Домашние игры с детьми: Attention Required! | Cloudflare

Содержание

Чем занять ребенка в непогоду: домашние игры с детьми

Пасмурный и дождливый день будет бесконечным и тоскливым, от него портится настроение. Чтобы этого не случалось, чтобы погода не была источником капризов и раздражения, можно и нужно чем-то развлекать детей. Тем более что учёные выяснили — плохая погода может отрицательно влиять на психологическое и физическое состояние человека.

Итак, за окном непогода. Если есть возможность, выберитесь на свежий воздух хотя бы на короткое время. Во-первых, вы проветрите квартиру, во-вторых, мозги и свои, и ребёнка. Смена обстановки помогает снять внутреннее напряжение и недовольство. Можно даже придумать задание, зачем пошли.

Но если там, за окном, всё-таки ненастье, то будем играть! Есть замечательные игры для детей дома.

Какой цвет выбрать

Напишите на листочках названия хотя бы пяти цветов. Каждый ребёнок по очереди вытаскивает листочек и находит в квартире соответствующие цвету вещи: например, красную футболку, красную зубную щётку, красную куртку, красные носки… Чем старше ребёнок, тем интереснее — ведь тогда можно записывать. У кого больше, тот и молодец! Папа искал синий цвет, а мама — жёлтый? Ну и у кого больше?

Играем в поход

А для этого нужна палатка. Самый простой способ её соорудить, если накрыть стол покрывалом: здорово! Ребёнок с удовольствием заберётся в это убежище — позвольте ему это хотя бы раз в жизни! Знаете, как необычно там, под столом. За окном стучит дождь, а в его палатке темно и тепло. Пусть возьмёт с собой фонарик, подушечку, устроится поудобнее и посмотрит книжки, заполнит маршрутную карту. 

Играйте всерьёз — кто знает, как ему эти знания пригодятся в жизни? Но хорошее настроение обеспечено и детям, и взрослым. Фантастика!

Что нашёл?

Это игра — развлечение: завязываем ребёнку платком или шарфиком глаза. Он должен передвигаться по комнате осторожно, вытянув руки вперёд. Покажите сами, как это делается. Когда он дотронется до какого-то предмета, то его нужно назвать и описать: «Я нашёл стул. Он деревянный (пластиковый), цвет коричневый, сиденье — какое?»

Надо играть по очереди — обычно ребёнку интереснее самому искать предметы, но трудно их описывать, поэтому он с удовольствием слушает, как это делает взрослый.

Убедитесь, что нет ничего опасного, нет дорогих вещей — это лучше убрать повыше. Пока ребёнок ходит с завязанными глазами, взрослому надо обязательно быть рядом.

«Горячо — холодно»

Ну, эту-то игру вы помните с детства: прячем в комнате какой-либо предмет или игрушку и когда играющий подходит к нему близко — это «горячо», а когда удаляется, то «холодно». Играйте по очереди.

Можно поиграть в «Наряжалки»

Вот уж настроение поднимется у всей семьи! Разрешите ребёнку устроить показ мод. Сначала подберите для этого обувь и одежду: мамино платье, подвязанное шарфиком, папины туфли. Потом можно разрешить «нарядить» себя и цыганкой, и королевой, и суперменом. Тут уж фантазии будет! Пусть будет какой-то забавный персонаж, пусть ребёнок играет роль, а вы ему подыгрывайте. 

Да, не забудьте сделать фото, а ещё лучше — видео. Тогда нужно музыкальное сопровождение.

Ну, что теперь уже и дождь за окном не пугает, потому что мы не скучаем, мы играем! Конечно, можно смотреть телевизор целый день, не выпускать из рук гаджеты и взрослым, и детям, но от этого — никакой радости. А поиграли, пошалили, повеселились и тогда такой ненастный день ребёнок будет вспоминать даже спустя годы.

Домашние игры • Arzamas

Arzamas вместе с проектом «Тогда» выбрал тихие игры из детских книг и журналов XIX–XX веков. Для этих занятий не понадобится почти ничего, кроме бумаги, клея, ножниц и других предметов, которые легко найти дома

Бумажные куклы и модели

Клодин на пляже

Франция, середина XX века

Открыть PDF

Volumétrix / Agence Eureka

Инструкция:«Аккуратно вырежьте вашу куклу и склей­те переднюю часть с задней, а затем поло­жите ее между двумя книгами и оставьте сушиться на час. Вырежьте обе стороны подставки, прорежьте в одной из них две щели. Сделайте сгибы на зад­­­ней части ступней куклы и вставьте их в щели на подставке, а затем склей­те со второй частью подставки. Вырежьте одежду куклы по контуру, сде­лайте перочинным ножи­ком прорези. Разметьте пунктир­ные линии с помо­щью линейки и острия перочинного ножа и затем согните их. Нарядите вашу куклу так, как вы хотите; чтобы зафикси­ровать одежду, вставляйте клапаны в соот­вет­ствующие прорези».

Жители Амстердама и их наряды

Голландия, 1861–1865

Открыть PDF

Rijksmuseum

Слон, лев и крокодил в зоопарке

Из журнала Le journal de bébé. Франция, первая половина XX века

Открыть PDF

Agence Eureka

Инструкция:«Наклейте всех трех животных и подставки на тонкий картон и вырежьте их по конту­ру. Сгибайте фигуры внутрь по линиям, начерченным тире, и наружу по линиям, начер­ченным точками. Наклейте живот­ных на соответствующие подставки».

Сказочная птица

Из журнала Jeunes Années. Франция, 1960-е

Открыть PDF

Agence Eureka

Инструкция:«Чтобы оживить свою птичку, для начала вырежи ее. Сделай надрезы с обеих сторон вдоль линии F. Затем сложи птицу попо­лам по пунктирной линии (см. рис. 1). Вставь один надрез на крыльях в другой (рис. 2) и выгни хвост вверх, как показано на картинке. Сложи насест, как на ри­сунках A, B и C, и сде­лай надрез, куда потом можно поставить птичку».

Аккордеонист за игрой

Франция, середина XX века

Открыть PDF

Agence Eureka

Инструкция:«Прежде чем вырезать детали, прочно приклейте эти две страницы к достаточ­но тол­стому картону. Надрежьте пунктирные линии A, B, D и E и прорежьте щель C. Соеди­ни­те точку 2 на ручке с точкой 2 на аккордеоне через щель C  Например, нит­ка­ми; другие точки тоже нужно соединить за картинкой.».

Вагон американского трамвая

Из газеты The Boston Sunday Globe. США, 1896

Открыть PDF

hedgehogstudio.com

Инструкция:«Аккуратно вырежьте части.
     1. Согните две части вагона по пунктир­ным линиям и закрепите с помощью клапана A. Сделайте прорези на жирных черных линиях на крыше и вставьте таблички с надписями на стенах вагона в эти отверстия, сперва закруглив крышу, чтобы она совпадала с концом вагона.

     2. Согните сиденья по пунктирной линии и вставьте их внутрь вагона, соеди­няя клапаны 1, 2, 3, 4, 5, 6 и соответствующие им прорези в стенах вагона.
     3. Выгните цветные клапаны сидений и закрепите их. Сделайте прорези на жир­­­­ных черных линиях на дне вагона и вставляйте в них колеса, пока не за­кре­пятся стены вагона. После этого поставьте проводника и машиниста на их места, продевая в соответствующие прорези на полу. Вставьте троллей в про­резь на крыше вагона».

Эйфелева башня

Из журнала Le journal de bébé. Франция, первая половина XX века

Открыть PDF

Agence Eureka

Инструкция:«Наклейте страницы на более плотную бумагу, аккуратно вырежьте по конту­ру, затем сложите клапаны по пунктирным линиям и склейте. Не принимай­тесь за стороны C и D, пока не склеены A и B».

Лето в деревне

Из журнала «Мурзилка». СССР, 1926

Открыть PDF

«Тогда»

Инструкция:«Все фигуры вырезать и склеить; низ подставок разогнуть, чтобы фигуры мог­ли стоять».

Городок

Из журнала Le journal de bébé. Франция, первая половина XX века

Открыть PDF

Agence Eureka

Инструкция:«Наклейте страницы на более плотную бумагу, аккуратно вырежьте, согните по пунктирным линиям и склейте».

Поделки

Животные из желудей и спичек

Из книги «Желуди и спички». СССР, 1930

«Тогда»

Инструкция:«Перочинным ножом или толстой иголкой пробуравь дырочки и вставь спи­чечные шеи, ноги, клювы и хвосты. Глаза тоже проколи иголкой».

Книга «Желуди и спички» целиком

Игрушки из спичек и картошек

Из книги «Самоделка-скороспелка». СССР, 1931

«Тогда»

Инструкция:«Все эти игрушки можно сделать из карто­шек. Подбери подходя­щие картошки и хоро­шенько их вымой.
     Разрежь и выдолби, как показано, перо­чин­ным но­жом.
     Руки, ноги, шеи, хвосты сделай из спи­чек или из палочек. Скреплять кар­тошки можно тоже спичками».

Книга «Самоделка-скороспелка» целиком

Театр и панорамы из картона

Панорамы

Из журнала Le journal de bébé. Франция, первая половина XX века

Открыть PDF

Agence Eureka

Инструкция:«Наклейте две страницы на тонкий, но прочный картон. Затем вырежьте пер­вую стра­ницу и диск с другой страницы. Положите обе картинки на стол, диск положите под первую картинку. Прикре­пите кнопку на кружок на поясе ребен­ка  Во втором примере — на центр шапочки, кото­рую держит маленькая де­воч­ка. Распо­ло­жение кнопок отмечено в инструкциях пунктирной линией.. Этой же кнопкой про­ткните центр диска. Чтобы увидеть, как пейзаж меня­ется, крутите диск пальцем».

«Золушка»: театр в коробке

Из журнала The Designer. США, 1913

Открыть PDF

hedgehogstudio.com

Инструкция:«Возьмите картонную коробку  Подойдет коробка для обуви. 15 на 20 сан­ти­метров и при­мер­но 8 сантиметров в глу­бину; поставьте ее набок — это сцена. Вырежьте пер­вый и второй задники и наклейте их на плот­ную бумагу, оставляя на ней до­пол­нительные поля, которые можно будет загнуть как клапаны. Бли­же ко дну коробки прикрепите задник с улицей так, чтобы он потом оказался ров­но за дверным проемом. Поместите задник с изображе­нием дома, оставляя мес­то, чтобы могла проехать карета из тыквы. Вырежьте переднюю часть сце­ны, на­клейте на крышку коробки, вырежьте лишнее белое пространство. Выре­жьте фигуры, наклейте их на плотную бумагу, оставляя над их головой узкую полос­ку примерно 10 сан­тиметров, чтобы можно было двигать героев по сцене. У ка­реты нужно оставить две гори­зонтальные полоски с каждого конца».  Для того чтобы управлять фигурами, в короб­ке нужно прорезать дырки, напри­мер вот так.

Китайский театр теней

Из журнала «Мурзилка». СССР, 1927

Открыть PDF

«Тогда»

Инструкция:«Арку театра наклеить на картон. Вырез арки заклеить тонкой бумагой и про­маслить. Ее можно заклеить и калькой (пергаментом). Низ сцены наклеить на картон. Все части фигур наклеить на картон и вырезать. Подобрать фигуры по буквам, соединить части фигур в точках одинаковых цифр и закре­пить узел­ками из ниток; тогда фигурам можно будет придавать движение».

Тени

Звери и птицы

Из брошюры «Тени». СССР, 1942

«Тогда»

Инструкция:«В солнечный день или вечером при лампе на ярко освещенной стене появля­ются четкие тени. Сложи руки, как показано на одном из рисунков, встань у сте­­ны так, чтобы тень от твоей головы и плеч не загораживала тени от рук. Пошевелишь одним, другим паль­цем — и тень живот­ного откроет рот. Если тени показывают двое, можно разыграть целые сценки».

Брошюра «Тени» целиком

Простые фигуры из пальцев

Из книги «Всего понемногу». СССР, 1920-е

«Тогда»

Тень к стихотворению «Про серого зайчишку»

Из книги «Зайка серенький». СССР, 1920-е

«Тогда»

Настольные игры

«Коза-дереза»

Из журнала «Мурзилка». СССР, 1926

Открыть PDF

«Тогда»

Инструкция:Могут играть до шести человек, для игры понадобится кубик.
     «Волк, лиса, собака, петух и пчела услышали в лесу плач зайчика и поспешили к нему узнать, в чем дело. Так идут они по лесу и доходят до зайчика, который рассказывает им, что коза-дереза пришла к нему, выгнала его в лес, а сама по­се­лилась в его доме. Каждый спешит помочь зайчику и выгнать козу. Тот, кто первый доберется до козы (до кружка в оранжевую клетку), выгоняет ее и счи­тается выигравшим».
     У некоторых клеток — особые значения для разных игроков:
     «№ 3. Земляника. Медведь, полакомившись земляникой, идет быстрее (пере­дви­нуть кружок на № 8). Петух потерял земляничку, ищет ее и задерживается (пропускает очередь).
     № 7. Гроза. Все слышат гром и спешат (передвинуть на № 12).
     № 9. Цветок. Пчела собирает мед (пропускает очередь).
     № 11. Дождь. Все спешат (на № 15).
     № 14. Улей. Пчела, оставив мед, летит быстрее (на № 18). Медведь полез за ме­дом, его преследуют пчелы (пропускает очередь).
     № 16. Домик. Волк останавливается и выслеживает добычу (пропускает оче­редь).
     № 17. Зерна колоса. Петух, поклевав зерен, идет быстрее (вперед на № 21).
     № 20. Густой лес. Все обходят чащу (назад на № 18).
     № 23. Следы козы-дерезы. Собака учуяла следы козы, догадывается об обиде зайца и бежит по следу быстрее (вперед на № 27).
     № 26. Муравейник. Все спешат от муравьев (на № 29).
     № 28. Крапива. Каждый, обстрекнувшись о крапиву, бежит назад (на № 27).
     № 31. Лисица. Лисица встречает приятельницу и болтает с ней (пропускает очередь).
     № 36. Изгородь. Волк разбегается, чтобы перепрыгнуть (назад на № 33), затем прыгает (кидает вторично и считает выкинутое число очков вдвое). Собака — то же самое. Лисица — то же самое.
     № 40. Лесной пожар. Все пугаются и бегут (назад на № 25).
     № 42. Зайчик. Все, услышав жалобу зайчика, спешат (кидать костяшку вторич­но).
     № 45. Все пугаются козы (назад на № 39)».

