Подросток и книга: Подросток и книга в XXI веке. Спецпроект IQ.hse.ru – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Как сделать так, чтобы книги стали счастьем для подростка

Существует мнение, что подростки не любят читать. Так ли это? Уверена, что нет!

На самом деле им просто нужны «правильные» книги, тогда и рождается мотивация к чтению, и любовь к книге. А «правильные» – значит такие, которые отзовутся у них в душе, такие, в которых они узнают себя.

Читательская подростковая аудитория – это другая аудитория по сравнению с младшими школьниками, например. Подростки находятся чаще всего в зоне самоутверждения, они хотят быть лидерами, хотят обращать на себя внимание, требуют соучастия, бунтуют, высказывают резкие суждения. Подросткам свойственна высокая степень рефлексии.

Они ищут в книге ответы на важные вопросы о принятии личных решений и личном выборе, поэтому важно им предлагать для чтения такие произведения, которые созвучны их настроению, событиям, отношениям со сверстниками.

Конечно, нам, взрослым, очень хочется подсунуть детям наши любимые классические произведения. Но язык таких текстов часто труден для восприятия.

Согласитесь, гораздо легче читать увлекательную магическую историю про Гарри Поттера. И тем не менее важно предлагать детям произведения не только развлекательного характера. В силу своего возраста подростки активны в выборе нравственного пути, порою сами того не подозревая.

Главное – советовать книги, не назидательно, а, может быть, так, как это было сделано на Книжном стендапе для подростков на ярмарке интеллектуальной литературы Non/fiction № 21. Здесь их мнения оказались значимыми, важными, обращающими на себя внимание. Авторитетными мнениями!

Не могу не сказать об уроках литературы в современной школе.

Традиционный школьный урок литературы – это прошлое. Нам всем надо задуматься над поиском интересных, познавательных форм, которые мотивируют подростков к чтению серьёзной литературы, к обсуждению произведений со сверстниками и взрослыми, к диалогу с авторами.

Программа изучения литературы в школе требует пересмотра позиций, поскольку наряду с классическими произведениями должны обязательно предлагаться для анализа и современные источники, позволяющие детям читать с увлечением. Разумное сочетание всех произведений программы создаст атмосферу, в которой становится возможным полюбить не только книгу, но и сам процесс чтения.

Подросткам стоит предлагать новинки литературы и обязательно спрашивать, что они думают. Например, можно устроить разбор книги Аси Лавринович «От одного Зайца». Оказывается, это самое читаемое онлайн-произведение в разделе подростковой прозы. Надо рассказать об этом тем ребятам, которые не знают, и задать вопрос, почему более полумиллиона читателей влюбились в историю, которую написала Ася Лавринович? Это же правда интересно! Можно написать отзыв, рецензию о прочитанном произведении, предварительно обсудив, как они пишутся.

Попробуйте предложить подросткам такую книгу, чтобы захотелось отложить любимый смартфон и забыть обо всём на свете, погрузившись в чтение на несколько часов. Всё зависит не только от желания читать, но и от наших усилий предлагать варианты книг и способы чтения (вы знали, например, что многие подростки не читают, а слушают аудиокниги?).

Значит, это наша взрослая работа – научить подростков полюбить книгу. А если все зависит от нас, то все получится.

Как писала Ася Лавринович, «…счастье не прячется, оно всегда рядом. Поджидает у светофора, за углом любимой кофейни… или сидит за соседней партой. Счастье сбыточное и вполне осязаемое – достаточно решиться протянуть руку и вложить свои пальцы в его ладонь».

Решимся?..

Книга «Агрессивный подросток. Книга для родителей» Авдулова Т П

Агрессивный подросток. Книга для родителей

Эта книга для родителей, которые не опускают руки, а верят в своих подросших детей и искренне хотят им помочь. Здесь они найдут ответы на вопросы о причинах подростковой агрессивности, конкретные рекомендации по общению с подростками и простые способы изменения их деструктивного поведения. Книга будет полезна практическим психологам, работающим с подростками, и широкому кругу читателей, интересующихся проблемой подростковой агрессивности.

Поделись с друзьями:

Издательство:
Академия
Год издания:
2008
Место издания:
Москва
Язык текста:
русский
Тип обложки:
Мягкая обложка
Формат:
60х90 1/16
Размеры в мм (ДхШхВ):
215×145
Вес:
150 гр.
Страниц:
129
Тираж:
3000 экз.
Код товара:
401934
ISBN:
978-5-7695-3750-9
В продаже с:
06.03.2008
Аннотация к книге «Агрессивный подросток. Книга для родителей» Авдулова Т. П.:
Эта книга для родителей, которые не опускают руки, а верят в своих подросших детей и искренне хотят им помочь. Здесь они найдут ответы на вопросы о причинах подростковой агрессивности, конкретные рекомендации по общению с подростками и простые способы изменения их деструктивного поведения.
Книга будет полезна практическим психологам, работающим с подростками, и широкому кругу читателей, интересующихся проблемой подростковой агрессивности.
Читать дальше…

6 книг для подростков об успехе, самооценке и принятии себя

Книга для юношей и девушек от специалистов по питанию воспитывает у них правильное отношение к собственному телу. Она рассказывает о том, как меняется подростковое тело, развенчивает мифы о диетах и вредной еде и помогает избежать расстройств пищевого поведения. Кроме того, в ней затрагиваются такие важные темы, как сон, вес, физическая нагрузка, а также умение прислушиваться к своему организму. 

«Я думаю, с таких книг и начинается путь к здоровому образу жизни. И очень хорошо, если это произойдет в подростковом возрасте. Мне очень нравится, что ее писали сертифицированные специалисты в области диетологии, психологии и медицины, а не модные блогеры или фанатичные фитнес-тренеры. И их доводы основаны на научных исследованиях, которые переработаны в понятные для детей рекомендации».

5. «Спокойно, ты справишься! 101 способ избавиться от тревоги и стресса»

Т. Макдонах, Дж.П. Хэтчер | Возраст: 12-14 лет и старше

Понятное и дружелюбное руководство для подростков по борьбе со стрессом и тревожностью. В этой книге, написанной клиническими психологами, используются последние достижения когнитивно-поведенческой терапии, наиболее эффективной при лечении тревожности. Здесь собраны полезные советы, которые помогут определить триггеры тревожности, а также предотвратить приступы тревоги и панические атаки с помощью простых тактик и упражнений. 

«Некоторые взрослые считают, что у детей не бывает психологических проблем, стрессов и депрессий. Это опасное заблуждение. Они так же, как и мы, испытывают огромную палитру негативных чувств и эмоций, но пока не умеют с ними экологично справляться. Вот такая книга с практическими советами должна им помочь. Особенно если вы уже заметили у них проблемы и тревожные симптомы. И не забывайте, что пандемия и дистанционное обучение тоже ударили по психике многих подростков, поэтому я настоятельно рекомендую родителям следить за эмоциональным здоровьем своего ребенка. Поверьте, это важнее, чем пятерки в аттестате».

6. «Давай встречаться! Как построить счастливые отношения с тем, кто тебе нравится»

Л. Бадденберг, А. Монтгомери | Возраст: 12-14 лет и старше

В книге педагоги и психологи на реальных примерах из жизни показывают проблемы, возникающие в романтических отношениях. А заодно и рассказывают, как их решить. Авторы стремятся оградить юношей и девушек от неприятного опыта – например, учат распознавать опасные звоночки на свиданиях (агрессия, чрезмерный контроль), предостерегают от неосмотрительного поведения в соцсетях. Применив советы из этой книги, подросток почувствует себя увереннее в общении с противоположным полом, научится грамотно выражать свои желания и понимать партнера. Значит и во взрослом возрасте он с большей вероятностью сможет построить счастливые, прочные, здоровые отношения.

