Этикет в детском саду: Правила этикета в детском саду в стихах | Материал (средняя группа):

Содержание

Правила этикета в детском саду в стихах | Материал (средняя группа):

Правила этикета в детском саду в стихах

По утрам просыпайся вовремя, чтобы не опоздать в детский сад.

Не охота по утрам просыпаться малышам.

Но порядок —  есть порядок…

Просыпаться все же надо!

Маме нервы не мотай, улыбнись ей и вставай.

Не ворчи и не кричи – лучше в ванну поспеши.

Обязательно умойся, хорошенько причешись,

Не забудь почистить зубки и одеться не ленись!

За собой заправь постель –

И в детсад беги скорей.

 

В детском саду не плач о маме.

Поздоровайся с друзьями, с воспитателем и няней.

Маму тихо отпусти – на работу ей идти!

Очень быстро  день пройдет, —

Мама за тобой придет.

                                   

Во всем слушайся воспитателя.

Должен ты запомнить, кроха,

В группе вас детишек много…

Воспитателя жалей –

Он один на всех детей!

Постарайся его слушать,

Без приказа спи и кушай.

Не груби ему в ответ –

Старше он на много лет!

 

Помогай друзьям мириться.

Не дерись, не обзывайся,

Сам мирить ребят пытайся.

Слабых ты не обижай

И в обиду не давай!

 

Береги игрушки.

Ты игрушки не ломай и на место собирай!

Думай: чем играть другим?

Ты не должен быть таким!

 

Старайся выглядеть опрятно.

За столом будь аккуратным – можно ведь запачкать платье…

Мой почаще с мылом руки, грязь не вытирай об брюки.

Не забудь напомнить маме, чтобы был платок в кармане.

Будь опрятным, будь красивым, чтобы все тебя любили!

 

Перед едой мой руки с мылом.

Перед тем, как сесть за стол, руки ты свои помой.

Это нужно для того, чтобы не болел живот!

 

Не балуйся за столом.

  «Когда я ем – я глух и нем» — запомни правило простое!

Своих друзей не отвлекай, оставь на время их в покое.

Ешь аккуратно, не спеша, — должна тарелка быть пустая!

Поел, попил – иди гулять. Свободен ты, довольна няня…

 Не стесняйся участвовать в мероприятиях.

Будь активным и веселым – это пригодится в школе.

Постарайся не бояться, не дрожать, не отпираться

Разучить с друзьями вместе к празднику стишки и песни!

 

Учись сам убирать свою постель.

После сна заправь постель, даже если очень лень!

Няню ты не дожидайся, сам заправить попытайся.

Покажи пример другим, помоги сложить и им!

 

Спи во время тихого часа.

Нужно всем ребятам знать, что полезно днем поспать!

Будешь радостным, веселым, будешь сильным и здоровым!

 

Выспался – спокойно жди подъема.

Если спать не хочешь ты – лежи тихо, не шуми!

Постарайся не мешать другим детям отдыхать!

 

Не уходи из детского сада один, дождись родителей.

Никогда не уходи из детсадика один!

Этим ты расстроишь маму, воспитателя и няню.

Сам ты можешь потеряться и до дому не добраться!

 

 Не уходи из детского сада с незнакомыми людьми.

Помни правило одно: никогда и ни за что

С посторонними людьми никуда не уходи!

Люди всякие бывают! —

Деток бьют и обижают…

«Азбука этикета» | План-конспект занятия (подготовительная группа) на тему:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 5 муниципального образования

Усть –Лабинский район

Итоговое занятия из цикла занятий по столовому этикету.

Обучение детей подготовительной к школе  группы

диалогической речи посредствам

игровой образовательной деятельности по формированию навыков поведения за столом и столового этикета.

 

Тема: «Азбука этикета»

Разработал воспитатель :

ГРАЧЕВА Юлия Вениаминовна

2016г.

Структура образовательной деятельности:

  1. Знакомство с видео телеграммой и гостем. Диалогическое общение.
  2. Сервировка стола.
  3. Развивающая игра «Правило наоборот»
  4. Дидактическая игра «Задачка на десерт»
  5. Работа с видео презентацией
  6. Загадки
  7. Игра для развития моторики рук « Фигурки из палочек»
  8. Игра с мячом на внимание «Вкусная геометрия»
  9. Рефлексия и анализ героя образовательной ситуации.

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цели и задачи по организации работы с детьми:

Цель: 

Прививать детям навыки культурного поведения за столом, показать важность соблюдения правил столового этикета.

Педагогические задачи:

Образовательные задачи:

1. Побуждать детей вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; поддерживать диалог.

2. Обучать детей вступать в диалогическое общение со сверстниками в процессе совместной работы;

3. Совершенствовать приобретенные умения: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми и чайными приборами, пользоваться правильно салфеткой.

4. Отрабатывать навыки красивого и правильного приема пищи.

Формирующие задачи:

1. Формировать активный и пассивный словарь детей;

2. Создавать условия для развития компонентов устной речи в различной деятельности;

3. Формировать этикетное поведения у детей дошкольного возраста.

4. Продолжать прививать навыки культуры поведения за столом: прямо сидеть,  не класть локти на стол, бесшумно есть.

Развивающие задачи:

1. Развивать умение красиво и правильно сервировать стол. 

2. Развивать умение правильно пользоваться столовыми приборами и салфетками.

3. Развивать речевое внимание.

4. Развивать память, зрительное внимание, мышление детей;

5. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности;

6. Развивать мелкую моторику пальцев, координацию движений;

Воспитательные задачи:

1. Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем; стремление помогать.

2. Воспитание этикетного поведения у детей.

Организация  предметной  среды 
Оборудование для педагога: кукла — мальчик  Митя, мультимедиопроект, презентация, мяч, скатерть, столовая чайная посуда на четыре персоны; стол,

Оборудование для детей:  карточки красного и белого цвета, счетные палочки, карандаши, раскраски.

Предварительная работа: Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе», чтение глав из книги  А. Толстого «Золотой ключик», сюжетно-ролевая игра «Кукольное застолье», беседы о культуре поведения.

Работа над понятиями:  Этикет; «Посади свинью за стол, она и ноги на стол»; самовар, сырница, молочник, масленка, самовар, рассадка за столом, осанка, салфетки,  скатерть, порядок и чистота стола, сервировка стола, застолье, праздничный стол.

Беседы и занятия на темы: «Посуда и столовые приборы»,  «Как правильно накрыть на стол»,  «Застольное поведение», « Чайное чаепитие», «Правила поведения за столом».

Презентация «Обучение правилам этикета»

Видеовикторина «Этикет с малых лет!»

Закрепление содержания вне занятия: Постоянно обращать внимание на культуру еды у детей, умение пользоваться столовыми приборами и салфетками. Создавать необходимые условия.

Работа с родителями. Перед каждым занятием с родителями обговаривается вопрос о его оснащении. Привлечение родителей к процессу.

Обратить внимание родителей на культуру поведения за столом и культуру еды у своих детей. Задуматься над вопросами:

  • Как ест ваш ребенок?
  • Каково его поведение за столом?
  • Умеет ли он пользоваться ножом и вилкой, полотняной и бумажной салфетками?
  • Знает ли он, что люди оценивают его по манере еды?

Консультативный материал:

«Советы воспитателя  по организации питания детей дошкольного возраста»

«Увлекательная информация  для родителей воспитанников»

Ход образовательной деятельности

  1. Ведение в игровую ситуацию (организация детей)

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Как ваше настроение? Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла странная  видеотелеграмма, вот посмотрите и послушайте (зачитывает) «Дорогие ребята! Помогите мне, пожалуйста. Раньше я думал, что я мальчик, а оказалось что я поросенок. Что мне теперь делать? Как снова стать мальчиком? Скоро буду». (слайд 1)

Воспитатель: (удивленно) И даже не подписано, поэтому нам остается только ждать!… Ой, кто это за дверью, не решается войти? Здравствуйте, проходите, а мы вас уж заждались! Кто вы?

Кукла-мальчик Митя:  (грустно) Здравствуйте. Меня зовут Митя.

Воспитатель: Расскажи скорее, что с тобой произошло?

Кукла-мальчик Митя:  Меня пригласили на день рождения, а я так люблю праздники с вкусным угощением. Я все время беспокоился, когда же будет угощение!? (стесняется)

  1. Создание проблемной ситуации, постановка цели,

                                    мотивирование к деятельности.

Воспитатель: Что там дальше произошло? Мы с ребятами должны знать, иначе не сможем тебе помочь.

Митя:  Наконец-то всех пригласили к столу. (Весело) Я самый первый туда прибежал, всех растолкал,  (гордо) со всех тарелок себе угощенье сгреб, быстро все съел, а потом от стола отвалился да и положил ноги на стол! (удивленно) Но вдруг все ребята вокруг меня, стали смеяться. А потом вдруг кто-то один и говорит: «Да разве это мальчик? Это же просто поросенок!»

Воспитатель: Ну, а ты что же?

Митя:  Тогда я вскочил, испугался и убежал. А сам до сих пор думаю, почему на меня так сказали, что я поросенок? Ведь у меня же нет пятачка (показывает на нос), вот нос. И не копыта у меня (показывает на ноги), а самые настоящие ноги. А хвостика, который крючком, у меня и не было никогда.

Воспитатель: Ребята, может быть, вы догадались, почему все увидели в Мите поросенка, а не мальчика?

Дети: Потому, что он вел себя в гостях невоспитанно и не культурно. 

Воспитатель: Даже, есть такая русская народная поговорка: «Посади свинью за стол, она и ноги на стол». Вот по этим признакам Митя, тебя и вычислили все гости. (слайд2)

Митя:  Но по-другому я не умею себя вести. Вы мне поможете, ребята?

  1. Проектирование решения  проблемной  ситуации.

Воспитатель: Существуют специальные правила этикета –это правила поведения дома, в детском саду, на улице и то, как надо себя вести за столом во время еды. Ребята, что такое этикет?

Дети: Этикет – это слово означает манеру поведения, правила вежливости, принятые в обществе; как правильно здороваться, благодарить друг друга.

Воспитатель: Молодцы, пришла пора нам  рассказать Мите, о том каким должен быть этикет поведения за столом. Митя, вспомни, каким был стол в гостях?

Митя: Нарядный, хозяева достали для праздника лучшее столовое белье – скатерть, салфетки, а также приборы и посуду.

Воспитатель: Ребята,  я предлагаю накрыть стол. О чем надо помнить, когда ставишь на стол приборы? (слайд 3)

Дети : Посчитать сколько гостей, столько приборов ставить на стол.

Для сладостей и фруктов подается мелкая десертная тарелка. Чашка и блюдце дружат и очень скучают друг без друга. Их всегда надо ставить на стол вместе: чашку на блюдце. (слайд 4)

Воспитатель: А зачем?

Дети : Тогда капельки чая не попадут на скатерть.

Митя: А для чего на столе сахарница, масленка, сырница и молочник? (слайд 5)

Дети: Сахарница для сахара, масленка для масла, молочник для молока

Воспитатель: И так, мы видим, что стол сервирован, как надо. (слайд 6)

  1. Актуализация знаний детей.

Игра «Правило наоборот»

Воспитатель: Ребята, я буду читать стихотворение. Кто заметит неверное поведение героя, пусть затопает ножками или покажет руками знак – запрещено. Я сделаю остановку, и мы все вместе разберем, что там оказалось неправильным.

Если приглашен ты в гости,

То явись туда ты первым,

Чтобы посмотреть квартиру,

Чтоб в игрушки поиграть.

А за стол садиться надо

На тот стул, что радом с тортом,

А вокруг своей салфетки

Наложи вокруг конфет.

Не забудь набрать с собою

Ты побольше угощенья.

И тогда ты этот вечер

Будешь долго вспоминать.

Воспитатель: Итак, с неправильным поведением мы разобрались, думаю, никто из наших ребят и ты Митя так себя вести не будите.

(Воспитатель приглашает присесть за накрытый стол троих детей и Митю.)

Воспитатель: О чем мы должны помнить, когда садимся за столом? Митя, а ты запоминай?

Дети: Локти не должны лежать на столе, только кисти рук. Спина должна касаться спинки стула. Ноги должны стоять под стулом и не кому не мешать. (слайд 7)

Игра «Задачка на десерт» 

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть.  Я буду называть правила этикета, если вы  согласны поднимите карточку белого,  если не согласны покажите карточку красного цвета.

∙ есть, и пить надо аккуратно;

∙Когда кушаешь, не забудь поболтать с соседом;

∙Не склонятся низко над тарелкой;

∙На столе должны лежать локти;

∙На столе лежат только кисти рук;

∙Если пользуешься ножом, то держи его в правой руке, а вилку в левой;

∙Суп ешь ложкой, а держи ее в левой руке;

∙Руки вытри об скатерть;

∙Качаться на стуле во время еды нельзя.

Воспитатель: Посмотрите, что за посуда изображена на слайде (8) . Как она называется.

Дети: Чайная. Чашка, блюдце, тарелка, ложка чайная. Чашечку ставим так, чтобы ее ручка смотрела вправо.

Воспитатель: Правильно, а вот справа от чашки можно положить нож для масла, повернутый острием к чашке. (слайд 9)

Митя: А почему на столе стоят два чайника?

Дети: Большой — для кипятка, маленький – для заварки. (слайд10)

Воспитатель: Правильно ребята, но чайник, в котором на плите кипятят воду, на стол не ставится. Зато на столе может красоваться самовар, из которого хозяйка разливает гостям горячий чай. (слайд 11)

Митя: Что нужно сделать, чтобы наши костюмы не запачкались?

Дети: Надо на колени каждому из нас положить салфетку, которая лежит возле чашки. (слайд 12)

Воспитатель: Смотри Митя, берем салфетку, разворачиваем ее и кладем на колени. Обращали ли вы внимание на то, что в первую очередь вытирать салфеткой бумажной: губы или руки?  Как ты думаешь Митя, для чего нужны тарелочки возле чашечек?

Митя: Складывать на нее грязные салфетки?

Воспитатель: А вы ребята, что скажете?

Дети: Это  десертные тарелки для сладких блюд, для кусочка торта. (слайд 13)

Воспитатель: Торт нужно кушать ложечкой. Не следует, отламывать слишком большие кусочки пирога, есть его руками и не торопитесь. (слайд 14-15)

Митя: Но почему же, я так люблю, чтобы весь кусок пирога поместился во рту.

Дети: Желудку легче перемолоть и переварить пищу. А на человека, пытающегося прожевать большие куски, смотреть неприятно. (слайд 16)

Митя: А если чай слишком горячий, как надо поступить?

Дети: Не торопиться его пить, так как можно обжечь губы и язык. Лучше налить его в блюдце или немного подождать.

Митя: Знаю, догадался, стараться громко не хлюпать чаем и не чавкать. Правильно друзья?

Воспитатель: Наверное, наш Митя исправляется. (предлагает детям присесть за столы)

Митя: Конечно, спасибо всем вам. И теперь я хочу поиграть с ребятами. Можно я загадаю ребятам загадки? (слайды 17-20)

Чего во рту не удержишь? (Кипяток)

Бел – как снег, В чести у всех. (Сахар)

В носу решето, одна рука, да и та на спине. (Чайник)

Сама не ем, а людей кормлю (Ложка)

Повару слава, который испек такой замечательный, вкусный… (пирог)

Митя: Здорово, вы молодцы, ребята.  А с таким заданием справитесь? Из цветных палочек разные фигурки выкладывать. Выложите, например торт или конфетку.

Воспитатель: Отлично справляетесь ребята. (предлагает сесть на коврик). Я предлагаю поиграть в игру «Вкусная геометрия». Я буду называть продукт, бросая вам мяч. А вы, возвращая мне мяч,  назовете геометрическую  фигуру, на которую  похож этот предмет. После чего мы сверим с картинками на слайдах. (слайды 22-25)

Овал- огурец, яйцо, дыня, батон, конфета

Квадрат- печение, бутерброд

Треугольник- кусок торта, сыр,

Круг- арбуз, яблоко, апельсин,

Рефлексия и анализ героя образовательной ситуации.

Митя: Ребята, у вас в детском саду так хорошо. Вас всему учат. Мне одному такую науку —  как ЭТИКЕТ никогда бы самому не одолеть. Теперь, я понял, почему на меня сказали поросенок. И здесь совсем не, причем ни пятачок, ни копыта, ни хвостик крючком. Спасибо. Мне пора с вами прощаться. До свидания.

Воспитатель: Ребята, у меня на столе лежат картинки.  Выберите картинку, на какого мальчика теперь похож наш Митя. Если вы считаете, что Митя изменился, выберите картинку с опрятным мальчиком и раскрасьте ее. А если думаете ,что он не изменился, раскрасьте картинку с не культурным мальчиком.

Воспитатель:  Ребята, как вы считаете, нам удалось помочь Мите?

Почему вы так решили?

Дети: Мы смогли привить Мите хорошие манеры поведения за столом. Познакомили с новым для него словом и понятием «Этика». Митя стал воспитанным, опрятным, аккуратным, вежливым.

Воспитатель: Спасибо вам всем ребята.

Кружок «Этикет для дошкольников» – Документ 1 – УчМет

Каширина Е.А.

Цель: формировать этикет мальчиков и девочек в определенной системе, способствующей благоприятному протеканию процесса. Задачи: — закрепить знания об основных правилах, по которым живут люди; — дать понятие что главное — правила не знать, а выполнять; — развивать умение понимать свое настроение и настроение других людей; — расширять словарный запас в области чувств и эмоций; — формировать коммуникативные навыки, учить умению контролировать свое поведение, сдерживать себя и прислушиваться к мнению других; — воспитывать чувство взаимопомощи; — учить быть честными, мужественными; — формировать высшие моральные качества личности: доброту, честность, мужество, умение самостоятельно совершенствовать черты своего детского характера.

Каждый родитель желает добра своему ребёнку. Он хочет, чтобы ребёнок рос здоровым, умным, весёлым и воспитанным. «Воспитанность – это единственное, что может расположить к тебе людей с первого взгляда, ибо, чтобы распознать в тебе большие способности, нужно больше времени», — так писал английский писатель и государственный деятель Ф.Честерфилд. Знание правил поведения и общения между людьми, позволяет не только ребёнку, но и взрослому человеку чувствовать себя уверенно и свободно. Правила этикета просты и разумны. Основное правило – делать так, чтобы другому было хорошо.

Главным содержанием занятий по основам современного этикета являются поведенческие правила, подкрепленные этическими и эстетическими нормами. В них включены беседы, игры, театрализованные представления, праздничные вечера – все это создает условия для наилучшего усвоения принятого в обществе порядка поведения. Практические упражнения, применяемые в процессе занятий, помогают технически отработать тот или иной поведенческий навык, например, уступить место в транспорте, поблагодарить за подарок, встать из-за стола, произнести комплимент и т.п. Игры в процессе занятий дают возможность интересно и показательно обучить детей; они раскрепощают, снимают состояние неловкости и неуверенности в себе.

Разработан перспективный план для старшего дошкольного возраста, который представляет собой логическую последовательность форм, методов и приемов работы с детьми. Он скоординирован таким образом, что обучение и воспитание дошкольников, привитие навыков этикета происходит не только на занятиях, но и во время всего пребывания ребенка в детском саду, в процессе разных видов деятельности – игровой, трудовой, изобразительной и т.д..

