Почему грудничок капризничает: Почему ребенок плачет? Причины плача новорожденных. Почему грудничок плачет?
Вечерние капризы грудничка: педиатр рассказал, что делать родителям
В случае, если истерики избежать не удалось, важно помнить, что плачем ребенок снимает накопившийся стресс. В каждой ситуации нужно учитывать характер и темперамент малыша: одного ребенка можно утешить, поносив на руках, а другого стоит на несколько минут оставить поплакать в одиночестве, а после вернуться, крепко обнять, приласкать, а уже после уложить в постель. Но в любом случае наказывать ребенка за истерические сцены, возникшие на фоне переутомления, или оставлять малыша без утешения, поддержки нельзя.
Минуточку внимания
Зачастую нервные срывы у маленьких детей связаны с недостатком внимания со стороны родителей. Особенно чутко малыши реагируют на разлуку с матерью. Например, когда мама выходит на работу и кроха видит ее только по вечерам. Пытаясь компенсировать недостаток общения, ребенок может буквально «терроризировать» родителей бесконечными капризами, хныканьем. Одни взрослые, чувствуя вину перед ребенком, начинают баловать кроху. А другие, наоборот, резко и жестко реагируют на нытье и беспокойство.
Нужно найти «золотую середину». С одной стороны, не стоит поддаваться на истерические провокации, но с другой — важно создать для ребенка атмосферу защищенности, заботы. Для малыша жизненно необходимы объятия, совместные игры на ковре, семейное чтение, разговоры.
Три звонка
Иногда вечерние истерики могут быть связаны и с нежеланием чада отправляться «на боковую». Ведь необходимость идти спать вынуждает ребенка прекратить интересную игру или общение с родителями, по которым он соскучился за день. Постарайтесь избегать увлекательных занятий незадолго до сна. Несколько раз напомните малышу, что через некоторое время придется «закруглиться», шагать в ванную, а затем — в спальню. Первое предупреждение — минут за 20, и еще раза 2–3 напомните о предстоящих планах. Резкое прекращение занимательной игры или разговора и взрослому-то человеку дается непросто, а уж ребенку, у которого переключение внимания происходит медленнее, и подавно.
Если малыш капризничает. Советы специалиста — Алевтина Луговская
Ваш малыш капризничает: он заболел, хочет привлечь ваше внимание или чего-то добиться, выражает протест против чрезмерной опеки или просто устал… Прочитав эту книгу практикующего детского психолога Алевтины Луговской, вы узнаете причины капризов вашего ребенка, получите необходимые рекомендации, как научиться предотвращать их появление, потакать ли детским капризам, как вести себя во время детской истерики. В книге вы также найдете игры, загадки и потешки, которые помогут отвлечь малыша от капризов.
Глава I. Почему ребенок капризничает
1. Введение
Дорогие мои родители! Уж коли взяли вы на себя этот нелегкий труд – быть родителями, придется изучить все тонкости одной из величайших наук в мире – науки воспитания детей. А это ох как непросто, не говоря о том, что еще труднее теорию воспитания применить на практике, да еще к собственному ребенку.
Представьте себе, что вы собираетесь на работу, очень спешите, а ваше любимое чадо начинает ни с того, ни с сего капризничать, плакать, а то и биться в истерике. Вы хватаетесь за голову и не знаете, что предпринять. Или за столом малыш вдруг отказывается от еды, кричит, бросает ложку, и никакими силами не удается успокоить его и накормить. Бывает, малыш отказывается спать. Среди ночи он вдруг начинает громко звать вас, не помышляя о сне. Он как бы испытывает ваше терпение, а вы с полузакрытыми глазами, с трудом борясь со сном, сидите у его кровати и рассказываете ему в третий раз одну и ту же сказку. Что же с ним происходит?
Оказывается, в возрасте от года до трех-пяти лет ребенок проходит перестройку, в процессе которой он приобретает новый опыт, начинает больше понимать, острее переживать эмоциональные конфликты. Именно в это время малыш и начинает капризничать, узнав, что на свете, кроме слова «да», существует и слово «нет».
Некоторые педиатры называют этот возраст «первым возрастом упрямства» (второй относится к 12–14 годам). Вот так неожиданно ваши вроде бы до этого покладистые сынишка или дочурка становятся капризными и строптивыми, упорно отказываются выполнять какие-то требования, при этом они могут вести себя очень некрасиво: топать ногами, плакать, кричать, швырять все, что попадется под руку, бросаясь на пол, стараясь таким способом достичь желаемого.
Причины таких истерических припадков обычно очень просты, но взрослому не всегда удается сразу их распознать.
Итак, почему же ребенок капризничает? Существует несколько вариантов ответа на этот вопрос.
Вариант первый. Ребенок капризничает, плачет, если его что-то беспокоит, он болен, но сам этого не понимает. Ведь маленькие дети не могут чувствовать, что происходит в их организме, так, как это чувствуют и понимают взрослые.
Вариант второй. Малыш хочет привлечь к себе внимание. Он выбрал такой способ пообщаться с вами либо из чисто эгоистических соображений, так как с родителями ему лучше чем одному, либо же ему действительно не хватает внимания. Если последнее верно, стоит серьезно над этим задуматься.
Вариант третий. Капризничая, ребенок хочет добиться чего-то очень желаемого, а именно: подарка, разрешения гулять или еще чего-то, что родители запрещают из каких-то непонятных малышу побуждений.
Вариант четвертый. Ребенок выражает протест против чрезмерной опеки и демонстрирует желание быть самостоятельным. Это вполне естественно, если вы придерживаетесь авторитарного стиля воспитания, ведь он хочет быть самостоятельным, а вы постоянно им руководите: «Ты наденешь эту рубашку!», «Этого делать нельзя!», «Перестань смотреть по сторонам!» и т. д.
Вариант пятый. Никакой причины, которая могла бы вызвать истерику, нет. Просто это выражение внутреннего конфликта ребенка с самим собой. А может быть, он просто сегодня не выспался? Или он очень устал за день и поэтому раскапризничался? Ваши семейные ссоры, скандалы тоже могут повлиять на его настроение. Подумайте, проанализируйте все. Как говорил Януш Корчак «ребенок недисциплинирован и зол потому, что страдает». В причинах его страданий и кроется ответ на вопрос, почему он капризничает.
А теперь рассмотрим каждый вариант более подробно и постараемся разобраться в причинах того или иного поведения ребенка и в том, как ему помочь справиться с собой.
2. Малыш заболел
Капризы ребенка могут быть свидетельством того, что он заболел, но не может об этом сказать, потому что сам не понимает, что с ним происходит.
Один из признаков болезни – изменение поведения. При этом обычно снижается аппетит, малыш легко возбуждается, плачет без причины, то приляжет на диван, то сидит с безразличным видом. Внимательные родители сразу заметят эти изменения и приступят к дальнейшему осмотру.
Потрогайте его лоб. Для большей уверенности измерьте температуру, так как повышение температуры является следствием заражения организма какой-либо инфекцией. На глаз это порой трудно определить. Есть дети, которые играют и при температуре 38–39,5°С, не сознавая, что заболели.
Первым проявлением вирусного простудного заболевания может быть насморк. Таким образом организм обычно пытается остановить инфекцию. Кашель также может свидетельствовать о начавшейся болезни. Насморк, кашель и одышка возникают, например, при заболеваниях органов дыхания, а также при острых инфекционных заболеваниях.
Расспросите ребенка, не болят ли у него ушки. Именно во время отитов дети бывают особенно беспокойны и капризны.
Часто у детей дошкольного возраста возникают боли в животе, причем необязательно как признак какого-то заболевания. Иногда боли в животе отмечаются у детей нервных, с повышенной возбудимостью.
Еще один верный сигнал болезни – головная боль, так как здоровых детей она редко беспокоит.
Последите, какие у ребенка стул и моча, нет ли рвоты. Частое мочеиспускание может быть одним из симптомов простуды мочевого пузыря и мочевыводящих путей, реже – болезни почек. Понос свидетельствует о расстройстве пищеварения, причем как инфекционного, так и неинфекционного характера. Нервные дети, наоборот, склонны к запорам. Рвота также может являться первым признаком многих болезней.
Осмотрите тело ребенка, нет ли на нем сыпи. Причина ее возникновения – инфекционные болезни и аллергия. Причем сыпь появляется раньше таких признаков инфекции, как повышение температуры, вялость, отказ от еды и т. д. Специфический цвет кожных покровов свидетельствует о наличии какой-то болезни, например, синюшность говорит о больном сердце, желтизна – о желтухе и т. д.
Итак, способов выяснить, не заболел ли малыш, очень много. Это и осмотр, и беседа с ребенком, и наблюдение за ним. В любом случае, если вы пришли к выводу, что он болен, его надо как можно быстрее показать педиатру. Не советую заниматься самолечением, это очень опасно, особенно если малыш не может еще понять и правильно объяснить, что у него болит.
Будьте готовы к тому, что больные дети очень капризны. Всем известно, что болеть плохо. Больной не может бегать, играть, он лежит в постели и страдает. И часто оказывается, что для больных детей родные стараются сделать все возможное, чтобы им было хорошо. Они тут же оказываются в центре внимания, им достают и покупают любые игрушки, сладости, фрукты, потакают их прихотям. Нужно ли это? Ведь малыш, поняв, что, когда он болен, все в этом доме делают для него, может в дальнейшем прибегать к симуляции болезни.
Я не призываю лишать ребенка родительской заботы и внимания. Но следует подумать, не чрезмерны ли ваши старания. Главное – не переусердствовать.
3. Призыв к общению
Ребенку с самого начала жизни необходима родительская любовь. Однако, если он окружен излишней заботой и вниманием, он бессознательно начинает злоупотреблять ими. Так, уже в конце первого года жизни его крик, плач могут означать не только то, что он хочет есть или пить. Плач становится для него способом позвать к себе родителей, обратить на себя их внимание. Конечно, общение ему необходимо. Но вместе с тем нельзя бежать к нему на каждый крик и выполнять все его желания. Иначе потом цель у него будет только одна – привлечь к себе внимание взрослых.
Приведу пример из моей практики.
Леночке 11 месяцев. Родители заметили, что в последнее время девочка стала очень плаксивой. Как только мама уходит из комнаты и начинает заниматься домашними делами, она начинает плакать, а если мать не возвращается – кричать. Взволнованные родители обратились к врачу, чтобы узнать, не болит ли что у дочки. Но если бы они были чуть внимательнее, поняли бы сами, что Леночка капризничает, чувствуя себя неуютно без мамы. Выход один: во-первых, родителям надо уделять ей больше внимания, во-вторых, не потакать капризам девочки и не идти у нее на поводу. Постепенно она должна научиться играть одна, потому что у мамы есть еще и дела по дому.
Усиленное требование внимания к себе может проявляться по-разному. Например, ребенок капризничает и требует подойти к нему, или зажечь свет, или застегнуть пуговицу. Обычно родители стремятся повлиять на него такими словами: «Перестань, наконец, хныкать!», «Если будешь продолжать, я запру тебя в комнате» и т. д. Как правило, ругань и угрозы не дают эффекта. Через некоторое время ребенок начинает делать то же самое, а нередко и еще больше капризничает.
Если хотите избежать капризов, нервные расстройства, старайтесь проводить с малышом больше времени вместе. Ребенок чувствует себя увереннее в присутствии родителей, это создает у него чувство безопасности. Вы, наверное, видели такую картину: придя в гости к незнакомым людям, малыш все время держится за мать, прячется за нее. Но постепенно он начинает осматриваться и время от времени совершает «ходки» от нее к понравившимся ему гостям, постоянно возвращаясь к маме.
Многие родители на приеме и в письмах жалуются, что им не хватает времени для общения с детьми. Но главное – не сколько вы потратите времени, а как вы его проведете. Надо использовать все возможности, какие у вас есть: вечера, выходные и т. д. При этом можно и не бросать домашние дела, а общаться с ребенком в процессе их выполнения. Просто обратите внимание на малыша, поговорите с ним, и он будет этому очень рад.
Очень важно при общении с ребенком быть искренним и естественным. Ребенок сразу почувствует фальшь. Поэтому для общения с ним необходимо настроиться, снять раздражение, забыть про свои заботы. И тогда время, проведенное с малышом, принесет радость вам обоим.
Организуйте больше семейных праздников. Очень хорошо в такие дни, кроме традиционного застолья, придумать какие-нибудь сюрпризы, развлечения для всей семьи. Можно сходить в театр или совершить загородную прогулку. Способов семейного времяпрепровождения масса. Было бы желание!
4. Реакция на родительский запрет
Иногда причиной слез ребенка может быть неожиданный отказ от того, что очень ему нравится. Причины отказа с вашей стороны могут быть различными. К примеру, слишком частое употребление сладостей привело к диатезу, и врач посоветовал воздержаться от этого хотя бы некоторое время. Но как объяснить это маленькому ребенку? Или же вы заметили, что ваши уступки и постоянное попустительство привели к тому, что ребенок стал просто неуправляемым и перестал вас понимать.
Малышу трудно понять, что значит «можно», а что «нельзя», и вы должны помочь ему в этом. Не забывайте об особенностях психики и физиологии малыша в разные периоды его развития.
