Маленькие почемучки в детском саду: В детском саду купить книгу с доставкой по цене 810 руб. в интернет магазине

Posted on 08.08.2020 by alexxlab

Содержание

«Маленькие почемучки» | МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 30 — Сказка» г. Муром

21 ноября на базе детского сада №29 прошел отборочный тур интеллектуального окружного конкурса «Маленькие почемучки» среди воспитанников детских садов № 8,26, 29, 30, 50.

Задачи конкурса:

— приобщение воспитанников детских садов к совместной деятельности познавательно – игрового содержания;

— развитие познавательной активности, любознательности, творческой инициативы, креативного мышления;

— обогащение социально – личностного опыта дошкольников, воспитание ответственности, сплоченности, стремления работать в коллективе.

Перед началом конкурсной программы каждая команда представила девиз (соответствующий смыслу эмблемы) и визитную карточку.

Программа конкурса включала следующие этапы (задания):

1. Разминка (экспресс – опрос на общую информированность). Детям были предложены загадки о временах года, явлениях природы.

«Слушай! Думай! Говори!» — конкурс веселых математических задач.

3. «Придумай несуществующий транспорт». Дети конструировали из геометрических фигур фантастический транспорт и придумывали ему название. Команда детского сада №30 собрала «Турборакету».

4. «Что лишнее?» Детям предлагались задания на обобщение/классификацию, развитие логического мышления.

5. Конкурс капитанов «Угадай мелодию». Капитаны по очереди угадывали мелодию из мультфильмов, а затем пели песенку с друзьями.

6.Конкурс «Собери сказку». Предлагалось из пазлов собрать иллюстрацию сказки.

7. Самый интересный, креативный конкурс «Мы в конструкторском бюро». Детям предлагалось за отведенное время собрать из строительного материала кукольный театр. Все участники команд справились с этим заданием отлично.

Каждое задание оценивало строгое жюри в составе заведующих и старших воспитателей детских садов. По итогам всех конкурсов в отборочном туре победила команда детского сада №26. Она продолжит участие в конкурсе «Маленькие почемучки», который состоится 30 ноября в детском саду №26.

Все участники конкурса были награждены грамотами и памятными призами.

«Маленький почемучка» Проектная, экспериментально-исследовательская деятельность

Средняя группа

«Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму»

Китайская пословица

Дети среднего и старшего дошкольного возраста отличаются пытливостью в исследовании окружающего мира. Именно в этом возрасте поисковая и исследовательская деятельность занимает ведущее место и помогает в удовлетворении потребностей детей в познании окружающего мира.

Исследовательская деятельность помогает детям расширять свой кругозор, развивать продуктивные формы мышления. Этот вид деятельности имеет принципиальное отличие от любого другого вида деятельности. И это отличие заключается в том, что цели, определяющие эту деятельность, характеризуются неустойчивостью, неопределённостью и результат исследования детям не известен.

Но в процессе экспериментирования результат уточняется, проясняется и наглядно виден детям. Всякий опыт – это активный процесс, система определённых действий, при помощи которых ребёнок получает ответы на стоящие перед ним вопросы. Таким образом, основой опыта является непосредственная деятельность детей, в ходе которой происходит активное развитие речи.

Проводя эксперименты, я уделяю повышенное внимание артикуляции детей, развитию правильного речевого дыхания, фонематического слуха, развитию мелкой моторики руки, что оказывает положительное влияние на речевое развитие.

Основным видом детской деятельности является игра, в ходе которой ребёнок познаёт, знакомится, изучает окружающий его мир. А так же дети очень любят сказки, поэтому я в своей работе решила соединить сказку и игру., показывать опыты, знакомя детей с явлениями живой и неживой природы, рассказывая сказки.

Думаю, что это эффективный метод, так как детям очень близки сказки, а воспринимать, понимать и запоминать новую информацию, вплетённую в сюжет сказки намного легче. Можно использовать различные сказки: «Приключения Буратино», «Дюймовочка», «Снегурочка», «Чудеса на кухне» и т.д.

Я хочу продемонстрировать некоторые виды экспериментирования с различными материала на примере сказки «Снегурочка».

Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Всё бы хорошо, да одно горе – детей у них не было.

Вот пришла зима снежная, намела сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про своё горе думают.

— А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега дочку сделаем.

— Давай, — говорит старуха.

Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежный ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок. Глядь – а у снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег – и вышла из сугроба живая девочка.

Обрадовались старики, привели её в избу. Глядят на неё, не налюбуются.

И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то всё краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе.

Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растёт дочка и умная, и смышлёная, и весёлая. Со всеми ласковая, приветливая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню запоёт – заслушаешься.

Любознательная была Снегурочка, всё ей было интересно. Как-то увидела она на столе два стакана с водой и молоком и решила опустить в них чайные ложечки. Что же она увидела?

Опыт 1 «Что это за вода?»

Цель: выявить основные свойства воды: прозрачная, без запаха, льётся, имеет вес, занимает форму сосуда, в котором она налита.

Снегурочке было всё незнакомо и неизведанно, её увлекал мир, который был за её домом, ведь она ещё нигде не была. И Снегурочка решила отправиться в путешествие по родному краю в поисках новых открытий и приключений.

Выйдя во двор, она увидела чудесное озеро, в котором плавали незнакомые загадочные цветы, это были кувшинки. Солнце поднималось из-за горизонта, и Снегурочка увидела, как на её глазах стали распускаться эти прекрасные цветы.

Опыт 2 «Намокание бумаги»

Цель: познакомить детей с тем, что при намокании бумага становится тяжелее.

Вырежьте из цветной бумаги небольшие цветочки с длинными лепестками. При помощи ножниц или карандаша закрутите лепестки внутрь цветка. Опустив цветки в таз с водой, мы сразу замечаем, как цветы начинают распускаться, лепестки распрямляются.

В озере Снегурочка увидела интересных существ, которые то появлялись на поверхности воды, то исчезали в глубине озера. Это были рыбки, которые играли ранним утром в озере.

Опыт 3 «Воздух работает»

Цель: дать детям представление о том, что воздух невидим, но он может двигать предметы и везде нас окружает.

Нужно взять стакан свежей газированной воды и бросить в него виноградинку. Виноградина тяжелее воды, поэтому она сразу опустится на дно. Но вскоре мы замечаем, что на виноградинку на дне начнут садиться пузырьки газа, которые похожи на маленькие воздушные шарики. И что же происходит с виноградиной? Она всплывает на поверхность стакана, так как шариков газа вокруг неё стало так много, что они смогли поднять виноградину. На поверхности шарики лопаются, и виноградина вновь падает на дно, так как виноградина тяжелее воды. Так будет продолжаться до тех пор, пока весь газ из воды не выдохнется.

У рыб есть плавательный пузырь, при помощи которого они плавают. Если рыбке нужно всплыть на поверхность, плавательный пузырь наполненный воздухом, увеличивается в объёме и рыба всплывает! При погружении объём воздуха в плавательном пузыре уменьшается за счёт мускул, которые его сдавливают, и рыбка опускается вниз.

На поверхности воды Снегурочка увидела пузырьки, они были маленькие и большие, их становилось то много, то мало.

Опыт 4 «Буря в стакане»

Цель: определить, что все живые существа выдыхают воздух. Закрепить правильное дыхание, умение регулировать силу выдоха.

Взять стаканы и трубочки для коктейля. В один стакан налить немного воды и делать сильный глубокий выдох. В другой стакан налить много воды и выдыхать спокойно. Пузырьки на поверхности воды – это воздух, который мы выдыхаем.

Гулять возле озера было очень интересно Снегурочке. Но тут налетел ветер, солнце закрыли тучи. Несколько сломанных ветром веточек упало в озеро, и что же увидела Снегурочка? Веточки после того, как намокли, стали распрямляться.

Опыт 5 «Намокание волокон дерева. Капиллярность»

Аккуратно надломить несколько спичек посередине и согнуть их под прямым углом. Сложить в неглубокую ёмкость и капнуть воды на сгибы спичек. Постепенно спички начнут распрямляться.

Причину этого явления объяснить легко: структура дерева волокнистая, дерево начинает впитывать влагу в месте сгиба, постепенно влага по капиллярам распространяется дальше. Спичка набухнет, её волокна, которые не сломались, «толстеют», они уже не могут оставаться согнутыми и начинают расправляться.

Снегурочка пошла дальше от озера в сторону леса. Ветер был очень сильным, появились тучи, и пошёл сильный дождь.

Опыт 6 «Капля дождя»

Взять банку с кипятком, закрыть её крышкой с дырочками и сверху положить кусочек льда. От горячей воды лёд начинает таять и из-под крышки начинают капать капельки воды.

Снегурочка, боясь промокнуть, спряталась от дождя под навесом из листьев. Немного подождав, Снегурочка увидела, что вскоре закончился, снова появилось на небе ласковое солнышко. Она решила идти дальше. Трава, деревья, дорога были мокрые, но Снегурочка почему-то осталась сухой после дождя. Как же это произошло?

Спросить у детей, как можно остаться сухим? (Можно взять зонтик, надеть куртку, непромокаемый плащ, обуть резиновые сапоги.)

