Высказывания про детей со смыслом: Страница не найдена — Журнал позитива

Содержание

Цитаты про детей со смыслом

Становясь родителями, мамы и папы словно вновь оказываются в детстве. Они вместе со своим чадом заново учатся сидеть, ходить, держать столовые приборы, посещают детский сад, школу, делают домашнюю работы. Взрослые проходят все моменты взросления вместе с ребенком, изучая не только школьную программу, но и особенности моды для малышей и подростков, предпочтений нового поколения в развлечениях и досуге. Подтверждением этому становятся цитаты про детей со смыслом и даже небольшой долей юмора.

16 лучших цитат и афоризмов про детей со смыслом

Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.
Марк Твен

Друг – человек, который знает о нас все и тем не менее любит нас.
Элберт Хаббард

Любовь может быть неразделенной. Дружба – никогда.
Януш Вишневский

Выбирать друзей не спеши, менять их — тем более.


Бенджамин Франклин

Только рука друга может вырвать шипы из сердца.
Клод-Адриан Гельвеций

В суете этого мира дружба — единственное, что имеет важное значение в личной жизни.
Карл Маркс

Искренность отношений, правда в общении — вот дружба.
Александр Суворов

Кто себе друзей не ищет, самому себе он враг.
Шота Руставели

Цитаты про детей со смыслом

Люди могут пить вместе, могут жить под одной крышей, могут заниматься любовью, но только совместные занятия идиотизмом указывают на настоящую духовную и душевную близость.
Ева Рапопорт

Чем жив кто дружбы не познал святой? Подобен он жемчужине пустой.
Алишер Навои

В здании человеческого счастья дружба возводит стены, а любовь образует купол.
Козьма Прутков

Кто человечен, тот дает другим опору, желая сам ее иметь, и помогает им достичь успеха, желая сам его достигнуть.
Конфуций

Дружба, которая прекратилась, никогда, собственно, и не начиналась.
Публий

Дружба — это когда с человеком хорошо просто так.
Юрий Нагибин

Дружба приумножает радости и дробит печали.
Генри Джордж Бон

Протягивая руку друзьям, не надо сжимать пальцы в кулак.
Диоген

Все почести этого мира не стоят одного хорошего друга.
Вольтер

Мы любим друзей за их недостатки.
Уильям Хэзлитт

Читайте также поэтичные и интересные цитаты про настроение и цитаты про уродов.

Если вам понравились высказывания и цитаты про детей со смыслом, оставляйте пожалуйста комментарии, делитесь с друзьями или добавляйте свои.

Мне нравитсяНе нравится

Смешные статусы про детей

Учительница родителям: – В детей надо вкладывать всё самое лучшее, доброе, вечное! – Не обманут ли с дивидендами?

Продолжение нашей любви навсегда останется в наших детях, а затем в внуках и так будет длиться вечность.

“Папа, а много денег надо собрать, чтобы женится? – спрашивает сын у отца. “Трудно посчитать, до сих пор долги висят”, – ответил отец.

Привлечь внимание ребёнка можно разговаривая с кем-то на его глазах.

Лучший статус:
Записка мужу: “Забери ребёнка из садика. Будь внимательнее, не бери первого попавшего”.

Конечно, дети – цветы жизни. Но цветы – цветут и пахнут, а дети балуются и самостоятельно удобряются.

Оставаться собой могут только дети. Взрослея, мы теряем способность делать, что хотим и подчиняемся кем-то придуманным правилам и требования, переставая быть самим собой.

Не нужно учить детей чему-либо. Они сами научатся от вас.

Дети нашли свёрнутого в клубочек ёжика. Решили поиграть в футбол. Поранившись, один другому говорит: “Я же говорил, что это большая колючка, а ты заладил: мячик, мячик”.

Самое дорогое ожерелье на шею, которое может подарить любимый мужчина женщине – это ручки их общего ребенка

Раньше детей пугали Бабкой-Ёжкой, а теперь отключением интернета…)

Никогда не забывайте, что ваши дети по вашему же примеру будут обходится с вами так же, как вы сейчас обходитесь со своими родителями

Даже муки беременности, родов и прочего не могут омрачить тех минут счастья, когда смотришь на это маленькое создание и понимаешь, что это твой ребенок!

Самое приятное в жизни – это видеть свою маленькую копию, которая улыбаясь ползает по ковру и понимать на сколько ты его любишь

Давайте задумаемся над своим поведением, прежде, чем ругать за поведение своих детей. Не забывайте, они берут пример с нас

Радость для женщины – ребенок, мужчина для женщины часто просто слабость. Вот так расслабишься однажды и всю жизнь радостная ходить будешь

Впервые ребёнок улыбается в возрасте четырёх недель. К этому времени его глаза уже достаточно сфокусированы, чтобы хорошо разглядеть твою физиономию.

В одной семье родилась четверня. Соседи спрашивают их семилетнего братишку:- Как назвали малышей?- Если я папу правильно понял по телефону – Ниху, Ясе, Беб, Лядь.

Когда я прихожу домой после работы, еле волоча ноги и с одним желанием – сесть на диван, резко изменяет ситуацию мой ребенок, который уже на пороге обнимает. Сразу смысл и силы жить появляются

Только когда подходишь к кроватке, где спит твой маленький малыш, понимаешь по-настоящему что такое слезы счастья…

— Надо же! Никогда не думала, что такая большая разница между русскими и украинцами!…

Первоклассники радостно идут в школу 1 сентября только потому, что родители от них тщательно скрывают информацию о том, сколько им там придётся учиться

В роддоме появилась на свет весело смеющаяся девочка, которая держала что-то в кулачке ! Когда врачи раскрыли кулачок — увидели противозачаточную таблетку …))

Два малыша разговаривают в детском саду:- Вов, ты знаешь, у нас новая нянечка. Молоденькая,ножки стройные, губки пухлые,талия узкая, а груди…- Хватит, Миш,уже писюн в горшок не влазит.

С возрастом понимаешь, что самым счастливым было время, когда ты был ребенком. Жаль, что тогда я этого не понимал…

Когда-то в детстве спорила с мальчиком, что девочкой быть на много лучше, чем мальчиком, аргументируя, что мне бриться не надо будет… Глупая!

Ребёнок, поглаживая кошку по мордочке, играя приговаривает: «Мусенька, ты знаешь, в человеческом мире женщины с усами не очень то и ценятся!»

В одной семье родилась четверня. Соседи спрашивают их семилетнего братишку:- Как назвали малышей?- Если я папу правильно понял по телефону – Ниху, Ясе, Беб, Лядь.

Программист не стал креативить и назвал детей Новый сын (1) и Новый сын (2).

Впервые ребёнок улыбается в возрасте четырёх недель. К этому времени его глаза уже достаточно сфокусированы, чтобы хорошо разглядеть твою физиономию.

Маленький мальчик долго и внимательно смотрит на своего годовалого братика, который оживленно болтает на одному ему понятном языке, после чего задает вопрос маме: — Мама, а ты уверена, что он русский?

В школе ввели систему оценок A B C D E. Перед диктантом училка говорит: – Кто плохо напишет, тот получит по E баллу! Голос с задних парт: – Вы нам не угрожайте!

Раньше дети выдували мыльные пузыри и играли в игрушки, а когда повзрослели выдували пузыри из жвачки и курили. Теперь все наоборот

Гляжу малая, пяти лет, набирает что-то в поисковике. Подхожу, читаю: Как уволиться из детсада?

Самые наивные люди в мире это админы порно-сайтов. Они же всерьёз считают, что на вопрос “вам уже есть 18?” дети отвечают нет и уходят с их сайта.

В детском саду завелись тараканы и дети их безумно боялись, ревели и кричали. Однажды, на рисованиии, воспитатель взял гуашь, поймал тараканов и разукрасил. Результат превзошел все ожидания, дети с радостными криками «смотри Скитлс ползет» бегали за тараканами и давили их.

Молодая семья с 5-ти летним сыном приходят смотреть купленную квартиру. Ребенок смотрит на пустую стену и говорит:- А вот здесь мы полку захуярим. Отец дает подзатыльник и спрашивает : – Понял? – Понял.

– Что понял? – Что полка здесь на х*й не нужна.

Спрашивают у сына в садике: “Чем у тебя родители занимаются?» – “Папа работает, мама — красивая!!!» ))

По-моему у всех детей одна цель – довести окружающих до… до чего угодно довести, главное – довести.

Детей всегда интересует «откуда берется то или это?», а взрослых в это время интересует «куда делось то или это?»…

Если в доме нет еды и обкаканные дети, значит мама целый день просидела в интернете!

13-летнему Леше на день рождения подарили отрывной эротический календарь. Год у него пролетел за 15 минут.

Любой идеальный порядок, как бы тщательно он не был наведен, превратить в полную противоположность дети могут за пару минут

Есть три способа что-нибудь сделать: Сделать самостоятельно, кого-нибудь нанять для этого, но самый лучший – запретить детям это делать…

Молодой папашка один дома с ребёнком и поёт ему колыбельную: Баю-баюшки-баю. Где же носит мать твою?

По-моему у всех детей одна цель – довести окружающих до… до чего угодно довести, главное – довести.

Раздевать спящего ребёнка – это как разминировать бомбу, одно резкое движение – минус 4 часа сна.

Разговаривают дети в детском саду: – Твои родители мультиков боятся? – Нет! – А мои боятся… Как мультики начинаются они меня сажают перед телевизором, а сами – в спальню… Залезут под одеяло и дрожат, дрожат, дрожат…

В роддоме появилась на свет весело смеющаяся девочка, которая держала что-то в кулачке ! Когда врачи раскрыли кулачок — увидели противозачаточную таблетку …))

Жена – мужу: Видишь этого человека на фотографии? Муж:Да. Жена:В 6 вечера заберешь его из детского садa!

Не нравится, когда родители стоят за спиной и читают о чем ты переписываешься с друзьями? Посмотрим, что ты будешь делать, когда твои дети начнут пользоваться компьютером.

Хочу вернуться в беззаботное детство, в котором самой больной вещью мог быть только укол с прививкой, а все остальное – пустяки…

Если ваш ребенок просит сделать ему подарок на День рождения деньгами, не сомневайтесь, он точно уже вырос

Однажды я спросил у мамы! “Откуда берутся дети?” Она посмотрела на меня страным взглядом и сказала ” Ванюш тебе бы та и не знать в 40 лет

Дети в садике. -” Меня аист принёс.» -” А меня из интернета скачали.» -” А у нас семья небогатая. Папа сам всё делает.

Решила сегодня вспомнить детство и прыгнула в сугроб… кто знал что там лавочка?

Папочка, не спишь? Говорит с тобой малыш. Я здесь рядом,в темноте, У мамули в животе. У меня твой нос и глазки, Чувствую твои я ласки, Смех мой заструится скоро, Плач, верней, но не от горя. А пока я подрастаю, Маму ты оберегаешь. Я вас всех уже люблю. Ждите, скоро к вам приду!

Загадала сыну загадку – то худеет, то толстеет, голосит на всю хату (гармошка), на что он ответил: «Это ты мамочка»

В счастливой семье жена думает, что деньги берутся из тумбочки, муж – что еда берется из холодильника, а дети – что их нашли в капусте.

Тайное всегда рано или позно станет явным. А если это тайное знают дети, то оно становится явным оооочень быстро

Сын отказывался идти спать, я немного поругалась (для вида), на что он ответил: «Нет, так семейная жизнь у нас не получится!»

Когда маленьким деткам говоришь: «Покажи, как ты меня любишь…”- они становятся на носочки, обнимают тебя с такой силой, что невольно понимаешь — крепче таких объятий и искренней такой любви нет ничего в Мире!

