Воспитание детей в семье: Ошибка 404. Запрашиваемая страница не найдена

Содержание

Особенности воспитания и развития «особого ребёнка в семье, создание гармоничных взаимоотношений»

№12 (189) декабрь, 2018


Краткое содержание статьи:

Что такое воспитание ребёнка в семье?. Модели семейного воспитания ребёнка с ОВЗ. Рекомендации родителям по воспитанию гармоничной личности.

Занятие для родителей ведёт педагог психолог ГБУ «Тверской КЦСОН» О.В. Рахманина.

«Школа мам» на тему:

«Особенности воспитания и развития «особого ребёнка в семье, создание гармоничных взаимоотношений».

«Вся тайна семейного воспитания состоит в том, чтобы дать ребенку самостоятельно развертываться, делать все самому; взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относится к ребенку с первого дня появления его на свет как к человеку с полным признанием его личности».

П. Ф. Лесгафта.

С самого рождения каждый человек для своего нормального развития долгое время нуждается не только в уходе и удовлетворении своих физических потребностей в еде, тепле, безопасности, но и в общении с близкими, любящими его людьми. Через это общение происходит передача ценностей, которые делают нас людьми: способность сопереживать, любить, понимать себя и других людей, контролировать свои агрессивные импульсы и не наносить вреда себе и окружающим, добиваться поставленных целей, уважать свою и чужую жизнь. Для семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями, важным являются и такие функции, как коррекционно-развивающая, компенсирующая и реабилитационная, целью которой является восстановление психофизического и социального статуса ребенка, достижение им материальной независимости и социальной адаптации. 

 

Внутрисемейные отношения для ребенка — первый специфический образец общественных отношений. Как важную особенность семейного воспитания следует отметить то, что в условиях семьи ребенок рано включается в систему этих отношений. В семьях с прочными контактами между взрослым и ребенком, уважительным отношением к детям у последних активнее формируются такие качества, как коллективизм, доброжелательность, самостоятельность.

Но не всегда семья оказывает положительное влияние на детей. Отрицательно сказывается конфликтная атмосфера семьи, постоянные ссоры, скандалы между членами семьи. Ни материальные условия, ни педагогические знания родителей не способны компенсировать воспитательную неполноценность стрессовой напряженной атмосферы семьи. Таким образом, конфликтная атмосфера семьи нередко приводит к отрицательным последствиям в развитии личности ребенка.

Статистически доказано, что лишь 22 % аномалий психики проявляются в раннем возрасте как следствие врожденного дефекта. А 88 % отклонений возникают в результате неблагоприятных условий семейного воспитания. Если в семье постоянно царит напряжение, повторяются ссоры, ребенок чувствует себя несчастным.

К сожалению, чаще всего в семье родители используют формы воспитания – авторитарную и свободную.

Авторитарная

  — диктаторская форма воспитания основана на пренебрежении основанных требований ребёнка, его основных потребностей и интересов, не поддерживают самостоятельность, злоупотребляют ограничениями, хотят беспрекословного подчинения своим требованиям. Например: «- Не спорь, делай, что тебе говорят», « Замолчи,  я лучше знаю…», «Отстань, не мешай».

Свободная форма воспитания – предполагает, что ребёнку всё дозволено, он развивается без ограничений и обязанностей. Условия воспитания этой семьи формируют личность, которая не умеет ограничивать свои желания, игнорирует желания и права других людей.

Многие родители думают, что неприятности с детьми происходят «вдруг», но это «вдруг» подготовлено и обусловлено целым рядом обстоятельств, которых они не замечают.

Семьи, воспитывающие «особенных» детей можно разделить на четыре группы:

Первая группа родителей использует в качестве стиля воспитания — гиперопеку. Родители имеют неадекватные представления о потенциальных возможностях своего ребёнка, у матери отмечается гипертрофированное чувство тревожности и нервно-психической напряжённости. Стиль поведения взрослых членов семьи характеризуется сверхзаботливым отношением к ребёнку, мелочной регламентацией образа жизни семьи в зависимости от самочувствия ребёнка, ограничением от социальных контактов. Этот стиль семейного воспитания характерен для большинства семей матерей — одиночек.

Вторая группа использует стиль воспитания — гипопротекцию, который характеризуется слабым эмоциональным контактом родителей с ребёнком. Такие родители нередко наделением своё чадо теми нежелательными качествами, которые не замечают в себе. Родители фиксируют излишнее внимание на лечении ребёнка, предъявляя завышенные требования к медицинскому персоналу, пытаясь компенсировать собственный психический дискомфорт за счёт эмоционального отвержения ребёнка. Отношение к стрессовой ситуации накладывает сильный отпечаток на способ выхода из неё, который избирает семья.

Третья группа характеризуется стилем сотрудничества

 — эффективная и разумная форма взаимоответственных отношений родителей и ребёнка в совместной деятельности. Такой стиль возникает тогда, когда родители верят в успех своего ребёнка и реализацию его способностей, при  развитии самостоятельности ребёнка в процессе реализации особых способов его взаимодействия с окружающим миром.

Четвёртая группа — репрессивный стиль семейного общения, который характеризуется родительской установкой на авторитарную лидирующую позицию. Взаимоотношения родителей с ребёнком проявляется в пессимистическом взгляде на будущее ребёнка, в постоянном ограничении его прав, в жестоких родительских предписаниях, неисполнение которых наказывается. За отказ от выполнения этих требований нередко прибегают к физическим наказаниям.

В отношении родителей к дефекту ребенка,  можно выделить несколько моделей. При первой модели ребенка чрезмерно балуют, жалеют, оберегают от всех, даже посильных для него дел. Взрослые все делают за ребенка и, имея благие намерения, по существу делают его беспомощным, неумелым, бездеятельным. Ребенок не овладевает простейшими навыками самообслуживания, не выполняет требования старших, не умеет вести себя в обществе, не стремится к общению с другими детьми. Эта модель «охранительного воспитания»

создает условия для искусственной изоляции ребенка-инвалида от общества и приводит к развитию эгоистической личности с преобладанием потребительской ориентации. В будущем такой человек из-за своих личностных особенностей с трудом адаптируется в коллективе. Иной крайностью являются взаимоотношения в семье, основанной на модели «равнодушного воспитания», которая приводит к возникновению у ребенка чувства ненужности, отвержения, переживания одиночества. В семье с подобной моделью воспитания ребенок становится робким, забитым, теряет присущие детям доверчивость и искренность в отношениях с родителями. У детей воспитывается умение приспосабливаться к окружающей среде, равнодушное недоброжелательное отношение к родным, взрослым и другим детям.
 Обе модели семейного воспитания в равной степени вредят ребенку
. Игнорирование дефекта, воспитание, опирающееся на неоправданный оптимизм («все пути для тебя открыты») могут привести аномального ребенка к глубокой психической травме, особенно тогда, когда при выборе профессии подросток или юноша понимают ограниченность собственных возможностей. В тех случаях, когда родители предъявляют ребенку непосильные требования, заставляя его прилагать чрезмерные усилия для их выполнения, ребенок перенапрягается физически и страдает морально, видя недовольство взрослых.

Лишь адекватная оценка отклонений в развитии ребенка со стороны родителей служит основой для успешного воспитания его личности.

Рекомендации родителям, имеющим детей с ограниченными

возможностями здоровья:

  1. Никогда не жалейте ребёнка из-за того, что он не такой, как все.
  2. Дарите ребёнку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются.
  3. Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя “жертвой”, отказываясь от своей личной жизни.
  4. Не ограждайте ребёнка от обязанностей и проблем. Решайте все дела вместе с ним.
  5. Предоставьте ребёнку самостоятельность в действиях и принятии решений.
  6. Следите за своей внешностью и поведением. Ребёнок должен гордиться вами.
  7. Не бойтесь отказать ребёнку в чём-либо, если считаете его требования чрезмерными.
  8. Чаще разговаривайте с ребёнком. Помните, что ни телевизор, ни радио не заменят вас.
  9. Не ограничивайте ребёнка в общении со сверстниками.
  10. Не отказывайтесь от встречи с друзьями, приглашайте их в гости.
  11. Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов.
  12. Больше читайте, и не только специальную литературу, но и художественную.
  13. Общайтесь с семьями, где есть дети-инвалиды. Передавайте свой опыт и перенимайте чужой.
  14. Не изводите себя упрёками. В том, что у вас больной ребёнок, вы не виноваты!
  15. Помните, что когда-нибудь ребёнок повзрослеет и ему придётся жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни, говорите с ребенком о ней.

И всегда помните о том, что рано или поздно Ваши усилия, стойкое терпение и непомерный труд в воспитании ребенка с ОВЗ будут обязательно вознаграждены!

С помощью несложных упражнений можно научить детей управлять своим эмоциональным состоянием, что является важнейшим условием формирования коммуникативных умений.

Игры для родителей и детей

 Упражнение «Способы повышения настроения». Обсудить с ребенком его эмоциональное состояние в данный момент. Если ребенок испытывает эмоциональный дискомфорт, вместе подумать и найти способ как можно повысить самому себе настроение. Постараться придумать как можно больше таких способов (улыбнуться себе в зеркало, попробовать рассмеяться, вспомнить о чем-нибудь хорошем, сделать доброе дело другому, нарисовать кому-либо картинку и т. д.).

 Упражнение «Мимическая гимнастика». Ребенок должен изобразить любое настроение по своему выбору, так, чтобы остальные смогли угадать его. Как усложнение можно изображать то настроение, которое попросит взрослый. Это упражнение развивает способность детей изображать эмоции (радость, удивление, гнев, страх) с помощью мимики, жестов и пантомимики. Родителям следует помнить, что расширение и упорядочение эмоционального опыта детей происходит, когда они усвоят представления о «несловесных» средствах выражения эмоций, т.е. что различные настроения выражаются в конкретных позах, жестах, мимике, движениях. Поэтому во время занятий взрослые должны использоваться игры и упражнения, которые направлены на развитие языка жестов, мимики и пантомимики, на понимание того, что кроме речевых, существуют и другие средства общения.

Игра «Было — стало». Например, детям дается задание: «Постарайтесь изобразить, как и с каким настроением, вы проснулись, шли сегодня в детский сад, на занятие, прогулку и т. д., а затем покажите свое настроение в данный момент». Затем дети оценивают несловесные средства выражения эмоций, сравнивают удачные эмоциональные воплощения друг друга.

 Игра «Волшебная палочка». Взрослый с помощью «волшебной палочки» заставляет детей говорить, как говорили бы разные сказочные герои: грустно, весело, испуганно и т. д.

Основные условия, методы и средства воспитания детей в семье

ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ,МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ
                                    ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ .

 

                                              Науменко Т.Н.Учитель начальных классов

 

      Воспитание детей  в семье имеет во многом субъективный характер и зависит от уровня нравственности и культуры родителей, их жизненных планов, идеалов и поступков, опыта социального общения, семейных традиций. Семья может способствовать или тормозить формирование всесторонне развитой личности.

     Общую для всех семей формулу успешного воспитания дать нельзя. Но на основании обобщения передового опыта по воспитанию детей можно назвать некоторые слагаемые успеха, которые, будучи применимы в каждой конкретной семье с учётом её особенностей, могут обеспечить хорошие результаты воспитания. Особенно влияет на воспитание детей семейная атмосфера. Атмосферу семьи нельзя измерить объективно, выразить в определённых количественных показателях. Атмосфера-это совокупность многих факторов, действующих в семье, способов и приёмов влияния на детей, взаимоотношения между членами семьи. Воспитывает повседневная жизнь семьи с её внутренними и внешними связями, с её окружением, отношением к труду, отдыху, большим и малым событиям в родной стране.

    Атмосфера в семье определяется прежде всего идейно-политической сознательностью родителей и всех старших членов семьи. Если дети знают о трудовых и общественных делах родителей и вместе переживают радость успехов, то тем самым создаётся благоприятная обстановка для воспитания детей.

     Благоприятный нравственный микроклимат в семье обеспечивается также участием всех членов семьи в труде по самообслуживанию и организации быта семьи, когда каждый её член имеет постоянные трудовые обязанности.

Совместная работа вырабатывает у детей чувство ответственности за порученное дело, инициативу, стремление сделать людям приятное и радостное.

    Нравственно-эмоциональный климат семьи создаёт общая духовная культура, царящая в ней: что и как читают родители? Делятся ли впечатлениями о прочитанном? Что их радует и огорчает? Родители должны знать, что читают дети, что из прочитанного их взволновало, обеспокоило, какие ответные поступки вызвали у детей прочитанная книга, увиденный фильм. В семье должно быть совместное обсуждение прочитанных книг,  кинофильмов. В этих беседах родители видят, как формируются убеждения детей, помогают им вырабатывать оценочные суждения в отношении действий и поступков своих сверстников и взрослых людей.

   

Семья может и должна вооружить ребёнка человеческими ценностями, умениями устоять перед трудностями, сделать его неуязвимым против любого дурного влияния.    Культура использования свободного времени закладывается в семье в совместных прогулках, походах в кино, театры, музеи ,на  выставки, в поездках за город, за грибами, на рыбалку. Нравственному сплочению старших и младших в семье способствует увлечённость всех её членов каким-либо делом. Есть семьи книголюбов, театралов, спортивные семьи, туристские. Совместные занятия с детьми техникой, коллекционированием, цветоводством …обогащают и облагораживают внутрисемейные отношения.

    Духовное общение с детьми-залог успешного решения сложных вопросов формирования личности.

    Благоприятная обстановка в семье создаётся также и тем, что взрослые с большим уважением относятся к учебным и общественным делам своих детей. Интерес старших к школьным делам ученика помогает ему осознать сложность и ответственность того дела, которое он выполняет.

   Духовный облик детей, формирование их характера определяются всем строем семейной жизни. «Общий тон семьи» воздействует на ребёнка независимо от субъективных желаний родителей, зачастую даже вопреки этим желаниям. Иногда родители стараются скрыть от детей свои несогласия, ссоры. Но ребёнок очень чуток к изменению общего настроения в семье, к малейшему проявлению лжи и обмана.

   Таким образом, существует закономерная связь между психологическим климатом, или общим тоном семьи, и результатами воспитания детей: крепкая, дружная семья воспитывает прямые, цельные и искренние характеры.

   Важным условием успешного воспитания детей является авторитет родителей.

    Под авторитетом родителей следует понимать влияние отца и матери на детей,основанное на уважении и любви к родителям,доверии к их жизненному опыту,их словам,делам,поступкам.

    Далеко не все родители понимают значение их авторитета в воспитании детей и далеко не всегда педагогически оправданными являются действия и поступки по установлению авторитета.Существуют ложные основания авторитета.

   А в т о р и т е т  п о д а в л е н и я.Особенно страдают им отцы.По каждому поводу такой отец раздражается,сердится,повышает голос,хватается за ремень.При таком отцовском терроре положение матери в семье сводится к нулю,дети вырастают либо забитыми,безвольными,либо самодурами,мстящими за своё подавленное детство.

   А т о р и т е т  ч в а н с т в а. Родители кичатся своими заслугами на каждом шагу,высокомерны в отношениях с другими людьми.Как правило.и дети начинают чваниться перед своими товарищами.При таком авторитете дети вырастают хвастливыми,не умеющими самокритично отнестись к своему

поведению.

   А в т о р и т е т   п е д а н т и з м а-родители держат детей в повиновении на приказах,распоряжениях.В семье не советуются с детьми,не считаются с их мнением.Дети из таких семей не умеют проявить самостоятельность,инициативу,постоянно ждут распоряжения взрослых или сопротивляются их требованиям.

 

   А в т о р и т е т    р е з о н е р с т в а,при котором родители буквально заедают детскую жизнь бесконечными поучениями и назидательными разговорами.По каждому поводу родители начинают длинные и скучные речи,подчас одни и те же.Дети привыкают к ним,не реагируют на них,часто озлобляются и перестают слушать и уважать родителей.

   А в т о р и т е т  л ю б в и-самый распространённый вид ложного авторитета.Многие родители убеждены:чтобы дети слушались,нужно,чтобы они любили родителей.А как это заслужить?Необходимо показывать детям свою родительскую любовь,считают они.Для этого родители без всякой меры говорят нежные слова,целуют детей,ласкают.Если ребёнок плохо ест или не слушается,у него тут же спрашивают: «Значит,ты маму не любишь?»

   В этой обстановке у детей воспитывается семейный эгоизм.Ребёнок скоро начинает понимать,что папу и маму можно легко обмануть,что угодно у них выпросить,стоит для этого показать,как ты их любишь.В таких семьях вырастают люди с холодным сердцем,циники,расчётливые дельцы.Страдают от такого воспитания в первую очередь сами родители.

    А в т о р и т е т  д о б р о т ы,где детское послушание покупается добротой родителей,их уступчивостью.мягкостью.Папа и мама выступают перед ребёнком как добряки,которые всё разрешают,ничего для него не жалеют.Родители боятся конфликтов в семье,они за мир даже с большими жертвами.В такой семье дети очень скоро начинают командовать родителями,у них появляются капризы,требования.

