Кризис 2 лет у детей комаровский: как справится с истериками (советы Комаровского)

Содержание

как справится с истериками (советы Комаровского)

У детей, начиная с двухлетнего возраста, обычно происходит так называемый кризис двух лет. Поведение малышей с этого момента резко меняется, они становятся более капризными, устраивают истерики по каждому, даже незначительному поводу, стремятся делать все самостоятельно, и любая просьба или пожелание встречается ими отрицательно. Продлиться этот период может вплоть до трех лет. В это время к ребенку приходит осознания себя как отдельной личности, и он пытается выражать собственную волю, именно с этим и связаны проявления у него негативизма и упрямства.

В каждом возрасте малыши переживают тот или иной вид кризиса. Что же ждет родителей двухлетнего ребенка?

Перед родителями стоит не простая задача: оказать поддержку крохе и не подавить в нем желание быть самостоятельным, но одновременно с этим не потерять свой авторитет в его глазах. Важно в таком возрасте донести до малыша, в каких случаях он уже может принимать решения сам, а когда еще нет.

Причины постоянных отказов ребенка

Уже в 2-3 года многие дети начинают осознавать себя как самостоятельную индивидуальность и говорят о себе уже в первом лице. Негативизм и своеволие – это самый простой и доступный метод для малыша, чтобы продемонстрировать окружающим свою самостоятельность. Используя отказ в виде «нет», «не буду», «не хочу», ребенок сообщает родителям, что у него появилось собственное мнение, которое необходимо учитывать.

Научившись отказывать, кроха определенный период времени не может прекратить это делать и продолжает постоянно говорить нет. Для него это подобно новой игрушке, с которой он не в состоянии расстаться, пока не наиграется. Единственный выход из ситуации для родственников – набраться как можно больше терпения. Нужно суметь передать ребенку то, что считаются с его мнением, и тогда со временем весь его негативизм сойдет на нет. Обычно, когда проходит кризис 2 лет, у детей наступает период спокойного развития (рекомендуем прочитать: полезные книги по воспитанию детей и об их психологии).

Правильная реакция на истерику

Часто неверная реакция родителя на истерические припадки ребенка провоцирует еще больший протест с его стороны. Основной метод, с помощью которого кроха пытается повлиять на взрослого и добиться желаемого – истерика. Она может сопровождаться не только криками и плачем, но и выбрасыванием игрушек и предметов, укусами, плеванием, а в некоторых случаях даже приступами удушья. Не проявив твердость однажды, родители тем самым дадут понять ребенку, что такой подход эффективен, и он начнет устраивать их все чаще. В будущем это опасно тем, что кроха станет манипулировать и использовать любовь родителей и их жалость в своих целях.

Истерика – часто сопровождает ребенка в период кризиса. Но, несмотря на это, если вы приняли решение отказать малышке, то стойте до конца, хотя так трудно устоять перед слезками

Важно понимать, что в период кризиса бурные припадки и чрезмерное упрямство вполне естественны для ребенка, и бывают они в той или иной степени у всех деток. Бить тревогу по этому поводу раньше времени не стоит. Обеспокоиться данным вопросом следует только тогда, когда кроха закатывает истерики по несколько раз в день, то есть истерическое поведение начинает носить уже постоянный характер.

Как бороться с истериками?

Истерики лучше научиться предотвращать, тем более сделать это намного проще, чем прекратить их. Ниже приведено несколько дельных советов:

  1. Можно прибегнуть к уговорам, и постараться доступно объяснить причины, по которым нельзя выполнить его требования.
  2. Переключение внимания. Отвлечь малыша или занять чем-то другим очень часто помогает выйти из трудной ситуации.
  3. Согласие. Если то, что требует ребенок безопасно для него и его здоровья, и не способно нанести вред окружающим, то родители могут согласиться исполнить желание крохи.

Однако стремиться к абсолютному послушанию, только для того, чтобы ребенок был послушным, вряд ли стоит. В тех случаях, когда предупредить истерику не удалось, и она все же началась, необходимо дать ребенку успокоится, при этом самим оставаться спокойными. Лучше всего не трогать кроху и на время оставить его в одиночестве. Таким образом, можно показать своему чаду, что такой метод не будет иметь успеха и ни к чему не приведет. Оставшись один, малыш быстрее прекратит крики и займется чем-то более увлекательным, а может сам выйдет на контакт с родителями.

Попробуйте отвлечь малыша, предложив ему что-нибудь интересное или задав неожиданный вопрос, ответ на который прост

Если ребенок продолжает истерить достаточно долго, стоит снова попробовать успокоить и пожалеть его или отвлечь внимание. Важно из-за припадка не уступить малышу и не сделать так, как он хочет. Надо оставаться последовательными, мудрыми и справедливыми при принятии решений – это верный способ справиться с истерическим крохой.

Должна ли быть у ребенка свобода выбора?

Как и любой взрослый человек, ребенок должен иметь право выбора. В период кризиса 2-3 лет формируются волевые качества малыша, и для нормального их становления, ему нужно осознавать свою самостоятельность в моменты принятия решений. Отказ в возможности выбирать может подорвать развитие уверенной и целеустремленной личности.

Однако полная свобода тоже не является наилучшим решением для деток в два – три года. Идеальный вариант – предоставлять крохе выбор с помощью вопросов с уловкой. Например, пусть он решит на какую площадку пойти гулять, или какую лопатку взять с собой: большую или маленькую и тому подобные повседневные мелочи.

Все дети сталкиваются с кризисом 2 лет или нет?

С подобным кризисом сталкиваются практически все дети, просто протекать он может совершенно по-разному, а его выраженность и интенсивность зависят от индивидуальных особенностей. Иногда кризисные проявления у ребенка могут быть настолько несущественными и кратковременными, что просто останутся незамеченными родителями.

Взрослые часто думают, что их дети проказничают. Но на самом деле ребенок подобным образом может выражать самостоятельность

Поведение в период кризиса полностью зависит от психологических изменений, становления личности как самостоятельной, проявлений своеволия и гордости за собственные достижения. Единственный случай, когда требуется помощь специалистов, это если у крохи, которому больше трех, отсутствуют перечисленные качества.

Рекомендации для родителей и родственников

Мамам и папам в период кризиса у ребенка могут быть очень полезны следующие советы, сделанные из каждодневных наблюдений:

  1. Не стоит относиться к кризису, как к чему-то негативному. Он является важным и невероятно полезным этапом в развитии и становлении крохи с психической точки зрения, а все его проявления в соответствующем возрасте нормальное явление. Результатом подавления их насильственным путем приведет к множеству проблем в будущем.
  2. Нужно всегда делать оценку поступка малыша, а не его самого. Важно, чтобы у ребенка было понимание того, что родители могут не одобрять и быть недовольны тем, как он поступил, но потерять любовь и доверие с их стороны невозможно. Именно из такой уверенности и должно исходить наказание.
  3. В ситуациях, когда кроха проявляет агрессию, например, дерется, кричит, кусается или щипается, разбрасывает игрушки, не надо отвечать агрессией со своей стороны (рекомендуем прочитать: что делать, если ребенок в 2 года дерется с родителями?). Гнев и злость – не самые лучшие союзники в решении проблем. Ребенку предстоит совершить важное открытие, заключающееся в том, что в мире существуют незыблемые постоянные вещи, которые не зависят от его чувств, например, материнская любовь. С этим знанием он станет намного меньше прибегать к крикам и истерическим приступам в будущем, чтобы отстоять свою точку зрения.
  4. Важную роль в установлении границ психического пространства малыша играют те запреты, с которыми он сталкивается. Любой запрет должен иметь под собой обоснование и в большинстве случаев быть связанными с безопасностью и здоровьем ребенка. Желательно, чтобы все взрослые, с которыми близко общается кроха, соблюдали выполнение этих запретов, несмотря на его капризы.
  5. То, какими будут последствия пережитого кризиса, зависит и от ребенка и от отношения родителей к происходящему.
Любовь родителей должна быть выше всех истерик. И даже если малыш ведет себя не правильно, любите его, а проступки объясняйте и помогайте ребенку справиться с этим нелегким периодом взросления

Достаточно полезным будет, если:

  • периодически позволять ребенку говорить «нет». Это является частью полноценного развития;
  • не кричать и не ругаться в присутствии малыша. Именно со своих родных кроха перенимает модель поведения;
  • стараться обходиться без частицы «не» при общении или сократить ее употребление к минимуму;
  • придерживаться умеренности в запретах и слове «нет».

Итоговые общие методы преодоления детского упрямства

Ниже перечислены варианты того, что может помочь справиться с упрямым малышом:

  1. Первое, что стоит предпринять – это попробовать отвлечь ребенка, переключив его внимание на то, что способно его заинтересовать. Это должно нести в себе более сильную эмоциональную или информационную нагрузку.
  2. Отлично выручает совместное дело. Стоит предложить сделать вдвоем то, что отказывается делать кроха. Важно разделить все поровну, например, подметая вместе крошки от печенья, малыш сметает их в кучу, а мама потом ее собирает в совок и выбрасывает, или наоборот.
  3. Игровая форма выполнения заданий. Если ребенок не хочет одеваться, можно представить, что одежда волшебная и сделает из него любимого героя, или если малыш отказывается куда-нибудь идти, можно превратить дорогу в поиски клада, который спрятан в пункте назначения или участвовать в гонках, кто первый доберется в нужное место (рекомендуем прочитать: как научить ребенка самостоятельно одеваться в 2-3 года?).
  4. Использование для напоминания наглядных средств, а именно рисунков, схем, записок и звуковых эффектов. К примеру, нарисовать какую одежду за какой надо одевать и поместить схему в коридоре, чтобы малыш всегда имел возможность смотреть на последовательность действий в процессе одевания.

Как говорит доктор Комаровский, кризисное время просто нужно пережить, набравшись сил и терпения. Важно понимать и уважать потребности и желания своего карапуза и быть для него достойным примером.

Клинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »

Поделитесь с друьями!

Кризис 2 лет у ребенка комаровский

Полное собрание материалов по теме: кризис 2 лет у ребенка комаровский от специалистов своего дела.

У детей, начиная с двухлетнего возраста, обычно происходит так называемый кризис двух лет. Поведение малышей с этого момента резко меняется, они становятся более капризными, устраивают истерики по каждому, даже незначительному поводу, стремятся делать все самостоятельно, и любая просьба или пожелание встречается ими отрицательно. Продлиться этот период может вплоть до трех лет. В это время к ребенку приходит осознания себя как отдельной личности, и он пытается выражать собственную волю, именно с этим и связаны проявления у него негативизма и упрямства.

В каждом возрасте малыши переживают тот или иной вид кризиса. Что же ждет родителей двухлетнего ребенка?

Перед родителями стоит не простая задача: оказать поддержку крохе и не подавить в нем желание быть самостоятельным, но одновременно с этим не потерять свой авторитет в его глазах. Важно в таком возрасте донести до малыша, в каких случаях он уже может принимать решения сам, а когда еще нет.

Причины постоянных отказов ребенка

Уже в 2-3 года многие дети начинают осознавать себя как самостоятельную индивидуальность и говорят о себе уже в первом лице. Негативизм и своеволие – это самый простой и доступный метод для малыша, чтобы продемонстрировать окружающим свою самостоятельность. Используя отказ в виде «нет», «не буду», «не хочу», ребенок сообщает родителям, что у него появилось собственное мнение, которое необходимо учитывать.

Научившись отказывать, кроха определенный период времени не может прекратить это делать и продолжает постоянно говорить нет. Для него это подобно новой игрушке, с которой он не в состоянии расстаться, пока не наиграется. Единственный выход из ситуации для родственников – набраться как можно больше терпения. Нужно суметь передать ребенку то, что считаются с его мнением, и тогда со временем весь его негативизм сойдет на нет. Обычно, когда проходит кризис 2 лет, у детей наступает период спокойного развития ( полезные книги по воспитанию детей и об их психологии).

Правильная реакция на истерику

Часто неверная реакция родителя на истерические припадки ребенка провоцирует еще больший протест с его стороны. Основной метод, с помощью которого кроха пытается повлиять на взрослого и добиться желаемого – истерика. Она может сопровождаться не только криками и плачем, но и выбрасыванием игрушек и предметов, укусами, плеванием, а в некоторых случаях даже приступами удушья. Не проявив твердость однажды, родители тем самым дадут понять ребенку, что такой подход эффективен, и он начнет устраивать их все чаще. В будущем это опасно тем, что кроха станет манипулировать и использовать любовь родителей и их жалость в своих целях.

Истерика — часто сопровождает ребенка в период кризиса. Но, несмотря на это, если вы приняли решение отказать малышке, то стойте до конца, хотя так трудно устоять перед слезками

Важно понимать, что в период кризиса бурные припадки и чрезмерное упрямство вполне естественны для ребенка, и бывают они в той или иной степени у всех деток. Бить тревогу по этому поводу раньше времени не стоит. Обеспокоиться данным вопросом следует только тогда, когда кроха закатывает истерики по несколько раз в день, то есть истерическое поведение начинает носить уже постоянный характер.

Как бороться с истериками?

Истерики лучше научиться предотвращать, тем более сделать это намного проще, чем прекратить их. Ниже приведено несколько дельных советов:

  1. Можно прибегнуть к уговорам, и постараться доступно объяснить причины, по которым нельзя выполнить его требования.
  2. Переключение внимания. Отвлечь малыша или занять чем-то другим очень часто помогает выйти из трудной ситуации.
  3. Согласие. Если то, что требует ребенок безопасно для него и его здоровья, и не способно нанести вред окружающим, то родители могут согласиться исполнить желание крохи.

Однако стремиться к абсолютному послушанию, только для того, чтобы ребенок был послушным, вряд ли стоит. В тех случаях, когда предупредить истерику не удалось, и она все же началась, необходимо дать ребенку успокоится, при этом самим оставаться спокойными. Лучше всего не трогать кроху и на время оставить его в одиночестве. Таким образом, можно показать своему чаду, что такой метод не будет иметь успеха и ни к чему не приведет. Оставшись один, малыш быстрее прекратит крики и займется чем-то более увлекательным, а может сам выйдет на контакт с родителями.

Попробуйте отвлечь малыша, предложив ему что-нибудь интересное или задав неожиданный вопрос, ответ на который прост

Если ребенок продолжает истерить достаточно долго, стоит снова попробовать успокоить и пожалеть его или отвлечь внимание. Важно из-за припадка не уступить малышу и не сделать так, как он хочет. Надо оставаться последовательными, мудрыми и справедливыми при принятии решений — это верный способ справиться с истерическим крохой.

Должна ли быть у ребенка свобода выбора?

Как и любой взрослый человек, ребенок должен иметь право выбора. В период кризиса 2-3 лет формируются волевые качества малыша, и для нормального их становления, ему нужно осознавать свою самостоятельность в моменты принятия решений. Отказ в возможности выбирать может подорвать развитие уверенной и целеустремленной личности.

Однако полная свобода тоже не является наилучшим решением для деток в два — три года. Идеальный вариант — предоставлять крохе выбор с помощью вопросов с уловкой. Например, пусть он решит на какую площадку пойти гулять, или какую лопатку взять с собой: большую или маленькую и тому подобные повседневные мелочи.

Все дети сталкиваются с кризисом 2 лет или нет?

С подобным кризисом сталкиваются практически все дети, просто протекать он может совершенно по-разному, а его выраженность и интенсивность зависят от индивидуальных особенностей. Иногда кризисные проявления у ребенка могут быть настолько несущественными и кратковременными, что просто останутся незамеченными родителями.

Взрослые часто думают, что их дети проказничают. Но на самом деле ребенок подобным образом может выражать самостоятельность

Поведение в период кризиса полностью зависит от психологических изменений, становления личности как самостоятельной, проявлений своеволия и гордости за собственные достижения. Единственный случай, когда требуется помощь специалистов, это если у крохи, которому больше трех, отсутствуют перечисленные качества.

Рекомендации для родителей и родственников

Мамам и папам в период кризиса у ребенка могут быть очень полезны следующие советы, сделанные из каждодневных наблюдений:

  1. Не стоит относиться к кризису, как к чему-то негативному. Он является важным и невероятно полезным этапом в развитии и становлении крохи с психической точки зрения, а все его проявления в соответствующем возрасте нормальное явление. Результатом подавления их насильственным путем приведет к множеству проблем в будущем.
  2. Нужно всегда делать оценку поступка малыша, а не его самого. Важно, чтобы у ребенка было понимание того, что родители могут не одобрять и быть недовольны тем, как он поступил, но потерять любовь и доверие с их стороны невозможно. Именно из такой уверенности и должно исходить наказание.
  3. В ситуациях, когда кроха проявляет агрессию, например, дерется, кричит, кусается или щипается, разбрасывает игрушки, не надо отвечать агрессией со своей стороны ( что делать, если ребенок в 2 года дерется с родителями?). Гнев и злость — не самые лучшие союзники в решении проблем. Ребенку предстоит совершить важное открытие, заключающееся в том, что в мире существуют незыблемые постоянные вещи, которые не зависят от его чувств, например, материнская любовь. С этим знанием он станет намного меньше прибегать к крикам и истерическим приступам в будущем, чтобы отстоять свою точку зрения.
  4. Важную роль в установлении границ психического пространства малыша играют те запреты, с которыми он сталкивается. Любой запрет должен иметь под собой обоснование и в большинстве случаев быть связанными с безопасностью и здоровьем ребенка. Желательно, чтобы все взрослые, с которыми близко общается кроха, соблюдали выполнение этих запретов, несмотря на его капризы.
  5. То, какими будут последствия пережитого кризиса, зависит и от ребенка и от отношения родителей к происходящему.

Любовь родителей должна быть выше всех истерик. И даже если малыш ведет себя не правильно, любите его, а проступки объясняйте и помогайте ребенку справиться с этим нелегким периодом взросления

Достаточно полезным будет, если:

  • периодически позволять ребенку говорить «нет». Это является частью полноценного развития;
  • не кричать и не ругаться в присутствии малыша. Именно со своих родных кроха перенимает модель поведения;
  • стараться обходиться без частицы «не» при общении или сократить ее употребление к минимуму;
  • придерживаться умеренности в запретах и слове «нет».

Итоговые общие методы преодоления детского упрямства

Ниже перечислены варианты того, что может помочь справиться с упрямым малышом:

  1. Первое, что стоит предпринять — это попробовать отвлечь ребенка, переключив его внимание на то, что способно его заинтересовать. Это должно нести в себе более сильную эмоциональную или информационную нагрузку.
  2. Отлично выручает совместное дело. Стоит предложить сделать вдвоем то, что отказывается делать кроха. Важно разделить все поровну, например, подметая вместе крошки от печенья, малыш сметает их в кучу, а мама потом ее собирает в совок и выбрасывает, или наоборот.
  3. Игровая форма выполнения заданий. Если ребенок не хочет одеваться, можно представить, что одежда волшебная и сделает из него любимого героя, или если малыш отказывается куда-нибудь идти, можно превратить дорогу в поиски клада, который спрятан в пункте назначения или участвовать в гонках, кто первый доберется в нужное место ( как научить ребенка самостоятельно одеваться в 2-3 года?).
  4. Использование для напоминания наглядных средств, а именно рисунков, схем, записок и звуковых эффектов. К примеру, нарисовать какую одежду за какой надо одевать и поместить схему в коридоре, чтобы малыш всегда имел возможность смотреть на последовательность действий в процессе одевания.

Как говорит доктор Комаровский, кризисное время просто нужно пережить, набравшись сил и терпения. Важно понимать и уважать потребности и желания своего карапуза и быть для него достойным примером.

В один прекрасный день мама полутора-двухлетнего малыша вдруг понимает, что ее чадо достигло переходного возраста. Чудесный, послушный малыш вдруг превратился в маленького монстра. С ним невозможно договориться, капризы возникают несколько раз в день по поводу и без повода, переключить внимание и отвлечь, как прежде, уже не удается…

Эта тема постоянно всплывает в конференции “Ребенок от 1 до 3”. Мамы жалуются на своих неуправляемых чад:

Чувствую полную беспомощность. Я не могу справиться со своим ребенком.
Мы не ходим на горшок, не ходим гулять, потому как на улице у нас жуткие истерики и гулять нам не нравится. У нас нет ни одной целой игрушки, мы все поломали, я уже не покупаю ничего, потому что обидно деньги выкидывать – кубики валяются везде с оторванными картинками, сил нет их собирать…
Мы не укладываемся спать днем, а если засыпаем, то около 5 часов, потом не уложишь ночью…
Приучить его к чему-либо: к еде, порядку, к тому, чтобы не обижать свою сестренку невозможно.
Мы не слушаем колыбельных, как только я начинаю петь, он плачет и пытается убежать, книжки только рвет, сказки тоже не слушает…

Его нельзя ничем отвлечь, любые попытки переключить на какие-то другие занятия приводят к ужасной истерике, валянию по полу и разбрасыванию всего, что под руку попадется… (ЧерниКа)

Бьет всех, капризничает, ложится на пол, чуть что не так. Стараюсь не обращать внимания, приласкать его лишний раз, но бить никого не позволяю, шлепаю легонько по ручкам, а он смеется и продолжает в том же духе. (Нюша)

Без истерик не проходит ни дня. Домой с прогулки почти всегда возвращаемся волоком, валяясь по полу в подъезде… Очень неприятно, но после 10 минут уговоров приходится тащить. (Эхомама)

Проявления истерики могут быть самые разные. От демонстративного лежания на полу, криков, топанья ногами до битья окружающих, швыряния вещей и ломания игрушек. Поводов для них тоже масса, причем взрослым они часто кажутся ничтожными или абсурдными. Например, ребенку вдруг хочется молока, которого в доме нет, поздним вечером; или он хочет ехать именно на грузовом лифте, а пришел пассажирский. Подчас требования ребенка совершенно невыполнимы.

Мамы начинают ломать голову: что же послужило причиной дурного поведения? Что было упущено в воспитании?

Похоже, накапливается какое-то напряжение, которое выплескивается наружу таким вот образом. (Эхомама)
Некоторые “истерики”, на мой непрофессиональный взгляд, вызваны тем, что ребенку некуда сбросить свою энергию, просто “побеситься”. (Irkin)
Может быть, мы уделяли старшей слишком много внимания, если такое бывает. (Натали)

Как правило, мамы напрасно казнят себя. Причина ухудшения поведения в другом: малыш вступает в переходный возраст, осваивает новую для себя систему отношений с внешним миром. В этом возрасте усиливается стремление к самостоятельности, желание справляться с простыми задачами без помощи родителей. Безусловно, такое желание надо приветствовать. Но издержкой этого периода являются истерики, когда ребенку кажется, что его личность ущемляют.

Если чего-то хочет, а ей этого не дать – корчит рожицу и начинает дикий плач и пихание, которые одномоментно прекращаются, если уступить. Я пока уступаю или пытаюсь отвлечь (все труднее получается). Но ужасно боюсь, что она привыкнет, что при помощи такого воя можно получить все. (Анка)

Опасения этой мамы не беспочвенны. Психологи утверждают, что в возрасте полутора-двух лет ребенок начинает исследовать границы дозволенного. И эти границы ему нужны, без них он перестает чувствовать себя в безопасности. Приведу фрагмент из статьи “Этот ужасный манипулятор” из журнала “Эго”.

“Младенец пробует взаимодействовать с миром и наблюдает результаты. Если реакция внешней среды повторяется несколько раз, она фиксируется памятью как нормальная. В дальнейшем, пытаясь убедиться в собственной безопасности, малыш тянет за привычные веревочки и ждет привычных результатов. Это и есть для него знак того, что все в порядке. Со временем ребенок ДОЛЖЕН сталкиваться с сопротивлением окружающей среды. Не получая сопротивления, он подсознательно чувствует, что что-то не так. В конце концов, воспринимает это как своего рода опасность. Важно понять, что малыш, бьющийся в истерике и чего-то требующий, вовсе не нацелен на результат. Его проблема в том, что он нуждается в сопротивлении окружающих, чтобы испытать чувство безопасности, но не способен осознать и самостоятельно решить эту проблему”.

Сознательно или несознательно родители ищут пути выхода из кризисной ситуации. Рецепты у каждого свои. Одни закрывают ребенка в детской с рекомендацией подумать своим поведением, или просто уходят в другую комнату, давая ему понять, что аудитории у него нет. Некоторым детям, чтобы успокоиться, нужен строгий родительский окрик. Очень действенным бывает объяснение того, что чувствует ребенок, но еще не умеет выразить словами: “Я понимаю, ты устал, сердишься…”

Мы терпеливо “вдалбливали”, что без крика получить желаемое – гораздо больше шансов, нежели закатывать истерику. Дети не глупее нас – логика им вполне доступна.
Ребенок сам не может справиться с ситуацией, и от бессилия рыдает и падает на пол. А если еще и родители на него кричат, то это совсем делу не помогает.
Пробуйте договариваться на равных. Смотрите на малыша не “сверху вниз”, а присядьте рядышком: “Давай подумаем вместе, что нам делать”. (Marie)

Пока дело не дошло до истерики и ребенок хоть как-то реагирует на слова, я говорю: “Ты плачешь, а я никак не могу понять, что ты хочешь. И от этого расстраиваюсь. Успокойся и скажи, и мы подумаем вместе, что можно сделать”. (Irkin)

А если истерика все-таки началась? Что предпринять, чтобы помочь ребенку с ней справиться?

Многим мамам не удается ничего придумать, и они предпочитают уступить, лишь бы он замолчал. Это самый опасный путь. Он ведет к тому, что ребенок постепенно становится неуправляемым, привыкая всего добиваться криком. Родителям следует четко определить список разрешенных и запрещенных вещей, и всегда придерживаться однажды установленного запрета. Приведу еще одну цитату из вышеупомянутой статьи:

“Один раз уступив незаконному требованию, поддавшись чувству жалости, вины или просто потому, что так проще, вы даете вашему малышу впервые почувствовать реальную власть над вами. Нормальный человеческий контакт возможен только “по горизонтали”, между равными, уважающими друг друга людьми”.

Очень часто в конфликтной ситуации мама старается отвлечь внимание ребенка на что-то другое. Однако такой способ с подросшим ребенком становится все менее эффективным, а психологи считают его не самым удачным:

“Не пытайтесь отвлечь и “уболтать” ребенка, устроившего истерику. Этим вы лишь откладываете проблему, но не решаете ее. Ваш малыш должен испытать “момент истины”, поняв, что такой способ взаимодействия с окружающим миром не годится”.

Но как же все-таки поступать родителям маленького тирана? Прежде всего нужно взять себя в руки и постараться не раздражаться. Ваш голос должен быть спокойным и убедительным. Не стоит в момент разыгравшихся страстей пускаться в длинные объяснения, пытаясь достучаться до сознания и совести малыша. Даже взрослый в раздражении не способен действовать сознательно. Твердо и простыми словами объясните ребенку, почему вы не будете выполнять его требование. Но если вы видите, что истерика усиливается, просто выйдите из комнаты, не вступая в дальнейшие разговоры. Через некоторое время ребенок успокоится и возобновит общение с вами. Лучше дождаться, пока он сделает это сам. Некоторые дети в особо запущенных случаях воспринимают то, что взрослый начал общение первым, как капитуляцию, и истерика может начаться сначала. Но и выглядеть неприступными тоже не стоит.

И последний совет психолога:
“Самое главное – поверить в то, что ваш ребенок и в самом деле суверенная личность и имеет равные с вами права… но не большие!”

Анна Миняева (Эхомама)

Авторская статья

x

Вам понравилась статья?

Оцените статью

Обсуждение

Каждый возраст у ребенка вносит какие-то новинки в его поведение. У нас к трем годам в один момент изменилось поведение, появилась агрессия в действиях, капризы не хочу-не буду. Невропатолог нам порекомендовала успокаивающий мармелад зайчонок, на основе натуральных соков и витаминов для растущего организма и психики ребенка. Курс приема 2 недели, не вызывает сонливости. Результат нас порадовал, ребенок стал спокойнее, прекратились капризы. Пытаемся адаптироваться к его переходному возрасту.

У малышей каждый год кризис, они растут, узнают много нового и для них тоже тяжело все это проходить. Нужно быть лояльней к своему малышу.

Интересная статья, попробую этот медод, тоже со своим двухлетним сыном боремся:) кое-что интересное почерпнула для себя из этой статьи.

Уговоры в 1,5-2 года не действенны. Дети в этом возрасте еще мало что понимают. На мой взгляд! У нас так все явно не проявляется, но все же бывают моменты, когда сынуля криком и плачем пытается добиться своего, когда я говорю четкое НЕТ! он начинает орать, может игрушкой броситься. В этом случае я либо ухожу, либо врезаю по попе, так чтобы запомнил на долго. Последний метод действует на УРА! По-моему главное помнить, что родители, в частности папа, лидеры или предводители, а малыш это малыш, которого они защищают и оберегают.

У моей дочурочки этот период начался всего 1,5 мес.назад.Истерик как таковых у нас нет,ЗАТО кусаемся,бросаемся подручными предметами,деремся и топаем ножкой, когда нас что-то не устраивает!Мы живем с бабушкой мужа, и ей,бедняжке,достается больше других, а т.к. возраст у нее достаточно преклонный, она очень сильно обижается, и порой склонна считать, что это я учу ребенка драться с ней и не слушаться. И бабушка, и свекровь склонны считать, что я чересчур мягка с малышкой, т.к. не бью ее, а стараюсь объяснить словами, что в ее поведение плохого, что оно меня расстравивает.Но самое главное, что когда дочка находится с кем-нибудь из нас наедине, то ведет себя превосходно.Единственный непрерикаемый авторитет и ее любимец – это папа,любое его слово выполняется сразу же, т.к. спорить с папой бесполезно, и это моя хитруля усвоила прекрасно.Я согласна с предыдущими высказываниями, что только терпение, любовь,понимание, а где-то настойчивость и даже строгость могут помочь пережить этот и последующие возрастные кризисы.

02.12.2008 15:52:49, Светлана

Прием

20.10.2008 13:35:56, RitaMarinich

Жизнь стала просто невыносимой. Я работаю и хотелось бы использовать время общения со своим малышом (2 года и 3 месяца) максимально эффективно и позитивно. Но… Вчерашний день прошел так, что я в отчаянии решилась искать совета в сети. Кое-что нашла, попробую, посмотрю… У нас кризис проявляется во всем! (действительно надеюсь, что это кризис, а не проблемы неврологического характера). Пил сок, выпил сколько хотел – остальное вылил на ковер, чашку тут же бросил. Поел, насытился, потом стал жевать и выплевывать вокруг себя. Я сказала: “Не хочешь есть – иди с кухни!”. Потом, выходя на прогулку, отказался одевать теплую куртку, тут я уступила, одела 2 свитера и легкую курточку. Пошли в магазин покупать брюки. Я спрсила: “Эти нравятся?” Он мне: “Нет”, я предложила другие – ответ тот же, потом третьи, он разрыдался и пришлось пулей вылететь из магазина, истерика усилилась тем, что он хотел съехать со 2 этажа на эскалаторе, а так как я боюсь высоты, мы пошли пешком. Орал как резанный всю дорогу домой. Я купила ему в киоске машинку, чтоб хоть как-то успокоить, так как стало его уже жаль. Понимаю, что не правильно… Вечером снова баловался, запустил мне игрушкой в лоб, папа его наругал и поставил в угол. Он плакал, вроде бы раскаялся, но когда его пожалели и простили, снова стал бросаться игрушками и делать назло все, за что его ругают. Мы поставили его в угол и ушли из комнаты. Он орал, стучал ногами по шкафу и стенам, потом вроде перестал бушевать и просто выл. Мне стало его так жаль! Я вошла в комнату, он лежал на своей любимой мягкой игрушке и просто выл! Весь красный и нервный. Я погладила его по спине, пожалела и сказала: “Пойдем мириться с папой”. Мы пошли, он обнимал папу и целовал, пока тот не изъявил желания мириться. Когда вроде бы все помирились, он снова стал баловаться. Он даже писяет в штаны назло, при том, что нормально умеет ходить на горшок! это длится уже давно, причем бывают дни, когда он идеальный ребенок, а бывают – когда вот такой вот монстрик! Не знаю, может мои методы воспитания плохи (а я иногда н6е выдерживаю и шлепаю его, но в основном – уговариваю, объясняю почему “нельзя”), может я непоследовательна, тем более, что всегда найдется кто-то, кто пожалеет (живем с бабушкой и дедушкой). А, может, просто его нужно лечить?!!!! Он до сих пор говорит очень плохо, все старается повторять , но слова получаются непонятными. А недавно появился еще один камень преткновения: все “запретные” вещи мы прятали на верхних полках шкафа, пока для него недосягаемых, так он додумался брать табурет из кухни и карапкаться к цели посредством этого табурета. Надеюсь, что это кризис и все скоро закончится. А если нет?

20.10.2008 13:32:21, RitaMarinich

статья утешила чуть-чуть,но я в шоке,моему сыну1,1,а уже даёт жару(не рановато ли??????)

16.10.2008 23:05:46, варваа

Статья замечательная, и для меня своевременная тоже!
Но хочу в дополнение вышесказанному добавить, следующее: надо самим мамочкам находить равновесие! Чтобы адекватно реагировать на эмоциональные всплески детей! А для этого нам необходимы бассейны, фитнесы и прочее!
Все! Бегу покупать абонемент в бассейн и вечерами, по возвращению мужа с работы, бежать плавать – приводить нервную систему в порядок! Всем успеха!

На Западе это называется terryble two – ужасные два. КОгда я впервые услышала об этом от приятельницы, удивилась. Теперь уже знаю по себе 🙂 Сыну два, но столкнулись с этим “ужасом” месяца четыре назад.
Переживаемо!
Спасибо за статью!

10.10.2008 19:26:31, olga

Да уж. Проблема из проблем. Нашему Егорушке 2,5. Началось…И все бы ничего, если бы бабуля не бросалась в крайности. То начинает успокаивать его безосновательные истерики, то готова “всыпать” практически ни за что. Ребенок в панике, не знает как с кем себя вести – с одной стороны бабуля, с которой проходят подобные “номера”, которая идет у него на поводу, с другой мы (родители), пытающиеся воспитать человека. Чем дальше – тем страшнее. Слезы лить в мужнину жилетку устала (ребенка жалко), раздражение накапливается, нервы сдают. Надеюсь – это временное. Все устаканится.

Лудше всего жить отдельно , тогда и проблем таких не будет,конечно есть : ” негде” ,”дорого” и др., но дальше только хуже будет и по другим вопросам воспитания и Вы никогда не станете настоящей семьей , если не научитесь быть отдельной , самостоятельной семьей. По статье – будем применять!

29.04.2008 16:48:40, Наталья

.

Комментировать статью “Кризис двухлетнего возраста”

Написано в литературе про этоот кризис трех лет немало, но когда это происходит у тебя на глазах, то тема актуализируется до невозможности.
Если честно, то кризис этот начался у нас примерно в 2,5 года. Даже к психологу свою Сашку водила. Психолог сказала, что если какие-то проблемы и есть, то они явно не в ребенке, а ребенок развит не по возрасту, уже и ролевые игру у нее появились и вообще много знает-умеет.
Да, я с ней занималась много. Теперь, правда бросила, так как теперь она сама диктует, что хочет делать. А проблема в том, что моя старшая дочка 3 лет от роду пытается строить всю семью, а у меня силы воли (терпения или упрямства, наконец) оказалось меньше, чем у нее.
“Молоко прекрасное, но оно не красное…” – и вопли чуть что.
“Давай поменяю тебе постельное белье” – “Нет!!! Пусть грязное!!!”
Спасаемся только логическими объяснениями, но их не всегда хотят слушать…. Доходит просто до смеха: когда Саше уже не хочется ссорится, то она мне говорит, вместо того, чтобы со мной согласиться – “А ты меня не спрашивай!” – то есть принцип “все равно не сдамся”.
И еще для нее проблема извиниться, аже когда знает, что не права и виновата, прямо видно, что извиняться для нее – как по углям босиком. Я этого не понимаю, я сама не такая, если не права всегда извиниюсь и запросто признаю свою вину, мне даже легче от этого, а тут такая то ли гордыня, то ли что это??
Это при том, что мы с ней как с полноправной личностью обращались всегда и интересы-пожелания учитывали, но, видимо разбаловали таки… А как у вас????
Какие методы воспитания – объяснения???
И еще – про наказания…. У нас практически нет наказаний, разве что игнорируем ее крики.

Оценка 3.5 проголосовавших: 34

истерики по любому поводу, советы Комаровского

Многие родители сталкивались  с  таким явлением, как детские истерики. В каждом возрасте они проявляются по-разному и причины их различны. Но в любом случае страдают все члены семьи, включая самого младшего.

К 2-3 годам малыш учится проявлять свое «Я», становится личностью со своими желаниями и потребностями. Когда начинается возрастной кризис, пик которого приходится на 2,5 — 3 года, родители перестают узнавать своего ребенка. Их любимое чадо становится неуправляемым: устраивает истерики по любому поводу, на улице и дома.

Почему так происходит?

Во-первых, маленький ребенок с потрясающей скоростью приобретает новые навыки и умения, познает окружающий мир со всеми его законами и парадоксами. Детская психика не успевает подстраиваться под многочисленные изменения в жизни, и в итоге случаются приступы истерики.

Во-вторых, дети такого возраста уже имеют свои желания, но не всегда умеют их выразить, а тем более обосновать. Очень часто возникает столкновение интересов взрослых и ребенка, при этом ребенок начинает плакать или злиться, считая, что его ущемляют как личность. Таким способом, через протест Кроха  показывает взрослым свою автономность.

Причины детских истерик также зависят от многих факторов

  • нет возможности иного выражения чувств;
  • привлечение внимания;
  • сильное желание заполучить что-либо;
  • усталость, голод;
  • стремление походить на взрослых;
  • плохое самочувствие, болезнь;
  • чрезмерная строгость или наоборот, слишком сильная опека взрослых;
  • отрыв от интересной игры;
  • особенности нервной системы.

Действия родителей

От реакции взрослого очень многое зависит в этот период. В первую очередь родителям важно уяснить: такое поведение считается абсолютно нормальным явлением для данного возраста. Малыш начинает осознавать, что мир крутится не только вокруг него, и порой не желает с этим мириться. В результате проявляются вспышки гнева, агрессии, протест, злость.

Эмоциональная обстановка в семье играет очень важную  роль в дальнейшем развитии маленького человека. Родители, осознанно или нет, принимают различные меры, чтобы это прекратилось. Кто-то оставляет малыша одного в комнате, кто-то пытается успокоить его объяснениями. Популярным способом является переключение внимания, но психологи не рекомендуют к нему прибегать. Таким образом, проблема не решается, а откладывается.

Несколько рекомендаций родителям:

  1. Нельзя подавлять проявление детских эмоций, ведь это необходимо для дальнейшего психологического развития;
  2. Критике можно подвергать поступки ребенка, но не личность в целом. Малыш должен быть уверен, что любовь родителей остается, несмотря ни на что;
  3. Нельзя отвечать агрессией на детский гнев и припадки. Кроха должен понимать, что такое поведение не может изменить мир;
  4. Запреты должны быть обоснованы и постоянны.

Советы доктора Комаровского

Известный педиатр, Евгений Комаровский, к советам которого прислушивается огромное количество родителей, как в России, так и за ее пределами, советует  научиться отличать капризы от истерики.

Капризы ребенка, это выражение желаний «хочу — не хочу», а истерика – это проявление неадекватного поведения. Во втором случае малыш не может объяснить чего хочет, так как его речь еще может быть не сформирована полноценно.

Доктор Комаровский утверждает, что ребенок устраивает подобные сцены только перед теми людьми, которые к ним чувствительны. Дети быстро понимают, кто управляем, а кто нет. Например, если мама или бабушка бежит к нему при первых признаках негодования, а папа не реагирует или уходит, то такое будет повторяться только при маме или бабушке. Малыш видит, что его истерика способна изменить поведение или решение некоторых членов семьи, поэтому будет повторять данный способ достижения желаемого снова и снова. В подобных случаях важно заботиться о безопасности ребенка. В истерическом состоянии он может непроизвольно покалечиться.

Очень важно исключить болезни, которые могут провоцировать такое состояние. Среди недугов, приводящих к истерикам, выделяются анемия, дерматит, нарушение обмена кальция и магния. Поэтому консультация педиатра не повредит.

Метод игнорирования считается самым оптимальным в борьбе с неконтролируемым припадком. Но игнорировать надо не ребенка, а его поведение. Следует продолжать разговаривать в спокойном тоне, не обращая внимание на крики. Можно уйти из зоны видимости ребенка, показать свою незаинтересованность подобным поведением. Доктор Комаровский положительно отзывается и о методе «тайм-аута» (метод угла), который после двух лет можно понемногу применять.

Необходимо также учитывать, что взаимоотношения в семье имеют  большое  значение в преодолении кризиса. Если ребенок с младенчества привык, что при каждом писке к нему устремляются все члены семьи, делая его центром вселенной, то он будет так же  поступать и в более старшем возрасте. Если мама и папа общаются на повышенных тонах, то и для их чада подобная форма общения будет считаться нормальной. Поэтому важно показать  своим примером, как можно спокойно решить все конфликты.

И самое главное, что должны помнить родители такого малыша: все это временно. Нужно лишь попытаться понять своего малютку и любить его. Любой кризис заканчивается очередным этапом взросления. Маленький человек научится по-новому смотреть на окружающий его мир, а взрослые приобретут бесценный опыт в воспитании.

Больше информации по теме:

Кризис 2 лет у ребенка комаровский

Многие родители наверняка знают, что у детей бывают кризисы разных возрастов. Больше всего взрослые боятся переломных трех лет, но не все догадываются, что перед этим им нужно пережить и двухлетний рубеж своего карапуза.

Такой период характеризуется для крохи первыми попытками к самостоятельности, но со многими вещами он еще не может справиться. Поэтому лучшей реакцией считает привычную для себя истерику. Мы дадим несколько советов, как можно справиться с маленьким бунтарем.

Читай также: Всемирный день счастья: что делает детей счастливыми

Не хочу!

Ситуация: Любимый творожок на завтрак оказывается на полу, малыш бросает на пол тарелку-чашку-ложку. «Не хочу, не буду!» становится его любимым выражением.

Совет родителям: Запаситесь терпением. Если ребенок не хочет творожок сейчас, не переживайте: рано или поздно он проголодается и с аппетитом съест любую еду. Такое поведение объясняется опять-таки попытками к самостоятельности. Разрешите ему принимать некоторые решения (но не очень важные). Сейчас крохе нужно дать почувствовать свою важность, некоторое равноправие в семье.

Купи мне!

Малыш не ждет, что взрослые будут выполнять все его просьбы: ему нужны четкие границы, нормы и правила, которых необходимо придерживаться

[1]

Ситуация: Истерика в магазине с катанием по полу и криками: «Купи мне машинку!». Вы уже почти поддались на эти слезы, лишь бы ребенок упокоился. НО: остановитесь! Так малыш решит, что истерики действуют, и таким образом Вами можно манипулировать.

Совет родителям: Не реагируйте на подобное поведение своего чада. Если он устроил истерику в магазине, отойдите от него на два шага и делай вид, что ничего не замечаете. Не поддавайтесь, даже если «концерт» будет длиться очень долго. По его окончанию продолжайте делать запланированные ранее покупки. Дома обязательно проведите с малышом беседу, объясните, что не будете покупать ему игрушки только потому, что он кричит.

Читай также: Ребенок не отпускает на работу: что делать?

Я злюсь!

Ситуация: Карапуз начинается ужасно злиться, когда Вы запрещаете ему бить машинкой по телевизору (хватать кота за хвост, бросать игрушкой в стену). Он кричит, разбрасывает игрушки. В нём появляется очень много злости.

Совет родителям: Здесь очень важно вести себя спокойно, доходчиво объяснив ребенку, что телевизор может сломаться, если по нему бить игрушкой, и тогда он не сможет смотреть мультфильмы. Избегайте фраз «потому что так надо», «нет, значит нет». В таком возрасте ему нужны детальные объяснения. Кстати, предложения лучше строить без частицы «не». Вместо «не делай» лучше сказать «давай вместе почитаем книгу».

Не хочу спать!

Совет родителям: Кроха не пытается сделать Вам назло. Ему просто нужно выплеснуть энергию. Это вполне нормальное поведение для такого возраста. Поэтому постарайтесь активно играть с ним на протяжении дня. Ежедневные прогулки на свежем воздухе должны длиться минимум два часа. И не забывайте о подвижных играх.

Все равно я буду!

Ситуация: Вы много раз запрещали своему чаду залезать на стул или на лестницу на детской площадке, но он все равно это делает. Такое впечатление, что по полу ему ходить совершенно не интересно.

Совет родителям: Не кричите и не запрещайте ребенку все подряд. Лучше разрешите ему несколько «недозволенных» забав, но при определенных условиях. Например, «ты можешь залезать на стул, когда мама или папа рядом и могут тебя подхватить, если ты вдруг упадешь». Всегда будьте последовательными и чередуйте запреты и «зелёный свет».

Читай также: Как справиться с непослушным ребенком: полезные советы

Это мое! 

Ситуация: В ребенке проснулся собственник. Он не хочет делиться с детьми в песочнице, а на Вашу просьбу сделать это, кроха только кричит «Не дам!» и прячет заветную лопатку за спину.

Совет родителям: Не заставляйте малыша делиться своими любимыми игрушками. В таком возрасте он очень ревностно относится к своим вещам и не понимает, почему он должен ими делиться. И ничего плохого в этом нет. Просто родителям нужно запастись терпением и подождать, пока кроха сам захочет «поделиться с ближним».

Двухлетний ребенок нуждается в четких границах

В два года малыш совсем не ждет, что взрослые будут выполнять все его просьбы. Наоборот – ему нужны четкие границы, нормы и правила, которых необходимо придерживаться. Если идти на поводу у своего чада, то у него сложится впечатление, что родители слабые и на них нельзя положиться.

Как Земля стоит на трех китах, так и преодоление кризиса двух лет на трёх основных  правилах: не злоупотребляйте словом «нет», не поддавайтесь на слезы и крики (Ваше «нет» должно значить только «нет»), не кричите при ребенке (старайтесь контролировать свое поведение, будьте образцом для крохи). 

Читай также: 4 типа воспитания: кем станет девочка во взрослой жизни?

Многие родители наверняка знают, что у детей бывают кризисы разных возрастов. Больше всего взрослые боятся переломных трех лет, но не все догадываются, что перед этим им нужно пережить и двухлетний рубеж своего карапуза.

Такой период характеризуется для крохи первыми попытками к самостоятельности, но со многими вещами он еще не может справиться. Поэтому лучшей реакцией считает привычную для себя истерику. Мы дадим несколько советов, как можно справиться с маленьким бунтарем.

Читай также: Всемирный день счастья: что делает детей счастливыми

Не хочу!

Ситуация: Любимый творожок на завтрак оказывается на полу, малыш бросает на пол тарелку-чашку-ложку. «Не хочу, не буду!» становится его любимым выражением.

Совет родителям: Запаситесь терпением. Если ребенок не хочет творожок сейчас, не переживайте: рано или поздно он проголодается и с аппетитом съест любую еду. Такое поведение объясняется опять-таки попытками к самостоятельности. Разрешите ему принимать некоторые решения (но не очень важные). Сейчас крохе нужно дать почувствовать свою важность, некоторое равноправие в семье.

Купи мне!

Малыш не ждет, что взрослые будут выполнять все его просьбы: ему нужны четкие границы, нормы и правила, которых необходимо придерживаться

[1]

Ситуация: Истерика в магазине с катанием по полу и криками: «Купи мне машинку!». Вы уже почти поддались на эти слезы, лишь бы ребенок упокоился. НО: остановитесь! Так малыш решит, что истерики действуют, и таким образом Вами можно манипулировать.

