Беседа с родителями о безопасности детей: Беседа с родителями о безопасности детей

Беседа с родителями о безопасности детей

Профилактическая беседа с родителями о правилах безопасности детей

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ

ДЕТИ-ПЕШЕХОДЫ

Необходимо запомнить самому и внушить ребенку: дорожное движение начинается не с проезжей части, а с первых шагов от порога или подъезда дома. Пройдите с ребенком весь путь до школы и ненавязчиво укажите на наиболее опасные участки – нерегулируемый перекресток, узкий тротуар, подъезд грузового транспорта к магазину, припаркованные автомобили и т.д. Обратите внимание на особенности детского мышления: дети пока не умеют предвидеть опасность и только учатся оценивать скорость движения автомашины при приближении к ним, к тому же из-за своего невысокого роста дети бывают невидимы для водителей, — а это опасно для жизни! Обязательно обратите внимание на возникающие опасности при посадке и высадке из общественного транспорта. Запомните: обходить стоящий автобус или троллейбус ни в коем случае нельзя.

Нужно дождаться, пока транспорт отъедет, и только после этого переходить дорогу по пешеходному переходу.

Расскажите своему ребенку о том, что он является участником дорожного движения, и разъясните несложные правила для того, чтобы он мог ориентироваться в дорожной ситуации:

1) Когда идешь по улице пешком, то ты являешься пешеходом. Ходить по улице тебе разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет, иди навстречу движению по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель видит тебя издали, но и ты видишь приближающуюся машину.

2) Для того, чтобы перейти на другую сторону улицы, имеются определенные места и называются они пешеходными переходами. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».

3) Если нет обозначенного пешеходного перехода, ты можешь переходить улицу на перекрестках по линиям тротуаров или обочин.

4) Прежде чем перейти дорогу, убедитесь в полной безопасности. Остановись у края проезжей части, посмотри в обе стороны и, если нет машин, дойди до середины проезжей части. Еще раз посмотри налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончи переход.

Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

5) Если на пешеходном переходе или перекрестке есть светофор, он покажет тебе, когда идти, а когда стоять и ждать. Красный свет для пешеходов – стой, желтый – жди, зеленый – иди. Никогда не переходи улицу на красный и желтый свет, даже если машин поблизости нет.

6) Как только загорелся зеленый свет, не «бросайся» с тротуара на дорогу. Бывает, что у машины неисправны тормоза, и она может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо спокойно, убедившись, что автомобили остановились. Переходи, а не перебегай!

7) Опасно играть рядом с дорогой: кататься на велосипеде летом или на санках зимой.

Важно знать – чтобы не оказаться на дороге в аварийной ситуации, ребенок должен понимать, когда автомобиль становится опасным.

Машина не может остановиться мгновенно, даже если водитель нажмет на тормоз. Главное правило безопасного поведения – предвидеть опасность.

Очень важно задуматься и о том, что в осенне-зимнее время начинает рано темнеть, и даже взрослый человек, одетый в темную одежду, для водителя при плохом уличном освещении становиться практически невидимым!

Вам важна жизнь ваших близких? Жизнь – это самое ценное на свете, тем более жизнь ребенка. Статистика ГИБДД свидетельствует, что гибель и травмы в ДТП являются главным фактором смертей детей в возрасте от 5 до 14 лет. Мы знаем, насколько важно сделать человека заметным на дороге и сохранить жизнь, поэтому предлагаем только надежные и безопасные светоотражатели.

Зачем нужен светоотражатель? Чтобы стать заметным на дороге, на пешеходном переходе, тротуаре.

• Да, это важно быть заметным!

• И, еще раз – только заметность спасает жизнь!

Как в этом случае обезопасить себя и ребенка? Для начала следует стараться использовать светлую или яркую одежду, лучше всего со световозвращающими элементами. Принцип их действия заключается в следующем: в темное время суток при попадании света от фар автомашины или уличного фонаря они начинают светиться, обозначая движение человека.

Для детей придумано уже большое количество разнообразных и интересных браслетов, значков, все чаще можно увидеть школьные портфели и рюкзаки со световозвращающими вставками, а также детские куртки и комбинезоны, это красиво и, самое главное, – безопасно!

ДЕТИ-ВОДИТЕЛИ

Велосипед, мопед, скутер – для многих ребят является предметом мечтания и, прежде чем воплотить мечту в реальность, родителям следует задуматься, где же его ребенок будет управлять своим транспортным средством? Есть ли поблизости стадион, парк, велосипедные дорожки?

Ведь дети, получая свое транспортное средство и имея возможность покинуть свой район, в любой момент могут отправиться в другой район к другу или однокласснику. При этом, оказавшись в потоке транспорта на проезжей части, даже подготовленный человек в первые минуты движения может с трудом ориентироваться, а ребенок – он, зачастую, даже не знает, как ему правильно нужно двигаться по проезжей части, может растеряться, запаниковать и поступить не так, как ожидают от него другие участники

дорожного движения, знающие Правила. Именно такие обстоятельства чаще всего способствуют совершению дорожно-транспортного происшествия.

К тому же велосипед, мопед, скутер – это самые незащищенные виды транспортных средств, и даже незначительные столкновения, а иногда и просто падение, могут повлечь за собой серьезные последствия. Приобретая их, необходимо позаботиться о дополнительных средствах защиты – шлемах, налокотниках, наколенниках, перчатках.

ДЕТИ-ПАССАЖИРЫ  в общественном транспорте

Кажется, что именно тут ничего трудного и нет, — зашел ребенок в автобус, сел и поехал, однако и пассажирам необходимо соблюдать Правила.

Опасность передвижения в общественном транспорте связана, как правило, с резким торможением, к которому пассажиры всегда не готовы.

Родителям, которые разрешают детям самостоятельно передвигаться на общественном транспорте, нужно разъяснить ребятам следующие правила:

1) Ожидать общественный транспорт безопасно только на посадочной площадке, а если ее нет, то на тротуаре или обочине, но в любом случае – подальше от проезжей части дороги.

2) Вход в маршрутный транспорт можно осуществлять только после полной остановки транспортного средства.

3) Находясь в салоне общественного транспорта необходимо крепко держаться за поручни.

4) Следует уступать места пожилым и больным людям – это правило не только вежливости, но и безопасности – ведь на резкое торможение им тяжелее среагировать и удержаться на ногах.

5) Запрещается отвлекать водителя от управления, а также открывать двери транспортного средства во время его движения.

6) К выходу следует подготовиться заранее, чтобы не пришлось спешить. Выйдя из транспорта, торопиться также не следует. Особенно если нужно перейти на другую сторону дороги. Необходимо четко усвоить: переходить проезжую часть можно только по пешеходному переходу.

ДЕТИ в салоне автомашины

Ребенок в салоне автомашины целиком и полностью зависит от водителя. К сожалению, пренебрежение элементарными мерами безопасности родителями не только для себя, но и для ребенка может закончиться очень трагично.

Особенно если при движении автомашины ребенок располагается на руках. В этом случае ошибочно полагать, что, держа на руках, мы его оберегаем. При столкновении или резком торможении вес пассажира возрастает в несколько раз, и удержать ребенка от резкого удара практически невозможно. Если при этом и сам взрослый не пристегнут ремнем безопасности, то это верная гибель для малыша. Доказано, что ничего лучше специальных удерживающих средств для перевозки детей не оберегает их в момент столкновения.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОТПРАВИТЬСЯ С РЕБЕНКОМ НА АВТОМАШИНЕ ПОБЕСПОКОЙТЕСЬ О ЕГО БЕЗОПАСНОСТИ:

1) Приобретите детское удерживающее устройство согласно весу и росту ребенка (сегодня большое количество производителей предлагают свою продукцию, более безопасными будут являться те кресла, у которых небольшой диапазон веса).

2) Строго следуйте инструкции от производителя автомобиля, как и где правильно установить детское кресло, каким образом оно фиксируется.

Отправляясь в путешествие на автомашине, приучайте ребенка занимать свое место в детском кресле, он быстро к этому привыкнет, и другое место ему самому скоро будет не по душе. При этом сами пристегивайтесь ремнем безопасности, что также послужит для ребенка хорошим примером.

С раннего возраста приучайте детей соблюдать Правила дорожного движения. И не забывайте, что личный пример – самая доходчивая форма обучения. Помните! Ребенок учится «законам дороги», беря пример с вас, родителей, и других взрослых. Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только Вашего ребенка, но и других детей.

Беседа с родителями на тему:«Безопасность ребенка дома»

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Протокол родительского собрания № 1 От «25» сентября 2013 года.

Присутствовало

: 18 человек.Отсутствовало: 7 человек. Повестка родительского собрания:

1.Возрастные особенности психического развития детей 3-4 лет.2.Задачи воспитания и обучения во 2-ой младшей группе.По – первому вопросу слушали: Мурзалиеву А.Х, воспитателя 2-ой мл.группы. Она отметила, что в возрасте 3-4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Общение ребенка становится внеситуативным. Взрослый выступает для ребенка как носитель определенный общественной функции. Разрешением противоречия (взрослый и ребенок), становиться развитие игровой деятельности. Основным содержанием игры этого возраста являются действия с игрушками и предметами – заместителями. В возрасте 3 – 4 лет только начинается формироваться игры с правилами, развивается память, внимание. В возрасте 3 – 4 лет начинает развиваться самооценка, ориентир на оценку воспитателя. (доклад прилагается) По – второму вопросу слушали: Мурзалиеву А.Х. Познакомила родителей с задачами воспитания и обучения 2 – ой мл. группы. Анья Хвайдулаевна знакомила родителей с режимом детского сада, с расписанием занятий группе, с продолжительностью каждого занятия. В конце собрания родители знакомились с группой, с игровыми зонами группы. Секретарь:________________ (подпись)Решение:1. Родителям по – возможности приобрести канцелярские товары для занятий.

2. Воспитателям приобрести плакаты для ознакомления детей с окружающим миром.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ГЕРЕЛ»Беседа с родителями на тему: «Безопасность ребенка дома» Воспитатель: Мурзалиева А.Х.

г.Лагань 2016г

Выключите по возможности изолируйте от ребенка все электроприборы, представляющие для него опасность.-Изолируйте от ребенка спички, острые, легко бьющиеся и легковоспламеняющиеся предметы.

-Изолируйте от ребенка лекарства и медицинские препараты (таблетки, растворы, мази) средства для мытья посуды и уборки помещения. Они могут вызвать раздражения слизистой глаз, ожоги поверхности кожи, отравления.

Следите за тем, чтобы ваш ребенок был под присмотром, ухожен, одет, накормлен и вместе с вами познавал мир через окружающие его предметы, а не самостоятельно, через травматизм и опасность жизнедеятельности!

Цель: Подведение родителей к выводу о том, что чтение детям книг играет огромную роль для их всестороннего развития. Мотивации во взаимодействии ДОУ с библиотекой.Задачи: Расширять представления родителей о роли книги в развитии ребенка; прививать навыки читательской культуры, воспитывать любовь книги. Форма проведения: Дискуссия.Ход мероприятия: Организационный этап. На центральной стене размещены информационные листы с пословицами и высказываниями великих людей об искусстве чтения; оформлена выставка детских книг и журналов.Вступительная часть.Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встречи с вами. Тема нашей встречи «Роль книги в развитие ребенка». Мы читаем книги вместе с папой каждый выходной. У меня картинок двести, а у папы ни одной Папу жаль. Ну, что за книга, Если в ней картинок нет? Сказка учит добро понимать, О поступках людей рассуждать. Коль плохой, то его осудить, Ну а слабый – его защитить! Дети учатся думать, мечтать, На вопросы ответ получать. Каждый раз что – нибудь узнают, Окружающий мир познают. А.ЛесныхНаше время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим М.Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга как бы открывает окно в новый неведомый мир. Наверное желание всех взрослых подобрать для детей такие книги, которые ответили бы все на их «почему?». Сегодня не секрет, что детям никто ничего не читает, некоторые от случая к случаю читают что — нибудь по вечерам или в выходные. А ведь без помощи взрослых ребенку не войти в прекрасный мир книги. Дети, получившие «книжную прививку» в раннем детстве, лучше готовы к обучению к школе, они умеют слушать, внимательны на занятиях, хорошо говорят.Сегодня нам предстоит ответить на главный вопрос: Какое место в семейном воспитании принадлежит книге?Обозначение проблемы. Упражнение «Выбери дистанцию»Воспитатель: Сегодня символ обсуждаемой темы – детская книга (книга на столе в центре комнаты). Встаньте от книги на такое расстояние, которое продемонстрирует вашу близость или отдаленность по отношению к теме встречи. А затем одной фразой объясните, выбранное вами расстояние.(Родители выполняют задание)Воспитатель: А сейчас я предлагаю вас принять участие в дискуссии на тему «Роль книги в семейном воспитании». Существует два противоположных взгляда на воспитательную роль книги: одни родители считают, что книга – средство развлечения и забава, другие – что это полезное занятие для всестороннего воспитания ребенка.Обоснуйте свою точку зрения: Какова роль книги в семейном воспитании (мнение родителей).Анализ результатов анкетирования. Давайте проанализируем результаты анкеты на тему: «Роль книги в развитии ребенка» и выясним, каковы же ваши семейные читательские запросы и предпочтения. Выступление библиотекаря.Воспитатель: Сегодня у нас в гостях, заведующая центральной детской библиотеки. Библиотекарь обращает внимание родителей на содержание подготовленной к встрече выставки ( научно – популярные книги для детей, классическая литература, книги о природе, людях труда, сборники сказок, загадок, былины и другие). Обращает внимание на то, что детей необходимо знакомить с произведениями детской литературы разных жанров ( стихотворения, сказки, рассказы, малые фольклорные жанры). В содержании произведений должны раскрываться все сферы окружающего ребенка мира: «Я сам — о детях, их эмоциях, чувствах; « Нерукотворный -мир о природе; Рукотворный мир — о предметах, созданных руками человека; «Мир людей и человеческих отношений». Родителям предложено рассмотреть выставку детской литературы с учетом данного возраста.Награждение родителей за участие в конкурсе «Книги своими руками».Игровая пауза. Воспитатель: Детство уходит, а вот книги остаются с нами навсегда. Чтобы они стали постоянными спутниками жизни наших детей, можно предложить различные литературные игры в семье.Проводится блиц – опрос с родителями по произведениям К.И Чуковского. Воспитатель коротко рассказывает отрывок из произведения и просит родителей узнать литературного героя.Практическое задание «Умные книжки – умным детишкам». Родителям предлагается выбрать книгу и объяснить свой выбор.Заключительная часть.