   А в т о р и т е т  п о д к у п а –самый безнравственный авторитет.когда послушание ребёнка покупается подарками и различными обещаниями.Родители,не стесняясь,так и говорят:будешь слушаться купим тебе…или пойдём туда-то…

   Особенно тяжелы последствия этого авторитета в семьях,где нет слаженности между отцом и матерью,где наметилась конфликтная ситуация.В таких семьях родители задабривают ребёнка с целью перетянуть его на свою сторону.Ребёнок пользуется этим,но постепенно перестаёт уважать и отца ,и мать.Вырастает человек,который ничего не сделает по собственному,внутреннему побуждению,который приучен лавировать,приспосабливаться.

   В чём же должет состоять настоящий родительский авторитет.на каких основаниях строиться?

   Ребёнок должен знать ,где и кем трудятся его родители.Знание.чем заняты родители,неназойливая информация детей о важности данного предприятия или учреждения формируют у них сознательное понимание того,что все профессии важные и нужные,что только труд способен наполнить жизнь человека смыслом.А невзначай,в сердцах оброненное слово отца или матери,вызванное какими-то временными неудачами в работе,может сыграть отрицательную роль в формировании личности их ребёнка.Ведь его представления о мире,его ценностях зависят от взглядов и влияния родителей.Часто дети ничего не знают или мало знают о работе своих родителей.Так ,на вопрос,заданный ученикам : «Где работают твои родители?»,были получены ответы: «Моя мама работает на работе», «Мой папа-начальник».

   Влияние на детей достойного личного примера.авторитет,основанный на активной жизненной гражданской позиции,создают в семье высокий идейно-нравственный климат,в котором процесс воспитания даёт наилучшие плоды.

   Не менее важным фактором в воспитании ребёнка является искренняя любовь к детям в семье со стороны всех членов семьи.Какой же должна быть любовь родителей,чтобы она укрепляла их авторитет,помогала воспитанию?

   Любовь должна быть основана на уважении личности ребёнка,знании его интересов,стремлений,умении вовремя оказать ему помощь,поддержку.дать дружеский совет.А.С.Макаренко учил сочетать высокую требовательность к детям с любовью к ним,выражать через предъявление требований к ребёнку своё уважение к его личности.По мере роста и развития ребёнка требования к нему усложняются.

   Некоторые родители считают,что требовательность может оттолкнуть детей от родителей.но это не так.Всепрощение родителей ложное основание авторитета.

    Значительно помогает в формировании авторитета родителей единство требований к ребёнку со стороны родителей и всех взрослых членов семьи.Единство требований – одно из важных условий успешного воспитания,которое ставит ребёнка в такие условия,когда не выполнить требования нельзя.

    Если же отец не поддерживает требований матери или  отец наказывает.а бабушка потихоньку прощает внука,то создаются условия    ,при которых ребёнок начинает скрывать от требовательного отца свои промахи,лавирует.юлит,старается уйти от ответственности.В такой семье может вырасти неискренний человек.Поэтому важно.чтобы к ребёнку предъявлялись единые требования со стороны родителей,учителей и других работников школы.Эта единая линия предъявляемых к ребёнку требований будет способствовать воспитанию человека дисциплинированного,ответственного за свои действия и поступки.

    Для становления авторитета родителей небезразлично их отношение в семье к старшему поколению,к своим родителям.В отношениях между тремя поколениями заключён особый смысл.Человек смертен,но бессмертен народ,и его бессмертие – в преемственности поколений.Старшее поколение –носитель духовных ценностей общества.Уважение,почитание старших –закон нашей жизни.Уважать старших надо потому.что они мудрее,духовно богаче.Учить детей с почтением и уважением относиться к дедушкам и бабушкам – это значит внушать им мысль о том,что возвышая человека,нравственность учит беречь и приумножать всё то,что накопил человек за годы своей жизни.Уважение к старшим тем сильнее,чем выше культура человека,воспитанность его чувств.

   Таким образом,основной смысл авторитета старших в семье состоит в том,что родители своими делами и мыслями дают своим детям достойный образец поведения и поступков,рядом с ребёнком находится человек,кем он «дорожит,кем восхищается и одухотворяется как образцом нравственности».

    Ответственность за будущее детей,стремление вырастить их для труда,для добра и чести –это долг родителей перед обществом.Родители ответственны за судьбу ребёнка перед собственной совестью и перед государством.Молодое поколение должно вырасти физически крепким,нравственно здоровым и трудолюбивым.

Условия успешного воспитания детей в семье

Условия воспитания в семье, при которых каждый ребенок может стать нормальной личностью можно сформулировать следующим образом:

Рассмотрим все эти условия подробнее.

Атмосфера любви и взаимного уважения в семье формирует личность способную уважать своих близких и других окружающих людей, несущую добро людям. Здесь следует избегать крайностей – слепой и неразумной любви. Такая любовь делает человека безнравственным потребителем и честолюбивым человеком. Созданию положительной атмосферы в семье способствуют семейные традиции, крепкие устои и принципы. Проведение общественных и семейных праздников, подготовка детьми и взрослыми подарков, вручение их при особом эмоциональном подъеме создают атмосферу торжественности, радости и счастья, которая в свою очередь формирует духовную культуру, делает семью коллективом.

Родители должны быть высоконравственными воспитателями. Только в такой роли они смогут научить ребенка быть правдивым, держать свое слово, реализовывать сказанное. Только выполняя сами морально-нравственные нормы, родители смогут научить этому ребенка.

Труд в семье должен быть почетным. Наблюдая за работой взрослых, ребенок начинает сам имитировать ее сначала в игре, затем включается в трудовой процесс как помощник и в итоге становится самостоятельным исполнителем. Физический труд помогает бороться с утомлением, особенно если ребенок много занимается умственным трудом. Баланс между умственным и физическим трудом обеспечивает успешное обучение и сохраняет работоспособность. От того, как будет организовано трудовое воспитание дошкольников, зависит их успех в учении, а также в общем трудовом воспитании. Наличие у детей такого качества, как трудолюбие, является хорошим показателем их нравственного воспитания.

Для успешного воспитания ребенка в семье следует исключить из его жизни так называемые прибавочные раздражители. К таким раздражителям относятся: роскошь, нищета, чрезмерные подарки, беспорядочная и избыточная еда и другие. Ребенок, привыкший испытывать такие раздражители, не способен к целеустремленной деятельности.

Развитие способностей ребенка в семье

В семье все способности ребенка должны развиваться гармонично. Чтение литературы, прослушивание музыки должно сменяться занятиями спортом, активным отдыхом, полезной трудовой деятельностью. Такой подход помогает определить область деятельности, в которой у ребенка может проявиться особый талант. В семье как правило существуют благоприятные условия для эстетического воспитания детей. Чувство прекрасного зарождается у ребенка со знакомства с первыми красивыми игрушками, с красочно оформленной книгой, с проживания в уютной квартире. Взрослея, ребенок обогащается эстетикой при посещении театров и музеев. Прекрасным средством эстетического воспитания является природа. Очень полезны совместные семейные прогулки, поездки на природу. Чувство прекрасного, интерес к красоте помогают воспитанию потребности беречь прекрасное и создавать его. Большую воспитательную роль играет эстетика быта. Дети не просто пользуются домашним уютом, они вместе с родителями учатся его создавать.

Соблюдение принципа постепенности и последовательности позволяет сделать процесс семейного воспитания наиболее эффективным. По мере взросления и развития ребенка задания должны усложняться. Но они должны быть адекватными и посильными. Давая ребенку задания, не соответствующие этапу развития, существует риск, что ребенок потеряет к ним интерес, появиться такое качество, как лень.

Взрослые, любящие ребенка и желающие ему добра, должны контролировать свое поведение, чтобы не создавать пример безнравственного поведения. Следует исключить из круга общения людей не соответствующих морально-нравственным принципам семьи.

Взаимоотношения между супругами также являются фактором, влияющим на успешное воспитание ребенка. Культура общения родителей определяет общий психологический климат семьи. Взаимодействие родителей становится моделью поведения детей, которая сознательно или бессознательно перенимается ими.

Требования, которые родители предъявляют к ребенку, методы воспитания должны быть едины внутри семьи, и не расходиться с требованиями, предъявляемыми в образовательных учреждениях (Рис.1). Только в единстве требований, подходов и методов воспитания можно получить гармонично развитую личность.

Рис. 1

Физический контакт между родителями и детьми, выраженный в поцелуях, объятиях, прикосновениях, помогает укрепить психологическое и физическое здоровье детей. Это действенный способ для передачи ребенку родительской любви и установления добрых взаимоотношений.

Важно вникать в проблемы ребенка, разделять и сглаживать его страхи и опасения, радоваться вместе его удачам, заниматься совместными делами и играми.

В любой семье должна соблюдаться дисциплина. Это определенная последовательность адекватных требований, которые соответствуют возрасту. Наказание должно соответствовать проступку. Частным проявлением дисциплины является соблюдение режима дня детьми. В распорядок дня ребенка должно быть включено время на полноценный сон, занятия спортом, на упорядоченный прием пищи, на все виды труда, обучения и отдыха. При этом необходимо учитывать возраст и состояние здоровья ребенка. Режим дня носит воспитательную роль, если выполняется без принуждения со стороны взрослых. Родители должны осуществлять только контроль за качественным выполнением режима и различных поручений, помогать в случае затруднений.

Правила воспитания ребенка

Для успешного воспитания своих детей родители должны придерживаться определенных правил:

  • Помогите ребенку стать собой.
  • Не требуйте от ребенка благодарности за сделанное вами.
  • Не вымещайте на ребенке свои обиды и неудачи.
  • Не игнорируйте проблемы ребенка, умейте поддержать его.
  • Не унижайте достоинство ребенка.
  • Общайтесь как можно больше с ребенком.
  • Вы должны сделать для ребенка все, что в ваших силах.
  • Умейте любить чужих детей, а не только своих.
  • Любите ребенка любым: неталантливым, неудачливым, взрослым.
  • Получайте радость от общения с ребенком.

Доклад на тему: «Воспитание ребенка в семье»

Воспитание и образование-процесс трудный, многогранный и требует взаимодействия всех его участников: родителей,учителей. Взрослые непосредственно причастны к созданию благоприятного климата для ребёнка. Интересы ребёнка могут пострадать, если отношения между учителями и родителями не сложились.

Основную роль в воспитании и развитии ребёнка играет семья. Именно в семье создаётся особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребёнка формируется отношение к себе, его мировоззрение в целом, поведение в разных сферах общественной жизни.

Успешность семейного воспитания ребёнка зависит от воспитательного потенциала семьи. Он представляет собой комплекс условий и средств, определяющих педагогические возможности семьи.

Уместно выделить факторы, влияющие на развитие ребёнка в семье: 1.микроклимат самой семьи, где происходит приобщение детей социальным ценностям.

2.внутрисемейная деятельность-основное средство социализации человека и его приобщение к будущей жизнедеятельности.

3.воспитательная деятельность родителей.

Одним из главных условий повышения эффективности семейного воспитания является осознание того, что семья-это высшая социальная ценность, в которой в полной мере может быть реализовано формирование и развитие личности ребёнка.

Отсюда вытекают функции семьи:

— создание условий для интеллектуального и физического развития ребёнка.

— обеспечивает первичную социализацию личности.

— создаёт уникальную атмосферу любви, эмоциональной насыщенности и теплоты индивидуальных отношений.

В каждом образовательном учреждении желательно знать те семьи, в которых заложен передовой опыт семейного воспитания. Очень ценно, когда описывается родителем или педагогом не только состояние семейного воспитания, но и раскрываются пути и способы получения положительных результатов, рассказывается об ошибках и способах их исправления, о нерешённых проблемах.

В России наиболее распространённой является семья однопоколенная, в которой вместе живут отец, мать и их дети. Хорошо это или плохо? Нельзя однозначно ответить на этот вопрос. В этом явлении есть и положительные стороны: молодые семьи привыкают к большей самостоятельности, а значит и ответственности. Но, вместе с тем при раздельной жизни нередко теряются семейные связи-традиции, объединяющие взрослых и детей.

В многопоколенной семье вместе живут и молодое, и старшее поколение. Если это дружная семья, то создаётся возможность разностороннего общения и взаимовлияния, облегчён быт. Однако, даже при хороших взаимоотношениях в многопоколенной семье есть свои трудности. В вопросах воспитания молодым родителям важно быть тактичными, но в определённых случаях твёрдо отстаивать позиции современного воспитания.

Главная особенность семейного воспитания состоит в том, что оно наиболее эмоционально по содержанию и формам отношений между взрослыми и детьми. Эта особенность при разумном воспитании детей может стать значительной формирующей силой. Родительская любовь к детям и ответное чувство детей к матери и отцу помогает взрослым преодолевать ряд трудностей, создавать радостную атмосферу, воспитывать у детей необходимые общественные качества.

Но эти объективно существующие условия лишь тогда окажутся полезными, когда родители и другие взрослые члены семьи будут для маленьких детей примером поведения дома и в общественных местах. Если родители обладают определённой педагогической культурой, им удастся успешно воспитывать ребенка.

Актуальной задачей в настоящее время является воспитание у детей нравственных качеств: самостоятельности, организованности, настойчивости, ответственности, дисциплинированности.

Формирование нравственной сферы – важное условие всестороннего воспитания личности ребёнка. От того, как будет воспитан ребенок в нравственном отношении, зависит не только его успешное обучение в школе, но и формирование жизненной позиции.

Необходимо разъяснить родителям детей важность своевременного воспитания нравственных качеств.

Известно стремление всех учеников к самостоятельности. Оно приобретает нравственный смысл в деятельности, в которой ребёнок проявляет своё отношение к окружающим. Овладение детьми навыками самообслуживания – эффективное средство воспитания таких нравственных качеств, как самостоятельность и настойчивость.

С появлением новых видов труда у дошкольников расширяются возможности их использования в нравственном воспитании. Семья располагает благоприятными условиями для привлечения ребёнка к труду. В семье нравственный смысл и цель труда для ребенка особенно наглядны. Ребёнок наглядно убеждается в значимости своего труда для членов семьи.

Характерны мотивы труда детей в семье: любовь к родителям, желание позаботиться о них, доставить им радость, чувство долга перед семьёй. Благоприятные семейные условия положительно влияют на трудовое воспитание детей и их нравственные качества.

Заботливое отношение к окружающим – ценнейшее нравственное качество, которое воспитывается у детей с раннего возраста. Гуманная направленность личности ребёнка складывается на основе отношений, связывающих его с окружающими, и зависит от того, насколько эти отношения наполнены нравственным содержанием.

Заботливость как нравственное качество содержит многое: помощь и взаимопомощь, отзывчивость, доброжелательность, внимательное отношение к окружающим. Уровень развития заботливого отношения ребёнка к окружающим определяют следующие показатели: степень самостоятельности в проявлениях заботы о других, активность ребёнка в оказании помощи, проявлении сочувствия, сопереживания. Особенности проявления заботливости у детей во многом зависят от условий семейного воспитания: эмоциональной атмосферы в семье, понимания родителями целей и задач воспитания и воплощения их на практике, отношение родителей к участию ребёнка в домашнем труде.

Постепенно дети осознают нравственный смысл своей помощи. У них появляется желание быть нужным и полезным дома, ответственность за порученное дело, стремление не только довести его до конца, но и выполнить так, чтобы родителям было приятно видеть их самостоятельными и умеющими всё делать.

Формирование основ нравственных качеств ребёнка начинается ещё в раннем возрасте. От того, насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит дальнейшее моральное развитие ребёнка. Важно с самого начала воспитывать ребёнка в духе высоких принципов морального кодекса, формировать у него необходимые нравственные чувства, представления, понятия.

Правильное воспитание предупреждает накопление ребёнком отрицательного опыта, препятствует развитию нежелательных навыков и привычек поведения, что может неблагоприятно сказаться на формировании его нравственных качеств.

Используемая литература:

  1. Виноградова Н.Ф «Воспитателю о работе с семьёй»

  2. А. С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания.

  3. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка: Учебное пособие / Л.С. Выготский — М.: Академия 2006.

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Лицей №7г.Усть-Джегуты»

Подготовила: Аппаева И.Х. кл. руководитель 8 класса

2015г.

Воспитание ребенка в приемной семье: особенности воспитания приемных детей

Воспитание приемных детей

Воспитание приемного ребенка – это постоянный поиск лучшего решения. Все зависит от обстоятельств, но есть базовые «нужно» и «нельзя».

Нужно

  • Принимать маленького человека таким, какой он есть.
  • Поддерживать веру ребенка в себя: хвалить его, говорить «у тебя все получится», «ты самый лучший».
  • Особенности воспитания приемного ребенка в том, что приемным детям требуется еще больше поддержки!
  • Постоянно пытаться понять, почему он так чувствует, думает, говорит. Вспомните себя, когда вы были в таком же возрасте. Можно попробовать «угадать» чувства ребенка вслух: ты расстроен, тебе обидно, ты зол. Так малыш будет прислушиваться к себе, учиться осознавать и выражать свои чувства.
  • Уметь устанавливать разумные ограничения и правила. Особенности воспитания приемных детей в том, что у них часто нет доверия к взрослым, поэтому они не слушаются. Вы должны быть способны контролировать ситуацию, регулировать неприемлемое поведение и поощрять каждый шаг ребенка вперед.
  • Осознавать, что ребенок – отдельная личность, а не ваше поле для самореализации. Не «лепите» его, а помогайте найти себя. Ваши ожидания – это ваши проблемы, у ребенка может быть свой путь, который не совпадет с вашим.

