Методика скорочтения для детей: Ошибка 404. Страница не найдена • Онлайн-школа «Фоксфорд»

Содержание

Методика скорочтения и упражнения | Блог 4brain

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) в 2019 году провел опрос среди жителей России, который показал, что россияне стали в 5 раз больше читать по сравнению с показателями пятилетней давности, при этом чтением увлекается каждый второй житель России (53%). Примечательно, что речь идет о молодежи, респондентах с высшим образованием и женщинах.

Каждый читающий прочел в среднем пять книг за последние три месяца, те, кому за 60 лет, читают примерно 7 книг за этот же срок, а те, кто мало пользуется Интернетом, – 9 книг.

А что, если читать то же самое количество книг, но только в 3-5, а то и в 10 раз быстрее? «У меня нет столько времени читать!» – наверняка так подумали многие, кто частенько жалеет, что в сутках всего 24 часа. Не переживайте, время останется при вас, а вот скорость чтения можно увеличить в разы при помощи упражнений по скорочтению. Сегодня мы расскажем об интересных методиках быстрого чтения, но для начала давайте определимся, зачем вам это нужно.

О пользе скорочтения для всех

Скорочтение – это умение быстро воспринимать текст при помощи специальных техник. Обычно человек за минуту прочитывает примерно 120-180 слов, а при быстром чтении – в 3-4 раза больше (около 600 слов в минуту). Есть способы, которые позволяют достичь высочайшего мастерства в этом деле – читать от 1 000 слов за такое же время, и это мы говорим не о суперспособности, которая присуща только уникальным людям, это доступный абсолютно для всех навык.

Уоррен Баффет, известный миллиардер и инвестор, рассказал, что один из секретов его успеха кроется в чтении книг. По его мнению, высокий интеллект и широкий кругозор – особенная ценность, которая дает преимущество человеку в любых ситуациях. «Каждый день ложитесь спать, будучи немного умнее, чем вчера» – говорил он, считая, что лучший способ внедрить это правило в жизнь – много читать.

Сам миллиардер тратит 80% своего времени на чтение и читает по 500 страниц в день. «Я читаю и думаю, и принимаю меньше импульсивных решений, чем большинство людей в бизнесе» – такую пользу от чтения выделяет Уоррен Баффет [M. Schwantes, 2020]. К слову, ему уже 90 лет, а он до сих пор входит в 10 богатейших людей мира, занимая в списке Forbes 6 место.

Скорочтение полезно не только тем, кто стремится стать миллиардером, как Уоррен Баффет, но и всем без исключения: кто заинтересован в своем интеллектуальном и профессиональном развитии; детям, ступающим на школьную тропу; подросткам, у которых на носу поступление вуз; и людям в возрасте. Наталья Мануйлова, коуч, тренер по скорочтению, психолог, в одном из интервью рассказала, что польза быстрого чтения заключается не только в скорости усвоения информации, но и в тренировке памяти, логики, концентрации, в способности быстро считать и просчитывать ситуации, многозадачности без потери качества.

Упражнения для развития скорочтения способствуют развитию новых нейросетей в мозге, а значит, человек начинает мыслить и действовать по-другому, а не идти по сценарию старых привычек. Как говорит эксперт, чтобы понять причину, почему не складываются отношения, нужно работать не над поведением и самоконтролем, а в первую очередь обратить внимание на развитие нейронных сетей – они являются почвой для дальнейших изменений. И только потом уже следует что-то менять в отношениях.

Еще одна ощутимая польза от скорочтения – это повышение самооценки. Еще вчера человек читал примерно 200 слов в минуту, а сегодня легко справляется с 1 000 слов, и все это без изнурительных тренировок. Быстрое чтение формирует навык достижения результата. Это вдохновляет на новые свершения [Н. Мануйлова, 2021].

Итак, какие еще навыки помогает развить скорочтение:

  • распознавание слов по их визуальному образу (субвокализации), а не с помощью проговаривания текста про себя;
  • развитие памяти за счет подавления регрессии – возвратного движения глаз при чтении;
  • увеличение поля зрительного восприятия;
  • снижение утомляемости, которое достигается за счет уменьшения перевода взгляда;
  • концентрация внимания;
  • умение быстро находить ключевую информацию в тексте [Б. Душков, А. Королев, Б. Смирнов, 2005].

Навыки скорочтения особенно полезны для школьников, ведь между скоростью чтения и успеваемостью есть прямая взаимосвязь. Школьная программа подразумевает освоение большого количества материала, не говоря уже о том, что ребенок, помимо школьных занятий, может посещать дополнительные кружки. Быстрое чтение не только помогает освоить внушительный объем информации за короткое время, но и повысить мотивацию к обучению. Мозг ребенка лучше всего «настроен» на развитие интеллекта и приобретение полезных навыков, поэтому важно начинать осваивать скорочтение в юном возрасте [Академия развития интеллекта Amakids, 2020].

Особенно способность быстро читать пригодится в старших классах, когда нужно готовиться к выпускным экзаменам. Конечно, можно пойти по популярному пути и подготовиться к испытаниям за одну ночь, но лучше воспользоваться более эффективным методом: и риски не сдать экзамен сведутся к нулю, и шанс обойти конкурентов при поступлении будет гораздо выше.

Скорочтение – это как спортивные соревнования на скорость: тот, кто читает быстрее и при этом усваивает прочитанное, обгоняет по своему интеллектуальному развитию тех, кто бежит «в хвосте» привычным размеренным темпом. И в лидерстве нет особенной магии: регулярные тренировки и целеустремленность делают свое дело. Поэтому предлагаем перейти от слов к действиям и на своем опыте удостовериться, что эта способность, которой владеют многие известные успешные люди, вам по зубам.

Переходим к практике

Любое дело требует четкой цели и предварительной подготовки. Перед тем, как приступить к изучению техники скорочтения и выполнению упражнений, ответьте себе на вопрос, для чего вы это делаете? Вы хотите освоить больше информации для личных или профессиональных целей или поработать над своей концентрацией и качеством восприятия текста? Чем значимее будет для вас цель, тем эффективнее пройдет обучение, каким бы сложным оно ни было.

Выделите время для практики в своем расписании. Лучше, если это будут ежедневные занятия длительностью 1-2 часа. Фиксируйте свои результаты: разница между ними может быть незначительная, и это нормально. Главное – следовать системе и не останавливаться на достигнутом, тогда вы придете к желаемому результату.

Идеально сделать скорочтение своим хобби или полезной привычкой и найти себе компанию по интересам, ведь вместе веселее. Пусть вас не смущает, если какое-то упражнение вам не подойдет. Методик достаточно много, вы обязательно найдете среди них те, что помогут вам научиться быстро читать.

А теперь давайте рассмотрим наиболее интересные методы и упражнения по освоению скорочтения.

Методика Павла Палагина

Павел Палагин, российский эксперт по скорочтению и развитию памяти, владелец нескольких бизнесов, с 2006 года занимается исследованием методики скорочтения. Сначала он изучал техники быстрого чтения по книгам, и спустя 3 года стал работать тренером по скорочтению и мнемотехнике со школьниками. К слову, сам Павел является уроженцем Волгоградской области, он окончил школу на отлично и поступил на бюджет на факультет автоматики в МИФИ.

На данный момент Павел Палагин владеет собственным тренинговым центром, где обучает своей методике быстрого чтения. Его курсы посетили более 31 тысячи человек, а богатый опыт практики скорочтения сподвигнул его на написание книги «Скорочтение на практике». Как раз об упражнениях из этой книги мы и поговорим.

«Путеводная звезда скорочтения» – так назвал свою методику Павел. Автор считает, что это совершенно новый подход к быстрому чтению и обработке информации, несмотря на то, что какие-то из приемов уже давно нашли свое применение на практике. Основой его подхода является осознанность всего процесса чтения в сочетании с анализом полученных результатов. Это помогает делать каждый шаг более эффективным.

Итак, эксперт предлагает изучать скорочтение, используя следующие 5 шагов:

  1. Просмотр (п):
    сориентироваться перед любым действием нам помогает интуитивная оценка происходящего. Замечали когда-нибудь за собой, как вы предварительно оглядываете ситуацию, в которой оказались? То же самое нужно делать перед чтением: бегло просмотреть весь текст и понять основную мысль.
  2. Цель (ц): после оценки ситуации приходит понимание, чего же на самом деле мы хотим. Это этап определения цели. Забегая в переполненную аудиторию, студент понимает, что ему нужно найти своего преподавателя – это и есть его цель. Просматривая документ, мы ищем ключевые моменты, которые для нас важны.
  3. Внимание (в): когда цель поставлена, необходимо максимально сосредоточиться на ней, иначе шансы выполнить ее качественно и в срок снижаются. Студент, который ищет своего преподавателя в аудитории, может отвлечься на разговор со своим однокурсником и в итоге не добиться своей цели. При работе с текстом важно понимать, что именно вам нужно извлечь из него, и направить на это все свое внимание.
  4. Чтение (ч): чтобы студент нашел преподавателя, ему нужно совершать действие (идти). Но сделать это можно, затратив несколько минут или в 10 раз больше времени. Также и тексты можно читать с разной скоростью и с разной степенью понимания прочитанного.
  5. Запоминание (з): в идеале любое действие должно приводить к результату. Первый результат чтения – понимание текста, затем – долговременное запоминание.

В книге «Скорочтение на практике» Павел Палагин приводит упражнения к каждому лучу пятиконечной звезды, одно из которых называется «Сбор урожая». Его цель – научить понимать и запоминать текст.

Техника состоит из следующих шагов:

  1. Стоп: по итогу прочтения законченного смыслового блока (параграфа, главы), нужно сделать короткую паузу, отведя глаза в сторону. У автора такая пауза занимает меньше секунды.
  2. Суть: представьте прочитанный текст в виде ситуации, образа, схемы. Ваша задача – создать в своей голове основные аспекты полученной информации и «изобразить» смысл. Человек лучше запоминает образы, а не текст. На это уходит, как правило, примерно 10 секунд.
  3. Проговаривание основы: коротко опишите своими словами суть текста. Можно это делать шепотом или вслух. На этот этап необходимо выделить 10-30 секунд.

Выполнение этого упражнения занимает примерно 40 секунд, а после 50 «собранных урожаев» вы и не заметите, как «садоводство» войдет у вас в привычку. Для достижения наибольшего эффекта автор советует добавить еще три шага: осмысление применения, визуализацию желаемого результата и внедрение в жизнь. Подумайте, где и как вы могли бы применить полученные знания на практике? Представьте себе ситуацию, когда вы реализуете свои выводы, и действуйте.

Если вы понимаете, что полученные знания можно применить за 1-3 минуты, то отложите книгу и внедряйте прочитанное сразу, если 3-5 минут, оцените возможность этого действия, а если больше 5 минут, то автор рекомендует воспользоваться приемом «Лист на внедрение». Методика очень простая: возьмите лист бумаги формата А4, сложите пополам и напишите название «Лист на внедрение из книги…» Читая каждый параграф и «собирая урожай», выписывайте в этот лист идеи из книги, которые вы могли бы реализовать [П. Палагин, 2015].

Еще одно упражнение называется «Техника 2-3-5» – это разминка для глаз, которая поможет повысить скорость чтения уже с первой практики. Вооружитесь книгой и сделайте это упражнение прямо сейчас вместе с экспертом:

Загляните на официальный сайт тренингового центра Павла Палагина, там вы найдете упражнения по скорочтению, которые сможете посмотреть бесплатно онлайн, и на его страницу в Instagram, где он размещает много полезной информации.

Методика Олега Андреева

Олег Андреевич Андреев является основоположником методов быстрого чтения в России. С 1970 года он, совместно с научной группой, изучает интеллектуальные способности человека. Результатом исследований и экспериментов является программа интеллектуального и духовного развития личности, которая отражает новейшие достижения современной науки в области психологии, педагогики, кибернетики и нейрофизиологии.

Многие упражнения, которые включены в данную программу, запатентованы, а их эффективность доказывает рекорд, занесенный в российскую Книгу рекордов Гиннесса: Светлана Архипова, ученица Школы, прочитала 60 000 знаков за минуту.

В своей книге «Техника быстрого чтения. Самоучитель» он дает подробную теоретическую базу и домашние задания для закрепления материала. Одно из таких упражнений направлено на подавление регрессии – возвратного движения глаз. Чтение без регрессии позволяет читать текст в 2 раза быстрее и понимать его в 3 раза лучше.

Алгоритм упражнения следующий:

  1. Запишите на двух отдельных листах бумаги (лучше небольшого формата) правило «читать без регрессии». Прочитайте написанное несколько раз и запомните его. Один лист разместите над рабочим столом, а другой положите в карман и периодически перечитывайте. Главное, чтобы это правило как можно чаще попадалось вам на глаза.
  2. Представьте, как вы читаете без регрессии. Прочитайте любой текст без возвратов, остановитесь, проанализируйте его, мысленно отметьте интересные моменты в тексте. Если у вас не получается разобрать по полочкам полученную информацию за несколько минут, перечитайте текст снова и определите причины, почему вам пришлось снова к нему вернуться (низкий уровень концентрации, сложный текст и т.д.)
  3. Фиксируйте свои наблюдения в рабочей тетради и выполняйте это упражнение ежедневно на протяжении недели.

Всего три шага помогут вам избавиться от привычки перечитывать текст, которая создает неразбериху в голове и частенько отбивает желание дочитывать книгу до конца, ведь при регрессии страдает понимание прочитанного.

Еще одно упражнение называется «Созерцание зеленой точки», оно помогает расширить оперативное поле зрения и усилить концентрацию. Выполняйте его в спокойной обстановке с ровным освещением один раз в день на протяжении трех месяцев, не прерываясь.

Упражнение «Созерцание зеленой точки» состоит из следующих этапов:

  1. Наклейте на картон текст и кружок, расположенный в центре текста, закрасьте зеленым цветом.
  2. Ежедневно перед тем, как лечь спать, садитесь за рабочий стол так, чтобы текст с зеленой точкой располагался перед глазами. Расстояние от глаз до зеленого кружка должно быть постоянно одинаковым (30-33 см), можно для удобства использовать подставку для книг.
  3. Прочитайте весь текст медленным и спокойным темпом. Это можно сделать в одиночку или совместно с автором методики, включив запись, где он читает этот текст.
  4. Сделайте гимнастику для глаз по окончанию чтения текста зафиксируйте положение головы, посмотрите вниз, вверх, влево, вправо на дальний и ближний предметы.
  5. Смотрите на зеленую точку в течение 10 минут. Не отвлекайтесь на посторонние мысли, дышите ровно, расслабьтесь. Важный момент: во время созерцания зеленой точки текст читать нельзя.
  6. По окончанию предыдущего этапа закройте глаза, прикройте их ладонью и ложитесь спать. Зеленая точка должна быть последним зрительным впечатлением за текущий день.

А вот и сам текст упражнения:

Если у вас появилась усталость или резь в глазах во время выполнения упражнения, тогда вам следует хорошо отдохнуть и расслабить мышцы глаз и лба перед началом тренировки. Первое, чего вам необходимо добиться, выполняя упражнение, – это ясность сознания. В начале выполнения задания вас может клонить в сон, точка будет «убегать» – это нормально, главное – не поддаться соблазну закрыть глаза.

На следующем этапе выполнения упражнения ваша задача – расширить поле зрения: помимо зеленой точки, постарайтесь увидеть части текста с разных сторон. Речь не идет о прочтении текста, важно чувствовать его наличие боковым зрением. Следуйте главному правилу: не двигайте глазами, не меняйте точку фиксации. Вы должны смотреть только на зеленую точку и при этом стараться охватить взглядом весь текст.

Упражнение выполняется правильно, если:

  • вы, не отвлекаясь, 10 минут смотрите на точку;
  • фокусируясь на точке, в отдельные моменты вы вдруг начинаете видеть всю страницу целиком.

Даже, если последнее длится несколько секунд, этого достаточного для подтверждения успеха выполнения задания. Кстати, текст упражнения содержит программу всего курса Олега Андреева, а сама техника благоприятно сказывается на физическом и душевном здоровье. В книге «Школа быстрого чтения. Самоучитель» вы можете найти одни из лучших упражнений по скорочтению, на которых основываются многие современные методики изучения данного навыка [О. Андреев, 2011].

Методика Шамиля Ахмадуллина для детей

Шамиль Ахмадуллин является автором методик в области развития памяти и скорочтения для детей и взрослых. Сам Шамиль увлекается техникой быстрого чтения со студенческой скамьи, прошел множество тренингов на территории СНГ и за рубежом, и на данный момент ведет тренинги по быстрому чтению.

Его книга «Скорочтение для детей» – это сборник упражнений, которые можно выполнять в домашних условиях. По сути, эта книга – настоящий пятинедельный тренинг, пройдя который, дети научатся читать в 2-3 раза быстрее. Сам автор советует сначала родителям изучить методики, и только потом приступать к обучению своего чада, выбрав программу, соответствующую возрастной группе ребенка.

Итак, изучение скорочтения для детей следует начинать с упражнения на тренировку внимания. Струп-тест – это последовательность слов, описывающих цвета. Например, слова красный, зеленый, синий написаны разными цветами, при этом цвет слова и значение слова не совпадают (слово «красный» написано зеленым, а «желтый» – синим). Задача ребенка – прочитать слово, но произнести не само слово, а название цвета, которым оно написано:

Попробуйте пройти его сами. Удалось выполнить задание без ошибок?

Еще одно упражнение на внимание – «Большие и малые числа»: необходимо найти все числа от 1 до 99 по порядку:

С этим упражнением можно работать бесконечное количество раз, т.к. оно не надоедает, а выполнять его можно в прямом и обратном порядке. Особенность задания в том, что все числа изображены разным шрифтом, разного размера и размещены они в разных формах. Мозг ребенка должен быстро адаптироваться, чтобы выполнить задание, сначала скорость выполнения будет невысокая, а через пару тренировок ребенок научится обращать внимание только на форму написания, а не на остальные характеристики. Для удобства выполнения этого упражнения на развитие скорочтения рекомендуем распечатать лист с цифрами.

Наверняка вам известно, что каждое полушарие мозга отвечает в большей степени, чем другое, за конкретные мыслительные процессы: левое полушарие – за логику, последовательность, правое – за воображение, интуицию и т.д. Если вы или ваш ребенок левша, значит, у вас больше развито правое полушарие, и наоборот.