Опыт 7 «Воздух-невидимка»

Цель: выявить, что воздух занимает место.

Как достать монетку из воды, не замочив руки?

Положите на дно тарелки монетку и залейте её водой. Сделайте комочек из небольшого кусочка газеты, положите его в пол-литровую банку и подожгите. Банку с горящей газетой сразу переверните и поставьте в тарелку рядом с монеткой. Огонь сразу же потухнет, так как не будет притока воздуха. Из банки выйдет нагретый воздух и благодаря разности давления внутри и снаружи банки, вода из тарелки втянется в банку. Мы можем спокойно взять монетку, не намочив рук.

Выйдя из леса, Снегурочка попала на огромный красивый луг. На одном из цветков она увидела большую каплю воды, которая почему-то не падала на землю.

Опыт 8

Накрыть стакан с водой картоном. Придерживая картон рукой, резко перевернуть его. Уберите руку, картон останется на месте, и вода из стакана не выливается.

Шла, шла Снегурочка, но тут увидела, что после неё на мокром песке остаются следы.

Опыт 9 «Свойства сухого и мокрого песка»

Цель: выявить различие в свойствах сухого и мокрого песка.

В двух чашках сухой и мокрый песок. Попробовать его посыпать струйкой, слепить, сделать отпечатки на песке. И сравнить, какие свойства характерны для сухого песка, а какие для мокрого.

Снегурочка очень устала, присела под деревом отдохнуть и тут она увидела галку, которая носила камушки и кидала их в кувшин.

Опыт 10 «Галка хотела пить»

Цель: показать детям, что при увеличении массы, погруженного вещества, объём жидкости увеличится до верхнего края стакана.

Стакан с небольшим количеством воды, в который по одному добавлять камешки. Постепенно объём воды увеличится до верхнего края стакана.

Снегурочке очень понравился мир, который открылся для неё за воротами её дома. Она очень устала и ей пора было возвращаться домой к дедушке и бабушке, но у неё осталось ещё много вопросов.

Главное достоинство экспериментов такого вида в том, что они позволяют ребёнку взглянуть на мир, окружающий его под другим углом, несколько с другой стороны. Увидеть новое в уже известном и ,возможно, поменять свою точку зрения. Это расширяет границы познавательной деятельности. Задача воспитателя состоит в том, чтобы придать нужное направление в поисковой деятельности детей. В процессе экспериментирования такого вида идёт активное развитие речи, обогащение памяти, активация мыслительных процессов, т.к. постоянно идут процессы синтеза и анализа, классификации, сравнения и обобщения.

Литература:

1. Русская народная сказка «Снегурочка»

2. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. – СПб: Детство-экспресс, 2007.

3. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

4. Дибина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. -М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Маленькие почемучки

Замечательно, если вы испытываете радость по этому поводу, и с удовольствием наблюдаете это удивительное явление. А может, вы растеряны, рассержены и раздражены? Вам кажется, что спокойной жизни наступил конец, и тишина в вашем доме возможна теперь только в ностальгических воспоминаниях? Нет, не спешите впадать в уныние. Этот возраст, увы, быстро проходит. Это суматошное время надо просто пережить и пережить с наслаждением.

Превращение ребенка в почемучку обычно приходится на самый исследовательский возраст – от 3 до 5 лет. У ребенка появляется «зверский аппетит» к познанию мира. Ему интересно абсолютно всё. Вопросы льются водопадом, застигая взрослых врасплох и ставя в тупик. Кроме терпения и доброжелательности, вам потребуются поистине энциклопедические знания — физики, химии, зоологии, биологии и множества других наук. Ибо избежать ответа на вопрос почемучки у вас все равно не получится. Если вы попытаетесь отмолчаться, малыш не устанет дергать вас за рукав и переспрашивать уже в тысячный раз: «А почему?» А если вы постараетесь просто отговориться от почемучки, он непременно почувствует фальшь и потребует дополнительных разъяснений. С развитием рыночной экономики, в частности в нашей стране, термины “менеджмент”, “менеджер”, быстро и прочно вошли в нашу жизнь и наш словарный обиход, заменив такие термины, как “управление”, “управленческая деятельность”, “руководитель”, “директор”. Хотя все эти слова являются синонимами п…

Если ваш исследователь ходит в сад, первый вопрос, который вы должны задавать ему вечером при встрече: не «Что ты сегодня кушал?» а «Что интересного ты узнал сегодня? Что видел?» Новые открытия – вот самое главное лакомство для вашего ребенка.

Чтобы познавательная сфера вашего малыша развивалась эффективнее, помогите ему, включитесь в его деятельность, сорганизуйте неуправляемый поток его вопросов. Обязательно приобретайте детские иллюстрированные энциклопедии. Совместное чтение не только расширит кругозор малыша, но и эмоционально сплотит вас. Используйте всевозможные игры и упражнения, вовлекайте всех членов семьи и друзей почемучки. Можно порекомендовать упражнения, которые вы узнали или придумали, воспитателям детского сада. Можно, напротив, поинтересоваться у воспитателей и психологов в саду, какие они посоветовали бы игры, помогающие поддерживать любознательность и направлено развивать познавательную сферу.

Упражнения:

1. «Цепочка вопросов»

Вы начинаете задавать ребенку бесконечную цепочку вопросов, начав, например, с вопроса: «Почему растут растения? (их поливает дождь, и они растут). Затем вы спрашиваете: «Почему идет дождь?». Эту цепочку можно продолжать и продолжать, пока ребенок будет в состоянии на них отвечать.

Время от времени вы также можете блеснуть своими познаниями, особенно если ваш ребенок затрудняется с ответом на тот или иной вопрос. Это значительно повысит ваш авторитет в его глазах и тягу к знаниям. Ну, а если некоторые из вопросов и вас поставят в тупик, не бойтесь признаться в этом ребенку, ведь главное не сами знания, а желание и умение их получать!

2. «Какое что бывает»

Взрослый спрашивает, что бывает высоким, а ребенок отвечает: дерево, столб, человек. Здесь же можно провести сравнение: что выше — дерево или человек? Дети учатся сравнивать, обобщать и начинают понимать значение абстрактного, отвлеченного слова «высота».

На вопрос о том, что бывает широким, ребенок отвечает: река, дорога, улица, лента. Затем можно спросить, побуждая ребенка к сравнению: «А что шире ручеек или река?»

Такую игру можно проводить с самыми различными словами: играя, малыши будут учиться классифицировать предметы по цвету, по форме («Что бывает красным, зеленым, круглым?»).

Когда ребенок рассматривает предмет и его спрашивают, какой он, то здесь ставится задача назвать побольше признаков предмета. Когда же берется один признак, дети припоминают самые разнообразные предметы, обладающие этим признаком. В таких упражнениях, когда ребенок ищет слово (а взрослый помогает ему при затруднениях — ведь он может еще не знать слово), уточняется смысл слов, они выступают перед ребенком в самых разнообразных сочетаниях.

3. «Вопрошайка»
В качестве материала можно использовать любую сюжетную картинку. Ребенку предлагается задавать вопросы взрослым обо всем, о чем он хочет узнать. Если взрослый не может ответить, то ребенок выиграл.

После того, как ребенок спросил все, что мог, полезно попросить его составить небольшой рассказ по этой картинке.

4. «Что нового?»
Ребенку предлагается придумать новые способы использования обычных предметов – полиэтиленовых крышек, использованных стержней от шариковых ручек, гвоздей, пенопласта, мороженого и т.д.

5. «Перевоплощения»
Ребенку предлагается превратиться в какую-нибудь вещь и от лица этой вещи рассказать, как ей живется, что ее окружает, о ее заботах, о прошлом и будущем.

Игры1. «Кто летает»
Выбирается ведущий. Он спрашивает: » Ворона летает ? «, » Самолет летает ? «, «Дом летает ? «. Вопросы надо задавать очень быстро, и реакция должна быть мгновенной — да/нет или машем руками/не машем. Если игра на площадке, где есть лесенка, при ответе » да » можно подниматься на одну ступеньку вверх. Можно просто шагать вперед. Игра прекращается, когда играющие дойдут до определенного места (об этом договариваются заранее).

2. «Продолжи фразу»

Для этой игры хорошо использовать какой-нибудь небольшой предмет (например, небольшой мячик, варежку, ключи и т.п.), чтобы передавать друг другу в зависимости от того, чья сейчас очередь.

Суть: вы начинаете предложение, ребенок ее заканчивает. Скажем, так:
Зимой идет снег, а летом….. и кидаете ему мяч (передаете варежку и т.п.). Ребенок отвечает и возвращает вам мячик.

Яблоки растут на дереве, а морковка……

Слон большой, а таракан……..

Во Франции говорят по-французски, а в Англии…..

3. «Продолжи слово»

Похожая игра. Вы говорите первый слог, концовку придумывает ребенок. Можно несколько раз давать одно начало, но договориться, чтобы конец всегда был разным. Поменяйтесь с ребенком, пускай теперь он придумывает начало, а вы — конец. Хорошая возможность пополнить словарный запас.