В годовалом возрасте ребенок очень сильно реагирует на яркие и броские предметы. Вполне естественно, что криком и слезами он будет требовать дать ему интересующий его предмет. К примеру, малыш увидел хрустальный стакан, который так красиво переливается, но вы опасаетесь, что одним неосторожным движением ребенок разобьет его вдребезги да еще порежет при этом руки. В этом случае вы должны переключить внимание малыша на более безопасную игрушку.
Очень часто родители так сильно любят свое чадо, что покупают слишком много игрушек. Но проходит какое-то время и все они надоедают. И тогда ребенок стремится к чему-нибудь новенькому и часто – запретному. Чтобы этого не случилось, не давайте ему все игрушки сразу, а просто меняйте их время от времени.
Не забывайте о том, что в возрасте одного года у ребенка возникает потребность каждую вещь взять в рот. Это связано с тем, что у него режутся зубки. Проследите за тем, чтобы среди игрушек не было таких, которые сделаны из непрочного и хрупкого материала. Если вы покупаете яркую резиновую игрушку, обязательно поинтересуйтесь у продавца, из какого материала она изготовлена. В последнее время участились случаи отравления маленькими детьми краской, которой покрывают игрушки, чтобы привлечь внимание покупателей.
Одна мама рассказала на приеме историю. Она так любила свою дочку, что каждый день пыталась сделать ей сюрприз. У малышки было очень много игрушек, но они уже наскучили ей, и она не обращала на них никакого внимания. И тогда изобретательная мама завернула некоторые из игрушек в фольгу. Таким способом она хотела сделать их более приметными. Естественно, дочка очень обрадовалась, но скоро обнаружила, что фольгу можно развернуть. Сразу же возникла потребность попробовать ее на вкус. Случайно она поперхнулась маленьким кусочком фольги, и маме пришлось вызывать врача.
Ближе к трем годам ребенок стремится поближе познакомиться с окружающим миром. Если в раннем возрасте большую роль играли зрительные и вкусовые впечатления, теперь он стремится стать полноправным членом семьи. Ему хочется участвовать во всех домашних делах и осознавать свою значимость.
В этом возрасте родители часто падают из одной крайности в другую. Мне знакома одна семья, которая четко разделила мир на «взрослый» и «детский». Родители отвели своему ребенку отдельную комнату и ограничили ему доступ в другие места, например, в кухню. Это было обусловлено не воспитательными целями, просто родители так сильно любили малыша, что панически боялись за него. Им казалось, что на кухне на него может упасть кастрюля с горячим компотом, в гостиной он может подвергнуться облучению телевизора. Они даже запрещали ему бегать, потому что он мог упасть и удариться о батарею.
Но любопытный ребенок не смирился со сложившейся ситуацией и стремился в запрещенные места всякий раз, когда мама или папа отвлекались от его персоны. Он боялся быть замеченным, поэтому старался все делать быстро. Каждый раз при этом что-то падало, билось и ломалось. Родители пытались отвлечь его внимание от опасных предметов при помощи сладостей. Каждый раз, когда ребенка начинал интересовать предмет, доступ к которому, по мнению родителей, детям строго воспрещен, они давали ему конфету или что-то вкусное.
Сынишка очень скоро усвоил это и создавал подобные ситуации постоянно и намеренно. Только каждый раз его требования возрастали и плакал он сильнее, а кричал громче. Родители, обеспокоенные состоянием его психики, обратились ко мне за помощью.
С огромным трудом мне удалось убедить их в изначальной неправоте. Ведь ребенок в этом возрасте стремится копировать мир взрослых, и вы должны помочь ему в этом. Пусть он станет помощником во всех домашних делах. Только преподнесите это в форме игры. Вы стираете? Дайте ему маленький тазик и разрешите постирать свои носочки. Вы готовите на кухне? Пусть он займется тем же и накормит свои игрушки. В совместном выполнении домашних дел есть несколько плюсов. Во-первых, ребенок все время находится рядом и вы избегаете неприятных сюрпризов. Во-вторых, вы имеете прекрасную возможность объяснить малышу назначение некоторых предметов и показать, в каких из них таится для него опасность.
Вы думаете, что ребенок очень маленький и ничего не понимает. Это самое распространенное заблуждение. Он понимает гораздо больше, чем вы думаете. Капризы, а порой даже истерики, – это своеобразный способ проверить вашу реакцию. В таких случаях вы должны быть тверды и последовательны. Дайте ребенку побыть наедине с самим собой и вскоре он поймет, что ошибался и изменит свое поведение.
С определенными трудностями вам придется столкнуться, когда наступит пора малышу идти в детский садик. Если вы посвящали много времени беседам с ребенком, и он уже усвоил, что можно, а что нельзя, это хорошо. Вам будет достаточно еще раз поговорить с ним и объяснить, что одновременно все купить невозможно. У одного мальчика есть машинка, у другого паровозик, у третьего пистолет… Понятно, хочется все сразу и сейчас. Объясните, что так не бывает, поэтому надо делиться.
Если же и это не помогло, сыграйте в игру под названием «Магазин». Дайте ему игрушечные деньги и попросите сделать необходимые покупки. Очень скоро деньги закончатся, и малыш поймет, что всему рано или поздно приходит конец и не всегда желаемое бывает доступным.
Вы найдете путь к сердцу своего ребенка, если будете разговаривать с ним как равный с равным. Если малыш поймет, что вы хотите разобраться в том или ином вопросе вместе с ним, многих капризов и неприятностей можно будет избежать. А малыш при этом будет расти спокойным и неизбалованным.
5. Самоутверждение
Как уже отмечалось, неумеренно восторженное отношение к детям, при котором они ощущают чрезмерную родительскую любовь, формирует у них эгоизм и себялюбие. У ребенка возникает гипертрофированная самооценка, то есть он нетребователен к себе, но зато нетерпим и сверхтребователен к другим. При этом некоторые дети так устают от родительской любви, что у них появляется эмоциональное перенапряжение, которое выражается в слезах, капризах, упрямстве, в противодействии всему, что исходит от взрослых.
Ребенок воспринимает заботу родителей по-разному: иногда как проявление любви, иногда как помеху и подавление своего «я». Многочисленные исследования психологов показывают, что ребенку уже с раннего возраста для гармоничного развития необходим определенный баланс опеки и свободы. Он должен чувствовать, что его не только опекают и окружают заботой, но и дают ему право самостоятельного выбора, понимают и уважают его. Например, малыш начинает плохо вести себя за столом. Он отказывается от некоторых блюд, просит другой еды, требует соску, хотя уже давно ею не пользовался. Если в таком случае открыто оказывать на него давление, он продолжит свои капризы и еще больше заупрямится. Необходимо согласиться с тем, что он стал самостоятельным и может сам выбирать себе блюда и есть столько, сколько хочет. Поверьте, он не умрет с голода, ему не даст погибнуть жизненный инстинкт. Отнеситесь к происходящему с терпением и юмором.
Многие родители считают, что придерживаются демократичного стиля воспитания, но на деле это оказывается не так. Некоторым детям буквально шагу ступить не дают «заботливые» мамаши: «Туда не ходи! Это в руки не бери! Здесь не играй!» Это лишь часть реплик, которые можно слышать на детской площадке с утра до вечера. Да, родители должны оберегать малышей от неприятностей, помогать им жить в сложном мире, но всегда ли это так необходимо? Все-таки ребенок – не кукла, не кусок глины, и во многом он творит себя сам, нравится нам это или нет. Ему необходимо все узнать и все попробовать самому, а без набивания шишек это не получится. Лучше, если вы объясните ребенку, как надо поступать в той или иной ситуации, а не будете чрезмерно опекать и запрещать все подряд. В противном случае, он никогда не обретет самостоятельность и уверенность в себе, всегда будет действовать по вашей указке и останется инфантильным (и примеров этому предостаточно).
Возьмите себя в руки, наберитесь терпения и действуйте так, как одна замечательная мама, которая говорила сыну, когда он приходил с улицы: «Плохо гулял, раз пришел чистый!»
Чтобы дать ребенку права на самостоятельность, необходимо отличать его желание от собственных интересов. Приведу пример из своей практики.
Папа очень хотел сделать своему пятилетнему сыну подарок. Он повел его в магазин игрушек. Там мальчик стал просить замечательную, на его взгляд, синюю машинку. Но папа, осмотрев ее, сказал, что машинка непрочная и быстро поломается. И предложил купить другую, намного дороже. «Но зато на нее приятно смотреть!», – восхищенно говорил он. Покупка состоялась. Отец был доволен, а ребенок, еле сдерживая слезы, все смотрел тайком на понравившийся ему автомобиль. «Что же ты не благодаришь меня, сынок?», – удивленно спросил отец. Он не понял, что сделал так, как хотел сам, а сын лишь поддался его давлению. Ни радости, ни удовлетворения этот подарок мальчику не принес, потому что он был выбран не им самим. В данном случае проявился эгоизм отца по отношению к сыну. Ребенку было дано понять, что он еще маленький и сам ничего сделать не может. Кстати, отец к тому же нарушил данное сыну обещание. Ведь он повел мальчика в магазин для того, чтобы тот сам выбрал себе игрушку.
Подчас во многих семьях чрезмерная строгость, муштра диктуются интересами не ребенка, а родителей, которым послушное дитя доставляет меньше хлопот. Ведь всегда удобнее, если ребенок тих, спокоен, сидит в уголке и никому не мешает, не отвлекает взрослых вопросами и просьбами поиграть. Но каким вырастет такой малыш? Будет ли он гармонично развитым, творческим человеком или останется на всю жизнь «забитым» и ограниченным?
6. Невидимые причины капризов
В возрасте до пяти лет вследствие недостаточного жизненного опыта и невозможности критического осмысления происходящего любая ситуация может стать для малыша сверхсильным раздражителем. Это и неправильное поведение родителей (ссоры и конфликты между ними, драки, агрессивность по отношению к ребенку, другим членам семьи или к домашним животным), и какие-то уличные впечатления.
Известно, что люди рождаются с разными типами нервной системы. Те, у кого сильный тип нервной системы, спокойны, не огорчаются из-за пустяков, устойчивы к разного рода неприятностям. Люди со слабой нервной системой более чувствительны, ранимы, они острее переживают житейские трудности.
Дети со слабой нервной системой чрезмерно возбудимы, у них повышена ответная реакция на различные внешние и внутренние раздражители. Например, некоторые дети очень сильно реагируют даже на незначительную боль: она вызывает у них истерику. Комочек в каше может вызвать рвоту, просмотренный на ночь страшный фильм – лишить сна. Такого ребенка трудно остановить, если он капризничает. Постарайтесь успокоить его, отвлечь, а если заметили, что стрессовое состояние долго не проходит, обратитесь к невропатологу или психологу.
Глава II. Что делать, если малыш капризничает?
1. Потакать ли его капризам
Чтобы вырастить и воспитать ребенка, родителям часто приходится жертвовать личными делами, работой, финансами. Но надо различать, какие жертвы необходимы, а какие вредны, так как одна из бед «домашней педагогики» именно в том, что родители приносят ненужные жертвы. Стараясь дать ребенку лакомство, подчеркнуто предназначенное только для него, купить дорогую игрушку, еще одну обновку в ущерб себе, вы балуете его и даете ему повод почувствовать себя «единственным и неповторимым». А это может привести к развитию эгоизма. Если малыш с малых лет привык быть в центре внимания, не иметь ни в чем отказа, это постепенно становится для него жизненной нормой. Он уже не понимает или не хочет понимать, что выполнение его желаний ущемляет интересы других людей – он все равно капризничает и настаивает на своем, ни с кем не считаясь.
Конечно, в семьях среднего достатка (и особенно в малообеспеченных семьях) все лучшее отдают детям, потому что нет возможности одинаково обеспечить всех членов семьи. Но стоит делать это так, чтобы ребенок не замечал, что ему отдают предпочтение. Подкладывайте ему самые вкусные кусочки незаметно, покупайте обновки, не акцентируя на этом внимания. Чтобы ребенок не вырос жадным, с самого младшего возраста надо учить его делиться с товарищами игрушками, радоваться их успехам, рассказывать не только о себе, но и о них. Воспитывайте его так, чтобы он не был эгоистичным.Хуже обстоит дело, если ваш малыш – единственный ребенок в семье. Он нередко становится избалованным, с пеленок привыкая быть в центре внимания. А если он еще и единственный внук у бабушек и дедушек, опасность воспитать его эгоистичным и капризным возрастает.
Как правило, такое дитя развивается в тепличных условиях. Взрослые лишают его самостоятельности, и он вырастает неприспособленным к жизни. А начинается все в общем-то невинно, с таких вот разговоров: «Кого мы любим больше всех на свете? Конечно, Ванечку (Коленьку, Димочку и т. д.)! Кто у нас самый лучший? Конечно, он!» Проходит несколько лет, и оказывается, что для Ванечки самым любимым и дорогим только он и является.
В атмосфере излишней опеки единственные дети привыкают воспринимать служение, помощь родителей как само собой разумеющиеся. Они начинают чувствовать силу в своей слабости, злоупотреблять вниманием родителей и предъявлять к ним чрезмерные требования, становясь «маленькими деспотами». Им ни в чем нельзя отказать, иначе они впадают в истерику.
Всего этого можно избежать, если разумно строить систему воспитания.
Во-первых, родителям надо учесть, что любовь должна выражаться не только в нежности и ласке, но и в требовательности.