«Бег с препятствиями»

Из журнала Le journal de bébé. Франция, первая половина XX века

Открыть PDF

Agence Eureka

Инструкция:«Наклейте поле на картон и вырежьте шесть пешек разных цветов.
     Правила игры: играют от двух до шести игроков. Если игроков двое, каждо­му достается по три пешки; если трое — то по две; а если четверо, пятеро или шестеро — по одной. Игроки передвигают пешки по полю на столько клеточек, сколько выпадет на играль­ной кости, которую они бросают по очереди. Если пешка попадает на клетки 8, 17, 33, 42 и 65 (это «Барьеры»), она отодвигается на три клетки назад. Если на «Сте­­ну» на клетке 49, игрок ждет, пока другой игрок освободит его пешку. Если на «Ограду» на клетке 56, пешка возвращается на одну из клеток до «Стены», с 43-й по 48-ю, на выбор игрока. Если пешка попадает на «Бревно» на клетке 61, то она начинает всю игру заново с первой клетки, а если на «Реку» на 25-й клетке, то она выходит из игры. Выигрывает тот, кто проходит все клетки первым с мак­­симальным количеством пешек, если игроков меньше четырех; и тот, кто приходит первым, если игроков боль­ше четырех».

«Кошки-мышки»

Франция, середина XX века

Открыть PDF

Agence Eureka

Инструкция:«Поместите кота на клетку с надписью „Кот“  Chat., а мышь — на одну из про­нумеро­ванных клеток. Номер укажет волчок. Мышь начинает игру. Мышь и кот могут продвигаться или отходить на любое количество кле­ток, от од­ной до пяти  Это тоже определяет волчок или кубик.. Мышь не может пересекать заштрихо­ванные клетки, а кот — черные. Кот мо­жет перешагивать мышь, но мышь не может перешаги­вать кота. Мышь поймана, если кот попа­дает на клетку, где она находится, или если она сама попадает на клетку, где находится кот. Чтобы мышь попала в нор­ку, должно выпасть число, равное количеству клеток до норки. В против­ном случае она отходит на столько кле­ток, на сколько выпавшее число больше нужного количества. Мышь выигры­вает, если она доходит до норки». 

Детская комната

Спецпроект

Детская комната Arzamas

Картотека развивающих игр с детьми 3-4 лет в домашних условиях | Картотека (младшая группа):

Развивающие игры для детей 3-4 лет дома с родителями

Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста (2-4 лет) в домашних условиях

Вы можете предложить ребенку всевозможные игры на интеллектуальное развитие. С помощью игр, представленных ниже, можно развивать память, внимание, воображение и мышление малышей. Посредством игры дети приобретают новые знания и умения, развивают различные способности. Игры, ориентированные на интеллектуальное развитие ребенка, можно условно подразделить на следующие группы:

— игры, которые направлены на развитие восприятия. Благодаря таким играм ребенок учится анализировать предметы по форме, цвету и величине. Малыша нужно научить ориентироваться в основных цветах спектра (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый), а также различать их оттенки. Ориентированы подобные игры также на знание основных геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник). Малыш в игре учится подбирать предметы вышеперечисленных форм по образцу или по названию. И наконец, познание величины предмета выражается в расположении одинаковых предметов различной величины по возрастанию и убыванию;

— игры, направленные на развитие внимания. С их помощью малыш учится сосредоточиваться на той или иной деятельности;

— игры, направленные на развитие памяти. Они помогают ребенку запоминать предметы и действия, тренируя его память и готовя малыша к более взрослой жизни.

К развивающим играм относят и игры на развитие речи. Основное средство развития речи малыша 2 — 3-летнего возраста — это его общение со взрослыми. Общаться с ребенком вы можете, не отрываясь от домашних хлопот, С более маленькими детьми можно общаться «в фоновом режиме», комментируя свои действия. При этом вы будете знакомить ребенка с реальным миром вещей, событий и явлений. Для развития речи малышей важно читать им книги, понятные для детей того или иного возраста.

Во многие из подобных игр малыш может играть самостоятельно или с вашим участием.

Катаем предметы

Посредством этой игры малыш знакомится с формой предмета. Соорудите горку из подручных материалов или просто предложите малышу докатить фигурку до выстроенных на полу или столе ворот. Среди фигурок, которыми будет пользоваться ребенок, должны быть шарик и кубик. Поначалу вашему малышу будет безразлично, какую фигурку катить. Но постепенно он поймет, что шарик катится быстрее. Обратите внимание ребенка на острые углы, мешающие катиться кубику. Поучите малыша рисовать шарик и кубик (круг и квадрат) на бумаге.

Одежда для кукол

Эта игра позволяет сформировать у ребенка понятия большое-малое. Предложите малышу одеть кукол. Для этого дайте ему большую и маленькую кукол и два комплекта одежды. Поставленную задачу ребенок должен решить самостоятельно. Сначала малыш может распределить вещи неправильно. В этом случае обратите его внимание на то, что одежда велика для маленькой куклы (мала для большой), и пусть подумает еще. Для того чтобы усложнить задачу, дайте ребенку три куклы разных размеров.

Строитель башни

Эта игра позволяет выработать у малыша понятия устойчивости и неустойчивости. Для нее потребуются кубики разных размеров. Малыш должен убедиться на собственном опыте, что для устойчивости башни внизу необходимо расположить самый большой кубик, то есть выстроить кубики по мере их уменьшения.

Воздушные шарики

Эта игра способствует ориентированию ребенка в мире цвета. Малыш научится подбирать одинаковые цвета. Для подготовки к игре наклейте на картонную основу узкие полоски разных цветов (лучше всего использовать основные цвета спектра). Из бумаги тех же цветов вырежьте круги или овалы. Объясните малышу, что полоски — это ниточки, а круги — шарики. Шарики оторвались от ниточек, и их необходимо «привязать» на место. Покажите, как это сделать. После чего дайте ребенку возможность самостоятельно действовать.

Сравнение

Играть в эту игру вы можете, занимаясь своими делами и периодически поправляя ребенка, если он был неточен. Поставьте перед малышом две игрушки и предложите ему сказать, чем они похожи, а потом — чем отличаются. Например, мышка и тигренок похожи тем, что у них есть ушки, глазки, лапки, хвостики, они пушистые. Отличаются они тем, что тигренок большой, а мышка маленькая, тигренок рыжий в полосочку, а мышка — серая и пр. Таким образом ваш малыш может сравнивать любые пары игрушек. Для того чтобы усложнить игру, поставьте перед малышом более похожие игрушки (разные машинки, разные мячики или кубики).

Что лишнее?

Для этой игры вам потребуются карточки с изображением различных предметов. Разложите перед малышом три карточки с предметами из одной смысловой группы, одну — из другой и попросите ребенка найти лишнюю картинку. Картинки могут изображать фрукты, овощи, диких и домашних животных, посуду, книжки и пр.

По порядку

Для этой игры вам потребуются рисунки, связанные тематически. Например, на одной картинке изображено семечко растения, на второй — росток, на следующей — цветок или дерево, а на последней — плод. Положите карточки перед малышом в произвольном порядке и попросите его определить, что произошло раньше, а что — позже. Пусть ребенок правильно разложит рисунки.

Что может быть…?

Посредством такой игры малыши учатся обобщать свойства предметов, сравнивать их. Также с помощью этой игры ребенку проще освоить значение таких понятий, как ширина, высота и длина. Сначала вы задаете вопросы, а ваш малыш на них отвечает. Потом малыш задает вопросы вам. Например, вопросы могут быть следующими.

Что может быть высоким?

Что может быть длинным?

Что может быть коротким?

Что может быть широким?

Что может быть узким?

Что может быть круглым?

Что может быть квадратным?

Что может быть треугольным?

Что может быть черным?

Что может быть белым?

Что может быть мягким?

Что может быть пушистым?

Что может быть зеленым?

Что может быть холодным?

Что может быть теплым?

Отыщи такой же

Эта игра ориентирована на развитие внимания ребенка. Предложите ребенку выбрать из 4—5 мячиков (домиков, кубиков и пр.) такой же, как образец. Чтобы усложнить игру, увеличьте количество похожих предметов.

Ошибки

Эта игра ориентирована на развитие внимания ребенка. Для нее вам потребуется нарисовать картинку, на которой специально изображено несколько ошибок. Например, если летним днем на лесной полянке играют дети, изобразите одного ребенка в зимней одежде, нарисуйте снеговика и пр. Содержание картинки и допущенные ошибки должны быть понятны вашему ребенку. Пусть он найдет ваши неточности.

Вместо рисования можете вместе с малышом склеить несколько коллажей, вырезав детали из разных старых журналов. После чего предложите малышу найти неправильности.

Играем в магазин

Эта игра ориентирована на развитие памяти малыша. Предложите ребенку сходить в «магазин» (комнату с игрушками) и принести оттуда 1—2 предмета. Постепенно количество предметов увеличивают до 4 — 5. Попросите у ребенка, например, мячик и кубик. Постепенно можете предлагать ему и более сложные задания: принести маленького зайчика, большого мишку и рыжую белочку.

Кто кем будет?

Эта игра удобна тем, что в нее можно играть вдвоем с малышом, занимаясь своими делами. Задавайте друг другу вопросы. При этом обязательно следите, чтобы ребенок правильно отвечал. Примерный список вопросов вы можете расширить на свое усмотрение.

Кем будет яйцо? (Птенцом, змеей, черепахой.)

Кем будет цыпленок? (Курочкой, петухом.)

Кем будет мальчик? (Мужчиной.)

Кем будет девочка? (Женщиной.)

Кем будет жеребенок? (Лошадью.)

Чем будет вода зимой? (Льдом.)

Чем будет семечко? (Цветком, деревом.)

Чем будет мука? (Пирогом, блинчиками.)

Проведите также обратную игру «Кто кем был?». Играть в нее следует по тому же принципу.

Кто что любит?

Для этой игры вам потребуются картинки с изображениями животных и еды для них. Разложите перед малышом картинки с изображением животных, отдельно положите картинки с едой. Предложите ребенку «накормить» всех зверей.

Одним словом

Назовите малышу слова одной группы и попросите сказать, каким словом их можно обозначить. Например: ворона, сорока, голубь, воробей — птица; морковь, картофель, капуста, редиса — овощи, Маша, Ваня, Света — дети.

Назови слова

В эту игру вы можете играть с ребенком, параллельно занимаясь делами по дому.

Предложите малышу назвать как можно слов, обозначающих какое-либо понятие. Например, пусть ребенок перечислит всех известных ему птиц, зверей, пусть назовет фрукты и овощи и пр.

Наоборот

Предложите малышу поиграть в эту игру. Объясните, что вы называете слово, а ребенок должен сказать наоборот, например: высокий — низкий, верх — низ.

Что где находится?

Эта игра способствует развитию внимания, расширению кругозора ребенка и увеличению познавательной активности. Предложите ребенку хлопать в ладоши, если он услышит слово на заданную тему, например «птицы». После этого произносите ряд слов: клюв, перья, синица, одежда, когти. Если ваш малыш ошибется, игру можно начинать сначала. Постепенно задачу можно усложнить: предложите ребенку топать ножкой, если он услышит название птицы, и хлопать в ладоши, если будет произнесено название зверя.

Найди перемены

Перед началом игры подготовьте различные мелкие предметы и разложите их на столе. Позовите ребенка и предложите ему посмотреть на предметы в течение 1 мин и запомнить их расположение. Когда ребенок отвернется, поменяйте предметы местами. После этого ваш малыш должен сказать, что изменилось. В такую игру вы можете играть, занимаясь домашними делами: вместо мелких предметов используйте овощи и фрукты, посуду и салфетки на кухне, а на туалетном столике задействуйте флаконы с духами и кремами.

Докрась

Для развития внимания можете предложить малышу и такое упражнение. Дайте малышу картинку с изображенным на ней предметом, раскрашенным наполовину. Вторую половину пусть ребенок докрасит сам.

Складываем узоры

Для проведения такой игры вам потребуются разнообразные фигуры. Составьте из маленьких игрушек какой-либо узор или дорожку. Попросите своего малыша посмотреть на узор, после чего пусть ребенок отвернется, а вы измените расположение сначала одной фигурки (потом — двух, трех и более). После этого пусть ваш малыш поворачивается и восстанавливает первоначальный вид узора. Эта игра способствует развитию внимания и памяти.

Чтобы усложнить задачу, уберите со стола узор и предложите малышу восстановить его самостоятельно.

Играем в обезьянок

Эта игра способствует развитию памяти, внимания, координации движений.