4. «Профессии»

Вы задаете ребенку вопрос: » Что делает…..?» и называете представителя любой профессии, а ребенок отвечает. Поначалу лучше брать профессии, из которых следует ответ — воспитатель воспитывает, пекарь печет, уборщик убирает. Перемежайте хорошо знакомые профессии с незнакомыми, заодно расскажите о неизвестных ребенку профессиях. Интересно получается, если спросить подряд «Что делает врач?», «Что делает ветеринар?» (разобрать разницу), а затем так же «учитель» и «ученый».

5. » Кто больше знает…»

Просто посоревнуйтесь с ребенком: кто больше знает, например, круглого? Скажите: » Я знаю круглое колесо, а ты? Если ребенок ничего не вспомнит, добавьте к колесу шар. Когда же малыш поймет, что от него требуется, по очереди произносите » круглые » слова: мяч, голова, яблоко и т.д. И пусть последнее слово будет за ним. Это будет способствовать повышению его самооценки, даст ребенку ощущение значительности.

Итак, кто больше знает…Холодного? Теплого? Зеленого? Поющего?

Да, несомненно, почемучкины вопросы порой утомительны. Но только задумайтесь, как относится к вам этот маленький ученый — ведь обращаясь именно к вам, ребенок тем самым показывает вам, насколько авторитетным, значимым и знающим человеком вы для него являетесь. Таким образом, помимо познания мира, своими бесконечными «почему?» он демонстрирует вам свое доверие и любовь.

Надежда Юргина, psy-help.ru

МАДОУ детский сад «Тополек»

Добро пожаловать на сайт Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Тополёк»

На нашем сайте Вы можете:

— найти информацию о детском саде и реализуемых педагогическим коллективом программах воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

— узнать об основных направлениях работы дошкольного учреждения;

— найти интересные новости из жизни детского сада;

— узнать о наших достижениях.

НАШЕ ЖИЗНЕННОЕ КРЕДО

Чаще сердце ребёнка слушай-

Слишком много тебе доверено.

Ты характер лепишь и душу,

Так работай легко и уверенно!

ГИМН ДЕТСКОГО САДА «ТОПОЛЁК»

г. Бабушкин Кабанского района РБ

Детский садик «Тополёк» — сердцу милый островок

Любознательный, смышлённый проживает в нём народ.

Детишки любят рисовать,песни петь, стихи читать,

В нашем садике уютном не даём мы им скучать.

Учим их любить природу,переходить через дорогу,

Малышей не обижать,старших всюду уважать.

Здесь сотрудники с детьми трудятся, стараются.

Унывать, не любим мы, всем работа нравится.

Республиканская Олимпиада

«Школа безопасности».

В детском саду «Тополек» 21.12.2020г. прошла Республиканская Олимпиада «Школа безопасности» В Олимпиаде участвовал 21 воспитанник подготовительной группы «Капелька», воспитателем которой является Серкова О.А.

Олимпиада проходила в музыкальном зале детского сада и заключалась в выполнении задания на, ранее присланных, бланках организаторами Олимпиады.

Задания были для детей понятные и интересные:

* выбрать на картинке нужную машину.

Человеку стало плохо, ты сразу же вызвал нужную службу. Какая из этих машин приедет?

* По какому номеру можно вызвать эту машину в случае необходимости?

* Опасные и безопасные предметы.

* Какое из перечисленных средств нельзя использовать для тушения пожара? И т. д.

Яркие иллюстрации помогали детям понять вопрос и выбрать правильный ответ.

Победителем Олимпиады, набравший максимальное количество баллов стал Лангов Степан.

2 место заняли:

Бутакова Татьяна, Тимофеев Алексей, Кастрюлин Константин, Островская Екатерина, Федоров Денис, Антоном Матвей, Суворов Артем.

3 Место заняли:

Кудимов Анатолий, Сорокин Владислав, Борисова Полина, Басс Варвара, Капорская Екатерина, Карнаков Данила.

Остальные дети стали участниками Олимпиады.

Спасибо организаторам Олимпиады, за интересные задания и вопросы. Надеемся, это поможет нашим детям быть более внимательными на дороге и в быту!

Онлайн – конкурс чтецов

«Я люблю тебя Россия!»

Наша Родина – Россия!
Здесь родились мы на свет,
Нет земли для нас красивей

И любимей в мире нет!

С 05. 11-09.11.2020г. в нашем детском саду прошел онлайн – конкурс чтецов на тему «Я люблю тебя, Россия», посвященный «Дню народного единства». Воспитанники из разных групп прочитали стихи о нашей Родине, ее величии, природе, символике.
Каждый ребенок показал свою эмоциональность исполнения, артистичность, умение владеть интонацией, жестом, мимикой, смогли передать свое отношение к содержанию стихотворения.

Абсолютными победителями онлайн – конкурса стали Новицкий Сергей, 6л. и Каверина Кира, 4г. Они заработали максимальное количество баллов 125.

2 место досталось: Антонову Матвею, Селиверстовой Елизавете, Надмитовой Эвелине, Семёновой Евгении и Яковлевой Марии.

3 место – Малеева Ксения, Киселев Егор, Волкова Алина, Мельникова Юлия, Карелин Андрей.

Остальные дети стали участниками конкурса.
Мы поздравляем всех победителей и участников конкурса! И желаем всем дальнейших успехов и побед!

Всем участникам вручены Дипломы и Грамоты.

https://youtu.be/kiz8geH0fLY — ссылка на видео

https://youtu.be/ppukDSppp6I — ссылка на видео

«Всероссийский день посадки леса».

Благодаря коллективу Кабанского лесхоза в нашем саду 24.09.2020г. прошел «Всероссийский день посадки леса». На территории детского сада были посажены берёзы, пихта, осина, можжевельник, рябина. А так же многолетние цветы, которые посадили воспитатели и дети. Такие акции имеют большое значение для подрастающего поколения, потому что один раз посаженное дерево своими руками или цветок запомнится надолго и сохранится в сердце каждого маленького ребёнка. Мы надеемся, что деревца приживутся и в скором времени зашелестят густой листвой, напоминая о своих дошколятах и их родителях, о доброй и мудрой традиции. Хочется, чтобы эта традиция продолжалась.

Выставка

«Чудо с грядки»

С 1по 25 сентября 2020 года в нашем детском саду стартовала выставка семейного творчества из овощей «Чудо с грядки». Выставка проводится каждый год, в ней принимают участие родители и дети, бабушки и дедушки.

Каких только чудесных и фантастических персонажей не увидишь: гусеницы, осьминоги, модница из капусты, черепаха из патиссона и т.д.

Полёту фантазии не было предела, работы одна лучше

другой радовали и удивляли своей красотой и

оригинальностью.

Спасибо огромное всем кто принял участие в выставке.

Выставка продлится до 25 сентября.

Делайте поделки вместе с детьми, радуйте детей и сами получайте

заряд радости от совместной работы.

Привлекайте старших братьев и сестёр.

Смотрите все фото на нашем сайте.

Акция «Дети Бурятии – граждане России»

12 декабря 2019 года в рамках Республиканской патриотической акции

«Дети Бурятии – граждане России!» воспитатель подготовительной группы

Алексеева Е. Н. и инструктор по физической культуре Дежурнова И.Ю.

провели игровое занятие на тему «Бурятия – часть России».

Задачи занятия состояли в том, что бы помочь детям понять духовную культуру народов Сибири – бурятов.

Формировать представления об обычаях, традициях бурятского народа.

Познакомить с символикой республики Бурятия – флагом.

Воспитывать уважение к культурам других народов.

Расширять представление детей о нашей Родине.

Формировать в понимании детей образ многонациональной Родины.

Воспитывать патриотические и нравственные чувства дошкольников.

Дети были одеты в традиционные бурятские халаты и головные уборы.

Они читали стихи про Родину, Бурятию и Россию.

Стоя слушали гимны Бурятии и России, пели песни. А так же педагоги провели бурятские народные игры:

«Иголка, ниточка и узелок», «Варежка». Интересно и весело прошла игра «Собери флаг Бурятии».

В заключении дети посмотрели мультфильм «Моя Бурятия». Все знания, Знания которые дети получили в ходе игрового занятия надолго

останутся у них в памяти.

II районный конкурс

«Маленькие почемучки»

4 декабря 2019 г. в детском саду «Солнышко» п. Каменск прошел

II районный конкурс исследовательских работ и проектов детей

дошкольного возраста «Маленькие почемучки».

В конкурсе принимали участие воспитанники из 16 муниципальных

образовательных организаций МО «Кабанский район».

Наш детский сад «Тополек» представляла Борисова Полина

и воспитатель старшей группы «Капелька» Серкова Ольга Анатольевна.

Полина представляла проект «Спасем байкальский омулек»,

где итогом данного проекта было создание книги

«Сказка о маленькой Омулёчке». Все проекты были интересные

и творческие. Наши конкурсанты заняли 9 место.

Это замечательный результат. МОЛОДЦЫ!

Поздравляем Полину и Ольгу Анатольевну

с успешным выступлением!

Желаем и дальнейших творческих успехов!

Маленькие «почемучки» вышли на экотропу! Урок краеведения в североморском детском саду

Это будет самое удивительное, но самое короткое путешествие по заповедным местам Кольского полуострова!

