Правила поведения родителей в школе: 404 Страница не найдена

Содержание

Памятка для родителей и законных представителей

Проект

 

Памятка для родителей и законных представителей

 

Правила поведения в школе

КГУ «Раисовская средняя школа»

(название школы)

 

1.        Введение

На гармоничное развитие ребенка влияют несколько факторов: успехи в школе, поддержка в семье, соответствующая дисциплина дома и в школе, присутствие хороших ролевых моделей, мотивация и компания друзей. Это помогает ребенку полноценно и продуктивно участвовать в жизни школы.

Высокие стандарты в поведении призваны помочь детям чувствовать себя комфортно в школьной среде и достигать успехов в обучении.

2.        Цели правил

Цели правил поведения:

– создать безопасную, дружелюбную и инклюзивную среду обучения в школьном сообществе

— помочь развивать хорошие и дружеские отношения между всеми участниками образовательного процесса

— создавать условия, чтобы все могли работать друг с другом эффективно и с заботой об окружающих.

Наша школа ожидает, что каждый участник образовательного процесса – ученики, родители, учители и администрация школы — будут вести себя уважительно и с заботой друг о друге.

Мы обращаемся с детьми справедливо и применяем эти правила одинаково ко всем. Мы учим наших детей быть ответственными за свои действия и их последствия.

3.      Правила поведения

3.1. Мы ожидаем от наших учеников:

1.      Вовремя приходить в школу

2.      Быть вежливыми дружелюбными и внимательными к потребностям других учеников

 

 

 

3.      Внимательно слушать инструкции учителя

4.      Уметь сотрудничать и работать в команде с другими учениками

5.      Прикладывать усилия и старания во время выполнения заданий

6.      Уважать взрослых, а также других учеников в своем классе и в других классах (младших и старших)

7.      Обращаться ко взрослым в случае любой проблемы, включая в случае буллинга, оскорблений и запугивания со стороны других учеников или учителей

8.      Соблюдать чистоту и порядок в классе и на школьной территории

9.      Спокойно ходить внутри здания и на территории школы.

 

3.2.   Мы не приемлем следующие виды нежелательного поведения:

1.        Выкрикивание ответов вне очереди

2.        Грубое обращение с педагогом или другими учениками

3.        Сквернословие, словесные оскорбления и дерзословие

4.        Нарушение дисциплины во время урока

5.        Буллинг, травля кого-либо в классе

6.        Физическое насилие: нельзя бить кого-либо, драться, толкать кого-либо или совершать какие-либо опасные трюки, которые могут причинить вред здоровью другим участникам образовательного процесса.

 

Мы понимаем, что маленькие дети часто могут ударить кого-то из-за чувства досады, расстройства, злости и нехватки навыков управления своими эмоциями. Однако мы не миримся с такими действиями. Запрещены любые драки между детьми, в том числе в виде игры или «шутки».  Дети старшего возраста должны научиться и уметь управлять своими эмоциями.

Если такие неприемлемые виды поведения будут систематическими (два и более раза), классный руководитель направит ребенка к школьному психологу. Родители ребенка также будут проинформированы.

При дальнейшем продолжении неприемлемого поведения, для ученика будет составлен План поведения с участием классного руководителя, родителя/законного представителя, психолога и завуча по воспитательной работе. Согласно данному Плану, ученик будет поставлен на школьный учет учеников с трудностями в поведении. Для них будет расписан график посещения школьного психолога или внешнего детского психолога (на выбор родителей) в течение определенного времени (месяц или несколько месяцев) в целях развития навыков управления эмоциями.

3.3.  БУЛЛИНГ

Наша школа не приемлет буллинг/травлю ни в каком виде, включая кибербуллинг/онлайн-травлю. Если мы узнаем, что была совершена травля или запугивание, мы примем незамедлительные действия для прекращения такого поведения:

О каждом случае буллинга или подозрения на буллинг будет сразу же сообщено завучу по воспитательной работе и будет записано в специальном внутреннем Журнале поведения. Каждый инцидент будет расследован в течение 24-х часов с момента поступления информации согласно Антибуллинговой политике школы. По завершении расследования, в Журнале будут указаны действия и санкции, принятые в целях урегулирования инцидента.

— Каждый случай подтвержденного буллинга будет также занесен в личное дело ученика, который совершил буллинг.

Мы сделаем все возможное в наших силах, чтобы каждый ученик чувствовал себя в безопасности в школе. Также просим родителей говорить со своими детьми о недопущении совершения буллинга, травли или запугивания других детей в школе. Примеры буллинга, а также меры по расследованию и урегулированию случаев буллинга перечислены в Антибуллинговой политике и Антибуллинговом кодексе поведения школы.

 

3.4.   ДИСКРИМИНАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

В нашей школе строго запрещены какие-либо виды дискриминационных оскорблений по мотивам пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, убеждений, места жительства, происхождения, социального, должностного и имущественного положения или по любым иным обстоятельствам.

Все случаи дискриминационного поведения будут доведены до завуча по воспитательной работе и записаны во внутренний Журнал поведения. Каждый инцидент будет расследован в течение 24-х часов с момента поступления информации согласно Антибуллинговой политике школы. По завершении расследования, в Журнале будут указаны действия и санкции, принятые в целях урегулирования инцидента.

Любой намеренный случай дискриминационного поведения будет занесен в личное дело ученика.

Просим родителей говорить со своими детьми о недопущении оскорбления кого-либо в школьной среде по дискриминационным мотивам.

4.      Рекомендации родителям по защите детей от кибербуллинга дома

Мы понимаем, что наши дети в свободное время могут проводить определенное время компьютером, играют в онлайн-игры и пользуются приложениями мгновенных сообщений и социальных сетей. К сожалению, дети могут быть подвержены случаям кибербуллинга, или же совершать кибербуллинг в отношении своих одноклассников и других участников образовательного процесса.

Кибербуллинг — это травля, буллинг, вид психологического насилия онлайн, через социальные сети, онлайн игры и приложения мгновенных сообщений. Кибербуллинг – это серьезное нарушение прав человека.

 

 

Последствия кибербуллинга для ребенка весьма серьезны. Кибербулллинг может вызывать у детей изоляцию, страх, беспокойство, чувство бессилия, депрессию, чувство унижения, злость и желание отомстить, отсутствие интереса к учебе, к жизни, болезнь, и даже довести до самоубийства.

Виды кибербуллинга включают: отправление угроз, оскорблений, исключения из чатов, групповая травля, присвоение чужой личности в соцсетях, взлом и отправление писем с личного профиля, распространение интимных фотографий с целью очернить репутацию или шантажа, доведения до самоубийства.

Также через мобильные приложения (например, TikTok), социальные сети и мессенджеры дети подвержены риску вовлечения в киберпреступления: употребление и распространение наркотиков, детскую порнографию, проституирование; педофилия и растление малолетних.

Именно поэтому мы очень серьезно относимся к случаям буллинга и рекомендуем родителям принять следующие меры для профилактики кибербуллинга у себя дома:

1.      Учите детей о кибербуллинге, правилах безопасного интернета, как выявлять и что делать. Вот алгоритм разговора с ребенком о кибербуллинге:

·         Знай, кто твои онлайн-«друзья». Сообщи родителю, если твой онлайн-друг/подруга предлагает тебе встретиться вживую.

·         Не отвечай на онлайн-сообщения от кибербуллеров. Вместо этого сделай скриншот сообщения от кибербуллера как доказательство (Эти скриншоты также можно использовать в дальнейшем, чтобы наказать кибербуллера в судебном порядке)

·         Заблокируй кибербуллера или напиши администратору сайта, чтобы его заблокировали (приложи скриншот)  

·         Не участвуй в кибербуллинге других детей. Не совершай буллинг оффлайн или онлайн. Не отвечай на буллинг буллингом.

·         Если тебя буллят или видишь что-то подозрительное онлайн, обязательно поделись этим со родителями.

2.      Всегда интересуйтесь делами и интересами своих детей, установите с ними доверие.

3.      Если ребенок сообщил Вам, что пострадал от кибербуллинга, ни в коем случае не обесценивайте проблему ИЛИ не вините ребенка. Иначе ребенок перестанет Вам доверять, закроется от Вас и больше не будет ни о чем рассказывать. Как следствие, Вы не сможете вовремя помочь своему ребенку, если ситуация станет критическая.

4.      Если ребенок подвергся кибербуллингу и рассказал Вам, нельзя отбирать или угрожать, что заберете гаджеты у ребенка. Даже если Вы заберете гаджеты у ребенка, он будет их тайком от Вас брать у своих друзей и одноклассников и будет дальше подвергаться кибербуллингу, но уже не будет Вам рассказывать. Ребенок перестанет Вам доверять.

5.      Установите функции «родительского контроля» на всех электронных устройствах с выходом в интернет, включая компьютеры, цифровое телевидение, мобильные телефоны и планшеты. Эти функции позволяют Вам устанавливать доступ только к безопасным вебсайтам в зависимости от возраста ребенка, ограничивают время использования гаджетов или запрещают использование, а также позволяют вам определять локацию и активность при использовании гаджета.

6.      Установите дома временные ограничения пользования электронными устройствами/гаджетами и объясните ребенку важность ограничений. Договоритесь с ребенком, что он/она могут пользоваться гаджетами только определенное время в день, например, 1 час в день утром или вечером.

7.      Если Вы разрешаете ребенку играть в онлайн-игры, обязательно соблюдайте возрастные ограничения онлайн-игр. Возрастные ограничения указаны в описании игры: 3, 7, 12, 16 и 18 лет. В онлайн-играх для более старшего возраста содержатся изображения со сценами насилия, жестокости, убийств, что негативно сказывается на психологическое здоровье и развитие детей младшего возраста.

8.      Не делитесь личными фото детей у себя в соцсетях. Родители иногда делятся смешными, на их взгляд, фотографиями своих детей в родительских чатах или у себя в социальных сетях. Однако такие фотографии могут не нравиться ребенку, а если их увидят одноклассники, они могут начать издеваться над Вашим ребенком и делиться этой фотографией по чатам одноклассников, таким образом, ребенок пострадает от кибербуллинга.

5.        Поощрения и наказания

Философия нашей школы – помогать, мотивировать и вдохновлять наших детей стать отзывчивыми и неравнодушными гражданами. Мы верим, что ВМЕСТЕ мы достигнем БОЛЬШЕГО.

5.1. Поощрения за поддержание правил поведения в школе могут варьироваться в зависимости от возраста учеников:

В начальных классах учителя дают наклейки в виде звездочек/стикеров в дневник учеников. По итогам учебного года ученики с наибольшим количеством стикеров получают похвальные грамоты.

— В начальных, средних и старших классах по итогам недели или месяца классный руководитель награждает отличившихся учеников премией «Золотой балл» или «Серебряный балл». «Золотой балл» может быть обменен на возможность получить 10 дополнительных баллов во время контрольных работ СОР/СОЧ, а «Серебряный балл» — на 5 дополнительных баллов во время контрольных работ СОР/СОЧ.

5.2. Наказания/меры воздействия

Администрация школы применяет определенные меры воздействия к ученикам за нарушение правил поведения в целях обеспечения безопасной и гармоничной школьной среды для всех. Для нас важно, чтобы ученики понимали смысл наказаний за нарушения правил поведения, а также понимали, когда и за что они могут быть наказаны, и соответственно, что они НЕ ДОЛЖНЫ делать, чтобы не получить наказание.

В зависимости от ситуации и индивидуальных потребностей ученика, виды наказания могут включать (от менее к более серьезным):

— индивидуальные беседы с классным руководителем, которые помогут ученику осознать последствия нарушения правил поведения и исправить свое поведение самостоятельно

— беседы с завучем по воспитательной работе и школьным психологом

— беседы совместно с директором, завучем по воспитательной работе и родителями

— составление индивидуального Плана поведения для ученика с расписанием графика посещения школьного психолога или внешнего детского психолога (на выбор родителей) в течение определенного времени (месяц или несколько месяцев) в целях развития навыков управления эмоциями.

в серьезных случаях: временное исключение из школы

в самых серьезных случаях: привлечение полиции, органов опеки и попечительства

исключение из школы при систематических нарушениях правил поведения. 

 

5.3. Исключение из школы

Только директор имеет право принимать решение об исключении ученика из школы.  Мы не хотим исключать никого из учеников, но иногда этого требуют обстоятельства, когда систематическое нарушение правил со стороны определенного ученика может создавать явную угрозу здоровью, безопасности и благополучию других учеников, и все другие меры воздействия оказались неэффективны.

В начале учебного года, а также по мере необходимости классный руководитель обсуждает школьные правила в классе и виды наказания за нарушение правил. Также ученики могут разработать правила поведения специально для своего класса и совместно решить, какие наказания будут применяться в случае нарушения правил класса.

6. Ответственность классного руководителя

Классный руководитель несет персональную ответственность за разъяснение школьных правил ученикам своего класса во время классного часа и их родителям на школьных собраниях в начале каждого учебного года и по мере необходимости.

Классный руководитель обязан обеспечивать соблюдение настоящих правил на своих уроках.

Классный руководитель имеет право ожидать высокие стандарты поведения от учеников в классе, а также что родители также обсуждают со своими детьми настоящие правила поведения.  

Классный руководитель обязан относиться к каждому ученику справедливо и применять настоящие правила ко всем одинаково.

Классный руководитель должен относиться к каждому ученику уважительно и с пониманием.

 

7. Ответственность директора школы

Директор школы обязан обеспечить безопасность, здоровье и благополучие всех детей в школе. В этих целях директор применяет настоящие правила и другие правила внутреннего распорядка единообразно по всей школе.

8. Ответственность родителей и законных представителей

Родители ответственны за следующие действия:

·         Приводить ребенка в школу вовремя в соответствующей форме и с учебными принадлежностями

·         Не пропускать занятия без уважительной причины

·         Своевременно сообщать школе о любых ситуациях или проблемах, которые могут повлиять на успеваемость и поведение ребенка в школе

·         Поддерживать правила поведения школы, а также Антибуллинговую политику и Антибуллинговый кодекс поведения школы

·         Поддерживать своего ребенка во время выполнения домашнего задания

·         Посещать школьные родительские собрания

·         Посещать индивидуальные встречи с классным руководителем, психологом, завучем по воспитательной работе касательно поведения своего ребенка

·         Интересоваться учебой и школьной жизнью своего ребенка, и что он/она изучают.

