Правила для детей дома: Страница не найдена

ГКУЗ СО «Специализированный дом ребенка»

Порядок посещения воспитанников

ГКУЗ СО « Специализированный дом ребенка»

---

1.    Посещение воспитанников ГКУЗ СО «Специализированный дом ребенка» разрешено в соответствии с графиком установленным администрацией дома ребенка в зависимости от возраста воспитанников, их состояния здоровья и режима дня детей.

2.    При посещении детей необходимо предоставить пройденную флюорографию.

3.    Время общения с воспитанниками устанавливается с учетом психофизических особенностей детей. При посещении детей предъявляются документы о прохождении установленного медицинского обследования.

4.    При посещении воспитанников внешний вид посетителей должен соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям и нормам. Одежда посетителей должна быть опрятной, не испачканной, не иметь посторонних, раздражающих запахов.

5.    Во время посещения ребенка запрещается кормить или поить детей принесенными продуктами и напитками, угощать сладостями или фруктами, передавать им жевательные резинки или конфеты.

6.    Запрещается дарить детям игрушки, не рассчитанные на соответствующую возрастную категорию, опасные для здоровья детей.

7.    Категорически запрещается посещать детей в состоянии: токсического наркотического и алкогольного опьянения, запрещается курить на территории дома ребенка и в радиусе 15 метров от его территории.

8.    Посетителям дома ребенка запрещается приходить на территорию с домашними животными, самостоятельно переодевать детей, прогулки с детьми разрешены на специально оборудованных прогулочных площадках.

9.    В соответствии с методическими рекомендациями МР 3.1/2.1.0255-01 «Рекомендации по организации очных посещений граждан, проживающих (пребывающих в стационарных организациях в условиях сохранения рисков распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», письмом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 18.08.2021 №15-1/1485:

• Посетителям необходимо иметь сертификат о вакцинации от COVID-19, или справку о перенесенном в течение 6 месяцев COVID-19, или отрицательный результат ПЦР-теста на наличие возбудителя COVID-19, выполненного в течении 72 часов до посещения организации.
• Перед посещением воспитанников обязательно Вам будет проведена термометрия и осмотр на наличие симптомов респираторного заболевания с отметкой в журнале допуска посетителей. Лица с повышенной температурой, признаками респираторного заболевания в учреждение допущены не будут. 
• Посетителям необходимо иметь и использовать маски для защиты органов дыхания;

преподаватели столичного учебного центра ГО и ЧС напомнили о правилах безопасности для детей / Новости города / Сайт Москвы

Преподаватели столичного учебного центра ГО и ЧС рассказывают о чем нужно поговорить с детьми, чтобы они могли избежать опасных ситуаций и выйти из них без вреда для здоровья.

«Самостоятельная дорога в школу становится главным и очень ответственным шагом для ребенка, — прокомментировал начальник учебного отдела Александр Коршунков, —

начните подготовку заранее. Совместная прогулка от дома до школы и обратно поможет наметить подходящий маршрут. В диалоге с детьми разъясните им, что при выборе пути до дома главное — это безопасность. Пусть дорога будет длиннее, но с меньшим количеством машин и нерегулируемых переходов».

Научите ребенка не спешить и переходить дорогу по «зебре», когда на дороге нет машин или после того, как автомобиль остановился.

«Предупредите школьника, чтобы он не разговаривал с незнакомцами, — говорит заведующая кафедрой психологической, специальной физической подготовки и первой помощи Мария Филиппова, —

разъясните ребенку что делать, если его преследует неизвестный человек. Нельзя убегать в безлюдные места, а наоборот, необходимо привлечь внимание взрослых, попросить помочь полицейского, продавца или же просто прохожих. Не надо бояться громко кричать и звать на помощь».

Научите школьника говорить «нет» чужому человеку, если его действия неприятны ребенку. Обязательно предупредите, что заходить одному в подъезд и лифт с незнакомым человеком категорически запрещено.

«Взрослый человек знает, что нужно проверять выключен ли утюг, закрыты ли окна, не течет ли вода

, — добавил старший преподаватель Центра подготовки Государственной противопожарной службы Вадим Назаров, — ребенок же эти навыки только начинает приобретать. Проговорите с учеником простые правила, соблюдение которых может сохранить его жизнь и здоровье: не играть со спичками, зажигалками и электроприборами, не зажигать свечи или бенгальские огни в доме, не трогать электрические розетки. Если же случился пожар, дети должны сразу набрать номер «101» или «112» и передать пожарным необходимую информацию: номер дома и квартиры, что горит. Небольшое возгорание можно попробовать затушить водой или набросить на него плотную ткань или одеяло. Если огонь не погас, нужно немедленно покинуть помещение и позвать на помощь старших».

Напомните детям: не нужно прятаться, ведь огнеборцам будет труднее их найти, а при пожаре важна каждая минута. Дым может быть опаснее огня, поэтому стоит сообщить взрослым если вы почувствовали запах дыма. 

Прокуратура напоминает правила безопасности детей дома и в школе

7 октября 2019

Прокуратура разъясняет

Ирбитской межрайонной прокуратурой в октябре 2019 года проводится профилактический месячник «Безопасное детство» в рамках которого надзорный орган напоминает правила безопасности детей дома и в школе.

Безопасность ребенка в доме

Уходя из дома, не забудьте перекрыть газ и воду, проверить, выключены ли обогревательные приборы.

Окна и балконные двери лучше закрыть на специальные запоры, мало ли, что ребенок надумает разглядывать из окна.             

Запрячьте спички, колющие и режущие предметы. Легко воспламеняющие и отравляющие вещества, я надеюсь, вы храните не в квартире.

Научите ребенка обращаться с дверными замками, цепочкой и открывать дверь не просто на ваш голос, а после того, как вы полностью назовете себя.

Научите ребенка звонить по телефону на работу к маме и папе, домой к бабушке и дедушке, а также напишите на бумаге и оставьте возле телефона номера пожарной службы, полиции, скорой помощи. Не лишним будет’ записать номер телефона кого-то из ближайших соседей, предварительно заручившись их поддержкой.

В 6-7 лет ребенок вполне самостоятельно может разогреть еду в микроволновой печи или на плите. Обучите его этим несложным действиям. Ребенок может попробовать приготовить горячий бутерброд или яичницу. Но вам будет спокойнее, когда вы знаете, что в холодильнике есть еда и ребенку не придется готовить самостоятельно.

Оговорите заранее, сколько времени отводится на просмотр телевизора и па игры во дворе. Основная цель летних каникул — это оздоровление ребенка. Поэтому он не должен просиживать часами перед экраном телевизора или монитора.

 Безопасность ребенка на улице.

Запретить ребенку гулять – не выход. Он должен гулять, играть, дышать свежим воздухом. Просто позаботьтесь о том, чтобы он с легкостью мог открыть дверной замок, а ключ от двери прикрепите к шнурку и повесьте на шею ребенку. Ключ не должен выглядывать из-под футболки, так как это может послужить сигналом для злоумышленников. Ребенок может выйти из дома без ключа, потерять ключ на улице и т.д. по, чтобы эти досадные недоразумения не вызывали в нем страх, он должен знать к кому из соседей можно обратиться в такой ситуации.

Безопасности детей в школе

Совокупность мер и мероприятий учебного заведения называется комплексной безопасностью школы. Данные меры осуществляются при взаимодействии с правоохранительными органами, органами самоуправления, другими службами.

Каждый родитель, отправляя ребенка в школу, в первую очередь, заботится о его безопасности. Особенно сегодня, как никогда ребенок обязан находиться в безопасности, начиная, от дороги из дома до самой школы, и особенно внутри общеобразовательного учреждения. Конечно, в первую очередь, безопасность детей в школе должны обеспечивать администрация и охрана.

Каждая школа периодически проводит различные общешкольные собрания, в которых принимают участие как учителя, так и родители. На таких собраниях уделяется большое внимание обучению детей о том, как правильно вести себя в различных ситуациях. Цель учебного общеобразовательного учреждения — научить ребенка параллельно с повышением качества образования преодолевать возникающие на его пути трудности: знать правила эвакуации из здания школы и не поддаваться панике, выучить правила дорожного движения, не брать в школу дорогие вещи и другое. Каждая школа обязана защитить здоровье ребенка и отвечать за его сохранность, соблюдать технику безопасности, а также обучать учащихся способам обеспечения личной безопасности, а также безопасности окружающих. В школе должны быть предусмотрены меры по пожарной и антитеррористической безопасности, контроль за здоровьем школьников, состоянием здания, а также обеспечить ознакомление общественности с мерами безопасности.

Не реже двух раза в год организуются тренировки с персоналом, а также учащимися по эвакуации людей, ознакомление их с действиями в чрезвычайных ситуациях. Должны проводиться ежедневные осмотры состояния территории, ограждения, спортивных площадок. Необходим контроль за продуктами. В школе разрабатывают планы, маршруты по эвакуации, инструкции и брошюры по борьбе с терроризмом и экстремизмом.

С целью обеспечения безопасности детей разработаны специальные паспорта, в которых включены правила безопасности дорожного движения. Практически н каждой школе регулярно проводятся мероприятия и классные часы, обучающие детей поведению на дороге. Очень важно ознакомить детей с планом эвакуации школы.

Обеспечение безопасности детей в школе руководствуется Федеральными законами, а также постановлениями правительства и другими нормативными актами.

В каждой школе должна быть установлена противопожарная сигнализация. Все этажи должны быть оснащены огнетушителями, а также установлена специальная кнопка вызова наряда полиции. Абсолютно во всех школах существует круглосуточная вахта, которую несут работники охранного агентства. В случае пожара, все действия коллектива должны быть направлены на обеспечение безопасности детей, немедленную эвакуацию и их спасение. Эвакуация не должна занимать больше семи или десяти минут.

Особое внимание нужно уделить электробезопасности. Все электрощитовые приборы должны быть закрыты на замки. Электрические приборы должны постоянно проходить проверку.

С существующей террористической опасностью проводятся меры по недопущению на территорию учебного заведения посторонних лиц. Эти меры проводят охрана, администратор, дежурный учитель. Ведется постоянный учет посещающих школу граждан. При возникновении угрозы взрыва в школе разработан соответствующий план эвакуации, с которым предварительно знакомят также и учащихся школы. В школах должны осуществлять ежедневные дежурства администрации, а также дежурного класса. Каждую неделю руководство школы выделяет дежурный класс, который во главе с классным руководителем следит за порядком в школе, предупреждает обо всех ситуациях и возникающих опасностях администрацию заведения.