Это будет самое удивительное, но самое короткое путешествие по заповедным местам Кольского полуострова!

Чтобы увидеть весь Кольский полуостров, надо несколько дней ехать на машине, потом долго плыть на лодке, идти пешком и даже лететь на вертолете! А здесь почти 100 тысяч квадратных километров леса, тундры, лесотундры, тысячи рек и озер удалось уместить на небольшой территории одного детского сада в Североморске.

На экологическую тропу с утра пораньше встали 17 любопытных «почемучек» из старшей группы 12-го детского сада. Хозяйка тропы — Валентина Боровкова – встречает лично. Это она воплотила в жизнь свою давнюю идею, помогали «всем миром»: и коллеги, и родители, и семья. Теперь вот проводит для малышей занимательные уроки краеведения, учит правилам поведения в лесу, знакомит с животным и растительным миром Кольского края, с обычаями и традициями коренных народов Севера. Рядом с картой Кольского полуострова – Атлас Кольской земли и волшебный сундучок.

А внутри – камушки с полуострова Рыбачий, с Терского берега. Коллекцию собрали родители, а ребята из подготовительной группы нарисовали на них разных животных, которые обтают на Кольском полуострове. Их нужно на карте разместить так, чтобы каждая зверушка попала в свой «домик»: тюлень – море, олень – в тундру, рыба – в речку.

С первым заданием справились отлично, следующая остановка – в Лесной школе. А здесь второй сундучок. Это «привет» от Чахкли, маленького гнома из саамской сказки. Жили они глубоко под землёй и если верить древней легенде, спасли Землю Кольскую от вражеской Чуди.

Сразу после урока малыши отправились в гости сначала к Лисичке, потом к Медведю, потом к северному Оленю, к Косуле и к Журавлю. Заглянули в саамскую куваксу и узнали, как северный народ добывает себе пищу и как хранят запасы.

Время в путешествии летит незаметно. А впечатлений теперь хватит на целый год!

Валентина Боровкова, воспитатель детского сада №12, Североморск: «Эта тропа уже существует на базе нашего сада около 4 лет. А идея пришла нам всем педагогам. Мы решили так: чтобы полюбить свой край, надо его знать. Узнать можно через книгу, через интернет ресурсы. В связи с тем, что сейчас в век нашей урбанизации у родителей мало уделять деткам, не каждый может сходить в лес, или в парк, прочувствовать эту природу».

Юлия Белик, заведующая детским садом № 12, Североморск: «Мотивация – это их собственный интерес. Они очень любят наш край, нашу природу и передают это все нашим детям. И стараются делать все, чтобы на нашей территории детского сада было очень интересно, сказочно, познавательно для детей».

Здесь же, на территории сада есть свой учебно-опытный участок: огород и теплица. Выращивают все: и ягоды, и овощи! В теплице зреют помидоры, огурцы, перец, кабачки и баклажаны. К новому учебному году распустились гладиолусы, петунии и георгины! Все это изобилие – тоже заслуга коллектива и особо – Татьяны Белешевой.

Татьяна Белешева, воспитатель детского сада №12, Североморск: «Детки помогают ухаживать, помогают поливать, рыхлить и самое главное им интересно, они помогают даже сеять!»

У финиша эстафету принимает Ираида Воробьёва. У неё, пожалуй, самая приятная миссия.

В конце путешествия вот такой сюрприз – малина, смородина… Пусть и северные, но такие ароматные!

Консультация для родителей «Маленькие почемучки»

МАЛЕНЬКИЕ ПОЧЕМУЧКИ

Ахметшина Розалия Ривхатовна, педагог-психолог
МДОУ – детский сад №44 «Колокольчик», г. Серпухов

Довольно часто маленькие почемучки задают множество вопросов, касающихся явлений природы: «Откуда берется дождь, снег, молния, гром, радуга и т.д.?» Как же внятно, понятно и доходчиво донести информацию до ребенка? Попробую вам в этом помочь.

Для начала предлагаю вместе с малышом заняться рисованием или аппликацией, чтобы изобразить круговорот воды в природе. Это поможет вам наглядно показать малышу все этапы превращения воды в различные фазовые состояния. По ходу рисования будем объяснять: почему происходит то или иное явление или превращение. Итак, нарисуйте солнышко с яркими солнечными лучиками, которые греют землю и водоем: речку, озеро, ручеек или море.

Объясните ребенку, что вода при нагревании испаряется и превращается в пар – белый дым, который малыш может видеть из чайника, в котором кипит вода. Водяной пар поднимается высоко-высоко в небо, охлаждается и превращается в облако, насыщенное маленькими капельками воды и даже льдинок. Изобразите облака разных оттенков (сине-серого, белого, голубого цвета) и разной формы. Объясните ребенку, что облако синего или серого цвета – это туча, которая перенасытилась дождевыми капельками. Поэтому из нее обязательно пойдут осадки в виде дождя, града или снега. Бывают тучки черные, совсем грозные, сталкиваясь между собой, они образуют гром и молнию, т.е. электрический разряд или искра и страшный грохот. Молния может быть не только в небе, но и досягать земли, ударяя дерево, стог сена, крышу дома и даже человека. Она может быть причиной пожара или смерти живого существа. Белое облако не приносит дождик, только украшает небо и на некоторое время может закрыть солнышко.
Из серой, черной или синей тучки нарисуйте дождик, капельки которого падают на землю. В результате испаряющаяся водичка возвращается опять в почву или в водоемы. Это и есть круговорот воды в природе!
Положительным моментом дождика является радуга — это разноцветные полосы, собранные в большую дугу на фоне неба. Появляется она, когда во время дождика выглянуло из-за тучек и светит солнышко. Откуда она берется? Дело в том, что каждый лучик солнышка представляет собой семь лучей разного цвета: красный, оранжевый, зеленый, голубой, желтый, синий, фиолетовый. Чтобы их запомнить, народ придумал пословицу: «Каждый охотник знает, где живет синий фазан». Как видите, начальная буква каждого слова соответствует первой букве названия цвета.
Чтобы убедится, что каждый луч солнца разноцветен, можете рассмотреть его через прозрачную трехгранную призму. Так вот капелька дождя, представляет собой крохотную призму и когда пока она летит в воздухе, то разлагает проходящий солнечный лучик на семь разноцветных лучей. Капелек много, поэтому мы имеем удовольствие любоваться красивой разноцветной радугой.

Еще одна загадка природы, с которой можно познакомить своего малыша – это туман, который обычно бывает в осеннее или летнее время года. Что такое туман? Это облако из капелек воды, которое возникает в низинах земной поверхности.

В холодное время года можно увидеть, как деревья, крыши домов и другие поверхности покрыты инеем, который переливается на солнце, словно серебро, бриллианты или жемчуга. Как образуется такая красота? Все очень просто: водяной пар, соприкасаясь с поверхностями, температура которых ниже 00С, кристаллизуется и в результате оседает на них мелкими ледяными кристалликами.
Наши малыши не понаслышке знают о том, что осадки бывают не только в виде дождя, но и в виде снега. Не задумываясь: откуда он берется, карапузы с удовольствием лепят из него снежки, снеговую бабу, скользят по нему на санках или лыжах. Теперь пришло время акцентировать внимание крохи на том, что собой представляет снег и как получается.
Снег состоит из маленьких снежинок узорчатой формы, которые образуются в результате соединения ледяных кристалликов или путем деформации капельки во время полета и замерзания. Большое скопление снежинок на поверхности земли образуют снежные сугробы. Если в это время дует сильный ветер, то он подхватывает большое количество снежинок и несет в определенном направлении – это вьюга или метель.
Все вышеперечисленные природные явления происходят из года в год, из века в век и называются обобщенным понятием — круговорот воды в природе. Если малыш совсем маленький, то нарисуйте сами картинку, а затем расскажите ему сказку о капельке – путешественнице, с которой происходили различные сказочные превращения.
Хотите сказку? Пожалуйста!

«Жила-была капелька, которую звали Капитошка! Однажды, катаясь на тучке вместе со своими подружками, она так развеселилась, что своим смехом разбудила гром. Грозным видом он зарычал, свернул стелами молнии и в результате напугал забавных капелек. Капитошка вместе с подружками спрыгнули с тучки и полетели на землю, создав густой дождик. Приземлилась они в озеро, где продолжили веселиться, играть и резвиться. Так она жила все лето. Затем на улице начало холодать, озеро замерзло, а Капитошка превратилась в льдинку. К ней в гости стали прилетать подружки-снежинки, переодетые в красивые белоснежные платья. Шло время, Капитошка начала скучать по родителям и когда пришла весна, пригрело солнышко, лед растаял, капелька стала лёгонькой и с удовольствием полетела домой к родным на свое белое, пушистое солнышко. »
Таким оригинальным образом можно объяснить малышу о круговороте воды в природе. Акцентируйте внимание ребенка на том, что вода бывает разной: твердой – это лед, жидкой или парообразной. Прогуливаясь по улице, спросите у ребенка: где ты видишь водичку, и в каком она состоянии (парообразном, парообразном и жидком).