Сроки

Тема

Программное содержание

Сентябрь

2 неделя

«Вспомним, как надо правильно кушать, накрываем на стол»

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи, закреплять правила поведения за столом

3 неделя

«Вежливость города берёт»

Продолжать обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости, учить самостоятельно здороваться, прощаться, благодарить, просить извинения, использовать в обращении с близкими ласковые обороты

4 неделя

«Мальчики и девочки»

Воспитывать у мальчиков внимательное отношение к девочкам, учить подавать им стул, оказывать помощь в нужный момент, приглашать на танец 

Октябрь

1 неделя

«Моя одежда: каждой вещи — свое место »

Учить детей соблюдать чистоту и порядок в своей комнате, бережно относиться к своей одежде.

2 неделя

«Секрет волшебных слов»

Продолжать учить детей использовать в речи добрые и “волшебные” слова. Воспитывать в детях внимательное, доброжелательное отношение к окружающим.

3 неделя

“Я и мои родители”

Способствовать формированию выдержки, спокойствия, доброжелательного отношения. Воспитывать уважение к родителям.

4 неделя

«Разрешите к вам обратиться»

Закреплять умения быть вежливыми в общении со взрослыми, во время беседы говорить приветливо, внятно, смотреть на собеседника, не прерывать разговор, не перебивать старших

Ноябрь

1 неделя

«Культура поведения во время еды»

Закреплять и углублять представления о культуре еды, способствовать формированию устойчивых культурно-гигиенических навыков.

2 неделя

«Мальчики и девочки»

Воспитывать у девочек скромность, учить их проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания со стороны мальчиков

3 неделя

«Что такое хорошо»

Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо, что плохо, учить оценивать хорошие и плохие поступки

4 неделя

«Правила поведения в общественных местах»

Учить детей выполнять правила культуры поведения в общественных местах 

Декабрь

1 неделя

«Мы по улице пройдем»

Дать представление о том, что соблюдение правил дорожного движения, это тоже проявление культуры и вежливости. Продолжать формировать у детей навыки поведения на улице.

2 неделя

“Какие бывают привычки?”

Учить детей отличать вредные и полезные привычки.

3 неделя

“Доставляй радость людям добрыми делами”

Воспитывать умение получать удовольствие от добрых действий

4 неделя

«Как надо вести себя в гостях»

Знакомство с некоторыми правилами застольного этикета

Январь

3 неделя

«В гостях у подружки»

Дать детям представления о правилах поведения в гостях, культуре преподнесения подарка.

4 неделя

“Что такое дружба?”

формировать понятия “Друг, дружба”, научить понимать, оценивать чувства и поступки других.

Февраль

1 неделя

«Телефонный разговор»

Учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону. Формировать у детей навыки использования вежливых слов и выражений.

Учить детей кратко излагать по телефону свои мысли. Учить использовать в речи некоторые жанры телефонных разговоров.

2 неделя

“Волшебники”

Воспитывать дружелюбное отношение друг другу.

3 неделя

«Помоги слабому»

Вызвать у детей сочувствие к «жертвам» неблаговидных поступков, возмущение обидчиками и одобрение тех, кто восстанавливает справедливость.

4 неделя

«Мальчики выполняют мужскую работу»

Сформировать представление детей о мужском поведении. Воспитывать желание помочь девочкам выполнить сложную работу

Март

1 неделя

Чем можно порадовать маму?”

Развивать внимательное отношение к родным и близким людям. Воспитывать желание создавать для них радостное настроение.

2 неделя

«Поступай с другими так, как хотел бы ты, чтобы поступали с тобой»

Учить определять эмоциональные состояния по мимике, жестам, действиям, интонации голоса; закреплять умение учитывать настроение окружающих в общении с ними; учить правильно реагировать на настроение окружающих.

3 неделя

«Как заботиться о своей одежде».

Воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом; закрепить навыки бережного отношения к вещам

4 неделя

«Вежливый покупатель»

Учить детей выполнять правила культуры поведения в магазине, пополнить словарный запас детей необходимыми выражениями.

Апрель

1 неделя

«Застольное поведение»

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи, закреплять правила поведения за столом

2 неделя

“Внимательный, равнодушный”

Обсуждение данных качеств характера и их значение в общении

3 неделя

«В музее и на выставке»

Обучить детей правилам поведения на выставке, в театре, в музее и одновременно ввести в активный речевой запас ребенка этикетные выражения, необходимые в ситуации.

4 неделя

«Людей неинтересных в мире нет»

Научить детей культуре общения с взрослыми и сверстниками.

Май

1 неделя

«Привычки дурного тона»

Продолжать учить детей отличать вредные и полезные привычки, воспитывать у них отрицательное отношение к всем вредным привычкам

2 неделя

«Мой дом, наведу порядок в нем»

Воспитывать в детях потребность в аккуратности, желании помогать взрослым.

3 неделя

«Мы по улице пройдем»

Совершенствовать представление о том, что соблюдение правил дорожного движения, это тоже проявление культуры и вежливости. Продолжать формировать у детей навыки поведения на улице.

«Этикет» тема недели | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №40 города Челябинска

Что такое этикет – Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения: Как ходить на День рождения?
Как знакомиться? Как есть? Как звонить? Как встать? Как сесть?
Как здороваться со взрослым? Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ Этот самый этикет. (А. Усачёв)

Дети группы «БУСИНКА» знают и объясняют правила поведения за столом; перечисляют вежливые слова: «здравствуйте», «до свидания», «спасибо», «пожалуйста», «извините»; формулируют элементарные правила поведения в группе. Дети моют руки перед едой, правильно пользуются столовыми приборами и салфеткой,стараются  не крошить хлеб во время еды, пережёвывают пищу с закрытым ртом, не разговаривают с полным ртом. Во время игры и общении проявляют доброжелательное отношение друг к другу. Так же в течение недели делали аппликацию «Вкусный завтрак», раскрашивали чайный сервиз при помощи пальчиков. Рассматривали красивую живую бабочку ,которую нам приносили из группы «Солнышко»- дети были в восторге и очень внимательно наблюдали за ней.

 

Тема «этикет» была для детей группы «Теремок» очень познавательной. Мы каждый день повторяли, вспоминали и закрепляли все вежливые слова. Упражнялись в умение составлять рассказы по картинкам. Вежливость помогает всем жить дружно. И нужно быть вежливым даже тогда, когда этого совсем не хочется. Если ты вежлив с людьми, то и люди вежливы с тобой.
Каждый день мы радовались хорошей тёплой погоде и с большой радостью ходили на прогулку.


К нам в гости приходила кукла Маша и приглашала нас на чаепитие , но к сожалению у неё не было красивых тарелочек.  Ребята с удовольствием помогли кукле Маше украсить тарелочки в технике «пальчиковое рисование».

  

По теме недели «Этикет» неделя в группе Росинка началась с приветствия друг друга вежливыми словами. Ребята всю неделю закрепляли знания культурного поведения за столом. Воспитывали уважительное отношение к сверстникам и взрослым. Расширяли знания детей о посуде, познакомились с понятием «сервиз». Развивали творческие способности детей, воспитывали эстетическое чувство радости, любви к прекрасному. Приучали воспитанников к аккуратности и дисциплине наводить порядок на своём рабочем месте. Расширяли знания детей об истории гжельского промысла, о росписи. Рассматривали иллюстрации, посмотрели презентацию «Синее чудо», изделий народных мастеров. И как настоящие мастера расписали доски под гжель.

   

Вот и на этой неделе мы тоже не скучали. Ребята гр «Почемучка» говорили об этикете, в основном гостевом и этикете за столом. Вспомнили и узнали новое. Говорили, обсуждали, рассуждали, играли. Своими ручками приготовили «Завтрак» и чайную пару. Прочли и послушали в аудиозаписи сказки.

Всю неделю педагоги вместе с ребятами говорили об этикете. Эта тема очень актуальна на сегодняшний день, ведь полезные установки, правила поведения и общения нужно прививать с юных лет. Педагоги создали для детей предметно-развивающую среду для разыгрывания сюжетно-ролевых  и настольно-печатных игр, а в художественно-эстетическом развитии ребята попытались максимально точно отразить тему «Этикет». 

На неделе «Этикет» Капитошки учились  принимать гостей, для этого сделали красивые чайные пары , расписали их в технике гжель, слепили изящные чайники. И изготовили приглашения своими руками, на них аппетитные тортики! Какого же было удивление, когда в гости прилетела  огромная бабочка! Спасибо за это Юлии Владимировне!

Культура поведения — характерный признак хорошего воспитания. Поэтому обучение хорошим манерам является важной частью воспитательного процесса.

Вот и вся прошедшая неделя в группе Солнышко была посвящена теме этикета. На протяжении всей занимательной недели с детьми были проведены беседы на тему «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки» «Как вы помогаете взрослым», «Как и чем можно порадовать близких». Игры «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов», «Телефонный разговор», «Как себя правильно вести». Солнышки читали художественную литературу по теме, инсценировали сказки, собирались на дружеский пикник, ходили в гости, учились себя вести в театре и кинотеатре.

  

В группе «Колобок» прошла тематическая неделя «Этикет». Наши воспитанники уже знакомы с этим термином и мы решили совместно в течении недели закрепить это определение и проиграть ситуации. В ходе работы с ребятами были проведены беседы «Вежливый человек — что это значит?», «Добрые слова». Ребята принимали активное участие в играх и упражнениях « Ласковое солнышко», « Подари улыбку». В течении недели ребята знакомились с художественной литературой на тему «Этикет», например «Маша больше не лентяйка», «Маша и Медведь.День хороших манер» и др.Ребята конструировали из бумаги чайную пару,рисовали предметы посуды,сервировали стол.

На неделе, посвящённой этикету, мы с ребятами в группе Журавлик на примере повторили правила поведения за столом, вспомнили, что такое посуда и столовые приборы, и как ими следует пользоваться.

Не забыли мы и про салфетки, ведь правильное использование салфеточки —  важная часть культуры поведения за столом. Ребята узнали, что такое сервировочная салфетка, и для чего она нужна. 

Но салфетки нам могут пригодиться не только за столом. Из красивых сервировочных салфеток мы создали настоящие зимние картины! 

Подходит к завершению наш проект «Добрые умные сказки». Первая серия «Рукавички» уже готова. 

  

Неделя «Этикета » в группе Умка прошла по всем его правилам. Ребята вспоминали как  правильно вести себя в  общественных местах, дома и на улице. Большую часть уделяли речевому этикету. Ведь человек, у которого развита культура речи, как правило, оставляет позитивное мнение. Не обошли стороной и культуру поведения за столом. Дежурные сервировали столы и оглашали меню. Выполнили аппликацию » завтрак для мамы».  С куклой Таней приглашали друзей на день рождения.

  

 Что такое этикет? Знать должны все с детских лет…
 Вот и в группе Капитошка с ним знакомимся немножко…
Про вежливость не забываем, книги мы о ней читаем!
Учились стол сервировать, красиво чашки расставлять…
Потом посуду мы лепили и руки вымыть не забыли…

 

Что такое этикет? Кто-то знает, кто-то нет,

Это ПРАВИЛА такие ПОВЕДЕНИЯ, когда

Мы привычки всякие плохие Забываем навсегда,

Ты усвоил ЭТИКЕТ, И дурных привычек нет!

Ребята группы «Солнышко» на этой недели затронули такую интересную тему как «Этикет». Вместе с детьми мы сформулировали правила хорошего тона для детей, обсудили как нужно себя вести в разных местах и любых жизненных ситуациях. Учились говорить комплименты в игре «Ласковое слово другу». Изготавливали скатерти для сервировки стола. Играли в игру «Школа изящных манер», учились пользоваться столовыми приборами через игру. Итогом недели и закреплением полученных знаний была игровая ситуация «В гости на день рождение друга в кафе». Вот так интересно и увлекательно прошла наша неделя!

 

На этой недели ребята Группы Росинка беседовали про правила поведения в различных ситуациях.  Учились использовать в повседневной жизни образцы этикета. Стимулировали детей к употреблению вежливых слов, культуре общения, дружбы между детьми. Воспитывали у детей доброе отношение к птицам (очищали кормушки от снега, подсыпали корм, наблюдали за поведением птиц…) А также дети инсценировали сказку «Урок дружбы», лепили для гостей чайную пару, познакомились с элементами Городецкой росписи и расписали кухонную досочку.

 

Неделю «Этикет» группа Журавлик  начали с дня рождения Снеговика. Узнали историю появления снеговиков. Вспомнили, что нужно приготовить, если пригласили на день рождения и как вести себя в гостях. Нарядились снеговиками, нарисовали ему друзей, приготовили Снеговику в подарок игру «Фабрика мороженого».

Прочли не одну сказку и рассказы по теме. Оформили выставку по теме из книг, принесëнных из дома детьми. Многие из них прочли и обсудили. 

Попробовали рисовать по трафарету. Оказалось, что первый блин комом, и это не так просто, как кажется, не у всех получились те формы, какие обводили. Ещё резали по линиям бумагу на полоски, складывали бумагу пополам и разрезали по сгибу, это тоже ешё не у всех получается. Но спешить нам некуда, будем тренироваться! 

Ну, и как обычно, играли в игры подвижные, настольные, речевые, театрализованные, конструировали, строили. Отрабатывали умение метать в цель, расстёгивать и застёгивать пуговицы, играть вместе, договариваясь о своих ролях и рядом, не мешая другим. Развивали моторику рук, координацию движений и многое другое.

На этой неделе, благодаря помощи родителей, в группе Теремок появился мини-музей  ложек. Ложки деревянные, пластмассовые и металлические, большие и маленькие, круглые и квадратные, простые, расписные и узорчатые. Ребята с удовольствием рассматривали и сравнивали по размеру, форме, цвету и материалу такие разные и необычные ложки, учились рассказывать про понравившуюся ложечку.

 

Что такое этикет, знают  люди  с ранних лет!

Правила этикета для детей – это волшебные правила, которые помогают им стать воспитанными, вежливыми  и дружелюбными. Зная эти правила, можно более легко и просто общаться со своими друзьями и  родителями, выглядеть  всегда  опрятно  и не  попадать  в каверзные  ситуации. А чтобы  такого  не случилось  ребята  группы  Петушок  на этой  неделе  погрузились в  изучение  этих правил. С помощью  дидактических игр ребята   изучали  правила  поведения  и  сервировки   стола, какие  блюда  едят  руками, а  какие  ножом  и вилкой, приглашая  друг  друга  в гости. Девочки  показывали  мальчикам  как правильно  складывать  вещи и хранить  их  на полках  в шкафах. Ведь этикет  это  не только внешний  вид, но и порядок  во всем. Мальчики в свою  очередь  галантно  пропускали  девочек первыми  заходить  и выходить  в двери, подавали  верхнюю  одежду и выдвигали стулья,  чтоб  маленьким  леди  было  удобно  садиться. В сюжетной  игре   »Магазин» учились  культурному  общению  в очереди и с продавцом. Упоминая  слова  приветствия, благодарности, обращение  на »Вы».  А ещё 18 января  праздновался День Снеговика. И по всем  правилам  этикета наша группа не оставила  это  событие  без  внимания. Вспоминали  стихотворения,  сказки с участием  снежного  толстячка. Проговаривали  правила  поведения  в гостях,  как принимать  и дарить  подарки. Подготовили  открытку-поздравление в виде  коллективной  работы  с изображением виновника  торжества.

    

Дети группы «Бусинка» на этой недели познакомились с понятием «этикет», с историей этикета, его значением в жизни человека. Учили  и закрепляли правила и нормы поведения дома, в общественных местах, культурного поведения за столом. Развивали уважительное и тактичное отношение к личности другого человека.   

         

Подготовительная группа Вишенка. Тема недели: Этикет.
Знать должны мы с детских лет, что такое этикет.

Это- нормы поведения:Как ходить на День рождения?

Как знакомиться? Как есть? Как звонить? Как встать? Как сесть?

Как здороваться со взрослым? Много разных есть вопросов?

И на них дает ответ. Этот самый Этикет.

А мы , ребята из группы Вишенка, умеем и заниматься и отдыхать.

Активный отдых выбирай!

Свое здоровье укрепляй!
-Свежим воздухом дыши!

Заболеть ты не спеши!

В группе «Умка» неделя была посвящена «Этикету». Ребята подошли к этой теме творчески и с фантазией. Вместе с педагогом дети разыграли сюжетно-ролевую игру «Кафе», где повторили и закрепили правила сервировки стола и нормы поведения в общественном месте. Ведь вся жизнь ребёнка, как и любого взрослого, связана с правилами этикета, и от того насколько правильно себя ведёт зависит его самочувствие, общение и спешность.

 

С 18 января по 22 января 2021 года в нашем детском саду проводилась неделя этикета. Ребята группы «Светлячок» узнали, что такое этикет, учились соблюдать правила этикета, быть приятными для окружающих. Ребята увлеченно беседовали на темы: «Какое доброе дело я сделал?», «В мире вежливых слов», «Мы идем в гости», «Правила поведения в общественном транспорте», «За столом». Ребята учились сервировать стол, ожидая в гости своих друзей. Попивая чай с крендельками, «гости» очень старались соблюсти все правила этикета, а «хозяева» быть гостеприимными и радушными! Вместе читали произведения В. Осеевой «Просто старушка», «Волшебное слово», С. Я. Маршака «Ежели вы вежливы», С. Михалкова «Что такое хорошо, что такое плохо», обсуждали поступки героев. Узнали, что «здравствуйте» означает «будь здоров», и мы учились говорить слово «здравствуйте» так,чтобы человеку было приятно: с улыбкой, глядя в глаза!

Рассматривая сюжетные картинки, составляли рассказы, описывая героев сюжета, их внешность, поведение и характер.

Неделя прошла увлекательно,а закончилась обсуждением пословиц:

Поклониться — голова не отвалится.

Не плюй в колодец. Не рой другому яму, сам туда упадёшь.

Поступай так, как хотел бы, чтобы поступили с тобой.

 

За неделю ребята группы «Колобок» вспомнили основы поведения человека, привычки, черты характера закладываются именно в детстве. Поэтому от знаний, которые ребенок получил в детстве, зависит его образование, успешность, карьера и многие другие важные факторы. А этикет открывает дверь в общество. Культура поведения и общения помогает малышу в дальнейшем быть услышанным и понятым. С воспитанным ребенком приятно иметь дело. Если он знает и соблюдает правила этикета, начинает понимать, что такое совесть, нравственность, мораль, ответственность.
Ребята  закрепили правила культурного поведения, столового этикета, вспомнили песни о доброте и дружбе.

 

 

Проект – «Этикет для малышей».

 Наш детский сад имеет обширный опыт работы  по развитию интеллектуально-личностной сферы дошкольников через  проектную деятельность.  Я хочу поделиться своими наработками с коллегами по проекту  «Этикет для малышей». Подобранный нами комплекс занятий в разных возрастных группах дал хорошие результаты, которые отмечали не только мы на занятиях с детьми, но и что самое важное родители, потому что дети переносили свои знания в реальную жизнь. Предлагаю вашему вниманию  обобщение опыта работы по данной теме с детьми подготовительной группы.

 

Проект – «Этикет для малышей».

Автор: Сычева Е.В.

 

 

1. Паспорт проекта – «Этикет для малышей»

 

Цель проекта:

Ø Дать детям представление о различных формах вежливого общения между людьми.

Ø Познакомить с правилами этикета.

 

Задачи проекта:

Ø Раскрыть значение вежливых слов.

Ø Развивать у дошкольников умение вежливо общаться друг с другом и с окружающими взрослыми.

