Роль в семье: Какова ваша роль в семье?

Содержание

Какова ваша роль в семье?

Все семьи индивидуальны, и у каждой есть своя система ценностей, свои ритуалы и традиции, однако та роль, которую мы играем в собственной семье, не бывает случайной. Благодаря открытиям психоанализа, семейной психологии и психогенеалогии сегодня мы знаем, что семья, в которой мы родились и частью которой остаемся всю жизнь, может неосознанно навязать нам определенную модель поведения. Мы можем оказаться в роли старшего брата, который обязан подавать пример, или младшей сестры, которой приходится быть на вторых ролях. В роли матери, которая должна за всем следить и все успевать, или же отца, облеченного авторитетом. Эти установки передаются из поколения в поколение и формируют семейные стереотипы. С самого рождения мы слышим фразы, порой совершенно невинные, которые могут влиять на всю нашу последующую жизнь. Бабушка, склонившись над кроваткой, восклицает: «Какой же беспокойный, ты еще с ним намучаешься!» или: «Ну вот, дорогая, теперь одинокая старость тебе не грозит!» Так возникают самые первые ярлыки – «беспокойный» или «опора в старости», с которыми ребенку предстоит жить.

Сменить амплуа

Ярлык, который «прилип» к ребенку в детстве, может повлиять на его личность, а тем самым и на его будущее. Утверждения вроде «Ты все делаешь наперекор» или «Ты думаешь только о себе», на которые мы почти не обращаем внимания, оказываются записанными в книгу нашей судьбы.

Иногда ярлык нам не мешает или по крайней мере помогает нашей личности сформироваться. Но что если однажды мы захотим отказаться от роли, которую играем с детства? Тогда нарушается равновесие в семье, и наши родные, каждый по-своему, неосознанно стараются вернуть все на круги своя… Из плена давно сложившихся правил вырваться непросто, но ничего невозможного в этом нет.

Чаще всего желание освободиться от ярлыка и сыграть по своим правилам возникает в отрочестве. Такое здоровое стремление к самостоятельности может поколебать семейную лодку, но избавиться от ярлыка во взрослом возрасте еще труднее, и уж тогда работа над собой становится насущной необходимостью.

Если вы хотите понять, по каким правилам живет ваша семья и какая роль в ней отводится вам, если вы не хотите подчинять свою жизнь семейным схемам (иногда совсем не комфортным) или хотите сменить свое семейное «амплуа», ответьте на вопросы нашего теста – и вы сделаете первый сознательный шаг в нужном направлении.

Роль семьи в жизни человека

Роль семьи в жизни человека

 

«Любовь к родине начинается с семьи» – эти слова, сказанные некогда философом Френсисом Бэконом, наглядно показывают какую большую роль играет семья в процессе становления в обществе. Если учитывать, что человек сам по себе существо социальное, нетрудно догадаться, что именно семья, как самая маленькая ячейка общества, и является основой дальнейших взаимоотношений с целой системой.

Впрочем, роль семьи в социализации, которая, как известно, является процессом длинною в жизнь, трудно переоценить. Именно семья – это наше первое общество. В ней мы проводим первые годы, во время которых закладываются жизненные ценности и приоритеты, а также формируются нормы социального поведения. Первые три года становления человека, как личности, проходит в окружении семьи. И именно роли членов семьи являются основной отправной точкой социализации человека, где «первой скрипки» играют родители, а также те, кто подсознательно взял на себя эту роль. Так, к примеру, в некоторых неблагополучных семьях дети получают большую заботу от других членов семьи (сестер, братьев, бабушек и дедушек). От того, какие взаимоотношения сложились у нас в семье, зачастую зависят наши дальнейшие требования от мира и будущего. Причем, влияние семьи оказывается во всех случаях, будь то положительные или отрицательные взаимоотношения.

Роль семьи в жизни современного человека

Основной тенденцией, которую можно наблюдать сегодня, и которая является побочным эффектом технической революции и убыстрения темпа жизни, является отстраненность семьи от воспитания, как такового. Занятые родители рано отдают детей в руки нянек, воспитателей детский садов, в мир компьютерных игр, планшетов и телефонов. Ребенок проводит свой досуг не вместе с родителями или друзьями во дворе, его планета погружается в мир одиночества и виртуальной реальности. Не смотря на это, даже «дыра» в общении формируется в определенные нормы социального поведения для каждого человека. Кроме того, исследователи говорят о постепенном изменении модели современной семьи, а значит, и общества в целом.

Традиционные ценности постепенно уступают место новым. Увеличение числа разводов и низкая рождаемость на фоне повышенной рождаемости вне брака, то есть изначальное вхождение ребенка в неполную ячейку своего первого общества – все это играет свою роль. Не смотря на это, тактики семейного воспитания тактики семейного воспитания остаются почти неизменными:

  • первая – это диктат, когда взрослые подавляют желания детей, обрезая любые, по их мнению, отклонения ребенка от своих взглядов, как садовник ветки, формируя его личность на свой лад;

  • второй тип можно охарактеризовать, как сотрудничество. Это совместное развитие, деятельность и времяпрепровождение. В данном случае роль семьи в жизни маленького человека можно назвать самой здоровой и правильной;

  • опека.

    Детей, выращенных в условиях гиперопеки, мы обычно называем «тепличными». Родители пытаются оградить свое чадо от реалий мира, который считают враждебным. В данном случае у ребенка складывается либо идеализированное отношение к миру, и он становится абсолютно беспомощным, либо возникает желание погрузиться во всю ту «грязь», от которой его охраняли родители. В качестве протеста;

  • тактика невмешательства. Родители не вмешиваются в проблемы ребенка, считая, что подобный подход подарит ему самостоятельность и научит ориентироваться во взрослой жизни.

Какой бы стиль воспитания не выбрали родители для своего ребенка, им стоит помнить, что ребенок приходит в этот мир, для того, чтобы научить нас, показать наши внутренние проблемы, отражая их, как зеркало. Поэтому необходимо помнить, что от того, какой климат в вашей семье, зависит дальнейшая жизнь ребенка в социуме.


Семья и семейные ценности

Семья – это крошечное государство со своими жителями и законами, созданное на любви и уважении. Каждая крепкая и сплоченная семья имеет и свои семейные ценности, которые помогают этой ячейке общества сохранить свою целостность.

Основные ценности семьи

Люди, для которых семья – главная ценность в жизни, стараются придерживаться определенных нравственных устоев, которые укрепляют сплоченность, доверие и любовь всех домочадцев.

Любовь в семье – важная семейная ценность, и если вы хотите сохранить это чувство, как можно чаще напоминайте своим родным о том, что вы их любите. Сказать о любви можно и нужно не только словами – о ваших нежных чувствах скажут поступки – маленькие сюрпризы под подушкой, чашка чая и плед холодным зимним вечером, ужин при свечах, семейная прогулка по парку.

Молодой семье следует поддерживать и другие семейные ценности:

  • чувство значимости для каждого члена семьи – каждый домочадец должен знать, что в нем нуждаются, его любят;

  • взаимоуважение – принятие мыслей, чувств и увлечений другого человека;

  • честность – если в семье отсутствует эта ценность, это означает неуважение личности другого человека;

  • прощение – важно научиться прощать людей, свершающих ошибки;

  • щедрость – в семье необходимо давать, не думая, что вы получите взамен;

  • ответственность – эта ценность необходима для спокойствия других членов семьи, которые знают, что у них есть на кого положиться;

  • общение – эта ценность способствует укреплению семьи, угасание общения приводит к непониманию и распаду семьи;

  • традиции – это одна из важнейших основных ценностей семьи, это уникальность, присущая только вам и вашим близким.

Важность развития семейных ценностей в современной семье

Для детей семья – это практически целый мир. Семейные ценности и традиции в первые годы их жизни являются главным источником знаний не только о физическом мире, но и о мире чувств. Все, что ребенок узнает в своей семье, становится основой его мировоззрения. Поэтому счастливые семьи – это источник здорового поколения для общества.

 

Подготовила воспитатель Киселева И.В.

по материалам Журнала WomanAdvice – советы на все случаи жизни

 

Роль семьи в формировании личности ребёнка

Семья для ребёнка – это не только место его рождения, но и основная среда его обитания и развития. Каким будет воспитание – позитивным или негативным зависит от семьи.

Каждая историческая эпоха характеризуется своими стилями воспитания. Это зависит от того, в каком типе личности заинтересовано общество. Под стилями семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношения родителей к ребёнку, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия.

 В психологической литературе выделяют следующие стили семейного воспитания: попустительский, состязательный, рассудительный, предупредительный, контролирующий, сочувствующий, гармоничный. Стили семейного воспитания формируются под воздействием объективных и субъективных факторов и генетических особенностей ребёнка. На выбор стиля семейного воспитания оказывают влияние: тип темперамента родителей, их совместимость, традиции, на которых воспитывались сами родители, научно-педагогическая литература, которую используют родители в воспитании ребёнка, их образовательный уровень, нравственные устои семьи.

        Семья всегда играет кардинальную роль в формировании личности ребёнка, обладая большими возможностями. Именно с семьи начинается развитие каждого из нас, уверенность в себе, в своих способностях и возможностях, умение бороться с трудностями. Только в тёплой, дружной атмосфере семьи зарождаются эти качества. Глядя на детей, можно сказать какие их родители, в какой семье они растут и воспитываются. Семейная жизнь многообразна. Не бывает семьи без проблем, без трудностей. Но, несмотря ни на что, нужно трепетно относиться к такой ранимой, податливой детской душе, серьезно подходить к процессу воспитания.

      Жизнью доказано, что беды у детей, а потом и у взрослых  – результат ошибок семейного воспитания, главные из которых – отсутствие любви, неумение хвалить и поддерживать своих детей. Ведь для ребенка важно, чтобы его любили таким, какой он есть.

 Если:

Ребенка постоянно критикуют, он учится … (ненавидеть).

Ребенок живет во вражде, он учится… (быть агрессивным).

Ребенок живет в упреках, он учится… (жить с чувством вины).

Ребенок растет в терпимости, он учится… (понимать других).   

Ребенка хвалят, он учится … (быть благородным).

Ребенок растет в честности, он учится … (быть  справедливым).

Ребенок растет в безопасности, он учится … (верить в людей).

Ребенка поддерживают, он учится … (ценить себя).

Ребенка высмеивают, он учится … (быть замкнутым).

Живет в понимании и дружбе, он учится … (находить любовь в мире).

      Но и родительская любовь бывает разной: любовь умиления, любовь деспотическая, любовь откупа. Это разновидности уродливой любви. По этому поводу выдающийся педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует детей».

      Любовь умиления – самое печальное в отношениях родителей и детей. К чему она может привести? Ребенок, в принципе, не ведает о таких понятиях, как «можно», «нельзя», «надо». Ему все дозволено. С годами у него складывается твердое убеждение, что он приносит радость всем окружающим уже одним тем, что он есть.

      Еще страшнее любовь деспотическая. С малых лет у ребенка извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить людям. Из-за постоянных придирок, упреков родителей ребенок ожесточается. Нетрудно догадаться, что вырастет он черствым, бездушным.

      Атмосфера духовной пустоты, убожества царит в семье, в которой родители откупаются от своих обязанностей. Они считают, что их долг заключается в обеспечении материальных потребностей своих чад. К сожалению, когда ни один из родителей не уделяет достаточного внимания детям, сердца их закрыты для ласки, сострадания, милосердия.

      Родители в жизни ребенка  играют большую и ответственную роль. Они дают первые образцы поведения. Ребенок подражает, и стремиться быть похожим на мать и отца. Когда родители понимают, что во многом от них самих зависит формирование личности ребенка, то они  ведут себя так, что все их поступки и поведение в целом способствуют формированию у ребенка тех качеств и такого понимания человеческих ценностей, которые они хотят ему передать. Такой процесс воспитания можно считать вполне сознательным, так как постоянный контроль над своим поведением, за отношение к другим людям, внимание к организации семейной жизни позволяет воспитывать детей в наиболее благоприятных условиях, способствующих их всестороннему и гармоничному развитию. В семье человек усваивает нормы и правила человеческого поведения. Здесь он приобщается к культуре. В семье человеческие ценности, убеждения, идеалы превращаются в личностные характеристики, формируют дальнейшие жизненные поступки и поведение. Семья является не только объектом, но и субъектом своего развития и самостоятельного решения своих проблем. У нас у всех есть возможность выбора. Но именно от вас зависит, каким вырастет ваш ребенок. Реальные поступки – вот что формирует поведение ребенка, а не только слова и  нравоучения.

      Итак, мы видим, что в процессе формирования личности главенствующую роль играет, прежде всего, семья, и только потом школа, общество. Каким будет ребенок, благополучным или нет, зависит от родителей.  

Психолог  МБОУ СОШ №49  🙂

для связи: [email protected]

Роль семьи в формировании жизненных стратегий и самоопределении молодежи

Замуленко Андрей Юрьевич1, Кисиленко Анастасия Владимировна2
1Белгородский государственный национальный исследовательский университет, студент 2 курса, Институт управления
2Белгородский государственный национальный исследовательский университет, научный руководитель, старший преподаватель кафедры социологии и организации работы с молодежью

Zamulenko Andrey Yurieviсh1, Kisilenko Anastasia Vladimirovna2
1Bеlgorod Statе National Rеsеarсh Univеrsity, 2nd year student, Institute of Management
2Bеlgorod Statе National Rеsеarсh Univеrsity, sсientifiс Direсtor, Senior Leсturer of the Department of soсiology and organization of work with young people

Библиографическая ссылка на статью:
Замуленко А.Ю., Кисиленко А.В. Роль семьи в формировании жизненных стратегий и самоопределении молодежи // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 10 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2016/10/72919 (дата обращения: 29.01.2022).

Существуют различные факторы, влияющие на формирование жизненных принципов молодежи, главным является семья. Основным институтом воспитания издревле считается семья. Человек на протяжении всей жизни проносит всё, что он приобретает в семье. Ведь именно здесь закладываются основы личности. Благодаря тесным отношениям с родителями, дедушками, бабушками, братьями, сестрами и другими родственниками у ребенка с рождения начинает формироваться структура личности.

Всегда следует помнить, что в семье наряду с формированием личности ребенка, формируется и личность  его родителей. Воспитывая детей, взрослый человек обогащает свою собственную личность, сам прцесс воспитания усиливает его социальный опыт. Большинство родителей делают это бессознательно, но в последнее время стали встречаться молодые родители, осознанно воспитывающие и себя тоже. Такие случаи, к сожалению, встречаются редко, хотя процесс воспитания родителей через воспитание их детей заслуживает самого пристального внимания. Роль родителей наряду с их ответственностью имеет огромное значение в жизни каждого человека. Они знакомят ребенка с новыми образцами поведения, с их помощью он познает окружающий мир, им он старается  подражать во всех своих действиях. Влияние родителей на ребенка  усиливается благодаря позитивной атмосфере между ребенком с родителями и его стремлением быть похожим на мать и отца. [ 1, с.9]

Поведение детей – это отражение поведения их родителей. Лишь поняв, что именно они  формируют личность ребенка, родители начинают вести себя так, что все их поступки и поведение в целом способствуют формированию у ребенка тех качеств и такого понимания человеческих ценностей, которые они хотят ему передать. Данный процесс воспитания считается вполне сознательным, потому, что напрямую связан со своим поведением, с отношением к другим людям, внимание к организации семейной жизни ведет к воспитанию детей в наиболее благоприятных условиях, способствующих их всестороннему и гармоничному развитию.

Одним из самых значимых моментов в семье являются взаимоотношения поколений, отношения между супругами, братьями, сестрами, дедушками, бабушками. Семья является малой социальной группой, и она воздействует на все своих членов. Одновременно с этим, участник этой группы х своими личными качествами, своими поступками влияет на жизнь всей семьи. Каждый член семьи способствуют формированию духовных ценностей остальных ее членов, влияет на цели и жизненные установки всей семьи.

Человек способен адаптироваться к новым социальным условиям, которые, в свою очередь добавляют  индивиду нового опыта, помогают стать социально более зрелым. Большинство этапов развития семьи, есть шанс предугадать и даже подготовиться к ним. Однако, жизнь часто не поддаётся предвидению, т.к. некоторые ситуации  стихийны, например, тяжелая болезнь кого-то из членов семьи, рождение больного ребенка, смерть близкого человека, неприятности на работе и т.п. Такого рода явления также требуют от членов семьи адаптации, т.к. им приходится искать новые методы взаимоотношений. [ 2, с.12]

Люди сплочаются, находясь в кризисной  ситуации и стараются  преодолеть ее совместно. И,наоборот, есть моменты, которые  ведут  к распад семьи, дезорганизует ее жизнь. В формировании самоопределения личности семья имеет огромное значение. Для детей-сирот, у которых нет возможности непосредственно и постоянно участвовать в жизни малой группы, состоящей из родных и близких им людей, это огромная потеря. Это очень заметно у малышей, живущих в детдомах и других учреждениях этого типа. Развитие личности этих детей и  детей, воспитывающихся в семье,  нередко протекает по-разному. Психическое развитие этих детей иногда запаздывает, а эмоциональное, наоборот, затормаживается. Что касается взрослых, то такой недостаток постоянного общения является основной причиной одиночества, становится источником многих отрицательных явлений и служит причиной серьезных личностных нарушений.

