Лечение гиперактивности у детей: Гиперактивный ребенок — ЮниМед

Содержание

Россия напала на Украину!

Россия напала на Украину!

Мы, украинцы, надеемся, что вы уже знаете об этом. Ради ваших детей и какой-либо надежды на свет в конце этого ада –  пожалуйста, дочитайте наше письмо .

Всем нам, украинцам, россиянам и всему миру правительство России врало последние два месяца. Нам говорили, что войска на границе “проходят учения”, что “Россия никого не собирается захватывать”, “их уже отводят”, а мирное население Украины “просто смотрит пропаганду”. Мы очень хотели верить вам.

Но в ночь на 24-ое февраля Россия напала на Украину, и все самые худшие предсказания  стали нашей реальностью .

Киев, ул. Кошица 7а. 25.02.2022

 Это не 1941, это сегодня. Это сейчас. 
Больше 5 000 русских солдат убито в не своей и никому не нужной войне
Более 300 мирных украинских жителей погибли
Более 2 000 мирных людей ранено

Под Киевом горит нефтебаза – утро 27 февраля, 2022.

Нам искренне больно от ваших постов в соцсетях о том, что это “все сняли заранее” и “нарисовали”, но мы, к сожалению, вас понимаем.

Неделю назад никто из нас не поверил бы, что такое может произойти в 2022.

Метро Киева, Украина — с 25 февраля по сей день

Мы вряд ли найдем хоть одного человека на Земле, которому станет от нее лучше. Три тысячи ваших солдат, чьих-то детей, уже погибли за эти три дня. Мы не хотим этих смертей, но не можем не оборонять свою страну.

И мы все еще хотим верить, что вам так же жутко от этого безумия, которое остановило всю нашу жизнь.

Нам очень нужен ваш голос и смелость, потому что сейчас эту войну можете остановить только вы. Это страшно, но единственное, что будет иметь значение после – кто остался человеком.

ул. Лобановского 6а, Киев, Украина. 26.02.2022

Это дом в центре Киева, а не фото 11-го сентября. Еще неделю назад здесь была кофейня, отделение почты и курсы английского, и люди в этом доме жили свою обычную жизнь, как живете ее вы.

P.S. К сожалению, это не “фотошоп от Пентагона”, как вам говорят. И да, в этих квартирах находились люди.

«Это не война, а только спец. операция.»

Это война.

Война – это вооруженный конфликт, цель которого – навязать свою волю: свергнуть правительство, заставить никогда не вступить в НАТО, отобрать часть территории, и другие. Обо всем этом открыто заявляет Владимир Путин в каждом своем обращении.

«Россия хочет только защитить ЛНР и ДНР.»

Это не так.

Все это время идет обстрел городов во всех областях Украины, вторые сутки украинские военные борются за Киев.

На карте Украины вы легко увидите, что Львов, Ивано-Франковск или Луцк – это больше 1,000 км от ЛНР и ДНР. Это другой конец страны. 25 февраля, 2022 – места попадания ракет

25 февраля, 2022 – места попадания ракет «Мирных жителей это не коснется.»

Уже коснулось.

Касается каждого из нас, каждую секунду. С ночи четверга никто из украинцев не может спать, потому что вокруг сирены и взрывы. Тысячи семей должны были бросить свои родные города.
Снаряды попадают в наши жилые дома.

Больше 1,200 мирных людей ранены или погибли. Среди них много детей.
Под обстрелы уже попадали в детские садики и больницы.
Мы вынуждены ночевать на станциях метро, боясь обвалов наших домов.
Наши жены рожают здесь детей. Наши питомцы пугаются взрывов.

«У российских войск нет потерь.»

Ваши соотечественники гибнут тысячами.

Нет более мотивированной армии чем та, что сражается за свою землю.
Мы на своей земле, и мы даем жесткий отпор каждому, кто приходит к нам с оружием.

«В Украине – геноцид русскоязычного народа, а Россия его спасает.»

Большинство из тех, кто сейчас пишет вам это письмо, всю жизнь говорят на русском, живя в Украине.

Говорят в семье, с друзьями и на работе. Нас никогда и никак не притесняли.

Единственное, из-за чего мы хотим перестать говорить на русском сейчас – это то, что на русском лжецы в вашем правительстве приказали разрушить и захватить нашу любимую страну.

«Украина во власти нацистов и их нужно уничтожить.»

Сейчас у власти президент, за которого проголосовало три четверти населения Украины на свободных выборах в 2019 году. Как у любой власти, у нас есть оппозиция. Но мы не избавляемся от неугодных, убивая их или пришивая им уголовные дела.

У нас нет места диктатуре, и мы показали это всему миру в 2013 году. Мы не боимся говорить вслух, и нам точно не нужна ваша помощь в этом вопросе.

Украинские семьи потеряли больше 1,377,000 родных, борясь с нацизмом во время Второй мировой. Мы никогда не выберем нацизм, фашизм или национализм, как наш путь. И нам не верится, что вы сами можете всерьез так думать.

«Украинцы это заслужили.»

Мы у себя дома, на своей земле.

Украина никогда за всю историю не нападала на Россию и не хотела вам зла. Ваши войска напали на наши мирные города. Если вы действительно считаете, что для этого есть оправдание – нам жаль.

Мы не хотим ни минуты этой войны и ни одной бессмысленной смерти. Но мы не отдадим вам наш дом и не простим молчания, с которым вы смотрите на этот ночной кошмар.

Искренне ваш, Народ Украины

Программа лечения синдрома гиперактивности и дефицита внимания

Довольно часто поводом для беспокойства родителей  является излишне активное поведение ребенка: не способность долго усидеть на одном месте, сосредоточиться на одном занятии, повышенная отвлекаемость и т.д. В некоторых случаях подобные особенности поведения характерологически обусловлены. Однако первопричиной такого поведения могут быть не столько характерологические  особенности ребенка, сколько нарушения в развитии нервной системы, так называемый синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

Сегодня СДВГ является очень распространенным хроническим заболеванием у детей во всех развитых странах и требует комплексной диагностики и лечения.  

Программа диагностики и лечения синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в Детской клиники ЕМС – это совместная работа детских неврологов и психотерапевтов, которые ориентируются на общепризнанные международные стандарты диагностики и лечения. Главные принципы работы специалистов нашей клиники – это объективная диагностика неврологического статуса ребенка и особенностей его поведения, подбор медикаментозного лечения только на основании принципов доказательной медицины, индивидуальный подход в выборе методик нейропсихологического воздействия и выстраивание работы не только с ребенком, но и семьей в целом.

В Детской клинике ЕМС вы можете пройти анкетирование  для оценки степени риска развития у Вашего ребенка синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Специалисты оценят результаты тестирования и обязательно свяжутся с Вами.

Если Вас беспокоит, что Ваш ребенок излишне подвижен, неусидчив, испытывает трудности с концентрацией внимания и школьным обучением, Вы можете обратиться в Детскую клинику Европейского медицинского центра и пройти  консультацию невролога и нейропсихолога, во время которой наши специалисты проведут детальную диагностику нейропсихологической сферы, компьютерное тестирование и, если необходимо, разработают подробный план дообследования и лечения.

Читайте также:

БОС терапия как один из самых эффетивных методов лечения СДВГ

Оценить

Средняя: 5,00 (2 оценки)

Ваша оценка:

Отменить

СДВГ и остеопатия, лечение гиперактивности у детей

СДВГ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

У новорожденных детей до 1 года отмечается высокая двигательная активность в кроватке. Помимо этого, присутствуют беспокойные и частые движения, а игровая активность непродолжительная: ребенок практически сразу теряет интерес к новой игрушке.

Гиперактивные дети от 2 до 3 лет очень капризны. Уже с двух лет ребенку трудно вовлечься в игровой процесс, он много шумит, не может усидеть на месте, крутится, ерзает, отвлекается на любые мелочи. Однако, бывают ситуации, когда ребенок не проявляет повышенной активности, а, наоборот, очень замкнут, отстранен и не заинтересован в общении с родителями или другими детьми. Как следствие, может наблюдаться задержка речевого развития.

По мнению детских психологов, подобная модель поведения часто предшествует появлению чрезмерной двигательной и речевой активности. Также в возрасте двух лет ребенок может становиться излишне агрессивным и игнорировать родителей.

Начиная с трех лет у гиперактивного ребенка проявляются черты эгоцентризма: непослушание, стремление доминировать в любой совместной активности, провоцирование конфликтов, целенаправленное нарушение чужого личного пространства. В возрасте 4-5 лет у гиперактивных детей наблюдается нарушение связи между движениями и зрением.

Дети дошкольного возраста отличаются импульсивным поведением: бесконтрольное проявление эмоций в общественных местах, истерики, нарушение правил в коллективных играх и занятиях. Гипеарктивные дошкольники могут перебивать, повышать голос, срываться на крик, показательно игнорировать любые замечания в их адрес и совершать поступки «назло».

Попасть на прием к остеопату в Москве.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРИЕМ

ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Своего пика гиперактивность достигает у детей школьного возраста. Учеба ребенку дается трудно: он не способен высидеть все время занятий, не может концентрироваться на заданиях и воспринимать информацию.

С 1 по 4 классы ребенок испытывает трудности при чтении и правописании. Несмотря на тот факт, что такие дети значительно отстают в оценках от своих сверстников, их умственные способности абсолютно нормальны. Однако, из-за неусидчивости и невозможности вовлечься в учебный процесс, в знаниях образуются пробелы. Пропуски в учебных материалах не позволяют ребенку хорошо выполнять задания и добиваться высоких показателей.

Если вовремя не диагностировать гиперактивность ребенка, то в будущем у него могут возникнуть серьезные проблемы с окончанием школы и поступлением в ВУЗ. Это может повлечь за собой сложности с последующим трудоустройством, размером заработной платы и уровнем жизни.

Помимо трудностей с обучением, гиперактивный ребенок испытывает проблемы в социализации и общении. Сверстники избегают детей с СДВГ, потому что они не способны принимать участие в коллективной деятельности по установленным правилам, ведут себя агрессивно по отношению к другим, провоцируют ссоры и драки. Из-за того, что гиперактивных детей не принимают в компании, они становятся замкнутыми и отстраненными. В результате срабатывает защитная реакция и ребенок начинает говорить сам с собой или проецировать невидимых друзей, что может привести к расстройству личности.

Общение со взрослыми тоже не складывается: чаще всего родители избегают контакта с гиперактивными детьми из-за непослушания. Отсутствие родительского авторитета и нехватка внимания приводит к тому, что у детей нарушается восприятие модели отношений «взрослый-ребенок». Как следствие пропадает доверие, стираются возрастные границы, исчезает дистанция в общении со старшими.

В результате жестких методов воспитания подростки с гиперактивностью чаще оказываются в плохих компаниях. Дефицит внимания от родителей, игнорирование со стороны сверстников, трудности в обучении и коммуникации приводят к социальной дезадаптации, а именно неспособности жить в социуме и подстраиваться под него. Зачастую такие дети становятся членами сектантских организаций, примыкают к агрессивным субкультурам (скинхеды, панки, криминальные группировки), а также могут стать наркозависимыми.

Попасть на прием к остеопату в Москве.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРИЕМ

КАК ЛЕЧИТЬ ДЕТСКУЮ ГИПЕРАКТИВНОСТЬ

Чтобы избежать ужасных последствий, ребенку необходимо оказать квалифицированную медицинскую помощь. Заметив проявление симптомов, нужно незамедлительно провести диагностику состояния. Если диагноз гиперактивность подтвердится, начать комплексное лечение следует безотлагательно.

Помимо профессиональной психотерапевтической помощи нужно подобрать программу восстановления для ребенка. Все медикаментозные препараты оставляют последствия, которые надо устранять. Ко всему прочему, основная задача сильнодействующих лекарственных средств — подавлять возбудимость и стимулировать мозговую активность. Положительный результат носит временный характер, так как подобные препараты только блокируют симптомы и никак не влияют на первопричину расстройства.

Остеопатия поможет не только скорректировать последствия медикаментозного лечения, но и положительно повлияет на процесс выздоровления. Профессиональный остеопат знает, что гиперактивность ребенка напрямую зависит от родовых травм головы младенца и самого процесса родов. Когда внутричерепные кости слишком сжаты, корректная работа участков головного мозга, отвечающих за сон, память и внимание, может быть нарушена.

Профессиональный остеопат способен вернуть костям правильное положение, тем самым нормализовав внутричерепное давление и общее самочувствие. В результате уровень гиперактивности будет снижаться, приводя показатели активности ребенка в норму.

Попасть на прием к остеопату в Москве.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРИЕМ

КАК ОСТЕОПАТИЯ РАБОТАЕТ ПРИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ

Основное преимущество лечения остеопатией заключается в том, что медикаментозная терапия полностью исключается. Остеопатия работает с источником заболевания, а именно с физической проблемой. Так как в большинстве случаев первопричиной расстройства являются механические повреждения, лечить СДВГ остеопатией действительно эффективно.

Профессиональный подход остеопата к лечению гиперактивности у ребенка дает действительный результат — прогресс ощущается уже после первого приема. Для устранения физического первоисточника гиперактивности потребуется всего 2-3 курса. Остеопатия призвана помочь детям с СДВГ расслабиться и привести в норму поведенческие показатели. Помимо этого, врач-остеопат при помощи мануальной техники нормализует не только режим сна, питания и уровень активности, но и вернет заинтересованность в учебных и игровых процессах, наладит коммуникативные и социальные навыки ребенка, а также восстановит способность концентрироваться.

Обратившись за помощью к профессиональному остеопату, вы можете быть уверены в безопасности и эффективности лечения.


Попасть на прием к остеопату в Москве.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРИЕМ

ОСТЕОПАТ ПРИ СДВГ: ЗА ИЛИ ПРОТИВ?

Основное преимущество лечения остеопатией заключается в том, что медикаментозная терапия полностью исключается. Остеопатия работает с источником заболевания, а именно с физической проблемой. Так как в большинстве случаев первопричиной расстройства являются механические повреждения, лечить СДВГ остеопатий действительно эффективно.