Ø Познакомить детей с правилами общения по телефону.

Ø Знакомить детей с основными правилами этикета.

Этапы проекта:

Ø Подготовительный.

Подбор и изучение методической литературы по теме «Этикет для малышей». Подбор иллюстративных материалов для проведения занятий с детьми по изучению правил поведения в различных ситуациях. Изготовление пособий и дидактических игр по правилам этикета, составление перспективного плана работы на среднюю группу, на старшую группу, на подготовительную группу. Разработка конспектов по трём возрастным группам — средняя, старшая, подготовительная.

 

Ø Основной.

         Проведение занятий с детьми по теме: «Этикет для малышей». Проведение дидактических игр – «Ромашка этикета», «Да – нет», «Назови правило». Проведение игр – драматизаций «Добрый день»,

«Вежливое слово», «Черепаха и заяц». Проведение игр — инсценировок «Котёнок», «Доброе слово лечит, а худое калечит». Оформление стендов для родителей: «Этикет для малышей», «Правила поведения в детском саду». Проведение родительского собрания «Вежливость и культура».

 

Ø Заключительный.

Подготовка и проведение итогового занятия по теме «Этикет для малышей». Выступление с опытом работы перед коллегами на педагогическом совете и перед родителями на родительском собрании. Оформить папку по разработанной теме: «Этикет для малышей»

 

Сроки реализации:

Ø 2004 – 2005 уч. год  — средняя группа.

Ø 2005 – 2006 уч. год – старшая группа.

Ø 2006 – 2007 уч. год – подготовительная группа.

 

Участники проекта:

Ø Воспитатели группы.

Ø Дети группы «Ладушки».

Ø Родители.

 

Ожидаемые результаты.

 

После проведения всех занятий дети должны:

Ø Знать правила этикета.

Ø Овладеть приёмами вежливого общения с окружающими, употреблять в речи «вежливые» и «волшебные» слова.

Ø Уметь правильно вести себя в различных ситуациях дома, в гостях, на улице, используя как жестовые, так и речевые средства общения и правильно применяя правила этикета.

 

Презентация проекта:

Ø Открытое занятие для воспитателей детского сада по теме: «Этикет для малышей»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правила поведения в обществе существуют с незапамятных времён. Однако мы зачастую мало используем могущество этикета, путаемся в его многочисленных предписаниях.

            Утром мы входим в автобус. Кого-то при этом случайно задеваем. В ответ нас обругивают. Настроение, понятно, сразу же портится.

 Затем мы изливаем свою горечь на товарищей по работе. Достаточно искры, чтобы накипевшая за день в душе желчь вылилась на наших домочадцев.

            Между тем существуют, с давних времён, правила общения людей – этикет, которые могут помочь нам избежать излишних нервных волнений. И нам, и всем окружающим.

Эти правила определяют формы взаимодействия людей в самых различных житейских ситуациях – на работе и дома, в театре и за обеденным столом. С XVII столетия они именуются этикетом.

            Наше знакомство с этикетом мы начали со средней группы. Само понятие «Этикет» мы не вводили, а говорили о правилах поведения. В средней группе мы провели такие занятия, как: «Путешествие в страну «Вежливости», «С добрым утром», «Волшебные слова», «Мой дом – моя семья».  «У бабушки и дедушки», «Гулять, гулять, пора гулять». «Мои любимые игрушки», «Мы идём в магазин».

            В старшей группе мы продолжили наши занятия. И начали с того, что ввели понятие «Этикет». Рассказали детям о том, что это за слово, что оно обозначает, и откуда произошло само название – этикет.

            Понятие «Этикет» появилось во Франции при дворе короля Людовика XIV. Прижилось впоследствии во многих странах мира.

            Дети поняли, что этикет – это правила поведения, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. Конечно, со временем правила поведения изменялись, но многие остались неизменны с глубокой древности.

            На следующих занятиях вспомнили с детьми, о каких правилах поведения мы уже знаем, и что ещё нам надо узнать. Дети начали приносить в группу книги, в которых в стихах и очень доступно рассказывается о поведении в разных ситуациях.

            По выражению американского писателя середины прошлого века Г.Д. Торо, этикет «не даёт нам вступить в бой». Иными словами, делает нас по отношению друг к другу приветливее, мягче, доброжелательнее.

Этот год мы посвятили тому, что изучали правила поведения в гостях, и этикете внешнего вида. Уделили большое внимание правилам поведения в транспорте и на улице, речевому этикету. Были разработаны и проведены  такие занятия, как «Что такое этикет?», «Жить – дружбой дорожить», «Там, где дружат, — живут не тужат», «Свет мой зеркальце скажи», «Ура! День рождение!», «Я еду в гости», «Мы едем, едем, едем», «Детский сад – второй наш дом»

            Выяснили с детьми, что у каждого есть много друзей. А чтобы быть хорошими друзьями, нужно помнить о правилах дружбы. Придумали игру «Да, нет». В этой игре детям предлагались различные ситуации, а они должны выслушав ситуацию, показать красный или зелёный кружок. Что обозначает, согласны они со мной или нет.

            В одной из принесённых книг, мы нашли правила поведения в детском саду. Дети заинтересовались этим разделом книги. Мы посвятили им несколько занятий. У нас появилась новая игра «Назови мне правило». В эту игру мы играем не только в группе, но и на прогулке. Дети встают в круг, передают любую игрушку и называют любое правило поведения. Это им очень нравится. Они стараются придумывать свои правила и не повторяться с товарищами.

 В этом году нам срочно пришлось изучить одно из правил запланированных на следующий год. Нас пригласили в театр на представление. Заранее мы приготовили подарки для артистов, поговорили о том, как надо вести себя в театре. В день представления дети пришли в праздничной одежде. Когда дети сообщили родителям, что мы идём на спектакль в театр, родители были заинтригованы.

В группе появилось несколько книг «Новые правила поведения для воспитанных детей». Все правила в стихотворной форме. Детям очень нравится заучивать эти правила и разыгрывать  их.

На одном из занятий по речевому этикету. Мы выяснили, что люди из разных стран, не зная языка, могут общаться с помощью жестов. Этикет становится одним из средств, сближения народов разных стран.

После знакомства с жестами, мы решили узнать, а как же приветствуют люди друг друга в разных странах, и в разные времена. Детям это очень нравится. С начало они воспринимали всё со смехом и в шутку, но запомнили всё очень быстро.

После проведения всех занятий, наши дети заметно изменились. Стали говорить спокойнее, с уважением. Заботливо относятся к взрослым и их труду. Дети здороваются и прощаются со взрослыми и сверстниками, употребляют слова выражающие просьбу, благодарность. Проявляют внимание, сочувствие к сверстникам. Отзываются на просьбы других детей, стараются им помочь. Охотно выполняют просьбы и поручения взрослых. Стараются выполнять правила поведения в группе и детском саду. Дружелюбно напоминают сверстникам о правилах поведения. В общественных местах ведут себя сдержанно, не привлекают излишнего внимания.

Для родителей была проведена консультация , на которой объяснили, что они – первые и самые важные учителя своего ребёнка. Первая его школа – это дом – окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей. Даже убелённый сединами человек продолжает ссылаться на то, «чему меня научила мама», «что мне показал отец». Наши родители заинтересовались нашей работой. Отзывчиво относились ко всем нашим просьбам, помогали доставать литературу. Выполняют все домашние задания.

В подготовительной группе мы продолжили занятия по изучению правил этикета   по темам: «Путешествие по городу» — правила поведения на улице. «Правила дорожного движения», «Театр, театр», «Идём в музей». «Ало! Ало!» — о правилах разговора по телефону. «У врача на приёме», «Скоро в школу», «Ура весна!» — о правилах поведения на природе.

Для родителей было оформлено два стенда.

Ø  Правила этикета.

Ø  Правила поведения в детском саду.

Ø  Проведена консультация для родителей «Что значит быть вежливым».

Ø  Подготовили родительское собрание «Вежливость и культура»

Даже самый добрый дом не простоит долго на зыбком фундаменте. Подобно тому, этикет будет служить благородным целям сближения людей, лишь опираясь на крепкий фундамент. У этикета этот фундамент имеет как бы три слоя.

Первый  — нравственный. Это – уважение, доверие к людям, доброта, отзывчивость, милосердие.

Второй –  эстетический. То есть вкус, чувство меры и красоты в манерах поведения, в одежде, в разговоре – словом, во всём, с чем мы «выходим» в общество.

Третий слой – исторический. Здесь уместно вспомнить слова А.С. Пушкина: «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости». Это высказывание характеризует наше уважительное отношение к традициям общения, гостеприимства, пришедшим к нам из далёкого прошлого.

Новые задачи, которые решаются сейчас нашим народом, требуют создания благоприятного психологического климата в обществе. А для этого мы должны быть великодушнее, добрее, терпимее друг к другу.

Если мы вежливы, то и дела наши спорятся, и дома жизнь налаживается. А вежливым можно назвать человека – знающего правила этикета и – главное! – выполняющего эти правила.

 

Тема: «Этикет для малышей».

Задачи:

Ø Повторить и закрепить знания детей об этикете.

Ø Учить находить правильные решения в различных проблемных ситуациях.

Ø Воспитывать культуру общения и культуру поведения.

Ø  Вспомнить правила поведения в детском саду.

Пособия:

Кружки: красные и зелёные по количеству детей, ромашка, веера, перчатки, атрибуты для приветствий.

Ход занятия.

 

         Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей.

Поздоровайтесь с ними.

Ребёнок.

 

Здравствуйте!

Поклонившись, мы друг другу сказали,

Хотя были совсем незнакомы.

Здравствуйте!

Что особенного тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте»,

больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

                     Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Воспитатель:          Что мы говорим этим словом?

Дети:                        Желаем здоровья, веселья, счастья.

 

Ребёнок.

— Здравствуйте! –

Ты скажешь человеку.

_ Здравствуйте, —

Улыбнётся он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

 

 

 

Воспитатель:        Во все времена верхом невоспитанности и неуважения к     окружающим считалось, если человек уклонялся от приветствия или не отвечал на него.

         Приветствие – это одно из самых важных правил этикета.

А что же такое «Этикет» и откуда он пошёл нам расскажут  Начтя, Владик, Марина и Илья.

1. Этикет – это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

2. В русском языке есть слово «Вежливость». Вежливым называют человека знающего правила поведения и главное – выполняющего эти правила.

3. Этикет – это французское слово.

         На одном из пышных приёмов у короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения.

4. На французском языке карточка называется «этикетка» — отсюда и пошло слово «Этикет». Со временем правила поведения изменились, но многие неизменны с глубокой древности.

 

Воспитатель.  Мы с вами тоже посылали нашим гостям этикетки — пригласительные билеты. Показать. Что мы писали  в них?

 

Дети. Адрес, время, дату и кому адресовано приглашение.

 

Воспитатель.  Мы с вами знаем, что правил этикета очень много.  Давайте соберём эти правила в один цветок. (В детском  саду,  в транспорте, дома, в гостях, в театре, на улице, в поликлинике, в музее, в школе, на природе, в магазине).

 

Воспитатель:  Молодцы. Вы справились с заданием. Наш этикет собрал все свои правила.

 

         Сегодня мы остановимся на этикете в детском саду.

Вставайте в круг. Наше солнышко хочет с нами поиграть. Слушайте друг друга внимательно, старайтесь не повторяться.

По утрам просыпайся вовремя, в детском саду не плачь о маме, во всём слушайся воспитателя, сначала подумай, потом сделай, если что-то болит, скажи воспитателю, не прячься от воспитателя, береги игрушки, на прогулке не пачкайся, не ходи в мокрой одежде, старайся выглядеть опрятно, перед едой мой руки с мылом. Учись пользоваться столовыми приборами, умей есть аккуратно, не привередничай, ешь всё что дают, помогай нянечке накрывать и убирать посуду, умей играть самостоятельно, не стесняйся участвовать в мероприятиях. Ни кого не обижай, после туалета обязательно помой руки, учись ладить с ребятами. Сам убирай свою постель, спи во время тихого часа, выспался – полежи спокойно, собираясь на прогулку, одевайся побыстрее, не бери в рот грязные предметы. Если промочил обувь, поставь её сушить, не пачкайся на прогулке.

 

О некоторых очень важных правилах ребята хотят прочитать стихотворения.

Ø Не уходи из детского сада один,

Ø Уходя домой, отпросись у воспитателя,

Ø Не уходи с незнакомцами.

 

Не уходи из детского сада один, дождись родителей.

Кирилл Росляков, Кристина Нестерова.

Зайчик мамы не дождался

И домой засобирался:

 — Мне совсем недалеко,

Добегу один легко!

Тётя утка не пускает,

Зайцу строго объясняет:

— Никогда, прошу, друг мой,

Не ходи один домой!

Лучше маму подожди,

 Только с мамой уходи!

Уходя домой, отпросись у воспитателя.

Полина Елисеева.

 

Вот и вечер на подходе.

За зверюшками приходят

Мамы, папы, дяди, тёти,

Вы сейчас домой пойдёте.

Воспитатель должен знать:

Вас пришли уже забрать?

Сообщили? Хорошо.

До свиданья! День прошёл.

 

 

 

Не уходи из детского сада с незнакомцем.

Вика Батова, Иван Оралов.

 

Случай такой был у нас, говорят:

Волк за Козлёнком пришёл в детский сад.

Козлика вызвал, сказал: — Не грусти,

Мама просила тебя привести.

Ну не задерживай, Козлик, пойдём

К братьям козлятам

В ваш маленький дом.

Но не случилась большая беда,

Козлик ему не поверил тогда.

Взрослых позвал на подмогу скорей,

Сразу сбежал из детсада злодей!

Нельзя уходить из детсада с чужими!

Лишь со знакомыми, лишь со своими!

 

 

Музыкальная пауза.

 

Воспитатель:  Вы сегодня назвали много разных правил этикета. Но об одном забыли. Выходит девочка в бальном платье, читает стихотворение:

 

Пропали перчатки.

И веер пропал!

Ну, как же теперь

Мне явиться на бал?

Ведь я нарушать этикет не могу!

 

Воспитатель:  Приходить дамам на бал без перчаток и веера, считалось верхом неприличия.

         Выходит мальчик.

Не плачь. Я тебе помогу.

Вот веер, а вот и перчатки подстать.

И можно теперь нам

Пойти танцевать.

 

Кавалеры приглашайте дам на танец.

 

Воспитатель:  Продолжаем наше занятие.

         Вы все давно ходите в детский сад. У каждого из вас есть друзья с которыми вы дружите. А у дружбы тоже есть правила, которые надо знать и выполнять.

         Я буду называть вам ситуации, а вы молча показывать красный или зелёный кружок. Красный означает, что вы не согласны с моим утверждением, а зелёный – что вы согласны с ним.

1. Никогда не делись игрушкой с другом.

2. Старайся помочь другу сделать то, что у него не получается.

3. Не старайся всегда быть первым.

4. Злись и завидуй, когда проигрываешь.

5 Не ссорься с друзьями, старайся играть дружно.

6. Никогда не уступай, спорь по пустякам.

7. Зазнавайся, если что-то умеешь делать лучше других.

8. Умей принять помощь, совет и замечание друга.

9. Если друг попал в беду, не помогай ему.

10. Решай споры словами, а не кулаками.

Вы справились с заданием. И поэтому я думаю что вы умеете дружить.

 

Воспитатель:  Мы поговорили о многих правилах этикета. А сейчас давайте вспомним, как приветствуют друг друга в разных странах мира.

 

Ø Китаец в прежние времена, встречая друг друга, пожимал руку себе самому.

Ø Латиноамериканцы обнимаются.

Ø Французы целуют друг друга в щёку.

Ø Поляк при встрече обязательно поцелует руку даме.

Ø Молодой американец приветствует приятеля, хлопая его по спине.

Ø Самоанцы обнюхивают друг друга.

Ø Японец, здороваясь, соединит ладони рук и поклонится.

Ø Русские, англичане, американцы в качестве приветственного жеста пожимают друг другу руки.

Ø В старину великосветские дамы приседали в глубоком реверансе – это знак смирения.

Ø Мушкетёры при встрече помахивали шляпами

Ø Военные поднимают руку к головному убору.

 

Приветствовать друг друга можно по разному, но что самое главное в приветствии ? – улыбка. Улыбка ничего не стоит, но много даёт.лыбка ничего не стоит, но много даёт.  глубоком реверансе — это ожимают друг другу руки.и. омогай нянечке накрывать и убирать п Она обогащает тех, кто её получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Улыбка длится мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда. Она создаёт в доме счастье, порождает атмосферу доброжелательности. Улыбайтесь друг другу чаще!

 

 

Воспитатель: Сегодня мы узнали много интересного.

         И хочется закончить наше занятие вот таким стихотворением.

 

Люби детский сад – твой второй дом.

 

Детки в садике живут,

Здесь играют и поют.

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят,

 

Вместе спорят и мечтают,

Незаметно подрастают.

Детский сад – второй ваш дом,

Как тепло, уютно в нём!

Вы его любите, дети.

Самый добрый дом на свете.

Воспитатель: Ваши мамы и папы хотят, чтобы вы выросли вежливыми, культурными и воспитанными. 

         Воспитанный человек умеет сочувствовать, всегда поможет слабому, никогда не будет смеяться над бедой другого, а если пообещает, то обязательно сдержит своё слово.

         Всему этому нужно учиться каждый день, и тогда ваши родители и мы будем вами гордиться.

 

 

 

 


Этикет • Обыкновенное чудо. Частный детский сад

Этикет • Обыкновенное чудо. Частный детский сад
  1. Главная
  2. Этикет

«Знают люди с детских лет, что такое — этикет».

В обществе существует множество правил поведения, знание которых свидетельствует об уровне воспитания и образования. Поэтому обучение этикету следует начинать с самого раннего возраста. Конечно, для дошкольников занятия проходят в игровой форме: мы много рисуем, вырезаем, танцуем и поем. И в процессе игры дети узнают, что правила поведения — это совсем не скучно. Наши выпускники не только знают как себя вести, но и в каких ситуациях какие правила соблюдать: как одеться на пляж, а как в театр, как можно вести себя в детской комнате с аниматорами, а как — в гостях у бабушки, в каких случаях можно есть руками, а когда так нельзя делать.

На занятиях дети знакомятся с такими темами:

  • Правила общения: вежливые слова, способы разрешения конфликтов, Я-сообщения
  • Этикет за столом: сервировка стола, правила составления меню, правила поведения за столом
  • Внешний вид: чистота и опрятность, какие наряды каким ситуациям подходят
  • Навыки гигиены: как правильно чистить зубы, мыть руки и купаться
  • Правила поведения в общественных местах

Педагоги

Громова Елена Викторовна

Педагог по этикету

Основное образование:

Южно-Уральский Государственный Университет, Челябинск, 2008 г. Факультет Психологии

Дополнительное образование:

  • Челябинский государственный университет, Челябинск, 2018 г.
    Факультет Психологии и педагогики – «Психологические особенности раннего развития детей и перинатальная психология».
  • Международный союз сказкотерапевтов, 2018 г. Школа песочной терапии.

Опыт работы: с 2010 года

Powered by themekiller.com anime4online.com animextoon.com apk4phone.com tengag.com moviekillers.com

за столом, в гостях, поведения на улице, в общественных местах, в школе, в семье, в театре. Этикет вежливости, общения, речевой, телефонный. Этикет поведения детей в семье

Ольга Ярова
Занятие по этикету в старшей группе «Путешествие по острову Вежливости».