Всем известно, что на поведение многих людей влияет присутствие других лиц. Многим людям свойственно вести себя в присутствии других людей иначе, чем тогда, когда остаются одни. Причем если к человеку относятся доброжелательно, то он, чаще всего, старается вести себя так, чтобы вызвать одобрение окружающих его людей, которые помогают ему предстать в лучшем свете. Если же  к человеку относятся негативно ,то и  у него появляется сопротивление, которое может проявляться по-разному. Хорошо воспитанный человек преодолевает этот протест осознанным усилием . [3, с.18]

Каждому члену семьи отведена своя социальная роль, и эти роли являются основой межличностных отношений в семье. Насколько активно человек участвует в жизни семьи , в большей или меньшей степени зависит влияние семьи на человека.

Роль семьи в жизни и деятельности общества невозможно описать  вкратце, она – безгранична. Функции семьи рассматривают как с позиции реализации целей общества, так и с позиции выполнения своих обязанностей по отношению к обществу. Семья как микроструктура удовлетворяет важные социальные потребности и выполняет важные социальные функции.

Семья обладает репродуктивной функцией и в связи с этим, она является источником продолжения человеческой жизни. Это та социальная группа, которая формирует личность человека на начальном этапе. Семья помогает обществу созидать и производить. Благодаря семье – расширяется общество, с семьей передается язык, нравы и обычаи, основные образцы поведения, обязательные в данном обществе, именно семья вводит человека в мир духовных ценностей общества, контролирует поведение своих членов. Социальная роль семьи проявляется  ведь не только касательно детей, но и относительно супругов. Супружеская жизнь –это процесс, играющий большую роль в жизни общества.

Функция  семьи – это создание условий для развития личности всех своих членов. Семья удовлетворяет различные потребности человека. В семье проявляется множество чувств : забота друг о друге, чувство любви и взаимопонимания, чувство безопасности, признание, уважение. Чтобы удовлетворить свои потребности – необходимо выполнить определенные функций семьи.

К сожалению, далеко не все в семье выполняют свои функции. Подобные ситуации являются причиной возникновения проблемы асоциальной роли семьи. Кроме того, когда семья воспитывает эмоционально незрелых людей с ослабленным чувством опасности, с человеческими качествами, далекими от общественных норм, она наносит вред своему народу. [ 4, с.12]

Следует уделить внимание психологической функции семьи, потому что именно здесь формируются все те качества личности, которые представляют ценность для общества. Каждый человек за свою жизнь является членом двух семей: родительской, из которой он происходит, и семьи, которую он создает сам. В семье родителей  человек находится приблизительно до юношеского возраста. Взрослея, человек становится самостоятельным. Чем человек старше, тем больше жизненного, профессионального и социального опыта  он накапливает, и все большую роль для него начинает играть семья.

Проанализировав роль семьи, как фактор формирования жизненных стратегий молодого человека и его самоопределения, получается, что семья – это тот самый социальный институт, играющий огромную роль и оказывающий большое влияние на данный процесс.


Библиографический список
  1. Карпухин О.И. //Молодежь России: особенности социализации и самоопределения. М., 2010. 76 с.
  2. Лисовский В.Т. // Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи). М., 2013. 114 с.
  3. Садыкова Х.Н. // Базовые ценности молодежи: межпоколенческий подход. Пятигорск, 2007. 229 с.
  4. Ручкин Б.А. // Молодежь и становление новой России. М., 2010. 84 с.


Количество просмотров публикации: Please wait

Все статьи автора «natashafil»

Сочинение на тему «Роль семьи в жизни человека»

Семья — это самые близкие и родные люди. Семья — это наш дом, где нас всегда ждут с нетерпением. Семья играет в жизни каждого человека, как я думаю, самую важную роль. С самого рождения нас окружают самые родные и самые любимые люди — это мама и папа. Они нас учат всему. Ходить, говорить, они кормят нас, одевают, заботятся о нашем здоровье. Учат быть добрыми, вежливыми, воспитывают нас.

В настоящей семье всегда доверительные отношения. Здесь все друг друга любят, уважают, понимают и всегда готовы помочь, что-бы не случилось. Но к сожалению не все семьи такие. В некоторых семьях самым близким не удается найти общий язык, они постоянно оскорбляют друг друга, ругаются. Иногда случается, что и дерутся. А еще бывают семьи в которых царит равнодушие и непонимание. Никто не интересуется проблемами или делами своих близких, живут как чужие люди.

Мне кажется, что все люди мечтают о счастливой семье. Но для этого каждый из членов семьи должен приложить много усилий. В первую очередь нужно уважать друг друга и уметь слушать. Ведь без взаимопонимания никогда не будет хороших отношений. Никогда нельзя воспринимать друг друга в семье как должное. Часто ведь бывают ссоры и конфликты, и мы делаем родным больно, обижаем их. При этом не спешим просить прощения, ведь это же родные — они поймут. Так не должно быть никогда. В семье тоже никогда нельзя забывать о вежливости и стараться всегда быть добрыми и нежными со своими близкими.

Чтобы избегать конфликтов в семье, нужно всегда помнить какое значение она имеет в нашей жизни. Ведь без семьи нам бы было очень плохо. Это то место, где тебя всегда ждут с нетерпением. Где радуются вместе с тобой твоим победам и достижениям. Здесь всегда можно расчитывать на помощь. Ведь только самые близкие и самые родные люди никогда не бросят тебя в беде. Родители — это те люди которые готовы дать совет в любой жизненной ситуации. Они помогут и с выбором профессии, и с выбором наряда для первого свидания. Семья — это особенный мирок, где все такое родное и любимое. Это самое родное и самое уютное место на земле.

Семья — это самое дорогое, что мы имеем в жизни. И мы не должны никогда забывать об этом. Нам нужно ценить то, что у нас есть и стараться никогда не обижать своих близких. Я верю в то, что если мы будем добры друг к другу, то в каждой семье воцарится мир и покой.

Роль семьи в жизни человека Сейчас читают:
  • Сочинение Описание внешности Дубровского 6 класс

    Роман «Дубровский», принадлежащий перу Александра Сергеевича Пушкина, по праву можно назвать лучшим произведением своего времени. Автор мастерски раскрыл конфликт произведения через стройную и гармоничную систему образов.

  • Женские образы в романе Преступлении и наказании сочинение

    Женские образы в классических произведениях имеют очень большую роль и значение. В романе Достоевского , который очень глубок по своей психологии , эти образы уникальны. В то же время они собирательные. Каждая героиня олицетворяет

  • Сочинение Тольятти — мой город

    Тольятти находится на берегу реки Волги в Самарской области. Город родился вновь после строительства Волжской ГЭС имени Ленина, стал центром строительной и промышленной индустрии.

  • Сочинение-описание по картине Всадница Брюллова 8 клас

    Написана картина в 1832 году в Италии, где Карл Брюллов прожил много лет, создав там немало своих полотен. Появление «Всадницы» связывают с именем графини Юлии Самойловой, которая заказала своему другу

  • Сочинение на тему 27 марта день театра

    Очень хорошо, что такие дни памяти культуры существуют, они напоминают человеку о простых радостях жизни. Многие ли задавались вопросом, а как часто мы посещаем театры? Эта культура кажется нам уже древней и невостребованной, но это мнение ошибочно.

  • Аргументы к сочинению Судьба человека 11 класс ЕГЭ

    Что мы подразумеваем под словом судьба? Жизненный опыт человека. Чаще всего этот опыт негативный. Потому, что, обычно, только после бед, случающихся с людьми, они делают какие – то выводы о своих поступках, анализируют ситуацию в целом и,

Сочинение-рассуждение на тему Моя роль в семье — по плану, кратко

После смерти отца я сразу понял, как много он значил для нашей семьи. Мы были все как один человек: вместе отдыхали, вместе ездили в гости, каждый вечер я видел веселых папу и маму. Нам никогда не было скучно друг с другом – и это была моя семья. Потом родился братишка, и мама была все время занята им. Но я все равно чувствовал, как она меня любит. Мы находили время поговорить, посоветоваться о делах, вместе дожидались папу с работы, но я не знал, что он уже был болен. Теперь наша семья – это мама, я и маленький брат, который и не знает, что папы больше нет.

Мне кажется, что права всегда подразумевают обязанности. Как-то так получилось, что когда мне купили самокат, то и мыть его после прогулки стал я. И мысли не возникло, что это должен делать кто-то другой, хотя я еще ходил в детский сад. Папа много работал, мама тоже, но из садика меня забирала она, и мы вечером гуляли на школьной площадке. Я катался, она сидела на лавочке с подругой. Ведь я катался на самокате, это мой самокат, поэтому я и должен ухаживать за ним. Мама готовит ужины, обеды, поэтому на кухне она хозяйка, и убирает за собой она. Если нужна помощь, то на выручку приходили мы с папой – и это не было нагрузкой, мы же семья, поэтому все делаем друг для друга.

Эти семейные роли никто нам не «раздавал», мы просто жили вместе и помогали друг другу. Мне и в голову никогда не приходило, что может быть по-другому, в нашей семье так было заведено, но я знаю, что в других семьях бывает не так. Когда родился брат, я почувствовал себя старше, сразу взрослым, и после смерти папы надо было больше обязанностей по дому взять на себя. Мне и без объяснений чужих людей было понятно, что маме трудно, поэтому теперь уборку дома делаю я, игрушки брата тоже убираю я. Стал меньше гулять, чуть хуже занимаюсь в школе – нет времени, но я привыкну. Я радуюсь, когда мама улыбается, и я даже научил братишку не лепетать громко, когда мама засыпает.

Думаю, что сейчас моя роль в семье стала больше, от меня многое зависит, и мои обязанности тоже увеличились. Но мы по-прежнему семья, значит, я буду делать все, чтобы мама и братишка были счастливы и здоровы.

Семейное счастье. Какую роль играют дети в семье

В этой статье мы дадим ответ на один из самых актуальных жизненных вопросов. Согласитесь, каким бы сильным и свободолюбивым человек не был, рано или поздно в жизни каждого здорового индивида возникает потребность создать семью. 

На протяжении тысячелетий люди создавали семьи. Этот «обряд счастья» проводится до сих пор. Но как насчет тех, кто дал невидимый обет безбрачия, спросите Вы. Как вы знаете, бывают исключения из правил, но о них мы подробно расскажем в другой раз.

Что такое семейное счастье? Ответов может быть невероятно много. Для того чтобы дать описать все возможные варианты, понадобится масса времени. Однако, и в этом случае есть вероятность не дать правильного четкого ответа. Все люди разные, и у всех свое семейное счастье. Мы рискнем и выдвинем собственную теорию. Вы можете согласиться с этой точкой зрения или нет, это ваше право. Помните, у каждого своя правда, но истина где-то рядом. Давайте попробуем вместе к ней приблизиться.

 

Семейное счастье — это, прежде всего, ответственность за физическую и эмоциональную безопасность и комфорт, разделенная на двоих. Обычно такие люди создают крепкий союз, и в паспорте гражданина той или иной страны появляется штамп. Но это вовсе не обязательно в настоящее время. Сейчас достаточно лишь удачно выбрать партнера. Но как же это сделать, если во всем мире нет единого критерия, который может дать гарантию правильности выбора?

 

Нужно обратить внимание на способность партнера окружать искренней и неподдельной заботой, о которой другой партнер никогда не требовал и не думал. Это получается, как нечто само собой разумеющееся. Чтобы увековечить и преумножить семейное счастье, в семье рождаются дети. 

Дети — одна из важных и незаменимых составляющих счастливой жизни. Это абсолютно новые индивиды, в жилах которых течет кровь семейной пары. Жизнь не вечна, но фамильный род благодаря рождению детей может продолжаться тысячелетиями.

 

Ребенок в семье помогает взрослым с каждым днем учиться искренне радоваться жизни, ведь все для него происходит впервые. Этот дар был когда-то нам всем дан от природы, но по мере взросления с получением новой информации и приобретения опыта, мы многое забываем и утрачиваем.

В счастливой семье мудрые родители становятся чуткими наблюдателями и учат быть счастливыми своих детей. В процессе обучения плода своей любви люди расширяют свою зону комфорта. В таких условиях человек никогда не будет чувствовать себя жалким, одиноким или вовсе никому не нужным. 

Дети, несмотря на все свои недостатки и несамостоятельность, нужны счастливой семье. Они дают возможность паре изменить свое мировоззрение в нужном русле, правильно расставить приоритеты и увидеть свои ошибки, найти способ их исправить. Если в семье присутствует гармония, родители смогут научить ребенка не совершать подобные конфузы.

 

Однако не стоит забывать, что даже самый маленький ребенок — это индивидуальность. Не нужно становиться полными эгоистами, растить детей так, чтобы они всегда оправдывали ваши ожидания, ведь и вы не идеальны. Поймите, какие бы вы хорошие советы не давали своим чадам, они будут стараться быть похожими на родителей. Необходимо следовать своим рекомендациям, которые вы оставляете потомкам. 

Если повезет, когда родители постареют, чего, увы, нельзя избежать, дети возьмут на себя роль того, кто будет заботиться о них. Подобно тому, как мама и папа обучали нового человека делать первые шаги в прямом и переносном смысле этого слова, учили жить, поддерживали во всех начинаниях. Отсюда можно сделать вывод, что дети — залог счастливого семейного счастья и уверенности в жизни. 


Какую роль вы играете в своей семейной системе? — Откровенный

5. Потерянный ребенок

Потерянный ребенок невидим. Они тихие, покорные, уступчивые и проводят много времени в одиночестве. Они держатся подальше от семейной драмы, поэтому кажутся «хорошими» или «легкими» детьми.

Они кажутся податливыми и уравновешенными, но часто очень застенчивы, нерешительны, не склонны к риску и не имеют важных социальных навыков. Потерянный ребенок также имеет тенденцию уходить от реальности, потому что он всегда просто отталкивал свои чувства, что затрудняет формирование близких отношений.

Как развивается эта роль:

Ребенок развивает эту роль, когда он пытается избежать семейной драмы, удаляясь и полностью исключая себя из уравнения. Они не хотят усугублять дисфункцию семьи, поэтому учатся становиться невидимыми. Вместо этого они позволяют себе заблудиться в книгах, телевидении, фильмах и фантазиях, чтобы справиться с ситуацией и исчезнуть. Ребенок также становится потерянным ребенком, когда он перестает предъявлять какие-либо требования к своим родителям и перестает выражать свои потребности, потому что не хочет добавлять стресс семье или родителям.

КАК ИЗМЕНИТЬ СВОЮ РОЛЬ

Это лишь некоторые из многих ролей, которые мы играем в наших семьях. Но. Они не статичны. На самом деле они не совсем… настоящие. Это роли внутри системы — они были навязаны нам или использованы в качестве механизмов преодоления дисфункций, но они не являются тем, «кто» мы есть.

Как только мы поймем эти роли и осознаем наши модели, а также модели нашей семьи, эти роли могут стать инструментами для лучшего понимания нашей жизни и наших отношений.И если эти роли нам не служат, то мы должны придумать, как от них освободиться. Это может быть с помощью таких вещей, как терапия или установление границ.

Но лучший способ освободиться от этой роли — это дифференцироваться, что означает научиться определять себя и свою идентичность как отделенные от нашей семьи происхождения. Это признание того, что наше ощущение себя не ограничивается тем, что создано нашей семьей.

Часто наши роли развивались из-за того, что семейная динамика и дисфункция полностью поглощали наши индивидуальные потребности — мы считали себя частью неизменной единицы.Доктор Лиза Файрстоун, клинический психолог, объясняет, что «люди принимают точку зрения своих родителей или опекунов как свою собственную на таком раннем этапе жизни», поэтому «возможно, что чувство, которое они испытывали, казалось, навсегда или отношение, которого они долгое время придерживались, даже не является их настоящим чувством или отношением».

Научившись отличать себя, мы не только изменим то, как мы воспринимаем себя и как мы формируем нашу собственную личность, но со временем мы также можем изменить динамику семьи. Сначала это может быть грязно; наши братья, сестры и родители могут привыкнуть обращаться с нами как с паршивой овцой или талисманом, поэтому, когда мы перестанем следовать моделям поведения, отражающим эти роли, они могут быть смущены, обижены и сопротивляться.

Но в конце концов, если мы перестанем пытаться разрядить напряженность с помощью юмора или перестанем пытаться отвлечь всех своими достижениями, у нас могут быть более искренние, содержательные и правдивые отношения с нашими семьями, нашими партнерами, самими собой.