Школа поддерживает активное сотрудничество с родителями, чтобы ученики получали одинаковую информацию о школьных правилах поведения в школе и дома.

Мы надеемся на поддержку и сотрудничество со стороны родителей. Мы открыты к продуктивному диалогу между школой и родителями, и мы будем незамедлительно сообщать родителям о любых вопросах касательно благополучия и поведения их детей в школе.

Если школе придется применить разумные виды наказания в отношении ребенка, мы надеемся, что родители поддержат решение школы. По любым вопросам касательно правил поведения в школе и поведения их ребенка, родители всегда могут обратиться к классному руководителю и/или завучу по воспитательной работе.

9. Ответственность Попечительского совета

Попечительский совет школы/класса имеет право рекомендовать общие правила поведения в школе, а также оценивать их эффективность. Попечители должны помогать директору в обеспечении настоящих правил поведения.

Дата принятия: …………………

Согласовано с сотрудниками школы ……………………………………… (подпись Завуча по воспитательной работе)

Согласовано с Попечительского совета: ……………………………………… (подпись Председателя Попечительского совета)

Подпись Директора  ……………………………………..


 

Памятка для родителей: Правила поведения учщихся в школе | Материал на тему:

  Правила поведения в школе и на уроках.

 

Общие правила поведения

1.   Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

2.   Ученик обязан выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой.

3.   По первому требованию учителя следует предъявлять дневник.

4.   Ежедневно вести запись домашнего задания в дневнике.

5.    Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности.

6.   Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды.

7.   Курение на территории школы запрещено.

8.   Не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках.

9.   Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.

10. Учащиеся школы должны уважать достоинство учителей и работников школы.

11. Физическая конфронтация, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному или расовому признаку являются недопустимым формами поведения. Школа категорически осуждает подобное поведение.

12. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу, соблюдают чистоту и порядок на территории школы. В случае причинения ущерба имуществу школы родители (законные представители) обязаны возместить его.

13. Все учащиеся принимают участия в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.

14. Учащимся следует уважать право собственности. Книги, куртки и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.

15. К учащимся, присвоившим чужие вещи, могут приниматься дисциплинарные меры, вплоть до уголовного наказания.

16. Учащимся, нашедшим потерянные или забытые, по их мнению, вещи, предлагается сдать их дежурному администратору или учителю.

17. Нельзя без разрешения педагогов или  администрации уходить из школы в урочное время. Выйти из школы можно, предъявив записку от учителя или  администрации дежурному охраннику.

18. В случае пропуска занятий, учащийся должен предъявить классному руководителю справку  от врача о причине отсутствия на занятиях.

Поведение на занятиях.

1.    Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере).

2.    Каждый учитель определяет правила поведения учащихся на своих занятиях; эти правила не должны ущемлять достоинство ученика.

3.    Во время, урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами, так как этим нарушаются права других на получение необходимых знаний.

4.    На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным инвентарем, который они возвращают учителю после занятия. Относиться к нему надо бережно и аккуратно.

5.   Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

6.   Ученик вправе отстаивать свой взгляд и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.

Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий.

1.    Во время перерывов (перемен) учащийся обязан:

  • навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;
  • выйти из класса, если попросит учитель;
  • подчинятся требованиям учителя.

2.    Во время перемены учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме rex мест, где им запрещено, находится в целях безопасности (подвал, кухня, физическая и химическая лаборатории).

3.    Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

4.    Во время перемен учащимся запрещается выходить из школы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора.

5.   Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

6.   Во время перемен учащиеся не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр.

7.   Дежурный класс помогает дежурному учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.

Поведение учащихся в столовой.

1.   Во время еды в столовой учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно.

2.   Учащиеся должны уважительно относиться к работникам столовой.

3.   Разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству.

4.   Учащиеся убирают стол после принятия пищи, ставят на место стулья.

5.   Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой.

6.   Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

Обязанности дежурного по классу.

1.   Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу.

2.   Дежурные помогают педагогу подготовить класс для следующего урока, производят посильную уборку классного помещения.

3.    Во время перемены дежурный ученик (ученики) проветривают класс, помогает учителю развесить учебный материал для следующего урока, раздает тетради по просьбе учителя.

4.    В конце рабочего дня дежурные учащиеся готовят класс для следующего рабочего дня (протирают пыль с мебели, поливают цветы, моют полы).

Обязанности дежурного по школе.

1.   Дежурство осуществляется учащимися 5-11 классов.

2.   В обязанности дежурного входит:

  • проверять сменную обувь у учащихся при входе в школу;  помогать раздеваться учащимся младших классов;
  • следить за порядком в раздевалках;
  • обеспечивать чистоту и порядок на закрепленных за ними участках школы;
  • оказывать необходимую помощь в организации учебно-воспитательного  процесса учителям и администрации школы.

3.   Ежедневно, по окончании уроков, дежурные приводят в порядок закрепленные за ними кабинеты школы и сдают их классному руководителю или дежурному администратору.

4.   Дежурный не имеет право применять физическую силу при пресечении нарушений со стороны учащихся.

Рекомендации к внешнему виду учащихся.

1.    В школу учащиеся  приходят в  деловом костюме: юбка (брюки) черные, однотонная блузка (рубашка) предназначенные для занятий.

2.    Одежда должна соответствовать возрасту, выражать уважение хозяина к самому себе и обществу.

3.    Рекомендуется не применять излишнюю косметику и не носить много украшений на занятиях.

4.    В школе все учащиеся ходят в сменной обуви.

5.    Спортивная одежда предназначена для уроков физической культурой, на других уроках она неуместна.

6.    Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.

7.   На уроках технологии мальчики должны иметь рабочий халат, девочки — фартук и головные уборы.

8.   На торжественные общешкольные мероприятия учащиеся приходят в соответствующей форме: девочки в темных юбках или брюках и светлых блузках, мальчики — в темных костюмах и светлых рубашках. Желательно наличие галстука для последних.

9.   На праздничные вечера, концерты учащиеся выбирают одежду по своему усмотрению.

  Заключительные положения.

  • За нарушение настоящих Правил и  Устава школы к учащимся применяются меры дисциплинарного и воспитательного воздействия, предусмотренные уставом школы. За грубые и неоднократные нарушения требований  Устава школы и  настоящих Правил учащийся может быть исключен из школы.
  • Настоящие правила распространяются на все мероприятия, проводимые за пределами школы.
  • Настоящие Правила вывешиваются в школе на доске объявлений для ознакомления.

МБОУ школа №25 Правила для родителей обучающихся

Наши документы → Локальные акты

  [ Скачать ]

«СОГЛАСОВАНО»                                                                                 «УТВЕРЖДАЮ»

Совет школы                                                                                   Директор МБОУ «СОШ № 25»                                              

МБОУ «СОШ № 25»                                                                                  ____________________        

«30» августа 2013 г.                                                                                    Р.И. Добродомова

                                                                                                              Пр. от 31.08.2013 № 291/2-А

 

Правила для родителей обучающихся

МБОУ «СОШ № 25 г. Владивостока»

 

 Настоящие правила разработаны в соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012  № 273 «Об образовании в Российской Федерации», Семейным кодексом РФ, Уставом  организации.

Правила для родителей обучающихся (далее «родители»)  устанавливают нормы поведения родителей в здании и на территории  школы. Цель настоящих правил — соблюдение уважения к личности и её правам, норм культурного  поведения в обществе, создание благоприятной психологической обстановки и безопасных условий  пребывания в школе и на ее территории.

 

1. ОБЩИЕ ПРАВИЛА.

 1.1. Родители соблюдают нормы морали и этики в отношениях между собой, с обучающимися и сотрудниками школы.                                                                          1.2.  Родители обучающегося не имеют права разбираться с поведением другого школьника самостоятельно без привлечения учителей или классного руководителя того класса, в котором учится ученик, нарушивший, по мнению родителя, правила поведения в школе.                                                                                                                           1.3.  Для выяснения каких-либо отношений родители никогда не применяют физическую силу и не употребляют грубых выражений, так как подобные действия оскорбляют достоинство человека и в школе категорически запрещаются всем участникам образовательного процесса.                                                                             1.4.  В школе и на её территории категорически запрещено, поскольку представляет опасность для жизни и здоровья обучающихся,:                                                      приносить и использовать оружие, взрывчатые и огнеопасные вещества, горючие жидкости, пиротехнические изделия, газовые баллончики, наркотики, одурманивающие вещества, а также ядовитые и токсичные вещества;                                        открывать и входить в хозяйственные помещения школы, не предназначенные для нахождения там людей;                                                                                                            использовать не в соответствии с их назначением спортивные и игровые конструкции;                                                                                                                                          курить, сквернословить, приносить и распивать спиртные напитки.

 

2. РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ ПРАВО:

 2.1.  Защищать права и интересы своих детей.

2.2.  Выбирать формы обучения и образовательные программы в соответствии со

 способностями своих детей, потребностями и возможностями, условиями школы.

2.3.  Дать своему ребёнку начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье.

2.4.  Знакомиться с Уставом школы, лицензией на правоведения образовательной деятельности и другими документами и локальными актами, регламентирующими организацию образовательного процесса в школе.

2.5.  Посещать школу по собственной инициативе в установленное время, не мешая

образовательному процессу.

2.6.  Знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса и оценками успеваемости своего ребёнка.

2.7.  При академической задолженности принимать решение о форме продолжения обучения: повторное обучение, перевод в другой  класс или обучение в форме семейного образования.

  2.8.  На неразглашение педагогической тайны – сведений о ребёнке и семье, доверенных учителю.

2.9.  Обращаться к администрации школы с жалобой на недопустимое поведение по отношению к себе сотрудников школы, учеников, а также их родителей.

2.10.  Принимать участие в работе классного, школьного родительских комитетов, советов школы на  основании соответствующих Положений.

2.11. Участвовать в коллективной творческой деятельности класса, школы.

2.12. Сопровождать группы и классы в организованных поездках, являясь помощником учителя, несущего ответственность за жизнь и здоровье обучающихся.

 

3. РОДИТЕЛИ ОБЯЗАНЫ

 3.1. Обеспечить получение детьми среднего общего образования:

 Обеспечить всем необходимым для образовательной деятельности

 Контролировать выполнение домашних заданий

 Не допускать пропусков учебных занятий без уважительной причины

 Обеспечивать ликвидацию академической задолженности в течение следующего учебного года

 Соблюдать правила работы с  электронным дневником своего ребёнка

 Своевременно и оперативно реагировать на информацию о ребёнке: о состоянии здоровья, об отношении к учёбе и результатах

3.2.  Нести ответственность за воспитание, физическое, нравственное и культурное развитие своего  ребёнка

3.3 . Соблюдать Устав школы

3.4.  Информировать, в случае необходимости, классного руководителя о состоянии здоровья  ребёнка, травмирующих факторах, требующих особого педагогического внимания.

3.5.  Информировать классного руководителя в письменной форме (заявление на имя директора школы) о предстоящих отлучках, поездках во время учебного времени.

3.6. Заранее (в письменной форме) сообщать о невозможности или нежелании делать ребёнку профилактические прививки и иные медицинские процедуры; при этом обязаны ознакомиться с возможными последствиями (медицинскими и социальными)

3.7.  Посещать плановые и внеочередные родительские собрания

3.8.  Приходить по приглашению учителей в Родительский день

3.9.  Следить за внешним видом ребёнка в соответствии с требованиями школы

 

4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 4.1.  За несоблюдение настоящих правил администрация школы имеет право обратиться в компетентные органы по соблюдению прав детей.

4.2.  Настоящие правила распространяются на организованные внешкольные мероприятия, проводимые за пределами школы.

4.3.  Настоящие правила доводятся до сведения родителей всех обучающихся школы.

4.4.  С настоящими правилами в обязательном порядке знакомятся родители всех вновь прибывающих обучающихся.



Правила поведения — Средняя школа №5 г.Пружаны

 

Правила посещения школы

родителями (законными представителями) и другими лицами
1. Общие правила.

  1. Посещение образовательного учреждения разрешено по предварительной договоренности с администрацией или педагогами школы.
  2. О назначенных встречах работники школы сообщают заранее службе охраны в письменном виде.
  3. Классные руководители 1-11классов обязаны предварительно информировать администрацию и дежурного работника о классных родительских собраниях, заседаниях родительского комитетов и др. мероприятиях, связанных с присутствием посторонних лиц, с обязательной записью в журнале учета посещений.
  4. Учителя начальной школы доводят до сведения родителей порядок окончания учебного дня, организованно одевают детей и провожают их к выходу из школы.
  5. Родители, приводящие детей в школу или пришедшие с целью забрать ребенка после уроков, посещения дополнительных занятий (секции, кружки, факультативы) ожидают детей в холле 1 этажа.
  6. При посещении школы ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

— нарушать общественный порядок;

— приносить с собой огнестрельное, газовое, пневматическое и холодное оружие, пиротехнику, специальные средства защиты, наркотические вещества;

— приносить с собой и распивать спиртные напитки, курить;

— препятствовать работе персонала школы, учебному процессу;

— приводить с собой животных;

— торговать и заниматься рекламной деятельностью.

  1. Сотрудники школы вправе удалить посетителя из школы и прилегающей территории в случаях:

— нарушения общественного порядка и безопасности на объекте;

— бесцельного нахождения на прилегающей к школе территории и создания препятствий нормальной жизнедеятельности объекта;

— посягательства на сохранность имущества, находящегося в помещении школы и на прилегающей территории;

— некорректного отношения к работникам и ученикам школы;

— когда посетитель не контролирует свои действия, создаёт конфликтные ситуации, своим поведением оскорбляет честь и достоинство других посетителей;

  1. Все вопросы экстренного порядка решает дежурный администратор.
  2. Правила поведения в школе родителями.
  3. Вход родителям в школу разрешен по предварительной договоренности с администрацией или педагогами школы.
  4. Для встречи с кем-либо из работников школы необходимо:

— предварительно договориться о времени и месте встречи;

— прийти в школу в назначенное время с документом, удостоверяющим личность;

— обратиться к вахтеру и зарегистрировать свой приход: назвать ФИО, цель прихода, имя работника школы, с которым запланирована встреча, представить документ, удостоверяющий личность.

Помните, что встречи с учителями возможны только после учебного процесса!

Запрещено вызывать учителей и учащихся с урока!

