Что нельзя делать на улице детям: Памятка для детей. Что нельзя делать на улице

Содержание

Список запретов для ребенка. Что можно делать детям, а что нельзя? Что нельзя делать ребенку маленькому?

Немного «нельзя», которые помогут избежать многих проблем вам и вашему ребенку.

Чтобы избежать случайных бед и несчастий на пути жизнедеятельности ребенка, необходимо своевременно и правильно применять определенные запреты.

Рассмотрим основные аспекты этих требований.

Что нельзя делать ребенку до года?

В первые годы жизни младенца очень важно помогать ему в правильном физическом и психологическом развитии.
Обращаясь с крохой в первые двенадцать месяцев жизни нельзя:

 

  • Тянуть за ручки и ножки
  • Поднимать в верх за подмышки
  • Держать вертикально, ставить на ножки, сажать, до тех пор пока он физически не окреп

В рацион питания запрещается включать:

  • Цитрусовые
  • Морепродукты
  • Жирное мясо
  • Шоколад, пирожное, конфеты
  • Молоко животных
  • Продукты с повышенным газообразованием в желудке: груши, дыня, лук, чеснок
  • Какао, содержащее бодрящие вещества. Которые могу вызвать бессонницу
  • Жареные блюда
  • Крепкие мясные и рыбные бульоны
  • Консервированные пюре с уксусом и специями
  • Продукты содержащие пищевые добавки
  • Газированные напитки
  • Колбасные изделия

С целью правильного эмоционального и психологического настроя нельзя:

  • Игнорировать плач ребенка
  • Не реагировать на желания крохи
  • Не отвечать на его лепетания
  • Не приучать к правилам самообслуживания и гигиены
  • Мало общаться и уделять внимание ребенку
  • Кричать и трясти ребенка

Чего нельзя делать на улице детям?

  • Ходить гулять без спросу
  • Играть допоздна
  • Подходить к большим собакам
  • Залазить высоко на заборы и деревья
  • Принимать гостиницы или подарки от чужих людей
  • Ходить одному или с незнакомцем в отдаленные безлюдные места
  • Входить в лифт с незнакомым человеком
  • Садиться в чужую машину без родителей

Что нельзя делать дома детям?

«Мой дом — моя крепость», ребенок должен понимать, что даже в такой надежной крепости его тоже могут подстерегать опасности. Что бы избежать этих проблем нельзя:

  • Баловаться со спичками и зажигалками. Это основная причин пожаров
  • Трогать бытовую химию: стиральные порошки, соду, хлорку, средства для мытья посуды. Можно получить отравление
  • Пробовать лекарства. Это может оказаться ядом
  • В розетку вставлять никакие предметы. Опасно для жизни
  • Трогать мокрыми руками электроприборы и провода. Может сильно ударить током
  • Брать в рот электрические провода
  • Сидеть на подоконнике с открытым окном. Можно нечаянно упасть в окно и разбиться
  • Открывать дверь незнакомым людям
  • Разводить костер в комнате
  • Открывать кран газовой плиты

Что нельзя видеть детям?

  • Как ссорятся родители
  • Как бьют животных
  • Как дерутся взрослые
  • Любые отрицательные эпизоды
  • Существует народное поверье — нельзя видеть ребенку до года себя в зеркале

Что нельзя делать на дороге детям?

  • Выбегать на дорогу.
  • Играть на проезжей части и на тротуаре
  • Переходить дорогу не по пешеходному переходу
  • Пересекать улицу на красный свет

Что нельзя делать при пневмонии у ребенка?

  • Бегать, прыгать
  • Вставать с постели при температуре
  • Принимать душ, ванну, гулять, если держится температура
  • Кушать сахар, сладости
  • Употреблять холодные напитки
  • Есть жареные и острые блюда, копчености, маринованные продукты, животные жиры

Что нельзя делать при температуре у ребенка?

  • Паниковать
  • Использовать спиртовые обтирания
  • Укутывать
  • Использовать аспирин
  • Прикладывать холодные предметы к телу малыша. Это опасно, так как снижается температура кожи, температура внутренних органов увеличивается

Что нельзя делать детям в новый год?

  • Пить алкогольные напитки
  • Есть много сладкого и цитрусовых
  • Использовать пиротехнику, самостоятельно без взрослых
  • Брать в руки бенгальские огни. Зажигать их дома
  • Трогать и включать гирлянды
  • Играть со стеклянными новогодними елочными украшениями
  • Зажигать фейферки вблизи от елки

Что нельзя делать зимой детям?

Зима опасный период возникновения переохлаждения у ребенка. Ребенок может обморозить руки, щеки, носик.

Зимой родителям нужно быть еще более бдительным и заранее рассказать ребенку, что нельзя:

  • Грызть сосульки, есть снег
  • Прикасаться к металлу голыми руками и языком
  • Кататься с горок, расположенных рядом с дорогой
  • Толкаться на горке
  • Строить длинные тоннели, которые могут обвалиться
  • Стоя кататься на санках
  • Бегать по обледеневшему тротуару. Нужно ходить осторожно, наступать на всю подошву
  • Ходить под крышей дома. Может упасть снег или сосулька
  • Заходить в огражденные зоны
  • Кататься на коньках не на катке
  • Выходить на улицу без шапки, рукавичек и теплой одежды
  • Кататься на санках с крутых горок

Что нельзя показывать детям?

Телевизор негативно влияет на зрительную систему ребенка. Из-за сильного контраста зрение утомляется. Глаза малыша краснеют, режут, слезятся. Чрезмерное увлечение телевизором вредно для зрения.

Опасно с психологической точки показывать детям :

  • Жестокие мультфильмы
  • Откровенные сцены
  • Пошлые фильмы
  • Безинформационные мультфильмы
  • Фильмы и мультфильмы со сценами насилий

Картинки что нельзя делать детям?

Нельзя играть на дороге.

Нельзя давать малышам электрические провода.

Нельзя драться.

Детям до трех лет запрещено смотреть телевизор.

Кататься на роликах нужно в специально отведенных местах.

Нельзя ковыряться в носу. Это не прилично.

Нельзя смотреть телевизор лежа. Расстояние до экрана должно быть не ближе трех метров.

Нельзя обижать девочек.

Нельзя сидеть на подоконнике с открытым окном.

Нужно переходить улицу по пешеходному переходу.
Нельзя долго находится под открытым солнцем.

Нельзя обижать маленьких детей.

Нельзя спорить со старшими.

Нельзя толкать пальцы в розетку.

 

 

Нельзя грызть ногти. Это не гигиенично.

Нельзя ковыряться в ушах посторонними предметами. Это опасно и не красиво.

Нельзя кусаться. Это больно.

Нельзя мокрыми руками включать электричество.

Этого делать тоже нельзя.

Нельзя ломать ветки деревьев.

 

Нельзя рисовать на стенах. Для этого есть альбомы.

Нельзя открывать дверь незнакомым людям.

Нельзя показывать язык. Это грубо и неприлично.

Нельзя кричать на детей.

Нельзя играть на дороге.

Нельзя цепляться за автобусы и троллейбусы. Это опасно.


Ребенок не понимает слово нельзя что делать?


Как объяснить ребенку что нельзя делать?

Чаще всего психологические и физические травмы у детей происходят по вине взрослых. Предупредить это можно воспитанием.

Воспитывая ребенка безопасному поведению, родители сами должны соблюдать их.

Видео: Правила безопасного поведения детей в городе

 

ЧТО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ.

Необязательно выучивать наизусть работы Макаренко, чтобы догадаться: на детей нельзя кричать, их нельзя бить, да и с наказаниями надо быть аккуратней. Мы решили разобрать все нюансы поведения, которые неприемлемы по отношению к детям, и помочь родителям больше не переходить запретные черты.

1. Кричать

Крик — это не приступ ярости и не желание нанести вред малышу, а сигнал беспомощности. Именно так его и читают дети: орущих родителей они воспринимают как неуверенных в себе, нестабильных, от чего им становится страшно.

Крик просто противопоказан в воспитании: дело в том, что он выстраивает в ребенке демонстративный характер. Когда мама начинает орать, ребенок привыкает плакать, бить ногами по полу, топать ножкой и накручивать ее еще сильней. Это происходит потому, что ребенок привыкает к эмоциональным реакциям и сам ими пользуется.

Легко сказать, подумаете вы. Ведь дети иногда просто сводят с ума тем, что подвергают себя реальной опасности. Неужели его стоит погладить по головке, если он тянется к горячей сковороде?

Вместо крика:

1. Договаривайтесь с ребенком. Если его вечные отказы (погулять, поесть, пойти в школу) заставляют вас истереть, сделайте ему предложение, от которого он не сможет отказаться. Например: либо он собирается на прогулку, либо мама с ним никуда не идет (пока малыш бегает с одним зашнурованным ботинком, просто вернитесь к своим делам — у вас же договор).

2. Уходите из комнаты. Подавляющее большинство детских истерик имеют абсолютно демонстративный характер. Так ребенок пытается вызвать у мамы эмоции (и, между прочим, не со зла, а потому что либо недобирает их, либо перебирает). Дайте маленькому артисту успокоиться: пусть усвоит, что провокация — это слабый аргумент.

3. Успокойте его. Допустим, он снова доводит вас до мелкого припадка, ложась поперек коридора и ударяя кулаками по полу. А вы сами успокойтесь, возьмите журнал или книгу и читайте, пока ребенок не прекратит истерику. Чем чаще вы будете это повторять, тем быстрее малыш научится держать свои эмоции под контролем.

2. Бить

Разумеется, прочитав этот пункт, большинство родителей скажут: «Да мы пальцем его не трогали!» А теперь вспомните все эти мелкие шлепки по тянувшейся к розетке ручке, слабые пощечины, которые должны «привести его в чувство», и прочую физическую «мелочевку», которая не доставляет ему реальной боли, но пугает и унижает.

Бить ни в коем разе детей нельзя, и сила удара здесь роли не играет. А мы делаем это снова от беспомощности: не в силах сдержать своих страхов, мы допускаем такие промахи.

Вместо шлепков:

1. Не создавайте априори ситуаций, когда ребенок дома находится в опасности. Пока он маленький, все розетки, электропровода и тяжелые вещи, которые ребенок может на себя опрокинуть, должны быть спрятаны и закрыты. Если он к ним потянулся — это уже ваша вина: ребенок всего лишь познает мир, а не пытается вас разозлить.

2. Научитесь сами себя успокаивать. Считайте до десяти, уходите в другую комнату, разрывайте лист бумаги… Но не срывайте гнев на ребенке.

3. Объясняйте ребенку принцип работы электрочайника, дайте поиграть с выключенным утюгом — пусть изучит его досконально. Найдите время, чтобы открыть для ребенка мир и объяснить, какие в нем таятся опасности.

3. Лезть в его личную жизнь

Это касается уже детей постарше. У них — новые друзья, первые романы, свои компании… Родители очень любят заводить гестаповские допросы на предмет «что это за мальчик» и «где его папа работает». Дети же, как и взрослые, не в восторге от того, что самые интимные подробности их взаимоотношений со сверстниками оказываются предметом праздного обсуждения. Многие ребята сами бегут делиться, но только в том случае, если чувствуют при этом безопасность — папа с мамой не будут задавать ему провокационные вопросы, копаться в его отношениях и выискивать какие-то скрытые тайны.

Вместо допросов:

1. «Ну как?» — отличное начало для беседы в дружеской атмосфере, когда ребенок вернулся со своего первого в жизни свидания. Ответил «нормально» — не расспрашивайте. Захочет – все вам поведает.

2. Если только речь не идет о пьющей и курящей компании, не давайте своих оценок друзьям ребенка. Это подорвет его доверие и к вам, и к собственным друзьям.

3. Позвольте ребенку иметь свое пространство. Пусть не показывает вам свою переписку, а вы входите в его комнату только со стуком. Для детей очень важна личная территория — иначе они вырастают невротиками.

4. Пить, курить и выражаться нецензурно в его присутствии

А это уже политика двойных стандартов. Папина баночка пива, мамина сигаретка, случайно оброненный некорректный оборот в разговоре с подругой по телефону… И ребенок уже начинает воспринимать классические родительские запреты как унижение собственного достоинства (ага, папе с мамой можно, а мне нельзя, потому что я хуже?).

Ребенок, что уж там говорить, — это большая ответственность. В связи с его появлением образ жизни меняется кардинально, и это касается едва заметных мелочей. Любая вещь, которую вы запрещаете ребенку с текстом «это для взрослых», — делает эту вещь желанной автоматически и не воспитывает в ребенке адекватное отношение к тому, что может навредить его здоровью.

Вместо двойных стандартов:

1. У вас есть своя няня, бабушки-дедушки, кружки… Пить, курить и материться можно и вне присутствия ребенка. Но лучше уж окончательно завязать с дурными привычками, чтобы случайно о них не вспомнить в самый неподходящий момент.

2. Давать ребенку информацию. Можно вместе посмотреть научно-документальный фильм о вреде табака, изучить воздействие алкоголя на организм человека и создать в голове ребенка не запугивающую, а верную, медицински-грамотную картину.

5. Бояться его сексуальности

Дети растут очень быстро, и по статистике, уже в 15 с половиной лет вступают в первые интимные отношения. До этого уже начинаются разговоры о сексе, они ищут о нем информацию, да и просто выдают всякие пошлости.

