Высказывание великих педагогов о воспитании детей: Высказывания известных педагогов про воспитание детей | Картотека на тему:

Содержание

Высказывания известных педагогов про воспитание детей | Картотека на тему:

В мире есть две сложные вещи — воспитывать и управлять.

Иммануил Кант

 

  Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный педагог.

 Лев Толстой

 

Воспитание есть усвоение хороших привычек.

Платон

 

…Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.

Януш Корчак

 

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

 

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.                                    

                                                              В. А. Сухомлинский

 

Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии… нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами…

 Антон Павлович Чехов

Только  то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.

Коменский Я.

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным — даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.

Ушинский К. Д.

Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.

Педагог без любви к ребенку — все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей.  

Т.Гончаров

Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения.

А.Чехов

Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением.

И. Бабель

Ничто так не вредит, как возлагаемые надежды.

Цицерон

Обучая учусь.

Сенека Старший

Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, — добрыми или злыми, полезными или бесполезными — благодаря воспитанию.

Д. Локк

Наш воспитатель — наша действительность.

 М. Горький

Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.

А. В. Луначарский

Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?  

А.С. Макаренко

Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.

 А.С. Макаренко

Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.

 М. Монтень

Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

 К.Д. Ушинский

Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.

К.Д. Ушинский

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя.

Э. Хаббард

Если вы хотите убедить человека в том, что он живет дурно,  живите хорошо; но не убеждайте его словами. Люди верят тому,  что видят.

Г. Торо

Когда слово не бьет, то и палка не поможет.

Сократ

Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле — и одно из самых эффективных.

Дейл Карнеги

 

Не обижайте детей готовыми формулами, формулы — пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное — воспитание в человеке человеческого.

Антуан де Сент-Экзюпери

Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку.  Д.И. Писарев

Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию.  

Я.А. Коменский

Письмо к учителю сына.

Если можете, научите его интересоваться книгами… И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: птицами в небе, пчелами в лучах солнца и цветами на зеленых склонах холма. Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать…  Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне… Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество.

 Авраам Линкольн

Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.

 Пабло Пикассо

Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас.

Георг Лихтенберг

Послушайте — и Вы забудете, посмотрите — и Вы запомните, сделайте — и Вы поймете.

Конфуций

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

Конфуций

Высказывания великих педагогов о воспитании и обучении – Telegraph


Цитаты А. С. Макаренко

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги. Воспитание и воспитатели
Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого. Воспитание и воспитатели

Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Воспитание и воспитатели

Не может быть хорошим воспитатель, который не владеет мимикой, который не может придать своему лицу необходимого выражения или сдержать свое настроение. Воспитатель должен уметь организовывать, ходить, шутить, быть веселым, сердитым. Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать? Воспитание и воспитатели

Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог проявить мужество, все равно в чем — в сдержанности, в прямом открытом слове, в некотором лишении, в терпеливости, в смелости. Воспитание и воспитатели

Раньше, чем вы начнете воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное поведение. Воспитание и воспитатели

Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали. Воспитание и воспитатели

Соединение огромного доверия с огромным требованием и есть стиль нашего воспитания. Воспитание и воспитатели

Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом. Воспитание и воспитатели

Всякое несчастье всегда преувеличено. Его всегда можно победить. Горе, несчастье, беда

В нашем обществе деловитость становится достоинством, которое должно быть у всех граждан, оно делается критерием правильного поведения вообще. Дело, деятельность

В каждом коллективе дисциплина должна быть поставлена выше интересов отдельных членов коллектива. Дисциплина, порядок

Дисциплина в нашем обществе — это явление нравственное и политическое. Дисциплина, порядок

Никогда дружба невозможна без взаимного уважения. Дружба, друзья

Тот, кто способен относиться к женщине с упрощенным бесстыдным цинизмом, не заслуживает доверия как гражданин: его отношение к общему делу будет так же цинично, ему нельзя верить до конца. Женщины, мужчины

Ничто так человека не учит, как опыт. Знания, ученье, любознательность

Что такое честность? Честность есть открытое, искреннее отношение. Нечестность есть тайное, спрятанное отношение. Искренность, правдивость, честность

Внешность имеет большое значение в жизни человека, и трудно представить себе человека грязного, неряшливого, чтобы он мог следить за своими поступками. Красота, совершенство

Любовь — это самое великое чувство, которое вообще творит чудеса, которое творит новых людей, создает величайшие человеческие ценности. Любовь

Любовь должна обогащать людей ощущением силы, и она обогащает. Любовь

Научить любить, научить узнавать любовь, научить быть счастливым — это значит научить уважать самого себя, научить человеческому достоинству. Любовь

Храбрый не тот, который не боится, а тот, который умеет подавить свою трусость. Другой храбрости и быть не может. Мужество, героизм, доблесть

Мораль буржуазного мира — это мораль жадности, приспособленной к жадности. Нравственность, мораль

Чем шире коллектив, перспективы которого являются для человека перспективами личными, тем человек красивее и выше. Общество, классы, коллектив

В нашем обществе точное выполнение обязанностей — нравственная категория. Ответственность, долг

Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит — и историю мира. Родители, дети

Главным основанием родительского авторитета только и может быть жизнь и работа родителей, их гражданское лицо, их поведение. Родители, дети

Дети — это живая сила общества. Без них оно представляется бескровным и холодным. Родители, дети

Если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей, и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут. Родители, дети

Как раз те родители, которые плохо воспитывают своих детей, и вообще те люди, которые отличаются полным отсутствием педагогического такта, — все они слишком преувеличивают значение педагогических бесед. Родители, дети

Концентрация родительской любви на одном ребенке — страшное заблуждение. Родители, дети

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. Родители, дети

Обычно говорят: я — мать и я — отец, все отдаем ребенку, жертвуем ему всем, в том числе и собственным счастьем. Самый ужасный подарок, какой только могут сделать родители своему ребенку. Надо ставить вопрос так: никаких жертв, никогда, ни за что. Наоборот, пусть ребенок уступает родителям. Родители, дети

Высказывания великих педагогов о воспитании и обучении

Высказывания великих педагогов о воспитании и обучении

Скачать файл — Высказывания великих педагогов о воспитании и обучении

От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада — это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя — не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка, видеть в этом свет. Воспитание детей — наука более древняя, чем может показаться на первый взгляд. В мире есть две сложные вещи — воспитывать и управлять. Воспитание есть усвоение хороших привычек. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ни от того мы устаём, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю. Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным — даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика — это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей — есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей — сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди. Педагог без любви к ребенку — все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей. Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения. Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением. Ничто так не вредит, как возлагаемые надежды. Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, — добрыми или злыми, полезными или бесполезными — благодаря воспитанию. Жалок тот ученик, который не превосходит своего учителя. Наш воспитатель — наша действительность. Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить. Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней. Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать? Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали. Только будет ли это настоящее счастье? Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого. Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому. Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях. Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой. Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение. Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя. Когда слово не бьет, то и палка не поможет. Это самое дешевое лекарство на земле — и одно из самых эффективных. Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого. В возрасте лет я ознакомился с элементами математики, включая основы дифференциального и интегрального исчислений. Тот, кто экономит на школах, будет строить тюрьмы. Не обижайте детей готовыми формулами, формулы — пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное — воспитание в человеке человеческого. Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера. Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку. Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию. Письмо к учителю сына. Если можете, научите его интересоваться книгами И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество. Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста. Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас. Чем старее школа, тем она ценнее. Ибо школа есть совокупность накопленных веками творческих приемов, традиций, устных преданий об отошедших ученых или ныне живущих, их манере работать, их взглядах на предмет исследований. Эти устные предания, накапливающиеся столетиями и не подлежащие печати или сообщению тем, кого считают неподходящим для этого — эти устные предания суть сокровища, действенность которых трудно даже представить себе и оценить. Если искать какие-либо параллели или сравнения, то возраст школы, накопление ею традиций и устных преданий есть не что иное, как энергия школы, в неявной форме. Послушайте — и Вы забудете, посмотрите — и Вы запомните, сделайте — и Вы поймете. Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания. Исследователи Хейес, Блум показали, что для приобретения экспертных знаний в любой широкой области человеческой деятельности, включая шахматную игру, сочинение музыки, рисование, игру на фортепьяно, плавание, теннис, а также проведение исследований по нейропсихологии и топологии, требуется приблизительно десять лет. Причем создается впечатление, что в действительности этот срок невозможно сократить: Сэмюэль Джонсон считает, что фактически требуется больше десяти лет: И даже Чосер жаловался: Школа наша давно плохо учит и дурно воспитывает. И недопустимо, чтобы должность классного воспитателя была почти не оплаченным добавочным бременем: Нынешние программы и учебники по гуманитарным наукам все обречены если не на выброс, то на полнейшую переработку. И атеистическое вдалбливание должно быть прекращено немедленно. А начинать-то надо еще и не с детей — а с учителей, ведь мы их-то всех забросили за край прозябания, в нищету; из мужчин, кто мог, ушли с учительства на лучшие заработки. А ведь школьные учителя должны быть отборной частью нации, призванные к тому: Мы во многом ответственны за развитие задатка, вложенного в нас. Над школой, как над колыбелью духа народного, необходимо бодрствовать с трагическим вниманием и не жалеть усилий, чтобы отстоять ее задачи. К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность. В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искусстве, нельзя мерить действия всех деятелей по одной мерке, нельзя закабалить их в одну форму; но, с другой стороны, нельзя и допустить, чтобы эти действия были совершенно произвольны, неправильны и диаметрально противоположны. Сократ заставлял сначала говорить учеников, а затем уже говорил сам. Учитель должен не только обладать знаниями, но и вести правильный образ жизни. Второе даже более важно. Действительно гуманная педагогика — это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя. Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях. Когда маленькие дети приходят в школу, их глаза светятся. Они хотят узнать от взрослых много нового, интересного. Они уверены, что впереди счастливая дорога к знаниям. Всматриваясь в унылые и равнодушные лица старшеклассников на многих уроках, невольно задаешь себе вопрос: Почему пропало желание и стремление? Для отдыха старшекласснику я советую шахматную игру, чтение художественной литературы. Шахматная игра в абсолютной тишине, при полной сосредоточенности — замечательное средство, тонизирующее нервную систему, дисциплинирующее мысль. Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры. Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека. Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определенному виду или нескольким видам отраслям деятельности. Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать, направить затем жизненную практику ученика по такому пути, чтобы в каждый период развития ребенок достигал, образно говоря, своего потолка. Наука должна быть веселая, увлекательная и простая. Таковыми же должны быть и ученые. Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам. О достоинствах учителя нельзя судить по размерам толпы, следующей за ним. Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни. Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант — значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства. Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. Талант — искра Божия, которой человек обыкновенно сжигает себя, освещая этим собственным пожаром путь другим. В каждом человеке — солнце. Только дайте ему светить. Не уметь хорошо выражать своих мыслей — недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей — еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний. Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета. Три пути ведут к знанию: Отношение государства к учителю — это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости. Заставляй ученика работать руками, языком и головой! Побуждай его перерабатывать материал, вкорени это ему настолько в привычку, чтобы он не умел поступать иначе, чувствовал себя неспокойным, когда это не делается; чтобы он чувствовал в этом внутреннюю потребность! Подобно тому, как никто не может за него, то есть с пользой для него, есть, пить и переваривать пищу, так никто другой не может за него думать, за него учиться; никто другой не может ни в каком отношении быть его заместителем. Он всего должен достигнуть сам. Чего он сам не приобретёт и не выработает в себе, тем он не станет и того он не будет иметь. Эти положения ясны, как солнечный день, но всё-таки тысячи людей поступают так, будто этих правил совсем не существует. Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Лучшее, что мы можем дать нашим детям, — это научить их любить себя. До женитьбы у меня было шесть теорий относительно воспитания детей; теперь у меня шестеро детей и ни одной теории. Как воспитывать детей, знает каждый, за исключением тех, у кого они есть. Цель воспитания — научить наших детей обходиться без нас. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Высказывания и мысли великих людей о воспитании. Загадки для праздников и развлечений. Мои видео и презентации. Мои статьи на сайте. Мой блог Для родителей. Писарев Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях. Луиза Хей До женитьбы у меня было шесть теорий относительно воспитания детей; теперь у меня шестеро детей и ни одной теории. Джон Уилмот Как воспитывать детей, знает каждый, за исключением тех, у кого они есть.

Цитаты о воспитании и воспитателях

Расписание маршрута 108 мурманск

Магазин лагуна каталог

Высказывания и мысли великих людей о воспитании.

Химическая диета таблица

Как определить корень в слове правило

Сколько дней в 1992 году

Понятие бюджетного планирования

Высказывания о педагогике и воспитании.

Яндекс карта игра с севером и югом

Тимьян ботаническое описание

Как втихаря отомстить соседям в частном доме

Афоризмы и цитаты о воспитании

Кинотеатр великан парк спб расписание сеансов

Как сделать заднюю стенку к радиоприемнику

Мфо банка аваль

Система воспитания детей по Макаренко

Одним из первых элементов, который выделяют поклонники Макаренко, является коллектив. Только через участие в совместных процессах ради достижения единой цели формируется личность. О воспитании ребенка в детском саду и школе немало споров. Антон Семенович категорично выделял творческую составляющую участников любого детского коллектива. Каждый в нем умеет нести ответственность за себя и других участников, побывал хотя бы раз в роли рядового и командира.

Дисциплина и режим укореняют чувство ответственности. Система Макаренко включает в себя обязательное трудовое воспитание, важно научить человека трудиться с раннего детства. Антон Семенович ставит приоритетом роль наставников в жизни детей. «Семья должна быть полной», «Взаимодействие воспитателя и детского коллектива строятся на принципах равенства, взаимного уважения, понимания своей роли в коллективе на данную минуту».

«Воспитание детей — дело лёгкое»: 5 принципов Антона Макаренко


Фрагмент постера к фильму «Педагогическая поэма», 1955 год
Совсем недавно мы публиковали цитаты Януша Корчака о детстве, уважении и любви, а сегодня наш блогер Анастасия Анненкова выбрала пять принципов воспитания другого не менее известного педагога — Антона Макаренко.

Привет, учитель! Рассылка

Для тех, кто работает в школе и очень любит свою профессию

Тридцать лет назад ЮНЕСКО назвало четырёх педагогов, определивших образование XX века: Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Последний — едва ли не самый знаменитый российский педагог, который известен не только трудовой колонией им. Горького и теорией коллектива, но и первой книгой о воспитании, адресованной родителям. Чему же могут научить триста пятьдесят пожелтевших страниц семью из XXI века?

«Нужно, чтобы отец как человек был, а не просто лошадь»

Кто из нас не сталкивался с проблемой: родители постоянно на работе, дети — один на один с самой новой моделью приставки, да ещё почему-то капризничают, а через 15 лет и вовсе заявляют: «Вы меня недолюбили». Растерянным мамам и папам остаётся только разводить руками и в исступлении повторять: «Да я же для тебя, для тебя…»

Дети вырастают, а родители остаются наедине с тревогой и непониманием, почему же их труд так и не оценили. Для усердно трудящихся взрослых любого столетия актуальна простая истина, вложенная педагогом в уста отца многодетного семейства Веткиных: «…в семье должна быть радость, а не то что одно горе. А ещё и хвалятся люди: я, говорит, всё отдал для детей! Ну и дурак, ты отдал всё, а дети получили шиш!»

Первый, и самый важный, совет для любого поколения родителей: главное богатство для ребёнка — время, когда вы смеялись или плакали вместе. Вы скажете: «Это же азбучная истина в мире воспитания!» И будете правы, но, хоть это и так, события последних месяцев показали, что детям и родителям всё-таки бывает трудно быть вместе, а не просто рядом.

«Начните с того, чтобы проявить участие»

«Он поражался, делал большие глаза, радовался и скорбел, вскрикивал и смеялся…». Нет, это описание не ребёнка, хотя в «Книге для родителей» в них всё прекрасно: и мысли, и образы, и междометия. Это описание родителя, который слушает рассказ своего сына об игре во дворе. И как здесь не вспомнить чудеса активного слушания, о которых каждый уважающий себя родитель XXI века прочитал, как минимум, статью на «Меле», как максимум — несколько книг.

Где, как не в нём, искать возможность быть вместе, а не просто рядом? Позицию современного родителя, который хочет, чтобы ребёнок чувствовал его участие, занимали ещё в начале прошлого века родители Васи Назарова. Которые, кстати, начали с того, что дали сыну «общественную нагрузку» в виде скатерти, которую нужно поправить.

«Будьте ему лучшим другом»

А вот это, по мнению знаменитого педагога, не совсем верная позиция. В книге на примере не одной, а сразу трёх семей рассмотрены вопросы родительского авторитета. Макаренко не советует родителям, стремящимся понять детей и разделить их интересы, забывать о том, что они — родители, а перед ними — их собственные дети.