Требовательность – обязательный элемент правильного воспитания. Понимание, что в жизни существует не только «хочу» и «не хочу», но и «надо», следует прививать малышу с самых малых лет. Он должен руководствоваться не только своими желаниями, но и необходимостью того или иного для других членов семьи. Если ребенок с детства приучен выполнять предъявляемые к нему разумные требования, он быстрее привыкнет к условиям детского сада, к учебе в школе, вырастет волевым, организованным и дисциплинированным.
Когда детские «дай» и «хочу» начинают выходить за пределы разумного, они должны столкнуться с вашими «нет», «нельзя», «не разрешаю», и от этих первых запрещающих слов будет зависеть успех всей вашей системы воспитания.
Советую свои требования выражать в настойчивой, но спокойной и доброжелательной форме. Если вы будете только кричать на ребенка и постоянно одергивать его словами: «Не смей!», «Не беги!», «Не трогай!» – ничего хорошего из этого не выйдет. Окрики только нервируют и раздражают малыша, но ничему его не учат.
Во-вторых, надо помнить, что необходимым условием правильного воспитания является единство требований к ребенку. Нельзя, чтобы один из родителей разрешал то, что запрещает другой. Например, мама не пустила малыша гулять, а папа разрешил. Родители, узнав о противоречивости своих требований, начинают ругаться и дергать ребенка: «пойдешь», «не пойдешь» и т. д. Разнобой в требованиях мешает малышу твердо усвоить необходимость слушаться родителей и делает его капризным. Иногда противоречивость в требованиях может привести к приспособленчеству. Ребенок быстро поймет, кого из родных можно разжалобить, от кого добиться исполнения своих желаний, а с кем надо быть тихим и послушным. Со строгим папой он будет вести себя дисциплинированно, а с доброй мамой начнет «выкаблучиваться» и добиваться своего.
Очень плохо, если взрослые в присутствии малыша начинают спорить о правильности и неправильности его воспитания, обвинять друг друга в педагогических ошибках, чрезмерной доброте или суровости. В таком случае, с одной стороны, подрывается родительский авторитет, а с другой, – из-за ссоры папы с мамой страдает ребенок. А ведь авторитет родителей всегда должен быть высоким, иначе успешное воспитание немыслимо. Ваш ребенок верит, что его мама и папа самые лучшие. Не разрушайте его веру бессмысленными ссорами и взаимными упреками! Малышу мучительно слышать что-либо плохое об отце или матери, видеть их ругающими друг друга.
Если вы своим образом жизни подаете ребенку пример, а ваши требования к нему едины и вы всегда выполняете свои обещания, то ваш авторитет будет признан и это поможет вам избежать многих проблем.
2. Как реагировать на истерики
Мы уже рассмотрели возможные действия родителей в ситуациях, когда малыш капризничает.
Но у ребенка может быть и самая настоящая истерика с приступами ярости, во время которых он швыряет все, что попадается под руку. От сильных слез, которыми малыш буквально захлебывается, он может даже упасть в обморок. Такие обмороки не наносят серьезного вреда здоровью ребенка, но все же их лучше не допускать: истерики надо стараться прекращать как можно быстрее, не доводя малыша до критического состояния, при этом помните: подобные приступы – сигнал, что ребенок переживает сильнейший внутренний конфликт.
Поведение родителей во время капризов и истерик должно быть основано на трех принципах: попытаться понять, обозначить пределы допустимого поведения, проявить сочувствие.
Например, вы уже знаете, что малыш очень хочет быть самостоятельным и в то же время боится потерять заботу родителей. Противоречия терзают его, и это выливается в бурный отказ от всего, что ему предлагают, в капризы или истерику, даже в приступы ярости, когда ребенок бросает игрушки, толкает вас, дерется. Ни в коем случае не уступайте малышу, но и не отвечайте грубостью на грубость. Оставаясь спокойными, поговорите с ним, как со взрослым, не думайте, что он этого не поймет. Спросите, что случилось, а исходя из его рассказа, попробуйте вместе с ним разобраться в ситуации и найти компромисс.
Объясните ребенку, что вы не можете согласиться с его требованиями, что всему есть границы, и вы не собираетесь ему потакать. Одновременно покажите, что вы его очень любите и сочувствуете его переживаниям. Расскажите, что взрослые тоже не всегда могут делать то, что хотят. Пообещайте, что сейчас поиграете с ним в какую-нибудь интересную игру.
Приведу один пример. Когда четырехлетнего Максима укладывали спать, он всегда яростно сопротивлялся: вставал, ходил по комнате, играл. Родители вновь заставляли его ложиться. Кончалось это руганью и поркой. Почему мальчик так себя вел? Просто он таким странным способом старался привлечь к себе внимание папы и мамы. После наказания он успокаивался, но на следующий день ситуация повторялась. Родители все больше злились и раздражались, постоянно ругали и наказывали мальчика. Получался замкнутый круг: чем больше ребенок капризничал, тем больше его наказывали, чем больше его наказывали, тем больше он упрямился. Происходила самая настоящая домашняя война. Причем, обычно в такой войне побеждают дети, затрачивая при этом намного меньше усилий, чем их родители. Малыши быстро понимают, как можно «довести» взрослых, и умело этим пользуются.
Некоторые родители считают, что капризного ребенка надо держать в ежовых рукавицах, иначе он натворит Бог знает что. При этом они не учитывают, что нередко капризы ребенка связаны с тем, что ему не хватает понимания и душевного тепла.
Если ребенок отказывается спать, это может быть вызвано повышенной возбудимостью его нервной системы. Предложите малышу лечь спать с любимой игрушкой или расскажите ему сказку, спойте колыбельную.
Внутренние конфликты ребенка могут выражаться в своеобразной «регрессии». Он вдруг начинает плохо говорить, просит соску, требует кормления с ложечки. Не пугайтесь. Это типичная реакции детей дошкольного возраста на терзающие их противоречия. Таким способом ребенок как бы защищается от трудных и непонятных для него ситуаций. Примите во внимание эти состояния, но не приходите от них в ужас. Со временем регрессивные явления пройдут. Если же они остаются надолго, обратитесь за помощью к квалифицированному специалисту.
Попробуйте с юмором общаться с малышом. Научите его любить шутки и развлечения. В некоторых ситуациях можно беззлобно его поддразнить или посмеяться над собой. Смех может помочь вам справиться с капризами ребенка, избежать конфликтных ситуаций.
3. О родительской любви
Не бойтесь показывать малышу, что вы его любите. Некоторые родители думают, что нельзя откровенно выражать свои чувства к ребенку, иначе из него вырастет баловень и неженка. Все хорошо в меру. Есть разница между постоянным преувеличенным восхищением своим ребенком: «Ах, ты наш любименький, ты наш дорогой!» – и правдивым, естественным проявлением любви к нему. Вряд ли женщина поверит в любовь мужчины, если не услышит слов признания. Почему же мы так боимся говорить детям о том, что любим их? Ведь они сами часто восклицают: «Мамочка, как я тебя люблю!» – не стесняясь своих чувств. Для малыша подтверждение того, что он любим, очень важно, особенно когда по каким-то причинам он находится в разлуке с родителями. В ходе многочисленных экспериментов ученые доказали, что дети, попавшие в больницу, лучше переносят разлуку с родителями и быстрее поправляются, когда уверены, что их любят, а не думают, что родители бросили их там в наказание за плохое поведение.
Можно привести такой пример.
Пятилетняя Олеся капризничала и громко кричала каждый раз, когда ей что-нибудь не нравилось. При этом она топала ногами и швыряла игрушки. Ни успокоить, ни уговорить ее взрослые не могли. В конце концов, родители решили поступить так: пусть девочка выплачется в одиночестве. Но чтобы она не чувствовала себя отвергнутой, покинутой, мама ласково поговорит с ней и попытается объяснить, что все в семье ее любят и им очень неприятно слышать ее плач. Родители добились своего: Олеся поверила в родительскую любовь, стала меньше капризничать и со временем совсем успокоилась.
Несколько слов о способах выражения теплых чувств. Они могут быть вербальными и невербальными. Вербальный способ – это словесные выражения, невербальный – мимика и жесты. И тот, и другой очень важны. Некоторые родители считают, что, когда малыш подрастает, ему уже необязателен физический контакт с родителями. Однако данные экспериментов показывают, что в возрасте до пяти лет именно такой контакт необходим не только для эмоционального, но и для умственного развития ребенка.
Глава III. Как отвлечь ребенка от капризов
Один из способов оправиться с детскими капризами и истериками – переключить внимание ребенка на что-то другое. Например: «Ой, какие большие слезы пропадают! Давай их в бутылочку соберем!» Или: «Смотри, на плече у тебя капризка сидит и плачет. Давай ее прогоним!» Можно отвлечь внимание малыша каким-то новым ярким предметом или предложить ему интересное занятие. Например, посмотреть с ним диафильм, мультфильм или почитать любимую сказку.
Можно предложить ребенку участвовать в выбранном вами занятии (в уборке квартиры, приготовлении пищи и т. д.), либо вместе решить, что вы будете делать. А можно и самим подключиться к занятиям малыша. Перестать на время быть строгим родителем, стать равноправным участником какой-нибудь детской игры.
Например, поиграйте в семью. Возьмите себе роль ребенка, а ваш малыш пусть будет отцом или матерью. Играя роль взрослого, он будет использовать опыт, полученный в семье, и вы увидите себя как бы со стороны. А это иногда очень полезно!
Все три варианта общения весьма важны. Когда ребенок подключается к вашим делам, он ощущает свою нужность, приобщается к миру взрослых. Если вы вместе решаете, чем заняться, он приучается к демократическому общению: усваивает способы, как выбрать то, что нравится всем, а не ему одному. Играя же в детскую игру, вы сами учитесь понимать малыша, а ребенок чувствует свою значимость (ведь в играх он всегда главный, а родитель – лишь робкий ученик). Но самое главное, конечно, то, что во всех случаях ребенок получает удовольствие от совместного общения, чувствует родительскую любовь и сам становится более понимающим и нежным.
1. Потешки
Можно отвлечь и развеселить малыша народными потешками.
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
При этих словах взрослый перебирает пальцы ребенка: сначала большой, потом остальные.
Возьмите какую-либо мягкую игрушку, например, кошку, и, обращаясь к ней, шутливо грозя пальцем, говорите:
Киска, киска,
Киска, брысь!
На дорожку
Не садись!
Наша деточка
Пойдет,
Через киску упадет!
На последних словах взрослый обнимает малыша и прижимает к нему кошку.
Ребенка может заинтересовать и стихотворение про зайчика.
Жил-был зайчик
Длинные ушки.
Отморозил зайчик
Ушки на опушке.
Отморозил носик,
Отморозил хвостик
И поехал греться
К ребятишкам в гости.
Попробуйте обыграть такое стихотворение о птичке:
Села птичка на окошко,
Посиди у нас немножко!
Посиди, не улетай,
Улетела. – Ай!
В начале стихотворения показывается игрушка, а в конце (при слове «Ай!») – она прячется. Можно показывать живую птичку, сидящую за окном.
Изобразите паровоз и этим развеселите ребенка. Содержание стихотворение «Паровоз» включает малыша его в активную игру, двигательную и звукоподражательную.
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чох-чох, чу-чу!
Я далеко укачу!
Стихотворение надо читать в четком ритме, протяжно пропевая последнюю строчку, подражая паровозному гудку. Можно встать, держась друг за друга, и двигаясь по комнате в такт словам, вместе повторять: «Чох-чох, чу-чу! чох-чох, чу-чу!»
Взрослый может изобразить коня, который стоит, качая головой, а потом отправиться в путешествие с малышом на спине.
Гоп! Гоп! Конь живой,
И с хвостом, и с гривой,
Он качает головой —
Вот какой красивый!
Ты залезь на коня
И держись руками.
Посмотрите-ка на нас —
Уезжаем к маме.
Можно как бы «пободаться» с ребенком и рассмешить его потешкой:
Привяжу я козлика
К белой березке.
Привяжу рогатого
К белой березке:
Стой, мой козлик,
Стой, не бодайся,
Белая березка,
Стой, не качайся.
Если в доме есть кошка, принесите ее ребенку и спойте такую прибаутку:
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые, зубки белые.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку,
Самому ли съесть,
Или Бореньке (Петеньке, Ванечке и т. д.) снесть?
Я и сам укушу,
И Бореньке снесу.
2. Загадки
Загадайте ребенку загадки о животных, может быть, они его заинтересуют, и он забудет о своих капризах.
Вы ее найдете
Летом в болоте.
Зеленая квакушка,
Кто это? (Лягушка.)
***
Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее… (Лиса.)
***
Рано встает,
На дворе поет.
На головке гребешок,
Кто же это? (Петушок.)
***
Она обычно не спешит,
На спинке носит крепкий щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет… (Черепаха.)
***
Кто на елке, на суку
Все кричит: «Ку-ку, ку-ку?»
(Кукушка.)
***
Бородой своей трясет,
По лужайке бредет,
«Дайте травки мне,
Ме-е-ее».
(Козел.)
***
Не пойму я,
Не пойму,
Кто мычит все время: «Му‑у»?
(Корова.)