Дорогой, я поговорила с нашей дочерью о любви и сексе. Ей ведь уже 15!— И что, дорогая?— Я уже сгораю от нетерпения попробовать всё то, что она мне рассказала…

Спрашивают у сына в садике: “Чем у тебя родители занимаются?» – “Папа работает, мама — красивая!!!»

Сегодня ты кормишь его грудным молоком и учишь ходить, а завтра он тебя учит, как пользоваться новым компьютером.

Ребёнок кричит из коридора: -Ма-аа-ма! Мааама! Мам! Мать отвечае: -Чё ты,кричишь? Подойди и скаж,что ты,хочешь. Сын шлепает через всю квартиру, подходит и говорит: -Мам,я в го*но наступил. Где мне сандалик помыть?

Каким же не важным становится все вокруг – деньги, карьера, зависть, шмотки, машины… когда рядом с тобой тихонько сопит маленькое сокровище

Самую большую, искреннюю любовь подарить вам может только ваш ребенок, а не тот мужчина, что постоянно клянется в чувствах

-Мам, мам! А почему меня все бульдозером называют?! – Захлопни пасть, мебель поцарапаешь!

Крым. Девочка и мальчик на пляже. Они совсем ещё маленькие и поэтому голенькие. Девочка долго разглядывает мальчика и, наконец, произносит:

Вчера мне сын показал очередной шедевр на обоях. При вопросе, откуда взялась красная краска, сказал, что кетчуп. Сегодня на стене коричневый рисунок – боюсь спрашивать.

Ребёнок, поглаживая кошку по мордочке, играя приговаривает: «Мусенька, ты знаешь, в человеческом мире женщины с усами не очень то и ценятся!»

Загадала сыну загадку – то худеет, то толстеет, голосит на всю хату (гармошка), на что он ответил: «Это ты мамочка»

Дорогой, я поговорила с нашей дочерью о любви и сексе. Ей ведь уже 15!— И что, дорогая?— Я уже сгораю от нетерпения попробовать всё то, что она мне рассказала…

Для ребёнка с молотком – все его окружающие – гвозди!


Статусы о детях со смыслом

Каждый человек — всегда чей-нибудь ребенок

Вся радость жизни в улыбке ребенка! 14

В этом мире, странном, нелогичном, дети — как спасение души! 20

Дети — это вечный двигатель, прыгатель, бегатель, толкатель, скакатель, хвататель, крепко обниматель и целователь )) 13

Самый дорогой браслет, в любом смысле слова, — бирочка, на которой написан вес, рост и время появления на свет твоего малыша. 13

Деньги заработаем, любовь завоюем, успеха добьемся, ну а счастье… Счастье — это здоровые дети. 10

Вот оно, счастье — набегалось, напрыгалось, нахохоталось и спит! 9

Маленький ребенок – это целая Вселенная. 8

Ребенок – это любовь, ставшая зримой. 10

Один ребенок в семье — мало, два — больше, чем надо. 11

Маленькие дети дома – куда ни сядь, в попе кубик… 9

Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает. 9

Вся радость жизни — в улыбке ребенка! 11

С появлением ребенка, у женщины развиваются нечеловеческие способности — видеть в темноте… слышать сквозь сон… ходить бесшумно и спать в любом положении при первой возможности. 12

Ох уж эта мама! Вечно игрушки по полкам расставит — а ты ходи потом, по местам разбрасывай. .. 9

До беременности я спала на животе. Во время беременности — на боку. После рождения ребенка легко могу спать стоя. 12

Наше счастье — наши дети! Лучше нету их на свете. Хоть и носятся, порхают, но смыслом жизнь нам наполняют. 12

Только дети помогут узнать, каким запасом терпения вы на самом деле обладаете. 9

Если мама переживает — то и ребёнок волнуется, если мама довольна — то ребёнок улыбается… Но когда мама хочет спать — ребёнку на это наплевать. 13

Дочь — это комплимент женщине от Бога. Значит она достойна повторения! 8

Дети обнимают искренне и крепко, а главное — любя и
просто так. 14

Статусы про детей со смыслом👶, красивые, короткие

На чтение 10 мин. Просмотров 5.4k.

Дети – наша главная надежда на светлое будущее, цветы жизни. Эти и другие афоризмы хорошо знакомы всем. Находитесь в поиске новых интересных цитат и крылатых выражений? В таком случае вам стоит изучить нашу подборку тематических статусов.

Короткие, но наполненные глубочайшим смыслом, они станут идеальным украшением виртуальной страницы любого родителя. Изучите самые красивые цитаты совершенно бесплатно, прямо на нашем сайте. Поделитесь своими любимыми афоризмами с близкими.

Самое драгоценное сокровище – это мой любимый ребенок! Всё остальное – мелочи жизни.

Вся радость жизни умещается в улыбке ребенка!

С рождением детей в доме исчезает порядок, деньги, покой и безмятежность… И поселяется счастье.

Золото не то, что блестит, а то, что бегает, смеется и переворачивает всё вверх дном…

Самые чистые и искренние глаза у детей. В них нету злобы, лжи и ненависти…

Дети мечтают. И больше всего они мечтают о том, что они сделают, когда повзрослеют. Этим они ничем не отличаются от многих взрослых.

У каждого свое представление «Чуда». Но лишь одно «чудо» способно назвать вас папа и мама.

Только когда подходишь к кроватке, где спит твой маленький малыш, понимаешь по-настоящему что такое счастье …

Самое лучшее ожерелье для женщины – это руки ребенка, обнимающие ее шею…

С ними не соскучишься… не расслабишься… и не выспишься… но без них и смысла нет!

Раздеть спящего малыша – это как разминировать бомбу. Одно резкое движение – минус 3 часа сна.

Замерла от счастья я сегодня ночью…Просто мне подумалось…у меня есть дочка.

Чем тише сидит ребёнок в соседней комнате, тем страшнее туда заходить…

Я беру твою ладошку в руку! И целую венку на запястье. Я не зря испытывала муки, чтоб родить себе такое счастье…

Мой сынуля — моя радость! Моя сила, моя слабость! Славный яркий огонечек, Я люблю тебя сыночек!

Когда детям нечем заняться, они занимаются озорством.

Все дети мира плачут на одном языке.

Только дети помогут узнать, каким запасом терпения вы обладаете.

Будь добр к своим детям — именно они потом будут выбирать тебе дом для престарелых.

Мир детей особенный: яркий и беззаботный!

Единственное, что стоит воровать — поцелуй у спящего ребенка.

Ребёнок учится видеть первые несколько недель жизни. Но для того, чтобы увидеть главное, его нужно учить дополнительно.

Ребенок-это единственное существо, которому все равно толстая ты или худая, страшная или красивая. Он любит тебя за то, что ты есть, за то, что ты его мама!

Любовь до добра не доводит.Она доводит до детей,а дети-это счастье!!!

Для каждого родителя, свой ребенок самый лучший.

Я знаю, как выглядит мое счастье. Знаю его вес, рост и цвет глаз.

Если девочке до пяти лет сумели внушить, что она королева, после пяти она внушит это всему миру.

Детей не надо любить за то, что они хорошие, детей надо любить просто так. Любить вообще надо просто так.

Ни один драгоценный камень не сможет украсить женщину так, как идущий рядом сын.

Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.

Дайте детству созреть в детях!

Рассчитывать на детей можно лишь траты по их содержанию.

Дети позорят нас, когда на людях ведут себя так, как мы ведем себя дома.

Ребёнок — это фломастер на все руки.

Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения.

Сколько бы вы не учили детей хорошим манерам, они все равно от природы склонны подражать своим родителям.

Только из-за детей мне хочется жить и достигать!

Не учите детей быть богатыми. Учите их быть счастливыми. Когда они вырастут, будут знать ценность вещей, а не их цену.

Дети – это как продолжение вашего детства: снова в садик, снова в школу, снова в институт…

Детям больше нужен пример для подражания, чем критика.

Счастье купить нельзя, но можно родить.

Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым.

Самый близкий человек для женщины – это ее ребенок. Потому что, только он видел ее сердце изнутри.

Ребенок – это самое прекрасное, что может и должен создать каждый человек. Создание дитя должно быть целью существования, результатом любви.

Нет никого более уверенного в искренности своей любви, чем ребенок.

Детство – счастливейшие годы жизни, но только не для детей.

В детстве родители учат своих детей, чтобы потом учиться у них. Только так можно шагать в ногу со временем.

Дети-это цветы жизни. Набрал букет-подари бабушке!

Лишь только с нашими детьми мы можем получить билет в мир грез: снова увлечься сказками, заново посмотреть фильмы для маленьких и увидеть все в ярких оттенках.

Сколько ребёнка не воспитывай – он всё равно будет похож на тебя.

Маленькие дети имеют много общего с интеллектуалами. Их шум раздражает; их молчание подозрительно.

Детки – самое светлое и чистое явление… Они приходят в наш мир, чтоб подарить тепло и нежность, море улыбок, радости и счастья!

Единственный крик, которого ждешь с нетерпением – первый после рождения ребенка.

Каждому ребенку нужен мир, где можно смеяться, танцевать, петь, учиться, жить в мире и быть счастливым.

Статусы про детей

Встречайте новые красивые статусы про детей со смыслом о жизни и счастье. Многие люди считают, что только дети приносят в наш мир хоть какой-то смысл.

А семья становятся по настоящему ячейкой общества, только с появлением детей, ведь без продолжения рода у человечества нет будущего.

Но завести детей — это лишь пол дела, труднее всего воспитать их людьми справедливыми и честными, ведь все люди хотят жить в обществе, где царит любовь и уважение.

Чудеса бывают разные, но лишь одно чудо сможет назвать вас папой и мамой!

В гармоничных семьях воспитываются счастливые дети.

Только из-за детей мне хочется жить и достигать!

Во всём мире нет ничего красивее и прекраснее, чем дети!

Счастье можно лишь родить! И это дети!

Вся человеческая радость жизни умещается в крошечной детской улыбке!

Самое ценное сокровище — это моя любимая лялька! А всё остальное — это мелочи жизни!

Дети — это воплощение любви.

Самая искренняя любовь у мамы к своему ребёнку!

Дети — это изобретатели новых поз для сна!

Ребёнок не позволит вам заскучать.

Дети — это наше счастье! Дети — это наша радость!

Помогите ребёнку найти себя в этом мире и не пытайтесь сделать его тем, кем вы сами не смогли стать…

Дети — это сладкий сон и волшебство повсюду!

Обыкновенная детская улыбка — это истинная искренность в нашем мире!

Дети — это счастье, дети — это сказки

Не увлекайтесь критикой своих детей, лучше станьте для них отличным примером.

Дети — это утром заспанные глазки

Не жалейте время на своих детей, и они ответят вам тем же!

Дети — это цветы жизни, но иногда такой букет охота кому-то впарить)

Моё ребёнок — это самый любимый в мире человечек!

Дети так обворожительно прекрасны! Они спасение души!

Любите своих детей, ведь только так можно научить любви!

Детки — самое прекрасное и светлое явление… Они переворачивают наше представление о мире!

И у мамы на щеках теплые ладошки

Детские улыбки так милы!

Если кто-то говорит плохое о ваших детях, задумайтесь, а не вы ли причина…

Для любой матери её дети навсегда остаются малышами.

Думайте о своих поступках, ведь на вас смотрят дети.

Единственное, что нужно красть в жизни — это поцелуй у спящего ребенка…

Детский плачь не имеет языковых различий…

Звонкий детский смех — вот мой смысл жизни.

Детские дни рождения мамы и папы празднуют по-взрослому.

Когда дети шумят и кричат — это нас сильно раздражает, но стоит им замолчать мы начинаем беспокоиться.