Профессиональный остеопат работает последовательно: сначала устраняется физический источник гиперактивности — родовые повреждения черепа, позвоночника или крестца. Далее врач помогает ребенку восстановиться, так как его поведение начинает постепенно перестраиваться и нормализоваться. Благодаря уникальной методологии и мануальным техникам остеопатия способствует:

  • Улучшению работы нервных центров
  • Нормализации показателей кровообращения головного мозга
  • Насыщению кислородом нервных тканей
  • Активизации работы зон головного мозга, отвечающих за внимание, память и способность обучаться.

Попасть на прием к остеопату в Москве.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРИЕМ

Коррекция синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) 
собственными стволовыми клетками

Детям с данным синдромом очень сложно сконцентрировать внимание на чем-то конкретном, запомнить новую информацию. Они очень активны, импульсивны, нередко раздражительны, несобранны. Важно начать их лечение сразу, чтобы предупредить прогрессирование патологии и избежать проблем в раннем школьном возрасте.

Лечение СДВГ

Стандартный протокол может включать следующие методики:

  • • Поведенческая коррекция родителями;
  • • Работа с психологом и логопедом;
  • • Физическая коррекция и реабилитация;
  • • Арт-терапия;
  • • Сенсорная интеграция;
  • • Нейрокоррекция;
  • • ЗС и инклюзивная терапия;
  • • Тренинг когнитивных способностей;
  • • Медикаментозное лечение.

Клеточная терапия СДВГ

Суть этой относительно новой и эффективной методики заключается в том, что в организм пациента вводятся собственные стволовые клетки. Они самостоятельно выявляют в головном мозге аномальные участки и способствуют их восстановлению, т.е., заменяют здоровыми клетками поврежденные. Это позволяет достичь более основательных и долговременных результатов. Следует отметить, что медикаментозное лечение, как основная методика лечения, дает очень кратковременный эффект.

Для извлечения стволовых клеток может использоваться костный мозг или пуповинная кровь самого пациента, так же может быть использована пуповинная кровь братьев/сестер при биологической совместимости более чем на 50%.

После применения данной терапии у большинства пациентов наблюдается улучшение когнитивных способностей, нормализуется поведение. Также положительные изменения происходят и в психомоторной деятельности: внимание становится концентрированным, снижается частота проявления агрессии, улучшается память, за счет чего дети достигают успехов в учебном процессе. Ребенок школьного возраста может ставить перед собою определенные цели, планировать день, он становится социально активным.

Сегодня многие родители отдают предпочтение именно клеточной терапии. Однако и от консервативной терапии не следует отказываться, ведь все эти методы в комплексе позволят достичь максимальных результатов. Поведенческая коррекция родителями под чутким руководством психолога поможет ребенку справиться с такими  негативными проявлениями характера, как агрессивность или замкнутость, гиперактивность или импульсивность, неадекватные реакции, неорганизованность, несобранность, невнимательность и т.д.

Россия напала на Украину!

Россия напала на Украину!

Мы, украинцы, надеемся, что вы уже знаете об этом. Ради ваших детей и какой-либо надежды на свет в конце этого ада –  пожалуйста, дочитайте наше письмо .

Всем нам, украинцам, россиянам и всему миру правительство России врало последние два месяца. Нам говорили, что войска на границе “проходят учения”, что “Россия никого не собирается захватывать”, “их уже отводят”, а мирное население Украины “просто смотрит пропаганду”. Мы очень хотели верить вам.

Но в ночь на 24-ое февраля Россия напала на Украину, и все самые худшие предсказания  стали нашей реальностью .

Киев, ул. Кошица 7а. 25.02.2022

 Это не 1941, это сегодня. Это сейчас. 
Больше 5 000 русских солдат убито в не своей и никому не нужной войне
Более 300 мирных украинских жителей погибли
Более 2 000 мирных людей ранено

Под Киевом горит нефтебаза – утро 27 февраля, 2022.

Нам искренне больно от ваших постов в соцсетях о том, что это “все сняли заранее” и “нарисовали”, но мы, к сожалению, вас понимаем.

Неделю назад никто из нас не поверил бы, что такое может произойти в 2022.

Метро Киева, Украина — с 25 февраля по сей день

Мы вряд ли найдем хоть одного человека на Земле, которому станет от нее лучше. Три тысячи ваших солдат, чьих-то детей, уже погибли за эти три дня. Мы не хотим этих смертей, но не можем не оборонять свою страну.

И мы все еще хотим верить, что вам так же жутко от этого безумия, которое остановило всю нашу жизнь.

Нам очень нужен ваш голос и смелость, потому что сейчас эту войну можете остановить только вы. Это страшно, но единственное, что будет иметь значение после – кто остался человеком.

ул. Лобановского 6а, Киев, Украина. 26.02.2022

Это дом в центре Киева, а не фото 11-го сентября. Еще неделю назад здесь была кофейня, отделение почты и курсы английского, и люди в этом доме жили свою обычную жизнь, как живете ее вы.

P.S. К сожалению, это не “фотошоп от Пентагона”, как вам говорят. И да, в этих квартирах находились люди.

«Это не война, а только спец. операция.»

Это война.

Война – это вооруженный конфликт, цель которого – навязать свою волю: свергнуть правительство, заставить никогда не вступить в НАТО, отобрать часть территории, и другие. Обо всем этом открыто заявляет Владимир Путин в каждом своем обращении.

«Россия хочет только защитить ЛНР и ДНР.»

Это не так.

Все это время идет обстрел городов во всех областях Украины, вторые сутки украинские военные борются за Киев.

На карте Украины вы легко увидите, что Львов, Ивано-Франковск или Луцк – это больше 1,000 км от ЛНР и ДНР. Это другой конец страны. 25 февраля, 2022 – места попадания ракет

25 февраля, 2022 – места попадания ракет «Мирных жителей это не коснется.»

Уже коснулось.

Касается каждого из нас, каждую секунду. С ночи четверга никто из украинцев не может спать, потому что вокруг сирены и взрывы. Тысячи семей должны были бросить свои родные города.
Снаряды попадают в наши жилые дома.

Больше 1,200 мирных людей ранены или погибли. Среди них много детей.
Под обстрелы уже попадали в детские садики и больницы.
Мы вынуждены ночевать на станциях метро, боясь обвалов наших домов.
Наши жены рожают здесь детей. Наши питомцы пугаются взрывов.

«У российских войск нет потерь.»

Ваши соотечественники гибнут тысячами.

Нет более мотивированной армии чем та, что сражается за свою землю.
Мы на своей земле, и мы даем жесткий отпор каждому, кто приходит к нам с оружием.

«В Украине – геноцид русскоязычного народа, а Россия его спасает.»

Большинство из тех, кто сейчас пишет вам это письмо, всю жизнь говорят на русском, живя в Украине.

Говорят в семье, с друзьями и на работе. Нас никогда и никак не притесняли.

Единственное, из-за чего мы хотим перестать говорить на русском сейчас – это то, что на русском лжецы в вашем правительстве приказали разрушить и захватить нашу любимую страну.

«Украина во власти нацистов и их нужно уничтожить.»

Сейчас у власти президент, за которого проголосовало три четверти населения Украины на свободных выборах в 2019 году. Как у любой власти, у нас есть оппозиция. Но мы не избавляемся от неугодных, убивая их или пришивая им уголовные дела.

У нас нет места диктатуре, и мы показали это всему миру в 2013 году. Мы не боимся говорить вслух, и нам точно не нужна ваша помощь в этом вопросе.

Украинские семьи потеряли больше 1,377,000 родных, борясь с нацизмом во время Второй мировой. Мы никогда не выберем нацизм, фашизм или национализм, как наш путь. И нам не верится, что вы сами можете всерьез так думать.

«Украинцы это заслужили.»

Мы у себя дома, на своей земле.

Украина никогда за всю историю не нападала на Россию и не хотела вам зла. Ваши войска напали на наши мирные города. Если вы действительно считаете, что для этого есть оправдание – нам жаль.

Мы не хотим ни минуты этой войны и ни одной бессмысленной смерти. Но мы не отдадим вам наш дом и не простим молчания, с которым вы смотрите на этот ночной кошмар.

Искренне ваш, Народ Украины

Россия напала на Украину!

Россия напала на Украину!

Мы, украинцы, надеемся, что вы уже знаете об этом. Ради ваших детей и какой-либо надежды на свет в конце этого ада –  пожалуйста, дочитайте наше письмо .

Всем нам, украинцам, россиянам и всему миру правительство России врало последние два месяца. Нам говорили, что войска на границе “проходят учения”, что “Россия никого не собирается захватывать”, “их уже отводят”, а мирное население Украины “просто смотрит пропаганду”. Мы очень хотели верить вам.

Но в ночь на 24-ое февраля Россия напала на Украину, и все самые худшие предсказания  стали нашей реальностью .

Киев, ул. Кошица 7а. 25.02.2022

 Это не 1941, это сегодня. Это сейчас. 
Больше 5 000 русских солдат убито в не своей и никому не нужной войне
Более 300 мирных украинских жителей погибли
Более 2 000 мирных людей ранено

Под Киевом горит нефтебаза – утро 27 февраля, 2022.

Нам искренне больно от ваших постов в соцсетях о том, что это “все сняли заранее” и “нарисовали”, но мы, к сожалению, вас понимаем.

Неделю назад никто из нас не поверил бы, что такое может произойти в 2022.

Метро Киева, Украина — с 25 февраля по сей день

Мы вряд ли найдем хоть одного человека на Земле, которому станет от нее лучше. Три тысячи ваших солдат, чьих-то детей, уже погибли за эти три дня. Мы не хотим этих смертей, но не можем не оборонять свою страну.

И мы все еще хотим верить, что вам так же жутко от этого безумия, которое остановило всю нашу жизнь.

Нам очень нужен ваш голос и смелость, потому что сейчас эту войну можете остановить только вы. Это страшно, но единственное, что будет иметь значение после – кто остался человеком.

ул. Лобановского 6а, Киев, Украина. 26.02.2022

Это дом в центре Киева, а не фото 11-го сентября. Еще неделю назад здесь была кофейня, отделение почты и курсы английского, и люди в этом доме жили свою обычную жизнь, как живете ее вы.

P.S. К сожалению, это не “фотошоп от Пентагона”, как вам говорят. И да, в этих квартирах находились люди.

«Это не война, а только спец. операция.»

Это война.

Война – это вооруженный конфликт, цель которого – навязать свою волю: свергнуть правительство, заставить никогда не вступить в НАТО, отобрать часть территории, и другие. Обо всем этом открыто заявляет Владимир Путин в каждом своем обращении.

«Россия хочет только защитить ЛНР и ДНР.»

Это не так.

Все это время идет обстрел городов во всех областях Украины, вторые сутки украинские военные борются за Киев.

На карте Украины вы легко увидите, что Львов, Ивано-Франковск или Луцк – это больше 1,000 км от ЛНР и ДНР. Это другой конец страны. 25 февраля, 2022 – места попадания ракет

25 февраля, 2022 – места попадания ракет «Мирных жителей это не коснется.»

Уже коснулось.

Касается каждого из нас, каждую секунду. С ночи четверга никто из украинцев не может спать, потому что вокруг сирены и взрывы. Тысячи семей должны были бросить свои родные города.
Снаряды попадают в наши жилые дома.

Больше 1,200 мирных людей ранены или погибли. Среди них много детей.
Под обстрелы уже попадали в детские садики и больницы.
Мы вынуждены ночевать на станциях метро, боясь обвалов наших домов.
Наши жены рожают здесь детей. Наши питомцы пугаются взрывов.

«У российских войск нет потерь.»

Ваши соотечественники гибнут тысячами.

Нет более мотивированной армии чем та, что сражается за свою землю.
Мы на своей земле, и мы даем жесткий отпор каждому, кто приходит к нам с оружием.

«В Украине – геноцид русскоязычного народа, а Россия его спасает.»

Большинство из тех, кто сейчас пишет вам это письмо, всю жизнь говорят на русском, живя в Украине.

Говорят в семье, с друзьями и на работе. Нас никогда и никак не притесняли.

Единственное, из-за чего мы хотим перестать говорить на русском сейчас – это то, что на русском лжецы в вашем правительстве приказали разрушить и захватить нашу любимую страну.

«Украина во власти нацистов и их нужно уничтожить.»

Сейчас у власти президент, за которого проголосовало три четверти населения Украины на свободных выборах в 2019 году. Как у любой власти, у нас есть оппозиция. Но мы не избавляемся от неугодных, убивая их или пришивая им уголовные дела.

У нас нет места диктатуре, и мы показали это всему миру в 2013 году. Мы не боимся говорить вслух, и нам точно не нужна ваша помощь в этом вопросе.

Украинские семьи потеряли больше 1,377,000 родных, борясь с нацизмом во время Второй мировой. Мы никогда не выберем нацизм, фашизм или национализм, как наш путь. И нам не верится, что вы сами можете всерьез так думать.

«Украинцы это заслужили.»

Мы у себя дома, на своей земле.

Украина никогда за всю историю не нападала на Россию и не хотела вам зла. Ваши войска напали на наши мирные города. Если вы действительно считаете, что для этого есть оправдание – нам жаль.

Мы не хотим ни минуты этой войны и ни одной бессмысленной смерти. Но мы не отдадим вам наш дом и не простим молчания, с которым вы смотрите на этот ночной кошмар.