  1. Вход в школу родителей без регистрации, но по предварительному согласованию возможен в следующих случаях:
  • родительские собрания;
  • дни открытых дверей;
  • праздничные мероприятия.
  1. Допуск посторонних лиц в школу.

Допуск посторонних лиц в школу (посторонними лицами считаются граждане, не связанные напрямую с осуществлением образовательного процесса и не являющиеся учениками или их родителями (законными представителями)) разрешается только по согласованию с администрацией образовательного учреждения.

  1. Пропуск посторонних лиц с разрешения администрации возможен только после установления личности пришедшего с обязательной записью цели посещения в журнал посещений на вахте школы.

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОПУСКНОГО РЕЖИМА И ПРАВИЛАХ ПОВЕДЕНИЯ ПОСЕТИТЕЛЕЙ В ЗДАНИИ ШКОЛЫ.

 

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1. Настоящее Положение определяет организацию и общий порядок осуществления пропускного режима в государственном учреждении образования «Средняя школа № 5 г. Пружаны» (далее – учреждение образования), в целях обеспечения общественной безопасности, предупреждения возможных террористических, экстремистских акций, похищения детей и других противоправных проявлений в отношении учащихся и работников учреждения образования.

1.2. Контрольно-пропускной режим — совокупность мероприятий и правил, исключающих возможность несанкционированного прохода лиц, проезда транспортных средств, проноса (провоза) имущества на территорию или с территории школы. Контрольно-пропускной режим в помещение школы предусматривает комплекс специальных мер, направленных на поддержание и обеспечение установленного порядка деятельности школы и определяет порядок пропуска учащихся и сотрудников школы, граждан в административное здание.

1.3. Охрана помещений осуществляется сотрудниками школы.

1.4. Ответственность за осуществление контрольно-пропускного режима в школе возлагается на:

— директора школы (или лица, его замещающего).

— вахтера и ночного сторожа.

1.5. Контроль за соблюдением контрольно-пропускного режима участниками образовательного процесса в школе возлагается на

— заместителя директора по хозяйственной работе;

— дежурного администратора.

1.6. Выполнение требований настоящего Положения обязательно для всех сотрудников, постоянно или временно работающих в школе, учащихся и их родителей, всех юридических и физических лиц, осуществляющих свою деятельность или находящихся по другим причинам на территории школы.

1.7. Сотрудники школы, учащиеся и их родители должны быть ознакомлены с настоящим Положением.

В целях ознакомления посетителей школы с пропускным режимом и правилами поведения настоящее Положение размещается на информационных стендах здания школы и на официальном Интернет-сайте.

  1. ПОРЯДОК ПРОХОДА УЧАЩИХСЯ, СОТРУДНИКОВ, ПОСЕТИТЕЛЕЙ В ЗДАНИЕ ШКОЛЫ.

2.1. Пропускной режим в здание обеспечивается сотрудниками школы.

2.2. Учащиеся, сотрудники школы и посетители проходят в здание через центральный вход.

2.3. Открытие/закрытие дверей центрального входа в указанное время осуществляется вахтером или сторожем.

  1. КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ.

3.1. Вход в здание школы учащиеся осуществляют без пропусков.

3.2. Начало занятий в школе в 8 часов 30 минут (в понедельник в 8 часов 00 минут). Учащиеся дежурного класса допускаются в здание школы за 20 минут до начала занятий, остальные учащиеся – за 15 мин. Учащиеся обязаны прибыть в школу не позднее 8 часов 30 минут (в понедельник – 8 часов 00 минут).

3.3. В отдельных случаях занятия могут начинаться со второго (и далее) урока (во всех случаях учащиеся должны прийти в школу не позднее, чем за 10 минут до начала занятий).

3.5. В случае опоздания без уважительной причины учащиеся пропускаются в школу с разрешения дежурного администратора или классного руководителя.

3.6. Уходить из школы до окончания занятий учащимся разрешается только на основании личного разрешения учителя, врача или представителя администрации.

3.7. Выход учащихся на уроки физкультуры, труда, на экскурсии осуществляется только в сопровождении учителя.

3.8. Члены кружков, секций и других групп для проведения внеклассных и внеурочных мероприятий допускаются в школу согласно расписанию занятий и при сопровождении учителя.

3.9. Проход учащихся в школу на дополнительные занятия после уроков возможен по расписанию, представленному учителем дежурному вахтеру или сторожу.

3.10. Во время каникул учащиеся допускаются в школу согласно плану мероприятий с учащимися на каникулах, утвержденному директором школы.

3.11. В случае нарушения дисциплины или правил поведения учащиеся могут быть доставлены к дежурному учителю, классному руководителю, администрации школы.

  1. КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ

ДЛЯ РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ

4.1. Директор школы, его заместители и другие сотрудники могут проходить и находиться в помещениях школы в любое время суток, а также в выходные и праздничные дни, если это не ограничено текущими приказами ответственного за контрольно-пропускной режим.

4.2. Дежурные педагоги должны прибыть в школу за 20 минут до начала занятий а педагоги – за 15 минут до начала занятий.

4.3. В отдельных случаях, в соответствии с расписанием, утвержденным директором школы, уроки конкретного педагога могут начинаться не с первого урока (во всех случаях педагог обязан прийти в школу не позднее, чем за 15 минут до начала его первого урока).

4.4. Учителя, члены администрации обязаны заранее предупредить дежурного вахтера или сторожа о времени запланированных встреч с отдельными родителями, а также о времени и месте проведения родительских собраний.

4.5. Остальные работники школы приходят в школу в соответствии с графиком работы, утвержденным директором.

  1. КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) УЧАЩИХСЯ.

5.1. Родители могут быть допущены в школу при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

5.2. С учителями родители встречаются после уроков или в экстренных случаях во время перемены.

5.3. Для встречи с учителями, или администрацией школы родители сообщают охраннику фамилию, имя, отчество учителя или администратора, к которому они направляются, фамилию, имя своего ребенка, класс в котором он учится. Дежурный вносит запись в «Журнале учета посетителей».

5.4. Родителям не разрешается проходить в школу с крупногабаритными сумками. Сумки необходимо оставить на посту дежурного и разрешить дежурному их осмотреть.

5.5. Проход в школу родителей по личным вопросам к администрации школы возможен по предварительной договоренности, с самой администрацией, о чем дежурный должен быть проинформирован заранее.

5.6. В случае не запланированного прихода в школу родителей, дежурный выясняет цель их прихода и пропускает в школу только с разрешения администрации.

5.7. Родители, пришедшие встречать своих детей по окончании уроков, ожидают их в холле 1 этажа. Для родителей первоклассников в течение первого полугодия учебного года устанавливается адаптивный контрольно-пропускной режим, который оговаривается отдельно классными руководителями на родительских собраниях.

 

  1. КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ

ДЛЯ ВЫШЕСТОЯЩИХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ПРОВЕРЯЮЩИХ ЛИЦ И ДРУГИХ ПОСЕТИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ.

6.1. Лица, не связанные с образовательным процессом, посещающие школу по служебной необходимости, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, по согласованию с директором школы или лицом его, заменяющим с записью в «Журнале учета посетителей».

6.2. Должностные лица, прибывшие в школу с проверкой, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, с уведомлением администрации школы.

6.3. Группы лиц, посещающих школу для проведения и участия в массовых мероприятиях, семинарах, конференциях, смотрах и т.п., допускаются в здание школы при предъявлении документа и с разрешения администрации школы.

6.4. В случае возникновения конфликтных ситуаций, связанных с допуском посетителей в здание школы, дежурный работник действует по указанию директора школы или его заместителя.

 

  1. КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ ДЛЯ АВТОТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ.

7.1. Порядок въезда-выезда автотранспорта на территорию школы устанавливается приказом директора школы. Допуск без ограничений на территорию школы разрешается автомобильному транспорту экстренных и аварийных служб: скорой медицинской помощи, пожарной охраны, управления ГО и ЧС, управления внутренних дел при вызове их администрацией школы. Допуск указанного автотранспорта, прибывшего по заявке администрации, осуществляется при получении у водителей сопроводительных документов (письма, заявки, наряда и пр.) и документов, удостоверяющих личность водителя.

7.2. Парковка автомобильного транспорта на территории школы запрещена, кроме указанного в п. 7.1.

 

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОИЗВОДСТВА

РЕМОНТНО-СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ

В ЗДАНИИ И ПОМЕЩЕНИЯХ ШКОЛЫ.

Рабочие и специалисты ремонтно-строительных организаций пропускаются в помещения школы дежурным вахтером или сторожем для производства ремонтно-строительных работ по распоряжению директора или на основании заявок, подписанных руководителем вышестоящими организациями.

  1. ПОРЯДОК ПРОПУСКА НА ПЕРИОД

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ И ЛИКВИДАЦИИ

АВАРИЙНОЙ СИТУАЦИИ.

9.1. Пропускной режим в здание школы на период чрезвычайных ситуаций ограничивается.

9.2. После ликвидации чрезвычайной (аварийной) ситуации возобновляется обычная процедура пропуска.

  1. ПОРЯДОК ЭВАКУАЦИИ ПОСЕТИТЕЛЕЙ,

РАБОТНИКОВ И СОТРУДНИКОВ ШКОЛЫ

ИЗ ПОМЕЩЕНИЙ И ПОРЯДОК ИХ ОХРАНЫ.

10.1. Порядок оповещения, эвакуации посетителей, работников и сотрудников из помещений школы при чрезвычайных ситуациях (пожар, стихийное бедствие, информация об угрозе совершения террористического акта и др.) и порядок их охраны разрабатывается директором совместно с ответственными за ведение работы по антитеррору, охране и безопасности труда, пожарной и электробезопасности.

10.2. По установленному сигналу оповещения все посетители, работники и сотрудники, а также работники, осуществляющие ремонтно-строительные работы в помещениях школы эвакуируются из здания в соответствии с планом эвакуации находящимся в помещении школы на видном и доступном для посетителей месте. Пропуск посетителей в помещения школы прекращается. Сотрудники школы и ответственные лица принимают меры по эвакуации и обеспечению безопасности находящихся в помещениях людей. По прибытии сотрудников соответствующей службы для ликвидации чрезвычайной ситуации обеспечивают их беспрепятственный пропуск в здание школы.

 

 

Правила поведения учащихся в школе

В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании учащиеся обязаны соблюдать устав и правила внутреннего распорядка школы. Правила поведения учащихся устанавливают нормы поведения учащихся в учреждении образования, на территории учреждения образования и прилегающей территории. Цель – обеспечение безопасности пребывания учащихся в школе, создание комфортных условий, способствующих успешной учебе каждого обучающегося, воспитание уважения к личности и ее правам, развитие культуры поведения и навыков общения.

 

  1. Общие правила поведения

1.1. Обучающийся приходит в школу за 10-15 минут до начала занятий, сдаёт в гардероб верхнюю одежду, переобувает сменную обувь при необходимости.

1.2. Обучающийся присутствует на занятиях аккуратно одетым, причесанным.

1.3. С собой обучающийся должен иметь учебную сумку, в которой находятся учебники, тетради, дневник, пенал с принадлежностями и другой учебный материал, если он требуется к предстоящим урокам.

1.4. Запрещено приносить в учреждение образования и на ее территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, колющие и режущие предметы, взрывчатые, взрыво- или огнеопасные вещества, спиртные напитки, наркотики, любые одурманивающие средства, а также токсичные вещества и яды, азартные игры.

1.5. Обучающийся проходит к учебному кабинету и ждёт учителя. Входить в кабинет без учителя нельзя.

1.6. По разрешению учителя учащиеся входит в класс, спокойно занимают своё рабочее место, готовят все необходимые принадлежности к уроку. Со звонком начинается урок.

1.7. Нельзя опаздывать на занятия, приходить в класс после звонка, покидать и пропускать занятия без уважительной причины.

1.8. В случае пропуска занятий обучающийся должен предъявить по требованию классного руководителя справку от врача или записку от законных представителей о причине отсутствия на занятиях. При отсутствии на занятиях по уважительной причине (семейные обстоятельства, участие в конкурсах, соревнованиях) обучающийся должен предъявить заявление законных представителей или документ из внешкольного учреждения. Пропуск занятий без уважительной причины, опоздания считаются нарушением.

1.9. Уходить из школы во время образовательного процесса можно только с разрешения дежурного администратора. Дежурный администратор отпускает учащегося с приходом законных представителей.

1.10. Обучающиеся школы проявляют уважение к старшим, дежурным по школе, заботятся о малышах. Ко всем взрослым учащиеся обращаются на «Вы».

1.11. Школьники уступают дорогу взрослым, старшие школьники – малышам, мальчики – девочкам.

1.12. Обучающиеся обязаны беречь школьное здание, оборудование и имущество.

1.13. Учащиеся школы в любом месте ведут себя достойно и поступают так, чтобы не уронить свою честь, авторитет законных представителей и образовательного учреждения.

 

  1. Правила поведения на уроках (учебных занятиях)

2.1. При входе учителя в класс учащиеся встают в знак приветствия и садятся после того, как учитель ответит на приветствие и разрешит сесть.

2.2.Во время урока обучающиеся должны внимательно слушать учителя, выполнять его требования, не противоречащие законам Республики Беларусь и Уставу школы (Правила внутреннего распорядка). Учитель может давать ученику задания, вызывать к доске, вести опрос в устной и письменной формах, оценивать классную, домашнюю, контрольные работы. Критерии оценки по каждому предмету должны быть доведены до сведения обучающихся и их законных представителей.

2.3. Во время урока дневник учащегося лежит на парте и предъявляется учителю по его просьбе для записей и выставления отметок.

2.4. В исключительных случаях учащийся может прийти не готовым к уроку, о чём должен заранее предупредить учителя. На следующем уроке обучающийся должен отчитаться перед учителем о выполненном задании.

2.5. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами.

2.6. Если во время занятий обучающемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешения учителя.

2.7. Если обучающийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

2.8. При ответе на вопрос учителя обучающийся встает.

2.9. Запрещается пользоваться на уроках, классных часах, информационных часах и иных мероприятиях в стенах учреждения образования переговорными устройствами, записывающей и воспроизводящей аудио- и видеоаппаратурой, мобильными телефонами, планшетами, ноутбуками, наушниками и иными устройствами, если это не используется в качестве обучающего устройства с разрешения учителя.

2.10. Категорически запрещается пользоваться мобильным телефоном на уроке. При нарушении этого правила учащимся учитель имеет право отнять телефон у учащегося и поставить в известность классного руководителя и родителей.