Занятие по этикету в старшей группе «Путешествие по острову Вежливости » .

Цели :

Воспитывать культуру общения : умение приветливо разговаривать друг с другом, вежливо обращаться .

Дать представление о специфических сторонах общения девочек и мальчиков и формировать у девочек и мальчиков умение общаться между собой.

Систематизировать правила доброго, вежливого поведения . Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Ребята, вы любите путешествовать ?

Давайте сегодня мы с вами отправимся в путешествие по острову Вежливости и проверим , насколько вы вежливы и воспитаны . Вас ожидают различные задания, с которыми, я думаю, вы без труда справитесь.

Прежде чем отправиться в путешествие вы должны решить , что возьмете с собой. ЧЕСТНОСТЬ, ДРУЖБА, ВЗАИМОВЫРУЧКА, ВЕЖЛИВОСТЬ . ДОБРОТА. НЕВОСПИТАННОСТЬ, ГРУБОСТЬ, ТРУСОСТЬ.

Итак, в путь. Усаживайтесь поудобнее, закрывайте глаза и представьте, что мы плывем на большом корабле.

Как весело, как весело

Отправиться с друзьями.

И в это путешествие

Гостей зовем мы с нами!

А вот и наша первая остановка «Добрые слова» . Посмотрим, какие задания нас здесь ожидают.

1. Ответьте на вопросы :

1. Ребята, что вы говорите, когда встречаете друзей? (Здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день) . Кивнуть головой, улыбнуться, если человек находиться далеко от вас.

2. Что вы говорите, когда уходите? (До свидания, пока, до скорой встречи) .

3. Какие вежливые слова еще вы знаете ? (Спасибо, пожалуйста, извините, будьте добры, прошу прощения, благодарю)

4. В каких случаях нужно говорить «спасибо» ?

5. Когда мы произносим волшебное слово «пожалуйста» ? (В ответ на спасибо, и если просим о чем-нибудь) .

6. Может ли вежливое слово потерять свою волшебную силу?

Когда, по-вашему, это бывает? (Когда сказано грубым голосом или слово

расходиться с делом).

Правильно, ребята. Ведь все волшебные слова произносятся вежливо , с улыбкой.

2. Стихотворения про вежливые слова .

Здравствуйте.

Здравствуйте! –

Ты скажешь человеку.

Здравствуйте, —

Улыбнётся он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет.

Добрый день.

Добрый день! — тебе сказали,

Добрый день! — ответил ты.

Как две ниточки связали —

Теплоты и доброты.

За что мы говорим «Спасибо» ?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали сколько раз.

3. Игра «Вежливая просьба » .

Воспитатель показывает разные движения, а дети должны их повторить лишь в том случае, если он добавит слово «пожалуйста» . Кто ошибается – выбывает из игры.

4. ЗАГАДКИ :

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему : «…» (Привет)

А его сосед ушастый

Отвечает : «Ёжик, …» (Здравствуй)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала : «…» (До свиданья)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «…» (Извини)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала : «…» (Спасибо)

Говорит Лиса Матрёна :

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи : «…» (Пожалуйста)

Из болота крокодил

Дольше всех не выходил.

Члены жабьего совета

Дали приз ему за это –

Наградили попугаем

И кричали : «…» (Поздравляем)

Бык ромашек накосил

И барана пригласил.

Тот один съел угощенье,

Но сказал : «…» (Прошу прощенья)

Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Ей сказали : «…» (Добрый день)

На закате мотылёк

Залетел на огонек.

Мы, конечно, рады встрече.

Скажем гостю : «…» (Добрый вечер)

Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку –

Больше он играть не хочет,

Говорит : «…» (Спокойной ночи)

Девочка Рита возле дорожки

Стол накрывает собаке и кошке.

Плошки расставив, скажет им Рита

«Ешьте! Приятного вам …» (аппетита)

2 остановка «Верные друзья» .

А живет здесь герой знакомого вам мультфильма. Отгадайте, кто это? (МУЗЫКА) Он самый добрый и вежливый . Его любимая фраза : «Ребята, давайте жить дружно!» (ответы детей)

Леопольд очень добрый кот. Он всегда говорит о том, что мальчики и девочки должны быть хорошими, верными друзьями. А друзей, как мы уже знаем, нужно беречь. Нужно заботиться о них. Нужно вести себя с ними воспитанно и вежливо .

1. Сценки : «Мальчик оказывает любезные услуги девочке» .

Для этого распределим роли.

Мальчик подходит вместе с девочкой к двери. Пропускает ее вперед.

Мальчик уступает в автобусе место девочке.

Мальчик помогает девочке нести тяжелые предметы.

Мальчик делает комплимент девочке.

Мальчик знакомится с девочкой.

Девочки должны уметь принять эти услуги и поблагодарить за них, или вежливо отказаться , сказав спасибо.

Я думаю, в нашей группе все дети будут дружить и никогда не ссориться.

2. Игра : «Веселые да-нетки» .

Я буду называть вам ситуации, а вы молча показывать красный или зелёный кружок. Красный означает, что вы не согласны с моим утверждением, а зелёный – что вы согласны с ним.

Никогда не делись игрушкой с другом.

Старайся помочь другу сделать то, что у него не получается.

Не старайся всегда быть первым .

Злись и завидуй, когда проигрываешь.

Не ссорься с друзьями, старайся играть дружно .

Никогда не уступай, спорь по пустякам.

Зазнавайся, если что-то умеешь делать лучше других.

Умей принять помощь, совет и замечание друга.

Если друг попал в беду, не помогай ему.

Решай споры словами, а не кулаками.

А для того, чтобы у Вас было много друзей, помните несколько советов кота Леопольда :

Никогда не груби своим товарищам.

Не называй обидными словами.

Не давай прозвищ.

Не толкайся и не дерись.

3. Физкультминутка «Быстро встаньте» .

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

3 остановка «Хорошие поступки» .

Что такое быть добрым?

Доброта – вещь удивительная.

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать

Тепло свое другим.

Быть добрым – значит понимать

И близких и чужих

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

И все же посмотри :

Как много у него друзей!

А злой всегда – один…

1. Задание «Опиши поступок» . Перед вами картинки с изображениями хороших и плохих поступков.

Дети рассматривают картинки, обсуждают их содержание.

По какому пути мы пойдем? По дороге хороших или плохих поступков?

Почему мы пойдем по дороге хороших поступков?

Хорошие, добрые поступки могут быть большими и малыми, а могут быть

повседневными.

Какие хорошие поступки вы совершали?

Выбирается один ведущий, которому завязывают глаза. Дети поочереди называют вежливые слова , а ведущий должен угадать, кто сказал веждивое слово. Через два-три слова ведущий меняется.

Не забывайте, ребята, использовать «волшебные слова» в своей речи. И что бы вы ни делали, всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Вас окружают ваши близкие, ваши товарищи. Вы должны вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с вами. Именно в этом и состоит настоящая вежливость .

Ребята, хочу напомнить вам, чтобы вы не забывали про улыбку. Улыбка ничего не стоит, но много даёт. Она обогащает тех, кто её получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Улыбка длится мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда. Улыбайтесь друг другу чаще!

Вы выполнили все задания. А теперь пора возвращаться.

Раз, два, покружись,

В своей группе очутись !

Вот и закончилось наше путешествие . С возвращением Вас!

Игра «Сердечные пожелания» .

А нам осталось только попрощаться с нашими гостями, поблагодарить их за внимание. До свидания!

Людмила Ладыгина
Конспект занятия «Секреты этикета»

Цель : Сформировать у детей представление и понятие о правилах современного этикета по средствам игры .

Задачи : Формировать навыки использования в речи вежливых слов; учить соблюдать этикет и быть приятным для окружающих. Развивать навыки общения с гостями. Воспитывать заботу, приветливость, доброжелательность.

Дети с воспитателем заходят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель.

Сегодня к нам в детский сад пришли гости.

Гости дорогие

Важные такие

В группе здесь у нас сидят.

Строго так на всех глядят,

Посмотрите на лица наших гостей. Они действительно строгие, серьёзные или добрые, светлые, улыбающиеся.

(Ответы детей.)

И не строго, а с улыбкой.

Очень тёплой и простой.

Гости нас встречают

Чем ответьте (добротой)

Воспитатель.

Давайте пожелаем нашим гостям. Доброго утра.

Доброе утро — птицы запели

Добрые люди, встали с постели.

Прячется вся темнота по углам

Солнце взошло и идёт по домам.

Воспитатель.

Ребята, а вы умеете быть добрыми, вежливыми и внимательными?

Я вас приглашаю встать в большой круг и подарить друг другу «Ласковое слово» .

Игра «Ласковое слово» . Воспитатель,

Волшебную палочку в руки возьму, и ласковое слово другу дарю.

(дети стоят в кругу, передают друг другу «волшебную палочку» говоря

при этом добрые, ласковые слова).

Воспитатель.

Очень приятно слышать в свой адрес вежливое, ласковое слово.

И настроение становится замечательным, солнечным!

Воспитатель.

Дети, а у нас на улице нашего города произошла очень странная история. Посмотрите пожалуйста эту историю.

«Кукольный театр (сценка) »

Жила была девочка, звали ее Лена. У нее было много друзей. Но больше

всего она дружила с зайчиком и мышкой. Вот как-то раз вышла девочка во

двор н видит что — то произошло. Зайчик и мышка не играют, как обычно, а

сидят сердитые, надутые.

Девочка :

Что случилось? Отчего, вы такие сердитые? Конечно, поссорились! Надо

помириться.

Мышка :

Я с этим зайчиком мириться не буду! Он не вежливый, ему

«здравствуй» , а он не ответил!

Зайчик :

А зачем опять говорить здравствуй, я тебя только вчера видел!

— Мышка :

Но я же сегодня сказала «здравствуй» . Зайчик :

Ну и что? У меня еще вчерашнее здравствуй не кончилось!

Воспитатель (прерывает показ сценки) .

Ребята, а что означает слово

«здравствуйте» ?

Ответы детей — (слово приветствия, нужно радоваться встрече с человеком,

нужно улыбаться, когда здороваешься.)

Воспитатель :

Все верно, ребята. Но я предлагаю посмотреть продолжение истории. Девочка :

Да ты что зайчик, хочешь что бы мышка заболела? Зайчик;

Почему? Я не хочу, что бы она заболела. Девочка :

А что, ты для нее «здравствуй» пожелал? Ведь «здравствуй» — это значит будь здоров, не болей.

Зайчик :

А ты тоже не очень вежлива! Мышка :

Это ты не вежливый! Почему ты зовешь меня мышью? Девочка :

А как ты зовешь зайчика? Мышка :

Никак! Я просто кричу ему :«Эй, ты» ! Девочка :

Значит, вы оба хороши! Надо друг — друга уважать, по имени называть, когда к кому то обращаешься.

Зайчик :

Прости меня мышка-норушка. !Я буду всегда здороваться и называть по

имени, того к кому обращаюсь.

И ты прости меня, зайчик-попрыгунчик!

Воспитатель

С тех пор зайчик и мышка играют дружно, не ссорятся и дружат с Леной.

А вы ребята всегда здороваетесь при встрече? (ответ детей)

И называете друг друга по имени?

Сейчас мы поиграем и узнаем, знаете ли вы имена своих друзей?

Колокольчики несем

Ты загадку отгадай

Кто, позвал тебя узнай!

Дети останавливаются, на кого воспитатель покажет, тот должен поздороваться и назвать имя того кто его позвал. Водит тот, кто назвал имя. Играют все дети. После игры воспитатель хвалит всех детей и предлагает присесть им на стульчики.

Воспитатель находит красивый конверт.

Воспитатель :

Ребята, посмотрите, от кого такой красивый конверт (дети называют по картинке на конверте)

Посмотрите нам зайчик — попрыгунчик и мышка — норушка оставили красивый конверт, а там игра. Давайте поиграем в нее (раздаются атрибуты для игры : флажки)

Игра «хорошо- плохо» .

Детям предлагается оценить поступки детей с двух позиций : хорошо и плохо. Перечень плохих и хороших поступков (если поступок хороший, то дети поднимают красный флаг, если плохой, то голубой).

1. Чесаться, ковырять в зубах, плевать, чистить ногти на людях.

2. Здороваться при встрече, используя слова приветствия.

3. Садиться за стол не умытым, не причесанным, не аккуратно одетым.

4. Говорить очень громко. Непрерывно болтать, перебивать взрослых.

5. Следить за своим внешним видом, умываться, ЧИСТИТЬ зубы.

6. Кушать за столом руками, разговаривать за столом.

7. Мыть руки с мылом, делиться с другом игрушкой. Молодцы, вы все справились с заданием.

Воспитатель :

Ребята, посмотрите к нам в гости пришел маленький мальчик,

давайте познакомимся с ним (дети знакомятся с мальчиком, называя свои имена. Закрепляют правила знакомства).

Воспитатель :

Коля, а ребята знают правила для детского сада (как правильно надо красиво себя вести) Дети выходят становятся полукругом и рассказывают стихи,

В садик не бери конфетки,

Ведь другим обидно деткам.

Маму провожай спокойно

И веди себя достойно.

Не дерись и не ругайся

Грубо ты не выражайся.

Воспитательницу слушай.

Без приказа спи и кушай.

На тарелку ты не плюй,

А как следует прожуй.

Не толкай свою подружку,

Если держит в ручке кружку.

Помоги тем, кто слабее,

Будь умнее и добрее.

Одевайся побыстрей.

Не задерживай детей.

Игрушку ты не отнимай,

Возьми другую, поиграй.

После сна ты потянись.

Умой лицо и расчешись.

С незнакомым не ходи.

Воспитателя зови.

радостно встречай,

По подружкам не скучай.

Воспитатель

Вот и Коля познакомился с правилами поведения в

детском саду! И мы вспомнили эти правила.

Сегодня мы с вами говорили о вежливости, о вежливых словах.

Вспомнили : что поступки бывают плохие и хорошие.

Вспомнили о правилах поведения в детском саду.

Познакомили с этими правилами нашего друга Колю. Играли в игры.

Но быть вежливым, это не только говорить вежливые слова, но стараться

сделать приятное другим людям.

Запомните это на всю жизнь.

Знают взрослые и дети

Много слов на белом свете

А с волшебными словами

Мы идем по свету с вами!

Воспитатель благодарит всех детей за активное участие. Дети и воспитатель прощаются с гостями и говорят слова прощания.

Дети с воспитателем заходят в группу и становятся полукругом

Валентина Астралева


«Этикет». Конспект занятия-беседы по нравственному воспитанию

Пояснительная записка:

Этикет — важная часть общечеловеческой культуры, нравственности, морали, в добре, справедливости, человечности – в области моральной культуры и о красоте, порядке, благоустройстве.

Нормы поведения, к сожалению, некоторым людям приходится изучать уже в зрелом возрасте. И иногда это становится настоящей проблемой. Поэтому мое твердое убеждение — осваивать основы этикета лучше с детского сада. Тем более сегодня, когда дети с родителями активно путешествуют по миру. Знание правил поведения уберегут от неловких ситуаций и всяческих нелепостей.

С самого раннего детства ребенок вступает в сложную систему взаимоотношений с окружающими людьми (дома, в детском саду и т. д.) и приобретает опыт общественного поведения. Формировать у детей навыки поведения, воспитывать сознательное отношение к своим поступкам нужно начинать с дошкольного возраста. Как известно, дошкольный возраст отличается повышенной восприимчивостью к социальным воздействиям. Ребенок, придя в этот мир, впитывает в себя все человеческие способы общения, поведения, отношения, используя для этого собственные наблюдения, эмпирические выводы и умозаключения, подражание взрослым. И двигаясь путем проб и ошибок, он может в конце концов овладеть элементарными нормами жизни и поведения в человеческом обществе.

Особое место при обучении дошкольников правилам этикета может быть отведено беседе. Беседа помогает выяснить уровень знания и понимания детьми норм и правил поведения, побуждает детей к осознанию поступков, явлений, ситуаций морального характера.

Задачи:

1. Познакомить с понятием «этикет».

2. Закреплять знание детьми вежливых слов.

3. Упражнять в использовании вежливых слов.

4. Воспитывать такие качества как отзывчивость, желание помочь другим; стремление радовать окружающих хорошими поступками.

Предварительная работа:

1. Загадки про этикет.

2. Заучивание стихотворений об этикете, вежливых словах.

3. Правила этикета в гостях.

4. Речевой этикет.

Материал к беседе:

Ордена Доброты и Вежливости на каждого ребенка, из цветной бумаги.

Ход беседы:

Дети входят в зал.

Воспитатель: Здравствуйте, милые дети!

Вы прекрасней всех на свете.

Дети: ( Здравствуйте ).

Воспитатель: Первые слова, которыми мы начинаем день – это «Доброе утро». А что мы говорим этими словами, ребята?

Дети: Желаем веселья, счастья, хорошего настроения, хотим, чтобы весь день был радостным, светлым, добрым.

Воспитатель: Крайне важно дети знать правила общения с окружающими вот некоторые правила речевого этикета.

1. Приветствовать при встрече знакомых, прощаться при расставании;

2. Применять в речи вежливые слова: «спасибо», «пожалуйста», «извините»;

3. Обращаться ко взрослым уважительно, на «Вы»; не оскорблять других детей;

4. Просить прощения за проступок;

5. Не обсуждать поведение посторонних, не ябедничать;

6. Не перебивать чужой разговор;

7. Уметь сдерживать свои отрицательные эмоции.

Воспитатель: Дети, а теперь давайте разгадаем загадки про этикет.

Загадки про этикет:

1. Очень в садик я спешил,

Поздороваться забыл:

С другом лучшим и с соседом,

И с прохожим в беседе.

Обидные последствия,

Коль не сказал.

Дети: ( Приветствия )

2. Когда собрался уходить,

Ты должен вежлив быть.

Слова «пока» и «до свидания»-

То слова.

Дети: ( Прощания )

3. Если буду я не прав,

То сразу, без сомнения,

Я попрошу прощения

Словами.

Дети: ( Извинения )

4. Я «спасибо» говорю,

Значит, я.

Дети: ( Благодарю )

5 . Бык ромашек накосил

И барана пригласил.

Тот один съел угощенье,

Но сказал: «…»

Дети: ( Прошу прощенья! )

6. Мама с папою сидят,

Торт с конфетами едят.

Скажет вежливая дочь:

«Разрешите …»

Дети: ( Вам помочь! )

7. Толстая корова Лула

Ела сено и чихнула.

Чтобы не чихала снова,

Мы ей скажем: «…»

Дети: ( Будь здорова! )

8. Дети Даша и Егорка

Сыр для пиццы трут на терке.

Просят мышки из норы:

«Дайте! Будьте.»

Дети: ( Так добры! )

9. Повстречал кабан в лесу

Незнакомую лису.

Говорит красавице:

«Разреши …

Дети: ( Представиться! )

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы меня очень порадовали.

А вы знаете, существует много стихов о вежливости и вежливых словах и мы с вами некоторые разучим но сначала физкультурная минутка.

Физкультминутка:

Ванька-встанька:

Ванька-встанька, (Прыжки на месте )

Приседай-ка. ( Приседания. )

Непослушный ты какой!

Нам не справиться с тобой! (Хлопки в ладоши. )

Вверх рука и вниз рука

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки. )

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой. )

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево. )

Воспитатель: А сейчас разучим стишки.

1. Что такое «этикет»?

Мы сейчас дадим ответ.