Искренне ваш, Народ Украины

Гиперактивность у ребенка | «Камала» Центр аюрведы и йоги в Санкт-Петербурге

В наши дни всё чаще стали говорить о «гиперактивности» у детей. Этот диагноз имеет полное название – Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), и он был признан самостоятельным заболеванием в 80-е годы 20-го века.  Сегодня врачи утверждают, что 18 процентов детей имеют это заболевание, и оно чаще встречается у мальчиков. Начнем с того, что НЕ ВСЕГДА когда врач подозревает гиперактивность, нужно сломя голову бежать к невропатологу, чтобы получить там лечение гиперактивности у детей небезопасными химическими препаратами. Нужно сначала понаблюдать за ребенком. Ребенок с  СДВГ не может усидеть и минуты спокойно в любых условиях, и это не образное выражение, а буквальное. Если же ваш малыш в незнакомой обстановке (к примеру, у врача) может затихнуть и просидеть, не шелохнувшись, минут 10, пока не освоится, и лишь потом опять начать озорничать и носиться – значит это просто активный ребенок огненной питта – конституции.  А это значит – что его энергию нужно направить в полезное русло. Ему нужно движение, чтобы потратить свою избыточную энергию. Идеальны для такого ребенка – плавание и танцы, так как музыка и вода питту успокаивают. Занятия более активными видами спорта могут, напротив, еще больше разжечь его внутренний « огонь» и сделать ребенка еще более активным. Хорошо отдать такого ребенка в художественную школу, где он научится концентрации. Нужно почаще гулять с ним у воды. Ему очень полезны морские купания или ванна с морской солью. А также, в отсутствие моря рядом – пребывание в соляной пещере.

Гиперактивность. Что можно сделать уже сейчас?

  1. Полезно посмотреть внимательнее – что мы даём ребенку есть и пить. Если ребенок с раннего возраста вместе с вами пьёт чай (черный или зеленый – без разницы) или даже кофе – то ждать от него спокойствия и концентрации не приходится. Детей НЕЛЬЗЯ поить чаем и кофе, так как это стимулирующие тонизирующие напитки. Дети должны пить воду, молоко, иногда — травяные чаи. Сейчас в продаже есть Иван-чай, который очень успокаивает и подходит даже детям. Также, гиперактивным детям нельзя давать острую и кислую пищу, так как оба этих вкуса увеличивают его активность.
  2. Быть родителями очень активного ребенка – это нелегко, согласится каждый. Но если родители хотят действительно решить эту проблему, необходимо воздерживаться от искушения усадить ребенка за «мультики» или от искушения сунуть ему  в руки ваш смартфон с играми. От светящихся экранов и мельтешения гаджетов мозг ребенка перевозбуждается еще больше, что нарушит его сон и усугубит проблему гиперактивности. К тому же, до 4 летнего возраста зрительный аппарат ребенка еще не до конца сформирован, и светящиеся экраны могут нанести непоправимый вред его зрению.
  3. По Аюрведе, правильный режим дня может подарить здоровье и равновесие, а неправильный – разрушить здоровье ребенка. Современная медицина также признала, что наши нервные клетки и клетки мозга восстанавливаются только во сне (!) и только в период  с 22 до 24 часов. Вывод напрашивается сам собой — ребенок должен заснуть к 10 часа вечера. А иначе его нервная система изнашивается. Если вы понаблюдаете за своим бодрствующим ребенком в это время, вы убедитесь, что поведение его становится ненормальным, чаще всего перевозбужденным и болезненным.

Как АЮРВЕДА смотрит на лечение гиперактивности у детей?   

Если ребенок действительно имеет синдром дефицита внимания с гиперактивностью, у Аюрведы есть свои методы и подходы к лечению гиперактивности у детей. Аюрведа рассматривает это заболевание как дисбаланс Питта – Вата, соответственно, лечение направлено на восстановление нарушенного баланса. Масляные массажи абхъянга и масляные ванны помогут привести в равновесие вата-дошу, а значит, улучшится качество сна. Приём слабительного каждые две недели уберут излишки питты и вернут её в правильное место в конституции. Процедуры широпичу, массаж головы помогут расслабить ребенка и также заставят питту «войти в свои берега». Для деток постарше есть прекрасная процедура такрадхара – когда успокоительная и «очищающая мозги» молочно-травяная смесь льется на лоб непрерывным потоком в течение получаса, чем достигается глубинное расслабление и равновесие в конституции ребенка. Кроме того, имеется множество аюрведических растительных препаратов, которые помогут смягчить или снять диагноз «синдрома гиперактивности у детей». Курс  лечения препаратами и аюрведические процедуры пропишет врач Аюрведы. 

Успокоение хаоса гиперактивности

В ЭТОЙ СТАТЬЕ

Ресурсы

Контакт

Растущая зависимость от лекарств для лечения гиперактивности у детей вызывает у некоторых законодателей обеспокоенность тем, что другие варианты томятся.

Тара Джонсон

Жить рядом с Люком утомительно. «Это как жить внутри торнадо», — говорит Джун Кливерс, мать Люка. Люку 6 лет, год назад у него диагностировали синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).Ему трудно оставаться сосредоточенным, обращать внимание и контролировать свое поведение — все это классические симптомы этого нейроповеденческого расстройства.

«Люк часто поднимает руку и одновременно начинает задавать вопрос, — говорит его учительница первого класса Кира Сонберг. «Дети с расстройством имеют проблемы с планированием, разбивкой многоэтапных проектов и разговором по очереди. Их мозг устроен таким образом, что им чрезвычайно сложно ждать своей очереди, чтобы заговорить».

Люк постоянно прерывается в классе и настолько беспокойный, что не может усидеть на одном месте достаточно долго, чтобы закончить домашнее задание.Кливерс говорит, что многие взрослые в жизни Люка «хотели бы просто дать ему что-нибудь, чтобы успокоить его».

Люк — один из примерно 6,4 миллиона детей в возрасте от 4 до 17 лет, у которых диагностирован СДВГ — одно из самых распространенных детских расстройств в этой стране. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, в период с 2003 по 2011 год количество диагностированных случаев увеличивалось примерно на 5 процентов в год.

Рекомендуется медикаментозное лечение вместе с поведенческой терапией.Однако по мере того, как дети становятся старше или когда их симптомы ухудшаются, использование поведенческой терапии имеет тенденцию к снижению, а использование отпускаемых по рецепту лекарств увеличивается. И это заставило некоторых родителей, врачей и законодателей опасаться злоупотребления лекарствами.

Законодатели, в частности, задавались вопросом, может ли государственная политика непреднамеренно препятствовать доступу к другим методам лечения, таким как поведенческая терапия.

Зачем принимать лекарства?

«Лекарства невероятно эффективны для многих учащихся с СДВГ, — говорит Сонберг.По данным Национального института психического здоровья, у многих детей лекарства снижают гиперактивность, помогают сосредоточиться и даже улучшают физическую координацию. «Многим детям, — говорит она, — как только они принимают лекарства, они могут сосредоточиться и легче усвоить содержание. Даже для некоторых детей, прошедших серьезную поведенческую терапию, лекарства по-прежнему необходимы, чтобы показать прогресс и нормально функционировать в классе».

Несколько исследований показали, что дети с расстройством лучше справляются со стандартными тестами по математике и чтению, принимая лекарства.

«Мы не знаем, каково долгосрочное воздействие психотропных препаратов на развивающийся мозг и тело маленьких детей», — говорит Илеана Ариас из CDC. «Поскольку поведенческая терапия является самым безопасным методом лечения СДВГ для детей в возрасте до 6 лет, ее следует использовать в первую очередь, прежде чем принимать лекарства для этих детей».

Но так бывает не всегда. Согласно недавнему исследованию, процитированному в Журнале Американской медицинской ассоциации, по меньшей мере четверть дошкольников с СДВГ получают только лекарства.Исследование показало, что чуть более половины получали только поведенческую терапию, а еще четверть получали лекарства и терапию.

«Исследования показывают, что чрезмерное назначение лекарств и злоупотребление лекарствами вызывает растущую озабоченность, поскольку показатели диагностики и лечения продолжают резко расти», — говорит сенатор от Луизианы Дэвид Хейтмайер (David Heitmeier). Поскольку в его штате уже был один из самых высоких показателей злоупотребления отпускаемыми по рецепту лекарствами в стране, Хайтмайер счел необходимым также изучить вопрос об использовании лекарств от СДВГ.

В 2014 году, чтобы повысить осведомленность и уменьшить любое ненадлежащее или ненужное использование лекарств, Хайтмайер и его коллеги приняли резолюцию, предписывающую Министерству здравоохранения и больниц изучить использование этих лекарств у детей.

Целевая группа обнаружила непостоянные показатели употребления наркотиков по всему штату, независимо от возраста, расы или пола. В частности, наблюдалась большая разница (от 8,8% до 19,7%) в назначении лекарств получателям Medicaid в девяти административных регионах Луизианы по сравнению со средним показателем по штату.

Оперативная группа также сообщила, что у детей младшего возраста это расстройство диагностировалось чаще, чем у детей старшего возраста в том же классе. Целевая группа рекомендовала политику, направленную, среди прочего, на повышение точности диагнозов и улучшение доступности поведенческой терапии. Он также призвал привести рекомендации по лечению этих рецептурных препаратов в соответствие с научно обоснованными исследованиями.

Что такое поведенческая терапия?

Поведенческая терапия, также известная как поведенческая поддержка, помогает детям и взрослым в их жизни приобрести инструменты и методы, необходимые для того, чтобы помочь им сосредоточиться и сосредоточиться.Инструменты для работы в классе могут включать в себя предоставление детям возможности использовать стоячую парту или мягкий мяч вместо стула или позволять учащимся рисовать во время урока. Было показано, что предоставление этим детям возможностей лидерства в классе также улучшает их поведение. Терапевты могут помочь детям уменьшить негативное поведение и улучшить свои социальные навыки, обучая их тому, как читать выражение лица человека, как делиться или какой ответ лучше всего работает против поддразнивания.

Использование поведенческой терапии и лекарств зависит от штата и региона.Согласно Национальному исследованию детей и молодежи с Особые потребности в медицинской помощи. Доля детей, получающих поведенческую терапию для той же возрастной группы, варьировалась от 33% в Теннесси до 61% на Гавайях.

Так почему же поведенческая терапия не используется чаще? Одна из причин заключается в том, что это не всегда покрывается медицинской страховкой.А во многих районах страны слишком мало лицензированных специалистов, таких как консультанты, психологи, психиатры или социальные работники, которые предлагают терапию.

Что делают штаты

Законодатели Миннесоты и Нью-Йорка приняли закон, аналогичный закону Луизианы в прошлом году. Законопроект штата Миннесота требует, чтобы департамент здравоохранения штата собирал данные и сообщал о лечении детей с СДВГ, использовании поведенческой терапии и лекарств, частоте госпитализаций, демографических данных детей с диагнозом СДВГ и их лечении, а также затратах государственных и частных страховых компаний на лечение. лекарства.

Представитель Миннесоты Гленн Грюнхаген (справа), один из соавторов законопроекта, говорит, что его больше всего беспокоит долгосрочное воздействие этих препаратов на детей, не говоря уже о том, что может сделать ярлык с расстройством. «Нет никаких долгосрочных медицинских исследований побочных эффектов навешивания ярлыков и введения лекарств нашим маленьким детям… это пародия».

После недавнего обзора использования лекарств от СДВГ у детей младшего возраста, проведенного Департаментом здравоохранения Нью-Йорка, Законодательное собрание рассматривает законопроект о расширении обзора, включив в него детей школьного возраста.

 «Будь то СДВГ, синдром Аспергера или другие проблемы с психическим здоровьем, если их не решить, они становятся проблемой общественного здравоохранения», — говорит представитель штата Иллинойс Камилла Лилли (D). Она выступила соавтором резолюции, призывающей членов Генеральной Ассамблеи проводить обсуждения и форумы со своими сообществами для повышения осведомленности о психическом здоровье и нарушениях обучаемости в целом. Сенат США и некоторые штаты учредили дни или месяцы осведомленности о СДВГ, чтобы повысить осведомленность общественности и понимание этого расстройства.

Положительное влияние лекарств на детей и подростков с особыми потребностями в медицинской помощи неоспоримо. Но представитель штата Иллинойс Кэрол Аммонс (D) считает важным поддерживать «постоянный диалог между политиками и поставщиками медицинских услуг, чтобы обеспечить удовлетворение потребностей [этих учащихся]».

Тара Джонсон — специалист по политике в программе здравоохранения NCSL.


ВТОРАЯ ПАНЕЛЬ: Акцент на воспитание в приемных семьях

По данным Национального ресурсного центра семейно-ориентированной практики и постоянного планирования, почти 80 процентов детей в приемных семьях имеют серьезные проблемы с психическим здоровьем, по сравнению с 18-22 процентами населения в целом.В результате приемным детям прописывают психотропные препараты гораздо чаще, чем другим детям, что обходится штатам, в основном через Medicaid, в миллионы долларов в год.

Исследование, опубликованное в Журнале детской и подростковой психофармакологии, показало, что атипичные нейролептики (показано, что они вызывают меньше симптомов и рисков по сравнению с типичными нейролептиками) использовались для лечения почти одной трети приемных детей в возрасте от 2 до 17 человек с диагнозом СДВГ.

«Наши самые бедные, самые уязвимые дети, не имеющие доступа к доказательной помощи, получают потенциально вредное лечение без особого надзора», — д-р Гарольд Коплевич, главный редактор журнала и президент Института детского разума в Нью-Йорке, — говорится в ответе на исследование.

Законодатели штата Калифорния

в прошлом году приняли не менее четырех законопроектов, направленных на улучшение обращения с приемными детьми и ухода за ними. Штат является одним из немногих, где требуется, чтобы судья одобрял рецепты на психотропные препараты.Пакет законопроектов увеличит использование медсестер и групповых домашних наблюдателей, потребует от медсестер общественного здравоохранения в приемных семьях пройти обучение по приему лекарств и потребует специального обследования, прежде чем суд сможет назначить психотропные препараты.

 

Дополнительные ресурсы

Ресурсы NCSL

Невнимательность и гиперактивность (СДВГ) — Эффективная детская терапия

Создано 5 августа 2017 г. Последнее обновление 29 февраля 2020 г. в 16:02

Познакомьтесь с эффективными методами лечения СДВГ

Дети с синдромом дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ) имеют проблемы из-за короткой концентрации внимания, импульсивности и/или гиперактивности.Дети с СДВГ часто испытывают трудности дома, в школе или с другими детьми. Например, дети с СДВГ могут не выполнять задания, следовать правилам или ладить с друзьями.