Нельзя

  • Требовать от малыша, чтобы он был самым лучшим и самым способным. Все дети разные!
  • Считать, что ребенок вам что-то должен. Он вам ничем не обязан: вы сами приняли решение взять его в семью.
  • Поддаваться на провокации. Дети часто проверяют границы взрослых, пытаются нарушить установленные правила, давить на жалость, манипулировать. Особенности воспитания в приемной семье требуют твердости и спокойствия. Если вы научите ребенка придерживаться правил, установленных в доме, ему будет легче и во взрослой жизни.
  • Быть уверенным в том, что чадо обязано разделять ваше мировоззрение. Дети – это полноценные люди, и у них могут быть свои взгляды и интересы.
  • Снимать ответственность по воспитанию и перекладывать ее на школу, дедушку и бабушку.

Особенности и проблемы воспитания приемных детей: важные стадии

С момента попадания подопечного в семью он проходит несколько стадий. Медовый месяц, когда малыш очень старается привыкнуть к новому дому. Регрессия, или недолгий возврат в прошлое, − кризис, который нужно пережить с терпением и пониманием. И, наконец, привыкание – полная адаптация приемного ребенка в семье к новым условиям. Любовь и забота – вот что нужно, чтобы успешно пережить все эти стадии!

Воспитание в приемной семье не значит, что ребенок должен забыть про кровную семью. Если приемные родители приняли ребенка совсем в юном возрасте, можно рассказать ему его историю в виде сказки: «ты родился в домике, где живут без родителей, а потом пришли мы и забрали тебя». Когда малыш подрастет, можно будет назвать имена и фамилии биологических родителей, сказать, что они не смогли заботиться о ребенке (важно не допускать резких оценок и высказываний). Воспитание ребенка в приемной семье может быть только временным этапом, бывает так, что родные родители находят в себе силы измениться. Чтобы малыш не ненавидел их, а вместе с тем и себя, приемным родителям нужно занимать максимально нейтральную позицию.

Если у вас возникли проблемы, не сдавайтесь: вы всегда можете обратиться к детским психологам, которые помогут пережить кризисный момент.

Эссе на тему «Семейное воспитание»

  1. Сочинения
  2. Семья
  3. Роль семьи в воспитании

Семья – это родственники, которые живут вместе и объединены общими интересами. Один из таких интересов – воспитание детей, которые в ней появляются. Она становится для ребенка первой ступенькой, ведущей к жизни в обществе. Так как чаще всего семья – устойчивое, постоянное, долговременное сообщество.

В семье несколько поколений. Иногда даже под одной крышей живут три-четыре поколения одной семьи. Все они тесно связаны друг с другом, передают семейные традиции, знания и опыт своим детям и внукам. Именно тогда появляется у ребенка желание помочь родным, поддержать, обогреть.

Дети, выросшие с представителями старших поколений, тепло вспоминают бабушкины сказки, блины, варенье и чай, который пили вместе. Воспоминания о дедушке связаны с его мудрыми мужскими советами, скупыми слезами, починенным велосипедом или походом на рыбалку.

Современные бабушки и дедушки, даже выйдя на пенсию, остаются работоспособными и активными. Они путешествуют, осваивают компьютер, занимаются спортом и танцами. Теперь уже они принимают опыт внуков, которые помогают им разобраться в новых технологиях. Этот обмен также воспитывает детей ответственными, умеющими держать свое слово.

Ребенок копирует своих родителей. Он выносит из семьи положительный или отрицательный опыт общения с противоположным полом. Если в семье царят любовь и взаимопонимание, то из нее вынесут только доброе начало. Так что родители закладывают нормы поведения.

Отец и мать должны играть в жизни своего ребенка одинаковые роли. Мама учит быть добрым, терпеливым, мудрым, уравновешенным, адекватным. Папа показывает силу, выносливость, бережное отношение к семье. Поэтому полная семья очень важна для детей.

Совместное проведение времени: путешествия, прогулки, походы в кино и театр, развлечения – также воспитывают детей. Они смотрят на то, как ведут себя родители в общественных местах, учатся правильному или неправильному поведению.

Добрые и доверительные отношения родителей к ребенку вызывают в нем ответную реакцию. Он вырастет добрым человеком. На окрики и грубость будет получен такой же ответ.

Семья определяет, каким человеком станет ребенок, когда повзрослеет и станет самостоятельным. Она дает опору, защиту и любовь на долгие годы.

Другие сочинения: ← Портретный очерк (мамы)↑ СемьяМой любимый человек — мама →

Итоговое сочинение «Роль родительского наставления»

Вариант 1

Каждый родитель дает ребенку жизненные советы на протяжении всего процесса воспитания. Иногда эти советы бывают полезными и разумными, иногда напротив – оказывают негативное влияние на формирование личности ребенка. Однако все родительские советы несомненно оставляют тот или иной след в жизни детей, порой играя определяющую роль в развитии судьбы ребенка. Чтобы доказать значимость родительских наставлений в жизни людей, обратимся к произведениям классиков.

Рассмотрим данный вопрос на примере повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Главный герой во всем следует примеру отца. Для Петра Гринева жизненным ориентиром является наставление Андрея Петровича: «береги платье снову, а честь смолоду». Именно этот завет прочно закрепился в голове молодого человека. Отец на собственном примере показывал сыну, что необходимо быть честным, верным своему долгу, храбрым, мужественным. Его наставления и личный пример сыграли определяющую роль в жизни Петра – он всегда следовал советам отца. За всю свою жизнь он не обманул, не струсил, не предал ближнего. Молодой человек служил отечеству и несмотря ни на что оставался преданным своим принципам, как завещал отец.

Однако не всегда наставления родителей оказывают положительное влияние на детей. Подтверждение этому мы можем найти в произведении комедийного жанра «Горе от ума», автором которого является писатель А.С. Грибоедов. Главный герой произведения дает своей дочери Софье множество советов. Павел Афанасьевич говорит ей, чтобы девушка брала с него пример во всем. Главное наставление отца заключается в том, что необходимо удачно выйти замуж. Фамусов сам занимается поиском богатого избранника для дочери. Какую роль сыграли наставления отца в жизни Софьи? Безусловно, немалую. Девушка выросла эгоистичной и лживой. Для нее, как и для всего общества, в котором она воспитывалась, незнакомы понятия морали и нравственности, о чем свидетельствует ее низкий поступок по отношению к Чацкому.

На основании всего вышеизложенного, можно сказать, что именно советы и наставления родителей порой играют решающую роль в жизни каждого человека. Никогда не проходят бесследно для ребенка слова родителей. Это необходимо понимать и учитывать при воспитании детей, ведь судьба их во многом в руках родителей.

Вариант 2

По большей части люди проводят свое детство и молодость в семье, если не рассматривать ситуацию с сиротами и другие подобные варианты с не самыми лучшими вариантами судьбы, то для существенной части людей ситуация обстоит именно таким образом. Поэтому для многих людей именно родительское воздействие и напутствия, которые предоставляют родители, являются во многом определяющими.

Если говорить кратко, то роль родителей в формировании личности может быть, несомненно, разной. В каких-то семьях есть устоявшиеся традиции тесного семейного общения и взаимодействия, дети активно слушают родителей, в других семьях предоставляется немного больше свободы, где-то родители практически полностью отпускают ребенка или детей в свободное плавание, где-то предпочитают просто действовать собственным примером и таким образом давать ориентиры для поведения. Воспитание – сфера весьма трудная и многогранная, поэтому постараемся просто вкратце понять, как родительское наставление может действовать для ребенка.

Мне кажется, тут наибольшее значение имеют два фактора: субъективный и объективный. Родительский авторитет и значение родителей в семье является фактором субъективным, проще говоря, наставление действует с такой степенью, с какой ребенок привык и предпочитает слушать взрослых, если они являются авторитетами и могут мощно воздействовать, то ребенок воспримет наставление как бы всем своим существом и запомнит. Объективным фактором является ценность наставлений как таковых, речь идет, например, о нравственных ценностях, которые родитель может передать ребенку, исходя из собственного опыта и развития.

Довольно полезно всегда соизмерять эти два фактора для того чтобы более точно оценить роль родительского наставничества. К примеру, родитель может иметь низкий уровень собственного развития: не отличаться интеллектом, иметь преобладающие негативные качества и руководствоваться в своем поведении и отношении к миру какими-то низменными принципами, например: «чтобы чего-то достичь, нужно обманывать других, люди вне семьи не заслуживают уважения». При этом если такой родитель обладает в семье высоким авторитетом, то будет транслировать не лучшие ценности ребенку, а ребенок без какой-либо рефлексии и критической оценки эти ценности усвоит.

Вариант 3

Семья оказывает сильнейшее воздействие на формирование личности ребенка, поэтому роль родительского наставления в его жизни сложно переоценить. Оно задает курс, по которому человек отправляется во взрослое плавание. Именно заветы отцов и матерей приходят нам на ум в трудные минуты, определяют наше поведение в стрессовых ситуациях. Чтобы аргументировать свое утверждение, приведу литературные примеры.

В романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» отец дает сыну важнейший жизненный урок: «Береги честь смолоду». Именно этот завет помог Петру выжить и сохранить достоинство в условиях крестьянской войны, где офицеры подверглись суровому испытанию. Крепость, где служил наш герой, была захвачена бунтовщиками. Пугачев решил казнить тех, кто не перейдет на его сторону, но Гринев имел твердые убеждения и сохранил верность присяге. Его спасло не предательство, а благодеяние, когда-то оказанное предводителю восстания. Емельян отпустил его, и молодой человек пополнил ряды действующей армии. Но внезапно он получил известие о том, что его невеста в плену у Швабрина, который угрозами вынуждает ее на брак. Петр идет спасать девушку и вновь руководствуется принципами, привитыми ему отцом. В финале Гринев добивается заслуженного счастья, и одна из главных причин его успеха – правильное воспитание. Родительское наставление определило жизненные ориентиры и приоритеты юноши, заложив основы его преуспеяния.

В поэме «Мертвые души» отец тоже дал наставление сыну, но несколько иное: «Береги копейку». Пожилой господин считал, что только деньги могут быть надежными товарищами, поэтому с людьми дружить не стоит. Также он советовал ребенку наладить контакт с начальством и быть покладистым, когда речь идет о собственной выгоде. Словом, смысл жизни, по мнению родителя, заключался в накопительстве и стяжательстве. Павел усвоил науку отца и стал беспринципным аферистом. Он задумал обмануть Опекунский совет, который заведовал делами сирот и вдов и оказывал им помощь. Чичиков намеревался заложить туда несуществующих крестьян и получить капитал, поэтому он и скупал мертвые души. Таким образом, неверное родительское наставление пустило под откос судьбу героя: он стал циничным мошенником, следуя отцовскому завету.

Родительское наставление играет первостепенную роль в жизни каждого из нас. Оно формирует характер личности, ее мировоззрение и ценности. Оно же выстраивает систему морально-нравственных ориентиров, по которым человек оценивает свои поступки. Все это влияет на судьбу людей, направляет их по жизненному пути. За каждым успехом или поражением стоит правильное или неправильное воспитание, полученное в рамках семьи, а потому отец и мать ответственны перед ребенком за каждое свое слово.

Вариант 4

Все родители мечтают, чтобы их дети выросли добрыми, умными и счастливыми людьми. Мать и отец стараются дать своим детям как можно больше тепла и заботы, стремятся обеспечить их всем необходимым, чтобы детям всегда было комфортно и уютно в этой непростой жизни. Взрослея, ребенок начинает понимать, что родители не всегда смогут оградить его от жизненных невзгод, как бы им этого не хотелось.

Подросток буквально захлебывается волнами противоречивых чувств и в этот непростой момент жизни на помощь снова приходят мудрые родительские наставления и их личный пример. Каждый из родителей стремится к тому, чтобы их дитя получило в этой жизни больше, чем когда-то в детстве доставалось им. Поэтому делает для этого все возможное и даже невозможное.

Отдает последние копейки на образование, часто отказывая себе в элементарных вещах. Если дети по достоинству ценят эти родительские порывы, если они остаются благодарными, мать и отец могут с уверенностью сказать, что вырастили хорошего человека. Пусть им пришлось нелегко, но все эти лишения стоили того. В произведении А.С. Пушкина отец Петруши Гринева учит своего отпрыска добру и чести, наставляя сына: «Береги платье снову, а честь смолоду». Эти отцовские наказы не проходят мимо.

Петруша с уважением относится к отцовским советам и наставлениям. Поэтому вырастает и становится порядочным и честным человеком. Но бывает и по-другому. Отец в детстве так же учит Чичикова бережливости с той лишь разницей, что речь идет не о чести и совести, а о деньгах. Поэтому уже взрослый Чичиков, вобрав в себя отцовский наказ, бережет копейку, да еще как. За деньгами и наживой этот прилежный ученик не видит чужой беды и горя. Сколько таких бездушных Чичиковых встречаем и мы в наше время. Кто-то же их вырастил и научил хватать и брать, не думая о других.

Возможно, их родители и говорили правильные и умные слова, а делали все по-другому, несправедливо обращаясь с теми, кто с их точки зрения не соответствовал их статусу. Все эти противоречия происходили на глазах у детей. Вот и выросли новые Чичиковы. Родительское наставление подобно благословению имеет великую силу. Если бы все родители учили детей жить честно и справедливо, уважать людей, независимо от их материального положения, относиться к окружающей природе и братьям нашим меньшим с добротой и беречь их, насколько легче и прекраснее могла бы стать наша жизнь.

Аргумент № 3: работа может быть веселой

Бывает, что люди полностью сознательно погружаются в работу. Это одиночки, не слишком пригодные для семейной жизни, которые вступают в брак только под давлением общества. Они могут рассказать всем, насколько они устали в офисе, но они ничего не сделают, чтобы изменить эту ситуацию.

Возможно, перехвалили себя: почему людям отказывают в работе на этапе интервью

Мужчина притворился доставщиком еды, чтобы выделить свое резюме среди других

Отдельный остров и роскошная вилла: сколько Барановская заплатила за отдых

Если вы много работаете, это ваш выбор. Очень часто можно переключиться на другой режим работы с меньшим количеством часов или принять решение о переходе или снижении уровня жизни. Если вы притворяетесь, что у вас нет такой возможности, вы лжете себе и другим.

Проблемы и аргументы по направлению «Роль родительского наставления»

Роль семьи в становлении личности

В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» данная проблема коснулась одного из главных героев Митрофанушки – сына помещиков Простаковых. Молодому человеку уже 16 лет, но он до сих пор не знает, чего хочет от жизни. Нельзя сказать, что родители не любили ребенка, напротив, они буквально душили его своей заботой и опекой. Особенно подобное рвение к «воспитанию» демонстрировала мать Митрофанушки госпожа Простакова. Материнская любовь полностью ослепила властную женщину. Казалось, она ничего не видит вокруг, кроме преувеличенных заслуг недоросля Митрофана. Она делала все для того, чтобы привязать его к себе навсегда. Отсюда взялась и несамостоятельность юноши, лень и необразованность. Недорослю незачем было себя утруждать, поскольку все проблемы за него решала чересчур внимательная мать. Таким образом, в пьесе Д.И. Фонвизина семья сыграла огромную роль в жизни Митрофанушки: слепая родительская любовь не давала герою развиваться.

В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» проблема роли семьи в становлении личности является одной из самых главных. В семье старого казака Тараса Бульбы было два сына – Андрий и Остап. Образ отца для последнего стал священным. С детства Остап послушно выполнял все то, чему учил его родитель. Он унаследовал от него такие черты характера, как упорство и мужественность. Чувства патриотизма, долга перед семьей и товарищами тоже были привиты казаку его отцом. Можно с уверенностью сказать, благодаря семейному воспитанию, уважению традиций своих предков, Остап с достоинством стоял за Родину, выдержал все муки казни. Однако чрезмерное давление и избыточная энергия Тараса негативно сказались на воспитании Андрия, который бежал из родного дома и нарушил все неписанные правила своего рода. Он взбунтовался против прессинга главы семейства и захотел построить свою жизнь по-другому. Таким образом, одно и то же воспитание по-разному отразилось на судьбе сыновей Бульбы.