Совет родителям: Не реагируйте на подобное поведение своего чада. Если он устроил истерику в магазине, отойдите от него на два шага и делай вид, что ничего не замечаете. Не поддавайтесь, даже если «концерт» будет длиться очень долго. По его окончанию продолжайте делать запланированные ранее покупки. Дома обязательно проведите с малышом беседу, объясните, что не будете покупать ему игрушки только потому, что он кричит.

Читай также: Ребенок не отпускает на работу: что делать?

Я злюсь!

Ситуация: Карапуз начинается ужасно злиться, когда Вы запрещаете ему бить машинкой по телевизору (хватать кота за хвост, бросать игрушкой в стену). Он кричит, разбрасывает игрушки. В нём появляется очень много злости.

Совет родителям: Здесь очень важно вести себя спокойно, доходчиво объяснив ребенку, что телевизор может сломаться, если по нему бить игрушкой, и тогда он не сможет смотреть мультфильмы. Избегайте фраз «потому что так надо», «нет, значит нет». В таком возрасте ему нужны детальные объяснения. Кстати, предложения лучше строить без частицы «не». Вместо «не делай» лучше сказать «давай вместе почитаем книгу».

Не хочу спать!

Совет родителям: Кроха не пытается сделать Вам назло. Ему просто нужно выплеснуть энергию. Это вполне нормальное поведение для такого возраста. Поэтому постарайтесь активно играть с ним на протяжении дня. Ежедневные прогулки на свежем воздухе должны длиться минимум два часа. И не забывайте о подвижных играх.

Все равно я буду!

Ситуация: Вы много раз запрещали своему чаду залезать на стул или на лестницу на детской площадке, но он все равно это делает. Такое впечатление, что по полу ему ходить совершенно не интересно.

Совет родителям: Не кричите и не запрещайте ребенку все подряд. Лучше разрешите ему несколько «недозволенных» забав, но при определенных условиях. Например, «ты можешь залезать на стул, когда мама или папа рядом и могут тебя подхватить, если ты вдруг упадешь». Всегда будьте последовательными и чередуйте запреты и «зелёный свет».

Читай также: Как справиться с непослушным ребенком: полезные советы

Это мое! 

Ситуация: В ребенке проснулся собственник. Он не хочет делиться с детьми в песочнице, а на Вашу просьбу сделать это, кроха только кричит «Не дам!» и прячет заветную лопатку за спину.

Совет родителям: Не заставляйте малыша делиться своими любимыми игрушками. В таком возрасте он очень ревностно относится к своим вещам и не понимает, почему он должен ими делиться. И ничего плохого в этом нет. Просто родителям нужно запастись терпением и подождать, пока кроха сам захочет «поделиться с ближним».

Двухлетний ребенок нуждается в четких границах

В два года малыш совсем не ждет, что взрослые будут выполнять все его просьбы. Наоборот – ему нужны четкие границы, нормы и правила, которых необходимо придерживаться. Если идти на поводу у своего чада, то у него сложится впечатление, что родители слабые и на них нельзя положиться.

Как Земля стоит на трех китах, так и преодоление кризиса двух лет на трёх основных  правилах: не злоупотребляйте словом «нет», не поддавайтесь на слезы и крики (Ваше «нет» должно значить только «нет»), не кричите при ребенке (старайтесь контролировать свое поведение, будьте образцом для крохи). 

Читай также: 4 типа воспитания: кем станет девочка во взрослой жизни?

Я так и не разобралась, какой должен быть кризис – двух или трех лет. Наш период капризов, негативизма, падания на пол в знак протеста, шумных митингов в защиту детских прав и свобод и прочих признаков взросления, начался за месяц до двухлетия и продолжается до сих пор (сыну 2,5 года). Я поняла, что переждать это не получится и нужно учиться жить с монстриком, в которого регулярно превращается мой доброжелательный и спокойный ребенок.

И я стала учиться. Пришлось много читать и думать, развивать фантазию и быстроту реакции, и в неимоверных количествах запасаться выдержкой и терпением. И теперь все чаще мне удается перехватить управление моим неуправляемым ребенком. А еще важнее то, что я научилась получать желаемый результат без угроз и шлепков, подкупа и вседозволенности (ох-ох, не всегда конечно…).

За прошедшие полгода мой родительский опыт расширился новыми способами общения с “кризисным” ребенком, которыми и хочу поделиться. Только я не психолог и не педагог, а просто мама, поэтому умных объяснений к способам буду давать мало, зато обязательно приведу примеры из нашей жизни. Откуда взялись все эти маленькие и большие хитрости мне трудно сказать, что-то застряло в памяти из прочитанных книг, что-то придумывается на досуге, а какие-то слова рождаются сами в нужный момент и как будто без моего участия. И, конечно, важны не только слова, но и то, как вы их произносите  (спокойно, с воодушевлением) и когда (бьющийся в истерике ребенок уже не слышит разумных доводов).

1. Волшебные слова

Представьте себе начинающуюся детскую истерику, раздосадованную маму на каждом слове все более повышающую голос и нависшую угрозу ссоры, сорванной прогулки, последующего чувства вины. И вдруг воображение рождает или память подсказывает волшебные слова.  И рассеивается гроза. И сын забывает о слезах и весело бежит выполнять мамину просьбу. И мама улыбается, целует сына и вздыхает с облегчением. Сказка? Может быть да, а, может, и нет. Свои волшебные слова я сообщу – а вы проверьте их силу на практике.

Список хитростей:
1. Волшебные слова

АльтернативаЛюбимые слова
Явный и скрытый ультиматумХитростьСкажи сам Делать как всеЗабота о другихВажное дело, для которого нужно отложить плач Осознанный плач Пропущенный капризИщем компромисс

2. Творческий подход

Особый способТворческий взгляд на проблемыНепрерывная игра
Важное поручение
Сказки

3. Уважение к личностиОбъяснение запретов

«И мама, и папа, и Митя тоже: все, все, все”
Самостоятельность – залог успеха
Знакомство с планом
Объяснение поведения

4. Просто и быстроТоропить, чтобы не успел опомниться, возразить

Общая цель
Заговорки
Вопрос-ответ
Смешинки
Просто подождать
Ода “Молодец! Молодец!”Приз Отвлечение по-новому

1. Волшебные слова

Представьте себе начинающуюся детскую истерику, раздосадованную маму на каждом слове все более повышающую голос и нависшую угрозу ссоры, сорванной прогулки, последующего чувства вины. И вдруг воображение рождает или память подсказывает волшебные слова.  И рассеивается гроза. И сын забывает о слезах и весело бежит выполнять мамину просьбу. И мама улыбается, целует сына и вздыхает с облегчением. Сказка? Может быть да, а, может, и нет. Свои волшебные слова я сообщу – а вы проверьте их силу на практике.

Альтернатива

Если я хочу накормить ребенка, никогда не спрашиваю “Ты будешь кушать?”. Вопрос задаю так: “Будешь есть кашу или творог?”, и маленькая нехочуха не сможет ответить “нет” и от выбора, скорее всего, не откажется. Так что правильно задавайте вопросы:

“Наденешь синюю шапку или желтую?”
“Когда придем домой после прогулки, будем в кубики играть или читать?”
“Суп налить в красную или синюю тарелку?”
Еще важно всегда поддерживать возможность такого выбора. Например, у нас две детских зубных пасты, так что всегда можно спросить “Будешь чистить зубы старой пастой или новой?”.

Любимые слова

Некоторые слова так нравятся сыну, что обладают десятикратной убедительной силой.

“Я не могу купить шоколад, но куплю много-много орешков”.
“Давай ты чуть-чуть поешь, а потом пойдем играть”.

Явный и скрытый ультиматум

Многие из перечисленных далее методов являются мягкими формами ультиматумов. Но иногда (наверное, чем реже, тем лучше) можно поставить и более жесткое условие.

“Мы будем лепить только после того, как ты соберешь конструктор. (и чтобы как-то смягчить, и помочь) Хочешь я подержу коробку, чтобы тебе было удобнее кидать детали.”
Возможно лучше, когда не ставишь ультиматум, а просто сообщаешь, что решение ребенка повлечет за собой неприятные последствия.
“Хорошо, можешь не есть суп, но тогда и десерт я тебе не смогу дать.” (вместо: “Не получишь десерт, пока не съешь суп.”)

В самом начале периода непослушания, шантаж казался мне единственным действенным способом, позволяющим добиться нужного поведения сына. И шантаж помогал, но если это и волшебство – то какое-то злое… В общем, если не хочется ничего выдумывать, напрягать фантазию, подготавливать вечерами сюрпризы и вообще прилагать излишние усилия – можно шантажировать своего ребенка, но через год-два он ответит тем же…

Хитрость

Хорошо, если во время придумаются аргументы, достаточно веские для того, чтобы малыш поступил так, как нужно родителям. Только хитрость должна быть такой, чтобы разгадав ее, ребенок не почувствовал себя обманутым или оскорбленным.

“Не хочешь купаться? Ладно, не купайся, только залезь в ванную и вымой ведерко и утенка, а то они слишком грязные. Они такие грязные, что придется даже в воду пену добавить, а то не отмоются.”

Скажи сам

Отпрашиваюсь у сына, которому нужно спать, пойти на кухню, попить чаю и поговорить с папой. Он хочет, чтобы я еще посидела рядом с ним. Говорю “Митя хочет, чтобы мама посидела с ним? (утвердительный ответ) А что мама хочет?” Сын отвечает, что мама хочет “Тяй, папа” и благосклонно машет мне “Ди” (иди).

Делать как все

Не люблю ссылаться на других, и ставить в пример соседского мальчика, но вот присказку “Все дети давно уже почистили зубы, легли в свои кроватки и уснули, только Митя не спит!” сын очень любит и просит повторять каждый вечер раз по десять. Видимо она помогает ему смириться с необходимостью ложиться спать.

Забота о других

Ясно, что ребенок в два-три года о других не думает. Но если ему рассказать, как важно то, что он делает для другого, как тот, другой, будет радоваться – и все благодаря ему, то возможно он откажется от своих претензий или плакать перестанет (чтобы не шуметь и уставшего папу не разбудить).

(сын требует шоколад или торт сверх выделенного ему кусочка) “Ты уже съел, это папин кусочек, папа придет, обрадуется и спросит “Кто же это мне такой вкусный шоколад оставил?”, а мы скажем “Это Митя!” “(ох, какую взбучку я получила от сына, когда отломила себе кусочек “папиной” шоколадки).

Важное дело, для которого нужно отложить плач

“Подожди пока плакать, нам еще нужно срочно приготовить ужин.”

“Давай ты попозже поплачешь, а то скоро солнышко сядет, и если ты будешь плакать, мы не успеем погулять.”

Осознанный плач

Если сын плачет от невыполненного каприза или в протест запрету, говорю:

“Плач, пожалуйста, потише и низким голосом, а то от писка у меня голова начинает болеть.”

Сын еще немного плачет, но это уже и не плач получается, а вокальные упражнения.

Пропущенный каприз

(Не хочет есть кашу) “А какой мультик мы будем смотреть во время еды?”

(Не хочет идти гулять) “А как ты думаешь, появились уже листочки на нашей березке, пойдем, посмотрим.”

Ищем компромисс

Хороший метод, если ребенок адекватно себя ведет. Так что пока противодействие не привело к истерике – ищем компромиссы.

“Хорошо, ты можешь не доедать суп, но вылови и съешь всю картошку, брокколи и морковку.”

“Нет, мы не будем покупать шоколад, но я могу купить большой пакет орешков.”

Бывает истерика уже идет полным ходом, и ругаешь себя, что не купила ему эту злосчастную шоколадку. И готова пойти и купить, но страшно потерять авторитет.  Компромисс в таких случаях незаменим, он поможет скрыть поражение. Выглядит это так:

“Ты хочешь, что бы я купила тебе шоколадку? (Здесь нужно получить внятный, вразумительный ответ. Ребенок, погруженный в оплакивание своей несчастной доли и не способный к такому ответу, ваше предложение просто не услышит). Хорошо, мы сейчас вернемся в магазин и купим шоколадку, потом быстро побежим домой, пообедаем, и тогда ты сможешь ее съесть.”

2. Творческий подход
 

К любой жизненной проблеме нужно искать творческое решение. Ну а творческое отношение к воспитанию ребенка полезно вдвойне – и маме и ребенку. Вот только когда и домашние дела наваливаются, и взятая на дом работа не выполнена и ребенок постоянно требует внимания, фантазия куда-то пропадает.  Поэтому стараюсь придумывать нестандартные решения заранее, по вдохновению, а в нужный момент использую заготовки (если вспоминаю о них…)

Особый способ

По-моему, один из самых лучших способов, который подарит не просто спокойствие, а настоящий праздник. Только бы удалось придумать что-то новенькое![2]

Когда сын не хочет одеваться, а одеть его нужно (простужен или после купания) предлагаю ему свою одежду.

Если сын не хочет ужинать, предлагаю ему “ужин при свечах” (верхний свет выключаю, ставлю на стол большую свечку). Еще можно иногда есть не на кухне, а в комнате на подносе – редкий ребенок не согласится. Можно предложить есть китайскими палочками или приготовить еду в виде канапе.

Спать (особенно днем) можно уложить ребенка в детском домике или летом на балконе, в спальнике.

Домой с прогулки можно не идти, а прыгать.

Творческий взгляд на проблемы

Сын боялся мыть голову из-за попадания в глаза воды. Купили ему очки для бассейна, и теперь он, надев очки, с удовольствием моет голову.

Ребенку, опасающемуся темноты, можно подарить фонарик.

Непрерывная игра

В игровой форме можно делать все что угодно.

Например, одевание превратить в игру в прятки головы, рук и ног.
Еду – в перевозку ложкой-машиной грузов.
Купание – в мытье ребенка-корабля.

Важное поручение

Если не купаться – а мыть ванну, не кушать — а освобождать нужную маме тарелку, не гулять, а пойти на улицу за цветами для новой вазы – кто же будет возражать и капризничать, получив ответственное задание.

Сказки

Уже больше года я сочиняюсказки, корректирующие поведение сына.

Сказка про зайчика, который не любил чистить зубы.
Что случилось с зайчиком, который не любил мыться.
Про утенка, который все делал очень медленно.
Как синичка помогла зайчику избавится от вредных привычек.
Про хорошего поросенка, который не хотел ложиться спать.

И не сомневайтесь в своем таланте сказочника, я просто описываю ситуацию, произошедшую с моим сыном, только всех участников происшествия заменяю лесными жителями. Однажды сын догадался, что это на него похоже, но даже это не помешало обсудить ошибки зайчика (утенка, белки). А если проблема поведения возникает вновь, достаточно лишь сказать “А ты помнишь, что случилось с зайчиком, когда он…”

3. Уважение к личности

Объяснение запретов

Дети не любят запреты, особенно если причина запрета им непонятна. Поэтому если я что-то запретила, а сын продолжает настаивать на своем, причем повышает голос и уже готов заплакать, я стараюсь подробно, спокойным голосом объяснить, почему нельзя, когда будет можно, и какие будут последствия, если запрет нарушить.

«И мама, и папа, и Митя тоже: все, все, все”

– так говорит сын, смиряясь с неизбежным.  Мы часто вместе едим или ложимся спать. А еще мажем друг друга  зеленкой и капаем нос.

Самостоятельность – залог успеха

Еда, приготовленная и украшенная с непосредственным участием ребенка, съедается без капризов и в два раза быстрее.

Сын сам достает из шкафа одежду и надевает – и никаких возражений “Я это не надену” (только доступна должна быть лишь сезонная одежда).
Если сын соглашается постелить постель дня дневного сна, можно быть почти уверенной, что укладывать его не придется.

Знакомство с планом

Часто капризы или негативная реакция происходят оттого, что ребенку не понятно, чего от него хотят и зачем вообще это нужно. Поэтому я всегда (несколько раз в день) стараюсь сообщать сыну что, зачем и в какой последовательности мы будем делать ближайшие несколько часов. А еще я планы на неделю ему сообщаю.

Объяснение поведения

Спокойным голосом рассказываю сыну то, что и он сам часто не знает:“Тебе уже пора спать, поэтому ты капризничаешь и не слушаешься. Давай поспим немного, и тогда ты снова станешь веселым, и мама с удовольствием с тобой поиграет.” (Сегодня послушался и лег спать).

4. Просто и быстро

Торопить, чтобы не успел опомниться, возразить

“Быстро-быстро неси горшок, быстро-быстро снимай трусики, скорей садись.”

Общая цель

Мне нужно домой, сын хочет гулять. Покупаем книжку или лакомство, и теперь домой нужно нам обоим.

Заговорки

Использую, чуть ли не с рождения. Работает не зависимо от состояния ребенка, но требует большой энергии. Суть метода – говорить, говорить, говорить. И тогда собравшийся заплакать ребенок прислушается и забудет о плаче, а болтающий ногами и нежелающий одеваться малыш замрет на несколько секунд. Ну и кашей так можно накормить, да и вообще добиться нужного пассивного (не требующего от ребенка собственных действий) поведения. Вот только долго такую разговорную нагрузку выдержать практически невозможно (а ведь желательно не чепуху молоть, а сообщать что-то умное, полезное, развивающее).

Вопрос-ответ

Способ похож на предыдущий, но часть разговорной нагрузки достается ребенку. В транспорте или перед сном с ребенком в режиме вопрос-ответ проговаривается определенный текст.  Я прошу показать  части тела или спрашиваю, какие звуки, какое животное издает, чем питается, где живет. Результат – спокойный ребенок на время проговора текста.

Видео (кликните для воспроизведения).

Смешинки

Расшалившегося сына “пугаю”: “Вот сейчас ухи оборву!” и мне разрядка и сын, забыв о проказах, закрывает уши и смеется.

Просто подождать

Часто сборы на прогулку сопровождаются ужасной нервотрепкой. Однажды, опомнившись (ведь спешить нам некуда!), прекращаю битву за одевание, оставляю заигравшегося ребенка и сажусь за компьютер. Через полчаса сын приходит ко мне, уже почти одетый, и зовет на улицу.

Ода “Молодец! Молодец!”

У нас есть несколько самодельных песен, которые поются в награду за особые достижения (например, за своевременное использование горшка). Вместо песен могут быть стихи или ритуалы.

Приз

Метод очень эффективный, но меня смущает покупка хорошего поведения. Стараюсь награждать интересной игрой, новой сказкой, чтением. И все-таки ни один поход в супермаркет не обходится без сладкого приза (утешаюсь, что ребенку с идеальной мамой было бы скучно.)

(не хочет суп, а просит мармелад.) “Хочешь мармелад? Вот я положила на блюдце, приготовила  – после того, как съешь суп, можешь закусить мармеладом.”

Отвлечение по-новому

Отвлечь, заинтересовать – это для более раннего возраста, но иногда помогает.

(Капризничает, собирается плакать) “Ой, что это у тебя, ресничка на глазу, подожди сейчас вытащу, а то она  мешает тебе плакать.”
Повзрослевшего и поумневшего ребенка можно отвлекать не мифической пролетевшей птичкой, а вполне материальным сюрпризом. Для таких случаев держу стратегический запас маленьких игрушек, наклеек, воздушные шары. Еще я вырезаю зверьков или человечков из картона (и хранить удобно и сын им радуется).

(плачущему, находящемуся на грани истерики ребенку) А кто там на кухне шебуршит, мне кажется это мышка или ежик, пойду посмотрю, кто там хозяйничает…(на кухню я прихожу первой и успеваю пристроить на столе картонную мышку или пробкового ежика).

Я так и не разобралась, какой должен быть кризис – двух или трех лет. Наш период капризов, негативизма, падания на пол в знак протеста, шумных митингов в защиту детских прав и свобод и прочих признаков взросления, начался за месяц до двухлетия и продолжается до сих пор (сыну 2,5 года). Я поняла, что переждать это не получится и нужно учиться жить с монстриком, в которого регулярно превращается мой доброжелательный и спокойный ребенок.

И я стала учиться. Пришлось много читать и думать, развивать фантазию и быстроту реакции, и в неимоверных количествах запасаться выдержкой и терпением. И теперь все чаще мне удается перехватить управление моим неуправляемым ребенком. А еще важнее то, что я научилась получать желаемый результат без угроз и шлепков, подкупа и вседозволенности (ох-ох, не всегда конечно…).

За прошедшие полгода мой родительский опыт расширился новыми способами общения с “кризисным” ребенком, которыми и хочу поделиться. Только я не психолог и не педагог, а просто мама, поэтому умных объяснений к способам буду давать мало, зато обязательно приведу примеры из нашей жизни. Откуда взялись все эти маленькие и большие хитрости мне трудно сказать, что-то застряло в памяти из прочитанных книг, что-то придумывается на досуге, а какие-то слова рождаются сами в нужный момент и как будто без моего участия. И, конечно, важны не только слова, но и то, как вы их произносите  (спокойно, с воодушевлением) и когда (бьющийся в истерике ребенок уже не слышит разумных доводов).

1. Волшебные слова

Представьте себе начинающуюся детскую истерику, раздосадованную маму на каждом слове все более повышающую голос и нависшую угрозу ссоры, сорванной прогулки, последующего чувства вины. И вдруг воображение рождает или память подсказывает волшебные слова.  И рассеивается гроза. И сын забывает о слезах и весело бежит выполнять мамину просьбу. И мама улыбается, целует сына и вздыхает с облегчением. Сказка? Может быть да, а, может, и нет. Свои волшебные слова я сообщу – а вы проверьте их силу на практике.

Список хитростей:
1. Волшебные слова

АльтернативаЛюбимые слова
Явный и скрытый ультиматумХитростьСкажи сам Делать как всеЗабота о другихВажное дело, для которого нужно отложить плач Осознанный плач Пропущенный капризИщем компромисс

2. Творческий подход

Особый способТворческий взгляд на проблемыНепрерывная игра
Важное поручение
Сказки

3. Уважение к личностиОбъяснение запретов

«И мама, и папа, и Митя тоже: все, все, все”
Самостоятельность – залог успеха
Знакомство с планом
Объяснение поведения

4. Просто и быстроТоропить, чтобы не успел опомниться, возразить

Общая цель
Заговорки
Вопрос-ответ
Смешинки
Просто подождать
Ода “Молодец! Молодец!”Приз Отвлечение по-новому

1. Волшебные слова

Представьте себе начинающуюся детскую истерику, раздосадованную маму на каждом слове все более повышающую голос и нависшую угрозу ссоры, сорванной прогулки, последующего чувства вины. И вдруг воображение рождает или память подсказывает волшебные слова.  И рассеивается гроза. И сын забывает о слезах и весело бежит выполнять мамину просьбу. И мама улыбается, целует сына и вздыхает с облегчением. Сказка? Может быть да, а, может, и нет. Свои волшебные слова я сообщу – а вы проверьте их силу на практике.

Альтернатива

Если я хочу накормить ребенка, никогда не спрашиваю “Ты будешь кушать?”. Вопрос задаю так: “Будешь есть кашу или творог?”, и маленькая нехочуха не сможет ответить “нет” и от выбора, скорее всего, не откажется. Так что правильно задавайте вопросы:

“Наденешь синюю шапку или желтую?”
“Когда придем домой после прогулки, будем в кубики играть или читать?”
“Суп налить в красную или синюю тарелку?”
Еще важно всегда поддерживать возможность такого выбора. Например, у нас две детских зубных пасты, так что всегда можно спросить “Будешь чистить зубы старой пастой или новой?”.

Любимые слова

Некоторые слова так нравятся сыну, что обладают десятикратной убедительной силой.

“Я не могу купить шоколад, но куплю много-много орешков”.
“Давай ты чуть-чуть поешь, а потом пойдем играть”.

Явный и скрытый ультиматум

Многие из перечисленных далее методов являются мягкими формами ультиматумов. Но иногда (наверное, чем реже, тем лучше) можно поставить и более жесткое условие.

“Мы будем лепить только после того, как ты соберешь конструктор. (и чтобы как-то смягчить, и помочь) Хочешь я подержу коробку, чтобы тебе было удобнее кидать детали.”
Возможно лучше, когда не ставишь ультиматум, а просто сообщаешь, что решение ребенка повлечет за собой неприятные последствия.
“Хорошо, можешь не есть суп, но тогда и десерт я тебе не смогу дать.” (вместо: “Не получишь десерт, пока не съешь суп.”)

В самом начале периода непослушания, шантаж казался мне единственным действенным способом, позволяющим добиться нужного поведения сына. И шантаж помогал, но если это и волшебство – то какое-то злое… В общем, если не хочется ничего выдумывать, напрягать фантазию, подготавливать вечерами сюрпризы и вообще прилагать излишние усилия – можно шантажировать своего ребенка, но через год-два он ответит тем же…

Хитрость

Хорошо, если во время придумаются аргументы, достаточно веские для того, чтобы малыш поступил так, как нужно родителям. Только хитрость должна быть такой, чтобы разгадав ее, ребенок не почувствовал себя обманутым или оскорбленным.

“Не хочешь купаться? Ладно, не купайся, только залезь в ванную и вымой ведерко и утенка, а то они слишком грязные. Они такие грязные, что придется даже в воду пену добавить, а то не отмоются.”

Скажи сам

Отпрашиваюсь у сына, которому нужно спать, пойти на кухню, попить чаю и поговорить с папой. Он хочет, чтобы я еще посидела рядом с ним. Говорю “Митя хочет, чтобы мама посидела с ним? (утвердительный ответ) А что мама хочет?” Сын отвечает, что мама хочет “Тяй, папа” и благосклонно машет мне “Ди” (иди).

Делать как все

Не люблю ссылаться на других, и ставить в пример соседского мальчика, но вот присказку “Все дети давно уже почистили зубы, легли в свои кроватки и уснули, только Митя не спит!” сын очень любит и просит повторять каждый вечер раз по десять. Видимо она помогает ему смириться с необходимостью ложиться спать.

Забота о других

Ясно, что ребенок в два-три года о других не думает. Но если ему рассказать, как важно то, что он делает для другого, как тот, другой, будет радоваться – и все благодаря ему, то возможно он откажется от своих претензий или плакать перестанет (чтобы не шуметь и уставшего папу не разбудить).

(сын требует шоколад или торт сверх выделенного ему кусочка) “Ты уже съел, это папин кусочек, папа придет, обрадуется и спросит “Кто же это мне такой вкусный шоколад оставил?”, а мы скажем “Это Митя!” “(ох, какую взбучку я получила от сына, когда отломила себе кусочек “папиной” шоколадки).

Важное дело, для которого нужно отложить плач

“Подожди пока плакать, нам еще нужно срочно приготовить ужин.”

“Давай ты попозже поплачешь, а то скоро солнышко сядет, и если ты будешь плакать, мы не успеем погулять.”

Осознанный плач

Если сын плачет от невыполненного каприза или в протест запрету, говорю:

“Плач, пожалуйста, потише и низким голосом, а то от писка у меня голова начинает болеть.”

Сын еще немного плачет, но это уже и не плач получается, а вокальные упражнения.

Пропущенный каприз

(Не хочет есть кашу) “А какой мультик мы будем смотреть во время еды?”

(Не хочет идти гулять) “А как ты думаешь, появились уже листочки на нашей березке, пойдем, посмотрим.”

Ищем компромисс

Хороший метод, если ребенок адекватно себя ведет. Так что пока противодействие не привело к истерике – ищем компромиссы.

“Хорошо, ты можешь не доедать суп, но вылови и съешь всю картошку, брокколи и морковку.”

“Нет, мы не будем покупать шоколад, но я могу купить большой пакет орешков.”

Бывает истерика уже идет полным ходом, и ругаешь себя, что не купила ему эту злосчастную шоколадку. И готова пойти и купить, но страшно потерять авторитет.  Компромисс в таких случаях незаменим, он поможет скрыть поражение. Выглядит это так:

“Ты хочешь, что бы я купила тебе шоколадку? (Здесь нужно получить внятный, вразумительный ответ. Ребенок, погруженный в оплакивание своей несчастной доли и не способный к такому ответу, ваше предложение просто не услышит). Хорошо, мы сейчас вернемся в магазин и купим шоколадку, потом быстро побежим домой, пообедаем, и тогда ты сможешь ее съесть.”

2. Творческий подход
 

К любой жизненной проблеме нужно искать творческое решение. Ну а творческое отношение к воспитанию ребенка полезно вдвойне – и маме и ребенку. Вот только когда и домашние дела наваливаются, и взятая на дом работа не выполнена и ребенок постоянно требует внимания, фантазия куда-то пропадает.  Поэтому стараюсь придумывать нестандартные решения заранее, по вдохновению, а в нужный момент использую заготовки (если вспоминаю о них…)

Особый способ

По-моему, один из самых лучших способов, который подарит не просто спокойствие, а настоящий праздник. Только бы удалось придумать что-то новенькое![2]

Когда сын не хочет одеваться, а одеть его нужно (простужен или после купания) предлагаю ему свою одежду.

Если сын не хочет ужинать, предлагаю ему “ужин при свечах” (верхний свет выключаю, ставлю на стол большую свечку). Еще можно иногда есть не на кухне, а в комнате на подносе – редкий ребенок не согласится. Можно предложить есть китайскими палочками или приготовить еду в виде канапе.

Спать (особенно днем) можно уложить ребенка в детском домике или летом на балконе, в спальнике.

Домой с прогулки можно не идти, а прыгать.

Творческий взгляд на проблемы

Сын боялся мыть голову из-за попадания в глаза воды. Купили ему очки для бассейна, и теперь он, надев очки, с удовольствием моет голову.

Ребенку, опасающемуся темноты, можно подарить фонарик.

Непрерывная игра

В игровой форме можно делать все что угодно.

Например, одевание превратить в игру в прятки головы, рук и ног.
Еду – в перевозку ложкой-машиной грузов.
Купание – в мытье ребенка-корабля.

Важное поручение

Если не купаться – а мыть ванну, не кушать — а освобождать нужную маме тарелку, не гулять, а пойти на улицу за цветами для новой вазы – кто же будет возражать и капризничать, получив ответственное задание.

Сказки

Уже больше года я сочиняюсказки, корректирующие поведение сына.

Сказка про зайчика, который не любил чистить зубы.
Что случилось с зайчиком, который не любил мыться.
Про утенка, который все делал очень медленно.
Как синичка помогла зайчику избавится от вредных привычек.
Про хорошего поросенка, который не хотел ложиться спать.

И не сомневайтесь в своем таланте сказочника, я просто описываю ситуацию, произошедшую с моим сыном, только всех участников происшествия заменяю лесными жителями. Однажды сын догадался, что это на него похоже, но даже это не помешало обсудить ошибки зайчика (утенка, белки). А если проблема поведения возникает вновь, достаточно лишь сказать “А ты помнишь, что случилось с зайчиком, когда он…”

3. Уважение к личности

Объяснение запретов

Дети не любят запреты, особенно если причина запрета им непонятна. Поэтому если я что-то запретила, а сын продолжает настаивать на своем, причем повышает голос и уже готов заплакать, я стараюсь подробно, спокойным голосом объяснить, почему нельзя, когда будет можно, и какие будут последствия, если запрет нарушить.

«И мама, и папа, и Митя тоже: все, все, все”

– так говорит сын, смиряясь с неизбежным.  Мы часто вместе едим или ложимся спать. А еще мажем друг друга  зеленкой и капаем нос.

Самостоятельность – залог успеха

Еда, приготовленная и украшенная с непосредственным участием ребенка, съедается без капризов и в два раза быстрее.

Сын сам достает из шкафа одежду и надевает – и никаких возражений “Я это не надену” (только доступна должна быть лишь сезонная одежда).
Если сын соглашается постелить постель дня дневного сна, можно быть почти уверенной, что укладывать его не придется.

Знакомство с планом

Часто капризы или негативная реакция происходят оттого, что ребенку не понятно, чего от него хотят и зачем вообще это нужно. Поэтому я всегда (несколько раз в день) стараюсь сообщать сыну что, зачем и в какой последовательности мы будем делать ближайшие несколько часов. А еще я планы на неделю ему сообщаю.

Объяснение поведения

Спокойным голосом рассказываю сыну то, что и он сам часто не знает:“Тебе уже пора спать, поэтому ты капризничаешь и не слушаешься. Давай поспим немного, и тогда ты снова станешь веселым, и мама с удовольствием с тобой поиграет.” (Сегодня послушался и лег спать).

4. Просто и быстро

Торопить, чтобы не успел опомниться, возразить

“Быстро-быстро неси горшок, быстро-быстро снимай трусики, скорей садись.”

Общая цель

Мне нужно домой, сын хочет гулять. Покупаем книжку или лакомство, и теперь домой нужно нам обоим.

Заговорки

Использую, чуть ли не с рождения. Работает не зависимо от состояния ребенка, но требует большой энергии. Суть метода – говорить, говорить, говорить. И тогда собравшийся заплакать ребенок прислушается и забудет о плаче, а болтающий ногами и нежелающий одеваться малыш замрет на несколько секунд. Ну и кашей так можно накормить, да и вообще добиться нужного пассивного (не требующего от ребенка собственных действий) поведения. Вот только долго такую разговорную нагрузку выдержать практически невозможно (а ведь желательно не чепуху молоть, а сообщать что-то умное, полезное, развивающее).

Вопрос-ответ

Способ похож на предыдущий, но часть разговорной нагрузки достается ребенку. В транспорте или перед сном с ребенком в режиме вопрос-ответ проговаривается определенный текст.  Я прошу показать  части тела или спрашиваю, какие звуки, какое животное издает, чем питается, где живет. Результат – спокойный ребенок на время проговора текста.

Смешинки

Расшалившегося сына “пугаю”: “Вот сейчас ухи оборву!” и мне разрядка и сын, забыв о проказах, закрывает уши и смеется.

Просто подождать

Часто сборы на прогулку сопровождаются ужасной нервотрепкой. Однажды, опомнившись (ведь спешить нам некуда!), прекращаю битву за одевание, оставляю заигравшегося ребенка и сажусь за компьютер. Через полчаса сын приходит ко мне, уже почти одетый, и зовет на улицу.

Ода “Молодец! Молодец!”

У нас есть несколько самодельных песен, которые поются в награду за особые достижения (например, за своевременное использование горшка). Вместо песен могут быть стихи или ритуалы.

Приз

Метод очень эффективный, но меня смущает покупка хорошего поведения. Стараюсь награждать интересной игрой, новой сказкой, чтением. И все-таки ни один поход в супермаркет не обходится без сладкого приза (утешаюсь, что ребенку с идеальной мамой было бы скучно.)

(не хочет суп, а просит мармелад.) “Хочешь мармелад? Вот я положила на блюдце, приготовила  – после того, как съешь суп, можешь закусить мармеладом.”

Отвлечение по-новому

Отвлечь, заинтересовать – это для более раннего возраста, но иногда помогает.

(Капризничает, собирается плакать) “Ой, что это у тебя, ресничка на глазу, подожди сейчас вытащу, а то она  мешает тебе плакать.”
Повзрослевшего и поумневшего ребенка можно отвлекать не мифической пролетевшей птичкой, а вполне материальным сюрпризом. Для таких случаев держу стратегический запас маленьких игрушек, наклеек, воздушные шары. Еще я вырезаю зверьков или человечков из картона (и хранить удобно и сын им радуется).

(плачущему, находящемуся на грани истерики ребенку) А кто там на кухне шебуршит, мне кажется это мышка или ежик, пойду посмотрю, кто там хозяйничает…(на кухню я прихожу первой и успеваю пристроить на столе картонную мышку или пробкового ежика).

текст: Лена Чарлин, iz_antverpena

Из письма подруге: «Сегодня забирали посылку на почте. По пути обратно Марик сел на асфальт и отказался идти дальше, потому что никто не брал его на руки. Я могла его взять, но лишь в одном случае: если бы он сам держал здоровенную коробку и еще пакет с хлебом, творогом и молоком. Как говорил Чебурашка: «Давай, я возьму чемодан, а ты меня». Я даже предложила Марику такой вариант, но он резонно отказался: коробка  уж очень большая. Поэтому мы минут пятнадцать сидели на асфальте и сетовали на несовершенство мира. Хорошо, что лето. А, кстати, перед самим выходом мне пришлось переодеваться, потому что Марик разрыдался, заметив, что я в новой юбке. Это очень красивая юбка, просто он никогда ее на мне не видел и вот от смятения чувств расплакался. Логики в этом, конечно, мало. Но мы живем в эпицентре кризиса двух лет, и  логика не имеет никакого значения, а вот любое действие может сыграть против нас…»

Когда я оглядываюсь и вспоминаю то время, оно кажется мне смешным. Это очень полезное и, пожалуй, лучшее свойство памяти – забывать о трудном и плохом. Но тогда, в эру «ужасного двухлетки», мне казалось, что Земля сошла со своей оси и мой ребенок, еще вчера такой беспроблемный, понятный, улыбчивый, вдруг стал хмурым, неприветливым мальчиком, который всегда на всех в обиде и готов в любой момент расплакаться и закричать. Я всерьез думала, что теперь это наша вечная фаза луны.

Что такое кризис двух лет?

Это время, когда опасность детского плача и сопротивления поджидает ежесекундно. Например, Марик попросил нарисовать солнышко, и я взяла желтый фломастер. А нужно было зеленый. В каше обнаружился изюм, а сын, оказывается, любит только вишни (он только что так решил). Или мы обуваем серые сандалики вместо оранжевых, которые он имел в виду (в своем уме). Или я поворачиваюсь на бок, когда укладываю его спать, а ему нужно, чтобы я лежала на спине.

Кто не проходил через подобное, наверняка, отрежет: «Обыкновенный избалованный ребенок. Потакайте дальше, и получите на выходе эгоиста, чье мнение в семье ставится во главу угла». Но к счастью, большинство моих знакомых – бывалые родители, поэтому к рассказам о запрещенной юбке и сидении на асфальте относятся с пониманием. У них самих дети раскидывались на снегу звездой, отказываясь сделать шаг по направлению к дому. 

У них так же сдавали нервы, когда ребенок начинал визжать за обедом, потому что огурец ему порезали длинными ломтиками, а нужно было кружочками! Они сами с ужасом думали о предстоящей прогулке, ведь нужно поймать, зафиксировать, одеть, одеться самому и увидеть, что джинсовый комбинезон уже болтается на дверной ручке, а носитель комбинезона, пять минут назад нывший, как ему хочется лепить куличики в песочнице, вооружился веником и подметает пол, шкаф и заодно ванну и подозрительно косится в сторону мамы, чтобы не ушла без него (хотя сам он, собственно, уже никуда не собирается).

Легко любить послушного безропотного ребенка. «Посадишь его, а он играет себе с игрушками, два часа может не сходить с места» – наверное, каждый родитель слышал этот древнемладенческий миф. Как, действительно, легко любоваться занимающим самого себя человеком. 

Искусство же начинается там, где проявляют себя первые сознательные капризы, проверка границ, отчаянные слезы, когда ребенок сам не понимает, почему ему плачется. Когда ты, его родитель, ищешь в себе силы не срываться, не падать духом, и на собственной шкуре осознаешь, как это все непросто. Потому что эмоции. Усталость. И потому что ты не идеальный.

А ему два года, он все на свете «сам» и очень многое «не будем». Голова иногда идет кругом от вечных «нет», «сам» и «не будем». И диалог:

— Марк, ешь яблоко.

— Не будем яблоко.

— Хорошо, не ешь яблоко. Дай его мне.

— Хочу яблоко. Дать яблоко Марику.

Такое поведение — это классика двухлеток, под которой мы ставим свою согласную подпись и заверяем ее долгим вздохом.

Я не знаю, что бы мы делали тогда без чувства юмора. Мы над ним, обиженным на весь свет, то и дело подтрунивали. Усталые, недосыпающие и готовые все время держать удар, мы все равно шутили, что у нас в семье кризис императора. И еще мы говорили, что двадцать четыре часа в сутки гуляем по минному полю. Шаг влево – слезы, шаг вправо – возмущенный крик.

Не знаю, что бы мы делали без «третьего глаза». Но, кажется, именно третий глаз мы с папой Марика отрастили в тот непростой период, стараясь предугадать, какая ситуация может повлечь за собой всплеск эмоций. Знали, что голодный ребенок – опасный ребенок, поэтому даже в короткие поездки брали с собой контейнер с фруктами: на еду еще и внимание легко переключить, если вдруг что-то пойдет не так. 

Пользовались хитростями: за столом не просто ставили тарелку с приготовленным завтраком, а заранее выясняли: «Будешь кашу или творожок?»  Перед прогулкой: «Наденем синие шорты или красные?» Это кажется банальной и озвученной во всех источниках тактикой, но как бы там ни было, эта тактика работает.

Мы запоминали, что любит наш сын и в какой последовательности. «Ужасные двухлетки» внезапно становятся ультра-консерваторами и контрол-фриками, и родителям нужно приложить усилия, чтобы не колебать их устойчивый мир. Перед сном читать две книжки, не одну, не три, а ровно две. Сначала собирать пазл про Лунтика, потом про Простоквашино, а уже в конце — про Карлсона. И ни в какой другой последовательности. Это не вопрос вседозволенности и потакания, это действительно важные в данный период вещи. Ключевые слова — «в данный период».

Мы, конечно, выходили из себя и удалялись из комнаты, где ребенок в необъяснимом порыве рвал пластилин на кусочки и разбрасывал их по комнате. Брали сына в охапку и уносили его на пике каприза с улицы. Но взаимностью мы ему не отвечали, не поддерживали стиль, который предлагал он, проверяя нас на прочность.

Просто мы подумали, что, поскольку примерно на тридцать лет старше и опытнее своего ребенка, на такую удочку просто так не попадемся. И это действовало: когда на любую свою истерику ребенок получал не ответную родительскую истерику, а спокойную реакцию и сдержанный тон, его это охлаждало. Интерес кричать два часа подряд, когда тебя никто не слушает, быстро пропадает. 

Мы уступали, решив, что многие вещи нужно просто позволить. Захотел мальчик надеть теплые ботинки в 35-градусную жару? Ну, так пусть надевает! Захотел лечь на землю, пускай полежит. Что хорошего, если родитель все время на взводе и старается не сдать позиции главного в семье? Ребенок и так понимает, кто в доме хозяин. А вот последствия своего выбора даже маленький человек может оценить сам: в теплых ботинках жарко и неудобно, а лежать на земле, в то время как освободились любимые качели, просто глупо.

Приходилось призывать на помощь выдумку. Чтобы дать жаропонижающее без концерта, мы накрывали его шапкой сгущенного молока. А чтобы остановить вот-вот зарождающееся недовольство температурой воды в ванне, цветом носков и вкусом зубной пасты, отвлекали, щекотали, заводили внезапный разговор на совершенно другую тему. В этом плане замечательно свойство детей легко увлекаться и переключаться, забывая о том, что их интересовало пять минут назад.

Наш кризис двух лет запомнился мне навсегда, и то, сколько он длился – ровно девять месяцев – тоже очень хорошо запомнилось. Мне кажется, это была лучшая школа закаливания. Но я пишу эти слова, когда Марику уже четыре года. Даже четыре с половиной. И я пишу для тех, кто сейчас еще там, на минном поле, чтобы поддержать и обнадежить: «Все проходит». 

Просто поверьте (но сделайте глубокий вдох, терпение – ваш главный козырь сейчас). Все проходит на удивление за одну ночь. Так мой жизнерадостный ребенок вернулся ко мне однажды утром. «Спасибо за блинчики, –  сказал он, слезая со стула, и добавил, – ты очень хорошая». 

В иной день что-то снова нахмуривалось в его личной небесной канцелярии, и он говорил: «Я никого не люблю», а потом слышал, что у меня болит горло, накрывал своим одеялом и важным голосом доктора Пилюлькина сообщал: «Я тебе подую сейчас на горло, и все пройдет». И он дул мне на горло.

Я не знаю, как работает этот механизм. Как дети перерастают свои кризисы. Но они их перерастают – факт. Может, это мы помогаем своим принятием, любовью и пониманием, что поведение двухлетки – это не желание свести родителей с ума, а первая демонстрация самостоятельности и независимости. Может, они сами волевым решением прекращают вести с нами войну и подписывают перемирие. А может быть, просто в один день заканчивается это пресловутое минное поле, и наши дети выходят на ровную дорогу.

Читайте также:

Кризис семи лет

Адаптация к детскому саду, или «Дайте жалобную книгу» 

Видео (кликните для воспроизведения).

Источники:

  1. Кризис есть кризис: Лидеры российской и мировой экономики о путях выхода из кризиса. — М.: Эксмо, 2011. — 272 c.
  2. 10 целей, которые преследует женщина, вступая в брак. — М.: Харвест, АСТ, 2005. — 524 c.
  3. Иванников, В. А. Общая психология. Учебник / В.А. Иванников. — М.: Юрайт, 2014. — 482 c.
  4. Кузина, С.В. Большая книга вранья / С.В. Кузина. — М.: Астрель, 2012. — 146 c.

Кризис 2 лет у ребенка комаровский

Оценка 5 проголосовавших: 1

Приветствую вас! на нашем портале. Я Аркадий Касаткин. В настоящее время я уже более 8 лет работаю преподавателем психологии. Я считаю, что являюсь специалистом в этом направлении, хочу помочь всем посетителям сайта решать сложные и не очень задачи.
Все данные для сайта собраны и тщательно переработаны с целью донести в удобном виде всю нужную информацию. Однако чтобы применить все, описанное на сайте всегда необходима ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ консультация с профессионалами.

Кризис 5 лет у детей комаровский. Как проявляется кризис пяти лет у детей и как вести себя родителям

Доброго времени суток дорогие читатели! Сегодня мы поговорим о том, что делать родителям, если на пороге стоит кризис 5 лет у детей. Сейчас появилось много детских психологов, которые с готовностью информируют родителей, воспитывающих малышей, что их жизнь далеко не «сахар».

Ведь буквально каждые несколько лет у ребенка случаются возрастные кризисы с которыми мама с папой «должны» неустанно бороться, вести себя «педагогически» правильно и вообще, помнить каждую минуту, что малыш находится в этом состоянии.

На самом деле, возрастные кризисы – это прекрасный этап в развитии, каждого ребенка, который позволяет ему сформировать личность, стать более самостоятельным, познать новые навыки и умения. Роль родителей в этот возрастной период заключается в том, чтобы поддержать детку и помочь преодолеть сложности, которые могут возникать.

Возрастной кризис и просто плохое настроение несколько отличаются друг от друга, как правило кризис 5 лет у детей характеризуется:

  • кроха начинает вести себя все чаще или наоборот скромничать, у многих детей появляется стеснительность, причем происходит это довольно часто;
  • пятилетний малыш все чаще старается брать инициативу на себя в неожиданных для взрослых моментах, например, кроха может решить, что стал уже достаточно взрослым, чтобы самостоятельно приготовить завтрак, или внезапно решает подстричь себе волосы, так как думает, что наверняка сможет справиться с этим делом;
  • передразнивает маму с папой и оговаривается с ними, что естественно становится для взрослых неожиданностью;
  • частыми гостями в вашем доме могут стать беспочвенные слезы, крики и истерики. Если раньше на просьбу убрать за собой игрушки или пойти собираться на прогулку, чадо реагировало с готовностью, то теперь в ответ на идентичную просьбу вы можете услышать крики, слезы или иную негативную реакцию;
  • у ребенка могут появиться , некоторые дети в этом возрасте начинают бояться темноты, незнакомых людей – это связано с тем что в этот период у крохи очень хорошо развивается фантазия.

Что делать родителям

Итак, вы изучили пункты, которые характеризуют кризис пяти лет у детей и поняли, что он действительно посетил ваш дом. Главный вопрос, который появляется у родителей, заключается в том, как помочь малышу пережить этот период, при этом сохранить мир и дружественную атмосферу в семье? Мы собрали для вас отличные советы, которые помогут избежать слез и валерианки в вашей семье.

  • Больше самостоятельности!

Соберите семейный совет и поговорите вместе с ребенком, озвучьте, как вы рады тому, что он стал таким «взрослым». Скажите, что все члены семьи решили делегировать такому большому мальчику или девочке ряд домашних обязанностей. По пунктам обсудите, что можно делать малышу.

