Цель воспитания детей дошкольного возраста: Microsoft Word — Ivanova_kasvatus_arendamine_eelkoolieas

Содержание

Задачи воспитания дошкольников

Направления воспитания детей дошкольного возраста

Замечание 1

В современной дошкольной педагогике при организации процесса воспитания детей выделены определённые направления, позволяющие более подробно рассматривать задачи, методы и средства воспитания. К таковым относится: процесс умственного воспитания, нравственного, трудового, физического, художественно-эстетического воспитания, а также в некоторых исследованиях рассматривается процесс экологического и правового воспитания.

Прослеживается тесная взаимосвязь между представленными выше направлениями воспитания детей дошкольного возраста, но, между тем, в литературных источниках каждому направлению воспитания соответствуют свои специфические задачи.

Задачи физического воспитания дошкольников

Данное направление в воспитании детей дошкольного возраста является ведущим в современных дошкольных образовательных организациях. В задачи физического воспитания дошкольников входит:

  • охрана и укрепление здоровья, совершенствование растущего и развивающегося организма;
  • совершенствование функционального состояния организма ребёнка на каждом этапе дошкольного детства.

В ходе физического воспитания формируются двигательные навыки, умения и физические качества детей, развивается интерес к доступным видам деятельности. Именно поэтому чрезвычайно важна стимуляция и обогащение двигательного опыта ребёнка, формирование правильной осанки, развитие физических качеств – гибкости, ловкости, быстроты, силы, выносливости.

Задачи умственного воспитания дошкольников

Замечание 2

Важным структурным компонентом умственного воспитания является речевое развитие ребёнка. В соответствии с этим решаются задачи обогащения и активизации словаря детей, проводится работа по формированию лексико-грамматических категорий, воспитанию звуковой культуры речи, развитию связной монологической и диалогической форм речи. Кроме данных задач, формируется интерес детей к составлению рассказов, описаний, пересказов.

Готовые работы на аналогичную тему

Не менее важным направлением умственного воспитания дошкольников является развитие логического мышления, в ходе которого совершенствуются приёмы сравнения, устанавливаются доступные ребёнку причинно-следственные связи, анализируются факты, явления, события.

Задачи нравственного воспитания дошкольников

Среди задач нравственного воспитания детей дошкольного возраста можно выделить:

  • формирование уважительного отношения к взрослому человеку и своему сверстнику;
  • совершенствование культурно-гигиенических навыков;
  • формирование личностных качеств – ответственности, дружелюбия, самостоятельности, гуманного отношения к окружающим людям, животным;
  • воспитание стремления совершать хорошие поступки и воздержания от недозволенных поступков;
  • формирование справедливой оценки собственных поступков и действий сверстника.

В ходе нравственного воспитания развиваются нравственные чувства детей, воспитываются нравственные привычки, формируются нравственные суждения и оценки.

Задачи эстетического воспитания дошкольников

Осуществление эстетического воспитания в дошкольном возрасте позволяет формировать чувство прекрасного, эстетического отношения к миру, художественное развитие. Использование музыки, изобразительного искусства художественной литературе в процессе воспитания дошкольников позволяет успешно решать задачи эстетического воспитания дошкольников.

Задачи трудового воспитания

В процессе систематического трудового воспитания, осуществляемого с первых дней пребывания ребёнка в детском саду, решаются следующие задачи:

  • формируются представления дошкольников о труде взрослых и общественном значении труда;
  • воспитывается уважительное отношение к людям труда, бережное отношение к результату труда;
  • формируются трудовые навыки, положительные взаимоотношения ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Задачи воспитания дошкольников

Направления воспитания детей дошкольного возраста

Замечание 1

В современной дошкольной педагогике при организации процесса воспитания детей выделены определённые направления, позволяющие более подробно рассматривать задачи, методы и средства воспитания. К таковым относится: процесс умственного воспитания, нравственного, трудового, физического, художественно-эстетического воспитания, а также в некоторых исследованиях рассматривается процесс экологического и правового воспитания.

Прослеживается тесная взаимосвязь между представленными выше направлениями воспитания детей дошкольного возраста, но, между тем, в литературных источниках каждому направлению воспитания соответствуют свои специфические задачи.

Задачи физического воспитания дошкольников

Данное направление в воспитании детей дошкольного возраста является ведущим в современных дошкольных образовательных организациях. В задачи физического воспитания дошкольников входит:

  • охрана и укрепление здоровья, совершенствование растущего и развивающегося организма;
  • совершенствование функционального состояния организма ребёнка на каждом этапе дошкольного детства.

В ходе физического воспитания формируются двигательные навыки, умения и физические качества детей, развивается интерес к доступным видам деятельности. Именно поэтому чрезвычайно важна стимуляция и обогащение двигательного опыта ребёнка, формирование правильной осанки, развитие физических качеств – гибкости, ловкости, быстроты, силы, выносливости.

Задачи умственного воспитания дошкольников

Замечание 2

Важным структурным компонентом умственного воспитания является речевое развитие ребёнка. В соответствии с этим решаются задачи обогащения и активизации словаря детей, проводится работа по формированию лексико-грамматических категорий, воспитанию звуковой культуры речи, развитию связной монологической и диалогической форм речи. Кроме данных задач, формируется интерес детей к составлению рассказов, описаний, пересказов.

Готовые работы на аналогичную тему

Не менее важным направлением умственного воспитания дошкольников является развитие логического мышления, в ходе которого совершенствуются приёмы сравнения, устанавливаются доступные ребёнку причинно-следственные связи, анализируются факты, явления, события.

Задачи нравственного воспитания дошкольников

Среди задач нравственного воспитания детей дошкольного возраста можно выделить:

  • формирование уважительного отношения к взрослому человеку и своему сверстнику;
  • совершенствование культурно-гигиенических навыков;
  • формирование личностных качеств – ответственности, дружелюбия, самостоятельности, гуманного отношения к окружающим людям, животным;
  • воспитание стремления совершать хорошие поступки и воздержания от недозволенных поступков;
  • формирование справедливой оценки собственных поступков и действий сверстника.

В ходе нравственного воспитания развиваются нравственные чувства детей, воспитываются нравственные привычки, формируются нравственные суждения и оценки.

Задачи эстетического воспитания дошкольников

Осуществление эстетического воспитания в дошкольном возрасте позволяет формировать чувство прекрасного, эстетического отношения к миру, художественное развитие. Использование музыки, изобразительного искусства художественной литературе в процессе воспитания дошкольников позволяет успешно решать задачи эстетического воспитания дошкольников.

Задачи трудового воспитания

В процессе систематического трудового воспитания, осуществляемого с первых дней пребывания ребёнка в детском саду, решаются следующие задачи:

  • формируются представления дошкольников о труде взрослых и общественном значении труда;
  • воспитывается уважительное отношение к людям труда, бережное отношение к результату труда;
  • формируются трудовые навыки, положительные взаимоотношения ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Задачи воспитания дошкольников

Направления воспитания детей дошкольного возраста

Замечание 1

В современной дошкольной педагогике при организации процесса воспитания детей выделены определённые направления, позволяющие более подробно рассматривать задачи, методы и средства воспитания. К таковым относится: процесс умственного воспитания, нравственного, трудового, физического, художественно-эстетического воспитания, а также в некоторых исследованиях рассматривается процесс экологического и правового воспитания.

Прослеживается тесная взаимосвязь между представленными выше направлениями воспитания детей дошкольного возраста, но, между тем, в литературных источниках каждому направлению воспитания соответствуют свои специфические задачи.

Задачи физического воспитания дошкольников

Данное направление в воспитании детей дошкольного возраста является ведущим в современных дошкольных образовательных организациях. В задачи физического воспитания дошкольников входит:

  • охрана и укрепление здоровья, совершенствование растущего и развивающегося организма;
  • совершенствование функционального состояния организма ребёнка на каждом этапе дошкольного детства.

В ходе физического воспитания формируются двигательные навыки, умения и физические качества детей, развивается интерес к доступным видам деятельности. Именно поэтому чрезвычайно важна стимуляция и обогащение двигательного опыта ребёнка, формирование правильной осанки, развитие физических качеств – гибкости, ловкости, быстроты, силы, выносливости.

Задачи умственного воспитания дошкольников

Замечание 2

Важным структурным компонентом умственного воспитания является речевое развитие ребёнка. В соответствии с этим решаются задачи обогащения и активизации словаря детей, проводится работа по формированию лексико-грамматических категорий, воспитанию звуковой культуры речи, развитию связной монологической и диалогической форм речи. Кроме данных задач, формируется интерес детей к составлению рассказов, описаний, пересказов.

Готовые работы на аналогичную тему

Не менее важным направлением умственного воспитания дошкольников является развитие логического мышления, в ходе которого совершенствуются приёмы сравнения, устанавливаются доступные ребёнку причинно-следственные связи, анализируются факты, явления, события.

Задачи нравственного воспитания дошкольников

Среди задач нравственного воспитания детей дошкольного возраста можно выделить:

  • формирование уважительного отношения к взрослому человеку и своему сверстнику;
  • совершенствование культурно-гигиенических навыков;
  • формирование личностных качеств – ответственности, дружелюбия, самостоятельности, гуманного отношения к окружающим людям, животным;
  • воспитание стремления совершать хорошие поступки и воздержания от недозволенных поступков;
  • формирование справедливой оценки собственных поступков и действий сверстника.

В ходе нравственного воспитания развиваются нравственные чувства детей, воспитываются нравственные привычки, формируются нравственные суждения и оценки.

Задачи эстетического воспитания дошкольников

Осуществление эстетического воспитания в дошкольном возрасте позволяет формировать чувство прекрасного, эстетического отношения к миру, художественное развитие. Использование музыки, изобразительного искусства художественной литературе в процессе воспитания дошкольников позволяет успешно решать задачи эстетического воспитания дошкольников.

Задачи трудового воспитания

В процессе систематического трудового воспитания, осуществляемого с первых дней пребывания ребёнка в детском саду, решаются следующие задачи:

  • формируются представления дошкольников о труде взрослых и общественном значении труда;
  • воспитывается уважительное отношение к людям труда, бережное отношение к результату труда;
  • формируются трудовые навыки, положительные взаимоотношения ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Задачи воспитания дошкольников

Направления воспитания детей дошкольного возраста

Замечание 1

В современной дошкольной педагогике при организации процесса воспитания детей выделены определённые направления, позволяющие более подробно рассматривать задачи, методы и средства воспитания. К таковым относится: процесс умственного воспитания, нравственного, трудового, физического, художественно-эстетического воспитания, а также в некоторых исследованиях рассматривается процесс экологического и правового воспитания.

