Игры на сближение детей: Игры на сплочение и раскрепощения (для детей 7-16 лет)

Posted on 22.01.1983 by alexxlab

Содержание

Урок 4. Командообразование: игры на сплочение коллектива

Чем благоприятнее обстановка и микроклимат в команде, тем выше показатели ее эффективности и успешности. Психологический комфорт напрямую воздействует на весь рабочий процесс и его результаты. По этой причине налаживание качественного взаимодействия членов команды является прямой обязанностью любого лидера и руководителя. Игры на сплочение коллектива в этом случае послужат одним из самых результативных методов. Четвертый урок всецело посвящен им. Далее мы познакомим вас с множеством простых игр, но для начала скажем несколько слов о базовых целях любых подобных мероприятий.

Содержание:

Цели игр на сплочение коллектива

Каждого человека можно назвать индивидуальностью, ведь он обладает своим собственным характером, темпераментом, мнением и восприятием рабочего процесса. Чтобы работа спорилась и была продуктивной, нужно грамотно выстроить взаимодействие вышеназванных личностных особенностей людей.

Исходя из этого, самая главная цель игр на сплочение коллектива состоит в определении наиболее ценных качеств каждого члена команды и их внедрении в рабочий механизм.

Параллельно с этим упражнения на формирование командного единства выполняют и несколько сопутствующих функций:

Помогают членам команды найти для себя наиболее комфортное положение в ней
Раскрывают межличностные симпатии и устанавливают неформальные связи
Формируют навыки совместной работы и коллективного решения задач
Оптимизируют уровень эмоциональной и психологической совместимости игроков

Любые тренинги, упражнения и игры на командообразование могут проводиться в разных форматах, представляя собой творческие, деловые, интеллектуальные или спортивные состязания. Важно также, что проводить их можно как локально (т.е. в офисе), так и с выездом всей командой куда-либо – на базу отдыха, в санаторий или спортивный клуб, на природу и т.д.

Командообразование – процесс структурированный. Это означает, что и проведение мероприятий на сплочение команды подчиняется определенному алгоритму. Проще говоря, проводиться они должны так (эта последовательность касается любого мероприятия на командообразование):

Ведущий знакомит участников с целями и задачами мероприятия

Ведущий озвучивает групповые нормы проведения мероприятия (сюда следует включить искренность, уважение, стремление к доверию и раскрепощенности, свободу мнения, слова и выбора, неразглашение особенностей процесса вне пределов команды и т.д.)
Проводится упражнение, игра или комплекс мероприятий
Коллективно обсуждаются результаты и подводятся итоги (участники делятся эмоциями, впечатлениями и мнениями, озвучивают предложения и пожелания)

Сразу уточним: если вы решите провести одно или два упражнения для своей команды, для этого вполне может подойти офис, где вы работаете. Но если у вас есть задача провести масштабный тренинг с множеством игр, лучше всего выехать за город или арендовать большую аудиторию или конференц-зал.

Сами же игры и упражнения подходят как для крупных, так и для небольших команд, но по мере описания каждой игры в случае необходимости мы будем давать небольшие пояснения. Для удобства мы также разделили игры на те, которые больше подходят для проведение в офисе и на выезде.

Тест на командные роли

Тест, который вы сейчас будете проходить, основан на методике поиска эффективный ролей, которую придумал Рэймонд Мередит Белбин, и является нашей авторской интерпретацией данной методики. Рэймонд Белбин разработал и спродюсировал программу «e-Interplace», которая в настоящее время применяется во многих организациях при составлении рекомендаций по командным ролям.

Для правильной интерпретации ответов следует соблюдать несколько правил во время прохождения теста:

В каждом из семи блоков данного опросника распределите 10 баллов между возможными ответами, согласно тому, как вы полагаете они лучше всего подходят вашему собственному поведению.
Если вы согласны с каким-либо утверждением на все 100%, вы можете отдать ему все 10 баллов.
Одному предложению можно присвоить минимум 2 балла.

Данные теста будут записаны после того как вы ответите на последний вопрос и увидите подтверждение окончания теста. Если вы закончите тест ранее последнего вопроса и закроете страницу, данные не будут сохранены.
Тест можно проходить любое количество раз, но помните, что сохраняется только последний.

Офисные игры на командообразование и сплочение коллектива

Эта категория игр вполне может быть реализована в небольшом помещении. Но при желании их можно включить в большой выездной тренинг.

Снимаем напряжение

Игра, как и следует из названия, направлена на снятие напряжения при интенсивных нагрузках. Ведущий дает участникам задание считать в порядке очередности, но без всяких договоренностей. Обратите внимание: если два человека одновременно называют цифру, игра начинается заново.

Запрещается разговаривать, но можно использовать жесты и мимику. Чтобы усложнить игру, можно дать задание вести счет с закрытыми глазами. Суть игры в том, что члены команды предугадывают действия друг друга, обращают внимание на невербальные сигналы и устанавливают эмоциональную связь друг с другом.

Поем песню

Ведущий дает участникам задание встать недалеко друг от друга. Затем вместе с командой он выбирает песню, слова которой знают все. После этого игроки по очереди по часовой или против часовой стрелки начинают говорить слова песни в правильном порядке. Если песня сбивается или кто-то ошибается, игру следует начать сначала. Задача – допеть песню до конца.

Знакомимся ближе

Ведущий дает задание участникам встать в ряд по росту. Затем он дает команду молча перестроиться в установленной последовательности. Заданием может быть выстроиться в алфавитном порядке (по первой букве имени или фамилии), по дню или месяцу рождения, по возрасту или по цвету волос (от светлого к темному или наоборот). Эта игра в тимбилдинге позволяет членам команды лучше узнать друг друга, улучшает невербальное общение и понимание без слов.

Создаем вместе

Прекрасный пример игры на сплочение коллектива. Ведущий заблаговременно и самостоятельно подготавливает атрибуты для игры: ватман, наклейки, аппликации, картинки, фотографии, ткань, маркеры, краски – все, при помощи чего можно создать красочный и красивый коллаж или картину. Затем все участники собираются вместе вокруг большого стола, и ведущий дает задание создать картину или коллаж на конкретную тему, например, «Наша команда», «Трудовые будни», «Тяжело в учении» или «Лучший коллектив». Такое совместное творчество способствует сплочению, раскрытию и реализации способностей, демонстрации талантов, знаний и умений. В дополнение к этому игроки постоянно общаются и взаимодействуют друг с другом, прислушиваясь, озвучивая свои идеи, находя компромиссные решения.

Готовим подарки

Команда делится на пары. В паре один партнер берет одной рукой одну руку второго партнера, чтобы у каждого осталось по одной свободной руке. Ведущий, заранее подготовив коробки разного размера, оберточную бумагу и ленты, дает задание игрокам приступить к игре. Суть в том, что каждая пара должна упаковать подарок: закрыть коробку, обернуть бумагой, завязать лентой. Победит та пара, которая справится с задачей быстрее всех. Это упражнение прекрасно развивает способность понимать друг друга без слов, улавливать и читать невербальные жесты, достигать одной цели сообща.

Рисуем в офисе

Замечательное упражнение на командообразование, выполнять которое могут все: и те, кто умеет рисовать, и те, кто не умеет. Одну из его разновидностей мы уже рассматривали («Создаем вместе»). Большая команда может разделиться на подгруппы, чтобы присутствовал соревновательный дух (но это не обязательно). Участники сами подготавливают инструменты для работы (краски, карандаши, фломастеры, ватман или даже мольберты и т. д.) и начинают сообща создавать собственное произведение искусства. Можно делать забавные рисунки, писать серьезные картины или воспроизводить известные полотна. Ведущий также может устроить соревнования нескольких команд, а по итогам распределить 1-е, 2-е и 3-е места и вручить соответствующие призы.

Рисуем вслепую

Еще одна разновидность игры на сплочение коллектива, где нужно рисовать. Ее можно использовать и как шуточное разовое мероприятие, и как часть большого тренинга. Хотя в большей степени упражнение подходит для офисного выполнения. Ведущий заранее готовит большой лист ватмана, фломастер или маркер. Команда делится на пары. Ассистенты завязывают игрокам глаза. Ведущий дает задание нарисовать какой-то объект (от простого, типа квадрата, до сложного, типа какого-то животного). Участники вместе берут один инструмент руками (можно также рисовать по очереди, чтобы каждый продолжал картину другого) и начинают рисовать заданный объект. Это веселая и непринужденная игра отлично тренирует понимание без слов и делает людей ближе друг к другу.

Все делаем синхронно

Очень простая, но занимательная игра на сплочение команды. В процессе игры все могут оставаться на своих рабочих местах. Ведущий дает задание игрокам по очереди выполнить какое-либо действие, к примеру, сесть, вытянуть руки, повращать головой, поднять одну ногу, взять ручку и т.д. Задача остальных – выполнить синхронно вместе с первым игроком то же самое действие. Синхронность здесь является показателем того, насколько люди в коллективе чувствуют друг друга, как понимают друг друга без слов. Заодно у всех поднимается настроение, ведь порой групповое выполнение какого-то действия выглядит очень комично, да и выдумщиков в командах встречается немало.

Достаем приз

Прекрасная командная игра, проходящая в форме шуточного соревнования. Ведущий дает участникам задание встать вокруг стола, в центре которого лежит приз. Игроки берут друг друга за большой палец руки, выступающий в роли джойстика, и сразу закрывают глаза. Но последний в цепочке игрок оставляет глаза открытыми. Именно он, управляя движением пальца своего соседа должен передать импульс первому в цепочке. Первый в цепочке, не открывая глаз и понимая, какое движение нужно сделать, должен достать приз. Ведущий выступает в роли независимого судьи. Представленное упражнение стимулирует у игроков желание достигнуть общей цели и научиться понимать друг друга на уровне интуиции.

Хлопаем вместе

Простая и забавная игра на сплочение коллектива. Ведущий дает участникам задание расположиться по кругу и назначает игрока, с которого начинается игра. По сигналу все должны как можно быстрее по очереди хлопнуть в ладоши. Ничего сложного, но эта игра хорошо развивает чувствительность, понимание невербальных сигналов и командный дух.

Выездные игры на командообразование и сплочение коллектива

Эта категория игр в силу своей специфики подходит для выездных тренингов. В офисах или небольших помещениях проводить их не стоит.

Создаем фигуру

Ведущий дает участникам задание разместиться по кругу. Расстояние должно быть достаточным для свободного перемещения (по этой причине данная игра подходит для больших команд). По сигналу ведущего участник, ничего не говоря, выбирает одного из своих коллег и делает ему навстречу ровно 15 шагов. После этого, снова ничего не говоря, он объясняет партнеру, какую фигуру хочет изобразить (квадрат, круг, дом, полумесяц и т.д.). Затем они вместе создают эту фигуру. Такое упражнение на командообразование прекрасно тренирует умение работать в паре, понимать другого без слов, использовать невербальные сигналы. Также эта игра помогает руководителям определить лидеров и ведомых, активных и пассивных игроков.

Передаем предмет

Еще одна игра, сплочение коллектива в которой – основная цель. Игроки должны сесть в круг. Затем ведущий подходит к первому участнику и дает ему в руки при помощи жеста воображаемый предмет, а также указывает направление его передачи. В качестве предмета может выступать что угодно, например, мартышка.

Первый игрок передает мартышку второму и т.д. по кругу. В один момент ведущий произносит «Стоп!», и спрашивает, у кого мартышка. Сначала все кажется простым, но дальше игра усложняется, т.к. она состоит минимум из трех раундов.

По окончании первого раунда ведущий убеждается, что все поняли правила, и начинает второй раунд. Здесь фигурируют уже два воображаемых предмета: по кругу запускаются мартышка и попугай. Они запускаются от разных участников и движутся в разных направлениях. Дальше все идет по тому же сценарию: «Стоп! У кого мартышка и попугай?». Теперь участники начнут путаться. Далее идет третий раунд. Ведущий запускает три предмета – мартышку, попугая и кокос – снова в разных направлениях и от разных игроков.

Самый интересный момент наступает, когда предметы переходят к одному игроку, и он должен понять, что у него в руках и кому что нужно передать. После очередного «Стоп!» в большинстве случаев никто не понимает, у кого что находится.

Эта игра улучшает взаимодействие людей и качество их коммуникации. Все смеются и хохочут – повышается настроение и снимается напряжение. Между раундами можно обсуждать, как лучше всего передавать предметы, не путая их и не теряя очередности. Кроме прочего, упражнение позволяет выделить лидеров в группе и установить их способность решать нестандартные задачи.

Покоряем скалу

Хорошая выездная игра на командообразование. Ведущий должен подготовить длинную скамью (несколько небольших скамеек или большое бревно) и дать задание игрокам выстроиться на ней, плотно прижавшись друг к другу (в принципе, подобное упражнение можно выполнять и у стены). Далее следуют два варианта действий: в первом участники рассчитываются по порядку, а ведущий указывает новую последовательность чисел, в которой все должны выстроиться. Второй вариант – игроки, начиная с первого, перебираются по «скале», чтобы снова встать в том же порядке. Задача участников – не наступать на пол, не упасть со «скалы», не разговаривать. Если кто-то упал или заговорил, он либо выбывает, либо игра начинается сначала.

Играем в «головомяч»

Это спортивное упражнение, которое лучше всего включить в какой-то выездной тренинг. Развивает умение работать в паре. Ведущий дает парам игроков задание лечь на животы напротив друг друга, затем кладет между их головами мяч. Игроки должны подняться на ноги, держа мяч головами и не роняя его. Если мяч упал до того как участники встали, пара начинает пытаться снова. Побеждает та пара, которая встала первой.

Завязываем узел

Простая и увлекательная игра, суть которой заключается в том, что участники должны завязать узел, пользуясь только одной общей веревкой (или канатом), не выпуская ее из рук. Достаточно комичное упражнение, поднимающее настроение, раскрепощающее людей и сближающее их друг с другом. Если команда большая, ее можно разделить на две или более мелких. Для разнообразия одна команда может завязывать узел, а другая – развязывать его.

Играем в «Серебряную кобру»

Эта замечательная игра на командообразование больше похожа на квест. Учитывая то, что она требует большого пространства, проводить ее лучше на природе или в большом помещении. Основана игра на старинной бразильской легенде о серебряной кобре. В легенде она описывалась как оружие, но в действительности коброй является группа людей – сильная и мощная, в то время как один человек бессилен и слаб.

На проведение игры следует уделить не менее 25-30 минут, а участвовать в ней могут от 10 до 15 человек. Ведущий дает задание участникам встать в круг и положить руки на плечи впереди стоящего соседа – получившаяся фигура и есть та самая кобра. Участники закрывают глаза и руками ощупывают спины ближайших соседей, стараясь запомнить свои ощущения.

Затем по команде все расходятся по помещению или поляне и ходят с закрытыми глазами в течение минуты. Желательно, чтобы все держали руки прямо пред собой во избежание случайных столкновений друг с другом. После этого ведущий дает сигнал, по которому участники снова становятся в круг. Задача – вспомнить по ощущениям спину человека, стоявшего впереди в начале, и построить ту же саму последовательность. Эта хорошая игра помогает расслабиться, посмеяться и зарядиться позитивом, лучше узнать коллег, сменить обстановку, научиться выходить из сложных ситуаций и доверять своим ощущениям. И, конечно же, она делает коллектив дружнее и целостнее.

Устраиваем фотомарафон

Смысл этой игры на командообразование состоит в следующем: команда разделяется на небольшие подгруппы (от 2 до 5 человек) и ведущий раздает каждой из них списки мест или вещей, которые нужно сфотографировать. Так, задачей может быть запечатлеть интерьер кафе или театра, памятник, голубя или собаку, конкретную улицу или мост, какое-то здание или даже человека – в ход может идти все, что угодно. Чтобы усложнить задачу, можно дать задание сфотографировать несколько объектов одновременно. Например, сделать фото, на котором присутствует вывеска с названием фирмы, воздушный шар, кот и шоколадка. Такие задания помогают людям сработаться, научиться планировать и решать задачи, лучше узнать друг друга и раскрыться. Ко всему прочему на память останутся приятные эмоции и любопытные фотоснимки.

Ищем сокровища

Эту игру на сплочение команды можно проводить как самостоятельно, так и прибегая к услугам специализированных заведений. В первом случае ведущий заранее прячет где-то на территории города несколько заданий и заранее дает подсказки участникам. Они в свою очередь ищут эти места и выполняют поставленные задачи. Во втором случае нужно обратиться в квест-комнату, коих сегодня можно найти немало. Тематику можно изначально обсудить с игроками, а можно сделать сюрприз. Впрочем, квест-комнаты предлагают не только искать сокровища, но и преодолевать всевозможные препятствия, разгадывать жуткие головоломки, выбираться из закрытого пространства и т.д. Естественно, за прохождение квеста в обязательном порядке нужно вручать приз. Эффект от прохождения квестов выше всяких похвал: развитие интуиции, дедукции и логического мышления, установление доверительных взаимоотношений и формирование общности коллектива, раскрытие творческого потенциала и проявление индивидуальных умений и способностей.

Играем в животных

Чтобы играть в эту игру на командообразование, нужно заранее подготовиться – сделать много карточек с названиями членов семей различных животных. Например, «Папа слоник», «Мама слоник», «Дочка слоник», «Сын слоник», «Бабушка слоник», «Дедушка слоник» и т.п. От количества людей в команде зависит и разнообразие «фауны». Вообще, чем больше игроков и видов животных, тем лучше. Ведущий делит коллектив на несколько маленьких групп по 5-6 человек, раздает всем карточки и участники с ними знакомятся. По сигналу ведущего игроки расходятся по территории. Каждый должен найти свою семью, издавая соответствующие «своим» животным звуки. Как только все семейства соберутся, ведущий подает сигнал и игроки садятся на стулья или пеньки, но садятся друг на друга по старшинству: дедушка-бабушка-папа-мама-сын-дочь и т.д. Побеждает та команда, которая правильно выполнила задание быстрее всех. Это упражнение – прекрасная тренировка коллективного взаимодействия и возможность лучше узнать друг друга.

Строим фигуру

Ведущий дает участникам задание встать в круг, закрыть глаза и построиться в конкретную фигуру, например, в прямоугольник, треугольник или ромб. Практически всегда в процессе этой игры на командообразование возникают споры и суета, но по мере выполнения задачи определяется один лидер, который и расставит людей в правильном порядке. Как только фигура будет готова, участники обсуждают, получилась фигура ровной или нет (глаза все еще закрыты). Открывать глаза можно только тогда, когда все решат, что фигура ровная. Упражнение можно усложнить, заранее установив лимит времени на выполнение задания. Лучше всего проводить эту игру в большом помещении или на природе.

Повышаем доверие

Команда делится на несколько групп по 5-6 человек (если команда небольшая, можно не делиться). Каждый игрок по очереди отворачивается от остальных и падает назад, чтобы они его поймали. Поймать игрока – обязательное условие. Те, кто ловит, должны скрестить руки, взявшись за запястья друг друга, а тот, кто падает, должен скрестить руки на груди. Игру можно усложнить, если человек будет падать с высоты, например, со стула, пенька или подоконника. Но рекомендуется все же проводить эту игру на выезде во избежание травм. В результате упражнения коллеги будут больше доверять друг другу. По окончании игры можно сообща обсудить поведение всех участников.

Рассмотренных нами игр вполне хватит, чтобы разнообразить командную жизнь, сплотить коллектив и повысить эффективность его работы. Но в дополнение к ним вы можете использовать и несколько необычных способов.

Необычные способы сплочения команды

Исходя из описаний, вы сами сможете определить, как и где лучше проводить эти мероприятия. Мы предлагаем вам пять необычных способов сплочения команды, но при желании вы можете найти или придумать сами намного больше.

Изучение продукта

Прекрасная игра не только на сплочение коллектива, но и на повышение уровня профессионализма. Подходит для организаций, которые занимаются реализаций какого-то продукта. Суть в том, что каждый член команды во всех деталях и подробностях изучает продаваемый продукт к назначенному сроку. В указанный день устраивается большое собрание, на котором все участники, выступая по очереди, рассказывают о том, что узнали, описывая все преимущества и особенности товара или услуги. Одновременно с формированием командного духа это просто упражнение учит продавать. По окончании игры все могут делиться впечатлениями, преимуществами и недостатками выступлений своих коллег.

Парилка

Этот прием тимбилдинга снискал огромную популярность в Японии. Заключается он в том, что вся команда (и руководство, и рядовые сотрудники) вместе идут в баню. Мужчины идут вместе с мужчинами, женщины – вместе с женщинами, но если, например, пойти в сауну и взять с собой купальные принадлежности, можно отправиться и всем вместе. Такое «упражнение» погружает коллектив в расслабляющую атмосферу, способствует приятному и непринужденному дружескому общению, формирует доверительные взаимоотношения и сближает членов команды.

Зомби-апокалипсис

Представленная игра на сплочение коллектива сегодня очень популярна в корпоративной культуре американских компаний. Она достаточно затратна в плане финансов, но этого того стоит. По сути, игра представляет собой смесь квеста, пейнтбола и карнавала. Организаторы арендуют заброшенный дом или другое здание, договариваются с профессиональными актерами, которые будут играть роли зомби. Сотрудникам выдается экипировка и оружие для пейнтбола. Задача команды – выбраться из здания живым, одолеть (обхитрить или «убить») зомби и прийти на помощь человечеству. Кстати, подобные тренинги на сплочение актуальны и у американских военных, т.к. они не только тренируют навыки выживания, но и помогают определить лидеров и аутсайдеров, сплачивают коллектив и формируют общность целей.

Виноделие

Такой тренинг на командообразование погружает людей в неформальную обстановку и позволяет им лучше узнать друг друга. Для проведения упражнения нужно найти виноградник, сдающийся в аренду, и нанять консультанта. За несколько часов члены команды сообща успеют изучить особенности и способы изготовления вина, подавить виноград и придумать название для своего собственного напитка. Через несколько месяцев (когда вино будет готово) хозяева виноградника доставляют сделанное командой вино в офис. В итоге участники наслаждаются плодами коллективной работы, делятся эмоциями и впечатлениями от напитка, становятся дружнее и сплоченнее.

Темная комната

Последний способ, о котором мы расскажем, был придуман в 1995 году голландским бизнесменом Альфредом Хайнекеном специально для корпоративного применения. Команда (упражнение подходит для команд от 2 до 100 человек) заходит в темную комнату и закрывает дверь. Не включая свет, все должны поделиться на подгруппы. Затем нужно определить размеры помещения, найти всевозможные предметы и провести с ними разные манипуляции (например, вскипятить чайник и налить всем кофе и т.п.). Тренинг проходит на протяжении 2 часов. В результате коллектив становится более дружным, люди начинают лучше понимать и взаимодействовать друг с другом, сообща решают самые разные задачи.

Будучи лидером и руководителем, в процессе проведения упражнений, игр и тренингов на сплочение коллектива вы должны наблюдать за всеми членами команды и изучать их. Результаты могут обсуждаться вместе с участниками. Так, можно обсудить, какова атмосфера в команде, насколько люди дружны друг с другом, как продуктивно решаются задачи и достигаются цели. На основе сделанных выводов можно определить командные проблемы и наметить план действий по их корректировке и устранению.

Систематическое и регулярное проведение подобных мероприятий позволяет:

Повысить продуктивность межличностного и профессионального общения
Повысить КПД отдельных членов команды и коллектива в целом
Развить навыки групповой работы
Оптимизировать отношения внутри команды
Развить навыки поиска решений трудных и нестандартных задач

Рассмотренные нами игры и упражнения не исчерпывают всего многообразия методов сплочения коллектива. Сегодня есть огромное количество тематических сайтов и литературы, посвященной командообразованию, где можно отыскать еще не один десяток интересных заданий. Имея цель сформировать эффективную и дружную команду и используя для этого творческий подход, можно достигнуть поистине небывалых высот и создать такой коллектив, который будет способен свернуть любые горы.

И, продолжая разговор о методах командообразования, мы хотим рассказать вам еще об одной очень популярной сегодня штуке. Называется она «Веревочный курс». Мы не стали описывать его в этом уроке, т.к. в нем очень много своих тонкостей и особенностей. Об этом курсе, его нюансах и составляющих (игры, задания и упражнения) мы подробно расскажем в следующем занятии.

Хотите проверить свои знания?

Если вы хотите проверить свои теоретические знания по теме курса и понять, насколько он вам подходит, можете пройти наш тест. В каждом вопросе правильным может быть только 1 вариант. После выбора вами одного из вариантов, система автоматически переходит к следующему вопросу.

Кирилл Ногалес

Онлайн-игры для тимбилдинга: как сплотить команды на удаленке

Карантин в Украине продлили до 22 июня. Это означает, что все коммуникации в ближайший месяц преимущественно останутся в онлайне, а традиционные летние корпоративы и тимбилдинги снова перенесутся на неопределенный срок.

Но команда Hurma понимает, что вовлекать и сплочать коллектив нужно уже сейчас. Вернее, особенно сейчас. Поэтому, предлагаем вам небольшую подборку онлайн-активностей, которые помогут качественно и весело провести тимбилдинг даже в удаленном формате 🤝

7 игр в онлайне, которые помогут объединить коллектив

Мы составили список из привычных нам игр, которые легко можно перенести в онлайн.