Дети, как цветы — им тоже необходим горшок.

Мама будет всегда верить в то, что её ребёнок самый лучший в мире!

Дети приносят радость и счастье они творят чудеса!

Наполняет счастьем дом — маленькое чудо!!!

Дети — это утром по паркету ножки

Не похож ребенок на маму не похож ребенок на папу, потому что он точная копия ангела!

Дети — это тепло и нежность, море улыбок, радости и счастья!

Нет прекраснее на всём белом свете, чем с аппетитом кушающие детки.

Дети — это счастье для тех, кто ждёт!

Переодеть сонного ребёнка — это, как работа сапёра, одна ошибка и целый час пытаешься спать уложить.

Дети — это самый лучший будильник.

После рождения ребёнка, всё дела и заботы отходят на второй план.

Дети — это куда ни сядь везде кубик или солдатик.

Ребёнок никогда не сомневается в твоей любви!

Дети — это главная радость во всей жизни!

Самое громадное счастье в жизни – созерцать улыбку своего ребенка!

Детей очень легко игнорировать, ведь выстроить с ними гармоничные отношения намного сложнее.

Современные дети больше бояться запрета на использование гаджетов, чем какую-то там бабайку.

Все дети равны, но собственные дети ровнее.

Только дети могут проверить запас прочности своих родителей.

В настоящей семье должны быть дети.

Только ребёнок может наглядно показать сколько в метрах зубной пасты умещается в одном тюбике.

Будешь зол со своими детьми, ну тогда не удивляйся, что тебя сдали в дом для престарелых!

Темы выпуска: прикольные статусы про детей и семью, со смыслом и без, короткие и длинные, для контакта и одноклассников.

Новые картинки для статусов про ДЕТЕЙ — Фото статусы про грязнуль и шкодников

Палас в пятнах от сока… обои на скотче… шкафы на завязках… кот в шоке… В ДОМЕ ЖИВЕТ СЧАСТЬЕ!!!!!

Новые картинки для статусов про ДЕТЕЙ – Фото статусы про грязнуль и шкодников – Необычные статусы со смыслом О ДЕТЯХ: красивые, короткие, прикольные ⬇⬇⬇

***

Под горою за холмом
У реки есть светлый дом.
Счастье там живет, друзья.
Всем попасть туда нельзя.

Нет дороги, нет пути.
Нужно лишь вперед идти,
Дружно жить, любить всегда, –
Дом отыщется тогда.

В нем красиво и тепло,
И уютно, и светло.
Все, кто в дом вошел хоть раз,
Стал счастливым в тот же час.

Искры счастья в доме взял,
Близким людям их раздал.
Пусть в том доме свет горит,
Счастьем мир весь озарит!

Елена Бородавко май 2007 года

****

🌹 Необычные статусы со смыслом – статусы красивые – картинки без надписей и с надписями

☑ Цитаты про детей со смыслом
☑ Статусы про детей со смыслом 2019
💖 Слова о любви к детям
☑ Дети: самые лучшие статусы 2019 в картинках, прозе, стихах
☑ Красивые дети – картинки, фото без надписей

Очень красивая девочка принцесса – Красивые картинки для статусов о детях. Красивые дети – картинки, фото без надписей

****

Картинка, фото: Счастливый папа сразу шести малышей. Поздравим отца!- Необычные статусы со смыслом – Статусы красивые

****

Фото девочки-первоклашки. Смешная малюпаска в школьной форме. Прикольные фото для статусов о детях

****

ДЕКРЕТ – тоже работа!!! Только НАЧАЛЬНИКА приходиться на руках носить! Фото, картинки: мама с младенцем

****

Стыдно за таких родителей! И безумно жаль таких детей… Трогательные статусы про детей и отцов алкоголиков со смыслом 2019

****

Береги, Господи, всех деток на Земле… Душевные христианские статусы о детях на украинском языке в картинках

****

Взрослые дети и родители: самые лучшие статусы 2019 в прозе

****

Цитаты про детей со смыслом для статуса – Слова о любви к детям

****

ДЕТИ: статусы со смыслом в картинках – статусы короткие

☑ Статусы про взрослых и детей со смыслом
☑ Трогательные статусы про детей
💖 Высказывания со смыслом про детей
☑ Статусы про детей и родителей со смыслом

СЧАСТЬЕ ДЕТЕЙ – короткие статусы со смыслом в картинках с надписями: Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым. Оскар Уайльд

****

Прикольные статусы про взрослых и детей со смыслом – Трогательные стихи со словами от внучки для бабули

****

Высказывания со смыслом про детей – Статусы про детей и родителей со смыслом – Умные картинки с мудрыми надписями: Никогда не осужайте чужих детей! Сначала вырастите своих идеальных!

****

ДЕТИ: статусы про грязнуль и шкодников – Фото статусы прикольные, смешные

☑ Приколы. Статусы про грязнуль. Картинки с детками грязнульками
☑ Статусы про детей прикольные. Фото смешные

– Сынок, сходи в магазин?
😉- А волшебное слово?
– Отключу интернет!
– Уже бегу!

****

Утро… Теплая постелька… Сладкий сон… Вдруг… Удар по голове пультом: Кучимутики!

****

****

****

****

Статусы про грязнуль и шкодников. Фото с детками грязнульками

****

****

****

Статусы про детей прикольные. Фото смешные

🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿 🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿 🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿🏵️🌿

Цитаты и высказывания про родителей со смыслом до слёз

 

Чтобы воспитать ребенка так, как надо, пройдите по его пути сами, шаг за шагом.Джош Биллингс

Один родитель как-то сказал: «Держите своих детей поближе к себе, а затем отпустите их». Эта самая тяжелая правда для отца, узнать, что его дети вырастают и отдаляются от него (пока, конечно, они вновь не сблизятся с ним).Билл Косби

Если вы хотите, чтобы ваши дети устойчиво могли стоять на земле, взвалите немного ответственности на их плечи.Абигейл Ван Бурен

Дети больше нуждаются в моделях для подражания, нежели в критиках.Каролин Котц

Утверждающие слова от матерей и отцов похожи на выключатели света. Говорите утверждающие слова в нужные моменты в жизни ребенка, это будет подобно тому, как осветить комнату, полную возможностей. Гэри Смолли

Нет в жизни выше привилегий и ответственности, чем воспитание следующего поколения.Эверетт Куп

Любовь и уважение — это самые важные стороны родительства и всех отношений.Джуди Фостер

Для меня воспитание — это доверие. Если вы не живете своими словами или не действуете согласно им, то как вы можете ожидать того, чтобы дети вас слушали?Кевин Хит

Родителям нужно столько же слушать своих детей, сколько те слушают их: «Первый долг любви — слушать».Пол Тиллих

Люди скоро узнают, как мало они знают, когда дети начнут задавать им вопросы.Ричард Л. Эванс

Голос родителей подобен голосу Бога для своих детей. Родители подобны Его заместителю.Шекспир

Когда ребенок появляется в вашем доме, в течение 20 лет он приносит столько шума, что вы с трудом можете устоять. Когда ребенок покидает дом, становится так тихо, что вы начинаете сходить с ума.Джон Эндрю Холмс

Некоторые матери целуют своих детей, а некоторые постоянно ругают их. Но они так же любят своих детей. Пирл Бак

Нет такой дружбы и любви, как у родителей к своим детям.Генри Уорд Бичер

Перестаньте пытаться совершенствовать своего ребенка, но продолжайте совершенствовать свои отношения с ним.Др. Хенкер

Родители это люди, которые проводит половину своего времени, интересуясь делами своих детей и остальную половину — беспокоясь о том, кем они вырастут.Элеонора Грэм Вэнс

Совет по воспитанию: помогайте своему ребенку что-нибудь сделать хорошо, но только чтобы они не знали о вашем участии!Кевин Хит

Когда у тебя появляются собственные дети, ты начинаешь понимать, чем обязан родителям.Японская пословица

Быть родителем — это важная работа. Родители — это наставники, учителя, друзья, защитники, судьи и руководители.Ремез Сассон

Мы никогда не узнаем любовь родителей, пока сами не станем родителями.Генри Уорд Бичер

Похожие записи

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

мотивационных цитат для детей, которые помогают строить позитивные отношения

Когда семьи, учителя и наставники используют мотивирующие цитаты для детей, которые сосредоточены на здоровых отношениях со сверстниками и взрослыми, они побуждают детей по-другому думать о своем социальном взаимодействии.

Общительность — это радостная способность к сотрудничеству с другими. Он основан на совокупности социально-эмоциональных навыков, которые помогают молодежи понимать и выражать чувства и поведение таким образом, чтобы способствовать установлению позитивных отношений.Эти формы поведения включают активное слушание, саморегуляцию и эффективное общение.

Родители и учителя улучшают коммуникабельность молодых людей, когда они помогают молодежи понять, что слова, которые они выбирают, влияют на отношения, которые они создают. Когда взрослые помогают молодежи понять, что каждое социальное взаимодействие связано с эмоциональной реакцией, молодые люди учатся избегать импульсивного поведения и обдумывают сложные ситуации, прежде чем действовать.

Мотивационные цитаты для детей, которые сосредоточены на семейном опыте, могут служить руководством для детей, когда они взаимодействуют с другими.На протяжении всей истории мудрые люди говорили о важности общительности, от Будды до Ангелы Меркель. Исследования показывают, что общительность — одна из восьми основных способностей, которыми движут успешные дети.

Есть много мотивационных цитат, которые могут стимулировать понимание ребенком общительности. Когда родители и учителя используют эти цитаты, чтобы вовлечь детей в беседу о своих чувствах, физических ощущениях и психическом состоянии, дети могут лучше сформулировать их другим.Дети начинают развивать навыки, которые помогают им обдумывать реакции и повышают адаптивность и уверенность в себе. Дети видят, что общительность может привести к товариществу, сотрудничеству, справедливости, смирению и многим другим внутренним силам, которые обогащают их жизнь.

Эта статья является третьей из серии из девяти статей о том, как взрослые могут способствовать обучению и развитию, используя вдохновляющие цитаты для детей. Вы можете прочитать вводную статью, чтобы узнать, как сборник из 200 цитат связан с The Compass Advantage, основой для позитивного развития молодежи.

Следующие ниже мотивационные цитаты для детей короткие, простые и запоминающиеся. Дети от начальной до средней школы найдут в этих цитатах значение, соответствующее их уровню развития и понимания.

25 мотивационных цитат для детей о построении отношений

Мне нужно хорошо слушать, чтобы слышать то, что не сказано.

Тули Мадонсела

Какие бы слова мы ни произносили, нужно выбирать с осторожностью, чтобы люди услышали их и испытали на себе их влияние во благо или во зло.

Будда

Хорошие слова дорого стоят и недорого.

Джордж Герберт

Несправедливо спрашивать у кого-то о том, чего вы не желаете делать сами.

Элеонора Рузвельт

Истинное смирение — это не думать о себе меньше; он меньше думает о себе.

К.С. Льюис

Каждый раз, когда мы позволяем кому-то тронуть нас гневом, мы учим его гневаться.

Барри Нил Кауфман

Самое интересное обучение происходит в группах.Сотрудничество — залог роста.

Сэр Кен Робинсон

Самая основная из всех человеческих потребностей — это потребность понять и быть понятым.
Лучший способ понять людей — это послушать их.

Ральф Г. Николс

Хороший компромисс — это тот, в котором каждый вносит свой вклад.

Ангела Меркель

Ты был моим другом. Это само по себе потрясающе.

Э. Б. Белый

Вежливость — признак достоинства, а не покорности.

Теодор Рузвельт

Слабые никогда не прощают. Прощение — атрибут сильных.