«Довольно часто дети ещё не родились, а между родителями есть уже договор: наши дети будут нашими друзьями — и в общем это, конечно, хорошо, но одним авторитетом дружбы обходиться никак нельзя». Как ни крути, а родители не могут быть просто друзьями детям, хотя бы потому, что воспитание детей — далеко не игра.

Грань между тем, чтобы быть родителем-другом и другом, который иногда «включает» родителя, очень тонка

Родитель-друг проявляет интерес к жизни ребёнка и даёт ему ощущение безопасности. Но дружба может зайти так далеко, что дети, по совершенно непонятным причинам, перестанут проявлять уважение к своим родителям в ситуациях, когда они на него рассчитывают. И снова остаётся только разводить руками и ощущать чувство жгучей несправедливости. «Я же был другом для тебя, хотел как лучше а ты…».

«Самая „мудрая“ педагогическая логика, утверждающая полезность средства, потому что в его основе самые лучшие намерения часто подводит». Чтобы этого не случилось, Антон Семёнович рекомендует не стремится молниеносно раздать дружеские советы и решать все детские неурядицы, а предоставлять детям свободу выбираться из затруднений таким образом, чтобы ребёнок видел ваше внимание и доверие к его силам.

Известные лекции Макаренко о воспитании детей

Антон Семенович читал под занавес карьеры и жизни лекции на разные узкие тематики воспитательного процесса. Он старался обратить внимание родителей на успешные принципы, которые сработали у него на практике при перевоспитании трудных подростков в колонии. Если даже для них принципы авторитета, внедрения самоуправления, подхода к жизни в игровой манере подошли, то в семье и школе это можно развивать в несколько раз успешнее и динамичнее.

Он разделял методы воспитания в зависимости от структуры семьи, а идеальными считал большие семьи, где участники уже становились с раннего детствами членами коллектива с определенными ролями и полномочиями. Умение стать не хозяином, а старшим по дому, желание вызвать уважение, а не авторитарное подчинение – тонкая грань в качественном воспитании и пародиям на него.

Школа Черной и Белой Психологии

Антон Семенович Макаренко — гениальный педагог. Свидетельством международного признания А. С. Макаренко стало известное решение ЮНЕСКО (1988), касающееся всего четырёх педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Это — Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко.

«Хотите развратить душу вашего ребенка? Тогда ни в чем ему не отказывайте. И со временем вы поймете, что растите не человека, а кривое дерево».

«Тормозить себя нужно на каждом шагу, и это должно превратиться в привычку… Человек без тормоза – это испорченная машина».

«Вы должны знать, с кем он дружит, с кем и во что играет, как он относится к школе и учителям, какие у него затруднения, как он ведет себя в классе».

«Девушек нужно учить большему уважению к себе, к своей женской гордости. «Девушку нужно учить, чтобы она даже приятных ей молодых людей встречала с некоторым перцем».

«Для воспитания нужно не большое время, а разумное использование малого времени».

Любовь — это самое великое чувство, которое творит чудеса, которое творит новых людей, создаёт величайшие человеческие ценности.

Если вы родили ребёнка — это значит на много лет вперёд вы отдали ему все напряжение вашей мысли, все ваше внимание, и всю вашу волю.

Вот мы все выдумываем системы воспитания: так надо воспитывать, этак… А на самом деле у родителей и воспитателей одна задача: сохранить к 18 годам нервную систему ребенка в целости и невредимости. Жизнь положит ему на плечи такой груз, что нервы понадобятся целенькие; а мы их в клочки рвем с малых лет…

«Научить любить, научить узнавать любовь, научить быть счастливым – это значит научить уважать самого себя, научить человеческому достоинству».

«Не самодурство, не гнев, не крик, не мольба, не упрашивание, а спокойное, серьезное и деловое распоряжение – вот что должно внешним образом выражать технику семейной дисциплины…А если вы еще научитесь различать действительные и фиктивные потребности детей, то вы и сами не заметите, как ваше родительское распоряжение сделается самой милой и приятной формой дружбы между вами и ребенком».

«Ваше собственное поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома».

«Ребенок – это живой человек. Это вовсе не орнамент нашей жизни, это отдельная полнокровная и богатая жизнь. По силе эмоций, по тревожности и глубине впечатлений, по чистоте и красоте волевых напряжений детская жизнь несравненно богаче жизни взрослых»

«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно».

«Родительское требование к себе, родительское уважение к своей семье, родительский контроль над каждым своим шагом – вот первый и самый главный метод воспитания».

«Воспитание детей – это легкое дело, когда оно делается без трепки нервов, в порядке здоровой, спокойной, нормальной, разумной и веселой жизни. Я как раз видел всегда, что там, где воспитание идет без напряжения, там оно удается».

«В жизни каждого ребенка бывает много случаев, когда он не знает, как нужно поступить, когда он нуждается в совете и помощи. Может быть, он не попросит вас о помощи, потому что не умеет этого сделать, вы сами должны прийти с ней. Она может быть оказана в прямом совете, иногда в шутке, иногда в распоряжении, иногда даже в приказе. Если вы знаете жизнь вашего ребенка, вы сами увидите, как поступить наилучшим образом».

«В некоторых случаях необходимо предоставить ребенку самому выбраться из затруднения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия и разрешать более сложные вопросы. Но нужно всегда видеть, как ребенок совершает эту операцию, нельзя допускать, чтобы он запутался и пришел в отчаяние. Иногда даже нужно, чтобы ребенок видел вашу настороженность, внимание и доверие к его силам».

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете.

«Между нами: среди нашей педагогической братии процент семейных бракоделов нисколько не меньше, чем у вас. И, наоборот, прекрасные дети вырастают часто у таких родителей, которые не видели ни парадного, ни черного входа в педагогическую науку».

Источник

10 вещей о жизни, которые мы понимаем слишком поздно

Часто мы тратим достаточно много времени в погоне за чем-то призрачным: стараемся соответствовать чужому мнению, достигаем не своих целей, живем … «Далее»

Константин Хабенский: «Когда-нибудь ты поймешь…»

Когда-нибудь ты поймешь, что бывают люди, которые никогда не предают… Но для этого придется пройти через очень много предательств … «Далее»

«Единственная причина вступать в брак». Замечательное письмо отца своим детям.

У меня есть сын, и у меня есть дочери. И у меня есть мой личный кошмар. Он касается того момента, … «Далее»

Счастье – оно у каждого разное

Я пришла в гости к подруге Тане и обомлела. Все так идеально и так красиво, что хочется спросить, где купить … «Далее»

Напутствие самому себе. Молитва человека пожилого возраста

В квартире выдающегося кинорежиссера Алексея Германа висел на стене взятый в рамочку и помещенный под стекло лист бумаги с крупно … «Далее»

«БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ ПРОЩЕ, ЧЕМ КАЖЕТСЯ»: 20 замечательных цитат Олега Роя, чтобы поверить в себя

1. Прежде чем переживать по поводу чужого мнения или из-за того, что кто-то в вас разочаровался, просто спросите себя: «Неужели … «Далее»

25 самых влиятельных книг о бизнесе из когда-либо написанных

Уоррен Баффет — самый опытный инвестор нашего времени, сказал, что ключом к успеху является чтение хотя бы 500 страниц в … «Далее»

Очень правильное домашнее задание на лето для учеников от итальянского учителя

Итальянский учитель Чезаре Ката из школы Polo Scolastico Paritario «Don Bosco», в приморском городке Фермо на Адриатике дал своим ученикам … «Далее»

Высказывания Макаренко о воспитании детей

Макаренко о воспитании детей через цитаты. «Любое ваше поведение моментально считывается ребенком, анализируется и дублируется им уже во взрослой жизни». Родители не имеют права ожидать от воспитанника сюрпризов при правильном подходе, большинство его решений являются залогом анализа поведения старших участников коллектива.

Технологии современного капитализма от детей следует держать подальше и применять в исключительных моментах. «Не рекомендую поощрять труд, гораздо ценнее, что дети получают удовольствие от процесса и качественную похвалу по итогу работы». «Предоставляйте ребенку самому возможность выходить из сложных ситуаций, помощь предлагайте ненавязчиво и тонко». «Ставьте разумные цели при воспитании, тогда сможете анализировать ошибки процесса и вовремя их исправлять».

Высказывания Макаренко говорят о наглядном примере для детей учителей, воспитателей, родителей. «Если вы не разбираетесь в том, чему пытаетесь обучить молодых людей, то не получите ничего в ответ, кроме презрения». Довольно жестко по отношению к нам, мамам и папам, педагогам и учителям, но это цитата открыто намекает, что процесс воспитания вещь ответственная.

Принципы педагогических идей Антона Семеновича уходят своими корнями во взаимоотношения коллектива. «Уважайте мнения друг друга и цените дела товарищей, тогда и результат будет достигнут быстрее». «Проявляйте больше уважения к детям, но и требуйте от них не меньше, учите любить и быть любимыми». «Труд должен быть общественно-полезным, в ином случае он убивает в гражданине желание заниматься им в дальнейшем». Только в случаях, когда дети получают истинное удовольствие от процесса и понимают причину задачи или ее конечный результат, труд развивает в них личность.

Мудрые изречения о воспитании и семье

— Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет – потребует жертв. (П. Буаст.)

— Когда наши дети называют нас консерваторами, утешимся тем, что наши внуки отомстят им за нас. (И.Д.Вильде)

— Кто не может взять лаской, не возьмет и строгостью (А.П.Чехов)

— Побои и брань подобны опию: чувствительность к ним быстро притупляется, и дозы приходится удваивать. (Г.Бичер-Стоу)

— Пусть первым уроком ребенка будет повиновение. Тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым. (Б.Франклин)

— Парадокс воспитания состоит в том, что хорошо поддаются воспитанию как раз те, которые не нуждаются в воспитании. (Ф. Искандер).

— Всякий ребенок в известной мере есть гений, и всякий гений в известной мере – ребенок. Сродство обоих обнаруживается в наивности и возвышенной простоте. (А.Шопенгауэр)

— Как лекарство не достигает цели, если доза слишком велика, так и порицание и критика – когда они переходят меру справедливости.(А.Шопенгауэр)

— Берегите слезы ваших детей, дабы они могли проливать их на вашей могиле. (Пифагор)

— Любовь родителей к детям всегда больше любви детей к родителям. Это несоответствие и несправедливость возмещают им собственные дети. (Д.Еремич)

— Мать – единственное на земле божество, не знающее атеистов. (Э.Легуве)

— Мало кому нравятся советы, и меньше всех их любят те, кто больше в них нуждаются. (Ф. Честерфилд)

— Совет подобен снегу: чем мягче ложится, тем дольше лежит и глубже проникает. (Н.Колеридж)

— Сохраняй спокойствие, гнев никогда не был аргументом. (Д.Уэбстер)

— У человеке в гневе открывается рот, и закрываются глаза.(П.Катон)

— Когда детям нечем заняться, они занимаются озорством. (Г.Филдинг)

— Лучший способ воспитать хороших детей – это сделать их счастливыми.(О.Уайльд)

— Человек, который прививает своим детям навыки трудолюбия, обеспечивает их лучше, чем, если бы он оставил им наследство. (К,Уэйтли)

— Если вам нечего больше сказать ребенку, скажите ему, чтобы он пошел умылся.(Хови)

— Счастливый брак – это сооружение, которое надо перестраивать каждый день. (А,Моруа)

— Великие составные части счастья: иметь, чем заняться, что любить и на что надеяться. (Э.Чалмерс)

— Если бы родители только могли себе представить, как они надоедают своим детям! (Б.Шоу)

— Мы до тех пор не сможем понять родительскую любовь, пока сами не станем родителями. (Г.Бичер)

— Лучшее, что отец может сделать для свои детей – это любить их мать. (Неизвестный автор)

— Тайная гордость живет в сердце каждого человека, который восстает против тирании. Вы можете приказывать человеку, командовать им, но вы не можете заставит его уважать вас. (Хейцлитт)

— Понимание – это улица с двусторонним движением. (Элеонора Рузвельт)

— Насилие никогда не приведет ни к чему хорошему. (М.Лютер)

— Наши потребности определяются, главным образом, не природой, а нашим воспитанием и привычками. (Э.Филдинг)

— В первое время важнее всего материнское воспитание, ибо нравственность должна быть насаждена в ребенке как чувство. (Г.Гегель)

— Из всех вообще безнравственных отношений – отношение к детям, как к рабам, есть самое безнравственное. (Г.Гегель)

— Когда человек может назвать мать свою по духу родной – это редкое счастье. (М.Горький)

— Всякая опека, которая продолжается после совершеннолетия, превращается в узурпацию. (В.Гюго)

— Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честными, И такова настоящая любовь отца. (Д.Дидро)

— Многие детские игры – подражание серьезной деятельности взрослых. (Я.Корчак)

— Главным основанием родительского авторитета только и может быть жизнь и работа родителей, их гражданское лицо, их поведение. (А.С.Макаренко)

— Мать должна получить соответственное образование для того, чтобы поведение ее было нравственным по отношению к ребенку. Невежественная мать будет очень плохой воспитательницей, несмотря на всю свою добрую волю и любовь.(И.И.Мечников)

— Чтобы судить о ребенке справедливо и верно, нам нужно не переносить его из его сферы в нашу, а самим переселяться в его духовный мир. (Н.И. Пирогов)

— Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в самом ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое «Я» и отделил себя от окружающего мира. (Д.И.Писарев)

— Что ты сам делаешь для родителей своих, того же ожидай и себе от детей.(Д.Питтак)

— Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности. (А.С.Пушкин)

— Вначале мы учим своих детей, затем мы сами учимся у них. (Я.Райнис)

— Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми. Если мы хотим нарушить этот порядок, мы произведем скороспелые плоды, которые не будут иметь ни зрелости, ни вкуса и не замедлят испортиться. Дайте детству созреть в детях. (Ж.-Ж. Руссо)

— Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов. (Ж.-Ж.Руссо)

— У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим. (Ж.-Ж.Руссо)

— Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным, — это приучить его не встречать ни в чем отказа. (Ж.-Ж.Руссо)

— Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям «можно», «надо», «нельзя». (В.А. Сухомлинский)

— Три бедствия есть у человека: смерть, старость и плохие дети. От старости и смерти никто не может закрыть двери своего дома, но от плохих детей дом могут уберечь сами дети. (В.А. Сухомлинский)

— Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. (В. А. Сухомлинский)

— Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора. (Т.Фуллер)

— Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство. (Н.Г.Чернышевский)

— Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства. (М. Эбнер-Эшенбах)

— Не злите детей: кто хочет бить, будучи ребенком, тот захочет убивать, когда вырастет. (П.Буаст)

— Нет столь дурного человека, которого бы хорошее воспитание не сделало лучшим. (В.Г.Белинский)

— Во всяком человеке – Человек с большой буквы, Иногда его трудно извлечь, иногда невозможно, но попробовать нужно всегда. (О.М.Куваев)

— Если позволить детям делать все, что им заблагорассудится, да еще сверх этого иметь глупость дать им в руки основания для их причуд, то мы будем иметь дело с самым плохим способом воспитания, у детей возникает тогда достойная сожаления привычка, к особой безудержности, к своеобразному умствованию, к себялюбивому интересу – корню всякого зла.(Г.Гегель)

— Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. (В.И.Даль)

— Воспитывающий должен сам обладать умом, большим самообладанием, добротой, высокими нравственными воззрениями. (М.И.Драгоманов)

— Тот, кто мало знает, малому может и учить.(Я.Коменский)

— Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного. (Я.Коменский)

— Есть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые. Таких обычно ненавидят в школах и почти всегда считают безнадежными; между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом. (Я.Коменский)

— Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.( А.С.Макаренко)

— Воспитывает все: люди, вещи, явления, но, прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. (А.С.Макаренко)

— Я осуждаю всякое насилие при воспитании юной души, которую растят в уважении к чести и свободе. ( М.Монтень)

— Нельзя вырастить полноценного человека без воспитания в нем чувства Прекрасного. (Р.Тагор)

— Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. (Э.Хаббард)

— Хорошее воспитание надежнее всего защищает человека от тех, кто плохо воспитан. (Ф.Честерфилд)

— Учатся у тех, кого любят. (И.Гете)

— Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда вы с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. (А.С.Макаренко)

— Привычки отцов, и дурные и хорошие, превращаются в пороки детей. (В.О.Ключевский)

— Если не знаешь, каковы твои дети, посмотри на их друзей. (Сюнь-Цзы)

— Детство есть та великая пора жизни, когда кладется основание всему будущему нравственному человеку. (Н.В.Шелгунов)

— Нравственное уродство и преступность являются результатом недостатка воспитания и испорченности, идущей с раннего детства. (В.М.Бехтерев)

— С годами образуется пустота и разочарование у тех молодых людей, детство и отрочество которых было бездумным удовлетворением их потребностей. (В.А.Сухомлинский)

— Нравственно наказывают тем, что отказывают в уважении и любви.(И.Кант)

— Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой.(Эзоп)

— Если строгость и приводит к исцелению от скверной наклонности, то этот результат часто достигается за счет насаждения другого, еще худшего и более опасного недуга – душевной пришибленности. (Д.Локк)

— Сначала убедись, а потом уж убеждай. (К.С.Станиславский)

— По мере возможности стремись, ослабляя родительскую власть, заменять ее в понятиях ребенка тем самоуправлением, которое происходит от предвидения последствий, вытекающих из того или другого образа действий.(Г.Спенсер)

— Духовные примеры, несомненно, действуют сильнее хороших правил.(Д.Локк)

— Добрый пример по кругу возвращается к подавшему его, как дурные примеры обрушиваются на голову зачинителей зла. (Л.А.Сенека)

— Всякий раз, делая добро другому существу, мы начинаем чувствовать себя лучше, потому что добрые дела укрепляют нашу природу. — «Искренность, уравновешенность, понимание самого себя и других – вот залог счастья и успеха». (Г. Селье, психолог)

— Счастье – это путь, а не пункт назначения. Нет другого времени для того, чтобы быть счастливым кроме…СЕЙЧАС ! Живи, наслаждайся данным моментом.