Важным элементом безопасности ребенка в школе является его питание, которое должно соответствовать всем нормам. Еда должны быть качественной. Для исключения случаев отравления каждый день должна проходить проверка продуктов питания. Важно исключить из меню вредные и запрещенные продукты такие, как чипсы, газировка и другие.

Опасность может грозить ученикам со стороны и технического оборудования. Правила безопасности существуют почти в каждом кабинете общеобразовательного учреждения. В кабинете химии необходимо соблюдать инструкции перед тем, как начинать опыты и согласовать их с учителем. Очень важно ознакомиться со свойствами различных веществ, не пробовать их на вкус. В кабинете физики не притрагиваться к оголенным проводам, не включать приборы в сеть, предварительно не обговорив с учителем. На уроках физкультуры проверять тренажеры, страховаться при упражнениях на гимнастических снарядах. Во время уроков по технологии не направлять колющий и режущий предмет в сторону тела, следить за тем, чтобы части одежды не попадали под режущий инструмент.

Безопасность целиком и полностью зависит также и от родителей, которые сами в первую очередь должны знать правила безопасности детей в школе, а затем и научить ребенка следовать им. Невозможно оградить ребенка от всех неприятностей.  Подготовить ребенка правильно реагировать на любые неприятности и чрезвычайные ситуации.

Существует несколько основных правил, о которых родители обязательно должны поговорить с детьми.

1. Научить ребенка ходить в школу исключительно в компании друзей, если же выбирать дорогу, то только людную.

2. Находиться постоянно возле учителей, одноклассников, друзей. Не ходить одному в такие школьные помещения, как чердак, подвал. Никогда не задерживаться на спортивной площадке.

3. Сообщать обо всех случившихся неприятностях учителю или охраннику.

4. Научить детей никогда не принимать предложений незнакомых людей проводить или подвезти. Не соглашаться ни в коем случае, даже если незнакомец утверждает, что он друг родителей.

5. Ребенок не должен оставлять в раздевалке деньги и сотовый телефон и быть внимательным к своим вещам. Не нужно давать ребенку много карманных денег, не разрешайте брать в школу дорогую технику и драгоценности.

6. Очень важно, научить ребенка не общаться с теми, кто приносит в школу наркотики или оружие. Опасность здоровью несут также алкоголь и табак. Родители должны постараться объяснить ребенку то, что школа является не местом удовольствий, а получения знаний. Ребенок не должен скрывать от родителей любую неприятность или мелочь.

Родители должны постоянно интересоваться тем, как проводит ребенок время в школе. Познакомиться с учителями, выяснить у них, как он ведет себя при возникающей ситуации. Безопасность детей в школе полностью зависит также и от родителей. Ребенок может не всегда рассказать о том, что на него напали хулиганы, однако взрослые обязаны заметить это. Любые перемены, происходящие в поведении детей необходимо внимательно проверять, не отказывать детям во внимании. Проблемы, кажущиеся нам несущественными, могут быть достаточно серьезными для ребенка.

Комплексное обеспечение по безопасности учеников должно своевременно осуществлять руководство школы. Родители же должны следить за тщательностью их выполнения. В различных школах с целью повышения безопасности детей проводится месяц безопасности, в течение которого детей учат правильному поведению на дорогах, в транспорте, реагированию на угрозу возникновения пожаров. На уроках детей учат распознавать, а также оценивать опасные ситуации, выбирать способы защиты. Проходят учения, на которых учеников обучают правилам эвакуации при случаях возникновения чрезвычайных ситуаций, пожаров.

Большое внимание уделяется оказанию первой помощи. Очень интересно, если детям поручат сделать стенгазегу на тему «Безопасная дорога до школы», важны разные буклеты и брошюры по мерам и способам безопасности. Проводить внеклассные часы по обучению правил безопасности на дороге. Например, чтобы ребенок следил за тем, чтобы он в автомобиле всегда был пристегнут ремнем безопасности, а также формирования у ребенка внимательности на улицах города. Особенно важно эго делать в начальных классах.

Единым неразрывным процессом считается воспитание ученика, как в школе, так и воспитание его в семье. Роль учителя в организации воспитания очень велика. Следует отметить, что здесь очень важно именно с первого года обучения привлечь родителей и сделать их соучастниками педагогического процесса.

Вся работа с родителями в общеобразовательном учреждении имеет огромное значение и ведется в целостной системе. Для того, чтобы родительская помощь была существенной и действенной, необходимо научить их обмениваться опытом, пытаться обсуждать все возникшие проблемы, искать совместные пути и способы решения.

Все знают, что в школе дети учатся и конечно же, общаются со сверстниками. Однако, ребенок остается без присмотра взрослого именно по дороге из дома в школу и из школы домой. Задача родителей, а также преподавателей знать, где находится ребенок и когда он окажется под присмотром взрослых.

Важно везде, всюду и всегда соблюдать осторожность. Будь то дом или школа, главное не забывать, что опасные ситуации могут поджидать, где угодно. Нужно быть бдительным и не теряться, стараться взять себя в руки и не паниковать.

 

 

Старший         помощник Ирбитского межрайонного прокурора

Илья   Кулиш

 

 

 

 

 

Свежие публикации данной категории

Ребенок один дома: правила безопасности

Ребенок один дома: правила безопасности. Это надо знать и помнить

 

Рано или поздно родители задаются вопросом: когда можно оставлять своего ребенка одного дома? И как на это решиться? Ведь далеко не все мамы и папы имеют возможность сидеть дома с малышом — нужно выходить на работу, учиться, решать свои «взрослые» вопросы. Мы напоминаем родителям — на что обратить внимание, оставляя ребенка дома одного.  

Замок входной двери должен быть исправным, не захлопываться, открываться и закрываться с помощью ключа. 

Желательно, чтобы ребенок не мог сам открывать окна. Это в том случае, если ваша квартира находится на высоком этаже. Объясните, почему нельзя выходить на балкон, залезать на подоконники и т.д. 

Строго-настрого скажите малышу не открывать двери незнакомцам! Пусть лучше вообще не подходит к двери, если кто-то позвонил или постучал. 

Спрячьте подальше все опасные вещи — спички, зажигалки, колющие и режущие предметы, бытовую химию и лекарства. Желательно исключить контакты малыша с уксусом и острыми специями. 

Очень важно, чтобы ребенок знал телефоны вызова экстренных служб, но при этом понимал, что вызывать их нужно только если действительно что-то случилось. 

Научите ребенка пользоваться необходимой бытовой техникой. Например, он должен уметь самостоятельно разогревать еду. Оптимальный вариант — это наличие микроволновой печи или электрического чайника. Если же придется пользоваться газовой плитой, то ребенок должен знать весь процесс разогревания пищи. 

Пусть при вас несколько раз повторит следующее: поставит кастрюлю на плиту, зажжет ее, потом через пару минут выключит и снимет кастрюлю с плиты при помощи прихваток. Можно на первое время повесить подсказки на кухне. 

Предупредите соседей, что ваш малыш остается дома один. Можете оставить у них запасной комплект ключей, если вы им доверяете. 

Научите ребенка правильному общению по телефону. При разговоре с незнакомым человеком он не должен называть свое имя и адрес и уж тем более — говорить, что мамы и папы нет дома.

Уважаемые родители, берегите своих детей!

Правила пожарной безопасности для детей дома, в быту и на природе

Пожар — стрессовая ситуация, в которой растеряться могут порой не только дети, но и взрослые. Чтобы в критический момент действовать оперативно и не допустить трагедий, необходимо четко знать правила пожарной безопасности. Что это за правила, когда и что рассказать о них ребенку и какие инструкции ему дать на случай, если пожар все же случился, — разберемся вместе.

Правила пожарной безопасности для детей

Пожарная безопасность (некоторые также используют лексически неверное сочетание «противопожарная безопасность») — это, по сути, комплекс мер, направленных на предотвращение ЧП. Считается, что целых 90% пожаров случаются из-за человеческой неосторожности. А значит, в большинстве случаев возгорание можно предотвратить.

Общеизвестный факт: пожары нередко происходят из-за детской шалости. Казалось бы, в первые годы жизни ребенок находится под неусыпным контролем родителей почти постоянно. Но кто может ручаться, что именно в те секунды, которые понадобятся малышу на чирканье спичкой вблизи шторы, взрослые не отвернутся?

Первое, что стоит понять ребенку (и объяснять ему это следует уже лет с двух-трех): ни при каких обстоятельствах нельзя брать в руки спички и зажигалку, подходить близко к зажженным свечам, а также включать электроприборы и пытаться разжечь печку без присмотра старших, а еще совать в розетку пальцы и любые предметы. Донесите до сына или дочки, что это не ваша прихоть — неправильные действия могут привести к большой беде.

В детском саду знания ребят о пожарной безопасности обычно углубляются. Теория закрепляется практикой в полу-игровой форме: детям показывают тематические мультфильмы, задают нарисовать плакат или сочинить историю по теме.

В школе на уроках ОБЖ образование в этом направлении продолжается.

Итак, что же должны знать о пожарной безопасности дети постарше?

Распределение информации по возрастам в данном случае весьма условно. Основной смысл в том, что ребятам помладше достаточно знать базовые принципы, которые нельзя нарушать, и — на всякий случай — телефон, по которому надо позвонить, если все же «что-то пошло не так». Чем старше ребенок, тем больше у него свободы действий, к тому же появляются обязанности по дому — соответственно, расширяется и свод правил пожарной безопасности.

Пожарная безопасность для дошкольников

В четыре-пять лет ребенку уже можно рассказать, из-за чего может возникнуть пожар. Так он будет представлять себе, от чего его сбережет соблюдение простейших правил безопасности.

Главные причины пожаров (поджог не берем — только «случайные» ЧП):

• неисправность электрических и отопительных приборов;
• приборы, которые забыли выключить, часто — утюг;
• утечка газа;
• неосторожное обращение с огнем;
• искра от костра;
• удар молнии;
• петарда, запущенная без соблюдения техники безопасности;
• оставленный у огня или возле обогревателя баллончик аэрозоля;
• упавший окурок.

Каковы же правила, которые стоит усвоить в дошкольном возрасте?