Махатма Ганди

Это наши эмоции и недостатки делают нас людьми.

Клайд ДеСуза

Если ты им не нравишься за то, что ты сам, будь собой еще больше.

Тейлор Свифт

Лучше всего в жизни держаться друг за друга.

Одри Хепберн

Эмоциональный самоконтроль — откладывание удовлетворения и подавление импульсивности — лежит в основе всякого рода достижений.

Дэниел Гоулман

Все хотят поехать с вами в лимузине, но вы хотите, чтобы кто-то поехал с вами на автобусе, когда лимузин сломается.

Опра Уинфри

Когда осознание доводится до эмоции, сила приходит в вашу жизнь.

Тара Мейер Робсон

Опыт — это не то, что с вами происходит, а то, как вы интерпретируете то, что с вами происходит.

Олдос Хаксли

Прощение не меняет прошлого, но увеличивает будущее.

Пол Бозе

Любой человек, способный рассердить вас, становится вашим хозяином.

Эпиктет

Нежность и доброта — не признаки слабости и отчаяния, а проявления силы и решимости.

Халиль Джебран

Нет ничего разумного в том, чтобы не постоять за себя. Вы не можете выиграть каждую битву. Однако все, по крайней мере, будут знать, за что вы выступали — ВАС.

Шеннон Л. Алдер

Слава дружбы — это не протянутая рука, не ласковая улыбка, не радость общения; это духовное вдохновение, которое приходит к человеку, когда вы обнаруживаете, что кто-то другой верит в вас и готов довериться вам в дружбе.

Ральф Уолдо Эмерсон

Создайте границы. Уважайте свои пределы. Скажи «нет. Сделай перерыв.
Отпустить. Оставайся на земле. Берегите свое тело. Любите свою уязвимость.

Алетейя Луна

Цитаты о общительности: участники обсуждения

Приведенные ниже примеры для начала обсуждения — это лишь некоторые из многих, которые могут быть использованы родителями, учителями и руководителями внешкольных программ для вовлечения детей в мотивационные цитаты о построении позитивных отношений.

  • Что значит быть общительным?
  • Какие ваши любимые высказывания об общительности из списка? Почему?
  • Закройте глаза и представьте себе позитивное общение со своим лучшим другом.Какие эмоции или телесные ощущения вы испытываете? (счастливый, расслабленный, возбужденный, теплый)
  • Закройте глаза и представьте общение с кем-то, кто вас раздражает. Какие эмоции или телесные ощущения вы испытываете? (гнев, напряженный, тяжелый, обремененный)
  • Как положительные и отрицательные отношения влияют на качество нашей повседневной жизни?
  • Опишите человека, которого вы знаете или узнали, который является хорошим примером налаживания отношений. Что вам больше всего нравится в этом человеке? Почему?
  • Какие плюсы и минусы в общительности? Когда важно установить границы с людьми, сказать «нет» или сделать перерыв в отношениях?
  • Какие социальные навыки вы используете лучше всего? Какие навыки вы хотите улучшить?
  • Как люди учатся развивать общительность?

Общительность в действии

  • Каким образом ваша способность позитивно общаться с другими может помочь людям?
  • Какие в мире проблемы, например, связанные с пониманием людей, отличных от вас, могли бы способствовать общению в поисках решений?

Дополнительные занятия и архив мудрости

Есть много забавных заданий с использованием цитат, которые могут помочь детям в обучении.Одно из занятий — предложить детям придумать собственные цитаты, которые могут вдохновить других. Они могли выбрать одну из способностей Compass Advantage , на которой сосредоточить свое первоначальное внимание. Цитаты могут превратиться в произведение искусства, которое будет размещено дома или в школе.

Детей можно пригласить подумать о других человеческих ценностях, таких как юмор, терпимость, справедливость, уважение, оптимизм и т.д.Список может быть составлен из цитат с наибольшим значением, или могут быть созданы плакаты для дома или школы. Идеи ограничены только детской фантазией!

Статьи из серии «Цитаты для детей»

Цитаты для детей, способствующих здоровому развитию (Серия , Введение )

Цитаты о любопытстве, которые вдохновляют детей на обучение на протяжении всей жизни ( Curiosity )

Мотивационные цитаты для детей, которые помогают строить позитивные отношения ( Общительность )

Цитаты об устойчивости, которые развивают у детей решимость и уверенность в себе ( Устойчивость )

Цитаты для самосознания, которые помогают детям исследовать свое внутреннее «я» ( Самосознание )

Цитаты о честности, которые учат детей важности характера ( Целостность )

Цитаты о целях, которые мотивируют детей к успеху ( Находчивость )

Цитаты о творчестве, вдохновляющие внутреннего гения детей ( Творчество)

Цитаты о доброте, которые учат детей заботе ( Сочувствие, )

Опубликовано: 23 апреля 2018 г.

цитат о щедрости и щедрости для детей

Как однажды сказал Кэлвин Кулидж: «Ни одного человека никогда не удостоили чести за то, что он получил.Он был удостоен чести за то, что он дал ».

Успех в жизни приходит не от того, что мы имеем, а от того, что мы даем. Дарить кому-то подарок — это один из видов щедрости. Но если уделить вам время, ваши таланты или дружба могут иметь еще большее значение.

Вы можете отдать нуждающемуся другу, кому-то, кто испытывает трудности, или своему сообществу. Самое замечательное в даянии — это то, что вы можете делать это в любое время и в любом месте. Вам просто нужно думать о других и о том, как вы можете им помочь.

Чем больше вы отдаете другим, тем больше пользы от этого вы получаете. Их радость и ваша радость. Приятно отдавать. Как сказал Бен Карсон: «Счастье не в том, что мы получаем, а в том, что мы даем».

Если мы все сможем дать другим немного больше, мы не только станем лучше сами, но и мир станет лучше. Как сказала Маргет Чо: «Иногда, когда мы проявляем щедрость в малом, едва заметном, это может навсегда изменить чью-то жизнь».

Посмотрите эти вдохновляющие цитаты о щедрости и щедрости:

  • «Смысл жизни — найти свой дар.Цель жизни — отдать это »- Пабло Пикассо
  • «Счастье не в том, что мы получаем, а в том, что мы даем». — Бен Карсон
  • «Никто никогда не обедневал, давая». — Анна Франк
  • «Никогда не устану делать мелочи для других, иногда эти мелочи занимают самые большие части их сердец». — Неизвестный
  • «Щедрость дает больше, чем вы можете, а гордость берет меньше, чем вам нужно». Халиль Джебран
  • «Иногда, когда мы проявляем щедрость маленькими, едва заметными способами, это может навсегда изменить чью-то жизнь.»- Маргарет Чо,
  • «То, что я потратил, у меня было; то, что я сохранил, я потерял; то, что я дал, у меня есть ». — Немецкий девиз
  • «Ни один человек не удостоился чести за то, что он получил. Он был удостоен чести за то, что он дал ». — Кэлвин Кулидж,
  • «Я должен быть готов отдать все, что нужно, чтобы делать добро другим. Для этого нужно, чтобы я был готов отдавать, пока не станет больно ». — Мать Тереза ​​
  • «Делай все, что можешь,
    Делай все, что можешь,
    Все, что можешь,
    Во всех местах, где можешь,
    Всегда, когда можешь,
    Всем, кому можешь,
    Так долго, как только сможешь.»- Джон Уэсли
  • «Вы обнаружите, что у вас две руки. Один предназначен для помощи себе, а другой — для помощи другим ». — Одри Хепберн
  • «Жизнь не в том, чтобы сдаваться или сдаваться. Жизнь — в том, чтобы отдавать». — Энтони Дуглас Уильямс
  • «Я спал, и мне снилось, что жизнь сплошная радость. Я проснулся и увидел, что жизнь — это только служение. Я служил и видел, что служение — это радость ». — Халиль Джебран
  • «Мы должны отдавать так, как мы хотели бы получать, весело, быстро и без колебаний; ибо в благе, которое прилипает к пальцам, мало изящества. »- Сенека
  • «Истинный смысл жизни — сажать деревья и создавать тень там, где вам не обязательно сидеть». — Камари ака Лирикал
  • «Мы зарабатываем на жизнь тем, что получаем. Мы делаем жизнь тем, что даем ». — Уинстон Черчилль
  • «Мы поднимаемся, поднимая других». — Роберт Ингерсолл,
  • «Когда вы помогаете кому-то подняться на холм, вы сами намного ближе к вершине». — Мэри Энгельграйт
  • «Лучший способ найти себя — это потерять себя в служении другим.»- Ганди
  • «Верьте, когда вы наиболее несчастны, что вам есть чем заняться в этом мире. Пока вы можете облегчить чужую боль, жизнь не будет напрасной ». — Хелен Келлер
  • «Ибо мы получаем, давая». — Франциск Ассизский
  • «Единственный дар — это твоя часть». — Ральф Уолдо Эмерсон
  • «В этом мире нет никого бесполезного, кто облегчает бремя другого». — Чарльз Диккенс
  • «Нет лучшего упражнения для сердца, чем тянуться вниз и поднимать людей.»- Джон Холмс
  • «Думайте о даянии не как о долге, а как о привилегии». — Джон Д. Рокфеллер
  • «Отдавайте то, что имеете. Для кого-то это может быть лучше, чем вы смеете думать ». — Генри Уодсворт Лонгфелло,
  • «Вы можете отдавать, не любя, но вы никогда не сможете любить, не отдавая». — Роберт Луи Стивенсон
  • «Работая над созданием света для других, мы, естественно, освещаем свой собственный путь». — Мэри Энн Радмахер
  • «Мудрый не копит сокровищ своих.Чем больше он дает другим, тем больше он имеет для себя ». — Лао-цзы,

Дополнительные ресурсы:

Темы для обсуждения:

  • Что для вас значит дарение и щедрость? Какими способами вы можете показать эти вещи?
  • Какие 3 цитаты из списка выше у вас? Почему?
  • Какие люди из ваших знакомых проявляют великодушие по отношению к другим? Как они это делают?
  • Расскажите о времени, когда вы проявили или не проявили щедрость? Как вы себя при этом почувствовали? Как это повлияло на других?

Принять меры:

  • Напишите 2 способа, которыми вы можете больше давать другим СЕГОДНЯ? Выходи и сделай это! Сегодня!

Функции учителя:

  • Вот ссылка на рабочий лист по навыкам критического чтения, который можно использовать для учащихся начальной школы.
  • Вот ссылка на рабочий лист по навыкам критического чтения, который можно использовать для учащихся средней школы.

30+ цитат о детях и природе, которые вдохновят на игры на открытом воздухе • Маленькие ученицы сосны

Вот 30 цитат о детях и природе, которые вдохновят вас на игры на свежем воздухе. Прочитав эти вдохновляющие цитаты, вы будете готовы выйти на природу, чтобы лазить по деревьям, охотиться на скалах и преследовать бабочек!

Игры и исследования на свежем воздухе — важная часть детства.На открытом воздухе детям предоставляется возможность заниматься спортом, укреплять основные моторные мышцы, рисковать, общаться, ценить природу и многое другое!

Я надеюсь, что приведенные ниже цитаты о детях и природе вдохновят вас выйти на улицу и попробовать эти мероприятия на свежем воздухе!

Детский журнал Nature Collection

Приобрести можно здесь!

Простая и красивая поделка на природе

Простое занятие из камня, которое стоит попробовать сегодня

Нет ничего плохого в том, чтобы дружить с деревом.

— Боб Росс

Независимо от того, сколько вам лет, давайте всегда останавливаться и набивать карманы гладкими камнями, пустыми раковинами улиток и другими маленькими сокровищами.