Что такое синдром дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ)?

Дети и подростки с СДВГ проявляют трудности с невнимательностью, гиперактивностью и импульсивными действиями, выходящие за рамки того, что можно ожидать для их возраста. Невнимательность включает трудности с концентрацией внимания, легкое отвлечение внимания, дезорганизацию и забывчивость.

Существует три типа СДВГ, которые перечислены ниже вместе с их симптомами:

СДВГ Преимущественно невнимательный:
Дети с этим типом СДВГ часто проявляют не менее шести из следующих симптомов:

  • Не обращайте пристального внимания на детали и не делайте ошибок по невнимательности
  • Трудно концентрировать внимание
  • Не делайте вид, что слушаете
  • Борьба с выполнением инструкций (или выполнением задач вовремя)
  • Имеют трудности с организацией (или управлением временем)
  • Избегайте или не любите задачи, которые требуют много размышлений
  • Потерять вещи
  • Легко отвлекаются
  • забывчивы в повседневной деятельности

СДВГ преимущественно гиперактивно-импульсивный:
Дети с этим типом СДВГ часто проявляют не менее шести из следующих симптомов:

  • Непоседа руками или ногами
  • С трудом удерживает сидячее положение
  • Чрезмерно бегать или карабкаться
  • Трудно работать или тихо играть
  • Закон «Моторизованный» (т.д., часто беспокойны и не могут успокоиться)
  • Много говорить
  • Выпалить ответы на вопросы или закончить предложения других людей
  • Имеют трудности с ожиданием или чередованием
  • Прерывание или вторжение в других

Комбинированный СДВГ:
Эти дети гиперактивны и , у них проблемы с концентрацией внимания. Они часто показывают по крайней мере шесть симптомов из обоих списков выше.

Чтобы поставить диагноз СДВГ, у детей должны проявиться некоторые симптомы до достижения ими 12-летнего возраста.У них также должны быть трудности как минимум в двух условиях, например, дома и в школе.

Не существует единого теста для диагностики СДВГ. Лучший способ узнать, есть ли у вашего ребенка СДВГ, — показать его педиатру, психиатру, психологу, неврологу или социальному работнику, знакомому с СДВГ. Визит к врачу поможет поставить диагноз ребенку, а также определить, есть ли у ребенка другие заболевания.

Визит ребенка к врачу должен включать осмотр:

  • История болезни
  • История роста и развития
  • Успех/задачи в школе
  • Другие сферы деятельности (т.д., взаимодействие с семьей и сверстниками)
  • Семейная история
  • Информация от родителей и учителей

Эффективные методы лечения СДВГ

Дети с СДВГ обычно нуждаются в более чем одном виде лечения для удовлетворения своих потребностей. Доказано, что обучение родителей и учителей медикаментозному лечению и/или управлению поведением является наиболее эффективным. Кроме того, лечащий врач вашего ребенка или психиатр могут выписать лекарство.

Психологи, консультанты и социальные работники могут помочь с поведением ребенка.Вы также можете поговорить с учителем вашего ребенка, школьным консультантом или школьным психологом о поддержке вашего ребенка в школе.

Поведенческие подходы и организационные вмешательства являются наиболее эффективными немедицинскими, основанными на доказательствах методами лечения детей и подростков с СДВГ. К ним относятся:

  • Поведенческое обучение родителей (BPT)
  • Управление поведением в классе (BCM)
  • Поведенческие вмешательства сверстников (BPI)
  • Комбинированные вмешательства по управлению поведением
  • Организационное обучение

В приведенной ниже таблице содержится дополнительная информация о различных формах научно обоснованной терапии СДВГ у детей и подростков.Эти методы лечения были протестированы исследователями и клиническими детскими и подростковыми психологами и ранжированы на основе данных, показывающих, насколько они эффективны при лечении СДВГ.

Проверенные поведенческие терапии для детей и подростков
Первый уровень:
Хорошо работает
Второй уровень:
Работы
  • Комбинированные учебные мероприятия
Третий уровень:
Может сработать
Четвертый уровень:
Неизвестно/Не проверено
Пятый уровень:
Проверено и не работает

Определения терапий и терминов:

  • BPT: тренинг по поведению родителей
  • BCM: управление поведением в классе
  • BPI: поведенческие вмешательства сверстников

Чтобы узнать больше о том, как определяются эти уровни лечения, нажмите здесь.

Источник:

Эванс, С., Оуэнс, Дж., и Банфорд, Н. (2014). Научно обоснованные психосоциальные методы лечения детей и подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности. Журнал клинической детской и подростковой психологии, 43 (4), 527-551. https://doi.org/10.1080/15374416.2013.850700

Подростки с СДВГ часто не получают наилучшего лечения

Семьи маленьких детей с СДВГ должны пройти терапию по развитию родительских навыков перед другими видами лечения предполагается, что педиатр порекомендует конкретную терапию для улучшения навыков родителей справляться с поведением ребенка.Терапия под названием «Обучение родителей управлению поведением» подкреплена научными данными, которые показывают, что это лучшая отправная точка для лечения маленьких детей с СДВГ. Доказательства побудили Американскую академию педиатрии одобрить терапию в своих руководствах по клинической практике.

Но обычно это не первое лечение, предлагаемое семьям, согласно исследованию Стэнфордской медицины, основанному на обзорах историй болезни, опубликованных недавно в JAMA Pediatrics .

Из 22 714 детей в возрасте 4 и 5 лет, участвовавших в исследовании, у 192 были симптомы СДВГ или диагноз.Расстройство, характеризующееся гиперактивным, импульсивным и невнимательным поведением, традиционно не диагностировалось до 6 лет. Но в последнее десятилетие эксперты добавили диагностические рекомендации для детей младшего возраста.

Исследователи обнаружили, что вместо того, чтобы получить направление на рекомендуемую терапию, наиболее распространенные рекомендации по лечению, данные 41% семей, не были основаны на научных данных.

«Нас удивило, что педиатры предлагают этим детям многое из того, что мы называем лечением общих факторов: лучше питайтесь, лучше спите, принимайте безрецептурные добавки, сокращайте время, проводимое перед экраном», — сказал ведущий автор исследования Яир Баннетт, доктор медицинских наук. , педиатр по развитию и поведению в Stanford Children’s Health.По его словам, хотя эти подходы поддерживают общее состояние здоровья детей, нет никаких доказательств того, что они облегчают симптомы СДВГ.

Из 192 детей, выявленных в исследовании, 11% получили рекомендованное лечение первой линии — семейные направления на поведенческую терапию — в то время как педиатры кратко описали терапию или предоставили брошюры о ней, но не направили родителям еще 29% детей.

Кроме того, 17% детей с симптомами заболевания получали лекарства, когда им было 4 или 5 лет.Более 70% этих детей не имели рекомендаций по поведенческой терапии, задокументированных в их медицинских картах. Хотя в редких случаях лекарства могут быть уместны, это не лучшая отправная точка для большинства маленьких детей с СДВГ, сказал Баннетт, отметив, что предыдущие исследования показали, что терапия, ориентированная на поведение, работала лучше для 4- и 5-летних детей, чем лекарство. обычно назначают для маленьких детей с СДВГ, метилфенидат.

Обучение продвинутым навыкам воспитания детей

Дети от природы энергичны, и для дошкольников непослушное поведение и короткая продолжительность концентрации внимания являются нормой.Но около 2% 4- и 5-летних детей имеют гиперактивное и невнимательное поведение, которое настолько мешает их жизни, что оправдывает диагноз СДВГ.

Рекомендуемая терапия укрепляет способность родителей справляться с трудным поведением своего ребенка и активно направлять его.

«Дело не в том, чтобы научить вас воспитанию детей или думать, что вы плохой родитель, — сказал Баннетт. «Этот подход является признанием того, что ваш ребенок действительно будет очень сложным для любого родителя, и предоставляет поддержку и основанные на фактических данных протоколы, которые могут помочь вам и вашему ребенку добиться успеха.Это не Parenting 101, это больше похоже на Advanced Parenting».

Терапия укрепляет отношения между родителями и детьми, обучая родителей тому, как вознаграждать своих детей за хорошее поведение и как устанавливать соответствующие ограничения и последствия, такие как «тайм-ауты», для проблемного поведения.

Он также рекомендует структуры, которые могут помочь детям лучше функционировать, такие как наглядные расписания, которые помогают им знать, чего ожидать в течение дня. Рекомендуется, чтобы родители пробовали терапию в течение как минимум шести месяцев, прежде чем переходить к другим методам лечения, включая лекарства.

Терапия доступна лично у лицензированных терапевтов или в Интернете, сказал Баннетт. Две основанные на фактических данных программы, Triple P (что означает программу позитивного воспитания) и The Incredible Years, имеют онлайн-ресурсы, которые родители могут загрузить, а также онлайн-курсы или семинары. Баннетт добавила, что Стэнфордский родительский центр также предлагает консультационные группы по позитивному воспитанию, основанные на аналогичных принципах.

Выявленные неравенства

Команда Баннетта обнаружила, что педиатры реже рекомендуют обучение родителей семьям с государственным медицинским страхованием, чем семьям с частной страховкой.Причина этого не ясна, поэтому Баннет поднял этот вопрос перед коллегами.

«Ответ № 1, который я получил, что не стало неожиданностью, — это вопрос о доступе к медицинской помощи», — сказал он. «Я слышал от педиатров, что они не знают, куда направить семьи, поэтому они не рекомендуют обучение родителей».

Большинство частных страховых компаний покрывают стоимость обучения (при наличии направления от детского педиатра), а окружные психиатрические службы обеспечивают покрытие детей государственной страховкой, часто в рамках своих программ First 5, которые сосредоточены на поддержке детей младшего возраста, сказал Баннетт.

Разрыв между рекомендациями и тем, что происходит в реальной жизни, неудивителен, сказал он, учитывая, что педиатры относительно мало обучены тому, как помогать детям с поведенческими диагнозами, такими как СДВГ, хотя эти состояния довольно распространены. Баннетт хочет убедиться, что маленьким детям с СДВГ в первую очередь предлагается наиболее научно подтвержденное лечение, а не то, что не улучшает их симптомы.

«Я хочу помочь педиатрам стать более подготовленными и осведомленными в лечении этих состояний», — сказал Баннетт.

(Также опубликовано в US News & World Report)

Дети с СДВГ часто не получают наилучшего лечения

Если у 4-летнего или 5-летнего ребенка диагностирован синдром дефицита внимания/гиперактивности, педиатр должен порекомендовать специальную терапию для улучшения навыков родителей справляться с поведением ребенка. Терапия под названием «Обучение родителей управлению поведением» подкреплена научными данными, которые показывают, что это лучшая отправная точка для лечения маленьких детей с СДВГ.Доказательства побудили Американскую академию педиатрии одобрить терапию в своих руководствах по клинической практике.

Но обычно это не первое лечение, предлагаемое семьям, согласно исследованию Stanford Medicine, основанному на обзорах историй болезни, опубликованных недавно в JAMA Pediatrics .

Из 22 714 детей в возрасте 4 и 5 лет, участвовавших в исследовании, у 192 были симптомы СДВГ или диагноз. Расстройство, характеризующееся гиперактивным, импульсивным и невнимательным поведением, традиционно не диагностировалось до 6 лет.Но в последнее десятилетие эксперты добавили диагностические рекомендации для детей младшего возраста.

Исследователи обнаружили, что вместо того, чтобы получить направление на рекомендуемую терапию, наиболее распространенные рекомендации по лечению, данные 41% семей, не были основаны на научных данных.

«Нас удивило, что педиатры предлагают этим детям многое из того, что мы называем лечением общих факторов: лучше питайтесь, лучше спите, принимайте безрецептурные добавки, сокращайте время, проводимое перед экраном», — сказал ведущий автор исследования Яир Баннетт, доктор медицинских наук. педиатр по развитию и поведению в Stanford Children’s Health.По его словам, хотя эти подходы поддерживают общее состояние здоровья детей, нет никаких доказательств того, что они облегчают симптомы СДВГ.

Из 192 детей, выявленных в исследовании, 11% получили рекомендованное лечение первой линии — семейные направления на поведенческую терапию — в то время как педиатры кратко описали терапию или предоставили брошюры о ней, но не направили, родителям еще 29 % детей.

Кроме того, 17% детей с симптомами заболевания получали лекарства, когда им было 4 или 5 лет.Более 70% этих детей не имели рекомендаций по поведенческой терапии, задокументированных в их медицинских картах. Хотя в редких случаях медикаментозное лечение может быть уместным, оно не является лучшей отправной точкой для большинства маленьких детей с СДВГ, сказал Баннетт, отметив, что предыдущие исследования показали, что терапия, ориентированная на поведение, работает лучше для 4- и 5-летних детей, чем лекарство. обычно назначают для маленьких детей с СДВГ, метилфенидат.

Обучение продвинутым навыкам воспитания детей

Дети от природы энергичны, и для дошкольников неуклюжее поведение и короткая продолжительность концентрации внимания являются нормой.Но около 2% 4- и 5-летних детей имеют гиперактивное и невнимательное поведение, которое настолько мешает их жизни, что оправдывает диагноз СДВГ.

Рекомендуемая терапия укрепляет способность родителей справляться с трудным поведением своего ребенка и активно направлять его.

«Дело не в том, чтобы научить вас воспитанию детей или думать, что вы плохой родитель, — сказал Баннетт. «Этот подход является признанием того, что ваш ребенок действительно будет очень сложным для любого родителя, и предоставляет поддержку и протоколы, основанные на фактических данных, которые могут помочь вам и вашему ребенку добиться успеха.Это не Parenting 101, это больше похоже на Advanced Parenting.»