Синхронная работа обоих полушарий мозга способствует сверхобучаемости: процесс обучения проходит легко и эффективно. Такой подход особенно важен при скорочтении. Чтобы активировать оба полушария, ребенок может нарисовать рисунок одновременно обеими руками. А для простоты выполнения упражнения, воспользуйтесь готовым макетом:

Главное не давите на ребенка в процессе выполнения задания. Если ему удается его сделать на 30-50% – это хороший результат. И еще несколько важных советов от автора методики Шамиля Ахмадуллина, которые помогут добиться желаемых результатов в обучении быстрому чтению детей: держите своих учеников на грани возможного, накапливайте победы. Здесь работает закон спорта: молодому бойцу специально ставят в спарринг противника чуть слабее, чтобы начинающий боксер победил его и добавил себе уверенности. А после нескольких таких побед он борется с противником уже сильнее его. Дайте ребенку возможность почувствовать себя победителем, выполнив пару несложных упражнений, и постепенно повышайте планку [Ш. Ахмадуллин, 2015].

На первый взгляд, может показаться, что детям будет сложно справиться с заданиями, ведь наверняка даже вы, взрослые, выполняя эти упражнения по скорочтению, хоть раз, но где-то сделали ошибку, и в этом нет ничего страшного. Практика требует подготовки, а у ребенка – тем более. Посмотрите это видео Шамиля Ахмадуллина, в нем он делится эффективными упражнениями, которые помогут настроить мозг ребенка на обучение:

Подведем итог

Еще немного, и скорочтение перерастет из моды и увлечения в необходимость, ведь сегодняшний поток информации обязывает схватывать все на лету, понимая и осмысливая суть полученных данных. Быстрое чтение – это отличный способ не только сэкономить время, но и расширить свой кругозор за рекордно быстрые сроки (а значит, быть вне конкуренции), повысить уровень внимательности и усидчивости, улучшить память, а также расширить границы своих возможностей при решении многих вопросов.

Надеемся, методики, которые мы описали в данной статье, помогли вам приоткрыть дверцу в мир изучения навыка скорочтения, и вам тоже захотелось присоединиться к тем, кто может похвастаться впечатляющей скоростью чтения, тем более сделать это просто. Вы можете скачать бесплатные упражнения по скорочтению из Интернета, и заниматься самостоятельно, но любое обучение – это система, состоящая из комплекса теоретического и практического материала, уникальных советов от практиков, поэтому рекомендуем рассмотреть возможность пройти соответствующий курс. Загляните к нам на онлайн-программу «Быстрое чтение и эффективное усвоение информации» и убедитесь, что читать много, быстро и увлекательно – это реально.

Желаем удачи и просим ответить на вопрос по теме статьи:

Обучающая методика скорочтения для детей

Стоит некоторым детям увидеть большой текст, как они начинают сомневаться в том, что осилят его. А на самом деле прочитать даже солидный по объему рассказ или повесть можно очень быстро, если овладеть методикой скорочтения.

Зачем это нужно?

Так можно тратить на чтение гораздо меньше времени по сравнению с ровесниками, которые читают медленно и неуверенно. Такие дети имеют в школе сниженную успеваемость. И чтобы не страдать от этого стоит обучить ребенка скорочтению. Родители смогут гордиться чадом, одноклассники станут удивляться его способностям, но это еще не все – таким образом ребенок интеллектуально развивается. Результаты многочисленных исследований показывают, что именно благодаря скорочтению активизируются процессы мышления. Ребенок, который овладел этой нехитрой методикой, сможет не только быстро читать, но и легко пересказывать прочитанное, писать изложения. Удивительно, но скорочтение помогает даже в математике – задачи будут решаться быстрее, ведь не нужно будет долго вникать в их тексты.

Свои результаты исследований есть и у российских ученых. Они пришли к выводу, что успеваемость детей в школе напрямую зависит от умения быстро читать. Так после анализа скорости чтения учеников и учениц младших классов было выявлено, что те, кто в конце четвертого класса читал от 80-90 слов в минуту, учились на тройки, от 100 до 140 слов – на четверки, а у отличников этот показатель составлял от 130 до 170 слов в минуту. Прямая связь скорости чтения и высоких оценок налицо!

Почему страдает техника чтения или как избежать типичных ошибок?

Конечно все дети разные, но почему одни могут прочесть текст очень быстро, а другим на это надо в разы больше времени, и они буквально продираются через предложения? Если не принимать в внимание врожденные склонности, то есть несколько типичны ошибок в обучении, негативно влияющих на способность быстро читать.

  • Ошибка первая – ребенок запоминает не звуки, а буквы.

Когда мама учит с ним буквы, то говорит ему что М – это «Мэ», Р – это «Эр» и так далее. Но когда дело доходит до чтения, то здесь нужно читать все слово целиком, а не делить его на буквы. То есть если это слово «мир», то его не нужно выговаривать как «мэиэр». Соответственно исключив эту ошибку, можно добиться сокращения времени прочтения текста. Лучше если мама, обучая ребенка, сразу научит его произносить звуки.

  • Ошибка вторая – ребенок не произносит слоги плавно.

Увидеть знакомые буквы в составе слова и назвать их одну за другой – неправильно. Слоги нужно произносить плавно, тянуть и гласные, и согласные («мммииир»).

  • Ошибка третья – ребенок занимается с малой эффективностью.

Зрительная память у людей устроена так, что лучше запомнится то, что чаще попадается нам на глаза, чем то, на что мы просто долго смотрим. Применительно к технике занятий с ребенком это значит, что эффективнее будет провести пару коротких занятий, чем одно длинное. И обязательно делайте перерывы между ними – как минимум час или даже два.

Ошибка четвертая – ребенок не правильно мотивирован.

Многие родители склонны награждать детей за их усилия, обещая им прогулку, просмотр мультиков или что-нибудь такое же приятное за то, что они осилят нужное количество страниц. В итоге ребенок, мотивированный поскорее перейти к развлечению, может прочесть текст, даже не поняв смысл прочитанного. Не увлекайтесь такими предложениями.

Как повысить скорость чтения?

Есть специальные упражнения, выполняя которые можно добиться желаемого эффекта – ребенок будет читать быстрее.

Упражнение первое – ребенку предлагается угадать, что будет дальше. Нужно подготовить карточки, на которых написать крупными буквами несколько слов. Затем разрежьте карточки и разложите их на полу, перемешав. Пусть ребенок попробует сложить слова. Оптимально сделать до десяти таких карточек.

Упражнение второе – ребенок будет читать вместе с родителем. Подберите текст, из которого будете читать небольшой фрагмент. Возьмите карандаш, отметьте место, с которого начинаете, и приступайте к чтению про себя, ведя пальцем по строкам. Ребенок в это время читает этот же текст вслух. Так ему придется держать ту же скорость, с которой «движется» по строкам мама или папа.

Упражнение третье – ребенок читает на скорость. Сын или дочь любит соревноваться? Пусть посоревнуется с собой – подберите отрывок текста, который будет читать чадо и приготовьте часы, на которых засечете одну минуту. За эту минуту ребенок прочитает определенный кусочек текста, а вы поставите отметку там, где он закончил. Запускайте секундомер на часах еще дважды и каждый раз наблюдайте за тем, где ребенок закончит читать. Оказывается, что соревноваться с собой очень увлекательно и каждый раз прочитанный отрывок будет становиться все больше.

Пользу чтения отмечал еще Пушкин, который назвал его лучшим учением. Потому всем заботливым родителям стоит подумать о том, чтобы научить свое чадо читать быстро и вдумчиво. Методика скорочтения дает отличные результаты, прививает навыки, которые потом пригодятся ребенку во взрослой жизни. Потому для этого стоит обратиться в развивающий детский центр «AВАCUMO», где работают настоящие профессионалы!

как читать в 2 раза быстрее

Фото: qvilon.ru

Журналист-райтер

Иванова Елена

Руководитель сети детских языковых центров Полиглотики, автор программы Скорочтение

Оксана Чистовская

Член Международной гильдии писателей

Человечество зарождало культуру, не для того, чтобы современники целый день листали новостную ленту в социальных сетях. Чтение книг делает человека умнее, грамотнее и осведомленнее остальных. Начитанный собеседник с лёгкостью поддерживает разговор и обладает прекрасной памятью.

Содержание статьи

Если для чего нужно чтение понятно без слов, то со скорочтением могут возникнуть вопросы. Большинство склонно думать, что этот вид поглощения информации, нецелесообразен и плохо запоминается. Но понятие наспех, не подходит к быстрому чтению. Это возможность узнавать ту же информацию за более сжатый срок. Многим по долгу службы приходится сталкиваться с длительным изучением документации, скорочтение выручит и тут.

Для чего нужно уметь быстро читать

Обычный человек читает приблизительно 200 слов в минуту, но натренировав периферийное зрение можно увеличить это количество до 600. Развитие такой способности тормозят два главных отвлекающих момента:

  • Проговаривание содержания у себя в голове.
  • Концентрация внимания на знаках препинания.
Как развить скорочтение? Секреты для взрослых и детей

Когда вы сможете игнорировать отвлекающие моменты, то начнете охватывать взглядом, целую строку текста. Освоив эти умения можно втрое сократить потраченное на работу и самообразование время.

Многие известные личности владели этим навыком, и он помогал им в их творческой деятельности. Максим Горький охватывал взглядом и запоминал газетную страницу за одну минуту, а американский президент Джон Кеннеди развил способность до прочтения 1 тыс. слов в минуту и за завтраком успевал прочитать целую кипу газет. Одним из известнейших и образованных людей своего времени был Франклин Рузвельт, читавший абзац всего за одно мгновение. Не исключено, что именно этот навык помог этим людям достигнуть таких высот.

Скорочтение поможет тем, кому тяжело даётся чтение скучных информационных пособий, например, студентам. Людям, которые не могут сосредоточиться на информации и постоянно отвлекаются тоже стоит потренировать эту способность.

Лайфхак: Как научиться быстро читать

Лайфхак от Оксаны Чистовской, нарративного гейм-дизайнера PecPoc Games, игрового сценариста, член Международной гильдии писателей.

В ходе работы я просматриваю много текстов: художественную литературу, гайды, статьи про нарративный дизайн и, в конце концов, тонны игровых текстов. Поэтому умение быстро читать играет для меня не последнюю роль. Самое главное для этого избавиться от привычки проговаривать в голове текст. Мы часто не замечаем, но при чтении проговариваем все слова про себя. Это значительно замедляет процесс. Наш мозг обрабатывает прочитанную информацию на самом деле очень быстро, а потом просто ждет, когда другие системы закончат свою работу. Поэтому надо стараться, чтобы на тексте были сфокусированы только глаза и мозг.

Книга — Ваш лучший наставник

Есть также разные способы для тренировки скорочтения. Например, читать книги, включив в приложении автопрокрутку. Сначала выставить низкую скорость, потом постепенно увеличивать. Этот способ помог мне когда-то быстро натренировать скорочтение. Но пользоваться им лучше всего после того, как избавитесь от привычки проговаривать текст.

Основы скорочтения

При фиксации на тексте работают сразу несколько видов зрения:

  • фовеальное воспринимает детали, расположенные по центру видимости;
  • периферийное довольно расплывчатое, но охватывает больший диапазон.

Фовеальное зрение должно захватывать главное и иметь самую большую степень фиксации. Помимо обработки зрительных навыков мозг тратит время и на обработку когнитивных данных, чтобы понять смысл увиденного текста. Главное правило — это подавление внутреннего проговаривания текста. Учитесь распознавать слова визуально, и избегать звукового восприятия.

Ускорение возвратных движений глаз при чтении называется регрессией и развивает память. Разработаны упражнения для улучшения периферийного зрения, ведь чем меньше читатель переводит взгляд по строке, тем более высокий показатель скорости чтения он демонстрирует. Ещё одним плюсом станет уменьшение нагрузки на глаза, что уберет излишнюю усталость.

Как улучшить память и концентрацию

Подавление внешних и внутренних раздражителей. Изолируйте лишние звуки и шумы вокруг себя и в собственной голове. Существует также понятие просматривания, подразумевающее собою быстро находить важные слова и смысл текста. Развивайте параллельные навыки, каждый может делать несколько дел одновременно, также и с чтением. Чтобы повысить мотивацию, можно устроить дружеские соревнования и последующую викторину о знании текста.

Методика скорочтения

Иванова Елена Александровна – руководитель сети детских языковых центров Полиглотики, автор программы Скорочтение расскажет об уникальной методике.

Как развить навык скорочтения?

Родителям следует задуматься о развитии навыка скорочтения, как только ребенок научился читать, либо он уже посещает школу, и там у него имеются проблемы с усвоением учебного материала. Прежде чем понять, как помочь ребенку научиться читать бегло, необходимо разобраться с самим термином «скорочтение».

Скорочтение – это умение человека воспринимать текст с большой скоростью. Здесь важно слово воспринимать, а не просто механически прочитывать. Даже если удастся научить ребенка проглатывать слова с огромной скоростью, но при этом он не будет понимать прочитанное, то скорочтение окажется бесполезным навыком.

Рейтинг книг по управлению персоналом российских и зарубежных авторов

Чтение – довольно сложный психический процесс, в котором задействованы и память, и внимание, и воображение, и мышление. Требуется координированная работа многих участков головного мозга. Однако, когда ребенок справится с этой задачей, ему будет гораздо проще решать многие другие — учебные и жизненные вопросы.

Прежде всего, родителю необходимо понять, в чем основная причина невнимательного или медленного чтения. Если ваш ребенок только учится читать, то обратите внимание на следующие особенности и постарайтесь не допустить их развития:

  • Родители неправильно обучали чтению, т.е., например, учили с ребенком алфавит, а не звуки (учили запоминать, что «л» – это «эль», а «м» – это «эм»). Теперь ребенку сложно составлять слоги и слова.
  • У ребенка диагностируется дислалия, неспособность узнавать и понимать звуки речи, или в целом наблюдается неразвитость фонематического слуха. В этих случаях педагог скорочтения один не справится, необходима помощь узких специалистов.
  • У ребенка плохо развит артикуляционный аппарат. На занятиях мы делаем языковую и дыхательную гимнастику, которая позволяет «разговорить» ребенка, раскрыть легкие и свободно говорить и читать.
  • Школьник часто возвращается к уже прочитанному, это называется регрессией глаз при чтении. Есть специальные техники, которые позволяют устранить этот эффект.
  • Ребенок не видит слова целиком и придумывает окончания.
  • У ребенка низкий уровень концентрации внимания, восприятия и памяти.
  • Узкое поле зрения или малый объем оперативного зрения.
  • Когда родители заставляют малыша читать книги только вслух, у него формируется привычка узнавать слова только после прочтения вслух.

Со всеми этими проблемами помогают справиться специальные техники и приемы скорочтения. Если момент, как говорится, упущен, то это не страшно: в домашних условиях вам помогут специальные тренировки.

Упражнения для скорочтения

Поделюсь несколькими рекомендациями по работе с текстами.

Частая проблема детей – возврат к уже прочитанному. Существует несколько приемов борьбы с регрессией глаз, приведу самый простой.

Как стать копирайтером — 6 простых шагов

Закладка

Ребенок читает первую строчку в тексте, кладет на нее закладку или линейку, закрывая прочитанный текст. Продолжает читать, передвигая закладку по странице. Вернуться на прочитанный текст невозможно. Привычка читать только вперед со временем выработается автоматически.

Приемы на подавление артикуляции

Чтение вслух, даже бормотание губами, мешает увеличению скорости чтения. Читать должны одни глаза. Убрать проговаривание помогут такие упражнения:

Чтение под музыку

Включайте ребенку сначала музыку без слов, потом в сопровождении песни. Шум мешает проговариванию.

Бормотун

Дети должны бормотать или жужжать, или напевать мотив во время чтения. Данное упражнение сложное, однако развивает сразу оба полушария мозга, так как ребенок выполняет два действия одновременно.

Карандаш

Губы не слушаются и все равно бубнят на автомате, тогда нужно их зажать с помощью карандаша или трубочки.

Барабанная дробь

Любой произвольный ритм может отстукивать сам ребенок или взрослый, а можно барабанить без всякого ритма или наигрывать любимую мелодию.

25 полезных привычек, которые прокачают все сферы жизни

Данные тренировочные упражнения выполнять дошкольникам и школьникам младших классов сложно. Дополнительные шумы, задания мешают восприятию информации, поэтому необходимо регулярно контролировать понимание прочитанного текста.

Скорочтение для детей

Учеными доказано, что если ребенок читает медленно, то ему сложнее учиться, так как наш мозг работает гораздо быстрее наших глаз, а при медленном чтении голова ребенка не успевает обрабатывать поступающую информацию.

Приведу несколько аргументов в пользу скорочтения для детей:

  • школьнику становится проще работать с учебными материалами;
  • ребенок не просто быстрее читает, но и быстрее понимает смысл прочитанного, а значит справляется с учебными задачами быстрее;
  • параллельно с отработкой навыка скорочтения развиваются память, внимание и мышление;
  • у ребенка развивается терпение, усидчивость и умение концентрироваться;
  • школьник учится отсеивать неважную информацию и воспринимать полезную – крайне важное умение в современном информационном пространстве;
  • ребенок расширяет свое поле зрения, учится видеть не только текст целиком, но и внимательнее относится к окружающей его реальности. Как говорится, внимательным людям интереснее живется!

Существует ли эффективная методика скорочтения?

Конечно, существует, только для каждого ребенка, да и взрослого, она своя. У всех разные цели, но все хотят научиться быстро читать и с ходу понимать прочитанное. Скорочтение можно рассматривать как гибкий подход к работе с текстом, поэтому у каждого своя индивидуальная программа обучения, которая решает проблемы конкретного ребенка (корректирует навык чтения).

Как перестать лениться — 7 способов

Родителям стоит провести комплексную диагностику причин медленного чтения и работать над их устранением.

Какому-то ребёнку достаточно будет увеличить угол зрения, и он станет в 3 раза быстрее читать, другому необходима речевая гимнастика, которая помогает развить артикуляционный аппарат и усовершенствовать «произносительные» способности, третьему будут полезны дыхательные упражнения. Задания на развитие памяти, внимания, мышления также очень важны при обучении детей скорочтению.