Вам потребуются кубики одного или нескольких цветов. На глазах у ребенка сложите конструкцию из кубиков. Малыш должен скопировать конструкцию и, по возможности, все ваши движения. Прикройте сложенную конструкцию тканью и предложите малышу восстановить ее по памяти, после чего сравнить с образцом.

Определи на ощупь

Возьмите большую коробку из картона, положите в нее разные игрушки, посуду и любые другие предметы. Сверху накройте коробку платком. Попросите ребенка на ощупь определить, что лежит в коробке. Пусть малыш, озвучив свою догадку, вытащит предмет из коробки и убедится в том, насколько верно он угадал. Такая игра способствует развитию мелкой моторики, тактильных ощущений ребенка и знакомит малыша с окружающим миром.

В очереди

Такая игра тоже способствует развитию памяти и внимания ребенка. Предложите ему условия игры: вместе с игрушками или карточками-картинками ребенок сидит в очереди, например, к парикмахеру или зубному врачу. Попросите малыша отвернуться и уберите какой-нибудь предмет. Потом спросите: «А кто убежал из очереди?» Или поменяйте игрушки местами и спросите у малыша, кто перепутал очередь. Также вы можете переворачивать карточки и интересоваться у ребенка, где находилась та или иная картинка.

Играем в цифры

Эта игра для ребенка, который знает достаточно большое количество цифр. Напишите вразнобой цифры от 1 до 5. Положите перед малышом табличку и предложите ему как можно быстрее назвать все цифры в правильном порядке и показать их. Можно усложнить задачу: написать вразнобой цифры от 1 до 10, а несколько пропустить, оставив пустое место. Пусть малыш обнаружит недостающие цифры.

Что ты слышал?

Эта игра способствует развитию слухового внимания. Благодаря ей ваш малыш научится сосредоточиваться на звуке, чтобы слушать и понимать речь независимо от ее громкости. Вам потребуются различные игрушки. Шепотом окликните малыша с расстояния 2 — 3 м. Шепотом же давайте ему простые задания, такие как «Подними машинку», «Принеси куклу» и пр.

Где звенит?

Задача этой игры заключается в умении определять направление звука. Также подобные развлечения учат вашего малыша ориентироваться в пространстве, развивают слуховое внимание.

Для того чтобы поиграть в такую игру, вам потребуется колокольчик. Перемещаясь по квартире, звоните в колокольчик и предлагайте малышу догадаться, из какой комнаты доносился звук, из какого места помещения. Когда ребенок привыкнет к звуку колокольчика, можете завязать ему глаза и звонить с какой-либо стороны от него. Пусть малыш догадается, откуда звонил колокольчик.

Что это шумит?

Задача этой игры заключается в развитии слухового внимания малыша. Вам потребуются различные предметы, которые производят характерные звуки, такие как ложка, колокольчик, кастрюля, стеклянный стакан, барабан, бумага, книжка. Называйте предметы, привлекая внимание малыша к издаваемым ими звукам. После чего попросите ребенка воспроизвести эти звуки с помощью предметов. Постепенно количество предметов можно увеличивать.

Телефонные беседы

Малыш может разговаривать по телефону, даже если толком не умеет говорить. Такое занятие само по себе стимулирует речевую активность ребенка, поскольку малыш не может видеть собеседника, показать что-либо с использованием жестов. Поначалу пусть взрослый, с которым беседует ребенок, задает ему простые вопросы, на которые малыш ответит «да» или «нет». Постепенно можно приступать и к более сложным разговорам.

Каким бывает?

Игру начните словами «Твердым бывает пол, а еще дерево, а еще твердым может быть…» и попросите ребенка продолжить предложение. Если малыш не справится с заданием, закончите фразу сами и предложите ребенку подобную фразу с другим признаком. Поинтересуйтесь у ребенка, может ли, например, плюшевый мишка быть одновременно большим и маленьким, мягким и жестким.

Еще вы можете задавать ребенку самые разные вопросы:

Что бывает острым?

Что бывает жидким?

Что бывает горячим?

Что бывает круглым?

Что бывает длинным?

Что бывает пушистым?

Что бывает квадратным?

Что бывает розовым?

Что бывает белым?

Что бывает прыгучим?

Что бывает мокрым?

Можете предложить ребенку побывать на вашем месте. Пусть малыш задает вам подобные вопросы, а вы будете на них отвечать. Иногда допускайте ошибки, это поможет вам понять, насколько увлечен игрой ребенок, насколько он внимателен.

Сначала и потом

Эта игра ориентирована на знакомство малыша с такими понятиями, как «сначала» и «потом». Обучить малыша различать эти понятия можно на конкретных предметах. Допустим, вы накрываете на стол. Комментируйте свои действия: «Сначала мы ставим тарелочки, будем есть суп. Потом мы поставим чашечки, будем пить чай». Когда ребенок освоится с новыми для него понятиями, предложите ему продолжать фразы, такие как:

Сначала ты просыпаешься, а потом…

Сначала наливают чай, а потом…

Сначала курочка откладывает яичко, а потом…

Разумеется, чем младше ваш ребенок, тем проще и понятнее должны быть фразы, которые ему требуется закончить.

Можете также «запутаться», произнести неправильные фразы, и пусть малыш вас исправит. Например: «Сначала у кошечки рождается котенок, а потом из котенка вырастает большая собака».

Вопросы, вопросы…

Задавайте малышу как можно больше вопросов, интересуясь его впечатлениями, проблемами, прошедшими событиями, мнением по поводу того или иного явления или предмета. Пусть малыш каждый вечер рассказывает вам о том, что произошло у него задень, что он видел и во что играл, что ему понравилось, а что не очень. Ребенку при этом нужно помогать наводящими вопросами.

Когда ребенок увлечен игрой с игрушками, интересуйтесь у него целью игры, спрашивайте, что будет дальше и пр.

Что с чем можно делать?

Спросите у малыша, что можно делать мячиком, с водой, с кастрюлькой или шкафом. Если ребенок затрудняется, помогите ему: «Воду можно пить. Водой можно умываться, в ней можно плавать, купаться» или «Мячик можно катать, ронять, отбивать ногой, бросать».

Когда ребенок освоится с игрой, поменяйтесь с ним местами: пусть малыш начинает фразу, а взрослый продолжает.

Аналогично строится и такая игра. Начните одну из приведенных ниже фраз и предложите малышу закончить их:

Солнышко светит, сияет, греет, а еще…

Чайник свистит, кипит…

Автобус едет, гудит, светит…

Дождь — идет…

Собачка — бегает, ходит, лает, спит…

Предложите малышу найти общее действие для двух живых существ, которых вы назовете. Например, собачка и кошечка могут бегать, прыгать, спать, есть, пить; лягушка и зайчик прыгают; муха и птица летают; снег и дождик падают на землю; лед и снег тают.

Предложите малышу подумать, что светит (солнышко, фонарь, лампа, фара, свеча и пр.), что едет (велосипед, самокат, поезд, машина), что тает (снег, лед, мороженое).

Что у нас есть?

Сначала предложите малышу прогуляться по квартире. Задавайте ему вопросы:

Что у нас есть на кухне?

Что у нас есть в прихожей?

Где у нас стоит телевизор?

Где у нас лежат кастрюли?

Затем предложите малышу совершить воображаемое путешествие. Скажите ему: «Мы идем в лес гулять». И задавайте вопросы.

Что растет в лесу?

Кто сидит на ветке?

Кто ползает в траве?

Кто прыгает с травинки на травинку?

Кто сидит в дупле?

Где сидит бабочка?

Что там, внутри?

Вы называете место или предмет, а ваш малыш в ответ должен назвать что-либо или кого-либо, находящегося внутри предмета, на этом месте. Например, можете задействовать такие пары слов: дом — стул, шкаф — куртка, холодильник — молоко, стол — книжка, кастрюля — каша, дупло — белка, улей — пчелки, автобус — пассажиры, больница — врачи.

Больше-меньше

Поставьте ребенку следующую задачу: вы называете что-либо или кого-либо, а малыш должен назвать животное или предмет, больший по размеру, чем названный. Например, слон — дом; мышка — собака; карандаш — кастрюля; телевизор — диван. Также можете играть в игру «наоборот»: вы называете больший предмет, малыш должен назвать что-либо, что будет меньше названного.

Один и не один

С помощью этого задания ребенок учится понятию множества. Для примера произнесите несколько пар типа мышь — мыши, а потом предложите ребенку вам помочь. Например, стул — стулья, кастрюля — кастрюли, морковка — морковки, яблоко — яблоки, кошка — кошки, дом — дома и пр. После того как ваш малыш начнет уверенно справляться с заданием, начните называть слова в более быстром темпе.

Для этих игр вы можете подобрать слова произвольно, ориентируясь на окружающие вас предметы, а можете придерживаться одной темы: называть все, что растет в лесу, или что есть в магазине. В этом случае объясните, что если вы назвали предмет, которого в том или ином месте быть не может, малыш не продолжает за вами и не называет этот предмет во множественном числе.

Уменьшаем и увеличиваем

Предложите малышу сделать называемый вами объект маленьким, например дом — домик, стул — стульчик, книга — книжка. Можете играть и наоборот: вы называете слово с уменьшительным суффиксом, а ваш малыш произносит слово без него.

Можно изменить игру. Предложите ему ласкова назвать животное и пр. Например, заяц — зайчик, слон — слоник. Ребенок может использовать названия детенышей животных. Например, вместо «заяц — зайчик» сказать «заяц — зайчонок» и пр.

Подобным образом поиграйте, используя «увеличивающие» суффиксы: дом — домище, волк — волчище и пр.

Одним словом

Предложите малышу такую игру. Вы описываете что-либо, а ребенок называет описанный предмет одним словом. Например: «Вечерняя еда — ужин» и пр. Потом предложите малышу поменяться ролями. Если у ребенка поначалу не получится создать описание, обязательно помогите ему.

В подобную игру можно поиграть и с описаниями. Предложите малышу одним словом описать предмет. Например, вы говорите «чашка для чая», а малыш должен сказать «чайная» и пр.

Как узнать…

Спрашивайте у ребенка, как он может узнать что-либо. Эта игра способствует интеллектуальному и речевому развитию малыша, помогает ему лучше ориентироваться в окружающем мире. Вы можете задавать следующие вопросы:

Как можно узнать, тепло ли на улице? (Посмотреть на градусник за окном.)

Как можно узнать, высохла ли кофта? (Потрогать.)

Как можно узнать, сладкий ли компот? (Попробовать.)

Как можно узнать, пишет ручка или нет? (Попробовать писать.)

Как можно узнать, крепко ли завязан шнурок? (Потянуть.)

Как можно узнать, есть ли вода в чашке? (Посмотреть.)

Как можно узнать, есть ли игрушка в закрытой коробке? (Потрясти.)

Как можно узнать, есть ли кто-нибудь дома? (Позвонить в дверь или по телефону.)

Как можно узнать, работает ли телевизор? (Включить.)

Как можно узнать, одинаковой ли длины полоски нарисованы? (Измерить линейкой.)

Как можно узнать, интересная ли книжка? (Прочитать.)

Как можно узнать, мягкий ли хлеб? (Потрогать.)

Как можно узнать, любит ли кошка кашу? (Дать кошке ее попробовать.)

Как сказать по-другому и наоборот

Эта игра подготовит разум вашего малыша к восприятию синонимов и антонимов. Игра построена на примерах. Скажите малышу, что есть слова, означающие одно и то же. Например: блестеть — сиять; враг — противник; жесткий — твердый; печальный — грустный; сердиться — злиться; смелый — храбрый.

Пока вы произносите одно из подобных слов, пусть малыш подумает, как то же самое назвать другим словом. А потом скажите ребенку, что существуют и слова, означающие противоположные понятия. Например: белый — черный; говорить — молчать; горький — сладкий; добро — зло; друг — враг; жара — холод; закрывать — открывать; здоровый — больной; ложиться — вставать; смеяться — плакать.

Предложите малышу самостоятельно подобрать к словам антонимы. Пусть ваш ребенок тоже придумает вам задание, которое вы будете выполнять.

Найди лишнее

Эта игра давно известна. Вы называете четыре слова, а ваш малыш должен выбрать лишнее — слово, которое имеет другое значение. В такую игру гораздо проще играть, если использовать картинки. На слух ваш малыш может не сразу сориентироваться. Ведь ему придется хорошо запомнить все слова, понять, что не вписывается в общий ряд. Для начала играйте в эту игру по более простому сценарию.

Назовите малышу признак, по которому следует выбрать лишнее слово. Например, предметы, с помощью которых можно есть: ложка, вилка, тарелка, телефон. Малыш сразу же поймет, что телефон вряд ли поможет в приеме пищи, и даст вам верный ответ.

Тренируясь с ребенком, попытайтесь предлагать ему разнообразные признаки, объединяющие слова (назначение предметов, цвет, размеры, материал, мягкость-жесткость, прозрачность-непрозрачность, тепло- холод и пр.). Можете называть животных, объединяя их по признаку места обитания, способа передвижения, пищевых пристрастии и пр.

Усложняя игру, перечисляйте три слова, из которых одно — лишнее. Но при этом не называйте признака, которым они объединены, и пусть ваш малыш догадается самостоятельно. Например: туфли, сапоги, стол.

Продолжи рассказ

В эту игру можно играть без отрыва от домашних дел. Подключите свою фантазию и предложите малышу закончить предложения. Например:

Принцесса неожиданно проснулась, потому что…

Ворона не смогла позавтракать с утра, ей пришлось…

Развиваем фонематический слух

Предложите малышу хлопать в ладоши, когда они услышат слово с заданным звуком, и перечисляйте разные слова. Произнесите несколько слов с общим звуком и поинтересуйтесь у малыша, какой он.