3. Игры
Очень хороший отвлекающий маневр для ребенка, который капризничает, – совместные игры. Некоторые из них я и хочу вам предложить. Это игры не только развлекательные, но и познавательные.
Солнышко и дождикИгра для малышей 2–3 лет. Она учит детей обозначать один предмет с помощью другого. Так, стул или стол будет в этой игре домиком, в который надо спрятаться. Можно использовать в качестве домика круг, очерченный мелом, или угол комнаты. Водящий говорит: «На небе солнышко, можно идти гулять». Игроки прыгают, бегают, танцуют. При словах водящего: «Дождик начинается, скорей домой!» – дети должны разбежаться по своим домикам. Водящий хвалит тех, кто это сделал быстрее и более ловко.
УтушкаВзрослый в этой игре принимает роль утушки, а дети – утят, которые ходят за утушкой хвостиком. Утушка зовет утят скороговоркой:
Быстрей, быстрей, утятки,
Быстрей, быстрей, дикие перышки.
Утенок (или несколько утят) выстраиваются друг за другом вслед за утушкой и ходят за ней по комнате, преодолевая различные препятствия – проползая под стулья, перелезая через диван и т. д. При этом можно предложить детишкам для большей достоверности подражать кряканью утят.
Гуси летятВзрослый в этой игре водящий. Он называет различных птиц, которые летают: «утки летят», «гуси летят» и т. д. Дети после этих слов должны поднять руки и помахать «крыльями», если названная птица действительно летает. Но когда водящий говорит, например, «щуки летят», игроки стоят, не поднимая рук. Тот, кто ошибается, отдает водящему фант (принадлежащую ему вещь), а потом по требованию водящего выполняет какое-либо задание. В этой игре водящий называет только тех животных и птиц, которые известны детям, то есть задания должны соответствовать возрасту малышей.
ПряткиМожно поиграть в прятки, если в квартире для этого достаточно места. Дети обожают прятаться, и эта игра быстро развеселит капризничающего малыша. Правила игры всем известны, я не буду их повторять, замечу только, что не надо стараться прятаться так, чтобы ребенок вас не смог найти, и находить его очень быстро тоже не стоит. Поищите его, заинтригуйте, потом, найдя, сделайте очень удивленный вид, дескать, как же ты ухитрился так спрятаться, я тебя еле-еле нашла (нашел)!
ЧепенаВеселая игра, напоминающая известную коллективную игру «Если весело живется, делай так…». Играющие становятся в круг, водящий – посередине. Если вы играете вдвоем с малышом, встаньте друг против друга. Вы будете чепеной – руководителем игры. Ребенок должен повторять все ваши слова и движения. А слова такие:
Левой ногой, чепена,
Гой, гой, чепена.
(Играющие повторяют слова и подпрыгивают на левой ноге.)
Правой ногой, чепена,
Гой, гой, чепена.
(Все то же самое, только подпрыгивают на правой ноге.)
Пойдем вперед, чепена,
Гой, гой, чепена.
(Дети повторяют то же.)
Пойдем назад, чепена,
Гой, гой, чепена.
(Играющие повторяют.)
Движения можно придумывать до бесконечности. Завершить все можно танцем:
Давай спляшем, чепена,
Гой, гой чепена.
Игра на ловкость и внимание. Рекомендуется для двух и более участников. Играющие становятся в круг и водят хоровод (можно под музыку). По окончании музыки или просто в какой-то момент водящий подбрасывает вверх носовой платок. Задача других игроков – поймать его. Кто первым поймает платок, тот и выиграл!
МолчанкаПеред началом игры участники произносят какую-либо считалку, например:
Катилось яблоко по огороду
И упало прямо в воду…
Буль!
После этого все должны замолчать. Ведущий старается рассмешить игроков разными движениями, словами, мимикой. Кто засмеется – тот проиграл. Он отдает ведущему фант, а потом выполняет какое-либо задание.
Суша и водаИгра на реакцию. Она рассмешит и отвлечет ребенка от капризов. Руководит игрой ведущий. Им можете быть и вы, и ваш малыш. Можно привлечь к участию в игре и других членов семьи, например бабушку или братишку (сестренку) малыша.
При слове ведущего «суша» игрок или игроки прыгают вперед, при слове «вода» – назад.
По желанию задания можно менять. Например, не прыгать, если это не всем нравится, а поднимать руки, приседать, что-нибудь говорить. Слова ведущего также можно менять: «берег-река», «море-земля» и т. д.
Поиски кладаСпрячьте в комнате какую-нибудь сладость или игрушку. Заинтересуйте ребенка тем, что «клад» очень вкусный или очень приятный для него. Затем обрисуйте место, где его надо искать. Степень сложности задания зависит от возраста малыша. Не стоит прятать «клад» так, чтобы малыш, выбившись из сил, просто перестал его искать. Он должен найти спрятанное, и радость от сознания того, что он смог это сделать, будет огромна.
Как тебя зовутВедущий дает игроку или игрокам имена: Пуговица, Метла, Пузырек и т. д. После этого он задает игроку вопросы, на которые тот должен отвечать одним словом – своим игровым именем. Если участник ошибется или замнется, он проигрывает.
КузовокДля этой игры можно взять корзинку либо представить ее. Играющие должны как бы класть по очереди в корзинку разные предметы. Условие: названия предметов должны начинаться на одну букву. Например, кладем в корзинку все предметы на «а»: апельсин, азбуку, акварель, арбуз и т. д.
Что это? Для этой игры вам понадобятся платок, игрушки или различные мелкие предметы. Участники игры по очереди завязывают глаза и на ощупь пытаются определить, что за предмет им дали. Предметы должны быть хорошо знакомы ребенку, чтобы он без особых усилий смог их отгадать. Ваша задача, наоборот, подольше подумать, сделать вид, что затрудняетесь с ответом. Сознание своего превосходства очень обрадует и развеселит ребенка.
Море волнуется раз…В эту игру можно играть вдвоем с ребенком или в компании. Водящий произносит слова: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три…» А дальше звучит задание: какую фигуру должен изобразить игрок, и в заключении: «морская фигура замри!» После этого водящий должен постараться рассмешить игроков. Тот, кто засмеется, становится водящим. Дети очень любят эту игру: с удовольствием выдумывают задания и изображают разнообразные фигуры.
Угадай-каЭта игра отвлекает малыша от его проблем, развлекает, а также развивает внимание и зрительную память. Взрослый показывает ребенку несколько предметов, например, игрушек (не более 6–8, в зависимости от возраста). Потом он незаметно убирает одну или две из них. Ребенок должен вспомнить, каких игрушек не хватает. Вместо игрушек или предметов можно использовать картинки с изображениями.
Что я загадалВодящий загадывает какой-либо предмет, находящийся в комнате. Его задача – описать этот предмет другому игроку, не называя его, но так, чтобы было понятно. Игрок должен отгадать, что загадал водящий. После этого они меняются местами.
ЖмуркиЭта игра всем известна и не нуждается в подробном объяснении. Одному из присутствующих (взрослому или ребенку) завязывают глаза, и он ищет другого, пытаясь схватить его. Обычно дети любят быть в роли искомых, их забавляет беспомощность взрослых, оказавшихся в такой ситуации.
Снежный комИгра хорошо тренирует память и развивает внимание. Играющие по очереди называют любые слова, которые приходят им в голову. Главное, чтобы это были названия предметов или животных (существительные). Когда первый играющий назовет слово, например «дом», второй должен сначала повторить его, а потом назвать свое слово. Следующий игрок повторяет все предыдущие слова и называет свое. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не собьется. Тогда можно повторить игру.
Волшебные словаВзрослый выступает в роли водящего, который дает несложные команды другим играющим: «Поднимите, пожалуйста, руки! Встаньте, пожалуйста, на носочки!» Играющие должны повторить его команды, но при условии, что они будут звучать со словом «пожалуйста». Кто ошибется, тот выходит из игры.
Игры с подручными средствами
Если в доме есть обруч, можно посоревноваться с ребенком, кто быстрее пролезет в него или пропрыгает в нем от стены до стены.
Можно придумать много игр с детской скакалкой. Например, «запрячь» папу и поиграть в «лошадку». Малыш с удовольствием побегает по квартире, держась за «поводья».
Если есть мяч, можно поиграть в футбол. Чтобы не разбить посуду, измените условия игры: с завязанными глазами надо сделать один удар по мячу. Это будет нелегкой задачей, так как сначала игроку завязывают глаза, потом кружат его на одном месте и только после этого ему дается возможность найти мяч и ударить по нему. А не нашел – проиграл!
Можно устроить соревнование с кеглями. Например, кто быстрее их соберет с завязанными глазами. Или выбивать их маленьким мячом – кто больше собьет.
Интересные игры-соревнования можно устроить и с другими предметами: теннисными шариками, игрушками, воздушными шарами, карандашами, веревочками и др.
Мини-игры
Если в самый ответственный момент вы, как назло, не можете вспомнить ни одной игры или прибаутки, попробуйте их изобрести, ведь все гениальное очень просто!
Например, предложите ребенку пойти погулять и устройте соревнование «Кто быстрее оденется» или «Кто быстрее добежит до прихожей». Можно организовать игру «Одень меня». Пусть ребенок одевает на прогулку вас, а вы – его. Вам надо играть роль неумелого ребенка и надевать все неправильно. Пусть малыш смеется над вами, главное – успокоить его, снять нервное напряжение.
Правила игр
Даже самая хорошая игра не должна быть затяжной, только тогда она заинтересует и развеселит ребенка.
Играйте с ребенком охотно. Если вы только делаете вид, что играете, а голова занята другими делами, он сразу это поймет, ведь дети очень чутки к фальши.
4. Малыш рисует
Капризного малыша можно отвлечь предложением порисовать вместе. Ведь в возрасте от 1 до 5 лет все дети очень любят это занятие. Оно способствует умственному и творческому развитию, приучает к самостоятельности.
Предложите ребенку порисовать чем угодно: карандашами, фломастерами, красками, чернилами. Положите перед ним большой лист бумаги и нарисуйте что-нибудь сами. Я уверена, он не устоит и начнет рисовать вслед за вами. Ни в коем случае не относитесь к его художествам снисходительно-насмешливо, подбадривайте и хвалите его. И он увлечется этим интересным делом.
IV. Заключение
Если вам, дорогие родители, действительно хочется помочь малышу избавиться от капризов, поддержать его на сложном пути становления личности, значит, чаще смотрите на мир его глазами, чтобы понять, какими он видит окружающую его семью, вас, себя. И многие из нерешенных проблем станут более понятными, вы избавитесь от трудностей в воспитании.
Помните, что хорошее или плохое поведение ребенка – это результат его внутренней активности. И в том, чтобы результат этот был только хорошим, вы должны ему помочь.
Что делать родителям, когда ребенок капризничает
Капризы детей — вещь неприятная, но естественная, по крайней мере в наше время и в наших условиях. Дети чаще капризничают, когда они плохо себя чувствуют и когда чувствуют, что капризничать им — можно. Нередко бывает, что с мамой ребенок капризничает, а с папой — нет, потому что от папы схлопочешь, а мама только грозится.
Что делать с капризами? Понятно, что единого рецепта нет, но у опытных родителей дети действительно капризничают реже.
Глядя на капризы, думайте о будущем
Каприз капризу — рознь. Одно дело — привычка мстить за то, что сделали не по ее, другое — проба сил, исследовательская деятельность: «насколько я могу уже делать по своему? Могу ли я где-то оказаться сильнее мамы или бабушки?» Привычка мстить — плохое приобретение с точки зрения будущего ребенка, а пробовать свои силы — нормально для растущего маленького человечка. К пробе сил можно отнестись с юмором и позитивно: «Ух ты, хочешь по своему, как взрослый!», а вот мстительность поощрять нельзя. Глядя на капризы, думайте о будущем.
Внимание физическому самочувствию!
Плохо поспал днем, перебегался вечером, долго ждать в очереди или в дороге, слишком много новых впечатлений, просто заболел — плохое физическое самочувствие обычно создает почву для капризов. Здоровые дети капризничают реже — позаботьтесь о здоровом образе жизни вашего ребенка. Если ваш ребенок раньше не капризничал, а сегодня его как будто подменили — обратите внимание, он не заболел? Это действительно важно. К сожалению, и здесь не все просто: более всего пекутся о физическом самочувствии детей тревожные мамаши, и как раз у тревожных мамаш чаще всего капризные дети. В чем разгадка? О здоровье детей не нужно тревожиться — о здоровье детей нужно заботиться. Разницу почувствовали? Надо не переживать, а думать и делать все по уму. Например, маленькие дети очень не любят, когда их одевают и раздевают: если ваш ребенок будет закален, эта процедура будет проще и реже, а жизнь ребенка и ваша — радостнее.
Свобода в обрамлении порядка
Если ребенку все нельзя, но за этим никто не следит, а папа и мама между собой делят власть и выясняют отношения, капризы будут обязательно. Лучшая воспитательная модель для предупреждения капризов — просторный дом, мир разумных ограничений. Если вы запрещаете ребенку все на свете, тут не ребенок капризный, а вы недальновидный. Если вы разрешаете ребенку все что угодно, он вырастет не капризным, но психопатом.