«Я знаю, что многих родителей бросает в дрожь от мысли, что их сын или дочь уже могут иметь отношения. Но реалии жизни таковы, что именно в подростковом возрасте мы приобретаем первый опыт влюбленности. И это нормально! Это часть взросления. И ваша задача как родителя не запрещать ему ходить на свидания и не читать нотации о скромности, а «вооружить». То есть рассказать о здоровых и нездоровых ситуациях, о безопасном поведении и об ошибках, которые лучше не совершать. Ну а если вам сложно говорить на такие темы эта книга сделает часть работы за вас».

«Четыре книги для современных подростков»

15.04.2016

Книги для детей и подростков — прежде всего увлекательное чтение. 

Книга должна захватить с первой страницы и держать читателя в напряжении до последнего слова.  Она должна быть не только остросюжетной, но и мудрой. Как из всего разнообразия  современной детской и подростковой литературы выявить настоящую, качественную литературу?  Хотелось, чтобы юный читатель, пережив разные жизненные ситуации через книгу, стал чуточку лучше, поднялся на ступеньку выше.  

Библиотечный обзор «Четыре книги для современных подростков» поможет определиться с тем, что действительно стоит читать.   Сотрудники библиотеки №42 провели это мероприятие для учащихся 9-го класса в лицее №2 в рамках проекта  «Общение вокруг чтения: программа модельных уроков литературы». Разговор шёл о книжках и об их авторах.  Ведущий библиотекарь начала с самого востребованного в наши дни — фэнтези, или как определили его сами авторы – роман-сказка. 

Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак «Гимназия №13».  Это творческий союз белорусских писателей.  Стоило нескольким одноклассникам попытаться воплотить в реальность один сложный замысел, как весь мир вдруг стал сказкой, и время перестало существовать.  Хорошим русским языком, на основе славянского фольклора,  авторы рассказывают сказочную историю из жизни простых современных шестиклассников. Книга заставляет сопереживать героям.  Авторы  позволили себе пофантазировать, и им это удалось!

Тамара Крюкова «Костя+Ника». Писательница работает в разных жанрах и для читателей разного возраста.  В этой книге рассказывается история человеческих взаимоотношений: благородстве и подлости, отзывчивости и равнодушии и, конечно, любви. О том, что настоящая любовь приходит независимо от возраста и побеждает всё.  Эта книга обладает таким замечательным достоинством, как захватывающий сюжет с первых страниц.  Несомненно, она учит любви и уважению.

Ольга Громова «Сахарный ребёнок». Повесть «Сахарный ребёнок» написана по воспоминаниям реальной девочки Стеллы Нудольской. Какой же счастливой была эта семья! Все изменилось в один миг: отца арестовали и объявили врагом народа, мать и дочь стали членами семьи изменника Родины и сослали в лагерь в Киргизию.   Несмотря на все испытания,  девочка Эля не очерствела душой, не замкнулась в себе. Именно поэтому впечатление от произведения доброе и светлое.   Тот, кто прочитает эту книгу,  получит  урок выживания, урок доброты, урок раннего взросления и урок истории. 

Джеймс Боуэн «Уличный кот по имени Боб». Джеймс Боуэн – непрофессиональный писатель. На этой книге Наталья Юрьевна остановилась подробнее. При обзоре книги библиотекарь использовала приём «чтение с остановкой». Как на улицах шумного мегаполиса встретились человек и рыжий кот? Может ли человек с самого дна общества, бывший наркоман, уличный музыкант стать писателем? Почему эта книга приобрела мировую известность? После прочтения каждого отрывка учащимся задавались вопросы, на которые они отвечали вдумчиво, рассуждая о судьбе главных героев, высказывали своё предположение.  История жизни уличного кота и музыканта тронула подростков  до глубины души. Говорят, что это не люди выбирают себе кошек, а кошки выбирают нас. Для чего? Может, прочитав книгу «Уличный кот по имени Боб», люди сумеют найти ответ на этот вопрос.

Сотрудники библиотеки №42 приглашают к прочтению других книг, не менее интересных и ждут вас по адресу: ул. Набережная Авиастроителей д.28.   

Вконтакте  наша группа — «Библиотека №42 для детей и взрослых».


«Эту книгу тебе читать еще рано!» Что думают об этом подростки?


Варвара Петрова, 13 лет, обладатель диплома «Читатель с большой буквы», г. Новосибирск

О том, что книгу мне читать рано, чаще пытаются сказать возрастные маркировки, чем реальные люди. Моя мама с её тотальным разрешением «всё можно читать, если имеешь к этому интерес» произнесла эту фразу (в другой, правда, формулировке), наверное, раза два за мою жизнь. И, учитывая то, какие книги и фильмы она мне разрешает читать и смотреть, я понимаю, что это точно было серьёзным предостережением: вряд ли там нецензурная лексика, наркотики, секс или нетрадиционные отношения, скорее ‒ что-то «более взрослое». То, на осмысление чего пока не хватит прожитых лет, или то, что может травмировать «неокрепшую юную душу». Сцены жестокого психического или физического насилия, например.

Ещё пару раз я слышала эту рекомендацию от представителей издательств на книжных ярмарках, но вопрос быстро решался фразой: «А я уже (допустим) Мари-Од Мюрай “Oh, Boy!” читала! И вот ‒ не умерла от возмущения». Значит, и «Ведьмину кровь» смогу.

Я про возрастные маркировки написала, что они часто предупреждают, но точнее будет сказать ‒ часто попадаются на глаза. На них я обращаю внимание всё реже, потому что для меня они «не работают»: читала много книг «16+», а то и «18+», которые содержательно своему возрастному ограничению не соответствовали. Иногда встречаются и зеркальные ситуации: представьте себе, я видела книгу, даже серию книг, у которых маркировка, на мой взгляд, была занижена. Это «Джордж и тайны Вселенной» (и его сиквелы) Люси Хокинг и Стивена Хокинга. Может, это и не маркировка была, а топ лучших книг, но я помню, что предназначена книга была лет для 7‒8. Не знаю, я, например, в 12 лет минут двадцать разбиралась с объяснением принципа работы машины Тьюринга из последней части.

Вообще, было бы идеально (и вряд ли достижимо), если бы люди, устанавливающие на книжках возраст читателя, там же эту маркировку и аргументировали. Есть, конечно, книги, в которых «оправдание» такого ограничения находится перед глазами ‒ та же «Волна» Тода Штрассера: и оформление обложки, и аннотация, и первые предложения абзаца ‒ сразу понятно, что это не для «младшего школьного возраста», «12+» вполне адекватно. Но если бы причины ограничения были объяснены, можно было бы понять, есть ли чего опасаться в этой книге именно тебе. Так возрастные маркировки стали бы, с одной стороны, более объективными: ведь решение о том, читать эту книгу или нет, принимает не только маркировщик, но и ты сам; а с другой стороны ‒ более субъективными, ведь для потенциального читателя всё станет зависеть от этого конкретного маркировщика.

После слов «Эту книгу тебе читать рано!» я всегда жду объяснения, конкретики. Если таковых нет ‒ книгу в руки, а потом уже буду делать выводы. Перефразированная мысль из Алисы получается: «Откуда я знаю, можно ли мне читать эту книгу? Вот прочитаю, тогда узнаю».


Полина Андреева, 13 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», г. Москва

В детстве была одна книга, которую я очень хотела прочитать. Это была большая, толстая книга с интригующим названием и заманчивой аннотацией на обороте. И когда я спросила родителей: «Можно?», мне ответили именно так: «Эту книжку тебе читать еще рано». Это была книга Мариам Петросян «Дом в котором…». Я терпеливо ждала и при случае спрашивала своё «можно?». И вот, где-то в прошлом году после очередного вопроса я услышала долгожданный ответ. И уже в самом начале книги поняла, что правильно послушала совета. Это книга, для которой нужно созреть. Всё ровно что попробовать зелёную ягоду, не дождавшись, пока она покраснеет. На мой взгляд, смысл фразы «Эту книжку тебе читать еще рано» не в жёстком запрете ‒ просто ты можешь быть не готов к книге. Иногда из-за этого она может оставить о себе плохое впечатление, но через несколько лет ты, возможно, оторваться от неё не сможешь.