-Nicolette Sowder

Если мы предоставим достаточно места и возможностей для свободного передвижения, то дети будут передвигаться не хуже животных: умело, просто, надежно, естественно.

-Доктор. Эмми Пиклер

Когда ребенок дарит вам подарок, даже если это камень, который он только что подобрал, излучите благодарность. Возможно, это единственное, что они могут дать, и они решили дать это вам.

-Дин Джексон

Удивительно, как дикая природа успокаивает ребенка.

-Неизвестно

Ваши дети будут помнить приключения, в которых вы участвовали, а не вещи, которые вы им купили.Дети перерастают вещи, которые никогда не перерастают приключения.

Природа нужна каждому ребенку. Не только те, чьи родители ценят природу. Не только представители определенного экономического класса, культуры или набора способностей. Каждый ребенок.

— Ричард Лув

Когда-то ты был диким. Не позволяйте им приручить вас.

— Исадора Дункан

Ты кругом духи, дитя.Они живут в земле, воде, небе. Если вы слушаете, они вас направят.

— Бабушка Ива

Из всех жизненных путей убедитесь, что некоторые из них грязные.

— Джон Мьюир

Детям еще нужно детство с грязью, грязью, лужами, деревьями, палками и головастиками.

— Брук Хэмптон

Покажите детям все крылатые штуки.Пчелы, стрекозы, муравьиные матки, синие птицы, лунная моль и ласточкины хвосты. Существа, которые вдохновляют их бросить вызов гравитации.

-Nicolette Sowder

Пусть я вырасту таким высоким и ярким, таким свободным и диким, таким храбрым и ярким, что когда вы видите меня стоящим, вы думаете, что я подсолнух.

— Габи Компрес

Дети заслуживают того, чтобы расти и учиться в месте и рядом с такой же дикой и живой силой, как и они сами.

-Nicolette Sowder

Как это было дико, пусть будет так.

— Шерил Бродяга

Я здесь счастлив. Грязные ноги, растрепанные волосы и буйная вода на моей коже. Здесь с дикими тварями; вот где я принадлежу.

— Брук Хэмптон

Мне нравятся люди, которых волнует смена времен года, шум океана, закат, запах дождя и звездные ночи.

— Брук Хэмптон

Обучение детей естественному миру следует рассматривать как одно из самых важных событий в их жизни.

— Томас Берри

Дети не могут отскакивать от стен, если мы их уберем.

— Эрин Кенни

В каждом детстве есть сад, очаровательное место, где цвета ярче, воздух мягче, а утро ароматнее, чем когда-либо.

— Элизабет Лоуренс

Весной, в конце дня, должен пахнуть грязью.

— Маргарет Этвуд

Если мы хотим, чтобы наши дети свернули горы, мы сначала должны позволить им встать со стульев.

-Nicolette Sowder

Природа — это инструмент, позволяющий детям познать не только мир в целом, но и самих себя.

— Стивен Мосс

Закаты, как и детство, смотрят с удивлением не только потому, что они красивы, но и потому, что они быстротечны.

— Ричард Пол Эванс

Скажи мне, и я забуду. Научи меня, и я запомню. Вовлеките меня, и я научусь.

-Бенджамин Франклин

Не рассказывайте детям об окружающем мире.Показать их.

— Пенни Уайтхаус

Все, что вы преподаете в классе, можно преподавать на открытом воздухе, часто более интересным для детей способом.

-Кэти Джеймс

Когда кто-то говорит вам: «Это невозможно». Помните: это их пределы, а не ваши.

Прежде чем мы когда-либо вложим карандаш в руки ребенка , эти руки должны копать, карабкаться, давить, тянуть, сжимать, крутить и зажимать в самых разных средах и с различными материалами.

— Аманда Морган

Мы никогда не смогли бы так полюбить землю, если бы у нас не было на ней детства.

-Джордж Элиот

Каждому нужен друг, который позвонит и скажет: «Одевайся, мы отправляемся в приключение».

«Зачем пытаться объяснять чудо своим детям, если вы можете просто заставить их посадить сад.”

— Роберт Бро

Дети не помнят свой лучший день, проведенный на телевидении.

Держите детей в безумии — не заставляйте их расти слишком быстро. Пусть они проводят свои дни на солнышке, используя свое воображение. Это изменение! Эти дикие дети, мечтающие на солнце, вырастут во взрослых с разумом и душой, способными создать лучшее будущее.

— Брук Хэмптон

Сохраните его на потом и закрепите!

Надеюсь, вам понравились эти цитаты о природе! Если вы ищете более вдохновляющие цитаты, посмотрите: 35 вдохновляющих цитат, соединяющих детей с природой

Теперь, когда вы вышли на улицу, вам нужны идеи для занятий ?! Выезд:

Определение утверждения Merriam-Webster

заявление | \ ˈStāt-mənt \ а : одно объявление или замечание : утверждение

б : отчет о фактах или мнениях

2 : акт или процесс изложения или изложения в устной или бумажной форме

4 : изложение темы в музыкальном произведении.

5 : сводка операций на финансовом счете за определенный период времени.

6 : мнение, комментарий или сообщение, переданное косвенно, обычно невербальными средствами. памятники — это высказывания по форме и пространству — О.Б. Хардисон-младший

7 : инструкция в компьютерной программе

20+ лучших цитат о корнях и крыльях, чтобы научить своих детей

Корни и крылья — это, по сути, руководство для родителей, которое проливает свет на то, как уравновесить крайности отцовства.

Поговорка о корнях и крыльях гласит: «Хорошие родители дают своим детям корни и крылья. Корни, чтобы знать, где находится дом, крылья, чтобы улетать и упражняться в том, чему их учили». Эта цитата вдохновила родителей во всем мире.

Цитата Йонаса Солка, без сомнения, является одним из самых впечатляющих и заставляющих задуматься заявлений, которые можно было бы сделать о родительских правах. Корни и крылья здесь означают, что, хотя корни и крылья кажутся двумя противоречащими друг другу вещами, это две стороны одной медали.Как говорится, корни напоминают нам, что нужно оставаться на земле и закладывать прочный фундамент в молодых. Когда приходит время, мы даем им возможность расправить крылья и вылететь в мир, хорошо подготовленные к взлету больших высот. Существует бесчисленное множество высказываний о корнях и крыльях, которые являются настоящим подарком родителям. По правде говоря, это простое руководство, которому нужно следовать, если все сделано правильно.

Эти цитаты о корнях и крыльях заставят вас глубже задуматься о том, как преподнести сегодняшним детям правильные уроки, а также дадут некоторые столь необходимые сведения о том, как делать это наилучшим образом.Если вам это нравится, то не стесняйтесь поделиться с другими родителями, прежде чем просмотрите наши [цитаты о семье] и [цитаты о духовном росте], где вы найдете больше цитат.

Блестящие цитаты о корнях и крыльях

Вот набор фантастических и волнующих душу цитат, которые не оставят равнодушным никого, кто их прочитает.

1. «Ноги, зачем ты мне нужен, когда у меня есть крылья, чтобы летать?»

— Фрида Кало.

2. «Дайте тем, кого любите, крылья, чтобы они полетели, корни, чтобы они вернулись, и причины, чтобы остаться.«

— Далай-лама.

3.« Нога лучше крыла, потому что даже когда у нас есть крылья, чтобы летать в небе, нам все равно нужны ноги, чтобы не ползать по земле! »

— Мехмет Мурат Ильдан.

4. «Есть две вещи, которые родители должны дать своим детям корни и крылья. Корни, которые придают им чувство принадлежности, но также и крылья, которые помогают им освободиться от ограничений и предрассудков и дают им другие пути передвижения ».

— Иоганн Вольфганг фон Гете.

5.«Пока ты не расправишь крылья, ты не поймешь, как далеко ты сможешь летать».

— Наполеон Бонапарт.

6. «Величайшие дары, которые вы можете подарить своим детям, — это корни ответственности и крылья независимости».

— Денис Уэйтли.

7. Когда вы подойдете к краю всего, что знаете, вы должны верить в одно из двух: либо будет земля, на которой можно стоять, либо вам будут даны крылья, чтобы летать ».

-ИЛИ Меллинг.

8. «Подобно тому, как дерево, хотя и срубленное, может расти снова и снова, если его корни неповреждены и крепки, точно так же, если корни страсти не искоренены полностью, печали будут приходить снова и снова.

— Гаутама Будда.

9. «Хорошие родители дают своим детям корни и крылья. Корни, чтобы знать, где находится дом, крылья, чтобы улетать и упражняться в том, чему их учили ».

— Джонас Салк.

10.« Вы когда-нибудь свешивались пальцами ног над пропастью, осмеливались ли скалы рушиться, бросайте вызов замороженному божеству. страдать от солнца, растопить перо и кости, взлететь, чтобы полететь домой? »

— Эллен Хопкинс.

Прикосновение к крыльям и корням Цитаты для всех

Найдите здесь множество цитат о крыльях и корнях для людей, которые хотят поработать многие уроки жизни.Эти цитаты действительно являются подарком родителям, пытающимся найти руководство в воспитании семьи, почему бы не поделиться одним или двумя из них с друзьями и семьей?

11. «Священные таинства и заветы, доступные в святых храмах, позволяют людям вернуться в присутствие Бога, а семьи — объединиться навеки; и что, возрастая вместе в любви и верности, мы можем дать детям корни и крылья. . »

— Геррит В. Гонг.

12. «Ты родился с крыльями. Ты не предназначен для ползания, так что не надо.У тебя есть крылья. Научитесь ими пользоваться и летать ».

-Руми.

13.« Смех невероятной красоты, легкости. Это принесет вам легкость и даст вам крылья для полета. И жизнь полна возможностей ».

-Rajneesh.

14.« Выращивайте корень — листья и ветви позаботятся о себе сами ».

-Confucius.

15.« Причина, по которой птицы могут летать и мы не можем просто потому, что у них совершенная вера, потому что иметь веру — значит иметь крылья.«

— Джеймс М. Барри.

16.« Вы не можете изменить плоды, которые уже висят на дереве. Однако вы можете изменить завтрашние плоды. Но для этого вам придется копать землю и укреплять корни ».

-T. Harv Eker.

17.« Наберитесь терпения, чтобы ходить короткими шагами, пока у вас не появятся крылья, чтобы летать ».

— Святой Франциск Сальский.

18. «Ум — это корень, из которого все растет. Если вы можете понять ум, все остальное будет включено.

— Бодхидхарма.

19. «Я думаю, что наша работа как родителей — дать нашим детям корни, чтобы они росли, и крылья, чтобы летать».

— Дебора Норвилл.

20. «Как любое хорошее дерево, на которое можно надеяться. чтобы расти, мы должны пустить корни глубоко в землю, чтобы то, что настоящее, процветало в свете любви ».

— Билли Корган.

21.« У доброты есть крылья и корни — крылья, которые никогда не опускаются, и корни ». которые никогда не умрут ».

— Мэри Луиза Молсворт.

Здесь, в Кидадле, мы тщательно создали множество интересных цитат для всей семьи, чтобы каждый мог их оценить! Если вам понравились наши предложения по цитатам о корнях и крыльях, чтобы научить ваших детей, тогда почему бы не взглянуть на наши [цитаты из генеалогического древа] или [цитаты детей], если вы хотите найти больше цитат, чтобы поделиться с друзьями и семьей?

Вдохновляющий список цитат о доброте для детей »AllWording.com

Учить детей быть добрыми — одно из самых добрых дел, которые вы можете делать. Вы не только даете детям то, что заставляет их чувствовать себя хорошо, но и сажаете семена, которые делают мир лучше. И это немаловажная вещь, потому что давайте посмотрим правде в глаза, мир сегодня может быть означает .