Предложите малышу несколько заданий на сообразительность. Например, подобрать слово, которое начинается на последний звук слова СТУЛ; вспомнить название птицы, в котором есть последний звук слова СЫР; подобрать слово, первый звук которого К, а последний А; назвать предметы, расположенные в комнате, с заданным звуком.

В такую же игру можно играть, используя различные картинки.

Пошутим-пошутим

Прочитайте малышу строчки из известного им стихотворения, заменяя в словах буквы. Ребенок должен на слух найти ошибки и исправить их. Например, такие строчки:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в ГРЕЧКУ мячик.

Тихо, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Можете поиграть так с самыми разными стихотворными строчками. Ваш малыш при этом будет тренировать фонематический слух.

Учим буквы

В современное время детей начинают обучать читать практически с пеленок. Мы не настаиваем на том, чтобы вы следовали новейшим методикам. Но в возрасте 2 — 4 лет ребенка лучше готовить к восприятию букв.

Ваш малыш уже умеет сравнивать предметы, находить похожие. Подготовьте лист ватмана, напишите на нем разные буквы. Буквы должны повторяться. Пусть ваш малыш соединит похожие буквы линиями. Чтобы усложнить задачу, рисуйте буквы фломастерами разных цветов. То же самое вы можете проделать и с цифрами.

Постепенно задачу можно усложнить. Если ребенок начал учить алфавит и счет, предложите ему соединить буквы в алфавитном порядке, а цифры — в порядке возрастания. Такое задание способствует тренировке мышления и памяти, а также помогает вашему малышу запоминать буквы и цифры.

Игры с лентами

Развивающие игры с лентами — это не только развлечение для вашего малыша. Они способствуют обучению через подражание, учат ребенка действовать одновременно обеими руками, отрабатывать новые движения и развивать фантазию. Благодаря таким играм ваш малыш становится более ловким, учится манипулировать самыми разными предметами. Конечно, сначала вам придется показать ребенку, как действовать.

Изготовьте ленты из цветной бумаги длиной до 40 см. Возьмите несколько бумажных лент разных цветов в руку. Подойдите к ребенку и начните играть с лентой таким образом, чтобы она в ваших руках извивалась. Ваш малыш заинтересуется и захочет к вам присоединиться. Предложите ему выбрать одну из лент и покажите, каким образом он может держать и двигать ленту. Когда малыш научится управлять бумажной лентой, покажите ему, как «рисовать» лентой в воздухе различные фигуры. Можете предложить ребенку заниматься с лентами разных цветов, действовать одновременно двумя руками, двигаться под музыку.

Катаем шарик

Эта игра способствует развитию пространственного ориентирования ребенка. Поставьте дощечку под углом к плоскости стола. На некотором расстоянии от импровизированной горки проведите черту. Дайте малышу шарик и попросите его спустить с горки таким образом, чтобы шарик остановился у черты. Такая задача увлечет вашего малыша на достаточно длительное время.

Паровоз

Эта игра ориентирована на развитие логического мышления ребенка. В ней поначалу вам придется принимать непосредственное участие. Также вы можете объяснить малышу правила и впоследствии проверять, насколько верно он их понял.

Для игры вам потребуется десять картинок одинакового размера. Все картинки должны быть разными. Каждая картинка — это отдельный вагончик. Прежде чем приступить к игре, объясните ребенку, что паровозик необходимо не просто собрать. Поезд должен быть составлен из вагончиков в определенной последовательности. Ведь у настоящего поезда вагончики соединяются между собой, чтобы на ходу не отцепиться. Вагончики-рисунки тоже нужно скрепить. А делается это следующим образом. Например, ребенок положил картинку с чашкой. Следующим должен идти вагончик с ложкой, потому что и чашка, и ложка — это посуда. Потом поставьте картинку, например, с книжкой. Следующей пойдет вагончик с тетрадкой, потому что оба изображенных предмета сделаны из одинакового материала — бумаги. Когда ваш ребенок поймет принцип, пусть займется составлением поезда. Справившись с заданием, он должен будет объяснить вам, почему составил поезд таким образом, а не иначе.

В такую игру постепенно можно добавлять новые рисунки самых разных тематик.

Запомни

В эту игру ребенок может играть с вами или с друзьями. Попросите ребенка повторять за вами движения. Для начала пусть это будут простые движения: например, вы вытираете тарелку, а малыш должен жестами изобразить то же самое. Подметаете — ребенок делает вид, что тоже подметает пол. Постепенно задачу можно усложнять. Например, расставьте на столе несколько чашек в произвольном порядке и проведите между ними запутанную дорожку, попросив ребенка внимательно за вами наблюдать. Потом попросите малыша повторить «пройденный путь». Такая игра способствует развитию памяти ребенка.

Половинки

Для этой игры на бумаге в клетку нарисуйте какое-либо несложное изображение. Это может быть елочка, например. Только не целиком, а половину. Попросите малыша дорисовать картинку, ориентируясь на клетки.

Постепенно вы можете усложнять задачу. Нарисуйте более сложное изображение по клеточкам, раскрасьте его в разные цвета. Пусть малыш дорисует вторую половинку. Ребенку можно сказать, что художник успел нарисовать только одну часть рисунка. И малышу придется закончить картину художника. Только вторая половина картинки должна быть точно такой же, как и первая.

Найди общее

Для такой игры вам потребуются картинки с изображением различных предметов: посуды, игрушек, музыкальных инструментов, растений и пр. Попросите ребенка рассмотреть рисунки и разложить их по группам по смыслу. Поначалу такое задание может показаться сложным вашему ребенку. Но постепенно, когда малыш начнет с легкостью справляться с поставленной задачей, можете ее усложнять. Добавьте картинки с новыми предметами.

Игра в словосочетания

Предложите ребенку такую игру. Вы называете любое существительное, а ваш ребенок должен быстро добавить глагол, подходящий по смыслу. Например, «кот мяукает», «снег идет», «гром гремит», «листья шуршат». Эта игра способствует развитию внимания, памяти и логических связей.

Игры для детей 3-4 месяцев

Развивающие игры для детей 3-4 месяцев нацелены на развитие концентрации внимания, а также всестороннюю стимуляцию восприятия: зрения, слуха, осязания. Четвертый месяц жизни ребенка — переходный период. Малыш активнее ищет контакта со взрослыми, дольше рассматривает игрушки и окружающие предметы. Движения ребенка становятся более уверенными: он может дотягиваться до предметов и хватать их, держать в руке и трясти игрушку, хорошо прослеживает движущиеся объекты.

Ребенок узнает родителей не только по прикосновениям и запаху, но и когда видит их. Он всячески показывает свою готовность к общению: активно улыбается и лепечет. В лепете малыша появляются новые гласные и согласные звуки (и, л, м, б, л). Ребенок поворачивает голову на любой источник шума, ему нравится слушать музыкальные игрушки, радио.

Игры для детей 3-4 месяцев

  • Ежедневные дела, как правило, выполняют в определенном порядке: ребенка раздевают, купают, вытирают, делают легкий массаж, одевают, кормят и укладывают спать. Воспользуйтесь этим. Говорите о том, что вы делаете или будете делать, рассказывайте ритмичные стишки, пойте песенки. Называйте в стишках части тела малыша.
  • Время от времени оставляйте ребенка голышом на разных поверхностях (например, на атласной ткани или клеенке). Без одежды он лучше чувствует свое тело.
  • Когда вы одеваете малыша, попробуйте сделать несколько упражнений и одновременно прочитать короткие стихи или спеть песенку. Например, рассказывая стишок «Ехали медведи на велосипеде…», поочередно сгибайте и разгибайте ножки ребенка. Он будет прислушиваться к вашей речи и, возможно, улыбаться .
  • Показывайте ребенку, как «говорят» разные животные (лай собаки, мяуканье кошки, пищание мышки и т.п.). Чаще всего дети начинают изображать, как мяукает кошка и как лает собака.
  • Натяните над манежем веревочку или резинку с разными игрушками, катушками или крупными бусами. Ребенок будет касаться ножками или ручками игрушек, прислушиваться к звукам и наблюдать за качающимися игрушками.
  • Покажите малышу мыльные пузыри. Он будет внимательно следить за медленно парящими пузырями и в скором будущем начнет просить вас пускать пузыри снова и снова.
  • Давайте ребенку слушать разные звуки и показывайте их источник. Когда зазвонит телефон, возьмите малыша на руки, подойдите с ним к телефону и поговорите. Он будет внимательно смотреть на ваше лицо и слушать.
  • Для того чтобы ребенок чаще гулил, читайте ему стихи, в которых много повторов (например, «Жу-жу-жу жу-жу-жу я жужжу и не тужу…»).
  • Для развития тактильной чувствительности полезно давать малышу игрушки из разных материалов (деревянные, пластмассовые, тряпичные, резиновые игрушки). Игрушки должны быть жесткими и мягкими, шершавыми и гладкими, холодными и теплыми, тяжелыми и легкими, иметь разную форму и размер. Наблюдая за тем, как ребенок манипулирует игрушками, вы можете комментировать его ощущения (например, «Тебе не нравится эта тяжелая игрушка?»).
  • Насыпьте в тазик немного фасоли или гороха и осторожно поместите в него ножки малыша. Наблюдая за реакцией ребенка, говорите о том, что он сейчас будет чувствовать. Это упражнение полезно для развития тактильной чувствительности.
  • Играйте с малышом в прятки: закрывайте лицо руками или прячьтесь за край пеленки. Выгляните сначала справа, в другой раз — слева, затем покажитесь сверху и снизу. Ребенок будет внимательно следить за направлением ваших движений и пытаться их предсказывать.
  • Поставьте рядом с малышом часы и понаблюдайте за его поведением. Когда ребенок начнет прислушиваться к тиканью, переставьте часы на другое место и привлеките к этому его внимание. Скажите малышу что вы сделали: «Посмотри, часики теперь стоят здесь. Тик-так, тик-так».
  • Положите ребенка себе на колени и, легонько покачивая его, напевайте песенку «По кочкам, по кочкам, по рыхлым дорожкам…». Затем неожиданно опустите малыша между колен, восклицая: «В ямку бух!» Постепенно ребенок приучится ожидать сюрприза в конце стихотворения или песенки и будет радоваться новым ощущениям.

Поделитесь играми, в которые вы играли со своим ребенком в 3-4 месяца. Ваш опыт может стать ценным для множества родителей!

Цыплакова Светлана
Специально для https://inteltoys.ru
К списку статей

19 простых идеи для домашних игр с детьми

Долгие зимние вечера, вообще-то, самое лучшее время, особенно если вся семья разыграется, как следует! Тут даже покупать ничего такого особого не требуется: для разгула фантазии и веселья бывает достаточно самых незатейливых подручных средств.
Театр теней для младшеклашки

Фигурки персонажей вырезаются из картона и крепятся на палочки, с помощью которых вы будете их перемещать. Вырезанные таким же образом декорации крепятся неподвижно. Экраном служит большая коробка – сначала в ней нужно прорезать “окно”, а потом затянуть его белой тканью или бумагой.

Театр теней для малышей

Такое представление не требует сложно й подготовки, поэтому его запросто могут устроить даже малыши. В качестве “актеров” используем простые предметы и собственные ручки. Выразительность создает подсветка лампочкой или фонариком.

“Ручной” зоопарк

В театре теней интересно быть и зрителем, когда папа или мама показывают разных зверушек: собака “лает”, голубь “машет крыльями”, зайка “шевелит ушами”. Потренируйтесь складывать разные комбинации вместе.

Карты и внимание

С помощью обычных игральных карт можно повеселиться и развить реакцию. Карты раздаются участникам поровну, в свои не смотрим. По очереди выкладываем их на стол. Каждая карта от десятки и старше требует быстро что-нибудь сделать (вместе придумайте, что). Например: валет – сказать “привет!”, туз – хлопнуть в ладоши и так далее. Игрок, который отреагировал неправильно или последним, берет все выложенные на стол карты. Тот, кто избавился от своих карт первым, – победитель.

Детское лото с картинками

Готовые лото отлично занимают малышей на какое-то время, но потом одни и те же сюжеты приедаются. “Поймать двух зайцев” можно, превращая подготовку в игру и сооружая разные комплекты самостоятельно. Для этого потребуется только картон, ножницы, клей и ненужные журналы. На картонные квадратики наклеиваем картинки с предметами, на большой лист – игровое поле – изображения тех же предметов или их логических пар (например, яблоко и груша, машина и трамвай). Для тех, кто учится читать, можно написать названия предметов. Ведущий вытягивает квадратики-фишки из мешочка, и каждый участник на своем игровом поле ищет соответствие, после чего быстро подает сигнал. Выигрывает тот, кто первым заполнит свое поле.

Самодельные паззлы

Покупной паззл – “одноразовое” удовольствие. Однако их тоже весело мастерить своими руками вместе с родителями! Для самых маленьких достаточно сделать картинки, разрезанные на две, три или четыре части, каждому выдать по несколько комплектов, смешать их и собирать, соревнуясь, кто быстрее сложит свой набор.

Игры с фишками

Еще одно отличное направление для самоделок. Фишками могут служить пуговицы, камушки, кружочки из тонкого цветного пластика вроде твердых тетрадных обложек. Поле рисуем вместе на большом листе ватмана на любой любимый сюжет: космонавты перемещаются по звездному пространству от планеты к планете, пираты – по океану от острова к острову и т.д. По пути можно нарисовать “удачные” и “неудачные” точки, попав на которые, твоя фишка перепрыгивает назад или вперед.

