Рассказы о профессиях для детей: Рассказы о профессиях

ПочемуЧка — Сайт для детей и их родителей

На сайте всего: 19 Гостей: 19 Пользователей: 0

В нашем разделе «Детям о профессиях» вы найдете множество полезных материалов, которые помогут познакомить детей от 2-х лет с различными профессиями. Здесь вы найдете и рассказы о профессиях в доступной для маленьких детей форме, и подборку игр, в которые можно играть вместе с детьми, и загадки о профессиях, стихи, а также атрибуты для  сюжетно-ролевых игр. Все материалы вы можете прочитать как на сайте, так и бесплатно скачать для дальнейших занятий. Надеемся, наш новый раздел вам придется по душе. Присылайте свои комментарии, пожелания и предложения к данному разделу по адресу [email protected] и мы сможем вместе сделать этот раздел еще содержательнее и интереснее. Читайте также: Детские рисунки о профессиях:

Очень интересные разные профессии: Книги о профессиях для детей

Профессия — это любимое дело, которое выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, космонавтом и водолазом, учителем и артистом. Профессий — огромное количество. Как в них разобраться? В представленных книгах вы найдете информацию о разных профессиях. Мы надеемся, что эти книги помогут вам раскрыть себя и использовать свои способности в деле, необходимом людям.

   Азбука профессий [Текст] : для мл. шк. возраста / стихи : Лев Изкиров ; рис. Михаил Петрийчук. – Москва : [б. и.], 2013. – 62 с. : ил.

   Книга рассказывает в основном о профессиях работников компании «Норильский никель», связанных с добычей руды и производством металла. Эту азбуку помогали делать люди разных профессий – взрывники, геологи, инженеры, литейщики, экологи и многие другие.

   Все работы хороши [Текст]: стихи и рассказы [для младшего школьного возраста]. — Москва : Детская литература, 1986. – 56 с. : ил.

   Эта книга – сборник стихов и рассказов о профессиях. В него вошли произведения всем известных авторов. Книга познакомит вас с простыми и необычными профессиями: полярник, лесничий, кузнец, сплавщик, смотритель маяка, инженер, диспетчер, комбайнёр, монтёр.

 

   Горалик, Л. Сказка о волшебном металле, или Как Никелька стал менеджером [Текст] / Линор Горалик, Юрий Сорочкин; Норильск. никель. — Москва : Новое лит. обозрение, 2004. — 79 с. : ил.

   Сказка о приключениях Лизы, Вити, таксы Баси и гнома Никельки. Вы станете участником путешествий волшебного металла. Удивительные приключения помогут вам познакомиться с профессиями компании «Норильский никель».

     Карпова, И. В. Пекарь [Текст] : детям от 3 лет / Инна Карпова ; худож. Диана Лапшина. — Москва : Фома : Никея, 2011. — 27,[4] с. : цв. ил. — (Кем быть?)

     Кто печёт хлеб, как и из каких продуктов? Какие виды хлеба едят народы мира? Как правильно обращаться с хлебом? Эта книга расскажет вам о профессии пекаря и об одном из главных для человечества продуктов.

 

   Карпова, И. В. Портной [Текст] : детям от 3 лет / Инна Карпова ; худож. Диана Лапшина. — Москва : Фома : Никея, 2012. — 31 с. : цв.ил. — (Кем быть?)      

   Увлекательный рассказ в картинках о том, откуда берётся наша одежда. Что нужно портному для работы? Из чего делают ткань и как шьют одежду на фабрике? Какую одежду носят народы разных стран? Здесь есть даже мировая история моды? И всё это в простом и доступном изложении.

 

Карпова, И. В. Шофёр [Текст] : детям от 3 лет / Инна Карпова ; худож. Диана Лапшина. — Москва : Фома : Никея, 2012. — 27,[4] с. : цв. ил. — (Кем быть?)

   Эта книга непременно станет любимой у мальчишек! В ней показано назначение всех приборов, рычагов, педалей автомобиля, а так же говорится о том, как люди передвигались в древности, как ухаживать за машиной и какие бывают знаки дорожного движения.

 

   Колосов, М. М. Уголек [Текст] : для мл. шк. возраста /- Москва : Малыш, 1985. – 32 с., ил.

   Рассказ о работе шахтеров. Вся Артемкина родня — и дед, и прадед, и прапрадед — шахтеры. Однажды дедушка повел внука на шахту. Мальчик увидел клеть, узнал, что такое «курятник», понял, как с помощью мощных машин люди уголь добывают.

 

   Конюхов, Ф. Ф. Как я стал путешественником [Текст] : для мл. шк. возраста / Фёдор Конюхов. — Москва : Фома, 2012. — 22, [2] с. : цв. ил. — (Настя и Никита).

   Автор книги, знаменитый путешественник Федор Конюхов совершил несколько кругосветных плаваний на яхте. Он рассказывает о том, как с детства готовился стать путешественником, какие знания и опыт приобрел, какие приключения пережил, открывает читателю невыдуманный и прекрасный мир природы.

 

Лютфи, М. М. Разные песни разных профессий : [для мл. шк. возраста] / Мохаммед Мунзер Лютфи. — Москва : Детская литература, 1987. – 16 с., ил.

   Мохаммед Лютфи — сирийский поэт. В книгу вошли несколько стихотворений о людях разных профессий. Автор находит романтику в самых обычных профессиях: строителя, кузнеца, пожарника, пекаря, столяра, хлебороба, и даже уборщика.

 

 

   Отважные профессии : [для чтения взрослыми детям / стихи В. Соколова; худож. С. Хушану]. — Москва : Азбукварик, 2011. — [12] с. со звуковым модулем : цв. ил. — (Книжки малыша).

   Книжка расскажет малышу о самых отважных профессиях: моряка и пилота, гонщика и танкиста, пожарного и милиционера. А нажимая на кнопочки, можно услышать звуки машин, на которых они работают.

   33 профессии : Азбука первоклассника: [для мл. шк. возраста : 6+] / стихи А. Усачёва ; худож. Владимир Уборевич-Боровский. — Москва : Дрофа-Плюс, 2008. — 61,[2] с. : цв. ил. —    (Библиотека Никельки)

   В алфавитном порядке в книге представлены профессии людей, работающих в компании «Норильский никель». Забавные рисунки и фотографии дополняют описания особенностей каждой специальности.

Профессии в книге представляет в стихах детский писатель Андрей Усачев.

 

   Шалаева, Г. П. Большая книга профессий : [для мл. школьного возраста] / Г. П. Шалаева. — Москва : АСТ, 2010. — 239 с. : ил.

   В книге вы найдете подробное описание профессий в том числе, и очень современных, таких как – банкир, бизнесмен, дизайнер, юрист, эколог. Из этой книги вы узнаете, что профессии бывают разные и все они достойны уважения! Книга прекрасно иллюстрирована, в доступной и увлекательной форме рассказывает о самых нужных и интересных профессиях.

     Юрмин Г. А. Все работы хороши, выбирай на вкус : [для мл. шк. возраста] / Георгий  Юрмин. – Москва : Детская литература, 1986. – 61 с., ил.

   Замечательная «азбука профессий» для младших школьников. На каждую букву алфавита названа профессия и к ней — довольно большая сопровождающая статья с иллюстрациями. От агронома и балерины до ямщика.

Мы надеемся, что хотя бы одна из профессий, представленных в этих книгах, вызовет у вас интерес.

Приятного чтения!

 

 Скачать материал

Очень интересные разные профессии

Рекомендательный список подготовила: С. А. Шмелёва, гл. библиограф ЦДБ

Ответственный за выпуск: Пирогова Е.А. заместитель директора МБКПУ

«Печенгское МБО» по работе с детьми.

Кратко о профессиях для детей. Доклад о профессиях

Кратко о профессиях для детей. Доклад о профессиях

В младших классах школьникам на уроках русского языка очень часто приходится выполнять задания (в качестве домашних или непосредственно урочных), в которых требуется описать прошедшее лето, место, где ученик проживает, его родителей, то, как дети видят свое будущее, и многое другое.

Такой вид работы называется сочинением. И некоторым ребятам, а порой даже их папам и мамам, оно дается с большим трудом. Ведь далеко не каждый взрослый (что и говорить о детях) обладает творческой натурой и может без проблем составить, например, сочинение или даже целый рассказ о профессии родителей.

Если вы или ваш ребенок столкнулись в школе именно с таким заданием, прочитайте данную статью. Благодаря советам, предложенным в ней, вы с легкостью напишите замечательное сочинение!

Итак, приступаем к написанию сочинения или рассказа о профессии родителей!

Этап первый — с чего начать?

Во многом ваша задача (написание сочинения) уже значительно упрощена, потому как у вас есть тема. Однако некоторые ученики не могут сразу сориентироваться, с чего же начать свое повествование, да и о чем вообще упоминать стоит, а о чем нет.

Именно поэтому разумнее на первом этапе составить план будущего текста. Напишите его на черновике и сначала укажите там все, что придет в вашу голову относительно поставленной темы — «Профессия моих родителей».

Потом, когда посчитаете, что все важные моменты отмечены, еще раз внимательно прочтите получившийся план. Вполне возможно, некоторые пункты придется вычеркнуть, а какие-то поменять местами. Это необходимо для того, чтобы ваш текст получился логичным, читабельным, интересным.

Этап второй — окончательный план

Надеемся, вы уже поняли, что написание хорошего сочинения о профессии родителей потребует от вас немало усилий. Однако, если подойти к нему творчески и подключить к работе свою фантазию, текст будет словно сам собой появляться из-под вашей руки.

Когда первый этап завершился и перед вами лежит листочек с окончательным планом, еще раз проанализируйте его. Теперь вам нужно поделить пункты на абзацы.

Вы ведь помните, что сочинение состоит из вступительной части, основной и заключительной? Поэтому ваш текст, а следовательно, и план должны соответствовать этому построению.

Примерный план

План сочинения, повествующего о том, кем работают родители, может быть следующим:

1. Вступление: мое отношение к родителям и их профессии.

2. Основа:

• кем работает мама;
• важна ли ее профессия;
• кем работает папа;
• важна ли его профессия.

3. Концовка:

• вывод;
• выберу ли я в будущем профессию родителей.

Этап третий — соблюдаем требуемый объем

В зависимости от того, в каком классе вы или ваш ребенок, пункты плана возможно расширить или немного усложнить. Тем не менее стоит помнить о том, какого размера или объема предполагается текст.

Если это рассказ о профессии родителей, в нем можно разгуляться и в красках расписать все волнующие ребенка моменты, касающиеся родительской профессии. Но если задание ограничивает вас несколькими предложениями, чтобы текст не получился слишком скомканным, следует упоминать в нем только самое основное и не пускаться в подробное описание малозначительных деталей.

Этап четвертый — строгое соответствие теме

Есть такое понятие — основная мысль текста. Под ним подразумевается проблема или тема, волнующая автора, та, к которой он желает привлечь внимание общественности.

В данном задании она звучит как «Профессия моих родителей». А это значит, что на протяжении всего повествования ученик, пишущий работу, должен строго придерживаться поставленного курса и не смешивать все разнообразие своих мыслей в один беспорядочный текст.

Кроме того, тему нельзя заменить другой, родственной по смыслу. Например, описать профессию бабушки или дедушки. Ведь это противоречит заданию. И учитель вправе такую работу не засчитать, даже если она будет грамотной, логичной и написанной очень интересно.

Этап пятый — работа над ошибками

Когда сочинение или рассказ о профессии родителей окончен, лучше всего передохнуть несколько минут. Например, попить сладкий чай, который благотворно действует на переутомленную голову, или просто размяться, сделав легкую зарядку.

Теперь со свежими силами следует преступить к редактированию работы. В зависимости от возраста ученика он может выполнить его сам или с помощью родителей.

Анализ текста:

Затем просмотрите текст еще раз. Нет ли в нем предложений, стоящих рядом, слова в которых повторяются? Замените их синонимами или местоимениями.

На заключительной стадии стоит внимательно прочитать всю работу и проверить ее относительно правил грамматики. Возможно, стоит использовать словарь.

Примерный текст сочинения

Если вы так и не придумали, что же можно написать в своей работе, вот вам примерный текст на заданную тему.

Я горжусь своими родителями! Ведь и мама, и папа выполняют ответственную и полезную работу. Им доверяют люди, а это говорит о многом.

Моя мама свою карьеру начинала как простой продавец в магазине. Но сейчас она занимает очень серьезную должность. Она владелица целого магазина товаров для животных! Ее профессия очень важна, ведь мама заботится не об одном, а о многих домашних питомцах. Она строго следит за тем, чтобы товар на полках ее магазина был качественный и соответствовал всем требованиям безопасности.

Мой папа тоже работает на благо общества. Он сам разрабатывает, а потом реализовывает отличную мебель для дома или офиса. Для папы также важно качество, натуральность материалов, используемых для воплощения разных идей. Поэтому он с особым трепетом относится к каждому своему «произведению». Профессия папы важна, ведь хорошая мебель — это не только признак наличия вкуса, но и обеспечение безопасности всех членов семьи.

Мои родители выполняют работу, которая приносит радость людям. И при этом получают от нее удовольствие сами. Это ли не счастье? Когда я вырасту, я бы тоже хотела заняться достойным и интересным делом. Быть может, я пойду по стопам мамы и попробую себя как продавец в магазин е зоотоваров . Потому что очень люблю животных.

Что такое профессия?
Какие бывают профессии?
Расскажем подробно детям о разных интересных профессиях.
Профессия- это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

О профессиях Парикмахер, Врач, Артист

О профессиях Библиотекарь, Пожарный, Воспитатель

О профессиях Менеджер, Водитель, Портной

О профессиях Бухгалтер, Строитель, Учитель

О профессиях Спасатель, Повар

О профессиях Продавец, Сапожник

Подробнее о профессиях детям:

Артист
Артист-это необыкновенная профессия!
Ведь основа профессии артиста состоит в том, чтобы ему поверили зрители, чтобы им казалось, будто перед их глазами проходит самая настоящая жизнь. ……..
Библиотекарь
Библиотекарь-очень важная и нужная профессия. Работа библиотекаря проходит в библиотеке, среди книг.
В чем же состоит работа библиотекаря?……….
Водитель
Водитель легковой машины возит людей, а грузовой — перевозит различные грузы. Но и тот и другой должны отлично знать устройство машины, умело ею управлять, особенно на улицах большого города, где много машин и пешеходов…….
Воспитатель
Дети, которые ходят в детский сад очень любят своих воспитателей.
Утром, когда дети приходят в детский сад, воспитатель поможет раздеться, снять курточку, развязать шарф, но и объяснит, как это сделать самому……
Врач
Если в семье заболел кто-то из взрослых, то из поликлиники вызывают врача-терапевта, если ребенок, то врача-педиатра.
Некоторые малыши боятся врачей, не могут сами рассказать о том, что у них болит. Поэтому детскому врачу так важно быстро найти контакт с ребенком. …..
Менеджер
Менеджер- это специалист или управляющий каким-либо предприятием.
Менеджер должен обладать знаниями во многих областях техники, науки, а также в области управления предприятием. Ведь от принимаемых им решений зависит, будет ли завод, фабрика, типография и т.д…..
Парикмахер
Работа парикмахера творческая, она сродни работе художника!
Если вы захотели постричь волосы, сделать красивую прическу, то вы отправитесь в парикмахерскую, где умелые руки мастера-парикмахера будут колдовать над вашими волосами……
Пожарный
С силой бушующего огня очень трудно справиться. Но есть люди, чья профессия- побеждать огонь, спасая людей попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны. Профессия этих людей называется пожарные……
Портной
Портные одевают нас круглый год, и летом и зимой, дарят нам красивые платья и сарафаны, юбки и блузки, пальто и куртки.
Портной может шить по индивидуальному заказу, может работать в ателье или на швейной фабрике. …

Бухгалтер

Бухгалтер-очень распространенная профессия! На каждом предприятии: в магазине, кафе, на фабрике, заводе, ресторане-есть бухгалтер……….

Чтобы подростку, когда он вырастет, было легче решить, кем он будет работать, важно еще в детстве поведать ему про разнообразный мир ремесел.

Детям о профессиях начинают подробно рассказывать только в старших классах школы, чтобы они решили, куда поступать учиться дальше. Получается, что школьные годы, время, когда формируется основной запас навыков и знаний проходит бесцельно.

Родители могут показать карточки профессии малышу еще в два года. Их можно купить в магазине или скачать в интернете и распечатать. Такое воспитание расширит детский кругозор и улучшит социальную адаптацию.

Определение своего призвания даст возможность подойти к выбору специальности в будущем осознанно. Это очень важно для полноценного существования человека, так как работа занимает большую часть сознательной жизни.

Как рассказать о профессиях

Чтобы узнать вместе с детьми мир разных ремесел есть много способов: раскраски, мультфильмы, книги, беседы на интересующую малыша тему.

Важно помнить, что нельзя, описывая какую-то специальность высказывать к ней негативное отношение. Ваша задача сделать свои рассказы интересными, понятными, информативными. Позвольте детям дошкольного возраста самостоятельно сделать выводы о преимуществах и недостатках разных призваний.