Роль семьи

 

Я часто говорю это своему сыну… смотри, что я делаю! Проблема для меня как для родителя, отца и мужчины заключается в том, что если мой сын будет смотреть, что я делаю, то разве не критично то, как я поступаю? Определение роли семьи становится все более сложной задачей в современной культуре.
Давайте констатируем очевидное, открыто заявив, что каждый из нас является чьим-то ребенком. У каждого из нас тоже есть воспоминания о детстве. На каждого из нас повлияло наше прошлое. У каждого из нас был герой или кто-то, на кого он смотрел и боготворил в раннем возрасте. Чаще всего этим человеком был их родитель. Итак, родители, помните свою молодость и признайте, что вы являетесь образцом для подражания для своего ребенка. Согласно исследованиям, знаете ли вы это или нет, большинство молодых людей обращаются за примером к своим родителям и другим членам семьи.Это не ваш собственный опыт? Итак, если это так, что мы делаем с этим? Что происходит с этим героем? Остались ли вы героем своего ребенка? Какова роль семьи?
Как отец быстро растущего 7-летнего ребенка, я часто думаю о примере, который подаю своему сыну. И это буквально то, что означает это слово. Мы видим в Священном Писании, что Иисус упоминается как Сын Божий, а «сын» означает «пример». Таким образом, Иисус является «Совершенным примером Бога». Это Совершенный пример воплотившегося Бога.

Роль семьи

Итак, если сын означает пример , то мы как родители должны признать, что дети являются примерами своих родителей. На протяжении всего Священного Писания вы видите это таким образом: Давид был сыном Иессея, который был сыном Оведа, который был сыном Вооза. Буквально можно сказать, что Давид был примером Иессея, который был примером Овида, который был примером своего отца Вооза. В лице Давида мы немного знаем о его отце и его отце до него.
Мы, дети, пример своих родителей. И это ключевой компонент роли семьи. Семьи предоставляют:

  1. пример
  2. личность
  3. моральная, социальная и экономическая поддержка
  4. влияние на жизнь члена семьи на всю жизнь
  5. границ, обеспечивающих безопасность и структуру, в которой можно расти и процветать.

Тем не менее, согласно исследованию, проведенному Университетом Миссури:

  1. Папы тратят 8 минут в день на разговоры со своими детьми
  2. Работающие мамы проводят 11 минут
  3. Мамы-домохозяйки проводят меньше 30 минут

Итак, при воспитании детей мы смотрим на это с точки зрения всей жизни или с точки зрения повседневного опыта? Ключевым элементом семьи является глубокая приверженность родителей воспитанию и воспитанию своих детей.Обязательство не демонстрируется недельной поездкой в ​​Диснейленд, на пляж или в горы. Глубокая приверженность проявляется с течением времени, день за днем. Запомните эти четыре вещи:

  1. Уважение заработано
  2. Найдите время для веселья – намеренно планируйте быть рядом друг с другом
  3. Поощряйте – изучайте активы и сильные стороны друг друга
  4. Постоянно выражайте любовь — не только словами, но и действиями

Наводнение представляет собой прекрасную аналогию. Обычно река или ручей имеют четкие границы.Воду нужно сдерживать. Когда вода сдержана, сельская местность, деревья и листва на берегу реки прекрасны. Но когда эта река больше не остается в берегах, чтобы управлять своим течением, наступает опустошение и хаос, поскольку наводнение разрушает окружающую среду.
Итак, какова роль семьи? Семья обеспечивает берега и границы для своих членов. Родители создают эти «банки» для своих детей. Без них у детей нет «дома, безопасности, места, где можно чувствовать себя в безопасности, убежища, куда можно сбежать в беде, нет безопасной гавани, в которой можно расти и развиваться.
Одной из наших самых естественных слабостей является последовательность; в нашей любви, нашей дисциплине, нашем времени, нашем самоконтроле, нашем применении Божьего Слова. Именно поэтому нам нужны ежедневные напоминания, ежедневная сила, ежедневное ободрение. Бог говорит в Плаче 3:20, что «Его благодать нова каждое утро. Каждый день — это новый день благодаря Божьей благодати. Действия вчерашнего дня не должны контролировать действия в будущем, если вы обратитесь к Господу, исповедуете грех и просите Его благодати начать заново.Вы не можете делать это слишком много раз! Его милость безгранична!
Итак, для понимания роли семьи, особенно роли родителей, задающих тон семье, вот несколько простых советов:

  1. Говорите открыто и честно думайте, прежде чем говорить!
  2. Хвала позитиву!
  3. Регулярно проводите время за тем, что нравится вашим детям. Это не означает, что вы должны удовлетворять все их интересы, но это означает, что вы должны потратить время на изучение того, что им действительно интересно, и развитие этих навыков.У каждого ребенка есть свои уникальные таланты, изучайте таланты своего ребенка, а не навязывайте ему свои интересы.
  4. Ешьте вместе и регулярно занимайтесь семейными делами
  5. Для тех, кто употребляет алкоголь, сделайте некоторые из этих обедов или общественных мероприятий безалкогольными, чтобы показать своим детям, что вам не нужен алкоголь, чтобы хорошо провести время или расслабиться.

Вы никогда не одиноки в выполнении работы и призвании родителя. Родители-единомышленники, с которыми вы можете подружиться, могут стать для вас поддержкой и поддержкой в ​​эти годы вместе.Бог никогда не оставляет нас и не оставляет нас, когда мы взываем к Нему и просим Его благодати. Здоровая и энергичная церковная община может стать большим ресурсом для родителей и их детей. Используйте то, что Бог приготовил для семей и родителей. Помните, Бог работает через семьи и вместе с ними.

Если вам нравятся эти молитвы, не забудьте подписаться, чтобы получать их по электронной почте каждый четверг!
[заголовок сообщений = «Благочестие» интерес = «Благочестие» limit=6]

Будьте в курсе

Подпишитесь на наш ежемесячный информационный бюллетень и еженедельные наставления

Роли в неблагополучных семьях — Консультационные услуги «Восстановление надежды»

В предыдущей статье мы обсуждали влияние негласных семейных правил на ваше сегодняшнее представление о мире и о себе.Эти семейные правила создают или усиливают динамику отношений в вашей семье, которая ставит каждого члена в роль другого типа. Если ваша семья подписалась на правила «не говорить» и «не чувствовать», эти роли обеспечивают отвлечение и отрицание проблем, с которыми сталкивается семья.

Эти роли не обязательно дисфункциональны сами по себе: они естественны и свойственны семейным системам. Нет ничего плохого в том, чтобы дрейфовать к одной из ролей, если они гибкие. Но так же, как и негласные семейные правила, дисфункция возникает, когда они жесткие и неизменные.Вы заметите это, когда перейдете от роли, которую обычно играете в своей семье, и вам покажется, что все начинает разваливаться.

Когда вы привыкнете играть одну из этих ролей в своей семье, вы, вероятно, будете либо повторять те же самые модели во взрослых отношениях, либо играть роль, прямо противоположную той, которую вы играли. Взгляните на роли, перечисленные ниже, и определите, какие роли вы играли, а также роли других членов вашей семьи. Часто это проливает свет на текущую семейную динамику или сильные негативные реакции на вашу вторую половинку или друзей.

Общие семейные роли

Золотой ребенок/Герой/Святой

Этот ребенок — любимый, тот, кто не может сделать ничего плохого, идеальный ребенок. Все остальные дети в семье существуют по сравнению с этим ребенком. Золотой ребенок позволяет семье игнорировать любые внутренние проблемы из-за его или ее достижений и успехов. Этот ребенок является доказательством того, что он сделал что-то правильно, даже если у него была дисфункция.

Святой берет положительные аспекты золотого ребенка и добавляет духовный поворот, так как этот член семьи может быть самым преданным христианином.Это особенно проявляется, когда есть братья и сестры, которые «пали» и больше не принадлежат к той же вере, что и родители.

Став взрослым, золотой ребенок часто не чувствует, что он или она могут ошибаться или напортачить, потому что вся семья рухнет, если они это сделают. Они также могут привыкнуть быть в центре внимания и чувствовать себя особенными. Личность или ценность святого могут быть связаны с религиозным поведением и церковным служением.

Нарушитель спокойствия/Козел отпущения/Паршивая овца

В отличие от золотого ребенка, это ребенок, на которого ложится вся вина за семейные проблемы.Это может принимать форму отыгрывания поведения или непослушания, или это может быть просто эффект болезни, проблемы с психическим здоровьем или другие «ненормальные» особенности, привлекающие внимание. Может случиться так, что паршивая овца не имеет проблемного поведения, а просто отличается от остальных членов семьи и поэтому подвергается остракизму. Их поведение рассматривается как источник любых проблем в семье, так что более серьезные проблемы можно отрицать или игнорировать.

Потерянный ребенок

Потерянный ребенок естественно совпадает с золотым ребенком или возмутителем спокойствия.Когда внимание семьи занято более широким присутствием одной из этих двух ролей, потерянный ребенок получает меньше внимания и чувствует себя брошенным. Иногда это естественное следствие наличия физически или психически больного брата или сестры или даже побочный продукт проживания в большой семье. Они могут жить по негласному правилу «дети должны быть видны, но не слышны».

Потерянный ребенок борется с сильным чувством одиночества и тягой к любви и вниманию, которые могут распространиться и на взрослую жизнь.Они учатся заботиться о себе, ни в чем не нуждаться и ничего не хотеть, и в более позднем возрасте у них могут возникнуть проблемы с просьбой или получением поддержки или заботы от других.

Миротворец/Посредник

Миротворец часто оказывается в центре споров. В детстве он или она могут встать на сторону противоборствующих родителей, как это бывает при спорных разводах. Это также может произойти, когда посредник стремится сохранить мир между нарушителем спокойствия братом, сестрой и родителями. Как и в случае с потерянным ребенком, эта роль требует, чтобы миротворец не имел личных потребностей и не вступал в конфронтацию, а вместо этого всегда «читал комнату», чтобы определить, что чувствуют другие, и соответствующим образом приспособиться или адаптироваться.

Талисман/Клоун

Талисман — это член семьи, который освещает мод, когда ситуация становится напряженной или возникают семейные проблемы. Это забавные люди, которые отпускают шутки, которые способствуют отрицанию или преуменьшению реальных проблем. Это еще одна роль, как и роль миротворца, которая требует чтения комнаты и измерения уровня напряженности. Во взрослом возрасте у талисмана могут возникнуть трудности с отрицательными эмоциями или конфликтом, вместо этого он отвлечется с юмором.

Опекун/Помощник

Опекун — это тот, кто берет на себя обязанности других членов семьи и пытается спасти их от последствий, с которыми они могут столкнуться.Распространенным примером этого в современном мире является «родитель-вертолет», который хочет защитить своего ребенка от вреда. Обычно это желание имеет благие намерения, но на самом деле оно приносит больше вреда, так как ребенку не приходится сталкиваться с последствиями своих действий и учиться на своих ошибках.

Когда в семье присутствует зависимость, роль опекуна сменяется ролью помощника. Этот человек оправдывает наркомана, отрицает любые проблемы, несмотря на их очевидное влияние на семью, или борется с отсутствием границ с наркоманом.

Деятель

Этот член семьи действует и добивается цели. Часто это стереотипная мать, которая координирует расписание своих детей, готовит еду и занимается домашними делами. Это также может произойти со старшими дочерьми, чьи матери скончались или не могут эмоционально присутствовать, поскольку они берут на себя обязанности родителя.

Во взрослом возрасте исполнители с трудом отдыхают и постоянно чувствуют себя измотанными. Позволить себе просто «быть» вместо «делать» для них не вариант.Они могут злиться или обижаться, пытаясь сказать «нет».

Мученик

Делая шаг вперед в роли деятеля, мученик должен убедиться, что все знают, сколько он или она жертвует ради семьи. Эта роль часто включает в себя чувство вины или саркастические комментарии, которые вызывают у членов семьи чувство, будто они чем-то обязаны мученику. Если в вашей семье есть мученик, вы можете заметить смутное чувство вины, когда кто-то помогает вам, напоминающее о том, как вы чувствовали бы себя виноватым за то же самое с родителем или братом или сестрой.

Что мне теперь делать?

Прочитайте эти роли и спросите себя: какие роли я играл в своей семье? А как насчет других членов моей семьи? Изменились ли они со временем? Как они все еще влияют на меня в наши дни?

семейных ролей | Encyclopedia.com

Выживание людей на протяжении всей истории зависело от семей и системы родства. Эта зависимость позволяла и требовала, чтобы они соответствовали ожидаемым семейным ролям в зависимости от обстоятельств их жизни.Это дало семье сильный контроль над своими членами, и это обстоятельство меняется в современном мире, потому что люди больше не всегда нуждаются в семьях для экономического выживания.

Преднамеренные и непреднамеренные силы во всем мире продолжают вносить важные изменения в семейные роли, ожидания и практику. Например, недавние исследования в различных условиях заново интерпретируют исторические роли женщин в Египте (Watterson 1998), у викингов (Jesch 1996), в средневековой Европе (Lewis et al.1999) и среди коренных американцев (Klein and Ackerman 1995). Индустриализация, урбанизация и глобальная экономика вместе с их коммуникационными системами проникают в семьи нации, меняя то, где и как живут мужчины и женщины, как часто и когда они рожают детей и как они работают. Мировое гражданство, глобальная космополитическая культура и международные конференции меняют гендерные роли. Но изменение роли не является однонаправленным и может стать как более узким, так и более разнообразным.

Социальные роли основываются на назначенных и достигнутых местах в различных социальных условиях, включая работу, политику, религию и семейную деятельность.Во всех культурах гендер является важным социальным положением среди них (Goody 1996). В прошлом сексуальная роль была общим обозначением действий, основанных на принадлежности к мужскому или женскому полу. Гендерная роль сейчас используется чаще, потому что кажется менее ограничивающим, чем половая роль. Оба термина продолжают использоваться взаимозаменяемо.

Социальная роль применима к семье по-разному, но изучение ролей взрослых осложняется условиями жизни семьи. Семейные роли существенно различаются среди семей с одним родителем, двумя родителями и семьями с несколькими родителями в зависимости от сочетания лиц по полу.Нации по-разному предписывают, что составляет семейную единицу, через свои законы. В доиндустриальных культурах чаще предписывалось или разрешалось наличие брачного союза с одним мужчиной и более чем одной женщиной (полигиния), реже — союза с одной женщиной и более чем одним мужчиной (полиандрия). Статус мужчины или женщины отчасти отражал количество супругов, которые у него будут (Cassidy and Lee, 1989). Мужчины с более высоким статусом, как правило, имели больше жен. Социальный контекст этих различных семейных условий жизни диктует разные права и обязанности в зависимости от пола (Dodoo 1998).Модернизирующиеся общества стремятся к уравниванию гендерного статуса и власти.

Несколько терминов определяют основные параметры социальной роли, и эти параметры обсуждаются в обширной литературе (Farmer 1992). Одно измерение — это роль. Общие титулы определяют местонахождение семейной роли, например мать, отец, дочь, сын, дядя или тетя. Эти титулы определяют общий статус и пол людей в семье. Следовательно, эти титулы отражают семейные права и обязанности, обязанности и привилегии, силу и власть.Пол важен для проведения социальных различий, потому что семьи часто передают богатство и собственность по полу, что делает пол человека фактором, определяющим семейный статус. Ролевой статус и точность этих терминов сильно различаются в разных культурах мира. Повышение мобильности семей и модернизация стирают традиционные статусы родства, особенно в странах, основанных на традиционной сельскохозяйственной экономике.


Культуры и ограничения ролей

Культуры значительно различаются по степени управления гендерными ролями в семьях.В некоторых культурах строго предписываются мужские и женские роли, а в других допускается разнообразие ролей. Во всем мире мужская роль в ранних культурах описывается как охотник-воин, а женская роль — собирательница и забота о детях. Однако продолжающиеся исследования показывают, что ранние культуры могли практиковать различные гендерные роли. Описания ролей жены и мужа, появившиеся в западном мире девятнадцатого века, предполагали роль мужчины-кормильца и роль женщины-посредника-воспитателя. Пересечение гендерных границ, например, выполнение женщинами традиционно мужских задач во время войны, допускалось и ожидалось, но из этого следовало, что с миром должны последовать традиционные гендерные роли.Отклонение от гендерных ролей встречалось с явными и скрытыми наказаниями, а в некоторых культурах и со смертью. Как правило, к женщинам применялись более суровые наказания, чем к мужчинам (Stephens, 1963).

Культуры, которые строго навязывают одну роль мужчинам и женщинам, встречают значительную критику. Такие страны предполагают разделение труда, основанное на политических и экономических условиях, которые больше не подходят для экономических и промышленных изменений (Ashford 2001). Хотя ослабление ролей может быть направлено на ослабление женских ограничений, и мужчины, и женщины часто видят личные преимущества в переходе к большему количеству вариантов ролей.Некоторые люди хотят включить ролевые измерения, которые в настоящее время не закреплены за их полом; мужчины могут хотеть быть более выразительными и заботливыми, а женщины более ориентированными на карьеру. Обширные исследования показывают, что предположения о ролях и реальное ролевое поведение не обязательно совпадают.

Индустриальные и постиндустриальные культуры, как правило, предоставляют мужьям и женам больше свободы действий. Культуры ослабляют ролевые ограничения, позволяя женщинам подражать большей свободе мужчин на рынке и побуждая мужчин брать на себя больше домашних обязанностей.Одинокое воспитание требует еще большей гибкости в роли как женщин, так и мужчин. Хотя культура допускает несколько родительских ролей, воспитание детей основано на гендерной идентичности.

Есть признаки того, что супружеские роли становятся еще более гибкими, что отражается в индивидуальных способах проведения брачных церемоний. Индивидуальные церемонии и соглашения могут разрабатывать традиционные нормы или отражать новаторский образ жизни.