2.11. На уроках обучающиеся должны чётко соблюдать правила по технике безопасности.

 

  1. Правила поведения на переменах, до и после уроков

3.1. Во время перерывов (перемен) обучающийся обязан:

— соблюдать дисциплину;

— подчиняться требованиям учителей и работников школы;

— помочь подготовить класс по просьбе учителя к следующему уроку;

Обучающимся запрещается:

— находиться в учебных кабинетах, спортивных залах, актовом зале, мастерских без педагога;

— открывать окна и стоять у открытых окон;

— бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и других местах, не приспособленных для игр;

— портить школьное имущество;

— сидеть на батареях, на перилах лестничных ограждений, подоконниках и других, не приспособленных для этого местах;

— применять физическую силу для выяснения отношений или вымогательства, развязывать, провоцировать драки в школе и в школьном дворе и участвовать в них;

— толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу;

— употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим;

— курить в здании и на территории школы.

— запрещается самовольно использовать спортивные сооружения, бегать по чердакам, крышам, пожарным лестницам, подвалам и другим опасным зонам.

— запрещаются все виды баловства: на уроках и во внеурочное время.

— запрещается открывать и закрывать створки оконных проемов в классных кабинетах, на лестничных площадках.

— категорически запрещается самовольно использовать медицинские препараты.

— учащимся запрещается самовольно отклоняться от маршрутов следования в школу и из школы, при следовании на различные мероприятия, проводимые вне школы; играть на проезжих частях улиц, дорог, нарушать правила дорожного движения. Соблюдать правила поведения при нахождении у железных дорог, линий электропередач, у водоемов, на льду, во время грозы и иных случаях, представляющих угрозу жизни и здоровью детей.

— драки в школе и на ее территории категорически запрещены.

3.2. Дежурные по классу:

— поддерживают порядок в классе, проверяют санитарное состояние помещения, мебели, в случае необходимости принимают меры по наведению порядка в классе;

— помогают учителю подготовить класс к следующему уроку, готовят доску, мел и тряпку.

 

  1. Поведение учащихся в столовой

4.1. Учащиеся находятся в столовой только на переменах и в отведённое графиком питания время.

4.2. В столовой запрещается бегать, прыгать, толкаться, кидать предметы, продукты, столовые приборы, нарушать очередь.

4.3. Пища принимается за столами. Есть стоя и выносить пищу из столовой запрещается.

4.4. Учащийся должен соблюдать нормы гигиены и санитарии:

— перед едой и после моет руки с мылом и высушивает их;

— не принимает пищу и питьё из одной посуды с другими;

— не пользуется чужими столовыми приборами;

— кладёт еду на тарелку, а не на поверхность стола;

— не оставляет за собой на столах грязную посуду.

4.5. Учащимся запрещается ставить и класть на поверхность столов учебные сумки, учебники, тетради и прочие школьные принадлежности.

4.6. Учащиеся соблюдают во время приёма пищи культуру питания:

— едят осторожно, не обжигаясь;

— столовыми приборами пользуются по назначению, избегая травмирования;

— после еды используют салфетки;

— разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству;

— тщательно пережёвывают пищу;

— грязную посуду сдают на мойку;

— благодарят сотрудников столовой при получении еды и по окончанию её приёма.

 

  1. Требования к внешнему виду учащихся

5.1. Одежда должна соответствовать требованиям делового стиля, рекомендованным Министерством образования Республики Беларусь.

5.2. Одежда должна соответствовать возрасту, выражать уважение к самому себе и обществу.

5.3. В школе все учащиеся ходят в сменной обуви (при создании условий).

5.4. Спортивная одежда предназначена для уроков физической культурой, на других уроках она неуместна.

5.5. Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.

5.6. На уроках трудового обучения мальчики должны иметь рабочий халат, девочки — фартук и головные уборы.

5.7. На торжественные общешкольные мероприятия учащиеся приходят в соответствующей форме: девочки в темных юбках или брюках и светлых блузках, мальчики — в темных костюмах и светлых рубашках. Желательно наличие галстука у мальчиков.

5.8. Учащимся запрещается в учебное время носить:

− одежду из джинсовой ткани;

— одежду, длина которой не соответствует деловому стилю;

− одежду с вызывающими и сомнительного содержания рисунками и надписями, а также из просвечивающихся тканей;

− яркие и вызывающего вида украшения, пирсинг на открытых участках тела;

− головные уборы, верхнюю одежду;

− пользоваться яркой косметикой, не соответствующей деловому стилю.

 

  1. Правила поведения в туалетах

6.1. Обучающиеся соблюдают требования гигиены и санитарии: аккуратно используют унитазы по назначению, пользуются туалетной бумагой, сливают воду, моют руки с мылом.

6.2. В туалете запрещается:

— прыгать, вставать на унитазы ногами;

— портить помещение и санитарное оборудование;

— использовать санитарное оборудование и предметы гигиены не по назначению;

— собираться с другими обучающимися для общения и бесед;

— использовать помещения не по назначению.

 

  1. Правила поведения в гардеробе

7.1. Обучающиеся I-XI классов верхнюю одежду и уличную обувь сдают в гардероб. Верхняя одежда должна иметь крепкую петельку – вешалку и опознавательную метку. Обувь помещается в специальный мешок с ручкой – петелькой. Мешок для обуви должен быть прочным, не промокающим, подписанным (если в гардеробе имеются шкафчики для обуви, то пакет с обувью ставится в него).

7.2. В карманах верхней одежды нельзя оставлять деньги, ключи, мобильные телефоны и иные ценные вещи; в рукавах – шапки, шарфы, перчатки и варежки.

7.3. Приём и выдача одежды осуществляется в соответствии с расписанием занятий и, в порядке исключения, по распоряжению дежурного администратора.

7.4. В гардеробе нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, так как гардероб является зоной повышенной опасности.

7.5. По окончании всех занятий учитель сопровождает класс в гардероб и присутствует при получении учащимися одежды и обуви. Учитель контролирует соблюдение учащимися данных правил.

 

  1. Правила поведения в раздевалках спортивного зала

8.1. Учащиеся находятся в спортивных раздевалках по разрешению учителя только до и после урока физической культуры.

8.2. Нахождение в раздевалках во время урока запрещено.

8.3. Учащиеся аккуратно размещают свои учебные сумки, одежду и обувь в отведённом месте. В спортивной раздевалке нельзя оставлять деньги, ключи, мобильные телефоны и иные ценные вещи.

8.4. В спортивных раздевалках нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, так как они являются зоной повышенной опасности.

8.5. Во время урока учитель закрывает спортивные раздевалки на ключ.

8.6. По окончании урока учащиеся переодеваются и покидают спортивные раздевалки. Использовать помещение спортивных раздевалок не по назначению запрещается.

8.7. В случае пропажи или порчи вещей учащиеся немедленно сообщает об этом учителю физической культуры или дежурному администратору.

8.8. На занятия физической культуры учащиеся допускаются только в спортивной форме и обуви.

 

  1. Заключительные положения

9.1. Учащиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самих учащихся и окружающих.

9.2. Учащийся соблюдает правила в учебное время, а также при проведении мероприятий во внеурочное время, в том числе и за пределами школы.

9.3. Законные представители учащихся не имеют право разбираться с поведением другого учащегося самостоятельно без привлечения учителей или администрации школы, нарушившего, по мнению законный представителей, правила поведения в школе.

9.4. Нарушение настоящих Правил и Устава школы влечёт за собой взыскание в соответствии с действующим законодательством Республик Беларусь, локальными актами школы.

9.5. Настоящие Правила доводятся до сведения обучающихся, родителей (законных представителей) и вывешиваются в школе на видном месте для всеобщего ознакомления.

 

 

Спортивная школа «Олимпия» | Правила поведения родителей и детей, посещающих занятия в СК»Олимпия

Версия для слабовидящих

 

  1. Во время проведения тренировочных занятий не разрешается заходить на балкон, заглядывать в дверь спортивного зала, отвлекать детей и тренера от хода тренировочного занятия.
  2. Родители не должны приводить на занятия заболевших детей, так как это создает угрозу заболевания других детей в группе. Администрация школы вправе отказать в посещении занятия ребенку, имеющему признаки инфекционного заболевания.
  3. Родителям младших групп во время проведения занятий необходимо находиться в коридоре для того, чтобы своевременно предотвращать возможные проблемы (сводить в туалет; успокоить ребенка, если он капризничает или плачет и т.д.)
  4. Родителям необходимо забрать ребенка сразу после окончания занятия. В случае задержки следует заблаговременно предупредить тренера.
  5. Родители обязаны следить за поведением своих детей в здании спортивного комплекса «Олимпия», запрещать им бегать по коридорам и вестибюле, не мешать работе администрации школы.
  6. При посещении комплекса следует бережно относиться к имуществу, как внутри здания, так и вне его, включая цветы и зеленые насаждения на территории комплекса.
  7. В случае нарушения правил поведения администрация СШ «Олимпия» может расторгнуть договор с родителем в одностороннем порядке.
  8. Родителям, которые привозят детей на автомобилях запрещается загораживать проезд другим машинам, оставлять автотранспорт, создавая аварийные ситуации.
  9. Запрещается приходить в спортивный комплекс «Олимпия» с велосипедами, самокатами, колясками, с животными, в грязной одежде.
  10. На территории и в здании спортивного комплекса запрещается распивать спиртные напитки и находиться в нетрезвом виде.
  11. Родители должны знакомиться с объявлениями, которые администрация школы вывешивает на информационной доске, и в здании СК «Олимпия» о плановых отключениях воды, света и других изменениях в работе спортивного комплекса.

Настоящие правила могут быть изменены. Администрация СШ «Олимпия» обязана уведомить родителей разместив текст изменений на информационном стенде. В случае несогласия с изменениями родители вправе отказаться от посещения занятий.

Подписание договора и приложения к нему (Правила поведения) означает принятие условий и согласие с ними, а также принятие обязательств соблюдать правила в полном объеме.

Правила поведения в школе

Правила поведения в школе

Правила поведения в школе 

1.1 Учащийся приходит в школу за 15-20 минут до начала занятий, чистый и опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, занимает свое рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

1.2 Нельзя приносить в школу и на ее территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые, взрыво- или огнеопасные вещества; спиртные напитки, наркотики, другие одурманивающие средства, а также токсичные вещества и яды.

1.3. Нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительных причин не разрешается.

1.4. Учащийся школы проявляет уважение к старшим, заботится о младших. Школьники уступают дорогу взрослым, мальчики (юноши) — девочкам (девушкам).

1.5. Вне школы учащиеся ведут себя везде и всюду так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы.

1.6. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу.

Поведение на занятиях

 2.1. При входе педагога в класс учащиеся встают в знак приветствия и садятся после того, как педагог, ответив на приветствие, разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

2.2. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использоваться учащимися только для учебных целей.

2.3. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога.

2.4. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

2.5. Звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, учащийся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса учащиеся встают.

 

Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий.

3.1.Во время перерывов (перемен) учащийся обязан:

— навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

— выйти из класса;

— подчиняться требованиям педагога и работников школы;

— помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку.

3.2. Учащимся запрещается:

— бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не  приспособленных для игр;

— толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу;

— употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим.

3.3. Дежурный по классу:

— находится в классе во время перемены;

— обеспечивает порядок в классе;

— помогает педагогу подготовить класс к следующему уроку;

— после окончания занятий производит посильную уборку класса.

3.4. Учащиеся, находясь в столовой:

— подчиняются требованиям педагога и работников столовой;

— соблюдают очередь при получении еды;

— проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд;

— употребляют еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой;

— убирают за собой посуду после принятия пищи.

Правила безопасного поведения.

Уважаемые ребята, существуют определенные ситуации, в которых вы можете пострадать. Чтобы этого не произошло – изучите данные рекомендации, обсудите их с родителями и друзьями. Запомните эти рекомендации и следуйте им. Это поможет вашей безопасности. Если с вами все-таки что-то случилось, обязательно расскажите об этом родителям или тем, кому вы доверяешь.

Если ты один дома…
• Проверь, чтобы входная дверь была закрыта на замок
• Если стучат в окно – держись от него подальше
• Позвонили в дверь – посмотри в глазок, спроси «кто там?». НЕ ОТКРЫВАЙ ДВЕРЬ!
• Ни в коем случае не отвечай на расспросы незнакомых людей, кем бы они не представились
• Отвечая на каждый телефонный звонок, говори «Алло», «Вас слушают», но не называй свою фамилию, номер телефона и домашний адрес, даже если голос кажется знакомым, не отвечай на расспросы
• Если по телефону говорят непристойности – положи трубку
• Ключи от дома носи в потайном кармане, пусть никто кроме родителей о нем не знает
• Пусть родители познакомят тебя с кем-то из соседей, к кому ты можешь обратиться за помощью, пока их нет дома
• Ты подошел к своей квартире, а дверь открыта – СРАЗУ иди к соседям и вызывай милицию
• Ты увидел возле квартиры постороннего, не подходи к нему. Обратись за помощью к соседям
• Когда ты выходишь из квартиры «на минуточку» — за почтой или вынести мусор – обязательно посмотри в глазок. Если видишь постороннего — НЕ ВЫХОДИ!

Если ты ждешь лифт…
• Проверь, чтобы входная дверь была закрыта на замок
• С тобой в лифт хочет войти незнакомец. Сошлись на забывчивость, спустись к почтовому ящику, но не заходи вместе с ним в лифт, даже если человек показался тебе неопасным
• Если тебя заталкивают в лифт, зажав рот, постарайся ударить нападающего любым предметом, укусить его за палец.
• Старайся выбраться из лифта: нажми «Стоп» и кнопку ближайшего этажа
• Если ты слышишь, что по лестнице идут люди – кричи, старайся привлечь их внимание, проси о помощи
• Если у тебя есть газовый баллончик или любой острый предмет – используй их
• Ни в коем случае не угрожай насильнику рассказать всем о происходящем. Это может спровоцировать его на нападение
• Попытайся втянуть преступника в разговор. Узнай, чего он хочет и стоит ли это делать таким образом.
• Предложи пойти к тебе домой. Назови любой этаж, может, появится шанс сбежать (с нижних этажей реальнее добраться до улицы)
• Если чувствуешь, что разговор не получается, прижмись к насильнику, постарайся его обнять и при удобном случае вцепиться зубами в нос, губы или ухо, бей в пах. Это должно на какое-то время обезвредить его. Пока он корчится от боли – убегай.
• Если возможности подобраться ближе нет – бей сумкой или ногой в пах и/или под коленку, больно наступи на ногу.
• При возможности – убегай. Не собирай одежду и вещи, беги в чем есть.
• Если насилие все-таки было совершено – сразу расскажи об этом родителям, вызови милицию. Помни, что в произошедшем нет твоей вины!