Бывало такое, что, прочитав аннотацию, я откладывала книгу «на потом». Но, в целом, особенно с классическими произведениями, мне помогают советы родителей.

Да, ждать бывает тяжело, хотя порой находится альтернатива. Например, год назад мне еще не разрешали читать «Мастера и Маргариту», зато посоветовали прочесть другое произведение Булгакова – «Записки юного врача» (обе книги мне понравились). Конечно, существует множество книг, открытых перед нами, но любопытному читателю всегда хочется заглянуть в ту, которая закрыта. И нам остаётся только ждать. Или искать альтернативу…


Аня Клыкова, 13 лет, обладатель диплома «Читатель с большой буквы», г. Москва

Про «рано это читать» мне не говорили никогда. Родителям это просто в голову не приходило, моим учителям – тоже. Они – нормальные люди. Сами много читают. Если бы кто-то вдруг мне сказал, что мне какая-то книга не по возрасту, я бы очень удивилась. Мне, скорее, могут что-то посоветовать, в чём-то помогут разобраться, если я об этом попрошу. Но запрещать – нет, такого не было.

Смотрю ли я на возрастную маркировку книг? Если честно, то нет. Из-за этого у меня один раз в книжном магазине возникла неприятная ситуация. Я выбрала книгу, а мне отказались её продать, так как на ней стояло «16+» или «18+» (сейчас уже точно не помню). Я возмутилась. Меня попросили предъявить паспорт. А паспорта-то у меня ещё нет. «Тогда мы не имеем права продать тебе эту книгу», ‒ сказал мне кассир. Обидно было очень. Хорошо, что рядом была моя мама, которой эту книгу продали без проблем. На слово поверили, что ей уже есть 18. Так что из магазина я ушла с книгой.

Почему я не обращаю внимания на значок возрастной адресации? Да просто потому, что я по-другому выбираю книги. Автор, издательство, жанр, качество издания – вот на что я обращаю внимание. Даже аннотация не всегда влияет на мой выбор. Например, у книги Кэрол Рифки Брант «Скажи волкам, что я дома» очень неудачная, на мой взгляд, аннотация. А книга очень хорошая. Да, сразу предупреждаю, она «16+», раз уж у нас идёт речь о возрастных ограничениях.

Есть ли книги, которые я сама для себя определяю как «читать ещё не время»? Да, такое случается. Но для того, чтобы это понять, мне нужно начать её читать. Если книга меня не зацепила, оказалась на неблизкую мне сейчас тему или написанной слишком сложным языком, я её, возможно, отложу. Но отложу сама, а не под чьим-то давлением.

Я не раз сталкивалась с тем, что люди, которые плохо меня знают, удивляются, когда узнают, что я читала ту или иную книгу. То есть у взрослых абсолютно точно есть представления о том, что дети обычно читают в моём возрасте. И часто эти представления бывают очень странными и далёкими от действительности. Думаю, они отталкиваются от воспоминаний о том, что читали сами, когда были подростками. Или опираются на свои представления о том, что нам интересно и нужно, а от чего нужно обязательно нас оградить. Но, знаете, я ни разу не слышала от этих взрослых претензий к произведениям из школьной программы. Хотя, если бы к классике применяли возрастные ограничения, то, например, стихотворение «Зимний вечер» Пушкина точно было бы «18+»:

Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.

Никакого осуждения или описания вреда употребления алкоголя.


Анна Семерикова, 11 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», г. Москва

Мама часто говорит мне, что я читаю книжки не по возрасту. Сейчас это «Джейн Эйр». Мама считает, что это взрослый роман для девушек, а мне он очень нравится. К тому же история начинается с детства и отрочества героини, так что никакая это не взрослая книжка, а вполне подростковая. Подросткам очень интересно читать про то, какие мысли и чувства бывают у других людей, как они растут и превращаются во взрослых. Может быть, мама думает, что мне будет неполезно слишком рано это читать, потому что там могут быть такие вещи, которых я испугаюсь, например.

Когда мне говорят «тебе рано это читать», я все равно сначала сама проверю, рано или нет. Прочитаю несколько страниц и решу. Если мне нравится книга, то совсем неважно, на какой возраст она рассчитана. Так уже было в третьем классе с «Евгением Онегиным» и с «Маленькой хозяйкой большого дома» в этом году. А вот книга Алана Маршалла «Я умею прыгать через лужи» мне совсем не подошла, хотя на ней стоял маркер «12+», и мне скоро будет двенадцать. Это слишком мальчишеская книжка, которая нравится моему брату, а не мне. Так что я думаю, в выборе книги важен не возраст, на который она рассчитана, а совпадение автора, героя и читателя. Например, в мыслях или в поступках. Книга становится как бы продолжением твоей жизни, и поэтому тебе интересно.

А еще бывает, что я читаю книжки «не по возрасту» в обратную сторону, то есть книги моих младших братьев. Причем не только тогда, когда я читаю им вслух, а просто для себя. Иногда так приятно перечитать «Кривулю», которую мне подарили в четыре года, или истории про Финдуса и Петсона, или про папу, маму, восемь детей и грузовик. Они такие теплые, родные, уютные, в них отдыхаешь от сложностей взрослого мира.


Богдан Иванов, 15 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», г. Курган

Я ни разу не слышал от кого-либо фразу «Эту книжку тебе читать ещё рано», так как никогда об этом не спрашивал. Зачем? Если мне хотелось прочитать что-либо, я просто находил и читал, не мучаясь вопросами, рано, поздно или самое то.

По моему мнению, понять своевременность для тебя книги можно только начав её читать. Если ты читаешь книгу и она тебе нравится ‒ значит, самое время для её чтения. А если наоборот ‒ то не время, стоит попробовать в другой раз. Может быть, через некоторое время сложится другое впечатление. Но дело не во времени, а в обстоятельствах. Интересы, мысли, настроение ‒ всё это влияет на восприятие книги. Именно с их переменами связаны изменения в отношении к определённым произведениям. Как кратковременные, так и долгосрочные.

Может получиться так, что сегодня книгу читать ещё рано ‒ настроение не то. А следующий день сложился так, что мысли в голове у тебя другие, настроение другое ‒ и книга для тебя становится другой. И читать её уже не рано и ещё не поздно. Самое время.


Полина Зеленова, 16 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», г. Зеи Амурской области

Мама рассказывала, что, когда она была беременна мной (о ужас для экспертов ‒ из уст «ребенка», не достигшего 18 лет), мой отец читал для меня наизусть Евгения Онегина. После рождения я плохо засыпала, и семья не могла справиться с моим сном. Выход нашла бабушка – она читала мне «Анну Снегину» Есенина, изысканного гумилевского «Жирафа», «Дикий мед» и другие великолепные произведения. Под них я засыпала спокойно и быстро. Я думаю, сегодняшние возрастные ограничения не напугали бы моих родных, но, если бы контролирующие органы знали, что среди моих колыбельных был и есенинский «Черный человек», и «Не выходи из комнаты…» Иосифа Бродского и многое другое, родители рисковали бы встретиться с органами опеки.

При этом дальнейшее мое развитие не выходило за рамки обычного. В положенное по возрасту время я читала Агнию Барто и Корнея Чуковского, Сергея Михалкова и Сашу Черного, а далее – по списку рекомендованной учителями литературы. Однако были и исключения: едва научившись складывать буквы, я ухватилась за мамины книжки: классику и современную литературу.

Что дали мне все эти книги, прочитанные мной или для меня? Они научили меня ценить литературу, выбирать хорошую литературу, читать не только строки, но и между строк… И теперь, когда я задаюсь вопросом, не рано ли я прочла те или иные книги, я совершенно уверена – все вовремя. А моя мама на вопросы окружающих о том, можно ли в моем возрасте читать то или иное произведение, всегда отвечала: «Лучше пусть она узнает обо всем из хороших книг, а не в подворотне. А если чего-то не сумеет понять, помогу. Для этого и существуют родители». И мне не дано осознать, при чем здесь всякие посторонние люди, эксперты, возрастные ограничения и прочие запреты. Если родители привили любовь к хорошей литературе, – плохую сам читать не станешь.