Тотальное Да тому, что в капризе разумно
Постарайтесь не относится к капризам ребенка как к очередной попытке помучить вас. Представьте себе инопланетянина, который плохо владеет земным языком и пытается донести что-то до вашего сознания. Помните, что положение ребенка осложняется еще и тем, что у него, в отличие от инопланетянина, нет «родного языка», которым он владел бы совершенно свободно. Постарайтесь понять, что ребенок от вас хочет на самом деле, и поищите возможность согласиться с тем, в чем он прав. Дайте ему то, что дать ему можно. Хочет самостоятельности — дайте ему самостоятельности, только чтобы она была ему по росту.
Прочитав послание, внятно сообщите ребенку, как именно вы его поняли, и что собираетесь предпринять по этому поводу.
Классическое «Я сам!» Не умеет чисто есть, но тянется к ложке. Пытается сам завязать шнурки, потом всей семьей полчаса распутываем. Упорно надевает штаны задом наперед и так порывается идти в садик. При попытке исправить ситуацию — злится, кричит. Это тоже не капризы. В этих случаях имеет смысл сначала похвалить ребенка за стремление к самостоятельности и отметить его очевидные достижения, а потом сообщить, что для завершения ситуации и для придания ей большей гармоничности необходимо сделать еще то-то и то-то. Как правило, дети в этом возрасте требуют именно признания их попыток, ибо о какой-то реальной автономии говорить еще рано, и они на самом-то деле прекрасно это понимают.
Если ничего не собираетесь предпринимать, то об этом тоже обязательно сообщите и разъясните причину. Например: «Я отлично понимаю, что ты устал, и очень сочувствую тебе. Но до остановки идти еще два квартала, а коляски у нас нет. Так что придется идти как шли. Я совершенно уверена в том, что ты сможешь дойти».
Если ребенок, прервав нытье, захочет поправить вас или внести какие-то дополнения, внимательно выслушайте его и обязательно похвалите за проявленный конструктивизм. Например: «Молодец, что объяснил. Сейчас мне стало гораздо яснее, что именно тебя беспокоит. Теперь нам будет легче справиться с этим».
Никогда не возражайте ребенку, если он говорит о своем состоянии. Он лучше знает, что именно он испытывает. Не подменяйте его собственную чувствительность своей. В дальнейшем это может привести к очень неприятным последствиям, когда уже подросший ребенок будет ориентироваться на родителей или сверстников в поисках ответа на вопрос «что я сейчас чувствую?». Сами понимаете, что полученный ответ не будет иметь никакого отношения к подлинным чувствам ребенка.
Распространенной ошибкой родителей является и подбор вариантов для капризничающего ребенка, когда ему остается только в буквальном смысле ткнуть пальцем в понравившийся пункт списка:
— Ванечка, ты что, устал? Может, у тебя головка болит? А может, животик? А может, тебя бабушка обидела? Обидела тебя бабушка, да? Или ты печенинку хочешь?
Понятно, что и в этом случае речь будет идти не о действительном послании ребенка, а о наиболее выгодном предложении.
Итак, проанализировав ситуацию, в утвердительном тоне сообщите ребенку плод ваших размышлений и дайте ему возможность согласиться с вами или возразить вам.
Учите ребенка выражать свои чувства словами, а не капризами.
Для этого есть один единственный способ — родители сами должны говорить о своих чувствах в присутствии ребенка. Уже трехлетний ребенок, приученный прислушиваться к себе и не встречающий возражений в описании своих чувств, вполне может сказать:
— Я сейчас злой! Я сейчас ужасно злой! Меня кошка разозлила, потому что я хотел поиграть, а она царапается. Вы от меня сейчас все отойдите, я буду на кухне злиться. А потом приду, и вы меня пожалеете (прямая речь подлинная, записана одной внимательной мамой со слов своего трехлетнего сына).
Для профилактики детских капризов и борьбы с уже развившейся эмоциональной неустойчивостью большое значение имеет единая воспитательная позиция всех членов семьи, принимающих участие в уходе за ребенком.
И в строгих, и в демократических семьях дети достаточно легко приспосабливаются к существующим правилам, если эти правила едины и поддерживаются всеми членами семьи. И там, где никто не смеет взять ложку, пока не начал есть дедушка, и там, где все в любое время едят руками из большой кастрюли, которая всегда стоит на плите, вполне может вырасти спокойный, эмоционально устойчивый ребенок.
Но вот если мама что-то разрешает, а папа это же самое запрещает категорически, а у бабушки все зависит от настроения, а у дедушки — от состояния здоровья, а у дяди — от отметок, которые ребенок получил в школе… И все это относится к чему-нибудь одному, например, к тому, можно ли прыгать на диване… Именно против такого «плюрализма» часто, капризничая, протестуют дети.
В семье, где много народа и несколько воспитательских позиций, имеет смысл устроить своеобразный «круглый стол», на котором путем компромиссов вырабатывается единый стиль воспитания и раз и навсегда решается, можно ли прыгать на диване, есть сардельки руками и пинать кошку. Иногда, во избежание дальнейших разночтений, на основе достигнутых соглашений имеет смысл даже составить итоговый письменный документ, в котором любой желающий сможет при необходимости уточнить, как же поступать в том или ином случае.
Крайне необходима последовательность в утверждениях и требованиях, предъявляемых ребенку одним и тем же членом семьи.
Как бы ни менялось у вас настроение и обстоятельства, но, если уж вы что-то запретили маленькому ребенку, то пусть это будет «нельзя». Если уж позволили, то до конца вытерпите все последствия.
Если вы сказали при выходе на прогулку, что сегодня ничего не будете покупать в ларьке, то придерживайтесь этой позиции. Не смотря на все капризы. Единственная ваша уступка — это тоже послание. От вас к ребенку. И текст этого послания таков: «Иногда, при каких-то (не совсем ясных) обстоятельствах капризами от меня можно добиться того, чего ты хочешь». Получив такое послание, ребенок неизбежно будет пытаться. А упорства ему не занимать.
Чем может помочь специалист?
В первую очередь проконсультироваться со специалистом по поводу детских капризов необходимо родителям детей, страдающих тем или иным соматическим или неврологическим заболеванием. Именно такие дети особенно нуждаются в правильной и последовательно применяемой методике воспитания, которая в этом случае, несомненно, должна вырабатываться индивидуально и учитывать возможности ребенка. Особенно это относится к детям, страдающим пренатальной энцефалопатией и детям с минимальными мозговыми дисфункциями (ММД). Здесь правильно подобранный режим жизни и воспитания ребенка может во многом ослабить проявления болезни, не допустить ухудшения состояния и таких грозных осложнений, как детский церебральный паралич (ДЦП).
Кроме того, специалист может помочь родителям определить причины капризности ребенка и выработать тактику поведения членов семьи, которая позволит откорректировать нежелательное поведение ребенка.
Если причиной капризности ребенка являются внутрисемейные конфликты, то имеет смысл обратиться к такому методу, как семейная психотерапия. Даже краткосрочная позитивная семейная психотерапия, проведенная квалифицированным специалистом, часто позволяет существенно улучшить поведение ребенка и заодно наладить отношения в семье.
Капризный ребенок. Пример работы психолога
Понятно, что в семье Ларисы и Гали капризы проистекали от неумения матери внятно донести до дочери свою воспитательную позицию.
Подвижная, смышленая девчушка уже вовсю изучает окружающий мир (и личность матери в том числе), а Галя все еще воспринимает ее как свое физическое продолжение. При этом как бы подразумевается, что для Ларисы «само собой понятно» все то, что очевидно для Гали. См. →
Видео от Яны Счастье: интервью с профессором психологии Н.И. Козловым
Темы беседы: Какой женщиной нужно быть, что успешно выйти замуж? Сколько раз женятся мужчины? Почему нормальных мужчин мало? Чайлдфри. Воспитание детей. Что такое Любовь? Сказка, которой бы лучше не было. Плата за возможность быть рядом с красивой женщиной.
Статьи
Что такое психологическое консультирование?
Индивидуальное психологическое консультирование – это особая форма работы с психологом, направленная на повышение качества жизни. В процессе беседы человек начинает лучше понимать себя: собственные настроения и переживания, реакции на те или иные ситуации, желания и потребности.
ПодробнееЧто делать с активным ребенком
Родители, имеющие очень активного ребенка, часто жалуются, что не могут справиться с его энергией и не знают, как направить или контролировать ее.
ПодробнееКак сохранить самооценку ребенка в школе
Какие действия и слова родителя влияют на самооценку ребенка? Что происходит с ней в школе? Почему дошкольники верят в себя, а с 1-2 класса их самооценка устойчиво падает? Как и сколько хвалить ребенка?
ПодробнееМало читающая молодёжь.
Это одна из наиболее острых и актуальных проблем нашего времени.
Классика литературного искусства с нежеланием и скукой разбирается учениками в школах на уроках. В свободное время, по собственному желанию – телевизор, компьютерные игры, телефон или многочисленные однодневные печатные саги, романы, фантастика……
Вредные привычки детей
Вы заметили, что ваш ребенок грызет ногти или кончик карандаша, жует язык, накручивает волосы на палец, дергает себя за губу или совершает прочие похожие действия, то не спешите его строго отдергивать. Любая из таких привычек имеет под собой причины, которые никуда не денутся даже, если в…
ПодробнееПродолжение: Что делать, если ваш ребенок…?
Что делать, если…ваш ребенок скандалит, капризничает и не слушается
Играйте по правилам
Вы установили правило: ваш малыш должен помочь вам убрать игрушки, прежде чем вы почитаете ему сказку на ночь. Но часто вы слишком устаете, чтобы строго придерживаться обычного порядка, и убираете игрушки самостоятельно,…
ПодробнееЧто делать, если ваш ребенок скандалит, капризничает и не слушается?
Надо ли устанавливать для детей драконовские законы? Если вы считаете, что да, то вы, возможно, путаете дисциплину с наказанием. А эффективной дисциплины нужно добиваться не посредством одних лишь наказаний. Необходимо научить детей управлять своими эмоциями и поведением, чтобы они выросли уверенными…
ПодробнееКонсультации
Интервью с психологом
Убеждать кого-либо в социальной значимости профессии психолога в нашем обществе излишне. И всё же, наверняка, найдётся хоть один скептик, считающий, что никто не в силах помочь ему в решении личных проблем. Да и вообще – насколько это корректно, дели…
ПодробнееКак стать независимой от чужих мнений?
«Все время переживаю за то, как меня оценят другие люди. Боюсь не понравиться, показаться странной, неинтересной. Начинаю кому-то подражать; зачастую мне бывает проще согласиться с чужим мнением, чем отстаивать свое.
ПодробнееРебенок плохо ест – что делать?
Случаи, когда ребенок плохо ест, — не редкость. Особенно если детей заставляют съесть «побольше». Иногда ребенок капризничает и отказывается есть обед в пользу перекуса. А иногда снижение аппетита становится уже хроническим. И, конечно, родители беспокоятся о том, что ребенок плохо ест — что делать в таком случае?
Если ваш ребенок стал плохо есть, но при этом не отказывается от еды, прежде всего, пересмотрите размер порции. У каждого он устанавливается индивидуально, и иногда ребенку лучше есть меньшие объемы пищи за один раз. Зато потом можно добавить дополнительную легкую трапезу.
Если аппетит малыша стал хуже, это может быть связано с какими-то заболеваниями. Например, ОРВИ или дисбактериозом кишечника. Но эти закономерности легко выявить. Вряд ли кто-то удивится, что во время болезни ребенок стал есть плохо. Чаще же всего на ровном, казалось бы, месте аппетит пропадает в том случае, когда на ребенка сильно давят. Так уж повелось, что у детей, как и у взрослых, есть инстинкт упрямиться. Им не по нраву, если их долго уговаривают съесть что-нибудь еще. В результате у ребенка возникают плохие ассоциации с едой, и как следствие, он уже избегает кухонного стола.
Что делать, если ребенок плохо ест именно по этой причине? Попробуйте немного ослабить контроль. Предлагая малышу поесть, не заставляйте его опустошить тарелку. Кроме этого, старайтесь подавать завтрак, обед и ужин в одно и то же время. Постепенно организм выработает условный рефлекс, и ребенок будет хотеть есть как раз ко времени трапезы. Разумеется, это сработает, только если вы не будете позволять ему делать перекусы, сбивающие аппетит.
Если ваш ребенок ест плохо, обратите внимание на атмосферу за столом. Ваша задача — привить ребенку положительные ассоциации с едой. Поэтому обед должен проходить в доброжелательной обстановке. Подумайте о том, как сервировать стол и поинтереснее подать блюдо. Все-таки дети любят яркие вещи. Красивая еда привлечет их внимание сама собой.
Советуем, предлагаем, рекомендуем, делимся опытом…
Консультация для родителей
«КАПРИЗЫ И УПРЯМСТВО МАЛЫША»
Капризы и упрямство ребенка повод для беспокойства многих родителей. На самое обычное предложение — помыть руки, готовиться ко сну, убрать игрушки — ребенок отвечает либо молчаливым неповиновением, либо бурным протестом. Подобные реакции у некоторых детей проявляются столь часто, что взрослые начинают относиться к этому, как к закономерным явлениям дошкольного возраста.
Однако считать, что капризы и упрямство обязательно сопутствуют детству, совершенно неправильно. Дети не рождаются таковыми, и это не возрастная их особенность. Но все же капризы чаще проявляются в дошкольном возрасте. Чем это вызвано?