Допустим он хочет готовить еду, пожалуйста! Главное обсудите, какие блюда ему будет сделать под силу. Пусть кроха следит за кормлением домашних животных. Сам решает, какие вещи он будет носить в течении следующего дня. Предоставьте малышу больше свободы, покажите, что вы принимаете его «взрослость» и готовы доверить часть взрослых дел.

  • Чудодейственный эффект похвалы


Хвалите чадо чаще, отмечайте его удачи, подмечайте хорошие моменты в поведении. Допустим, детка не забыл поздороваться с соседями, а вы не забудьте озвучить ему, что рады слышать такую вежливость. Именно похвала будет двигать ребенком, подсказывать, как правильно вести себя в обществе.

Малыш быстро поймет, что лучше делать, чтобы папа и мама были довольны, кроме того ему и самому от этого будет приятно. Наоборот, постоянное недовольство поведением крохи будет только провоцировать еще большее непослушание и негативное поведение.

  • Большой или все-таки маленький?

Есть две крайности в родительском воспитании. Первое, когда мама и папа не замечают, что их ребенок уже большой и стараются все делать за него – это приводит к тому, что в период кризиса детка старается вести себя излишне дерзко, чтобы вырваться из-под родительской гиперопеки. Вторая крайность, когда родители считают свое чадо «уже взрослым» и стараются выстраивать линию поведения с ним как с равным себе.

Понятно, что ни одна из крайностей не будет правильной. Учитесь балансировать между ними, с одной стороны предоставляйте детке возможность проявить себя и делать все больше дел самостоятельно, с другой стороны – не забывать, что он все же еще ребенок и хочет, чтобы мама и папа приласкали его, пожалели, когда это необходимо.

  • Нельзя – значит нельзя!

В любой семье существует ряд запретов, которые ни при каких обстоятельствах нельзя нарушать. Проговорите их с чадом, объясните почему это важно.

Например, нельзя открывать дверь незнакомцам, играть с огнем, переходить дорогу, не взявшись за руку со взрослых человеком. Если ребенок нарушил такой запрет – за это он должен нести наказание и никаких поблажек быть не должно, потому что настоящие важные запреты касаются жизни и здоровья чада.

  • Маленький манипулятор

Многие родители легко ведутся на провокации и манипулирование со стороны ребенка, постарайтесь улавливать настроение вашего чада в каждой конкретной ситуации. Дети в каждый свой возрастной кризис стараются прощупывать рамки поведения и границы дозволенного.

Естественно, что с взрослением у малыша появляется больше прав, он может позже ложиться спать, кушать чуть больше сладкого, чем раньше, но кроме прав прибавляется больше обязанностей и ответственности. Донесите это до ребенка, не разрешайте «вить» из себя веревки, если видите, что чадо начинает вести себя излишне дерзко и пренебрежительно по отношению к вам.

  • Разговор по душам

На самом деле кризис 5 лет у детей хорош тем, что в этот период вы уже можете полноценно общаться с ваши чадом, чем вам и стоит заниматься ежедневно. Любой конфликт, обиду или непонимание, вполне можно обсудить с пятилетним ребенком, причем сделать это доходчиво и в доступной форме.

Этот период хорошо тем, что кроха уже находится в сознательном возрасте и лучшее, что могут сделать для него родители — дружить с ним, быть поддержкой и опорой в любых ситуациях. На этом статья заканчивается, надеемся она была полезной для вас! До встречи в новых статьях!

Кризисы раннего детства – это своеобразный скачок в развитии, переход ребенка на новый уровень психического взаимодействия с миром. Взросление происходит не в один день, поэтому нет четкой границы, когда ребенок начинает осознавать себя как единое целое, как личность, свой пол, расовую принадлежность и возраст. Психологами были условно обозначены границы детских кризисов: 1 год, 3 года, 5 лет, 7 лет. В это время нужно вести наблюдение за поведением ребенка и корректировать его в соответствии с морально-нравственными нормами, принятыми в обществе, не забыв при этом обеспечить ему сохранность жизни и здоровья.

Возрастные кризисы у детей

Первый кризис у малышей начинается с того момента, когда они начинают ползать или ходить, т.е. свободно перемещаться, дотягиваться до опасных предметов. Так ребенок сталкивается с ограничениями, что, естественно, вызывает в нем неосознанный протест. Не понимая до конца, почему нельзя совать пальцы в розетку или бросать стеклянные тарелки на пол, он будет делать по-своему, а физическое наказание лишь усугубит проблему, и малыш будет вас бояться. Кризис одного года у ребенка может пройти незаметно, если малыш все время находится в вашем поле зрения, показывайте ему, как «кусается» огонь и что кружка горячая. На определенной стадии ребенок попробует манипулировать вами, например, чтобы заполучить любимую игрушку, он будет биться в истерике. Если вы не отреагируете спокойно, окажетесь в его хитрых «лапках».

Кризис 3 лет начинается, когда малыш первый раз заявит вам: «Я сам!». Именно в это время он начинает осознавать себя как человека, идентифицировать себя с детьми примерно одного возраста. Дайте малышу больше свободы, позвольте ему самому собираться на прогулку, дайте ему возможность помыть посуду, не отталкивайте его от повседневных дел, которыми можно заняться вместе. В этом возрасте ребенку нельзя запрещать, ему нужно давать возможность выбора. К примеру, если он не любит кашу на завтрак, но вы должны ему обеспечить полноценное питание, подбросьте фразу для размышления: «Ты какую кашу будешь сегодня: манную или рисовую?»

Самый многогранный – это кризис 5 лет у детей, когда они полностью копируют поведение взрослых, отказываются от привычных видов деятельности. Малыш будет наблюдать исподтишка за вами и вашими отношениями с супругом, в общении со сверстками копировать его в мелочах, фразах и деталях. Дети 5 лет очень любят подсматривать за взрослыми и подслушивать их «взрослые» разговоры. Дети становятся менее эмоциональными, они подавляют слезы во время наказания, показывая тем самым всю степень своего взросления. Бывает, что они заигрываются до такой степени, что их поведение меняется до неузнаваемости.

Психологи утверждают, что кризис 5 лет у детей присутствует лишь тогда, когда в отношениях между родителями есть трения, если они чересчур эмоционально относятся к семейным проблемам, вынося их напоказ.

Дети показывают нам, какие мы есть на самом деле, так что кризис пятилетних малышей можно назвать, в полной мере, семейным.

Признайтесь себе, что вашему ребенку уже не 3 года, и он способен заявить о своих чувствах, мыслях, он уже может контролировать свое поведение. Дайте ему время и пространство для того, чтобы он смог перейти на новый уровень общения с вами!

Не обращайте внимания на капризы, кривляния и взрослые манеры поведения. Если на этом не концентрироваться, не умиляться «смешным» ребенком в обществе других взрослых, такое поведение не станет нормой. В этом возрасте у детей проявляется характер, который дан нам от рождения. Он может стать скрытным, покладистым, открытым, раздражительным, застенчивым и т.д. Примите эти изменения, уважая особенности своего ребенка.

Процесс воспитания предполагает собой воздействие, а это не что иное, как агрессия. Ребенка нельзя поучать, с ним нужно вести беседы и вместе принимать решения, давая ему право выбора – это повысит его самооценку и даст возможность по-настоящему быстро перейти к школьному периоду.

Не стоит вмешиваться в дела ребенка, если он не просит о помощи. Ему будет куда приятнее самому порадовать вас результатом своего труда. Понемногу делегируйте полномочия вопросительными предложениями, но никак не приказами: «Поможешь вымыть пол?», «А ты бы мог протереть цветы от пыли самостоятельно?», «Я не успеваю, сложишь игрушки в коробку?». Не бойтесь, что ребенок вам откажет. Если так случилось, ничего, попробуйте ещё раз, начните делать сами, и ваше чадо обязательно присоединиться к совместной деятельности.

Не стоит проявлять гиперопеку, ведь так ваш малыш никогда не станет самостоятельным и, тем более, взрослым человеком, который будет нести ответственность за свои поступки и слова. Просто любите его, хвалите за сделанное, интересуйтесь его делами и радуйтесь каждому новому дню, проведенному вместе.

Возрастной кризис – неотъемлемая часть взросления каждого ребенка. Постепенно развиваясь, малыш все больше знакомится с окружающим миром и его психическое восприятие меняется. Не стоит воспринимать кризис как нечто негативное. В психологии этот термин означает переход к чему-то новому, изменение понимания мира на более взрослое.

Уже давно выделено несколько этапов детских кризисов – одного года, трех лет, пяти лет, семи и, наконец, подростковый период. Все эти возрастные категории наиболее подвержены переменам в психике и каждый ребенок проходит через эти этапы по-разному. Задача родителей при этом – помогать ребенку преодолеть их.

Этапы психологического взросления

Самый ранний кризис у ребенка начинается в возрасте одного года. Именно в это время малыш начинает активно познавать мир. Он уже ползает, ходит и хочет изучить буквально каждый предмет. Ребенок пока не понимает того, что некоторые вещи могут быть опасны и не отличает их от других. Он бы с удовольствием играл с розеткой или горячим утюгом.

Родители должны быть максимально внимательны в этот период жизни ребенка. Не нужно физически наказывать его, поскольку малыш и так не понимает, почему вокруг столько ограничений. Спокойно подайте ребенку информацию в форме игры.

Самым лучшим вариантом для предотвращения интереса к опасным предметам будет не выпускать чадо из поля зрения.

В три года малыш уже начинает себя идентифицировать, понимать, что он отдельная, самостоятельная личность . Он хочет все делать сам, в том числе и взрослую работу. Не препятствуйте ему в этом, пусть ребенок немного побудет взрослым.

Попросите его помыть посуду, убрать игрушки. Дети этого возраста охотно и с радостью оказывают любую помощь. Старайтесь не накладывать много запретов, лучше предлагайте выбор, так ребенок почувствует, что ему доверяют.

Пять лет – этап очень сложный. Есть несколько возрастных особенностей такого периода:

  1. Подражание взрослым
  2. Управление эмоциональностью поведения
  3. Интерес к новым хобби и увлечениям
  4. Стремление к общению со сверстниками
  5. Быстрое формирование характера

Ребенок очень быстро развивается и часто ему бывает сложно с этим справиться.

Симптомы и причины кризиса

Резкая смена поведения малыша, его реакции на слова или поступки взрослых – это первый и самый явный признак перехода на новую ступень развития. В этом возрасте, наблюдая за родителями, ребенок хочет быть максимально на них похожим. Наверное, все помнят, как в детстве хотели быстрее повзрослеть. Но быстро повзрослеть не выходит, и ребенок начинает из-за этого нервничать и закрываться в себе.

Мозг малыша активно развивается, он уже знает, что такое фантазировать. Дети с удовольствием придумывают себе воображаемых друзей, сочиняют разные истории. Они успешно копируют манеру поведения мамы и папы, перекривляют их мимику, походку, речь. Возраст 5 лет характеризуется также любовью к подслушиваниям и подглядываниям, в ребенке растет любопытство по отношению к окружающему миру.

По наступлении кризиса ребенок замыкается, ему уже не очень хочется делиться с взрослыми своими успехами и неудачами. У малыша появляются разные страхи, начиная от боязни темноты и заканчивая смертью близких людей. В этот период дети крайне нервные и неуверенные в себе, они стесняются чужих людей, боятся начать общение с ними. Им все время кажется, что не понравятся взрослому. Иногда ребенок страшится самых обыденных вещей.

Поведение малыша меняется совершенно в противоположную сторону. Покладистый ранее ребенок становится неуправляемым, он не слушается, проявляет агрессию. Дети могут постоянно ныть, что-то требуя у родителей, плакать, закатывать неконтролируемые истерики . Раздражительность, злость очень быстро сменяют хорошее настроение. Переживая кризис, дети сильно утомляются и многие родители не знают, что делать, чтобы вернуть все на круги своя.

Можно понять родителей, впервые столкнувшихся с кризисом 5 лет у ребенка. Недоумение, даже страх – это основная эмоция поначалу. Однако взросление неизбежно, и часто родители, не понимая этого, считают, что ребенок просто манипулирует ими. Что же нужно делать, чтобы малыш с комфортом преодолел сложный этап?

Обеспечьте чаду спокойную обстановку. В семьях, где сами родители постоянно ругаются, ребенку будет морально тяжело справляться еще и со своими внутренними проблемами. Попытайтесь вывести его на разговор, понять, что не так, что его тревожит. Многие дети не сразу, но идут на контакт и начинают доверять родителям свои тайны и страхи. Продумайте, как успокоить ребенка и предложите совместное решение вопроса.

Несколько советов, как вести себя при истериках ребенка, дает доктор Комаровский:

Проявляйте к малышу внимание, всегда интересуйтесь им, его успехами. Привлекайте его к помощи по дому, разъясняя, почему важно, чтобы было чисто. Спокойное объяснение – это лучший способ дать понять ребенку, для чего нужны простейшие обязанности. Очень хороший результат дает рассказ о собственных удачах. Поделитесь ими с ребенком, можете также поведать и о своих страхах.

Пять лет – это уже не кроха, за которой нужно всюду следовать. Дайте малышу некоторую свободу действий, покажите ему, что он уже может быть самостоятельным. При необходимости общайтесь с ним как с взрослым, дети это очень ценят. Всегда поддерживайте его и не ругайте за ошибки. Взявшись за трудное дело и не справившись, малыш сам поймет, что зря не прислушался к совету.

Действия «под запретом»

Часто родители, столкнувшиеся с кризисом у ребенка, начинают мгновенно вводить массу табу и ограничений, кричать, расстраиваться, обижаться. Это делать ни в коем случае нельзя. Трудно в некоторых ситуациях сохранять самообладание, но взрослому это все же легче, чем ребенку, пока обладающему маленьким опытом. При правильной реакции взрослых на капризы и истерики кризис не затянется на долгое время.

Не нужно демонстрировать ребенку собственную агрессию и злость на его поступки, теряться и паниковать во время истерики. Реагируйте спокойно, сядьте и просто подождите, пока ребенок успокоится. Потеряв бурно настроенного зрителя, дети быстро приходят в себя. После этого можно вместе побеседовать и разобраться в причине капризов.

Помните, если вы будете вести себя также агрессивно, как и малыш, его поведение от этого только ухудшится.

Не контролируйте ребенка везде и всюду, постарайтесь пересилить себя и перестать его поучать. Хорошим вариантом будет вместе придумать обязанность, которая отныне будет исполняться только ребенком . Например, полить цветы. Поясните, что если их не поливать, они завянут. Покупка домашнего питомца – также огромный вклад в развитие самостоятельности у детей.

Рады вас приветствовать, уважаемые читатели блога! Каждый человек в течение жизни проживает массу кризисов. Хоть они порой и нелегки к проживанию, но выполняют очень важную функцию – позволяют развиваться, как бы переступать со ступеньки на ступеньку, постепенно поднимаясь.

Наибольшее их количество приходится как раз на детский возраст. Что, в принципе, неудивительно. Стремительный рост, активное познание окружающего мира, знакомство с собой, близкими и не очень людьми…

Такой большой объём информации, поступающий ежесекундно, порой малыш не в состоянии качественно обработать, усвоить и внести в структуру собственной личности. Он просто ещё не обладает необходимыми навыками для этого процесса. Отчего и происходят сбои, перегрузы. Которые проявляются в виде истерик, непослушания и прочее.

И сегодня мы с вами поговорим о том, какой он, кризис 5 лет у ребёнка, как с ним «жить» и, конечно же, по каким признакам своевременно определить.

Какой он, пятилетка?

Этот период называют ещё дошкольным детством. Ребёнок пытается стать независимым, доказать, что он взрослая и самостоятельная личность. Со своими отдельными интересами и увлечениями. При этом он достаточно сильно эмоционально включён в жизнь близких людей, которые он нём заботятся.

Ясное дело, что взрослые задачи ему решить не под силу, поэтому основной его деятельностью является игра. Именно с её помощью он воссоздаёт жизненные ситуации, требующие какого-то понимания, осознания.

Например, игрушки может наделить вполне реальными образами знакомых людей и «отыграть» какой-то сценарий, который в реальности затронул его чувства. Он подражает взрослым, стараясь перенять социально-приемлемую модель поведения в обществе, знания, каким образом строить отношения и прочее.

Хоть игра и кажется достаточно несерьёзным и бесполезным занятием, на самом деле она развивает мышление, позволяет сбросить накопившееся напряжение, лишние эмоции. Также несёт в себе воспитательную функцию, тренирует память, внимание и даже речь.

В этом возрасте дети ещё достаточно эгоистичны, в родительской заботе и внимании нуждаются меньше, чем ранее. То есть, всё больше времени могут проводить в одиночестве, не требуя постоянно совместной деятельности.

Обычно пятилетки увлекаются рисованием, лепкой, созданием каких-либо подделок. В общем, стремятся создавать, получая похвалу от окружающих за свою продуктивность. Да и с помощью творчества лучше познают себя и выражают эмоции, которые ещё не совсем умеют отслеживать и осознавать.

Также в этом возрасте дети уже способны понимать шутки, различать, где вымысел, а где правда. Предпочитают общение со сверстниками, хотя до этого родители или другие взрослые, которые о них заботятся, были в приоритете.

Основные признаки кризиса

  • Перепады настроения, вспыльчивость. Малыш становится раздражительным, любая мелочь может вызвать целую бурю эмоций. Вроде бы столь милый и добрый ребёнок неожиданно перестаёт таким быть и позволяет себе грубости даже по отношению к незнакомым людям.
  • Эмоциональность. Интенсивность проявляемых чувств порой несоразмерна ситуации, обстоятельствам. По крайней мере, так оценивают, воспринимают взрослые. Для маленького человечка же даже упавший осенний лист с дерева может показаться трагедией.
  • Манерность. Моментами напоминает шута, который кривляется. Таким образом он хочет показать, что вырос и вполне умеет себя вести так, как полагается зрелому человеку.
  • Неуверенность. Теряет устойчивость, так как обычная похвала по мелочи, да ещё и не заслуженная, может перестать устраивать. Также переживает, что другие дети лучше, чем он, им больше удаётся, они красивее, умнее и так далее.
  • Самостоятельность. Отказывается держаться за руку, проявляет желание попробовать какие-то запретные напитки или еду. Например, заявляет, что тоже хочет пить кофе по утрам. В общем, стремится делать дела, которые только подчеркнут его независимость.
  • Фобии. Неожиданно начинает бояться того, что раньше не вызывало страха. Например, у некоторых возникают даже навязчивые состояния на тему смерти, либо переживания по поводу будущего, вероятности неудачи и прочее.
  • Замкнутость. Весёлый и общительный, резко замыкается в себе, отказываясь, порой разговаривать не только с посторонними, но и с близкими людьми.
  • Ложь. На самом деле то, что говорит ребёнок, не является результатом его осознанной лжи. В этот период он просто настолько активно начинает фантазировать, что порой сам путается, где реальность, а где вымысел. Ему может настолько чего-то сильно хотеться, что будет выдавать желаемое за действительное.

Что это за зверь такой, этот кризис?

Психология рассматривает кризис как состояние, когда старое перестало работать, а новое ещё не было придумано. И вот человек находится на стыке, между тем, что устарело и тем, что пока не изобретено.

Отчего испытывает массу неприятных эмоций в связи с нестабильностью, неизвестностью. Например, тревогу, страх, злость, разочарование. Поэтому вспышки гнева и перемены в настроении или поведении становятся для нас понятными.

Только вот если кризис наступил у маленького человечка – это, что вполне ясно, пугает его до ужаса. Он не владеет какой-либо информацией о психологии личности и возрастной периодизации, не имеет жизненного опыта и каких-либо знаний о свойствах собственного характера.

А тут ещё и родители ругаются, что он изменился и не так хорош, как им кажется. А лучшая защита что? Верно, нападение. Поэтому и появляется неуверенность, страх, агрессивность и закрытость. Он начинает думать, что плохой, не достойный любви, перестаёт доверять другим и всячески отстаивает своё право быть собой.


Эмоции в момент истерики зашкаливают, отчего ему необходима помощь в успокоении, а не качественное наказание, которое ещё больше «расшатает» нервы.

Вспомните себя, когда вы чем-то расстроены или опечалены, вам поможет, если кто-то другой пригрозит, к примеру, лишением любви и внимания? Вряд ли, скорее всего, это ещё больше вас расстроит.

Поэтому с истериками важно не бороться, не лечить, а учить осознавать свои чувства и успокаиваться. Как это лучше всего сделать, вы узнаете далее.

Если всё идёт по плану, а точнее, при поддержке взрослых, то этот сложный период займёт примерно 6 месяцев, кому-то потребуется чуть больше времени, кому-то чуть меньше. Но если маленькая личность не справится и не сможет решить жизненные задачи этого возраста, то в дальнейшем будет регрессировать. То есть, иногда возвращаться в свои пять лет, несмотря на то, сколько ей реально лет.

Главное – это не поддаться соблазну наказать малыша за непослушание и столь резкие перемены в характере и настроении. Своей устойчивостью и спокойствием вы создадите те границы, которые пятилетка ещё не в состоянии формировать самостоятельно. Поэтому, как только расплакался и потерял над собой контроль – обнимите его.

Когда он вам грубит – он не просто хочет сделать вам больно, а не знает, как стоит правильно выражать мысли, несогласие, отстаивать права и прочее.

Старайтесь сохранять устойчивость и свою родительскую позицию. Порой стыд лишает внутреннего равновесия. Когда кажется, что окружающие люди смотрят только на вас, хочется, чуть ли не любой ценой прекратить крик, чтобы выглядеть в чужих глазах хорошей мамой или хорошим папой.

Если вас тревожат такие переживания, постарайтесь поработать с ними. Ваше чадо не должно страдать из-за ваших сложностей и ограничений.

Последовательность

Вы должны быть последовательны в своих запретах. Только важно, чтобы они были логичными и понятными. Если только сегодня вы разрешили ему 2 часа играть в телефон, а на следующий день передумали и запрещаете его брать в руки – вполне ожидаемо, что вас попробуют переубедить.

Несмотря на то, что дети ещё не совсем опытны и осознанны, в манипуляциях они отлично разбираются. Обнаружив слабое место родителя, они будут на него давить, проверяя, когда же он, наконец, сдастся.

Это называется «прощупать границы». А точно ли что-то не разрешат, или если хорошенько постараться, закатив истерику, то получиться добиться желаемого?

Если же ваше чадо знает, что в семье существуют правила, нарушение которых влечёт серьёзные последствия, например угрозу жизни и здоровью. А также запреты, о которых даже нет смысла пытаться заводить разговор – то ему будет проще ориентироваться и понимать, как вести себя не только с вами, но и в этом мире.

В общем, не будете бросать слова на ветер, а также менять своё мнение – вам удастся избежать ссор и скандалов, плача. В них просто не будет смысла, если чадо понимает, что ничего не добьётся с их помощью, то зачем всё усложнять?


Забота и присутствие

Истерика, как уже упоминалось – это крик о помощи. Это означает, что переживания настолько переполняют и являются непонятными, что маленький человечек попросту теряет контроль над своим телом. Да, некоторых хлопнув по попе, можно привести в чувство. В смысле, успокоить. Но это только на первый взгляд. Так как физическое наказание осознанности не придаст, а лишь будет являться маркером, что нужно замолкнуть, иначе будет хуже.

Соответственно, переживания внутри удерживаются, а потом совершенно неожиданно прорываются на волю. Конечно же, на более безопасный объект, от которого не получишь наказания. Допустим, пострадать от несправедливой агрессии может домашнее животное или мальчишка во дворе, с которым на пустом месте завяжется драка.

Золотая середина

Не приветствуется в такой момент. Потому что кризис пяти лет является важным этапом становления личности, то есть, он учится отстаивать свои права, мнение и желания. И если не дать ему этой возможности, то в дальнейшем это грозит тем, что он попросту будет терпеть несправедливое отношение, вплоть до насилия.

Но попустительство тоже не приемлемо. Иначе он ощутить власть над вами. Что грозит утратой родительской позиции, вы на него повлиять не сможете, он будет словно «разбалансирован», так как лишится ощущения безопасности. Фигуры, на которые крайне важно опираться, оказались неспособными и более слабыми, чем он в пять лет.

Так что пытайтесь найти золотую середину, проявив, когда необходимо твёрдость, либо наоборот, гибкость.

Свобода

Пятилетка протестует – потому что требует к себе уважения и признания. То есть, права выбирать и иметь своё мнение. Предоставьте ему возможность быть самостоятельным, чтобы он понял, что с ним считаются.

Конечно, опыта у него маловато и риск наделать ошибок очень велик. Но есть один приём. Предлагайте ему выбрать из нескольких вариантов, которые вас в любом случае устроят. Например: «Ты на завтрак будешь рисовую кашу, или гречневую?», «На улицу пойдёшь в синей, или оранжевой футболке?».

Таким образом, малышу нет необходимости «ломать голову» над тем, что делать. А вам переживать, что зимой ему захочется погулять в босоножках.


«Контейнирование»

Вам необходимо стать неким контейнером для чувств чада. То есть, когда он не понимает, что с ним происходит, важно ему это объяснять. Допустим, «да, я вижу, что ты расстроился, потому что я не разрешила съесть любимый, но пропавший сыр. Ты теперь злишься из-за этого, что вполне нормально».

Если же вы просто будете молча ждать, когда он сам успокоится – это для него будет выглядеть как отвержение. Что причинит ещё больше боли, нанеся психологическую травму. Так что ни кричать, ни игнорировать не рекомендуется. Повторюсь, но обнимите его крепко и рассказывайте спокойным голосом о том, как любите его и понимаете его чувства.

Когда удастся его утешить, предложите попить воды, покажите, что вы не отвергаете, а продолжаете быть рядом, причём готовы заботиться о нём в такой момент.

В людном месте постарайтесь увести или унести его в сторонку. Чтобы и вы ощущали себя в безопасности, скрывшись хоть ненадолго от чужих взглядов и нравоучений о том, какие невоспитанные дети пошли и безответственные родители.

  • Раз уж он так отчаянно хочет повзрослеть, привлекайте его к своим повседневным обязанностям. Только не приказывая и заставляя, а обращаясь с просьбой, объясняя, что вам важна его помощь в уборке дома, готовке… Придумайте задачи, которые будут ему посильны, даже если с первого раза не выйдет с ними справиться, при поддержке он научиться и поверит в свои силы.
  • Уделите в этот период ему больше времени. Гуляйте, общайтесь, делайте что-то вместе. «Вовлечённость» в жизнь малыша даст ему ресурсы качественно пройти этот нелегкий для всех этап развития. А ещё укрепит связь между вами, сблизит.
  • Разговаривайте и объясняйте причины своих запретов.
  • Извиняйтесь. Если не справились с эмоциями и накричали на своё чадо – извинитесь потом, как остынете. Так он научится признавать собственные ошибки, на вашем примере. Да и не будет копить злость за порой несправедливое наказание.
  • Я-высказывания. Вы живой человек и тоже иногда не отдаёте отчёт своим словам и действиям. Учитесь не обвинять, давать оценку, а говорить от своего имени. Ощущаете разницу между фразами: «Ты меня злишь» и «Я разозлился»? В первом случае возникнет желание защититься, оправдаться, в то время как второй вариант является обратной реакцией на какие-либо действия. Тогда малыш не будет думать, что он плохой и расстраивает родителей, а поймёт, что именно такое поведение вызывает именно такую реакцию. Это повышает осознанность. И предотвращает в будущем массу межличностных проблем.


И ещё немного

  • Отдыхайте и идите за собственным интересом. Кризис утомляет и лишает сил не только того, кто его проживает. Чтобы у вас были ресурсы, будьте внимательны и к собственному самочувствию. Если понимаете, что уже всё, не справляетесь, берите тайм-аут, попросив бабушек и прочих людей, которым доверяете, присмотреть за ним денёк-второй.
  • Согласованность. Договоритесь с остальными членами семьи о методах воспитания. Обязательно должна быть согласованность ваших действий, единый подход. Если кто-то будет пытаться «тянуть одеяло на себя», желая выглядеть положительным героем, то это только усугубит ситуацию, создав немало сложностей.
  • Внимательность. Как только заметите первые признаки того, что скоро начнётся истерика, постарайтесь успеть переключить внимание своего чада. Возможно, залюбовавшись птичкой или собачкой, он и забудет о своих намерениях устроить скандал.
  • Договор. Он должен знать, что вы ему не враг. В общем, учитесь договариваться. Вместо того чтобы пытаться заставить его идти домой со двора, скажите, что вам очень жаль, но больше нет времени на качели. Вам пора обедать, работать, а потом вы обязательно вернётесь, чтобы он мог доиграть с друзьями. Так вы наладите контакт, и слёзы с криками всё реже будут мучить вас. Смысла в них просто не будет.
  • Осознанность. Учитесь отслеживать свои переживания, тогда и ваше чадо сможет это делать. Когда внутри творится хаос, очень сложно жить. Именно это и провоцирует вспышки агрессии, постоянно присутствующая в фоне тревога не даст возможности расслабиться даже во сне. А это всё грозит возникновением психосоматических заболеваний.

Завершение

И напоследок хочу напомнить, что каждый человек индивидуален. Поэтому кризис по-разному проявляется. Порой он совсем незаметен и не ощутим, либо же приобретает серьёзные масштабы.

Берегите себя и будьте счастливы!

Материал подготовила психолог, гештальт-терапевт, Журавина Алина

1

Кризис одного года у ребенка: Комаровский, возрастная психология, как вести себя родителям


Ребенок в любой семье является центром внимания. И каждое его новое достижение не что иное, как причина всеобщей радости и восхищения.

Но, когда ближе к первому году у малыша начинает меняться поведение, когда он становится беспокойным, капризным и в некоторых случаях абсолютно неуправляемый, то это не может не беспокоить и не причинить неудобство всех членов семьи и особенно маму малыша.

И в данной статье мы поговорим именно о такой важной проблеме, которая у специалистов имеет свое название – »Кризис первого года». Рассмотрим причины данного кризиса у малышей и попытаемся понять, как и чем же можно помочь ребенку.

Повод для беспокойства или обычное дело?

Если у ребенка нет особых проблем со здоровьем то, как правило, он бывает спокойным и дарит только радость своим родителям. Однако, чем ближе становится первое день рождение малыша, тем больше у него появляются проблемы, капризы.

И в такой непонятной ситуации многих родителей мучает вполне уместный вопрос: что же случилось с малышом? Сперва нужно успокоиться, так как это не является проявлением испорченного характера малыша (так как у многих возникает такие мысли). Это не повод для ваших страхов, такое состояние является просто естественным переходным моментом в жизни малыша. Он начинается в 9 или 10 месяц жизни ребенка и может длиться до 2 лет.

Однако, прежде всего необходимо убедиться, что такое беспокойное состояние у ребенка вызвано именно кризисом первого года. Ведь у малышей могут быть и другие причины для беспокойства и капризов. Именно поэтому необходимо прежде всего знать, какими признаками проявляется данный кризис.

Когда это случается?

Согласно календарю развития детей, в период примерно от 9-ти до 18-ти месяцев с этим явлением сталкиваются все дети. И в этом нет ничего удивительного.
Кризис всегда сопутствует восхождению человека на новую ступеньку самостоятельности. Именно поэтому кризисными у детей становятся год, три, семь лет и переходный, который длится с 12-ти до 14-ти лет.

В возрасте около годика малыш переходит в вертикальное положение и начинает передвигаться уже не на коляске и не ползком, а точно так же, как и взрослые. Ему интересно попробовать на зубок и потрогать ручками всё-всё в этом новом для него мире.

И вот он уже скандалит по любому поводу — отстаивает свои гастрономические вкусы, отвергает новую одежду, на каждом шагу ставя маму с папой в тупик. Но это только начало!

Учимся распознать кризис по признакам

Как и в любом другом случае, данное состояние у ребенка тоже имеет свои отличительные признаки. Узнав их, родители могут не испугаться и зря не переживать.

  1. У малыша резко меняется поведение – ребенок, который раньше был активным, всегда в хорошем настроении, вдруг теряет своё настроение. Он по большей части бывает недовольным и даже любимые занятия и процедуры, которые всегда доставляли ему приятные ощущения, становятся ему в тягость и он может отказаться от их выполнения. Это может быть как плавание, так и любимая игра и даже прогулка. К тому же малыш становится агрессивным.
  2. Противоречия в его поведении – во время кризиса кроха может хотеть что-то (к примеру, игрушку), но потом сразу же отказаться от него. Это касается и его желаний, малыш может проситься к вам на ручки, а потом ударить вас.
  3. Требование к вниманию – еще одним явным признаком кризиса первого года является его желание быть в центре внимания всех. Он может показывать чувства ревности, требовать, чтобы все смотрели на него, проводили с ним время и тому подобное.
  4. Обидчивость – малыш в этот период становится очень чувствительным и может очень легко обижаться, когда взрослые делают ему замечание.
  5. Упрямство – непослушание и упорство становятся его каждодневным поведением.
  6. Беспричинные капризы и истерики – именно в этот период у малышей начинаются капризы и истерики, без особых поводов и причин.

Это самые явные признаки того, что у малыша кризис. Ко всем выше описанным признакам надо добавить еще и то, что малыш боится потерять маму из виду. И когда она отходит, даже на несколько минут, у него начинается самая настоящая истерика.

Так что же нужно делать?

Вы должны не поддаваться эмоциям, а выработать чёткую стратегию своего поведения, которую можно выразить фразой: «быть рядом, но никогда не навязываться ребёнку». Эмоционально, своим душевным теплом и заботой, дайте малышу понять, что придёте ему на помощь по первому зову.

Если вдруг ваше чересчур самостоятельное чадо заблудится «в трёх соснах», вы должны быть тут как тут. Не допускайте ситуаций, когда кроха вас потеряет и будет кататься в истерике, не в силах справиться с нервным перенапряжением. Не вздумайте таким образом «наказывать» его за непослушание!

Но и изображать из себя курицу-наседку, не дающую ступить шагу, тоже не годится. Ни излишняя опека, ни отстранённость не помогут правильному формированию автономности личности. Вырастет ли из вашего ребёнка самодостаточный и уверенный в себе человек, способный принимать решения и вершить свою судьбу — во многом зависит от выбранной вами тактики поведения.

Почему такое происходит?

Конечно, такое поведение не может радовать никого. И каждый хочет найти ответ и понять, почему же такое происходит с ребенком.

Ведь когда родители видят своего ребенка в таком состоянии, первое, чего они хотят, это помочь им, успокоить. Но, к сожалению, этого не так уж и легко добиться.

Давайте рассмотрим причины кризиса у малышей.

Прежде всего нужно учитывать, что первый год у крохи – это период, когда он активно развивается как умственно, так и физически. Ведь в большинстве случаев дети в этом возрасте уже могут ходить и это открывает для них большие возможности увидеть новое, брать в руки новые вещи, исследовать их и даже пробовать на вкус. У многих уже получается говорить какие-то слова. Все это большая нагрузка на малыша. Да и из-за всех этих новых возможностей ребенку начинает казаться, что он самостоятельный. А когда ему пытаются запретить что-то, не объясняя причины отбирают игрушку, то все это приводит его к капризам и обидам. Малыш снова чувствует себя зависимым от взрослых.

Для родителей трудно понимать, что ребенок уже начинает приобретать самостоятельность и по-прежнему возятся с ним как с младенцем. А когда видят капризы своего малыша, ошибочно полагают, что нужно внести больше запретов и в жизни малыша появляются все новые »Нет», »Нельзя», »Не трогай» и т.п. Конечно, все это не может не усугублять ситуацию.

Как уверяют специалисты, основной причиной кризиса у крохи является то, что взрослые не пускают его во взрослую жизнь. Малыш рассуждает так: »Я уже могу держать ложку и даже в некоторых случаях могу черпать кашу. Так почему же мама или другой взрослый не позволяет мне есть самому?». Или же: »я могу ходить, почему же меня держат за руки и не пускают ходить одного?».

Это все может и выглядит как из ряда фантазии, однако, если смотреть на вещи и на ситуацию глазами ребенка, то так оно и есть. Ведь боясь за ребенка или же не понимая, что он уже может делать маленькие вещи самостоятельно, взрослые все время нагнетают ситуацию своими запретами или же ограничениями.

К тому же, начиная с этого периода, ребенок уже начинает »выбирать» себе еду и если ему не понравился какая-то еда, он может выплюнуть его. На это родители реагируют почти всегда одинаково: наказывая кроху.

Все выше сказанное приводит к тому, что у ребенка начинаются капризы, истерики. Но малыш это делает для того, чтобы родители понимали, что он уже взрослый. Ведь у него уже есть свое »Я».

Что вы можете ещё предложить малышу?

Конечно, творческий подход, своё чувство юмора и умение играть и веселиться. С такими волшебными качествами можно враз разрешить любую проблему, превратив её в игру. Малыш не хочет надевать рубашечку? Сыграйте с ним в «магазин» и предложите купить какую-нибудь из рубашечек, разложенных перед ним в ряд.

Иметь право выбора — это очень важно, и ваш маленький обязательно оценит это доверие.

Не хочет надевать подгузник или фартучек? Наденьте что-то похожее на плюшевого зайчика, пусть он покажет малышу пример. Очень могут помочь и развивающие игры. Пирамидки, матрёшки, конструкторы — всё это даст выход кипучей энергии и поможет переключить внимание крохи.

Только действуя вместе с ребёнком, но не вместо него, можно очень быстро преодолеть кризис первого года жизни, заодно заложив надёжную основу для гармоничного развития и прекрасных, доверительных отношений с ребёнком в будущем.

Отношение взрослых к кризису

Кризис первого года является первым кризисом в жизни малыша. Впереди вас ожидают много новых возрастных кризисов и поэтому необходимо знать, как вести себя и как справиться с этим кризисом?

Иногда родители предпочитают смириться с капризами малыша, выполнять его желания и надеяться, что случится чудо и повзрослев все пройдет. Другие родители впадают в другую крайность и, не желая терпеть такое поведение своих малышей, начинают борьбу с капризами и истериками малышей, употребляя крики, шлепки и даже запугивание. Как может убедиться каждый, ни то и не другое не является правильным подходом. Ведь на сегодняшний день есть немало способов, которые реально помогут родителям бороться с кризисом первого года и в то же время не вредить ребенку. Рассмотрим несколько способов, которые помогут вам справиться с кризисом малыша.

  1. По мере возможности приводите к минимуму запреты. Когда ребенок начинает ходить, то лучше заранее убирать все опасные вещи и предметы с его видимости, чтобы лишний раз не кричать на ребенка и не отбирать из его рук опасный предмет, до которого он дотянулся. Если кроха хочет сам есть, то ничего страшного не произойдет, если он будет пробовать это делать. Ведь так или иначе когда-то он все равно должен научиться самостоятельности. Если вместо бумаги он хочет рисовать на руке, пусть сделает, потом можно и помыть малыша. Иными словами, не нужно дергать ребенка по всяким пустякам. Ведь так или иначе он сделает все по-своему, найдет способ рисовать на себе, брать то, что ему интересно и тому подобное. Так зачем же его еще и заставлять нервничать, трепать свои же нервы.
  2. Не надо заставлять малыша есть, если он отказывается, то предлагайте другое. Ребенок все равно что-то будет есть, когда проголодается.
  3. Услышьте его. Понять своего малыша, который еще не говорит, может каждая любящая мама. Это происходит на инстинктивном уровне. Не надо игнорировать просьбы и желания ребенка.
  4. Для детей важно, чтобы их родители были для него другом, а не строгими наставником. Больше времени проводите с ним, играйте с ним. Таким образом будет намного легче достигнуть взаимопонимания.
  5. Больше общайтесь с ребенком. Этим вы не только уделите ему необходимое внимание, но и поможете развить его речь. Можно комментировать все то, что вы делаете. Расскажите ему сказки, стишки, познакомьте с окружающими предметами. Или же просто обращайтесь к нему, спрашивайте что он делает, хочет ли чтобы ему помогали и тому подобное. Все это даст свои плоды.
  6. Чем больше времени вы будете проводить с ребенком, и чем больше вы будете делать разные вещи совместно, тем он более значимым будет себя чувствовать. Дети любят »помогать» взрослым, а когда их за это еще и хвалят, то это станет вообще любимым их делом.
  7. Запомните, что физические наказания и ругание никогда не могут привести к хорошим результатам. Вместо этого научитесь отвлекать свою кроху, когда у него начинаются капризы или истерика. Но тут также важно понять, что нельзя давать ребенку »взятку»-конфеты, вместо того, чтобы он успокоился. Ведь он может думать, что это естественно и вырастет с таким закрепленным поведением.
  8. Если у малыша истерика и он не слышит ваши уговоры, то оставьте его на несколько минут. Пусть он останется наедине. Часто истерики и капризы набирают обороты благодаря публике. А когда ребенок понимает, что на него никто не обращает внимания, то он начинает успокаиваться и быстро отвлекается.

А в тех случаях, когда малыш не хочет отпускать от себя маму, можно найти приемлемое решение. Необходимо проводить с ребенком 30 минут в день, это только ваше время, где вы общаетесь, играете с ребенком. Главные правила тут следующие:

  • Не растягивайте это время на часы или же на целый день;
  • И ребенок должен насытиться вами за это время. Главное, чтобы вы провели это время продуктивно.

Это те основные советы и способы, которые помогут без ущерба психике ребенка справиться с кризисом первого года.

Советы детских психологов и педиатров

Специалистами разработаны методы, которые помогут пережить кризис 1 года, нивелировать его отрицательное воздействие на отношения ребенка с родителями. Нельзя потакать всем капризам. Нельзя не реагировать на крики и агрессию, но неприемлемо также и воздействие на малыша с помощью силы. Комаровский, известный детский врач, подробно описывает основные советы в своих лекциях:

  1. Запрещайте выборочно. Неправильно все огульно разрешать или запрещать. Ребенок должен знать принятые в семье или обществе правила, но запретов не должно быть много. Если что-то можно разрешить без больших проблем, то лучше сделать это.
  2. Не губите возникновение инициативы у малыша. Если он стремится что-то сделать сам, не запрещайте.
  3. Не кормите насильно. Опытные мамы знают, что малыш, когда голоден, сам об этом скажет.
  4. Прислушивайтесь к насущным просьбам, желаниям карапуза, ведь маме это не трудно сделать на интуитивном уровне.
  5. Лучше быть друзьями со своим ребенком, чем выполнять роль воспитателя. Совместная игра, просмотр детских фильмов сближает и объединяет.
  6. Разговаривайте со своим чадом обо всем, что ему интересно. Это разовьет общительность, правильно поставит речь, избавит от детского произношения слов.
  7. Не стесняйтесь попросить о помощи. Малыш с удовольствием примется помогать, особенно, когда его подбодрит материнская похвала.
  8. Кроха плачет и не хочет остановиться? Попробуйте оставить его ненадолго одного в комнате. Возможно, он быстро переключится на игру или что-то другое. Плакать в одиночестве станет не интересно.


Ребенку нужно позволить проявлять инициативу, принимать самостоятельные решения – запреты нужны для действительно серьезных ситуаций или сохранения обычаев семьи

Почему ребенок не слушается? — Северодвинский Родильный Дом

Нет такого ребенка, который всегда бы слушался своих родителей. Даже очень покладистые и спокойные малыши время от времени «бунтуют» и показывают характер. А некоторые дети так ведут себя очень часто, чем вызывают огорчение и тревогу у мам и пап. Известный доктор Евгений Комаровский рассказывает, почему ребенок не слушается родителей и что в этой ситуации нужно делать.

К Евгению Комаровскому обращаются не только по поводу насморка, плоскостопия и других недугов. Довольно часто родители приводят на прием к педиатру своих детей и жалуются на то, что карапуз стал непослушным.

Обычно эта проблема возникает в семьях, где детям уже исполнилось 4 года.

Это слишком поздно, утверждает Комаровский, вопросами воспитания и послушания желательно заниматься тогда, когда ребенку исполнилось 1,5-2 года, а в идеале — с самого рождения.

Ребенок начинает вести себя в противовес родительскому мнению в двух случаях: если ему с самого рождения давали слишком много свободы и если ему слишком часто говорили слово «нельзя». Задача родителей — найти тот самый «золотой» баланс между этими крайностями.

Демократия в семье, дающая ребенку равные права со взрослыми, приводит к воспитанию непослушного и капризного ребенка, который будет истериками и скандалами добиваться своего в случае, если ему что-то запретили.

Если ребенок однажды опробовал метод истерики и она увенчалась успехом (он получил то, что хотел), то, вне сомнений, кроха будет использовать этот способ манипуляции родителями и бабушками часто.

Поэтому если непослушное чадо вдруг начало устраивать «концерты», с битьем головой о пол и стены, криками, в прямом смысле слова, до посинения, лучший способ — это не обращать внимания, говорит Евгений Комаровский.

Если нет зрителя в лице мамы или папы, то у малыша просто нет мотивации к истерике. Если кричит — нужно покинуть комнату, где разворачивается «драма», если бьется — положить подушечку, чтобы было мягче и покинуть комнату. Для родителей этот этап — самый сложный.

Комаровский советует запастись терпением, валерианкой и оптимизмом — все обязательно получится, если мама и папа будут последовательны в своих действиях.

Не стоит опасаться, что ребенок задохнется во время истерики, даже если он всем видом показывает, что это вот-вот случится. Дети, по словам Комаровского, часто при плаче выдыхают из легких весь запас воздуха, включая резервный, это вызывает длительную паузу перед вдохом. Если появились серьезные опасения, нужно просто дунуть малышу в лицо — он рефлекторно сделает вдох.

Доктор Комаровский выступает против физического наказания, ведь ребенок, который с самого раннего возраста понял, что тот, кто сильнее, побеждает, будет использовать это знание всю свою жизнь. Из таких людей, которые привыкли решать проблемы с окружающими при помощи силы, ничего хорошего не вырастет.

Если мама или папа не могут решить проблем со своим ребенком без применения физической силы, это повод для обращения к специалисту — родителям нужна консультация психолога или психотерапевта. И это – разумно и правильно, говорит Комаровский.

Вариантов наказания достаточно и без ремня: объяснения, почему что-то делать нельзя, временное лишение неких благ (сладостей, новых игрушек). Главное, чтобы наказание было адекватным и своевременным: если ребенок плохо вел себя с утра, а его лишили вечернего просмотра мультфильмов, он уже не помнит, за что именно его наказали.

Поставить малыша в угол — достаточно разумный способ наказания.

Ребенку в конфликтной ситуации нужно побыть наедине с собой, без игрушек, без мультиков и других развлечений. Комаровский советует ставить малыша в угол ровно на столько минут, сколько лет чаду (3 года — 3 минуты, 5 лет — 5 минут).

В процессе наказания родители не должны лишать карапуза того, что ему нужно для жизни — прогулок на свежем воздухе, питья и пищи.

Говорить категорическое «нельзя» следует только тогда, когда ситуация представляет потенциальную опасность для здоровья и жизни ребенка и его семьи. Проволоку в розетку — нельзя, попой на холодный кафель — нельзя.

Если же ребенок просто разбрасывает игрушки, то этот запрет тут неуместен. Лучше объяснить, почему это некрасиво, неудобно, и почему предпочтительнее игрушки все-таки убрать. Тогда запрет будет восприниматься малышом как нечто действительно важное. Чем чаще он слышит «нельзя», тем меньше он придает ему значения.

Требуя что-то и аргументируя свое требование, родители должны стоять на своем до конца.

Т о, что было нельзя вчера, должно быть нельзя и сегодня. Все члены семьи должны поддерживать требование, и не менять своих решений. Это — отличная профилактика детских исдетских терик.

Если мама научит ребенка «проговаривать» свои эмоции, называть чувства словами (что очень тяжело дается всем детям! ), то это поможет крохе легче проходить через все «возрастные кризисы», которые случаются в 2-3 года, 6-7 лет и даже в 14-16 лет, когда кризисы будут уже подростковыми и нешуточными.