Рассказ о работе мамы, папы или бабушки будет интересен малышу. Гуляя на улице можно увидеть представителей различных профессий: строителей, дворника, водителя, продавца и т. д. Рассказ об особенностях работы этих людей можно сопроводить наглядным примером.

Предметом детского любопытства может стать также какой-то предмет, изготовленный мастером: красивая резная табуретка, кованый подсвечник или стеклянная ваза. Такое начало рассказа, обусловленное детским вопросом, гарантирует, что вы внимательно будете выслушаны.

Не злоупотребляйте временем и доносите самую интересную информацию. Родителям, чтобы оправдать такое любопытство, неплохо самим подробнее узнать что-то новое и интересное о разных специальностях. Для детей информацией может служить не только рассказ родителей, но и другие источники.

• Мультфильмы. Малышам старшего дошкольного возраста будет интересно посмотреть мультфильмы. Можно скачать в интернете детские мультфильмы, содержащие описание профессий.

В них добрые сказочные герои познакомят дошкольников со специальностями людей в игровой форме. Хорошие мультфильмы со стихами делали еще в советское время.

• Раскраски. Использовать раскраски можно с четырех лет. Вместе с малышом раскрашивая картинки раскраски, рассказывать ему о той работе, которая изображена. Бывают раскраски со стихами.

• Картинки. Детям дошкольного возраста можно рассказать о ремеслах, используя тематические картинки. На картинках могут быть изображения людей различных специальностей. Могут картинки изображать рабочее место и орудия труда представителей разных профессий.

• Игры. Для детей дошкольного возраста игры являются основным средством ознакомления с окружающей действительностью. Примерно с трех лет детям интересно играть, примеряя на себя различные роли.

Это можно использовать, дополняя рассказы о профессиях элементами игры. С детьми старшего дошкольного возраста можно играть в настольные игры: лото, картинки, привязанные к алфавиту, рисунки пазлы и т. д.

• Книги. Есть много замечательных книг для малышей о разных специальностях. Это могут быть детские сказки или стихи. Многие из них можно бесплатно скачать в интернете.

Как рассказать о профессиях в детском саду

Занятия можно начинать с малышами двух лет. Для этого используют рассказ в картинках. Детям сообщают самые простые и доступные знания. Например:

• доктор в белом халате работает в больнице, он лечит людей;
• учитель работает в школе, он учит школьников;
• парикмахер в парикмахерской стрижет людей;
• моряк плавает на корабле;
• водитель водит машины;
• пилот управляет самолетами;
• милиционер защищает от преступников;
• дворник с метлой подметает двор;
• продавец торгует в магазине и т. д.

Воспитатель говорит обо всех профессиях, как нужных, важных и уважаемых. Подробнее о том, что представляет собой работа разных людей, дети узнают, играя в игры, просматривая мультфильмы, раскрашивая раскраски на уроках в старшем возрасте.

Интересно провести занятия с детьми в старших группах дошкольного воспитания помогут карточки профессий. Используя их можно разыгрывать небольшие представления.

Каждый ребенок, не глядя, тянет карточку, содержащую описание какой-то специальности. Он должен изобразить перед другими детьми, что делает тот человек, который нарисован на его картинке. Тот, чью импровизацию дети разгадают быстрее всего, окажется победителем.

Урок с детьми старшей группы дошкольного возраста можно провести как интересную выставку профессий. Для подготовки этого мероприятия понадобится помощь родителей.

Они должны сделать фотографии на своем рабочем месте и составить несколько предложений с описанием работы, которую они выполняют. На уроке в детском саду дети смогут рассказать всем о том, кем работают их мамы и папы.

В своём рассказе я поставила цель интересно и занимательно рассказать младшим школьникам о профессии бухгалтера. Но в бухгалтерской работе существует очень много специфичных терминов и определений, которые будут не понятны детям, и я попробую рассказывать детям о работе бухгалтера на «детском», т.е. понятном для их восприятия языке.

Профессия бухгалтера является важнейшей профессией современности. Без бухгалтерского учёта не может обойтись ни одна экономика мира. А уж тем более отдельные предприятия, заводы и даже маленькие магазины обязаны вести бухгалтерский учёт.
История бухгалтерского учёта столь же стара, как и цивилизация. Давным-давно когда не было даже цифр, люди уже владели основами бухгалтерского учёта. Они делали записи о своём хозяйстве, а счет заменяли зарубки, которые делали на сучках деревьев, на костях животных, на стенах пещер и даже на поверхностях скал. Но особенно интересным носителем данных были веревки, на которых завязывали узелки. В дальнейшем носителями информации стали папирус, глиняные обожженные таблицы — «кирпичи», пергамент, воск, дерево, бумага.
Бухгалтеры участвовали в развитии городов, торговли, становлении такого понятия, как богатство. Также бухгалтеры внесли свой вклад в развитие письма, денег и банковского дела. Бухгалтерский учёт и развитие бизнес-отношений сыграли основную роль в развитии цивилизации и в становлении современного мира.
Современный бухгалтер ведёт учёт всем расходам, убыткам и прибыли предприятия, рассчитывает заработную плату, высчитывает и оплачивает налоги. Бухгалтер знает всё, что происходит с деньгами фирмы или завода. Сейчас специальность бухгалтера входит в число самых востребованных специальностей.

Бухгалтер.

Без бухгалтера зарплаты
Не дождались ваши папы,
Ведь бухгалтер подсчитает,
Где расход, а где приход.
Он деньгам ведёт учёт!!!
Цифр много он считает,
Но и толк он в этом знает
Материалы, дивиденды
И различные проценты,
По местам всё разложил
Ничего он не забыл.

Я уже говорила, что без бухгалтера не обойдётся ни одно предприятие, а также завод, магазин, аптека, больница, школа и детский садик, кафе и ресторан, театр и музей. Получается, бухгалтер нужен везде.
Вы зададите вопрос: Так что же бухгалтер делает на работе? Это мы рассмотрим на примере магазина игрушек.
В наш магазин привезли замечательных кукол и машинки на радиоуправлении. Но продавец не может поставить эти игрушки на полку, пока бухгалтер не оформит документы на поступившие игрушки. После оформления документов игрушки попадают на полку магазина. И теперь девочки и мальчики могут купить эти игрушки. И когда девочка Катя и мальчик Петя заплатят деньги в кассу. Кассир, получив деньги от покупателя, отдаст их бухгалтеру. А бухгалтер сделает нужные проводки (т.е. оформит документы) затем оплатит налоги и выплатит заработную плату работникам магазина.

На рабочем месте бухгалтера должны быть следующие вещи, а какие можно узнать, разгадав кроссворд.

Кроссворд.

4. П

2. Б

3. К

1. Р

5. К

6. К

7. И

1. Отгадай, что за вещица, —
Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она
Сеет, сеет семена.
Не на поле, не на грядке —
На листах твоей тетрадки.

2. Она бывает документом,
Плакатом, фантиком, конвертом,
Письмом, обоями, листовкой,
Альбомом, книгой, упаковкой,
Салфеткой, веером, талоном,
Неувядаемым пионом.
Она бывает и деньгами.
А что? Догадывайтесь сами!

3. Что-то бабушкины счёты,
Брать с собою неохота.
Лучше я возьму ребята,
В школу новый…

4. Устройство, позволяющее выводить информацию из памяти компьютера на бумагу.

5. Под Новый год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днём терял он вес,
И наконец, совсем исчез.

6. Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд —
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?

7. Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это?

Ответы: 1. Ручка. 2. Бумага. 3. Калькулятор. 4.Принтер. 5.Календарь. 6. Компьютер. 7. Интернет.

В работе бухгалтера сплошные цифры, постоянно повторяющиеся операции плюс к этому постоянное нервное напряжение. Так считают люди, которые никогда не сталкивались с работой бухгалтера. На самом деле в моей профессии много положительных сторон. Расскажу о некоторых из них.

1. Улучшается память. Поскольку, происходят постоянные изменения в законодательстве, бухгалтер поневоле запоминает их.

2. Развивается логика. Бухгалтеру необходимо правильно и грамотно формировать проводки, выбирая нужный счёт.

3. Организованность. В работе бухгалтера важна каждая деталь, всё должно быть сделано тщательно и на совесть, поэтому и в повседневной жизни привыкаешь делать всё безупречно.

4. Обучение. Бухгалтер постоянно находится в процессе обучения, поскольку всё меняется и программное обеспечение и технология и техника. Скучать просто некогда.
Лично я попала в эту профессию случайно, но навсегда. Моя знакомая работала бухгалтером в небольшой фирме. Уходя в декретный отпуск, попросила меня помогать ей с отчётами и платежами. В то время я училась в 11классе, это и определило мою дальнейшую судьбу. Поступление в институт по этой специальности было данностью. Сейчас я работаю у Индивидуального предпринимателя. В моей работе есть ещё один огромный плюс: работать удалённо от офиса, и распоряжаться самостоятельно своим временем. Я мама троих детей, для меня очень важно, что моя работа позволяет мне постоянно находиться с детьми.

Профессия должна нравиться, работа обязательно должна приносить моральное удовлетворение. Никакие материальные компенсации не помогут, если работа не в радость. Желаю вам не ошибиться в выборе профессии!!!

Одна из важных задач школы – подготовить ученика к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Перед подрастающим поколением всегда стояла проблема профессионального выбора. Подготовка ученика к выбору профессии должна начинаться уже в начальной школе. Чтобы ребенок осознанно сделал выбор в старших классах и далее во взрослой жизни, уже в начальной школе его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближайшего окружения, т.е. профессиями людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.
Знакомить в системе младших школьников с профессиями мне помогает курс экономики, в котором особое внимание уделяется изучению содержания труда и профессий. В ходе реализации программы И.А.Сасовой , был систематизирован профориентационный материал (Приложение 1 ).
Одной из форм занятий являются экскурсии на предприятия, где работают родители учащихся. Экскурсии дают не только представление о разных профессиях, но и помогают воспитывать уважение к людям труда, интерес к трудовой деятельности взрослых, бережное отношение к результатам труда.
В 3 классе при изучении раздела «Школьная столовая» знакомимся с профессией повара, при изучении раздела «Школьная библиотека» с профессией библиотекаря. Уроки проходят в форме встреч с людьми этих профессий, диалога, дети заранее продумывают вопросы. Результатом этих встреч становится создание журнала «Мир профессий». Дети пишут статьи, сочинения, рассказы, делают рисунки, даже учатся снимать видео-ролики (Приложение 2 ).
Выявить знания детей о профессиях помогает игра «Ищи ошибку». Читаем стихотворение В.В.Агафонова, О.Л.Соболевой «Путаница о профессиях». Просим детей найти ошибку и рассказать, каким делом занимаются люди этих профессий.

В. В. Агафонов, О.Л. Соболева

ПУТАНИЦА О ПРОФЕССИЯХ (отрывок)

Наш знакомый мальчик Петя
Неплохой парнишка, но. ..
Говорит, что все на свете
Знает он давным-давно.
Как-то собрались ребята
Во дворе у нас гурьбой.
Санитар,- спросила Нота, —
Это кто еще такой?
А связист? — спросил Сережа.
Слесарь кто — не знаю тоже…
— Погодите, — крикнул Вова, —
Спросим Петю Иванова.
Петя так сказал: — Друзья!
Вам на все отвечу я!
Все профессии я знаю.
Так! Вниманье! Объясняю!
САНИТАР — на санках мчится,
Ничего с ним не случится!
Он ведь мастер в санном спорте,
Тут со мною вы не спорьте!
По горам, по перевалам
Все идет ГОРНЯК усталый.
Он к горам давно привык,
Покорит он горный пик.
Под морзянки бодрый свист
Свитер свяжет вам СВЯЗИСТ:
Он в вязании на спицах
Лучший наш специалист!
Ищет клады КЛАДОВЩИК
И находит в тот же миг!
А потом он эти клады
Бережно хранит на складе.
Собирает БАНЩИК банки,
А потом хранит в Сбербанке.
Очень ими дорожит,
Банк с ружьем он сторожит.
МЕЛЬНИК стены белит мелом
И рисует между делом —
На асфальте, мелом тоже,
Всем портреты. Так похожи!
В офисе ОФИЦИАНТ
Всем покажет свой талант:
Вмиг бумаги разнесет,
К телефону позовет.
Вот в машинку МАШИНИСТ
Вновь закладывает лист.
Тук-тук-тук! Помчались строчки
От начала и до точки.
Операция идет:
КРОВЕЛЬЩИК здесь кровь сдает.
Кровь вливается больному…
Он уже здоров — и дома.
А ПЕЧНИК печет печенье,
Очень вкусное, с вареньем!
Может булочку испечь.
Ах, была бы только печь!
Дорогие наши дети!
Что здесь перепутал Петя?
Он ошибок мно-о-ого сделал!
Почему же? В чем тут дело?
Помогите поскорее
Разобраться что к чему…
Если Петя подоспеет,
Объясните и ему!

Предлагаю разработку занятия по экономике в начальной школе по теме «Трудовые ресурсы. Профессии людей». Данное занятие направлено на расширение представлений учащихся о профессиях людей.

Цель: формирование представлений о трудовых ресурсах, профессиях людей.

Задачи:

• раскрыть понятие трудовые ресурсы, профессия, специальность;
• развивать мышление, речь;
• воспитывать трудолюбие, уважение к людям различных профессий.

Наглядность: картинки с изображением людей различных профессий, Презентация

ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент

Повторение темы «Потребности»

Чтение отрывка сказки Е. Пермяка «Азбука нашей жизни».

«Задумался как-то в древние времена старый медведь о жизни. Задумался и спросил медведицу:
– Скажи мне, чем жизнь жива?
А та наелась свежей малины, лежит себе в кустах, на солнышке греется и ухом не ведет. Дремлет.
Тогда медведь громче рявкнул:
– Не притворяйся глухой! Отвечай.
Зевнула медведица, повернулась на другой бок и пробормотала сквозь сон:
Едой жизнь держится.
Услыхала это лиса и говорит:
Сущая правда. Жизнь едой держится, питанием. Курятинкой, тервятинкой, зайчатинкой… у кого какой вкус, тот тем и питается. Заяц кору гложет, белка шишки шелушит…
Ха! – перебил лису пробегавший мимо волк – Не одной едой жизнь держится. Попробуй поживи без логова.
Или без норы – добавил крот.
Дятел подтвердил:
Без жилья и сытая тварь гибнет.
Посветлело в голове у медведя. Понял он, что без еды и жилья плохо всякому зверю, но все же решил людей спросить.
У него знакомый мужик был. Рассказал медведь мужику то, о чем ему звери рассказали и спросил: так ли это.
Так, – ответил мужик, – только человеку этого мало.
А что еще надо?
А ты сам, Потапыч, смекни.
Говорит так и на шубу показывает.
Понял медведь и сам себе ответил:
У меня шуба готовая. На мне растет, а у тебя такой нет.
Только шубы мало человеку. Рубаха, зипун и прочая одежда тоже нужны. А разутым человеку как быть? Хоть лапти, да надо сплести.

Это фрагмент сказки Е. Пермяка «Азбука нашей жизни». Какой вывод вы можете сделать из прочитанного?
Из прочитанного мы выделили три важных для жизни условия. Одно из них заключается в том, что питание – это первая потребность человека . А что значит питание ? Под этим словом мы подразумеваем все то, что мы едим. И хлеб, и мясо, и молоко, и овощи, и масло, и рыбу… Но перечислить – дело нетрудное. Труднее представить, как эти продукты приходят к нам на стол. Но на это тоже довольно легко ответить. Хлеб растет пшеничным, ржаным колоском в поле. Молоко дает корова. Из молока делают сметану, масло творог. Яблоки вырастают на яблонях. Из сахарной свеклы вырабатывается сахар, а из семян подсолнуха жмут подсолнечное масло. Все ясно и просто. Не просто это все вырастить, добыть и превратить в продукты питания . Куда ты не посмотри, что ты ни возьми – все обязано труду человека, его разуму.

Вторая главная потребность человека – одежда. Мы носим ее и все, не задумываясь, какими трудами все это добыто.

Чтобы обеспечить себя одеждой, человек должен вырастить волокно (это хлопок, лен, шерсть). Из волокна нужно спрясть нитки, из ниток соткать ткань, холст, ситец, сукно, драп, а затем сшить рубашку, кофту или пальто. Вам известно, что шкура овцы или лисы становится шубой, шапкой, воротником. Поле и лес одевали нас с незапамятных времен, а теперь это делают богатейшие дары нашей земли: уголь, нефть, газ. Волшебница химия превращает их в одежду…. Можно не называть башмаки, сапоги, туфли, галоши валенки, если бы их производством не занимались сотни предприятий. Если каждый из наших граждан будет вынашивать ежегодно по одной паре обуви, то в год потребуется свыше 200 000 000 пар. А разве нам достаточно одной пары обуви? Сколько рук, сколько заводов должны работать, чтобы обуть наши ноги.

3 главная потребность человека – жилье.
Дом наших дней сложное сооружение. Чтобы обеспечить хорошим благоустроенным жильем каждого человека, государству приходится отдавать много средств. Но дом сам по себе, даже благоустроенный, непригоден для жилья, если в нем нет мебели, необходимой домашней утвари. Как много предметов в вашем доме. Все они необходимы человеку вместе с жильем. Но строя новый квартал, строители заботятся о новых магазинах, новых школах, детских садах…, о благоустройстве улиц, озеленении их, освещении, прокладке новых линий транспорта.
Но как бы вы себя чувствовали в теплой, просторной, светлой квартире, где вдоволь питания, достаточно одежды, но нет ничего для души. Как бы вы, сытые, обутые, одетые, могли жить без книг, музыки, кино, образования? Если вы любите читать, как назовем эту потребность? Если вам хочется что-то изобретать, усовершенствовать что-то, слушать музыку, играть на баяне… все это есть духовные потребности. Но можно ли осуществить любое из этих желаний, если нет еды, одежды, жилища?

Вывод: без материальных возможностей затруднительны все остальные возможности духовного развития людей.
А кто помогает нам удовлетворять наши духовные и материальные потребности? (Люди самых различных профессий).

3. Сообщение темы и задач

Тема нашего занятия «Профессии людей»
– Какие вопросы поставим? (Что такое профессия? Что такое специальность?Какие бывают профессии? Нужны ли знания о профессиях? Для чего?)

Исходя из поставленных вопросов сформулируем задачи:

• Разобраться, что такое профессия и что такое специальность
• Выявить знания о профессиях. Познакомиться с некоторыми профессиями
• Определить, какими качествами обладают люди той или иной профессии.

4. Работа по теме

– Что такое профессия? Обратимся к толковому словарю.
«ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности»

Иногда профессией называют общность всех людей, занятых данным видом труда. Эти люди работают в разных уголках страны на разных предприятиях в разных учреждениях, и, конечно, не все знают друг друга в лицо. Но они заняты одним делом, это их роднит. Люди одной профессии заняты одним делом, имеют сходные интересы, знания, навыки, образ жизни.
Близко к слову профессия понятие специальность. Например, мне очень нравится химия. Кем по профессии я могу быть? (Учителем химии, ученым химиком, инженером-химиком, лаборантом-химиком…)
В каждой профессии можно выделить разные специальности. Например, учителя. Все мы занимаемся одним видом деятельности – учим детей, но учим разным наукам. Когда вы пойдете учиться в 5 класс, у вас будут разные учителя. Какие? (Учителя русского языка, математики, физики, химии) То, что вы назвали – это специальности. Возьмем профессию врача. Какие специальности можно назвать? (Врач-терапевт, врач-хирург, врач-окулист…)
Таким образом, «специальность» – это то же, что и профессия.

Сколько профессий на Земле? Какие знаете? (Дети называют разные профессии)

Профессий на земле великое множество. Но мы затронем лишь некоторые.

Игра «Угадай, кто…»

Люди каких профессий могут произносить фразу:

• «Местное время 9 часов» (диктор)
• «Открой рот и скажи: А-а-…» (врач)
• «Ты опять не убрал игрушки» (воспитатель)

Игра «Все работы хороши»

Несколько детей получают картинки с изображением людей различных профессий. Определить человек, какой профессии изображен на картинке и изобразить пантомимой. Все остальные ученики должны догадаться, о какой профессии идет речь.

Посмотрите на следующие картинки. Представителей, каких профессий вы видите? Что об этих профессиях вы можете рассказать?

(Учащиеся легко определяют летчика, врача, водителя. Трудности возникают с определением металлурга, инженера, плотника. На уроке можно использовать рассказы Г.П.Шалаевой о профессиях):

ЛЕТЧИК

Летчик – очень смелая профессия. Есть летчики, которые летают на пассажирских самолетах, есть те, которые летают на грузовых. А есть летчики, которые управляют маленькими самолетами: тушат пожары, рассыпают удобрения, доставляют полярникам еду и письма. Летчик должен поднять самолет вверх в воздух и в конце полета плавно посадить его на землю. Управлять такой махиной ему помогают приборы. Они показывают, с какой скоростью летит самолет, какая погода за бортом, они же предупреждают летчика о неполадках. В кабине с летчиком штурман, механик, стюардесса, а на земле – авиадиспетчер.

ВРАЧ

Врач очень трудная и древняя профессия. Врач должен много знать о строении человеческого тела и работе его внутренних органов, уметь разбираться в симптомах (признаках болезни), а ведь болезней на свете очень много. Конечно, сейчас у врачей есть помощники – специальные приборы, например, рентген (его изобрели физики). Он нужен врачам, чтобы ставить диагноз. Приборы эти очень сложные, и врач должен уметь с ними обращаться. А главное, настоящий врач должен быть добрым, жалеть своих больных пациентов и очень-очень стараться помогать им выздороветь.

МЕТАЛЛУРГ

Ещё в древности люди делали из металла разные вещи: оружие, посуду, украшения, а в наши дни без железа просто не обойтись. Делают его из железной руды, которую расплавляют в огромных печах. Полученный металл металлурги разливают в специальные формы, в которых он застывает. Получаются слитки в виде больших кирпичей. Из них делают металлические изделия. Детали самолетов, поездов, машин и даже крючки, на которые мы вешаем одежду, ? всё сделано из металла, который выплавляет металлург.

ИНЖЕНЕР

Очень нужная профессия и в городе, и на селе. Инженеры помогают ученым, врачам, шахтёрам, создавая новые аппараты, двигатели, насосы, станки и другую полезную технику. Инженеры знают о технике все: чем она болеет, чем ее лечить. Инженеры работают совместно с изобретателями. Изобретатель изобрел и нарисовал на бумаге, а инженер должен по этому рисунку все рассчитать и сделать чертеж. По этим чертежам рабочие соберут нужную машину по деталям. Испытатели эту машину испытают и доложат инженеру, что в ней хорошо, а что плохо, и он эти недостатки устранит.

ВОДИТЕЛЬ

Водитель управляет легковыми и грузовыми автомобилями и автобусами, при работе на автобусах контролирует соблюдение пассажирами правил выхода и посадки, устраняет неполадки, возникшие в пути. Профессия водителя очень интересная. Но простая она только на первый взгляд. Во-первых, водитель должен знать хорошо правила дорожного движения, чтобы их не нарушать и не пропускать дорожных знаков. Во-вторых, он должен знать устройство машины, чтобы уметь починить ее: ведь если его верный конь сломается где-нибудь в пути, то шоферу придется чинить его самому, не рассчитывая на машину технической помощи. Кроме того, шофер должен знать марки всех машин, а их ведь огромное количество: и «Жигули», и «Волга», и «Мерседес», и «БМВ».

ПЛОТНИК

Многие считают, что плотник – это то же, что и столяр, однако не стоит путать эти две разные профессии. Единственное, что их объединяет, так это то, что они работают с деревом. Столяр изготавливает мебель и другие изделия из деревянных досок и других материалов, а также украшает их резьбой по дереву. А откуда он берет все эти материалы – деревянные доски, панели и т.д.? Все эти вещи изготавливает плотник. Материалом для них служит в основном древесина хвойных пород, из которой, после ее обработки, плотник делает брёвна, брусья, доски, пластины, фанерные листы, деревянные плиты и другие стандартные деревянные конструкции, из которых потом столяр и будет мастерить различные изделия, например, мебель.
Обработкой древесины тоже занимается плотник, при чём он может работать при помощи плотницких инструментов или пользоваться специальными машинами – всё зависит от масштаба стройки. Для строительства крупных объектов обработка древесины осуществляется на деревообрабатывающих машинах, а при малом объёме работ плотник всё делает сам. Основными его инструментами являются пила, топор, рубанок, долото и другие.
Обработав древесину, плотник приступает к изготовлению из нее различных изделий и деталей – строительных материалов. Он также ведёт работы по установке разных деревянных конструкций. Устройство свай, закладка деревянных фундаментов, возведение деревянных стен и перегородок, полов и крыш – всё это входит в его работу.
Чтобы стать плотником, нужно получить специальное образование, знать геометрию, математику, физику, химию и быть ответственным человеком: ведь от качества работы плотника зависит устойчивость и срок службы здания, а следовательно, жизнь многих людей.

Можно ли людей названных профессий отнести к категории «ресурсы»? (да, так как они являются участниками экономической деятельности)
К каким ресурсам можно отнести представителей названных профессий? (трудовым ресурсам) Можно ли учеников отнести к трудовым ресурсам? А пожилых людей? (нет)

5. Работа в группах

Дети получают картинки. Определить профессию по картинке и перечислить, какими качествами должны обладать люди названных профессий?

Ветеринар: должен быть добрым, любить животных, быть ответственным, вежливым, трудолюбивым, знать, как и чем лечить животных, уметь правильно поставить диагноз. …
Почтальон: внимательным, ответственным, добрым, трудолюбивым…
Учитель: добрым, любить детей, быть, заботливым, умным, трудолюбивым, вежливым, неравнодушным, знать свой предмет…
Часовщик: трудолюбивым, старательным, вежливым, внимательным…
Милиционер: смелым, решительным, мужественным, ответственным, добрым, честным

6. Подведение итогов

– Итак, в каждой профессии важны такие качества, как знания, умения, ответственность, трудолюбие, честность, … . Эти качества всегда ценятся в обществе.

– Как вы думаете, какого человека называют мастером? А слышали такое выражение «Мастер своего дела…»? Как вы понимаете это выражение?
– С какими экономическими понятиями мы познакомились? О каких профессиях узнали?

7. Домашнее задание

Выяснить у родителей, имеют ли они работу, о которой мечтали в детстве?
Рассказать о профессии родителей.

Используемая литература :

1. С.И. Ожегов Толковый словарь русского языка.
2. И.А. Сасова «Экономика для младших школьников.
3. Г.П. Шалаева «Большая книга профессий для самых маленьких».
4. Е. Пермяк «Азбука нашей жизни».
5. В. Маяковский «Кем быть?

Профориентация и самоопределение школьников и взрослых. НАВИГАТУМ

 

Казалось бы, что может бы проще? Но самый первый шаг в профориентации оказывается самым важным. От базовых понятий, заложенных в дошкольном возрасте, зависит дальнейший путь личностного и профессионального самоопределения.

 

 

Антон Смирнов, Ведущий разработчик образовательного проекта НАВИГАТУМ (navigatum.ru):

Много лет занимаясь практической профориентацией, я обратил внимание, что школьники, которые ещё в детском саду получили представления о различных профессиях, их функционале и отличиях, гораздо быстрее других переходят от стадии «любопытства» к стадии «вовлечения» в процессе изучения профессий. Это им помогает определиться с выбором своей будущей деятельности к концу средних классов. 

 

Поэтому я стал изучать, как лучше рассказать дошкольникам о профессиях. Чтобы было и весело-интересно, и полезно-познавательно. Но самая сложная задача была не в том, как рассказывать, а о каких профессиях рассказывать, а о каких нет?

 

В России более 2,5 тысяч профессий считаются активно востребованными (из 10 000 предлагаемых профессий и должностей на job-сайтах). Рассказывать ребенку про все 2,5 тысячи – явный абсурд. Надо решить, о какой профессии говорить, а о какой промолчать – нужны четкие критерии и система, а не гадания на пальцах.

 

Сначала я пошел «чукотским» путем: стал смотреть на мир глазами ребенка. Вышли на улицу: вот таксист, вот водитель автобуса (трамвая), вот строитель на кране, там продавщица и т.д. Профессии по местам возможного посещения ребенка: врач в поликлинике, артист в театре, официант в кафе и далее. Профессии в телевизоре: диктор, метеоролог, …  Получился список более 50-ти профессий. Причем этот список должен явно отличаться у жителей маленьких и больших городов. И существенно был бы иным в сельской местности.  В общем, на системный подход это явно не тянуло.

 

Хотя что-то получилось. С композитором Олегом Плясуновым мы написали стихотворения, а потом с режиссером-аниматором Егором Ивановым сделали короткие стихи-мультфильмы о разных профессиях:

 

  

 

Работая над мультфильмами и параллельно проводя профориентационные занятия в школах, я постоянно сталкивался с мозаичными представлениями уже относительно взрослых ребят об устройстве мира. Здесь знаем много – а о соседнем, смежном явлении не имеем понятия. Например, знаем как получается металл, но не знаем ничего, откуда и как берется руда. 

 

Тогда и возникла идея, что представления о мире профессий должны закладываться в дошкольном возрасте системно. Рассказать о 2,5 тысячах профессий невозможно, но с 5 до 7 лет можно провести достаточное количество занятий по существующим 30 направлениям трудовой деятельности.

 

Откуда 30?

На самом деле их 29 .
В 2016-2017 годах мы провели глобальное исследование отраслей и профессий, проанализировав и отсортировав более 1200 отраслей и свыше 10 000 профессий, включая межотраслевые. И шаг за шагом вывели 29 направлений трудовой деятельности, описывающие все существующие отрасли, в том числе те, что могут появиться в ближайшем будущем. Для школьников средних и старших классов по результатам исследования мы создали игровой модуль «Карта отраслей», с помощью которого можно изучить системное описание мира профессий и труда. 

 

В итоге у нас сформировался четкий круг направлений трудовой деятельности, охватывающий даже те, что чаще всего пропускают — науку, инженерию, точное машиностроение и т. д. Среди наших направлений они все есть:

• лесная промышленность, химическая, горнодобыча, нефтегазодобыча, металлургия, машиностроение и др.; 
• сельское хозяйство (животноводство, растениеводство) и пищевая промышленность;
• строительство и ЖКХ;
• сфера услуг, транспорт, связь, энергетика, медицина, образование, культура и развлечения, гос.управление и т.п.;
• спец.службы, армия, оборонная промышленность.

И другие направления трудовой деятельности (НТД).

 

Каждая отрасль, входящая в НТД, объединяет сотни различных профессий. Гораздо полезнее, когда ребенок изучает не одну профессию, выдернутую из своего технологического контекста, а непосредственно ряд профессий в цепочке производственных действий внутри отрасли.

 

Так мы пришли к необходимости создать увлекательные описания о каждом направлении деятельности и сделать это на языке детей, с учетом их возрастных потребностей. Поэтому закономерным стал формат ответов на детские «почемучки»:

• Откуда берется хлеб?
• Как «добывают» электричество?
• Как строят роботов, космические корабли, машины и краны?
• Кто такие инженеры?

И другие.

 

В каждом таком рассказе описывается сам процесс создания новой продукции (хлеба, машин, электричества). Полезность такого подхода в том, что:

• существенным образом расширяется кругозор ребенка,
• формируется взаимосвязанное представление о профессиях,
• появляется целостное представление об устройстве мира труда. 

 

Осталось придумать интересный способ «упаковать» технические рассказы в художественные, а также помочь превратить получаемые знания через игру. Точнее, через набор сюжетно-ролевых игр, добавляющих эмоциональные переживания – ведь знания, полученные через игру, запомнятся надолго.

 

Для сюжетно-ролевых игр мы решили обратиться к самому привычному формату – сказке. Благодаря двум талантливым драматургам – Вадиму Новаку и Андрею Кравченко, для каждой отрасли (НТД) мы написали свою сказку, объединив их едиными персонажами и миром, где происходят все события.  

 

В последующем мы назвали эти истории «профисказками».

 

Прототипом героев очень условно можно назвать Незнайку и его друзей. В нашем случае героем стал Бабахин и его друзья: Архимедов, Рукоделов, Лентяйкин, Арнольдыч, Конопуся, Люся и говорящий кот Борис Борисыч.

 

По легенде наши герои жили в стране Взросляндии, где нет взрослых и никто не указывает, что делать. Но героям самим приходится разбираться с тем, как что устроено и как что работает. Это-то нам и было надо.

 

 

Наш друг, художник Алексей Гурский, нарисовал для книги сказок красочные иллюстрации:

 

В сказках наши харизматичные персонажи преодолевали препятствия, узнавали мир, знакомились с устройством отраслей. Им приходилось выполнять задачи самых различных профессий, тщательно соблюдая весь технологический процесс.

 

История каждой сказки имеет сюжетные узлы, которые становились основой для сюжетно-ролевых игр. В сущности, сказки и создавались как «большие сценарии» детских игр в профессии и труд.

 

Каждый день, в процессе создания сказок, мы утром проводили занятия с разными группами в дет.саду, а после полдника обменивались итогами и корректировали сказки – до тех пор, пока не получился идеальный конструктор. Сейчас сказку можно эффективно рассказывать и 4-х летним, и 7-ми, и 9-ти, сохраняя последовательность технологических процессов, но меняя степень детализации истории.

 

Следующим важным элементом комплексного знакомства дошколят с профессиями, стала визуализация. Ведь групповые чтения – штука весьма утомительная и не все дети смогут удержать внимание те самые 7-10 минут, пока читается вслух сказка. А там, где отвлекся один, потянул за собой другого – и вот уже воспитатель в одиночестве сам себе читает книгу. Или надо применять строгие дисциплинарные решения – но они как-то недружелюбно превращают искренний интерес детей к их вынужденному обучению. Не наш путь.

 

После того как профисказки стали читать в самых разных садиках, нам дали обратную связь: запоминающиеся имена наших персонажей и их яркие характеры – Бабахина, Арнольдыча (спортсмена), наглого, но обаятельного кота Бориса, девочки Конопуси – влюбили в себя детей, которые каждый день уже ждали того момента, когда же начнут читать сказку про Бабахина. В сказках есть детский юмор («у меня от голода уже лягушки в животе квакают!»), много действий, приключений – поэтому не только не соскучишься, но и не оторвешься. Есть в сказках и тема доброты, правильных поступков и примеров.

 

 

Поэтому мы решили к сказкам создать иллюстрации такого рода, чтобы можно было смело проводить занятия для больших групп и не бояться, что потеряется внимание аудитории. Кроме того, иллюстрации нужны были как площадка для сюжетно-ролевых игр, начинающихся после прочтения сказки (утром сказки, после обеда – игры). 

 

Помогла нам известная питерская художница Татьяна Белоконь. Свыше тысячи объектов она нарисовала для карты страны ВЗРОСЛЯНДИЯ, на которой отражены иллюстрации всех отраслей и видов трудовой деятельности. Мы сделали из карты напольную площадку. По ней могут весело скакать одновременно до двадцати малышей: площадь и прочность материала позволяют! 

 

 

Эту карту можно разглядывать бесконечно долго:

 

 

Приведу пример детализации по транспортной отрасли:

Есть 6 видов транспорта: наземный, воздушный, железнодорожный, водный, космический, гужевой. И в каждом множество образцов. Например, морской транспорт. Класс: парусные суда. На нашей карте есть: фрегат, бриг, бригантина, шхуна, барк, кеч…

А одних только типов железнодорожных вагонов для товарных поездов восемь штук! А вот основные виды машин и мотоциклов: родстеры, купе, универсалы, джипы, гоночные, пикапы. Эндуро, спортбайки, классика, чопперы, … папы будут довольны

 

 

 

 

Для создания карты пришлось пригласить экспертов и консультантов. Например, чтобы разобраться с современными локомотивами, обратились к сотрудникам РЖД. Но мы, конечно, не смогли удержаться – и вместе с их новыми поездами нарисовали и старый добрый паровоз, какие сейчас только в музеях:

 

 

Когда карта отраслей была готова, мы решили сделать детям большой сюрприз и заселили ее. Но не только Бабахиным и другими персонажами профисказок, но и узнаваемыми всеми детьми героями: Русалка, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Серебряное копытце, Лиса, Колобок и множество других. На пляжном берегу спрятали сундук с сокровищами пиратов. Вы бы слышали эти визги восторга, когда детям удается обнаружить на карте наши сюрпризы.

 

 

 

Для работы со старшими дошкольниками мы подготовили иллюстративные карточки – они хороши и при чтении сказки, и при составлении различных историй, игр, заданий после прочтения. Или при обсуждении ранее пройденного материала. Все карточки имеют фон одинаковый с цветом фона страниц сказки – это очень удобно для быстрого поиска. Края у карточек закруглили, а сами карточки плотно ламинировали, чтобы не гнулись и не стирались даже в особо опытных маленьких руках.

 

 

Карта и профисказки — это не только детсадовское решение, но и полезные уроки для начальной школы. Самое важное начинается, когда мы через игры и задачи подводим детей, уже ставшими учениками, к самостоятельной мысли о том, как все отрасли и виды деятельности взаимозависимы – как и профессии внутри них. Нет машиностроения без металлургии, нет металлургии без добычи полезных ископаемых и химической промышленности, а все они не смогут работать без энергетики, транспортной системы. И всех надо кормить, обслуживать, развлекать – создается инфраструктура города. И когда дети сами строят мир взрослых и обнаруживают эти удивительные взаимосвязи – что-то щелкает в их сознании, после чего картина мира становится цельной, комплексной…

 

Сейчас мы продолжаем придумывать новые игры и задания для карточек и карты Взросляндии благодаря той обратной связи, которую присылают нам из детских садиков и школ. И работаем над тем, чтобы сделать мультфильм о приключениях Бабахина и его друзей. Московская писательница Дарья Фомина расширила мир сказок о Бабахине историями про доброту, чтение книг, играми в слова, заданиями на развитие смекалки и многим другим.

 

ТРУДОЛЮБИЕ 

 

Самая главная профориентационная задача для дошкольников – это вовсе не рассказ о профессиях! Самая важная задача в этом возрасте – это формирование трудолюбия.

 

Труд – это то, чем мы занимаемся всю жизнь. Если человек не любит трудиться, он никогда не сможет быть удовлетворён своей работой и жизнью в целом. И напротив, человек, который любит и ценит труд, проживёт счастливую жизнь и через труд сможет реализовать самого себя.

 

Основы отношения к труду закладываются в раннем детстве.

 

Если с самых малых лет малышу нравится помогать родителям, участвовать в домашнем труде, когда он понимает, что такое труд и уважительно к нему относится, то из этого малыша вырастет счастливый и уверенный в себе человек. Такой человек не останется безработным, никогда не попадет в «ловушку по безработице» (когда пособие по безработице выше материальных ожиданий получателя и нет стимула работать), не будет висеть на шее у своих родителей или государства.

 

Ключевым инструментом воспитания трудолюбия в нашей программе являются «ритуалы труда» — особые действия ребенка в подготовленной среде, формирующие привычку трудиться. Подробно о том, как развить чувство любви к труду, я расскажу в следующем материале.

 

Работа с детьми – очень деликатная и ответственная. Мы (взрослые) закладываем основы того, каким станет человек в будущем. Трудолюбие, взаимосвязанная и целостная картина мира, широкий кругозор, нравственные качества – всё это начинается с детского сада. Давайте подойдем к процессу воспитания дошкольников максимально осознанно, вкладывая все наши силы и умения в развитие детей!

---

Вы можете связаться с автором методики знакомства с профессиями в детском саду.

Посмотреть комплектацию и заказать материалы для детского садика или начальной школы на сайте ВМИРЕПРОФЕССИЙ.РФ

---

---

Задать вопрос

 Детям о профессиях

Перед Вами плакат «Профессии в картинках для детей».  С помощью него Вы сможете в простой и непринужденной форме рассказать о профессиях детям.

 

На плакате собраны такие профессии для детей, как: хирург, полицейский, официант, мясник, садовник, водопроводчик, парикмахер, политик, певец, портной, зубной врач, уборщик, ученый, пожарник, кассир, медицинская сестра, космонавт, оптик, фермер, врач, курьер, строитель, скульптор, повар, архитектор, детектив, водитель общественного транспорта, секретарь, оператор, учитель, ветеринар, механик, бизнесмен, мусорщик, художник, водитель, стилист, электрик, юрист, менеджер по продажам, плотник, горничная, бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист. Здесь вы сможете узнать многое о профессиях летчика, пожарного, врача, которые считаются одними из самых опасных. В этом вам помогут картинки, стихи, загадки, рассказы, фото, видео презентация, песни и мультфильм.

Как работать с карточками?

Картинки и фото «Детям о профессиях» Вы можете распечатать и повесить дома на уровне глаз ребенка, иногда подходите к нему и рассказывайте о профессиях детям. Такой плакат с иллюстрациями и фото будет лучшим вариантом знакомства детей с профессиями.

Еще красивые карточки и картинки с профессиями Вы можете скачать здесь.

Как еще с помощью этого плаката можно рассказать о профессиях детям?

Распечатайте сразу два плаката, один из них разрежьте на карточки и соотносите с ребенком нужные профессии (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др.). Можно также взять лупу и искать какую-то конкретную профессию с детьми, например, врача, пожарного или летчика. Когда Вы ее найдете, поговорите немножко об этой профессии с детьми. Когда Ваш ребенок будет хорошо ориентироваться в профессиях — разнообразьте занятия — спрашивайте его, чем занимается тот или иной человек данной профессии? Таким образом, получится хорошая беседа о профессиях с детьми.

Скачать бесплатно плакат с картинками и фото «О профессиях детям» можно здесь. Нажмите на картинку: Игры с плакатом «О профессиях детям» расширят кругозор ребенка, разовьют его внимательность, память, мелкую моторику пальцев рук.

Попробуйте и Вы поиграть со своими детьми. Кроме того, здесь Вы можете бесплатно скачать карточки с профессиями для детей — профессии в картинках и фото (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др. ).

Песни, стихи, загадки и рассказы

Изучить с ребенком профессии помогут песни, стихи, загадки, рассказы для детей. В каждом из них отражены самые ответственные и нужные профессии (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др.). Кем бы ребенок ни хотел стать, он должен осознать, в чем сложности или преимущества разных видео деятельности. Песни, стихи, рассказы и загадки помогут ему это сделать без труда.

Сборник стихов о профессиях

Игра

Песенка

Кроме того, рассказы, загадки, песни и стихи на тему «Профессии» можно использовать на тематическом вечере, посвященном различным призваниям. Короткие загадки, рассказы, стихи и песни могут пригодиться даже в детском саду, если проходит соответствующее занятие. Скачать песни, загадки, рассказы и стихи для детей о профессиях можно на сайте.

Рассказы

Загадки

Видео материалы

По методике Домана

ч 1.

ч. 2

от Клуба увлеченных мам

Отдельные профессии

Врач

Бухгалтер

Повар

Полицейский

Пожарный

Инженер

Учитель

Строитель

Архитектор

Мультфильм, видео презентация – тоже прекрасные помощники взрослого в работе с детьми. В них представлено описание многих видов деятельности (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др. ).

Видео презентация, тематические ролики, мультфильм представляют любую профессию, которая может быть интересна малышу. Если мультфильм преподносит изображения в рисованном виде, то видео презентация дает возможность ребенку представить, как выглядит представитель той или иной профессии (бухгалтер, инженер, милиционер, стоматолог, продавец, пограничник, библиотекарь, сварщик, танкист, водитель, полицейский, архитектор, парикмахер, юрист, ветеринар, пожарный, повар, учитель и др.). В этом отношении видео презентация превосходит мультфильм. Ее можно применять на уроках и тематических занятиях. В то же время смотреть мультфильм с детьми бывает намного интереснее, преподнося попутно свой рассказ.

Презентация или мультфильм могут содержать небольшой рассказ или стихотворение о профессии, например, врача или пожарного, фото представителей какого-то рода деятельности. Составить рассказ по ним воспитатель или родитель вполне сможет сам. Старших детей можно попросить самостоятельно сочинить рассказ о деятельности пожарного, врача, летчика и т. д. Спросите детей, почему работа учителя и врача считается самой сложной и ответственной. Кстати, именно во врача ребята часто играют в детстве. Чем же привлекает их эта работа? Наверное, возможностью помочь другим?

Любая профессия нужна и важна: дети должны это знать. Прививать уважение к чужому труду необходимо уже с самого раннего возраста.

 

Рассказ о профессии шофер для детей. Профессия водитель (шофер)

Разделы: Внеклассная работа

Цель: познакомить детей с профессией водитель, дать некоторые знания о том, какими качествами и знаниями должен обладать человек, чтобы стать хорошим специалистом – водителем.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Создание положительного эмоционального настроя.

Какое у Вас сейчас настроение? Нарисуйте на листе бумаги, который есть у каждого на столе, кружок того цвета, которого душа просит, какое сейчас у Вас настроение. (Дети рисуют. )

3. Вызов ассоциаций.

Отгадайте загадку:

Умело он ведёт машину –
Ведь за рулём не первый год!
Слегка шуршат тугие шины,
Он нас по городу везёт. (Водитель )

Правильно, водитель! Запишите на листочке слово “водитель” и слова, которые приходят вам на ум, когда Вы слышите это слово, т.е. ассоциации. (Дети записывают на листе бумаги.)

Назовите слова-ассоциации, которые Вы записали. (Запись слов учителем на доске.)

К словам, которые вы записали, добавьте слово-признак, имя прилагательное, чтобы получилось словосочетание. (Дети записывают на листе бумаги.)

Прочитайте словосочетания. (Дети читают, учитель добавляет слова-признаки на доске.)

4. Работа в группах.

Профессия, о которой мы сегодня говорим, всем очень хорошо знакома, так как Вы встречаетесь с ней почти ежедневно.

Составьте в группе рассказ о профессии водитель. (Дети составляют рассказ , затем один человек от каждой группы рассказывает о профессии водитель. )

5. Отрывок из произведения Н. Носова “Как Незнайка катался на газированном автомобиле” (сценка).

А легко ли быть водителем? Давайте посмотрим.

(Дети показывают отрывок из произведения Н. Носова. Можно использовать вместо инсценировки отрывок из мультфильма)

Незнайка: Дай мне поездить на автомобиле. Я тоже хочу научиться управлять.

Торопыжка: Ты не сумеешь. Это ведь машина. Тут понимать надо.

Незнайка: Чего тут ещё понимать! Я видел, как ты управляешь. Дёргай за ручки да верти руль. Всё просто.

Торопыжка: Это только кажется, что просто, а на самом деле трудно. Ты и сам убьёшься, и автомобиль разобьёшь.

Незнайка: (обиделся ) Ну ладно, Торопыжка! Попросишь ты у меня что-нибудь, я тоже тебе не дам.

Коротышки: (кричат ) Что ты делаешь? Убьёшься!

Незнайка: Не убьюсь…

Трах-трах! Будка рассыпалась в щепки. Хорошо ещё, что Булька успел выскочить, а то и его раздавил бы.

Знайка: (кричит ) Вот видишь, что ты наделал! Остановись сейчас же!

Автор: Незнайка испугался, хотел остановить машину и потянул какой-то рычаг. Но машина, вместо того, чтобы остановиться, поехала ещё быстрей. Трах-тарарах! Беседка рассыпалась на кусочки. Незнайку с головы до ног забросало щепками. Одной доской его зацепило по спине, другой треснуло по затылку. Незнайка ухватился за руль и давай поворачивать. Автомобиль носится по двору, а Незнайка кричит во всё горло:

Незнайка: Братцы, откройте скорее ворота, а то я тут всё во дворе переломаю!

Услышав шум, со всех дворов выбегали коротышки.

Легко ли быть водителем? Почему?

Как вы считаете, что должен знать и уметь делать водитель?

6. Обобщение устных ответов в виде краткого описания.

Итак, эта профессия связана с перевозкой грузов и пассажиров, что предусматривает умение управлять автомобилем и обслуживать его (заправлять горючим, смазывать детали, мыть, находить и устранять неисправности.)

7. Беседа.

Какие учебные предметы необходимо знать будущему водителю?

Зачем ему нужны математика, русский и иностранные языки, история и география?

Какими способностями должен обладать водитель? (Сначала ответы дают дети)

8. Задание на внимание.

Очень важно для водителя, находящегося на дороге, быть предельно внимательным.

Эту способность Вы сейчас у себя и проверите.

Задание 1.

На рисунке вперемешку нарисовано несколько машин. Необходимо определить их количество за 5 секунд и показать карточку с номером. (Цифры лежат на столе у каждой команды)

Задание 2.

На рисунке надо найти тень изображённой машины за 5 секунд и показать карточку с порядковым номером машины. (Цифры лежат на столе у каждой команды)

9. Задание “Восстанови план”.

Почему водитель быстро находит пункт назначения, то есть место, куда следует приехать? (Умеет ориентироваться по карте, имеет хорошую зрительную память.)

С помощью следующего задания Вы проверите у себя эти способности.

(Каждая команда имеет лист с планом и заданием на столе)

Задание3.

Вставьте в план недостающие фрагменты, чтобы Вы смогли проехать по дороге вдоль реки. (Проверка)

10. Игра “Виды транспорта”.

Водитель должен уметь быстро реагировать в непредвиденных ситуациях, быстро соображать. Эту способность можно проверить с помощью игры.

Игра

Один из Вас, бросая кому-нибудь мячик, должен сказать, например, “Воздушный транспорт” (варианты – наземный, морской).

Тот, кто мяч ловит, называет транспортное средство, относящееся к воздушному (наземному, морскому) виду транспорта, и даёт задание следующему ученику.

Тот, кто не сможет дать ответ, перебрасывает мяч и свой вопрос другому ученику, а сам выходит из игры.

(В конце игры подсчитывается количество оставшихся игроков, которые отмечаются как обладатели хорошей реакции.)

11. Работа с предметным материалом.

Чинит свою машину водитель не хуже слесаря. Хороший водитель – мастер на все руки!

Достаньте, не глядя, первый же попавшийся Вам в руки инструмент из коробки, скажите, как он называется и как его может использовать водитель.

(Каждая команда достаёт только один инструмент из коробки.)

(Зубило. Приставил к металлу острым концом зубило, ударил по другому концу молотком – кусок металла отрубил!

Напильник. Помогает сделать поверхность металла совсем гладкой.

Отвёртка. Вкручивает винты.

Гаечный ключ. Помогает отвинтить или завинтить болты и гайки.

Молоток. Им что-то забивают или используют с зубилом, чтобы отрубить кусок металла.)

12. Упражнения “Кто дольше? Кто больше?”.