Даниэль Бронский, 14 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», с. Ардонь Брянской области

По-моему, в наше время вообще трудно уберечь ребёнка от «вредной» информации. Даже если полностью запретить книги, содержащие такую информацию, всё равно по телевизору в не ограниченных по возрасту новостях показывают то как школьника насмерть сбивает автомобиль, то как террористы головы отрезают, то как полиция устраивает облаву на бордель. Выключить телевизор – ребёнок узнает всё то же самое в Интернете. Отрубить Интернет – одноклассники просветят. И хорошо. Не сидеть же человеку до восемнадцати лет, как в коконе, считая, что в мире всё хорошо и радостно. Мне кажется, к подростковому возрасту большинство детей уже немного разбирается в тёмных сторонах жизни. И, соответственно, вправе самостоятельно решать, что им читать уже можно, а с чем ещё стоит повременить, и никто не может это право ограничивать. Совсем маленькие дети, конечно, читают то, что родители дают, это нормально. Но запрещать читать что-либо подростку, на мой взгляд, не стоит, достаточно советовать и предостерегать.

Смысл у слов «Эту книгу читать ещё рано» может быть разным. Например, когда я в детстве заявлял (чаще всего в шутку), что хочу прочесть «Войну и мир» или «Божественную комедию», моя мама сразу делала серьёзное лицо и говорила, что эти книги чересчур взрослые. Видимо, она имела в виду, что я не смогу оценить всей глубины этих произведений, ‒ и, возможно, даже была права. В другом случае, когда мой одиннадцатилетний брат сказал, что хочет прочитать «Песнь Льда и Огня» Джорджа Мартина, я заметил, что он, наверное, не вполне понимает, на какой возраст рассчитаны эти книги и каково их содержание. Я сказал это, потому что знаю: «ПЛиО» – со множеством жестоких убийств и откровенных сцен, общим мрачным настроением, а также обилием сложных и запутанных сюжетных линий, – совсем не похожа на подростковое фэнтези, которое так любит мой брат. Однако я и не думал что-то ему запрещать, просто предупредил. Сам я к таким советам, если они обоснованы, отношусь спокойно.

Маркеры возрастных ограничений – это, на мой взгляд, замечательный ориентир, который с первого взгляда даёт понять, чего ждать от книги. Если стоит знак «16+» или ниже, значит читать можно без опаски. Знак «18+» тоже не отпугнёт меня от чтения, но заставит призадуматься: «Такой высокий возрастной рейтинг дают не просто так; возможно, в этой книге есть что-то, что я не очень люблю ‒ к примеру, выпущенные кишки; стоит разузнать об этой книге побольше, прежде чем браться за неё». Одним словом, удобная система. Жаль, правда, что эти знаки сделали именно «ограничениями», а не предупреждениями. И условия попадания в ту или иную категорию далеко не всегда разумны: вспоминается настольная игра о пиратах «Шакал», получившая возрастное ограничение «16+» за нарисованную на игровом поле… бочку с ромом.


Мария Михеева, 11 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», г. Казань

Мне пока еще ни разу не говорили, что «эту книгу читать ещё рано». Но сама я считаю, что любую книгу надо читать в свое время. Есть даже такое выражение: «каждому овощу ‒ свое время». Если читать книгу, из которой ты уже выросла, будет уже не интересно. А если книга для детей постарше, то в ней может быть слишком глобальный смысл, который мне еще не понять, для этого нужен жизненный опыт побольше. Я обычно как бы примеряю книги на себя, а ведь трудно примерить на себя, 11-летнюю девочку, опыт, например, 17-летней девушки. Получается читаешь больше для информации и говоришь себе: «Ага, вот как может быть».

Догадываюсь, что некоторых детей слова «тебе эту книгу читать ещё рано» могли бы раззадорить и они все равно попытались бы прочитать ее, думая, что взрослые хотят что-то скрыть от них. Но если бы мне так сказали, я бы отнеслась к этим словам с пониманием. Я знаю, что те, кто может сказать мне такие слова, желают мне добра, и прислушалась бы к их советам. Ведь за такими словами не стоит категорический запрет и книгу-то я могу прочитать, если захочу.

На всех новых книгах стоит значок возрастной адресации, и конечно я автоматом обращаю внимание на этот значок. Даже просто из интереса. Иногда бывает, что, прочитав книгу, я не соглашаюсь с указанной возрастной категорией. Но у меня дома много книг, изданных еще в советское время, и там таких значков нет, но такие книги и не нуждаются в этом. Можно смело брать любую книгу и читать. Как правило, она обязательно будет интересной и понятной.

Бывало ли так, что я сама решала: «Эту книгу мне читать еще рано»? Да, бывало. Например, недавно я прочитала книгу Марины Аромштам «Когда отдыхают ангелы» и, хотя на ней стоит значок «12+», подумала, что надо было читать эту книгу попозже. Почему? Не знаю… Хотя прочитала я ее быстро, книга интересная, читается легко. Боюсь, не до конца поняла заложенный в ней глобальный смысл. И теперь у меня есть сожаление ‒ если бы эта книга попала мне в руки попозже, она была бы более понятной для меня… Ведь в каждой возрастной категории есть очень много интересных книг, которые надо успеть прочитать, ‒ так куда же торопиться?


Евгений Жербин, 14 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», г. Санкт-Петербург

Да, нередко бывает, что мне говорят, что какую-то книгу мне читать ещё рано. Как правило, это обусловлено наличием в книге «безумной жестокости и насилия» в виде описания боевых сцен (всем известно, что боевые сцены ни в коем случае нельзя описывать, ведь от этого дети превращаются в маньяков-убийц), «извращённой порнографии» в виде поверхностного обозначения постельной сцены (которое, разумеется, мигом превратит ребёнка в извращенца), а также «матершинной брани» в виде пары брошенных персонажем ругательств, которые, само собой, никак нельзя услышать на улице или где-то ещё. Разумеется, я всегда обращаю внимание на возрастной ценз. Более того, при выборе книги я руководствуюсь в первую очередь именно им, а не автором, сюжетом и отзывами читателей. И именно он является тем показателем, который определяет, достойна книга прочтения или нет. Не качество книги, а ценз. Ведь если прочитать плохую книгу, в худшем случае она тебе просто не понравится, но если открыть что-то, на обложке чего стоит цифра, превышающая твой возраст, то психологическая травма, которую ты, конечно же, моментально получишь, будет мучить тебя всю оставшуюся жизнь, и не помогут тебе никакие сеансы у психолога. Как же я рад, что успел прочитать «С кем бы побегать» Давида Гроссмана до того, как ей присвоили «18+», иначе пропаганда наркотиков, содержащаяся в этой книге, несомненно толкнула бы меня на эту темную дорожку. И отдельно хочется поблагодарить библиотекарей, которые «из-под полы» выдали мне «Беглецов» Нила Шустермана с рейтингом «16+», записав книгу на мамин формуляр, но теперь я всерьез опасаюсь за свое душевное здоровье, потому что описание операции по «разборке» на донорские органы на живом человеке, находящемся в сознании, наверняка уже навредило моей психике.

А если без иронии, то, как мне кажется, возрастные цензы сами по себе очень спорная затея. Ограничивать подростков от хороших книжек из-за того, что в этих книгах содержатся вещи, которые эти подростки всё равно при желании узнают – от одноклассников или в Интернете, – довольно глупо.


