ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5 6 Π»Π΅Ρ‚: ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹ для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5-6 Π»Π΅Ρ‚ β€” ЯндСкс: нашлось 38Β ΠΌΠ»Π½Β Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²

Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5-6 Π»Π΅Ρ‚ — Π’ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΈΠ½Π΅ Π΄ΡƒΡˆΠΈ

НСсколько слов о внимании дошкольников

Π”ΠΎ 85% Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ школС ΡΡ‚Ρ€Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚ нСдостатка внимания. ПСдагоги ΡƒΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π½Π° Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ»Π°Π³Π°Ρ‚ΡŒ Π²ΠΎΠ»Π΅Π²Ρ‹Π΅ усилия для Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Ρ… ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π°Ρ… Π² соотвСтствии с возрастными Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ 37% пСрвоклассников. А это Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρƒ ΠΎΡΡ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ Π½Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅.


Для Π½Π΅Π³ΠΎ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹:

  • Π½Π΅ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ;
  • частая смСна Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ;
  • Π½Π΅Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡΠΎΡΡ€Π΅Π΄ΠΎΡ‚Π°Ρ‡ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°Ρ… Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ.

Β 

Π’ дошкольном возрастС Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΊ ΠΏΠΎΡΡ‚ΡƒΠΏΠ»Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ класс Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΡƒΠ΄Π΅Π»ΡΡ‚ΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания. ИмСнно ΠΎΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Π΅Ρ‚ Π·Π° Ρ‚ΠΎ, насколько Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΡƒΡΠ²Π°ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ новая информация. Но нСльзя Π·Π°Π±Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π² 5-6 Π»Π΅Ρ‚ всС Π΅Ρ‰Π΅ остаСтся ΠΈΠ³Ρ€Π°.

Π Π΅Π³ΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΡƒ повСдСния Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° поэтапно ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ 2 Π²ΠΈΠ΄Π° ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹:

  • ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ-ролСвая;
  • с ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌΠΈ.

Β 

ΠŸΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΌ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ΠΎΠΌ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π² ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΡΡ‚Π²Π΅ ΠΎΠ²Π»Π°Π΄Π΅Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΊ 3-4 Π³ΠΎΠ΄Π°ΠΌ ΠΈ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠΈ со свСрстниками. Π˜Π³Ρ€Ρ‹ с ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ освоСны ΠΊ 5 Π³ΠΎΠ΄Π°ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°ΡŽΡ‚:

  • Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅;
  • ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ нСпосрСдствСнныС ΠΈΠΌΠΏΡƒΠ»ΡŒΡΡ‹;
  • ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π°Ρ… ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ.

Β 

Π˜ΡΡ…ΠΎΠ΄Ρ ΠΈΠ· Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ΡΠΊΠ°Π·Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ, психологи ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈ ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² дошкольном возрастС коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π΄Π°Π΅Ρ‚ самыС Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹. Она позволяСт Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΡŒ всС свойства внимания:

  • объСм – число ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ способСн ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π² своСм ΠΏΠΎΠ»Π΅ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ;
  • концСнтрация – ΡΠΎΡΡ€Π΅Π΄ΠΎΡ‚ΠΎΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π½Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌΠ΅ Π½ΡƒΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΠ΅ΠΆΡƒΡ‚ΠΎΠΊ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ;
  • ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ – Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ΡΠ΅ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ сторонниС Ρ€Π°Π·Π΄Ρ€Π°ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ;
  • распрСдСлСниС – отслСТиваниС Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ;
  • ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ – ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ Π²ΠΈΠ΄Ρƒ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΏΠΎ ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄Π΅ ΠΈΠ·Π²Π½Π΅.

Β 

РодитСлям Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ пСрСчислСнныС свойства Π½Π΅ зависят Π΄Ρ€ΡƒΠ³ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π°. Одни ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚Ρ‹ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ…. А Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚ Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΡƒΡŽ ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Π΅Π΄ΡŒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, насколько Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΎ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅. ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° выполняСт сразу Π΄Π²Π΅ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ – диагностика Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅Π³ΠΎ состояния ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠ°Ρ€Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ€Π°ΠΌ ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ° внимания.

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°: ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π²Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚Ρ‹

β€‹ΠžΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5-6 Π»Π΅Ρ‚

Π‘ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΈ для тСстирования Π±Π°Π·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π° ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π΅ Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°, созданной Π² ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ 19 Π²Π΅ΠΊΠ°. Ѐранцузский психолог Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π» Π½Π°Π΄ инструмСнтами, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ эффСктивно Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒ ΡƒΡ‚ΠΎΠΌΠ»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡ‚ΡŒ ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ внимания Π½Π° производствС. Π“Π»Π°Π²Π½ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ спСциалиста являлось сниТСниС Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠ·ΠΌΠ° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‡ΠΈΡ… ΠΈΠ·-Π·Π° усталости ΠΈ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Ρ€ΠΈ контроля Π½Π°Π΄ ситуациСй.

Π Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½ΠΎΠΌ Π±Π»Π°Π½ΠΊ прСдставляСт собой ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π» с Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ символами, располоТСнными ΠΏΠΎ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌ:

  • построчно;
  • Ρ…Π°ΠΎΡ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎ.

Β 

Π˜ΡΠΏΡ‹Ρ‚ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π½Π° врСмя Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, связанноС с ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ²:

  • ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ;
  • Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ;
  • обвСсти;
  • Π²ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅-Ρ‚ΠΎ символы ΠΈ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ.

Π˜Π·Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΠ»Π°ΡΡŒ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π½Π° производствах. ПозТС нашла своС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² психиатрии ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… сфСрах. Π’ 20 Π²Π΅ΠΊΠ΅ ΠΎΠ½Π° стала Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ, ΠΏΡ€Π΅Π²Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΠ²ΡˆΠΈΡΡŒ Π² простой ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΉ инструмСнт для Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ внимания.

Π Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΠΎ Ρ‚Π΅ΡΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ

Π’ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ Π³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Π½ΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ возрастным особСнностям испытуСмых. Π˜Π·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΡ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΡ‹ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ ΠΈ Π½Π΅ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ вопросов. Для дошкольников Π²Ρ‹Π±ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚ΡΡ листы с нанСсСнными:

  • пСрсонаТами ΠΈΠ· сказок;
  • ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Π½Ρ‹ΠΌΠΈ;
  • растСниями;
  • Ρ„Ρ€ΡƒΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ/ΠΎΠ²ΠΎΡ‰Π°ΠΌΠΈ ΠΈ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ.

Β 

Π”Π΅Ρ‚ΠΈΡˆΠΊΠ°ΠΌ ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠΉΠ΄ΡƒΡ‚ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΈ с гСомСтричСскими Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Π°ΠΌΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ с Π±ΡƒΠΊΠ²Π°ΠΌΠΈ (для диагностики внимания подходят ΠΈ пСрСчислСнныС Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρ‹).

Листы с нанСсСнными изобраТСниями Π½Π΅ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠΊΡƒΠΏΠ°Ρ‚ΡŒ – ΠΈΡ… ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ бСсплатно ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π² ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π½Π΅Ρ‚Π΅ ΠΈ Ρ€Π°ΡΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π² Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎΠΌ количСствС. Π­Ρ‚ΠΎ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ΅ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ бСрСтся Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ чистый Π±Π»Π°Π½ΠΊ. Лист с ΡƒΠΆΠ΅ сдСланными ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΠ°ΠΌΠΈ для дальнСйшСй Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚.

ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Π΄ тСстированиСм родитСлям Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΡΠΎΠ·Π΄Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΏΠΎΠΊΠΎΠΉΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π»ΡŽΠ±Π½ΡƒΡŽ атмосфСру. И провСсти ΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΡƒ:

  • ΠΏΠΎΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° с Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΎΠΌ;
  • ΠΎΠ·Π²ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅;
  • ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° своСм ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π΅, ΠΊΠ°ΠΊ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ.

Β 

Π‘Π»ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ увСличиваСтся постСпСнно. Π˜Π·Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ ставится Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ΄Π½Π° Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° – Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ листик ΠΈΠ»ΠΈ обвСсти Π³Ρ€ΠΈΠ±ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ. ПослС Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΊ тСст ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΡΠ»ΠΎΠΆΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ, Π΄Π°Π² 2-3 задания ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ:

  • ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π² яблочкС Β«+Β»;
  • Π²ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ Π² Π³Ρ€ΠΈΠ±ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ Β«*Β»;
  • Π·Π°Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ листик.

Β 

Для Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π·Π°ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΡΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, рСкомСндуСтся ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π΅ Π½Π° врСмя. И лишь послС Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ появятся ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ испытуСмого 5-10 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Π°ΠΌΠΈ.

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹ для дошкольников

Для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5-6 Π»Π΅Ρ‚ достаточно листа с 81 символом. Π‘Ρ€Π΅Π΄ΠΈ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ΠΎΠ² Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ стоит ΠΎΡ‚Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ:

  • Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΡƒ;
  • ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ.

Β 

Π’ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ΅ врСмя ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡΡŽΡ‰ΠΈΠΌ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π½Π΅ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ошибок – это Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° интСрСс ΠΊ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ°Π΅Ρ‚ ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² своих силах.

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° – это ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ инструмСнт, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΊ школС.

β€‹ΠžΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5-6 Π»Π΅Ρ‚

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5-6 Π»Π΅Ρ‚ | Π‘Ρ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ Π½Π° Ρ‚Π΅ΠΌΡƒ:

Π . Π . Π‘Π°Π΄Ρ‹ΠΊΠΎΠ²Π°

ΠžΠ‘ΠžΠ‘Π•ΠΠΠžΠ‘Π’Π˜ ΠŸΠ ΠžΠ˜Π—Π’ΠžΠ›Π¬ΠΠžΠ“Πž Π’ΠΠ˜ΠœΠΠΠ˜Π―

Β Π£ Π”Π•Π’Π•Π™ 5-6 Π›Π•Π’

Π’Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ – это ваТнСйший динамичСский ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ всСх психичСских процСссов. ИмСнно поэтому Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ основу ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Благодаря вниманию всС наши психичСскиС процСссы становятся Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ†Π΅Π»Π΅Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄Π°Ρ‚ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ нас ΠΌΠΈΡ€ Π² ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅.

Но Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ условиС ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Оно ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠ΅ ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΠΎΠ± ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΌ складС личности, ΠΎ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ направлСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° внимания Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎ считаСтся ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ· самых Π²Π°ΠΆΠ½Π΅ΠΉΡˆΠΈΡ… ΠΈ слоТных ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ психологии. ΠšΡ€Π°ΠΉΠ½Π΅ Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ Π½Π° Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ являСтся ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅Π³ΠΎ дошкольного возраста, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ, Π²ΠΎ-ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ…, становлСниС ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ внимания приходится ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ Π½Π° ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠΈΠΉ Π΄ΠΎΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄, Π²ΠΎ-Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, для овладСния ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠΎΠΉ Π² школС Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ достаточным ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания.

ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° изучСния особСнностСй внимания Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ дошкольного возраста ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Π΅Ρ‚ ΠΊ сСбС ΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ психологов ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠ² ΠΈ являСтся Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π° сСгодняшний дСнь. ΠžΠ³Ρ€ΠΎΠΌΠ½Ρ‹ΠΉ Π²ΠΊΠ»Π°Π΄ ΠΏΠΎ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ внимания Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ психологии внСсли Π”. Π•. Π‘Ρ€ΠΎΠ΄Π±Π΅Π½Ρ‚, Π›. Π‘. Выготский, П.Β Π―.Β Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½, Н. Н. Π›Π°Π½Π³Π΅, Π . Π‘. НСмов, И. П. Павлов, Π‘. М. Π’Π΅ΠΏΠ»ΠΎΠ², Π”. Н. Π£Π·Π½Π°Π΄Π·Π΅, А. А. Ухтомский, К. Π”. Ушинский ΠΈ Π΄Ρ€. Вопросам изучСния ΠΈ развития внимания Π² Π΄ΠΎΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ удСляли Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ А. Н. Π›Π΅ΠΎΠ½Ρ‚ΡŒΠ΅Π², А. А. Π›ΡŽΠ±Π»ΠΈΠ½ΡΠΊΠ°Ρ, Π’.Β Π‘.Β ΠœΡƒΡ…ΠΈΠ½Π°, Н. М. Π‘Π°Ρ„ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π‘. Π“. Якобсон ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ исслСдоватСли. Но, нСсмотря Π½Π° Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ количСство исслСдований, ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° внимания Π½Π΅ стала ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΠΎΠΉ.

Π‘ Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ изучСния особСнностСй ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Ρƒ ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠΈΡ… дошкольников Π±Ρ‹Π» ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ этап экспСримСнта. Π•Π³ΠΎ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π°ΠΌΠΈ стали:

1.Π’Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5 – 6 Π»Π΅Ρ‚.

2. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5 – 6 Π»Π΅Ρ‚.

Для Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ поставлСнной Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ диагностичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ:

Β 1.Β«Π—Π°ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈ ΠΈ Ρ€Π°ΡΡΡ‚Π°Π²ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈΒ» [5].

Β 2. Β«ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° (ВСст Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°) [3].

ΠžΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠΌΡΡ Π½Π° содСрТании ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π΄ΡƒΡ€Π΅ провСдСния ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ….

ЦСлью ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Β«Π—Π°ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈ ΠΈ Ρ€Π°ΡΡΡ‚Π°Π²ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈΒ» стало ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ объСма ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°.

ЭкспСримСнтатор Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ Π·Π°Π³ΠΎΡ‚Π°Π²Π»ΠΈΠ²Π°Π» листы с ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ 9 ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚Π°ΠΌΠΈ, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΠ»ΠΈΡΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ ΡΠΊΠ»Π°Π΄Ρ‹Π²Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π² стопку Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π²Π²Π΅Ρ€Ρ…Ρƒ находился ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚ с двумя Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, Π° Π²Π½ΠΈΠ·Ρƒ — ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚ с Π΄Π΅Π²ΡΡ‚ΡŒΡŽ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ (всС ΠΎΡΡ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ΄ΡƒΡ‚ свСрху Π²Π½ΠΈΠ· ΠΏΠΎ порядку с ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΡΡ Π½Π° Π½ΠΈΡ… числом Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ). ДСтям ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π°Π½Π°Π»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ листы  с ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ 9 ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚Π°ΠΌΠΈ, Π½ΠΎ пустыми. Π Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π² Π½ΠΈΡ… Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ.
Π Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»Π°ΡΡŒ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ инструкция: «БСйчас ΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅ΠΌ с Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΠΉ Π² ΠΈΠ³Ρ€Ρƒ Π½Π° Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅. Π― Π±ΡƒΠ΄Ρƒ Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΎΠ΄Π½Ρƒ Π·Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… нарисованы Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ, Π° ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌ Ρ‚Ρ‹ сам Π±ΡƒΠ΄Π΅ΡˆΡŒ Ρ€ΠΈΡΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ эти Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π² пустых ΠΊΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°Ρ… Π² Ρ‚Π΅Ρ… мСстах, Π³Π΄Π΅ Π²ΠΈΠ΄Π΅Π» эти Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π½Π° ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°Ρ…Β».

Π”Π°Π»Π΅Π΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ, Π½Π° 1-2 сСк, ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π°ΡΡŒ каТдая ΠΈΠ· восьми ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ свСрху Π²Π½ΠΈΠ· Π² стопкС ΠΏΠΎ ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΈ. ПослС ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΎΠΉ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΎΡΡŒ воспроизвСсти ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π² пустой ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ΅ Π·Π° 15 сСкунд.

ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°Π»ΠΎΡΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° максимальноС число Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ смог ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ воспроизвСсти Π½Π° любой ΠΈΠ· ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ (выбираСтся Ρ‚Π° ΠΈΠ· ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π±Ρ‹Π»ΠΎ воспроизвСдСно Π±Π΅Π·ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΎΡ‡Π½ΠΎ самоС большоС количСство Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ).

Π‘Π»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΎΠΉ стала коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° (ВСст Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°) «Нарисуй окошко Ρƒ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ Π΄ΠΎΠΌΠΈΠΊΠ° ΠΈ Π²Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ Ρƒ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ листика», Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ стало исслСдованиС стСпСни устойчивости ΠΈ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΈ внимания.

ОбслСдованиС ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ°, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Ρ‹ Π΄ΠΎΠΌΠΈΠΊΠΈ ΠΈ листочки. Π Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΎΡΡŒ Π΄ΠΎΡ€ΠΈΡΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π² Π΄ΠΎΠΌΠ΅ окошко, Π° листику – Π²Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ.

Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ ΠΏΠΎ количСству ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ Π½Π΅ дорисованных Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ², ΠΏΠΎ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ выполнСния ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎ количСству просмотрСнных Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ². Π’Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ являлась характСристика качСства ΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏΠ° выполнСния (выраТаСтся числом ΠΏΡ€ΠΎΡ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… строк ΠΈ количСством Π΄ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ошибок Π·Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ 60-сСкундный ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²Π°Π» Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹).

ИсслСдованиС ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΎ Π² ΠœΠ‘Π”ΠžΠ£ «ДСтский сад β„– 182Β» Π³. ЧСбоксары, Π² Π½Π΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Π»ΠΈ участиС 21 Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π² возрастС 5-6 Π»Π΅Ρ‚.

ΠžΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠΌΡΡ Π½Π° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°Ρ… ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΈΠ· ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ.

По Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌ выполнСния диагностичСского задания Β Β«Π—Π°ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈ ΠΈ Ρ€Π°ΡΡΡ‚Π°Π²ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈΒ» испытуСмыС Ρ€Π°ΡΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ ΠΏΠΎ пяти уровням: Π½Π° ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ высоком ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ оказалось 38% воспитанников, Π½Π° высоком ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ 57% Β Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, Π½Π° срСднСм ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ – 5%. Π”Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌ ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌ уровнями развития внимания Π² Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ Π½Π΅ оказалось.

Π”Π΅Ρ‚ΠΈ с ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ высоким ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания, Π±Ρ‹Π»ΠΈ довольно Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ шли Π½Π° ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚. НСкоторыС Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ использовали Π² ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ³ΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ своих дСйствий, считали количСство ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ Π½Π° ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚Π°Ρ…. Π”Π΅Ρ‚ΠΈ, ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ высоким ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания, проявляли ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ. Они сразу ΠΆΠ΅ приступали ΠΊ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ задания, Π½Π΅ ΠΎΡ‚Π²Π»Π΅ΠΊΠ°Π»ΠΈΡΡŒ.

Π”ΠΎΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΈ, показавшиС срСдний ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ, Π±Ρ‹Π»ΠΈ мСньшС заинтСрСсованы Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ ΠΈ проявляли Π½Π΅Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΡƒΡŽ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² заданиях. Π§Π°Ρ‰Π΅ всСго Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ выполняли ΠΌΠΎΠ»Ρ‡Π°, Π½Π΅ прибСгая ΠΊ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌ.

ΠŸΡ€ΠΈΡΡ‚ΡƒΠΏΠΈΠΌ ΠΊ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Ρƒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ΅ коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° (ВСст Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°). Данная ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Β ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΠ»Π° Π²Ρ‹Ρ‡ΠΈΡΠ»ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡŽ, ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания.

ΠšΠ°Ρ‡Π΅ΡΡ‚Π²ΠΎ выполнСния задания, ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ критСриям ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ высокого уровня, ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ Ρƒ 5% дошкольников. НаибольшСС количСство Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ продСмонстрировало высокий ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ – 76%. И 14% Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΈ срСдний ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ, с Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ  развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания оказалось 5% испытуСмых. Π‘ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π΅ оказалось.

Π”Π΅Ρ‚ΠΈ с ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ высоким ΠΈ высоким ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ выполнСния Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹, ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π²Ρ‹ΡΠ»ΡƒΡˆΠΈΠ²Π°Π»ΠΈ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈ с интСрСсом. Π Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ выполняли Π°ΠΊΠΊΡƒΡ€Π°Ρ‚Π½ΠΎ, Π±Π΅Π· ошибок ΠΈ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ достаточно быстро. ДСтям со срСдним Β ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания задания показались ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ интСрСсными, Ρ‡Π΅ΠΌ дСтям с высоким ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития. Они проявили Π½Π΅Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΡƒΡŽ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² заданиях. Но, срСди Π½ΠΈΡ… оказались ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹ Ρ‚Ρ‰Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ прорисовываниС Π΄Π΅Ρ‚Π°Π»Π΅ΠΉ ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ нСдостаточной симмСтричности ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ изобраТСния.

Π‘ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Β Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Π»ΠΈ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, Β ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½ΠΎ прорисовывали Π΄Π΅Ρ‚Π°Π»ΠΈ. НС ΡΡ‚Π°Ρ€Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ быстро.

Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, исходя ΠΈΠ· ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…, ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅Π³ΠΎ дошкольного возраста Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π΅Π½ высокий ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания, Ρ‡Ρ‚ΠΎ соотвСтствуСт ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½ΡŽ развития внимания Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΡƒΠΊΠ°Π·Π°Π½Π½ΠΎΠΉ возрастной Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹. Однако Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ, Ρ‡Π΅ΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ развития Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ процСсса Π½Π°ΡΡ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π½ΠΈΠ·ΠΎΠΊ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ обуславливаСт Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания Ρƒ части Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ.

Бписок Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹

1.        Выготский, Π›. Π‘. Β Π›Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΏΠΎ психологии / Π›. Π‘. Выготский.  –  БПб. : Боюз, 1997. – 144 с. Β 

2.Β Β Β Β Β Β Β Β Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½, П. Π―. К ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ΅ внимания / Под Ρ€Π΅Π΄. А.Π’. ΠŸΠ΅Ρ‚Ρ€ΠΎΠ²ΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ: Β Π₯рСстоматия ΠΏΠΎ психологии. –  М. : ΠŸΡ€ΠΎΡΠ²Π΅Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅, 1987. – 447 с.

3.Β Β Β Β Β Β Β Β ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° (ВСст Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°) / ΠΠ»ΡŒΠΌΠ°Π½Π°Ρ… психологичСских тСстов. М., 1995, Π‘.107-111.

4.        Лурия,  А. Π . Π’Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠ°ΠΌΡΡ‚ΡŒ Β / А. Π . Лурия.  – М. : Наука, 1975. – 302 с.

5.        НСмов Π . Π‘. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ. Книга 3 ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΠ° 4-Π΅ ΠΈΠ·Π΄., / Π . Π‘. НСмов. – М. :  Владос, 2001.  – 640с.

ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΠ΅ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΡƒ «ΠΠ°ΠΉΠ΄ΠΈ ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈ» для дошкольников ΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников ΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ тСстирования ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ

Π”Π°Ρ‚Π°: 27 июля 2016 Автор: ΠΠ°Ρ‚Π°Π»ΡŒΡ Π’Π°ΡΠΈΠ»ΠΈΡˆΠΈΠ½ Π ΡƒΠ±Ρ€ΠΈΠΊΠ°: Π¨ΠΊΠΎΠ»Π°

Π’Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ β€” Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°. БущСствуСт нСсколько ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, насколько Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡΠΎΡΡ€Π΅Π΄ΠΎΡ‚Π°Ρ‡ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΌΠ°Π»Ρ‹Ρˆ Π½Π° Ρ‚ΠΎΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΈ. Однако Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ психолога. ВСст «Найди ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈΒ» ΡƒΠ΄ΠΎΠ±Π΅Π½ Ρ‚Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ для Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° Π΅Π³ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² достаточно ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ элСмСнтарными Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠ°ΠΌΠΈ матСматичСских вычислСний.

Π₯арактСристика мСтодики «Найди ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈΒ» ΠΈ Π΅Ρ‘ Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹

ИдСя создания ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ «Найди ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈΒ» ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ Π’Π°Ρ‚ΡŒΡΠ½Π΅ Π”Π°Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ²Π½Π΅ ΠœΠ°Ρ€Ρ†ΠΈΠ½ΠΊΠΎΠ²ΡΠΊΠΎΠΉ, Π΄ΠΎΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρƒ психологичСских Π½Π°ΡƒΠΊ, спСциалисту Π² области истории психологии. ΠŸΡ€ΠΈΡ‘ΠΌ ΠΈΠ·Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ задумывался ΠΊΠ°ΠΊ Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ диагностичСской ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π΄ΡƒΡ€Ρ‹, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ пСрСТивания Π² ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠ΅ социализации Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5–6 Π»Π΅Ρ‚. ПозднСС Π•Π²Π³Π΅Π½ΠΈΠΉ Π›Π΅ΠΎΠ½ΠΈΠ΄ΠΎΠ²ΠΈΡ‡ Π”ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΎ, Π΄ΠΎΠΊΡ‚ΠΎΡ€ психологичСских Π½Π°ΡƒΠΊ, Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… исслСдований психологии Π²Π·Ρ€ΠΎΡΠ»Π΅ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ личности Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π» тСст для ΠΌΠ°Π»Ρ‹ΡˆΠ΅ΠΉ 3–4 Π»Π΅Ρ‚. Π‘ΡƒΡ‚ΡŒ Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΠΈΒ Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΈ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΠΌ ΠΏΠΎ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Ρ‘Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ Π·Π°Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€, ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΡ‘Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° листС Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ. ЦСлями тСстирования являСтся ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅:

  • исслСдованиС продуктивности внимания;
  • ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ устойчивости,Β ΠΎΠ±ΡŠΡ‘ΠΌΠ° ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΈ.

БущСствуСт Π΄Π²Π° Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Π° ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ: для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 3–4 Π»Π΅Ρ‚ ΠΈ для Ρ‚Π΅Ρ…, ΠΊΠΎΠΌΡƒ исполнилось 5–6. Π’ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΌ случаС испытуСмому прСдлагаСтся ΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΡ†Π° с ёлочками, Π·Π²Ρ‘Π·Π΄ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π°ΠΌΠΈ, Π΄ΠΎΠΌΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ, Π²Π΅Π΄Ρ‘Ρ€ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, Π³Ρ€ΠΈΠ±ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, Ρ„Π»Π°ΠΆΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΈ мячами. Π’ΠΎ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ β€” с Ρ‚Ρ€Π΅ΡƒΠ³ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΏΡ€ΡΠΌΠΎΡƒΠ³ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ, Ρ„Π»Π°ΠΆΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΊΡ€ΡƒΠΆΠΊΠ°ΠΌΠΈ, Π·Π²Ρ‘Π·Π΄ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΠΊΡ€ΡƒΠ³Π°ΠΌΠΈ. Для опрСдСлСния ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ внимания Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста ΠΈ ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Β«ΠšΠΎΠ»ΡŒΡ†Π° Π›Π°Π½Π΄ΠΎΠ»ΡŒΡ‚Π°Β».

Диагностика внимания β€” Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ΅ мСроприятиС, ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°ΡŽΡ‰Π΅Π΅ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π»ΠΈ школьник ΡƒΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° заданиях

ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅Π΄ΡƒΡ€Π° провСдСния тСста для дошкольников ΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников

ВСстированиС «Найди ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈΒ» ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ Π² ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅. На Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ задания рСбёнку выдСляСтся 2,5 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹, Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… испытуСмому нСобходимо 5 Ρ€Π°Π· Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎ 2 ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π° Π½Π°Β Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ экспСримСнтатора. На Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ с ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉΒ ΠΏΠ°Ρ€ΠΎΠΉ отводится 30 сСкунд. ΠšΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€ΠΊΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Π²Ρ‹Ρ‡Ρ‘Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‘Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΡƒΒ Π±Ρ‹Π»ΠΎ Π»Π΅Π³Ρ‡Π΅ ΠΏΠΎΠ΄ΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹: Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, Π΄ΠΎΠΌΠΈΠΊ Π³ΠΎΡ€ΠΈΠ·ΠΎΠ½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΠΉ, Π° Π³Ρ€ΠΈΠ±ΠΎΠΊ β€” Π²Π΅Ρ€Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ.

Π˜Π½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ:

  1. Π Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ лист с ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ.
  2. Взрослый ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΠ΅Ρ‚: Β«Π’Ρ‹ видишь ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ собой ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΡ‹Ρ… Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ². ΠœΡ‹ с Π½ΠΈΠΌΠΈ Π±ΡƒΠ΄Π΅ΠΌ ΠΈΠ³Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π΅, Π²Ρ‹Ρ‡Ρ‘Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ. Π― Π½Π°Π·ΠΎΠ²Ρƒ 2 ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π°, скаТу, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, ΠΈ Π΄Π°ΠΌ ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄Ρƒ Β«Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°ΠΉΒ». ПослС этого Ρ‚Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΡƒΠΏΠΈΡˆΡŒ ΠΊ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅. Когда ΡƒΡΠ»Ρ‹ΡˆΠΈΡˆΡŒ «стоп», Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ, Π½Π° ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€ΠΊΠ΅ ты остановился. А ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌ ΠΌΡ‹Β ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈΠΌ,Β ΠΈ ΠΏΠΎ ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄Π΅ Ρ‚Ρ‹ Π±ΡƒΠ΄Π΅ΡˆΡŒΒ Π²Ρ‹Ρ‡Ρ‘Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΡƒΡŽ ΠΏΠ°Ρ€Ρƒ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€. И Ρ‚Π°ΠΊ Π΄ΠΎ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΏΠΎΡ€, ΠΏΠΎΠΊΠ° я Π½Π΅ скаТу «конСц»».
  3. ЭкспСримСнтатор ставит ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΡƒ Π½Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹Π΅ 30 сСкунд.
  4. ПослС Π·Π°Π²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π½Π°Π΄ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ испытуСмый ΠΎΡ‚Π΄Π°Ρ‘Ρ‚ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ тСст.

Β Π€Π°ΠΉΠ»Ρ‹:Β ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ ΠΊ Ρ‚Π΅ΡΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ

Π‘Ρ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π» для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 3–4 ΠΈ 5–6 Π»Π΅Ρ‚

ΠœΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΡ†Π° для испытуСмых ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅ 6 Π»Π΅Ρ‚

ΠžΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²

Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ тСста Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΠ±ΡΡƒΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ с родитСлями испытуСмого, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Π²Ρ‹Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΡŽ занятий с ΠΌΠ°Π»Ρ‹ΡˆΠΎΠΌ

По Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌ исслСдований Π˜Π½ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡƒΡ‚Π° психологии ΠΏΡ€ΠΈ РАН, Π·Π° послСдниС 5 Π»Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ внимания Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² возрастС 5–6 Π»Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ Π½Π° 4,5% Π² сравнСнии с Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ 10 Π»Π΅Ρ‚ Π½Π°Π·Π°Π΄.

Π’ процСссС Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π°Β Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, сколько ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΌΠ°Π»Ρ‹Ρˆ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΠ» Π·Π° всё врСмя тСста, Π° ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ΅ количСство за ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹Π΅ 30 сСкунд.

Для подсчёта ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ уровня развития продуктивности ΠΈ устойчивости внимания ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»Π°:

S=(1/2 N β€” 2,8 n) / t, Π³Π΄Π΅Β S β€” ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π΅ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ внимания,Β N β€” сколько Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ просмотрСл,Β n β€” ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ΅ ΠΊΠΎΠ»ΠΈΡ‡Π΅ΡΡ‚Π²ΠΎΒ ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΎΠΊ испытуСмый допустил (Ρ‚ΠΎ Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΠ» ΠΈΠ»ΠΈ пропустил Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρƒ),Β t β€” врСмя, ΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π°Ρ‡Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π½Π° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ.

По этой Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»Π΅ Ρ€Π°ΡΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ 6 ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ:

  • для всСго Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π½Π°Π΄ тСстом;
  • для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ· пяти Β«ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Β».

Π‘Π»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ, Π² качСствС показатСля t Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒΒ 150 сСкунд (вСсь тСст)Β ΠΈΠ»ΠΈ 30 (работа с ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ€ΠΎΠΉ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€).