Личная идентичность и роли

Люди могут выступать за то, чтобы супружеские роли вообще не отличались от пола (андрогинность) (Singer 1976).Два человека в близких отношениях могут иметь взаимное понимание своих обязанностей и привилегий, но не основывать их на гендере. Теоретически это возможно во всех видах репродуктивной деятельности, кроме определенных. Самки продолжают беременеть и рожать детей, а самцы нет. Следовательно, можно думать о культурах, выровненных по континууму с одной ролью жены и мужа на одном конце и отсутствием гендерных семейных ролей на другом. Ролевой конфликт возникает в однородной ролевой системе из-за ограниченных вариантов ролей.Однако отсутствие четких ролей создает ролевую двусмысленность. Когда роли четко не очерчены, но продолжают проводиться гендерные различия, роли становятся двусмысленными. Люди реагируют либо развивая новые роли, либо запутываясь в идентичности. Это последнее условие имеет место в Китае, где старые конфуцианские идеалы вытесняются более эгалитарными семейными кодексами китайского национального правительства (Pimentel 2000).

Разработайте наборы норм или ролевых предписаний, определяющих поведение, соответствующее статусу гендерной роли.В зависимости от пола и возраста ребенок по-разному подчиняется отцу, матери или другому назначенному родственнику, например дяде. В семейной обстановке дочери ожидают подражания деятельности, отражающей статус матери, а сыновья — отца. Семья часто сталкивается с ролевым конфликтом, когда дети не соответствуют своему гендерному статусу, как это происходит в обществах, переживающих быстрые социальные изменения, как, например, в Корее (Чун и МакДермид, 1997).

Самоидентификация является важным аспектом социальной роли.Другой вид конфликта возникает, когда культурные нормы строго навязывают гендерные роли, не соответствующие гендерной идентичности. Разрешение обычно включает поиск способов обойти эти предписания. В семейной обстановке мать или отец могут отвергать некоторые аспекты своего ролевого распределения, например, отец принимает мать как лучшего кормильца. Крайнее решение включает хирургическое вмешательство, изменяющее морфологию тела, чтобы оно соответствовало гендерной идентичности человека, медицинская процедура, начатая в Швеции.Конфликты самоидентификации возникают, когда человек не может или не хочет выполнять социальные нормы или ожидания своего партнера. В обществе часто существуют двойные стандарты или разные наборы норм для женщин и мужчин, при этом поведение женщин обычно более ограничено.

Ролевые стереотипы являются еще одним источником ролевого конфликта. Стереотипы — это условное представление о том, как мужья и жены ведут себя в разных социальных категориях. Конфликт возникает из-за неспособности различать стереотипные предположения и реальное поведение, вызывая непонимание и неправильное толкование между мужчинами и женщинами.Примером такого стереотипа является мужественность , , которая относится к латинской мужской силе, энергии и силе и требует почтения и послушания. Его можно рассматривать положительно или отрицательно в зависимости от его культурной и гендерной принадлежности. Мужественность может использоваться для описания эмерджентного поведения в других культурах, например, среди тева-пуэбло, где оно применяется к молодым мужчинам (Jacobs, 1995). Во многих литературах обсуждается общение, используемое для уменьшения супружеских конфликтов, происходящих из гендерных стереотипов.


Ролевые ожидания и требования

Гендерные роли в семье интерактивны. Быть дочерью означает, что есть мать или отец. Это предполагает, что быть дочерью влечет за собой ожидания в отношении поведения женщины по отношению к родителю и поведения родителя по отношению к дочери. Дочь или сын разумно ожидают физической заботы и эмоциональной поддержки до определенного возраста, а родители могут рассчитывать на возрастающую домашнюю ответственность и самоуправление по мере физического взросления их ребенка.Общества обычно кодифицируют эти обязанности в общих чертах.

В сельских общинах по всему миру, например, в Китае и Индии, родственные обязанности хорошо понимались без специальных законов. С урбанизацией и индустриализацией неформальные отношения ослабевают, и появляются законы, определяющие гендерно-родственные обязанности. Точные права и обязанности часто интерпретируются конкретными случаями, направляемыми через правовые системы общества и системы социального обеспечения, особенно для тех семей, которые нуждаются в помощи извне.

Ролевое предвосхищение связано со взрослением по мере того, как дети взрослеют и покидают семью (Nilsson and Strandh, 1999). Ролевое предвосхищение предполагает, что конкретная роль будет существовать в будущем, а самопредвидение предполагает, что человек когда-нибудь займет эту роль. Например, в пятнадцати странах-членах Европейского Союза (Австрия, Бельгия, Франция и др.) матери, как правило, работают и, соответственно, имеют меньше детей (Lesthaeghe and Williams, 1999). Ролевое предвосхищение происходит, когда дочь предполагает, что это будет верно для нее в будущем.Если она также предполагает, что когда-нибудь станет работающей матерью с пониженной фертильностью, она занимается самоожиданием. Дети подражают поведению родителя, с которым они идентифицируют себя, обычно родителя того же пола. В этом случае мать становится важным референтом для освоения дочерью предполагаемой роли.

Предполагается, что обучение роли сына будет более трудным, если отца нет дома. Отцы в промышленно развитых странах часто уезжают из дома, иногда навсегда, чтобы найти работу в городах, тем самым создавая семьи, состоящие только из матерей.Дочери также имеют различный опыт обучения с отсутствующими отцами, потому что родительский опыт кросс-гендерного отсутствует или ограничен. В современных обществах все меньше семей имеют отсутствующих матерей. Исследование людей в тридцати девяти странах показало, что национальный и культурный контекст семьи может значительно смягчить отсутствие родителей за счет большей социальной интеграции (Gohm et al., 1998).

Совместимость ролей важна в обществе, которое допускает несколько наборов ролей для жен и мужей, например, когда жена ожидает, что ее роль будет включать работу вне дома, а ее муж — нет.Такого рода несовместимости порождают ролевой конфликт, в данном случае между ожиданиями женщины от себя и ролевыми предписаниями мужчины. Поэтому гендерные роли становятся важной частью добрачных предположений и ожиданий. Такие несовместимости требуют различных форм переговоров, а иногда и консультаций, чтобы уменьшить конфликт. Эти переговоры рассматриваются различными теориями, которые могут включать профессиональное посредничество и консультирование. Исследование австралийских мужчин, которые в основном занимались уходом за детьми, пока их жены работали, показало, насколько трудно было отойти от традиционных ролевых ожиданий в своем поведении.На этих мужчин оказывали сильное давление сверстники, чтобы они вернулись к традиционным семейным ролям (Grbich, 1992).

Ролевая перегрузка и ролевой конфликт тесно связаны между собой. Частый международный феномен ролевой перегрузки возникает, когда работающая жена также выполняет большую часть домашних дел, традиционно возложенных на нее. Это создает ролевую нагрузку, поскольку не все задачи могут быть выполнены в отведенное время. Сознательное признание этого дисбаланса может привести к спорам и, если проблема не будет решена, к расторжению брака, если культура это допускает.

Роль работы и другие требования вне семьи усиливают как ролевое напряжение, так и конфликты. Работа жены за границей вводит еще один набор ролевых требований, которые усиливают ролевое напряжение и конфликты из-за приспособления к социальной власти (Standing, 1991). Работа замужних женщин вне дома увеличивает стресс, когда ожидается, что они будут в основном ухаживать за своими престарелыми родителями, как ожидается в традиционных расширенных семьях. Например, Япония экспериментирует с различными планами замены или дополнения традиционного семейного ухода за пожилыми людьми (Ogawa and Retherford, 1997).

Когда женщина выходит на рынок, что становится все более распространенным явлением во всем мире, она получает статусные преимущества за счет своего прямого вклада в семейный доход. Однако тщательное изучение культуры прошлого и настоящего показывает, что реальная переговорная сила семьи часто скрыта, хотя и сохраняется по гендерному признаку. Обладая большей экономической независимостью жены, она с большей вероятностью разорвет отношения, если конфликт не будет разрешен. Семьи с двойным доходом могут получить большую независимость от своих работодателей, потому что двойной доход дает больше возможностей для выбора работы.Например, муж может предпочесть уделять больше времени домашним обязанностям, в то время как жена преследует свои карьерные цели.

Феминистское движение разными способами влияет на изменение гендерных ролей как в семье, так и за ее пределами. В широком смысле движение можно рассматривать как социальный процесс, сосредоточенный на женских ролевых идентичностях и предписаниях. Его основная предпосылка состоит в том, что гендерные приписывания порождают неравенство власти в семейных системах, где мужчина является основным оплачиваемым добытчиком, а женщина ограничена домашними обязанностями.Домашняя работа считается важной, но не вознаграждается ни деньгами, ни статусом (Аль-Нури, 1993). Феминизм выявляет неравенства и предлагает стратегии их изменения. Образование исследует неравенство гендерных ролей и бросает вызов традиционным гендерным ролям (повышение самосознания), предоставляя женщинам больший контроль над своими репродуктивными функциями (McDonald 2000). В 1994 году на Каирской международной конференции по народонаселению и развитию особое внимание было уделено проблемам женского здоровья. С тех пор сорок стран, включая Южную Африку, Бразилию и Бангладеш, приняли законы и политику, отражающие цели, поставленные на этой конференции (Ashford 2001).Такие действия направлены на ослабление предвзятого отношения к гендерным ролям, что приведет к более справедливым и индивидуализированным семейным ролям.

См. также: Детство; Сожительство; Инвалиды; Разделение труда; семьи с двойным доходом; Образование в области семейной жизни; Отцовство; сыновняя ответственность; родители-геи; Пол; Гендерная идентичность; бабушка и дедушка; Домашние дела; Корпус; Муж; Индустриализация; родители-лесбиянки; Теория жизненного пути; Семейное качество; Брачные Типологии; материнство; Сила: Супружеские отношения; Изнасилование; Ролевая теория; Сельские семьи; Отношения между братьями и сестрами; Социальные сети; стресс; Символический интеракционизм; Использование времени; Переход к отцовству; безработица; Вдовство; Женские движения; Работа и семья


Библиография

al-nouri, q.(1993). «Участие иракских сельских женщин в принятии решений». журнал сравнительных семейных исследований 24:81–97.

Эшфорд, л. с. (2001). «Новая демографическая политика: продвижение здоровья и прав женщин». бюллетень для населения 56: 3–43.

Кэссиди М. и Ли Г. (1989). «Изучение полиандрии». Журнал сравнительных семейных исследований 20: 1–11.

chun, y.-j., and macdermid, s. м. (1997). «Восприятие семейной дифференциации, индивидуализации и самооценки среди корейских подростков.Журнал брака и семьи 59: 451–462.

dodoo, fn (1998). «Тип брака и репродуктивные решения: сравнительное исследование в странах Африки к югу от Сахары». Журнал брака и семьи 60: 232–242.

Farmer, Y. (1992).«Образцы для подражания» в Энциклопедии социологии, т. 3, изд. E. Borgatta and M. Borgatta. New York: Macmillan.

gohm, cl.oishi, s.; и Динер Э. (1998 г.) «Культура, конфликты родителей, семейное положение родителей и субъективное благополучие молодых людей.Журнал о браке и семье 60:319–334.

Гуди, Дж. (1996). «Сравнение семейных систем в Европе и Азии: существуют ли разные своды правил?» Обзор населения и развития 22:1–20.

grbich, c. (1992). «Реакция общества на изменение семейных ролей в Австралии», журнал сравнительных семейных исследований, 23:79–94.

jacobs, s. (1995). пуэбло. «Женщины и власть в коренных народах Северной Америки», изд. Л. Кляйн и Л. Акерман.Норман: Университет Оклахомы Press.

Йеш, Дж. (1996). Женщины в эпоху викингов. Бери-Сент-Эдмундс, Великобритания: St Edmundsbury Press.

клейн, л. ф., и Аккерман, л. а., ред. (1995). женщины и власть в Северной Америке. Норман: Университет Оклахомы Press.

lesthaeghe, r., and willems, p. (1999). «Является ли низкая рождаемость временным явлением в Европейском союзе?» обзор народонаселения и развития 25:211–228.

льюис, к. ж.; менюге, сущ.; и Филипс, К., ред. (1999). Молодые средневековые женщины. Нью-Йорк: ул. Пресс Мартина. Маккоби, Э. э., и Джеклин, c. н. (1974). психология половых различий. Стэнфорд, Калифорния: издательство Стэнфордского университета.

Макдональдс, с. (2000). «гендерное равенство и теории перехода к фертильности». обзор народонаселения и развития 26:427–439.

Нильссон, К., и Странд, М. (1999). «Уход из гнезда в Швеции: важность раннего образования и карьеры на рынке труда». Журнал брака и семьи 61:1068–1079.

огава, н., и ретерфорд, р. д. (1997). «Перекладывание расходов по уходу за пожилыми обратно на семьи в Японии: сработает ли это?» обзор народонаселения и развития 23:59–94.

пиментел, эл. е. (2000). «Как я люблю тебя ?: супружеские отношения в городском Китае». журнал брака и семьи 62:32–47.

певец, Дж. (1976). Андрогинность: к новой теории сексуальности. Гарден-Сити, штат Нью-Йорк: якорный пресс.

стоя, з. (1991). зависимость и автономия: занятость женщин и семья в Калькутте.Лондон: Рутледж.

уоттерсон, б. (1998). женщины в древнем египте. Фениксмилл, Великобритания: издательство sutton Publishing Limited.

Лоуренс Л. falk

Изменение ролей в семье

Когда член семьи получает травму или заболевает, другие члены семьи часто берут на себя дополнительные роли. Например, если отец, который всегда выполнял работу во дворе, сейчас находится в доме со сломанной ногой, то работу во дворе может выполнять старший ребенок. Эти изменения обычно носят временный характер, так как папа любит работать во дворе и хочет делать это снова.

Изменения семейных ролей, подобные описанным выше, происходят после травмы спинного мозга, но обычно они а не временные. Смена ролей сложна, когда в ней участвует супруг или партнер. Это может привести к изменению отношений с одним человеком, который чувствует себя обманутым из-за внимания, поддержки и помощи другого. Когда один член пары получает травму, другой становится ответственным за физическую и эмоциональную поддержку пары.

Некоторые говорят, что забота о раненом партнере смещает их роли в сторону отношений родитель-ребенок, а не отношений между двумя взрослыми.

Важно помочь детям понять, что остальная часть семьи должна будет вмешаться, чтобы заполнить пробел, оставленный пострадавшим. Если возможно, дайте им список задач, которые необходимо выполнить, и позвольте им выбирать задачи, которые им нравятся (или ненавидят меньше всего!). Иногда, когда нужно что-то сделать быстро, дайте каждому конкретное задание.

Похвалите их за хорошо выполненную работу. Помните, что они дети, и им нужно время, чтобы играть, быть с друзьями, а не чувствовать, что они должны вести себя как взрослые.

Хотя смена роли часто бывает сложной, в результате может произойти много хорошего. Семьи могут научиться работать вместе и лучше поддерживать друг друга. Дети могут начать обретать уверенность в себе, изучая новые задачи. Семьи могут обнаружить, что жизнь все еще может быть веселой, даже если она отличается. Для достижения этой цели требуется терпение, понимание и командная работа!

Наконец, некоторые семьи приостановили свою жизнь, ожидая, когда все вернется на круги своя. Даже в лучшие времена жизнь никогда не будет такой, какой она была раньше.Не только человек, но и вся семья пережила большое событие, которое как-то меняет всех. Возвращение к повседневным делам часто помогает семьям сохранить хорошую поддержку, которая возвращает радость в жизнь.

Разработка консенсусного заявления о роли семьи в физической активности, малоподвижном образе жизни и сне детей и молодежи | International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity

  • Tremblay MS, Carson V, Chaput J-P, Connor Gorber S, Dinh T, Duggan M, et al.Канадские 24-часовые рекомендации по передвижению для детей и молодежи: интеграция физической активности, малоподвижного образа жизни и сна. Appl Physiol Nutr Metab. 2016;41(6 Приложение 3):S311–27.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Tremblay MS, Chaput JP, Adamo KB, Aubert S, Barnes JD, Choquette L, et al. Канадские рекомендации по 24-часовому движению для детей младшего возраста (0-4 года): интеграция физической активности, малоподвижного образа жизни и сна.Общественное исцеление BMC. 2017;17:874.