 
“Вышивка” по точкам

Творческая игра, в которой нужно соединить точки по порядку, чтобы получить картинку, может стать еще интереснее, если сделать схему из дырочек, проколотых шилом в картоне – а соединять их ребенок будет, протягивая в них тонкий цветной шнурок. Выбирайте самые простые схемки и учитывайте, что изображение получится пунктирным, поэтому для большей реалистичности нужно будет продеть два шнурка.

Мозаика хэнд-мейд

Нарезаем из цветного картона разные несложные фигуры (квадраты, ромбы, треугольники и т.д.). Такую мозаику можно складывать как угодно, единственное правило –  фрагменты не должны накладываться друг на друга.

Жизнь пуговиц

С помощью содержимого маминой или бабушкиной шкатулки можно изобразить все, что хочешь! Самые маленькие просто выложат картинки, дети постарше могут закрепить свои творения клеем или пластилином. А еще компании сходных по форме и размеру пуговок запросто могут строить дома, образовывать семьи и ходить друг к дружке в гости – не хуже игрушек.

Дорисуй половинку!

Учиться рисовать, дорисовывая симметричную половину на незаполненной части листа – ужасно весело. Можно рисовать часть предмета и предлагать ребенку дополнить его до целого (например, вы рисуете закрученный домик улитки, а малыш дорисовывает ее тельце с рожками).

 
Фанты

В большую коробку складываем предметы, “символизирующие” разные действия, или записочки с коротким описанием действия (например, игрушечная дудка – спеть любую песенку). Каждый участник по очереди тянет фант не глядя, после чего должен выполнить задание. Кукарекать под столм – неоригинально! Правда, все равно весело.

Очень пересеченная местность!

Из одеял, пледов, подушек и прочих подобных элементов сооружаем “ландшафт”. По нему будут передвигаться к заданным целям наши игрушечные “путешественники” или “герои”, используя особенности местности – то гористой, то равнинной, то покрытой густым непроходимым лесом бахромы.

Отправляемся в путешествие

Для того, чтобы кругосветка по квартире получилась правильной, обязательно нужно нарисовать несколько карт – обычных и секретных, с указанием спрятанных сокровищ и затаившихся опасностей. Еще интереснее, если часть из них будет зашифрована секретным шифром!

Конкурс красоты

Какой девчонке не хочется почувствовать себя одновременно великим модельером и крутой моделью? Объявляется конкурс! Тематический. Например, “Вечеринка волшебных бус”. Бусы можно мастерить из всего, что для этого подходит! От пуговичек и сушеного шиповника до разноцветных скрепок и мелких игрушечек типа колокольчиков или коробочек от киндеров. Победить на конкурсе могут все участники, главное – придумать побольше забавных номинаций.

Костюм-угадайка

Вариант игры с наряжением во что попало: один участник задумывает себе роль (например, японка или петушок) – и сооружает костюм из самых нехитрых подручных средств. Остальные должны отгадывать роль. Кто первым отгадал – тот следующий перевоплощается.

Оденься наудачу

А эта веселая переодевалка уже испытание не на вкус, а на везучесть. В большой пакет складывается куча разных вещей и аксессуаров, ведущий засовывает туда руку, каждый игрок по очереди говорит: “Мне!” – и получает вытащенный предмет. Финальные костюмы могут получиться ну просто неподражаемыми.

 
Иа и его хвостик

Вешаем на стену большой “портрет” бесхвостого ослика. Каждый участник игры получает по отдельному хвостику на кнопке или скотче. Игроку завязывают глаза и слегка кружат, после чего он должен прицепить хвост максимально близко к нужному месту.

Улыбнитесь, шарики!

Раздаем детям воздушные шарики и маркеры. Рисуем каждому шарику мордочку. Для большего интереса после изображения каждой детали меняемся шариками – так их лица получаются очень смешными.

115 увлекательных занятий с детьми дома


Развлечь детей сложно и в лучшие времена, но еще сложнее, когда на улице плохая погода или вам приходится изолироваться дома, когда вы больны! Этот список поможет разбить время, проведенное за экраном, и сделает детей активными и занятыми. Он полон множества идей для детских занятий.

Веселые занятия с детьми дома

Ищете, чем заняться дома с детьми? Мы отсортировали занятия для детей по разным категориям, чтобы вам было еще проще просматривать!

Искусство и ремесла

Пришло время вытащить декоративно-прикладное искусство и замараться! Эти детские творческие занятия дома сделают их приятными и занятыми.

  1. Окрасьте крем для бритья пищевым красителем, покрасьте окна или стеклянные двери (или внутреннюю часть душевого стекла), затем смойте
  2. Используя бумагу мясника, обведите все тело партнера. Теперь попробуйте включить как можно больше частей тела и органов
  3. .
  4. Граффити садовой ограды мелом
  5. Покрасьте садовый забор водой (можно сделать это после мела и считать это очисткой!)
  6. Сделайте маленькую миску, тарелку, подставку для яиц или статуэтку из воздушно-сухой глины
  7. Сделайте оригами животных или бумажные звезды ниндзя
  8. Сделать глиняную кухню в саду, сделать разноцветную краску для камней
  9. Потренируйтесь забивать гвозди в деревянную доску
  10. Создание плетения «Божий глаз» из палочек и шерсти
  11. Попробуйте рисование тенями, растирание листьев, раскрашивание коры или камней
  12. Проденьте макаронные изделия в украшения
  13. Из старой одежды вырежьте и создайте одежду для своих игрушек
  14. Сделать трехмерную радугу из бумаги
  15. Сделайте свой собственный пускатель пузырей
  16. Попробуйте нарезать листья и сделать натуральную люстру
  17. Используйте зеркало, чтобы нарисовать автопортрет
  18. Создайте в саду реку из фольги и пускайте по ней предметы
  19. Сделайте бумажную цепочку, чтобы повесить ее в столовой
  20. Сложите бумагу и вырежьте снежинки из бумаги
  21. Изготовление помпонов из шерсти
  22. Играйте в игры с рисованием, такие как Саймон говорит рисование
  23. Устройте кукольный спектакль с игрушками за диваном
  24. Сделайте своими руками дождевые облака в банке
  25. Проведите эксперимент с волшебным молоком
  26. Создайте сенсорный шейкер, используя старую бутылку, блестки и воду (и все, что вы хотите туда добавить!)
  27. Изготовление поздравительных открыток для канцелярского шкафа на дни рождения и другие мероприятия
  28. Нарисуйте семейный портрет, который нужно вставить в рамку и повесить
  29. Создайте бумажную корону для члена вашей семьи и украсьте ее
  30. Попробуйте рисунок Микеланджело под столом 
  31. Сделайте красивый фонарь из старой банки, папиросной бумаги и клея
  32. Сделай бесконечный бумажный плавник!
  33. Приготовьте замороженные яйца динозавров (или вы можете использовать фей, ушей и т. д.) 
  34. Вырезать из бумаги семейство
  35. Сделать кита из бумажной тарелки
  36. Попробуйте покрасить старую простую ткань натуральными красителями
  37. Устроить фотосессию мелками
  38. Сделать ракету из бутылки
  39. Сделать радужную бумагу
  40. Сделать витраж из прозрачного контакта и целлофана 
  41. Сделать мраморную дорожку
  42. Раскрась гнома из палочек
  43. Сделать радужную палочку
  44. Выберите вдохновляющую цитату и создайте плакат для своей комнаты
  45. Сделать тротуарную краску
  46. Приготовьте волшебное зелье из ароматерапевтических масел, блесток, воды и лепестков
  47. Попробуйте покрасить галстук маркером с помощью маркера и медицинского спирта
  48. Сделайте несколько художественных черно-белых фотографий.Поиграйте с фильтрами и посмотрите, что вы можете создать. Вы можете использовать телефон или научиться пользоваться соответствующей камерой (если она у вас есть)
  49. .
  50. Возьмите несколько обрезков сада и посмотрите, какие из них вы можете использовать, чтобы отрастить корни для повторной посадки
  51. Сделать катапульту из палочек для эскимо
  52. Ты умеешь рисовать ногами?
  53. Вставьте цветы в несколько тяжелых книг
  54. Научитесь вязать браслеты дружбы пальцами, французской вязкой или плетением из шерсти
Игры в помещении

Ищете, чем заняться дома, когда погода портится? Вот несколько забавных детских развлечений, которыми можно весело провести время всей семьей.

  1. Охота за сокровищами (с подсказками, спрятать любимую игрушку где-нибудь в доме)
  2. Переодеться в одежду мамы и папы – устроить фотосессию
  3. Побалуйте маму и дочку на свидании
  4. Сделайте кому-нибудь массаж спины, ног или головы — любимое занятие детей дома для родителей!
  5. Устройте дискотеку в гостиной – поиграйте в заморозку, музыкальные стулья, потанцуйте
  6. Постройте крепость, используя диван и все подушки/подушки, которые сможете найти
  7. Собери свой Lego, а затем прими участие в сборке.Кто сможет построить лучший дом, гостиницу или магазин?
  8. Построить сказочный домик вигвама
  9. Решите инженерное задание с зубочисткой из зефира
  10. Используя фигурки Lego или другие маленькие игрушки, сделайте покадровый фильм (скачайте приложение Stop Motion на телефон или iPad)
  11. Пройди свои настольные/карточные игры и попробуй сыграть в них все. Создайте свою собственную игру
  12. Построить гостиницу для жуков
  13. Сложите бумажные самолетики и посмотрите, как далеко они полетят
  14. Постройте самую высокую блочную башню, какую сможете
  15. Научитесь заплетать косички
  16. Держите воздушный шар в воздухе как можно дольше
  17. Сделать канатную дорогу из Lego
  18. Построить дом из колоды карт
  19. Зажгите рождественские гирлянды в своей гостиной
  20. Сыграйте в кино – сделайте билеты, попкорн, подарите гостям коврик и посмотрите фильм вместе
  21. Играйте в отели, используя свои спальни в качестве «гостиничных номеров» или ресторанов, настроив столовую как ресторан с меню (или больницы, ветеринары, банки и т. д.)
  22. Сыграйте в игру с мармеладными мишками (используя кости и 5 мармеладок каждый).Бросьте 1, когда вы едите одного в свою стопку, 2, когда вы пропускаете одного медведя слева от вас, 3, когда вы проходите вправо, 4, когда вы его оставляете, 5, когда вы его едите, 6, когда вы сохраняете его — продолжайте играть до тех пор, пока не жевательные конфеты пропали!)
  23. Используйте клейкую ленту, чтобы сделать гоночную трассу. Гоночные машинки из спичечных коробков. Или используйте внутреннюю часть своей ванны в качестве пандуса для гонок
  24. Сделать капсулу времени, которую можно открыть через 10 лет
  25. Смените простыни и постройте город из простыней в своей спальне до того, как их постирают!
Кулинария

Сделай партию пластилина!

Наденьте фартук и займитесь выпечкой! Это одно из лучших домашних занятий для детей.

  1. Сделать партию пластилина
  2. Вместе просмотрите книги рецептов и примите участие в конкурсе выпечки
  3. Научитесь печь хлеб
  4. Игры на свежем воздухе

В хорошую погоду нет ничего лучше, чем вывести детей на улицу, чтобы выпустить немного энергии. Вот несколько интересных занятий с детьми на свежем воздухе.

  1. Устроить охоту за мусором на заднем дворе
  2. Подвесить брезентовую палатку на заднем дворе
  3. Создайте полосу препятствий: это одно из лучших занятий с детьми дома
  4. Напишите любовные записки, комплименты или рисунки и спрячьте их по дому, чтобы семья могла их найти
  5. Наденьте очки и плавки и поплавайте в ванне
  6. Устроить турнир по гандболу
  7. Найдите в саду 10 листьев разной формы
  8. Игры на свежем воздухе, такие как гонки с яйцами и ложками, командные гонки, гонки на трех ногах или игры в грязи
  9. Наденьте плавки и помойте машину или велосипед!
  10. Разбить лагерь в саду и поиграть в палатке
  11. Игры с водой – ведерки, черпаки, венчики, кувшины, соломинки, мыльные пузыри!
  12. Устройте пикник на свежем воздухе.Возьмите с собой книги и игрушки.
  13. Скакалка — сможешь ли ты сделать 100 без остановки?
  14. Лягте на одеяло для пикника в саду и найдите формы облаков. Составьте рассказ об увиденном.
Домашняя организация

Раз уж вы дома, почему бы не воспользоваться преимуществом и немного поорганизоваться. Это весело для детей, а также красиво и практично для вас.

  1. Просмотрите одежду прошлых сезонов, примерьте и отберите слишком маленькие вещи
  2. Просмотрите старые фото и видео, старые поделки и картины
  3. Садоводство – выдергивать сорняки, подстригать кусты, собирать цветы для вазы
  4. Разложите книги на полке по цветам радуги
  5. Найдите три игрушки и отдайте их на благотворительность
  6. Наполните небольшой пульверизатор водой и ароматическим маслом, а затем распылите и протрите дом
  7. Измерить рост каждого на дверной раме
  8. Разберите все свои поделки и принадлежности для творчества.Вы даже можете организовать место для детского творчества. Посмотрите, вдохновляет ли вас что-то. Организуйте и заточите все свои карандаши и протестируйте все свои маркеры
Веселое образование

Учиться может быть весело! Если вы ищете, чем заняться дома с детьми, то вот все, что вам нужно для вдохновения, чтобы разжечь их мозги.