К счастью, доброта может распространяться. Когда один человек — взрослый или ребенок — совершает случайный поступок доброты, это вдохновляет других сделать то же самое. Главное — просто сдвинуть дело с мертвой точки.

Хотя лучший способ научить доброте — это быть добрым самому, слова также могут волновать лучших ангелов нашей природы. Вот несколько коротких, ярких и простых для понимания цитат о доброте, которые идеально подходят для того, чтобы послать послание сострадания молодому человеку. Неважно, педагог вы или родитель (или вы сами молодой человек!), Мы надеемся, что вам понравятся эти добрые цитаты для детей.

  • «Попытайся быть радугой в чужом облаке».

    Майя Анжелу

  • «Ни одно доброе дело, каким бы маленьким оно ни было, никогда не будет потрачено зря.”

    Эзоп

  • «Всегда, всегда можно что-то подарить, даже если это только доброта!»

    Анна Франк

  • «Одно доброе дело разбрасывает корни во всех направлениях, и корни прорастают и дают новые деревья. Самая большая работа, которую доброта делает по отношению к другим, — это то, что она делает их добрыми к себе ».

    Амелия Эрхарт

  • «По возможности будьте добры. Это всегда возможно ».

    Далай-лама

  • «В жизни человека важны три вещи.Первое — быть добрым. Второй — быть добрым. А третье — быть добрым ».

    Генри Джеймс

  • «Добрые слова недорого. Тем не менее, они многого достигают ».

    Блез Паскаль

  • «Для мира вы можете быть одним человеком, но для одного человека вы можете быть миром».

    Доктор Сьюз

  • «Будьте добры к недобрым людям. Они нуждаются в этом больше всего ».

    Эшли Бриллиант

  • «Мы поднимаемся, поднимая других».

    Роберт Ингерсолл

  • «Если вы видите кого-то без улыбки, дайте ему свою.”

    Долли Партон

  • «Постоянная доброта может многое сделать. Как солнце заставляет лед таять, доброта заставляет улетучиваться непонимание, недоверие и враждебность ».

    Альберт Швейцер

  • «Каким прекрасным может быть день, когда его касается доброта!»

    Джордж Эллистон

  • «Никогда не смотри ни на кого свысока, если только не помогаешь им встать».

    Джесси Джексон

  • «Ты не можешь сделать добро слишком рано, потому что никогда не знаешь, как скоро будет слишком поздно.”

    Ральф Уолдо Эмерсон

  • «Я думаю, что доброта — мой атрибут номер один в человеческом существе. Я поставлю его перед любыми вещами, такими как смелость, отвага, щедрость или что-то еще «.

    Роальд Даль

  • «Куда бы вы ни пошли, оставляйте за собой блестящий след доброты».

    Неизвестно

  • «Сорняки — это тоже цветы, если познакомиться с ними».

    A.A. Милн

  • «Доброта в словах рождает уверенность. Доброта в мышлении создает глубину.Доброта в подаче создает любовь.»

    Лао-Цзы

  • «Приятно быть важным, но еще важнее быть хорошим».

    Неизвестно

  • «Работая над созданием света для других, мы, естественно, освещаем свой собственный путь».

    Мэри Энн Радмахер

  • «Если кто-то вроде вас не заботится очень сильно,
    Ничего не станет лучше. Это не.»

    Доктор Сьюз

  • «Любовь и доброта никогда не пропадают даром. Они всегда имеют значение.Они благословляют того, кто их принимает, и они благословляют тебя, дающего ».

    Барбара Де Анжелис

  • «Доброе слово, как весенний день».

    Русская пословица

  • «Если хочешь возвыситься, вознеси кого-нибудь».

    Букер Т. Вашингтон

  • «Добрые слова могут быть короткими и легкими, но их отголоски поистине бесконечны».

    Мать Тереза ​​

  • «Добрые люди — лучшие люди».

    Неизвестно

Если вам понравились эти добрые цитаты для детей, возможно, вы также захотите проверить эти известные изречения о благодарности.

Другие высказывания о доброте

Вот несколько оригинальных посланий, которые вы можете использовать, чтобы научить детей доброте. Возможно, это не слова кого-то известного, но они посылают мощный сигнал о сострадании к другим.

  • Доброта: ничего не стоит, но означает все.
  • Майя Анжелу

  • Кем бы вы ни хотели быть, когда вырастете, будьте добры.
  • Доброта заразительна. Давайте сделаем это вирусным.
  • Люди могут не всегда ценить, когда вы к ним хорошо относитесь, но вы всегда можете чувствовать себя хорошо по отношению к себе , когда вы проявляете доброту.
  • Добрые слова — самые сильные слова. Они могут поднять вам настроение, изменить чей-то день и завязать отличные дружеские отношения.
  • Помните: крутым можно быть только до 30 лет, макс. Однако вы можете быть добрым всю свою жизнь.
  • Добрый друг — правильный друг.
  • Майя Анжелу

  • Ее дедушка только что умер. Его собака убежала. Она узнала, что ее семья переезжает, и ей нужно идти в новую школу.Вы никогда не знаете, через что проходят другие, поэтому всегда будьте добры ко всем.
  • Когда лучше всего проявлять доброту? Каждые раза.
  • Суть доброты — сделать что-то хорошее для кого-то, зная, что единственная награда, которую вы получите, — это внутреннее тепло.

Приведенные выше послания идеально подходят для распространения во Всемирный день доброты, который отмечается 13 ноября каждого года. Конечно, никогда не плохое время, чтобы рассказать о доброте и сострадании, особенно детям.

Другие идеи формулировок

Принципы развития и обучения ребенка и их практическое значение

Руководящие принципы и рекомендации NAEYC в отношении практики, соответствующей уровню развития, основаны на следующих девяти принципах и их значении для профессиональной практики дошкольного образования. Эти принципы отражают обширную исследовательскую базу, на которую здесь ссылаются лишь частично. 13 Поскольку эти принципы взаимосвязаны, этот линейный список не полностью отражает их общую сложность.

  • Развитие и обучение — это динамические процессы, которые отражают сложное взаимодействие между биологическими характеристиками ребенка и окружающей средой, каждый из которых формирует друг друга, а также будущие модели роста.

    Достижения в области нейробиологии за последние два десятилетия позволили по-новому взглянуть на процессы раннего развития мозга и их долгосрочные последствия для развития и обучения. Полученные данные представляют собой убедительные доказательства, подтверждающие важность качественного обучения детей раннего возраста для содействия успехам детей на протяжении всей жизни.

    Нейронные связи в мозгу, которые являются основой всех мыслей, общения и обучения, быстрее всего устанавливаются в раннем детстве. 14 Процессы формирования новых нейронных связей и отсечения неиспользуемых нейронных связей продолжаются на протяжении всей жизни человека, но имеют наибольшее значение в первые три года. 15 Когда взрослые чувствительны и реагируют на лепет, плач или жест младенца, они напрямую поддерживают развитие нейронных связей, которые закладывают основу коммуникативных и социальных навыков ребенка, включая саморегуляцию.Эти взаимодействия «обслужить и вернуть» формируют архитектуру мозга. 16 Они также помогают педагогам и другим людям «настраиваться» на младенца и лучше реагировать на его желания и потребности.

    Взаимодействие биологии и окружающей среды, присутствующее при рождении, продолжается в дошкольном возрасте и в начальных классах (от детского сада до 3 класса). Это имеет особое значение для детей, которые переживают невзгоды. В младенчестве, например, постоянное отсутствие ответственной помощи приводит к тому, что младенец испытывает хронический стресс, который может негативно повлиять на развитие мозга и может задерживать или ухудшать развитие основных систем и способностей, включая мышление, обучение и память, а также иммунная система и способность справляться со стрессами. 17 Жизнь в постоянной бедности может также вызывать хронический стресс, который отрицательно влияет на развитие областей мозга, связанных с когнитивными и саморегулирующими функциями. 18

    Ни одна группа не является монолитной, и данные, относящиеся к сообществам, позволяют глубже понять опыт и результаты детей. Важно осознавать, что, хотя дети всех рас и национальностей испытывают бедность и другие неблагоприятные детские переживания (НЗП), дети чернокожих и латиноамериканцев / а, а также дети из семей беженцев и иммигрантов, дети в некоторых азиатско-американских семьях и Было обнаружено, что дети в семьях американских индейцев с большей вероятностью будут испытывать АПФ, чем белые нелатиноамериканцы и другие азиатско-американские группы детей, 19 , что отражает историю системного неравенства. 20 Более того, сам расизм должен быть признан не только из-за его непосредственного и очевидного воздействия на детей, но и из-за его долгосрочного негативного воздействия, при котором повторяющиеся травмы, создаваемые расизмом, могут предрасполагать людей к хроническим заболеваниям. 21 Следует отметить, что эти факторы стресса и травмы затрагивают как взрослых, так и детей, в том числе членов семьи и самих педагогов дошкольного образования, которые, несмотря на свои навыки и важность, часто получают заработную плату, которая приводит их в бедность.

    Некоторые дети кажутся более восприимчивыми, чем другие, к воздействию окружающей среды — как положительному, так и отрицательному, — что отражает индивидуальные различия в игре. Для детей, столкнувшихся с неблагоприятными обстоятельствами, включая травмы, также важно отметить буферный эффект заботы, постоянных отношений — с семьей и другими членами сообщества, а также в высококачественных программах для детей младшего возраста. 22 Эта развивающаяся наука подчеркивает критическую важность педагогов дошкольного образования в обеспечении последовательного, чуткого, чуткого ухода и обучения для содействия развитию и обучению детей в течение всего возраста от рождения до восьми лет.Негативное влияние хронического стресса и других неблагоприятных переживаний можно преодолеть. Качественное дошкольное образование в значительной степени способствует устойчивости и здоровому развитию детей.

  • Все области развития ребенка — физическое развитие, когнитивное развитие, социальное и эмоциональное развитие и языковое развитие (включая двуязычное или многоязычное развитие), а также подходы к обучению — имеют важное значение; каждый домен поддерживает и поддерживается другими.

    Воспитатели дошкольного образования несут ответственность за содействие развитию и обучению детей во всех этих областях, а также за общие обучающие способности и исполнительные функции, которые включают внимание, рабочую память, саморегуляцию, рассуждение, решение проблем и подходы к обучению. Эти области и компетенции в значительной степени пересекаются и взаимодействуют. Например, правильное питание, физическая активность и достаточный сон — все это способствует способности детей участвовать в социальных взаимодействиях, которые, в свою очередь, стимулируют когнитивный рост.Дети, которые испытывают предсказуемые, отзывчивые отношения и отзывчивое взаимодействие со взрослыми, также, как правило, демонстрируют улучшенные общие навыки обучения и исполнительные функции. 23

    Изменения в одной области часто влияют на другие области и подчеркивают важность каждой области. Например, когда дети начинают ползать или ходить, они получают новые возможности для исследования мира. Эта мобильность, в свою очередь, влияет как на их когнитивное развитие, так и на их способность удовлетворять свое любопытство, подчеркивая важность адаптации для детей с ограниченными возможностями, ограничивающих их подвижность.Точно так же языковое развитие влияет на способность ребенка участвовать в социальном взаимодействии со взрослыми и другими детьми; такие взаимодействия, в свою очередь, способствуют дальнейшему языковому развитию, а также дальнейшему социальному, эмоциональному и когнитивному развитию. Наука ясно, что дети могут выучить несколько языков так же легко, как один, при условии адекватного изучения и практики, и этот процесс дает когнитивные преимущества. 24 В группах, в которых дети говорят на разных домашних языках, педагоги могут не говорить на каждом языке, но они могут ценить и поддерживать сохранение всех языков. 25

    Растущий объем работ демонстрирует взаимосвязь между социальной, эмоциональной, исполнительной функцией и когнитивными компетенциями 26 , а также важность движения и физической активности. 27 Эти области обучения взаимно усиливают друг друга, и все они имеют решающее значение для обучения детей младшего возраста от рождения до 8 лет. Стратегии преднамеренного обучения, включая, в частности, игру (как самостоятельную, так и управляемую), затрагивают каждую область. Детские сады и 1–3 классы обычно считаются начальным или начальным образованием и, как таковые, могут уделять все больше внимания когнитивному обучению за счет физического, социального, эмоционального и языкового развития.Но интеграция когнитивных, эмоциональных, социальных, межличностных навыков и компетенций саморегулирования лучше готовит детей к более сложному академическому содержанию и опыту обучения. 28 Вкратце, база знаний документально подтверждает важность всеобъемлющей учебной программы и взаимосвязь областей развития для благополучия и успеха всех маленьких детей.