Мария Дорофеева, 15 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», г. Симферополь

Наверное, мне повезло, потому что от своих родителей я никогда не слышала фразы «Это тебе читать еще рано». Может быть, так произошло потому, что, когда я была младше, мой круг чтения ограничивался только бумажной библиотекой и теми электронными книгами, которые скачивал для меня папа, меня окружали только те книги, которые, по мнению моих родителей, уже были мне «по возрасту». Около 12 лет я стала брать для чтения книги, которые в то время были популярны в подростковой среде. Почти все они не нравились моим родителям ‒ скорее, с точки зрения качества (это была, в основном, массовая литература), чем с точки зрения «возрастных ограничений». Мой папа терпеливо ждал, пока я сама пойму, почему они ему не нравятся. И в конце концов я поняла.

Сейчас я, как и в детстве, читаю, что хочу, выбирая книги сама. При выборе я не обращаю внимания на возрастные ограничения, хотя в недавно изданных книгах они часто стоят не внутри, а на обложке, и глаз неизбежно за них цепляется. В старых книгах из библиотеки моих родителей возрастная адресация тоже присутствовала, однако выглядела совсем иначе, чем сейчас: «для младшего школьного возраста», «для старшего школьного возраста». Мне кажется, такая форма больше похожа на ориентир, чем на запрет. В случае, если тебе попадала в руки незнакомая книга, с этих рекомендаций могло начинаться знакомство с ней.

Размышляя над этим вопросом, я обратила внимание, что на всех коробках с настольными играми у меня на полке тоже присутствует возрастная маркировка в форме «10 ‒ 99» или «12+». Но для настольных игр она заменяет шкалу сложности игры. Если на коробке стоит значок «14+», это значит, что механика игры достаточно сложная и она не подойдет для новичка, то есть человека с небольшим игровым опытом. А в случае с книгами такой значок воспринимается именно как ограничение: можно читать только когда тебе исполнится 14.

Я прочитала книги Джона Грина, на которых стоит значок «16+», два года назад. Сейчас мне 15. Я читала многие книги из серии «Недетские книжки» издательства «Самокат» и «Революцию» Дженнифер Доннели. На этих книгах стоят ограничения «16+» и «18+», я видела это на их обложках. Но это никогда не влияло на мой выбор. Потому что точно так же в прошлом году мне интересно было читать книги Мони Нильсон о Цацики («6+») и «Как приручить дракона» Крэссиды Коуэлл («6+»).

Мне кажется, что я сама никогда не думала: такую-то книгу мне читать еще рано из-за того, что в ней содержатся реалии «взрослой» жизни. На самом деле, здесь, как мне кажется, звучит какой-то внутренний «камертон», который позволяет услышать, что книги, написанные для взрослых, звучат фальшиво для детей. То есть я просто не бралась за чтение каких-то «взрослых» книг, потому что чувствовала, что они не из моего пространства. Или начинала книгу и оставляла ее через несколько страниц, потому что эмоции персонажей были мне не близки, или обстановка, их окружающая, была чужой.

Мне было бы интересно обсудить эту тему. Можно ли считать возрастную адресацию книг условной (ведь мы знаем книги, привычно называемые детскими, которые изначально были написаны для взрослых)? Является ли герой-ребенок основанием для того, чтобы считать книгу детской? И наоборот, может ли считаться детской книга, в которой все герои – взрослые люди? Можно ли ориентироваться на возраст героя книги, адресуя книгу читателям определенного возраста? Иначе говоря, должен ли возраст героев книги совпадать с возрастом ее читателей? Или, адресуя книгу читателю, мы должны в первую очередь учитывать его читательский опыт, а не его возраст? Почему вся классическая литература маркируется «6+», и действительно ли в 10 классе мы обладаем достаточным читательским опытом для изучения «Войны и мира» Льва Толстого?


Александра Дворецкая, 14 лет, обладатель диплома «Книжный эксперт XXI века», г. Ярославль

Порой каждому из нас напоминают о нашем возрасте. Одним указывают на излишнюю молодость, упрямо тыкая в возрастное ограничение. Другим говорят: «Ну ты и старая!» В общем, границы у всех разные. Но меня больше всего интересует вопрос, что же там такого, в этих книгах с возрастным ограничением «18+»? Не могу сказать, что я их не читала. Но, увы, после их тщательного изучения я не нашла ничего принципиально нового.

Любовная линия, чаще всего, присутствует во всех книгах, с любым возрастным ограничением. Если главным героям с большой и чистой любовью по 7 лет, то их чувства заключаются в хождении, держась за ручки. Ну а если герои совершеннолетние – уж не обессудьте. Нет, я не говорю про книгу «50 оттенков серого», я её не читала. Но, в большинстве книг с пометкой «18+» постельные сцены упоминаются очень отдалённо. Хотя вообще размножение – это естественный процесс в жизни человека.

«Кровь-кишки», как сказала одна милейшая девочка, и так прекрасно известны каждому ребёнку. И вообще, почему тогда читать на биологии про строение организма человека, в том числе и изучать параграф о размножении, разрешено? В восьмом классе ученикам 13-14 лет, а информация предназначена для категории «16+»! Чем вы в книге собираетесь нас удивить, расчлененкой? Будто мы не слышали, как раньше изучали тело человека! Эта тема изучается на уроках истории. Там и покруче будет.

Наркотики и алкоголь. Любимая тема любого преподавателя ОБЖ. Мы ещё и рефераты по этой теме пишем и доклады делаем. То есть углублённо в школе изучать можно, а самостоятельно читать нельзя? Где логика? Немного странно.

Ругательства. В нашем мире, увы, слишком много людей используют в речи нецензурную лексику. Я против матерных слов. Но для создания атмосферы считаю допустимым использование в художественном произведении простых ругательств и «неприличных» жестов.

Я не особо обращаю внимание на возрастное ограничение. Если книга мне нравится, я её прочту. Не любые темы у меня идут на ура. Например, книгу «Хорошо быть тихоней» я осилила лишь со второго раза. А ведь там всего-то психология и описание явлений, достаточно распространённых в этом мире. Пособие, навсегда забивающее в голову примеры того, что делать не стоит. И если дети не прочтут подобные книги, не прочувствуют ужас принятия наркотиков и алкогольной зависимости, боюсь, судьба их может сложиться не слишком хорошо. Ни один урок, проведённый в душном кабинете ОБЖ под монотонную речь учителя, не объяснит эти проблемы так, как хорошая книга. Я честно верю, что лучше учиться на ошибках книжного персонажа, чем их совершать самостоятельно.

Читать или нет книгу с высоким возрастным ограничением, каждый решает сам. Но тем, кто устанавливает эти возрастные ограничения, надо помнить, что запретный плод всегда сладок.

Полевое руководство для североамериканского подростка — насыщенный цвет

Название: Полевой гид по североамериканскому подростку
Автор: Бен Филипп
Женщины: Современный
Страницы: 372
Издатель: Доступность Balzer + Bray
. Обзор: Доступность. : Доступно сейчас

Описание: Норрис Каплан умен, циничен и, вполне возможно, слишком умен для собственного блага.Чернокожий канадец французского происхождения, он знает из американских ситкомов, что эти три вещи не предвещают ничего хорошего, когда вы переезжаете в Остин, штат Техас. Попав в новую среднюю школу и потея от гнетущей техасской жары, Норрис начинает каталогизировать всех, кого встречает: чирлидерш, качков, одиночек и даже маниакальную пикси-девушку мечты. Завести кучу друзей никогда не было для него приоритетом, и таким образом он может, по крайней мере, развлечься, пока не придет время вернуться в Канаду, где он и должен быть.

Тем не менее, несмотря ни на что, эти ярлыки вскоре становятся для Норриса реальными людьми. Будь то одиночка Лиам, который поставил перед собой задачу подружиться с Норрисом, или Мэдисон, бета-чирлидер, которая так мила, что это должно быть ловушкой. Не говоря уже об Арти, маниакальной пикси-девушке мечты, которая на самом деле может быть настоящим любовным интересом в процессе создания. Он даже начинает играть в настоящий хоккей с этими техасцами.