Безусловно, склонность к капризам связана с возрастными и психофизическими особенностями детей: чем младше ребенок, тем ярче у него выражены процессы возбуждения, а в связи с этим импульсивность, несдержанность. Но все же причины капризов и упрямства ребенка заключаются в неправильном подходе к его воспитанию.
Ребенок постоянно плачем добивается удовлетворения своих желаний, и взрослые незамедлительно выполняют их. Постепенно у малыша формируется привычка добиваться делаемого с помощью плача и крика. Незаметно закрепляясь, эта привычка становится чертой характера.
Понятия «капризы» и «упрямство» очень родственные и четкой границы между ними провести нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы.
Упрямство — это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. Проявляется упрямство, как правило, в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы. Оно выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, то есть ребенок понял, что совершил ошибку, но не хочет в этом признаваться, и поэтому «стоит на своем». Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если такие проявления, еще в дошкольном возрасте, из реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности.
Капризы — это действия, которые лишены разумного основания, то есть «Я так хочу и все!!!». Они вызываются слабостью ребенка и в определенной степени выступают как форма самозащиты.
Что делать, если ребенок капризничает и упрямится?
Дайте ребенку побыть с самим собой.Прежде всего, научиться внешне спокойно переносить крик ребенка. Лучше в такой момент оставить его одного до тех пор, пока не пройдет этосостояние. Нужно понимать, что бурная сцена рассчитана ребенком на зрителей и сочувствующих. Если же малыш постоянно будет убеждаться в том, что вопли ничуть не трогают окружающих, то привычка имитировать истерику постепенно исчезнет.
Уделяйте ребенку внимание.Ребенку с самого начала жизни необходима родительская любовь. Однако если он окружен излишней заботой и вниманием, он бессознательно начинает злоупотреблять ими. Так, уже в конце первого года жизни его крик, плач могут означать не только то, что он хочет, есть или пить. Плач становится для него способом позвать к себе родителей, обратить на себя их внимание. В последствии это может привести к постоянным капризам.
Не кричите на ребенка.Даже если у Вас уже нет сил, слушать крики и наблюдать безобразное поведение своего ребенка, постарайтесь сдержать себя (Вы все-таки старше) и спокойным тоном объяснить свое решение. Вы пример для своего ребенка, он копирует Ваше поведение.
Не говорите просто «нет».Иногда бывает достаточно сложно объяснить, почему Вы не разрешаете ребенку что-либо. Достаточно распространенная ситуация: ребенок просит игрушку в магазине, а родители просто говорят «нет». Ребенок начинает плакать и упрашивать, а родители раздраженно отказывают. Это в корне не правильно. Нужно объяснить почему «нет». Ваш ребенок гораздо умнее, чем Вы думаете, и он тоже имеет право знать, почему у него не будет этой прекрасной на его взгляд игрушки.
Не ущемляйте ребенка. В определенном возрасте дети начинают активно познавать мир. Им интересно все, что их окружает и Ваши вещи в том числе. Постарайтесь, с самого раннего возраста объяснить ребенку что есть «свое» и «чужое». И что чужое брать не надо. Но если все же ребенок взял какую-то из Ваших вещей, не отнимайте ее у него, а предложите альтернативу. Например, ребенок взял Ваш мобильный телефон, и не хочет отдавать его обратно. Кричит и ругается с Вами – одним словом капризничает. Вы должны взять какую-либо из его вещей (игрушек) и предложить обмен. В 90% случаев ребенок соглашается. При этом не забудьте объяснить, что «это мамино» и нельзя брать это без разрешения. На этом конфликт будет исчерпан. И все остались довольны.
Не потакайте капризам ребенка. Иногда родители позволяют ребенку больше, чем нужно. Очень быстро ребенок начинает считать, что ему можно все. Так продолжается до тех пор, пока не поступит первый отказ. Вот тут-то и начинаются капризы истерики. Поймите, бездействие иногда хуже действия. Прощая ребенку все, Вы его балуете. Если ребенок делает, что-то что Вас не устраивает, нужно сказать ему об этом. Спокойно и обстоятельно объяснить, почему Вы не хотите, чтобы он это делал. Если Вам не нравится, что ребенок долго смотрит телевизор, скажите ему о том, что Вы беспокоитесь за его глазки, что от телевизора они устают, и что детям можно смотреть его только чуть-чуть. В этом месте ребенок обычно начинает капризничать, но Вы как грамотный воспитатель можете предложить ему заняться чем-то другим (более интересным для него), например, поиграть вместе в его любимую игру. Но если Вы попросите его не смотреть телевизор больше, он начнет плакать и кричать, и Вы уступите, считайте что Вы «проиграли» и теперь ребенок понял, что Вас можно и не слушать, и будет Вами манипулировать.
Подавайте хороший пример.Если Вы сами все-время капризничаете и ругаетесь с любимым, манипулируете близкими людьми и часто кричите, не ждите, что ваш ребенок будет паинькой. Если Вы обладаете большим темпераментом, старайтесь направить его в позитивное русло. Ребенок смотрит на Вас, и как бы это не звучало банально Вы главный для него пример.
Подготовила:
педагог-психолог Зубарева Е.И.
5 месяц развития ребенка | Календарь для мам: первый год жизни ребенка – СМСмаме
Ваш ребенок в 5 месяцев стал активным и самостоятельным. Теперь он уже не все время спит, а постоянно чем-то занят. У него много разнообразных дел: хватать вещи и бросать их на пол, слушать звук падения, наблюдать за всем, что происходит вокруг.
Общение для ребенка в этом возрасте – это самое важное. Он любит общаться не только с мамой, но и с другими членами семьи, всех их он уже прекрасно узнает и радуется им. Ребенок в 5 месяцев прибавляет в весе за последний месяц на 650-700 гр., а по сравнению с массой при рождении, он стал тяжелее более чем в 2 раза. Почти все дети к 5 месяцам вырастают примерно на 13-15 см.
Медицинское наблюдение в 5 месяцев
Не забудьте о плановом посещении педиатра на 5-м месяце жизни ребенка. Там измерят рост и вес малыша, врач оценит его физическое и психическое развитие. Если в отношении мальчика возникло подозрение на крипторхизм (неопущение яичек), то нужно проконсультироваться с урологом. Если педиатр диагностирует патологию тазобедренных суставов, необходимо записаться на прием к детскому ортопеду-травматологу. Плановая вакцинация проводится при отсутствии противопоказаний.
Как развивать ребенка в 5 месяцев?
У Вашего ребенка в 5 месяцев появилась новая привычка – выбрасывать игрушки из кроватки на пол. Не нужно сердиться на малыша, в этих действиях – огромный потенциал развития. Они развивают моторику и координацию движений. Также ребенок прислушивается и оценивает, с каким звуком падает предмет и насколько быстро.
Малыши любят, когда им бросают мячик или мягкую игрушку-пищалку, эта игра также развивает координацию движений. Не забывайте назвать игрушки по имени, а когда малыш тянется к предмету, постепенно отодвигайте его. Показывайте ребенку крупные картинки с животными, рассказывайте о них, используя звукоподражание.
Расширяет словарный запас малыша и показывание на картинке (или фотографии), где у человека находится ротик, носик и т.д. Описывайте все действия, которые изображены на картинках – это расширяет знания малыша об окружающем мире.
Игрушки для ребенка – не только удовольствие, но и прекрасной способ развития. Покупая игрушки, выбирайте те, которые понравятся и будут полезны не Вам, а Вашему малышу.
Кубики – лучшие игрушки для детей этого возраста. Лучше, если они будут небольшими, мягкими, без острых углов и разноцветными.
Поролоновые подушки также очень важны для игр. Они должны быть мягкими и яркими. Можно взять несколько подушек разных форм – цилиндрической, треугольной и т.д., а затем устроить с ними разные игры.
Экологически чистые деревянные игрушки (например, пирамидки и простые конструкторы) также обладают большим развивающим потенциалом.
Помните о том, что лучшие игрушки для малыша – это части тела, его собственного и маминого. Если малыш хватает и тянет Вас, эмоционально отреагируйте, превратите это в игру. Если малыш держит что-то в руках, сделайте вид, что хотите это забрать, потяните на себя, а затем «уступите» и отдайте. Детям очень нравятся такие игры, где они выходят победителями.
Питание ребенка в 5 месяцев
Малыши, находящиеся на грудном вскармливании, в 5 месяцев еще могут полностью им обходиться. В качестве прикорма используют обычно несколько чайных ложек яблочного пюре и фруктового (овощного) сока.
Но если ребенок ведет себя беспокойно и плохо набирает вес, то он, возможно, недоедает. В этом случае проконсультируйтесь с Вашим педиатром.
У ребенка несколько меняется график жизни: теперь он бодрствует днем по 2 часа. Днем ребенок спит 2 раза – после завтрака и после обеда. В вечернее время, если это возможно, активный период лучше уменьшить до 1 часа. Ночью ребенок спит по 10-11 часов с небольшими перерывами. У всех детей — индивидуальные биоритмы, и лучше всего, если Вы будете это учитывать и укладывать малыша спать в оптимальное для него время.
Во время сна в комнате ребенка не должно быть слишком жарко, рекомендуемая температура – 21 градус. Обязательно проветривайте помещение перед сном, а летом форточку оставляйте открытой. Не забывайте о прогулках: гулять можно при температуре от -10 до +30 градусов С. Лучше совершать прогулки 2 раза в день: летом по 2,5 часа, зимой – по 2 часа.
Продолжайте во время общения с малышом эмоционально разговаривать с ним, петь песенки, рассказывать об окружающем мире. Если малыш пытается ползать, не мешайте ему, но и не старайтесь ускорить этот процесс.
Если малыш капризничает и не может успокоиться, нужно выяснить причину: возможно, он голоден, ему холодно или, наоборот, жарко. В возрасте 5 месяцев ребенок может капризничать и оттого, что ему скучно. В этом случае одни игрушки не помогут, ребенок хочет общения и эмоций, ему нужно, чтобы с ним поиграли.
Развитие ребенка в 5 месяцев
Интеллект ребенка развивается быстрыми темпами: он выговаривает многие гласные: а, е, ы, и некоторые согласные звуки: б, д, к, м. Малыш говорит “агу”, поворачивается в сторону звонка, внимательно и долго рассматривает мелкие яркие предметы (маленький красный шарик), тянет кольцо вниз, перемещает игрушки, сидит с поддержкой.
Он узнает свое отражение в зеркале, умеет бурно выражать эмоции – пищать и рычать от удовольствия. Попадая в новое помещение, ребенок внимательно осматривается, выделяет интересные для себя предметы, тянется к ним. Тянет в рот любой предмет, не отдает игрушку, если кто-то пытается ее отобрать. Некоторые малыши уже сидят, пытаются стоять, но делают это еще неумело.
В 5 месяцев ребенок все еще с опаской относится к незнакомым людям, особенно к женщинам. Моторное развитие малыша делает скачок: он уже хорошо удерживает предметы, играет погремушками и пищалками, легко переворачивается с живота на спину, удерживая при этом голову, сосет и кусает пальчики ног.
В этом возрасте малыш много двигается, в связи с чем на его коже могут появиться раздражения. Из-за небольших красных пятнышек волноваться не стоит: это потница, достаточно частое явление. Не кутайте малыша, чаще делайте ему воздушные ванны. Обратите внимание на то, что кожу ребенка могут раздражать жесткие швы (на простынях и одежде). Меняйте подгузник не реже, чем через 3 часа, и при каждой его смене подмывайте малыша проточной водой или, если нет такой возможности, протирайте специальными влажными салфетками.
Каждое утро начинайте с умывания личика и протирания глазок. Носик и ушки чистите ватным жгутиком по мере необходимости. В целом, уход за ребенком в этом возрасте остается прежним.
Продолжайте купать малыша ежедневно, но пользуйтесь мылом не чаще 1-2 раза неделю. Обычно детей купают перед сном, чтобы они лучше спали. Однако некоторые гиперактивные малыши после купания, наоборот, еще больше возбуждаются и активизируются, поэтому для них его лучше устраивать в первой половине дня.
Некоторые родители отмечают, что ребенок в 5 месяцев стал более капризным. Но его поведение во многом зависит от поведения взрослых. Днем малыш бодрствует около 1-2 часов, в это время он хочет общаться, и если родители разговаривают с малышом без раздражения, спокойно и с удовольствием, уделяют ему свое время, то малыш быстро успокаивается и не капризничает. Так как ребенок в этом возрасте не доверяет незнакомым людям, лучше не оставлять его с ними одного. Если Вы возьмете ребенка с собой в кенгуру или слинге, то он будет чувствовать себя гораздо увереннее в присутствии незнакомцев и проявлять к ним интерес.
Как вести себя с непослушным ребенком
Как родитель, если у вас есть непослушный ребенок, ваш уровень терпимости будет проверен. Если ваш ребенок расползается и кричит, или плачет, или кричит во всю мощь своих легких, если его требование не выполнено, то, без сомнения, вы потеряете хладнокровие и будете преследовать его. Вы также задаетесь вопросом, что вы сделали не так, что в результате привело к такому поведению вашего ребенка? Но не волнуйтесь и не теряйте терпения. Как только вы поймете, откуда берется это негативное поведение, и перестанете винить себя, вы сможете решить эту проблему более конструктивно и доброжелательно.Посмотрим, как вы справитесь со своим непослушным ребенком.