  • Play способствует приятному обучению, которое способствует развитию саморегуляции, языковых, когнитивных и социальных компетенций, а также знаний по различным дисциплинам.Игра необходима всем детям от рождения до 8 лет.

    Игра (например, самостоятельная, управляемая, одиночная, параллельная, социальная, кооперативная, наблюдательная, объектная, фантазийная, физическая, конструктивная и игры с правилами) — это основная практика обучения, которая способствует развитию и обучению маленьких детей. Игра развивает у детей младшего возраста символическое и образное мышление, взаимоотношения со сверстниками, язык (английский и / или дополнительные языки), физическое развитие и навыки решения проблем.Всем маленьким детям нужны ежедневные постоянные возможности для игр как в помещении, так и на открытом воздухе. Игра помогает детям развивать крупномоторные и мелкомоторные физические способности, исследовать и осмысливать свой мир, взаимодействовать с другими, выражать и контролировать свои эмоции, развивать символические способности и способности решать проблемы и практиковать возникающие навыки. Последовательно, исследования обнаруживают четкую связь между игрой и базовыми способностями, такими как рабочая память, саморегуляция, навыки устной речи, социальные навыки и успехи в школе. 29

    Действительно, игра воплощает в себе характеристики эффективного развития и обучения, описанные в принципах 4 и 5, — активное, значимое участие, основанное на выборе детей. Исследователи, изучающие педагогику игры, определили три ключевых компонента: выбор (решение детей участвовать в игре, а также решения о ее направлении и ее продолжении), удивление (постоянное участие детей в процессе исследования, сбора информации, проверки гипотез и придавать смысл), и восторг (радость и смех, связанные с удовольствием от деятельности, открытиями и достижением новых вещей). 30 Игра также обычно предполагает социальное взаимодействие со сверстниками и / или взрослыми.

    Хотя взрослые могут быть партнерами по игре (например, играть в пикабу с младенцем) или фасилитаторами игры (предлагая расширить деятельность определенным образом), чем больше взрослый направляет действие или взаимодействие, тем менее вероятно, что это будет восприниматься ребенком как игра. При планировании учебной среды и мероприятий педагоги могут счесть полезным рассмотреть континуум, начиная от самостоятельной игры детей и заканчивая непосредственным обучением. 31 Ни один из концов континуума не является эффективным сам по себе в создании высококачественной программы для детей младшего возраста. Эффективная практика, соответствующая развитию, не означает просто позволять детям играть в отсутствие запланированной среды обучения и не означает преимущественно прямое обучение. В середине континуума ведется игра. Педагоги создают среду обучения, которая отражает интересы детей; они предоставляют детям продолжительное время и возможности для самостоятельной игры (индивидуально и в небольших группах).Педагоги также стратегически делают комментарии и предложения и задают вопросы, чтобы помочь детям приблизиться к учебной цели, даже если дети продолжают руководить этим занятием. 32

    Игра с гидом дает педагогам возможность использовать интересы и творения детей для введения нового словарного запаса и понятий, моделирования сложного языка и дает детям множество возможностей использовать слова в контексте на родном для детей языке, а также на английском языке. Этот значимый и увлекательный опыт помогает детям — в том числе в детском саду и в начальных классах — накапливать знания и словарный запас по предметным областям и в целенаправленном контексте (что более эффективно, чем заучивание словарных списков). 33

    Несмотря на свидетельства, подтверждающие ценность игры, не всем детям предоставляется возможность играть, и эта реальность непропорционально затрагивает чернокожих и латиноамериканцев / детей. 34 Игра часто рассматривается как противоречащая требованиям формального школьного образования, особенно для детей, растущих в общинах с ограниченными ресурсами. 35 Фактически, высоко дидактическая, строго контролируемая учебная программа, имеющаяся во многих детских садах и начальных классах, с узким акцентом на развитие навыков, ориентированных на тестирование, вряд ли будет интересной или значимой для детей; маловероятно, что это поможет развить обширные знания и словарный запас, необходимые для понимания прочитанного в старших классах.Вместо этого дети, вероятно, усвоят урок, что они не являются уважаемыми мыслителями или успешными учениками в школе. Например, исследования показывают, что учащиеся, которых учат математике в основном посредством запоминания и заучивания наизусть, более чем на год отстают от тех, кого учили, соотнося математические концепции с их существующими знаниями и размышляя о своем собственном понимании. 36

    Даже если это не называется игрой, межучебные и совместные подходы, такие как обучение на основе проектов, изучение вопросов или создание и настройка, имеют общие характеристики игрового обучения. 37 Предоставление детям автономии и свободы воли в том, как они подходят к проблемам, выдвигают гипотезы и вместе с другими исследуют возможные решения, способствует более глубокому обучению и улучшает исполнительные функции. 38 В целом, самостоятельная игра, управляемая игра и игровое обучение, умело поддерживаемые воспитателями дошкольного образования, развивают академический язык, углубляют концептуальное развитие и поддерживают рефлексивные и преднамеренные подходы к обучению — все это составляет эффективные стратегии для долгосрочного успеха.

  • Хотя общий прогресс в развитии и обучении можно определить, необходимо также учитывать вариации, обусловленные культурным контекстом, опытом и индивидуальными различиями.

    Общей характеристикой развития является то, что функционирование детей, в том числе их игра, становится все более сложным — в языке, познании, социальном взаимодействии, физическом движении, решении проблем и практически во всех других аспектах. Повышенная организация и объем памяти развивающегося мозга позволяют детям с возрастом комбинировать простые распорядки в более сложные стратегии. 39 Несмотря на эти предсказуемые изменения во всех областях, способы, которыми эти изменения демонстрируются, и значения, связанные с ними, будут различаться в разных культурных и лингвистических контекстах. Например, в некоторых культурах детей можно поощрять удовлетворять растущее любопытство, двигаясь самостоятельно и исследуя окружающую среду; в других культурах детей можно социализировать для поиска ответов на вопросы в рамках структурированных занятий, созданных для них взрослыми. 40 Кроме того, все дети изучают язык через социальное взаимодействие, но есть важные различия в этом процессе для одноязычных, двуязычных и многоязычных детей. 41 Вместо того, чтобы предполагать, что процесс, типичный для одноязычных детей, является нормой, по которой следует оценивать других, педагогам важно распознавать различия как различия в сильных сторонах (а не как недостатках) и поддерживать их соответствующим образом. 42

    Развитие и обучение также происходят с разной скоростью от ребенка к ребенку и неравномерно в разных областях для каждого ребенка. Продемонстрированные детьми способности и навыки часто изменчивы и могут меняться изо дня в день в зависимости от индивидуальных или контекстных факторов.Например, поскольку дети все еще развивают способность направлять свое внимание, отвлечение внимания в окружающей среде может привести к тому, что ребенок успешно решит головоломку в один день, но не в следующий. Кроме того, обычно наблюдается некоторый регресс наблюдаемых навыков до того, как новые разработки будут полностью достигнуты. 43 По всем этим причинам понятие «стадии» развития имеет ограниченное применение; Более полезная концепция может заключаться в том, чтобы подумать о волнах развития, которые допускают значительное перекрытие без жестких границ. 44

  • Дети являются активными учениками с рождения, постоянно собирая и систематизируя информацию, чтобы создавать смысл через свои отношения, взаимодействие с окружающей средой и общий опыт.

    Даже в младенчестве дети обладают очень сложным мышлением. 45 Используя информацию, которую они собирают в ходе взаимодействия с людьми и предметами, а также своих наблюдений за окружающим миром, они быстро создают сложные теории для построения своего концептуального понимания.Они распознают закономерности и делают прогнозы, которые затем применяются в новых ситуациях. Младенцы кажутся особенно приспособленными к взрослым как к источникам информации, что подчеркивает важность последовательного и отзывчивого ухода для поддержки формирования отношений. 46 В этих взаимодействиях можно увидеть культурные различия, которые имеют значение для дальнейшего развития и обучения. Например, в некоторых культурах детей приучают к тому, чтобы они спокойно наблюдали за членами взрослого сообщества и учились, участвуя (часто путем имитации поведения взрослых). 47 В других культурах взрослые стараются привлечь внимание ребенка, чтобы побудить его к общению один на один. Дети, социализированные для обучения посредством наблюдения, могут спокойно наблюдать за другими, не прося помощи, в то время как тем, кто социализирован, ожидая прямого взаимодействия, может быть трудно сохранять концентрацию без частого взаимодействия со взрослыми.

    На протяжении всего раннего детства маленькие дети продолжают накапливать знания и осмысливать их, общаясь со взрослыми и сверстниками, активно исследуя и играя, а также наблюдая за людьми и предметами в окружающем их мире.Педагоги осознают важность своей роли в создании богатой игровой среды обучения, которая способствует развитию знаний (включая словарный запас) и навыков во всех областях. Педагоги понимают, что нынешние способности детей во многом являются результатом опыта — возможностей учиться, — которые у них были. Таким образом, дети с ограниченными возможностями (или с потенциалом инвалидности) обладают способностью к обучению; им нужны педагоги, которые не навешивают на них ярлыки и не изолируют их от своих сверстников и которые готовы работать с ними и их семьями для развития этого потенциала.

    Помимо изучения языка и представлений о физических явлениях в окружающем их мире, дети извлекают важные уроки о социальной динамике, наблюдая за взаимодействием педагогов с ними и другими детьми, а также за взаимодействием со сверстниками. Задолго до 5 лет у большинства детей младшего возраста есть элементарные определения своей социальной идентичности и социальной идентичности других людей, которые могут включать осведомленность и предубеждения относительно пола и расы. 48

    Педагоги дошкольного образования должны понимать важность создания среды обучения, которая помогает детям развивать социальную идентичность, которая не ставит одну группу выше другой.Они также должны осознавать возможность скрытой предвзятости, которая может нанести ущерб их взаимодействию с детьми различной социальной идентичности. 49 Педагоги также должны осознавать, что их невербальные сигналы могут влиять на отношение детей к своим сверстникам. Например, одно недавнее исследование показало, что дети будут думать, что ребенок, который получает больше положительных невербальных сигналов от учителя, воспринимается как «лучший» или «более умный» читатель, чем ребенок, который получает больше отрицательных невербальных сигналов, независимо от фактического чтения этого ребенка. представление. 50

  • Мотивация детей к обучению повышается, когда их учебная среда способствует развитию у них чувства принадлежности, цели и свободы воли. Учебные планы и методы обучения основываются на достоинствах каждого ребенка, объединяя их опыт в школе или учебной среде с их домом и общественными условиями.