— Самая важная вещь в этой жизни – это помогать побеждать. Даже если это означает что нужно замедлить или изменить собственную гонку. (Спиноза)

Цитаты о воспитании детей 👪. Великие педагоги о детях

Автор Антон Усов На чтение 19 мин. Просмотров 1.1k.

Все мы когда-то были детьми. И вот, наше поколение выросло, пришло время самим воспитывать детей. У многих людей не было младших братьев и даже питомцев, и они попросту не знают, как о ком-то заботиться.

Тема воспитания появилась в умах людей еще в первобытные времена. Как только люди смогли общаться между собой с помощью языка, старики, занимавшиеся с детьми, начали передавать свои знания молодому поколению. Даже древние заметки остаются актуальными, по сей день, ведь как бы мы ни менялись, какие бы мы новые технологии не придумали, связь родителей и ребенка останется неизменной. На нашей странице вы найдете интересные цитаты о воспитании детей.

Большой осел учит ослёнка только ослиному.

Кто не может взять лаской, не возьмет и строгостью. А.П. Чехов.

У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать и нет ничего глупее, чем пытаться подменить это его умение нашим. Жан Жак Руссо.

Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери. Сухомлинский В. А.

Дети, к которым относятся с уважением и поддержкой, более эмоционально устойчивы, чем те, которых постоянно защищают. Тим Селдин.

Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный педагог. Лев Толстой.

Упрямый ребенок — результат неразумного поведения матери. Я. Корчак.

Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает. Э. Бомбек.

Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит. Януш Корчак.

Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить. П. Бак.

Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет — потребует жертв. П. Буаст.

У дедов и прадедов наших хоть и пахли слова чесноком и луком, да высок у них был дух. Варрон.

Воспитывая детей в тепличных условиях — вы оказываете им «медвежью услугу». Столкнувшись с суровыми реалями жизни они окажутся в состоянии ступора и вас при этом может не оказаться рядом. Эд Дикий.

Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира. А.С. Макаренко.

Детям больше нужен пример для подражания, чем критика. Ж. Жубер.

Не заставляй детей ронять слезы слишком часто, иначе им будет нечего уронить над твоей могилой. Пифагор.

Пусть первым уроком ребёнка будет повиновение, – тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым. Т. Фуллер.

Учи своих детей молчать. Говорить они научатся сами. Бенджамин Франклин.

В деле воспитания развитие навыков должно предшествовать развитию ума. Аристотель.

Воспитание развивает способности, но не создает их. Ф. Вольтер.

Лучшая школа дисциплины есть семья. Сэмюэл Смайлс.

Лучшее, что мы можем дать нашим детям, – это научить их любить себя. Луиза Хей.

Строгость рождает страх, но грубость рождает ненависть. Ф. Бэкон.

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. Даль, Владимир Иванович.

Хорошее воспитание надежнее всего защищает человека от тех, кто плохо воспитан. Ф. Честерфилд.

Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует. В. Леви.

Воспитывать… самая трудная вещь. Думаешь: ну, все теперь кончилось! Не тут-то было: только начинается! Лермонтов М. Ю.

Воспитателю надо глубоко знать жизнь, чтобы к ней готовить. Толстой Лев Николаевич.

Семья начинается с детей. А.И. Герцен.

Учение – это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием. Василий Сухомлинский.

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский.

Детей надо баловать – тогда из них вырастают настоящие разбойники. Евгений Шварц.

Даже если дети еще очень маленькие, им нельзя мешать говорить то, о чем они думают. Анна Франк.

Воспитание детей — это двусторонние отношения, в которых вы учитесь друг у друга. Джухи Чавла.

Многие детские игры – подражание серьёзной деятельности взрослых. Януш Корчак.

Воспитание ребенка было правильным, если он, повзрослев, способен платить за своего собственного психоаналитика. Нора Эфрон.

Развитие ребенка строится на всей его принимающей многообразные формы деятельности (игры, общения, труда), поскольку она дает «научение» и через его посредство формирует личность ребенка. С.Л. Рубинштейн.

Главной функцией новой семьи должна быть функция воспитания человека и гражданина. Грамши А.

Люди, избалованные в детстве, сохраняют особый отпечаток до конца жизни. Иван Тургенев.

Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа. Жан-Жак Руссо.

Будьте сами и человеком, и младенцем, чтобы учить ребенка. Владимир Одоевский.

Дети никогда не были особенно хороши в том, чтобы слушать старших, но они никогда не упускали возможности подражать им. Джеймс Болдуин.

Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать? А. С. Пушкин.

Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас. Э. Легуве.

Иметь детей-это все равно что жить в студенческом общежитии: никто не спит, все сломано, и очень много рвоты. Рэй Романо.

Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста. Альберт Эйнштейн.

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически и практически. К.Ушинский.

Учиться у собственного ребенка не глупо. Бауржан Тойшибеков.

Воспитание не ограничивается школой. П. Валери.

Ребенок всегда способен преподать взрослому три урока: он весел безо всякой причины, всегда чем-то занят и умеет любой ценой добиваться желаемого. Марк Твен.

Портит детей не то, что мы им уступаем, а то, что мы уступаем им, только бы избежать конфликта. Джон Грей «Дети дарованы свыше».

Если ваш ребенок никогда вас не ненавидел, значит, вы никогда не были родителем. Бетт Дэвис.

Одна вещь, которую я узнал, наблюдая за шимпанзе с их младенцами, заключается в том, что иметь ребенка должно быть весело. Джейн Гудолл.

У всех должны быть дети. Они — самая большая радость в мире. Но они также и террористы. Вы поймете это, как только они родятся, и они начнут использовать лишение сна, чтобы сломать вас. Рэй Романо, актер и комик.

Воспитание детей без чувства юмора — это все равно что быть бухгалтером, который плохо разбирается в математике. Эмбер Дьюсик, блогер.

Воспитание детей — это не для неженок. Ты должен пожертвовать собой и повзрослеть.— Джиллиан Майклс, тренер и телеведущая.

Ваши дети требуют от вас любить их такими, какие они есть, а не тратить все свое время на попытки исправить их. Билл Эйерс.

Воспитание есть усвоение хороших привычек. Платон

Все мы рождаемся милыми, чистыми и непосредственными; поэтому мы должны быть воспитаны, чтобы стать полноценными членами общества. Джудит Мартин

Воспитатель сам должен быть воспитан. Карл Маркс

Детям нужны не поучения, а примеры. Жозеф Жубер

В воспитании детей главное, чтобы они этого не замечали.

Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя. Сухомлинский В. А.

Будь правдив даже по отношению к дитяти:исполняй обещание, иначе приучишь его ко лжи. Лев Толстой

От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа. Локк Д.

Постоянно давать детям награды не годится. Через это они становятся себялюбивыми, и отсюда развивается продажный образ мыслей. Кант И.

Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить? Лев Толстой

Семейное воспитание для родителей есть прежде всего самовоспитание. Крупская Н. К.

Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом. А. С. Макаренко

Дети святы и чисты. Даже у разбойников и крокодилов они состоят в ангельском чине. Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. А.П. Чехов

Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит. Плутарх

Любить детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни. Горький М.

Совместное чтение с детьми может стать отличным средством эмоционального воспитания. Джон Готтман

Воспитывать – значит вырабатывать невосприимчивость к телевидению. Маршалл Маклюэн

Избалованные и изнеженные дети, любые прихоти которых удовлетворяются родителями, вырастают выродившимися, слабовольными эгоистами. Ф. Дзержинский

Если вам нечего больше сказать ребенку, скажите ему, чтобы он пошел умылся. Хови

Человек, который прививает своим детям навыки трудолюбия, обеспечивает их лучше, чем, если бы он оставил им наследство. К. Уэйтли

Воспитание значит питание способностей ребенка, а не создание тех новых способностей, которых в нем нет. Джузеппе Мадзини

Годы детства — это прежде всего воспитание сердца. В. Сухомлинский

В первое время важнее всего материнское воспитание, ибо нравственность должна быть насаждена в ребенке как чувство. Г. Гегель

Стремление создать счастливую жизнь ребенку баловством с младенческих лет, пожалуй, неблагоразумно. В. Гюго

Чтобы судить о ребенке справедливо и верно, нам нужно не переносить его из его сферы в нашу, а самим переселяться в его духовный мир. Н.И. Пирогов

Парадокс воспитания состоит в том, что хорошо поддаются воспитанию как раз те, которые не нуждаются в воспитании. Ф. Искандер

Лучшее, что отец может сделать для своих детей — это любить их мать.

Хочешь, чтобы твой ребенок уверенно стоял на ногах — не держи его все время за руку. Виктория Фролова

Величайшая ошибка при воспитании — это чрезмерная торопливость. Ж-Ж Руссо

Если вы уступите ребенку, он сделается вашим повелителем; и для того чтобы заставить его повиноваться, вам придется ежеминутно договариваться с ним. Ж. Ж. Руссо

Как воспитывать детей, знает каждый, за исключением тех, у кого они есть. Патрик О’ Рурк

Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца. В. А. Сухомлинский

Только прививая своему ребёнку оптимистичный взгляд на мир, вы учите его понимать себя, открывать свой внутренний мир и мир вокруг. Мартин Селигман

Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его. Ушинский К. Д.

Правдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие. Толстой Л. Н.

Многие родители думают, что дисциплина означает наказание. На самом деле это значит обучение. Тим Селдин

Золотое правило воспитания — поступай со своими детьми так, как хочешь, чтобы родители относились к тебе! Л. Харт

Легче управлять нацией, чем воспитывать четверых детей. У. Черчилль

Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов. Ж.-Ж.Руссо

Тот, кто желает хорошо воспитать ребенка, обречен всегда придерживаться справедливых взглядов. О. Бальзак

Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство. Ф. Энгельс

Дети отчасти перенимают пессимизм у взрослых. Они, как губка, впитывают и то, что вы говорите, и то, как вы говорите. Мартин Селигман

Если воспитание мальчиков требует больше усилий – прилагайте больше усилий. Маргарет Мид

Детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи. Толстой Л. Н.

Орудием и посредником воспитания должна быть любовь. В. Г. Белинский

Родители воспитывают, а дети воспитываются той семейной жизнью, какая складывается намеренно или ненамеренно. Алексей Острогорский

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми. Оскар Уайльд

Педагогическая копилка » Высказывание великих педагогов»

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

КОПИЛКА.

ВЫСКАЗЫВАНИЕ

ИЗВЕСТНЫХ

ПЕДАГОГОВ.

1. Он создал нас,

Он воспитал наш пламень,

Поставлен им краеугольный камень,

Им чистая лампада возжена.

( А.С. Пушкин педагогу Царкосельского лицея А. П. Куницину)

 

2. Сколько помнят себя люди, был среди них Учитель. Был, есть и будет, пока светит солнце.  Судьба каждого живущего на земле человека хотя бы чуточку побывала в его руках. Теплыми лучами учительского сердца согрета наша многострадальная планета. Все светлое в этой жизни от него – бескорыстного слуги Истины, Мудрости, Добра, Братства, Мира.

(И.П. Подласый)

3. Я – УЧИТЕЛЬ,

Я – Любовь и Преданность, Вера и Терпение.

Я – Радость и Сорадость, Страдание и Сострадание.

Я – Истина и Сердце, Совесть и Благородство.

Я – Идущий и Дарящий, Нищий и Богатый.

Я – Учитель и Ученик. Воспитатель и Воспитанник.

Я – Прокладывающий Путь и Художник Жизни.

Я – Убежище Детства и Колыбель Человечества.

Я – Улыбка Будущего и Факел Сущего.

Я – Учитель от Бога и Соработник Бога.

(Ш. Амонашвили).

4.«Самое трудное в учении – научиться чтить учителя. Но лишь чтя наставника, сможешь перенять его правду. И лишь перенимая правду, народ способен почитать науки. Поэтому, согласно ритуалу, даже призванный к государю учитель не совершает ему поклона — так высоко

древние чтили учителя…

(Конфуций)

5.«Уча других, мы учимся сами…» (Л. Сенека)

6.«Ученики должны искать одобрения учителя, а не учитель — одобрения учеников…» (М. Квинтилиан)

7.«Что может быть честнее и благороднее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь…(М. Квинтилиан)

8.«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде чем он может понять разумные основания, по которым он должен любить их. Первый шаг на пути образования — это привязанность к своему наставнику…»(З. Роттердамский)

9.«Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому…» (М. Монтень)

10.«Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле. (Н. А. Коменский)

11.«Совершенно неразумен тот, кто считает необходимым учить детей не в той мере, в какой они могут усваивать, а в какой только сам желает…» (Н. А. Коменский)

12.«Тот, кто мало знает, малому может и учить…» (Н. А. Коменский)

13.«Величайшая ошибка при воспитании — это чрезмерная торопливость…»(Ж.-Ж. Руссо)

14.«Воспитание и только воспитание — цель школы…»(И. Песталоцци)

15.«Учитель, образ его мыслей, — вот что самое главное во всяком обучении. и воспитании…(А. Дистервег)

16.«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находит (А. Дистервег)

17.«Хорошие учителя создают хороших учеников…» (М. Остроградский)

18.«Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника…»(В. Даль)

19.«Будьте сами и человеком, и младенцем, для того, чтобы учить ребёнка. (В. Одоевский)

21.«Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета…» (К. Ушинский)

22.«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях (К. Ушинский)

24.«Воспитатель не чиновник; а если он чиновник, то он не воспитатель…» (К. Ушинский)

25.«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель…» (Л. Толстой)

26.«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию…» (Л. Толстой)

27.«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.

(Л. Толстой)

28.«Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян…» (Д. Менделеев)

29.«Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние… (Г. Адамс)

30.«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь…» (В. Ключевский)

31.«Учитель, могущий наделить своих воспитанников способностью находить радость в труде, должен быть увенчан лаврами. (Э. Хаббард)

32.«Если б вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожжённого кирпича (А.Чехов)

33.«Чем ниже духовный уровень воспитателя, бесцветнее его моральный облик, больше забот о своём покое и удобствах, тем больше он издаёт приказов и запретов, диктуемых якобы заботой о благе детей…» (Я. Корчак)

34.«Учитель должен быть, прежде всего, человеком. Любите не школу, а детей, приходящих в школу, любите не книги о действительности, а саму действительность…» (П. Блонский)

35.«Где хороший учитель, там и хорошо воспитанные ученики…» (Д. Лихачёв)

36.«Педагог не тот, кто учит; такого народу на свете полно. Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло — потому что он учитель, и темно – потому что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к свету — осветлить его ум, просветить его..(С. Соловейчик)

36.«Учитель — не посредник между миром и детьми, нет, он на стороне детей, он вместе с ними и во главе их. Его цель — не дети, как все думают, а мир, который он улучшает вместе с детьми. Цель воспитания — не в воспитании, не в «целенаправленном воздействии», а, в общем, вместе с детьми улучшении общей жизни…» (С. Соловейчик)

37.«Воспитание — это искусство, и потому без свободного воспитателя искусства воспитания нет. Педагогика — наука о свободном искусстве воспитания свободного человека…» (С. Соловейчик)

38.«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах… (Ш. Амонашвили)

5 отечественных педагогов, изменивших мир – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

В честь Дня учителя мы решили вспомнить о выдающихся учителях Российской империи, СССР и России – целой плеяде имен, во многом определившей развитие современной педагогики.