Общие причины непослушного поведения у ребенка
Ниже приведены некоторые причины непослушного поведения ребенка, описанные ниже
1. Развитие головного мозга
В своем отчаянии мы часто забываем, что разум маленьких детей все еще развивается. Ребенок развивает опыт жадности в возрасте 3 или 4 лет. Итак, если ваш ребенок не прислушивается к вашему предупреждению и в конечном итоге ест мороженое перед ужином, это может быть связано с тем, что его мозг, не связанный с самоконтролем, еще не полностью развит.Терпение необходимо с вашей стороны.
2. Физические эффекты
Отсутствие аппетита, жажда, сон или болезнь могут влиять на нас во взрослом возрасте многими способами и вызывать беспокойство. Для детей эти эффекты удваиваются. Поэтому, если они устали или голодны или у них больше сахара, то в результате они более активны и подвержены злоупотреблениям.
3. Активный ребенок
Важно, чтобы тело и разум вашего ребенка были активными, но это должно быть сбалансировано с правильным балансом. Иногда, когда ваш ребенок кажется напряженным из-за социальной активности и чрезмерного стимула физической активности, его поведение может измениться.Она бросает свою нечестность или может быть бездействующей. Такое поведение будет меньше, когда деятельность детей хорошо сбалансирована, а их жизнь спокойна.
4. Свобода
Тем не менее, мы хотим, чтобы наши дети были независимыми, но когда они действительно пытаются работать в одиночку, их легко разозлить. Поэтому, когда ваш ребенок упрямо выбирает себе платье и начинает ходить в школу после того, как надел что-то другое, не теряйте терпения. Поймите, насколько глупым или ложным является решение, оно только учится быть самостоятельным.
5. Эмоциональный
Сильные эмоции, такие как страх, печаль или разочарование, могут быть тяжелыми для детей, потому что они не используются для них, и не были разработаны методы, чтобы справиться с такими чувствами в младшем возрасте. Важно, чтобы вы поддержали их в это время и помогли им преодолеть свои чувства. Не кричите на них, говорите медленно.
6. Нужно сжечь их мощность
У детей много энергии, которую им нужно сжигать. Им нужно выполнять физические упражнения, такие как велосипед, выход или игра.Так что если ваш ребенок физически активен и когда он спит или спит, то это показатель того, что ему нужно сжечь немного энергии.
7. Несовместимость
Выделяйтесь, определяя правила и ожидания для вашего ребенка. Когда он знает, чего от него ждать, лучше реагировать и действовать. Если вы противоречите собственным правилам, ваш ребенок тоже будет разочарован и будет вести себя небрежно.
8. Ваше настроение
На людей обычно влияет настроение окружающих их людей.Итак, если вы проявляете негативное или гневное поведение по отношению к своему ребенку, это может отражать подобное поведение. Если вы спокойны и терпеливы с ними, они будут похожи на вас.
9. Люблю играть
Если ваш ребенок плохо себя ведет, пряча свою обувь перед уходом или пряча ключи от машины, причина в том, что у него внутриигровая любовь к игре, особенно с родителями. Это признак того, что она хочет проводить с вами время.
10. Различное качество
Каждый из них имеет разные качества, сильные и слабые стороны.Некоторые люди мотивированы и сосредоточены, в то время как другие добры. Это похоже на детей, и это может повлиять на их поведение. Важно знать их силу, чтобы противостоять их плохому поведению.
Как это влияет на родителей?
Родителям может быть очень неприятно справляться с плохим поведением ребенка. Но иногда именно поведение родителя говорит о дурном поведении ребенка. Родители могут испытывать утомление ребенка:
- Разозлиться
- Давление
- Носил
- Боюсь
- Симпатия
Как вести себя с непослушным ребенком
Несколько простых руководств помогут вам справиться с непослушными детьми.Вот несколько советов, как обращаться с непослушными детьми:
1. Установить пределы
Не принимайте то, что говорит ваш ребенок. Определите границы, и вы не обязаны определять, нужно ли это и не нужно ли это. Будьте уверены, но будьте скромны, если он бросит глупость, скажите ему, что он добился этого своим поведением.
2. Будьте последовательны
Не относитесь к своим детям каждый день по-разному. Если в один прекрасный день у вас нет разрешения смотреть телевизор в течение длительного времени, а на следующий день вы продолжаете настойчиво с вашим ребенком, вы видите все это, что вы заняты, и хотите его успокоить, это посылает вашему ребенку смешанное сообщение, не ложитесь спать -на сегодняшний день и следовать правилам.
3. Дайте немного свободы
Что бы ни делал ваш ребенок, он не решает все окончательно. Дайте им немного самостоятельности, чтобы решить, выбирать ли им одежду или пить молоко.
4. Уменьшить экранное время
Не видя, как ребенок постоянно поднимает мультяшный предел возбуждения, так было бы веселее и озорнее. Поэтому решите, сколько времени ваш ребенок может играть у телевизора или за компьютером.
5. Определите результат
Расскажите ребенку о последствиях вашего бурного поведения.Он должен знать, что если он покажет это, у него будут проблемы. Скажите им, что такое поведение недопустимо.
6. Твердая позиция против истерики
Если ваш ребенок долго плачет, вам может быть жаль его требований. Но не удовлетворяйте его требований, потому что это только портит его. Она думает, что может получить любой плач или плач, поэтому научитесь игнорировать ее плач. Оно само заплачет.
7. Примечание
Иногда дети ведут себя грубо, потому что хотят вашего внимания или чувствуют, что вы не уделяете им достаточно внимания.Спокойно выслушайте своего ребенка, спросите его, что он делает и что вы можете сделать, чтобы остановить это. Ваш ребенок хорошо отреагирует на ваше мыслительное поведение.
8. Не кричи
Не выходите из себя и не возвращайтесь к обуви вашего ребенка, потому что это помешает секрету для своего времени, но дублировать их в будущем будет контрпродуктивно.
9. Не сердитесь на ребенка
Когда у вас плохое настроение, а ваш ребенок не хочет относиться к вам как к поведению, не вымещайте с ним свои негативные чувства.Если вы сделаете ошибку, то накричите на ребенка, он рассердится на вас и будет плохо себя вести. Будьте терпеливы и терпеливо контролируйте ситуацию. Это поведение будет записано вашим ребенком, и он научится сохранять спокойствие, только глядя на вас.
10. Набор обычный повседневный
Когда у вашего ребенка школьные каникулы, установите для них регулярное расписание. Закон будет установлен, чтобы жить по этому, и ваш ребенок не будет вынужден злоупотреблять, потому что его последующее наблюдение будет строгой рутиной.Запланируйте сон и организуйте регулярное питание.
Ключевые мысли
Ваше собственное поведение будет отражением поведения вашего ребенка, поэтому убедитесь, что ваше поведение идеально подходит для него. Не обижайте его, потому что он будет капризничать и нервничать, потому что не поймет ваших чувств и ожиданий. Быть ясным и прозрачным с вашим ребенком — это долгий путь к тому, чтобы убедиться, что вакуум минимален. Дайте своим детям любовь и уважение, и они отреагируют по-другому.
Почему нам нужно перестать называть детей «непослушными» — Сара Оквелл-Смит
Что плохого в том, чтобы называть детей непослушными?
Навешивание ярлыков на детей никому не помогает, особенно ребенку.Слова, которые мы используем о детях, могут и действительно меняют то, как мы о них думаем. Если мы назовем ребенка или его поведение достаточно непослушными, мы начнем видеть их такими, что изменит наше подсознательное отношение к ним. Результат? Мы можем поощрять нежелательное поведение, потому что мы постоянно начеку.
Какое влияние эта маркировка оказывает на ребенка? Вы помните, когда вы были ребенком, и кто-то назвал вас как-то уничижительно? Возможно, они назвали вас неуклюжим, сказали, что у вас две левые ноги, сказали, что вы медлительны, или намекнули, что вы не умны.Повлияло ли это на вашу самооценку и уверенность в себе? Возможно, вы избегали спорта или танцев, или, возможно, вы считали, что у вас ничего не получается, поэтому не пытались. Слова, которые мы используем о наших детях (и по отношению к ним), подчеркивают их систему веры в себя. Если они считают себя непослушными, вы создаете эффект ноцебо. Они начинают вести себя непослушно просто потому, что, по их мнению, от них ожидают именно этого.
Самая большая проблема с этим термином заключается в том, что он оказывает детям огромную медвежью услугу, не раскрывая истинную причину трудного поведения.Ни один ребенок *не хочет* «шалить». Они «непослушны», потому что с чем-то борются и не могут вести себя лучше в данный момент времени. Мотивация не является проблемой, поэтому наказание их, когда они «непослушны», или вознаграждение, когда они «хороши», не помогут, но это может ухудшить поведение, если относиться к нему так поверхностно.
Итак, что же лежит в основе «непослушного» поведения? Страх, тревога, гнев, горе, травма, замешательство, разочарование, потребность в общении, усталость, голод, неврологические нарушения…так много больших чувств и потребностей, которые упускаются, когда мы списываем поведение как «непослушное». Попробуйте исключить слово «непослушный» из своего лексикона и вместо этого спросите себя: «Что нужно моему ребенку? что заставляет их так себя вести?» – Я обещаю, что это произведет революцию в вашем воспитании и вашей связи с ребенком (и, в свою очередь, в его поведении!).
Чтобы узнать больше о том, как понять и изменить поведение ребенка, ознакомьтесь с моей «Книгой о мягком воспитании», доступной в Великобритании и США
Сара
стр.s: Приходите и пообщайтесь со мной в Facebook, Twitter и Instagram
Или посмотрите мои видео на YouTube
Вы также можете подписаться на мою бесплатную рассылку новостей для родителей ЗДЕСЬ.
Нравится:
Нравится Загрузка…
Связанные
Вот почему ваш второй ребенок может быть более непослушным
Мы получаем комиссию за продукты, приобретенные по некоторым ссылкам в этой статье.
Вообще говоря, дети время от времени немного капризничают, но новое исследование показало, что если у вас более одного ребенка, второй ребенок может быть тем, за кем стоит присматривать.
Исследование подтвердило, что вторые дети могут быть намного крупнее первых.
Были собраны данные о тысячах наборов братьев в Дании и США, и исследователи обнаружили, что вторые дети на 20-40% чаще подвергаются дисциплинарному взысканию в школе или попадают в систему уголовного правосудия.
Джон Дойл, ведущий исследователь исследования, говорил с NPR и сказал: «Результаты замечательны.
«Второрожденные дети, по сравнению со своими старшими братьями и сестрами, с гораздо большей вероятностью окажутся в тюрьме, с большей вероятностью будут отстранены от занятий в школе и [и с гораздо большей вероятностью] станут преступниками среди несовершеннолетних».
У Джона также есть очень интригующая теория о том, что это «плохое» поведение на самом деле может быть ошибкой старшего брата или сестры, поскольку младшие дети могут смотреть на них с уважением.
‘У первенца [ребенка] есть образцы для подражания, которые являются взрослыми. А у вторых, более поздних детей есть образцы для подражания, которые являются слегка иррациональными двухлетками, знаете ли, их старшими братьями и сестрами», — добавил он.
Исследование также показывает, что родители, которые находят время для ухода за своими вторыми детьми, на самом деле помогают первенцам, потому что проводят с ними больше времени, если они все еще дома.
Добавьте это к ранним годам, когда они технически были единственным ребенком до рождения своих братьев и сестер, когда они, очевидно, получали безраздельное внимание своих родителей.
Но даже если ты второй ребенок, не все потеряно. В разговоре с Parents.com терапевт Мери Уоллес сказала: «Вы можете сознательно сделать выбор [изменить свою личность]».
Эти результаты не просто основаны на черно-белых фактах, и они несколько ошибочны.
Данные были сосредоточены только на мальчиках в Дании и США и вообще не включали девочек.
Вы заметили, что ваш второй ребенок капризнее первенца? Дайте нам знать об этом в комментариях!
Почему мой ребенок такой непослушный 🙁 ИСКЛЮЧЕН
Привет, ОП2-3-летние дети представляют собой проблему и сильно различаются по поведению, но, прочитав ваш первый пост, я действительно задался вопросом, происходит ли что-то Консультант попросил вас сохранить дневник Он сказал, почему? советы и навыки воспитания, которые я изучил на курсах, были полезными, но они более или менее такие же, как и для любого ребенка
Я использую позитивное воспитание, поэтому поощряю и хвалю за хорошее поведение, а не за непослушный шаг и те приемы
Некоторые вещи, которые может помочь обратный отсчет, так что никаких сюрпризов, он честно предупреждает, когда деятельность прекратится, и я говорю………закончено, подробнее позже, так что он уверен, что в какой-то момент будет больше
Визуальные подсказки могут быть очень полезными с рутиной и другими вещами, поэтому изображения того, что происходит, по порядку, например, туалет, мытье рук , позавтракать, одеться, почистить зубы и, наконец, угостить, когда закончит работу
Я немного подкупаю, так как есть вещи, которые он любит делать, поэтому я использую это в качестве вознаграждения, чтобы побудить его делать то, что ему нравится меньше!!