Если ты один на улице…
• Ты подходишь к подъезду и видишь неподалеку от двери незнакомца, не входи в подъезд, пока он не уйдет
• Будь осторожен, выходя из подъезда. Не спеша открывай дверь и не беги: впереди может ехать автомобиль
• Всегда отказывайся идти в гости к незнакомцам
• Если ты видишь подростков, которые резко направляются в твою сторону, то, избегая контакта, зайди в первый попавшийся магазин
• Всегда отказывайся садиться в машину к незнакомцам и даже к знакомым без ведома родителей
• Для игр выбирай места подальше от дорог и автомобилей
• Отказывайся ходить в подвалы и на чердаки
• Если ты уходишь из дому в отсутствие родителей, оставь записку, куда и с кем идешь, где тебя искать и когда ты вернешься
• На все уговоры незнакомых людей пойти с ними, поискать твоих родителей или предложения отвезти тебя домой ВСЕГДА отвечай отказом!
• Если на улице стреляют, оставайся дома и держись подальше от окон
• Если стрельба застала тебя на улице – ляг на землю и постарайся спрятаться. Отползи за угол дома или за любую преграду (остановку, клумбу)
• Если тебя насильно сажают в машину, кричи «Меня зовут…. Мой телефон…. Позвоните моим родителям!» Или «Меня хотят украсть! Я не знаю этих людей! Позовите полицию!» Текст должен быть максимально кратким и ясным
• Ты в машине, тебя куда-то увозят. Постарайся привлечь внимание других водителей: выверни руль, разбей стекло, вызови рвоту
• Пристегнись ремнем безопасности или покрепче ухватись за сидение и резко открой дверь настежь. Это привлечет внимание прохожих и других водителей. При возможности – выскакивай из машины и беги, не теряя времени
• Если тебе кажется, что ты часто встречаешь одного и того же человека на пути в школу или домой, расскажи об этом родителям. Попроси их провожать тебя или смени маршрут
• Ходи по освещенным улицам, всегда переходи дорогу только в разрешенных местах
• Обходи стороной парки и лесные массивы. Помни: короткая дорога не самая лучшая!
• Везде и всегда соблюдай осторожность. Знай: преступником может оказаться и твой сверстник
• Отказывайся разрешать малознакомым приятелям приходить к тебе в гости
• Никого не приглашай в пустую квартиру. Зачастую подростки работают наводчиками у воров. Им проще обратиться к тебе с просьбой о, например, телефонном звонке, а когда ты откроешь дверь, то в квартиру может войти совсем другой человек.

Заключительные положения.

4.1. Учащиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самих себя и окружающих.

4.2. Настоящие правила распространяются на территорию школы и на все мероприятия, проводимые школой.

Школа для родителей – Детская художественная школа искусств

Зачем нам «Школа для родителей»?

Многие из преподавателей нашей школы, когда- то ее и закончили. Но у нас немного было другое время, другие ориентиры. Художественная школа нас привлекала  профессиональной направленностью, мы все хотели стать художниками и шли сюда осознанно. Все хотели  научиться рисовать. Вся наша маленькая жизнь была направлена на это. А если родители обнаруживали, что результаты в общеобразовательной школе стали ниже, и нам  временно запрещали ходить в «художку» это была трагедия. Тройки моментально превращались в пятерки, и школа оставалась «Храмом» души.

Время другое, все изменилось.

Ребенок пришел в школу, а может быть, его привели взрослые, что чаще всего и бывает. И тогда наступает момент определения наклонностей и желаний ребенка, а они часто не совпадают с желаниями взрослых.  Здорово, когда ребенок сам стремится к рисованию, лепке. Тогда ребенку все нипочем, он рисует всем, он выпросит у родителей и краски и кисти. А если  ребенок пассивен.

Взрослые! Помогите ребенку!

В процессе работы с учащимися преподаватели  постоянно сталкиваются с одними и теми же проблемами.

Ненадлежащая подготовка учащихся к занятиям:

– Отсутствие необходимых художественных материалов или их плохое качество (старые и сухие или закончились краски, бумага не годится для работы и т.д.)

– Учащиеся не выполняют домашние задания, мотивируя это отсутствием времени.

Начните с красивых коробочек с красками, глянцевой упаковки кистей, больших папок с бумагой. Это все самый простой и действенный прием- атрибуты искусства. Найдите дома место, где ребенок может без боязни, испортить вещи, потрудиться, поучиться и позабавиться рисованием или лепкой. Бережно относитесь к работам ребенка, положите их в папку в доступном  для ребенка месте. Проявляйте интерес к работам, но не хвалите без оглядки каждый рисунок, что- то можно и покритиковать, указать на самые яркие ошибки. Найдите время и сходите в картинную галерею или другой музей…пусть даже вам это не нравится, но ведь ребенок ваш и вы его любите…

Целью наших занятий является помощь родителям в  понимании процесса обучения в  художественной школе, создания комфортных условий для учащихся и преодоления трудностей, возникающих при обучении.

 

Для родителей/опекунов/Кодекс поведения родителей

Haga clic aquí para español

Целью Кодекса поведения родителей является обеспечение взаимопонимания между всеми родителями/опекунами и посетителями нашей школы в отношении требований к поведению на территории школы, на мероприятиях школьного округа и при общении с сотрудниками округа и/или учащимися.

Мы ожидаем от родителей/опекунов и посетителей фундаментального понимания и приверженности следующим общим положениям:

  • Учителя, администраторы и родители/опекуны хотят, чтобы все дети учились в безопасной среде
  • Учителя, администраторы и родители/опекуны должны работать вместе на благо всех учащихся
  • Все родители/опекуны и посетители, а также все члены школьного сообщества заслуживают уважительного отношения
  • Школе должна быть предоставлена ​​возможность решать вызывающие озабоченность вопросы до публичной критики.

В целях обеспечения мирной и безопасной школьной среды округ запрещает родителям/опекунам и посетителям следующие виды поведения:

  • Оскорбительное, угрожающее, нецензурное или оскорбительное общение, личное, по электронной почте, текстовым/голосовым сообщениям/телефону или иное письменное или устное сообщение
  • Деструктивное поведение, которое мешает или угрожает помешать деятельности округа, включая эффективную работу классной комнаты, офиса сотрудника или места службы, вестибюля кампуса или школьной территории, включая спортивные мероприятия, парковки и вывоз автомобилей
  • Угроза причинить телесные повреждения сотруднику школьного округа, посетителю, родителю/опекуну или учащемуся
  • Угроза нанести ущерб имуществу сотрудника школьного округа, посетителя, родителя/опекуна или учащегося.
  • Повреждение или уничтожение школьного имущества
  • Чрезмерные незапланированные посещения кампуса, электронные письма, текстовые/голосовые/телефонные сообщения или другие письменные или устные
    • Школьный персонал и администрация не всегда могут быть сразу доступны, чтобы поговорить с вами. Единственный способ гарантировать , что вы можете поговорить с сотрудником или администратором, — это назначить встречу. Персонал и администраторы имеют привычку с большим успехом отвечать на все телефонные звонки/электронные письма в течение 24 часов.На ваши звонки и визиты ответят в соответствии с этой практикой, если кто-то не может немедленно поговорить с
    • .
  • Клеветнические, оскорбительные или уничижительные комментарии в отношении школы или школьного персонала, сделанные публично другим лицам.
  • Любые опасения, которые могут у вас возникнуть в связи с этими вопросами, должны передаваться по соответствующим каналам, чтобы их можно было решить справедливо, надлежащим образом и эффективно для всех
  • Это включает использование любых социальных сетей, включая, помимо прочего: веб-сайты, блоги, вики, сайты социальных сетей, таких как Google+, Facebook, Instagram, Snapchat, LinkedIn, Twitter, Flickr

В зависимости от серьезности инцидента родители/опекуны или посетители могут быть выдворены из кампуса или иным образом запрещены для участия в организованных школой мероприятиях в соответствии с законами об уголовном преследовании.В ситуациях, связанных с менее серьезными нарушениями или когда исправление является жизнеспособным, будет предоставлено предупреждение, устное или письменное, до подачи заявления о нарушении и выдачи официального запрета. Если родитель/опекун или посетитель не прислушаются к указанию, изложенному в предупреждении, последуют запрет или другие ограничения, направленные на сдерживание такого поведения. Однако никакие ограничения не мешают родителю/опекуну сотрудничать с округом для удовлетворения образовательных потребностей ребенка, а также родитель/опекун не может быть исключен из собрания по IEP ребенка.

Конкретные процедуры предупреждения и запрета в кампусе можно найти в политике GKA (ЮРИДИЧЕСКАЯ) и GKA (МЕСТНАЯ), а также в Справочнике для учащихся BISD, стр. 84.

Кодекс поведения для родителей

            Младшая школа Fir Tree

              Кодекс поведения для родителей, опекунов и посетителей

 

Настоящий Кодекс поведения представляет собой неподписанное соглашение между Родителем, Опекуном, Посетителем и начальной школой Fir Tree.

 

В начальной школе Fir Tree Junior School мы очень гордимся тем, что у нас очень преданное и поддерживающее школьное сообщество. В нашей школе сотрудники, управляющие, родители и опекуны признают, что образование наших детей является партнерством между нами.

 

Мы ожидаем, что наше школьное сообщество будет уважать наши школьные идеалы, содержать нашу школу в чистоте, подавать хороший пример собственного поведения как в школьных помещениях, так и при сопровождении классов во время школьных посещений.

 

Кроме того, мы также ожидаем, что наши родители, опекуны и посетители будут обеспечивать безопасность наших детей, выполняя просьбу школы о безопасной парковке у школьных ворот во время утренних и дневных сборов.

 

Как партнерство, мы все осознаем важность хороших рабочих отношений, и все осознаем важность этих отношений для обучения наших детей необходимым навыкам для их образования. По этим причинам мы будем и впредь приветствовать и поощрять родителей и опекунов к всестороннему участию в жизни нашей школы.

 

Целью настоящего кодекса поведения является обеспечение ожиданий относительно поведения всех родителей, опекунов и посетителей, связанных с нашей школой.

 

Мы стремимся разрешать трудности конструктивно, путем открытого и позитивного диалога. Однако мы понимаем, что повседневные недоразумения могут вызвать разочарование и негативно повлиять на наши отношения. В случае возникновения проблем или неправильных представлений, пожалуйста, свяжитесь с учителем вашего ребенка или директором школы, который сможет встретиться с вами, обсудить проблему и, возможно, решить ее.Если проблемы остаются нерешенными, пожалуйста, следуйте процедуре рассмотрения жалоб в школе. Его можно найти на веб-сайте школы, или его копию можно запросить в школьном офисе.

 

Этот кодекс направлен на разъяснение типов поведения, которые недопустимы, и требует согласия родителей с этими ожиданиями.

 

В кодексе поведения также изложены действия, которые школа может предпринять в случае его игнорирования или нарушения.

 

Недопустимое поведение:

  • Деструктивное поведение, которое мешает или угрожает помешать нормальной работе или деятельности школы в любом месте на территории школы.
  • Любое неподобающее поведение на территории школы.
  • Использование громких или оскорбительных выражений или демонстрация гнева.
  • Любые угрозы сотруднику, посетителю, родителю/опекуну или ребенку.
  • Повреждение или уничтожение школьного имущества.
  • Отправка оскорбительных или угрожающих электронных писем, текстовых/голосовых/телефонных сообщений или других письменных сообщений (включая социальные сети) кому-либо в школьном сообществе.
  • Клеветнические, оскорбительные или уничижительные комментарии в отношении школы или кого-либо из учеников/родителей/сотрудников/руководителей школы на Facebook или других сайтах
  • Использование физической, словесной или письменной агрессии по отношению к другому взрослому или ребенку.Это включает в себя физическое наказание вашего собственного ребенка на территории школы.
  • Подход к чужому ребенку с целью обсудить или наказать его из-за действий этого ребенка по отношению к собственному ребенку. (Такой подход к ребенку может быть расценен как нападение на этого ребенка и может иметь юридические последствия)
  • Курение, употребление запрещенных наркотиков или употребление алкоголя на территории школы. (Алкоголь можно употреблять только во время разрешенных мероприятий)
  • Собак привозят на территорию школы.(кроме собак-поводырей)

 

Если что-либо из вышеперечисленного произойдет на территории школы или в связи со школой, школа может счесть необходимым принять меры, связавшись с соответствующими властями, или рассмотреть вопрос о запрете взрослому, нарушившему правила, входить на территорию школы.

 

Благодарим вас за соблюдение этого кодекса в нашей школе. Вместе мы создаем позитивную и вдохновляющую атмосферу не только для детей, но и для всех, кто работает и посещает нашу школу.

 

Для родителей и опекунов важно убедиться, что все лица, забирающие их детей, знают об этой политике.

 

Что произойдет, если кто-то проигнорирует или взломает код?

В случае нарушения этого кода любым родителем/опекуном или посетителем школы будут предприняты соответствующие меры:

 

В тех случаях, когда неприемлемое поведение считается серьезным и потенциально уголовным делом, жалобы в первую очередь передаются в полицию.Это будет включать любые или все случаи угроз или насилия и фактического насилия по отношению к любому ребенку, персоналу или директору в школе. форма оскорбительного сообщения в социальных сетях или любая форма киберзапугивания в социальных сетях. В тех случаях, когда имеются доказательства того, что поведение будет равносильно клевете или клевете, школа передаст дело в Юридическую группу Совета графства для принятия дальнейших мер.В тех случаях, когда кодекс поведения был нарушен, но нарушение не было клеветой, клеветой или уголовным делом, школа отправит официальное письмо родителю/опекуну с приглашением на встречу.

 

Если родитель/опекун отказывается присутствовать на собрании, школа напишет родителю/опекуну и попросит их прекратить поведение, вызывающее обеспокоенность, и предупредит, что в противном случае им может быть отказано в доступе на территорию школы. Если после этого такое поведение продолжится, родителю/опекуну снова будет отправлено письмо с уведомлением о том, что теперь действует запрет.

 

Примечание:   (1) запрет на посещение школы может быть введен без прохождения всех предложенных выше шагов в более серьезных случаях.

(2) Блокировка сайтов обычно в первую очередь ограничена.

 

 

Вопросы поведения при использовании социальных сетей

Большинство людей принимают участие в онлайн-мероприятиях и социальных сетях. Это весело, интересно и держит нас на связи.

 

У PTA есть страница в Facebook, на которой родители могут получать сообщения о школьных мероприятиях и отвечать на них.Мы призываем вас принять положительное участие, если вы хотите.

 

Однако в этих местах мы просим вас руководствоваться здравым смыслом при обсуждении школьной жизни в Интернете.

 

«Подумайте, прежде чем публиковать» Мы просим, ​​чтобы социальные сети, будь то государственные или частные, не использовались для разжигания кампаний и подачи жалоб на школу, школьный персонал, родителей или детей.

 

Мы очень серьезно относимся к ненадлежащему использованию социальных сетей родителем для публичного унижения или критики другого родителя, сотрудника или ребенка.

 

 

 

 

Если у родителей есть какие-либо опасения по поводу их ребенка в отношении школы, как мы сказали выше, они должны:

 

  1. Сначала свяжитесь с классным руководителем
  2. Если проблема остается, следует обратиться к директору школы
  3. .
  4. Если все еще не решено, управляющие школой через процедуру подачи жалоб

 

Они не должны использовать социальные сети в качестве средства выражения каких-либо проблем или недовольства.

Онлайн-активность, которую мы считаем неприемлемой:

  • Идентификация или публикация изображений/видео детей
  • Оскорбительные или личные комментарии о персонале, управляющих, детях или других родителях
  • Нанесение дурной славы школе
  • Публикация клеветнических или клеветнических комментариев
  • Распространенные или отправленные напрямую электронные письма с оскорбительными или личными комментариями о персонале или детях
  • Использование социальных сетей для публичного оспаривания школьной политики или обсуждения вопросов, касающихся отдельных детей или сотрудников
  • Угрожающее поведение, например словесное запугивание персонала или использование ненормативной лексики
  • Нарушение правил безопасности школы

 

В нашей школе мы серьезно относимся к своим обязанностям по обеспечению безопасности и будем реагировать на любые зарегистрированные инциденты надлежащим образом в соответствии с действиями, изложенными выше.

Кодекс поведения родителей | Школа Уайтхолл Парк

В школе Уайтхолл-Парк нам очень повезло, что у нас есть поддерживающие и дружелюбные родители. Наши родители признают, что эффективное обучение детей — это процесс, в котором участвуют родители, персонал и школьное сообщество в целом.

Как партнеры, наши родители поймут важность хороших рабочих отношений, чтобы вооружить детей необходимыми навыками для взрослой жизни. По этим причинам мы продолжаем приветствовать и поощрять родителей/опекунов к полному участию в жизни нашей школы.

Целью этого документа является напоминание всем родителям, опекунам и посетителям нашей школы об ожидаемом поведении. Это делается для того, чтобы мы могли продолжать процветать, прогрессировать и добиваться успехов в атмосфере взаимопонимания.

Руководство

Помимо рекомендаций, изложенных в нашем Соглашении о домашней школе, мы ожидаем, что родители, опекуны и посетители будут:

  • Уважайте дух нашей школы и демонстрируйте заботу, когда бы вы ни находились в школьных помещениях или при непосредственном общении со школой.
  • Поймите, что сотрудники школы и родители должны работать вместе на благо всех 
  • Продемонстрировать, что ко всем членам школьного сообщества следует относиться с терпимостью и уважением, и поэтому они должны подавать хороший пример в своей речи, поведении и поведении.
  • Стремитесь прояснить версию событий ребенка с точки зрения школы, чтобы добиться мирного решения любого вопроса.
  • Корректировать поведение собственного ребенка, особенно в общественных местах, где в противном случае это может привести к конфликту, агрессивному поведению или небезопасному поведению.
  • Обратитесь к нужному сотруднику школы, чтобы помочь решить любые проблемы или проблемы. На нашем веб-сайте
  • есть четкие инструкции о том, к какому сотруднику обращаться по конкретным вопросам.

В целях поддержания мирной и безопасной школьной среды школа не может допустить, чтобы родители, опекуны и посетители демонстрировали следующее:

  • Мешать работникам школы и пытаться заговорить с ними, пока они присматривают за детьми
  • Нарушение школьных правил безопасности, e.грамм. вход в школьные ворота без использования домофона, когда другой родитель/посетитель выходит или входит
  • Попытки получить доступ в любую часть школы в нарушение процедуры или без разрешения и надлежащего надзора
  • Деструктивное поведение, которое мешает или угрожает помешать работе классной комнаты, офиса сотрудника, офисной зоны или любой другой части школьной территории, включая командные матчи.
  • Использование громкой/или оскорбительной лексики, ругательств, сквернословия, ненормативной лексики или проявление гнева.
  • Угроза причинить телесные повреждения сотруднику школы, управляющему, посетителю, родителю/опекуну или ученику, независимо от того, является ли такое поведение уголовным преступлением.
  • Повреждение или уничтожение школьного имущества.
  • Оскорбительные, постоянные или угрожающие электронные письма или текстовые/голосовые/телефонные сообщения или другие письменные сообщения
  • Клеветнические, оскорбительные или уничижительные комментарии в отношении школы или кого-либо из учеников/родителей/персонала в школе на Facebook или других социальных сайтах.(см. дополнительные советы по социальным сетям). Любые опасения, которые могут у вас возникнуть в отношении школы, должны быть переданы по соответствующим каналам, поговорив с классным руководителем, завучем или председателем управляющего, чтобы их можно было решить справедливо, надлежащим образом и эффективно для всех заинтересованных сторон.
  • Применение физической агрессии по отношению к другому взрослому или ребенку. Это включает в себя физическое наказание собственного ребенка на территории школы.
  • Подход к чужому ребенку с целью обсудить или наказать его из-за действий этого ребенка по отношению к собственному ребенку.(Такой подход к ребенку может рассматриваться как нападение на этого ребенка и может иметь юридические последствия).
  • Курение и употребление алкоголя или наркотиков на территории школы.

Если любое  вышеперечисленное поведение происходит на территории школы, школа может счесть необходимым связаться с соответствующими властями и, при необходимости, даже запретить взрослому, нарушившему правила, вход на территорию школы.

Мы верим, что родители и опекуны помогут нашей школе во внедрении этого кодекса поведения, и мы благодарим вас за вашу постоянную поддержку школы

Ненадлежащее использование социальных сетей

Веб-сайты социальных сетей все чаще используются для разжигания кампаний и подачи жалоб на школы или для распространения неприемлемой информации, например.грамм. называть детей, вовлеченных в инциденты, делиться конфиденциальной информацией о каком-либо аспекте школьной жизни, делать заявления или обвинения или делиться ложными новостями. Школа Уайтхолл Парк считает такое использование веб-сайтов социальных сетей или приложений неприемлемым и не отвечающим интересам детей или всего школьного сообщества. Любые опасения, которые могут возникнуть у вас, должны быть переданы по соответствующим каналам, поговорив с классным руководителем, руководством или директором школы, чтобы их можно было решить справедливо, надлежащим образом и эффективно для всех заинтересованных сторон.

Если будет обнаружено, что какой-либо ученик или родитель/опекун ребенка/детей, обучающихся в школе Whitehall Park School   , публикует клеветнические или клеветнические комментарии на Facebook или в других социальных сетях или в приложениях, об этом будет сообщено в соответствующий раздел «сообщить о нарушении» на сетевом сайте. Все сайты социальных сетей имеют четкие правила в отношении контента, который может быть размещен на сайте, и они предоставляют надежные механизмы для сообщения о контактах или действиях, которые их нарушают.Школа также ожидает, что любой родитель/опекун или ученик немедленно удалит такие комментарии.

В серьезных случаях школа также рассмотрит свои юридические варианты борьбы с любым подобным неправомерным использованием социальных сетей и других сайтов. Кроме того, и, возможно, более важным является проблема киберзапугивания и использования одним ребенком или родителем для публичного унижения другого путем неподобающего входа в социальную сеть. Мы примем и разберемся с этим как с серьезным случаем школьной травли. К счастью, такие случаи крайне редки.Мы ожидаем, что родители ознакомят всех лиц, ответственных за сбор детей, с этой политикой.

Park High School – Кодекс поведения родителей

Нам очень повезло, что у нас есть поддерживающие и дружелюбные родители. Наши родители признают, что обучение детей — это процесс, который включает в себя партнерство между родителями, классными руководителями и школьным сообществом. В партнерстве наши родители/опекуны поймут важность хороших рабочих отношений, чтобы вооружить детей необходимыми навыками для взрослой жизни.По этим причинам мы продолжаем приветствовать и поощрять родителей/опекунов к полному участию в жизни нашей школы.

Мы в Park High считаем важным:

  • Совместная работа с родителями для поддержки обучения их детей
  • Создание безопасной, уважительной и инклюзивной среды для учащихся, сотрудников и родителей
  • Всегда демонстрируйте надлежащее поведение для наших учеников

Чтобы помочь нам в этом, мы устанавливаем четкие требования и правила поведения для всех членов нашего сообщества.

Мы ожидаем от родителей, опекунов и других посетителей:

  • Уважайте дух, видение и ценности нашей школы
  • Работать вместе с персоналом в интересах наших студентов
  • Сохранять разумные ожидания в отношении реакции персонала на общие сообщения (пять рабочих дней)
  • Уважительно относиться ко всем членам школьного сообщества – подавать хороший пример речью и поведением
  • Искать мирное и разумное решение всех вопросов
  • Стремиться прояснить версию событий ребенка с точки зрения школы, чтобы добиться мирного решения любого вопроса
  • Коррекция поведения собственного ребенка (или детей, находящихся под его опекой), особенно в общественных местах, где это может привести к конфликту, агрессии или небезопасному поведению
  • Обратитесь к нужному сотруднику школы, чтобы помочь решить любые проблемы, вызывающие обеспокоенность, после чего, если соответствующий ответ не был получен

Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим полным Кодексом поведения для родителей ниже:

Школьная политика/Кодекс поведения родителей/сотрудников

КОДЕКС ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕРСОНАЛА

Чтобы создать оптимальную среду для обучения учащихся, The Cove School просит всех членов нашего сообщества соблюдать эти правила.

К ним относятся:

  • Утреннее прибытие
  • Встреча после школы
  • Электронная почта и протокол связи
  • Правила хорошего самочувствия и продукты питания
  • Собаки/животные в кампусе

Утреннее прибытие

Цель утренних и дневных занятий — доставить учащихся в школу и обратно безопасно, вовремя и готовыми к обучению.

  • Мы поощряем зеленые маршруты (автобусы, велосипеды, пешеходы, самокаты, автобазы) в школу для здоровья наших детей и окружающей среды, а также для сокращения утреннего движения в час высадки!
  • Если вы решите водить машину:
    • Машины могут останавливаться на кольцевой парковке.Вы НЕ можете парковаться на кольце ни по какой причине, даже на короткое время, чтобы защитить ребенка от солнца или завязать шнурки. Если вашему ребенку нужна помощь, припаркуйтесь поблизости и войдите внутрь.
    • Уважайте наших соседей! Не блокируйте подъездные пути, пожарные гидранты и не превышайте скорость в окрестностях.
  • Родители дошкольников должны проводить своих учеников в кампус, гарантируя, что они попадут в Cove in Motion.
  • Студенты не могут находиться в кампусе без присмотра до 8:05.
  • На территории кампуса (включая асфальтобетон) запрещается использовать любые колеса. Студенты могут парковать велосипеды на стойках для велосипедов на окраинах кампуса.
  • Вход с собаками в кампус запрещен.

Встреча после школы

  • Родители дошкольников должны забрать своих детей у дверей класса сразу после окончания учебного дня (если только их ребенок не посещает внеклассную программу).
  • первоклассников будут отчислены в конце дня.Пожалуйста, поторопитесь забрать своих детей, чтобы они не запутались и не беспокоились о том, где быть.
  • Ученикам будет предложено пойти в офис, чтобы позвонить, если они не понимают, куда им следует идти после школы.
  • В цикле нет парковки или длительного ожидания. Вы должны перемещаться (как в аэропорту), чтобы позволить другим забрать своих детей, пока вы ждете своего ребенка.
  • Если вы решите остаться в кампусе, пожалуйста, присматривайте за своими детьми.Помните, что в кампусе запрещены колеса для общей безопасности!
  • Вход с собаками в кампус запрещен.


Электронная почта и протокол связи

Как наше родительское сообщество, вы заслуживаете самого лучшего и оперативного общения, которое мы можем предоставить. С этой целью мы создали протокол связи для наших родителей. Мы считаем:

  • Студенты и обучение находятся в центре нашей работы, и общение, касающееся благополучия и прогресса учащихся, является приоритетом.
  • Общение родителей относительно их ребенка/детей должно в первую очередь происходить с учителем ребенка.


Первым шагом для родителей, чтобы сообщить о проблеме или информации о своем ребенке, должно быть обращение к учителю.
Каждый учитель предоставит родителям лучший способ связаться с ним (электронная почта или телефон). Пожалуйста, свяжитесь с учителем, прежде чем отправлять по электронной почте или копировать информацию директору или другим лицам. Это относится ко всем школьным проблемам, в том числе к тем, которые могут возникнуть до/после школы или на переменах.Преподаватели вернут ваш контакт в течение 24-48 часов (в течение рабочей недели). В экстренных случаях, пожалуйста, немедленно свяжитесь с сотрудниками офиса, которые при необходимости найдут администратора сайта.

Если есть вопрос, который не может быть рассмотрен или решен между учителем и родителем, выполните следующие действия при общении с директором:

  1. Все запросы на планирование рабочего времени директора следует направлять их секретарям. Секретарь каждого директора координирует свой календарь.Администраторы сайта, как правило, наиболее доступны до и после школы, чтобы проводить время в течение дня в классах, проводя учебные занятия. Пожалуйста, не пишите администратору по электронной почте, чтобы назначить встречу.
  2. Электронная почта может использоваться для передачи необходимой информации и должна быть краткой. Электронная почта не может использоваться в качестве средства для обмена конфиденциальной информацией.
  3. Информация для личных дел учащихся может обновляться родителем ежегодно онлайн через BluPods. В течение учебного года, пожалуйста, сообщайте обновленную информацию в школьный офис.
  4. Если на веб-сайте нет необходимой вам информации о школьных мероприятиях, вопросы следует направлять учителю или школьному секретарю.
  5. Копирование администратора сайта предназначено для информирования, а не для получения ответа. Пожалуйста, укажите одного человека в строке адресата, а те, от кого не ожидается ответа, должны быть указаны в строке «Копия».


Эти протоколы позволяют директору более своевременно реагировать на опасения родителей.Следуя этим протоколам, вы позволите нам сосредоточить нашу работу на преподавании и обучении.

Оздоровление и питание

Закуски и обеды: Пожалуйста, отправляйте вашего ребенка в школу с бутылкой воды, здоровыми закусками и здоровым обедом каждый день. Питание является важной частью помощи учащимся в подготовке к обучению и регулированию своего поведения в течение дня. Мы встраиваем время в день, чтобы позволить всем учащимся перекусить утром.

Орехи: У нас есть ученики с тяжелой аллергией на орехи.Все классы детского сада не содержат орехов. Учащиеся 1-5 классов: если ваш ребенок находится в классе, где запрещены орехи, вы будете уведомлены об этом. Это требует, чтобы в классе не употреблялись орехи. Однако, поскольку время обеда на улице, продукты из орехов можно упаковывать в обед, если ребенок по какой-либо причине не ест их в классе. Учащиеся с аллергией на орехи могут при необходимости сидеть за столами без орехов.

Классы с бесплатным питанием: У нас есть ученики, которым требуется класс с бесплатным питанием.Это означает, что в этих классах нельзя употреблять пищу, в том числе для классных вечеринок. Иногда вечеринки проводятся на улице, а часто на вечеринках нет еды, и они используют множество других способов отпраздновать вместе.

Празднование дня рождения: Пожалуйста, уважайте то, как ваши учителя отмечают день рождения в классе вашего ребенка. Мы не можем позволить сладкое или вредное для здоровья угощение даже на праздновании дня рождения. Если вы приносите нездоровые угощения, ваших учителей попросили отправить их домой с вашим ребенком, чтобы ваша семья могла насладиться.

Политика оздоровления: В нашем округе действует политика оздоровления, в которой указано, как часто и какие блюда мы можем есть в наших классах, особенно в отношении вечеринок в классе. Вот несколько важных выдержек из этой политики:

  •   Закуски : Закуски, подаваемые в течение школьного дня или во внеурочное время или в программах обогащения, внесут положительный вклад в диету и здоровье детей, с упором на фрукты и овощи в качестве основных закусок и воду в качестве основного напитка. .
  •   Поощрения : Школы не будут использовать продукты питания и напитки, особенно те, которые не соответствуют стандартам питания для пищевых продуктов и напитков в школах, в качестве поощрения за успеваемость или хорошее поведение, а также не будут отказывать в еде или напитках (включая еду, подаваемую через школьное питание) в качестве наказания.
  •   Торжества: Школы должны ограничить проведение праздников, связанных с едой, в течение учебного дня до не более одной вечеринки в классе в месяц .Каждая партия должна включать не более одного продукта питания или напитка, которые не соответствуют стандартам питания для продуктов и напитков, продаваемых по отдельности (см. выше). Округ разошлет родителям и учителям список идей для здоровых вечеринок.


Собаки/животные на территории кампуса

По ряду причин на территорию кампуса не допускаются собаки или животные. Пожалуйста, уважайте эту политику.

 

Кодексы поведения Политики | Проект вовлечения студентов

Кодексы поведения — политика, вопросы и ответы

сентябрь 2014 г.
Энн О’Коннер и Рис Л.Петерсон, Университет Небраски-Линкольн

Эта политика вопросов и ответов касается темы юридических требований для кодексов поведения. Загружаемый/распечатываемый PDF-файл этого вопроса и ответа доступен здесь.

Список вопросов — щелкните любой вопрос, чтобы сразу перейти к ответу

Что такое кодекс поведения?

Кодекс поведения представляет собой набор принципов, ожиданий и/или правил, которые даются учащимся и родителям, чтобы убедиться, что ожидания школы в отношении поведения четко доведены до них.Школы несут ответственность за создание безопасной и структурированной учебной среды, которая будет способствовать достижению целей школы в отношении обучения учащихся. Кодексы поведения могут прояснить миссию и ценности организации. Они также показывают, как взрослые будут обеспечивать и обеспечивать выполнение поведенческих ожиданий.

Кодексы поведения учащихся предназначены для использования как в классе, так и в отдельных случаях. В них излагаются права учащихся, гарантируя, что ни один учащийся не будет наказан или выделен на основании чего-либо, кроме нарушения установленных правил.Они также определяют обязанности учащихся, тем самым давая понять отдельным учащимся, что они должны соответствовать определенным стандартам ради себя и всего класса ». (См.: Общие сведения о кодексах поведения учащихся).

Школьная администрация и учителя должны использовать кодексы поведения, чтобы направлять их в том, как они должны реагировать на повседневные ситуации, связанные с дисциплиной и делами учащихся. Кодекс призван дополнять школьные стандарты, политику и правила, но не заменять их.

Вернуться к началу
Что включено в школьный кодекс поведения?

Кодекс поведения школы может включать в себя широкий спектр тем, касающихся политики для учащихся и родителей. Они также обычно включают и ссылаются на правила для школ, которые требуются в соответствии с законодательством штата или требованиями государственной аккредитации. В результате коды имеют самые разные форматы.

Типичный школьный кодекс поведения начинается с описания прав и обязанностей как учащихся, так и преподавателей.Затем в нем перечислены различные нарушения (часто классифицируемые по разным уровням серьезности) и предписаны соответствующие дисциплинарные меры. Также должно быть разъяснено право учащегося обжаловать любое дисциплинарное взыскание ». (Дополнительную информацию см. в разделе «Справочная информация о кодексах поведения учащихся»)

.

Школьные администраторы и советы регулярно обновляют свои кодексы поведения, чтобы отразить новые или изменяющиеся правила. В результате это не статические документы, а скорее отражают ожидания в отношении поведения, типы проблем с поведением, возникающих в школах, а также последствия ненадлежащего поведения.

Вернуться к началу
В чем разница между уголовным кодексом и школьными дисциплинарными правилами?

В деле Буш против государственных школ Омахи Верховный суд штата Небраска подтвердил, что Верховный суд США заявил:

«Учитывая потребность школы в возможности налагать дисциплинарные санкции за широкий спектр непредвиденных действий, нарушающих учебный процесс, школьные дисциплинарные правила не должны быть такими подробными, как уголовный кодекс, который налагает уголовные санкции .(Вефиль, 1986, стр. 686).

Это означает, что каждое отдельное действие, которое учащийся может совершить, не обязательно должно конкретно учитываться в кодексе поведения. Тем не менее, важно попытаться как можно четче определить типы поведения, которые неприемлемы. В результате кодексы поведения часто включают списки ненадлежащего поведения; даже если поведение, не указанное конкретно в списке, может быть подвергнуто санкциям. Это также является попыткой обеспечить единообразие применения кодекса поведения в школах округа и в классах школы.

Вернуться к началу
Как и когда распространяется кодекс поведения школьного округа?

Правила и стандарты, которые «составляют основу для дисциплины», должны быть распространены среди каждого учащегося и их родителей в начале каждого учебного года, и они должны быть вывешены на видном месте в школах (Neb. Rev. Stat. §79- 262(3), 2008 г.). Не требуется, чтобы учащийся и его или ее родитель подписывали форму, подтверждающую, что они получили эти правила, но школы могут сделать это, чтобы доказать, что учащийся был уведомлен о правилах.

Чаще всего окружные кодексы поведения рассылаются всем родителям по почте и/или отправляются домой всем родителям через учащихся – обычно ежегодно. Они также могут быть размещены на веб-сайтах школьного округа или отдельных школ. Иногда они включаются в более крупный «Справочник», который может включать другую информацию об учебном году, такую ​​как календари и другие правила. Распространение этих документов важно, поскольку это механизм информирования родителей (и, при необходимости, учащихся) о правилах и политике школьного округа.

Вернуться к началу

Справочник учащихся и родителей / Кодекс поведения

Предисловие

 Школьный совет, преподаватели, сотрудники и администраторы школьного округа Верхнего Мериона обязуются обеспечить безопасную, надежную, бесперебойную, но сложную и соответствующую учебную среду для всех наших учащихся. Ожидания от поведения студентов высоки в каждом из наших зданий. Четкий и конкретный Кодекс поведения является важным элементом в создании и поддержании строгой академической среды.Он также обеспечивает основу для достижения совершенства посредством руководящих принципов исправления и дисциплины, которые являются твердыми, справедливыми и последовательными для всех учащихся. В Кодексе поведения представлены категории проступков или правонарушений учащихся, а также предписанные дисциплинарные меры или наказания, связанные с каждым из них. Округ считает, что роль родителей в надлежащем поведении учащихся очень важна. Семья и школа должны работать сообща, чтобы дать учащимся необходимое руководство, чтобы они могли добиться успеха.Родители должны сотрудничать со школами, чтобы их ребенок регулярно посещал школу и соблюдал все школьные правила и положения. Кодекс служит для информирования учащихся, родителей и школьного персонала о том, какие типы поведения учащихся неприемлемы, и для понимания последствий этих действий.

Введение

Учащиеся школьного округа Upper Merion Area должны всегда вести себя таким образом, чтобы делать честь им самим, их семье и школе.Привилегия участвовать в деятельности и функциях школы влечет за собой ответственность вести себя в соответствии со стандартами и ожиданиями школы и ее различных организаций. Если студенты этого не сделают, они будут подвергнуты дисциплинарным взысканиям. Учащиеся могут быть исключены из любой школьной организации, если, по мнению соответствующего факультета, персонала и/или администратора, их поведение дискредитирует организацию и/или школу.

Этот Кодекс поведения и дисциплины учащихся применяется к поведению, которое имеет место, когда учащиеся посещают школу, когда учащиеся ходят в школу из дома и из школы домой, а также ко всему поведению в другое время, которое влияет на Школьный округ.Дисциплинарный кодекс также применяется к поведению учащегося вне школы, если Округ считает, что характер такого поведения указывает на то, что учащийся представляет угрозу для здоровья, безопасности или благополучия других учащихся. Такое поведение вне школы должно включать, но не ограничиваться

  • Акты насилия, наказуемые по закону
  • Правонарушения с применением оружия
  • Половые преступления, наказуемые по закону
  • Продажа, передача или хранение наркотиков, что является правонарушением, наказуемым по закону
  • Обвинения в уголовном преступлении

Положительные ожидания всех учащихся

 

Школа – это место для обучения и обучения.Таким образом, студенты должны:

 

  • Регулярно посещать школу
  • Приходить в школу вовремя, готовым участвовать в учебном процессе
  • Принятие на себя ответственности за собственное поведение
  • Сотрудничать со школьным персоналом и сокурсниками
  • Соблюдать все школьные правила
  • Полностью и своевременно выполнять все задания
  • Уважайте право учителей учить и учащихся учиться
  • Воздерживаться от любых действий, которые мешают безопасности, благополучию или успеваемости других учащихся

 

НАРУШЕНИЕ ПЕРВОГО УРОВНЯ

 Первый уровень неправомерного поведения со стороны учащегося — это неправомерное поведение, которое: (1) препятствует упорядочению процедур в классе, (2) нарушает права других на обучение или преподавание или (3) препятствует упорядоченной работе класса или школы.Неправомерное поведение первого уровня может иметь место за пределами классной комнаты и школы. Этим неправомерным поведением обычно занимается отдельный сотрудник , если только такое поведение не повторяется .

Примеры неправомерных действий учащихся первого уровня

 

  1. Опоздание в первый класс
  2. Опоздание в начальную школу
  3. Резка начального класса
  4. Неправильное использование электронных устройств
  5. Невыполнение задания
  6. Не готов к уроку
  7. Несоблюдение установленных процедур для:
    1. Столовая
    2. Залы
    3. На территории школы
    4. На автобусной остановке
    5. Во время экскурсий
    6. Несообщение о задержании учителя
  8. Невозможность входа в школу
  9. Несоблюдение разумных указаний
  10. Любая форма отвлечения внимания
  11. Нарушение студенческой одежды и правил ухода за собой
  12. Неуместное проявление привязанности
  13. Неправильное использование прохода в зал
  14. Начальное деструктивное поведение
 
Дисциплинарные меры, доступные для проступков учащегося первого уровня

 

  1. Устный выговор
  2. Персональная конференция
  3. Родительская конференция
  4. Поведенческий контракт
  5. Одноранговое посредничество
  6. Ограничение доступа
  7. Участие с консультантом
  8. Отзыв привилегий в классе
  9. Задержание учителя
  10. Телефонный звонок родителю или опекуну
  11. Конфискация предмета или устройства
  12. Задержание после школы *
  13. Субботнее задержание (только для старшей школы) *
  14. Исключение из внеклассных занятий *
  15. Приостановление транспортных льгот *

 * По согласованию с администратором здания

ПРОЦЕДУРЫ В ОТНОШЕНИИ НЕПРАВИЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО УРОВНЯ

 В случае проступка учащегося первого уровня немедленно вмешивается сотрудник, который наблюдает за учащимися или наблюдает за проступком.Повторное неправомерное поведение требует совещания с учителем и учеником, в котором может участвовать директор школы или назначенное им лицо. Надлежащий и точный письменный отчет о проступке и дисциплинарных мерах в отношении каждого учащегося должен быть подготовлен вовлеченным сотрудником и храниться у сотрудника для использования в случае, если проступок продолжится и перейдет к рассмотрению проступка второго уровня.

  НАРУШЕНИЕ ВТОРОГО УРОВНЯ

Неправомерное поведение второго уровня со стороны учащегося — это неправомерное поведение, частота или серьезность которого нарушают учебный климат в классе и/или школе.Неправомерные действия второго уровня могут также включать инциденты, которые происходят за пределами класса, на школьных мероприятиях или на школьной территории.