Умение выражать свои эмоции освобождает ребенка от необходимости кричать. Если он этого делать не умеет, то крик и плач с его стороны — единственный способ показать родителям, что с ним происходит что-то непонятное, нехорошее, чего он не может объяснить.

Более подробно о правилах воспитания непослушного ребенка доктор Комаровский расскажет в своей программе.

Почему ребенок не слушается?

Непослушание – это такое поведение ребёнка, когда он становится неуправляемым, все делает наоборот, капризничает, спорит по любому поводу и упрямится. Почти любая просьба или обращение к ребёнку приводит к скандалу.Родители, пытаясь управлять ситуацией, прибегают к наказаниям, а это, в свою очередь, приводит к обидам, потере доверия и еще большему дистанцированию ребёнка.

Пожалуйста, поделитесь этой статьей с друзьями!

Возникает замкнутый круг: родитель кричит и наказывает ребёнка, а он все реже слышит, что ему говорят, и уже не понимает спокойную речь, а позже начинает обманывать и изворачиваться.

Родители часто спрашивают меня, как детского и семейного психолога: «Ребёнок не слышит, что я ему говорю», «С ним невозможно договориться», «Мой ребенок не слушается. Что делать?»

Чтобы разобраться с этим, нам нужно ответить на вопросы: Почему ребенок не слушается? Что он хочет вам этим сказать, чего добиться? Какие есть причины непослушания ребёнка? И как правильно реагировать в каждом конкретном случае?

В этой статье мы подробно и с примерами разберем 5 самых распространённых причин почему ребенок не слушается и что мудрый родитель может сделать в каждом конкретном случае, чтобы наладить с ним отношения.

Вы считаете, что ребёнок должен сидеть (стоять) смирно, тихо ждать и молчать. А ему это сложно в его возрасте. Ему хочется двигаться, исследовать мир вокруг себя и делиться своими открытиями. Его неспособность «тихо сидеть и ждать» вы воспринимаете как непослушание. А на самом деле – он просто пока ещё не может и не умеет по-другому в этом возрасте.

Что делать в этом случае:

− Чем-то его увлечь, почитать.− Посмотреть картинки в книге/журнале, рассказать историю.− Походить вместе и посмотреть, что висит на стенах.

− Посчитать предметы вокруг или поиграть, кто больше увидит предметов определенного цвета.− «Оживить» кисть своей руки и поговорить с ребенком от ее имени.

− Порисовать для него его в блокноте и дать ему порисовать.− Вместе с ним походить туда, куда ему интересно.

− Предложить поиграть в мышек, которые тихо себя ведут.

Вам кажется, что ребёнок должен понимать, что мама занята важным делом и её не нужно трогать. А ребёнок всё равно просит с ним поиграть или задаёт кучу вопросов, отвлекая вас. Это происходит потому, что в этом возрасте он не способен долгое время играть и заниматься самостоятельно, без вас. 

Ребёнку сложно контролировать себя и удерживаться от того, чтобы к вам не подходить, он пока еще не может выполнить это в силу своего возраста. Поэтому он и подходит к вам снова и снова. А вас это раздражает и вы думаете, что ребёнок не слушается.

Вы считаете, что ребёнок должен сидеть (стоять) смирно, тихо ждать и молчать. А ему это сложно в его возрасте. Ему хочется двигаться, исследовать мир вокруг себя и делиться своими открытиями.

Что делать, чтобы договориться с ребёнком:

− Дать ему какое-то задание, которое он может делать рядом с вами.− Попросить вас удивить и построить высокую башню, красивый дом.− Привлечь к тому, что вы делаете, чтобы он вам помогал.− Включить ребёнку аудиосказки.− Начать играть вместе и дать задание что-то достроить или придумать.

− Начать рисовать вместе и попросить нарисовать вам что-то и показать и т.д.

Вы выключаете мультики, а ребёнок начинает горько плакать. Вам кажется, что он не должен так реагировать: «Мы же договаривались с тобой». А ему сложно справиться со своим расстройством. Его реакция недовольства вполне естественна.

Дети до определенного возраста не умеют управлять своими эмоциями. Это не значит, что вы должны «идти на поводу»  и снова включить мультики.

Но и ругать, стыдить, а тем более наказывать ребёнка за его реакцию и бурное проявление чувств – не нужно.

Что делать, чтобы успокоить ребенка:

− Заранее договоритесь с ним, сколько мультфильмов можно будет посмотреть.− Заранее предупредите, что это будет последний мультик.− Проявите сочувствие: «Я понимаю, ты расстроился, тебе хочется смотреть еще».− Переключите внимание: «Давай мы с тобой…».− Не заряжайтесь негативными эмоциями от ребёнка, сохраняйте спокойствие: «Когда ты закончишь плакать, приходи и мы с тобой поиграем вместе».

− Дайте ребёнку возможность выразить своё недовольство. Главное, чтобы его недовольство не приводило к тому, что вы снова включаете мультики.

Все приведённые выше примеры – это не детское непослушание, а возрастные особенности ребёнка. Задача мамы – чтобы ваш ребенок слушался, научитесь лучше понимать его, найдите информацию про возрастные особенности каждого периода детства и чаще задавать себе вопрос: «А умеет ли мой ребёнок делать то, что я от него хочу?».

Если ребенку что-то нельзя, обязательно объясняйте почему. Не жалейте времени на объяснения. Чаще договаривайтесь с ним, идите навстречу там, где это возможно, помогайте в том, что у него пока получается.

Отказывайте мягко и доброжелательно. А там, где можно – предлагайте ему альтернативу.

Сочувствуйте ребёнку, принимайте его чувства, приласкайте, успокойте, переключите его внимание на что-то другое.

– Я хочу чувствовать себя значимым и ВАЖНЫМ!

Вторая причина  непослушания – это  желание ребёнка показать родителям, какой он  значимый и важный, показать своё «Я» и проявить «Личную силу».

Вот как можно озвучить эту потребность малыша:– Я хочу чувствовать, что могу на что-то ВЛИЯТЬ.– Мне важно иметь какой-то КОНТРОЛЬ над тем, что происходит.

– Я хочу чувствовать себя значимым и ВАЖНЫМ.

Ребёнок всё детство должен слушаться и делать то, что ему говорят. А взрослые его постоянно корректируют, поправляют, критикуют, требуют, воспитывают и учат. При этом у него есть своя воля, свой характер, желания, свои мысли и чувства.

Если в жизни ребёнка нет или очень мало места для проявления воли – он начинает испытывать дефицит «Личной Силы». При этом он перестаёт слушаться родителей, начинает спорить и упрямится, чтобы показать, что он тоже личность и что он может на что-то влиять.

Чтобы помочь ребёнку быть послушным, позвольте ему с помощью нижеперечисленных советов почувствовать свою «Личную Силу». Тогда ему не потребуется постоянно самоутверждаться и спорить по каждому поводу и упрямиться.

  1. Позволяйте ему самому принимать решения, где это возможно и безопасно.
  2. Предлагайте ему выбор, чтобы ребёнок чувствовал, что сам принял решение.
  3. Почаще спрашивайте его мнение о разных вещах и внимательно слушайте, что он отвечает.
  4. Советуйтесь с ребёнком по поводу домашних дел и семейных планов.
  5. Если он с чем-то не согласен – не давите на него авторитетом, а обсудите это: спросите его мнение и объясните свою точку зрения, предложите варианты решения.
  6. Просите ребёнка помочь в том, в чём вы не очень хорошо разбираетесь.
  7. Привлекайте к помощи по дому и хвалите за вклад в семейные дела.
  8. Поддерживайте его начинания.
  9. Поощряйте самостоятельность.
  10. Относитесь с уважением к тому, что думает и говорит ребёнок, даже если вы с ним не согласны.
  11. Начиная с возраста 7-8 лет, уважайте его личное пространство – стучитесь перед тем, как войти в его комнату.
  12. Говорите ребёнку: «Ты сможешь», «У тебя получится», «Ты это умеешь», «Я в тебе верю» и т.д.

Такое отношение со стороны родителей показывает их мудрость и помогает ребёнку почувствовать, что он значимый и важный и может влиять на обстоятельства, что у него есть право голоса и его уважают.

Чувствуя Личную Силу, у ребёнка пропадает необходимость самоутверждаться, спорить и упрямится по любому поводу. Он становится послушным и покладистым, а вы – спокойным и счастливым родителем.

Помните о тактильном контакте с ребёнком: чаще обнимайте его, берите на руки (малышей), гладьте по голове, кладите руку на плечо, дотрагивайтесь легонько

Если ребёнок НЕ получает достаточно внимания от родителей, он, скорее всего, будет «плохо» себя вести, чтобы его получить.

Например:Стоит малышу забраться на стол с ногами, и вы сразу же обратите на него внимание и поругаете. Не так ли? Он об этом  хорошо знает и сознательно лезет на стол, чтобы получить то, чего ему от вас так не хватает – внимание!

Дети специально шумят, перебивают взрослых, лезут туда, куда им нельзя, берут то, что брать запрещено, толкаются, ноют и капризничают. Чего только не делают, чтобы обратить на себя внимание взрослых.

1. Уделяйте малышу достаточно времени через совместные игры, занятия и общение на темы, которые ему интересны.

Откладывайте ненадолго дела в сторону и проводите время с ребёнком, не отвлекаясь на телефон, компьютер или домашнее хозяйство. Даже 15-30 минут в день такого внимания благотворно повлияют на его поведение и на ваши с ним отношения.

2. Говорите ребёнку добрые и ласковые слова в течение дня просто так: «Моё солнышко», «Моя радость», «Заинька», «Мой хороший», «Как мне нравится с тобой играть», «Я по тебе скучала», «Ты у меня умница». Таких ласковых слов могут быть сотни вариаций.

Каждому приятно, когда с ним говорят ласково. И это касается не только малышей, но и детей школьного возраста. Возможно, вам непривычно говорить такие слова своему ребёнку. Но, пожалуйста, начинайте, и со временем это будет для вас все проще и проще.

3. Замечайте хорошее поведение ребёнка – говорите ему вслух про его успехи и старания.

Это важно делать потому, что родители часто обращают внимание на плохое поведение, а хорошее попросту не замечают, принимают его как само собой разумеющееся или радуются «в глубине души».

Таким образом ребёнок привыкает: «Меня замечают только тогда, когда я безобразничаю или когда что-то делаю не так. Какой смысл вести себя хорошо, когда это никто не замечает?»

4. Также помните о тактильном контакте с ребёнком: чаще обнимайте его, берите на руки (малышей), гладьте по голове, кладите руку на плечо, дотрагивайтесь легонько. Дети будут «считывать» эти сигналы и чувствовать ваше внимание к себе.

5. Если ребёнок пришёл что-то спросить или что-то показать – отложите свои занятия на одну минуту и уделите ему полное внимание. Иногда детям нужно совсем немного, чтобы “напитаться” вашим участием и вниманием и пойти дальше играть.

Всё это, казалось бы, мелочи, но для ребёнка они имеют большое значение. Он чувствует: меня замечают, на меня обращают внимание, со мной всё в порядке, меня любят, меня принимают.

Когда он не слушается и «плохо» себя ведет, подумайте, не беспокоит ли его что-то? Возможно, дело в элементарном физическом дискомфорте: голоде, жажде, недомогании, усталости, о которых ребенок просто не может вам сказать.

Ребенок может «плохо» себя вести, капризничать и упрямиться из-за того, что он:

  • Не выспался и очень устал.
  • Перевозбудился.
  • Ему нездоровится и он заболевает.
  • У него что-то болит.
  • Проголодался.
  • Хочет пить.
  • Ему жарко или холодно.

Это настолько понятно, что даже странно об этом писать.

Но помните, что маленькие дети часто не могут рассказать о том, что их беспокоит и родителям приходится об этом лишь догадываться.

Будьте внимательны к вашему ребенку. Когда он не слушается и «плохо» себя ведет, подумайте, не беспокоит ли его что-то? Возможно, дело совсем не в психологии, а в элементарном физическом дискомфорте: голоде, жажде, недомогании, усталости, о которых ребенок просто не может вам сказать.

Задайте себе эти вопросы: Он выспался? Он сыт? Он достаточно пил? У него ничего не болит? Он не утомился? Ему ничего не натирает, не давит, не мешает?

Все эти физиологические причины могут сильно влиять на настроение и состояние вашего ребёнка.

Также смотрите видео Екатерины Кес «Почему ребенок не слышит с первого раза»

P.S. Напишите, пожалуйста, в х, какую из этих рекомендаций вы будете практиковать следующие семь дней.

  • Продолжение следует…

Как себя вести если ребенок не слушается: 6 правил воспитания детей

Проблема «ребенок не слушается вообще» или «ребенок плохо слушается» есть практически в каждой семье. При воспитании своих детей мы постоянно сталкиваемся с их непослушанием. С одного края мы кричим «Нельзя!», с другого слышим плач и истерику. Давайте вместе разберемся как себя вести если ребенок не слушается.

Как заставить ребенка слушаться? Уже в самом вопросе есть огромная ошибка. Если заставлять и «ломать» ребенка, ничего хорошего не выйдет. Либо ребенок «сломается» и будет подавленным и бесхарактерным, либо восстанет и будет хамить и «делать все на зло».

Так что же делать, если дети не хотят слушаться? Задача родителей не навязать, не заставить, не подчинить ребенка, а объяснить ему почему так нельзя или почему так нужно. И вот когда ребенок поймет зачем и почему, вопрос «как заставить ребенка слушаться и что с ним делать» отпадет сам собой.

А теперь спокойно разберемся в вопросе: как себя вести если ребенок не слушается.

Советы психолога: любую проблему с ребенком рассматривайте и со стороны самого ребенка. Это позволит объективно оценить проблему и найти лучший вариант решения проблемы. Причем это вариант индивидуален и зависит от самих родителей и детей.

 Как объяснить ребенку развод родителей: 7 правил как рассказать о разводе

Ребенок никого не слушается: 4 причины плохого поведения ребенка

  1. Ребенок болеет хроническими заболеваниями. Его организм ослаблен, он обеспокоен и раздражен. Это непременно сказывается на поведении ребенка.
  2. Постоянно простужается. Опять же ослабленный организм, который подвергается различным вирусам и инфекциям. Неокрепшая детская нервная система тоже страдает. Хорошее настроение у ребенка отсутствует, а вот раздражительности и постоянного недовольства – это с горкой.
  3. Без режимность. Важность последовательности и режима для растущего детского организма – это залог его чувства безопасности. Когда режим отсутствует, ребенок не организован, он не понимает ему сейчас спать пора или играть? А сейчас кушать или идти купаться? У него отсутствуют правила распорядка дня и, соответственно, его раздражает непонимание и неуверенности в следующем шаге.
  4. Причина – следствие. Только после 7 лет дети в состоянии проводить параллель между тем, что они сделают, и тем, что из этого получится. А до этого возраста, ребенок учится исключительно на своих ошибках, на своих попытках попробовать, узнать и понять. Никакие родительские попытки объяснить и уберечь просто не находят в детском понимании своего места.

Психологи утверждают, что для родителей послушный ребенок – это удобный ребенок. То есть родители воспитывают ребенка прежде всего по правилам, удобным самим себе.

Если ребенок с малку неукоснительно слушается родителей во всем, не перечит и не истерит, рано радоваться. Такие дети вряд ли вырастут в самостоятельных, инициативных и целеустремленных личностей.

Есть мнение, что дети, которые в трехлетнем возрасте на все реагировали криком и протестом, проще переносят подростковый переходный кризис. А вот ребята, тихони в детстве, дадут жару родителям попозже.

Как себя вести если ребенок не слушается: 4 основных правила воспитания

 Поделки из осенних материалов для детей: 100+ фото поделок

Обратите внимание: непослушание ребенка, его истерика и плач – это его попытка отстоять свою позицию или сказать и объяснить нам взрослым что-то важное для ребенка.

Первое правил воспитания

На каждое родительское «нельзя» должно быть пояснение доступное пониманию ребенка «почему». Например: вы не разрешаете малышу кататься на определенных качелях. И, конечно, малыш расстроится и начнет плакать.

Что делать: когда малыш просился на эти самые качели, тут же не откладывая объяснить почему именно на них ему опасно кататься. Там катаются детки постарше, они уже сами на них залазят, сами раскачиваются. Когда ты подрастешь немного, то обязательно тоже сможешь на них кататься.

А сейчас попробуй сам раскачаться на вот этих качелях (поменьше).

Таким образом ребенок чувствует вашу заботу. И, что важно, вы предлагаете альтернативу – качели поменьше. Плюс он учится самостоятельности: сам попытается раскачаться.

Если же ребенок после ваших слов все равно расстроен, то есть еще компромисс. На больших «опасных» качелях вы катаетесь вместе. Тоже отличный вариант: ребенок учится договариваться.

Отвлекать ребенка от «не желаемого родителями» нужно игрой. Именно в игровой форме дети учатся и познают этот мир.

Ребенок 3 года не слушается и истерит? Только на своей «шишке» он сможет понять почему так, а не иначе. Например: огонь – горячо – это опасно. Пусть дотронется пальчиком к горячей кружке. Это будет не опасно, но тем не менее он успеет почувствовать и понять, что вы до этого пытались ему объяснить словами.

Задача родителей – достижение целей и потребностей ребенка. А стоп-слова использовать крайне редко, когда иначе нет возможности остановить ребенка.

Ребенок постоянно не слушается маму? Чаще всего это происходит, если в семье наказывает только папа. Или, наоборот, наказывает только мама, значит папу ребенок не слушается.

Важно: всегда у ребенка должен быть человек:

  • которому ребенок доверяет
  • который будет его баловать
  • с которым можно повеселиться
  • который его учит чему-то новому и интересному.

Второе правило воспитания

Хвалить или наказывать сразу после поступка ребенка. Если вы начнете поучать ребенка вечером за то, что он сделал утром, то вряд ли он вообще припомнит подробности события и воспроизведет свою вину в произошедшем.

Третье правило воспитания

Сколько наказаний – столько поощрений. Нельзя только хвалить и поощрять. Или исключительно ругать и запрещать. Необходимо воспитывать в той самой «золотой середине», когда на каждое «плохо» есть «хорошо».

Четвертое правило воспитания

Ребенок 9 лет не слушается: в этом возрасте ребенок внимательно отслеживает поведение и поступки взрослых. У него уже есть понимание что хорошо, а что плохо. И если ваш ребенок вас не слушается в этом возрасте, возможно вы учите его тому, что не транслируете сами своим поведением.

Родители должны сами следовать правилам, которые установили для ребенка. Не кричать в общественном месте – правило для ребенка и родителей.

Наилучший вектор в воспитании – это демонстрация своим личным примером соблюдения правил.

Теперь вы знаете как себя вести если ребенок не слушается.

Как сделать чтобы ребенок слушался (как себя вести если ребенок не слушается): 6 простых правил

  1. Выдохнуть и трезво оценить ситуацию, перед тем как накричать и наказать за непослушание. Что именно вам не нравится в поведении ребенка? Он действительно делает что-то опасного для него? Или мешает вам в вашем комфорте и вам не удобно перед окружающими? Если ребенок заслуживает вашего порицания, заранее продумайте что вы ему скажете, как понятным ребенку языком объясните его ошибку.

Психологи утверждают, что когда мы разговариваем с ребенком на повышенных тонах, у ребенка «отключаются уши». Срабатывает как бы защитный блок.

Поэтому важно успокоиться, взвесить всю тяжесть проступка. Тем самым, возможно, вы не совершите ошибки, не переборщите в наказании.

  1. Разговор «глаза в глаза». Присядьте на уровне глаз ребенка. Он не должен чувствовать ваше явное доминирование.

Задача родителей: не заставить, не сломать, а объяснить, добиться понимания.

  1. Альтернатива. На каждое «нельзя» должно быть «можно». А еще лучше, если вообще не употреблять запрещающие слова, а сразу предлагать альтернативу. Ну например, вместо фразы «Нельзя бежать через дорогу самому» скажите «Дорогу переходить можно только за руку со взрослыми».
  2. Инструкция, а не приказ. Каждый приказ и требовательный тон нарушает личные границы ребенка. И не удивительно, если реакция ребенка будет воспротивиться и восстать против этого нарушения его границ.

А вот подробно объяснив, что и как можно сделать вместо не желаемого вами, ребенок усвоит и уловит намного больше, чем вы думаете.

  1. Ругайте без имени. Что это значит: ребенок должен любить себя и свое имя. Старайтесь называть по имени ребенка при похвале, а во время порицания можно употребить «солнышко», «зайчик», «сынок».
  2. Никакого шантажа. Ну признайтесь, наверняка говорили: «Будешь себя так вести, я расстроюсь (обижусь)». Это же чистый шантаж. А теперь представим через 10 лет на вашем личном примере ребенок вам заявляет: «Не купишь новый планшет – уйду из дома». Ну как вам?

Примеряйте все ваши собственные наказания и порицания на себя. Вас что-то унижает? Или может оскорбляет? Пора задуматься, а правильно ли вы воспитываете своего ребенка.

Книга «Как устанавливать правила и границы дозволенного для ребёнка» (30 страниц конкретных действий и рекомендаций)

Всю 4-х шаговую систему приучения ребёнка к дисциплине и послушанию без слёз автор уместила для Вас в короткую 30-страничную книгу под названием Как устанавливать правила и границы дозволенного для ребёнка».

Дополнительно к книге Вы получите от автора два ценных подарка:

1. Запись семинара «3 шага к самостоятельности Вашего ребенка».

2. Буклет в формате PDF «Фразы, вдохновляющие и поддерживающие Вашего ребенка».

Только представьте себе:

  • Вам больше не нужно по 10 раз повторять одно и то же.
  • Ребёнок с лёгкость перестаёт делать то, что Вы ему запрещаете и переключается на другое действие.
  • Ребёнок быстро обучается правильному поведению.
  • Даже если Вас рядом нет, ребёнок знает, что можно и что нельзя.
  • Ребёнок серьёзно относится и прислушивается к Вашим словам.
  • Вместо того, чтобы ругать, Вы обучаете вашего ребёнка на будущее.
  • Если Вам нужно что-то запретить, Вы точно знаете, как правильно это сделать.

Привычка «слушаться родителей»

Три вектора в послушании

  • Ребенок кричит и не слушается никого
  • Ребенок слушается всех и каждого
  • Или ребенок слушается выборочных людей, в идеале родителей.

Третий вариант самый предпочтительный. Из таких детей вырастают избирательные, думающие и рассуждающие личности.

Как привить ребенку привычку «слушаться родителей», как научить ребенка слушаться родителей

  1. Подстройтесь под ребенка.

Малыш прыгает, вы ему «Давай еще, еще, выше, выше».

Ребенок бегает, вы ему «Быстрее, сынок, здорово!».

Результат: ребенок делает то, что вы ему говорите. Да, он бы и сам попрыгал и побегал. Но вы своими ми заставляете его поверить в то, что он выполняет ваши просьбы. И это у него хорошо получается, это может быть даже весело и совсем не скучно.

  • Звучит может быть и не очень, но смысл совершенно положительный.
  • «Сладости для послушных малышей» — дети бегут к вам.
  • «Кто хочет грушу – бежит ко мне» — дети бегут к вам.
  • Результат: дети учатся приходить к вам на вашу просьбу.
  • Здесь хорошо помогает игра в «Замри».
  • Результат: ребенок понимает, что если вы просите успокоиться или постоять с ними рядом, то так и нужно сделать.
  1. Умение договариваться и разговаривать.

Не требовать и не приказывать, а именно договариваться с ребенком. Старайтесь понятно объяснить почему так, а не иначе. Тогда ребенок будет себя чувствовать менее уязвленным и лишенным чего-либо.

Результат: у ребенка вырабатывается понятие «договорились, значит нужно делать так».

Конечно мы помним о четвертом пункте: умение договариваться и разговаривать. Но иногда ребенок не настроен просто элементарно вас слушать.

И тогда начинается у кого что: кто на пол падает и топочет ногами, кто отворачивается от вас и своим делом занимается, кто на все ваше «это» говорит свое «не это».

И если такое поведение ребенка демонстрирует не потребность и необходимость, а исключительно каприз, то наилучшим вариантом поведения родителей будет игнорировать это. Да, да, не будет зрителя – не будет представления. Все просто.

Как себя вести если ребенок не слушается? Ответ на этот вопрос внутри каждого родителя. Вы как никто другой знаете своего ребенка и именно вы знаете наилучший подход к нему.

И в заключение нашей непростой темы непослушания детей, хочется напомнить все же что мы взрослые, а наши дети – это всего лишь дети! И когда нам кажется, что ребенок делает это на зло, специально, хочет нас огорчить, это вряд ли является таковым. Возможно ребенок самоутверждается, пробует на вкус свои возможности и силу повлиять на ситуацию. А на ком учится как не на своих родителях?! Терпения нам, родителям, и понимания.

Если ребенок не слушается: как реагировать на непослушание, что делать родителям

Мало родителей могут похвастаться тем, что у них ребенок паинька.

Большинство мам и пап сталкиваются с сорвиголовой, вечно попадающим в какие-то неприятности, всегда готовым к шалостям и постоянно бунтующим.

Самое парадоксальное в том, что подобное поведение – это отражение поведенческих реакций взрослых. Ребенок наблюдает, впитывает, и подражает вам – следовательно, растет ваша копия.

Пик родительских жалоб на непослушание детей приходится на возраст 5-7 лет (рекомендуем прочитать: как проявляется агрессия у детей?).

Милый и ласковый малыш куда-то исчезает к этому возрасту, а перед взрослыми предстает разрушительная катастрофа в облике дочери или сына. Сам собой формируется вопрос о том, что делать, если ребенок не слушается никого.

Ответ психологов всегда одинаков: «Занимайтесь воспитанием малыша, начиная с 1 года».

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: что делать, если ребенок 5-7 лет плачет по любому поводу? Большинство родителей не могут похвастаться тем, что ребенок растет послушным и всегда делает, что ему скажут

Что такое «возраст непослушания»?

Каждый ребенок – это отдельный мир, развивающийся по своим законам.

Никто – ни мама, ни врачи, не смогут дать точный ответ, когда у малыша наступает переломный момент и ангелочек превращается в маленького бесенка.

Один уже в 2 года исполняет красочные истерики, другой и в 4-5 лет не научился таким способом добиваться желаемого. Формирование поведения идет под аккомпанемент двора, семьи, детского сада.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: как лечить ночные истерики у ребенка 2-х лет?

Психологи настаивают на том, что к 2 годам начинает складываться целостность личности ребенка.

Достигнув 3-летия, малыш уже обзавелся собственным «Я» и продолжает его совершенствовать, черпая кирпичики из собственного окружения.

Наступает момент кризиса трехлеток, который нельзя упустить родителям, иначе исправить упущенное будет очень трудно. Внимательно следите в этот период за крохой, вовремя направляйте и останавливайте.

Специалисты говорят о кризисе 7-летнего возраста. Отчего так происходит? Попадая в школу, малыши сталкиваются с новыми правилами и требованиями. Такой поворот заставляет их переосмысливать свою предыдущую жизнь. В детском саду малыша хвалили и говорили, что он совсем уже взрослый, а в школе первоклассник слышит, что он еще маленький.

Резкая метаморфоза ощущения себя в мире взрывает психику маленькой личности. Сложней дается такая перемена тем, кто не ходил в детский сад. Дома кроха не сталкивался со строгим графиком занятий и отдыха, его окружали близкие, хорошо ему знакомые люди.

Естественно, попадая в незнакомую среду со строгими правилами, малыш сопротивляется обстоятельствам.

ЧИТАЕМ ПОДРОБНО: возрастная психология: кризис 7 лет у ребенка Далеко не всегда ребенок в школе становится преуспевающим отличником – адаптация может проходить и достаточно тяжело

Как вырастает «трудный ребенок»?

Задавая себе вопрос о том, почему ребенок не слушается, психует и истерит, посмотрите немного глубже, чтобы понять, откуда в нем это взялось (рекомендуем прочитать: Ребенок в 2 года часто психует и капризничает – мнение Комаровского).

Обратите свой взор на себя, ведь кроха – великий подражатель, который берет всю информацию из ваших слов и действий. Улучшить понимание поможет разбор ситуаций, способствующих превращению милого ангелочка в неуправляемого капризу и баловня.

Если ребенок не слушается, значит:

  • Семья не использует в его воспитании педагогические принципы. Например, непоследовательность разрешительных и запретительных действий родителей. Сегодня у мамы или папы хорошее настроение и взрослые не замечают, что малыш смотрит любимые мультики до 11 вечера. Завтра все поменялось, папа чем-то расстроен или озабочен, малыша отправляют спать в 9 вечера.
  • Принципы воспитания мамы и папы кардинально разнятся. Отсюда и получается, что ребенок не слушается. Если мама разрешает посидеть подольше у телевизора, а папа кричит, что пора ложиться спать, малыш попадает в ситуацию отсутствия четких норм поведения. Ребенок не знает, кого послушать, видя разобщенность в требованиях взрослых.
  • Близкие люди снисходительно относятся к истерикам и капризам «малого». Запомните – ребенок не слушается вас, поскольку вы потакаете его непослушанию. Детям свойственно вести себя на уровне инстинктов и рефлексов. Понимая, что криком, плачем, истерикой можно быстро добиться желаемого, кроха будет закреплять такое поведение. Как только вы перестанете обращать внимание на его буйные выпады, домашний «тиран» постепенно прекратит истерить и орать.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: как отучить ребенка врать в 9 лет?

Отметим важное наблюдение: дети никогда не капризничают перед телевизором, играя с любимой куклой или машинкой, перед чужими людьми.

Маленький тиран прекрасно знает, на кого действуют его «концерты», а кому до них нет никакого дела. Если ребенок в 2 года не слушается, закатывает истерики, положение еще можно исправить.

Прошло время, а ребенок 5 лет не слушается – придется жить с его капризами долго, что измотает нервы и вам, и вашему отпрыску.

Ребенок прекрасно знает, перед кем из родных имеет смысл устраивать истерики

Как остановить детские истерики?

Считая, что заставить слушаться капризного и истеричного малыша невыносимо трудно, многие опускают руки. Распространенная ошибка, а ведь давно уже разработан простой педагогический прием.

Конечно, чтобы был толк, придется немало потрудиться, но вы ведь хотите, чтобы ваше непослушное чадо превратилось в послушного и воспитанного человека.

Учтите – чем раньше вы испробуете этот прием, тем быстрее добьетесь положительного результата.

Как обычно поступают родители? Увидев, что малыш бьется в истерике или захлебывается слезами, мама готова исполнить любое его требование.

Мамы, как правило, пытаются успокоить кроху, обещая даже больше того, что сын или дочка просит, лишь бы их сокровище не билось дурной головой о пол (рекомендуем прочитать: что делать, если ребенок бьется головой о пол или о стену?).

Старая привычная схема, но работает ли она? Ребенок успокаивается лишь на время, до следующего желания.

Как распознать настоящее и мнимое горе?

Применяйте новую схему на плач и крик, связанные с его капризами. Малыш может заплакать, испугавшись собаку или от боли, впасть в горе от сломавшейся игрушки, если ему нанесли обиду другие дети.

Такое поведение абсолютно адекватно. Здесь действительно надо пожалеть малыша в тот момент, когда кроха расстроился.

Что же касается «наигранных» эмоций, применяя способ, описанный выше, вы постепенно добьетесь того, что ваше сокровище забудет про свои «закидоны».

Хорошо известный мамам доктор Комаровский утверждает, что у ребенка формируется стойкий рефлекс, когда используется прием: «Я ору – я никому не интересен, я молчу – меня любят и слышат». Родителям важно продержатся в таком состоянии 2-3 дня, чтобы малыш усвоил урок и превратился в послушного ребенка. Если терпения не хватит, придется начинать все сначала, или продолжать терпеть его капризы.

Если ребенок понимает, что в “тихом” спокойном состоянии он тоже любим и интересен, смысл устраивать истерики просто теряется

Разумное «нельзя», как основа воспитания

Воспитательный процесс невозможно представить без запретов. Если взрослые неправильно используют такие слова, как «нельзя» или «нет», толку от запретов не будет.

Исследования показали, что в семьях, где запрещающие слова используется по любому поводу, или вообще не присутствуют в воспитании ребенка, как раз и появляются «трудные дети».

Следует научиться грамотно применять «нельзя», поскольку от вовремя сказанного первого «нет» зависит дальнейшее поведение отпрыска.

Важна и адекватная реакция малыша на запрет. Например, ваш сын разогнался на велосипеде и подъехал к проезжей части дороги, ваше «нельзя» должно заставить его резко остановиться. Понимая, как может простое «нет» спасти жизнь малышу, вы должны знать, как его грамотно использовать. Следуйте таким правилам:

  • Употребляйте слово «нельзя» только по делу. Это могут быть ситуации, связанные с безопасностью самого ребенка или запреты, входящие в норму поведения (нельзя бросать мусор где попало, обзывать других деток, драться).
  • Действие запрета не ограничено. Ваше сокровище страдает от аллергии на молочный белок – значит, мороженое ему нельзя, даже если чадо было послушным и получило пятерку в школе.
  • Установив запреты на какие-то поступки или действия, обязательно объясните ребенку, почему вы так поступаете, но никогда не обсуждайте само право на установленный запрет.
  • Действуйте сообща. Плохо, если папино «нет» противостоит маминому «да». Такое же требование распространяется и на других близких родственников.
  • Принятые в вашей семье запреты должны поддерживаться всеми вашими родственниками, с которыми общается 2-4-летний ребенок. Постарайтесь не допускать ситуации, когда у вас на ночь сладости есть нельзя, а в гостях у бабушки можно.

Запреты должны быть для ребенка серьезным аргументом, поэтому не стоит применять их для мелочей

Что делать, если ничего не помогает?

Обратимся к советам доктора Комаровского. Знаменитый педиатр советует родителям, которые хотят воспитать адекватного человека, вести себя принципиально и последовательно. Храните спокойствие при детских капризах и истериках.

Будьте непреклонны в своем отношении к поведению малыша. Пройдет немного времени и вы увидите, как ваш нервный малыш прекратил свои неадекватные выпады.

Доктор рекомендует помнить о том, что не получая желаемого через плач и крик, маленький человечек прекращает это делать.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: детские истерики – правила общения с маленькими провокаторами

Если, поступая грамотно, не давая реакции на нервные всплески чада, вы видите, что метод не действует -проблема лежит глубже. Ребенка необходимо показать психологу или неврологу.

Возможно, корень зла расположен в медицинской области. Некоторые неврологические заболевания могут выступать причиной такого поведения. Специалисты обследуют ребенка и выяснят, как можно ему помочь.

Своевременное лечение исправит ситуацию с неадекватным поведением.

Основные принципы грамотного воспитания

Как воспитать послушного ребенка, адекватного и разумного? Это не так уж и сложно, если придерживаться основных принципов воспитания. Родители должны вести себя так, как того требуют от малыша.

Главное – собственный положительный пример.

Нельзя идти на поводу, необходимо подробно рассказывать своему сокровищу, почему и зачем вы приняли какое-то решение, связанное с запретом или осуждением поступка.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: лучшие книги о воспитании и психологии детей

Похвала и объяснения

  • Похвала за хорошее поведение должна звучать из уст родителей так же часто, как и порицание за плохие проступки. Многие папы и мамы забывают об этом, воспринимают хорошее поведение как должное, но взрываются гневными тирадами при плохом. Если ребенок не слушается, это не означает, что у него плохой характер. Малыш по мере своих сил выстраивает модель поведения, ориентируясь на родителей и других членов семьи. Почаще хвалите сына или дочку, тогда малыш постарается вести себя так, чтобы радовать вас и слышать ласковые слова в свой адрес.
  • Судить малыша за капризы, переходя на личностные обвинения, нельзя. Задача родителей – осудить совершенный поступок. Например: мальчик Коля играет с другими детьми на детской площадке, толкает их, отнимает игрушки, обзывается, мешает. Естественно, взрослые говорят, что Коля плохой, жадный, злой. Такое осуждение относится к личности мальчика, а не к его поступкам. Если постоянно бросать такие слова, мальчик свыкнется с ними и будет считать себя плохим. Ругать надо правильно. Скажите ему, что он хороший. Спросите, из-за чего поступил плохо, накажите именно за проступок.
  • Любые требования, предъявляемые малышу, не должны выходить за рамки разумного.

Как правильно наказывать?

  • Отсрочка наказания – грубейшая педагогическая ошибка. Лишив трехлетнего кроху вечерних мультиков за то, что тот совершил утром, вы поставите его в тупик. Сознание малыша не способно соединить такой временной разрыв в единое целое, ему просто не понять, за что его наказали.
  • Наказывая ребенка, сохраняйте спокойствие, разговаривайте с ним тихо, без крика. Психологи говорят о том, что даже взрослый человек лучше слышит, когда с ним говорят без крика, тем более это важно в общении с ребенком. Есть риск просто напугать малыша, а не исправить ситуацию.

Наказание не должно строиться на эмоциях и грубой силе, иначе ребенок будет расти замкнутым и агрессивным

  • Пытаясь поговорить с сыном или дочкой в момент, когда ребенок не слушается, следите за своей манерой разговора. Подумайте, как бы вы реагировали, если бы на вас кричали и обвиняли плохими словами.
  • Разговаривая и объясняя, вы должны быть уверены, что ваше сокровище вас понимает. Находите способы донести ваши требования до ребенка, исходя из его индивидуальных качеств. Проще говоря, ищите действенный подход к маленькой личности.

Сила личного примера

  • Сколько бы вы не объясняли крохе, как надо правильно поступать, добиться понимания можно только личным примером. Показывайте ему правильные действия, призывая делать так же. Воспитывайте на личном примере, который подействует эффективнее, чем много сказанных слов. Станьте положительным образцом для вашего чада, тогда из него вырастет хороший человек.
  • Разбирая плохой или нежелательный поступок, донесите до малыша последствия его действий. Например, когда кроха выкидывает игрушки из кровати, не поднимайте их. Оставшись без игрушек, привереда поймет, к чему привел его поступок. Старшим детям, допускающим более серьезные проделки, предлагайте проследить всю цепочку негатива, которая потянется за их «подвигом».
  • Будьте готовы пересмотреть свое окончательное решение, особенно при разборе полетов с непослушными детьми 8-10 лет и старше. Выслушайте доводы вашего 12-летнего сына или дочки, пусть объяснит, почему поступил так. Возможно, его объяснения изменят ваше решение, не пугайтесь этого, ведь вы должны олицетворять для него саму справедливость. Покажите маленькой личности, что вы уважаете его, что готовы принять разумные аргументы.

Сложности воспитания преодолеваются легче, если вы стоите на позиции не противника ребенка, а его мудрого союзника. Учитесь разговаривать со своим отпрыском, цените его мнение, уважайте личностные качества. Направляйте разумно и справедливо.

Закладывайте хорошее поведение с раннего возраста, чтобы позже не столкнуться с плохим. Служите достойным примером для своего чада и у вас все получится.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: что делать родителям, если ребенок не хочет учиться?

Как поддержать ребенка во время конфликтов и кризисных ситуаций

Когда вы сталкиваетесь с немыслимым, сказать ребенку правильные слова может показаться невозможным. Мы поговорили с экспертом ЮНИСЕФ по детской психологии и психическому здоровью доктором Марсией Брофи, чтобы дать рекомендации родителям в чрезвычайной ситуации.

 

Как я могу защитить и направить своего ребенка, когда мне самому страшно?

Чувство страха — естественная реакция на ненормальную ситуацию как для вас, так и для вашего ребенка.Проверяйте своих детей в соответствии с их возрастом и давайте им возможность открыто и свободно делиться своими мыслями и чувствами. Поскольку дети улавливают эмоциональные сигналы, будь то язык тела или выражение лица, им полезно стараться сохранять максимальное спокойствие и говорить с детьми успокаивающим тоном. Это нормально — поделиться тем, что вы тоже боитесь. Это поможет вашему ребенку понять, что вы оба проходите через это вместе.

 

Как успокоить себя и детей?

Глубокое дыхание животом очень полезно, и вы можете делать это вместе со своими детьми старшего возраста.Если у вас есть ребенок помладше, вы можете превратить это в игру: каждый час смотрите, как вы можете успокоить свой разум и тело, замедляя дыхание. Если вы чувствуете, что выходите из себя, попробуйте дать себе 10-секундную паузу и, если возможно, найдите другого взрослого, которому вы доверяете, с которым вы можете поговорить о своих чувствах.

Насколько это возможно, старайтесь придерживаться какого-то распорядка, например, ложиться спать или есть в одно и то же время. Хотя это может быть невероятно сложно, это поможет вашему ребенку почувствовать себя немного более связанным со своей жизнью до кризиса.

 

Нам пришлось покинуть наш дом. Как я могу объяснить это своему ребенку?

Старайтесь делиться информацией заранее, в соответствии с возрастом, насколько это возможно. Это дает вашим детям время обдумать свои чувства, а дети обрабатывают вещи медленнее, чем взрослые. Если вам нужно эвакуироваться, попробуйте разложить вещи по шагам: «мы собираемся положить наши вещи в наши рюкзаки, и нам придется перебраться в более безопасное место».

Нет ответов на все вопросы — это нормально.Если вам пришлось покинуть свой дом, признайтесь честно, что вы не уверены, собираетесь ли вы вернуться. Вы можете сказать своему ребенку: «Сейчас мы находимся далеко от дома, но, пожалуйста, знайте, что вокруг нас и по всему миру есть люди, которые изо всех сил стараются восстановить мир, и мы надеемся, что мы сможем вернуться в наш дом». домой в какой-то момент, но мы просто еще не знаем».

 

Моя семья разлучена. Что я должен сказать своему ребенку?

Пусть ваш ребенок знает, что его любимый человек делает все возможное, чтобы вернуться к нему.Вы можете быть честны, что у вас нет ответа прямо сейчас, но вы используете любую возможность, чтобы поговорить с организацией или агентством, чтобы узнать больше, и вы поделитесь с ними информацией, как только узнаете. Если возможно, может быть полезным быстрый телефонный звонок или обмен сообщениями с другими членами семьи.

Для детей младшего возраста попробуйте рассказать о положительном опыте, который у вас был в прошлом («Помнишь, когда мы были здесь?»). Для подростков и подростков важно иметь возможность разговаривать со своими сверстниками, если это возможно.Как родитель, проведите эмоциональную проверку с ними после того, как они это сделают.

 

Один из наших близких убит. Как я должен сказать своему ребенку?

Если в результате кризиса, в котором вы находитесь, умер кто-то из ваших близких и членов вашей семьи, самое главное — не скрывать и не затягивать правду. Желание защитить своего ребенка естественно, но лучше быть честным. Если вы расскажете своему ребенку о том, что произошло, это также повысит его доверие к вам и поможет ему лучше справиться с потерей близкого человека.

>>Читать Как поговорить с детьми о смерти близкого человека

 

Мы слышали много взрывов. Что я могу сделать для своих детей, пока это происходит?

Если возможно, постарайтесь заранее, в соответствии с возрастом, поговорить со своими детьми о том, что это может произойти, и о том, что вы будете делать, когда это произойдет. Вы можете сказать своему ребенку: «Будут очень громкие звуки, которые мы услышим, и когда это произойдет, мы переместимся в безопасное место и останемся там на некоторое время». пока.Когда мы услышим громкие звуки, мы обнимемся вместе и поговорим о том, как нам было весело вместе». Если у вас есть книга, читайте вместе. Важно не просто сидеть в тишине, а сосредоточиться на шуме вокруг себя.

 

Как мне объяснить своим детям ужасное насилие, происходящее вокруг нас?

Для детей младшего возраста важно объяснить, что, к сожалению, в мире есть люди, которые иногда делают плохие вещи, и это то, что происходит прямо сейчас.Убедите их, что это не имеет никакого отношения к вашей семье или к вам лично. Убедите их, что во всем мире есть много людей, которые усердно работают, чтобы остановить эти плохие вещи. Вы можете дать понять ребенку, что надеетесь на скорое мирное решение, не обещая этого.

Для детей старшего возраста, у которых есть доступ к мобильным телефонам, спрашивайте у них, что они читают и слышат. Напомните им, что есть люди, которые злы и полны ненависти, но большинство людей во всем мире — добрые, миролюбивые люди, которые пытаются положить этому конец.Любые положительные истории, которые вы можете найти, моменты человеческой связи, постарайтесь поделиться ими со своими детьми. Есть люди, которые совершают невероятно смелые поступки в ужасной ситуации. Даже в самые темные времена есть основания для надежды.

правильные критерии выбора учреждения

Очень рад видеть вас, друзья, у меня дома. Эх, тема сегодня… мягко говоря, «нервная». И она заставляет нервничать всех участников. Сейчас я озвучу тему, и вы все поймете! Как справиться с истериками у 2-летнего ребенка .Да все нервничают, волна. Начинается с грудничка. Его недовольство и раздражительность, конечно же, распространяется и на родителей, которые никак не могут успокоить своего кричащего ребенка. А дальше, как в Хиросиме: ударная волна обошла стороной. Она растрогала каждого, кто стал вольным или невольным свидетелем сцены, когда ваш ребенок истерит . А это и прохожие на улице, и соседи по дому, ну и друзья на совместных праздниках тоже достают.

Многие прибегают к успокоительным для ребенка, я никогда ничего подобного не давала и скажу почему.

Нервная система в этом возрасте тренируется, ребенок учится владеть собой, учится получать желаемое, взаимодействовать с родителями и окружающим миром. И задача родителей помочь ему научиться на личном примере, спокойствии, лечебных сказках и т.д. Важно установить правила и безоговорочно их придерживаться, не сорваться даже при огромной истерике. Чтобы ребенок быстрее понял, что таким методом не получится получить то, что ему нужно в данный момент.Что это средство малоэффективно. Природа человека такова, что он не будет делать то, что у него не получается. И он будет искать другой способ получить желаемое.

Вот честно, не знаю как вы, а я по сей день в панике от детских криков. Как волна накрывает меня. Я сразу теряюсь. Что делать? Как успокоиться? Ты не закроешь рот. Но что-то говорить бесполезно, все равно крикун не услышит. И поэтому, когда у ребенка 2 лет начинается истерика, что делать в первую очередь? А теперь давайте разложим все по полочкам.Может тогда удастся навести порядок в мыслях и действиях.

Давайте рассмотрим все составляющие нашей темы по отдельности:

  • Во-первых, что родители должны знать о своем малыше, которому 2- 2,5 года, ?
  • Во-вторых, что такое истерия и какова ее причина или причина ?
  • Тебе действительно нужно сражаться? Или как помочь малышу?

Что нужно знать: Техническая часть еще не настроена

Возможно, вы слышали о синапсах — это точка контакта между двумя нейронами, служит для передачи нервного импульса между двумя клетками.Не будем вдаваться в сложные химические и электрические импульсы, для нас важно одно — у детей импульсы передаются медленнее. У новорожденных через синапс проходит около 20 импульсов в секунду, у взрослых — 100–150 импульсов в секунду).
У детей синтез вещества, способствующего передаче импульсов, происходит медленнее. Поэтому утомление быстрее наступает в синапсах и нервных центрах при длительном возбуждении. Чем младше ребенок, тем сильнее она выражена.В процессе роста у детей образуется большое количество новых синапсов, что способствует развитию головного мозга, процессов обучения, памяти, контроля над своим телом и эмоциями.

Есть еще много научных работ, объясняющих поведение ребенка, когда он расстроен или счастлив, на физико-химическом уровне. При сильном волнении, особенно при проявлении радости или огорчения: ребенок подпрыгивает или топает ногами; он полностью во власти азарта, и никакие уговоры не могут его успокоить.Все это объясняется происходящими в мозгу процессами.

К 4-5 годам техническая часть уже более-менее настроена, а в случае истерик можно уже говорить о программной части. Программная часть настраивается непосредственно родителями. Как? Мы закладываем программы своим поведением, привычками, мировоззрением, мультфильмами, книгами. Ребенок сам уже понимает, как сказать, что делать, как договориться и решить свою проблему, у него уже есть опыт.