Родители в ужасе хватаются за голову: вместо того чтобы рассказать подростку о контрацепции, они внушают ему страх перед этой темой, который скажется самым ужасным образом тогда, когда ребенок станет взрослым. Или еще хуже: пытаясь «грамотно» вести себя в процессе его полового развития, родители начинают выяснять, что он делал и где гулял.

Вместо страхов:

1. Предложите ребенку информацию. О презервативах можно начинать беседы уже в 13—14 лет: чем раньше он об этом узнает, тем лучше. Но и бегать за ним с брошюрами о вензаболеваниях не стоит: пусть имеет возможность обратиться к вам за советом, когда сам этого захочет.

2. Вообще никак не относиться к его личной жизни. Если папа с мамой вмешаются в его первую любовь, он может вырасти с неадекватным восприятием этого чувства. А когда родители умеют дружить с ребенком и соблюдают его психоэмоциональную автономию, он сам с удовольствием делится.

6. Требовать от ребенка быть отличником

Этот пункт может многим показаться спорным. Психологи считают, что родительская амбициозность прочно обоснована в нашем менталитете. Вероятно, это происки советского прошлого, когда вместо индивидуализма в людях воспитывали покорность и исполнительность.

Для многих родителей школьные успехи — это отражение их собственных побед. Нереализованность в жизни заставляет таких пап и мам свято верить, что ребенок обязан быть «самым-самым». Но оказанное на него давление сыграет с ребенком злую шутку: в будущем он не научится нести ответственность за себя, либо взбунтуется, либо взрастит в себе потребность всем услужливо угождать.

Да и что кривить душой? Не все дети одинаково способны в учебе. И это не делает ребенка хуже или лучше — просто кому-то дается математика, а кому-то нет. Вы же не корите себя за то, что не стали молекулярным биологом?

Вместо требований:

1. Принимайте ребенка таким, какой он есть. Пусть он выше «троек» не поднимается, и золотая медаль ему не светит: у него же масса других талантов!

2. Выстройте правильную психологию: учеба — это обязанность ребенка. Чем раньше на его плечах будет висеть ответственность за оценки, тем независимее и сильнее он станет в будущем.

3. Позвольте ребенку иметь возможность всегда обратиться к вам за учебной помощью, но никогда ее не навязывайте. Это не значит, что он должен часами торчать в Интернете вместо уроков — опасные для здоровья вещи тоже надо запрещать. Но он вполне может почитать или поиграть с друзьями, вместо изучения программы следующего года по истории. Это его жизнь.

4. Помните, что в нашей стране нездоровое отношение к детской успеваемости. В Европе и Америке на родительских собраниях разговаривают в первую очередь о психологии ребенка и его личных качествах, только к концу переходя к отметкам. Мы, к сожалению, не можем перестроить моментально всю российскую систему образования, но зато можем брать хороший пример у Запада, и помочь ребенку внутри семьи.

Эти простые правила легко запомнить, но бывает сложно реализовать. Помните, что если очень уж сложно не переходить какие-то грани, всегда можно обратиться за помощью к семейному психологу, врачу или психоаналитику. А вообще проще простого любить ребенка, и все. Любовь — это способность сделать так, чтобы он был счастливым.

 

 

 

10 вещей, которые нельзя делать за детей / AdMe

Иногда стремление родителей подстелить соломки своему чаду переходит всякие границы. Мы, взрослые, не можем прожить жизнь за детей. Наше дело — помогать им расти и набираться опыта. И тут важно не перегнуть палку.

AdMe.ru собрал список вещей, которые никогда не надо делать за детей. Учтите это, и сыновья и дочки скажут вам спасибо.

1. Говорить вместо детей

Все начинается с тех радостных моментов, когда на вопрос в адрес карапуза: «Ой, а как же нас зовут?» мы спешим ответить: «Сашенька». Хорошо, если бы эта привычка кончалась вместе с освоением ребенком техники речи. Так нет же, мы умудряемся отвечать и за детей-подростков — в гостях, в магазине, даже дома.

И что имеем в итоге? Своими же руками забираем у сына или дочери шанс научиться отвечать за себя. Можно подсказать, что нужно говорить, если ребенок просит. Но брать инициативу в свои руки точно не нужно.

Как быть? В следующий раз, когда возникает соблазн сказать за ребенка, попробовать сдержаться и дать слово ему самому.

2. Стараться стать другом

Многие из нас стремятся стать друзьями своим детям, да такими, от которых нет секретов. Такое желание мамы или папы вполне можно понять. Но давайте копнем глубже. Кто такой друг? Это человек, который с нами на равных, на одном уровне. Да, ему можно все рассказать, но глупо рассчитывать, что он прикроет тебе спину.

У родителей другая роль — заботливых и любящих старших. Попытки слишком близко дружить не нужны, пусть дети ищут товарищей среди ровесников. А к маме и папе придут за безусловной любовью и поддержкой, когда это нужно.

Как быть? Отказаться от панибратства в отношениях, воспитывать взаимное уважение и поддержку.

3. Хотеть

Мы-то хорошо знаем, что брокколи полезнее конфет, а новые кроссовки нужнее куклы. Вот и диктуем детям, явно или скрыто, что и как они должны хотеть. А там, как в анекдоте: «Мама, я хочу кушать?» «Нет, сынок, ты замерз и хочешь погреться».

К чему приводят такие попытки? К подавлению собственного «я», своих желаний и целей. А также к привычке чувствовать себя безвольной жертвой, а если ребенок «с характером» — то к закономерному бунту против вас и всего мира.

Как быть? Искать потребности и желания ребенка. А если нужно научить полезным привычкам, делать это без насилия, не через «надо», а через «хорошо».

4. Обслуживать себя

Уже 2–3-летний ребенок может сам снимать с себя и надевать многие предметы одежды, споласкивать за собой чашку и закидывать грязные штанишки в стиральную машинку. Мало того, в этом возрасте у детей есть огромное желание все делать самому.

И что же делаем мы? Одеваем чуть ли не до свадьбы, аргументируя спешкой и тем, что «сам он не умеет». Кормим с ложечки, запрещая есть самому и познавать разные вкусы. Запрещаем самодеятельность. А потом удивляемся, что подросток не хочет помогать маме и ведет себя неаккуратно.

Как быть? По мере возможности позволять ребенку обслуживать себя самому.

5. Выбирать вкусы

Мы часто неосознанно пытаемся навязать детям свои музыкальные пристрастия, книжные предпочтения, стиль в одежде. И вроде бы хорошее намерение, но в итоге оно стирает индивидуальность ребенка. А во многих случаях вызывает справедливый протест с желанием делать все наоборот.

Как быть? Самим слушать свою музыку и смотреть любимые фильмы, а с детьми говорить об их кумирах.

6. Считать деньги

В жизни каждого ребенка рано или поздно наступает момент, когда у него появляются карманные деньги. Вот только не нужно проверять и устраивать допрос, сколько осталось, и уж тем более лазить по карманам и сумкам. Доверие так убивается вмиг.

По большому счету, что нам с того, сколько денег осталось у сына или дочери? Пусть себе копит на что-то интересное или покупает приятные мелочи.

Как быть? Учить ребенка основам финансовой грамотности и доверять ему самостоятельно распоряжаться своими деньгами.

7. Выбирать увлечения и интересы

Маме так хочется, чтобы дочь играла на скрипке, и она готова возить ее через весь город в музыкальную школу трижды в неделю. А папа настаивает, чтобы сын каждый вечер бегал на тренировки по футболу. И чаще всего родители подсознательно пытаются навязать детям или модное хобби, или собственные нереализованные амбиции.

Как быть? Набраться терпения и наблюдать за ребенком, отмечая его собственные интересы и склонности. Спрашивать, что ему нравится, что он любит. А затем помочь развиваться в сфере его интересов.

8. Присваивать себе успехи

Заботливые инста-мамы забивают ленты сотнями фото с подписями «Мы покушали», «Мы поползли», «Мы сели на горшок». Конечно, во многом это поддержка родителей, но все же это не мамины успехи, а ребенка! Какое такое «мы»?

С ростом ребенка ситуация становится еще серьезнее. И вот мамы и папы уже могут хвастаться, что «мы» закончили институт, устроились на работу. Несложно догадаться, как все это неприятно детям.

Как быть? Радоваться успехам детей, поддерживать их, но не путать с собственными достижениями.

9. Выбирать подарки

Когда ребенок уже может говорить, он имеет право выбирать, что ему хочется получить в подарок. И совсем не обязательно это — еще одна футболка или «умная» развивашка.

Да, конечно, такой подход не всегда удобен. Но он даст нашим детям главное — умение выбирать, принимать решения и отвечать за их последствия. Во взрослой жизни эти умения лишними точно не станут.

Как быть? Позволить ребенку в пределах возможного выбирать подарки и покупки себе.

10. Влезать в личную жизнь

Особенно это касается родителей подростков. У детей свои друзья, компании, первая любовь. Все это нормально и естественно. Допросы в ключе «Кто этот мальчик?» вызовут только раздражение и отдаление.

При этом многие ребята сами поделятся с родителями сокровенным, если будут чувствовать себя в безопасности.

Как быть? Вместо допросов позволить ребенку иметь личное пространство. Не расспрашивать, если он не настроен на детали. И, конечно, ни под каким соусом не влезать в переписку детей.

Друзья, а какие секреты воспитания детей есть у вас?

Иллюстратор Igor Polushin специально для AdMe.ru

Правила поведения детей на улице. Что можно, а что нельзя?

Содержание статьи:
  1. Начинайте с правил поведения на улице
  2. Одно из главных правил этикета

Ребенок начинает привыкать к обществу с самого раннего возраста, еще тогда, когда во время прогулок он просто наблюдает за окружающими из коляски. Позже, когда малыш уже ходит самостоятельно, он начинает общаться и играть с другими детьми. В более позднем возрасте, с началом школьного обучения, расширяется круг его общения, но привычки, заложенные еще в детстве – остаются.


Именно поэтому необходимо еще с маленького возраста обучать детей правилам поведения и этикета, начиная с элементарных основ и постепенно переходя к более сложным правилам. Мы все подчиняемся определенным законам и соблюдаем нормы поведения. Это позволяет комфортно чувствовать себя в обществе и одновременно не создавать неудобства другим людям.

Начинайте с правил поведения на улице

Прогулки – это одно из основных и самых любимых детских занятий. На улице всегда интересно – множество новых событий, впечатлений, знакомств. Но не стоит забывать, что улица — это общественное место. Поэтому необходимо учить ребенка основам движения в людском потоке. В нашей стране установлено правостороннее движение. Это значит, что машины и пешеходы всегда двигаются по правой стороне дороги либо тротуара.

Учите детей правильно вести себя на улице!

Именно на основе этого принципа были разработаны правила дорожного движения, которые необходимо соблюдать. Ребенок должен знать – для того, чтобы не препятствовать людскому потоку и самому не испытывать затруднений при передвижении, необходимо держаться правой стороны тротуара. При переходе через дорогу дети должны иметь представление о движении автомобильного потока и о том, как он регулируется светофором.

 

 

 

 

Как заставить ребенка больше бывать на свежем воздухе? Узнайте в этой статье.

Перевозка детей в автомобиле — очень важное мероприятие! Не стоит делать это спустя рукава.

Антиоксиданты что это такое и почему они так полезны для детей? Читайте только в нашем журнале.

Знание этикета должно включает в себя множество тонких нюансов. Например, если мальчик идет рядом с девочкой, он должен идти слева. Это правило объясняется тем, что при движении он должен поддерживать спутницу доминирующей правой рукой. Это правило этикета имеет и другое историческое объяснение.

В далеком прошлом, когда большинство представителей мужского пола носили на левом боку холодное оружие, они шли с левой стороны именно для того, чтобы шпага или шашка не задевали даму. Рассказывая ребенку о правилах этикета, время от времени разбавляя сухие морали такими отступлениями, вы вызовете у него намного больший интерес. А детская психика утроена так, что в первую очередь ребенок запоминает интересные факты.

Одно из главных правил этикета

Одно из главных правил этикета предусматривает и определяет то, кто должен уступать дорогу при встрече. Ребенок должен знать, что младший всегда уступает старшему по возрасту, а мужчина – женщине. При встрече людей одного пола и возраста дорогу уступит тот, кто более вежлив.

Если ваши прогулки предусматривают поездку в метро или на автобусе, разъясните ребенку наиболее важные моменты таких поездок. Прежде чем войти в транспорт, обязательно следует выпустить выходящих пассажиров. Если вы входите в транспорт – не задерживайтесь у дверей и по возможности проходите вперед, давая возможность войти людям позади вас. Важно объяснить ребенку, что в общественном транспорте он должен уступать место пожилым людям, больным и беременным. Воспитанный ребенок обязательно предложит сесть своим родителям.

Даже в очень маленьком возрасте ребенка есть чему научить

Дети должны понимать, что в транспорте некультурно громко кричать, болтать ногами и толкать локтями окружающих. Нельзя вставать ногами на сиденье или вытягивать ноги в проход. Прежде всего, для того, чтобы научить ребенка этим нехитрым правилам, вы должны сами их соблюдать – ребенок всегда ориентируется на своих родителей и перенимает все их привычки, особенно в раннем возрасте.

Если вы идете с ребенком в больницу, в магазин, парикмахерскую или в гости – объясните ему, как вести себя при входе в подъезд. Как ни странно, здесь тоже есть свои маленькие правила. При входе в подъезд нельзя громко кричать, кататься на перилах, баловаться лифтом.