Для Вас, я думаю, не секрет, что водитель должен безошибочно различать все световые сигналы и обладать отличным слухом. Водитель должен быть выносливым и сильным, иметь крепкое здоровье. Ведь он в ответе за жизнь многих людей.

(Приглашаются по 3 представителя от каждой команды)

Первые представители от каждой команды отжимаются от пола. Кто больше ?

Вторые представители прыгают на одной ноге. Кто дольше ?

Третьи представители приседают на одной ноге, держа вторую ногу выпрямленной вперёд. Кто сделал больше приседаний ?

13. Задания на знание правил дорожного движения.

Правила дорожного движения водитель обязан знать назубок и никогда не нарушать их! Давайте проверим, а как Вы знаете правила дорожного движения.

Задание 1.

Один человек из команды берёт карточку с загадкой . Команда читает её, отгадывает.

1. Заболел живот у Ромы –

Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти какой? (“Пункт первой медицинской помощи” )

2. Красный круг, прямоугольник

Знать обязан каждый школьник!
Это очень строгий знак:
И куда б Вы не спешили
С папой на автомобиле –
Не проедете никак! (Знак “Въезд запрещён” )

3. Едет мальчик Федя

На велосипеде…
Отгадайте, отчего же
Недовольство у прохожих.
Назовите мне тот знак,
Что не видит он никак. (Знак “Движение на велосипедах запрещено” )

4. Восклицательный знак –

Замечательный знак.
Значит, можно здесь играть,
Петь, шуметь, озорничать?
Не попасть бы нам впросак –
Это очень строгий знак! (Знак “Прочие опасности” )

5. По полоскам чёрно-белым
   Пешеход шагает смело.
   Кто из Вас, ребята, знает,
   Знак о чём предупреждает? (Знак “Пешеходный переход” )

Задание 2.

А теперь – блиц-опрос . Здесь требуется быстрее всех ответить на вопросы, но ответы должны быть верными.

1. Какой сигнал светофора запрещает движение? (Красный.)

2. Место пересечения дорог. (Перекрёсток.)

3. Человек, идущий пешком. (Пешеход.)

4. Часть улицы, предназначенная для транспорта. (Проезжая часть.)

5. По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (По правой.)

6. Сколько всего существует поворотов? (Два: левый и правый.)

7. Как нужно поступить, если Вас кто-то окликнул в то время, когда Вы переходите улицу? (Продолжить путь.)

8. Сигнал светофора, разрешающий движение. (Зелёный.)

9. Самое опасное место на улицах города. (Перекрёсток.)

10. Человек, который едет в автобусе, трамвае. (Пассажир.)

11. Часть улицы, предназначенная для пешеходов. (Тротуар.)

12. По какой стороне дороги должен идти пешеход, если нет тротуара? (По левой, навстречу транспорту.)

13. Какой переход должен быть на перекрёстке с интенсивным движением? (Подземный.)

14. Что должны держать в руках люди, сопровождающие группу? (Флажки.)

15. С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по проезжей части? (С 14 лет.)

Задание 3.

Каждая команда получает лист с изображением 5 дорожных знаков. Нужно правильно подписать название каждого дорожного знака и определить, к какой группе знаков они относятся.

1 группа – “Железнодорожный переезд без шлагбаума” (предупреждающий )

“Въезд запрещён” (запрещающий )

“Движение направо” (предписывающий )

“Подземный пешеходный переход” (информационный )

“Место отдыха” (сервиса)

2 группа – “Светофорное регулирование” (предупреждающий )

“Движение запрещено” (запрещающий )

“Велосипедная дорожка” (предписывающий )

“Надземный пешеходный переход” (информационный )

“Мойка автомобилей” (сервиса )

3 группа – “Неровная дорога” (предупреждающий )

“Движение на велосипедах запрещено” (запрещающий )

“Пешеходная дорожка” (предписывающий )

“Автозаправочная станция” (сервиса )

“Место стоянки” (информационный)

4 группа – “Пешеходный переход” (предупреждающий )

“Движение пешеходов запрещено” (запрещающий)

“Место остановки трамвая” (знак особого предписания )

“Тупик” (информационный )

“Пункт питания” (сервиса )

5 группа – “Дорожные работы” (предупреждающий )

“Подача звукового сигнала запрещена” (запрещающий )

“Жилая зона” (знак особого предписания )

“Техническое обслуживание автомобилей” (сервиса )

“Дети” (предупреждающий ))

Проверка:

14. Беседа.

На чём ездили люди раньше?

На чём ездят сейчас?

На чём будут ездить в будущем?

15. Задание в группах.

Попробуйте нарисовать автомобиль будущего. Опишите его. Как он будет передвигаться? Понадобится ли ему горючее? Если да, то какое? Какую скорость он сможет развить? На какие расстояния на нём можно будет передвигаться?

(Создание проектов транспорта будущего и защита проектов групп. Проекты вывешиваются в классе.)

Какой проект автомобиля будущего, на Ваш взгляд, наиболее удачный? Почему?

16. Обсуждение результатов.

Как называются способности, которые проверялись на данном занятии?

Какие задания вызвали у Вас интерес?

Какие задания было легко выполнять?

Какие задания вызывали трудности и почему?

17. Рефлексия.

Составим синквейн о нашем занятии. Правила составления синквейна есть у Вас на столе. (Составляют и читают по цепочке)

А теперь мне хотелось бы знать, какое настроение у Вас в конце нашего занятия. Нарисуйте на листочке кружок того цвета, которого душа просит, какое у Вас сейчас настроение. (Дети рисуют.)

У кого к концу занятия настроение улучшилось? Почему, как Вы думаете?

(Вручение призов командам)

Наше занятие окончено.

18. Организационное окончание занятия.

Список используемой литературы

1. Газета “Первое сентября”, Начальная школа, спецвыпуск “Профильное обучение” № 2, январь, 2007.
2. Давыдова М.А., Оригинальные праздники в начальных классах, Творческий Центр Сфера, М., 2005.
3. Комплект из газет “Педсовет” и “Шик”, ноябрь, 2006.
4. Носов Н.Н., Рассказы о Незнайке, Как Незнайка катался на газированном автомобиле, издательство “Радуга”, М., 1983.
5. Потапова Т.В., Беседы с дошкольниками о профессиях, Творческий Центр Сфера, М., 2005.
6. Правила дорожного движения Российской Федерации (с иллюстрациями), М., “Третий Рим”, 2006.

Проект на тему:

«Профессия водитель»

(вторая младшая группа).

Срок реализации :

1 месяц.

Вид проекта:

Практико- ориентировочный.

Участники:

Дети 2 младшей группы, воспитатели, родители детей.

Направленность:

Познавательная, коммуникативная, художественно- творческая, игровая.

Актуальность проекта:

Актуальность выбранной темы заключается в том, что дети дошкольного возраста очень мало знают о профессиях, что, в новых социальных условиях, связанных с процессами демократизации, гумманизации общественного устройства, произошли изменения в отношении к труду, его социальной значимости, функций в обществе, что не могло не отразиться на процессе трудового воспитания детей. Дети всегда в своих играх, помыслах – «зеркало общества», поэтому в сложившихся условиях необходимо многое переосмыслить в организации педагогической работы в трудовом воспитании.

У детей недостаточно развит словарь профессиональной лексики, связанный с описанием профессий. Работа над данным проектом поможет сформировать у детей понятие «Профессия водитель», расширить знания детей о назначении транспорта. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире.

Цель проекта:

Расширить знания детей о видах транспорта, о профессиях тех, кто водит транспорт

Задачи проекта: закрепить знания детей о видах транспорта: наземный, воздушный, водный.

Расширять представления детей о строении автомобиля, самолета, корабля; месте передвижения.

Знакомить детей с правилами дорожного движения.

Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Формировать представления детей о безопасном поведении на дорогах.

Итоговое мероприятие:

создание альбома: «Профессии разные нужны, профессии разные важны».

Ожидаемые результаты проекта:

Вызвать интерес к окружающему миру.

Расширить у детей знания о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей) .

Помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг. Поручить детям посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение.

Обеспечить активность ребёнка в сложном процессе его становления Человеком

Этапы проекта:

1 этап. Выявление проблемы, определение цели, задач.

2 этап. Разработка проекта.

3 этап. Выполнение проекта. Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности.

4 этап. Подведение итогов.

Реализация проекта.

Совместная деятельность педагога с детьми.

Коммуникация :

Беседа «Для чего человеку транспорт», «Кто чем управляет», «Передвижение транспорта», «Поможем обезьянке попасть домой», «У нас в гостях светофор», «Правила поведения на улице», «Правила поведения в транспорте», «Где работает мой папа».

Задачи: расширять представления детей о видах транспорта, его назначении

Беседа по картине «Правильно переходим дорогу», «Мой друг светофор». Учить делать простейшие обобщения. Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их значения.

Рассматривание иллюстраций с транспортом.

Цель: воспитывать культуру речи. Строить фразовую речь. Пополнять словарный запас о видах транспорта.

Чтение художественной литературы

Сказка «Кораблик».

Чтение рассказов: «Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. Берг, «Светик – трехцветик» Т. Александрова.

Чтение стихотворений: «Жил на свете самосвал» А. Барто, «Ветер по морю гуляет» А. Пушкин, «Папин праздник самый главный» С. Маршак.

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе. Развивать умение слушать художественное произведение как с наглядным сопровождением так и без него. Развивать умение рассматривать иллюстрации в книге. Расширять знания детей о видах транспорта.

Художественно- эстетическое.

Рисование: «Веселый самолет

Цель : закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приёмам закрашивания красками, не выходя за контур.

Лепка: плоскостная лепка, «Светофор».

Цель: продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, раскатывать комочки круговыми движениями ладони. Закреплять умения скатывать пластилин в комочки, аккуратно размазывать пальцем

Аппликация: «Светофор».

Цель: учить детей правильно наклеивать детали. Развивать восприятие цвета, закреплять знание цветов. Развивать желание у детей любоваться готовыми работами.

Познавательно- речевое. «Путешествие в страну Профессий»

Цель:

Познакомить детей с такими профессиями, как повар, врач, шофер, их трудовыми процессами, с предметами – помощниками. Воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться, активизировать речь детей.

Дидактические игры:

«Светофор», «Трактор и машина», «Гараж для автомобиля» «Пешеходный переход». «Чудесный мешочек», «Угадай по описанию», «Разрезные картинки», «Назови ласково», «Летает, не летает», «Сравни», «Какой, какая», «Кто, чем управляет», «Чего не хватает», «Наоборот», «Можно или нельзя».

Побуждать детей к конструированию, развивать умение использовать свои постройки в игре, продолжать учить различать предметы по размеру.

Закреплять умений детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторики рук. Формирование умения собирать картинку из 4-6 частей

Формировать умение классифицировать предметы по цвету, группировать предметы по оттенкам.

Труд.

«Уборка игровых уголков»

Цель : приучать детей к самостоятельному выполнению элементарных трудовых поручений.

Социально- личностное.

Сюжетно- ролевая игра «Отправляемся в путешествие», «Семья», «Водители»

Цель: поддерживать у детей интерес к новым играм, учить развивать сюжет в совместной деятельности со взрослым, формировать умение принимать воображаемую ситуацию. Развитие умения играть рядом со сверстниками. Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Развивать интерес к различным видам игр. Помогать детям, объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.

Игровая ситуация «Водитель автобуса »

Цель: учить детей договариваться об игре, брать на себя различные роли, использовать в игре свои знания и опыт.

Здоровье:

Дыхательная гимнастика «Заведем мотор», «Как гудит самолет». Пальчиковые игры: «Самолет», «Лодка», «Пароход».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать память.

Подвижная игра :

«Самолет», «Автобус», «Гараж», «Светофор», «Поезд», «Воробышки и автомобиль», «Едем, едем на машине», «Строевая подготовка».

Цель: Развивать быстроту реакции, двигательную активность детей Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание, катание).

Предметно- развивающая среда.

Центр книги: книги с иллюстрациями, картинки.

Центр сюжетно- ролевых и дидактических игр: уголок «Транспорт»

Центр творчества: раскраски, ножницы для вырезывания, пластилин.

Работа с родителями :

Консультация для родителей «Знакомство дошколят с профессиями»

«Как сформировать положительное отношение к труду у детей дошкольного возраста через ознакомление с профессиями».

Просмотр телепередач, мультфильмов о транспорте, водителях.

Создание страничек «Стихи и загадки»

Помощь детям в создании поделок, рисунков.

Заучивание стихотворений.

Итог проекта: Дети называют различные профессии, в том числе профессии своих родителей, для чего они нужны. Знают, что самолетом управляет пилот, поездом- машинист, кораблем- штурман, машиной- водитель.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Педагогический проект «Знакомство детей с профессией водитель» во второй младшей группе №12

Творческий проект по теме «Знакомство детей с профессией водитель» подготовили: Платонова Н. Г, Ахмедова Г. М.

Информационная карта проекта. Полное название проекта: «Знакомство детей второй младшей группы в детском саду с профессией водителя ». Авторы проекта: Платонова Н. Г., Ахмедова Г. М., воспитатели МБДОУ детского сада №94 «Соенеч» г. Нижнекамска. Продолжительность проекта: долгосрочный 2015-2016 уч. год. Тип проекта по количеству: групповой. Участники проекта: педагоги, дети, родители. Проблема: недостаточно сформированы знания о профессии водитель. Цель проекта: расширить и закрепить представление о профессии водитель, ее значении.

Актуальность выбранной темы заключается в том, что дети дошкольного возраста очень мало знают о профессиях, не осознают социальную значимость, ценность профессии, не выделяют результат труда. У детей недостаточно развит словарь профессиональной лексики, связанный с описанием профессий. Работа над данным проектом поможет сформировать у детей понятие «Профессия водитель», расширит знания детей о назначении транспорта. Представления о профессиях у ребенка 4 лет ограничены его пока небогатым жизненным опытом — работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, полицейского, продавца, но б этих так и иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий — это необходимый процесс, который актуален в современном мире.

Задачи: Расширять знания детей о профессии водитель. Познакомить детей с разными видами транспорта. Развивать умение понимать слова: транспорт, пешеход, светофор, зебра. Формировать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него. Способствовать возникновению сюжетно-ролевых игр. Развивать навыки продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация). Обучать детей правилам безопасного поведения на дороге, в транспорте.

Ожидаемые результаты реализации проекта Педагог: Осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной проблеме. Совершенствование предметно-развивающей среды. Дети: Обогащение знаний и представлений о разных видах транспорта. Формирование уважительного отношения к водителям транспорта. Расширение словарного запаса детей. Родители: Привлечение родителей к участию в педагогическом процессе группы. Подготовка выставки поделок на тему «Мы едем, едем..»

Этапы РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ. Подбор методической литературы и пособий Подбор художественной, детской литературы Подбор загадок о профессии водитель, транспорте Подбор стихов о профессии водитель Подбор дидактических и настольных игр Атрибуты к сюжетно-ролевым играм Подбор машин разных размеров Подбор материала для художественного творчества Создание предметной среды

II ЭТАП. ОСНОВНОЙ. Работа по образовательным областям Познавательное развитие Беседы: «Для чего человеку нужен транспорт», «Кто чем управляет», Правила поведения на улице», «Правила поведения в транспорте», «Где работает мой папа»

Конструирование «Вагончики»

Речевое развитие Отгадывание и составление загадок по теме «Профессия водитель» Рассматривание иллюстраций Заучивание стихов Рассматривание фото, репродукций, иллюстраций Чтение стихотворений о шофере, светофоре, пешеходном переходе

Социально-коммуникативное, физическое развитие Подвижные игры, сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации

Художественное творчество

III ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ. Подведение итогов о проделанной работе Мониторинг по выявлению уровня роста знаний по теме проекта Презентация проекта «Знакомство с профессией водитель»

Взаимодействие с родителями Ознакомление с темой проекта Консультации для родителей «Рекомендации родителям о ПДД» Оформление родительского уголка на темы: «Правила дорожного движения», «Памятка для взрослого пешехода-родителя», «Осторожно дорога», «Красный, желтый, зеленый» Выставки детского творчества Выставка моделей транспорта руками родителей совместно с детьми Привлечение родителей в изготовлении атрибутов к игре «Шоферы»

Выставка моделей машин, изготовленных руками родителей совместно с детьми

Заключение Проект «Знакомство с профессией водитель» — это попытка решения актуального вопроса. Для этого были созданы условия для разностороннего развития дошкольника через грамотное построение педагогического процесса в ДУ. В результате организации интегрированных видов образовательных областей у детей расширились и обогатились знания о профессии водитель, разных видах транспорта, правилах поведения на дороге, в общественном транспорте. Расширился словарный запас детей. Родители приняли активное участие в педагогическом процессе группы и организации выставки моделей транспорта своими руками, а также в оформлении фотовыставки на заданную тему.

Благодарим за внимание!

(шофер) является одной из наиболее распространенных специальностей. Рабочее место шофера — кабина транспортного средства и гараж, где автомобиль хранится и за ним осуществляется уход. Водитель — работник, который получает деньги за управление легковым (грузовым и специальным) транспортом и автобусами (трамваями, метро) различных типов, а также за транспортировку граждан или товаров. Кроме того, водителем называется профессионал, обучающий вождению других, находясь при этом в автомобиле.

Описание профессии водителя

Прежде, чем выехать из гаража, шофер должен проверить исправность механизмов машины и электрооборудования, наличие жидкости, горючего средства и масла. А, возвращая машину в гараж, выполнить техобслуживание для поддержания транспортного средства в рабочем состоянии (заправку горюче-смазочными средствами, смазку, осмотр).

Помимо управления автотранспортом, шофер обязан уметь определять и ликвидировать небольшие неисправности, которые могут возникнуть в пути, контролировать, чтобы пассажиры соблюдали правила посадки и проезда в автотранспорте, а груз был правильно закреплен. Водитель обязан знать ПДД, правила и периодичность проведения работ по техобслуживанию и, разумеется, устройство автомобиля.

Особенности профессии водителя

Любой может научиться водить машину, но стать отличным шофером могут не все. Профессия водитель предъявляет к работнику особые требования. Очень важно обладать оперативным мышлением, способностью за короткий период времени оценить ситуацию на дороге и принять максимально правильное решение. Шоферу надо быть бдительным (чтобы в однообразной обстановке не заснуть в темное время суток) и наблюдательным (по поведению других водителей, предусмотреть, что на дороге может произойти).

К личным качествам шофера можно отнести выдержку, уверенность в себе, внимательность и скорость реакции (вовремя снизить скорость движения или выполнить необходимый маневр). Водители, которые работают в режиме городского движения, должны уметь хорошо переключать внимание и моментально реагировать на изменения, происходящие на дороге. Шофер должен быть психически здоровым, коммуникабельным, физически выносливым, эмоционально устойчивым; работая с людьми, пунктуальным, терпеливым и деликатным.

Преимущества профессии: у водителя существует возможность посетить множество интересных мест.

Недостатки профессии: ненормированный день, длительные препровождения за рулем, невзирая на климатические условия.

В школьном возрасте все задумываются о выборе будущей профессии. И чем человек становится старше, тем этот выбор стоит более остро. В настоящее время на рынке труда есть очень престижные профессии. Главное востребованные и хорошо оплачиваемые. Как, например, дизайнер интерьера, системный администратор и прочее. Может быть мой выбор покажется кому-то консервативным. Но я хочу быть водителем. Хочу объяснить почему.

Ещё в самом детстве, когда я был дошкольником и когда учился в первом классе, мы с родителями часто выезжали в пригород. У нас там дача. Она и сейчас есть. В то время я очень восторгался тем, как папа управляет автомобилем. И мне самому очень хотелось порулить.

И представьте себе, папа мне разрешал! Я правда ногами до педалей не доставал. Поэтому папа усаживал меня за руль перед собой. Он давил педали, а я рулил. Это было достаточно безопасно, потому что в деревне движения транспорта никакого нет, а руль папа мог перехватить в любой момент, если вдруг что-то пойдёт не так. Эти поездки мне очень запомнились.

Став старше, я уже сам потихоньку ездил. Не по деревне, а в поле. Там нет опасности куда-нибудь врезаться, поэтому я уже сам находился за рулём. Хотя папа был рядом. Так я научился достаточно прилично водить. Сейчас учу правила дорожного движения. Когда отец ведёт автомобиль по городу, я уже неплохо ориентируюсь в том, как водителю реагировать на дорожные знаки, разметку на дороге, и как проезжать различные развязки. Когда я достигну возраста, который позволяет иметь водительское удостоверение, то сразу пойду учиться в автошколу, чтобы получить права на управление транспортом.

Но почему я решил выбрать именно профессию водителя, а не быть просто автолюбителем, как, например, мой папа? Я об этом серьёзно размышлял. Надо сказать, что водитель и продавец – это самые востребованные профессии в России по статистике. Так что выбрав работу водителя, я никогда не останусь невостребованным на рынке труда. Даже многие русские эмигранты, например, в США, идут работать водителем такси. В Европе тоже это востребовано. И на жизнь себе люди таким трудом зарабатывают. Может не такие большие деньги, но они всегда есть. Так что водитель не останется без работы и без заработка в любой стране.

Ну а самое гласное, мне нравится автомобиль. Не только ездить, но и обслуживать его. Хотя это, конечно, уже по большей части работа автомеханика. Но водителю часто тоже приходится возится со своим железным конём. В общем, я считаю, что выбор профессии водителя для меня – это и практично, и радостно.

Водитель – это рабочий, на которого возложено управление автомобильным и другими транспортными средствами в соответствии с открытой категорией его водительского удостоверения.

Основная цель труда водителя – управлять автотранспортом.

Сколько транспортных средств, столько и водителей. Перевозят пассажиров водители автобусов, троллейбусов и трамваев и легковых автомобилей. Потребность в перевозке грузов вызвала необходимость в водителях грузовых транспортных средств и управлении специальной техникой.

• Водитель автобуса занимается перевозкой людей, их багажа, разного рода грузов и доставкой почты. Он должен неукоснительно следовать определенному графику и маршруту и не отклоняться от него. Шофер автобуса может выполнять междугородние и международные перевозки.
• Водитель трамвая точно следует заданному маршруту при перевозке людей. Его цель обеспечить безопасную доставку пассажиров. Он должен по ходу движения продавать билеты людям и доносить до них необходимую информацию. Водитель трамвая должен уметь выполнить мелкий ремонт транспортного средства и перед началом работы проверить его на предмет исправности.
• Водитель такси – это, прежде всего, психолог. Люди бывают разные: кто-то не хочет оплачивать услуги, кому-то нужно излить душу, а иногда приходится иметь дело с людьми, связанными с криминалом. Работа в такси считается опасной.
• Личный водитель . В его обязанности входит возить членов семьи работодателя или его самого. Автомобиль должен всегда находиться в надлежащем состоянии, а водитель неукоснительно обязан выполнять требования заказчика.

Люди этой профессии могут работать дальнобойщиками, водить карету скорой помощи или троллейбус.

Профессия водителя

История этой профессии началась с появлением колесного транспорта. Первые управляемые паровые павозки появились в Европе. Они двигались со скоростью всего 7 км/час. Имена француза Николя Кюньо (разработка паровой повозки в 1970 год) и немецкого инженера Карла Бенца вошли в историю, хоть жили они в разные столетия. Бенц изобрел первый автомобиль с бензиновым двигателем в 1885 году. Машина ехала чуть быстрее, чем шел человек.

В 1895 году автомобильный транспорт появился и в России. Управлять им могли только опытные водители – шоферы. Первыми шоферами были спортсмены, затем возникла потребность в водителях такси.

На сегодняшний день мы уже не представляем свою жизнь без автомобильного транспорта и специалистов, которые им управляют.

Свой профессиональный праздник водители отмечают 28 октября – День работников автомобильного транспорта.

Плюсы и минусы

Преимущества:

• можно в течение одного рабочего дня побывать в разных местах;
• потребность в опытных водителях;
• не требуется специального образования.

Недостатки:

• приходится работать сверх нормы;
• нет роста по карьерной лестнице;
• водитель мало двигается;
• постоянное нервное напряжение.

Требования к профессии

Шофер должен быть наделен:

• хорошим зрением и быть психически здоровым;
• иметь опыт вождения;
• уметь быстро реагировать в опасных ситуациях, чтобы предотвратить тяжелые последствия.

Водитель вынужден:

• обладать хорошей памятью, чтобы ориентироваться в дорожных знаках;
• отлично владеть правилами дорожного движения;
• следить за изменениями в законодательстве;
• периодически подтверждать квалификацию.

Основное требование к водителю – наличие водительского удостоверения и отсутствие медицинских противопоказаний.

Должностные обязанности

Список задач водителя зависит от сферы деятельности организации.

• В основном – это перевозка людей, продуктов и грузов.
• Водитель должен также содержать закрепленное за ним транспортное средство в исправном состоянии. При обнаружении неисправности специалист обязан устранить поломку в кратчайший срок.
• На предприятии шофера просят выполнить различные поручения: передать документы, вывезти бригаду к месту работы, забрать материал.
• Личный водитель обязан встречать и доставлять в указанное место руководство компании.
• Водителю автобуса нельзя отклоняться от установленного маршрута, в его обязанности входит также перевоз багажа.
• При возникновении простых неисправностей водитель рельсового транспорта вынужден устранить их самостоятельно.

Кроме того, работник обязан:

• следовать правилам дорожного движения;
• контролировать крепление перевозимых грузов;
• останавливаться по требованию работника ГАИ.

Ответственность водителя

• Водитель несет ответственность за жизнь пассажиров, пешеходов и сохранность транспортируемых грузов.
• Работнику запрещено приходить на работу в состоянии алкогольного опьянения или под воздействием наркотических веществ.
• Ответственность водителя определяется его категорией. Водить автобус с пассажирами намного сложнее, чем осуществлять грузоперевозки.

Важно : перед тем как выехать на объект осмотреть транспортное средство на предмет выявления неисправностей, руководствуясь показанием приборов.

Полномочия

При встрече с сотрудником Государственной автомобильной инспекции водитель имеет право:

• потребовать от сотрудника патрульной службы разъяснения причины остановки;
• не платить штраф, заплатить его на месте или оспорить в ссуде;.
• потребовать вернуть водительское удостоверение.

Водитель имеет право отказаться везти пассажиров или перевозить груз, если его транспортное средство находится в неисправном состоянии.

Особенности профессии

Квалифицированные профессионалы в лице водителя нужны в каждой сфере деятельности, где есть потребность в перевозке грузов и пассажиров.

• Категория А – дает право на управление мотоциклом или мотоциклом с коляской общим весом до 400 кг;
• Категория В – позволяет управлять легковым автомобилем массой до 3500 кг и перевозит до 8 человек. Водитель этой категории имеет право работать водить машину с прицепом до 750 кг.
• Категория С – предоставляет возможность управления грузовыми машинами весом более 3,5 тонн (в том числе с небольшим грузовым прицепом).
• Категория D – разрешает водителю управлять транспортом с маловесным прицепом,

Профессиональные навыки и умения

Квалифицированный водитель обязан много знать и во многом разбираться.

• Здесь уж никуда не деться: хочешь работать водителем – выучи назубок правила дорожного движения.
• Потребуется изучить устройство автомобиля и разбираться в специфике работы приборов и механизмов.
• Необходимы навыки оказания первой медицинской помощи.
• Требуется знать порядок и сроки проведения технического обслуживания транспортного средства.

Профессиональный водитель должен:

• чувствовать себя на дороге уверенно и выработать навыки вождения до автоматизма;
• уметь спрогнозировать, как будет развиваться ситуация на дороге;
• не терять самообладания даже в самых опасных ситуациях;
• уметь принять правильное решение, в зависимости от ситуации на дороге;
• быть в состоянии уметь соизмерять скорость и расстояние, используя точный глазомер и пространственное мышление.

Хороший водитель способен вовремя понять, что автомобиль неисправен.

Личные качества водителя

Человека, который решил стать водителем, должна отличать:

• пунктуальность, аккуратность, внимательность;
• быстрая реакция, умение выбрать хороший и удобный путь;
• любовь к технике, уважение к механическому труду;
• точная координация, зоркость зрения;
• физическая выносливость, хладнокровие.

Данную профессию выбирают те люди, которые обожают скорость и чувство движения.

Карьера

По факту как – такового продвижения по карьерной лестнице водительская деятельность не принесет.

Оконченное высшее учебное заведение на факультете транспортные технологии даст Вам возможность работать на производстве механиком транспортного участка или завгаром, контролируя работу водителей.

Карьерный подъем Вас может ожидать лишь в случае работы на крупном предприятии, где есть должность механика по выпуску автотранспорта или механика по его ремонту и т. д. Обычно, чтобы получить повышение такого рода, требуется проработать водителем много лет. Есть и второй способ: Вашу кандидатуру должен предложить человек, чье мнение имеет вес.

Рассказы родителей школьников о профессиях

Профессия «Актер-иллюзионист» Пузанов Константин Эдуардович, актер-иллюзионист  Март 2012 года  Моему сыну, Кириллу   (письмо в будущее)  Сынуля, дорогой.             Ты прочтешь это письмо  в канун 2020 года. Скоро твое 15-летие. Это замечательная дата, но и очень ответственная. Пройдет немного времени, и  ты должен выбрать профессию. Мы уже сейчас не раз обсуждали  эту тему, но я решил, что лучше изложу все свои мысли на бумаге. У тебя будет возможность их перечитать, а у меня – написать самое важное и сокровенное.             Ты знаешь, что я имею несколько специальностей, что работал во многих местах, но, как выяснилось, это не было смыслом моей  жизни.      Меня всегда влекло нечто загадочное, необъяснимое, непознанное… Это ощущение чуда,  вдохновения,  которое возможно испытать лишь на арене или сцене.              Волшебство должно быть и в буднях! Я увлекся им в том  возрасте, что и ты сейчас.  Впервые испытал и тревожное ожидание перед выходом на детском празднике в 1 классе, и, скажу без хвастовства, сладость успеха. Мой трюк понравился! Я был счастлив!!! Потом несколько лет я занимался в  цирковом кружке как воздушный гимнаст  у очень увлеченного человека…….  А вот иллюзию продолжал изучать сам, без помощников, по скудным статьям журнала «Наука и жизнь», популярного в то время, да еще некоторым книжкам о фокусниках, которые подыскивали для меня все знакомые. Это теперь у нас дома хорошая видеотека, библиотека о фокусах и фокусниках, есть Интернет, где масса информации обо всем. А тогда должно было пройти много времени, чтобы у меня появилась настоящая цель: стать профессиональным артистом, иллюзионистом.              Мне повезло, ведь в нашем родном городе появился Театр для детей и молодежи, был открыт набор на курс Ярославского театрального государственного института.                 Конечно, мой возраст,  жизненный опыт  помогли мне успешно закончить институт. Потом было почти около 40 ролей в детских и взрослых спектаклях. Нам рукоплескали и Москва, и Воронеж, и Рязань, и ……Но в перерывах между частыми поездками и выступлениями — репетиции, репетиции, репетиции… Рутинная работа, но такая важная для актера: отработка знания текста, умения держать публику, взаимодействовать с другими актерами, вжиться в образ, прочувствовать, заставить себя думать и действовать как твой герой в такой короткий промежуток времени — спектакль. Мне повезло  работать с известным режиссером  С. М. Лосевым и совсем молодыми- А. Дегтяренко и И. Плескачевой. Я учился у них трудолюбию, неординарности, смелости решения художественных задач, точности и обдуманности шагов.                Ты, Кирюшка, был еще совсем маленький, когда я сыграл главную роль в пластической балладе «Минотавр» по пьесе Дюрренмата. Это было сложно: ни слова не говоря показать существо, которое все вот уже много веков считающееся монстром, но имеющее душу и чувства. Но тут именно ты мне помог. Все твои детские движения, мимику, выражение глаз я подсмотрел и сумел перенести на Минотавра, маленького, запертого в огромном лабиринте, без солнышка и света…                    Не подумай, что я  бросил фокусы. Наряду с работой в театре, я ежедневно тренировался и манипулированию (ловкости рук), и мнемотехнике (передаче мыслей на расстоянии), и  трансформации (мгновенному переодеванию), и левитации (нахождению в невесомости), изучал  многовековую историю иллюзионного искусства.       Иногда мои знания и умения помогали, добавляли зрелищности  в театральные постановки. Так несколько трюков были включены в спектакли «Эй, ты, — здравствуй!» и «Тяжелые дни».                     Но однажды произошло событие, которое перевернуло всю мою жизнь: художественный руководитель театра  Семен Михайлович Лосев предложил мне выпустить свой спектакль! Честно сказать, я давно помышлял об этом, но понимал, какая это ответственность и не решался …                   1 февраля 2008 года состоялась премьера иллюзионного шоу «Дурачок и шапка Мономаха». Я специально, сын, опустил подробности подготовки. Скажу лишь, что мне удалось, как писали критики и зрители, «связать  технику иллюзии с актерским проживанием»,  автобиографические данные со сказочным сценарием, включая и манипулирование, и  трансформацию, и  вентрологию (умение артиста разговаривать за себя и партнёра, куклу). Знаю, тебе тоже нравился этот спектакль. Я помню, что ты был удивлен, как это передвигается и    танцует маленький гусь, которого ты привык видеть  в своей комнате на шкафу!    А сколько было зрительских откликов, мама все хранит в семейном альбоме. Этот спектакль оценили и  мои коллеги: мне вручили областную  премию имени М. Щепкина.                                 Сейчас я задумываюсь, от чего бы я никогда не отказался ради достижения своего успеха, а чем был бы готов поступиться? И отвечаю: от мечты никогда нельзя отказаться и поступиться ради этого можно временем и  материальными благами. Говорю об этом уверенно, так как наша семья пережила это.                        Помни, сын, только уверенность в себе и целеустремленность помогли мне начать карьеру в столице, где  огромное количество знаменитых иллюзионистов. Я стал членом  Ассоциации иллюзионистов, но не перестал, ни на минуту работать над собой, над профессиональными навыками, которыми уже  обладаю  и которые могут быть востребованы  в моей деятельности.  Я вижу главный смысл своего труда  в достижении иллюзионных аффектов такого масштаба, какие были у Гарри Гуддини и Игоря Кио – моих, нет, не  кумиров, а главных учителей.                       «Чародеяниями» именовались фокусы и непонятные явления в несколько веков назад,   так пусть эти кажущиеся сверхъестественными     трюки  произведут и на тебя впечатление, околдуют на всю жизнь.                                        А если ты решишь  выбрать другую профессию, советую, почувствуй, что эта работа – смысл твоей жизни,  а профессионализм и трудолюбие – ценности, которые  для тебя приоритетны, только в этом случае можно гордиться  своими  достижениями.  Говорю это как наставник и любящий отец.                                                                                   Профессия «Спасатель» Товкач Андрей Анатольевич, спасатель    На светофоре загорается красный свет, и автомобили послушно останавливаются. Только одна машина, включив голубой маячок, продолжает движение. И никто не может упрекнуть ее в нарушении правил, все знают: от людей, сидящих в этом микроавтобусе с оранжевой полосой, зависит сейчас не только чье-то здоровье, но и жизнь.  Нелегкая работа у сотрудников МЧС — спасать и помогать. Много разных происшествий случается, и эти люди всегда готовы придти на помощь в любое время суток. Об их подвигах можно рассказывать вечно.  Обычный вечер. Люди спешат с работы. В окнах многоэтажек разгорается свет. И вдруг над мирным городом раздается взрыв. Чье-то неосторожное обращение с газом привело к страшной трагедии. Кто первым оказывается на месте происшествия? Сотрудники МЧС.  Жителей маленького поселка уже не раз предупреждали о приближающей опасности: наводнение может разрушить дороги, затопить дома. Но так не хочется в это верить. И вот мощные потоки воды сметают все на своем пути. Люди в панике ищут спасения на чердаках и крышах. Кто спасает их от неминуемой смерти? Сотрудники МЧС.   Дорожно-транспортное происшествие, захлопнувшаяся от сквозняка дверь, за которой остались маленькие дети, и даже кошка, застрявшая между прутьями решетки…  В любой чрезвычайной ситуации мы набираем номер «01» и с нетерпением и надеждой ждем микроавтобус с оранжевой полосой, из которого выйдут люди, профессия которых — спасать и помогать.    СПАСАТЕЛЬ — ПРОФЕССИЯ ВЕКА  Профессия «спасатель» появилась давно, но она не была выделена в отдельную специальность, и ей не учили в учебных заведениях. В России существовали пожарные, водолазы, промышленные альпинисты, служба спасения на воде. Были землетрясения в Ташкенте в 1966 году и в Армении в 1989 году, авария на атомной электростанции в Чернобыле в 1986 году, но там работали военные, медики, пожарные. И только в начале девяностых годов у нас были созданы первые поисково-спасательные отряды. В последствие они были укрупнены, преобразованы и 27 декабря 1995 года по указу Президента Российской Федерации было создано Министерство по Чрезвычайным Ситуациям. Необходимость в данной профессии возникла в связи с сохраняющейся устойчивой тенденцией роста количества и масштабов Чрезвычайных Ситуаций природного техногенного характера. Количество катастроф техногенного характера резко увеличилось из-за общего упадка производства, оттока квалифицированных кадров и недостаточного финансирования производства и ремонтных работ.  Спасатель — одна из самых интересных и мужественных профессий. Они первыми выезжают на место многих происшествий. Мало для спасателя физической крепости специальной подготовки, решительности и смелости, он должен еще и очень любить людей. Спасатель — это призвание. Равнодушный человек не сможет рисковать ради других своей жизнью. Стимулом для этих людей являются спасенные человеческие жизни.  Редко спасатели работают в одиночку, как известный дядя Степа из стихотворения Михалкова, спасший старушку с бельем во время ледохода.  Чаще всего спасатели — это целая команда, работающая быстро и согласованно в сложных ситуациях, потому что для разбора завалов, ликвидации крушений, тушения пожаров, спасения тонущих требуется много рук и техники.   Для спасателя не существует дня или ночи, они всегда находятся в боевой готовности и приходят на помощь по первому зову. Работающие в службе спасения люди обладают многими умениями и навыками. Они могут оказать первую медицинскую помощь, проводить аварийно — спасательные работы, приводить разведку и поиск пострадавших, выполнять работы по ликвидации аварий, вести мониторинг окружающей среды после аварий.  Но в повседневной жизни аварии, наводнения, стихийные бедствия, экологические катастрофы и чрезвычайные ситуации, к счастью, бывают не так уж часто. Однако работа для спасателей находится и в будничной жизни. Они помогут открыть двери в квартиры, если они захлопнулись, потерялся ключ, или хозяину стало плохо, тут же окажут и медицинскую помощь. Они помогают в поиске потерявшихся в лесу людей. Спасатели вытаскивают в застрявших автомобилях людей во время дорожно-транспортных происшествиях. Они снимают рыбаков с отколовшихся льдин. Они, не задумываясь, приедут на помощь даже животным, провалившимся в канализационный люк, водосточную трубу или не могущим слезть с дерева.   Но работа спасателей не только интересна и романтична, она очень трудная и опасная. Не зря многие спасатели награждены орденами и медалями за свой труд посмертно. А как тяжело им видеть людское горе, изуродованные тела погибших в авариях и стихийных бедствиях. Но главной наградой для них служит благодарность людей, которым спасатели подарили «вторую жизнь», и их близким.  Спасатели — это удивительные люди, которые, не задумываясь, готовы пожертвовать собой ради спасения человечества.  Таким образом, спасатели появляются там, где нужна экстренная помощь людям, попавшим в беду. Несмотря на все трудности этой профессии, в ряды спасателей вливаются новые бойцы, избравшие эту нелегкую судьбу, готовые воспринять чужую боль как свою, противостоять стихии и року, проявляя мужество и профессионализм, навсегда запомнившие главный девиз профессии спасателей: «Выжить и спасти!»     Профессия стоматолог

BBC Learning English — Stories for Children / Best Job in the World

СКАЧАТЬ

ПОПРОБУЙТЕ ДРУГИЕ ИСТОРИИ

ПРОЧИТАТЬ ТРАНСКРИПТ

«Но что это за , ?» — спросила Элли. «Что он делает?»

Она снова надела гарнитуру. «Я ничего не вижу».

«Я еще не включил!» — засмеялся ее отец. «Подождите!»

Отец Элли был изобретателем. Он работал в большой компании и постоянно делал новые гаджеты.Иногда он приносил их домой, чтобы Элли могла их попробовать.

«Теперь вы что-нибудь видите?»

— Да! — сказала Элли. «Экран со словами. Список. ’

— Совершенно верно, — сказал отец довольным тоном. «Это Life List . Это средство просмотра LifeList. В списке показаны разные вакансии, понимаете? Доктор, учитель, строитель … Итак, вы выбираете одного — например, врача — и тогда вы видите, каково это быть врачом в течение дня ».

«Круто!» — сказала Элли. «Как это работает?»

«Легко», — сказал ее отец.«Врач носил налобную камеру 24 часа. Он снимал все, что они делали, так что вы тоже можете это увидеть и услышать. Это весело! И это поможет людям выбирать работу ».

«Мне нравится эта идея», — сказал Элли. «Я не знаю, кем хочу стать, когда вырасту».

«Это действительно поможет», — сказал ее отец. ‘ОК. Это работает так … »

Элли научился выбирать и менять работу. Затем она пошла в свою спальню и легла на кровать. Надела гарнитуру. Это было огромно! Как защитный шлем.Она пошла вниз по списку. Кем она хотела быть?

Актриса

Стоматолог

Таксист

Нет, нет, нет …

Пилот авиакомпании

Заводской рабочий

Медсестра

Нет, нет, нет …

Модель

Пожарный?

Пожарный. Это звучало захватывающе! Она будет ездить на быстрой пожарной машине. Наденьте шлем, ботинки и толстую толстую одежду. Держите шланг. Стреляйте водой в горящее здание. Поднимитесь по лестнице. Спасти кого-нибудь.Она была бы героем!

Она перевела взгляд и выбрала «пожарный». Фильм начался.

Было совсем темно, но Элли увидела большой гараж с оборудованием. Она повернула голову — пожарная машина! Прямо там! Она пошла вперед — что? !! Она не шла — она ​​все еще лежала на кровати. Это был пожарный , который шел вперед. Конечно! Камера была у него на голове.

«Это странно!» — хихикнула Элли. «Это как внутри его тела!»

Пожарный прошел мимо пожарной машины и вошел в комнату.Он был полон оборудования. Пожарный сел и поднял что-то металлическое. Элли не знала, что это было. Затем он взял тряпку и банку полироли и начал чистить металлический предмет.

Элли наблюдала. Время шло. Десять минут. Двадцать минут. Пожарный закончил полировать металлический предмет, затем взял другой и начал полировать его. Прошло еще время. Пожарный засвистел. Он был счастлив.

Но Элли было скучно. «Где огонь?» — спросила она.’Волнение? Гонка по улицам на пожарной машине? »

Она моргнула, чтобы избавиться от фильма. Экран LifeList снова включился.

Футболист

Художник

Бейкер

Нет…

Телеведущая

Археолог

Траулер рабочий

Рабочий-траулер! Теперь , это звучало захватывающе. Выходить в море каждый день … да! Элли любил лодки.

Она выбрала «траулера».Фильм начался.

Мгновенно она оказалась на траулере: огромной рыбацкой лодке с огромным подъемным краном на одном конце, чтобы тянуть рыболовную сеть. Она была не одна. Там были и другие люди, закутанные в непромокаемые куртки, шляпы и ботинки. Было очень холодно. Она могла слышать рев и шум ветра. Небо было темным и бурным. Все были заняты, чем-то занимались.

Элли повернула голову. Море было темно-синим, почти черным. Волны накатывались, быстро и высоко. Это был просто фильм, но она почти чувствовала ветер, сильно и холодный.

Она снова посмотрела на нее. Работница траулера шла вперед, но лодка двигалась у нее под ногами. Элли стало плохо. Катание никогда не прекращалось.

Работник траулера приступил к работе. Она чинила какое-то оборудование. Но вскоре пошел дождь. Повсюду лил сильный серый дождь. Работница траулера задрала капюшон — часть экрана была отрезана. Но она продолжала работать.

«Иди внутрь!» — сказала Элли. «Идет дождь!»

Но рабочий траулера осталась на месте.Дождь усилился. Элли услышала, как он барабанит по деке. Волны нарастали, лодка раскачивалась из стороны в сторону.

«Просто стой!» — сказала она. Но она этого не сделала. Элли становилось все хуже и хуже.

Она остановила фильм.

«Это было не очень хорошо, — сказала она. «Я не собираюсь работать траулером!»

Она снова посмотрела на LifeList.

Архитектор

Ювелир

‘Ах! Теперь , этот выглядит интересно! »

Начался новый фильм.Элли увидела комнату в доме. Выглядело тепло и уютно. В камине горел настоящий огонь. На диване спала кошка. В комнате было полно книг на полу и на книжных полках. Там был стол с компьютером, много листов бумаги с надписями, кружка горячего шоколада и тарелка печенья.

Человек откусил печенье, затем начал печатать. Элли увидела слова на экране компьютера.

Когда-то была земля, где исполнялись все желания …

Элли приподняла одеяло и прижалась к нему.« Это — лучшая работа в мире», — радостно сказала она. «Я собираюсь стать автором ».

Работа и занятия в детских книгах: избранная тема

«Привет-хо-хо-хо! Поехали на работу!» и некоторые из нас могут свистеть, но другие могут стонать от такой перспективы. У большинства из нас есть и то, и другое. В этом месяце было бы весело поработать в этом месяце. Поскольку эта тема рассматривается во многих книгах, и поскольку наши дети видят, что работа идет вокруг них, и делают ее сами, у нас не будет проблем с поиском информации по этой теме.К работе можно подходить через экономику, географию, историю, математику, естественные науки, здоровье и социологию. Мы можем найти множество рабочих песен, и нет недостатка в художественных работах на эту тему. Таким образом, мы можем задействовать всю учебную программу и всех учителей, которые преподают по этой учебной программе, и, поскольку один или несколько членов семьи часто имеют оплачиваемую работу или надеются на нее, дети также могут получить много информации из этого источника.

Возьмите книгу и вперед. Что за книга? Я бы взял книгу Мишель Эдвардс Chicken Man (Lothrop, 1991 ISBN 0688097081.Информация о заказе.), Потому что я люблю Роди, и приятно начинать тему о работе с персонажем, который так любит свою работу, что заставляет ее казаться игрой. В этом, конечно же, и смысл книги. В кибуце Роди поручают ухаживать за цыплятами. Он это любит! Они, куры, его любят. Все замечательно, пока другие рабочие в кибуце не начинают это замечать, и чем больше они замечают, насколько счастлив Роди, тем больше они хотят его работы. Изменений требуют и они происходят. Куриная работа Роди отдана кому-то другому, а Роди работает в другом месте в кибуце.Хотя он скучает по цыплятам, он делает все возможное на новой работе и делает это настолько успешно, что другие требуют этой замечательной работы. Так продолжается до тех пор, пока все не усвоят урок, и большинство из нас получили намного раньше. Это человек, а не работа. Роди отправляют обратно в курятник, и он и цыплята очень рады воссоединению.

Книга должна привести к некоторой дискуссии о людях, которые, кажется, любят свою работу. Предложите детям составить список людей в школе, их районе и дома, которые, по их мнению, любят свою работу.Шаг второй, конечно же, — выяснить, верны ли их предположения. Поговорите с этими людьми и посмотрите, что они говорят. Большинство из этих людей будут счастливы рассказать детям, что им нравится в том, чем они занимаются, и, если они будут честны, они, вероятно, также отметят несколько недостатков. Попросите детей записать и то, и другое, а затем возвращайтесь к книгам.

Энн Моррис написала замечательную серию фотоэссе на различные мировые темы и свою книгу Work (Lothrop, 1998 ISBN 0688148662.Информация о заказе.) Дает обзор всех видов работ по всему миру. Просматривая его вместе, некоторые дети могут расширить свое представление о том, что такое работа.

Возьмите другие книжки с картинками, в которых выделены один или несколько типов работ, но не ограничивайте себя списком ниже. Поощряйте детей смотреть книги о бейсболе или любом другом виде спорта (спортивные книги), книги, которые происходят в городе и на ферме, в поисках свидетельств работников. В профессиональном бейсболе, например, помимо игроков, тренеров и менеджеров, есть садовники, билетные кассы, кулинары, помощники и тому подобное.Пройдите немного глубже, и вы получите производителей оборудования, электриков, дикторов и так далее.

Составьте огромный список занятий, которые вы найдете повсюду вокруг вас, а также в книгах. Предложите детям подумать о преимуществах и недостатках, которые они могут определить в каждой работе. Начните разделять рабочие места на товары или услуги или на квалифицированные и неквалифицированные, профессии или профессии. Также подумайте об обучении и навыках, необходимых для этой работы.

Другой способ взглянуть на работу — это то, как работа родителей влияет на них.В книге Карен Акерман и Кэтрин Сток (веб-сайт автора) By the Dawn’s Early Light (Simon, 1994 ISBN 0689317883. Информация для заказа), например, мать работает в кладбищенскую смену на фабрике, а это означает, что их домашнее хозяйство должно вести себя иначе. чем если бы она работала в дневную смену. В Amelia’s Road Линда Альтман (Lee & Low Books, 1995 ISBN 188000027X. Обзор книги и информация для заказа.) И Энрике Санчес, люди Амелии собирают овощи и фрукты, чтобы заработать себе на жизнь, а это означает, что семья постоянно переезжает.Тот факт, что отец мальчика в Just Like My Dad от Триши Гарделлы и Марго Эппл (HarperTrophy, 1996 ISBN 006443463X. Информация для заказа) является владельцем ранчо, означает, что жизнь мальчика сильно отличается от жизни, если бы его отец работал на Уолл-стрит.

Не останавливайтесь на занятиях в этой стране. Переехать за границу. Лодка моего отца Шерри Гарланд и Тед Рэнд (Орчард, 1998 ISBN 0531300730. Информация для заказа) — хорошее средство для этого. В этой книге мальчик и его отец ловят креветок в Америке. Этому ремеслу его научил отец его отца, и они думают, что он все еще ловит рыбу во Вьетнаме, пока они работают. Эта книга не только знакомит нас с профессиями в других странах, но и раскрывает понятие профессии по наследству. Поищите в телефонном справочнике фирмы и предприятия, в имени которых есть слова «и семья» или «и сыновья».

Начните создавать рабочие цепочки, в которых товары или услуги, производимые на одной работе, используются для помощи в производстве или предоставлении услуг человеку, выполняющему другую работу.Существуют также цепочки продуктов: произведенная сталь может использоваться для изготовления столярных инструментов, которые можно использовать для строительства домов и т. Д. Предложите некоторым детям проявить художественное творчество, с помощью которого можно представить эти цепочки действия и реакции.