Родителям предлагаются памятки:

1. «Что делать, если ребенок не хочет слушать литературные произведения?».2. «Как обращается с книгой ваш ребенок?». Наша встреча подошла к концу. Благодарю за работу! Пусть чтение станет самой сильной привязанностью!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ГЕРЕЛ» Консультация для родителей на тему «Как одеть ребенка в холодный период?» Воспитатель: Мурзалиева А. Х

г.Лагань 2015

г.

Памятка для родителей «Как обращается с книгой ваш ребенок?»По тому, как выглядит книги, принадлежащие в доме ребенку, вы можете судить о том, достаточно ли внимания вы уделяете привитию сыну или дочери навыков обращения с книгой. Обратите внимание , придерживается ли ваш ребенок следующих правил обращения с книгой: 1. Прежде чем взять книгу, нужно проверить чистые ли у вас руки.2. Читать и рассматривать книгу можно только за столом.3. Книгу нужно беречь: не пачкать ее, не смачивать палец слюной; не играть с книгой, она от этого портится.4. После того, как посмотрели и прочитали книгу, надо положить ее на место.5. Хранить книгу необходимо в специально отведенном для нее месте – в книжном шкафу или на полке, а не среди игр.

6. Если заметили, что книга не в порядке ( порвалась или отклеилась обложка, выпала страница), ее нужно починить. Если трудно сделать это самим, обратиться за помощью к взрослым.

Беседа с родителями «Безопасность в сети интернет»

Беседа с родителями

«Безопасность в сети интернет»

— Здравствуйте! Меня зовут Лариса Александровна. Я очень рада видеть вас, уважаемые родители. Я благодарю вас, что вы нашли возможность и пришли на встречу со мной.

— Наш разговор я предлагаю начать с просмотра видеоролика.

— Думаю, вы уже догадались, о чём мы будем говорить? (об интернете, о безопасности). Как использовать интернет без опасности и с пользой для ребёнка. Нравится нам это или нет, но нашу жизнь и жизнь наших детей плотно опутала всемирная паутина.

— Какие опасности могут встретиться ребёнку в интернете?

— Что вы делаете для того, чтобы интернет стал для вашего ребёнка безопасным? (ограничиваем во времени, объясняем правила пользования, установили родительский контроль)

— Проблема безопасности детей в интернете настолько велика, что она выходит на уровень законодательства. В России существует закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», согласно которому информация, причиняющая вред здоровью и развитию детей, запрещена к показу и трансляции на тв и в сетях интернет.

Любопытная детская природа может завести их на сайты с нежелательной информацией.

— В настоящее время во многих школах установлены интернет – фильтры, блокирующие посещение детьми нежелательных сайтов. А сможем ли мы дома сделать интернет безопасным?

— Установлен ли у вас родительский контроль на посещение сайтов? Если — да, расскажите, как вы это делаете, и что это даёт. Если нет – я подскажу.

Слайд.

— Многие современные браузеры позволяют установить родительский контроль. (На примере интернет экспловера показать). Но вам придётся вводить запрещённые сайты вручную.

Как вы можете контролировать, какие сайты посещал ребёнок? (по истории). Но историю посещений можно очистить. Если история очищена, может ребёнку есть, что скрывать? Это повод задуматься и поговорить с детьми. Возьмите за правило каждый день проверять, на какие интернет — ресурсы заходили ваши дети.

— А что можно сделать, чтобы быть максимально уверенным, что ребёнок не найдет в интернете ненужную ему информацию?

Слайд.

— Многие в нашем городе пользуются связью от Ростелекома. У Ростелекома есть свой браузер «Спутник». Детский режим установлен на интерфейсе браузера. (скриншоты на слайдах, показать как работает). Кроме того, историю посещений с детского режима ребёнок удалить не сможет, вы всегда сможете проконтролировать, чем занимался ребёнок в интернете.

Может быть, кому-нибудь пригодится.

— Что вы делаете, чтобы интернет стал полезным? Какую пользу можно извлечь из интернета?

— Какими сайтами пользуются ваши дети?

— Лучше заранее знать безопасные сайты. (список сайтов).

Представьте, что вашему ребёнку дали задание сделать поделку к 9 мая, т. к. приближается праздник. Где вы будете искать, как сделать, например, гвоздику? (в интернете видеоролик)

Ролик.

Попробуем сделать гвоздику, пользуясь мастер-классом.

— Вы видите преимущество работы в режиме онлайн? (можно остановить, перемотать)

—

— Интернет – стал частью нашей жизни. В мире вся современная жизнь, учёба стали проще, благодаря вкладу интернет — технологий для общения и обмена информацией. Но даже наличие мощных государственных инструментов в обеспечении детской безопасности в интернете решающую роль в этом играет активность со стороны взрослых.

Нам с вами необходимо прививать детям правила пользования компьютером, сопровождать их при первых шагах в глобальных инфопространствах, отслеживать и контролировать их активность вплоть до достижения совершеннолетия.

— В заключение нашего разговора, я бы хотела подарить вам буклеты, в которых вы найдёте правила пользования интернетом детьми, шаги по установке родительского контроля.

Не раскрывай свои личные данные в Интернете (имя, адрес, место учёбы, телефон). Если сайт требует ввода имени, придумай псевдоним (ник)

Пользуйся Интернетом, в первую очередь, как помощником в поиске информации для образования.

Не общайся с незнакомыми людьми в интернете. Человек может оказаться не тем, за кого себя выдаёт.

При регистрации на сайте обязательно укажи своё имя, фамилию, адрес, место учёбы и телефон.

Пользуйся Интернетом, в первую очередь, для развлечения и игр.

Общайся с незнакомыми людьми в интернете. У человека должен большой круг общения.

Соблюдай норму времени нахождения в сети соответственно возрасту.

Пользуйся интернетом столько времени, сколько тебе хочется.

Не используй при общении с интернет – друзьями непристойные выражения. Правила хорошего тона действуют и в виртуальном мире.

Используй при общении с интернет – друзьями непристойные выражения. Правила хорошего тона не действуют и в виртуальном мире.

В Интернете ты можешь столкнуться с опасностями – информацией не для детей. Сразу расскажи об этом родителям.

Никогда не рассказывай родителям об информации, которая тебе встречается в сети Интернет.

В сети могут встретиться мошенники, которые рассказывают о лотереях, розыгрышах, тестах. Никогда без ведома взрослых не отправляйте СМС, чтобы получить доступ к информации.

В сети могут встретиться лотереи, розыгрыши, тесты. Обязательно участвуй в них, если надо отправь СМС, чтобы получить доступ к информации.

Прежде чем встретиться с интернет – другом в реальной жизни, обязательно посоветуйся с родителями и пойди на встречу не один.

Всегда встречайся с интернет – друзьями сколько хочешь и когда хочешь, не спрашивая совета родителей.

Родительское собрание на тему «Как обеспечить безопасность детей»

«Как обеспечить безопасность детей»

Цель: объединить усилия семьи и школы в формировании у младших школьников ответственного отношения к личной безопасности.

Форма: информационно-аналитическая беседа.

Участники: классный руководитель, родители.

Ход собрания

Собрание посвящено одной из актуальных проблем воспитания – проблеме формирования у детей сознательного и ответственного отношения к личной безопасности. Важнейшая задача семьи и школы – научить ребенка ответственно относиться к себе и окружающим людям, уметь предвидеть и распознать опасности, соблюдать несложные правила личной безопасности, выработать модели поведения в экстремальных ситуациях.

В условиях современной цивилизации вопросы безопасности жизнедеятельности крайне обострились и приобрели характерные черты проблемы выживания. В Словаре русского языка С.И. Ожегова «безопасность» определяется как «положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь». К сожалению, современного человека постоянно подстерегают различные опасности.

Ученые подразделяют опасности на три группы:

— природные;

— техногенные;

— социальные.

К природным опасностям относятся:

— пониженная или повышенная температура воздуха;

— атмосферные осадки;

— солнечная радиация;

— стихийные бедствия (наводнения, землетрясения, ураганы, лесные пожары и т. д.)

Техногенные опасности могут проявляться в форме аварий технических систем, пожаров, взрывов и т.д.

Человек тоже может быть источником опасности. Своими действиями или бездействиями он может создавать для себя и окружающих реальную угрозу жизни.

К опасностям, создаваемым людьми (социальные опасности), можно отнести:

— войны;

— терроризм;

— социально-политические конфликты;

— преступления;

— наркоманию;

— алкоголизм и пр.

Рядом с человеком находятся потенциальные, т.е. возможные опасности. Чтобы потенциальные опасности не превратились в действительные, надо не только хорошо знать, но и своевременно устранять причины, при которых возможная опасность может превратиться в реальную.

Очень часто взрослые не придают значения скрытой опасности, проявляя при этом непростительную беспечность, которая впоследствии может стоить жизни и здоровья им, их детям, окружающим людям. Чтобы родители смогли оценить свое отношение к вопросам безопасности, учитель предлагает им ответить на ряд вопросов:

2. Тестирование родителей

1. Всегда ли вы соблюдаете правила дорожного движения?

2. Проверяете ли вы сами и научили ли детей, уходя из дома, проверять, выключены ли электроприборы, газ, вода?

3. Научили ли вы детей правилам пользования электроприборами, газовой плитой и т. д.?

4. Знает ли ваш ребенок номера телефонов экстренных служб?

5. Вы не совершите в присутствии ребенка необдуманный поступок, например, искупаетесь в незнакомом водоеме, прогуляетесь по тонкому льду и т. п.?

6. Вы знаете, как и с кем, ваш ребенок проводит свободное время?

7. Проинструктировали ли вы своего ребенка, как он должен себя вести в случае экстремальных ситуаций, например, услышал запах газа в квартире?

Если вы хотя бы один раз ответили нет, то ответственным ваше отношение к жизненно важным вопросам назвать нельзя.

Экстремальные, т. е. ситуации, необычные по трудности и сложности, возникают вдруг и внезапно. Поэтому каждому человеку, взрослому и ребенку важно знать, как себя вести в таких ситуациях.

Задача взрослых – научить детей не теряться в экстремальных ситуациях, выбрать правильную с точки зрения безопасности модель поведения.

Окружающее человека пространство можно разделить на открытое (река, улица, поле и т. д.) и замкнутое (лифт, подвал, закрытая комната и т. д.). В открытом пространстве ребенок может обратиться за помощью, пытаться самому выйти из ситуации или предпринять действия по самоспасению. В замкнутом пространстве у ребенка остается два варианта поведения: звать на помощь или самому предпринимать меры по спасению. Обращение за помощью – первый вариант поведения ребенка в экстремальной ситуации. Дети должны понять и запомнить, к кому они могут обратиться в чрезвычайной ситуации, конечно, в большинстве случаев это будет взрослый. Родителям необходимо отрабатывать с детьми модели поведения в различных критических ситуациях: например, потерялся в магазине – обратись к продавцу, кассиру или представителю службы охраны, заблудился в городе – обратись к милиционеру, если возник пожар – позвони в службу 010.

Второй вариант поведения – постарайся избежать продолжения опасной ситуации: встретил незнакомого человека в подъезде – выйди из подъезда или будь готов постучать в любую квартиру и пр.

Важно, чтобы дети не только знали номера телефонов экстренных служб, но и умели правильно вызвать такую службу, т. е. что в какой последовательности назвать: например, если вызывается пожарная служба, ребенок должен сообщить, что горит, адрес, номер дома, фамилию, телефон.

На видном месте в квартире должны быть также рабочие телефоны родителей, соседей, родственников, т.е. людей, к которым ребенок может обратиться в случае чрезвычайной ситуации.

Объясните ребенку, кому он имеет право открыть дверь, если он находится дома один. Как себя вести, если в дверь звонит незнакомый человек, где в квартире перекрывается вода, если авария водопровода случается в квартире, где выключается газ, электричество.

Эти и другие элементарные правила безопасности должен знать ребенок. Ощущение страха, паника часто не позволяют взрослым, а детям особенно, принять правильное решение, т.е. определить конкретные действия, ориентированные на сохранение собственного здоровья, их последовательность, порядок.

Младший школьный возраст особенно опасен в отношении травмы. Именно в этом возрасте получается психологический разрыв. Ребенок до школы находился в условиях, к которым он адаптировался, привык. Поступив в школу, он становится более или менее самостоятельным. Сложность ситуации состоит в том, что ребенок лишается систематической домашней опеки, а необходимым жизненным опытом он еще не обладает. Вместе с тем, он стремится подражать старшим: так же спрыгнуть с дерева, пробежать на красный свет светофора, съехать с высокой горки и т.п. У учащихся начальной школы развитие мускулатуры, координация движений гораздо слабее, чем у более старших школьников. Но ребенок хочет самоутверждаться, не показаться трусом перед старшими друзьями. Заканчивается это подчас плачевно.