    Артикул Google ученый

  • Сондерс Т.Дж., Грей К.Е., Пойтрас В.Дж., Чапут Д.П., Янссен И., Кацмарзик П.Т. и др. Сочетания физической активности, малоподвижного образа жизни и сна: взаимосвязь с показателями здоровья у детей школьного возраста и молодежи. Appl Physiol Nutr Metab. 2016;41(6 Приложение 3):S283–93.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Poitras VJ, Gray CE, Borghese MM, Carson V, Chaput JP, Janssen I, et al.Систематический обзор взаимосвязей между объективно измеряемой физической активностью и показателями здоровья у детей школьного возраста и молодежи. Appl Physiol Nutr Metab. 2016;41(6 Приложение 3):S197–239.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Чапут Дж. П., Грей К. Э., Пойтрас В. Дж., Карсон В., Грубер Р., Олдс Т. и др. Систематический обзор взаимосвязей между продолжительностью сна и показателями здоровья у детей школьного возраста и молодежи.Appl Physiol Nutr Metab. 2016;41(6 Приложение 3):S266–82.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Карсон В., Тремблей М.С., Чапут Д.П., Частин С.Ф.М. Связь между продолжительностью сна, малоподвижным временем, физической активностью и показателями здоровья среди канадских детей и молодежи с использованием композиционного анализа. Appl Physiol Nutr Metab. 2016;41(6):S294–302.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Карсон В., Тремблей М.С., Частин С.Ф.М.Перекрестные связи между продолжительностью сна, сидячим временем, физической активностью и показателями ожирения среди канадских детей дошкольного возраста с использованием композиционного анализа. Общественное исцеление BMC. 2017;17(Приложение 5):848.

    Артикул Google ученый

  • Poitras VJ, Gray CE, Janssen X, Aubert S, Carson V, Faulkner G, et al. Систематический обзор взаимосвязей между малоподвижным поведением и показателями здоровья в раннем возрасте (0-4 года).Общественное исцеление BMC. 2017;17(868):65–89.

    Google ученый

  • Chaput JP, Colley RC, Aubert S, Carson V, Janssen I, Roberts KC, et al. Доля детей дошкольного возраста, отвечающих канадским рекомендациям по 24-часовому движению, и ассоциации с ожирением: результаты канадского обследования мер здравоохранения. Общественное исцеление BMC. 2017;17(Приложение 5):829.

    Артикул Google ученый

  • Кузик Н., Пойтрас В.Дж., Тремблей М.С., Ли Э.Ю., Хантер С., Карсон В.Систематический обзор взаимосвязей между комбинациями двигательного поведения и показателями здоровья в раннем возрасте (от 0 до 4 лет). Общественное исцеление BMC. 2017;17(Приложение 5):849.

    Артикул Google ученый

  • Карсон В., Хантер С., Кузик Н., Грей К.Э., Пойтрас В.Дж., Чапут Д.П. и др. Систематический обзор показателей малоподвижного образа жизни и здоровья у детей школьного возраста и молодежи: обновление. Appl Physiol Nutr Metab. 2016;41(6 Приложение 3):S240–65.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Карсон В., Ли Э.Ю., Хьюитт Л., Дженнингс С., Хантер С., Кузик Н. и др. Систематический обзор взаимосвязей между физической активностью и показателями здоровья в раннем возрасте (от 0 до 4 лет). Общественное исцеление BMC. 2017;17(854):33–63.

    Google ученый

  • Hayes G, Dowd KP, MacDonncha C, Donnelly AE. Отслеживание физической активности и малоподвижного образа жизни от подросткового до юношеского возраста: систематический обзор литературы.Дж Адолеск Здоровье. 2019;65(4):446–54.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Biddle SJH, Pearson N, Ross GM, Braithwaite R. Отслеживание малоподвижного поведения молодых людей: систематический обзор. Пред. мед. 2010;51(5):345–51.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Уильямсон А.А., Минделл Дж.А., Хискок Х., ДжонКвач Дж. Траектории проблем со сном и совокупные социально-экологические риски: от рождения до школьного возраста.J Педиатр. 2019;215:229–37.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Rhodes RE, Bredin SSD, Janssen I, Warburton DER, Bauman A. Физическая активность: влияние на здоровье, распространенность, корреляты и вмешательства. Психическое здоровье. 2017; 32: 942–75.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Малина РМ. Физическая активность и фитнес: путь от детства к взрослой жизни.Am J Hum Biol. 2001; 13: 162–72.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Всемирная организация здравоохранения. Рекомендации ВОЗ по физической активности, малоподвижному образу жизни и сну для детей в возрасте до 5 лет. Женева, Швейцария: Всемирная организация здравоохранения; 2019.

    Google ученый

  • Всемирная организация здравоохранения. Глобальные рекомендации по физической активности для здоровья.Женева, Швейцария: Всемирная организация здравоохранения; 2010.

    Google ученый

  • Американская академия медицины сна. Рекомендуемое количество сна для детей: консенсусное заявление Американской академии медицины сна. J Clin Sleep Med. 2016;12(6):785–6.

    Артикул Google ученый

  • Хиршкович М., Уитон К., Альберт С.М., Алесси К., Бруни О., ДонКарлос Л.Обновленные рекомендации Национального фонда сна по продолжительности сна: окончательный отчет. Исцеление сна. 2015;1(4):233–43.

    Артикул Google ученый

  • Reilly JJ, Hughes AR, Janssen X, et al. Процесс GRADE-ADOLOPMENT для разработки 24-часовых рекомендаций по двигательному поведению и руководств по физической активности для детей младше 5 лет в Великобритании, 2019 г. J Phys Act Health. 2020;17(1):101–8.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Окели А.Д., Герси Д., Хескет К.Д., Сантос Р., Лофран С.П., Клифф Д.П. и др.Совместный подход к принятию/адаптации руководств – австралийских руководств по 24-часовому движению в раннем возрасте (от рождения до 5 лет): интеграция физической активности, малоподвижного образа жизни и сна. Общественное здравоохранение BMC. 2017;17(Приложение 5):869.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Совет Американской академии педиатрии по коммуникациям и СМИ. СМИ и молодые умы. Педиатр. 2016;138(5):e20162591.

    Артикул Google ученый

  • Департамент здравоохранения Австралии. Австралийские рекомендации по круглосуточному передвижению детей и подростков (5–17 лет) — интеграция физической активности, малоподвижного образа жизни и сна, 2019 г. Доступно по адресу: https://www1.health.gov.au/internet/main/publishing. nsf/Content/health-24-hours-phys-act-guidelines.

  • Канадское педиатрическое общество. Экранное время и маленькие дети: укрепление здоровья и развитие в цифровом мире.Педиатр Детское Исцеление. 2017;22(8):461–8.

    Артикул Google ученый

  • Институт цифровых медиа и развития ребенка. Дети и экраны 2017 г. Доступно по адресу: https://www.childrenandscreens.com/.

  • Children’s Screen Time Action Network. Кампания за детство без рекламы 2020 г. Доступно по адресу: https://screentimenetwork.org/.

  • Министерство здравоохранения Новой Зеландии. Меньше сидите, больше двигайтесь, хорошо спите: рекомендации по активной игре для детей младше пяти лет.Веллингтон, Новая Зеландия: Министерство здравоохранения; 2017.

    Google ученый

  • Руководство по физической активности главного врача Великобритании. Правительство Великобритании, 2019 г.

  • Министерство здравоохранения и социальных служб США. Рекомендации по физической активности для американцев. 2-е изд. Вашингтон: Министерство здравоохранения и социальных служб США; 2018.

    Google ученый

  • Sampasa-Kanyinga H, Standage M, Tremblay MS.Ассоциации между выполнением комбинаций рекомендаций по 24-часовому движению и качеством жизни, связанным со здоровьем, у детей из 12 стран. Общественное исцеление. 2017; 153:16–24.

    КАС Статья Google ученый

  • Lee EY, Spence JC, Tremblay MS, Carson V. Соблюдение правил круглосуточного движения для детей и молодежи и ассоциации с психологическим благополучием среди южнокорейских подростков. Закон о психическом исцелении. 2018;14:66–73.

    Артикул Google ученый

  • Янссен И., Робертс К.С., Томпсон В.Связано ли соблюдение канадских рекомендаций по круглосуточному движению детей и молодежи с улучшением показателей физического, психического и социального здоровья? Appl Physiol Nutr Metab. 2017;42(7):725–31.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Roman-Viñas B, Chaput JP, Katzmarzyk PT, Fogelholm M, Lambert EV, Maher C, et al. Доля детей, отвечающих рекомендациям по 24-часовому движению, и ассоциации с ожирением в исследовании, проведенном в 12 странах.Int J Behav Nutr Phys Act. 2016;13:123.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Lee EY, Carson V, Jeon JY, Spence JC, Tremblay MS. Уровни и корреляты 24-часового двигательного поведения среди южнокорейцев: результаты обследований Национального здравоохранения и питания Кореи, 2014 и 2015 гг. J Sport Heal Sci. 2019;8(4):376–85.

    Артикул Google ученый

  • Уолш Дж.Дж., Барнс Дж.Д., Кэмерон Дж.Д. и др.Связь между поведением в течение 24 часов и глобальным познанием у детей в США: поперечное обсервационное исследование. Ланцет Чайлд Адолеск Хил. 2018;2(11):783–91.

    Артикул Google ученый

  • Робертс К.С., Яо Х., Карсон В., Чапут Дж.П., Янссен И., Тремблей М.С. Соблюдение канадских правил круглосуточного движения для детей и молодежи. Отчеты о лечении. 2017;28(10):3–7.

    Google ученый

  • Клифф Д.П., Макнейл Дж., Велла С.А., Ховард С.Дж., Сантос Р., Баттерхэм М. и др.Соблюдение рекомендаций по круглосуточному движению в раннем возрасте и ассоциации с социально-когнитивным развитием среди австралийских детей дошкольного возраста. Общественное исцеление BMC. 2017;17(Приложение 5):857.

    Артикул Google ученый

  • Де Кремер М., МакГрегор Д., Андруцос О., Маниос И., Кардон Г. Соблюдение 24-часовых рекомендаций по двигательному поведению среди бельгийских дошкольников: исследование ToyBox. Общественное исцеление Int J Environ Res. 2018;15(10):2171.

    Артикул Google ученый

  • Маньянга Т., Барнс Д.Д., Чапут Д.П., Кацмарзик П.Т., Приста А., Тремблей М.С. Распространенность и корреляты соблюдения правил передвижения среди городских и сельских детей в Мозамбике: перекрестное исследование. Int J Behav Nutr Phys Act. 2019;16:94.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Мередит-Джонс К., Галланд Б., Хазард Дж., Грей А., Сайерс Р., Ханна М. и др.Всегда ли маленькие дети соблюдают 24-часовые нормы сна и активности? Продольный анализ с использованием актиграфии. Инт Дж. Обес. 2019;43:2555–64.

    КАС Статья Google ученый

  • Берглинд Д., Люнг Р., Тайнелиус П., Брук Х.Л. Перекрестные и проспективные ассоциации соблюдения 24-часовых рекомендаций по движению с избыточным весом и ожирением у детей дошкольного возраста. Педиатр Обес. 2018;13(7):442–9.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Пирсон Н., Шерар Л.Б., Хамер М.Распространенность и корреляция соблюдения рекомендаций по сну, времени перед экраном и физической активности среди подростков в Соединенном Королевстве. JAMA Педиатр. 2019;173(10):993–4.

    Артикул Google ученый

  • Лаурсон К.Р., Ли Дж.А., Эйзенманн Дж.К. Кумулятивное влияние физической активности, продолжительности сна и времени, проведенного перед телевизором, на подростковое ожирение: исследование рискованного поведения молодежи, 2011 г. J Phys Act Health. 2015;12(3):355–60.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Kracht CL, Webster EK, Staiano AE.Социально-демографические различия среди детей младшего возраста, отвечающих правилам круглосуточного движения. J Phys Act Health. 2019;16:908–15.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Чен Б., Бернард Дж. Ю., Падмаприя Н., Яо Дж., Гох С., Тан К. Х. и др. Социально-демографические и материнские предикторы соблюдения 24-часовых рекомендаций по передвижению сингапурских детей. Int J Behav Nutr Phys Act. 2019;16(1):70.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Темпл В.А., Нейлор П.Дж., Родс Р.Э., Уорф-Хиггинс С.Дж.Физическая активность канадских детей в семейном уходе за детьми. Appl Physiol Nutr Metab. 2009;34(4):794–8.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Эш Т., Агаронов А., Янг Т.Л., Афтосмес-тобио А., Дэвисон К.К. Семейные вмешательства по профилактике детского ожирения: систематический обзор и анализ количественного содержания. Int J Behav Nutr Phys Act. 2017;14(113):1–12.

    Google ученый

  • Деллерт Дж. К., Джонсон П.Вмешательства с детьми и родителями для улучшения физической активности и индекса массы тела: метаанализ. Am J Health Promot. 2014;28(4):259–67.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Verjans-Janssen SRB, Van De Kolk I, Van Kann DHH, Kremers SPJ, Gerards SMPL. Эффективность вмешательств в области физической активности и питания в школе при непосредственном участии родителей в отношении ИМТ детей и поведения, связанного с энергетическим балансом — систематический обзор.ПЛОС Один. 2018;13(9):1–24.

    Артикул КАС Google ученый

  • Rhodes RE, Quinlan A. Семья как контекст для продвижения физической активности. В: Beauchamp MR, Eys MA, редакторы. Gr Dyn Exerc sport Psychol. 2-е изд. Нью-Йорк: Рутледж; 2014. с. 203–21.

    Глава Google ученый

  • Сюй Х., Вэнь Л.М., Риссел К. Связь родительского влияния с физической активностью и временем у экрана у маленьких детей: систематический обзор.Дж. Обес. 2015;2015:546925.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Пайпер Э., Харрингтон Д., Мэнсон Х. Влияет ли поддерживающее поведение родителей на то, будут ли их дети достаточно спать? Поперечное исследование. Общественное исцеление BMC. 2017;17:432.

    Артикул Google ученый

  • Тейлор В.К., Барановский Т., Саллис Дж.Ф. Семейные детерминанты физической активности в детстве: социальная когнитивная модель.В: Дишман РК, редактор. Adv Exerc приверженность. Шампейн, Иллинойс: Human Kinetics; 1994. с. 319–42.

    Google ученый

  • Sallis JF, Alcaraz JE, McKenzie TL, Hovell MF, Kolody B, Nader PR. Поведение родителей в отношении физической активности и фитнеса у 9-летних детей. Am J Dis Чайлд. 1992;146(11):1383–8.

    КАС пабмед Google ученый

  • Свекла М.В., Кардинал Б.Дж., Олдермен Б.Л.Родительская социальная поддержка и поведение молодежи, связанное с физической активностью: обзор. Исцелить образование Behav. 2010;37(5):621–44.

    Артикул Google ученый

  • Rhodes RE, Lim C. Совместная поддержка физической активности родителей и детей: выявление потенциальных целей вмешательства и предпочтений. Исцелить образование Behav. Публикации SAGE Sage CA: Лос-Анджелес. Калифорния. 2018;45(1):112–23.

    Google ученый

  • Трост С.Г., Саллис Дж.Ф., Пейт Р.Р., Фридсон П.С., Тейлор В.К., Дауда М.Оценка модели влияния родителей на физическую активность молодежи. Am J Prev Med. 2003;25(4):277–82.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Дэвисон К.К., Массе Л.С., Тимперио А., Френн М.Д., Сондерс Дж., Мендоза Дж.А. и др. Измерение и исследование воспитания физической активности: проблемы, объяснения и решения. Ребенок Обес. 2013; 9 (Приложение 1): 103–9.

    Артикул Google ученый

  • Трост С.Г., Макдональд С., Коэн А.Измерение общих и конкретных подходов к воспитанию детей с физической активностью: систематический обзор. Ребенок Обес. 2013;9(Приложение 1):S40–50.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Кокс М.Дж., Пейли Б. Семья как система. Анну Рев Психол. 1997; 48: 243–67.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Минухин П. Семья и индивидуальное развитие: провокации из области семейной терапии.Детский Дев. 1985;56(2):289–302.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Ротбаум Ф., Розен К., Уджие Т., Учида Н. Теория семейных систем, теория привязанности и культура. Семейный проц. 2002;41(3):328–50.

    Артикул Google ученый

  • Tremblay MS, Aubert S, Barnes JD, Saunders TJ, Carson V, Latimer-Ceung AE, et al. Сеть исследования малоподвижного поведения (SBRN) — процесс и результат проекта согласования терминологии.Int J Behav Nutr Phys Act. 2017;14:75.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Tremblay MS, LeBlanc AG, Janssen I, Kho ME, Hicks A, Murumets K, et al. Канадские рекомендации по малоподвижному поведению для детей и молодежи. Appl Physiol Nutr Metab. 2011;36(1):59–64.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Tremblay MS, Warburton DER, Janssen I, Paterson DH, Latimer AE, Rhodes RE, et al.Новые канадские рекомендации по физической активности. Appl Physiol Nutr Metab. 2011;36(1):36–46.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Tremblay MS, LeBlanc AG, Carson V, Choquette L, Connor Gorber S, Dillman C, et al. Канадские рекомендации по физической активности для детей младшего возраста (0-4 года). Appl Physiol Nutr Metab. 2012; 37: 345–56.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Tremblay MS, LeBlanc AG, Carson V, Choquette L, Connor Gorber S, Dillman C, et al.Канадские рекомендации по малоподвижному поведению в раннем возрасте (0-4 года). Appl Physiol Nutr Metab. 2012; 37: 370–80.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Барнс Д.Д., Кэмерон С., Карсон В., Чапут Д.П., Фолкнер Г.Э.Дж., Янсон К. и др. Результаты канадского табельного листа ParticipACTION за 2016 год о физической активности для детей и молодежи. J Phys Act Health. 2016;13(2):110–6.