Это правила такие,

Надо знать их с малых лет!

2. Что такое этикет?

Это можно,

Это нет.

Этикет, как этикетка

И хорошая отметка,

Но не только в дневнике,

У людей на языке…

Очень просто жить культурно.

Все прекрасно,

Что не дурно.

2. В садик не бери конфетки,

Ведь другим обидно деткам.

Маму провожай спокойно,

И веди себя достойно.

Воспитательницу слушай,

Без приказа спи и кушай.

3. Если испечем печенье,

Всем друзьям на угощенье,

Скажем мы им: «Не стесняйтесь,

На здоровье угощайтесь!».

4. Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

5. Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов.

Потому что «здравствуй»-

Значит «будь здоров».

6. Неземная красота,

Выньте палец изо рта!

Девочки и мальчики,

Не сосите пальчики.

Дорогие детки,

Пальцы – не конфетки.

7. Если вежливыми стать

И воспитанными быть,

То всегда и всюду будут,

Уважать вас и любить!

8. Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад,

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться вам спешат.

Воспитатель: Крайне важно ребята знать правилам поведения в гостях. Следует знать, что находясь в чужом доме необходимо соблюдать нормы гостевого этикета:

1. Приходить в гости только по приглашению хозяев;

2. Поприветствовать хозяев дома;

3. Не опаздывать к назначенному времени;

4. Соблюдать правила общения;

5. Не трогать предметы и вещи в доме без спроса;

6. Не настаивать на своих желаниях;

7. Соблюдать правила поведения за столом;

8. Не бегать по квартире, не кричать, не мусорить, не разбрасывать вещи;

9. Не задерживаться в гостях надолго;

10. Поблагодарить хозяев дома за гостеприимство перед тем, как уйти.

Воспитатель: Я знаю, что все вежливые люди не бывают злыми, это всегда умные и добрые люди и я уверена, что вы тоже станете такими же, и я каждого из вас хочу наградить орденом Доброты и Вежливости. (Достаю и вручаю каждому ребенку орден Доброты и Вежливости ).

Вместо заключения:

Положение человека в обществе, течение жизни напрямую зависит от восприятия окружающими его как личности. Добиться уважительного, доброго отношения к себе подвластно только тем, кто следует правилам, принятым в обществе – культурным, воспитанным, вежливым людям. Родители должны помочь ребенку, на каждой из ступеней его развития, в усвоении элементарных, но таких необходимых норм этикета. Важно делать это с любовью и добротой, чтобы ребенок знал, что у него всегда есть поддержка близких и родных людей.

Цель: формирование осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения.

Задачи:

— уточнять представления об исторической сущности норм и правил поведения;

— способствовать проявлению потребности в получении информации об истории этикета;

— формировать способы практического применения полученной информации в игровой деятельности.

Оборудование: письмо; диктофон; настольно-печатная игра «История этикета»; иллюстрации с изображением различных способов приветственной жестикуляции.

Воспитатель. Ребята, к вам за помощью обратились наши друзья — первоклассники. Сейчас я прочитаю их письмо: «Дорогие ребята! Скоро в нашей школе состоится необычный праздник, он будет посвящен доброте и вежливости. К предстоящему празднику готовятся все ученики первых классов: разучивают стихи, песни, танцы, готовят выставку рисунков о добрых и вежливых поступках. Ребятам нашего класса дали задание: интересно рассказать о правилах приветствий, об истории этих правил. Когда мы стали все вместе думать о том, как можно интересно рассказать об истории правил, выяснилось, что мы мало знаем об этом. И вдруг кто-то вспомнил, что вам, ребята, много рассказывали об истории правил поведения, в вашей группе есть много книг, картинок, игр. Очень просим вас помочь в подготовке к этому празднику». Ребята, вы готовы помочь нашим друзьям?

Дети . Да.

Воспитатель . Как им можно помочь?

Дети . Мы можем записать наши рассказы, стихи на диктофон, подобрать картинки, наши рисунки, книги, игры об истории правил поведения и отправить их им.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы все хорошо придумали. А чтобы рассказы получились интересными, предлагаю вам сегодня вспомнить все, что вы знаете о правилах приветствия, об истории этих правил. Ребята, для чего люди придумали разные правила?

Дети. Чтобы всем было хорошо, приятно, радостно.

Воспитатель. Для лучшего понимания друг друга люди придумали разные правила.

Послушайте стихотворение об этом.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

— Доброе утро!

— Доброе утро

Солнцу и птицам!

— Доброе утро!

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера.

Н. Красильников

Первые слова, которыми мы начинаем день, — «здравствуйте» и «доброе утро»! Что означает слово «здравствуйте»?

Дети. Пожелание здоровья, радости.

Воспитатель. Произнося их, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, чтобы весь день у них был светлым и радостным. Давайте послушаем стихотворение А. Кондратьева об этих волшебных словах.

1-й ребенок

— Здравствуйте! — ты скажешь человеку.

— Здравствуй! — улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

2-й ребенок

— Добрый день! — тебе сказали.

— Добрый день! — ответил ты.

Вас две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Воспитатель . Почему от вежливых слов становится теплее и радостнее?

Дети. Такие слова приятно слышать, настроение становится хорошим.

Воспитатель . Действительно, доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение. В народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». Когда услышишь добрые слова да еще сказанные от души, с улыбкой на лице, сразу становится теплее. Надо больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбки. Предлагаю всем вместе спеть песню «Улыбка».

Дети поют песню «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

А еще какие слова приветствия вы знаете?

Дети. «Добрый день», «привет», «добрый вечер», «очень рад вас видеть», «приветствую вас».

Воспитатель . Молодцы! Вы много волшебных слов знаете! Послушайте о них стихотворение И. Курочкиной «Что стряслось?».

Ребенок читает стихотворение.

Ребята, мы с вами много рассказали о том, как люди приветствуют друг друга с помощью слов. А можно ли поприветствовать друг друга без слов? Предлагаю вам поиграть в игру, во время которой вы вспомните, как это можно сделать.

Игра «Приветствие»

Воспитатель предлагает детям встать в пары и поприветствовать друг друга с помощью жестов, а затем рассказать, каким образом они это сделали (пожали друг другу руки, обнялись, приветливо помахали друг другу рукой, кивнули головой друг другу).

Воспитатель . Каким образом взрослые люди могут поприветствовать друг друга без слов, кроме тех способов, которые вы назвали?

Дети . Мужчины приподнимают шляпы, мужчина женщине может поцеловать руку.

Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций с изображением вышеназванных способов приветственной жестикуляции.

Воспитатель. Каждое правило поведения имеет свою историю, проверенную многими годами общения людей друг с другом. Ребята, а вы хотите узнать, каким образом возник обычай приветствовать друг друга, приподнимая шляпу?

Дети . Да.

Воспитатель. Когда-то воины носили шлемы. Чтобы показать свое доверие другому человеку, они снимали их, как бы говоря, что не ожидают от них нападения. Впоследствии, когда шлем уступил место другим головным уборам, мужчины тоже снимали или приподнимали шляпу. Для чего они это делали?

Дети . Это означало, что человеку нравятся эти люди, что ему приятно всех видеть.

Воспитатель. Да, ребята, если мужчины снимали или приподнимали шляпы — это обозначало, что он находится в кругу друзей. Позже шляпу стали снимать перед важными людьми, а приветствуя равного себе, к ней лишь притрагивались. Женщин же всегда приветствовали, снимая головной убор. Чтобы вспомнить историю такого правила приветствия, как рукопожатие, предлагаю поиграть в игру.

Игра «История этикета» (рукопожатие)

Нужно разложить по порядку картинки, на которых нарисован один из этапов истории обычая рукопожатия. На первой картинке изображена протянутая невооруженная ладонь с вытянутыми пальцами правой руки в знак отсутствия враждебных намерений. На второй нарисован средневековый ритуал, включавший в себя вкладывание своих рук в руки другого человека, что обозначало покорность и повиновение. На третьей картинке изображена древняя традиция целовать руку вышестоящему лицу или даме, а равному ее пожимать в знак приветствия. На четвертой — общепринятый приветственный жест рукопожатия. Если дети выполняют задание правильно, получается постепенно расширяющаяся от начала до конца лента (если какая- то картинка оказывается не на своем месте, лента получается неровной).

В ходе выполнения задания воспитатель уточняет знания о трансформации такого приветственного жеста, как рукопожатие.

Воспитатель . Ребята, а почему важно знать историю правил поведения?

Дети отвечают.

Да, ребята, многие правила поведения берут начало в далеком прошлом, и знание истории помогает лучше их понять и запомнить. У каждого народа есть свои правила приветствия. Послушайте стихотворение Е. Хоринской «Хороший обычай» о прекрасном обычае русского народа встречать или приветствовать гостей.

Воспитатель читает стихотворение.

Ребята, а вы хотите узнать, каким образом возник прекрасный обычай приветствовать или встречать гостей хлебом-солью?

Дети . Да.

Воспитатель . Давайте обратимся к истории. Ненастной ночью в избу попросился незнакомец. Он был озябшим, вымокшим. Его впустили, дали обсушиться, радушно усадили за стол. Утром оказалось, что это был… леший. «Пусть коровы ходят в мой лес без пастуха, — прощаясь, сказал он хозяину, — ни один зверь не обидит». А что было бы, если бы хозяева не проявили должного гостеприимства?

Это только легенда, но так было в далеком прошлом. Люди боялись нечистой силы, старались задобрить, накормить любого, кто входил в их дом. Ту легенду мало кто знает, но обычай радушно встречать гостей, остался. Почему же дорогих гостей встречают хлебом?

Дети. Тот, кто угощает хлебом, и тот, кто его пробует, считались друзьями.

Воспитатель . Этот обычай пришел к нам из далекого прошлого. Наши предки считали, что если кто-то в их доме испробует хлеба, он станет настоящим другом, и можно рассчитывать на помощь и поддержку. Значит, хозяин, угощавший гостя, не мог причинить ему зла, и гость, испробовавший хлеба, не мог причинить зла хозяевам. Хлеб-соль — мирный договор между гостем и хозяином.

«Водить хлеб-соль» означало дружить. Угощая хлебом-со- лью, хозяин показывал, что готов отдать гостю самое дорогое, без чего прожить невозможно. Вот какие интересные истории мы с вами вспомнили.

Как вы думаете, помогут наши рассказы первоклассникам подготовиться к школьному празднику доброты и вежливости? Что еще можно им отправить?

Дети. Игру «Приветствие», альбом «История правил», картинки, книги о правилах поведения.

Воспитатель . Молодцы, ребята, я думаю, что с вашей помощью наши друзья смогут интересно рассказать на празднике другим детям о правилах приветствий, об их истории. А почему нужно знать и выполнять эти правила?

Дети . Чтобы быть приятным другим.

Воспитатель. Совершенно верно!

Обучать детей этикету? 10 правил этикета, которым нужно учить

Введение

Большинство детей действуют импульсивно, не зная, хорошо это для них или нет. Кроме того, большинство родителей хотят, чтобы их дети знали, как себя вести, но не знают, с чего начать. Есть несколько способов, как вы можете обучать детей этикету, и самое главное, подавая пример самостоятельно и оставаясь последовательным.

Этикету следует обучать с самого раннего возраста, потому что однажды сформированные вредные привычки трудно отучить.Как родители, вы должны понимать, что они становятся образцом для подражания для своих детей с момента их рождения.

Если родители будут терпеливы и мягки со всеми, то и дети будут такими же, а когда у родителей хорошие манеры за столом, дети тоже научатся манерам за столом. Лучший способ научить детей этикету — практиковать его в их присутствии и каждый день следить за тем, чтобы они учились у вас. Помните, манеры за столом для детей очень важны. Они могут практиковать этот этикет в своих лучших школах CBSE в Мумбаи.

Как научить ребенка манерам?

Обучать детей этикету нужно начинать с самых азов. И да, как и все остальное в жизни, оно должно начинаться с вашего дома. Подходящий возраст для начала базового этикета — от 3 до 4 лет. Начните с этикета, соответствующего возрасту, и постепенно переходите к другим правилам, которые, по вашему мнению, подходят вашему ребенку. Не перегружайте их правилами, к которым они еще не готовы.

Хороший этикет никогда не выходит из моды, и вам важно прививать детям хорошие манеры.Это одна привычка, которая остается на всю жизнь, и люди, которые ей следуют, вызывают благоговейный трепет. Когда вы решите, что ваш ребенок успешно освоил основные правила хорошего тона и теперь достаточно взрослый, чтобы ему давали новый свод правил этикета, сообщите ему об этом. Кроме того, скажите им, как вы гордитесь тем, что все это время они хорошо себя ведут и воспитаны.

Вот несколько основных правил этикета, которым вы можете научить своего ребенка прямо сейчас. Нет ограничений по возрасту и времени, когда вы можете учить своего ребенка.

10 основных правил этикета, которым вы можете научить своих детей

Приветствовать по имени

Приветствие любого считается знаком уважения, а также означает, что человека ценят. Научите своих детей приветствовать детей их возраста по имени или спрашивать, если они не знают. Старейшин следует называть либо дядей, либо тетей, так к старейшинам обращаются в Индии. В Индии уважение является одним из жизненно важных аспектов, когда мы говорим о хороших манерах для детей.

Всегда говорите, глядя в глаза

Это еще один базовый этикет, которому вы должны научить своего ребенка.Скажите им, что смотреть в глаза людям — детям и взрослым — это хороший этикет. Вы также должны научить их сохранять зрительный контакт и не отвлекаться, так как это пошлет неверный сигнал человеку, с которым разговаривает ваш ребенок. Само собой разумеется, что смотреть кому-то в глаза — это самый простой, но эффективный способ общаться с людьми.

Положительные комментарии

Научите ребенка оставлять положительные комментарии, такие как «Приятно познакомиться», «Хорошего дня», «Рад познакомиться», «Спасибо, что пригласили меня», «Хорошего дня», каждый раз, когда они кого-то встречают. .Добавление положительных комментариев в начале само по себе важно и показывает, насколько ваш ребенок ценит человека, с которым он разговаривает. Будь то вечеринка в честь Дивали или даже семейная встреча, когда ваш ребенок говорит что-то вроде «Спасибо, что вы у меня есть», «Спасибо, что пригласили меня», это показывает благодарность и что-то, что останется с вашим ребенком.
Все это небольшие комментарии, но они делают большое заявление, когда речь идет об этикете и манерах.

Активное прослушивание

Люди ценят тех, кто слушает.Скажите своему ребенку, что умение слушать — это этикет, который займет его место. Активные слушатели всегда оказывают значимое влияние на окружающих. Это очень простой этикет, но то, что оставит неизгладимое впечатление. Научите их сначала слушать, а потом говорить.

Правила поведения за столом

Дети всегда суетливы в еде и всегда устраивают беспорядок, где бы они ни ели. Ну, это не их вина, просто они учатся есть. Вы должны научить их правилам поведения за столом, например, не перегружать тарелку, брать столько, сколько им нужно, не оставлять еду в тарелках, правильно держать ложку или следить за тем, чтобы еда не капала на одежду при еде руками. .Вы также можете научить их пользоваться столовыми приборами, чтобы они могли их правильно держать.

Правила поведения за столом во многом определяют поведение ребенка на вечеринке или общественном мероприятии.

Не смотреть ни на что и ни на кого

Большинство детей делают это, в большинстве случаев непреднамеренно. Хотя смотреть на что-то интересное несложно, есть люди, которые могут обидеться и возразить. Дети не будут знать, что хорошо, а что плохо смотреть.Так что всегда хорошо, если вы учите их не смотреть ни на что и ни на кого.

Пожалуйста, спасибо

Это один из самых простых и основных правил этикета, которым вы можете их научить.

  1. «Пожалуйста», когда что-то просите.
  2. «Спасибо» при получении чего-либо.
  3. «Извините», когда что-то просите или входите в открытую комнату.
  4. «Постучите» в дверь, прежде чем войти.

Придерживаться их мнения

Научите своего ребенка, что если у него есть какое-либо негативное мнение о ком-либо или о чем-либо, он должен держать его при себе или между друзьями.Мир в частности и конкретно взрослые не интересуются их мнением. Скажите им, чтобы они не комментировали пищевые привычки людей, их внешний вид и цвет кожи. Если они это сделают, скажите им, что это возраст для изучения и не комментируйте физические характеристики людей.

Будьте благодарны

Скажи им, чтобы они ценили все и всех. Они могут держать свое мнение при себе. Вы также должны сказать им, чтобы они не использовали нецензурную брань перед взрослыми. Есть вероятность, что ребенок может выучить плохие слова в своей международной школе из-за определенных учеников, но вы должны четко сказать им, что это недопустимо дома и, конечно, не перед взрослыми.

Горловина крышки

Детей необходимо приучать прикрывать рот и нос при кашле или чихании. Кроме того, научите их не ковыряться в носу на публике, так как это не только непристойно, но и плохо отражается на их воспитании.

Есть и другие этикеты, которым вы можете научить их, например:

  1. Не говорить плохо о еде во время обеда или ужина в доме хозяина
  2. Не тянуться ни к чему на недоступном. Попросите взрослых в доме дать его.
  3. Не сплетничать ни о ком.
  4. Найдите законного владельца потерянного имущества или отдайте его взрослому в доме на хранение.
  5. Проявление уважения к старшим в доме и за его пределами.
  6. Не плеваться, намеренно отрыгивать или пускать газы, бросать вещи в гневе или перебивать.

Заключение

Чтобы вырасти ответственным взрослым, этикет необходим каждому ребенку. Обучение детей этикету перенесется во взрослую жизнь и поможет сделать их успешными друзьями, семьянинами и профессионалами.Вся тяжелая работа и усилия, которые вы вложили сейчас в обучение своих детей основам этикета, дадут ему навыки, чтобы вести себя в цивилизованном мире.

Время от времени ваш ребенок будет делать несколько этикетных ошибок, и ваша задача — исправить эти ошибки и двигаться дальше. Вы должны дать своему ребенку свободу продолжать обучение этикету и расти вместе с ним.

Читайте также:

13 способов научить вашего ребенка тому, как важно делиться

8 уникальных преимуществ понимания личности вашего подростка, взгляните!

20 уроков этикета, которые должен знать каждый ребенок

Ключ к хорошим манерам на всю жизнь — начать молодым.На самом деле настолько молод, что Мика Мейер, основатель Beaumont Etiquette, считает, что обучение можно начинать, как только ребенок начинает говорить.

«Вы можете начать обучать детей этикету, как только они начнут говорить. Начните с обучения их «пожалуйста и спасибо», когда они о чем-то просят. Когда ребенок достаточно подрастет, чтобы сидеть за обеденным столом (даже в стул), вы можете начать преподавать обеденный этикет», — объяснила она.

«Я поощряю семейные обеды, чтобы дети с раннего возраста понимали, какие манеры от них ожидаются во время еды.Я учу детей тому, что хорошие манеры просто означают всегда быть добрым, внимательным и уважительным… все уроки, которые можно начать с очень раннего возраста».