Но в ночь на выпускной Норрис все портит по-царски. Пытаясь собраться по кусочкам, он понимает, что, возможно, пришло время перестать прятаться за своими язвительными мнениями и начать жить своей жизнью — вместе с людьми, которые нашли свой путь в его сердце.

Отзыв: Ажиотаж вокруг дебютного романа Бена Филиппа был захватывающим, и все говорили о том, насколько забавным и остроумным был роман, поэтому, когда я увидел копию в дикой природе, я решил купить ее. Я люблю остроумные романы, но по какой-то странной причине «Полевой справочник североамериканского подростка» мне не понравился. Возможно, это было настроение, в котором я был, когда читал ее, или что-то в этом роде, но в целом я изо всех сил пытался прочитать книгу. Да, были места, где я хихикала, но я ожидала, что буду смеяться гораздо больше, чем на самом деле.

Должен сказать, что причина, по которой я не зацепился за этот роман, заключается в том, что я не совсем зацепился за главного героя, Норриса. Норрис чрезвычайно умен и зрел для своего возраста, из-за чего он не совсем подходит своим одноклассникам. Конечно, переезд в новую страну в середине учебного года делу не помогает. Тем не менее, Норрис не предпринимает никаких реальных попыток познакомиться со студентами в своей школе и не прилагает никаких усилий, чтобы попытаться установить с ними отношения. Все отношения, которые он в конечном итоге формирует, происходят от того, что другие делают первые шаги, а не Норрис (кроме его влюбленности).В целом я нашел Норриса немного высокомерным, и это меня оттолкнуло. Я знаю, что Норрис напомнил мне ученика, который был намного умнее своих одноклассников, который был немного высокомерным, и это вызывало проблемы в моем классе. Я думаю, что для меня Норрис напомнил мне этого студента, поэтому я не мог связаться с ним, потому что Норрис подключился к моему беспокойству об этом студенте, и я не мог наслаждаться книгой.

Что мне действительно понравилось в этой книге, так это взгляд на Америку со стороны. Побывав в Остине, штат Техас, где происходит действие романа, я знаю, что это прогрессивный город в штате, который не так уж и велик.Мне показалось забавным, что Норрис изо всех сил пытался поверить, что Остин прогрессивен. Норрис из Монреаля, поэтому я понял его точку зрения и его борьбу. Я думаю, что действие романа в Техасе было гениально со стороны Филиппа, потому что, как известно большинству американцев, Техас действительно представляет собой целый мир и собственную культуру. И Остин, безусловно, представляет собой смесь американских крайностей, поэтому добавление Норриса в эту среду дает читателю и окно, и зеркало, позволяя нам увидеть себя с другой точки зрения, хихикая над слабостями американской культуры.

Мне очень понравилось то, что написал Филипп, и я почувствовал, что роман движется в хорошем темпе. Несмотря на то, что мне не нравился Норрис, мне нравились многие другие персонажи, особенно Лиам, и я с нетерпением жду того, что Филипп напишет дальше.

Рецензия на книгу

: Невероятный мозг подростка

*Этот обзор содержит партнерские ссылки

Нечасто я искренне рекомендую книгу для родителей. Обычно я могу найти что-то, с чем я не согласен… Или то, что, по моему мнению, могло бы быть яснее/включено/опущено.Но, родители подростков, это действительно хорошая книга! «Невероятный мозг подростка» Беттины Хонен, Джейн Гилмор и Тары Мерфи идеально поставлен. Это легко читаемое нейронаучное руководство для подростков с практическими советами, которые родители и учителя могут взять на вооружение и применить на практике. Упростит ли это воспитание вашего подростка? Нет. Но это может помочь вам немного лучше понять его/ее и увидеть, как вы можете лучше всего поддержать его.

Очевидно, что много внимания было уделено физической стороне книги — ее размеру, шрифту, интервалам и т. д.Шрифт крупный и понятный, много пробелов и субтитров, плюс вопросы и ответы, иллюстрации и таблицы. Все это делает его очень легким для понимания, несмотря на глубокую нейронауку. Текст доступен без усложнения задач.

Существуют практические примеры того, как уникальное развитие подросткового мозга проявляется в подростковом поведении. Отлично подходит для помощи родителям в расшифровке подростков! Плюс предлагаемые стратегии того, как учитывать развитие мозга подростка в том, как вы воспитываете своего подростка, поддерживаете его развитие и реагируете на его поведение.Тематические исследования очень полезны, поскольку служат как для нормализации типичных подростковых причуд, так и для освещения того, как родители могут с пользой реагировать (но не предписывая). Тем не менее, The Incredible Teenage Brain предназначен как для учителей, так и для родителей, поэтому некоторые примеры не покажутся вам актуальными (если только вы не являетесь и родителем, и учителем подростков!),

Моя критика? Это немного повторяется. Но это может быть потому, что я читаю это как человек, который уже хорошо разбирается в невероятном подростковом мозгу (как на практике, так и в теории!).И есть несколько моментов, когда это немного приближается к чувству вины. Говоря о подростках, всегда есть тонкая грань между «подростки такие, потому что их мозг делает их такими, и вы ничего не можете с этим поделать» и «родители несут ответственность за то, чтобы делать все правильно, чтобы подростки должны быть в порядке». К счастью, эта книга обычно ведет прямо. Но несколько раз у меня поднималось раздражение из-за неоднократных утверждений о том, как жизненно важно для родителей создать правильную среду в этом возрасте.(Как будто я уже изо всех сил пытался вытащить моего подростка из его комнаты, чтобы я мог создать хорошую среду и заняться этим мозгом…).

В заключение, если ваш подросток ставит вас в тупик, возможно, эта книга поможет вам проникнуть в его/ее мысли. Или, если вам это не нравится, ознакомьтесь с другими книгами о воспитании подростков, чтобы найти альтернативу.

*Это не спонсируемый пост, мне не платили за его написание. Издатель попросил меня сделать рецензию на эту книгу , так как воспитание подростков — тема, близкая моему сердцу! Я получил бесплатную рецензию на книгу, которую мне любезно разрешили оставить себе.Этот пост содержит партнерские ссылки, а это означает, что если вы перейдете по ссылке и купите книгу на Amazon UK, я получу небольшую комиссию (дополнительную информацию см. в Уведомлении о раскрытии информации).

9 лучших книг для мальчиков-подростков

Когда наши дети маленькие, мы дорожим тем временем, которое можем провести с ними, прижавшись друг к другу и листая наши любимые книжки с картинками и книги с главами.

Когда они становятся старше и становятся подростками, они, как правило, больше заинтересованы в самостоятельном чтении.Если вы чем-то похожи на меня, поначалу вы будете опустошены, потеряв партнера по чтению. В то же время вы будете в восторге, увидев, как ваш подросток демонстрирует свою независимость и расширяет свой литературный кругозор.

Мой сын-подросток — самопровозглашенный «книжный сноб». Он очень любит читать книги, но довольно избирательно относится к тем, которые он будет читать. Мой сын предпочитает игры с захватывающим сюжетом, сильными персонажами и увлекательным содержанием.

Прочитав за много лет сотни книг, мой подросток стал настоящим знатоком.Хотя он любит разные жанры, читает все, от классики до мемуаров, мой сын предпочитает фэнтези и научную фантастику. Его лучшие варианты чтения обычно являются частью установленной серии, потому что тогда он знает, что после того, как он закончит конкретную книгу, будет больше.

Если в вашей жизни есть подросток-книголюб, и вы ищете идею подарка или просто какие-то книги, чтобы добавить их в свою коллекцию, я надеюсь, что этот список будет вам полезен.

Коллекция «Ученик рейнджера» – Джон Флэнаган

Сериал «Ученик рейнджера», полный приключений и интересных персонажей, представляет собой сказку о взрослении, которая увлечет читателей, молодых и старых.

Коллекция «Гарри Поттер» – Дж.К. Роулинг

Эти популярные книги рассказывают о жизни Гарри Поттера и его друзей, которые посещают школу чародейства и волшебства Хогвартс. Наполненные фэнтези приключения на этих страницах быстро стали обязательными для чтения молодыми людьми во всем мире. После прочтения книг подростки могут также насладиться фильмами о Гарри Поттере.