Перед входом необходимо вытереть ноги, если есть возможность, и ни в коем случае нельзя позволять ребенку пачкать подъезд – дети должны с ранних лет учиться уважать чистоту и порядок, ведь это результаты чужого труда. Если мальчик старшего возраста идет куда-нибудь с девочкой, он должен запомнить: поднимаясь по лестнице, первой идет девочка, а спускаясь по лестнице вниз – наоборот.

Дурной пример. Чего нельзя делать при детях?

Все родители стремятся к тому, чтобы их дети учились только хорошему и не брали ни с кого дурных примеров. Между тем, мамы и папы порой даже и не догадываются, что ни улица, ни соседи и ни дяди из телевизора, а они сами становятся главными носителями дурного примера. «Я – родитель» решил посмотреть со стороны за действиями взрослых, отобрать основные «нельзя, но сейчас можно» и разобраться в том, как непоследовательные действия мам и пап вредят воспитанию детей.

  1. Нельзя нарушать правила безопасности. Мама, переходя дорогу с ребенком, увидела подружку на другой стороне улицы. От радости встречи хватает малыша и, не смотря на светофор, несется навстречу давней знакомой. У ребенка в голове возникает вопрос, он даже может спросить напрямую: «Мама, почему мы бежим, если светофор красный?» И услышит в ответ: «Мы же посмотрели, что на дороге нет машин, и побежали навстречу друзьям, это же особый случай!» Тогда грань строгого правила безопасности в голове ребенка стирается и в следующий раз он может побежать на красный при наступлении уже своего «особого случая».

    Все правила, которые могут угрожать жизни ребенка, необходимо строго соблюдать в течение всего времени взросления ребенка.

    Это касается не только правил поведения на проезжей части, но и работы с электроприборами в домашних условиях, газом и пр.

  2. Нельзя врать. Каждый родитель хочет иметь доверительные отношения с ребенком, чтобы всегда понимать, где находится ребенок и что происходит в его голове. Это трудно и очень немногие могут этим похвастать. «Врать – очень плохо!» Эта истина известна каждому малышу с самого раннего возраста. Но как эта истина может соотносится с поведением мамы, которая, придя уставшая после работы, просит ребенка: «Если кто-то будет звонить, скажи, что меня нет дома»?

  1. Нельзя постоянно использовать гаджеты «Я кому сказала, сначала каша, потом мультики! Сколько можно сидеть за планшетом! Это вредно!» — восклицает мама, просматривая очередное видео на своем телефоне. Если в семье присутствует желание минимизировать использование гаджетов, то сделать это всерьез не получится, если сами родители постоянно ими пользуются. В этом случае срабатывает поговорка «запретный плод сладок» и ребенок не понимает, почему папе сидеть весь день на диване с планшетом можно, а ему нельзя.

  2. Нельзя кричать и ругаться. Ссор между родителями избежать невозможно, но возможно все-таки сдерживать себя при ребенке, иначе ему будет не понятно, почему он в садике должен решать все конфликты мирно, если дома мама и папа чуть что – сразу начинают кричать друг на друга. Контролируйте свои эмоции во время выяснения отношений с супругом или супругой, и тогда вы не подадите дурного примера ребенку.

  1. Нельзя использовать нецензурную лексику. Если вы считаете, что употребление нецензурных слов недопустимо, вам придётся следить за своей речью дома. В противном случае в голове ребенка вновь возникает вопрос, почему мне нельзя, а родителям можно? Разумеется, ситуации бывают разные и если уже произошло то, что произошло, и ребенок услышал из ваших уст красное словцо, используйте свои ошибки в качестве педагогической возможности и отругайте себя за ругань. Пусть ребенок понимает: если даже папе стыдно за это слово, значит его действительно говорить нельзя.

  2. Нельзя критиковать значимых для ребенка взрослых в его присутствии. Если ученик знает из домашних разговоров, что учительница «сумасшедшая», он не сможет её уважать и у неё научиться, не сможет прилично вести себя на уроке. Если у вас конфликты, недопонимание с бабушкой/дедушкой вашего ребенка, то они никак не должны отражаться на отношениях с ними вашего ребенка. В результате при обсуждении с ребенком действий значимых для него взрослых, не стоит нарушать сложившиеся авторитеты и ломать связи, которые заложены изначально или приобретены в ходе жизни ребенка.

Юлия Шершакова

Не слишком ли часто вы используете в воспитании метод кнута? Не слишком ли часто вы срываетесь на него? Может быть, вам стоит иногда проявлять больше мягкости? Пройдя тест, вы сможете определить, склонны ли плохо относиться к ребенку.

Пройти тест

Когда ребенок один дома. Что нельзя видеть детям? Что нельзя делать на дороге детям

Рано или поздно любой из нас оказывается дома один. Идти никуда не нужно и не хочется. Есть желание просто отдохнуть. И вот, тут возникает вопрос: что делать дома, когда ты один? Давайте в этой статье и подумаем, что же можно сделать, чем себя занять.

Сделать уборку

И не стоит говорить, что во всем доме, в каждом его углу царят идеальные чистота порядок. Отговорки о том, что беспорядок этот творческий и вас вполне устраивает, тоже во внимание не берутся. Уборка, лучше влажная, отлично помогает улучшить общее состояние. К тому же, вы получите еще и пользу от дополнительных физических нагрузок. Сделайте свою комнату, квартиру или дом, идеальными. В результате повысится ваша самооценка и настроение. И, если вы живете с родителями, это доставит им огромное удовольствие.

С другой стороны, сегодня было бы невозможно регулировать эту область. Является ли семья способной иметь няню или отдавать деньги на внеклассные мероприятия. Другое дело, что в традиционно ином обществе даже телесное наказание по-прежнему имеет такую ​​ценность, что трудно дать понять, что это не надлежащее воспитание.

Если мы ставим вопрос о законодателях, которых мы не можем оставить, например, девятилетний, мы можем получить реакцию — с того момента, когда этот ребенок не сможет позаботиться о себе. В таких случаях это всегда сравнивается: «Как мы выросли?» В некотором смысле, на самом деле можно сказать, что дети менее самоуверенны в этот день, но время другое. Раньше количество машин было намного ниже, а у взрослых такая же агрессия, как мы теперь не ожидали. Конечно, родители всегда учили не разговаривать с незнакомцами, но было естественно, что взрослый на улице, в случае неприятностей, определенно поможет.

Принять ванну

Чистота – это не только залог здоровья, но и источник удовольствия. Совместив этот совет с первым, вы сможете добиться того, что весь мир вокруг вас засияет. Во время приема ванны не забудьте использовать ароматизированную морскую соль, пену, аромомасла. Получите от водных процедур максимум удовольствия, устройте себе настоящий сеанс релакса. Превратите все это в представление. Читайте книгу или пойте, параллельно слушайте музыку. Если скука не проходит, хочется заняться чем-то еще, читайте статью о том, что делать дома одной или одному, дальше.

Сегодня все наоборот. Жибенене. По словам омбудсмена по защите прав ребенка, из-за наших условий жизни и менталитета дети часто остаются дома. Поэтому они очень искренни в своих глазах, когда сотрудники учреждений защиты прав детей жалуются на дверь. Все происходит — мальчик спит и уходит два года. И сколько людей тренируются таким образом, когда они уезжают на отдых в зарубежные курорты — оставляют спящих детей в отеле, а сами идут в бар. Между тем, омбудсмены в других странах удивлены — как вы можете это сделать.

В Норвегии осенью было бы достаточно, чтобы привести ребенка в школу без куртки. Необходимо объяснить, что с нами все в порядке — мы не папуа, с другой стороны, нет ответственности за наследство ребенка, если с ним что-то не случится. Хотя в Законе об основах защиты прав ребенка говорится, что каждый человек, если он осведомлен о нарушении прав ребенка, должен сообщить, сколько таких случаев существует? Сигнал о том, что что-то не так, происходит только тогда, когда родители уже презирают, а детей оставляют по своему усмотрению.

Посмотреть фильм

Подумайте, в каком жанре именно сейчас вы хотели бы посмотреть фильм и беритесь за поиск. Может быть, возникнет желание пересмотреть любимую комедию или ужастик, скачать что-нибудь новое из интернета или заняться поиском интересного просмотра по телевизору. Возможностей в современном мире предостаточно.

То, что пятилетний ребенок был заперт дома, должен был выяснить, горит ли огонь, — сказал собеседник. Нельзя выращивать человека в теплице. Почему законы, требующие родительской ответственности за детей, нуждались в старых странах с демократическими традициями? Ирландский омбудсмен сказал мне, что она выросла по-другому: дети воспитывали друг друга. Так что в их обществе это тоже не вопрос. Наконец, эти страны имеют значительный процент иммигрантов, которые приходят со своими традициями. Жибене. По ее словам, такой закон в Литве может контролировать тех родителей, которые не думали о том, сможет ли ребенок действительно быть в одиночестве.

Читать книги

Книги дома есть у всех. Обычные, бумажные, новые или потрепанные. Не важно. Нужно просто себя заставить подойти к полке и взять то, что придется по душе в этот конкретный момент. Чтение книг принесет вам не только пользу, но и доставит удовольствие. Есть, конечно, такие, кто скажет, что не любят читать книги или считают это пустой тратой времени и бесполезным занятием. Но, не сидеть же все время в интернете, отвлекайтесь, развивайтесь, в конце концов. Если любимого жанра нет, читайте детективы хотя бы. Чтение книг — это очень достойное занятие.

Меня все еще беспокоит одна тенденция. В конце концов, общество уже хорошо развито с точки зрения нечестности. Ребенок был заперт, поэтому он не мог выйти, или кто-то открыл дверь, была еще одна опасность, — сказал собеседник. Зиобене, серьезных изменений в нашей стране нет, хотя детей такого беспокойства, как в Америке, также не обнаружено.

В последнем, как развитая страна, особое внимание уделяется социальному благополучию, поэтому предпринимаются усилия для обеспечения максимального комфорта для детей и всех удобств. Очень хорошо обеспечить детское безопасное детство — это необходимо для его личности, развития творчества, но все имеет ограничения. Когда ребенок чувствует себя в безопасности везде, когда сталкивается с малейшей проблемой в жизни, он не может справиться с этим. Нельзя выращивать человека в теплице, — считает контролер.

Приготовить завтрак, обед или ужин

Можно сделать то, что делают девушки одни дома. У вас появляется возможность проверить свои кулинарные способности. А у тех, кто в них уверен, возможность продемонстрировать. Приготовьте что-нибудь необычное. Опробуйте новые рецепты или новую технику. Порадуйте себя и своих близких, которые вернутся, скорее всего, проголодавшиеся.

Дети в возрасте 7-12 лет. Почти треть опрошенных детей отреагировали хотя бы на короткое время, оставаясь почти ежедневно дома, и чуть меньше ответили на дом один, 1-2 раза в неделю. Некоторые из детей в доме часто попадают в горизонты длинных и кривых людей. Один ребенок дома находится в группе высокого риска — в нестандартной ситуации, они могут быстро влюбиться, войти в вора, ввести других людей, рассказать о ценностях, которые хранятся дома, и предоставить другую информацию, полезную для воров.

Поэтому очень важно научить детей профилактике, — говорит Катерина Павлиди, генеральный директор литовского отделения компании. По словам Сигитаса Шемиса, начальника следственного отдела по уголовным преступлениям Вильнюсского областного комиссариата полиции, часто оставляя несопровождаемых детей по собственной воле, они становятся крупными преступниками. Например, в свое время преступники любили призывать несопровождаемых детей, укрывая родителей от неприятностей и прося их отдать семейные сокровища и деньги, если они хотели помочь своим родителям.

Можно мечтать

Делать ничего не хочется? Из выше написанного ничего не подходит? Ну что ж, тогда ложитесь и мечтайте. О своем будущем мечтайте, о том, как вы будете менять свою жизнь, мечтайте, о будущем муже или жене, о детях, о поездке в дальние страны, о покупке дорогого автомобиля. Помните, ведь мысли наши материальны, и может быть, такое времяпровождение принесет вам пользу в будущем, а сейчас поможет времени пролететь незаметно.

«Вагим не нужно было входить в квартиру, иногда дети просто бросали деньги и драгоценности через балкон и не видели, кто их принимает», — говорит криминалист и подчеркивает, что это не единственная ситуация, когда преступники могут использовать детей.

Профессионалы советуют, что нужно знать родителям и чему научить детей. Основные моменты на видном месте. В видимом месте вам нужно позвонить по номеру телефона 112, родителям и другим телефонным карточкам, к которым вы можете обратиться. В нестандартной ситуации ребенок может заблудиться и не помнит экстренный телефон, из-за волнения от нахождения родительского телефонного номера в адресной книге телефона. Ребенку должно быть поручено позвонить одному из его родственников и сообщить о проблеме или телефонной помощи.

Сделать зарядку

Физические упражнения будут полезны любому из нас. Просто оторвитесь от дивана или стула и двигайтесь. Можно под музыку танцевать, можно прыгать, отжиматься, приседать, не опасаясь, что кто-то вас увидит, да еще и на смех поднимет из-за вашей неуклюжести. Это неплохой совет о том, что делать, если остался один. Физические упражнения – это здоровье, а оно никому не повредит.