Терапия укрепляет отношения между родителями и детьми, обучая родителей тому, как вознаграждать своих детей за хорошее поведение и как устанавливать соответствующие ограничения и последствия, такие как «тайм-ауты», для проблемного поведения.

Он также рекомендует структуры, которые могут помочь детям лучше функционировать, такие как наглядные расписания, которые помогают им знать, чего ожидать в течение дня. Рекомендуется, чтобы родители пробовали терапию в течение как минимум шести месяцев, прежде чем переходить к другим методам лечения, включая лекарства.

Терапия доступна лично у лицензированных терапевтов или в Интернете, сказал Баннетт. Две основанные на фактических данных программы, Triple P (что означает программу позитивного воспитания) и The Incredible Years, имеют онлайн-ресурсы, которые родители могут загрузить, а также онлайн-курсы или семинары. Стэнфордский родительский центр также предлагает консультационные группы по позитивному воспитанию детей, основанные на аналогичных принципах, добавил Баннетт.

Выявленные неравенства

Команда Баннетта обнаружила, что педиатры реже рекомендуют обучение родителей семьям с государственным медицинским страхованием, чем семьям с частной страховкой.Причина этого не ясна, поэтому Баннет поднял этот вопрос перед коллегами.

«Ответ № 1, который я получил, что не стало неожиданностью, — это вопрос о доступе к медицинской помощи», — сказал он. «Я слышал от педиатров, что они не знают, куда направлять семьи, поэтому они не рекомендуют обучение родителей».

Большинство частных страховых компаний покрывают стоимость обучения (при наличии направления от детского педиатра), а окружные психиатрические службы обеспечивают покрытие детей государственной страховкой, часто в рамках своих программ First 5, направленных на поддержку детей раннего возраста, сказал Баннетт.

Промежутки между рекомендациями и тем, что происходит в реальной жизни, неудивительны, сказал он, учитывая, что педиатры получают относительно мало знаний о том, как помогать детям с поведенческими диагнозами, такими как СДВГ, хотя эти состояния довольно распространены. Баннетт хочет убедиться, что маленьким детям с СДВГ в первую очередь предлагается наиболее научно обоснованное лечение, а не то, что не улучшает их симптомы.

«Я хочу помочь педиатрам стать более подготовленными и осведомленными в лечении этих состояний», — сказал Баннетт.

Фото Тима Моссхолдера

Диагностика и лечение синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей и подростков | Подростковая медицина | ДЖАМА

Цель. —  Чтобы справиться с общественной и профессиональной озабоченностью по поводу возможного чрезмерного назначения. лекарств от синдрома дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ), особенно метилфенидат, рассмотрев вопросы, связанные с диагностикой, оптимальным лечением, и фактический уход за пациентами с СДВГ, а также доказательства неправильного использования пациентами СДВГ лекарства.

Источники данных. —  Обзор литературы с использованием поиска в базе данных Национальной медицинской библиотеки. за 1975 г. по март 1997 г. на условиях дефицита внимания расстройство с гиперактивностью , метилфенидат , стимуляторы и злоупотребление стимуляторами и зависимость . Соответствующие документы Управления по борьбе с наркотиками были также пересмотрели.

Study Selection.—  Все англоязычные исследования, посвященные детям начальной школы. до старшего школьного возраста были включены.

Извлечение данных. — Все найденные статьи были отобраны и доступны для соавторов. для рассмотрения. К исходному добавлены дополнительные статьи, известные соавторам. список, и среди соавторов был достигнут консенсус относительно статей наиболее актуальные для вопросов, запрошенных в резолюции, призывающей к этому отчет. Соответствующая информация из этих статей была включена в отчет.

Синтез данных.—  Диагностические критерии СДВГ основаны на обширных эмпирических исследованиях. и, при правильном применении, привести к диагнозу синдрома с высокой межэтапная надежность, хорошая лицевая достоверность и, конечно же, высокая предсказуемость и чувствительность к лекарствам.Критерии того, что представляет собой СДВГ у детей расширились, и растет понимание устойчивости СДВГ в подростковом и взрослом возрасте. В результате больше детей (особенно девочек), подростков и взрослых диагностируют и лечат стимуляторами лекарства, и дети лечатся в течение более длительных периодов времени. эпидемиологический исследования с использованием стандартизированных диагностических критериев предполагают, что от 3% до 6% население школьного возраста (от начальной до старшей школы) может страдать от СДВГ, хотя процент молодежи США, лечащейся от СДВГ, не превышает нижняя граница этого диапазона распространенности.Фармакотерапия, особенно использование стимуляторов, был тщательно изучен и, как правило, обеспечивает значительный краткосрочный симптоматическое и академическое улучшение. Существует мало доказательств того, что стимулятор злоупотребление или утечка в настоящее время является серьезной проблемой, особенно среди тех, с СДВГ, хотя последние тенденции предполагают, что это может увеличиться с расширение производства и использования стимуляторов.

Выводы.—  Несмотря на то, что у некоторых детей диагностируют СДВГ с недостаточным оценка, а в некоторых случаях при лечении назначаются стимулирующие препараты существуют альтернативы, мало доказательств широко распространенной гипердиагностики или ошибочный диагноз СДВГ или широко распространенное чрезмерное назначение метилфенидата врачами.

Достижения в понимании и лечении СДВГ | BMC Medicine

  • APA: DSM-IV-TR. 2000, Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация

    . Google ученый

  • Barbaresi WJ, Katusic SK, Colligan RC, Pankratz VS, Weaver AL, Weber KJ, Mrazek DA, Jacobsen SJ: Насколько распространен синдром дефицита внимания/гиперактивности? Заболеваемость в популяционной когорте новорожденных в Рочестере, штат Миннесота. Arch Pediatr Adolesc Med.2002, 156 (3): 217-224.

    ПабМед Google ученый

  • Kessler RC, Adler L, Barkley R, Biederman J, Conners CK, Demler O, Faraone SV, Greenhill LL, Howes MJ, Secnik K, et al: Распространенность и корреляты СДВГ у взрослых в США: результаты из репликации национального обследования сопутствующих заболеваний. Американский журнал психиатрии. 2006, 163 (4): 716-723. 10.1176/appi.ajp.163.4.716.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Лавин Дж.В., Гиббонс Р.Д., Кристоффель К.К., Аренд Р., Розенбаум Д., Биннс Х., Доусон Н., Собел Х., Исаакс С.: Распространенность и корреляты психических расстройств среди детей дошкольного возраста.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 1996, 35 (2): 204-214. 10.1097/00004583-199602000-00014.

    КАС пабмед Google ученый

  • Фараоне С.В., сержант Дж., Гиллберг С., Бидерман Дж. Распространенность СДВГ во всем мире: это американское заболевание? Мировая психиатрия. 2003, 2 (2): 104-113.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Поланчик Г., де Лима М.С., Орта Б.Л., Бидерман Дж., Роде Л.А. Распространенность СДВГ во всем мире: систематический обзор и метарегрессионный анализ.Am J Психиатрия. 2007, 164 (6): 942-948. 10.1176/appi.ajp.164.6.942.

    ПабМед Google ученый

  • Блум Б., Коэн Р.А.: Сводная статистика здоровья детей в США: Национальное интервью по вопросам здоровья, 2006 г. Под редакцией: Statistics VH. 2007, 234: 1-79.

    Google ученый

  • Леви Ф., Хей Д.А., МакСтефен М., Вуд С., Уолдман И. Синдром гиперактивности с дефицитом внимания: категория или континуум? Генетический анализ крупномасштабного исследования близнецов.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 1997, 36 (6): 737-744. 10.1097/00004583-199706000-00009.

    КАС пабмед Google ученый

  • Ангольд А., Костелло Э.Дж., Эрканли А. Сопутствующие заболевания. J Детская психологическая психиатрия. 1999, 40 (1): 57-87. 10.1111/1469-7610.00424.

    КАС пабмед Google ученый

  • Бидерман Дж., Ньюкорн Дж., Сприч С.: Коморбидность синдрома дефицита внимания и гиперактивности с поведением, депрессивными, тревожными и другими расстройствами.Американский журнал психиатрии. 1991, 148 (5): 564-577.

    КАС пабмед Google ученый

  • Borland BL, Heckman HK: Гиперактивные мальчики и их братья: 25-летнее последующее исследование. Архив общей психиатрии. 1976, 33: 669-675.

    КАС пабмед Google ученый

  • Morrison JR: Взрослые психические расстройства у родителей гиперактивных детей.Американский журнал психиатрии. 1980, 137: 825-827.

    КАС пабмед Google ученый

  • Бидерман Дж., Фараоне С.В., Спенсер Т., Виленс Т., Норман Д., Лапей К.А., Мик Э., Леман Б.К., Дойл А.: Паттерны психических сопутствующих заболеваний, познания и психосоциального функционирования у взрослых с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Am J Психиатрия. 1993, 150 (12): 1792-1798.

    КАС пабмед Google ученый

  • Heiligenstein E, Conyers LM, Berns AR, Miller MA: Предварительные нормативные данные о синдроме дефицита внимания и гиперактивности DSM-IV у студентов колледжей.J Am Coll Health. 1998, 46 (4): 185-188. 10.1080/07448489809595609.

    КАС пабмед Google ученый

  • Мерфи К., Баркли Р.А.: Синдром дефицита внимания и гиперактивности у взрослых: сопутствующие заболевания и адаптивные нарушения. Компр Психиатрия. 1996, 37 (6): 393-401. 10.1016/S0010-440X(96)

    -X.

    КАС пабмед Google ученый

  • Шеким В.О., Асарнов Р.Ф., Гесс Э., Зауха К., Уилер Н.: Клинико-демографический профиль выборки взрослых с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, резидуальное состояние.Компр Психиатрия. 1990, 31 (5): 416-425. 10.1016/0010-440Х(90)

    -О.

    КАС пабмед Google ученый

  • Баркли Р., Мерфи К., Фишер М.: СДВГ у взрослых: что говорит наука. 2007, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс

    Google ученый

  • Lahey BB, Applegate B, McBurnett K, Biederman J, Greenhill L, Hynd GW, Barkley RA, Newcorn J, Jensen P, Richters J, et al: Полевые испытания DSM-IV для синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей и подростки.Am J Психиатрия. 1994, 151 (11): 1673-1685.

    КАС пабмед Google ученый

  • Лопес-Муньос Ф., Аламо С., Кинтеро-Гутьеррес Ф.Дж., Гарсия-Гарсия П.: Библиометрическое исследование международной научной продуктивности синдрома дефицита внимания с гиперактивностью за период 1980–2005 гг. Европейская детская подростковая психиатрия. 2008, 17 (6): 381-391. 10.1007/s00787-008-0680-1.

    ПабМед Google ученый

  • Леви Ф.: Дофамин против норадреналина: эффекты инвертированного U и теории СДВГ.Aust NZJ Психиатрия. 2009, 43 (2): 101-108. 10.1080/00048670802607238.

    ПабМед Google ученый

  • Stahl SM: Механизм действия стимуляторов при синдроме дефицита внимания/гиперактивности. Дж. Клин Психиатрия. 2010, 71 (1): 12-13. 10.4088/JCP.09bs05890пур.

    ПабМед Google ученый

  • Swanson JM, Volkow ND: Психофармакология: концепции и мнения об использовании стимулирующих препаратов.J Детская психологическая психиатрия. 2009, 50 (1-2): 180-193. 10.1111/j.1469-7610.2008.02062.х.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Stahl SM: Механизм действия агонистов альфа-2А-адренорецепторов при синдроме дефицита внимания/гиперактивности с оппозиционными симптомами или без них. Дж. Клин Психиатрия. 2010, 71 (3): 223-224. 10.4088/JCP.09bs05899пур.

    КАС пабмед Google ученый

  • Daughton JM, Kratochvil CJ: Обзор фармакотерапии СДВГ: преимущества, недостатки и клинические жемчужины.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2009, 48 (3): 240-248. 10.1097/ЧИ.0b013e318197748f.

    ПабМед Google ученый

  • May DE, Kratochvil CJ: Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: последние достижения в педиатрической фармакотерапии. Наркотики. 2010, 70 (1): 15-40. 10.2165/11530540-000000000-00000.

    КАС пабмед Google ученый

  • Chen CY, Gerhard T, Winterstein AG: Детерминанты начального фармакологического лечения подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (2): 187-195. 10.1089/кап.2008.096.

    КАС пабмед Google ученый

  • Олфсон М., Маркус С., Ван Г. Дозировка стимуляторов для детей с СДВГ: анализ медицинских утверждений. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2009, 48 (1): 51-59. 10.1097/ЧИ.0b013e31818b1c8f.

    ПабМед Google ученый

  • Фултон Б.Д., Шеффлер Р.М., Хиншоу С.П., Левин П., Стоун С., Браун Т.Т., Модрек С.: Национальные различия в распространенности диагностики СДВГ и использовании лекарств: поставщики медицинских услуг и политика в области образования.Психиатр Серв. 2009, 60 (8): 1075-1083. 10.1176/прил.пс.60.8.1075.

    ПабМед Google ученый

  • Janknegt R, Faber A, Rodrigues Pereira R, Kalverdijk LJ: InforMatrix для синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Эксперт Опин Фармаколог. 2009, 10 (5): 755-772. 10.1517/146565605769.

    КАС пабмед Google ученый

  • Harpur RA, Thompson M, Daley D, Abikoff H, Sonuga-Barke EJ: Отношение пациентов и их родителей к лекарственным препаратам при синдроме дефицита внимания/гиперактивности.J Child Adolesc Psychopharmacol. 2008, 18 (5): 461-473. 10.1089/кап.2008.023.

    ПабМед Google ученый

  • Бергер И., Дор Т., Нево Ю., Гольдцвейг Г. Отношение к лечению синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ): точки зрения родителей и детей. J Чайлд Нейрол. 2008, 23 (9): 1036-1042. 10.1177/0883073808317726.