Проблема отцов и детей

Главный герой романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров никак не мог найти общий язык со своими родителями. Будучи приверженцем новых привил и нравов, человеком науки, а не веры, Евгений Базаров считает поведение родителей неуместным и устаревшим. Он любит своих стариков, но не хочет жить прошлым. Также либеральные взгляды героя рождают конфликт между ним и дядей его друга, Павлом Петровичем Кирсановым. Евгения ужасает тот факт, что Кирсанов готов тратить средства на белые воротнички и импортный костюм в деревне, где никто все равно не видит его стараний. По мнению молодого медика, горячо любимое Павлом Петровичем искусство в сравнение, не шло с наукой и естественным трудом человека. Пожилой мужчина тоже не понимает гостя, считая его невоспитанным снобом. Лишь в финале они примиряются с существованием друг друга, признавая тот факт, что противоборство поколений – нормальное явление.

Причиной поломанных судеб героев пьесы А.Н. Островского «Гроза» вновь является взаимонепонимание, возникшее из-за разницы в возрасте, отличных взглядов на мир отцов и детей. Так, главная героиня произведения Катерина стала нелюбимой невесткой, потому что не соответствует представлениям купчихи Кабанихи о порядочном человеке: она не слушается свекрови, позволяет себе высказываться по поводу чего-либо, лишена кротости и уважения к старшим. Противоборство поколений приводит к полнейшему хаосу в доме Кабановых, а в конечном итоге и к самоубийству Катерины.

Другой представитель «элиты» города Калинова и соправитель Кабанихи в «темном царстве», купец Дикой ненавидит своих племянников и всю семью в целом. Ему сложно принять, что молодое поколение имеет такие же права, как и он сам, что тот же Борис заслуживает уважения. А юноши и девушки тоже восстают против устаревших порядков: Варвара обманывает мать, а в финале и вовсе сбегает из дома, Тихон винит Кабанову в смерти жены и т.д. Увы, всем персонажам не хватило доброты и понимания, иначе они смогли бы избежать всех этих негативных последствий.

Проблема воспитания

Отец Петра Гринева – одного их главных героев повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» — просил сына усвоить простую истину: «береги честь смолоду». Благодаря наставлениям отца, примерному воспитанию Петр Гринев смог выйти победителем из сложной игры под названием «пугачевщина». Честь и уважение не только друзей, но и противников привели Гринева, несмотря на его проступки, к обретению счастья и успеху в делах. Безусловно, вклад отца и «няньки» Савельича — весьма весомый взнос в эту победу. Петр поступил правильно, когда не стал отвергать советы старших, сделав из них выводы, герой постарался действовать по совести во всем и со всеми.

Одно дело, когда советы родителей идут нам на пользу, и совсем другое, когда безобидный урок отца вдруг превращается в причину катастроф сына. Так, в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» говорится о судьбе некогда бедного юноши, ставшего процветающим и деятельным человеком. Как мы знаем, Чичиков решил организовать авантюру и нажиться на заложенных крестьянах, которых на деле не существует. Ради обогащения он готов был на любой обман, поэтому ездил по усадьбам и пытался всеми силами уговорить хозяев продать ему мертвые души. Причиной такой бешеной тяги к деньгам стало воспитание: еще в детстве Павел получил наказ от отца, чтобы тот никогда не забывал цены деньгам, ставил материальные блага превыше всего. Подобные слова послужили катализатором нравственного падения, а в дальнейшем, как это ни странно, бедственного материального положения героя, ведь он уехал ни с чем после разоблачения Коробочки.

Пренебрежение детей по отношению к родителям

Конечно, все дети любят своих отцов и матерей, несмотря ни на какие обстоятельства, но не всегда осознание этого факта приходит сразу, то есть в раннем возрасте, тогда, когда мы еще способны исправить ситуацию, пока живы наши родители. В рассказе К. Г. Паустовского «Телеграмма» молодая героиня Настя совсем не задумывалась, как дорога ей родная мать. Настя не понимала, что яркие краски большого Ленинграда не заменят ей материнской любви и ласки. К сожалению, это девушка поняла слишком поздно – лишь тогда, когда ее мать находилась при смерти. Смерть самого близкого человека породила в Насте чувство нескончаемой вины, ведь старушка покинула этот мир в одиночестве, так и не попрощавшись с дочкой.

Что касается главного героя романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» Евгения Базарова, он тоже поздно признал свои ошибки, уже будучи на смертном одре. Он ценил заботу отца и матери, но считал ее проявление необязательным для себя. В силу своего характера образованный герой совершает необдуманные действия – отталкивает родителей, недостаточно пресвященных для ученых бесед с ним. Хотя, как оказалось, молодому нигилисту чувства близки намного больше, чем он сам думал. Но он, отвергнутый любимой женщиной, признает это намного позже, нуждаясь в помощи и ласке. Он осознает, как больно его матери видеть его равнодушие, как совестно ей, что она не настолько умна, чтобы нравиться сыну. Увы, осознание — это запоздало, и герой умирает с чувством вины.

Аргумент № 3: На самом деле, нам не нужны дорогие вещи

Считается, что успешный человек должен жить в хорошем доме, регулярно отдыхать на пляже и иметь смартфон последней модели. Но в последнее время в обществе наблюдается тенденция к снижению стоимости жизни. Например, в Соединенном Королевстве уже существует целое движение под названием «Не покупай». Его участники экономят значительные суммы и в то же время заботятся об окружающей среде.

Вы всегда можете выжить за гораздо меньшее количество денег, чем вы привыкли. Достаточно будет иметь только одну машину для всей семьи (или отказаться от использования машины полностью), прекратить покупать готовую еду, переехать из мегаполиса в небольшой город или поселок.

Пандемия в помощь: низкооплачиваемых рабочих мест благодаря ей станет меньше

Как получить удовольствие от служебного романа и сохранить рабочее место

«Ковидные» ограничения: россиян предупредили о рекордном подорожании цветов

Роль родительских наставления в жизни человека по произведению Островского «Гроза»

Роль родителей в жизни сложно переоценить. Ведь они с самого нашего рождения окружали нас добротой, заботой и лаской. В детстве они помогали нам в сложных ситуациях, поддерживали и давали жизненные советы. И сейчас продолжают это делать. Те наставления, которые дали нам наши родители и сформировали наш характер, особенности. В каждом из нас есть отпечаток наших родителей. Наставление-это настоятельный совет, поучение. Оно передает некий опыт от старшего поколения к младшему.

Но не всегда данный опыт оказывает хорошее влияние на человека. Да, есть множество примеров, когда наставления родителей помогают их чаду преодолеть жизненные трудности и несмотря ни на что остаться человеком. Таким примером является совет отца Гриневу в произведении А.С. Пушкина “Капитанская дочка”, где старший Гринев дает своему сыну наставление “Береги честь смолоду” и руководствуясь данным советом, Петр смог выдержать все испытания.

Но есть и примеры, где наставления родителей сыграли с их детьми злую шутку. Ярким примеров является произведение Островского “Гроза”. Кабанова задавила личности своих детей, заставив их приспособиться под данный уклад жизни. Тихон не в силах возразить своей матери, так как человек слабохарактерный, воспитан в послушании.

Обратим внимание на реплики Тихона: «Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!»; «Я, маменька, из вашей воли ни на шаг». Однако это лишь внешняя сторона его поведения. Он не хочет жить по законам домостроя. Но из-за его воспитания он не способен возразить матери. Поэтому Тихон ищет утешение в пьянстве. Кабаниха своим нравоучением убила личность в Тихоне. Варвара, сестра Тихона, в отличие от брата сумела приспособиться к данному укладу жизни. Научилась обманывать свою мать. Живет по принципу: «Делай что хочешь, лишь бы все шито да крыто было». Жена Тихона, Катерина, не способна на обман: «Обманывать-то я не умею, скрыть-то ничего не могу». Она сильная, решительная личность, которая не смогла ужиться с порядками домостроя и покончила жизнь самоубийством.

Для нее это было проще, чем каждый день слушать нравоучения и терпеть самодурство Кабанихи. Таким образом, мы можем сделать вывод, что родительские наставления могут по-разному влиять на характер человека. В каких-то случаях они помогают найти ориентир в жизни. А в других слишком консервативные нравоучения подавляют личность. Проблема отцов и детей всегда была актуальной и будет таковой еще очень долгое время. Ведь между старшим и младшим поколениями всегда были и будут противоречия. Но для сохранения хороших отношений всегда нужно с пониманием относиться к мнению близких тебе людей.

Нужно прислушиваться к наставлениям родителей, ведь у них за плечами большой опыт. Но главное необходимо помнить. что окончательный выбор всегда стоит за тобой.

Аргумент № 1: все жертвы идут на благо семьи

Давайте договоримся, что мы идем на работу (даже одну из наших работ мечты) не по прихоти, а чтобы зарабатывать деньги. Каждый день вы сознательно жертвуете своим временем, своей силой и даже своим здоровьем, чтобы ваши близкие жили в изобилии, чтобы оплачивались счета и у детей были перспективы на хорошее будущее.

Вы предоставляете своей семье достойный уровень жизни. Если ваш ребенок хорошо занимается спортом или научной деятельностью, то кто, помимо вас, обеспечит финансовую стабильность, необходимую для его обучения и воспитания? Разве ваши близкие не видят огромных усилий, которые вы предпринимаете для их благополучия?

Работа мечты: бывшая модель рассказала, почему стала водителем автобуса

Однажды Уоррена Баффетта спросили, что такое счастье. Ответ объяснил суть жизни

Просторный дом в Британии выставили на аукцион за 0 £: как он выглядит внутри

Аргумент № 4: взрослея, дети оценят принесенные ими жертвы

Многие, кто целые дни проводит на работе, считают, что рано или поздно их дети оценят принесенные ими жертвы. Но это произойдет только через 10 или 20 лет, когда они начнут работать и содержать свою семью. Даже если они не понимают этого сейчас и думают, что фраза «Я делаю это для вас» является оправданием.

Стресс постоянно накапливается: как переключиться на отдых после работы

«Мега-звезда — до 250 тысяч». Екатерина Волкова рассекретила гонорары актеров

Миссия на Луну 2023: японский миллиардер приглашает с собой 8 творческих людей

Разногласия родителей в воспитании детей

.

Представим ситуацию. Все смешалось. Ребенок стоит посреди квартиры и громко ревет. Мама в отчаянии пытается терпеливо объяснить, что так делать нехорошо. Бабушка исподтишка сует конфетку, а папа, особо не вникая в произошедшее, сдвинул брови и взялся за ремень.

Воспитательный процесс безнадежно вышел из-под контроля. Малыш растерян. Болит нашлепанное место, обиду немного смягчает конфета, и уж совсем непонятно, о чем так долго говорила мама. Узнаваемо? Что же делать родителям: как найти разумный компромисс среди разных воспитательных принципов, достичь результатов и не навредить собственному ребенку?

Какую линию воспитания выбрать?

Проблемы воспитания детей в семье — это вечная, но до сих пор нерешенная до конца тема. Этот вопрос занимает умы ученых — педагогов, психологов, вызывая споры и разногласия. Бытовые баталии перерастают в научные конференции. Строгость или мягкость? Авторитаризм или попустительство? В сторонниках того или иного типа воспитания нехватки не наблюдается.

А дети продолжают теряться в догадках — как же все-таки себя вести, чтобы быть хорошим в глазах родителей, и чего ожидать в следующий момент от этих непонятных взрослых?

Посмотрим, чем могут помочь в решении подобных проблем достижения науки. В педагогике принято выделять четыре типа воспитания детей: диктат, гиперопека, невмешательство и сотрудничество. Каждый из них имеет свои результаты, и свои последствия, когда речь идет о формировании личности ребенка.

Диктат — это систематическое подавление одними членами семьи (главным образом взрослыми или подражающими им старшими детьми) инициативы и чувства собственного достоинства у других его членов. Результатом приверженности родителей подобной педагогической тактике чаще всего является развитие в ребенке сильной реакции сопротивления, если по характеру он склонен к лидерству. Или итогом такого воспитательного процесса оказывается повышенная тревожность, мнительность, склонность к страхам и неуверенность в себе, если зерна диктата легли на почву ранимой, неустойчивой личности ребенка.

Гиперопека — это система отношений в семье, при которой родители, обеспечивая своим трудом удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждают его от каких-либо забот, усилий и трудностей, принимая их на себя. Результат в этом случае легко предсказуем — формируется эмоционально незрелая, капризная, эгоцентричная, требовательная личность, неприспособленная к жизни. С другой стороны, гиперопека может способствовать развитию ипохондрических тенденций. Задерганный с детства чрезмерной заботой, ребенок сам начинает ощущать себя бессильным в любой ситуации, требующей от него действия или принятия решения. Бывает и наоборот: приближаясь к подростковому возрасту ребенок чувствует потребность избавиться от излишней опеки, что в итоге приводит к бунту, ярким проявлениям эмансипации и протестному поведению.

Невмешательство — это система взаимоотношений в семье, строящаяся на признании целесообразности независимого существования взрослых и детей. Ребенок предоставлен сам себе. Родители, опирающиеся на этот стиль воспитания, полагают, что он способствует развитию самостоятельности, ответственности, накоплению опыта. Совершая ошибки, ребенок вынужден сам их анализировать и исправлять. Но этот метод грешит вероятностью развития в малыше эмоциональной отчужденности, в том числе и от родителей. Недоласканный в детстве, не получивший нужной доли родительской заботы, такой ребенок чувствует себя слишком одиноким, недоверчивым, зачастую излишне подозрительным. Ему трудно доверить какое-то дело другим людям. Он все старается сделать сам.

Сотрудничество — это способ построения отношений в семье, основным принципом которого становится объединение общими целями и задачами, совместной деятельностью, взаимной поддержкой во всех сферах, в том числе и в эмоциональной. Отправная точка воспитания в данном случае — слово «мы». Ребенок имеет достаточно самостоятельности, но рядом всегда находится взрослый, готовый вовремя прийти на помощь, поддержать, растолковать, успокоить. Членов таких семей объединяют общие ценности, семейные традиции, спонтанные праздники, эмоциональная потребность друг в друге, совместная деятельность. «Сотрудничество» признается наиболее эффективным типом воспитания все большим количеством психологов и педагогов. Но на практике, в семьях, как правило, сталкиваются разные стили воспитания, создавая напряженность и неблагоприятно влияя на развитие ребенка. Почему же так происходит?

В чем причины родительских разногласий?

Причин возникновения в семье разногласий в воспитании ребенка может быть множество. Прежде всего виной тому могут быть различия в воспитательном опыте родителей, усвоении ими еще в собственном детстве: некоторые родители полностью копируют ту модель воспитания, которая была принята в их семье. Другие, напротив, будучи несогласными с родительскими мерами воспитания, которые применялись к ним в детстве, стараются найти другой путь по отношению к собственному ребенку и выйти за рамки принятой в их семье традиции воспитания. Очень часто таким способом действуют родители, на которых в детстве сильно давили. Стараясь скомпенсировать собственные страдания, они позволяют своим детям слишком многое, поэтому у таких родителей дети не знают ни запретов, ни ограничений, что часто приводит к развитию безответственности и эгоистичности.

Другим серьезным препятствием к выбору оптимального стиля воспитания могут выступать различия в характерах родителей. В то время как педантичный, обращающий внимание на мелочи, склонный впадать в гнев отец требует беспрекословного послушания и моментального выполнения приказов, более мягкая по характеру мама, напротив, потакает всем слабостям и капризам ребенка.

Чем опасна такая ситуация? Она может разрешиться двояко: либо привести к повышению уровня тревожности у ребенка за счет постоянного напряженного ожидания и неопределенности — накажут ли его за этот поступок или похвалят, либо к развитию хитрости и склонности к манипулированию: ребенок может научиться играть на этом разногласии между матерью и отцом. Так, всякий раз после стычек с отцом он может приходить в слезах и с жалобами к матери и выпрашивать у нее в качестве утешительного приза подарки, сладости и просто знаки внимания. Мать, соглашаясь в этой ситуации, что «папа плохой», подрывает тем самым авторитет отца в глазах ребенка. Отца такое положение вещей злит еще больше, и внутрисемейный конфликт усугубляется. Почему? Отец, наблюдая заговор матери с ребенком, чувствует себя ненужным. Кстати, как правило, за маской подобного «деспота» скрывается ранимая натура с заниженной самооценкой, которая требует внимания и понимания не меньше, чем ребенок. Корни подобного поведения взрослого уходят в желание уберечь своих детей от собственных ошибок, тяжелых переживаний. Перенесшие в детстве унижения, насмешки и неудачи, родители хотят видеть своих детей сильными, несгибаемыми личностями и поэтому воспитывают их в «спартанских» условиях. Не наученные в детстве любить, не имеющие надежной поддержки, они не понимают, что стать сильной личностью возможно только тогда, когда есть ощущение, что тебя понимают и одобряют близкие тебе люди.

Последствия разногласий для ребенка?

Разногласия в воспитании ребенка нередко сигнализируют о наличии дисгармоничных отношений между членами семьи. В таком случае он оказывается заложником родительских конфликтов. В итоге именно малышу достается самая неприглядная роль: он вынужден выбирать, как ему себя вести в изначально противоречивой ситуации, причем выбирать между матерью и отцом, которых он одинаково любит.