Не открывайте двери незнакомцам. Важно учить ребенка никоим образом не закрывать дверь незнакомцам, независимо от того, что они представляют. Но при прохождении дома ребенок должен связаться с родителями или другими лицами и послушать их инструкции. Не позволяйте незнакомцам «друзей друзей».

Дети не должны допускать друзей своих друзей, незнакомых с их домами. Бывает так, что такие «друзья друзей» просто собирают и не нуждаются в передаче информации о собственности в доме. Возможно, друзья детей испугались и попросили их отбросить их в какой-то конкретный дом.

Играть в настольные игры

Такие игры есть в доме у каждого. Шашки, шахматы, домино, карты, наконец. Представьте, что напротив вас воображаемый соперник и вперед. Если в доме найдутся пазлы, это очень хорошо помогает убить время, да к тому же, еще и очень интересно позволяет его время.

Заняться хобби

Это замечательная возможность заняться любимым делом, когда никто не мешает. Мужчины, пилите лобзиком, выжигайте, собирайте модели самолетов, машин, кораблей. Девушки, вышивайте, вяжите, шейте. Занимайтесь любимым занятием и наслаждайтесь этим.

Дети не должны знать, где эти ценности. Детям не обязательно знать, где родители ценят ценные вещи и большие суммы денег. Даже ребенок, которому научат вести себя безопасным образом, можно преследовать, обманывать и отдавать преступникам. Самым безопасным является то, что дети не знают, где они.

Дети должны знать, как безопасно вести себя в социальных сетях.

Дети не должны знать, где эти ценности. Детям не обязательно знать, где родители ценят ценные вещи и большие суммы денег. Даже ребенок, которому научат вести себя безопасным образом, можно преследовать, обманывать и отдавать преступникам. Самым безопасным является то, что дети не знают, где они.

Ложитесь спать

Все надоело? Ничего не хотите? Ни один из этих советов не подходит? Просто одолевает лень? Ложитесь спать. Набирайтесь сил. Отдыхайте, и пусть вас не мучает совесть, что вы бездельничаете. Всему свое время.

Ребенок один дома

Вас интересует еще один вопрос: что дети делают одни дома? Но прежде всего, нужно понять, а могут ли они оставаться одни. Мы предлагаем родителям пройти следующий тест:

  • Играет ли ребенок дольше, чем 2 часа подряд, не отвлекаясь, самостоятельно?
  • Ребенок уже не боится темных помещений и закрытых пространств?
  • Ребенок хорошо усвоил, что такое «нельзя» и последствия, которые могут наступить?
  • Ребенок уверенно пользуется телефоном и сумеет позвонить вам?
  • У ребенка уже есть круг своих обязанностей, и он добросовестно относится к их выполнению?
  • Ребенок самостоятельно придерживается какого-то распорядка дня?
  • Ребенок знает, как и умеет вызвать скорую, пожарных и полицию?
  • Ребенок сумеет обратиться к соседям за помощью?

Если, по вашему мнению, ребенок с тестом справился, то можете оставлять его дома одного, а он выберет из советов, которые мы давали выше то, что подходит по возрасту и найдет, чем заняться дома.

Немного «нельзя», которые помогут избежать многих проблем вам и вашему ребенку.

Чтобы избежать случайных бед и несчастий на пути жизнедеятельности ребенка, необходимо своевременно и правильно применять определенные запреты.

Рассмотрим основные аспекты этих требований.

Что нельзя делать ребенку до года?

В первые годы жизни младенца очень важно помогать ему в правильном физическом и психологическом развитии.
Обращаясь с крохой в первые двенадцать месяцев жизни нельзя:

  • Тянуть за ручки и ножки
  • Поднимать в верх за подмышки
  • Держать вертикально, ставить на ножки, сажать, до тех пор пока он физически не окреп

В рацион питания запрещается включать:

  • Цитрусовые
  • Морепродукты
  • Жирное мясо
  • Шоколад, пирожное, конфеты
  • Молоко животных
  • Продукты с повышенным газообразованием в желудке: груши, дыня, лук, чеснок
  • Какао, содержащее бодрящие вещества. Которые могу вызвать бессонницу
  • Жареные блюда
  • Крепкие мясные и рыбные бульоны
  • Консервированные пюре с уксусом и специями
  • Продукты содержащие пищевые добавки
  • Газированные напитки
  • Колбасные изделия

С целью правильного эмоционального и психологического настроя нельзя:

  • Игнорировать плач ребенка
  • Не реагировать на желания крохи
  • Не отвечать на его лепетания
  • Не приучать к правилам самообслуживания и гигиены
  • Мало общаться и уделять внимание ребенку
  • Кричать и трясти ребенка

Чего нельзя делать на улице детям?

  • Ходить гулять без спросу
  • Играть допоздна
  • Подходить к большим собакам
  • Залазить высоко на заборы и деревья
  • Принимать гостиницы или подарки от чужих людей
  • Ходить одному или с незнакомцем в отдаленные безлюдные места
  • Входить в лифт с незнакомым человеком
  • Садиться в чужую машину без родителей

Что нельзя делать дома детям?

«Мой дом — моя крепость», ребенок должен понимать, что даже в такой надежной крепости его тоже могут подстерегать опасности. Что бы избежать этих проблем нельзя:

  • Баловаться со спичками и зажигалками. Это основная причин пожаров
  • Трогать бытовую химию: стиральные порошки, соду, хлорку, средства для мытья посуды. Можно получить отравление
  • Пробовать лекарства. Это может оказаться ядом
  • В розетку вставлять никакие предметы. Опасно для жизни
  • Трогать мокрыми руками электроприборы и провода. Может сильно ударить током
  • Брать в рот электрические провода
  • Сидеть на подоконнике с открытым окном. Можно нечаянно упасть в окно и разбиться
  • Открывать дверь незнакомым людям
  • Разводить костер в комнате
  • Открывать кран газовой плиты

Что нельзя видеть детям?

  • Как ссорятся родители
  • Как бьют животных
  • Как дерутся взрослые
  • Любые отрицательные эпизоды
  • Существует народное поверье — нельзя видеть ребенку до года себя в зеркале

Что нельзя делать на дороге детям?

  • Выбегать на дорогу.
  • Играть на проезжей части и на тротуаре
  • Переходить дорогу не по пешеходному переходу
  • Пересекать улицу на красный свет

Что нельзя делать при пневмонии у ребенка?

  • Бегать, прыгать
  • Вставать с постели при температуре
  • Принимать душ, ванну, гулять, если держится температура
  • Кушать сахар, сладости
  • Употреблять холодные напитки
  • Есть жареные и острые блюда, копчености, маринованные продукты, животные жиры

Что нельзя делать при температуре у ребенка?

  • Паниковать
  • Использовать спиртовые обтирания
  • Укутывать
  • Использовать аспирин
  • Прикладывать холодные предметы к телу малыша. Это опасно, так как снижается температура кожи, температура внутренних органов увеличивается

Что нельзя делать детям в новый год?

  • Пить алкогольные напитки
  • Есть много сладкого и цитрусовых
  • Использовать пиротехнику, самостоятельно без взрослых
  • Брать в руки бенгальские огни. Зажигать их дома
  • Трогать и включать гирлянды
  • Играть со стеклянными новогодними елочными украшениями
  • Зажигать фейферки вблизи от елки

Что нельзя делать зимой детям?

Зима опасный период возникновения переохлаждения у ребенка. Ребенок может обморозить руки, щеки, носик.

Зимой родителям нужно быть еще более бдительным и заранее рассказать ребенку, что нельзя:

  • Грызть сосульки, есть снег
  • Прикасаться к металлу голыми руками и языком
  • Кататься с горок, расположенных рядом с дорогой
  • Толкаться на горке
  • Строить длинные тоннели, которые могут обвалиться
  • Стоя кататься на санках
  • Бегать по обледеневшему тротуару. Нужно ходить осторожно, наступать на всю подошву
  • Ходить под крышей дома. Может упасть снег или сосулька
  • Заходить в огражденные зоны
  • Кататься на коньках не на катке
  • Выходить на улицу без шапки, рукавичек и теплой одежды
  • Кататься на санках с крутых горок

Что нельзя показывать детям?

Телевизор негативно влияет на зрительную систему ребенка. Из-за сильного контраста зрение утомляется. Глаза малыша краснеют, режут, слезятся. Чрезмерное увлечение телевизором вредно для зрения.

Опасно с психологической точки показывать детям:

  • Жестокие мультфильмы
  • Откровенные сцены
  • Пошлые фильмы
  • Безинформационные мультфильмы
  • Фильмы и мультфильмы со сценами насилий

Картинки что нельзя делать детям?

Нельзя играть на дороге.


Нельзя давать малышам электрические провода.



Нельзя драться.


Детям до трех лет запрещено смотреть телевизор.


Кататься на роликах нужно в специально отведенных местах.


Нельзя ковыряться в носу. Это не прилично.


Нельзя смотреть телевизор лежа. Расстояние до экрана должно быть не ближе трех метров.


Нельзя обижать девочек.


Нельзя сидеть на подоконнике с открытым окном.


Нужно переходить улицу по пешеходному переходу.

Нельзя долго находится под открытым солнцем.


Нельзя обижать маленьких детей.


Нельзя спорить со старшими.


Нельзя толкать пальцы в розетку.


Нельзя грызть ногти. Это не гигиенично.

Нельзя ковыряться в ушах посторонними предметами. Это опасно и не красиво.

Нельзя кусаться. Это больно.


Нельзя мокрыми руками включать электричество.


Этого делать тоже нельзя.


Нельзя ломать ветки деревьев.

Нельзя рисовать на стенах. Для этого есть альбомы.


Нельзя открывать дверь незнакомым людям.



Нельзя показывать язык. Это грубо и неприлично.

Нельзя кричать на детей.

Нельзя играть на дороге.


Нельзя цепляться за автобусы и троллейбусы. Это опасно.


Ребенок не понимает слово нельзя что ?


Как объяснить ребенку что нельзя ?


Чаще всего психологические и физические травмы у детей происходят по вине взрослых. Предупредить это можно воспитанием.

Воспитывая ребенка безопасному поведению, родители сами должны соблюдать их.

чего нельзя делать 11 января 2022 года – Новости Самары и Самарской области – ГТРК Самара

Наши предки считали 11 января несчастливым днем, в народном календаре он отмечен как «Страшной». На Руси верили, что этим вечером, когда уже сильно стемнеет, начинает неистовствовать нечисть. Она может вредить в течение рождественских святок, но в «Страшной день» особенно.

А дело всё в действительно страшной библейской истории, упомянутой в Евангелии от Матфея, когда по приказу царя Ирода были уничтожены младенцы в Вифлиеме и его окрестностях. Так жестокий правитель хотел избавиться от новорождённого Иисуса, убоявшись вести о пришествии Мессии. Память погибших детей и чтится 11 января. Этот эпизод широко известен в мировой культуре как «Избиение младенцев».

11 января детей не выпускали их из дома, потому что считали, что на них охотится нечисть. Грудным малышам в колыбель клали сухой цветок чертополоха. Также в качестве оберега использовали предметы из железа (серп, топор, молот). Их в «Страшной день» под люльку клали заботливые родители.

С утра было принято ходить в церковь, чтобы помолиться за детей. Вечером родители загадывали малышам загадки и читали сказки.

Молодежь устраивала дружеские посиделки. Девушки гадали, рассказывали друг другу интересные истории из жизни и небылицы. В народе верили, что 11 января гадания будут правдивыми и помогут узнать будущее.

Что нельзя делать 11 января:

  • Стоит быть аккуратнее на кухне: важно не рассыпать соль;
  • В этот день лучше воздержаться от слез, не страдать и не жаловаться на жизнь и на своих родных;
  • Предки считали, что 11 января не следует открывать дверь сразу после 1 стука;
  • Не желать никому здоровья, иначе все случится наоборот;
  • На Руси в этот день никому не разрешали гулять в безлюдных местах в одиночку и общаться с незнакомцами;
  • Охотится, рыбачить, ходить в лес или на водоемы категорически запрещено11 января;
  • В этот день не рекомендуется спорить, разносить сплетни, ругаться с кем-то самим и подслушивать, как кто-то ругается;
  • Важные дела также откладываются на потом, 11 января лучше ими не заниматься и не начинать ничего нового;
  • Также 11 января не рекомендуется садиться за руль автомобиля.

Какие приметы существуют 11 января?

  • Люди верили, что в Страшной день нечистая сила особенно активная. Поэтому её запросто можно увидеть своими глазами. Если 11 января во дворе дома разжечь костер, то вместе с дровами сгорят все горести и печали.
  • Теплая погода в этот день предвещает раннюю и теплую весну. А метель обещает пасмурный июль.
  • Лошадь спит стоя – к морозной погоде. Если же животное легло на землю, то скоро оттепель.
  • Снег падает крупными хлопьями – к потеплению.
  • Дым идёт столбом – к холодам. Стелется по земле – к снегу или дождю.
  • Звёзды мерцают на небе – к морозам.
  • Северный ветер и безоблачное небо сулят наступление холодов.
  • Облака низко по небу плывут – к стуже.
  • Лес шумит – к тёплым денькам.

Напомним, что у православных христиан сейчас Святки, которые длятся с Рождества до Крещения Господня. Это время характерно обилием народных традиций и обычаев.

УЛИЧНЫЕ ДЕТИ | Борьба с рабством сейчас!