Крокодил

Крокодил — всем известная коллективная игра, способствующая лучшему пониманию друг друга. Угадывание рисунков коллег налаживает коммуникации, раскрепощает и просто дарит много позитивных эмоций.

Как играть? Drawpico — онлайн-игра, где один из игроков рисует, а остальные угадывают задуманное. Объясняющему загадывается слово или понятие, которое он должен изобразить на доске. Побеждает тот, кто собрал максимальное количество очков. Для бОльшего взаимодействия можно разделиться на команды и вместе зарабатывать очки за угаданный рисунок.

Мафия

Популярная во всем мире «Мафия» — увлекательная командная игра, которая развивает взаимодействие и сотрудничество. Она прекрасно отвлекает от рабочих будней, сосредотачивая все внимание на игровом процессе. А еще «Мафия» отлично подходит для знакомства с новичками в компании.

Как играть? Добавьте бот в корпоративный чат в Telegram. После запуска бота вам на выбор предоставят время регистрации от 1 до 5 минут. Максимальное количество участников — 22, а минимальное — 4. После регистрации всех желающих, бот, который выступает в роли модератора, автоматически подберет роли каждому («Главарь мафии», «Доктор», «Комиссар», «Мирный житель», а также другие), и огласит их количество в игре.

Как и в классической «Мафии», все участники знакомятся, а когда наступает ночь — мирные жители спят, главарь мафии выбирает кого из участников убить, доктор — кого вылечить, комиссар — кого проверить.

Результаты автоматически выгружаются в чат, а команда традиционно обсуждает кто есть кто. Игра будет продолжаться до тех пор, пока мафии не будет больше или ровно столько же, сколько и мирных жителей, или пока мирные не разоблачат мафию.

Кодовые имена

Эта игра о суперагентах стала лауреатом престижных премий по настольным играм «Spiel des Jahres» и «Origins Awards», а еще стала лучшей игрой для вечеринок в мире по версии BGG. Она прекрасно подходит для тимбилдинга, поскольку способствует сплочению игроков и лучшему пониманию друг друга. А участники, которым выпала роль капитанов, могут продемонстрировать свои лидерские качества.

Как играть? Игроков делят на две равные по количеству людей команды. Участники команд выбирают капитанов. У каждой онлайн-игры есть ключ, который написан в левом верхнем углу игры. Капитаны заходят в «таблицу капитанов» и видят перед собой кодовые имена. Они бывают 4-х цветов: красный, голубой, белый и черный. За один ход капитану нужно объяснить одним понятием как можно больше кодовых имен цвета своей команды. Например, если капитан хочет объяснить слова «гриф» и «крыло», он может дать подсказку команде в формате «птица 2», состоящую из объяснения и количества загаданных кодовых имен.

Участники команд не видят цвета слов, им-то как раз нужно скооперироваться и отгадать кодовые имена, загаданные капитаном. В то же время, участники не должны случайно открыть слова команды-соперника, иначе балл переходит другой команде. При открытии слова белого цвета к соперникам переходит ход, а если черного — игра заканчивается проигрышем. Команда, которая первой откроет все кодовые имена, выигрывает.

Данетки

Данетки — игра, где распутываются загадочные ситуации. Здесь сотрудники могут проявить интуитивное и логическое мышление, поработать в команде, а еще почувствовать себя настоящими детективами. В этой игре традиционно проявляются лидеры, которые уберегают от ложных решений и «ведут следствие».

Как играть? Ведущий рассказывает игрокам ситуацию, а они должны воссоздать историю. Игроки могут задавать любые вопросы, но ответ ведущего на них может быть только «да», «нет» или «не имеет значения». Через коллективное взаимодействие, игроки пошагово восстанавливают загадочные, необычные, смешные, а иногда и страшные ситуации.

Две правды и одна ложь

Для этой игры вам даже не понадобятся специальные онлайн-платформы. «Две правды и одна ложь» — игра, которая способствует более близкому знакомству друг с другом. Она отлично подходит в период адаптации новичков и для сплочения сотрудников, которые редко взаимодействуют по рабочим вопросам.

Как играть? Как можно догадаться из названия, каждый сотрудник говорит о себе 2 правды и 1 ложь. Именно лживую информацию и нужно подать убедительно, ведь за нее начисляются баллы. А еще баллы получает тот человек или команда, которые ее разоблачают.

Зум

«Зум» — популярная игра, которую используют на тимбилдингах различные event-агентства. Эта игра подойдет для небольших коллективов, в которых нужно наладить взаимодействие при решении общих задач.

Как играть? За основу берутся страницы иллюстрированной книги художника Иштвана Баньи. Изображения отправляют участникам отдельно. Основная задача — совместно собрать историю, не показывая картинки друг другу, а только рассказывая, что на них изображено. В результате участники собирают с помощью логики красивую и яркую историю вселенского масштаба.

Плюсы и минусы

Такая игра подойдет для небольших и уютных командных тимбилдингов. Она позволяет не только укрепить доверительные отношения внутри команды, а и научиться извлекать позитивные уроки даже из негативного опыта.

Как играть? Каждому участнику необходимо рассказать неприятную историю о себе. Это должно быть реальное событие, которое случилось в жизни сотрудника, и не слишком личное, чтобы он мог поделиться им с коллегами. Команда разбивается на пары, где один человек рассказывает историю, отмечая ее минусы, а его собеседник пересказывает ему эту же историю, находя в ней плюсы. Позже они меняются ролями.

Такое задание можно делать как в парах, так и всем коллективом. Главное — следите за тем, чтобы в команде царила атмосфера открытости без критики и осуждения.

Мы надеемся, наша подборка игр для онлайн-тимбилдинга поможет не только сплотить ваш коллектив, а и принесет много удовольствия от общения. Пускай, пока и виртуального 😉

Читайте также: 100+ вопросов, которые спасут вас от неловкого молчания на онлайн-встречах

Упражнения на сплочение

Упражнения на сплочение позволяют участникам тренинга почувствовать себя единой слаженной командой. Тренинги командообразования традиционно включают в себя большое количество упражнений на сплочение. Однако профессиональные тренеры используют упражнения на сплочение и в тренингах на другие темы. Ведь хорошие упражнения на сплочение поднимают тонус группы, повышают её включенность и нацеленность на результат, что в свою очередь увеличивает результативность тренинга. Упражнения на сплочение в короткие сроки превращают разрозненную группу в единый, слаженный и четко работающий механизм. За это их и ценят.

Мы подобрали для вас 5 качественных упражнений на сплочение, которые есть в свободном доступе и пользуются заслуженной популярностью у тренеров-практиков. Эти упражнения помогут вам создать эффективный и интересный тренинг.

Упражнение «Фигуры»

Цель: Эта игра на сплочение команды. В ходе данной игры можно отследить многие моменты, важные для тренинга командообразования. Например, роли участников, динамику группы и т. д.

Размер группы: 6–20 человек

Время: 10–15 минут

Ресурсы: Вам потребуется веревка длиной равной 1 м * количество участников.

Инструкция: Для выполнения следующего упражнения нужно, чтобы вся группа встала в круг. Возьмите в руки веревку и встаньте так, чтобы образовался правильный круг. Теперь закройте глаза и не размыкая их, постройте квадрат. Использовать можно только устные переговоры. Когда вы посчитаете что задание выполнено, дайте мне знать. Задание выполнено?

Откройте глаза. Как вы считаете, вам удалось выполнить задание?

Выслушиваем ответы, но не комментируем их.

Сейчас я предложу вам в таких же условиях построить другую фигуру. Сможете построить ее за более короткое время? Хорошо. Предлагаю повторить эксперимент. Закрываем глаза. Ваша задача построить равносторонний треугольник.

Подводим итоги упражнения:

Вы довольны результатом группы?
Какие факторы оказывали влияние на успешность выполнения задания?
На какие из этих факторов вы могли повлиять?
Какие выводы вы сделаете из упражнения?

Упражнение «Интеллектуальный футбол»

Цель: Это упражнение на сплочение хорошо тренирует навыки командной работы.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 20–25 минут

Инструкция: Сейчас мы с вами поиграем в футбол. Не расстраивайтесь те, кто не умеет играть в него или у кого не подходящая форма одежды. Мы сыграем в интеллектуальный футбол. Для этого, в начале, делимся на две команды — все как в настоящем футболе. Затем выберите защитников, нападающих и вратаря. Каждая команда должна придумать для другой команды по 5–7 вопросов на разные темы: кино, живопись, спорт, политика и т. д. Играем так: команда задает вопрос и кидает мяч нападающим противника. Если они не справились с вопросом — передают мяч защитникам, а затем вратарю. Если ответ и в этом случае не найден — засчитывается гол.

Итоги упражнения:

Как вы себя чувствуете?
О чем это упражнение?
Что вам помогало?
Что мешало?
Какие выводы можно сделать на будущее?

Упражнение «Ассоциации»

Цель: Это очень простое и интересное упражнение поможет каждому участнику тренинга прояснить для себя понятие «команда».

Размер группы: 8–20 человек

Время: 10–15 минут

Инструкция: Коллеги, наш тренинг называется командообразование. Предлагаю каждому прояснить для себя значение понятия «команда». Упражнение, которое мы сейчас с вами проведем, вроде бы простое, но это не совсем так. Вы в этом убедитесь, когда увидите, какими интересными и неожиданными могут быть взгляды наших коллег на многие вопросы.

1. Возьмите ручки и бумагу.

2. Ваша задача — услышать мой вопрос и записать первые же образы, связанные с ним, которые пришли вам в голову.

a. Если команда — это постройка, то она…
b. Если команда — это цвет, то она…
c. Если команда — это музыка, то она…
d. Если команда — это геометрическая фигура, то она…
e. Если команда — это название фильма, то она…
f. Если команда — это настроение, то она…

3. Проведите опрос участников по тем ассоциациям, что вы назвали…

Итоги упражнения:

Что вам понравилось в этом упражнении?
Какие ответы были для вас самыми интересными?
Какие ответы удивили вас?
О чем нам говорит это упражнение?

Упражнение «Собери ПК»

Цель: Это упражнение на сплочение показывает группе преимущество открытого общения и командной работы.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 20–35 минут

Ресурсы: Предварительно готовим 4 конверта с «паззлами» из больших фотографий ПК. Фотографии абсолютно одинаковые. При подготовке конвертов нужно так перемешать «паззлы», чтобы в каждом конверте оказалась часть деталей от других «паззлов».

Инструкция: Мне хочется предложить вам упражнение, которое даст нам возможность и почву для обсуждения темы командной работы. Для его выполнения нам нужно поделиться на четыре команды. Каждая команда, теперь возьмите конверт. Внутри конверта «паззл». Ваша задача, используя командные ресурсы как можно скорее собрать «паззлы».

На работу у вас максимум 15 минут.

Итоги упражнения:

Как вы себя чувствуете?
Что сейчас происходило?
Чем вы можете гордиться?
Что не получилось?
Как это упражнение связано с работой?

Упражнение «Арифметические действия»

Цель: Выводы из данного упражнения на сплочение хорошо демонстрируют плюсы партнерских отношений, плюсы сплоченной команды.

Размер группы: 8–20 человек

Время: 7–10 минут

Ход упражнения: Для следующего упражнения нам нужно встать в круг. Ведущий встает в круг вместе с участниками.

Наверное, все мы учились в школе и помним что такое арифметические действия. Следующее упражнение подразумевает, что мы можем сложить, отнять, разделить и умножить. Все могут? Тогда начнем. Суть упражнения заключается в том, что нам нужно будет по кругу делать арифметические действия, т. е. первый участник, например я, называет какое-либо число. Следующий по кругу участник должен назвать одно из четырех арифметических действий:

плюс
минус
умножить
разделить

Следующий за ним участник должен назвать какое-либо число. Следующий участник должен в уме посчитать результат и к получившемуся числу применить какое-либо арифметическое действие. Упражнение идет по кругу до тех пор, пока я не остановлю кого-нибудь из участников и не спрошу: «Какое число получилось в результате всех предыдущих действий?».

Если участник отвечает не правильно, мы фиксируем ошибку и начинаем упражнения заново. Если он прав счет продолжается до следующей остановки.

Итоги упражнения:

Как вы себя чувствуете?
Что сейчас происходило?
Как это соотносится с темой нашего тренинга?
Какая стратегия была бы правильной в этой игре?
Какие выводы вы сделали после упражнения?

Мы представили вашему вниманию 5 качественных упражнений на сплочение, которые есть в свободном доступе. Поскольку эти упражнения взяты из свободных источников, то нужно учитывать, что они:

доступны многим тренерам и могут быть уже известны участникам ваших тренингов. Это стоит уточнить, прежде чем проводить упражнения;
не содержат подробной инструкции проведения упражнения. А не секрет, что просто знать упражнение и знать, как именно его провести — это две большие разницы. Обычно тренеру требуется 2–3 раза провести упражнение, чтобы понять, как же проводить его наилучшим образом.

Если вам понадобятся:

самые лучшие упражнения для тренингов
эксклюзивные упражнения, известные только малому кругу тренеров-профессионалов
упражнения с подробно прописанной тренерской методикой их проведения, раскрывающей всю «подводную часть» тренерской работы и поясняющей как именно провести упражнение и подвести итоги упражнения, чтобы прийти к наилучшему результату,

то вы всегда можете подобрать такие упражнения на профессиональном тренерском портале TRENERSKAYA. RU!
Этот портал вырос на базе крупнейшего тренингового центра «Синтон». За более чем 30 лет работы центром «Синтон» была собрана, наверное, крупнейшая база лучших игр и упражнений для бизнес-тренингов и личностных тренингов.

И когда мы поняли, что тренеры постоянно сталкиваются с проблемой нехватки качественного материала для тренингов, мы собрали команду тренеров-профессионалов, которые:

отбирают только самые лучшие, самые яркие и эффективные упражнения по самым разным тренерским темам,
профессионально и подробно описывают скрытую методику их проведения!

Приятно, что теперь вы можете приобрести наши тренерские методички упражнений по самым доступным ценам в разделе «Упражнения для тренингов».
Из упражнений на сплочение рекомендуем вам посмотреть, прежде всего, такие упражнения:

Прекрасное упражнение-разминка, быстро повышающее энергетику, активность и вовлеченность участников тренинга, повышающее уровень доверия в группе. Это одновременно и яркая разминка, и сильное упражнение на сплочение команды.

Упражнение красивое, редкое, и то, что называется «незаезженное». Оно способно заинтересовать даже опытную и искушенную в тренингах аудиторию.

Одно из самых эффективных упражнений, позволяющих за 30–60 минут наглядно продемонстрировать участникам тренинга, что выгодно быть единой командой, что стратегия «Win-Win» в бизнесе и в жизни существенно эффективнее других стратегий.

Это, несомненно, упражнение-бриллиант, которое точно стоит положить в свою тренерскую копилку.

Крайне эффективное командообразующее упражнение, требующее участия и тотальной вовлеченности всей группы. Перед участниками ставится сложнейшая задача, решить которую можно только совместными усилиями, мобилизовав все свои личностные качества, деловые навыки и умение работать в команде.

Упражнение «Титаник» гарантировано «цепляет» участников тренинга и запоминается как одно из самых ярких упражнений тренинга.

Эффектное упражнение-разминка, подходящее для многих тем тренингов. Занимая всего 10–15 минут упражнение позволяет тренеру быстро поднять уровень энергетики группы и повысить мотивацию участников на дальнейшее обучение.

Упражнение наглядно демонстрирует участникам, что мы часто по привычке начинаем «бороться», вместо того, чтобы действовать единой командой.

Сильное и интересное упражнение, которое позволяет научить участников одной из мощных техник эффективной коммуникации и решения конфликтов.

С помощью техники «Внутренний переводчик» участники смогут лучше понимать людей, сохранять спокойствие и позитивный настрой в общении, а, значит, смогут и эффективно работать в команде.

Особенно ценно, что техника «Внутренний переводчик» мало распространена, эксклюзивна, поэтому её с успехом можно использовать для притязательной аудитории, для опытных участников, которые хотят «чего-то новенького».

Вам понравилась статья?
Нажмите на кнопки социальных сетей и поделитесь ею с друзьями и коллегами:

Квест на формирование и сплочение коллектива учащихся начальной школы: «Тропа Доверия»

Ключевые слова: Игра «Верёвочка», Игра «Печатная машинка», «Тропа Доверия»

Когда в одном месте собирается коллектив маленьких индивидуальностей, перед взрослым встает вопрос их объединения. Любую проблему общения между детьми 6–10 лет можно решить с помощью игры. Поэтому основная цель сплачивающих игр – снять эмоциональное напряжение каждого ребенка и создать благоприятную атмосферу для общения. Дети быстрее находят общий язык между собой, когда у них появляются общие интересы, единая цель для достижения. Игра должна проходить в доброжелательной атмосфере под руководством квалифицированного, привлекательного для участников ведущего. Важную роль играет соревновательный момент. С этой целью полезно будет разделить ребят на команды. Для младших школьников очень важно одержать победу над соперниками, к которой каждый будет причастен.

Задачи:

формирование и усиление общего командного духа, путем сплочения группы воспитанников;

развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач;

получение эмоционального и физического удовольствия от результатов тренинга;

осознание себя командой.

Дети научатся:

сотрудничеству, навыкам совместных действий для достижения общей цели;
дружеским взаимоотношениям внутри коллектива;
объективной самооценке, правильному анализу поступков других;
самоконтролю;
планированию своего поведения;
терпимости к действиям окружающих;
взаимопониманию, поддержке;
внимательности к эмоциональному состоянию других детей.

Оборудование: записи для музыкального сопровождения заданий (веселые, лирические), Маршрутные листы по количеству команд, листы газет по количеству участников, веревка (лента), таблички с буквами (цифрами или рисунками) по количеству участников, силуэты пчел с буквами на оборотной стороне (М, Ы, К, О, М, А,Н, Д, А), повязки на глаза, конверт в виде улья для пчел, где лежат листы шестиугольной формы по количеству участников команды, наборы цветных карандашей на каждого участника, один большой (из листа ватмана) шестиугольник.

Организационный момент:

Участникам объявляются Правила поведения в группе:

Единая форма обращения друг к другу на “ты” (по имени). Для создания климата доверия в группе, предложить обращаться друг к другу на “ты”. Это психологически уравнивает всех, в том числе и ведущего, независимо от возраста, социального положения, жизненного опыта, и способствует раскрепощению участников.
Общение по принципу “здесь и теперь”. Вовремя квеста все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в группе.
Конфиденциальность всего происходящего. Все, что происходит вовремя квеста, ни под каким предлогом не разглашается и не обсуждается вне квеста. Это поможет участникам квеста быть искренними и чувствовать себя свободно. Благодаря этому правилу, участники смогут доверять друг другу и группе в целом.
Правило искренности и открытости. Необходимо добиваться того, чтобы члены группы не лицемерили и не лгали.
Правило активности. В группе не должно быть пассивных наблюдателей. В игру включаются все участники. Если они отказываются принимать участие, стоит уделить внимание обсуждению мотивации их целей присутствия на квесте.

Обращение ведущего квеста:

«Здравствуйте. Сегодня мы проведем для вас квест. Цель нашего квеста – сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия. Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ, он слышит тебя и может помочь, когда необходима эта помощь, и понимает тебя даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед. Мы приглашаем вас пройти «Тропу Доверия», чья команда будет единым коллективом сможет преодолеть все препятствия на этом пути и дойти до конца».

1 этап: игры, благодаря которым дети быстрее познакомятся, ближе узнают друг друга.

1) Упражнение «Здравствуйте» (все стоят в кругу).

Цель: активизировать участников группы, снятие тактильного напряжения.

— Рассчитайтесь на «белые» – «пушистые»! «Белые» образуют внутренний круг, «пушистые» – внешний, становясь лицом друг к другу. Внутренний круг стоит на месте, а внешний – меняет партнёров, двигаясь по часовой стрелке, выполняя команды ведущего. «Поздоровайтесь рукопожатием! Перешли! Пальчиками, кулачками, ладошками, локтями, плечами, спинами, коленями, пятками, лбами, носами и завершили рукопожатием». (Образовавшимся спонтанно в этой игре командам дается время: придумать названия, представиться друг другу, получить у жюри маршрутный лист для прохождения «Тропы Доверия»).

2) Игра «Слепой паровоз»

Цель: воспитывать взаимопонимание, внимательное отношение к состоянию друг друга.

Участники внутри своей команды, разбиваются по 3-5 человек и образуют своеобразный «поезд», цепляясь за талию впереди стоящего «вагончика». Видит путь только ребенок, изображающий последний вагон, у остальных завязаны (закрыты) глаза. Задача «паровозика» – под руководством зрячего дойти до нужного места, не сбившись с дороги.

По итогам игры командам выдается пчела с буквой «М».

2 этап: научить детей оценивать чужое и своё поведение, предвидеть его возможные последствия.

3) Игра «Всем построиться!»

Цель: научить самоконтролю, планированию своего поведения.

Участники в своих командах. По сигналу за короткое время игроки должны построиться в соответствии с каким-либо признаком: по количеству пуговиц, карманов, цвету волос или глаз, по росту, размеру обуви.

По итогам игры командам выдается пчела с буквой «Ы».

4) Игра «Молекулы»

Цель: научить не бояться общения, быстро ориентироваться, находить единомышленников.

Необходима небольшая первичная настройка: группу просят закрыть глаза и представить, что каждый человек – маленький атом, а атомы, как известно, способны соединяться и образовывать молекулы, которые представляют собой достаточно устойчивые соединения. Далее следуют слова ведущего: «Сейчас вы откроете глаза и начнете беспорядочное движение в пространстве». По моему сигналу (сигнал оговаривается) вы объединитесь в молекулы, число атомов в которых я также назову. Когда будете готовы, откройте глаза». Участники начинают свободное перемещение в пространстве и, услышав сигнал ведущего, объединяются в молекулы. Подвигавшись, некоторое время цельным соединением, молекулы вновь распадаются на отдельные атомы. Затем ведущий снова дает сигнал, участники снова объединяются и т.п. Во время игры все участники беспорядочно двигаются по игровому полю, а руководитель каждые 1–2 минуты называет любую цифру от 1 до 10. Например, «три». Это значит, что все участники должны образовать группы из трёх человек. Игра заканчивается тогда, когда больше нет вариантов цифр.

По итогам игры командам выдается пчела с буквой «К».

3 этап: повышение атмосферы доброжелательности, сотрудничества.

5) Игра «Импульс»

Цель: учить самоконтролю, взаимопониманию.

Дети становятся кругом, держась за руки (по командам). Водящий пожимает соседу руку, эту же манипуляцию проделывают все участники. Засекается время, за которое импульс вернется к тому, кто его посылал. Необходимо добиться максимальной скорости передачи рукопожатия. Побеждает та, команда кто быстрее и правильнее передаст сигнал.

По итогам игры командам выдается пчела с буквой «О».

6) Игра «Печатная машинка»

Цель: учить правилам взаимоотношений человека с коллективом, внимательно слушать указания, находить свое место в коллективе, контролировать чувства и проступки.

Каждому участнику игры назначается одна из букв алфавита. Ведущий предлагает всем представить, что они – клавиши печатной машинки. На этой удивительной машинке можно печатать слова. Для этого «клавиши» должны по очереди хлопать в ладоши. Возьмем слово «дом». Чтобы его напечатать, должен вначале хлопнуть человек, у которого буква «Д», затем тот, у кого буква «О», и, наконец, тот, у кого буква «М». Чем быстрее они справятся с заданием, тем лучше. Ведущий предлагает ребятам все более длинные и сложные слова и фразы. Если играет меньше тридцати трех человек, можно не использовать редко встречающиеся буквы или подобрать слова, где они не используются.

По итогам игры командам выдается пчела с буквой «М».

7) Игра «Острова»

Цель: научить терпимости в отношениях, пониманию, отзывчивости, коллективизму.

Подготовительный этап: подготовьте отдельные листы газеты для каждого участника, соответствующие музыкальные записи. Каждому игроку раздаётся по одному листу газеты, которые кладутся на пол. Каждый встаёт на свой лист и танцует под музыку, не сходя с газетного листа. Через 1,5–2 минуты руководитель забирает пять листов. Тот, кто остался без листа, должен попроситься к другому. По итогам игры командам выдается пчела с буквой «А».

8) Игра «Верёвочка»

Цель: учить дружбе, взаимопомощи, умению выполнять задание коллективно

Два человека натягивают верёвку. Остальные участники выстраиваются в колонну и, держась за руки, поочерёдно переходят через верёвку. Следующее задание колонне: поочерёдно пройти под верёвочкой. Уровень верёвки над полом постоянно меняется. Руки игрокам в колонне расцеплять нельзя.

По итогам игры командам выдается пчела с буквой «Н».

9) Игра «Крокодил»

Цель: учить коллективному решению задач, правилам взаимоотношений с коллективом, замечать эмоциональное состояние других людей.

Загадывается слово, словосочетание или фраза (на усмотрение ведущего или участников). Один из игроков должен показать загаданное без слов, лишь только жестами, мимикой, и позами, то есть пантомимой. Игрок показывает слово, используя только мимику, жесты, движения. Ему запрещается произносить слова (любые, даже «да», «нет» и т.п.) и звуки, особенно те, по которым легко угадать слово (например, по звуку «мяу» можно легко догадаться, что загадана кошка). Запрещается губами проговаривать слова. Запрещается показывать загаданное слово по буквам, то есть показывать слова, первые буквы которых будут складывать загаданное слово!

По итогам игры командам выдается пчела с буквой «Д».

10) Игра «Молекулы-2»

Цель: учить детей образовать группы.

Каждый ребенок должен получить табличку с буквой (цифрой или рисунком). Далее дается задание:

составить слово;
составить пример;
составить рецепт борща и т.д.

Детям нужно не просто объединиться, но и правильно скоординировать свои действия, чтобы восстановить правильную последовательность.

По итогам игры командам выдается пчела с буквой «А».

Команды завершили движение по «Тропе Доверия», собирают всех пчелок и собирают из букв фразу «Мы команда!». Дети должны догадаться куда полетят пчелы? В улей. Каждой команде выдается улей, где лежат соты-шестигранники на каждого участника.

Завершающая игра «Наш герб»

Цель: осознание единения группы, сплочение коллектива.

Участники получают по одному листу шестиугольной формы и по набору цветных карандашей. Итак, ваше следующее задание. Вы должны создать свой герб, на котором должно быть написано ваше имя и какое-либо ваше положительное качество. Герб надо красиво оформить (раскрасить, сделать орнамент вдоль граней, изобразить свой портрет и т.п.) (Во время выполнения задания включается лирическая музыка). А теперь на шаблон шестиугольной формы здесь, на доске, вы наклеиваете свои гербы. На что похож общий герб? (На пчелиные соты). Соты – это прочная конструкция, т.к. пчелы чрезвычайно трудолюбивы, всегда готовы выручить друг друга и вместе строить прочный дом. Как вместе, одним словом можно назвать все отдельные “Я”? (“Мы” – подписывается на гербе на доске).

Источники информации

Игры на сплочение младших школьников и как их правильно проводить [Электронный ресурс] URL: https://myintelligentkids.com/igry-na-splochenie-mladshix-shkolnikov. (дата обращения: 18.05.2020).
Сборник игр на сплочение коллектива младших школьников Корченкова Т.В. [Электронный ресурс] URL: https://multiurok.ru/files/sbornik-ighr-na-splochieniie-kolliektiva-mladshikh.html. (дата обращения: 18.05.2020).
Тренинг сплочения коллектива для младших школьников «Равный среди равных» [Электронный ресурс] URL:https://infourok.ru/trening-splocheniya-kollektiva-dlya-mladshih-shkolnikov-ravniy-sredi-ravnih-752356.html. (дата обращения: 18.05.2020).
20 игр на сплочение коллектива в начальной школе с описание и рекомендациями для учителя. [Электронный ресурс] URL: https://pedsovet.su/ns/6353_igry_na_splochenie_kollektiva_v_nachalnoy_shkole. (дата обращения: 18.05.2020).
Тренинг на сплочение коллектива «Тропа Доверия» [Электронный ресурс] URL: https://infourok.ru/kvest-trening-na-splochenie-kollektiva-1115287.html. (дата обращения: 19.05.2020).

49 игр для сплочения команды ~ Lennox Lewis

Часть 2. Сосредоточение, расслабление 1. «Ртуть в пальце»

Цель
Игра направлена на активизацию и концентрацию внимания участников. Игра основана на упражнении подробно описанным Станиславским
Размер группы
Любой
Время
5 минут
Инструкция
Участники встают и образуют круг.
Сейчас мы проведем с вами разминку. Пофантазируйте. Представьте, что у вас в указательном пальце правой руки шарик воображаемой ртути. Мысленно перекатите ее, не торопясь, по суставам пальца, через ладонь к сгибу кисти, потом дальше, к локтевому сгибу и в плечо… Плавно поднимите руку… Мысленно перелейте ртуть в обратном направлении, осторожно опуская и выпрямляя руку, но так, чтобы ртуть “не вылилась”. Покатайте ртуть по телу… Верните ртуть в руку… На последнем разгибании пальца “вылейте” ртуть на пол

2. «Вперед четыре шага…»

Цель
Веселая и бодрая игра. Хорошо подойдет для того чтобы взбодрить участников. Может использоваться как «послеобеденная» разминка.
Размер группы
6-14 человек
Время
5 минут
Инструкция
Для следующего упражнения нам нужно встать в круг. Суть упражнения заключается в том, что нам нужно взяться за и повторять некоторый текст, сопровождая его определенными движениями. Попробуем: Вперед четыре шага, Назад четыре шага, Ножками потопали, Ручками похлопали, Глазками помигали, А теперь попрыгали (вокруг себя).
С каждым повтором темп ускоряется.

3. «Муха на носу»

Цель
Небольшая разминка, которая снимает напряжение с лицевой мускулатуры участников.
Размер группы
Любой
Время
5 минут
Инструкция
Сядьте удобно: руки свободно положите на колени, плечи и голова опущены, глаза закрыты. Мысленно представьте, что на ваше лицо пытается сесть муха. Она садится то на нос, то на рот, то на лоб, то на глаза. Ваша задача: не открывая глаз, согнать назойливое насекомое.
Упражнение входит в «Пакет 99 разминок, игр и упражнений для тренинга»

4. «Лимон»

Цель
Еще одна небольшая разминка. Эффект от нее достигается через управление состоянием мышечного напряжения и расслабления.
Размер группы
Любой
Время
5 минут
Инструкция
Сядьте удобно: руки свободно положите на колени (ладонями вверх), плечи и голова опущены, глаза закрыты. Мысленно представьте себе, что у вас в правой руке лежит лимон. Начинайте медленно его сжимать до тех пор, пока не почувствуете, что «выжали» весь сок. Расслабьтесь. Запомните свои ощущения. Теперь представьте себе, что лимон находится в левой руке. Повторите упражнение. Вновь расслабьтесь и запомните свои ощущения. Затем выполните упражнение одновременно двумя руками. Расслабьтесь. Насладитесь состоянием покоя

Часть 3. Гимнастика ума, сообразительность

1. «Счет Чингисхана»

Цель
Проведение этой разминки позволит мобилизовать концентрацию и внимание участников. Финал упражнения гарантирует массу положительных эмоций.
Размер группы
Любой
Время
5-10 минут
Инструкция
Тренер просит участников сесть в незамкнутый круг так, чтобы его все видели. На пол стеллит лист флип-чарта и кладет несколько маркеров.
В древности у великого Чингисхана было огромное войско. Чтобы никто из врагов не смог его сосчитать, Чингисхан придумал свою систему счета. Сейчас я ее вам покажу. На этом листе флип-чарта, я буду показывать вам числа од 0 до 10, а вы, в свою очередь, постараетесь отгадать закономерность. Если вы ее отгадали, считайте вместе со мной. Не нужно рассказывать секрет остальным участникам.
Соль упражнения в том, что тренер показывает число пальцами – сжатые кулаки на флип-чарте это 0. Два открытые ладони на флип-чарте это 10. Внимание участников отвлекается тем, что тренер перед тем как назвать число хаотично выкладывает маркеры. И все внимание участников, обычно, приковано к этим маркерам.
Упражнение продолжается до тех пор, пока большая часть участников не разгадает его смысл.

2. «Лови кастрюлю!»

Цель
Разминка способствует активизации креативности участников и поднятию их настроения и тонуса
Размер группы
6-14 человек
Время
10 минут
Инструкция
Участники, сидя или стоя в большом кругу, перебрасываются воображаемыми предметами. Бросая, участник объявляет имя партнера и предмет, который он кинет. Тот, кому кидают, должен немедленно “пристроиться” к предмету — ведь котенка нужно ловить иначе, чем змею.

3. «Арифметические действия»

Цель
Упражнение для тренинга демонстрирует участникам некоторые принципы работы в команде. Например, взаимозависимость. Взаимовыручку. Может применяться как разминка для активизации концентрации внимания.
Размер группы
6-20 человек
Время
Упражнение-провокация, а соответственно и вызов. Можно применять в тренингах про работу в команде. Можно применять в коммуникативных тренингах. Много где можно применять
Инструкция
Участники образуют круг. Ведущий стоит среди них, он и начнет игру, назвав какое-либо число. Следующий, по кругу, участник должен назвать одно из четырех арифметических действий:
• Плюс;
• Минус;
• Умножить;
• Разделить.
Следующий за ним участник должен назвать какое-либо число. Следующий участник должен в уме посчитать результат и к получившемуся числу применить какое-либо арифметическое действие. Все вычисления должны проводиться в уме. Писать и пользоваться калькуляторами нельзя. Упражнение идет по кругу до тех пор, пока ведущий не остановит кого-нибудь из участников и не спросит: какое число получилось в результате всех предыдущих действий. Если участник отвечает не правильно, вы не исключайте его из круга. Просто фиксируете ошибку и начинайте упражнения заново.
Дебрифинг:
• Как вы себя чувствуете?
• Что сейчас происходило?
• Как это соотносится с темой нашего тренинга?
• Какая стратегия была бы правильной в этой игре?
• Какие выводы вы сделали после упражнения?
Это упражнение можно использовать и как разминку. Тогда нужно играть “на вылет” — ошибающийся выбывает из круга.

4. «Мячи и числа»

Цель
Разминка направлена на концентрацию внимания и тренировку реакции участников
Размер группы
6-14 человек
Время
10 минут
Инструкция
Пусть участники встанут и образуют круг. Встаньте вместе с ними.
Правила игры такие. Нужно перекидывать друг другу мяч. Кидая мяч, необходимо назвать любое число от единицы до девятнадцати. Тот, кому кинули мяч, должен мгновенно откликнуться, назвав число на единицу больше, и снова кинуть мяч, назвав новое число. Соль упражнения в том, что запрещается, когда кидаешь мяч, называть число, следующее по порядку за тем, которым только что откликнулся. — 7! — кидает один. — 8! — откликается другой, ловит мяч и кидает его снова: — 15! — 16! — откликается третий.
Это не сразу удается. Когда два числа произносятся одно за другим в быстром темпе, третье число так и норовит соскочить с языка — следующим по порядку. Навык рабочей сосредоточенности поможет участнику сбить эту рефлекторную последовательность. Постепенно изменяйте темп кидания, приспосабливайте к изменениям движения рук, кидающих и ловящих мяч. Называть число нужно одновременно с броском. Отвечать на число — сразу же, пока мяч летит в воздухе.

5. «На одну букву»

Цель
Проведение этого упражнения благотворно скажется на наблюдательности и внимании участников.
Размер группы
6-20 человек
Время
10 минут
Инструкция
Разделите группу на нужное вам количество команд. Дайте задание:
Вам предстоит соревнование. В течение 30 секунд, найдите и запомните все предметы в комнате, название которых начинается с буквы “С”. … 29! 30! Время вышло. Команда #1 — назовите слово на “С”. Команда #2 — ваше слово.
Команды по очереди называют слова. Побеждает та команда, которая последней назовет слово на ? «С»

6. «Земля, воздух, вода»

Цель
Проведение этой игры-разминки позволяет активизировать внимание участников. Можно использовать для перехода между темами тренинга.
Размер группы
6-14 человек
Время
10 минут
Инструкция
У меня в руке мячик. Я буду бросать его кому-либо из вас, и называть при этом одну из трех стихий. Ваша задача поймать мячик и ответить:
• слово “воздух” — поймавший должен назвать какую-нибудь птицу, летающее насекомое и т. п.
• слово “земля” — на него нужно отзываться наименованием какого-нибудь наземного животного.
• слово “вода” — называть какую-нибудь рыбу, морское или речное животное.
Можно усложнить упражнение, взяв себе помощника из числа участников и дав ему мяч. А можно ввести в игру новое понятие. Например, ? мебель

7. «Апельсиновые ассоциации»

Цель
Разминка направлена на концентрацию внимания и тренировку реакции участников.
Размер группы
6-10 человек
Время
10-15 минут
Инструкция
Участники стоят или сидят по кругу. У тренера в руках мяч.
Давайте вообразим, что у меня в руке апельсин. Сейчас мы будем бросать его друг другу, говоря при этом, какой апельсин мы бросаем. Давайте будем внимательны и постараемся не повторять уже названные качества, свойства апельсина и сделаем так, чтобы все принимали участие в работе.

8. «Мячи и слова-2»

Цель
Упражнение на внимание. Можно использовать в тренинге креативности, а можно как разминку в любом другом тренинге.
Размер группы
6-12человек
Время
10-15 минут
Инструкция
Участники перебрасываются мячиком. Он летает в кругу, подчиняясь заданному темпу, который выстукивает ведущий.
Кидаем мяч друг другу… Внимание, участник, кидающий мяч, называет любое существительное в именительном падеже. Тот, кто ловит мяч, мгновенно добавляет подходящий по смыслу глагол: — Облако… плывет! — Костер… разгорается!Это простое, на первый взгляд, упражнение выполняется без труда лишь при сравнительно медленном темпе. Только хорошо натренированное рабочее рассредоточенное внимание позволяет вести упражнение в более быстром темпе. Опять стало легко? Немедленно усложнить упражнение!
— Сейчас темп будет изменяться. Слушайте!

9. «33»

Цель
Разминка тестирует внимание участников. Может служить переходом от темы к теме
Размер группы
6-12 человек
Время
10-15 минут
Инструкция
Задача для участников считать по кругу, начиная с «1». Если число, которое предстоит назвать участнику, кратное 3-м, а также если в числе есть цифра 3, то участник должен молча хлопнуть в ладоши. Тот, кто ошибается — выбывает из круга, а счет начинается сначала и с человека, на которого укажет ведущий. Можно играть до того момента, пока счет не дойдет до 33-х или же пока не останется один победитель.

10. «Кошка – мышка»

Цель
Разминка направлена на концентрацию внимания участников
Размер группы
8-14 участников
Время
15-20 минут
Инструкция
Тренер берет 2 небольших предмета (например, маркер и пульт ДУ) и представляет их группе как ? кошку и ? мышку. Далее просит группу встать и образовать круг, при этом сам тренер также занимает место в кругу. Инструкция участникам:
Сейчас мы будем передавать “кошку” по часовой стрелке, а “мышку” — против. Соответственно, участник, находящемуся справа то тренера получает “мышку”, а слева — “кошку” Прежде чем взять предмет в руки, первому участнику необходимо: а) вопросом “Кто?” поинтересоваться у тренера, кого тот ему передает б) услышать ответ. Получив предмет, участник передает его следующему, который, в свою очередь, должен задать вопрос — “Кто?”. Первый участник переадресовывает вопрос тренеру и, получив ответ (”кошка” либо “мышка”), передает последний второму участнику. Так в ходе игры при передаче предмета образуется цепочка вопросов, доходящая всякий раз до тренера и цепочка ответов, идущая от тренера к игроку, на котором остановился предмет.

11. «А при чем тут Дон Кихот?»

Цель
Иногда мы попадаем в ситуации, когда приходится, что называется, “думать на ногах” — быстро и толково отвечать на какие-то вопросы. Например, когда вы проводите презентацию. Потренировать это умение поможет данное упражнение.
Размер группы
6-12 человек
Время
20 минут
Инструкция
Иногда мы попадаем в ситуации, когда приходится, что называется, “думать на ногах” — быстро и толково отвечать на какие-то вопросы. Например, когда вы проводите презентацию. Потренировать это умение поможет одно упражнение из Станиславского. Оно состоит в том, что вы должны будете отвечать на неожиданные, совсем не относящиеся к делу вопросы. Например: “А при чем тут Дон Кихот?” (Он ни при чем, и приходится сочинять). Или: “А почему все это происходит на крыше дома в Питере?” При этой игре — нельзя ответить “не знаю”.
Пример выполнения упражнения:
— Как здоровье Алексея Леонидовича? Участник понятия не имеет, кто такой Алексей Леонидович, но он обязан немедленно отозваться и придумать ответ: — Поправляется. Температура уже нормальная. — А вы откуда это знаете? — сбивает его ведущий. Участник не сдается: — К нам вчера приходила его племянница, рассказывала. — Люда? — поддерживает игру ведущий. — С рыжими косичками? — Да, да, с косичками, смешная девушка в огромных роговых очках. Ведущий обращается к другому ученику: — Почему вы ввязались вчера в эту драку? К третьему: — Когда вы вернете мне книгу? К четвертому: — Вы что, плохо себя чувствуете?
Готовность участника должна быть такой, чтобы на любой вопрос он дал немедленный ответ и так, как если бы он говорил чистую правду.

12. «Передай предмет»

Цель
Упражнение генерирует фантазию участников, поднимает им настроение и положительно влияет на динамику группы.
Размер группы
6-12 человек
Время
15-20 минут
Инструкция
Участники выстраиваются в шеренгу, тренер встает в ее начале. Он берет в руки какой-либо предмет, например скомканный лист бумаги и отдает его рядом стоящему участнику. Задача – передавать этот лист бумаги по шеренге, от участника к участнику. При этом способы передачи повторяться не должны. Если лист упадет, нужно начать сначала.

13. «Японская машинка»

Цель
Упражнение является хорошим тестом и тренажером внимания и реакции участников. Также упражнение хорошо сплачивает группу.
Размер группы
6-12 человек
Время
15-20 минут
Инструкция
Все стоят (или сидят, по желанию) лицом в круг. Каждый играющий получает свой порядковый номер, по количеству игроков. Выбирается человек, который начинает игру. Его задача передать ход другому игроку следующим образом. Он произносит свой номер, а затем номер того, кому хочет передать ход. Тот в свою очередь, произносить свой номер, а затем номер любого из играющих. Передача хода сопровождается движениями, моделирующими звук пишущей машинки: все одновременно ударяют по коленям 2 раза, затем поднимают вверх правую руку (здесь мы говорим свой номер), затем левую (говорим номер того, кому передаем ход). Ритм с каждым ходом убыстряется. Если человек ошибается, он выбывает из игры, соответственно и его номер тоже. Игра ведется до тех пор, пока не останутся самые внимательные, это 2-5 человек. Подарите им аплодисменты.

14. «МПС»

Цель
Упражнение тренирует внимание и сообразительность участников
Размер группы
4-12 человек
Время
5-30 минут
Инструкция
Выбирается водящий, который никогда не играл в эту игру. Его задача – угадать человека по его описанию (внешности, одежды и т.д.). Он может задавать вопросы любому человеку. На несколько минут водящий удаляется, а в это время остальные участники договариваются о том, что загадывать они конкретно никого не будут, и будут описывать своего правого соседа. Игра так и называется – Мой Правый Сосед. Кстати, название игры расшифровать не надо, особенно для водящего.

Методы и формы сплочения коллектива

Автор: Халдина Светлана Викторовна

Халдина С.В.

Педсовет 2016 год.

Методы и формы сплочения коллектива.

В прошлом учебном году я впервые переступила порог незнакомого для себя учреждения. Начался новый этап в моей педагогической деятельности -работа с детьми с ОВЗ. И первым вопросами с ними были для меня следующие: « Сложится ли наша новая школьная семья, будет ли нам тепло и хорошо вместе?». И вот на меня смотрят широко раскрытые глаза малышей первого и второго класса. Для меня они были совершенно чужие дети.

Прежде всего, я постаралась определить, какие же мои дети каждый отдельно, и как я смогу собрать их в единый классный « кулачок». Мне очень хотелось, чтобы они раскрылись передо мной, чтобы в этом помогли родители.

Но главным вопросом для меня оставался один: « Как сделать так, чтобы мы поняли друг друга?» От того, насколько дружен классный коллектив, зависит психологическое состояние каждого учащегося. От степени сплоченности ребят в классе зависит и степень усвоения учебного материала, эффективность работы учителя с классом и формирование личности учащихся. В деле создания дружного коллектива ведущая роль, конечно, принадлежит педагогической группе.

Детский коллектив нужно формировать ежедневно, это кропотливая и ответственная работа. И здесь авторитет учителя, особенно для детей младшего школьного возраста, чрезвычайно велик.

Коллектив это не просто группа людей, не зависимо от возраста, как детей, так и взрослых, а это люди, объединённые какими то целями, задачами. Желающие достичь результата в развитии интересующего их дела. Коллектив у нас в классе очень слабый, практически незаметный. Поэтому я обратилась к теме формирования классного коллектива. Так как развитый коллектив представляет собой необходимое условие самоутверждения личности, но не в форме обратить на себя внимание любой ценой, а в форме взаимоотношений социально-одобряемой деятельности. То есть учебной, организационно-общественной, а в нашем случае уже профессионально ориентированной.Изучая материалы по этой теме, узнав принципы формирования коллектива в целом и классификацию развития классного коллектива, можно сказать, что наш класс находится на переходе от «Песчаной россыпи» к «Мягкой глине». Где каждый как песчинка: и вроде все вместе, и в то же время каждый отдельно. И нет того, что « сцепляло» бы, соединяло нас. Отношения разные – доброжелательные, конфликтные. Ребята по своей инициативе редко приходят на помощь друг другу. Существуют замкнутые приятельские группировки, которые мало общаются друг с другом, нередко ссорятся. Подлинного мастера – хорошего организатора пока нет или ему трудно проявить себя, так как по-настоящему его некому поддержать В связи с этим считаю, что наша тема достаточно актуальна на сегодняшний день. Я люблю свой класс и хочу, чтобы школьные годы вспоминались всеми моими одноклассниками с теплом. Поэтому стремлюсь показать ребятам, что мы можем быть настоящим коллективом и как это здорово! Целью нашей работы выявление уровня сплочённости коллектива и путём разработки и проведения тренинговых занятий воздействие на структуру и коллектив в целом. Работа проводилась в два этапа. I этап. Определение понятия классного коллектива. Проведение исследования среди учащихся на сплочённость классного коллектива, методом социометрического измерения.

II этап. Проведение тренинговых занятий направленных на сплочение коллектива.

1. ПОНЯТИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА.

1. 1.Принципы формирования школьного коллектива.

Просто собранные люди вместе ещё не коллектив. Коллектив — это группа объединённых целями и задачами людей.

Развитый школьный коллектив представляет собой необходимое условие самоутверждения личности. Сочетание взаимоответственности, с одной стороны, а с другой – необходимости проявления самостоятельности в организации и осуществления просоциальной деятельности обеспечивает условия для развития подлинной самостоятельности. Максимальное развитие самодеятельности выступает определяющим признаком развитого коллектива в школе.

Детский коллектив организуется взрослым. При этом важное значение приобретает вопрос о соотношении:

1) потребности детей в общении и
2) задач, поставленных перед этим коллективом.

Но главное состоит в том, что только в небольших группах каждый ученик может определить для себя такое положение в совместной работе, при котором он способен приложить все свои знания, силы и способности, т.е. возникает возможность для каждого выделить свою роль в общей деятельности, в наибольшей степени адекватную его индивидуальным склонностям.

К числу важных моментов в организации детского коллектива относится разновозрастное построение контактных объединений школьников. В общешкольном коллективе складывается совершенно особая психологическая ситуация. Наличие для учащихся разных возрастов и занятых разными видами деятельности общих интересов: общешкольные дела, взаимоотношения классов, групп – создает возможности для установления развернутых типов отношений.

Ежегодно обновляясь, общешкольный коллектив сохраняет в то же время свои законы, обычаи, традиции и требования. В этом отношении он является постоянно действующей силой, помогающей создавать, стабилизировать, развивать интересы контактных коллективов. Чем больше выражены коллективные начала в общешкольном коллективе, тем прочнее спаяны контактные объединения классов.

Целенаправленная организация разветвленного коллектива обеспечивает наиболее благоприятные психологические условия формирования коллективистских качеств личности каждого школьника. Такую потребность нельзя сформировать в замкнутом коллективе, акцентированном лишь на достижении своих целей, что таит опасность развития групповщины. Нередко ребята, проявляя внутри своего коллектива отношения товарищества, взаимопомощи, ответственности, не демонстрируют те же качества за пределами своего коллектива. В чем причина слабой сформированности подобных отношений? В качестве одной из наиболее серьезных причин этого можно указать излишнюю замкнутость человека в собственном коллективе.

Формирование личности человека требует организации системы многопланового школьного коллектива, системы, а не набора классов, групп, кружков и пр.

Но всё это невозможно без сформированного классного коллектива. В коллективе проявляется ряд социально-психологических закономерностей, качественно отличающихся от закономерностей в группах низкого уровня развития.

I.2. Признаки и этапы формирования классного коллектива.

Каждый класс как социальная группа в каждый момент времени находится на определенном уровне социально-психологического развития.

Исследователи (Л.И.Уманский, А.Н.Лутошкин, И.А.Френкель) выделяют следующие системообразующие признаки коллектива.

Организационное единство – оптимальная организация членов классного коллектива, обеспечивающая высокий уровень их взаимодействия, способность к взаимозаменяемости и эффективность управления.

Направленность групповой деятельности – показатель соответствия (или не соответствия) норм, ценностных ориентаций, целей коллектива целям и ориентациям более широких общностей (школьного сообщества, общества, человечества).

Подготовленность к групповой деятельности – показатель своеобразной срабатываемости людей. Подготовленность выражается в способности к интеграции вклада каждого в достижение общего результата.

Психологическое единство коллектива, представляющее собой единство связей и отношений, обеспечивающее саморегулирование процесса развития коллектива. Психологическое единство включает в себя:
–       интеллектуальное единство – единая система знаков, понятий, выработка «группового языка» (общего мнения), способность находить оптимальный способ принятия решения;
–       эмоциональное единство – индикатор самочувствия, способность к самонастраиванию коллектива;
–       волевое единство – основа режима деятельности, выражающаяся в способности создавать необходимое и достаточное напряжение сил при преодолении препятствий.

Достаточно интересна и удобна классификация уровней развития коллектива, предложенная А.Н.Лутошкиным.

«Песчаная россыпь»

Присмотритесь к песчаной россыпи – сколько песчинок собрано вместе, и в то же время каждая из них сама по себе. Налетит слабый ветерок и отнесет часть песка в сторону, рассыплет по площадке. Дунет ветер посильнее и не станет россыпи.

Бывает так и в группах людей. Там тоже каждый как песчинка: и вроде все вместе, и в то же время каждый отдельно. Нет того, что « сцепляло» бы, соединяло людей. Здесь люди или еще мало знают друг друга, или просто не решаются, а может быть, и не желают пойти навстречу друг другу. Нет общих интересов, общих дел. Отсутствие твердого, авторитетного центра приводит к рыхлости, рассыпчатости группы.

Группа эта существует формально, не принося радости и удовлетворения всем, кто в нее входит.

«Мягкая глина»

Известно, что мягкая глина – материал, который сравнительно легко поддается воздействию, и из него можно лепить различные изделия. В руках хорошего мастера, а таким в группе, классе, ученическом коллективе может быть командир или организатор дела, этот материал превращается в искусный сосуд, в прекрасное изделие. Но он может остаться простым куском глины, если к нему не приложить усилий. Когда мягкая глина оказывается в руках неспособного человека, она может принять самые неопределенные формы. В группе, находящейся на этой ступени, заметны первые усилия по сплочению коллектива, хотя они и робки, не все получается у организаторов, нет достаточного опыта совместной работы.

Скрепляющим здесь звеном еще являются нормальная дисциплина и требования старших. Отношения разные – доброжелательные, конфликтные. Ребята по своей инициативе редко приходят на помощь друг другу. Существуют замкнутые приятельские группировки, которые мало общаются друг с другом, нередко ссорятся. Подлинного мастера – хорошего организатора пока нет или ему трудно проявить себя, так как по-настоящему его некому поддержать.

«Мерцающий маяк»

В штормовом море маяк приносит уверенность и опытному и начинающему мореходу: курс выбран правильно, «так держать!» Заметьте, маяк горит не постоянно, а периодически выбрасывает пучки света, как бы говоря: « Я здесь, я готов прийти на помощь».

Формирующийся коллектив озабочен, чтобы каждый шел верным путем. В таком ученическом коллективе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, бывать вместе. Но желание – это еще не все. Дружба, товарищеская взаимопомощь требуют постоянного горения, а не одиночных, пусть даже частых вспышек. В группе есть на кого опереться. Авторитетны «смотрители» маяка. Те, которые не дадут погаснуть огню, – организаторы, актив.

Эта группа заметно отличается от других групп своей индивидуальностью. Однако ей бывает трудно до конца собрать свою волю, найти во всем общий язык, проявить настойчивость в преодолении трудностей, не всегда хватает сил у некоторых членов группы подчиниться коллективным требованиям. Недостаточно проявляется инициатива, не столь часто вносятся предложения по улучшению дел не только в своем коллективе, но и в более значительном коллективе, в который он, как часть, входит. Мы видим проявление активности всплесками, да и то не у всех.

«Алый парус»

Алый парус – это символ устремленности вперед, не успокоенности, дружеской верности, преданности своему долгу. Здесь действуют по принципу « один за всех, и все за одного». Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с принципиальностью и взаимной требовательностью. Командный состав парусника – знающие и надежные организаторы, авторитетные товарищи. К ним обращаются за советом, помощью, и они бескорыстно оказывают ее. У большинства членов «экипажа» появляется чувство гордости за свой коллектив; все переживают горечь, когда их постигают неудачи. Коллектив живо интересуется, как обстоят дела в других коллективах, например, в соседних. Бывает, что приходят на помощь, когда их об этом попросят.

Хотя коллектив и сплочен, но бывают моменты, когда он не готов идти наперекор бурям и ненастьям. Не всегда хватает мужества признать свои ошибки сразу, но постепенно положение может быть исправлено.

«Горящий факел»

Горящий факел – это живое пламя, горючим материалом которого являются тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, ответственность каждого не только за себя, но и за весь коллектив. Да, здесь хорошо проявляются все качества коллектива, которые мы видели на ступени «Алый парус». Но это не все. Светить можно и для себя, пробираясь сквозь заросли, подымаясь на скалы, спускаясь в ущелья, проторяя новые тропы. Но разве можно чувствовать себя счастливым, если рядом кому-то трудно, если позади тебя коллективы, группы, которым нужна твоя помощь и твоя крепкая рука. Настоящий коллектив – тот, где бескорыстно приходят на помощь, делают все, чтобы принести пользу людям, освещая, подобно легендарному Данко, жаром своего сердца дорогу другим.

Перед собой я поставила задачу-

формирование классного коллектива, дружного, сплочённого, творческого.

Решить эту задачу может только насыщенная жизнь класса интересными делами.

В самом начале работы с детьми, я знала о них по рассказам учителя школы. И, тем не менее, чтобы узнать их лучше, я провела несколько тестирований детей по вопросам, анкетам, тестам. Был составлен психологический портрет не только каждого ученика, но и всего класса. Диагностика показала, что коллектива, как такового пока нет, что ребят в школе пока объединяет лишь формальность общего класса.

Поэтому первой важнейшей целью стало создание коллектива. А это процесс трудный и длительный, требующий не только терпения, но и выдумки.

Для достижения положительных результатов были использованы различные формы и методы.

В первые дни все ребята получили общественные поручения.

Я считаю, что каждый ученик должен учиться руководить и подчиняться, поэтому в четвертях происходила смена общественных поручений. Был оформлен классный уголок, т.е. вторым моментом создания коллектива стала работа, которая привела ребят к мысли, что класс — это их второй дом, где уют, тепло, взаимопонимание зависят от них самих.

В доме — семье есть время не только для веселья и отдыха, но и есть время и для труда. Поэтому на внеклассных часах предметом самого серьёзного обсуждения стало отношение к учёбе, как к основной обязанности школьника. Поощрялись не только те ребята, которые получали хорошие отметки, а и те, кто значимо улучшили свои результаты. Таким образом, в классном уголке были отражены успехи и стремления к улучшению успеваемости некоторых учащихся. Это позволило повысить заинтересованность ребят в процессе обучения, воспитывалось понимание весомости отношения коллектива к тем, кто недобросовестно относился к учёбе или допускал срывы в поведении. Обсуждение, моральное поощрение, похвала вселяли уверенность в своих силах, приводили к осознанию того, что учёба — это труд и основная обязанность, что веселье тоже надо заслужить.

Цикл бесед был посвящен теме: « Знаем ли мы друг друга». Использовала нетрадиционные формы работы с детьми на внеклассных занятиях, которые в силу своей игровой специфики способствуют знакомству детей, их сплочённости, развитию позитивного отношения друг к другу.

Такие игры, как: « Вот я какой», « Что я люблю делать?», « Все мы чем-то похожи», « Представление имени», и мн. др. (см. приложение)

С каким энтузиазмом, азартом готовились ребята к каждому классному «огоньку». Их было организовано несколько. День матери, Новогоднее путешествие, знаем правила ДД. Все ребята были задействованы в сценарии : пели, плясали, читали стихи.

Занятость детей, их постоянные творческие поиски, помогут им заполнить пустоту, которая создана в нашем обществе, объединит их, а мне поможет достичь нужной цели.

Работа по сплочению ученического коллектива, по формированию и развитию духовного мира школьников продолжится и в новом учебном году. Перечислить все творческие дела, которые проводятся во внеурочное время в классе, сложно. Но главное для меня заключается в том, чтобы ребёнок рос и развивался не только физически, но и духовно.

Радостно видеть, как ученики не только рассказывают о своих успехах и победах, но учатся сопереживать успехам и победам своих товарищей и даже учителя.

У нас много планов на будущее. И хочется верить в то, что эти первоклашки будут дружными, добрыми, отзывчивыми, согревать окружающих своим теплом. Задача эта очень сложная, способы её решения более разнообразны. Это и личный пример, и воспитательная беседа, и советы, и влияние родительского авторитета и мн. др

Работа по сплочению коллектива не должна носить эпизодический характер, она должна быть ежедневной и планомерной, только тогда вы сможете сформировать из ребят, собранных в один класс, дружный коллектив.

Тренинг

«Сплочения у младших школьников»

Цель: сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи:

Формирование и усиление общего командного духа, путем сплочения группы людей;

Развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач;

Получение эмоционального и физического удовольствия от результатов тренинга;

Осознание себя командой.

Ход тренингового занятия:

– Здравствуйте. Сегодня я проведу для вас тренинг на сплочение. Ведь как хорошо когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ, услышать и помочь когда необходима эта помощь, и понимать друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.

Разминка Упражнение «Пожалуйста»

Вариант 1. Все участники игры вместе с ведущим становятся в круг. Ведущий говорит, что он будет показывать разные движения (физкультурные, танцевальные, шуточные), а играющие должны их повторять лишь в том случае, если он к показу добавит слово «пожалуйста». Кто ошибётся, выбывает из игры.

Вариант 2. Игра идет так же, как в первом варианте, но только тот, кто ошибется, выходит на середину и выполняет какое-нибудь задание, например, улыбнуться, попрыгать на одной ноге и т.д.

Примечание: с самого начала оговорить, что это шуточное упражнение и не стоит принимать его в серьез (обижаться).

Игра «Атомы и молекулы»

Необходима небольшая первичная настройка: группу просят закрыть глаза и представить, что каждый человек – маленький атом, а атомы, как известно, способны соединяться и образовывать молекулы, которые представляют собой достаточно устойчивые соединения. Далее следуют слова ведущего: «Сейчас вы откроете глаза и начнете беспорядочное движение в пространстве. По моему сигналу (сигнал оговаривается) вы объединитесь в молекулы, число атомов в которых я также назову. Когда будете готовы, откройте глаза». Участники начинают свободное перемещение в пространстве и, услышав сигнал ведущего, объединяются в молекулы. Подвигавшись, некоторое время цельным соединением, молекулы вновь распадаются на отдельные атомы. Затем ведущий снова дает сигнал, участники снова объединяются и т.п.

Если последним числом атомов в молекуле будет два, то упражнение служит хорошим способом деления группы на пары для последующей работы.

* На первом занятии следует избегать конфликтных ситуаций, когда при названном числе группа не может разделиться поровну и остаются «лишние участники» или некоторым молекулам не хватает атомов до нужного числа.

Упражнение «Путанка»

Ход упражнения: Все берутся за руки, стоя в кругу и начинают запутываться. Когда запутались все, и получилась одна большая «путанка», можно вообразить, что вся группа превратилась в одного огромного зверя. Теперь срочно необходимо определить, где находиться его голова, а где хвост. («Кто будет головой? А кто хвостом?», – спрашивает ведущий). Когда зверь сориентировался, где его право, а где его лево, он должен научиться двигаться во все стороны, в том числе и назад. А потом, зверь должен пробежаться, и может быть даже кого-то, попавшегося по пути, «съесть»

Упражнение «Поезд»

Ход упражнения: 6-8 участников изображают «поезд», встав в колонну и положив руки на плечи стоящим впереди. Все, кроме первого, закрывают глаза. Этому «поезду» нужно проехать через препятствия, которые изображают другие участники. При малом количестве играющих часть препятствий можно изобразить с помощью стульев.

Задача «поезда» – проследовать от одной стены помещения до другой, по пути обязательно объехав по кругу 3-4 препятствия (ведущий указывает, какие именно) и, не столкнувшись с остальными. Препятствия, изображенные с помощью других игроков (желательно, чтобы те, которые нужно объехать по кругу, были именно из их числа), при приближении к ним «вагонов поезда» на опасно-близкое расстояние могут издавать предостерегающие звуки – например, начинать шипеть.

Игра повторяется несколько раз, чтобы дать возможность каждому побыть и в роли препятствий, и в составе «поезда».

Упражнение «Счёт до десяти»

Цель: прочувствовать друг друга, понять без слов и мимики.

Ход упражнения: «Сейчас по сигналу «начали» вы закроете глаза, опустите свои носы вниз и попытаетесь посчитать от одного до десяти. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее. Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов.

Игра «Машина с характером»

Ход упражнения:

Вся группа должна построить воображаемую машину. Ее детали – это только слаженные и разнообразные движения и возгласы игроков. Во время игры нельзя разговаривать. Попросите одного добровольца (игрок 1) выйти на середину круга и скажите ему:«Я хочу, чтобы сейчас ты начал выполнять какие-нибудь повторяющиеся движения. Может быть, ты хочешь попеременно вытягивать руки вверх, или поглаживать живот правой рукой, или прыгать на одной ноге. Годится любое действие, но ты должен непрерывно повторять его. Если хочешь, можешь свои движения сопровождать возгласами». Когда игрок 1 определится со своими действиями, он становится первой деталью машины. Теперь следующий доброволец может стать второй деталью. Игрок 2, со своей стороны, выполняет движения, которые дополняют действие первого игрока. Если, например, игрок 1 смотрит вверх, поглаживает себя по животу и при этом в промежутке попеременно говорит «Ах» и «Ох», то игрок 2может встать сзади и каждый раз, когда игрок 1 говорит «Ах», разводить руками, а при заключительном «Ох» один раз подпрыгивать. Он может также встать боком к игроку 1, класть ему правую руку на голову и при этом говорить «Ау», причем для своего «Ау» выбрать момент между «Ах» и «Ох». Когда движения первых добровольцев обретут достаточную скоординированность, к ним может присоединяться третий игрок. Каждый игрок должен стать новой деталью увеличивающейся машины и пытаться сделать ее более интересной и многогранной. Каждый может выбрать себе место, где он мог бы расположиться, а также придумать свое действие и возгласы.

Когда задействованы все игроки. Вы можете позволить фантастической машине полминуты работать в выбранном группой темпе. Потом предложите, чтобы скорость работы несколько увеличилась, затем слегка замедлилась, потом начала останавливаться. конце концов машина должна развалиться.

Варианты:

Участники, разбившись по четверо или пятеро, могут изображать реально существующие механизмы, агрегаты, машины: будильник, кофемолку, мотор, планер.

Упражнение «Опустить предмет»

Ход упражнения: 6-10 участникам дают гимнастический обруч и просят держать его горизонтально на указательных пальцах вытянутых рук.

Задача участников: опустить предмет в указанное психологом место. При этом он должен постоянно лежать на указательных пальцах всех участников; если чей-то палец теряет контакт с предметом или он падает, игра начинается заново..

Рефлексия:

Какие чувства испытывали?

Что нового узнали о себе, о классе?

Как будете использовать эти знания?

Чему научились?

Как это пригодиться в будущем?

Что было важным?

Над чем вы задумались?

Что происходило с вами?

Что нужно развивать на будущее?

Орг. конец:

Спасибо вам большое, что пришли на тренинг, надеюсь, что он не пройдет бесследно в вашей жизни, надеюсь, что что-то вам пригодится и, что над чем-то вы задумались, и будете работать в этом направлении. До свидания.

Туманная гавань

Группа должна провести нефтеналивной танкер (одного из членов команды) без столкновения с другими судами (остальные члены команды). «Танкер» должен быть с завязанными глазами, его задача — на своем пути не натолкнуться на другие корабли, стоящие по всей игровой площадке. Как только танкер на четвереньках приближается, ближайший «корабль» начинает подавать предупреждающий сигнал (типа сирены). Тогда «танкер» сбавляет ход и пытается маневрировать, чтобы пройти через гавань без столкновений.

ГОВОРЯЩИЕ РУКИ

Цель: эмоционально-психологическое сближение участников.

Участники образуют два круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу. Ведущий дает команды, которые участники выполняют молча в образовавшейся паре. После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг.

Варианты инструкций образующимся парам:

1. Поздороваться с помощью рук.

2. Побороться руками.

3. Помириться руками.

4. Выразить поддержку с помощью рук.

5. Пожалеть руками.

6. Выразить радость.

7. Пожелать удачи.

8. Попрощаться руками.

ГУСЕНИЦА

Цель: игра учит доверию.

— Сейчас мы с вами будем одной большой гусеницей и будем все вместе передвигаться по этой комнате. Постройтесь цепочкой, руки положите на плечи впереди стоящего. Между животом одного играющего и спиной другого зажмите воздушный шар или мяч. Дотрагиваться руками до воздушного шара (мяча) строго воспрещается! Первый в цепочке участник держит свой шар на вытянутых руках. Таким образом, в единой цепи, но без помощи рук, вы должны пройти по определенному маршруту.

Обсуждение:

· Что испытывали при выполнении задания?

КТО БЫСТРЕЕ

Цель: координация совместных действий, распределение ролей в группе.

— Посчитаться на счёт раз-два. У нас получилось две команды. Ваша задача сейчас, как можно быстрее, построить ту геометрическую фигуру, которую я назову, причём строитесь вы молчком, ничего не объясняя.

Возможные фигуры:

· треугольник;

· ромб;

· угол;

· буква;

· птичий косяк;

· круг;

· квадрат.

Обсуждение:

· Трудно было выполнять задание?

· Что помогло при его выполнении?

ТОЛЬКО ВМЕСТЕ

Цели: В ходе этой игры участники получают возможность почувствовать то же, что и их партнер. Для этого им необходимо настроиться друг на друга.

— Разбейтесь на пары и встаньте, пожалуйста, спина к спине. Сможете ли вы медленно-медленно, не отрывая своей спины от спины партнера, сесть на пол? А теперь сможете ли вы точно также встать? Постарайтесь определить, с какой силой вам нужно опираться на спину своего партнера, чтобы обоим было удобно двигаться… А сейчас поменяйтесь партнёрами…

Обсуждение:

· С кем вставать и садиться было легче всего?

· Что было самым трудным в этом упражнении?

СИАМСКИЕ БЛИЗНЕЦЫ

Цель: развитие коммуникативных навыков.

— Возьмите тонкий шарф или платок и свяжите им руки участников, стоящих рядом друг с другом лицом к вам. Оставьте свободными кисти рук. Дайте карандаши или фломастеры разного цвета, по одному в несвободную руку. Вам предстоит нарисовать общий рисунок на одном листе бумаги. Рисовать можно только той рукой, которая привязана к партнеру. Тему рисунка задайте сами или предложите выбрать.

Обсуждение:

· Трудно ли было создавать картину вместе?

· В чём именно заключалась трудность?

· Обсуждали ли сюжет рисунка, порядок рисования? (Были ли споры и конфликты между игроками, одинаковое ли участие они принимали в работе (что легко оценить по количеству на картинке цвета, которым рисовал участник)).

Игры на знакомство и сплочение для детей.

· «Помоги слепому»

· Для этой игры требуется пара участников. Один из них играет роль «слепого», другой – «поводыря». У первого завязаны глаза и он должен двигаться по комнате, по собственной инициативе выбирая направление движения. Задача другого участника сделать так, чтобы «слепой» не столкнулся с предметами комнаты.

· Игра с воздушными шариками

· Дети становятся в шеренгу, кладут руки на плечи впередистоящим. Каждому участнику дается шарик, который должен быть зажат между грудью стоящих сзади и спиной стоящих спереди. Условие игры: после ее начала шарики нельзя поправлять руками, руки нельзя снимать с плеч впередистоящего. Условия игры – двигаться такой «гусеницей» по определенному маршруту, так, чтобы ни один из шариков не упал на пол.

· «Отражение»

· В этой игре участвует пара участников, вначале первый из них играет роль «зеркала», другой – «человека». Условия игры: участник, играющий роль «зеркала», должен в точности повторить медленные движения «человека», отразить их. После проведения первого «раунда» участники меняются местами.

Психологические игры на сплочение коллектива для детей — групповая сплоченность

Ты мне нравишься

Цели: Это прекрасное упражнение способствует развитию хороших отношений между детьми. Некоторые дети легко могут выражать свои эмоции, для других это — проблема. В этой игре все участники получают реальную возможность развить этот важный навык. «Паутина» представляет собой отличную метафору взаимосвязанности всех учеников класса.

Материалы: Клубок цветной шерсти.

Инструкция: Сядьте, пожалуйста, все в один общий круг. Я хочу предложить вам принять участие в одной очень интересной игре. Мы все вместе составим одну большую цветную паутину, связывающую нас между собой. Кроме того, каждый из нас может выразить свои добрые мысли и чувства, которые он испытывает к своим одноклассникам. Сейчас я покажу вам, как должна протекать эта игра.

Пару раз обмотайте свободный конец шерстяной нити вокруг своей ладони и покатите клубок в сторону одного из детей. Постарайтесь выбрать не самого популярного в классе ученика.

Вы видите, что я сейчас сделала. Я выбрала ученика, который должен быть следующим в «паутине». После того, как мы передали кому-то клубок, мы говорим этому ученику фразу, начинающуюся с одних и тех же слов: «Коля (Маша, Петя)! Ты мне нравишься, потому что…» Например, я говорю: «Коля! Ты мне нравишься, потому что сегодня перед началом уроков ты вежливо открыл передо мной дверь в класс». Выслушав обращенные к нему слова, Коля обматывает нитью свою ладонь так, чтобы «паутина» была более-менее натянута. После этого Коля должен подумать и решить, кому передать клубок дальше. Когда клубок окажется у следующего ученика, то Коля обращается к нему с фразой, которая начинается с тех же слов, что и моя. Например: «Яна, ты мне нравишься, потому что вчера ты помогла мне решить трудную задачу по математике». При этом вы можете говорить о том, чем вас обрадовал этот человек, что вам в нем нравится, за что вы хотели бы его поблагодарить. И так продолжается наша игра все дальше и дальше… Постарайтесь хорошо запомнить то, что вам скажут, когда будут передавать клубок.

Внимательно проследите, чтобы в ходе игры все дети получили клубок. Объясните детям, что мы любим не только своих самых близких друзей, но и каждого ученика в классе. Ведь в каждом есть что-то такое, что достойно уважения и любви. Эти мысли очень важно постоянно повторять и подчеркивать в современном обществе, наполненном конкурентной борьбой за место под солнцем. Ни одна семья, ни один коллектив не смогут быть полноценными и эффективными, пока в них будут оставаться «козлы отпущения» и «аутсайдеры». Если у некоторых детей будут сложности с произнесением начальной фразы «Ты мне нравишься, потому что…», то позвольте им заменить ее словами «Мне понравилось, как ты…».

Постепенно «паутина» будет расти и заполняться. Ребенок, получивший клубок последним, начинает сматывать его в обратном направлении. При этом каждый ребенок наматывает свою часть нити на клубок и произносит сказанные ему слова и имя сказавшего, отдавая ему клубок обратно.

Анализ упражнения:

— Легко ли тебе говорить приятные вещи другим детям?

— Кто тебе уже говорил что-нибудь приятное до этой игры?

— Достаточно ли дружен наш класс?

— Почему каждый ребенок достоин любви?

— Что-нибудь удивило тебя в этой игре?

Объятие

Цели: Это очень увлекательная игра, которая особенно нравится детям младшего возраста. Она позволяет детям физически выражать свои положительные чувства, тем самым способствуя развитию в классе групповой сплоченности. Стеснительным детям эта игра помогает более близко общаться с другими.

Инструкция: Сядьте, пожалуйста, в один большой круг. Кто из вас еще помнит, что он делал со своими мягкими игрушками, чтобы выразить свое хорошее отношение к ним? Правильно, вы брали их на руки. Я хочу чтобы вы все хорошо относились друг другу и дружили между собой. Естественно, иногда можно и поспорить друг с другом, ведь когда люди дружны, им проще переносить обиды или разногласия. Я хочу, чтобы вы выразили свои дружеские чувства к остальным ученикам, обнимая их. Быть может, будет такой день, когда кто-нибудь из вас не захочет, чтобы его обнимали. Тогда дайте нам знать, что вы хотите пока просто посмотреть, но не участвовать в игре. Тогда все остальные не будут трогать этого ребенка. Я начну с легкого, совсем маленького объятия и надеюсь, что вы мне поможете превратить это объятие в более крепкое и дружеское. Когда объятие будет доходить до вас, любой из вас может добавить в него энтузиазма и дружелюбия, чтобы мы все сделали наши хорошие взаимоотношения еще более крепкими.

Проверьте, хочет ли сидящий рядом с вами ребенок участвовать в упражнении. Вы можете определить это по некоторым невербальным признакам. Но иногда вы можете спросить его и открыто: «Хочешь ли ты, чтобы я обняла тебя?» Большинство детей ответит вам: «Да». После этого начинайте первый кон игры, нежно и мягко обняв сидящего рядом с вами ребенка. Он в свою очередь спрашивает своего соседа, хочет ли он принять участие в игре, и если да, то обнимает его. Таким образом, дружеское объятие передается по кругу, пока не вернется к Вам. Мы надеемся, что, дойдя до Вас, оно станет более крепким и будет сделано с большим энтузиазмом.

Анализ упражнения:

— Понравилась ли тебе эта игра?

— Почему хорошо обнимать других детей?

— Как ты себя чувствуешь, когда другой ребенок тебя обнимает?

— Берут ли тебя дома на руки? Часто ли это бывает?

Почесать спинку

Цели: С помощью этого упражнения Вы можете заметно повысить

уровень групповой сплоченности. Эта игра нравится и маленьким детям, и подросткам, и взрослым, потому что предоставляет играющим в нее возможность приблизиться друг к другу, пережить чувство общности с группой, расслабиться и вновь сосредоточить свое внимание. Вы можете проводить это упражнение в начале или в конце урока, можно проводить его как отдых между сложными учебными заданиями.

Инструкция: Встаньте, пожалуйста, в два больших круга так, чтобы каждый из вас оказался напротив ученика из другого — внешнего или внутреннего круга… Теперь я хочу, чтобы дети из внешнего круга одновременно повернулись направо. А теперь пусть повернутся направо и все те, кто стоят во внутреннем кругу. Теперь каждый видит перед собой спину своего одноклассника.

Теперь мы начнем делать друг другу приятный и бодрящий массаж. (Назовите имена двух школьников из разных кругов, стоящих друг рядом с другом.) Пусть Олег и Ольга начнут растирать ладонями плечи стоящих перед ними учеников. Когда Олег и Ольга завершат массаж, те двое сделают такой же массаж двоим следующим — стоящим перед ними. И так далее по кругу, пока массаж не «вернется» к тем, кто его начал — к Олегу и Ольге.

comments powered by HyperComments

110+ самых эффективных вопросов для снятия психологического барьера и сплочения коллектива

Сводная информация

Вопросы для преодоления психологического барьера помогают лучше узнать ваших коллег не только с профессиональной стороны. Смысл этого упражнения по сплочению коллектива состоит в том, что через ответы на интересные вопросы повысить уровень доверия и моральный дух. В вашем распоряжении более 110 готовых вопросов, которые варьируются от детских каламбуров до «философских» вопросов (например, можно ли считать хот-дог сэндвичем). С них и начните.

Насколько хорошо вы знаете коллег? Вы наверняка знаете, как они работают, их сильные и слабые стороны, и в какое время они доступны и на связи. Но знаете ли вы, какие у них любимые фильмы или откуда они родом? А какого исполнителя они слушали чаще всего в этом году, или какая их любимая пекарня?

Вопросы для снятия психологического барьера и сплочения коллектива — это не только отличный способ разрядить обстановку и узнать какие-то несерьёзные вещи о своих коллегах, но и ключевая часть процесса укрепления командного духа. Выделяя время на то, чтобы узнать своих коллег как людей, а не просто сотрудников или сослуживцев, вы с большей вероятностью будете доверять друг другу и эффективнее работать в команде.

Итак, задумав какие-либо игровые упражнения для снятия психологического барьера и знакомства с новыми членами коллектива, шутливые вопросы для укрепления контакта или мероприятия по сплочению команды для налаживания отношений с удалёнными сотрудниками, воспользуйтесь описанными далее 110 способами.

Преимущества мероприятий по сплочению коллектива

Если вы испытываете трудности при налаживании контакта с коллегами, вы в этом не одиноки. Многим коллективам — особенно удалённым или распределённым — едва удаётся сохранять сплочённость на работе. Но прелесть мероприятий по сплочению коллектива в том, что они действительно повышают продуктивность, помогая вашей команде эффективнее работать вместе.

Зачем нужны вопросы для снятия психологического барьера?

Мероприятия по преодолению психологического барьера проводятся в форме ответов на несерьёзные вопросы. Такие мероприятия особенно полезны для новичков, поскольку способствуют успешной адаптации новых сотрудников.

Использование вопросов для снятия психологического барьера и сплочения коллектива

Мероприятия по сплочению коллектива — это отличный способ обеспечить вовлечённость и создать чувство локтя у сотрудников в повседневной работе. В Asana мы стараемся по возможности начинать каждое совещание с короткого упражнения или вопроса, задающего тон последующему командному взаимодействию.

Начиная мероприятие или совещание с какого-то позитива, вы психологически настраиваете себя на успешный и более продуктивный лад. Вы как будто фокусируете взгляд на экране, в который только что рассеянно смотрели, и даже поощряете будущие отношения и стремление к новым знаниям среди участников.”

—Кимберли Букзеке, глобальная служба взаимодействия с сообществом компании Asana

Вопросы для снятия психологического барьера особенно важны для виртуальных коллективов. Если участники вашей команды не видятся друг с другом лично на регулярной основе, старайтесь начинать совещания с налаживания взаимодействия между ними.

Что главное в благополучном преодолении барьеров на пути виртуальной команды? Сделайте этот процесс максимально простым (например, воспользуйтесь чатом) и сразу же включайтесь в разговор, зачитывая ответы вслух, выделяя интересные моменты для поддержания беседы и даже сразу отвечая на поступающие вопросы.”

—Кимберли Букзеке, глобальная служба взаимодействия с сообществом компании AsanaПодробнее о присоединении к глобальному сообществу AsanaTogether

110 самых эффективных вопросов для снятия психологического барьера и сплочения коллектива

В этой статье мы разделили мероприятия по сплочению коллектива и вопросы для снятия психологического барьера по жанрам. В общем случае мы рекомендуем начинать с вершины жанра и постепенно двигаться вниз.

Мероприятия по снятию психологического барьера в виртуальных командах

В 2020 году многим из нас пришлось научиться работать из дома, но не всем это далось легко. Трудности, связанные с адаптацией к полностью удалённому режиму, особенно остро ощутили на себе новые сотрудники. По данным исследования «Указатель структуры работы 2021», почти 80% специалистов, занимающихся интеллектуальным трудом, которые перешли на новое место во время пандемии, испытывали синдром самозванца чаще, чем в предыдущие годы.

Налаживать взаимодействие и мотивировать коллег на «удалёнке» является даже более сложной задачей, чем сплочение коллектива в условиях офиса, но это необязательно должно быть так. При управлении удалённым коллективом старайтесь активно поощрять совместную работу в дистанционном режиме, прибегая к технике виртуального снятия психологического барьера перед каждым совещанием.

1. У вас там есть «коллеги» (партнёры, соседи по комнате, братья, сестры, родители, домашние животные) рядом?

2. Ваш рабочий график изменился из-за введения удалённой работы?

3. Как вам больше нравится работать: удалённо или в офисе?

4. Какой у вас любимый аксессуар для работы из дома?

5. Какой напиток вы предпочитаете, когда работаете дома? Кофе? Чай?

6. У вас дома есть место, где вам работается наиболее продуктивно?

7. Если бы вы могли модернизировать свою среду для работы из дома, что бы вы улучшили?

8. Каков ваш утренний распорядок?

9. Вы часто работаете в пижаме?

Узнайте свою команду поближе с помощью вопросов для снятия психологического барьера

Вопросы для знакомства — это весёлый способ лучше узнать своих товарищей по команде. Людям обычно нравится говорить о своём прошлом, поэтому для снятия психологического барьера лучше начинать именно с подобных вопросов, пока вашему коллективу непривычна такая практика. Кроме того, зная, откуда ваши коллеги, вам будет проще понять их.

10. У вас братья и сестры? Вы старший, средний или младший ребёнок в семье?

11. Где вы выросли?

12. У вас в детстве были домашние животные? Вы хотели иметь домашних животных?

13. Вы занимались спортом в детстве? Занимаетесь ли вы каким-нибудь видом спорта сейчас?

14. Вы говорите на других языках?

15. Какое ваше любимое место в мире?

16. Какой была ваша первая работа?

17. Какой мультфильм был вашим любимым в детстве? Какой у вас был любимый персонаж мультфильма? Если он был из другого мультфильма, то почему?

18. Кто вдохновлял вас больше всех в жизни?

19. Какую семейную традицию вы бы хотели передать детям?

20. Какой совет дали вам родители, бабушка или дедушка, которым вы хотели бы поделиться?

21. Какие предметы были вашими любимыми в школе?

22. Был ли у вас в детстве воображаемый друг? Кто это был такой?

23. Вас когда-нибудь принимали за знаменитость?

Весёлые вопросы и вопросы для снятия психологического барьера

Следите за тем, чтобы вопросы не шли сплошной стеной. Разбавляйте их долей юмора! Попробуйте задать несколько легкомысленных вопросов для «разогрева», чтобы начать разговор с коллегами. А уже потом, когда ваша команда настроится на нужный лад, можно будет перейти к более «серьёзным» вопросам.

24. Кто был самый известный человек, которого вы когда-либо встречали? Расскажите, как это произошло.

25. В каком удовольствии вы никак не можете себе отказать?

26. Какой у вас был самый нелепый страх в детстве?

27. Какие у вас сейчас обои стоят на рабочем столе или на мобильном телефоне? Почему вы выбрали именно такую картинку?

28. Расскажите о самом худшем дне, когда всё валилось из рук.

29. Если бы вы давали имя своему автомобилю, как бы вы его назвали?

30. Какая ваша любимая детская шутка-каламбур?

31. Если бы вас назначили ведущим ток-шоу, какое шоу вы бы выбрали?

32. Какой Новый год вы встретили лучше всего? А хуже всего?

33. Расскажите о неловком случае, который с вами произошёл.

34. Из-за чего у вас в последний раз были неприятности?

35. Как бы вы озаглавили свою автобиографию?

36. Если бы вы могли добавить термин в словарь, какое слово вы бы добавили, и что бы оно означало?

37. Если бы вы могли вернуть какую-нибудь модную тенденцию или устаревшее жаргонное выражение, что бы это было?

38. Если бы вам пришлось всю оставшуюся жизнь разговаривать как персонаж мультфильма, кого бы вы выбрали? Изобразите его.

39. Какой был самый худший совет, который вам когда-либо давали?

40. Если бы вам пришлось съесть карандаш, какой цвет вы бы выбрали?

Попробуйте программное обеспечение для совместной работы в Asana

Попробуйте задать эти уникальные вопросы для снятия психологического барьера

Если вы уже пробовали применять технику снятия психологического барьера раньше, то наверняка знаете, как трудно придумывать действительно уникальные вопросы. Мы вам поможем. Воспользуйтесь приведёнными далее вариантами, чтобы спросить у своих коллег то, о чем их ещё никогда не спрашивали.

58. Как вы думаете, в каком игровом телешоу вы могли бы победить?

59. Если бы вы могли использовать только один смайлик до конца жизни, то какой?

60. Какая ваша любимая цитата из фильма?

61. Что вы считаете совершенно переоценённым?

62. Если бы вы были спортсменом, какую песню вы бы выбрали для выхода на ринг?

63. Какую книгу вы хотели бы перечитать как будто в первый раз?

64. Назовите фильм, который, по вашему мнению, должен иметь продолжение.

65. Если бы вам нужно было прямо сейчас отправить генеральному директору смайлик по электронной почте, какой бы вы выбрали?

66. О чем вы первым делом подумали, когда проснулись сегодня утром?

67. Какой день был самым лучшим в вашей жизни?

68. Если бы на Землю высадились инопланетяне, с кем бы вы посоветовали им поговорить?

69. Как вы считаете, хот-дог — это бутерброд?

Вопросы для снятия психологического барьера, посвящённые путешествиям

Независимо от того, любят ли ваши коллеги путешествовать в дальние страны или предпочитают находить достопримечательности поближе, разговор о путешествиях — это отличный способ отвлечься от работы и получше узнать сослуживцев на личном уровне. Кроме того, такие вопросы помогают больше узнать о том, к чему стремятся люди, с которыми вы работаете. По излюбленным туристическим направлениям можно многое узнать о человеке.

70. Какое ваше любимое туристическое направление?

71. Какое ваше любимое место?

72. Вы когда-нибудь выезжали за границу?

73. Горы или океан?

74. Снег или песок?

75. Куда вы отправились во время первого своего путешествия (которое вы помните)?

76. Чем вы предпочитаете заниматься, когда никуда не выезжаете?

77. Если бы вам пришлось переезжать в другую страну, какую вы бы выбрали?

Вопросы про еду и напитки

Вопросы для снятия психологического барьера, посвящённые еде и напиткам, — это отличный способ узнать о прошлом и некоторых предпочтениях ваших коллег. Если вы руководитель коллектива, возьмите их на вооружение! Вы всегда сможете воспользоваться этими знаниями, чтобы сделать особенным неформальное общение и торжественные моменты.

78. Какая ваша любимая еда?

79. Какие ваши любимые начинки для пиццы?

80. Какой ваш любимый сорт мороженого?

81. Какой ваш любимый напиток для неформального общения?

82. Если бы вы могли дать название коктейлю, как бы вы его назвали?

83. Острый или сладкий?

84. Какой ваш любимый ресторан быстрого питания?

85. Было ли такое, что еда не понравилась вам на первый взгляд, но вы изменили своё мнение, когда её попробовали?

Вопросы для снятия психологического барьера по схеме «Что бы вы выбрали»

Задавая вопрос, который начинается со слов «Что бы вы выбрали», вы предлагаете коллеге некий сценарий и просите его выбрать один из двух интересных вариантов. Такие вопросы весьма увлекательны, и это отличный способ получше узнать предпочтения коллег. Чтобы успешно завязать разговор, спросите у коллег, почему они выбрали тот или иной вариант.

86. Что бы вы выбрали: отдых на пляже или путешествие с приключениями?

87. Что бы вы выбрали: быть в команде Мстителей или в Лиге справедливости?

88. Что бы вы выбрали: сняться в реалити-шоу про любовь или про приключения?

89. Что бы вы выбрали: иметь особенную музыкальную тему для своей жизни или саундтрек, постоянно играющий на заднем плане?

90. Что бы вы выбрали: стать супергероем или лучшим в мире поваром?

91. Что бы вы выбрали: участвовать в Олимпийских играх или снять фильм, номинированный на «Оскар»?

92. Что бы вы выбрали: спеть караоке с начальником отдела или принять участие в групповом звонке с генеральным директором и вашими родителями?

Гипотетические вопросы для снятия психологического барьера

Гипотетические вопросы — это такие вопросы, которые едва ли возможны в реальности, но занимательны для умственной разминки. Чтобы вывести сплочённость коллектива на новый уровень, проведите игру с подробным объяснением своих ответов. Побеждает тот, кто больше всех увлечён своим делом!

93. Если бы вам пришлось жить в видеоигре, какую бы вы выбрали?

94. Если бы вы могли обладать какой-нибудь суперспособностью, то какой именно?

95. Какое одно слово вы хотели бы убрать из словаря?

96. Если бы вы могли стать животным, кем бы вы были?

97. Если бы вы смогли управлять одной из стихий (воздухом, водой, землёй или огнём), какую бы вы выбрали и почему?

98. Если бы вам пришлось жить в диснеевском фильме, какой бы вы выбрали?

99. Если бы вы могли послать сообщение всему миру, то какое?

100. Если бы вы могли посмотреть лишь один фильм до конца жизни, какой это был бы фильм?

101. Если бы вы могли слушать только один альбом до конца жизни, то какой?

102. Если бы вы были картофелем, как бы вы хотели быть приготовленным?

103. У вас есть 20 минут, чтобы составить план действий в случае зомби-апокалипсиса. Что вы будете делать? А если бы у вас было 24 часа?

Хорошие вопросы для небольших коллективов

Если у вас небольшой коллектив, можно попробовать задавать больше открытых вопросов и следить за тем, куда зайдёт дискуссия. В отличие от блиц-вопросов эти вопросы задаются, с тем чтобы участники коллектива сами начали разговор друг с другом.

104. Какой ваш любимый местный ресторан и почему?

105. Что вы всегда хотели сделать, но пока не сделали? И почему не сделали?

106. Когда вы в последний раз делали что-то впервые?

107. Что вы делаете для борьбы со стрессом?

108. Какое было самое невероятное событие, которое произошло с вами в другой стране?

109. Расскажите о себе что-нибудь такое, что удивило бы даже тех людей, которые вас знают.

110. Какие события в жизни заставили вас изменить вашу систему ценностей.

Теперь попробуйте провести мероприятия по сплочению коллектива

Вопросы для снятия психологического барьера хороши тем, что не требуют много времени. Их можно задать перед еженедельным собранием коллектива, чтобы придать импульс созданию крепкого командного духа. Но чтобы вывести сплочённость коллектива на новый уровень, попробуйте провести более активные специализированные мероприятия, например:

Командные викторины

Чтобы провести командную викторину, попросите каждого участника команды задать вопросы о самих себе. Если вам ещё не доводилось проводить викторины, раздайте коллегам список вопросов, на которые они могли бы ответить. Например, такие:

Какую еду вы не любите больше всего?
Кем вы хотели стать в детстве?
Есть ли у вас скрытые таланты?
Что вас особенно раздражает?

Самый простой способ превратить эти вопросы в викторину — предложить разные варианты ответов и попросить угадать, какой из них правильный. Например, можно спросить: Какие конфеты не любит Брайан?

Skittles
Батончики Mars
Twix

Следите за ответами каждого участника по ходу викторины. Тот, у кого будет больше правильных ответов, получит небольшой приз. Например, это может быть право быть ведущим следующей викторины.

Виртуальные игры

Даже при работе из дома у вас остаётся множество возможностей для сплочения коллектива. В вашем распоряжении самые разные онлайн-игры. Обычно для таких игр создаётся «комната», в которую могут зайти все желающие. Затем созвонитесь со всеми участниками в Zoom прямо во время игры, чтобы обсудить, кто побеждает, и подбодрить отстающих. Ну, вы знаете, что нужно для сплочения команды. Попробуйте следующие онлайн-игры:

Виртуальное неформальное общение

Мероприятия по сплочению коллектива необязательно должны быть в игровой форме. Иногда бывает полезно просто вместе провести время за какими-нибудь напитками.

Для этого подпишитесь на сервис, который рассылает всем по почте набор для приготовления коктейлей, затем все вместе сделайте коктейли и виртуально угоститесь ими.

Беседы за чашечкой кофе

Мероприятия по сплочению коллектива необязательно должны быть тщательно спланированными. Иногда лучший способ наладить отношения с коллегой или коллективом — это выпить кофе в ближайшем кафе. Найдите время, чтобы узнать друг друга получше в нерабочей обстановке, насладившись чашечкой хорошего кофе (или чая).

Работаете виртуально? Организуйте виртуальную беседу за чашкой кофе с коллегой. Это прекрасный повод отведать фирменный кофе или сварить свой дома.

Преодоление барьеров и укрепление командного духа

Почти 50% работников умственного труда считают, что главным фактором в достижении лучших результатов в 2021 году является увлекательная работа, которую приятно делать. Сплочение коллектива — это именно то, что нужно для выполнения этого условия. Создавайте прочные отношения и укрепляйте командный дух с помощью вопросов для снятия психологического барьера и мероприятий по сплочению коллектива. А если ваша команда готова к большему, попробуйте придумать собственные!

Чтобы подробнее узнать о том, как укрепить командный дух, прочитайте нашу статью.

игр, которые способствуют установлению более тесных отношений с вашим ребенком

Когда я был маленьким, моей любимой игрой с отцом была «Rumble Tumble». Мой отец лежал на спине на полу, а мы с братьями и сестрами складывались сверху, а самый младший всегда занимал удобное верхнее положение. Потом мой отец раскачивался взад и вперед, повторяя «грохот, кувырка, грохот, кувырок», пока мы один за другим не падали, хихикая. Такая глупая забава, смешанная с физическими прикосновениями, — отличный способ укрепить близость и привязанность к детям.

Вот пять игр, в которые можно играть дома со своим ребенком или детьми, которые практически не требуют подготовки или предметов:

Подбросить воздушный шар

Эта игра поощряет сотрудничество, физическое движение и координацию. Он может легко объединить несколько членов семьи. Принадлежности: воздушные шары. Рекомендуемый возрастной диапазон: 3+

Надуть воздушный шар (или два и более).
Встаньте и подбросьте воздушный шар (или воздушные шары) в воздух.
Не позволяйте воздушному шару касаться земли, мягко ударяя вверх и навстречу друг другу.
Чтобы усложнить задачу, добавьте больше воздушных шаров или держите воздушный шар в воздухе, не используя руки.

Полоса препятствий с завязанными глазами

Эта игра поощряет слушание, общение, доверие и сотрудничество. Принадлежности: комната с какой-нибудь передвижной мебелью, или малярная лента, или макулатура. Рекомендуемый возрастной диапазон: 5+

Создайте полосу препятствий, используя мебель, установленную в разные положения в комнате, которую ребенок должен будет перемещать.Вы можете изменить это, положив малярную ленту или большие куски макулатуры на пол, чтобы ребенок не наступал на нее.
Создайте начальную и конечную точки, которых нужно достичь ребенку.
Завяжите ребенку глаза и поставьте его в исходную точку.
Объясните, что он или она должны преодолеть полосу препятствий, следуя вашим указаниям. Если он коснется мебели (ленты или бумаги), ему придется начинать все сначала.
Дайте вашему ребенку указания, как успешно преодолеть полосу препятствий.
Измените полосу препятствий, когда это станет слишком легко.
По очереди завязывают глаза!

Зеркальное отображение

Эта игра поощряет пристальное внимание, непосредственность и глупость! Он не требует никаких расходных материалов или настройки. Рекомендуемый возрастной диапазон: 5+

Встаньте лицом к лицу со своим ребенком.
Лидер совершает медленные, простые движения, а «зеркало» должно отражать эти движения как можно более плавно.
Лидер может усложнять движения для более сложных задач.
По очереди быть лидером!

Выдувать перышко

Эта игра способствует сотрудничеству и координации. В качестве бонуса требуется глубокое контролируемое дыхание, которое помогает расслабиться и снять стресс. В этой игре также могут участвовать несколько членов семьи. Принадлежности: ремесленные перья. Рекомендуемый возрастной диапазон: 5+

Встаньте близко друг к другу с пером в сложенных ладонях.
Пусть ваш ребенок сложит ладони.
Подуйте перо вперед и назад, заставляя его приземлиться на ладони друг друга.
Стойте все дальше и дальше друг от друга, чтобы усложнить задачу.

Хоккей с мячом

Эта игра представляет собой соревнование между родителем и ребенком, и она также поощряет глубокое контролируемое дыхание. Принадлежности: стол, стулья, соломка, один ватный диск, макулатура.Рекомендуемый возрастной диапазон: 5+

Сядьте друг напротив друга за чистый стол.
Используйте макулатуру или любые другие мелкие предметы, чтобы отметить «ворота» с каждой стороны стола.
Каждый человек использует соломинку, чтобы дуть ватным тампоном через стол, пытаясь дуть им в ворота другого человека и удерживая его подальше от собственных ворот, не используя руки.
Ведите счет или просто играйте, пока не запыхнется!

Во все эти игры требуется всего несколько минут, но они могут длиться столько, сколько вы захотите.Даже всего несколько минут игры могут уделить вашим детям безраздельное внимание, в котором они нуждаются, и повысить позитивное взаимодействие в вашем доме. Наслаждайтесь этими играми один на один с ребенком, которому может потребоваться особое внимание, вовлекайте всю семью или поощряйте более позитивное взаимодействие между братьями и сестрами, обучая их играть в эти игры вместе.

Для получения дополнительных идей и информации об этом типе игр посетите:

https://www.theraplay.org/articles-about-theraplay/81-theraplay-and-adolescents/216-article-theraplay-activities-teens

https: // www.theraplay.org/index.php/articles-about-theraplay/83-theraplay-in-early-childhood-school-setting/61-article-home-theraplay-activities-for-young-children

— Автор: Лесли Гандерсон

10 занятий, которые помогут сплотить вашу семью

Дом — Семья — 10 занятий, которые помогут сплотить вашу семью

7 марта Автор: Sabina Green 2 комментария

Сочетание давления современной жизни, ваших детей Взросление и то, как технологии проникают во все аспекты нашей жизни, когда все больше людей приклеено к экранам различных устройств, чем когда-либо прежде, означает, что хорошие и качественные семейные узы становятся все труднее и труднее.

Не бойтесь, так не должно быть! Есть множество интересных вещей, которые вы можете делать всей семьей, которые сблизят вас, работая в команде, поддерживая и строя самые важные отношения, которые у вас могут быть.

Вот десять занятий, которые помогут сплотить вашу семью.

Занятия спортом

Ничто так не объединяет людей, как мысль о соревновании. Организуйте спортивный матч, чтобы ваша семья работала в команде.Это может быть между вами, например, взрослые против детей, в чем угодно, от тенниса до бадминтона и гольфа, или это может быть летняя игра в кругленькую сумму в местном парке против группы друзей семьи. Это не только хорошо для командной работы, но и физические упражнения также могут помочь вам сбросить несколько фунтов!

Устройте вечер домашнего видео

Все дети любят смотреть видео о себе, когда они были моложе, при условии, что их не показывают широкой публике против их воли! Сотрите пыль с тех старых самодельных видеозаписей, на которых они бегают по саду, отмечают день рождения или Рождество, и вспоминают старые времена.Ваше свадебное видео — еще одна классика, которую можно показать на вечере домашнего видео — позвольте детям собраться вместе, чтобы посмеяться над вашими волосами и одеждой. И то, и другое тогда явно считалось модным!

Разгадывать тайны

Все любят хорошие тайны, будь то невиновность романа Агаты Кристи или гораздо более зловещий вопрос без ответа о том, кто именно такой Джек Потрошитель? Решение загадок требует совместной работы и сближает вашу семью. Феномен квестов — когда команда людей может выйти из комнаты, только работая вместе над решением головоломок — широко распространен в Азии, Европе и Северной Америке, и такие объекты, как Питтсбургская комната побега, чрезвычайно популярны.Это может стать отличным днем для разгадывания тайн для вашей семьи.

Отправьтесь в поход

Отпуск может сплотить семью, но только не в том случае, если вы собираетесь провести две недели на пляже в Испании. Отправляйтесь в поход и познакомьтесь с матушкой-природой. Вам придется работать вместе, чтобы разбить палатку, найти дрова и развлечься на свежем воздухе. Нет ничего лучше, чем сидеть ночью у костра с кружкой горячего шоколада и рассказывать истории.

Создайте семейный сад

Работа над таким проектом, как сад, может сплотить семью. Возьмите уголок своего сада, посадите в нем фрукты и овощи и попросите каждого внести свой вклад в процесс выращивания. Общая цель — вырастить что-то, что вы будете потом есть, заставит всю тяжелую работу и командную работу, проводимую в саду, казаться стоящими, к тому же в конце вы получите здоровую и недорогую пищу.

Обедайте вместе

Если вы не можете растить пищу вместе, то один из самых простых способов сблизить свою семью — это вместе поужинать.Из-за плотного расписания заниматься каждый день практически невозможно, но с установленным временем ужина вы все должны иметь возможность сесть вместе хотя бы раз в неделю. Это прекрасная возможность выключить телевизор, поговорить и узнать, что происходит в жизни каждого. Воскресенье — лучшее время, особенно если вы сочетаете его с восхитительным воскресным жареным блюдом.

Играйте в настольные игры

Настольные игры — еще один отличный способ заставить всех сесть за стол и вместе заняться чем-нибудь.Вечер семейных игр поможет вам отвлечься от стресса и стресса в школе или на работе, пока вы хорошо проводите время друг с другом. Просто убедитесь, что у вас есть под рукой словарь для тех спорных слов, которые обязательно появятся, если вы предпочитаете Scrabble!

Создайте генеалогическое древо

Общая история может сблизить нас с незнакомцами, то же самое и с семьей. Многие ли из нас знают о наших генеалогических деревьях более древнего происхождения, чем родственники, которых мы можем вспомнить? Изучая и создавая генеалогическое древо, вы устанавливаете прямую связь между вашими предками, которые жили на много лет раньше вас, и вашими младшими детьми в наши дни.Это может сблизить нас, а если в вашей семье есть начинающий ученый или повар, обнаружение того, что один из их родственников раньше занимался той же профессией, также может заставить их почувствовать большую связь. Кто знает, что вы в конечном итоге откроете для себя, но это именно то приключение, которое является отличным семейным занятием, которое можно предпринять вместе.

Интервью с бабушкой и дедушкой

Если вы не думаете, что у вас есть время провести такое глубокое исследование своего генеалогического древа, то следующий лучший вариант — опросить бабушку и дедушку.Возьмите своих детей и проведите целый день с родителями, бабушками и дедушками, задавая вопросы об их жизни и их предках. У них есть множество знаний о своих предках, которые можно передавать снова и снова; он создает связь от поколения к поколению, которая может сплотить всех вместе. Возможно, вы даже откроете некоторые интересные секреты, о которых не знали сами.

Почитайте книгу вместе

Если вы думаете, что вы или ваши дети недостаточно читаете, создайте семейный книжный клуб, чтобы решить эту проблему.Выберите книгу, сядьте и прочитайте ее вслух и по ходу дела поделитесь своими мыслями и чувствами по поводу истории. Это отличный способ начать разговор, обозначить тему для обсуждения, и он может даже позволить вам затронуть некоторые важные беседы, которые каждый родитель должен провести со своими детьми в какой-то момент в будущем.

21 мероприятие по укреплению семейных связей для укрепления семейных связей

Эти двадцать одно семейное мероприятие объединят вашу семью и укрепят сплоченность — часто при этом весело!

Это современная сцена: после работы и учебы ваша семья бегает по делам детей, по делам, быстро ужинает, дети делают домашнее задание, и, прежде чем вы это осознаете, пора ложиться спать.

Исследования показывают, что крепкие отношения между родителями и детьми важны для благополучия и поведения детей. Но в нашей беспокойной жизни попытка найти время для связи в семье может быть сложной задачей. Это означает, что мы должны действовать более целенаправленно, чем когда-либо, чтобы это произошло.

Вот двадцать одно объединяющее действие, которое ваша семья может выполнять вместе:

Иногда семейные мероприятия могут быть особенными, но не обязательными. Даже повседневные или еженедельные занятия могут помочь нам стать ближе к нашим детям.

Проведите ночь семейной игры

Игра в настольные игры всей семьей может быть интересным способом провести время вместе. Это также раскрывает личность каждого, запускает неожиданные разговоры (и глупости) и может помочь детям преодолеть неуверенность в себе и уверенность в себе в зависимости от результата игры.

Если вы ищете предложения лучших семейных игр для всех возрастов, не ищите ничего, кроме этого списка! Эти игры были опробованы и протестированы и получили высшие оценки от семьи, которая мало что делает в свободное время, кроме настольных игр.

Выйти

Проводить время на свежем воздухе полезно всем — и взрослым, и детям. Он может поднять настроение, вызвать чувство удивления и предоставить идеальное место для сжигания энергии и активности.

Летом семьи могут искупаться, отправиться в поход (и использовать тайник), отправиться в поход, провести время на лодке или посетить открытые достопримечательности, такие как зоопарк. Даже простой пикник может собрать всю семью или по особым случаям вместе посетить концерт под открытым небом.

Зимой, если температура опускается до нуля и ниже, катание на коньках, лыжах, санках и сноутюбинге — отличное развлечение для всей семьи. Или даже просто слепить снеговика, когда идет снег. Пешие прогулки также возможны зимой, хотя иногда могут потребоваться снегоступы.

Get the Kids Outside — отличный ресурс для вдохновения и идей, как вывести детей и их семью на улицу.

Готовим или запекаем вместе

Готовить или печь вместе с детьми — всегда весело.Детям нравится участвовать в том, чем обычно занимаются взрослые, особенно когда в конце есть вкусная награда!

Кроме того, научить детей готовить — это жизненный навык, который поможет им добиться успеха в дальнейшей жизни. Умение готовить ведет к более здоровому питанию и часто позволяет сэкономить деньги по сравнению с готовыми блюдами или ужинами на вынос. Кроме того, приготовление еды может стать расслабляющим и творческим времяпрепровождением после напряженного дня.

См. Также: Учите детей готовить по возрасту и способностям

Провести очередное семейное собрание s

Собираться вместе раз в неделю на встречу — один из лучших способов сделать вашу семью более сплоченной.

Семейные встречи — это форум для совместной работы над проблемами, с которыми сталкивается семья, братья и сестры или член семьи (например, не мыть грязную посуду или не содержать в чистоте общую ванную комнату). Это также время обсудить семейные правила, убедиться, что все знают о расписании семьи, а также спланировать питание и любые особые семейные прогулки.

Дети также приобретают многочисленные жизненные навыки во время этих встреч, такие как обучение сотрудничеству, общению и решению проблем с членами семьи.А семейные встречи, которые позволяют детям участвовать в семейной динамике, а не быть сторонними наблюдателями, дают им чувство принадлежности и цели, которые повышают самооценку.

См. Также: Набор инструментов для семейных собраний

Обедать вместе (по возможности)

Было доказано, что совместный ужин способствует укреплению семейных связей и повышению самооценки детей. Совместное питание, сидя за столом, дает прекрасную возможность подстегнуть разговор и лучше узнать друг друга.Дети чувствуют большее чувство безопасности и принадлежности, когда семейные обеды являются обычным делом.

Нужны подсказки, чтобы начать разговор за ужином? Эти 125+ карточек для семейного разговора могут вам помочь. В каждом из них есть беззаботный вопрос, на который может ответить любой член семьи. Детям будет интересно узнать больше о своих родителях, в то время как родители обязательно откроют для себя то, чего они не знали о своих детях.

Делаем вместе работу по дому

Совместное выполнение работы по дому может показаться нелогичным семейным делом.В конце концов, работа по дому никак не связана с занятием чем-то веселым и приятным.

Но командная работа, необходимая для наведения порядка в доме, может сплотить семью … если домашние дела представлены детям таким образом, чтобы они расширяли свои возможности и укрепляли чувство принадлежности. (Щелкните здесь, чтобы узнать, как лучше всего познакомить своих детей с домашними делами). А работа по дому может быть немного веселее, если все работают под музыку или дети знают, что за уборкой следует веселое семейное занятие.

Исследования также показывают, что выполнение работы по дому в детстве ведет к большему академическому, эмоциональному и профессиональному успеху.См. Статью «Почему детям нужна работа по дому, чтобы добиться успеха в жизни», чтобы узнать больше.

Вместе работать волонтерами

Волонтерская работа всей семьей часто открывает детям доступ к миру за пределами их дома и общества. Он также учит детей жизненным навыкам, таким как работа в команде, взаимодействие с людьми, отличными от себя, и решение проблем. Было также показано, что волонтерство повышает счастье и самооценку тех, кто этим занимается. И это позволяет детям понять, что они могут изменить мир к лучшему, когда узнают о проблемах и социальных проблемах в новостях.

Если вы ищете волонтерские идеи для своей семьи, этот ресурс должен помочь: 4 Возможности семейного волонтерства: объединяйте усилия, делая добро

Организуйте особые экскурсии

Специальные прогулки, будь то для всей семьи или один на один с родителем и ребенком, могут стать отличной возможностью для сближения, часто оставляя незабываемые воспоминания. Экскурсии могут включать в себя поездки в музей, аквариум, историческое место, боулинг или занятия на свежем воздухе. Это также может быть так просто, как отвести маленького ребенка на игровую площадку, а потом достать мороженое.

В нашей загруженной жизни можно легко забыть найти время для особых прогулок. Вместо того, чтобы пытаться приспособить эти прогулки к моменту, лучше запланировать их заранее.

Создание семейных традиций

Семейные традиции — во время праздников или в определенное время года — объединяют семьи и создают положительные впечатления и воспоминания.

Традиции могут быть такими же простыми, как есть определенные продукты по праздникам, собирать яблоки каждую осень или устраивать особый ритм в честь чьего-то дня рождения.

Семейные традиции, как правило, передаются из поколения в поколение, но это увлекательный опыт объединения, позволяющий создавать новые традиции. Если вы ищете новые идеи семейных традиций, см .: 40 забавных идей семейных традиций, которые нужно украсть как можно скорее

Другие семейные мероприятия, которые вы можете выполнять вместе:

Есть бесконечные возможности стать семьей. Вот еще двенадцать идей:

Сходите в поход на заднем дворе или в кемпинге
Посетите вместе музей, аквариум или другие культурные достопримечательности
Исследуйте близлежащий город
Вместе понаблюдайте за птицами
Пойдите на пикник
Устройте семейный вечер кино
Создайте семейный фотоальбом вместе
Работайте вместе над ремесленным проектом
Сад
Случайные добрые дела
Вместе поищите мусор
Поиграйте на открытом воздухе

Хорошие правила, которых следует придерживаться во время семейного времяпровождения:

Настоящих семейных связей не может быть, если мы не проводим время вместе.Когда приходится проводить время с семьей, лучше всего иметь следующие правила:

Нет сотовых телефонов и электронных устройств

Включая родителей! Все сотовые телефоны, iPad и ноутбуки следует поместить в другую комнату, если дома что-то происходит. Вне дома все должны согласиться с тем, что использование сотового телефона должно быть сведено к минимуму. Сотовые телефоны следует использовать только для важных звонков и текстовых сообщений или для поиска направлений или информации, относящейся к деятельности.

Нет работы или домашних заданий, которые отвлекали бы

И работу, и домашнее задание нужно отложить, когда наступает время семейных связей. Вот почему важно следующее правило.

Заблаговременно проинформируйте всех членов семьи, чтобы все были доступны

Сообщите всем заранее, когда состоится мероприятие, чтобы они могли подготовиться и не отвлекаться. Если это большая прогулка, может потребоваться неделя или больше. Более повседневные дела, происходящие в выходные, можно обсудить и спланировать вечером в пятницу или на семейном собрании.

См .:

125+ вопросов, которые стоит задать своим детям и семье

Эти 5 семейных правил необходимы для воспитания уравновешенных детей

Делайте это раз в неделю, чтобы дети (и подростки!) Сотрудничали лучше

1. Подпишитесь на рассылку самодостаточных детей.

Нравится то, что вы здесь читаете, и хотите узнать больше? Каждый четверг я буду присылать вам один родительский совет о том, как вырастить самодостаточных детей и создать мирные отношения, к которым вы стремитесь иметь со своим ребенком.Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться.

2. Пройдите одну из моих викторин!

Узнайте, воспитываете ли вы самодостаточного ребенка (нажмите здесь) или слишком много делаете для своих детей (нажмите здесь). В конце каждой викторины вам будет предложено указать свой адрес электронной почты, чтобы увидеть результаты.

О Керри Флэтли

Привет! Я Керри. Я мать двух девочек и сертифицированный педагог для родителей. Я считаю, что — это возможность для родителей иметь поддерживающие, любящие и теплые отношения со своими детьми, в то же время воспитывая их независимыми и, в конечном итоге, самодостаточными.За прошедшие годы я прочитал множество книг и статей, подтверждающих это убеждение, и претворил эти идеи в жизнь с моими собственными детьми. Узнайте больше обо мне и самодостаточных детях здесь.

20 занятий для братьев и сестер, чтобы поддерживать связь, соревноваться и сотрудничать

Мне нравятся занятия для братьев и сестер, которые легко настроить, в которые можно играть независимо, помогать братьям и сестрам сближения, быть лучшими членами команды и даже иметь в этом здоровую конкуренцию! Итак, Я выбрал наши любимые занятия для братьев и сестер, которыми хочу поделиться с вами сегодня! Честно говоря, они спасают жизнь в холодную погоду, когда время для игр на открытом воздухе ограничено.Я уверен, вашим детям это понравится.

* Этот пост содержит партнерские ссылки

20 мероприятий для братьев и сестер

Лава игра. Â Это веселая активная игра для как минимум 2 игроков / братьев и сестер. Пусть дети прыгают с дивана на диван, не касаясь пола, если только это не подушка. Игроки должны продолжать движение и пытаться ударить и заставить другого человека коснуться пола и растаять (в лаве).
Футболка прогулочная .Оденьте обоих детей в одну футболку и позвольте им гулять по дому. В идеале выбирайте комнату или место с менее острыми краями мебели на случай падения. Это занятие для братьев и сестер идеально подходит для игры на заднем дворе на траве.
Подушка сумо. Мы уже играли в эту игру много раз. Ознакомьтесь с правилами здесь.
Яблочный рулет. Дайте своим детям яблоко и скажите им катать яблоко между телами, не роняя его. Отличная командная работа!
Twister game Â — это классика, но она идеально подходит для семейного вечера или дождливого дня.
Мяч катится. Â Пусть двое детей держат в руках длинный кусок картона и перекатывают мяч взад и вперед, стараясь не дать ему упасть на пол. Чем дольше они будут держать его на картоне — тем лучше.
Заморозить игру. Идеальное занятие для поднятия настроения в доме. Включите любимую музыку и позвольте своим детям танцевать. Затем остановите музыку, дети должны замереть, пока музыка снова не заиграет. Если кто-то сдвинется с места до того, как вы снова включите музыку, он получит балл.
Броский улов. Возьмите пляжный мяч (воздушный шар тоже может работать) и подбросьте его в воздух. Игроки не могут касаться мяча руками и не могут позволить мячу упасть на пол. Посоветуйте им прикоснуться к нему носом, головой, ступнями, животом.

Супер веселые занятия для братьев и сестер

Â Â Â Â 9. Воздушный шар хлоп. Готовы к шумному веселью? Эта игра для братьев и сестер идеально подходит, если у вас больше игроков и больше места для игры. Â Привяжите воздушный шарик к правой ноге каждой ноги игрока и оставьте трехфутовую веревку.Затем скажите детям, что они должны лопать друг другу воздушные шары, наступая на них. Тот, кто остался с воздушным шаром на ногах, который не лопнул — побеждает в игре!

Â Â 10. Прогулка на воздушном шаре. Поставьте детей бок о бок, удерживая воздушный шар между их бедрами. Скажите им, чтобы они прошли по комнате, не роняя воздушный шар (и не удерживая его руками). Если они его уронят, им придется начинать все сначала. Â

11. Вместе мы стоим. Посадите детей на пол, касаясь их спиной и сцепив руки в локтях. Теперь скажите детям встать и встать, не нарушая положения (их спины соприкасаются, а локти связаны). Будет какое-то давление друг на друга. Чтобы сделать игру более сложной, оставьте несколько угощений на полу вокруг дома, чтобы они могли их забрать (пока они связаны вместе). Моим детям было так весело делать это!

12. Картофельная капля. Это занятие для братьев и сестер отлично подходит для детей, которые умеют соревноваться и могут справиться с гонкой.Поставьте на финиш 2 миски. Затем отметьте начальную точку в комнате и дайте каждому ребенку по картофелине. Задача состоит в том, чтобы мчаться, неся картошку между коленями и бросая ее в миску на финише. Они не могут использовать руки!

Веселые, но веселые занятия для братьев и сестер

13. Прикоснись к моему попу (помпону). Это веселое задание создали мои дети. Я не уверен, видели ли они это где-нибудь, но они уже некоторое время играют в нее. Прикрепите помпон к спине детей и скажите им, чтобы они попытались поймать помпоны друг друга.Много веселья и смеха!

14. Пляжный мяч с полотенцем. Возьмите пляжное полотенце и мяч. Пусть ваши дети держат полотенце, натянутым с обоих концов, и уронят мяч. Цель состоит в том, чтобы мяч отскочил от полотенца, а не упал на пол. Это отличное занятие для братьев и сестер, избавляющее от скуки.

Â Â Â 15. Картонная горка для помещений. Это одно из любимых занятий братьев и сестер в нашем доме по сей день. Играют на нем весь день.Посмотрите, как мы сделали нашу идеальную горку для помещений.

В 16. Инженеры. Пусть ваши дети исследуют различные «строительные материалы». Пусть они вместе построят башню из того, что вокруг дома. Затем сбейте его. Как это весело. Мои дети использовали подушки, мусорные баки, горшки и сковороды, даже свои кубики Lego.

17. Слепая охота за сокровищами. Разложите по дому угощения и завяжите глаза одному из братьев и сестер. Пусть другой (не завязанный на глаза) на словах направит «слепого» к угощению.

Активный отдых в помещении и на улице

Â Â Â 18. Spider Game . Привяжите веревку к холлу между стенами и дайте им выбраться оттуда.

Â Â Â 19. Большая картина на бумаге — Приклейте скотчем немного бумаги к большому куску картона, положите его на землю снаружи и позвольте веселью начаться!

20. Охота за мусором. Получите эти 30 бесплатных распечатанных вариантов охоты за мусором в помещении и на улице, которые идеально подходят для братьев и сестер. Это отлично подходит для практики совместной работы.

Все еще не уверены, какие занятия для братьев и сестер больше всего радуют ваших детей? Посмотрите видео ниже!

Надеюсь, эти 20 занятий для братьев и сестер помогут вам занять детей! Помните, что самые простые игры — ИДЕАЛЬНЫЕ ИГРЫ — детям нравится все, что весело и просто! Â

79 игр, в которые можно играть в ожидании очереди

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

Ожидание в очереди Игры

Коллекция из 79 игр, в которые можно играть в очереди. Отличные переходные игры для детей школьного возраста и игры для ожидания в очереди в парках развлечений, таких как Диснейленд. Всякий раз, когда вы застреваете в периоде ожидания, используйте эти идеи, чтобы скоротать время.

Одним из аспектов, которым пренебрегают многие программы и классы для школьников, является планирование времен перехода.Они есть у всех! Это небольшие отрезки времени, которые происходят в течение дня. (На протяжении всей нашей жизни…)

Переходы должны быть встроены в наши графики — а главное — планирование! Если творческие переходные действия НЕ запланированы заранее, это обычно влияет на программирование; они, скорее всего, не произойдут, и дети потеряют интерес.

Я ходил на утренние программы , где дети стоят от 15 до 30 минут и ничего не делают! Подумайте о некоторых из приведенных ниже идей — и спланируйте веселые собрания и время ожидания для детей, посещающих наши программы и классы … Все, что вам нужно, это 5–15 минут, и у вас будет время в течение дня, которого дети с нетерпением ждут!

Веселые игры, в которые можно играть в ожидании очереди

1.ПРОДОЛЖАЙТЕ ЧИТАТЬ ВСЕХ ДЕТЯМ… ОТЛИЧНО В ПЕРЕХОДНОЕ ВРЕМЯ!
Уровень интереса ребенка часто намного выше, чем его или ее уровень чтения. Чтобы дети выросли с любовью к книгам и чтению, им необходимо познакомиться с самыми интересными из имеющихся книг. Утро SAC «Встреча переходного периода» — хорошее время для чтения книг по главам.

_____________

2. ВЕРСИЯ «Я ШПИНАЮ»
Объясните: когда вы говорите: «Я шпионю», каждый ребенок должен прекратить то, что он / она делает, прислушаться и ответить: «Что вы шпионите?» Скажите что-нибудь вроде: «Я слежу за детьми, танцующими в одном месте» или «Я слежу за рок-звездой, молча играющей на гитаре.Студенты разыгрывают эту идею, пока вы снова не скажете: «Я шпионю». Затем все ученики прекращают то, что они делают, и отвечают: «Что вы шпионите?» Игра продолжается, и вы предлагаете другие идеи, например: «Я слежу за детьми, машущими руками». Поиграв немного, скажите: «Я незаметно слежу за выстраиванием студентов». Дети могут быть выбраны для руководства деятельностью.

___________

3. OH — AH
Начните с того, что все участники круга держатся за руки. Один человек
быстро сжимает руку человека СПРАВА.Сжатие
передается от человека к человеку по кругу до тех пор, пока оно не начнет плавно перемещаться.
Теперь добавим звук. Сожмите и скажите «ох»… и смотрите, как он крутится. Затем добавьте «ах», но с ЛЕВЫМ обменом … немного веселья, поскольку звуки переходят друг в друга одновременно!

_______

4. ИГРАТЬ «САЙМОН ГОВОРИТ»

ИГРАТЬ САЙМОН ГОВОРИТ С «ВИЗУАЛЬНЫМ НЕПРАВИЛЬНЫМ»
Играйте в эту игру так же, как и в любую «Саймон говорит», но добавляйте визуальные указания, которые абсолютно неверны! Пример: Саймон говорит, коснись своего носа, касаясь щеки! Эта игра помогает детям сосредоточиться на устном слове, а не на визуальном…

__________

5.СЕЗОННОЕ «САЙМОН ГОВОРИТ»
Играть Саймон говорит в зависимости от сезона и темы:
• Зима : Говорит Санта, говорит Фрости, говорит Снеговик, говорит эльф
• День святого Валентина : Говорит Амур; День Св. Патрика: Лепрекон говорит
• Пасха или весна : Зайчик говорит… также адаптируйтесь к таким темам, как «Говорит лягушка!»
• Красно-белые и синие дни : Говорит дядя Сэм

____________________

6.СДЕЛАЙТЕ ЭТО — СДЕЛАЙТЕ ЭТО!
Играется аналогично «Саймону говорит»…
Группа делает все, что вы делаете, когда говорите «сделай это»… но когда вы говорите «сделай это»… они НЕ следуют указаниям. Когда игрок следует указаниям «сделай это»… они выбывают.

________________

7. ИГРА ВСЕ В ОДНОЙ

Встаньте в круг, взявшись за руки. Один человек находится посередине.
Человек посередине звонит кому-то по очереди.
Цель состоит в том, чтобы увидеть, сколько людей вы можете поместиться в середине, не ломая руки.
Вы можете создать свою Книгу рекордов Гиннеса!

_______________

8. ODDBALL (подходит только для небольших групп)
Все, что вам нужно, это мягкий мяч — подойдет и скомканный лист бумаги. Соберитесь в круг и отдайте мяч одному ученику; назовите «необычный» номер, который представляет собой однозначное число, например «5». Начните передавать мяч от ученика к ученику, считая по единицам.Когда ребенок получает мяч с нечетным номером, ему нужно передать мяч в НАПРАВЛЕНИИ (Нечетное число — это один, заканчивающийся в вашем стартовом номере. С 5 — нечетные номера мячей будут 5, 15, 25 и т. Д. .
Продолжайте считать и переключать направления с помощью нечетного числа. Часто набирайте новый нечетный номер и продолжайте.

_________

9. СТАТУИ
Когда вы играете музыку, попросите детей двигаться на месте или, если есть место, пусть они танцуют по комнате.Каждую минуту или около того останавливайте музыку, и дети должны застыть в той позе, в которой они были, когда музыка остановилась. Если они двигаются, они садятся и теряют поворот.

