Крадут детей: Похищенные дети: три часа до смерти

Содержание

Как крадут детей: похищения девочек с индийских улиц

Подпись к фото,

Дочь Биласи Сингх пропала два года назад

Смерть студентки, ставшей жертвой группового изнасилования в автобусе в Дели, вызвала массу животрепещущих вопросов о месте женщин в индийском обществе.

Широко распростренная в Индии практика абортов в случаях, когда родители узнают, что у них будет девочка, а также убийства младенцев тщательно задокументированы, но намного меньше известно о торговле девочками и девушками по всей стране в целях устранения образовавшейся диспропорции между мужчинами и женщинами.

Супруг-самозванец

Рухсана подметала пол, когда полиция ворвалась в дом.

Худенькая и большеглазая, она стояла в центре комнаты, сжимая в руке метлу. Полицейские окружили ее, расспрашивая наперебой: «Сколько тебе лет? Как ты здесь оказалась?»

«Четырнадцать, — тихо ответила она. — Меня похитили.»

Но пока девушка продолжала говорить, сквозь толпу возвышавшихся над ней полицейских пробралась старая женщина. «Она врет, — закричала старуха. — Ей 18, почти 19. Я заплатила за нее ее родителям».

Когда полиция повела девушку к выходу, пожилая женщина попросила их повременить. Она подскочила к девочке и потянулась к ее сережкам. «Это мое», — сказала она, вынимая их из девичьих ушей.

Год назад 13-летняя Рухсана жила вместе с родителями и двумя младшими сестрами в деревне, расположенной возле границы с Бангладеш.

«Я любила ходить в школу и играть с младшей сестрой», — вспоминает она.

Но детство Рухсаны однажды закончилось, когда трое мужчин затолкали девочку-подростка в машину, когда она возвращалась из школы домой. «Они показали мне нож и сказали, что порежут меня на куски, если я откажусь», — рассказывает Рухсана.

После изматывающего трехдневного путешествия на машинах, автобусах и поездах они добрались до дома в северном индийском штате Хараяна, где Роксану продали семье из четырех человек — матери и троих ее сыновей.

Целый год ей не разрешали покидать это жилище. По рассказам Рухсаны, ее неоднократно оскорбляли, били, помимо этого ее регулярно насиловал старший сын в семействе, который называл себя ее супругом.

«Он часто говорил: я купил тебя, поэтому ты будешь делать, что я говорю, — вспоминает девушка. — Он и его мать часто били меня. Я думала, что никогда больше не увижу своих родных, и плакала каждый день».

«Масштаб геноцида»

Десятки тысяч девушек ежегодно пропадают в Индии. Их продают для занятий проституцией, в домашнее рабство и все чаще, подобно Рухсане, — для замужества в северные штаты, где соотношение между числом мужчин и женщин сильно исказилось из-за нелегальной, но широко распространенной практики умерщвления женских зародышей.

Детский фонд ООН — ЮНИСЕФ — сообщает, что эта проблема приобрела «масштаб геноцида» и что Индия ежегодно теряет, по разным данным, от 25 до 50 млн женщин вследствие абортов и убийства новорожденных девочек. Индийское правительство оспаривает эти цифры, но с реалиями жизни в Хараяне сложно поспорить.

Подпись к фото,

Отец Руксаны заглядывает в полицейскую машину в момент, когда она рассказывает полицейским о своем похищении

«У нас здесь не хватает девочек, — причитала женщина, купившая Рухсану и пытавшаяся убедить полицейских оставить девушку с ней. — Здесь много девочек из Бенгалии. Я заплатила за нее деньги».

Официальной статистики, сколько девушек проданы для замужества в северные штаты Индии, не существует, но, по мнению активистов, эта цифра растет, подогреваемая спросом на женщин на достаточно богатом севере страны и нищетой в других районах.

«Каждый дом на севере Индии испытывает прессинг, ведь в каждом из них есть молодые мужчины, которые не могут найти себе женщин и поэтому раздосадованы», — говорит общественный активист Риши Кант, основатель организации «Шакти Вахини» («Силовая бригада»), которая тесно сотрудничает с полицией для вызволения попавших в заточение женщин.

В одном из районов в регионе Сундарбан в Западной Бенгалии съемочная группа Би-би-си посетила пять деревень, в каждой из которых отмечены случаи пропажи детей, преимущественно девочек.

По официальным данным, в 2011 году в Индии пропали без вести около 35 тысяч детей, почти треть из которых были из Западной Бенгалии. По оценкам полиции, родственники сообщают о пропаже детей только в 30% случаев.

Похищения людей в Сундарбане участились после смертоносного циклона, уничтожившего рисовые поля пять лет назад. Местный фермер Бималь Сингх, подобно тысячам других индийцев, остался без заработка и поэтому с радостью воспринял предложение своего соседа предоставить его 16-летней дочери Бисанти работу в Дели.

«Она села в поезд и сказала мне: отец, не волнуйся за меня, я вернусь домой с деньгами, которых будет достаточно, чтобы ты выдал меня замуж», — с горечью рассказывает Бималь. С тех пор родные не получали от девушки никаких вестей.

«Полиция в курсе»

«Полиция для нас ничего не сделала. Один раз только пришли и постучали в дверь торговца людьми, но не арестовали его. Они обошлись со мной не слишком хорошо, когда я обратился к ним, и я боюсь идти в полицию», — говорит Сингх.

В трущобах Калькутты нам удалось встретиться с человеком, который зарабатывал себе на жизнь продажей девушек. Он не захотел раскрывать свое имя, но открыто говорил о своем «бизнесе».

«Спрос растет, и на этой волне я заработал много денег и купил три дома в Дели, — похвастался он. — Я продаю по 150-200 девочек в год в возрасте от 10-11 до 16-17 лет».

«Сам я не хожу на поиски — на меня работают несколько человек. Мы говорим родителям, что дадим их девочкам работу в Дели, а затем привозим их в агентства по размещению. Что с ними происходит дальше — это не моя забота», — констатирует он.

По словам торговца девочками, за каждую из них он получает 55 тысяч рупий (около 1 тысячи долларов). Важной составляющей его работы, по его собственному признанию, служат местные политики и полицейские.

«Полиция в курсе того, чем мы занимаемся. Мне приходится говорить полицейским, что я везу девочек, и давать взятки в каждом штате — в Калькутте, Дели, Хараяне, — рассказывает он. — У меня были проблемы с властями, но я не боюсь: если попаду в тюрьму, у меня хватит денег, чтобы купить себе свободу».

Глава отдела по расследованию преступлений, связанных с работорговлей, в штате Западная Бенгалия Шанкар Чакраборти, считает, что уровень коррупции в полицейской среде невысок, и уверяет, что его подразделение преисполнено решимости противодействовать торговле девочками.

«Мы организуем специальные тренировочные лагеря и информационные кампании. Нам также удалось вызволить множество девочек в разных уголках страны. Борьба идет», — заключает он.

Само существование подобного подразделения, добавляет он, демонстрирует решительный настрой властей. Активисты тоже признают, что полиция все больше узнает о проблеме торговли девочками. Каждый полицейский участок в Западной Бенгалии теперь имеет среди своих сотрудников борца с детоторговцами. Но нагрузка на суды очень велика, а ресурсы скудны.

Сами виноваты?

«Простые изменения в полиции не дадут результатов. Вот мы вместе с полицейскими освобождаем подростка, и что дальше? — задается вопросом Риши Кант из «Шакти Вахини». — Нам нужна быстрая реабилитация, а также нужно социальное благополучие и работающая судебная система».

Риши Кант говорит, что стране необходимы «скоростные» суды, подобные тому, который был создан для подозреваемых в массовом изнасиловании 23-летней студентки-медика в Дели. Сделано это было не только для быстрого наказания виновных, но и для того, чтобы не позволить подозреваемым с легкостью выйти на свободу, уплатив залог.

Еще нужнее, по мнению некоторых, изменить отношение к проблеме в индийском обществе.

За две недели до потрясшего страну изнасилования в Дели группа влиятельных местных старейшин собралась в деревне в штате Хараяна, чтобы обсудить насущные вопросы, которые стоят перед общиной: изнасилования, нелегальные аборты и законы о заключении брака.

Один из выступающих поднял проблему «тревожного» роста числа изнасилований: «Вы когда-нибудь видели, как неприлично выглядят девушки на скутерах? Никакой скромности не осталось в женской одежде и поступках».

Другой выступающий говорил о причинах умерщвления женских зародышей: «В наши дни общество стало весьма образованным, и девочки из интеллигентной прослойки стали тайно убегать со своими женихами. Если девушки так позорят своих родителей и ведут себя подобным образом, то кто захочет заводить девочку?»

25-летняя Рупа была увезена из Хараяна в Бихар и продана в жены мужчине, который не смог найти себе невесту в местной общине. Семья мужа заставила сделать ее два аборта, пока она наконец не забеременела мальчиком.

Спираль насилия в Индии продолжает раскручиваться.

«Стер память ребенку»: женщины нашли способ наказать мужей, похищающих детей

«Дочь меня не узнала, будто я чужой человек»

Дочь Елены Г., трехлетнюю Еву, ее собственный отец похищал три раза. Елена до сих пор вспоминает об этом с дрожью в голосе. Шок, испытанный матерью из-за потери ребенка хотя бы раз в жизни, забыть невозможно.

— Отец моего ребенка неоднократно похищал у меня дочь. В первый раз он забрал Еву 31 марта 2016 года. Тогда ребенка мне удалось вернуть. В том же году он был привлечен к административной ответственности за неисполнение родительских обязанностей (статья 5.35 часть 2 КоАП РФ). Но уголовных дел на него не заводили. Я получала отказные постановления. Второй раз он выследил меня и вырвал Евочку  из рук в сентябре 2017 года. Мы  тогда жили в Ленинском районе Подмосковья. На этот раз искать  дочь мне пришлось более полутора лет.

К моменту второго похищения на руках у Елены было решение Видновского городского суда, в котором четко сказано: девочка должна жить с матерью (копия решения суда имеется в распоряжении редакции).

Однако отец устроил настоящий самосуд. Просто выкрал ребенка и скрылся. Как оказалось, — за границей.

— Только в конце января 2018 года, после моих неоднократных обращений полиция завела розыскное дело. Ева была объявлена в федеральный розыск. А в апреле и сам отец оказался в розыске за неуплату алиментов. Но только в конце июня следственный отдел по городу Видное ГСУ СК по Московской области возбудил дело по пункту «в» части 2 статьи 105 УК РФ — «убийство малолетнего, сопряженное с похищением».

На территории России следов маленькой Евы и ее отца не было. 28 февраля 2019 года, спустя полгода после возбуждения уголовного дела (чудовищный срок для матери, которая каждую секунду буквально рассыпается на молекулы из-за страха за своего ребенка) мужчину объявили в международный розыск.

Задержать его удалось в Белоруссии. Полицейские Минской области арестовали папашу. Девочку они передали в детский приют. Хотя сам он был категорически против и требовал, чтобы малышка осталась с ним.

Из заявления отца директору белорусского приюта (имеется в распоряжении редакции):

«Прошу вас в связи с моим задержанием сотрудниками УВД Минской области временно оставить ребенка в квартире с няней или в подведомственном учреждении. Ребенок отзывается на имя Мия. Кроме меня прошу ребенка никому не отдавать»

Воссоединиться с дочерью Елена смогла только 6 марта 2019 года. Женщина вспоминает, что когда Ева увидела ее, то попросту не узнала.

— Бывший муж начисто стер память моему ребенку. Сначала говорил ей, что мама в психушке. Потом, что мама умерла. Изменил Еве внешность, подстриг под мальчика. Когда я вошла в игровую комнату, где кроме нее было еще несколько детей, дочь меня даже не узнала, будто я чужой человек. Проскользила по мне взглядом, как если бы в комнату вошел еще один воспитатель. Я подошла к ней, аккуратно взяла за ручки. Сказать сразу, что я ее мама, я не могла. Это вызвало бы еще больший шок. Поэтому я начала издалека. «А ты помнишь, где ты жила раньше с мамой?», «А кто с вами жил?». Ева вспомнила нашего кота. Сказала: «Я Марсика помню». Я спросила, кто такой Марсик, и она ответила, что это мамин кот. Тогда я призналась, что я ее мама.

Елена забрала дочь и уехала с ней в Подмосковье. Но о спокойной жизни женщина могла только мечтать. Бывший муж за решеткой не оказался. Следствие сочло, что раз ребенка похитил отец, то он не похититель. Ведь это его родной ребенок. Что с ним хочет, то и делает.

Более того, Елена буквально увязла в новой серии тяжб за дочь в Кузьминском суде Москвы. В итоге проиграли суд об определении места жительства девочки мужчина проиграл. Правда, и Елена не смогла лишить родительских прав отца.

Последний эпизод кошмара женщина пережила совсем недавно, 1 июля этого года.

— 1 июля около шести часов вечера мы с дочкой вышли на улицу. Внезапно к нам вплотную подъехал белый фургон. Из него выскочили несколько человек, напали на нас. Меня избили, Еву вырвали у меня из рук, насильно затолкали в автомобиль и скрылись. Я сразу же позвонила по номеру 112 и обратилась в Следственный комитет по «горячей линии» — «Ребенок в опасности».

С места происшествия Елену забрала бригада «скорой». В больнице медики обнаружили у нее множественные ушибы и сотрясение мозга. Женщина до сих пор находится на больничном и чувствует себя очень плохо.

На этот раз отыскать Еву полицейским удалось быстро — около четырех часов утра следующего дня матери сообщили, что ребенок найден.

— Когда я приехала в следственный отдел в Пушкино и увидела свою дочь, я была в шоке. Еву колотило крупной дрожью. Она не могла ничего сказать, настолько страшно ей было.

С малышкой пообщались судебный пристав и психолог: так положено по закону. Приставу девочка сказала, что наотрез не желает общаться и видеться с отцом. Психолог вынес свой вердикт: стрессовое расстройство.

Олега, который был доставлен в отдел полиции вместе с ребенком, в итоге отпустили на свободу. Елена не верит, что доследственная проверка, которая проводится сейчас, принесет какие-то плоды.

— Оперативник, который меня опрашивал, весьма прозрачно намекнул, что раз похититель — отец, то никакого уголовного дела не будет. Я не знаю, как сейчас мне жить. Я не могу ни сходить с дочкой погулять, ни в магазин за хлебом. Стоит мне только подойти к двери, она кричит: «Мама, не ходи туда!» Ева боится выходить на улицу, боится подходить к воротам нашего дома. Ей постоянно кажется, что мимо едет белая машина. Мы обе живем в постоянном страхе.

«Я исполнила решение суда сама»

Москвичка Анастасия П. тоже стала жертвой семейного киднеппинга. Ее семилетнего сына похитил родной отец. Но, в отличие от предыдущего похитителя, он сейчас под домашним арестом и ждет приговора суда. 

— Моя история началась в январе 2018 года, — рассказала Анастасия П. — Мы уже не жили с отцом моего сына, но старались поддерживать нормальные отношения. Он находился в Санкт-Петербурге и прилетал на все детские праздники. Но перед новым 2018 годом он позвонил и предложил нам с ребенком приехать в гости к нему. Дескать, пусть сын посмотрит праздничный Питер. Я тогда и представить себе не могла, чем все закончится.

Из квартиры элитного жилого комплекса, куда Анастасия приехала с мальчиком, отец ребенка ее просто выгнал. Причем, как теперь анализирует женщина, специально подгадал время: длинные новогодние праздники, минимум поддержки от правоохранительных органов. Еще и дом под охраной.

— Он обставил все так, будто я сама ушла и оставила ему ребенка. В полиции я дважды проходила проверку на «полиграфе» и тем самым подтвердила, что не вру. Но забрать сына он мне так и не позволил. Я вынуждена была начать судиться. Суд постановил, что сын должен жить со мной.

После решения суда мальчик был объявлен в розыск как пропавший, а его отец — как злостный алиментщик. Однако искать ни ребенка, ни похитителя никто не спешил. Анастасия сама начала поиски сына. Стала размещать в соцсетях посты с ориентировками. В ответ ей посыпался вал сообщений от неравнодушных людей из разных уголков страны.

— У меня кудрявый сын с очень яркой внешностью. И я стала постоянно получать фотографии кудрявых мальчиков. Люди откликнулись и начали присылать мне фотографии детей, похожих на моего ребенка. В итоге сына я отыскала в Крыму. Я сама поехала туда и исполнила решение суда. Без приставов, без полиции. Мне никто не помогал. Я забрала ребенка, села в такси с ним и уехала.

Вернувшись в Москву, Анастасия П. подала иск о лишении бывшего мужа родительских прав. Полной победы не получилось, но суд решил ограничить мужчину в правах. Общаться с ребенком он мог только в присутствии матери и психолога и исключительно с согласия самого мальчика.

— Он на этом не остановился, — вспоминает женщина. — В 2020 году мы жили с сыном в Москве. 16 июня вышли из дома в детский сад. К нам подбежали трое мужчин, напали, оттолкнули меня, схватили ребенка, затолкали в машину и увезли в неизвестном направлении. Нападавшие были был в масках и темных очках. Узнать кого-то было невозможно.

Анастасия написала заявление в полицию о похищении ребенка неизвестными людьми. Уголовное дело по 105-й статье УК РФ («Убийство») было возбуждено моментально. Стражи порядка объявили план «Перехват». Спустя четыре часа ребенка, его отца и двух друших похитителей, среди которых оказался частный детектив, работающий на популярное вечернее ток-шоу на одном из федеральных телеканалов, удалось обнаружить в Липецкой области.

— Сейчас все трое находятся под домашним арестом, уже идут судебные заседания. Они пытаются убедить суд, что я совершила заведомо ложный донос. Якобы я знала, что моего сына ворует именно отец. Будто это меняет суть дела, — сетует мать ребенка.

«Лазейка для тирана»

В российском законодательстве нет понятия «семейный киднеппинг». Статья 126 Уголовного кодекса РФ — «похищение человека» — не говорит о том, что похитителем может быть признан родитель. Но и противоположных утверждений в ней тоже нет. То есть закон сам по себе не исключает, что украсть малыша может мать или отец, и в этом случае они должны нести уголовную ответственность.  Однако  следствие чаще всего трактует эту коллизию в пользу отказа в возбуждении уголовного дела. То есть спрогнозировать, как будут разворачиваться события, понесет ли преступник наказание, сейчас практически невозможно. Эта лазейка в законе и дает родителям-похитителям возможность использовать собственных детей как разменную монету в битвах со своими «бывшими». 

Единственный сценарий, при котором дело гарантированно будет возбуждено — если ребенка воруют неизвестные. Причем, даже в том случае, когда среди похитителей был и «мозг операции» — родитель, силовыми методами желающий отвоевать малыша себе.