Важно, чтобы занятия были регулярными, а упражнения решали проблемы именно вашего ребенка. Только тогда методика скорочтения будет по-настоящему эффективной.

Вывод

Подводя итоги, выделим главные достоинства скорочтения:

  • быстрое восприятие новой информации;
  • улучшение памяти;
  • развитие зрительных навыков;
  • выделение ключевой информации и отбрасывание ненужного текста.

Улучшив свою память, натренировав зрение и научившись обходить лишнюю текстовую информацию, вы научитесь поглощать знания быстро и качественно. Скорочтение улучшает концентрацию мозга и помогает лучше воспринимать новую информацию.

Технология подготовки отличников — новости Владимирской области

«Секретные» методики обучения детей быстрому чтению, концентрации и пониманию материала существуют

Новый тренинг по методике Шамиля Ахмадуллина «Развитие памяти» ставящий целью не только освоение школьниками техники быстрого чтения, но и умение концентрироваться на получаемых знаниях, включён в программу владимирской школы скорочтения и развития памяти.

Шамиль Ахмадуллин — автор более 30 методик ускоренного обучения и 17 книг-бестселлеров, одна из которых «Скорочтение для детей. Как научить ребенка читать правильно?» заставила по-новому посмотреть на принципы обучения школьников работе с текстами.

Научить всего за несколько занятий правильно впитывать и распределять получаемую информацию вполне возможно, самое сложное — завоевать внимание юных учеников. Одна из самых популярных фраз, которую сегодня слышат родители от педагогов: «Был бы чуточку внимательнее, было бы «пять», а пока – «три». Но проблема – не только в неумении сосредоточиться. Даже те ученики, кто с интересом воспринимает информацию, не всегда могут корректно её сортировать.

Шамиль Ахмадуллин объясняет, почему именно это умение так важно при обучении, о каких бы сферах знаний мы ни говорили:

«Если этого не добиться, в большинстве случаев у детей сильно падает успеваемость, а вследствие этого и уверенность в себе. Ребёнок часто слышит упреки со стороны учителей или одноклассников. Это приводит к тому, что у него пропадает мотивация к учёбе и развиваются комплексы, поэтому очень важно помочь школьнику в таких ситуациях, тем более что его вины нет. Проблема исключительно в низком уровне внимания.

Как правило, большинство детей вроде бы слушают, но не слышат, и учителям приходится одну и ту же информацию повторять многократно. Из-за отсутствия умения правильно сфокусироваться ребёнок делает домашнюю работу часами, хотя мог бы тратить от силы 30 минут. Более того, падает самоконтроль, школьник не может сконцентрироваться на задаче и постоянно отвлекается».

Отсутствие должного внимания сказывается при чтении и письме, в итоге, несмотря на высокий интеллект, ребёнка делает огромное количество орфографических ошибок. Ахмадуллин объясняет это тем, что многие дети просто не умеют быстро переключаться с одной задачи на другую. Вот этим специалисты школы скорочтения и развития памяти успешно занимаются на тренинге «Развитие памяти». С помощью специальных упражнений дети не только тренируют все свойства внимания, но и учатся правильно концентрироваться в тех случаях, когда это действительно нужно. Данная методика уже опробована и хорошо себя зарекомендовала.

Достаточно десяти занятий, чтобы повысить уровень внимания ребёнка в несколько раз. Тренинг подходит в небольших группах – не более семи учеников, для ребят 7-8, 9-12 и 13-17 лет. Все тренинги по методике Шамиля Ахмадуллина не продолжительные, но гарантированно эффективные. Если, например, после пятого занятия школьник остался на прежнем уровне компетенций, родителям вернут деньги. Но, как показывает практика, такого не бывает.

Осенью 2017 года Ахмадуллин принимал участие в программе «Жить здорово» на Первом канале. Эффективность работы методики демонстрировала ученица Шамиля Тагировича, которая читает более 1000 слов в минуту. Высокий уровень подготовки детей на курсах произвёл впечатление на аудиторию.

Быстрое чтение – не самоцель. Это не только экономит время на учёбе, но и позволяет использовать весь свой потенциал для получения большего объема информации. А, как известно из крылатой фразы Натана Ротшильда, кто владеет информацией, тот владеет миром.

На вопрос – всем ли школьникам нужны такие семинары, Шамиль Ахмадуллин отвечает так:

«Люблю один пример, связанный с древней Спартой, где мальчиков бросали в воду и смотрели, выплывут или нет. Так же и сейчас детей в большинстве школ «кидают» в «реку обучения», не научив плавать, и смотрят, выплывут или нет. И большая часть, к сожалению, «тонет». При этом в каждом классе есть девочки и мальчики, которым легко учиться. Они подсознательно всё делают правильно, в них этот дар заложила природа. Врождённое чутьё или верные советы продвинутых родителей позволяют им сразу использовать ресурсы мозга на полную катушку. Но важно, чтобы все дети понимали, как научиться легко усваивать информацию».

И всё-таки нередко родители тех школьников, которые не всё «схватывают на лету» объясняют низкие результаты банальным нежеланием учиться, отсутствием мотивации.

Специалисты школы скорочтения и развития внимания считают, что мотивация к получению знаний у школьника пропадает только тогда, когда что-то не получается, и заставить ребёнка учиться в этом случае не предоставляется возможным. Стоит понимать, что у детей очень развито чувство страха перед сверстниками, которые начнут подкалывать сразу же, как только что-то пойдет не так. Ощущение того, что ты хуже других, начисто отбивает любое желание. Но, оказывается, что всё может изменится, когда школьник ощутит первые успехи. Вспомните, как страшно было на первых уроках вождения в автошколе, как не хотелось идти на занятие и садиться за руль. Мысли о том, что ничего не получится и остальные будут вас высмеивать, серьёзно влияли на сознание, приходилось все время бороться с собой. Но каким удовольствием вождение стало сейчас, когда вам удалось перебороть себя и свои страхи. Как теперь приятно прокатиться по вечернему городу под приятную музыку. Примерно такие же ощущения испытывает ребёнок в процессе обучения. Ему очень некомфортно учиться, когда ничего не получается, но как только начинает получаться – учёба для него становится удовольствием. И задача взрослых – помочь ему сделать этот переход, тогда школьные годы перестанут быть ужасом и для детей, и для родителей.

Следующий тренинг «Развитие памяти» стартует 5 апреля, количество мест ограничено. Для того, чтобы попасть на занятие, необходимо записаться на собеседование по телефонам:

8 (930) 221-43-13;
8 (904) 254-56-50;

либо оставить заявку на сайте.

Еще больше вы сможете узнать в нашей группе во Вконтакте, Facebook, Instagram и Одноклассниках.
E-mail школы: [email protected]

  • СКОРОЧТЕНИЕ — для ребят 6-8, 9-12, 13-17 лет

  • ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ С НУЛЯ для ребят от 5 лет

  • ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ПО СЛОВАМ И ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ — для ребят 6-9 лет

  • РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ — для ребят 7-8, 9-12 и 13-17 лет

  • СКОРОЧТЕНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 18+
  • САМ СЕБЕ РЕПЕТИТОР — годовой курс для ребят 7-17 лет

упаржнения, методики обучения. Упражнения для увеличения скорости чтения — для детей

В каком возрасте начинать читать

Существует множество эффективных методик, обучающих детей скорочтению. Наиболее известные — Монтессори, Зайцева, Домана, Вальдорф. Сторонники методики Зайцева уверены, что заниматься чтением с ребенком нужно с двух лет. Для этого есть специальные обучающие кубики, на которых нарисованы буквы. Еще они умеют издавать различные ассоциативные звуки.

Приверженцы Монтессори считают, что нет конкретного возраста, когда нужно начинать заниматься быстрочтением с ребенком. Потому что у дошкольника должно сначала возникнуть желание научиться читать. И когда оно у него появится, он обязательно всему научится без надзора взрослого.

Методика Домана направлена на ребят 3–7 лет, поскольку в этом возрасте ребенок способен впитывать информацию, как губка, легко и непринужденно. Считается, что если начать читать в этом возрасте, то все будет получаться быстро и просто.

Вальдорф рекомендует начать читать в дошкольном возрасте, но обучаться именно скорочтению с 10 лет. Поскольку есть теория, что раньше ребенок просто не способен быстро воспринимать информацию.

В любом случае всегда важно учитывать индивидуальные способности и предпочтения ребенка. И именно под них подбирать методику.

От простого к сложному

Главные принципы обучения скорочтению — это не давить на ребенка и всегда начинать от простого к сложному. Не стоит начинать заниматься быстрочтением, если дошкольник все еще путает буквы или с трудом складывает слоги в слова. Это может лишь еще больше запутать ребенка или дать понять, что читать — тяжело и скучно.

Если же ваш ребенок уже полностью готов для обучения скорочтению, то разработайте для себя примерный план, по которому вы будете заниматься. Не забывайте: всегда двигайтесь от простого к сложному. Не сыпьте все в одну кучу и не давайте ребенку информации больше, чем он может усвоить.

Самые первые шаги к скорочтению можно начать делать так — напишите несколько коротких слов на разных листах бумаги или карточках. Например: лес, пёс, кот, дом, рот. Дальше алгоритм действий прост: показывайте эти карточки друг за другом, чтобы ребенок запоминал слова визуально, а не считывал по слогам. Когда ребенок начнет в них ориентироваться, измените слова. Если три буквы станут для него «легким уровнем», добавьте еще одну — кран, вата, долг, река, лицо. И так постепенно двигайтесь по направлению к большим и сложным словам.

Потом так же по нарастающей можно начать давать предложения и абзацы, где эти слова встречаются.

Для чего обучаться скорочтению

В наше время люди сталкиваются с таким объемом информации, что «переварить» ее едва ли под силу каждому. В среднем взрослый человек может читать около 300 знаков в минуту. Это очень мало и именно поэтому появляются различные методики, обучающие скоростному чтению литературы.

Если начать освоение этих методик еще в детском возрасте, то можно достаточно хорошо развить память и внимание, что окажет положительное влияние на успеваемость в школе и ВУЗе.

Техника чтения ребенка должна развиваться с возрастом, с приобретением других каких-то навыков. Ребенок учится читать по буквам и постепенно приобретает навыки чтения словами, предложениями и текстами. На этом, к сожалению, обучение чтению заканчивается у 90% всех детей и практически у всех без исключения взрослых.

Тема скорочтения является достаточно актуальной среди тех, кто заботится о своем интеллектуальном развитии. Аналитическое чтение с высоким качеством усвоенного материала и с минимальными затратами и усилиями, к сожалению, в нашей стране не получило большой популярности. Между тем, существуют специальные курсы методики, которые позволяют осилить науку скорочтения как взрослым, так и детям.

Прежде чем гововить о методике скорочтения, следует понимать, что данный навык напрямую связан с такими сложными психическими процессами, как внимание, память, мышление и эмоции. Механизмы этих процессов человеком, к сожалению, до конца не изучены, но можно сравнить человеческий мозг с компьютерными программами.

Существуют такие программы, которые человек нарабатывает в течение всей жизни, это условные рефлексы и стереотипы.

Умение быстро читать и понимать прочитанное является залогом не только хорошей успеваемости в школе, но и в способности логически мыслить, воспринимать различную информацию, развивать память и внимание, уметь концентрироваться на главном. Все это даст хорошее подспорье при освоении новых профессий в более старшем возрасте, эффективном развитии себя как личности.

С чего начинать обучение быстрому чтению?

Не следует сразу же хвататься за книгу и заставлять ребенка читать. Для начальных занятий как нельзя лучше подходят игровые моменты.Да и в целом мыслительные процессы ребенка во многом улучшаются благодаря творческим способностям и воображению.

«Запоминалки»

Ребенку показывают фотографию или картинку, он должен запомнить ее и как можно более подробно воссоздать по памяти.

Подобная игра позволяет взрослым развивать внимание малыша и его способность к концентрации внимания.

Чтение вслух

Самое лучшее обучение — личный пример. Следует часто читать, не обязательно ребенку, можно и для себя. Малыши любят подражать взрослым и, сами того не замечая, станут любителями домашнего чтения.

Таблица Шульте

Нахождение случайно расположенных чисел и/или букв позволяет проверять и развивать скорость определения различных объектов. У детей, регулярно занимающихся по таблице Шульте, автоматически улучшается периферическое зрительное восприятие.

Устный счет

Математика — зарядка для ума. Цифры развивают смекалку и интеллект, улучшают внимание, логическое мышление, память и личностные качества малыша. Ребятишки, умеющие считать в уме, отличаются большей сообразительностью.

Многократное чтение

Если ребенок плохо понял текст, то частое прочтение одного и того же текста приводит к улучшенному восприятию как самого материала, так и его запоминанию.

У обучающихся разные уровни восприятия уроков, по этой причине занятия следует проводить в индивидуальном порядке.

Методики быстрого чтения


Специалистами разрабатывается многочисленная методология быстрого чтения.

Родителям и взрослым, обучающим детей быстрому чтению, следует прочитать труды академика О. Андреева, И. Пельченко, И. Федоренко, Е. Заика и других.

Для детей младших возрастов подходят общеразвивающие техники, позволяющие раскрыть потенциал ребенка: Мария Монтессори, эйдетика, мнемотехника, кубики Николая Зайцева, логопедические методики Натальи Жуковой, Глена Домана, Вальдорфской школы и другие.

Нет определенного упражнения, с помощью которого ребенок стопроцентно начнет быстро читать. Все задания составляются специалистами и имеют комплексный подход, в процессе выполнения которых у детей улучшается зрительная, слуховая и смысловая память, концентрация внимания, повышается уровень интеллектуального развития и логического мышления.

Наилучшим возрастом для обучения скорочтению является возраст 10-12 лет. Грамотно подобранные упражнения позволяют научить ребенка эффективно читать за 20-25 занятий. Если в среднем взрослый человек читает за минуту приблизительно 300 слов, то дети разных возрастных групп, безусловно, имеют отличающиеся результаты.

Если ребенку 6-8 лет, то продолжительность занятий не должна превышать 15 минут. Десятилетние дети способны заниматься до получаса.

Кубики Зайцева

Более двадцати лет эти кубики знакомят детей с буквами и учат составлять слова и слоги. Они позволяют понять, как различаются гласные и согласные, глухие и звонкие звуки. Всего в наборе 52 кубика, на каждом из которых изображены склады (сочетания согласной и гласной буквы). Кубики различаются по цветам и размерам, на больших изображены твёрдые склады, а на маленьких — мягкие. Во время занятий родителям рекомендуется проговаривать или пропевать склады, чтобы ребёнок лучше их запомнил.

«Теремки» и «складушки» Вячеслава Воскобовича

В этой методике обучения чтению, кроме кубиков с буквами, используются «теремки» — коробочки с буквами на гранях и окошками. В них можно вкладывать кубики, чтобы получались слоги. А из нескольких теремков можно составить слово.

«Складушки» — это книжка с картинками, обучающими стишками и песенками. Родители пропевают их и параллельно показывают склады на картинках. Автор методики утверждает, что по «складушкам» можно научить читать ребёнка шести лет в течение месяца.

Карточки Домана

Эта методика обучения ребёнка чтению основана на запоминании слов целиком, от простых к более сложным. Сначала ребёнок осваивает первые 15 карточек, которые родитель показывает ему на 1–2 секунды и проговаривает слова на них. Затем ребёнок старается запоминать словосочетания. Эта методика помогает не только выучить больше слов, но и в целом хорошо развивает память.

Марии Монтессори

Суть методики Монтессори заключается в том, что ребёнку сначала предлагается прочувствовать написание буквы, а потом произнести её. Для этого используют дидактические материалы — картонные таблички с наклеенными буквами, контур которых ребёнок обводит пальчиком, называя звук. После изучения согласных и гласных можно переходить к словам и фразам. Методика Монтессори не только помогает научиться читать, но и развивает мелкую моторику, логику, умение анализировать.

Методика Ольги Соболевой
Автор этой методики считает, что нужно начинать учиться не с абстрактного алфавита, а сразу на практике — разбирая несложные тексты. Программа Соболевой позволяет научить читать ребёнка с пяти лет — в этом возрасте дети уже способны удерживать внимание на строчке текста. Предлагаются разные подходы в зависимости от того, как ребёнку проще воспринимать мир — на глаз, на слух или на ощупь. Кроме читательского навыка, методика развивает интерес к творчеству, фантазию, внимание и память.

Какую методику выбрать?

Пробуйте разные подходы, чтобы найти «свой». Но помните, что какую бы методику вы ни выбрали, нельзя сводить обучение к строгим урокам. Пусть это будет увлекательная игра, к которой захочется возвращаться. Тогда чтение для ребенка будет ассоциироваться с удовольствием, а не мукой.

Перечень упражнений

А вот и он! Перечень специальных читательных упражнений:

  1. «Пол-арбуза»
  2. «Потерянные буквы»
  3. «Глаз — алмаз»
  4. «Шерлок»
  5. «Зазеркалье»
  6. «Бешеная книжка»
  7. «Птицы прилетели»
  8. «Партизан»
  9. «Эх, раз! Еще раз!»
  10.  «Тайна пропавшего предложения»

«Потерянные буквы»

Еще одно упражнение на развитие антиципации.Буквы и слова иногда теряются. Но даже без некоторых букв и слов мы можем читать. Попробуем?Напишите на бумаге, распечатайте на принтере или напишите маркером на специальной доске фразы, которые вы видите ниже.

Книжн… полочка.

Нов… футболочка.

Больш… ложка.

Рыж… кошка.

Еще вот такую фразу:

Бобик все котлеты съел,

Он делиться не …….

И еще вот такие:

Ок-ок-ок — мы построим …….

Юк-юк-юк — поломался наш ……

Задача: прочитать угадывая буквы и слова, которых нет. Для следующих занятий придумайте свои словосочетания, используйте новые фразы, крылатые выражения, чистоговорки.

Назови цвет

Методика помогает развить способность воспринимать слово, как целостный образ, а не как набор определенных букв.

Что делать: называть именно цвет, а не читать написанное.

Хоровое чтение

Используется как разминка в начале урока. Малыши получают листки бумаги с текстом, лучше стихотворным, или поговорками. Материал прочитывается хором в среднем темпе. Затем каждый ученик проговаривает выбранную скороговорку шепотом или громко. Это тренирует артикуляцию.