Одна из важнейших потребностей ребенка — быть любимым и хорошим в глазах близких ему людей. Как часто дети задают этот вопрос: «Я хороший?» или констатируют гордо: «Я — хороший мальчик!». Для них это очень важно, и часто поведение детей мотивируется как раз этой потребностью. Что же делать ребенку, который хочет быть хорошим и для любимой мамы, и для любимого папы, а тут еще и бабушка с дедушкой вооружились своими педагогическими принципами? Ребенку тяжело не только выбирать линию поведения, но и вообще выбирать между любимыми им взрослыми. Для него это практически невозможный выбор, и он вынужден хитрить и подстраиваться под каждого в зависимости от их ожиданий. Так уже с младенчества родители вынуждают малыша постигать тонкое искусство манипуляции. Ребенку, воспитываемому в противоречивой среде, сложно выработать свои морально-нравственные установки, принципы и убеждения, что вовсе не способствует гармоничному и целостному развитию личности.

На фоне такого несогласия в семье у малыша могут начаться разного рода невротические проявления — страхи, энурезы, вспышки агрессии. Ребенку бывает элементарно страшно, когда родители ссорятся по поводу его воспитания. Нередко обвинения типа «вот, полюбуйся, это все твое воспитание» высказываются родителями прямо при ребенке. Он может подумать, что это он сам виноват в их ссоре, и почувствовав свою вину, обреченно причислить себя к «плохим» и начать вести себя еще хуже.

Как и где найти выход?

Что же делать родителям, чтобы не довести собственного ребенка до подобного состояния?

Во-первых, чем вести бесполезные кровопролитные войны, отстаивая свой стиль воспитания, целесообразнее обратиться к специалисту, благо психологическая служба в наши дни давно уже не является экзотикой и помощь семейного психотерапевта в современном мире доступна каждой семье.

Во-вторых, обязательно надо пересмотреть свое отношение к проблеме воспитания. Это не так сложно, как кажется на первый взгляд, ведь на самом деле каждый родитель несет в себе уникальный, бесценный опыт воспитания. Интуитивно родители чувствуют, что нужно именно их малышу и как помочь ему расти. Но прежде чем вразнобой отрабатывать эти способы на ребенке, надо всего лишь согласовать их друг с другом.

Порой за спорами и собственной излишней принципиальностью семья забывает о самом простом способе решения конфликтов — собраться вместе за большим столом и просто спокойно поговорить. Дать возможность каждому высказать свое мнение, не перебивая и внимательно выслушивая друг друга. Пусть каждый член семьи расскажет, каким он хочет видеть будущее своего ребенка, и каким способом собирается ему помочь в этом. Пусть каждый прислушается к себе, а потом поделится с остальными — не являются ли представления о будущей судьбе ребенка желанием изменить собственную жизнь? Если это так, найдите силы признать, что ребенок — это отдельная личность, которая имеет право на свой путь, а не является средством исправления ошибок родителей. Обсудите между собой трудности, с которыми вы столкнулись в детстве, помогите друг другу изменить к ним отношение, и тогда не придется отягощать своими проблемами вашего малыша. В ходе этих бесед полезно обсуждать книги по психологии и воспитанию детей, статьи из журналов, и пытаться примерить новые знания к своей семье — именно всем вместе, чтобы новые модели воспитания происходили из совместного обсуждения, а не тихого единоличного решения.

Вот несколько основных правил, которые нельзя нарушать родителям, если для них важнее не собственные принципы, а интересы ребенка.

  1. Никогда не выясняйте отношения при ребенке.
  2. Не допускайте при детях высказываний, которые могут подорвать авторитет вашей второй половины в его глазах: «Ты плохой отец, это из-за тебя…»
  3. Обвинительные фразы, обращенные к супругу или к супруге: «Это плоды твоего воспитания» — могут вызвать в ребенке чувство вины, способствовать развитию заниженной самооценки, поэтому от них лучше отказаться.
  4. Если вы очень сильно раздражены, отложите по возможности воспитательные дискуссии, расскажите о своих чувствах и, уединившись, постарайтесь успокоиться. Все переговоры, все решения должны приниматься только в уравновешенном состоянии.
  5. Лучше одна общая линия воспитания, чем несколько эффективных, но противоречащих друг другу.
  6. Стол переговоров — оптимальный способ понять друг друга и выработать единую линию воспитания.
  7. Педагогический ликбез — книги и журналы по педагогике и психологии — могут стать хорошим подспорьем при обсуждении методов воспитания.
  8. Не бойтесь обращаться к специалистам, если в вашей семье возникли проблемы. Многолетний опыт и объективный взгляд семейного психотерапевта поможет вам найти неожиданный выход из ситуаций, которые кажутся тупиковыми.
  9. Помните, что залог эффективного воспитания ребенка — это любовь к нему, заинтересованность в нем и согласие между всеми членами семьи.

Как нейтрализовать воспитательный пыл бабушек?

Нередко провокаторами разногласий в семье оказываются бабушки. Воспоминания о своей родительской роли воспринимаются ими несколько идеализированно, что подталкивает их к критике своих детей — молодых родителей. С другой стороны, им бывает достаточно сложно подстроиться под современные течения — интенсивное раннее образование детей, сложно сориентироваться в их играх и интересах, принять, что ребенок засыпает с электронным щенком «Пучи», а не с традиционным плюшевым зайцем. Конечно, к мнению бабушек необходимо прислушиваться. Горячая любовь бабушек к внукам и теплые чувства, которые она вызывает, потом проносится в сердце через всю жизнь. Но главную роль в воспитании все же должны играть мама с папой. Именно родители отвечают за всестороннее и гармоничное развитие. На их плечах лежит забота об умственном, физическом, эстетическом и нравственном воспитании ребенка.

Если вам кажется, что позиция бабушки категорически идет вразрез с вашей педагогической установкой, если вы видите, что после общения с ней ребенок капризничает, не слушается, его трудно «собрать», успокоить, значит, ее действия неэффективны и идут вразрез с родительской стратегией воспитания, поэтому скорее вредят ребенку, чем помогают. В таком случае лучше по возможности уменьшить влияние бабушки на ребенка. Но сделать это надо деликатно, продуманно. Какие здесь можно предложить способы?

Во-первых, можно сослаться на то, что у вас теперь меньше работы, и вы можете больше времени уделять ребенку, а бабушку хотите поберечь, потому что вполне возможно, что вскоре вам понадобиться ее помощь.

Во-вторых, в критическом случае, когда семейный конфликт по поводу воспитания зашел далеко, необходим прямой, открытый разговор, но это — крайняя мера, которой по возможности лучше избегать.

В любом случае старайтесь не привлекать в качестве судьи третье лицо, например кого-то из родственников, иначе разногласия разрастутся как снежный ком, и разобраться в их хитросплетениях будет намного сложнее. Лучше проанализировать, в каких сферах бабушка действительно успешно занимается ребенком, не вступая в противоречие с родительскими взглядами на воспитание, и доверить ей этот фронт, а другие нюансы взять на себя или поручить еще кому-то.

Помните, что только вместе, общими усилиями вы сможете выработать наиболее оптимальный стиль воспитания маленького человека. Характеры членов семьи могут быть сколь угодно разными, но объединять их должна общая идея — любовь к детям, доверие и уважение к человеческому достоинству, бережное отношение к хрупкому миру детства.

Детский фонд | Воспитание детей, которые приветствуют разнообразие

Как родители, мы знаем, как важно воспитывать детей в уважении и ценности людей, независимо от цвета их кожи, физических способностей или языка, на котором они говорят. Но учить детей разнообразию не всегда легко. Все дети разные, и каждая ситуация открывает разные возможности, но, выполнив несколько шагов, вы можете заложить основу для того, чтобы ваш ребенок был непредубежденным по отношению к другим и принимал различия, которые делают всех нас уникальными.

Мы всегда слышим: «О, мой ребенок даже не видит цвета кожи». Но дети точно замечают. Иногда мы можем делать это из-за нашего собственного дискомфорта в деликатных темах, таких как разнообразие, или потому, что мы думаем, что замечание различий каким-то образом делает вас предвзятыми. Правда в том, что люди бывают разных цветов. Важнее, чтобы дети научились принимать других такими, какие они есть, вместо того, чтобы притворяться, что различий не существует: Ребекка Биглер, доктор философии.

Поощряющие вопросы
Ваш ребенок когда-нибудь спрашивал вас, почему люди выглядят по-разному, разговаривают с акцентом или отмечают разные праздники? Если у вашего ребенка есть вопросы о различиях в физических характеристиках или культурных традициях, обсуждайте их открыто, так как это учит вашего ребенка тому, что замечать различия — это нормально, и, что более важно, учит его тому, что о них полезно говорить.

«Современным детям придется взаимодействовать с людьми из разных слоев общества и культур, а также с теми, кто выглядит или ведет себя не так, как они», — говорит Ребекка Биглер, доктор философии, психолог развития в университете. Техаса в Остине, родителям. «Прославление разнообразия, а не просто его терпимость, станет ключом к их успеху».

Подавайте хороший пример
Многие из нас могут верить, что мы приветствуем разнообразие, но часто тонко сообщаем нашим детям что-то совсем другое.Вы смеетесь, когда слышите расовые или гендерные шутки? Готовы ли вы указывать на предрассудки, когда видите их? Ни одно действие не может сравниться с примером, который мы подаем детям, особенно когда речь идет о разнообразии. Когда дети видят взрослых, которые культурно чувствительны и уважительны и выступают против предвзятости, расизма или бесчувственности, они, в свою очередь, ведут себя так же. Кроме того, если вы видите, как ваш ребенок действует или высказывается с осуждением различных групп, пресекайте это в зародыше. Объясните, почему важно относиться ко всем с добротой и равноправием.

Не приукрашивайте разнообразие
Эксперты говорят, что одна большая ошибка родителей состоит в том, что они предполагают, что их дети не знают о расе. «Мы всегда слышим: «О, мой ребенок даже не видит цвета кожи», — продолжает доктор Биглер. «Но дети абсолютно замечают». Иногда мы можем делать это из-за нашего собственного дискомфорта в деликатных темах, таких как разнообразие, или потому, что мы думаем, что замечание различий каким-то образом делает вас предвзятыми. Правда в том, что люди бывают разных цветов. Более важно, чтобы дети научились принимать других такими, какие они есть, вместо того, чтобы притворяться, что различий не существует.»

В то же время очень важно научить детей уважать идентичность людей, не осуждая и не дискриминируя их на основании различий. Другими словами, замечать различия между людьми естественно, но когда взрослые придают этим различиям суждения или оценки, у маленьких детей может развиться предвзятость.

Узнайте о других культурах  
Будь то просмотр иностранного фильма или телесериала из другого региона или страны, проба новых блюд или путешествие в новые места (даже в разные районы), участие в мультикультурном опыте всей семьей может быть интересным опытом для всех.В большинстве общин проводятся бесплатные культурные мероприятия в местах отправления культа, общественных центрах, школах и других организациях. Изучите календарь событий в вашем районе, чтобы найти мероприятия для детей, включая межконфессиональные встречи, культурные фестивали, художественные выставки из зарубежных стран и другие мероприятия. Хороший способ связаться с разными родителями и получить ценную информацию о том, как они обращаются со своими детьми, — это новый родительский клуб The Children’s Trust. Вы можете получить ценные навыки и знания для своего собственного набора инструментов для родителей, а также учиться у родителей из разных культур.Чтобы зарегистрироваться, посетите сайт www.TheChildrensTrust.org/ParentClub.

Детские книги также являются прекрасным ресурсом, помогающим вашему ребенку развить чувство собственной идентичности, а также понимание тех, кто отличается от других с точки зрения расы, состава семьи, религиозных убеждений и способностей. В этом году The Children’s Trust расширяет свой книжный клуб Read to Learn для всех детей от рождения до 5 лет в округе Майами-Дейд. Бесплатная программа отправляет книгу в месяц вашему ребенку по почте.Чтобы зарегистрироваться с помощью текстового сообщения, напишите « R-E-A-D» на номер 786.460.CLUB (2582) .

Пусть они исследуют и свое собственное наследие
Семейные истории, передаваемые из поколения в поколение, вероятно, богаты жизненными уроками, традициями и культурной историей. Откуда произошли предки вашего ребенка? С какими невзгодами они столкнулись?

Сделайте шаг за пределы объяснения генеалогического древа и поговорите со своим ребенком о том, как семейная история важна для понимания разнообразия.Лучшее понимание семьи часто может помочь детям быть уверенными в своей идентичности и, как следствие, лучше понимать и уважать другие культуры.

Родственники, воспитывающие детей — Caregiver.com

Это не единичная ситуация — на самом деле довольно часто можно встретить бабушек и дедушек и других родственников, воспитывающих детей в своих больших семьях. По оценкам, в Огайо 10 процентов семей с детьми в возрасте до 18 лет имеют бабушек и дедушек в качестве основных опекунов, согласно исследованию, проведенному Департаментом по проблемам старения Огайо и Государственным университетом Боулинг-Грин.И это только бабушки и дедушки. Другие родственники — тети, дяди, двоюродные братья, братья и сестры — также взяли на себя родительские обязанности во многих семьях. Некоторые из тех, кто работает с «родственными семьями», как их называют, говорят, что цифра в 10 процентов кажется им консервативной.

Чаще всего дети, живущие с родственниками, переезжали жить к своим бабушкам и дедушкам, тётям или дядям без участия службы защиты детей. Другими словами, бабушка пошла в гости и обнаружила, что в доме беспорядок, дети одни, а мамы и папы нигде нет.Бабушка упаковала детей, и с тех пор они с ней.

Для большинства родственников, втянутых в воспитание детей, это сложная и зачастую запутанная ситуация – семейные узы превратились в запутанные.

Это сложно по многим причинам, не в последнюю очередь из-за вины и гнева, которые возникают, когда бабушка и дедушка должны вмешаться, потому что их собственные дети не могут или не хотят заботиться о своих потомках. Представьте, что это ваш взрослый ребенок, который скорее пойдет на вечеринку, чем будет должным образом заботиться о ребенке.

Основной причиной, по которой дети воспитываются родственниками, является злоупотребление наркотиками и алкоголем биологическими родителями. Это приводит к пренебрежительному отношению к детям, если не к прямому издевательству над ними. (Смерть, болезнь, насилие в семье, безработица и подростковая беременность также являются причинами, но злоупотребление психоактивными веществами в подавляющем большинстве случаев возглавляет список.)

Естественно, эти безнадзорные дети тоже переполнены сложными эмоциями. Они, скорее всего, злы и могут считать, что ситуация возникла по их вине. Больше всего они глубоко сбиты с толку, опечалены и подавлены тем, что по сути является отказом от родителей.Эти чувства приводят к истерикам, неспособности сосредоточиться, агрессивному поведению и другим проблемам, таким как проблемы с заведением друзей и успеваемостью в школе. Кроме того, многие дети имеют проблемы с обучением или задержки в обучении из-за хаотичной жизни, которую они вели, или из-за физических недостатков, таких как воздействие алкоголя на плод, или из-за того, что в младенчестве их не кормили должным образом или не стимулировали.

Ситуация быстро становится запутанной, потому что у бабушек и дедушек или других родственников может не быть юридических документов, дающих им право записывать детей в школу или получать медицинское обслуживание для детей.Найти юридическую консультацию у недорогого адвоката, а также у адвоката, хорошо разбирающегося в законах, связанных с родственными семьями, непросто. Эти юридические трудности часто загоняют родственников, осуществляющих уход, в «подполье», и это одна из основных причин того, что те, кто работает с родственными семьями, считают, что родственных семей гораздо больше, чем показывают исследования.

Финансы тоже проблема. Финансовая помощь и медицинская страховка для детей могут быть предоставлены государственными учреждениями для детей; однако даже при такой помощи многие родственники считают, что лишние люди в доме сильно сокращают бюджет, не говоря уже о тесноте, которая может возникнуть в самом доме.

Но все эти трудности меркнут на фоне стресса, который семейные «запутанности» вызывают у воспитателя и детей.

Воспитатели сказали следующее:   биологическая мама детей скажет пятерым внукам, что они не обязаны делать то, что говорит бабушка, потому что она (бабушка) не их мама; биологическая мама ребенка скажет ребенку, что придет навестить его сегодня днем, но так и не появится; родители детей будут угрожать позвонить в государственное агентство по уходу за детьми и заставить агентство «забрать» детей, если опекуны не будут делать то, что говорят биологические родители; биологические родители откажутся сотрудничать с документами об опеке и, следовательно, заставят опекунов нанять адвоката; и так далее.

Это, безусловно, правда, что некоторые биологические родители уходят из жизни и позволяют родственникам-опекунам создать стабильный дом для своих детей. Но, по крайней мере, у большинства воспитателей стресс связан именно с тем, что именно взрослые члены их собственных семей отказываются должным образом заботиться о детях. И, конечно же, родственников беспокоит злоупотребление психоактивными веществами биологических родителей, безработица, насилие и все те многочисленные вещи, которые сопровождают дисфункцию.

Положительные стороны родственной заботы

Учитывая все вышесказанное, есть ли что-то положительное в том, чтобы быть родственной семьей? ДА!