— Будет основание для возбуждения дела, если родитель для похищения привлекает третьих лиц, и именно они увозят ребенка, — пояснил адвокат Анастасии П. Георгий Шатворян. — Например, если сам отец в маске, мать и ребенок его не узнали, — это также станет основанием возбудить дело. Чтобы квалифицировать преступление, этого достаточно. Предположим, к женщине подбегают мужчины. Кто это, непонятно. Выхватывают ребенка и сажают в машину. Все, в этом случае уже есть состав. Если же родитель забирает ребенка сам, как говорится, без группы поддержки, привлечь его к ответственности практически невозможно.

Адвокат Алексей Паршин, представляющий интересы Елены Г., уточняет: привлечь родителя-похитителя к ответственности действительно в современных российских реалиях сложно, но можно. В последнее время практика следственных органов и судов потихоньку начинает сдвигаться в сторону наказания для таких семейных тиранов.

— В деле Елены Г. есть четыре ключевых момента, которые должны стать основанием для возбуждения уголовного дела против отца маленькой Евы, — говорит Алексей Паршин. —  Во-первых, суд решил, что ребенок проживает с матерью. Во-вторых, способ совершения преступления: избить мать, привлечь каких-то лиц, увезти в неизвестном направлении. Это, мягко говоря, не очень похоже на свидание отца с ребенком. В-третьих, сам факт похищения однозначно является противоправным действием.  Ведь если хочешь общаться, то добивайся этого законными способами через судебных приставов. Наконец, важную роль играет личность похитителя. Отец увозил дочь и раньше, избивал ее мать, привлекался к административной ответственности.

Георгий Шатворян отмечает, что иной раз правоохранительные органы идут на уловку: сначала возбуждают дело по статье 105 УК РФ, а потом, если ребенка в течение положенных на проверку 30 дней удается найти, и похитителем оказывается родитель, прекращают дело.

— Важным моментом в таких историях является еще факт незаконного перемещения. Например, если неизвестные посадили малыша в машину и отвезли в другое место, где находится папа, состав есть. А вот если ребенок говорит, что папа его сам посадил в автомобиль и увез — состава нет, — объясняет Шатворян.

Адвокат Алексей Паршин также напомнил, что в 2019 году вышло постановление Пленума Верховного суда «О судебной практике по делам о похищении человека, незаконном лишении свободы и торговле людьми». В нем ВС дает важное разъяснение. Оно касается как раз случаев похищения ребенка родителем, который должен платить алименты.

«Похищение человека квалифицируется по пункту «з» части 2 статьи 126 УК РФ (похищение человека из корыстных побуждений), если оно совершено в целях получения материальной выгоды для виновного или других лиц или избавления от материальных затрат, в том числе уплаты алиментов», — сказано в постановлении Пленума Верховного суда. 

Но даже если следственные органы наотрез отказываются возбуждать уголовное дело или закрывают уже открытое, шанс приструнить семейного похитителя все равно есть. Юристы советуют в этом случае подавать иск о лишении родительских прав. Конечно, на такую сверхжесткую меру с первого раза суд вряд ли пойдет. Но факта похищения родного ребенка будет достаточно, чтобы вынести виновнику предупреждение и ограничить его в правах. Самый распространенный вариант: он сможет видеться с сыном или дочерью лишь в присутствии второго родителя и в строго отведенное время, по предварительному согласованию.

Полноценным охранным ордером такой вариант назвать нельзя. Но при отступлении от прописанных судом правил общения шансов лишить деспота родительских прав будет уже гораздо больше.

Памятка для родителей: семь карточек о том, как защитить ребенка от педофила

Памятка для родителей: семь карточек о том, как защитить ребенка от педофила

1

Кто может стать жертвой педофила?

Несовершеннолетний становится жертвой педофила просто потому, что он ребенок. Именно поэтому дошкольники и младшие школьники привлекают преступника. Педофил также проявит себя в отношении подростков, так как во «взрослой» внешности он видит детское тело, украшенное атрибутами взрослости.

2

Как защитить ребенка от нападения?

Чаще напоминайте вашему ребенку, что ему нельзя общаться с незнакомцами на улице и заходить с ними в подъезд, в лифт. Пусть ребенок остановится, пропустит, сообщит об этом родителям. Лучше не ходить одному по улице. С раннего детства рассказывайте детям о правилах поведения в обществе. Учите держать правильную дистанцию при общении со взрослыми. Расскажите, что он не должен слушать ВСЕХ взрослых, научите его звать на помощь и говорить «НЕТ». Ребенок должен знать допустимые границы прикосновений к нему знакомых и незнакомых людей, особенно в ситуации телесного контакта. Нужно говорить об этом с самого раннего возраста на понятном языке, например, используя рисунок, игру. Сделайте так, чтобы ребенок не только рассказывал вам, о том, что с ним происходило в течение дня, но и хотел рассказать об этом. Объясните ребенку три простых правила:

Если взрослый трогает тебя, делает то, что тебе неприятно, предлагает тебе что-то тайное, то тогда ты:

  1. Говоришь ему «НЕТ».
  2. Сразу уходишь.
  3. Немедленно рассказываешь об этом родителям, учителям, другим взрослым/громко зовешь на помощь.

 

3. Почему человек может стать педофилом?

Педофилу трудно реализовать свои сексуальные потребности со взрослым партнером, поэтому он использует детей. На формирование личности педофила влияет комплекс факторов: социальные условия, моральные установки в семье, травматические переживания, наличие органических нарушений. Но ни один из факторов по отдельности не будет определяющим в личности педофила. Только комплекс событий, факторов и перенесенных травм.

4.

Социальные сети опасны для ребенка?

Да, могут быть опасны. Через социальные сети взрослые знакомятся с детьми и уговаривают их на секс. Физические контакты в случае «виртуального насилия» могут отсутствовать, но общение с преступником не менее губительно для психики ребенка. Родителям важно быть в курсе контактов своих детей в Сети. Важно знать содержание общения. Объясните детям, что так же, как и в реальной жизни, в Сеть нельзя выкладывать личную информацию, к которой относятся: адрес, номер телефона, место работы или учебы. Обсудите вместе, какие фотографии допустимо выкладывать в социальные сети. Особенно стоит насторожиться, если есть хоть какой-то намек на сексуальный интерес со стороны неизвестного человека. Персональные странички потенциальных насильников могут не отображать реальную информацию об их возрасте.

5

Как объяснять ребенку, кто такой педофил?

Малолетний ребенок не поймет, кто такой педофил. Не стоит в подробностях ребенку объяснять это. Все действия ребенка легко поддаются управлению через так называемые «хорошие страхи». Ребенок через свой опыт понимает, что огонь может обжечь, сделать БОЛЬНО, и вы просите ребенка пальцы в розетку не совать, поселяя в нем ужас перед болью от разряда электричества.Также поступите и в этом случае. Вы можете ПОЯСНИТЬ, что есть некие злые люди, которые крадут детей. Ребенок обязательно спросит у вас: зачем? Просто скажите: это ПЛОХО, БОЛЬНО И СТРАШНО. Это не травмирует психику, но при этом максимально впитывается на весь период взросления. Объясните ребенку всего одно положение — нормальному взрослому человеку от ребенка НИ-ЧЕ-ГО не нужно. Если «незнакомый дядя» предлагает проследовать за ним ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ КУДА и ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ ЗАЧЕМ, то этот дядя — ПОХИТИТЕЛЬ детей, то, что он делает — ПЛОХО. Разберите с ребенком разные ситуации с «незнакомым дядей»:

— Эй, девочка, там котята без мамы в коробке сидят. Пошли со мной я покажу где. Они такие милые. Может, себе одного возьмешь

— Привет, дети. У меня в квартире живет настоящий ежик. Вот его фото. Пойдемте со мной я дам вам его на руках подержать.- Любишь мороженое, мальчик? У меня полный холодильник остался после того, как у меня гостили племяшки. Они все мороженое не съели, а с собой его взять не смогли, потому что оно в сумках растает. Ну, не выбрасывать же его. Хочешь, мальчик, я его тебе все отдам?

— Эй, девочка (мальчик), — говорит незнакомец из авто. — А как проехать на Лебедянскую улицу? Я тут уже второй час катаюсь, и мне все пальцем тычут, что она — там. Я еду туда, а там люди в другую сторону показывают. Как сговорились все. Девочка, садись в машину и покажи мне улицу. Я тебе 500 р за это заплачу. А потом обратно сюда же привезу. Садись, не бойся.

Ну, и самая, пожалуй, малоизвестная уловка педофилов (малоизвестная потому, что очень эффективная):

— Эй, девочка, тебя как зовут? — обращается к ребенку незнакомец из авто.

— Меня? Катя. А что?

— Ну, наконец-то я тебя нашел! Несколько часов по району мотаюсь. Меня попросили соседи твоих родителей тебя срочно найти и в больницу отвезти. Твоей маме плохо стало. Садись скорее в машину, я тебя в больницу отвезу.

— А папа уже там, в больнице? — ребенок может невольно задать самые разные уточняющие вопросы, не от недоверия, а машинально.

— Катя, я не знаю. Я даже твоих родителей не знаю. Я друг ваших соседей с пятого этажа. Ну, дяди Олега и тети Наташи. Ну, ты должна их знать. Они позвонили мне и еще многим людям на машинах. Мы тут тебя всем районом ищем. Нет времени. Садись в машину. По дороге все объясню.

Педофил может придумать множество приемов, но, так или иначе, в основе всегда будут «котята», «ежики», «мороженое», «быстрые деньги» или «я знакомый ваших родителей»». Разберите эти ситуации, поясните, что это «плохой» дядя.

Эффективность приемов, к которым прибегают преступники, базируются на интересах и потребностях ребенка или на фундаментальных свойствах человеческой психологии: в стрессовой ситуации человек неадекватно оценивает ситуацию и не склонен к логическим суждениям. Поэтому ребенок в такой ситуации должен действовать автоматически, по алгоритму. Он должен просто заучить, что никто не может звать, увозить, уводить без разрешения родителей, если его об этом не предупреждали. Иначе будет ПЛОХО, БОЛЬНО, СТРАШНО — и все!

Только так вы МИНИМИЗИРУЕТЕ риски похищения, изнасилования или убийства.

 

6.

Кроме «незнакомцев», кто может действовать преступно в отношении ребенка?

Зачастую преступниками оказываются мужчины из близкого круга: соседи, родственники и другие, с кем часто общается ребенок. Как предотвратить насилие с их стороны? Объясните ребенку, что никто не может трогать или говорить ему то, что он считает (даже, если ему так кажется) нехорошим, неприятным или стыдным. Объясните, что если кто-то из взрослых говорит ребенку:

«Это наша с тобой тайна! Никому об этом не рассказывай!»,

«Не говори об этом маме, она расстроится!»,

«Не говори об этом никому, а то все будут знать, что ты плохая девочка/плохой мальчик!»,

«Ты же знаешь, что я ничего тебе плохого не сделаю, ведь ты мне доверяешь!»,

«Если ты расскажешь, то мама тебе не поверит!»,

«Мама тебе не поверит, а я скажу, что ты сам/сама это хотела сделать!»,

пусть обязательно сообщит вам об этом. Наблюдайте за поведением ребенка. Если оно изменилось, и он стал бояться оставаться с кем-то наедине, сторониться каких-то мест, занятий, людей и др., поговорите с ним об этом. Напомните о трех правилах: если взрослый трогает тебя, делает то, что тебе неприятно, предлагает тебе что-то тайное, то тогда ты:

1.       Говоришь ему «НЕТ».

2.       Сразу уходишь.

3.       Немедленно рассказываешь об этом родителям, учителям, другим взрослым или громко зовешь на помощь.

 

7

Если случилась беда, как себя вести?

1. Немедленно сообщите о случившемся в полицию.

2. Проконтролируйте, чтобы одежда, которая была на ребенке в момент совершения преступления осталась в нетронутом виде, также поступите и с местом преступления – важно сохранить все следы нападения.

3. Выслушайте, то, что хочет рассказать ребенок. НЕ расспрашивайте, это может вызвать излишние стрессовые реакции, а также затруднить получение непосредственной информации следователем. Получение и наиболее полной информации в ходе первого допроса предотвратит и минимизирует возможность вторичной травматизации ребенка в ходе расследования.

4. Ребенок часто затрудняется рассказывать о случившемся. Не исправляйте, не комментируйте, не корректируйте его рассказ. Доверяйте тому, что рассказал ребенок.

5. Не выражайте стыд, осуждение, не обвиняйте его. Просто скажите, что вы любите его. Помните, ответственность за произошедшее лежит только на преступнике.

6. Контролируйте свои негативные эмоции (страх, обиду, гнев) — они передаются ребенку, усиливают его тревогу и переживания.

7. Позаботьтесь о ребенке, не обсуждайте случившееся с соседями, родственниками и другими посторонними.

8. Будьте готовы, к тому, что у ребенка появятся эмоциональные и поведенческие проблемы во взаимоотношениях, в учебе и др. Обратитесь к специалисту. Но не относитесь к ребенку как к тяжелобольному, если нет объективных к этому показаний). Помогите ему вернуться к ежедневным делам, включайте в совместную жизнь, дайте возможность ухаживать за кем-то или чем-то, слушайте его и чаще разговаривайте о его жизни.

9. Когда с ребенком случается беда, страдают все члены семьи. Обратитесь за помощью к профессионалам для него и для себя.

Вот так живут дети в Германии: Самые важные факты

В Германии проживает около 10,5 миллионов детей, это – 12 процентов от общего населения. Большинство из них проживает в семье с женатыми родителями, и у них есть как минимум брат или сестра.

Присмотр с раннего детства

Так как зачастую оба родителя работают, всё больше детей младшего возраста посещают детские учреждения. С 2013 года у каждого ребёнка начиная с возраста одного года есть законное право на место в детском воспитательном учреждении. Почти 820.000 детей младше трёх лет посещают центр дневного пребывания – в восточных федеральных землях намного чаще, чем на западе. Самое позднее в три года подходит время для детского сада, так как регулярные социальные контакты важны для развития.

Как минимум девять лет в школе

Проза жизни начинается для детей в Германии в шесть лет. В этом возрасте большинство из них идут в первый класс. В школьном году 2019/20 было около 733.000 первоклассников. Первый школьный день – важная дата для всех и празднуется всей семьёй. Каждый ребёнок получает школьный ранец, пенал с карандашами или ручками и шультюте («школьный кулёк»), который наполняется сладостями и небольшими подарками. В Германии обучение в школе обязательно. Каждый ребёнок должен окончить как минимум девять классов школы.

Германия: детство без границ

Германия разнообразна. И это разнообразие отражается в семьях. По словам федерального министра по делам семьи, пожилых людей, женщин и молодежи, почти каждый третий ребенок в настоящее время живет в семье, в которой хотя бы один из родителей иммигрировал или является иностранным гражданином. Почти 4,1 миллиона детей растут с более чем одним языком и культурой.

Международные школы – интересная опция для семей, которые приехали в Германию в качестве экспатов, а также для школьниц и школьников, чья будущая учеба или профессиональное будущее связаны с пребыванием за границей. Учебные планы в таких школах ориентированы на тип школьного образования, который является привычным для выходцев из той или иной страны, а значит, международные школы зачастую сильно отличаются от германской школьной системы. Преподавание ведется преимущественно на английском языке или на языке страны происхождения. В настоящее время в Германии существует множество международных школ, и полученные там аттестаты признаются во многих немецких университетах.

Укрепление прав детей

Но школа ещё не всё. Как, помимо этого, выглядит жизнь детей? Дети имеют право на ненасильственное воспитание, с 2000 года это прописано в Основном законе. К тому же, Германия почти 30 лет назад ратифицировала Конвенцию ООН о правах ребёнка. Тем самым, страна обязуется заботиться об обеспечении благополучия всех детей и защите их прав: они должны ни в чём не нуждаться и расти в достоинстве. Это включает в себя и уважение их мнения и обеспечение их участия в принятии решений. В Германии уже давно обсуждается укрепление прав детей и в Основном законе. Решение об этом было принято федеральным правительством в коалиционном договоре.

Конвенция ООН о правах ребёнка

© www.deutschland.de

You would like to receive regular information about Germany? Subscribe here:

Как крадут детей. Смотреть всем родителям обязательно!

Экология жизни: Каждые полчаса в России пропадает без вести ребенок. 25 советов, как уберечь ребёнка от трагедии. Следуя им, родители, бабушки/дедушки, учителя смогут научить детей остерегаться потенциально опасных ситуаций и действовать в интересах собственной безопасности

Уделите 25 минут на 25 советов, как уберечь ребёнка от трагедии. Следуя им, родители, бабушки/дедушки, учителя смогут научить детей остерегаться потенциально опасных ситуаций и действовать в интересах собственной безопасности.

1 Помните, во что он одет и в каком настроении уходит из дома. Фотографируйте ребёнка каждые 6 месяцев и всегда имейте при себе его последнее фото.

2 Убедитесь что ребёнок знает своё и Ваше полное имя, адрес и номер домашнего телефона. Помогите ему запомнить как найти Вас на работе или по мобильному телефону.

3 Научите ребёнка в каких случаях нужно позвонить в полицию и что сказать ответившему дежурному. Оставляя ребёнка одного дома, будьте уверены, что ребёнок знает, кому он может позвонить, если ему вдруг станет страшно или что-то непонятно.

4 Ребёнок не должен ни открывать дверь, ни разговаривать с кем бы то ни было через неё в Ваше отсутствие. Научите ребёнка, что отвечать на телефонные звонки незнакомых ему людей.

5 Не стесняйтесь спрашивать рекомендации. Приняв на работу няню, вернитесь неожиданно раньше домой и убедитесь, что всё в порядке, прислушивайтесь к рассказам ребёнка о проведённом с няней дне.

6 чем больше Вы о нём знаете, тем безопаснее им пользоваться Вашему ребёнку. Риск, связанный с Интернетом это, прежде всего, наивность ребёнка и доступность персональной информации.

7 Контролируйте сколько времени он проводит у монитора и какие сайты посещает.

8 Научите и напоминайте пользоваться персональными настройками, знайте ник своего ребёнка и проследите, чтобы ник не выдавал личные детали вашей семьи.

9 Объясните ребёнку, что в Интернете нельзя размещать личную информацию о себе и семье или публиковать непубличные фотографии — свои, членов семьи, друзей.

10 Знайте, где ещё ребёнок может иметь доступ в Интернет — те места, которые он регулярно посещает — школа, кружок, друзья, интернет-кафе.