_______________

10. КУРИНЫЕ ОТДЕЛКИ
Оборудование: Резиновый цыпленок

Игроки садятся в круг, и один игрок идет в середину.
Тема выбрана, и резиновый цыпленок начинается с одного человека — и передается по кругу.
Человек в середине перечисляет как можно больше вещей из темы, но у них есть ровно столько времени, сколько нужно, чтобы курица обошла круг один раз.
Когда курица возвращается в исходную точку, человек перестает говорить.
В группе должен быть назначенный счетчик для подсчета количества перечисленных объектов.
Человек, который может перечислить больше всего объектов, становится победителем.
Пример: Какие вещи, которые вы можете придумать, начинаются с буквы M? Сколько конфет можно назвать? Или какие вещи можно купить в строительном магазине.
Выбирайте темы, вызывающие большой интерес, например телешоу.

_____________

11. ZIP ZAP (Полезно для знакомства) «Это» указывает на человека в круге, который повторяет слово «zip» или «zap» и считает до пяти. Если в «Оно» написано «застегнуть», человек должен ответить, указав имя человека справа от него, а если «Оно» написано «зап», он должен ответить, указав имя слева. Если имя неправильное, этот человек попадает в центр круга.

___________

12. ПОДСТАВКА ДЛЯ СОТРУДНИЧЕСТВА
• Разделите вашу группу на пары.
• Пары сядут на пол, прижавшись спиной к спине, сцепив руки.
• Они должны вставать, не используя руки. Это может закончиться здесь… ИЛИ…
• После того, как пара встала, попросите их найти другую пару, и все четверо должны сесть и встать.

Продолжайте так, пока вся группа не соберется вместе, и пусть все попытаются встать. Это хорошая игра, способствующая развитию дружелюбия, и она приносит удовольствие, когда у вас очень большая группа.

_____________

13.ZOOM
Стоя в кругу, ученики устно передают слово «увеличить» от одного человека к другому. Деятельность быстро продвигается к созданию и поддержанию вовлеченности сообщества.
… ..Варианты могут включать в себя переключение направлений, одновременное увеличение нескольких масштабов, управление масштабированием учащимися и ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРУГИХ СЛОВ для пополнения словарного запаса.
… .. Впервые пусть молодежь сядет в круг, скрестив ноги, сидя прямо, положив руки на колени. Смоделируйте эту позу и попросите учеников, чтобы их колени соприкасались с коленями соседей, образуя плотный круг.

_________

14. BUZZ
Игроки начинают считать, заменяя жужжанием число семь и число, кратное семи. Если игрок совершает ошибку, он должен выйти из игры или вся группа должна начать заново.

________________

15. КЛАССНЫЙ КЛУБ SILLY SALLY’S!

Соберите игроков по кругу.
Ведущий объясняет, что у Глупой Салли крутой клуб. Единственный способ присоединиться к детям — это понять, что Салли нравится, а что нет.
Салли любит только вещи, в которых есть двойные буквы. Салли любит футбол, но не любит гольф. Салли любит «бананы», но не любит «фасоль». И т. Д.
Когда дети по очереди угадывают, что нравится Салли, ведущий либо пускает ребенка в клуб, либо нет.
Это основано на предположении — и если оно содержит двойную букву. (Очевидно, лидер должен уметь писать!)

_________________

16. Лягте на спину на пол. На носик кладется монета .
Задача состоит в том, чтобы снять монету, покачивая носиком, но не двигая головой.

______________

17. ГОЛОВАМИ ВВЕРХ… 7- ВВЕРХ

Все играющие дети сидят за столом или партой, опустив голову. Они закрывают глаза и выставляют большой палец вверх.
Семь избранных детей ходят вокруг столов или парты.
Каждая из «семи» касается большого пальца ОДНОГО ребенка.Когда ребенок прикасается к большому пальцу, он опускает его.
Когда все «семерка» коснулись большого пальца — они идут в переднюю часть комнаты и в унисон говорят: «Heads Up — Seven Up!»
Семеро юношей, чьи пальцы были затронуты, встают.
Затем они должны угадать, кто прикоснулся к их большому пальцу.
Если они правы, они становятся одними из «НОВОЙ СЕМЕРКИ», заменяя того, кто их коснулся.

______________

18.BALANCING ACT
Требуется мешок для фасоли, карандаш, ластик или аналогичный предмет, который можно надеть на голову. Включите музыку, пока каждый ребенок ходит, балансируя предмет на голове. Если объект падает, ребенок замораживается до тех пор, пока не подойдет другой и не положит объект обратно на голову. Каждый останавливается и сбрасывает свой объект, когда музыка останавливается. Игра начинается заново, когда снова включается музыка.

______________

19. ЧИРЛИДИНГ
Во время программных мероприятий попросите группы вместе подбодрить SAC или школу .Во время «Gathering Time» группы исполняют их друг для друга.

Также используйте ту же идею с детьми, составляющими короткий RAP. Когда признается, что RAP означает Rhythm and Poetry , это становится гораздо более приемлемым в некоторых программах. Легче всего начать с детских стишков, таких как «У Мэри был ягненок».

______________________

20. ШОУ КУКОЛ
Куклы можно сделать в SAC или купить. Дети могут составить небольшой кукольный спектакль и выступить в группе «Время сборов».

__________

21. МАГИЯ
Нужна волшебная книга, реквизит и уловки… Простые фокусы делать всегда весело . Детям нравятся тайны, которые вращаются вокруг волшебства. Научите некоторым фокусам в качестве одного из ваших занятий. Во время «Время сбора» дети могут показывать друг другу трюки. Вышеупомянутые черлидинг, куклы и волшебство также можно использовать на семейных мероприятиях!

_____________

22. ЗАДАЧА НА ПЕРЕМЕЩЕНИЕ
В эту игру можно играть по кругу, линии или как игру «Кролик, кенгуру или лягушонок говорит ____».
Дайте детям множество «прыгающих» команд, например:

Хоп в одном месте.
Прыгайте и одновременно поворачивайте по кругу.
Запрыгивание на левую / правую ногу.
Прыжок назад, в сторону; сделайте квадрат или круг.
Пересеките линию.
Хоп с напарником.
Прыгайте спокойно, чтобы выстроиться в очередь.

______________

23. Что вы с ним делаете? Или… Кто им пользуется?
Иметь необычные инструменты, утварь, обувь, головные уборы, униформу и т. Д.Спросите, кто или что использует каждый из них? Молодежь также может принести предметы, чтобы попытаться «поставить в тупик» группу!

___________

24. НАПИСАНИЕ И РИСУНОК НА СПИНЕ: Один человек сидит спиной к другому. Другой человек пальцами «рисует» букву на спине человека. В то же время этот человек рисует на листе бумаги то, что, по его мнению, нарисовано у него на спине.

__________

25. ДОЖДЬ: Группа сидит в кругу. Лидер начинает с того, что потирает руки.Человек справа делает то же самое и так далее, пока все не начнут действовать.
Когда все потирают руки, лидер издает новый звук, щелкнув пальцами, затем хлопая в ладоши, затем хлопая по бедрам, попробуйте топать ногой. Чтобы ЗАКОНЧИТЬ шторм, поменяйте действия. В конце группа одна за другой перестает трет руки и сидит и ждет, пока группа завершит действие.

__________________

26. ИГРА НА ИМЯ КАРТОЧКИ: Напишите имя каждого ребенка на игральной карте.Сидя на полу, раздайте по одной карточке каждому ребенку, убедившись, что ни у кого нет своего имени. Когда их зовут по имени, они должны сказать что-то хорошее о человеке, изображенном на карточке. Это отличный способ помочь молодежи уважать других и хорошо относиться к ним. Весело — и игра занимает всего около пяти минут!

___________

27. Выберите человека для выхода из номера . Остальные встают в круг. Выберите лидера, который начинает и меняет все движения. Все остальные должны знать о лидере, но не смотреть прямо на него.Меняйте движения, когда это делает лидер. Как только у всех появится идея, перезвоните человеку, который вышел из комнаты. Попросите его встать посередине и постарайтесь выяснить, кто является лидером.

___________

28. ЗВУКОВАЯ ИДЕЯ
Сделайте запись звуков из окружающей среды. Пример: щебетание сверчков, звонки сотовых телефонов, бегущая вода, гроза и мяуканье котенка. Когда проигрывается пленка, студентов просят определить, что это за шум. Сохраните нумерованный список для справки, чтобы не забыть, что в нем написано.Это занятие особенно нравится детям младшего возраста.

___________

29. ПТИЦЫ МОГУТ ЛЕТАТЬ

Игроки рассыпаны случайным образом и сталкиваются с лидером активности, который называет вещи
ИСТИНА О ЖИВОТНЫХ.
Пример: птицы умеют летать. Кролики умеют прыгать. Лошади могут бегать рысью.
Игроки следуют этим указаниям.
Когда звонящий говорит что-то не правдивое, например, лают кошки, — любой учащийся, выполняющий это действие, выходит из игры.
Это продолжается до тех пор, пока не останется только один игрок, который станет новым абонентом.

___________

30. ВОПРОСЫ ГРУППОВОГО ТЕЛА
Игроки начинают в группах по пять человек (количество может варьироваться в зависимости от размера группы
). Каждая группа стоит на прямой линии рядом друг с другом. Лидер
просит их использовать свои тела (с каждым участвующим членом группы), чтобы записать
следующих слова, по одному, начиная со слова из пяти букв, до слова из
одной буквы.

КОНФЕТЫ, ЧЕТЫРЕ, ВЫ, Я и Я.
Подчеркните использование творчества — например, «Я»… каждый может указать на свой глаз;
Для слова «Ты» каждый в группе образует большую букву «U».

_____________________

31. Сядьте в круг. Один человек запускает звук — удерживая звук как можно дольше. Следующий человек поднимает его, и он движется по кругу, превращаясь в ЛЕНТУ ЗВУКА. Каждый человек должен подобрать его и передать как можно быстрее. Превратите его в другой звук — с человеком рядом с тем, кто издал первый звук.

_____________

32. СЛУХИ (похожие на телефонную игру)
Выберите команды. Первый человек в каждой команде выходит из зоны, и все капитаны команд вместе составляют сообщение. Это же сообщение будет использоваться всеми командами.
На знаке старта первый капитан каждой команды шепчет Слух следующему человеку в своей команде. Они будут шептать Слух следующему — и так далее. Последний, кто получит слух, подбежит к черной доске, белой доске или флипчарту и напишет сообщение.
Побеждает команда, наиболее близкая к верному слуху.

____________________

33. МОЙ ЛЮБИМЫЙ СПОРТ : Игроки встают в круг. Ведущий начинает с того, что входит в середину круга и говорит: «Мой любимый вид спорта — бег трусцой», и бегает прямо на месте. Все бегают трусцой, пока другой игрок не перейдет в середину, не назовет свой любимый вид спорта и не выполнит действие тела. Это продолжается до тех пор, пока все игроки не получат возможность вести вперед.

___________

34.THE SQUEEZE GAME
Снаряжение: Небольшой случайный предмет, такой как ключи, камень и т. Д.
Имейте ДВЕ параллельные, прямые, равные линии юности, и пусть они держат друг друга за руки. Попросите кого-нибудь посмотреть в передней и задней части очереди. Поместите небольшой предмет посередине двух передних людей и поместите его так, чтобы они могли дотянуться до них. Задний человек (который наблюдает) называет число последнему дочернему элементу каждой строки. Это количество раз, когда каждый ребенок должен сжать руку человека, находящегося перед ним.Итак, если задний человек сказал «2», а два человека сзади — рука каждого человека в ряду сжимается «дважды». Это превращается в цепную реакцию, пока не сжимает руку переднего человека. Как только они почувствуют сжатие, они тянутся к объекту перед ними. Побеждает команда, первой схватившая объект!

___________________________________________

Идеи действий для ожидания в очереди

35.НАЗАД ИМЕНА…
Каждый человек записывает свое имя на картотеке задом наперед. Карты складываются стопкой в центре группы. По очереди каждый берет из стопки карточку и читает вслух, что на ней написано. Группа должна угадать, чье имя задом наперед. (Подготовьте карточки для использования «когда угодно».) Пример: если имя Мэри — наоборот, это будет y-ram!

__________________

36. НАУЧИТЕСЬ ПЕТЬ НАЗАД! Почему? Просто для удовольствия!
Сделайте плакат с алфавитом и укажите на буквы, начинающиеся с «Z», и переходите оттуда…
Z Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A

_______________

37.ШОКОЛАДНОЕ ЛИЦО
Попросите детей положить в рот кусочек шоколадной конфеты — и посмотрите, сколько времени потребуется, чтобы растаять! Не сосать и не жевать! Побеждает тот, кто дольше всех держит шоколад во рту.

______________

38. РЫХМЕ ЭТО СЛОВО!
Подумайте о словах. Дети по очереди смотрят, сколько «настоящих» рифмующихся слов они могут придумать. Когда одно слово стерлось, выберите другое слово. Напомните детям использовать только «красивые» слова!
…..Пример »Рифмы слова со словом« время »:
колокольчик, подъем, преступление, копейка, грязь, я, лайм, мим, простая рифма, тимьян, слизь, время сна, сантим, дневное время, фермент, время жизни, время приема пищи, тем временем. , ночь, времяпрепровождение, регтайм, иногда, весна, возвышенное, морское, сверхурочное время, пантомима, парадигма

______________

39. ЗАДАЧА НА ПЛЕЧЕ
Картофельные чипсы или крекер кладут на плечо, когда вы стоите. Задача — удалить скол языком!

______________

40.20 ВОПРОСОВ
Один человек выбирает что-то себе, например, известного человека или животное, а затем остальные дети задают вопросы «да или нет», пока кто-нибудь не угадает, кем он был выбран.

____________

41. Попросите учащихся СДЕЛАТЬ ДВЕ ЧАСТИ СРАЗУ . Примеры:

Постучать головой и потереть живот
Хлопают в ладоши и встают на одну ногу
Щелкают пальцами и кивают головами
Сделайте прыжковые домкраты и т. Д.

_____________

42. НАПИСАНИЕ В ВОЗДУХЕ: Попросите каждого ребенка повернуться боком, положив правую руку на правое плечо. (Если левша, сделайте это слева) Попросите их НАПИСАТЬ СЛОВА ИЛИ ЧИСЛА В ВОЗДУХЕ, используя правый локоть. Вы можете сказать: «Напишите (или напечатайте) свое имя», «Напишите название вашей любимой еды», «Напишите свой адрес» и т. Д. Затем попросите их повернуться и положить левый локоть на левое плечо и продолжить упражнение. Спросите студентов, что им написать, или попросите разных учеников возглавить задание.

_____________

43. ГРУППОВАЯ ИСТОРИЯ: Вы можете сделать это на бумаге или использовать записывающее устройство, чтобы рассказать историю вслух. . Пусть каждый сядет в линию или круг и по очереди расскажет небольшую часть выдуманной истории. Первый человек в очереди начинает рассказ и останавливается через определенный промежуток времени. Следующий человек в очереди продолжает рассказ с того места, где остановился первый. Вы можете записать его, а затем прочитать вслух или записать на магнитофон или цифровой диктофон и послушать, когда закончите.Это обязательно вызовет смех!

________________

44. Версия №2 — ПРОДОЛЖЕНИЕ ИСТОРИИ
Соберите детей в очередь и начните рассказывать глупые истории. Затем спуститесь по линии и случайным образом укажите на людей. Они продолжают с того места, где остановился последний человек, придумывая это по ходу дела. Если дети младше, дайте им немного времени подумать. Перейдите к следующему ребенку, если он слишком долго колеблется, или повторите то, что сказал последний. (С устранением — всегда делайте это легко и весело!)

____________

46.НЕ ЗАБЫВАЙТЕ О БЕЗУМНЫХ ЛИБАХ. Они отлично проводят время с детьми в группе! Просто крикни им: «Назовите мне существительное или прилагательное и т. Д.» Когда закончите, прочитайте вслух историю Mad Lib с большим энтузиазмом. Детям это нравится! Совет: вы можете опубликовать таблицу с определениями и примерами различных частей речи.

______________

47. Я ХОЧУ НА ПИКНИКЕ : Лидер Бен начинает со слов: «Я иду на пикник и беру с собой одеяло . Каждый по очереди отвечает подходящим предметом для пикника. «Я собираюсь на пикник и везу _____». Лидер подтверждает это, говоря: «Да, вы можете принести ____» или «Нет, вы не можете принести это» или что-то подобное. Уловка: Первая буква приносимого ими предмета должна совпадать с первой буквой их имени. Значит, Сэм может принести сардины или салат. Кара может принести печенье или торт. Примечание. Это одна из самых простых в разгадывании трюков, поэтому обязательно напомните игрокам, что нельзя раскрывать секрет.Не давайте намеков. Детям нравится разбираться в этом самостоятельно.

_____________

48. Находясь в очереди, НАРИСИТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ на спине вашего партнера ; попросите его / ее угадать, что это такое. Переключитесь на угадывающее место рисования.

___________

49. НОЖНИЦЫ ДЛЯ БУМАГИ…

« Камень» — это кулак… «Бумага» — это плоская рука… а «Ножницы» — это указательный и средний пальцы, выполняющие резкие движения. Партнеры трижды встряхивают кулаками — а затем показывают выбранное движение на счет три.Выигрышные руки определяются следующим образом: Камень ломает / тупит ножницы… Ножницы режут бумагу… Бумага покрывает камень. Сыграйте три или пять раз … и посмотрите, у кого больше побед. Это также хороший способ узнать, кто ходит «первым» на играх или в тренажерном зале.

___________________

50. НЕ МОГУ СТОЯТЬ _____! (Для старшей молодежи) Попросите каждого игрока по очереди описать еду, которую они не могут есть. Поощряйте как можно больше подробностей, чтобы другие члены группы тоже испытывали отвращение к еде

____________

51.Сыграйте в ИГРУ ДЛЯ ТЕЛЕФОНА / СПЛЕТНИЙ (шепните что-нибудь на ухо ребенку, и он перейдет в очередь. Последний человек объявляет сообщение.

_________

52. Есть «НЕВЕРОЯТНЫЕ СРЕДЫ»… Рассказывать анекдоты, загадки, шутки, головоломки, словесные каракули, кто может? и скороговорки. Поделитесь весельем со своими детьми SAC! Включите это в свое планирование … Держите готовый материал для хранения на планшете или в задней части ящика с информацией о родителях! Используйте их в очереди, с несколькими «скучающими детьми» или в ожидании родителей в конце дня! (К вашему сведению: шутки полезны для детей! Это повышает их уверенность в себе, помогает им запоминать историю по порядку, относиться к ней другим и стимулирует их мышление!)

_________________

53.Я ШПИЛЯЮ: Один человек сказал: «Я шпионю своим глазком, что-то _______ (назовите цвет)». Затем другие пытаются угадать, что это за объект, и тот, кто угадает, делает следующий ход. С детьми постарше вместо этой игры «Я шпионю — играю, о которой я ДУМАЮ». Руководитель осматривает местность и говорит: «Я думаю о чем-то цветном _________. Скажите, какой это цвет. Дети догадываются, что, по их мнению, это может быть. Победитель — следующий лидер.

________________

54.УГАДАЙТЕ, КТО: Цель состоит в том, чтобы выяснить, о ком думает лидер . Группа задает вопросы «да» и «нет». Вопросы такие как настольная игра «Угадай, кто»? Это мальчик? У него каштановые волосы? И т.д. Победитель — следующий лидер.

____________

55. ПРИНИМАЙТЕ ВЫЗОВ: Разместите вопрос дня, головоломку, загадку или словесный каракули на переносном держателе для карт или белой доске возле двери. Когда молодые люди выстраиваются в очередь, попросите их сосредоточиться на задаче… Кто может ее решить? Также рядом с зоной размещения разместите стену с граффити или стену с вопросами .Дети могут писать на нем, пока ждут.

____________

56. Когда у вас простоя, ожидание или простоя в очереди…

Начните с того, что делает вас счастливым, а затем по очереди называйте такие вещи, как: солнечные дни делают меня счастливым; Солнечный свет делает меня счастливым; Теплое печенье меня радует; Субботнее утро меня радует; Вечер пятницы делает меня счастливым …… Посещение кино делает меня счастливым …… Пицца …… Уезжает в отпуск… Голубое небо… Лето и т. Д.
Когда все будет сделано беззаботно, дети присоединятся и поделятся! Вы будете поражены тем, как может измениться атмосфера, а также осознаете, что для этого не обязательно должна быть поездка в Диснейуорлд!
- Я действительно сделал это со своими тремя внуками (4, 6, 9 лет), когда недавно ждал их папу в машине! Через несколько секунд атмосфера в машине действительно улучшилась, и каждый из них делились! Барб

____________

57.READ MY MIND: STAFF MAGIC
Эта игра заставит детей задуматься, как два «читателя мыслей» могут читать мысли друг друга! Вы представляете игру как «Миссис. Смит может читать мои мысли … Хотите, чтобы она это сделала?

Лидеру нужен помощник, который понимает, как работает трюк.
Помощник выходит из комнаты. Пока помощник находится вне комнаты, группа выбирает объект.
Затем помощник возвращается в группу; ее задача — угадать, что это за объект.
Ведущий задает помощнику такие вопросы, как: «Это стол?» или «Это скамейка».
Помощник отвечает «Нет».
Хитрость в том, что объект будет ПЕРВЫМ ПОСЛЕ ЧЕРНОГО ОБЪЕКТА.

___________________________

58. УГАДАЙТЕ ЦИФРЫ ИГРЫ : лидер выбирает число в пределах диапазона, и молодежь пытается угадать число. Пример: лидер говорит: «Я думаю о числе от одного до 50». Руководитель может сказать «выше» или «ниже», как предполагают дети.Правильное угадание числа — следующий лидер.

___________

59. TRANSTION FUN: КТО МОЖЕТ? Посмотрите, сколько человек в группе может…

Катить языком (85% умеют).
Шевелить ушами ; шевелить носом .
Покажите, что это двойные шарниры .
Дотронуться до уха локтем (думаю, никто не может!).
Свисток (можно свистеть вдуванием и выдуванием?).
Twiddle thumbs (попробуйте делать это в обоих направлениях одновременно!).
Потрите живот и похлопайте по голове одновременно.
Сделать совиное улюлюканье со сложенными руками.
Издайте хлопающий звук «» , постукивая рукой по их сморщенному рту в форме буквы «О».

______________________________

Совет: Если ребенок начинает становиться проблемой, поручите ему / ей играть в игру или сделайте это первым.Это часто меняет поведение.

__________________________

60. УГАДАЙ МОЕ ПРАВИЛО: Используйте эту дедуктивную логическую игру, когда дети ждут. Цель состоит в том, чтобы учащиеся выяснили, какое правило вы используете для сортировки их по группам. Пример. Вызовите несколько детей, одетых в «синее». Когда молодые люди предполагают, что все они одеты в синее, отметьте еще одно сходство — например, все ученики 5-го класса или все имеют каштановые волосы и т. Д.

_________________________________

61.ЛИНИЯ

По цвету: Выровняйтесь, если вы носите красный цвет; выстраивайтесь в очередь, если вы носите синее и т. д.
Кому угодно : Постройтесь, если у вас пропал зуб; выстраивайтесь, если у вас каштановые волосы и т. д.
По месяцу дня рождения : Составьте очередь, если вы родились в августе; в очередь, если вы родились в сентябре и т. д.

_______________

62. САМООБРАЗОВАНИЕ
Группу просят выстроить в очередь на основе индивидуальных факторов.Примеры:

Дети выстраиваются в очередь к месяцу рождения. Они могут выстроиться в очередь с января по декабрь года рождения.
Попросите детей выстроиться в линию в зависимости от роста — от самого низкого до самого высокого или от самого высокого до самого низкого.
Они могут быть составлены по цвету волос: от самого светлого до самого темного или от самого темного до самого светлого. И т. Д.

______________

63. СЛЕДУЙТЕ ЗА ЛИДЕРОМ
Ожидая, пока группа выстроится в очередь, взрослый может вести детей по комнате в игре « Следуй за лидером ».При «ведении» все дети присоединяются к очереди и переходят к месту построения.

_______________

64. Произвольно ВЫБИРАЙТЕ ИМЕНА ИЗ КОРЗИНЫ, чтобы отправлять по несколько студентов в очередь . В следующий раз измените порядок, чтобы ученики, которые были вызваны последними, вызывались первыми на следующий день.

____________

65. Pre-K-K: произнесите имена учащихся по буквам и позвольте им выстроиться в очередь, когда они узнают свое имя.

_________________

66.ЗВОНОК НОМЕРА: Составьте группу и отсчитайте, запоминая «их» номер. Лидеры начинают с набора номера, например «два». Затем человек «2» набирает другой номер, и этот человек должен ответить. Если кто-то совершает ошибку, например, набирает номер, превышающий номер в группе (называет свой собственный номер), или задерживается, он должен перейти в конец строки. Цель — быть во главе линии. Никого не бывает, и всегда есть шанс продвинуться вверх!

______________________

67.Версия «Я шпионю за » — №2 — а также « Hopping Challenge» (№22–) — уникальные способы выстроиться в очередь!

_____________________

68. КУЗОВА

Встаньте перед первым в очереди; коснитесь своего носа и скажите: «Это мой рот».
Как быстро человек может дотронуться до своего рта и ответить: «Это мой нос?»
Этот человек поворачивается к следующему и говорит, касаясь его уха: «Это мой подбородок.»И так далее…

_________________________

69. ЧТО Я СЧИТАЮ?
Пусть один человек начнет вслух считать объект на виду у всех: окна, белые рубашки, столы и т. Д. Может ли ваша группа угадать, что считает этот человек? Как вариант, назовите объект и попросите группу сосчитать столько, сколько они смогут найти за одну минуту.