Константин Ушинский

Константин Дмитриевич Ушинский 

(2 марта 1824 – 22 декабря 1870) 

«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях» 

    

Константина Ушинского называют основоположником русской научной педагогики. И этот выдающийся ученый достоин такого определения, как никто иной.

Ушинский один из первых решил уделять первостепенное внимание именно задачам нравственного просвещения и воспитания обучающихся. Представление о нравственном обучении как о чем-то «естественно» и «само собой разумеющемся» было им решительно отвергнуто.

Еще одной идеей Ушинского, за которую стоит горячо поблагодарить педагога, является идея важности сохранения национальной культуры и самобытности. Для XIX века языком преподавания оставался французский, в семьях и в свете говорили на нем. Да что уж там, сама Татьяна Ларина очень плохо изъяснялась по-русски! Статья Константина Дмитриевича «О необходимости сделать русские школы русскими» до сих пор остается образцом педагогических воззваний.

Будучи преподавателем как для детей, так и для учителей, Ушинский остался в истории как педагог-публицист. Отличительная особенность его работа – это не только обращение к вопросам воспитания и образования, но и горячая любовь к детям и родному народу, которая в значительной степени способствовала возрождению или даже пробуждению интереса к педагогике в России.


Лев Выготский

Лев Семенович Выготский 

(17 ноября 1896 – 11 июня 1934)

«Необходимо именно выдвижение на первый план моментов психологического развития ребенка, признать ведущую роль в развитии ребенка за развитием его социального поведения, его личности…».

Имя Льва Выготского знакомо всем педагогам, психологам, культурологам и лингвистам вне зависимости от уровня образования и места рождения. Этот известный русский психолог связал две отрасли науки – психологию и педагогику, на десятилетия опередив свое время.

В процессе исследований, которые привели к появлению двух новых направлений: педологии и коррекционной педагогики, ученый пришел к необходимости научного подхода к вопросам процессов развития ребенка и воспитания. По мнению ученого, педагог должен строить свою работу с опорой на научные достижения и обязательно – на психологическую науку.

Лев Семенович сам не является автором конкретных методик развития или воспитания, в его книгах по культурно-исторической теории, которая легла в основу большинства современных дошкольных практик, вы не найдете конкретных рекомендаций. Но его концепции организации обучения и акцент на самовоспитании и саморазвитии стали знаковыми. Ведь ученый пришел к выводу, что воспитание – это не приспособление ребенка к среде, а процесс формирования личности, смотрящей вперед – за границы этой среды. Ведь только личная деятельность ребенка может стать основой воспитания, но никак не навязанная извне.

Антон Макаренко

Антон Семенович Макаренко 

(1 марта 1888 – 1 апреля 1939)

«В общем, педагогика есть самая диалектическая, подвижная, самая сложная и разнообразная наука. Вот это утверждение является основным символом моей педагогической веры».

В чем было новаторство Макаренко? В яркой и четкой идее интегративности образования. Личность не является таковой от рождения, это качество – «опыт быть личностью», как утверждал Макаренко, надо воспитывать, и воспитывать в коллективе. Каждый человек – каждый элемент образовательной системы – должен иметь свои права и стоять на активной позиции. Ученика надо в первую очередь уважать как Человека. Существующие стереотипы, в которых утверждалось, что есть явления, которые маркируются как правильные, и есть те, что можно назвать неверными, были им отвергнуты. Педагогика – это не наука, где существуют догмы. По мнению многих исследователей, именно Антон Семенович стал самой яркой звездой педагогического небосклона прошлого века, предвосхитив основы современного гуманистического образования.


Василий Сухомлинский


Василий Александрович Сухомлинский 

(28 сентября 1918 – 2 сентября 1970) 

«В каждом учителе должна сиять и никогда не угасать маленькая искорка ребенка». 

 


Василий Сухомлинский запомнится педагогам и психологам как создатель оригинальной педагогической системы, где ребенок был, есть и остается высшей ценностью. И именно личность ребенка должна быть тем ориентиром, на который направлены все процессы образования и воспитания.

Сухомлинский описывал процесс обучения как «радостный труд», а потому делал акцент на слово учителя, художественный стиль изложения и акцент на формирование мировоззрения учащихся, предлагал сочинять сказки вместе с детьми.

В одном из писем Сухомлинский писал: «Я показываю, как воспитать Счастливого Человека, как достичь того, чтобы в нашем обществе не было ни одной человеческой личности с пустой душой… не может быть счастливым человек, если у него нет ничего святого за душой, если он ни во что не верит. Первая святыня, которую, по моему мнению, нужно утверждать в душе ребенка, – это вера в человека, можно сказать, благоговение, удивление перед человеком, перед его стойкостью, богатством. Отсюда – сердечная чуткость, деликатность, чуткость к человеку. Отсюда – уважение к самому себе».


Симон Соловейчик

Симон Львович Соловейчик 

(1 октября 1930 – 18 октября 1996)

«Воспитание детей – старейшее из человеческих дел, оно ни на один день не моложе человечества; оттого оно кажется несложной работой: все справляются, и мы справимся. В действительности взгляд этот обманчив… и это сложнейшее из дел».


«Педагогика для всех» – это не только название книги-бестселлера, автором которой является советский журналист, публицист и теоретик педагогики Симон Соловейчик, но и главная его идея. Педагогика – это не то, что происходит в школе и к чему причастны только учителя. Педагогика – это нечто большее, выходящее за пределы стен, семьи и класса. 

Ведь вам знакома фраза «педагоги-новаторы»? Именно вокруг, или даже лучше сказать, вместе с ним, сформировалось сообщество педагогов нового времени, которые позже выпустят знаменитый Манифест новой демократической школы. Суть манифеста – в сотрудничестве ученика и учителя.

Педагогика в понимании Соловейчика означает науку об искусстве воспитания или просто воспитание. Автору принадлежит афоризм: «Детей не надо воспитывать – с детьми нужно дружить». Дело в том, что Симон Львович был убежден: воспитание и образование – это процесс двусторонний и дети могут очень многому нас научить.

#ADVERTISING_INSERT#

Ребенок и взрослый должны сосуществовать в гармонии: 10 цитат великих педагогов

Каждый родитель знает, насколько сложно воспитывать ребенка. Мы можем прочитать тысячи различных руководств по этому вопросу, но применить определенные принципы на практике весьма непросто, особенно когда приходится сталкиваться с особенностями характера малыша.

Помните, что не существует единого действенного рецепта воспитания счастливого ребенка. Однако в целях содействия миру в семье стоит поразмышлять над словами тех, кого называют известными деятелями и великими умами. Речь идет о Марии Монтессори, Джеспере Юуле и Януше Корчаке. Кем были эти люди?

Януш Корчак

Польского писателя Януша Корчака считают выдающимся педагогом. Он родился в 1878 году в семье известного адвоката в Варшаве. В то время обеспеченные семьи обычно обучали своих детей, приглашая разных педагогов к себе домой. Но родители Януша придерживались иного мнения, а потому их сын с семилетнего возраста обучался в частной подготовительной школе, в которой детей воспитывали чаще всего кнутом, а не пряником.

Обучение в школе подействовало на мальчика весьма негативно. В его душе и памяти царствовал страх перед возможным наказанием: он страдал от одиночества, непрактичных идей воспитания и беспомощности перед властью педагогов.

Мальчик любил литературу, за чтением книг он проводил каждую свободную минуту. Позже Януш сам стал писать статьи и рассылать их в разные издательства.

Его первый роман назывался «Дети улицы». Впоследствии многие из своих произведений Корчак посвящал именно детям.

Незадолго до Первой мировой войны мужчина начал педагогическую деятельность. Им была написана книга «Как любить ребенка», которую можно назвать настоящим педагогическим кредо писателя. В ней он отстаивал права детей. Более того, Януш был уверен, что ребенок должен непременно воспитываться в кругу своей семьи.

Корчак был евреем, а потому в годы Второй мировой войны он подвергся жестокому насилию со стороны немецких оккупантов (как и многие дети, которые находились в созданном им приюте). Януш умер в газовой камере вместе со своими воспитанниками, не побоявшись смерти от рук нацистов. Он до последнего поддерживал малышей.

Философские мысли, рассуждения

  • Уважайте текущий час и сегодняшний день! Уважайте каждую отдельную минуту, ибо умрёт она и никогда не повторится.
  • Я заметил, что только глупые люди хотят, чтобы все были одинаковые. Кто умён, тот рад, что на свете есть день и ночь, лето и зима, молодые и старые, что есть и бабочки и птицы, и разного цвета цветы и глаза и что есть и девочки, и мальчики. А кто не любит думать, того разнообразие, которое заставляет работать мысль, раздражает».
  • Здоровье — это главное жизненное благо.
  • Меня не касается, маленький кто-либо или большой и что говорят про него другие: красив, некрасив, умён, глуп; меня не касается даже, хорошо ли учится, хуже меня или лучше; девочка это или мальчик. Для меня человек хорош, если хорошо относится к людям, если не желает и не делает зла, если он добрый.
  • Всякий раз, когда, отложив книгу, ты начнешь плести нить собственных размышлений, — книга достигла цели.
  • Существует категория мыслей, которые надо рождать самому, в муках, и они-то и есть самые ценные.
  • Эта боязнь стать посмешищем так стесняет и сковывает, что совершенно теряешь уверенность в себе, а потому то и дело попадаешь впросак. Как на льду: кто больше боится, тот чаще падает.
  • Признание нужно новым сортам табака и новым маркам вина, но не людям.
  • Быть храбрым на словах ничего не стоит, а вот расхлёбывать кашу, которую заварил, не так-то просто
  • От слова бывает так же больно, как от удара.

Вам понравилось? Нажмите кнопочку:

Наиболее известные цитаты Корчака

Ребенок не может мыслить, как взрослый. Он может по-своему размышлять о серьезных проблемах родителей, но отсутствие знаний и опыта побуждает его думать по-детски.

Полезно часто мыть: мифы о шампуне и уходе за волосами, которые только вредят

Женские джинсы: прежде чем их купить, нужно обратить внимание на одну деталь

Студентка полицейской академии Вьетнама рассказала, как ухаживает за кожей лица

Также педагогу принадлежат следующие слова:

Прежде чем начать воспитывать ребенка, узнайте себя. Определитесь с тем, чего вы хотите от жизни. Осознайте, на что вы способны сами, прежде чем лишать детей их прав и обязанностей.

Известно, что Януш был в корне против применения физического наказания. Он говорил:

Я безжалостный, неумолимый противник телесных наказаний. Тот, кто ударит ребенка, ужасный человек и настоящий мучитель.

А вот еще одна его цитата:

Однажды меня спросили, как отвечать на деликатные вопросы. На самом деле глупых или деликатных вопросов не бывает. Все дело в том, хорошо ли продуман и подготовлен ваш ответ.

Джеспер Юул

Датский семейный терапевт и автор книг о воспитании детей родился в 1948 году. В сотрудничестве с психиатром Кемплером Джеспер решил основать Скандинавский институт по вопросам семьи, где оставался на руководящей должности вплоть до 2004 года.

Если выпало мало снега, то урожая не будет: 16 декабря — День Ивана Молчальника

Кожа гладкая и свежая: дермопланирование, или Зачем женщине нужно брить лицо

Денежное дерево радует пышным цветением: мой секрет в уходе за листьями

Книги Юула неоднократно цитировались в различных академических публикациях. К примеру, книга «Ваш компетентный ребенок» была переведена на 13 языков и стала весьма популярной ввиду необычных идей воспитания. Примечательно, что Джеспер знал о воспитании детей не понаслышке: от первого брака (1971-1990) у мужчины родился один ребенок. Умер Юул совсем недавно, два года назад, из-за инфекции легких.

Наиболее известные цитаты Юула

Джеспер учил тому, что излишняя похвала может здорово навредить ребенку. Он говорил:

Если родители ведут себя так, будто их ребенок — чемпион мира в любой категории, это сыграет с ним злую шутку, когда он окажется в реальном мире. Почему? Потому что он будет окружен многими другими «чемпионами», и каждый из них — номер один в своих семьях.

Родители, которые воспитывают детей таким образом, оказывают им медвежью услугу. Они похожи на пианистов, которые используют лишь белые клавиши. Это ужасная ситуация, которая делает детей эмоционально искалеченными.

Ребенок — это человек, а не «проект». В противном случае вы словно отрицаете его индивидуальность и достоинства. Не упускайте из виду потребности ребенка, его ограничения и личные цели.

«Папа обижается». Агата Муцениеце об отношениях с Прилучным после развода

Бразилец проезжает 36 км на велосипеде ежедневно, чтобы отвести любимую домой

Почему французские дети хорошо себя ведут: восемь методов их воспитания

По словам семейного терапевта, дети учатся на примерах родителей:

Слова часто попадают в одно ухо и вылетают из другого. Как дети учатся справляться с конфликтами? Они смотрят на то, как это делают взрослые. Нет смысла призывать их разговаривать вежливо друг с другом, если вы поступаете иначе.

Также Джеспер призывал родителей давать своим детям возможность выражать чувства:

Ребенка не следует успокаивать, отвлекать или утешать: дайте ему время и возможность выразить свои чувства. Это важный опыт для него. Поначалу это будут слезы и разочарование, однако впоследствии он научится брать на себя ответственность и добиваться поставленных целей.

Высказывания Януша Корчака о воспитании, о детях

  • Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием, — непрочно, неверно и ненадежно.
  • Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаем, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.
  • Душа ребенка равно сложна, как и наша, полна подобных противоречий, в тех же трагичных вечных борениях: стремлюсь и не могу, знаю, что надо, и не умею себя заставить.
  • Меня не касается, маленький кто-либо или большой и что говорят про него другие: красив, некрасив, умён, глуп; меня не касается даже, хорошо ли учится, хуже меня или лучше; девочка это или мальчик. Для меня человек хорош, если хорошо относится к людям, если не желает и не делает зла, если он добрый.
  • Многие детские игры — подражание серьезной деятельности взрослых.
  • Одна из грубейших ошибок — считать, что педагогика является наукой о ребёнке, а не о человеке.
  • Ребёнок — существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни.
  • Детей нет, есть люди.
  • Уважайте чистое, ясное, непорочное святое детство!
  • Упрямый ребенок — результат неразумного поведения матери».
  • …Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.
  • Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием, — непрочно, неверно и ненадежно.
  • Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаем, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.
  • Душа ребенка равно сложна, как и наша, полна подобных противоречий, в тех же трагичных вечных борениях: стремлюсь и не могу, знаю, что надо, и не умею себя заставить.
  • Многие детские игры — подражание серьезной деятельности взрослых.
  • Одна из грубейших ошибок — считать, что педагогика является наукой о ребёнке, а не о человеке.
  • Ребёнок — существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни.
  • Уважайте чистое, ясное, непорочное святое детство!
  • Упрямый ребенок — результат неразумного поведения матери.
  • …Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.
  • Воспитатель, который не хочет неприятных сюрпризов и не желает нести ответственность за то, что может случиться, — тиран.
  • Выбивая из головы преждевременную любовь, не вбиваем ли мы преждевременную развращенность?
  • Современное воспитание требует, чтобы ребенок был удобен. Шаг за шагом оно ведет к тому, чтобы его нейтрализовать, задавить, уничтожить все, что есть воля и свобода ребенка, закалка его духа, сила его требований и стремлений.
  • Мой ребенок — это моя вещь, мой раб, моя комнатная собачка. Я чешу его за ушами, глажу по челке, украсив ленточками, вывожу на прогулку, дрессирую его, чтобы он был послушен и покладист, а когда надоест: — Иди поиграй. Иди позанимайся. Пора спать.
  • Ребенок — это не почва, возделываемая наследственностью для посева жизни, мы можем лишь способствовать росту того, что яростно и настойчиво начинает рваться к жизни в нем еще до его первого вздоха.
  • Ребенок словно весна. То солнце выглянет ‑ и тогда ясно и очень весело и красиво. То вдруг гроза ‑ блеснет молния и ударит гром. А взрослые словно всегда в тумане. Тоскливый туман их окружает. Ни больших радостей, ни больших печалей. Все как‑то серо и серьезно. Ведь я помню. Наша радость и тоска налетают как ураган, а их ‑ еле плетутся.
  • Ребенок не лотерейный билет, на который должен пасть выигрыш в виде портрета в зале заседаний магистрата или бюста в фойе театра. В каждом есть своя искра, которую может высечь кремень счастья и правды, и, может, в десятом поколении, она вспыхнет пожаром гениальности и, прославив собственный род, осветит человечество светом нового солнца.
  • Детство — это не рай, это драма.
  • Надо поостеречься, чтобы не путать «хороший» с «удобным». Плачет мало, не будит ночью, доверчивый, послушный — хороший. Капризный, кричит без видимого повода, мать света из-за него не видит — плохой.
  • Заставлять детей спать, когда им не хочется,-преступление. Таблица, гласящая, сколько часов сна нужно ребенку, абсурдна.