11 Убедите ребёнка делиться с Вами любыми ситуациями с которыми он сталкивается и которые его пугают, смущают или просто неприятны. Чувствуйте своего ребёнка, будьте терпеливы, научитесь его слышать.

12 Обращайте внимание на ориентиры и безопасные места, куда ребёнок может обратиться в случае, если ему нужна будет помощь. Если ребёнок пользуется общественным транспортом, продумайте план альтернативных маршрутов на случай внезапных ситуаций (сломался автобус).

13 По возможности, приглашать с собой друга и всегда держаться группы людей идя куда-либо или ожидая транспорта на остановке.

14 Познакомьтесь с друзьями ребёнка и их родителями. Знайте руководителей кружков и секций, которые посещает ребёнок. Запишите и храните актуальными их контакты.

15 Предупредите ребёнка никогда не соглашаться ни на какие предложения от кого бы то ни было, не сообщив и не получив разрешения от Вас. Нельзя подходить близко к незнакомой машине вне зaвисимости от того, кто в ней.

16- на всё, что его пугает или смущает. Никогда не заставляйте ребёнка поцеловать или обнять взрослого, если он этого не хочет.

17 Установите строгое правило о том, что ребёнок не должен, ни при каких обстоятельствах, уходить с кем бы то ни было, не сказав об этом взрослому. Проверяйте местонахождениe ребёнка по мобильному телефону.

18 Убедитесь, что ребёнок сможет попросить о помощи, разыгрывая ситуации, когда она ему может понадобиться. «Что если ты упадёшь с велосипеда? К кому и как ты обратишься?» Практикуйте это до тех пор, пока Вы не будете уверены в том, что ребёнок понимает и не стесняется этой ситуации.

19 Покажите ребёнку к кому безопаснее всего обращаться за помощью — полицейский, работник торгового центра, офиса, сотрудники с именным бейджем или прохожие с маленькими детьми.

20 Hа детских площадках, в машине, около магазина и даже во дворе собственного дома не оставляйте ребёнка без присмотра, даже на пять минут. Не просите присмотреть за ним незнакомых людей.

21 находясь в многолюдных местах и парках, на случай если вы потеряетесь. Будьте уверены, что ребёнок знает и сможет, как минимум, назвать это место, обратившись к кому-нибудь за помощью. Не выпускайте ребёнка из виду, держите за руку, никогда не уходите вперёд даже на несколько шагов.

22 Убедите ребёнка рассказывать всё, что его тревожит и кажется непонятным. «Опасные» взрослые обращают внимание на неуверенных в себе, подавленных и одиноких детей. Никогда, даже в порыве самого гневного гнева, не указывайте ребёнку на дверь.

23 Объясните ребёнку потенциально опасные ситуации, когда ему можно быть непослушным. Он не должен делать то, что ему не нравится, находясь в обществе взрослых или старших по возрасту детей, включая родственников и знакомых.

24 Объясните ребёнку, что необходимо кричать, кусаться и вырываться если чужой человек принуждает его к чему-либо или проявляет насилие в любой форме.

25 Каждый раз, провожая ребёнка, Вы должны знать КУДА он идёт, КТО его сопровождает или с кем он должен встретиться и КОГДА он должен вернуться.опубликовано econet.ru

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание — мы вместе изменяем мир! © econet

Если дети крадут — Если дети крадут

Автор: Алина Чинючина

Детское воровство – явление печальное и тревожное. Реакцию родителей предугадать обычно несложно. Но будет ли она правильной? Как вести себя взрослым, чтобы подобного не повторилось? Поговорим об этом. Действия родителей, обнаруживших факт кражи, в большинстве своем можно отнести к двум категориям: бессмысленные или вредные (чаще) и полезные (реже).

Причинить вред могут угрозы, физическое наказание, вопросы «Как ты мог?» (обычно бессмысленные), стремление заклеймить ребенка и отказаться от него. Последнее для детей особенно тяжело: вспомним рассказ Носова «Огурцы», где мать говорит: «Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор».

Полезным будет, если родители разбираются в причинах поступка, принимают меры, чтобы этого не повторилось (особенно если проблема не только в ребенке), объясняют неприемлемость поступка.

Это не поможет:

Навешивать ярлыки. Один или даже несколько случаев – не повод называть человека вором и ставить на нем крест. Постоянные укоры и напоминание о вине не решат проблему, а усугубят, станут своеобразным разрешением: ведь я все равно плохой, значит, пущусь во все тяжкие. Либо ребенок просто начнет лгать, чтобы избежать наказания.

Унижение, оскорбления, особенно публичные – эффект будет прямо противоположный. Обсуждение случившегося с посторонними, рассказы друзьям и знакомым в духе «мой недавно отмочил». Да, кража, да, плохо. Но вы сами хотели бы, чтобы о вашем проступке знало как можно больше народу?

Риторический вопрос «Как ты мог?». Как-как… да он сам до конца не понимает. Большинство детей, особенно младших, могли бы ответить на это «Как под руку толкнули» – но разве вы поверите?

Самобичевания «я плохой отец / мать». Вы – не машина и не идеал, вы живой человек со своими проблемами. «Дурить» дети могут у всех, даже у самых прекрасных родителей из телевизионной рекламы или инстаграма. Случилась беда, будем выбираться. Все.

Физическое наказание. Оно не дает хороших результатов, в этом случае – особенно. Если причина воровства – например, реакция на проблемы в семье, вы самого себя, что ли, бить будете?

«Разборки» сгоряча. Чем сильнее эмоции, тем больше шанс, что вы сорветесь, и вместо пользы будет только вред. Чувства родителей понятны и нормальны: есть от чего переживать. Прокричитесь или проплачьтесь в одиночестве, выпейте чай, успокойтесь. Затем начните действовать.

Если ребенок – дошкольник

Часто родители невольно меряют поступки и личность ребенка взрослыми оценками. Но надо помнить, что даже подросток – это все равно не маленький взрослый. Мозг его не созрел еще настолько, чтобы понимать и нести ответственность за себя на привычном нам уровне.

Сначала удостоверьтесь, что факт кражи действительно имел место, это не ложное обвинение. Спокойно и строго скажите виновнику о своем отношении к происходящему, к кражам, о том, как вы расстроились и огорчились, узнав правду. Укажите на недопустимость произошедшего, еще раз расскажите о праве собственности и уважении к ней. Если ребенок старше 3 лет, попросите представить себя на месте пострадавшего – что он будет чувствовать? Наверное, расстроится, будет плакать, ему будет плохо. Эмпатии, умению сопереживать детей тоже нужно учить. Малышу 2-3 лет достаточно еще раз объяснить, что есть свои вещи, а есть чужие, и брать чужие – нельзя, если нет разрешения хозяина.

Если чужую игрушку принес домой 4-6-летний, выясните сперва, не обмен ли это по взаимной договоренности. Дети не интересуются ценой игрушек, для них спичечный коробок и дорогая машинка имеют равную стоимость, поэтому такие обмены – не редкость в детском саду. Свяжитесь по возможности с родителями пострадавшего малыша, уточните их отношение к обмену.

Если чувствуете подвох, ребенок юлит или отмалчивается на расспросы, постарайтесь понять, что стоит за его поступком. Желание получить вещь, которую он хотел? Если игрушка – из общего садиковского фонда, то, возможно, ребенок реализует давнюю мечту. Если нет – может, это стремление наказать или отомстить? Какие отношения у вашего малыша с пострадавшим? Понимает ли сам ребенок, что поступил плохо? (обычно это видно по поведению). Как относится к своему поступку? Если чувства вины нет вообще, следует еще раз четко и строго сказать: так нельзя! Если ребенок явно раскаивается, не стыдите его снова и снова, пережать – тоже плохо.

Проговорите вместе с виновником, как именно будет возвращена вещь. С возвратом вообще сложно: чем младше дети, тем тяжелее им это сделать в одиночку. У школьника уже может хватить сил и уверенности, у малыша – нет. Если есть возможность, лучше организовать встречу детей без взрослых, камерно. Если с пострадавшим будут родители, договоритесь с ребенком, что возвращать вы пойдете вместе, но инициатива исходит от него, просить прощения придется ему, а не вам. И обязательно дайте понять, что вы по-прежнему его любите, не откажетесь от него, не сдадите в детдом или полицию (этим, увы, часто любят пугать родители).

Постарайтесь понять причины кражи. Что-то изменилось в семье, сложный период в отношениях между родителями? У вас аврал за авралом на работе, вы замотались и устали, вам не до любимого чада? Значит, скорее всего, это просьба о внимании или проверка вашей любви. Дома все вроде благополучно, но вот уже несколько дней или недель малыш возвращается из детского сада взвинченный, злой или подавленный, участились истерики, нарушился сон и аппетит? С вероятностью у него не ладятся отношения в группе. Деточка – кумир семьи, и все его желания выполняются немедленно? Значит, то была попытка получить нужное немедленно, настоять на своем. Или кража – неуклюжая попытка вас порадовать? Или отомстить за какое-то недавнее наказание? Или что-то еще? В любом случае, если не устранить причину, все может повториться.

Особенно это важно если дошкольник украдкой берет дома деньги. Либо это попытка завоевать авторитет в кругу друзей (угощая, например, их сладостями) – и тогда стоит объяснить, что есть другие способы, а друзья, которых нужно завоевывать вот так, – не друзья. Либо его заставляют ребята постарше, и следует срочно принимать меры. Либо кража ребенка – реакция на семейные проблемы, и тогда начинать нужно с вас. Оставлять без внимания саму ситуацию нельзя.

Разумеется, наказание за поступок нужно. Но оно должно соответствовать возрасту и быть разумным. Побои недопустимы! Если в результате кражи вы пострадали финансово, обговорите с ребенком, что несколько недель или дней вы не будете покупать ему сладости, откладывается приобретение обещанной игрушки или поход в кино. И обещания должны быть выполнены. Может быть, на какой-то срок вы лишите его мультиков или еще чего-то ценного для него. Но только не вашего внимания! Кара в духе «Я не буду с тобой разговаривать неделю!» лишь навредит. Дайте понять, что ответственность за кражу лежит на нем, но вы готовы помочь, вы на его стороне.

Если воришка – школьник

Если украл школьник, то беседа о недопустимости подобного и о последствиях может быть более жесткой. Только обойдитесь без нравоучений в духе «я в твои годы» – они бесполезны, и «чините расправу» спокойно, а не в сильном гневе.

Соберите как можно более полную и объективную информацию о случившемся, убедитесь, что это не оговор. Доверяйте своему ребенку. Выразите уверенность, что впредь подобного не повторится, что вы верите в нравственность и силы сына или дочери.

Разберитесь с причинами, толкнувшими на кражу, постарайтесь устранить их. Дайте ему понять, что вы готовы помочь, по-прежнему его любите, очень сожалеете о случившемся и расстроены, огорчены и тревожитесь за него. При необходимости предложите обратиться к психологу. Если вдруг обнаружилась зависимость – игровая, алкогольная или наркотическая, – не медлите, принимайте меры. Здесь время работает против вас, и кража может повториться.

Расскажите, какие последствия будет иметь такой поступок – от семейных (мы должны возместить ущерб) до социальных (ближайшие – «мне придется отпрашиваться с работы и ходить в школу разбираться», отдаленные – «тебя поставят на учет в КДН и в будущем это повлияет на….»). Если кража совершена дома, объясните, как вы впредь будете обеспечивать сохранность вещей и денег.

Проследите, чтобы ущерб был возмещен, и сделал это сам виновник, не избавляйте его от ответственности. Вы можете помочь, но не обязаны извиняться перед пострадавшими за него.

И помните: с наказанием счет должен быть оплачен и закрыт. Постоянно напоминать о случившемся, снова и снова стыдить при каждом удобном случае – значит, провоцировать ложь.

Когда ситуация разрешится

Не заваливайте любимое чадо вещами без разбору. В семьях, где игрушек слишком много, дети, как правило, не понимают их стоимости и того, сколько труда стоит за ними. И так же вредно мгновенно выполнять любое его желание.

Учите волевому поведению. Ребенок должен учиться сдерживать сиюминутные «хотелки», а если любое его «хочу» будет удовлетворяться в ту же минуту, как и где он это сделает? Также у детей должны быть свои домашние обязанности по возрасту. Это тоже помогает развитию воли и ответственности.

Обратите внимание на свое отношение к деньгам. Лежат ли они дома в одном месте или валяются «где попало» (тогда дети могут просто не понимать их ценности)? И если родители вслух говорят о честности, а сами живут по принципу «чужое – это мое», рвут цветы в чужом палисаднике, присваивают забытый кем-то в торговом центре кошелек, стоит ли удивляться, если их копируют дети?

Ребенку, даже дошкольнику, нужно свое личное пространство: уголок, где он может играть, где хранятся его вещи, книжки и игрушки. И, чтобы воспитать у малыша уважительное отношение к чужой собственности, стоит спрашивать его разрешения, чтобы взять что-то. И не запрещать ему меняться или давать свои игрушки на время другу, а также заставлять делать это, если он не хочет.

Отнеситесь внимательнее к жизни ребенка – что происходит с ним, каковы его отношения со сверстниками. Постарайтесь наладить контакт, восстановить доверие. Знайте, с кем он общается, по возможности будьте в курсе его увлечений, делитесь своей жизнью и участвуйте в его делах.

Не сравнивайте детей с кем-то, не ставьте в пример «сына своей подруги», который честен, не позволит себе и так далее. Такое сравнение приведет лишь к утаиванию подобного в будущем.

Объясните, что самоутверждение – хорошая вещь, но кража для этого не годится. Есть много других способов проверить свои силы и поверить в себя. Найдите вместе с ребенком дело по душе; хорошее увлечение – лучших вариант профилактики подобного. Дети копируют нас – наше поведение, привычки и взгляды на жизнь.

И помните: если ребенок украл – еще не значит, что он законченный рецидивист. Все может измениться. И он по-прежнему – ваше дитя.

Вниманию родителей! Как крадут детей за секунды

Содержание

  1. Неутешительная статистика

То, о чём пойдет речь в этой статье – важно не только для семей с детьми, но и для любого здравомыслящего человека. На одном из центральных каналов привели неутешительную статистику: каждые полчаса без вести пропадает ребёнок, каждые шесть часов пропадает ребёнок, которого никогда не найдут, каждого второго ребёнка похищают. О чём это говорит? О доверчивости детей или недостаточном внимании родителей к проблеме? Возможно, главная ошибка взрослых в том, что они уверены – именно их ребёнок не пойдет на контакт с незнакомцем. Но не стоит так надеяться на случай. Статистика продолжает твердить обратное.

Детский эксперимент

На всё том же канале решили провести эксперимент – насколько реально чужому человеку подойти к ребёнку (возраста от 7 лет) и увести с собой. В эксперименте приняли участи девять семей. Родители, оставив детей на площадке с наказом: «Никуда не уходи, я скоро вернусь», совместно с сотрудниками телеканала и криминалистами наблюдали за тем, как ведёт себя их ребёнок. Роль «похитителя» играл детский психолог. Каждый раз ему требовалось меньше минуты, чтобы увлечь детей и вывести за пределы детской площадки и парка к дороге, на которой была припаркована машина с журналистами и шокированными родителями.

Примечательно, что из девяти детей восемь были девочками. Все без исключения они доверчиво последовали за незнакомцем. И только один ребёнок – семилетний Генрих, с непониманием отнёсся к предложению покинуть площадку. Он сказал: «Мама оставила меня здесь сидеть, я должен с незнакомцем куда-то идти?» В его реакции чувствовалась уверенность в себе и осознанный взгляд на происходящее.

Принявшие участие в исследовании сотрудники правоохранительных органов считают, что огороженные игровые зоны и GPS-маяки не решат проблему. Здесь необходимо либо постоянно находиться с ребенком рядом, либо много разговаривать с ним на подобные темы, а еще лучше – воспитывать его осознанным и самостоятельным.

Если поразмышлять над тем, какие еще причины могут побуждать детей уходить с незнакомыми людьми, то получаются интересные выводы:

  • Эти причины имеют не только внешний, но в большей степени внутренний характер;
  • Невнимательность родителей, полная уверенность, что проблема их не коснется;
  • Дети слишком доверчивы и не осознают возможных опасностей мира, а родители в достаточной мере не объясняют им этого. Как показывает практика, простой наказ: «Никуда не уходи, я скоро вернусь» не имеет силы;
  • Девочки больше поддаются на уловки: они подвержены привлекательным вещам (в данном случае незнакомец показывал им картинки и отвлекал их внимание). Им нравится, когда их хвалят и оценивают, что сразу вызывает расположение и желание пойти с этим человеком;
  • Недостаточный уровень воспитания и осознанности детей. Ситуация показывает, что они действовали автоматически: картинка–расположение–доверие. У них не возникало ни анализа ситуации, ни вопросов «кто этот человек и что ему нужно». Способность размышлять и анализировать – важное качество, которое необходимо развивать в ребёнке с самого детства.

Что предпринять?

Предлагаем вам тоже задать себе этот вопрос. Возможно, в вашем списке причин будет гораздо больше. Но что бы это ни значило – есть выход, и его нужно искать в корне проблемы. Можно обезопасить себя, не отходить от ребёнка ни на шаг, много разговаривать с ним и предупреждать, можно даже быть строгим и запрещать ему что-то. Это будет эффективно, но не настолько.

Пример Генриха хорошо демонстрирует нам этот выход – ребёнок имел внутренний стержень и был способен выразить свою точку зрения. Он был достаточно осознан, чтобы справиться с угрожающей ему ситуацией.

Исходя из вышесказанного, можно посоветовать все методы безопасности. Но при этом помнить, что важно растить ребёнка самостоятельным, побуждать его к размышлениям и исследованию этого мира. Чтобы он не автоматически выполнял приказы, которые не вписываются в реальность, а мог сам понять, что находится перед ним в данный момент.

Развивайте в ребёнке чутьё, разумность и восприимчивость. И тогда, вполне вероятно, проблема пропажи детей по их доверчивости может исчезнуть.

Несколько советов детского психолога о том, как развивать в ребёнке самостоятельность:

  • При воспитании ребёнка важно много времени уделять объяснениям запретов. Не требовать слепо выполнять приказание, а просить его или давать выбор. В ребёнке формируется воля, способность принимать решения и ответственность за свои поступки. Чтобы не получилось, как в анекдоте: «Мама, я кушать хочу или я замерз?» когда дети полностью зависят от мнения взрослых;
  • Поощрять самостоятельные решения, даже если вам они кажутся абсурдными. Чтобы ребёнок увидел последствия этого решения и сам сделал выводы, чтобы он учился анализировать свои поступки, а не полагался во всём на авторитет взрослых. Дети быстро привыкают к тому, что они ничего не могут, а взрослые все решают за них;
  • Кризис одного года. Ребёнок отделяется от матери и начинает самостоятельно ходить и разговаривать. В это время ребёнок учится осознавать свои границы. Необходимо больше спрашивать его о том, что он хочет. Чтобы он учился выражать свои желания и потребности. Не стремиться удовлетворить его потребности, прежде чем он сам их осознает.