Прослеживается тесная взаимосвязь между представленными выше направлениями воспитания детей дошкольного возраста, но, между тем, в литературных источниках каждому направлению воспитания соответствуют свои специфические задачи.

Задачи физического воспитания дошкольников

Данное направление в воспитании детей дошкольного возраста является ведущим в современных дошкольных образовательных организациях. В задачи физического воспитания дошкольников входит:

  • охрана и укрепление здоровья, совершенствование растущего и развивающегося организма;
  • совершенствование функционального состояния организма ребёнка на каждом этапе дошкольного детства.

В ходе физического воспитания формируются двигательные навыки, умения и физические качества детей, развивается интерес к доступным видам деятельности. Именно поэтому чрезвычайно важна стимуляция и обогащение двигательного опыта ребёнка, формирование правильной осанки, развитие физических качеств – гибкости, ловкости, быстроты, силы, выносливости.

Задачи умственного воспитания дошкольников

Замечание 2

Важным структурным компонентом умственного воспитания является речевое развитие ребёнка. В соответствии с этим решаются задачи обогащения и активизации словаря детей, проводится работа по формированию лексико-грамматических категорий, воспитанию звуковой культуры речи, развитию связной монологической и диалогической форм речи. Кроме данных задач, формируется интерес детей к составлению рассказов, описаний, пересказов.

Готовые работы на аналогичную тему

Не менее важным направлением умственного воспитания дошкольников является развитие логического мышления, в ходе которого совершенствуются приёмы сравнения, устанавливаются доступные ребёнку причинно-следственные связи, анализируются факты, явления, события.

Задачи нравственного воспитания дошкольников

Среди задач нравственного воспитания детей дошкольного возраста можно выделить:

  • формирование уважительного отношения к взрослому человеку и своему сверстнику;
  • совершенствование культурно-гигиенических навыков;
  • формирование личностных качеств – ответственности, дружелюбия, самостоятельности, гуманного отношения к окружающим людям, животным;
  • воспитание стремления совершать хорошие поступки и воздержания от недозволенных поступков;
  • формирование справедливой оценки собственных поступков и действий сверстника.

В ходе нравственного воспитания развиваются нравственные чувства детей, воспитываются нравственные привычки, формируются нравственные суждения и оценки.

Задачи эстетического воспитания дошкольников

Осуществление эстетического воспитания в дошкольном возрасте позволяет формировать чувство прекрасного, эстетического отношения к миру, художественное развитие. Использование музыки, изобразительного искусства художественной литературе в процессе воспитания дошкольников позволяет успешно решать задачи эстетического воспитания дошкольников.

Задачи трудового воспитания

В процессе систематического трудового воспитания, осуществляемого с первых дней пребывания ребёнка в детском саду, решаются следующие задачи:

  • формируются представления дошкольников о труде взрослых и общественном значении труда;
  • воспитывается уважительное отношение к людям труда, бережное отношение к результату труда;
  • формируются трудовые навыки, положительные взаимоотношения ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Реальная цель воспитания и особенности развития ребенка дошкольного возраста.

Если существует идеальная цель воспитания, то, вероятно, должна существовать и реальная цель, т.е. такая цель, которая может быть осуществлена, реализована в конкретном обществе и по отношению к конкретным людям.

Конечно, реальная цель воспитания конкретизируется применительно к объекту воспитания: она едина для всех, но применительно к людям разных возрастных категорий наполняется тем содержанием, которое реально выполнимо.

Реальные цели воспитания в отличие от идеальных не являются раз и навсегда заданными. Они изменяются в зависимости от целого ряда условий.

Реальные цели воспитания имеют исторический характер. Это значит, что в разные исторические периоды, на разных этапах развития человеческого общества ставились разные цели в зависимости от политики государства, от господствующей идеологии.

Реальной целью воспитания детей дошкольного возраста является воспитание эмоционально благополучного, разносторонне развитого счастливого ребенка.

Цель и задачи воспитания реализуются в учебно-воспитательном процессе образовательного учреждения. В реальных условиях практической работы с детьми образовательный и воспитательный процессы функционируют в единстве.

К задачам воспитания детей дошкольного возраста относится физическое, умственное, трудовое, духовно-нравственное, художественно-эстетическое, социальное развитие.

Исходя из особенностей детей дошкольного возраста, все указанные выше задачи воспитания имеют свою специфику в дошкольном учреждении.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Цель и задачи воспитания детей дошкольного возраста.

Цель воспитания – заранее прогнозируемые результаты в подготовке подрастающих поколений к жизни, в их личностном развитии, которых стремятся достигнуть в процессе воспитательной работы.

Цель воспитания – это то, к чему стремится воспитание, будущее, на достижение которого направляются его усилия. Целям подчиняется все: содержание, организация, формы и методы воспитания. Выделяются общие и индивидуальные цели воспитания. Цель воспитания выступает как общая, когда она выражает качества, которые должны быть сформированы у всех людей, и как индивидуальная, когда предполагается воспитание определенного (отдельного) человека.

Цель выражает общую целеустремленность воспитания. При практическом осуществлении она выступает как система конкретных задач. Цель и задачи соотносятся как целое и часть, система и ее компоненты.

Цели воспитания подвижны, изменчивы, имеют конкретно исторический характер. О цели воспитания высказывались философы, педагоги, просветители: Платон; Аристотель; Я. А. Коменский; Дж. Локк; К. Гельвеций; Ж. Ж. Руссо; И.Г. Песталоцци; И. Гербарт; К.Д. Ушинский.

Идеальная цель – всестороннее гармоническое развитие личности. О ней высказывались: Ф. Рабле, М. Монтень. Т. Мор, Т. Компанелал, Р. Оуэн, Сен-Симон, Ш. Фурье. К. Гельвеций, Д. Дидро.

А.И. Герцен, В.Г. Белинский и Н.Г. Чернышевский. К. Маркс и Ф. Энгельс.

Реальные цели имеют исторический характер. Это означает, что на разных исторических этапах развития человеческого общества ставились разные цели, они изменялись в зависимости от потребностей общества, государственной политики и идеологии. Реальные цели воспитания носят

объективный характер, всегда имеют ярко выраженную классовую направленность. Цели воспитания изменяются в зависимости от типа общественно-экономических отношений. История насчитывает пять общественно-экономических формаций, определяемых различными типами производственных отношений между людьми: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная,

капиталистическая, посткапиталистическая.

В настоящее время цель воспитания подрастающего поколения сформулирована в Кодексе Республики Беларусь «Об образовании» (2010 г.). Применительно к детям дошкольного возраста цель воспитания формулируется как воспитание эмоционально благополучного,

разносторонне развитого, счастливого ребенка. Задачи отражают основные стороны воспитания дошкольников: физическое, социально-нравственное, интеллектуально-познавательное,

эстетическое и трудовое. Ведущее место в учреждении дошкольного образования отводится

решению задач физического воспитания детей. Сюда входит охрана и укрепление здоровья, совершенствование растущего и развивающегося организма. Физическое воспитание направлено на своевременное формирование у дошкольников двигательных навыков, умений и физических

качеств. К концу пребывания в детском саду у детей должны быть сформированы прочные культурно-гигиенические навыки и основы знаний о здоровом образе жизни. Решая задачи интеллектуально-познавательного воспитания детей дошкольного возраста, следует помнить, что здесь ведущее место занимает развитие речи, мышления ребенка, формирование у него познавательных интересов и способностей. Большое внимание в учреждении дошкольного образования уделяется социально-нравственному воспитанию. Развитие нравственных чувств, воспитание нравственных привычек, формирование нравственных суждений и оценок – все это является составными частями при решении задач социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Задачи эстетического воспитания дошкольников включают в себя

формирование чувства прекрасного, эстетического отношения к миру, художественного развития. Для детей дошкольного возраста в связи с их высокой эмоциональностью характерна особая восприимчивость к произведениям искусства. Музыка, изобразительное искусство,

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

художественная литература способствуют развитию эстетических чувств, воображения, обогащают духовный мир ребенка. Важно также решать задачи трудового воспитания дошкольников. Сюда относится формирование у детей трудолюбия, трудовых умений и навыков, организаторских способностей в процессе общего труда.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Цель и задачи учебно — воспитательного процесса в ДОУ

Дошкольное детство – уникальный возраст, именно в этом возрасте закладываются основы всего будущего развития человека. Все участники учебно-воспитательно­го процесса в дошкольном образовательном учреждении должны представлять себе цели воспитания, так как имен­но воспитание является главным в учебно-воспитатель­ном процессе дошкольного учреждения.

Чаще всего воспитание определяется как целенап­равленное формирование личности. Воспитание – целенаправленный процесс разностороннего, полно­ценного развития ребенка в соответствии с его возраст­ными возможностями.

Всякая деятельность предполагает конечный ре­зультат. Можно ли говорить о конечном результате воспитания применительно к детям дошкольного воз­раста? Конечно, нет, так как личность формируется на протяжении всей жизни.

Поэтому мы будем говорить о целях и задачах вос­питания применительно к определенному возрасту де­тей.

В современной педагогической науке есть точка зрения, согласно которой целью воспитания считается подготовка всесторонне гармонически развитой лич­ности. Эта идея появилась в эпоху Возрождения и особенно ярко прозвучала в трудах педагогов-гумани­стов. Так, английский социалист-утопист Томас Мор выдвинул идею раннего воспитания для всех детей.

78

Он впервые раскрыл значение трудового воспитания во всестороннем развитии личности и высказал мысль о том, что труд должен быть обязанностью всех.

Вслед за Томасом Мором идею всестороннего раз­вития личности развили Р. Оуэн, Ш. Фурье, Сен-Си­мон, Т. Кампанелла. Они обосновали идею формирова­ния всесторонне развитой личности на основе соединения обучения с трудом.

С подобными идеями о всестороннем воспитании личности выступили отечественные революционные демократы – Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов. Они провозгласили идеал нового человека – высоко­идейный, истинный патриот Родины и всесторонне гармонически развитый человек.