Исследуйте свойства воды. Для этого в прозрачный стакан налейте чистую воду и попросите ребенка понюхать ее. Пусть определит: «Имеет ли она запах?» Чистая вода без запаха! Затем посмотрите через стакан с водой на цветную картинку. Ее видно? Значит вода прозрачная! Для сравнения можете налить в стакан сок или молоко, предложите ребенку через него посмотреть на картинку. Малыш не увидит картинку! Значит жидкость в стакане не прозрачная! Ну и наконец, из самого рождения карапуз знает, что вода без вкуса!

Таким образом, Ваш ребенок легко и непринужденно узнает много нового об окружающем его мире, явлениях природы и круговороте воды в природе. Распечатайте раскраску — схему круговорота воды в природе, а в пустых окошечках подпишите вместе с ребенком названия природных явлений.

САйт группы «Почемучки» МБДОУ Киселевского ГО д/с 37

Вас приветствует II младшая группа «Почемучки»

МБДОУ 37 Киселевского ГО

24.11.2017г. состоялся конкурс чтецов, посвященный Осени.

Это наш первый опыт!

12.01.2018г. в нашем детском саду прошел зимний конкурс чтецов

«Зимних сказок хоровод»,

в котором активно приняли участие дети нашей группы. «Почемучки» покорили жюри своим талантом и непосредственностью.

Маленькие почемучки задались вопросом: «Возможно ли вырастить кристаллы в условиях детского сада?»

Конечно, ДА! И у нас это получилось!!!

Детей завораживает всё необычное, а что может быть удивительней растущих кристаллов! Особенно, когда за их ростом можно наблюдать.

Давайте познакомимся!

В рамках педагогического проекта «Дружная семья — детский сад, родители и Я» в нашей группе проходит ряд мероприятий «Встречаем гостей», где в роли интересных гостей группы выступают родители воспитанников.

Наши папочки знакомят маленьких почемучек с профессиями, а мамочки — со своими увлечениями и хобби!

Папа Максима Т. Рассказывает о профессии электрика на обогатительной фабрике

Папа Вани Т. – белазист. Он объяснил ребятам, что такое БелАЗ и рассказал о работе на разрезе.

Родители Леры С. вместе с детками побыли модельерами и «создали» одежду нетрадиционным способом (рисование солью).

Мама Полины Т. провела беседу о важности соблюдения правил личной гигиены.

23 апреля 2018 наши ребята приняли участие в экологическом празднике «День Земли»

Мелочей много значат для детей

12 февраля 2016 г. — Prestige Prestige Preschool Academy — Маленькие вещи много значат для детей

Мелочи действительно много значат для детей и окажут огромное влияние на их жизнь. Эти мелочи могут показаться взрослым глупыми или банальными, но они заставят вашего ребенка улыбнуться! Вот список для начала:

Готовьте на завтрак блины в форме сердца.
Носите это ожерелье из макарон на работу.Ну, по крайней мере, пока ты не на работе.
Приклейте лозунг своей семьи ( Unstoppable! Мы можем, мы сделаем! У нас есть это! ) на дверцу холодильника и вызывайте его, когда ваш ребенок чувствует себя обескураженным.
Прогуляйтесь с одним ребенком.
Суньте записку (и иногда небольшое угощение) ей в коробку для завтрака.
Скажите «да» чему-то обычно запрещенному, например, сидению на стойке.
Вперед: позвольте вашему 4-летнему ребенку топтать каждую лужу на своем пути.Даже без резиновых сапог.
Достаньте клей для блесток и сделайте поздравительную открытку для своего ребенка.
Возьмите домашнего питомца, которому нужен дом и детская любовь.
Развивайте свои традиции: вторник с тако, велопрогулка после обеда в воскресенье, сбор яблок каждую осень.
Попросите ребенка научить вас делать что-нибудь для разнообразия. И как только вы освоитесь, не забудьте сказать ему, какой он хороший учитель.
Пусть ваш ребенок будет ходить в супермаркете в модной одежде.Весь месяц, если она захочет.
Пусть ваш ребенок подслушает, как вы говорите о ней что-нибудь чудесное.
Сделайте тайное семейное рукопожатие.
Повесьте доску в ее комнате, чтобы оставлять сообщения друг для друга.
Начать бой подушками.
Поделитесь своими старыми дневниками, фотографиями и письмами из ее возраста.
Поблагодарите своего ребенка, когда он выполняет работу по дому самостоятельно, даже если он просто вешает мокрое полотенце, не подсказывая и не наполняя пустой кувшин для воды.

из статьи Марджери Д. Розен — журнал для родителей 30 мелочей, которые много значат для детей

изображение — DeltaDental.com

10 вещей, которые ваш ученик детского сада хочет, чтобы вы знали

Этот пост был у меня в сердце какое-то время. Как учитель, преподававший в нескольких классах, я действительно чувствую, что детский сад — это действительно отдельный мир. Детский сад часто находится внутри начальных школ, и ожидается, что он будет именно таким — начальным.Однако ученики детского сада еще НЕ учатся в начальной школе. Помня, что ранним ученикам может потребоваться немного дополнительной заботы и немного дополнительного терпения, я придумал 10 вещей, которые, как мне кажется, ваша ученица детского сада хочет, чтобы вы знали !

10 вещей, которые ваш ученик детского сада хочет, чтобы вы знали

Детский сад — это еще дошкольное учреждение, а в начале года — дошкольное учреждение. Я часто представляю, чего мои ученики желают, хотят и нуждаются от меня как от учителя. Если бы я угадал, когда я был с ними, это 10 вещей, которые они хотели бы, чтобы я или вы (учитель) знали :

1 . Мне всего 5. Мне может исполниться 6 лет, но я еще молод. Позволь мне быть маленьким .

2 . Я не могу долго сидеть крест-накрест или в кресле. Пожалуйста, позвольте мне переехать.

3. Я учусь на лучше всех . Возможно, я еще не готов так много читать или писать, но я пытаюсь.Если я не готов, подталкивать меня к тому, чтобы идти все дальше и дальше, не поможет.

4. Мне нужно поиграть. Больше, чем просто перерыв. Пожалуйста, дайте мне поиграть.

5. Иногда я скучаю по родителям. Пожалуйста, утешите меня , когда я это сделаю.

6 . Я не всегда понимаю, почему я должен делиться указаниями или следовать им. Пожалуйста, проявите ко мне терпение , пока я учусь. Возможно, я раньше не ходил ни в какую школу.

7. Я, наверное, даю вам лучший , который у меня есть, даже если это может показаться не так.

8. Вы можете быть моим первым школьным учителем. Ты особенный для меня , и я уважаю тебя. Пожалуйста, подайте хороший пример и позаботьтесь обо мне в ответ.

9. Мне нравится петь, бегать, прыгать, играть и двигаться . Пожалуйста, позвольте мне иногда научиться этому.

10. Мне очень многие вещи интересны. Позвольте мне задавать вопросы, даже если я их задаю много.Мне просто любопытно. Ведь мне всего 5.

Я хотел бы услышать, есть ли у вас что добавить к этому списку. Школа — такое особенное место, и время, потраченное на обучение у наших учеников детского сада, иногда так же важно, как и у них, у нас.

Хотите неограниченный доступ даже к БОЛЬШЕЙ поддержке учителей, мероприятиям и ресурсам?

Тогда не забудьте запросить приглашение, чтобы мы помогли вам планировать в течение всего года в Print and Play Club !

с мгновенным доступом к сотням печатных форм по темам и навыкам (больше не нужно рыскать по Интернету!), каждые ресурс TKC , хранилище цифровых игр , «Супер ”Sunday сюрприз и многое другое — ваше планирование стало еще проще.

Запросите ваше приглашение для получения дополнительной информации!

Алекс — воспитатель детского сада, стремящийся сделать обучение увлекательным и увлекательным. Она получила степень бакалавра начального образования и степень магистра специального образования и разработки учебных программ. Алекс — сова, любитель кофе, ей принадлежит более 2000 детских книг. Алекс живет со своим мужем и большим черным лабрадором Танком.

Плач из-за мелочей | Детская больница Филадельфии

Развитие навыков эмоциональной регуляции

Подтверждай чувства, а не слезы

Вы можете заметить, что ваш ребенок часто плачет из-за небольших разочарований, как если бы они были огромными проблемами.Она устраивает истерику, потому что не может найти фиолетовые туфли, которые ей «нужны». Вы купили «не тот» зерновой батончик для ее школьной закуски. За эти маленькие задачи она быстро переходит от 0 до 60. В результате она не учится расставлять приоритеты в больших и малых проблемах, не умеет справляться с обычным разочарованием и вызывает у себя чрезмерный стресс, а также сталкивается с социальными проблемами, когда терпит поражение на публике.

Дети младшего школьного возраста иногда разочаровываются, когда что-то идет не так.Маленькие дети могут даже увлечься мелкими вещами, потому что они кажутся большими в детском мире; тогда они могут чувствовать себя раздавленными, когда что-то не получается. Но когда ваш ребенок хронически тает из-за небольших разочарований или неудач — когда мелкие сделки — это все большие дела — это может указывать на то, что ваш ребенок изо всех сил пытается развить навыки эмоциональной регуляции.