    ПабМед Google ученый

  • Паппадопулос Э., Дженсен П.С., Чайт А.Р., Арнольд Л.Е., Суонсон Дж.М., Гринхилл Л.Л., Хехтман Л., Чуанг С., Уэллс К.С., Пелхэм В. и др.: Приверженность к лечению в MTA: образцы слюны с метилфенидатом в сравнении с отчетом родителей и опосредующий эффект сопутствующей поведенческой терапии.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2009, 48 (5): 501-510. 10.1097/ЧИ.0b013e31819c23ed.

    ПабМед Google ученый

  • Раббани А., Александр Г.К.: Влияние структуры семьи на использование стимуляторов детьми с синдромом дефицита внимания/гиперактивности. Health Serv Res. 2009, 44 (6): 2060-2078. 10.1111/j.1475-6773.2009.01019.х.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Бринкман В.Б., Шерман С.Н., Змитрович А.Р., Вишер М.О., Кросби Л.Е., Фелан К.Дж., Донован Э.Ф.: Родительский страх принятия и пересмотра решений о лечении синдрома дефицита внимания/гиперактивности.Педиатрия. 2009, 124 (2): 580-589. 10.1542/пед.2008-2569.

    ПабМед Google ученый

  • Thorell LB, Dahlstrom K: Самостоятельные отчеты детей о предполагаемых эффектах приема стимулирующих препаратов для лечения СДВГ. Джей Аттен Расстройство. 2009, 12 (5): 460-468. 10.1177/1087054708320430.

    ПабМед Google ученый

  • McCarthy S, Asherson P, Coghill D, Hollis C, Murray M, Potts L, Sayal K, de Soysa R, Taylor E, Williams T и др.: Синдром дефицита внимания и гиперактивности: прекращение лечения у подростков и молодых людей Взрослые.Бр Дж. Психиатрия. 2009, 194 (3): 273-277. 10.1192/bjp.bp.107.045245.

    ПабМед Google ученый

  • Faraone SV, Biederman J, Spencer TJ, Aleardi M: Сравнение эффективности лекарств от СДВГ с использованием метаанализа. МедГенМед. 2006, 8 (4): 4..

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Чавес Б., Сопко М.А., Эрет М.Дж., Паулино Р.Е., Голдберг К.Р., Ангштадт К., Богарт Г.Т.: Новые данные о препаратах стимуляторов центральной нервной системы у детей и подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.Энн Фармакотер. 2009, 43 (6): 1084-1095. 10.1345/прим.1L523.

    КАС пабмед Google ученый

  • Kim Y, Shin MS, Kim JW, Yoo HJ, Cho SC, Kim BN: Нейрокогнитивные эффекты перехода с метилфенидата-IR на OROS-метилфенидат у детей с СДВГ. Хум Психофармакол. 2009, 24 (2): 95-102. 10.1002/хуп.1010.

    КАС пабмед Google ученый

  • Chou WJ, Chou MC, Tzang RF, Hsu YC, Gau SS, Chen SJ, Wu YY, Huang YF, Liang HY, Cheng H: Лучшая эффективность метилфенидата для перорального применения с осмотическим высвобождением среди мало приверженцев немедленного высвобождения метилфенидат в трех подтипах СДВГ.Психиатрия Clin Neurosci. 2009, 63 (2): 167-175. 10.1111/j.1440-1819.2009.01937.х.

    КАС пабмед Google ученый

  • Абикофф Х., Ниссли-Циопинис Дж., Галлахер Р., Замбенедетти М., Сейфферт М., Буради Р., Маккарти Дж.: Влияние MPH-OROS на организацию, управление временем и планирование поведения детей с СДВГ. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2009, 48 (2): 166-175. 10.1097/ЧИ.0b013e3181930626.

    ПабМед Google ученый

  • Чайлдресс А.С., Спенсер Т., Лопес Ф., Герстнер О., Туласираман А., Муниз Р., Пост А. Эффективность и безопасность капсул с пролонгированным высвобождением дексметилфенидата, вводимых один раз в день детям с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (4): 351-361. 10.1089/кап.2009.0007.

    ПабМед Google ученый

  • Moen MD, Keam SJ: расширенный выпуск дексметилфенидата: обзор его использования при лечении синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Препараты ЦНС. 2009, 23 (12): 1057-1083. 10.2165/11201140-000000000-00000.

    КАС пабмед Google ученый

  • Фараоне С.В., Глатт С.Дж., Букштейн О.Г., Лопес Ф.А., Арнольд Л.Е., Финдлинг Р.Л.: Влияние перорального и трансдермального метилфенидата один раз в день на поведение во время сна у детей с СДВГ.Джей Аттен Расстройство. 2009, 12 (4): 308-315.

    ПабМед Google ученый

  • Wilens TE, Hammerness P, Martelon M, Brodziak K, Utzinger L, Wong P: контролируемое испытание трансдермальной системы метилфенидата на дошкольное функционирование детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности. Дж. Клин Психиатрия. 71 (5): 548-556.

  • Manos M, Frazier TW, Landgraf JM, Weiss M, Hodgkins P: HRQL и удовлетворенность лекарствами у детей с СДВГ, получавших трансдермальную систему метилфенидата.Curr Med Res Opin. 2009, 25 (12): 3001-3010. 10.1185/03007990

    8797.

    КАС пабмед Google ученый

  • Гонсалес М.А., Кэмпбелл Д., Рубин Дж.: Влияние нанесения на два разных участка кожи на фармакокинетику трансдермального метилфенидата у педиатрических пациентов с синдромом дефицита внимания/гиперактивности. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (3): 227-232. 10.1089/кап.2008.0081.

    ПабМед Google ученый

  • Garcia SP, Guimaraes J, Zampieri JF, Martinez AL, Polanczyk G, Rohde LA: Ответ на метилфенидат у детей и подростков с СДВГ: имеет ли значение коморбидное тревожное расстройство?.J Neural Transm. 2009, 116 (5): 631-636. 10.1007/s00702-009-0211-3.

    КАС пабмед Google ученый

  • Biederman J, Monuteaux MC, Spencer T, Wilens TE, Faraone SV: Защищают ли стимуляторы от психических расстройств у молодежи с СДВГ? 10-летнее последующее исследование. Педиатрия. 2009, 124 (1): 71-78. 10.1542/пед.2008-3347.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Wilens TE, Adamson J, Monuteaux MC, Faraone SV, Schillinger M, Westerberg D, Biederman J: Влияние предшествующего лечения синдрома дефицита внимания/гиперактивности стимуляторами на последующий риск курения сигарет и расстройств, связанных с употреблением алкоголя и наркотиков в подростки.Arch Pediatr Adolesc Med. 2008, 162 (10): 916-921. 10.1001/архпеди.162.10.916.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Bloch MH, Panza KE, Landeros-Weisenberger A, Leckman JF: Метаанализ: лечение синдрома дефицита внимания/гиперактивности у детей с сопутствующими тиковыми расстройствами. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2009, 48 (9): 884-893. 10.1097/ЧИ.0b013e3181b26e9f.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Gadow KD, Nolan EE, Sverd J, Sprafkin J, Schneider J: Метилфенидат у детей с оппозиционно-вызывающим расстройством и коморбидным хроническим множественным тиковым расстройством и СДВГ.J Чайлд Нейрол. 2008, 23 (9): 981-990. 10.1177/0883073808315412.

    ПабМед Google ученый

  • Sonuga-Barke EJ, Coghill D, Wigal T, DeBacker M, Swanson J: Побочные реакции на лечение метилфенидатом синдрома дефицита внимания/гиперактивности: структура и связь с клиническими характеристиками и контролем симптомов. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (6): 683-690. 10.1089/кап.2009.0024.

    ПабМед Google ученый

  • Yu ZJ, Parker-Kotler C, Tran K, Weller RA, Weller EB: Периферическая васкулопатия, связанная с лечением психостимуляторами у детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.Curr Psychiatry Rep. 2010, 12 (2): 111-115. 10.1007/с11920-010-0093-у.

    ПабМед Google ученый

  • Hammerness P, Wilens T, Mick E, Spencer T, Doyle R, McCreary M, Becker J, Biederman J: Сердечно-сосудистые эффекты долгосрочных высоких доз метилфенидата OROS у подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. J Педиатр. 2009, 155 (1): 84-89, 89 e81. 10.1016/j.jpeds.2009.02.008.

    КАС пабмед Google ученый

  • Махон А. Д., Стивенс Б. Р., Коул А. С. Реакция на физическую нагрузку у мальчиков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности: эффекты стимуляторов.Джей Аттен Расстройство. 2008, 12 (2): 170-176.

    ПабМед Google ученый

  • Winterstein AG, Gerhard T, Shuster J, Saidi A: Сердечная безопасность метилфенидата по сравнению с солями амфетамина при лечении СДВГ. Педиатрия. 2009, 124 (1): e75-80. 10.1542/пед.2008-3138.

    ПабМед Google ученый

  • Warren AE, Hamilton RM, Belanger SA, Gray C, Gow RM, Sanatani S, Cote JM, Lougheed J, LeBlanc J, Martin S и др.: Оценка сердечного риска перед применением стимулирующих препаратов у детей и молодежи : Совместное заявление Канадского педиатрического общества, Канадского общества сердечно-сосудистых заболеваний и Канадской академии детской и подростковой психиатрии.Может Джей Кардиол. 2009, 25 (11): 625-630. 10.1016/S0828-282X(09)70157-6.

    КАС пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Banaschewski T: Совместная позиция Группы рекомендаций Европейской сети по гиперкинетическим расстройствам (EUNETHYDIS) и Немецкой центральной сети СДВГ по регистрации ЭКГ по рецептам на метилфенидат. Z Kinder Jugendpsychiatr Psychother. 2008, 36 (6): 437-439.

    ПабМед Google ученый

  • Ponsa I, Ramos-Quiroga JA, Ribases M, Bosch R, Bielsa A, Ordeig MT, Morell M, Miro R, de Cid R, Estivill X и др.: Отсутствие цитогенетических эффектов у детей и взрослых с вниманием — синдром дефицита/гиперактивности, леченный метилфенидатом.Мутат рез. 2009, 666 (1-2): 44-49.

    КАС пабмед Google ученый

  • Валица С., Кампф К., Артамонов Н., Романос М., Гнана Оли Р., Вирт С., Варнке А., Герлах М., Стоппер Х. У детей и подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности после терапии метилфенидатом повышенного повреждения генома не выявлено. Токсикол Летт. 2009, 184 (1): 38-43. 10.1016/j.toxlet.2008.10.011.

    КАС пабмед Google ученый

  • Faraone SV, Biederman J, Morley CP, Spencer TJ: Влияние стимуляторов на рост и вес: обзор литературы.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2008, 47 (9): 994-1009.

    ПабМед Google ученый

  • Graham J, Banaschewski T, Buitelaar J, Coghill D, Danckaerts M, Dittmann RW, Dopfner M, Hamilton R, Hollis C, Holtmann M и др.: Европейские рекомендации по лечению побочных эффектов лекарств при СДВГ. Европейская детская подростковая психиатрия. 2011, 20 (1): 17-37. 10.1007/s00787-010-0140-6.

    КАС пабмед Google ученый

  • Сетлик Дж., Бонд Г.Р., Хо М.: Злоупотребление лекарствами от СДВГ по рецепту для подростков растет вместе с рецептами на эти лекарства.Педиатрия. 2009, 124 (3): 875-880. 10.1542/пед.2008-0931.

    ПабМед Google ученый

  • Рабинер Д.Л., Анастопулос А.Д., Костелло Э.Дж., Хойл Р.Х., Маккейб С.Е., Шварцвелдер Х.С.: Неправильное использование и отклонение назначенных лекарств от СДВГ студентами колледжей. Джей Аттен Расстройство. 2009, 13 (2): 144-153. 10.1177/1087054708320414.

    ПабМед Google ученый

  • Фараоне С.В., Виленс Т.Э.: Влияние стимулирующих препаратов при синдроме дефицита внимания/гиперактивности на последующее употребление психоактивных веществ и возможность злоупотребления стимуляторами, злоупотребления и утечки.Дж. Клин Психиатрия. 2007, 68 (Приложение 11): 15-22.

    КАС пабмед Google ученый

  • Kollins SH: СДВГ, расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, и лечение психостимуляторами: текущая литература и рекомендации по лечению. Джей Аттен Расстройство. 2008, 12 (2): 115-125.

    ПабМед Google ученый

  • Najib J: Профиль эффективности и безопасности лиздексамфетамина димезилата, пролекарства d-амфетамина, для лечения синдрома дефицита внимания/гиперактивности у детей и взрослых.Клин Тер. 2009, 31 (1): 142-176. 10.1016/j.clithera.2009.01.015.

    КАС пабмед Google ученый

  • Антонуччи Д., Кунинс С., Манос М., Лопес Ф.А., Керни Д.Л.: Оценка эффектов лечения димезилатом лиздексамфетамина у детей с СДВГ с использованием опроса родителей. Спектр ЦНС. 2010, 15 (4): 248-256.

    ПабМед Google ученый

  • Findling RL, Ginsberg LD, Jain R, Gao J: Эффективность, безопасность и переносимость лиздексамфетамина димезилата у детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности: открытое исследование с оптимизацией дозы.J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (6): 649-662. 10.1089/кап.2008.0165.

    ПабМед Google ученый

  • Фараоне С.В., Спенсер Т.Дж., Коллинз С.Х., Глатт С.Дж.: Влияние лечения СДВГ димезилатом лиздексамфетамина на рост. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 49 (1): 24-32.

  • Boellner SW, Stark JG, Krishnan S, Zhang Y: Фармакокинетика лиздексамфетамина димезилата и его активного метаболита, d-амфетамина, при увеличении пероральных доз лиздексамфетамина димезилата у детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности: однократная доза , рандомизированное, открытое, перекрестное исследование.Клин Тер. 32 (2): 252-264.

  • Кахбази М., Горейши А., Рахиминежад Ф., Мохаммади М.Р., Камалипур А., Ахонзаде С.: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование модафинила у детей и подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Психиатрия рез. 2009, 168 (3): 234-237. 10.1016/j.psychres.2008.06.024.