И самое главное – помните, что ваш ребёнок вам не принадлежит и не всегда будет с вами. Вы сопровождаете его в этом большом мире, и когда-нибудь наступит момент, когда он будет жить свою жизнь и принимать свои собственные решения.

Ом!

Больше статей в разделе «Родителям о детях» , и видео «В помощь родителям и детям»

Похищают ли детей торговцы людьми?

В последние годы общий страх родителей перед похищением приобрел новый аспект. Теперь родители спрашивают: похищают ли торговцы людьми детей?

Похищение детей — это страшный страх. Кажется, это любимая тема каждой драмы о полицейских, выпусков новостей, ток-шоу и целого десятилетия фильмов о Лиаме Нисоне. В последнее время страх значительно усилился в Facebook, где многие мамы пишут о том, как секс-торговцы чуть не похитили их детей в Target / Ikea / продуктовом магазине.

Это настоящие попытки похищения? Давайте взглянем.

Эти истории в Facebook отражают реальный страх, но не факты.

В Sam’s Club одна мама в Facebook написала: «К нам подошел мужчина и спросил, не наша ли пустая тележка поблизости… Он был афроамериканцем с бритой головой… Это выглядело как невинная встреча». Но потом мама переходит в несколько магазинов в Walmart, и снова появляется этот парень, «лихорадочно пишет по телефону, но не сводит глаз с моей дочери.”

Так вот? «Я абсолютно НЕ сомневаюсь, что этот мужчина — торговец людьми, который ищет молодых девушек, чтобы украсть и продать», — написала мама.

И я абсолютно не сомневаюсь, что она ошибается.

Это не потому, что я не доверяю этой даме. Возможно, она действительно испугалась. Но я доверяю данным, а Дэвид Финкельхор, глава Исследовательского центра по преступлениям против детей, — это специалист по данным, к которому я обращаюсь. Он изучает преступления в отношении детей около 40 лет и анализирует данные для Министерства юстиции.Я спросил его: похищают ли торговцы людьми детей? Слышали ли вы о случаях, когда ребенка забирали у одного из родителей на публике и заставляли заниматься сексом?

Нет, ответил он. Потому что этого преступления не происходит. Настоящие торговцы людьми строят отношения с молодыми людьми, которых они продолжают эксплуатировать, обычно это неблагополучные или сбежавшие из дома подростки. Это само по себе ужасно. Но никто не увлекает малышей из Target.

Пора отпустить незнакомую опасность.

Мама в Facebook, вероятно, искренне верила, что этот человек представляет опасность для ее детей.В каком-то смысле ее трудно винить. Когда она росла, фотографии пропавших без вести детей появлялись на многих пакетах молока. (Никто никогда не упоминал, что большинство из них были беглецами или взятыми родителями, не имеющими опекунства, в случае развода.) Наряду с фотографиями пакетов с молоком, Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей популяризировал идею «чужой опасности» в 1980-х годах. В наши дни они фактически умоляют американцев перестать использовать этот термин. Они говорят, что страх перед незнакомцами пугает нас, но не делает детей безопаснее.

Подавляющее большинство преступлений против детей совершается знакомыми. Это означает, что учить детей «Незнакомой опасности» не имеет смысла. Но это действительно так: научите вашего ребенка ТРЕМЯ РУПНЯМ.

Три рупий

ПРИЗНАТЬ: Никто не может прикасаться к частям вашего тела, покрывающим ваш купальный костюм.

СОПРОТИВЛЕНИЕ: Суетитесь, бегите, кричите, пинайте, если вас кто-то беспокоит. Часто растлитель уезжает. Как и все мы, они предпочитают легкую работу.

ОТЧЕТ: Скажите своим детям, что даже если они заставят их пообещать / поклясться никому не рассказывать, это не имеет значения. Скажите детям, что они могут и всегда должны сообщать вам, если происходит что-то странное. Не сердитесь на них. Это помогает поддерживать открытые линии общения и избавляет от некоторой стигмы. Это также лишает хищника главного достоинства: секретности. Фактически, вы можете сказать своим детям, что они могут хранить «хороший секрет», например, сюрприз, который они делают на ваш день рождения.Но «плохие секреты» (все неприглядные или тревожные) созданы для того, чтобы их раскрыть.

Поскольку большинство растлителей — это , а не незнакомцев, эти правила делают детей намного безопаснее, чем общее предупреждение о недоверии любому, кто не является родственником или другом. А поскольку невозможно «защитить от детей» весь мир, считайте это «защитой для всего мира».

Короче говоря: похищают ли торговцы людьми детей? Нет. Реальная опасность часто исходит от людей, которых они знают. Вместо того, чтобы беспокоиться о похищении, защитите своих детей, научив их, как справляться с любыми нежелательными ухаживаниями.

Удачи в переосмыслении страха!

Кто ворует детей

ChildAbusers!

Ее розовые ленты для волос …
Его плюшевый мишка …
Их фото с зубастыми ухмылками …
Ее красные желейные туфли …
Его бейсбол …
Все по комнатам …
Все, что они любили …
До похищения!

Каждый год почти 1.Сообщается, что 8 миллионов ребенка пропали без вести, некоторые были найдены и возвращены, другие возвращаются домой самостоятельно. некоторые дети никогда не встречаются.

Сообщение о пропаже ребенка опустошает его семью. Когда люди слышат о детях в их сообществе, о которых сообщают о похищении, или даже о попытке похищения ребенка, это больно!

Дети могут быть похищены незнакомцами, членом семьи или опекуном. Самая распространенная форма похищения — это когда похититель является родителем или опекуном, и большинство жертв не получают физического вреда.Интернет стал «электронным незнакомцем», с помощью которого жертвы, обычно подростки, соблазняются на встречу с кем-то, кого они встретили в Интернете.

По оценкам ФБР, 2300 детей пропадают без вести каждый день!

ФБР инициировало программу под названием Innocent Images для борьбы с преступлениями, связанными с Интернетом, включая похищения людей.

В каждом офисе ФБР по всей стране есть два специальных агента, которым поручено расследовать преступления против детей.ФБР назначило специального агента по надзору в Национальный центр по делам пропавших без вести и эксплуатируемых детей, который создал веб-сайт для информации о вновь совершенных преступных деяниях детей по адресу http://www.missingkids.com или вы можете позвонить по телефону
1-800-ПОТЕРЯННЫЙ .

Если вы подозреваете, что произошло похищение, немедленно обратитесь в местное отделение полиции. Они первыми отреагируют на возможное похищение, когда первые 24-48 часов после исчезновения человека настолько важны.

К сожалению, многие пропавшие без вести дети пропали без вести от рук педофилов. Педофилы испытывают сексуальное влечение к детям, в основном в подростковом возрасте. Педофилы всегда ищут возможности быть рядом с детьми.

Типичный профиль жертвы педофила:
  • Дети с умственными и физическими недостатками
  • Нелюбимые, нежеланные дети
  • Дети, подвергшиеся насилию до
  • Дети из неполных семей
  • Дети, родители которых злоупотребляют наркотиками
  • Дети с низкой самооценкой
  • Дети с низким уровнем успеваемости

НИКОГДА НЕ ПРЕДПОЛАГАЙТЕ, ЧТО ВАШ РЕБЕНК НЕ БУДЕТ
БЫТЬ похищены, подвергнуты жестокому обращению или эксплуатации


Что могут сделать родители
  • Всегда знайте, где находится ваш ребенок.
  • Сдайте у ребенка отпечатки пальцев и узнайте его ДНК. Держите его в кошельке, где сможете в спешке найти.
  • Всегда храните текущую (ежегодную) фотографию вашего ребенка с указанием текущего роста и веса.
  • Получите паспорт для вашего ребенка. Это должны делать оба родителя, если только ребенок не происходит из семьи с одним родителем.
  • Узнайте, кто друзья вашего ребенка, их родители, адрес и номер телефона.
  • Никогда не оставляйте ребенка без присмотра (например, торговый центр, машину, дом и т. Д.)
  • Научите ребенка пользоваться 911 и «0».
  • Убедитесь, что ваш ребенок знает свое полное имя (и ваше), номер телефона, код города и адрес, включая город и штат.
  • Если вы проживаете отдельно или в разводе, сообщите опекунам вашего ребенка о правах на посещение и о том, может ли ваш бывший супруг забирать ребенка.
  • Относитесь ко всему, что говорит вам ваш ребенок, серьезно.
  • Дети должны знать, что незнакомец — это любой взрослый, которого они не знают. Даже тот, кого они видят каждый день, например, сосед или водитель автобуса, может оказаться незнакомцем. Это не значит, что все незнакомцы плохие. Это просто означает, что ребенок не должен оставаться с ними наедине.
  • . Обсуждайте и репетируйте сценарии со своим ребенком.
  • Научите их, что делать, если они заблудились.
  • Похитители используют множество приманок, чтобы привлечь детей: они могут попросить о помощи, например спросить дорогу или найти пропавшее животное.Учите ребенка, что взрослые никогда не просят у детей помощи или направления. Взрослые должны обращаться за помощью к другим взрослым, а не к ним. Если незнакомец просит о помощи, он должен сказать «нет» и держаться от него подальше. Незнакомцы могут предлагать подарки, например, конфеты, деньги, работу, или соблазнять их домашним животным или игрушкой. Учите ребенка никогда не принимать подарки от незнакомцев.
  • Незнакомцы могут притвориться авторитетной фигурой, например, полицейским или священнослужителем. Униформа достать легко. Если к вашему ребенку подходит человек в официальной форме, научите его просить другого взрослого помочь ему.
  • Незнакомцы могут создать чрезвычайную ситуацию, сказав что-то вроде; «Твои родители ранены, я пришел отвезти тебя в больницу». Скажите ребенку, что этого никогда не произойдет.
  • Многие дети были похищены по дороге в школу или парк и обратно. Только ребенок — легкая мишень. Учите детей ходить и играть вместе и следить друг за друга.
  • Научите ребенка, что никто не имеет права прикасаться к нему или заставлять его чувствовать себя некомфортно. Объясните маленьким детям, что область, которую покрывает их купальный костюм, является их частями тела «интимными частями» и что никто не имеет права на то, чтобы та область, которую покрывает их купальный костюм, была их частями тела, «интимными частями» и что там никто не имеет права трогать их.
  • Научите их, что в случае возникновения любой из этих ситуаций они должны немедленно сообщить вам … и никогда не бояться сказать вам — даже если кто-то угрожал им «не рассказывать».
  • Заверьте своего ребенка, что, если он когда-нибудь потеряется или похищен, вы всегда будете его любить и будете искать, пока не найдете, несмотря ни на что. Это очень важно! Большинство похитителей говорят детям, что они больше не нужны их родителям. Если дети верят в это, им больше некуда идти.
  • Дети должны знать, что вы хотите, чтобы они вернулись домой.
  • Регулярно подчеркивайте эти моменты вашему ребенку.
  • Никогда не оставляйте маленького ребенка одного дома или в машине.
  • Убедитесь, что ваш ребенок знает свое полное имя, адрес и номер телефона.
  • Убедитесь, что ваш ребенок знает, где вы работаете, и что у него есть телефонная информация.
  • Знайте друзей своего ребенка и где они живут.
  • Расскажите ребенку о незнакомцах. Скажите ему или ей, чтобы он никогда не разговаривал, не брал конфет и не ходил с незнакомцами без вашего согласия.
  • Убедитесь, что ваш ребенок знает, что нельзя садиться в чужую машину.
  • Скажите ребенку, что если к нему приблизится незнакомец, бегите и кричите.
  • Обучение детей навыкам самозащиты — это не просто занятия карате. Родители могут помочь детям, побуждая их доверять своим инстинктам. Если к детям кто-то подходит и они чувствуют опасность, важно, чтобы они обратили внимание на эти чувства и позволили им руководствоваться ими.Ощущение опасности и скорейшее бегство может спасти жизнь ребенка. Дети могут научиться навыкам самозащиты, которые они могут использовать на протяжении всей жизни.

Обучая детей защищаться, вы признаете, что не всегда будете рядом, чтобы защитить их. Обращайтесь с этим осторожно, особенно с детьми младшего возраста. Один из способов — сказать детям, что, обучаясь этим навыкам, они становятся частью команды безопасности в семье и районе. Это заставляет их чувствовать, что они вносят свой вклад как члены команды людей, которые о них заботятся.Ссылайтесь на рассказы детей в газетах и ​​по телевидению, которые спасли жизни братьев и сестер, друзей или соседей, зная, как позвонить в службу 9-1-1.

Не все согласны с программами самообороны для детей — кажется, что некоторые дети могут попытаться избить взрослого агрессора. Они сомневаются, может ли ребенок, пытающийся сбежать, спровоцировать похитителя на еще большее насилие. Родители должны подчеркнуть, что уйти и позвать на помощь — это основная защита детей. Каратэ или другие боевые искусства могут помочь развить физическую силу и уверенность в себе, но убедитесь, что ваши дети не переоценивают свои способности.

Невозможно дать детям правила для всех возможных опасностей. Сосредоточьтесь на нескольких простых навыках.

Посетите keepkidssafe_abductors.php

Остановить CPS от легального воровства детей | MoveOn

Остановить CPS от кражи детей из семей по ложным обвинениям. помочь семьям воссоединиться

Почему это важно?

Службы защиты детей вышли за рамки своих возможностей и увеличивают свои цифры, чтобы они выглядели так, как будто они необходимы, лгая о количестве случаев жестокого обращения.Службы защиты детей нарушают так много конституционных законов и законов, написанных в поддержку конституции, только для того, чтобы украсть наших детей и разрушить семьи. Детей отрывают от любящих семей, потому что люди без доказательств заявляют о жестоком обращении с ними, а службы защиты детей без надлежащей правовой процедуры забирают детей из их домов. Когда преступление предположительно было совершено, его следует оставить на усмотрение полицейского участка для расследования и обеспечения надлежащей правовой процедуры для родителей. Нет необходимости в существовании служб защиты детей, особенно когда наши отцы-основатели изначально были против таких правительств.Они издают законы, которые каким-то образом игнорируют то, что говорится в конституции, мы оставляем за собой право не подвергаться преследованиям и быть обвиненными в преступлении, в котором они сфабрикованы.
Судебная система, которую они используют, — это кенгуровый суд без реального правосудия, и они используют угрозы и запугивание, чтобы похитить детей из любящих домов, просто потому, что они могут, это нужно остановить. Они не должны существовать, они не защищают детей, получив их, они помещают их в адские приемные семьи, где люди заботятся только о деньгах, которые они получают за каждого взятого ребенка.Когда родители отстаивают свои права, они сопротивляются сфабрикованными доказательствами, чтобы забрать своих детей. Коррупции так много, что в наших силах отменить правительство, когда оно стало коррумпированным. Теперь у вас есть шанс сказать конгрессу отменить коррумпированное правительство. Необходимы более совершенные законы, чтобы защитить небольшой процент детей, подвергающихся насилию. Но отделение правительства призывает службы защиты детей прекратить работу, они не заботятся о наилучших интересах детей, они заботятся о своих интересах.они кладут людей в карманы, расплачиваясь с ними, чтобы получить то, что они хотят. нам, людям, НЕОБХОДИМО выступить против CPS и судов, крадущих наших детей, чтобы улучшить ТАМ финансовое положение, и под этим я подразумеваю людей, которые работают в CPS / DHS и суде по наследственным делам.
Когда CPS была первоначально создана, она должна была ЗАЩИТИТЬ детей, подвергшихся жестокому обращению, чтобы они могли доказать насилие в доме, и ПОМОГАЕТ семьям оставаться вместе. Но теперь CPS и суд по наследственным делам следят за знаками доллара, и в процессе этого есть сотни тысяч семей, которым приходится страдать от эмоционального и умственного отвлечения от CPS, разрывающего их семьи.CPS и суды (в компании «Эммет», о которых я знаю наверняка) в карманах вместе со многими юристами. Адвокаты здесь, в Северном Мичигане, сказали нам, что у нас есть дело, чтобы вернуть наших детей. НО все же НИ ОДИН из них не пойдет за округом, ПОТОМУ ЧТО они скажут вам прямо, потому что они должны работать и жить в округе Эммет, и они знают, что округ будет запугивать их, пока они не двинутся только потому, что они выступили против них. . Как вы должны добиться ЛЮБОГО правосудия и помочь с защитой и борьбой за права по вашей четвертой поправке, когда никто даже не поможет, потому что они слишком напуганы, чтобы выступить против округа.СМИ тоже этого не сделают, потому что они боятся нашего округа. Где справедливость???? Свобода прессы и свобода и слова ?. Все, что демонстрирует округ Эммет, — это то, что они могут делать все, что хотят, потому что платят всем или пугают их. Как долго мы собираемся позволять им это делать?

Ложь и воровство

Ложь и воровство — распространенное, но неуместное поведение детей школьного возраста. Хотя некоторые серьезные формы такого поведения могут указывать на более серьезную психологическую проблему, в большинстве случаев это просто обычное поведение, которое будет перерасти.Ложь и воровство чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек, и чаще всего встречаются у детей в возрасте от 5 до 8 лет.

Как справиться с ситуацией, когда ваш ребенок лежит

Столкнувшись с лживым ребенком, важно сначала вспомнить его возраст и стадию развития. Дети младше 3 лет обычно специально не лгут. Иногда им трудно отделить собственные мысли и восприятие от реальности. Когда они намеренно лгут, часто бывает так, чтобы избежать наказания.

У детей в возрасте от 3 до 6 лет также часто возникают проблемы с отделением реального мира от фантастического. В этом возрасте у них могут быть воображаемые товарищи по играм, и они могут наслаждаться сказками и воображаемыми играми. Ложь, которую рассказывают представители этой возрастной группы, — это в основном придуманные ими сказки, а не преднамеренная ложь. Однако к 6 или 7 годам дети понимают, что такое ложь, и могут лгать, чтобы проверить правила и ограничения взрослых.

Другие факторы, которые могут побудить ребенка солгать:
  • Дети могут лгать, если ожидания родителей от них слишком высоки или если они чувствуют, что родители рассердятся на них, если они не оправдают ожиданий.
  • Дети могут лгать о своих оценках, чтобы не делать уроки.
  • Если ребенка спросят, почему он поступил неправильно, он может солгать, потому что не может объяснить свои действия. Не всегда есть ясная причина, но когда взрослые требуют причины, дети часто что-то придумывают.
  • Дети могут лгать, чтобы привлечь внимание.