______________

70. КАТЕГОРИИ
Выберите категорию, например животные, автомобили, страны или еда.Каждый человек должен назвать то, что принадлежит к этой группе. Попросите группу работать в порядке от А до Я: муравей, пчела, корова. Или вы можете назвать такие предметы, как молоток, пила, уровень, и ребенок ответит «инструменты». Еще один вариант — каждое слово начинаться с последней буквы предыдущего слова: Япония, Нидерланды, Сомали и т. Д.

_____________

71. ПРОЙДИТЕ
Встаньте в линию или круг. Пусть каждый начертит простую фигуру O, X, 1 — на спине человека, стоящего перед ними.Может ли каждый угадать, что было нарисовано?

Также вы можете нарисовать свой вариант смешного лица. Человек, которого рисуют, визуально имитирует выражение, нарисованное на его или ее спине, и рисует глупое лицо на лице следующего человека. Насколько точны лица тех, что нарисованы на спине?

______________

72. ГРУППА АРТ.

Раздайте всем карандаш и бумагу и опишите предмет, который они должны нарисовать.
«Нарисуйте квадрат. Теперь нарисуйте овал в правом верхнем углу листа… »Продолжайте добавлять объекты.
Когда закончите, сравните их фотографии с вашими и посмотрите, насколько они точны.
- Разновидностью этого является игра соедини точки на белой доске / классной доске . Первый человек рисует две точки и соединяющую их линию. Каждый человек добавляет точку и проводит линию от одной из предыдущих точек к своей, чтобы создать рисунок.
- Это задание также можно выполнить, проведя по линии листом бумаги и карандашом. Каждый человек добавляет к групповому изображению.

_____________________

73.ПТИЦА, ЗВЕРЬ ИЛИ РЫБА

Для этой игры нужно быстро думать.
1. Все сидят лицом к лидеру.
2. Лидер указывает на одного из игроков и говорит «ПТИЦА», «ЗВЕРЬ» или «РЫБА».
3. Выбранный игрок должен придумать название животного, которое соответствует категории, прежде чем лидер досчитает до десяти.
4. Не повторяйся!
5. Если игрок не отвечает вовремя, он выбывает.
6. Игра продолжается до тех пор, пока не останется только один игрок.

После нескольких раундов может быть трудно вспомнить животное, которое еще не было упомянуто!

_______________

74.Желаем ______ (пустого) дня — каждый день!

Приятно иметь ежедневную программу или классную тему, где есть «_______ (бланк) дня!
Это может быть каракули , загадка, вопрос с подвохом, шутка, определение слова или цитата .

Мозги жаждут разнообразия, и включение таких действий, безусловно, приведет к некоторому когнитивному разнообразию!

Каждый месяц или неделю меняйте «Что за _____ дня»! Как написано выше, это может быть загадка, определение слова, загадка, вопрос с подвохом или цитата.Отлично подходит для всех возрастов от школы до старшей школы! Просто положите _______ на классную или белую доску возле входа в комнату. К концу дня — обсудите догадки и ответы.

…. , если вы не торопитесь, чтобы посмотреть на доску с образцами слева. — ответы: «Период в истории», «Чтение между строк», «Длинное нижнее белье», «Яйца слишком легко», насколько я понимаю, «Центр города», «Рай» или «Пара игральных костей»! . Приятно видеть, сколько еще собственных идей можно придумать вам и детям! Доска от bshelby (Изображение KidActivities.нетто)

_______________

75. УГАДАЙТЕ ЧЕЛОВЕКА, ЖИВОТНОГО ИЛИ ВЕЩЬ! (Это может быть версия «Желаю ______ дня!»

1. Используя изображение животного, детского персонажа или личности, закройте всю картинку кусочками пазла, чтобы скрыть идентифицирующие признаки.

2. Снимайте по одной части за раз; дети угадывают, кто / что внизу.

3. Это может быть групповая игра, индивидуальная или командная игра. Он также может быть установлен в специальном ежедневном месте — с предположениями, которые делаются по мере того, как удаленные части раскрывают, кто / что это!

4.В зависимости от того, как вы играете, эти очки можно добавлять или вычитать. Наибольшее количество очков, конечно же, достается человеку или команде, которые правильно угадывают с наименьшим количеством удаленных частей головоломки!

____________________

76. ХОТИТЕ ДЕТЕЙ ПОТЯНУТЬ ?! ИГРАТЬ «ПРИЗРАКИ НА КЛАДБИЩУ»…
Это хорошая игра, чтобы расслабиться и успокоить группу.

1. Игроки лежат на полу в любом положении по своему выбору.
2. Убедитесь, что у каждого игрока достаточно места, чтобы НЕ касаться друг друга.
3. Когда дети будут готовы, сосчитайте до трех, чтобы показать, что игра началась. В «3» дети должны сидеть тихо и не двигаться!
4. Если выбранный «хранитель склепа» улавливает какое-либо движение, движущийся ребенок становится следующим «хранителем склепа». (вам может потребоваться объяснить, что такое «cypt»)

______________

77. Сделайте перерыв в рисовании!
Есть 5-10 минут, чтобы убить?
Have Kids…

Нарисуйте их туфлю. Нарисуйте их обед. Нарисуйте своего учителя. Нарисуй друга. Нарисуйте их руку, держащую что-нибудь.Нарисуйте маленький предмет большим. Нарисуйте машину. Нарисуйте мечту. Нарисуйте кошмар. Нарисуйте лист. Нарисуй себя…

_____________

78. ЛОЖКА НА НОСОВОЙ ТРЮК
Это один из лучших трюков для вечеринок на все времена. Подойдет любой носик и ложка. Тяжело дышите ложкой или облизывайте ее (фу!).
Сразу после вдоха или облизания ложки положите ее на нос так, чтобы она находилась высоко, но не слишком высоко. . Его можно разместить где угодно на носу, если только он находится на его выступе.Положите его на край носа. Звучит проще, чем есть на самом деле.

________________

79. КОНКУРС ГЛАЗА…
Не смеяться, не тыкать, не кивать, не моргать — просто смотреть в глаза оппоненту, чтобы увидеть, кто вздрогнет первым.

Вас также может заинтересовать:

_______________________________________

СохранитьСохранить

100+ простых семейных занятий

В нашей загруженной жизни важно уделять время семье деятельности по сближению .

Создание сильной привязанности между маленькими детьми и их родителями так важно в их развитии.

Небольшие занятия в течение месяца помогут вашей семье укрепить связь , которая продлится всю жизнь!

После того, как вы ознакомитесь с этими идеями, я уверен, что вам понравится:
Планирование семейных целей
Помощь детям в достижении умных целей
Занятия для малышей, когда мама занята
Занятия в дошкольном учреждении
Лучшие настольные игры для дошкольников
Бесплатные образовательные занятия
Остаться Домашние развлечения для детей
Детские развлечения на свежем воздухе
Самые милые замороженные игрушки и игры

Каковы преимущества проведения времени с семьей?

Есть бесконечные преимущества проводить время с семьей и укреплять семейные узы со своими детьми.

Безопасность — Создание связи с вашими детьми важно, чтобы они чувствовали себя в безопасности и в своей семье.
Важность — Проведите сосредоточенного времени со своими детьми, чтобы они почувствовали себя важными и желанными.
Уверенность — Крепкие семейные узы могут укрепить уверенность в себе и самоуважение у ваших детей естественным образом, потому что они чувствуют себя в безопасности и важны в своей семье.
Счастье — Связанная семья делает счастливыми детьми . Ваши дети счастливы проводить с вами время, . Сосредоточенное время, которое заставляет их чувствовать себя нужными и важными.
Их счастье сохранится, сделав их положительными в других сферах их жизни. Это исследование, проведенное в Университете Иллинойса, показало, что в будущем дети с сильной связью со своими родителями будут более положительных и отзывчивых со своими сверстниками и взрослыми.

Благодаря семейным связям вы становитесь на сильнее как семейная единица, проводя время вместе.

Родители получают многие из преимуществ , которые получают детей, благодаря семейным связям, чувствуя большую привязанность к своим детям и наблюдая, как они растут счастливыми в семье , которую вы создали для них !

Как вы продвигаете семейные узы?

Содействуйте укреплению семейных связей у себя дома, в отпуске и во время отпуска с помощью приведенных ниже советов.

Создавайте возможности времени, проведенного вместе. Не ждите, пока к вам откроются возможности для создания семейных связей, создавайте их. Планируйте семейные мероприятия и события.
Get Unplugged — Свободное от экрана время способствует семейным связям. Когда вашим детям скучно, они могут придумывать всевозможные игры и занятия вместе. Они захотят, чтобы вы тоже повеселились!
Превратите деятельность в традицию , чтобы у вас было запланировано время для проведения праздников и особых мероприятий. Семейные традиции создают особую особую связь воспоминаний , которые ваши дети будут хранить вечно.

Семейное общение с детьми не должно быть трудным! Это может быть так же просто, как поцеловать их на ночь, чтобы провести день в их любимом тематическом парке.

Иногда бывает забавно немного перепутать вещи и создать увлекательный опыт, который запомнится вашим детям навсегда.

Вот удобный список простых способов сблизиться со своими детьми. Не забудьте взять с собой БЕСПЛАТНЫЙ распечатанный список идей для семейного сближения внизу.

Какие дела вы вместе выполняете в семье?

Читайте сказки на ночь более 10 минут каждую ночь
Спланируйте вечер для семейных игр
Прогуляйтесь по окрестностям
Спросите о своем дне в школе
Вместе испеките печенье
Пойте вместе в машине
Скажите им, как сильно вы их любите
Запланируйте свидание один на один со своим ребенком
Игровая метка
Посмотрите семейный фильм
Поиграйте, оденьтесь
Поставьте спектакль
Прыгайте на батуте, макияж веселые игры на батуте
Плавать и играть в игры в бильярд
Наблюдать за звездами на заднем или переднем дворе
Начать новую семейную традицию
Ужинать или завтракать всей семьей ежедневно
Находить время без электроники
Прочитать серию глав вместе
Отправьтесь на семейную прогулку по живописным местам
Покатайтесь на роликовых коньках / коньках
Узнайте больше об интересах вашего ребенка
Сделайте поделку

900 23 Пусть дети помогут приготовить легкий десерт
Прокатиться на американских горках
Прокатиться на семейном велосипеде
Запланировать семейный пикник
Посадить сад
Выделить время для ежедневных игр
Поощрять детей их хобби
Пусть ваши дети помогут составить список покупок
Отправиться в семейную поездку / однодневную поездку
Достаньте несколько раскрасок
Нарисуйте картинки
Научитесь играть в любимую видеоигру вашего ребенка
Пойдите в поход
Привлекайте детей к планированию отпуска
Создавайте ежегодные, ежемесячные, еженедельные семейные традиции
Изучите старые семейные фотографии
Расскажите истории о своем детстве
Задайте вопросы о дне вашего ребенка
Станьте волонтером для местного дела
Узнайте новое умение / хобби вместе
Проведите семейный конкурс / соревнование
Составьте расписание семейных мероприятий
Начать семью ily канал на YouTube
Проведите научный эксперимент
Займите вместе урок (искусство, упражнения, кулинария)
Сделайте семейных целей
Волонтер в классе ребенка
Отправьтесь на экскурсию в класс
Посещайте дополнительные учебные мероприятия вашего ребенка
Создайте набор LEGO
Сделайте форт из одеял
Начните новую семейную традицию
Отправьтесь в семейный поход
Сыграйте в настольную игру.Мы любим Монополию!
Устройте семейный карточный турнир по покемонам
Создайте мир вместе со своими детьми в Minecraft
Расскажите анекдоты
Пожертвуйте старые игрушки вместе
Устройте маленький семейный день рождения
Сходите в парк
Проведите еженедельно поездка в библиотеку
Проведите тематическое время для рассказов
Видеочат с детьми, когда вас нет
Удивите своих детей поездкой или веселым мероприятием
Украшайте вместе торт или сахарное печенье
Сходите на семейный ужин
Прикрепите записку к школьному обеду
Найдите ракушки на пляже вместе
Пусть ваши дети помогут с приготовлением праздничной выпечки и украшением
Устройте бой с водяным пистолетом / воздушным шаром
Проведите конкурс взглядов
Слушайте и отвечайте, когда вы дети разговаривают
Сходите вместе в зоопарк или музей
Сделайте мороженое с мороженым
Изучите новую игру
Сходите на концерт
Посмотреть фильм о поездке
Играть на музыкальных инструментах и петь вместе (Семейный ансамбль?)
Проводить еженедельные семейные встречи
Купаться
Построить замок из песка
Покормить уток в парке
Выберем домашнего питомца вместе
Обнимите своих детей крепко
Создайте секретный код
Сходите в парк развлечений
Пойте караоке
Приготовьте ужин вместе
Составьте семейный календарь вместе
Посадите дерево
Покатайтесь на автобусе / троллейбусе
Поднимитесь на стену для скалолазания
Выдувите пузыри
Придумывайте истории
Рассказывайте жуткие истории
Танцуйте вокруг дома
Отправляйтесь на поиски насекомых, птиц, диких животных
Поохотьтесь на мусорщиков
Заведите семейную свинью банк, сэкономьте на семейной поездке или мероприятии!
Устройте семейную вечеринку для сна.
Спросите своих детей, чем они хотят заниматься, когда вырастут.
Сделайте яму для костра на заднем дворе, а затем приготовьте S’mores.
Сделайте рисунок мелом на подъездной дорожке
Поиграйте в разбрызгиватели
Выучите новую песню
Устройте семейную вечеринку с пиццей
Найдите Pokemon
Сделайте свой собственный Рисунки на витражах с Crayola

Дети чувствуют себя намного более защищенными, защищенными и счастливыми, когда у них сильная связь со своими родителями.

Многие вещи из этого списка можно выполнить быстро и легко. Выбор хотя бы одного связующего действия каждый день, неделю или месяц имеет большое значение для развития более прочной связи с вашими детьми и семьей.

Большие качели на дереве, идеально подходящие для семейного общения или детских игр — отлично подходят для использования на открытом воздухе на заднем дворе, на детских площадках и в парках, чтобы поддерживать физическую активность детей и веселиться. Жилеты — Laser Battle Mega Pack Набор из 4 — Инфракрасная игра с бросанием колец на открытом воздухе 0,9 мВт от Rally & Roar для взрослых и детей — Набор для подбрасывания колец, пластик и веревка, Jumbo Pieces для вне семьи — Наборы для бросания колец для двора, юрты, заднего двора Вечеринки, Бары

Получите все эти идеи БЕСПЛАТНО в виде списка для печати >>> 100+ идей для семейных связей!

Как вы связаны со своими детьми? Каковы ваши любимые занятия по установлению связи с ними? Я хотел бы услышать ваше мнение в комментариях ниже!

10 игр ожидания, в которые можно поиграть с маленькими детьми

Когда семья Лоперов отправилась в 22-дневную поездку по пересеченной местности, охватывающую 8900 миль, 28 штатов и восемь национальных парков, их друзья и семья подумали, что они сошли с ума.С 5-летним Джеком, 3-летним Оуэном и 20-месячной Мэдлин на буксире поездка потребовала не менее 200 часов автомобильного времени. Это много сидений и ожиданий для детей, которые еще даже не пошли в детский сад.

Так как же они заставили это работать?

Игры, — говорит Крис Лопер. «Мы играли в игры, чтобы детям было чем заняться».

Простое решение повседневной проблемы

Ожидание — это факт жизни. Мы тратим почти час в день в ожидании — на прием, в пробке, в очередях к кассе.Для маленьких детей это может показаться вечностью. Но потратьте это время на игры, такие как Lopers, и вы превратите скучное ожидание в качественное время для обучения. Почему? Игры — это больше, чем просто способ занять детей и сделать их счастливыми. Это возможность для вашего маленького ребенка развить ключевые навыки. Игры помогают детям овладевать логикой, языком и математикой. Когда дети разрабатывают стратегию и решают проблемы, чтобы играть в игры, они также улучшают саморегуляцию — способность контролировать свои эмоции и поведение, сопротивляться импульсам и проявлять самоконтроль и дисциплину.Таким образом, проводя время с удовольствием, а не раздраженно, вы также помогаете своему ребенку отработать навыки, которые ему понадобятся, чтобы адаптироваться к детскому саду и добиться в нем успеха.

Классика

# 1 Точки и квадраты

Для игры: Используя ручку и бумагу, нарисуйте сетку из 10 точек по горизонтали и 10 точек по вертикали, всего 100 точек. (Если вашему дошкольнику это кажется непосильным, вы можете отрегулировать размер сетки.) По очереди соединяйте две точки по горизонтали или вертикали.Игрок, закрывающий коробку, ставит инициалы посередине. Побеждает тот, у кого в конце игры самые закрытые квадраты отмечены инициалом.

Связь с детским садом: Развивает мелкую моторику, когда ваш дошкольник тренируется рисовать линии и писать свои инициалы.

# 2 Угадайте, какая рука?

Для игры: Заложив руки за спину, поместите в одну руку небольшой предмет, например монету, и спрячьте его, сжав кулак. Не раскрывая, где это, покажите ребенку свои кулаки и попросите его выбрать руку, в которой прячется монета.Настройте эту игру, удерживая кулаки в разных положениях, например, один над столом, а другой ниже, или один перед вами, а другой сзади, и спрашивая ребенка: «Какая рука — впереди позади?» После нескольких раундов раздайте ребенку монету в качестве приза.

Связь с детским садом: Обучает пространственному осознанию, основополагающему для математики, и помогает юным детсадовцам следовать новым правилам, таким как стоять за линией или класть рюкзак перед книжной полкой.

# 3 Я думаю о…

Играть: Выберите число, цвет, человека, место или предмет. Затем, как если бы вы играли в «Двадцать вопросов», предложите ребенку задавать вопросы, чтобы понять, о чем вы думаете. Направляйте ребенка, тоже давая подсказки.

Связь с детским садом: Практикуя полные вопросы и ответы, состоящие из нескольких слов, вы помогаете им научиться общаться в детском саду, расширяя их словарный запас и давая им элементарную грамматическую практику.

Классика с изюминкой

# 4 Крестики-нолики с соломкой и сахарными пакетиками

Это может быть палочкой-выручалочкой в ресторане, пока вы ждете, пока вам подадут еду.

Для игры: Используйте соломинку, чтобы создать доску для крестиков-ноликов, а также пакеты с сахаром и подсластителем в виде крестиков и нулей. Эта игра может быть более подходящей для старших дошкольников, которые готовы изучить стратегию и научиться делать выбор. Если ваш трехлетний ребенок предпочитает использовать соломинки и пакеты с сахаром для создания рисунков или практики счета, это тоже сработает.Попросите ребенка сложить три желтых пакетика с подсластителем или четыре белых сахара. Варианты практически безграничны.

Связь с детским садом: Распознавание и создание шаблонов помогает в развитии счета, стратегии, решения проблем и алгебраического мышления. Да, навыки алгебры начинаются в детском саду!

# 5 Найдите монету

Эта игра на ловкость рук, в которой обычно используются чашки и мяч, может быть адаптирована к столу в ресторане с пакетами сахара и монетой.

Играть: Построить ряд из трех пакетов сахара. (Убедитесь, что все они одного цвета.) Спрячьте монету под одним из пакетов, а затем начните перемещать их по кругу как можно быстрее. Остановившись, спросите ребенка, под каким пакетом прячется монета. Эта игра — еще один шанс заработать холодные, твердые деньги, если вы вознаградите их монетой в конце игры.

Связь с детским садом: Игры в прятки побуждают детей использовать свое воображение и помогают детям развивать навыки решения проблем.

# 6 Бинго на заднем сиденье

Для игры: Храните набор карточек бинго (загрузите бесплатно, соответствующие возрасту карточки бинго) и маркеры в бардачке вашего автомобиля. Игроки могут искать номера на номерных знаках, уличных знаках, рекламных щитах или зданиях.

Связь с детским садом: Повышает навыки сопоставления, сортировки и классификации. Эта игра также учит детей определять числа — важный математический навык в раннем возрасте.

Игры для игры на лету

# 7 Борьба на большом пальце

Трудно стоять на месте в очереди, но такие игры, как прятки и прятки, могут быть неуместными в переполненном зале ожидания или продуктовом магазине.Когда вам нужно оставаться на одном месте, попробуйте борьбу на большом пальце.

Для игры: Возьмитесь за руки большими пальцами вверх и, не используя никаких других пальцев, постарайтесь первым прижать большой палец противника вниз на счет до трех.

Связь с детским садом: Повышает ловкость и мелкую моторику.

# 8 Статуи

Для игры: Предложите вашему ребенку представить, что он любимый персонаж, и принять позу, которую принимает персонаж, а затем посмотрите, как долго он сможет удерживать ее.Замирание в одной позе может стать довольно скучным через несколько секунд, но исследования показывают, что, добавляя элемент воображения, дети могут оставаться неподвижными и оставаться сосредоточенными намного дольше ..

Связь с детским садом: Использует воображение для тренировки контроля над импульсами и отложенное удовлетворение, два важных навыка саморегуляции.

# 9 Камень, ножницы, бумага

Возможно, ваш дошкольник не готов к участию в ежегодном турнире USA Rock Paper Scissors, но несколько раундов могут сделать ожидание сносным.

Играть: На счет три каждый из вас делает камень (кулак), бумагу (ладонь) или ножницы (поднимая первые два пальца рукой, наклоненной в сторону, чтобы имитировать разрезание). Помните, что бумага покрывает камень, камень ломает ножницы, а ножницы режут бумагу.

Связь с детским садом: Призывает детей запоминать простые правила (например, рок-ножницы), разрабатывать стратегии и тренировать двигательные навыки.

# 10 APPropos games

Существует множество приложений для дошкольников для вашего смартфона или iPad.Джеку, Оуэну и Мэдлин нравятся приложения Toca Boca. «Они простые, безопасные и удобные, — говорит Крис. «Мэдлин может сыграть большинство из них в 20 месяцев, но Джек все еще любит их в 5».

Для игры: Toca Boca игры предназначены для неограниченной игры и исследования. С помощью 23 приложений на выбор дошкольники могут готовить еду на Toca Kitchen, исследовать природу в Toca Nature или использовать цифровые строительные блоки, чтобы создать новый мир с шестью строителями Toca.

Детей

Игры на сближение детей: Игры на сплочение и раскрепощения (для детей 7-16 лет)

Урок 4. Командообразование: игры на сплочение коллектива

Цели игр на сплочение коллектива

Тест на командные роли

Офисные игры на командообразование и сплочение коллектива

Снимаем напряжение

Поем песню

Знакомимся ближе

Создаем вместе

Готовим подарки

Рисуем в офисе

Рисуем вслепую

Все делаем синхронно

Достаем приз

Хлопаем вместе

Выездные игры на командообразование и сплочение коллектива

Создаем фигуру

Передаем предмет

Покоряем скалу

Играем в «головомяч»

Завязываем узел

Играем в «Серебряную кобру»

Устраиваем фотомарафон

Ищем сокровища

Играем в животных

Строим фигуру

Повышаем доверие

Необычные способы сплочения команды

Изучение продукта

Парилка

Зомби-апокалипсис

Виноделие

Темная комната

Хотите проверить свои знания?

Онлайн-игры для тимбилдинга: как сплотить команды на удаленке

7 игр в онлайне, которые помогут объединить коллектив

Крокодил

Мафия

Кодовые имена

Данетки

Две правды и одна ложь

Зум

Плюсы и минусы

Упражнения на сплочение

Упражнение «Фигуры»

Упражнение «Интеллектуальный футбол»

Упражнение «Ассоциации»

Упражнение «Собери ПК»

Упражнение «Арифметические действия»

Квест на формирование и сплочение коллектива учащихся начальной школы: «Тропа Доверия»

49 игр для сплочения команды ~ Lennox Lewis

Методы и формы сплочения коллектива

110+ самых эффективных вопросов для снятия психологического барьера и сплочения коллектива

Сводная информация

Преимущества мероприятий по сплочению коллектива

Зачем нужны вопросы для снятия психологического барьера?

Использование вопросов для снятия психологического барьера и сплочения коллектива

110 самых эффективных вопросов для снятия психологического барьера и сплочения коллектива

Мероприятия по снятию психологического барьера в виртуальных командах

Узнайте свою команду поближе с помощью вопросов для снятия психологического барьера

Весёлые вопросы и вопросы для снятия психологического барьера

Популярные вопросы для снятия психологического барьера

Попробуйте задать эти уникальные вопросы для снятия психологического барьера

Вопросы для снятия психологического барьера, посвящённые путешествиям

Вопросы про еду и напитки

Вопросы для снятия психологического барьера по схеме «Что бы вы выбрали»

Гипотетические вопросы для снятия психологического барьера

Хорошие вопросы для небольших коллективов

Теперь попробуйте провести мероприятия по сплочению коллектива

Командные викторины

Виртуальные игры

Виртуальное неформальное общение

Беседы за чашечкой кофе

Преодоление барьеров и укрепление командного духа

игр, которые способствуют установлению более тесных отношений с вашим ребенком

10 занятий, которые помогут сплотить вашу семью

Занятия спортом

Устройте вечер домашнего видео

Разгадывать тайны

Отправьтесь в поход