Эмоциональная регуляция — одна из наших управляющих функций: набор навыков, которые позволяют нам эффективно выполнять повседневные задачи.

Решение: Подтвердите разочарование.

Слезы вашего ребенка из-за мелочей связаны с контролем над эмоциями. Сами слезы следует рассматривать как нейтральные — в них нет ничего хорошего или плохого. Устно признайте грусть или разочарование вашего ребенка, но вам не нужно ничего делать . Родителю не нужно «исправлять» проблему, «уступая». Вам нужно избегать паттерна, когда родитель меняет свое поведение из-за плача.

Ваш ребенок может научиться реагировать не только на плач или в дополнение к нему.Подтвердите ее чувства, но отвлекитесь от слез. Вместо этого сосредоточьтесь на перенаправлении ее поведения на цель и игнорируйте дополнительные вспышки. Щедрая похвала за попытку или достижение цели.

Не делайте этого : Скажите: «Я пойду в магазин и куплю хлопья, которые вы хотите», и не обращайте внимания на ее расстроенные чувства.

Попробуйте вместо этого : скажите: «Мне жаль, что я не купил нужные вам зерновые батончики, и что вы расстроены. Тебе нужно найти в кладовке что-нибудь работающее, пока я в следующий раз не пойду за покупками.”

Если ваш ребенок выбирает другую закуску — даже если он немного плачет или скулит, — это успех. Так что хвалите действие. Скажите: «Я могу сказать, что вам было трудно, но я горжусь, что вы нашли что-то еще, что вам нравится». Сосредоточьтесь на конечной цели и обращайте внимание на нее, а не на слезы.

Запомните : интенсивная эмоциональная реакция вашего ребенка на небольшое разочарование не обязательно связана с грустью; и это не показатель того, насколько она разочарована ситуацией.

Для детей совершенно нормально испытывать определенные трудности и разочарование, когда они учатся выполнять новые задачи. Малыши могут впадать в истерику, дети школьного возраста могут кричать и спорить, а подростки могут игнорировать инструкции. Решая, требует ли вмешательства слабость управляющих функций, спросите себя: «Как часто это происходит? Насколько интенсивен опыт / значительное влияние? » Если ваш ответ на эти вопросы «слишком много», «слишком часто», «я не знаю, что делать, чтобы это изменить» или «становится только хуже», вам может быть полезен личный разговор. чтобы помочь решить вашу проблему.Эффективное решение проблем поможет вам четко определить проблему, цель, шаги, которые необходимо предпринять для ее достижения, возможные препятствия и доступные средства поддержки.

10 вещей, которые ваш ребенок должен знать, как делать

Но не волнуйтесь, если они этого не сделают!

Поздравляем! Осенью ваш малыш пойдет в школу. И даже если вы знаете, что этот день уже давно наступил, это нормально — немного беспокоиться о том, готовы ли они — особенно с учетом , все, что происходит в в этом году.Вот контрольный список того, что должно уметь делать большинство детей, идущих в школу (и некоторые вещи, над которыми вы, возможно, захотите поработать в течение следующих нескольких недель).