Что говорят психологи

Вы заботливый отец или мать, а потому читаете много литературы и общаетесь с другими родителями.Из этих источников вы слышали, что есть такое понятие, как кризис 2 года . Зачем ты все это делаешь? Чтобы лучше понять своего ребенка.

И именно ПОНИМАНИЕ является ключевым моментом во всей этой ситуации. Именно благодаря ему можно исправить поведения младенцев. А теперь давайте посмотрим, на каком этапе развития находится ваш малыш.

Наконец-то вы дождались, пока малыш, более-менее, но заговорит так, что можно догадаться, о чем речь.Но малыш продолжает расти и познавать этот мир, себя, вас и способы общения. И ВСЕ ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ПРИЧИНОЙ ДЛЯ… истерик по любому поводу ! Да! Правильно, вы не ослышались, вернее, не видели друг друга! Такие понятные и правильные вещи рождают панику в уме и сердце сильного мужчины, из-за чего он устраивает скандал в вашем тихом обществе. И это если котенок здоров и его ничего не беспокоит. Но, не забывайте о зубах, прививках и элементарных простудных заболеваниях.А теперь обо всем подробнее.

Есть ли повод для истерики?

В большинстве семей наступает период, когда кажется, что малыш засыпает и просыпается в истерике . Что все эти сцены бесконечны. Но поверьте, всему есть объяснение. Крики и крики юного создания не беспричинны . И важно знать эти причины, чтобы помочь и малышу, и себе.

А как насчет ребенка, что он кричит:

  • Крохе ничего не под силу, и его раздражает осознание этого.
  • Ему уделяется мало внимания.
  • Так малыш воспринимает ограничения.
  • «Обучает» взрослых.
  • закатывает истерика из-за болезни и беспокойства.

И кратко по пунктам

  1. Малыш ничего не умеет делать, и его раздражает осознание этого . Сила его знаний так велика, а физическая сила так мала, что маленькому ничего не остается, как устраивать себе и окружающим постоянные панические атаки только потому, что он не может что-то сделать.
  2. Мало внимания уделяется . Еще совсем недавно все вокруг него бегали и суетились. Все ждали хоть чего-то от малышки. Одна улыбка приводила его в восторг. И вы думаете, ребенок забыл это? Нетушки! И он хочет продолжать. Скорее, предъявляет требования!
  3. Малыш понимает ограничения . Взрослые не любят слово «нет». Что уж говорить о ребенке. Но именно в этом возрасте начались ограничения, и он чаще всего слышит «нет», потом «нет».
  4. «Обучает» взрослых . У всех нас есть какая-то сила. Это относится и к дружбе, и к любви, и к семье. Только подумайте, откуда ребенок будет знать, насколько важна его роль в семье и как долго он сможет «командовать и командовать», если не кричит? Конечно, он не слушается, он хочет, чтобы его слушали!
  5. Болезнь и тревога . Малыш еще не научился говорить так, чтобы объяснять все, что его волнует. Он не знает другого способа справиться с проблемой, кроме капризов.

Ну, как говорят врачи, диагностика — это большая часть лечения. Действительно, поняв корень проблемы, можно узнать , как остановить истерику .

«Терпение! И еще раз терпение!

И снова вернемся к теме. Пожалуйста, забудьте о формулировке « как бороться с «. Сначала попробуем мирные пути.

Что именно можно сделать в качестве профилактики:

  1. Помогите малышу в его познании мира.У малыша нет сил, так помогите ему. Обучая или играя с ним, учитывайте этот момент, чтобы вовремя подвернуть плечо, еще до того, как начнет кричать и паниковать на малыша.
  2. Будьте внимательны. Старайтесь быть рядом все время. Но не позволяйте собой манипулировать. Даже крепкая истерика на публике не должна изменить ваше «нет».
  3. Что еще важно? Хороший отдых, здоровое питание и разумный режим дня.

Не будьте слишком категоричны.И лучше принимать решения, учитывая все нюансы. Это поможет не требовать от малыша большего.

Истерики перед сном или во время сна

Особый разговор о том, что малыш иногда засыпает с истериками , просыпается и плачет . Если нет видимых признаков болезни, это не значит, что нет причин. Возможно, ему приснился плохой сон. Простая сказка может исправить это перед сном .Можно проводить дополнительные процедуры, такие как легкий массаж, успокаивающих средств, травяных ванн.

Что еще может быть причиной того, что ребенка мучают ночные истерики? Возможно, в этот день малышка получила огромную дозу эмоций. Хорошие или плохие впечатления, не важно, главное, чтобы они разбудили малыша. Просыпается, а тут… темно, и родных нет… бр-р, страшно. Естественно он перетекает в чуть ли не в состоянии шока, что приводит к истерии.

О том, почему ребенок может заснуть при истерике, мы уже говорили в статье.

Да и После сна важно, чтобы малыша «встречали» улыбками и добрыми словами. Все это не панацея, и вы все еще ждете криков, которые разрывают вашу душу на части. Остается набраться терпения, и помнить, что котенок напуган, и ему нужно ваше понимание и помощь.

Ребята! Я намеренно опустил вопросы медикаментозного или иного (например, гипнотического) вмешательства.Дело в том, что каждый ребенок особенный. И всем нужна помощь. А сделать это в сложных случаях без консультации с врачом я просто не могу.

А для себя я вывел формулу: ЭТО ВРЕМЕННО! Главное вести себя достойно и не истерить самому.


Но я могу пригласить вас подписаться на новости и вовремя получать статьи, где мы продолжим учиться быть лучшими родителями во Вселенной. Подписывайтесь и приводите друзей! Вместе интереснее.До свидания и ждем вас в следующей статье.

Добрый день!
Моей дочери 2,5 года, месяц назад стала замечать с ее стороны приступы истерики, что-то немножко не так, как ей хочется — падает на пол, кричит, плачет, ни на какие слова и действия не реагирует, совершенно неконтролируемое поведение. Не знаю, что делать — обстановка в семье абсолютно спокойная, возможно, проблема в большом количестве внимания и заботы. Мы пойдем в детский сад в первый раз через две недели.может помочь? Буду рад любому совету, а то совсем запутался, как себя вести. Спасибо!

Это явный кризис трех лет! цель истерики — добиться своей цели любым путем.
1. Не реагировать на истерики дома — ей нужно внимание и зритель, потом уходишь в другую комнату, остаешься один — зрителя нет, не перед кем закатить истерику.
2. в общественных местах — брать на руки и МОЛЧО! отойти в другое место, даже если оно находится в двух шагах (иногда помогает просто взять его на руки и молча погладить по спинке).почему молчит? ребенок в истерике, как правило, никого не слышит или наоборот, слова только еще больше распаляют его.
3. нужно чаще говорить ребенку, что вы понимаете его потребности, но не можете сделать так, как он просит.
4. Также можно чем-то отвлечь, показать птичку, машинку и т.д.
5. Сохранять спокойствие несмотря ни на что. Главное понимать, что это временное явление. и не поддаваться. уступи раз, два — такие истерики будешь наблюдать сто один, сто два раза.и более. а если спокойно вытерпеть пару таких концертов, то все прекратится. ребенок поймет, что его уловки напрасны. и перестань бросаться на пол. удачи тебе! если что пишите в личку. еще подскажу. (Я детский психолог).

Да, эти методы действительно работают!
Только наши истерики не прекратились, а стали светлее и приняли контролируемый характер. То есть дочка кричит, я ухожу (в другую комнату), она через 2-3 минуты успокаивается, просит провести ее, я беру ее и утешаю.
Почему они не остановились полностью? И причины неразрешимые: она хочет все делать сама, но не все получается.

пройдет, не переживайте. просто нужно время. Важна ваша последовательность. если не «сдаваться» и не поддаваться под напором истерики, через некоторое время ребенок привыкнет к тому, что мама всегда сдерживает слова и «нет» значит нет.

можно здесь спросить? (не автор) еще и истерики замучили чаще на улице по пути в ясли и обратно или просто во время прогулки, на улице постоянно падает на колени в лучшем случае, в худшем ложится совсем, так что может сидеть , лежать долго, на руки нет возможности взять, так как каждый день ходим в магазин покушать и купить (нет ни мужчины, ни машины), что делать в таких случаях? Я отхожу в сторону, говорю, если хочешь отдохнуть, садись, я подожду.. ну или что-то в этом роде…. раньше сорвалась, кричала, но безрезультатно, но к сожалению «спокойный» метод тоже не помогает, уже на исходе…. заранее спасибо за ответ

Спасибо за 2 способ, нам помогает. А я возьму ее на руки раньше и постараюсь отвлечь, поговорить, а она еще больше начнет злиться и орать, иногда даже драться(( а сейчас возьму на руки молча, гладя ее по спине и она успокаивается. , бежит за мной и орет, а то и вовсе висит на ноге((

а не заметил случайно, где истерики? может примерно в том же месте? магазин? (может быть, ребенок таким образом сигнализирует, что не любит ходить в магазин, дети очень устают в таких местах).скорее всего, именно магазин напрягает вашего ребенка. можно попробовать купить на несколько дней, чтобы каждый раз не ходить по магазинам. или пойти в другое время. если это не связано с магазином, возможно, он не хочет идти в детскую, расставаться с вами, поэтому с помощью истерик тянет время. Возраст я так понял тоже 2,5 года? тоже похоже на кризис 3 года. это такой возраст, они тоже могут обзываться, даже драться. самое главное понять, что ребенку тоже не сладко от его поведения.кроме того, при правильной тактике своего поведения кризис можно смягчить. сохраняйте спокойствие несмотря ни на что, не реагируйте на крики и падения на пол – ребенок ждет вашей реакции (ах, что это, давай, стой и т. д. – это как топливо для него истерики). поэтому не нужно проявлять бурные эмоции – они только еще больше распалят ребенка. не реагируй! Сохранять спокойствие. снова МОЛЧО уберите, а если нет возможности, сядьте рядом с ребенком и погладьте его. если не дано — не трогай, пока не успокоится.потом за руку и в другое место. Еще раз повторяю — если пару раз спокойно вытерпеть такие выходки, то скоро это прекратится. если пойти на поводу у ребенка, он начнет устраивать такие истерики по сто раз на дню. еще почитайте литературу, об этом возрасте написано много и вполне доступно. более качественные печатные издания. Я написал вам очень кратко. если у вас есть другие вопросы — пишите сюда. Надеюсь автор темы не против.

У нас тоже был период истерик, который осложнялся тем, что сын сильный, мощный, очень сильные ноги.Прыгает как лошадь, корчится. Она просто молчала, уходила (сохраняя контроль), стояла и ждала. В поликлинике было тяжело, там было 2 сильнейшие истерики. Теперь идем в поликлинику с шоколадками. Плюс домашний разбор полетов, но в меру. Помогает фраза о том, что я не буду дружить.
А в случае с 1.8 на 2.3 сын покрыл все тротуары и детские площадки/магазины. С собой я его никуда не брала, потому что они могли выйти из дома и поваляться минут 10-15. Но чаще лежал молча, просил руки.Я много носил, но было тяжело.
Недавно в 2.10 был еще раунд, без пинков, но с воплем.
Еще заметил связь с погодой и сном. Если давление скачет, будет капризничать. Если вы тоже не выспались.
Ругать, бить, отдавать назад не стоит, потерпите немного.
Еще помогает подобрать или надеть на шею. С папой катает, со мной редко, я маленькая, мне тяжело таскать 15-килограммового кабана.

нет, не в определенных местах, в том то и дело… раньше я ужасно реагировала на поход в поликлинику, но объяснила, что врач только выслушает и даст витаминку (наш врач всегда дает аскорбиновую кислоту на приеме), позже она перестала истерить в поликлиниках…. и то ни с того ни с сего, просто во время очередной прогулки или по возвращении из детского сада… Делаю покупки до того, как заберу их с грядки, т.е. уже иду с сумкой с продуктами, всегда начинаю разговор по дороге домой, несмотря на то, что почти не разговаривает, но я спрашиваю, чем они занимались в садике, гуляли, рисовали и т. д.по дороге обсуждаем увиденное на пути (цвет-форма и т.д.), много летаем на самолетах — она ​​в восторге, рассказываем стихи, она показывает медведя косолапого и т.д., едем на детские площадки-качели-карусели(она их любит)…но вдруг начинается истерика…..спасибо,постараюсь сохранять спокойствие,надеюсь этот период действительно скоро закончится….а то силы мои на исходе на исходе уже…

П.С. да практически 2,5…. очень любит садик, бегает по утрам, особенно после болезней, со мной даже не прощается, скорее бежит в группу, иногда даже не хочет уходить по вечерам…. если вдруг я ее не последний забираю, а чаще, увы, последний или одновременно с последним ребенком…

Ты молодец, успокойся. А вот с шоколадками я бы была осторожнее. дети очень умные — как бы ваш сын не заметил связи с его поведением. иногда они могут намеренно закатывать истерики, чтобы получить шоколадку в награду за спокойное поведение. нежелательно дарить что-либо материальное (игрушку, сладкое). в качестве поощрения лучше всего использовать совместное времяпрепровождение – походы в кино, цирк, зоопарк и т. д.по возрасту.

и поэтому бежит за тобой, и висит на ноге, что ей нужно внимание. а потом ты ушел, перед кем плакать? вообще кризис 3 года один из самых ярких. родители перестают узнавать своих когда-то послушных и милых детей. им приходится терпеть кариес, упрямство, истерики по много раз в день. и кажется, что это ужасно и никогда не закончится. Конечно, нужно набраться терпения. но есть во всем этом и хорошая вещь: ваш ребенок вырос! Старается все делать сам, просто не все получается.

да, к магазину и огороду вроде бы отношения не имеет. поздравляю, ты растешь!
еще один небольшой совет, мне он очень нравится, потому что он хорошо работает с детьми. когда вам нужно что-то получить от ребенка, спросите утвердительно. Поясню на примере: ребенок не любит собираться на улице, не хочет гулять. можно заставить его одеться, побегать за ним по комнате и т. д. а можно сделать вид, что спрашиваешь у него совета: в чем ты хочешь пойти на прогулку — в резиновых сапогах или в сапогах? или так: с чем ты пойдешь гулять — на самокате или на велосипеде? те.вы НЕ спрашиваете его, пойдет ли он гулять (понятно, что если вы спросите, ребенок ответит — нет). а ты спрашиваешь так, как будто знаешь, что он идет гулять. и еще важнее! когда вы задаете вопрос, вы в первую очередь предлагаете то, что вам нужно. например, если вам нужно, чтобы ваша дочь носила платье в садик, то спросите так: что вы сегодня наденете: платье или джинсы (в первую очередь, что вам выгодно). Как правило, из двух вариантов дети выбирают то, что назвали первым. хотя есть исключения.очень эффектный трюк! попробуй это!

Когда ребенку исполняется 3 года, многие родители сталкиваются с проблемой, о которой раньше не знали — част. Незнание и непонимание причин истерического поведения детей, а также тупик, как вести себя в такие моменты и прекратить пугающее поведение малыша — вызывает панику у многих мам и пап. Советы психолога помогут разобраться, в чем причина такого поведения у детей 3 лет, как бороться с истериками и не допускать их в будущем.

В воспитании такого ребенка родителям нужно быть терпеливыми, постоянно хвалить его, обнимать и ласкать, общаться на равных, слушать и вовлекать его в домашние дела.

Сильный

Процессы возбуждения и торможения в мозгу таких детей уравновешены. Ребенок с сильным типом нервной системы почти всегда весел и жизнерадостен, легко общается с окружающими, а для появления истерического поведения ему нужна веская причина.

Конфликтные ситуации с родителями и сверстниками у таких детей случаются крайне редко, они хорошо спят и едят, охотно занимаются в различных кружках, но часто меняют хобби, так как разобравшись в чем-то, сразу теряют интерес к старому увлечению.Отрицательными сторонами в характере таких детей являются непостоянство, частые нарушения своих обещаний, трудности в соблюдении распорядка дня.

Неуравновешенный

Процессы возбуждения нервной системы у такого ребенка в головном мозге преобладают над процессами торможения, поэтому он вспыльчив, легко возбудим и эмоционально неустойчив. Новая игрушка или яркое событие могут привести ребенка в состояние азарта. Поэтому такие дети плохо и некрепко спят, часто просыпаются и плачут по ночам.

В кругу сверстников неуравновешенный ребенок пытается захватить лидерство, быть в центре внимания и событий. Эти дети не знают, как закончить начатое. Занимаясь любым делом, они не выносят даже малейшей критики, могут вспылить, бросить все и уйти, при этом разозлившись и проявив агрессию. Родителям таких детей можно посоветовать быть более покладистыми и терпеливыми, приучать малыша доводить все до конца, быть сдержанным и обязательным.

Медленная

Этот тип нервной системы характеризуется замедленным возбуждением и преобладанием процесса торможения. Дети с медленным типом нервной системы хорошо кушают и спят с рождения, они спокойны, могут длительное время находиться в одиночестве и не страдают от этого, самостоятельно находя развлечения.

Родители таких детей часто удивляются их сдержанности, рассудительности и предсказуемости. Ребенок медлителен, любое начатое дело доводит до конца и не любит резкой смены обстановки.Он сдержан в эмоциях, поэтому родителям часто сложно понять его настроение. Совет заключается в том, чтобы побуждать ребенка к активности, развивая двигательную и речевую активность.

Дети со слабым и неуравновешенным типом нервной системы наиболее склонны к истерикам в возрасте 3 лет. Для исключения патологий и врожденных заболеваний нервной системы родителям рекомендуется показать малыша детскому неврологу.

Причины

Чем старше становится ребенок, тем больше у него потребностей и желаний, которые не всегда поддерживаются родителями.Именно в 3 года ребенок начинает бурно проявлять эмоции и реагировать на запреты истериками.

Необходимо знать об основных факторах, вызывающих бурный, истерический протест у детей:

Даже если родители установят истинную причину частых истерик у ребенка в 3-летнем возрасте, они должны понимать, что эмоциональная сфера малыш недостаточно развит, чтобы вовремя остановиться и подавить бурю волнений. Ребенок не может контролировать свои эмоции, он не капризничает специально, но любое непонимание или провоцирующий фактор могут вызвать капризы, перерастающие в истерические припадки.

Главное отличие истерики от капризов у ​​ребенка в том, что малыш начинает капризничать осознанно. С помощью капризов маленький манипулятор пытается добиться своего, он может топать ногами, кричать и бросать предметы, но он контролирует себя, продолжая манипулировать до тех пор, пока не получит желаемое или не будет наказан.

Истерия возникает у ребенка непроизвольно, эмоции вызывают целую бурю негодования, в состоянии припадка ребенок бьется головой о стены и пол, кричит, рыдает, многие дети склонны к появлению судорожного синдрома во время истерики.Свое название «истерический мостик» такие судороги получили из-за позы ребенка — во время истерики он выгибается дугой.

Истерические стадии

Детские истерические припадки характеризуются следующими стадиями:

  1. Крики. Это начальная стадия истерии, ребенок перестает кого-либо слышать, громко кричит, пугая родителей, при этом не предъявляя никаких требований.
  2. Двигательное возбуждение. Проявляется падением на пол, ударами головой о предметы, выдергиванием волос и т. д.Ребенок не чувствует боли на этой стадии истерии.
  3. Рыдания — ребенок громко плачет, всхлипывая и долго не переставая. Весь его вид выражает обиду и недовольство. Поскольку ребенку трудно совладать с эмоциями, после стадии рыдания он будет долго рыдать, а эмоциональное состояние можно охарактеризовать как опустошенность. После истерики малыш может заснуть днем, ночной сон будет неглубоким и прерывистым.

Бороться с истерией можно на начальной стадии — стадии криков.Если ребенок перешагнул 2 или 3 стадию, разговоры и попытки успокоить обычно не приносят результатов.

Как купировать приступ

Многих неопытных родителей, впервые столкнувшихся с подобной ситуацией, интересует, как быстро купировать истерику у ребенка в возрасте 3 лет. Известный педиатр Комаровский утверждает, что тактика поведения во время припадка должна быть следующей:

Не шлепайте по попке, не кричите на ребенка и не наказывайте его за плохое поведение во время истерики.Он все равно ничего не поймет, это только усилит взрыв эмоций. Тактика разговора сработает только после того, как приступ закончится. Если ребенок в период поступления в детский сад впадает в истерику, и никак не хочет расставаться с мамой, не нужно долго держать его на руках и прощаться, рекомендуется оставить ребенка с учителем и уйти быстрее. Так время на детские истерики сократится.

Истерики по ночам

Многие родители замечают, что малыш начал устраивать ночные истерики в возрасте 3 лет, чего раньше не наблюдалось.Малыш просыпается ночью, кричит, отказывается пить или ходить на горшок, и часто мама даже не может понять, спит ли ребенок во время плача или находится в сознании.

Причин может быть несколько:

Чтобы наладить ночной сон и предотвратить истерики, нужно разобраться с причинами, их провоцирующими. Не лишним будет показать малыша детскому психологу.

Профилактика

Теперь осталось разобраться, как бороться с истериками у ребенка 3 лет, чтобы снизить их частоту и уровень эмоций во время приступов.Рекомендуется принять следующие меры:

Сразу после окончания истерического приступа нужно обнять ребенка и попытаться объяснить ему, что мать расстроена таким поведением (но не самим ребенком!). Малыш должен понимать, что родители хотят гордиться своим чадом, а гордиться таким некрасивым поведением нельзя. Важно, чтобы ребенок понимал, что мама все равно любит его, несмотря на плохое поведение, и стремится минимизировать капризы.

Полностью предотвратить развитие истерик у ребенка в возрасте 3 лет невозможно; каждый ребенок должен пройти эту стадию эмоционального созревания. Но можно снизить частоту приступов, уделяя ему должное внимание, учитывая его мнение и обучая терпению и самообладанию.

Многое зависит от поведения родителей — они должны быть внимательны к ребенку, а при малейших отклонениях от нормы (сильные судороги, остановка дыхания во время истерики, судорожный синдром) обращаться к детскому неврологу и психологу.

Каждая мама сталкивается с такой непростой проблемой, как истерика у ребенка без конкретной, сразу понятной причины. Часто вместе с малышом теряют самообладание и его родители. На фоне весьма неадекватного поведения отпрысков также часто значительно возрастает раздражение взрослых, они допускают ошибки, усугубляющие и без того проблемную ситуацию. Но многие даже не знают о правильной реакции на такие концерты.

Для понимания вопроса сложностей детского поведения необходимы знания не только в области психологии, педиатрии, но и физиологии растущего организма.Ведь если ребенок по какой-либо причине истерит, возможно, у него проблемы не только с обучением, но и со здоровьем.

Чрезмерно эмоциональное негативное поведение проявляется в виде капризности или истеричности у детей, начиная примерно с полутора лет. Прежде чем выработать конкретную модель поведения для таких ситуаций, необходимо понять, что именно происходит с малышом.

Отрицательный всплеск эмоций выражается в виде:

  • капризов — состояние, контролируемое самим ребенком, чтобы получить желаемое.При этом он может долго хныкать, плакать, недовольно топать ногами, а иногда даже драться. Главное отличие каприза от истерики у ребенка любого возраста в том, что он быстро прекращается. Малыша можно отвлечь другим предметом или игрой, мультфильмом, разговором, интересом к чему-либо.
  • Контролируемые детские истерики , как правило, являются показательным выступлением для родителей, бабушек и вообще окружающих. При этом все не ограничивается простым скучным нытьем, а с него и начинается.Довольно быстро она перерастает в громкий плач и крик, малыш кричит, иногда истошно. Доходит до того, что ребенок в истерике бьется головой о стены, окружающие предметы, людей. Он падает на пол, сильно стучит руками по всему, до чего может дотянуться. Он не хочет идти на контакт, требуя безусловного исполнения своего желания. Несмотря на кажущуюся хаотичность действий, ребенок истерит осознанно, прекрасно понимая, что он делает, и контролируя каждое его движение, наблюдая за реакцией окружающих и добиваясь своей цели.И если он хоть раз добьется желаемого, то последующие истерики у ребенка будут сильнее, угрожая психоэмоциональному состоянию его самого и его родителей. Со временем они могут перерасти в неврозы.
  • Неконтролируемые детские истерики — предвестники неврозов и психозов. Отличаются сильным плачем, криком, отсутствием причин. В такие моменты ребенок в истерике бьется головой об пол, кричит, не контролирует свои действия.В особо тяжелых случаях возможны судороги, так называемый «истерический мостик», во время которого он выгибается, лежа на полу.

При этом отвлечь малыша невозможно, даже давая ему то, что он хочет, истерика ребенка не проходит, он просто передумает и требует чего-то другого.

Важно научиться отличать детские истерики от капризов. Тогда успокоить разбушевавшегося малыша будет намного проще.

Основные причины детских истерик

Плохое поведение, с криком или без, требует, всегда имеет причину.Обычно ребенок закатывает истерики по следующим причинам:

  • Непонимание со стороны родителей, когда ребенок в силу возраста не может словами выразить свои желания.
  • Ошибки в методах воспитания чаще всего провоцируют постоянные истерики у ребенка старше двух лет.
  • Резкий выход без предупреждения из игры или другой интересной деятельности.
  • Желание привлечь внимание к себе, своим действиям.
  • Желание получить что-то запретное или невозможное.
  • Отсутствие свободы личности из-за гиперопеки, патологической, болезненной строгости родителей.
  • Недостаточное понимание границ допустимого.
  • Отсутствие системы поощрений и наказаний.
  • Чрезмерная утомляемость, недосыпание, избыток чувств.
  • Болезнь и восстановительный период после нее.
  • дисбаланс нервной системы;

Своевременное выявление точной причины истерики у ребенка значительно упрощает процесс успокоения.

Ребенку 1-2 лет

Иногда трудно понять, почему у ребенка 1-1,5 года истерика из-за неумения крохи выражать эмоции словами. С другой стороны, причин тоже гораздо меньше.

Основной причиной капризов и истерик у ребенка в 1 год является незрелость нервной системы. Малыш часто бывает перевозбужден, особенно если он впечатлительный, эмоциональный по натуре. Нередки детские истерики из-за переутомления, плохого сна, его отсутствия.

С годовалого возраста малыш только начинает осознавать значение слов «нет», «нельзя» и подобных им запретительных фраз. Поэтому не так часто говорят о том, что ребенок закатывает истерики, чтобы получить желаемое.

Ближе к 2 годам он начинает осознанно проводить параллели между запретами и разрешениями, достигнутыми криком. Следовательно, истерия у ребенка 2 лет более осознанна, причин для нее больше. Усугублению ситуации способствует незнание родителями того, как грамотно реагировать на детские истерики.

Часто истерика у ребенка в 2-летнем возрасте сопровождается проявлениями агрессии по отношению к другим и к себе. Так как малыш на пике приступа полностью перестает контролировать свои действия, агрессивное поведение может нанести телесные повреждения.

Крайне важно быстро выяснить причину истерики, устранить ее и успокоить малыша.

У ребенка 3 лет

К трем годам нервная система развита достаточно хорошо, начинает активно формироваться логическое мышление, все более эффективны мыслительные процессы.Все это приводит к постепенному пику капризности, который психологи называют кризисом трех лет. Тогда даже самый послушный, спокойный ребенок закатывает истерики на пустом месте.

Важно купировать негативное поведение на ранних этапах, учитывая особенности индивидуального развития и прохождения маленьким человеком его первого кризиса.

Можно смело сказать, что истерика у ребенка в 3 года не что иное, как прощупывание границ дозволенного, проверка родителей на прочность и попытка поскорее реализовать себя как отдельную, самостоятельную личность.

4 года и старше

После преодоления первого возрастного кризиса при правильном поведении родителей удается избежать истерик у ребенка 4 лет до следующего переходного возраста, а то и вовсе избавиться от них.

На фоне активной социализации истерики у ребенка 5 лет часто провоцируются новым для него чувством — чувством одиночества из-за безуспешных попыток подружиться с детьми, неумением договориться с окружающими, найти общий с ними язык.

Кроме того, истерики являются одним из проявлений другого эмоционального кризиса, возникающего в этом возрасте в связи с бурным психоэмоциональным развитием и социализацией.

От спокойствия к катастрофе: стадии развития истерии

Прежде чем истеричный ребенок достигнет пика эмоционального накала, он пройдет следующие стадии:

  1. Предвестники. Выражается в тихом хныканье, замкнутости, сжимании кулаков, сопении и других индивидуальных проявлениях недовольства.
  2. Голос — малыш начинает не просто громко плакать, а кричать изо всех сил, стараясь максимально привлечь к себе внимание, напугать окружающих. Он замыкается в себе, становится бесконтактным, отмечается учащенное дыхание.
  3. Мотор — в ход идут кулаки, топание ногами, разбрасывание всего, что попало под руки. На этом этапе частые истерики у ребенка часто сопровождаются ударами головой о стены, пол и даже судорогами.
  4. Последний — измученный малыш идет на контакт в поисках утешения, поддержки.

Если истерики случаются часто, то вторая и третья стадии могут длиться от 15 минут до момента, когда вы получите желаемое.

Правильная реакция родителей на сложную ситуацию

Как вести себя родителям, когда их ребенок закатывает истерику и ни на что не реагирует? Правильный алгоритм действий следующий:

  • Будьте максимально спокойны, иногда даже игнорируйте негативное поведение.
  • Тихим голосом попытайтесь выяснить причину.
  • Ни в коем случае нельзя идти на поводу и не позволять желаемого, каким бы оно ни было, если оно не является жизненно или физиологически необходимым.
  • Быть рядом с истерикой, но не реагировать на происходящее.
  • Попробуйте переключить внимание, если повезет, попробуйте найти компромисс.
  • Обнимать, ласкать, разговаривать шепотом на отвлеченные темы.
  • Воспитывать только после окончания истерики, обязательно установить зрительный контакт, то есть малыш должен смотреть в глаза присевшему перед ним родителю, и спокойно, ласково все объяснять.

При проявлении истерии категорически нельзя:

  • Применять силу, шлепая по ягодицам или другим частям тела.
  • Оставьте ребенка без присмотра.
  • Страшные вымышленные персонажи.
  • Повысьте голос, кричите.

Соблюдать эти правила порой очень сложно, но только с их помощью можно быстро свести неадекватное поведение на нет.

Когда следует обратиться к врачу

Продолжающаяся и частая детская истерия должна насторожить родителей, если:

  • Приступы стали более частыми и продолжительными, появляются регулярно.
  • Во время приступа появились обмороки или преднамеренная задержка дыхания.
  • Ребенок старше 5 лет.
  • Появилась склонность к травмированию себя и близких.
  • Приступы возникают ночью, сопровождаются криками, кошмарами, сомнамбулизмом.
  • В конце припадка возникают одышка, рвота, психоэмоциональное и физическое истощение.

Какой врач лечит постоянные истерики у ребенка

Квалифицированный детский невролог по результатам назначенных обследований подскажет, почему у ребенка постоянные истерики и нужны ли лекарства.

Как предупредить развитие истерии

Как правило, первая истерика у ребенка в 1 год загоняет неопытных родителей в тупик, провоцируя неправильную реакцию на поведение малыша, усугубляя проблему.

Для предупреждения развития истерии необходимо:

  • Соблюдать режим отдыха и бодрствования.
  • Организуйте полноценный дневной и ночной сон.
  • Дозируйте эмоции, не дайте малышу перевозбудиться.
  • Научите своего ребенка понимать, выражать и контролировать свои чувства и эмоции.
  • Предупредить об окончании акции за 5-10 минут. Например, с фразой: «Закончи игру, и через 5 минут мы пойдем спать»
  • Дайте достаточно свободы, чтобы самостоятельно исследовать мир, набираться опыта.
  • Попробуйте найти компромисс через право выбора: вы успокоитесь, а мы покупаем либо сок, либо печенье, но не все сразу.
  • Научите ребенка слушать и слышать родителей, точно так же относясь к его словам.

Помните, что легче пережить первые приступы гнева, изящно остановив их, чем избавиться от них позже, когда они станут постоянными.

Важно следить за состоянием ребенка и вовремя обращаться к специалисту, ведь постоянные истерики могут стать причиной серьезных заболеваний как в детстве, так и во взрослом возрасте.

Полезное видео как отучить ребенка от истерик

Мне нравится!

Истерия у ребенка 2 лет: что делать? Достаточно частым явлением среди детей до 2-3 лет являются .Дети кричат, ложатся на пол, топают ногами, разбрасывают разные вещи. В такие моменты взрослые, недавно ставшие родителями, растеряны и хотят поскорее это прекратить. Как реагировать на истерики? Половина взрослых очень теряется в этой ситуации — истерический плач 2-5-летнего ребенка может вывести из себя кого угодно. Чтобы умело бороться с такими состояниями, важно понимать их причину и знать несколько методов устранения.

Даже самый покладистый ребенок в 2-3 года перестает слушаться время от времени, а иногда закатывает истерики по любому поводу.Родители должны понимать, что это нормальная часть процесса развития. Малыши 2-3 лет пытаются познать мир, а когда им не удается выполнить это задание, они используют только тот инструмент, который есть в их распоряжении. Истерики у детей часто возникают в результате разочарования.

Первопричину можно определить как тот факт, что дети до 5 лет развития еще не способны полностью контролировать все эмоции, которые у них возникают.В результате получаются такие, зачастую неконтролируемые проявления.

По мере взросления детей меняется их сознание. И им тяжело смириться с тем, что раньше, желаниями и прочими потребностями. Теперь есть правила, которым нужно следовать. Это обижает малыша и часто приводит к протестам, которые проявляются истериками.
Со временем дети начинают понимать, что есть определенные правила, которые нельзя превышать, но пока они к этому не привыкнут, такие состояния можно наблюдать часто.Как успокоить малыша?

Как вести себя во время истерик?

  • Проявите понимание. Не следует забывать, что дети еще не умеют контролировать свои эмоции, а вы можете.
  • Будьте спокойны и уверены. Если вы столкнулись с таким проявлением, важен баланс. Детские истерики не должны вас раздражать.
  • . Если хоть раз дать понять ребенку, что закатив истерику, он получит желаемое, истерики будут постоянно.
  • Будьте терпеливы.Надеяться на то, что малыш быстро успокоится, не приходится, особенно если родители уже поддались на его манипуляции. Необходимо вести себя спокойно и последовательно в каждой такой ситуации и дать понять, что вы не собираетесь менять свою позицию. Тогда со временем ребенок поймет, что его манипуляции не имеют смысла.
  • Очень важно соблюдать последовательность во всех действиях. Если есть такая проблема, когда малыш не понимает, что можно делать, а что нельзя, это означает, что взрослые непоследовательны в своих решениях и запретах.Родители позволили ребенку усомниться в своем слове.
  • Когда истерика уже в разгаре, бороться не имеет смысла, можно попробовать взять малыша на руки и успокоить. Крики и наказания в данной ситуации неуместны.
  • Вы можете попытаться отвлечь ребенка или отвести его в комнату и сказать, что в таком состоянии с ним нельзя общаться, и обязательно поговорить, когда он успокоится.
  • Когда дети много играют на публике и закатывают много истерик на публике, важно идти туда, где никого нет, и истерика не понадобится.Если вы поддадитесь, будет сложно избежать повторных ситуаций.
  • В любом случае помните, что рано или поздно при правильном подходе истерики 2-3 года закончатся. Ребенок вырастет, научится управлять эмоциями и выражать свои желания по-взрослому — словами и просьбами. Поэтому родителям нужно набраться терпения и следовать этим простым советам.
  • Если, то приготовьте ему успокаивающий чай с липой, ромашкой и медом, проведите с ним время перед сном, почитайте сказку.Ваш спокойный голос поможет малышу успокоиться и уснуть.
  • Если ребенок закатывает истерики после детского сада, то это значит, что там, скорее всего, он сдерживает свои эмоции. Помогите малышу устроить – дома можно устроить ребенку небольшой праздник и пригласить его сверстников – детей 2-5 лет.
  • Истерический плач младенца часто мешает не только родителям, но и всем живущим в доме. Попросите их тоже быть понимающими. Если ребенок не может заснуть без истерики, постарайтесь максимально звукоизолировать его комнату, чтобы не мешать сну старших детей.

Кризис 2-3 лет

Возраст 2-3 года психологически критический. Примерно к 2-3 годам большинство родителей испытывают резкие изменения в поведении своего ребенка. Постоянные истерики у ребенка в 2 года, бесконечное нет на все вопросы, отказы от привычных бытовых ритуалов. Первая мысль: ну испортился. Но не спешите винить себя, ведь такое поведение для ребенка 2 лет является психологической нормой. Кризис двух лет у ребенка – каковы его причины и как вести себя в таких ситуациях?

Истерика у ребенка 2 лет часто возникает из-за того, что в этом возрасте он начинает прощупывать границы.Если до двух лет ребенок психологически ассоциирует себя с родителями, представляя этот организм как единое целое, то к двум годам начинается его обособление в самостоятельную личность. И тут возникает закономерный вопрос: что может сделать отдельный человек? Можно ли делать все, что вы хотите, или есть какие-то ограничения? Можете ли вы получить много? Кто может остановить? Малыш приступает к изучению, и, конечно, его результаты далеко не всегда ему нравятся. Так обидно, когда несколько человек встают на пути к такой желанной цели.Вот тут и начинаются истерики и конфликты.

Как бороться с истериками? Чтобы помочь ребенку привыкнуть к этому миру, дать ему опыт различного общения, сделать этот период наименее болезненным как для себя, так и для ребенка, психологи рекомендуют родителям разделить возникающие ситуации на три зоны.

Ситуации категорические нет или невозможны

К таким ситуациям однозначно относится любое поведение, угрожающее жизни или здоровью ребенка.Например, ребенку 2-5 лет нужно четко знать, что от мамы никогда нельзя убегать. Сюда же относятся и некоторые ваши личные запреты, которые вы по какой-то своей причине хотите установить для ребенка. Да, будут слезы. Но этот опыт бесценен для ребенка, ведь он будет знать, что не все в этой жизни происходит исключительно по его желанию, и научится это принимать.

Как успокоить ребенка и облегчить ситуацию? Если вы хотите отвести от себя обиду ребенка, то можете придумать какое-нибудь третье лицо, например, врача, который не разрешает мороженое, и с этим ничего не поделаешь.Кроме того, достаточно часто достаточно аргументированного объяснения, почему вы запрещаете это действие, чтобы остановить слезы, многие дети в этом возрасте уже готовы принять ваши доводы и понять их.

Для родителей важно понимать следующие факторы в этой области. Первое: если вы установили запрет, его нужно соблюдать всегда без исключения, иначе ребенок уже не поймет, чего от него хотят. Второе: чем больше правил и запретов вы установите, тем сложнее будет вашему ребенку принимать самостоятельные решения во взрослой жизни.Истерики у ребенка 2 лет не должны мешать здраво мыслить.

Гибкие ситуации

Такие ситуации необходимы для того, чтобы ребенок научился жизненно важным навыкам гибкости, общения и ведения переговоров. Бесценный опыт. В каких ситуациях это уместно? Например, в таком вечно сложном вопросе, как просмотр мультиков.

Все родители сталкиваются с такой же ситуацией: р, ты его включаешь, а он категорически не дает выключить и закатывает истерику.Ведь в 2 года ребенок еще не понимает, почему это было просто возможно, а теперь вдруг стало невозможно. Постарайтесь дать ребенку возможность отодвинуть оговоренные границы. Например, посмотрев один мультик, малыш плачет и требует еще, спросите у него, какой еще мультик он хочет посмотреть и договоритесь, что вы ему разрешите, но после этого выключите планшет. Понятно, что после второго мультфильма он, скорее всего, снова начнет плакать, и, как ни странно, но здесь можно сделать еще одну уступку, с двухлетними малышами это вполне допустимо, но желательно не делать более двух уступок.После второй уступки все же выключите планшет, несмотря на слезы.

Вы удивитесь, как быстро закончится истерика у ребенка, даже если вы все отключили. И как раз пока вы уступали, вы сделали две очень важные вещи: во-первых, вы дали ребенку возможность как-то повлиять на ситуацию, раздвинуть границы, а во-вторых, во время уступок он успел свыкнуться с мыслью, что раньше или поздно все равно придется прощаться с мультиками.

Такие ситуации можно предотвратить; не ждите, пока ребенок впадет в истерику в конце мультфильма, а подойдите к нему до окончания мультфильма и начните с ним договариваться до того, как он начнет плакать.

Если ребенок в 2 года не слушается, еще одним полезным устройством для родителей в этой зоне может стать обычный будильник. Договоритесь с малышом, что он будет что-то делать, пока не прозвенит будильник. Затем вы можете переместить этот будильник, например, в случае необходимости. При таком подходе вы уменьшите негатив, направленный на себя, ведь не ваша вина, что будильник уже прозвенел.Детям 2-5 лет очень полезно иметь свой режим дня – малыш должен спать и гулять в одно и то же время, согласно расписанию.

Ситуации без границ

Именно этот опыт позволяет нам во взрослом возрасте принимать самостоятельные решения, делать удивительные открытия и достигать амбициозных целей. Он хочет разбросать все игрушки по комнате? Пусть, почему бы и нет? Пусть он будет хозяином игрушек и своих желаний, даже если сейчас отказался их класть обратно.А если хотите быть мудрее, не убирайте их, а предложите ему сложить их снова, но позже. Если он согласится, то получит опыт, что его желания и решения тоже имеют последствия.

Все три описанные зоны очень важны для формирования жизненного опыта ребенка. Конечно, очень сложно всегда принимать правильные решения, находить ту тонкую грань между вседозволенностью и вседозволенностью, если ребенок в 2 года постоянно истерит.Еще сложнее это сделать, когда у ребенка истерический плач, ведь это всегда испытание для родителей, как можно спокойно смотреть на слезы любимого малыша. Но от того, насколько грамотно родителям удастся пережить этот непростой для них и малыша период, во многом зависит, как сложится их дальнейшее взаимодействие с ребенком.

ищем причины и решение проблемы Ребенок перестал ходить на горшок после болезни

Ты так гордился им и своим успехом.А тут — на тебе! Я снова начал мочиться на ковер…

В чем может быть причина?

— Стресс (переезд в новую квартиру, адаптация к детскому саду, рождение брата или сестры, ссоры родителей…).

— Интеллектуальный скачок. Интеллектуальным скачкам иногда сопутствуют так называемые «откаты» физиологических процессов. Ребенок как бы возвращается на прежний этап развития, потому что не может справиться со всеми процессами сразу.

— Некий разлад в семейных отношениях, гнев на родителей.

— Ребенка научили писать по команде «пс-пс-пс».

Что делать?

Во всех вышеперечисленных случаях не нужно давить на ребенка, подчеркивать проблему. Это только усугубит ситуацию. Постарайтесь определить, что стало причиной «отката», и отнеситесь к малышу с пониманием. Вы можете поговорить с ребенком о том, что его беспокоит. Если вам удалось узнать, что беспокоит малыша – попробуйте нарисовать или слепить ситуацию. Это поможет ребенку символически контролировать происходящее.Постепенно снова начните предлагать горшок, но не слишком энергично. Горшечные угощения и сувениры могут ускорить процесс, но вы будете игнорировать то, что происходит на самом деле.

Если, несмотря на все ваши усилия, проблема не устранена, обратитесь к детскому или семейному терапевту.

Сразу хочу сказать, что эта статья в первую очередь будет интересна мамам, у которых непослушные дети в плане приучения к горшку – дети, которые все понимают, но делают «свои дела» в штанишках или если ваш ребенок перестал просить горшок.

Также рекомендую прочитать статью как приучить ребенка к горшку и энурез у детей.

Результаты опроса, проведенного в этом блоге, показали, что большинство детей приучаются к горшку до полутора лет . Но ведь есть довольно много детей, которые даже в 2-2,5 и даже до 3 лет еще не хотят проситься на горшок.

Причины, по которым ребенок не просится на горшок

В чем причина этого? Наверняка малыш чувствует отсутствие дискомфорта, или дискомфорт, но знает, что мама сейчас все быстро исправит.

Также нередко ребенок начинает проситься на горшок, а потом останавливается и растерянная мама не знает, что делать дальше. Психологи не советуют наказывать ребенка в таких случаях, говорят, что лучше подождать и молча переодеть ребенка — скоро он сам все поймет. Это, конечно, может быть выходом из положения, если вы видите, что малыш действительно начинает все осознавать и вскоре все будет, как прежде.

Как исправить ситуацию?

Что делать, если капризы ребенка относительно горшка затянулись?

  • Дайте понять как стыдно писать трусики .Кроме того, объясните малышу, когда он снова мокрый, как плохо, что колготки и трусики мокрые, надо все менять…
  • Отличное средство в таких случаях — переодевание мокрое белье. Если ребенок еще не умеет сам переодеваться, вы ему немного поможете, но пусть он до конца поучаствует в процедуре снятия мокрой одежды и надевания сухой.
  • Лучший из возможных отказаться от подгузников .

Мои наблюдения

Основным стимулом при приучении ребенка к горшку является ощущение дискомфорта, а не наказания. Чем раньше мама откажется от одноразовых подгузников, тем быстрее ребенок приучит себя к горшку. , чем меньше капризов у ​​ребенка, тем он воспринимает это как должное.

Молодым мамам советую не ждать, пока ребенок сам поймет, что нужно проситься на горшок, потому что этого может не произойти. После года, а то и раньше, старайтесь как можно реже надевать ребенку подгузники, лучше – сажать их на горшок, или брать на прогулку сменные колготки. В год ребенку гораздо легче привыкнуть к горшку, чем в возрасте около 2 лет, когда появляются капризы, желание все делать по-своему.

Напоследок хочу рассказать вам об одном замечательном, и, на мой взгляд, правильном способе научить ребенка проситься на горшок, я прочитала его в книге «Непослушные дети, или Как научиться понимать своего ребенка» А.М. Кравцова.

Хитрость в том, чтобы в какой-то момент перестать класть ребенка в подгузник, дать ему немного пописать в штаны. В тот момент, когда малыш помочился, объясните ему, что вы сделали «мир-мир» и поэтому мочитесь. Ругать ребенка, конечно, не нужно, просто переоденьте.Через какое-то время ребенок, еще не успев сделать «мир-мир», начнет проситься на горшок. Это так просто. Единственное «но», я думаю, такое приучение лучше проводить в теплое время года.

Доктор Комаровский: как приучить ребенка к горшку

В возрасте 2,7 лет ребенок, хорошо говорящий, в целом развитый и умный, может уже находиться на рубеже, в народной психологии получившем название «кризис трех лет». Сейчас довольно часто пишут о «несносных малышах» в связи с тем, что уже в возрасте полутора-двух лет в современном мире детям часто приходится отстаивать пространство для самостоятельности, когда чрезмерная забота о своей безопасности и благополучии -бытие ограничивает возможности собственной деятельности.

Дети не могут осознать эту проблему и не умеют конструктивно на нее реагировать, поэтому просто бунтуют доступными им способами, если взрослые не успевают вовремя среагировать на то, что дети старше, они могут больше, они готовы к большей самостоятельности.

Не нужно быть очень плохим родителем, чтобы спровоцировать протест: в раннем возрасте дети растут быстро и неравномерно, а иногда и сами устают от этого. Гораздо важнее правильно интерпретировать такие «капризы», найти возможности исправить ситуацию и насытить подрастающую личность опытом принятия и самостоятельности.

Вообще метод Монтессори как стиль жизни очень помогает минимизировать количество таких ситуаций: если окружение постоянно предлагает, дает возможность проявить инициативу и собственную активность, то процесс развития как бы уравновешивает сам себя .

Предлагая больше независимости

Скорее всего, кризис самостоятельности не является основной причиной того, что ребенок перестал ходить в туалет. Однако на всякий случай стоит поискать для малыша возможности новой функциональной самостоятельности, которые вы еще не замечали и не обязательно связанные с горшком.