Когда ложь становится проблемой?

Есть несколько ситуаций, связанных с ложью, которые могут вызвать беспокойство.Если что-либо из этого относится к вашему ребенку, важно проконсультироваться с врачом вашего ребенка:

  • Ребенок, который лжет и в то же время имеет другие поведенческие проблемы, такие как поджог, грубость по отношению к животным, проблемы со сном или очень гиперактивный, может иметь более серьезную проблему.
  • Детям, которые лгут, у которых мало друзей или которые не хотят играть в группах, может потребоваться дополнительная оценка.
  • Дети, которые лгут, чтобы получить что-то от кого-то еще и не выказывают никаких признаков сожаления, могут иметь более серьезную проблему.

Как справиться с ситуацией, когда ваш ребенок ворует

Воровство часто вызывает беспокойство у родителей, потому что оно может происходить вне дома и может повлиять на других людей. В школьные годы воровство может быть признаком проблемы, но оно также может быть результатом давления со стороны сверстников и необходимости подстраиваться под себя. Важно смотреть на ситуацию в целом. Дети до 3 лет берут вещи, потому что не понимают разницы между тем, что «моё», а что нет.Затем они могут стать собственниками украденного предмета. Они не воруют с плохими намерениями.

Дети в возрасте от 3 до 7 лет начинают понимать, что принадлежит другим. Однако эта возрастная группа будет торговать собственностью без оглядки на стоимость и может брать вещь, потому что она этого хочет. К 8 или 9 годам ребенок должен уважать чужое имущество и понимать, что воровство — это плохо.

Когда воровство становится проблемой?

Есть несколько ситуаций, которые могут вызвать беспокойство.Если что-либо из этого относится к вашему ребенку, важно проконсультироваться с врачом вашего ребенка:

  • Ребенок постарше, который ворует и не чувствует себя из-за этого плохо
  • Ребенок, который часто ворует, несмотря на обратную связь
  • Если у ребенка есть и другие поведенческие проблемы

С детьми следует поговорить о лжи или воровстве, но важно помнить, что большинство таких форм поведения является частью взросления и не представляет серьезных проблем. Каждый ребенок уникален, и врач вашего ребенка должен принимать участие в решении любых вопросов.

Вторжение похитителей младенцев

«Мы хотим … ваших детей. Мы заберем ваших детей».

Потеря ребенка — худший кошмар для многих родителей. Создатели играют на этом страхе, создавая персонажей, которые зарабатывают на жизнь крадущими детьми. Пришельцы, злые эльфы / феи, гоблины и другие нечеловеческие существа печально известны этим. Если так поступает человек, скорее всего, это особый злой персонаж, потому что дети невинны.

Для этого есть много возможных мотивов.Возможно, у похитителей есть технология, созданная на основе Отрекшегося ребенка. Может, их бог требует жертв. Возможно, им нужны дети-солдаты или рабы. Может, они хотят собственного ребенка. Или, может быть, они просто думают, что дети восхитительны.

Для конкретной вариации, включающей похищение волшебными существами, см. «Сказка о подменышах». См. Также «Похищение инопланетянами», «Ест младенцев», «Бездетная антиутопия».

Название — игра слов на «Вторжение похитителей тел», которое больше похоже на заговор ассимиляции, чем на похищение детей.


Примеры:

открыть / закрыть все папки

Аниме и манга

  • Розин из Берсерка , которая унесла детей (обычно после убийства их родителей), чтобы превратить их в своих жутких маленьких псевдо-эльфов в извращенной версии «Сказки о подменах».
  • Группа злодеев из фильмов Сейлор Мун однажды пыталась похитить всех детей Земли, чтобы привести в действие Машину Пожирателя Лотоса, которая питалась бы их мечтами, а Большое Плохое, в свою очередь, питалось бы этим.
  • В фильме « Дело закрыто », Призрак Бейкер-стрит, , новая игровая система виртуальной реальности, которая должна быть выпущена, сходит с ума и захватывает в плен детей, выбранных для ее бета-тестирования. Он согласится отпустить их всех только в том случае, если один из них сможет победить в игре, и убьет их всех, если все они проиграют.
  • Во втором сезоне Princess Tutu выясняется, что Рю / Краехе не дочь Ворона. Вместо этого ее приспешники-вороны похитили ее в детстве у родителей и принесли ему, где он затем вырастил ее как свою и сказал ей, что она родилась в «уродливом человеческом теле».
  • Frieza из Dragon Ball Z похитил Вегета, когда он был всего лишь мальчиком, которого нужно было вырастить в качестве ребенка-солдата для своей галактической армии.

Комиксы

  • Крыб с подходящим названием, из Green Lantern .
  • Free Country из арки «Детский крестовый поход», которая проходила через ежегодные выпуски Vertigo Comics в 1993-94 годах.
  • В конце Batman: No Man’s Land , это делает Джокер. Интересно, что он никому не причиняет вреда, но убивает жену комиссара Гордона, которая нашла его и попыталась остановить.Вероятно, это было его целью с самого начала — заставить Гордона щелкнуть и убить его.
  • Няня и сирота из X-Factor . Няня крадет детей-мутантов у родителей, чтобы вырастить их сама.
  • В Кортни Крамрин и Ночные Вещи , многие разновидности Справедливого Народа в этом районе ведут обычные дела, в которых они похищают детей и продают их другим Ночным Вещям. Это очень жутко, когда выясняется, что почти никто больше не заботится о спасении детей, а просто полагается на родителей, которые слишком не обращают внимания на то, чтобы понять, что теперь у них есть подменыш.Хорошая новость заключается в том, что из того, что показано, Ночные Существа, которые принимают человеческих детей, действительно воспитывают их как своих собственных. Хотя Холодный Ужас действительно наступает, когда вы вспоминаете, что одна Ночная Существо обманом заставляет ребенка войти в их духовку с целью приготовить его заживо .
  • В Tarot: Witch of the Black Rose феи похищали детей из их кроваток и оставляли после себя «замену» в виде бревен или других бесполезных вещей. Темная фея пыталась сделать это с Таро, когда была младенцем, но ее защитила магия.Таро встретит ту же самую фею во взрослом возрасте, спасая другого ребенка от такой судьбы.
  • Малекит в Marvel Comics насмехается над Тони Старком, зная, что обычное развлечение Темных Эльфов — это похищение детей из Мидгарда для занятий спортом. Однако это злословие, поскольку Тони только что узнал, что его усыновили, и он настолько возмущен, что создает броню, созданную для того, чтобы использовать слабость эльфов к Холодному Железу и выследить свой двор. Это становится пистолетом Чехова, когда арка заканчивается тем, что один из его миньонов доставляет ему Энфанте Грозный, который таинственным образом пропал без вести в более ранней арке.

Фильмы — Живое действие

  • Мистер Бэк из Sympathy for Lady Vengeance . Также серийный детский убийца; он похищает детей с целью видеозаписи их убийств.
  • Пингвин в Бэтмен возвращается , после того, как его план избрания мэром Готэм-сити идет к черту, крадет всех первенцев, намереваясь вывести их в канализацию и «бросить в глубокую темную водянистую могилу», как и месть готамам. Когда он захватывает Макса Шрека (Пингвин позволяет ему занять место своего сына в краткий момент элементарного сострадания), который манипулировал им и предал его, он немного меняет этот план — он намеревается заставить Шрека наблюдать, как дети погружаются в глубокую лужу. его промышленные побочные продукты, а затем заставили его присоединиться к ним.К счастью для детей, Бэтмен может остановить этот злой план, прежде чем он зайдет слишком далеко.

Фольклор

Литература

  • Маленький человек (он же Ямщик) из Приключения Пиноккио . Он заманивает детей туда, где нет школ, родителей и надоедливых правил. В этом месте вам будет очень весело, но вам придется дорого заплатить за это развлечение … как осел, во веки веков, если вы не рассчитываете с феей.
  • Другая мать из Коралина .
  • Гиганты из BFG крадут детей, а едят их .
  • Перевернутое в Секрет платформы 13 Ева Ибботсон: Младенец с острова, полного сверхъестественных существ, похищен нормальной человеческой женщиной. Честно говоря, ребенок тоже человек, но он также принц острова. Главный сюжет — жители острова приезжают в Лондон, чтобы вернуть принца. Путаница возникает, когда они принимают фактического сына похитителя за принца, который вместо этого стал слугой.
  • Хадалы, особая человеческая раса, живущая под Землей в романах Джеффа Лонга Спуск и Глубже , отвечают на попытку геноцида, совершенную людьми поверхностного мира, похищением десятков детей из Соединенных Штатов во время Хэллоуина, а также возмездие, и для того, чтобы пополнить их павшие числа. Принятие в общество Хадаля включает в себя продолжительные ритуальные увечья и изнасилования, а условия в их пещерах вызывают серьезные раковые физические деформации, в первую очередь рост рогов, с дополнительной возможностью повреждения мозга.
    • С другой стороны, они чрезвычайно долговечны, имеют лечебный фактор и ряд странных способностей Хадаля, так что это не так уж плохо.
  • Lords and Ladies , основанный на легендах Fair Folk, ссылается на фольклорную версию этого — известно, что эльфы имеют привычку воровать детей, и хотя в самой книге они не упоминают об этом. , простая возможность настолько бесит обычно непринужденную няню Ягг, что она на самом деле (хотя и полушутя) предлагает хладнокровные пытки.Позже, в The Wee Free Men , их способы воровства детей получают реальное время страницы.
  • Кульминация первой книги Warrior Cats связана с кражей комплектов племени Теней у Грозового племени.
  • Фоновое упоминание в «Властелин колец», , когда Гэндальф описывает, как ощущается присутствие Голлума, когда он пробирается по Средиземью — как ночная тень, которая забирается в гнезда в поисках яиц, зарывается в норы, чтобы найти молодых, проскальзывает через окна, чтобы найти люльки.
  • Две картины, описанные в «Модели Пикмана» Х. П. Лавкрафта, подразумевают, что упыри, по крайней мере, частично ответственны за миф о подменышах и что украденные дети сами станут упырями.
  • В книге Шери С. Теппер «Семейное древо » магическая сила природы проявляется, чтобы заставить человечество жить более экологичным образом. Среди его черт — магические аборты у женщин, беременных третьим или более поздним ребенком, и бесследное исчезновение третьего или более позднего ребенка в возрасте до двух лет.Предположительно убит, но трупы так и не нашли. (Между прочим, она представлена ​​как благодетельная сила.)
  • В The Witches титульные ведьмы похищают детей и превращают их в животных или другие вещи, такие как живые картины, каменные статуи или хот-дог, их конечный план — дать всем детям в Англии зачарованный шоколад, который превратит их в мышей и быть убитыми их родителями и учителями.

Телевидение в прямом эфире

  • 456 из Торчвуд: Дети Земли — это в глобальном масштабе, с той отвратительной особенностью, что им нужны сообщники-люди (и есть очень эффективные средства принуждения к сотрудничеству людей).В 1960-х они предложили человечеству лекарство от пандемии, которая убила бы миллионы, в обмен на 12 детей. Они возвращаются в событиях Детей Земли , на этот раз не предлагая помощи, а ставя ультиматум: 10% всех детей Земли или вымирание человечества. Самая тревожная часть всего этого? Они используют детей как живые разносчики наркотиков. Не рецептурного … развлекательного вида. 456 — космические наркоманы, и они держат Землю под прицелом для исправления .
  • В эпизоде ​​сериала Сверхъестественное это было с довольно пугающим поворотом; детей заменили подменыши, точные копии настоящих существ, но они высасывали кровь у своих матерей и убивали своих отцов. Настоящих детей держали в клетках, чтобы мать-подменыша могла кормить.
  • Странный Боб, клоун из серии Приключения Сары Джейн, , «День клоуна», который говорит, что он был оригинальным Крысоловом из Хамелина. Он заставляет детей исчезать, чтобы подпитаться возникшим страхом, который испытывают их родители и другие взрослые.
  • Остальные на Lost забрали детей людей, высадившихся на остров. Еще одна сюжетная ветка, которая, к сожалению, ни к чему не привела.
  • Подорвано в Летающем цирке Монти Пайтона : Детские бандиты на самом деле крадут взрослых и просто одеты как младенцы.
  • В Игра престолов Белые ходоки хотят, чтобы человеческие дети превратились в нечто большее, чем они есть. Они заключают сделку с Сумасшедшим выжившим по имени Крастер: он дает им всех своих сыновей мужского пола, и они оставляют его в покое.
  • Буря века : Цель Андре Линоже — взять одного из городских детей, чтобы он стал его преемником. Хотя он невероятно долгоживущий волшебник / демон по сравнению с человеческой продолжительностью жизни, он признает, что не бессмертен, показывая, что на самом деле он хрупкий старик под своим Гламуром. Он позволяет горожанам решать, кого из их детей взять, иначе он уничтожит весь город. В конце концов они выбирают сына главного героя против воли его отца.
  • На г. 100 , Гора Везер похищает детей Ковчега, чтобы использовать их кровь и костный мозг в качестве лекарств.Mount Weather не особо нуждается в детях; они были как раз тем, что было под рукой. Их спасение составляет основу сюжетной линии второго сезона.
  • Перевернутое в сериале Star Trek: The Next Generation «Когда ветки ломаются», поскольку технически это команда Enterprise (и их семьи) являются аутсайдерами для дремлющих детей альдийцев.

Настольные игры

  • Половина балла Кобольды съели моего ребенка (другие баллы — ужасная смерть кобольдов).
  • Лесные эльфы из Warhammer имеют обыкновение похищать человеческих детей из Бретонии и превращать их в нестареющих слуг.
  • Это предпосылка Changeling: The Lost : все игровые персонажи были похищены Истинными Фейри в младенчестве и теперь скрываются от своих похитителей.

Видеоигры

  • В квесте World of Warcraft вам предстоит спасти детей, украденных арракоа. Игроки также получают свою очередь в этом образе для квеста, который требует, чтобы вы похитили маленького волкара, чтобы клыкарры могли сохранить свой вид… Обычно после того, как ты убиваешь их матерей на их глазах … Ага.
  • Отец-Мать из Zeno Clash .
  • Камек и его приспешники из серии Yoshi’s Island серии ; сначала они напали на аиста-доставщика в первой игре (и Йоши и тому подобное), а затем украли всех детей в соседнем городе в сиквеле DS в поисках «Звездных детей».
  • Dwarf Fortress имеет похитителей гоблинов. Как ни странно, выяснилось, что дети, которых похищают гоблины, совершенно счастливы и воспитываются как собственные гоблины.
  • Dragon Quest IV начинается с того, что солдат Рагнар исследует, почему несколько детей исчезли из соседней деревни. Изучение , почему именно , побуждает его отправиться на поиски Избранного.
  • Dragon Quest VII : Королевство Прибрежное было проклято, так что любые новорожденные со временем превращаются в монстров, каждую ночь буйствуют по улицам, а затем уходят и исчезают. Приезжая впервые, герои становятся свидетелями этого воочию, а также полного распада несчастной матери.Хотя они стали свидетелями многих зверств в своем путешествии во времени, чтобы исправить то, что когда-то пошло не так, все они быстро объявляют эту ситуацию худшей, которую они когда-либо видели, и клянутся отомстить виновному.
  • В казуальной приключенческой игре Nightmare Realm таинственные скрытые сущности, называемые Экстракторами, похищают детей ровно в полночь перед их 7-м днем ​​рождения, истощают творческий потенциал детей и используют его в качестве источника энергии для своей потусторонней цивилизации.Менее суровый, чем большинство других примеров, в том смысле, что детей возвращают физически невредимыми, но они никогда не обретают той же творческой искры, которую они проявили в шесть лет.
  • Бонусный режим на Iggle Pop! В зуги ловят маленьких игл и собирают их в пузырьки.
  • В SimAnt вы можете украсть личинок из другой колонии и отнести их к себе, где они вылупятся в ваших муравьев. Это неэффективно, но весело.

Веб-анимация

  • The Strong Bad Email Myths & Legends раскрывает, что медведь, держащий акулу, призван украсть младенцев.

Веб-комиксы

Web Оригинал

Западная анимация

  • Юмористическая (или тревожная) версия происходит на Invader Zim, , в которой изображен инопланетный вид, чьи взрослые формы напоминают человеческих младенцев. Из-за неудачной путаницы их материнский корабль случайно излучает группу новорожденных вместо десанта, разведывающего планету, заставляя инопланетян занять место младенцев на семь лет. (Нет, не стареют, но родители этого не замечают.)
  • В Trollhunters Подменыши когда-то были троллями, которых Гамм-Гаммы украли в очень раннем возрасте и провели эксперименты, превратив их в «нечистые» виды троллей, которые могут ходить при дневном свете и маскироваться под людей. Затем они похищали людей (особенно младенцев) и держали их в качестве «фамильяров» в Темных землях, используя их внешний вид, чтобы сливаться с человеческим миром. К счастью, о фамильярах нужно должным образом заботиться, чтобы формы подменышей могли удерживаться, чтобы они не подвергались физической опасности в плену.

Как защитить своего ребенка от кражи личных данных

Узнайте, что такое кража личных данных ребенка, как ее обнаружить, как защитить личную информацию вашего ребенка и что делать, если кто-то украдет личные данные вашего ребенка.

Что такое кража личных данных детей?

Кража личных данных ребенка происходит, когда кто-то берет конфиденциальную личную информацию ребенка и использует ее для получения услуг или льгот или для совершения мошенничества. Они могут использовать номер социального страхования вашего ребенка, имя и адрес или дату рождения.Они могли использовать украденную информацию по номеру

.
  • подать заявление на получение государственных пособий, таких как медицинское страхование или помощь в питании
  • открыть счет в банке или кредитной карте
  • ходатайствовать о ссуде
  • подпишитесь на коммунальные услуги, такие как вода или электричество
  • сдам жильё

Как защитить личную информацию вашего ребенка

Вот что вы можете сделать, чтобы защитить своего ребенка от кражи личных данных.

Задавайте вопросы, прежде чем сообщать кому-либо номер социального страхования вашего ребенка

Если школа вашего ребенка спрашивает номер социального страхования вашего ребенка, задайте следующие вопросы:

  1. Зачем это нужно?
  2. Как вы его защитите?
  3. Можете ли вы использовать другой идентификатор?
  4. Можно ли использовать только последние четыре цифры номера социального страхования?

Защита документов личной информацией

Если у вас есть документы с личной информацией вашего ребенка, такие как медицинские счета или его карточка социального страхования, храните их в надежном месте, например в запертом картотеке.

Когда вы решите избавиться от этих документов, измельчите их, прежде чем выбросить. Если у вас нет измельчителя, поищите местный день измельчения.