Примеры неправомерных действий учащихся второго уровня

 

  1. Продолжение нарушения правил первого уровня
  2. Неспособность правильно идентифицировать себя
  3. Оскорбительные, оскорбительные и/или непристойные выражения
  4. Хранение и распространение порнографии
  5. Азартные игры
  6. Непристойные жесты или действия
  7. Повторное опоздание в школу
  8. Прогулы
  9. Использование и/или предоставление поддельных подписей, записок или незаконных оправданий
  10. Повторяющееся деструктивное поведение
  11. Резка повторного класса
  12. Отказ сотрудничать с персоналом/неподчинение
  13. Курение и/или хранение табака
  14. Покидание школы или закрепленного за ним района без разрешения
  15. Захват несанкционированной территории
  16. Нарушение правил вождения/парковки (только для средней школы)
  17. Безрассудное вождение на школьной территории
  18. Неправомерное поведение в автобусе
  19. Отказ покинуть территорию школы по запросу
  20. Проступки на школьных мероприятиях
  21. Неправомерное поведение на спортивных соревнованиях
  22. Проступок при посещении школы и обратно
  23. Бездельничанье и проникновение
  24. Нарушение политики школьного округа в отношении допустимого использования технологий
  25. Обман или ложь; ложное сообщение
  26. Пособничество и подстрекательство к нарушению школьных правил
  27. Использование или поставка плагиата
  28. Толкание или толкание
  29. Катание на скейтборде/роликах на школьной территории
 
Дисциплинарные меры, доступные для проступков учащегося второго уровня

 

  1. Любой подходящий вариант дисциплинарного взыскания или ответ первого уровня
  2. Лишение школьных привилегий
  3. Временное или постоянное исключение из класса
  4. Направление на консультацию
  5. Отстранение от занятий в школе
  6. Родительская конференция
  7. Отстранение от студенческой деятельности
  8. Отстранение от занятий вне школы
  9. Субботнее задержание (только для старшей школы)
  10. Требуемое наказание за правонарушение, связанное с употреблением табака, включает обращение в окружной суд и штраф.
 
ПРОЦЕДУРЫ В ОТНОШЕНИИ НЕПРАВИЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВТОРОГО УРОВНЯ

В случае проступка учащегося второго уровня немедленно вмешивается сотрудник, который наблюдает за учащимися или наблюдает за проступком. Учащийся направляется к директору или его уполномоченному для принятия соответствующих дисциплинарных мер. Если отстранение рассматривается как соответствующая дисциплина, учащийся должен быть проинформирован о причинах отстранения и ему будет предоставлена ​​возможность ответить до того, как отстранение вступит в силу.Надлежащий и точный письменный отчет о проступке и дисциплинарных мерах в отношении каждого учащегося должен вестись сотрудником и направляться директору или назначенному директором.

 

НАРУШЕНИЕ ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ

 

Неправомерное поведение третьего уровня со стороны учащегося — это неправомерное поведение, направленное против лиц или собственности или последствия которого могут серьезно угрожать здоровью или безопасности других лиц. Эти действия считаются серьезными.Эти действия могут повлечь за собой вмешательство правоохранительных органов.

 

Примеры неправомерных действий третьего уровня

 

  1. Продолжение нарушения второго уровня
  2. Боевой
  3. Кража
  4. Угроза другим
  5. Преследование
  6. Запугивание и/или киберзапугивание (включая цифровые коммуникации)
  7. Неповиновение школьному персоналу
  8. Непристойные и/или угрожающие звонки
  9. Изменение или использование школьных документов с целью обмана
  10. Прерывание отстранения/задержания в школе  
  11. Ненормативная лексика или нецензурная лексика в адрес школьного персонала
  12. Непристойное разоблачение 
 
Дисциплинарные меры, доступные для проступков учащихся третьего уровня

 

  1. Любой подходящий вариант дисциплинарного взыскания со второго уровня
  2. Временное/постоянное удаление из класса
  3. Обучение дома
  4. Альтернативная программа
  5. Отстранение от занятий вне школы
  6. Сокращенный график
  7. Возможная рекомендация об исключении
 
ПРОЦЕДУРЫ В ОТНОШЕНИИ НЕПРАВИЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ

В случае неправомерного поведения учащегося третьего уровня немедленно вмешивается сотрудник, который наблюдает за учащимися или наблюдает за неправомерным поведением, при условии, что такое вмешательство может иметь место безопасно.Директор или назначенное им лицо инициирует дисциплинарные меры, расследуя нарушение и согласовывая с соответствующими сотрудниками или агентствами степень последствий. Если отстранение рассматривается как соответствующая дисциплина, учащийся должен быть проинформирован о причинах отстранения и ему будет предоставлена ​​возможность ответить до того, как отстранение вступит в силу. Директор или назначенное им лицо встречается с учащимся и обсуждает с родителем или опекуном проступок учащегося и вытекающие из него дисциплинарные меры.Надлежащий и точный письменный отчет о правонарушениях и дисциплинарных взысканиях ведется Директором или назначенным им лицом. Рассматривается реституция имущества и убытков и возможное обращение в правоохранительные органы.

УРОВЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ (A) НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Неправомерное поведение четвертого уровня (A) со стороны учащегося — это неправомерное поведение, которое приводит к насилию в отношении личности или собственности другого лица или представляет прямую угрозу безопасности других. Эти действия могут быть преступными и всегда требуют административных действий, которые могут привести к немедленному исключению учащегося из школы, вмешательству правоохранительных органов и действиям Совета директоров школ.

Примеры неправомерных действий учащихся четвертого уровня (A)
  1. Продолжение нарушения правил третьего уровня
  2. Вымогательство
  3. Угроза взрыва, Террористическая угроза
  4. Вандализм
  5. Кража/владение/продажа украденного имущества
  6. Поджог
  7. Владение/использование петард, дымовых шашек и т. д.
  8. Угроза безопасности других
  9. Активация ложных тревог, Ложные вызовы службы экстренной помощи.
  10. Нападение и избиение
  11. Причинение тяжких телесных повреждений другому лицу
 
Дисциплинарные меры, доступные для четвертого уровня (A) Проступки учащихся
  1. Любой соответствующий вариант дисциплинарного взыскания или ответ третьего уровня
  2. Требуется консультация
  3. Изгнание
  4. Реституция
  5. Альтернативное размещение
  6. Другие действия Совета, которые приводят к соответствующему размещению
  7. Террористические угрозы приведут к приостановке действия водительских прав учащегося в соответствии с Законом 23, Разделом 1532 Кодекса транспортных средств.
 
ПРОЦЕДУРЫ ДЛЯ ЧЕТВЕРТОГО УРОВНЯ (A) НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТУДЕНТОВ

В случае неправомерного поведения учащегося четвертого уровня (A) немедленно вмешивается сотрудник, который наблюдает за учащимися или наблюдает за неправомерным поведением, при условии, что такое вмешательство может иметь место безопасно. Администратор проверяет правонарушение, совещается с соответствующим персоналом или агентством и встречается со студентом. Ученик немедленно удаляется из школьной среды.Родители или опекуны уведомляются. С представителями правоохранительных органов связываются, если только дисциплинарное взыскание не основано на продолжении неправомерного поведения третьего уровня, и в этом случае администратор определяет, является ли такое обращение уместным. Полный и точный письменный отчет представляется суперинтенданту, который рассмотрит возможность рекомендации об исключении. Студенту предоставляется полное слушание перед Советом, если отчисление рекомендуется.

УРОВЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ (B) НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Неправомерное поведение четвертого уровня (B) со стороны учащегося — это неправомерное поведение, связанное с хранением, продажей, предоставлением, использованием или использованием любого рода запрещенных веществ или их аналогов.Эти действия могут быть преступными и всегда требуют административных действий, которые могут привести к немедленному исключению учащегося из школы, вмешательству правоохранительных органов и возможным действиям Совета директоров школы. Несанкционированное вещество включает в себя любое вещество, изменяющее настроение, изменяющее сознание вещество, алкоголь или солодовый напиток, любое вещество, указанное в Законе о контролируемых веществах, лекарственных средствах и косметических средствах, также известном как Закон 64, как контролируемое вещество, химическое вещество, которым злоупотребляют, или вещество, которым злоупотребляют, и любые лекарства, для которых требуется рецепт в соответствии с законом.Кроме того, любое вещество, предназначенное для изменения сознания или настроения, охватывается термином «неразрешенное вещество». Примеры вышеперечисленного включают, но не ограничиваются: пиво, вино, спиртные напитки, марихуану, гашиш, кокаин, амфетамины, барбитураты, ЛСД, героин, химические растворители, стероиды, клей и наркотики-двойники.

 
Примеры неправомерных действий учащихся четвертого уровня (B)

 

  1. Использование запрещенных веществ
  2. Нахождение под воздействием запрещенных веществ
  3. Предоставление запрещенных веществ другим лицам
  4. Продажа запрещенных веществ
  5. Хранение запрещенных веществ
  6. Вовлечение любого характера с запрещенным веществом
 
Дисциплинарные меры, доступные для четвертого уровня (B) Проступки учащихся

 

  1. Отстранение от занятий вне школы
  2. Направление в группу помощи студентам
  3. Изгнание
  4. Альтернативная школа
  5. Требование программы вмешательства по борьбе с наркотиками/алкоголем
  6. Другие действия Совета, которые приводят к соответствующему размещению
 
ПРОЦЕДУРЫ ДЛЯ НЕПРАВИЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ЧЕТЫРЕ УРОВНЯ (B)

В случае неправомерного поведения учащегося четвертого уровня (B) немедленно вмешивается сотрудник, который наблюдает за учащимися или наблюдает за неправомерным поведением, при условии, что такое вмешательство может иметь место безопасно.Любой сотрудник, не являющийся членом преподавательского состава, который считает, что учащийся виновен в неправомерных действиях четвертого уровня (B), должен принять разумные меры, чтобы предотвратить продолжение такого поведения, и немедленно уведомить непосредственного руководителя сотрудника и директора или назначенное им лицо. присутствовал рассматриваемый студент. Директор или назначенное им лицо должны немедленно подтвердить правонарушение и, при необходимости, встретиться с учащимся. Директор или назначенное им лицо должно немедленно удалить учащегося из школьной среды и отстранить его от занятий.Родители или опекуны учащегося, а также сотрудники правоохранительных органов должны быть немедленно уведомлены. Директор должен подготовить полный и точный письменный отчет, который должен быть представлен директору школ в течение двадцати четырех (24) часов. Суперинтендант должен подать отчет в Совет. Школьный округ может исключить на срок до одного (1) года любого учащегося, который проносит неразрешенные вещества на территорию школы, на спонсируемое школой мероприятие или любое общественное транспортное средство, обеспечивающее транспорт до школы или спонсируемого школой мероприятия.Суперинтендант может порекомендовать дисциплинарное взыскание, за исключением исключения, в каждом конкретном случае. В случае исключительного учащегося суперинтендант должен предпринять все необходимые шаги для соблюдения Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями. Суперинтендант должен сообщать об обнаружении любых запрещенных этой политикой запрещенных веществ местным правоохранительным органам, а также сообщать обо всех инцидентах, связанных с исключением за хранение запрещенных веществ на территории школы, в Департамент образования.О владении каким-либо лицом неразрешенных веществ на территории школы в нарушение этой политики следует сообщать в Управление по безопасным школам по установленной форме два раза в год, по мере необходимости, а также в Совет директоров школ.

УРОВЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ (C) НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Неправомерное поведение учащегося четвертого уровня (C) включает владение, предоставление, продажу или использование оружия или копии оружия на школьной территории. Оружие включает, помимо прочего, огнестрельное оружие или копии огнестрельного оружия, ножи или копии ножей, металлические кастеты или копии металлических кастетов, опасные бритвы или бритвы любого типа, бритвенные лезвия, режущие инструменты любого типа, в том числе индивидуально изготовленные, взрывчатые вещества, булавы, ядовитые и/или раздражающие или ядовитые газы, яды, наркотики или другие предметы, изготовленные с намерением использовать, продавать, причинять вред, запугивать, угрожать или беспокоить учащихся, сотрудников, родителей или других лиц на территории школьного округа на законных основаниях.

 
Примеры неправомерных действий учащихся четвертого уровня (C)

 

  1. Использование оружия
  2. Предоставление оружия другим
  3. Продажа оружия
  4. Владение оружием
  5. Вовлечение любого рода с применением оружия
 
Дисциплинарные меры, доступные для четвертого уровня (C) Проступки учащихся

 

  1. Подвеска вне школы
  2. Изгнание
  3. Альтернативная школа
  4. Консультации
  5. Другие действия Совета, которые приводят к соответствующему размещению.
 
ПРОЦЕДУРЫ ДЛЯ НЕПРАВИЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЧЕТВЕРТОГО УРОВНЯ (C)

В случае неправомерного поведения учащегося четвертого уровня (C) немедленно вмешивается сотрудник, который наблюдает за учащимися или наблюдает за неправомерным поведением, при условии, что такое вмешательство может иметь место безопасно. Любой сотрудник, не являющийся членом преподавательского состава, который считает, что учащийся виновен в неправомерных действиях четвертого уровня (C), должен предпринять разумные шаги, чтобы предотвратить продолжение такого поведения, и немедленно уведомить непосредственного руководителя сотрудника и директора или назначенное им лицо в здании. присутствовал рассматриваемый студент.Директор или назначенное им лицо должны немедленно подтвердить правонарушение и, при необходимости, встретиться с учащимся. Директор или назначенное им лицо должно немедленно удалить учащегося из школьной среды и отстранить его от занятий. Родители или опекуны учащегося, а также сотрудники правоохранительных органов должны быть немедленно уведомлены. Директор должен подготовить полный и точный письменный отчет, который должен быть представлен директору школ в течение двадцати четырех (24) часов. Суперинтендант должен подать отчет в Совет.Школьный округ может исключить на срок до одного (1) года любого учащегося, который проносит оружие на территории школы, на спонсируемом школой мероприятии или любом общественном транспортном средстве, обеспечивающем проезд до школы или на спонсируемое школой мероприятие. Суперинтендант может порекомендовать дисциплинарное взыскание, за исключением исключения, в каждом конкретном случае. В случае исключительного учащегося суперинтендант должен предпринять все необходимые шаги для соблюдения Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями. Суперинтендант должен сообщать об обнаружении любого оружия, запрещенного этой политикой, местным правоохранительным органам и должен сообщать обо всех инцидентах, связанных с исключением за хранение оружия на территории школы, в Департамент образования.Об актах насилия или владении оружием любым лицом на школьной территории в нарушение этой политики необходимо сообщать в Управление по безопасным школам по установленной форме два раза в год, по мере необходимости, а также в Совет директоров школ.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.