  1. Изучите свое генеалогическое древо — посмотрите, как далеко вы можете зайти
  2. Опросите членов вашей семьи на видео или запишите их ответы
  3. Напишите рассказ или стихотворение о собаке, зонтике и суши
  4. Попробуйте эксперимент с бегущей водой
  5. Разобрать старый прибор.Можешь собрать обратно?
  6. Зайдите в Интернет и попробуйте обучающие игры. Откройте для себя удивительные веб-сайты онлайн-обучения
  7. Отправьтесь в виртуальное путешествие по миру
  8. Напишите письмо другу, родственнику или учителю по почте или заведите дневник
  9. Работайте вместе над семейным гербом, девизом или песней. Включите элементы, которые важны для вас и вашей семьи
Развлечения

Экраны — ваши лучшие друзья, когда вы застряли дома.Вот несколько творческих способов их использования, чтобы занять детей.

  1. Устройте виртуальную вечеринку для детей
  2. Сделайте экранное время познавательным! Посмотрите несколько образовательных телепередач. Лучшие образовательные каналы YouTube для детей
  3. Выберите книжку с картинками и читайте друг другу вслух на самой большой кровати в вашем доме
  4. Послушайте детский подкаст или аудиокнигу. Предложения подкастов:
    • Мозги на
    • Ничего себе в мире
    • Круг Круглый
    • Маленький зеленый стручок
    • Сказки на ночь для бунтарок
    • Свирепые девушки
    • История пиратов
    • Но почему?
Упражнение

Если вам нужны способы выпустить немного энергии в помещении, вот несколько вариантов, чтобы заставить всех двигаться.

  1. Придумайте тренировку и выполняйте ее вместе (например: 25 прыжков со звездой, 20 приседаний, 15 скручиваний, прыжки, как кролик, по гостиной, прыжки лягушкой с партнером) — это отличное занятие для всей семьи для детей.
  2. Проведите совместный урок упражнений на YouTube. Лучшие бесплатные тренировки для детей на YouTube

Домашние занятия для детей | Бостонский детский музей


Давай поиграем! | Смех Йога

Йога — прекрасный способ расслабиться, но она также может быть и очень игривым занятием! Хихикайте, смейтесь, хихикайте и заливайтесь смехом во время нашей практики йоги смеха.

Возраст : 5-12 лет
Категория : Бессрочная игра

Давай поиграем! | Шарады

Сегодня мы рады представить серию видеороликов «Давай поиграем!», которые будут публиковаться в течение следующего месяца и побуждать детей играть.Во-первых, присоединяйтесь к нам для очень глупой игры в шарады. Бери друга и оттачивай свои актерские способности!

Возраст : 5-12 лет
Категория : Бессрочная игра

Время историй! «Дерево красивое» Дженис Мэй Удри

Деревья особенные и красивые во многих отношениях.«A Tree is Nice» Дженис Мэй Удри — классическая сказка о красоте деревьев и окружающего нас мира. Устройтесь поудобнее и устройтесь поудобнее, пока Акеми читает вслух эту замечательную историю!

Возраст : 3-8
Категория : Рассказы и грамотность

Давай поиграем в шпионажа в нашей коллекции!

Присоединяйтесь к нам за кулисами в коллекции Детского музея Бостона и примите участие в игре I Spy, организованной стажером по сбору коллекций Габи Перес-Дитц.Во время игры мы узнаем о некоторых предметах из нашей 100-летней коллекции. Затем Габи покажет вам, как создать дома собственную персонализированную копию одного из этих исторических объектов!

Возраст : 5-12 лет
Категория : Культуры

Экшн и приключенческие игры от National Geographic Kids

National Geographic Kids предлагает множество интерактивных мероприятий на тему природы на своем веб-сайте.Сопоставьте три жука подряд и узнайте забавные факты об ошибках во время Bug Bash, плавайте и прыгайте с дельфинами в Dolphin Diving или попробуйте одну из многих других игр. Он идеально подходит для любителей животных!

Возраст : 8-12 лет
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Исследуйте 100-летнюю коллекцию Бостонского детского музея!

Посетите закулисье коллекции Бостонского детского музея! Мы собираем в музее уже более 100 лет, и есть тысячи предметов, которые можно увидеть и узнать.Вместе со стажером по коллекциям Габи и несколькими друзьями давайте узнаем, что такое коллекция и что значит заботиться о ней.

Возраст : 5-12 лет
Категория : Культуры

Принеси домой удовольствие от художественного творчества!

Хотите, чтобы художественная лаборатория Art Lab украсила ваш дом? Ознакомьтесь с этим списком из 33 идей для творчества, которые вы можете попробовать с детьми дома.Некоторые примеры включают создание фетровых бусин, пальчиковое вязание и рисование пряжей.

Возраст : 8-12 лет
Категория : Художественная деятельность

Тыквы в горошек Yayoi Kusama для детей

Создайте свою собственную тыкву с точками, вдохновленную искусством Яёи Кусамы! Это отличное занятие для детей младшего школьного возраста.Посмотрите на работы Кусамы и узнайте, как сделать тыкву в горошек своими руками.

Возраст : 5-12 лет
Категория : Художественная деятельность

Сделать соломенный скелет

От Образования.com: Совместите веселую поделку на Хэллоуин с образовательным уроком о скелетной системе. Этот проект может быть как раз тем, что пробудит интерес вашего ребенка к науке!

Возраст : 5-12 лет
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Пробная кухня Америки для детей

Любознательные молодые повара могут исследовать мир еды и кулинарии с библиотекой America’s Test Kitchen, содержащей проверенные и одобренные детьми рецепты, мероприятия, викторины и многое другое.Нам нравится этот ресурс!

Возраст : 5-12 лет
Категория : Здоровье и благополучие

Воздушные шары без взрыва: используйте химию, чтобы взорвать

Воздушный шар! Празднование Национальной недели химии Мы продолжаем праздновать Национальную неделю химии еще одним домашним занятием на основе химии! Вы когда-нибудь пытались надуть воздушные шары на день рождения, используя только свое дыхание? Это может быть довольно утомительно, верно? Что ж, немного химии может помочь! Менеджер научной программы Алисса покажет вам, как можно использовать химию, чтобы надуть воздушный шар и сохранить дыхание!

Возраст : 8-12 лет
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Построй лодку на химии! Национальный

Празднование Недели химии Отметьте Национальную неделю химии вместе с Детским музеем Бостона! Тема этого года — «Быстро или медленно: химия помогает».» Придя к вам из Музея, присоединяйтесь к веселью с менеджером научной программы Алиссой, которая покажет вам, как создать маленькую лодку с химическим двигателем. Юные химики, ОБЯЗАТЕЛЬНО попробуйте это дома (со взрослым рядом!).

Возраст : 8-12 лет
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Знакомство с традиционными костюмами мариачи

¡Feliz Mes de la Herencia Hispana! С Месяцем латиноамериканского наследия! Наша подруга Вероника Роблес, певица мариачи/основательница первого в Бостоне женского мариачи, учитель искусств и всесторонняя икона Бостона, помогает нам продолжать наш праздник.Смотрите и учитесь, пока она знакомит зрителей со своим красочным Trajes de Charro (традиционное платье мариачи) и некоторыми другими своими красивыми костюмами для выступлений.

Возраст : 5-12 лет
Категория : Культуры

Художественные занятия для детей и всей семьи

Наши друзья из Музея современного искусства собрали некоторые из своих любимых рисунков, коллажей, аудио и движений, вдохновленных произведениями искусства из их коллекции.Эти веселые и творческие занятия идеально подходят для детей от шести лет!

Возраст : 5-12 лет
Категория : Художественная деятельность

Исследуйте среду обитания Северной Америки

В новом сегменте серии National Geographic Kids’ Destination World посетите Северную Америку, континент с самой разнообразной окружающей средой в мире.Северная Америка простирается от полярной Арктики до тропического Карибского моря, и вы найдете почти все основные места обитания на этом континенте.

Возраст : 5-12 лет
Категория : Природа и активный отдых

Празднование месяца латиноамериканского наследия

15 сентября начинается Месяц латиноамериканского наследия! Месяц чествует многих латиноамериканцев, которые внесли большой вклад, повлияли и обогатили нашу культуру и общество.Детские книги — это отличный способ с радостью увлечь детей и помочь им понять, почему мы празднуем через истории и искусство. Посмотрите этот список из 11 иллюстрированных книг, посвященных Месяцу латиноамериканского наследия, от PBS Kids.

Возраст : 3-8
Категория : Культуры

Разговор о пищевой аллергии и повышении осведомленности об аллергии

В новом выпуске подкаста Big & Little присоединяйтесь к Кэрол и гостям Drs.Майкл Пистинер и Али Юркович за важный разговор о пищевой аллергии у детей. Как эксперты по аллергии и сами родители детей с пищевой аллергией, Майкл и Али рассказывают о распространенности аллергии у детей, своем собственном опыте родителей детей с аллергией и о том, как люди могут участвовать в усилиях по защите интересов детей с пищевой аллергией в общественные пространства.

Возраст : Взрослые
Категория : Подкасты

Сила чтения

От методов работы в классе до технологических отвлекающих факторов и нехватки ресурсов — существует множество «факторов вины», на которые можно указать, чтобы объяснить снижение уровня чтения среди детей в Соединенных Штатах.В нашем блоге президент и главный исполнительный директор Бостонского детского музея Кэрол Чарноу исследует эти потенциальные причины и, что более важно, то, что мы можем сделать, чтобы изменить ситуацию.

Возраст : Взрослые
Категория : Сообщения в блогах и статьи

Оливер Мяч Питон ЧТО СДЕЛАЛ!?

Олли а….женщина!? У нашего дружелюбного музейного питона Оливера был целый месяц — Алисса недавно обнаружила кое-что, от чего у нас отвисла челюсть и возникло столько вопросов! Посмотрите это видео, которое все объясняет.

Возраст : Все
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Детские развивающие игры PBS

Ознакомьтесь с невероятной библиотекой игр PBS Kids, в которых дети будут изучать математику, инженерное дело, социальные науки, рифмовать и многое другое — и получать от этого удовольствие! Мы не можем насытиться!

Возраст : 5-12 лет
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Сливки своими руками с функцией STEAM Twist

Мы знаем, что в последнее время было немного дождливо…но Алисса проводит великолепные солнечные дни, делая слаши своими руками. Но ждать! Это не ваша типичная слякоть — мы используем немного науки, чтобы вывести их на новый уровень.

Возраст : 5-12 лет
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Невероятная рыба наших океанов

Наступило лето, и нет ничего лучше, чем охладиться, искупавшись на пляже! Наши океаны кишат невероятной дикой природой, о которой вашему ребенку может быть интересно узнать.У National Geographic Kids есть отличная библиотека забавных фактов о глубоководных существах, таких как электрические угри, акулы-быки, рыба-клоун (привет, Немо!), рыба-лягушка и многие другие.

Возраст : 5-12 лет
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Многие дома в Киото, Япония

Японский дом в Детском музее Бостона был первоначально построен около 1890 года недалеко от Нисидзин, известного шелкового района Киото.Его перевезли в подарок в Бостон в 1979 году на празднование 20-летия их побратимских отношений. Многие дети в Киото и других частях Японии живут в современных домах, но некоторые все еще живут в традиционных домах, таких как Кё-но Матия. В этом видео «Много домов в Киото, Япония» вы можете познакомиться с разнообразной группой новых друзей в Киото. После просмотра подумайте о людях, которых вы встретили, и сравните их дома, семьи и традиции со своими собственными.

Возраст : 5-12 лет
Категория : Культуры

Тротуарная меловая краска

Усовершенствуйте свой обычный тротуарный мел и сделайте свою собственную КРАСКУ мелом! Меловые краски — это веселый и интересный способ занять детей и развлечь их в летний день.Сделать его несложно, а дети с удовольствием помогут.

Возраст : 3-8
Категория : Природа и активный отдых

Библиотека хранителя воды

Находясь в лаборатории искусств, менеджер программы искусств Фейт Джонсон руководит такими программами, как Pattern Play и Curious Comics.Вне музея она практикующий художник, меняющий мир своим творчеством. Познакомьтесь с впечатляющей выставкой Фейт «Библиотека хранителя воды», интерактивным проектом, который знакомит людей с красотой и магией воды.

Возраст : 8-12 лет
Категория : Художественная деятельность

Развлечение с грязью

С Международным днем ​​грязи! Как оказалось, грязь имеет гораздо больше преимуществ, чем вы думаете.Иногда ХОРОШО быть грязным, но если вы предпочитаете оставаться опрятным, достаточно наблюдать за тем, как это делает кто-то другой. Кто мог забыть прошлогодний праздничный видеоролик «День грязи» от руководителя научной программы Алиссы? Проверьте это.

Возраст : 3-8
Категория : Природа и активный отдых

Приготовьте домашний пирог с птичьими семечками

Приветствую всех любителей птиц! Узнайте, как вы можете использовать только птичьи семена и желатин, чтобы сделать свой собственный пирог с птичьими семенами! Вы можете использовать это, чтобы принести все виды различных видов птиц на свой задний двор.Затем сядьте поудобнее и наблюдайте. С помощью Алиссы вы научитесь находить и идентифицировать разные виды птиц прямо в вашем районе.

Возраст : 5-12 лет
Категория : ПАР (наука, технология, инженерия, искусство и математика)

Проект Wavin’ Flag от DEAfinitely, Inc.

Кто ты? Какова ваша личность? Чем вы гордитесь? Наши друзья из DEAFinitely, Inc. исследовали эти вопросы силой искусства во время проекта Wavin’ Flag. Художественные материалы были предоставлены удаленным и школьным глухим и слабослышащим учащимся, а наставники глухих поддерживали детей, когда они создавали личные флаги, отражающие их идентичность, включая их страны, культуры, языки и интересы. Посмотрите это трогательное видео, а затем задайте себе или своему ребенку вопрос: кто вы?