Не знаете, с чего начать? Вот 20 лучших уроков этикета Мейера, которые должен знать каждый ребенок:

  1. Истинный смысл этикета в том, чтобы всегда проявлять уважение и доброту ко всем окружающим
  2. Пользуйтесь пожалуйста, спасибо и извините каждый день
  3. Как правильно держать столовое серебро.
  4. Как правильно вытирать рот салфеткой. (без рукавов!)
  5. Как жевать с закрытым ртом.
  6. Никаких локтей на столе… никогда!
  7. Никогда не перебивайте взрослых, когда они разговаривают с кем-то еще.
  8. Никогда не комментируйте чью-то внешность, если только не хотите сказать что-то приятное.
  9. Как сделать комплимент другому человеку.
  10. Как написать благодарственное письмо.
  11. Вы всегда должны помогать нуждающимся, особенно если они менее способны, чем вы.
  12. Как правильно представить себя и других.
  13. Помните о позитивном языке тела и о том, как это показать.
  14. Никогда не обращайтесь к взрослому по имени, если взрослый не поручил ему это сделать.
  15. Всегда стучите в дверь, прежде чем открывать ее.
  16. Как вежливо ответить на звонок.
  17. Как установить зрительный контакт при разговоре с другим человеком.
  18. Не указывайте и не смотрите.
  19. Всегда прикрывайте рот при чихании или кашле.
  20. Как пригласить кого-то присоединиться к группе, если он один.

    Для получения дополнительной информации о Meier и программе Plaza Hotel Finishing от Beaumont Etiquette, которая недавно запустила этой весной групповые курсы для детей и подростков, посетите сайт beumontiquette.ком.

    Смотри!

    Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

    Обучение детей хорошему этикету и манерам

    В современном быстро меняющемся обществе, управляемом технологиями, обучение детей манерам является чем-то более важным, чем когда-либо.Одна из самых важных задач, которую мы выполняем как родители, — помочь нашим детям развить социальные навыки, показать им, как вежливо взаимодействовать с людьми, и научить их относиться к другим с уважением.

    Будь то праздничное собрание, семейный обед или просто поход в продуктовый магазин, родители могут использовать эти социальные возможности, чтобы привить своим детям хорошие манеры, которые станут привычной частью их жизни в подростковом возрасте и позже. Вот несколько отличных способов, которыми родители могут научить своих детей хорошим манерам.

    Ключевые манеры для обучения вашего ребенка

    Вот несколько правил поведения, которые должны знать все дети.

    • Не забудьте кузенов :   Родственников «Пожалуйста» и «Спасибо», то есть. Обязательно научите ребенка использовать такие фразы, как «Можно мне», «Хорошо, спасибо; а как у тебя дела?» — говорит Патрисия Росси, автор книги «Ежедневный этикет ».
    • Подчеркните этикет мобильного телефона :   Если у вашего ребенка есть мобильный телефон, убедитесь, что вы передаете сообщение о том, что он не будет поднесен к столу.(На самом деле, вы можете рассмотреть возможность запрета всей электроники за столом и выключения телевизора, чтобы вы могли сосредоточиться друг на друге и на разговоре за ужином.) Росси предлагает, чтобы ваш ребенок клал свой мобильный телефон в корзину, когда он входит. дверь.
    • Подчеркните важность проявления любезности во время соревнований :   Научите ребенка не злорадствовать, когда он выигрывает, и подбадривать других, когда он проигрывает. Хорошее спортивное мастерство будет важным навыком для детей в более позднем возрасте, когда им нужно будет работать с другими над проектами и другими делами дома и на работе.
    • Поощряйте ребенка использовать слово «мистер». или «мисс». : Это может показаться старомодным, но использование титула и фамилии — действительно самый воспитанный способ для ребенка обратиться к кому-то или сослаться на него, — говорит Росси.
    • Приучите ребенка ждать своей очереди говорить :   С этим у многих детей, особенно младшего возраста, возникают проблемы. Это потому, что часто дети хотят выразить свои мысли, как только им что-то приходит в голову.Дети также по своей природе эгоцентричны и могут нуждаться в напоминаниях, чтобы дождаться, пока кто-то закончит говорить, прежде чем прерывать. Чтобы помочь детям усвоить эту привычку, родители могут попробовать использовать визуальное напоминание, например, мягкую игрушку или говорящую палочку. Просто пусть все говорят только тогда, когда наступает их очередь держать говорящую палочку, чтобы научить детей ждать своей очереди говорить.
    • Расскажите, как следует отвечать на телефонные звонки :   При ответе на телефонный звонок научите ребенка говорить: «Пожалуйста, могу я сказать маме, кто звонит?» вместо того, чтобы сказать «Кто это?» говорит Росси.И ради безопасности скажите своему ребенку, чтобы он не произносил имя вашей семьи, отвечая на телефонные звонки (например, «резиденция Смита»). Кроме того, напомните ребенку, чтобы он никогда не кричал на вас через весь дом, а подходил к вам и говорил, что вам звонят. Если вы недоступны, научите ребенка говорить что-то вроде: «Она недоступна. Могу я принять сообщение, пожалуйста? И скажите ребенку, чтобы он записал информацию, повторил ее звонящему и спросил у звонящего, как пишется его имя.
    • Привить ребенку хорошие манеры за столом : Независимо от того, идет ли речь о большом праздничном ужине в кругу семьи или об обычном обеде в течение недели, ваш ребенок должен хорошо освоить основные правила поведения за столом.Основные хорошие манеры, такие как не жевать с полным ртом или ждать, пока все не будут обслужены, могут соблюдаться даже самыми младшими первоклассниками. А по мере того, как дети становятся старше, они могут помочь накрыть и убрать со стола и поддержать приятную беседу за ужином.
    • Учитесь правильно приветствовать людей :   Научить ребенка правильно приветствовать людей — это один из самых важных навыков, которым вы можете его научить, — говорит Росси. Научите ребенка смотреть людям в глаза, смотреть им прямо в глаза и пожимать им руку при встрече.Отличный способ попрактиковаться в этих навыках — повторять их вместе с ребенком во время ролевой игры.
    • Напомните ребенку, чтобы он говорил с людьми так, как он хочет, чтобы с ним разговаривали. : Это означает, что нельзя использовать грубые замечания, такие как «Заткнись», или говорить недружелюбным тоном, даже когда с кем-то не согласен.
    • Научите их говорить «пожалуйста» и «спасибо» :   Это, конечно, одна из основных основ хороших манер. Когда дети подрастут, родители могут поощрять их писать благодарственные письма, желательно ручкой и бумагой.Само собой разумеется, что дети должны научиться говорить спасибо за подарки, которые они получают; но их также следует научить благодарить людей, которые помогают им или обслуживают их, например, официантов в ресторанах и даже их маму и папу, когда они что-то делают для них в ходе их повседневных дел.
    • Научите своего ребенка хорошим манерам на свидании : Напомните своему ребенку следовать правилам дома своего друга во время игрового свидания и всегда убирать за собой перед уходом.Убедитесь, что ваш ребенок всегда приветствует хозяина или хозяйку, никогда не кладет ноги на мебель и ждет, пока хозяин не поест первым во время перекуса. Кроме того, подчеркните важность использования «библиотечного голоса» в доме. Если ваш ребенок устраивает игровое свидание, убедитесь, что он ставит своего друга на первое место, скажем, предоставляя ему лучшее место и обслуживая его в первую очередь, говорит Росси.

    Детям часто не хватает манер

    Учитывая, что мы повсюду видим вокруг себя плохое поведение, что мы как родители можем сделать, чтобы убедиться, что наши дети перенимают хорошие манеры и относятся к другим с вежливостью и уважением? Вот некоторые манеры, которых сегодня не хватает многим детям (наряду с навыками, которые с ними связаны), и что родители могут сделать, чтобы привить их своим детям.

    • Общение с человеком рядом с ним вместо того, чтобы смотреть в экран :   Такое поведение настолько распространено среди взрослых и детей, что для него существует термин: фаббинг или пренебрежительное отношение к телефону. Сегодняшние дети часто используют технические медиаустройства и продолжают использовать их, когда они с друзьями или взрослыми.
    • Правильное приветствие/разговор :   Многие дети сегодня не соблюдают элементарных хороших манер при встрече или разговоре с другими.Хороший этикет означает смотреть другому человеку в глаза, когда здороваешься и разговариваешь с ним, слушаешь, что он говорит, отвечаешь на вопросы и ждешь своей очереди говорить — навыки, которых сегодня очень не хватает многим детям.
    • Открывание дверей/придерживание дверей для других людей :   Ваш ребенок видит, как кто-то борется с коляской и сумками, и понимает, что ему может понадобиться помощь, чтобы открыть дверь? Увидят ли они пожилого человека, борющегося с большой сумкой, и спросят, не нужна ли ему помощь? Если ответ отрицательный, пришло время перенаправить мышление вашего ребенка.
    • Говорить «спасибо» и «пожалуйста» :   К сожалению, сегодня многие дети ужасно грубы в ресторане или другом месте, где их обслуживают или помогают. Даже детям в возрасте 3–4 лет следует регулярно напоминать о том, что нужно сказать спасибо, но слишком часто можно увидеть детей всех возрастов, включая детей постарше, которым не нужны напоминания, не имеющих этих основных манер.
    • Написание открыток с благодарностью :   Это то, что стало гораздо реже с тех пор, как мы все начали пользоваться электронной почтой и текстовыми сообщениями.И хотя отправить электронное письмо или текст, чтобы выразить благодарность, хорошо, на самом деле сесть, чтобы написать физическую записку, чтобы выразить благодарность за подарок или услугу, еще лучше.

    Как улучшить манеры детей

    Вот несколько способов, которыми вы можете научить своего ребенка хорошему этикету, чтобы смягчить эти специфические манеры, которых ему не хватает.

    • Разговоры за ужином : Регулярные семейные ужины не только важны для здоровья и развития детей (они связаны со снижением риска ожирения, более здоровыми привычками в еде, улучшением социальных и эмоциональных навыков, лучшей успеваемостью в школе и т. д.) , они могут стать отличной возможностью для детей попрактиковаться в том, как им следует разговаривать с другими и как вести беседу (слушать, ждать своей очереди, чтобы говорить, уважительно не соглашаться и т. д.).).
    • Пусть дети регулярно говорят «спасибо» и «пожалуйста». :   Приучите детей говорить спасибо, когда кто-то подает им еду, помогает в чем-то, делает им подарок, будь то дома или в ресторане. или сделать что-то еще для них. Научите ребенка всегда уважительно относиться к официантам и официанткам, водителям такси и всем, кто их обслуживает.
    • Пусть они напишут благодарственные открытки :    Правильная благодарственная открытка будет выражать, почему ваш ребенок ценит определенный подарок или услугу, и включать в себя признание конкретного подарка.
    • Подавайте хороший пример :   Ваш ребенок, конечно же, будет учиться, наблюдая за вами, поэтому внимательно следите за своим поведением. Вы говорите спасибо, когда кто-то делает что-то для вас? Уважительно ли вы разговариваете со своими детьми и окружающими? Относитесь ли вы к семье, друзьям и даже незнакомым людям с вежливостью и уважением? Оцените свои собственные манеры и поведение и при необходимости внесите коррективы, чтобы ваш ребенок мог использовать вас в качестве образца для подражания, когда он учится правильно взаимодействовать с людьми.
    • Покажите им, как писать вежливые электронные письма и текстовые сообщения :   С возрастом ваш ребенок будет чаще общаться по электронной почте. Обсудите с ребенком некоторые основы, например, как приветствовать кого-то в электронном письме, как писать четким и вежливым тоном и как подписывать в конце письма (с «С уважением» или «С уважением, » или «Лучший»). Если вы разрешили своему ребенку старшего школьного возраста доступ к социальным сетям, убедитесь, что он никогда не публикует грубые комментарии.
    • Научите их важности сочувствия :   Приучите ребенка замечать тех, кто может в этом нуждаться (например, кого-то, кто борется с дверью или тяжелой сумкой).Научите ее думать не только о собственных потребностях, но и о том, как она может помочь тому, кто может нуждаться в помощи.
    • Выключите телевизор :   В новостных программах эксперты переговариваются друг с другом и бросаются оскорблениями, не говоря уже о «дерзком» отношении, которое вы часто видите во многих детских шоу. В общем, сокращение экранного времени — отличная идея; исследования показывают, что сокращение времени, проводимого перед экраном, улучшает здоровье детей, их оценки и поведение, а также другие преимущества.
    • Работайте над способами ограничения использования мобильных телефонов и других электронных устройств.

    Сядьте и посмотрите как-нибудь эпизоды детских телепередач; вы можете быть шокированы количеством перебранки и грубости, которые вы видите в том, как персонажи взаимодействуют друг с другом, не говоря уже о количестве насилия, даже в шоу, подходящих для маленьких детей.

    Слово из Веривелла

    Помните, что вы устанавливаете стандарт. Если вы сидите за обеденным столом и пишете текстовые сообщения по мобильному телефону или регулярно грубо разговариваете с людьми, ваш ребенок заметит такое поведение и, скорее всего, будет копировать его.Если вы хотите воспитать и воспитать воспитанного ребенка, первое, что вы должны сделать как родитель, — это внимательно присмотреться к своему собственному поведению и убедиться, что вы постоянно практикуете хорошие манеры.

    советов, как научить детей манерам и этикету в раннем возрасте

    Как родители и лица, осуществляющие уход, помогать нашим детям развивать социальные навыки, в том числе умение вести себя вежливо в повседневных ситуациях, является одной из самых важных наших обязанностей. Научить детей хорошим манерам — это еще один простой способ привить ценности доброты и уважения, в которых мир нуждается сейчас больше, чем когда-либо.Главное — начать как можно раньше и быть последовательным.

    Советы, которые помогут научить детей хорошим манерам

    Используйте вежливый язык.

    Умение использовать вежливые слова и выражения — основа хороших манер. Самый простой способ научить детей говорить «пожалуйста», «спасибо», «добро пожаловать» и «извините» — убедиться, что они слышат, как вы используете эти слова каждый день и в самых разных ситуациях. Это не означает, что они всегда будут помнить — вы можете напомнить им, — но если вы подаете хороший пример, в конечном итоге ваш ребенок начнет использовать вежливые слова без подталкивания.

    Следите за своими словами.

    Маленькие дети не умеют фильтровать, что можно говорить, а что нет, что может привести к некоторым неловким ситуациям. Скорее всего, ваш ребенок заметит людей, которые выглядят по-другому, и захочет прокомментировать или спросить об этих различиях. Они также могут заявить, что им не нравится еда или подарок, который им преподнесли, в присутствии того, кто их подарил.

    К счастью, с возрастом и практикой дети учатся думать, прежде чем говорить.А пока объясните своим детям, что сказать что-то недоброе или сделать замечание о чьем-то появлении на публике может быть обидно. Скажите своим детям, что они всегда могут поделиться с вами своими мыслями и вопросами позже, когда вы останетесь одни.

    Научить здороваться.

    Одним из наиболее важных социальных навыков, которым может овладеть ваш ребенок, является правильное приветствие других людей. Во-первых, подчеркните зрительный контакт. Чтобы облегчить маленькому ребенку, скажите ему посмотреть, какого цвета глаза у человека.Практикуйте простые ответы на общие вопросы, такие как «Как дела?» Ролевые игры могут помочь вашему ребенку чувствовать себя более уверенно, отвечая на эти вопросы, а ваш коучинг гарантирует, что он не выдаст слишком много информации о себе.

    Проявите терпение.

    Для маленького ребенка ожидание возможности заговорить может показаться пыткой. Когда у ребенка возникает мысль, он хочет немедленно ее высказать, независимо от того, что происходит вокруг него или кого он прерывает. Но как привить ребенку привычку ждать своей очереди говорить? Устные напоминания важны, но часто не способствуют закреплению урока.Вместо этого попробуйте визуальную подсказку, например, специальную игрушку или говорящую палочку. Скажите: «Когда я передам тебе эту игрушку, твоя очередь говорить».

    Будь хорошим гостем.

    Быть вежливым гостем особенно важно, когда дети становятся старше. Ваш ребенок должен всегда следовать родительским правилам, когда находится в доме друга, убирать за собой, использовать вежливые выражения и благодарить родителей и друга за то, что он пришел. Обсудите эти манеры, прежде чем привести ребенка на свидание.

    Научить манерам за столом.

    Время, проведенное за едой с маленькими детьми, часто кажется подавляющим, а это означает, что этикет — последнее, о чем думают родители. Но манеры за столом — важный социальный навык. Дети в возрасте трех-четырех лет могут начать учиться правильному поведению во время еды.

    Начните с азов, и со временем они войдут в привычку: Мойте руки перед едой; положите салфетку на колени; не разговаривайте с набитым ртом; сказать «пожалуйста» и «спасибо»; и убери посуду со стола.

    Будьте последовательны и терпеливы.

    Обучение манерам может занять время. Не забывайте хвалить детей, когда они проявляют хорошие манеры. Если они этого не делают, просто укажите, что им нужно использовать подходящее слово или поведение, и двигайтесь дальше. Продолжайте учить своим примером.

    Хорошие манеры — это то, что мы делаем каждый божий день, поэтому, пока вы прививаете основы и работаете над их улучшением, вежливость станет привычкой, и ваши дети будут чувствовать себя уверенно в социальных ситуациях, когда станут старше.

    11 правил хорошего тона для детей, которым вы можете научить своих детей, пожалуйста (плюс 10 разговоров прямо сейчас!)

    Манеры для детей: хорошие манеры — невероятно важный жизненный навык

    Это сложно, но важно развивать манеры ваших детей после Пожалуйста и спасибо .

    И, как и многие другие вещи, приучение детей к хорошим манерам в раннем возрасте значительно облегчит задачу в долгосрочной перспективе.

    По мере того, как мои дети стареют и начинают играть вдали от дома и общаться с учителями и родителями, я замечаю, что они не всегда используют зрительный контакт при разговоре с другими и часто забывают сказать «извините».

    Я также заметил, что недостаточно просто сказать им практиковать эти хорошие манеры.

    Чтобы воспитывать в детях хорошие манеры, им нужно знать почему это для них важно.В конце концов, они видят, как их отец и я все время соблюдаем хорошие манеры, поэтому они знают, что это то, что люди должны делать, но дети хотят знать, в чем смысл.

    Когда я объясняю, что скрывается за определенными манерами, их глаза загораются пониманием. «О-о-о», — говорят они. «Хорошо!» И они начинают это практиковать.

    Чтобы начать работать над воспитанием детей, попробуйте смоделировать поведение, которое вы хотите видеть в своих детях.

    Поверь мне, они обращают внимание.(Даже если вы этого не хотите!)

    AppleTree & Gilden Woods Early Care and Preschool

    AppleTree & Gilden Woods Early Care and Preschool — это группа учреждений по уходу за детьми.

    Внутри и снаружи мы обеспечиваем безопасную среду для детей в возрасте от шести недель до школьного возраста в учреждениях, оборудованных защищенным доступом к веб-камере для родителей.

    11 хороших манер для детей

    Вот что я считаю 11 наиболее важными манерами для детей и мои причины, ПОЧЕМУ они важны.

    Хотя многое из этого кажется здравым смыслом, дети не знают, чего от них ждут, пока вы не объясните это. Четко объясните свои ожидания, а затем смоделируйте их сами, чтобы они могли увидеть эти хорошие манеры для детей в действии.

    1) Скажите пожалуйста. Это показывает внимание к другим.

    2) Скажи спасибо. Это демонстрирует признательность и благодарность.

    3) Смотрите людям в глаза , когда разговариваете с ними. Это хороший способ проявить уважение к другому человеку.(**Обратите внимание, что нейродивергентные люди борются со зрительным контактом. Разумно учить детей тому, что не все взрослые будут поддерживать зрительный контакт. .)

    4) Извиниться. Это показывает сочувствие и то, что вы берете на себя ответственность за свои действия.