    Этот принцип взят из влиятельного отчета How People Learn II и поддерживается растущим объемом исследований, подтверждающих принципы, принятые более 100 лет назад Джоном Дьюи. 51 Чувство принадлежности требует физической и психологической безопасности. Увидеть связь с домом и обществом может быть мощным сигналом для психологической безопасности детей; и наоборот, когда у детей мало признаков связи, их психологическая безопасность оказывается под угрозой. Детям важно видеть людей, которые похожи на них, на разных уровнях власти, слышать и видеть их родной язык в учебной среде, а также иметь опыт обучения, подтверждающий и отзывчивый как с культурной, так и с лингвистической точки зрения. 52

    Не менее важно поощрять у каждого ребенка чувство свободы воли. Возможности для свободы воли, то есть способность принимать решения и действовать в соответствии с выбором того, какой деятельностью будет заниматься и как будут развиваться эти действия, должны быть широко доступны для всех детей, не ограничиваясь вознаграждением после выполнения других задач или предлагаться только им. успешные студенты. В конечном счете, мотивация — это личное решение, основанное на определении значимости, интереса и вовлеченности учащегося. 53 Педагоги могут способствовать развитию свободы воли детей и помогать им чувствовать мотивацию, вовлекая их в сложные, но выполнимые задачи, которые основываются на их интересах и которые они считают значимыми и значимыми для своей жизни. Исследования показали, что некоторым детям отказывают в возможности проявлять свободу воли, потому что они ошибочно считаются неспособными делать это. 54 Для педагогов поддержка детского агентства может быть особенно сложной задачей, если они не говорят на том же языке, что и ребенок, или не могут понять попытки ребенка выразить свои решения или предпочтения.В этих случаях могут быть полезны невербальные подсказки и / или вспомогательные технологические инструменты, поскольку педагог также работает над устранением коммуникационного барьера.

    Как отмечалось ранее в отношении развития мозга, чувство защищенности и защищенности у детей имеет важное значение для развития мыслительных навыков более высокого порядка, поэтому воспитание этого чувства принадлежности, по сути, является деятельностью, направленной на развитие мозга. Начиная с младенчества, педагоги, которые следуют примеру детей, замечая их интересы и реагируя соответствующими действиями и беседами (в том числе отмечая угасание интереса), помогают детям развить уверенность в себе и понимание того, что их действия имеют значение.Педагоги могут привлекать детей к выбору или созданию значимого для них опыта обучения, помогая им ставить и достигать сложные цели, а также размышляя над своим опытом и своим обучением. Педагоги также могут намеренно навести мосты между интересами детей и знаниями по предмету, которые послужат основой для обучения в старших классах.

  • Дети учатся комплексно, не ограничиваясь академическими дисциплинами или предметными областями.Поскольку основы знания предметной области закладываются в раннем детстве, педагогам необходимы знания предметной области, понимание прогресса обучения в каждой предметной области и педагогические знания об эффективном преподавании содержания каждой предметной области.

    Основываясь на своих знаниях о том, что является значимым и интересным для каждого ребенка, преподаватели создают среду обучения и ее действия, чтобы продвигать знания предметной области во всех областях содержания, а также во всех областях развития.Педагоги используют свои знания о прогрессе в обучении по разным предметам, свое понимание общих концепций и заблуждений на разных этапах развития, а также свои педагогические знания по каждой предметной области для разработки учебных мероприятий, которые предлагают сложные, но достижимые цели для детей, которые также имеют смысл и привлекательный. Эти занятия будут выглядеть совершенно иначе для младенцев и детей ясельного возраста, чем для второклассников и третьеклассников и от одного сообщества учащихся к другому, учитывая различия в культуре и контексте.На всех уровнях и в любой обстановке педагоги могут помочь детям наблюдать и со временем размышлять о явлениях в мире вокруг них, пополнять словарный запас и строить свое концептуальное понимание содержания предметов по всем дисциплинам.

    Признавая ценность академических дисциплин, междисциплинарный подход, который рассматривает несколько областей вместе, обычно более значим, чем обучение по отдельным областям содержания. Это требует выхода за рамки поверхностных связей.Это означает «создание обширных связей между предметными областями и предметными областями, но позволяющее каждой из них сохранить свои основные концептуальные, процедурные и эпистемологические структуры». 55 Поэтому важно, чтобы преподаватели хорошо понимали основные структуры (концепции и язык) всех академических предметных областей, чтобы они могли передать их детям надлежащим образом.

    Педагоги формируют концептуальное развитие детей, используя язык. Например, маркировка объектов помогает маленьким детям формировать концептуальные категории; Утверждения, представленные в виде общих описаний категории, особенно важны для детей младшего возраста и, будучи однажды усвоенными, могут сопротивляться изменениям. 56 Педагогам также важно следить за своим языком на предмет возможной предвзятости. Например, педагоги, которые часто обращаются к «мальчикам» и «девочкам», а не к «детям», подчеркивают бинарные гендерные различия, исключающие некоторых детей. Педагоги также могут поощрять детей к дальнейшим исследованиям и открытиям с помощью слов, которые они используют. Например, когда им дают объект, дети с большей вероятностью будут участвовать в творческом исследовании этого объекта, когда им предоставят более открытое руководство, чем когда им предоставят конкретную информацию о том, для чего этот объект был разработан.

    С младенчества до восьмилетнего возраста очень важно активно развивать у детей концептуальные и фактические знания, включая академический словарный запас, потому что знания являются основным фактором понимания. Чем больше дети (и взрослые) знают, тем лучше их понимание на слух, а затем и понимание прочитанного. Создавая знания о мире в раннем детстве, педагоги закладывают фундамент, который имеет решающее значение для всего обучения в будущем. 57 Все предметы можно преподавать так, чтобы они были значимыми и увлекательными для каждого ребенка. 58 Представление о том, что маленькие дети не готовы к учебе, является неправильным пониманием практики, соответствующей их развитию.

  • Развитие и обучение продвигаются вперед, когда детям предлагается достичь уровня, который намного превышает их текущие навыки, и когда у них есть много возможностей для размышлений и практики недавно приобретенных навыков.

    Человеческие существа, особенно маленькие дети, мотивированы понимать или делать то, что находится за пределами их нынешнего понимания или мастерства.Опираясь на сильные стороны и ресурсы каждого ребенка и семьи, педагоги дошкольного образования создают богатую среду обучения, которая стимулирует эту мотивацию и помогает расширить текущие навыки, способности и интересы каждого ребенка. Они используют стратегии, помогающие детям решать новые и все более сложные задачи. Они также признают потенциальную возможность неявной предвзятости, которая может привести к заниженным ожиданиям, особенно для цветных детей, 59 , и активно работают над тем, чтобы избежать такой предвзятости.

    Педагоги вносят значительный вклад в развитие ребенка, оказывая поддержку или помощь, которые позволяют ребенку преуспеть в задаче, выходящей за рамки его нынешнего уровня навыков или понимания. Это включает в себя эмоциональную поддержку, а также такие стратегии, как указание на важные детали или предоставление других подсказок, которые могут помочь детям установить связь с предыдущими знаниями и опытом. 60 По мере того, как дети переходят этот этап на новый уровень в контексте поддержки, они могут продолжать использовать навык самостоятельно и в различных контекстах, закладывая основу для следующей задачи.Предоставление такой поддержки или строительных лесов — ключевая особенность эффективного обучения. Объединение детей в пары может быть эффективным способом поддержки взаимного обучения, в котором дети с разными способностями могут поддерживать друг друга. 61

    Дети должны чувствовать себя успешными в выполнении новых задач значительную часть времени, чтобы способствовать их мотивации и настойчивости. 62 Столкнувшись с повторяющейся неудачей, большинство детей просто перестают пытаться. Повторяющиеся возможности практиковать и закреплять новые навыки и концепции также важны для детей, чтобы достичь порога мастерства, на котором они могут продолжать использовать эти знания или навыки, применяя их в новых ситуациях.Игра (особенно в специально созданной среде с тщательно подобранными материалами) дает маленьким детям возможность заниматься этим типом занятий.

    Педагоги способствуют обучению в группе детей, устанавливая сложные, достижимые цели для каждого ребенка, опираясь на совокупные фонды знаний и культурных ценностей детей в группе. Обеспечение правильного количества и типа строительных лесов требует общих знаний о развитии и обучении ребенка, включая знание путей и последовательностей, по которым дети, как известно, следуют конкретным навыкам, концепциям и способностям.Также важно глубокое знание каждого ребенка, основанное на том, что учитель узнал из близких наблюдений и от семьи об интересах, навыках и способностях отдельного ребенка, а также о практиках, важных для семьи. Оба набора знаний имеют решающее значение для согласования учебной программы и опыта преподавания с развивающимися компетенциями каждого ребенка таким образом, чтобы это было сложно, но не разочаровывает.

    Поощрение детей к размышлению о своем опыте и обучении и к пересмотру концепций с течением времени также является важной стратегией для педагогов.Учебная программа должна обеспечивать как широту, так и глубину, с множеством возможностей пересмотреть концепции и опыт, а не быстро продвигаться через широкий, но неглубокий набор опыта. Книги с картинками и другие учебные материалы, изображающие общины и ситуации, имеющие отношение к жизни детей, могут быть полезными отправными точками для таких размышлений. Групповые проекты с документацией, включая фотографии, видео, детские рисунки и изображения, детские диктовки и / или детские письма, также являются важными инструментами для поощрения размышлений и пересмотра концепций с течением времени. 63

    Многоуровневые подходы к вмешательству могут быть полезны при выявлении детей, которым могут быть полезны дополнительные инструкции или поддержка. 64 Эти подходы, часто в сотрудничестве со специальными педагогами для детей младшего возраста и специалистами по раннему вмешательству, наиболее эффективны, когда они реализуются непрерывно, гибко, динамично и сосредоточены на ряде критических навыков и умений, которые необходимо развивать детям. и обеспечить их полноценное участие в классе / групповом сообществе.

  • При ответственном и преднамеренном использовании технологии и интерактивные средства массовой информации могут стать ценными инструментами для поддержки развития и обучения детей.

  • Маленькие дети живут в эпоху цифровых технологий, в которой широко распространены технологии и интерактивные медиа. Учитывая быстрые изменения в типах и использовании новых медиа, база знаний об их влиянии на развитие и обучение детей продолжает расти и меняться. Новые данные указывают на ряд предостережений, включая опасения по поводу негативных ассоциаций между чрезмерным просмотром экрана и детским ожирением, а также негативным влиянием на успеваемость малышей в отношении показателей мелкой моторики, общения и социальных навыков. 65 Нет доказательств того, что развитие ускоряется, когда дети младше 2 лет самостоятельно используют устройства с экраном. 66 Помня об этих предостережениях, технологии и интерактивные средства массовой информации могут помочь в поддержке практики, соответствующей уровню развития. Например, технологии и интерактивные средства массовой информации могут облегчить общение между семьями, детьми и учителями. Он также может поддерживать обучение, понимание и общение, несмотря на языковые различия, и обеспечивать адаптацию, которая поддерживает включение детей с ограниченными возможностями.Использование цифровых носителей может облегчить размышления посредством документирования и формирующего оценивания детьми, педагогами и семьями. Использование средств массовой информации также может предоставить изолированным детям (например, детям с проблемами здоровья, которые не позволяют им участвовать в групповой работе или детям с менее развитыми социальными навыками) возможности для эффективного взаимодействия со сверстниками. 67

    Дети могут эффективно использовать технологии и средства массовой информации, находясь на практическом опыте, вовлекая их и расширяя их возможности; дать детям контроль; предоставить адаптивные каркасы, чтобы помочь каждому ребенку развить навыки в индивидуальном темпе; и используются как один из многих способов поддержки обучения детей.

    Leave a Reply

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *