Рисунки на тему безопасность на воде осенью: Нарисованные картинки и плакаты с правилами поведения осенью

Содержание

План мероприятий обеспечения безопасности детей на водных объектах на 2015-2016 учебный год

№ п\п

Наименование мероприятия

Дата

Класс

Ответственный

1

 МО классных руководителей:

-о мерах профилактике несчастных случаев на водных объектах

по обеспечению безопасности детей и подростков на водоемах в летнее и зимнее время.

декабрь

апрель

  Зам.директора               поВР                      Солдатова Н.Е.

 

2

Инструктаж по технике безопасности с учащимися по правилам  поведения на водоемах в осенне-зимний и зимне-весенний период

ноябрь-март

1-11

Классные руководители

3

Беседа «С водой не шути!»

май

1-4

МО нач. классы

4

Занятия с учащимися  на уроках ОБЖ:

-по правилам поведения на воде;

-по оказанию неотложной помощи пострадавшим;

— о правилах  безопасного  пребывания на льду зимой.

в течение года

1-11

Мухамедов Р.Р.

5

Занятия с учащимися  на уроках физкультуры:

-по отработке приемов дыхания  с имитацией пребывания на воде)

декабрь

апрель

1-11

 СоловьевС.А.   МухамедовР.Р.    Огородов В.А.

6

 Викторина на тему: «Усвоил ли ты правила безопасного поведения на воде и на льду?»

Декабрь  апрель

1-4 

МО нач. классы

7

Конкурс рисунков, направленный на профилактику детского травматизма на водных объектах

март

4-8

Ильина В.А.

8

Учет умеющих /неумеющих/ плавать

в течение

года

1-11

 Соловьев С.А.   Мухамедов Р.Р.    Огородов В.А.

9

Просмотр видеофильмов «Безопасность на воде»

апрель

1-11

Классные руководители

10

Оформление  информационного стенда по  безопасности на воде с использованием материалов ОСВОДа

декабрь

Мухамедов Р.Р.

11

  Родительские  собрания по контролю за детьми в период каникул:

«Повышение ответственности родителей за безопасность пребывания детей на водоемах»

декабрь

май

1-10

Классные руководители

12

Урок «Опасные ситуации на воде»

март

7-8

Медицинская сестра

13

Беседа медицинского работника школы на тему «Правила самоспасания, спасания и оказания доврачебной помощи пострадавшим в воде».

декабрь-март

5-11

Медицинская сестра

14

Выпуск памяток и листовок

«Внимание: вода!»

декабрь

1-11

Классные руководители, активы классов

15

Консультация для педагогов «Формы и методы работы с детьми по формированию у них элементарных навыков безопасного поведения на воде в осенне-зимний период»

16

Обучающая игра «Лед опасен»

декабрь

1-4

МО нач. классы

17

Беседа «Вода для жизни»

апрель

5-7

Платонова О.А.

18

Тренинг «Оказание первой помощи                          людям                                          людям, терпящим бедствие на воде».

В течение

года

Медицинская сестра

19

Оформление классных уголков наглядной агитацией на темы: «Приемы оказания первой помощи при несчастных  случаях на воде», «Советы купальщикам», «Если ты в лодке» и др.

декабрь- май

1-11

Классные руководители, активы классов

20

Тематические  беседы:

«Меры безопасности на льду весной»

«Меры безопасности при катании на лодке»

«Предупреждение несчастных случаев на воде летом»

«Оказание доврачебной помощи»

— «Осторожно: тонкий лед!»

 — «Не шути с водой – она не для шуток создана!»

 —  «Не зная броду, не суйся в воду!» 

в течение

года

1-11

Классные руководители,
школьная медсестра

21

Беседы сотрудников МЧС по правилам безопасного поведения на воде и оказанию первой помощи пострадавшему.

в течение года

1-11

 ЗД по ВР Солдатова Н.Е.

22

«Не зная броду – не суйся в воду!» (решение игровых и проблемных ситуаций)

— демонстрация видеофильма о деятельности водолазов-спасателей.

май

1-4

МО кл.руководителей

Безопасность на воде | План-конспект занятия по ОБЖ (средняя группа) на тему:

Занятие по ОБЖ

«Безопасность на водоёмах зимой»

(средняя группа)

Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде зимой.

Задачи:

Формировать у детей представления о безопасном поведении на водоеме, воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих;

Развивать способности к осмысленности восприятия опасности на водоеме.

Воспитывать организованность, дисциплинированность.

закрепить знания детей о воде, её состояниях;

развивать внимание, мышление, память, речь;

Предварительная работа: беседа о зиме, рассматривание иллюстраций, наблюдения за снегом; беседы о воде, о состоянии воды, о том, как вода помогает человеку;

Материал и оборудование: картинки зимы, картинки-плакаты о безопасности на льду, медиа-презентация.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская.

Предполагаемый результат: Умеет поддерживать беседу о безопасном поведении на водоемах зимой, рассуждает, высказывает свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых задач.

Ход занятия:

Воспитатель : Ребята, отгадайте загадку:

Чего в гору не выкатить,

В решете не унести,

В руках не удержать? ( Вода) ( ответы детей)

Воспитатель : Правильно! Вода. Ребята, скажите, где можно встретить воду? ( ответы детей)

Воспитатель : Правильно! В реке, море, океане, роднике, колодце, водопроводном кране и т.д.

Воспитатель : Ребята, что можно делать с водой? (ответы детей)

Воспитатель : А во что может превратиться вода? (в лед, в пар)

— Когда вода превращается в лед? (зимой, в морозы)

Воспитатель : А сейчас отгадайте загадки о воде в разных состояниях:

∙​ Зимой на земле лежал, весной в реку убежал. (Снег.)

∙​ Я – вода, да по воде, же и плаваю. (Лед)

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней)

Воспитатель : Зачем нужна вода? ( ответы детей)

Воспитатель : В какие игры можно играть с водой? ( ответы детей)

Воспитатель : Пускать кораблики, плескаться и обливаться водой в жаркий день, купаться в водоеме и т.д..

Воспитатель : Вода это прекрасно. Кажется, что ничего плохого произойти не может. Но это не так. Вода может быть ОПАСНОЙ.

Воспитатель : Как вы думаете почему вода может быть опасной? ( ответы детей)

Воспитатель : А теперь давайте поиграем.

Игра «Капельки»

Воспитатель: Ребята, представьте, что мы с вами капельки. Все капельки самостоятельные.

( Дети хаотично гуляют по кругу.)

Воспитатель: Но вот, капельки встречаются друг с другом, и получается ручеек.

Дети разбиваются на пары и берутся за руки. Пары двигаются друг за другом

Воспитатель: А теперь ручеек течет в реку и потом впадает в море.

Дети берутся за руки и образуют большой круг.

Воспитатель: Наш круг может менять форму, как и вода

Круг из детей вытягивается в овал.

Воспитатель: Итак, каждый из вас – капелька воды. Ваши ладошки такие горячие, что вам уже невозможно держать друг друга за руки. Ваши руки опускаются, жара заставляет вас активнее двигаться. Каждый из вас стал частичкой пара.

Дети бегают по группе.

Воспитатель: А теперь вас замораживают, вам становится холодно. Надо встать поближе друг к другу и обняться, чтобы стало теплее.

Дети обнимают друг друга.

Воспитатель: Молодцы. Вот так вода и превращается в лед. Садимся на места.

Воспитатель: Ой, ребята, что-то скрипнуло! Посмотрим, кто же там? (Воспитатель достаёт игрушку – Петрушку.)

Воспитатель: Здравствуй, Петрушка.

Воспитатель: Петрушка, куда же ты собралась?

Петрушка: На речку. Я шёл на озеро и увидела, что оно покрылось льдом. Я буду на льду кататься, с берега на санках спускаться.

Воспитатель: А не рано ли, Петрушка?

Петрушка: Пора уже, пора! Я проходил мимо озера и увидела, что оно покрылось льдом. Можно на речку! Играть, на лыжах кататься.

Воспитатель: Ой , Петрушка,! Да зима-то только началась, морозы лишь несколько дней стояли, лёд пока молодой и совсем тонкий. Давайте, ребята, послушаем, что может случиться на молодом льду. И ты, Петрушка, садись с ребятами послушай.

Воспитатель : Зимой вода превращается в лед. Лужи, пруды, речки покрываются коркой льда. Очень весело разбежаться и скользить по гладкому льду, покататься на коньках, поиграть в хоккей. Но это опасно: лед коварен – прочный с виду, но в любой момент может проломиться.

Воспитатель : Ребята, а что надо знать, чтобы такого не случилось?

Надо знать, правила безопасного поведения на льду.

Воспитатель: Во-первых, нельзя ходить на молодой лёд. Но даже когда лёд толстый, местами могут образоваться проталины. Например, где быстрое течение. Поэтому лёд надо проверять палкой, безопасней ходить там, где уже протоптаны тропинки, там лед уже проверен.

Безопасней ходить по льду на лыжах.

Нельзя ходить у вмерзших в лёд деревьев, кустарников, трав – вокруг них лёд тоньше.

Вот видите, ребята, как много правил безопасного поведения на льду надо знать! Поэтому никогда не ходите на лёд одни без взрослых. Только взрослые могут определить, достаточно ли безопасно ступать на лёд.

Воспитатель : А что делать, если все-таки беда случилась? И Кто-то провалился в воду? Подать ему руку и вытащить? (ответы детей)

Воспитатель: Нет, ребята, это вдвойне опасно. Спасающий тоже может провалиться, так как лед у пролома уже потрескался.

Надо быстро звать на помощь. Не подходить близко к провалившемуся, а лечь на лед подальше. Лучше подложив под себя лыжи, кинуть пострадавшему длинный предмет (шарф, палку, веревку), за который он схватится и выберется на лед. Потом обоим (и спасателю и спасённому) надо отползти подальше от места пролома и только тогда вставать и бежать на берег. Обязательно в ту сторону, откуда пришли, так как там лёд уже проверенный. На берегу снять быстро мокрую одежду с пострадавшего и завернуть его в сухое одеяло. Запомнили, ребята, правила безопасного поведения на льду?

(ответы детей)

Воспитатель : А сейчас мы с вами поиграем в игру и проверим как вы усвоили правила безопасности

Словесная игра « Да или нет»

(Если опасно – поднимаем руки вверх, если – нет руки опускаем.)

— Можно ходить купаться на водоём без сопровождения взрослых?

— Можно одному ходить на замерзшие пруды и реки?

— Нельзя передвигаться по льду реки во время оттепели?

— Нужно звать на помощь, если лед затрещал под ногами и провалился, и ты оказался в полынье?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Петрушка, ты запомнила правила безопасного поведения на льду?

Петрушка: Да!

Воспитатель: Давайте тогда отправимся все вместе покататься на лыжах.

Физкультурная пауза «Прогулка на лыжах»

Воспитатель: Вначале оденемся. Свитер наденем? (Да) Чтобы не замерзли. Шапку? (Да) Шарф? (Да) Чтоб горло не продуло. А курточку, какую наденем, теплую зимнюю или облегченную? (Облегчённую.) Мы же двигаться будем, согреемся, курточка должна только от ветра защищать.

Оделись, теперь надеваем лыжи. (Дети имитируют одевание). Берем лыжные палки в руки, строимся, держим расстояния, чтоб палками не задеть друг друга. Поехали! (Имитируя движения, дети за воспитателем «катятся на лыжах» змейкой по ковру.)

Воспитатель: Молодцы.Петрушка, ты запомнила, как надо себя вести?

Петрушка: Да! Да! Я пойду скорей в лес , расскажу друзьям о правилах. А на озеро только вместе с мамой, папой пойду. До свидания, ребята!

Воспитатель : На этом наше занятие закончилось.

Итог занятия

Воспитатель: Скажите, о чём мы говорили на занятии?

Воспитатель : Что нового вы сегодня узнали? (ответы детей)

Воспитатель : Ребята, находясь на водоёме, зимой или летом, будьте всегда осторожны и соблюдайте правила безопасности, тогда с вами не произойдет ничего плохого.

Правила безопасности на льду водоема:
1. Не выходите на тонкий лед в начале зимы .
3. Без особой необходимости не выходите на лед. Зимой двигайтесь по льду по натоптанным следам и тропинкам.
4. Берите палку, чтобы прощупывать перед собой путь.
5. Двигаясь группой, следуйте друг за другом на некотором расстоянии.
6. Запомните, что в начале зимы наиболее опасна середина водоема.
7. Запомните, что менее прочным лед бывает, там где:
— наметены сугробы;
— растут кусты;
— трава вмерзла в лед;
— бьют ключи;
— быстрое течение;
— в реку впадает ручей;

МБОУ Тейская СШ №3. Новости

С 9 по 30 августа 2021 г. в период летних каникул Управление образования администрации Северо – Енисейского района объявляет о начале творческих конкурсов.
Участие в конкурсе творческих работ могут принять дети школьного возраста (7-17 лет) и их родители. Для участия в конкурсе необходимо: изготовить рисунок, плакат или поделку на тему «Безопасные каникулы», по прочитанной книге снять видеоролик, сделать рисунок портрета А.С. Пушкина или рисунок иллюстрации к его произведениям, снять короткометражный видеоролик по предложенным номинациям. Затем прислать свою работу на электронный адрес [email protected] (с пометкой «Безопасные каникулы») или принести в Управление образования (гпСеверо-Енисейский, ул.Ленина, 50).
В качестве призов для победителей конкурса творческих предусмотрены грамоты, дипломы.
Творческие работы принимаются до 30 августа 2021 г. Итоги конкурса творческих работ будут подведены 31 августа 2021 г. Торжественное награждение победителей состоится 1 сентября 2021 г. в рамках празднования Дня знаний 1 сентября.

Конкурс творческих работ «Безопасные каникулы»
В данном конкурсе принимаются творческие работы по номинациям:
— «Лучший плакат»;
— «Лучший рисунок»;
— «Лучшая поделка».

Конкурс рисунков «Пушкин глазами детей»
Конкурс рисунков «Пушкин глазами детей» посвящается 222-й годовщине со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина (01.09.2020—15.05.2021), принимаются творческие рисунки.

Конкурс буктрейлеров «Читай. Думай. Твори»
Задача конкурса — снять двухминутный ролик, отражающий содержание книги, ее самые яркие моменты — буктрейлер.
Буктрейлеры можно назвать новым видом искусства, сочетающим в себе литературу, кино, рекламу и интернет-технологии. Участникам конкурса через видеоролик нужно презентовать книгу, рассказать о содержании и убедить ее прочесть.

Конкурс короткометражных видеороликов.
Снять короткометражный ролик по заинтересованной номинации:
«Я и мои увлечения летом!»
«Моя земля — Россия!»
«Спорт и Я!»

Занятие по ОБЖ «Безопасность на льду водоёмов»

НАКОНЕЦ-ТО НАСТУПИЛИ МОРОЗЫ!!!

НАКОНЕЦ-ТО НАСТУПИЛИ МОРОЗЫ!!! На водоемах появился лед, и уже можно видеть рыбаков, сидящих у лунок с удочками. Многие папы, а иногда и мамы увлекаются зимней рыбалкой, и часто берут с собой на лед детей.

Подробнее

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ЛЬДУ

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ЛЬДУ При переходе водоема по льду необходимо пользоваться оборудованными ледовыми переправами или проложенными тропами, а при их отсутствии следует наметить маршрут и убедиться

Подробнее

Осторожно, тонкий лед!

Осторожно, тонкий лед! «В конце зимы у льда, как всегда было плохое настроение. Переменчивая погода не благоприятствовала его самочувствию: то мороз ударит, то солнце пригреет лед то крепнет, то подтаивает

Подробнее

Первый лед очень коварен!

Первый лед очень коварен! С наступлением первых заморозков вода в водоемах покрывается льдом. Ежегодно тонкий лед становится причиной гибели людей в нашей области. Как правило, среди погибших чаще всего

Подробнее

Памятка «Осторожно, тонкий лед!»

Памятка «Осторожно, тонкий лед!» Во время весеннего паводка лед на реках становится рыхлым, «съедается» сверху солнцем, талой водой, а снизу подтачивается течением. Очень опасно по нему ходить: в любой

Подробнее

«Подарок для снеговика»

МДОУ 19 «Березка» ЯМР Развлечение для детей и родителей 2 младшей группы «Одуванчик» «Подарок для снеговика» Материал подготовлен: воспитателем Шошиной Н.А. инструктором по физкультуре Хамхоевой Л.М. 2018

Подробнее

Меры безопасности в период ледохода

Меры безопасности в период ледохода «Всякий лед до тепла живет» гласит пословица. Однако, весна не всегда радость тому, кто не соблюдает правил поведения на воде в период половодья и когда непрочен лед.

Подробнее

ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230

ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: «Весна» Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 «Весна» Цель: уточнить представления детей о признаках весны. Задачи: Образовательная: учить ориентироваться в схеме, составлять

Подробнее

Конспект НОД по развитию речи

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центра развития ребенка- детский сад 15 «Медвежонок» Конспект НОД по развитию речи Тема: » Чистота-залог здоровья». Составили и провели: Воспитатели:

Подробнее

Тема: «Путешествие с капелькой».

МДОУ детский сад общеобразовательного вида 22 «Ивушка». Конспект занятий по развитию речи в старшей группе 9 «Непоседы». Тема: «Путешествие с капелькой». Воспитатели: К. А. Кирган Ю. А. Салтынская Цель:

Подробнее

Урок окружающего мира в 1 классе.

ТЕМА: Откуда берутся снег и лёд. Урок окружающего мира в 1 классе. ЦЕЛИ: 1. Познакомить учащихся со свойствами снега и льда. 2. Развитие познавательного интереса к учебной деятельности, наблюдательности,

Подробнее

Правила поведения на замерзших водоемах

Правила поведения на замерзших водоемах Замерзшие водоемы В зимнее время многие водоемы (реки, пруды, озера) покрываются льдом, И это привлекает подростков: появляется возможность покататься на коньках,

Подробнее

ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230

ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: «Зимушка-зима» Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 «Зимушка-зима» Цель: Закрепить накопленные детьми представления о зиме; Обогащать представления детей о природе; Воспитывать

Подробнее

Зимнее время это катание на санках, коньках, ледянках. Часто дети, оставшись без присмотра взрослых, оказываются на замерзшей реке либо озере.

Зимнее время это катание на санках, коньках, ледянках. Часто дети, оставшись без присмотра взрослых, оказываются на замерзшей реке либо озере. Так, спасатели выявили в Москве более 1 тыс. детей, находившихся

Подробнее

Тема: «Поляна сказок»

Физкультурно-игровое развлечение по проекту в средней группе 2 Тема: «Поляна сказок» Задачи: 1. Закрепить и систематизировать в игровой форме знания детей о русских народных сказках. 2. Продолжать развивать

Подробнее

Конспект НОД «Звуки и краски Зимы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 9 «Лесовичок» Конспект НОД «Звуки и краски Зимы» Потапова Ольга Ивановна Воспитатель с.тасеево Красноярский край Интеграция образовательных

Подробнее

Материалы и оборудование:

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования (оттиск поролоном) в средней группе. Тема: «Зимнее дерево» Цель: учить передавать в рисунке картину

Подробнее

Пойти в лес и не заблудиться | Новости Горно-Алтайска

            С начала грибного и ягодного сезона у спасателей работы, как правило, прибавляется. Сотни жителей республики устремляются в это время года на природу, но нередки случаи, когда долгожданные походы в лес заканчиваются весьма печально.
            Как подготовиться к выходу в лес? Как вести себя, чтобы не заблудиться?
            — Прежде чем отправиться в лес, послушайте прогноз погоды. И если погодные условия неблагоприятны для похода, то не стоит рисковать, лучше отложите мероприятие на другой день.
            — Для того чтобы избежать неприятностей и не заставлять волноваться родных и близких, необходимо, собравшись в лес, обсудить с ними маршрут и время возвращения. И не рискуйте идти в лес в одиночку, особенно, если идете по новому, неизвестному вам маршруту. Отправляясь в лес с компанией, договоритесь, что к месту вашей стоянки вы будете возвращаться в определенное время. И обязательно запомните, кто и в каком направлении ушел в лес: так в любом случае вас будет легче разыскивать.
            — Хорошо, если у вас будет с собой карта района, куда направляетесь.
            — Спасатели рекомендуют перед походом за грибами надеть на шею свисток и пополнить баланс сотового телефона, а также проверить заряд батареи.
            — Возьмите с собой компас, спички, нож, небольшой запас воды и продуктов. Тем, кто постоянно пользуется лекарствами, а это, прежде всего, касается пожилых людей, нужно иметь при себе медикаменты.
            — Одевайтесь ярко, в камуфляже вас могут не найти и с трех метров. Лучше всего рыжие, красные, желтые, белые куртки, хорошо наклеить светоотражающие полоски или рисунки. Одежда должна закрывать как можно больше участков вашего тела. Это убережет вас от порезов, царапин и от укусов насекомых.
            — Старайтесь запоминать по пути как можно больше предметов — какие-то необычнее деревья, скалу, камни и т.д. Тогда будет намного проще возвращаться назад к исходной позиции.

            Если вы все-таки заблудились:
            — Не паникуйте, остановитесь и подумайте — откуда пришли, не слышно ли криков, шума машин, лая собак. Выйти к людям помогают различные звуки: работающий трактор, собачий лай.
            — Если есть возможность – влезьте на высокое дерево и осмотритесь. Что отличает местность, где вы находитесь (реки, просеки, горы, деревни и т.д.)? Может быть, с высоты вы их увидите.
            — Если точно знаете, что вас будут искать — оставайтесь на месте, разведите костер — по дыму найти человека легко.
            — Если ищете дорогу сами — старайтесь не петлять, ориентируйтесь по солнцу. Хорошо, если удалось выйти на линию электропередач, газопровод, реку — идя вдоль этих объектов, всегда выйдете к людям, пусть и не там, где предполагали.
            — Подавать звуковые сигналы можно ударами палки о деревья, звук от них далеко расходится по лесу.
            — Если вы нашли в лесу тропинку, определите сначала — не звериная ли. А то есть шанс выйти к водопою вместе с семейством лосей. Если ветки то и дело бьют вам в лицо и грудь, это значит, что дорожка протоптана зверями, немедленно сойдите с нее.
            — Оставляйте по дороге «зарубки»: надломленная ветка, стрела, выложенная из камней, привязанный к кусту кусок ткани могут сослужить службу и вам, и тем, кто захочет вам помочь.
            — Если все же ночь застала вас в лесу, подберите подходящее для ночлега место. Двигаться в темное время не рекомендуется, можно получить травму, оступившись или провалившись в воду. Место для ночлега выбирается высокое и сухое, желательно у большого дерева. Заготовьте хворост для костра, сделайте подстилку из лапника. Расположиться лучше всего спиной к дереву, перед собой разжечь костер и поддерживать его всю ночь. Кстати, о борьбе с холодом. Лист газеты, засунутый под одежду, уменьшит теплоотдачу вдвое. Такой же эффект дает и листва, набитая под одежду.
            Теперь о пище. Обычно человек может обходиться без еды две недели. Люди, живущие в городе, плохо разбираются, что в лесу съедобно, а что нет. Поэтому самое главное – не рисковать, и если нет продуктов, лучше поголодать. Неприятные ощущения – тошнота, головная боль пройдут на вторые сутки. По возможности пейте воду и двигайтесь к цели.
            Сотовый телефон уже не раз помогал установить место нахождения заблудившихся грибников. Спасателям можно позвонить с мобильного без сим-карты и даже если вы находитесь на территории «чужого оператора» сотовой связи. Для этого необходимо набрать номер 112 и попытаться объяснить своё местонахождение.
            Соблюдение этих несложных рекомендаций поможет вам, совершая прогулку в лес не попасть в экстремальную ситуацию. Приятного отдыха!

Много плодов от здоровых деревьев. Как правильно делать обрезку в саду | Сад | Дача

Март – классический месяц весенней обрезки плодовых деревьев. Это самое подходящее время с точки зрения температурного режима.

Разные виды

По правилам «генеральная» обрезка плодовых деревьев происходит ранней весной, до распускания почек, пока деревья находятся в спячке. Этот момент как раз и приходится на март. В апреле может начаться резкое потепление, и деревья начнут просыпаться. Вот тогда уже обрезка – под вопросом. Март также хорош и тем, что в этот период сугробы уже оседают, подтаивают и в саду реально добраться до любого дерева.

Обрезка плодовых деревьев – важное мероприятие, позволяющее влиять на их урожайность и поддерживать сад в порядке. Умелая обрезка может превратить любую ветку в плодоносящую, а также создать все условия для того, чтобы плоды получились вкусными и здоровыми. Есть мнение, что обрезку нужно проводить каждый год. Но это неверно: обрезка при всех своих плюсах – травмирующая для деревьев процедура. Так что идеально делать её через год. 

Обрезке подвергают плодовые деревья: яблони, груши, вишни, сливы и черешни. Отличие только в том, что яблони и груши обрезают сильнее, а косточковые культуры (вишни, сливы, черешни) – не так сильно. Акцент у этих культур делается в основном на вырезании усыхающих и больных ветвей, а также на формировании кроны.

Надо отметить, что существует много видов обрезок. Самые распространённые среди них – санитарная и формирующая. Обрезать усыхающие и больные ветви (санитарная обрезка) можно весь сезон, а также проводить весьма незначительную формирующую обрезку. Более тщательно деревья обрезают и формируют осенью, но эта обрезка также включает в себя санитарную и формирующую, на плодоношение осенью не обрезают. Важно помнить: инст­румент, точнее его качество, имеет огромное значение. Все работы по обрезке нужно проводить качественным и хорошо заточенным инструментом и ­периодически стерилизовать его в растворе медного купороса. 

Чем замазать?

Крупные и средние срезы обязательно замажьте, применяя для этого разные средства. Выбор во многом зависит от температуры воздуха. Так, самый простой способ – использование садового вара, это наиболее дешёвый вариант. Но при температуре ниже +8°C вар будет плохо прилипать к срезам, тем более если появится хотя бы минимальное количество сока. В таких случаях лучше воспользоваться или масляной краской, или специальным садовым бальзамом, в состав которого входит смола хвойных пород деревьев. Краска и бальзам – варианты подороже, но при низких температурах они работают лучше вара. Краска, конечно, при температуре, близкой к нулю, сох­нуть будет плохо. При низких температурах лучший вариант – садовый бальзам. В целом речь идёт прежде всего о крупных срезах. Самое доступное и универсальное средство для средних и мелких – обыкновенная зелёнка. Разрешается не замазывать только самые мелкие срезы – когда вы обрезаете тонкие веточки. 

Висит груша

Грушевые деревья являются излюбленной и традиционной культурой в наших садах. Своевременная обрезка груши необходима для долголетия дерева, а также для длительного плодоношения. Особенно важно для этой солнцелюбивой культуры, чтобы был доступ солнечного света ко всем участкам растения, кроме того, вся крона должна хорошо проветриваться.

Общие принципы обрезки

  • Удалите ненужные побеги, затеняющие крону. Эти ветки вырезают «на кольцо», т. е. не оставляя пеньков.
  • Для усиленного образования плодов укоротите (как и в случае с яблоней) молодые побеги на 2/3 длины или даже ещё короче – на 3 почки.
  • Избавьте дерево от больных, старых и повреждённых веток, а также веток, склоняющихся к земле.Всё это относится к молодым деревьям и деревьям среднего возраста. У более взрослого грушевого дерева, которому более 10 лет, урожайность начинает резко снижаться, и его подвергают омолаживающей обрезке. Для этого кардинально укоротите все побеги, а ствол ещё сильнее – наполовину.

Важный нюанс: если возникла необходимость удалить у груши особенно крупную, толстую ветку (вследствие заболевания коры или зимнего разлома), то такое дерево нежелательно подкармливать весной азотными удобрениями. 

Нажмите для увеличения 

Сливы сладки

Эта неприхотливая садовая культура растёт повсеместно. И даже если на участке по каким-либо причинам не «удаются» груши, то уж сливы будут всегда радовать урожаем. Бывает, что садоводы вообще не обрезают сливу, но это не совсем правильно. Ведь, чтобы из плодового дерева не образовался «веник» со слабым плодоношением, культуру всё же необходимо формировать. Обрезка сливы делается не только исключительно в целях удлинения срока плодоношения и увеличения урожайности, но и для усиления её зимостойкости. Слива отличается от яблони и груши некоторыми биологическими параметрами и имеет особое свойство: дерево с загущённой кроной становится чувствительным к холодам и рискует вымерз­нуть в морозные зимы.

Общие принципы обрезки

  • Вырежьте «на кольцо» все подмёрзшие, повреждённые и растущие внутрь кроны ­побеги.
  • Проредите крону.
  • Все приросты прошлого года укоротите на 1/3.

Вкусные всегда

Считается, что вишню и черешню не требуется обрезать, а только подвергнуть укорачиванию ветвей. Но это неверное убеждение, им необходимо сформировать крону. Укорачивают исключительно молодые деревца, до возраста 4 лет: одно­летние побеги длиной более 50 см – на 1/3. Когда вишни и черешни становятся старше, укорачивание уже не производят.

Общие принципы обрезки 

  • Удалите ветки, которые соприкасаются и мешают проветриванию кроны.
  • Обрежьте те, что загущают крону.
  • Избавьте дерево от старых, больных и повреждённых ­побегов.

От яблони – яблоко

Итак, начнём с технологии обрезки яблони – это традиционная наша плодовая культура, и она присутствует в садах, без преувеличения, у всех садоводов. Сперва обрежьте все засох­шие и больные ветви, их обычно видно сразу.

Обрезка на плодоношение:

  • Удалите побеги, отходящие от ствола под острым углом. Впоследствии туда могут попасть вода, грибная инфекция, а само дерево может расщепиться в этом месте.
  • Избавьтесь от «волчков» – веток, которые растут параллельно стволу резко вверх: они не дают урожая.
  • Обрежьте ветки, растущие вглубь кроны, они её загущают и мешают формированию плодов на других ветках.
  • Большинство оставшихся крупных веток и все молодые ветки укоротите на 1/3. Это стимулирует появление плодоносных побегов и снимает нагрузку с дерева, что особенно важно при больших урожаях.
  • У молодых деревьев укоротите основной ствол, чтобы впоследствии дерево не получилось слишком высоким.

Но в наших дачных садах растут не только традиционные яблони с классической, привычной взгляду формой кроны. Всё чаще садоводы высаживают колонновидные яблони. Для них обрезка ещё более важна, чем для традиционных: форма кроны таких яблонь во многом зависит от обрезки, поскольку присутствует слабое ветвление. Задача садовода – сформировать крону правильным образом. 

Нажмите для увеличения. 

Общие принципы обрезки

  • Годовалые побеги укорачивают, оставляя на каждой по 2 почки.
  • Начиная со 2–3-го сезона удаляют побеги, отплодоносившие в прошлом году.
  • При обрезке делайте срезы на расстоянии 1,5 см от верхней сохранённой почки, и при этом с небольшим наклоном в сторону ствола. Такая методика позволяет сохранить и пенёк от загнивания, и почку – от ­повреждения.

На юге рос?

Абрикос – эта культура всё ещё относится к экзотической для наших садов, так как по происхождению она является «южанкой». Однако сейчас выведено достаточное количество сортов абрикоса, которые успешно зимуют в средней полосе, не вымерзают.

Обрезка жизненно важна для абрикоса, так как эта культура отличается неспособностью ­самостоятельно регулировать размер урожая. В результате случаются массовые обломы ветвей – и дерево может погибнуть.

Для правильного формирования кроны у абрикосов обрезают и саженцы 1‑го года посадки. Если саженец без ветвей, то его обрезают на высоту 80–90 см от земли. А если побеги есть, то центральный проводник с побегами обрезают так, чтобы другие ветви были короче его на 20–30 см.

У абрикосов 2-го года после посадки нужно внимательно следить за формированием кроны. Так, нижние ветви должны быть длиннее верхних, а цент­ральный проводник должен быть выше последней боковой ветви примерно на 40 см. Все новые побеги начинают укорачивать либо на 1/2, либо на 1/3, в зависимости от скорости их роста. Главное у этой культуры – правильно сформировать дерево. 

Общие принципы обрезки

  • Удалите повреждённые, больные, подмёрзшие ветви, а также «волчки». Их вырезают исключительно «на кольцо».
  • При формировании побегов в определённом направлении выполните срез «на почку».
  • У сравнительно молодых деревьев для стимуляции бокового ветвления укоротите побеги на 1/3.
  • Если дерево уже взрослое, то следите, чтобы все побеги имели приблизительно одинаковую длину, это делается затем, чтобы не допустить усиленного роста одного из побегов. У ­абрикоса не допускается наличия двух центральных проводников ни в коем случае, а сильно растущий побег может со временем в него превратиться.
Нажмите для увеличения. 

Рисунок осень, детские, в школе 1 класс, в школе 2 класс, детский сад. Осень рисунок карандашом и красками


Конспект ООД в подготовительной логопедической группепо художественно-эстетической деятельности.

Автор – Полякова Светлана Васильевна,воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22 «Семицветик» городского округа Павловский Посад Московской области

“Осенний пейзаж”

Тема: «Осенний пейзаж»Техника: – рисование гуашью

Цель.Развивать видение художественного образа, формировать чувство композиции.

Задачи:

Рекламное сообщение

Образовательные (обучающие):

  • продолжать знакомить детей с картинами живописцев (И. Левитан «Золотая осень»), посвященных осени.
  • формировать представления детей о «Золотой осени», учить передавать в рисунке тона и цвета, настроение «осени».
  • систематизировать и закреплять знания детей об осени, обогатить словарь словами «пейзаж», «пейзажист», «жанр», «живопись», «фон», «линия горизонта».

Развивающие задачи:

  • формировать умение детей аккуратно использовать краску при работе.
  • развивать творчество дошкольников в процессе создания осеннего пейзажа;
  • развивать творческое воображение, чувство композиции, эстетическое восприятие, цветовосприятие, фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук.
  • вызывать эмоциональный отклик на произведения поэзии, живописи, музыки и передавать настроение в рисунке.

Воспитательные задачи:

  • вызывать эмоциональный отклик на красоту осени, интерес к осенним явлениям природы, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе;
  • воспитывать любознательность, наблюдательность, стремление отражать свои впечатления в рисунке;
  • Воспитывать интерес к процессу рисования.

Интеграция образовательных областей: «художественно эстетическая деятельность», «музыкальное развитие», «познавательное развитие», «социально коммуникативное развитие».

Предварительная работа:

  • – беседа с детьми об осени и осенних явлениях;
  • – рассматривание картины;
  • – игры с дидактическим материалом;
  • – просмотр презентации;
  • – чтение стихотворений об осени;
  • – прослушивание музыки об осени;
  • – рисование на тему осень;
  • – наблюдение за деревьями во время прогулки.
  • Оборудование для ООД:
  • – листы А 4 (альбомные),
  • – баночки с водой,
  • – гуашь 5 цветов (зеленая, оранжевая, желтая, белая, красная)
  • – подносы,
  • – клеёнки,
  • – салфетки,
  • – простые карандаши;
  • – кисточки беличьи;
  • – репродукция картины И. Левитана «Золотая осень»
  • – аудиозапись музыки П.И. Чайковского из альбома «Времена года. Октябрь»

Ход организованной образовательной деятельности

Сегодня мы будем говорить с вами о таком времени года… а вот каком – вы скажите сами. Во все времена года наша природа прекрасна. Но есть одно время, которое дарит нам необыкновенную красоту. В это время природа, словно отдавая нам жар своего сердца, вспыхивает в последний раз, чтобы потом заснуть до весны глубоким сном.

  • Какое же это время года? (ответы детей)
  • Правильно, это осень.
  • Ребята, а осень какая? Давайте назовем (дети называют прилагательные)
  • Сегодня наша группа стала еще краше, потому что ее украсила картина. Она нам знакома?

Приглашаю детей к магнитной доске.

Обращаю внимание детей на доску с картиной и даю возможность детям полюбоваться ею.

Ах, какая красота! Показываю на картину И. Левитана

  • Кто вспомнит название этой картины, и кто ее написал? (ответы детей)
  • Да, это картина Исаака Ильича Левитана «Золотая осень».
  • Кто скажет, как называются картины, на которых изображена природа? (ответы детей)
  • Правильно, это пейзаж.
  • А как называют художников, которые их пишут? (ответы детей)
  • Верно, таких художников называют – пейзажисты.

Ребята, очень хочется очутиться внутри этой картины. Давайте попробуем в неё войти (закроем глазки и возьмемся за руки, перешагнем. Очутимся на поле) Мы стоим на берегу реки. Посмотрите вокруг и скажите, что вы слышите: тихо или шумно сейчас у реки? (ответы детей)

  • Да, тихо, чуть-чуть набегает ветерок, но все равно очень спокойно.
  • Какое настроение у вас? (ответы детей)
  • А почему у вас такое настроение?
  • Какие цвета нас окружают? (ответы детей)
  • Верно, желтые, красные, оранжевые, бордовые.
  • А как эти краски можно еще назвать? (ответы детей)
  • Да, эти теплые краски создают у нас радостное настроение.
  • Ребята, здесь так красиво, что не хочется отсюда уходить. Каждый из вас нарисовал бы картину о золотой осени по-своему, каждый увидел в ней что-то свое.
  • Вероника, прочитает нам стихотворение.

Вероника Т. Читает стихотворенье М. Ходяковой

Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время года осенью зовется.

  • Ребята, нам нужно выйти из картины, чтобы взять краски и нарисовать свою «Золотую осень». (Выходим из картины, закрываем глазки и перешагиваем). Предлагаю детям присесть на места. Преступить к рисованию.

Показ техники рисования.

Рисование по образцу.

  • Ребята, давайте вспомним с чего мы начинаем. Делаем рисунок карандашом. Сначала нужно разделить небо и землю, то есть провести линию горизонта. Линия горизонта будет высокая, неба будет мало, а земли много. Это нам нужно для того, что бы показать всю красоту природы. Берем карандашик и делим лист на две неровные части (дети рисуют карандашом)
  • Александра, что рисуем дальше?
  • Нарисуем пригорок с левой стороны на котором будут расти деревья. Те деревья, которые, будут находится близко к нам – будут большие. Те, которые будут находиться далеко, будут маленькими. Сначала мы будем рисовать деревья которые находятся к нам близко (дети рисуют карандашом)
  • Дальше от деревьев будет протекать река (правее). Реку рисуем сверху в низ. Нарисуем линию и покажем направление реки. Река у самой линии горизонта будет узкая. Чем ближе к нижнему краю листа, тем река будет шире. Справа и слева рисуем кустарники. Они будут неровные – пышные. Вот мы с вами сделали рисунок карандашом. Теперь каждый из вас может нарисовать свою осень.

Физкульпод фрагмент аудиозаписи «Времена года. Октябрь» П.И. Чайковского.

Мы листики осенние, На ветках мы сидимДети покачивают руками с листиками над головой.
Дунул ветер – полетели Мы летели, мы летелиРуки вверху машут в разных направлениях.
И на землю снова сели.Приседают.
Ветер снова набежал И листочки все поднялВстают, поднимают руки покачивают ими.
Закружились, полетелиПовернулись вокруг себя.
И на землю тихо сели.Возвращаются на свои места.

Самостоятельная работа детей.

Волшебные краски осени

Анопкина Елена Николаевнамузыкальный руководительМБДОУ ДС № 28 «Ладушки»Старооскольского городского округа

Материал прислан для публикации во Всероссийском печатном сборнике практико-ориентированных материалов «Дошкольное и начальное образование – современные методики и технологии обучения и воспитания» – СЕНТЯБРЬ 2021г.

ВОЛШЕБНЫЕ КРАСКИ ОСЕНИконспект интегрированного занятия, совместно с ИЗО (старший дошкольный возраст)

Цель: познакомить детей с произведениями живописи, музыки, литературы, рассказывающими о ранней, золотой и поздней осени. Донести музыкальный и художественный образ осени до сознания детей. Развивать творческую активность дошкольников в различных видах деятельности через эмоциональное восприятие.

Рекламное сообщение

Задачи: развивать музыкальное восприятие (память, внимание, мышление). Формировать музыкально-двигательные способности детей (развитие ритмичности, совершенствование координации движений, ориентировка в пространстве).

Герои: Осень; музыкальный руководитель; воспитатель

Оборудование: Проектор; лист дубовый, кленовый, рябиновый; проектор; презентации; краски; кисточки; костюм осени; лист ватмана.

Ход занятия:

Дети заходят под музыку «Вальс» Е. Дога в зал

Вед: (Музыкальный руководитель)

Я очень рада видеть вас снова в нашем музыкальном зале. (Звенит колокольчиком.)

Сейчас музыкальный начнется урок, Об этом сказал нам веселый звонок, Сказал, заливаясь на ноте высокой: «Друзья, поздравляю с началом урока!» Здравствуйте, здравствуйте, добрый день

Музыкальное приветствие «Здравствуйте!»

Вед: Прошло, пролетело весёлое лето, И солнышко мало приносит тепла, Осень пришла, листва пожелтела, С летом прощаться настала пора.

Сегодня у нас с вами будет необычное занятие – мы отправимся в огромный и очень интересный мир волшебных музыкальных звуков, и выразительных красок живописи. Вы узнаете очень много о том, как поэты, художники и композиторы воспринимали осеннее время года и выражали свои мысли в стихах, картинах – пейзажах и музыкальных произведениях.

– Дети, как вы думаете, какая бывает осень?

Дети: Ранняя, золотая, поздняя (дождливая, грустная, урожайная)

Вед: Правильно, дети, тогда садитесь удобнее и слушайте

Звучит фоновая музыка «Крылья мельницы» на фоне музыки ведётся рассказ:

Осень – это удивительное время года. Осень наряжается в разнообразные наряды: яркие, пёстрые в начале сезона (и в народе это время называют «Золотой осенью»), и бледные неприметные перед приходом зимы, когда листва на деревьях опадает и приходят холода. Осень умеет смешивать разные краски: жёлтые, зелёные, багряные, коричневые. Пройдёт «рыжая хозяйка» между деревьев, брызнет на них золотой краской, и берёзки засветятся золотыми огоньками, листья – ладошки клёнов станут жёлто-красными, листочки – монетки осинок багровыми, а зелёные листья – лодочки ивы примут жёлто – коричневый оттенок.

Однажды повстречалась Волшебница – Осень с поэтом, музыкантом, и художником, и спросила у них: «Что вам нужно для того, чтобы нарисовать картину природы?» И каждый из них ответил по-своему.

Как вы думаете, что ответил поэт? (нужны красивые слова)А композитор? (нужны музыкальные звуки)А художник? (нужны краски)И музыка нас приведёт в мир волшебных красок.

Под лиричную музыку (Чайковский «Романс» соч.5) дети гуляют по залу, и оказываются в осеннем лесу, где их встречает Осень.

Осень: Здравствуйте, дорогие друзья. Я рада приветствовать вас моём лесу.

Вы в волшебный лес попали, Вы тут раньше не бывали, Полон красок этот лес, Очень много здесь чудес… Что же вас привело в мой лес?

Вед: Мы ищем осенние краски. Вот мы и пришли к тебе за помощью.

Осень: Ну что ж, я думаю, смогу вам помочь. А чтобы получить мои волшебные краски, вы должны выполнить несколько моих пожеланий.

Для начала давайте поиграем в игру «Передай листок»

Вы, ребята, не зевайте, листик нам передавайте, Будет музыка звучать, листик нужно передать. Вы, ребята, не зевайте, листик нам передавайте, Кончит музыка играть, нужно будет станцевать!

(у кого листок остановился, тот ребёнок выходит в круг танцевать)

Осень: Мой лес очень красочный и разнообразный, многие художники и композиторы передавали в своих картинах и музыке красоту Осени.

Перед вами «Осенний пейзаж», написанный художником Н.В. Нестеровым. Он изобразил раннюю осень, где многие деревья еще остаются зелеными, а некоторые уже надели свои яркие наряды — желтые, оранжевые, багряные. Разнообразие красок осени ярко просматриваются на заднем плане картины, особенно в тех деревьях, которые отражаются в воде.

Звучит музыка, соответствующая настроению картины (Вивальди «Осень» часть 1)

Золотую осень показал в своей картине художник Левитан. Его картина так и называется «Золотая осень». В ней показал, насколько богата палитра красок осени. И композитор П. И. Чайковский сочинил музыку, в которой передал музыкальными звуками красоту и прелесть золотой осени.

Давайте с вами приоткроем дверь в октябрь, стоящий на дворе, и послушаем музыку Петра Ильича Чайковского, которую он назвал «Октябрь. Осенняя песнь», а чтобы вам было легче понять, о чём рассказывает музыка, послушайте это стихотворение.

Обсыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят… Лишь вдали красуются, там, на дне долин, Кисти ярко – красные, вянущих рябин.

Звучит «Октябрь. Осенняя песнь» П.И. Чайковского (фрагмент)

(Слушание. Восприятие музыки) – Повторное слушание – мультимедийная презентация.

Вопросы детям:

  • – Какое настроение звучало в музыке (печальное, унылое, неторопливое, грустное, поникшее, жалобное)
  • -Какой характер был у музыки: песенный или танцевальный

Осень: Правильно, дети. Это музыкальное произведение П. И. Чайковского любимо многими людьми, потому что оно искренне передаёт настроение осенней печали.

На проектор выводятся картины ранней осени, золотой осени + ко всем показанным картинам – картинга Левитана «Поздняя осень»; Бродского «Поздняя осень» (звучит отрывок произведения, соответствующего настроению картины (Вивальди «Осень» часть 2)

Осень: Комментирует – музыка напряжённая, можно представить, как дует колючий ветер, небо хмурое, дождливое. Вся природа приготовилась к зиме.

-Какая картина подходит под настроение этой музыки? (Ответы детей.)

Осень: Вы совершенно правы, дети! Сегодня я вам показала, как удивительным образом музыка может сочетаться с живописью. Эти виды искусства, как детали мозаики, складываются в живописную картину. Всё это помогает нам понять замыслы художников и музыкантов.

А напоследок, я хочу, чтобы вы мне спели песню

Дети исполняют песню «Ах, какая осень» (в это время по залу Осень раскидывает литья дуба, клёна, рябины)

Игра «Чей кружок соберётся быстрее» (русская народная мелодия «Как под яблонькой» обр. Т. Ломовой)

Дети собираются в 3 кружочка по классификации листьев. В середине каждого круга ребёнок – ведущий.

1 ч. музыки – дети идут по кругу, ведущие дети помахивают вверху листочком.

2 ч. музыки – Все легко бегут по залу. В конце приседают и закрывают глаза. Ведущие перебегают (без музыки) в другие уголки, меняясь местами, и поднимают вверх листочки.

3 ч. музыки – Дети бегут к своему ведущему, и становятся вокруг него, подняв руку с листом вверх.

Выигрывает тот кружок, который собрался первым.

Осень: Думаю, что я готова поделиться с вами тем, за чем вы ко мне пришли – палитрой волшебных осенних красок. (Осень передаёт детям палитру).

Создайте мне на память осенний пейзаж.

Совместное творчество детей на тему «Осенний пейзаж» (дети приклеивают листья к деревьям, рисуют деревья, небо… )

Осень благодарит детей за пейзаж!

У вас действительно получился осенний пейзаж, и небо, и листья так и слышится шорох листочков. Очень красиво! До скорых встреч!

Вед: А возвращаться в детский сад мы будем на машине

Ри (Авт. А.Е. Алябьева)

Едем, едем на машине, («Держат руль», поворачивая слегка вправо – влево)Нажимаем на педаль, (Носок правой ноги приподнять вверх и прижать к полу)Газ включаем, выключаем, (Выставить правую руку, сжатую в кулачок, вперёд, вернуть в исходное положение)Смотрим пристально мы вдаль, (Правая рука «козырьком»)Дворники стирают капли, (Руки, согнутые в локтях поднять кверху)Вправо, влево – чистота, (Покачать вправо – влево – вправо)Волосы ерошит ветер, (Приподнять волосы)Мы шофёры – хоть куда! (Большие пальцы кистей 2-й поднять кверху)

Увидеть таблицу авторов и подробно узнать про сборники можно ЗДЕСЬ

Всероссийская АКЦИЯ — КОНЦЕРТВсероссийская Акция-концерт

Конкурс рисунков в детском саду

Конкурс детских рисунков предусматривает активное взаимодействие родителей, воспитателей и детишек. Как правило, конкурсные состязания проводятся на разных уровнях: в рамках одной возрастной группы, одного ДДУ, в рамках города и т.д. Тематика может быть самой разнообразной: «Мой любимый детский сад», «Я и моя семья», «Времена года» и многие другие. Конечно, готовить ребят к городским соревнованиям нужно постепенно, начиная с небольших выставок в рамках группы или одного детского сада.

Оформление выставки или конкурса рисунков

Рисунки вывешиваются на специальные стенды, которые должны включать шапку с названием выставки и крепления для рисунков. Если стенд металлический, то рисунки удобно прикреплять с помощью магнита, если деревянный − портновскими иголками. Стенд для выставки рисунков можно приобрести в магазине или сделать своими руками.

Все работы должны быть подписаны, лучше всего заранее приготовить одинаковые карточки, содержащие имя, фамилию и возраст маленьких художников. Такие карточки прикрепляются непосредственно на рисунок. Ребятам очень нравится видеть рисунки на стенде, подписанные их именем и фамилией.


ВИДЕО ИНСТРУКЦИЯ

Как оформить стенд своими руками

Стенд для выставки рисунков можно сделать даже в группе, он не займет много места и не потребует больших финансовых вложений. В качестве стенда можно использовать хула-хуп, обтянутый однотонной тканью розового или кремового оттенка. Хула-хуп вешают на стену с помощью самоклеющихся крючков. Рисунки можно подвесить на ленточки или тесемки. Для этого к верхней части стены нужно прикрепить планку, в которую вбиты гвозди на равном расстоянии. К гвоздям на планке привязывают ленты или тесьму, на которые прикрепляют рисунки с помощью цветных прищепок или скрепок.

Безусловно, любой рисунок смотрится гораздо лучше, если оформить его рамкой. Для рамки понадобятся 2 листа картона: упаковочный (основание) и цветной (рамка). На картонное основание приклеивается рамка из цветного картона (только с внутренней стороны). Размер рамки должен быть чуть больше размера рисунка. Рамку можно украсить аппликацией. Рисунок в такой импровизированной рамке можно «заламинировать» самоклеющейся пленкой.

Основные этапы организации выставок детских рисунков

Если выставка проводится в рамках одной группы детского сада, то многие из указанных ниже этапов можно опустить. Если же это масштабный конкурс, то его планирование должно выглядеть именно таким образом.

  1. Предварительный этап. Каждая выставка рисунков в детском саду должна быть запланирована, ее тематика приурочивается к празднику, времени года, знаменательному событию. Можно также обсудить тему конкурса с родителями. Это позволяет создать позитивный настрой для дальнейшей совместной работы.
  2. Этап разработки — на этом этапе организаторы конкурса или выставки разрабатывают основные положения и условия для участия.
  • Рекламный этап подразумевает объявление тематики и условий выставки или конкурса.
  1. Изготовление выставочных экспонатов. Именно эта стадия подготовки представляет собой наиболее подходящий момент для художественно-эстетического и нравственного воспитания детей, а также для активизации внутрисемейного взаимодействия детей и взрослых. Задача воспитателей – вовлечь в творческий процесс не только ребят, но и родителей.
  2. Презентация рисунков и их оценка.
  3. Подведение итогов, поощрение участников.

Конечно, лучше всего будет поощрить всех участников конкурса, поскольку понятие «лучший» применительно к детскому творчеству весьма условно. Поэтому призы за первые места и поощрительные награды не должны существенно отличаться друг от друга.

Проект для старшей группы «Краски осени»

Савина Ирина

Проект для старшей группы «Краски осени»

Проект для старшей группы «Краски осени»

.

Автор проекта: воспитатель Савина И. А

Участники: дети старшей группы, воспитатель музыкальный руководитель, родители

Актуальность: Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о красоте природы. Явления и объекты природного мира привлекают детей своей красотой, яркостью красок, разнообразием. В условиях образовательного процесса дети познают окружающий мир, к ним приходит понимание бережного отношения к природе и ко всему живому, обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество.

Цель проекта:

Формирование представлений детей об осенних изменениях в природе, об их красоте.

Задачи:

1. Закреплять знания и представления детей об осени, её признаках и погодных явлениях.

2. Расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем мире, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

3. Воспитывать любовь к родной природе.

4. развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;

Этапы реализации проекта

1 Исследовательский: формулирование цели и задач, беседы с детьми о важности данной темы

2 Подготовительный

• сбор информации по теме

• подбор дидактического материала

• изготовление дидактических игр

• разработка конспектов НОД;

• подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми

• оформление папок-передвижек для родителей

3 Практический

Работа с детьми:

• Непосредственно-образовательная деятельность

Рисование «Осенние цветы»

,
«Лес осенью»
,
«Что нам осень подарила»
,
«Листопад»
; аппликация
«Березка в золотом платье»
,
«Осенние листья»
; лепка
«Яблоки на тарелке»
,
«Грибы на пенечке»
.

Музыка: пение — «Осень»

муз. Ю. Чичкова,

«Осень»

муз. И. Кишко, сл. Т. Волгиной

Танец- «Танец с осенними листьями»

муз. А. Филиппенко.

Ознакомление с окружающим миром «Дары осени»

,
«Осенью в лесу»
.

Развитие речи заучивание наизусть стихотворения А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

.

• Чтение художественной литературы И. Бунин. «Листопад»
(отрывок)
; А. Майков.
«Осенние листья по ветру кружат.»«Петушок и бобовое зернышко»
, обр. О, Капицы. А. Пушкин
«Уж небо осенью дышало…»
А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»

А. Плещеев «Скучная картина»

Н. Сладков «Осень на пороге»

Л. Толстой «Дуб и орешник»

З. Федоровская «Осень»

К. Ушинский «Осенняя сказка»

,
«Спор деревьев»
• Беседы «Что мы знаем о лесе»

,
«Почему деревья сбрасывают листья»
,

«Приметы осени»

•Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада»

,

«Ищем приметы осени»

•Наблюдения: за небом, сезонные изменения, за ветром, перелетные птицы, насекомые осенью, деревья осенью, листопад, осенние листья.

•Игры:Дидактические игры: «Вершки и корешки»

,
«Овощи»
,
«Чудесный мешочек»
,
«В саду — на огороде»
,
«С какого дерева листок»
,
«Времена года»
,
«Грибная полянка»
.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей и фруктов»

.
«Семья»
,
«Шофёры»
.

Настольные игры: Домино «Овощи-фрукты»

.

Подвижные игры: «Огород»

,
«Листопад»
, «Поймай листок»,
«Ветер и облака»
,
«К дереву беги»
,
«Перелет птиц»
,
«Гуси- гуси»
.

•Трудовая деятельность: уборка опавшей листвы, сбор урожая на огороде, подготовка огорода к зиме, подметание дорожек, сбор листье для гербария

• Игра-драматизация «Репка»

Взаимодействие с родителями

• экскурсии со своими детьми в лес,

• совместное рисование с детьми на тему проекта.

• оформление выставки детских работ;

• оформление фотогазеты «Осень золотая»

;

• развлечение «Осенний сундучок»

.

Оценка результатов проекта.

• у детей создано радостное, настроение;

• установились партнерские отношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности;

• углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней, углубились знания об осени и ее признака;

Защита от падения для детей: как предотвратить падение

Защита от падения для детей: как предотвратить падение

Интересуетесь защитой от падения для детей? Меры предосторожности дома и в пути помогут снизить риск падений и травм вашего ребенка.

Персонал клиники Мэйо

Каждый родитель знает, как тяжело уберечь ребенка от травм, связанных с падением. Когда ребенок учится ходить, предотвращение падений требует постоянного наблюдения. Позже малыш может упасть, пытаясь добраться до банки с печеньем, а ребенок постарше может поскользнуться, взлетая по деревянной лестнице в носках.Тем не менее, вы можете многое сделать, чтобы обеспечить безопасность при падении и свести к минимуму травмы при падении.

Предотвращение падений дома

Принятие основных мер предосторожности в этих горячих точках может помочь предотвратить падения дома:

  • Окна. Большинство детей в возрасте 5 лет и младше могут пройти через 6-дюймовое отверстие. Чтобы предотвратить падение из окон, установите стопор, который предотвращает открытие окон более чем на 4 дюйма. В качестве альтернативы установите оконные решетки, закрывающие нижнюю часть окна.Другие стратегии профилактики включают открытие двойных окон только сверху, отодвигание мебели от окон и присмотр за детьми в комнате с открытыми окнами. Не полагайтесь на оконный экран, чтобы предотвратить падение.
  • Лестница. Установка защитных ограждений вверху и внизу лестничных клеток. Наденьте крышки дверных ручек на двери, которые ведут на лестницу, например, на двери подвала. Установите нижние перила лестницы, до которых младшим детям будет легче добраться. Не оставляйте беспорядок на лестнице.
  • Подъезды и балконы. Не позволяйте ребенку играть без присмотра на балконе, веранде или пожарной лестнице, даже если есть перила. Заприте двери и окна, обеспечивающие доступ к этим зонам.
  • Детская мебель и оборудование. Используйте предустановленные ремни безопасности на пеленальном столике или стульчике для кормления. Выберите стульчик для кормления с широким основанием, чтобы снизить вероятность опрокидывания. Не оставляйте ребенка без присмотра на пеленальном столике или в детском стульчике.
  • Кровати. Установите защитные ограждения на кровати для малышей. Двухъярусные кровати следует использовать для детей от шести лет и старше. Поручни безопасности на двухъярусных кроватях должны быть с обеих сторон кровати, а промежутки между поручнями должны быть не более 4 дюймов. Используйте ночник возле лестницы или лестницы двухъярусной кровати для безопасного использования ночью.
  • Прочая мебель. Не оставляйте ребенка на мебели без присмотра. Ставьте люльки или переносные автомобильные держатели на пол, а не на столы, прилавки, кровати или другую мебель.Поместите бамперы или защитные приспособления на острые углы мебели, чтобы защитить малышей при падении.
  • Ванны. Используйте коврик для ванны в ванне, чтобы снизить риск падений. Не оставляйте ребенка без присмотра в ванне. Используйте нескользящий коврик для ванной и быстро мойте мокрый пол.
  • Детские ходунки. Американская академия педиатрии рекомендует не использовать детские ходунки, которые могут привести к падению. Рассмотрите альтернативы, такие как стационарный центр ходунков или центр активного отдыха.
  • Ночники. Используйте ночник в спальне вашего ребенка, ванной и коридорах, чтобы предотвратить падение ночью.