Чтение наоборот

Возьмите любой текст и попробуйте прочитать его наоборот — справа налево. Отслеживайте, как часто вы отвлекаетесь, насколько удается сконцентрировать внимание. Именно на концентрацию направлено это простое упражнение, которое будет полезно и взрослому, и ребенку, если он уже научился беглому чтению.

Можно менять принцип работы. Например, попеременно читать наоборот слова по буквам и целиком. Главное, не отвлекаться на посторонние раздражители и следить за тем, как изменяется скорость и восприятие прочитанного.

Заметки на полях

Суть этой техники в том, чтобы читать книги, журналы и другие материалы с карандашом, подчеркивая главную мысль каждого текста и оставляя заметки на полях. Этот прием на первый взгляд замедляет темп, но на практике он — в числе самых полезных упражнений для чтения. Привычка оставлять заметки помогает научиться структурировать текст и быстро понимать его смысл по нескольким строчкам.

Этим способом чтения пользовались многие известные деятели. Например, заметки Вольтера на полях прочитанных им книг даже были выпущены отдельным изданием. Конечно, для ребенка такая задача будет слишком сложной, но взрослым такая привычка точно пригодится.

«Зазеркалье»

Попали мы в зазеркальный мир, и все тут наоборот. И даже читают все не слева направо, а справа налево. Попробуем?

Итак, читаем строчки в книгах слева направо. Уточню, сами слова переворачивать не надо. Читать «томегеб» вместо «бегемот» не нужно.

При таком способе чтения теряется смысл текста.  Поэтому все внимание переключается на правильное и четкое произношение слов.

«Партизан»

Школьник читает текст (или отдельные слова, если он еще совсем мал) вслух. Вы говорите: «Партизан». По этому сигналу школьник берет в рот карандаш (зажимает его между губами и зубами) и продолжает читать про себя. По сигналу «Партизан сбежал» вынимаем карандаш и снова читаем вслух.  И так несколько раз.

Зачем это? Чтобы ликвидировать проговаривание слов во время чтения про себя. Проговаривание — враг быстрого чтения. Так что нужно его убрать. А когда в зубах зажат карандаш, проговаривать не получится.

«Бешеная книга»

Поведайте ребенку, что иногда некоторые невоспитанные книжки ведут себя довольно странно. Они вдруг берут и переворачиваются вверх ногами.

Ребенок читает вслух. Через какое-то время вы хлопаете в ладоши. Задача ребенка перевернуть книгу вверх ногами и продолжить чтение с того места, где он остановился. По началу можно делать отметочки карандашиком, чтобы сильно в тексте не теряться. И так несколько раз. Два, три полных оборота книги.

Если ваш школьник еще только в 1 классе, а может быть и во 2 классе, но с чтением пока совсем туго, то можно читать не книгу с текстами, а короткие простые слова, напечатанные друг за другом на бумаге.

Что это даст? Разовьется координация глаз, умение ориентироваться в тексте. Сформируется эталон букв. И  улучшится переработка информации мозгом.

Половинка

Подготовьте дидактический материал. Напишите слова из двух-трех слогов на листе формата А4, крупно. Например, «кошка», «ложка», «девочка». Потом разрежьте листы так, чтобы слова можно было сложить из двух половинок. Перемешайте карточки.

Предложите в игровой форме найти и сложить слитно части слов на скорость. Но быстрота здесь не самое главное.

Правильно проведенный урок развивает фантазию, память.

Для справки! Интересным методом обучения детей чтению с пеленок являются карточки Домана – Маниченко. Это картинки со словами. Их показывают ребенку быстро, 2-3 секунды. По четыре–десять в день. Через 5 дней малыш будет называть слова, которые написаны на карточке. Метод основан на фотопамяти.

А вот еще один интересный способ, который очень прост и в тоже время эффективен, так как помогает быстро научиться читать.

«Птицы прилетели»

Покажите ребенку фразу «птицы прилетели». И попросите прочитать ее:

  • спокойно;
  • радостно;
  • громко;
  • тихо;
  • грустно;
  • с раздражением;
  • со страхом;
  • с издевкой;
  • со злостью.

Что нам это даст? Умение читать выразительно. И передавать голосом чувства и эмоции. На этой одной фразе не зацикливайтесь. С разной интонацией читать можно пословицы, поговорки, скороговорки.

Задание «Буксир»

Это задание заключается в следующем: лексический материал прочитывается вместе с родителем. Взрослый выбирает такой темп, чтобы ребенку не было тяжело или слишком легко. Хором читают два-три предложения, родитель замолкает, продолжая читать молча.

Малыш тоже не останавливается, читает про себя, стараясь сохранить заданную скорость. Через одно-два предложения взрослый начинает произносить текст вслух. Если школьник не замедлился, то будет читать с родителем одно и то же.

Это упражнение можно делать в парах. Дети распределяют роли. Сильный ученик играет роль буксира, а слабый подтягивается за ним. Для первых занятий по такой схеме используйте подсказку: водите пальцем по тексту в момент молчаливого чтения. Ученик, который следует за сильным, будет продолжать чтение вслух, ориентируясь на подсказку партнера и его скорость.

«Эх, раз! Еще раз!»

Для этого упражнения нам потребуется секундомер и текст, который будем читать.

Читаем в течение 1 минуты. Обращаем внимание на скорость чтения, а про выразительность пока можно забыть. Готовы? Поехали!

Минута закончилась. Стоп! Сделаем отметку, где остановились.

Чуток отдохнем и прочитаем этот же текст еще разок. Поехали! Через минуту делаем засечку. Ух ты! Уже больше.

А что же будет в третий раз? А в третий раз будет еще круче!

Что это нам дает? Увеличение скорости чтения. И мотивация ребенка. Он сам увидит, что способен на большее.

Исправляем ошибку

Педагог читает текст, дети следят. Учитель намеренно делает ошибку в окончании слова, корне и т.д. Задача воспитанника 2 класса — исправить неточность.

Избавляемся от регрессии

«Режем пол строки». Читая текст, закрывайте листом бумаги половину строчки (верхнюю часть). Таким образом, вы заставите мозг догадываться о написанном и в то же время в такой ситуации закономерно захочется увидеть следущую строку еще до того, как Вы «срежете» ее часть. Это упражнение приучит вас при чтении забегать вперед и одновременно не возвращаться к прочитанному.

«Указка». Чтобы отучиться от привычки возвращать взгляд назад к уже прочитанному, пусть ваш взгляд постоянно следует за ручкой, карандашом или пальцем, который будет все время вести вас вперед.

«Чтение на скорость». Вспомним тест на скорость чтения в начальной школе. Берем таймер и замеряем свой нынешний результат по прочтению одной страницы, главы или статьи.

Улучшаем концентрацию внимания

«Активизация обоих полушарий». Возьмите текст знакомой для вас тематики и читайте по абзацу попеременно то правым, то левым глазом. Благодаря такому нехитрому приему вы по очереди активизируете оба полушария мозга.

«Выделение главного». Многие выдающие личности пользовались этим приемом. Просто взять маркер или карандаш и выделить 2-3 самые важные мысли со страницы. Еще лучше это упражнение усовершенствовать и не просто выделить главное, а знаками проставить свои критические замечания: очень важная информация — «!» или «NB», согласны — ставим «+», не согласны — «-» и т.п.

«Называем цвет». Называйте вслух при чтении следующего цветного текста цвета слов. Именно цвета, а не то, что написано.

Красный. Зеленый.Синий.Желтый.Фиолетовый.Оранжевый.Коричневый.Синий.

Красный. Синий. Зеленый. Фиолетовый.Желтый.Коричневый.Синий. Зеленый.Синий.

Не спешите сделать это с невероятной скоростью. Хорошо, если после тренировки вам в принципе удалось выполнить упражнение без ошибок.

«Найди слово». Варианты выполнения упражнения:

  • Искать на странице все слова, начинающиеся на определенную букву.
  • Искать на странице все случаи упоминания определенного слова или фразы.

Отгадывание загадок – простой и очень эффективный способ тренировки навыков концентрации внимания в любом возрасте. Для этой цели хорошо подходят загадки обманки или вопросы на логику с подвохом.

Ключевые навыки для высокой скорости чтения

Некоторые навыки можно и нужно тренировать в любом возрасте — они будут полезны как ребенку, так и взрослому:

  • способность фокусировать внимание и не отвлекаться;
  • широкое поле обзора, развитое периферическое зрение;
  • умение структурировать информацию, выделять главное;
  • большой объем оперативной памяти;
  • высокая скорость мышления.

Занятия на развитие этих качеств можно проводить как параллельно с обучением скорочтению, так и отдельно. В младшем возрасте они подготовят ребенка к школе, а школьникам и взрослым помогут быстрее обрабатывать текстовый материал и лучше усваивать прочитанное.

Кроме того, практически все эти навыки тесно связаны друг с другом и развивая один из них, можно прокачать другие. Например, когда мы учимся структурировать информацию, параллельно мы его и запоминаем — так память становится лучше, а скорость мышления увеличивается.

Не совершайте подобных ошибок

Основные ошибки, которые допускают родители, когда работают с навыком быстрого чтения:

  • Никакой разминки. И речь тут не о чтении, а о физической нагрузке. Глаза ребенка могут быстро устать от чтения, поэтому обязательно разминайте глаза. Попросите ребенка посмотреть вдаль и вблизи, пускай нарисует глазами круг или даже восьмерку. Это полезный навык, который поможет снизить нагрузку.
  • Отсутствие регулярности. Многие родители думают: «Он уже научился, зачем повторять?» Так скорочтение не работает. Для техники быстрого чтения необходимо регулярно заниматься и повторять выученное.
  • «Пэ» и «вэ». Звук «в» — это звук «в», а не «вэ». И говорим мы «вода», а не «вЭодЭа».
  • Не нагружайте ребенка разнообразностью методов быстрого чтения. Лучше заниматься часто но понемногу, чем один раз несколько часов.

Книги по скорочтению для детей

Если вы не знаете, как научить ребенка быстро читать, но хотите сделать это самостоятельно, обратите внимание на следующие авторские материалы:

  1. Абдулова Г. Скорочтение для детей. Как читать быстрее, запоминать и понимать больше.Самоучитель представляет собой сборник увлекательных заданий для увеличения темпа чтения, развития памяти, внимания. Упражнения сопровождаются подробной инструкцией.Последние страницы книги представляют собой дневник успехов. В него заносятся данные школьника, итоги проверок техники. Это мотивирует, делает образование эффективным.
  2. Ахмадуллин Ш. Скорочтение для детей. Книга-тренинг для родителей.Пособие представляет собой сборник упражнений для развития темпа чтения у детей от 6 до 17 лет. В книгу включен теоретический блок. Здесь можно найти ответы на вопросы: почему ребенок плохо читает, например в 3 классе, как привить любовь к художественным произведениям и так далее.Автор методики советует заниматься ежедневно по 1 часу. В этом случае видимый результат появится через 10 дней.
  3. Ахмадуллин Ш. Обучение детей скорочтению.Это комплект пособий для учителей и родителей. В него входят рабочие тетради, дневники успехов, программы работы, карточки. Материал позволяет проводить занятия по скорочтению, развитию памяти и внимания. По отзывам родителей, за 10 дней работы по этой программе скорость чтения у детей увеличивается в полтора – два раза.

4. Пчелинцева Ю. Методика “Словолодочки”Данное пособие предназначено для обучения детей до 8 лет чтению. Благодаря небольшим усилиям со стороны родителей и помощи тренажёров, дети научатся читать быстро за пару месяцев. Помните, что занятия по скорочтению окажут положительное влияние на интеллект, успеваемость ребенка, успех в жизни.

Советы родителям

Методика профессионального обучения детей скорочтению, а также полная система обучения в домашних условиях представлена в книгах. Возьмите себе на заметку несколько пособий из перечисленных ниже:

  1. Ш. Ахмадуллин “Скорочтение для детей”. Купить в Лабиринте
  2. Г. Абдулова. “Скорочтение для детей. Как читать быстрее, запоминать и понимать больше”. Купить в Лабиринте
  3. Ш.Ахмадуллин. “Обучение детей скорочтению”. Купить в Лабиринте

Авторские материала подходят для организации индивидуальных занятий с родителями и в группах. Разработчики методик утверждают, что результат появится быстро: от 10 дней до месяца, если посвящать тренировкам 1 час в день. Книги по скорочтению для детей можно скачать бесплатно в интернете или заказать их бумажный вариант.

Среди эффективных рекомендаций по проведению занятий можно выделить следующие:

  • Не тратьте время на чтение большого текста, лучше обработать пару маленьких отрывков в хорошем темпе.
  • Делайте перерывы между занятиями, если они короткие.  Например, для первоклассников выбирайте такую схему: читать 3 раза в день по 7-10 минут, через каждые 2-3 часа.
  • Начинайте с простых тестов.
  • Перед началом обучения скорочтению автоматизируйте звуки, восприятие слогов. Можно воспользоваться слоговой таблицей. Ее читают по вертикали, горизонтали, диагонали. Скачайте в интернете понравившийся вариант или воспользуйтесь этим.
  • Как разминку используйте артикуляционную гимнастику на каждом уроке.
  • Для первоклассников или дошколят пользуйтесь яркой литературой, с картинками, красочными иллюстрациями, чтобы развить интерес к урокам.
  • Автоматизируйте чтение частотных слов. Для этого подходят карточки Домана-Маниченко. Их можно использовать с младенческого возраста. Метод основан на фотопамяти.
  • Вместо строгих систем работы используйте игры, хоровое чтение, обработку текста в парах.
  • Контролируйте технику чтения регулярно, записывайте в дневник.
  • Ведите тетрадь успехов. Хвалите малыша за малейший успех, чтобы не отбить желание заниматься.
  • Занимайтесь чтением вместе, покажите положительный пример.
  • Предоставить ребенку время читать самостоятельно, без вашего контроля. Это повысит ответственность, самооценку.

Скорочтение для детей может стать спасательным кругом. С помощью упражнений на развитие памяти, внимания, поля зрения ребенок улучшает массу психических свойств. А это помогает осваивать школьную программу, быть успешным и уважаемым среди одноклассников и учителей.

Научить малыша читать быстро кажется сложно только на первый взгляд. Успеха можно добиться даже в домашних условиях, если использовать специализированную методическую литературу, не отступать при появлении сложностей, отсутствии заметного прогресса. Через пару месяцев упорного труда вы точно заметите результат своей работы.

[spoiler title=»Источники»]

  • https://mel.fm/deti/shkolniki/8632075-fast_reading
  • https://ChildAge.ru/obuchenie-i-obrazovanie/nachalnaya-shkola/kak-nauchit-rebenka-chitat-bystro-i-pravilno-v-domashnih-usloviyah.html
  • https://momjournal.ru/uxod-za-rebenkom/rannee-razvitie/uchimsya-chitat/kak-nauchit-rebenka-bystro-chitat.html
  • https://externat.foxford.ru/polezno-znat/kak-nauchit-rebyonka-chitat
  • https://logiclike.com/kak-nauchit-rebenka-chitat
  • https://shkolala.ru/razvivashki/10-uprazhneniy-dlya-razvitiya-tehniki-chteniya/
  • https://skysmart.ru/articles/study/kak-razvit-skorochtenie
  • https://razvitie-vospitanie.ru/intellect/skorochtenie_dlya_detej_uprazhneniya.html
  • https://logiclike.com/razvitie/uprazhneniya-skorochtenie
  • https://orechi.ru/razvitie-rechi/skorochtenie-dlya-detej-uprazhneniya

[/spoiler]

Программное приложение для обучения детей младших классов приёмам скорочтения Текст научной статьи по специальности «Компьютерные и информационные науки»

УДК 004.41:37.01 DOI: 10.25513/2222-8772.2018.3.107-120

ПРОГРАММНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШИХ КЛАССОВ ПРИЁМАМ СКОРОЧТЕНИЯ

Л.А. Володченкова

доцент, к.б.н., e-mail: [email protected] С.И. Королёв

студент, e-mail: [email protected]

Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, Омск, Россия

Аннотация. В статье описывается программное приложение, с помощью которого можно автоматизировать процесс обучения детей быстрому чтению.

Ключевые слова: быстрое чтение, программное приложение, методики быстрого чтения.

Введение

Эффективное обучение детей чтению — одна из важнейших задач педагогики. Если ребёнок в начальной школе не научился быстро и осознанно читать, то в будущем у него возникнут трудности с восприятием, запоминанием, и, следовательно, с усвоением материала по всем предметам школьного курса.

Существует множество методик для обучения детей быстрому чтению. Раньше все они использовались с применением подручных средств и инструментов, что сейчас не является актуальным и рациональным.

Применение электронных средств обучения, компьютерных обучающих игр и тренажёров способствует повышению мотивации у детей, познавательного интереса, желания учиться. Использование компьютера позволяет разнообразить процесс обучения, представить учебный материал более наглядным и доступным для восприятия учащимися, превратить занятие в увлекательную игру.

Многосторонняя, правильно организованная работа с компьютерными тренажёрами позволяет активизировать процессы восприятия, памяти, отработать навыки чтения. При этом отпадает необходимость использования каких-то подручных средств, обучающий процесс реализуется намного быстрее, удобнее и увлекательнее. Поэтому разработка электронных обучающих комплексов, тренажёров, игр является крайне актуальной задачей современного процесса обучения.

Целью статьи является представление компьютерного комплекса для обучения чтению первоклассников, отработки у них навыков быстрого и осознанного чтения, включающего различные методики, тренажёры и игры.

1. Технологии обучения скорочтению учащихся младших классов

Скорость осознанного чтения — один из главных факторов, влияющих на успеваемость учеников. В арсенале педагогов младших классов немало методик по развитию техники чтения. Память человеческая устроена таким образом, что запоминается не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть, то нет. Именно это создаёт раздражение и запоминается. Поэтому педагоги младших классов рекомендуют ежедневно, через определённые промежутки времени проводить с учащимися начальной школы небольшие по объёму тренировочные упражнения, в которых предлагаются к чтению и запоминанию слова, предложения, объём и время экспозиции которых требуется регулировать. В век информационных технологий это легко сделать при помощи небольших компьютерных программ, которые также будут автоматически оценивать правильность выполнения заданий учащимися младших классов. Согласно исследованиям, у каждого ребёнка есть своё «поле чтения»: один схватывает взглядом одно слово, другой — три, а некоторые — пять-шесть слов. Для расширения поля чтения рекомендуется записывать на слайд четыре-пять слов из нового текста и проецировать на экран в течение одной-двух секунд. Не все дети смогут сразу назвать слова, но постепенно учащиеся будут не только быстро прочитывать их, но и произносить в предложенном порядке. Такие несложные упражнения развивают память детей.