Постоянство является ключевым моментом, и выбор тоже очень помогает
Я даю 2 четких выбора, и когда он делает выбор, он думает, что у него все под контролем, в то время как я доволен любым выбором, так что это победа, победа
Это очень простые техники, но помогите ребенку, который все время хочет по-своему, и это большинство 2-летних!!
Для детей с любыми дополнительными потребностями рутина, последовательность и четкие границы даже важнее и нуждаются в подкреплении чаще, чем для других детей но я нашел поговорку Если ты сделаешь это, то я возьму это…..не работает для моего сына Скорее, если вы сделаете это, тогда вы можете иметь/сделать это (положительно)……работает намного лучше
Своевольный ребенок может временами отвлекать вас, я понимаю и я сам был там, но маленькими шагами, такими как сейчас и далее, действительно хорошая техника, когда вы говорите Сейчас это, Потом это…. (или сначала и далее) Так что, если он хочет включить телевизор, вы говорите Сначала/ Сейчас мы обедаем, Затем/Далее у нас может быть телевизор, который позволяет вам не говорить «нет» все время, а им уверенность в том, что они могут получить то, что хотят, после того, как они подчинятся, и это действительно здоровые отношения Родитель-Ребенок
Надеюсь, это поможет и что они докопаются до сути вещей для вас
Fran xx
Детское боди VATTER «Naughty Nic» Schwarz/Weiß Faded
«Непослушный Ник» ползает нахально и исключительно из-за угла.Благодаря своему свежему дизайну он выделяется среди розово-голубого однообразия своих собратьев. Помимо своего необычного дизайна, он также может предложить много функциональных вещей: горловина-конверт и дно с тремя защелками обеспечивают удобный вход и выход, а вырезы в рубчик на голове, ногах и руках идеально подходят. Длинные рукава согревают его, даже когда на улице холодно. Его истинное, заботливое «я» раскрывает «Непослушного Ника» только по его внутренним ценностям: он хочет только самого лучшего для детей и поэтому намеренно отказался от синтетических волокон в обмен на 100% лучший органический хлопок.Он очень мягкий на нежной детской коже и, что особенно важно, не содержит пестицидов и других вредных химических веществ. И поскольку он даже растет в нормальных условиях труда, его сертификат ГОТС вполне заслужен. Просто заядлый ребенок из ВАТТЕР! Маленький негодяй нуждается в охлаждении? Поэтому у Naughty Nic теперь короткие рукава. Так что он может играть дико даже в самые жаркие дни и при этом сохранять хладнокровие. Дикие полосы в мятном, темно-розовом и темно-зеленом цветах приходят как нельзя кстати. Боди для малышей с короткими рукавами Белое с мятными, зелеными и розовыми полосамиВырез-конверт и низ с тремя кнопками для легкого надевания Белая окантовка в рубчик на голове, штанинах и руках Эластичная ткань интерлок из 100% органического хлопка высшего качества GOTS-Label «organic» (CERES-0128)
0-3 мес. — 14,00 евро 3-6 мес. — 14,00 евро 6-12 мес. — 14,00 евро 12-24 мес. — 14,00 евро
евроКак (не) спрашивать «непослушного» ребенка о его дне
«У тебя был хороший день?»
Это не всегда невинный вопрос.
В большинстве случаев, когда мы спрашиваем людей: «Как прошел ваш день?» мы спрашиваем о том, что они думают о своем дне, а не о сделанном ими выборе, который был хорошим или плохим. Например, если они разозлились на торговый автомат и сломали его, пытаясь достать картофельные чипсы, они могут сказать, что у них был плохой день из-за их разочарования и неполучения того, что они хотят, а не потому, что они сделали плохой выбор, чтобы навредить. имущество, чтобы получить мешок нездоровой пищи.
Что ж, для детей, поведение которых является результатом саморегуляции или проблем с психическим здоровьем (таких как тревожность, сенсорная обработка и СДВГ), использование «хорошего» и «плохого» может быть связано с их и без того хрупкой самооценкой. , И не в лучшую сторону.Ребенок, который не может контролировать себя, знает, о чем вы на самом деле спрашиваете («Был ли ТЫ сегодня хорошим или плохим»). Ваш вопрос часто не о том, что они чувствуют, а о том, как они вели себя в тот день.
Так что в этом плохого?
Скажем, они сделали что-то, что требует тайм-аута или отправки в кабинет директора. 15-30 минут 7-часового учебного дня. Маленькая вспышка в их день. Был ли это хороший день или плохой? Как они должны ответить на ваш вопрос? Должен ли весь их день определяться одной ошибкой?
Еще больше должны они определяться ошибками, которые они совершают? Если этот краткий опыт делает день плохим, значит ли это, что они плохие дети? Если мы сосредоточимся только на той маленькой части их дня, когда они потеряли контроль, чему мы учим их о самих себе? И если они сделали один неверный вывод в начале дня, значит, день уже плохой, так почему же оба пытаются быть «хорошими»? Как несправедливо ставить их в такое положение.
Используя хорошее и плохое для определения их поведения, вы рискуете определить их как хороших или плохих (и мы знаем, что если у них будет тяжелый день из-за их поведения, они, вероятно, уже определены как «плохие» дети от окружающих).
Я знаю взрослого человека с дислексией. Он потрясающий художник, и в старших классах он почти не прилагал усилий, чтобы получить пятерку по искусству. Математика, однако, была настоящей борьбой. В одной четверти он решил, что будет очень усердно работать, чтобы улучшить оценку по математике, и в результате его оценка по искусству упала.Его отец был так сосредоточен на снижении его оценки по рисованию, что даже не заметил улучшения своей оценки по математике. Как вы думаете, он снова так усердно занимался математикой? Конечно, нет. В чем смысл? Это ничем не отличается, когда дело доходит до поведения.
Ваш ребенок знает, где он борется. Он знает, что ему тяжело. У негативного поведения должны быть последствия, но если это все, на чем вы сосредоточены, то вы оказываете медвежью услугу своему ребенку.
Итак, что вы можете сказать вместо этого?
Спросите, как они провели день.
Спросите, какой положительный выбор и что они сделали в тот день.
Спросите, что хорошего или плохого произошло с ними в тот день.
Спросите, что заставило их улыбнуться в тот день.
Если вас беспокоит поведение вашего ребенка, сосредоточьтесь на нем, выражаясь конкретно, а не на общем «хорошем или плохом».
Работайте с ребенком, чтобы сосредоточиться на тех областях, в которых он нуждается. Попросите их помочь вам составить список целей на этот день, неделю или месяц.
Например,
Я подниму руку, чтобы привлечь внимание учителя.
В школе я буду говорить тихим голосом.
Я буду говорить словами и не буду бить, когда злюсь.
Я попрошу сделать перерыв, если расстроюсь.
Не делайте этот список исчерпывающим, иначе вы просите слишком многого. Выберите 2-4 вещи и спросите о них. Хвалите тех, кто поступил правильно в тот день. Наклейте на них наклейку.
Расширьте их возможности, позволив им помогать в достижении целей и гордиться тем, что они предприняли шаги для их достижения. Загрузите нашу бесплатную форму для интервью с детьми и форму постановки целей с инструкциями здесь: Форма постановки целей для детей
.И имейте в виду, что большую часть времени, когда дети не учатся в школе так, как от них ожидают, они обеспокоены, расстроены, смущены, подавлены и т. д., и не намеренно хотят быть плохими. Однако мы поговорим об этом подробнее в другом посте.
Непослушных детей не бывает | Кэтрин Манчини
Как наладить мирные и общительные отношения между родителями и детьми
Фото Дамира Спаника на UnsplashОдним из моих самых ярких воспоминаний в качестве дипломированного преподавателя было преподавание Photoshop в моем классе фотографии. Один студент, почти двухметровый, мускулистый 15-летний мальчик, пытался следовать моим указаниям, но ему не нравились цвета на его фотографии.Я подошел, чтобы помочь ему с работой, но он все больше разочаровывался. Он не слушал моих указаний. Вернее, он начал орать на настольный компьютер и на меня.
— Все в порядке, — сказал я. «Это просто должно быть забавным, тренировочным заданием».
Это довело его до предела.
Он встал, поднял клавиатуру высоко над головой и швырнул ее на стол с такой силой, что половина клавиш отлетела. Он возвышался надо мной и выкрикивал ненормативную лексику, сжав кулаки.Несмотря на то, что я был его учителем и должен был все контролировать, я был всего пять футов пять дюймов, весил 120 фунтов и был слаб. Он мог ударить меня.
К счастью, он решил остановиться и выйти за дверь.
Достаточно сказать, что это была суровая школа, и такие моменты были довольно частым явлением. Причина, по которой эта история запомнилась мне, заключается в том, что я усвоил самый важный урок от координатора программы:
Дети, которые больше всего нуждаются в любви, всегда будут просить самым нелюбящим образом.
Эта цитата доктора Рассела А. Баркли до сих пор находит во мне отклик. Она остается со мной как учительница средней школы и как мать. Некоторым детям просто нужно больше любви и чтобы их видели, и я считаю, что запоминание этого утверждения может помочь нам построить с ними лучшие отношения.
Если вы посмотрите на мир, вы увидите множество примеров, когда дети используют такие методы выживания, как истерики, гнев, издевательства и самодистанцирование. Это могут быть явные признаки крика о помощи.
Тот мальчик из моей истории выше? Мало ли я знал, что он вырос в эмоционально и словесно оскорбительной семье. Для него такое нападение было признаком незалеченной травмы.
Вернемся к обычному родителю.
Да, возможно, вы читаете мой пример и думаете, что он не имеет к вам никакого отношения. Мой пример действительно крайний. Однако тот же принцип применим ко всем детям.
Если ребенок любого возраста капризничает, он обычно пытается сказать, что у него был тяжелый день, или что он не чувствует, что его услышали, или что он испытывает стресс.На самом деле ни один ребенок не является «непослушным». Они просто пытаются найти способ сообщить о своей борьбе, и они не знают, как это сделать.
Даже подростки, как в моем примере.
Вот несколько стратегий, которые могут вам помочь, когда вы имеете дело с ребенком, переживающим тяжелые эмоции:
1. Не вешайте на ребенка ярлыки.
Такие ярлыки, как «плохой», «непослушный», «застенчивый», «глупый» и другие вредны, потому что ребенок выучит эти ярлыки и начнет верить, что это правда.Как они должны измениться, если вы пометили их определенным образом? Не думайте об этих негативных ярлыках и не произносите их другим взрослым, потому что иначе вы никогда не сможете изменить свое мышление.
Я даже предлагаю убрать положительные метки. Такие слова, как «хороший» и «хороший», бесполезны, потому что, опять же, вы возлагаете на своего ребенка ожидания относительно того, как он всегда должен себя вести. Есть стресс, что они не смогут оправдать эти ожидания.
Дети не бывают «хорошими» или «плохими»; они просто люди, у которых сложные эмоции, как у взрослых, но они еще не совсем знают, как общаться.
2. Сохраняйте спокойствие.
Я считаю этот шаг самым трудным. Раньше я легко злился на своих детей, когда они нервничали. Однако этот шаг имеет решающее значение для поддержания хороших отношений с нашими детьми.
Если ваш ребенок демонстрирует какое-либо вызывающее поведение, которое мы можем воспринять как «непослушное», сохраняйте спокойствие.Любой гнев, отталкивание или огрызание могут ухудшить поведение ребенка.
Если вы чувствуете, что не можете сохранять спокойствие в этой ситуации, отойдите и сделайте глубокий вдох, пока не почувствуете, что готовы вернуться.
3. Не спрашивайте их, почему они так себя вели.
Мы можем посмотреть на наших детей и увидеть, насколько нелогично они себя ведут, и захотеть спросить, почему. Но, честно говоря, в девяти случаях из десяти они понятия не имеют, почему они так себя вели.
Даже 15-летний в моем предыдущем примере.Я никогда не спрашивал его, почему он так разозлился из-за какой-то маленькой компьютерной задачи. Я также не спросил его, почему он так швырнул клавиатуру. Потому что я могу гарантировать, что его ответ был бы «Я не знаю». На самом деле, будучи подростком, его ответом, скорее всего, было бы ворчание.
Причина? Дети не умеют контролировать импульсы. Они действуют по первому импульсу. Они не могут этого объяснить, и это так же нелогично для них, как и для нас.
Так что просто избегайте вопросов, если вы хотите иметь хорошее общение.
4. Признайте их чувства и предложите передышку.
Какой бы глупой вам ни казалась проблема, всегда признавайте чувства ребенка. Что-то вроде: «Я вижу, ты расстроен» или «О, это тебя очень раздражает». Ребенок не может озвучить свои чувства, поэтому вам нужно сделать это за него.
Вы также можете предложить им перерыв, если этого требует ситуация.
В моем случае с подростком за компьютером я продолжал настаивать на его участии и пытался с энтузиазмом подбодрить его, когда видел, что он начинает раздражаться.Я должен был сказать: «Я вижу, вы расстроены этой задачей. Хочешь сделать перерыв и выпить воды, прежде чем вернуться к задаче?» Если бы я предложил это решение, когда увидел, как нарастает его гнев, он, возможно, не взорвался бы.
5. Обучение чувствам и стратегиям выживания.
В обществе нас часто учат сдерживать свои чувства. Если у нас есть что-то негативное, мы не должны об этом говорить, а должны их раздавить.