Однако, несмотря на большой интерес к вопросам всестороннего развития личности на разных этапах становления общества, эта идея осталась лишь гуман­ным призывом, мечтой о подготовке совершенной лич­ности.

Во многих международных документах, законода­тельных актах целого ряда государств провозглашалась цель воспитания – формирование всесторонне гар­монически развитой личности. Это цель благородная, прекрасная. Она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство. Но для реали­зации такой цели воспитания необходимы определен­ные объективные условия – правовые, социальные, экономические. Именно поэтому в реальной действи­тельности очень сложно реализовать идеальную цель воспитания – формирование всесторонне и гармони­чески развитой личности.

Возникает вопрос: может быть, следует отказаться от этой идеальной цели воспитания? Нет, и еще раз нет. Все, кто связан с системой образования, с организаци­ей жизни и деятельности детей, должны стремиться к этой цели, создавая условия для проявления и развития всех природных задатков ребенка, для его полноценно­го, содержательного обучения и воспитания.

Таким образом, можно сказать, что на современ­ном этапе развития нашего государства, на фоне политических и экономических изменений, которые коснулись и системы образования, целью учебно-вос­питательного процесса является всестороннее разви­тие ребенка, что полностью соответствует Конвенции о правах ребенка: в статье 29 Конвенции записано, что воспитание должно быть направлено на развитие ребенка, его умственных, духовных и физических способностей в их полном объеме.

79

Исходя из идеальной цели воспитания, а также конкретной цели, функционирующей в системе обра­зования на современном этапе развития отечества, важно определить и задачи воспитания.

К задачам воспитания детей дошкольного возрас­та относится физическое, умственное, трудовое, духов­но-нравственное, художественно-эстетическое, соци­альное развитие.

Цель и задачи воспитания реализуются в учебно-воспитательном процессе образовательного учрежде­ния. Согласно закону РФ «Об образовании», обучение и воспитание в России ведется в интересах личности, общества, государства. В дошкольных образовательных учреждениях разного типа на первое место, конечно, выдвигаются задачи воспитания, а образовательный процесс в рамках ДОУ направлен на развитие психи­ческих процессов дошкольника, формирования его готовности к обучению в школе. В реальных условиях практической работы с детьми образовательный и вос­питательный процессы функционируют в единстве.

Исходя из особенностей детей дошкольного возра­ста, все указанные выше задачи воспитания имеют свою специфику в дошкольном учреждении.

Ведущее место в дошкольном образовательном уч­реждении отводится решению задач физического вос­питания детей. Сюда входит решение задач по охране и укреплению здоровья, совершенствования растущего и развивающегося организма. Физическое воспитание направлено на своевременное формирование двигатель­ных навыков, умений и физических качеств, развитие интереса к доступным видам деятельности.

Решая задачи физического воспитания детей до­школьного возраста, необходимо совершенствовать функциональные возможности детского организма на каждом возрастном этапе развития ребенка. В связи с этим важно стимулировать и обогащать двигательный опыт детей, формировать правильную осанку, разви­вать ловкость, гибкость, умение ориентироваться в про­странстве.

80

Решая задачи умственного воспитания детей до­школьного возраста, следует помнить, что здесь веду­щее место занимает развитие речи ребенка, обогаще­ние и активизация его словаря, развитие звуковой культуры речи, умение правильно выражать в разго­ворной речи свои мысли. К старшему дошкольному возрасту речь служит главным источником получения знаний об окружающем мире, средством общения и определенных отношений с окружающими людьми. К выходу из детского сада ребенок уже активно пользу­ется диалогической речью, а затем и монологом, как новой формой речевого общения.

Задачи развития речи дошкольника связаны с формированием интереса детей к рассказыванию, к описанию картины, пересказу сказки и т. п. При раз­витии речи дошкольника решаются и такие задачи как обогащение словаря, правильного грамматического строя речи и ее звуковой культуры.

Умственное воспитание направлено на развитие различных видов мышления. У детей дошкольного воз­раста особое место занимает развитие логического мышления – сравнение, установление доступных ре­бенку причинно-следственных связей, первичный ана­лиз фактов, явлений, событий.

Успешное решение задач умственного воспитания детей дошкольного возраста зависит от умения воспи­тателя подбирать содержание и методику занятий с детьми и организацию их разнообразной деятельности.

Особое внимание в дошкольном образовательном учреждении отводится нравственному воспитанию. Развитие нравственных чувств, воспитание нравствен­ных привычек, формирование нравственных суждений и оценок – все это является составными частями при решении задач нравственного воспитания детей до­школьного возраста. Здесь следует отметить, что в со­временных программах для дошкольных образователь­ных учреждений специально не выделяется раздел нравственного воспитания детей, но нравственность пронизывает все направления деятельности с детьми: игру, знакомство с культурой быта, развитие познава­тельной активности, речевое развитие ребенка, соци­альное развитие и т.п.

81

Во всех этих направлениях ра­боты с дошкольниками решается и целый ряд задач нравственного воспитания – уважение к взрослым, сверстникам, навыков культурного поведения, ответ­ственного отношения к выполнению доступных пору­чений, организованности, самостоятельности, умения дружно играть и трудиться, стремление поступать хорошо и воздерживаться от того, что не дозволено, справедливо оценивать свои поступки и действия сво­их сверстников.

Задачи эстетического воспитания дошкольников включают в себя формирование чувства прекрасного, эстетического отношения к миру, художественного раз­вития. Для детей дошкольного возраста в связи с их импульсивностью и эмоциональностью характерна осо­бая восприимчивость к произведениям искусства. Му­зыка, изобразительное искусство, художественная ли­тература способствуют развитию эстетических чувств, воображения, обогащают духовный мир ребенка.

Важная задача детского сада – в процессе учебно-воспитательной деятельности готовить детей к обучению в школе. В течение всего пребывания воспитанников в детском саду необходимо развивать у них качества, важные для будущей учебы в школе. Это прежде всего интеллектуальные умения и навыки, нравственно-воле­вые качества, без которых невозможен систематичес­кий учебный труд. Особое значение эта задача приоб­ретает в старшей и подготовительной группах детского сада, где все обучение и воспитание подчинено задачам формирования готовности ребенка к школе.

В результате воспитания и обучения в дошкольном образовательном учреждении воспитанники должны прийти в школу крепкими физически, здоровыми, уме­ющими дружно, сообща работать, ответственно отно­ситься к своим обязанностям, способными к самосто­ятельной умственной деятельности, имея хорошо развитую, правильную и выразительную речь.

При подготовке детей к школе важно сформиро­вать у них умение общаться со взрослыми и сверстни­ками. В 5–6 лет общение детей приобретает устойчи­вость, избирательность, а также самостоятельность. В процессе общения ребенок оценивает себя и своих товарищей, учится познанию самого себя.

82

В настоящее время психологи и педагоги разработали много диаг­ностических методик для выявления готовности ребенка к школе. Воспитатель должен знать их и умело ис­пользовать в своей работе с детьми.

Все задачи учебно-воспитательного процесса в прак­тической деятельности находятся в единстве и взаимо­связи, органически дополняя друг друга. Решение этих задач в дошкольном образовательном учреждении на­правлено на реализацию цели воспитания – разносто­роннее развитие личности. Но при этом сохраняется ориентация на идеальную цель воспитания – всесто­роннее и гармоническое развитие личности.

 

Задания для самостоятельной работы

1. Раскройте цель учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.

2. Каковы задачи учебно-воспитательного процесса и их специфика в связи с возрастом детей?

3. Можно ли достичь в современных условиях разви­тия общества цели воспитания – всестороннее и гармоническое развитие личности? Почему эту цель воспитания считают идеальной мечтой чело­вечества?

Важность дошкольного образования

Почему дошкольное образование важно?

Важность первых лет жизни ребенка часто воспринимается как нечто само собой разумеющееся, тем не менее, эти самые ранние годы последовательно доказывают, что они являются краеугольным этапом развития для всех людей. Наше развитие в детстве является неотъемлемой частью процесса взросления. Чаще всего физический прогресс ребенка происходит в общей последовательности: ребенок рождается, ползает, ходит, разговаривает и т. д.Однако в более старшем возрасте, а затем и во взрослом возрасте пути и личности начинают сильно отличаться друг от друга. Мы все можем согласиться с тем, что сложности человеческого развития поразительны и выходят далеко за рамки того, что большинство из нас может себе представить. Здесь, в школе Phillips Brooks, мы убеждены, что каждый ребенок прокладывает уникальный курс, который преимущественно основан на опыте, полученном от рождения до подросткового возраста. Эмоциональное, социальное и физическое развитие маленьких детей, безусловно, напрямую влияет на то, какими взрослыми они в конечном итоге станут.Вот почему так важно понимать важность раннего образования.

Имеются последовательные и убедительные доказательства того, что:

— Наиболее быстрое развитие мозга происходит на ранних этапах жизни ребенка. Отсутствие качественной стимуляции, поддержки и воспитания может иметь пагубные последствия для общего развития.

— Задержки в обучении можно значительно сократить с помощью раннего вмешательства. На начальных этапах обучения в детском саду дети, не участвовавшие в программе дошкольного образования, отстают от своих сверстников, посещавших программу ДО.

— Дети, зачисленные в программу дошкольного образования, добиваются больших успехов в школе. Во взрослом возрасте у них больше возможностей для карьерного роста, у них лучше здоровье и ниже уровень зависимости и преступности, чем у тех, кто не посещает программу раннего образования.

— Усилия по улучшению развития детей в раннем возрасте — это инвестиции, а не затраты. Инвестиции в дошкольное образование помогают способствовать экономическому росту, а также способствуют развитию характера и когнитивных навыков, необходимых для будущего успеха.

В школе Phillips Brooks наши методы и модели обучения и воспитания наших самых младших учеников в Центре раннего обучения полностью подтверждаются приведенными выше доказательствами. Мы стремимся предоставить нашим юным ученикам путь к любви к учебе на протяжении всей жизни посредством социального роста и экспериментирования, развития раннего академического обучения посредством повседневного взаимодействия, что приводит к органическому опыту, который основательно готовит учащихся к их будущей работе в классе и в начальной школе.