Слаборазвитая память у детей младших классов тормозит развитие техники чтения.

Схема работы над формированием умения быстро воспринимать текст и отрабатывать навыки письма включает 18 диктантов-наборов. Учащимся младших классов нужно запоминать не только те слова, которые даны в рамках одного предложения, но и сами короткие предложения в рамках всего набора. В результате ежедневной работы по данной программе дети: 1) легко осмысливают различные тексты; 2) заинтересовываются чтением; 3) быстрее овладевают навыком аналитического чтения и грамотного письма; 4) после отработки каждого комплекта предложений прибавляют в скорости чтения в среднем по 44 слова.

Андреев О.А. и Хромов Л.Н. в своей книге «Учитесь быстро читать» [1] рекомендуют для увеличения поля зрения использовать тестовые и цифровые таблицы Шульте, названные по имени их создателя немецкого психиатра и психотерапевта Вальтера Шульте. Каждая таблица Шульте представляет собой разграфлённый на ячейки квадрат с вписанными в ячейки в хаотичном порядке числами или буквами. Таблицы Шульте — это фактически модель страницы текста. Главное при работе с таблицами Шульте — это расширение поля зрения. Перед началом работы с таблицей взгляд фиксируется в её центре, при этом ставится задача видеть всю таблицу целиком. При стремлении охватить взором всю таблицу Шульте раздражаются периферические зоны сетчатки глаза и формируются нейронные ансамбли, обеспечивающие съём и обработку информации с резервных зон поля зрения. Фиксируя взгляд в центре таблицы,

ученик как бы отправляет в матрицу оперативной памяти мозга панораму всей таблицы. И дальнейшая деятельность представляет собой уже не поиск цифр, а как бы вспоминание уже известного их расположения в клетках таблицы. Занятия с таблицами Шульте также благотворно влияют на развитие памяти, концентрации, расширение поля зрения, что является необходимыми условиями развития навыков скорочтения.

Другом упражнением, способствующим увеличению поля зрения, является работа с числовой пирамидой. Числовая пирамида для расширения поля зрения состоит из двух равномерно расходящихся сверху вниз рядов случайных двузначных чисел и ряда последовательных чисел (от 1 до 12), расположенных посередине. Осевые центральные числа ориентируют учеников во время выполнения упражнения. Тренировка заключается в том, что, фиксируя взгляд на числах центральной от взора линии, необходимо распознавать одновременно и числа, расположенные в расходящихся рядах.

Числовая пирамида для расширения поля зрения способствует так называемому чтению текста вертикальным движением глаз при наличии у читателя широкого поля зрения. Скользя по тексту вертикальным взглядом, человек с широким полем зрения может хорошо понять текст, т. е. нет необходимости скользить глазами по каждой строчке текста.

Все методики скорочтения направлены на устранение повторного перечитывания текста; на выполнение упражнений для расширения поля зрительного восприятия, развитие периферического зрения; скорости чтения; выработку навыка распознавания слов прямо по их визуальному типографическому образу; концентрацию на тексте и осмысливание его сразу во время чтения. Залог успешного обучения скорочтению, как и любому другому навыку, — постоянные тренировки и контроль процесса обучения.

Проведённые исследования позволяет выделить два уровня освоения быстрого чтения. Первый уровень состоит из преодоления двух задач: чтение без проговаривания и расширение угла зрения до границ, определяемых строением глаза. Второй уровень определяется особенностями работы мозга, который человек использует менее чем на 10 %. Обычно информация, представленная в текстовом виде, носит избыточный характер. Из всей массы информации только от 10 % до 30 % — это информация в «чистом виде». При определённой тренировке мозг человека может воспринимать только «чистую» информацию, сжимая временные рамки чтения.

2. Обзор приложений для обучения скорочтению

Разработчики программного обеспечения создали множество программ, помогающих учащимся младших классов освоить рекомендуемые для них педагогами принципы скорочтения.

Образовательная программа AceReadeг относится к профессиональным программам в области обучения скорочтению. Программа AceReadeг отличается простотой и комфортом использования, удобным интерфейсом, большим числом настроек, широтой охвата используемых методик. Разработчики внедрили

в программу AceReader большое количество упражнений, способствующих развитию скорочтения.

Программа RocketReader ориентирована на обучение скорочтению и развитие памяти, помогает быстро устранить такие вредные привычки чтения, как проговаривание текста и регрессии. Программа RocketReader содержит множество различных упражнений, при желании можно создать тексты на русском языке и включить их в программу.

Отечественная программа Reader32 предназначена для тренировки ускорения чтения текстовых файлов за счёт устранения эффекта внутреннего прого-варивания, который присутствует при обычном чтении. С 2000 года программа Reader32 находится в стадии постоянного тестирования и доработки. В каждой новой версии программы происходит её качественное улучшение. Программа Reader32 работает с обычными текстовыми файлами в формате DOC и RTF, буфером обмена, а также способна читать HTML-файлы и файлы форматов SHML и PHP. Для устранения внутреннего проговаривания текста в программе Reader32 слова подаются на экран одно за другим, практически не оставляя пользователю времени на проговаривание слов. Целью пользователя является увеличение скорости чтения и понимание текста при этом.

Бесплатная программа SST QuickRead предназначена для быстрого чтения текстов. Тексты для чтения можно загружать из системного буфера. Метод, использованный в программе SST QuickRead, заключается в последовательном показе слов крупным шрифтом в центре экрана. Этот метод позволяет заметно увеличить скорость чтения за счёт исключения движения глаз по строке. Особенностью программы SST QuickRead является то, что одновременно с быстрым пословным чтением можно видеть и весь текст с выделенным словом, показанным в данный момент на экране. Программа обеспечивает размещение любого числа закладок в тексте, запоминание местоположения файла и открытие его с того места, где было закончено чтение.

Программа «Скорочей» предназначена для чтения текстов под ритм метронома методом фокусирования взгляда на начале и конце строки (в основе программы — одно из упражнений методики обучения скорочтению М.А. Зиганова [2]) и, в конечном счёте, формирует навыки чтения без регрессий. При каждом втором ударе метронома происходит установка мишени подсветки в начало строки, где необходимо зафиксировать взгляд, затем со вторым ударом метронома нужно успеть пробежать взглядом до конца строки, куда переместится мишень. Следующий удар заставит пользователя вновь переместить взгляд в начало строки и т.д. Таким образом, благодаря перемещению мишени подсветки обеспечивается быстрое ритмичное чтение текста.

3. Выбор средств разработки и языков программирования

Обычно в программах по скорочтению используются одна-две методики обучения приёмам скорочтения, этого достаточно, чтоб овладеть тем или иным приёмом.

Главным отличием предлагаемого приложения от уже известных нам является то, что мы объединили несколько разных методик скорочтения. Это позволило более детально и глубоко изучить приёмы и навыки скорочтения. Методики в приложении представлены как тренажёры.

Интерфейс программы построен таким образом, чтобы позволить найти индивидуальный поход к каждому обучаемому благодаря расширенной настройке параметров тренажёра, ориентированности на пользователя как с высоким, так и с низким уровнем владения компьютерной техникой. Также программный комплекс оснащён функцией, которая предупреждает пользователя об ошибках и сбоях работы программы при некорректных действиях.

В программу входят тренинги по развитию периферийного зрения; упражнения на фиксацию взгляда, на подавление проговаривания прочитанного текста и др. Также реализована система мониторинга для контроля успехов пользователя.

Средствами для достижения целей и задач проекта явились среда программирования Delphi, где создаётся приложение, СУБД Access, в которой спроектирована база данных (БД). База данных связана с приложением посредством механизма ADO и архитектуры файл-сервер, к достоинствам которой относятся относительная простота её создания и обслуживания, наличие собственного интерпретатора языка SQL, а также высокая скорость доступа к данным. С помощью технологии OLE-Automation организуется связь с приложением MSExcel, в котором созданы отчёты.

Основные особенности использования технологии ADO не зависят от архитектуры БД: эта технология характерна не только для файл-серверных БД, но также и для клиент-серверных и трёхзвенных БД.

Основным достоинством технологии ADO является её естественная ориентация на создание «облегчённого» клиента. В рамках этой технологии на машине разработчика БД устанавливаются базовые объекты MS ADO и соответствующие компоненты Delphi, обеспечивающие использование технологии ADO (эти установки осуществляются автоматически при развёртывании Delphi). На машине сервера данных (это может быть файловый сервер в рамках файл-серверной технологии или машина с сервером данных — в технологии клиент-сервер) устанавливается так называемый провайдер данных — некоторая надстройка над специальной технологией OLE DB, «понимающая» запросы объектов ADO и «умеющая» переводить эти запросы в нужные действия с данными. Взаимодействие компонентов ADO и провайдера осуществляется на основе универсальной для Windows технологии ActiveX, причём провайдер реализуется как СОМ-сервер, а ADO-компоненты — как СОМ-клиенты.

При помощи Delphi можно создать приложения посредством интерактивного выбора и перетягивания на форму компонентов из Component Palette. При этом он сам создаст весь необходимый код. Ещё одно важное достоинство — наличие быстрого и эффективного компилятора. Это лучший «помощник», который извещает об ошибках и даёт подсказки, необходимые для создания более понятного кода. Вывод сообщений сразу о нескольких ошибках существенно экономит время, требуемое для их устранения.

Важным подспорьем являются уже существующие модули. Расширяемость Delphi даёт возможность интегрировать в среду различные компоненты и подпрограммы. Можно расширить их функциональность, дополнить своими пунктами меню и т. д. Delphi имеет ориентацию на работу с базами данных. Это позволяет с лёгкостью управлять информацией, создавая программы, работающие с базами данных.

4. Программная реализация электронного обучающего комплекса для отработки навыков скорочтения

4.1. Описание инструментов среды разработки

Рассмотрим особенности использования ADO технологии. На машине сервера создаётся и размещается источник данных. В случае файл-серверных систем отдельные таблицы типа dBASE, FoxPro, Paradox и т. п. должны управляться соответствующим ODBC-драйвером, а в роли провайдера используется Microsoft OLE DB Provider for ODBC drivers (рис. 1).

Рис. 1. Реализация технологии ADO в Delphi

На машине клиента располагаются связные компоненты TADOConnect ion и компоненты-наборы данных TADOTable, TADOQuery, TADOStoredProc. Компонент TADOConnection играет роль концентратора соединений с источником данных компонентов-наборов, и в этом смысле он подобен компоненту TDatabase в традиционной архитектуре с BDE.

Технология OLE (Object Linking and Embedding — связывание и внедрение объектов) является стандартным для Windows средством обмена данными между независимыми приложениями. В соответствии с этой технологией одна программа (клиент) может содержать в своём составе данные (объекты), которые созданы (или по её требованию создаются) другой программой (сервером). Типичным примером могут служить таблицы, созданные и обслуживаемые табличным процессором MS Excel и вставленные в документ, подготовленный текстовым процессором MSWord.

База данных (БД) — это поименованная совокупность структурированных данных, относящихся к определённой предметной области.

Рис. 2. Логическая структура обучающего комплекса

Необходимо создать базу данных слов и словосочетаний, обучающихся скорочтению, исследовать заданную предметную область, построить логическую модель, установить связи между объектами.

В реляционных системах управления базами данных отношения представлены в виде таблиц, строки которых соответствуют кортежам или записям, а столбцы — атрибутам отношений, доменам, полям.

Поле, каждое значение которого однозначно определяет соответствующую запись, называется простым ключом (ключевым полем).

Чтобы связать две реляционные таблицы, необходимо ключ первой таблицы ввести в состав ключа второй таблицы.

Для разработки базы данных в проекте использовалась СУБД МБАссеББ. В данном проекте использовалось несколько связанных между собой таблиц в отношении один-ко-многим. Соответствующая логическая модель приведена на рис. 1.

4.2. Описание этапов разработки

Работа по созданию программы проводилась в несколько этапов.

1. Сбор и анализ необходимой информации.

2. Разработка логической структуры программы и определение путей навигации по её разделам.

3. Подключение базы данных к проекту.

4. Алгоритмизация и программирование.

5. Тестирование и отладка программы.

Вся необходимая информация по предметной области, а именно методика эффективного обучения скорочтению взята из различных информационных ресурсов.

Логическую структуру программы можно изобразить в виде схемы, представленной на рис. 2.

Для подключения базы данных к проекту Delphi необходимо создать модуль данных, в котором размещаются ADO компоненты для связи базы данных и приложения (рис. 3).

Рис. 3. Разработка модуля данных

После размещения в окне компонента ADOConnection(ADODB) прописываем строку соединения (рис. 4).

Рис. 4. Строка соединения с базой данных

В свойствах каждой ADO таблицы указываем имя и связываемую с ней таблицу базы данных. Это свойства Name и TableName. Для каждой таблицы также размещаем компоненты DataSource. Добавляем в таблицы объекты-поля (рис. 5).

Рис. 5. Объекты-поля

Далее программируем основные модули программы. Опишем алгоритмы их работы.

5. Описание алгоритмов работы приложения

5.1. Пользовательский интерфейс и руководство пользователя для работы с программой

При запуске программы появляется главное окно программы (см. рис. 6), на котором размещено меню и панель инструментов для быстрого доступа. При выборе пункта «Пирамиды» откроется окно тренажёра (рис. 7), из которого можно перейти на тот или иной тренажёр, посмотреть методические рекомендации, отредактировать учебные данные, а также получить справку по использованию комплекса и правила пользования тем или иным тренажёром.

В окне тренажёра «Таблицы Шульте» (см. рис. 8) каждая таблица представляет собой разграфлённый на ячейки квадрат с вписанными в ячейки в хаотичном порядке числами или буквами. Найдите 5 00; 14

33 45 41 47 38 9 36

28 10 34 20 43 18

11 32 40 22 35 Старт

16 49 48 5 26 25 19

30 14 31 13 39 42 44 Рг В Баше время 02:14

37 8 24 27 21 23 46 ОК ‘

Рис. 8. Окно тренажёра «Таблицы Шульте»

Рис. 9. Окно тренажёра «Работа со словами»

руя взгляд в центре таблицы, ученик как бы отправляет в матрицу оперативной памяти мозга панораму всей таблицы.

В окне «Работа со словами» (см. рис. 9) реализована работа со словами. У пользователя есть несколько вариантов выбора: работать с одним словом или с двумя, или приступить к выполнению задания со словосочетаниями. Данная методика скорочтения направлена на устранение повторного прочитывания текста; выполнение упражнений способствует развитию периферического зрения; увеличению скорости чтения; выработке навыка распознавания слов прямо по их визуальному типографическому образу. Залог успешного обучения скорочтению, как и любому другому навыку, — постоянные тренировки и контроль процесса обучения.

ЗС Лабиринт — п

Выберите уровень сложности с Простой Средний С Сложный

Толщина линий: Цвет линий:

Рис. 10. Окно тренажёра «Лабиринт»

Рис. 11. Окно тренажёра «Работа с текстом»

Тренажёр «Лабиринт» (рис. 10) предназначен для расширения угла зрения, что позволяет заметно увеличить скорость чтения за счёт исключения движе-

Рис. 12. Окно «Метроном»

ния глаз по строке.

Для устранения внутреннего проговаривания текста в программе слова подаются на экран одно за другим, практически не оставляя пользователю времени на проговаривание слов.

В приложении можно задать временной интервал метронома. Это способствует тому, что данный программный комплекс допускает индивидуальный подход к пользователю (рис. 12).

6. Заключение

Представленный в статье проект призван повысить эффективность обучения школьников скорочтению. В наше время школа требует от учителей введения и владения инновационными технологиями. Одной из таких технологий является автоматизация процесса обучения.

Обучающий электронный комплекс, разработанный в рамках данного проекта, поможет школьникам отработать практические навыки быстрого чтения. Приложение способно повысить интерес и мотивацию к данным занятиям, а также разнообразит занятия и поможет учителю автоматизировать процесс преподавания.

К особенностям программы, разработанной в проекте, относится возможность редактирования и создания базы данных учащихся и материалов к тренировкам.

К техническим характеристикам программы относятся:

1. Надёжность, которая включает предупреждение ошибок и сбоев работы программы при некорректных действиях пользователя.

2. Оперативность — высокая скорость обработки информации.

3. Функциональность — наличие исчерпывающих функций для проведения учителем тестирования по предмету.

4. Дружелюбный интерфейс и удобство работы.

5. Ориентированность на пользователя как с высоким, так и с низким уровнем владения компьютерной техникой.

В ходе работы над проектом были проанализированы теоретические вопросы

по методике обучения быстрому чтению, аспекты применения автоматизированных систем. Использованы алгоритмические структуры и технологии языка программирования Delphi, а также технология OLE Automation для обмена данными между Delphi и табличным процессором Excel.

Литература

1. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать. URL: https://profilib. net/chtenie/41474/oleg-andreev-uchites-bystro-chitat.php (дата обращения: 01.07.2018).

2. Зиганова М. Скорочтение. М., 2013.

SOFTWARE FOR TEACHING CHILDREN OF LOWER GRADES FAST READING

L.A. Volodchenkova

Ph.D. (Biology), Associate Professor, e-mail: [email protected]

S.I. Korolev Student, e-mail: [email protected]

Dostoevsky Omsk State University, Omsk, Russia

Abstract. The article the software application for automatization of the process of children teaching to fast reading.

Keywords: fast reading, software application, techniques of rapid reading.

Дата поступления в редакцию: 14.07.2018

404 Page Not Found — knizka.pl

404 Page Not Found — knizka.pl Этот сайт использует файлы cookie для предоставления услуг в соответствии с Политикой файлов cookie. Условия хранения и доступа к файлам cookies можно задать в настройках браузера.   Новинки Бестселлеры Блог. Интересное. Новости

Shop is in view mode

Просмотр полной версии сайта

Go to the store Customize consents


Necessary for the website to function

Analytical software provider

Cancel Save preferences

Как читать быстрее перед сном сегодня вечером

Мы все хотели бы больше времени в день. Но как нам двигаться к этой желанной цели?