Защита от падения для детей в пути

Находясь вне дома, примите следующие меры предосторожности:

  • Коляски. При покупке коляски ищите такую, у которой широкая база, и вероятность того, что она опрокинется, меньше. Всегда используйте ремни безопасности, когда ребенок находится в коляске. Во избежание опрокидывания коляски не вешайте сумки на ручки.Проверьте предельный вес колясок, в которых сзади есть место для детей старшего возраста.
  • Тележки для покупок. Тележки для покупок могут легко опрокинуться. Садите ребенка только в специально отведенное место и пристегивайте ремень безопасности. Не позволяйте ребенку сидеть в корзине, стоять в тележке или свисать с боков тележки. Взрослый должен толкать тележку, когда в кресле сидит ребенок.
  • Детские площадки. Ищите игровые площадки с амортизирующим покрытием, таким как древесная стружка, мульча, резина или песок.Падения на цемент, утрамбованную грязь и газон с большей вероятностью могут привести к травмам. Приучайте ребенка к занятиям, соответствующим его возрасту, чтобы предотвратить падение с оборудования.
  • Шлемы и другое защитное снаряжение. Всегда надевайте на ребенка шлем во время езды на велосипеде, роликах, скейтборде или самокате. При использовании коньков, самоката или скейтборда ваш ребенок должен носить защиту для запястий, локтей и коленей.
  • Эскалаторы. Держите ребенка за руку при использовании эскалатора.Следите за свободной одеждой, шнурками или обувью, например шлепанцами, о которых можно споткнуться. Не позволяйте ребенку сидеть или играть на эскалаторе. Не используйте коляску на эскалаторе.
  • Следите за скользкими поверхностями. Поощряйте ребенка приближаться к влажным, темным и мощеным местам с осторожностью при низких температурах. Убедитесь, что ваш ребенок носит обувь или ботинки с хорошим сцеплением в плохую погоду. Тяжелое или объемное пальто может обеспечить амортизацию в случае падения. Научите ребенка не бегать вокруг бассейна.

Защита вашего ребенка от падений требует большего, чем удача. Соблюдайте эти меры предосторожности, и вы значительно продвинетесь в предотвращении травм.

07 февраля 2020 г. Показать ссылки
  1. Gill AC, et al. Профилактика падений у детей. http://www.uptodate.com/home. По состоянию на 12 октября 2016 г.
  2. Харрис В.А. и др. Детские травмы, связанные с падением из окон в США в 1990-2008 гг. Педиатрия. 2011;128:455. По состоянию на 12 октября 2016 г.
  3. Защита вашего дома от детей: 12 устройств безопасности для защиты ваших детей. https://www.cpsc.gov/safety-education/safety-guides/kids-and-babies/childproofing-your-home-12-safety-devices-protect. По состоянию на 12 октября 2016 г.
  4. Безопасный детский стульчик. Американская академия педиатрии. https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/aap-press-room-media-center/Pages/Highchair-Safety.aspx. По состоянию на 12 октября 2016 г.
  5. Тойрер В.М. и др. Профилактика непреднамеренных детских травм.Американский семейный врач. 2013;87:502. По состоянию на 12 октября 2016 г.
  6. Безопасность двухъярусной кровати. Американская академия педиатрии. https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/aap-press-room-media-center/Pages/Bunk-Bed-Safety.aspx. По состоянию на 17 октября 2016 г.
  7. Мао С.Дж. и др. Травмы, связанные с принятием ванны и душа, среди детей в США. Педиатрия 2009;124:541. По состоянию на 12 октября 2016 г.
  8. Ходунки: что нужно знать. Американская академия педиатрии.http://patiented.solutions.aap.org/handout.aspx?gbosid=156398. По состоянию на 12 октября 2016 г.
  9. Hoecker JL (экспертное заключение). Клиника Мэйо, Рочестер, Миннесота, 25 октября 2016 г.
  10. Руководство по безопасности на детской площадке. Американская академия хирургов-ортопедов. http://orthoinfo.aaos.org/topic.cfm?topic=A00313. По состоянию на 12 октября 2016 г.
  11. Комитет Американской академии педиатрии по предупреждению травм, насилия и отравлений. Заявление о политике: травмы детей, связанные с тележкой для покупок.Педиатрия. 2006; 118:825. По состоянию на 12 октября 2016 г.
Подробнее

.

Даже осенью ваши дети должны безопасно плавать

Опубликовано

Даже в более прохладные осенние и зимние месяцы риск утопления детей в этом году выше, чем когда-либо, поскольку все больше семей остаются дома, чтобы помочь смягчить распространение COVID-19.Утопление является основной причиной непреднамеренной смерти детей в возрасте от 1 до 4 лет. Последние данные по безопасности воды от Комиссии по безопасности потребительских товаров США показывают, что в среднем 379 детей ежегодно тонут в бассейнах и спа.

Поскольку дети не рождаются с жабрами и плавниками, родители должны круглый год заботиться о безопасности на воде. Все семьи должны принять меры, чтобы помочь предотвратить утопление, и есть простые шаги, которые каждый может предпринять, чтобы оставаться в большей безопасности в воде и рядом с ней.

● Никогда не оставляйте ребенка без присмотра в воде или рядом с ней, включая бассейны, гидромассажные ванны, ванны, ведра, декоративные пруды и фонтаны. Всегда назначайте взрослого наблюдателя за водой. Этот человек не должен читать, писать текстовые сообщения, пользоваться смартфоном или отвлекаться иным образом.

● Если у вас есть бассейн или спа, установите несколько уровней защиты, в том числе четырехстороннее ограждение с самозакрывающимися воротами с самоблокировкой.

● Узнайте, как проводить сердечно-легочную реанимацию у детей и взрослых. Многие сообщества предлагают онлайн-обучение сердечно-легочной реанимации.

● Научитесь плавать и научите плавать своего ребенка.

● Держите детей подальше от стоков бассейнов, труб и других отверстий, чтобы они не защемились.

● Убедитесь, что во всех бассейнах и спа, которыми вы пользуетесь, сливные крышки соответствуют федеральным стандартам безопасности. Если вы не знаете, спросите у своего поставщика услуг по обслуживанию бассейнов о более безопасных сливных крышках.

● Посетите Детский уголок Pool Safely  , чтобы развлечь и обучить детей с помощью виртуальных игр и занятий по безопасности на воде.

● Примите Обязательство по обеспечению безопасности бассейна всей семьей и найдите персонализированные ресурсы по безопасности на воде с помощью инструмента Информационное сопоставление информации о безопасной воде в бассейне (S.W.I.M.).

Согласно последним данным CPSC, в период с 2015 по 2017 год ежегодное количество случаев утопления со смертельным исходом постепенно увеличивалось, при этом в 2017 году было зарегистрировано 395 случаев гибели детей в возрасте до 15 лет. дом соседа, составил 71 процент зарегистрированных случаев утопления со смертельным исходом.

Обратный отсчет до осени — Гастингсский водопровод

День труда 2021 теперь просто воспоминание. Осень здесь. Для большинства людей это неофициальный конец летнего сезона и возвращение в школу.

Но День труда — это гораздо больше, чем просто выходной день. Это праздник, посвященный работникам, которые поддерживают нашу экономику. За последние несколько лет мы стали ценить этих основных работников больше, чем когда-либо.

Когда остальные берут выходной, остаются дома или самоизолируются, эти работники по-прежнему появляются каждый день, чтобы убедиться, что мы в безопасности и заботимся о нас, обеспечивая доступ к еде, медицинскому обслуживанию и другим предметы первой необходимости повседневной жизни.

Для нашей компании выходные, посвященные Дню труда, часто бывают одними из самых загруженных в году, так как мы все стараемся в последнюю минуту насладиться солнцем и поплавать в бассейне. Это означает, что Hastings Water Works спасатели и технические специалисты работают, обеспечивая безопасность и спокойствие наших клиентов и их семей. Но наша работа не заканчивается вместе с выходными. Осень — это напряженный сезон.

Многие жилые бассейны и коммерческие объекты нуждаются в обслуживании и ремонте в межсезонье.Многие крытые коммерческие бассейны продолжают работать в течение всей зимы и нуждаются в спасателях и обслуживании круглый год.

В конце сезона обязательно свяжитесь с нами, чтобы запланировать закрытие бассейна и профилактические работы по зимнему обслуживанию. Позвоните по телефону 1-440-832-7700 или напишите по адресу [email protected]

Встречи заполняются быстро.


Проекты, которые следует рассмотреть после закрытия вашего пула

Хотите верьте, хотите нет, но лето подходит к концу.Осень наступит быстрее, чем любой из нас хочет. Некоторые деревья уже портят наше летнее наслаждение, поскольку листья начинают желтеть. Закрытие вашего бассейна уже на горизонте, если это еще не сделано! С изменением сезона мы уже планируем проекты на эту зиму после закрытия вашего бассейна. Сейчас самое время подумать о том, что вам нужно сделать, чтобы защитить свои инвестиции.

8 советов по безопасности на воде в холодную погоду от New York Sea Grant

С наступлением прохладной погоды программа New York Sea Grant Extension Корнельского университета предлагает восемь советов, которым могут следовать любители водных видов спорта, особенно те, кто занимается плаванием на байдарках, каноэ или гребных лодках, а также любители речной и ледяной рыбалки, чтобы повысить свою сезонную безопасность на воде.

Вода с температурой менее 70 градусов по Фаренгейту может снизить температуру тела и привести к опасному для жизни переохлаждению. По данным Береговой охраны США, в холодной воде тело может охлаждаться в 25 раз быстрее, чем на воздухе, дети остывают быстрее, чем взрослые, а маленькие люди остывают быстрее, чем более крупные.