ПослС подсчёта Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² экспСримСнтатор ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ²ΡˆΠ΅Π΅ΡΡ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² Π±Π°Π»Π»Ρ‹:

  • 10 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ², Ссли S = большС 1,25;
  • 8–9 – от 1 Π΄ΠΎ 1,25
  • 6–7 β€” ΠΎΡ‚Β 0,75 Π΄ΠΎ 1;
  • 4–5 – от 0,5 Π΄ΠΎ 0,75;
  • 2–3 – от 0,24 Π΄ΠΎ 0,5;
  • 0–1 β€” ΠΎΡ‚ 0 Π΄ΠΎ 0,2.

    Π‘Ρ€Π°Π²Π½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ²ΡˆΡƒΡŽΡΡ ΠΊΡ€ΠΈΠ²ΡƒΡŽ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ с этим Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠΎΠΌ

Π—Π°Ρ‚Π΅ΠΌ взрослый составляСт график ΠΈ сравниваСт ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ²ΡˆΡƒΡŽΡΡΒ ΠΊΡ€ΠΈΠ²ΡƒΡŽ с ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†ΠΎΠΌ:

  • 10 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” всС Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ построСнного Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠ° Π½Π΅ выходят Π·Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‹ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π·ΠΎΠ½Ρ‹, Π° сама линия Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π΅Ρ† ΠΊΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠΉ 1;
  • 8–9 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” всС Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Ρ€Π°ΡΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² Π΄Π²ΡƒΡ… областях Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠΉ, Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΊΡ€ΠΈΠ²ΡƒΡŽ 2;
  • 6–7 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ находятся в Ρ‚Ρ€Ρ‘Ρ… Π·ΠΎΠ½Π°Ρ…Β Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠΉ, Π° сама линия ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠ° Π½Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π΅Ρ† 3;
  • 4–5 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠ° Ρ€Π°ΡΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ‡Π΅Ρ‚Ρ‹Ρ€Ρ‘Ρ… областях, Π° кривая Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚Β Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊ 4;
  • 3 балла – всС Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ находятся в пяти Π·ΠΎΠ½Π°Ρ…, Π° кривая ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠ° Π½Π°Β Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊ 5.

Для Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΎΠ± устойчивости ΠΈ продуктивности внимания ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠ±ΠΎΠΉΡ‚ΠΈΡΡŒ ΠΈ Π±Π΅Π· Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½ΡƒΠΆΠ½Ρ‹ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ случаС, Ссли для Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° создаётся ΠΏΠΎΡ€Ρ‚Ρ„ΠΎΠ»ΠΈΠΎ психологичСского развития личности (Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΅ трСбуСтся Π² Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π΄ΠΎΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… учрСТдСниях ΠΈ ΡˆΠΊΠΎΠ»Π°Ρ…).Β Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Π°ΠΊ:Β 

  • 10 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ высокиС ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ продуктивности ΠΈ устойчивости внимания;
  • 8–9 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” высокая ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ;
  • 4–7 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² β€” срСдниС ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΈ продуктивности, ΠΈ устойчивости;
  • 2–3 Π±Π°Π»Π»Π° β€” Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ продуктивности ΠΈ устойчивости;
  • 0–1 Π±Π°Π»Π» β€” ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ продуктивности ΠΈ устойчивости.

ΠŸΡ€ΠΈ срСдних показатСлях с Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠΎΠΌ рСкомСндуСтся рСгулярно (2–3 Ρ€Π°Π·Π° Π² нСдСлю) Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒ упраТнСния, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅. НапримСр, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ Β«Π—Π°ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈ ΠΈ Ρ€Π°ΡΡΡ‚Π°Π²ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈΒ» (ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΠ±Π½Π΅Π΅ ΠΎΠ± этом ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π² ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠ΅Β Β«ΠŸΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠΌ диагностику внимания Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Β«Π—Π°ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈ ΠΈ Ρ€Π°ΡΡΡ‚Π°Π²ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈΒ») ΠΈΠ»ΠΈ «ВСст Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°Β» (ΠΎ Π½Ρ‘ΠΌ рассказываСтся Π² ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π΅Β Β«ΠšΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ провСсти тСст Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° для диагностики внимания ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников). Π’ случаС Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠ° ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ психолога, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ смоТСт ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡƒ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с ΠΌΠ°Π»Ρ‹ΡˆΠΎΠΌ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° «Найди ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈΒ» – удобный ΠΈ простой способ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, насколько Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ способСн ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅, ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ ΠΈ ΡƒΡΠ²Π°ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ. Π”Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ тСста особСнно пригодятся для опрСдСлСния готовности ΠΌΠ°Π»Ρ‹ΡˆΠ° ΠΊ Π΄Π°Π»ΡŒΠ½Π΅ΠΉΡˆΠ΅ΠΌΡƒ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² школС.

Π’Ρ‹ΡΡˆΠ΅Π΅ филологичСскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, 11 Π»Π΅Ρ‚ стаТа прСподавания английского ΠΈ русского языков, любовь ΠΊ дСтям ΠΈ ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΉ взгляд Π½Π° ΡΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ — ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π²Ρ‹Π΅ Π»ΠΈΠ½ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ 31-Π»Π΅Ρ‚Π½Π΅ΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Π‘ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ качСства: ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚Π΅ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡŽ: ΠŸΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈΡ‚Π΅ΡΡŒ с Π΄Ρ€ΡƒΠ·ΡŒΡΠΌΠΈ!

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΊΠΈ:

БубтСст Π”. ВСкслСра Β«ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°Β»

БубтСст Π”. ВСкслСра Β«ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°Β» (дСтский Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚)

Β 

ЦСль: ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ устойчивости внимания Π² условиях Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΈ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΎΠΉ Π½Π° ΡΠΊΠΎΡ€ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ выполнСния. ВыявлСниС работоспособности (Π²Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΡƒΡ‚ΠΎΠΌΠ»ΡΠ΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Ρ‚.Π΄.) ΠΈ Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠΈ внимания ΠΊΠ°ΠΊ процСсса.

Π‘Ρ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π» ΠΈ оснащСниС: сСкундомСр, Π±Π»Π°Π½ΠΊ с гСомСтричСскими Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Π°ΠΌΠΈ, состоящий ΠΈΠ· 18 строк ΠΏΠΎ 12 Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€ Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ (см. ΠΏΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅).

Π€ΠΎΡ€ΠΌΠ° исслСдования: ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ.

ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅Π΄ΡƒΡ€Π° исслСдования: Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π² ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ возраста прСдлагаСтся Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ 5-10 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ экспСримСнтатором Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρ‹ Π² зависимости ΠΎΡ‚ Ρ†Π΅Π»Π΅ΠΉ исслСдования. ΠšΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρƒ ΠΏΠΎ сигналу экспСримСнтатора Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π²Π΅Ρ€Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ мСстС, Π³Π΄Π΅ ΠΎΠ½ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ Π² ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ ΠΏΠΎΠ΄Π°Ρ‡ΠΈ сигнала.

ΠžΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…: ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ число просмотрСнных Π² ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρƒ Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ², количСство ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ Π΄ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ошибок – пропуск ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠ΅ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π·Π½Π°ΠΊΠ°. ЀиксируСтся Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ состояниС испытуСмого: ΠΊΠ°ΠΊ Π±Ρ‹Π»Π° принята инструкция (с интСрСсом, Π±Π΅Π·Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎ, с Π½Π΅ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ), ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°Π»Π° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° (проявлял ΠΈ ΠΎΠ½ ΡΠΏΠ΅ΡˆΠΊΡƒ), Π½Π° Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ Π±Ρ‹Π»Π° Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° Π΅Π³ΠΎ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π΅Π΅ ΡΠΊΠΎΡ€ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. НСобходимо Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ„ΠΈΠΊΡΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, отвлСкался Π»ΠΈ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π½Π° посторонниС Ρ€Π°Π·Π΄Ρ€Π°ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ, Ссли Π΄Π°, Ρ‚ΠΎ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ Π»ΠΈ послС этого вновь Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π»ΡΡ Π² Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ, ΠΈ Ρ‚.Π΄.

Π§ΠΈΡΠ»ΠΎΠ²ΡƒΡŽ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΡƒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² проводят ΠΏΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»Π΅: Q = S*S / (m1 + m2),

Π³Π΄Π΅ Q – ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ устойчивости; S – число просмотрСнных строк; m1 – число ошибок Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ пропусков символа, m2 – число ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΎΡ‡Π½ΠΎ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹Ρ… символов.

Π’ 1 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ 6 Π»Π΅Ρ‚ просматриваСт 18-30 Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ².

Норма объСма внимания для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 6-7 Π»Π΅Ρ‚ – 400 Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² ΠΈ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅, ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΈ – 10 ошибок ΠΈ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅. ВрСмя Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ 5 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚.

Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ тСст ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ для получСния ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΎ работоспособности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Π‘ этой Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹Π΅ 30 сСкунд взрослый Π΄Π΅Π»Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΠΈ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹ΠΌ ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠΎΠΌ Π½Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ΅. Π”Π°Π»Π΅Π΅ подсчитываСт число Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² просмотрСнных Π·Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹Π΅ 30 сСкунд ΠΈ составляСт Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊ продуктивности. Если кривая Π½Π° Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Ρ‚Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ†ΠΈΡŽ ΠΊ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌΡƒ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ Π² ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Ρ€Π°Π²Π½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½ΡƒΡŽ высоту Π»ΠΈΠ½ΠΈΠΉ Π² сСрСдинС ΠΈ нСбольшой спуск Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π΅ – это Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ кривая работоспособности, с Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ устойчивым ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ΠΎΠΌ «вырабатывания».

Если кривая работоспособности ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Ρ€Π΅Π·ΠΊΠΈΠ΅ колСбания ΠΏΠΎ всСй Π΄Π»ΠΈΠ½Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ пониТСния Π² ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ – это ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎ быстрой истощаСмости внимания.Β 

Β 

Β 

Π‘Ρ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π» ΠΊ дСтскому Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρƒ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹

Β 

Β 

Β 

Β 

Β 

Β 

ΠšΠžΠ Π Π•ΠšΠ’Π£Π ΠΠΠ― ΠŸΠ ΠžΠ‘Π

Β 

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° выявляСт колСбания внимания Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΊ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ раздраТитСлям Π² условиях Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π³Ρ€ΡƒΠ·ΠΊΠΈ Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π°. Заимствована ΠΈΠ· психологии Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π° (ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°), Π½ΠΎ нашла ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΒ­ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² ΠΊΠ»ΠΈΠ½ΠΈΠΊΠ΅. ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΠ»Π°ΡΡŒ для выявлСния утомляСмости, упраТняСмости, ΠΊΠΎΠ»Π΅Π±Π°Π½ΠΈΠΉ внимания ΠΈ Ρ‚. Π΄.

Для провСдСния ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΈ ΠΈ сСкундомСр. БущСствуСт ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ΠΎΠ² типографских Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΎΠ² для ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹. Π’Ρ‹Π±ΠΎΡ€ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ° Π½Π΅Π±Π΅Π·Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ для получСния ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всС­го ΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ΠΎΠΌ, принятым Π² Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ Π˜Π½ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡƒΡ‚Π° психиатрии ΠœΠΈΠ½ΠΈΡΡ‚Π΅Ρ€ΡΡ‚Π²Π° здравоохранСния Π Π‘Π€Π‘Π  (см. ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π΅Ρ† Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ°). Для провСдСния ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π² Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΎ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π΅ освСщСниС ΠΈ Ρ‚ΠΈΡˆΠΈΠ½Π°.

Β  ΠŸΡ€ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° слСдуСт ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ состояниС зрСния больного; ΠΏΡ€ΠΈ нСдостаточном ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ€Ρ€ΠΈΠ³ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΌ ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π·Ρ€Π΅Π½ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ исслСдования нСльзя ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ с Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ исслСдования Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ….

НСцСлСсообразно Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ эту ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρƒ с ΠΌΠ°Π»ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Β­Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ.

Π‘ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ Π΄Π°ΡŽΡ‚ Π΄Π²Π° Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ ΠΎΡ‚Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… простых мягких ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠ° (ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ запасной) ΠΈ Π±Π»Π°Π½ΠΊ. Π•Π³ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡƒΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ прСдстоит ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠ° Π΅Π³ΠΎ внимания. Π•ΠΌΡƒ говорят:

Β«Π’Ρ‹ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ эти Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹ строчка Π·Π° строчкой, слСва Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎ ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ всС Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹ «К» ΠΈ Β«Π Β». Π’Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΒ­Π²Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π²ΠΎΡ‚ Ρ‚Π°ΠΊ (экспСримСнтатор ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚, вычСркивая Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹ Π½Π° ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΉ строчкС Π²Π΅Ρ€Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΎΠΉ). Иногда я сам Π±ΡƒΠ΄Ρƒ ΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π° вашСм листкС Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ β€” это Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚Β­ΠΊΠ° Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, Π½Π° это Π²Ρ‹ Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°Ρ‚ΡŒ внимания. Π‘Ρ‚Π°Ρ€Π°ΠΉΒ­Ρ‚Π΅ΡΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ строчки ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ быстрСС, Π½ΠΎ самоС Π³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ΅ Π² этом Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΈ β€” Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π±Π΅Π· ошибок, Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ, Π½ΠΈ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹ «К» ΠΈΠ»ΠΈ Β«Π Β» Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈ Π½ΠΈ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ лишнСй Π½Π΅ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ. ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚Π½ΠΎ? НачнСм со Π²Ρ‚ΠΎΒ­Ρ€ΠΎΠΉ строчки».

ЭкспСримСнтатор Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ сСкундомСр ΠΈ Π΄Π°Π΅Ρ‚ Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ сиг­нал Π½Π°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ. По ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ΅ΡΡ‚Π²ΠΈΠΈ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹ (Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎ ΠΏΠΎ сСкундомСр).

Β 

ΠžΠ±Ρ€Π°Π·Π΅Ρ† Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ Π΄ΠΎ Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π° А4, соотвСтствСнно увСличится ΠΈ Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ Π±ΡƒΠΊΠ².


ΠšΠžΠ Π Π•ΠšΠ’Π£Π ΠΠΠ― ΠŸΠ ΠžΠ‘Π

(ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π΅Ρ† Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ°)

Β 

Ѐамилия И.О.____________________________________________Π”Π°Ρ‚Π°___________


ΠΆΡ„ΡΡΠ°Π±ΠΎΡ†Ρ‰ΠΎΠΌΠ±ΠΊΡ„Ρ‚ΠΌΠ½ΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π΅ΡΠΌΠ²Ρ‹ΡΠ½Ρ‹Π΄ΡΠΎΠ±ΡˆΠ½ΡΠ»ΡΡ€Π΄Ρ€ΠΈΡΠΎΡΠ°Π²Π½ΡΠΏΠ°ΡˆΠΎΠ»

Ρ‡Π΅Π½Π΄ΠΎΠΌΡˆΠ΄Ρ†Π±Ρ‹Π³ΠΎΠ΅Π½Π°Π»ΡΠΊΠ΄ΠΈΠ·ΡΠ±ΠΎΠΏΠΆΠ°ΡˆΠΌΠΊΠΎΡ€Π°ΠΏΡΡ€ΠΎΠ°ΡΠΈΠ·ΠΎΠ΅Π½ΠΎΠ΅Π½Π°ΡΠΌΠ²ΡŒΠΏ Ρ†ΠΈΡˆ

ΠΊΠ΄Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π΅Π²ΡˆΠ΄Π·ΠΈΠΆΠ²Π°Π΅Π²ΡˆΠ΄Π·Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΠΎΠ΅Π½ΡΠ³Ρ€Ρ…ΠΌΠ΄Π΅Π±Π½Π»ΡΡ€Π°Ρ‡Ρ‹Π΄ΡΠ½Π·ΠΎΡΠ±

ΡŽΡΠ΅Π½Π²Π²Ρ‹Π½ΠΆΠ»ΡΠ΅Ρ€Π½Ρ„Π·ΡƒΡΡΠ»Π½Π²Π±ΠΎΠ΄Π½Ρ„Ρ‡ΠΎΡˆΠ°Π±Π²Π΅Ρ…Π±ΠΎΠ΅ΠΌΠ±ΠΊΠ΄Π΅Π½Π°Ρ†Π»ΠΊΠ΄ΡŒΠΎΠ΅Π½Π°ΠΈΡ‚

ΠΉΡˆΡ€ΡΡŽΡ…ΡΡ„ΠΎΠ΅Π½ΠΎΠΌΠ±ΠΊΡ‚Π½Ρ…ΠΊΠ»Ρ€Π½Π»ΠΊΠ½ΡΠ»ΡˆΠΎΠΆΡ‚Ρ†ΡƒΡˆΠ΅Π½Π΄ΡΠΌΠ²Ρ‹ΠΎΠ΅Π½ΡŽΡ…ΡΡ‡Ρ„Π΅Π²ΡˆΠ΄Ρˆ
ΠΈΠΊΠ°Ρ‹Π»ΠΊΠΆΠΎΡ‚Π±Π°Ρ€Π±ΠΎΡ‚ΠΈΡ€Π³ΡΠ»ΠΎΡ„Ρ‚ΠΆΡ€Ρ‡ΡƒΡŒΠ»Ρ‹ΠΆΠΈΡ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΠΎΠ΅Π½Ρ†ΠΏΠ»ΠΎΠ΅Π²Ρ‹ΠΏΠ±Ρ‹ΠΎΠ΅Π½Π°ΠΊ
Π½Π±Ρ…ΠΌΠ²Ρ‡Ρ‚ΡΡˆΠ²ΡΠ²Ρ‹Π»Ρ…ΠΉΡ„Ρ…ΠΎΠΆΡ‰ΡŽΡ€ΡƒΠ±Π»Π²Π½Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΠΎΠ΅Π½Π°ΠΏΠ»ΠΊΠΈΠ·Ρ‡Ρ„ΡΠΌΡΠΌΠΆΠ±Π»ΠΊΡ‡Ρ„
Ρ…ΡŽΠΆΠ²Π½ΠΆΡΠΌΠ²Ρ‹ΠΎΠ΅Π½Π°ΠΏΠ»Ρ„ΠΊΠ΄ΠΎΠΌΠ±ΠΊΠ΄Ρ‚ΠΌΠ½ΡΠ½ΠΎΡ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡΠΎΠ΅Π½ΡŽΡ…ΡΡ‡Ρ„ΡŒΠΉΠΎΠ΅Π±ΠΊΡ‚ΠΌΠΈΠΊ
ΠΎΡ…ΠΎΠΌΠ±ΠΊΡ„ΡŽΠΏΠ²Π°Ρ‚ΠΆΠ±Ρ€ΡΠΎΠ΅Π½Π°ΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π·ΠΆΠ±Π²Ρ‹ΠΆΠ±ΡˆΡ€Π½ΠΆΠ±Π»Π΄Ρ€ΠΆΠΌΠΎΠ΄ΠΈΡΠ·ΡΠ·ΠΎΡΠ·ΡΡ…ΠΈΡˆ

ΠΎΠΌΠ±Ρ‰ΡΡ„Π΅Π½Π°ΠΆΠ»ΠΊΠ½Π°Π³Ρ‚ΠΈΠ»ΠΊΠ΄ΠΎΠ΅Π½ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΠΎΠ»ΠΊΠ΄Π½ΡΠΈΡΡ‚ΠΆΡˆΠΎΠ΅Π½ΠΆΡ€ΠΊΠ½ΠΎΡ‹ΠΊΡ‡ΠΎΠΌΠ΅Π²Ρˆ
Π΄Π³ΠΏΠ½Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡΠΎΠ΅Π½Π°Ρ…ΡΡ‡Π΅Π²ΠΊΠ΄Π±Π²Π»ΡΠ½ΡˆΡ‹ΠΊΠ°Ρ‡Ρ€Π³Π΄Ρ„Π°Π·ΠΈΡΡΠ±ΡƒΡˆΠ²Π΅Π΄ΡΡ‚ΠΆΠ±ΡˆΠ½Π°ΠΏΠ»Ρˆ
ΠΎΡΠ²ΡˆΡ€Ρ†ΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π·ΠΎΠ΅ΠΏΠ°Ρ‰ΠΎΡΡ‚ΠΈΡŽΠ΅ΠΌΠ½Π²Π½Π²Π±Π»Π°Ρ‹Π±ΡˆΠ°ΠΎΡ‹Ρ€ΠΉΠ΅Ρ‡ΡƒΠ³Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€Π½Π²Π±Π»ΠΊΡ‡ΠΈΠ·
Π½ΠΊΡ‡Π³Π΄Ρ„Π΄Ρ‚Π±ΡˆΡ€Π½Ρ‚Π±ΡˆΠΎΡ‰ΠΎΠ΅Π½Π΄Π΄ΡƒΠ±ΠΏΠ»ΠΆΡˆΠ°Π΅ΠΎΠ΅Π±ΡˆΠ΄Π΅Π½Π°ΠΏΠ»ΠΊΠ΄ΠΈΡΡŽΡ…ΡΡ‡Ρ„Π΅Ρ‹Π΅ΠΌΠ²Π±
ΠΊΡˆΡ…ΠΏΠ»Π±Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡΠ΅Π²Π»Ρ€ΠΌΠ΅ΠΎΡ€ΡƒΡŽΡ„Π·Π΅ΠΊΠ½Π»ΠΎΠ·Π°Π±ΡΡ€Π²Π»ΡΠ΅ΠΊΡ€ΠΎΠ΅ΠΌΠ²Π±ΡˆΠ΄Ρ‚ΠΆΠ²Π·Π΅Π²Ρ€ΠΆΡ‹
Π½Π³ΡƒΠ΅Π½Π°ΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π·ΠΈΡΠ·ΡŽΠ±Ρ„Π»Π΅Ρ†ΠΎΠ΅Π½Π°Ρ‹Ρ‹ΠΈΡΠ·Π·ΡŒΠΊΡ‹ΠΎΠΏΠ²Ρ€Ρ‹Π»Ρ‚Π³Ρ€Π½ΡΠΎΠ΄Π°ΡΠΈΡΠΆΠΈΡΠΎΡˆΡΡ‚
ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡΠΎΠ½Π²ΡΠΏΠΎΡˆΡΡ‚ΠΆΡ‹ΠΎΠΏΡ…Π°Ρ‡Ρ‡Π°Π·ΠΎΡΠΈΡ‚ΡˆΡΡΡˆΡ‡Π΅Ρ…ΡΡˆΡΠ΅Π±ΠΎΡˆΠ΅Π½Π°ΠΈΡΠ·ΡŒΠΉΡ‡Ρ†ΡΡ‰ΡŽ
Ρ‹Ρ‹Π±Π΅Π½ΠΆΠΎΡ„ΡΡƒΠΊΠ»Π΅ΠΌΠ°ΠΊΠΎΠ΅ΠΌΠ²ΡˆΡ€Ρ†ΠΆΠ²Π°ΡΠΌΠ²Ρ‹Π³ΡƒΡ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡΠΎΠ΅Π²ΠΊΡ…Π½Π°ΠΆΡΠ±Π½Π»ΡΠ²ΠΏΠΊΠ»

Π΄Π·ΠΎΡΠ½ΠΈΡΡƒΠ·Π½Π²ΡˆΠΊΠΏΠ±Π²ΠΌΠ±ΠΊΡ„ΡΡ‡Ρ„ΠΉΡŒΡΠΌΠ²ΠΈΠΎΠ΅Π½ΠΈΠ·ΡΡ†Π»ΠΊΡ‹ΡˆΠ½ΠΏΠ΅Π΄Π±ΠΆΠ°Π΄Ρ‡ΡΠΎΠ±Ρ€ΠΌΡΠ· ΠΈΡΡƒΡŒΡŽΡ‰Π°Ρ‡ΡˆΡΡ‚Π½Π»ΡΡΠΈΡ€Π°ΠΊΠΎΡ‚Π»ΠΊΡˆΠΎΠΌΠ±Π»ΠΊΠ°Π³Ρ€Π΄ΠΈΠ·ΡΡ†ΠΏΠ»Π³ΡΠ³ΠΆΠ±ΡˆΠΎΠ΅Π½Π°ΠΈΡΠΆΠ±ΠΊΡˆΡ… Ρ…Ρ‡Π°ΡˆΠΆΠ»ΡˆΡΠΌΠ²Ρ‹Π³Π΅Π½Π»ΠΊΠΈΠ·ΠΌΠΊΡ…Π»Π½ΠΌΡˆΠΊΡ†ΠΏΠ»ΠΊΠ°Π΅ΡΠΆΡ‹ΡƒΠΉΡΠ³Ρ†Π³ΠΎΠ²Π»Ρ€Ρ‚ΡˆΠΊΡ€ΠΎΠΎΠΌΠ± ΠΊΠ΄Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€Π½ΠΆΠ±ΡˆΡ€Ρ‹Π°Π½ΠΌΠ΅ΡΠΎΠΎΠΌΠ±ΠΊΠ΄ΠΏΠ»ΠΊΠ΄ΠΎΡ‰Π΄Π·Π»ΠΈΡ‰Π±Π»ΡΠΏΠ»ΠΊΡΠ½ΠΆΠ΅Ρ€ΠΈΠΆΠΊΡΡˆΠ½Π»ΠΎ ΠΊΠΏΠ΄Π°Π΅ΡΠ½Π»Π²Π±ΠΆΠΌΠΏΠ΅Ρ…ΠΎΡ‚ΡΡ†ΠΎΡŽΡ‹ΠΆΠΈΠ΄ΠΈΠΉΡ„Ρ‹Π±Π»ΡŽΡˆΠΊΠ°Ρ‡ΠΎΠΌΠ±ΠΊΡ‚ΠΆΠ΅ΡΠ·Π°Ρ‡ΠΆΠΌΠΏΠ΅Ρ…Π΅Ρ‚ΠΎ Ρ‚ΠΈΠΎΠΎΡŽΡˆΡ‹ΠΊΠ°Ρ‡Π³Ρ€Π΄Ρ€Π°Π±ΡŒΠ΄Π³Π΅ΠΌΡƒΡ‡Ρ„ΡŒΡΡƒΡ€ΠΎΠ½Π·Π°ΠΊΠ½Ρ†Π·ΠΎΠ·ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΏΠΆΠ±ΡˆΡΡ€ΠΌΡΠ²Ρ‹ΠΎΠ½Π± ΡˆΠ΄ΠΊΠΏΠ±Π²Ρ‹Π°Π»ΠΊΠ΅ΠΈΡ€Π»Π°ΠΎΡ„ΠΈΡˆΠΆΠΏΠ±Π²Π»Π½ΡΡ‹ΡˆΡ‹Ρ‡Π°ΡˆΡ€Π΄Π³Ρ„Π°ΡŠΡΠ·ΡƒΠ½Ρ‚ΡΡ†ΠΎΡŽΠ±Π»Π½Π΄Π°ΠΏΠ΅ ΠΊΠ΄Ρ…Π°ΠΌΡ…ΠΎΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΈΠΊΠ½Ρ‚Π΅ΠΏΡ‹ΠΊΡ€Π΄Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΠΊΠ½Π·Π΅ΠΏΡƒΡ‡ΡΠΆΠΉΡ‚Π±ΡˆΠΆΠΌΠΏΠ΅Ρ…Π²Π±Π»Π½Π½ΡΡˆΡ‹ΡˆΡ† Π½Ρ„Π·Ρ€ΠΌΠ²Ρ‹ΡΠΌΠ²Ρ‡Π½ΠΌΡΡ…ΠΊΠ·Π΅Π΅ΠΌΠ±ΡˆΠΊΠ΄Π³ΠΌΠΈΠΆΠ±Π»ΡˆΡ€ΡΠΎΠ΅ΠΎΠ½ΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π½Π²Ρ‹Π³Π»Ρ‹ΠΌΠ΅ΠΊΡΠΎΡ‹ΠΊΡ‡ΠΎ ΠΌ^Π²ΡˆΠ΄Ρ‚ΠΌΠ½Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡΠΎΠ΅Π½Π°Ρ…ΡΡ‡Π΅Π²ΠΊΠ΄Π±Π²Π»ΡΠ½ΡˆΡ‹ΠΊΠ°Ρ‡Ρ€Π³Π΄Ρ„Π°Π·ΠΈΡΡ€Π²Π»ΡŽΡΡ€ΠΎΡΠ½ΠΎΠΆΡ„Ρ Ρ…ΠΈΠ±ΡŽΠ΅Ρ†ΠΉΠΊΠ΅ΠΆΡ‹Ρ€ΠΌΠΆΡΡ‚ΠΆΠΌΠΏΠ΅ΠΏΠ΅Ρ‚ΡΡŽΠΎΠΈΠΎΡ‰Π±Π²Π»ΡΠ»Π²Π½Π³Ρ„ΡΠΌΠ»Ρ‡ΠΏΡˆΡ€ΡˆΠΌΠ»Π΄ΠΎΠ»Π»Π°ΠΎΡ

Ρ‹Π³ΠΎΠΌΠ±ΠΊΠ»Ρ†Π²ΠΈΠΏΠΊΠ»Π·Π΅ΠΌΠ²ΡˆΡ‡ΡŽΡΡ…Ρ†ΡΠΏΠ΅ΠΌΠ²Ρ…ΡΠΊΠΎΠΉΠ°ΡˆΡ„Ρ…Π΄Π½Ρ†ΡŽΠΏΠΊΠ»ΠΎΠΎΠ΅ΠΌΠ²Π±Π»ΡˆΠΏΠ±Π²Π° Ρ‚Π»ΠΊΠ΄Π·ΠΆΠ±ΡˆΡ‚ΡΡ€ΠΎΠ΅Π±Ρ€ΡΡΠ΅Ρ‹Ρ‚ΡƒΡΡƒΠ΅Ρ€Π΄ΠΎΠΈΠ»Π½ΡˆΡΠΆΡˆΠΈΠ»ΠΎΡΠ³ΡΠΆΠ²ΠΎΡ‚ΠΆΠ΅ΠΌΠ³Ρ€Π½Π½Ρ‡ΠΆΡ„ΠΎ ΠΏΠ»ΠΆΠ΄ΠΎΡ€Π³Ρ‚ΡΠ²ΡΠ·ΡŽΡΡΠ²Π΅Ρ‰ΠΊΡƒΠ΄Ρ„Π΅ΡŒΠΈΡ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡΠΎΠ΅Π½Π»ΠΊΠ»Π΄Π·ΠΈΡΠ·ΠΈΡ‹Π½ΠΊΡˆΡ‹Ρ‡Π±ΡˆΡΡ‚Π»Π½ΡˆΒ  ΠΌΠ»ΠΌΠΊΠΉΠ΅ΡƒΡ€Ρ‹ΡΠ·ΡΠΌΠΏΠ»ΠΊΠ΅Π½Π°ΠΆΠ±ΡˆΠΏΠ»ΠΊΠ°ΠΊΡŽΡ…ΡΠΎΠ²ΡˆΠ΄ΡŽΠΏΠ±ΡˆΠ³ΠΈΡΠ·ΡΠΌΠ²Ρ…Ρ‹Ρ‚ΠΆΠ±Π½ΡΠΆΠ²Π·Β  ΡˆΠΎΠ΅ΠΌΠ΅ΡˆΡ€Ρ‚ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΠΎΠ΅ΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π·ΠΈΡƒΡΠ·ΡŠΠΉΡ‚ΠΏΠ»ΠΊΠΎΠ΅ΡΠΌΠ±ΡˆΠ½Ρ‹ΡΡ‚ΠΆΠ΅ΡƒΡ€ΠΈΠ°Π»ΠΆΠ²ΡΠ·Ρ„ΡƒΡŒΠΎΠ°Π½ Ρ‡ΠΈΡ…Π·ΠΎΠ΄Π²ΠΌΠ»Π΅ΠΊΡŽΠ°ΠΏΠ²Π±ΠΌΠ»ΡΡ€ΡΠΈΠ·ΡƒΠ±Π΅Π»Π°ΡˆΡΠ±ΠΆΠΏΠ±ΠΆΠ±ΡˆΡ€Π΅Ρ‰ΠΎΠΊΠΎΠΉΡƒΡ‚Ρ€Π°ΡΠ΅Π»ΠΎΠ±ΠΈΡ‰ ΡŽΡΡ‚ΡˆΡ‹ΡΠ½ΠΊΠ΅Ρ‡ΡΡˆΠΌΡ€ΠΌΡˆΠΆΠ±ΡˆΡ€Π΅Π²Π½ΡˆΠ΄Π»Ρ‹ΡˆΠΎΠ΄ΡΠΌΠ³ΡƒΡΡŽΡ†Π»Π΄ΠΎΠ΅Π½Ρ‡Ρ‹Π±ΠΌΠ»ΡΡ€Π½Π·Ρ Ρ†ΡƒΡ„Π½ΡŒΠΉΠ΅ΠΏΠ»ΠΊΡΠ³Π½ΠΌΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π΅Π²ΡˆΡ†ΠΏΠ»ΠΊΠ΄ΡΠ±ΠΎΠΌΠ°Π»ΠΈΡ‡Π΄ΡƒΡŒΠΏΠΊΠΎΠ½ΡΠΌΠ±ΠΊΠΎΠΏΠ±Π»Π΄Π½ΠΎΡΠΌΠ²Ρ‹ ΠΆΠΏΠ±Π»Ρ€Π½ΡΠ»Ρ‚Ρ€ΠΎΠ·ΠΈΡΠ·ΠΈΡ€Ρ‚ΠΎΠ±ΠΎΡΠ²Ρ€ΠΎΡ„Ρ…ΡΠ½ΠΉΡˆΠ΅Π²Π·Ρ‚ΠΊΡƒΠ΅Π²Ρ†Π»ΠΊΠΎΠΊ>СнхэквлбСкдыс Ρ‡ΡΠΈΠ°Ρ‚ΠΆΠ±Ρ€ΡΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π·ΠΎΠ΅Π²ΠΎΡΠΌΠ΅Π²ΠΎΠ±Π»ΡΡ‡ΡΡƒΡŒΡ†ΡΠ»ΠΊΠΌΡ‚ΠΆΡˆΡ€Ρ…ΡΡ‡Π΅Π½Π°ΠΆΠ±ΡˆΡ€ΡƒΠ·Π·Ρ€Π³Π΄Π°Ρ„ ΠΏΡˆΠΏΠΊΠ΅ΡΡˆΠΆΠ΅Π΄Π½ΠΉΡΠΆΠ±ΡˆΡ€ΠΎΠ΅Π½ΠΏΠ±Π΄ΠΎΠΌΠ±ΡˆΠ΄ΠΈΠΆΠ²Π°Ρ‚ΡΠ²Ρ‹ΠΎΠ΅Π½Ρ…ΡΡ‡ΡƒΠΌΠ΅Π±ΡˆΡ€ΡΡ‡ΠΎΠΌΠ±Ρ…Ρ ΡˆΠ²ΠΊΡƒΡΡ„ΡƒΡŽΠΆΠ±ΠΌΡ€ΡΠ°ΠΌΠ±ΡˆΡ€ΠΎΠ΅Π½Π°ΡˆΡ†ΠΏΠ»ΠΊΠ΄Π·ΡŽΡ…ΡΡ„ΠΎΠ΅ΠΊΠ°Ρ‡ΠΈΠ·Π·ΡŒΠΈΡ‚Π±ΡΠ΅ΠΌΠ΄Π΄


ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹ | Василя Π‘ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρ‹Π½Π°

ΠŸΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ β€” это ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²ΠΎΠ»Π΅Π²Ρ‹ΠΌ усилиСм ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°Β Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΈ. ΠŸΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ зависит ΠΎΡ‚ зрСлости нСрвной систСмы, ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π½Π°Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ.

Π•ΠΆΠ΅Π΄Π½Π΅Π²Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΡΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ Π½Π° протяТСнии 2-4 мСсяцСв ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π’Π°ΡˆΠ΅ΠΌΡƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒΒ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ усидчивым, сконцСнтривованным, мСньшС ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ ошибок.

Для диагностики ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания сущСствуСт ΠΎΠΏΡ€ΠΎΠ±ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π½Π° основС коррСктурных ΠΏΡ€ΠΎΠ±. ΠžΠ΄Π½Ρƒ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… «Найди ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈΒ» ΠœΠ°Ρ€Ρ†ΠΈΠ½ΠΊΠΎΠ²ΡΠΊΠΎΠΉ ΠΈ Π”ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΎ, моТно бСсплатно ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° сайтС www.vasilyasinitsyna.ru.

Π’Ρ€Π΅Π½Π°ΠΆΠ΅Ρ€ развития внимания β€œΠΠΠ™Π”Π˜ ΠΈ Π’Π«Π§Π•Π ΠšΠΠ˜β€ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ для трСнировки продуктивности ΠΈ устойчивости внимания. Он составлСн Π½Π° основС ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Ρ‹Ρ…Β ΠΏΡ€ΠΎΠ±, Π΄ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π²ΡˆΠΈΡ… свою ΡΡ„Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания. ΠŸΡ€ΠΈ рСгулярных занятиях Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ:

  1. ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ внимания
  2. ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ собствСнной Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ
  3. ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ инструкции
  4. ΡΠΊΠΎΡ€ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ качСство усвоСния Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ способа дСйствий
  5. Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€Π½ΡƒΡŽ ΠΊΠΎΠΎΡ€Π΄ΠΈΠ½Π°Ρ†ΠΈΡŽ.

ПособиС содСрТит задания 8-ΠΌΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΉ слоТности ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΎΡ‚ 1,5 Π΄ΠΎ 6 Π»Π΅Ρ‚. НС смотря Π½Π° Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ€Π΅Π½Π°ΠΆΠ΅Ρ€ называСтся β€œΠΠΠ™Π”Π˜ ΠΈ Π’Π«Π§Π•Π ΠšΠΠ˜β€, задания Π½Π° усмотрСниС взрослого ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π·Π²ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎ-Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΌΡƒ: Β«Π·Π°Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈ всС ΠΊΠ²Π°Π΄Ρ€Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΈ ΠΎΠ±Π²Π΅Π΄ΠΈ всС Ρ‚Ρ€Π΅ΡƒΠ³ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΈΒ» или «машинки Π·Π°Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΠΈ Π²Π΅Ρ€Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π»ΠΈΠ½ΠΈΠ΅ΠΉ, Π° Π·Π²Π΅Π·Π΄ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π³ΠΎΡ€ΠΈΠ·ΠΎΠ½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉΒ». Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Β ΠΈ Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΆΠ΅ Π±Π»Π°Π½ΠΊ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ для ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΊΡ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ распСчатки ΠΈ Π½Π΅ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ привыкания Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ.

На Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ задания Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ выдСляСтся 2,5 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹, Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π΅ΠΌΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ 5 Ρ€Π°Π· Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎ 2 ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π° Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ взрослого. На Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ с ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ€ΠΎΠΉ отводится 30 сСкунд. ΠšΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€ΠΊΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‘Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ: Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, машинки Π³ΠΎΡ€ΠΈΠ·ΠΎΠ½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΠΉ, Π° ΠΎΠ±Π»Π°Ρ‡ΠΊΠ° β€” Π²Π΅Ρ€Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ. ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ вычСркивания ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ взрослый.

Π˜Π½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ:

  1. Π Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ лист с ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ.
  2. Взрослый ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΠ΅Ρ‚: Β«Π’Ρ‹ видишь ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ собой ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΡ‹Ρ… Ρ‚Π΅Π±Π΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ². ΠœΡ‹ с ними Π±ΡƒΠ΄Π΅ΠΌ ΠΈΠ³Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π΅, Π²Ρ‹Ρ‡Ρ‘Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ. Π― Π½Π°Π·ΠΎΠ²Ρƒ 2 ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π°, скаТу, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ ΠΈΠ·Β Π½ΠΈΡ… ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, ΠΈ Π΄Π°ΠΌ ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄Ρƒ Β«Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°ΠΉΒ». ПослС этого Ρ‚Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΡƒΠΏΠΈΡˆΡŒ ΠΊ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅. ΠšΠΎΠ³Π΄Π°Β ΡƒΡΠ»Ρ‹ΡˆΠΈΡˆΡŒ «стоп», Ρ‚Π΅Π±Π΅ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ, Π½Π° ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€ΠΊΠ΅ Ρ‚Ρ‹ остановился. А ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΒ ΠΌΡ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈΠΌ, ΠΈ ΠΏΠΎ ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄Π΅ Ρ‚Ρ‹ Π±ΡƒΠ΄Π΅ΡˆΡŒ Π²Ρ‹Ρ‡Ρ‘Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΡƒΡŽ ΠΏΠ°Ρ€Ρƒ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€. И Ρ‚Π°ΠΊ Π΄ΠΎΒ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΏΠΎΡ€, ΠΏΠΎΠΊΠ° я Π½Π΅ скаТу «конСц»».
  3. Взрослый ставит ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΊΡƒ Π½Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹Π΅ 30 сСкунд.

ВрСмя выполнСния упраТнСния ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°Ρ€ΡŒΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² зависимости ΠΎΡ‚ возраста ΠΈ уровня развития внимания ΠΈ постСпСнно Π΄ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄ΠΎ 10 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚.
Π’ срСднСм ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΡΠΎΠ²Π΅Ρ‚ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ значСния:

  • 3-4 Π³ΠΎΠ΄Π° β€” 5 ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²Π°Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ 30 сСк. Π˜Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ 2,5 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹
  • 5-6 Π»Π΅Ρ‚ β€” 5 ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²Π°Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ 1 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Π΅. Π˜Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ 5 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚.
  • 6-7 Π»Π΅Ρ‚ β€” 5 ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²Π°Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ 2 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹. Π˜Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ 10 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚.

Π‘Ρ‚ΠΎΠΈΡ‚ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ 10 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚ подряд довольно нСпросто для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. Однако, ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ Π½Π°Π³Ρ€ΡƒΠ·ΠΊΠ΅ тСстируСтся ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ…Β ΠΊΡƒΡ€ΡΠ°Ρ… Π² Π»ΠΈΡ†Π΅ΠΈ.

ПослС Π·Π°Π²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ упраТнСния взрослый, Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ вмСстС с Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ, ΠΏΠΎΠ΄ΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚Β ΠΊΠΎΠ»ΠΈΡ‡Π΅ΡΡ‚Π²ΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌ ΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π·ΠΊΠ΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄ΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ общСС количСство Π·Π° всС врСмя выполнСния упраТнСния.

Π Π°ΡΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ внимания Π² Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠΌΠ΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΊ Π½Π΅ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚Β Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΎΠ³ΠΎ смысла. ОбъСм ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² Π² достаточной ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ°Π΅Ρ‚ динамику развития ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ внимания. Однако, Π΄ΠΎ Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΊ ΠΈ послС Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡΒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ эти ΠΏΠ°Ρ€Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ€Ρ‹ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π”ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΎ ΠΈ ΠœΠ°Ρ€Ρ†ΠΈΠ½ΠΊΠΎΠ²ΡΠΊΠΎΠΉ. ОписаниС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈΒ ΠΈ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π½Π°ΠΉΡ‚ΠΈ Π½Π° сайтС www.vasilyasinitsyna.ru

Зафиксировав ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΡƒ, ΠΏΠΎΠΎΡ‰Ρ€ΠΈΡ‚Π΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, ΠΏΡ€ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ²: Β«Π’Ρ‹ посмотри, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉΒ Ρ‚Ρ‹ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅Ρ†. Π’ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»Ρ‹ΠΉ Ρ€Π°Π· Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π» 176 Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ², Π° сСйчас Π·Π° 184. Π’ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Ρ€Π°Π·,Β Π½Π°Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠ΅, Π΅Ρ‰Π΅ быстрСС получится».

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ тСста:

  1. Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π°Π΄ΠΎ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ. НСльзя сначала ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π²ΠΎ всСй строчкС снСговики, Π°Β ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌ Π΅Π»ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ.
  2. Бпособ зачСркивания Ρ€Π΅Π³ΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ ΡΠ»ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ. Π’Π°ΠΊ, ΠΏΠΎ нашим наблюдСниям слоТнСС всСго, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΠ±Π΅ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠΈ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π·Π°Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎ Π΄ΠΈΠ°Π³ΠΎΠ½Π°Π»ΠΈ Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ стороны.
  3. Π¨Π°Π±Π»ΠΎΠ½Ρ‹ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡ€Π°Π·ΠΎΠ²Ρ‹Π΅. Выбирая Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρ‹ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΉ способ для зачСркивания, ΠΌΡ‹Β ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Ρ€Π°Π· Π΄Π°Π΅ΠΌ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅.
  4. МоТно Ρ€Π°ΡΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‡/Π± листы β€” Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π° диффСрСнциация Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΏΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅, Π±Π΅Π· Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π°,Β Ρ‡Ρ‚ΠΎ услоТнит Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅.

ΠŸΠΎΡΠΌΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ‚Π΅ наши Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ пособия основанныС Π½Π° ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°Ρ…

ΠŸΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ€Π΅ΡΡ‚ΠΈ это пособиС β€” Ρ‚Ρ€Π΅Π½Π°ΠΆΠ΅Ρ€ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎ символичСской Ρ†Π΅Π½Π΅ β€” 120 Ρ€ΡƒΠ±

Если Вас интСрСсуСт Ρ‚Π΅ΠΌΠ° развития внимания Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΈ Π’Ρ‹ Ρ…ΠΎΡ‚ΠΈΡ‚Π΅ Π½Π°ΠΉΡ‚ΠΈ Π΅Ρ‰Π΅ большС ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ² Π½Π° эту Ρ‚Π΅ΠΌΡƒ, Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ΠΏΠΈΡΡ‹Π²Π°ΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ Π½Π° ΠΌΠΎΠΉ Instagram @vasilya.vesna

Задания для развития Π»ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠΈ внимания ΠΈ памяти для 5-6 Π»Π΅Ρ‚

О Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΎΠΌ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠΈ говорят Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, высокая концСнтрация, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ мноТСство Π΄Π΅Ρ‚Π°Π»Π΅ΠΉ, ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ внСшним раздраТитСлям, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ 2-3 Π²ΠΈΠ΄Π°ΠΌΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Π Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ внимания – процСсс Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΈ слоТный, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Ρ‚ΡŒ с дошкольного возраста.

Как Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅?

На ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΠ΄ΡƒΡ‚ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΈ упраТнСния, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΎΠΉ внимания.

Учимся ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ

Π£ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ дошкольного возраста Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ трудности со сравнСниСм. Π£ΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ β€” ΠΎΠ΄Π½Π° ΠΈΠ· Π³Π»Π°Π²Π½Π΅ΠΉΡˆΠΈΡ… ΠΌΡ‹ΡΠ»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ, которая базируСтся Π½Π° Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠΈ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, Π»ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠ΅ ΠΈ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

Π­Ρ‚ΠΎ странички ΠΈΠ· ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ «Учимся ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΒ», Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π² ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ прСдставлСны Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ задания, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ. Π­Ρ‚ΠΎ пособиС ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π±Π΅Π·ΠΎΠΏΠ»Π°Ρ‚Π½ΠΎ.

Β 

Β 

Π‘ΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ½ΠΈΠ³Ρƒ О. Наумова «Учимся ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΒ»

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°

Π•Ρ‰Π΅ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ эффСктивным классичСским ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ внимания являСтся Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ задания Π² ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠΌ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ΅. Оно ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΏΠΎΠ»Π΅Π·Π½ΠΎ для ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ сосрСдоточСнности, ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ устойчивости внимания, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ для Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ восприятия.

МоТно ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹ΠΉ тСкст, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, Π½Π°ΠΉΡ‚ΠΈ ΠΈ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ Π±ΡƒΠΊΠ² ΠΈΠ»ΠΈ 2-3 Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹, слог ΠΈ Ρ‚.Π΄.

Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ рисованиС ΠΏΠΎ ΠΊΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌ ΠΈ графичСскиС Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚Ρ‹. ΠΠ°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ графичСскиС Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚Ρ‹ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ с простых ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ, постСпСнно пСрСходя ΠΊ слоТным. Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΡΠ²ΠΎΠΈΡ‚ΡŒ этот Π½ΡƒΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ для Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊ, Π΅ΡΡ‚ΡŒ прСкрасноС пособиС Β«ΠœΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ ΠΊΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΒ».

О. Наумова Β«ΠœΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ ΠΊΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΒ»

Π—Π°Π½ΠΈΠΌΠ°ΡΡΡŒ ΠΏΠΎ этой ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π΅, Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ пошагово, ΠΏΠ»Π°Π²Π½ΠΎ пСрСходя ΠΎΡ‚ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ задания ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ, научится ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ матСматичСскиС Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ ΠΊΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌ. ΠžΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π² Ρ€Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Π²Π°ΠΌ, ΠΈ Π²Π°ΡˆΠ΅ΠΌΡƒ ΠΌΠ°Π»Ρ‹ΡˆΡƒ.

  • Π’ ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π΅ 65 ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ, составлСнных Π² ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΡƒΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅.
  • ВсС задания построСны ΠΏΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΡƒ Β«ΠΎΡ‚ простого ΠΊ слоТному».
  • Задания Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Ρƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° интСрСс.
  • Π Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ смоТСт Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒ упраТнСния ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ.

Польза для Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°:
  • Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ пространствСнного ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ;
  • Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ° внимания;
  • Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ наглядно-ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ;
  • научится ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° листС Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ;
  • Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅Β  вообраТСния ΠΈ памяти;
  • Π»Π΅Π³Ρ‡Π΅ ΠΎΠ²Π»Π°Π΄Π΅Π΅Ρ‚ письмом;
  • станСт Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ Π² сСбС.

Π­Ρ‚Π° ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π° Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠΎΠ΄ΡΠΏΠΎΡ€ΡŒΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΊ школС ΠΈ спасСниСм для пСрвоклассника, Π½Π΅ ΡΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ с графичСскими Π΄ΠΈΠΊΡ‚Π°Π½Ρ‚Π°ΠΌΠΈ.

ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΠΈΡˆΠΈ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ

Π‘Π΅Π· ошибок ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ строчки с бСссмыслСнным Π±ΡƒΠΊΠ²Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ рядом:

ΠžΠΏΡ€Π²ΠΎΡ€ΠΏΡ€ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΠΎΠΈΠΊΠΎΠΆ Ρ„Π»ΠΆΡˆΡˆΡ€Ρ‚

Π—Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ способствуСт Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΈ, интСнсивности, сосрСдоточСнности.


Найди слово

Π­Ρ‚ΠΎ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΠΆΠ΅ для ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠΈΡ… дошкольников ΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников. ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π» ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Ρ€Π°ΡΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ‚Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π΅, строкой, столбиком. ΠŸΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ†ΠΈΠΈ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ:

  • Найти ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ слова

 слбмухакСнгсадудТалСтомцбк

  • Π’Ρ‹Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ словарныС слова ΠΈ ΠΈΡΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π² Π½ΠΈΡ… ошибки

ΠΌΠΊΡΠ΄Π°Ρ€ΠΎΠ³Π°ΠΊΡƒΡ†Π²Ρ‡ΠΈΡ€Π°Π±ΡŽΠ΄ΠΊΠ°Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ

  • Найти ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ лишнСС слово

Β ΠΏΡƒΠ²ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ€Π΅Ρ†Π·Π΅ΡΠΊΠ°ΠΏΡƒΡΡ‚Π°Π΄Ρ‹ΠΉΠΊΠ²ΠΈΡˆΠ½ΡΡ‚ΠΊΠ±ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ΄ΠΎΡ€Ρ‡ΡˆΡ

  • ΠŸΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ пословицу Π² строкС Π±Π΅Π· ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π΅Π»ΠΎΠ²

 яблокоотяблонинСдалСкопадаСт


ΠŸΡƒΡ‚Π°Π½ΠΈΡ†Ρ‹

Π£ΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ чтСния.


Анаграммы для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ

Анаграмма β€” это Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌ, состоящий Π² пСрСстановкС Π±ΡƒΠΊΠ² ΠΈΠ»ΠΈ слогов Π² словС. Найти Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΡƒΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π±ΡƒΠΊΠ²Π°Ρ… Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΠΎΠ΅ слово ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ нСпросто. Π£ΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡŽ, распрСдСлСниС внимания.

НСкоторыС Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с Π°Π½Π°Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°ΠΌΠΈ:

  • МоТно просто ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΡƒΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ слоги: Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, Ρ…Π°Ρ‡Π΅Ρ€Π΅ΠΏΠ° β€” Ρ‡Π΅Ρ€Π΅ΠΏΠ°Ρ…Π°, Π³ΠΈΠΊΠ°Π»ΠΎ β€” Π»ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠ°.
  • Или ΠΆΠ΅ ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ Π² словС всС Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹: Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, Π±ΡƒΡ‡ΠΎΡ€ β€” ΠΎΠ±Ρ€ΡƒΡ‡, Ρ„Π΅Ρ€ΠΈΠΊ β€” ΠΊΠ΅Ρ„ΠΈΡ€.
  • Но ΠΌΠ½Π΅ большС нравятся Π°Π½Π°Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΈΠ· ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ слова Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ΅ слово: Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, сосна β€” насос, ΠΊΠΎΡ€ΡˆΡƒΠ½ β€” ΡˆΠ½ΡƒΡ€ΠΎΠΊ.

Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΡΠ½Ρ‹Π΅ Π°Π½Π°Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ для Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ:

  • атлас – 
  • Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ β€”Β 
  • барыня β€”Β 
  • вСсна – 
  • Π²Π»Π°Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ β€”Β 

    ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚

    Π΄Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅

  • Π²ΠΎΠ»Π°Π½ β€”Β 
  • волос β€”Β 
  • Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ – 
  • ΠΈΠ³ΠΎΠ»ΠΊΠ° β€”Β 
  • ΠΊΠ°ΠΌΡ‹Ρˆ – 
  • ΠΊΠ°ΠΏΡ€ΠΈΠ· β€”Β 
  • ΠΊΠ°Ρ€Π΅Ρ‚Π° β€”Β 
  • ΠΊΠ»ΠΎΠΏ β€”Β 
  • колос β€”Β 
  • ΠΊΠΎΠΏΡƒΡˆΠ° β€”Β 
  • ΠΊΡƒΠΊΠ»Π° β€”Β 
  • ладошка β€”Β 
  • Π»Π°ΠΏΠΊΠ° β€”
  • ласка β€”Β 
  • лСпСсток –

    ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚

    тСлСскоп

  • лиса β€”
  • Π»ΠΈΡ…ΠΎΡΡ‚ΡŒ β€”
  • Π»ΠΎΠΏΠ°Ρ‚Π° β€”
  • лось β€”
  • маляр β€”
  • масло β€”
  • ΠΎΡ‚Π±ΠΎΡ€ –
  • ΠΏΠΈΠΎΠ½ –
  • плюшка β€”
  • ΠΏΠΎΠ»Π΅Ρ‚ –
  • покраснСниС –

    ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚

    пСнсионСрка

  • Ρ€Π°ΠΊΠ΅Ρ‚Π° β€”
  • растСниС –

    ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚

    старСниС

  • Ρ€ΠΈΡ„ΠΌΠ° –
  • санитар β€”
  • спаниСль β€”

    ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚

    апСльсин

  • старик β€”
  • ΡƒΠΊΠΎΡ€ –
  • ΡƒΠΌΠ½ΠΈΡ†Π° –
  • Ρ„Π°Ρ€Ρˆ β€”
  • шакал β€”
  • шпала β€”

Π Π°Π·Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Π°Π½Π°Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ слоговыС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹:

  • Π±ΡƒΠ»ΠΊΠ° + ΠΈΠ³ΠΎ = Π³ΠΎΠ»ΡƒΠ±ΠΈΠΊΠ°
  • Ρ‡ΠΈΠ½ + Ρ€Π΅ΠΊΠ° = Ρ‡Π΅Ρ€Π½ΠΈΠΊΠ°
  • Ρ‚ΡƒΡ€ + пСшка = ΠΏΠ΅Ρ‚Ρ€ΡƒΡˆΠΊΠ°
  • каша + ΠΊΠΎΡ€Ρ‚ = ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡˆΠΊΠ°
  • сад + Ρ€Π΅ΠΊΠΈ = рСдиска

Π’Π°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π·Π°ΡˆΠΈΡ„Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ любоС слово, ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΡƒΡ‚Π°Π² Π² Π½Ρ‘ΠΌ Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹. Π“Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ΅, ΠΎΠ½ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠΌΠΎ дСтям. Когда Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ достаточно Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ, ΠΎΠ½ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ сам ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡ‚ΡŒ Π°Π½Π°Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹.


Π¨ΠΈΡ„Ρ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ

ДСтям всСгда нравится Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Π½Ρ‹Π΅ задания, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ Π²ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅, Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. Взрослый ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΡƒ Ρ€Π΅ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹, рядом с ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π°ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… находятся Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹. Π—Π°Ρ‚Π΅ΠΌ Π² ΠΊΠ»Π΅Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°Ρ… ΠΏΠΎΠ΄ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΌ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ Ρ€Π°ΡΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°ΠΉΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹, ΠΈ составляСтся слово.

О. Наумова ΠœΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ РАБКРАБКА-Π¨Π˜Π€Π ΠžΠ’ΠšΠ Β«Π’ΠΎΠ»ΡˆΠ΅Π±Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡƒΠ·Ρ‹Ρ€ΠΈΒ»

ΠŸΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈ всС Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π»ΡŽΠ±ΡΡ‚ Ρ€Π°ΡΠΊΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ. А раскраска с Π·Π°ΡˆΠΈΡ„Ρ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌ рисунком интСрСсна Π²Π΄Π²ΠΎΠΉΠ½Π΅.

Π’ΠΎΠ»ΡˆΠ΅Π±Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡƒΠ·Ρ‹Ρ€ΠΈ-ΠΊΡ€ΡƒΠΆΠΎΡ‡ΠΊΠΈ сплСлись Π½Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ страницС ΠΏΠΎΠΊΠ° Π΅Ρ‰Π΅ Π² таинствСнный рисунок. Как Π΅Π³ΠΎ Ρ€Π°Π·Π³Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ? А для этого понадобится Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅!, Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΠ΅Π½ΠΈΠ΅, ΡƒΡΠΈΠ΄Ρ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π°ΠΊΠΊΡƒΡ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ и… Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠΈ.

ΠœΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ раскраска-ΡˆΠΈΡ„Ρ€ΠΎΠ²ΠΊΠ° Β«Π’ΠΎΠ»ΡˆΠ΅Π±Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡƒΠ·Ρ‹Ρ€ΠΈΒ» Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ интСрСсна дСтям ΠΎΡ‚ 5 Π΄ΠΎ 12 Π»Π΅Ρ‚. ΠŸΠΎΠ΄Π°Ρ€ΠΈΡ‚Π΅ дСтям Ρ€Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π° сСбС Π΄Ρ€Π°Π³ΠΎΡ†Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹ свободного Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ.

ПослС ΠΏΠΎΠΊΡƒΠΏΠΊΠΈ вас ΠΆΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ΄Π°Ρ€ΠΎΠΊ!


Найди отличия

ΠŸΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Β  Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ Π²Π·Π³Π»ΡΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ Π½Π° ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠΈ. На ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ взгляд ΠΎΠ½ΠΈ совсСм ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°ΠΊΠΎΠ²Ρ‹Π΅. Но, Π²ΡΠΌΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π²ΡˆΠΈΡΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π΅Π΅, ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ это Π½Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ. Π—Π°Π΄Π°Ρ‡Π° Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ° β€” ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΡ‚ΡŒ всС различия.

Найди Π½Π° рисункС спрятанныС ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ‹


ΠŸΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚ΠΎΠ²

Когда Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΎΠΊ ΠΈΡ‰Π΅Ρ‚ Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΈΠ· Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Π°, Ρ‚ΠΎ:

  • РазвиваСтся Π΅Π³ΠΎ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅;
  • Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ чтСния;
  • РазвиваСтся ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅;
  • Π£Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ°Π΅Ρ‚ΡΡ пространствСнная ориСнтация;
  • РазвиваСтся Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ ΠΏΠ°ΠΌΡΡ‚ΡŒ;
  • ВрСнируСтся ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΈΠ³Π°Ρ‚ΡŒ Ρ†Π΅Π»ΠΈ;
  • РазвиваСтся Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ упорство;
  • ЀормируСтся координация Π΄Π²ΠΈΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€ΡƒΠΊΠΈ ΠΈ Π³Π»Π°Π·Π°;
  • РазвиваСтся мСлкая ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΊΠ° Ρ€ΡƒΠΊΠΈ;
  • ВрСнируСтся наглядно-ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠ΅ ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅;
  • РазвиваСтся ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Ρ‚ΡŒ трудности.

Β 

Π›Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Ρ‹ для дошкольников

ΠΠ°Ρ‡ΠΈΠ½Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ с Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Π°ΠΌΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΠΆΠ΅ с 3-4 Π»Π΅Ρ‚. Для ΠΌΠ°Π»Ρ‹ΡˆΠ΅ΠΉ интСрСсно Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π½Π΅ просто ΠΏΡ€ΠΎΠΉΡ‚ΠΈ Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚, Π° ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ ΠΊΠΎΠΌΡƒ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌΡƒ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ насСкомому ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΡŒ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π·Π°ΠΏΡƒΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡƒΡ‚ΠΈ ΠΈ Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡ΡŒ Ρ†Π΅Π»ΠΈ. Π’Π°ΠΊ ΠΈΠ³Ρ€Π° прСвращаСтся Π² ΠΏΠΎΠ»Π΅Π·Π½ΠΎΠ΅ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅. А Ссли ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π΅Ρ‰Π΅ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π°ΡΠΊΡ€Π°ΡΠΈΡ‚ΡŒ гСроя малСнького ΠΏΡ€ΠΈΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ, Ρ‚ΠΎ это добавляСт Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΡŽ.

ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ страниц ΠΈΠ· ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ О. Наумова Β«Π›Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Ρ‹ для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. ΠŸΡ€ΠΎΡΡ‚ΠΎΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ 4+Β»

Π’ ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π΅ 50 Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ всС ΠΎΠ½ΠΈ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ структуры, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ ΠΈ слоТности.

Книга Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΠΎΠ²Π°Π½Π° дСтям с 4 Π»Π΅Ρ‚. Но ΡΠΎΠ²Π΅Ρ‚ΡƒΡŽ ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π½Π° своСго Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Задания построСны ΠΏΠΎ систСмС Β«ΠΎΡ‚ простого ΠΊ слоТному».

Β 


Π›Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Ρ‹ для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников

Π‘Π»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π° О. Наумова Β«Π›Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Ρ‹ для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ 7+Β» содСрТит Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Ρ‹ срСднСго уровня слоТности ΠΈ Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΠΎΠ²Π°Π½Π° дСтям с 7 Π»Π΅Ρ‚. Π₯отя для пСрвоклассников Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ интСрСсСн ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Ρ‹Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚.

Π›Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Ρ‹ срСднСго уровня (ΠΈΡ… Π² ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π΅ Ρ‚ΠΎΠΆΠ΅ 50) ΡƒΠΆΠ΅ ΡƒΠ΄ΠΎΠ±Π½ΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ для развития Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈΡΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² ΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Π½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠΈ чтСния Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈ развития Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² скорочтСния. Для этого, напомню, Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π³Π»Π°Π·Π°ΠΌΠΈ, Π½Π΅ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡ ΠΏΠ°Π»Π΅Ρ† ΠΈΠ»ΠΈ ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°Ρˆ.

Β 


Для рСбят Π΅Ρ‰Π΅ ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΆΠ΅ для Ρ‚Π΅Ρ…, ΠΊΠΎΠΌΡƒ Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Ρ‹ срСднСго уровня Π΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΡƒΠΆΠ΅ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ, Π΅ΡΡ‚ΡŒ 50 достаточно слоТных для прохоТдСния Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚ΠΎΠ². Они Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, структуры ΠΈ всС Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡƒΡΠ»ΠΎΠΆΠ½ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Ρƒ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ. Π˜Ρ… Π²Ρ‹ Π½Π°ΠΉΠ΄Π΅Ρ‚Π΅ Π² ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π΅ О. Наумова Β«Π›Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚Ρ‹ для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. Π‘Π»ΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ 9+Β»


Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ упраТнСния:

  • Найди ошибки Π½Π° рисункС;
  • Дорисуй Π½Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ элСмСнты;
  • Найди Π΄Π²Π° ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°ΠΊΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°.

ВсС прСдставлСнныС Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ упраТнСния прСкрасно Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΠ°. Они часто ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ с дошкольниками ΠΈ младшими школьниками. Π§Π΅Ρ€Π΅Π΄ΡƒΠΉΡ‚Π΅ упраТнСния ΠΈ пСриодичСски Π²ΠΎΠ·Π²Ρ€Π°Ρ‰Π°ΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ ΠΊ Ρ‚Π΅ΠΌ заданиям, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Ρƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° затруднСния. Π“Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ΅, Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ это рСгулярно. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ Π΅Ρ‰Ρ‘ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ для развития внимания.

Π Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΡƒΡŽ Π΅Ρ‰Π΅ пособия для ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΊ школС Β Π‘ΠΊΠΎΡ€ΠΎ Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ

Π‘ ΡƒΠ²Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, Ольга Наумова

Π—Π°Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅ Π²

ΠšΠ½ΠΈΠΆΠ½ΡƒΡŽ Π»Π°Π²ΠΊΡƒΒ  Π·Π° ΠΏΠΎΠ»Π΅Π·Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΊΠ½ΠΈΠ³Π°ΠΌΠΈ!

Π‘Π»Π°Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ€ΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ подСлились ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠ΅ΠΉ Π² ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… сСтях!

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° (тСст Π‘ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°)

Π‘ΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π±Π»Π°Π½ΠΊΠΈ ΠΈ мСтодичСскиС Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Ρ‹ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ‚Π΅ PDF Π²Ρ‹ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚Π΅ ΠΏΠΎ ссылкС:Β 

ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ
  • 2 коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • Π±Π»Π°Π½ΠΊ тСста коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • дСтская коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • диагностика внимания коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • диагностика коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • исслСдованиС внимания коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° 2 класс;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° 4 Π³ΠΎΠ΄Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° 5 6 Π»Π΅Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° 6 7 Π»Π΅Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° 7 Π»Π΅Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π°Π½Ρ„ΠΈΠΌΠΎΠ²Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π± Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊ с Π±ΡƒΠΊΠ²Π°ΠΌΠΈ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊ ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Ρ‹;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° Π°Π½Ρ„ΠΈΠΌΠΎΠ²Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊ ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° для дошкольников;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° интСрпрСтация;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° история создания;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° вСкслСр;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° возраст;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° гСомСтричСскиС Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρ‹;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° дСтский Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для 5 Π»Π΅Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для взрослых;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5 6 Π»Π΅Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 5 Π»Π΅Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 6 7 Π»Π΅Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 6 Π»Π΅Ρ‚;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для дошкольников;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников Π±Π»Π°Π½ΠΊ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для пСрвоклассников;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для подростков;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для школьников;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для школьников Π±Π»Π°Π½ΠΊ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° инструкция;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° интСрпрСтация;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠΈ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΊΠ»ΡŽΡ‡;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° концСнтрация внимания;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π»Π°Π½Π΄ΠΎΠ»ΡŒΡ‚Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΌΡŽΠ½ΡΡ‚Π΅Ρ€Π±Π΅Ρ€Π³Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° подростки Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠΎΠ»;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΏΡŒΠ΅Ρ€ΠΎΠ½Π° Ρ€ΡƒΠ·Π΅Ρ€Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° с ΠΊΠΎΠ»ΡŒΡ†Π°ΠΌΠΈ Π»Π°Π½Π΄ΠΎΠ»ΡŒΡ‚Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° слова;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Ρ‚Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° ΡˆΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π΅;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° тСст Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° тСст Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° для дошкольников;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° тСст Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Ρ‚ΡƒΠ»ΡƒΠ· ΠΏΡŒΠ΅Ρ€ΠΎΠ½Π°;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ внимания;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρ‹;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Ρ†Π΅Π»ΡŒ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Ρ†Π΅Π»ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Ρ†ΠΈΡ„Ρ€Π°ΠΌΠΈ;
  • коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΡˆΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π΅;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для дошкольников;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° интСрпрСтация;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Π° для исслСдования;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° тСст Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°;
  • ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° тСст Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π° для дошкольников;
  • ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΠΊΠ²Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚;
  • ΡΠΊΠ°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ тСст коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±ΡƒΡ€Π΄ΠΎΠ½Π°;
  • тСст коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°;
  • тСст коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊ;
  • тСст коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для дошкольников;
  • тСст коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° для ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников;
  • тСст коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½;
  • тСст коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π° ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° устойчивости внимания;
  • упраТнСния коррСктурная ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π°

ΠžΡ‚Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π΅ правописаниС вашСго Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ этих 5 Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ | Scholastic

Моя Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ обучаСтся Π½Π° слух — Π΅ΠΉ Π»Π΅Π³Ρ‡Π΅ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ. Π­Ρ‚ΠΎ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ для обучСния ΠΈΠ³Ρ€Π΅ Π½Π° ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ инструмСнтС ΠΈΠ»ΠΈ владСнию Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ языком, Π½ΠΎ оказалось, Ρ‡Ρ‚ΠΎ это слоТнСС, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π΄Π΅Π»ΠΎ Π΄ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ Π΄ΠΎ обучСния ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΡŽ.

Моя Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚ ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ: Π΅Π΅ Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π° ΠΏΠΎΠ»Π½Π° сказочно творчСских историй, ΠΈ Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅ Π³ΠΎΠ΄Ρ‹ ΡƒΡ‡Π΅Π±Ρ‹ Π² школС учитСля Ρ…Π²Π°Π»ΠΈΠ»ΠΈ Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΊΠΈ ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ.Как ΠΈ Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ ΠΌΠ°Π»Π΅Π½ΡŒΠΊΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΎΠ½Π° Π² Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ стСпСни полагалась Π½Π° фонСтичСскоС правописаниС ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π° Ρ‚ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ произносятся слова. Но ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ ΠΎΠ½Π° обучаСтся Π½Π° слух, Ρƒ Π½Π΅Π΅ Π½Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ со Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠΌ слов — ΠΊ соТалСнию, Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΈΠ½Ρ‹ слов Π² английском языкС написаны Π½Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ½ΠΈ Π·Π²ΡƒΡ‡Π°Ρ‚! Π§Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Π΄ΠΎΡ‡Π΅Ρ€ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΎ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‚Π°ΠΊ это ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΊ использованию своСй Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ памяти, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ Π»ΠΈ написано слово.

Π—Π° послСдниС Π΄Π²Π° Π³ΠΎΠ΄Π° ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π»ΠΈ Π½Π°Π΄ мноТСством стратСгий развития этой памяти, ΠΈ сСгодня я дСлюсь ΠΏΡΡ‚ΡŒΡŽ упраТнСниями, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ вариациями ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ стратСгии.Π­Ρ‚ΠΎ стратСгия, которая нравится ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ дСвятилСтнСй Π΄ΠΎΡ‡Π΅Ρ€ΠΈ. Π­Ρ‚ΠΈ дСйствия основаны Π½Π° Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ рассмотрСнии слов Π½Π° страницС, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ, выглядит Π»ΠΈ слово Β«ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΒ». Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ упраТнСния Π±Ρ‹Π»ΠΈ эффСктивными, ваш Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡƒΠΆΠ΅ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Π΅ слова. ΠœΡ‹ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌ слова ΠΈΠ· СТСнСдСльного списка правописания ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Π΄ΠΎΡ‡Π΅Ρ€ΠΈ Π±Π»ΠΈΠΆΠ΅ ΠΊ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Ρƒ Π½Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π·Π°ΠΊΡ€Π΅ΠΏΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½Π° ΡƒΠ·Π½Π°Π»Π° Π² школС.


ΠœΠ΅Ρ€ΠΎΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΠΈΠ΅ β„– 1: Ρ‡Ρ‚ΠΎ это Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅?

ΠŸΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΡŒΡ‚Π΅ Π΄Π²Π° списка слов Π±ΠΎΠΊ ΠΎ Π±ΠΎΠΊ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ваш Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ смотрСл прямо Π½Π° Π΄Π²Π΅ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ вСрсии ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΆΠ΅ слова, ΠΎΠ΄Π½Ρƒ Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ, Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΡƒΡŽ Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ.Π•ΠΉ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈ обвСсти ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚.


Π—Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ β„– 2: Word Web

Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ это Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅, разбросайтС ΠΏΠΎ страницС Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ вСрсии слов списка правописания (ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ написанных). Π—Π°Ρ‚Π΅ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π²Π·Π³Π»ΡΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ Π½Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ΅ слово ΠΈ Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π»ΠΈΠ±ΠΎ обвСсти Π΅Π³ΠΎ (Ссли ΠΎΠ½ΠΎ написано ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ), Π»ΠΈΠ±ΠΎ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ (Ссли ΠΎΠ½ΠΎ написано Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ).

Π—Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ β„– 3: Π’Ρ‹ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ

Π”Π°ΠΉΡ‚Π΅ Π²Π°ΡˆΠ΅ΠΌΡƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ список слов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ написаны Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ, ΠΈ попроситС Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ слово рядом с ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΌ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ….Иногда ΠΌΡ‹ ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅ΠΌ Π² это с ΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Π΄ΠΎΡ‡Π΅Ρ€ΡŒΡŽ, которая являСтся ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ, ΠΈ ΠΎΠ½Π° с большим ΡƒΠ΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅ΠΌ Π²Ρ‹Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ ΠΌΠΎΠΈ ошибки!


Π—Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ β„– 4: Π”ΠΎΠΊΠ°ΠΆΠΈΡ‚Π΅ это!

Для этого упраТнСния Π²Π°ΠΌ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ простой Π°Π±Π·Π°Ρ† Π² Π΄ΠΎΠΊΡƒΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π΅, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ большС слов ΠΈΠ· списка правописания, ΠΈ ΡƒΠ±Π΅Π΄ΠΈΠ²ΡˆΠΈΡΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ хотя Π±Ρ‹ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ (Ссли Π½Π΅ всС) слова ΠΈΠ· списка правописания написаны с ошибками. ΠžΡ‚Ρ€Π΅Π³ΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΠΉΡ‚Π΅ мСТстрочный ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²Π°Π», Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ мСсто для исправлСний; Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ распСчатайтС копию, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ваш Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π» ΠΈ исправил.

Π—Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ β„– 5: Π›Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚ слов (см. РаспСчатку Π½ΠΈΠΆΠ΅) :

Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠΉΡ‚ΠΈ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· Π›Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚ слов, ваш Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π½Π°ΠΉΡ‚ΠΈ ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ написанных слов, вычСркивая Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ написанныС слова ΠΏΠΎ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ продвиТСния. Π—Π°Π³Ρ€ΡƒΠ·ΠΈΡ‚Π΅ эту распСчатку, ΠΈ ΠΏΡƒΡΡ‚ΡŒ ваш Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Ρ€Π΅ΡˆΠΈΡ‚ Π»Π°Π±ΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‚.


Π˜Π·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ прСдоставлСно: Β© Prathaan / Thinkstock

ВСсты ΠΏΠΎ английскому языку KS2 для школьников 3,4,5 ΠΈ 6 классов

(ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Ρ… тСстов KS2 ΠΏΠΎ английскому языку для обучСния учащихся 3, 4, 5 ΠΈ 6 классов)

Π€Π°ΠΊΡ‚: Ρƒ вас Π½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΆΠ΅Π»Π΅ Π±Π΅Π· Π²Π·Π±ΠΈΡ‚Ρ‹Ρ… сливок ΠΈ Π±Ρ€Ρ‹Π·Π³, ΠΈ Π²Ρ‹ Π½Π΅ смоТСтС ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π±Π΅Π· Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π³ΠΎ знания английского языка.ΠœΡ‹ Π·Π½Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΅ΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΏΠΎΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ (ΠΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ учСбная ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ° Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚ Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ вас Π² тонусС, Π°?), ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π·Π±ΠΈΠ²Π°Π΅ΠΌ всС Π½Π° ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠΈΡ†Ρ‹ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ прСдставляСм ΠΈΡ… Π²Π°ΠΌ Π² — Π΄Π°, Π΄Π°! — Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Π°.

Ага. Π’ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Ρ‹.

английских Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΈΡΠΏΡ‹Ρ‚Π°ΡŽΡ‚ вас, Π½Π°ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ вас ΠΈ заставят Π·Π°Π΄ΡƒΠΌΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΎ Ρ‡Π΅ΠΌ Π²Ρ‹ ΠΊΠΎΠ³Π΄Π°-Π»ΠΈΠ±ΠΎ бСспокоились. ΠžΠ±Π΅ΡΠΏΠΎΠΊΠΎΠ΅Π½Ρ‹ ΠΎΠ³Ρ€ΠΎΠΌΠ½ΠΎΠΉ Π½Π°Π³Ρ€ΡƒΠ·ΠΊΠΎΠΉ Π½Π° английский? ΠžΡ‚ Π½Π°Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈΠΉ Π΄ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ ΠΈ понимания — ΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅ΠΌ Π²Π°ΠΌ ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ основы английского языка ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ спСциализированныС Π²Π΅Ρ‰ΠΈ.Π­Ρ‚ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΆΠ΅ вСсСло. НС Ρ‚Π°ΠΊ вСсСло, ΠΊΠ°ΠΊ Π±Π΅Π³Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎ саду с ΠΏΠ°Ρ€ΠΎΠΉ ΡˆΡ‚Π°Π½ΠΎΠ² Π½Π° Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π΅, Π½ΠΎ Π½Π΅ Π·Π° Π³ΠΎΡ€Π°ΠΌΠΈ.

Как английский ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π² Ρ‚Π²ΠΎΠ΅ΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ? ΠŸΠΎΡΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π΅ΠΌ ΠΏΡƒΡ‚ΠΈ.

Π’ΠΎ-ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ…, это ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°ΠΌ с ΠΎΡ€Ρ„ΠΎΠ³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠ΅ΠΉ, Π° это Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Ρ‹ с мСньшСй Π²Π΅Ρ€ΠΎΡΡ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΏΠΎΠΆΠ΅Π»Π°Π΅Ρ‚Π΅ своСй Π΄Π²ΠΎΡŽΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π±Π°Π±ΡƒΡˆΠΊΠ΅ ΠœΠΈΠ»Π΄Ρ€Π΅Π΄ Β«Happee BurfdayΒ» Π² Π΅Π΅ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ΅. ΠŸΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Ρ‹ Π·Π½Π°Π΅Ρ‚Π΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π° самом Π΄Π΅Π»Π΅ написано Β«Π‘ Π”Π½Π΅ΠΌ РоТдСния». И, Ссли ΠΏΠΎΠ²Π΅Π·Π΅Ρ‚, Ρ‚Ρ‹ Ρ‚ΠΎΠΆΠ΅ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ напишСшь Π΅Π΅ имя!

Π’Π΅ΠΏΠ΅Ρ€ΡŒ Π²Ρ‹ смоТСтС Π½Π΅ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ английский язык.Π’Ρ‹ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚Π΅ Π΅Π³ΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ дСнь, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΏΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ Π±Ρ‹ Π½Π΅ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ всС ΠΎ нарСчиях, ΡΠΎΡŽΠ·Π°Ρ…, суффиксах ΠΈ слогах? Если Π±Ρ‹ Π²Ρ‹ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΎΠΌ, Π²Ρ‹ Π±Ρ‹ Ρ…ΠΎΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ± ΠΈΠ½Π³Ρ€Π΅Π΄ΠΈΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ…, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π²Ρ‹ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚Π΅ для приготовлСния кСксов, Π½Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ Π»ΠΈ? Π§Ρ‚ΠΎ ΠΆ, Π²Ρ‹ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅ ΠΏΠΎ-английски, Ρ‚Π°ΠΊ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄Π°Π²Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΠ±Π½Π΅Π΅ рассмотрим наш язык. (ΠšΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈ, Ссли Π²Ρ‹ ΠΏΠΎΠ²Π°Ρ€, присылайтС Π½Π°ΠΌ кСксы.)

ΠœΡ‹ расскаТСм ΠΎ Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈ письмС, Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ΅ ΠΈ всСм ΠΎΡΡ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Π°ΠΌ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° английском языкС KS2. Π•ΡΡ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ нСсколько ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡƒΠ·Π½Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π½ΠΈΡ†Ρƒ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠΌ ΠΈ ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΈ Π½Π°ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ‚Π°Ρ„ΠΎΡ€Ρ‹.

Π­Ρ‚ΠΎ Π²ΠΈΡ…Ρ€ΡŒ лингвистичСского вСсСлья.

ΠŸΠΈΡˆΡƒΡ‰ΠΈΠ΅ Ρ€ΡƒΠΊΠΈ Π½Π°Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Π΅!

Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ всСсторонний ΠΎΠ±Π·ΠΎΡ€ KS2, взглянитС Π½Π° Π½Π°ΡˆΡƒ страницу пояснСний KS2.

Key Stage 2 (KS2) ΠœΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ°, СстСствСнныС Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ, английский язык: вСсСлыС ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹Π΅ Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Ρ‹

ВСсты KS2, написанныС учитСлями для 3, 4, 5 ΠΈ 6 классов ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹. ΠŸΠΎΠΏΡ€ΠΎΡ‰Π°ΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ с ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‡ΠΈΠΌΠΈ листами ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²Π°ΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ с Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ быстрым ΠΈ эффСктивным Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ.

Наши Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Ρ‹ ΠΈΠ·Π±Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚ скуки.

ΠœΡ‹ Π²ΠΎΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π°Π΅ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π² Тизнь с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½, ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ интСрСсных ΠΎΡ‚Π·Ρ‹Π²ΠΎΠ².

ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Π΄ Ρ‚Π΅ΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ³Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ Π² Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Ρ‹, ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈΡ‚Π΅ Π½Π°ΡˆΡƒ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡŽ KS2 In Detail.

УспСх Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ΅ KS2 Π½Π΅ Π·Π° Π³ΠΎΡ€Π°ΠΌΠΈ. Наши Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Ρ‹ — ΠΌΠΎΡ‰Π½Ρ‹ΠΉ инструмСнт, ΠΈ Ρƒ нас ΠΈΡ… Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 400 ΠΏΠΎ 12 ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌ. Но ΠΌΡ‹ сдСлали это Π½Π΅ Π² ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ — Π½Π°ΠΌ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π»Π° ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄Π° ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ наши Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Ρ‹ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ, ΡƒΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΡƒΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ! Они ΠΏΡ€ΠΎΠ΄Π΅Π»Π°Π»ΠΈ всю Ρ‚ΡΠΆΠ΅Π»ΡƒΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ ΠΏΠΎ поиску ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ², Ρ‚Π°ΠΊ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Π°ΠΌ Π½Π΅ придСтся.

ΠŸΡ€ΠΎΡΡ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΡ‚Π΅ этой чудСсной ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΠΎΠ³Ρ€ΡƒΠ·ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² ΠΌΠ³Π½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠ΅ ока…

(Π‘Π΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½ΠΎ, Π½Π°ΡΠ»Π°ΠΆΠ΄Π°ΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ. ПозТС ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΠΎΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ скучныС Π²Π΅Ρ‰ΠΈ.)

ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ KS2 Ρ‚Π°ΠΊ Π²Π°ΠΆΠ΅Π½

ΠšΠ»Π°ΡΡΡ‹ 3, 4, 5 ΠΈ 6 Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ школС нСвСроятно Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹. ΠœΡ‹ ΡƒΠΆΠ΅ Π·Π½Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ KS1 Π·Π°ΠΊΠ»Π°Π΄Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ основы образования, Π½ΠΎ ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΈ пСрСходят Π½Π° KS2, ΠΎΠ½ΠΈ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‚ Π·Π°Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎΠ½ Π½Π° всю ΠΎΡΡ‚Π°Π²ΡˆΡƒΡŽΡΡ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Тизнь.

Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠΉ старт сСйчас ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΎΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π²Π΅Ρ‚Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ образования — Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ растСт с ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΌ Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ ΠΈ ΠΏΠΈΡ‚Π°Π΅Ρ‚ Ρ‚Ρƒ Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ², которая ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Π΅Ρ‚ ΠΈΠΌ Π΄ΠΎΠ±ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ успСхов Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π΅! (Π­Ρ‚ΠΎ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π°ΠΌ нравится.)

Π‘Π»ΡƒΡˆΠ°ΠΉΡ‚Π΅, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ!

Π’ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ, ваши Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΡƒΠΆΠ΅ Π½Π΅ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Ρ‹, Π½ΠΎ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π²Ρ‹ Π·Π½Π°Π΅Ρ‚Π΅, ΠΊΠ°ΠΊ сильно Π²Ρ‹ ΠΈΠΌ Π½ΡƒΠΆΠ½Ρ‹. ВоспитаниС Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠ·Π°Π΄Π°Ρ‡Π½Ρ‹ΠΌ супСргСроСм, поэтому Π²Ρ‹ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΡƒΠ·Π½Π°Π΅Ρ‚Π΅, насколько это Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΠΎ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π²Ρ‹ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚Π΅ ΡƒΠ±ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄Π²ΡƒΡ… Π·Π°ΠΉΡ†Π΅Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ выстрСлом (Π²Ρ‹ Π·Π½Π°Π΅Ρ‚Π΅, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π²Ρ‹ Π΄Π΅Π»Π°Π΅Ρ‚Π΅ тост ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ с Π±ΠΎΡ€ΡŒΠ±ΠΎΠΉ с сбСТавшСй Π·ΠΎΠ»ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ Ρ€Ρ‹Π±ΠΊΠΎΠΉ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎ Π² Π΅Π³ΠΎ Ρ‡Π°ΡˆΠ°).

Β«Π­Ρ‚ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ рСсурс для Π»ΡŽΠ±Ρ‹Ρ… Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, нСзависимо ΠΎΡ‚ ΠΈΡ… возраста». — ВрСйси, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ-Ρ€Π΅Ρ†Π΅Π½Π·Π΅Π½Ρ‚

Π‘ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½ Π²Ρ‹ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ участиС Π² ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ своСго Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡΠΈΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ ΡƒΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°Ρ… Π² классС ΠΈ провСсти Π½Π΅ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Π½Π° ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ вмСстС.

Если это Π½Π΅ Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²ΠΈΠ°Π» многозадачности, ΠΌΡ‹ Π½Π΅ Π·Π½Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ это Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅.

Написано экспСртами

ΠœΡ‹ ΠΌΠΎΠ³Π»ΠΈ Π±Ρ‹ ΠΏΠΎΠΏΡ€ΠΎΡΠΈΡ‚ΡŒ Дэйва ΠΈΠ· Π±ΡƒΡ…Π³Π°Π»Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠΈ Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ наши тСсты KS2, Π½ΠΎ вмСсто этого ΠΌΡ‹ пригласили экспСртов. Команда блСстящих ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ написала ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€ΠΈΠ»Π° всС наши Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Ρ‹, ΠΈ ΠΌΡ‹ любим ΠΈΡ… Π·Π° это (ΠΌΡ‹ Ρ‚ΠΎΠΆΠ΅ любим тСбя, Дэйв, ΠΌΡ‹ просто Π΄ΡƒΠΌΠ°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ Ρ€Π°Π·Π±ΠΈΡ€Π°Π΅ΡˆΡŒΡΡ Π² числах).

Наши Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Ρ‹ KS2 ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ Π·Π°ΠΊΡ€Π΅ΠΏΠ»ΡΡŽΡ‚ ΡƒΡ‡Π΅Π±Ρƒ Π² классС ΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΌ вывСсти ΠΈΡ… Π½Π° Π²Π΅Ρ€ΡˆΠΈΠ½Ρƒ класса.И Π½Π΅ Π²ΠΎΠ»Π½ΡƒΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ — всС, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΡ‹ рассматриваСм, строго соотвСтствуСт инструкциям ΠΏΠΎ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ΅ (ΠΌΡ‹ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ»ΠΈ Π²Π°ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ учитСля Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π²Π΅Π»ΠΈΠΊΠΎΠ»Π΅ΠΏΠ½Ρ‹).

Psst, Ρƒ нас Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π΅ΡΡ‚ΡŒ 300 Π²ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½, ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с 11-Π»Π΅Ρ‚Π½Π΅Π³ΠΎ возраста ΠΈΠ»ΠΈ для ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ хотят ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ большС Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ …

Наши Π§Ρ‚ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚ Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ школа? вмСстС с тСстами ΠΈ SAT Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ школС ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Ρ‚ вас Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΡˆΠ΅ΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅ Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ.

Доступная подписка

ΠœΡ‹ доступны ΠΈ всСгда Π±ΡƒΠ΄Π΅ΠΌ доступны.

ΠœΡ‹ Π·Π½Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ расходы Π½Π° Ρ€Π΅ΠΏΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ±Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ, поэтому Π²ΠΎΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ нашим ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΈ Π·Π°Ρ€Π΅Π³ΠΈΡΡ‚Ρ€ΠΈΡ€ΡƒΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ всСго Π·Π° 9,99 Ρ„ΡƒΠ½Ρ‚ΠΎΠ² стСрлингов Π² мСсяц ΠΈΠ»ΠΈ 49,99 Ρ„ΡƒΠ½Ρ‚ΠΎΠ² стСрлингов Π² Π³ΠΎΠ΄ с доступом ΠΊΠΎ всСм ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΌ!

Бтановится Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅: ΠΌΡ‹ Π½Π΅ Ρ…ΠΎΡ‚ΠΈΠΌ ΡΠ²ΡΠ·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ вас ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌΠΈ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ (ΠΊΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ½ΠΈ нравятся?), ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΠΌ Π²Π°ΠΌ Ρ€Π°ΡΡ‚ΠΎΡ€Π³Π½ΡƒΡ‚ΡŒ Π² любоС врСмя — Π΄Π°ΠΆΠ΅ послС ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ³ΠΎ мСсяца!

ΠŸΠΎΡ€Π° ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΠ΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ обучСния!

Π’Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ° ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ ΠΈ тСсты

Pro для устранСния Π½Π΅Π»ΠΎΠ²ΠΊΠΈΡ… ошибок ΠΏΡ€ΠΈ написании: Эванс, Π”Π΅ΠΊΠ°Π½: 97814

590: Amazon.com: Books

НС довСряйтС своСй ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠ΅ ΠΎΡ€Ρ„ΠΎΠ³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΈ Ρ€Π΅ΡˆΠ°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡƒ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Ρ‹ ΠΈ рСдактирования ΠΊΠΎΠΏΠΈΠΉ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния. Он ΠΏΠΎΠΊΠ°ΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°ΠΌ, ΠΏΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΌΡ‹ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ°Π΅ΠΌ ошибки, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ ошибки ΠΌΡ‹ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ°Π΅ΠΌ рСгулярно ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒ ошибки Π΄ΠΎ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ Π²Ρ‹ распСчатаСтС ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΡƒΠ΅Ρ‚Π΅ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π΅Π½Ρ‚.

Он Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 25 ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Ρ… тСстов , ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… для развития ΠΈ ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ.

НСдостаточноС Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ дСталям ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΈΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒ катастрофичСскиС послСдствия. ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ€Ρ‰ΠΈΠ»ΡΡ Π² срСднСй школС БША, Π³Π΄Π΅ Π±Ρ‹Π»Π° Ρ‚Π°Π±Π»ΠΈΡ‡ΠΊΠ°, ΠΏΡ€ΠΈΠ³Π»Π°ΡˆΠ°ΡŽΡ‰Π°Ρ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π° Β«Π½ΠΎΡ‡ΡŒ причитания Π³Ρ€Π°ΠΌΠΎΡ‚Π΅Β»; Таль ΡƒΠ½ΠΈΠ²Π΅Ρ€ΠΌΠ°Π³Π°, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ с Π³ΠΎΡ€Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ объявил ΠΎ своСм торТСствСнном ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΠΈΠΈ Π² Β«Ρ„Π΅Π²Ρ€Π°Π»Π΅ 2010 Π³ΠΎΠ΄Π°Β».ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠ° ΠΎΡ€Ρ„ΠΎΠ³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΈ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»Π° Π±Ρ‹ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ эти ошибки. Но ΠΎΠ½ Π½Π΅ ΡƒΠ»Π°Π²Π»ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ Π³Π»ΡƒΠΏΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΎΠΏΠ»ΠΎΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. Он Π½Π΅ стал Π±Ρ‹ Π²ΠΎΠ·Ρ€Π°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ² Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ новостной ΠΊΠ°Π½Π°Π» Π‘Π°Π»Ρ‚ΠΈΠΌΠΎΡ€Π° ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΆΠ΄Ρ‹ Π½Π°Π·Π²Π°Π» ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†Π° Π“Π°Ρ€Ρ€ΠΈ Β«ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†Π΅ΠΌ ΠΊΠΈΡ‚ΠΎΠ²Β». Он Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π½Π΅ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ» Ρ‡Π΅Ρ‚Ρ‹Ρ€Π΅Ρ… ошибок Π² ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Β«Π‘ΠΈΠΌΠΎΠ½Π° нарисовала ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊ ΠΏΠ°Π»ΡŒΡ†Π΅ΠΌ ΠΈ Π·Π»ΠΎΠ±Π½ΠΎ ΡƒΠ»Ρ‹Π±Π½ΡƒΠ»Π°ΡΡŒΒ».

НС довСряйтС своСй ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠ΅ ΠΎΡ€Ρ„ΠΎΠ³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΈ, Π²Π΅Ρ‚Π΅Ρ€Π°Π½ ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ / Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ Π”ΠΈΠ½ Эванс ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΠ΅Ρ‚:

Π Π°Π·Π½ΠΈΡ†Π° ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€ΠΎΠΉ ΠΈ Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ тСкста
Π§Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·ΠΎΠΉΠ΄Π΅Ρ‚, Ссли Π²Ρ‹ Π½Π΅ исправитС ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Ρƒ
ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΌΡ‹ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ Π³Π»ΡƒΠΏΡ‹Π΅ ошибки
КакиС Π³Π»ΡƒΠΏΡ‹Π΅ ошибки ΠΌΡ‹ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ
ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΌΡ‹ Π½Π΅ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π΅ΠΌ этих Π³Π»ΡƒΠΏΡ‹Ρ… ошибок
Как ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ тСкста, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡƒΡΡ‚Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‚ΡŒ ошибки
Как ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΡ€Ρƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡƒΠ½ΠΈΡ‡Ρ‚ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ всС ΠΎΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚ΠΊΠΈ
Как руководство ΠΏΠΎ ΡΡ‚ΠΈΠ»ΡŽ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΡˆΠΏΠ°Ρ€Π³Π°Π»ΠΊΠΎΠΉ для ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°
Как ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΡ‚Π΅ свою ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡŽ
ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΊΠΎΠΌΠΏΡŒΡŽΡ‚Π΅Ρ€Ρ‹ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π²Ρ‹Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ

Π‘ 1992 Π³ΠΎΠ΄Π° Π”ΠΈΠ½ Эванс написал сотни тысяч слов ΠΎΡ‚ новостСй Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΉ ΠΈ ΠΎΠ±Π·ΠΎΡ€ΠΎΠ² Ρ„ΠΈΠ»ΡŒΠΌΠΎΠ² Π΄ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ со знамСнитостями ΠΈ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, этой).Π”ΠΈΠ½ являСтся основатСлСм The Good Content Company (UK) Ltd, которая прСдоставляСт услуги ΠΏΠΎ ΠΊΠΎΠΏΠΈΡ€Π°ΠΉΡ‚ΠΈΠ½Π³Ρƒ / написанию Π²Π½Π΅ΡˆΡ‚Π°Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… писСм ΠΈ инструмСнты для создания ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π΅Π½Ρ‚Π°, экономящиС врСмя. Он Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ являСтся Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ Β«Π₯ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠΉ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π΅Π½Ρ‚-ΠΊΠΎΠ΄Β» ΠΈ Β«ΠšΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Ρ€Π°Π· ΠΏΠΈΡˆΠΈΡ‚Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Π·Π°Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΊΠΈΒ».

Π£Π·Π½Π°ΠΉΡ‚Π΅, ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Π²Π°ΠΆΠ΄Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ свой ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π΅Π½Ρ‚ сСгодня.

ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ Ρ†Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ развития Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ 1 ΠΈ 2 для коэффициСнтов ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ 6

Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚. Авторская Ρ€ΡƒΠΊΠΎΠΏΠΈΡΡŒ; доступно Π² PMC 1 мая 2019 Π³.

ΠžΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½ Π² ΠΎΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ:

PMCID: PMC6157738

NIHMSID: NIHMS952286

, a, b , c , d, a , a , e, * , c ΠΈ 1, a

ДТСссика Π‘.Girault

a Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ психиатрии, кампус β„– 7160, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

b Π¦Π΅Π½Ρ‚Ρ€ исслСдований развития, кампус β„– 8115, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

Π‘Π΅Π½Π΄ΠΆΠ°ΠΌΠΈΠ½ Π’. Лэнгуорти

c Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ биостатистики, Campus Box # 7400, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

Π‘Π°Ρ€Π±Π°Ρ€Π° Π”.Π“ΠΎΠ»Π΄ΠΌΠ°Π½

d Π˜Π½ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡƒΡ‚ развития Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Ѐрэнка ΠŸΠΎΡ€Ρ‚Π΅Ρ€Π° Грэма, кампус β„– 8180, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

e Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ психологии ΠΈ Π½Π΅Π²Ρ€ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ, кампус β„– 3270, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

Π Π΅Π±Π΅ΠΊΠΊΠ° Π›. БтивСнс

a Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ психиатрии, кампус β„– 7160, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

Эмиль ΠšΠΎΡ€Π½Π΅Π°

a Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ психиатрии, кампус β„– 7160, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

J.Π‘Ρ‚ΠΈΠ²Π΅Π½ Π Π΅Π·Π½ΠΈΠΊ

e Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ психологии ΠΈ Π½Π΅Π²Ρ€ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ, кампус β„– 3270, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

ДТСйсон Π€Π°ΠΉΠ½

c Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ биостатистики, кампус β„– 7400, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

Π”ΠΆΠΎΠ½ Π₯. Π“ΠΈΠ»ΠΌΠΎΡ€

a Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ психиатрии, кампус β„– 7160, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

a Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ психиатрии, кампус β„– 7160, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

b Π¦Π΅Π½Ρ‚Ρ€ исслСдований развития, кампус β„– 8115, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

c Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ биостатистики, кампус β„– 7400, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

d Π˜Π½ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡƒΡ‚ развития Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Ѐрэнка ΠŸΠΎΡ€Ρ‚Π΅Ρ€Π° Грэма, кампус β„– 8180, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

e Π”Π΅ΠΏΠ°Ρ€Ρ‚Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ психологии ΠΈ Π½Π΅Π²Ρ€ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ, кампус β„– 3270, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°, 27599, БША

1 Автор для пСрСписки : Π”ΠΆΠΎΠ½ Π₯.Π“ΠΈΠ»ΠΌΠΎΡ€, УнивСрситСт Π‘Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», кампус β„– 7160, Π§Π°ΠΏΠ΅Π»-Π₯ΠΈΠ»Π», БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π° 27599-7160, Π’Π΅Π»Π΅Ρ„ΠΎΠ½ : 919-445-0209, Ѐакс : 919-445-0234, ude.cnu.dem@eromlig_nhoj

* Π”ΠΎΠΊΡ‚ΠΎΡ€ Π”ΠΆ. Π‘Ρ‚ΠΈΠ²Π΅Π½ Π Π΅Π·Π½ΠΈΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°Π½ посмСртно Π·Π° Π΅Π³ΠΎ Π²ΠΊΠ»Π°Π΄.

ΠžΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ отрСдактированная вСрсия этой ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈ ΠΈΠ·Π΄Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ доступна Π½Π° сайтС Intelligence. Π‘ΠΌ. Π”Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈ Π² PMC, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… цитируСтся опубликованная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ.

Abstract

Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ — Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ различия, связанный с психичСским Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ΠΌ, акадСмичСской ΡƒΡΠΏΠ΅Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΈ ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ успСхом, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ исслСдования Π΅Π³ΠΎ Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΡ… ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² ΠΎΡ‚ΡΡƒΡ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚.Π’ этом исслСдовании ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π»Π°ΡΡŒ прогностичСская Ρ†Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ развития ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² для ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° школьного возраста Π² большой Π³Π΅Ρ‚Π΅Ρ€ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ², Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΠΊΠΈΠΌΠΈ ΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Π°ΠΌΠΈ (N = 521). ΠœΡ‹ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ обучСния (ELC) ΠΏΠΎ шкалС МаллСна для Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ обучСния ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ Ρ‚Π°ΠΊΡƒΡŽ ​​ТС ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ силу, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ тСсты для ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π². ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ ELC Π² возрастС 2 Π»Π΅Ρ‚ прСдсказывали ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ сокращСнного ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Бтэнфорд-Π‘ΠΈΠ½Π΅ (ABIQ) Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚ ( r = 0,46) Π΄Π°ΠΆΠ΅ послС ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚Π° ΠΏΠΎΠ»Π°, числа бСрСмСнностСй ΠΈ уровня образования Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ.ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ ELC Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π° Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ прСдсказуСмыми для 6-Π»Π΅Ρ‚Π½ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ABIQ ( r = 0,17). Когда Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ° Π±Ρ‹Π»Π° Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π° для ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ надСТности Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΌΡ‹ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΈΠ· ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ воспроизвСдСны Π² ΠΏΠΎΠ΄Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ²ΡˆΠΈΡ…ΡΡ Π½Π° срокС бСрСмСнности β‰₯32 нСдСль Π±Π΅Π· Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ослоТнСний (n = 405), хотя ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² Π½Π΅ прСдсказывали IQ Π² ΠΏΠΎΠ΄Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ° Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ²ΡˆΠΈΡ…ΡΡ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ с Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ ослоТнСниями (n = 116). Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π² возрастС 2 Π»Π΅Ρ‚ Ρƒ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΈ ΡΡ…ΠΎΠΆΡƒΡŽ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ для ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚, хотя Ρƒ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² Π±Ρ‹Π»Π° особСнно высокая коррСляция ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ELC Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π° ΠΈ ABIQ Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚.

Π’Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅

ДСсятилСтия исслСдований ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ связан с психичСским Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ΠΌ, акадСмичСской ΡƒΡΠΏΠ΅Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ, ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ статусом, ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ успСхом ΠΈ Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΠΈΠ΅ΠΌ (Deary, Pattie, & Starr, 2013; Gottfredson, 1997; Keyes, Platt, Kaufman, & ΠœΠ°ΠΊΠ»Π°Ρ„Π»ΠΈΠ½, 2016; Π£ΠΎΠ»Π»ΠΈ ΠΈ Π”ΠΈΡ€ΠΈ, 2001). ИсслСдования Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ сСмСй ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ΠΏΡ€Π΅Ρ€Ρ‹Π²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π½Π° протяТСнии всСй ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌ опрСдСляСтся гСнСтичСскими Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌΠΈ, хотя влияниС ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ срСды Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ Π² дСтствС (Bartels, Rietveld, Van Baal, & Boomsma, 2002; Bishop et al., 2003; Brant et al., 2013). Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ являСтся ΠΌΠ°Ρ€ΠΊΠ΅Ρ€ΠΎΠΌ развития ΠΈ функционирования ΠΌΠΎΠ·Π³Π°, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π°Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ структурного созрСвания Π½Π° протяТСнии всСй ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ (Schnack et al., 2015; Shaw et al., 2006) ΠΈ ΠΏΠ°Ρ‚Ρ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° (Gray, Chabris, & Braver, 2003). Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² зависимости ΠΎΡ‚ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй. ΠŸΠΎΠ»Π½ΠΎΠ³Π΅Π½ΠΎΠΌΠ½Ρ‹Π΅ ассоциативныС исслСдования ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π³Π΅Π½Ρ‹, связанныС с Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°, ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΌΠ°Ρ€ΠΊΠ΅Ρ€Π°ΠΌΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ Π² ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностях (Davies et al., 2016), ΠΈ Ρ‡Ρ‚ΠΎ гСнСтичСскиС коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΠΌ Π² дСтствС ΠΈ старости высоки (Deary et al., 2012). Π­Ρ‚ΠΈ исслСдования ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π° ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ динамичСски Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ биологичСскиС ΠΈ экологичСскиС процСссы, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ ΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Ρ‚Ρ€Π°Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ развития.

Π‘Ρ‹Π»Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄Π΅Π»Π°Π½Π° большая Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° для понимания нСпрСрывности ΠΈ ΡΡ‚Π°Π±ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π½Π° протяТСнии всСй ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ, ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ коэффициСнты ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° (IQ) школьного возраста ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ довольно ΡΡ‚Π°Π±ΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌΠΈ способностСй взрослых (Bradway & Thompson, 1962; Deary et al. ., 2013; Π”ΠΈΡ€ΠΈ, Π£Π°ΠΉΡ‚ΠΌΠ΅Π½, Π‘Ρ‚Π°Ρ€Ρ€, Π£ΠΎΠ»Π»ΠΈ ΠΈ Ѐокс, 2004; Макколл, 1977).Однако исслСдования Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго ΠΈ младшСго возраста Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ ΡƒΠ±Π΅Π΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ. ИсслСдованиС Berkley Growth Study Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ ΠΈΠ· ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ пятидСсяти Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ тСстов ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² (Π² срСднСм Π² возрастС 10, 11 ΠΈ 12 мСсяцСв) Π½Π΅Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ с ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ школьного возраста (Π² срСднСм Π² возрастС 5, 6 ΠΈ 7 Π»Π΅Ρ‚ с использованиСм Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ; r = 0,20), Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π° ΠΊΠ°ΠΊ срСдниС ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 18, 21 ΠΈ 24 мСсяцСв сильно ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ (r = 0,50) с ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ школьного возраста (Bayley, 1949). Π’ ΠΎΠ±Π·ΠΎΡ€Π΅ 1972 Π³ΠΎΠ΄Π° (McCall, Hogarty, & Hurlburt) Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΎΠ±ΡŠΠ΅Π΄ΠΈΠ½Π΅Π½Ρ‹ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ‡Π΅Ρ‚Ρ‹Ρ€Π΅Ρ… исслСдований (Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ исслСдованиС роста Π‘Π΅Ρ€ΠΊΠ»ΠΈ) с использованиСм Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов; ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΠ°Π½Π° коррСляции сообщаСтся ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌΠΈ тСстов Π·Π° 19–30 мСсяцСв ΠΈ Π±Π°Π»Π»Π°ΠΌΠΈ Π·Π° 5–7 Π»Π΅Ρ‚ (r = 0.41) Π±Ρ‹Π»Π° Π°Π½Π°Π»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π½Π° Ρ‚ΠΎΠΉ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ наблюдали Π‘Π΅ΠΉΠ»ΠΈ ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅Π³ΠΈ (1949), Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ коррСляция ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ школьного возраста ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 7–12 мСсяцСв Π±Ρ‹Π»Π° Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ мСньшС (r = 0,06). Π’ Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΏΠΎΠ·ΠΆΠ΅ проводится тСст Π² младСнчСствС ΠΈ дошкольном возрастС, Ρ‚Π΅ΠΌ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ Π΅Π³ΠΎ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ (McCall et al., 1972).

НСдавниС исслСдования прогностичСской цСнности Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ сосрСдоточСны ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈ ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π½Π° Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… риска, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊΠΎΠ³ΠΎΡ€Ρ‚Ρ‹ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΊΠΎΠ³ΠΎΡ€Ρ‚ с ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎΠΉ массой Ρ‚Π΅Π»Π° ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ (Bode, D’Eugenio, Mettelman, & Gross, 2014; Hack et al., 2005; Leversen et al., 2012; Potharst et al., 2012; Soysal et al., 2014). Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ этих исслСдований ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΡ€Π΅Ρ‡ΠΈΠ²Ρ‹Π΅ Π΄ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° прСдсказуСмости Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΡ… тСстов для ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ выполнСния, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ связано с ΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ характСристиками этих Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ риска, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΠ΄Π½ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π²Π°ΡŽΡ‚ Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Ρ‹, Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΎΡΡ‚Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π° ΠΎΡ‚Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π°Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ. НапримСр, ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΎΡ‚ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ (Bode et al., 2014), Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с нСврологичСскими Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌΠΈ (Hack et al., 2005) ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½Π°Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ослоТнСниями (Potharst et al., 2012) Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π² большСй стСпСни ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ с ΠΈΡ… ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΡƒΡΠΏΠ΅Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Π² школьном возрастС, Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π° ΠΊΠ°ΠΊ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΈ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ Ρ†Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ для Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π±Π΅Π· ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ (Leversen et al., 2012).

Другая Π½Π΅Π΄Π°Π²Π½ΠΎ опубликованная Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°, ΡΠΎΠΎΠ±Ρ‰Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ ΠΎ коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΈ школьников, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½ΠΎΠΌΠ°ΡΡˆΡ‚Π°Π±Π½Ρ‹Π΅ исслСдования Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ сСмСй. Π’ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ ΠΈΠ· Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ 1000 Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ², биологичСских ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ½Ρ‹Ρ… Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΠ΅Π² ΠΈ сСстСр Π‘ΠΈΡˆΠΎΠΏ ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅Π³ΠΈ (2003) ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² Π² возрастС 1 ΠΈ 2 Π»Π΅Ρ‚ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ с основными ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ½Π΅Π½Ρ‚Π°ΠΌΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов Π² возрастС 7 Π»Π΅Ρ‚ (r = 0.18 ΠΈ 0,37 соотвСтствСнно; связанныС участники Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½Ρ‹ Π² коррСляции). Π”Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ΅ исслСдованиС 14000 Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² Π² Π’Π΅Π»ΠΈΠΊΠΎΠ±Ρ€ΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΠΈ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ сообщСния Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΎ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностях Π΄Π²ΡƒΡ…Π»Π΅Ρ‚Π½ΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ с Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов, ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Ρ… ΠΏΠΎ Ρ‚Π΅Π»Π΅Ρ„ΠΎΠ½Ρƒ Π² возрастС 7 Π»Π΅Ρ‚ (r = 0,23) (von Stumm, Gale, Batty, & Deary, 2009 Π³.). Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ прогностичСской способности познания ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² для ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π½Π΅ Π±Ρ‹Π»ΠΎ основной Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ Π½ΠΈ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ· этих исслСдований.

Π’ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ обобщСния большСй части ΠΏΡ€Π΅Π΄Ρ‹Π΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½Π° нСбольшими Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π°ΠΌΠΈ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ (Bayley, 1949; Fagan, Holland, & Wheeler, 2007; McCall, 1977), Π°ΠΊΡ†Π΅Π½Ρ‚ΠΎΠΌ Π½Π° особыС Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ насСлСния (Bode et al., 2014; Hack et al., 2005; Leversen et al., 2012; Potharst et al., 2012; Soysal et al., 2014) ΠΈΠ»ΠΈ отсутствиС разнообразия участников (Bishop et al., 2003; Sutcliffe, Soo, & Barnes, 2010). Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ исслСдований Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ², хотя ΠΈ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½ΠΎΠΌΠ°ΡΡˆΡ‚Π°Π±Π½Ρ‹ΠΌΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹ΠΌΠΈ для обобщСния Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ насСлСния, учитывая, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρƒ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΉ IQ Π² дСтствС (Bishop et al., 2003; Ronalds, De Stavola, & Leon, 2005), ΠΈ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚Ρ€Π°Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ развития, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρƒ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΠΊΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, остаСтся нСизвСстным, насколько Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΠΌ младСнчСского ΠΈ школьного возраста, описанныС Π² Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅, Ρ€Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π° Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ.

ЦСлью настоящСго исслСдования являСтся ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ прогностичСской цСнности ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ Π² возрастС 1 ΠΈ 2 Π»Π΅Ρ‚ для ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ IQ Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚ Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ большой, Π³Π΅Ρ‚Π΅Ρ€ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ, ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΠΊΠΈΠΌΠΈ ΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Π°ΠΌΠΈ. Π­Ρ‚ΠΎ исслСдованиС являСтся Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ…. Π’ΠΎ-ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ…, это ΠΎΠ΄Π½ΠΎ ΠΈΠ· ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½Π΅ΠΉΡˆΠΈΡ… Π½Π° сСгодняшний дСнь исслСдований ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ способности младСнчСских ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° школьного возраста, Π² Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ участвовал 521 ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚. Π’ΠΎ-Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° основС Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ, которая ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ являСтся Ρ€Π΅ΠΏΡ€Π΅Π·Π΅Π½Ρ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ для U.S. Population (ΠŸΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΠΈΡΡŒ БША, 2016a), Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π° ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄Ρ‹Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠ΅ исслСдования ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ прСимущСствСнно Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ°Ρ…, состоящих Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΈΠ· Π±Π΅Π»Ρ‹Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ 10% участников ΠΈΠ· Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… расовых ΠΈΠ»ΠΈ этничСских Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ. НаконСц, насколько Π½Π°ΠΌ извСстно, это ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ΅ исслСдованиС, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ провСряСтся прогностичСская ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ тСста Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ обучСния (ELC) ΠΏΠΎ шкалС МаллСна Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ обучСния (MSEL) (Mullen, 1995) для ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° школьного возраста Π² Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… людСй. нСсмотря Π½Π° Π΅Π³ΠΎ использованиС Π² Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹Ρ… исслСдованиях развития Π² контСкстС ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΌΠΎΠ·Π³ΠΎΠΌ ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ использованиС Π² исслСдованиях расстройств аутистичСского спСктра (Deoni et al., 2014; Π“ΠΈΠ»ΠΌΠΎΡ€ ΠΈ Π΄Ρ€., 2007; Π›ΠΈ ΠΈ Π΄Ρ€., 2017; Wolff et al., 2012). ΠœΡ‹ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ ELC ΠΏΠΎΠΊΠ°ΠΆΡƒΡ‚ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΡŽ с показатСлями ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° школьного возраста, Π°Π½Π°Π»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ показатСлям, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… тСстов для ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π², ΠΏΡ€ΠΈ этом ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ Π² возрастС 2 Π»Π΅Ρ‚ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ IQ Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚, Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π°. Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΈ сравнСниС Π½Π°ΡˆΠΈΡ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² с Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ, ΠΌΡ‹ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π»ΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΠΈΠ² Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΡƒ Π½Π° подмноТСства с Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ ослоТнСниями ΠΈ Π±Π΅Π· Π½ΠΈΡ… (Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ / ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½Π°Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ослоТнСния) ΠΈ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΠΈΠ² ΠΏΠΎ количСству бСрСмСнностСй Π½Π° Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ.ΠœΡ‹ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ наши Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ Π°Π½Π°Π»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ для ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ Π±Π΅Π· Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ослоТнСний, Π½ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ прСТдСврСмСнная ΠΏΠΎΠ΄Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ° ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΡƒΡŽ Ρ‚Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ†ΠΈΡŽ, ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°ΡΡΡŒ Π½Π° Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ сообщСнных нСсоотвСтствиях Π² Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅ с этой Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠΉ риска. ΠœΡ‹ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π»ΠΈ схоТих прогностичСских ΠΏΠ°Ρ‚Ρ‚Π΅Ρ€Π½ΠΎΠ² ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΠΌ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½ΠΈΠΌ IQ Ρƒ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ, учитывая ΡΡ…ΠΎΠΆΠ΅ΡΡ‚ΡŒ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ эффСкта, описанных Π² Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ°Ρ… Π² Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅. НаконСц, ΠΌΡ‹ исслСдовали влияниС дСмографичСских Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² Π½Π° ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΈ школьников, оТидая, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅, связанныС с ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-экономичСским статусом (SES) ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½Π°Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ характСристиками, Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ ΠΊΠ°ΠΊ прогностичСскими, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ связанными с ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ различиями Π² способностях.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹

Участники

Участники Π±Ρ‹Π»ΠΈ Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒΡŽ XXX исслСдования развития ΠΌΠΎΠ·Π³Π° Π² Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΌ дСтствС Ρƒ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ ΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² (XXX; XXX). Π‘Π΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΆΠ΅Π½Ρ‰ΠΈΠ½ Π½Π°Π±ΠΈΡ€Π°Π»ΠΈ Π²ΠΎ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ тримСстрС бСрСмСнности Π² ΠΊΠ»ΠΈΠ½ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π½Π°Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ диагностики ΠœΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½ΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π° XXX ΠΏΠΎ листовкам ΠΈ исслСдоватСлям. ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½Ρ‹ ΠΈΠ· Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅Π³ΠΎ исслСдования ΠΈΠ·-Π·Π° ослоТнСний бСрСмСнности (ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½ΠΎΠ΅ Π·Π°Π±ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Π½ΠΈΠ΅, ΡƒΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π°ΠΏΡ€Π΅Ρ‰Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π΅ΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈΠ»ΠΈ тяТСлая инфСкция) ΠΈΠ»ΠΈ Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·Π° ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½ΠΎΠ³ΠΎ психичСского расстройства.ВсС Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ-участники, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ²ΡˆΠΈΠ΅ΡΡ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ 2003 ΠΈ 2014 Π³ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ, ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ тСстированиС Π² возрастС 1, 2 ΠΈ 6 Π»Π΅Ρ‚. ΠœΡ‹ рСтроспСктивно ΠΈΠ΄Π΅Π½Ρ‚ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ 521 Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° с хотя Π±Ρ‹ Π±Π°Π»Π»Π°ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΈΠ½ΠΈΠΌΡƒΠΌ Π΄Π²ΡƒΡ… возрастов, Π±Π΅Π· ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½Ρ‹Ρ… мСдицинских ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ ΠΈ Π±Π΅Π· психиатричСских Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·ΠΎΠ² Π΄ΠΎ 6 Π»Π΅Ρ‚. ΠœΡ‹ Ρ€Π΅ΡˆΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π½Π° основС психиатричСских Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·ΠΎΠ² ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ ΠΈ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ Ρƒ нас Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΎΠ±ΠΎΠ³Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ этой популяции Π² нашСм ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΌ ΠΏΡƒΠ»Π΅ ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π·Π° счСт Π½Π°Π±ΠΎΡ€Π° ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΠΉ с психичСскими заболСваниями Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠΉ исслСдований Π² Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ.Наша Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ°, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, Ρ€Π΅ΠΏΡ€Π΅Π·Π΅Π½Ρ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Π° для мСстного насСлСния (ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΠΈΡΡŒ БША, 2016b) ΠΈ насСлСния БША (ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΠΈΡΡŒ БША, 2016a) с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния расы ΠΈ этничСской принадлСТности, хотя наша Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ° Ρ‡Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ прСдставляСт Π°Ρ„Ρ€ΠΎΠ°ΠΌΠ΅Ρ€ΠΈΠΊΠ°Π½Ρ†Π΅Π² Π² ΠΎΠ±ΠΎΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ… (12,9% мСстного насСлСния, 13,3% Π½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ насСлСния, 21,3% нашСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ) ΠΈ нСдостаточно прСдставлСны Π°Π·ΠΈΠ°Ρ‚ΠΎΠ² (5,7% Π½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ насСлСния, 1,5% нашСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ) ΠΈ амСриканских ΠΈΠ½Π΄Π΅ΠΉΡ†Π΅Π² (1,3% Π½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ насСлСния, 0,4% нашСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ) ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с тСкущая Π½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ статистика. Π›Π°Ρ‚ΠΈΠ½ΠΎΠ°ΠΌΠ΅Ρ€ΠΈΠΊΠ°Π½Ρ†Ρ‹ нСдопрСдставлСны Π² этих Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… (8.4% насСлСния страны, 4,8% нашСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ), ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π½Π΅ смогли ΠΏΡ€ΠΎΠΉΡ‚ΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ тСстированиС Π½Π° английском языкС. ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Ρ‡ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ дСмографичСскиС характСристики всСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ. Π˜Π½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ΅ письмСнноС согласиС ΠΈ Ρ€Π°Π·Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ для всСх участников, ΠΈ всС ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠΎΠ»Ρ‹ исслСдования Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π½Ρ‹ XXX ΠΈΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡƒΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ совСтами XXX ΠΈ XXX.

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 1

ELC634 (13,45)8 / 21,3 / 1,5 / 0,4
Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½Π΅Π΅ (стандартноС ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅) / ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π½Ρ‚
Пол (% муТской) 50.10
Π‘Π΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (% Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ²) 52,4
ГСстационный возраст ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ (Π΄Π½ΠΈ) 260,58 (20,47)
ΠŸΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ прСбывания Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ интСнсивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ * (Π΄Π½Π΅ΠΉ)99 90
Π΄Π½Π΅ΠΉ с роТдСния ELC1 393,36 (26,86)
Π΄Π½Π΅ΠΉ с ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π° роТдСния ELC2 759,48 (30,25)
Π΄Π½Π΅ΠΉ с роТдСния 114 ABIQ6 2230,84
ELC2 108,16 (15,33)
ABIQ6 104,03 (14,14)
ΠžΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ (Π»Π΅Ρ‚) ΠžΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ 15,90 (3,0328) 15,42 (3,29)
ΠžΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ сСмСйный Π΄ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ ($) 79 053,56 (57 440,40)
ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ½ΡΠΊΠ°Ρ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (%)
Π›Π°Ρ‚ΠΈΠ½ΠΎΠ°ΠΌΠ΅Ρ€ΠΈΠΊΠ°Π½Ρ†Ρ‹ 4,8
ΠžΡ‚Ρ†ΠΎΠ²ΡΠΊΠ°Ρ этничСская ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (%)
Π‘Π΅Π»Ρ‹ΠΉ / Π§Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ / Азиатский / Индийский / НСизвСстный 70,4 / 24,2 / 3,3 / 3,3 / НСизвСстно / 1,5
Π›Π°Ρ‚ΠΈΠ½ΠΎΠ°ΠΌΠ΅Ρ€ΠΈΠΊΠ°Π½Π΅Ρ† 5,4

Π’ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π΅ Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡΡŽΡ‰Π΅ΠΌ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π½Π°ΡˆΠΈΡ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΠΈΠ»ΠΈ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΡƒ Π½Π° ΠΏΠΎΠ΄Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ с Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ ослоТнСниями ΠΈ Π±Π΅Π· Π½ΠΈΡ… ΠΈ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎ числу бСрСмСнностСй Π½Π° Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ.Π’Π΅, Ρƒ ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ослоТнСния (n = 116, 22% ΠΎΡ‚ всСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ), Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π»ΠΈ всСх ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ², Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ²ΡˆΠΈΡ…ΡΡ Π½Π° срокС гСстации <32 нСдСль ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄ΡˆΠΈΡ…> 24 часов Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ интСнсивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ Π½ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… (NICU). Анализы Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Ρƒ ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π±Π΅Π· Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ослоТнСний (n = 405, 78% ΠΎΡ‚ всСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ), Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ‡Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ рСпрСзСнтативности ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π² Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ². ΠœΡ‹ сравнили Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΡƒ ΠΈΠ· 175 Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² с 230 ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ. ΠŸΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΠ±Π½Π΅Π΅ ΠΎ дСмографичСских характСристиках подмноТСств см. ΠŸΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ S1.A.

ΠšΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ тСсты

ΠšΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ способности ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π² Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² XXX. ΠžΠΏΡ‹Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ тСстировщики ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΈ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄ руководством психолога ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ с большим ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΎΠΌ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ. Π’ возрастС 1 ΠΈ 2 Π»Π΅Ρ‚ ΠΌΡ‹ использовали ΡˆΠΊΠ°Π»Ρƒ МаллСна Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ обучСния (MSEL). Π’ возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π° ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Ρ‹ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π»ΠΈ Π½Π° колСнях ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, ΠΎΠΏΠ΅ΠΊΡƒΠ½, родствСнник ΠΈΠ»ΠΈ, Π² Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΈΡ… случаях, ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΠΉ пСрсонал Π² случаС Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ², Ссли сСмью сопровоТдал Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΈΠ»ΠΈ родствСнник.Π’ возрастС 2 Π»Π΅Ρ‚ Π²ΠΎ врСмя тСстирования Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ рассаТивали ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ, Π² ΠΊΠΎΠΌΠ½Π°Ρ‚Π΅ присутствовал Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ, ΠΎΠΏΠ΅ΠΊΡƒΠ½ ΠΈΠ»ΠΈ родствСнник. Π£ΡΠΏΠ΅Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎ Ρ‡Π΅Ρ‚Ρ‹Ρ€Π΅ΠΌ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ шкалам MSEL (Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ восприятиС, мСлкая ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΊΠ°, экспрСссивная ΠΈ восприимчивая Ρ€Π΅Ρ‡ΡŒ) условно ΠΎΠ±ΡŠΠ΅Π΄ΠΈΠ½ΡΠ΅Ρ‚ΡΡ Π² стандартный Π±Π°Π»Π» для Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ обучСния (ELC) (Π΄ΠΈΠ°ΠΏΠ°Π·ΠΎΠ½: 49–155, M = 100, SD = 15). ELC ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Π²Ρ‹ΡΠΎΠΊΡƒΡŽ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½ΡŽΡŽ ΡΠΎΠ³Π»Π°ΡΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΠ°Π½Π° = 0,91) ΠΈ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΠ°Π½Π° = 0,84 для ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… шкал Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ этого ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° тСстирования), Π° основныС Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹Π΅ Π½Π°Π³Ρ€ΡƒΠ·ΠΊΠΈ шкал ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ‚Π½ΡƒΡŽ Π²Π°Π»ΠΈΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ELC ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй. (МаллСн, 1995).