    5) Улыбайтесь и ведите себя хорошо. Это делает все лучше для вас и других!

    6) Светская беседа. Это важный социальный навык для дружбы и, в более позднем возрасте, для получения и сохранения работы.

    7) Задавайте вопросы другим. Это показывает интерес к идеям и чувствам других.

    8) Извините. Это показывает внимание к другим.

    9) Ищите возможности делать комплименты другим. Это заставляет других чувствовать себя хорошо и помогает во взаимных отношениях.

    10) Доля. Это показывает другим, что вы заботитесь о них, и помогает вам думать о других, заставляет вас ценить то, что у вас есть.

    11) Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе. Покрывает все базы!

    Воспитывать у детей хорошие манеры

    Воспитывать хорошие манеры несложно, но это то, что нужно делать сознательно.
    Вот несколько способов, которые, как я обнаружил, способствуют воспитанию хороших манер у детей:

    1) Закрепить хорошие манеры, прочитав книгу о манерах

    РЕКОМЕНДУЕМЫЕ КНИГИ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ДЕТЯМ ОБРАЩАТЬСЯ С МАНЕРАМИ

    Некоторые из моих любимых книг включают Пожалуйста, скажи пожалуйста , Идеальные свиньи, Чувак, это грубо, Ты довольно вежлив, Медведи Беренштейна забывают свои манеры и Книга Thingamajig Манеры.

    Большинство должно быть доступно в вашей местной библиотеке, книжном магазине или с помощью связанных изображений ниже.

    Пожалуйста, скажите пожалуйста

    по марке Cuyler

    Чтение: 3 — 5 лет

    Идеальные свиньи: Введение в Манеры

    Marc Brown

    Марка: 2 — 8 лет

    Чувак, Это грубо!

    Памела Эспеланд

    Возраст чтения: 2–8 лет

    Вы вполне вежливые

    от Alan KATZ

    Alan Age: 2 — 8 лет

    Berenstein медведей забывают свои манеры

    STAN Berenstain

    Age: 3 — 7 лет

    Книга нравов Тингамаджиг

    Ирэн Келлер

    Возраст чтения: 6–8 лет

    2) Поговорите со своими детьми

    Перед тем, как пойти в школу, в магазин, в гости к друзьям или родственникам, подчеркните для детей манеры, которых вы ожидаете от них.Звучит банально, но быстрое напоминание о том, чего вы ожидаете от поведения, может иметь большое значение!

    3) Создайте свой собственный список семейных манер

    Сосредоточьтесь на том, что важно для вашей семьи. Сформулируйте их в позитивном ключе и разместите где-нибудь в качестве напоминания для всех.

    4) Устройте соревнование по манерам в своем доме

    Подготовьте мраморную банку или таблицу с наклейками для каждого члена семьи и давайте друг другу баллы за хорошие манеры.В конце недели пусть победитель выберет десерт на вечер, выберет веселое семейное занятие на вечер, отдохнет от домашних дел вечером или какой-нибудь другой стимул по своему выбору.

    5) Придумайте забавную фразу или звук

    Выберите звук, который будет напоминать друг другу, когда манеры забыты. Некоторые идеи: звук зуммера, «перемотка назад», «ой, вы что-то забыли» или «давайте попробуем еще раз».

    10 вещей, о которых родителям действительно нужно поговорить со своими детьми

    Регулярное общение между родителями и детьми является не только залогом хороших манер, но также важно для их безопасности и эмоционального здоровья.

    За долгие годы работы школьным социальным работником и долгие годы работы родителем я составил список 10 вещей, о которых всем родителям действительно нужно говорить со своими детьми.

    Да, вам, вероятно, предстоит более 10 разговоров с ребенком на протяжении всей его жизни, но это самые важные вопросы. Некоторые из этих тем будут одноразовыми, но многие из них должны быть более постоянными.

    Вот они, в произвольном порядке:

    1) Верь в себя

    Уверенность в себе может быть самым важным фактором жизненного успеха и общего счастья.

    И нет, я не говорю о самоуверенном болтливом ребенке (или коллеге!), которого мы все знаем и любим.

    Дети должны уметь признавать свои таланты и положительные качества.

    Им нужна ваша помощь, чтобы обнаружить эти вещи. Потратьте время, чтобы сказать им, как вы гордитесь. Отметьте их положительные качества. Скажите им, что вы верите в них. Это поможет им исследовать, рисковать и добиваться успеха.

    2) Цените то, что у вас есть

    Независимо от того, очень ли вы богаты или с трудом сводите концы с концами, важно напомнить своим детям быть благодарными за то, что у них есть.

    Мой муж отлично справляется с тем, что постоянно указывает детям на мелочи. Теплая пижама, здоровая пища, велосипеды, отличные учителя, отзывчивые соседи, возможность ходить пешком: все это так легко принять как должное.

    Помогите своим детям замечать мелочи. Отношение благодарности заразительно и заставляет ценить мелочи.

    3) Будь милым

    Хотя это может показаться слишком простым, это отличный способ жить.

    Я люблю носить рубашку с надписью «Будь милым». У нас даже дома на стене висит табличка «Будь хорошим».

    Важно, как ты относишься к другим.

    Будьте добры к своим братьям и сестрам, будьте добры к своим друзьям и будьте добры к своим родителям. Если вы добры к другим, они будут добры к вам. Как мило!

    4) Будьте в безопасности

    Независимо от вашего отношения к оружию, как только ваши дети начнут ходить в гости к другим людям, вам нужно поговорить с ними о безопасности обращения с оружием.

    У многих людей дома есть оружие, и у многих оно не заперто. Детям трудно понять, насколько опасно оружие. Скажите им (более одного раза!), что они должны делать, если один из их друзей хочет показать им оружие. Пройдите через различные «что, если?» ситуации.

    Научите их с раннего возраста слушать этот маленький голос в их голове. Скажите им: «Если что-то говорит вам, что это кажется неправильным, слушайте». То же самое относится к алкоголю, сигаретам и множеству других страшных и опасных вещей.

    Важно, чтобы ваши дети знали, что приемлемо, а что нет, и чтобы вы всегда гордились ими за то, что они поступают правильно.

    Убедитесь, что дети знают ваш номер телефона и адрес!

    5) Ваше тело принадлежит вам

    Это действительно связано с предыдущим сообщением о безопасности. Хотя в классах начальной школы ведутся дискуссии о личной безопасности и хороших/плохих прикосновениях, этого недостаточно. Родители тоже должны говорить об этом с детьми.

    И мальчики, и девочки должны понимать, что их тела являются частными и принадлежат им.

    Есть очень небольшая группа людей, которым следует разрешать видеть детей голыми.

    Забавная история: я забыл сказать своим детям, что их педиатр находится в «списке» одобренных людей. Моя дерзкая маленькая дочь чуть не пнула бедного доктора во время ее последнего визита к здоровому ребенку, когда он попытался немного спустить ее штаны, чтобы пощупать ее живот.Ой!

    Если вам интересно, как выглядят небезопасные ситуации для детей, прочитайте эту статью о том, что представляет собой жестокое обращение и когда о нем следует сообщать.

    6) Победа не так важна

    Мы живем в конкурентном обществе. И давайте будем честными, всем нравится выигрывать больше, чем проигрывать.

    Но победа — не единственная цель соревнования. У меня разрывается сердце, когда я вижу, как дети из младшей лиги моего сына (9 и 10 лет) уже разбивают биты о землю, бросают перчатки и плачут из-за аута или поражения.

    Позвольте своим детям проигрывать в играх и соревнованиях (да, я знаю, что это звучит грубо) и научите их быть хорошими спортсменами.

    Хвалите упорный труд, усилия и не закатывайте истерику, когда они проигрывают.

    О, и сам будь хорошим примером!

    7) Поддерживайте то, что, как вы знаете, правильно

    Научите своего ребенка прислушиваться к этому тихому голосу в его голове, который говорит ему, является ли что-то хорошей идеей. И научите их заступаться за других, с которыми плохо обращаются.

    Одним из самых гордых моментов моей мамы был случай, когда моя 5-летняя дочь увидела, как какие-то дети плохо обращаются с ее подругой в парке, и подошла прямо к ним со словами: «Оставь мою подругу в покое!» и отвела подругу в другую часть детской площадки.

    Поступай правильно. Всегда.

    8) Выбери хороших друзей

    Это сложно. Как только ваши дети поступают в начальную школу, они начинают ориентироваться в удивительно сложном социальном мире детской дружбы.

    Я поощряю своих детей заводить много разных друзей.

    Хотя лучший друг звучит как отличная идея, на самом деле это не так, когда дети маленькие. Быть полностью зацикленным на одном человеке не очень здорово. Если у вашего ребенка есть друг, с которым у него проблемы, постарайтесь объяснить ему, что это может быть для него нехорошо.

    Чем больше вы будете рассказывать своим детям об этих ситуациях (вместо того, чтобы говорить им, с кем они должны и не должны дружить), тем лучше они будут в долгосрочной перспективе (надеюсь!).

    9. Будьте изобретательны, выходите на улицу, пачкайтесь

    Мне грустно слышать, сколько часов дети проводят перед экранами. Видеоигры стали для многих работой на полный рабочий день.

    Хотя мне нравится играть на Wii так же, как и всем остальным (хотя мой муж сказал, что меня могут отключить из-за моего языка, когда я играю в Mario Kart!), у меня есть ограничения. Совершите семейную прогулку или покатайтесь на велосипеде. Устроить пикник в парке. Пусть ваши дети играют в грязи. Посадить сад. Иди лови лягушек. Пальцевая краска.Вы поняли идею.

    Опять же, для этого вы должны подать хороший пример.

    10) Делайте все возможное, чтобы сделать мир лучше

    Хотя вы не должны ожидать, что ваши дети будут собирать тысячи долларов на благотворительность или заниматься волонтерской деятельностью каждые выходные, никогда не рано посеять семена добра в мире.

    Если вы даете своим детям карманные деньги, попросите их откладывать часть этих денег в банку для пожертвований. Предложите помочь соседу вырвать сорняки. Оплатите его вперед на проезде.Остановитесь, чтобы помочь тому, кто что-то уронил. Опять же, когда ваши дети увидят, что вы делаете добро другим, они сделают то же самое.

    Больше отличных советов для родителей

    19 хороших манер для детей

    Это прекрасное чувство, когда ты приходишь забрать своего ребенка из дома подруги, а другая мама говорит: «Он может вернуться в любое время!» Хорошим манерам детей трудно научить, и мы, затаив дыхание, ждем, усвоится ли то, над чем мы работали.Знание того, что ваш ребенок показал хорошие манеры и с ним легко справиться, ощущается как похлопывание по спине.

    Хорошие манеры можно формировать, но наших детей нужно активно учить. Хорошие манеры — это не банальная элитарная практика — это способ, которым мы говорим окружающим, что мы уважаем их и заботимся об их комфорте и чувствах. Вот некоторые основы, которые должен знать каждый ребенок:

    1. Скажи пожалуйста и спасибо.

    Это хорошие манеры 101. Даже когда ваш малыш учится говорить, предложите ему добавить «пожалуйста» к его просьбам и ответить «спасибо», когда они будут встречены.Привычка, возникшая так рано, не требует усилий и обычно длится вечно.

    Вот милая распечатка, которая поможет научить детей 10 манерам общения.

    2. Не перебивайте.

    Вот простое решение для детей, которые перебивают вас, когда вы разговариваете с кем-то лично или по телефону. Попросите ребенка осторожно положить руку на вашу руку. Затем вы можете посмотреть на нее и подтвердить ее просьбу о вашем внимании. Если она забудет, напомните ей о правиле и вернитесь к разговору.

    3. Используйте, извините, 1 и 2.

    Если есть чрезвычайная ситуация или необходимость, которая не может ждать, научите своего ребенка говорить «извините», чтобы вежливо вступить в ваш разговор и получить вашу помощь. Ваш ребенок также должен знать, что если он делает что-то случайно, например, натыкается на кого-то или рыгает, средство защиты — сказать «извините».

    4. Используйте простые манеры за столом.

    Напомните своему ребенку, что он должен быть внимательным к другим за столом, никогда не разговаривая во время пережевывания пищи, не поднимая локти со стола и передавая предметы по просьбе.Даже маленький ребенок может научиться держать салфетку на коленях и вытирать рот по мере необходимости. В своей книге 1001 Чем еще заняться с детьми Кэрил Уоллер Крюгер предлагает сосредоточиться на одной манере поведения за столом в неделю и награждать систему баллов.

    Наша печатная версия «10 правил поведения за столом для детей» — отличный визуальный инструмент!

    5. Практикуйте вежливость в разговоре.

    Научите своих детей основам: смотреть в глаза при разговоре с другими; не давайте автоматических ответов типа «Я не знаю.» «Да.» «Что бы ни.»

    6. Хорошего гостя снова приглашают.

    Приходя к другу на свидание или вечеринку, научите ее соблюдать все правила домашнего обихода (даже если они отличаются от ваших) и убирать за собой. Перед отъездом она должна поблагодарить подругу и родителей подруги за приглашение.

    7. Сначала стучите.

    Научите ребенка стучать в закрытую дверь.

    Эта очаровательная распечатка напомнит вашим детям 10 семейных правил.

    8. Практикуйте манеры общения по телефону (1.0).

    Сотовые телефоны усложняют разговоры по телефону. При звонке ваш ребенок должен назвать себя, а затем вежливо попросить поговорить со своим другом. («Привет, это Сэм Уильямс. Могу я поговорить с Дэвидом?») Практикуйте это, позволяя ребенку звонить вам на мобильный телефон и спрашивать кого-нибудь. С другой стороны, отвечая на звонок, ребенок должен уметь здороваться, а затем вежливо отвечать на просьбу звонящего («Алло?… Да, она здесь.Минутку, и я ее достану»).

    9. Практикуйте манеры общения по телефону (2.0).

    Этот предмет может иметь свой собственный список! Выключайте телефон во время еды, просмотра фильмов, занятий и разговоров. Это включает в себя текстовые сообщения. Итог: уделяйте 100 % внимания людям, с которыми вы находитесь.

    10. Будьте любезным получателем.

    Если ваш ребенок получает подарок, он должен поблагодарить дарителя после его получения, а затем отправить приятную записку или электронное письмо с выражением признательности.

    Нужен стимул? Используйте эти купоны на вознаграждение за хорошие манеры, которые можно распечатать.

    11. Без комментариев…

    Научите своих детей воздерживаться от комментариев по поводу внешности или физических характеристик другого человека, если это не делается для того, чтобы сделать им комплимент, что всегда приятно.

    12. Ставьте других на первое место.

    Это должно быть номером один, потому что оно лежит в основе всех остальных. Этот принцип воплощается в жизнь, когда вы придерживаете двери, отходите в сторону, предлагаете последнее печенье, уступаете место, меняете колесо, говорите «нет, после вас…», несете продукты, протягиваете руку.

    13. Пожать друг другу руки и установить зрительный контакт.

    Мы позволяем детям пройти мимо, потому что это кажется взрослым делом, но это имеет огромное значение. Напомните им сказать слово приветствия, когда они знакомятся с новыми людьми или когда другие посещают дом. Утверждение, что первое впечатление имеет большое значение, может показаться клише, но это правда.

    Распечатка iMOM’s «Что можно и чего нельзя делать с хорошими манерами для детей» поможет сохранить эти манеры в центре внимания.

    14. Будьте хорошим хозяином.

    Сделайте это рутиной.Научите их спрашивать: «Можно взять ваше пальто?» «Вы бы хотели стакан воды?» — Давай я возьму твою сумку. Люди, которые посещают, являются нашими гостями. Это ключевой урок, независимо от возраста ребенка.

    15. Вставайте, когда старейшина входит в комнату.

    Многие взрослые забыли этот драгоценный камень. Это знак уважения, независимо от нашего возраста. Бабушки и дедушки? Тети и дяди? Учителя? Любой гость дома. Научите детей стоять в знак уважения.

    16. Будьте вежливы с обслуживающим персоналом.

    Это означает установить зрительный контакт и выключить телефон при разговоре с кассиром в закусочной или продуктовом магазине. Это значит уважительно относиться к официанту в ресторане. Это означает говорить «Спасибо», когда вы проходите мимо школьного смотрителя, выносящего мусор. Попробуйте поблагодарить водителя автобуса за поездку домой или солдата за службу нашей стране.

    17. Смотрите за столом.

    Уместная застольная беседа довольно часто поднимается за нашим обеденным столом. У нас трое мальчиков, так что есть много историй, слов и шуток, которые не годятся для застольных разговоров.Мы сообщаем им, что есть время и место, где вы можете рассказать об этой истории, но не за обеденным столом. Мы возвращали их к разговорам о школе, друзьях, самой еде и даже о погоде.

    Вот другие важные правила поведения во время еды и таблица наград, которую можно распечатать.

    18. Что-то есть в моей еде.

    У всех нас был этот опыт. Находитесь ли вы в модном ресторане или ужинаете с друзьями, был момент, когда вы были совершенно потрясены, обнаружив в своей еде что-то, чего там быть не должно.Дома мои младшие дети подходили к мусорному баку и выплевывали его. Недавно мы научили их выплевывать кусок в салфетку.

    Вот еще несколько советов, как научить маленьких и больших детей вести себя в ресторане.

    19. Спросите, где сесть.

    Научите своего ребенка консультироваться со своей хозяйкой или хозяином перед тем, как сесть за стол в чей-то дом. Если это официальное мероприятие (и да, однажды они придут на него!), научите ребенка искать карточку с указанием места, на которой написано его имя.

    Какие хорошие манеры стоят на первом месте в вашем списке?

    32 правила этикета, которые помогут вашему ребенку быть услышанным в шумном мире

    Задумывались ли вы когда-нибудь, каково быть ребенком в сегодняшнем занятом взрослом мире?

    В информационный век и в непрекращающемся шуме взрослым достаточно сложно быть услышанными. Представляете, насколько тяжелее должно быть детям?

    Как антрополог, я вам скажу: хорошие манеры значительно облегчают прорыв сквозь шум и быть услышанным.Манеры — это социальный клей, который позволяет разрозненным членам общества собираться вместе. Взрослые должны учить детей этому языку, который, по сути, является социальным этикетом, чтобы они могли общаться со сверстниками и взрослыми, чтобы дать им больше преимуществ в жизни.

    Последние семь лет я работал в Детском служении и дошкольном образовании и заметил, что реакция взрослых, как положительная, так и отрицательная, основывается на элементарных манерах.

    Я заметил, что даже дети с особыми терпением и любовью со стороны опекунов могут добиться положительной реакции взрослых и повышенного терпения, просто следуя основным правилам этикета.Мой средний ребенок попадает в эту категорию, и мы максимально увеличили терпение ее учителей, настаивая на том, чтобы она использовала коммуникативную речь, то есть этикет.

    Все дети заслуживают самого лучшего начала в жизни, и позитивное взаимодействие со взрослыми в их жизни помогает детям развить здоровую самооценку. Это, в свою очередь, порождает больше позитивных взаимодействий и так далее и тому подобное.

    И, конечно же, обратное верно для негативных взаимодействий.

    Из-за этого предоставление детям общего языка и набора рекомендаций по взаимодействию на самом деле дает им инструменты, которые помогут им быть услышанными, взрастят веру в свои способности и настроят их на успех в будущем.

    Итак, вот список из 32 правил этикета, которым все родители должны научить своих детей —
    Бонус: Нажмите здесь , чтобы загрузить бесплатную распечатанную версию правил этикета для быстрого напоминания, которую вы можете развесить по всему дому для быстрого доступа!