Высказывания великих педагогов о воспитании детей


Цитаты об образовании великих людей

  1. Я никогда не учу своих учеников. А только пытаюсь обеспечить им условия, в которых они могут учиться. (Альберт Эйнштейн)
  2. Образование — это период, в течение которого вас обучает кто-то, кого вы не знаете, о том, что не хотите знать. (Гилберт Честертон)
  3. Ребенок, получивший только школьное образование, является необразованным ребенком. (Джордж Сантаяна)
  4. Образование имеет гораздо большее значение в формировании характера, чем наследственность. (Эразм Роттердамский)
  5. Ни одна страна не может развиваться, если ее граждане не будут образованы. (Нельсон Мандела)

  6. Цель образования — продвижение знаний и распространение правды. (Джон Ф. Кеннеди)
  7. Знание — сила. Информация освобождает. Образование является предпосылкой прогресса в каждом обществе, в каждой семье. (Кофи Аннан)
  8. Образование открывает мудрым обширные границы их знаний, но скрывает их от глупых. (Марк Твен) (Рекомендуем узнать все за и против высшего образования, нужно оно или нет?)
  9. Воспитание ума без просвещения сердца вовсе не образование. (Аристотель)
  10. Цель образования — научить интенсивно и критически мыслить. Интеллект плюс характер — вот цель истинного воспитания. (Мартин Лютер Кинг младший).

Краткая биография и творчество

А. С. Макаренко является одним из четырех педагогов, по версии ЮНЕСКО, оказавших большое влияние на формирование и развитие педагогической мысли ХХ века. Антон Семенович родился в семье рабочего-маляра железнодорожных мастерских. Младший брат Макаренко помогал старшему в реализации его педагогической системы. Именно он предложил ввести элементы игры и военизации в занятия.

Антон Семенович окончил Полтавский учительский институт с отличием, создал трудовую колонию, в которой были «трудные» дети. Именно там он и решил реализовать свою педагогическую систему. Его взгляды понравились М. Горькому, который оказывал всяческую поддержку педагогу. Благодаря успешному перевоспитанию и социализации его воспитанников Макаренко стал одним из ведущих педагогических деятелей страны.

Когда Антон Семенович переехал в Москву, он занялся в основном творческой деятельностью. Главный его литературный труд — «Педагогическая поэма». Также Макаренко писал другие художественные произведения и автобиографические рассказы. Антон Семенович работал и над научными проектами, из наиболее известных — «Методика организации воспитательного процесса». В литературных трудах были отражены его взгляды на воспитание. Ниже представлены цитаты Макаренко о педагогике и других важных аспектах воспитания.

Цитаты об образовании и силе обучения

  1. Без образования наш мир становится гораздо более узким, изолированным и неосведомленным. (Дженнифер Брэди)
  2. Образование заключается не в том, чтобы изменять умы студентов, развлекать их или сделать экспертами. Оно заключается в том, чтобы разблокировать их умы, расширять их горизонты, разжигать интеллекты и научить их свободно мыслить. (Роберт М. Хатчинс)
  3. Ум, однажды просвещенный, не может снова стать темным. (Томас Пейн)
  4. Образование — это вакцина от насилия. (Эдвард Джеймс Олмос)
  5. Несмотря на все утверждения о воспитании, ученик будет принимать только то, к чему стремится его разум. (Эмма Голдман)
  6. Образование — это возможность однажды открыть детские сердца и умы к невероятному познанию Вселенной. (Сэр Энтони Селдон) (Это познание дети приобретают через вопросы. Поэтому советуем прочитать какие школьные вопросы дети задают взрослым?)
  7. В чем разница между школой и жизнью? В школе вас учат уроку, а затем дают тест. В жизни вам дают тест, который преподаст вам урок. (Том Бодетт)
  8. Образование дает знания о мире. Оно прокладывает путь для хорошей карьеры. Помогает создавать характер. Ведет к просветлению. Оно закладывает основу более сильной нации. (Неизвестный)
  9. В одиночестве ум набирает силу и учится опираться на себя. (Лоренс Стерн)
  10. Сегодня без самообразования и чтения полезной литературы мы не сможем подготовиться к будущему, которого не в состоянии предсказать. (Неизвестный)

Цитаты про образование, школьное воспитание и обучение детей

  1. Когда ваш ребенок плохо справляется с уроками, тогда не обязательно нужно обвинять учителя или учебную программу. Возможно, ребенок просто недостаточно усердно работает. (Эми Чуа)
  2. Знания не достигаются случайно, их нужно искать с пылом и усердием. (Эбигейл Адамс)
  3. Хороший учитель должен знать правила, а хороший ученик, исключения. (Мартин Х. Фишер)
  4. Образование помогает ребенку реализовать свои возможности. (Эрих Фромм)
  5. То, чему детей учат с удовольствием, ими никогда не забывается. (Альфред Мерсье)
  6. Повышение уровня образования и хорошей морали является для общества большим благословением. (Джозеф Ланкастер)
  7. Образование начинается дома, и уважения заслуживают те родители, которые признают, что именно они ответственны за то, чтобы их дети были хорошо образованными, а не кто-то другой. (Эрнест Истук)
  8. Пока вы молоды, учитесь как можно больше, потому что позже жизнь станет слишком занятой. (Дана Стюарт Скотт)
  9. Образование является ключом к успеху в жизни и именно учителя могут оказать сильное влияние на жизнь своих учеников. (Соломон Ортиз)
  10. Учитель влияет на вечность; он никогда не может сказать, где останавливается его влияние. (Генри Б. Адамс)

Цитаты про обучение

  1. Двери к обучению и мудрости всегда открыты, поэтому выбирайте путь пройти через них. Барьеры, блоки, препятствия и проблемы — это личные учителя, дающие возможность уйти из прошлого в бесконечность будущих возможностей. (Луиза Л. Хей)
  2. Обучение без ценностей, как бы оно ни было полезно, скорее всего, сделает человека просто более умным дьяволом. (Клайв Стейплз Льюис)
  3. Лучшие ученики приезжают из домов, где ценится обучение и самообразование. Там, где есть книги, а дети видят, как их читают родители. (Лев Бускалья)
  4. Обучение должно быть радостью и полным волнения. Это величайшее приключение в жизни. Это иллюстрированная экскурсия в умы благородных и ученых людей. (Тейлор Колдуэлл)
  5. Вознаграждения и наказания — самая низкая форма обучения. (Чжуан-цзы)
  6. Дети должны быть образованными, но их нужно этому обучать. (Эрнест Димнет)
  7. Обучение — это процесс длиною в жизнь, но наступает время, когда нужно перестать добавлять и начать обновление. (Роберт Браулт)
  8. Реальное обучение происходит тогда, когда прекращается дух конкуренции. (Джидду Кришнамурти)
  9. Мы все чему-то учимся, и важная часть процесса обучения — это понимание самого себя и того, как учиться наиболее эффективно. Обучение часто является важным шагом в нашей жизни. Но реальное образование, которое делает нас успешными в жизни, происходит вне стен класса. (Неизвестный)
  10. Всё обучение в мире не может заменить инстинкт. (Неизвестный)

Поговорки и пословицы об образовании

  1. Когда ученик готов учиться, появится учитель.
  2. Чернила ученого дороже, чем кровь мучеников.
  3. Лучше образованный человек, чем состоятельный.
  4. Обучение делает человека подходящей компанией, как для себя, так и для других.
  5. Когда мы живем, мы учимся.
  6. Образование для глупого — это как учить крокодила плавать.
  7. Ребенок без образования, словно птица без крыльев.
  8. Врачи учатся на своих пациентах.
  9. Изучай мудрость по глупости других.
  10. Время предоставляет много важных уроков.
  11. Если ты что-то знаешь, тогда учишь, а не знаешь — учишься.
  12. Человек может быть мастером, но не быть ученым.
  13. Изучай плач и ты будешь смеяться.
  14. Скажи мне и я забуду, покажи мне и я смогу вспомнить, научи меня и я пойму.
  15. В молодости мы учимся, в старости понимаем. (Рекомендуем прочитать 75 цитат со смыслом о воспитании детей).
  16. Знания — лучшее положение в старости.
  17. Образования не получишь, если только биться головой о школьные двери.
  18. Тот, кто много спрашивает, многому учится.
  19. Образование — это сокровище, которое вор не может украсть.
  20. Соперничество между учеными улучшает науку.

Пословицы на тему образование

  1. То, чему учишься смолоду, с возрастом не забывается.
  2. К остроумию и образованию, нужно всегда добавлять мудрость и скромность.
  3. Каждая неудача чему-то учит, если хочешь учиться.
  4. Дай мне рыбу, и я буду сыт сегодня, научи меня ее ловить, и я буду сытым всю жизнь.
  5. Научить обезьяну кушать вилкой и ножом, не означает сделать ее человеком.
  6. Если вы считаете, что образование — дорого, тогда попробуйте невежество.
  7. Жить — значит учиться, умереть — значит забыть всё.
  8. Чернила ученого стоят столько же, сколько кровь мученика.
  9. Десять лет невежества в школе могут принести славу за одну ночь.
  10. Как нефритовый камень бесполезен без обработки, так и от необразованного человека мало толку.
  11. Настоящий ученик не боится задавать вопросы своему учителю.
  12. Человек, не желающий учиться, похож на темную, глухую ночь.
  13. Знания — это невесомое сокровище, которое вы всегда сможете легко носить.
  14. Опыт без образования лучше, чем образование без опыта.
  15. Хороший ученик всегда приходит в школу с двумя рюкзаками.
  16. Мир поддерживается дыханием детей, спешащих в школу. (Чтобы ребенку было легко учиться его нужно подготовить к школе. Узнайте как это правильно сделать).
  17. Образование это то, что вы знаете, а не то, что в книге.
  18. У строгих учителей есть успешные ученики.
  19. Как золото имеет свою цену, так и обучение дорого обходится.
  20. Обучение расширяет великие души.

Афоризмы об образовании и учебе

  1. Не стыдно чего-то не знать, стыдно не учиться.
  2. Когда сердце чувствует аромат мысли, тогда его охватывает вдохновение.
  3. Хорошее личное изучение какого-то предмета требует продуктивного времени.
  4. Знания, полученные без осмысления, быстро станут неинтересными.
  5. Остановка в обучении — первый признак того, что учащийся утратил веру, что у него что-то получится.
  6. Если ученика не интересует глубина предмета, значит, его не интересует и сам предмет.
  7. Однообразие в обучении быстро утомляет.
  8. Лавина знаний всегда хоронит интерес.
  9. Преуспевать в изучении предмета — это значит вкушать его не спеша.
  10. Тот, кто любит учиться, не бывает праздным.
  11. Ложное знание хуже невежества.
  12. Знание — это не самоцель, а орудие к труду.
  13. Новые учебные открытия — это раскопки для ума.
  14. Информация тогда становится знанием, когда её осмыслили.
  15. Мудрые создают цитаты об образовании для лентяев, чтобы на них самим учиться, а не повторять их ошибки.
  16. Если после занятий всё «понятно» и нет вопросов, тогда это первый признак интеллектуальной скуки.
  17. При обучении важная цель не запомнить, а понять.
  18. Знание становится живым, если оно применяется для достижения определенных целей.
  19. Регулярное самообразование побуждает ум к принятию правильных решений.
  20. Самообразование должно быть основательным и прогрессирующим.

Афоризмы про образование и обучение, знания и размышление

  1. Знать — не всегда значит понимать.
  2. Правильная постановка вопросов свидетельствует о понимании предмета.
  3. Размышляя, не допускай, чтобы эмоции брали верх над мыслями.
  4. Образование меняет личность.
  5. Изучение нового помогает стирать старое.
  6. Размышление требует усилий, для того чтобы мысли не блуждали.
  7. Научиться можно лишь тому, что любишь.
  8. Личное самообразование — лекарство от уныния.
  9. Без размышления, знания будут мертвы.
  10. Ключом к познанию является вопросительный знак.
  11. Изучение нового помогает стирать старое.
  12. Образование должно приносить не только хорошее впечатление, но глубокие изменения.
  13. Первый шаг к самообучению — это осознание своего невежества.
  14. Вопрос обнаруживает потребности.
  15. Учиться способен только тот, кто имеет желание.
  16. Размышление — это не мечтания, а целенаправленное действие ума.
  17. Мечтать — это плыть по течению, а размышлять — это направлять мысли, прилагая усилия.
  18. Важно испытывать себя в терпении при исследовании глубоких тем.
  19. Чем более образованны дети, тем интересней жизнь они получат.
  20. Цель настоящего учителя — перевести ответ ученика в результат.
Заключение

Образование — это ключ ко всему хорошему в нашем мире. Достижения в области компьютеров, информационных технологий, математики, медицины, психологии, инженерии и любой другой дисциплины были бы невозможны, если бы образование не позволило нам опираться на достижения великих умов, которые были до нас.

Чтобы воздать должное всем педагогам, учителям, администраторам, профессорам и даже тем, кто вовлечен в самое современное онлайн-образование и были собраны эти цитаты об образовании.

Какие вам понравились цитаты? Может быть, вы нашли вдохновляющей мысль из пословиц или афоризмов? Поделитесь своим мнением через комментарии.

Рекомендуем также посмотреть видео-цитаты про учебу и обучение.

О воспитании

Антон Макаренко считал, что человека воспитывает все: окружающая среда, книги и, конечно, люди. Педагог должен уметь видеть в каждом ребенке личность, о которой нужно заботиться и относиться с уважением.

«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги».

Эта цитата Макаренко о воспитании показывает, что родители и педагоги играют важную и главную роль в формировании детской личности. Поэтому взрослые должны понимать, что они являются примером для детей. Не только родители и педагоги принимают участие в воспитании, но и вся окружающая среда.

«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно».

Человек становится счастливым тогда, когда ценит то, что у него есть. Нужно с раннего возраста формировать правильные ценности у ребенка. Важно также, чтобы в его жизни было как можно больше радостных моментов — ведь тогда для него состояние радости будет естественным. И, став взрослым, человек будет стараться помогать людям и учить их быть счастливыми.

О воспитателях

В цитатах Макаренко о воспитании детей отражены также и его представления о том, каким должен быть воспитатель. Антон Семенович считал, что воспитатель не должен ставить себя выше ребенка, он должен быть ему другом и помогать познавать окружающий его мир.

«Раньше, чем вы начнете воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное воспитание».

Дети во многом являются отражением своих родителей, копируют их поведение, ведь для них родители — это пример для подражания. Поэтому, если вас беспокоит поведение ребенка и его манеры, проанализируйте сначала свое поведение. Ребенок — это отражение родителей.

«Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом».

Если взрослый только лишь говорит, но никак не подкрепляет свои слова делом или даже наоборот, то для ребенка они не принесут пользы. А вот одно правильно сделанное дело гораздо больше поможет в воспитании.

45 лучших вдохновляющих цитат учителей

Нужна мотивация? Не смотрите дальше! Эти вдохновляющие цитаты учителей могут быть именно тем, что поможет вам вспомнить, почему вы вообще занялись преподаванием. Продолжайте читать, чтобы узнать о любви, поддержке и вдохновении учителей.

Пссс… посмотрите и наш список любимых цитат из классной комнаты!

1. Я родился не для того, чтобы «просто учить».

2. Один ребенок, один учитель, одна книга…

3.Учитель, который действительно мудр …

4. Когда вы любите свой класс, ваши ученики просто знают об этом.

5. Все маленькие моменты с вашими учениками.

6. Дети учатся лучше всего, когда им нравится их учитель, и они думают, что учитель любит их.

7. Великий учитель — великий художник.

8. Наблюдайте за учителем в классе, полном учеников.

9. Учить детей считать — это хорошо, но лучше всего учить их тому, что считать.

10. У хорошо образованного ума всегда будет больше вопросов, чем ответов.

11. Учитель воздействует на вечность.

12. Уроки доброты так же важны.

13. Если вам что-то не нравится, измените это.

14. Если вы любите их сегодня, возможно, вы сможете научить их завтра.

15. У каждой работы есть свои взлеты и падения, но не каждая работа может изменить жизнь.

16. Лучшее в работе учителя то, что это важно.

17. Учить выбирают только смелые.

18. Наши отпечатки пальцев не стираются с жизней, к которым мы прикасаемся.

19. Лучший учитель закладывает намерение не в уме, а в сердце.

20. Иногда величайшим PD является учитель в конце коридора.

21. Секрет счастливых учеников заключается в том, чтобы сначала стать счастливым самому.

22. Великий учитель вдохновляет.

23. Воспитание ума без воспитания сердца — это вообще не образование.