Для дальнейшего чтения Глория Джулиус, вице-президент Primrose Schools в Атланте, штат Джорджия, подробно рассказывает о результатах исследований и о том, почему дошкольное образование является общим ключом к успеху: https://www.advanc-ed.org/source/understanding -почему-как-исследование-улучшающее-дошкольное-образование

Важность педагогов дошкольного образования

Раннее детство описывает период времени между рождением ребенка и восьмилетним возрастом. Однако дошкольное образование обычно относится к обучению детей в возрасте от младенчества до детского сада.Это одни из самых важных лет в жизни ребенка. Именно тогда они впервые учатся взаимодействовать с другими. Именно тогда они начинают создавать эмоциональные связи. Именно тогда у детей начинают развиваться интересы, которые часто остаются с ними на протяжении всей их жизни.

Войдите, важность дошкольных воспитателей.

Воспитатели дошкольного образования в некотором роде являются строительными блоками обучения. Они помогают заложить основу для образования и открытий на всю оставшуюся жизнь ребенка.Исследования показывают, что без раннего образования дети, скорее всего, будут отставать в своей академической карьере.

Хотите верьте, хотите нет, но у большинства детей весь спектр необходимых жизненных навыков развивается до пятилетнего возраста. И именно благодаря воспитателям раннего детства маленькие дети могут это делать. В самые ранние учебные годы дети развивают навыки социализации, общения, критического мышления, сосредоточенности, самоконтроля и самомотивации — все это необходимо для успеха в школе и в жизни.Ранние педагоги помогают поощрять развитие этого навыка:

  • Содействие групповым занятиям и, следовательно, сотрудничеству и дружбе между детьми.
  • Вдохновляйте детей исследовать области интересов и участвовать в их учебном опыте.
  • Поощрение хорошего общения между детьми и взрослыми.
  • Развивающие познавательно-стимулирующие занятия , которые подогревают любознательность и желание учиться у детей.
  • Создание разнообразных практических учебных программ , помогающих оттачивать мелкую моторику у детей.
  • Поощрение самостоятельности у детей посредством решения базовых задач.
  • Признание достижений детей, что, в свою очередь, мотивирует детей на успех.
  • Обеспечение безопасных и комфортных условий в классе . Исследования показывают, что когда дети чувствуют себя комфортно с окружающими их людьми, они учатся быстрее и успешнее.
  • Обеспечение теплого, позитивного и заботливого общения между детьми и учителями , чтобы установить чувство доверия. Исследования показывают, что дети с безопасными, доверительными отношениями с большей вероятностью будут играть, исследовать и взаимодействовать со взрослыми в условиях ухода за детьми.

Воспитатели дошкольного образования играют не только важную роль в жизни детей. Они также являются ключевыми фигурами в жизни семьи. Благодаря воспитателям дошкольного образования родители могут лучше совмещать работу и семейные обязанности.Они могут оставить своих детей в безопасной, заботливой среде, с заслуживающими доверия воспитателями, пока сами идут на работу. Благодаря этому родители могут работать полный рабочий день, увеличивать доход семьи и, в свою очередь, расширять возможности своих детей в будущем.

Хотите изменить свою карьеру?

Если вы собираетесь стать воспитателем дошкольного образования, будьте уверены, вы движетесь к очень успешной карьере. Воспитатели дошкольного образования являются одними из самых важных фигур в жизни ребенка и способны реально изменить будущее каждого ребенка, которого они встречают.

Исследования показывают, что педагоги дошкольного образования, работающие с дошкольниками, могут существенно повлиять на будущее детей, с которыми они работают. Согласно одному источнику, дети, поступающие в детский сад с более высоким уровнем готовности, имеют более высокие заработки на протяжении всей жизни. Эти дети также в целом более здоровы и с меньшей вероятностью будут вовлечены в преступную деятельность в более позднем возрасте.

Независимо от того, хотите ли вы стать учителем младенцев, малышей или дошкольников, учителем по подготовке к школе, парапрофессионалом или даже специалистом по детям в DCF, у вас есть сила, чтобы дать молодым умам возможность добиться успеха.Независимо от того, какую карьеру вы выберете в сфере дошкольного образования, вы можете быть уверены, что вы будете иметь большое значение в своей роли. Раннее детство предлагает одни из самых критических лет для обучения. Предоставляя детям положительный опыт сейчас, вы можете подготовить почву для их успеха в долгосрочной перспективе.

Итак, с чего начать?

Чтобы войти в важную область дошкольного образования, вы должны начать с высшего образования. Степень дошкольного образования предоставит вам навыки и знания, необходимые для работы с детьми и их семьями в различных условиях.Вы узнаете все тонкости роста и развития ребенка, а также узнаете, как эффективно общаться с детьми и семьями.

В Goodwin есть различные уровни образования для детей, которые вы можете получить. Наша степень младшего специалиста в области дошкольного образования подготовит вас к нескольким профессиям начального уровня, включая помощника учителя по подготовке к школе и частного дошкольного учреждения, учителя для малышей или учителя для младенцев. Тем временем степень бакалавра в области изучения детей подготовит вас к тому, чтобы стать защитником прав детей, координатором учебной программы, общественным учителем для младенцев, малышей или дошкольных учреждений и многим другим.Узнайте о различных вариантах карьеры здесь.

Выпускники обеих программ имеют право получить сертификат воспитателя дошкольного образования штата Коннектикут (ECTC), который позволяет учащимся начать работу в полевых условиях.

Важность воспитателей дошкольного образования неоспорима, и она только растет. По мере того, как все больше исследований подчеркивают важность дошкольного образования, спрос на педагогов растет. К 2029 году Бюро статистики труда прогнозирует открытие более 30 000 рабочих мест для воспитателей и воспитателей дошкольных учреждений.Пришло время начать.

Чтобы узнать о программах дошкольного образования в Университете Гудвина, звоните по телефону 800-889-3282 или и запрашивайте дополнительную информацию онлайн по телефону .

Университет Гудвина является некоммерческим высшим учебным заведением и аккредитован Комиссией по высшему образованию Новой Англии (NECHE), ранее известной как Ассоциация школ и колледжей Новой Англии (NEASC). Университет Гудвина был основан в 1999 году с целью обслуживать разнообразное студенческое население с помощью программ получения степени, ориентированных на карьеру, которые обеспечивают высокие результаты трудоустройства.

Родственные

Дошкольное образование в современном мире

отзывов

Марк Гинзберг, декан Колледжа образования и человеческого развития Университета Джорджа Мейсона, Фэрфакс, Вирджиния, 19 июля 2011 г.

«Ключевым компонентом для облегчения подготовки к школе и успеха в жизни является качество — короче говоря, качество имеет значение, и его следует понимать в контексте опыта и способностей, которые маленькие дети привносят в свой опыт дошкольного образования.Этот новый том является важным ресурсом, который поможет учителям, администраторам и другим лицам, работающим в этой важной области, лучше понять и обеспечить высококачественное дошкольное образование для ВСЕХ детей».

Марилу Хайсон, консультант по развитию и образованию детей младшего возраста; Дочерний факультет прикладной психологии развития Университета Джорджа Мейсона — 27 июня 2011 г.

Приятно обнаружить вводный учебник, который не говорит снисходительно со студентами и который не маргинализирует вопросы разнообразия, а ставит их на передний план квалифицированной практики.С этим текстом начинающие студенты вступают на путь профессионализма 21 века.

Нэнси Фриман, адъюнкт-профессор дошкольного образования Университета Южной Каролины; Президент Национальной ассоциации педагогов дошкольного образования (NAECTE) — 1 июня 2011 г.

«Уникальный вклад в профессиональное образование учителей дошкольных учреждений. Он содержит полезный обзор основных теоретиков когнитивного, социального/эмоционального, языкового и физического развития, обучения и учебной программы.»

Барбара Боуман, руководитель отдела дошкольного образования государственных школ Чикаго, 21 июня 2010 г.

«В этой книге есть все: история, теория и передовой опыт. В ней также содержится важная информация для обслуживания особых групп населения — детей с особыми потребностями, изучающих английский язык и детей из малообеспеченных семей. Идеальный первый текст.»

5 причин, почему нельзя игнорировать важность ЭКГ

 

Разговоры о важности дошкольного образования (ДОО) ходят уже довольно давно. Но появляется все больше и больше исследований, которые выявляют потенциальное неравенство в обучении между учащимися, которые воспользовались преимуществами дошкольного образования, и теми, кто этого не сделал. Излишне говорить, что тема стала более распространенной, чем когда-либо.

Педагоги, политики и родители стали активными участниками этих дискуссий, поскольку наша страна находится в поиске лучших возможностей для получения образования для наших самых маленьких граждан. Современные исследования показали , что инвестиции в раннее образование, особенно среди детей из неблагополучных семей, улучшают не только когнитивные способности, но и важные поведенческие черты, такие как общительность, мотивация и самооценка. 1

Но хотя защитники уже давно пропагандируют важность ДО, это не означает, что больше нет скептиков, сомневающихся в ее истинном влиянии.Как и в случае любого сложного вопроса, окончательные ответы найти трудно, и есть много возможностей для путаницы с, казалось бы, противоречивыми результатами исследований. Но как человек, серьезно заботящийся об обучении маленьких детей, вы здесь, чтобы выступать, и мы здесь, чтобы помочь вам в этом. Мы сделали это, собрав информацию из нескольких исследований и авторитетных источников о глубоком влиянии ДО на молодых учащихся.

5 Веские причины обратить внимание на преимущества дошкольного образования

Почему дошкольное образование так важно? Взгляните на то, что мы нашли в поддержку процветающего будущего для молодых умов нашей страны!

1.Утончение «трубопровода из школы в тюрьму»

Мы часто слышим о конвейере из школы в тюрьму, поскольку он связан с отсевом из средней школы. Например, отчет Бюро исследований в области правосудия за 2003 год показал, что 41 процент заключенных имеют лишь среднее образование или меньше, и существует четкая связь между уровнем образования и тем, что они не попадут в тюрьму. 2  

Пропущенное время в школе может оказать непосредственное влияние на отношения учащегося с законом.Исследование в Техасе показало, что, когда школа отстраняла или исключала учащегося за правонарушение по своему усмотрению, этот учащийся в 2,85 раза чаще сталкивался с системой ювенальной юстиции в течение следующего учебного года. 3 Это отсутствие в школе может также повысить вероятность того, что они бросят учебу, что подвергает их большему риску быть помещенными в учреждения в тюрьмах и медицинских учреждениях — более 45 процентов по сравнению с почти 9 процентами среди учащихся в целом. 3

Экономические последствия этой статистики влияют не только на тех, кто находится в заключении.В среднем каждый отдельный федеральный заключенный, заключенный в тюрьму в 2017 году, обходится налогоплательщикам в 34 704 доллара США в год, а с учетом большого числа заключенных эта общая сумма быстро увеличивается. 4

Так какое это имеет отношение к ЕЭК? Исследования показывают, что размещение большего числа детей в дошкольных учреждениях сейчас приведет к тому, что в будущем в тюрьмах окажется меньше взрослых. 5 Долгосрочное влияние, которое ДО может оказать на ребенка, поразительно. Преимущества дошкольного образования могут улучшить целые сообщества, а не только ребенка или его семью.

2. Закрытие пробела в словах

Это исследование 1995 года, официально именуемое «Ранняя катастрофа: разрыв в 30 миллионов слов к 3 годам», подтвердило то, о чем многие защитники дошкольного образования проповедовали на протяжении десятилетий: большая часть наиболее важного развития мозга у детей происходит еще до того, как они достигнут детский сад. 6

Само исследование показало, что дети из беднейших семей к трем годам усваивают примерно на 30 миллионов слов меньше, чем дети из более богатых семей.Эти цифры отражают то, как много родители разговаривали со своими детьми, и напрямую связаны с IQ и успеваемостью в дальнейшей жизни. Затем этот языковой дефицит может передаться следующему поколению, создавая негативную петлю.

Большая часть этого когнитивного развития происходит до того, как ребенок пойдет в детский сад, и сторонники дошкольного образования цитируют это исследование, когда подчеркивают ценность раннего вмешательства, которое непосредственно направлено на устранение неравенства развития в юных умах. По данным Национальной ассоциации образования детей младшего возраста (NAEYC), специалисты ДО имеют возможность опираться на то, что дети уже знают, вводя и закрепляя новые слова в дополнение к уже существующим интересам и способностям.

3. США отстают от других стран в рейтинге ECE

.

Опираясь на то, что ДО и подготовка к школе являются важнейшим элементом в подготовке наших детей к успеху в условиях растущей конкуренции в мировой экономике, мы с тревогой узнаем, что Соединенные Штаты значительно отстают от других стран по количеству учащихся, инвестициям и качеству ДО. Ресурсы.

По данным Национального центра статистики образования, по состоянию на 2016 год только часть детей в возрасте до пяти лет обучалась в дошкольных программах: 7

  • 42 процента 3-летних
  • 66 процентов 4-летних
  • 86 процентов 5-летних

К сожалению, эти цифры не сильно изменились с 2000 года.Предварительное образование важно, поскольку оно напрямую связано с предварительными навыками грамотности, письма и математики ребенка. Это также влияет на готовность к школе и другие навыки, которые необходимы для обучения сильной рабочей силы, которая может внести свой вклад в успешную мировую экономику.

Многие из этих несоответствий обусловлены большим разрывом в доступе к дошкольным учреждениям, поэтому в национальном масштабе предпринимаются некоторые усилия по увеличению инвестиций США в ДО.

4. Инициативы в области дошкольного образования находятся в центре политического внимания

Независимо от того, хотите ли вы следить за ежедневными партизанскими перепалками между политиками или нет, нельзя отрицать, что инициативы в области дошкольного образования стали приоритетной областью для многих выборных должностных лиц.

Фактически, политика дошкольного образования уже обсуждается на президентских выборах 2020 года. Некоторые кандидаты выступают за всеобщее дошкольное образование, в то время как другие считают, что родители должны получать налоговые льготы, чтобы сделать уход за детьми более доступным. Например, сенатор от Калифорнии Камала Харрис поддерживает Закон об уходе за детьми для работающих семей, принятый в 2019 году и основанный на существующей Программе грантов по уходу и развитию детей.

План сенатора от штата Массачусетс Элизабет Уоррен аналогичен и планирует сосредоточиться на стоимости ухода за детьми, качестве и оплате труда.Прогнозируется, что количество детей, находящихся в официальных учреждениях по уходу за детьми, увеличится с 6,8 миллиона до 12 миллионов, 60 процентов из которых, вероятно, будут в возрасте до пяти лет. Другие кандидаты, такие как сенатор Кирстен Гиллибранд и мэр Пит Буттиджич, хотят увеличить количество налоговых льгот, которые семьи могут получать в зависимости от своих расходов на уход за детьми.

Независимо от ваших политических взглядов, можно с уверенностью сказать, что в преддверии национальных выборов 2020 года политике дошкольного образования будет уделяться дополнительное внимание.

5. Пособия на образование становятся экономическими выгодами

Мы видели, как дошкольное образование может повлиять на детей в долгосрочной перспективе, помогая им начать читать раньше, оставаться в школе и избегать проблем с законом. И легко увидеть, как качественный и доступный уход за детьми помогает родителям с маленькими детьми вернуться к работе. Даже если родитель уже работает, высококачественный уход за детьми помогает родителям повысить производительность труда, пропуская меньше рабочих часов и открывая возможности для дальнейшего образования.Даже дети в ECE получают пользу. Став взрослыми, они с большей вероятностью получат образование, работу и подготовку по определенной профессии.

Эти отдельные факторы могут играть большую роль в вашей местной экономике и, соответственно, в национальной экономике. Исследование 2018 года показало, что рост расходов на уход за детьми привел к снижению занятости матерей с маленькими детьми на 13 процентов. 8 Родители, решившие остаться на работе, из-за проблем с уходом за детьми часто вынуждены искать другие варианты или оставаться дома.В одном отчете показано, что в национальном масштабе экономическая стоимость потерянных заработков и производительности из-за некачественного ухода за детьми или его отсутствия составляет 57 миллиардов долларов в год. 9

Это существенное экономическое бремя, которое можно уменьшить за счет расширения всеобщего охвата дошкольного образования. В 2009 году в Вашингтоне, округ Колумбия, была принята политика универсальной дошкольной программы, которая предлагала бесплатное или субсидируемое дошкольное образование четырехлетним и некоторым трехлетним детям. Исследование этой программы показывает существенную экономическую отдачу с поразительным 10-процентным увеличением участия матерей маленьких детей в рабочей силе после начала программы в 2009 году. 10

Более широкое участие на рабочем месте означает меньше долларов, потерянных американским бизнесом, и большее разнообразие на рабочем месте, поскольку женщины в первую очередь страдают от кризиса ухода за детьми. Мало того, что дошкольное образование важно для семей, оно имеет ключевое значение для рабочих мест и экономического здоровья нашей страны.

Можете ли вы сыграть роль в развитии детей раннего возраста?

От результатов национальных исследований до отрезвляющей статистики о конвейере из школы в тюрьму трудно отрицать неоценимую роль ДО.Даже возросшие усилия, предпринимаемые на самых высоких уровнях федеральной политики нашей страны, демонстрируют важность дошкольного образования.

Инвестиции в образование наших детей на раннем этапе выводят молодые умы на многообещающий путь обучения на протяжении всей жизни и будущего успеха на рабочем месте и в мировой экономике в целом.

Хотя доступ к дошкольному образованию играет важную роль в развитии детей, педагоги играют не менее важную роль в подготовке детей к успешному будущему.Можете ли вы представить себе, как вы вносите свой вклад в формирование молодых умов, когда это наиболее важно? Степень в области дошкольного образования может дать вам возможность оказать такое влияние. Узнайте больше о том, куда эта степень может привести вас, из нашей статьи «Что я могу сделать со степенью дошкольного образования?»

1 Национальное бюро экономических исследований, школ, навыков и синапсов [по состоянию на июнь 2019 г.] https://www.nber.org/papers/w14064
2 Министерство юстиции США, Бюро судебных исследований, образования и исправительных учреждений Население [по состоянию на июнь 2019 г.] https://www.bjs.gov/content/pub/pdf/ecp.pdf
3 Исследовательский институт государственной политики, Центр правосудия Совета штатов, Нарушение школьных правил: исследование в масштабах штата о том, как школьная дисциплина связана с успехами учащихся и ювенальной юстицией Участие [по состоянию на июнь 2019 г.] https://knowledgecenter.csg.org/kc/system/files/Breaking_School_Rules.pdf
4 Федеральное бюро тюрем, Ежегодное определение средней стоимости лишения свободы, [по состоянию на июнь 2019 г.] https:/ /www.федеральный регистр.gov/documents/2018/04/30/2018-09062/annual-determination-of-average-cost-of-incarceration
5 High Scope, The Perry Preschool Project, [по состоянию на июнь 2019 г.] https://highscope. org/perry-preschool-project/
6 Американская федерация учителей, американский педагог, The Early Catastrophe: The 30 Million Word Gap by Age 3 [по состоянию на июнь 2019 г.] https://www.aft.org/sites/default /files/periodicals/TheEarlyCatastrophe.pdf 
7 Национальный центр статистики образования. Краткие факты. Какой процент детей охвачен дошкольным образованием? [По состоянию на июнь 2019 г.] https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=516
8 Американская экономическая ассоциация, American Economic Review: Papers & Proceedings 2013, Предложение женской рабочей силы: почему Соединенные Штаты отстают? [по состоянию на июнь 2019 г.] https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.103.3.251
9 Готовая нация, Совет за сильную Америку, хотите развивать экономику? Fix the Child Care Crisis [по состоянию на июнь 2019 г.] https://www.strongnation.org/articles/780-want-to-grow-the-economy-fix-the-child-care-crisis
10 Progress, The Effects of Universal Preschool in Washington, D.C.: Children’s Learning and Mother’s Earnings, [по состоянию на июнь 2019 г.] https://cdn.americanprogress.org/content/uploads/2018/09/14125635/Children-Learning-Mothers-Earning-report.pdf

Программы дошкольного образования Колледжа Расмуссена не готовят учащихся к лицензированным преподавательским должностям в какой-либо государственной школе, но у учащихся будет возможность помочь сформировать будущее маленьких детей от рождения до пяти лет в негосударственной школе или в качестве лидера. роль.
ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКТОРА: эта статья была первоначально опубликована в 2016 году.С тех пор он был обновлен, чтобы включить информацию, актуальную на 2019 год.

25 причин, по которым работа учителем дошкольного образования приносит удовлетворение

Отзыв Джона Конена, окружного суперинтенданта

Когда вы выбираете путь, чтобы стать учителем дошкольного образования, вы посвящаете свою профессиональную жизнь тому, чтобы помочь нашим самым ценным ресурсам стать ответственными , грамотные ученики. Обучать одного ребенка, не говоря уже о целом классе юных учеников, — непростая задача.Работа учителем дошкольного образования требует хорошего образования в школе, которая специализируется на подготовке учителей.

Вы также должны иметь личный интерес и страсть к помощи маленьким детям и наблюдать за их обучением и достижениями. Это одно из самых приятных преимуществ работы дошкольным учителем. В течение многих дней вы будете проводить больше времени, занимая их и обучая их, и влияя на их поведение больше, чем кто-либо, включая их родителей. Вот почему вам просто необходимо приобрести глубокие знания и навыки, которые может дать только программа дошкольного образования.

Конечно, вы хотите проверить перспективы работы в области дошкольного образования при сравнении программ. Но если вы уже слышите, как говорите себе: «Вот почему мне нравится быть учителем дошкольного образования», то это, вероятно, правильный карьерный путь, несмотря ни на что.

Но разве дошкольное образование не сложно?

Есть миллион причин, по которым работа воспитателя дошкольного учреждения приносит удовлетворение. Но каждая преподавательская работа сопряжена со своими проблемами, независимо от уровня обучения или предмета.Обучение в раннем детстве — это не совсем проверка вашего терпения и воли. На самом деле, для тех, кто действительно любит работать с детьми, это сбывшаяся мечта. Вот почему мы провели наше исследование и составили этот список из 25 способов, которыми дошкольное образование может быть полезной профессией. Вы обнаружите, что есть много способов, которыми эта работа может доставлять удовольствие. Вы можете оценить свою работу, наблюдая за прогрессом своих учеников, узнавая больше о себе и уча их ценить окружающий мир.

Как

Вы хотите получить вознаграждение?

Независимо от того, являетесь ли вы нынешним воспитателем дошкольного образования, нуждающимся в вдохновении, или будущим студентом, который интересуется, является ли это правильным карьерным путем, вы можете воспользоваться этим списком и подумать о том, как вы хотите чувствовать себя вознагражденным. Прежде чем сравнивать все программы обучения детей младшего возраста в вашем районе, составьте свой собственный список того, как вы хотите, чтобы ваша педагогическая карьера была вознаграждена и оценена.

1.) Вы можете испытать что-то с ними в первый раз.
Это происходит в большинстве классов, но не в такой степени, как в классах дошкольного возраста. Когда вы преподаете дошкольное образование, вы часто являетесь первым свидетелем многих новаторских моментов. Это будет время, когда вы действительно почувствуете себя вознагражденным как учитель. Конечно, долгосрочные вознаграждения приятны, например, когда студент возвращается к вам через несколько лет. Но это ежедневные «победы», которые будут поддерживать вашу мотивацию.

2.) Помогите детям учиться по-новому.
Самое интересное в работе учителем дошкольного образования заключается в том, что иногда приходится применять разные методы к разным ученикам, в зависимости от их стиля обучения. В отличие от работы на производстве, где используются те же процессы, что и для производства, преподавание в некотором смысле является искусством и наукой. Наблюдение за эффективностью различных подходов также поможет развить ваши навыки межличностного общения для общения со всеми возрастными группами.Определенно одно из преимуществ работы дошкольным учителем.  

3.) Чувство, которое вы испытываете, когда преодолеваете трудности.
Это никогда не подводит: как только вы собираетесь задаться вопросом, сколько еще терпения у вас есть, как раз когда вы начинаете хотеть сдаться – ваши ученики совершат прорыв, и вам захочется поцеловать землю и сделать все, что в ваших силах. танец. Нет ничего лучше, чем поболтать с юным учеником, когда он совершает прорыв — еще одна из замечательных причин, по которым работа воспитателем дошкольного учреждения вознаграждается.  

4.) Вы лучше справляетесь с многозадачностью.
Как вы можете себе представить, вам лучше оставаться организованным, когда вы ведете занятия в классе дошкольников. Если вы этого не сделаете, вы можете быстро потерять контроль над своей учебной программой и поведением в классе. Когда вы практикуете постановку целей и придерживаетесь расписания, вы заметите, что ваши организаторские способности и способность работать в режиме многозадачности улучшатся. Когда вы рассматриваете перспективы трудоустройства в сфере дошкольного образования в вашем районе, подумайте о дополнительных личных преимуществах, которые вы можете получить, помимо долгосрочной гарантии занятости.

5.) Он несет ответственность за обеспечение безопасности детей.
Есть некое благородное чувство, связанное с преподаванием дошкольного образования. Осознание того, что вы заботитесь о самых уязвимых людях среди нас, помогаете им учиться и становиться ответственными людьми, а также обеспечиваете их безопасность, — это большая ответственность. Тот, в котором вы точно будете чувствовать себя хорошо.

6.) Они скажут вам спасибо, когда вырастут.
Когда люди говорят, что «мне нравится работать воспитателем дошкольного учреждения», это одна из многих причин.Но это стоит ожидания. Мы не можем сосчитать, сколько учителей поделились своими историями о студентах, которые возвращаются, чтобы поблагодарить их после нескольких лет отсутствия. Вы будете удивлены, увидев, как быстро они вырастают во взрослых и начинают прокладывать свой собственный путь в мире. И когда они это сделают, они вспомнят вас и поблагодарят за то, что вы настроили их на успех.

7.) Может сделать вас лучшим родителем, няней и самым крутым членом семьи.
Когда вы ведете себя естественно с детьми, они обязательно это почувствуют.Если вы с такой же страстью и любовью помогаете детям учиться и наслаждаться детством, вы можете быть самой крутой тетей или дядей или другом семьи, который может быть у ребенка. Вы также можете помочь моделировать здоровое и веселое поведение для других взрослых, у которых может не быть вашей природной способности общаться с детьми. Вызывает ли это желание узнать больше о карьерных перспективах дошкольного образования?  

8.) Вы можете коснуться своего внутреннего ребенка.
В дополнение к предыдущему примеру, работа учителем дошкольного образования дает вам свободу исследовать те части себя, которые развиваются благодаря детскому опыту.Вы можете освежить свое воображение и творческие навыки с помощью запланированных мероприятий и результатов обучения, к которым вы стремитесь со своими учениками.

9.) Медицинские и пенсионные пособия могут суммироваться.
Давайте ненадолго прервемся и поговорим о здоровье и пенсионных преимуществах работы воспитателем дошкольного учреждения. Хотя есть много профессий, которые имеют более высокую заработную плату, чем образование, преимущества, безусловно, могут быть преимуществом. Как известно, медицинская страховка никогда не бывает дешевой.И не так-то просто накопить на пенсию самостоятельно. Вот почему быть учителем дошкольного образования полезно для людей, которые увлечены этой областью и хотят иметь гарантию выхода на пенсию и потенциальных проблем со здоровьем.

10.) Может привести к более высоким должностям.
Даже если вам нравится быть учителем дошкольного образования, может наступить время, когда вы захотите перейти на другую должность. Может быть, вы думаете, что сможете внести больший вклад в разработку учебных программ или работу в издательстве детских книг.Или, может быть, вы хотите однажды стать директором начальной школы? Почему нет? Преимущество обучения в том, что вы всегда можете продолжать двигаться вперед и переходить на новые уровни. Нам как никогда нужны звездные педагоги. Когда вы говорите со школой о перспективах работы в сфере дошкольного образования и своих целях, обязательно спросите о карьерном росте и требованиях к степени для ваших долгосрочных устремлений к работе.

11.) Делает вас более творческим.
Когда вы каждый день работаете с маленькими детьми, вы обязаны задействовать больше своих творческих умственных способностей, чем в офисе, полном взрослых.Детей не сдерживают знания и логика, которые иногда, так сказать, ослабляют нашу способность мыслить нестандартно. Когда вы работаете с детьми, вы станете свидетелями того, как оживут ваше собственное воображение и творчество. Если вы писатель, вы можете начать писать детские книги. Или, если вы учитель рисования, ваши ученики будут служить источником вдохновения.

12.) Вы становитесь более терпеливым.
Вы думаете, что наличие одного или двух детей требует терпения? Попробуйте собрать полный класс молодых студентов, чей ум работает в быстром темпе, чтобы понять, что происходит, привлекая ваше внимание и пытаясь контролировать свои импульсы.Это может быть ошеломляющим, если вы слишком много думаете об этом. Опять же, именно поэтому дошкольное образование требует обучения. Перспективы карьеры в дошкольном образовании могут быть привлекательными, но помните, что это больше, чем просто работа. Благодаря опыту вы разовьете правильный уровень терпения. Просто не корите себя, если чувствуете разочарование, особенно когда начинаете преподавать. Именно тогда вам нужно сделать перерыв и поговорить с коллегой, который может понять ваш опыт.

13.) Они охотно учатся.
Знаете, что еще интересного в дошкольном обучении? Дети в этом возрасте не циничны и не защищаются в отношении изучения новых вещей, которые могут измениться с возрастом. Когда дети маленькие и начинают учиться, они готовы вместе с вами участвовать в образовательном процессе. Они хотят познавать мир так же сильно, как и вы хотите их учить.

14.) Они все еще верят в магию.
Во многом ваша работа заключается в том, чтобы рассеять чудеса и волшебство, которые дети видят в окружающем их мире, прививая им знания и новые модели поведения.Да, вы можете увидеть разочарование в их глазах, когда один ученик рассказывает другому правду о Санта-Клаусе. И, возможно, вам придется быть тем, кто говорит им, что единороги не настоящие, как и джинны. Но будет много переживаний, когда их любопытство и удивление возьмут верх, и вам напомнят, насколько особенным является детское воображение. Это одно из самых замечательных преимуществ работы дошкольным учителем. Вместо того, чтобы думать о себе как о спойлере, найдите способы помочь им развить их творческий потенциал и логику здоровыми способами.Совмещение образования и воображения — еще одна причина, по которой работа воспитателем дошкольного учреждения полезна.

15.) Рост числа рабочих мест соответствует среднему по стране.
Быть учителем дошкольного образования может быть полезным, если вы сделаете долгосрочную карьеру. К счастью, по данным Бюро трудовой статистики (BLS), рост числа рабочих мест в сфере дошкольного образования соответствует среднему показателю по стране (7%). Даже если вы можете не задумываться об этом факте в повседневной жизни, вам может быть приятно знать, что у вас есть хорошие шансы на гарантированную работу, если вы остаетесь увлеченным и эффективным в своей роли учителя.До сих пор перспективы работы в области дошкольного образования могут быть многообещающими при правильном обучении.  

16.) Вы можете обучать их серьезным темам в игровой форме.
Вы, наверное, не считаете деньги «развлечением», верно? Мы знаем, вы стали учителем дошкольного образования не для того, чтобы разбогатеть; и это хорошо. Учителя могут неплохо зарабатывать, но это не самая высокооплачиваемая и гламурная профессия. Но ваши студенты должны начать изучать понятие денег в молодом возрасте.Вы хотите помочь им стать ответственными, а также щедрыми и заботливыми по отношению к другим. Выработка здорового отношения к деньгам и помощь детям в избегании одержимости материальными благами важны для воспитания детей в духе нравственного поведения. Эта статья из U.S. News and World Report может показать вам забавные способы научить детей обращаться с деньгами, не утомляя и не развращая их!  

17.) Вы видите результаты своей работы – иногда моментально.
Еще одна причина, по которой так много опытных педагогов говорят: «Вот почему мне нравится работать воспитателем в дошкольных учреждениях.” Сколько вакансий дает вам мгновенные результаты в тот момент, когда вы выполняете задачу? Очень мало, если честно. Даже крупнейшие компании, которые тратят миллионы на анализ данных, не могут увидеть результаты своих маркетинговых усилий так же быстро, как педагоги дошкольного образования видят изменения в своих учениках. Вы потеряете счет того, сколько моментов «ах-ха» вы видите как учитель. На самом деле, продолжайте и начните вести блокнот, который вы заполняете каждым моментом, который вы видите в ребенке, когда он учится. И в те трудные дни, когда вы задаетесь вопросом, действительно ли приложенные вами усилия оказывают влияние, вы можете открыть этот блокнот и убедить себя, что у вас все отлично.Это может быть хорошим преимуществом для перспектив карьеры в сфере дошкольного образования для уровня заработной платы и занятости в вашем регионе.  

18.) Каждый день приносит что-то новое.
Если вы думаете, что наличие ребенка в раннем детстве приносит новые впечатления каждый день, просто подождите, пока у вас не будет целый класс, полный любопытных детей! Каждый день будет приносить новое развитие событий, новые забавные моменты, над которыми все будут смеяться, неожиданные испытания – и кто знает, что еще! Это один из многих полезных аспектов этой работы: он учит вас принимать неожиданные стороны жизни и принимать то, что вы не можете контролировать.  

19.) Они веселые и честные.
Была старая радиопередача под названием «Дети говорят самые ужасные вещи» как часть программы, проходившей в конце 1940–1960-х годов. Концепция шоу подчеркивала самые смешные вещи, которые дети говорили на вопросы взрослых. Ответы часто были веселыми, даже если дети не понимали шутки. Несмотря на то, что вы всегда должны серьезно относиться к своим ученикам, когда они честны и уязвимы с вами, будут моменты, когда вы не сможете поверить, насколько они веселы.Делаете ли вы художественные проекты, пишете задания или играете в игры, пусть их чувство юмора сияет в вашем классе. Это сделает вашу работу более полезной и интересной!  

20.) Вы вспомните, каково это было быть ребенком.
Знаете, что супер-крутого в работе учителем дошкольного образования? Вы тоже можете вести себя как ребенок (когда это уместно)! Быть учителем не значит отделять себя от детей и доводить их до своего уровня.Речь идет об исследовании их ума, выяснении того, как они лучше всего учатся, и помощи им в понимании новых концепций, чтобы они могли развить свое уникальное мировоззрение. Это означает, что у вас будет много возможностей погрузиться в их миры и позволить им вести вас туда, куда идет их разум. Это напомнит вам, каким беззаботным было детство перед взрослым миром и проблемами, которые с ним связаны, подкрадывающимися к вам.  

21.) Вы можете помочь сформировать здоровые привычки.
Так как ваши ученики, скорее всего, будут обедать, а утром и днем ​​перекусывать под вашим присмотром, почему бы не использовать это время для приема пищи, чтобы проинформировать их о важности питания? Как учитель дошкольного образования, вы не только будете чувствовать себя хорошо, прививая им знания, которые помогут сформировать здоровые привычки, но и сможете повлиять на их общее состояние здоровья на всю оставшуюся жизнь.Детям намного легче вести здоровый образ жизни во взрослом возрасте, если они начинают правильно питаться и заниматься спортом в раннем возрасте. Будьте образцом для подражания в их жизни. Поверьте нам, вы будете чувствовать себя прекрасно! Это одно из крутых преимуществ работы дошкольным учителем.  

22.) Вы можете стать их первым партнером в постановке целей.
Возможно, это не главная причина, по которой люди говорят: «Вот почему мне нравится работать воспитателем в дошкольных учреждениях». К настоящему времени вы, вероятно, знаете, как важно ставить годовые цели для своих учеников.Это будет включать в себя постановку более мелких целей, а также с вашей учебной программой. Когда вы разбиваете свои ежедневные задания, еженедельные/ежемесячные/ежеквартальные цели, подумайте, как вы можете вовлечь своих учеников в обсуждение. Таким образом, они тоже понимают общую картину и чувствуют себя частью вашей команды. Одна из причин, почему работа учителем дошкольного образования приносит удовлетворение, заключается в том, что вы можете включить своих учеников в свои личные цели.

Для визуалов создайте большую диаграмму, которая отслеживает ваш прогресс в течение года.Вы даже можете сделать это забавным и изобразить свой класс на старом деревянном корабле, пересекающем большой океан к острову с сокровищами. Чем ближе они подходят к достижению своих целей, тем ближе корабль подходит к острову. Вы даже можете прикрепить настоящую награду, например, вечеринку с пиццей, за день, когда они достигнут своей цели. Это поможет вашим ученикам понять важность и силу постановки целей и их выполнения. Когда вы рассматриваете зарплату и перспективы карьерного роста в сфере дошкольного образования, подумайте об этих деталях, которые могут улучшить вашу жизнь.  

23.) Вы можете помочь родителям понять красоту своих детей.
Иногда родители настолько поглощены своей работой, финансовыми проблемами и заботой о детях, что упускают из виду мелочи в своих детях, которые вы замечаете, когда обучаете их. Обязательно сообщайте родителям о сильных сторонах их ребенка в учебе и личных качествах. Приятно, когда убеждаешь родителей, что они хорошо справляются со своей работой.И когда они понадобятся вам в качестве партнера в развитии их ребенка, они будут готовы встать рядом с вами. Это один из способов вознаградить работу воспитателя дошкольного учреждения.  

24.) Они рассказывают вам о себе.
Мы тратим так много времени на размышления о том, как мы помогаем детям, как мы их учим и как мы влияем на их жизнь — а что насчет того, что они рассказывают о нас? Одним из приятных аспектов работы учителя дошкольного образования является то, как много они могут рассказать нам о себе, даже не подозревая об этом.Когда вы обучаете своих студентов, помните о том, как вы подходите к ним, как реагируете на их волнение, беспокойство, страхи и трудности. Подумайте о том, как вы можете улучшить и оценить себя, чтобы стать лучшим учителем. Последнее, о чем вы, как учитель, должны думать: «Я все знаю». Существует старое клише о том, что ученик становится учителем не просто так. Иногда взрослые должны учиться у детей. Проявив немного смирения и внимательности, вы сможете это оценить.  

25.) Это горько-сладкое чувство в конце каждого учебного года.
Мы знаем, насколько утомительным является учебный год для всех воспитателей и администраторов дошкольных учреждений. В гуще безумия это может показаться вечностью, пока не наступит конец мая/начало июня. Но не мечтайте о своей жизни, считая дни до летних каникул. Спросите любого вышедшего на пенсию учителя, может ли он провести еще один день, неделю или месяц с любым из своих классов, и он с радостью согласится. Потенциал заработной платы и перспективы карьерного роста в сфере дошкольного образования не могут рассказать вам эти приятные подробности.

Конечно, вы заслуживаете перерыва после такой напряженной работы со своими учениками в течение всего года, но не удивляйтесь, если вы начнете испытывать ностальгию, как только последний автобус отъезжает от парковки в последний учебный день. Конечно, сентябрь всегда возвращается прежде, чем вы это заметите. Просто помните, что в разгар стрессовых моментов сделайте глубокий вдох и вспомните, как это приятно, когда они, наконец, «понимают» или говорят вам, как сильно они вас ценят. Когда учителя говорят о том, «почему мне нравится быть учителем дошкольного образования», вы можете поспорить, что это одна из них.

Когда вы думаете об обучении маленьких детей, каким образом вы представляете себе вознаграждение за ваш тяжелый труд?

Пожалуйста, поделитесь с нами своими мыслями, идеями и личным опытом! Вы можете обсудить это с нами в социальных сетях или оставить свои комментарии ниже.

Если вы готовы узнать, почему работа воспитателем в дошкольных учреждениях полезна, а также какие перспективы работы в сфере дошкольного образования? Мы можем помочь вам связать вас со школами, предлагающими образовательные программы, и рассказать вам о преимуществах работы учителем дошкольного образования.Все, что вам нужно сделать, это использовать наши инструменты поиска, чтобы сузить ваши варианты в вашем штате. Удачи вам на пути к карьере учителя маленьких детей. Это полезная карьера во многих отношениях. Нам не терпится услышать о ваших успехах!

Дошкольная философия 101 | Учебный

Дошкольные учреждения придерживаются множества различных теорий и философий образования. Вы можете услышать некоторые из следующих терминов, используемых для описания школ, которые вы рассматриваете. Ознакомьтесь с различными стилями, чтобы определить, какой из них лучше всего подходит для вашего ребенка.Каждая школа может интерпретировать философию немного по-разному; что наиболее важно, так это найти тот, который хорошо подходит вашему ребенку, тот, который сделает его первый школьный опыт положительным и вдохновит любовь к учебе на всю жизнь.