Удалите личную информацию перед утилизацией компьютера или мобильного телефона

Ваш компьютер и телефон могут содержать личную информацию о вашем ребенке. Узнайте, как удалить эту информацию, прежде чем избавляться от компьютера или мобильного телефона.

Как узнать, использует ли кто-либо личную информацию вашего ребенка

Помимо принятия мер по защите личной информации вашего ребенка, следите за предупреждающими признаками того, что кто-то использует личную информацию вашего ребенка.Вот несколько:

  • Вам отказано в государственных пособиях (например, в медицинском страховании или питании), потому что кто-то уже использует номер социального страхования вашего ребенка для получения этих пособий.
  • Кто-то звонит вам и говорит, что у вашего ребенка просроченный счет, но это не счет, который вы открыли для ребенка.
  • Вы получили письмо от IRS, в котором говорится, что ваш ребенок не платил подоходный налог. Это могло произойти, если кто-то использовал номер социального страхования вашего ребенка в налоговых бланках для новой работы.
  • Вам отказали в ссуде на обучение, потому что у вашего ребенка плохая кредитная история. Это могло произойти, если кто-то использовал номер социального страхования вашего ребенка для получения кредитной карты, открытия учетной записи мобильного телефона или создания коммунальных услуг и не оплатил счета вовремя или вообще не оплатил счета.

Признаки кражи личных данных ребенка

  • Отказано в государственных пособиях
  • Звонит по поводу счетов на имя вашего ребенка
  • Письмо из IRS о налогах, которые должен ваш ребенок
  • В заявке на получение студенческого кредита отказано

Проверьте, есть ли у вашего ребенка кредитный отчет

Как правило, ребенок младше 18 лет не имеет кредитного отчета, если кто-то не использует его или ее информацию для мошенничества.Хороший способ узнать, использует ли кто-либо информацию вашего ребенка для мошенничества, — это проверить, есть ли у вашего ребенка кредитный отчет. Для этого обратитесь в три кредитных бюро (их контактную информацию можно найти на IdentityTheft.gov) и попросить выполнить ручной поиск номера социального страхования вашего ребенка. Возможно, вам придется предоставить кредитным бюро копию

.
  • ваши водительские права или другое удостоверение личности государственного образца
  • подтверждение вашего адреса, например счет за коммунальные услуги, кредитная карта или страховая выписка
  • свидетельство о рождении вашего ребенка
  • Карточка социального обеспечения вашего ребенка

Если вы не являетесь родителем ребенка, вам, возможно, придется предоставить кредитным бюро копии документов, подтверждающих, что вы являетесь законным опекуном ребенка.

Когда вашему ребенку исполняется 16 лет

Когда вашему ребенку исполнится 16 лет, вы можете проверить, есть ли кредитный отчет на его или ее имя. Это может помочь вам обнаружить кражу личных данных, поскольку у детей младше 18 лет обычно нет кредитного отчета. Если в кредитном отчете вашего ребенка есть неточная информация, у вас будет время исправить ее, прежде чем он или она подаст заявление о приеме на работу, ссуде на обучение, ссуде на покупку автомобиля или кредитной карте или попытается снять жилье.

Что делать, если кто-то использует личную информацию вашего ребенка

Если вы обнаружите, что кто-то использует личную информацию вашего ребенка, немедленно сделайте следующее:

Шаг 1. Сообщите о мошеннических счетах и ​​закройте их.

Свяжитесь с компаниями, в которых произошло мошенничество. Сообщите отделу по борьбе с мошенничеством каждой компании, что кто-то открыл счет, используя информацию вашего ребенка, и попросите их закрыть счет. Попросите письменное подтверждение того, что ваш ребенок не несет ответственности за учетную запись.

Обратитесь в три кредитных бюро. Сообщите каждому бюро кредитных историй, что кто-то открыл счет, используя данные вашего ребенка. Попросите их удалить любые мошеннические аккаунты из кредитного отчета вашего ребенка.

Шаг 2. Закрепите кредитный отчет вашего ребенка

Если вашему ребенку меньше 16 лет, вы можете запросить бесплатное замораживание кредита, также известное как замораживание безопасности, чтобы кому-то было труднее открывать новые счета на имя вашего ребенка.Замораживание остается в силе, пока вы не прикажете кредитным бюро отменить его. (Несовершеннолетние в возрасте от 16 до 17 лет могут запросить и снять блокировку безопасности самостоятельно.)

Чтобы активировать замораживание кредита, обратитесь в каждое из трех кредитных бюро. Их контактную информацию можно найти на IdentityTheft.gov .

Шаг 3. Сообщить о краже личных данных ребенка

Сообщите о краже личных данных ребенка в Федеральную торговую комиссию на IdentityTheft.gov. Включите как можно больше деталей.

Кража личных данных ребенка — что нужно знать и что делать

В этой брошюре для родителей объясняется, что такое кража личных данных ребенка и что делать, если это произойдет с вашим ребенком.

Заказать бесплатные копии

Воровство детей, чтобы украсть землю

В прошлом месяце индейцы племени Tk’emlúps te Secwépemc обнаружили массовое захоронение 215 детей на территории бывшей школы-интерната в Британской Колумбии, Канада.

На этой неделе в программе Intercepted: Наоми Кляйн разговаривает с выжившей ученицей школы-интерната Дорин Мануэль и ее племянницей Канахусом Мануэлем об ужасах школ-интернатов и отношениях между украденными детьми и украденной землей.Отец Дорин, Джордж Мануэль, был оставшимся в живых из школы-интерната для индейцев Камлупса, где были обнаружены безымянные могилы детей в возрасте 3 лет. Отец Канахуса, Артур Мануэль, тоже учился в школе-интернате Камлупса. Этот разговор между поколениями глубоко касается того, как зло школы Камлупса и других подобных ей отразилось на протяжении столетия Мануэлей, опыта, которым поделились многие семьи коренных народов, и многолетней борьбы семьи Мануэль за возвращение украденных земель.

Предупреждение: этот эпизод содержит очень тревожные подробности об убийствах, изнасилованиях и пытках детей.

Если вы бывший ученик школы-интерната в беде или пострадали от системы школы-интерната и вам нужна помощь, вы можете позвонить по круглосуточной кризисной линии для индийских школ-интернатов: 1-866-925-4419

Дополнительная поддержка в области психического здоровья и ресурсы для коренных народов доступны здесь .

[Музыкальное вступление.]

Наоми Кляйн: Добро пожаловать в Intercepted, я Наоми Кляйн, ведущая этого специального выпуска.

Во-первых, предупреждение. Этот эпизод содержит очень тревожные подробности об убийствах, изнасилованиях и пытках детей. Если вы выжили и вам нужно поговорить, в примечаниях к шоу есть контактная информация.

Я обращаюсь к вам с не уступившей территории Прибрежных Салиш в том, что сейчас известно как Британская Колумбия.Земля, где я живу, является традиционной территорией народа шишалов.

Подобные подтверждения прав на землю настолько распространены в Канаде, что превратились в своего рода бюрократическую формальность. На них говорят в начале почти каждого публичного собрания. Это первые слова на сайте начальной школы моего сына. Они прикреплены к электронным подписям государственных служащих и профессоров университетов.

И часто это искренние признания. Но мы, поселенцы, слишком редко задумываемся о том, что они на самом деле имеют в виду.

Если мы находимся на земле коренных народов, и эти земли не переданы, это означает, что они никогда не были проданы или сданы во время войны или договора. Это означает, что основной титул на эти земли по-прежнему принадлежит их исконным жителям. Возникает вопрос: почему я не подтверждаю это более чем словами? Почему я плачу налоги муниципальным, провинциальным и федеральным правительствам, а не народу шишалов?

Еще более тревожный вопрос может быть: почему эта земля была доступна мне и моей семье? Что очистило его от первоначальных обитателей, переместило их в заповедник, а во многих случаях — на улицы? Каков был точный механизм отчуждения земли?

На этот вопрос нет однозначного ответа.Лабиринт законов и постановлений сделал большую часть работы, принятых в одностороннем порядке и принудительно исполняемых. Но это еще не все. И часть ответа на вопрос о том, как расчищали эту землю, пришла почти ровно две недели назад, когда в нескольких часах езды было обнаружено массовое захоронение.

CNN: Открытие поразительно, равно как и мучительные страдания, оставившие членов общины на большей части Канады в шоке. Останки 215 детей —

WBUR: — останки которого были найдены в братской могиле в бывшей школе-интернате в Британской Колумбии —

France24: — найден в братской могиле в школе коренных народов Камлупс, шокировал и опечалил нацию.

В безымянной могиле, как мы узнали, находятся останки 215 детей, некоторым из которых всего 3 года. Он находится на территории бывшей школы, принадлежащей католической церкви, под названием Индейская школа-интернат Камлупс. Это было огромное учебное заведение, сюда присылали студентов из числа коренных народов со всей провинции и даже за ее пределы, в том числе из того места, где я живу.

Прошло две недели, но откровение о том, что в школе, которая хорошо работала до 1970-х годов, есть массовое захоронение, все еще остается невероятно грубым и шокирующим.Чтобы было ясно: это не было шоком, что школы-интернаты были жестокими, извращенными и зловещими местами. Канадцы уже знали об этом, потому что нам много раз говорили. Массовый коллективный иск против правительства 86 000 выживших из школ-интернатов завершился мировым соглашением — урегулированием, которое включало создание Комиссии по установлению истины и примирению в 2008 году. В 2015 году TRC опубликовала свой окончательный отчет.

Результаты были ужасающими, и мы все о них слышали.

Сен.Мюррей Синклер: За время действия нашего мандата комиссия заслушала заявления выживших, собрала документы и работала над созданием ряда призывов к действиям, направленных на устранение нанесенного ущерба. Призывы к действию сосредоточены вокруг основной проблемы канадского общества: широкого непонимания несправедливых и жестоких обстоятельств, из которых возникла современная Канада, и того, как наследие школ-интернатов является частью этой истории и нашей страны сегодня. .

NK: Мы слышали о детях коренных народов, разлученных с их родителями, разлученных с братьями и сестрами и родственниками, избитых и порванных за то, что они говорят на их языке.Мы слышали о священниках и монахинях, которые говорили детям, что их церемонии, их формы искусства, их родители, их бабушки и дедушки, их способы познания были не просто неправильными, но сатанинскими, верным путем в ад.

В отчете TRC рассказывалось о молодых телах, разоренных голодным пайком; дней, заполненных принудительным физическим трудом; косичек, обрубленных по прибытии; тонкой школьной формы, совершенно непригодной для холодных канадских зим. В нем рассказывалось о туберкулезе и других инфекционных заболеваниях, которые неистовствовали в школах.

Мы слышали о систематическом сексуальном насилии — изнасилованиях — со стороны священников, братьев-католиков и монахинь. В одной школе, Святой Анны в Онтарио, был электрический стул с кривошипным механизмом.

Теперь это происходило не в нескольких темных углах, куда никто не смотрел. Это происходило в промышленных масштабах: 150 000 детей из числа коренных народов прошли обучение в канадской системе школ-интернатов за полтора века. И это было официальной государственной политикой: с 1920 года обучение в школах стало обязательным.

Когда КИП выпустил этот заключительный отчет, он описал эту преднамеренную попытку церкви и государства разрушить культуру коренных народов и сплоченность групп как «культурный геноцид».

Но Мюррей Синклер, уважаемый судья из числа коренных народов, председательствовавший в TRC, настаивал на том, что на самом деле он не мог выполнять свою работу — то есть раскрывать всю правду. В самом деле, он только поцарапал поверхность.

MS: Одним из аспектов школ-интернатов, который лично меня лично шокировал, были истории, которые мы начали собирать о детях, умерших в школах, о детях, умерших, иногда намеренно, в школе. руки других, которые были там, и в таком большом количестве.Выжившие говорили о детях, которые внезапно пропали без вести. Некоторые из выживших рассказывали о том, как были свидетелями массового захоронения детей в местах массового захоронения.

NK: Выжившие продолжали это говорить. Проблема заключалась в том, чтобы доказать это. Задача TRC состояла в том, чтобы задокументировать злоупотребления в школах и наметить путь к примирению. Он не был создан для расследования потенциальных массовых убийств или убийств детей по неосторожности, и у него не было финансовых ресурсов или юридических полномочий для такого мероприятия.Но именно к этому и привели свидетельства выживших — к преступлениям против человечности под прикрытием просвещения.

В 2009 году, через год после начала работы Комиссии, Синклер и его коллеги запросили 1,5 миллиона долларов, чтобы выяснить, есть ли на территории школ места массовых захоронений. Правительство Канады, возглавлявшееся тогда премьер-министром Стивеном Харпером, закрыло их, активно решив скрыть преступления страны.

Вот снова Мюррей Синклер:

MS: Мы не ожидали, что это будет частью работы, которую мы выполняем, поэтому мы попросили правительство разрешить нам провести более полное расследование этой части работы TRC, чтобы изучить эту от имени выживших и канадской общественности.Мы подали предложение, потому что это не входило в наши полномочия, и просили, чтобы оно финансировалось правительством. И эта просьба была отклонена. Итак, в основном мы сделали то, что могли, но это было далеко не то, что нам нужно было выполнить и что нам нужно было исследовать.

NK: Четвертый том окончательного отчета TRC озаглавлен «Пропавшие дети и безымянные захоронения», и в нем гораздо больше вопросов, чем ответов. Это потому, что в этих учреждениях погибло так много детей — во много раз больше, чем за их пределами, — что руководившие ими религиозные ордена перестали вести официальный учет, что является высшим выражением их пренебрежения к жизни коренных народов.TRC удалось идентифицировать 4 100 детей, которые умерли во время учебы в школах, но Синклер теперь оценивает, что истинное число могло быть 15 000 — или даже больше.

Не имея возможности раскрыть всю правду — что, в конце концов, и является целью комиссии по установлению истины — КИП призвал провести полное расследование потенциальных мест захоронения, а также приложить усилия для идентификации останков. И он призвал религиозные ордена и все ветви власти вскрыть свои записи, касающиеся этих смертей.

Когда Джастин Трюдо вступил в должность в 2015 году, он пообещал восстановить справедливость в отношении коренных народов в качестве главного приоритета своего правительства.И когда он принес извинения оставшимся в живых из школ-интернатов, он заплакал:

Премьер-министр Джастин Трюдо: От имени правительства Канады и всех канадцев, это бремя, которое вам больше не нужно нести в одиночку.

NK: И тем не менее, за шесть лет, прошедших после доклада TRC — годы, когда либералы Трюдо находились у власти — были выполнены только 10 из 94 призывов к действию, и практически не было предпринято никаких действий для достижения правда об этих пропавших без вести детях: сколько, где они, кем они были и как умерли.

Именно в этом мучительном контексте некоторые общины коренных народов взяли дело в свои руки. Устав от ожидания, организация tk’emlúps te Secwépemc First Nation наняла экспертов по георадарам, чтобы они обследовали территорию вокруг бывшей школы-интерната Камлупса. Так были обнаружены останки этих 215 детей. Поиски собственности продолжаются, а это значит, что в запасе может быть еще больше жутких открытий.

И не только в этом единственном сообществе в Британской Колумбии: когда, наконец, поступило федеральное финансирование, другие исконные народы начали свои собственные поиски.В конце концов, школа Камлупса была лишь одной из 139 школ-интернатов, исследованных TRC, и Мюррей Синклер говорит, что на самом деле в стране было 1300 таких учебных заведений, многие из которых находятся в частном владении.

Вот снова Синклер:

MS: Мы знаем, что, вероятно, было много сайтов, похожих на Kamloops, которые появятся в будущем. И нам нужно начать готовиться к этому. Те, кто выжил в школах-интернатах, включая выживших из поколения в поколение, должны понимать, что эти доказательства важно предоставить Канаде, чтобы Канада могла понять масштабы того, что они сделали и чему они способствовали.

С тех пор, как стало известно о том, что было обнаружено в Камлупсе, меня засыпали телефонными звонками от выживших — десятки, если не сотни, сейчас. Они часто звонили мне, чтобы поплакать, просто чтобы сказать нам: «Я же вам сказал. Я сказал вам, что это произошло. И теперь мы начинаем это видеть ». И в их голосах я слышу не только боль и тоску, но и гнев, который они испытывали по поводу того, что никто не поверил им, когда они рассказали эти истории.

NK: Эта тоска распространяется по всей Канаде, этой нации, которая восседает на вершине многих исконных народов.Мучение можно услышать на церемониях в городах, поселках и заповедниках [звуки массового барабанного круга], в массовом барабанном круге, проводимом на канадско-американской границе; [звуки гудков] в гудках конвоев, проезжающих мимо школы Камлупса. Его можно увидеть в горах плюшевых мишек, цветов и в рядах крошечных туфель, выстроившихся в ряд перед правительственными домами и на территории бывших школ-интернатов.

И ярости предостаточно. Правительство Трюдо находится под огнем критики, и Ватикан тоже.

В преддверии праздничных выходных 1 июля в тренде #CancelCanadaDay. Сотни профессоров Университета Райерсона в Торонто, названного в честь ключевого архитектора системы школ-интернатов, начали называть свое учреждение X University. На прошлой неделе протестующие повалили памятник Райерсону на землю, и голова статуи оказалась на палке во время блокады коренных народов под названием 1492 Land Back Lane.

Короче говоря, Канада — хорошая, доброжелательная, самодовольная — переживает кризис идентичности.Как и должно быть.

Стив Пайкин [Повестка дня]: Если Канада могла не обращать внимания на трагическое наследие школ-интернатов для коренных народов в этой стране, это уже явно не так.

NK: Вопрос: насколько глубоко это зайдет?

В течение этих недель заламывания рук одна тема, которой уделялось меньше внимания, — «Почему?»

Почему государство и церковь сотрудничали в этих механизмах, призванных сломить дух и разрушить личности 150 000 детей? Чем служила эта жестокость?

Поверхностный ответ неоспорим.По печально известным словам бывшего премьер-министра Канады Джона А. Макдональда, роль школы-интерната заключалась в том, чтобы «вытащить индейца из ребенка».

Отец Карион, один из первых директоров Индийской школы-интерната в Камлупсе, определенно получил эту памятку. Он писал: «Мы постоянно держим в уме учеников цель, которую имеет в виду правительство… которая состоит в том, чтобы цивилизовать индейцев и сделать их хорошими, полезными и законопослушными членами общества».

Но это все? Действительно ли все это насилие проистекает из идеи, что коренные народы должны быть «цивилизованными», чтобы спасти свои души? Или этот расизм, это превосходство белых служили и другой цели?

В многотомном отчете Комиссии по установлению истины и примирению есть одно предложение, которое дает ответ — объяснение более глубокого «почему?» позади этих зловещих школ.