    Артикул Google ученый

  • Грей С., Ларуш Р., Барнс Дж., Колли Р.С., Коуи Бонн Дж., Артур М. и др.Приучаем ли мы наших детей к нездоровым привычкам? Результаты отчета Active Health Kids Canada 2013 по физической активности для детей и молодежи. Общественное исцеление Int J Environ Res. 2014;11:6009–20.

    Артикул Google ученый

  • Тремблей М.С., Барнс Д.Д., Коуи Б.Дж. Воздействие табель успеваемости активных здоровых детей в Канаде: 10-летний анализ. J Phys Act Health. 2014;11(6):3–20.

    Артикул Google ученый

  • Грей К.Э., Барнс Дж.Д., Коуи Бонн Дж., Кэмерон С., Чапут Дж.П., Фолкнер Г. и др.Табель успеваемости активных здоровых детей Канады за 2014 г., посвященный 10-летию, по физической активности для детей и молодежи. J Phys Act Health. 2014;11(S1):26–32.

    Артикул Google ученый

  • Colley RC, Brownrigg M, Tremblay MS. Модель трансляции знаний в области здоровья: активные здоровые дети, Канада, табель успеваемости по физической активности для детей и молодежи. Практика укрепления здоровья. 2012;13(3):320–30.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Tremblay MS, Grey CE, Akinroye K, Harrington D, Katzmarzyk PT, Lambert EV, et al.Физическая активность детей: глобальная матрица оценок, сравнивающая показатели физической активности детей в 15 странах. J Phys Act Health. 2014; 11 (Прил. 1): S113–25.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Tremblay MS, Grey CE, Babcock S, Barnes JD, Costas Bradstreet C, Carr D, et al. Заявление о позиции по активным играм на свежем воздухе. Общественное исцеление Int J Environ Res. 2015;12(6):6475–505.

    Артикул Google ученый

  • УчастиеACTION.Роль семьи в физической активности, малоподвижном образе жизни и поведении во сне у детей и молодежи. Отчетная карта ParticipACTION по физической активности для детей и молодежи за 2020 год. Торонто: Участие ACTION; 2020.

  • Moher D, Liberati A, Tetzlaff J, Altman DG, Grp P. Предпочтительные отчеты для систематических обзоров и метаанализов: заявление PRISMA (перепечатано из анналов внутренней медицины). физ. тер. 2009; 89: 873–80.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Tricco AC, Lillie E, Zarin W, O’Brien KK, Colquhoun H, Levac D, et al.Расширение PRISMA для предварительных обзоров (PRISMA-ScR): контрольный список и объяснение. Энн Интерн Мед. 2018; 169: 467–73.

    Артикул пабмед Google ученый

  • Тремблей М.С., Вольфсон М., Коннор Г.С. Обследование мер здравоохранения в Канаде: предыстория, обоснование и обзор. Отчеты о лечении. 2007; 18:7–20.

    Google ученый

  • Цислак А., Сафрон М., Пратт М., Гаспар Т., Лущинская А.Семейные предикторы массы тела и поведения, связанного с массой тела, среди детей и подростков: систематический комплексный обзор. Здоровье по уходу за детьми Dev. 2012;38(3):321–31.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Клеланд В., Тимперио А., Салмон Дж., Хьюм С., Телфорд А., Кроуфорд Д. Продольное исследование семейной физической активности и физической активности среди молодежи. Am J Health Promot. 2011;25(3):159–67.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Кроуфорд Д., Клеланд В., Тимперио А., Салмон Дж., Андрианопулос Н., Робертс Р. и др. Продольное влияние домашней и соседской среды на индекс массы тела и физическую активность детей в течение 5 лет: исследование CLAN. Инт Дж. Обес. 2010;34(7):1177–87.

    КАС Статья Google ученый

  • Нещерук К.Д., Незами Б.Т., Нино-Тапиас Г., Дэвисон К.К., Уорд Д.С.Влияние отцов на физическую активность детей: обзор литературы с 2009 по 2015 год. Prev Med. 2017;102:12–9.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Карлсон Дж.А., Саллис Дж.Ф., Керр Дж., Конвей Т.Л., Кейн К., Фрэнк Л.Д. и др. Характеристики искусственной среды и активный транспорт родителей связаны с активными поездками в школу в возрасте 12-15 лет. Бр Дж Спорт Мед. 2014;48(22):1634–9.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Карсон В., Куле С., Спенс Дж. К., Вейгелерс П. Дж.Восприятие родителями окружающего пространства как детерминанта экранного времени, физической активности и активного транспорта. Может ли J Public Heal. 2010;101(2):124–7.

    Артикул Google ученый

  • Кутумису Н., Беланже-Гравель А., Лаферте М., Лагард Ф., Лемей Дж. Ф., Говен Л. Влияние лишения территории и воспринимаемой безопасности в районе на активный транспорт в школу среди городских подростков Квебека. Может ли J Public Heal. 2014;105:e376–82.

    Артикул Google ученый

  • Эстебан-Корнехо И., Карлсон Дж. А., Конвей Т. Л., Каин К. Л., Саеленс Б. Э., Франк Л. Д. и др. Восприятие родителями и подростками безопасности в районе, связанное с физической активностью подростков в их районе. Res Q Exerc Sport. 2016;87(2):191–9.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Гекиер А., Дефорш Б., Карвер А., Мертенс Л., де Геус Б., Кларис П. и др.Взгляд на независимую мобильность детей для передвижения на велосипеде — какие социально-экологические факторы имеют значение? J Sci Med Sport. 2017;20(3):267–72.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Sterdt E, Liersch S, Walter U. Корреляты физической активности детей и подростков: систематический обзор обзоров. Health Educ J. 2014;73(1):72–89.

    Артикул Google ученый

  • Mendonça G, Cheng LA, Mélo EN, De Farias Júnior JC.Физическая активность и социальная поддержка подростков: систематический обзор. Медицинское образование Res. 2014;29:822–39.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Laird Y, Fawkner S, Kelly P, McNamee L, Niven A. Роль социальной поддержки в физической активности девочек-подростков: систематический обзор и метаанализ. Int J Behav Nutr Phys Act. 2016;13:79.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Боксбергер К., Реймерс А.К.Родительские корреляты игр на открытом воздухе у мальчиков и девочек в возрасте от 0 до 12 лет — систематический обзор. Общественное исцеление Int J Environ Res. 2019;16(2):190.

    Артикул Google ученый

  • Гордон-Ларсен П., МакМюррей Р.Г., Попкин Б.М. Детерминанты подростковой физической активности и модели бездействия. Педиатрия. 2000;105(6):e83.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Ротман Л., Макферсон А.К., Росс Т., Булиунг Р.Н.Снижение активного школьного транспорта (AST): систематический обзор факторов, связанных с AST и изменениями в школьном транспорте с течением времени в Северной Америке. Пред. мед. 2018;111:314–22.

    ПабМед Статья Google ученый

  • La Torre G, Masala D, De Vito E, Langiano E, Capelli G, Ricciardi W. Внеклассная физическая активность и социально-экономический статус итальянских подростков. Общественное исцеление BMC. 2006; 6:22.

    Артикул Google ученый

  • Кантомаа М.Т., Таммелин Т.Х., Найхя С., Таанила А.М.Физическая активность подростков в связи с доходом семьи и образованием родителей. Пред. мед. 2007;44(5):410–5.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Брингольф-Ислер Б., Гризе Л., Мэдер У., Рух Н., Зеннхаузер Ф.Х., Браун-Фарлендер К. Искусственная среда, восприятие родителей и активная игра детей на свежем воздухе. Пред. мед. 2010;50(5–6):251–6.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Heitzler CD, Martin SL, Duke J, Huhman M.Корреляты двигательной активности в национальной выборке детей 9-13 лет. Пред. мед. 2006;42(4):254–60.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Андерсон К.Б., Хьюз С.О., Фьюмелер Б.Ф. Конгруэнтность отношения родителей и детей к типу и интенсивности физической активности: тестирование нескольких медиаторов малоподвижного поведения у детей старшего возраста. Психология здоровья. 2009;28(4):428–38.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Bengoechea EG, Juan FR, Bush PL.Изучение социальной экологии физической активности в свободное время среди подростков из юго-восточной Испании. J Phys Act Health. 2013;10(8):1136–44.

    Артикул Google ученый

  • Гринберг Р.С., Ариза А.Дж., Биннс Х.Дж. Активность и пищевые привычки матерей и детей: тесные связи. Клин Педиатр. 2010;49(11):1026–32.

    Артикул Google ученый

  • Хартсон К.Р., Ганс-Кливленд Б., Амура К.Р., Шмиге С.Корреляты физической активности и малоподвижного поведения среди испаноязычных детей школьного возраста с избыточным весом. J Педиатр Нурс. 2018;40:1–6.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Gubbels JS, Kremers SPJ, Stafleu A, Goldbohm RA, de Vries NK, Thijs C. Кластеризация поведения, связанного с энергетическим балансом, у 5-летних детей: модели образа жизни и их лонгитюдная связь с развитием веса в раннем возрасте. детство. Int J Behav Nutr Phys Act.2012;9:77.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Карсон В., Стернс Дж., Янссен И. Связь между физической активностью родителей и поведением перед экраном и поведением их маленьких детей. Pediatr Exerc Sci. 2015;27(3):390–5.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Fuemmeler BF, Anderson CB, Masse LC. Родительско-детские отношения непосредственно измеряемой физической активности.Int J Behav Nutr Phys Act. 2011;8:17.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • McGuire MT, Hannan PJ, Neumark-Sztainer D, Cossrow NHF, Story M. Родительские корреляты физической активности в расово/этническо разнообразной выборке подростков. Дж Адолеск Здоровье. 2002;30(4):253–61.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Мороватишарифабад М.А., Карими М., Горбанзаде Ф.Просмотр телевизора детьми: сколько и почему? J Educ Health Promot. 2015;4:36.

    ПабМед ПабМед Центральный Google ученый

  • Goncalves WSF, Byrne R, Viana MT, Trost SG. Влияние родителей на время, проводимое перед экраном, и весовой статус детей дошкольного возраста из Бразилии: перекрестное исследование. Int J Behav Nutr Phys Act. 2019;16:27.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Карсон В., Янссен И.Связь между факторами в домашней обстановке и временем, проводимым за экраном, у детей в возрасте 0–5 лет: перекрестное исследование. Общественное исцеление BMC. 2012;12:539.

    Артикул Google ученый

  • Hoyos Cillero I, Jago R. Социально-демографические факторы и предикторы домашней среды просмотра экрана среди испанских школьников. J Общественное исцеление. 2011;33(3):392–402.

    Артикул Google ученый

  • Гарриге Д., Колли Р., Бушник Т.Ассоциация родителей и детей в физической активности и сидячем поведении. Heal Rep. 2017;6(6):3–11.

    Google ученый

  • Де Декер Э., Хескет К., Де Кремер М., Хинкли Т., Де Бурдоуи И., Салмон Дж. и др. Влияние родителей на время просмотра телевизора дошкольниками: посреднический анализ данных Австралии и Бельгии. J Phys Act Health. 2015;12(9):1272–9.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Huang WY, Wong SH, Salmon J.Корреляты физической активности и поведения на экране у китайских детей. J Sci Med Sport. 2013;16(6):509–14.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Хьюм К., ван дер Хорст К., Бруг Дж., Салмон Дж., Оенема А. Понимание коррелятов просмотра телевизора подростками: социально-экологический подход. Int J Pediatr Obes. 2009;5(2):161–8.

    Артикул Google ученый

  • Яго Р., Себире С.Дж., Эдвардс М.Дж., Томпсон Дж.Л.Родительский телесмотр, родительская самоэффективность, медиаоборудование и телесмотрение среди детей дошкольного возраста. Eur J Педиатр. 2013;172(11):1543–5.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Джаго Р., Себире С.Дж., Лукас П.Дж., Тернер К.М., Бентли Г.Ф., Гудред Дж.К. и др. Родительское моделирование, мультимедийное оборудование и просмотр экрана среди детей младшего возраста: перекрестное исследование. Открытый БМЖ. 2013;3:e002593.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Джаго Р., Томпсон Дж. Л., Себире С. Дж., Вуд Л., Пул Л., Захра Дж. и др.Перекрестные связи между временем, проводимым родителями и маленькими детьми перед экраном: различия в зависимости от пола родителей и детей и дня недели. Int J Behav Nutr Phys Act. 2014;11:54.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Дреновац С., Эркеленц Н., Варта О., Брандштеттер С., Штайнакер Дж. М., Группа U-IS. Характеристики родителей оказывают большее влияние на поведение детей в отношении здоровья, чем их масса тела.Обес Факты. 2014;7(6):388–98.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Хинкли Т., Салмон Дж., Окели А.Д., Кроуфорд Д. Корреляты соблюдения дошкольниками рекомендаций экрана существуют во многих областях. Пред. мед. 2013;57(3):212–9.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Харди Л.Л., Баур Л.А., Гарнетт С.П., Кроуфорд Д., Кэмпбелл К.Дж., Шрусбери В.А. и др.Семейные и домашние корреляты просмотра телевидения подростками 12–13 лет: исследование Непина. Int J Behav Nutr Phys Act. 2006; 3:24.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Латомм Дж., Ван Стаппен В., Кардон Г., Морган П.Дж., Латева М., Чакарова Н. и др. Связь между совместным просмотром телевизора детьми и родителями и их общим временем у экрана в шести европейских странах: перекрестные данные исследования Feel4diabetes.Общественное исцеление Int J Environ Res. 2018;15(11):2599.

    Артикул Google ученый

  • Дэвисон К.К., Фрэнсис Л.А., Берч Л.Л. Связи между поведением родителей и девочек при просмотре телепередач: лонгитюдное исследование. J Педиатр. 2005;147(4):436–42.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Горелый Т., Аткин А.Дж., Биддл С.Дж., Маршалл С.Дж. Семейные обстоятельства, малоподвижный образ жизни и физическая активность подростков, проживающих в Англии: проект STIL.Int J Behav Nutr Phys Act. 2009; 6:33.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Vereecken CA, Maes L, De Bacquer D. Влияние профессии родителей и уровня образования учеников на образ жизни подростков в Бельгии. Дж Адолеск Здоровье. 2004;34(4):330–8.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Де Лепелере С., Де Бурдоуи И., Ван Стаппен В., Хьюс Н., Латомм Дж., Андруцос О. и др.Практика воспитания в качестве посредника в связи между социально-экономическим статусом семьи и временем, проводимым перед экраном у детей младшего школьного возраста: исследование Feel4Diabetes. Общественное исцеление Int J Environ Res. 2018;15:e2553.

    Артикул Google ученый

  • Карлсон С.А., Фултон Дж.Э., Ли С.М., Фоли Дж.Т., Хейтцлер С., Хухман М. Влияние установки ограничений и участия в физической активности на время, проводимое молодежью перед экраном. Педиатрия. 2010;126:e89–96.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Лопринци П.Д., Щарий Д.П., Кардинал Б.Дж.Соблюдение руководящих принципов активной игры и электронных средств массовой информации у детей дошкольного возраста: вопросы гендерного и родительского образования. Matern Child Heal J. 2013;17(1):56–61.

    Артикул Google ученый

  • Маклауд К.Э., Джи Г.К., Кроуфорд П., Ван М.С. Соседская среда как предиктор просмотра телевидения девочками. J Epidemiol Community Heal. 2010; 62: 288–92.

    Артикул Google ученый

  • Патриарка А., Ди Джузеппе Г., Альбано Л., Маринелли П., Анжелилло И.Ф.Использование телевидения, видеоигр и компьютеров среди детей и подростков в Италии. Общественное исцеление BMC. 2009; 9:139.

    Артикул Google ученый

  • Poulain T, Vogel M, Sobek C, Hilbert A, Korner A, Kiess W. Связь между социально-экономическим статусом и здоровьем ребенка: результаты крупного немецкого когортного исследования. Общественное исцеление Int J Environ Res. 2019;16(5):e677.

    Артикул Google ученый

  • Richter M, Vereecken CA, Boyce W, Maes L, Gabhainn SN, Currie CE.Профессия родителей, достаток семьи и поведение подростков в отношении здоровья в 28 странах. Int J Public Heal. 2009; 54: 203–12.

    Артикул Google ученый

  • Чиу Y-C, Ли Y-F, Ву W-C, Чан T-L. Количество просмотров телевизора младенцами и их родителями повлияло на зрительские привычки детей, когда они стали старше. Акта Педиатр. 2017;106(6):984–90.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Кристакис Д.А., Эбель Б.Е., Ривара Ф.П., Циммерман Ф.Дж.Использование телевидения, видео и компьютерных игр у детей до 11 лет. J Педиатр. 2004;145(5):652–6.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Mielke GI, Brown WJ, Ekelund U, Brage S, Goncalves H, Wehrmeister FC, et al. Социально-экономическое положение и малоподвижное поведение бразильских подростков: подход на протяжении всей жизни. Пред. мед. 2018;107:29–35.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Пинон М.Ф., Хьюстон А.С., Райт Дж.К.Семейная экология и характеристики ребенка, которые предсказывают просмотр образовательного телевидения маленькими детьми. Детский Дев. 1989;60(4):846–56.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Муштак М.У., Галл С., Муштак К., Шахид У., Шад М.А., Акрам Дж. Диетическое поведение, физическая активность и малоподвижный образ жизни, связанные с избыточным весом и ожирением, а также их социально-демографические корреляты среди пакистанских детей начальной школы.Int J Behav Nutr Phys Act. 2011; 8:130.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Ялчин С.С., ТуГрул Б., Накар Н., Тунсер М., Юрдакок К. Факторы, влияющие на время просмотра телевизора детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Педиатр Междунар. 2002;44(6):622–7.