» … дети находятся, по существу, в состоянии гражданской смерти — правовое положение лица, которое
живо, но лишено прав и привилегий гражданина или члена общества »

~ Джейсон Флорио, фотожурналист из Нью-Йорка

По оценкам ООН, численность беспризорных детей во всем мире составляет ошеломляющую  150 миллионов , и эта цифра растет с каждым днем.Многие считают это консервативной цифрой. В возрасте от трех до восемнадцати лет около 40% являются бездомными. В процентах от населения мира это беспрецедентно в истории цивилизации. Остальные 60% работают на улицах, чтобы содержать свои семьи. Некоторых обедневшие родители посылают на работу или попрошайничеством. Они не могут посещать школу и считаются живущими в «особо тяжелых условиях».

Безусловно, не все уличные дети становятся жертвами торговли людьми.Но дети составляют более половины всех попавших в ловушку торговцев людьми. Дети, живущие на песчаных улицах трущоб в городах по всему миру, безусловно, подвергаются большему риску, чем любая другая группа населения. Все чаще эти дети становятся беззащитными жертвами жестокого насилия, сексуальной эксплуатации, презренного пренебрежения, химической зависимости и нарушений прав человека. Это бедствие никоим образом не ограничивается бедными или развивающимися странами. Ежегодно на улицах Нью-Йорка проживает около 32 000 подростков.

КТО ТАКИЕ УЛИЧНЫЕ ДЕТИ?
ЮНИСЕФ определил три типа беспризорных детей: Street-Living, Street-Working, и Street-Family.

  • Живущие на улице детей – это дети в возрасте до 18 лет, которые проводят большую часть своего времени на улице. Это дети, которые порвали связи со своими семьями и живут одни на улице. Многие дети могут покинуть свои семьи в раннем возрасте из-за физического и эмоционального насилия.В основном это люди в возрасте от 12 до 18 лет. 20% из них девушки.
  • Street-w orking дети – это те, кто большую часть своего времени работает на улице, чтобы обеспечить доход своей семье или себе. У этих детей есть дом, куда они могут вернуться, и они обычно не спят на улице. По оценкам, только в Пномпене насчитывается около 10 000 таких детей. В основном это дети от 6 до 15 лет. 50% из них девушки.
  • Уличные семьи детей живут со своими семьями на улице. Они всех возрастов. 50% — девушки.

Почему дети становятся «Беспризорниками»?
Есть много причин, по которым дети покидают свои дома. Есть проблемы в их семье или семейный распад. Они страдают от крайней нищеты и не могут выжить в своем нынешнем положении. Они становятся сиротами из-за несчастного случая или болезни. Дома жестокое обращение.

Как выживают «беспризорники»?
Многие уличные дети попрошайничают на улицах с утра до вечера.Многие дети находят случайную работу, собирая мусор из мусорных баков. Некоторые дети воруют. Эти дети часто держатся вместе, группами по два-три человека, присматривая друг за другом. Многие дети находят выход из уличной жизни, нюхая клей и употребляя другие наркотики.

Почему дети работают на свалке?
• Их семьи работают на свалке, и это единственная жизнь, которую они знают
• Они осиротели на улице и должны зарабатывать деньги – свалка может помочь им прокормиться
• Они приехали из сельской местности и не имеют возможности работать в городе
• Это место, где они могут найти необходимые материальные блага (т.е. одежда, обувь, игрушки)

Почему дети занимаются проституцией?
• Их продают в публичные дома их родители, которые ищут деньги, чтобы выжить
• Их обманывают взрослые, которые предлагают им лучшую жизнь
• Им нужны деньги, чтобы прокормить себя и свои семьи
• Они взяты и порабощены взрослыми

Как мы можем помочь этим детям?
• Обеспечьте их едой, одеждой, жильем, образованием, медицинским обслуживанием, любовью, защитой и основными правами
• Предоставьте им возможность сделать карьеру помимо попрошайничества
• Предотвратите конфликты в их семье
• Сократите бедность в сообществах и домов
• Сократить распространение ВИЧ/СПИДа
• Принудить систему закона защитить их
• Способствовать их интеграции в общество
• Поощрять больше программ, которые их поддерживают
• Продвигать права ребенка

PANGEA является ведущей организацией во всем мире, выступающей за бедственное положение « детей сообщества », их предпочтительный термин.Их веб-сайт представляет собой кладезь ссылок и статей и содержит полный список других организаций. Нет лучшего места для получения дополнительной информации.

Распространенность, жестокое обращение и эксплуатация беспризорных детей в США и во всем мире. Очень полный список статей, информации и ресурсов по странам. Аналогично устроена информация на этом сайте для «торговли людьми» и «детской проституции».

Safe Horizon — это широкомасштабная организация помощи жертвам, которая помимо решения проблем торговли людьми, домашнего насилия и жестокого обращения с детьми также осуществляет активную программу помощи уличной молодежи в Нью-Йорке.

Дети-невидимки , Дети в группе риска (KARA) Сеть защиты прав детей.

Призраки гражданских мертвецов : Потрясающий фоторепортаж нью-йоркского фотожурналиста Джейсона Флорио. На этой работе запечатлена бездомная молодежь в Аддис-Абебе, Эфиопия. Берк — один из 80 000 бездомных детей. Он живет в маленькой дыре в центре главной улицы. Иногда он делит свое крошечное убежище с другом.

Национальный центр по делам молодежи:   Национальный центр по делам молодежи работает над тем, чтобы дети из малообеспеченных семей имели ресурсы, поддержку и возможности, необходимые им для здоровой и продуктивной жизни.

<предыдущая страница ………. следующая страница>

Чтобы присоединиться к нам в действии и обсуждении, посетите
Meetup.com/Fight-Slavery-Now
ЧТОБЫ СООБЩИТЬ О СЛУЧАЕ ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ, НАБЕРИТЕ ТЕЛЕФОН 1-888-3737-888

ИЛИ ПОЗВОНИТЕ В ВАШЕ МЕСТНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ПОЛИЦИИ/ОКРУЖНУЮ ПРОКУРАТУРУ!

Нравится:

Нравится Загрузка…

Почему нельзя давать деньги детям на улице

В этой статье я расскажу, почему нельзя давать деньги детям на улице в бедных и развивающихся странах.Собственно, почему вообще нельзя ничего давать детям на улице. Хотя кажется, что это правильно.

В Непале я увидел маленького мальчика, примерно того же возраста, что и мой маленький племянник (2 года), и мне больше ничего не хотелось, кроме как помочь ему. Я дал ему свой завтрак, и я дал ему свою бутылку воды. Он гулял с двумя старшими детьми. Почему ему не помогли донести большую бутылку с водой? Он едва мог нести его, так как он был вдвое меньше его. Хотя я знал , что не должен давать деньги, так как обычно они оседают не в его кармане, а в том, чтобы давать еду, было неплохо.Я даже позаботился о том, чтобы хлеб, который я ему дал, был в незапечатанной упаковке, чтобы он не мог продать его обратно в магазин — еще одна вещь, которая случается часто . Ему нужно правильно питаться? Было так приятно помочь ему.

Цикл бедности

Я и не подозревал, что не помогаю бедному педику, , а только заставляю себя чувствовать себя лучше. На самом деле детям (неважно, насколько они малы) на улице давать ничего не стоит; деньги, игрушки, конфеты или здоровую пищу.Если быть точным, вы только усугубляете проблему. Мы исключительно поддерживаем цикл бедности .

Когда вы даете что-то беспризорнику, который либо попрошайничает , либо продает что-то на улице, вы надеетесь, что ваши деньги пойдут на что-то полезное. Например, может быть, вы даете ребенку возможность ходить в школу, покупать еду или питье. Однако давать деньги, конфеты или еду — это не выход. Например, когда я дала этому ребенку свой завтрак, в лучшем случае он съел его и хорошо поел один раз. И что? Это только краткосрочное решение. Таким образом я показал ему, что он может получить еду, просто попросив об этом. А если он станет старше?

Даря беспризорникам, мы делаем их бедными до конца жизни. Дети, которые действительно имеют возможность ходить в школу, думают, что лучше работать на улице, потому что они на самом деле получают (лучше) еду и деньги. Даже собственные родители отправили их на улицу, потому что видят, что их ребенок приносит много денег попрошайничеством.Это также означает, что они более уязвимы для преступных организаций на улицах. Давая деньги детям на улицах, мы часто финансируем людей, которые в первую очередь заставляют этих детей попрошайничать.

Организованное попрошайничество

Дети на улице не только более уязвимы для физического, эмоционального и сексуального насилия. Есть даже крупные криминальные организации, заставляющие детей попрошайничать на улицах. В основном это финансируется людьми, которые хотят помочь этим детям.Это огромная проблема, например, в Индии — когда-нибудь видели «Миллионера из трущоб»?  Но также и во многих других бедных и развивающихся странах.

Ежегодно исчезает тысяч  детей; их похищают и заставляют работать попрошайками на преступные группировки, которые наживаются на всем, что они собирают. Ничего плодотворного дети от собранных денег не получат, так как им лучше выглядеть как можно более голодными и несчастными — это вызывает у туристов больше сочувствия к ним и дает больше денег.Быть ребенком-инвалидом еще лучше. Таким образом, преступная организация вырезает ребенку глаз, ампутирует хромоту или другие невообразимые вещи.

Если это не криминальная организация, это могут быть и родительские организации, которые вынуждают детей оставаться на улице.

Как вы можете помочь

Очень плохо игнорировать ребенка, который просит вас помочь ему или ей, особенно когда он выглядит измученным и голодным. К счастью, есть и другие способы помочь им, помимо предоставления им того, о чем они просят.Есть благотворительные организации, которым вы можете пожертвовать по всему миру, которые работают с беспризорными детьми. Есть много благотворительных организаций, которые работают непосредственно с детьми на улицах. Они отправили детей в школу и держат их и их семьи в безопасной среде. Например, Движение за безопасность детей – отличная организация, на которую стоит обратить внимание. Кроме того, я слышал о различных возможностях добровольцев помочь.

В следующий раз, когда вы встретите ребенка на улице, игнорируйте свой инстинкт и ничего ему не давайте.Вы только подпитываете проблему.

 

Характеристики беспризорных детей

Критически обсудите особенности беспризорных детей. Объясните, чем их характеристики отличаются от городской бедности в целом.

Введение

Уличные дети – одна из самых уязвимых групп городской бедноты. Они сталкиваются с трудностями, живя на улице, и также вырабатывают свои способы преодоления этих трудностей.У них есть некоторые общие характеристики с городской беднотой в целом, но у них все же есть свои особенности, отличающие их от других групп городской бедноты.

В этом документе будут представлены характеристики уличных детей как группы городской бедноты и выявлены различия между уличными детьми и городской беднотой в целом. Он разделен на два основных раздела. В первом разделе речь пойдет об определениях уличных детей, причинах этого явления и некоторых характеристиках уличных детей.Во втором разделе будет обсуждаться, чем характеристики беспризорных детей отличаются от характеристик городской бедноты в целом. Потом будут выводы.

Уличные дети

Определение

Существует множество определений беспризорных детей, но определение, предложенное Программой межнеправительственных организаций (цитируется в UNCHS, 2000, стр. 73), охватывает важные аспекты:

Любая девочка или мальчик… для которых улица (в самом широком смысле этого слова, в том числе незанятые жилища, пустыри и т.) стало его обычным местом жительства и (или) источником средств к существованию; и кто не имеет надлежащей защиты, надзора или указаний со стороны ответственных взрослых

Есть две группы беспризорных детей. Первая группа — это «Дети улицы», которая относится к бездомным детям, а улицы в городских районах являются их источником средств к существованию, где они спят и живут. Вторая группа – это «дети на улице», которые днем ​​работают и живут на улице, а ночью возвращаются домой, где спят, хотя некоторые из них иногда ночуют на улице (UNCHS, 2000).Тем не менее, нет четкого различия между этими двумя группами, поскольку они часто отличаются от своего общего определения: некоторые «дети улицы» могут по-прежнему поддерживать связи со своими семьями, а некоторые «дети улицы» часто спят на улице (ЮНИСЕФ, 2001).

Причины

Существуют две основные причины появления беспризорных детей. Во-первых, это экономический стресс и плохие условия, с которыми сталкиваются семьи из-за индустриализации и урбанизации. Второй причиной являются изменения в традиционной структуре семьи, особенно когда женщины стали основным источником дохода домохозяйства (Patel, 1990; Le Roux and Smith, 1998; Lugalla and Mbwambo, 1999).Тем не менее, бедность не может рассматриваться как единственная причина появления беспризорных детей, поскольку сравнительное исследование, проведенное среди беспризорных и работающих детей в Бразилии, показывает, что доход на душу населения в семьях с беспризорными детьми выше, чем в семьях с работающими детьми. (Риззини и др., 1994).

Характеристики

Беспризорные дети сталкиваются с трудностями в обеспечении себя хорошими источниками пищи, чистой питьевой водой, услугами здравоохранения, туалетами и ванными, а также адекватным жильем.Они также страдают от отсутствия родительской защиты и безопасности из-за отсутствия связи со своими семьями. Кроме того, отсутствует какая-либо моральная и эмоциональная поддержка (Lugalla and Mbwambo, 1999).