MSEL использовался Π² этом проспСктивном исслСдовании развития ΠΌΠΎΠ·Π³Π° ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈΠ·-Π·Π° Π΅Π³ΠΎ способности Ρ„ΠΈΠΊΡΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅Ρ€Π°Π²Π½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй (Askhoomoff et al., 2006; De Giacomo & Fombonne, 1998; Filipek et al., 1999). По ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΌ Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ ΠΈΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π¨ΠΊΠ°Π» развития ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² Π‘Π΅ΠΉΠ»ΠΈ (Bayley II; (Bayley, 1993)), вСрсиСй, доступной Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π΅ этого Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования, MSEL ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Ρ‚ΠΎ прСимущСство, Ρ‡Ρ‚ΠΎ прСдоставляСт стандартизированныС T-Π±Π°Π»Π»Ρ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ возраста ΠΏΡ€ΠΈ тСстировании для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΈΠ· шкал, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ эквивалСнтныС возрасту нСзависимыС ΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ Π³Ρ€ΡƒΠ±ΠΎΠΉ ΠΈ ΠΌΠ΅Π»ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΊΠΈ, Π²ΠΈΠ·ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ восприятия, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ экспрСссивной ΠΈ восприимчивой Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ.Напротив, Bayley II Π³Π΅Π½Π΅Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π» индСкс умствСнного развития (MDI), ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π» ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ способности посрСдством ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ сСнсорного восприятия, Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ, памяти, Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ ΠΈ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ языка, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³Π»ΠΈ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Ρ‹ для исслСдования ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ языковых Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚ΠΎΠ² (Lowe et al., 2012). Π’ связи с Ρ‚Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования развития ΠΌΠΎΠ·Π³Π° ΠΌΡ‹ собирали Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎ Π³Π΅Ρ‚Π΅Ρ€ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ популяции, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π², Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‚ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΠΉ с диагностированным психичСским Π·Π°Π±ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, ΠΌΡ‹ Ρ…ΠΎΡ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ тСстирования ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Π² Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… областях развития (i .Π΅. язык vs. ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€). Однако Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ стандартная ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ELC, получСнная Π½Π° основС шкал ΠΌΠ΅Π»ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΊΠΈ, Π²ΠΈΠ·ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ восприятия, экспрСссивной ΠΈ восприимчивой Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ, сильно ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ с шкалой Bayley MDI (r = 0,70, n = 103 Π² возрастС ΠΎΡ‚ 6 Π΄ΠΎ 15 мСсяцСв), согласно исслСдованию исслСдованиС прСдставлСно Π² тСхничСском руководствС MSEL (Mullen, 1995).

Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚ оцСнивался Π² Ρ‚ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅ Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π½Ρ‹ΠΌΠΈ тСстировщиками ΠΏΠΎΠ΄ наблюдСниСм Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΆΠ΅ психолога ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ с использованиСм ΡˆΠΊΠ°Π»Ρ‹ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Бтэнфорд-Π‘ΠΈΠ½Π΅ 5-Π³ΠΎ издания (SB5; (Roid, 2003)).Π’ возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ Ρ‚Π΅ΡΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π² одиночСствС, Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ присутствовал нСпосрСдствСнно Π·Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π°ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠΌΠ½Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΡƒΡŽ сторону одностороннСго стСкла, Π½ΠΎ родитСлям Π±Ρ‹Π»Π° прСдоставлСна β€‹β€‹Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ Π² ΠΊΠΎΠΌΠ½Π°Ρ‚Π΅ Π²ΠΎ врСмя ввСдСния SB5. Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠΌ этого Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° являСтся сокращСнный ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ IQ (ABIQ) (Π΄ΠΈΠ°ΠΏΠ°Π·ΠΎΠ½: 50–150, M = 100, SD = 15), ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π½Π° основС Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² Π·Π° Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ знания ΠΈ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ»Π°Π²Π½Ρ‹Π΅ логичСскиС Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ, ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ лСксичСскиС знания ΠΈ способности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Ρ€Π΅ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹. Π­Ρ‚ΠΈ Π΄Π²Π° тСста слуТат Β«ΠΌΠ°Ρ€ΡˆΡ€ΡƒΡ‚Π½Ρ‹ΠΌΠΈΒ» тСстами, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ для опрСдСлСния Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ уровня для ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… тСстов Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… способностСй.ABIQ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½ΡŽΡŽ ΡΠΎΠ³Π»Π°ΡΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ 0,91 ΠΈ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ тСстирования 0,84 ΠΈ сильно ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ с ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΌΠ°ΡΡˆΡ‚Π°Π±Π½Ρ‹ΠΌ IQ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… сСссий тСстирования (Roid, 2003).

ВсСго Π² этом исслСдовании использовалось 509 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ELC Π·Π° 1 Π³ΠΎΠ΄ (ELC1), 499 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² Π·Π° 2 Π³ΠΎΠ΄Π° (ELC2) ΠΈ 275 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ABIQ Π·Π° 6 Π»Π΅Ρ‚ (ABIQ6). ВсС Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ участники ΠΈΠΌΠ΅Π»ΠΈ ΠΏΠΎ ΠΊΡ€Π°ΠΉΠ½Π΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ Π΄Π²Π° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π° тСста, 487 ΠΈΠΌΠ΅Π»ΠΈ ΠΎΠ±Π° значСния ELC, 263 ΠΈΠΌΠ΅Π»ΠΈ ELC1 ΠΈ ABIQ6, 253 ΠΈΠΌΠ΅Π»ΠΈ ELC2 ΠΈ ABIQ6, Π° 241 ΠΈΠΌΠ΅Π»ΠΈ всС Ρ‚Ρ€ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй.Наши участники Π² срСднСм ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΈ Π½Π΅ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ MSEL ΠΈ SB5, Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΏΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†Π°ΠΌ Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ().

БтатистичСский Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·

Бвязь ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ELC ΠΈ ABIQ6 Π±Ρ‹Π»Π° ΠΎΡ†Π΅Π½Π΅Π½Π° с использованиСм ΠΎΠ±ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΡƒΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ (GEE), Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ сСмью (Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΠ΅Π² ΠΈ сСстСр) ΠΊΠ°ΠΊ кластСр, с ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… коррСляций Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… наблюдСний ΠΎΡ‚ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΠ΅Π² ΠΈ сСстСр. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ GEE ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ согласованно ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ взаимосвязь ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ELC ΠΈ ABIQ6, Π΄Π°ΠΆΠ΅ Ссли сущСствуСт коррСляция Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€ΠΈ сСмСй (Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Ρ‹, Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΡ ΠΈ сСстры).Π’ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΡƒΡŽ β€‹β€‹ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΡŽ, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ со ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ эффСктами, ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ GEE согласованы, Π΄Π°ΠΆΠ΅ Ссли лСТащая Π² основС коррСляционная структура ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ сСмСйствами нСизвСстна ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ ΡƒΠΊΠ°Π·Π°Π½Π°. Π˜ΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌ Π―Π½ ΠΈ Π€Π°ΠΉΠ½ (2004), ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ влияниС ΠΊΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ Π½Π° ΠΏΠ°Ρ€Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ€Ρ‹ коррСляции, ΠΌΡ‹ смогли ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π° для ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΆΠ΅ участника с Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ ΠΈ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΠ΅Π² ΠΈ сСстСр. Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΠ» ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚Ρ‹ Π² ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ для прогнозирования ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ ABIQ6, ΠΏΡ€ΠΈ этом Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ подходящая модСль Π±Ρ‹Π»Π° Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Π½Π° с использованиСм ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠ³ΠΎ критСрия ΠΊΠ²Π°Π·ΠΈ-АкаикС (QIC, Pan, 2004).Π’ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π»ΠΈ ΠΏΠΎΠ», число бСрСмСнностСй (двойня ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΠ°), гСстационный возраст ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ (Π΄Π½ΠΈ), ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ ΠΈ ΠΎΡ‚Ρ†Π° (Π³ΠΎΠ΄Ρ‹), хронологичСский возраст Π½Π° ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ провСдСния ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ (Π΄Π½ΠΈ) ΠΈ количСство мСсяцСв с Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° сбор ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ Π² исслСдовании (для ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚Π° Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Ρ€Π΅ΠΉΡ„Π° Π² ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов ΠΈΠ·-Π·Π° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ Π² пСрсоналС Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ 10-Π»Π΅Ρ‚Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° исслСдования), Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ взаимодСйствиС ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ всСми ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π±Π°Π»Π»Π°ΠΌΠΈ. ΠŸΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π·Π°ΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½Ρ‹, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ELC Π² качСствС нСзависимых ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ….QIC использовался, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, Π±Ρ‹Π»Π° Π»ΠΈ модСль Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ с ELC1, Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ с ELC2 ΠΈΠ»ΠΈ с ΠΎΠ±ΠΎΠΈΠΌΠΈ Π½Π°ΠΈΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΠΌΠΈ. Π—Π°Ρ‚Π΅ΠΌ, Π² Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌ ELC, Π² модСль Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π΄ΠΎΠ±Π°Π²Π»Π΅Π½Ρ‹ ΠΊΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚Ρ‹, упомянутыС Π²Ρ‹ΡˆΠ΅. ПослСдняя модСль, выбранная с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ QIC для прогнозирования ABIQ6, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π»Π° ELC2, ΠΏΠΎΠ», возраст Π½Π° ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ тСстирования SB5, ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚Ρ†Π°, число гСстации ΠΈ мСсяцы с Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° тСстирования SB. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π·Π°ΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½Ρ‹ с использованиСм Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Π° для ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ связи ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ELC1 ΠΈ ELC2 ΠΈ дСмографичСскими ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ. ΠœΡ‹ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ использовали модСль GEE для расчСта коррСляций ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ELC1, ELC2 ΠΈ ABIQ6, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΌΡ‹ ΠΌΠΎΠ³Π»ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄ΠΈΡΠΏΠ΅Ρ€ΡΠΈΡŽ Π² Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½ΠΈΡ… ABIQ, ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΠ΅ΠΌΡƒΡŽ Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ характСристиками, Ρ‡Ρ‚ΠΎ позволяСт ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ с Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°ΠΌΠΈ.

НСкоторыС ΠΈΠ· Π½Π°ΡˆΠΈΡ… ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² Π±Ρ‹Π»ΠΈ потСряны для ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ наблюдСния ΠΈΠ»ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ нСдостаточно взрослыми, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ SB5 Π½Π° ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…. Из Ρ‚Π΅Ρ…, ΠΊΡ‚ΠΎ Π±Ρ‹Π» достаточно взрослым, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒ SB5 Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚, 32% испытуСмых Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΈ тСст. ΠœΡ‹ исслСдовали пропуски с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ биномиального GEE, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ пСрСмСнная Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π° Π±Ρ‹Π»Π° Π±ΠΈΠ½Π°Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‰Π΅ΠΉ, ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Π»ΠΈ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ ABIQ6. Π’ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΡΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ELC1, ELC2, ΠΊΠ°Π»Π΅Π½Π΄Π°Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ Π³ΠΎΠ΄ ΠΈ мСсяц для прохоТдСния тСста ELC1, ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ ΠΈ ΠΎΡ‚Ρ†Π°, число гСстации ΠΈ гСстационный возраст ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ.НСзависимая рабочая коррСляционная ΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΡ†Π° использовалась с ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ сСмьСй, рассматриваСмой ΠΊΠ°ΠΊ кластСр. ΠžΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ модСль Π±Ρ‹Π»Π° Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Π½Π° с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ QIC ΠΈ прСдставлСна ​​в. ΠœΡ‹ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ уровня образования Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π»ΠΎ ΠΊ сниТСнию вСроятности ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… 6-Π»Π΅Ρ‚Π½ΠΈΡ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ SB5, Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ, связанных с ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ мСста Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΎΡ‚Ρ†Π° (ΠΈ, ΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ, с ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΅Π·Π΄ΠΎΠΌ сСмьи) Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ 4–5 Π»Π΅Ρ‚ послС Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ. Учитывая Ρ€Π°ΠΉΠΎΠ½ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ° Π½Π° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ ΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ унивСрситСту, Π²ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΡ‚Ρ†Ρ‹, Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ Π²Ρ‹ΡΡˆΠ΅Π΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΈ стаТировку ΠΈΠ»ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΠΈΠ΄Π΅Π½Ρ‚ΡƒΡ€Ρƒ Π² унивСрситСтС ΠΈ впослСдствии ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΅Ρ…Π°Π»ΠΈ.Π”Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ продСмонстрировали Ρ‚Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ†ΠΈΡŽ ΠΊ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ MSEL Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π° Π² дальнСйшСм Π² исслСдовании, увСличивая ΡˆΠ°Π½ΡΡ‹ Π½Π° ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ наблюдСниС, ΠΈ, Π½Π°ΠΎΠ±ΠΎΡ€ΠΎΡ‚, прСдполагая, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ высокиС Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ELC1 ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π»ΠΈ ΠΊ сниТСнию вСроятности 6-Π»Π΅Ρ‚Π½Π΅Π³ΠΎ наблюдСния. ΠŸΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ участники Π½Π΅ Ρ‚Π΅Ρ€ΡΠ»ΠΈΡΡŒ для ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ наблюдСния Π² случайном порядкС, линСйная смСшанная модСль использовалась Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ ΠΎΠ½ΠΈ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ слабом ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ «случайноС отсутствиС случайных Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ²Β» ΠΈ ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΡƒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² GEE. Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠΈ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ двумя модСлями, ΠΈ здСсь сообщаСтся Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ GEE (см. ΠŸΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ S1.B для Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² Π»ΠΈΠ½Π΅ΠΉΠ½ΠΎΠΉ смСшанной ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ).

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 2

9048 9048 9048

МодСли, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ELC Π² качСствС ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ ABIQ6, ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Π±Π°Π»Π» Π² ELC1 ΠΈ ELC2 прСдсказываСт ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ABIQ6 Π½Π° 0,16 Π±Π°Π»Π»Π° (SE = 0,06, p = 0,01) ΠΈ 0,41 Π±Π°Π»Π»Π° (SE = 0.06, p = <0,001) соотвСтствСнно (). НС скоррСктированныС Π΄ΠΈΠ°Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ рассСяния этих Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ Π². Когда ΠΎΠ±Π° показатСля ELC использовались Π² ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ вмСстС, ELC1 Π½Π΅ прСдсказывал ABIQ6, Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ELC2 Π½Π° ΠΎΠ΄Π½Ρƒ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ†Ρƒ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ²Π°Π»ΠΎ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ ABIQ6 Π½Π° 0,40 Π±Π°Π»Π»Π° (SE = 0,06, p = <0,001). Π­Ρ‚ΠΎ дСмонстрируСт, Ρ‡Ρ‚ΠΎ послС контроля ELC2 Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ свСдСния ΠΎΠ± ELC1 Π½Π΅ вносят Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π²ΠΊΠ»Π°Π΄Π° Π² прСдсказаниС ABIQ6. ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΠΈ, рассчитанныС ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ELC1, ELC2 ΠΈ ABIQ6 Π½Π° основС ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ GEE, ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ELC1 ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ 2.8% диспСрсии ABIQ6 (r = 0,169, SE = 0,066), Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ELC2 ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ 21,3% диспСрсии ABIQ6 (r = 0,461, SE = 0,061). Π‘Π»Π΅Π΄ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ GEE ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ коэффициСнтами ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ ΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ΅ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ-ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π° ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΊ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΌΡƒ измСнСнию ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΈΠΊΠ°, Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ коррСляции GEE ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΌΠ΅Ρ€ΠΎΠΉ силы линСйная связь ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΈΠΊΠ°, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π°Π½Π°Π»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π½ΠΎ коррСляциям ΠŸΠΈΡ€ΡΠΎΠ½Π°.Бходство ΠΏΠΎ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π΅ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΈ коррСляциями GEE случайно, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ ΠΎΠ½ΠΈ ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ассоциации ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ.

Взаимосвязи ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ELC1, ELC2 ΠΈ ABIQ6

НСобработанныС Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠΈ взаимосвязСй ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ELC1 ΠΈ ELC2 (A), ELC1 ΠΈ ABIQ6 (B), Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ELC2 ΠΈ ABIQ6 (C). [ΠΊΠΎΠΌΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ€ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ: ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π² 2 столбца]

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 3

ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ ELC ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ ABIQ6

ΠŸΠ°Ρ€Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ€ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Бтандартная ошибка P-Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅
ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…Π²Π°Ρ‚ 4,24 1,37 2.00328
0,01 0,08
ΠžΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚Ρ†Π° Π² Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ… βˆ’0,13 0,04 1,70E-03
мСсяцСв с Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° 1-Π»Π΅Ρ‚Π½Π΅Π³ΠΎ тСстирования MSEL 0.01 0,01 0,06
ΠœΠ°ΡΡˆΡ‚Π°Π± 1,01 0,09
n = 361, 264 кластСра
9020 9020 9020 1 0,40 ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ELC2 Π½Π° ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΏΡƒΠ½ΠΊΡ‚, прСдсказали ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ABIQ6 Π½Π° 0.28 (SE = 0,06, p = <0,001), ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° всС ΠΎΡΡ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚Ρ‹ ΠΎΡΡ‚Π°ΡŽΡ‚ΡΡ постоянными. ОдноднСвноС ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ возраста ΠΏΡ€ΠΈ 6-Π»Π΅Ρ‚Π½Π΅ΠΌ тСстировании ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π»ΠΎ ΠΊ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ ABIQ6 Π½Π° 0,04 Π±Π°Π»Π»Π° (SE = 0,02, p = <0,001). Π”Π°Ρ‚Π° 6-Π»Π΅Ρ‚Π½Π΅ΠΉ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π½Π΅ ΠΈΠΌΠ΅Π»Π° Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ ABIQ6 (SE = 0,04, p = 0,06). ΠšΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π³ΠΎΠ΄ отцовского образования ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ» ΠΊ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ ABIQ6 потомства Π½Π° 1,18 Π±Π°Π»Π»Π° (SE = 0,25, p = <0,001). Π’ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ ΠΌΡ‹ Π·Π°ΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ»ΠΈ отцовскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° матСринскоС, ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠΈΠΌΠΈ (ΠŸΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ S1.C). Π­Ρ‚ΠΎ Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅ΠΌΠΎ, учитывая ΡΠΈΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΡŽ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ ΠΈ ΠΎΡ‚Ρ†Π° (r = 0,67) ΠΈ ΠΈΡ… ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΡŽ с Π΄ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ домохозяйства (r = 0,49 ΠΈ r = 0,42, соотвСтствСнно) Π² нашСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅. Наблюдалась тСндСнция, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΌΡƒΠΆΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹ Π½Π°Π±ΠΈΡ€Π°Π»ΠΈ Π½Π° 2,77 Π±Π°Π»Π»Π° Π½ΠΈΠΆΠ΅, Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΆΠ΅Π½Ρ‰ΠΈΠ½Ρ‹ Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚, хотя это Π½Π΅ достигло статистичСской значимости (SE = 0,02, p = 0,08). Π‘Π°ΠΌΡ‹ΠΌ ΡΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ABIQ6 Π±Ρ‹Π» Π½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€ бСрСмСнности; ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»Π΅ всСх Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΊΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Ρ‹ Π½Π°Π±Ρ€Π°Π»ΠΈ Π½Π° 6,11 Π±Π°Π»Π»Π° мСньшС, Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ (SE = 1.61, Ρ€ = <0,001). ГСстационный возраст ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Π² ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ Π½Π΅ выбирался.

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 4

Полная модСль GEE, ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ ABIQ6

ELC1 ELC2
ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Бтандартная ошибка
P-Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Бтандартная ошибка P-Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Бтандартная
ошибка
P-Value
0.16 0,06 0,0125 0,03 0,06 0,58
ELC 2 0,06 1,70E-10
QIC 1249 1199 1201
9048 Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½Π΅Π΅ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ 9048 2E-16E
ΠŸΠ°Ρ€Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Ρ€ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Бтандартная ошибка P-Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅
9048
ELC2 (ΠΏΠΎ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Ρƒ) 0,28 0,06 1.50E-06
Пол (муТской) βˆ’2,77 1,59 0,08
Возраст Π² днях (ΠΏΠΎ Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Ρƒ) 0,04 0,02 ΠžΡ‚Ρ†ΠΎΠ²ΡΠΊΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π² Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ… (Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΎ) 1,18 0,25 2.30E-06
Число ТСстов (Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†) βˆ’6,11 1,61 1.50E-1 мСсяцСв с Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° тСстирования SB5 0.07 0,04 0,06
ΠœΠ°ΡΡˆΡ‚Π°Π± ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…Π²Π°Ρ‚ 119 13,1

Π’ сСрии Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ² Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΌΡ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ значСния ABI для EQLC6. ΠœΡ‹ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ соотвСтствовали Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ Π² ΠΏΠΎΠ΄Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ участников Π±Π΅Π· Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ослоТнСний (n = 405; срок бСрСмСнности β‰₯32 нСдСль, ≀ 24 часа Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ интСнсивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ Π½ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… (NICU)), хотя это Π½Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ. ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² ΠΏΠΎΠ΄Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ с Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ ослоТнСниями (n = 116; гСстация <32 нСдСль,> 24 часов Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ интСнсивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ).ΠŸΡ€ΠΈ сравнСнии прогностичСской способности младСнчСских ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΏΠΎ ABIQ6 ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Π°ΠΌΠΈ (n = 157) ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ (n = 230) ΠΌΡ‹ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ прСдсказания Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ срСди Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ², особСнно Π² возрастС ΠΎΡ‚ 1 Π΄ΠΎ 6 Π»Π΅Ρ‚. ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†Ρ‹.

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 5

ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠ΅ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ ELC для ABIQ6 Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ°Ρ…

903 903 90311
ELC1 ELC2
ΠžΠ±Ρ€Π°Π·Π΅Ρ†
ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ SE P-Value ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° SE P-Value
Полная Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ° 521 0.16 0,06 0,012 0,41 0,06 3.00E-12
β‰₯32 Π½Π΅Π΄. 0,08 0,030 0,43 0,06 6.10E-15
<32 нСдСль,> 24 часа 0,11 0,309 0,26 0,18 0,150
Π‘Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Ρ‹ 175 0,31 0.113 0.113 <0,001
Π‘ΠΈΠ½Π³Π»Ρ‚ΠΎΠ½Ρ‹ 230 0,12 0,09 0,210 0.39 0,07 9.00E-08

ΠšΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π²

ΠœΡ‹ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ»ΠΈ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΡŽ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ELC1 ΠΈ ELC2 ΠΊΠ°ΠΊ 0,30 (SE = 0,05, p = <0,001) ΠΈ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² (r = 0,70, SE = 0,06, p = <0,001) ΠΈ Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΠ΅Π² ΠΈ сСстСр (r = 0,41, SE = 0,22, p = 0,06), взятых Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ возрастС, Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρƒ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΆΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° с Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ (Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€Π΅Π½ΠΎ коррСляциями ΠŸΠΈΡ€ΡΠΎΠ½Π°;). Π”ΠΈΠ°Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ рассСяния, ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ нСскоррСктированныС связи ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ELC1 ΠΈ ELC2, ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π½Ρ‹ Π½Π°.МодСль, ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ связь ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ дСмографичСскими ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ (), ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»Π°, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π° Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Ρ‹ Π½Π΅ Π½Π°Π±ΠΈΡ€Π°Π»ΠΈ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΌΠ΅Π½ΡŒΡˆΠΈΡ… Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ², Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ (p = 0,39), Π½ΠΎ ΠΊ 2 Π³ΠΎΠ΄Π°ΠΌ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Ρ‹ Π½Π°Π±ΠΈΡ€Π°Π»ΠΈ Π½Π° 11,47 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² мСньшС, Ρ‡Π΅ΠΌ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ, Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° всС Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ ΠΎΡΡ‚Π°ΡŽΡ‚ΡΡ постоянными (se = 2,46, p = 1,60E04). ΠšΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π³ΠΎΠ΄ отцовского образования прСдсказывал ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° 1,61 Π±Π°Π»Π»Π° Π² ELC2 (se = 0,25, p = 1.20E-04), Π½ΠΎ сниТСниС Π½Π° 0,53 Π±Π°Π»Π»Π° Π² ELC1 (se = 0.19, p = 7.01E-03). ΠŸΡ€ΠΈ постоянствС всСх ΠΎΡΡ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ дСнь возраста ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ» ΠΊ сниТСнию ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ ELC1 Π½Π° 0,16 Π±Π°Π»Π»Π° (se = 0,5, p = 1,02E-03) ΠΈ ΠΊ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π½Π° 0,14 Π±Π°Π»Π»Π° Π² ELC2 (se = 0,06, p = 0,02). ). НаконСц, ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ мСсяц послС Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° сбора Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ» ΠΊ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅ΠΌΠΎΠΌΡƒ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ELC1 Π½Π° 0,15 Π±Π°Π»Π»Π° (se = 0,02, p = 6,50E-12), Π½ΠΎ Π½Π΅ ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π» Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ влияния Π½Π° Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ELC2 (p = 0,12), удСрТивая всС Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ постоянныС.

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 6

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΡ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ELC Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€ΠΈ ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π° ΠΈ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€ΠΈ сСмьи

ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΡ GEE ΠšΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΡΡ†ΠΈΡ ΠŸΠΈΡ€ΡΠΎΠ½Π°
r Бтандартная ошибка r P-Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅
Один ΠΈ Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΆΠ΅ Π΄ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Π½ΠΈΠΉ элСмСнт Π²ΠΎ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ 0.30 0,05 1.97E-09 0,30 1.00E-11
Π‘Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Ρ‹ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста 0,70 0,06 <2.2E-16 0,7328 2,2 16
Π‘Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΡ ΠΈ сСстры ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста 0,41 0,22 0,06 0,45 1.51E-04

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 7

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 7

903 903 903 902 ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ EEE199 ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Бтандартная ошибка Π—Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ P ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…Π²Π°Ρ‚ 200.56 27,25 1.80E-13 Π“ΠΎΠ΄ 2 βˆ’71,97 35,60 0,04 Пол (самСц) βˆ’2,21 0,06 (Π‘Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†) -1,79 2,09 0,39 ГСстационный возраст ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ -0,08 0,05 0,09 ΠžΡ‚Ρ†ΠΎΠ²ΡΠΊΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π² Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ…-

953 0,19 7.01E-03 Возраст Π² днях βˆ’0,16 0,05 1.02E-03 ΠœΠ΅ΡΡΡ†Π΅Π² с Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° 1 Π³ΠΎΠ΄Π° MSEL-тСстирования 0,15 0,048 E-12 Π“ΠΎΠ΄ 2 * Gest Number (Twin) βˆ’9,26 2,46 1.60E-04 Π“ΠΎΠ΄ 2 * ΠžΡ‚Ρ†ΠΎΠ²ΡΠΊΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π² Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ… 1,61 0,25 10 Π“ΠΎΠ΄ 2 * Возраст Π² днях 0.14 0,06 0,02 Π“ΠΎΠ΄ 2 * ΠœΠ΅ΡΡΡ†Ρ‹ с Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° 2-Π»Π΅Ρ‚Π½Π΅Π³ΠΎ тСстирования MSEL βˆ’0,05 0,03 0,12

ΠžΠ±ΡΡƒΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ способности

Π’ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ исслСдовании ΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π² возрастС 2 Π»Π΅Ρ‚ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚ Π² большой Π½Π΅ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅. Как ΠΈ оТидалось, ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π° Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π³ΠΎΡ€Π°Π·Π΄ΠΎ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ прСдсказуСмыми. Π­Ρ‚ΠΈ ассоциации ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ Ρ‚Π°ΠΊΡƒΡŽ ​​ТС Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅ ΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΠΈΡ‡Π½ΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ°Ρ… ΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Π°Ρ… с использованиСм Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ развития ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² (Bayley, 1949; Bishop et al., 2003; McCall, 1977), Π³Π΄Π΅ коррСляция ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 2 Π΄ΠΎ 6 Π»Π΅Ρ‚, Π²Π°Ρ€ΡŒΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»Π°ΡΡŒ ΠΎΡ‚ 0,37 Π΄ΠΎ 0,50 ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с нашим ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ коррСляции 0,46. Π­Ρ‚ΠΎ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ MSEL ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Ρ‚Π°ΠΊΡƒΡŽ ​​ТС ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ силу, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ тСсты для ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π². Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΡ‹ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ взаимосвязь ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ способностями ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π° ΠΈ школьного возраста Π²Π°Ρ€ΡŒΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ Π² зависимости ΠΎΡ‚ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² различия, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Ρ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ослоТнСния, приводящиС ΠΊ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ ΠΏΡ€Π΅Π±Ρ‹Π²Π°Π½ΠΈΡŽ Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ интСнсивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ, ΠΈ количСство бСрСмСнностСй. ВмСстС эти Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Ρ€Π°ΡΡˆΠΈΡ€ΡΡŽΡ‚ нашС ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ прогностичСской цСнности младСнчСских ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов для ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°, информируя нас ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Π² ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ стСпСни Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ прСдсказания ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ±ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ насСлСния.

Низкая прогностичСская ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π°, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ ΠΏΡ€ΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ 3% диспСрсии ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй Π·Π° 6 Π»Π΅Ρ‚, ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ связана с большой Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… тСстов, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ числС MSEL, ΠΎΡ‚ понимания языка, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΎ Π² этом возрастС, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ вопросы, связанныС с матСринским ΠΎΡ‚Ρ‡Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ. ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ: Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ список слов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π·Π½Π°ΡŽΡ‚ ΠΈ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚, Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Ρ‹ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ список, Π½ΠΎ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ.ΠœΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Ρ‹ ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ясСльного возраста Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ сильно Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½ΡŽ ΠΊΠΎΠΌΡ„ΠΎΡ€Ρ‚Π° Π² условиях тСстирования. НСкоторым ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π°ΠΌ ΠΊΠΎΠΌΡ„ΠΎΡ€Ρ‚Π½ΠΎ с самого Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° сСанса тСстирования, Π² Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΌ мСстС, с Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ людьми, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ слова, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΠ½ΠΈ Π·Π½Π°ΡŽΡ‚, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ, копируя Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ продСмонстрировал тСстировщик, Π² Ρ‚ΠΎ врСмя ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌ трСбуСтся Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ большС Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ ΠΊ Ρ‚Π΅ΡΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ. ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π°Ρ обстановка.

ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, отсутствиС Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΎΠ² Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ связано с Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ Π½Π΅ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌ отсутствиСм мСтодологичСской прССмствСнности Π² тСстировании Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… конструктов Π² Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΌ дСтствС, учитывая Ρ€Π΅Π·ΠΊΠΈΠ΅ измСнСния Π² уровнях Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… областях ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π°ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π°ΠΌΠΈ ΠΎΡ‚ 5 Π΄ΠΎ 7 Π»Π΅Ρ‚. Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Π°Π»Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΈ различия Π² тСстовых заданиях, Π·Π°Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π² ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΌ возрастС.По ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ ΠΈ тСстовыС задания становятся Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠΈΠΌΠΈ, ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ увСличСния согласованности; это, бСзусловно, ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° развития, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ Ρ€Π΅ΠΏΠ΅Ρ€Ρ‚ΡƒΠ°Ρ€, доступный ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Ρƒ, ΠΊΠ°Ρ€Π΄ΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ мСняСтся Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ этого ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ. Частично это ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΎ Π² Π½Π°ΡˆΠΈΡ… Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Π°Ρ… ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π², ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΎΡ‚ Ρ‡Π»Π΅Π½ΠΎΠ² сСмьи, взятых Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠΌ ΠΆΠ΅ возрастС, сильнСС, Ρ‡Π΅ΠΌ коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ ΠΆΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π² возрастС ΠΎΡ‚ 1 Π΄ΠΎ 2 Π»Π΅Ρ‚.