1. Одевайся
К настоящему времени дети должны иметь возможность выбирать одежду, соответствующую погоде, и надевать обувь, , ботинки, пальто и другое снаряжение, чтобы выходить на улицу без посторонней помощи.
2. Бросьте вздремнуть
Попрощайтесь с этим полуденным отсрочкой . У ваших детей должен быть твердый режим сна, чтобы они не утомились к обеду.
3. Навыки в ванной
В то время как в некоторых классах есть туалеты в комнате, детям все равно необходимо знать, как ходить в туалет самостоятельно, включая знание того, как вытирать задницу и правильно мыть руки.
4. Распознавание имени
Ваш ребенок может узнать свое имя? Хотя большинство дошкольников по-прежнему не умеют читать, они должны уметь распознавать буквы своего имени, чтобы находить такие вещи, как свой уголок, произведения искусства и личные вещи.
5. Обед
Когда вы покупаете обеденное снаряжение, убедитесь, что вы выбираете контейнеры, ваш ребенок может открывать и закрывать самостоятельно. Они также должны уметь правильно кормиться посудой.
6. Буквы и цифры
Ваш детский сад должен не только петь азбуку, но и узнавать разные буквы и несколько простых слов. Они должны уметь считать и выполнять базовую математику, например: «Я съел один из пяти Cheerios, так что теперь осталось только четыре. ”
7. Формы
До начала работы в детском саду дети должны уметь определять основные формы, такие как круг, квадрат, треугольник и прямоугольник.
8. Мелкая моторика
Ваши дети должны делать такие вещи, как обводка, раскрашивание и использование детских ножниц.
9. Время рассказа
Может ли ваш ребенок сидеть на месте и обращать внимание , когда вы читаете ему книгу? Понимают ли они концепцию историй, имеющих начало, середину и конец? В этом возрасте они должны понимать, как правильно держать книгу и как переворачивать страницы, и что именно слова рассказывают историю, а не только изображения.
10. Люфт независимый
В отличие от детского сада, в детском саду это соотношение больше, поэтому дети должны иметь возможность играть самостоятельно без постоянной поддержки и внимания.
Примечание редактора:
Надеемся, вам понравилось читать эту статью от Today’s Parent. Мы прилагаем все усилия, чтобы ежедневно предоставлять нашим читателям электронные статьи, цель которых — информировать, вдохновлять и развлекать вас.
Но контент не бесплатный.Он основан на тяжелом труде и самоотверженности писателей, редакторов и продюсеров. Мы нелегко просим вас об этом, но если вы можете себе это позволить, годовая подписка на печатное издание Today’s Parent стоит всего 15 долларов. Подписка также станет отличным подарком для нового родителя в вашей жизни.
Наш журнал существует уже более 35 лет, инвестируя в важные истории о воспитании детей. Если вы можете, пожалуйста, внесите свой вклад в наше будущее и подпишитесь здесь .
Спасибо.
Ким Шиффман
Главный редактор, Today’s Parent
10 вещей, которые нужно знать перед началом детского сада — KindergartenWorks
Готовы вы или нет, учителям пора подумать о , вернувшись в школу .
Вот мои 10 главных вещей, которые должны знать воспитатели детского сада, чтобы мысленно подготовиться к возвращению в школу, быть готовыми к обучению в первые 20 дней детского сада и для того, чтобы начало детского сада было успешным.
Если вы хотите, чтобы подробности этого поста (и не только) были отправлены непосредственно вам в течение следующих двух недель — тогда подпишитесь на мой бесплатный курс Back to School Bootcamp. Вы сделаете все возможное, начиная детский сад, и будете на пути к тому, чтобы чувствовать себя более подготовленными, чем когда-либо!
Давайте сначала займемся мыслями. Потому что — давайте будем честными — начало учебного года тяжелое.
1. Сосредоточьтесь на том, что сейчас наиболее важно
Сохраняйте спокойствие, если это ваш первый год обучения или только первый год вашего детского сада . Я тебя поддержу.
Позвольте мне помочь вам расставить приоритеты, на чем вы должны сосредоточиться прямо сейчас, чтобы вы могли максимально эффективно планировать на предстоящий год.
Вам не обязательно иметь комнату, достойную Pinterest, с наворотами — но вам нужно иметь план и разбивать мелочи.
Вам следует: ознакомиться со своим первым набором стандартов, получить хорошую настройку подшивки и спланировать самые мелкие вещи (например, переходы), на которые вам придется полагаться каждый день в детском саду.
Продолжить чтение: Советы для первого года обучения детского сада >>
2. Есть секрет, который никто не сказал вам о первых 21 день в школе
Вы хотите узнать секрет, на раскрытие которого уходит 21 день в школе?
Студенты должны выучить ваш голос. Ага — твой . Ваш голос учителя не отличается от любого другого голоса, который они знают в первый, двенадцатый или девятнадцатый день … но что-то волшебное происходит в день 22. к искренне вас слышу поможет вам свести к минимуму разочарование в начале детского сада.
Подробнее: Как научить их «слышать» ваш голос >>
3. Вы должны составить контрольный список
Серьезно — я думаю, что мы, воспитатели детских садов, — рок-звезды, когда дело касается реализации вещей.
У нас есть масса вещей, которые нужно выполнить к первому школьному дню, и запись всего этого освобождает нас мысленно. Затем вы можете расставить приоритеты в своем списке, указав, что нужно сделать как можно скорее, а что подождать, пока вы, наконец, не получите список имен класса.
Я бы солгал, если бы не пошутил немного о моем собственном контрольном списке для возвращения в школу.В конце концов, список, который нам нужно подготовить для поступления в школу, иногда кажется довольно нелепым.
4. Их объем внимания составляет 15 минут.
Когда дело доходит до заполнения этих планов уроков, планируйте их на 15-минутные отрезки времени.
Поскольку обычно , 15 минут — их максимальная продолжительность концентрации внимания на первых порах в классе.
Узнайте, как эти 5 занятий, которые нельзя пропустить в первую неделю детского сада, могут помочь вам в реализации ваших планов.
5.Планирую по мелочи
Планирую по мелочи. Вы не пожалеете.
Например, не думайте, что ваши киндеры будут знать, как выстраиваться, сморкаться или добираться из точки A в точку B в классе без контроля толпы.
Разбей мелочи и покажи им:
У меня даже есть удобный небольшой пример, который поможет быстрее научить их строиться — даже в первый день в школе.
6. Продумайте варианты рассадки
Думали ли вы о том, чтобы предложить различные варианты рассадки для ваших киндеров?
Если да, то вы захотите спланировать, как вы хотите начать учебный год, с альтернативными вариантами рассадки, такими как сидячие, стоячие и напольные рабочие места.
Скорее всего, вам нужно будет сначала выделить места, а затем облегчить учащимся выбор собственного типа сидения каждый раз, когда они работают.
Читать дальше: Как расширить рабочие места для учащихся >>
7. Отвлекают — поэтому носите планы уроков.
Я не шучу насчет того, насколько мы заняты в начале года. Нас отвлекают на миллион направлений, а в первые несколько дней в школе нет установленного распорядка.
Очень легко буквально вычеркнуть, какую процедуру вы собирались преподавать, и три вещи, которые вы хотели бы пройти, чтобы ее преподать.
Мое решение — носить ваши планы уроков. Я не шучу.
Просто поместите все, что вы планируете, в браслет с планом урока, и вы сможете забрать сразу после отвлечения, не пропуская ни одной доли .
Делайте это в течение первого или двух дней, или в первую неделю, пока вы не усвоите рутину, и вас тянут только в тысяче направлений {подмигивает}.
8. Небольшая продолжительность концентрации внимания означает много шансов прочитать книги вслух.
Найдите время, чтобы прочитать много историй со своим новым выводком киндеров.У вас так много небольших временных интервалов в начале детского сада, что вы никогда не вернетесь к ним позже в учебном году.
Используйте это время, чтобы научить, как звучит ваш голос, прочитав вслух , и спланируйте веселое занятие, чтобы расширить книгу.
Нравится читать Нет Давида! книги
Дэвид, из «Нет, Давид!» книги — милый персонаж, а яркие цвета и стиль иллюстрации обычно сразу захватывают сердца детского сада.
Возможно, вы захотите начать с одного или двух из этих классических занятий 21 без Давида и быстрых бесплатных подарков
Или книги про кота Пита
Это определенно простой выбор, чтобы начать год с котом Питом.Кот Пит: Я люблю свои белые туфли и Качаюсь в моих школьных туфлях — быстрые выборы, которые понравятся ученикам.
Попробуйте один из 73 классных бесплатных подарков и обучающих материалов для кота Пита или что-нибудь из этих 51 классного плана уроков и бесплатных подарков для кота Пита, которые помогут вам расширить кругозор для чтения.
Или пройдите классический маршрут с «Целующей рукой».
«Целующаяся рука» — это милая история о том, как уйти из дома и пойти в школу. Это классическое чтение вслух, которое многие воспитатели детских садов читают в первую неделю учебы.
Вы, вероятно, можете придумать быстрое ремесло, и — бум — у вас есть хороший 30-минутный отрезок времени.
Или вы можете проверить эти 27 бесплатных подарков Kissing Hand и обучающие ресурсы, которые идут вместе с книгой.
9. Не пренебрегайте составлением дополнительных планов на случай чрезвычайных ситуаций
Никто не хочет даже думать о том, чтобы не выходить из класса в начале года. Но вы можете почувствовать себя более подготовленным, если заранее составите план на случай возникновения чрезвычайной ситуации.
Не усложняйте себе жизнь! Просто возьмите эти основанные на стандартах бесплатные подписки для детских садов на начало года, и все готово.Вам понравится, как легко выбрать уроки и распечатать.
10. У вас есть
Я знаю, что в этом учебном году вы умеете зажигать.
Я первый признаю, что обучение в детском саду не для всех — добро — Я учил в четвертом классе и плакал после этого почти каждый день. У всех нас разные сильные стороны и таланты.
Но я хотел сказать вам — даже если вы не уверены насчет детского сада — я надеюсь, что вы найдете этот список полезным, чтобы вы могли не только выжить, но и радоваться своему году.Вы можете сделать это.
В детском саду столько работы делается на передней части, чтобы окупаться в течение всего года.
А если вас волнует этот год в детском саду — то добро пожаловать в нужное место. Я приглашаю вас присоединиться к тысячам воспитателей детских садов на Facebook, поскольку мы делаем обучение интересным, а — классной вещью, которую нужно делать.
Вывод
Вот и все. Мои главные способы мысленно подготовиться к возвращению в школу, подготовиться к обучению в первые 20 дней детского сада и к успешному началу учебного года.
Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.
Если вы готовы к большему, прочтите эти 12 советов, чтобы начать успешный год в детском саду.
71 то, что ваш ребенок должен знать перед подготовкой к детскому саду
Я преподавал дошкольные учреждения вплоть до 9 класса, уделяя особое внимание специальному образованию. Сейчас я живу дома, мама дочери детского сада и сына 1 класса.
Прежде всего, этот список предназначен для детей, не имеющих инвалидности (физических или умственных). Хотя это не означает, что дети с ограниченными возможностями неспособны достичь многих, если не всех, этапов.
Вот несколько идей для тех, кто кажется ошеломленным. Некоторые из этих предложений могут показаться такими, как будто они могут быть выполнены только с.а.ч.м., но многие из них должны происходить, где бы ваши дети ни находились днем или даже по вечерам и в выходные.
Сделайте распорядок дня с детьми частью своего дня.Многим не нужно ничего стоить. Примеры могут быть;
ПОНЕДЕЛЬНИК — утро — припаркуйся, посчитай свои шаги или покатайся на трайке (гросс-мотор, взаимодействие с другими, разрешение конфликтов, числовые концепции)
вечера — приготовь печенье, отсчитай 10 шоколадных чипсов, чтобы просто поесть! (следуйте инструкциям 1 и 2, взаимодействуйте со взрослыми, формируйте)
ВТОРНИК — утро — игровая площадка сообщества — моя стоимость 1 доллар в неделю (здесь будет рассказано о большинстве вещей, обычно это ремесло, песни, игра и совместное использование с другими)