1. Нельзя нагревать и зажигать спички, играть у открытого пламени.
2. Не следует разводить костер без присмотра взрослых.
3. Запрещено нагревать у огня упаковки от красок, порошков, аэрозолей.
4. Нельзя сушить обувь над огнем, а также в духовке, печке или микроволновке.
5. Не следует играть с огнем в сараях, на чердаках и в подвале. Лучше ходить туда только днем и на короткое время, а если нужно подсветить себе дорогу, использовать электрический фонарик.
6. Запрещено запускать пиротехнику — петарды, салюты, бенгальские огни — в квартире.
7. Если огонь уже вспыхнул, нужно убежать подальше и позвать старших.
8. В случае если старших рядом нет, следует самому позвонить по номеру 01 (со стационарного телефона) либо 112, 010 (с мобильного) и сообщить о пожаре. Диспетчеру понадобятся адрес и информация о том, что горит и сколько человек находится в помещении.

Пожарная безопасность для школьников

Младшим и средним школьникам стоит уже знать:

1. Как пользоваться электроприборами. Нельзя включать все сразу в одну розетку. Воспользовавшись плитой или утюгом, надо убедиться, что выключил их. Уходя из дома, следует выключать все электроприборы, лучше всего — и из розетки.
2. Как использовать огнетушитель (обычно этому учат в школе на уроках безопасности).
3. Что легко загорается (тополиный пух, бумага, дерево), что и вовсе взрывоопасно (например, аэрозоли).

Старшие школьникам:

1. Нельзя разжигать печь с использованием горючих смесей.
2. Костер нужно перед уходом не только затушить, но и засыпать землей.
3. Пыль с электроприборов нельзя стирать влажной тряпкой. И, прежде чем проводить уборку, лучше выключить прибор из розетки (обесточить).
4. Не следует кидать в урну горящие спички.
5. Корзины с цветами лучше не вешать над проводами или электроприборами.

А еще ученикам средних и старших классов уже пора знать, как грамотно действовать, если все же произошел пожар, — и теперь этот пункт подразумевает не только побег с места происшествия и привлечение старших. То есть позвать родителей или соседей и позвонить в 112 надо в любом случае, — но рядом с взрослыми детьми старшие, как правило, не находятся постоянно, а значит, увеличивается вероятность того, что подросток окажется один на один с огнем и дымом.

Пожарная безопасность для детей дома

Итак, что делать ребенку, если в доме или квартире начался пожар и никого из взрослых нет поблизости:

1. Если очаг возгорания пока небольшой. Можно попробовать потушить огонь подручными средствами (если огнетушителя в доме нет). Кроме воды, подойдет мокрое полотенце или простыня, плотное одеяло, песок, земля. Накрыв место возгорания, вы тем самым ограничите доступ кислорода к нему и предотвратите крупный пожар.
2. Если горит электрический прибор. Перед тушением нужно выдернуть его из розетки, чтобы не ударило током. Перед экраном загоревшегося телевизора стоять опасно: может взорваться. Если наброшенное одеяло не помогло его потушить, попытайтесь залить воду через отверстие в задней стенке, стоя при этом сбоку.
3. Если на вас загорелась одежда. Без паники: будете метаться — искры разнесутся по всему помещению. Попытайтесь сбросить одежду или накрыться одеялом либо плотным пальто (можно мокрым).
4. Если огонь распространился по всему помещению. Лучше не тратить силы и не рисковать собой, стараясь потушить его, а предоставить это профессионалам. Самому же — срочно эвакуироваться, эвакуировать остальных (если в доме есть дети помладше, проследите, чтобы они никуда не спрятались, а вышли вместе с вами) и позвонить в систему 112. Если пожар произошел в изолированной комнате, стоит закрыть в нее дверь и обложить ее мокрыми одеялами или полотенцами по всему периметру. Но покинуть дом/квартиру все равно нужно. Дверь на ключ не запирайте.

Как правильно эвакуироваться при пожаре

1. Если приходится проходить мимо горящих стен. Нужно намочить одежду или даже облить себя водой, накрыться мокрой плотной тканью, закрыть волосы и лицо, глубоко вдохнуть, задержать дыхание и лишь после этого идти.
2. Если помещение задымлено. Закройте влажной тканью нос и рот и передвигайтесь максимально близко к полу. Дым нельзя недооценивать, он гораздо опаснее огня: от дыма сложнее спрятаться.
3. Если выйти через дверь уже невозможно. Ждите спасателей на балконе, плотно закрыв на него дверь.
4. Если огонь отрезал путь даже к балкону. Заткните все щели в двери, по возможности периодически поливайте ее водой. Выберите в помещении, где находитесь, место у окна на полу и дышите через мокрую ткань. Чтобы вас заметили приехавшие спасатели, вооружитесь фонариком и яркой вещью — например, тряпкой. Если огонь начнет приближаться к вам, защититесь мокрым одеялом.
5. Если пожар — у соседей. Обесточьте с щита розетки на смежных стенах и быстрее идите на улицу. Особенно сильно нужно спешить, если в здании деревянные перекрытия или стены: дерево, как известно, отлично горит. В своей квартире пожарных лучше ждать только в том случае, если подъезд уже задымлен. При этом периодически стоит поливать водой входную дверь.

Чего делать нельзя при пожаре в помещении

1. Паниковать. Сохранять спокойствие крайне важно, иначе вы будете не в состоянии действовать разумно и минимизировать ущерб. Сосредоточьтесь и не поддавайтесь страху: вас непременно спасут.
2. Пытаться вылезти на улицу по связанным простыням и веревкам. Хотя этот путь эвакуации эффектно выглядит в кино, в реальности от него лучше воздержаться: чревато травмами.
3. Спускаться на лифте. Его могут обесточить в любой момент, и вы попадете в ловушку.
4. Прятаться в квартире под мебелью, в шкафу, в ванной. «Спрятаться» в данном случае лучше как раз на улице.

Пожарная безопасность для детей на природе

Подростки любят выбираться компаниями в лес с палатками или в походы. И не всегда с ними есть взрослые. Так что уже более или менее самостоятельному школьнику стоит знать, как действовать (или даже, скорее, не действовать) в лесу, чтобы отдых не закончился трагедией.

Чего делать нельзя

1. Идти в лес в грозу. Один удар молнии в дерево — и пожара не избежать.
2. Оставлять на месте своего отдыха пластиковые и даже стеклянные бутылки — они могут стать «линзами» для лучей солнца и тоже спровоцировать пожар.
3. Разводить костер в жару и при сильном ветре — от искр может загореться трава, а если она еще и очень сухая, как бывает в зной, огонь распространится мгновенно. Вместо шашлыков лучше ограничиться бутербродами и чаем в термосе.

Если же лесной отдых предполагает ночевку, и без костра обойтись не получится, нужно тщательно обустроить территорию своего лагеря. Освободите от травы пространство вокруг костра и вскопайте его. Заранее запаситесь ветками, которые в случае чего помогут захлестнуть пламя.

Если ЧП уже случилось

Пока возгорание небольшое, можно попробовать потушить его, засыпав землей, залив водой и захлестнув «кромку» пламени зелеными ветками. Если пожар масштабный, не идите в эпицентр пламени — звоните спасателям. Сервисы геопозиционирования помогут определить ваше местоположение и сообщить координаты в систему 112.

Как действовать при ожогах

Ни в коем случае не смазывайте ожог мазью или маслами — можно получить раздражение и аллергию вплоть до анафилактического шока (опасный вид лекарственной аллергии, который в 10 –20% случае приводит к смерти). Лечение предоставьте специалистам. А в ожидании пожарных (они обучены оказанию первой помощи и смогут при необходимости помочь и до приезда «скорой») прикройте ожог влажной холодной тканью. В идеале — стерильным бинтом, но сойдут и салфетки или просто чистая ткань. Если под рукой нет вообще ничего из этого, можно просто смочить место ожога холодной водой.

Если к пораженному участку прилипла одежда, нельзя отдирать ее: есть риск еще сильнее повредить кожу и занести инфекцию. Опять же — ждите спасателей и медиков.

Итак, главное при пожаре — не нервничать и действовать оперативно. Ну а проще всего, конечно, предотвратить ЧП, соблюдая простые правила.

А напоследок еще раз напомним номера, по которым следует обращаться за помощью: 01 со стационарного телефона и 112 или 010 с мобильного.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

«Жизнь в детском доме — взгляд изнутри»

/по материалам статьи Людмилы Петрановской — психолога, автора книги «К нам пришел приёмный ребенок»/

Есть такие обывательские представления, что детям в детском учреждении одиноко, грустно и не хватает общения. И вот стоит нам начать ходить туда, мы устроим детям общение, и их жизнь станет более радостной. Когда же люди действительно начинают посещать детский дом, они видят, что проблемы у детей гораздо более глубокие и порой даже пугающие. Кто-то перестает ходить, кто-то продолжает, пытаясь изменить ситуацию, кто-то понимает, что для него единственно возможный выход – хотя бы одного ребенка забрать из этой системы.

В регионах еще можно встретить детские дома, где дети не ухожены, не лечены и так далее. В Москве подобного учреждения не найдешь. Но если мы посмотрим на детей из детских домов, благополучных в материальном плане, то увидим, что они отличаются от «домашних» по восприятию, по реакции на ситуации и так далее.

Понятно, что и детские учреждения могут быть разными: детский дом на 30 детей, откуда дети ходят в обычную школу, отличается от «монстров» на 300 человек.

У детей, попавших в детские дома, есть прошлые травмы, непростой собственный опыт. И вот с этими травмами они попадают не в реабилитирующие, а наоборот, стрессовые условия. Некоторые из этих стрессовых условий:

1. «Диктат безопасности»

За последнее время многое изменилось, детские дома стали более оборудованными, но вместе с тем идет наступление «занормированности», диктат безопасности, «власть санэпидемстанции». «Вредными» объявляются мягкие игрушки, цветы на окнах и так далее. Но все-таки жить по-человечески хочется, и вот у ребенка появляется плюшевый мишка, с которым он спит, окна начинают украшать цветы. Перед проверками все эти запретные вещи прячутся в некоторых детских домах.

Очень сильно сократились у детей возможности заниматься чем-либо хозяйственно-полезным (опять же под лозунгом безопасности). Уже почти нет в детских домах мастерских, приусадебных участков, детям не разрешается участвовать в приготовлении пищи и так далее. То есть намечается тенденция «обматывания детей ватой» со всех сторон. Понятно, что в «большую жизнь» они выйдут полностью к этой жизни не готовые.

2. «Режимная жизнь»

Дети в детском учреждении находятся в постоянной стрессовой ситуации. Вот если нас, взрослых, отправить в санаторий советского типа, где в палате – 6 человек, где в 7 часов утра – обязательный подъем, в 7.30 – зарядка, в 8 часов – обязательный завтрак и сказать, что это не на 21 день, а навсегда – мы же с ума сойдем. Из любых, даже самых хороших условий мы хотим попасть домой, где едим, когда хотим, отдыхаем, как хотим.

 А дети в таких стрессово–режимных условиях находятся всегда. Вся жизнь подчинена режиму. Ребенок не может подстроить свой день под свое самочувствие, настроение. У него невеселые мысли? Все равно следует пойти на общее развлекательное мероприятие. Он не может прилечь днем, потому что в спальню чаще всего не пускают.

Он не может «пожевать» что-то между приемами пищи, как это делают дети дома, потому что во многих учреждениях еду из столовой выносить нельзя. Отсюда – «психологический голод» — когда дети даже из самых благополучный детских домов со сбалансированным пятиразовым питанием, попадая в семью, начинают беспрерывно и жадно есть.

Кстати, в некоторых учреждениях пытаются решить это вопрос так: сушат сухарики и позволяют детям их брать с собой из столовой. Мелочь? Но ребенку важно поесть в тот момент, когда он захочет…

3. Ребенок не может распоряжаться собой в этом жестком распорядке. Он чувствует, что находится в резервации, «за забором».

 

4. Отсутствие личного пространства и нарушение личных границ.

Отсутствие дверей в туалетах, в душевых. Менять белье, совершать гигиенически процедуры даже подросткам приходится в присутствии других. Это стресс. Но жить, постоянно ощущая его, невозможно. И ребенок начинает отключать чувства. Дети постепенно учатся не испытывать стыда, стеснения.

Даже если в детском доме спальни на несколько человек, никому не придет в голову, что надо войти, постучавшись.

Понятие о личных границах у ребенка могут появиться, только если он видит, как эти границы соблюдаются. В семье это происходит постепенно.

 

 

 

 

 

Фото: www.bigpicture.ru

Сейчас сиротам в обществе уделяют много внимания. Но чаще помощь, которую люди стремятся оказать детским домам, пользы не приносит, а наоборот – нередко развращает. Внешне получается – лоск в детских домах, а внутри – все то же отсутствие личного пространства.

Нет смысла покупать в учреждение ковры и телевизоры, пока там нет туалетов с кабинками.

5. Изоляция детей от социума

Когда говорят, что детей из детских домов нужно вводить в социум, речь чаще идет об одностороннем порядке: сделать так, чтобы дети ходили в обычную школу, в обычные кружки и так далее. Но не только детям нужно выходить, важно, чтоб и социум приходил к ним. Чтобы они могли пригласить в гости одноклассников, чтобы в кружки, которые есть в детском доме могли приходить «домашние» дети из соседних домов, чтобы жители этих домов приглашались на концерты, которые проходят в детском доме.

Да, все это требует от сотрудников лишней ответственности. Но здесь важно расставить приоритеты: ради кого вы работаете – ради детей или начальства?

6. Неумение общаться с деньгами

Многие дети в детских домах до 15 — 16 лет не держали в руках денег и потому не умеют ими распоряжаться. Они не понимают, как устроен бюджет детского дома, с ними не принято это обсуждать. А ведь в семье со старшими детьми подобные вопросы обязательно обсуждаются.

Фото: www.vospitaj.com

7. Отсутствие свободы выбора и понятия ответственности

В семье ребенок всему этому учится постепенно. Сначала ему предлагают на выбор молоко или чай, потом спрашивают, какую выбрать в футболку. Потом родители дают ему денег, и он может пойти и купить понравившуюся футболку. В 16 лет он уже спокойно один ездит по городу, а иногда и дальше.

Ребенок в детском доме с этой точки зрения одинаков и в три года, и в 16 лет: система отвечает за него. И в 3 года, и в 16 лет он одинаково должен ложиться спать в 21.00, не может пойти купить себе одежду и так далее.

Всем, кто работает с детьми в детских домах важно понять, что они имеют в виду: дети – это люди, которые потом вырастут и начнут жить жизнью нормальных взрослых; или дети – просто сфера ответственности до 18 лет, а что будет потом – уже не важно?

Странно ожидать, что у людей, у которых до 18 лет было 100% гарантий и 0% процентов свободы, вдруг в 18 лет вдруг, словно по мановению волшебной палочки, узнают, что значит отвечать за себя и за других, как распоряжаться собой, как делать выбор… Не готовя ребенка к жизни и ответственности, мы обрекаем его на гибель. Или намекаем, что во взрослом мире для него есть только одно место – «зона», где нет свободы, и нет ответственности.

8. Неверные представления о внешнем мире

Не вводим ли мы сами детей в заблуждение, делая так, что каждый выход в мир для них – праздник? Когда все носятся с ними, заняты ими. А еще по телевизору показываю этот мир, где как будто у каждого встречного – сумки дорогих марок, дорогие авто и мало забот…

Однажды психологи провели эксперимент и предложили детям из детских домов нарисовать свое будущее. Почти все нарисовали большой дом, в котором они будут жить, множество слуг, которые за ними ухаживают. А сами дети – ничего не делают, а только путешествуют.

Психологи сначала удивились, а потом поняли, что ведь дети так и живут: в большом доме, за ними ухаживает много людей, а сами они не заботятся о других, не знают, откуда берутся средства к существованию и так далее.

Поэтому, если вы берете ребенка домой на «гостевой режим», важно стараться вовлекать его в вашу повседневную жизнь, рассказывать о ней. Полезнее не в кафе ребенка сводить или в цирк, а к себе на работу. Можно обсуждать при нем семейные заботы: кредит, то, что соседи залили и так далее. Чтобы жизнь внешняя не представлялась ему сплошным цирком и Макдоналдсом.

Людмила Петрановская также отмечает, что волонтерам важно изменить тактику в отношениях с руководством детских домов и из таких просителей: «А можно мы поможем детям?» — стать партнерами, общаться на равных. Нужно говорить с ними не только о детях, но и о них самих, о возможных вариантах развития. И умные руководители будут прислушиваться, ведь им важно сохранить учреждение (рабочие места) на фоне того, что детские дома в том виде, в котором они существуют сейчас, обречены – может быть через 10 лет, может быть – через пятнадцать… Но сохранить можно, только реорганизовав, не пытаясь цепляться за старое.

Вам нужны только 2 семейных правила, которые сделают вас лучшим родителем

Внутри: Вам сложно заставить своих детей слушать вас? Вы отчаянно хотите, чтобы ваши дети были добрее? Вы хотите применять единые Семейные правила, но не знаете, с чего начать? Все, что вам нужно, это два семейных правила.

---

Я хочу с гордостью объявить о воззвании. Я отвез своих детей в школу вовремя, не крича на них, чтобы они торопились и собирались.

Это большое дело, ребята.

Я либо спокоен, и мы опаздываем, либо мы вовремя, и я кричал.

На самом деле не было школьного утра, которое было бы одновременно спокойным и своевременным.

Но мы начали внедрять некоторые новые процедуры, которые помогают нашим детям лучше соблюдать наши семейные правила . И это сработало.

Нельзя сказать, что он будет работать каждый раз. Еще.

Но если мы продолжим, я знаю, что у нас будет больше спокойных утра, чем нет.

И я знаю, что это главным образом потому, что мои дети знали, что мне нужно от них делать.Они знали, чего я от них ожидал. Они знали, что наши два семейных правила не подлежат обсуждению . И сегодня они следовали нашим правилам.

Что привело нас в школу вовремя и в хорошем настроении.

Почему детям НУЖНЫ Правила:

Как первенец-одаренный человек, выздоравливающий, перфекционист, я люблю правила. Мне нравится знать правила, чтобы потом им следовать. Потому что правила говорят мне, нахожусь ли я в хороших отношениях с обществом, друзьями и семьей.

Но вот почему нашим детям тоже нужны правила:

1. Правила дают моим детям столь необходимых границ .

Дети могут сначала сопротивляться им, но исследования снова и снова показывают, что дети жаждут правил. Им нужны правила. (Они могут этого не знать, но они знают).

Потому что детям нужно знать, что в их жизни есть взрослый или несколько взрослых, которые заботятся о них достаточно, чтобы устанавливать и обеспечивать соблюдение правил.

2. Мои детей будут процветать , когда будут соблюдаться правила.Последовательно.

Они процветают, когда знают, чего ожидать, потому что тогда они с большей вероятностью смогут оправдать наши ожидания.

Когда они знают, какого поведения я от них ожидаю, они чувствуют, что контролируют свой день и свою жизнь. Они будут чувствовать себя успешными, каким бы незначительным он ни был для них.

Пожалуйста, положите грязную одежду в корзину , они это сделают, удачи!

Пожалуйста, прекратите писать на сиденье унитаза , они это делают, удачи!

Пожалуйста, будьте добрее к своей сестре , вставьте сладкий, искренний комплимент сестре, удачи!

3. Правила защиты моих детей .

Моя работа номер один как мамы — обеспечивать безопасность моих детей и помогать им делать выбор, который обеспечит им безопасность, когда они станут старше и более независимыми.

Мои дети знают, что они не могут перейти улицу, не глядя в обе стороны, и знают, как безопасно носить ножницы, а также о неоспоримых достоинствах того, что я держу руку за руку на загруженной парковке.

4. Правила не позволяют моим детям быть злыми .

Это моя вторая по важности работа как мамы.Хочу вырастить добрых, заботливых, заботливых детей. Границы и правила обучают социальным навыкам и придают большое значение тому, что мы ценим как семья .

Связанные: Как вырастить добрых детей

Мы делаем упор на помощь кому-то, а не на смех, когда они падают, придерживая дверь для людей позади вас и неся посуду в раковину, потому что у горничной выходной. .

Правила делают моих детей людьми, с которыми я хочу проводить время.

Почему слишком много правил для детей подавляет:

У меня есть масса правил для моих детей, поэтому они безопасны и являются добрыми людьми :

• без ударов,
• без толчка,
• не трогай пенис брата,
• без «глупых», «ненавистных» или «мне все равно»,
• без обзыва,
• нельзя бегать по дому голым,
• В твою комнату нельзя подкрадываться
• слейте воду в туалете, когда закончите,
• вымойте руки после школы,
• печенье не закуска,
• нет экранного времени не спрашивая,
• домашнее задание на первом месте,
• и из любви ко всему перестань принимать чужие.

Список семейных правил можно продолжать и продолжать, если мы им позволим. Потому что наша работа — сделать так, чтобы наши дети были в безопасности и стали лучшими людьми, какими они могут быть.

Но этот список был бы огромным . И непослушный. И поэтому трудно уследить, потому что нет возможности все это запомнить.

Который настраивает их на неудачу, а не на успех. И это настраивает меня на разочарование и крик, а не на спокойствие и счастье.

Измените словоблудие, чтобы сделать семейные правила более позитивными:

Детский мозг запрограммирован на то, чтобы слышать мелкие кусочки того, что вы говорите.И то, что вы говорите снова и снова, останется неизменным. В итоге.

Хорошо это или плохо, мы станем внутренним голосом наших детей. Выбранные нами слова будут запоминаться, когда они будут сидеть на кушетке терапевта. Так что моя миссия — дать им возможность услышать что-то положительное как можно чаще.

Когда мы говорим «не бей», наши двухлетние дети слышат «бей». Но если мы скажем «держи руки при себе», они услышат это и однажды вспомнят.

Это требует некоторой практики, но есть положительные способы сформулировать любое правило, которое придумает ваша семья:

• без ударов становится только легкими прикосновениями,
• не оставляйте игрушки на полу становится убирайте игрушки, когда закончите играть,
• без лишнего экранного времени становится спросить экранного времени,
• нет бега становится мы заходим внутрь,
• плевать отвратительно, перестань сейчас становится мы плюем только тогда, когда чистим зубы,
• не будь таким злым становится мы говорим с добротой,
• не снимайте одежду становится и мы остаемся одетыми перед гостями.

СВЯЗАННЫЙ: Вы хотите быть более позитивным родителем, но не знаете, что это такое?

Вам понадобятся только 2 семейных правила:

Поскольку наши дети слышат только отрывков из того, что мы говорим, вместо тонны правил в длинном списке, мы сузили все эти положительные правила до двух семейных правил.

Всего два.

Их легко запомнить. И о них легко говорить. И что еще более важно, им легко следовать.

Когда я отправляю своих детей в школу или на вечеринку, я напоминаю им о наших семейных правилах. Когда мы заходим в библиотеку, место поклонения или ресторан, I напоминаю им о наших семейных правилах . И это займет не более 10 секунд.

Все трое моих детей могут рассказать вам два наших семейных правила и объяснить их в любое время, когда вы спросите.

Они всегда следуют за ними? Нет. Над этой частью мы все еще работаем. Но они знают, чего мы от них ждем.

Потому что эти два правила охватывают все.

1. Будьте добры

2. Первое прослушивание

Прежде чем вы начнете скептически относиться к тому, что эти два правила действительно могут заменить длинный список правил, которым вы, возможно, хотите, чтобы ваши дети следовали, давайте разберемся с ним.

Be Kind Rule:

Правило «Будь добрым» охватывает все, что связано с их взаимодействием с миром, своими друзьями и семьей.

Так как моя цель — вырастить добрых детей, это правило необходимо в нашем доме.

Правило Be Kind включает:

• обратный разговор,
• сарказм,
• средних слов,
• средний тон,
• «плохие» слова или ненормативная лексика,
• дразня,
• игнорируя меня, братьев и сестер,
• физические повреждения любого вида,
• очередность,
• обмен,
• помогая кому-то,
• думая о других,
• не обижая чувства,
• задумчивость,
• комплиментов,
• добрых взаимоотношений братьев и сестер,
• в том числе братьев и сестер, участвующих в играх или мероприятиях,
• стоя для братьев и сестер,
• манеры: пожалуйста, спасибо, нет, спасибо, пожалуйста, извините и благословите вас.

Это действительно включает в себя все, что нужно для сделать моих детей лучше, сделать людей добрее , с которыми другим было бы приятно находиться рядом.

Правило прослушивания в первый раз:

Первое прослушивание — это действие, когда слышит, как я что-то говорю, и слушает в первый раз — , прежде чем я должен сказать это снова.

Это применимо ко всему: от ношения обуви утром до отказа от телевизора утром в школе и до того, что шлемы не подходят для езды на велосипеде.

Что еще более важно, это работает для вещей, которые я повторяю до тошноты и откровенно устал говорить. T — это правила, которые обеспечивают их безопасность, здоровье и облегчают жизнь.

Связанные: Как заставить детей ХОТЯТЬСЯ слушать

Правило первого прослушивания охватывает все это, но определенно не ограничивается:

• жевать с закрытым ртом,
• вымойте руки после туалета,
• прикрывайте чихание и кашель,
• держи меня за руку на стоянке,
• посмотрите, прежде чем перейти улицу,
• ставьте грязную посуду в раковину,
• еда на полу выброшена, а не съедена,
• спроси до экранного времени,
• грязная одежда идет в корзину,
• вешаются мокрые полотенца,
• напишите благодарственные письма без жалоб,
• выключается, когда его спрашивают,
• закажите закуски и сладости,
• сядьте на диван, так как прыжки на нашем батуте в помещении,
• Держите входную дверь закрытой, когда слышите стук,
• сидим пока жуем,
• каски не обязательны,
• продуктовых выносов на кухне,
• завершают домашнее задание

И если подумать, эти два правила пересекаются: для ваших родителей хорошо быть слушателем в первый раз, и, поскольку я говорил это тысячу раз, это будет первый раз, когда вы прислушиваетесь к своим братьям и сестрам с добротой.

Но это может быть немного слишком сокращено.

На данный момент мы будем придерживаться этих двух правил. Так что, надеюсь, у нас будет больше комплиментов братьям и сестрам, более чистый дом и более спокойное школьное утро без криков.

И меньше писи на сиденье унитаза.

Для детей младшего возраста, которые действительно испытывают трудности с прослушиванием в первый раз, мы используем этот проверенный и проверенный прием, чтобы заставить их ХОТЯТЬ послушать. Это что-то вроде волшебства.

У нас также есть бесплатных плакатов с правилами для семьи , которые помогут детям не забыть быть добрыми и слушателями впервые.

---

Присоединяйтесь к нашему сообществу Raising Kind Kids в группе на Facebook:

Соблюдение домашних правил, когда у вашего ребенка два дома

Скажу честно… соблюдать правила дома так утомительно, когда у вашего ребенка два дома. Для меня самая раздражающая вещь №1, которую мои падчерицы когда-либо говорили мне, — это: «Нам не нужно делать это в доме мамы» или «Ну, мама позволяет нам это делать!» Кто может рассказать ?!

Такая простая вещь, как просьба поставить посуду в раковину или заправить кровать, может стать источником возмущения.Это сложно. Трудно не потерять самообладание. тяжело не сразу не крикнуть в ответ: «НУ, ЭТО НЕ ДОМ МАМИИ, ТЕПЕРЬ ЭТО ?!»

Соблюдение домашних правил, когда у вашего ребенка два дома

Я знаю, что не только я борюсь за правила дома для приемных детей. Я слышу похожие истории от моих подруг-мачех по всему миру … и давайте не будем забывать о наших мужьях! Это так же расстраивает их.

Я думаю, что для любого родителя это довольно неприятно, если в вашем доме есть ребенок, который не желает соблюдать ваши домашние правила.Добавление этого дополнительного уровня домашнего сравнения действительно может подтолкнуть вас к краю, если вы позволите.

Как самопровозглашенный болван, которому действительно нужно читать это больше, чем вам, я здесь, чтобы поделиться некоторыми уловками, которые я усвоил за годы, чтобы развенчать миф о том, что соблюдение правил дома, когда у вашего ребенка два дома, — это невозможно.

Шаг 1. Самосознание

Для начала важно понять, почему это вас заводит. Почему вы совершенно возмущаетесь, когда ваш пасынок говорит: «Ну, мне не нужно делать это в доме мамы!» или любые его вариации?

Это потому, что вы всем сердцем верите в правила вашего дома и не понимаете, как другой дом может работать в соответствии с каким-либо другим набором правил?

Это потому, что вы не уважаете маму своего пасынка как родителя и зацикливаетесь на «О, , конечно, , она не заставляет вас делать это!» образ мышления?

Это потому, что вы, как родитель, должны нести ответственность, а дети должны делать все, что вы их просите, с первой же просьбы? Ты что, вспыльчивый ?!

Или вы разочарованы, потому что то, что вы просите ребенка сделать, на самом деле важно, и вы хотите, чтобы он понял и выполнил?

Понимание того, почему это действие вас расстраивает, — это первый шаг к соблюдению домашних правил, когда у вашего ребенка два дома.

Шаг 2. Знакомство с ребенком

Это должно быть очевидно … но действительно подумайте о , почему ваши пасынки могут игнорировать ваши желания и почему они могут сравнивать их со своим другим домом.

Ребенок не понимает важности просьбы? Они слишком молоды, чтобы понять?

Находятся ли они в той фазе детства, когда все очень буквально и прозаично? Они просто указывают на заметное несоответствие между их домами?

Они что, просто ленивы напрочь?

Они не согласны с вами в чем-то еще, что вызвало бунт? Знают ли они, что воспитание своего другого дома вам не по зубам?

Знают ли они, что сравнение вашего дома с домом их мамы вызывает конфликт? Является ли это стратегической тактикой, которую они используют, чтобы избавиться от основных домашних обязанностей?

Понимание того, почему ваш пасынок может оспаривать просьбу и сравнение правил, является важным шагом в соблюдении домашних правил, когда у вашего ребенка два дома.

Шаг 3: С уважением установите закон!

В зависимости от того, как работает ваш дом, вам (или вашему мужу) пора объяснить ребенку важность выполнения того, что от них требуется в вашем доме, независимо от ожиданий в другом доме.

Дети более жизнеспособны и адаптируются, чем мы часто думаем. Так же, как они могут придерживаться разных правил в школе и дома, они, безусловно, могут придерживаться двух наборов правил в двух отдельных домах.

Неважно, как часто они бывают у вас дома. Неважно, чем они занимаются в доме мамы. Неважно, ранит ли это их чувства. Когда вы сделали простую просьбу, они должны ее выполнить.

This is Parenting 101. Прошли те времена, когда мы могли дружить с нашими детьми, чтобы избежать обид или неловких разговоров. Как гласит старая пословица: «То, что вы позволяете, будет продолжаться».

Правила дома для приемных детей

Не думайте, что это проблема смешанной семьи или вопрос правил мачехи.Освободитесь от мысли, что вы конкурируете друг с другом, и вместо этого поймите, что конкуренции нет. Ваш дом — ваш дом, а ее дом — ее. Ваш дом, ваши правила.