Что касается гендерного представительства, то большинство беспризорных детей составляют мальчики (Lugalla and Mbwambo, 1999; Le Roux and Smith, 1998). Женщины представлены меньше из-за культурных санкций: девочки больше контролируются своими семьями. Более того, когда они убегают из своих семей, они либо работают в семье прислугой, либо их ловят сутенеры; именно потому, что они больше подвержены жестокому обращению, чем мальчики на улицах, они предпочитают любое другое место, кроме улицы (Lugalla and Mbwambo, 1999).

Средний возраст, в котором беспризорные дети начинают жить на улице, составляет от 9 до 12 лет, и они продолжают жить на улице до 15-16 лет. Когда они становятся старше, они начинают искать стабильную работу с более высокая заработная плата (Rizzini et al., 1994).

Что касается культуры, нравов и традиций, то беспризорные дети, как правило, не интересуются культурой и нравами в силу того, что с детства находятся вдали от семьи. Лугалла и Мбвамбо (1999, стр. 332) описали беспризорных детей как «… не только бездомных или без крова, но и культурно лишенных корней».

Что касается состояния их здоровья, уличные дети подвержены заболеваниям, передающимся половым путем, таким как ВИЧ, из-за незащищенного сексуального поведения среди них, а также из-за случайных половых связей. Девочки, которые предлагают секс в обмен на безопасность и убежище, не могут противостоять любому небезопасному сексуальному поведению из-за своего слабого положения (Lugalla and Mbwambo, 1999). Это отличается от городской бедноты в целом, которая, как правило, ведет нормальную жизнь только с одним партнером, что помогает контролировать передачу половых заболеваний: городскую бедноту не заставляют практиковать небезопасное сексуальное поведение, как беспризорных детей.

С точки зрения социальных сетей дети, не имеющие связей со своими семьями, образуют группы сверстников. Эти группы сверстников играют роль семьи и являются источником солидарности, экономической и эмоциональной поддержки для своих членов. В каждой группе есть лидер, которому подчиняются члены группы, что свидетельствует о том, насколько хорошо они организованы (Le Roux and Smith, 1998; Lugalla and Mbwambo, 1999).

Беспризорные дети занимаются опасной и незаконной деятельностью, такой как торговля наркотиками, преступления, кражи и деятельность банд (UNCHS, 2000).Однако многие из них также занимаются законной экономической деятельностью, такой как парковка, мойка автомобилей, погрузка багажа и другие (Lugalla and Mbwambo, 1999).

Что касается безопасности, то некоторые из них зависят от групп равноправных пользователей, которые обеспечивают им безопасность и защиту. Девочки отличаются от мальчиков формированием групп безопасности. В группе девочек обычно есть девочка постарше, вступающая в сексуальные отношения с мальчиком, или охранник, который взамен обеспечивает им защиту (Lugalla and Mbwambo, 1999).

Сравнение различных характеристик уличных детей и городской бедности

Для сравнения различных характеристик беспризорных детей и городской бедноты в целом будут использоваться шесть факторов.Эти факторы будут связаны с плохими и уязвимыми условиями, которые характеризуют каждую группу, и с тем, как каждой группе удается жить в таких условиях.

1. Приют

Беспризорные дети обычно не имеют постоянного места для сна. Многие из них спят на улицах или на тротуарах возле магазинов и торговых центров, в то время как другие предпочитают спать на автовокзалах, железнодорожных платформах, под мостами и возле кинотеатров (Patel, 1990; Lugalla and Mbwambo, 1999). Между тем, некоторые девушки предпочитают проводить ночи с охранниками из-за того, что они уязвимы и подвергаются жестокому обращению, если проводят ночи на улице (Lugalla and Mbwambo, 1999).Таким образом, они пытаются найти подходящее место для сна в зависимости от окружающих обстоятельств (ЮНИСЕФ, 2002).

Между тем, многие городские бедняки живут в жилищах очень низкого качества, известных как трущобы, где люди не имеют доступа к одной или всем из этих услуг: питьевой воде, канализации и электричеству. Тем не менее, например, в Индии, некоторые трущобы официально приняты и признаны правительством, и им предоставляются эти услуги (Loughhead et al., 2001).

Можно утверждать, что, несмотря на плохие условия жизни в трущобах, они обеспечивают постоянное место для жизни и являются более безопасными, чем жизнь на улице, как беспризорники.Однако обитатели трущоб должны платить за квартплату, электричество и воду, в то время как беспризорным детям не нужно платить за какие-либо из этих услуг, что снизит их финансовое бремя.

2. Доход

Уличные дети работают парковщиками, мойщиками автомобилей, охранниками автомобилей, чистильщиками обуви и грузчиками багажа. Некоторые пожилые девочки обменивают секс на деньги (Lugalla and Mbwambo, 1999). Некоторые из них полагаются на продажу товаров и попрошайничество в пробках для получения дохода. Другие занимаются нелегальной работой, например торговлей наркотиками (ЮНИСЕФ, 2002 г.).Чтобы обеспечить свои повседневные основные потребности, они создали систему, согласно которой у каждой группы есть зона, где они занимаются своей деятельностью, чтобы избежать любой конкуренции за доступные ресурсы (Lugalla and Mbwambo, 1999). С другой стороны, обитатели трущоб вовлечены в неформальный сектор как источник получения дохода, который представляет собой приемлемую альтернативу формальному сектору. Однако у неформального сектора есть некоторые недостатки, которые затрагивают бедных, такие как отсутствие социального страхования и уязвимость перед экономическими потрясениями (Baker, 2008).

Можно утверждать, что, несмотря на то, что беспризорные дети кажутся более уязвимыми, чем городская беднота в целом, они могут обеспечивать свои повседневные потребности благодаря очень хорошей организации. Например, они знают места и время поклонения, поэтому они могут пойти туда во время молитвы, чтобы получить деньги или еду. Им также известны религиозные праздники и праздники, так как эти дни приносят им хорошие источники дохода. Они также используют туристические объекты и НПО как хороший источник для выживания. Однако преследование полицией и государственными властями препятствует их деятельности (Lugalla and Mbwambo, 1999; UNICEF, 2002).

3. Объекты инфраструктуры

Одни беспризорники умываются морской водой, другие пользуются общественными туалетами. Иногда они используют протекающую воду из общественных труб или пользуются общественными киосками для удовлетворения своих потребностей в питьевой воде. Однако их преследуют либо люди, либо полиция. Некоторые пользуются общественными и железнодорожными туалетами, в то время как другие пользуются тротуарами, парками и побережьем (Lugalla and Mbwambo, 1999; Patel, 1990).

Жители трущоб также страдают от потребности в воде.Интервью, проведенные с обитателями трущоб в Индии, показывают масштабы этих страданий. Люди, у которых есть деньги, могут заплатить за установку водопроводных кранов или купить воду, а те, кто не может себе этого позволить, приносят воду из общественных кранов, полицейских участков и протекающих труб. Некоторые другие приносят воду из домов, где они работают (Bapat and Agarwal, 2003).

Можно заметить, что обе группы страдают от доступа к питьевой воде и воде для мытья, но уличные дети страдают больше из-за того, что их преследует полиция и они не принимаются обществом.Таким образом, обе группы используют одинаковые способы доступа к воде, но беспризорных детей к этому не допускают, в то время как обитатели трущоб могут делать то же самое свободно. Кроме того, было признано и узаконено, что жители трущоб имеют право на гражданские объекты в некоторых городах (Patel, 1990).

4. Социальная сеть

Как упоминалось ранее, уличные дети зависят от групп сверстников как от своей социальной сети в плане защиты, поддержки и солидарности. Городская беднота в целом также создает своего рода социальную сеть, которая предоставляет им средства поддержки, особенно экономическую поддержку и солидарность (Burns, 2007).

5. Здравоохранение

Помимо того, что они подвержены ВИЧ/СПИДу (Lockhart, 2008; Lugalla and Mbwambo, 1999), уличные дети также подвержены другим видам заболеваний из-за суровых условий, в которых они живут. Что касается лечения, то оно зависит от того, сколько денег уличные дети могут себе позволить, когда один из них заболеет. Если у них есть деньги, они идут в аптеку, чтобы купить лекарство, особенно если у них есть какие-то знания о лекарствах, но если у них нет денег, они ждут, пока их тела не заживут естественным путем (Lugalla and Mbwambo, 1999).Некоторые из них также получают поддержку от своих друзей во время болезни (Patel, 1990). Принимая во внимание, что городская беднота, живущая в трущобах, подвержена другим инфекционным заболеваниям, таким как туберкулез, из-за нездоровой окружающей среды и перенаселенности, но не имеет доступа к услугам здравоохранения (Loughhead et al., 2001). Однако у них есть альтернативы для финансирования своих потребностей за счет возможности сбережений, доступа к кредитам, займам, а также они могут рассмотреть возможность продажи некоторых активов (Collins et al, 2009), и эти деньги могут быть использованы для доступа к услугам здравоохранения.

6. Активы

У части городской бедноты есть активы, помогающие преодолевать тяжелые условия жизни. Одним из самых важных активов является наличие дома, в котором они живут, независимо от его состояния. Тематическое исследование Эстер (Schlyter, 2001) представляет собой пример городской бедной семьи, которая имеет различные активы, в том числе дом и сдачу его части жильцам, швейную машину, а также наличие двух детей, вносящих вклад в экономику домохозяйства. .

Беспризорные дети не имеют таких активов, которые есть у городской бедноты. У них нет ничего, кроме одежды, которую они носят, и того, что они зарабатывают в течение дня (Patel, 1990). Похоже, что единственное, что есть у уличных детей, — это быть здоровыми, чтобы они могли получать доход, чтобы покрывать свои повседневные потребности. В этом отношении девочки отличаются от мальчиков, поскольку они считают свое тело своим достоянием, когда продают секс в обмен на деньги и защиту.

Заключение

В этой статье представлены различные характеристики уличных детей.Некоторые характеристики уличных детей были сопоставлены с характеристиками городской бедноты, чтобы выявить различия и сходства.

В заключение, хотя многие характеристики беспризорных детей отличаются от характеристик городской бедноты, у них есть одна общая черта: они извлекают выгоду из мест, где они живут. Несмотря на суровые условия, в которых живут обе группы, они хорошо используют окружающую среду, чтобы выжить. Другими словами, трущобы являются источником средств к существованию, социальных сетей и жилья для их обитателей (Burns, 2007).Точно так же беспризорные дети извлекают выгоду из улицы как источника дохода, поскольку большое количество беспризорных детей, которые все еще поддерживают связи со своими семьями, вносят свой вклад в доход своих семей (Rizzini, 1994). Таким образом, было бы рекомендовано рассмотреть преимущества трущоб и улиц для их жителей, помимо недостатков, в будущих исследованиях, чтобы собрать целостную картину, которая поможет соответствующим образом бороться с этими явлениями.

Библиография

Бейкер, Дж.(2008) Городская бедность: глобальный взгляд. Вашингтон, округ Колумбия: Всемирный банк.

Бапат М. и Агарвал И. (2003 г.) Наши потребности, наши приоритеты, женщины и мужчины из трущоб Мумбаи и Пуны рассказывают о своих потребностях в воде и санитарии. Окружающая среда и урбанизация, 15 (2): 71-86.

Бернс, М. (2007) Трущобные поселения обеспечивают благоприятные условия жизни для городских семей с низким доходом: тематическое исследование из Аддис-Абебы, Эфиопия. Неопубликованная магистерская диссертация, Бирмингемский университет.

Коллинз, Д. Мордах, Дж. Резерфорд, С. Рутвен О. (2009) Портфели бедных: как бедняки мира живут на 2 доллара в день. Нью-Джерси: Принстонский университет.

Ле Ру, Дж., и Смит, К. (1998). Причины и характеристики феномена уличных детей: глобальная перспектива. Подростковый возраст, 33 (131): 683-688.

Локхарт, К. (2002) Куньенга, «Реальный секс» и выживание: оценка риска заражения ВИЧ среди городских уличных мальчиков в Танзании. Медицинская антропология Ежеквартально, 16 (3): 294-311.

Лоххед, С., Миттал, О., Вуд, Г. (2001) Городская бедность и уязвимость в Индии, отчет DFID. ДМРВ.

Лугалла, Дж. и Мбвамбо, Дж. (1999) Беспризорные дети и уличная жизнь в городской Танзании: культура выживания и ее влияние на здоровье детей. Международный журнал городских и региональных исследований, 23 (2): 329-344.

Патель, С. (1990) Уличные дети, мальчишки из отелей и дети жителей тротуаров и строителей в Бомбее – как они удовлетворяют свои повседневные потребности.Окружающая среда и урбанизация, 2 (2): 9-26.

Риццини И., Муньос-Варгас М., Галеано Л. и др. (1994) «Бразилия: новая концепция детства». В Блан, К. (ред.) Городские дети в бедственном положении: глобальные затруднения и инновационные стратегии. исследования ЮНИСЕФ. Лангхорн: Издательство Golden and Breach. стр.55 – 98.

Шлитер, А. (2001) Дом-дом Эстер, бизнес и приют для жильцов: многоквартирный дом в Читунгвизе, Серия африканских городских экономик, Уппсала: Североафриканский институт.

UNCHS (Habitat) (2000) Стратегии борьбы с бездомностью.ООН-Хабитат.

ЮНИСЕФ (2001) Сироты и другие уязвимые дети и подростки в Зимбабве. Зимбабве: ЮНИСЕФ.