    Артикул Google ученый

  • Кестен Дж.М., Себире С.Дж., Тернер К.М., Стюарт-Браун С., Бентли Г., Джаго Р.Связь между родительской практикой, основанной на правилах, и просмотром экрана ребенком: перекрестное исследование. Предыдущая мед. респ. 2015; 2:84–9.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Салим М., Хассан А., Махмуд Т., Муштак С., Бхатти А., Азам М. Факторы, связанные с чрезмерным просмотром телевизора школьниками Вах Кантт. Пакистан Rawal Med J. 2014;39(3):323–6.

    Google ученый

  • Гох С.Н., Тех Л.Х., Тай В.Р., Анантараман С., ван Дам Р.М., Тан С.С. и др.Социально-демографические факторы, домашняя среда и влияние родителей на просмотр экрана в целом и на конкретных устройствах у детей в возрасте 2 лет и младше: обсервационное исследование. Открытый БМЖ. 2016;6(1):e009113.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Sleddens EFC, Gubbels JS, Kremers SPJ, van der Plas E, Thijs C. Двунаправленная связь между родительской практикой, связанной с деятельностью, и физической активностью ребенка, малоподвижным поведением на экране и индексом массы тела: лонгитюдный анализ.Int J Behav Nutr Phys Act. 2017;14(1):89.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Томпсон Д.А., Джонсон С.Л., Вандевотер Э.А., Шмиге С.Дж., Болес Р.Е., Лев Дж. и др. Воспитание детей и просмотр телепрограмм дошкольниками у американцев мексиканского происхождения с низким доходом: развитие практики воспитания в отношении шкалы телесмотрения (PPRTV). Джей Дев Бехав Педиатр. 2016;37(6):465–74.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Verloigne M, Van Lippevelde W, Maes L, Brug J, De Bourdeaudhuij I.Семейные и школьные корреляты поведения, связанного с энергетическим балансом, у детей 10-12 лет: систематический обзор в рамках проекта ENERGY (Европейское исследование энергетического баланса для предотвращения чрезмерного увеличения веса среди молодежи). Общественное исцеление Nutr. 2012;15:1380–95.

    Артикул Google ученый

  • ван Зютфен М., Белл А.С., Кремер П.Дж., Суинберн Б.А. Ассоциация между семейной средой и просмотром телевидения у австралийских детей.J Педиатр Исцеление ребенка. 2007;43(6):458–63.

    Артикул Google ученый

  • Бунова А., Михалопулу М., Агелузис Н., Куртессис Т., Гургулис В. Роль родителей в малоподвижном поведении подростков, связанном с экраном. Int J Adolesc Med Heal. 2016;30(2):20160031.

    Google ученый

  • Ченг Дж.К., Козиол Р.Л., Таверас Э.М. Рекомендации для родителей: связь между ограничениями родительского телевидения и поведением в отношении здоровья среди детей с ожирением.академик педиатр. 2015;15(2):204–9.

    ПабМед Статья Google ученый

  • De Lepeleere S, De Bourdeaudhuij I, Cardon G, Verloigne M. Связаны ли определенные методы воспитания и связанная с ними родительская самоэффективность с физической активностью и временем, проводимым перед экраном у детей младшего школьного возраста? Поперечное исследование в Бельгии. Открытый БМЖ. 2015;5(9):e007209.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Даунинг К.Л., Хинкли Т., Хескет К.Д.Ассоциации родительских правил и социально-экономического положения с малоподвижным поведением детей дошкольного возраста и временем, проводимым перед экраном. J Phys Act Health. 2015;12(4):515–21.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Робинсон Дж. Л., Виневич Д. Д., Фюрх Дж. Х., Рёммих Дж. Н., Эпштейн Л. Х. Взаимосвязь между родительской оценкой и объективной мерой просмотра ребенком телевидения. Int J Behav Nutr Phys Act. 2006; 3:43.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Бунова А., Михалопулу М., Агелузис Н., Куртессис Т., Гургулис В.Предикторы просмотра экрана подростками в домашней и соседней среде. J Phys Act Health. 2016;13(12):1310–6.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Бриндова Д., Павелка Дж., Шевчикова А., Зезула И., ван Дейк Дж. П., Рейневельд С. А. и др. Как родители могут повлиять на чрезмерную трату времени на действия, связанные с экраном? Общественное исцеление BMC. 2014;14:1261.

    Артикул Google ученый

  • Cameron AJ, van Stralen MM, Brug J, Salmon J, Bere E, Chinapaw MJM, et al.Телевидение в спальне и повышенная масса тела: возможные объяснения их взаимосвязи у европейских школьников. Педиатр Обес. 2013; 8: 130–41.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Цуй З., Харди Л.Л., Дибли М.Дж., Бауман А. Временные тенденции и недавние корреляты малоподвижного поведения китайских детей. Int J Behav Nutr Phys Act. 2011;8:93.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • de Jong E, Visscher TLS, HiraSing RA, Heymans MW, Seidell JC, Renders CM.Связь между просмотром телевизора, использованием компьютера и избыточным весом, детерминантами и конкурирующими занятиями экранного времени у детей в возрасте от 4 до 13 лет. Инт Дж. Обес. 2013; 37:47–53.

    Артикул Google ученый

  • Джонсон Л., Чен Т.А., Хьюз С.О., О’Коннор Т.М. Связь ожиданий родителей в отношении результатов просмотра телепередач детьми с практикой воспитания детей и просмотром телепередач детьми: исследование с использованием анализа пути. Int J Behav Nutr Phys Act.2015;12:70.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Хескет К., Болл К., Кроуфорд Д., Кэмпбелл К., Сэлмон Дж. Посредники связи между материнским образованием и просмотром телевизора детьми. Am J Prev Med. 2007; 33:41–7.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Цзян X-X, Харди Л.Л., Дин Д., Баур Л.А., Ши Х-Дж. Рекреационное время у экрана среди китайских подростков: поперечное исследование.J Эпидемиол. 2014; 24:397–403.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Саеленс Б.Э., Саллис Дж.Ф., Надер П.Р., Бройлес С.Л., Берри К.С., Тарас Х.Л. Домашняя среда влияет на просмотр детьми телевизора с раннего до среднего детства. Джей Дев Бехав Педиатр. 2002; 23: 127–32.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Биллоуз М., Градисар М., Донт Х., Джонстон А., Маккаппин С., Хадсон Дж.Дезорганизация семьи, гигиена сна и нарушение сна у подростков. J Clin Child Adolesc Psychol. 2009; 5: 745–52.

    Артикул Google ученый

  • Джонс CHD, Болл Х. Изучение социально-экономических различий в поведении перед сном и продолжительности сна у английских детей дошкольного возраста. Младенец ребенка Dev. 2014;23:518–31.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Li S, Zhu S, Jin X, Yan C, Wu S, Jiang F и др.Факторы риска, связанные с короткой продолжительностью сна среди китайских детей школьного возраста. Сон Мед. 2010;11(9):907–16.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Chen T, Wu Z, Shen Z, Zhang J, Shen X, Li S. Продолжительность сна у китайских подростков: биологические, экологические и поведенческие предикторы. Сон Мед. 2014;15:1345–53.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Бакстон О.М., Чанг А.М., Спилсбери Дж.К., Бос Т., Эмселлем Х., Кнутсон К.Л.Сон в современной семье: защитные семейные ритуалы для сна детей и подростков. Исцеление сна. 2015;1(1):15–27.

    Артикул Google ученый

  • Джон Б. Режимы сна, гигиена сна и родительский контроль среди проживающих в Бахрейне индийских подростков. J Fam Med Prim Care. 2015;4:232–7.

    Артикул Google ученый

  • Минделл Дж.А., Уильямсон А.А.Преимущества режима сна у маленьких детей: сон, развитие и не только. Sleep Med Rev. 2018; 40:93–108.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Tynjälä J, Kannas L, Levälahti E, Välimaa R. Воспринимаемое качество сна и его предшественники у подростков. Health Promot Int. 1999; 14:155–66.

    Артикул Google ученый

  • Бартель К.А., Градисар М., Уильямсон П.Защитные факторы и факторы риска подросткового сна: метааналитический обзор. Sleep Med Rev. 2015; 21:72–85.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Минделл Дж.А., Лейхман Э.С., Ли С., Уильямсон А.А., Уолтерс Р.М. Внедрение ночного распорядка перед сном: как быстро все улучшается? Младенец Поведение Дев. 2017;49:220–7.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Plancoulaine S, Lioret S, Regnault N, Heude B, Charles MA, Annesi-Maesano I, et al.Гендерные факторы, связанные с более короткой продолжительностью сна в возрасте 3 лет. J Сон Res. 2015;24:610–20.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Адам Э.К., Снелл Э.К., Пендри П. Время и количество сна в экологическом и семейном контексте: репрезентативное национальное исследование дневника времени. Джей Фам Психол. 2007; 21:4–19.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Бахаммам А., Бин Саид А., Аль-Фарис Э., Шейх С.Продолжительность сна и ее корреляты в выборке саудовских учеников начальной школы. Singap Med J. 2006; 47:875.

    КАС Google ученый

  • Чахал Х., Фунг С., Куле С., Вейгелерс П.Дж. Доступность электронных развлекательных и коммуникационных устройств и их использование в ночное время связаны с короткой продолжительностью сна и ожирением среди канадских детей. Педиатр Обес. 2013;8(1):42–51.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Нуутинен Т., Рэй С., Роос Э.Предсказывают ли использование компьютера, просмотр телевизора и присутствие средств массовой информации в спальне характер сна детей школьного возраста в лонгитюдном исследовании? Общественное исцеление BMC. 2013;13:684.

    Артикул Google ученый

  • Continente X, Pérez A, Espelt A, López MJ. Медиа-устройства, семейные отношения и режим сна среди подростков в городской местности. Сон Мед. 2017;32:28–35.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Аллен С.Л., Хоулетт М.Д., Куломб Дж.А., Коркум П.В.Азбука сна: обзор данных, лежащих в основе рекомендаций по практике сна для детей. Сон мед. 2016; 29:1–14.

    Google ученый

  • Брамбилла П., Джуссани М., Пазинато А., Вентурелли Л., Привитера Ф., Миралья Дель Джудиче Э. и др. Привычки и характер сна у детей в возрасте от 1 до 14 лет и отношение к использованию видеоустройств и вечерним и ночным занятиям ребенка. Ital J Pediatr. 2017;43:7.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Touchette É, Petit D, Paquet J, Boivin M, Japel C, Tremblay RE и др.Факторы, связанные с фрагментированным ночным сном в раннем детстве. Arch Pediatr Adolesc Med. 2005; 159: 242–9.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Минделл Дж.А., Садех А., Кохьяма Дж., Хау Т.Х. Поведение родителей и результаты сна у младенцев и детей ясельного возраста: межкультурное сравнение. Сон Мед. 2010;11:393–9.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Швихтенберг А.Дж., Гудлин-Джонс Б.Причины и корреляты частых ночных пробуждений в раннем детстве. Int Rev Neurobiol. 2010;93:177–91.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Jiang Y, Chen W, Spruyt K, Sun W, Wang Y, Li S, et al. Совместное использование кровати и связанные с этим факторы в раннем подростковом возрасте. Сон Мед. 2016;17:75–80.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Ивата С., Ивата О., Мацуиси Т.Модели сна японских детей дошкольного возраста и их родителей: последствия совместного сна. Акта Педиатр. 2013;102:e257–62.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Jiang F, Huai YC, Hu WS, Wu H, Wen ZY, Zhao J и др. Эпидемиологическое исследование проблем со сном у детей в возрасте от 1 до 23 месяцев в Шанхае. Чжунхуа Юй Фан И Сюэ За Чжи. 2003; 37: 435–8.

    ПабМед Google ученый

  • Ри С.Дж., Смит Р.Л., Таверас Э.М.Связь поведения родителей в отношении здоровья и практики воспитания с продолжительностью сна у детей с избыточным весом и ожирением. J Clin Sleep Med. 2016;12:1493–8.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Ray C, Kalland M, Lehto R, Roos E. Ослабляет ли родительская теплота и отзывчивость связи между практикой воспитания и поведением детей, связанным со здоровьем? J Nutr Educ Behav. 2013;45:602–10.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Spilsbury JC, Storfer-Isser A, Drotar D, Rosen CL, Kirchner HL, Redline S.Влияние домашней обстановки на сон детей школьного возраста. Спать. 2005; 28:1419–27.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Ray C, Roos E. Семейные характеристики, предсказывающие благоприятные изменения в поведении детей 10 и 11 лет, связанном с их образом жизни, в течение 18 месяцев наблюдения. Аппетит. 2012;58:326–32.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Бё Т., Хайсинг М., Стормарк К.М., Лундерволд А.Дж., Сивертсен Б.Проблемы со сном как посредник связи между уровнем образования родителей, воспринимаемой семейной экономикой и плохим психическим здоровьем у детей. Дж. Психосом Рез. 2012;73:430–60.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Speirs KE, Liechty JM, Wu CF, Harrison K, Bost K, McBride B, et al. Сон, но не другие повседневные дела, опосредует связь между занятостью матери и ИМТ для детей дошкольного возраста. Сон Мед. 2014;15:1590–3.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Шлибер М., Хан Дж. Характер сна у детей с опережением и влияние на результаты развития. Здоровье по уходу за детьми Dev. 2018;44:462–9.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Ватанабэ Э., Ли Дж. С., Кавакубо К. Ассоциации занятости матерей и трехпоколенческих семей с избыточным весом и ожирением детей дошкольного возраста в Японии.Инт Дж. Обес. 2011;35:945–52.

    КАС Статья Google ученый

  • Эль-Шейх М., Бэгли Э.Дж., Кейли М., Элмор-Статон Л., Чен Э., Бакхальт Дж.А. Экономические невзгоды и проблемы со сном у детей: множественные индикаторы и умеренность эффектов. Психология здоровья. 2013; 32: 849–59.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Марко К.А., Вольфсон А.Р., Спарлинг М., Азуайе А.Социально-экономический статус семьи и особенности сна подростков. Behav Sleep Med. 2011;10:70–80.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Мюллер Д., Пейн С.Дж., Ву Л.Дж., Сигнал Т.Л. Сколько спят дошкольники в Аотеароа/Новая Зеландия? Ассоциации с этнической принадлежностью и социально-экономическим положением. Исцеление сна. 2019;5:452–8.

    Артикул Google ученый

  • De Jong DM, Cremone A, Kurdziel LBF, Desrochers P, LeBourgeois MK, Sayer A, et al.Депрессивные симптомы матери и доход домохозяйства в связи со сном в раннем детстве. J Pediatr Psychol. 2016;41:961–70.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Асебо С., Садех А., Сейфер Р., Цищинский О., Хафер А., Карскадон М.А. Схемы сна/бодрствования, полученные на основе мониторинга активности и отчета матери для здоровых детей в возрасте от 1 до 5 лет. Спать. 2005; 28:1568–77.

    ПабМед Статья Google ученый

  • McDowall PS, Elder DE, Campbell AJ.Взаимосвязь между знаниями родителей о детском сне и практикой и проблемами детского сна: пилотное исследование в детской больнице. J Педиатр Исцеление ребенка. 2017;53:788–93.

    Артикул Google ученый

  • Пельц Дж.С., Рогге Р.Д., О’Коннор Т.Г. Качество сна подростков опосредует семейный хаос и психическое здоровье подростков: ежедневное исследование на основе дневников. Джей Фам Психол. 2018;33:259–69.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Боулс Р.Е., Хальбауэр А.С., Дэниелс С., Гуннарсдоттир Т., Уайтселл Н., Джонсон С.Л.Семейный хаос и функционирование ребенка в связи с проблемами сна среди детей с риском ожирения. Behav Sleep Med. 2017;15:114–28.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Альфано К.А., Смит В.К., Рейнольдс К.С., Редди Р., Догерти Л.Р. Шкала взаимодействия родителей и детей во сне (PSIS) для дошкольников: факторная структура и исходные психометрические характеристики. J Clin Sleep Med. 2013;9:1153–60.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Купман-Верхофф М.Е., Сердаревич Ф., Коцевска Д., Бодрий Ф.Ф., Милева-Зейтц В.Р., Рейсс И. и др.Дошкольная нерегулярность семьи и развитие проблем со сном в детстве: лонгитюдное исследование. J Child Psychol Psychiatry Allied Discip. 2019;60:857–65.

    Google ученый

  • Спилсбери Дж. К., Патель С. Р., Моррис Н., Эхаяи А., Интилле С. С. Бытовой хаос и поведение членов семьи, нарушающее сон: результаты пилотного исследования афроамериканских подростков раннего возраста. Исцеление сна. 2017;3:84–9.