НаконСц, Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ спСциалисты ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡŽ, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ПиаТС, ΠΌΠΎΠ³Π»ΠΈ Π±Ρ‹ ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΌ ΠΈ Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ происходит прСрывистый сдвиг Π² ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅, Ρ‚Π°ΠΊ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Ρ‹ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ сСнсомоторными Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌΠΈ познания, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ·ΠΆΠ΅ пСрСходят ΠΊ Ρ€Π΅ΠΏΡ€Π΅Π·Π΅Π½Ρ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΊ 2 Π³ΠΎΠ΄Π°ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ большС соотвСтствуСт познанию взрослых (MΓΌller, 2009 Π³.).Π­Ρ‚ΠΈΠΌ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠ±ΡŠΡΡΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ отсутствиС коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 1 Π΄ΠΎ 6 Π»Π΅Ρ‚, хотя Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½ΠΈΠ΅ исслСдования ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ являСтся Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½Π΅ΠΏΡ€Π΅Ρ€Ρ‹Π²Π½Ρ‹ΠΌ, Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π»ΠΎΡΡŒ Ρ€Π°Π½Π΅Π΅, Ρ‚Π°ΠΊ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ малСнькиС ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Ρ‹ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚, ΠΏΠΎ ΠΊΡ€Π°ΠΉΠ½Π΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅, ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ элСмСнтарной ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ΠΏΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ систСмой (ΠœΠ°Π½Π΄Π»Π΅Ρ€ 2007; ΠœΡƒΡ€ ΠΈ ΠœΠ΅Π»Ρ‚Ρ†ΠΎΠ², 2004). Π­Π»Π΅ΠΌΠ΅Π½Ρ‚Ρ‹ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ Ρ€ΡƒΠ΄ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ€Π½ΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ΠΏΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ систСмы ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ продСмонстрированы Π² ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΌΠ°Π½Π½ΠΎΠΌ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΌ Π΄ΠΈΠ·Π°ΠΉΠ½Π΅, Π½ΠΎ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΎΡ‚ΡΡƒΡ‚ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… ΠΏΡƒΠ½ΠΊΡ‚Π°Ρ… Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ.

Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄Π°ΠΆΠ΅ нСсмотря Π½Π° Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π² возрастС 2 Π»Π΅Ρ‚ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΠΌΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌΠΈ, Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π°, каТдая Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ° ELC2 ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π»Π° Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠ΅ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° 0.41 Π±Π°Π»Π» ΠΏΠΎ шкалС ABIQ6, Ρ‡Ρ‚ΠΎ составляСт ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ 21% диспСрсии Π² 6-Π»Π΅Ρ‚Π½ΠΈΡ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°Ρ…, оставляя Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΡƒΡŽ Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π±Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ нСобъяснимой. Π­Ρ‚ΠΎ согласуСтся с ΠΏΡ€Π΅Π΄Ρ‹Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠΌΠΈ исслСдованиями, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π±Ρ‹Π» сдСлан Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ для выявлСния ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π², ΠΏΠΎΠ΄Π²Π΅Ρ€Π³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ риску ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΎΠΉ успСваСмости Π² Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΌ (Colombo, 1993). Π’Π°ΠΊΠΆΠ΅ слСдуСт ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΡ‹ наблюдали ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ с Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° исслСдования Π΄ΠΎ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π° сбора ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ для ELC1, Π½ΠΎ Π½Π΅ для ELC2 ΠΈΠ»ΠΈ ABIQ6. Π­Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ связано с измСнСниями Π² пСрсоналС, ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΈΡ… ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ измСнСниями Π² Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠΉ срСдС сообщСства ΠΈΠ»ΠΈ исслСдуСмой популяции с Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ.ΠŸΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ ΠΌΡ‹ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΠ»ΠΈ эту Ρ‚Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ†ΠΈΡŽ, ΠΌΡ‹ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ мСсяцы с Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° сбора Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…, Ρ‡Ρ‚ΠΎ составляСт ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ дСсятилСтиС; ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ это ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ нашСго исслСдования.

Π’ нашСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ ΠΌΡ‹ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†Ρ‹ Π½Π°Π±ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ Π½Π° 6 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² Π½ΠΈΠΆΠ΅ ΠΏΠΎ шкалС ABIQ6, Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ. Π­Ρ‚ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΡΠΎΠ³Π»Π°ΡΡƒΡŽΡ‚ΡΡ с ΠΏΡ€Π΅Π΄Ρ‹Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠΌΠΈ сообщСниями (Ronalds et al., 2005), Π½ΠΎ часто Π½Π΅ ΠΎΠ±ΡΡƒΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² исслСдованиях наслСдствСнности познания (Bishop et al., 2003; Stumm & Plomin, 2015). Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΡ‹ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ Π² возрастС 1 ΠΈ 2 Π»Π΅Ρ‚ для ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ IQ школьного возраста Π±Ρ‹Π»Π° Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΎ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ Ρƒ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΏΡ€ΠΈ этом ELC1 ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈ Π² Ρ‚Ρ€ΠΈ Ρ€Π°Π·Π° Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ прСдсказуСмости Ρƒ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ².Π­Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ связано с различиями Π² дСмографичСских характСристиках ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ сСмьями Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ Π² нашСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ Рональдс ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅Π³ΠΈ (2005) ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρƒ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ IQ Π² возрастС 7 ΠΈ 9 Π»Π΅Ρ‚, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ-ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ Π² Ρ‚ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅ сСмьС. Π‘ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ рост ΠΏΠ»ΠΎΠ΄Π° ΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡ‚ΠΊΡƒΡŽ Π±Π΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, хотя ΠΌΡ‹ ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ участников, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π»ΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ суток Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ интСнсивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ Π² нашСм Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π΅ Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Π½ΠΈ ΠΎΠ΄Π½Π° ΠΈΠ· Π½Π°ΡˆΠΈΡ… ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π΅ Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Π»Π° гСстационный возраст ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Π² качСствС Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π°, ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ младСнчСского ΠΈΠ»ΠΈ школьного возраста.Π’Π΅ΠΌ Π½Π΅ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅, Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ MSEL Π±Ρ‹Π»ΠΈ скоррСктированы с ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ гСстационного возраста ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΏΡ€Π΅ΠΏΡΡ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ нашСй способности ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ влияниС гСстационного возраста Π½Π° ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π² возрастС 1 ΠΈ 2 Π³ΠΎΠ΄Π°. Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠ²ΠΎΠΉ IQ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² остаСтся Π·Π°Π³Π°Π΄ΠΊΠΎΠΉ, Π½ΠΎ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ связан с взаимодСйствиСм Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² ΠΈΠ»ΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ стилями воспитания (Rutter & Redshaw, 1991), ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ срСду обучСния Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π² процСссС развития.

Π•Ρ‰Π΅ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ, Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‰ΠΈΠΌ Π½Π° ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ, Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ косвСнным ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ эффСкта SES, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚Ρ†Π° ΠΈ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ Π² этой Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ сильно ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌ ΠΈ с Π΄ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ домохозяйства.Π’ большом исслСдовании Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π‘Π­Π‘ Π² Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ стСпСни связана с Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°, ΠΏΡ€ΠΈΡ‡Π΅ΠΌ Ρ‡Π»Π΅Π½Ρ‹ сСмСй с Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌ Π‘Π­Π‘ Π½Π°Π±Ρ€Π°Π»ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ Π½Π° 6 Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² Π½ΠΈΠΆΠ΅ ΠΏΠΎ тСстам Π½Π° IQ Π² возрастС 2 Π»Π΅Ρ‚, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ‚Π΅, ΠΊΡ‚ΠΎ ΠΈΠ· сСмСй с высоким Π‘Π­Π‘ — эффСкт, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈ утроился с возрастом. 16 (Π¨Ρ‚ΡƒΠΌΠΌ ΠΈ Пломин, 2015). ВлияниС Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ образования Π±Ρ‹Π»ΠΎ мСньшС Π² нашСй Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅: ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π³ΠΎΠ΄ обучСния ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΡ‚Ρ†Π° ΠΏΡ€ΠΈΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ» ΠΊ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎ Π½Π° 1 Π±Π°Π»Π» Π² 6-Π»Π΅Ρ‚Π½ΠΈΡ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ.

Наша Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ° Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π»Π° ΠΏΠΎΠ΄Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡƒ участников, Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ с Ρ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ ослоТнСниями, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π»ΠΈ ΠΊ ΠΏΡ€Π΅Π±Ρ‹Π²Π°Π½ΠΈΡŽ Π² ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ интСнсивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ. Когда ΠΌΡ‹ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ эту Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡƒ риска Π² наш основной Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·, Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π½Π΅ измСнились. Однако ΠΏΡ€ΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π΅ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΌΡ‹ наблюдали особСнно Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠ΅, нСсущСствСнныС коррСляции ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΈ IQ школьного возраста. Π’ эту Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΡƒ вошли Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ участники Π±Π΅Π· ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½Ρ‹Ρ… мСдицинских ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ психичСских расстройств Π² возрастС Π΄ΠΎ 6 Π»Π΅Ρ‚, ΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΌΡ‹ ΠΌΠΎΠ³Π»ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Β«ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΡƒΡŽΒ» Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡƒ.Π­Ρ‚ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠ»ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ΡΡ с Ρ‚Π΅ΠΌΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π±Π΅Π· нСврологичСских ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ самыС Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·Ρ‹ ΠΎΡ‚ младСнчСства Π΄ΠΎ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½ΠΈΡ… исходов (Hack et al., 2005), ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΠ·-Π·Π° большСй Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π±Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ исходов. Π‘ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ стороны, прогностичСская Ρ†Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ младСнчСских тСстов Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… риска ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ·Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π½ΠΈΠΆΠ΅, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ доступ ΠΊ рСсурсам ΠΈ послСродовой ΡƒΡ…ΠΎΠ΄, Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ тСстов ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½ΠΈΡ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ².

Π’Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΈ направлСния Π½Π° Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅Π΅

НашС исслСдованиС выявило Π²Π°ΠΆΠ½ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΎ прогностичСской способности ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ способности ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² для IQ школьного возраста; Π° ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΊ 2 Π³ΠΎΠ΄Π°ΠΌ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ способности ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π° ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ довольно ΡΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· 4 Π³ΠΎΠ΄Π°, Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄, ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΎΠ³Ρ€ΠΎΠΌΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ достиТСниями (Kagan, Herschkowitz, & Herschkowitz, 2005).Π­Ρ‚ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ основы Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π² Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ стСпСни Π·Π°ΠΊΠ»Π°Π΄Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊ возрасту 2 Π»Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ согласуСтся с Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ, ΠΈΠ»Π»ΡŽΡΡ‚Ρ€ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΏΠ»Π°ΡΡ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ… Π΄Π²ΡƒΡ… ΠΏΠΎΡΡ‚Π½Π°Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π»Π΅Ρ‚ ΠΊΠ°ΠΊ для ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ развития, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ для развития ΠΌΠΎΠ·Π³Π° (Gilmore et al., 2012; Lyall et al. Π΄Ρ€., 2015; НСльсон ΠΈ Π΄Ρ€., 2007). Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ эта Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ согласуСтся с большим количСством исслСдований, ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… долгосрочноС влияниС ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Π½Π° ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ (Lupien, McEwen, Gunnar, & Heim, 2009; Sonuga-Barke et al., 2017). ВзятыС вмСстС, эти Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ этот ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ дСтства, особСнно Π΄ΠΎ 2 Π»Π΅Ρ‚, заслуТиваСт Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ изучСния с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ ΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ ΠΈ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π°. Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΡΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ, относящиСся ΠΊ познанию Π² этом исслСдовании, Π° ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ отцовскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π±Ρ‹Π»ΠΈ связаны со структурой ΠΌΠΎΠ·Π³Π° ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π° (Knickmeyer et al., 2016), Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡Π΅Ρ€ΠΊΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰ΠΈΡ… исслСдований ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠΎΠ², с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΌΠΎΠ·Π³ΠΎΠΌ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ. Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΎΠ½Ρ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π΅Π· ΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π·Π°Π²ΠΈΡΠ΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-дСмографичСских Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ².НаконСц, исслСдования, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ прССмствСнности Π½Π° Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΌ этапС развития, Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ ΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΎΠΌ ΠΊ пониманию Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ способности ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π° ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π»Π΅Ρ‡ΡŒ Π² основу Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°.

ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚Ρ‹

  • ΠšΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ Π² возрастС 2 Π»Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ IQ Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚ ( r = 0,46).

  • Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π² возрастС 1 Π³ΠΎΠ΄Π° Π³ΠΎΡ€Π°Π·Π΄ΠΎ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ прСдсказуСмы для IQ Π² возрастС 6 Π»Π΅Ρ‚.

  • Π£ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ² Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΉ IQ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ прСдсказываСтся ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΈΡ… ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π².

  • ΠšΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² Π½Π΅ прСдсказывали IQ Π² Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ².

  • Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ образования Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, ΠΏΠΎΠ» ΠΈ число бСрСмСнностСй повлияли Π½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·Ρ‹.

Благодарности

ΠœΡ‹ Π±Π»Π°Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ€ΠΈΠΌ наши ΡƒΡ‡Π°ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ сСмьи ΠΈ пСрсонал XXX Π² XXX. Особая Π±Π»Π°Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠΎΡ€Π΄ΠΈΠ½Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π°ΠΌ исслСдования XXX, XXX ΠΈ XXX. ΠœΡ‹ Ρ‡Ρ€Π΅Π·Π²Ρ‹Ρ‡Π°ΠΉΠ½ΠΎ Π±Π»Π°Π³ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π½Ρ‹ всСм Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ сотрудникам, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ собрали ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ исслСдования: Π­Π»ΠΈΠ·Π°Π±Π΅Ρ‚ ΠœΠΈΡΠΈΡ‚ΠΈ, ΠšΡΡ‚Ρ€ΠΈΠ½ ΠšΠΎΠΊΡ€Π°Π½, Π₯ΠΈΠ»Π»Π°Ρ€ΠΈ Лэнгли, Π‘Π°Ρ€Π΅ ΠŸΠ°Π»ΠΌΠ΅Ρ€, ΠŸΠΎΡ€Ρ†ΠΈΠΈ Π₯СндСрсон, Молли ΠœΠ°ΠΊΠ“ΠΈΠ½Π½ΠΈΡ, Π­ΠΌΠΈΠ»ΠΈ Боствик, Бэди Π₯асбрук, МоникС Π€Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ† Π“Π°ΠΉ, Кэссиди ЕзСрски. , Π₯Π΅ΠΉΠ»ΠΈ ΠŸΡΡ€Ρ€ΠΈΡˆ Блэк, ΠœΠ°Ρ€Π³ΠΎ Уильямс, ΠœΠ°Ρ€Π³Π°Ρ€Π΅Ρ‚ Π“Π°ΠΌΠΈΠ»ΡŒΡ‚ΠΎΠ½ Ѐокс, ΠœΡΠ»Π»ΠΎΡ€ΠΈ Π’Π΅Ρ€Π½Π΅Ρ€, Π­ΠΌΠΌΠ° Π‘Ρ€ΠΈΠ½ΠΊ, Π”ΠΆΠ΅Π½Π½Π° ΠžΠ±ΠΈΡ‚ΠΊΠΎ ΠΈ Π›Π°ΡƒΡ€Π° Π‘Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΊ.

ЀинансированиС: Π­Ρ‚Π° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° Π±Ρ‹Π»Π° ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½Π° ΠΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ институтами здравоохранСния (MH064065, MH070890 ΠΈ HD053000 — XXX, XXX ΠΈ XXX Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½Ρ‹ T32-Mh206440 для XXX ΠΈ XXX, Π° XXX ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½Π° T32-HD07376 для Π₯Π₯Π₯).

Бноски

ЗаявлСниС издатСля: Π­Ρ‚ΠΎ PDF-Ρ„Π°ΠΉΠ» Π½Π΅ΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ рукописи, принятой ΠΊ ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ. Π’ качСствС услуги для Π½Π°ΡˆΠΈΡ… ΠΊΠ»ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΎΠ² ΠΌΡ‹ прСдоставляСм эту Ρ€Π°Π½Π½ΡŽΡŽ Π²Π΅Ρ€ΡΠΈΡŽ рукописи. Π ΡƒΠΊΠΎΠΏΠΈΡΡŒ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ΄Π²Π΅Ρ€Π³Π½ΡƒΡ‚Π° ΠΊΠΎΠΏΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ, вСрсткС ΠΈ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π°, ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΠ½Π° Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½Π° Π² ΠΎΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ для цитирования.ΠžΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚Π΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²ΠΎ врСмя производствСнного процСсса ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π½Ρ‹ ошибки, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΠΎΠ²Π»ΠΈΡΡ‚ΡŒ Π½Π° содСрТаниС, ΠΈ всС ΡŽΡ€ΠΈΠ΄ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΊΠΈ, относящиСся ΠΊ ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π»Ρƒ, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅.

Бписок Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹

  • ΠΠΊΡˆΡƒΠΌΠΎΡ„Ρ„ Н. ИспользованиС ΡˆΠΊΠ°Π»Ρ‹ МаллСна Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ обучСния для ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ возраста с расстройствами аутистичСского спСктра. ДСтская нСйропсихология: ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π» ΠΎ Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΈ аномальном Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ Π² дСтствС ΠΈ подростковом возрастС. 2006. 12 (4–5): 269–277. DOI: 10.1080 / 09297040500473714. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Bartels M, Rietveld MJH, Van Baal GCM, Boomsma DI.ГСнСтичСскиС Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ ΠΈ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π°Ρ срСда Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ Π½Π° Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°. ΠŸΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Ρ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ Π³Π΅Π½Π΅Ρ‚ΠΈΠΊΠ°. 2002. 32 (4): 237–249. [PubMed] [Google Scholar]
  • Бэйли Н. ΠŸΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Ρ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ роста ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° ΠΎΡ‚ роТдСния Π΄ΠΎ восСмнадцати Π»Π΅Ρ‚. ΠŸΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ сСминария ΠΈ гСнСтичСский ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π». 1949. 75 (2): 165–196. DOI: 10.1080 / 08856559.1949.10533516. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π‘Π΅ΠΉΠ»ΠΈ Н. Руководство ΠΏΠΎ вСсам Π‘Π΅ΠΉΠ»ΠΈ для развития ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π². 2. Π‘Π°Π½-Антонио, ВСхас: ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ корпорация; 1993 Π³.[Google Scholar]
  • Епископ Π­. Π“., Π§Π΅Ρ€Π½Ρ‹ΠΉ Π‘. Π‘., ΠšΠΎΡ€Π»ΠΈ Π ., Пломин Π ., ДСфрис Π”ΠΆ. К., Π₯ΡŒΡŽΠΈΡ‚ Π”ΠΆ. К. ГСнСтичСский Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· развития ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй ΠΎΡ‚ 1 Π΄ΠΎ 12 Π»Π΅Ρ‚ Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, биологичСских Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΠ΅Π² ΠΈ сСстСр ΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ². Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚. 2003. 31 (1): 31–49. DOI: 10.1016 / S0160-2896 (02) 00112-5. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Bode MM, D’Eugenio DB, Mettelman BB, Gross SJ. ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΎΠ²Π΅Ρ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π’Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒΠ΅Π³ΠΎ издания Π‘Π΅ΠΉΠ»ΠΈ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· 2 Π³ΠΎΠ΄Π° для коэффициСнта ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· 4 Π³ΠΎΠ΄Π°.Π–ΡƒΡ€Π½Π°Π» развития ΠΈ повСдСнчСской ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ: JDBP. 2014; 35 (9): 570–575. DOI: 10.1097 / DBP.0000000000000110. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • БрэдвСй К.П., Вомпсон К.Π’. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ Π² Π·Ρ€Π΅Π»ΠΎΠΌ возрастС: наблюдСниС Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· Π΄Π²Π°Π΄Ρ†Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡΡ‚ΡŒ Π»Π΅Ρ‚. Π–ΡƒΡ€Π½Π°Π» пСдагогичСской психологии. 1962; 53 (1): 1–14. DOI: 10,1037 / h0045764. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Brant AM, Munakata Y, Boomsma DI, Defries JC, Haworth CMA, Keller MC, et al. ΠŸΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π° ΠΈ воспитаниС высокого IQ: Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ для ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития.ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ Π½Π°ΡƒΠΊΠ°. 2013. 24 (8): 1487–1495. DOI: 10.1177 / 0956797612473119. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Коломбо Π”ΠΆ. Π’: ΠœΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅. Пломин Π ., Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€. Vol. 5. ΠŸΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ Sage; 1993. [Google Scholar]
  • Davies G, Marioni RE, Liewald DC, Hill WD, Hagenaars SP, Harris SE, et al. ПолногСномноС ассоциативноС исслСдованиС ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ ΠΈ уровня образования Π² Π‘ΠΈΠΎΠ±Π°Π½ΠΊΠ΅ Π’Π΅Π»ΠΈΠΊΠΎΠ±Ρ€ΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΠΈ (N = 112 151) ΠœΠΎΠ»Π΅ΠΊΡƒΠ»ΡΡ€Π½Π°Ρ психиатрия. 2016; 21 (6): 758–767. DOI: 10,1038 / ΠΌΠΏ.2016.45. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π”Π΅ Π”ΠΆΠ°ΠΊΠΎΠΌΠΎ А., Π€ΠΎΠΌΠ±ΠΎΠ½Π½ Π­. РаспознаваниС родитСлями Π°Π½ΠΎΠΌΠ°Π»ΠΈΠΉ развития ΠΏΡ€ΠΈ Π°ΡƒΡ‚ΠΈΠ·ΠΌΠ΅. ЕвропСйская дСтская ΠΈ подростковая психиатрия. 1998. 7 (3): 131–136. DOI: 10.1007 / s007870050058. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π£Π²Π°ΠΆΠ°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ IJ, Pattie A, Starr JM. Π‘Ρ‚Π°Π±ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° ΠΎΡ‚ 11 Π΄ΠΎ 90 Π»Π΅Ρ‚: ΠΊΠΎΠ³ΠΎΡ€Ρ‚Π° роТдСния Π›ΠΎΡ‚ΠΈΠ°Π½Π° 1921 Π³ΠΎΠ΄Π°. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ Π½Π°ΡƒΠΊΠ°. 2013. 24 (12): 2361–2368. DOI: 10.1177 / 0956797613486487.[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π£Π²Π°ΠΆΠ°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ И. Π”ΠΆ., Π£Π°ΠΉΡ‚ΠΌΠ°Π½ М.Π‘., Π‘Ρ‚Π°Ρ€Ρ€ Π”ΠΆ. М., Π£ΠΎΠ»Π»ΠΈ Π›. Π”ΠΆ., Ѐокс Π₯К. ВлияниС дСтского ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Π½Π° Π΄Π°Π»ΡŒΠ½Π΅ΠΉΡˆΡƒΡŽ Тизнь: ΠΏΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π°ΠΌ ΡˆΠΎΡ‚Π»Π°Π½Π΄ΡΠΊΠΈΡ… психологичСских исслСдований 1932 ΠΈ 1947 Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠ². Π–ΡƒΡ€Π½Π°Π» личности ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ психологии. 2004. 86 (1): 130–147. DOI: 10.1037 / 0022-3514.86.1.130. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π£Π²Π°ΠΆΠ°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ И. Π”ΠΆ., Π―Π½ Π”ΠΆ., Дэвис Π”ΠΆ., Π₯аррис Π‘. Π•., ВСнСса А., Π›ΠΈΠ²Π°Π»ΡŒΠ΄ Π”. ΠΈ Π΄Ρ€. ГСнСтичСский Π²ΠΊΠ»Π°Π΄ Π² ΡΡ‚Π°Π±ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° ΠΎΡ‚ дСтства Π΄ΠΎ старости.ΠŸΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π°. 2012. 482 (7384): 212–215. DOI: 10,1038 / ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π°10781. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Deoni SCL, O’Muircheartaigh J, Elison JT, Walker L, Doernberg E, Waskiewicz N ΠΈ Π΄Ρ€. ΠŸΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»ΠΈ созрСвания Π±Π΅Π»ΠΎΠ³ΠΎ вСщСства Π² Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΌ дСтствС ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ способности. Π‘Ρ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π° ΠΈ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°. 2014. 221 (2): 1189–1203. DOI: 10.1007 / s00429-014-0947-Ρ…. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Fagan JF, Holland CR, Wheeler K. ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ с младСнчСства IQ ΠΈ достиТСний взрослых.Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚. 2007. 35 (3): 225–231. DOI: 10.1016 / j.intell.2006.07.007. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π€ΠΈΠ»ΠΈΠΏΠ΅ΠΊ П.А., Аккардо П.Π”ΠΆ., Π‘Π°Ρ€Π°Π½Π΅ΠΊ Π“.Π’., ΠšΡƒΠΊ Π­.Π₯., ΠΌΠ»., Доусон Π“., Π“ΠΎΡ€Π΄ΠΎΠ½ Π‘. ΠΈ Π΄Ρ€. Π‘ΠΊΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠ½Π³ ΠΈ диагностика расстройств аутистичСского спСктра. Π–ΡƒΡ€Π½Π°Π» Π°ΡƒΡ‚ΠΈΠ·ΠΌΠ° ΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ развития. 1999. 29 (6): 439–484. DOI: 10,1023 / А: 1021943802493. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Gilmore JH, Lin W, Prastawa MW, Looney CB, Vetsa YSK, Knickmeyer RC ΠΈ Π΄Ρ€. Π Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ рост сСрого вСщСства, ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Π΄ΠΈΠΌΠΎΡ€Ρ„ΠΈΠ·ΠΌ ΠΈ Ρ†Π΅Ρ€Π΅Π±Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ асиммСтрия Π² Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠΌ ΠΌΠΎΠ·Π³Π΅ Π½ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ….Π–ΡƒΡ€Π½Π°Π» Π½Π΅Π²Ρ€ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ: ΠΎΡ„ΠΈΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π» общСства Π½Π΅Π²Ρ€ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ. 2007. 27 (6): 1255–1260. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Gilmore JH, Shi F, Woolson SL, Knickmeyer RC, Short SJ, Lin W, et al. ΠŸΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΡ€ΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄ΠΊΠΎΡ€ΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ сСрого вСщСства ΠΎΡ‚ роТдСния Π΄ΠΎ 2 Π»Π΅Ρ‚. ΠšΠΎΡ€Π° Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° (Нью-Π™ΠΎΡ€ΠΊ, Нью-Π™ΠΎΡ€ΠΊ: 1991) 2012; 22 (11): 2478–2485. DOI: 10,1093 / cercor / bhr327. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Gottfredson LS. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ g: ΡΠ»ΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ повсСднСвной ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ.Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚. 1997. 24 (1): 79–132. DOI: 10.1016 / S0160-2896 (97)