Нарушение правил дома или допрос властей — проблема, которая широко распространена в большинстве домов. Не зацикливайтесь на словах, которые дети выбрали использовать … на том факте, что они упомянули другой дом в более позитивном свете. Вместо этого сосредоточьтесь на том факте, что это всего лишь ребенок, либо указывая на определенное несоответствие, которое они заметили, либо пытаясь не тащить свой вес по дому.

Наличие в вашем доме детей, которые задаются вопросом о том, о чем вы их просите, может быть невероятно неприятным. Добавьте к этому динамику сводной семьи и ощущение, что ничто не находится в пределах вашего круга контроля, а простое несогласие с домашними правилами может действительно испортить все ваше настроение, если вы позволите этому.

Соблюдение домашних правил, когда у вашего ребенка два дома, вполне возможно. В следующий раз, когда вы попросите своих приемных детей что-то сделать, они ответят: «Мама не заставляет нас делать это!» сделайте вдох, подумайте и честно поговорите с ними.Никогда не забывайте, они намного выносливее, чем вы думаете.

П.С. Думаете, было бы проще, если бы вы могли согласовать правила между домами? Важно помнить о своем круге контроля!

Правил одинокого дома по штатам

Многие родители сталкиваются с дилеммой, в каком возрасте дети могут оставаться дома одни, особенно в часы после уроков или летом. Прежде чем вы решите оставить ребенка без присмотра, убедитесь, что он достаточно зрел, способен позаботиться о себе и полностью подготовлен к чрезвычайным ситуациям.Установите основные правила, изучите основные правила техники безопасности и установите распорядок дня, который поможет вашему ребенку оставаться здоровым и безопасным. Наша распечатанная версия iMom с 10 правилами для дома — хорошее начало.

У нас есть отличные инструменты, которые помогут вам начать работу. Во-первых, то, что они соответствуют возрастным требованиям, не означает, что они достаточно взрослые, чтобы оставаться дома одни. Итак, вот 5 способов узнать, готов ли ваш ребенок. Если вы решите, что да, то вперед! Вот 6 способов научить вашего ребенка оставаться дома в одиночестве и начать разговор, чтобы поговорить о ваших ожиданиях и их проблемах.И, скорее всего, у вас есть один ребенок, который возьмет на себя роль няни, поэтому ознакомьтесь с нашим распечатанным контрольным списком няни, чтобы убедиться, что все важные детали охвачены.

В следующей таблице указан минимальный возраст, при котором детей можно оставлять дома одних, с разбивкой по штатам в Соединенных Штатах. Обратите внимание, что в постановлениях города и округа в каждом штате могут быть более строгие и ограничительные законы. Позвоните в DHS вашего штата или в местное агентство по защите детей, чтобы узнать о возрастных нормах в вашем районе.

Национальная кампания SAFEKIDS рекомендует, чтобы ни один ребенок в возрасте до 12 лет не оставался дома одного.

Некоторая информация взята с разрешения http://www.latchkey-kids.com .

* Возраст рекомендуется, но не требуется по закону.
** В то время как в Нью-Мексико нет закона штата, устанавливающего минимальный возраст, необходимый для того, чтобы ребенок мог оставаться дома один, Постановление города Альбукерке гласит, что детей в возрасте до 11 лет нельзя оставлять дома одних.

Когда вам было бы удобно оставить детей одних?

8 главных правил безопасности для детей дома

Безопасность ребенка всегда является высшим приоритетом для каждого родителя. Имея в нашей среде множество сигналов, которые потенциально могут стать риском, вы хотите защитить их от всех возможных опасностей в мире. Даже если вы очень осторожны со всем, что знаете, вы можете что-то упустить. Но не о чем беспокоиться! Мы составили контрольный список из 8 правил, которые помогут вам защитить своего ребенка от любого возможного вреда в любое время.

# Правило 1 — Держите подальше от всех легковоспламеняющихся предметов Всегда отключайте газ от магистрали и держите ребенка подальше от горячих поверхностей и предметов, так как они могут вызвать сильные ожоги, а в крайних случаях — ожоги. Воду в умывальнике следует поддерживать оптимальной температуры, чтобы она не навредила вашему ребенку.

# Правило 2 — Убедитесь, что вы отключили все электрические приборы Электричество может стать причиной аварий, которых можно избежать, поэтому всегда безопаснее принимать простые меры.Убедитесь, что любой неисправный или незакрепленный провод покрыт пластиковой лентой, специально предназначенной для его нейтрализации. В случае высоковольтных приборов всегда держите главный выключатель выключенным, если он не используется. Прежде всего, очень важно, чтобы ваш ребенок понимал, как важно никогда не прикасаться к электроприборам или распределительному щиту мокрыми руками.

# Rule3 — Настройка системы сигнализации для дыма Инциденты, связанные с пожарами, составляют значительный процент аварий внутри домов, и необходимо обязательно принять необходимые меры предосторожности, чтобы избежать таких инцидентов.Самый безопасный способ избежать неприятностей, связанных с пожаром, — это установить в доме систему дымовой сигнализации и регулярно проверять ее. Обсудите с семьей и приготовьте план безопасного побега в случае пожара. Держите дома огнетушитель на случай непредвиденных обстоятельств.

# Rule4- Безопасность на открытом воздухе Если у вас есть лужайка или бассейн, вам необходимо принять определенные меры, например, держать окна или двери закрытыми. Не оставляйте без присмотра на улице большие и острые предметы.Объясните ребенку, что может причинить ему вред. Он / она должны осознавать опасность прикосновения к битому стеклу и острым предметам или игры с ними.

# Rule5 — Установка системы безопасности и видеонаблюдения Установка камеры видеонаблюдения и подключение ее к телефону, чтобы следить за своим ребенком, может помочь вам оставаться в курсе в случае любых непредвиденных событий. В этом случае хорошо подойдут системы защиты от взлома, так как они гарантируют, что вашему ребенку будет оказана помощь в кратчайшие сроки.Сделайте так, чтобы ваш ребенок понял, насколько опасно открывать дверь для посторонних.

# Rule6- Держите подальше от острых и мелких предметов Малыши бродят по дому весь день и тысячи раз падают. Они также в конечном итоге перемещают или касаются вещей, которые могут им навредить. Всегда лучше держать острые и подвижные предметы подальше, а не на столах или краях, с которых они могут упасть.

Маленькие игрушки, монеты или очень маленькие предметы также следует держать в недоступном для них месте, так как они могут их проглотить.

# Rule7- Безопасность домашних животных Всем нравится заводить домашних животных и играть с ними. Однако бывают случаи, когда ваш питомец может стать агрессивным. Учите ребенка не приближаться к питомцу в то время, когда он более склонен к агрессии, например, когда ест или спит. Всегда не оставляйте ребенка наедине с домашними животными и следите за тем, чтобы ребенок не беспокоил питомца, особенно если он заботится о собственном потомстве.

# Правило 8 — Продукты питания и химикаты Маленькие дети имеют обыкновение класть все в рот.Храните моющие средства и химические растворы в недоступном для вашего ребенка месте. Не оставляйте лекарства поблизости, так как они могут причинить вред, если ваш ребенок случайно их примет. Продукты питания или напитки, не предназначенные для потребления вашим ребенком, не должны храниться на кухонном столе или столах .
С маленькими детьми никогда нельзя быть слишком осторожным, поэтому всегда лучше быть хорошо подготовленными к безопасности! Просто помните о приведенных выше советах и ​​контрольном списке, и вы сможете избежать большинства несчастных случаев, которые происходят дома.

Автор Международная школа JBCN

---

Поделиться с миром:

---

Размещено: понедельник, 2020, январь, пн
Категория:
Теги:

Предупреждение преступности и помощь в правосудии Дивизион

Знать правила… Безопасность после школы для одиноких детей

Важные моменты, которые родители должны учесть, прежде чем позволить своему ребенку оставаться без присмотра после школы.

Знайте правила — Безопасность после школы для одиноких детей NC36

В сегодняшнем загруженном обществе многие дети заботятся о себе до или после школы. Фактически, 17 процентов детей из детских садов до восьмиклассников проводят время после школы, занимаясь самообслуживанием, по крайней мере, один раз в неделю.1 Хотя Американская академия педиатрии рекомендует присмотр взрослых за детьми примерно до 11 или 12 лет, для многих семей это не так. т возможно. Столкнувшись с этой ситуацией, зрелость должна быть определяющим фактором в том, следует ли оставлять ребенка одного.2

Есть ряд важных моментов, которые семьи должны учитывать, прежде чем разрешить своим детям самоконтроль после школы. Родители и опекуны должны оценить своих детей. Обладает ли он или она индивидуальностью, уверенностью в себе и навыками рассудительности, чтобы принять на себя эту ответственность? Будет ли этот опыт положительным и поможет сформировать и улучшить самооценку ребенка, или он вызовет дополнительную тревогу у ребенка, который может бояться оставаться в одиночестве? Хорошим началом будет семейная конференция для обсуждения договоренности.Следует определить правила дома, ожидания каждого члена семьи и распорядок дня. В конце дня родители и опекуны могут также использовать этот опыт для регулярных семейных встреч, чтобы убедиться, что договоренность все еще работает, и определить любые изменения, которые необходимо внести. Вот несколько шагов, которые ваша семья может предпринять, чтобы обеспечить положительный опыт после школы.

Прежде чем позволить ребенку пойти домой одному, вам следует…

• Определите, есть ли другие общественные ресурсы или организации, обеспечивающие послешкольный уход или поддержку.
• Спросите своего ребенка, как он или она думает о одиночестве. Ваш ребенок боится, чтобы его оставили одного, или у него достаточно зрелости и инициативы, чтобы взять на себя эту ответственность?
• Решите, чувствуете ли вы, что ваш ребенок может следовать указаниям и решать проблемы самостоятельно.
• Определите, как долго ваш ребенок будет один, доступен вам или другому доверенному взрослому в случае чрезвычайной ситуации, а также в безопасности в районе, связавшись с местными правоохранительными органами и проверив уровень и типы преступлений в вашем районе.
• Убедитесь, что вы установили определенные правила, которым должен следовать ваш ребенок, пока он или она один, и дайте ребенку конкретные инструкции о том, как всегда с вами связаться. Это также должно включать информацию о том, что делать, если вашему ребенку нужна помощь и он не может с вами связаться.
• Помните, что все в ваших руках, даже если это происходит на расстоянии.