«Теоретически» ребенок подчас и осознает возможную опасность в той или иной ситуации, но он ее осознает вообще, не соотнося с собой, что это может случиться именно с ним. Часто ребенок может просто не знать о таящейся рядом опасности: открытом люке, глубокой яме во дворе и т.д.

Но бывает и так, что, даже зная об опасности, однако в силу малого жизненного опыта, увлеченности игрой. дети забывают о ней.

При обучении детей правилам безопасности не лишними будут так называемые «Экскурсии безопасности», когда родители обращают внимание детей на травмоопасные места вокруг дома, по дороге в школу и т.п.

Поэтому родителям важно знать, что недостаточно ограничиваться перечислением реальных возможных опасных для детей ситуаций. Прочному закреплению навыка безопасного поведения может служить и проигрывание вместе с детьми возможных моделей поведения в экстремальных ситуациях. Например, смоделируйте ситуацию: в квартире пожар. Проиграйте все действия ребенка, а затем вместе проанализируйте.

1. Решения родительского собрания

В заключение собрания родительский комитет предлагает родителям обсудить возможный вариант решения родительского собрания:

1. Родителям ежедневно уделять внимание вопросам безопасности детей.

2. Проанализировать ситуацию в своём доме с точки зрения безопасности детей (в порядке ли электропроводка, кухонное оборудование, проверить крепость подвески полок, картин, в безопасных ли местах находятся лекарства, предметы бытовой химии и т.д.).

3. Провести с детьми экскурсию «безопасности» в микрорайоне дома и школы.

4.Обсудить с детьми памятки безопасного поведения.

Приложение

Личная безопасность(викторина для детей)

1. Что ты будешь делать, если потеряешься в большом городе, магазине и т. д.? Выбери правильный ответ:

– будешь искать родителей сам;

– обратишься за помощью к взрослым;

– дашь объявление.

2. Если тебя угощает конфетой незнакомый человек на улице, что ты будешь делать? Выбери нужный ответ:

– откажешься от угощения;

– возьмешь и убежишь;

– возьмешь и быстро съешь.

3. Если ты увидел в транспорте оставленный кем-то пакет, что ты будешь делать? Выбери безопасный ответ:

– возьмешь себе;

– подаришь другу;

– скажешь контролеру или водителю.

4. Если кто-то на улице преследует тебя, как ты поступишь? Выбери ответ, соответствующий правильному поведению:

– остановишься и запоешь: «Нам не страшен серый волк»;

– побежишь в людное место и обратишься за помощью к милиционеру или взрослым;

– побежишь ему навстречу с криком «Забодаю!».

5. Продолжи фразу: «Если нас зовут купаться, в телевизоре сниматься, обещают дать конфет, отвечайте твердо…»:

– да;

– нет;

– подумаю.

6. Если кто-то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать? Выбери нужный вариант из предложенных ответов:

– помашешь ему рукой;

– позовешь на помощь взрослых;

– попробуешь спасти сам.

7. Если к тебе приближается собака без поводка и намордника, как ты поступишь? Отметить правильный вариант из данных ответов:

– быстро побежишь;

– крикнешь «Фас!»;

– останешься стоять на месте и скомандуешь собаке «Стоять!».

8. Что надо делать, если у тебя из носа пошла кровь? Выбери правильное действие:

– наклонить чуть вперед, зажать нос и поднять другую руку вверх;

– как можно громче кричать: «Мамочка, помоги!»;

– сразу же вызвать спасателей.

9. В глаз попала соринка, ты…

– потрясешь как следует головой;

– промоешь кипяченой водой;

– подождешь, пока само пройдет.

10. Ты пролил на себя горячий чай, что надо сделать в первую очередь? Выбери необходимый вариант поведения:

– обожженное место подставить под струю холодной воды;

– смазать маслом;

– смазать зеленкой.

11. На прогулке ты обморозил пальцы, что будешь делать? Выбери вариант, соответствующий правилам оказания первой помощи:

– потрешь снегом;

– примешь горячий душ;

– сделаешь легкий массаж.

12. Какую грубую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки? Определи верный вариант ответа:

– открыла дверь незнакомцу;

– не предложила Волку чаю;

– не спела Волку песню.

Правила безопасности при обращении с электроприборами

1. Неукоснительно соблюдайте порядок включения электроприборов в сеть – шнур сначала подключайте к прибору, а затем к сети. Отключение прибора произведите в обратном порядке.

2. Не вставляйте вилку в штепсельную розетку мокрыми руками.

3. Не пользуйтесь электроутюгом, плиткой, чайником, паяльником без специальных несгораемых подставок.

4. Опасно использовать электроприбор с поврежденной изоляцией шнура. Если вы увидели оголенный провод, неисправный выключатель, розетку – сразу сообщите об этом взрослым.

5. Не прикасайтесь к нагреваемой воде и сосуду (если он металлический) при включенном в сеть нагревателе.

6. Не оставляйте без присмотра электронагревательные приборы, включенные в сеть.

7. Никогда не тяните за электрический провод руками.

8. Не используйте бумагу или ткань в качестве абажура электролампочки.

9. Уходя из дома, выключайте свет и электроприборы.

Правила личной безопасности в доме

1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно клади на место. Порядок в доме – не только для красоты, но и для безопасности.

2. Ни в коем случае не пробуй самостоятельно никакие лекарства: можно отравиться!

3. Не открывай и не пробуй никаких упаковок с бытовой химией. Это опасно для жизни!

4. Если ты почувствовал запах газа, соблюдайте следующие правила:

— сообщи взрослым;

— открой окна, форточки и проветри квартиру;

— закрой краны на плите;

— не включай свет и не зажигай спички;

— позвони по телефону 040.

5. Никогда не играй на балконе в подвижные игры и не перегибайся через перила балкона.

Правила личной безопасности на улице

1. Не вступайте в разговор с незнакомыми и случайными ребятами на улице.

2. Не играйте по дороге из школы домой.

3. Не вступайте в разговор с нетрезвым человеком.

4. Будьте внимательны при входе в жилище. Не заходите в подъезд и лифт с незнакомым человеком.

5. Не играйте с наступлением темноты, а также в темных местах: на пустырях, свалках, рядом с железной дорогой, в пустых или разрушенных зданиях.

6. Никогда не садитесь в машину к незнакомому.

7. Не слушайте на улице аудиоплеер, в наушниках невозможно распознать звуки, предостерегающие об опасности (например, шаги за спиной, шум в кустах, звуки движущегося автомобиля и др.).

8. Никогда не соглашайтесь на предложение незнакомых людей зайти в гости, послушать музыку, посмотреть видеофильм, поиграть на компьютере.

9. Обо всех подозрительных случаях и обо всем, что было на улице, сообщайте родителям.

Как не стать жертвой преступления

1. Если вы оказались дома одни, никому чужому или малознакомому не открывайте дверь, кем бы он не представлялся (сантехник, электромонтер, почтальон, милиционер, знакомый родителей). Среди множества честных и порядочных людей встречаются еще воры и грабители, разбойники и мошенники. Говорите с любым незнакомцем только через дверь.

2. Не теряйтесь, если, находясь в квартире, услышите, что кто-то пытается открыть замок входной двери, а громко спросите: «Кто там?».

3. Если незнакомцы продолжают открывать, по телефону «02» вызовите полицию, точно указав адрес, а затем с балкона (из окна) зовите соседей и прохожих о помощи.

4. На телефонные звонки с вопросом, дома ли и когда вернутся с работы родители, надо ответить, что они заняты, и спросить, кому и куда позвонить.

5. Уходя из дома, не забывайте закрыть балкон, форточки и окна, особенно если живете на первом или последнем этаже.

6. Не оставляйте в дверях своей квартиры записок – это привлекает внимание посторонних.

7. Не хвастайтесь перед сверстниками тем, какие у вас дома есть дорогостоящие предметы, вещи (телевизионная, видео- и радиоаппаратура, одежда, украшения и т. п.), а также количеством денег.

8. Не приглашайте в дом незнакомых и малознакомых ребят, ни под каким предлогом.

9. На вопрос незнакомых людей, дома ли папа или мама, лучше ответить, что родители сейчас дома.

Номера экстренных служб

010 — Пожарная охрана и спасатели020 — Милиция030 — Скорая помощь040 — Аварийная служба газовой сети

Телефоны служб экстренной помощи должен знать каждый, ведь порой короткое промедление может повлечь трагические последствия. Все звонки на телефоны экстренных служб бесплатные, независимо от места и способа связи (городская или мобильная связь).

Для экстренного обращения в специальные службы есть единый номер – «112». При этом вызов возможен при отсутствии денежных средств на лицевом счёте абонента, если SIM-карта заблокирована, и даже при её отсутствии.

Вызов экстренных служб с мобильных телефонов «МТС», «Билайн» и «Мегафон» одинаков: 010 — пожарная охрана, 020 — полиция, 030 — скорая помощь, 040 — аварийная служба газа.

В Главном управлении МЧС России по Хабаровскому краю – (4212) 90-42-42 продолжает свою работу телефон информирования населения. Позвонив по этому телефону, Вы сможете узнать оперативную обстановку на территории края по пожарам, происшествиям на воде. Здесь же передаются предупреждения об ухудшении погодных условий, угрозах возникновения ЧС, работах по их ликвидации. Население информируется о проведенных и планируемых профилактических мероприятиях. Информация на телефоне обновляется ежесуточно. 

Памятки для родителей о безопасности детей

Помните:

• на Вас лежит ответственность за жизнь и здоровье Ваших детей в период летних каникул;
• о недопущении оставления детей без присмотра на воде и вблизи водоемов, а также в иных травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей.

Чтобы избежать непредвиденных ситуаций с детьми, убедительно просим Вас:

• строго контролировать свободное время Ваших детей. Не допускать нахождение их без сопровождения взрослых в вечернее и ночное время с 22.00 до 06.00 часов;
• разрешать купание на водоемах только в установленных местах и в вашем присутствии;
• когда ребенок в воде, не спускайте с него глаз, не отвлекайтесь — подчас минута может обернуться трагедией;
• обязательно объясните детям, что они не должны купаться в одиночку, а также нырять в незнакомом месте;
• взрослый, который присматривает за купающимися детьми, должен сам уметь плавать, оказывать первую помощь;
• не позволяйте детям на велосипедах выезжать на проезжую часть дороги;
• проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь с детьми на игровой или спортивной площадке, в поездке или во время отдыха на природе;
• не разрешайте детям самостоятельно управлять авто- и мототранспортом;
• доведите до сведения детей правила пожарной безопасности, поведения в природе (лес, парк, речка) и на улице!
• научите оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях!
• контролируйте место пребывания детей;
• соблюдайте ПДД, правила пожарной безопасности, правила использовании газовых и электроприборов;
• особую осторожность проявляйте в лесу в связи с ККГЛ (клещи).

Помните!!! Здоровье Вашего ребенка зависит от Вашего постоянного контроля, любви и заботы!!! Берегите своих детей, не оставляйте их без присмотра!

Памятка для родителей о безопасности детей в летний период

Чтобы дети были отдохнувшими, здоровыми и живыми, надо помнить ряд правил и условий при организации их отдыха с родителями, родственниками, друзьями (на даче или в деревне у бабушки): 

• формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности;
• проведите с детьми индивидуальные беседы, объяснив важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь;
• решите проблему свободного времени детей;
• помните! Поздним вечером и ночью (с 22.00 до 6.00 часов в летний период) детям и подросткам законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых;
• постоянно будьте в курсе, где и с кем ваш ребенок, контролируйте место пребывания детей;
• не разрешайте разговаривать с незнакомыми людьми. Объясните ребенку, что он имеет полное право сказать «нет» всегда и кому угодно, если этот «кто-то» пытается причинить ему вред;
• объясните детям, что ни при каких обстоятельствах нельзя садиться в машину с незнакомыми людьми;
• убедите ребенка, что вне зависимости от того, что произошло, вы должны знать о происшествии, ни в коем случае не сердитесь, всегда примите его сторону. Объясните, что некоторые факты никогда нельзя держать в тайне, даже если они обещали хранить их в секрете;
• плавание и игры на воде кроме удовольствия несут угрозу жизни и здоровью детей. Когда ребенок в воде, не спускайте с него глаз, не отвлекайтесь — подчас минута может обернуться трагедией;
• обязательно объясните детям, что они не должны купаться в одиночку, а также нырять в незнакомом месте;
• взрослый, который присматривает за купающимися детьми, должен сам уметь плавать, оказывать первую помощь, владеть приемами проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца;
• чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия, обучите детей правилам дорожного движения, научите их быть предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте;
• проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь с детьми на игровой или спортивной площадке, в походе;
• изучите с детьми правила езды на велосипедах.

Огонь — не игрушка!

Будьте предельно осторожны с огнем. Обратите внимание детей на наиболее распространенные случаи пожаров из-за неосторожного обращения с огнем:

• детская шалость с огнем;
• непотушенные угли, шлак, зола, костры;
• не затушенные окурки, спички;
• сжигание мусора владельцами дач и садовых участков на опушках леса;
• поджог травы, короткое замыкание, эксплуатация электротехнических устройств, бытовых приборов, печей.

Открытое окно — опасность для ребенка! Сетка не защитит ребенка!

Каждый год от падений с высоты гибнет огромное количество детей. Будьте бдительны! Никогда не держите окна открытыми, если дома ребенок!

Чаще всего из окон выпадают дети в возрасте от года (когда ребенок начинает ходить) и до 5-6 лет. Почему вообще это происходит? За последние годы количество пластиковых окон в наших домах увеличилось в разы, с одной стороны — это хорошо, новые окна — удобство и чистота, но, с другой стороны, родители должны понимать ту опасность, которая кроется в новом окне. Когда мы сами были детьми, в наших домах стояли старые деревянные рамы, открыть которые было достаточно сложно даже взрослому человеку. Теперь пластиковое окно открывается очень легко, а, если оно снабжено ещё и антимоскитной сеткой, то в таком случае оно становится ещё более опасным для ребенка. Он подсознательно воспринимает москитную сетку как защитный барьер, опирается на неё и происходит непоправимое.

Многие родители разрешают своим детям играть на подоконниках — этого не нужно делать, чтобы ребенок не привыкал к тому, что окно и подоконник — это место для его игр и развлечений.
Вам кажется, что Вы рядом, но секунда, на которую Вы отвлечетесь, может стать последней в жизни Вашего ребенка!

• никогда не используйте антимоскитные сетки — дети опираются на них и выпадают вместе с ними наружу!
• никогда не оставляйте ребенка без присмотра!
• установите на окна блокираторы, чтобы ребенок не мог самостоятельно открыть окно!

Уважаемые родители, не забывайте, что вашим детям нужна помощь и внимание, особенно в летний период. Ежедневно напоминайте своему ребёнку о правилах дорожного движения.

Правила поведения на водоеме

Большинство семей предпочитают проводить жаркие летние дни на пляжах водоемов — озера, реки, моря. Взрослые и малыши с удовольствием купаются и загорают, дышат свежим воздухом. Однако вода может быть опасной. Поэтому перед поездкой на место отдыха следует изучить следующие рекомендации:

• не разрешайте купаться ребенку без вашего присмотра, особенно на матрацах или надувных кругах.
• отпускайте ребенка в воду только в плавательном жилете или нарукавниках.
• не позволяйте детям играть в игры, где участники прячутся под водой или их «топят». Такие развлечения могут окончиться трагедией.
• не разрешайте заплывать за буйки и нырять в неизвестных местах водоема, поскольку камни и ветки деревьев часто приводят к травмам.
• контролируйте время пребывания ребенка в воде, чтобы не допустить переохлаждения.
• во избежание солнечных ожогов смазывайте кожу ребенка специальными солнцезащитными средствами.
• при проведении купания детей во время походов, прогулок и экскурсий в летнее время выбирается тихое, неглубокое место с пологим и чистым от коряг, водорослей и ила дном;
• детей к водоемам без присмотра со стороны взрослых допускать нельзя;
• за купающимся ребёнком должно вестись непрерывное наблюдение;
• во время купания запретить спрыгивание детей в воду и ныряние с перил ограждения или с берега;
• решительно пресекать шалости детей на воде.

Опасность падения

Падение — распространенная причина ушибов, переломов костей и серьезных травм головы. Их можно предотвратить, если:

• не разрешать детям лазить в опасных местах;
• устанавливать ограждения на ступеньках, окнах и балконах.

В летнее время зоной повышенной опасности становятся детские площадки, а особенно качели.

Профилактика травматизма у детей

Детский травматизм и его предупреждение — очень важная и серьезная проблема, особенно в период летних каникул, когда дети больше располагают свободным временем, чаще находятся на улице и остаются без присмотра взрослых.
Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны. Прежде всего, это неблагоустроенность внешней среды, халатность, недосмотр взрослых, неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом.

«Безопасность детей во время летних каникул»

Беседа с родителями: «Безопасность детей во время летних каникул»

 

С началом каникул, наших детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, у водоёмов, в лесу, на игровых площадках, в садах, во дворах.

Этому способствует погода, поездки и любопытство детей, наличие свободного времени, а главное отсутствие должного контроля со стороны взрослых.

Чтобы дети были отдохнувшими, здоровыми и живыми надо помнить ряд правил и условий при организации их отдыха с родителями, родственниками, друзьями:

-формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности;

-проведите с детьми с детьми индивидуальные беседы, объяснив важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь;

-решите проблему свободного времени детей;

-помните! поздним вечером и ночью (с 23.00 до 6.00 часов) детям и подросткам законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых;

-постоянно будьте в курсе, где и с кем Ваш ребёнок, контролируйте место пребывания детей;

-не разрешайте разговаривать с незнакомыми людьми. Объясните ребёнку, что он имеет полное право сказать «нет» всегда и кому угодно, если этот «кто-то» пытается причинить ему вред;

-чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия, обучите детей правилам дорожного движения, научите их быть предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте;

-проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь с детьми на игровой или спортивной площадке, в походе;

-изучите с детьми правила езды на велосипедах, квадроциклах, скутерах, мопедах, мотоциклах.

Помните! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам, а детям, не достигшим 16 лет, скутером (мопедом, квадроциклом).

Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще вы напоминаете  ребёнку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит, и будет применять. Вы должны регулярно их напоминать.

Сохранение жизни и здоровья детей — главная обязанность взрослых.

Пожалуйста, сделайте всё, чтобы каникулы Ваших детей прошли благополучно, отдых не был омрачен.

«Обеспечение безопасности детей – забота общая» (беседа с родителями)

Общешкольное родительское собрание

«Обеспечение безопасности детей – забота общая».

Здравствуйте, уважаемые родители! Тема моего выступления: «Обеспечение безопасности детей – забота общая».

Безопасность детей, уважаемые родители,  во многом зависит от того, что мы с вами посоветуем детям и чему их научим. Наша задача — сделать всё, для того чтобы дети были живы и здоровы.

Почему именно сегодня я хочу затронуть проблему безопасного поведения детей? Дело в том, что когда ваши дети поступают в школу, они становятся все более и более самостоятельными и очень часто им приходится самим принимать решения.

Важнейшая задача семьи и школы — научить ребенка ответственно относиться к себе и окружающим людям, уметь предвидеть и распознавать опасности, соблюдать несложные правила личной безопасности, выработать модели поведения в экстремальных ситуациях.

Проблема безопасности детей сегодня является одной из самых серьёзных и актуальных, т.к. опасность подстерегает наших детей везде: на дороге, во дворе, в подъезде дома, да и в любом месте, где может находиться ребёнок.

Бесспорно, каждый родитель беспокоится о здоровье своего ребенка, но одного беспокойства недостаточно. Необходимо систематически и целенаправленно обучать наших детей основным правилам жизни. Каким правилам мы должны научить своих детей в первую очередь?

Безопасность ребенка во время пребывания в школе

Несмотря на то, что администрация школы несет ответственность за жизнь и здоровье учеников, правила и контроль в школах ужесточаются, дети все равно попадают в неприятные ситуации, таящие в себе опасность.

Обязательно рассказывайте детям о правилах безопасного поведения в школе, это поможет избежать множества проблем. А начать стоит с основных правил, что по лестницам следует перемещаться аккуратно, не стоит выходить за пределы школьного здания без необходимости, сидеть на подоконниках и открывать окна без разрешения учителя, конечно, не бегать по коридорам, не разливать и не разбрасывать остатки еды, так как из-за этого кто-то может упасть, нельзя нецензурно ругаться.

 Также следует объяснить ребенку, что не стоит носить дорогие украшения в школу, оставлять ценные вещи в раздевалке, на парте, на подоконниках — это избавит от неприятностей, например, воровства. Скажите ребенку, что личные вещи нужно всегда держать при себе. В случае кражи нужно рассказать обо всем учителю или администрации.

Если же ребенок попал в опасную ситуацию, то нужно как можно скорее сообщить о случившимся преподавателю. А если ваше чадо почувствовало себя плохо, то преподаватель должен довести его до медицинского кабинета, в том случае, если у ребенка есть особые заболевания, родители должны изначально рассказать о них классному руководителю.

Объясните ребенку, что не стоит решать конфликты с одноклассниками кулаками, лучше это сделать мирным путем, просто поговорив, это намного эффективнее.

Безопасность ребенка вне школы

Перейдём к рассмотрению ещё одного не менее важного вопроса — безопасность вне школы.  Дети очень много знают что нельзя делать, но часто они  не соотносят опасную ситуацию с собой.

Важно приучить ребёнка звонить вам при выходе куда-то, и дойдя до туда. И приучать к этому нужно показывая примером. Мама и папа на глазах у ребёнка звонят друг другу, сообщают, что вышли с работы: «буду через час». Можно акцентировать внимание ребёнка на этом, показать ему, что мы не контролируем, а просто беспокоимся друг о друге. Потому что если он не видит как взрослые это делают, то может решить, что его по малолетству просто держат под контролем, ограничивают, не доверяют. 

Учим детей говорить «нет», учим детей не слушать незнакомых взрослых. Мы часто приучаем детей слушаться маму, папу, бабушку, учительницу Марию ванну,  консьержку, не спорить со всеми этими людьми, быть вежливым. В результате мы получаем детей, которые уходят с незнакомыми взрослыми. Ставили эксперимент: из 50 детей, к которым подошли незнакомые взрослые, не ушел только 1 (один) ребёнок. Доносим до детей следующую мысль: нормальные, адекватные взрослые не просят детей о помощи, не просят ничего донести, посторожить, найти в багажнике машины. Конечно, можно помочь бабушке с клюкой донести тяжелую сумку до подъезда. Но у подъезда и сумку и бабушку нужно оставить, и сказать волшебные слова: «мне дальше мама ходить не разрешает «. Дальше ей обязательно помогут соседи, родственники, ещё кто-то. 

Если ваш ребёнок звонит вам и говорит: «встреть меня, пожалуйста «, пожалуйста, встаньте с дивана и сделайте это. Очень редко люди просят встретить их, потому что блажь. Возможно, ребёнок не может сказать, что какой-то дядя очень пристально смотрит на него, потому что этот человек рядом. Если вы скажете: «ну что ты, ты же уже взрослый «, а потом что-нибудь произойдёт, вы себе этого не простите. Не ленитесь. 

Научите ребёнка кричать. Очень многие и дети, и взрослые кричать не умеют. Езжайте в лес и начните там. Покажите ему пример. Потом попробуйте в городе, хоть на Красной площади. 

Если вы знаете, что ребёнку идти от школы до дома, от репетитора до спортивной секции, от вас до бабушки 30 минут, то спустя 60 минут, если он не объявился, можно начинать искать. Нужно начинать писать и звонить абсолютно всем: бывшим мужьям, бабушкам и дедушкам, родителям одноклассников, одноклассникам. Не надо думать, что это неудобно. Неудобно будет, если он никогда уже не найдётся. На уши поднимаются абсолютно все. Да, не забудьте потом всем позвонить и каждого успокоить и поблагодарить за беспокойство. Зачем это делается: вы никогда не знаете, что могло произойти, например, ребёнок мог чего-то испугаться, мог побежать от кого-то, и оказавшись в условно знакомом ему районе, мог пойти по хоть сколько-нибудь знакомому адресу. Забежать в подъезд к учительнице начальных классов, вашим друзьям, у которых вы были в гостях на днях… 

Если ребёнок всё-таки нашелся, пожалуйста, не надо на него кричать. Спокойно объясняем, что мы волновались. Объясняем, почему то, что произошло, было опасно. Помните родителей Малыша из мультика про Карлсона: мальчика с крыши снимала пожарная команда, но когда родители встретили его, они обнял его и сказали: «малыш, как же мы волновались». 

Правила безопасности в сети Интернет

Компьютер и Интернет с каждым днем всё активнее входят в нашу жизнь. Дети сегодня являются одними из самых активных пользователей Сети. Кроме того, что Интернет – это полезный источник информации и общения, он (вместе с компьютером) одновременно является и источником угроз безопасности детей.

Проведите несколько часов с ребёнком за компьютером, покажите на личном примере, что делают в сети с внезапно открывающимися окнами с неприличными картинками, рекламой, и всем тем, что кажется нам самоочевидным, а ему в новинку. 

Социальные сети: ни в коем случае нельзя запрещать детям пользоваться социальными сетями. Разрешите ему ввести собственную страничку — так на ваших глазах будет информация о том, чем он интересуется, какую музыку слушает, с кем дружит. Раз в месяц просматривайте список его друзей, вас должны насторожить взрослые люди, если это не преподаватель. Запретите ему — и в критической ситуации, вы обнаружите восемь фэйковых страниц с чужими фотографиями и неверно указанным возрастом. Вы можете запретить все что угодно, только эти страницы все равно будут, просто вы не будете о них знать

Объясните детям, почему никогда нельзя выдавать личную информацию, в том числе фамилию, имя, домашний адрес, номера телефонов, название школы, адрес электронной почты, фамилии друзей или родственников, свои имена в программах мгновенного обмена сообщениями, тем более на страницах публичного доступа в соцсетях.

Родители — главные люди в жизни ребенка. Непосредственные контакты современных детей и родителей сводятся к минимуму. Мы, взрослые, отдаем нашим детям самое вкусное, одеваем в самое лучшее, защищаем от неприятностей. Но вот свое свободное время мы отдаем им неохотнее всего остального.

Заключение: Помните: ваши дети хотя и подросли, немного повзрослели, но они еще так доверчивы и легко внушаемы. Поэтому их безопасность еще во многом должны обеспечивать мы с вами. Наше с вами поведение – это пример для наших детей.

Вниманию родителей! Безопасность детей на льду

В зимне-весенний период возрастает риск несчастных случаев на заледенелых водоемах с участием несовершеннолетних. Причины гибели детей: недостаточный контроль со стороны взрослых, незнание правил поведения, несоблюдение мер безопасности на льду. Контроль со стороны родителей и беседы с детьми на тему личной безопасности помогут предотвратить беду.

Следователи обращаются к родителям с просьбой не допускать без сопровождения взрослых нахождения детей вблизи водоемов, на льду, а при несчастных случаях – немедленно принять меры по их спасению.

Вот несколько простых советов.

В случаях, если на ваших глазах ребенок проваливается под лед, то необходимо сразу же позвонить  по телефонам «101» и «103» вызвать спасателей и скорую помощь для оказания медицинской помощи при переохлаждении или утоплении. Пребывание в ледяной воде очень опасно из-за действия сразу ряда факторов. Даже в том случае, если ребенка удалось извлечь из воды очень быстро, и никаких видимых последствий нет, обследование у врача обязательно.

Никогда не бросайтесь безрассудно в воду к ребенку! Помните, что ваша первоочередная задача – вытянуть ребенка на сушу, а не оказаться с ним в ледяной воде. Если есть возможность не наступать на лед для того, чтобы спасти ребенка, воспользуйтесь ею, протяните руку, доску, палку, что-то из одежды – то, за что ребенок мог бы ухватиться. Не позволяйте ребенку утащить вас в полынью.

Как только вы видите, что ребенок попал в беду, сразу же кричите, что вы уже идете к нему на помощь, чтобы снизить вероятность паники. Скажите ребенку уцепиться за край льда и двигать ногами изо всех сил, чтобы удержаться на поверхности и не дать наступить переохлаждению. Если есть возможность, обвяжитесь веревкой, привязав второй ее конец к дереву или столбу на берегу. По льду перемещайтесь ползком, на животе, расставив ноги и руки. Поищите что-то, что можно подложить под себя для увеличения площади давления на лед – доска, картон, лыжи и т.д. Используйте все, что найдете, для того чтобы вытянуть ребенка: доски, шарфы, ремни, куртки, палки, ветки, лестницы и т.д. После того, как ребенок ухватится за руку или предложенный предмет, вытащите его из воды и, не давая подняться на ноги, оттяните его от полыньи.

В наших силах сохранить самое ценное – жизнь ребенка!

 

Общешкольное дистанционное родительское собрание «Безопасность детей — забота родителей»

Общешкольное родительское собрание. Безопасность детей – забота родителей.

27 октября 2020

Общешкольное родительское собрание

Тема: «Безопасность детей – наша забота, забота родителей»

Форма проведения: круглый стол

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей.

Задачи:
— формирование знаний родителей о возможных опасностях для ребёнка школьного возраста;
— сохранение жизни и здоровья детей;

— формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребёнка.

 

Вступление

         Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами.

Тема нашего собрания звучит так: «Безопасность детей – забота родителей». Сегодня нам предстоит обсуждение очень серьёзных вопросов. Безопасность детей во многом зависит от того, что мы посоветуем детям, чему научим. Наша задача — и защищать ребенка, правильно подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями, сделать всё, для того чтобы дети комфортно чувствовали себя в той или иной ситуации.

Эпиграфом к нашему собранию будет следующие слова:

 

Взглянуть в глаза опасности смело и хладнокровно

есть лучший способ оградить себя от нее.
Д. Леббок

 

Тема нашего собрания выбрана не случайно.  Каждый из вас хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми. Замечательно, когда дети здоровы. Увы, это бывает не всегда.

Почему именно сегодня мы затронули проблему безопасного поведения детей? Дело в том, что ваши дети взрослеют,они становятся все более и более самостоятельными, порой им приходится самим принимать решения.

Важнейшая задача семьи и школы — научить ребенка ответственно относиться к себе и окружающим людям, уметь предвидеть и распознавать

 

опасности, соблюдать несложные правила личной безопасности, выработать модели поведения в экстремальных ситуациях.

Проблема безопасности детей сегодня является одной из самых серьёзных и актуальных, т.к. опасность подстерегает наших детей везде: на дороге, в лесу, дома, в интернете, да и в любом месте, где может находиться ребёнок.

Основная ответственность взрослых по отношению к детям – это обеспечение безопасной среды, в которой дети могут жить и развиваться без угрозы для их жизни и здоровья. Поэтому мы всегда должны быть во всеоружии, чтобы суметь предотвратить те угрозы, которые могут негативно отразиться на здоровье и жизни детей.

— Все мы — педагоги и родители — пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровье наших детей?». Давайте вместе постараемся найти ответ на него. Начнем с того, что ответим на вопрос, что же такое безопасность?

Безопасность- это положение, при котором не угрожает опасность кому- (чему) — нибудь. (Словарь Ожегова)
Безопасность – это образ жизни, который гарантирует здоровье и счастливое будущее.

Безопасность — обеспечение сохранности от угроз жизни и здоровья человека.

Задача взрослых состоит в том, чтобы подготовить ребёнка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

 

Опасности можно разделить на несколько групп:

         Ребёнок и другие люди. Основная мысль этого направления: ребёнок должен помнить, что именно может быть опасно в общении с незнакомыми людьми.
         Ребёнок и природа. Задача взрослых по этому направлению: рассказать детям о взаимосвязи и взаимозависимости всех проблемных объектов, которые представляют угрозу для жизни.

         Ребёнок дома. В этом направлении рассматриваются вопросы, связанные с предметами домашнего быта, являющимися источниками потенциальной опасности для детей.

Здоровье ребёнка. В этом направлении рассматриваются вопросы, связанные с ценностью здорового образа жизни, сознательной заботой о собственном здоровье и здоровье окружающих.

Эмоциональное благополучие ребёнка. Основная задача взрослых по этому направлению: профилактика конфликтных ситуаций: обучить детей способам выхода из конфликтных ситуаций, не доводя их до силового решения.

Ребёнок на дороге. Задача взрослых – познакомить с правилами дорожного движения.

Ребёнок и интернет. Задача взрослых – познакомить с правилами безопасного пользования интернетом.

 

         Мы, взрослые должны быть в курсе, чем занимаются ваши дети вне школы и дома, с кем и как они проводят время. Особенно это касается теплого времени года, когда дети больше времени проводят на улице без внимания со стороны взрослых.

Если ваш ребенок находится под вашим контролем, если у вас есть взаимное доверие с сыном или дочерью, если вы пользуйтесь у них авторитетом, если ваше мнение для них хотя бы небезразлично, у ваших детей значительно уменьшается степень риска попасть в беду. Поверьте, это отнюдь не общие слова. Любой специалист по детской безопасности, в какой бы стране или местности он ни работал, вам подтвердит: что бы ни предпринимали педагоги, полиция и все общество в целом, этого мало, потому что ребенка защищает, прежде всего, любовь и внимание родителей.

Но чтобы научить детей правилам поведения в той или иной ситуации, мы сами должны уметь выходить из нее, поэтому сейчас мы попробуем найти выход из  некоторых проблемных ситуаций, касающихся безопасности поведения.

 

         Каждый из наших детей может оказаться в непредвиденной ситуации, кто же поможет ребенку, оказавшемуся в опасности? Прежде всего, он сам! Понять это — значит сделать первый, самый важный шаг в изучении основ безопасности жизнедеятельности. Но мы взрослые должны быть главными помощниками на этом пути. Должны научить детей предвидеть опасные ситуации и избегать их, а в крайнем случае быть максимально к ним готовыми.

         В нашей школе – интернате уделяется большое внимание организации работы по воспитанию основ безопасности учащихся в различных сферах деятельности. Это уроки безопасности, воспитательские часы, беседы, различные акции, инструктажи и т.д.

Основы жизнеобеспечения:

В школе систематически проводятся мероприятия по всеобучу учащихся, правилам дорожного  движения и  т.д. В сентябре проходил месячник профилактики детского дорожно – транспортного травматизма «Безопасная дорога».

В течение всего месяца проводились тематические воспитательские часы:

«Знай, правила движения, как таблицу умножения», «Правила перехода улиц и дорог». «Путешествие в страну дорожных знаков»;

Прошла викторина «Дорожным знакам – знаки внимания»;

Была организованна выставка рисунков по ПДД «Письмо водителю»

Также была организованна встреча с работниками ГИБДД

 

В октябре 2020г. в школе проходил месячник антитеррористической и противопожарной безопасности «Безопасная Кубань».

В течение всего месяца проводились тематические воспитательские часы: «Правила нашей безопасности», «Терроризм – угроза обществу», «Телефонный терроризм и его опасность», «Поведение и действия воспитанников в случае возникновения пожара в школе – интернате».

Были проведены учебно – тренировочные занятия по отработке эвакуации в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Также была организованна выставка рисунков и викторина на тему: «Твоя безопасность в твоих руках»

Организованна встреча с работниками внутренних дел. Дежурная группа по территории проводила «ежедневный обход по территории».

 

Ноябрь 2020г. будет проходить под девизом «Здоровое поколение», месячник охрана здоровья, профилактика алкоголизма, курения, наркомании.

 

Однако работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности со стороны школы  недостаточно. Родители являются главными помощниками в работе по данному направлению.

Как вы думаете?

Есть ли единый принцип, на который стоит ориентироваться, думая о безопасности наших детей? Да, есть. Это любовь к ребенку, но любовь осознанная, активная, деятельная.

 

 

Заключение

А как вы думаете, от какого слова происходит слово «воспитание»?
– Родители высказывают собственные предположения.
– Слово «воспитание» образовано от слова «питание», «впитывание». Я не зря обратила внимание на общность корней этих слов, потому что ребенок, подобно губке, впитывает в себя все то, что «вливают» в него родители. Можно долго убеждать ребенка, что курить вредно, наказывать его за вредную привычку, неправильное поведение. Это бессмысленно, если он видит, что дома все с точностью наоборот делают его родители или близкие ему люди. Он, скорее всего, «впитает» в себя пример старших и уважаемых людей.

Дети во всем подражают родителям. Пересмотрите свои привычки с точки зрения безопасности.

Вывод:

В завершение хочется сказать: не пренебрегайте правилами безопасности!
Если вы не станете сами соблюдать элементарные правила безопасности, то и ваши дети не станут этого выполнять, как бы вы ни старались. Мы, взрослые, своим личным положительным примером должны научить детей соблюдать правила и совместно с детьми применять эти правила в жизни! Доброго безопасного пути Вам и вашим детям!

 

Безопасность детей — наша общая забота!

Безопасность детей — наша общая забота!

Уважаемые
родители (законные представители), педагоги, гости сайта!

 В целях профилактики детского электротравматизма и повышения безопасности, а также пропаганды соблюдения правил электробезопасности вблизи энергообъектов, повышения грамотности в области электробезопасности и формирования соответствующей культуры поведения для вас подготовлен видеоурок, направленный на формирование у обучающихся и их родителей навыков осторожного отношения к объектам электросетевого хозяйства

ссылка на видеоурок: https://disk.yandex.ru/d/fL-051s_wbFiww

Стихи для детей «Безопасность поведения на воде!»

Беседа в средней группе» Безопасность на воде»

Беседа по правилам безопасного поведения на водоёмах в летний период

Беседа по ОБЖ для старших дошкольников «Безопасность на воде»

Беседа для старших дошкольников «Безопасность на воде»

ОС по ОБЖ для старших дошкольников «Безопасность на воде»

 

Консультации для родителей о безопасности на воде

Правила поведения дошкольников на воде

Правила безопасности на воде для детей

Правила безопасности на воде

Что нужно знать родителям про безопасность детей на воде

Безопасное поведение у водоёмов

Десять правил безопасности ребёнка летом

1. Не все, что привлекательно выглядит, является съедобным.
Лето – самое подходящее время, чтобы вместе с детьми изучить названия растений, ягод и плодов. На помощь придут энциклопедии, информация из интернета и ваши собственные знания. Если у вас есть сад, постарайтесь, чтобы в нем не росло ничего ядовитого: малыши могут просто забыть, что красивые оранжево-красные ягоды ландыша или бузину ни в коем случае есть нельзя. Поэтому лучше, если их просто не будет на участке. В любом случае установите правило: ничто незнакомое в рот не брать. 2. Осторожнее с насекомыми. 
Кроме ботаники, летом наглядно можно изучать и зоологию. Поговорите о том, почему не нужно размахивать руками, если рядом летает оса. Почему лучше не пользоваться резко пахнущим мылом или детской косметикой с сильными ароматами, чтобы не привлекать насекомых сладкими запахами. Что сделать, если все-таки укусила пчела. Для защиты от опасных насекомых выберите репеллент с натуральными компонентами, разрешенный для детей, и наносите его самостоятельно в соответствии с инструкцией. 

3. Защищаться от солнца. 
Стоит, как можно раньше познакомить ребенка с солнцезащитным кремом и объяснить, для чего и как часто им пользоваться. И даже с учетом нанесенного крема нужно не забывать про головной убор и зонт для пляжных игр, а также о том, что необходимо чередовать время пребывания на солнце с играми в тени. Расскажите о периодах самого активного солнца (с 10-00 до 17-00) и объясните, что если ребенок чувствует, как ему начало щипать кожу, нужно сразу же уйти в тень. 

4. Купаться под присмотром взрослого. 
Даже если ребенок уверенно плавает или одет в специальные нарукавники, жилет и круг, обязательно будьте рядом внимательным наблюдателем и не упускайте его из виду. Так вы сможете видеть, что ребенок плавает в специально отведенном, неглубоком месте и контролировать потенциально опасные игры, которыми дети могут увлекаться в воде. 

5. Надевать защитное снаряжение. 
Покупка велосипеда, роликов или скейтборда должна сопровождаться покупкой шлема и прочей защиты от травм. А надевание такого снаряжения пусть станет обязательным правилом, неважно, одну минуту ехать до нужного места или двадцать. 

6. Выбирать безопасные игровые площадки. 
Прежде чем посадить ребенка на качели, взрослому необходимо убедиться, что крепления прочные, а сиденье гладкое, без зазубрин и торчащих гвоздей. Аттракционы в парках необходимо выбирать в соответствии с рекомендованным правилами возрастом, напоминать детям о пристегивании и аккуратном поведении во время катания. Во время прыжков маленького ребенка на батуте, взрослому нужно находиться рядом и не разрешать кувырки или прыжки нескольких детей на батуте одновременно. Также нужно объяснить ребенку, что на солнце металлические части игровых конструкций могут сильно нагреваться и, прежде чем съезжать с горки, нужно убедиться, не горяча ли ее поверхность. 

7. Мыть руки перед едой. 
А также овощи, фрукты и ягоды. Чтобы избежать инфекций и «болезней немытых рук», летом необходимо чаще напоминать детям о простых правилах гигиены, а также иметь с собой влажные салфетки на случай, если рядом не окажется воды. Также летом нужно тщательно следить за скоропортящимися продуктами и не хранить их при комнатной температуре. 

8. Одеваться по погоде и ситуации. 
Для жаркой погоды стоит выбирать одежду из натуральных тканей – «дышащую» и свободную. Поговорите о том, почему в лес лучше надевать одежду с длинными рукавами, брюки и закрытую обувь, и как это может защитить от укусов насекомых. Обратите внимание на то, как одет ребенок, играющий на детской площадке: опасными элементами одежды считаются тесемки на футболках и платьях и особенно шнурки, продетые в капюшоны кофт, так как они могут зацепиться за игровое оборудование. 

9. При грозе и молнии найти безопасное укрытие. 
Даже если ребенок не боится громких звуков, а вид сверкающей молнии кажется ему завораживающим, стоит четко объяснить, какую опасность таит молния для людей на открытом пространстве, и почему необходимо переждать непогоду в закрытом помещении подальше от окон и дверей. 

10. Пить достаточно воды. 
Хорошо, если у ребенка есть свой рюкзак, а в нем бутылка с водой, которую можно наполнить. При активных играх нужно напоминать о питье каждые 15-20 минут, а в особенно жаркие дни нелишним будет распылять на тело термальную или обыкновенную воду из пульверизатора. Желательно, чтобы выходя из дома с детьми, родители держали в сумке стандартный летний набор: вода, солнцезащитный крем, мини-аптечка, головной убор и не портящиеся закуски. Так, имея под рукой предметы на случай необходимости, взрослые и дети смогут расслабиться и получать удовольствие от самого активного и солнечного времени года. 

Говоря о безопасности детей | Scholastic

Обучение основам безопасности требует большего, чем просто надевать шлем на голову ребенка, когда он катается на самокате. Знает ли она, что делать, если заблудится? А что, если незнакомец попросит ее фотографию в Интернете? Сделайте эти шаги, чтобы повысить уровень безопасности своей милашки.

Bolster Memory
Пусть ваш ребенок научится произносить 911, номер и адрес домашнего телефона, а также номер вашего мобильного телефона. (Кроме того, убедитесь, что она знает, как войти в ваш мобильный и набрать номер, если это необходимо.)

Stay Virtually Safe
Воспользуйтесь услугой, которая предлагает функции цифрового родительского контроля. Также посоветуйте своему ребенку никогда не сообщать свою фотографию, название школы, пароль или любую другую личную информацию в Интернете без вашего разрешения.

Начать читать
Начните разговор о безопасности с истории Хьюго, милого 6-летнего бегемота. В новой сказке Маленькая книга о безопасности (Ruby’s Studio, 13 долларов) он делится 10 умными советами по безопасности, например, как быть хозяином своего тела.

Пересмотрите раздел «Не разговаривайте с незнакомцами»
Вашему ребенку важно понимать, что если он чувствует угрозу, можно попросить помощи у незнакомца. Работайте вместе, чтобы найти безопасных взрослых, к которым можно подойти, например, полицейского или учителя. Вы также можете I.D. места, куда она может отправиться, если ей не по себе, например, пожарные части или магазины.

Учите «неуважению»
Родители упорно трудятся, чтобы привить детям чувство уважения, «но мы также должны научить их забывать о вежливости, если их кто-то пугает», — говорит Мишель Л.Бойкинс, пресс-секретарь Национального совета по предупреждению преступности. Скажите ребенку, что можно кричать: «Этот человек не мой родитель!» или даже «Огонь!» чтобы привлечь внимание людей.

Quiz Kids at Home
Может ли ваш ребенок заметить сомнительное поведение? Спросите: «Что бы вы сказали, если бы подросток попросил вас помочь ему найти его щенка?» «Как бы вы отреагировали, если бы взрослый попросил вас сохранить секрет?» Используйте ответы ребенка, чтобы направить обсуждение к наиболее умным ответам.

% PDF-1.6 % 1 0 объект > поток application / pdf Adobe PDF Library 15.0; изменено с помощью iText 2.1.7 пользователем 1T3XT2021-04-23T07: 17: 06 + 10: 002021-04-23T07: 17: 06 + 10: 00 конечный поток эндобдж 2 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text] / ColorSpace> / Font >>> / TrimBox [0.0 0,0 595,276 841,89] / MediaBox [0,0 0,0 595,276 841,89] / BleedBox [0,0 0,0 595,276 841,89] / ArtBox [0,0 0,0 595,276 841,89] / Повернуть 0 >> эндобдж 4 0 obj > поток HWA ܿ S ܑ (R ֳ: «H`b> | AůnH_ (M; 1coǿ xvSoS, 8ooǯGſzV8FgjWI, kxzz? Mo, _] ӹ \! Rnj = 2im} [jbŕшh # L3L: {n ϵe9Y 娧 2,) — = 5 + vJa *, Nl [y8) : Rp / .4BDX ں}! @ S’NZ} oHG [XGh ~ $ W8 + aXFo; # QSzgpxB_D, `ƚE¤v @ CχckyD JIk`! C [Hx5 @ k + jёGQz, ‘U’} gf; {weWhraPWSH0 (dZ &:

Как научить детей относиться к незнакомцам с умом? (Для родителей)

Когда я гуляю с маленькими детьми, дружелюбные незнакомцы часто подходят к нам, чтобы улыбнуться и поздороваться. Хотя я бы хотел, чтобы мои дети были вежливыми, я также хочу научить их не разговаривать с незнакомцами. Как я могу избежать отправки смешанных сообщений?
— Сюзанна

«Не разговаривай с незнакомцами» было правилом для многих родителей на протяжении поколений. Но иногда детям стоит поговорить с незнакомцами. К кому еще они обратятся, если заблудятся и им понадобится помощь?

Итак, вместо того, чтобы устанавливать правило, лучше учить детей, когда уместно разговаривать с незнакомцами, а когда нет.Когда ваши дети гуляют с вами, можно позволить им поздороваться и поговорить с новыми людьми. Вы следите за ситуацией и будете их защищать.

Но если ваш ребенок один и к нему подошел незнакомец, это совсем другая история. Скажите своим детям, что если незнакомец когда-либо подходит и предлагает прокатиться или угощение (например, конфеты или игрушки) или просит помощи с заданием (например, помочь найти потерянную собаку), они должны отойти и крикнуть «Нет!» и немедленно покинуть это место. Ваш ребенок должен рассказать вам или другому взрослому, которому вы доверяете (например, учителю или работнику по уходу за детьми), что произошло.То же самое происходит, если кто-либо — будь то незнакомец, член семьи или друг — просит вашего ребенка хранить секрет, пытается прикоснуться к его личной области или просит вашего ребенка прикоснуться к их.

Большинство детей, вероятно, будут опасаться незнакомцев, которые выглядят злобно или кажутся чем-то пугающими. Но большинство растлителей и похитителей детей выглядят нормально, и многие из них стараются выглядеть дружелюбными, безопасными и привлекательными для детей. Итак, вместо того, чтобы судить человека по внешнему виду, научите детей судить о людях по их действиям.

Также важно побуждать детей доверять своим инстинктам. Научите их, что если кто-то заставляет их чувствовать себя некомфортно или они чувствуют, что что-то не так, даже если они не могут объяснить почему, им нужно немедленно уйти.

Итак, что произойдет, если ваши дети остались одни и им нужно обратиться за помощью к незнакомцу? Во-первых, они должны попытаться найти человека в форме, например, полицейского, охранника или сотрудника магазина. Если нет людей в форме, поищите бабушек и дедушек, женщин и людей с детьми, которые могут помочь.И снова напомните им об инстинктах: если у них нет хорошего чувства к определенному человеку, им следует обратиться к кому-то другому.

Невозможно постоянно защитить детей от посторонних. Но их можно научить правильному поведению и тому, что делать, если кто-то переступает черту. Эти советы помогут вашим детям оставаться в безопасности, пока они не дома.

Разговор о безопасности в Интернете с детьми

Плюс, как сделать безопасность в Интернете частью повседневных разговоров с ними

Говорить о безопасности в Интернете со своими детьми… неловко.Подобно другому разговору , которого избегают родители, разговор о безопасности в Интернете может показаться подавляющим, пугающим и даже неловким. Может быть, вы беспокоитесь, что они знают больше, чем вы. Может быть, вы даже не знаете, с какими опасностями сегодня сталкиваются дети в Интернете. Или, может быть, вы боитесь, что они уже сделали что-то, что подвергло их опасности.

Но какой бы ни была причина, по которой вы избегаете «Разговора» (онлайн-версия), этого нельзя избежать навсегда. И, что удивительно, с тех пор, как началась пандемия Covid-19, все больше родителей обсуждают эти темы.Согласно опросу Avast Kids Online: Generation Lockdown, 47 процентов родителей чаще разговаривают с ними после того, как попали в карантин и проводят больше времени в сети.

Чтобы приблизить это число к 100 процентам, мы поговорили с психотерапевтом и писателем Кэтрин Книббс, которая работает с клиентами, пережившими онлайн-травмы, и экспертом по детской онлайн-безопасности Парвеном Кауром, основателем Kids N Clicks, который помогает семьи ориентируются и преуспевают в цифровом мире.Вот что они нам сказали.

Когда следует поговорить (или поговорить) о безопасности в Интернете

Перво-наперво: Каур говорит, что разговор о безопасности в Интернете никогда не будет одноразовым. Как и в случае с другими непростыми разговорами, родители должны быть готовы к многократным разговорам о безопасности в Интернете. Фактически, Каур предлагает сделать это частью повседневного разговора со своими детьми.

«Например, мы часто спрашиваем детей о том, как учились в школе и чему они учились», — ранее рассказывал Каур Avast.«Точно так же нам нужно регулярно спрашивать наших детей, видели или читали ли они что-нибудь интересное в Интернете. Спросите их, видели ли они какое-нибудь забавное вирусное видео, и они могут с вами поделиться. Спросите их, видели ли они что-то, что их расстроило. Суть этих вопросов — показать вашему ребенку, что вы интересуетесь его цифровым миром ».

Книббс добавляет, что такие разговоры — это хорошая идея, когда «немного отвлекает». Она предлагает начать разговор, пока вы идете на прогулку, в машине или только что закончили есть.Ведите с сочувствием и любопытством, начав разговор с чего-то вроде «Мне просто интересно…»

«Попробуйте что-нибудь вроде:« Мне просто интересно… как вы узнаете, что кто-то пытается украсть ваши данные? »- предлагает Книббс. «Попробуйте сделать это о кибербезопасности, а не о кибербезопасности, в зависимости от возраста вашего ребенка».

Она также предлагает смоделировать это как ситуацию, которая произошла с вами, и вам нужен совет.

«Дети любят давать советы« экспертам », — говорит Книббс.«Молодые люди любят помогать тем, кто немного старше».

Что включать в свои разговоры о безопасности в Интернете

Особенности того, что включать в онлайн-беседы с детьми, будет зависеть от их возраста, уровня зрелости и ваших собственных знаний о том, что им нужно.

«Наши разговоры с ними также будут различаться в зависимости от их возрастной группы и уровня зрелости», — говорит Каур. «Детям младшего возраста мы можем дать им представление о том, как на самом деле работает Интернет.Например, заставьте их думать об Интернете как о глобальном городе, где все находятся далеко, но могут быть связаны друг с другом. Заставьте их задуматься о том, что за ширмой всегда сидит человек, и то, что мы говорим или делаем, может повлиять на этого человека ».

Независимо от возраста, ваш ребенок, скорее всего, не захочет разговаривать с вами об этом. Книббс отмечает, что примерно до 12 лет дети фактически не понимают долгосрочных последствий. На самом деле взрослым взрослым это часто бывает трудно.

«Молодежь:‘ Ух! Я в порядке! »- говорит Книббс. «Потому что они на самом деле не понимают риска. Это немного похоже на вирус Covid-19. Для некоторых людей это похоже на «Я не вижу вирус, следовательно, я не вижу опасностей», верно? »

Еще одна причина, по которой родители могут столкнуться с сопротивлением, — это если они представят проблему следующим образом: «Если вы сделаете это, произойдут плохие вещи». Помимо того факта, что дети не видят долгосрочных последствий, хорошо известно, что, говоря многим детям, «не делайте этого», они захотят это сделать.Вместо этого Книббс предлагает вести беседу более окольным путем.

«Вместо того, чтобы говорить« в сети есть плохие люди », — говорит Книббс. «Скажите что-нибудь вроде:« Кто друзья в сети? Откуда вы знаете, что он друг, а не просто человек, с которым вы разговариваете? Как узнать, что это настоящий человек? »

Подобные вопросы помогают детям развить навыки критического мышления, необходимые для навигации в цифровом физическом мире и . Книббс говорит, что они особенно важны при онлайн-уходе, поскольку это навыки, которые помогут вашему ребенку осознать: «Хммм, что-то с этим не так.”

Но Книббс также предостерегает от сосредоточения внимания исключительно на «больших монстрах» онлайн-хищников-детей в ущерб разговору о других проблемах, которые могут возникнуть в сети. Киберзапугивание, например, сегодня является огромным явлением для детей в Интернете, и Книббс видит многих клиентов, которые серьезно травмированы вещами, о которых «друзья» говорили им в Интернете.

И, наконец, Книббс хочет, чтобы все родители знали, что независимо от вашего уровня технической грамотности, у вас есть это.

«Раньше я говорил, что если вы не разбираетесь в технологиях, будьте технически подкованными», — говорит Книббс.«Но это люди определенного типа, которые хотят быть технически подкованными. Вместо этого станьте экспертом своего ребенка. И большинство людей являются знатоками своего ребенка ».

Как обезопасить своего ребенка в сети, когда он застрял дома во время вспышки COVID-19

Если ваша семья застряла дома во время вспышки коронавирусной болезни (COVID-19), вероятно, ваши дети проводят в сети намного больше времени . Школа, общение с друзьями, бабушками и дедушками, даже уроки музыки — в Интернете многое изменилось.

Наличие связи помогает детям и подросткам уменьшить влияние этой новой нормы и побуждает их продолжать свою жизнь. Но это также ставит новые задачи перед каждым родителем. Как можно максимизировать все, что может предложить Интернет, при минимизации потенциального вреда? Нелегко найти баланс в обычный день, не говоря уже о кризисе со здоровьем, таком как COVID-19.

5 способов защитить своих детей в Интернете

1. Держите их в безопасности с помощью открытого общения

Честно поговорите со своими детьми о том, с кем они общаются и как.Убедитесь, что они понимают ценность доброго и поддерживающего взаимодействия, а значит, дискриминационный или неуместный контакт недопустим. Если ваши дети испытают что-либо из этого, посоветуйте им немедленно рассказать вам или взрослому, которому вы доверяете. Будьте бдительны, если ваш ребенок выглядит расстроенным или скрытным из-за действий в Интернете или если он испытывает киберзапугивание.

Поработайте вместе с ребенком, чтобы установить правила того, как, когда и где можно использовать устройства.

2. Используйте технологии для их защиты

Убедитесь, что на устройстве вашего ребенка установлено новейшее программное обеспечение и антивирусные программы, а также включены ли настройки конфиденциальности.Держите веб-камеры закрытыми, когда они не используются. Для детей младшего возраста такие инструменты, как родительский контроль, в том числе безопасный поиск, могут помочь сохранить положительный опыт работы в Интернете.

Остерегайтесь бесплатных образовательных онлайн-ресурсов. Вашему ребенку никогда не нужно предоставлять фотографию или свое полное имя для использования этих ресурсов. Не забудьте проверить настройки конфиденциальности, чтобы свести к минимуму сбор данных. Помогите своему ребенку научиться хранить личную информацию в тайне, особенно от посторонних.

3. Проведите время с ними в Интернете

Создайте для вашего ребенка возможности для безопасного и позитивного онлайн-взаимодействия с друзьями, семьей и вами.На данный момент общение с другими важнее, чем когда-либо, и это может быть отличной возможностью для вас продемонстрировать доброту и сочувствие в своих «виртуальных взаимодействиях».

Помогите своему ребенку распознать и избежать дезинформации и несоответствующего возрасту контента, который может усилить беспокойство по поводу вируса COVID-19. Многие цифровые ресурсы от таких авторитетных организаций, как ЮНИСЕФ и Всемирная организация здравоохранения, доступны вам и вашему ребенку, чтобы вместе узнать о вирусе.

Проведите время со своим ребенком, чтобы определить соответствующие возрасту приложения, игры и другие развлечения в Интернете.

>> Как поговорить с ребенком о коронавирусе

Как поговорить с ребенком о общении с незнакомцами

Что ваш ребенок знает и что ему нужно знать

То, что вы говорите своему ребенку о разговоре с незнакомыми людьми, зависит от его возраста. Дошкольники, например, не знают, что такое незнакомец, и не могут сказать, кто в безопасности, а кто нет. Вы можете начать учить этих малышей основам безопасности, но они еще не готовы к разговорам о том, как вести себя с незнакомцами.

К 4 годам многие дети слышали о незнакомцах и могут начать изучать правила безопасности. Однако они еще слишком молоды, чтобы оставаться без присмотра на публике, потому что у них нет здравого смысла или контроля над импульсами.

Дети школьного возраста, вероятно, слышали, что некоторые незнакомцы могут быть опасными, но они все же могут предполагать, что взрослый, который кажется милым, тоже в безопасности.

Эти дети в возрасте от 5 до 8 лет также гораздо чаще, чем дошкольники, остаются без присмотра в общественных местах (ходят в школу, на тренировке по футболу, катаются на велосипеде с другом).У них также может быть доступ к Интернету или иногда их оставляют дома одних на короткое время. Вот почему им нужны четкие инструкции, как общаться с незнакомцами.

«Если вас разводят, вы хотите, чтобы у них были четкие и простые правила, которым нужно следовать, чтобы они меньше подвергались риску», — говорит Шеррил Крейзер, исполнительный директор Коалиции в интересах детей и автор книги The Safe Child Book .

Когда вы говорите о незнакомцах, имейте в виду, что, несмотря на сенсационное освещение в СМИ, похищения незнакомцами крайне редки.По данным Центра пропавших без вести и эксплуатируемых детей, только 115 детей в Соединенных Штатах ежегодно становятся жертвами похищений незнакомцами. А маленькие дети реже, чем подростки, становятся жертвами незнакомцев.

Как говорить с ребенком о незнакомцах

Начните с элементарной безопасности тела. Чтобы начать разговор о незнакомых людях, обсудите общую безопасность с детьми 2–3 лет. Когда вы выходите на улицу, попросите их держаться поближе. Кроме того, дети этого возраста не слишком молоды, чтобы выучить правильные термины для своих гениталий, и что для большинства людей нельзя прикасаться к ним там.

Обсудите концепцию незнакомцев. Дети обычно готовы к этому разговору в возрасте около 4 лет. Начните с того, что спросите ребенка: «Вы знаете, что такое незнакомец?»

Если ваш ребенок не уверен, скажите ему, что незнакомец — это тот, кого он не знает. Чтобы не напугать ребенка излишне, подчеркните, что незнакомец — не обязательно хороший или плохой человек — это просто человек, которого он не знает.

После разговора со своим дошкольником о риске приближения к незнакомой собаке одна мама из BabyCenter сказала: «Я провела параллель: незнакомец может быть милым или нет, точно так же, как собака, которую вы не знаете.»

Сэнди, мать 4- и 9-летнего ребенка, использовала DVD Stranger Safety (часть серии The Safe Side Джона Уолша), который объясняет разницу между людьми, которых не знает ребенок. знает вообще, тех, кого он знает немного, и тех, кто находится в безопасности «. Мы поговорили с детьми о том, кто их» безопасные «взрослые — мама, папа, бабушки и дедушки, тети — и мы опросили их, — объясняет она.

Укажите взрослых, которым дети могут доверять. Помимо дедушки и тети, приведите несколько примеров взрослых, к которым ребенок может обратиться за помощью — другого надежного родителя, учителя или школьного психолога.Указывайте на авторитетных лиц, таких как охранники и сотрудники магазина, чтобы ваш ребенок мог определить незнакомцев, которые могли бы помочь.

«Мы объяснили моему сыну, как идентифицировать сотрудников магазина — по их жилету или по почте на кассе — если он заблудился», — говорит Сэнди, мать 4- и 9-летнего ребенка.

Узнайте, что можно и чего нельзя делать. Определите некоторые правила поведения с незнакомцами. Крайзер предлагает дать старшему дошкольнику план игры, которому нужно следовать, если вы разойдетесь: «Если вы потеряете маму в продуктовом магазине, идите туда, где мы платим за вещи, и скажите им, что вы заблудились, назовите им свое имя и не делайте этого». уходи с этого места, пока я не приду за тобой.»Скажите старшему дошкольнику, что если к нему приблизится незнакомец, он должен пойти прямо к человеку, который о нем заботится.

Ваш ребенок школьного возраста должен знать, что, хотя здороваться с незнакомцем — это нормально, когда вы рядом , ему не нужно разговаривать с незнакомцами — и ему не следует разговаривать, если вас нет рядом. «Для ребенка совершенно нормально говорить:« Я не должен разговаривать с незнакомцами », — говорит Джудит Коэн. , медицинский директор Центра травматического стресса у детей и подростков больницы общего профиля Аллегейни в Питтсбурге.Дайте понять, что он никогда не должен никуда идти с незнакомцем.

Определите, что можно и чего нельзя делать в Интернете. Разместите любой компьютер или телефон, которым пользуется ваш ребенок, в общем месте, чтобы вы могли следить за тем, что он делает. Детям этого возраста нельзя находиться в социальных сетях или на форумах. «У нас были случаи, когда дети младше 10 лет становились жертвами хищников в Интернете», — говорит Коэн.

Скажите ребенку, чтобы он никогда не сообщал личную информацию, не отвечал на вопросы и не заполнял формы в Интернете. Обсудите онлайн-гражданство и онлайн-безопасность с помощью таких веб-сайтов, как Common Sense Media.

Разработайте правила пользования общими ванными комнатами. К 6 годам большинство детей готовы самостоятельно пользоваться общественным туалетом. Но будьте бдительны: стойте за дверью и скажите ребенку, чтобы он позвонил, если вы ему понадобитесь. Скажите ей, чтобы она отказала в помощи любому, кто ее предлагает, сказав: «Нет, спасибо. Я сделаю это сам» или «Нет, спасибо. Моя мама может мне помочь».

Подготовьте старших детей к тому, чтобы они были одни дома. Научите его, что если кто-то подходит к двери, он не должен ее открывать, а должен сказать: «Мама не может сейчас подойти к двери.«Если у посетителя есть посылка, он должен сказать человеку, чтобы он оставил ее у двери или вернулся в другой раз.

Если у вас есть стационарный телефон, решите, хотите ли вы, чтобы ваш ребенок отвечал на звонок. 5-летний ребенок готов разговаривать с незнакомцами по телефону, но 8-летний ребенок может быть достаточно зрелым. Если вы планируете часто звонить домой, когда вас нет, используйте идентификатор вызывающего абонента, чтобы он знал, когда вы Звоните.

Ролевая игра, чтобы научить, а не пугать. Вопросы «А что, если?» — это возможность попрактиковаться — только будьте уверены, что оставайтесь позитивными и не пугайте ребенка.«Ролевые игры — это ключ к обучению детей тому, как справляться с трудными ситуациями», — говорит Крайзер.

Подумайте вместе с ребенком, что делать, если он подошел, когда он был один в парке. (Например, она может подойти поближе к ближайшему родителю, который там с детьми.)

Крайзер предлагает сказать вашему ребенку: «Если вы один или с друзьями, и к вам подошел кто-то, кого вы не знаете, прекратите то, что вы делаете, встаньте и держитесь на расстоянии вытянутой руки от этого человека «. Продемонстрируйте, что именно это означает.

Другой пример: если человек подъезжает на машине и спрашивает, как проехать до ближайшего продуктового магазина, попросите ребенка сделать шаг назад и указать, где он находится. Но если человек вылезает из машины, попросите ребенка сделать несколько шагов назад, развернуться и зайти в дом или школу, чтобы найти взрослого.

Избегайте пугающих заявлений. Чтобы доставить сообщение домой, у вас может возникнуть соблазн сделать предупреждение вроде «Незнакомец может забрать вас от меня!» или «Возможно, я больше никогда тебя не увижу!» Но это напугает вашего ребенка без надобности.«Разговор должен быть не о том, чего вы боитесь, а о том, что вдохновляет вашего ребенка», — говорит Крайзер.

Сохраняйте спокойствие и придерживайтесь основных правил, которые можно и нельзя. Если ваш ребенок спрашивает, почему он не может пойти с незнакомцем, скажите что-нибудь вроде: «Потому что я хочу знать, где вы находитесь, и что вы знаете, как соблюдать правила».

Повторить. Не нужно перебарщивать. Но подчеркивайте сообщение при подходящей возможности, например, на Хэллоуин, в отпуске или перед поездкой в ​​любое общественное место, где ваш ребенок может находиться среди незнакомцев.

Ответы на общие вопросы о незнакомцах

«Мама Исайи чужая?» Родители должны четко определить, кто находится в кругу доверия семьи, особенно с дошкольниками. Вы можете считать родителей одного из друзей вашего ребенка в полной безопасности, но плохо знаете других.

Для дошкольников: ответьте на вопрос в индивидуальном порядке: «Нет, мама Исайи — наш друг» и «Да, почтальон — незнакомец».

«Что, если незнакомец даст мне конфету?» Старший дошкольник мог слышать слухи о поступках незнакомцев.Научите ребенка твердо говорить «Нет, спасибо» и вернуть его к правилам: «Немедленно идите к тому, кто о вас заботится».

«Что, если кто-то попытается меня украсть?» Возможно, ваш ребенок слышал, что незнакомцы забирают детей. Убедите ребенка, что он в безопасности, и вернитесь к правилам: «Если кто-то приближается к вам, держитесь от него подальше, развернитесь и войдите в дом или школу, чтобы найти взрослого».

Скажите своему ребенку, что в маловероятном случае, когда к нему прикоснется незнакомец, он должен крикнуть: «Помогите! Это не мой папа!»

Что еще вы можете сделать

Прочтите вместе о безопасности. Давайте поговорим о заботе о вас: учебная книга о безопасности тела для детей раннего возраста учит детей частям тела и личной безопасности.

Научите ребенка, где находится дом. Начните с того, что научите вашего маленького ребенка ее полному имени, затем вашему полному имени, затем вашему адресу и номеру телефона. Время от времени опрашивайте детей старшего возраста по своему адресу и номеру телефона. Когда ваш ребенок станет достаточно взрослым, чтобы ездить на велосипеде или гулять по окрестностям без вас, обсудите границы и укажите ориентиры и безопасные места, куда можно пойти, если ему понадобится помощь.