Несомненно, бабушки и дедушки и другие родственники предпочли бы, чтобы биологические родители хорошо заботились о детях; но, поскольку это не так, бабушки и дедушки часто считают, что у них нет другого выбора, кроме как вмешаться, чтобы взять на себя родительские обязанности, и это не так уж и плохо.

Многие родственники, осуществляющие уход, являются естественными воспитателями. Они очень рады, что в доме «топот маленьких ножек».

Родственники могут обнаружить, что меньше беспокоятся о детях, когда живут с ними. Они знают, что дети делают, с кем и когда.

Некоторым просто нравятся дети, и им нравится участвовать в мероприятиях, в которых участвуют дети: спорте, скаутах, раскрашивании, чтении рассказов, просмотре детских фильмов и т. д. Родственники могут понять, что у них есть особые навыки, такие как преподавание, столярное дело, музыка, кулинария и другие таланты. которые они могут передать детям.

Благодаря своему жизненному опыту и зрелости они могут быть хорошо подготовлены, чтобы помочь ребенку расти во всех отношениях, в том числе духовно.

На каком-то уровне бабушки и дедушки могут чувствовать, правильно или неправильно, что они «исправляют» ошибки, которые они совершили со своими собственными детьми. Они могут чувствовать, что это их шанс «сделать все правильно». Они знают, что обеспечивают безопасное, упорядоченное и свободное от наркотиков окружение для своих внуков.

И, к счастью, иногда родственники видят изменения в биологических родителях, что приводит к тому, что дети могут жить со своими биологическими родителями.

Ответ одного сообщества

Для более чем 6000 семей в округе Лукас на северо-западе Огайо, в которых родственники воспитывают детей, существует программа Kinship Navigator Program, которая помогает им найти услуги.Программа спонсируется Региональным управлением по проблемам старения Северо-Западного штата Огайо, Inc., расположенным в Толедо, при финансовой поддержке Службы занятости и семьи округа Лукас и Программы поддержки семейного ухода.

Большинство родственных семей в местном масштабе и по всей стране являются «неформальными» образованиями, что означает, что они не вступали в контакт с судами или каким-либо агентством по уходу за детьми. Тем не менее Служба по делам детей округа Лукас размещает многих детей у родственников. И Программа Kinship Navigator, и Служба по делам детей округа Лукас направляют семьи в службы друг друга по мере необходимости, и обе спонсируют образовательные и обучающие программы для родственных семей, в которые направляются все семьи.

Программа Kinship Navigator помогает родственникам:

  • Финансовая помощь от Службы занятости и семьи, независимо от дохода семьи
  • Медицинское страхование детей независимо от дохода семьи
  • Юридические консультации и консультации
  • Консультации по поведению и рекомендации для родителей
  • Развлекательные и развивающие мероприятия и программы
  • Обучение и поддержка.

Программа Kinship Navigator также проводит ежемесячные образовательные/поддерживающие встречи, на которых предлагается бесплатный легкий ужин и программы для взрослых, подростков, детей младшего возраста и малышей.

Большинство специалистов, работающих с детьми, согласны с тем, что размещение детей с членами семьи — это ответ правительства, который хорошо служит семьям и налогоплательщикам. Гораздо дешевле, с точки зрения налогов, иметь детей в «родственных семьях», чем в приемных семьях; и большинство специалистов согласны с тем, что в целом детям будет лучше, если они будут жить с членами своих семей. С помощью программы Kinship Navigator многие опекуны могут найти способы заботиться не только о детях, но и о себе.

Десять главных причин, почему с детьми в доме не все так плохо

  1. Ты снова начал громко смеяться.
  2. Вы знаете, что делаете все возможное, чтобы заботиться о детях в своей семье.
  3. Посещение детских бейсбольных матчей — это весело и помогает сохранить молодость.
  4. Поскольку дети живут с вами, вы знаете, что они в безопасности и находятся в семье, а не в приемных семьях.
  5. Вы стали больше тренироваться.
  6. Ты спишь намного лучше.
  7. Мороженое в рожках снова стало лакомством после ужина.
  8. Вы знаете, что 56 — это ответ на 7 умножить на 8 без паузы, чтобы подумать.
  9. Ты действительно любишь детей.
  10. Ваша забота может быть единственной и самой важной причиной того, что дети вырастут с позитивным настроем и будут вооружены способностью вести продуктивную жизнь.

Воспитание и путешествия (воспитание детей в дороге) —

Последнее обновление 12.08.2021.

Этот пост о том, как научиться быть родителями в дороге. Как мы справлялись с воспитанием детей во время путешествий, без рутины, без последовательности, расписания или всего того, что проповедуют книги правил воспитания. Мы верим в выбрасывание сводов правил из окна.

Воспитание и путешествия — это отредактированный отрывок из нашей электронной книги The Seven Year Ritch. У меня есть некоторые непопулярные родительские взгляды, но, похоже, все сложилось хорошо.

Учимся быть родителями в дороге

Этот раздел труднее всего написать, и, честно говоря, я бы предпочел его пропустить, потому что для нас это не проблема.Это также та часть, о которой люди спрашивают больше всего.

Почему-то люди ожидают, что с поездками с детьми будут проблемы, и, наверное, не верят мне, когда я говорю им, что проблем не было вообще.

Наша нормальная жизнь просто продолжалась, в разных местах, с большим количеством веселья, новых приключений и меньшей работы по дому.

Семейная жизнь во время путешествия

Поскольку мы всегда так жили, ничего особенного не изменилось, кроме того, что папа все время был рядом.

Быть вместе вчетвером не было проблемой, кроме того, что путешествие один на один ребенок/родитель иногда бывает проще.Я часто читал, что семьи изо всех сил пытались приспособиться к тому, чтобы все время быть вместе.

Я не могу помочь вам с этим, извините. Это был не наш опыт.

Это не было проблемой, но дети хотят вашего внимания. Если вы говорите о вещах для взрослых, скучных вещах, таких как паспорта, визы и валюта, дети не привлекают вашего внимания.

Без другого взрослого вокруг они полностью завладеют вашим вниманием. Уберите брата или сестру, и они овладеют вашим полным, полным, безраздельным вниманием.

Разделяй и властвуй — иногда хорошая стратегия.

Путешествие один на один легко с точки зрения управления детьми и удовлетворенности. Однако я никак не мог таскать этих двоих по миру без Шефа, никак.

Многое предстоит сделать, и один взрослый всегда должен присматривать за детьми и прислушиваться к ним. Другой взрослый может сделать что-то.

Шеф-повар — наш ремонтник. Он мозг, половина мозгов и рабочая лошадка, стоящая за логистикой путешествий.

Он незаменим.

Способы стать родителями во время путешествия

Ни у одного ребенка нет инструкции по эксплуатации, и нет двух одинаковых детей или родителей.

Есть миллион способов воспитания, и большинство из них хорошо работают. Я не настолько самонадеян, чтобы рассказывать вам, как воспитывать детей, но я могу рассказать вам, что сработало для нас и наших детей в постоянном путешествии.

Мы всегда стремились быть доступными. Было очень мало моего времени или времени на пару, но целая куча нашего времени.

Безопасность

Мальчики едут на Намче Базар в Непале. День 2 похода к базовому лагерю Эвереста

Да, мы думали о безопасности, и да, вы тоже должны. Мы никогда не думали, что наши дети были в большей опасности в странах, которые мы посетили, чем дома. Даже в Сальвадоре.

По мере взросления дети заболевают, с ними случаются несчастные случаи, не имеет большого значения, где они находятся, но имеет значение присмотр. Мы контролировали черт из них.

Это была одна из моих проблем со школой, которую недолгое время посещал мой старший сын.Не хватало надзора, и он слишком часто получал травмы.

Соображения безопасности имеют жизненно важное значение, когда вы думаете о воспитании детей и путешествуете в течение длительного времени, воспитывая детей в дороге.

У нас всегда был план на случай, если они заблудятся, и мы были уверены, что они знают наш план. Это было в нашем посте о безопасности детей и малышей, но вкратце, так и было, оставайтесь на месте.

Мы провели оценку родительского риска везде, где мы останавливались. Мы проверили стекло, ступеньки, капли, балконы, окна и сомнительную электрику.Если бы в каком-либо жилье было что-то, что, по нашему мнению, было небезопасным, мы бы не остались.

У нас всегда был противопожарный план, мы предпочитали малоэтажные места для проживания с возможностью вылезти в окно в случае крайней необходимости. Мы всегда делили комнаты с детьми и никогда не оставляли их одних.

Рядом с транспортом, водой или в толпе мы крепко держались за руки.

В общественном транспорте нам было легче. Неиспользование автокресел нас не смутило, и я думаю, что если вы беспокоитесь об этом перед тем, как отправиться в путь, вы скоро привыкнете к тому, чтобы не быть такими осторожными.

Мы находили для них велосипедные шлемы так часто, как только могли, или, если мы думали, что существует реальный риск, просто не катались на велосипеде.

Вы должны быть бдительными родителями путешествующих детей, но в любом случае вы должны быть такими с детьми. Это не было дополнительным напряжением или нагрузкой, и они меньше травмировались в дороге, чем раньше дома или в школе.

Я всегда чувствовал, что со мной в большей безопасности, чем где бы то ни было без меня.

Рутина и последовательность

В течение наших лет в дороге было необычно, чтобы два дня совпадали.Мы проводили продолжительные периоды времени в Лондоне, Вьетнаме и Румынии, и в те времена, да, все становилось предсказуемым и стабильным. Одни и те же события происходили изо дня в день.

Мальчики были более счастливы в те времена? Я так не думаю. Были ли они «легче»? Нет. Абсолютно нет. Воспитание было проще, когда у нас было много дел, а много дел требовало разнообразия.

Дети всегда рано ложились спать в то же время, что и мы, и чаще всего вставали, когда были готовы. Не было постоянства даже во время сна.Как может быть, когда каждый день разный?

Не было никакого распорядка перед сном, и это не было проблемой. Правил было немного. Я писал ранее о том, как мои дети выросли с очень немногими правилами. Это большая часть того, как они начинают становиться хозяевами своей жизни.

Теперь я ложусь спать в девять, а мои подростки — ночные совы, это все еще работает. Мы по-прежнему счастливы делать это по-своему.

Знайте потребности своих детей

Всегда был план. После того первого дня в Куала-Лумпуре, когда я сошел с поезда без плана, я научился его иметь.

Моему ребенку не нравится, что мама очень любит бесцельно бродить и обычно совсем не теряется из-за того, что теряется. Так и есть, поэтому у нас есть план, как сделать его счастливым.

Знайте потребности своих детей. Одному из наших нужны «вещи», другой такой же минималист, как и я. Мы не пытались изменить эту неудобную черту, мы ее поддерживали.

Мы возили 16 мягких игрушек и полный магазин Lego по всему миру в течение многих лет, как бы трудно это ни было. Путешествие только с ручной кладью появилось позже.

Вы должны ставить детей на первое место во всем. Убедитесь, что они чувствуют себя комфортно, сыты, счастливы и чувствуют себя любимыми и в безопасности. Это включает в себя ваше время, плюс много мороженого, а также как можно чаще делать то, что им нравится.

Моим детям нравятся такие карточные игры, как «Монополия» и «Уно», поэтому они всегда были у меня в сумке, чтобы доставать их за обеденным столом или в аэропортах. Я ненавижу играть в игры, я ненавижу играть в футбол, но я сделал это для них.

Упростите им все, что сможете.Если им что-то нравится, никогда не тащите их прочь, если только вам не нужно успеть на самолет.

Кроме того, слушайте их, действительно слушайте и цените их мнение и желания так же, как вы цените мнение взрослого. Будьте их другом, товарищем по играм и компаньоном.

Это подчеркнула опытная путешествующая мама, наша милая подруга Пенни в Румынии. Она вырастила троих замечательных детей, выросших в дороге.

Она всегда говорила, будь их школьным приятелем. Наши дети обожают Пенни, потому что она относится к детям как к равным.

Заводить друзей и общаться для цифровых кочевников

Люди часто спрашивают, играли ли мои мальчики с местными детьми или другими путешествующими детьми в дороге. Нет, ни то, ни другое. Очень, очень редко.

Если они общались с другими детьми, то обычно они должны были говорить по-английски. Я не знаю, кто выдумывает эту чепуху о том, что детям не нужен язык, чтобы играть, это чепуха.

Возможно, это работает для малышей, но не для детей постарше. То, что дети — губки для естественного языка, — это тоже миф.Они должны хотеть учиться.

Я приехал из Румынии после того, как три года там говорил по-румынски больше, чем мальчики.

Я хотел научиться, они не стали. Вы не можете заставить ребенка учиться, если он этого активно не хочет. Кое-что они усвоили путем ассимиляции, немного усвоили большинство языков, но никогда не пытались запоминать, как это делал я.

Они завели новых друзей в дороге? Да, несколько, горстка детей одного возраста плюс целая куча взрослых, которые, я надеюсь, навсегда останутся их друзьями.Но в основном это были только мы.

Чтобы завести настоящих друзей, вы должны месяцами находиться на одном месте, и вся семья должна щелкать друг друга. Это случается не часто.

Когда вы путешествуете полный рабочий день, вы заняты. Это не то же самое, что быть дома, где у тебя пустые выходные или школьные каникулы, даже после школы их не существует. Это гораздо более насыщенный и активный образ жизни, и я не думаю, что у них когда-либо было время желать, чтобы рядом были другие дети.

Возможно, они никогда так не думали, потому что никогда не были в школьной среде.Я не знаю, мы были слишком заняты поездками и делами, и у меня не было контрольной группы, чтобы проверить это с научной точки зрения.

Всемирное обучение

Если у нас и были продолжительные периоды тишины, то были книги для чтения, компьютеры для использования и школьная работа. Мы никогда не были злыми с экранами, и большая часть их мастерства во многих вещах сегодня связана с этим.

Эта свобода использования и освоения технологий была неотъемлемой частью их воспитания в мировой школе.

Возможно, мое самое непопулярное родительское мнение о том, что после школы нет необходимости, заключается в том, что мы не ограничиваем время перед экраном дома.

Мы также не ограничиваем время книги. Но когда мы вне дома, я тиран. У них были Kindles для чтения, телефонов не было. Наши экраны были ноутбуками, пока они не стали подростками.

Эта штука, мировое обучение. Это происходит каждый день с минимальными усилиями. Они ходили по местам, видели вещи и узнавали о вещах. Они мудры, и в их банках данных есть опыт, который вы даже не могли себе представить.

Если вы хотите узнать, сколько стоит мировое обучение для родителей, у нас есть пост, посвященный этому.

Они подтолкнули себя и обнаружили, что способны на все. Они испытали сотни способов жизни и различных культур.

На сайте слишком много сообщений об обучении во время путешествий. Начните с нашей страницы домашнего обучения во время путешествий. Я очень рада, что могу поделиться тем, что мой старший ребенок сдал экзамены на отличные оценки.

Выбор родителей и образование

Я хотел, чтобы дети получили отличное образование, как и я.

Мы попробовали местную школу и поняли, что она не подходит. Я увезла своего сына оттуда до того, как ему исполнилось 7 лет. Мой младший ребенок так и не уехал.

С этого момента мы начали взламывать их образование.

Мальчики обучались дома, в мире и без образования, прежде чем сдать экзамены iGCSE и получить отличные оценки.

Считаю ли я, что школа была бы для них лучше? Нет, абсолютно нет. У них было невероятное детство, мы были близки как семья, и наши результаты превзошли все мои ожидания.

Мне действительно не нравится школьная система, и я твердо верю, что большинству детей, если их родители готовы быть с ними и готовы выполнять работу, было бы лучше уйти из нее.

Это работа, тяжелая, неоплачиваемая работа. Постоянно быть рядом с детьми и брать на себя все бремя их образования и благополучия. Хотя я бы ничего не менял.

Я также точно знаю, что сдать экзамен достаточно просто, почти не имея формального образования.

Считаю ли я, что сдача экзаменов необходима для счастливой и полноценной жизни? Нет.Нисколько.

У меня есть все экзамены и степень. Я не использую в своей жизни ничего, что выучил для сдачи экзаменов сегодня. Кроме того, это пригодилось, чтобы помочь детям с этими темами. Который им тоже, вероятно, никогда не понадобится.

У моего старшего сына 2 работы. Ни то, ни другое не связано с его историей и биологией. Он в хорошем состоянии и сейчас получает пятерку.

Считаю ли я образование важным? Да, именно поэтому мы объездили с детьми более 50 стран.Образование и сдача экзаменов — не одно и то же.

Воспитание и путешествия

Я не из тех, кто много думает о «воспитании» как о глаголе. Я просто стала мамой, источником любви, утешения и поддержки. Я хотел, чтобы у моих детей было счастливое, наполненное радостью, расширяющее кругозор детство, и я думаю, что мы добились этого.

Я не хотел, чтобы они были неприятными людьми. Я делал все возможное, чтобы направить их в сторону приятного, но там природа воспитывает. Они замечательные дети, уникальные и разные.