Некоторые из нас устанавливают строгий график. Некоторые из нас передают задачи и работу по дому на аутсорсинг. Некоторые из нас работают над изучением новых, более эффективных навыков.

Скорочтение — один из таких навыков.

Конечно, изучение скорочтения не превратит вас во всемогущего волшебника знаний. Но это добавит продуктивности вашим дням.

Изменить то, как вы читаете, звучит пугающе, но есть несколько техник скорочтения, которые вы можете начать прямо сейчас и увидеть ощутимые результаты уже сегодня вечером, когда ляжете спать.

Я знаю, это звучит бесполезно. Выслушай меня.

Все дело в том, чтобы понять, как работают наши глаза и мозг, и использовать несколько простых приемов, чтобы восстановить контроль, о потере которого мы даже не подозревали.

Я сам попробовал эту тактику и был приятно удивлен тем, насколько быстрее я смог читать.

В этой статье мы собираемся демистифицировать скорочтение и некоторые основные понятия. Затем мы рассмотрим четыре шага, которые помогут вам начать читать быстрее. Мы также рассмотрим несколько дополнительных советов, о которых следует помнить, пока вы продолжаете свой путь к быстрому чтению.

Вот так.

Не ждите, пока это сделает кто-то другой. Наймите себя и начните командовать.

Начать бесплатно

Как работает скорочтение?

Когда мы читаем, с нашими глазами и мозгом происходит больше, чем мы можем себе представить.Короче говоря, для быстрого чтения требуется, чтобы вы лучше контролировали движения глаз и отвлекающие факторы.

Прежде чем мы углубимся в это, важно понять саккадических движения глаз. Это когда ваши глаза прыгают между разными точками фиксации или местами, где они фокусируются.

Источник

Как правило, у медленно читающих много лишних саккадических движений, которые замедляют их скорость чтения. Они могут быть сознательными и подсознательными, то есть иногда вы делаете их намеренно, а иногда они происходят без вашего ведома.

Скорее всего, если вы никогда раньше не пробовали быстро читать, вы можете значительно сократить время чтения, просто лучше осознавая свои саккадические движения.

«Плохие привычки», от которых нужно избавиться

На нашем пути к «обучению» ваших саккадических движений, чтобы они были более эффективными, есть два типа вредных привычек, от которых мы хотим избавиться:

  1. Регрессия: Сознательное возвращение и перечитывание уже прочитанного
  2. Пропуск назад: Подсознательное перечитывание; обычно когда глаза невольно перескакивают на другие части страницы

Существует множество способов борьбы с этими привычками, но наша основная техника скорочтения будет заключаться в использовании физических объектов для направления вашего взгляда.Простые вещи, такие как карта, ручка или старый добрый палец.

Затем, как только вы освоитесь, вы сможете делать это самостоятельно.

Отказ от ответственности: скорочтение не панацея!

Не поддавайтесь слухам о том, что обучение скорочтению волшебным образом поможет вам потреблять в 10 раз больше контента и стать идеальным человеком.

В конце концов, чем быстрее вы читаете, тем меньше у вас будет понимания, а это означает, что тем меньше контента вы действительно сможете усвоить и уйти.

Так что, хотя вы можете многое выиграть от повышения скорости чтения, помните, что это не панацея. Чтобы действительно сохранить информацию, вам нужно оставаться в более медленном темпе.

Продолжайте экспериментировать со скорочтением, пока не найдете идеальный баланс между скоростью и запоминанием. У всех по разному и нужно время!

Вы, вероятно, обнаружите, что можете быстро читать легкое чтение, но вам нужно замедлиться для более сложных или важных вещей.

Как читать быстрее за 4 шага

Теперь о хорошем. Давайте рассмотрим некоторые методы быстрого чтения, которые вы можете использовать прямо сейчас, чтобы увеличить свою скорость.

Вот что вам понадобится:

  • Книга, которая ложится сама по себе, когда открыта, чтобы минимизировать отвлекающие факторы. Попробуйте найти книгу, в которой не так много специального форматирования, такого как маркеры, диаграммы или выноски. Книги с большим количеством текста лучше всего подходят для упражнений.
  • Ручка или карандаш.
  • Чистая карточка для заметок или лист бумаги.
  • Калькулятор (если вы не любите быстро считать в уме).
  • Таймер.

Давайте углубимся в это, используя замечательные советы Тима Феррисса.

1. Измерьте начальную скорость

Единственный способ оценить свой прогресс — это задокументировать, с чего вы начали, верно?

Нашей метрикой отслеживания будет количество слов в минуту (WPM). Вот как можно измерить ваш WPM.

  • Сначала оцените количество слов на пяти страницах вашей книги. Начните с малого, подсчитав количество слов в пяти строках и количество строк на странице. Если в пяти строках 50 слов, это в среднем 50 / 5 = 10 слов в строке.
  • Затем умножьте это число на количество строк на странице. Если на странице 30 строк, это 30 х 10 = 300 слов на странице.
  • Теперь установите таймер ровно на одну минуту и ​​читайте в своем обычном темпе. Не пытайтесь форсировать — просто читайте с естественной скоростью, с которой вы читаете, когда хотите запомнить все.

Когда ваша минута закончится, используйте свои вычисления, чтобы выяснить, сколько слов вы прочитали.

Если вы прочтете 30 строк, это 30 x 10 = 300 слов в минуту.

2. Начертить поля на каждой странице

Чтобы научиться быстрому чтению, вам нужно лучше использовать свое периферийное зрение. Периферийное зрение относится к тому, что вы видите вокруг точки, на которой вы сфокусированы или зациклены.

Например, если вы посмотрите в центр экрана компьютера, у вас все равно будет общее представление о том, что происходит вокруг него.

Чем лучше вы используете периферийное зрение во время чтения, тем быстрее вы будете.

Вот почему мы собираемся нарисовать вертикальные поля слева и справа на каждой странице, которые примерно вырезают по одному слову с каждой стороны. Это будет выглядеть так:

Цель состоит в том, чтобы прочитать только то, что находится посередине. Таким образом, вы не тратите время на чтение каждого слова. Вместо этого ваше периферийное зрение подскажет вам слова за пределами полей.

Попробуйте прочитать таким образом пять или десять страниц.Если у вас есть навык, попробуйте увеличить поля.

Увеличьте поля до двух слов с каждой стороны. Затем поднимитесь еще выше.

В конце концов, вы сможете просто прочитать слова в средней трети страницы, сохраняя при этом значительную часть понимания.

3. Используйте карточку, ручку или палец, чтобы усилить темп и фиксации

Эти инструменты для скорочтения выполняют две функции:

  • Уменьшение количества фиксаций или мест на странице, на которые могут попасть глаза
  • Установка внешнего темпа, который заставляет вас оставаться на правильном пути вместо того, чтобы иметь свободу регрессировать или прыгать назад

Чтобы выполнить карточную технику, возьмите пустую карточку и поместите ее поверх строки, которую вы сейчас читаете.Читая, сдвиньте карточку вниз, чтобы закрыть строку выше.

Это не позволяет вам сознательно или подсознательно читать то, что вы уже прочитали. У вас нет выбора, кроме как броситься вперед!

Чтобы выполнить технику пальца или ручки, проведите пальцем или ручкой (с колпачком… больше не рисуйте на книге) вдоль строки, которую вы читаете. Используйте устойчивый темп.

Этот метод скорочтения называется методом «следящий и кардиостимулятор». Это заставляет вас поддерживать определенный темп, указывая вашим глазам, где зафиксироваться.

Этот метод кажется мне магией. Я не осознавал, как часто мои глаза бегают по странице и как медленно я читаю.

4. Слишком быстро!

Теперь, когда ваш мозг привык к стабильному искусственному темпу, мы поднимем ставки.

Следующий шаг — двигаться быстрее до момента, когда вы на самом деле начинаете терять около 10 процентов своего понимания.

Звучит парадоксально, но это хорошая тренировка.

Подумайте об этом так: скажем, вы идете неторопливым шагом. Затем вам нужно бежать так быстро, как только можете. Это было бы очень подавляющим и неудобным.

Но тогда, если бы вы замедлились до бега, вы бы чувствовали себя намного лучше — хотя бы потому, что вы больше не бегаете.

Слишком быстрое чтение — аналогичная концепция. Выдвигая свою зону комфорта, вы естественным образом увеличиваете скорость, как только вернетесь к более комфортному темпу.

Попробуйте читать слишком быстро, немного увеличив скорость вашего трекера или кардиостимулятора (как вы помните, если это ваш палец или ручка).

Делайте это в течение пяти минут. Затем вернитесь к тому темпу, который кажется вам естественным.

Засеките время, когда вернетесь в нормальное состояние. Держу пари, ты будешь быстрее, чем раньше.

Дополнительные советы для быстрого чтения

Остановить «Субвокализацию»

Субвокализация — это когда вы «проговариваете» слова про себя в голове во время чтения. Это естественно для многих из нас, поскольку мы научились читать вслух, когда были детьми. Позже в жизни это распространяется на то, как мы все время читаем.

Один из способов увеличить скорость чтения — работать над тем, чтобы видеть слова, а не слышать их.

Поначалу это немного абстрактно, но как только вы начнете читать быстрее, у вас даже не будет времени, чтобы попытаться проговорить.

Вы можете ускорить этот процесс, прижимая кончик языка к нёбу во время чтения. Это крошечное изменение может помочь напомнить вам, что вы не должны произносить каждое слово вслух.

Читать группы вместо отдельных слов

Это потребует некоторого обучения, но есть много общих групп слов, которые требуют дополнительного времени, когда вы читаете каждое слово.

Вот несколько примеров:

  • Жил-был
  • Соединенные Штаты Америки
  • Содержание
  • Переход к
  • Он/она сказал

Я мог бы продолжать много миль, но вы поняли идею.

Когда вы столкнетесь с ними и узнаете фразу, пропустите оставшиеся слова в этой фразе. Со временем ваш мозг привыкнет к группировке слов, и ваша экономия времени быстро возрастет.

Прочитать первое и последнее предложения абзаца

Еще одна техника скорочтения состоит в том, чтобы полностью прочитать первое и последнее предложения абзаца, а затем использовать описанные выше методы, чтобы просмотреть середину абзаца.

Это работает, потому что первое предложение обычно создает основу для абзаца. Тогда последнее предложение является чем-то вроде подведения итогов или обобщения мыслей и идей, которые были представлены и развиты.

«Первый и последний» лучше всего использовать для легкого или информационного чтения, так как вы пропустите часть содержимого внутри. И, конечно же, не каждый отдельный фрагмент контента, который вы читаете, подходит для этой техники.

Источник

Сохраняйте ясную голову

Легче сказать, чем сделать, а? Сохранение концентрации — это, безусловно, один из самых быстрых способов улучшить скорость чтения, но это также и одна из самых сложных вещей в жизни.

Если у вас есть возможность выбирать, прочтите важное чтение в самое продуктивное и сосредоточенное время дня. Для меня это утро.

Выберите место и обстановку, которые минимально отвлекают внимание, например, где-нибудь в тихом и спокойном месте.

Вы также можете попробовать слушать инструментальную музыку во время чтения. Это дает интересный эффект: вы будто немного отвлекаетесь, что в конечном итоге помогает вам больше сосредоточиться.

Учимся быстро читать как чемпион

Как и все, чем стоит заниматься, потребуется некоторая практика, прежде чем вы сможете стать профессиональным читателем на скорость.

Но если вы выполнили шаги и советы, описанные в этой статье, вы, вероятно, уже раскрыли какой-то скрытый потенциал!

Если вы много читаете, можно легко забыть о практике. Я рекомендую устанавливать напоминание или назначенное время каждый день. Это не должно быть долго — просто попробуйте 15 минут в день и работайте над собой.

Невероятно, на что способен наш мозг… иногда ему просто нужно дополнительное руководство. Продолжайте в том же духе, и вы сможете читать с удвоенной или утроенной скоростью!

Хотите узнать больше?

Улучшите навыки скорочтения вашего ребенка

Быстрое чтение — это процесс быстрого распознавания и усвоения фраз или предложений, а не идентификация и чтение слово за словом.

Некоторые дети могут читать очень быстро, а другим требуется гораздо больше времени. Понимание и запоминание прочитанного различается еще больше. Как вы можете заставить их читать быстрее, сохраняя и полностью понимая то, что они читают? Изучайте скорочтение вместе с нами.

Что такое скорочтение?  
Скорочтение — это процесс быстрого распознавания и усвоения фраз или предложений, а не определения и прочтения слово за словом.Упор делается как на скорость, так и на понимание. У большинства людей средняя скорость чтения составляет 250 слов в минуту, хотя некоторые, естественно, быстрее других. Способность к быстрому чтению означает, что вы можете удвоить эту скорость, если не ускориться. Люди также склонны забывать то, что они прочитали. Успешные читатели на скорость также имеют лучшее удержание, чем другие.

Как работает скорочтение?  
Скоростное чтение работает с помощью различных техник, и все они имеют одну общую черту: читатель избегает произносить и слышать каждое слово про себя во время чтения, этот процесс ученые называют суб-вокализацией.Вместо этого читатель просматривает строки или группы слов как фрагменты информации.

Чтобы ваши дети перестали произносить субвокалы, заставьте их сосредоточиться на блоках слов, а не на отдельных словах. Попросите их взглянуть на страницу или экран в целом, чтобы они меньше концентрировались на различении отдельных слов. Спросите их, что они прочитали после того, как они закончили, чтобы проверить, действительно ли они перемещались по страницам, потому что это по-прежнему важно.

Какие есть методы скорочтения?  
Вот несколько распространенных методов скорочтения, которые помогут вашим детям потренироваться:  

Метод указателя:  Они кладут палец, обычно указательный, под линию и проводят им вдоль, заставляя глаза следить за тем, на что указывают.Некоторые инструкторы достигают этого, удерживая весы или карточку под линиями.

Метод отслеживания и темпа:  Здесь перо заменяет палец, проводя невидимую линию под предложениями, за которыми следуют глаза. Однако лучше не поощрять детей подчеркивать книги и портить их.

Метод сканирования или предварительного просмотра:  Сканирование лучше работает с детьми старше 13 лет, когда они быстро перемещают взгляд по странице, часто по центру, улавливая ключевую информацию.

Мгновенно улучшите скорость чтения с помощью чтения по пальцам!

Чтение может быть трудным для детей. Маленькие зверюшки полны энергии и склонны к рассеянности. Чтобы они успешно сидели за столом, уставившись в статичную книгу, нужен мастер-класс по психологии и огромное количество шоколадного печенья в качестве взятки. Но есть простой способ заставить их сосредоточиться, не теряя концентрации. И, к счастью, у вашего ребенка все необходимые инструменты всегда под рукой (в буквальном смысле).

 

Различия в движениях глаз

Мы собираемся начать с небольшой предыстории, чтобы вы могли понять, почему эта техника работает. Если вам не интересна теория, смело переходите к следующей главе.

Наши глаза притягиваются к движению. Допустим, вы кладете палец на книгу и начинаете водить пальцем по тексту. Ваши глаза, естественно, будут пытаться следовать за движением пальца. Проверьте это. Попробуйте поставить палец на третью строку в этой статье и начать водить пальцем по этой строке, но вместо этого прочитайте 10-ю строку.Даже если вы попытаетесь сфокусироваться на 10-й строке, ваши глаза будут постоянно перескакивать на движущийся палец.

Чтобы правильно понять, как помогает чтение по пальцам, вам нужно знать, что есть два основных движения глаз. Саккадическое и плавное преследование.

Саккадическое движение глаз

Этот тип движения глаз обычно используется при чтении. Глаза не следят за потоком текста естественным образом. Вместо этого мы делаем очень быстрые, очень короткие, шатающиеся движения при чтении. Представьте, что вы прыгаете от слова к слову.

Чтобы увидеть, как это выглядит, посмотрите следующее видео в течение примерно 10 секунд:

 

Плавное движение глаз

Плавное слежение за движением глаз — это когда наши глаза постоянно отслеживают плавно движущийся объект. Это как наблюдать за самолетом в небе или за падающим в озеро камнем. Движение заставляет людей сосредоточиться на том, что важно. Другими словами, это держит вашего ребенка сосредоточенным на том, что он читает, и ни на чем другом.

Используйте палец, чтобы читать быстрее

Техника откровенно проста. Попросите ребенка поставить палец прямо под первым словом в тексте. Пусть они начнут читать текст, следя за потоком пальцем. Ребенок должен следовать по линии одним непрерывным движением, регулируя скорость в соответствии со своей скоростью чтения. Движение остановит слишком много движений глаз и поможет вашему ребенку сосредоточиться на тексте.

Эта техника улучшит концентрацию внимания вашего ребенка, так как палец подскажет мозгу, где должен быть фокус.Кроме того, это помогает с проблемами, характерными для детей с дислексией, такими как пропуск строк или перестановка букв.

Как читать по пальцам как профессионал

К счастью, мы живем в эпоху цифровых технологий, когда набор инструментов (например, наши пальцы) можно улучшить с помощью технологий. Kobi — это мобильное приложение, которое помогает детям научиться читать. В нем есть множество инструментов, которые поощряют внимание и мотивируют ребенка во время обучения чтению. Одним из инструментов является «Focus Frame», который позволяет детям использовать свой палец для отслеживания текста на планшете и выводит эту технику на новый уровень.

Рамка фокусировки помогает ребенку сосредоточиться на слове, которое он читает, удаляя все соседние тексты. Юные читатели находят это невероятно полезным, в результате чего они читают больше и быстрее. Проверьте приложение.


Помогите ребенку ускорить чтение

У 94,62% ​​детей отмечается улучшение скорости чтения, повышение точности чтения, повышение мотивации; Все составляющие беглого чтения.


Действительно ли скорочтение работает? [Вот правда!]

Раскрытие информации: этот пост может содержать партнерские ссылки.- это означает, что я могу получить комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.

Если вы думаете о том, чтобы записаться на курс скорочтения или приобрести приложение, которое поможет вам читать быстрее, вам может быть интересно, действительно ли работает скорочтение.