Часто бывает, что положительный эффект дает совершенно «посторонняя» проблема, возможность ходить по дому в панамке или надевать шапку только на улице, когда уши уже замёрзли. Но даже прямо в плоскости унитаза умному человеку 2,7 лет могли надоесть старые хлопоты с «поссать, вылить из горшка, помыть самостоятельно и вернуть на место». Вместо этого он вполне может увлечься новыми хлопотами: открытие двери во взрослый туалет, установка детского сиденья и/или подставки, лазание, присаживание, мочеиспускание, спуск, смыв, установка агрегатов, модифицирующих взрослый туалет. на место …

Позволяет вам чувствовать себя некомфортно

Как ни странно, часто дети в этом возрасте забывают сходить в туалет именно потому, что стали взрослыми. Они научились лучше концентрироваться, сосредотачиваться на своей деятельности, и этих самостоятельно придуманных и выбранных занятий стало больше. В результате детям либо жалко прерывать интересное ради похода на горшок, и они затягивают, откладывают до последнего, либо напрочь обо всем забывают, целиком погружаясь в один процесс.

В обоих случаях собственный опыт — лучший учитель. Нужно убедиться для себя, что откладывание похода в туалет на потом не приводит к добру, нужно научиться самостоятельно замечать потребности организма даже тогда, когда основное внимание поглощено окружающими.

Мы не судим и не даем обещаний

Ваше осуждение, даже высказанное «спокойно и твердо», делу не очень поможет. Нужно понимать, что если ребенок трижды обещал вам что-то и не выполнил обещанное, то это вы его подвели, а не он вас.Вы создали ситуацию, в которой он почувствовал необходимость сказать: «Я только пойду на горшок», независимо от его собственной способности осуществить этот план.

Скорее всего, ваше требование звучало слишком похоже на вопрос: «Ты будешь мне добр?» Ни один нормальный ребенок не ответит «нет» на такой вопрос. Я полагаю, вы ничего подобного не имели в виду, вы любите своего ребенка, даже когда он ошибается, даже когда он сам не доволен своим поведением. Но у вас гораздо больше опыта, чтобы попытаться сформулировать свою мысль иначе, чем у ребенка — понять, что вы хотите сказать.

Вместо обещаний, которые могут не сдержаться, лучше разработать простые и понятные планы действий.

Простой, приятный и интересный «План А» на случай, если вам нужно облегчиться. Простой, выполнимый и непредвзятый «план Б» на случай, если случилась авария и случилось так, что «к тому моменту, когда я понял, что должен был начать действовать по плану А, было уже слишком поздно».

В честных отзывах нет ничего плохого: если вам не нравится лужа или мокрые штаны, нет смысла притворяться, что это не так.Но на вас лежит ответственность за то, чтобы ваше неодобрение было не катастрофой для малыша, а уместными чувствами в поправимой ситуации, которой никто не рад, но которой никто не боится, ведь все знают, что делать полезно, если на этот раз не удалось избежать ошибки.

Екатерина Ракитина

Клиника доктора Дитриха Бонхёффера, Германия

Время чтения: 7 минут

A A

Последнее обновление статьи: 21.04.2019

Вы так гордились своим ребенком и радовались его успехам.Сейчас он уже совсем взрослый, и аккуратно ходит по нужде в нужном месте. Но однажды по непонятным причинам ваш ребенок вдруг перестал проситься на горшок. Поначалу это может показаться совпадением. Но если ситуация начинает повторяться, вы должны признать, что у вас есть проблема.

Все может происходить по-разному. Некоторые дети начинают прятаться, показывая потом только мокрые трусики. Другие малыши могут демонстративно сидеть на горшке, ничего не делая, а потом спокойно решать свои «вопросы» в сторонке.

Часто истерики и неадекватное поведение со стороны ребенка возникают в ответ на уговоры и любые попытки взрослых исправить ситуацию. Многих молодых родителей эта проблема может поставить в тупик, из которой трудно найти выход. На самом деле все не так страшно и ситуацию можно легко исправить, если понять причины такого поведения ребенка.

Основные причины, по которым ребенок перестал ходить на горшок

Уже казалось, что все самые большие проблемы решены.Ваш ребенок исправно занимается на горшке, одежда малыша остается сухой, а родители не перестают радоваться его успехам. Но потом вдруг что-то происходит, и вы снова сталкиваетесь с проблемой горшка. Случайностей не бывает, и, скорее всего, вы, как и многие родители, столкнулись с одной из следующих причин:

  1. Пережитый стресс. Ребенок мог чего-то сильно испугаться, либо в доме была напряженная обстановка, постоянные конфликты между близкими людьми.Маленькие дети очень чувствительны к стрессовым ситуациям, и это часто приводит к тому, что они забывают приобретенные навыки, в том числе умение ходить на горшок.
  2. Малыш начал бояться горшка. Эта причина часто возникает у детей, которые уже посещают детский сад. Дома они могут регулярно ходить на горшок довольно долго, а с началом посещения дошкольных учреждений резко отказываются от своих привычек. Это связано с тем, что незнакомая обстановка, непривычный горшок могут вызывать у детей чувство резкого отторжения.Не забывайте о периоде адаптации к новым людям и обстоятельствам. В домашних условиях резкий отказ от горшка может вызвать неприятные ощущения холода или непонятные звуки, которые малыш слышит, сидя на нем.
  3. Кризис 2-3 года. Наши дети развиваются не только физически, но и психологически. В возрасте двух-трех лет ребенок резко меняется в своем поведении, и многие молодые родители не могут понять истинных причин такого поведения.Фактически происходит созревание и развитие нервной системы, у ребенка начинает формироваться восприятие себя как личности. Это может сопровождаться бунтом и непослушанием, отказом от привычных дел.
  4. Проблемы со здоровьем. Плохое самочувствие может сопровождаться отказом пользоваться горшком при необходимости, так как такие навыки требуют от малыша определенных усилий. Больной ребенок очень часто просто не в состоянии справиться с такими нагрузками.
  5. Физический дискомфорт при сидении на горшке. Вам необходимо внимательно следить за тем, как ваш ребенок сидит в детском кресле. Возможно, ему просто неудобно, потому что горшок стал для него мал.
  6. Слишком рано приучать ребенка ходить на горшок. Иногда мамы так спешат развивать и воспитывать своего ребенка, что могут вызвать у него обратный эффект. Раннее приучение к горшку — это рефлекс. Рефлексы со временем угасают.

Пока ребенок не будет психологически готов к освоению процесса, нельзя ожидать длительного и устойчивого результата от ваших усилий.Объективно оценивайте возможности своего крохи и обучайте навыкам согласно возрасту малыша.

Итак, проанализировав ситуацию и разобравшись с причинами «мокрых штанов», можно приступать к исправлению ситуации.

Что делать, чтобы восстановить приобретенные навыки

Главное, что должны понять родители, это то, что вашему малышу и без того нелегко в этой ситуации. Поэтому стоит запастись терпением и еще раз терпением. Все горести скоро пройдут, и вы сможете помочь ребенку пережить неприятности без лишнего стресса.Крик, упреки или насмешки могут только усугубить ситуацию, и исправить ситуацию потом будет намного сложнее.

  • Первое, что вы можете сделать, это просто заменить горшок. Причем желательно, чтобы в его выборе участвовал и малыш. Красивый, интересный и удобный горшок вызовет у ребенка желание пользоваться им.
  • Если дома возникают проблемы или конфликтные ситуации, то взрослые должны оградить от них своего ребенка. Для ребенка необходимо создать теплую и комфортную атмосферу.Это во многом будет способствовать развитию и закреплению новых навыков.
  • Если ребенок бойкотирует горшок в связи с началом посещения детского сада, то устранить такую ​​проблему может только время. Наберитесь терпения и мягко ненавязчиво продолжайте предлагать ему сходить на горшок. Период адаптации скоро пройдет, и вы не заметите, как все вернется на круги своя.
  • Можно попробовать подсаживать малыша каждые двадцать-тридцать минут. Иногда детям надоедает, что их постоянно прерывают, и они начинают ходить на горшок самостоятельно.Как правило, такой трюк работает с детьми старше трех лет. Мелкие арахисы тоже могут закатывать истерики.
  • Приучать к горшку можно с полутора лет. Формирование необходимых навыков в этом возрасте занимает гораздо меньше времени. Если ребенок длительное время игнорирует все ваши попытки, то имеет смысл обратиться к специалистам. Проблемы могут иметь более глубокие корни, и справиться с ними поможет профессиональный психолог.
  • Если ваш ребенок здоров, активно растет и развивается, а вас смущает только отказ ходить на горшок, то переживать по этому поводу не стоит.Иногда дети делают маленькие шаги назад только для того, чтобы удивить вас огромным прыжком вперед.

что делать если у ребенка рвота

В этой статье:

Речь является одним из важных показателей психического развития ребенка. Именно она является отражением его интересов, характера, потребностей. В раннем возрасте, в 1,5 года, развитие речи имеет прямую связь с формированием мышления. Не будет преувеличением сказать, что развитие речи и мышления представляет собой единый процесс.

Регулярные занятия с ребенком в 1,5 года в сочетании с благоприятными условиями в семье станут хорошим стартом для развития речи. У большинства малышей при таком подходе к трем годам речь достигает того уровня развития, когда они свободно изъясняются, прекрасно понимают и запоминают речь взрослых. Более того, некоторые дети, развитию речи которых уделялось внимание не менее 1,5 лет, к трем годам уже знают несколько песен, с удовольствием читают короткие стихотворения, рассказывают сказки.

Каждый ребенок рождается с качествами мозга, унаследованными по родительской линии. Именно они позволяют ему усваивать речь взрослых, постепенно осваивая родной язык, который они слышали с детства.

Для того, чтобы малыш начал говорить, ему нужно с детства слышать речь, принимать косвенное участие в разговоре. Только так он сможет научиться говорить самостоятельно.

Особенности речи полуторагодовалого ребенка

В 1.В 5 лет в речи детей (около 40) уже достаточно слов, чтобы с их помощью можно было построить первые простые предложения, например, «Хочу пить!» или «Дай!» Очень часто малыши строят предложения без грамматической связи слов в них.

Активный словарный запас малыша состоит в основном из существительных и нескольких глаголов. В основном:

  • наименования и наименования игрушек;
  • имен родственников;
  • названий животных.

Личные местоимения и прилагательные также входят в активный лексикон крохи, но в минимальном количестве.С полутора до двух лет количество слов в словаре малыша резко увеличивается с 40 до 100 и даже 300 слов!

В это время малыши начинают четко произносить основную часть гласных звуков, при этом частично пытаются заменить некоторые из них искаженными звуками, но более простыми по артикуляции, и твердыми согласными, такими как «д», «т», «з», — мягкое. Наряду с упрощением звуков можно также отметить упрощение некоторых слов за счет сокращения, сокращения или выбора в качестве основы куска слова с ударным слогом, например, в слове «прибыл» это «экша». , и так далее.

Чтобы развитие речи в 1,5 года было активным, необходимо постоянно разговаривать с малышом, используя развернутые словосочетания, а также предложения из более чем четырех слов, изменяя грамматические формы знакомых слов, падежи. Малыши в этом возрасте уже прекрасно понимают речь взрослых, поэтому могут читать сказки и короткие стишки, например, Агния Барто.

Как развивать речь полуторагодовалого малыша?

В 1,5 года малыш уже способен повторять за взрослыми простые двухсложные слова.На этом этапе игра «Телефон» будет очень кстати. Для этого вам понадобится трубка от игрушечной или от настоящего, уже нерабочего, телефона. Скажите слова, которые ваш ребенок знает в трубку, и попросите его повторить их. Трубку телефона можно заменить обычным самодельным бумажным «рупором». Важно во время игры произносить слова как можно четче, с ударением на ударных слогах.

Когда малыш привыкнет к этой игре и начнет терять интерес, можно включить в нее новые слова, которые ему знакомы, но которые он еще не умеет произносить самостоятельно.

Еще один эффективный метод научить малыша говорить в 1,5 года — учить его называть различные предметы, животных, растения по просьбе взрослого. Если кроха имеет привычку повторять слова за взрослыми, а в самостоятельном общении отдает предпочтение жестам и мимике, то главная задача взрослых – создать комфортные условия, стимулирующие общение с помощью речи.

Это легко сделать, если организовать предметное взаимодействие с крохой, постоянно поддерживая с ним вербальный и эмоциональный контакт.Не оставляйте ребенка наедине с игрушками слишком надолго. Для стимуляции развития речи малыша в 1,5 года нужно наладить с ним совместные игры, хотя и с использованием игрушек. Старайтесь все делать вместе, описывая собственные действия, стимулируя развитие диалога.

Увлекательные игры для развития речи крохи

Важно постараться подобрать ребенку игры, в которые он не сможет играть один, что будет возможно только при вербальном общении.Так, например, мальчику можно предложить поиграть на стройке с загрузкой и разгрузкой самосвала кинетическим песком или кубиками. В этом случае ребенку придется отдавать соответствующие команды типа «Вниз!», «Вверх!». или «Стой!»

А с девочками можно играть в куклы, обучая их общению с игрушкой, которая по замыслу будет мечтать услышать голос ребенка перед сном, во время кормления, одевания и так далее.

Если, по мнению родителей, ребенок в 1.5 лет может говорить, но не хочет, так как ленивый, можно попробовать заставить его говорить с помощью игр на «незнайки». Принцип игры прост. Взрослому придется ходить с игрушкой, например куклой, по дому, размышляя вслух от ее имени о том, что попадется ей на пути, намеренно путая имена.

Малыш обязательно заметит ошибки и захочет их исправить. Чтобы добавить азарта в игру, можно сказать ребенку, что игрушки, которые были названы неправильно, но не отмечены малышом как ошибка, будут спрятаны в черный мешочек.Ребенок обязательно захочет сохранить игрушки и постарается исправить «незнайку».

Игра с картинками ускорит развитие речи ребенка. Суть игры предельно проста. Чем больше он называет с картинок названия предметов и животных, тем ближе он подходит к цели, например, по дорожке из кубиков к сюрпризу под платочек (можно положить что-нибудь вкусненькое, что любит малыш). Со временем, когда ребенку будет легко называть предметы, животных и растения по картинкам, можно будет усложнить задание и попросить его найти и показать на картинке их отдельные части и детали.

Развитие мелкой моторики как стимуляция речи полуторагодовалого ребенка

Каждый взрослый знает, что развитие речи напрямую зависит от развития. мелкая моторика рук. Ровно
Поэтому в 1,5 года так важно уделить внимание развитию мелкой моторики малыша в процессе увлекательных игр.

Нужно понимать, что в 1,5 года малыш уже достаточно координирован.Он легко держит игрушки в руках столько, сколько нужно, может вертеть, бросать, толкать, разбирать, перемещать их в разные емкости. Наблюдая за развитием моторики рук малыша, нужно продолжать делать все возможное, чтобы улучшить этот процесс.

Начать можно с самых простых игр и упражнений: малыш может трогать камни, крупы, игрушки из дерева или резины. Приглашая малыша заниматься мелкими предметами, необходимо обязательно обеспечить ему должный контроль, следя за тем, чтобы он не проглотил и не засунул в нос какую-либо деталь.

Когда малыш немного освоится, можно предложить ему более сложные игры, например, на основе нанизывания, застежки, шнуровки. Например, вместе с крохой можно нанизывать на леску крупные бусины, шнуровать старую обувь или специальные игрушки, застегивать и расстегивать пуговицы.

Отличный вариант развития мелкой моторики пальчиков ребенка 1,5 лет — игра с кинетическим песком. Вместе с
ребенок может лепить целые города, создавать сказочные представления из фигурок из песка.

Дети в возрасте 1,5 лет очень любят рисовать пальчиковыми красками. Они с удовольствием раскрашивают бумагу пальцами, радуясь результату.

С полуторагодовалым малышом тоже можно делать аппликации, мастерить поделки из природных материалов и фасоли, собирать пазлы, мозаики и конструктор. Последние варианты игр очень важно подбирать с учетом возраста малыша. Например, пазлы должны быть достаточно большими, чтобы ему было легко собрать картинку.Конструктор должен состоять из крупных и ярких деталей, а также мозаики, из которой кроха еще не сможет складывать орнаменты, но сможет собрать цветное полотно.

Отличным вариантом игры для развития мелкой моторики рук ребенка является «Охота» за игрушками в бассейне с кинетическим песком или кашей. Специально для малыша можно набрать в тазик кашу (подойдет гречневая, гороховая, перловая), в которой «утопить» мелкие игрушки. Малыш получит огромное удовольствие, доставая игрушки, и в то же время будет тренировать моторику пальцев рук, что, в свою очередь, стимулирует развитие речи.

Особенности развития речи у слабослышащих детей

Важно понимать, что для того, чтобы развитие речи у малыша в 1,5 года происходило планомерно, у него должен быть полноценный слух. Ребенку важно постоянно слышать речь взрослых, чтобы подражать и учиться у нее. Слабослышащие дети слышат речь в искаженном варианте, поэтому не способны
овладеть ею так же, как нормально слышащие дети.Если ребенок совсем не слышит, без специальной подготовки он никогда не научится говорить.

В грудном возрасте снижение слуха или полная глухота в первые месяцы практически не влияет на голоса малышей. Они, как и обычные дети, ходят, кричат ​​и плачут. Со временем из-за невозможности восприятия речи взрослых предречевые вокализации малыша постепенно начинают угасать. С детьми, у которых диагностированы нарушения слуха, необходимо заниматься по специальной коррекционной программе под руководством опытного специалиста.

Подведем итоги

Итак, подведем итог, как должно происходить развитие речи у детей в 1,5 года и какова роль родителей в этом процессе.


Вы ничего не пропустили?

Когда вы занимаетесь развитием малыша, часто возникает вопрос — что нужно развивать? Что еще делать? Во что поиграть с ребенком?

Честно говоря, у меня периодически возникают подобные вопросы. В помощь другим мамам я решила составить примерный список направлений развития ребенка 1 года.от 5 до 2 лет.

Итак,
Как развивать ребенка от 1,5 до 2 лет:

Развитие логики.
1. «Собери только» (научись выбирать из разбросанных предметов только определенные — по указанию мамы. Например — складывать в коробку только шишки, только красные предметы и т.д.).
2. Научиться сортировать предметы (по форме, размеру, цвету).
3. Соберите самые простые пазлы или картинки, разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух частей, более сложные фигуры средний ребенок обычно учится складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из деталей — игры из мягких конструкторов (ковра, фетра) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать из 2-3 частей самые простые фигурки — домик, гриб и т.д. сделать намного лучше, так как у мамы есть возможность сделать конструктор исходя из индивидуальных особенностей ребенка):
5. Игры с рамками-вставками и их бумажными аналогами:
6. Ближе к двум годам — ​​сбор пирамидки из кубиков разного размера:
7. Сложите чашки, постройте башню из чашек:
8.Задание на усложненную классификацию типа «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадратик» (такие задания больше подходят для детей ближе к двум годам при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку)…
9. Игры со всевозможными сортировщиками.
Развитие внимания.
Игра «Найди пару» — с носками, варежками, карточками (лото).
Игра «Что в этой комнате?» — по заданию мамы искать «что такое красное, твердое, мягкое и т.в этой комнате».
Где находится в этой комнате? (найти, где в этой комнате находится белый медвежонок, ваша любимая кукла и т. д.).
«Найти по звуку» — мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку — малыш должен найти его по звуку.
«Найди маму» — игра в прятки (мама прячется, чтобы ее было очень легко найти, иногда она подсказывает — подзывая к себе малыша).
» Найди похожий узор» — разновидность игры «найди пару» — найди предметы (платки, варежки, шапочки) с одинаковым рисунком (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия).
Изучение свойств предметов:
Большой маленький.
Наименования цветов (как основных — синий, красный и т.п., так и нетипичных — светло-зеленый, розовый и т.п.).
Изучение геометрических фигур (круг, квадрат и др.).
Один ко многим.
Горячее Холодное.
Высокий Низкий.
Вверх вниз.
Предлоги.
Грустный, веселый.

10. Жесткий-мягкий.
11. Грязно-чистый.
12. Перед-зад.
13. Сухой-мокрый.
14. Колючий.
15. Гладкая.
16. Грубый.
17. Легкий-тяжелый.
Лексические темы:
Блюда.
Рыбы.
Растительность (деревья, кусты, трава, цветы, листья).
Автомобили.
Корабль.
Домики.
Цветы.
Грибы.

9. Мой дом (кухня, ванная, туалет, прихожая, гостиная, спальня, детская, гардеробные).
10. Город (улицы, дома, дворы, проезжие части, общественный транспорт, парки).
11. Овощи, фрукты.
12. Еда, еда.
13. Домашние животные.
14. Животные дикие.
15. Одежда.
16. Мебель.
17.Птицы.
18. Части тела, части лица.
19. Насекомые (муравьи, пчелы и др.).
20. Солнце, облака, луна, луна, звезды, дождь, снег, лужи.
Создание.
Рисование: восковыми мелками, красками, фломастерами (лучше брать на водной основе («Моющиеся» — хорошо моются). Карандашами в этом возрасте детям обычно трудно рисовать — нужно сделать сильный усилия оставить след на бумаге, кроме того, они быстро рвутся
Чтобы научиться пользоваться красками — мыть кисть после каждого цвета, смачивать кисть в воде.
Рисование пальцами.
Роспись губкой (с использованием полос и штампов, вырезанных из губки для мытья посуды; для росписи губкой используются гуашь или пальчиковые краски).
Рисование силуэтов: из листа бумаги делается трафарет — внутри листа вырезается простой силуэт — например, елочка, домик, гриб. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малыш украшает окно трафарета (силуэты елочки, грибочки и т.д.). По окончании работы трафарет убирается и на нижнем листе бумаги остается милое детское творчество.
В игровой форме начните учиться рисовать линии (вертикальные, горизонтальные), ближе к 2 годам — ​​круги. Важно — навыки рисования линий и кругов в этом возрасте очень индивидуальны, кто-то учится этому позже, кто-то раньше, обязательно нужно учитывать интерес и способности малыша.
Ближе к двум годам можно начинать осваивать раскрашивание (тоже очень индивидуально — ведь большинство детей успешно осваивают этот навык где-то после двух). Учитесь лучше раскрашивать красками – эта техника намного проще для ребенка.Начать обучение можно с раскрашивания вырезанных из бумаги силуэтов рыбок, грибов и т.д.
Лепка из пластилина, теста — учить отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (выполнять композиции «Цыпленка накорми зернами, сделай котлету на собака» и др.), делать колбаски, лепешки, прятать предметы в пластилин/тесто и находить их, ножом разрезать тесто, раскатывать скалкой, оставлять отпечатки на тесте, вырезать фигурки специальными формочками (похоже на формочки для печенья).В описанных навыках лепки тоже все индивидуально — ребенок легко чему-то научится на 1.5 лет, через два что-то «придет» — у всех по разному.
Аппликация из бумаги (разной фактуры), аппликация из рваной бумаги, аппликация из мятой бумаги.

10. Применение со злаками.
11. Аппликация на тесто (на тесто выкладываются различные предметы (фасоль, мозаика, желуди и т.п. и вдавливаются в тесто — получаются интересные орнаменты).

12. Поделки, сочетающие различные техники (лепка и лепка, аппликация и лепка и др.)
Лепка.
Стройте дорожки из блоков, конструктора, книг.
Научитесь делать аппликации из 2-3 элементов (например: дом (3 элемента) — крыша, домик, окно; дерево (два элемента) — ствол и листва). Важно: сначала ребенок должен научиться делать аппликации из одного элемента и аппликации из нескольких предметов.
Стройте дома из конструктора (квадратная и треугольная крыша).
Играйте в конструкторы типа «Лего» (стихийное моделирование).
Развитие мелкой моторики в 1,5 года.
Развивайте моторику, занимаясь творчеством — лепкой, рисованием, аппликацией.
Разорвите бумагу.
Разверните «сюрпризы» (предметы, завернутые в фольгу или несколько слоев бумаги).
Рассыпать крупы — ложкой, руками, чашками, искать в ней спрятанные предметы, варить суп для кукол.
Играйте с сортировщиками, вставляйте рамки.
Научитесь собирать воду со стола губкой.
Научитесь сжимать губку.
Пирамидальные игры (учимся набирать струны).
Научитесь нанизывать бусы (специально для детей).

10. Игры с крупной мозаикой (ближе к двум годам, индивидуально).
11. Игры с песком — научиться делать куличи, пироги, наливать, наливать.
12. Игры с конструктором типа Лего (соединяющие части, разъединяющие части).
13. Игры с прищепками.
14. Кубики — строить башни, строить дома.
15. Научитесь открывать и закрывать всевозможные замки — либо играйте с настоящими, либо сделайте или купите специальную доску:
16. Научитесь складывать матрешек.
17. Игра с молоточками и молоточками:
18.Вынимайте мелкие предметы ложкой из посуды (сначала столовой ложкой — проще, потом чайной ложкой):
19. Ложкой ловите мелкие предметы из воды.
20. Переносить округлые предметы в ложке по комнате.
21. Наливайте воду из чашек (в идеале играйте в ванной во время купания).
23. Налейте воду из детского чайника в чашку.
23. Соберите мячи в воде с помощью небольшого фильтра.
24. Взбить пену венчиком (на тарелку с водой добавить пару капель моющего средства).
25. Оставляйте на тесте отпечатки различной формы и формы.
26. Рисуйте палочкой по земле или песку снаружи.
27. Нарисуйте пальцем приманку.
28. Клей-наклейки.
29. Коробки, банки с крышками, пакеты — учимся открывать и закрывать.
30. Игра «Вставь фигурку на место»:
31. Маленькие резиночки — учимся надевать на пальцы, палочку от пирамидки, на маленькие резиновые игрушки:
32. «Копилка» — не опускай различные предметы большой размер(пуговицы, монеты, фасоль, макароны) в маленькие прорези на коробках и баночках:
33.Научитесь пищать с пищащими игрушками.
34. Обрызгайте себя спреем в ванной.
35. Массируйте пальцы массажным мячиком (например, под потешки).
36. Игра с мелкими предметами (при соблюдении правил безопасности) — пуговицами, камешками, бусинами и т.п.
37. Застегнуть-расстегнуть липучку (на обуви, в специальных игрушках).

Развитие речи и артикуляции.
Продолжайте учить звукоподражания, учить, как говорят животные (ква-ква, бум-бум и т.д.) — если ребенок еще плохо говорит.Если развитие речи нормальное — продолжаем осваивать те звукоподражания, которые еще не освоены — тренируем голосовой аппарат (учимся произносить сложные звуки в простых звукосочетаниях).
Обучение выдуванию (выдувание пузырей, задувание свечей, задувание ватных шариков и т.д.) — индивидуальный навык — у многих он развивается после двух лет.
Выполнять пальчиковую гимнастику, развивать моторику.
«Мама радио» — стараемся много разговаривать с ребенком, сопровождать обсуждением большинства действий и поступков (наденем шапку, штанишки, сейчас поедим, посмотрим, какой цветок и т.). Стараемся говорить с ребенком медленно и четко (чем медленнее и четче говорит мама в быту, тем легче, быстрее и правильнее начинает говорить ребенок. Представьте себе китайскую учительницу, бормочущую себе под нос со скоростью 300 слов в минуту). минута — как быстро ты китаец?).
Читать книги.
Если ребенок говорит достаточное количество слов — вместе рассказывать стихи (начинает мама — «наша Танечка громкая…» ребенок продолжает — «плачет!») — обычно удается это сделать в среднем — по два года (все индивидуально).
По возможности — поощрять ребенка к говорению и звукоподражаниям (говорить «дай!»
Обыгрывание различных ситуаций с игрушками, во время которых ребенок будет произносить простые слова и звукоподражания («давайте покачаем куклу, споем ей «а-а-а», «бей его машинкой — «Би-би-си», «попроси у медведя чашку, скажи «дай, медведь!»» и т.д.).
Развитие музыкального слуха, чувства ритма.
Логоритм — танцы под музыку (например, Железновых)
Игра для детей на музыкальных инструментах (в том числе самодельных).
Знакомимся с понятиями «громко — тихо» (играем на ложках, барабаним громко — тихо).
Познакомимся с понятиями «быстрая — медленная музыка».
«Слушай! (слушаем разные звуки — капает вода из крана, щебечут птицы, шумят деревья, едет машина и т.д.).
Познакомимся с понятиями «шум — тишина».
Слушаю классическую музыку фоном.
Активное прослушивание классической музыки — обсуждение («это быстрая и веселая музыка, она рассказывает нам, как быстро летают по небу птицы, под нее мы так быстро и весело танцуем.А вот грустную, спокойную музыку этот кот пропускает — мы так медленно танцуем под нее» — ребенок слушает музыку, интуитивно начинает понимать, что каждая музыка имеет свой характер и особенности).
Просьба ребенка выполнять просьбы шепотом (развивает слух — «принеси куклу, дай мячик»).
Сенсорное развитие.
Игра с разными материалами — кусочки ткани разной фактуры, шарики, кисточка и т.д.
Аппликация из материалов разной фактуры (гофра, бархат, наждачная бумага, вата, ткань и т.д.).
Ощупывание различных предметов дома (мягкий диван, жесткий пол, теплая чашка чая, холодный кефир из холодильника, пушистый кот, колючая щетка и др.).
Ощущение натуральных материалов на улице — кора деревьев шероховатая, вода мокрая, лист гладкий, стебель тысячелистника, одуванчика, вербы пушистый, железная скамья жесткая и холодная и т.д.)
Сыграйте в игру «собери-сопоставь» с кусочками ткани.
Гимнастика и развитие координации.
Лого ритм — танцы под музыку Железновых и др.
«Ходить по комнате, не касаясь предметов» — перемещение по комнате, загроможденной различными препятствиями.
Научитесь ходить по дорожке (из книг, ленточек и т.д.).
Перешагивать препятствия (высоко поднимая ноги).
Катать мячики, машинки.
Метание мячей.
Научитесь прыгать на месте (можно научиться прыгать на фитболе или батуте).
Удар по мячу.
Ползти по лабиринту (покупному или самодельному — из стульев и т.п.)).
10. Лазать: на детской площадке (горки, стены и т.д.) и дома: в спорткомплексе, на диване — с дивана, залезать на стул и т.д.
11. Научиться носить различные предметы на лоток.
12. На улице — больше гуляйте (но не заставляйте ребенка ходить, если он не хочет). Если ребенок отказывается идти, значит, он устал или не может! К трем годам малыш окрепнет и будет с удовольствием топать на большие расстояния (проверено миллионами мам трехлеток), если торопить события и «заставлять» ребенка ходить – это может негативно влияют на развитие суставов и костей.
13. Ходьба по склонам — в гору, спуск, пандус, лестница.
14. Тележка, игрушечная коляска.
15. Натягивайте предметы на веревку.
16. Поиграй с мамой в догонялки.
17. Игры с фитболом по возрасту.
18. Простое упражнение по возрасту в сопровождении потешек.
19. Ходьба по массажным коврикам и массажным поверхностям (камешки, каштаны, песок, трава и др.).
20. Учимся водить с мамой хоровод (ближе к 2 годам).
21. Висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках.
23.Научитесь катить машину по «тоннелю».
24. Играть в разные способы ходьбы (как медведь, широко расставив руки и ноги; как зайчик, подпрыгивая; как лошадка, поднимая ноги; как солдат, маршируя).
25. Лови мыльные пузыри, выпущенные мамой, и лопай их.
Ролевые игры.
Усыпить куклу, медведя (качаться, есть ах).
Покормить, помыть куклу.
Шофер — перевезти игрушку в игрушечном грузовике.
Ближе к двум годам — ​​играю с посудой, на кухне.
Стираем и развешиваем белье.
Изображать других животных (ходить как медведь, прыгать и квакать как лягушка и т.д.).
Развивающие упражнения в быту.

(Для выполнения, исходя из способностей ребенка, значительную роль играет интерес ребенка, если не интересно, ребенок может отказаться от выполнения заданий).

1. Научитесь есть ложкой (для каждого индивидуально, ориентируемся на слово «научиться» — т. е. важен процесс, а не результат, не надо форсировать события.чашка»).
2. Пить из соломинки, из чашки.
3. Научиться соблюдать чистоту во время еды («научиться» — концентрироваться на процессе, а не на результате, показывать, что пролитое надо вытирать ,рассыпанное надо собирать,чтобы лучше не проливать на одежду и т.д.Не ругайте за неопрятность,а учите аккуратности.)
4.Научитесь вытирать со стола.
5.Научитесь собирать воду губкой и сожмите губку
6. Несите легкие, но большие предметы («помогите поставить миску на место»).
7. Поливать цветы (лучше всего из лейки летом на улице — не страшно облиться и облить все вокруг).
8. Помогите маме развесить одежду (подайте одежду, повесьте одежду и прикрепите ее прищепкой).
9. Помогите маме сварить кашу — насыпьте крупу в кастрюлю, с помощью мамы откройте кран (вентиль) и промойте крупу, налейте воду в кашу.
10. Снимите шапку, варежки (некоторые могут снять носки и штаны).
11.Помогите маме разобрать сумки после магазина (узнайте названия продуктов, запомните места, где они лежат, сложите вместе с мамой на место).
Социальные навыки.

Все приведенные ниже рекомендации очень индивидуальны, главный критерий обучения социальным навыкам в этом возрасте заключается в том, что большинство действий должно выполняться легко, а если возникают трудности, значит, не время осваивать такие навыки специально для вашего малыша .
Приветствуйте и прощайтесь (ручкой или голосом).
Сожалеть (выполнять действия по просьбе матери — гладить, искренне сопереживать чужому горю, ребенок научится позже).
Делитесь и меняйтесь (не настаивайте и не заставляйте. Просто учите, показывайте на собственном примере). Не давите на ребенка, если он не хочет отдавать игрушку – уважайте его право играть со своими игрушками.
Помощь маме (для мамы это будет шуточная помощь, для ребенка — реальная) — развесить одежду, принести предметы и т.д. друзья, делиться, а не драться и т.д.

Но этот список был бы поистине неполным, если бы я не сказал вам еще кое-что:

Я лично был знаком с достаточно развитыми детьми, мамы которых с ними не работали или мало занимались.Секрет их детского развития был прост – матери очень любили своих детей с безусловной любовью, принимали их такими, какие они есть, много общались с ними, проводили достаточно времени на свежем воздухе и в деревне, обеспечивали (вольно или невольно) хорошая развивающая среда (не ограничивая познавательный интерес ребенка, позволяла ему активно изучать мир(трогать, крутить, играть со многими предметами). И результат не заставил себя ждать!

Добавлю, что все рекомендации по Что и как развивать у детей следует применять индивидуально.Вот несколько примеров направлений обучения «среднестатистического» ребенка. Каждый конкретный малыш развивается самостоятельно (иногда скачками), поэтому может случиться так, что какие-то навыки ему будет освоить сложнее (но только пока, именно в этот момент), а какие-то, в отличие от большинства его сверстников, он в шутку подхватит. Также стоит понимать, что если ребенку только исполнилось полтора года, многие из перечисленных ниже игр и занятий могут даваться ему сложнее, чем если бы ему было почти два года.

Полтора года – важная веха в жизни ребенка. В этот период он делает своеобразный скачок в развитии: начинает активнее разговаривать. К тому же малыш уверенно ходит, быстро бегает и всячески старается показать свою самостоятельность. Разберемся, как организовать режим дня и питание малыша, в какие игры стоит с ним играть, чтобы помочь развиваться.

Физические параметры

Отечественные пособия по педиатрии содержат следующие нормативы роста и веса детей в 18 месяцев:

  • мальчики: рост — 78.5-86 см, вес — 10,2-13 кг;
  • девушки: рост — 77-84,5 см, вес — 9,8-12,2 кг.

Приведенные цифры являются ориентировочными, а не эталонными. Они необходимы для того, чтобы врач мог оценить общее физическое развитие малыша. Для точного определения используются центильные таблицы соответствия массы тела ребенка его росту и возрасту. Кроме того, учитываются окружность головы и обхват. грудь.

В полтора года малыш уже выглядит иначе: пропорции его тела меняются в сторону «взрослых», но показатели роста и веса остаются индивидуальными.Сравнивать их с табличными данными можно лишь условно.

Сон и бодрствование

В возрасте 1 года 6 месяцев большинство детей спят один раз в течение дня по 2-3 часа. Ночной отдых длится в среднем 10-11 часов. Продолжительность одного периода бодрствования увеличивается до 5-6 часов.

Некоторые дети в полтора года продолжают спать дважды в сутки по 1-1,5 часа — это нормально. Не нужно кардинально менять режим дня ребенка (см. также: ). Стоит подождать, пока он сам будет готов уйти на один день отдыха.

Особенности рациона

В 18 месяцев дети едят 4 раза в день. Интервалы между приемами пищи составляют максимум 3,5-4,5 часа. Важно, чтобы малыш завтракал не более чем через 60-90 минут после пробуждения утром. Его ужин не должен быть слишком поздним, минимальный интервал между приемом пищи и отходом ко сну – 1 час.

Желательно, чтобы ребенок ежедневно получал пищу примерно в одно и то же время с небольшими отклонениями. Ориентировочный график приема пищи:

  • завтрак — 8:00;
  • обед — 13:00;
  • полдник — 16:00;
  • ужин — 19:00.

Рацион может меняться в зависимости от традиционного семейного графика приема пищи, однако не рекомендуется увеличивать интервалы между кормлениями. В 1,5 года гармоничное развитие ребенка зависит не только от сбалансированности блюд в меню, но и от их рационального распределения в течение дня.

Основные правила составления меню:

  1. В завтрак и ужин необходимо включать каши. В качестве дополнения к трапезе малышу можно предложить овощное блюдо или кисломолочный (молочный) продукт.
  2. Обед, самый питательный прием пищи, должен состоять из двух блюд и салата из свежих овощей. На первое стоит приготовить борщ или суп, на второе – рыбу или мясо с гарниром из отварных (тушеных, запеченных) овощей.
  3. Каждый прием пищи можно дополнить сырыми фруктами и овощами. Другой вариант — давать их в качестве закуски.
  4. Вечером перед сном ребенку следует предложить стакан кефира или подогретого молока.


Растительная пища для ребенка остается преобладающей, ее можно прекрасно сочетать с мясом и рыбой.Блюда в виде пюре тоже остаются, хотя их часто заменяют нарезанными или свежими.

Физическое и интеллектуальное развитие

В 1,5 года ребенок многое умеет. Основные достижения одинаковы для мальчиков и девочек. Физическое развитие позволяет малышу выполнять сложные действия. Основные двигательные навыки:

  • ребенок может ходить не только прямо, но и по кругу, а также обходить препятствия;
  • он реже спотыкается и падает, так как учится смотреть себе под ноги;
  • многие младенцы начинают быстро бегать;
  • ребенок умеет приседать;
  • ему удается открыть дверь в комнату;
  • ребенок учится играть в мяч — подбрасывать его в разные стороны;
  • он может подняться по лестнице с боковыми ступеньками, но спуститься по ней без посторонней помощи ему тяжело.

В интеллектуальном развитии ребенка в полтора года происходит ощутимый прорыв. Малыш умеет:

  • карандашом или фломастером рисовать овалы, зигзаги, штрихи, прямые линии;
  • собери сортировщик — поставь фигурки с разными очертаниями в соответствующие окна;
  • найти предмет, похожий на тот, который взрослый показывает вживую или на картинке;
  • отличить куб от шара или кирпича;
  • найти одинаковые предметы;
  • показать вещи по желанию взрослого;
  • ориентироваться в формах и размерах;
  • собрать пирамидку из 3-4 колец (после увиденного примера) (рекомендуем к прочтению :).


В этом возрасте для детей наиболее интересны игры с объемом, цветом и формой — они позволяют изучить свойства предметов и подготавливают ребенка к приобретению новых навыков

В 1 год 6 месяцев значительно усложняют игровые действия ребенка. У него есть возможность:

  • заменить реальными предметами под рукой;
  • повторить некоторые действия взрослых и сверстников;
  • изображают «читающую» книгу;
  • используйте один предмет, чтобы добраться до второго;
  • катить игрушку (инвалидную коляску, коляску) перед собой или позади себя.

Бытовые навыки, которыми ребенок владеет в 1,5 года, облегчают ежедневный уход за ним. В этом возрасте ребенок:

  • начинает приучать к горшку;
  • пьет из чашки, лишь изредка подливая воду;
  • осторожно ест ложкой полужидкую пищу;
  • расстраивается, если испачкается.

Речевые навыки

В полтора года у ребенка происходит скачок в развитии речи. Он начинает хорошо понимать обращенные к нему фразы, а также произносить новые слова и словосочетания.Малыш понимает смысл многих предложений. Он умеет показывать части тела по просьбе взрослого, а также выполнять указания. Например, вы можете сказать ему «убери грушу со стола» или «открой коробку» — эти действия он выполнит.

Словарный запас крохи, которым он активно пользуется, составляет около четырех десятков слов. Происходит постепенная замена инфантильных вариантов имен привычными формами: «мяу-мяу» становится «кот». Чтобы развивать речь малыша в правильном направлении, мама и папа должны перестать лепетать и говорить с сыном или дочерью на «взрослом» языке.Малыш может подражать родителям, повторяя слова, которые они часто используют.

В 18 месяцев не все дети могут строить фразы. Девочки использовали этот навык. Многие дети, пытаясь составить синтаксическую конструкцию, помогают себе мимикой, взглядами и жестами – родители обязательно должны обратить на это внимание и постараться понять ребенка.

Развивающие игрушки

Полуторагодовалый ребенок активно впитывает новые впечатления и знания. В этом возрасте целенаправленное обучение невозможно.Развивать навыки малыша можно только во время игры, поэтому обязательно нужно включить в распорядок дня множество увлекательных занятий. Для этого стоит обзавестись различными игрушками и подручными средствами.

Игровой развивающий инвентарь, который необходим малышу в 1,5 года:

  • для речи — книги со стихами, кубики и карточки с изображениями транспорта, фруктов, овощей, животных, деревьев;
  • для сюжетных игр — наборы пластиковых овощей и фруктов, куклы, мебель, аксессуары и одежда для них, детская посуда, фигурки животных;
  • для координации движений- мячи разного диаметра, машинки, коляски, обруч;
  • по музыкальным способностям- молоточки, барабан, ксилофон, дудки, детское пианино;
  • для мелкой моторики- шнуровки, игрушки, в которых нужно соединять детали;
  • для расширения кругозора (знания о цветах, формах, свойствах предметов) — пирамидки, матрешки, неваляшки, игрушки-песочницы, сортеры, стаканчики и тд.

Многое из вышеперечисленного вы можете сделать сами, посмотрев видео с инструкциями в глобальной сети. К этому занятию стоит привлечь малыша.

Первый день рождения малыша — праздник, которого с нетерпением ждут все молодые родители. В это время ребенок уже начинает ходить, интересуется всем вокруг и необычайно энергичен. Это прекрасное время для развития и обучения. Чем заняться с ребенком от года дома самостоятельно? Лучшие развивающие игры и самые интересные варианты времяпрепровождения с сыном или дочерью специально для вас в нашей статье.

Каждый день — открытие!

Рекомендуется с раннего возраста показывать малышу квартиру и знакомить его с окружающими предметами быта. А вот с ребенком, который уже отпраздновал свой первый день рождения, такие занятия еще интереснее. Комментируйте все свои повседневные действия, рассказывайте малышу, что вы будете делать и почему. Покажите различные предметы, которые обычно находятся вне его досягаемости. Пусть малыш прикоснется к взрослым книгам, маминой косметике, каким-нибудь декоративным предметам интерьера.Конечно, такие игры должны проходить под присмотром взрослых. Не знаете, чем занять своего годовалого ребенка дома? Предложите ему еще раз осмотреть знакомую комнату, спросите, где часы, где красивая ваза или картина. Вы можете подробнее рассказать о внешнем виде и свойствах найденных предметов.

Простые игры с обычными игрушками

В каждой детской есть фигурки животных и куклы. Поощряйте ребенка копировать обычные повседневные действия в игре. Покормите медвежонка, покажите, как качать куклу на руках или катать ее в коляске.Также игрушки можно купать, укладывать спать и иногда брать на прогулку. По мере взросления ребенка такая игра будет усложняться – уже в 2-3 года можно предложить поиграть в доктора, школу или парикмахера. Но если ребенок проявляет интерес к более сложным занятиям в раннем возрасте, обязательно поощряйте и удовлетворяйте его интерес. В процессе игры вы сможете развить качества эмпатии и доброты, показать, как правильно обращаться с животными. Если ребенок делает что-то недопустимое, например, хватает за хвост плюшевого кота или бросает мягкого зайчика, объясните, что этого делать нельзя, потому что игрушка причиняет боль.

Правильный выбор развивающих игрушек

Многие специалисты по развитию детей утверждают, что чем проще в игрушки играть, тем они полезнее. Покупать или не покупать для своего малыша современные развивающие центры и дорогие интерактивные и музыкальные игрушки – личный выбор каждого родителя. А вот обеспечить ребенка необходимым минимумом простых игровых наборов просто необходимо. Чем занять ребенка от года дома и какие игрушки нужно иметь под рукой? Купите набор кубиков (мягких) с яркими картинками или буквами, сортеры, куклы, машинки, мячи разного размера и книжки с красочными иллюстрациями и текстом.Пригодятся и фигурки животных, большие пазлы и конструкторы. Все эти предметы должны быть в любой детской. Их можно использовать для изучения цветов, основных геометрических форм и сравнения качества различных материалов и фактур. Не обязательно идти в магазин за игрушками для развития – много интересных и полезных забав можно легко сделать своими руками из материалов, которые найдутся в любом доме.

Полезные поделки для раннего развития своими руками

Развивающие игрушки совсем не сложно сделать своими руками.Попробуйте хотя бы раз сделать полезную поделку, и у вас никогда не возникнет вопрос, чем заняться с ребенком годик самостоятельно. Интересная игра – развивающая рамка. Для его изготовления вам понадобится основа из плотного картона или фанеры. Прикрепите к нему швейную фурнитуру – липучки, молнии, пуговицы и петли, старые дверные замки (если они безопасны и не имеют мелких деталей), пуговицы и тумблеры. Также можно пришить и приклеить кусочки ткани разной фактуры. С такой рамкой легко играть – ребенок будет пытаться отстегнуть и скрепить все элементы, потрогать поверхности разной мягкости и фактуры.Новые стимулируют развитие ребенка. Попробуйте сшить небольшие мешочки и наполнить их разнообразными крупами и другими начинками. Не знаете, чем занять ребенка после года? Попробуйте сделать простые сортеры своими руками. Возьмите коробку, приклейте на нее изображения животных и сделайте прорези в области рта. В эти отверстия ребенок будет класть еду – крупные бусы или шарики подходящего размера.

Изобразительное искусство для малышей

Приучать ребенка к рисованию можно после первого дня рождения.Запаситесь бумагой, можно даже купить несколько ватманов. Приобретайте пальчиковые краски и другие безопасные материалы для творчества. Покажите ребенку простые рисунки-солнышко, цветы, геометрические фигуры, животных. Пусть малыш сам рисует, пусть у него сначала не совсем получаются прямые линии и каракули, даже такое рисование отлично развивает воображение, а Вы не знаете, что нужно сделать с ребенком на прогулке в годик? Приобретите разноцветные мелки (для самых маленьких лучше брать большого размера и диаметра) и пусть рисуют.

Творческие занятия

В возрасте 1 года малыша можно также познакомить с такими творческими техниками, как аппликация и лепка. Помните, что маленькие дети все тащат в рот, поэтому занятия с использованием клея и пластилина должны проходить под контролем взрослого. Для лепки лучше всего использовать соленое тесто. Его можно приготовить дома из равных частей соли и муки, разбавив водой до нужной консистенции, а можно купить уже готовое в магазине товаров для творчества.Этот материал считается более безопасным, чем пластилин и его аналоги. Попробуйте лепить простые фигурки — «колбаски», «шарики» или просто дайте малышу помять тесто. Чем заняться с ребенком от года, кроме лепки? Можно попробовать сделать аппликацию, конечно, большая часть работы ляжет на плечи родителя, но малыш обязательно будет смотреть и с интересом за ней следить.