  • Монтессори
    Монтессори направлена ​​на формирование независимости, самооценки и уверенности в себе, способствуя обучению в собственном темпе ребенка.

    Это самостоятельное обучение достигается путем изменения роли взрослых в классе с учителей всего класса на роль «гидов», как их часто называют, для учеников как личностей.По данным Американского общества Монтессори, у гидов есть четыре основные цели, которые охватывают то, что метод Монтессори надеется достичь. Руководство стремится:

    • пробудить дух и воображение вашего ребенка;
    • поощрять его обычное стремление к независимости и высокое чувство собственного достоинства;
    • помочь ему развить доброту, вежливость и самодисциплину, которые позволят ему стать полноправным членом общества;
    • помогают ему научиться самостоятельно наблюдать, задавать вопросы и исследовать идеи.

Гид может представить урок классу в целом, но затем сосредоточится на работе с учащимися в небольших группах, поскольку они самостоятельно изучают темы в тщательно подготовленном классе. Это индивидуальное внимание означает, что дети с особыми потребностями — одаренные или отстающие — часто преуспевают в среде Монтессори.

  • Waldorf
    Программы Waldorf направлены на то, чтобы стимулировать тело, дух и душу детей в заботливой, домашней обстановке, которая задействует все пять чувств.Рудольф Штайнер, основавший первую вальдорфскую школу в Германии в 1919 году, считал, что маленькие дети лучше всего учатся, подражая своему физическому окружению. Творческая игра — наиболее важное средство обучения в вальдорфском классе, с большой дозой командной работы и единения. Если ваш ребенок много лет посещает вальдорфскую школу, он останется с одним и тем же учителем от дошкольного до 8-го класса! Результатом являются глубокие, близкие отношения, в которых потребности вашего ребенка лучше понимаются из года в год.
  • Проекты
    Цель этих программ — дать детям возможность учиться путем экспериментов, исследований и сотрудничества. Учителя и их подопечные связывают работу, которую они выполняют в классе, с реальным опытом и уроками. Они играют с материалами, которые вдохновляют на исследования и притворяются, что играют, например, с кубиками и художественными принадлежностями, а также совершают множество общественных экскурсий.

    В программе, основанной на проектах, дети работают самостоятельно. Учитель служит проводником, давая совет или помощь, когда это необходимо, но в основном остается в стороне и позволяет детям самим решить, как справиться с проблемой.Дети договариваются со своим учителем о правилах и направлениях проекта и о том, чего они хотят с его помощью достичь.

  • Сообщество/Религия
    Многие детские сады, общественные центры и религиозные организации предлагают дошкольные программы. Как правило, это классический дошкольный опыт, который вы, возможно, помните из собственного детства, с упором как на социализацию, так и на доакадемические навыки. Если для вас важно соответствующее возрасту религиозное обучение, вам следует серьезно рассмотреть одну из этих программ.

    Эти программы сильно различаются в зависимости от философии директора и преподавателей. Они могут включать элементы из нескольких стилей программ (например, Монтессори или Проекты). В той или иной степени дети будут учиться, играя и экспериментируя с языком, игрушками и художественными материалами. Некоторые школы могут уделять больше внимания доакадемическим навыкам и прямому обучению, в то время как другие предлагают более практическую учебную программу.

  • Кооператив
    Если вы не можете позволить себе традиционную дошкольную школу или не можете найти школу, философия которой совпадает с вашей собственной, рассмотрите возможность поиска или даже создания кооперативной школы.Эти управляемые родителями программы обычно дешевле, чем в других школах (из-за того, что родители вносят свой вклад) и позволяют участвующим семьям решать, что и как будут изучать дети.

    В кооперативном дошкольном учреждении родители по очереди делают все: от управления финансами до мытья окон и помощи в классе. Обычно профессиональный учитель наблюдает за классом, но родители-добровольцы вербуют и нанимают ее, служат ее помощниками и помогают разрабатывать учебную программу.

  • Reggio Emilia
    Многие эксперты приветствовали подход Reggio Emilia как образцовую систему помощи детям в развитии сильных мыслительных навыков. Основной целью этого метода является создание условий обучения, которые помогают детям развивать эти способности посредством воздействия на все вопросы выразительного, коммуникативного и познавательного опыта. Четыре руководящих принципа работают вместе для достижения этой цели:
  • Новый учебный план:  Темы для изучения строятся на интересах детей, определяемых обсуждениями с классом и их семьями, а также на темах, которые увлекают многих детей, таких как лужи и динозавры.
  • Проекты:  Дети участвуют в углубленном изучении концепций, идей и интересов. Такие проекты часто объясняются детям как приключения и могут варьироваться по продолжительности от недели или двух до всего учебного года.
  • Репрезентативное развитие:  Учителя представляют новые идеи и концепции в различных формах, таких как печать, искусство, драма, музыка, кукольный театр и т. д. Этот вариант считается важным для обеспечения того, чтобы все дети (с разными стилями обучения) имеют возможность понять, чему их учат.
  • Сотрудничество:  Группам, как большим, так и малым, рекомендуется работать вместе для решения проблем, используя диалог, сравнения, переговоры и другие важные навыки межличностного общения. Голос каждого ребенка должен быть услышан в группе, чтобы способствовать балансу между чувством принадлежности и чувством собственного достоинства.

5 причин стать учителем дошкольного образования

Дайте ребенку многообещающий старт в его образовании, выступая в роли воспитателя дошкольного учреждения — это лишь одна из многих профессий в области развития детей, доступных для специалистов в области образования.Воспитатели дошкольных учреждений несут ответственность за обучение и уход за детьми в возрасте 5 лет и младше, которые еще не посещают детский сад.

По данным Бюро трудовой статистики (BLS), предметные области могут включать развитие языковых, двигательных и социальных навыков. Поскольку маленькие дети учатся через игру и решение задач, воспитатели дошкольных учреждений часто используют эти методы на своих уроках. Также очень важно, чтобы эти специалисты в области образования понимали развитие ребенка, как физическое, так и социальное.

Вот пять причин, по которым стоит пойти по этому карьерному пути.

1. Дошкольное образование — развивающаяся область

BLS прогнозирует профессиональный рост педагогов, специализирующихся на дошкольном образовании. Фактически, BLS оценивает 10-процентный рост занятости учителей дошкольных учреждений до 2026 года, что выше, чем в среднем по стране для всех профессий. Спросу на специалистов в области дошкольного образования способствует постоянное внимание к результатам дошкольного образования.

Кроме того, BLS сообщает, что перспектива трудоустройства директоров дошкольных учреждений и центров по уходу за детьми, по прогнозам, вырастет на 11 процентов, что быстрее, чем в среднем по стране. Ожидается, что спрос на дошкольные учреждения и специалистов, которые ими управляют, останется высоким.

Учителя дошкольных учреждений могут работать в различных условиях. По данным BLS, основным работодателем учителей дошкольных учреждений являются службы дневного ухода за детьми, в которых работает 57 процентов учителей дошкольных учреждений. В религиозных, профессиональных и общественных организациях занято 18 процентов, а в начальных и средних школах занято еще 17 процентов, сообщает BLS.

2. Вы будете поддерживать личное, академическое и социальное развитие детей

Перед началом детского сада детям необходимы определенные навыки, особенно в плане их академического, социального и эмоционального развития. Подготовка к детскому саду начинается в дошкольном возрасте — иногда раньше — и важна для успехов ребенка в учебе в дальнейшем.

Воспитатели дошкольных учреждений помогают поддерживать личный, академический и социальный прогресс ребенка на решающем этапе развития мозга.Педагоги дошкольного образования сосредотачиваются на базовых компетенциях в классе, в том числе:

  • Социальное и эмоциональное развитие
  • Физическое развитие
  • Язык и грамотность
  • Математическое мышление
  • Научное мышление
  • Социальные науки
  • Искусство

Поддержка академический опыт.

Продвиньтесь по карьерной лестнице в Университете Конкордия, ул.Пол

Продвиньтесь по карьерной лестнице в сфере образования

3. Вы будете образцом для подражания для маленьких детей

Воспитатели дошкольных учреждений являются главным образцом для подражания в жизни маленького ребенка. Воспитатели дошкольного образования поддерживают детей в решающий период академического развития и личностного роста. Дошкольное учреждение часто является первым разом, когда ребенок находится вдали от родителей в течение длительного периода времени. Это может пугать маленьких детей; тем не менее, будучи позитивным и спокойным воспитателем дошкольного образования, вы можете помочь облегчить стресс и тревогу, часто связанные с этой вехой.

Дошкольное учреждение

— это возможность для детей регулярно общаться и общаться со своими сверстниками. Как учитель, вы проводите упражнения по построению отношений, которые помогают детям преодолевать социальные разрывы, заводить новых друзей и приобретать социальные навыки.

4. Каждый день уникален

В этом возрасте дети лучше всего учатся, когда им весело. Учителя дошкольных учреждений могут создавать занимательные, увлекательные и творческие классы, которые способствуют обучению, а также социальному, когнитивному и эмоциональному развитию.На самом деле каждый день приносит неожиданный опыт обучения, когда вы становитесь учителем дошкольного образования.

Вехи обучения широки, и педагоги должны искать способы включить несколько предметных областей в один урок. Креативность является важным навыком для воспитателей дошкольных учреждений. Вы можете однажды разыграть сборник рассказов, а на следующий создать карту США, используя высушенную лапшу из макарон. Главное, чтобы все занятия носили образовательный характер и помогали детям прогрессировать в учебе, социальных навыках, когнитивных навыках и эмоциональном развитии.

5. У вас есть страсть к дошкольному образованию

Учителя всех классов ценны для общества. Учителя дошкольного образования работают с детьми в начале их образовательного пути и помогают им понять и освоить некоторые из самых основных и основополагающих академических, социальных, когнитивных и эмоциональных понятий. Если у вас есть страсть к образованию и вам нравится работать с маленькими детьми, вам может подойти карьера воспитателя дошкольного образования.

Получение степени бакалавра в области развития ребенка — ваш первый шаг, если вы решите продолжить карьеру воспитателя дошкольных учреждений.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.