Beyonders — Полный набор — Брэндон Малл

Эпический сериал с удивительными персонажами, которые ведут вековую битву добра со злом.

Коллекция «Властелин колец» – Дж.Р.Р. Толкин

Эти любимые книги стали классикой, и не зря. Некоторые даже могут сказать, что это величайшие фэнтези-книги всех времен.

Хроники Brotherband – Джон Фланаган

Побочный продукт популярной серии «Ученик рейнджера», эти увлекательные и творческие книги с хорошо продуманными сюжетными линиями и персонажами.

Перси Джексон Серия – Рик Риордан

Удивительные истории, наполненные мифологией и приключениями, которые нравятся детям всех возрастов.

Эпоха пара – Девон Монк

Сериал в стиле стимпанк с уникальным сеттингом и незабываемыми персонажами. Полный волнения и драмы, который заставит читателей хотеть большего.

Серия Divergent – Вероника Рот

Увлекательные антиутопии, заставляющие задуматься и захватывающие. Обязательно посмотрите невероятные фильмы, чтобы продолжить знакомство с сериалом.

Трилогия о Бартимее – Джонатан Страуд

Эта получившая признание критиков серия быстро становится классикой.Множество поворотов, отличное развитие персонажей и отличный сценарий.

У вас есть любимая серия книг для подростков? Что бы вы добавили к этому списку?

Дневник девочки-подростка

Ссылки на книги ведут на Amazon. Как партнер Amazon, я зарабатываю деньги на соответствующих покупках.

Заказ на публикацию книг «Дневник девочки-подростка»

Дневник девочки-подростка — это серия книг, написанная Мелоди Карлсон. Она очень хорошо известна своей лучшей серией, написанной с оттенками подростковой фантастики в ее романе, и различными сериями романов для младших, подростков, женщин, детей и взрослых. .Карлсон — один из авторов бестселлеров, она написала до семидесяти книг только для подростков или связанных с подростками. Всего она увеличила продажи до 1 миллиона. Она счастливая мать двоих сыновей и живет счастливой жизнью с мужем.

Знакомство с дневником девочки-подростка:

Это очень популярный сериал, написанный Мелтоном, этот сериал связан с подростковой жизнью. Показатели популярности сериала могут зависеть от фильма и романа, снятого по сериалу.Мелтон получила множество наград и наград за свою лучшую художественную литературу, и особенно много усилий было приложено для женщин, подростков и молодежи. В 2015 году «Мариэль Хеллер» сняла фильм о дневнике девочки-подростка, кроме того, в 2002 году великая писательница Фиби Глекнер написала графический роман, вдохновленный сериалом «Дневник девочки-подростка. Счет прописью и картинкой»

Этот вымышленный дневник девушки связан с мыслями девушки в тот период, когда она была на пороге детства, чтобы превратиться в женщину, этот дневник о ситуациях и проблемах, с которыми столкнулся подросток, как она справилась с ситуацией Бога влечение и почему она ушла от Бога, это сериал о том, как девочка-подросток борется с семейными проблемами, эмоциональным давлением, верностью и отношениями с парнем, а самое главное, как она открыла в себе духовность.Персонаж мини, 1970-е годы, Сан-Франциско, ученица средней школы. Ей пришлось столкнуться с большой эмоциональной травмой от семьи, так как ее мать застряла в ужасной жизни с парнем и пристрастилась к наркотикам. Но ее мать хочет, чтобы ее младшая сестра и она всегда вели себя хорошо, как хорошая девочка. Моя жизнь превратилась в ад, когда она потеряла свою невинность и девственность из-за плохого человека, бойфренда ее матери. Она столкнулась со слишком многими трудностями и тяжелым временем, когда она ушла из дома, и ее также исключают из школы.Она начала принимать наркотики, и вся ее работоспособность, потенция и способности угасли во тьме, хотя она была очень хороша в искусстве.

Главные герои:

В каждой из серий дневника девочки-подростка есть отдельный персонаж, каждый главный герой столкнулся со слишком большим количеством проблем и плохой ситуацией в семье, но в итоге все персонажи пришли с огромной верой и предрасположенностью к основанию.

В первой серии главной героиней была Кейтлин О’Коннор

В этом художественном дневнике девочки-подростка в возрасте шестнадцати лет, каков ум подростков, как они оценивают окружающие вещи и многое другое, было заметно описано с именем персонажа Кейтлин, Кейтлин была храброй девушкой, чтобы столкнуться со многими проблемами. с почти разводом родителей, борьбой за свою дружбу и слишком большим давлением со стороны старшей школы, чтобы завести парня.В течение второго последнего года обучения в старшей школе она нуждалась в большой толпе, но вскоре поняла, что популярность — это еще не все, что нам нужно. С того дня она решила завязать отношения и начать встречаться со своей большой любовью, Джошем Миллером.

Но очень скоро находясь в отношениях, она поняла, что только ей придется страдать и идти на все компромиссы ради их отношений, это был тот момент, когда она приняла решение и разорвала все цепи компромиссных отношений и выбралась из самой худшей ситуации. .Она никогда не испытывала никакого счастья от души в отношениях, в конце концов, она признала, что отношения возможны только тогда, когда ты счастлив с человеком, а не просто идешь на компромиссы ради кого-то. Она была сильной девушкой, никогда не соглашалась поступаться своей честностью и убеждениями, как и она, и всю свою жизнь посвятила Богу. Миллер и она остались друзьями в школе, и самое интересное, что она стала легендарным наставником для своих одноклассниц в школе. Конечно, младшая сестра Джоша, Хлоя, пришла с новой серией, наконец, Джош сделал предложение Кейтлин…

Хлоя Миллер второй персонаж:

Хлоя была младшей сестрой Джоша, а Джош был влюблен в Кейтлин, он впервые появился в первой книге «Стань мной», он был настоящим придурком старшей школы, который разбил сердце Кейтлин, он, наконец, повзрослел в колледже, а затем женат на Кейтлин.

Хлоя Миллер, теперь она появилась в следующей книге, Хлоя создала группу, и она была лидером группы под названием «Все девушки христианского рока». Затем она отправилась в поездку в Соединенные Штаты, в том числе с другими участниками группы. У нее началась проблемная фаза, когда она необычайно увлеклась другим мальчиком-лидером группы; хотя он был достаточно взрослым, и у него уже была девушка.

Ким Петерсон:

Другой персонаж Ким была ребенком-сиротой, усыновленной Кореей, когда она была слишком маленькой, а затем воспитывалась без братьев и сестер; фактически она была единственным ребенком в доме.После того, как она написала эмоциональную и консультативную колонку для детей-подростков, она столкнулась со слишком плохой фазой со смертью своей приемной матери, самой эмоциональной, когда она впервые встретила свою настоящую биологическую мать, и о том, что ее лучшая подруга забеременела преждевременно в подростковом возрасте. .

Майя Старк:

Этот уникальный персонаж был новой, но девочкой-подростком в сериале, у Майи были и мать, и отец, но, к сожалению, они были разделены разводом, ее отец был известной личностью. Ее семейный спор оставил у нее большие эмоциональные изъяны, поэтому он стал причиной ее борьбы за свою эмоциональную, национальную и этическую идентичность.Майя была полностью брошена после того, как ее мать скончалась и начала принимать наркотики, и самое ужасное, что ее арестовывают полицейские за то, что она нашла виновного в употреблении наркотиков, после всего этого ее, наконец, отправили к ее родственнику, чтобы провести свои летние каникулы и для некоторых хорошее изменение. Там она нашла Ким Петерсон, одного из персонажей серии книг.