Постоянная постель, ванна, история не имели значения, когда мы отправились в путь, потому что уложить их спать в определенное время каждую ночь не было проблемой. На самом деле, я не совсем уверен, что такое «родительство». Мне это немного чуждо.

Я перечитал этот пост, задаваясь вопросом, что я пропустил, и понял, что пропустил так много вещей. Воспитание — это вся ваша жизнь, когда у вас есть дети, и, как и образование, его нельзя разбить на части. Временами я был паршивым родителем, как и вы, но мои намерения были хорошими, и вы видите, я человек.Иногда я путаюсь. Расскажите мне в комментариях, что для вас значит воспитание детей?

Воспитание хороших детей: возвращение к основам семьи

«Ключ к хорошей жизни — семейной и любой другой — не просто в том, чтобы знать, что делать, а в том, чтобы делать то, что мы знаем», — говорит клинический психолог и радиоведущий Рэй Гуаренди в программе «Воспитание хороших детей».

Он считает, что «единственный секрет воспитания хороших детей в том, что секретов нет». Поэтому его рекомендация родителям заключается в том, чтобы «овладеть некоторыми основами.«Сделав это, — советует он им, — они будут в пути». Ибо «великая семейная жизнь прочно основана на основах».

Что такое дисциплина и чем она не является

Беседы, которые я вел с молодыми родителями, наводят меня на мысль, что авторская глава о дисциплине будет интересна многим читателям. Дисциплина — это сложный аспект современного воспитания детей, когда родители часто сомневаются в себе и не знают, что делать.

Гуаренди пишет: «Чтобы воспитать образцового человека, нужна дисциплина: высокие ожидания, подкрепленные четкими последствиями.Я уверен, что многие родители будут приветствовать обсуждение в этой книге возможных последствий для детей.

Кажется, Гуаренди понимает, что родителей смущает последовательное и заботливое соблюдение дисциплины. Полезным и прямым образом он анализирует не только то, что является дисциплиной, но и то, чем она не является.

Родители, которые думают, что быть строгим означает быть «громким, злым или переходить на личности», находятся на неправильном пути, указывает Гуаренди. Тем не менее, говорит он, «когда любовь течет вокруг и через дисциплину», трудно быть слишком строгой.

Родителям рекомендуется не путать «настоящую дисциплину с ее подделками: излишними словами, громкостью и неприятными эмоциями». Для Гуаренди «нытье, переговоры, угрозы, крики» не являются дисциплиной; они только производят «больше слов и больше разочарования».

Однако подлинная дисциплина очень важна. И если родители не накажут своих детей сейчас, мир может наказать их позже, предупреждает Гуаренди. Объясняя, что внешний мир может быть суровым, он пишет:

«Если ребенок ведет себя гадко, он садится на диван.Жестокий. Если взрослый ведет себя противно, его могут уволить, ударить или ему придется спать на диване в подвале».

Итак, по мнению Гуаренди, «любящий родитель — это самый добрый и нежный учитель своего ребенка в жизни».

Что заставляет семью работать

В пяти главах этой книги также обсуждается важность уважения между членами семьи, обучения нравственности дома, необходимости слушать и проводить время вместе. Взвешивая дебаты о том, что важнее, качество или количество времени, проведенного с детьми, Гуаренди, кажется, склоняется на сторону количества.

«Время вместе — это иногда просто время рядом», — пишет он. И он считает, что некоторые из самых важных и запоминающихся разговоров родителей и детей вспыхнут спонтанно, когда они просто будут вместе.

В обществе «иди-иди, делай, беги-беги», Гуаренди думает, что «мы вместе обесценили валюту» «незапланированных часов».

«Воспитание хороших детей» наполнено идеями о том, что заставляет семьи работать, а что работает против семьи. Когда дело доходит до факторов, которые работают против семьи, я заметил, что Гуаренди трижды обращал внимание в трех разных частях книги на проблемы, связанные с новыми электронными средствами коммуникации.

После прочтения его книги читатели могут чувствовать себя гораздо менее склонными позволять подросткам и детям младшего возраста отправлять текстовые сообщения в любое время и в любом месте или бесконечно носить наушники по дому или проводить чрезмерное количество времени, играя в видео/компьютерные игры.

Автор называет гарнитуры, текстовые сообщения по мобильному телефону, обмен мгновенными сообщениями, социальные сети и различные другие формы общения в киберпространстве «узурпаторами разговоров». Они, советует он родителям, «украдут бесчисленное количество моментов реального общения.

В «Воспитании хороших детей» родители найдут идеи для использования. А так как страниц в ней немного, то книга, несомненно, не покажется скучной родителям. Кроме того, значительный личный опыт Гуаренди в качестве родителя 10 детей должен помочь укрепить его авторитет среди других родителей в вопросах, которые их беспокоят и часто сильно беспокоят.

О рецензенте
Дэвид Гибсон — бывший, ныне на пенсии редактор Origins, CNS Documentary Service.

Отказ от ответственности: Рецензии на книги не подразумевают и не должны использоваться в качестве официального одобрения работы USCCB или лиц, связанных с работой.Рецензии на книги предназначены исключительно как источник информации о публикациях, которые могут быть интересны посетителям For Your Marriage.

Опрос родителей и опекунов

Обзор

По мере того, как Америка быстро превращается в более разнообразную в расовом и этническом отношении страну, мы видим это будущее в наших детях. Фонд Роберта Вуда Джонсона заказал углубленное исследование, чтобы изучить опыт родителей и опекунов сегодня, когда они воспитывают следующее поколение детей.Проект начался с интервью и фокус-групп, а кульминацией стал опрос примерно 2000 родителей и опекунов, чтобы напрямую узнать от них об их стремлениях в отношении своих детей, о проблемах, с которыми они сталкиваются, и о том, что позволяет их семьям процветать. Среди респондентов было одинаковое количество родителей и опекунов из пяти расовых и этнических групп: американцев азиатского происхождения и жителей островов Тихого океана, чернокожих, коренных жителей, латиноамериканцев и белых. Полная информация о методологии исследования доступна здесь.

Родители и опекуны выражают оптимизм

Полученные данные показывают, что подавляющее большинство родителей и опекунов разделяют здравое чувство оптимизма в отношении будущего своих детей и веру в то, что у их детей будет больше возможностей добиться успеха, чем у них.

В: Как вы думаете, насколько вероятно, что у ваших детей будет больше возможностей добиться успеха и процветания, чем у вас было в детстве и подростковом возрасте?

Варианты ответа: Очень вероятно; несколько вероятно; не слишком вероятно; вообще вряд ли

«Самая большая надежда, которую каждый родитель возлагает на своих детей, — чтобы они были здоровыми, счастливыми и образованными». Белый участник фокус-группы, Нью-Йорк

Но они также ясно видят проблемы, с которыми, по их мнению, столкнутся их дети, такие как тревога, травля и депрессия.

В: Как вы думаете, насколько вероятно, что ваши дети испытают следующее в детстве и подростковом возрасте?

просмотров неравного доступа к возможностям

Большинство родителей видят неравенство и считают, что, несмотря на их усилия дать своим детям все, что им нужно, Америка не предлагает всем детям одинаковые возможности.Цветные родители, особенно чернокожие, опасаются, что расизм ограничит возможности их детей.

В: Считаете ли вы, что все дети в Америке имеют одинаковые возможности вырасти независимыми, финансово стабильными, здоровыми взрослыми, или вы считаете, что некоторые дети сталкиваются с большими препятствиями и имеют меньше возможностей, чем другие?

Варианты ответа: Все дети в Америке имеют равные возможности вырасти независимыми, финансово стабильными, здоровыми взрослыми; Некоторые дети сталкиваются с большим количеством препятствий и имеют меньше возможностей, чем другие; Не уверен

«Когда я думаю о расизме, я думаю о своих детях.Когда они вырастут, я не хочу, чтобы их оскорбляли… из-за их расы». Латиноамериканский участник фокус-группы, Техас

Как родители и опекуны переживают трудные времена

Несмотря на эти проблемы, родители сообщают, что полагаются на свою сильную трудовую этику, творческий подход и чувство, что они могут изменить ситуацию в своей семье, чтобы помочь им пережить трудные времена.

В: Насколько важно каждое из следующих действий, чтобы помочь вашей семье пережить трудные времена и добиться успеха?

«Если у тебя есть ребенок, когда у тебя есть семья, ты не ошибешься.Участник фокус-группы американцев азиатского происхождения и жителей тихоокеанских островов, Калифорния

Политика помощи семьям в воспитании детей

Среди опрошенных родителей и опекунов широко распространено мнение о том, что надежная система социальной защиты и государственная политика поддержки семей важны для того, чтобы помочь семьям пережить трудные времена и добиться процветания.

В: Согласны ли вы со следующим утверждением: «Должна быть надежная страховка для семей, когда они переживают трудные времена и нуждаются в помощи.”?

Варианты ответа: Полностью согласен; отчасти согласны; не много не согласен; категорически не согласен

В: Согласны ли вы со следующим утверждением: «Государственная политика, такая как оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам, здравоохранение, жилье и налоговые льготы, играет важную роль в оказании помощи семьям в воспитании детей»?

Варианты ответа: Полностью согласен; отчасти согласны; не много не согласен; категорически не согласен

Фонд Роберта Вуда Джонсона считает, что у каждого должны быть равные и справедливые возможности для здоровья и благополучия.Родители и опекуны должны быть в центре обсуждения политики, систем и мер поддержки, которые помогут следующему поколению детей развиваться. Это исследование предназначено для того, чтобы возвысить их голоса и способствовать развитию этого диалога.

Отчеты по расе и этнической принадлежности

Изучите дополнительные результаты опросов от каждой группы родителей и опекунов по расе и этнической принадлежности.

Об исследовании

«Воспитание следующего поколения: опрос родителей и опекунов» исследует, каково сегодня воспитывать детей в Америке, задавая вопросы равному количеству родителей и опекунов из пяти различных расовых и этнических групп: американцы азиатского происхождения, жители островов Тихого океана, чернокожие. , коренные, латиноамериканцы и белые.Опрос основан на интервью и фокус-группах, проведенных в течение 18 месяцев в 16 городах и на семи разных языках с родителями и опекунами из более чем дюжины рас, этнических и культурных слоев. Опрос и качественное исследование были проведены беспристрастной исследовательской фирмой PerryUndem и широким кругом партнеров, обладающих культурно-специфическим опытом.

Стоимость воспитания ребенка

В США средняя стоимость воспитания ребенка в возрасте до 17 лет составляет 233 610 долларов США. Эта цифра основана на данных, собранных в последнем отчете о расходах на детей в семьях, подготовленном Министерством сельского хозяйства США (USDA). Более того, ориентировочная стоимость воспитания ребенка основана на среднем доходе супружеской пары с двумя детьми, поддерживающей семью. В отчете говорится, что семья, воспитывающая единственного ребенка с таким же доходом, может рассчитывать на выплату в среднем на 27% больше , чем семья с двумя детьми. Для родителей это создает дополнительное давление, чтобы иметь надежный доход, чтобы вырастить своего ребенка или детей от младенца до взрослой жизни.

Сколько стоит воспитание ребенка?

Многие молодые родители совершают ошибку, недооценивая расходы, необходимые для рождения ребенка и его воспитания до 18 лет или перед поступлением в колледж. Рождение ребенка стоит затрат для большинства, но цена в 233 610 долларов или больше, чтобы вырастить ребенка в подростковом возрасте, может вызвать раздражение.

Важно быть морально и финансово готовым иметь и воспитывать ребенка. Один из способов подготовиться — подумать о сокращении расходов там, где это возможно, например:

  • Составьте бюджет и придерживайтесь его.
  • Поищите страховку (здоровья, автомобиля, дома, жизни и т. д.), чтобы убедиться, что вы получаете лучшее предложение.
  • Купите страховку жизни, чтобы избежать финансового опустошения.

Одна из самых значительных статей расходов, которую вы будете нести на протяжении всей жизни своих детей, — это страховка. Медицинская страховка является очевидным соображением, и вы можете провести небольшое исследование, чтобы найти квалифицированных экспертов, которые посоветуют лучшую медицинскую страховку для семей. Страхование автомобиля также станет предметом рассмотрения, когда ваши дети станут достаточно взрослыми, чтобы водить машину.Страхование молодого водителя или подростка может быть очень дорогостоящим — добавление вашего 16-летнего ребенка в ваш полис автострахования стоит в среднем 2531 доллар в год, — но есть несколько доступных вариантов.

Другим аспектом страхования при воспитании детей является страхование жизни. Когда вы молоды и здоровы, покупка страховки жизни означает, что вы, вероятно, можете получить достаточное покрытие по доступной цене. Без страхования жизни, если один из родителей скончается, это может иметь длительные финансовые и психические последствия для всей семьи. Страхование жизни может быть одним из лучших способов гарантировать, что ваша семья сохранит свой образ жизни , если вы умрете, независимо от того, зависят ли они от вашего дохода или вы являетесь домохозяином родителем, воспитывающим детей.

Основные расходы по воспитанию ребенка

Несмотря на то, что воспитание ребенка связано со многими расходами, несколько крупных расходов составляют расходы на рождение и воспитание ребенка до 18 лет. Эти значительные расходы включают жилье, питание, уход за детьми, страхование , образование и транспорт.

Жилье

Жилье, возможно, является самой значительной статьей расходов, связанных с воспитанием ребенка. В отчете Министерства сельского хозяйства США расходов на жилье составляют 29% от общих расходов на воспитание ребенка. Стоимость жилья сильно различается в зависимости от местоположения и типа жилья, которое вы выбираете. Многие родители мечтают о загородном доме с белым частоколом и достаточным количеством спален для всей семьи.

Исходя из суммы страхового покрытия жилья в размере 250 тысяч долларов, средняя стоимость страхования дома составляет 1312 долларов в год, , согласно данным Quadrant Information Services за 2021 год.Это всего лишь один из факторов, влияющих на стоимость владения домом; вам также придется учитывать стоимость ипотеки, коммунальных услуг и обслуживания.

Продукты питания

Расходы на питание являются вторыми по величине расходами и составляют 18% от общих расходов на воспитание ребенка. Со временем цены на продукты питания имеют тенденцию к росту: цены на еду на дому выросли на 1,2%, а цены на еду вне дома выросли на 2,4% с 2020 по 2021 год. как 2.5% и 3,5% соответственно.

Чтобы питаться здоровой пищей, такой как высококачественное мясо, свежие фрукты и овощи, расходы на питание увеличиваются еще больше. В 2021 году ожидается рост затрат на все категории продуктов питания:

  • Мясо: +1,5%-2,5%
  • Свежие фрукты и овощи: +2%-3%
  • Яйца: +0,5%-1,5%

Уход за детьми

Согласно отчету Министерства сельского хозяйства США, третьи по величине расходы на воспитание ребенка включают уход за детьми и образование (16%). Эти расходы являются самыми высокими для ребенка в возрасте до шести лет, что, вероятно, может быть связано с расходами на детский сад. Расходы на уход за детьми и образование самые низкие в возрасте 12-14 лет.

Городские районы Северо-Востока, Запада и Юга имеют самые высокие расходы на уход за детьми, в то время как в городах Среднего Запада и сельской местности расходы на 27% ниже. Из всех районов страны в сельской местности самые низкие расходы на жилье и уход за детьми.

Прочие расходы на воспитание ребенка

Хотя жилье, питание и уход за ребенком являются самыми высокими категориями расходов, связанных с воспитанием ребенка до 18 лет, они не единственные, которые следует учитывать.Следующие категории также следует учитывать при учете расходов на рождение ребенка.

Транспортные расходы составляют примерно 15% расходов на воспитание ребенка и являются самыми высокими, когда ребенку 15–17 лет, особенно когда ваш ребенок получает водительские права и должен быть включен в стоимость страховки автомобиля. Здравоохранение и одежда составляют 9% и 6% от общих расходов на воспитание ребенка до 18 лет. случаться. Оба родителя должны подумать о покупке адекватной страховки жизни, чтобы заменить свою зарплату, даже родитель-домохозяйка. Недавний опрос, проведенный Salary.com, оценивает годовую зарплату родителей-домоседов в 174 000 долларов в год. Кроме того, страхование жизни, как правило, является наименее дорогим, когда вы молоды и здоровы, особенно если вы выбираете срочное страхование жизни вместо постоянного.

Оплата обучения в колледже

В настоящее время средняя стоимость обучения на дневном отделении бакалавриата составляет от 18 550 до 54 880 долларов США. Родители, решившие платить за обучение в колледже, могут воспользоваться такими сберегательными планами, как план 529. Раннее начало жизни ваших детей позволяет вам использовать время, чтобы накопить хорошие сбережения на послешкольное образование вашего ребенка.