Вообще говоря, скорочтение может помочь вам улучшить скорость чтения. Тем не менее, вам необходимо регулярно практиковать технику скорочтения, чтобы поддерживать такой уровень понимания, чтобы вы действительно понимали, что читаете.

Если ваша цель состоит в том, чтобы просто увеличить количество прочитанных слов, метод скорочтения определенно работает. Но есть несколько вещей, о которых вы должны знать, прежде чем делать поспешные выводы!

Итак, в этой статье мы рассмотрим понятие скорочтения, поймем, каких скоростей можно достичь с помощью скорочтения, обнаружим некоторые недостатки, о которых следует знать, и многое другое!

Итак, приступим!

Что такое скорочтение?

Существуют разные определения скорочтения, но в принципе все они относятся к процессу, при котором вместо идентификации отдельных слов читатель довольно быстро распознает и усваивает фразы или предложения на странице все сразу .

Это делается с помощью специальных методов скорочтения, которые позволяют читателю читать быстрее и, таким образом, усваивать больше информации за более короткое время.

Чтобы более подробно понять концепцию скорочтения, ознакомьтесь с другой моей статьей о скорочтении !

Из этого становится ясно, что методы скорочтения включают в себя не только способы чтения слов в минуту , но и методы чтения только основных слов и разделов.

Техникам скорочтения часто обучают детей уже в раннем возрасте, но и взрослый, которому необходимо быстрее усваивать письменную информацию, может в любой момент освоить эти техники.

Способность быстро усваивать информацию и вспоминать ее позже важна для многих взрослых, будь то студент, который должен подготовиться к экзамену, профессионал, который должен быть в курсе тенденций, или деловой человек, возглавляющий команду.

Чем быстрее вы читаете, тем больше информации усваиваете и тем лучше принимаете решения.

Насколько быстро читают скорочтения?

Чтобы выяснить, насколько быстро человек может читать, мы сначала должны определить, насколько быстро человек должен читать, чтобы считаться скорочтением.И, во-вторых, мы должны смотреть на скорость понимания, когда кто-то читает со скоростью.

Хорошо и исключительно быстро читающие

Исследователи пришли к единому мнению, что если человек может прочитать 400 слов или более слов в минуту, его можно классифицировать как скорочтения.

Как правило, говорят, что вы хорошо читаете, когда в среднем читаете от 400 до 600 слов в минуту. Читатели с исключительной скоростью могут читать до 1000 слов в минуту и при этом понимать большую часть содержания.

Понимание и механическое скорочтение

Поскольку цель скорочтения состоит в том, чтобы усвоить как можно больше письменной информации в кратчайшее время, чтобы вспомнить информацию на более позднем этапе, бесполезно столь быстрое скорочтение что ты ничего не помнишь.

Люди , читающие более 1000 слов в минуту, обычно читают только механически , что означает, что их понимание содержания и запоминание текста обычно очень низкие.

Самый быстрый читатель в мире

Говард Стивен Берг признан самым быстрым читателем в мире. В Книге рекордов Гиннеса 1990 года было признано, что он может читать более 25 000 слов в минуту.

Действительно ли скорочтение работает?

Несмотря на то, что многие люди увеличили свою скорость чтения с помощью методов скорочтения, немногие претендуют на скорость более 1000 слов в минуту.

Кажется, что с помощью техники скорочтения можно достичь скорости чтения от 400 до 1000 слов, и этого достаточно, чтобы помочь большинству людей быстро читать документы и книги и усваивать большое количество письменной информации за ограниченное время.

Но есть и такие люди, как Элизабет Шоттер, когнитивный ученый из Университета Южной Флориды, которая опубликовала статью, в которой говорится, что вы не можете улучшить скорость чтения без потери понимания до такой степени, что это невозможно. стоит читать быстрее.

Недостатки скорочтения Photo by Christin Hume on Unsplash

Как и большинство вещей, скорочтение также имеет некоторые недостатки.

1. Вы можете пожертвовать точностью и пониманием

Хотя скорочтение эффективно с точки зрения того, сколько времени вы тратите на чтение, вы можете пожертвовать пониманием ради скорости

Когда вы читаете что-то действительно сложное, быстрое чтение может затруднить понимание содержания. Помните, что скорочтение — это метод, который можно использовать, если вам нужно только общее представление о тексте.

2. Потеря радости при чтении

Для многих людей скорочтение — это не получение удовольствия от того, что они должны прочитать, а лишь способ усвоить как можно больше письменной информации в кратчайшие сроки.

Но если вы читаете как хобби и любите читать хорошую книгу и хотите испытать ремесло письма так же, как и сам рассказ, скорочтение не для вас.Большинство нюансов в книге не улавливаются при быстром чтении.

К счастью, вы можете читать как быстро, так и «обычно». Вы можете использовать свои методы скорочтения, когда это необходимо, но также и расслабиться с хорошей книгой, не беспокоясь о времени, которое потребуется для ее чтения.

3. Это может быть утомительно

Каждый раз, когда вы быстро читаете книгу или документ, требуется много умственных усилий. Вы также должны постоянно тренироваться в быстром чтении, и это может быть очень утомительно.Вы также должны интенсивно сосредоточиться на содержании, и это может быть утомительно.

Как быстро вы должны читать в среднем?

Большинство людей читают со средней скоростью от 250 до 300 слов в минуту (сл/мин), хотя некоторые, естественно, быстрее других. Это количество слов для «нормальной» скорости чтения также можно рассчитать, используя имеющуюся у нас информацию о свойствах движения глаз и текста.

Когда вы читаете и у вас нет тренировки по скорочтению, ваш взгляд фиксируется на 7-8 буквах в тексте, а затем переходит к следующей фиксации на 7-8 буквах и так далее.

Исследования показали, что каждая фиксация длится от 200 до 250 миллисекунд, то есть от 4 до 5 фиксаций в секунду или от 240 до 300 фиксаций в минуту. В большинстве текстов среднее слово состоит из 5 букв (6, если ставить пробел после каждого слова).

Если мы проведем следующие расчеты, мы сможем определить «нормальную» скорость чтения:

  • 240 фиксаций x 7 букв на фиксацию = 1680 букв в минуту
  • 1680 букв / 6 букв в слове = 280 слов в минуту

Если вы читаете менее 250 слов в минуту, вы читаете медленнее, чем средний взрослый читатель.

Подробнее о скорости чтения можно прочитать в недавно опубликованной статье «Можете ли вы улучшить скорость чтения? Вот что нужно знать!»

Как проверить скорость чтения?

Есть несколько способов проверить скорость чтения.

1. Вручную

Один из способов проверить свою скорость чтения – вычислить ее вручную. Используйте таймер своего мобильного телефона, чтобы определить, сколько секунд требуется, чтобы прочитать одну страницу книги. Затем подсчитайте количество слов на странице и примите это как среднее количество слов на странице.

Тогда вам нужно только разделить количество слов на количество секунд, затраченных на чтение страницы, и снова разделить на 60, чтобы преобразовать секунды в минуты.

2. Онлайн

Вы также можете использовать более простой способ тестирования и определения скорости чтения с помощью программного обеспечения онлайн.

Используя одну из множества бесплатных онлайн-программ для проверки скорости чтения, вы можете определить свою скорость чтения и уровень понимания за считанные минуты. Большинство из этих программ предлагают варианты, позволяющие проверить скорость чтения с различными типами текстов, стилями и темами.

3. Приложения

Существуют также приложения, которые помогают вам читать быстрее, а некоторые из них также предлагают функцию определения скорости чтения.

Уникальная функция приложения «Тренер чтения» заключается в том, что оно начинается с проверки вашей текущей скорости чтения и, что важно, проверки того, сколько слов в минуту вы можете читать, сохраняя при этом хорошее понимание.

Приложение требует, чтобы вы прочитали текст, а затем ответили на короткий тест из нескольких вопросов. Это нужно для того, чтобы определить, сколько информации вы можете правильно запомнить.

Способы увеличить скорость чтения моего ребенка – The Useful English Tutor

Более медленные читатели должны тратить больше времени и усилий на чтение и обучение. Учитывая, что языком обучения в начальной школе является английский язык, медленно читающие сталкиваются с большим недостатком по большинству предметов начальной школы.

Например, математический гений не сможет ответить на простейшие математические вопросы, если он или она не умеет читать по-английски.

Способность быстро читать и легко понимать поможет вашему ребенку привить новую страсть к учебе.Я регулярно получаю комплименты от родителей, которые рассказывают, что желание их ребенка читать возросло после нескольких месяцев посещения мной занятий по английскому языку. Их дети неуклонно переходили от просмотра комиксов и сборников рассказов к чтению газет и учебников после того, как приобрели этот драгоценный и необходимый навык быстрого чтения.

Пренебрежение этим навыком также означает, что скорость обучения вашего ребенка сильно снижается. Медленные читатели обычно тратят слишком много времени на расшифровку текста, часто в ущерб ответам на вопросы.Поэтому не расстраивайтесь, если вы обнаружите, что ваш ребенок тратит на изучение более 5 часов в день, в то время как быстро читающий мог бы сделать то же самое менее чем за 1 час. Как опытный педагог, я знаю, как трудно усадить ребенка за учебу, особенно на этом этапе его детства. В конечном счете, оттачивание навыков чтения — единственный выход.

Вот некоторые из моих проверенных методов, которые помогут вашему ребенку читать быстрее

Ваш ребенок может пользоваться указкой.Обычно, когда глаз читателя дергается, он должен вернуться в предыдущее положение. К сожалению, когда вы читаете, эта позиция постоянно перемещается. Эта проблема еще более выражена, когда речь идет о легко отвлекаемом ребенке. Отсутствие указки заставляет вашего ребенка замедляться, так как он должен постоянно искать текущую позицию чтения. Самая простая указка, которую может использовать ваш ребенок, — это кончик пальца. Просто поместите его или ее указательный палец под строку текста и перемещайте его, когда он или она читает.Первоначально использование указателя будет медленнее, чем обычное чтение. Но после того, как ваш ребенок привыкнет к движению, он сможет читать более эффективно.

В конце концов ваш ребенок может перестать озвучивать свой контент для чтения. Когда учащиеся начальной школы впервые учатся читать, они читают слова вслух. «У Мэри был ягненок», — каждое слово серьезно произносит молодой студент. В конце концов, они перестанут говорить вслух, потому что это замедляет их скорость чтения. Что нужно сделать вашим детям, так это перейти к субвокализации, то есть по-прежнему озвучивать слова в голове, не используя рот.Это по-прежнему поможет им понять и следовать повествованию более естественно, не тратя время и усилия на произнесение каждого слова, которое они видят.

Большинство учащихся начальной школы читают пассивно, то есть читают книгу, потому что им говорят или, чаще, заставляют. Скоростное чтение требует активного чтения. Это означает, что ваш ребенок должен стать более любознательным при чтении. Прежде чем ваш ребенок начнет читать, помогите ему подготовиться, спросив, что он надеется получить от сеанса чтения.Следовательно, у них будет лучшая цель в чтении. Даже если вы или ваш ребенок не уверены на 100 % в том, что он или она выучит, это подготовительное упражнение позволяет мозгу вашего ребенка быстрее замечать важные детали. Активное чтение также помогает вашему ребенку лучше запоминать то, что он или она прочитали, потому что активное чтение задействует их ум с лучшими образами и умственным реверберацией по сравнению с пассивным чтением.

Наконец, быстрое чтение с хорошим пониманием требует внимания и концентрации.Тем более это актуально для первоклассника. Сведите к минимуму внешние отвлекающие факторы, помехи и шум, когда ваш ребенок читает. Если вы заметили, что ваш ребенок фантазирует о своем следующем приеме пищи, а не сосредотачивается на тексте, осторожно верните его мысли к материалу. Показательный пример: многие учащиеся начальных классов читают несколько предложений пассивно, без концентрации, а затем тратят время на то, чтобы вернуться, чтобы перечитать их и убедиться, что они их понимают. Эта вредная привычка называется регрессией.Регрессия — это просто еще одна форма отвлечения внимания. Регрессия значительно замедлит вашего ребенка и затруднит ему или ей получение общей картины текста.

Сводка

Быстрее читать = быстрее учиться = учиться эффективнее = лучше успевать в учебе.  Многие, если не большинство учителей английского языка, отказываются от этой очень важной части обучения английскому языку. Большинство из них слишком сосредоточены на выполнении школьной программы, но не развивают необходимые навыки, такие как навыки чтения, чтобы ваш ребенок преуспел в школе.Скажем так, учебный план и содержание обучения важны, но разве не идеально, если они идут рука об руку с предоставлением интеллектуальных методов обучения для максимальной эффективности обучения? Определенно будет намного лучше формировать такие положительные привычки с раннего детства, прежде чем зацикливаться на ежедневной рутине медленного чтения, что наверняка поставит под угрозу весь его или ее путь академических усилий и успеваемости.

Отзывы родителей и учеников:

Миссис Лили Чан (мать Шарлин Чан, P1): Я так благодарна, что мой ребенок превратился из медленного чтения в быстрое.Теперь, хотя она находится в P1, она уже читает книги P2.

Г-н Дэвид Сим (отец Кита Сима, P4): Мой сын очень хорошо учился по всем предметам, потому что его базовый уровень английского языка очень силен благодаря эффективным стратегиям чтения, которым он научился.

Даниэль Тан, P5: Раньше я ненавидел читать, потому что был медленным и неэффективным. Раньше я плохо сдавал экзамены по английскому языку, особенно на понимание, потому что для меня всегда было огромным испытанием прочитать и понять весь отрывок.Время всегда истекало, прежде чем я мог ответить на все вопросы. Изучение мощных техник чтения значительно повысило мою уверенность. Я больше не боюсь понимания. Вместо этого, понимание теперь моя самая сильная сторона.

Алисия Лим, S1: Я бы не набрала 265 баллов за PSLE, если бы не «турбо-скорочтение» и советы по изучению, которые я использовала в последние несколько месяцев, что привело к моему PSLE.

Я искренне надеюсь, что приведенные выше советы помогут вашему ребенку улучшить скорость чтения.

По вопросам качества обучения английскому языку обращайтесь в The Useful English Tutor по телефону 9747-0937.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Как повысить скорость чтения? Изучите простые и полезные методы — издательство Chilkibo

Что вы делаете, когда вам нужно прочитать так много документов за короткое время? Я помню, что у меня был всего день, чтобы просмотреть 50-страничную исследовательскую работу. У меня было достаточно времени, чтобы просмотреть его, но беглого просмотра мне было недостаточно, чтобы прочитать и понять нужную мне информацию.

В этой ситуации мне нужно было иметь лучшую привычку читать, чтобы охватить так много. Если вы никогда не были ограничены во времени чтения, вам все равно нужна хорошая скорость чтения по другим причинам. Итак, как вы можете улучшить скорость чтения?

Чтобы улучшить скорость чтения, начните с определения того, почему вы читаете медленно. Большинство читателей имеют привычку повторять в уме каждое слово, что замедляет процесс чтения. Если вы попадаете в эту категорию, то вам следует научиться переставать произносить слова субвокализацией.

Есть несколько способов, которые могут помочь читателям пройти через слова за более короткий промежуток времени. В этой статье я объясню все методы, которые вы можете использовать, чтобы улучшить свои навыки чтения.

Почему у меня такая низкая скорость чтения?

Вы никогда не задумывались, почему некоторые люди могут закончить книгу за считанные минуты, в то время как другим требуется целая жизнь, чтобы закончить крошечный томик в мягкой обложке? Способность читать быстрее — это то, с чем люди рождаются; однако это также то, что люди развивают со временем.

Эксперты по чтению пришли к выводу, что то, как мы учимся читать в детстве, напрямую влияет на нашу способность читать во взрослом возрасте. Мы неосознанно переносим привычки к чтению, которые вредны для нашего развития в младенчестве, во взрослую жизнь.

Субвокализация

Одной из причин, по которой некоторые люди испытывают трудности с чтением, является субвокализация. Субвокализация — одна из основных стратегий, которые дети младшего возраста используют для обучения чтению, а также одна из самых сложных.Это процесс, посредством которого вы читаете в своей голове слова, которые видите.

Некоторые люди даже произносят слова вслух про себя в голове. Именно благодаря этому процессу, по мнению экспертов по чтению, мы можем научиться лучше понимать и усваивать информацию в молодом возрасте. Но по мере взросления вам следует отказаться от этой привычки, так как она только замедляет чтение.

Из-за того, что некоторые слова нам так знакомы, мы даже не удосуживаемся произносить их субвокалом, когда произносим. Это потому, что мы настолько знакомы со значениями этих терминов, что можем установить связь на инстинктивном уровне.Примеры этих терминов включают известные торговые марки, дорожные знаки и другие подобные выражения и понятия.

В течение жизни у некоторых людей сформировались поистине ужасные привычки к чтению. Еще хуже, если ребенок научился читать у медленно читающего, так как учитель может передать эту вредную привычку ребенку.

Специалисты по чтению также утверждают, что чтение текста слово в слово ухудшает понимание читателем предмета, который они читают. Можно лучше понять текст, читая слова группами по три и более.

Регрессия

Регрессия — это возвращение к перечитыванию слов или предложений, которые вы прочитали по привычке, а не по необходимости. Это во многом объясняет, почему некоторые люди испытывают трудности с грамотностью.

Кто-то может подумать, что повторное чтение одного и того же предложения помогает лучше понять текст. Наоборот, так легче забыть этот текст, особенно когда это длинные книги.

Чтение с негативным настроем

Другим элементом, который способствует вялому стилю чтения, является развитие негативного отношения к чтению.Некоторые читатели считают, что чтение не является монотонным, и просмотр фильма или игра в видеоигры вместо чтения помогут вам научиться читать быстрее и эффективнее.

Если у вас негативное отношение к чтению, вы будете беспокойны и стремитесь закончить работу. Иногда физический дискомфорт в процессе чтения является корнем плохого отношения к чтению. Пребывание в неправильной среде или неправильном положении затрудняет понимание слов, которые вы читаете.

Некоторые читатели находят чтение утомительным и утомительным и иногда засыпают. Для некоторых чтение может быть неприятным, неудобным, скучным и раздражающим. Другие читатели могут счесть эту привычку пугающей, особенно если текст длинный.