«New York Sea Grant» выпускает ежегодное напоминание о спасательных жилетах, которые по закону штата необходимо носить с 1 ноября, но это хорошая идея, когда погода становится прохладнее.Эти советы по безопасности предназначены для того, чтобы помочь любому, кто попал в беду на воде, быть более плавучим и более заметным, чтобы расширить возможности для спасения и выживания», — сказал Дэйв Уайт, специалист по прибрежному отдыху и туризму New York Sea Grant.

Наденьте спасательный жилет. Закон штата Нью-Йорк требует, чтобы все, кто находится на прогулочном судне длиной 21 фут или меньше, с 1 ноября по 1 мая носили личное спасательное устройство, одобренное Береговой охраной США. плотное прилегание.Особенно проверьте, чтобы у детей не проскальзывала голова. Рекомендуется яркий цвет и прикрепленный свисток.

Узнайте о типах одобренных PFD, чтобы сделать лучший выбор для обеспечения безопасности и активности. Для обеспечения плавучести доступны различные одобренные Береговой охраной США устройства плавучести, помимо обычно считающихся спасательными жилетами. Например, плавающее пальто закрывает туловище. Поплавковый комплект закрывает большую часть тела. Цельные гидрокостюмы закрывают голову, тело, ноги и руки, оставляя открытым только лицо.

Сообщите свой план действий или план плавания ответственному лицу на берегу. Укажите, когда вы уходите, где вы входите и выходите из воды, куда вы идете по воде и когда вы ожидаете вернуться. Свяжитесь с этим человеком по возвращении, чтобы он знал, что вы в безопасности.

Используйте систему друзей.

Используйте светоотражающие наклейки на весла «Safe n Sight», чтобы улучшить вашу видимость на воде. На вашем судне может быть прикреплена наклейка «Если найдено: свяжитесь с нами».Наклейки можно запросить, отправив конверт с обратным адресом и маркой в ​​NYS Parks Marine Services Bureau, Safe n Sight Stickers, Albany, NY 12238. Адрес улицы не требуется.

В воде используйте «позицию уменьшения выхода тепла», известную как ПОМОЩЬ. Для PFD типа 1 позиция ПОМОЩЬ состоит в том, чтобы скрестить лодыжки, свести ноги вместе и дотянуться до груди и скрестить руки на груди. Для PFD типа 3 плотно сведите ноги вместе и держите руки прижатыми к бокам. Соберитесь вместе с приятелем или другими людьми в группе.

•Узнавайте о состоянии воды перед запуском. Существуют ли физические опасности: песчаные отмели, коммерческий транспорт и т. д.

•K теперь прогноз погоды перед вами. Система наблюдения за Великими озерами с помощью находящихся в воде буев на сайте https://www.glos.us периодически сообщает в режиме реального времени скорость ветра в узлах, температуру воды в градусах по Фаренгейту и высоту волн в футах. Быстро движущиеся погодные фронты могут вызвать быстрое изменение состояния открытой воды, ветра и волн, а также температуры.Прогноз лодочников системы наблюдения за Великими озерами NOAA можно настроить для оповещения, когда условия могут измениться. New York Sea Grant — это совместная программа Корнельского университета и Государственного университета Нью-Йорка, а также одна из 33 университетских программ в рамках Национальной программы морских грантов Национального управления океанических и атмосферных исследований. Для получения обновленной информации о программе New York Sea Grant Great Lakes и деятельности морского района посетите веб-сайт nyseagrant.org.

Уважайте воду – Национальная кампания по предотвращению утопления

Если бы вы попали в беду в воде, вы бы знали, что делать? А если бы это был кто-то, о ком вы заботитесь, в опасности? Узнайте, как обезопасить себя и своих близких с помощью RNLI.

Около 140 человек ежегодно гибнут на побережьях Великобритании и Ирландии, и более половины из них даже не планировали спускаться в воду. Важно, чтобы вы знали, что делать в чрезвычайной ситуации, чтобы вы могли помочь, не подвергая себя опасности.

Есть два простых навыка, которые могут спасти жизнь:

  • Если вы столкнетесь с трудностями в воде, всплывет, чтобы увеличить ваши шансы на выживание.
  • Если вы видите, что кто-то еще попал в беду в воде, позвоните по номеру 999 или 112 и попросите вызвать береговую охрану .

Плавающий, чтобы жить

  1. Боритесь со своим инстинктом метаться.
  2. Откиньтесь назад, вытяните руки и ноги.
  3. Если вам нужно, аккуратно переместите их, чтобы помочь вам парить.
  4. Плывите, пока не сможете контролировать свое дыхание.
  5. Только после этого зовите на помощь, плывите в безопасное место или продолжайте плавать, пока не прибудет помощь.

Холодная вода

Удар холодной водой срабатывает при температуре воды ниже 15⁰C. Средняя температура вод Великобритании и Ирландии составляет 12⁰C.Таким образом, даже летом температура воды достаточно низкая, чтобы вызвать шок от холодной воды, который может лишить ваши легкие воздуха и сделать вас беспомощными за считанные секунды.

Отбойные течения и волны

Разрывные течения могут двигаться со скоростью олимпийского пловца (4,5 мили в час) и могут утащить в море даже самых сильных пловцов. А неожиданные волны могут быстро сбить вас с ног.

Плавание может увеличить ваши шансы на выживание при ударах холодной водой и отбойных течениях.Узнайте больше о программе Float to Live и о том, как она может спасти вашу жизнь.

Как вы можете помочь

Читайте наши истории из реальной жизни и делитесь нашими советами по безопасности с семьей и друзьями.

Вместе мы можем снизить риск утопления в прибрежных водах и спасти больше жизней на море.

Об уважении к воде

Respect the Water — это совместная кампания, проводимая Национальным форумом по безопасности воды (NWSF), целью которой является сокращение числа смертей и несчастных случаев, связанных с водой.Кампания лежит в основе нашей профилактической работы, которая пропагандирует советы по безопасности для всех, кто посещает побережье. Мы хотим, чтобы вы наслаждались водой, но мы также хотим, чтобы вы осознавали ее опасности и никогда не недооценивали ее силу.

Кампания «Уважай воду» направлена ​​на то, чтобы привлечь внимание к потенциальной опасности воды и побудить людей пересмотреть свои действия и вести себя более безопасно.

Текущие данные об утоплениях показывают четкое гендерное разделение, при этом подавляющее большинство умирающих составляют мужчины.Таким образом, кампания в первую очередь нацелена на мужчин, но советы по безопасности также актуальны для всех, кто сталкивается с трудностями в открытой воде, как на берегу, так и в глубине суши.

Осенняя конференция и выставка 2021

ВНИМАНИЕ: Осенняя конференция и выставка ACWA ПРОДАНА!
После ошеломляющего отклика мы достигли предела возможностей личного присутствия.
Мы не сможем принять регистрацию на месте в конференц-центре Пасадены.На месте будут доступны только замены.

Осенняя конференция и выставка ACWA 2021 пройдет с 30 ноября по 2 декабря 2021 года в конференц-центре Пасадены. Конференции

ACWA — это главное место, где специалисты водного хозяйства могут учиться и общаться. Предложения программы включают тематические форумы штата, круглые столы и региональные обсуждения, а также сессии, охватывающие широкий круг тем, включая управление водными ресурсами, кризисные коммуникации, вопросы доступной питьевой воды, энергетику, финансы, федеральный форум и многое другое! Яркий выставочный зал предлагает инновационные решения! Также доступны уникальные возможности спонсорства!

ACWA и конференц-центр Пасадены заботятся о здоровье и безопасности наших членов, гостей, сотрудников и сообщества.Пожалуйста, ознакомьтесь с листовкой Health & Safety Flyer для получения дополнительной информации.

НОВЫЕ способы участия:

Присоединяйтесь к нам виртуально с пропуском на виртуальную конференцию! Некоторые программы конференции будут транслироваться в прямом эфире. Также доступны записи программ конференции по запросу. Ознакомьтесь с предварительной повесткой дня  , чтобы спланировать свое участие. Конкретные программы, доступные с виртуальным пропуском на конференцию, отмечены в повестке дня.

Вопросы?

Свяжитесь с отделом мероприятий ACWA по адресу [email protected]ком  

Присоединяйтесь к нам виртуально! Пропуск на виртуальную конференцию доступен до 30.11.21!

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:
Доступ к заседаниям комитета по вторникам будет недоступен с пропуском на виртуальную конференцию.

 

Важные ссылки

Фолл-Ривер / Места / Государственные парки / KDWP

 В государственном парке Фолл-Ривер теперь можно арендовать домик в деревенском стиле.

Кабину Cedar Crest можно бронировать круглый год. Бронирование возможно за год вперед. Бронирование осуществляется в порядке живой очереди. Заявки принимаются по телефону, почте, электронной почте и лично. Бронирование должно быть сделано как минимум за неделю. При аренде каюты взимается невозмещаемый и не подлежащий передаче сбор за бронирование. Все резервации не подлежат передаче.

Отмена или перенос бронирования каюты за 30 и более дней до даты прибытия влечет за собой возврат уплаченных сборов, за исключением сбора за бронирование.Отмена или перенос каюты за 29 или менее дней до 5 дней до даты прибытия приводит к возврату уплаченных сборов за вычетом платы за аренду за одну ночь и платы за бронирование. Отмена или изменение бронирования каюты за 4 дня или менее до прибытия или после даты прибытия. дата прибытия приведет к аннулированию всех сборов.

Помимо бронирования кабины необходимо иметь пропуск на транспортное средство. Вы должны быть старше 18 лет, чтобы забронировать и арендовать каюту. Курение и домашние животные в салоне запрещены. Это бытовка. Пожалуйста, привозите свои постельные принадлежности, мыло и полотенца.

В каюте есть:

Ванная комната/душ, микроволновая печь, холодильник, 4-конфорочная плита с духовкой , двуспальная кровать, две односпальные кровати Murphy , футон, стол и стулья, кондиционер/тепло, наружный гидрант, укрытие , стол для пикника, очаг с грилем, сервиз на 8 персон, столовое серебро, стаканы, тостер, кофейник и другие ограниченные кухонные принадлежности.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.