В нем говорится следующее: «Правительство Канады проводило эту политику культурного геноцида, потому что оно хотело избавиться от своих юридических и финансовых обязательств перед аборигенами и получить контроль над их землей и ресурсами».

Другими словами, мы вернулись туда, откуда начали: с земли.

Речь шла не только о том, чтобы одна культура считала себя выше другой и навязывала свой образ жизни посредством жестокости — хотя, безусловно, об этом тоже. Под этой логикой превосходства все было также связано с землей.О страстном стремлении европейских поселенцев получить контроль над землями, богатыми драгоценными металлами, которые они хотели добывать, и прибыльными деревьями, которые они хотели вырубить, и плодородной почвой, которую они хотели обрабатывать. Земли, которые, по крайней мере, в Британской Колумбии, никогда не передавались. Земли, находящиеся в других частях страны, были охвачены договорами, в которых согласовывалось делить территорию с поселенцами, а не отдавать ее для неограниченного освоения и добычи.

И один из способов получить контроль над землей, занятой другими людьми, — это разрушить социальные и семейные структуры этих людей — отчуждать их от их языков, культур и традиционных знаний, все из которых тесно связаны с землей.Да, и еще один способ — возможно, самый эффективный способ выполнить работу — это сексуальное насилие. Потому что ничто не способствует более эффективному распространению стыда, травм и злоупотребления психоактивными веществами. И эти школы были шахтами изнасилования, поколение за поколением.

Другой способ думать об этом таков: пытки в школах были не садизмом ради самого себя, а садизмом, служащим более широкой и высокодоходной цели — краже земли в крупных размерах. Школы расчищали землю эффективнее любого бульдозера.

Это то, о чем я хочу поговорить до конца шоу с двумя необычными гостями: отношения между украденными детьми и украденной землей, между безымянными братскими могилами и колониальной ложью пустых земель.

Это обширные предметы, поэтому, чтобы приблизить их к человеческому масштабу, мы собираемся взглянуть на них через призму одной семьи Секвепемк, Первой Нации, на территории которой было найдено массовое захоронение, — семьи, члены которой подверглись жестокому обращению, через несколько поколений индейской школой-интернатом Камлупс.Тем не менее, семья, находящаяся в авангарде борьбы за самоопределение коренных народов и защиту земель в Канаде и за рубежом: легендарная семья Мануэля.

Немного предыстории: Перед своей смертью в 1989 году Джордж Мануэль помог основать современное движение за права коренных народов, создавая международные союзы от Гренландии до Гватемалы. Он был избран национальным главой Национального индийского братства (ныне Ассамблея первых наций), он был президентом Союза Б.C. Индейские вожди, и был президентом-основателем Всемирного совета коренных народов. Он написал знаковую книгу «Четвертый мир» и несколько раз был номинирован на Нобелевскую премию мира. Джордж Мануэль также остался в живых из школы-интерната Камлупса.

Его сын, Артур Мануэль, был выдающимся интеллектуалом и стратегом, написавшим два ключевых текста, которые служат дорожными картами деколонизации: «Тревожная Канада», опубликованная в 2015 году, и «Манифест примирения: возвращение земли, восстановление экономики.«Мне выпала честь написать предисловие к обеим этим книгам, и я неоднократно рассказывал о творческой юридической работе Артура. Артур умер внезапно и преждевременно в 2017 году. Как и его отец и двое братьев и сестер, он остался в живых из школы-интерната Камлупса.

Хотя Джордж и Артур наиболее известны, они были частью большой семьи художников, писателей, целителей и защитников земель, которых объединял основной принцип, согласно которому право собственности на землю коренных народов не подлежит обсуждению и что истинная справедливость только наступит. когда государства-поселенцы начинают возвращать большие участки земли юрисдикции коренных народов.

Два носителя этого наследия сегодня со мной: Дорин Мануэль, дочь Джорджа, отмеченная наградами режиссер, педагог и талантливый художник, в настоящее время работающая директором Центра кино и анимации Боза при университете Капилано. Она также выжила в школе-интернате Порт-Алберни.

Канахус Мануэль, дочь Артура, является защитником земли Secwepemc и соучредителем Tiny House Warriors, массового движения, которое построило крошечные домики на колесах с солнечной энергией и поместило их на пути проекта расширения нефтепровода Транс-Маунтин.В настоящее время ее судят за ее работу по защите земель, как и двух ее сестер. Суд над ними — напоминание о том, что даже когда политики приносят извинения за преступления школ-интернатов, преступление, лежащее в основе неугодного кражи земли, не является историей. Это очень серьезное преступление.

Для начала Дорин читает отрывок о школе Камлупса из биографии своего отца «От братства к государству».

Дорин Мануэль: Для девятилетнего Мануэля личная борьба с внешним миром началась несколько месяцев спустя, когда грузовик для перевозки скота подъехал к заповеднику, и индийский агент назвал список имен детей, которые должны были быть отправленным в школу-интернат Камлупса.Имя Джорджа Мануэля было в списке. Его собирались бросить в то, что он позже назвал «лабораторией и производственной линией колониальной системы».

Прибытие грузовика стало травматическим моментом для всего сообщества. Женщина из Секвепемка, которая посещала школу примерно в то же время, что и Мануэль, вспоминала, что многие из младших детей рассматривали свой принудительный отъезд как наказание за что-то, что они сделали неправильно.

Школа Камлупса находилась в ведении католического монашеского ордена, которому со стороны девочек помогали сестры св.Энн. Их монополия на Секвепемк продлилась до 1960-х годов, и это было, по мнению Мануэля, величайшим подарком, который Доминион Канады сделал церкви.

В последующие годы он будет предлагать коренным народам подать коллективный иск против Ватикана за жестокое обращение с индийскими детьми, пострадавшими от рук священников, католических братьев и монахинь. Эти злоупотребления включали плохое питание, предписания индийского языка, принудительный труд и дисциплину в стиле милитари, которая усиливалась избиениями.

Один ученик школы Камлупс вспоминает, что вся цель учреждения, казалось, заключалась в том, чтобы подавить гордость за себя как индейцев. Мануэль вспомнил, что на собственное обучение уходило так мало времени, что после двух лет в школе он едва мог написать свое имя. Что он и большинство других учеников наиболее отчетливо и болезненно вспоминают о школе, так это не тяжелый труд, который временами подталкивался побоями, а голод. Как сказал Мануэль: «Голод — это первое и последнее, что я могу вспомнить об этой школе.Не только я. От каждого индийского студента пахло голодом ».

Дорин Мануэль и Канахус Мануэль об ужасах школы-интерната для индейцев Камлупс и других, подобных ей, и отношениях между украденными детьми и украденной землей

NK: Спасибо, Дорин.

Дорин Мануэль, Канахус Мануэль, добро пожаловать в Intercepted и благодарим вас за согласие поговорить со мной в такое трудное время.

Дорин, я бы хотела начать с того, что попросила вас поделиться всем, что кажется вам подходящим, о школе Камлупса и о том месте, которое она занимала в вашей жизни, пока вы росли.

DM: Моим первым воспоминанием об этой школе было посещение моих старших братьев и сестры в этой школе с моей мамой.

Важно понимать, что во времена моего отца его забрали туда против его воли и против воли его семьи, а во времена моих старших братьев и сестер, а в мое время нас взяли туда из-за ассимиляции, которая имела уже произошло. Вы знаете, мою маму и папу пытали в школах, в которых они учились. И они знали, насколько они плохи.И все же они повели нас туда.

Отчасти потому, что мы голодали. Дома не хватало еды. Я помню, как ел куриный корм, это было все, что мне нужно было есть в течение всего дня в течение нескольких дней. Причина в том, что еды не было. Мы съели цыплят, и больше нечего было есть. Итак, этот голод был результатом всех законов, которые колонизаторы навязывали нам. Нам не разрешали ни охотиться, ни ловить рыбу. Так что еды просто не было, хотя еда была в кустах, и мы могли бы пойти и получить ее в любое время, если бы нам разрешили.В противном случае, если бы мы попытались, мои родители оказались бы в тюрьме, а мы все равно оказались бы в школе-интернате.

Итак, я помню, как навещал там своих братьев и сестер, и это было похоже на посещение кого-то в тюрьме, как обращались со мной и моей мамой, когда они нас туда приводили, и посещение проходило под присмотром. А потом мы уехали. И когда они вышли оттуда, они были другими, чем когда они вошли. И по моему опыту, когда я ушел, мой брат Артур действительно научил меня драться. Он научил меня бить и пинать, и мне было 8 лет.И он давал мне уроки боя. И действительно, это одна из вещей, которые помогли мне выжить там, потому что в одной из первых встреч, которые у меня были, на меня прыгнула одна из девушек. И именно благодаря его учениям я смог постоять за себя, будучи 8-летним ребенком.

Вы знаете, мы всегда говорили о могилах. Фактически, это основа одного из моих первых фильмов «Эти стены». У меня было видение, которое я считал реальным опытом, но чем больше я думал об этом, тем больше понимал, что это не так.Я шел по коридору школы-интерната, той школы-интерната со старейшиной, и она подошла к стене, коснулась ее и сказала: «Я думаю, это та стена, в которой они похоронены». И она имела в виду младенцев, детей и младенцев школы.

Итак, я пошел в школу и прошел по коридорам в поисках того же самого коридора, и я нашел коридор, но не смог найти стену, поэтому я не понял ее. Но потом мне приснился кошмар, который был таким реальным. Я превратил эти две вещи в короткометражный фильм под названием «Эти стены» об убитых и пропавших без вести младенцах.

Грейс Голубь в роли Мэри [из «Эти стены»]: Я видела младенцев.

Андреа Менар в роли Клэр [из «Эти стены»]: Что? Что ты сказал?

GD: Я видел младенцев. В стенах. [Истерически плачет.]

NK: Дорин, я недавно смотрел этот фильм. Это так ужасно. И, конечно же, Мюррей Синклер, председатель Комиссии по установлению истины и примирению, в своем недавнем заявлении рассказал о том, как они узнали о младенцах.

MS: Некоторые из выживших рассказывали о младенцах, рожденных девочками в школах-интернатах, отцами которых служили священники, о том, что этих младенцев забирали у них и преднамеренно убивали, иногда бросая в печи, как они нам рассказали. .

NK: Интересно, верите ли вы, что мы еще не слышали худшего?

DM: Нет-нет, худшего вы еще не слышали. Моя мама училась в школе-интернате в Крэнбруке.И она воочию была свидетельницей убийства ее близкого друга монахиней. Монахиня просто сбросила эту девочку с лестницы, как тряпичную куклу, и у нее сломалась шея.

В той же школе девочки никогда не хотели идти в лазарет, они никогда не хотели болеть. Потому что, если вы заболели и пошли туда, вас там изнасиловали. Священники по очереди подходили к девушкам каждую ночь и насиловали каждую из них. Мою мать там изнасиловали, и она видела, как там насилуют своих друзей.И одна из этих женщин забеременела. А потом выгнали ее из школы, назвали шлюхой.

Там меня закололи водой. Меня держали под водой, пока я не потерял сознание. Мне было 8 лет. Что ж, причина, по которой они сделали это со мной, заключалась в том, что я намочил постель. Я мочился в постель, потому что боялся. Пришлось бороться за свою жизнь. Я был просто маленьким ребенком, я был напуган, я понятия не имел, что происходит. Я не знала, почему папа оставил меня там; Я не знала, где мама. Так что я мочу постель каждую ночь.

Что-то происходило в ванной, о чем я слышал, например, там девочек насиловали, с девушками происходили разные вещи, если вы встали посреди ночи, чтобы сходить в ванную. Так что я не хотел туда входить. И я этого не сделал. И они начали связывать меня ремнями за то, что я мочился в постель. А когда это не сработало, дело перешло к более суровым наказаниям, пока не дошло до этого — просто чистое разочарование, потому что они думали, что могут выбить это из меня, выбить из меня другое поведение.

А это моя история. И это всего лишь один из моих собственных переживаний. И, знаете, вещи, о которых говорили мои мама и папа, истории, которые я слышал … Я брал интервью у человека в Ванкувере, и он сказал мне, что он был одним из детей, которые похоронили детей, его и двух других мальчиков , что когда ребенок умер в той школе ночью, когда все спали, он должен был пойти и обернуть тело. И эти два других мальчика, они были молодыми подростками, должны были вынести тело, вырыть могилу и положить их в могилу.И он хранит воспоминания о том, сколько детей ему пришлось сделать за то, что они убили.

И был голод. Мама сказала, что дежурит поваром. И она ложилась очень рано утром, чтобы попытаться собрать как можно больше мышиного дерьма из овсянки, прежде чем готовить ее. Даже когда я пошел, было так. Они не проявили особой осторожности. В тех зданиях были мыши и крысы, и они гадили повсюду, в еде, а это та еда, которую мы получали. И если бы мы не ели кашу, одну мерную ложку каши каждое утро, они оставляли ее на обед.И что нам нужно будет пообедать. Если бы мы не закончили все это за обедом, мы бы съели это на ужин. И так будет продолжаться и дальше. Итак, знаете, какой у вас выбор? Съешьте это или умрите с голоду.

NK: Канахус, я хочу вовлечь вас в этот разговор.

Это огромное здание из красного кирпича было на вашей территории, на территории Секвепемка, и я надеялся, что вы можете просто описать, как оно отразилось на вашем поколении и пространстве, которое здание занимало в вашей жизни и воображении, зная, что оно сделало для вас. отец, дедушка и многие другие.

Канахус Мануэль: Это кирпичное здание представляет собой массивное кирпичное здание, которое в настоящее время занимает много места в городе Камлупс. В детстве мы всегда посещали ближайший город, Камлупс, и всегда видели это кирпичное здание, и мы знали, что это школа-интернат для индейцев Камлупса. Мы знали, что наш отец посещал школу-интернат для индейцев Камлупс. И мы знали, что наши бабушка и дедушка тоже присутствовали на этом. И это была не единственная школа. Но это было то, что мы видели каждый день, или почти каждый день, или каждый раз, когда мы бывали в этом районе.

И школа, когда она была образована, это была не просто Секвепемк, это были не только коренные жители из нашей области, это были Оканаган, это были Стеллат’ен, это были Цилхотан, это были был Дайн ». Это были все окружающие народы и даже другие места по всей Канаде, куда детей заставляли уезжать. Так что это сильно повлияло на нас, и даже то, что мы видим это каждый день, влияет на нас каждый день.

Я вырастил четверых своих детей из этой системы и не поместил их в какую-либо государственную школьную систему, потому что я чувствовал, что каждая отдельная государственная школьная система связана со школой-интернатом, потому что это был способ внушить колониальные обычаи и ценности, и образование в детей, и я никогда не хотел подталкивать своих детей к этому.

DM: Итак, эти школы, они сделали много разных вещей, например, даже без жестокого обращения, институционализацию целых поколений нации людей. Это означает ломку и уничтожение нашей семейной системы. И, знаете, вы можете сравнить нашу семейную систему с любой другой семейной системой, она была такой же. Здесь мы узнали, как заботиться друг о друге, как быть родителями, как любить, как строить здоровые границы, как понимать мир, а затем они удалили нашу культуру и наш язык и заменили их культурным позором.И все негативные вещи, которые нам говорили в школе, будто мы глупы, шлюхи, ни на что не годны, ленивы. Это ежедневные послания, которые мы получаем, а не: «Ты любимый, ты добрый, ты замечательный, ты можешь делать в этом мире все, что хочешь». Сообщения, которые получали белые дети, были полностью противоположны сообщениям, которые получали мы.

И когда вы так воспитываете детей, они выходят из школы, и вы видите последствия этого. Вы знаете, я сам, многие из нас в семье, боролись со злоупотреблением психоактивными веществами.И мы пережили период в нашей юной жизни, когда мы действительно очень боролись, просто пытаясь нарушить этот обмен сообщениями. А потом происходит то, что вы превращаетесь в трудоголика-перфекциониста и работаете до смерти. Так что в нашей семье никто не доживает до 67 лет. Умереть довольно рано. Никто не доживает до 67 лет.

NK: Канахус, чувствуете ли вы себя комфортно, говоря о травмах, передаваемых из поколения в поколение? Мы постоянно слышим эту фразу. Но иногда такой клинический язык лишает слова смысла.Что на самом деле означает быть в сообществе, где так много взрослых ходили в эти школы, и росли с этим насилием, и росли с этими системами стыда и разделения?

КМ: Одна из вещей, которая очень важна для нас, как и для нашей семьи Мануэля, — это говорить о той травме, которая возникает в этой школе, о сексуальной травме, жестоком обращении, как будто моя тетя Дорин была просто говоря о. Но многие дети, которые ходили в школы, подвергались сексуальному насилию: мальчиков изнасиловали, девочек изнасиловали, и это те вещи, о которых нам действительно нужно говорить, чтобы мы могли исцелиться.Нам нужно поговорить о насилии, нам нужно разоблачить насильников, чтобы того же не случилось с нашей семьей.

[Слова на Secwepemc.] Я не могу говорить на своем языке, я могу говорить слова, но это влияние, которое настолько глубоко проникает в мою душу, что я так сильно хочу говорить на своем языке, и я говорю на языке наших колонизаторов , врага, который все еще совершает геноцид против нас. И наши песни и танцы, одна из вещей, которые они отобрали у нас, они не хотели, чтобы мы пели. Они не хотели, чтобы мы танцевали, и даже сейчас, по сей день, когда мы возобновляем наши песни и танцы Secwepemc, и мы зовем женщин: «Пойдем, танцуй с нами! Теперь мы знаем эти танцы и песни »[тихо играет песня Secwepemc], даже некоторым женщинам, которые ходили в школу-интернат, или тем мужчинам, которые ходили в школу-интернат, все еще так сложно.Они так сильно хотят танцевать, но не могут. Это страх. И это то, что они вбивают в наших людей.

И это поколение, и мое поколение, и как дочь того, кто выжил в школе-интернате, но стал сильным, влиятельным лидером коренных народов для нашей нации — для нашей земли — и всегда соединял ее с землей, и я Думаю, что самая большая часть, которая помогла мне и моему поколению исцелить, — это просто услышать слова моего деда.

Джордж Мануэль: Расширьте свои возможности.Покажите нам, что мы можем контролировать наши права на рыбную ловлю, покажите нам, что мы можем контролировать наши права на охоту, покажите нам, что мы можем контролировать образование, покажите нам, что мы можем контролировать всю нашу судьбу через наши собственные политические институты.

КМ: И мой отец:

Артур Мануэль: Мы не можем сказать, что являемся частью Канады, когда мы систематически обедняем, потому что они не признают, что мы владеем нашей собственной землей, нашей собственной территорией.