24. Вы отличный учитель.

25. Общайтесь в основном с учителями, которые вас воодушевляют.

26. Как учитель.

27. Учитель – это профессия, которая учит всем остальным профессиям.

28. Пусть ваш кофе будет крепким, а ученики спокойными.

29. Будьте тем, кто заставляет всех чувствовать себя кем-то.

30. Ничто не может погасить свет, который светит изнутри.

31. Станьте лидером стаи рыб.

32. Каждому ребенку нужен хотя бы один взрослый …

33. Будь потрясающим, будь потрясающим, будь собой.

34. В мире, где ты можешь быть кем угодно, будь добрым.

35. Преподавание – величайший акт оптимизма.

36. Начинается изнутри.

37. Миру нужны разные умы.

38. Делай то, что любишь.

39. Ваш пример меняет мир.

40. Посадите несколько красивых семян.

41. Для своих учеников ты герой.

42. Лучшие учителя — это те, кто показывает, где искать.

43. Я просто учитель, стоящий перед своим классом…

44.Вы уже хороший учитель.

45. Если мы будем учить сегодняшних студентов так же, как учили вчерашних …

Убедитесь, что ваша преподавательская практика тоже.

Какие вдохновляющие цитаты учителей укрепляют и вдохновляют вас? Приходите поделиться в нашей группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

А если вам нравятся вдохновляющие цитаты, вам

понравятся эти 5 бесплатных плакатов, посвященных обучению.

101 Образовательные цитаты для учителей и учеников — Инновационные идеи обучения

«Каждый художник сначала был любителем.» — Ральф В. Эмерсон

«Я слышу и забываю. Я вижу и помню. Я знаю, и я    понимаю.» — китайская пословица

«Если вы всегда будете делать то, что вы всегда делали, вы всегда будете получать то, что всегда получали» — пословица НЛП

«Если вы обнаружите, что говорите: «Но Я не говорю по-английски…», попробуйте добавить слово «…пока» — Джейн Ревелл и Сьюзен Норман

«Если то, что вы делаете, не работает, попробуйте что-нибудь другое!» — Пословица НЛП

«Если вы думаете, что образование дорого стоит, попробуйте невежество.» — Дерек     Бок

«Если вы знаете, чего хотите, у вас больше шансов получить это» — пословица НЛП

«Я давно обратил внимание на то, что успешные люди редко бездельничают и позволяют тому, что с ними происходит. Они вышли и заставили вещи случиться.» — Элинор Смит

«Дело не только в том, чтобы смотреть и копировать, но и в том, чтобы чувствовать» — Поль Сезанн

«Это нормально пробовать что-то, задавать вопросы, чувствовать неуверенность, позвольте своему разуму блуждать, мечтать, просить о помощи, экспериментировать, брать перерыв, не знать, практиковаться, снова просить о помощи — и снова делать ошибки, чтобы проверить свое понимание» — Джейн Ревелл и Сьюзен Норман

«Обучение никогда не обходится без ошибок и поражений.» — Владимир      Ленин

«Ничто из того, что мы когда-либо воображали, не находится за пределами наших сил, только за пределами нашего нынешнего самопознания» — Теодор Росзак

«Одно из величайших открытий, которое делает человек, одно из его величайших    делать то, что, как он боялся, он не мог сделать».      — Генри Форд

«Для осуществления мечты нужны стратегии.» — Азим Премжи, генеральный директор Wipro Ind

«Нужно учиться, делая дело; ибо, хотя вы думаете, что знаете это,      у вас нет уверенности, пока вы не попробуете.» — Софоклис

«Люди учатся быстрее, делая что-то или видя, что что-то сделано.» — Гилберт Хайет

«Успех приходит в банках, неудача в неспособности.» —  Неизвестно

«Главное в жизни — это не победа, но борьба.» — Пьер де Кубертен

«Учителя открывают дверь, но вы должны войти сами.» — Китайская пословица

«Слишком много внимания уделяется конечному результату. Истинный урок заключается в борьбе, которая происходит между мечтой и реальностью.Эта борьба      называется жизнью!» — Гарт Брукс 

«Чем больше я хочу что-то сделать, тем меньше я называю это работой».      — Аристотель

«Единственные мечты, которых невозможно достичь, это те, к которым вы никогда не стремитесь    . » — Майкл Декман

» Есть два типа людей; что можно и что нельзя. Кто вы?» — Джордж Р. Кабрера

«Всякий раз, когда вам захочется сказать «Да, но…», попробуйте вместо этого сказать «Да, и…» — Джейн Ревелл и Сьюзан Норман

» Думаете ли вы, что можете, или думаете, что не можете….вы правы!» — Генри Форд

«Беспокойство — это злоупотребление воображением» — Мэри Кроули

«Вы не потерпели неудачу, пока не перестанете пытаться» — Неизвестно

«Вы должны действовать -cent-tchu-съел положительное, устранил отрицательное, зацепился за утвердительное, не связывайтесь с мистером Посередине» — популярная песня      

Отличные цитаты о преподавании

Эти цитаты идеально подходят для того, чтобы мотивировать учителей продолжать изо дня в день предлагая ученикам все самое лучшее

Генри Брукс Адамс: Учитель влияет на вечность, он никогда не может сказать, где заканчивается его влияние.

A. Bartlett Giamatti  Либеральное образование лежит в основе гражданского общества, а в основе гуманитарного образования лежит процесс обучения.

Никос Казандзакис : Идеальные учителя — это те, кто использует себя как мосты, по которым они приглашают своих учеников перейти, а затем, облегчив их переход, радостно рушатся, побуждая их создавать собственные мосты.

Гейл Годвин  Хорошее преподавание на четверть состоит из подготовки и на три четверти из чистого театра.

Ричард Бах : Обучение – это открытие того, что мы уже знаем. Делать — значит демонстрировать, что вы это знаете. Преподавание — это напоминание другим о том, что они знают так же хорошо, как и вы. Вы все ученики, делатели и учителя.

John W. Gardner   Большая часть современного образования крайне неэффективна. Слишком часто мы дарим молодым людям срезанные цветы вместо того, чтобы учить их выращивать собственные растения.

Иоганн Вольфганг фон Гёте : Учитель, который может пробудить чувство к одному-единственному хорошему поступку, к одному-единственному хорошему стихотворению, совершает больше, чем тот, кто наполняет нашу память рядами и рядами природных объектов, классифицированных по именам и форма.

Эдит Энн, [Лили Томлин]  Мне нравится учитель, который дает вам что-то для размышлений, помимо домашней работы.

Фрэнк Смит : Мысль течет в терминах историй — историй о событиях, историй о людях и историй о намерениях и достижениях. Лучшие учителя — лучшие рассказчики. Мы учимся в форме историй.

(Луи) Гектор Берлиоз  Время — великий учитель, но, к сожалению, оно убивает всех своих учеников

Марва Коллинз : Как только дети научатся учиться, ничто уже не сузит их кругозор.Суть обучения в том, чтобы сделать обучение заразным, чтобы одна идея зажигала другую.

Р. Верди  Хорошие учителя — это те, кто знает, как мало они знают. Плохие учителя — это те, кто думает, что знает больше, чем не знает.

Гораций Манн : Учитель, который пытается учить, не пробуждая у ученика желания учиться, стучит по холодному железу.

Вернон Лоу  Опыт — суровый учитель, потому что сначала он дает тест, а потом урок.

Кэрол Бюхнер : Они могут забыть, что вы сказали, но они никогда не забудут, что вы заставили их чувствовать.

Китайская пословица    Учителя открывают дверь, но вы должны войти сами». с нами за то, что мы не вскармливали семя должным образом

Йозеф Альберс : Хорошее преподавание — это скорее правильные вопросы, чем правильные ответы.

Конфуций : Каждая истина имеет четыре угла: как учитель, я даю вам один угол, а вы должны найти остальные три.

Халиль Джебран : Учитель, который действительно мудр, не приглашает вас войти в дом мудрости, а скорее ведет вас к порогу вашего ума.

Генри Б. Адамс : Учитель воздействует на вечность; он никогда не может сказать, где останавливается его влияние.

Марк Твен : Держитесь подальше от людей, которые пытаются принизить ваши амбиции.Маленькие люди всегда так делают, но по-настоящему великие заставляют вас почувствовать, что вы тоже можете стать великим.

Платон : Не приучайте детей учиться силой и жестокостью, но направляйте их к этому тем, что забавляет их ум, чтобы вы могли лучше обнаружить своеобразную склонность гениальности каждого.

Элифас Леви : Хороший учитель должен уметь поставить себя на место тех, кому трудно учиться.

Мария Монтессори : Величайший признак успеха учителя… это умение сказать: «Дети сейчас работают так, как будто меня не существует.»

Рэйчел Карсон : Если ребенок хочет сохранить свое врожденное чувство удивления, ему нужна компания по крайней мере одного взрослого, который может разделить его, заново открывая вместе с ним радость, волнение и тайну мир, в котором мы живем.

101 фраза для учителей, чтобы поощрить ребенка

Учителя хотят, чтобы учащиеся покупали то, что они предлагают, поэтому важно установить значимые отношения со всеми учащимися. Большинство детей по своей природе хотят угодить взрослым в своей жизни, включая своих учителей.Они ищут похвалы и очень радуются, когда их достижения признают.

Учителя должны отмечать успехи своих учеников. Педагогов называют формовщиками и формовщиками молодых умов, но они также должны быть главными мотиваторами, постоянно поддерживающими. Великие учителя развивают словарный запас, который позволяет им творчески и постоянно поощрять ребенка в течение дня.

Обнадеживающие слова

Правильные фразы учителя могут иметь большое значение для учеников.Но эти фразы не обязательно должны быть длинными: чтобы привлечь внимание ребенка, часто бывает полезно сделать их короткими. Даже одного или двух слов, за которыми следует восклицательный знак, может быть достаточно, чтобы побудить учащегося продолжать попытки или стараться еще усерднее в следующий раз. Используйте эти простые ободряющие слова со студентами и посмотрите, принесут ли они результаты с точки зрения усилий и успехов учащихся:

  1. А+ Работай!
  2. Удивительно!
  3. Удивительно!
  4. Потрясающе!
  5. Красиво!
  6. БИНГО!
  7. Бум взрывает динамит!
  8. Браво!
  9. Захватывает дух!
  10. Великолепно!
  11. Буэно!
  12. Умно!
  13. Поздравляем!
  14. Круто!
  15. В огонь! (В огне!)
  16. Отлично!
  17. Исключительно!
  18. Необыкновенный!
  19. Фантастика!
  20. Далеко!
  21. Хорошо!
  22. Молодец!
  23. Хорошая мысль!
  24. Большой шлем!
  25. Отличный ответ!
  26. Отличное открытие!
  27. Отличная работа!
  28. Хип, хип Ура!
  29. Дырка в одном!
  30. Хот-дог!
  31. Как ты это сделал!?
  32. Ура!
  33. Я верю в тебя!
  34. Я знал, что ты сможешь!
  35. Мне нравится, как ты это сделал!
  36. Обожаю!
  37. Я горжусь тобой!
  38. Невероятно!
  39. Хорошо выглядишь!
  40. Великолепно!
  41. Великолепно!
  42. Чисто!
  43. Чисто-О!
  44. Отличная работа!
  45. Теперь вас ничто не остановит!
  46. Теперь у вас есть это!
  47. В цель!
  48. Отлично!
  49. Отлично!
  50. Пер-Фект-О!
  51. Феноменально!
  52. Замечательно!
  53. Сразу!
  54. Сенсация!
  55. Мощный данк!
  56. Эффектно!
  57. Потрясающе!
  58. Супер!
  59. Супер-пупер!
  60. Суперзвезда!
  61. Супер работа!
  62. Превосходно!
  63. Сладкий!
  64. Поклонись!
  65. Потрясающе!
  66. Спасибо!
  67. Это потрясающе!
  68. Верно!
  69. Высшее качество!
  70. Тачдаун!
  71. Потрясающе!
  72. Невероятно!
  73. Очень хорошо!
  74. Очень впечатляет!
  75. Так держать!
  76. У нас есть победитель!
  77. Молодец!
  78. Какой гений!
  79. Какое воображение!
  80. Победитель! Победитель! Куриный ужин!
  81. Замечательно!
  82. Вау!
  83. Ух ты!
  84. Даааааа!
  85. Ты сможешь!
  86. Ты понял!
  87. Ты понял!
  88. Вы меня просто поразили!
  89. Вы только что сделали хоумран!
  90. Вы только что сделали мой день!
  91. Ты молодец!
  92. Ты №1!
  93. Ты победитель!
  94. Ты в огне!
  95. Ты единственный в своем роде!
  96. Ты не от мира сего!
  97. Ты бесценен!
  98. Ты такой креативный!
  99. Ты такой умный!
  100. .Ты особенный!
  101. Ты лучший!

150 Цитаты об обучении и взрослении детей (2020)

Делиться заботой!

Цитаты о детях, которые учатся здесь, вдохновят ваших детей на дальнейшие успехи и достижения.

В такие трудные и сложные времена важно продолжать вдохновлять детей на стремление к совершенству.

В цитатах об обучении детей также есть раздел об онлайн-обучении, чтобы побудить детей не сдаваться.

150 Цитаты об обучении детей

  1. Чем больше вы читаете, тем умнее вы становитесь, тем дальше вы пойдете в жизни
  1. Игра — это форма обучения, которая приносит удовольствие
  1. Когда мы учимся с удовольствием, мы никогда не забудем то, что узнали
  2. Вам не нужно быть совершенным, вам не нужно быть замечательным, вы должны просто продолжать хотеть учиться
  3. 5. Ошибки доказывают, что вы пытаетесь в лужах, прыгать по грязи, делать гирлянду и быть грязным
  4. 8.«Короче говоря, лучший учитель для детей — это тот, кто по сути похож на ребенка». HL Mencken
  5. Если ребенок не может учиться так, как мы учим, возможно, нам следует учить его по-другому
  6.  Дети думают, чтобы развить навыки и уверенность в себе по ходу дела
  7.  «Творчество так же важно, как и грамотность», сэр Кен Робинсон
  8.  «Не во всех классах есть стены» Неизвестно
  1.  «Нужно совершенствоваться не потому, что они недостаточно хороши, а потому, что они могут быть еще лучше» Dylan wiliam
  1. «Дети не отвлекают от более важной работы, они и есть самая важная работа» C.С. Льюис
  2.  «Дети по-настоящему понимают только то, что они изобретают сами» Жан Пиаже
  3. «Детство не для того, чтобы видеть, как быстро ребенок умеет писать и считать. детство — это небольшой промежуток времени для обучения и развития в том месте, которое подходит каждому отдельному ребенку» Неизвестно
  4. «Чем больше риска вы позволяете детям. лучше научиться заботиться о себе“ Роальд
  5. Даль
  1. «У каждого ребенка свой стиль обучения, и темп каждого ребенка уникален, он не только способен учиться, но и способен добиваться успеха» Роберт Джон Михан
  1. «Грубая и неровная поверхность дает возможности для развития физической силы.баланс и координация» Клэр Уорден
  2. «Дети обладают огромной способностью к концентрации и тяжелой работе, когда они увлечены тем, что они делают» Джон Гатто
  1. «Детям нужна свобода и время для игр. играть не роскошь. игра — это необходимость» Кей Редфилд
  1. «Игра — это не легкомыслие. Это не то, что нужно вписать после завершения всех важных вещей. играть важные вещи. игра — это побуждение, потребность, обязательное занятие для развития мозга» Денита Дингер
  2. «Игра дает детям возможность практиковать то, что они изучают» Фред Роджерс
  1. «Ваш образ ребенка — это то, с чего начинается обучение» — Лоррис Малагуцци
  2. «Оглядываясь назад с признательностью к блестящим учителям, но с благодарностью к тем, кто затрагивает наши человеческие чувства.”  Карл Юнг
  1. “ Конструкция похожа на забор вокруг детской площадки. зачем он нужен, если он слишком близко, он начнет для исследования и изучения». Винс Гоумон
  1. «Обучение — это не спорт для зрителей». – D Blotcher
  1. «Онлайн-обучение – это реально» – неизвестно

Цитаты о хорошем образовании для студентов
  1. «Инвестиции в знания приносят наилучшие дивиденды» Бенджамин Франклин
  2. «Весь мир — лаборатория для пытливого ума» Мартин Фишер
  1. «Система образования не имеет большого значения всегда учит молодых людей, как делать зарабатывает на жизнь, но не учит, как зарабатывать на жизнь» unknown
  2.  «Прежде чем будут совершены какие-либо великие дела, необходимо произвести незабываемое изменение в системе образования… чтобы поднять низшие слои общества ближе к высшим» Джон Адамс
  1. «Лучше 1000 дней усердной учебы — один день с великим учителем» unknown
  1.  «Образование стоит денег, но невежество тоже стоит денег» Клаус Мозер
  2.  «Образование — это вакцина от насилия» Эдворд Олмос
  1. «Образование — это не подготовка к жизни: образование — это сама жизнь» Джон Дьюи
  1.  «Образование — это способность слушать практически все, не теряя темпа или ваша уверенность в себе» Роберт Фрост
  2. «Образование – это самое мощное оружие, которое вы можете использовать, чтобы изменить мир» Нельсон Мандела
  3. «Образование… население, умеющее читать, но не способное отличить, что стоит читать» Г.М. Тревельян
  4. «Дружба — это горизонт, расходы на который когда-либо приближаются» Э. Р. Хэзлип

Учебные цитаты о Covid-19

Цитаты об обучении детей в разделе ниже посвящены переходу от традиционного обучения в классе к онлайн-обучению.