Возраст : 5-12 лет
Категория : Культуры

История месяца гордости: «Когда Эйдан стал братом»

В этот месяц гордости мы приглашаем вас присоединиться к нам и отпраздновать разнообразие семей, составляющих наше сообщество, и свободу каждого человека быть тем, кто он есть.К нам присоединяется педагог Джозия Герц ДеКьяра, которая собирается поделиться «Когда Эйдан стал братом» Кайла Лукоффа, рассказом о том, как принять свою идентичность и прославить инклюзивность. Надеемся, вам понравится!

Возраст : 3-8
Категория : Рассказы и грамотность

Ресурс месяца гордости: ответы на вопросы детей о поле

Может быть трудно понять, как отвечать на вопросы детей о поле или насмешках по гендерному признаку.Этот ресурс от Welcoming Schools предлагает отличные методы, которые подготовят вас к восприятию обучающих моментов с детьми и созданию среды, учитывающей гендерные аспекты.

Возраст : Взрослые
Категория : Сообщения в блогах и статьи

6 веселых разговорных игр, в которые можно играть с детьми

Ваш ребенок застенчив и избегает общения с другими детьми и взрослыми? Некоторым детям может быть трудно выражать свои мысли устно.

Разговорные игры могут стать решением проблемы, и вот почему: эти игры помогают развивать навыки речи, слушания, логического мышления и рассуждения, а также улучшают словарный запас вашего ребенка. Разговорные игры также являются веселым семейным занятием, которое помогает сблизиться с ребенком.

Вот 6 игр для разговора:

История от А до Я
1. Игрок начинает рассказ или цепочку разговоров с предложения, начинающегося с буквы А, например: «Кто-нибудь видел мои ключи?»

2.Следующий человек продолжал следующее предложение, начиная с буквы алфавита, и мог сказать: «Рядом с пультом от телевизора».

3. Игра продолжается, и каждый игрок дополняет цепочку в алфавитном порядке. Чтобы поменять местами, вы также можете изменить порядок, начиная с Z.

Имя Десять из десяти

1. Игрок выбирает категорию, например «Фрукты».

2. Остальные игроки должны за 10 секунд придумать 10 примеров, подпадающих под категорию.

3. Игрок, который придумал категорию, должен решить, чьи примеры подходят лучше всего.

Факт или вымысел
1. По очереди каждый игрок скажет две вещи, которые верны о себе, и одну, которая является ложным.

2. Затем другие игроки должны угадать, что правда, а что вымысел.

Кто я?

1. Один игрок начинает с того, что думает о человеке, книге рассказов или персонаже фильма, и спрашивает: «Кто я?»

2.Затем другие игроки будут просить подсказки и строить догадки, пока не разберутся. правильный ответ.

Что лучше?

1. Это короткая и быстрая игра, в которой детям предлагается выбрать между двумя вещами, например:
«Что лучше — банан или яблоко?»
«Что лучше — шоколад или чипсы?»

2. Каждый человек по очереди составляет вопросы. Не стесняйтесь расширять категории. Книги, сериалы, спорт — все что угодно!

Благодарная игра

1.Каждый игрок по очереди делится чем-то, за что он благодарен.

2. Поощряйте детей говорить конкретно, например: «Я благодарен за солнечную погоду». потому что мы можем пойти поплавать!»

Соберитесь всей семьей и попробуйте эти разговорные игры, будь то поездка на машине или совместный обед. Вы даже можете включить эти игры и начать веселую семейную традицию «Ночь игр», чтобы создать новые воспоминания и сблизиться со своей семьей!

Социально-эмоциональные занятия для детей | Понятно

Ищете способы помочь вашему ребенку с социально-эмоциональным обучением (SEL)? Многие школы начали учить детей тому, как справляться с чувствами, ставить цели и ладить с другими.Вы также можете помочь своему ребенку развивать эти навыки дома.

Вот несколько социально-эмоциональных обучающих мероприятий, которые помогут вашему ребенку управлять эмоциями и развивать социальные навыки, а также повеселиться вместе с вами. Эти социально-эмоциональные обучающие игры очень низкотехнологичны. И все они разработаны, чтобы легко вписаться в повседневную жизнь.

1. Морские звезды и торнадо

Цель: Помочь детям заметить, сколько энергии они чувствуют внутри.Когда они знают, что у них слишком много энергии, они могут либо использовать свои собственные успокаивающие навыки, либо обратиться за помощью к взрослому, которому доверяют.

Как играть: Сфотографируйте термометр. Нарисуйте морскую звезду внизу и торнадо вверху. Спросите, чувствует ли ваш ребенок себя спокойным и умиротворенным, как морская звезда, или бурлит, как торнадо. Когда ваш ребенок чувствует себя перенапряженным, обсудите вместе способы почувствовать себя морской звездой. Например, подбрасывание мяча, чтобы помочь высвободить часть этой энергии.

Попробуйте поиграть в эту игру в разное время дня и помогите ребенку описать уровни энергии. Например, если вы играете первым делом с утра, вы можете сказать: «Ты любишь прижиматься и смотреть мультфильмы». Или: «Держу пари, ты сможешь пробежать вверх и вниз по лестнице пять раз, прежде чем я закончу готовить завтрак?»

Имейте в виду: Самосознание может помочь детям развить навык, называемый саморегуляцией. Саморегуляция – это управление своей внутренней энергией. Это помогает детям управлять своими эмоциями и движениями тела в трудных ситуациях.Это также помогает им быть внимательными и учиться. (Посмотрите это видео, чтобы узнать больше об этой игре.)

Цель: Научить детей наблюдать за тем, что происходит вокруг них. Улавливание социальных сигналов помогает детям удовлетворять свои потребности и понимать точку зрения других.

Как играть: Когда вы с ребенком доберетесь до игровой площадки и других мест, осмотритесь, как черепаха, медленно и утрированно. По очереди делитесь подробностями о том, что видите: «Все замахи приняты.«На слайд короткая очередь».

Помогите ребенку связать эти наблюдения с выбором поведения. Например, когда качели переполнены, ваш ребенок может решить сначала покататься на горке.

Имейте в виду: Вам не нужно притворяться черепахами. Вы можете достать воображаемый бинокль или специальную пару очков, чтобы лучше видеть. Вы также можете сыграть в «Я шпионю своим маленьким глазом». Вы и ваш ребенок можете по очереди замечать социальные взаимодействия и описывать их, пока другой игрок не найдет то, на что вы смотрите.

3. «Кто я сейчас?»

Цель: Повысить самосознание и помочь определить сильные стороны вашего ребенка. Эти навыки также могут помочь в принятии решений и понимании точки зрения других.

Как играть: Возьмите карточки. Используйте их, чтобы нарисовать, как ваш ребенок делает что-то позитивное, например, хороший помощник или хороший учитель. Подумайте о других карточках, которые может сделать ваш ребенок.

Чтобы помочь вашему ребенку придумывать идеи, комментируйте всякий раз, когда вы замечаете положительное поведение вашего ребенка: «Ты только что предложил научить свою сестру потешке.Давай на секунду поговорим о том, каким человеком ты являешься сейчас».

Имейте в виду: Многие семьи пытаются обучать социально-эмоциональным навыкам, комментируя негативное поведение. Но не забывайте ловить своего ребенка за чем-то хорошим. Похвала за хорошее поведение часто приводит к его еще большему.

Такие карточки можно купить или найти шаблоны в Интернете. Но детям может понравиться делать открытки самим.

Цель: Помочь детям научиться идти на компромисс.Практика того, как смотреть на вещи с точки зрения другого человека, может помочь вашему ребенку учитывать потребности других людей.

Как играть: Когда вы и ваш ребенок не можете договориться, используйте мелодию «Этот старик», чтобы спеть эти строки: «Ты хочешь этого. Я хочу чтобы. Как мы можем и получить то, что хотим?» Затем проведите мозговой штурм и выберите лучшую идею прямо сейчас. Например, если ваш ребенок требует испечь печенье в 8 утра, лучшим решением может быть подождать два часа, чтобы вы могли испечь, когда ребенок спит.

Имейте в виду: Вашему ребенку может быть трудно отказаться от идеи. Вместе вы сможете выбрать лучшие из идей, занявших второе место, и поместить их в специальный контейнер. В следующий раз, когда у вас возникнет конфликт, прочитайте все эти идеи, чтобы найти лучшее решение прямо сейчас.

5. Принятие ответственности по очереди

Цель: Помочь развить самосознание, принимать решения и видеть точку зрения других людей.

Как играть: Начните традицию, когда один вечер в неделю вы и ваш ребенок (или вся семья) по очереди планируете веселый вечер.Вы можете придерживаться темы, например, выбирать, какую еду съесть, какой фильм посмотреть или какую игру сыграть. Или оставьте вещи широко открытыми, и пусть ответственное лицо выбирает.

Имейте в виду: Может быть полезно составить диаграмму с такими категориями, как «Жду своей очереди» и «Сохраняю спокойствие, когда делаю что-то, что мне не нравится». После занятия попросите всех оценить себя. Затем поговорите о том, что работает хорошо, а что они хотят улучшить.

Основные выводы

  • Простые веселые игры помогут детям научиться справляться с чувствами, ставить цели и ладить с другими.

  • Саморегуляция помогает детям управлять своими эмоциями и движениями тела.

  • Похвала за хорошее поведение часто приводит к его еще большему.

Расскажите нам, что вас интересует

Об авторе

Об авторе

Кейт Келли пишет и редактирует более 20 лет, уделяя особое внимание воспитанию детей.

Отзыв от

Отзыв от

Линн Кенни, PsyD — детский психолог, получивший образование в Гарварде, и международный педагог в Скоттсдейле, Аризона.

Игры и занятия для детей с особыми потребностями, занятия для детей с аутизмом

Игра приносит пользу всем детям, но аутичным детям или детям с особыми потребностями может быть трудно участвовать в традиционных играх. Вот 10 игр, в которые могут играть такие дети.

ЮНИСЕФ утверждает, что игра является основным правом каждого ребенка, и для ребенка с особыми потребностями это не исключение. Именно через игру ваш ребенок понимает окружающий мир, учится решать проблемы, повышает самооценку и улучшает свои двигательные и социальные навыки.Не говоря уже об удовольствии от игры. Для ребенка с особыми потребностями строгие стандарты и соревновательный характер традиционных игр могут оказаться непосильными.

Итак, вот несколько игр и занятий для вашего ребенка, чтобы расслабить волосы и серьезно повеселиться.

Простые игры и занятия для детей с особыми потребностями

Перечисленные здесь игры подходят для всех детей, независимо от их физических или психологических проблем. Эти игры особенно подходят для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), нарушениями обучаемости, задержкой речи и языка, синдромом Дауна, физическими недостатками и церебральным параличом.

весело крытая мероприятия для Autistic детей

1. Соответствует карточкам

0 Возраст: 3-5 лет
Вывозят : память, концентрация и социальные навыки
Подходит для: Задержка речи и языка, неспособность к обучению

Карты соответствия памяти легко доступны на рынке. Вы можете играть в эту простую игру, раскладывая пары совпадающих карт лицевой стороной вниз в случайном порядке.Вы и ваш ребенок можете по очереди переворачивать карточки. Вам нужно перевернуть дважды, и если вы получите совпадающую пару, вы можете взять карты. Если нет, вы продолжаете играть, пока все карты не совпадут.

2. Сделайте немного искусства

9094
Возраст : 3-5 лет
Преимущества: Моторная координация, уверенность в себе и креативность
Подходит для: Аутизм Спектральные расстройства, неспособность к обучению, синдром Дауна, церебральный паралич

Может ли быть что-нибудь лучше, чтобы повысить уверенность вашего ребенка в себе, чем создавать что-то самостоятельно? Рисовать нарезанными овощами и фруктами легко, и вскоре ваш ребенок будет сиять от созданного ею шедевра.

3. Создание конструкций

в возрасте: 3-5 лет, 6-9 лет
Преимущества: Творчество, решение проблем, социальные навыки
Подходит для: Расстройства аутистического спектра, нарушение способности к обучению

Кубики являются одним из основных продуктов в коллекции игрушек каждого ребенка, так что выбросьте их и начните играть. Аутичные дети следуют строгому распорядку, и им трудно оторваться от повторяющегося поведения.Создавая различные конструкции, ваш ребенок может попробовать что-то новое и развить творческие способности. Вы можете начать с того, что попросите ребенка сначала скопировать структуру. Затем медленно поощряйте его строить конструкции самостоятельно.

4. Танец в мелодию

9094
в возрасте : от 3 до 5 лет, от 6 до 9 лет
Преимущества : Уверенность, пространственное осведомленность, моторные и социальные навыки
Подходит для : синдром Дауна, расстройства аутистического спектра, физические недостатки, церебральный паралич, неспособность к обучению

Танцы отлично подходят для самовыражения и поддержания тела вашего ребенка в форме.И все это постукивание, топание и вращение так весело. Даже для детей, прикованных к инвалидной коляске, танцы могут помочь развить гибкость и улучшить силу верхней части тела. Когда вы включаете музыку, мозг вашего ребенка получает заряд эндорфинов, гормонов хорошего самочувствия, которые расслабляют его. Кроме того, участвуя в танцевальных сессиях с друзьями и семьей, ваш ребенок может отточить свои социальные навыки.