    КАС пабмед Google ученый

  • Арабгол Ф., Панаги Л., Хебрани П. Ребоксетин в сравнении с метилфенидатом в лечении детей и подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.Европейская детская подростковая психиатрия. 2009, 18 (1): 53-59. 10.1007/s00787-008-0705-9.

    ПабМед Google ученый

  • Коэн-Явин И., Йоран-Хегеш Р., Строус Р.Д., Котлер М., Вейцман А., Спивак Б. Эффективность ребоксетина при лечении синдрома дефицита внимания/гиперактивности у мальчиков с непереносимостью метилфенидата: открытое исследование , 8-недельное исследование, контролируемое метилфенидатом. Клин Нейрофармакол. 2009, 32 (4): 179-182. 10.1097/WNF.0b013e318183796d.

    КАС пабмед Google ученый

  • Newcorn JH, Sutton VK, Weiss MD, Sumner CR: Клинические реакции на атомоксетин при синдроме дефицита внимания/гиперактивности: исследование комплексного исследовательского анализа данных (IDEA). J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2009, 48 (5): 511-518. 10.1097/ЧИ.0b013e31819c55b2.

    ПабМед Google ученый

  • Garnock-Jones KP, Keating GM: Атомоксетин: обзор его применения при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью у детей и подростков.Педиатрические препараты. 2009, 11 (3): 203-226. 10.2165/00148581-200

    0-00005.

    ПабМед Google ученый

  • Svanborg P, Thernlund G, Gustafsson PA, Hagglof B, Poole L, Kadesjo B: Эффективность и безопасность атомоксетина в качестве дополнения к психообразованию при лечении синдрома дефицита внимания/гиперактивности: рандомизированное, двойное слепое, плацебо-контролируемое исследование среди шведских детей и подростков, ранее не получавших стимуляторы. Европейская детская подростковая психиатрия.2009, 18 (4): 240-249. 10.1007/s00787-008-0725-5.

    ПабМед Google ученый

  • Мартеный Ф., Заваденко Н.Н., Яркова Н.Б., Ярош А.А., Солдатенкова В.О., Барденштейн Л.М., Козлова И.А., Незнанов Н.Г., Маслова О.И., Петрухин А.С. и др. Атомоксетин у детей и подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности: 6-недельное рандомизированное плацебо-контролируемое двойное слепое исследование в России. Европейская детская подростковая психиатрия. 2010, 19 (1): 57-66.10.1007/s00787-009-0042-7.

    ПабМед Google ученый

  • Такахаси М., Такита Й., Ямазаки К., Хаяши Т., Итикава Х., Камбаяси Й., Коэда Т., Оки Дж., Сайто К., Такешита К. и др.: Рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование атомоксетина у японских детей и подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (4): 341-350. 10.1089/кап.2008.0154.

    ПабМед Google ученый

  • Durell TM, Pumariega AJ, Rothe EM, Tamayo JM, Baron D, Williams D: Эффекты открытой этикетки атомоксетина на амбулаторных педиатрических пациентах афроамериканского и кавказского происхождения с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.Энн Клин Психиатрия. 2009, 21 (1): 26-37.

    ПабМед Google ученый

  • Dell’Agnello G, Maschietto D, Bravaccio C, Calamoneri F, Masi G, Curatolo P, Besana D, Mancini F, Rossi A, Poole L и др.: Атомоксетин гидрохлорид при лечении детей и подростков с вниманием -дефицитное/гиперактивное расстройство и коморбидное оппозиционно-вызывающее расстройство: плацебо-контролируемое итальянское исследование. Евро Нейропсихофармакол. 2009, 19 (11): 822-834.10.1016/j.euroneuro.2009.07.008.

    ПабМед Google ученый

  • Hammerness P, Doyle R, Kotarski M, Georgiopoulos A, Joshi G, Zeitlin S, Biederman J: Атомоксетин у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности с предшествующей терапией стимуляторами: проспективное открытое исследование. Европейская детская подростковая психиатрия. 2009, 18 (8): 493-498. 10.1007/s00787-009-0017-8.

    ПабМед Google ученый

  • Block SL, Kelsey D, Coury D, Lewis D, Quintana H, Sutton V, Schuh K, Allen AJ, Sumner C: атомоксетин один раз в день для лечения синдрома дефицита внимания/гиперактивности у детей: сравнение утром и вечером дозирование.Клин Педиатр (Фила). 2009, 48 (7): 723-733. 10.1177/0009922809335321.

    Google ученый

  • Wietecha LA, Williams DW, Herbert M, Melmed RD, Greenbaum M, Schuh K: Лечение атомоксетином подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (6): 719-730. 10.1089/кап.2008.074.

    ПабМед Google ученый

  • Paxton GA, Cranswick NE: острые суицидальные наклонности после начала приема атомоксетина.J Педиатр Здоровье ребенка. 2008, 44 (10): 596-598. 10.1111/j.1440-1754.2008.01389.х.

    ПабМед Google ученый

  • Whalen CK, Henker B, Ishikawa SS, Emmerson NA, Swindle R, Johnston JA: Атомоксетин в сравнении со стимуляторами при лечении детей с СДВГ по месту жительства: исследование электронного дневника. Джей Аттен Расстройство. 2010, 13 (4): 391-400. 10.1177/1087054708325118.

    ПабМед Google ученый

  • Buitelaar JK, Wilens TE, Zhang S, Ning Y, Feldman PD: Сравнение симптоматических и функциональных изменений у детей и подростков с СДВГ во время рандомизированного двойного слепого лечения психостимуляторами, атомоксетином или плацебо.J Детская психологическая психиатрия. 2009, 50 (3): 335-342. 10.1111/j.1469-7610.2008.01960.х.

    ПабМед Google ученый

  • Scahill L: Альфа-2 адреномиметики у детей с невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью. Препараты ЦНС. 2009, 23 (Приложение 1): 43-49.

    КАС пабмед Google ученый

  • Sallee FR, McGough J, Wigal T, Donahue J, Lyne A, Biederman J: Пролонгированный выпуск гуанфацина у детей и подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности: плацебо-контролируемое исследование.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2009, 48 (2): 155-165. 10.1097/ЧИ.0b013e318191769e.

    ПабМед Google ученый

  • Biederman J, Melmed RD, Patel A, McBurnett K, Konow J, Lyne A, Scherer N: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование пролонгированного действия гуанфацина у детей и подростков с дефицитом внимания/гиперактивностью расстройство. Педиатрия. 2008, 121 (1): e73-84. 10.1542/пед.2006-3695.

    ПабМед Google ученый

  • Sallee FR, Lyne A, Wigal T, McGough JJ: Долгосрочная безопасность и эффективность пролонгированного высвобождения гуанфацина у детей и подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (3): 215-226. 10.1089/кап.2008.0080.

    ПабМед Google ученый

  • Biederman J, Melmed RD, Patel A, McBurnett K, Donahue J, Lyne A: Долгосрочное открытое расширенное исследование пролонгированного высвобождения гуанфацина у детей и подростков с СДВГ. Спектр ЦНС. 2008, 13 (12): 1047-1055.

    КАС пабмед Google ученый

  • Фараоне С.В., Глатт С.Дж.: Влияние гуанфацина пролонгированного действия на симптомы СДВГ и побочные эффекты, связанные с седацией, у детей с СДВГ.Джей Аттен Расстройство. 2010, 13 (5): 532-538. 10.1177/1087054709332472.

    ПабМед Google ученый

  • Cannon M, Pelham WH, Sallee FR, Palumbo DR, Bukstein O, Daviss WB: Влияние клонидина и метилфенидата на качество жизни семьи при синдроме дефицита внимания/гиперактивности. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (5): 511-517. 10.1089/кап.2009.0008.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Spencer TJ, Greenbaum M, Ginsberg LD, Murphy WR: Безопасность и эффективность совместного применения гуанфацина пролонгированного действия и психостимуляторов у детей и подростков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (5): 501-510. 10.1089/кап.2008.0152.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Wilens TE, Hammerness P, Utzinger L, Schillinger M, Georgiopoulous A, Doyle RL, Martelon M, Brodziak K: Открытое исследование дополнительного OROS-метилфенидата у детей и подростков, которые частично ответили на атомоксетин: I. Эффективность. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (5): 485-492. 10.1089/кап.2008.0125.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Frolich J, Lehmkuhl G, Dopfner M: Алгоритмы лечения синдрома дефицита внимания/гиперактивности с определенными сопутствующими заболеваниями. Z Kinder Jugendpsychiatr Psychother. 2010, 38 (1): 7-20. 10.1024/1422-4917.а000002.

    ПабМед Google ученый

  • Chang K, Nayar D, Howe M, Rana M: Атомоксетин в качестве дополнительной терапии при лечении сопутствующего синдрома дефицита внимания/гиперактивности у детей и подростков с биполярным расстройством I или II типа.J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (5): 547-551. 10.1089/кап.2009.0030.

    ПабМед Google ученый

  • Zeni CP, Tramontina S, Ketzer CR, Pheula GF, Rohde LA: Метилфенидат в сочетании с арипипразолом у детей и подростков с биполярным расстройством и синдромом дефицита внимания/гиперактивности: рандомизированное перекрестное исследование. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (5): 553-561. 10.1089/кап.2009.0037.

    ПабМед Google ученый

  • Голубчик П., Север Дж., Вейцман А. Влияние лечения метилфенидатом на курение у девочек-подростков с дефицитом внимания/гиперактивностью и пограничными расстройствами личности.Клин Нейрофармакол. 2009, 32 (5): 239-242. 10.1097/WNF.0b013e3181a5d075.

    КАС пабмед Google ученый

  • Weiss M, Panagiotopoulos C, Giles L, Gibbins C, Kuzeljevic B, Davidson J, Harrison R: Натуралистическое исследование предикторов и рисков применения атипичных нейролептиков в клинике синдрома дефицита внимания/гиперактивности. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (5): 575-582. 10.1089/кап.2009.0050.

    ПабМед Google ученый

  • Blader JC, Schooler NR, Jensen PS, Pliszka SR, Kafantaris V: Дополнительный дивалпроекс по сравнению с плацебо для детей с СДВГ и агрессией, рефрактерной к монотерапии стимуляторами.Am J Психиатрия. 2009, 166 (12): 1392-1401. 10.1176/appi.ajp.2009.033.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Аман М.Г., Фармер К.А., Холлуэй Дж., Арнольд Л.Е.: Лечение невнимательности, гиперактивности и импульсивности при расстройствах аутистического спектра. Детский подростковый психиатр Clin N Am. 2008, 17 (4): 713-738, vii. 10.1016/j.chc.2008.06.009.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Lan Y, Zhang LL, Luo R: Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей: сравнительная эффективность традиционной китайской медицины и метилфенидата.J Int Med Res. 2009, 37 (3): 939-948.

    КАС пабмед Google ученый

  • Niederhofer H: Гинкго билоба для лечения пациентов с синдромом дефицита внимания. Фитотер Рез. 2010, 24 (1): 26-27. 10.1002/ptr.2854.

    ПабМед Google ученый

  • Салехи Б., Имани Р., Мохаммади М.Р., Фаллах Дж., Мохаммади М., Ганизаде А., Тасвичи А.А., Воссуги А., Резазаде С.А., Ахонзаде С. Гинкго билоба при синдроме дефицита внимания/гиперактивности у детей и подростков: двойной слепое рандомизированное контролируемое исследование.Прог Нейропсихофармакол Биол Психиатрия. 2010, 34 (1): 76-80. 10.1016/j.pnpbp.2009.09.026.

    КАС пабмед Google ученый

  • Raz R, Carasso RL, Yehuda S: Влияние короткоцепочечных незаменимых жирных кислот на детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009, 19 (2): 167-177. 10.1089/кап.2008.070.

    ПабМед Google ученый

  • Johnson M, Ostlund S, Fransson G, Kadesjo B, Gillberg C: Омега-3/омега-6 жирные кислоты при синдроме дефицита внимания и гиперактивности: рандомизированное плацебо-контролируемое исследование у детей и подростков.Джей Аттен Расстройство. 2009, 12 (5): 394-401. 10.1177/1087054708316261.

    ПабМед Google ученый

  • Arns M, de Ridder S, Strehl U, Breteler M, Coenen A: Эффективность нейробиоуправления при СДВГ: влияние на невнимательность, импульсивность и гиперактивность: метаанализ. Клин ЭЭГ Neurosci. 2009, 40 (3): 180-189.

    ПабМед Google ученый

  • Klingberg T, Fernell E, Olesen PJ, Johnson M, Gustafsson P, Dahlstrom K, Gillberg CG, Forssberg H, Westerberg H: Компьютеризированная тренировка рабочей памяти у детей с СДВГ — рандомизированное контролируемое исследование.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2005, 44 (2): 177-186. 10.1097/00004583-200502000-00010.

    ПабМед Google ученый

  • Kooij SJ, Bejerot S, Blackwell A, Caci H, Casas-Brugue M, Carpentier PJ, Edvinsson D, Fayyad J, Foeken K, Fitzgerald M, et al: Европейский консенсус по диагностике и лечению СДВГ у взрослых: Европейская сеть ADHD для взрослых. БМС Психиатрия. 2010, 10: 67-10.1186/1471-244X-10-67.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Фараоне С.В., Глатт С.Дж.: Сравнение эффективности лекарств для лечения синдрома дефицита внимания/гиперактивности у взрослых с использованием метаанализа величины эффекта.Дж. Клин Психиатрия. 2009, 71 (6): 754-763.

    ПабМед Google ученый

  • Cascade E, Kalali AH, Weisler RH: Препараты короткого и длительного действия для лечения СДВГ. Психиатрия (Эджмонт). 2008, 5 (8): 24-27.