    Привет и прощание

    Это правила этикета, которые могут пройти курсы повышения квалификации даже для взрослых. Быть последовательным и практиковать потенциальные социальные ситуации приведет к основному позитивному разговору, который станет второй натурой:

    1.Приветствуйте кого-то по имени, если вы его знаете, и спросите, если не знаете: Приветствие кого-то по имени — это знак уважения. Это также указывает на то, что человека ценят. Из-за этого научите детей всегда приветствовать взрослого по имени или спрашивать, если они его не знают. (Кстати, очень немногие взрослые до сих пор настаивают на том, чтобы их называли мисс, миссис или мистер, а затем их фамилию. Но если вы не уверены, всегда полезно спросить.)

    2. Никогда не бойтесь переспрашивать, если вы забыли: Люди понимают, что иногда вы забываете имена.Все делают. Всегда можно сказать: «Мне очень жаль, я не могу вспомнить ваше имя, не могли бы вы напомнить мне».

    3. Всегда смотрите им в глаза: Смотреть кому-то в глаза, когда вы разговариваете с этим человеком, является хорошим правилом для всех, не только для детей. Кроме того, научите своих детей избегать отвлекающих факторов; это сигнализирует человеку, с которым они разговаривают, что он или она не важны. Смотреть кому-то в глаза — это простой, но эффективный способ помочь вашим детям завоевать сердца всех взрослых, которых они встречают.

    4. «Рад тебя видеть.»: Добавление положительных комментариев в начале разговора очень важно. Примеры таких комментариев: «Приятно вас видеть» или «Как приятно к вам зайти». Выход за рамки стандартного приветствия показывает, что ваш ребенок ценит человека, с которым разговаривает.

    5. «Спасибо, что пригласили меня»: Будь то вечеринки, игровые встречи, каникулярная библейская школа, детский сад или дом бабушки, вы должны научить своего ребенка благодарить человека за то, что он пригласил его, пригласил к себе или позаботился о нем. ; в результате они сделают два шага дальше простого благодарности.Это проявление благодарности, которая является ценностью, из-за которой современная молодежь часто страдает из-за отсутствия. Это определенный победитель со взрослыми в жизни вашего ребенка.

    6. «Как дела…» и ждать ответа: Мы все используем автоматическое «Привет, как дела?», но часто забываем остановиться и дождаться ответа. Научить детей спрашивать , а затем слушать — это первый шаг к следующему правилу этикета.

    7. Запоминание деталей и активное слушание: Это одно из правил этикета, которое легко выполнять, но оно оказывает значительное влияние на восприятие людей.Уделение времени тому, чтобы запомнить имена и конкретные детали (например, болезнь или недавнее возвращение из отпуска), предполагает заботу и уважение.

    Дополнительно , если у вас есть ребенок, который очень застенчив и прячется за вашими ногами каждый раз, когда вы кого-то встречаете, можно уважать это… до определенного момента. На самом деле именно дети больше всего нуждаются в этих «сценариях» или языке социального взаимодействия.

    Мое предложение было бы выбрать только один для начала, например, посмотреть кому-то в глаза и поздороваться, даже из-за ваших ног, если необходимо, и оттуда двигаться вверх.Начните медленно.

    В чем никогда не бывает необходимости, так это в том, чтобы заставлять ребенка обниматься и целоваться или иным образом физически взаимодействовать с членом семьи или другом. Вполне социально приемлемо сгладить чувства обиженного родственника, сказав: «Я уверен, что он немного потеплеет к вам. Давайте не будем форсировать этот вопрос сейчас».

    Физическое пространство

    Дети очень физические существа. Они любят бегать, прыгать, кувыркаться и играть. Добавьте к этому тот факт, что они плохо контролируют свои импульсы и быстро передвигаются, и вы получите рецепт катастрофы, когда дело доходит до взаимодействия со взрослыми, особенно со взрослыми, которые не привыкли или просто не любят находиться рядом с детьми.Обучив ребенка следующим правилам физического этикета, вы можете быть уверены, что ваш ребенок добьется успеха и произведет впечатление даже на наименее снисходительных взрослых:

    8. Будьте бдительны – остановитесь и посмотрите: Дети часто пребывают в блаженном неведении относительно того, что их окружает. Они склонны перескакивать с одного импульса на другой. Например, однажды я повел своих детей в зоопарк, и пока мы были на одной из выставок в гостях у слонов, они вдруг увидели что-то интересное на пути. Не задумываясь об окружающем, они бросились через дорогу, чуть не спровоцировав аварию с пожилым джентльменом в инвалидном кресле; он был очень близок к тому, чтобы переехать моего двухлетнего ребенка, едва остановившись вовремя.Джентльмен был крайне потрясен и, по понятным причинам, зол. Я извинился, как мог, но с этого момента я поклялся постоянно напоминать своим детям, чтобы они останавливались и смотрели в обе стороны, прежде чем двигаться, не только через улицу, но и везде.

    9. Красный свет, желтый свет, зеленый свет: Вы могли заметить, что учителя, инструкторы по плаванию, футбольные тренеры и многие другие взрослые в жизни ваших детей используют этот ценный инструмент. Используя зеленый свет для обозначения «вперед», желтый свет для обозначения «медленнее» и красный свет для «стоп», вы можете контролировать движения своих детей, не крича.Начните как можно раньше и продавайте это как игру. Вскоре, после достаточной практики, это станет второй натурой, и они узнают, где можно «идти», где необходимо «притормозить», а где нужно «остановиться».

    10. Руки прочь от стекла: Это всегда казалось мне глупым правилом этикета. Я слышал, как взрослые жалуются, когда дети кладут руки на стеклянные поверхности, и как это их раздражает, и я подумал, что это просто пример того, что люди слишком разборчивы.Я думал об этом вплоть до того момента, когда от меня требовалось содержать лобовое стекло в чистоте на работе, которую я выполнял. Дошло до того, что я съеживалась каждый раз, когда видела, как ребенок ковыляет к окну с мокрыми от прорезывания зубов пальцами или что-то ел, сопротивляясь желанию резко прыгнуть через прилавок и остановить ребенка. Научите своих детей не класть руки на стекло, и ваш местный банкир, учитель танцев, владелец магазина, библиотекарь, администратор и т. д. скажут вам спасибо.

    11. Не хватай: У меня очень яркие воспоминания о том, как моя мама осторожно забирала вещи, которые она только что передала мне, и начинала сначала… снова и снова.Я видел, как она делала это с моими детьми. Я понимал его важность как правила этикета, но я никогда не понимал аспекта безопасности, пока сын моей подруги, которому еще не исполнилось 2 лет, не выхватил нож из ее руки. После этого я понял, что отказ от захвата — это не просто вопрос этикета, это вопрос безопасности. Если ваш ребенок ворует, заберите то, что он или она схватили, но делайте это осторожно, а затем вежливо отдайте это ему снова. Делайте это до тех пор, пока ваш ребенок не поймет, что ни у кого нельзя брать.

    Еда (за столом!)

    Прием пищи на самом деле представляет собой наземную мину для этикета.Это одна из самых критически важных областей, а также та область, где особенности могут меняться в зависимости от культуры и компании. Когда дети растут, они довольно часто едят вместе с другими людьми. Они ходят на дни рождения, проводят время с родственниками, устраивают праздничные обеды и ходят к друзьям на игры и ночевки. Прием пищи — это единственная область этикета, которую можно начинать сразу после рождения ребенка.

    Такие вещи, как рывок к груди в ожидании кормления или выхватывание бутылочки из маминых рук, — идеальное место для начала; оттяните ребенка назад, мягко объясните терпение и начните снова.Младенцы не поймут ваших слов, но со временем они узнают, что если они схватят бутылочку до того, как она будет предложена, или засунут руку вам под рубашку, пытаясь сосать грудь, они не получат того, чего хотят.

    Малышей можно научить не бросать еду, пользоваться столовым серебром и не запихивать в рот гигантские комки еды. Дошкольников можно научить накрывать на стол, есть с правильными манерами и, при наличии правильных инструментов, обслуживать себя.

    Соблюдение пищевого этикета имеет решающее значение, начиная с первого перекуса на свидании и заканчивая первым ужином вашего ребенка с его или ее начальником.Социальное питание может быть местом, где успех вашего ребенка может быть достигнут или разрушен. Советы, которые я дал, должны вооружить вашего ребенка самыми современными советами по социальному питанию:

    12. Есть из чужой тарелки – даже из маминой – не лучшая идея: У нас есть родственники, которые играют в игру, в которой они крадут еду из чужих тарелок. Все они думают, что это истерически смешно, и гордятся тем, что подкрадываются и переманивают еду друг у друга. Эта игра может быть хороша дома, когда в нее вовлечена вся семья, но она не так забавна, когда ее играют с кем-то, кто не в курсе шуток.Никогда нельзя есть с чужой тарелки. Так же легко вежливо попросить еще, даже если это «еще» окажется в маминой или папиной тарелке.

    13. Не забывайте правила дома: В нашем доме вы можете попросить, чтобы вас освободили от стола, как только вы закончите есть. Однако, когда мы были в гостях у друзей на Западном побережье, мы быстро обнаружили, что в их доме действует правило, согласно которому все должны сидеть за столом, пока не закончит последний человек. После этого мы с мужем решили, что будем учить наших детей всегда спрашивать и соблюдать любые домашние правила, когда речь идет о застольном этикете.

    14. Укус без благодарности: У всех нас есть еда, которая нам безразлична. К счастью, прошли те дни, когда от нас ожидали, что мы будем мыть тарелки, независимо от того, что находится перед нами. Вместо этого научите своих детей откусывать что-то без благодарности, чтобы проявить уважение. Дайте им понять, что после этого можно вежливо сказать: «Извините, мне на самом деле все равно…» или «…не мой любимый». Убедитесь, что вы дали им понять, что никогда нельзя говорить человеку, который их кормит, что они думают, что что-то выглядит отвратительно, отвратительно или что они ненавидят это (включая приготовление мамы).

    15. «Могу я вам чем-нибудь помочь?»: Не только во время еды, это отличный универсальный навык. Особенно вежливо до или после кормления предложить помочь накрыть или убрать со стола или вымыть посуду.

    16. Салфетка на коленях/локти со стола… обычно: Это «старомодные» правила этикета, к которым в наши дни многие относятся более небрежно. Однако, поскольку дети не всегда знают, какими будут домашние правила, обучение их этим вещам гарантирует, что они всегда будут ошибаться в сторону осторожности.

    17. Не дотягиваться. Старенький, но добрый. Обращение к людям за чем-то недоступным — это не только этикет. Каждому родителю знакомо разочарование, когда стакан опрокидывается и проливается на обеденный стол. Если вы вежливо попросите передать что-нибудь, вы сможете избежать горячего кофе на чьих-то коленях, и это сделает всех счастливыми.

    18. Извините меня за стол: Это важная вещь! Мы заставляем это делать детей в нашем трехлетнем дошкольном классе.Как только ваш ребенок научится говорить, вы должны начать знакомить его с концепцией выхода из-за стола. Это не только для окончания еды; он применяется каждый раз, когда вашему ребенку нужно встать из-за стола.

    Ура, подарки! (и другие правила этикета вечеринки/гостя)

    Вечеринки — это еще одно время, когда ваши дети общаются с другими людьми, часто без родителей. Из-за этого проведение и посещение вечеринок являются важными моментами, которые следует учитывать при соблюдении этикета:

    19.Приглашения: Детские дни рождения могут быть дорогими. Из-за этого не всегда есть возможность пригласить всех, кого хочется. Научите своих детей быть осторожными при раздаче приглашений и не говорить о вечеринке в социальных сетях, если все не приглашены.

    20. Ответ на запрос: Просто сделайте это. Я тоже виноват в этом, но нет ничего более разочаровывающего, чем вопрос, есть ли у вас правильное количество праздничных принадлежностей, в том числе слишком мало или слишком много еды.Текст, электронная почта или звонок, не имеет значения, как, просто скажите, если вы можете присутствовать.

    21. Быть хорошим гостем или хорошим хозяином: Никогда не рано учить детей спрашивать, что хотят сделать их гости, или помогать собирать вещи после вечеринки. Обучение детей тому, как принимать гостей и чувствовать себя комфортно, заложит основу для навигации в будущих социальных ситуациях во взрослой жизни. Убедившись, что ваши дети понимают, как быть хорошими гостями, вы проложите путь к будущим приглашениям.

    22.У меня уже есть это, я не хотел этого…. просто скажите спасибо: Это говорит само за себя. Научите своих детей быть вежливыми, скрывать свое разочарование и быть благодарными за мысль.

    23. Найдите что-нибудь приятное, чтобы сказать о подарке: Найдите время, чтобы посмотреть кому-то в глаза и сказать спасибо, это отличное правило, но если вы хотите добиться максимального социального эффекта, найдите что-нибудь приятное, чтобы сказать о подарке. подарок, даже если это всего лишь «Я не могу дождаться, чтобы использовать это».

    24.Спасибо, что пришли/ Спасибо, что пригласили меня: Стандартный тариф, но очень важный.

    25. Благодарственные письма: Есть много творческих способов сделать это, но самый простой – научить своих детей отправлять рукописные записки всем, кто не присутствовал в момент открытия подарка, любому кто сделал все возможное, и любой ребенок, который нашел время, чтобы посетить вечеринку по случаю дня рождения вашего ребенка. Они могут быть такими простыми, как: «Спасибо за [подарок], [одна приятная вещь в подарке].Дошкольники могут «подписать» свое имя, дети младшего школьного возраста могут копировать или писать свои собственные заметки.

    Взаимодействие со взрослыми

    Хотя нет никаких сомнений в том, что сейчас дети более изолированы, чем в прошлые годы, всем детям в конечном итоге придется взаимодействовать со взрослыми, которые не являются родителями. Следующие навыки могут помочь облегчить эти взаимодействия и сделать так, чтобы ваши дети всегда были желанными гостями:

    26. Подождите, пока с вами поговорят со старейшинами: Это очень старомодное правило, которое в последние десятилетия потеряло популярность.Я утверждаю, однако, что в современном технологическом мире, где трудно сказать, когда взрослый занят (кому-то неловкий момент Bluetooth?), это на самом деле важный инструмент, гарантирующий, что дети не перебивают.

    27. Учим детей определять перерыв в разговоре: Почти все знают, что нужно учить своих детей произносить слова «извините, но 21 ст век движется быстро, поэтому вам нужно сделать еще один шаг вперед и научить своих детей говорить определить затишье в разговоре; тогда допустимо прерывание.

    28. Стоит ли прерывать: Итак, ваши дети знают, как вежливо прерывать, теперь пришло время научить их определять, стоит ли их прерывать. Это детская проблема или взрослая?

    Правила телефонного/технологического этикета

    В современном быстро меняющемся обществе с мгновенным доступом абсолютно необходимо следить за своими словами, особенно в печати. В эпоху скриншотов, пересылки сообщений, группового обмена сообщениями и случайных ошибок получателей важно, чтобы слова или изображения доходили до человека, для которого они предназначены.

    В наши дни особенно важно начинать обучать правилам этикета с технологиями в юном возрасте, потому что так много детей начальной и средней школы имеют доступ к своим мобильным телефонам или владеют ими. Устройства с доступом в Интернет в руках детей младшего возраста требуют более тщательного определения того, что они делают на них, и принятия соответствующих мер, если это необходимо. Вот несколько простых рекомендаций по этикету:

    29. Следите за словами: Издевательства раньше происходили только лично.Большинство родителей учат своих детей тому, что важно быть добрым в жизни, что важно не запугивать с глазу на глаз (поэтому для этого не было отдельного раздела). Однако недобрые комментарии и обзывания людей теперь перешли в киберпространство и часто, если не обычно, остаются незамеченными взрослыми. Убедитесь, что ваши дети понимают, что слова могут ранить.

    30. Отправляйте только то, что вы не против сделать общедоступным: Мы все слышали истории о том, что изображения или текстовые сообщения были непреднамеренно отправлены не тому человеку или отправлены нужному человеку, но все равно оказались не у того. Руки.Технологии могут быть опасными, и очень важно научить детей обращаться с ними с максимальной осторожностью. Изображения, тексты и мгновенные сообщения могут принять мрачный оборот, а Интернет может быть вечным. Дети не всегда видят опасность повредить своей репутации, пока не становится слишком поздно.

    31. Уберите телефон в сторону в социальных ситуациях: Серьезно. Я знаю, что это тяжело. Я виноват в том же, но нам нужно учить детей присутствовать в моменте. Если мы не научим их сосредотачиваться на одной задаче сейчас, у них не будет шанса, когда они станут старше.Научите их концентрироваться, а не работать в режиме многозадачности. Теперь воспользуйтесь советом еще на один шаг и отложите свой телефон, чтобы вы могли присутствовать со своими детьми. Выключите сигнал тревоги, если вам нужно, но найдите время, чтобы показать им, что вы их цените, моделируя лучшие практики.

    32. Сигналы рукой могут, среди прочего, не прерывать разговор по телефону: Научите сигнализировать рукой, чтобы телефон не прерывался. Теперь, когда персональные устройства проникли в деловой мир, сотрудники нередко могут работать из дома, в парке или на футбольном поле.Чтобы продолжить эту тенденцию, выгодную для всех родителей, важно научить наших детей основным правилам, чтобы телефонные разговоры могли быть завершены без ненужных прерываний.

    Отличный способ добиться этого — научить детей жестам. Сигналы могут быть специфическими для вашей семьи и ваших конкретных потребностей; Вы ограничены только вашим воображением. Сигналы руками также полезны не только для телефонных разговоров. Молчаливые сигналы «нет» или «стоп» могут обуздать поведение без необходимости кричать через всю комнату.

    Бонус: Нажмите здесь , чтобы загрузить бесплатную распечатанную версию правил этикета для быстрого напоминания, которую вы можете развесить по всему дому для быстрого доступа!

    В заключение

    Слава богу, дни, когда нельзя было носить белое после Дня труда или вставать каждый раз, когда взрослый, не являющийся родителем, входил в комнату, давно прошли.

    Тем не менее, в сегодняшнем новом мире правила этикета более упорядочены, но еще более необходимы. Удивительно то, что если вы дадите своему ребенку эти простые инструменты, вы будете поражены положительными изменениями, которые они сделают в их легкости в навигации по окружающему миру.

    Позитивные взаимодействия рождают уверенного в себе ребенка, а уверенный в себе ребенок — это счастливый ребенок, который вырастет и станет счастливым взрослым.

    Двухминутный план действий для прекрасных родителей

    Найдите минутку, чтобы представить своего ребенка в социальной ситуации. Они демонстрируют некоторые или все эти правила этикета? Если нет, то все в порядке, дети находятся в стадии разработки. Выберите одно — только одно — правило этикета из списка и приступайте к практике. В конце концов, практика делает совершенным. Когда ваш ребенок освоит один из них, вы сможете добавить еще, если почувствуете, что готовы.

    Текущий план действий для прекрасных родителей

    Дети растут и меняются, поэтому важно периодически проверять, насколько хорошо ваш ребенок «говорит» на языке социального этикета. В зависимости от потребности это может быть ежегодно, ежемесячно, еженедельно и, в некоторых случаях, ежедневно. Дети со временем экспериментируют с разными моделями поведения, поэтому не беспокойтесь, если вам нужно сделать шаг назад и вернуться к основам; это все о путешествии в любом случае.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.