KM: То, что чувствует и думает наша семья, когда она отстаивает землю, это дает нам силы.Это дает нам силу. Что дает нам больше силы, чем другие люди, которые имеют дело с этим насилием, травмой и последствиями, передаваемыми из поколения в поколение, — это когда мы способны встать и дать отпор.

И мы знаем, что Канада является обидчиком. Заставлять наши семьи посещать эти школы — самый большой обидчик. Давай разоблачим это. Давайте укажем на них пальцем и скажем: «Нет, эти правила, эти законы, все это очень незаконно, они устарели, это нарушения прав человека.И какое решение? Ну, ты оторвал нас от земли, чтобы отправить в те школы. Вот почему. Вы оторвали нас от нашей земли; вот откуда наша культура. Вы оторвали нас от нашей земли; отсюда и наш язык, и наша семейная система «.

Итак, это земля, на которой мы должны продолжать сосредотачиваться, это будет то, что исцелит все злодеяния, которые исходили от той школы-интерната, — это возвращение на землю, борьба за землю, потому что земля это то, что оживит для нас все.Когда у нас есть земля, у нас будет достаточно земли, чтобы практиковать нашу культуру и наш язык.

NK: Католическая церковь подвергается огромному гневу, особенно после того, как Папа выразил сожаление по поводу братской могилы в Камлупсе, но не успел принести извинения.

Канахус, твой отец хотел извинений и отречения от этого Папы, но не только в отношении школ-интернатов. Перед смертью Артур написал очень сильное открытое письмо Папе Франциску.Вы можете прочитать нам отрывок?

KM: «Я являюсь членом партии Secwepemc из внутренних районов Британской Колумбии, Канады, самой западной провинции Канады, и мы все еще боремся с горьким наследием европейского колониализма, которому кто-то дал правовую основу. ваших предшественников Папы Николая IV. Уставы Папы Николая IV даровали Церкви благословение работорговле и узаконили геноцид против тех, кого он назвал «язычниками и сарацинами», в которые входили все люди в мире, кроме европейских христиан.Это начало организованное международное европейское наступление с целью лишить мир его богатства и обратить его людей в рабство. Цель грубого воровства и порабощения осталась прежней, и они по-прежнему являются окончательным юридическим оправданием европейского колониализма в Америке, а также окончательной конституционной основой колониализма поселенцев. Вот почему мой народ — и коренные народы всего мира — попросили вас публично отречься от Доктрины открытий и папских булл Папы Николая IV.Только у вас в мире есть сила сделать это, и такой поступок поможет восстановить веру многих моих людей и справедливость церкви. Это также в немалой степени поможет нам добиться справедливости здесь, в Канаде, потому что эти церковные доктрины остаются, более чем 500 лет спустя, основным юридическим оправданием конфискации нашей земли и порабощения наших народов.

NK: Итак, наконец, на национальном уровне происходит обсуждение школ-интернатов. Некоторые города даже отменяют День Канады в этом году, что, я думаю, Артур, вероятно, одобрил бы.Но, Канахус, вы говорили в социальных сетях, что дискуссия все еще не заходит достаточно далеко. Вы написали на днях, и я процитирую здесь: «Они забрали наших детей, чтобы они захватили землю. Теперь никто не хочет вспоминать, что это было о земле ».

Дорин, как вы думаете, чего все еще не хватает в отношении экономических интересов, которым служили школы, в отношении «почему» этих чудовищных институтов?

DM: В то время школы-интернаты должны были сломить поколения детей, навлечь на них культурный позор, заставить их не хотеть быть коренными народами, отнять язык, чтобы всякая привязанность к земле.Вы удаляете язык, вы удаляете эту прочную связь с землей, а затем убираете культуру. Итак, есть люди, которые даже не хотят выглядеть коренными народами.

Посмотрите, сколько миллиардов, миллиардов и миллиардов долларов правительство крадет у наших земель и ресурсов, а также у их использования каждый год. Конечно, о земле. Вы не можете гулять на свежем воздухе, и мы не о вас позаботимся. Это наши ресурсы и наша земля, которые платят за каждую улицу, каждую автостраду, каждый фонарный столб, каждую услугу, предлагаемую каждому гражданину, это наша.И они используют это, а затем имеют наглость выступать против нас на почве расизма, когда живут за счет нас. Их выживание — каждый день — благодаря нам. Из-за кражи, которая продолжается до сих пор.

KM: Когда появились все эти новости, даже если было сказано, что это самая большая из всех школ-интернатов в Канаде, это не совпадение, что самая большая школа-интернат в Канаде на самом деле построена и функционирует на крупнейших не уступленных землях в Канаде. . Секвепемц — это 180 000 квадратных километров территории.Это не уступленная земля: ни договора, ни покупки, ни земельного соглашения, ни уступки, ни капитуляции ни с Великобританией, ни с Канадой, ни с Британской Колумбией. Эта земля остается неизменной и не сданной по сей день, земли Секвепемка.

И все, что Канада сделала, чтобы узурпировать наши земли, завладеть нашими торговыми путями, все это — взять под контроль наши земли — значит взять под контроль наше богатство. Они построили эти школы, чтобы получить доступ к земле и ассимилироваться. И для них было очень важно ассимилироваться и обучать, потому что мы воины, мы защитники земли, мы целители.Это заставило нас зависеть от этой земли. Мы так сильно зависели от этой земли в плане нашего выживания, в том, кем мы являемся. Но они хотели попасть на эту землю, и они хотели вести лес, и они хотели добывать, и они хотели построить все свои шоссе и свои железные дороги, потому что все они были построены, когда эти дети учились в этой школе, а семьи были сломаны из-за кражи их детей.

Все виды промышленности, это было их ногой в дверь, потому что они устранили любое сопротивление в этой стране.И тогда мы впервые увидели первых убитых и пропавших без вести женщин и девочек из числа коренных народов, это когда все это пришло, золотодобыча, это были первые мужские лагеря, которые вошли вместе с этими автомагистралями и железными дорогами; а затем законы, Закон об индейцах и введение системы бронирования в эти школы-интернаты, все это было частью большой политики по выселению нас с территории.

И мой отец был очень ясен, когда сказал миру, что мы живем только на 0,2 процента наших территорий коренных народов.

Артур Мануэль: Если сложить все индейские резервы Канады, мы получим 0,2 процента. Вот почему мы бедные. Это означает, что Канада и провинция королевы владеют 99,8%. Вот почему Онтарио богат, вот почему Британская Колумбия так богата, потому что эти правительства заявляют об этом.

KM: Вы посмотрите на нашу территорию и посмотрите на ту школу-интернат для индейцев Камлупс, они перевели всех наших людей на эти 0,2 процента, потому что эта школа-интернат для индейцев Камлупс также находилась в то время в индейском заповеднике Камлупс.И то, что сделали эти школы, они действительно разрушили и разрушили то, как мы управляли собой, потому что как коренные народы — и большинство коренных народов — мы действительно следуем нашей материнской линии, где это женщины, это бабушки и матери, тетушки и те, кто действительно заботится о своей нации, здоровье своих детей и нации, которые действительно принимают решения, когда мы говорим о нашем управлении. И теперь, благодаря этой идеологической обработке школ-интернатов, мы видим, что многое из этого изменилось, где это действительно стало идеальным патриархатом, который затронул и наши коренные общины.И это связано с принятием решений, когда дело касается наших земель.

DM: Одна из самых трудных вещей, которые я лично пережила как женщина из числа коренного населения, которую школа-интернат нанесла женщинам из числа коренного населения, заключалась в том, что она изменила то, как мужчины понимали отношения женщины к семье как лидерам и сообщество как лидеры. И я так похолодел в школе-интернате, что в какой-то момент перестал плакать и большую часть своей жизни не пролил ни одной слезы.

И из всех безумных вещей это то, что больше всего во мне нравилось моему папе. Он всегда говорил, что я не похожа на других женщин в семье. И поэтому он обучил меня лидерству. Но он научил меня быть организатором, планировщиком и сборщиком средств, и, поскольку я повсюду следовал за ним, я научился говорить. И я научился всему остальному, чему научились мои братья, но я выучил это не потому, что он учил меня, а потому, что он моделировал это для меня. Это было иначе, чем у моих братьев.

И я всегда помню то, что сказал мне мой отец. Мы с ним как бы спорили о чем-то — о чем-то нелепом — и я повернулся к нему и сказал: «На что вы меня продаете? Как вы думаете, какую позицию я буду занимать в руководстве? » Он повернулся ко мне и сказал: «О, я не учу тебя быть лидером. Я учу вас поддерживать лидера. Я учу вас выходить замуж за лидера и поддерживать этого человека, строить и превращать его в лидера ». И я очень обиделся. И он сказал: «Я не хочу вас обидеть, — сказал он, — но посмотрите, сколько сейчас женщин-вождей.«А в то время почти не было. И он сказал: «Я не знаю, насколько быстро наши мужчины меняются, чтобы принять женщину-лидера. И я не хочу учить тебя чему-то, чего не будет, может быть, даже при твоей жизни ».

Но я думаю, что больше женщин должны подтолкнуть себя к этой роли, роли, для которой они были рождены, и не позволять этому колониальному образу мышления просочиться. Мы ясно видим вещи. Мы видим, за что сражаемся, это всегда перед нами, нашими детьми. И это напоминает нам о будущих детях.

И некоторые мужчины на это способны. Но многие этого не делают. И это ключ к тому, чтобы вывести нас из этой проблемы, — это жестокая борьба, которая должна произойти, и сосредоточение внимания, которое должно произойти.

KM: Если мы говорим о возрождении наших культурных укладов и обычаев, если мы говорим о людях, желающих поддержать коренное население, решениях и исцелении, которые возникают в этих школах-интернатах, мы должны говорить о земля, и мы должны поговорить об управлении.Мы всегда будем связаны с нашими землями — Secwepemc [слова на Secwepemc]. Мои тети убедились, что я знаю, как сказать: «Территория Secwepemc во веки веков». И мы знаем, что, говоря на нашем языке, и все эти вещи, которые они пытались отнять у нас, вместе с нашими землями, но чем больше мы сражаемся за это, тем больше мы расширяем свои возможности и тем больше мы ведем как пример, потому что некоторые семьи недостаточно сильны, потому что они подвергались жестокому обращению со стороны системы и государства, со стороны этих школ-интернатов, но мы достаточно сильны, чтобы мы могли руководить, чтобы мы могли помочь нашим людям вижу, что это наша земля, и я здесь посвящаю свою жизнь земле, здесь с моими детьми на передовой, сражаясь с Трансгорным трубопроводом, потому что я глубоко в душе верю, что моя семья поступила правильно, выйдя из этого школы-интернаты и говорят: «Нет, мы будем бороться за свои земли.И это наш вклад в нашу нацию ».

NK: Kanahus, как вы упомянули, находится на переднем крае этой огромной борьбы против крупного расширения трубопровода, по которому битум будет транспортироваться от битуминозных песков Альберты к побережью и проходить через множество водных путей на территории Секвепемк.

В последний раз, когда я был на вашей территории, на берегу реки Томпсон было огромное скопление людей, которые пели, зажигали огонь и клялись сопротивляться этому трубопроводу.Но с тех пор канадское правительство продолжало действовать; он национализировал трубопровод, купил его у американской компании, которая отказалась от проекта, отчасти из-за экономической неопределенности, связанной с осуществлением титула и прав коренных народов.

И поэтому одна из самых жестоких иронических причин этого момента заключается в том, что в тот день, когда пришло известие об обнаружении массового захоронения в Камлупсе, Канахус, две ваши сестры предстали перед судом в Камлупсе, защищая себя по обвинениям, связанным с их сопротивление этому трубопроводу, и вы сами предстали перед судом по другим обвинениям.В последний раз, когда я видел тебя, твое запястье было сломано полицией во время очень грубого ареста. Что в нем говорится о том, что три дочери Мануэля предстают перед судом по обвинению в сопротивлении строительству трубопровода, и что в первую очередь означало эти школы, а именно лишение права владения землей?

KM: Как коренные жители, мы имеем право сказать «нет» этим трубопроводам и этим проектам, а также федеральным консультационным собраниям о том, что они пытаются получить согласие коренных народов, но когда мы говорим «нет», мы подвергаемся уголовной ответственности.И это показывает, что эта политика и законы, направленные на то, чтобы заставить коренное население замолчать, по-прежнему являются системными, они по-прежнему присутствуют во всех тканях канадского общества.

РККП сыграла большую роль в изъятии детей из числа коренных народов из их семей. Именно они отправились в общины, и они фактически физически забрали детей из их общин и семей и загнали их в грузовики для перевозки скота, однако они везли детей. Но, тем не менее, по сей день RCMP по-прежнему играют действительно важную роль в геноциде коренных народов, потому что именно колонизация является актом войны.А колонизация — это изгнание коренных народов с наших земель.

Даже по сей день, когда мы говорим о судебных запретах, RCMP — это те, которые используются для фактического физического выселения и ареста коренных народов с земель, их заключения в тюрьмы и предъявления им обвинений в препятствовании отправлению правосудия, если они отказываться покидать районы, где есть запреты. Я в миллиметрах за пределами запретной зоны. И это незаконно, поскольку они нарушают наши международные права человека коренных народов, что у нас есть права на землю и самоопределение.

Этот трубопровод разрывает дома коренных народов вокруг битуминозных песков Альберты. Они умирают от рака со скоростью, о которой ни один канадец никогда не узнает, если только они не живут вокруг битуминозных песков Альберты. Вот как они хотят убить индейцев, теперь уничтожить их землю. Они забрали их из школ, чтобы уничтожить индейцев. Теперь они отбирают у нас землю, уничтожая как можно больше с помощью своей промышленности.

NK: Вы чувствуете, что что-то меняется? Видите ли вы, как больше людей связывают школы, землю и RCMP, когда вы видите, как падают статуи и происходят эти церемонии? Находимся ли мы в верном расчете?

DM: Я думаю, что многие люди все еще довольно рано приходят в себя, потому что не так давно пришли извинения, и многие люди увидели извинения правительства перед нами по поводу школы-интерната как просто фарс. .

Но для меня то, что я увидел: хорошо, конечно, это был фарс. Да, конечно, это был хорошо сформулированный, очень тщательно сформулированный документ, преследовавший цель с точки зрения правительства. С моей точки зрения, это сделало его более известным. Люди знают, что такое школа-интернат сейчас.

Например, я зашла в кабинет дантиста более года назад. Что-то в кресле стоматолога вызвало воспоминание о том, как меня ранили в кресле стоматолога в школе-интернате, я начал плакать и не мог остановиться, но я не хотел, чтобы школа-интернат отнимала у меня еще один день, я этого не делала. Не хочу стыдиться своего горя и убегать оттуда, а потом возвращаться в другое время.Поэтому, когда вошел дантист, я спросил его: «Вы знаете, что такое школа-интернат?» И он сказал: «Да». И я сказал: «Я подвергся насилию в школе-интернате, и частично насилие имело место в кресле дантиста, и я сижу в этом кресле дантиста, имея память, но я все еще хочу, чтобы вы починили мне зубы. Ты можешь сделать это?» И он сказал: «Да». И он был таким нежным и добрым на протяжении всего процесса. Он помог мне в процессе исцеления.

Видите ли, до извинений, я не уверен, что это могло бы случиться.Я не уверен, что до того, как были собраны все свидетельства по всей Канаде, это могло произойти. Но это произошло не так давно, когда люди давали показания. И, знаете, это открытие этих могил в школе-интернате Камлупса должно было произойти давным-давно. Я помню. Я жил там в то время, когда это должно было произойти, и я ожидал этого. Но тогда этого не произошло. Это похоже на волны, которые мы переживаем, и исцеление, которое мы переживаем.

Не думаю, что наша битва становится легче. Я думаю, мы становимся лучше в драке. И каждый раз, когда мы становимся лучше в драке, мы учим молодых людей, как стать лучше в бою. Так что я бы не сказал, что мы теряем позиции, но это медленный шаг вперед.

NK: На протяжении многих поколений ваша семья боролась с трудностями, пережила столько ужасов и травм. Что такое сквозная? Что связывает все эти годы организации и активности?

DM: Для меня общая нить всей работы, которую проделали мой отец и братья, — это работа над созданием будущего для будущих поколений.Я имею в виду, что это все стратегии. Но каждая стратегия разрабатывается с учетом этих будущих поколений. Как мы собираемся сделать так, чтобы мы не потеряли больше наших прав аборигенов, не потеряли больше контроля над своим образованием или не потеряли больше позиций? Для меня процесс принятия решений в сообществе коренных народов прост: сохранить землю, титул и права аборигенов для будущих поколений. Артур все время говорил об этом. Он делал эту работу не для себя; он делал это для своих внуков, которым еще предстояло приехать.

KM: Я чувствую, что у коренных народов есть большая работа. Мы можем потратить все это время, целую жизнь на исцеление. Но я беру то, чему меня учат радикальные борцы за свободу. А они говорят: нет, то, что происходит через 10 лет, в революционные годы должно происходить через два года. Это та скорость, над которой нам нужно начать работать, если мы действительно увидим изменения в нашем поколении. Это революционное время, в которое мы работаем, потому что 500 лет, которые они отняли у нас, мы должны вернуть.И это работа. Каждую минуту своего бодрствования вы обращаете вспять то, что пыталось сделать канадское правительство. И то, как мы обращаем это вспять, — это то, что мы возвращаем наши пути и снова заменяем их нашими путями.

И так у нас много работы. И это срочно важная работа, которую необходимо выполнить, иначе Канада достигнет своей цели, уничтожив нас и ассимилировав нас, истребив нас, исчезнув и сделав нас канадцами. Но мы никогда не станем канадцами.Потому что, пока мы здесь, и пока наша кровь продолжает течь, и эти ручьи продолжаются, и эти реки продолжают течь, всегда будет Секвепемк.

С этими останками и этой братской могилой они открывают это на всеобщее обозрение. Они хотели нас прикрыть, как сказала моя сестра. Но мы семена, и мы растем, и они ничего не собираются делать, чтобы этого не произошло.

NK: Это были защитник земли Канахус Мануэль и удостоенный наград режиссер Дорин Мануэль.Мы благодарим их за то, что поговорили с нами.

[Кредиты музыкой.]

NK: Вот и все в этом эпизоде ​​Intercepted.

У нас есть ссылки на работы наших гостей в заметках выставки, а также контакты, если вам нужна помощь и вы хотите поговорить.

Вы можете подписаться на нас в Twitter @Intercepted и в Instagram @InterceptedPodcast. Intercepted — это производство First Look Media и The Intercept. Я Наоми Кляйн, старший корреспондент The Intercept. Наш ведущий продюсер — Джек Д’Исидоро.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.