После того, как вы решили продолжить, убедитесь, что ваш ребенок знает…

• Его или ее полное имя, адрес и номер телефона.
• Ваше полное имя, точное название места, где вы работаете, номер вашего рабочего телефона, а также любые номера пейджеров или сотовых телефонов, которые могут у вас быть.
• Как позвонить по телефону, чтобы запросить помощь в экстренной ситуации, используя службу 911 или соответствующий номер (а) в вашем районе.
• Как носить его или ее ключ, чтобы он был спрятан и надежен. Ваше имя и адрес не должны быть на ключе, и, возможно, будет разумно оставить дополнительный ключ надежному другу или соседу.
• Не ходить или играть в одиночку по дороге домой и никогда не идти домой короткими путями.
• Что делать, если за ним следят. В этом случае ваш ребенок должен развернуться, бежать в противоположном направлении и пойти в указанное место, чтобы получить помощь и рассказать о случившемся взрослому, которому он доверяет.
• Всегда проверять дом перед входом в поисках таких вещей, как открытые, приоткрытые или разбитые двери и окна, или что-нибудь, что выглядит некорректно. Отправляйтесь в указанное безопасное место, чтобы позвать на помощь, если что-то не так.
• Всегда запирать дверь после входа и следить за безопасностью дома.
• Чтобы немедленно связаться с вами по возвращении домой, чтобы сообщить, что он или она благополучно прибыли.
• Чтобы сообщить вызывающим абонентам, что вы не можете подходить к телефону и предлагать ответить на сообщение вместо того, чтобы сообщать людям, что он или она дома один
• Не открывать дверь и не разговаривать с кем-либо, кто приходит в дом, если этот человек не является надежным другом семьи или родственником, он или она чувствует себя комфортно наедине с этим человеком, и посещение было предварительно одобрено вами.
• Для того, чтобы быть начеку в случае настоящих чрезвычайных ситуаций, таких как пожар или утечка газа в магистрали, которые потребуют выхода из дома.
• Чтобы узнать у вас или другого взрослого, которому вы доверяете, если он или она в чем-то сомневаются.

Как родитель или опекун вы должны убедиться, что у вас есть…

• Ежедневный график домашних заданий, дел и дел, которым должен следовать ваш ребенок.
• Список, который хранится рядом с телефоном, включая номера для вас, сотрудников правоохранительных органов, пожарной части, службы скорой помощи, вашего врача, токсикологического центра и взрослого, которому доверяют, который доступен в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
• Письменные инструкции о том, какие приборы можно использовать, если таковые имеются; что делать при пожаре; и как выйти из дома при пожаре.
• План на случай задержания и что делать, если планы вашего ребенка изменились.
• Инструкции о том, как смотреть телевизор, пользоваться компьютером, разговаривать по телефону и приглашать друзей, когда вас нет дома.
• Пора обсудить с ребенком события дня. Убедитесь, что он или она знает, что можно обсуждать с вами что-либо, особенно то, что могло вызвать у него или ее страх, дискомфорт или какое-либо замешательство.

1 Внешкольные программы и мероприятия: 2005 г. Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр статистики образования, май 2006 г., http://www.nces.ed.gov/pubs2006/afterschool/tables/table_2.asp, по состоянию на 18 июня 2007 г.
2 Уход за ребенком школьного возраста: 5–12 лет. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Американская академия педиатрии, 1999, стр. 42.

Copyright © 2000 Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей. Все права защищены. Этот проект был поддержан грантом № 2007-MC-CX-K001, предоставленным Управлением ювенальной юстиции и предупреждения правонарушений Управления программ правосудия, U.S. Министерство юстиции. Точки зрения или мнения в этом документе принадлежат автору и не обязательно отражают официальную позицию или политику Министерства юстиции США. Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей® и 1-800-THE-LOST® являются зарегистрированными знаками обслуживания Национального центра пропавших без вести и эксплуатируемых детей.

Воспитание вашего ребенка (для родителей)

Независимо от возраста вашего ребенка, важно проявлять последовательность, когда дело касается дисциплины.Если родители не будут придерживаться установленных ими правил и последствий, их дети, скорее всего, тоже не будут этого делать.

Вот несколько идей о том, как изменить свой подход к дисциплине, чтобы он лучше подходил вашей семье.

Возраст от 0 до 2

Младенцы и малыши от природы любопытны. Поэтому разумно исключить соблазны и запреты — такие предметы, как телевизоры и видеооборудование, стереосистемы, украшения, и особенно чистящие средства и лекарства, должны храниться вне досягаемости.

Когда ваш ползающий или бродячий малыш направляется к неприемлемому или опасному игровому объекту, спокойно скажите «Нет» и либо уберите ребенка с этого места, либо отвлеките его или ее подходящим занятием.

Тайм-ауты могут быть эффективным средством дисциплины для малышей. Например, ребенку, который бьет, кусает или бросает еду, следует объяснить, почему такое поведение неприемлемо, и отвести в специально отведенное место для тайм-аута — кухонный стул или нижнюю ступеньку — на минуту или две, чтобы он успокоился (более длительные тайм-ауты не эффективны для малышей).

Важно не шлепать, не бить и не шлепать ребенка любого возраста. Младенцы и дети ясельного возраста вряд ли смогут найти какую-либо связь между своим поведением и физическим наказанием.Они будут чувствовать только боль от удара.

И не забывайте, что дети учатся, наблюдая за взрослыми, особенно своими родителями. Убедитесь, что ваше поведение является материалом для подражания. Вы произведете гораздо более сильное впечатление, убрав свои собственные вещи, а не просто отдавая приказы своему ребенку забирать игрушки, пока ваши вещи валяются разбросанными.

Возраст от 3 до 5

По мере того, как ваш ребенок растет и начинает понимать связь между действиями и последствиями, убедитесь, что вы начинаете рассказывать о правилах дома вашей семьи.

Объясните детям, чего вы от них ожидаете. до : Вы наказываете их за поведение. В первый раз, когда ваш трехлетний ребенок использует цветные карандаши для украшения стены гостиной, обсудите, почему это запрещено и что произойдет, если ваш ребенок сделает это снова (например, ваш ребенок должен будет помогать мыть стену и не будет может использовать мелки до конца дня). Если через несколько дней стена снова будет украшена, напомните, что мелки предназначены только для бумаги, а затем усилите последствия.

Чем раньше родители установят такой стандарт «Я устанавливаю правила, и от вас ждут, что вы будете слушать или принимать последствия», тем лучше для всех. Хотя иногда родителям легче игнорировать случайное плохое поведение или не доводить дело до конца в виде угрозы наказания, это создает плохой прецедент. Пустые угрозы подрывают ваш родительский авторитет и повышают вероятность того, что дети будут испытывать ограничения. Последовательность — ключ к эффективной дисциплине, и для родителей важно решить (вместе, если вы не являетесь родителем-одиночкой), каковы правила, а затем соблюдать их.

Пока вы понимаете, какое поведение будет наказано, не забывайте поощрять хорошее поведение. Не стоит недооценивать положительный эффект, который может иметь ваша похвала — дисциплина — это не только наказание, но и признание хорошего поведения. Например, фраза «Я горжусь тобой за то, что ты делишь свои игрушки в игровой группе» обычно более эффективна, чем наказание ребенка, который не поделился игрушками. И будьте конкретны, когда хвалите, а не просто говорите «Хорошая работа!» Вы хотите прояснить, какое поведение вам нравится.Это увеличивает вероятность того, что они произойдут в будущем — чем больше внимания мы уделяем поведению, тем больше вероятность, что оно будет продолжаться.

Если ваш ребенок продолжает вести себя неприемлемо, что бы вы ни делали, попробуйте составить таблицу с квадратом для каждого дня недели. Решите, сколько раз ваш ребенок может плохо себя вести, прежде чем начнется наказание, или как долго нужно следить за правильным поведением, прежде чем оно будет вознаграждено. Повесьте таблицу на холодильник, а затем каждый день отслеживайте хорошее и недопустимое поведение.Это даст вашему ребенку (и вам) конкретное представление о том, как у него дела. Как только это начнет работать, похвалите своего ребенка за то, что он научился контролировать плохое поведение и, особенно, за преодоление любых устойчивых проблем.

Тайм-ауты также подходят для детей этого возраста. Выберите подходящее место для перерыва, например стул или нижнюю ступеньку, чтобы не отвлекаться. Помните, что отправка в вашу комнату неэффективна, если там есть компьютер, телевизор или игры. Кроме того, тайм-аут — это время отсутствия любого типа подкрепления.Таким образом, ваш ребенок не должен получать от вас никакого внимания во время тайм-аута, включая разговоры, зрительный контакт и т.д. Эксперты говорят, что 1 минута на каждый год возраста — хорошее практическое правило; другие рекомендуют использовать тайм-аут, пока ребенок не успокоится (чтобы научить саморегуляции). Убедитесь, что если тайм-аут произошел из-за того, что ваш ребенок не следовал указаниям, вы выполняете указания по истечении времени ожидания.

Важно объяснять детям, что делать правильно, а не просто говорить, что неправильно.Например, вместо того, чтобы говорить «Не прыгайте на кушетке», попробуйте «Сядьте на мебель и поставьте ноги на пол».

Обязательно давайте четкие прямые команды. Вместо «Не могли бы вы надеть обувь?» скажите: «Пожалуйста, наденьте обувь». Это не оставляет места для путаницы и не означает, что следование указаниям является выбором.

Возраст от 6 до 8

Тайм-ауты и последствия также являются эффективными стратегиями дисциплины для этой возрастной группы.

Опять же, последовательность имеет решающее значение, как и завершение.Выполняйте любые обещания дисциплины, иначе вы рискуете подорвать свой авторитет. Дети должны верить, что вы имеете в виду то, что говорите. Это не значит, что вы не можете дать второй шанс или допустить определенную погрешность, но по большей части вы должны действовать в соответствии с тем, что говорите.

Будьте осторожны и не сделайте нереальных угроз наказания («Захлопните эту дверь, и вы больше никогда не будете смотреть телевизор!») В гневе, поскольку невыполнение может ослабить все ваши угрозы. Если вы угрожаете развернуть машину и поехать домой, если ссора на заднем сиденье не прекратится, обязательно сделайте это.Доверие, которое вы приобретете со своими детьми, гораздо ценнее, чем потерянный день на пляже.