Серия книг по порядку » Персонажи » Дневник девочки-подростка

Воспитание нового подростка в эпоху беспокойства

«Dr.Книга Даффи похожа на путеводитель, помогающий нам ориентироваться в этой чужой стране, которую мы никогда не посещали и о которой ничего не знаем, но отчаянно хотим помочь нашим детям понять и преуспеть в ней, а может быть, даже полюбить. Это обязательное чтение, к которому я буду часто возвращаться».
Хайди Стивенс – Чикаго Трибьюн

«Джон — настоящая сделка. Он знает, с чем сталкиваются дети, каковы их трудности, в чем их сила, что они знают и в чем нуждаются. Эту книгу нужно прочитать каждому родителю.
Джулиана и Билл Ранчич, звезды сериала Джулиана и Билл

«Доктор. Последняя книга Даффи дает родителям понимание и практические советы, которые они больше нигде не найдут, чтобы восстановить спокойствие в бешеном темпе взросления сегодня. Тревога, стресс и депрессия сейчас являются обычным явлением в жизни подростков, но это не обязательно. На этих страницах вы найдете утешение и мудрость. Обязателен к прочтению каждым родителем».
Мишель Икард, автор  Преобразование в средней школе: улучшение того, как вы и ваш ребенок проживаете годы в средней школе

«Каждый родитель любого ребенка должен прочитать эту книгу и поучиться у доктора Б.Джон Даффи. Это может спасти жизнь вашему ребенку».
Х. Пратер, автор книги «Внимательный родитель»

«Эта блестящая книга фокусируется на всем: тревоге, депрессии, отношениях, вейпинге, сексе, оценках. Это действительно всеобъемлюще и честно. Самая важная часть работы/письма Джона заключается в том, что он действительно позитивно и оптимистично относится к подросткам. Он уважает их точку зрения и поддерживает родителей в развитии более уважительных и близких отношений со своими детьми.
Кэти Кассини Адамс, автор книги Самоосознающий родитель и соведущая Zen Parenting Radio

«Не секрет, что современные подростки сталкиваются с беспрецедентным уровнем стресса и беспокойства. На фоне их жизни витают депрессия, тревожные расстройства и суицидальные мысли. Что нужно родителям современных подростков, так это дорожная карта, чтобы узнать, как помочь подросткам процветать (а не просто выживать), и Джон Даффи здесь, чтобы помочь. В своем фирменном эмпатическом и прямолинейном тоне Даффи освещает многие факторы, способствующие росту беспокойства и депрессии среди наших подростков, и предлагает четкий план, как помочь родителям понять своих подростков и оказать им необходимую поддержку.Даффи сосредоточен именно на том, на чем должен быть — на важности установления связи между родителями и подростками. Настоятельно рекомендуется родителям, педагогам, тренерам и всем, кто работает с подростками».
Кэти Херли, LCSW, автор книг «Рабочая тетрадь по депрессии для подростков» и «Нет больше злых девчонок»

«Многолетний клинический опыт и глубокое сочувствие Джона Даффи к подросткам и их семьям видны на каждой странице. Эта всеобъемлющая книга предлагает контекст для беспокойства и депрессии, которые испытывают некоторые подростки, и помогает родителям найти способы понять, одобрить и поддержать своего подростка в трудные годы взросления.Многие примеры клинической работы Даффи найдут отклик у родителей, которые стремятся понять повседневный опыт своего подростка».
Девора Хейтнер, доктор философии, автор книги «Воспитание цифровых аборигенов»

Это сложно

«Дана Бойд… одна из моих любимых людей, с которыми я люблю говорить о подростках и технологиях. Это не потому, что я все время с ней соглашаюсь… Но Дана — лучший спарринг-партнер, потому что она всегда говорит мне что-то, что я по ходу не знал.Это относится и к ее новой книге, в которой предлагаются интервью с подростками из общин по всей стране. Отфильтровывая их через свою уникальную линзу данах, она получает ценную информацию». — Эмили Базелон, Слейт

— паникёрская полемика, которая должна помочь родителям ослабить опасения по поводу всевозможных интернет-призраков». — Рэнди Ходер, TIME Здоровье и семья

е. родители) редко понимают стратегии выживания, используемые другими. Когда взрослые начинают беспокоиться о том, как наши дети пользуются Интернетом, мы также должны спросить, чему мы можем научиться у наших детей, а затем посмотреть в зеркало на собственное поведение. И имейте мужество дать детям больше физической свободы для передвижения по «реальному» миру — наряду с их путешествиями в киберпространстве». — Джиллиан Тетт, Financial Times

Фуко и Ирвинга Гоффмана, но именно голоса 166 подростков, с которыми Бойд взял интервью по всей Америке, делают эту книгу по-настоящему поучительной.»—Джейн Малкерринс, The Sunday Telegraph

» It’s Complicated , новая книга о подростках и цифровых технологиях, написанная исследователем СМИ Даной Бойд, помещает современные смартфоны, iPad и ноутбуки в контекст этой многолетней борьбы за власть между подростками. и родители. Таким образом, это многое дает нашему пониманию молодого поколения гиперсвязанных, гибридных потребителей-производителей — когорты, чье поведение часто объединяет родителей, педагогов и инвесторов в коллективном недоумении.»— Гаутам Малкани, Financial Times

«[T]есть что-то удивительно разумное в решительно академическом стиле Бойда. . . . Анатомия подростковой жизни Бойда проницательна». — Джейн Шиллинг, The Sunday Telegraph

«Новая книга Бойда многослойна и умна. . . It’s Complicated обновит ваш разум». — Алисса Кварт, New York Times Book Review

«Учащиеся, родители и преподаватели найдут это всесторонним исследованием того, как технологии влияют на жизнь подростков и как взрослые могут помочь сбалансировать, а не чем поносить его неизбежное использование.»— Publishers Weekly

«Исчерпывающее исследование того, как подростки используют технологии. . . и манифест о том, как родители как личности и общество в целом подводят молодых людей, когда они настаивают на защите и патернализме, а не на медиаграмотности и критическом мышлении. Даже читатели, не являющиеся родителями или подростками, вполне могут счесть эту книгу одной из самых интересных книг года». — Эми Бенфер, Los Angeles Times

«Страстный, научный и ярко описанный отчет о реальности использование молодых людей сетевых технологий в Америке сегодня.Книга Бойда, кропотливо изучаемая с помощью интервью и тщательного изучения в течение более десяти лет, является наиболее важным анализом сетевой культуры, который я еще не читал». — Кори Доктороу, BoingBoing

линии фронта и более широкий социальный анализ. . . . Он исследует гораздо глубже, чем просто последние причуды в сплетнях Twitter или глупости Snapchat. . . С одной стороны, он предназначен для противодействия паранойе и беспокойству, которые многие родители все еще испытывают по поводу участия своих детей в социальных сетях.. . . Но на другом уровне это острая критика современной цивилизации. . . Максимально краткое изложение? С детьми все в порядке, а с обществом — нет». — Эндрю Леонард, Салон

«Увлекательный, хорошо проработанный и (в основном) обнадеживающий взгляд на то, как сегодняшние технически подкованные подростки используют социальные сети». — People

«Обширное исследование Бойда проливает свет на часто неправильно понимаемый мир современных подростков, где социальные сети являются продолжением жизни. . . .Тщательная информация, переплетенная с здравыми советами подростков и автора, позволяет читателям, особенно родителям, немного расслабиться в отношении этой новой медиа-эры. . . . Всестороннее новое исследование, которое проливает свет на то, почему и как социальные сети важны для подростков. обладает проницательностью социолога, взглядом репортера и сообразительностью технолога.Для родителей, недоумевающих, что их дети делают в Интернете, эта книга незаменима». — Уолтер Айзексон, генеральный директор Aspen Institute, автор книги Steve Jobs

«Если вы хотите понять цифровые миры, населенные современной молодежью, , это книга , которую нужно прочитать». — Говард Гарднер, соавтор книги The App Generation

«Бойд сделала домашнее задание и хорошо слушала. Она является высокотехнологичным средством, переводящим язык и смысл подростков и социальных сетей.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.