Цель состоит в том, чтобы вдохновить учащихся продолжать учиться, где бы они ни находились.

Напоминает детям, что обучение не всегда происходит в классе.

  1. Обучение может происходить где угодно, не только в классе
  2.  Технологии — это не только видеоигры, но и средство обучения окружение вашей семьи укрепит ваш характер
  3. Чтобы выжить, необходимы стойкость и уверенность в себе.его нельзя преподавать в классе
  4.  Семья — это первая форма обучения, а также последняя, ​​которую вы получите в своей жизни
  1.  Не бойтесь включать компьютер и искать хорошие вещи в Интернете
  1.  YouTube и Google теперь ваш учитель. Ищите с умом в Интернете 
  1. Не доверяйте всему, что видите в Интернете. Задавайте вопросы всему, что вы читаете и видите в Интернете
  1.  Ваши учителя стараются изо всех сил на уроках Zoom, будьте добры к ним.
  1.  Не бойтесь отправить электронное письмо, если вы чувствуете потерю от онлайн-занятий
  1. То, через что вы сейчас проходите, мы войдем в историю и никогда не будем забыты никем.
  1.  Вы выйдете из этого сильнее и лучше
  1.  Найдите свое увлечение, занимаясь творчеством дома
  1.  Не бойтесь пробовать что-то новое дома
  2. Я не остановлю пандемию от разрешения мне учиться
  3.  ничто не остановит меня от изучения, даже вирус
  4.  единственное, чему меня научила пандемия, это сила устойчивости
  5.  я научился тому, что обучение может происходить где угодно, несмотря на обстоятельства
  6.  пока вы хочешь учиться ты найдешь способ сделать это

Учебные цитаты для детей
  1. Если вы не хотите учиться, никто вам не поможет.если вы полны решимости учиться, вас никто не остановит
  2.  Чтобы оставаться актуальным, нужно учиться
  1. «Инвестиции в знания окупаются с наибольшей выгодой» Бенджамин Франклин
  1. «Знали ли вы, что структура вашего мозга меняется каждые когда вы узнаете что-то новое?» Неизвестно
  2. «способность учиться — это дар; способность учиться – навык; готовность учиться — это выбор» Брайан Герберт
  1. «Никогда не прекращайте учиться, потому что когда мы перестанем учиться, вы перестанете расти» Джек Льюман
  1. «Конечным результатом истинного обучения являются изменения» unknown
  1. «Всегда помните, что жизнь — это познавательное путешествие.продолжай наполнять свой разум всем достойным» Кэтрин Пулсифер
  1. «Тот, кто перестает учиться, становится всепогодным в 20 или 80 лет. Тот, кто продолжает учиться, остается молодым. самое лучшее в жизни — сохранить молодость ума». Генри Форд
  2. «Обучение — это мой взгляд» неизвестно
  1. «Развивайте страсть к обучению, если вы это сделаете, вы никогда не перестанете расти» Энтони Д’Анджело
  1. «никогда не прекращайте учиться, потому что жизнь никогда не прекращает учить» unknown
  2.  «Обучение — это не результат обучения.обучение — это результат деятельности учащихся» Джон Хоул
  3. «Потратьте больше времени на слушание, а не на разговоры, вы будете поражены тем, что вы узнаете» unknown
  4. «Живите так, как будто завтра вам суждено умереть. Учитесь так, как если бы вам суждено было жить вечно» Ганди
  1. «Образование — это не изучение фактов, а тренировка ума для мышления» Альберт Эйнштейн
  2. «Учение — это сокровище, которое повсюду будет следовать за своим владельцем» Китайская пословица

D не забудьте…. НАБОР ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ  призван помочь детям осознать, насколько они особенные 

Неизвестно
  •  «Язык — это кровь Души, в которую вливаются разговоры и из которой они растут» Оливер Холмс
  •  в 2020 году я буду продолжать учиться и расти
  • «В отличие от других капиталовложений, ценность обучения возрастает, а не обесценивается.” Д-р Кристофер Ли
  •  «Каждый выбор, который вы делаете, имеет последствия. выбирайте с умом». Неизвестно
  •  «один ребенок, один учитель, одна книга и одна ручка могут изменить мир». Малала
  • «Изучение иностранного языка и связанной с ним культуры — одна из самых полезных вещей, которые мы можем сделать для расширения эмпатии, сочувствия и культурного кругозора детей» Майкл Гоув
    1. «Я не собираюсь школа только для ученых. Я хочу делиться идеями, быть среди людей, которые увлечены обучением.” Эмма Уотсон
    2. «Обучение похоже на греблю против течения: не двигаться вперед – значит отступать» Китайская пословица
    3. «Обучение никогда не истощает ум». Леонардо да Винчи
    4. «Инвестиции в знания приносят наибольший доход» Бенджамин Франклин
    5. «Обучение никогда не накапливается, это бескрылое движение, у которого нет ни начала, ни конца» Брюс Ли
    6. «Успех не случаен. Это тяжелая работа, настойчивость, обучение, учеба, самопожертвование и, прежде всего, любовь к тому, что вы делаете или учитесь делать» Пеле
    7. «Знание даст вам возможность изменить ситуацию к лучшему» unknown
    8. «Ошибка означает обучение ” unknown 
    9. «Чем больше рисков вы позволяете своим детям, тем лучше они учатся заботиться о себе.” ~ Роальд Даль

    Вы можете использовать приведенные ниже печатные формы, заполненные упражнениями для развития мышления для детей

    1. «Важно ставить эмоциональные потребности учащихся на первое место, потому что без ощущения безопасности и понимания ни одна стратегия обучения не будет эффективной». ~ Джаспер Фокс, старший
    2. «Жестокий, непослушный ученик предпочтительнее. Гораздо легче направить страсть, чем пытаться вдохновить ее». ~ Джоан Десмонд
    3. «Быть ​​матерью было моим величайшим учителем, а также самым самоотверженным поступком, который я когда-либо делала.” – Кэти Сагал
    4. “Не волнуйтесь, что дети никогда вас не слушают; беспокойтесь, что они всегда наблюдают за вами». – Роберт Фулгам
    5. «Вы можете получить помощь от учителей, но вам придется многому научиться самому, сидя в одиночестве в комнате». – Д-р Сьюз

    Образование Цитаты Нельсона Манделы:

    Цитаты об обучении детей, приведенные ниже, принадлежат Нельсону Манделе. Он направлен на то, чтобы вдохновить детей на развитие положительных привычек, когда дело доходит до обучения.

    102.«Образование — это самое мощное оружие, которое вы можете использовать, чтобы изменить мир».

    103. «Ибо быть свободным — это не просто сбросить свои цепи, но жить так, чтобы уважать и укреплять свободу других».

    104. «Я узнал, что мужество — это не отсутствие страха, а победа над ним. Храбрый человек не тот, кто не боится, а тот, кто побеждает этот страх».

    105. «Всегда кажется невозможным, пока это не сделано».

    106. «Каждый может подняться над обстоятельствами и добиться успеха, если он предан своему делу и увлечен им.

    107. «Хорошая голова и доброе сердце — всегда грозная комбинация. Но если добавить к этому грамотный язык или ручку, то получится нечто совершенно особенное».

    108. «Никто не рождается с ненавистью к другому человеку из-за цвета его кожи, происхождения или религии. Люди должны научиться ненавидеть, и если они могут научиться ненавидеть, их можно научить любить, ибо любовь более естественна для человеческого сердца, чем ее противоположность».
    ― От, Долгий путь к свободе

    109.«Выходя из двери к воротам, ведущим к моей свободе, я знал, что если не оставлю свою горечь и ненависть, я все еще буду в тюрьме».

    110. «Если вы говорите с человеком на языке, который он понимает, это ударяет ему в голову. Если вы заговорите с ним на его языке, это затронет его сердце».

    111. «Нет страсти, которую можно найти, играя по мелочи — соглашаясь на жизнь, которая меньше той, на которую вы способны жить».

    Больше цитат об обучении для студентов:

    Цитаты о детях, которые учатся ниже, можно использовать в классе.Наличие вдохновляющих цитат в классе может побудить учащихся задавать вопросы и развить уверенность в себе.

    112. «Способность точно говорить тесно связана со способностью точно знать». – Уэнделл Берри

    113 ‘Любой дурак может знать. Суть в том, чтобы понять». — Альберт Эйнштейн

    .

    114. «Скажи мне, и я забуду». Научи меня, и я запомню. Вовлеките меня, и я научусь». – Бенджамин Франклин

    115. «Именно то, что мы уже знаем, часто мешает нам учиться.– Клод Бернар116. «Обучение — это синтез, казалось бы, расходящихся идей и данных», — Терри Хейк,

    .

    117. «Неграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не может учиться, разучиваться и переучиваться». – Элвин Тоффлер

    118.. «Весь мир — лаборатория пытливого ума». — Мартин Фишер

    119. «Человек, который носит кошку за хвост, учится тому, чему он не может научиться никаким другим способом».
    Марк Твен

    120. «Цель открытия ума, как и открытия рта, состоит в том, чтобы снова закрыть его на чем-то твердом.Г. К. Честертон

    Не забудьте ознакомиться с набором для развития мышления, который поможет детям найти свое предназначение

    121 «Только тот, кто делает, учится». Фридрих Ницше

    122. «Гладкое море не делает умелых моряков». Африканская пословица

    123. «Растению нужны корни, чтобы расти. С человеком же наоборот: только когда он растет, он пускает корни и чувствует себя в мире как дома». Эрик Хоффер

    124. «Действие происходит тогда и только тогда, когда мы находим несоответствие между тем, что мы переживаем, и тем, что мы хотим испытать.Филип Дж. Ранкель

    125. «Образование — это не наполнение горшка, а зажигание огня». В.Б. Йейтс

    126. «Учитель — это тот, кто постепенно делает себя ненужным». Томас Каррутерс

    127. «Важно то, чему ты учишься после того, как узнаешь все». Гарри С. Трумэн

    128. «Вы ничему не учитесь, когда говорите». Линдон Б. Джонсон

    129. «Я никогда не учился у человека, который соглашался со мной». Роберт А. Хайнлайн

    Любовь к учебе цитаты:

    Приведенные ниже цитаты об обучении детей помогут тем, у кого нет мотивации учиться.Котировки могут быть использованы как часть их ежедневного журнала.

    Это побудит детей любить учиться и видеть силу знаний.

     130. «Во времена радикальных перемен именно учащиеся наследуют будущее» Эрик Хоффер

    131. «Хороший учитель может вселить надежду, воспламенить воображение и привить любовь к учебе» Брэд Генри

    134. «Скажи мне, и я забуду. Научи меня, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь» Xunzi

    135. «Не знание, а любовь к учебе характеризует человека ученого» Чарльз Пирс

    136.«Обучение не должно быть таким, чтобы предлагаемое воспринималось как ценный подарок, а не как обязанность» Альберт Эйнштейн

    137. «Доброта без Любви к учебе вырождается в простодушие. Любовь к знаниям без Любви к учебе вырождается в беспринципность. никакая верность без любви к учебе не вырождается в пагубное пренебрежение последствиями» Конфуций

    138. «Любовь к книгам, когда вы держите книгу в руках, переворачиваете ее страницы, смотрите на ее картинки и живете в ее увлекательных историях, идет рука об руку с любовью к учебе» Лаура Буш

    139.«Учитель, который пытается учить тем, что вдохновляет ученика на желание учиться, кует холодное железо» Гораций Манн

    140. «Единственный образованный человек — это тот, кто научился учиться и меняться» Карл Роджерс

    141. «Где-то нечто невероятное ждет, чтобы о нем узнали». – Карл Саган

    142. «Образование — это не наполнение ведра, а зажигание огня». — В.Б. Йейтс

    143. «Даже самому мудрому уму есть чему поучиться.— Джордж Сантаяна

    144. «Образование учит наших детей желать правильного». — Платон

    145. «Никто из нас не так умен, как все мы. ” – Кен Бланшар

    146. «Тот, кто открывает дверь школы, закрывает тюрьму». — Виктор Гюго

    147. «Разум — это не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь». — Плутарх

    148. «Когда вы лучше знаете, вы делаете лучше». Майя Энджелоу

     149. «Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть.— Теодор Рузвельт

    150. «На пути к успеху всегда проходят неудачи». – Микки Руни

    Мы надеемся, что вам понравились приведенные выше цитаты об обучении детей. Если у вас есть какие-либо другие цитаты, которые нужно добавить сюда, оставьте их в поле для комментариев ниже.

    Перед уходом не забудьте ознакомиться с ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫМ набором для развития мышления, который вы можете использовать дома

    60 вдохновляющих цитат для учителей

    Были времена во время моего K-12 и высшего образования преподавательской карьеры, когда мне нужно было немного вдохновения, чтобы продолжать работать.Во времена вот так я опирался на вдохновляющие цитаты об обучении. В этой статье я хотел бы поделиться 60 своими любимые вдохновляющие цитаты об обучении.