ЮНИСЕФ (2002) Бедность и изоляция среди городских детей. Флоренция: Исследовательский центр ЮНИСЕФ Innocenti.


Автор: Абдельфатах Ибрагим
Автор: University Of Birmingham
Автор: доктор Филип Эмис
Дата написания2: март 2003 2

 

Дополнительная литература по электронным международным отношениям

Дети на наших улицах

Послушай это
уличные дети
T
Первая статья из двух частей, основанная на мастер-класс Профессор Майкл Бурдийон

Часть I: Проблема

Кажется, все согласны с тем, что уличные дети составляют растущую проблему в городах Африки.Вот почему большинство из нас интересуются уличными детьми. Однако это соглашение очень обманчивый. Когда мы начинаем спрашивать, в чем именно заключается проблема, мы находим получаем разные ответы. Итак, первый вопрос, который, я думаю, мы должны решить это: Действительно ли есть проблема? Если да, то какова именно природа Эта проблема?

Помню, однажды поднимал этот вопрос на семинаре. А социальный работник начал агрессивно спрашивать: Вы предлагаете нет проблем?’ Я подстраховался и попытался объяснить, что дело не в ясно, как кажется на первый взгляд.В конце концов она устала от моего академического обсудив проблему, и твердо сказал: дети не проблема; проблема в полиции, которая продолжает арестовывать их и отправлять в нас!’

Когда мы начинаем думать именно о том, что Проблема в том, что мы обнаружим разные проблемы для разных люди. Начнем с администраторов, включая государственных служащих. на всех уровнях.

Проблемы администраторов
Планировщики не планируют для беспризорных детей.Везде, где уличные дети появляются, их нет в планах и не хочется. Но они есть в силу обстоятельств. Нехорошо решать, где мы не хотят их и пытаются пожелать их из существования. Нам нужно решить где и как мы хотим, чтобы они жили практически возможно.

Правительство несет ответственность за поиск ведь его граждане. Когда на улицах есть дети, которые делают не имеют адекватной еды и крова, правительство явно терпит неудачу в своем обязанность.

Некоторые члены правительства искренне заботятся о их ответственность за свой народ. Так обездоленные дети для них проблема.

С точки зрения администраторов, по крайней мере три другие очевидные проблемы, которые не возникают из такого социального совесть. Одной из таких проблем является имидж города или страна: уличные дети некрасивы. Они портят имидж современный, благоустроенный город.

Они оскорбляют представления среднего и высшего класса о том, что жизнь должна быть как в городе. Присутствие уличных детей оскорбляет особенно те администраторы, которые отвечают за запуск город как следует: похоже, они не в состоянии выполнять свою работу должным образом.

Если это основная проблема, решение простое окружить заинтересованных людей и убрать их из поля зрения. я думаю, что большинство из нас согласились бы, что это не способ понять проблему, и что такие решения не гуманны.Но это то, как некоторые люди подсознательно думаю. Мы слышим, как люди говорят об очистке» город, как будто этих детей нашей страны можно считать грязью, «иногда о них прямо говорят, как о грязи».

Вторая проблема, с которой сталкиваются администраторы, заключается в том, что если они должны нести ответственность за управление обществом, в котором они нуждаются контролировать. Нельзя допускать грубого нарушения закона. улица дети часто нарушают закон. Они часто замешаны в мелких преступлениях.Они, конечно, плохо реагируют на попытки контролировать их деятельности, особенно когда речь идет о деньгах.

Это приводит к третьей и более серьезной проблеме для администраторов: уличные дети иногда угрожают правам других, более законопослушными, гражданами. Помимо угрозы имуществу людей, уличные дети иногда беспокоят общественность и могут угрожать их физическая безопасность.

Общественность
Общественность по-разному воспринимает проблемы беспризорных детей.Некоторые из них относятся к угрозе людям и имуществу, которые у меня есть. только что упомянул. Есть также некоторые менее эгоистичные проблемы. Уличные дети часто бывают бездомными, голодными и подвергаются жестокому обращению, и нам необходимо что-то, чтобы помочь им. Уличные дети взывают к нашим отцовским или материнские инстинкты защиты и заботы о маленьких детях.

Наличие маленьких детей на улице оскорбляет нашу представления о том, каким должно быть детство. Мы считаем, что все дети должен иметь дом, в который можно пойти, предоставить кров и заботливую семью окружающая обстановка.

Все дети должны иметь охрану. Они должны быть возможность играть в игры и получать удовольствие. Они должны улучшать себя в школа. Дети не должны зарабатывать себе на жизнь. Им следует быть чистым и регулярно мыть. Они должны быть здоровы и получать помощь сразу, когда они больны. Их мы рассматриваем как основные прав детей, а беспризорным детям, как представляется, отказывают в некоторых или во всех этих прав. Отчасти из сочувствия, отчасти из чувства чувство вины за собственный комфорт, нас оскорбляет, когда мы видим детей, лишенных этих основ детства.

Одна из причин попытаться сделать что-то для дети – наша забота о будущем. Когда мы видим, что дети пренебрегают на улице, мы беспокоимся о том, что это значит для будущего нашего общество. Когда мы видим маленьких детей, сражающихся с ножами, мы беспокоимся о какими жестокими они будут, когда вырастут. Наша забота о детях смешивается с заботой о себе и своих детях.

Ко всему этому относятся вопросы общества и культура.Люди по своей сути существа социальные. Организм человека работает в сотрудничестве с другими людьми через систему обучения. От начиная с младенчества, мы учились навыкам того, как справляться с бытовых ситуациях, включая навыки языка, этикета, а также как более специализированные навыки.

Наше обучение работает только в обществе и культуре. Им нужна определенная степень стабильности, чтобы мы чувствовали себя комфортно, когда носим из нашего сложного разнообразия изученных процедур.Итак, у нас есть образ каким должно быть общество. Нас беспокоят люди, которые угрожают этим комфортная стабильность с кардинально разными способами организации себя и поведение в целом. Беспризорные дети, по их явно другой образ жизни, мешают нам.

Наша инстинктивная реакция отталкивает таких детей назад в наш образ жизни и наши ценности. Мы думаем о реинтеграции их в общество и в школы. Мы думаем, как получить эти детей как можно ближе к тому, каким, по нашему мнению, должно быть детство.Наш инстинктивная реакция, как и реакция авторитетов, состоит в том, как удержать детей с улиц. Мы были бы меньше обеспокоены, если бы они сделал менее заметным.

Социальные организации
Организации социального обеспечения часто разделяют проблемы других людей среди общественности, но у них могут быть дополнительные проблемы, характерные для их работай.

Сотрудники государственных учреждений социального обеспечения могут присоединиться к идеалам правительства, на которое они работают.Или они могут будьте более сочувствующими детям, как дама, которую я описал в начало. В этом случае у них есть еще одна проблема. Как они примирить то, что они считают лучшим для детей, с тем, что их начальство говорит им делать? Как они могут удовлетворить своих начальников и, в в то же время, потребности детей?

НПО часто сталкиваются с проблемами вмешательства со стороны правительства или, по крайней мере, отсутствие сотрудничества. Как вы пытаетесь помочь дети на улице, когда этих детей постоянно окружают и заключены в учреждения? Как вы пытаетесь защитить интересы и права детей, не приобретая репутацию быть нарушителем спокойствия со всеми проблемами, которые сопровождают такое репутация?

Дети и их семьи
Для детей и их семей нахождение на улице не является проблема.Это их решение ряда проблем. Переполненная жизнь условия — проблема. Молодой парень, живущий в одной комнате со своим мать и две взрослые сестры с собственными детьми, решает проблему, найдя место, где можно переночевать со своими друзьями. Он остается привязан к своей семье и регулярно их навещает. Он интегрирован с их и не требует повторной интеграции. Но лучше ему спать, чем оставаться дома. Когда он находит группу друзей с кого он может оставить на ночь, его положение улучшилось.Он становится видна как беспризорник и часть нашей проблемы, но для него, находясь на на улицах решает проблему совместного проживания в переполненном помещении.

Для семей и детей детский труд не проблема. Это решение проблемы нехватки денег, чтобы накормить и одеть детей. Детский труд может быть проблемой. Если ребенок вынужден работать весь день на взрослого, который берет на себя большую часть заработка ребенка (как это иногда бывает с детьми-беженцами, бояться репатриации, если станет известно об их бедственном положении), это бесчеловечно и несправедливо.Для детей может быть проблемой часами ручной труд в школе или проводить большую часть дня в нищете изучение бесполезной и скучной информации. (Почему-то мы всегда принимаем детский труд, если он применяется в респектабельной среде школу.) Но потратив несколько часов на то, чтобы заработать немного дополнительных денег на себе или семье может быть довольно весело.

Одна маленькая девочка сидела со своими друзьями, продавая вещи на обочине дороги.У нее была большая связка бананов, чтобы продавать. Когда потенциальный клиент хотел купить всю кучу, она отказался. После долгих споров она в конце концов объяснила. Если я продам тебя вся куча, что я собираюсь делать до конца дня? я не могу сидеть тут и продавать нечего.»

Отсутствие школы может не быть проблемой. Оплата школьные сборы за образование, которое будет бесполезным с точки зрения нахождения трудоустройство — проблема. Жизнь под руководством авторитарного учителя может быть проблема, особенно та, которая регулярно избивает или словесно оскорбляет, уязвимые дети.Тратить часы на скучные и совершенно бесполезные бессмысленное обучение – это проблема. Выбор улиц решает все эти проблемы.

Нарушение закона в рэкете не является проблема: это частичное решение проблемы бедности. нюхает клей снимает боль от холода и голода. Употребление алкоголя или марихуаны избавляет от скуки и позволяет ребенку стать частью поддерживающей группа. И так далее.

Для детей пребывание на улице может быть решение проблем насилия или пренебрежения в семье.Он может выполнять потребность в амбициях или приключениях. Это может быть решением проблемы отсутствия дома или без родителей.

Проблемы для детей — это такие вещи, как нехватка безопасности, холода зимой, сухости во время дождей, голода в раз (хотя довольно часто в Хараре очень хорошо зарабатывают), что делать когда они больны, где хранить свои вещи или сбережения, как подготовиться к взрослому будущему. Возможно, их самая большая проблема преследования со стороны полиции, правительства, преступников, их ровесники.

У них также есть проблемы с поддержанием самоуважение и представление о себе, когда такие люди, как мы, критикуют то, как они жить или их ценности, или требовать, чтобы наши чувства того, что правильно для дети — единственно правильные. Они могут чувствовать себя неполноценными и виноватыми когда НПО или социальные работники говорят им, как им следует поступать, что они должны хотеть и делать.

Могут быть и другие проблемы, о которых они не полностью осознавать опасность СПИДа или других болезней, или нюхать клей.Но не будем путать наши проблемы с их проблемами. Нам нужно помнить что иногда наши проблемы — это их решения, а иногда наши решения — это их проблемы. Если они являются частью наших проблем; часть их проблема в нас!

Если органы власти, общественность, социальные работники, дети и их семьи у всех разные проблемы, каковы настоящие или самые важные проблемы? Нашей первой реакцией может быть утверждение, что детские проблемы самые важные.Но нет простого отвечать.

Дети знают, в чем заключаются некоторые из их проблем, но у них часто нет знаний или опыта, чтобы понять различие между их фундаментальными проблемами и симптомами. И они часто не знают, как решить свои проблемы в долгосрочной перспективе.

Иногда детям приходится принимать жесткие культура улиц. Когда они со своими сверстниками, они должны действовать и говорят так, как будто им нравится уличная жизнь.Когда вы постоянно действуете и говорить в определенном стиле, вы должны думать таким образом.

Когда они с нами, они могут изъявить желание уйти с улиц, пойти в школу и вписаться в более нормальный образ жизни. Затем, возвращаясь к своим сверстникам, они отказываются от возможностей, которые мы предлагаем их, и крадут из руки, которая их кормит. Как мы выясняем, что они действительно хотят, а когда притворяются? Иногда они не знать себя. Другие проблемы, которые я упомянул, являются реальными проблемами, даже если это не проблемы детей.Большинство из нас хотят упорядоченный и безопасный город для жизни, и мы не можем просто позволить людям безнаказанно нарушать порядок нашей жизни. Есть еще одна проблема в пытаясь оценить реальную проблему: не всегда ясно, какие дети больше всего нуждаются в помощи. Мальчик, который выглядит самым жалким, на самом деле может будь инициативным мальчиком и талантливым актером, хорошо зарабатывающим от его рутины попрошайничества. Дети, которые наиболее охотно реагируют на организации, предлагающей помощь, опять же могут быть те, у кого острый глаз на прибыль и хорошее чувство инициативы.

Дети, которые не справляются с уличной жизнью может быть более замкнутым и, следовательно, менее заметным. Такие дети могут быть страдают от жестокого обращения или крайней нищеты и переполненности дома. То видимые дети привлекают внимание, но они не обязательно те, кто больше всего нуждается в помощи. В Хараре большое внимание уделяется уличным мальчики, которые очень заметны на улицах. Бездомные девушки быстро получают втянулся в секс-индустрию. Они меньше времени проводят на улице и когда они появляются, они выглядят хорошо одетыми и сытыми.Они есть не так заметны, и люди почти никогда не говорят о них. Насколько я знаете, ни одна организация здесь не сосредоточила свое внимание на таких девушках. Тем не менее, возможно, эти девочки больше подвергаются насилию и больше нуждаются в помощи, чем мальчики. Нет простого ответа на вопрос, что или кто является наиболее важные проблемы, и каковы наилучшие решения. В различных организациям, мы пытаемся помочь по-разному. Мы делаем все возможное, не ожидая, что все будет идеально, надеясь, что мы можем как-то помочь.Но мы не сможем помочь, если не подумаем очень тщательно о том, какие проблемы мы пытаются решить, и чьи это проблемы.