5. Treasure Hunt

4 ages : 3-5 лет, 6-9 лет
Выгод: Улучшает навыки наблюдения
. Подходит для: Спектр аутизма Расстройства, нарушения обучаемости

Спрячьте любимые игрушки или предметы вашего ребенка в безопасных для него местах.Вы можете давать ему либо словесные подсказки, либо визуальные подсказки, такие как рисунок на листе бумаги. Не забудьте угостить его любимым печеньем, как только он найдет спрятанный предмет. Это веселое занятие в помещении поможет развить внимание и концентрацию вашего ребенка, а также увлечет его в помещении.

6. Roll Toice

Возраст: 5 Age: 6-9 лет
Преимущества: Уверенность в себе и социальные навыки
Подходит для: расстройства аутизма. и языковая задержка

Настольные игры являются мощным инструментом для семейных связей и обучения социальным навыкам, таким как совместное использование и чередование.Выберите игру, которая понравится вашему ребенку, и не забудьте настроить правила так, чтобы он подходил ему, чтобы он мог весело провести время.

7. Go Tech

7. Go Tech

Возраст: Возраст: 6-9 лет
Преимущества: Уверенность в себе, творчество, решение проблемы, независимость
Подходит для: Визуализация Нарушение слуха, задержка речи и языка

Технологические занятия позволяют ребенку с особыми потребностями чувствовать себя успешным и уверенным в себе.В Интернете есть множество игр и приложений, которые помогут вашему ребенку лучше узнать окружающий его мир.

Fun Air на свежем воздухе для аутистичных детей

1. Игра с пузырьками

Возраст: 3-5 лет
Выгодные услуги: Мотор-координация и социальные навыки

Bubble игра может быть забавным занятием для вашего ребенка. Одним из основных преимуществ игры с пузырями является то, что она поощряет взаимодействие родителей и детей.Так как вашему ребенку нужна ваша поддержка в надувании мыльных пузырей, он будет больше смотреть вам в глаза или пытаться общаться вербально, используя звук или слово. Это занятие также полезно для развития моторики, так как ваш ребенок будет довольно много бегать, пытаясь поймать и лопнуть пузыри.

2. бросить мяч

в возрасте: 3-5 лет, от 6 до 9 лет
Преимущества: Мотор-координация, уверенность в себе и социальные навыки
Подходит для: Расстройства аутистического спектра, церебральный паралич, нарушение способности к обучению

Физическая игра может помочь вашему ребенку осознать свое тело и развить выносливость.Более того, участие в спортивных мероприятиях может многое сделать для психики вашего ребенка. Поставьте несколько пластиковых стаканов и сыграйте в боулинг. В зависимости от способностей вашего ребенка вы также можете включить правила или вовлечь его в более формальную игру.

3. Всплеск в воде

4 в возрасте: 3-5 лет, от 6 до 9 лет
0 9039
Подходит для: Расстройства аутистического спектра

Вода лечит.Игры в воде могут успокоить и успокоить нервы вашего ребенка. Для младшего ребенка добавьте несколько игрушек для купания в надувной бассейн и дайте ему повеселиться. Убедитесь, что взрослый наблюдает, когда ребенок находится в воде. Ребенок постарше может развлекаться на свежем воздухе с помощью садового шланга или разбрызгивателя.

4. Скрыть и искать

ages : 3-5 лет, от 6 до 9 лет
Преимущества: Моторная координация и социальные навыки

играют в игру игры в прятки — отличный способ помочь вашему аутичному ребенку взаимодействовать и общаться со своими братьями, сестрами или другими детьми.Насколько это возможно, играйте в игру в закрытом помещении и обеспечьте постоянный присмотр за ребенком. Используйте ролевую игру, чтобы ваш ребенок понял игру и покажите ему несколько безопасных мест, где можно спрятаться. Эта игра поможет вашему ребенку развить важные социальные и аналитические навыки, которые пригодятся в дальнейшей жизни.

Сенсорные мероприятия для детей с аутизмом

1. Создать сенсорную ванну


Age: 3-5 лет
Преимущества: Координация двигателя и решения проблем
Подходит для: Расстройств аутистического спектра, задержки речи и языка.

Обработка сенсорной информации может быть проблемой для детей с расстройствами аутистического спектра или другими задержками развития. Сенсорная корзина может пригодиться, чтобы интегрировать чувства вашего ребенка и улучшить его внимание. Возьмите большую неглубокую ванну и добавьте предметы домашнего обихода, такие как рис, чечевица или мука. Вы также можете добавить пищевой краситель, чтобы сделать его интересным. Пусть ваш ребенок черпает, наливает, измеряет и т. д. и получает удовольствие.

2. Сортировка с закусками

Возраст: 5 Возраст: 3-5 лет
Преимущества: моторная координация и решение проблемы

Дайте ребенку тарелку с различными закусок, которые отличаются по форме, цвету и консистенции.Попросите ребенка рассортировать закуски по этим признакам. Вы также можете использовать это сенсорное упражнение для обучения основным математическим навыкам, таким как сложение и вычитание. Вознаградите ребенка, если он хорошо справится с заданием, позволив ему съесть закуску.

3. Красочная льда картины искусства

Age : 3-5 лет
Выгод : Распознавание цвета, Навыки наблюдения

Это весело и простое сенсорное деятельность, которую вы можете предложить своему ребенку.Заполните форму для льда акриловыми красками и дайте ей замерзнуть в холодильнике. Вы можете достать застывшие краски и позволить ребенку рисовать ими красивые узоры на листе бумаги. Сенсорная стимуляция от использования краски холодный лед наверняка понравится вашему ребенку.

4. Ювелирные изделия с вкусными закусками


в возрасте : от 3 до 5 лет, от 6 до 9 лет : от 3 до 5 лет
Выгод : Развитие чувствительности : Увеличение чувствительности

Изготовление съедобных украшений — увлекательное занятие, которое обязательно понравится вашему ребенку.Помогите ребенку нанизать такие предметы, как хлопья для завтрака в форме колец, конфеты, чипсы и крошечное печенье, чтобы сделать стильные и вкусные украшения. Завяжите оба конца и украсьте своего ребенка ожерельем, прежде чем он начнет его жевать. Продевание мелких предметов с отверстиями поможет улучшить мелкую моторику вашего ребенка.

5. Создать текстурированные сенсорные коллаж

4 в возрасте : от 3 до 5 лет, от 6 до 9 лет
Преимущества : тонкие навыки двигателя, координация, решение проблем

Помогите ребенку создать сенсорный коллаж из элементов различной текстуры и формы.Эти предметы могут включать что угодно, от ткани, блесток или краски до даже листьев, грязи или песка. Дайте ему лист бумаги или картона, на который он может наклеить эти предметы, чтобы получился коллаж. Это занятие даст ему тактильный и визуальный опыт, который увлечет его на несколько часов.

6. Сделайте глиттер сенсорной бутылкой

Возраст : 6-9 лет
Выгод : моторная координация, ручная координация для глаз, сенсорное регулирование

сенсорная бутылочка с блестками может стать забавным сенсорным занятием для детей, страдающих аутизмом.Для этого занятия вам понадобится чистая пустая пластиковая бутылка, блестки, акварель и клеевой пистолет. Сначала заполните одну четверть бутылки мыльной водой. Затем предложите ребенку добавить в бутылочку немного блесток и акварели. Затем наполните бутылку теплой водой и плотно заклейте крышку клеевым пистолетом. Позволив ребенку поиграть с сенсорной бутылочкой, вы поможете ему оставаться спокойным и расслабленным. Это также может помочь в качестве успокаивающего инструмента для управления вашим ребенком, когда у него нервный срыв.

7.Сенсорная игра с текстурированной втиранием

Age : 6-9 лет
: Развитие чувствительности

Tobing на текстурированной поверхности тактильная деятельность для детей с нарушением слуха. Перетирание монет — одно из таких сенсорных занятий, которое вы можете включить в распорядок дня вашего ребенка. Для этого занятия вам понадобятся монеты, простой лист бумаги и карандаш или мелки.Попросите ребенка положить бумагу поверх монеты и потереть ее карандашом. Он не только получит удовольствие от создания красочных узоров, но и поможет улучшить зрительно-моторную координацию.

Социальные навыки для детей с аутизмом

Общение может быть очень трудным для детей в спектре аутизма. Вот некоторые действия, связанные с социальными навыками, которые помогут им взаимодействовать и общаться с окружающими.

положить на шоу

Возраст:

3-5 лет
Воображение, эмоциональный интеллект и социальные навыки
Подходит для: расстройства аутизма , Задержка речи и языка

Марионетки, мягкие игрушки и куклы дают вашему ребенку возможность понимать абстрактные понятия, вовлекаться в творческие игры и практиковать спонтанность.Сыграйте в игру, в которой вы выстраиваете кукол своих детей и разыгрываете сцену. Вы можете быть яркими и выразительными и поощрять своего ребенка следовать этому примеру. Таким образом, ваш ребенок может научиться определять эмоции.

2. Следуйте за лидером

Возраст: Дети старшего возраста и подростки

У аутичных детей часто возникают проблемы с рутинной повседневной деятельностью. Это упражнение на социальные навыки поможет подростку выполнять простые действия, например, заправлять постель, переодеваться или готовить завтрак.Идея состоит в том, чтобы разбить такую ​​задачу, как заправить кровать, на три или четыре этапа. Объявите, что собираетесь заправлять постель. Внимательно покажите ребенку каждый шаг и попросите его повторить ваши шаги. При повторении ваш ребенок сможет сделать это самостоятельно. Воспользуйтесь тем же методом, чтобы научить ее самостоятельно выполнять другие рутинные задачи.

3. Упражнение по сортировке эмоций

Возраст: Дети младшего возраста и подростки

Дети с аутизмом часто испытывают трудности с выражением или определением эмоций.Используйте это простое задание, чтобы помочь им узнать, что такое каждая эмоция

Эти игры и занятия не только помогают увлечь ваших детей, но и поощряют их быть спонтанными и получать удовольствие. Не говоря уже о том, что эти игры предназначены для детей с особыми потребностями и детей-инвалидов.

Домашние занятия с ребенком I StartingBlocks.gov.au

Вот несколько примеров различных занятий, подходящих для детей разного возраста. Каждый ребенок индивидуален и развивается в своем собственном темпе, поэтому внимательно выбирайте то, что подходит именно вашему ребенку.

Активизировать

  • Будьте активны – отведите ребенка на игровую площадку, где он сможет побегать по траве, перепрыгнуть через лужи, залезть на игровое оборудование и поползать около
  • Проложите вместе с ребенком полосу препятствий и исследуйте ее вместе
  • Занимайтесь спортом вместе, например. бросание и ловля мяча

Играть

  • Множество игр – играйте в классики, прятки, игры с животными, напр. прыгать, как кенгуру, или ходить медленно, как слон, или даже придумывать свои собственные игры
  • Поощряйте мышление вашего ребенка — пусть ваш ребенок играет, используя строительные блоки, чтобы построить машину, поезд, дом или что-то еще, что может создать его воображение
  • Пусть ваш ребенок пускает мыльные пузыри в ветреный день и пытается угадать, как высоко они поднимутся
  • Поощряйте творчество, рисуя
  • Играйте и общайтесь с ребенком во время смены подгузника e.грамм. нежно дуйте им в живот, играйте в прятки, издавайте радостные звуки и т. д.
  • Создавайте и играйте с предметами, которые вы обычно считаете мусором. пустая коробка из-под салфеток или рулон туалетной бумаги
  • Играйте на свежем воздухе и поощряйте общение детей с природой

Разберись

  • Возьмите с собой ребенка, чтобы отправить письмо и пересчитать почтовые ящики по дороге
  • Поиграй в шпионку с моим маленьким глазом
  • Игра теней напр. используйте фонарик, чтобы сделать тени рук на стене вместе с ребенком
  • Никогда не рано для математических игр — попросите ребенка помочь вам считать деньги, когда вы платите за вещи 

Выйти и около

  • Сходить в парк, где можно покормить уток в пруду
  • Будьте спонтанны и задавайте вопросы, например.грамм. сколько уток?
  • Берите ребенка с собой на встречи, например. врач
  • Вместе ходить по магазинам

Игра слов

  • Читайте вместе с ребенком и рассказывайте ему сказки
  • Игра со звуками, например. попробуй услышать и назвать разные звуки, напр. телефон звонит
  • Поощряйте вашего ребенка к творчеству со звуками и словами — играйте со рифмами и дайте ребенку попробовать рифмовать

Подготовка

  • Попросите ребенка помочь собрать сумку перед уходом за детьми, дошкольным учреждением или школой
  • Позвольте вашему ребенку подготовиться e.грамм. чистить зубы, одеваться
  • Время разбрызгивания в ванне напр. пусть играют с водой и смотрят, как она движется

Праздновать

  • Дни рождения (для себя и/или других членов семьи) – попросите ребенка сделать поздравительную открытку или вместе испечь праздничный торт
  • Пасха/Рождество – устройте для ребенка охоту за пасхальными яйцами, вместе украсьте елку или позвольте ребенку упаковать подарки
  • Новый год – отведите ребенка на празднование Нового года в местном сообществе e.грамм. фейерверк

Растите и создавайте

  • Приготовьте еду вместе – позвольте ребенку помочь и подробно объяснить, что вы делаете, например, что вы делаете. «теперь мы помешиваем кастрюлю, чтобы еда могла приготовиться»
  • Выращивайте овощи сами и объясните ребенку процесс и обязанности, например. полить их и оставить расти на солнце
  • Готовьте вместе с ними — делайте блины вместе, пусть они помогут вам выжать апельсиновый сок
  • Будьте изобретательны! Испеките капкейки вместе с ребенком и позвольте ему украсить свой капкейк


Чтобы узнать о других развлечениях, которыми вы можете заняться со своим ребенком, посетите:

http://www.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.