Огромные наказания могут лишить вас родительской власти. Если вы приземлите своего сына или дочь на месяц, ваш ребенок может не почувствовать мотивации к изменению поведения, потому что все уже отнято. Это может помочь установить некоторые цели, которых дети могут достичь, чтобы вернуть себе привилегии, отнятые за проступки.

Возраст от 9 до 12 лет

Детей этой возрастной группы, как и всех возрастов, можно дисциплинировать с естественными последствиями.По мере того, как они созревают и требуют большей независимости и ответственности, обучение их устранению последствий своего поведения становится эффективным и подходящим методом воспитания.

Например, если домашнее задание вашего пятиклассника не сделано перед сном, следует ли вам заставить его или ее не ложиться спать или даже помочь самому? Скорее всего, нет — вы упустите возможность преподать ключевой жизненный урок. Если домашнее задание не выполнено, ваш ребенок пойдет в школу на следующий день без него и получит плохую оценку.

Для родителей естественно желание спасать детей от ошибок, но в конечном итоге они делают детям одолжение, позволяя им иногда терпеть неудачи. Дети видят, что может означать неправильное поведение, и, вероятно, больше не совершат этих ошибок. Однако, если кажется, что ваш ребенок не учится на естественных последствиях, настройте некоторые из них, чтобы помочь изменить поведение. Отказ от таких привилегий, как электроника, может стать эффективным последствием для этой возрастной группы.

От 13 лет и старше

К настоящему времени вы заложили основу.Ваш ребенок знает, чего вы ожидаете, и что вы имеете в виду то, что говорите о наказаниях за плохое поведение. Не теряйте бдительности — для подростков дисциплина так же важна, как и для детей младшего возраста. Как и в случае с четырехлетним ребенком, которому нужно, чтобы вы установили время отхода ко сну и заставили его соблюдать, вашему ребенку тоже нужны границы.

Установите правила относительно домашних заданий, посещений друзей, комендантского часа и свиданий и обсудите их заранее со своим подростком, чтобы не возникло недопониманий. Ваш подросток, вероятно, будет время от времени жаловаться, но также поймет, что все в ваших руках.Вы не поверите, но подростки по-прежнему хотят и нуждаются в том, чтобы вы устанавливали ограничения и обеспечивали порядок в их жизни, даже если вы даете им большую свободу и ответственность.

Когда ваш подросток нарушает правило , лишение привилегий может показаться лучшим планом действий. Хотя, например, можно забрать машину на неделю, не забудьте также обсудить, почему возвращаться домой через час после комендантского часа неприемлемо и вызывает беспокойство.

Не забудьте дать подростку некоторый контроль над вещами. Это не только ограничит количество вашей борьбы за власть, но и поможет подростку уважать решения, которые вам необходимо принять.Вы можете позволить подростку принимать решения относительно школьной одежды, прически или даже состояния своей комнаты. По мере того, как ваш подросток становится старше, эта сфера контроля может быть расширена, включая периодический ослабленный комендантский час.

Также важно сосредоточиться на положительных моментах. Например, попросите вашего подростка заработать более поздний комендантский час, продемонстрировав позитивное поведение, вместо того, чтобы устанавливать более ранний комендантский час в качестве наказания за безответственное поведение.

Несколько слов о порке

Пожалуй, нет более спорной формы дисциплины, чем порка.Вот несколько причин, по которым эксперты не рекомендуют шлепать:

• Шлепки учит детей, что бить, когда они злятся, — это нормально.
• Порка может причинить физический вред детям.
• Вместо того, чтобы учить детей тому, как изменить свое поведение, шлепки заставляют их бояться своих родителей и учит избегать попадания в ловушку.
• Детям, ищущим внимания, разыгрывая, шлепки могут «вознаградить» их — отрицательное внимание лучше, чем полное отсутствие внимания.

Как научить детей ценности следования правилам

Процесс обучения соблюдению правил начинается дома, в раннем детстве.Родители — первые учителя своих детей, и это один из важных уроков, которым они могут их преподать. Дом — это место, где дети узнают, что такое правила, почему они важны и как им следовать. Обучение детей ценности следования правилам начинается с того, что помогает им понять, что такое правила и почему они у нас есть.

Зачем детям нужны семейные правила?

Семейные правила преследуют две цели: они создают порядок и структуру в семье и готовят детей к жизни вне семьи.

Зная это, Be Strong International помогает нашим семьям научить своих детей соблюдать правила. Снова и снова мы обнаруживаем, что дети жаждут структуры в своей жизни. В таких программах, как Raising the B.A.R. Родительский клуб, мы помогаем родителям понять, что правила заключаются не в контроле, а в правилах контроля за своими детьми, а в том, чтобы помочь им понять, какое поведение они ожидают и примут.

Первый урок заключается в том, что это мир, полный правил.Дети должны знать, как следовать за ними и ладить с миром, когда они покидают безопасность своих родителей. Они учатся этому с помощью четких и простых утверждений о приемлемом поведении, в которых также указываются последствия несоблюдения правил. Правила помогают детям понять разницу между добром и злом, давая им пределы для проверки. В этом и заключается сложное поведение детей. Дети плохо себя ведут, потому что им нужно знать, как далеко они могут зайти, прежде чем столкнутся с последствиями.Это важная часть эмоционального развития ребенка.

Другими словами, правила подготавливают детей к жизни вне семьи и помогают им научиться соблюдать правила, с которыми они там встретятся. Чтобы научить своих детей ценности следования правилам, начните с их активного участия в создании правил, которым они будут следовать.

Как лучше всего научить детей семейным правилам?

Вовлечение детей в процесс выработки правил — один из лучших способов научить их важности, — пишет Томас Гордон, основатель новаторской программы обучения повышению эффективности родителей.По словам Гордона, предоставление детям активной роли в установлении правил дает несколько положительных результатов:

Дети чувствуют себя лучше, имеют более высокую самооценку и уверенность в себе. Самое главное, они чувствуют, что обрели больший «контроль судьбы» — больший личный контроль над своей собственной жизнью. Они также чувствуют себя равноправными членами семьи с равным голосом при принятии решений и установлении правил — они являются частью команды, а не гражданами второго сорта. Это означает, что семьи, которые функционируют совместно и демократически, будут иметь более тесные и теплые отношения, чем те, в которых взрослые действуют как боссы или власти, ожидая, что дети будут подчиняться установленным для них правилам.

На самом деле, влияние родителей на детей настолько велико, что они с большей вероятностью примут правила, если вы привлечете их к процессу и сделаете их частью команды.

Напишите правила вашей семьи

Приводя это к действию, психотерапевт Авидан Милевски, доктор философии, говорит, что семьи должны создавать не просто правила, а формальную конституцию, документ, подобный официальной конституции, создавшей систему правления Соединенных Штатов. «Семейная конституция помогает детям в семье понимать правила, которые управляют всей семейной динамикой, включая взаимоотношения братьев и сестер», — пишет Милевский в книге « Psychology Today ».Он рекомендует создать документ, в котором освещаются основные проблемы, с которыми сталкивается семья, например, как братья и сестры будут взаимодействовать друг с другом и сколько телепрограмм следует смотреть каждому.

Теперь давайте посмотрим, как должен происходить процесс. Какие правила нужно писать?

Что делает правило хорошим?

Что делает правило хорошим?

Начнем с того, что количество и вид правил, которые пишет ваша семья, зависят от возраста детей. Малыши, вероятно, могут понять и запомнить только два или три правила; дошкольники, не намного больше.

Помня об этом, будьте осторожны с правилами, которые вы устанавливаете. Их должно быть:

• Конкретное и объективное. «Будь вежливым» бесполезно. «Не бейте людей» — это точно, как вы хотите, чтобы ребенок вел себя. Легко понять, когда ребенок нарушает правило.
• Ясно и лаконично. Чем младше ребенок, тем короче должно быть правило.
• Соответствует возрасту. Ожидать, что пятилетний ребенок запомнит 10 или 20 правил и будет следовать им, нереально, в то время как подросток должен уметь справляться с более сложными.

Как установить семейные правила, которые работают

Самые эффективные правила — это те, с которыми все согласны и понятны. Они также должны иметь смысл для вашей семьи. Найдите время, чтобы хорошенько подумать о них. Вот как установить умные семейные правила:

Определите ценности своей семьи

Во-первых, решите, какой семьей вы хотите быть. Посмотрите, насколько строгими вы хотите быть, насколько важно образование ваших детей, как вы хотите проводить время вместе и нужно ли ограничивать просмотр телевизора и активность в Интернете.

Согласен с Правилами

Затем проведите семейное собрание, чтобы обсудить правила, которым все будут следовать. Расскажите об обозначенных вами ценностях и спросите детей, какие ценности они хотят отстаивать. Напишите правила, которые будут поддерживать эти ценности.

Соглашение о последствиях

Во время встречи обсудите, что должно произойти, если кто-то не соблюдает правила. Адаптируйте последствия к серьезности нарушения и возрасту нарушителя правил. Если ваш 5-летний ребенок «забывает» убрать свои игрушки, вы можете забрать его любимую игрушку на несколько часов.Если ваш подросток прогуливает школу, вы можете прижать его к себе на несколько дней.

Обеспечить и усилить

Наконец, когда вы все договорились о последствиях, выполните их и приведите в исполнение. Последовательность и своевременность — вот ключи к успеху. Применяйте меры наказания каждый раз, когда кто-то нарушает правило, и как только вы знаете о правонарушении. Случайное применение правил посылает сигнал, что вам все равно или что вы отменили правило.

Когда ваш ребенок правильно следует правилу, не забудьте указать на него и похвалить его.Это не только заставляет их чувствовать себя хорошо, но и укрепляет причину этого правила. «Вы убираете свои игрушки, даже не прося вас! Разве не было бы здорово узнать, где именно находится ваш плюшевый мишка, в следующий раз, когда вы захотите с ним поиграть? »

Если они не следуют правилу, укажите на это, но сосредоточьтесь на поведении и его результатах. «Сегодня утром вы не вылили посуду из посудомоечной машины, как предполагалось. Теперь тебе придется немного подождать обеда, потому что мы еще не можем накрыть стол.”(Бонусные баллы за внимание к тому, как нарушенное правило напрямую влияет на нарушителя правил.)

Соблюдайте правила самостоятельно

Это не только честно, но и позволяет избежать путаницы. Как можно добиться соблюдения правил, запрещающих использовать экраны за обеденным столом, если вы проверяете электронную почту между перекусами? Если вы считаете, что какое-то правило не имеет для вас смысла, взрослый — например, установленное время отхода ко сну или комендантский час — не считайте его «очевидным».