    -3. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π“Ρ€Π΅ΠΉ JR, Chabris CF, Braver TS. НСйронныС ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΆΠΈΠ΄ΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°. ΠŸΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π° НСврологии. 2003. 6 (3): 316–322. DOI: 10,1038 / NN1014. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Hack M, Taylor HG, Drotar D, Schluchter M, Cartar L, Wilson-Costello D, et al. Низкая прогностичСская Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΎΠ²Π΅Ρ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡˆΠΊΠ°Π»Ρ‹ развития ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² Π‘Π΅ΠΉΠ»ΠΈ для ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΉ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с ΠΊΡ€Π°ΠΉΠ½Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎΠΉ массой Ρ‚Π΅Π»Π° ΠΏΡ€ΠΈ Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Π² школьном возрастС.ΠŸΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΡ. 2005. 116 (2): 333–341. DOI: 10.1542 / peds.2005-0173. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Каган Π”ΠΆ., Π“Π΅Ρ€ΡˆΠΊΠΎΠ²ΠΈΡ† Н., Π“Π΅Ρ€ΡˆΠΊΠΎΠ²ΠΈΡ† Π­. Молодой Ρ€Π°Π·ΡƒΠΌ Π² растущСм ΠΌΠΎΠ·Π³Π΅. ΠœΠ°Ρ…Π²Π°, Нью-ДТСрси: ЛоурСнс Π­Ρ€Π»Π±Π°ΡƒΠΌ ΠΡΡΠΎΡˆΠΈΡΠΉΡ‚Ρ, Инк .; 2005. [Google Scholar]
  • Киз К.М., ΠŸΠ»Π°Ρ‚Ρ‚ Π”ΠΆ., ΠšΠ°ΡƒΡ„ΠΌΠ°Π½ А.Π‘., ΠœΠ°ΠΊΠ»Π°Ρ„Π»ΠΈΠ½ К.А. Ассоциация Тидкостного ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° ΠΈ психичСских расстройств Π² Ρ€Π΅ΠΏΡ€Π΅Π·Π΅Π½Ρ‚Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ подростков БША. JAMA Psychiatry. 2016 doi: 10.1001 / jamapsychiatry.2016.3723. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef]
  • Knickmeyer RC, Xia K, Lu Z, Ahn M, Jha SC, Zou F, et al.ВлияниС дСмографичСских ΠΈ Π°ΠΊΡƒΡˆΠ΅Ρ€ΡΠΊΠΈΡ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² Π½Π° ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΌΡ‹ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π²: популяционноС нСйробиологичСскоС исслСдованиС. ΠšΠΎΡ€Π° Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°. 2016 doi: 10.1093 / cercor / bhw331. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef]
  • Π›ΠΈ SJ, Steiner RJ, Yu Y, Short SJ, Neale MC, Styner MA, et al. ΠžΠ±Ρ‰ΠΈΠ΅ ΠΈ наслСдуСмыС ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ½Π΅Π½Ρ‚Ρ‹ микроструктуры Π±Π΅Π»ΠΎΠ³ΠΎ вСщСства ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ Π² 1 ΠΈ 2 Π³ΠΎΠ΄Π°. Π’Ρ€ΡƒΠ΄Ρ‹ ΠΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π°ΠΊΠ°Π΄Π΅ΠΌΠΈΠΈ Π½Π°ΡƒΠΊ Π‘ΠΎΠ΅Π΄ΠΈΠ½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π¨Ρ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² АмСрики. 2017; 114 (1): 148–153. DOI: 10.1073 / pnas.1604658114.[БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Leversen KT, Sommerfelt K, Elgen IB, Eide GE, Irgens LM, JΓΊlΓ­usson PB, Markestad T. ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ исхода Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· 5 Π»Π΅Ρ‚ Π½Π° основС ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· 2 Π³ΠΎΠ΄Π° срСди ΠΊΡ€Π°ΠΉΠ½Π΅ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ: норвСТскоС Π½Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΊΠΎΠ³ΠΎΡ€Ρ‚Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС. Acta Paediatrica (Осло, НорвСгия: 1992) 2012; 101 (3): 264–270. DOI: 10.1111 / j.1651-2227.2011.02504.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Lowe JR, Erickson SJ paediatrica, R. S. A. Π‘Ρ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ индСкса умствСнного развития Bayley II ΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ ΡˆΠΊΠ°Π»Ρ‹ Bayley III: измСряСм Π»ΠΈ ΠΌΡ‹ ΠΎΠ΄Π½ΠΎ ΠΈ Ρ‚ΠΎ ΠΆΠ΅? Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€Π½Π΅Ρ‚-Π±ΠΈΠ±Π»ΠΈΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ° Wiley.2012 DOI: 10.1111 / j.1651-2227.2011.02517.x / full. (Π½Π΅Ρ‚ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…). [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef]
  • Lupien SJ, McEwen BS, Gunnar MR, Heim C. ВлияниС стрСсса Π½Π° ΠΌΠΎΠ·Π³, ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° протяТСнии всСй ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. ΠžΠ±Π·ΠΎΡ€Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Ρ‹ НСврология. 2009. 10 (6): 434–445. DOI: 10,1038 / Π½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€ 2639. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Lyall AE, Shi F, Geng X, Woolson S, Li G, Wang L, et al. ДинамичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‚ΠΎΠ»Ρ‰ΠΈΠ½Ρ‹ ΠΊΠΎΡ€Ρ‹ ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π°Π΄ΠΈ повСрхности Π² Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΌ дСтствС. ΠšΠΎΡ€Π° Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° (Нью-Π™ΠΎΡ€ΠΊ, Н.И .: 1991) 2015; 25 (8): 2204–2212. DOI: 10,1093 / cercor / bhu027. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • McCall RB. IQ Π² дСтствС ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ статуса взрослых. Наука. 1977 Π³., 197 (4302): 482–483. DOI: 10.1126 / science.197.4302.482. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • McCall RB, Hogarty PS, Hurlburt N. ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄Ρ‹ Π² сСнсомоторном Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ IQ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. АмСриканский психолог. 1972. 27 (8): 728–748. DOI: 10.1037 / Ρ…0033148. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Mullen EM. Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ МаллСна Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ обучСния: ΠΈΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ AGS. Π‘ΠΈΡ€ΠΊΠ» Пайнс, ΠœΠΈΠ½Π½Π΅ΡΠΎΡ‚Π°: АмСриканская слуТба Π³ΠΈΠ΄Π°, ΠΈΠ½ΠΊ .; 1995. [Google Scholar]
  • НСльсон К.А., Π—Π΅Π°Π½Π° Π‘.Π₯., Ѐокс Н.А., ΠœΠ°Ρ€ΡˆΠ°Π»Π» П.Π”ΠΆ., Π‘ΠΌΠ°ΠΉΠΊ А.Π’., Π“Π°Ρ‚Ρ€ΠΈ Π”. ΠšΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ восстановлСниС Ρƒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π½Π΅Π±Π»Π°Π³ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ возраста: БухарСстский ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π°. Наука. 2007; 318 (5858): 1937–1940. DOI: 10.1126 / science.1143921. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π˜Π½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠΉ Пана Π£. АкаикС Π² ΠΎΠ±ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Ρ… уравнСниях.БиомСтрия. 2004. 57 (1): 120–125. DOI: 10.1111 / j.0006-341X.2001.00120.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Potharst ES, Houtzager BA, van Sonderen L, Tamminga P, Kok JH, Last BF, van Wassenaer AG. ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй Π² возрастС 5 Π»Π΅Ρ‚ с использованиСм ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ развития Π² возрастС 2 ΠΈ 3 Π»Π΅Ρ‚ Ρƒ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. ΠœΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½Π° развития ΠΈ дСтская нСврология. 2012. 54 (3): 240–246. DOI: 10.1111 / j.1469-8749.2011.04181.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Roid GH.Π¨ΠΊΠ°Π»Ρ‹ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° Бтэнфорд-Π‘ΠΈΠ½Π΅ (5-Π΅ ΠΈΠ·Π΄.) 5. Π˜Ρ‚Π°ΡΠΊΠ°, Иллинойс: РивСрсайд; 2003. [Google Scholar]
  • Ronalds GA, De Stavola BL, Leon DA. ΠšΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ·Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†ΠΎΠ²: Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ сравнСний Π² ΡΠ΅ΠΌΡŒΡΡ… абСрдинских Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² ΠΊΠΎΠ³ΠΎΡ€Ρ‚Π½ΠΎΠΌ исслСдовании 1950-Ρ… Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠ². Bmj. 2005. 331 (7528): 1306–0. DOI: 10.1136 / bmj.38633.594387.3A. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π Π°Ρ‚Ρ‚Π΅Ρ€ М., Π Π΅Π΄ΡˆΠΎΡƒ Π”ΠΆ. Аннотация: ВзрослСниС ΠΊΠ°ΠΊ Π±Π»ΠΈΠ·Π½Π΅Ρ†: различия Π² психологичСском Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ.Π–ΡƒΡ€Π½Π°Π» дСтской психологии ΠΈ психиатрии. 1991. 32 (6): 885–895. DOI: 10.1111 / j.1469-7610.1991.tb01916.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Schnack HG, van Haren NEM, Brouwer RM, Evans A, Durston S, Boomsma DI, et al. ИзмСнСния Ρ‚ΠΎΠ»Ρ‰ΠΈΠ½Ρ‹ ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π°Π΄ΠΈ повСрхности ΠΊΠΎΡ€Ρ‹ Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈ ΠΈΡ… связь с ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΠΌ. ΠšΠΎΡ€Π° Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°. 2015; 25 (6): 1608–1617. DOI: 10,1093 / cercor / bht357. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π¨ΠΎΡƒ П., Π“Ρ€ΠΈΠ½ΡˆΡ‚Π΅ΠΉΠ½ Π”., Π›Π΅Ρ€Ρ… Π”ΠΆ., КласСн Π›., Π›Π΅Π½Ρ€ΡƒΡ‚ Π ., Π“ΠΎΠ³Ρ‚Π΅ΠΉ Н. ΠΈ Π΄Ρ€.Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ способности ΠΈ ΠΊΠΎΡ€ΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ подростков. ΠŸΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π°. 2006. 440 (7084): 676–679. DOI: 10,1038 / ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π°04513. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π‘ΠΎΠ½ΡƒΠ³Π°-Π‘Π°Ρ€ΠΊΠ΅ EJS, КСннСди М., ΠšΡƒΠΌΡΡ‚Π° Π ., Найтс Н., Π“ΠΎΠ»ΠΌ Π”., Π Π°Ρ‚Ρ‚Π΅Ρ€ М. ΠΈ Π΄Ρ€. Π’Ρ€Π°Π΅ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΈ психичСского Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ ΠΎΡ‚ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΊ взрослому послС Π΄Π΅ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π² Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΌ возрастС: ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ наблюдСниС ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Ρ‹Ρ… взрослых Π² ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ исслСдовании усыновлСнных Π½Π° английском ΠΈ румынском языках. Lancet (Π›ΠΎΠ½Π΄ΠΎΠ½, Англия) 2017 Π³. doi: 10.1016 / S0140-6736 (17) 30045-4.[PubMed] [CrossRef]
  • Soysal AS, Gucuyener K, Ergenekon E, Turan Γ–, Koc E., TurkyΔ±lmaz C, et al. ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½Π΅Π³ΠΎ статуса Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠ³ΠΎ развития Π½Π΅Π΄ΠΎΠ½ΠΎΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 7 Π΄ΠΎ 10 Π»Π΅Ρ‚ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΏΡ€ΠΈΠ±ΠΎΡ€Π° Bayley Infant Neurodevelopmental Screener. Π–ΡƒΡ€Π½Π°Π» дСтской Π½Π΅Π²Ρ€ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ. 2014. 29 (10): 1349–1355. DOI: 10.1177 / 0883073813520495. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π¨Ρ‚ΡƒΠΌΠΌ Ρ„ΠΎΠ½ Π‘., Пломин Π . Π‘ΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-экономичСский статус ΠΈ рост ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° ΠΎΡ‚ младСнчСства Π΄ΠΎ подросткового возраста. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚.2015; 48: 30–36. DOI: 10.1016 / j.intell.2014.10.002. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π¨Ρ‚ΡƒΠΌΠΌ Ρ„ΠΎΠ½ Π‘., Π“Π΅ΠΉΠ» Π‘.Π ., Бэтти Π“.Π”., Π£Π²Π°ΠΆΠ°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ И.Π”ΠΆ. ДСтский ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚, локус контроля ΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ повСдСния ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Π΅Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½Π°Π½Ρ‚Ρ‹ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΌΠΎΠ±ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ поколСниями: БританскоС ΠΊΠΎΠ³ΠΎΡ€Ρ‚Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС 1970. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚. 2009. 37 (4): 329–340. DOI: 10.1016 / j.intell.2009.04.002. [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π‘Π°Ρ‚ΠΊΠ»ΠΈΡ„Ρ„ А.Π“., Π‘Ρƒ А., Барнс Π”ΠΆ. ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ Ρ†Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ тСстирования развития Π½Π° Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ Π³ΠΎΠ΄Ρƒ обучСния для ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ развития Π² пятилСтнСм возрастС.ΠŸΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚Ρ‡Π΅Ρ‚Ρ‹. 2010; 2 (2): e15. DOI: 10.4081 / pr.2010.e15. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Π‘ΡŽΡ€ΠΎ пСрСписи насСлСния БША. ΠšΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΈΠ΅ Ρ„Π°ΠΊΡ‚Ρ‹ ΠΎ Π‘ΠΎΠ΅Π΄ΠΈΠ½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π¨Ρ‚Π°Ρ‚Π°Ρ…. 2016a ΠŸΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΎ 23 фСвраля 2017 Π³. ΠΈΠ·: https://www.census.gov/quickfacts/
  • Π‘ΡŽΡ€ΠΎ пСрСписи насСлСния БША. ΠšΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΈΠ΅ свСдСния ΠΎ ΡˆΡ‚Π°Ρ‚Π°Ρ… ΠΈ ​​округах. ΠžΠΊΡ€ΡƒΠ³ ΠžΡ€ΠΈΠ½Π΄ΠΆ, БСвСрная ΠšΠ°Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΠ½Π°: 2016b. ΠŸΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΎ 23 фСвраля 2017 Π³. ΠΈΠ·: https://www.census.gov/quickfacts/table/PST045216/37135,00. [Google Scholar]
  • Whalley LJ, Deary IJ. Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ ΠΊΠΎΠ³ΠΎΡ€Ρ‚Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС дСтского IQ ΠΈ выТиваСмости Π΄ΠΎ 76 Π»Π΅Ρ‚.Bmj. 2001. 322 (7290): 819–819. DOI: 10.1136 / bmj.322.7290.819. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Wolff JJ, Gu H, Gerig G, Elison JT, Styner M, Gouttard S ΠΈ Π΄Ρ€. Различия Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ волокнистого Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π° Π±Π΅Π»ΠΎΠ³ΠΎ вСщСства ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ ΠΎΡ‚ 6 Π΄ΠΎ 24 мСсяцСв Ρƒ ΠΌΠ»Π°Π΄Π΅Π½Ρ†Π΅Π² с Π°ΡƒΡ‚ΠΈΠ·ΠΌΠΎΠΌ. АмСриканский ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π» психиатрии. 2012. 169 (6): 589–600. [БСсплатная ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΡ PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Π―Π½ Π”ΠΆ., Π€Π°ΠΉΠ½ Π”ΠΆ. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ΡƒΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ для ассоциативных структур. Бтатистика Π² ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½Π΅. 2004. 23 (6): 859–74.DOI: 10.1002 / sim.1650. обсуТдСниС 875-7-879-80. { ToM) Π² Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΌ подростковом возрастС.

    β€’

    РСцСптивная лСксика ΠΈ рСцСптивная Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ° Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎ прогностичСской полСзности для ToM.

    β€’

    РСцСптивная Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ° Π² возрастС 5 Π»Π΅Ρ‚, Π½ΠΎ Π½Π΅ рСцСптивная лСксика, прСдсказываСт ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ToM.

    β€’

    ToM Π² возрастС 5 Π»Π΅Ρ‚ прСдсказываСт ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Ρ†Π΅ΠΏΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ словарного запаса ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ 5 ΠΈ 12 Π³ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ.

    β€’

    ToM Π² возрастС 5 Π»Π΅Ρ‚ Π½Π΅ позволяСт ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ тСкстов Π½Π° слух ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠΈ Π² возрастС 13 Π»Π΅Ρ‚.

    Abstract

    Π’ этом исслСдовании ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π»Π°ΡΡŒ связь ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ‚Π΅ΠΎΡ€ΠΈΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π·ΡƒΠΌΠ° (ToM) ΠΈ Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ языковыми Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠ°ΠΌΠΈ Ρƒ 231 Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΎΡ‚ дошкольного Π΄ΠΎ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ подросткового возраста. Π”Π°Π»Π΅Π΅ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ ссылки Π½Π° ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ тСкста Π² возрастС 13; 7 (Π»Π΅Ρ‚; мСсяцСв).Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ ToM, Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ выполняли задания Π½Π° Π»ΠΎΠΆΠ½Ρ‹Π΅ убСТдСния Π² 5; 6 ΠΈ «Π‘Ρ‚Ρ€Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ истории» Π² 12; 8. Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ язык, Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΈ тСст Π½Π° Ρ€Π΅Ρ†Π΅ΠΏΡ‚ΠΈΠ²Π½ΡƒΡŽ Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΡƒ / ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ прСдлоТСния Π² 3; 6 ΠΈ 5; 6, тСст Π½Π° Ρ€Π΅Ρ†Π΅ΠΏΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΉ словарный запас Π² 3; 6, 5; 6 ΠΈ 12; 8, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ тСст Π½Π° ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ тСкста Π½Π° слух Π² 13; 7. Π‘Ρ‹Π»Π° ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π½Π° двунаправлСнная связь ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄Π²ΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹ΠΌΠΈ измСрСниями языковых Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ToM: измСнСния ToM Π±Ρ‹Π»ΠΈ прСдсказаны языковыми Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, особСнно восприимчивой Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠΎΠΉ / ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ; измСнСния Π² восприимчивом словарном запасС Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π±Ρ‹Π»ΠΈ прСдсказаны Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΠΌ ToM.Однако Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΠΉ ToM Π½Π΅ ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π» прямого ΠΈΠ»ΠΈ косвСнного влияния Π½Π° ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° слух ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ послС контроля Ρ€Π°Π½Π½ΠΈΡ… языковых Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ². Волько продвинутая ToM Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π° нСбольшоС косвСнноС влияниС Π½Π° ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° слух. Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠ±ΡΡƒΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² свСтС ΡΡ‚Π°Π±ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ToM с Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ ΠΈ Ρ‚Π΅ΠΎΡ€ΠΈΠΉ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΊΠ°ΠΊ язык ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ToM взаимосвязаны.

    ΠšΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π²Ρ‹Π΅ слова

    ВСория Ρ€Π°Π·ΡƒΠΌΠ°

    Π―Π·Ρ‹ΠΊ

    Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС

    ПониманиС Π½Π° слух

    ПониманиС ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ

    Π”ΠΎΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ возраст

    Π Π°Π½Π½ΠΈΠΉ подростковый возраст

    Π Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Π΅ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈΠ¦ΠΈΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈ (0)

    Автор

    .ΠžΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½ΠΎ Elsevier Inc.

    Π Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Π΅ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈ

    Π¦ΠΈΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ статСй

    Π˜Π³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° для ΡƒΠΌΠ΅Π½ΡŒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ трСвоТности ΠΈ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… эмоций Ρƒ госпитализированных Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ | BMC Pediatrics

    Π”ΠΈΠ·Π°ΠΉΠ½

    ΠšΠ²Π°Π·ΠΈΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ исслСдованиС Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΎ Π² Π΄Π²ΡƒΡ… государствСнных Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ†Π°Ρ… Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π°ΠΉΠΎΠ½Π°Ρ… Π“ΠΎΠ½ΠΊΠΎΠ½Π³Π°, ΠΎΠ΄Π½Π° ΠΈΠ· ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π±Ρ‹Π»Π° Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Π° Β«ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉΒ», Π° другая — Β«ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉΒ». Π­Ρ‚ΠΈ Π΄Π²Π΅ Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ†Ρ‹ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ схоТиС пСдиатричСскиС ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, условия, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ мСдицинскоС ΠΈ сСстринскоС обслуТиваниС.

    Участники

    Участники Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π½Π°Π±Ρ€Π°Π½Ρ‹ ΠΈΠ· этих Π΄Π²ΡƒΡ… государствСнных Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ† ΠΈ соотвСтствовали критСриям ΠΎΡ‚Π±ΠΎΡ€Π°, Ссли ΠΎΠ½ΠΈ Π±Ρ‹Π»ΠΈ китайскими Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 3 Π΄ΠΎ 12 Π»Π΅Ρ‚, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³Π»ΠΈ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π° кантонском Π΄ΠΈΠ°Π»Π΅ΠΊΡ‚Π΅ ΠΈ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π±Ρ‹Π»ΠΈ ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ†Π΅ Π½Π΅ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ Ρ‚Ρ€Π΅Ρ… Π΄Π½Π΅ΠΉ подряд. ΠœΡ‹ ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с выявлСнными ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°ΠΌΠΈ ΠΈ трудностями Π² ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ.

    Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΡƒΡŽ ΠΌΠΎΡ‰Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ для обнаруТСния Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°ΠΌΠΈ, для ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ Π±Ρ‹Π» использован Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· мощности. Π‘ΡΡ‹Π»Π°ΡΡΡŒ Π½Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄Ρ‹Π΄ΡƒΡ‰Π΅Π΅ исслСдованиС, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΎΡΡŒ влияниС ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π² Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ†Π΅ Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ трСвоТности ΠΈ эмоции Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Π΄Π½Π΅Π²Π½Ρ‹Ρ… хирургичСских Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π² [3], ΠΌΡ‹ прСдсказали срСдний Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ эффСкта для Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ двумя Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°ΠΌΠΈ.Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ этого эффСкта Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ значимости 5% ( p <0,05) ΠΈ мощности 0,80, ΠΌΡ‹ подсчитали, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ потрСбуСтся 64 ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π° [21]. ΠœΡ‹ допустили ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ коэффициСнт выбытия Π² Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ 15%, ΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π»ΠΎΡΡŒ 11 Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… участников Π½Π° Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡƒ, Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ Ρ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠΈ составил 150. Однако, согласно ПиаТС [6], Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ Π² возрастС 3-7 ΠΈ 8-12 Π»Π΅Ρ‚ находятся Π² ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π΅. ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ стадии Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ, соотвСтствСнно. ΠŸΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ связано с ΠΈΡ… возрастом, для Π΄Π²ΡƒΡ… возрастных Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ использовались Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ.Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… проводился ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ для Π΄Π²ΡƒΡ… возрастных Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ: 3–7 Π»Π΅Ρ‚ ΠΈ 8–12 Π»Π΅Ρ‚. По этим ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°ΠΌ ΠΌΡ‹ ΡΡ‚Ρ€Π΅ΠΌΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π»Π΅Ρ‡ΡŒ ΠΊ этому исслСдованию Π½Π΅ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ 300 ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ² (ΠΏΠΎ 150 Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ возрастной Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅).

    Π’ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΎ

    Π’ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΈ ΡΡ‚Π°Π½Π΄Π°Ρ€Ρ‚Π½ΡƒΡŽ ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΈ ΠΌΠ΅Π΄ΡΠ΅ΡΡ‚Ρ€ΠΈΠ½ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ, Ρ‚Π°ΠΊΡƒΡŽ ​​как наблюдСниС Π·Π° ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½ΠΎ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ показатСлями, фармакологичСскоС Π»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π½ ΠΈ Π±ΠΎΠ»ΠΈ.

    Π’ ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ участники ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΈ ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ†Π΅, ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Π΅ спСциалистами ΠΏΠΎ ΠΈΠ³Ρ€Π°ΠΌ Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ†Π΅.Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π³Π°Ρ€Π°Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ° ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° — с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния частоты ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ — Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΊΠ°ΠΊ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΈ ΠΈ эмоции Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Playright ΠΈ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠΉ Π±Ρ‹Π»Π° Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Π° встрСча. Playright — это ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ организация, которая ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ дСтскиС ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ для насСлСния, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ для Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… спСциалистов ΠΈ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΉ Π² Π“ΠΎΠ½ΠΊΠΎΠ½Π³Π΅. ΠŸΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ Π²ΠΎ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π·Π°Π³Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ клиничСских условий ΠΈ Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½ΡƒΡŽ Π΄ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΡƒ ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π², ΠΌΡ‹ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠΈΠ»ΠΈ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ участнику ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ΠΏΡ€Π΅Ρ€Ρ‹Π²Π½Ρ‹Π΅ 30-ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ дСнь.Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° (ΠΈΠ½ΠΎΠ³Π΄Π° Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ «тСрапСвтичСскими ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π°ΠΌΠΈΒ») ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ собой мСроприятия, ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ для психологичСской ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΊ госпитализации Π² соотвСтствии с ΠΈΡ… ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, связанными со Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ΠΌ [7]. Π’ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° Π² этом исслСдовании состояли ΠΈΠ· структурированных ΠΈ нСструктурированных мСроприятий. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ госпитализированных Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΈ ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° вмСстС Π² ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠΌΠ½Π°Ρ‚Π΅, Π·Π° ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ‚Π΅Ρ…, ΠΊΡ‚ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² постСли, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΈ ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° Ρƒ постСли больного.РодитСлям ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΎΡΡŒ ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ со своими Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π²ΠΎ врСмя ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… мСроприятий. Π₯отя ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠΎΠ» Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° Π±Ρ‹Π» стандартизирован для Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… мСдицинских ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π΄ΡƒΡ€, ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ спСциалисты Π²Ρ‹Π±ΠΈΡ€Π°Π»ΠΈ подходящиС ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ занятия Π² зависимости ΠΎΡ‚ возраста, Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·Π° ΠΈ физичСского состояния Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π΄Π°Π²Π°Π»ΠΈ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π°. НапримСр, ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ спСциалисты Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ Π²ΠΎΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго возраста Π² ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊΡƒΠΊΠ»Ρ‹ ΠΈ ΠΈΠ³Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Ρ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ большС сСнсорных ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ. ДСтям ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅Π³ΠΎ возраста спСциалисты ΠΏΠΎ ΠΈΠ³Ρ€Π°ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ°Ρ‚ ΠΈΠΌ занятия, Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ Π² слова ΠΈ Π½Π°ΡΡ‚ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹.БпСциалисты Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ рСгистрировали врСмя, ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΈΠ³Ρ€ для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π² описаны Π² Ρ‚Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π΅ 1.

    Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 1 ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π² Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΈΠ³Ρ€Π°Ρ…

    Π˜Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ

    Π’ΠΈΠ·ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ аналоговая шкала (ВАШ)

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π½ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΈ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 3 Π΄ΠΎ 7 Π»Π΅Ρ‚ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ВАШ, которая состоит ΠΈΠ· 10-сантимСтровой Π³ΠΎΡ€ΠΈΠ·ΠΎΠ½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π»ΠΈΠ½ΠΈΠΈ Π½Π° ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ΅ с Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌΠΈ выраТСниями Π»ΠΈΡ†Π°, Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ словами Β«Π£ мСня Π½Π΅Ρ‚ бСспокойства» Π½Π° ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ ΠΈ Β«Π£ мСня Ρ‚Π°ΠΊ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ бСспокойства» Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌ.Π‘ΠΎΠ»Π΅Π΅ высокиС Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ высокий ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ трСвоТности. Π”Π΅Ρ‚ΠΈ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 5 Π΄ΠΎ 7 Π»Π΅Ρ‚ использовали ΠΏΠΎΠ΄Π²ΠΈΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΎΡ€, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡƒΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ своСго бСспокойства. Однако, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² возрастС 3–4 Π»Π΅Ρ‚ шкала ΠΌΠΎΠ³Π»Π° ΡΠ±ΠΈΡ‚ΡŒ с Ρ‚ΠΎΠ»ΠΊΡƒ ΠΈΠ·-Π·Π° ΠΈΡ… ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ выраТСния ΠΈ ΠΊΠΎΠ³Π½ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… способностСй, ΠΈΡ… ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½ΠΈ трСвоТности ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ ΠΈΡ… родитСлями с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ВАШ. ВАШ — ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΉ инструмСнт ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ Π΅Π³ΠΎ нСслоТно ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΎΠ½ прост для понимания Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ ΠΈ являСтся дСйствСнным ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ [22, 23].Одним ΠΈΠ· прСимущСств использования VAS являСтся Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π° Π½Π΅Π³ΠΎ Π½Π΅ Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ сдачи тСстов малСнькими Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ. ΠŸΡ€Π΅Π΄Ρ‹Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠ΅ исслСдования ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ВАШ являСтся дСйствСнным, Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΈ Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ инструмСнтом для ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ [22–24].

    ΠšΠΈΡ‚Π°ΠΉΡΠΊΠ°Ρ вСрсия ГосударствСнной ΡˆΠΊΠ°Π»Ρ‹ трСвоТности для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ (CSAS-C)

    Π£Ρ€ΠΎΠ²Π½ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΈ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 8 Π΄ΠΎ 12 Π»Π΅Ρ‚ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΎΠΉ китайской вСрсии ГосударствСнной ΡˆΠΊΠ°Π»Ρ‹ трСвоТности для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ (CSAS-C). Он состоит ΠΈΠ· 10 ΠΏΡƒΠ½ΠΊΡ‚ΠΎΠ² с ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΎΠΉ ΠΎΡ‚ 1 Π΄ΠΎ 3, с ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΌ количСством Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΎΡ‚ 10 Π΄ΠΎ 30.Π‘ΠΎΠ»Π΅Π΅ высокиС Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ большСС бСспокойство [25]. ΠšΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠ°Ρ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° CSAS-C ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»Π° психомСтричСскоС тСстированиС [26], ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»ΠΈ ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½Π΅ΠΉ согласованности ( r = 0,83). АдСкватная одноврСмСнная Π²Π°Π»ΠΈΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π±Ρ‹Π»Π° ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π΅Π½Π° сравнСниСм ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡ‚ΠΊΠΎΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ ( r = 0,92). Π’Π°Π»ΠΈΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ конструкции ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π΅Π½Π° с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° [27].

    ДСтская шкала ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… проявлСний (CEMS)

    Π­ΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΈ госпитализированных Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ CEMS, которая прСдставляСт собой ΡˆΠΊΠ°Π»Ρƒ наблюдСния.CEMS состоит ΠΈΠ· пяти ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π³ΠΎΡ€ΠΈΠΉ, каТдая ΠΈΠ· ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΎΡ‚ 1 Π΄ΠΎ 5, с суммированными Π±Π°Π»Π»Π°ΠΌΠΈ ΠΎΡ‚ 5 Π΄ΠΎ 25. Π‘ΠΎΠ»Π΅Π΅ высокиС Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ собой Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅. CEMS ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π» психомСтричСскиС тСсты [28], ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½Π΅ΠΉ согласованности ( r = 0,92) ΠΈ Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½ΡƒΡŽ ΠΌΠ΅ΠΆΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€Ρ‚Π½ΡƒΡŽ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ( r = 0,96). Π’Π°Π»ΠΈΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ конструкции Π±Ρ‹Π»Π° ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π΅Π½Π° ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ сравнСния ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ состояния трСвоТности с CEMS ( r = 0,76).

    ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° процСсса

    Π§Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΈΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΈ слабыС стороны ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π² Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ†Π΅ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния участников, Π±Ρ‹Π»Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Π° ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° процСсса с ΠΏΡΡ‚ΡŒΡŽ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 8 Π΄ΠΎ 12 Π»Π΅Ρ‚ ΠΈ с родитСлями пяти Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² возрастС ΠΎΡ‚ 3 Π΄ΠΎ 12 Π»Π΅Ρ‚ Π² ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°.Они Π±Ρ‹Π»ΠΈ случайно ΠΎΡ‚ΠΎΠ±Ρ€Π°Π½Ρ‹ для участия Π² ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡ‚ΠΊΠΎΠΌ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ полуструктурированном ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ Π² соотвСтствии с сСрийными ΠΊΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ, сгСнСрированными ΠΊΠΎΠΌΠΏΡŒΡŽΡ‚Π΅Ρ€ΠΎΠΌ. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° процСсса ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠΈΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ качСство Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π² ΠΈ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, осущСствимо Π»ΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ»Π΅ΠΌΠΎ Π»ΠΈ ΠΈΡ… Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ для участников. ВсС ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ ΡˆΡ‚Π°Ρ‚Π½Ρ‹ΠΌ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ сотрудником, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π» Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ знаниями ΠΈ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΎΠΌ Π² ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ. Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ Π·Π°ΠΏΠΈΡΡ‹Π²Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π½Π° ΠΏΠ»Π΅Π½ΠΊΡƒ.

    Π‘Π±ΠΎΡ€ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…

    АссистСнт-ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ собирал дСмографичСскиС Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ‚ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΈΠ· мСдицинских ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ послС получСния Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ согласия.Π’Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Π·Π°Π΄ΠΎΠΊΡƒΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ исходныС ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½ΠΈ трСвоТности Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. Π’ ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΈΡΡŒ послС сбора исходных Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…. Π­ΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° наблюдалось ассистСнтом-исслСдоватСлСм Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ… Π΄Π½Π΅ΠΉ подряд, Π² ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ ассистСнт-ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π·Π°Π΄ΠΎΠΊΡƒΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π» ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π΅ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ CEMS. Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ трСвоТности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Π±Ρ‹Π» ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½Π΅Π½ ΠΈ Π·Π°Π΄ΠΎΠΊΡƒΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½. ΠŸΠΎΠ»ΡƒΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ‚ΡƒΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ с ΠΎΡ‚ΠΎΠ±Ρ€Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ ΠΈ ΠΈΡ… родитСлями.

    Анализ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…

    Для Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… использовалась ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ° «БтатистичСский ΠΏΠ°ΠΊΠ΅Ρ‚ для ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π½Π°ΡƒΠΊΒ» (SPSS) IBM вСрсии 20.0 для Windows. ΠžΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ статистика использовалась для расчСта срСдних Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠΉ, стандартных ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Π΄ΠΈΠ°ΠΏΠ°Π·ΠΎΠ½ΠΎΠ² ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ шкалам. ΠžΠ΄Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΄Π²ΡƒΡ… Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ провСряли с использованиСм статистичСских Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ΠΎΠ² (нСзависимый t -тСст ΠΈ Ο‡ 2 ). Π’Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΡΠ²ΡΠ·ΡŒ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΏΠΎ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ шкалам ΠΈ дСмографичСскими ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Π»Π°ΡΡŒ с использованиСм коэффициСнта коррСляции ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚Π°-ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π° ΠŸΠΈΡ€ΡΠΎΠ½Π°.Различия Π² срСдних Π±Π°Π»Π»Π°Ρ… CEMS ΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ трСвоТности Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ двумя Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°ΠΌΠΈ Π²ΠΌΠ΅ΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²Π° исслСдовали с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ нСзависимого t -тСста ΠΈ смСшанного ANOVA ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ ΡΡƒΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π°ΠΌΠΈ, соотвСтствСнно. Π‘Ρ‹Π» ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ мноТСствСнный рСгрСссионный Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ влияниС дСмографичСских ΠΈ клиничСских характСристик участников Π½Π° ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ².

    Π‘Π»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ Π±Ρ‹Π»ΠΈ приняты для ΡƒΠΌΠ΅Π½ΡŒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ систСматичСской ошибки Π²ΠΎ врСмя сбора Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ….

Leave a Reply

Π’Π°Ρˆ адрСс email Π½Π΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½. ΠžΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ поля ΠΏΠΎΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Ρ‹ *