    Google ученый

  • Wilens TE, Adler LA, Adams J, Sgambati S, Rotrosen J, Sawtelle R, Utzinger L, Fusillo S: Неправильное использование и отклонение от назначенных стимуляторов при СДВГ: систематический обзор литературы.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2008, 47 (1): 21-31. 10.1097/чи.0b013e31815a56f1.

    ПабМед Google ученый

  • Антшел К.М., Баркли Р.: Психосоциальные вмешательства при синдроме дефицита внимания и гиперактивности. Детский подростковый психиатр Clin N Am. 2008, 17 (2): 421-437, х. 10.1016/j.chc.2007.11.005.

    ПабМед Google ученый

  • Иларди С.С., Крейгхед В.Е.: Роль неспецифических факторов в когнитивно-поведенческой терапии депрессии.Клиническая психология: наука и практика. 1994, 1: 138-156. 10.1111/j.1468-2850.1994.tb00016.x.

    Google ученый

  • Blagys MD, Hilsenroth MJ: Отличительные особенности когнитивно-поведенческой терапии. Обзор литературы по сравнительному психотерапевтическому процессу. Clin Psychol Rev. 2002, 22 (5): 671-706. 10.1016/S0272-7358(01)00117-9.

    ПабМед Google ученый

  • Safren SA, Sprich S, Mimiaga MJ, Surman C, Knouse L, Groves M, Otto MW: Когнитивно-поведенческая терапия против релаксации с образовательной поддержкой для взрослых, получающих медикаментозное лечение, с СДВГ и стойкими симптомами: рандомизированное контролируемое исследование.Джама. 2010, 304 (8): 875-880. 10.1001/jama.2010.1192.

    КАС пабмед ПабМед Центральный Google ученый

  • Bramham J, Young S, Bickerdike A, Spain D, McCartan D, Xenitidis K: Оценка групповой когнитивно-поведенческой терапии для взрослых с СДВГ. Джей Аттен Расстройство. 2009, 12 (5): 434-441. 10.1177/1087054708314596.

    ПабМед Google ученый

  • Соланто М.В., Маркс Д.Дж., Митчелл К.Дж., Вассерштейн Дж., Кофман М.Д.: Разработка нового психосоциального лечения СДВГ у взрослых.Джей Аттен Расстройство. 2008, 11 (6): 728-736.

    ПабМед Google ученый

  • Виленс Т.Е., Бидерман Дж., Фараоне С.В., Мартелон М., Вестерберг Д., Спенсер Т.Дж.: Представление симптомов, подтипов и сопутствующих заболеваний СДВГ у взрослых с СДВГ, направленных в клиническую практику. Дж. Клин Психиатрия. 2009, 70 (11): 1557-1562. 10.4088/JCP.08m04785пур.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Kadesjo B, Gillberg C: Коморбидность СДВГ в общей популяции шведских детей школьного возраста.J Детская психологическая психиатрия. 2001, 42 (4): 487-492. 10.1111/1469-7610.00742.

    КАС пабмед Google ученый

  • Роммелсе Н.Н., Алтинк М.Е., Флиерс Э.А., Мартин Н.К., Бушгенс С.Дж., Хартман К.А., Буителаар Дж.К., Фараоне С.В., Сержант Дж.А., Остерлаан Дж.: Коморбидные проблемы при СДВГ: степень ассоциации, общие эндофенотипы и формирование различных подтипы. Последствия для будущего DSM. J Abnorm Child Psychol. 2009, 37 (6): 793-804.10.1007/s10802-009-9312-6.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Lavigne JV, Lebailly SA, Hopkins J, Gouze KR, Binns HJ: Распространенность СДВГ, ODD, депрессии и тревоги в выборке 4-летних детей. J Clin Child Adolesc Psychol. 2009, 38 (3): 315-328. 10.1080/15374410

    1382.

    ПабМед Google ученый

  • Elia J, Borcherding BG, Rapoport JL, Keysor CS: лечение гиперактивности метилфенидатом и декстроамфетамином: существуют ли настоящие пациенты, не реагирующие на лечение?Психиатрия рез. 1991, 36 (2): 141-155. 10.1016/0165-1781(91)

    -А.

    КАС пабмед Google ученый

  • DuPaul GJ, Rapport MD: Нормализует ли метилфенидат успеваемость в классе детей с синдромом дефицита внимания? J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 1993, 32 (1): 190-198. 10.1097/00004583-199301000-00027.

    КАС пабмед Google ученый

  • Greenhill LL, Abikoff HB, Arnold LE, Cantwell DP, Conners CK, Elliott G, Hechtman L, Hinshaw SP, Hoza B, Jensen PS и др.: Стратегии медикаментозного лечения в исследовании MTA: актуальность для клиницистов и исследователей .J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 1996, 35 (10): 1304-1313. 10.1097/00004583-199610000-00017.

    КАС пабмед Google ученый

  • Баркли Р.А., Мерфи К., Фишер М.: СДВГ у взрослых: что говорит наука. 2008, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс

    Google ученый

  • Когхилл Д.Р., Родс С.М., Мэтьюз К.: Нейропсихологические эффекты хронического метилфенидата на не принимавших наркотики мальчиков с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.Биол психиатрия. 2007, 62 (9): 954-962. 10.1016/j.biopsych.2006.12.030.

    КАС пабмед Google ученый

  • Swanson J: Соответствие стимуляторам при синдроме дефицита внимания/гиперактивности: проблемы и подходы к улучшению. Препараты ЦНС. 2003, 17 (2): 117-131. 10.2165/00023210-200317020-00004.

    ПабМед Google ученый

  • McGough JJ: Фармакогеномика синдрома дефицита внимания/гиперактивности.Биол психиатрия. 2005, 57 (11): 1367-1373. 10.1016/j.biopsych.2004.10.021.

    КАС пабмед Google ученый

  • Mick E, McGough JJ, Middleton FA, Neale B, Faraone SV: Полногеномное ассоциативное исследование реакции артериального давления на лечение метилфенидатом синдрома дефицита внимания/гиперактивности. Прог Нейропсихофармакол Биол Психиатрия. 2011

    Google ученый

  • Mick E, Neale B, Middleton FA, McGough JJ, Faraone SV: Полногеномное ассоциативное исследование реакции на метилфенидат у 187 детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности.Am J Med Genet B Neuropsychiatr Genet. 2008, 147Б (8): 1412-1418. 10.1002/ajmg.b.30865.

    КАС пабмед Google ученый

  • Как лечить детей с СДВ/СДВГ без лекарств в Littleton, CO

    Что, если бы существовал способ лечения СДВ/СДВГ у вашего ребенка естественным путем, без лекарств, имеющих вредные побочные эффекты? Что, если бы эта терапия была не только безопасной и эффективной, но и подтверждалась исследованиями? Звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой, верно? Терапия, о которой мы говорим, — это обучение нейробиоуправлению.

    Почему важно лечить СДВ/СДВГ?

    По состоянию на 2016 год Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) подсчитали, что 6,1 миллиона детей в Соединенных Штатах в какой-то момент получили диагноз синдрома дефицита внимания и гиперактивности, или СДВГ (см. график ниже). СДВ/СДВГ может повлиять на внимание, обучение, импульсный контроль и уровень активности. Симптомы могут усложнить повседневную жизнь и организацию.

    Каково типичное лечение?

    Детей с СДВ/СДВГ очень часто лечат медикаментозно.Тем не менее, лекарства не работают для всех, и есть много побочных эффектов лекарств.

    Потенциальные побочные эффекты этих препаратов включают:

    • Нервозность
    • Перепады настроения
    • Раздражительность
    • Проблемы со сном
    • Снижение аппетита
    • Потеря веса
    • Повышенное кровяное давление
    • Головокружение
    • Головные боли и боли в животе
    • Усталость

    Как вы можете видеть на графике ниже, большинство детей с СДВ/СДВГ принимают какие-либо лекарства.Какой была бы жизнь, если бы ваш ребенок больше не нуждался в лекарствах?

    Что такое нейробиоуправление при СДВ/СДВГ?

    Neurofeedback Therapy — это неинвазивный и немедикаментозный вариант, который, согласно исследованиям, помогает лечить СДВ/СДВГ. Поскольку нейробиоуправление не содержит лекарств, у него нет многих непреднамеренных эффектов (побочных эффектов), которые могут вызывать лекарства.

    Neurofeedback — это когда вы напрямую тренируете определенные области мозга, чтобы мозг научился работать более эффективно.Он работает, наблюдая за работой мозга от момента к моменту и вознаграждая мозг за изменение его активности в соответствии с более подходящей моделью. Это постепенный процесс обучения, и он применим к любой части мозга, которую мы можем измерить.

    Нейробиоуправление — это тренировка саморегуляции, которая является необходимой частью хорошего функционирования мозга, особенно у детей с СДВ/СДВГ. Тренировка саморегуляции позволяет центральной нервной системе — основной системе организма — лучше функционировать, повышать внимание и в целом улучшать качество жизни.

    Для получения дополнительной информации о нейробиоуправлении и о том, как это работает, ознакомьтесь с ЭТОЙ СТАТЬЕЙ

    Как нейробиоуправление работает при СДВ/СДВГ?

    Когда у ребенка СДВГ, его мозг может демонстрировать характерные паттерны поведения, особенно в лобных долях. Эта область связана с поведением, личностью и обучением.

    Когда вы смотрите на поведение и мозг, они связаны. Если вы измените свое поведение, вы измените свой мозг. Точно так же, если вы измените свой мозг, вы измените свое поведение.

    Нейробиоуправление изучает изменение аномальной функции мозга. Это, в свою очередь, меняет поведение, уменьшая признаки и симптомы СДВ/СДВГ.

    Научные исследования нейробиоуправления и СДВ/СДВГ

    В одном исследовании 38 детей с СДВГ было проведено 30 сеансов обучения нейробиоуправлению, и результаты показали не только улучшение внимания , но также когнитивных функций . Большая часть результатов показала, что эти эффекты все еще наблюдались в течение 6 месяцев после первоначального лечения! Другое исследование с участием 23 детей с СДВГ подтвердило результаты первоначального исследования.

    В другом исследовании клинические испытания показали, что обучение нейробиоуправлению может иметь такую ​​же эффективность, как и обычно назначаемые лекарства от СДВГ. В этом исследовании сообщалось, что 20 сеансов обучения нейробиоуправлению дают те же улучшения внимания и концентрации, что и риталин (метилфенидат), только без побочных эффектов.

    В последующем исследовании 100 детей с СДВГ изучались эффекты обучения нейробиоуправлению в сочетании с годовой программой приема риталина, консультированием родителей и академической поддержкой.Все дети в возрасте от 6 до 19 лет прошли программу, а 51 ребенок также прошел обучение нейробиоуправлению. Симптомы улучшились у всех детей, однако группе нейробиоуправления не нужно было продолжать прием риталина, чтобы продолжать видеть преимущества программы.

    Американская академия педиатрии признает, что нейробиоуправление столь же эффективно, как лекарства при СДВГ. Нейробиоуправление теперь является вмешательством «Уровень 1 — Лучшая поддержка» для внимания и поведения с гиперактивностью

    Компания PracticeWise, которая поддерживает Американскую академию педиатрии «Доказательно обоснованные психосоциальные вмешательства для детей и подростков», только что объявила, что поднимет нейробиоуправление до «Уровня 1 — Лучшая поддержка» в качестве вмешательства при СДВГ.Исследования, повлиявшие на решение, включали:

    • Борегар, М., и Левеск, Дж. (2006). Исследование с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии эффектов нейробиоуправления на нейронные основы избирательного внимания и торможения реакции у детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности. Прикладная психология и биологическая обратная связь, 31, 3–20.
    • Gevensleben, H., Holl, B., Albrecht, B., Vogel, C., Schlamp, D., et al. (2009). Является ли нейробиоуправление эффективным средством лечения СДВГ?: рандомизированное контролируемое клиническое исследование.Журнал детской психологии и психиатрии, 50, 780–789.
    • Левеск, Дж., Борегар, М., и Менсур, Б. (2006). Влияние обучения нейробиоуправлению на нейронные субстраты избирательного внимания у детей с синдромом дефицита внимания/гиперактивности: исследование функциональной магнитно-резонансной томографии. Письма по нейронауке, 394, 216–221.
    • Омизо, М.М., и Майкл, В.Б. (1982). Индуцированная биологической обратной связью тренировка релаксации и импульсивность, внимание к задаче и локус контроля у гиперактивных мальчиков.Журнал неспособности к обучению, 15, 414–416.
    • Ривера, Э., и Омизо, М.М. (1980). Влияние релаксации и биологической обратной связи на внимание к задаче и импульсивность у гиперактивных детей мужского пола. Исключительный ребенок, 27, 41–51.

    Безопасна ли нейробиоуправление?

    Нейробиоуправление является неинвазивным и, если оно проводится должным образом обученным специалистом, оно очень безопасно.

    Сообщалось о некоторых легких побочных эффектах во время обучения нейробиоуправлению.
    Некоторые побочные эффекты, о которых сообщают в основном взрослые:

    • чувство усталости
    • дезориентирован
    • встревоженный
    • взволнован
    • Раздражительный
    • головные боли
    • проблемы с засыпанием

    Дети не часто замечают эти проблемы, а если и замечают, то сообщают, что эти побочные эффекты почти всегда носят временный характер, и после тренировки какое-то время не являются проблемой. В нашей клинике мы не наблюдали никаких побочных эффектов у детей, прошедших с нами обучение нейробиоуправлению.

    Вывод:

    Несмотря на то, что необходимы дополнительные исследования, исследования убеждают в том, что нейробиоуправление является безопасным, эффективным, неинвазивным и долгосрочным способом устранения симптомов СДВ/СДВГ.

    Если вы ищете немедикаментозный вариант лечения СДВ/СДВГ, то нейробиоуправление — ваш лучший вариант! Даже Американская академия педиатрии признает нейробиоуправление лучшим вспомогательным вмешательством 1-го уровня для поведения, связанного с вниманием и гиперактивностью.

    Leave a Reply

    Ваш адрес email не будет опубликован.