Пальчиковые игры

Маленькие дети больше всего ценят внимание родителей.Для гармоничного роста и развития малышам достаточно, чтобы домочадцы часто разговаривали с ними, улыбались им. Часто самые простые пальчиковые игры приносят ребенку больше удовольствия, чем самые современные игрушки. Сегодня родителям предлагаются целые пособия с описанием движений и стишков, которые помогают заинтересовать малыша. Но вы также можете вспомнить что-то из собственного детства. Такие игры, как «Сорока», «Киска, разбегайся!» не менее интересны, несмотря на то, что в них играет уже не одно поколение малышей.Не знаете, чем можно заняться с ребенком в годик – обязательно попробуйте такую ​​забаву. Ведь они не только радуют ребенка, но и развивают мелкую моторику, а также воображение.

Подвижные игры

Физическая активность – залог гармоничного развития ребенка. Уже в годовалом возрасте дети очень любят играть в мяч, догонять и прятки. Покажите малышу эти замечательные игры, и он обязательно захочет играть в них каждый день. Если вы регулярно читаете и декламируете ребенку стихи, и некоторые из них он уже знает, попробуйте изобразить понравившийся рассказ жестами и движениями.Еще один интересный вариант игры для самых маленьких – разыграть любимую сказку или песенку. Предложите малышу попрыгать, как зайчик, вилять хвостом, как лисичка, спрятаться или показать размеры дерева с ручками. И ребенок, и его родители обязательно получат положительные эмоции от такой игры.

Как читать самым маленьким?

Любовь к книгам нужно прививать детям с рождения – советуют психологи. Выбирайте сказки, стихи и рассказы, соответствующие возрасту ребенка.Желательно, чтобы в книгах также были красочные и понятные иллюстрации. Но текста не должно быть слишком много, ведь длинные истории с обилием действий и персонажей ваш малыш просто не поймет. Простые рассказы можно просто читать, давая ребенку посмотреть на картинки, а можно свободно рассказывать, ориентируясь на картинки. Как вы думаете, чем проще всего заниматься с ребенком из года в год? Предложите ему совместное чтение – пусть мама или папа читают текст, а малыш ищет действующих персонажей на картинке или показывает какое-то особенное действие/редкий предмет отдельно на книжных иллюстрациях.

Первый театр

В возрасте одного года ребенка уже можно приобщать к театральному искусству. Для начала можно просто попробовать разыграть сюжеты знакомых малышу сказок с имеющимися игрушками. «Колобок», «Курочка Ряба» и «Репка» — эти произведения вы с легкостью сможете инсценировать. Ребенку также будет интересно играть с куклами-перчатками. Можно попробовать сделать настольный театр и своими руками, сделав фигурки из бумаги или сшив их из лоскутков.Чем занять ребенка от года? Обязательно поиграйте с ним в театр. Кроме того, можно специально разыграть знакомую сказку с «неправильным» для малыша сюжетом. Пусть пряничный человечек встретит на своем пути слона или кенгуру, а не зайца и волка. Попробуйте обратить внимание ребенка на то, что в сказке есть ошибка, и попросите найти ее.

Игры на 5 минут:

Даже самая ответственная и увлеченная мама время от времени испытывает потребность в том, чтобы малыш был занят каким-нибудь интересным и полезным делом, пока она занимается домашними делами.Какие игры помогут увлечь малыша в возрасте от года? Дайте ребенку что-то незнакомое или незнакомое, но совершенно безопасное для него. Хороший вариант — стопка старых журналов, толстый каталог или большая книга с иллюстрациями. Даже если сломается, не беда: мусор можно убрать, а ребенок занят полезным делом. Спросите у любого специалиста, что делать с ребенком в годик для развития мелкой моторики, и вам наверняка посоветуют чаще давать ребенку бумажные, мелкие игрушки, отличающиеся по фактуре.Сделайте ребенку «шкатулку с сокровищами» – возьмите небольшую коробочку, желательно разделенную на секции. Положите в него морские камни, ракушки (побольше) и другие интересные, но безопасные мелочи. Такая игра подойдет, если маме нужно приготовить обед или сделать уборку, и она может наблюдать за ребенком, но не имеет возможности лично участвовать в игре.

Чем занять ребенка от года до двух лет на прогулке?

Ежедневное пребывание на свежем воздухе должно быть частью распорядка дня.здоровый ребенок. Во время прогулки можно не только развлечься, но и узнать что-то новое. Предложите малышу поиграть в песочнице или покопаться в снегу. Также в любое время года палочкой можно рисовать на земле, а весной этим же инструментом измерять глубину луж. Старайтесь бывать в разных местах, обращайте внимание ребенка на то, как сменяются времена года. И помните, что каждая прогулка – настоящее приключение для малыша, ему все интересно – от бега кошки или собаки до пения птиц, сигналов машин и других звуков улицы.

Чем занять ребенка (1,5 года) на улице? Не поленитесь взять с собой игрушки, подходящие по возрасту и сезону. Наборы для игры с песком, лопата для снега, инвалидные коляски, мячи — вариантов много на любое время года. Думаете, чем можно заняться с ребенком? 1 год — прекрасное время, чтобы познакомить малыша с социальной жизнью. Попробуйте отвести непоседу в зоопарк, парк развлечений или любое другое красивое и интересное место. В этом же возрасте можно начать посещать детские кафе или даже какой-нибудь развивающий центр для самых маленьких.

Все родители следят за развитием и взрослением своего ребенка, с каждым годом это становится все интереснее. На втором году жизни малыши уже постигают основные основы мироздания, они могут сидеть, стоять и ходить. Теперь родители могут только помочь ребенку развиваться интеллектуально и физически, чтобы он стал полноправным членом общества.

Основные показатели физического развития малыша

Один из основных моментов, который волнует родителей – имеет ли ребенок в полтора года такой же вес? Возможно, она ниже нормы или, наоборот, слишком велика.На этот вопрос ответить довольно сложно, так как не существует норм, нарушение которых свидетельствует о каких-либо проблемах. Есть только таблица примерных размеров малышей и их веса:

Показатели

Данные российских врачей

Данные ВОЗ

Нижняя планка

Верхняя перекладина

Нижняя планка

Верхняя перекладина

Мальчики

Окружность головы, см

Окружность груди, см

Окружность головы, см

Окружность груди, см

Как видно из таблицы показатели развития ребенка на 1.5-летний возраст достаточно разнообразен, то есть нет четких рамок. Считается, что вес и рост малыша во многом зависит от генетической предрасположенности, так что смотрите на себя, если рост родителей под 2 метра, то скорее всего ребенок будет высоким.

По статистике, на втором году жизни дети «вытягиваются» с 10 до 13 см, прибавляют в весе до 4 кг. Именно второй год от рождения характеризуется изменением пропорций тела, оно вытягивается, а размер головы уже соответствует росту.

В 1,5 года развитие ребенка характеризуется улучшением координации, малыш уже начинает бегать, так как активно развивается нервная система.

Какие показатели должны контролировать родители?

Несмотря на то, что строгих показателей роста и веса нет, родители все равно обязаны отслеживать, как они меняются с первого года жизни. На первом году жизни рост и вес определяют ежемесячно, на втором году показатели уже можно «снимать» раз в квартал.Помимо данных таблицы, вы можете воспользоваться формулами для расчета оптимального веса и роста ребенка.

мальчики

количество лет

количество лет

для детей обоего пола

количество лет

Смеси можно использовать, пока ребенку не исполнится 7 лет.Естественно, полученные данные будут субъективны и могут иметь большие отклонения от описанных норм.

Когда следует беспокоиться?

Подсчитав показатели своего ребенка в полтора года и получив значения, отличающиеся от общепринятых, родители сразу же начинают волноваться. Но для начала необходимо учесть некоторые факторы:

  • какой диеты придерживалась мать в период гестации;
  • как питалась в период лактации;
  • в какое время родился ребенок.

Это не исчерпывающий список факторов, влияющих на развитие ребенка.

Кроме того, имеются показатели отклонения от нормы, что может стать причиной обращения к врачу:

  1. Для мальчиков оговорено, что их рост может отличаться от нормы на 7 см, как в меньшую, так и в большую сторону направления, для девочек это 6 см.
  2. Для девочек предусмотрено отклонение по массе 3 кг, как со знаком плюс, так и со знаком минус, для мальчиков — 2,5 кг.

При отклонениях по росту, весу ребенка на 1.5 лет слишком велики и выше, чем предполагалось, тогда лучше всего обратиться к врачу для выяснения причин таких изменений в развитии. Если отклонения минимальны и четко прослеживается наследственный фактор, то, скорее всего, волноваться не стоит.

Что делать родителям для правильного развития малыша

Естественно, ребенка необходимо приучать к самым элементарным правилам:

  • формировать у малыша «правильные» вкусовые предпочтения;
  • обеспечивают правильное и сбалансированное питание;
  • ребенок должен соблюдать режим дня;
  • развивать физические способности;
  • приучать к спорту и закалке.

Естественно, контролируйте себя и соблюдение малышом правил, которые вы ему продвигаете.

Питание и режим дня

Ухаживать за полуторагодовалым ребенком уже намного проще, он уже, как правило, спит всего один раз в сутки, по 2-3 часа. Если малышу все же нужно больше времени для сна, то не торопитесь и приучайте его к другому режиму. Все изменения в жизни должны быть плавными и комфортными.

Ночью дети засыпают 10-11 часов, а период активности увеличивается до 5-6 часов.

Питание ребенка в полтора года должно быть с интервалом 3-4,5 часа, то есть 4 раза в день. Завтракать следует не позднее 1,5 часов после пробуждения. Последний прием пищи, перед сном, не позднее, чем за час.

Психическое и эмоциональное развитие

Именно на втором году жизни у малыша появляются два основных желания:

  • удовлетворять собственные желания;
  • общение, особенно с мамой.

Малыш в 18 месяцев стремится найти ответы на все вопросы и на самое главное — «почему?» Кроме того, развитие ребенка в возрасте 1 года.5 находится на пике активности. Малыш уже называет всех членов семьи, спокойно воспроизводит звукоподражательные слова, например, «му-му» (корова) и другие. Может не произносить слова полностью, а только начальные слоги, с ударением, кат — ко.

В этом возрасте дети делятся на два типа, одни предпочитают существительные, а другие — глаголы. Все зависит от его естественной среды. Существительные из уст малыша могут обобщать несколько связанных предметов. родовые признаки… «Ням-ням», может означать, как желание есть, так и стол, ложку.

Не пугайтесь звука «у», сопровождающего указание пальцем на конкретный предмет. Этот ребенок делает еще одно открытие и просто спрашивает: «Что это?» Он уже понимает, что это за предмет, но не может произнести слово, поэтому лучше назвать тот предмет, на который указывает ваш ребенок.

В среднем в возрасте полутора лет крохи активно используют около 20 слов, в пассивном словаре у них около 250-300.

Замечено также, что так называемые «молчаливые» начинают говорить немного позже, но их словарный запас и чистота речи превосходны.Мальчики, как обычно, начинают говорить позже девочек.

Отношение к внешнему миру

Дети в 1,5 года предпочитают все яркое. Они готовы постоянно демонстрировать взрослым красивые и яркие наряды. Им нравятся игрушки, и какого бы качества они ни были, главное, чтобы их было много и они были красочными.

Малыши к 18 месяцам ведут себя очень деловито и достаточно спокойно. Больше нет страха перед внезапными звуками, которые беспокоили в младенчестве.Теперь телефонный звонок его не пугает, он знает, что опасности нет. Хотя по-прежнему неизвестные люди и нестандартные ситуации заставляют прикрываться мамой.

Малыш уже отлично различает близких людей, воспринимает родных и лиц, которые часто появлялись дома. Однако если приходят гости, то первые минуты встречи с ними требуют обязательного присутствия матери. Родители уже могут постепенно знакомить ребенка с новыми людьми, можно отдать малыша на развивающие занятия, определить в детский сад, но если придется в роддом, то определение в роддоме будут проводить только с мамой или папой.

Дети в 1,5 года четко копируют поведение своих родителей, максимально подражают им. Поэтому родителям необходимо быть ответственными и следить за их поведением. Хотя они уже начинают играть самостоятельно, не только копируют поведение матери, когда она кормит ребенка, но и придумывают другие действия, т. е. играют самостоятельно, «включая» фантазию.

Дети еще не умеют скрывать свои эмоции, если какое-то действие не получается, то они искренне расстраиваются, и, скорее всего, откажутся от своих планов.

Развитие ребенка в 1,5 года уже позволяет ему ярко выражать свои эмоции. Однако из-за небольшого словарного запаса кроха еще не может выразить свой гнев, поэтому машет руками и ногами, лежит на полу, кричит. В этом случае не должно быть никаких воспитательных мер, это не истерика, а попытка донести информацию о своем недовольстве. Успокоить можно только лаской и вниманием, переключив малыша на другие дела.

Дети в этом возрасте уже проявляют интерес друг к другу, но не ищут дружбы и партнера по играм.Для каждого из них есть только один главный человек в мире – это он, поэтому малыш не станет делиться своими игрушками с другим, а только попытается отобрать чужие. Никаких действий против «жадности» не требуется, это нормальное эмоциональное состояние и пройдет с возрастом.

Физические навыки в 18 месяцев от рождения

Многих родителей волнует, что должен уметь ребенок в полтора года. По правде говоря, уже много:

  • ходят прямо и ровно, легко огибают все предметы на пути;
  • практически не должны спотыкаться;
  • посмотри на свои ноги;
  • немного побегай;
  • иметь ловкость, играя с мячом, подбрасывать его вверх, вниз, бросать вперед;
  • приседания;
  • Свободно открывать внутренние двери.

В быту дети уже проявляют определенные навыки, уже самостоятельно пьют из чашки и практически ничего не проливают. Больше не нужно никого кормить с ложки, в частности получается аккуратно есть, когда еда полужидкая или жидкая. Малышу не нравится собственный неопрятный вид. И естественно, что ребенок полутора лет должен уметь проситься на горшок.

Интеллект

Именно в полтора года происходит резкий скачок интеллектуального развития, малыш буквально как губка впитывает всю информацию.Он уже отлично различает предметы после того, как их показывают. Отлично различает геометрические фигуры, больше не путает кирпич и куб. Он уже может собирать простые конструкции с помощью отверстий сортера, собирает пирамидки из объектов, объединенных родовыми признаками. С помощью карандаша или фломастера рисует прямые линии, овалы и зигзаги. Игры для детей в 1,5 года уже должны усложняться, чтобы они позволяли развивать сообразительность. Например, малыш должен научиться дотягиваться до объекта, используя другой.

Легкие тесты в домашних условиях

Проверить развитие ребенка можно с помощью простых тестов:

  1. Покажите несколько фотографий или картинок разных животных, малыш должен назвать более половины из них или хотя бы имитировать их звуки .
  2. Вы можете определить, насколько ребенок понимает слова, задавая такие вопросы, как «Где машина?» или «Где стол?» Он уже должен четко назвать название предмета и указать место, где предмет находится.

Для любых родителей их дети – это самое лучшее и гордость всей их жизни. Поэтому любите малышей, отдавайте им свою душу, занимайтесь их развитием.

COVID-19: Пять кризисов, с которыми сталкиваются дети после двух лет пандемии — Мир

FAIRFIELD, Conn. (7 марта 2022 г.) – От борьбы с растущим насилием до ухудшения психического здоровья дети серьезно пострадали в результате двухлетней пандемии COVID-19, и необходимы срочные действия во всем мире, чтобы предотвратить многолетний прогресс. наоборот, сказал Спасите детей.

Поскольку 11 марта 2020 года Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) объявила COVID-19 пандемией, физическое и психическое здоровье, образование и экономическое благополучие детей оказались под угрозой. Более того, есть опасения, что последствия будут ощущаться еще долгие годы, поскольку мир вступает в третий год глобального детского кризиса, вызванного столкновением COVID-19, конфликтов и климатических чрезвычайных ситуаций, считают эксперты организации «Спасем детей». .

По оценкам, на 10 % больше детей оказались в бедности[i], спрос на службы помощи по вопросам психического здоровья вырос на целых 7 000%[ii], около 2 человек.и онлайн-злоупотребления[v].

Киджала Шако, директор по защите интересов, коммуникациям, кампаниям и средствам массовой информации для Восточной и Южной Африки организации Save the Children, сказала, что в начале пандемии влияние COVID-19 на детей было преуменьшено, когда доказательства показали, что физические последствия болезни были снижены. более тяжелые для взрослых. Но по прошествии двух лет физические и социальные последствия кризиса на всю жизнь стали совершенно очевидны.

«Чтобы защитить целое поколение от длительных последствий COVID-19, миру необходимо срочно обеспечить, чтобы все страны, особенно страны с низким уровнем доходов и нестабильные государства, могли эффективно реагировать на пандемию и восстанавливать лучше для детей», — говорится в заявлении. РС.Кивер.

Эксперты Save the Children рассмотрели пять кризисов, с которыми дети во всем мире столкнулись из-за пандемии COVID-19:

1. ПОДЪЕМ НАСИЛИЯ

Как и при любом кризисе, в последние два года пандемии дети подвергались риску насилия. Появляющиеся данные свидетельствуют о том, что экономические потрясения и закрытие школ, имевшие место в этот период, в определенной степени коррелируют с ростом насилия как в отношении взрослых, так и детей.

В опросе «Спасите детей», в котором приняли участие 25 000 человек в 37 странах в 2020 году, дети сообщили о более высоком уровне насилия, когда школы были закрыты, по сравнению с тем, когда они посещали занятия лично.Выяснилось также, что каждый пятый опекун сообщил об увеличении использования ими негативных или насильственных методов воспитания. Последние данные из Южной Африки показали, что за последние три месяца 2021 года было убито более 350 детей, а количество покушений на убийство выросло на 30%, причем большая часть насилия происходила дома.

2. Ухудшение психического здоровья

На детей сильно повлияли негативные чувства в результате пандемии и нарушения их жизни, в том числе из-за отсутствия общения и закрытия школ — с неуверенностью и стрессом, способствующими ошеломляющему уровню одиночества, беспокойства и депрессии.

Организация «Спасите детей» открыла бесплатную телефонную линию помощи для поддержки психического здоровья детей и молодежи в Индии. Звонки на горячую линию резко возросли, когда весной 2021 года страна столкнулась с рекордными случаями COVID-19, при этом с марта по апрель число звонков увеличилось на 7000%.

Имеются ранние признаки того, что правительства неадекватно отреагировали на резкое увеличение потребностей детей в психическом здоровье и благополучии. Например, анализ финансирования COVID-19 показал, что программы охраны психического здоровья представляют только 0.54% из 2,98 млрд долларов США, выделенных на Глобальный план гуманитарного реагирования, глобальный призыв ООН к борьбе с COVID-19, по состоянию на октябрь 2020 года.

3. РОСТ НАСИЛИЯ В ИНТЕРНЕТЕ

Меры изоляции

привели к тому, что все больше детей стали полагаться на технологии, чтобы учиться и оставаться на связи с друзьями и семьей. Однако не у всех детей были знания или ресурсы, чтобы оставаться в безопасности в Интернете, что подвергало их риску эксплуатации и злоупотреблений в Интернете и приводило к тревожным последствиям для психического здоровья.

Оскорбления, домогательства и издевательства в Интернете могут иметь столько же негативных последствий, сколько физические нарушения и жестокое обращение.Например, в Дании недавнее исследование «Спасите детей» показало, что 42% всех детей в стране за последний год подвергались насилию в сети.

Консультационная служба Delete-It, Save the Children в Дании, которая специализируется на помощи детям, подвергшимся насилию и домогательствам в цифровом пространстве, с 2019 по 2021 год столкнулась с резким ростом запросов на 179%. По мере того как пандемия затягивалась, количество запросов на линию помощи также резко возросло. количество запросов выросло на 50% с 1319 в 2020 году до 1974 в 2021 году.

4. ШКОЛЫ ЗАКРОЙТЕ ДВЕРИ

Пандемия COVID-19 вызвала самый большой образовательный кризис в истории, когда целое поколение учащихся не могло ходить в школу — более 1,6 миллиарда детей на пике. Закрытие школ в настоящее время затрагивает 43,5 миллиона учащихся в шести странах, или 2,8% от общей численности учащихся в мире.

Длительное закрытие школ усугубило неравенство, серьезно сказавшись на детях, не имеющих доступа к технологиям и другим средствам поддержки для обучения на дому, и привело к потерям в учебе и увеличению числа отсева.В Ливане, где школы закрыты на 49 недель из-за COVID-19, учащиеся до сих пор не оправились от последствий неоднократных закрытий школ и экономического кризиса, усугубившего потери в учебе.

Элиот*, 11 лет, палестинский беженец, живущий в лагере в Ливане, где он ходит в школу раз в две недели из-за пандемии COVID-19. Когда впервые объявили о пандемии, он был вынужден учиться удаленно и теперь переживает, что отстает в учебе.

«Мы не могли ходить в школу, потому что учителя и ученики заболели COVID-19, поэтому мы перешли на онлайн.Онлайн гораздо хуже. Я плохо понимал уроки из-за отключения электричества и интернета, — сказал Элиот. не знаю как.»

С октября 2019 года Ливан пережил один из самых серьезных финансовых кризисов в мире, в результате чего онлайн-обучение многих студентов стало недоступным. Опрос 2020 года, проведенный Save the Children, показал, что 69% детей сообщили о трудностях с доступом к дистанционному обучению, причем каждый третий сказал, что это слишком дорого.В последующем опросе в 2021 году все опрошенные дети отметили, что пандемия продолжает влиять на их право на образование.

5. РОСТ БЕДНОСТИ

Согласно данным, проанализированным ЮНИСЕФ и Save the, с начала пандемии около 100 миллионов детей оказались за чертой бедности, что на 10 % больше, чем до пандемии COVID-19. Этот всплеск означает, что по прогнозам 1,1 миллиарда детей сейчас живут в бедности. Семьи в странах с низким уровнем дохода пострадали больше всего и восстанавливаются более медленными темпами из-за более высокого уровня безработицы.

Госпожа Шако добавила:

«COVID-19 — это крупнейший глобальный кризис в области здравоохранения, образования и экономики в нашей жизни, который затронул каждого ребенка во всем мире. Организации по защите прав детей и родители с самого начала били тревогу. Тем не менее, политикам и лидерам потребовалось два года. осознать, что пандемия была разрушительной для детей.

«Чтобы защитить целое поколение от длительных последствий COVID-19, миру необходимо срочно обеспечить, чтобы все страны, особенно страны с низким уровнем доходов и нестабильные государства, могли эффективно реагировать на пандемию и восстанавливать лучше для детей.» —это уже цитировалось.

За последние два года пандемии организация Save the Children предоставила местным сообществам информацию о том, как обезопасить себя от COVID-19, и раздавала гигиенические материалы для предотвращения распространения инфекции. Организация также предоставила денежные переводы, чистую воду, здравоохранение, поддержку психического здоровья и образовательные программы, чтобы дети выжили, учились и были защищены во время этой пандемии.

*Имя изменено для защиты личности.

я. Согласно данным, проанализированным ЮНИСЕФ и организацией «Спасите детей», с начала пандемии около 100 миллионов детей оказались за чертой бедности, что на 10 % больше, чем до пандемии COVID-19. Этот всплеск означает, что, по прогнозам, 1,1 миллиарда детей в настоящее время живут в многомерной бедности, которая включает в себя серьезные лишения их образования, здоровья, жилья, питания, воды и санитарии.

ii. В период с марта по апрель 2021 года на линию помощи «Спасите детей» в Индии увеличилось количество звонков на 7130%: в марте на линию помощи поступило 10 звонков, а в апреле — 723, когда число случаев заболевания COVID-19 в стране начало достигать рекордно высокого уровня.Телефон доверия был создан Государственной комиссией по правам ребенка в сотрудничестве с организацией «Спасите детей» в пяти округах Раджастхана.

III. По данным системы отслеживания образования ЮНЕСКО, по состоянию на февраль 2022 года 43,5 миллиона учащихся не посещали школу в шести странах. В эту цифру входят дети дошкольного, начального, неполного среднего и старшего среднего образования.

ив. Последние данные из Южной Африки показали, что за последние три месяца 2021 года было убито более 350 детей, а количество покушений на убийство выросло на 30%, причем большая часть насилия происходила дома.

v. Delete-It, консультационная служба Save the Children в Дании, которая специализируется на помощи детям, подвергшимся насилию и домогательствам в Интернете, увеличила количество запросов на 179% с 707 в 2019 году до 1974 в 2021 году. количество запросов по мере продления пандемии выросло на 50% с 1319 запросов в 2020 году до 1974 в 2021 году.

Save the Children * считает, что каждый ребенок достоин будущего. С момента нашего основания более 100 лет назад мы изменили жизни более 1 миллиарда детей.В Соединенных Штатах и ​​во всем мире мы даем детям здоровый старт в жизни, возможность учиться и защиту от вреда. Мы делаем все возможное для детей — каждый день и во время кризиса — меняя их жизнь и будущее, которое мы разделяем. Следуйте за нами на Facebook , Instagram , Twitter и YouTube .*

ему 2 года. Как справиться с детской истерией: советы психолога

Истерика у ребенка 2 лет: что делать? Довольно часто среди детей до 2-3 лет встречаются .Дети кричат, ложатся на пол, топают ногами, разбрасывают разные вещи. В такие моменты взрослые, недавно ставшие родителями, растеряны и хотят поскорее это прекратить. Как реагировать на истерики? Половина взрослых очень теряется в этой ситуации — истерический плач 2-5-летнего ребенка может вывести из себя кого угодно. Чтобы умело справиться с такими состояниями, важно понимать их причину и знать несколько методов устранения.

Даже самый покладистый ребенок в 2-3 года перестает слушаться время от времени, а иногда закатывает истерики по любому поводу.Родители должны понимать, что это нормальная часть процесса развития. Малыши 2-3 лет пытаются познать мир, а когда у них не получается выполнить это задание, они используют только тот инструмент, который есть в их распоряжении. Истерики у детей часто являются результатом фрустрации.

Первопричину можно определить как тот факт, что малыши до 5 лет еще не в состоянии полностью контролировать все возникающие у них эмоции.Результатом являются такие часто неуправляемые проявления.

По мере взросления детей меняется их сознание. И тяжело переносят то, что привыкли, желания и прочие потребности. И теперь есть правила, которым нужно следовать. Это обижает малыша и часто приводит к протестам, которые проявляются истериками.
Со временем дети начинают понимать, что есть определенные правила, которые нельзя превышать, но пока они к ним не привыкнут, такие состояния можно наблюдать часто. Как успокоить малыша?

Как вести себя во время истерик?

  • Проявите понимание.Имейте в виду, что дети еще не умеют контролировать свои эмоции, а вы можете.
  • Будьте спокойны и уверены. Если вы столкнулись с таким проявлением, важен баланс. Детские истерики не должны вас злить.
  • … Если хоть раз дать понять ребенку, что, закатив истерику, он получит желаемое, истерики будут постоянными.
  • Будьте терпеливы. Надеяться на то, что малыш быстро успокоится, не приходится, особенно если родители уже поддались на его манипуляции.Вам нужно спокойно и последовательно вести себя в каждой такой ситуации и дать понять, что вы не собираетесь менять свою позицию. Тогда со временем ребенок поймет, что его манипуляции не имеют смысла.
  • Очень важно соблюдать последовательность во всех действиях. Если есть такая проблема, когда малыш не понимает, что можно делать, а что нельзя, значит, взрослые непоследовательны в своих решениях и запретах. Родители позволили ребенку усомниться в своем слове.
  • Когда истерика уже в самом разгаре, драться не имеет смысла, можно попробовать взять кроху в руки и утихомирить. Крики и наказания в этой ситуации неуместны.
  • Вы можете попробовать отвлечь ребенка или отвести его в комнату и сказать, что вы не можете с ним общаться в таком состоянии, и обязательно поговорить, когда он успокоится.
  • Когда дети много играют на публике и закатывают много истерик на публике, важно пойти туда, где никого нет, и надобность в истериках отпадет.Если вы поддадитесь, повторных ситуаций будет сложно избежать.
  • В любом случае помните, что рано или поздно при правильном подходе 2-3 года истерики закончатся. Ребенок вырастет, научится управлять эмоциями и выражать свои желания по-взрослому — словами и просьбами. Поэтому родителям нужно набраться терпения и следовать этим простым советам.
  • Если, то приготовьте ему успокаивающий чай с липой, ромашкой и медом, проведите с ним немного времени перед сном, почитайте сказку.Ваш спокойный голос поможет малышу успокоиться и уснуть.
  • Если ребенок закатывает истерики после детского сада, это значит, что там, скорее всего, он сдерживает свои эмоции. Помогите малышу обустроиться – дома можно устроить ребенку небольшую вечеринку и пригласить его сверстников – детей 2-5 лет.
  • Истерический плач младенца часто беспокоит не только родителей, но и всех, кто живет в доме. Попросите их тоже проявить понимание. Если ребенок не может заснуть без истерики, постарайтесь максимально звукоизолировать его комнату, чтобы не мешать сну детям постарше.

Кризис 2-3 года

Возраст 2-3 года психологически критический. Примерно к 2–3 годам большинство родителей испытывают резкие изменения в поведении своего ребенка. Постоянные истерики у ребенка в 2 года, бесконечные отсутствие ответов на все вопросы, отказы от привычных ежедневных ритуалов. Первая мысль: ну испортился. Но не спешите винить себя, ведь такое поведение для 2-летнего ребенка является психологической нормой. Кризис двухлетнего ребенка – каковы его причины и как вести себя в таких ситуациях?

2-летний ребенок часто становится истеричным, потому что в этом возрасте он начинает чувствовать границы.Если до двух лет ребенок психологически ассоциирует себя с родителями, представляя этот организм как единое целое, то к двум годам он начинает обособляться в самостоятельную личность. И тогда у него возникает закономерный вопрос: что может сделать отдельный человек? Вы можете делать все, что хотите, или есть какие-то границы? Можете ли вы получить много? Кто может остановить? Малыш приступает к исследованиям, и, естественно, его результаты не всегда ему по душе. Ведь так обидно, когда несколько человек встают на пути к такой желанной цели.Вот тут и начинаются истерики и конфликты.

Как бороться с истериками? Для того чтобы помочь ребенку привыкнуть к этому миру, дать ему опыт различного общения, сделать этот период наименее болезненным как для себя, так и для ребенка, психологи рекомендуют родителям разделить возникающие ситуации на три зоны.

Ситуация категоричная или нет

К таким ситуациям однозначно относится любое поведение, угрожающее жизни или здоровью ребенка.Например, ребенку 2-5 лет нужно четко знать, что от матери никогда нельзя убегать. Сюда же относятся и некоторые ваши личные запреты, которые вы по каким-то причинам хотите установить для ребенка. Да, здесь будут слезы. Но этот опыт бесценен и для ребенка, ведь он будет знать, что не все в этой жизни происходит исключительно по его воле, и научится это принимать.

Как успокоить ребенка и облегчить ситуацию? Если вы хотите отвести обиду ребенка от себя, то можете подумать о каком-то третьем лице, например, о враче, который не разрешает есть мороженое, и вы ничего не можете с этим поделать.Кроме того, зачастую, чтобы перестать плакать, достаточно аргументированного объяснения, почему вы запрещаете это действие, многие дети в этом возрасте уже готовы принять ваши доводы и понять их.

Для родителей важно понимать следующие факторы в этой области. Первое: если поставить запрет, то его нужно соблюдать всегда без исключения, иначе ребенок уже не поймет, чего от него хотят. Во-вторых, чем больше вы устанавливаете правил и запретов, тем сложнее вашему ребенку будет принимать самостоятельные решения во взрослой жизни.Истерики у ребенка 2 лет не должны мешать здраво мыслить.

Гибкие ситуации

Такие ситуации необходимы ребенку для приобретения жизненно важных навыков гибкости, общения и переговоров. Бесценный опыт. В каких ситуациях это уместно? Например, в таком вечно сложном вопросе, как просмотр мультиков.

Все родители сталкиваются с такой же ситуацией: р, ты их включаешь, а он категорически не дает их выключить и закатывает истерику.Ведь в 2 года ребенок еще не понимает, почему это было только возможно, а теперь вдруг стало невозможно. Постарайтесь дать ребенку возможность раздвинуть оговоренные границы. Например, посмотрев один мультик, малыш плачет и требует еще, спросите у него, какой еще мультик он хочет посмотреть и договоритесь, что вы ему разрешите, но после этого все равно выключите планшет. Понятно, что после второго мультфильма он, скорее всего, снова начнет плакать, и, как ни странно, здесь можно сделать еще одну уступку, с двухлетними малышами это вполне допустимо, но желательно не делать больше. чем две уступки.После второй уступки выключите планшет, несмотря на слезы.

Вы удивитесь, узнав, как быстро закончится истерика ребенка, даже если вы все отключили. Но пока вы уступали, вы сделали две очень важные вещи: во-первых, вы дали ребенку возможность самому как-то повлиять на ситуацию, раздвинуть границы, а во-вторых, за время уступок он успел свыкнуться с мыслью, что рано или поздно вы все равно должны попрощаться с мультфильмами.

Такие ситуации можно предотвратить, т.е. не ждать, пока ребенок впадет в истерику в конце мультфильма, а подойти к нему, пока мультфильм еще не закончился, и начать с ним договариваться до того, как он начнет плакать.

Если ребенок в 2 года не слушается, еще одним полезным устройством для родителей в этой сфере может стать обычный будильник. Договоритесь с малышом, что он будет что-то делать, пока не сработает будильник. Затем вы можете переместить этот будильник, например, в случае необходимости.При таком подходе вы уменьшите негатив, направленный на себя, ведь не ваша вина, что уже прозвенел будильник. Детям 2-5 лет очень полезно иметь свой режим дня – малыш должен спать и гулять в одно и то же время, согласно расписанию.

Ситуации без границ

Именно этот опыт позволяет нам во взрослом возрасте принимать самостоятельные решения, делать удивительные открытия и достигать амбициозных целей. Он хочет разбросать все игрушки по комнате? Пусть почему бы и нет? Пусть он будет хозяином игрушек и своих желаний, даже если сейчас отказался их класть обратно.А если хотите быть мудрее, не откладывайте их, а предложите ему сложить их снова, но позже. Если он согласится, то получит опыт, что его желания и решения тоже имеют последствия.

Все три описанные области очень важны для формирования жизненного опыта ребенка. Конечно, очень сложно всегда принимать правильные решения, находить ту тонкую грань между вседозволенностью и вседозволенностью, если ребенок в 2 года постоянно истерит.Еще сложнее это сделать, когда ребенок истерически плачет, ведь это всегда испытание для родителей, как можно спокойно смотреть на слезы любимого малыша. А вот от того, насколько грамотно родителям удастся пройти этот непростой для них и малыша период, как будет складываться их дальнейшее взаимодействие с ребенком.

Каждая мама хочет, чтобы ее ребенок был самым лучшим. Все родители мечтают о веселых послушных детях. Однако мало кто готов проявить необходимую твердость и старание для достижения результатов.Из-за непонимания того, к чему приведет потворство капризам, матери ласкают свои сокровища, что часто оказывает им медвежью услугу. А потом не знают, как так получилось, что из крохи вырос тиран и манипулятор.

Что делать, если ребенок по какой-либо причине впадает в истерику в возрасте 2 лет? Как бороться с истериками ребенка в 3 года? Как отличить капризы от настоящей истерики у детей? В чем причина такого неадекватного поведения среди воспитанных юношей и девушек? Мы решим все вопросы!

Почему ребенок закатывает истерики

Различают 4 типа нервной системы:

  • «Тихие» дети в силу особенностей нервной системы просто не могут закатить истерику.Пока необходимые импульсы проносятся через кору головного мозга, причины капризов исчезают или становятся незначительными на фоне новой деятельности.
  • Дети с крепкой нервной системой очень редко закатывают истерики, устойчивы к перевозбуждению.
  • Наиболее склонны к истерии люди со слабой и неуравновешенной нервной системой. И дело не в патологии. Просто их нервная система, не окрепшая к 2-3 годам, плохо справляется с эмоциональными перегрузками, и малыши «взрываются».

Важно! Независимо от типа нервной системы ни один здоровый ребенок не закатывает истерик без причины.

Если вы хотите успокоить ребенка в 2-3 года, когда он часто психует, капризничает и истерит, то нужно непременно докопаться до этой причины:

  • Хочу. Это самая распространенная причина. Ребенок чего-то хочет, ему не дают (не разрешают), и он с помощью истерик и капризов ищет брешь в вашей психике.
  • Не хочу. Довольно часто встречается в форме протеста против слова «должен». Я должен есть — не хочу, не буду. И начинаешь проявлять твердость — натыкаешься на категорический протест в форме истерики.
  • Нервное явление. Много нервных явлений, симптомом которых является истерика. Аффективно-респираторные приступы, нервозность, психоз, детские страхи.
  • Болезни. Ну кому хорошо, когда что-то болит, чешется, лихорадит? Малыш плохой, поэтому ревет.
  • Перевозбуждение. Неважно, какие эмоции надоели ребенку — положительные или отрицательные. Нервная система крохи просто пытается выплеснуть лишнюю энергию, не справляясь с потоком эмоций.

В истерике мать должна научиться определять главное — к какому роду она принадлежит:
  1. Произвольное. Ребенок понимает, что он делает, зачем он это делает, и четко ориентирован на результат – получить то, ради чего закатывается истерика.
  2. Непроизвольный. Ребенок не контролирует эту истерику. Это опасно для его здоровья, это состояние близко к настоящему психическому расстройству, наблюдаемому у взрослых, — истерии. Во время такого приступа малыш практически ничего не слышит, не видит и не чувствует и может серьезно себе навредить. Данное состояние является прямым поводом для обращения к опытным специалистам.

Однако существуют и другие классификации истериков.

Возрастные истерики

Чаще всего возникают в периоды интеллектуальных скачков.Сюда входят:

  • прием в детский сад в 5 лет;
  • первые школьные дни в 6-7 лет;
  • подростковый возраст, начиная с 9-10 лет.

В эти периоды малыш не справляется с нахлынувшей информационной и эмоциональной нагрузкой, что приводит к истерике.

Ночные истерики

Причинами ночных истерик у ребенка 2-3 лет могут быть плохие сны и ночные кошмары, впервые возникающие в этом возрасте. Именно в 2-3 года кошмары приобретают конкретные очертания, сны становятся повествовательными и реалистичными.

Ребенок просыпается ночью в холодном поту, не различает сон и явь, истеричен, плачет, кричит. Это часто бывает после насыщенного дня, активных вечерних игр или плотного ужина.

Если кошмары повторяются очень часто, ребенок в 2 года может бояться засыпать и закатывать истерики перед сном, а то и вообще отказываться спать.

Старайтесь не перегружать ребенка в течение дня и сохраняйте спокойствие по вечерам. Если ночные истерики продолжаются – это ненормально, необходимо обратиться к квалифицированному специалисту.

Как реагировать на истерику ребенка

Для начала нужно выяснить, что вызвало истерику. Если есть подозрение, что с ребенком не все в порядке, сразу идите к доброму дяде-врачу. Он точно определит, почему у ребенка истерика, и либо развеет ваши подозрения, либо назначит лечение.

Если вы ясно видите, что истерика направлена, что есть причина из серии «хочу», «не буду» и в том же духе — с этим нужно что-то делать.Если у ребенка 2-3 лет периодически случаются истерики, нужно четко знать, как его успокоить. Для эффективных действий определите причину истерики.

Что делать, если у ребенка истерика по поводу «хочу»:

  1. Обеспечить минимум зрителей. Малыш в первую очередь играет для публики.
  2. Не показывай, что тебе небезразлично его поведение. Сохраняйте спокойствие и не показывайте негативных эмоций.
  3. Разговаривайте с ребенком так, как будто он ведет себя нормально.Он должен чувствовать, что его концерт бессмысленен. Используйте тактильный контакт.
  4. Объясните, что такое хороший ребенок не может так себя вести. Объясните, почему вы не собираетесь выполнять его просьбу в эту секунду.
  5. Когда ребенок придет в сознание, объясните, что такое поведение недопустимо и что если ситуация повторится, он будет наказан.
  6. Четко объясните ребенку, за что и как его накажут, чтобы ребенок понял, что следующая такая выходка будет иметь конкретные последствия.Всегда держи свое слово.

Как успокоить ребенка во время истерики по поводу «не хочу, не буду»:
  1. Начало алгоритма такое же, как и в случае с «хочу».
  2. Спросите у малыша, чего именно он не хочет.
  3. Узнайте, почему он не хочет.
  4. Объясните возможные последствия его «не буду».
  5. Спросите, почему он не может объяснить простыми словами, что он этого не хочет.
  6. Обещай, что если он продолжит подробно объяснять свой отказ (я не хочу обедать, потому что я плотно и поздно позавтракал, а потом еще и печенье съел, так что я не голоден), ты настаивать не будет, а если снова начнет истерить, то последует дисциплинарное взыскание…

Как остановить истерику у ребенка, если вы не знаете причину:
  1. Установите контакт с малышом, лучше тактильный.
  2. Спросите, что случилось. Задавайте наводящие вопросы: У вас что-то болит? Тебя кто-то напугал?
  3. Выяснив причину, можно продолжить диалог и предложить малышу решение проблемы.
  1. Если истерика усугубляется капризами, мать никогда не должна сдаваться и следовать примеру ребенка.Удачно проделав такой трюк один раз, малыш всегда будет им пользоваться.
  2. , это одно, но если причина истерики не в капризах, всегда обращайтесь к специалисту.
  3. Истерику всегда легче предотвратить, чем устранить. При первых признаках того, что ребенок сейчас переходит в приступ, нужно переключить его внимание. Очень помогают отвлекающие маневры типа «посмотри, что у нас тут» или «ой, а мы сегодня не звонили бабушке, а давай позвоним вместе».
  4. Научите ребенка говорить.Малыш должен знать, что он уже большой, и чтобы решить его проблему, нужно не плакать и истерить, а рассказать о проблеме взрослым.

Истерики у ребенка 2-3 лет — видео от детского врача Комаровского

В этих видео есть записи передач известного врача, в которых он рассказывает, что такое истерия и как с ней бороться.

Все дети, и хорошие, и плохие, впадают в истерику. Если у родителей хватает силы воли и терпения, малыш после 2-3 концертов прекращает безуспешные попытки манипулировать взрослыми.Ну, по крайней мере, теми, кто «не попадется».

Иногда истерия — просто капризы, иногда — серьезная патология. Задача мам и пап, прежде всего, выяснить причину такого поведения и либо обратиться к врачу, либо пересмотреть свои методы воспитания.

Ваш ребенок часто закатывает истерики? В каком возрасте он впервые попробовал это оружие? Как вы реагируете на истерику ребенка? Если у вас есть свой метод предотвращения истерик или секретный способ успокоить бушующего малыша — поделитесь ими с нами в комментариях!

Во время истерики ребенок теряет самообладание, а его общее состояние характеризуется как крайне возбужденное.Истерики у ребенка сопровождаются следующими симптомами: плач, крик, размахивание ножками и ручками. Во время судорог малыш может кусать себя или находящихся рядом людей, падает на пол, бывают случаи ударов головой о стену. Малыш в этом состоянии не воспринимает привычные слова и убеждения, неадекватно реагирует на речь. Этот период не подходит для объяснений и увещеваний. Сознательное воздействие на взрослых рассчитано так, что в итоге он получит желаемое. Такое поведение часто бывает полезным.

Во время истерики ребенок характеризуется крайне неустойчивым эмоциональным состоянием и способен на неадекватные действия

Причины

Чем старше малыш, тем больше у него личных желаний и интересов. Иногда эти взгляды расходятся с мнением родителей. Происходит столкновение позиций. Ребенок видит, что не может добиться желаемого и начинает злиться и нервничать. Такие напряженные ситуации провоцируют появление истерических состояний. Перечислим основные факторы, влияющие на это:

  • младенец не в состоянии констатировать и выразить свое недовольство;
  • попытка привлечь к себе внимание;
  • желание получить что-то нужное;
  • переутомление, голод, недосыпание;
  • болезненное состояние при обострении заболевания или после него;
  • пытается стать похожим на других детей или быть похожим на взрослого;
  • в результате чрезмерной опеки и чрезмерной строгости родителей;
  • положительные или отрицательные действия ребенка не имеют четкой реакции со стороны взрослых;
  • плохо проработана система поощрений и наказаний;
  • , когда ребенка отвлекают от какого-либо увлекательного занятия;
  • неправильное воспитание;
  • слабая нервная система, неуравновешенное поведение.

Однажды увидев нечто подобное у своего малыша, родители часто не знают, как реагировать и как это остановить? Единственное пожелание в моменты припадков, чтобы они поскорее закончились и больше не начинались. Именно родители могут влиять на их частоту. Продолжительность таких ситуаций будет зависеть от их правильного и рационального поведения.

Ошибки в реагировании приведут к оттягиванию неприятных моментов на долгие годы. Спокойная реакция на истерические приступы, отсутствие реакции как таковой сведут детские истерики на «нет» в кратчайшие сроки.

Отличие от капризов

Прежде чем начинать борьбу с истерическими приступами, следует разграничить два понятия «истерия» и «каприз». Капризы – это обдуманные действия, направленные на получение желаемого, невозможного или запрещенного. Появляются капризы, похожие на истерики: топание ногами, крик, бросание предметов. Капризы часто рождаются там, где нет возможности их исполнить — например, вы хотите съесть конфеты, а их нет в доме, или пойти погулять, а за окном душ.

Детские истерики характеризуются непроизвольным поведением. Малыш не может справиться с эмоциями, и это выливается в физические проявления. Так, в истерическом состоянии ребенок рвет на себе волосы, царапает лицо, громко плачет или бьется головой о стену. Можно констатировать, что иногда бывают даже непроизвольные судороги, которые называют «истерическим мостиком». Ребенок в этом состоянии сгибается дугой.

Стадии припадков

Как проявляются детские истерики? 2-3 года – возраст, характеризующийся следующими стадиями припадков:

Стадия Описание
Крик Громкий плач ребенка пугает родителей.При этом никаких требований не выдвигается. Во время наступления очередной истерики малыш ничего не видит и не слышит вокруг.
Двигательное возбуждение Основные признаки периода: активное разбрасывание вещей, топание ногами, удары руками и головой о стену, пол. Малыш в такие моменты не чувствует боли.
Рыдания Ребенок начинает плакать. Они просто текут ручьями, и весь вид карапуз выражает обиду.Малыш, перешагнувший второй этап и не получивший в нем утешения, еще очень долго продолжает рыдать. Младенцам очень трудно совладать с эмоциями, которые их захлестывают. Получив спокойствие только на последнем этапе, ребенок будет полностью истощен, днём выразит желание поспать. Засыпает быстро, но ночью спит тревожным сном.


При истерии ребенок может упасть на пол и согнуться дугой, что особенно шокирует неподготовленных родителей

Слабый и неуравновешенный тип нервной системы ребенка наиболее подвержен сильным припадкам.Истерические проявления возникают и в возрасте 1 года. Для них характерен истошный продолжительный плач. Что может вызвать это состояние? Причиной может быть даже минимальная ошибка в уходе: мама не сменила мокрые штаны, чувство жажды или голода, потребность во сне, боли от колик. Для таких детей характерны постоянные пробуждения ночью. Годовалый малыш может еще долго продолжать плакать, даже если причины уже устранены.

Истерики у ребенка 1 года.5-2 года

Дети в полтора года закатывают истерики на фоне перенапряжения в эмоциональном плане и от переутомления. Не до конца устоявшаяся психика дает такие результаты, но чем старше ребенок, тем сознательнее его истерические приступы. Таким образом, он манипулирует чувствами своих родителей для достижения своих целей.