Выдайте ребенку удостоверение личности. Во многих штатах выдаются удостоверения личности для детей с описанием внешности, возрастом, адресом, фотографией, отпечатками пальцев и контактной информацией родителей. Вы можете подать копию в полицейский участок. Проконсультируйтесь с местным DMV о том, чтобы получить карточку, и обновляйте фотографию по мере того, как ваш ребенок подрастет.

Воспользуйтесь законом Меган. Вы можете узнать, проживают ли какие-либо зарегистрированные сексуальные преступники по вашему почтовому индексу, на общедоступном веб-сайте Министерства юстиции для лиц, совершающих преступления на сексуальной почве.

10 советов по безопасности в Интернете для родителей (как помочь вашему ребенку быть в безопасности в Интернете)

Впервые опубликовано в 2017 г. Обновлено 16 мая 2019 г. Прокрутите вниз, чтобы найти плакат для печати, в котором резюмируются советы!

Важной частью роли учителя является работа с родителями для обеспечения наилучших результатов для учащихся. Это предполагает тесное двустороннее общение по множеству вопросов.

Одна проблема, которая становится все более важной как в классе, так и за его пределами, связана со следующим вопросом:

Как мы обеспечиваем безопасность детей и молодых людей в Интернете, обеспечивая при этом положительное и целенаправленное использование их технологий?

Неважно, учитель вы или родитель (или оба!), Несомненно, вы часто задаете себе этот вопрос.

Этот пост предлагает 10 советов для родителей, которые хотят помочь своему ребенку ориентироваться в цифровой жизни. Учителя и школы могут раздать родителям распечатанный плакат. Вы также найдете советы о том, как школы могут обучать родителей тому, как обезопасить своих детей в Интернете.

Как школы и родители могут работать вместе, чтобы создать хороших цифровых граждан

Как я уже упоминал в своем руководстве по интернет-безопасности для учителей, цифровое гражданское образование не может просто происходить из дома или из школы:

Если вы родитель и чувствуете себя потерянным, когда дело доходит до наставления ребенка с помощью технологий, вы не одиноки.

Впервые в истории многие родители могут почувствовать, что у них нет ориентира для решения дилемм цифрового воспитания. Их собственное детство, вероятно, было связано с минимальными технологиями. Даже друзья и семья с детьми старшего возраста, возможно, не сталкивались с теми же сценариями, которые в настоящее время разыгрываются в семейных домах по всему миру.

Технологии изменили то, как мы живем, работаем, играем, учимся и взаимодействуем. Независимо от того, являетесь ли вы учителем или родителем, вам, вероятно, иногда кажется, что вы путешествуете по неизведанным территориям.

Возможно, вы даже испытывали чувство вины, беспокойства или замешательства по поводу той роли, которую технологии играют в роли ваших детей или учеников.

Хотя нельзя ожидать, что школы дадут родителям все ответы, очень важно вести открытый диалог по всем аспектам цифрового гражданства. Опять же, речь идет об одних и тех же посланиях и поддержке как дома, так и в школе. Речь также идет о простом желании работать вместе, чтобы обучать, предотвращать и разрешать цифровые драмы по мере их возникновения.

Взрослые играют важную роль в том, чтобы помочь учащимся стать безопасными, ответственными и продуктивными цифровыми гражданами, но не волнуйтесь — взрослые не обязательно должны быть экспертами.

Постоянно общаясь с родителями, учителя имеют уникальную возможность выслушать и дать совет или информацию, чтобы все были на одной волне.

10 советов по безопасности в Интернете и использованию технологий для родителей

С чего начать обучение родителей в области интернет-безопасности? Эти ключевые сообщения могут лечь в основу некоторых ваших разговоров или общения с семьями.

Прокрутите вниз, чтобы найти плакат для печати и советы о том, как доставлять эти сообщения.

1) Не запрещайте ребенку пользоваться техникой

СМИ пестрят страшными историями о онлайн-рисках для молодых людей. Однако важно не позволять потенциальным проблемам мешать вашему ребенку использовать технологии в своих учебных и личных интересах.

Мы живем в цифровом мире, и он не скоро изменится. Нам нужно помнить, что при правильном использовании технологии могут во многом обогатить нашу жизнь.

Риски можно свести к минимуму, если все домохозяйство согласится с некоторыми твердыми стратегиями. Читать дальше!

2) Заинтересуйтесь онлайн-миром вашего ребенка

Расскажите ребенку о том, что он делает в Интернете. Заинтересуйтесь их интересами и время от времени рассматривайте возможность совместного просмотра или сотворчества с ними.

Убедитесь, что вы знакомы с любимыми приложениями или веб-сайтами вашего ребенка. Узнайте, как они работают и что они от них получают.

На этих двух веб-сайтах есть легко читаемые сводки популярных сайтов, приложений и социальных сетей:

3) Помните, вы главный

В конце концов, помните, что вы родитель.Установите границы и рассмотрите возможность использования программного обеспечения для фильтрации и родительских элементов управления на устройствах (но имейте в виду, что это только часть решения).

Вариантов родительского контроля на рынке очень много. Это руководство от Common Sense Media — полезная отправная точка для выяснения того, что может подойти вашей семье.

4) Создать семейное медиа-соглашение

Создайте свои собственные правила Интернета / устройства для своей семьи и попросите ребенка согласиться их соблюдать.

Этот пример из Common Sense Media или этот пример из Think U Know являются полезными отправными точками.Соглашение со СМИ может иметь большее влияние, когда дети высказывают свои собственные идеи.

Это соглашение может включать определенные зоны, свободные от технологий, такие как автомобили, питание и спальни. Многие эксперты рекомендуют эти три области как ключевые места, чтобы избегать использования устройств.

Держать устройства «на виду» в местах общего пользования является важной стратегией безопасности в Интернете для многих семей.

5) Помогите своему ребенку узнать о конфиденциальности

Научите ребенка сохранять конфиденциальность личной информации в Интернете.YAPPY — полезный акроним, напоминающий детям о некоторых личных данных, которыми они не должны делиться в общедоступных онлайн-пространствах (блогах, форумах, социальных сетях и т. Д.).

YAPPY означает: Y наше полное имя, A адрес, P номер телефона, P asswords, Y наши планы и день рождения.

Тем не менее, за пределами YAPPY есть много серых зон — обмен мнениями, обмен информацией о других, принятие решения о том, должен ли создаваемый вами контент иметь общественную аудиторию… этот список можно продолжить.Опыт и общение могут быть жизненно важными.

Узнайте больше о том, как научить студентов управлять своим цифровым следом в этом посте.

6) Помогите своему ребенку мыслить критически, когда он в сети

Напомните своему ребенку, что не все, что вы читаете или видите в Интернете, является правдой, и не все в Интернете говорят правду.

Более чем когда-либо пользователи Интернета вынуждены преодолевать множество шума, отвлекающих факторов и мнений, которые свободно распространяются в Интернете.Детям нужно руководство, чтобы научиться этому навыку.

Эти ресурсы, которые я собрал, могут помочь школам и родителям решить следующие проблемы:

7) Держите линии связи открытыми

Очень важно регулярно и открыто говорить с ребенком о том, что он делает в Интернете.

Посоветуйте своему ребенку рассказать вам, если у него когда-нибудь возникнут проблемы с Интернетом. Помогите им составить план атаки, если они когда-нибудь увидят в сети что-нибудь, что заставит их почувствовать беспокойство или неуверенность (например,скажите взрослому, закройте вкладку и т. д.).

Работайте вместе со своим ребенком, чтобы помочь ему справиться с цифровыми дилеммами.

Убедите ребенка, что вы не заберете его устройства в случае возникновения проблем. Многие эксперты, такие как доктор Джоанн Орландо, советуют не использовать технологии в качестве награды и наказания. Вы не хотите, чтобы ваш ребенок отговаривался говорить с вами о проблемах из-за страха быть отключенным.

8) Стремитесь к равновесию в семье

Поощряйте ребенка находить баланс между временем, проведенным за компьютером, и временем ожидания, а также поощряйте его интересы в автономном режиме.

Остерегайтесь проблем со здоровьем из-за чрезмерного использования технических средств (зрение, осанка, слух и т. Д.).

Существует множество рекомендаций, но, возможно, на самом деле нет произвольного ответа, когда родители или преподаватели спрашивают:

«Сколько времени дети должны проводить за экранами?»

Возможно, это зависит от того, чем на самом деле занимается ребенок. Создание и целенаправленное подключение к Интернету явно более выгодно, чем длительные периоды пассивного просмотра.

Кроме того, совместное использование технологий в подходящее время явно лучше, чем использование неподходящих приложений или сайтов в одиночку поздно ночью или когда другие задачи (или сон!) Являются приоритетом.

Так что переход к качеству, а не количеству может быть полезным.

9) Помните о возрастных ограничениях

Многие популярные сайты (YouTube, Instagram и т. Д.) Имеют возрастные ограничения, и они действуют по одной причине: для обеспечения безопасности молодых людей.

Не позволяйте ребенку регистрироваться на сайтах, если он несовершеннолетний или не готов.

Когда они станут достаточно взрослыми, чтобы зарегистрироваться, убедитесь, что ваш ребенок установил личные учетные записи в Интернете, чтобы ограничить доступ для людей, которых он хорошо знает.

Управление комиссара по электронной безопасности предлагает несколько отличных советов о том, готов ли ваш ребенок к социальным сетям.

10) Обучай себя

Изучите надежные ресурсы для родителей, чтобы вы могли получить образование и защитить своих детей.

Вот несколько полезных отправных точек:

Ключевой посыл, который лежит в основе всего вышесказанного: быть образцом для подражания. Дети замечают наши собственные цифровые привычки, например, когда мы постоянно отвлекаемся на собственные устройства. Легче сказать, чем сделать, но очень важно помнить о сбалансированном подходе к использованию технологий. Обезьяна видит обезьяна делает.

Раздаточный материал: Я создал следующий плакат, который вы можете бесплатно распечатать и распространить среди родителей, разместить в школе или опубликовать на школьных веб-сайтах.

(Пожалуйста, дайте ссылку на мой сайт, если вы разместите это изображение на своем сайте).

>> ​​Загрузите бесплатную версию плаката по безопасности в Интернете в формате PDF

Совет . У меня также есть бесплатный набор плакатов с советами по цифровому гражданству для студентов, которые вы можете распечатать или использовать. Здесь можно найти студенческие плакаты.

Как школы могут рассказать родителям о безопасности в Интернете?

Нам нужно так много разговоров с родителями о домашнем хозяйстве, успеваемости, поведенческих или социальных проблемах и многом другом.Как мы также включим тему интернет-безопасности и цифрового гражданства в наши разговоры?

Вот несколько предложений:

• Классные блоги : Классные блоги или веб-сайты могут быть отличным способом общения с родителями. Страницу можно использовать для перечисления советов или регулярно публиковать идеи в виде сообщений. Еще лучше, пусть студенты создают сообщения.
• Школьные блоги: Школьный блог также может быть отличным способом делиться новостями. Посмотрите, как школа Maple Cross School в Великобритании публикует «информационный бюллетень по безопасности» на боковой панели своего школьного блога.У них также есть специальная страница по интернет-безопасности. Это идея, которую вы могли бы развить.
• Информационные бюллетени : Включите цифровое гражданство в повестку дня регулярных информационных бюллетеней, независимо от того, использует ли ваша школа / класс традиционный бумажный бюллетень или электронную версию. Возможно, вы могли бы включить чаевые в неделю.
• События : Многие школы предлагают родителям вечера с информацией о безопасности в Интернете. Они не всегда пользуются большим спросом. Как насчет мероприятия, на котором дети и родители вместе узнают и обсуждают безопасное использование Интернета? Будем надеяться, что тогда линии связи перейдут в домашнюю среду.Common Sense Media предлагает несколько практических советов по проведению родительских мероприятий.

Управление комиссара по электронной безопасности располагает отличным планировщиком для разработки стратегии взаимодействия и взаимодействия с родителями в области электронной безопасности. Вы можете скачать копию здесь.

Пример родительской презентации

Кери-Ли Бизли — директор по цифровому обучению в GEMS World Academy в Швейцарии.

Кери-Ли и ее коллега Дэниел Джонстон недавно поговорили с родителями о воспитании детей в цифровую эпоху.

Она любезно поделилась своими заметками с другими преподавателями. Вы можете прочитать об этом больше и найти отличные ресурсы здесь.

Итог: что заменяет технология?

Технологии во многих отношениях улучшают нашу жизнь. Раньше немыслимые задачи могут быть выполнены с легкостью, и у нас есть больше возможностей, чем когда-либо прежде, чтобы общаться, учиться и расти.

Однако важно помнить, что мы не хотим, чтобы технологии когда-либо ставили под угрозу базовые потребности детей в развитии.Такие вещи, как сон, отношения, упражнения, питание и игры. Это не подлежит обсуждению, и хотя жизнь меняется во многих отношениях, эти основные человеческие потребности не меняются.

Прежде всего, должны быть разработаны стратегии, гарантирующие, что использование детьми технологий не посягает на их развитие и не отнимает время у других здоровых привычек.

Конечно, в некоторых случаях технологии могут оказать положительное влияние на эти ключевые области развития. Часто способами, которые ранее были невозможны.Например, использование Skype для связи с членами семьи, находящимися вдали от вас, или развитие таких навыков, как творческие способности или язык, с помощью соответствующих приложений или игр.

Пока не нарушаются основные потребности и соблюдаются основные положения безопасности, дети могут не только выжить, но процветать в нашем цифровом мире. Давайте поможем им в этом.

Какие еще советы родителям вы бы добавили?

Как школы могут передавать родителям советы по безопасности в Интернете или использованию технологий?

Прокрутите вниз, чтобы найти поле для комментариев.