    Артикул Google ученый

  • Эль-Шейх М., Бакхальт Дж. А., Каммингс Э. М., Келлер П.Нарушения сна и эмоциональная незащищенность являются путями риска для детей. J Child Psychol Psychiatry Allied Discip. 2007;48(1):88–96.

    Артикул Google ученый

  • Джонсон Н., МакМахон С. Поведение дошкольников во время сна: ассоциации с родительской выносливостью, познавательные способности, связанные со сном, и взаимодействие перед сном. J Child Psychol Psychiatry Allied Discip. 2008; 49: 765–73.

    Артикул Google ученый

  • Келлер П., Эль-Шейх М.Детская эмоциональная безопасность и сон: лонгитюдные отношения и направления эффектов. J Child Psychol Psychiatry Allied Discip. 2011;52:64–71.

    Артикул Google ученый

  • Боуэн М. Использование теории семьи в клинической практике. Компр Психиатрия. 1966; 7 (5): 345–74.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Боулби Дж., Эйнсворт М., Бретертон И., Эйнсворт М.Истоки теории привязанности. Дев Психология. 1992;28(5):759–75.

    Артикул Google ученый

  • Барнхилл ЛР. Здоровые семейные системы. Фам Коорд. 1979; 28: 94–100.

    Артикул Google ученый

  • Бронфенбреннер Ю. Экология семьи как контекст человеческого развития: перспективы исследования. Дев Психология. 1986; 22: 723–42.

    Артикул Google ученый

  • Дэвисон К.К., Юрковски Дж.М., Лоусон Х.А.Переосмысление семейно-ориентированной профилактики ожирения с использованием семейной экологической модели. Общественное исцеление Nutr. 2013; 16:1861–9.

    Артикул Google ученый

  • Myoungock J, Whittemore R. Основы стиля управления семьей для семей детей с ожирением. J Theory Constr Test. 2015;19:5–14.

    Google ученый

  • Китцман-Ульрих Х., Уилсон Д.К., Сент-Джордж М.С., Ханна Г., Сигал М., Фэирчайлд А.Интеграция семейного системного подхода для понимания подросткового ожирения, физической активности и диетических программ. Clin Child Fam Psychol Rev. 2010;13(3):231–53.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Новицка П., Флодмарк К.Э. Семейная терапия как модель лечения детского ожирения: полезные инструменты для клиницистов. Клин Детская психологическая психиатрия. 2011;16:129–45.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Niermann CYN, Gerards SMPL, Kremers SPJ.Концептуализация влияния семьи на поведение детей, связанное с энергетическим балансом: уровни взаимодействия подсистем семейной среды (схема LIFES). Общественное исцеление Int J Environ Res. 2018;15(12):2714.

    Артикул Google ученый

  • Новицкая П., Пьетробелли А., Флодмарк К.Э. Вмешательство низкоинтенсивной семейной терапии полезно в клинических условиях для лечения детей с ожирением и крайне ожирением. Int J Pediatr Obes. 2007; 2: 211–7.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Pietrobelli A, Lissau I, Nowicka P, Ho P. Лечение в семейной школе веса: результаты 1 года у подростков с ожирением. Int J Pediatr Obes. 2008;3(3):1–7.

    Google ученый

  • Ганн Х.Э., О’Рурк Ф., Даль Р.Э., Гольдштейн Т.Р., Рофи Д.Л., Forbes EE и др. Сон подростка связан с родительским контролем. Исцеление сна.2019;5(1):58–63.

    Артикул Google ученый

  • Пайпер Э., Харрингтон Д., Мэнсон Х. Влияние различных типов родительской поддержки на физическую активность ребенка, здоровое питание и время, проводимое перед экраном: перекрестное исследование. Общественное исцеление BMC. 2016;16:568.

    Артикул Google ученый

  • Rhodes RE, Stearns J, Berry T, Faulkner G, Latimer-Cheung AE, O’Reilly N, et al.Прогнозирование родительской поддержки и родительского восприятия поведения детей и молодежи. Психоспортивные упражнения. 2019;41:80–90.

    Артикул Google ученый

  • Тотланд Т.Х., Бьелланд М., Лиен Н., Берг И.Х., Гебремариам М.К., Грайдланд М. и др. Проспективное экранное время подростков в зависимости от пола и образования родителей, опосредованность родительских влияний. Int J Behav Nutr Phys Act. 2013; 10:1–10.

    Артикул Google ученый

  • Лишевская Н., Шольц Ю., Радтке Т., Городиска К., Лишевский М., Лущинская А.Связь между физической активностью детей и родительской практикой, повышающей физическую активность детей: сдерживающие эффекты z-показателя ИМТ у детей. Фронт Псих. 2018; 8:1–9.

    Артикул Google ученый

  • Дэвисон К.К., Ниши А., Кранц С., Вайкофф Л., Мэй Дж.Дж., Эрл-Ричардсон Г.Б. и др. Ассоциации между социальным капиталом, воспитанием детей за активный образ жизни и физической активностью молодежи в сельских семьях, проживающих в северной части штата Нью-Йорк.соц. мед. 2012;75:1488–96.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Чжао Дж., Гао З., Сеттлс Б.Х. Детерминанты родительского восприятия и поддержки физической активности молодежи. Исцеление семейного сообщества. 2013; 36:77–88.

    Артикул Google ученый

  • Ice CL, Neal WA, Cottrell L. Эффективность родителей и ролевая ответственность за помощь в здоровом поведении ребенка.Образовательные городские соц. 2014; 46: 699–715.

    Артикул Google ученый

  • Хаффман Л.Э., Уилсон Д.К., Ван Хорн М.Л., Пейт Р.Р. Связь между родительскими факторами, мотивацией и физической активностью у афроамериканских подростков с избыточным весом. Энн Бехав Мед. 2018;52:93–105.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Де Ла Хэй К., Де Хеер Х.Д., Уилкинсон А.В., Коэли Л.М.Предикторы детско-родительских отношений, которые поддерживают физическую активность в мексикано-американских семьях. Дж. Бехав Мед. 2014; 37: 234–44.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Родс Р.Е., Спенс Дж.К., Берри Т., Дешпанде С., Фолкнер Г., Латимер-Чунг А. и др. Понимание контроля действия родительского поведения поддержки физической активности ребенка. Психология здоровья. 2016;35:131–40.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Тейт Э.Б., Шах А., Джонс М., Пентц М.А., Ляо Ю., Дантон Г.К лучшему пониманию связи между уровнями физической активности родителей и детей: сдерживающая роль родительского поощрения. J Phys Act Health. 2015;12:1238–44.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Коэн Дж. Силовой праймер. Квантовые методы Психология. 1992; 112:155–9.

    КАС Google ученый

  • Лангер С.Л., Крейн А.Л., Сенсо М.М., Леви Р.Л., Шервуд NE.Прогнозирование физической активности ребенка и экранного времени: родительская поддержка физической активности и общие стили воспитания. J Pediatr Psychol. 2014; 39: 633–42.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Van Sluijs EMF, McMinn AM, Griffin SJ. Эффективность вмешательств по поощрению физической активности у детей и подростков: систематический обзор контролируемых испытаний. Бр Дж Спорт Мед. 2008; 42: 653–7.

    ПабМед Google ученый

  • Барр-Андерсон Д.Дж., Адамс-Винн А.В., Дисантис К.И., Куманьика С.Физическая активность, диета и меры по борьбе с ожирением у афроамериканских девочек, ориентированные на семью: систематический обзор. Obes Rev. 2013;14(1):29–51.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Браун Х.Э., Аткин А.Дж., Пантер Дж., Вонг Г., Чайнапоу М., Ван Слуйс Э.М. Семейные вмешательства для повышения физической активности у детей: систематический обзор, метаанализ и реалистический синтез. Obes Rev. 2016;17(4):345–60.

    КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Голли Р.К., Хендри Г.А., Слейтер А., Корсини Н.Вмешательства, в которых участвуют родители, направленные на улучшение рациона питания и моделей активности детей в зависимости от массы тела – какие цели в области питания и активности, а также методы изменения поведения связаны с эффективностью вмешательства? Obes Rev. 2011;12(2):114–30.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Кадер М., Сундблом Э., Элиндер Л.С. Эффективность универсальных вмешательств по поддержке родителей, касающихся пищевых привычек, физической активности и массы тела детей: систематический обзор.Пред. мед. 2015;77:52–67.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Mangunkusumo RT, Brug J, De Koning HJ, Van Der Lei J, Raat H. Школьное онлайн-обучение фруктам и овощам в сочетании с краткими консультациями повышает осведомленность детей об уровнях потребления. Нутр общественного здравоохранения. 2007;10(3):273–9.

    ПабМед Статья Google ученый

  • О’Коннор ТМ, Яго Р., Барановский Т.Привлечение родителей к повышению физической активности молодежи: систематический обзор. Am J Prev Med. 2009;37(2):141–9.

    ПабМед Статья Google ученый

  • ван Слуйс Э.М.Ф., Кримлер С., МакМинн А.М. Влияние общественных и семейных вмешательств на уровень физической активности молодых людей: обзор обзоров и обновленный систематический обзор. Бр Дж Спорт Мед. 2011;45(11):914–22.

    ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый

  • Карсон В., Ланглуа KCR.Ассоциации между малоподвижным поведением родителей и детей и физической активностью в раннем детстве. Heal Rep. 2020; 31:3–10.

    Google ученый

  • Генеральная Ассамблея ООН. Конвенция о правах ребенка. Сесс 44 Резолют 25. 1989.

    Google ученый

  • Children First Canada. Канадская детская хартия. 2020.

    Google ученый

  • Стоколс Д.Создание и поддержание здоровой окружающей среды: к социальной экологии укрепления здоровья. Я психол. 1992;47(1):6–22.

    КАС пабмед Статья Google ученый

  • Бронфенбреннер Ю. Экология человеческого развития: эксперименты природы и дизайна. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета; 1979.

    Google ученый

  • Прохнов Т., Дельгадо Х., Паттерсон М.С. и Умштатд Мейер М.Р. анализ социальных сетей в исследованиях физической активности детей и подростков: систематический обзор литературы. J Phys Act Health. 2020;17:250–60.

    ПабМед Статья Google ученый

  • Минучин С. Семья и семейная терапия: издательство Гарвардского университета; 1974.

  • Морган Э.Х., Шунис А., Шрирам У., Фор М., Сегин-Фаулер Р.А. Участие лиц, осуществляющих уход, в мероприятиях, направленных на улучшение рациона питания детей и поведения в отношении физической активности.Cochrane Database Syst Rev. 2020; 5:1.

    Google ученый

  • Роль СМИ в семье

    Один из вопросов в журнале требовал подробного описания использования средств массовой информации каждым членом семьи в тот день. Эти описания позволили нам оценить роль, которую медиаконтент и каналы играли в семейных отношениях и распорядке дня.

    Организационный беспорядок

    Родители, как правило, использовали (или разрешали) потребление медиа как способ упорядочить свою лихорадочную жизнь.Мы определили три способа, с помощью которых СМИ создают эту структуру. Во-первых, это структурирует внимание — потребление медиа позволяет одному или нескольким членам семьи сосредоточиться на чем-то. Во-вторых, медиапотребление структурирует физическое местоположение — медиа могут удерживать членов семьи в определенном месте. (В обоих этих случаях мы определили, что семьи придают ценность общему опыту и физической близости.) В-третьих, потребление медиа структурирует время и позволяет членам семьи быть занятыми в течение установленного периода времени. Все три роли могут быть полезны родителю, который пытается навести порядок в домашнем хаосе.

    При рассмотрении семейной политики в отношении потребления медиа дома родители по понятным причинам проявляют осторожность. Если не регулировать видеоигры, MP3 и просмотр телевизора, это может привести к ухудшению семейных отношений, плохому общению и подвергнуть семью нежелательному аморальному влиянию. Мир и порядок в доме также могут оказаться под угрозой, когда модели потребления средств массовой информации преобладают над повседневными делами, которые обеспечивают порядок в домашнем хозяйстве. Проект «Наш американский домохозяйство» определил стили потребления медиа, которые имели «двойное назначение».Эти стили потребления медиа служили второстепенной практической цели, поскольку они использовались параллельно с обыденной рутиной или утомительными ситуациями. Многие из этих стилей потребления медиа перечислены ниже.

    Повторяющиеся задачи больше не надоедают, если сопровождаются интересной телевизионной программой. Однажды мама, оставшись дома, включила телевизор, пока выполняла работу по дому в течение дня. Кухня, гостиная, главная спальня и даже прачечная были оборудованы телевизором. Если бы они не смотрели телевизор напрямую, некоторые мамы все равно включали бы телевизор просто из-за фонового шума, когда они занимались своими домашними делами.

    Игра в видеоигры послужила катализатором для качественного проведения времени и основным фактором, способствующим удовлетворению детей и семейным сплочению в некоторых домах. Некоторые братья и сестры часто регулярно общались в гостиной или в подвале, играя в видеоигры. Отец и сын отлично провели время вместе, развивая свою взаимную любовь к гольфу в видеоигре «Гольф» для PS3. Один маленький ребенок развлекался видеоиграми во время утомительного лечения муковисцидоза, которое проводилось два раза в день.

    Портативные MP3-файлы использовались детьми, чтобы развлечь утомительные ситуации. Поездки на автобусе в школу и долгие поездки с семьей на машине были ситуациями, когда дети часто слушали свои MP3-файлы. Точно так же родители слушали свои автомобильные радиоприемники по дороге на работу и во время долгих семейных поездок. Музыка имела тенденцию предотвращать негативные эмоции, которые могут сопровождать семейное заключение без стимуляции. Несмотря на предвосхищение некоторого разговора, атмосфера оставалась позитивной, и разговор, который действительно произошел, проходил в теплом семейном контексте.

    Практика потребления медиа с второстепенной практической целью в повседневной семейной жизни была эффективной стратегией для снижения стресса, конфликтов и поддержания порядка и эффективности в доме.

    Близость и изоляция

    Использование медиа и обмен опытом.

    Легко предположить, что время, проведенное вместе за просмотром телевизора или игрой в видеоигры, имеет ценность только в том случае, если члены семьи имеют какое-то значимое взаимодействие, но это, похоже, не так — вместо этого кажется, что простое действие быть физически вместе и делиться опытом имеет внутреннюю ценность для семейных отношений.(Родители в исследовании, безусловно, оценили это.) Конечно, родители также ценят взаимодействие, но в исследовании мы заметили взаимодействие без общения (текстовые сообщения, Facebook, телефонные звонки) и общение без взаимодействия (просмотр телевизора или фильмов). И близость, и взаимодействие, по-видимому, имеют независимую ценность с точки зрения сплоченности семьи.

    Удивительно, но время, проведенное семьей в машине, не имело для семьи такой же ценности, как время, проведенное вместе за просмотром телевизора или фильмов.Возможно, расположение сидений или характер автомобильных поездок, ориентированный на задачу, отличают это время от совместного времяпрепровождения дома, или может случиться так, что водитель рассматривает время в машине как перерыв в общении — перерыв, который часто требуется несколько раз за раз. день.

    Использование медиа и физическое прикосновение.

    Мы выявили несколько случаев, когда подростки и дети-подростки вступали (и даже спровоцировали) в длительный физический контакт с родителями. Это происходило во время просмотра телевизора и даже в возрасте (11–14 лет), когда родители могут предположить, что их ребенку больше не интересно обниматься или даже сидеть плечом к плечу.Не следует упускать из виду роль совместного потребления медиа как средства физического прикосновения, равно как и идею о том, что даже дети старшего возраста все еще стремятся к такому контакту.

    Использование среды и изоляция.

    Телевидение и видеоигры, по-видимому, объединяют семью (по крайней мере, физически, а иногда и социально), особенно с детьми младшего возраста или детьми близкого возраста со схожими интересами. Напротив, выяснилось, что компьютеры, сотовые телефоны и mp3-плееры ведут к физической или социальной изоляции от других членов семьи, а часто и к тому, и к другому.

    Стоит отметить, что, хотя мы выявили случаи «изоляции из-за средств массовой информации», когда использование одним из членов семьи средств массовой информации приводило к тому, что он/она были отделены от других членов семьи, мы также отметили случаи «использования средств массовой информации из-за изоляции», когда семья участник потреблял средства массовой информации, потому что он или она уже были изолированы от остальной части семьи.

    • Использование телевизора носило оппортунистический характер — семьи смотрели все, что шло, когда у них было время, вместо того, чтобы находить время для просмотра конкретных передач (хотя и это тоже случалось).
    • Использование телевидения часто было привязано к каналу, а не к конкретным передачам
    • Существовала четкая разница между логистическим взаимодействием (например, использование текстов для согласования расписания) и реляционным взаимодействием в отношении потребления медиа (например, просмотра фильма).
    • Телевидение оказалось доминирующей формой совместного использования средств массовой информации, но такие выводы должны быть предварительными, учитывая ограниченность данных.
    • Дети смотрят телевизор, чтобы развлечься, а родители смотрят его, чтобы поделиться впечатлениями.
    • Телевидение связывает членов семьи, а компьютер — людей вне семьи.
    • Компьютер может отталкивать не меньше, чем mp3-плеер (за исключением YouTube).

    Leave a Reply

    Ваш адрес email не будет опубликован.