К 2 годам подросший малыш уже хорошо понимает, как употреблять слова «не хочу», «нет» и понимает значение словосочетания «нет». Осознав механизм их действия, он начинает применять их на практике.Двухлетний ребенок еще не может вербально выразить свой протест или несогласие, поэтому прибегает к более экспрессивной форме — к истерическим припадкам.

Агрессивное и необузданное поведение годовалого ребенка 1-2 шокирует родителей, они не знают, какая реакция будет правильной. Малыш кричит, машет руками, лежит на полу, чешется — все эти действия требуют адекватной реакции со стороны взрослых. Одни взрослые поддаются на провокации и выполняют все желания карапуза, а другая часть прибегает к физическому наказанию, чтобы в будущем отучить их от этого.



В истерике ребенок может стать агрессивным и необузданным, но родители не должны паниковать и идти на поводу у маленького диктатора

Правильная реакция: какая она?

Какой должна быть реакция на истерические приступы двухлетнего ребенка? В его основе часто лежит каприз, выражающийся в словах «не буду», «дам», «не хочу» и т. д. Не в силах предотвратить возникновение истерического приступа, отбрасывают мысли об успокоении ребенка. Также не просвещайте и не ругайте его, это только еще больше распалит его порыв.Не оставляйте ребенка одного. Важно держать его на виду, так малыш не будет бояться, а сохранит уверенность в себе.

Как только вы поддадитесь ребенку, вы рискуете получить повторное повторение этого. Не закрепляйте этот навык, не идите на поводу. Однажды почувствовав, что ребенок своим поведением добивается своего, он снова и снова будет прибегать к этому методу.

Единовременная взрослая слабость может превратиться в долгосрочную проблему. Бить и наказывать ребенка также не стоит, физические воздействия не принесут результата, а только усугубят поведение малыша.Полное игнорирование детских истерик очень помогает. Видя, что его усилия напрасны и если они не приносят желаемого результата, ребенок откажется от этого метода воздействия.

Вы можете нежно и спокойно его успокоить, сказав малышу, как сильно вы его любите, при этом крепко обняв и удерживая его на руках. Старайтесь быть милее и нежнее, даже если он очень зол, кричит или бьется головой. Не удерживайте вырвавшегося из ваших объятий малыша силой. В ситуации, когда у малыша истерика из-за того, что он не хочет оставаться с кем-то (с бабушкой, с воспитателем), то следует как можно скорее покинуть комнату, оставив его со взрослым.Оттягивание момента расставания только удлинит процесс детской истерики.

Истерики в общественных местах

Родителям очень сложно контролировать процесс истерических требований в общественных местах… Ребенку 2 лет гораздо проще и безопаснее уступить, чтобы прекратить шум и установить спокойствие, но это мнение крайне ошибочно. Косые взгляды окружающих не должны вас в этот момент беспокоить, самое главное — такая же реакция на подобные действия.

Один раз уступив и уняв скандал, вы провоцируете второй повтор ситуации. Кроха просит игрушку в магазине – будьте тверды в своем отказе. Не реагируйте на его топание, возмущение и недовольство любого плана. Видя уверенное и непоколебимое поведение родителей, ребенок поймет, что истерические припадки не помогают добиться желаемого. Помните, что малыш устраивает истерические припадки с целью повлиять, часто в общественных местах, опираясь на мнение общественности.

Лучше всего немного подождать. После окончания приступа следует успокоить малыша, обнять и ласково спросить о причине его поведения, а также сказать, что разговаривать с ним намного приятнее, когда он находится в спокойном состоянии.

Истерики у ребенка 3 лет

Ребенок в 3 года хочет быть самостоятельным и чувствовать свою взрослость и самостоятельность. Малыш уже имеет свои желания и хочет отстаивать свои права перед взрослыми. Дети 3 лет стоят на пороге новых открытий и начинают ощущать себя уникальной личностью, они могут по-другому вести себя в такой непростой период (рекомендуем к прочтению:).Основными характеристиками этой стадии являются негативизм, упрямство и своеволие. Истерики у ребенка 3 лет часто обескураживают родителей. Еще вчера их малыш все делал с радостью и удовольствием, а сегодня он все делает вопреки. Мама просит есть суп, а малыш бросает ложку, или папа зовет его, а ребенок упорно игнорирует эти просьбы. Кажется, главные слова трехлетки — «не хочу», «не буду».

Выходим бороться с истериками

Как бороться с детскими истериками? Важно, отучая кроху от этого вредного занятия, не концентрировать свое внимание на его плохих поступках.Откажитесь от желания сломить его характер, это ни к чему хорошему не приведет. Конечно, позволять ребенку делать все, что он хочет, тоже недопустимо. Как же тогда бороться с этой напастью? Ребенок должен понять, что истерика не помогает добиться каких-либо результатов. Мудрые бабушки и мамы знают, что лучший выход в таких случаях — переключить внимание ребенка на что-то другое, отвлечь его. Выбирайте интересные варианты: смотрите любимый мультфильм или занимайтесь спортом, играйте вместе.Этот метод не сработает, если малыш уже находится в апогее истерики. Тогда лучше всего подождать.

Показывая истерики дома, четко формулируйте свою мысль, что любые разговоры с ним будут только после того, как он успокоится. В этот момент не обращайте на это внимания сами и займитесь своими домашними делами. Родители должны быть примером того, как контролировать свои эмоции и сохранять спокойствие. Когда малыш успокоится, поговорите с ним и скажите, как сильно вы его любите и что его капризы не помогут вам чего-то добиться.

Когда капризы случаются в людном месте, постарайтесь отвести или отвести ребенка туда, где будет меньше зрителей. Регулярные истерики у малыша предусматривают более внимательное отношение к словам, которые вы говорите ребенку. Избегайте ситуаций, когда отрицание может быть ответом на ваш вопрос. Не говорите категорично: «Одевайся скорее, пора на улицу!» Создайте иллюзию выбора: «Ты пойдешь в красном свитере или в синем свитере?» или «Куда бы вы хотели пойти, в парк или на детскую площадку?»

Приближаясь к 4 годам, ребенок изменится — детские истерики стихнут и пройдут так же внезапно, как и появились.Малыш входит в тот возраст, когда уже есть возможность говорить о своих желаниях, эмоциях и чувствах.



Иногда обычный мультфильм помогает отвлечь ребенка и переключить его внимание.

Истерики у ребенка 4 лет

Часто мы, взрослые, сами провоцируем появление капризов и истерик у детей. Вседозволенность, отсутствие рамок и понятий «нет» и «нет» оказывают малышу медвежью услугу. Малыш попадает в ловушку родительской беспечности. Так, дети 4 лет прекрасно чувствуют слабину, и если мама говорит «нет», значит, бабушка может разрешить.Важно, чтобы родители и все воспитывающие взрослые договорились и обсудили, что можно и что нельзя, а также проинформировали ребенка. После этого следует четко придерживаться установленных правил. Все взрослые должны быть едины в своих методах воспитания и не нарушать чужих запретов.

Комаровский утверждает, что частые детские капризы и истерики могут свидетельствовать о наличии заболеваний нервной системы. К неврологу или психологу следует обратиться за помощью, если:

  • при наличии повышенного проявления истерических ситуаций, а также их агрессивности;
  • — нарушение или перебои дыхания во время приступов, ребенок теряет сознание;
  • истерики продолжаются после 5-6 лет;
  • ребенок бьет или царапает себя, других;
  • истерики появляются ночью в сочетании с кошмарами, страхами и частыми перепадами настроения;
  • после приступа у ребенка рвота, одышка, вялость, быстрая утомляемость.

Когда врачи констатируют отсутствие каких-либо заболеваний, следует искать причину в семейных отношениях. Большое влияние на появление истерических приступов может оказать и ближайшее окружение малыша.

Профилактика

Как справиться с детской истерией? Родителям важно уловить момент, близкий к приступу. Ребенок может поджимать губы, шмыгать носом или слегка всхлипывать. Заметив такие характерные признаки, попробуйте переключить малыша на что-нибудь интересное.

Отвлеките внимание ребенка, показав вид из окна или изменив комнату, поиграв с интересной игрушкой. Этот прием актуален в самом начале детской истерики. При активном развитии приступа этот метод не даст результатов. Для профилактики истерических состояний доктор Комаровский дает следующие советы:

  • Соблюдение режима отдыха и режима дня.
  • Избегайте переутомления.
  • Уважайте право ребенка на личное время, позволяйте ему играть в свое удовольствие.
  • Используйте слова, чтобы описать чувства ребенка. Например, скажите: «Ты обижен, что у тебя отняли игрушку» или «Ты злишься, потому что мама не дала конфету». Это научит вашего ребенка общаться и выражать свои чувства словами. Постепенно он научится их контролировать. Как только вы определили границы, дайте понять, что их нарушение неприемлемо. Например, ребенок кричит в транспорте, вы объясняете: «Я понимаю, вы на меня злитесь, но кричать в автобусе недопустимо.
  • Не помогайте ребенку делать то, что он может сделать самостоятельно (снимать штаны или спускаться по лестнице). пойти на прогулку
  • Предполагая, что выбора нет, скажите так: «Мы идем в поликлинику»
  • Когда ребенок начнет плакать, отвлеките его, попросив найти какой-нибудь предмет или показать, где что находится

Когда ребенку исполняется 3 года, многие родители сталкиваются с проблемой, о которой раньше не знали — част.Незнание и непонимание причин истерического поведения детей, а также тупиковая ситуация, как вести себя в такие моменты и прекратить пугающее поведение малыша – становится причиной паники для многих мам и пап. Советы психолога помогут разобраться, в чем причина такого поведения у детей 3 лет, как бороться с истериками и не допускать их в будущем.

В воспитании такого ребенка родителям нужно быть терпеливыми, постоянно хвалить его, обнимать и ласкать, общаться на равных, слушать и вовлекать его в домашние дела.

Сильный

Процессы возбуждения и торможения в мозгу таких детей уравновешены. Ребенок с сильным типом нервной системы почти всегда весел и жизнерадостен, легко общается с окружающими, а для появления истерического поведения ему нужна веская причина.

Конфликтные ситуации с родителями и сверстниками у таких детей случаются крайне редко, они хорошо спят и хорошо едят, охотно занимаются в различных кружках, но часто меняют свои увлечения, так как разобравшись в чем-то, сразу же теряют интерес к своему старому увлечению.Отрицательными моментами в характере таких детей являются непостоянство, частые нарушения своих обещаний, трудности в следовании распорядку дня.

Неуравновешенный

Процессы возбуждения нервной системы у такого ребенка в головном мозге преобладают над процессами торможения, поэтому он вспыльчив, легко возбудим и эмоционально неустойчив. Ребенка можно привести в состояние азарта новой игрушкой или ярким событием. Поэтому такие дети плохо и плохо спят, часто просыпаются и плачут по ночам.

В кругу сверстников неуравновешенный ребенок пытается захватить лидерство, быть в центре внимания и событий. Такие дети не умеют доводить начатое до конца. Занимаясь любым делом, они не выносят даже малейшей критики, могут вспылить, все бросить и уйти, при этом разозлившись и проявив агрессию. Родителям таких детей можно посоветовать быть более покладистыми и терпеливыми, научить малыша доводить дело до конца, быть сдержанным и обязательным.

Медленная

Этот тип нервной системы характеризуется замедленным возбуждением и преобладанием процесса торможения.Дети с медленным типом нервной системы хорошо кушают и спят с рождения, они спокойны, могут долгое время находиться в одиночестве и не страдать от этого, находя себе развлечение.

Родители таких детей часто удивляются их сдержанности, расчетливости и предсказуемости. Ребенок медлителен, любое начатое дело доводит до конца и не любит резкой смены обстановки. Он сдержан в эмоциях, поэтому родителям часто сложно понять его настроение. Совет — побуждать ребенка к активным действиям, развивающим двигательную и речевую активность.

Дети со слабым и неуравновешенным типом нервной системы наиболее склонны к истерикам в возрасте 3 лет. Для исключения патологий и врожденных заболеваний нервной системы родителям рекомендуется показать малыша детскому неврологу.

Причины

Чем старше становится ребенок, тем больше у него появляется потребностей и желаний, которые не всегда поддерживаются родителями. Именно в 3 года ребенок начинает бурно проявлять эмоции и реагировать на запреты истериками.

Необходимо знать об основных факторах, вызывающих бурный, истерический протест у детей:

Даже если родители установят истинную причину частых истерик у своего ребенка в возрасте 3 лет, они должны понимать, что эмоциональная сфера малыша недостаточно развит, чтобы вовремя остановиться и подавить бурю возбуждения. Ребенок не может контролировать свои эмоции, он не капризничает специально, но любое непонимание или провоцирующий фактор могут вызвать капризы, перерастающие в истерические припадки.

Главное отличие истерик от капризов у ​​ребенка в том, что малыш начинает капризничать осознанно. С помощью капризов маленький манипулятор пытается добиться своей цели, он может топать ногами, кричать и бросать предметы, но контролирует себя, продолжая манипуляцию до тех пор, пока не получит желаемое или не будет наказан.

Истерики возникают у ребенка непроизвольно, эмоции вызывают целую бурю негодования, в состоянии припадка ребенок бьется головой о стены и пол, кричит, рыдает, многие дети склонны к судорожному синдрому при истерике.Свое название «истерический мостик» такие судороги получили из-за позы ребенка — во время истерики он сгибается дугой.

Стадии истерики

Детские истерические припадки характеризуются следующими стадиями:

  1. Крики. Это начальная стадия истерии, ребенок перестает кого-либо слышать, громко кричит, пугая родителей, при этом не предъявляя никаких требований.
  2. Двигательное возбуждение. Проявляется падением на пол, ударами головой о предметы, выдергиванием волос и т. д.Болезненных ощущений в момент этой стадии истерии малыш не испытывает.
  3. Рыдания — ребенок громко плачет, всхлипывая и долго не переставая. Весь его вид выражает обиду и недовольство. Поскольку ребенку трудно совладать с эмоциями, после стадии рыдания он будет долго рыдать, а эмоциональное состояние можно охарактеризовать как опустошенность. После истерики малыш может заснуть днем, ночной сон будет неглубоким и прерывистым.

Бороться с истерией можно на начальной стадии — стадии крика. Если ребенок прошел 2-ю или 3-ю стадию, разговоры и попытки успокоить обычно не приносят результатов.

Как купировать приступ

Многие неопытные родители, впервые столкнувшиеся с подобной ситуацией, интересуются, как быстро прекратить истерику у ребенка в возрасте 3 лет. Известный педиатр Комаровский утверждает, что тактика поведения во время припадка должна быть следующей:

Не шлепать по попке, кричать на ребенка и ругать его за плохое поведение во время истерики.Он все равно ничего не поймет, это только усилит взрыв эмоций. Разговорная тактика сработает только после того, как приступ закончится. Если ребенок в период поступления в детский сад истерит, и не хочет расставаться с мамой, не нужно долго держать его на руках и прощаться, рекомендуется оставить ребенка с Учитель и уходи быстрее. Так сократится время детской истерики.

Истерики по ночам

Многие родители замечают, что малыш начал устраивать ночные истерики в возрасте 3 лет, чего раньше не наблюдалось.Малыш просыпается ночью, кричит, отказывается пить или ходить на горшок, и часто мама даже не может понять, спит ли ребенок во время крика или бодрствует.

Причин может быть несколько:

Чтобы наладить ночной сон и предотвратить истерики, нужно разобраться с причинами, их провоцирующими. Не лишним будет показать малыша детскому психологу.

Профилактика

Теперь осталось разобраться, как бороться с истериками у ребенка 3 лет, чтобы снизить их частоту и уровень эмоций во время приступов.Рекомендуются следующие меры:

Сразу после окончания истерического приступа нужно обнять ребенка и попытаться объяснить ему, что мать расстроена таким поведением (но не самим ребенком!). Малыш должен понимать, что родители хотят гордиться своим чадом, а гордиться таким безобразным поведением нельзя. Важно, чтобы ребенок понимал, что мама все равно его любит, несмотря на плохое поведение, и стремится свести капризы к минимуму.

Полностью предотвратить развитие истерик у ребенка в возрасте 3 лет невозможно; каждый ребенок должен пройти эту стадию эмоционального созревания. Но можно снизить частоту приступов, уделяя ему должное внимание, считаясь с его мнением и обучая терпению и самообладанию.

Многое зависит от поведения родителей — они должны быть внимательны к ребенку, а при малейших отклонениях от нормы (сильные приступы, остановка дыхания при истерике, судорожный синдром) обращаться к детскому неврологу и психологу.

Детские истерики могут осложнить жизнь любому, даже очень терпеливому взрослому. Еще вчера малыш был «душкой», а сегодня его подменили как есть — кричит по любому поводу, визжит, падает на пол, бьется головой о стены и ковер, и никакие увещевания не помогают. Такие неприятные сцены почти никогда не бывают разовой акцией протеста. Нередко истерики у ребенка повторяются систематически, иногда по несколько раз в день.

Это не может не настораживать и озадачивать родителей, которые задаются вопросом, что они сделали не так, все ли в порядке с малышом и как прекратить эти выходки.Авторитетный известный детский врач Евгений Комаровский рассказывает мамам и папам, как реагировать на детские истерики.

О проблеме

Детские истерики широко распространены. И даже если родители малыша говорят, что у них самый тихий малыш в мире, это не значит, что он никогда не устраивает сцен на ровном месте. До недавнего времени было как-то неловко признаваться в истерике у собственного ребенка, родители смущались, вдруг окружающие подумают, что они плохо воспитывают малышку, а иногда даже боялись, что их любимое чадо будет считаться психически «не так» Вот и боролись, как могли, в кругу семьи.

В последние годы о проблеме стали говорить со специалистами, детскими психологами, психиатрами, неврологами и педиатрами. И пришло озарение: истеричных детей гораздо больше, чем может показаться на первый взгляд. По статистике, имеющейся у детских психологов в одной из крупных клиник Москвы, у 80% детей до 6 лет случаются истерики периодически, а у 55% ​​этих малышей истерики бывают регулярно. В среднем у детей такие приступы могут быть от 1 раза в неделю до 3-5 раз в сутки.

Детские истерики имеют определенные основные симптомы. Как правило, приступу предшествуют одни и те же события и ситуации.

Во время истерики ребенок может истошно кричать, дрожать, задыхаться, при этом слез будет не так много. Могут возникнуть проблемы с дыханием, учащается сердцебиение, и многие дети пытаются навредить себе, царапая лицо, кусая руки или ударяясь о стены или пол. Приступы у детей достаточно продолжительные, после них долго не могут успокоиться, рыдают.

В определенные возрастные периоды истерики приобретают более сильные проявления, на таких «критических» этапах взросления эмоциональные всплески меняют свою окраску. Они могут появиться внезапно, а могут так же внезапно исчезнуть. Но истериков ни в коем случае нельзя оставлять без внимания, так же как нельзя позволять ребенку манипулировать взрослыми членами семьи с помощью крика и топания ногами.

Мнение доктора Комаровского

В первую очередь, говорит Евгений Комаровский, родители должны помнить, что ребенку в состоянии истерики обязательно нужен зритель. Малыши никогда не устраивают скандалов перед телевизором или стиральной машиной, они выбирают живого человека, а из членов семьи на роль зрителя подходит тот, кто наиболее чувствителен к его поведению.

Если папа начнет переживать и нервничать, то его выберет ребенок для зрелищной истерики. А если мать игнорирует поведение ребенка, то закатывать перед ней истерику просто неинтересно.

Доктор Комаровская расскажет, как отучить ребенка от истерик в следующем видео.

Это мнение несколько противоречит общепринятому мнению детских психологов, утверждающих, что ребенок в состоянии истерии совершенно неуправляем. Комаровский уверен, что малыш прекрасно осознает ситуацию и расстановку сил, и делает все, что делает в этот момент, совершенно произвольно.

поэтому главный совет от Комаровского — ни в коем случае не показывать, что детский «концерт» как-то умиляет родителей. Какими бы сильными ни были слезы, крики и топот ног.

Если ребенок хоть раз добьется своей цели с помощью истерии, он будет использовать этот метод постоянно. Комаровский предостерегает родителей успокаивать малыша во время истерики.

Уступить — значит стать жертвой манипуляции, которая, так или иначе, постоянно совершенствуясь, будет продолжаться до конца жизни.

Желательно успокоить всех членов семьи, придерживающихся тактики поведения и отказа от истерик, чтобы маминое «нет» никогда не превратилось в папино «да» или бабушкино «может быть».Тогда ребенок быстро поймет, что истерика — это вовсе не метод, и перестанет испытывать нервы взрослых на прочность.

Если бабушка начнет проявлять мягкость, жалеть ребенка, обиженного родительским отказом, то она рискует стать единственной свидетельницей детских истерик. Проблема, говорит Комаровский, в отсутствии физической безопасности у таких бабушек. Ведь обычно внук или внучка постепенно перестают их слушаться и могут попасть в неприятную ситуацию, в которой могут пораниться при ходьбе, обжечься кипятком на кухне, засунуть что-нибудь в розетку и т.д., потому что на окрик бабушки малыш не отреагирует.

Что делать?

Если ребенку 1-2 года, он достаточно быстро способен формировать правильное поведение на рефлекторном уровне. Комаровский советует положить малыша в манеж, где у него будет безопасное пространство. Как только началась истерика – выйдите из комнаты, но дайте ребенку понять, что его слышат. Как только малыш замолчит, можно пройти в его комнату. Если крик повторяется, снова выходите.

По словам Евгения Олеговича, двух дней достаточно, чтобы у ребенка полутора-двух лет выработался устойчивый рефлекс — «мама рядом, если я не кричу».

Для такой «тренировки» родителям потребуются поистине железные нервы, подчеркивает врач. Однако их старания непременно будут вознаграждены тем, что через короткое время появится адекватный, спокойный и послушный ребенок. И еще один важный момент — чем раньше родители применят эти знания на практике, тем лучше будет для всех. Если ребенку уже исполнилось 3 года, одним этим методом не обойтись. Потребуется более кропотливая работа над ошибками. В первую очередь над ошибками родителей в воспитании собственных детей.

Ребенок не слушается и впадает в истерику

Абсолютно любые дети могут быть непослушными, — говорит Комаровский. Многое зависит от характера, темперамента, воспитания, норм поведения, которые приняты в семье, от взаимоотношений между членами этой семьи.

Не забывайте о «переходном» возрасте — 3 года, 6-7 лет, подростковый возраст.

3 года

В возрасте около трех лет у ребенка появляется понимание и осознание себя в этом большом мире, и, естественно, хочет попробовать этот мир на прочность. Кроме того, дети в этом возрасте не все и далеко не всегда способны выразить словами свои чувства, эмоции и переживания по любому поводу. Вот и показывают их в виде истерики.

Довольно часто на этом возрастном этапе начинаются ночные истерики. Они носят спонтанный характер, ребенок только просыпается ночью и тут же отрабатывает пронзительный крик, изгибается дугой, иногда пытается убежать от взрослых и пытается спастись. Обычно ночные истерики длятся не так долго, и ребенок их «перерастает», они прекращаются так же внезапно, как и начались.

6-7 лет

В 6-7 лет подрастает новый этап. Малыш уже созрел для поступления в школу, и от него начинают требовать больше, чем раньше.Он очень боится не соответствовать этим требованиям, боится «подвести», стресс накапливается и иногда выливается снова в виде истерики.

Евгений Комаровский подчеркивает, что чаще всего родители обращаются к врачам с этой проблемой, когда ребенку уже 4-5 лет, когда истерики случаются «по привычке».

Если в более раннем возрасте родители не смогли остановить такое поведение и невольно стали участниками жесткого шоу, которое малыш разыгрывает перед ними изо дня в день, пытаясь добиться чего-то своего.

Родителей обычно пугают некоторые внешние проявления истерии, такие как обморочное состояние ребенка, судороги, «истерический мостик» (выгибание спины), глубокие рыдания и проблемы с дыханием. Аффективно-респираторные расстройства, как называет это явление Евгений Олегович, характерны преимущественно для детей раннего возраста — до 3 лет. При сильном крике ребенок выдыхает почти весь объем воздуха из легких, а это приводит к бледности, задержке дыхания.

Такие приступы характерны для капризных, возбудимых детей, говорит Комаровский. Многие дети используют другие способы выплескивания гнева, разочарования или обиды — сублимируют эмоции в движение — падают, стучат ногами и руками, бьются головой о предметы, стены, пол.

При длительном и тяжелом истерическом аффективно-респираторном приступе могут начаться непроизвольные судороги, если начинает страдать сознание ребенка.Иногда в таком состоянии малыш может описать себя, даже если он уже давно отлично ходит на горшке, и казусов не бывает. Обычно после судорог (тонических — с напряжением мышц или клонических — с расслаблением, «прихрамыванием») дыхание восстанавливается, кожа перестает быть «синюшной», ребенок начинает успокаиваться.

При таких проявлениях истерии все же лучше обратиться к детскому неврологу, так как такие же симптомы характерны для некоторых нервных расстройств.

  • Научите ребенка выражать эмоции словами. Ваш ребенок вообще не может не злиться и не раздражаться, как любой нормальный человек. Вам просто нужно научить его правильно выражать свой гнев или раздражение.
  • Ребенка, склонного к истерическим приступам, не следует чрезмерно опекать, холить и лелеять, лучше всего как можно раньше отдать его в детский сад. Там, говорит Комаровский, припадков обычно вообще не бывает из-за отсутствия постоянных и впечатлительных зрителей истерик — мамы и папы.
  • Истерические приступы можно научиться предвидеть и контролировать. Для этого родителям необходимо внимательно наблюдать, когда обычно начинается истерия. Ребенок может быть сонным, голодным или ненавидеть, когда его торопят. Старайтесь избегать потенциальных «конфликтных» ситуаций.
  • При первых признаках начинающейся истерии следует попытаться отвлечь ребенка. Обычно, говорит Комаровский, это вполне успешно работает с детьми до трех лет. С ребятами постарше будет сложнее.
  • Если ваш ребенок склонен задерживать дыхание во время истерики, в этом нет ничего особенно плохого. Комаровский говорит, что для того, чтобы наладить дыхание, нужно просто подуть малышу в лицо, и он обязательно рефлекторно вдохнет.
  • Как бы ни было трудно родителям справляться с истериками ребенка, Комаровский настоятельно рекомендует идти до конца. Если вы позволите малышке избить вас истерикой, то дальше будет еще сложнее.Ведь из истеричного трехлетки однажды вырастет истеричный и совершенно невыносимый подросток лет 15-16. Это испортит жизнь не только родителям. Он очень усложнит себе задачу.

криков и нарушений вещей. Крики и альты игр, где ты бросаешь

»

Довольно часто у некоторых людей возникают импульсы кричать на кого-то или двигать предметы.

Как правило, это люди с определенным складом характера и личности.

Звоните +7 495 135-44-02 Мы правильно разберемся и поможем!

В период психологической декомпенсации, которая, как правило, возникает на фоне астенизации (истощения) нервной системы в связи с тяжелыми условиями труда, различными конфликтами внутри коллектива, не сложившимися отношениями в личной жизни, различного рода стрессовыми ситуациями как острыми и хронические, принимающие алкоголь, наркотические вещества и тому подобное.

Что касается биологических аспектов этой проблемы, то механизм таков, что за процессы психического возбуждения отвечают в основном определенные подкорковые структуры головного мозга, а за процессы психического торможения — определенные участки коры головного мозга.

При декомпенсации, т.е. истощении нервных клеток, возникает дисбаланс взаимосвязей между корковыми и подкорковыми структурами головного мозга, обстановка снижается и человек не способен контролировать свои аффективные реакции. В данном случае речь идет об одной из форм проявления импульсивной агрессии, которая проявляется в виде криков и нарушений вещей, чаще у собеседника.

В большей степени это касается женщин, так как у них более эмоциональны и не более развиты так называемые лимбические структуры головного мозга, которые больше отвечают за эмоции.

Особенно это касается женщин, выходящих на первый план, так называемых истеричных радикалов. Их эмоциональная жизнь крайне нестабильна, чувства поверхностны, привязанность хрупка, а интересы неглубоки.

Эмоциональные разряды довольно бурные и яркие, но эмоционально неглубокие, воля не способна к длительному напряжению во имя целей, которые не сулят им сразу лавра и восхищения снаружи.

Что касается общего, мужчин и женщин, находящихся под наблюдением

психическая реакция в виде криков и нарушений вещей, это чаще всего субъекты, не достигшие большей, несмотря на преклонный возраст, действительно духовной зрелости.

Неиссякаемые и неразборчивые в средствах, они лучше всего чувствуют себя в атмосфере скандалов. Эти люди не очень умственно зрелые, с чертами инфантильности.

Конечно, эти черты и особенности личности касаются обоих мужчин, но у мужчин эти особенности, более обусловлены их воспитанием; Жил ли ребенок в благополучной полной, или неполной семье, и какова была его среда обитания, например: интернаты, закрытые школы и т. д., особенно в пубертатном периоде (подростковом возрасте).

Вербальная агрессия, крики и нарушения вещей, очень часто, могут быть следствием депрессивных эпизодов или бессилия перед какой-либо неудачей или внешним раздражителем. Биологические I. Психологические аспекты Эти проблемы аналогичны описанным выше.

Каждый человек хочет жить в равновесии и комфорте с самим собой и с окружающим его миром, чтобы повышалось качество жизни.

Человек должен научиться любить себя, но ни как эгоиста, ни как эгоцентриста, а так, чтобы в первую очередь научиться заботиться о себе, чтобы у него были силы заботиться о ком-то другом.

Для дифференциации проблемы вербальной агрессии и вульгарности вещей как личностных особенностей в период декомпенсации, или это проявление какого-либо психического заболевания, необходима очная консультация психотерапевта. Кто из очереди даст рекомендации по коррекции этой проблемы медикаментозными или психотерапевтическими методами.

Примеры описания импульсивного поведения, которые проявляются в крике и протекании вещей.

1. Не могу себя сдерживать в ситуациях, когда делаю замечания или если кто-то из моего окружения делает что-то не так. Я сразу начинаю орать и кидаться вещами, которые попадаются под руку, и иногда что-то ломать.

2. Подскажите, это нормально? После рождения ребенка не могу сдержаться. У меня такое было, но редко. Если муж остается на работе или что-то не то говорит или не делает, я начинаю кричать и что-то бросать.Чаще отпарываю посуду. В прошлый раз я бросила большую тарелку и разбила мужу голову. Мне очень стыдно, но я ничего не могу сделать со мной в такие моменты.

3. Ребенок 6 лет, девочка. Слегка, не по ней, мне что-то не нравится, сразу начинает кричать, все кидать и разбрасывать вещи. Это может быть стул, игрушки, книги, вещи, все, что находится рядом. Достаточно не делать так, как нужно. Например, не смотреть на это, когда она хочет или что-то запретила, или у нее плохое настроение.Почему это происходит, откуда это взялось, мы не понимаем, так как никто в семье так себя не ведет. Она проявляется, когда начинает психовать или капризничать. Начинает орать, закатывает истерику, вещи его двигают, не умеет проявлять свою агрессию. Что нужно сделать, чтобы ребенок перестал кричать и кидаться вещами. Отвлечь ее не удается, она вынуждена вылезать и повышать, что он бросает или повышать на нее голос, наказывать что-то пытаться объяснить — все бесполезно.На все та же реакция — не знаю почему и молчу.

4. Когда я в гневе, я никогда не могу оценить себя со стороны, так как не помню таких моментов. Как это выглядит. Для мужчины такое поведение, мне кажется, не типично, как-то стыдно. Лично мне кажется, что это ужас. Но я ничего не могу с этим поделать. В такие моменты я начинаю флудить самые разные вещи, кричать, говорить людям гадости и так далее. Я уже разбил, наверное, 10 или больше телефонов. Уже дорого и не купить, так как первое что летит в стену или на пол, это родной мобильник.Чувствую себя как яркая вспышка, потом все становится плохо различимо и плохо слышно. Я начинаю орать, руки начинают все бросать, ноги — все пинать. Я сам помню эту атаку, помню плохо, оцениваю только по урону, который нанес. При том, что порчу я только свои вещи.

Психические состояния, сопровождающиеся импульсивным криком и пошлостью вещей, поддаются лечению.

Для этого необходимо посетить грамотного врача-психотерапевта.

Необходимо выяснить истинные причины образования этого состояния.

Это даст возможность оказать адекватную медицинскую помощь.

Звонить +7 495 135-44-02

Мы сможем вам помочь.

В данной рубрике представлены самые увлекательные игры, которые научат метанию предмета точно в цель и отработают такие качества, как внимание, смекалку и меткость. Игры с ножами предлагают геймерам оставить их в мишени и заработать множество бонусов и новых предметов. Добиться хорошего результата не всегда будет очень просто, это требует большой работы над собой и опыта.

Проверка на маневренность

Среди ассортимента можно найти самые разные развлечения, где игрокам предстоит стать лучшими. Одной из самых популярных игр на данный момент является Flippy Knife, где происходят самые интересные испытания. Для начала у геймеров будет всего один нож, с помощью которого можно тренировать руки и внимание. Как только точность станет более сглаженной, откроется доступ к другим предметам, более веселым и интересным. В игре предусмотрены для развлечения две локации, где предстоит работать по-разному.

На одном из них есть пень и задачей игроков становится подбрасывание ножа вверх. Чем ровнее он упал и застрял в дереве, тем больше очков получает участник. Второй ландшафт уже открывает для специалистов участок палатки и дерева, по которому движется цель. За каждое удачное попадание начисляются деньги, которые можно потратить на покупку топора, меча, кухонного ножа и так далее. При этом необходимо иметь не только хорошую реакцию и меткость, но и удачу.Кстати, в такие развлечения интересно играть с друзьями, которые при попадании будут получать больше очков, он и станет победителем.

В других механика меняется на игру, но суть всё та же. Например, в одной из флешек цель не будет стоять на месте, а будет двигаться вправо и влево, может быть ближе к ножу, а может быть удалена.

Не менее популярным приложением стало KNIFE HIT. На данный момент многие пользователи предпочитают проводить свободное время за этой увлекательной игрой.Здесь механика становится еще интереснее: геймерам дается определенное количество ножей, которые нужно кинуть в бревно. Здесь задача не попасть в цель, самую середину круга, но и не наткнуться на выступающий предмет, так как бревно крутится. Сначала все будет очень просто, а нож всего один, но со временем благодаря заработанным очкам и сбитым яблокам вы сможете покупать интересное оружие. Также любопытным моментом веселья становится тот факт, что при прохождении нескольких уровней на экране будет появляться босс.Но это не такой босс как в других флешках, просто вместо дерева будут разные интересные предметы: пицца, огромное яблоко, апельсин, колесо и так далее. За прохождение необычного задания дается специальный нож с эмблемой босса.

Игры «Бросок» одновременно простые и забавные. Одни забавы понравятся самым маленьким геймерам, другие наоборот постарше, чем постарше. Например, в одной из игр главный герой будет храбро сражаться с похитителями детей. Вооружившись обычной рогаткой, главный герой будет расправляться с вселенским злом.Кидать предметы в монстров нужно крайне аккуратно, так как малейший промах будет оштрафован. Развивайте меткость и умение молниеносно реагировать. В других играх бросайте главных соперников и приходите к финишу первыми. Речь идет о спортивных развлечениях. Продемонстрируйте свою ловкость и умение преодолевать препятствия. Стоит обратить внимание на военные игры. Бросай гранаты и стань заядлым воином и защити свою виртуальную страну. Но, сражаться не только с вражеской армией, но и с зомби, которые взбунтовались и хотят захватить город.Но, ваш герой поможет спасти территорию от захвата ужасных монстров. Запускайте игру и приступайте к сражениям. А есть игры на кинг с шуткой. Например, вы пришли на работу, не выспались, столкнулись с большим количеством времени в пробках, выполнили важный отчет, который вас попросил начальник. А так, начальник, ни от того, ни от этого, перед твоим раздраженным лицом рвет отчет на мельчайшие кусочки. Как вы думаете, что будет дальше? Но что! Суть этой игры в том, чтобы как можно дальше, на максимальном расстоянии хорошенько пнуть с ноги в окно с высоким метражом, побив тем самым все рекорды ранга полетов боссов.И таких веселых игр на нашем портале в разделе «Чоп» очень много.

Игры, где нужно бросать различные предметы, занимательные, увлекательные и динамичные. В категории вы найдете и продолжение Дашу, которая будет стрелять фруктами из вашей волшебной рогатки, и забавную панду, которая вечно попадает в нелепые истории. Если не получилось досконально изучить предмет раньше цели, не расстраивайтесь, у вас всегда есть второй шанс в онлайн-развлечениях. Многим и «овощная катапульта» придется по душе.Думаете так просто аккуратно разложить овощи и фрукты на палубе корабля? Задача усложняется тем, что делать это необходимо без специальных приспособлений. Но, жители саванны придут к стойким. Вам все еще приходилось бросать камешки и попадать в нарисованные на асфальте квадраты? Вы можете играть в классику в игровом мире. Ваш персонаж может быть как забавным пингвином, так и феей Винкс. Волшебные девушки тоже ни капли не расслабляются и развлекаются. Вы можете играть с другом.Управление крайне простое и разобраться в игровом процессе несложно.

Впечатлит многих геймеров и игра «Весёлая подружка». Эта забава — отличный выбор для любителей черного юмора. Веселая дама любит бросить своего парня. Но речь не о расставании и сантиментах влюбленной пары. Девушка в прямом смысле слова бросает своего парня. Причем отправляет в полет не классическую каталку или сковороду, а бас-гитару. Необычный сюжет и доля иронии не дадут оторваться от монитора до прохождения уровня.Создавайте компьютерного персонажа и зарабатывайте очки. Чем дальше улетит компьютерный человечек, тем, соответственно, больше очков вы заработаете. Но, игры на развлечение, не единственное, что может предложить наш игровой портал. Веселье с участием героев популярных мультфильмов позволит вам весело провести время. В компании веселых персонажей вы не только пройдёте меткость и точность бросков, но и сможете получить колоссальный опыт в метании различных предметов. Это могут быть фрукты, овощи, мыльные пузыри, люди и т.д.Вас ждут монстры и зомби, вражеская армия и космические пришельцы, милые феи и злобные террористы. Используйте инструменты для свитера и цельтесь в противников. Категория будет интересна многим геймерам. Enemic будет проходить уровень за уровнем. Забудьте об однообразии и банальности сюжетных линий.

Истерия — мощное оружие протеста, которое любит использовать ребенок в разрывающем кризисе 2 — 3 лет. Во время истерики малыш может кричать, плакать, падать на пол и требовать своего, намеренно расширяя границы дозволенного.Но у него есть еще один способ привлечь внимание мамы. Ребенок начинает бросать различные предметы и еду. Это тоже весело! Как отучить ребенка бросать всех подряд, что пойдет под мышку? Читайте на «Я твой крош».

Метание вещей, предметов и даже еды — новый навык, которым овладевают дети в возрасте от 1,5 до 3 лет. И он неплох, если посмотреть на него иначе. Чтобы бросить, а не поднять предмет, нужно не просто разжать пальцы, а скоординировать работу глаз и рук.Сосредоточенное метание предметов способствует развитию мелкой моторики пальцев. Это очень захватывающая способность. Понятно, почему ребенку снова и снова хочется бросать предметы. А вот пожелания мамы отучить малыша бросать вещи вполне оправданы.

Да, ты сводишь с ума Летающая кухонная еда или соска, которая приземлилась на тротуаре. Но для ребенка это все сплошное удовольствие. Вы должны понимать, что умение бросать вещи не только приносит малышу удовольствие, но и развивает его.Даже даже то, что происходит после броска: ребенок начинает понимать, что все предметы падают только вниз, а не вверх. Пусть он еще что-нибудь знает о гравитации, но он может наблюдать последствия ее действия. Толчки дают малышу понять, что мячик отскакивает от пола, ягода расплющивается на нем, а яйцо разбивается.

Что можно сделать, чтобы ребенок перестал разбрасывать еду, вещи и предметы

Не ругайте и не наказывайте ребенка за то, что он бросает какие-то предметы, если только это не камень в кошку, окно, людей или машину.Заставить ребенка 1,5-3 лет перестать разбрасывать вещи невозможно. Но есть выход: взять новое увлечение ребенка под свой контроль, ограничив список вещей, которые можно бросать, и сократив количество «мишеней».

Покажите ребенку предметы, которые можно бросать

Если предложить ребенку много вещей, которые можно бросать, он быстро поймет, что с другими предметами и едой так делать нельзя. Покажите ему мячи и другие вещи (воздушные шары, мячи от детского боулинга, мягкие игрушки и другие безопасные предметы), которые он может бросать, не опасаясь маминого возмущения.А во время прогулки предложите покормить голубей: двухлетнему малышу понравится угомониться и подбросить кусочки хлеба.

Смысл этого совета в том, что ребенок должен уметь понять: бросать вещи можно, но только определенные вещи, в определенные места и в определенное время. Если он уже приготовился кидать тапочки, спокойно возьми его из рук и скажи, что тапками кидаться нельзя, а вот мячик кидать можно.

Совершенно агрессивное разбрасывание вещей

Что делать, если ребенка кинули в то, что нельзя? Попробуйте сделать вид, что ничего не произошло, постарайтесь не обращать на это внимания.Если вы прерываете свои дела и неодобрительно смотрите на ребенка, вскоре он снова попытается привлечь ваше внимание. Ведь он умеет это делать: нужно только бросить то, что нельзя, и он обязательно сделает это снова и снова.

Если ребенок начал кидаться вещами в других детей, необходимо выработать тактику, которой вы будете придерживаться постоянно. Детям помогает запомнить многократное повторение одного и того же. Если ребенок что-то бросил, скажите ему, что это больно, так нельзя.После этого отбейте его в сторону, сделав перерыв в его игре, чтобы он остыл и осознал. Но этот перерыв не должен длиться дольше 1 минуты, иначе малыш забудет, почему он остановился и оторвался от дела.

Если ребенок обиделся или позвал других детей и стал бросать в них предметы именно из-за злости и при «психах», объясните ему, что его чувства можно выразить словами.

Видео Вопрос в мастерской доктора Комаровского: «Что делать, если ребенок в гневе бросает предметы?»

Прикрепите игрушки к поручню коляски, и ребенок не сможет их бросить

Когда малыш сидит в детском автокресле или в инвалидной коляске, привяжите несколько игрушек, чтобы он мог их достать.Для этого используйте шнурки или резинки (чтобы пальцы не путались, обрежьте концы узлов). Тогда ребенок поймет, что игрушку можно не только бросить, но и притянуть обратно к себе. Этим вы удваиваете удовольствие и избавляете себя от необходимости поднимать разбросанные предметы.

Привлечь ребенка к уборке в детской

Мама на заметку!

Девочки привет! Сегодня я расскажу вам, как мне удалось прийти в форму, похудеть на 20 килограммов и, наконец, избавиться от жутких комплексов полных людей.Надеюсь, информация будет для вас полезной!

Не заставляйте его собирать все, что он рассыпал. Для маленького человечка эта задача почти невыполнима. Работу лучше превратить в игру, собирая вперед разбросанные игрушки. А заодно можно закрепить знания о цветах у малыша. Просто скажите: «Помогите мне найти красные кубики».

Быть для ребенка хорошим примером

Вы можете показать на своем примере, на что можно спешить, а на что — нет. Бросьте на диван подушку перед малышом.Но не бросайте телефон, даже если уверены, что он ни в кого не упадет и не разобьется об пол. А если ребенок снова бросил что-то «Запрещенное», пройдитесь по дому и бросьте вместе грязную рубашку в корзину, веер от конфет в мусорное ведро, а игрушку в контейнер для игрушек.

Будьте рядом, когда ребенок ест

Примерно в 1,5-2 года наступает самый «грязный» период относительно питания. А чтобы отучить малыша, не бросать еду, нужно сидеть рядом с ним, сохраняя любую попытку приготовить кашу или хлеб.Каждый раз, когда он начинает мудрить на еду, брать и останавливать тарелку или руку, давая понять, что так делать нельзя. И вам будет легче, если вам не придется мыть пол со столом после каждого приема пищи. Сидя рядом во время обеда малыша, также можно следить за тем, чтобы он тщательно застегивал пищу, а не проглатывал ее кусочками.

Если ребенок бросает еду, подавайте ее в небьющейся детской посуде

Не ставьте свой лучший фарфор на стол, если малышу пришло время поесть.Со стаканами-тубусами, которые можно прикрепить к столу или к детскому стульчику. Но помните: это избавит вас от перегонной посуды, но, скорее всего, не остановит малыша от попыток порвать «прилипшие» тарелки и стаканы.

Если ребенок размазывает еду, кладите ее в тарелку небольшими порциями

Если в тарелке ребенка еды мало, а добавку не сообщишь, пока не отклонится, то кидать будет почти нечего.И не заставляйте малыша есть все до последней ложечки. Обычно дети начинают бросать еду, когда уже насытились и им скучно за столом.

Поэтому убирайте тарелку со стола, как только ребенок теряет интерес к еде, не обращая внимания на то, сколько он съел. Но не нервничайте и не ругайтесь, если у малыша что-то осталось в руках: взрослые тоже иногда роняют еду. Если на полу были хлебные крошки – это не очень страшно.

Видео урок для женщин. Ита Минкин. Ребенок бросает еду на пол… Не дать ему поесть?

Если все-таки что-то осталось у ребенка в руках случайно или нарочно, постарайтесь из-за этого не перевернуться: все мы иногда что-то роняем, так что кусок хлеба или сыра на полу не так страшно.

Надеемся, что эти советы помогут вам, если ваш малыш, разбрасывая все вокруг, больше похож на маленького поросенка.Придерживайтесь своей тактики поведения и будьте последовательны в своих действиях. И тогда мы будем путешествовать с малышом, чтобы броситься к вещам, предметам или еде.

Видео Секреты воспитания: Ребенок бросает игрушки:

Не знаю с каких пор популярность игр про ножи выросла просто мгновенно и незаметно. Вдруг заходишь в магазин приложений и видишь там полные игры про метание ножей.

Конечно, не много, не много популярности, но пару игр мог заметить и теперь каждый второй играет в них при перемещении куда-то в транспорте.

Сегодня мы попробуем разобраться, как называются игры про метание ножей в пень. Приведу пару вариантов, которые уже давно в топе.

Как называется игра, в которой нужно бросать ножи в бревно?

Итак, сначала поговорим о первом варианте . Вот у вас есть круглый кусок дерева и вам нужно бросить все ножи, чтобы они подошли. Иногда бывают уже брошенные ножи, чтобы вы усложнили себе задачу.

Пройдя ряд уровней, получите битву с боссом: это может быть помидор, кусок сыра, апельсин, суши и так далее, насколько вам хватит фантазии.Если они побеждают их в первый раз, получите специальный нож.

Кстати, говоря о ножах, их просто море и открываются они за яблоки, которые вы собираете в кампании игры. Есть разные категории и чем круче ножи, тем больше яблок потребуется, чтобы открыть новый нож.

Эту игру сделали очень известные разработчики Ketchapp и назвали ее — Knife Hit. .

Второй вариант. Здесь у игры сразу четыре в одном и наверное этот фактор стал для них ключевым в завоевании своей популярности.


В первом случае вам нужно будет подбросить нож вверх, чтобы его можно было воткнуть в коноплю. Далее у нас есть броски в мишень, которая весит на дереве.

Третья игра предлагает забраться между двумя деревьями и попытаться догнать квадрокоптер. Ну а последний просто переходит от предмета к предмету, метая нож. Не так давно добавили режим, когда нож постоянно меняется.

Вот разработчики Beresnev Games и назвали его — Flippy Knife. .

Где скачать Knife Hit и Flippy Knife?

В первую очередь игрушки созданы для мобильных устройств И доступны версии для Android и iOS. Если вы хотите играть даже на ПК, то этот вариант тоже доступен, вы можете запустить версию для Android.

Вот пожалуй и вся информация, которая уж точно помогла найти нужную игру про ножи.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.