pm — прогулка по окрестностям, собирая листья, шишки и т. Д. Для искусства в ср.Сортируйте их или создавайте узоры, считайте их (формы, количество, цвета, текстуры, подсчет, сортировка, создание узора)
СРЕДА — утро — создайте художественный проект с собранной природой (клей, вырезание, цвета, формы, печать имен)
pm — собирайте белье, попросите их помочь вам рассортировать по светлым, темным и цветным, подобрать чистые носки и попросить их идентифицировать свою одежду. Они могут помочь складывать и убирать.
ЧЕТВЕРГ — утро — соберите листовки с продуктами и составьте список. Пусть ваш ребенок вырежет и приклеит нужные вам предметы к своему списку.Они могут взять список с собой завтра и нести ответственность за поиск своих 5 предметов. (подсчет, вырезание, склейка, печать имен
pm — время игры, запланированное или заведение новых друзей в парке или в библиотеке (грубая моторика, взаимодействие, грамотность)
ПЯТНИЦА — am — продуктовый магазин вместе. (определить цвета, посчитать , совпадение)
pm — приготовьте ужин вместе (следуйте инструкциям 1 и 2, взаимодействуйте со взрослыми, определяйте слова в рецепте, показывая им предмет — муку — затем слово — МУКА)
EVERYDAY —
1. читать читать читать. Перескажите историю, и в конце концов они научатся рассказывать вам начало, середину и конец.
Нарисуйте или попросите их нарисовать начало, середину или конец.
2 идентифицирует предметы по цвету, форме, размеру, букве, с которой начинается предмет — это все, что нас окружает, ничего не нужно покупать. Это станет автоматическим: «Не могли бы вы передать мне красную чашку, пожалуйста?» а не «Не могли бы вы передать мне чашку, пожалуйста?»
3. поем песни, танцуй вместе!
4. Раскрашивайте, рисуйте — всегда пишите их имена на своих произведениях искусства.После того, как они увидят, что их имя напечатано несколько раз, попросите их поработать с первой буквой, а затем напишите за них остальную часть имени. Продолжайте, пока они не освоят свое имя.
5. играйте за лидером — вы подпрыгиваете 3 раза, они подпрыгивают 3 раза; они скользят по полу, вы скользите по полу и т. д.
6. дать время поиграть одному, это поможет их воображению
7. получить доступ к таким вещам, как пазлы, бумага, ножницы, мелки, пластилин
Даже если у вас есть только суббота и воскресенье, чтобы делать эти вещи, можно сделать так много, и это так весело!
Также, по очереди и на правильном английском, пожалуйста, перескажите все, что ваши дети говорят неправильно. Например, если ваш ребенок говорит: «У меня их нет», скажите ему: «У вас их нет?» В конце концов они скажут это правильно, и вам не нужно их смущать, исправляя их.
Если ваши дети пойдут в детский сад без этих навыков, это не значит, что они проиграют или не успеют, но это означает, что учитель сможет проводить с учениками больше времени над тем, чему вам, возможно, будет труднее научить их самому. например чтение.
Наконец, ничто из вышеперечисленного не мешает вашим детям быть детьми.Надеюсь, это поможет!
Начало школы, советы учителя и родителей
Начальный прием (или P1 в Шотландии и Северной Ирландии) — важная веха для каждого ребенка (и родителя!), Так как же вы можете подготовиться всей семьей к первым нескольким неделям? Мы спросили Хелен, учителя Key Stage 1, а также других родителей, какие советы они дали бы родителям с ребенком, который собирается пойти в школу.
Хелен пишет: «В то время как многие дети уже имели опыт работы в яслях или дошкольных учреждениях, для других сентябрь принесет их первые шаги в формальную школьную среду. Независимо от предыдущего опыта, каждый родитель хочет, чтобы их ребенок развлекался, заводил друзей и развивал любовь к учебе в первые дни учебы в школе.
Небольшая подготовка — это все, что нужно, чтобы свести к минимуму тревожные моменты, а у вашего ребенка будет счастливое и запоминающееся начало школьных дней. Вот мой совет: «
Чем могут помочь родители?»
Посещение школы
Посещение новой школы может стать отличным способом развеять любые опасения или опасения.Показав вашему ребенку, куда идти, когда он придет в первый день, где его вешалка для пальто, где находятся туалеты, осмотрев его класс, здание школы и показывая им, где находится игровая площадка, он поможет ему почувствовать себя более уверенно. первый день. Если это нецелесообразно, просмотрите проспект школы или веб-сайт школы вместе со своим ребенком и поговорите о том, где что находится.
Фото
Выкопайте старые семейные фотографии ваших школьных дней и поговорите о своих воспоминаниях о времени в школе. Вы также можете время от времени болтать о том, что одинаково или отличается от школьных дней.
Распорядок дня
Хотя многие дети знают, как прощаться с родителями каждое утро, даже самый уверенный в себе ребенок может колебаться при изменении распорядка.
Используйте неделю или две до начала школы, чтобы приучить ребенка к школьному распорядку. Старайтесь регулярно принимать ванну, ложиться спать, рассказывать истории, вставать и т. Д. И старайтесь придерживаться здоровой и питательной диеты.
Занятия в школе
Независимо от того, нервничает или взволнован ваш ребенок по поводу поступления в школу, обсуждение видов деятельности или уроков, которые он будет делать, — отличный способ вызвать энтузиазм и интерес в первые дни в школе.
Сосредоточьтесь на том, что им нравится, например, играйте с Lego или лепите тесто, заводите новых друзей и говорите о том, как вырастут, они научатся читать, писать и считать. Расскажите ребенку, насколько вам понравилась школа (даже если вы этого не сделали!), И как вы взволнованы и гордитесь тем, что он готов сделать этот шаг.
Книги
Время отхода ко сну может быть отличным временем для чтения историй о поступлении в школу. Это время также можно использовать, чтобы поговорить о том, чего ваш ребенок с нетерпением ждет, о чем беспокоится и т. Д. Если он кажется чрезмерно обеспокоенным, постарайтесь сосредоточиться на том, что ему нравится или в чем он хорош.
Оставить старых любимых
Если у вашего ребенка есть любимая игрушка или защитное одеяло, стоит медленно отучить его от него, чтобы в первый день в школе это не стало для них полным шоком, когда им это скажут. не могу пойти с ними.
Если это вызовет серьезные проблемы, стоит поговорить с учителем вашего ребенка об игрушке или одеяле, которые он хранит в течение школьного дня на случай шатких моментов в первые дни освоения.
Развитие независимости
Одевание / раздевание
Скорее всего, в классе вашего ребенка будет не менее 25 детей, один учитель и помощник учителя, поэтому нельзя недооценивать важность и ценность того, чтобы дети могли самостоятельно одеваться и раздеваться.Поощряя вашего ребенка усердно учиться застегивать / расстегивать кнопки, молнии и т. Д., Вы дадите ему реальную фору.
У каждого ребенка есть уроки физкультуры не реже одного раза в неделю, пальто для игр на свежем воздухе, водонепроницаемые костюмы для Forest School, так что чем быстрее они могут переодеться, тем больше времени у них будет для занятий. Некоторые производители одежды умело приспособили верхние пуговицы на рубашках, чтобы включить застежку-липучку — для маленьких пальчиков это намного проще!
Покажите своему ребенку, как легко одеваться — удерживайте манжеты рубашки перед тем, как надевать джемперы, смять носки / колготки так, чтобы пальцы ног входили вперед, сжимайте кулак, прежде чем засовывать руки и пальцы в перчатки… аккуратно сложите их стопкой, как только снимете. Это должно помочь с потерей части униформы в дни тренировок.
Туалет и личная гигиена
К тому времени, когда ваш ребенок пойдет в школу, очень важно, чтобы он мог пользоваться туалетом, вытираться, спускать воду в унитазе и как следует мыть руки.
Поговорите о том, чтобы рассказать взрослым, если они попали в небольшую аварию. Если ваш ребенок склонен к этому, поговорите с учителем и, возможно, положите в сумку запасную одежду, чтобы оставить в школе. Такие маленькие штрихи могут очень успокоить ребенка.
Учитель вашего ребенка будет очень впечатлен, если он сможет правильно высморкаться, положить салфетку в мусорное ведро и не забыть после этого мыть руки!
Вы можете показать, как распространяются микробы, покрыв руки детей тальком и позволяя им заниматься своими обычными делами — следы талька открывают глаза!
Проблемы с прорезыванием зубов
Если ваш ребенок не успокоится, начав школу, не паникуйте. Изменение распорядка часто вызывает несколько проблем с прорезыванием зубов.Сохраняйте спокойствие и поговорите с ребенком о том, что его расстраивает. Часто то, что кажется им концом света, легко решить с помощью чата, совета и больших объятий.
Заверьте ребенка в том, что проблему можно решить, и вооружите его некоторыми позитивными стратегиями, чтобы попытаться справиться с такими ситуациями.
Одна из таких стратегий, чтобы справиться с другим ребенком, который может раздражать вашего ребенка, — научить его говорить «хватит, мне это не нравится» и подавать рукой сигнал «стоп».Если ситуация не исчезнет, предложите ребенку рассказать об этом взрослому.
Общение с учителем
Важно побуждать детей справляться с незначительными инцидентами самостоятельно, и прыгать в каждое мелкое происшествие не поможет им в долгосрочной перспективе. Однако в некоторых случаях вам потребуется обратиться к учителю вашего ребенка.
С большинством учителей можно связаться по электронной почте, если вам понадобится передать информацию, которая может повлиять на поведение вашего ребенка в этот день. Вы можете не получить немедленный ответ, но можете быть уверены, что учитель получит сообщение, если оно будет отправлено до начала учебного дня. Учителю действительно полезно знать, умерло ли домашнее животное ребенка или он плохо спал ночью, чтобы можно было делать поправки по мере необходимости.
Если что-то действительно беспокоит вашего ребенка, лучше всего поговорить с учителем напрямую. Позвоните в школьный офис или отправьте электронное письмо учителю, чтобы назначить встречу для обсуждения проблемы.
Наслаждайтесь путешествием
Но есть вероятность, что у вашего ребенка будет прекрасное начало школьной жизни, и он будет возвращаться домой, полный волнений и рассказов обо всем, что происходило каждый день. Будьте готовы к взлетам и падениям на этом пути, но, прежде всего, наслаждайтесь каждым моментом их волшебного учебного путешествия.
Советы других родителей
А кого лучше спросить, чем других родителей, которые были там и сделали это? Вот их советы (предлагаемые на нашей странице в Facebook — почему бы вам не присоединиться к разговору?):
«Наденьте запас железа и приклейте именные наклейки — они вам понадобятся. МНОГО из них.
«Как мама, я обнаружил, что знание фоники помогло множеству!»
«Создайте классную группу в Facebook для родителей — так вы сможете напоминать друг другу о днях в спортзале, школьных поездках. и нестандартные дни (чтобы избежать окончательного провала мумии). «
» Наши дети не подозревали, что взрослых не было для объятий по требованию. Завели их дома, купили в детском саду. Это может стать шоком, поэтому стоит заранее осторожно объяснить его! »
« Пусть ваш ребенок сам берет себе бутылку с водой, горшок с закусками и т. Д.Позволяет им чувствовать себя немного контролирующими. «
» Отложите блокнот и ручку для заметок. Убедитесь, что ваш ребенок знает, где находится записка и как передать ее учителю ».
« Примите, что он усвоит вредные привычки, от которых вы его защищали, не сердитесь, просто объясните, что в нашем доме мы этого не делаем. не используйте это слово / высказывание / жест ».
О Komodo — Komodo — это интересный и эффективный способ развить начальные математические навыки. Komodo, разработанный для детей от 5 до 11 лет, чтобы использовать его дома, Komodo использует немного и часто подход к изучению математики (15 минут, три-пять раз в неделю), который вписывается в напряженный семейный распорядок.Komodo помогает пользователям развить беглость и уверенность в математике — , не задерживая их у экрана в течение длительного времени .
Узнайте больше о Komodo и о том, как он помогает тысячам детей каждый год лучше успевать по математике — вы даже можете попробовать Komodo бесплатно.
.
No related posts.