Эмоциональные проблемы также могут играть роль в плохом отношении к чтению. Пережив повторяющиеся неудачи, у читателей может развиться чувство выученной беспомощности, и в конечном итоге они потеряют интерес и вообще перестанут читать.

Когда читатели сталкиваются с трудностями при чтении, они, скорее всего, делают три вещи. Они начинают с сопротивления и отказа читать, а затем убегают или даже прячут книги.

Наконец, они замирают, когда сталкиваются с текстом. Слова будут казаться ошеломляющими для их понимания, что заставит их читать медленно.

Большинство медленно читающих людей не являются такими, потому что они не могут читать в достаточно быстром темпе. Их неблагоприятные привычки к чтению приучили их читать вяло, и с годами это становится только хуже.

Можно ли научиться скорочтению?

Чтение — сложная задача, требующая синхронизации нескольких систем мозга. Процесс начинается с распознавания слова, за которым следует извлечение его значения и любой другой информации, связанной с ним. Затем вы должны связать слово с остальной частью предложения и более широким контекстом и, наконец, решить, на что направить свое внимание дальше.

Если в технике есть ошибка, вам, возможно, придется вернуться и пересмотреть ее.Все это происходит быстро. Опытный читатель может читать от 200 до 300 слов в минуту в удобном темпе, но так получается не у всех. Это делает невозможным обучение скорости чтения.

Как увеличить скорость чтения

Большинству людей трудно быстро читать слова, сохраняя точность. Некоторые люди теряют смысл того, что читают, когда читают в быстром темпе. Однако есть и другие приемы, которые могут улучшить вашу скорость чтения.

Останов субвокализации

Субвокализация, или чтение собственного внутреннего монолога, является обычной читательской привычкой. Как я упоминал ранее, это процесс произнесения слов в голове во время чтения.

Субвокализация — самое серьезное препятствие для повышения скорости чтения.

Если во время чтения вы слышите голоса в голове, не беспокойтесь. Все в порядке, пока вы читаете своим голосом.

Учителя учат детей читать, используя этот метод, заставляя их молча повторять слова в уме во время чтения.Так зародилась эта привычка, и так до сих пор читают большинство людей.

Не оказывает вредного воздействия на детей, если только они не хотят читать с большей скоростью. Так почему же субвокализация заставляет взрослых читать медленнее? Согласно Forbes , средняя скорость чтения взрослого человека составляет 300 слов в минуту, что соответствует скорости вашей речи.

Вы должны научиться преодолевать это препятствие, если хотите увеличить скорость чтения. Для этого вы должны сначала признать, что субвокализация не нужна.Вам не нужно повторять каждое слово в голове, чтобы понять, что вы читаете. Возможно, это было полезно, когда вы были моложе, но в более старшем возрасте вы можете понять, что означают слова, просто взглянув на них.

Например, когда вы видите знак «СТОП», произносите ли вы мысленно слово «СТОП»? Явно нет. Вы просто смотрите на него, чтобы понять его. При чтении печатных материалов, таких как книги или документы, делайте это таким же простым способом.

Если у вас проблемы с подавлением субвокализации, попробуйте послушать инструментальную музыку или жевать резинку.Отвлечение не позволит вашему мозгу сосредоточиться на субвокализации, что позволит вам понимать слова с первого взгляда.

Не регрессировать

Во время чтения ваши глаза имеют тенденцию прыгать назад и вперед по буквам, которые вы читали ранее. Это один из элементов, который удерживает вас от повышения скорости чтения.

Регрессия — это поведение, которое трудно изменить, потому что вы можете делать это неосознанно. Самый простой способ ориентироваться в книге — с помощью пальца или закладки.Даже если это звучит глупо, ваши пальцы или закладка помогут вам сосредоточиться на продвижении вперед во время чтения.

Продолжайте перемещать палец по странице, не останавливаясь и не возвращаясь на предыдущую позицию. Следите за словами, пока ваш палец продолжает двигаться вниз по содержимому страницы. Когда вы закончите чтение, вы можете подумать о том, что вы узнали, и попытаться вспомнить слова из текста.

Чтение блоков слов

Чтобы читать быстрее, вы должны тренироваться читать много слов за раз.Специалисты по чтению называют это беглостью. Хотя важно избегать субвокализации и регрессии, разбиение слов на части является наиболее активной тактикой, которую можно использовать при попытке увеличить скорость чтения.

Человек может воспринимать сразу много слов, даже если мы предпочитаем читать каждое слово за раз, не пропуская артиклей. Вы можете легко разбивать слова, используя свое периферийное зрение.

Сосредоточьтесь на чтении по три слова за раз в обозримом будущем. Продолжайте в том же духе вниз по странице.Пока вы читаете, обратите внимание, насколько быстрее вы можете прочитать всю страницу текста.

Совершенствуйте свой словарный запас

Когда вы читаете и встречаете незнакомое вам слово, что вы делаете?. Вы пропускаете это? Или пытаетесь разобраться, чтобы понять его назначение?

Какой бы вариант вы ни выбрали, вы значительно замедляете чтение. Если вы будете работать над расширением своего словарного запаса, вы будете знать больше слов, что позволит вам читать быстрее.Если вы можете читать быстрее, вы можете читать больше.

Подробнее

Пословица «практика делает совершенным» справедлива и для развития скорости чтения. Профессионалы, такие как художник или музыкант, часто практикуются, чтобы усовершенствовать свое мастерство. То же самое должно относиться и к читателю.

По мере того, как вы будете читать больше, вы улучшите свои навыки чтения. Чем лучше ваши навыки чтения, тем быстрее вы будете читать.

Сначала ознакомьтесь с важными моментами

Прежде чем читать книгу, найдите время, чтобы просмотреть все основные моменты книги.Взгляните на страницу содержания. Прочитайте подписи под схемами.

Получите представление обо всех главах и о том, о чем они. Затем, следуя принципам, которые мы только что рассмотрели, начните читать оставшуюся часть книги. Вы сможете запомнить больше деталей и быстрее закончить книгу.

Когда вы начинаете быстро читать?

Все техники, которые я упомянул, могут помочь вам читать быстрее, но подходят ли они для ваших целей? При быстром чтении важно сбалансировать скорость и понимание.Чем быстрее вы читаете, тем меньше информации усваиваете, особенно для запоминания деталей.

Итак, даже если у вас мало времени, просмотр сложного юридического или технического отчета — не лучший вариант. Притормозите, если материал, который вы читаете, вам незнаком или если вам нужно научить этому кого-то другого. Быстрое чтение обычно полезно, когда вам нужно понять только основные моменты текста.

Как правило, если вы хотите запомнить больше информации, читайте медленно, со скоростью менее 100 слов в минуту.Типичная скорость обучения составляет от 100 до 200 слов в минуту, а понимание — от 200 до 400 слов в минуту.

Чтение со скоростью 400-700 слов в минуту считается скорочтением. Но вы понимаете меньше, когда читаете более 500-600 слов в минуту.

Сколько времени нужно, чтобы увеличить скорость чтения?

Скорость, с которой человек развивает скорость чтения, варьируется. Некоторым людям применение этих методов помогает читать быстрее за несколько месяцев или даже недель.Для других разработка может занять больше времени.

Знание темпа обучения поможет определить, насколько быстро вы сможете увеличить скорость чтения. Тем не менее, одним из ключевых способов увеличить скорость за более короткое время является частое чтение.

Попытайтесь прочитать все, что вам попадется. Это расширит ваш словарный запас, облегчит процесс чтения и заставит вас быстрее понимать слова.

3 Методы обучения детей чтению

Обучение чтению — одна из самых важных вещей, которую ребенок должен сделать до 10 лет.Это потому, что все, от роста словарного запаса до успеваемости по всем основным предметам в школе, связано со способностью читать. Фонический метод учит детей соединять звуки с буквами и смешивать их вместе, чтобы овладеть навыком декодирования.

Подход «целое слово» учит детей читать с листа и опирается на запоминание посредством многократного воздействия письменной формы слова в сочетании с изображением и звуком. Целью метода языкового опыта является научить детей читать слова, которые имеют для них значение.Затем словарный запас можно комбинировать для создания историй, которые связаны с ребенком. Тем не менее, хотя существуют различные подходы к обучению чтению, некоторые из них работают лучше, чем другие, для детей, которые борются с трудностями в обучении.

Самый распространенный вид дислексии, фонологическая дислексия, приводит к тому, что люди плохо слышат звуки, из которых состоят слова. Это затрудняет для них произношение слов при чтении и правильное написание. Таким образом, учащиеся с дислексией могут извлечь пользу из метода, который обучает чтению целиком и не акцентирует внимание на процессе декодирования.

Orton Gillingham — это мультисенсорный подход, особенно эффективный для детей с дислексией. Он сочетает в себе визуальное, слуховое, кинестетическое и тактильное обучение для обучения фонетике английского языка, позволяя детям двигаться в темпе, который подходит им и их способностям.

Никакие два ученика не научатся читать одинаково, поэтому важно оставаться гибким в своем подходе. Может быть полезно комбинировать методы, обучать стратегиям и обеспечивать подходящие условия в классе, особенно для учащихся, у которых есть определенные различия в обучении.Помните, что мотивация имеет ключевое значение, и постарайтесь проявить терпение, чтобы избежать появления каких-либо негативных ассоциаций со школой и обучением.

Узнайте больше о мотивации детей к чтению, различных видах дислексии, выявлении дислексии, подходе Ортона-Гиллингема к чтению и стратегиях помощи детям с дислексией в этих сообщениях.

Предварительные навыки грамотности

Дети начинают приобретать навыки, необходимые для овладения чтением, с момента своего рождения. Фактически, младенец в возрасте шести месяцев уже может различать звуки своего родного языка и иностранного языка, а к 2 годам освоил достаточно родных фонем, чтобы регулярно произносить более 50 слов.В возрасте 2-3 лет многие дети учатся распознавать несколько букв.

Им может нравиться петь песенку с алфавитом и рассказывать детские стишки, что помогает им лучше понимать различные звуки, из которых состоят английские слова. По мере развития мелкой моторики улучшается и способность писать, рисовать и копировать фигуры, которые в конечном итоге можно комбинировать в буквы.

Существует множество способов, с помощью которых родители могут развивать у детей навыки начальной грамотности, включая указание букв, предоставление широких возможностей для языковых игр и привитие интереса к книгам.Может быть полезно расспросить ребенка о том, как прошел его день, и рассказать о распорядке дня, чтобы помочь в развитии навыков повествования.

Как можно чаще посещайте местную библиотеку и книжный магазин. Чем больше дети читают вместе с родителями, учителями и воспитателями, тем больше книги становятся для них привычным и любимым занятием. Маленьких детей следует поощрять к участию в чтении, определяя картинки, которые они узнают, и переворачивая страницы.

Узнайте больше о развитии навыков начальной грамотности.

1. Фонический метод

Наименьшая часть слова, несущая значение, — это фонема. В то время как мы обычно думаем о буквах как о строительных блоках языка, фонемы являются основными единицами разговорной речи. В алфавитном языке, таком как английский, звуки переводятся в буквы и комбинации букв для представления слов на странице. Таким образом, чтение зависит от способности человека расшифровывать слова в ряд звуков. Кодирование — это обратный процесс, и именно так мы пишем.
 
Фонический метод направлен на то, чтобы помочь ребенку научиться разбивать слова на звуки, переводить звуки в буквы и комбинировать буквы для образования новых слов. Фонемы и соответствующие им буквы можно изучать на основе их частоты в английских словах. Всего нужно освоить 40 английских фонем, и разные программы используют разные подходы к их обучению. Некоторые материалы вводят семейства слов с рифмующимися словами, сгруппированными вместе. Также можно учить буквы одинаковой формы или похожие по звучанию буквы вместе.
 
Фонический метод — один из самых популярных и часто используемых методов. Вначале прогресс может быть медленным и чтение вслух останавливается, но со временем когнитивные процессы, связанные с переводом букв и звуков, автоматизируются и становятся более плавными. Однако английский не всегда пишется так, как звучит. Это означает, что некоторые слова нельзя произнести вслух, и их необходимо выучить путем запоминания.

2. Полнословный подход

Этот метод учит читать на уровне слов.Поскольку он пропускает процесс декодирования, учащиеся не озвучивают слова, а скорее учатся произносить слово, узнавая его письменную форму. Контекст важен, и предоставление изображений может помочь. Знакомые слова сначала могут быть представлены сами по себе, затем в коротких предложениях и, наконец, в более длинных предложениях. По мере роста словарного запаса дети начинают извлекать правила и шаблоны, которые они могут использовать для чтения новых слов.
 
Чтение с помощью этого метода является автоматическим процессом и иногда называется чтением с листа.После многократного воздействия слова дети будут читать с листа большую часть словарного запаса, с которым они сталкиваются, только произнося незнакомые термины.
 
Чтение с листа происходит быстрее и облегчает понимание прочитанного, поскольку высвобождает когнитивное внимание для обработки новых слов. Вот почему часто рекомендуется, чтобы дети учились читать высокочастотную английскую лексику таким образом. Список слов Dolch — это набор терминов, составляющих 50-75% словарного запаса английских детских книг.

Узнайте больше об обучении чтению с листа и Dolch List.

3. Метод языкового опыта

Обучение чтению бессмысленных слов в черно-белых тетрадях не всегда является самым эффективным подходом. Метод языкового опыта обучения чтению основан на индивидуальном обучении, при котором слова, которым обучают, различны для каждого ребенка. Идея состоит в том, что изучение слов, с которыми ребенок уже знаком, будет проще.

Учителя и родители могут затем создавать уникальные истории, в которых используются любимые слова ребенка в различных конфигурациях.Дети могут рисовать картинки, которые идут вместе с ними, и складывать их в папку, чтобы создать специальную книгу для чтения. Вы можете искать эти слова в обычной детской художественной литературе и использовать их, чтобы догадаться о значении неизвестных слов, встречающихся в контексте — важная стратегия понимания, которая пригодится детям в более поздних классах.

8 советов родителям

Независимо от того, какой метод или методы вы используете, помните об этих советах:

  1. Читать как можно чаще. Разработайте распорядок, когда вы вместе читаете книгу утром или вечером. Вы можете начать с чтения вслух, но попросите ребенка принять участие, проведя пальцем по тексту. Сделайте чтение увлекательным, пригласите детей постарше и выделите время для семейного чтения, когда все сидят вместе со своей книгой и читают в течение получаса, включая взрослых!

  2. Начните с материалов для чтения, которые интересны ребенку. Если у него или нее есть любимый предмет, найдите книгу, полную соответствующей лексики, чтобы повысить мотивацию.

  3. Пусть ребенок сам выберет себе книгу. Когда у человека есть свобода действий и он может определять, как проходит процесс обучения, он или она с большей вероятностью будет участвовать. Сводите детей в библиотеки или книжные магазины и побуждайте их изучать книги и решать, что бы они хотели прочитать.

  4. Учитывайте оцениваемых читателей. По мере того, как ребенок развивает свои способности к чтению, вы захотите усложнить процесс перехода от материалов, в которых одно слово на странице, к более длинным предложениям и, в конечном итоге, к тексту уровня абзаца.Если вы не уверены, что книга соответствует уровню вашего ребенка, попробуйте подсчитать, сколько незнакомых слов она содержит на странице. Вы также можете использовать противоположный подход и проверить, сколько слов Dolch присутствует.

  5. Расскажите о том, что вы видите на странице. Используйте книги как способ стимулировать разговор на тему и увеличить словарный запас, научившись читать слова, которые изображены, но не написаны. Вы можете завести специальный журнал, где будете записывать новые слова.Их будет легче запомнить, потому что они связаны через историю.

  6. Избегайте сравнений с себе подобными. Каждый ребенок учится читать в своем собственном темпе. Чтение — это личный и индивидуальный опыт, в котором ребенок обретает смысл и узнает больше о том, как работает повествование, по мере того, как он или она развивает более сильные навыки.

  7. Не дави слишком сильно. Принуждение ребенка к чтению, когда он или она не готов, может привести к негативным реакциям и принести больше вреда, чем пользы.

  8. Поговорите с учителем вашего ребенка. Если ваш ребенок не любит читать и испытывает трудности с расшифровкой и/или чтением с листа, это может быть связано с определенными трудностями в обучении. Рекомендуется сначала обсудить это с учителем вашего ребенка, который может порекомендовать оценку у специалиста.

Трудности в обучении

Если чтение вызывает особые трудности, а ваш ребенок не успевает, возможно, проблема связана с определенными трудностями в обучении, такими как дислексия или СДВГ.Такие состояния, как дислексия, являются наследственными, и вполне вероятно, что другому члену семьи также будет трудно читать. Визуальная обработка, нарушения зрения и слуха также могут вызывать трудности с чтением.

В последнем случае, если вы не слышите слова, трудно идентифицировать звуки внутри них и развить понимание фонетики. Трудности чтения, связанные с нарушениями слуха, являются распространенной проблемой при обучении детей с синдромом Дауна чтению.

Ортон-Джиллингем

Orton-Gillingham — это подход, призванный помочь испытывающим затруднения читателям.Он основан на работе доктора Сэмюэля Ортона и доктора Анны Джиллингем и используется уже более 80 лет. Orton-Gillingham позволяет каждому ребенку двигаться в подходящем для него темпе и знакомит с английской фонетикой мультисенсорным способом.

Например, дети могут увидеть буквосочетание, произнести его вслух и обвести пальцем в воздухе. Богатый сенсорный опыт помогает улучшить обучение и может быть обеспечен с использованием различных материалов, таких как рисование песком, грязью, кремом для бритья или шоколадным пудингом.Дети могут составлять буквы руками или ритмично двигаться, имитируя слоги в слове. Пение, танцы, художественная деятельность и большое количество повторений развивают навыки чтения.

Узнайте больше в этом посте о мультисенсорном подходе к чтению.

Вслепую и мультисенсорное чтение

TTRS — это программа слепой печати, которая следует подходу Ортона-Гиллингема и обучает чтению мультисенсорным способом. Дети видят слово на экране, слышат, как оно читается вслух, и печатают его.Они используют мышечную память пальцев для запоминания правописания, что особенно важно для детей с дислексией, и практикуются с часто встречающимися словами, которые укрепляют фонические знания английского языка и навыки декодирования.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.