    1. «Хороший учитель как свеча – поглощает себя, чтобы освещать путь другим». –Мустафа Кемаль Ататюрк
    2. «Если вам нужно возвести кого-то на пьедестал, поставьте учителя. Они герои общества. – Гай Кавасаки
    3. «Когда вы изучаете великих учителей… вы узнаете гораздо больше от их заботы и тяжелой работы, чем от их стиля.— Уильям Glasser
    4. «Везде, где вы найдете что-то необычное, вы найдете отпечатки пальцев великого учителя». –Арне Дункан
    5. «Учителя могут изменить жизнь, если смесь мела и задач». – Джойс Мейер
    6. «Высшее искусство учителя – пробуждать радость от творческого самовыражения и знаний». –Альберт Эйнштейн
    7. «Давайте помнить: Одна книга, одна ручка, один ребенок, и один учитель может изменить мир». – Малала Юсафзай
    8. «Хороший учитель может вселить надежду, зажечь воображение и прививать любовь к учебе.” – Брэд Генри
    9. “Образование – это ключ к успеху в жизни, и учителя оказывают длительное влияние на жизнь своих учеников». – Соломон Ортис
    10. «Технологии – это всего лишь инструмент. С точки зрения получения дети работают вместе и мотивируют их, учитель является самым важный.» – Билл Гейтс
    11. «Мечта начинается с учителя, который верит в ты, который дергает и толкает и ведет тебя к следующему плато, иногда тыкая ты с острой палкой под названием «правда». – Дэн Разер
    12. «Хорошие учителя знают, как выявить лучшее в студенты.” –Чарльз Куральт
    13. “Они вдохновляют вас, они развлекают вас, и вы в конечном итоге выучить тонну, даже если вы этого не знаете», — Николас Спаркс, дорогой Джон
    14. «Я в долгу перед своим отцом за жизнь, но перед моему учителю за хорошую жизнь». –Александр Македонский
    15. «Мастер сказал: Истинный учитель тот, кто, сохраняя прошлое живым, также способен понять настоящее». ( Аналекты 2.11)» — Конфуций
    16. «Искусство преподавания — это искусство помогать открытие». –Марк Ван Дорен
    17. «Я учитель.Это то, как я определяю себя. А хороший учитель — это не тот, кто дает ответы своим детям, а понимание потребностей и проблем и дает инструменты, чтобы помочь другим людям преуспеть. Я так себя вижу, так что я буду делать все, что угодно в конце концов, после политики, это будет связано с обучением». –Джастин Trudeau
    18. «Лучшие учителя — это те, кто показывает вам, где смотреть, но не говорить вам, что видеть». –Александра К.Тренфор
    19. «Учитель воздействует на вечность; он никогда не сможет сказать где его влияние прекращается.» –Генри Адамс
    20. «Задача современного педагога не в том, чтобы сократить по джунглям, а для орошения пустынь». –К.С. Льюис
    21. «Только один человек из миллиона становится просвещаются без помощи учителя». – Бодхидхарма
    22. «Если у вас нет учителя, у вас не может быть ученик». – Даллас Уиллард
    23. «Учите любви, великодушию, хорошим манерам и некоторым часть этого переместится из класса в дом, и кто знает, дети будет воспитывать родителей». – Роджер Мур
    24. «Именно учитель имеет значение, а не классная комната.” –Майкл Морпурго
    25. “Рассказывает посредственный учитель. хороший учитель объясняет. Высший учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет». – Уильям Артур Уорд
    26. «Я думаю, что профессия учителя способствует больше для будущего нашего общества, чем любая другая отдельная профессия». -Джон Деревянный
    27. «Я прикасаюсь к будущему. Я учу.» –Криста McAuliffe
    28. «Каждый великий лидер — великий учитель, и величайшие лидеры используют любую возможность, чтобы хорошо учить». –Альберт Молер
    29. «Скажи мне, и я забуду.Научи меня, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь. — Бенджамин Франклин
    30. «Ваш лучший учитель — это человек, предлагающий вам твоя самая большая проблема». – Шерил Ричардсон
    31. «Пусть мое учение льется дождем, и мои слова Сойдёт, как роса, как ливень на молодую траву, как обильный дождь на нежную растения». –Второзаконие 32:2
    32. «Наставь мудрого, и он будет еще мудрее; научи праведника, и он умножится в учености». –Притчи 9:9
    33. «Кто знает, тот делает.Те, кто понимает, учить.» – Аристотель
    34. «Единственным исключительным признаком глубоких знаний является сила учения». –Аристотель
    35. «Хороший учитель подобен хорошему художнику. Они идут прямо к самой сложной части того, что происходит». –Брюс Науман
    36. «Хороший учитель, который может терпеть нулевую оплату и помочь детям развиваться физически, эмоционально, социально, буквально ангел». – Ева Амурри
    37. «Учитель важнее, чем чему он учит». –Карл А.Menninger
    38. «Чем старше я становился, тем умнее были мои учителя стал.» – Элли Картер.
    39. «Обучение — это только демонстрация того, что оно возможно. Учиться — значит делать это возможным для себя». – Пауло Коэльо
    40. «Хороший учитель, как хороший артист в первую очередь должен удерживать внимание аудитории, тогда он сможет преподать урок». –Джон Хенрик Кларк
    41. «Великие учителя рождаются из знаний, страсть и сострадание». –А. П. Дж. Абдул Калам
    42. «Учить детей считать хорошо, но учить им то, что считается лучшим.— Боб Талберт.
    43. «Учитель никогда не бывает слишком умен, чтобы учиться у своего ученики.» – Билл Бауэрман
    44. «Мы должны стать тем, чему хотим научить». – Натаниэль Бранден, «Шесть столпов самооценки»
    45. «Преподавание – величайший акт оптимизма». –Коллин Уилкокс
    46. «Образование – это не наполнение ведра, а зажжение огня». – Уильям Батлер Йейтс
    47. «У большинства из нас остается не более пяти или шести люди, которые нас помнят. У учителей тысячи людей, которые помнят их за всю оставшуюся жизнь.” – Энди Руни
    48. “Идеальные учителя – это те, кто использует себя как мосты, по которым они приглашают своих учеников перейти, а затем, облегчив их пересечения, радостно рушатся, поощряя их наводить мосты собственный.» –Никос Казандзакис
    49. «Так что же делает хороший учитель? Создайте напряжение – но в нужном количестве». – Дональд Норман
    50. «Хорошее преподавание – это четверть подготовки и на три четверти чистый театр». – Гейл Годвин
    51. «Учитель, который действительно мудр, не требует от вас войти в дом его мудрости, а скорее ведет вас к порогу вашего разум.” – Халил Джебран
    52. “Средний учитель объясняет сложность; в одаренный учитель раскрывает простоту». – Роберт Браулт
    53. «Образование – это то, что выживает, когда то, что было выученное было забыто». –Б. Ф. Скиннер
    54. «Воспитать ребенка в истинный и больший смысл этого слова, чем управлять государством». –Доктор Уильям Эллери Ченнинг
    55. «Преподавание — основная профессия, единственная это делает возможными все остальные профессии». – Дэвид Хазелкорн.
    56. «У учителей есть три любви: любовь к учебе, любовь к ученикам и любовь к объединению первых двух любви». – Скотт Хейден
    57. «Преподавание – высшее искусство; перед доктором, был учитель». – Стив Перри
    58. «Величайший признак успеха учителя… чтобы иметь возможность сказать: «Дети сейчас работают так, как будто меня не существует». –Мария Монтессори
    59. «Настоящий учитель защищает своих учеников от собственное личное влияние. Он внушает уверенность в себе.Он направляет их взгляды от себя духу, который оживляет его. У него не будет учеников». –Амос Бронсон Олкотт
    60. «Проверка хорошего учителя не в том, сколько вопросы, которые он может задать своим ученикам, на которые они с готовностью ответят, но сколько вопросы, которые он вдохновляет задавать ему, на которые ему трудно ответить». – Элис Wellington Rollins,

    5 ключевых шагов для воспитания уверенных в себе детей – Журнал Big Life

    ЭТА СТАТЬЯ ВКЛЮЧАЕТ БЕСПЛАТНУЮ ПЕЧАТЬ

    Если вы хотите воспитать сильных и уверенных в себе детей, научите уверенности в себе .Напористые дети знают, как постоять за себя (и других), не причиняя вреда или зла. Они могут сказать «нет», четко общаться и поддерживать позитивные отношения, которые удовлетворяют их собственные потребности, а также потребности других.

    «Настойчивость работает во всех ситуациях, давая детям рекомендации по навигации во всем, от игровой площадки до пижамной вечеринки. Это помогает детям иметь здоровые отношения и твердую самооценку».

    -Маргарита Тартаковская, психолог

    Прежде чем двигаться дальше, обязательно подпишитесь на наши БЕСПЛАТНЫХ еженедельных печатных материалов , тщательно разработанных, чтобы научить ваших детей мышлению роста, устойчивости и многому другому.Зарегистрируйтесь ниже, чтобы убедиться, что вы в списке!

    После регистрации вы сразу же получите наш популярный Руководство для родителей по развитию мышления.

     

    Немногие из нас рождаются напористыми, и страх показаться грубыми или эгоистичными может помешать нам отстаивать свои интересы. К счастью, с практикой мы можем помочь детям освоить эту мощную способность и получить множество преимуществ, связанных с уверенным общением.

    Вот 5 способов начать работу:

    1. Расскажите об этом

    Скажите детям, что есть 3 основных стиля общения. Каждый раз, когда мы говорим или взаимодействуем с другими людьми, мы выбираем один из следующих методов: пассивный , агрессивный или напористый .

    Мы можем выяснить наш стиль общения, ища подсказки в наших словах и действиях:

    Для маленьких детей попробуйте использовать животных для представления каждого стиля.Пусть они проведут мозговой штурм различных существ, связанных с 3 типами: пассивный (черепаха в панцире или мышь, которая бегает и прячется), агрессивный (тигр, который атакует или рычит медведь) и напористый (мудрый сова или спокойная семейная собака, лающая при опасности).

    Также:

    • Хвалите детей за то, что они используют напористое или «совиное» общение при разрешении сложной ситуации («Мне нравится, как ты высказался!»)
    • Прочтите «Мышь, монстр и я: уверенность в себе для молодежи» Пэт Палмер
    • Укажите на пассивное, агрессивное и напористое поведение в их любимых фильмах и сериалах (офицер Джуди Хопс в Zootopia или Frozen в Анна — отличные примеры напористости).Обратите внимание, как персонажи вокруг них реагируют на каждый тип

    Наконец, подумайте об общении как о спектре, с пассивностью на одном конце и агрессией на другом — напористость — это «золотая середина». Напомните детям, что независимо от того, какой стиль они в настоящее время используют больше всего, они могут научиться быть настойчивыми!

    2. 

    Определение границ

    Обсудите, что в мире есть границы или линии, которые нельзя пересекать.Они существуют на физическом уровне, например, знаки остановки или даже «личные пузыри» (пространство вокруг наших тел), а также эмоциональные границы (вещи, которые ранят наши чувства).

    Один из способов уважать эти границы — обсуждать силу «нет». Будь то нежелательное объятие бабушки или властный друг на детской площадке, дети должны услышать, что настойчиво говорит «нет» не только приемлемо — это их право.

    «Если мы хотим, чтобы наши дети научились прислушиваться к своей интуиции и чувствовать себя комфортно, выражая свои ограничения и отстаивая их, мы должны позволить им практиковать этот навык с раннего возраста.

    — Сью Лайвли, учительница и писательница

    .

    Подумайте об этих идеях:

    • Объясните, что установление границ (говоря «нет», «стоп» или «мне это не нравится») сохраняет наше тело и разум в безопасности и здоровом состоянии
    • Поддержите детей, чтобы они сказали «нет» по спорным вопросам (нежелание носить определенную одежду, обнимать кого-то или читать определенную книгу — хорошее начало)
    • Просмотрите плакат «Круг контроля» и обсудите, как мы можем отвечать только за свои чувства и поведение , а не за поведение или реакцию других.
    • Прочитайте «Слушая свое тело» Габи Гарсии, чтобы оставаться на связи с важными ощущениями и эмоциональными сигналами, которые посылает нам наше тело

    Настойчивое общение означает учет потребностей других, но никогда не за свой счет.Я часто говорю дочке: «Если не любезно тебе , то не любезно всем ».

    3. Обучение «я»-сообщениям

    Из всех существующих стратегий разрешения конфликтов я всегда предпочитаю сообщение «я». Он прост в использовании и решает проблемы, как никакой другой.

    Вот простая формула: « я чувствую ( вставьте чувство ), когда вы ( вставьте поведение ).Я бы хотел, чтобы вы ( вставили запрос ) ».

    Когда моя дочь столкнулась с ситуацией на детской площадке (другие девочки сказали, что она не может с ними играть), мы попрактиковали мое предложение:

    «Я чувствую злость , когда ты говоришь мне, что я не могу играть . Я хотел бы, чтобы вы позвольте мне присоединиться к .

    Потом дочка придумала свой:

    «Я чувствую боль , когда ты оставляешь меня .Я хочу, чтобы вы, , перестали говорить, что я не могу играть в .

    Знайте, что сообщения «я» работают, потому что они не осуждают . Они не обвиняют и не критикуют и не дают слушателю чувствовать себя атакованным или обороняющимся.

    Вы также можете попробовать:

    • Практика подобных напористых фраз: «Мне нужно больше места» / «Мне не нравится, когда…» / «Я думаю…»
    • Использование зеркала для занятий (проверьте зрительный контакт и уверенную позу)
    • Делюсь положительным влиянием «я»-сообщений: «Мне понравилось, как ты использовал это «я-сообщение», чтобы сказать мне, чего ты хочешь.Это заставило меня почувствовать, что я хочу помочь тебе».

    4. Развитие навыков дружбы

      Навыки настойчивости необходимы не только для борьбы с хулиганом на детской площадке. Часто наши самые близкие друзья требуют, чтобы наши потребности и чувства были известны.

      Начните с разговора с ребенком о качествах, которые он хочет видеть в друге. Какие вещи делают хорошим другом? Как ведут себя друзья ?

      Поделитесь характеристиками, которые ВЫ ищете, и обязательно скажите, что вы усердно работаете, чтобы стать таким другом, каким вы хотите.

      Затем обсудите, почему дружеские конфликты иногда являются нормальными и на самом деле являются возможностями развивать свои навыки уверенности в себе . Определите некоторые распространенные источники разногласий и вместе составьте список. Это может включать:

      • Не заниматься теми же видами деятельности на перемене
      • Чувство обделенности, когда ваш друг играет или разговаривает с кем-то еще
      • Друг, который часто хвастается
      • Исключение из дня рождения

      Попробуйте найти 1-2 решения для каждого из этих сценариев и разыграйте, как с ними справиться (использование «Я-сообщения» — отличное начало).Хотя «идеальной дружбы» не существует, все отношения выигрывают от открытости и честности, которые допускает настойчивость.

      Проверьте Испытание на дружбу в нашем наборе испытаний . В нем есть забавные мероприятия, которые помогут развить позитивные дружеские отношения.

      5. Модель Уверенность

        Мы знаем, что дети смотрят то, что мы делаем больше, чем то, что мы говорим . Если мы надеемся воспитать уверенных в себе детей, крайне важно уверенно общаться в нашей собственной жизни.Не всегда самое простое!

        Вы можете начать с:

        • Говорите, когда вам нужно, и позволяйте ребенку видеть, как вы говорите (и придерживаетесь) «нет» 
        • Обсуждение того, когда вам трудно напористости, и того, как вы преодолеваете ее, практикуя
        • Использование спокойного, уверенного голоса при изложении своих взглядов
        • Хвалите (и даже вознаграждайте) себя за успехи

        Еще один способ моделировать напористость — активное слушание .Во время конфликта просто повторите то, что сказал другой человек, прежде чем отвечать. Это особенно важно, когда вы не согласны с вашим ребенком: «Сегодня ты говоришь «нет» синему платью. Я тебя слышу» или «Ты очень хочешь посмотреть фейерверк. Кажется, что все остальные дети ложатся спать допоздна».

        «Нет лучшего способа научить вашего ребенка быть настойчивым, чем показать ему, как это делать».

        — Дейдре Парсонс, писательница для родителей

        .

        Настойчивость требует практики для всех нас .Но моделирование напористой коммуникации позволяет и нам, , и , нашим детям, воспользоваться его мощными преимуществами, включая уверенность, высокую самооценку и позитивные отношения.

        Стефани Армас заряжена батареей во Флориде

        Женщина и родитель из Флориды были арестованы после того, как родительское собрание в начале прошлого месяца, как утверждается, несколько ухудшилось.

        По данным филиала ABC из Майами WPLG, 34-летняя Стефани Армас обвиняется по одному пункту обвинения в нанесении побоев из-за предполагаемой ссоры между ней и учителем социальных наук восьмого класса ее ребенка в День святого Валентина, февраль.14, 2022.

        Основная встреча состоялась в средней школе Пальметто в Пайнкресте, штат Флорида. Сообщается, что темой обсуждения было поведение мальчика в связи с проблемами с другими учениками.

        В отчете полиции школы Майами-Дейд, полученном телеканалом, утверждается, что учительница, Маяде Эрсофф , в какой-то момент сказала матери: «Тебе нужно научиться воспитывать своего ребенка».

        Этот комментарий якобы не понравился Армасу.

        По данным полиции, мать в ответ встала и ударила Эрсоффа по плечу.Также утверждается, что Армас плюнул на парту директора Хесуса Гонсалеса, а затем бросил рамку для фотографии, когда учитель выходил через черный ход, согласно Miami Herald .

        Мать явилась на следующий день и была отправлена ​​в исправительный центр Тернера Гилфорда Найта из-за заряда батареи. Она получила залог в размере 1500 долларов и позже разместила эту сумму.

        Адвокат

        Армаса рисует совершенно другую картину.

        Фрэнк Кинтеро сообщил газете, что предполагаемые дисциплинарные проблемы возникли из-за того, что сыну его клиента «угрожали в школе», а затем он сообщил об инциденте «своему учителю».Согласно этой версии, учительница сообщила об угрозе только через несколько дней, когда директор назначил встречу.

        Поскольку эта встреча была запланирована, по словам адвоката, его клиент получил электронное письмо от Эрсоффа о дисциплинарных проблемах, в котором не упоминались предполагаемые угрозы восьмикласснику. Учительница подтвердила, что скрыла эту информацию в электронном письме, согласно Herald , потому что считала, что обсуждение этой информации является обязанностью школьной администрации.

        Эрсофф также настаивает на том, что она сообщила об угрозе «сразу же».

        «Я позвонила завучу и сказала, что ученице угрожали устно, — рассказала она газете.

        Во время встречи, по словам Кинтеро, Армас ответил на обвинение в поведении мальчика комментарием, в котором предположил, что это был естественный результат угроз или нападения.

        После этого последовал родительский комментарий, говорит адвокат защиты, а затем Эрсофф якобы сделал «шаг в сторону моего клиента.По словам Кинтеро, когда учительница вышла из комнаты по просьбе Гонсалеса, Армас почувствовала угрозу, «поэтому она [размахивала] своей сумочкой, чтобы защитить себя».

        Полицейские показания под присягой, которые также были получены Herald , как сообщается, не содержат упоминания о кошельке и говорят, что Армас «встала, подняла правую руку и ударила [Эрсоффа] по левому плечу» перед Гонсалесом и его помощником. вмешался директор. После этого, по данным полиции, когда Эрсофф уходил, Армас «взял рамку со стола и швырнул ее о заднюю стену [и] плюнул на стол [Гонсалеса].

    Leave a Reply

    Ваш адрес email не будет опубликован.