Опубликован Общий комментарий ООН о беспризорных детях – Street Child United

Статья Джо Гриффин

Общий комментарий ООН о детях в уличных ситуациях был опубликован Комитетом ООН по правам ребенка через год после того, как дети, участвующие в Играх уличных детей, приняли участие в сессии, чтобы поделиться своим опытом и мыслями на самом высоком уровне. уровень.

Их сильное желание иметь возможность улучшить свои собственные ситуации, возникшие в результате этой сессии, отражено в словах «Дайте нам шанс изменить нашу историю», включенных во вступление к Замечанию общего порядка ООН, опубликованному в июне 21.

Общий комментарий дает всем тем, кто работает с уличными детьми, инструмент высокого уровня, с помощью которого можно привлечь свои правительства к ответственности за невыполнение Конвенции о правах ребенка.

«Конвенция о правах ребенка была подписана всеми странами мира, кроме одной [США], но правительства всегда говорили нам: «Мы не можем применять эту конвенцию к беспризорным детям, потому что это слишком сложно».Общий комментарий позволит нам показать им, как именно его реализовать, шаг за шагом», — сказала Кэролайн Форд, генеральный директор Консорциума для детей улицы.

Выступая на третьем Глобальном саммите Street Child United в июне, перед публикацией Общего комментария ООН, Форд сказал, что это будет мощное оружие в арсенале НПО и других организаций, работающих над защитой прав наиболее уязвимых детей во всем мире.

Уша из Индии вносит свой вклад в Замечание общего порядка на Играх Street Child Games 2016

CSC работал в течение пяти лет, чтобы обеспечить Замечание общего порядка ООН.Имея сеть из более чем 100 членов, она проконсультировала более 1000 уличных детей в более чем 40 странах, чтобы высказать свое мнение об их потребностях и опыте. Молодые люди из девяти стран, принявшие участие в прошлогодних Играх уличных детей, мини-Олимпийских играх и Конгрессе для беспризорных детей в Рио-де-Жанейро, также внесли свой вклад в этот процесс.

Теперь начинается настоящая работа, сказал Форд, подчеркнув, что CSC проанализирует Замечание общего порядка ООН, как только оно будет опубликовано, а затем посоветует своим членам, как использовать его для обращения к правительствам своих стран.Она подчеркнула, что это не новый закон, а разъяснение законов, под которыми уже подписались почти все правительства.

 

Флоренс Соекво и Америка Аргумедо из Ретрака, Уганда, и Каса Альянса, Мексика. Фото Мэлаки МакКруддена.

 

На саммите делегаты обсудили трудности получения актуального обзора положения уличных детей из-за неадекватности данных. Часто приводится цифра ООН в 150 миллионов беспризорных детей, но никто на самом деле не знает, является ли эта цифра реалистичной оценкой.

Нам нужно перевернуть этот вопрос [сколько там беспризорных детей?] с ног на голову, сказал Форд. Правительства должны включать беспризорных детей в свои переписи.

«Мы должны спросить правительства: «Это ваши граждане, почему вы не знаете, сколько из них на улицах?»

Кэролайн Форд, генеральный директор Консорциума уличных детей

Дункан Росс из StreetInvest, которая поддерживает глобальную сеть уличных работников, сказал, что организация разработала методологию подсчета беспризорных детей и того, как подсчитать так называемые «недостающие миллионы» — примерно 750 миллионов детей, которые не даже свидетельство о рождении есть.

Цель ООН в области устойчивого развития 16.9 требует от государств «обеспечить правосубъектность для всех, включая регистрацию рождения», что является ключом к обеспечению множества основных прав, сказал Росс.

В этом году Саммит приветствовал НПО, которые готовятся привлечь молодых людей, находящихся под их опекой, чтобы они представляли свои страны на следующем чемпионате мира по беспризорным детям в Москве в 2018 году.

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Узнайте больше

беспризорных детей — Африканский образовательный фонд

Наша работа с уличными детьми

Так много детей частично или полностью живут на улице из-за потери семьи, отсутствия финансовой поддержки или невыносимых условий жизни дома.Оказавшись на улице, нормальное детство заканчивается и ходить в школу становится невозможно.

Жизнь на улице — крайняя мера для детей, у которых нет альтернатив ни в плане дохода, ни в плане жилья, но на улице дети сталкиваются с множеством проблем:

  • Уличная жизнь может быть чрезвычайно травмирующей, подвергая детей высоким уровням голода, насилия и болезней.
  • Как мальчики, так и девочки часто подвергаются словесному, физическому и сексуальному насилию, при этом девочки подвергаются особенно высокому риску быть принужденными к занятию коммерческим сексом.
  • Детей регулярно эксплуатируют, и им платят значительно меньше, чем взрослым за ту же работу.
  • Уличная деятельность сопряжена с физическими рисками, такими как опасное дорожное движение, риск для здоровья, низкий уровень гигиены и санитарии и другие опасности для окружающей среды.
  • Дети часто прибегают к злоупотреблению психоактивными веществами, чтобы сбежать от суровых реалий уличной жизни.
  • Уличные дети сталкиваются со стигматизацией и дискриминацией, поскольку их называют бродягами-преступниками.
  • Периодические облавы и жестокость полиции усиливают криминализацию беспризорных детей и мешают этим детям получить поддержку и реабилитацию, в которых они нуждаются.

Беспризорные дети по-прежнему имеют право на образование, однако школьная система не подходит для этой чрезвычайно уязвимой группы. Беспризорным детям обычно отказывают в возможности расти и развиваться посредством образования из-за различных барьеров:

  • Большинство беспризорных детей не могут посещать школу просто потому, что им приходится работать, чтобы прокормить себя.
  • Те немногие уличные дети, которые ходят в школу, регулярно отсутствуют и плохо успевают из-за нехватки времени на учебу.
  • Беспризорные дети часто борются с низкой самооценкой, неуверенностью в себе, чувством никчемности и стыда.
  • Стигматизация на улице мешает детям интегрироваться в образование и общаться со сверстниками.
  • Учителя не прошли надлежащую подготовку по таким деликатным вопросам, как уязвимые дети, инклюзивное образование и защита детей.
  • Из-за негативного навешивания ярлыков на беспризорных детей сообщества плохо осведомлены о необходимости поддерживать реинтеграцию и образование этих детей.

Уличные дети должны иметь доступ в школу. Образование может сделать жизнь на улице временным опытом, а не пожизненным заключением. Для того чтобы беспризорные дети могли ходить в школу, им нужна благоприятная и гибкая среда, в которой они чувствуют себя ценными учениками, а не преступными бродягами.

Включая образование беспризорных детей

AET работает над возвращением беспризорных детей в систему образования и отказом от уличной жизни.Мы поддерживаем комплексный подход к обучению беспризорных детей, в том числе:

  • Партнерство с местными организациями, такими как «Children’s Outreach» в Уганде, которые предлагают курсы подготовки к школе наряду с психосоциальной поддержкой, чтобы помочь уличным детям адаптироваться к обычной жизни.

  • Работа со школами, чтобы они могли понять уникальную ситуацию, в которой оказались беспризорные дети, и помочь поддержать их реинтеграцию в школьную систему.
  • Содействие координации между школами, полицией, районным правительством и обществом для повышения осведомленности об этих проблемах и улучшения отношения и поддержки беспризорных детей.
  • Предоставление беспризорным детям и семьям школьных наборов для начинающих, включающих форму, тетради и другие материалы, которые могут им понадобиться для начала пути к образованию.

Подготовительные занятия, консультации и развлекательные мероприятия AET обеспечивают ценную основу для преодоления разрыва между уличной жизнью и формальной школой, помогают детям восстановить чувство собственного достоинства, справиться с пережитой травмой и оставить позади уличную среду. После того, как дети пойдут в школу, необходимо тесно сотрудничать с учителями, чтобы формировать позитивное отношение к беспризорным детям, поскольку их включение в общеобразовательные школы, их успеваемость в классе и их поведение напрямую связаны с тем, насколько хорошо с ними обращаются.

Помогите детям вернуться в школу.

Поддержите нас

Обучение беспризорных детей

Некоторые дети постоянно живут на улице, в то время как другие проводят дни на улице, пытаясь заработать достаточно денег, чтобы прокормить себя. Но беспризорники, работающие полный или неполный рабочий день, сталкиваются с одинаковыми проблемами в доступе к образованию.

Помогите уличным детям дать второй шанс.

Примите участие

Преобразование жизни беспризорных детей.

Образование может изменить жизненные шансы детей, оказавшихся на улице не по своей вине. Прочтите их истории.
Подробнее

Когда дома не существует, что означает самокарантин: уличные дети в Тегеране

«Афганцы не заражаются коронавирусом, заражаются только иранцы», — сказал Хамед и рассмеялся. Ему 14 лет, и он работает на улицах Тегерана с семи лет.

Сын незарегистрированных мигрантов из Афганистана, бедность вытолкнула его на улицу, чтобы работать, когда другие дети пошли в школу.Впервые я встретил его, когда ему было десять, и не давал мне пройти, пока я что-нибудь у него не купил. Он работал уличным торговцем в районе Пол-э Карим Хан в центре Тегерана, известного своими книжными магазинами и кофейнями. Он ждал у кафе, продавая мелочи, но в основном гадальные карты.

В августе 2019 года он сказал мне, что планирует поехать в Лондон, где живет его тетя. Он упорно трудился, чтобы накопить на плату за контрабанду. Во время наших нескольких встреч я пытался дать ему информацию о смертельных рисках на ирано-турецкой границе, печально известном лагере Мория на Лесбосе, Евродаке и неудачном процессе предоставления убежища в Европе.Не для того, чтобы удержать его от невыносимого затруднительного положения без документов в Иране, а для того, чтобы вооружить его информацией о том, с чем он может столкнуться во время своего путешествия в Европу.

Когда я позвонил ему всего пару недель назад, чтобы предупредить, чтобы он был осторожен с коронавирусом, он пошутил и сказал: «Афганцы не заражаются». Что еще он мог сказать? Как уличный торговец может обеспечить «социальную дистанцию»?

Когда дома нет, что значит самокарантин?

Хамед — один из трех миллионов детей в Иране, которые зарабатывают себе на жизнь, работая на улицах больших городов.Почти половина из них работает и живет в Тегеране. В основном они продают цветы, сигареты и жвачку автопутешественникам или в тегеранском метро. Официальные источники утверждают, что до 80% беспризорных детей в Тегеране являются «иностранцами», обычно имея в виду граждан Афганистана без документов.

То, как власти контролируют и регулируют мобильность и видимость городской бедноты (включая торговцев, беспризорников и бездомных), свидетельствует о структурной расистской и классовой дискриминации в иранских городах.В глазах властей и тегеранского среднего класса неформальная работа беспризорных детей считается источником хаоса и нарушением городской эстетики. Муниципальные агенты в сотрудничестве с частными охранными предприятиями уже некоторое время преследуют «иностранных» беспризорников, арестовывают, а затем депортируют их в Афганистан.

Иранские власти сочли нынешнюю чрезвычайную ситуацию в области здравоохранения возможностью, по их собственному выражению, «собрать» и депортировать больше беспризорных детей в Афганистан.После быстро распространяющейся вспышки коронавируса в Тегеране и стремительного роста числа случаев смерти власти определили продавцов и беспризорных детей как участников распространения вируса. Дети передвигаются по улицам и метро без масок и перчаток. Почти все они живут в неформальных поселениях на окраинах Тегерана, где многие люди живут в людных местах и ​​имеют ограниченный доступ к проточной воде для мытья. Там, где живет Хамед, в среднем всего три туалета и две ванны на 400 человек.Более того, как неграждане без документов, они не имеют права на медицинское обслуживание и экстренные государственные услуги. Вспышка коронавируса повлияла на средства к существованию всей городской бедноты, не имеющей социальной защиты, включая уличных торговцев. 23 марта, чтобы сдержать распространение вируса, власти объявили, что если продавцы появятся на улицах, они будут арестованы. Поскольку работа продавцов считается нерегулярной и фактически не считается работой , они автоматически исключаются из пакетов льгот, предлагаемых государством для (само)занятых.Состояние «недокументированности» означает невидимость и тем самым уязвимость перед пандемией.

Но эта реакция не нова. Кризис дал властям возможность усилить репрессии против продавцов и беспризорников, которым уже десять лет. В последние годы муниципалитет Тегерана запустил миссию по «удалению барьеров на переходах», чтобы «уменьшить заторы на дорогах» и повысить мобильность автомобилей. В сотрудничестве с полицией и частными охранными предприятиями был сформирован новый полуофициальный орган, основная задача которого фактически состоит в том, чтобы запугивать городскую работающую бедноту, особенно торговцев и беспризорных детей.Притеснения, вымогательство, грабежи и требования взяток — повседневный опыт беспризорных детей. Все формы уличной мобильности контролируются и регулируются государством посредством правил дорожного движения и полиции.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.