Итог

Стоимость воспитания ребенка с младенческого возраста до 18 лет составляет около четверти миллиона долларов. Подготовившись мысленно и внедрив стратегии финансового планирования, родители могут быть хорошо подготовлены к тому, чтобы завести ребенка и воспитать его до совершеннолетия, даже если они вносят свой вклад в расходы на обучение в колледже.Приобретение страховки жизни может помочь вашей семье сохранить свой образ жизни, если один или оба родителя неожиданно скончались. Учитывая высокие и растущие расходы на воспитание ребенка, родители, рассматривающие возможность рождения ребенка, должны начать с раннего бюджета, жить не по средствам, каждый год искать страховку по лучшей цене и приобретать страховку жизни, когда они молоды и здоровы.

Историческая справка о формировании Конституции | Конституция Аннотированный | Congress.gov

В июне 1774 года ассамблеи Вирджинии и Массачусетса независимо друг от друга предложили межколониальную встречу делегатов от нескольких колоний для восстановления союза и гармонии между Великобританией и ее американскими колониями.В соответствии с этими призывами в сентябре того же года в Филадельфии собрался первый Континентальный конгресс, в состав которого вошли делегаты от 12 колоний. 14 октября 1774 года собрание приняло то, что стало известно как Декларация и решения Первого Континентального конгресса. В этом документе, адресованном Его Величеству и народу Великобритании, было воплощено заявление о правах и принципах, многие из которых впоследствии были включены в Декларацию независимости и Федеральную конституцию.

Этот Конгресс прервался в октябре с рекомендацией провести еще один Конгресс в Филадельфии в мае следующего года. До встречи его преемника произошла битва при Лексингтоне. В Массачусетсе колонисты организовали собственное правительство вопреки королевскому губернатору и короне. Следовательно, по общей необходимости и по общему согласию, второй Континентальный Конгресс взял на себя управление Двенадцатью Соединенными Колониями , которые вскоре стали Тринадцатью Соединенными Колониями благодаря сотрудничеству с Джорджией.Оно стало де-факто правительством; он призвал другие колонии помочь в защите Массачусетса; он выпустил аккредитивы; он предпринял шаги по организации вооруженных сил и назначил Джорджа Вашингтона главнокомандующим армией.

В то время как в декларации о причинах и необходимости браться за оружие от 6 июля 1775 г. выражалось желание видеть союз между Великобританией и колониями восстановленным , настроения в пользу независимости росли.Наконец, 15 мая 1776 года Вирджиния поручила своим делегатам на Континентальном конгрессе, чтобы этот орган провозгласил объединенные колонии свободными и независимыми государствами. Соответственно, 7 июня в Конгресс была внесена резолюция, объявляющая союз с Великобританией расторгнутым, предлагающая образование иностранных союзов и предлагающая разработать план конфедерации для представления соответствующим колониям. Некоторые делегаты сначала выступали за конфедерацию, а потом за декларацию.Этот совет не возобладал. Независимость провозглашена 4 июля 1776 г.; подготовка плана конфедерации была отложена. Только 17 ноября 1777 года Конгресс смог договориться о форме правления, которая имела некоторые шансы быть одобренной отдельными штатами. Затем Статьи Конфедерации были представлены нескольким штатам и 9 июля 1778 г. были окончательно одобрены достаточным количеством, чтобы вступить в силу.

Слабые стороны, присущие Статьям Конфедерации, стали очевидны до завершения Революции, из которой родился этот инструмент.Еще до того, как 1 марта 1781 года тринадцатый штат (Мэриленд) условно присоединился к 90 564 прочной лиге дружбы 90 565, необходимость внесения поправки о доходах была широко признана. Конгресс в соответствии со статьями не имел полномочий взимать налоги. Она могла только попросить Штаты внести свою справедливую долю в общую казну, но запрошенные суммы не поступали. Чтобы исправить этот недостаток, Конгресс обратился к штатам за полномочиями устанавливать пошлины и обеспечивать погашение государственных долгов. Двенадцать штатов согласились с такой поправкой, но Род-Айленд отказался от ее согласия, тем самым отклонив предложение.

Таким образом, была подчеркнута вторая слабость Статей Конфедерации, а именно, liberum veto, которым обладало каждое государство всякий раз, когда предлагались поправки к этому документу. Мало того, что все поправки должны быть ратифицированы каждым из 13 штатов, но и все важные законодательные акты должны быть одобрены 9 штатами. Поскольку несколько делегаций часто отсутствовали, одно или два государства смогли отклонить важные законодательные предложения.

Смущали и другие несовершенства Устава Конфедерации.Конгресс мог, например, заключать договоры с иностранными державами, но все договоры должны были быть ратифицированы несколькими штатами. Даже когда договор был одобрен, у Конгресса не было полномочий обеспечить соблюдение его положений. Конгресс не мог действовать непосредственно в отношении штатов или отдельных лиц. При таких обстоятельствах иностранные государства сомневались в ценности договора с новой республикой.

Кроме того, у Конгресса не было полномочий регулировать иностранную или межгосударственную торговлю. Законодательство в этой области, за незначительными исключениями, было оставлено на усмотрение отдельных штатов.Споры между государствами, имеющими общие интересы в судоходстве по тем или иным рекам и заливам, были неизбежны. За дискриминационными правилами последовали репрессии.

Вирджиния, признавая необходимость соглашения с Мэрилендом относительно судоходства и юрисдикции реки Потомак, назначенные в июне 1784 года, четыре уполномоченных для разработки таких либеральных и справедливых правил, касающихся указанной реки, которые могут быть взаимовыгодными для двух штатов. . Мэриленд в январе 1785 г. ответил на резолюцию Вирджинии, назначив такое же количество уполномоченных с целью установления судоходства и юрисдикции над той частью Чесапикского залива, которая лежит в пределах Вирджинии, и над реками Потомак и Pocomoke с полной властью от имени Мэриленда выносить решения и урегулировать юрисдикцию, которую должен осуществлять указанный штат, соответственно, над его водами и судоходством.

По приглашению Вашингтона комиссары встретились в Маунт-Вернон в марте 1785 года и составили договор, который во многих деталях, касающихся судоходства и юрисдикции Потомака, все еще остается в силе. Что еще более важно, уполномоченные представили своим соответствующим штатам отчет в пользу конвенции всех штатов , чтобы принять во внимание торговлю и коммерцию Конфедерации. Вирджиния в январе 1786 г. выступила за такую ​​конвенцию, разрешив своим уполномоченным встречаться с уполномоченными других штатов в согласованное время и в месте, чтобы принять во внимание торговлю Соединенных Штатов; изучить относительное положение и торговлю указанного штата; рассмотреть, насколько единообразная система в их коммерческих правилах может быть необходима для их общего интереса и их постоянной гармонии; и сообщить отдельным штатам, что такой акт, касающийся этой великой цели, как только он будет единодушно ратифицирован ими, позволит Соединенным Штатам в Конгрессе эффективно обеспечить то же самое.

Это предложение об общей торговой конвенции, по-видимому, встретило всеобщее одобрение; девять штатов назначили комиссаров. Под руководством делегации Вирджинии, в которую входили Рэндольф и Мэдисон, Аннаполис был принят в качестве места, а первый понедельник сентября 1786 года — в качестве времени для съезда. Посещаемость в Аннаполисе оказалась разочаровывающей. Были представлены только пять штатов — Вирджиния, Пенсильвания, Делавэр, Нью-Джерси и Нью-Йорк; делегаты из Массачусетса, Нью-Гэмпшира, Северной Каролины и Род-Айленда не присутствовали.Из-за небольшого представительства конвент в Аннаполисе не счел целесообразным продолжать выполнение своей миссии. После обмена мнениями делегаты Аннаполиса единогласно представили своим соответствующим штатам доклад, в котором они предложили, чтобы съезд представителей всех штатов собрался в Филадельфии во второй понедельник мая 1787 г. для изучения недостатков в существующей системе правительству и сформулировать план устранения дефектов, которые могут быть обнаружены.

Законодательное собрание Вирджинии незамедлительно отреагировало на эту рекомендацию и назначило делегацию для поездки в Филадельфию. В течение нескольких недель Нью-Джерси, Пенсильвания, Северная Каролина, Делавэр и Джорджия также назначили встречи. Нью-Йорк и несколько других штатов колебались на том основании, что без согласия Континентального конгресса работа конвента будет внелегальной; что только Конгресс может предлагать поправки к Статьям Конфедерации. Вашингтон совершенно не хотел участвовать в нерегулярном съезде.Поэтому одобрение Конгрессом предложенной конвенции стало очень важным. После некоторого колебания Конгресс одобрил предложение о созыве съезда в Филадельфии с единственной и явной целью пересмотра Устава Конфедерации и сообщения Конгрессу и нескольким законодательным органам таких изменений и положений, которые будут согласованы в Конгрессе и подтверждены Штатами. сделать Федеральную Конституцию адекватной потребностям правительства и сохранению Союза.

После этого остальные штаты, за исключением Род-Айленда, в надлежащее время назначили делегатов на Конвент, а Вашингтон принял членство в делегации Вирджинии.

Хотя собрание было запланировано на 14 мая 1787 года, только 25 мая собралось достаточно делегатов, чтобы приступить к организации съезда. Вашингтон был избран председательствующим. Было решено, что заседания должны быть строго секретными.

29 мая Рэндольф от имени делегации Вирджинии представил съезду 15 предложений в качестве плана правительства.Несмотря на то, что делегаты в своих инструкциях ограничивались пересмотром Устава, Вирджиния действительно рекомендовала новый инструмент правления. Например, в плане Вирджинии было предусмотрено разделение трех ветвей власти; в соответствии со статьями исполнительная, законодательная и судебная власть были возложены на Конгресс. Кроме того, законодательный орган должен был состоять из двух палат, а не из одной.

30 мая Конвент собрал комитет полного состава для рассмотрения 15 предложений последовательного плана Вирджинии.Эти обсуждения продолжались до 13 июня, когда о резолюциях Вирджинии в измененной форме сообщили за пределами комитета. Они предусматривали пропорциональное представительство в обеих палатах. Маленькие государства были недовольны. Поэтому 14 июня, когда Конвент был готов рассмотреть отчет о плане Вирджинии, Патерсон из Нью-Джерси попросил отложить заседание, чтобы дать некоторым делегациям больше времени для подготовки запасного плана. Просьба была удовлетворена, и на следующий день Патерсон представил девять резолюций, воплощающих важные изменения в Статьях Конфедерации, но носящие строго поправочный характер.Последовали бурные дебаты. 19 июня Штаты отклонили план Нью-Джерси и проголосовали за продолжение обсуждения плана Вирджинии. Маленькие государства становились все более и более недовольными; были угрозы уйти. 2 июля Конвент зашел в тупик из-за предоставления каждому штату равного голоса в верхней палате — пять штатов проголосовали «за», пять — «против», один разделился.

Проблема была передана в комитет из 11 человек, по одному делегату от каждого штата, для достижения компромисса.5 июля комитет представил свой доклад, ставший основой для великого компромисса Конвенции. Было рекомендовано, чтобы в верхней палате каждый штат имел равный голос, чтобы в нижней палате каждый штат имел по одному представителю на каждые 40 000 жителей, включая три пятых рабов, чтобы денежные счета исходили из нижней палаты. не подлежит изменению верхней палатой). Когда 12 июля было принято предложение губернатора Пенсильвании Морриса о том, что прямое налогообложение также должно быть пропорционально представительству, кризис был успешно преодолен.Компромиссный дух начал превалировать. Небольшие государства не желали поддерживать сильное национальное правительство.

Дебаты по резолюциям Вирджинии продолжались. 15 первоначальных резолюций были расширены до 23. Поскольку эти резолюции были в основном декларациями принципов, 24 июля был избран комитет из пяти человек для разработки подробной конституции, воплощающей основные принципы, которые были одобрены к настоящему времени. Конвент прервался с 26 июля по 6 августа, чтобы дождаться отчета своего комитета по деталям.Этот комитет при подготовке своего проекта конституции обратился за помощью к конституциям штатов, к статьям Конфедерации, к различным планам, которые были представлены Конвенту, и к другим доступным материалам. В целом отчет комиссии соответствовал решениям, принятым Конвентом, хотя по многим пунктам члены комиссии оставили отпечаток своих индивидуальных и коллективных суждений. В нескольких случаях комитет открыто проявлял значительную свободу действий.

С 6 августа по 10 сентября отчет комиссии по детализации обсуждался по разделам, пункт за пунктом. Детали были учтены, дальнейшие компромиссы были осуществлены. Ближе к концу этих обсуждений, 8 сентября, был назначен еще один комитет из пяти человек для пересмотра стиля и согласования статей, которые были согласованы палатой.

В среду, 12 сентября, отчет комиссии по стилю был заказан для удобства делегатов.Конвент в течение 3 дней сравнивал этот доклад с работой Конвента. Конституцию приказали принять в субботу, 15 сентября.

Конвент собрался в понедельник, 17 сентября, на свое последнее заседание. Несколько делегатов были разочарованы результатом. Некоторые считали новую Конституцию простой импровизацией, серией неудачных компромиссов. Защитники конституции, понимая предстоящие трудности с получением согласия штатов на новый инструмент правления, стремились заручиться единодушной поддержкой делегаций от каждого штата.Были опасения, что многие делегаты откажутся дать свое личное согласие с Конституцией. Поэтому, чтобы действие Конвента казалось единодушным, губернатор Моррис разработал формулу Совершено в Конвенте с единодушного согласия государств, присутствовавших 17 сентября. . . В удостоверение чего мы подписались под настоящим документом своими именами. Под документом подписались 39 из 42 делегатов, присутствовавших при этом .

Конвент был созван для пересмотра статей Конфедерации.Вместо этого он сообщил Континентальному конгрессу о новой Конституции. Кроме того, в то время как в статьях указывалось, что никакие поправки не должны вступать в силу до тех пор, пока они не будут одобрены законодательными собраниями всех штатов, Филадельфийская конвенция предлагала, чтобы новая Конституция заменяла статьи Конфедерации после ратификации конвентами в девяти штатах. По этим причинам опасались, что новая Конституция может вызвать оппозицию в Конгрессе.

Три члена Конвенции — Мэдисон, Горэм и Кинг — также были членами Конгресса.Они немедленно отправились в Нью-Йорк, где проходило заседание Конгресса, чтобы успокоить ожидаемую оппозицию. Осознавая исчезновение своего авторитета, Конгресс 28 сентября после некоторых дебатов решил представить Конституцию штатам для принятия. Он не дал никаких рекомендаций за или против принятия.

Вскоре образовались две партии, одна в оппозиции, а другая в поддержку Конституции, и Конституция обсуждалась, критиковалась и излагалась пункт за пунктом. Гамильтон, Мэдисон и Джей написали серию комментариев, теперь известных как Документы федералиста , в поддержку нового инструмента правления. Остроту и ожесточенность борьбы за ратификацию и наделение центрального правительства дополнительными полномочиями едва ли можно преувеличить. В некоторых штатах ратификация была осуществлена ​​только после ожесточенной борьбы в самом конвенте штатов.

Делавэр 7 декабря 1787 года стал первым штатом, ратифицировавшим новую Конституцию единогласно. Пенсильвания ратифицировала 12 декабря 1787 г. 46 голосами против 23, что едва ли свидетельствует о борьбе, имевшей место в этом штате.Нью-Джерси ратифицировал 19 декабря 1787 г., а Джорджия — 2 января 1788 г., причем в обоих штатах проголосовали единогласно. Коннектикут ратифицировал 9 января 1788 г .; да 128, против 40. 6 февраля 1788 года Массачусетс с небольшим перевесом в 19 голосов на съезде с 355 членами одобрил новую Конституцию, но рекомендовал добавить билль о правах для защиты штатов от федеральных посягательство на личные свободы. Мэриленд ратифицировал 28 апреля 1788 г .; да 63, против 11. Южная Каролина ратифицировала 23 мая 1788 г .; да 149, нет 73.21 июня 1788 года 57 голосами против 46 Нью-Гэмпшир стал девятым штатом, ратифицировавшим закон, но, как и Массачусетс, он предложил билль о правах.

По условиям Конституции девять штатов были достаточными для ее учреждения среди штатов, ратифицировавших ее. Однако сторонники новой конституции понимали, что новое правительство не сможет добиться успеха без добавления штатов Нью-Йорк и Вирджиния, ни один из которых не ратифицировал. Мэдисон, Маршалл и Рэндольф возглавили борьбу за ратификацию в Вирджинии.25 июня 1788 года с небольшим перевесом в 10 голосов на съезде из 168 членов этот штат ратифицировал его, несмотря на возражения таких делегатов, как Джордж Мейсон и Патрик Генри. В Нью-Йорке попытка обусловить ратификацию почти увенчалась успехом. Но 26 июля 1788 года Нью-Йорк ратифицировал с рекомендацией приложить билль о правах. Голосование было равным — 30 «за», 27 «против».Первая среда января 1789 г. была назначена днем ​​избрания президентских выборщиков, первая среда февраля — собранием выборщиков, а первая среда марта (т. е. 4 марта 1789 г.) — открытием сессии нового Конгресса. Из-за различных задержек Конгресс опоздал со сбором, и только 30 апреля 1789 года Джордж Вашингтон был введен в должность первого президента Соединенных Штатов.

.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.