Биографии почти всегда сосредоточены на занятиях или сериях занятий, которыми занимается предмет книги. Детям, которым нравятся биографии, не составит труда изолировать занятые места.

Подготовьте анкету, которую вы можете разослать людям, запрашивающим информацию об их работе.После того, как вы зададите несколько вопросов, попросите детей использовать их для получения информации, а затем доложить группе об успехе самих вопросов. Достаточно ли информации они получили? Какие еще вопросы вам нужны? Найдите способы сопоставить информацию, которую вы получите.

Поощряйте детей найти работу, которая им интересна, не обязательно ту, которую, как они думают, они хотели бы иметь когда-нибудь, а просто работу, которая их интересует сейчас. Завершите тему и верните группе как можно больше полезной информации об этой работе.

Тем временем продолжайте заливать насос. Вернитесь к идее работы в других странах, одновременно обращаясь к предмету гордости за свою работу. Поделитесь книгой Рассказчиков Теда Левина (Lothrop, 1998 ISBN 0688151787. Информация для заказа). Мальчик и его дед путешествуют по рынку в Фесе, Марокко, наблюдая за множеством рабочих, но, как мальчик постоянно повторяет нам, ни одна из этих работ не так хороша, как их. Мы знаем из названия, что это такое. Книга может побудить детей больше задуматься о нетрадиционных занятиях, таких как рассказывание историй (прекрасная и благородная профессия, как вы, искренне радостно свидетельствуете).Кроме того, рынок, представленный в Storytellers , может показаться экзотическим и совершенно непохожим на все, что когда-либо видели дети. Представьте, что люди, работающие на этом рынке, подумают о наших торговых центрах. Направьте некоторых детей в этом направлении на писательские занятия.

А что насчет детской работы. Мальчик из Storytellers работает так же усердно, как и его дед, и многие наши дети очень много работают. Здесь уместны опросы. Какую работу выполняют дети в вашей школе дома, в школе и на работе? Какая часть этой работы оплачивается наличными, а какая — товарами и услугами?

Читатели постарше могут поговорить о рабочих местах в обществе The Giver Лоис Лоури (Houghton, 1993 ISBN 0395645662. Обзор книги и информация для заказа.). Каждая работа в этом якобы идеальном обществе тщательно подбирается с учетом способностей и личности каждого гражданина. Что в этом плохого? Какие результаты в книге? Делаем ли мы что-нибудь подобное в нашем обществе? Каковы результаты? Если бы контроль в The Giver осуществлялся в нашем обществе, для какой работы каждый из ваших учеников думал бы, что они, вероятно, будут обучены? На этот вопрос можно ответить, только предварительно оценив свои собственные качества и навыки.

Может быть, пришло время заняться физикой простых рабочих машин, а иначе, как они работают? Проблемы со здоровьем, безусловно, вызывают беспокойство на рабочем месте. Поговорите с некоторыми представителями профсоюзов о проблемах здоровья их работников. Изучите охранные агентства, призванные сделать рабочие места более безопасными.

Загляните в прошлое с книгами о детском труде. Прочтите Lyddie Кэтрин Патерсон (Dutton, 1991 ISBN 0525673385. Книжное обозрение, деятельность и информация для заказа.), чтобы взглянуть на рабочую силу на фабриках Лоуренса и Лоуэлла, Массачусетс. Растет в угольной Стране Сьюзен Бартолетти и Хайн (Houghton, 1996 ISBN 0395778476. Order Info.) Книга полна фотографии и информации о детях, которые трудились в шахтах Пенсильвании на рубеже веков.

Еще один взгляд в прошлое — The Evolution of Calpurnia Tate Жаклин Келли. (2009, Holt. ISBN 9780805088410. Информация для заказа. Роман. 340 страниц. Gr 4-8.) Действие происходит в Техасе 1899 года. Это история совершеннолетия Кальпурнии, одинокой дочери в семье с шестью братьями. Она мечтает стать натуралистом и увлечена развитием видов, в то время как гендерные роли, установленные для нее, постоянно мешают раскрытию ее амбиций в науке. Читать больше.

Не останавливайтесь на прошлом, а теперь смотрите в будущее. Социологи теперь говорят нам, что у большинства сегодняшних детей в будущем будет не одна, а целых семь рабочих мест. Узнайте об этих и других предсказаниях вместе со старшими детьми.Что это значит для них? Какие вакансии могут быть в будущем, о которых мы не думаем в нашем обычном каталоге карьер? Какие работы мы делаем сегодня, о которых, вероятно, даже не задумывались люди пятьдесят лет назад?

Эти старшие дети могут также критически взглянуть на изображения работы в иллюстрированных книжках. Посмотрите на книги, изданные в 30-40-е годы, например, книги Лоис Ленски о Малой семье. Мама работает дома на высоких каблуках и в платье, а Папа Смолл уходит в деловом костюме и дерби.К какой работе относятся с большим уважением? Проверьте изображение мужских и женских работ в иллюстрированных книгах до наших дней. Когда произошло переключение, в котором показано, что женщины выполняют работу, ранее считавшуюся «мужской работой»? Какие события происходили в то время в реальной жизни?

Мы путешествовали по миру и ушли из прошлого в будущее с темой работы, а это долгий путь и много работы. Увидимся в следующем месяце.

Связанные области сайта детской литературы Кэрол Херст

---

Реклама:

---

Time4Learning — это онлайн-программа домашнего обучения до 12 классов.
Активные, взволнованные домашние школьники могут быть на расстоянии одного клика. Начните с бесплатных подарков от Time4Learning:
Time4Writing — лучший друг родителей, обучающихся на дому! Вот почему …

---

---

Реклама:

---

---

Реклама:

---

Рассказы для детей по профессиям. Секреты мастерства

ВВЕДЕНИЕ ИСТОРИЯ ПРОЕКТОВ КНИГИ КАТАЛОГ СЕКРЕТЫ СЕРДЦА ВИРТУ СЕМЬЯ 9024 MATURE 9024 9018 9024 9024 MATURE 9024 600 ИГРЫ ПРОФЕССИИ ЗДОРОВАЯ ПИЩА ПИСЬМА И СЛОВА ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ТОТЦ ЭЛЕКТРОННЫЕ КНИГИ ЗДОРОВЫЕ РЕЦЕПТЫ ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО СКАЧАТЬ РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ИДЕИ И ПРОГРАММЫ СОТРУДНИЧЕСТВО МАСТЕРСКИЕ Международные издатели электронных книг: распечатайте по запросу: самостоятельно опубликуйте электронную книгу в формате EPUB, большой выбор книг и электронных книг. СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ ЗАКАЗАТЬ СЕЙЧАС © 2005-2011 Контакты: веб-мастер 28 октября 2011 г.

РУССКИЙ / АНГЛИЙСКИЙ / ГОЛЛАНДСКИЙ / ФИНСКИЙ 62 УРОКА О ПРОФЕССИЯХ / ПРОФЕССИЯХ И МАСТЕРАХ Секреты искусства (Рассказы, сказки и притчи о ремеслах и мастерах) ЭТА КНИГА Учит о важности и ответственности при выборе профессии В легкой сказочной форме рассказывает о разных профессиях и умелых мастерах, развивая интерес к ремеслам; Повышение уровня знаний и навыков. СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ ТАЙНЫ НАВЫКА Урок 1. Основные профессии Творческое задание «Разные профессии» Фея мастерства (Э. Лопатин) Спектакль «Праздник мастеров» Игра «Совет феи мастерства» Творческое задание «Торговые подарки» Письменная работа «Гимн Трейду» Рисунок «Портрет мастера» Составьте сказку «Цветок счастья» Урок 2. Школа прилежания Когда земля станет золотой (китайская сказка) Творческое задание «Самый трудолюбивый» Спектакль «Работа для других» Составьте сказку «Кто помог людям?» Рисунок «Древо семейных промыслов» Урок 3. Секрет мастерства Слепой хозяин (К. Негруци) Составьте сказку «Лень и Трудолюбие» Письменная работа «Главный инструмент» Рисунок «Наши достижения» Игра «Необходимые предметы» Урок 4. Археолог Единый язык (по Э.Лопатин) Письменная работа «Древний алфавит» Урок 5. Историческое открытие Творческое задание «Важное исследование» Спектакль «Диспут ученых» Игра «Фея языка» Письменная работа «Историческая эпоха» Урок 6. Библиотекарь Творческое задание «Угадай книгу» Живые книги (автор А. Лопатина) Рисунок «Счастливые книги» Урок 7. Книжная жизнь Игра «Внимательный заботливый библиотекарь» Спектакль «Две книги» Творческое задание «О книгах позаботимся» Письменная работа «Письмо книг» Урок 8.Сантехник Игра «Слова о воде» Фея воды (М. Скребцова) Чертеж «Водопровод будущего» Урок 9. Вода и водопровод Письменное произведение «Гимн фее воды» Составьте рассказ «Фея воды» Спектакль «Улучшим водопровод» Урок 10. Поттер Творческое задание «Загадочная глина» Горшок поющий (Э. Лопатин) Рисунок «Керамика» Урок 11. Керамика Игра «Волшебный горшок» Составьте сказку «Дар голоса» Письменная работа «Кухонная утварь для семьи» Урок 12.Дворник (Уборщик) Творческое задание «Хороший уборщик» Уборщик Матвей (А. Лопатина) Составьте сказку «Загадочные предметы» Урок 13. Наш двор Творческое задание «Поможем уборщице» Письменная работа «Чистящие машины» Рисунок «Чей двор лучше» Урок 14. Строитель Творческое задание «Портрет строителя» Роза белая (Э. Лопатин) Рисунок «Храм снаружи и внутри» Урок 15. Мы строители Игра «Строим стену» Письменная работа «Украшаем святое место» Творческое задание «Что изменилось?» Спектакль «Архитектор и рабочий» Урок 16.Билетный инспектор * Творческое задание «Хороший билетный инспектор» Билетная касса и трамвай (А. Лопатина) Игра «Внимательный билетный инспектор» Письменная работа «Рабочий день билетной кассы» Составьте сказку «Друг трамвая» Урок 17. Водитель и пассажиры Чертеж «Красочный трамвай» Письменное задание «Добрый трамвай» Спектакль «Жизнь из жизни трамвая» Урок 18. Врач Творческое задание «Линейки-Витамины» Фитотерапевт (по Л. Скребцовой) Составьте сказку «Целебные травы» Творческое задание «Травы законы» Письменная работа «Здоровый салат» Урок 19.Лекарственные травы Игра «Доктор Луи» Рисунок «Букет целебных трав» Спектакль «Кто исцеляет человека?» Урок 20. Полицейский Творческое задание «Добрый полицейский» Добрый милиционер (А. Лопатина) Игра «Мудрый и умный полицейский» Составьте рассказ «Качества полицейского» Урок 21.Помощь полиции Творческое задание «Начальник полиции» Спектакль «Полицейский за работой» Произведение «Гимн милиционеру» Урок 22. Музыкант Игра «Фея музыки» Волшебная скрипка (А.Лопатина) Игра «Внимательный музыкальный дирижер» (дирижеры ведут инструментальные музыкальные коллективы, такие как симфонические оркестры, танцевальные коллективы, шоу-бэнды и различные популярные ансамбли. группа музыкантов) Письменная работа «Музыкальный вечер» Урок 23. Музыкальные инструменты Составьте сказку «Сердце скрипки» Творческое задание «Рождение скрипки» Фигурка «Мир скрипки» Урок 24. Парикмахерская Творческое задание «Рассказ парикмахера» Необычный парикмахер (Л. Скребцова) Игра «Качество парикмахера» Творческое задание «Чья это прическа?» Спектакль «В парикмахерской» Урок 25.Красивая прическа Письменная работа «Моя прическа» Рисунок «Мир стрижки» Составляем сказку «Прически прошлого» Урок 26. Бейкер Игра «Угадай продукт» Пирог короля (английская сказка) Рисунок «Загадочные пирожки» Письменная работа «Гимн хлебу» Урок 27.Волшебные рецепты Творческое задание «Отгадай рецепт» Составляем сказку «Пирог мудрости» Игра «Мудрый пекарь» Спектакль «Испечем пирог» Урок 28. Писатель Творческое задание «Портрет писателя» Сказка (по Л.Даскалова) Рисунок «Жители леса» Творческое задание «Роль писателя» Письменное произведение «Гимн сказке» Урок 29. Литературный жанр Составьте сказку «Художественный образ» Творческое задание «Литературный жанр» Урок 30.Повар Творческое задание «Угадай блюдо» Тони Кук (Л. Скребцова) Рисунок «Апельсиновый пирог» Игра «Мудрый повар» Письменная работа «Разные повара» Урок 31. Научимся готовить Игра «Учимся готовить» Составьте рассказ «Что нам дает еда?» Игра «Что это за овощ?» Творческое задание «Составляем меню собственное» Рисунок «Фея кулинарного искусства» Урок 32. Портной Игра «Кто важнее?» Сказка «Золотая игла» (А. Лопатина) Игра «Лучший портной» Спектакль «Портной и заказчик» Письменная работа «Спасибо портным» ::: ::: ::: * Билетные инспекторы в общественном транспорте круглосуточно проводят выборочные проверки.Они садятся в автобус или трамвай на случайной остановке и проверяют билеты всех пассажиров. С пассажира без действующего билета может взиматься штраф в размере действующего тарифа, умноженного на … ::: ::: ::: Страница 1 из 3 Чтобы солнце доброты всегда светило нашим детям , мы предлагаем этот уникальный сборник историй о доброте О дружбе, любви и мудрости Об отце, матери и всей семье О картинах и картинках О музыке и музыкантах О числах и математике О письмах и родном языке О профессиях и профессиях О природе и красоте Земля О фруктах и ​​овощах О зернах и лечебных травах О меде, орехах и шоколаде ПОИСК. I. КАРТА .I. ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА .I. ССЫЛКИ .I. ЭЛЕКТРОННЫЕ ОТКРЫТКИ

Книги о карьере для детей начальной школы

Кем хотят быть ваши ученики, когда вырастут? Использование детских книжек по исследованию карьеры поможет! Важный навык для студентов — это умение определять свои сильные стороны и интересы, которые однажды приведут к карьере, которая им понравится. Начав рано, учащиеся осознают, чем они могут заняться в будущем.

Вот несколько отличных книжек с картинками, которые помогут студентам подумать о карьере, которая может им быть интересна.

Детские книги о карьере

Когда я вырасту — Эл Янкович

Это глупая книга, но она определенно заставит ваших учеников творчески задуматься о своем будущем! Класс Билли обсуждает, кем они хотят стать, когда вырастут, и у него есть целый список идей — каждая карьера более диковинная, чем предыдущая!

Что делать с идеей? — Коби Ямада

Книга

Ямада не посвящена конкретно карьере, однако в ней рассказывается, что одна маленькая идея может стать чем-то удивительным. Он научит студентов творческой силе и важности настойчивости.

Какую обувь вы наденете? — Джулия Кук

«Каждой личности найдется работа!» Разбудите воображение детей, определив, что им нравится и как это может превратиться в карьеру.

Кем я буду? — Эбби Хантсман

Книга

Хантсмана побудит студентов больше задуматься о корнях карьеры — о том, как они хотят помогать другим и обеспечивать свое сообщество.

День карьеры — Энн Роквелл

День карьеры — замечательная книга для дошкольников / детсадовцев. Каждый ученик в классе приводит специального посетителя, который объясняет их работу и работу, которую они выполняют.

Карьера: графическое руководство по планированию своего будущего

Это не для чтения вслух, но в нем много полезной информации! Эта книга отлично подойдет для учащихся старших классов начальной и средней школы. Это позволяет им начать со своих интересов и оттуда найти подходящую карьеру.

Также не забудьте дать студентам возможность просмотреть книги с картинками о конкретных профессиях. Загляните в свою школьную или местную библиотеку, чтобы найти для детей книги о разных профессиях. Заинтересованы ли они в карьере космонавта, модельера или писателя? Книжки с картинками вдохновят студентов на идеи и заставят задуматься о том, что им интересно!

Карьерная деятельность

Чтобы опираться на эти обсуждения, используйте занятия по поиску карьеры, чтобы помочь студентам действительно глубоко погрузиться в то, что ждет их будущее!

1.Опись карьерных интересов

Начните с того, что ученики определят свои любимые предметы в школе и хобби дома. Это направит их к будущей работе, которая их заинтересует! Инвентарь карьерных интересов — отличный инструмент для использования.

2. Заявление о приеме на работу и резюме

Если студенты напишут заявление о приеме на работу и резюме, это поможет им понять, насколько важен их текущий опыт. Когда студенты заполняют это резюме и заявление о приеме на работу, попросите их использовать свои классные работы и школьные награды!

3.Собеседование

Это любимая часть студентов! Как только они определят карьеру, которая может их заинтересовать, предложите им пройти собеседование в присутствии своих сверстников. Они будут одеваться, и ученики (или учитель) будут задавать им вопросы на собеседовании. Так здорово!

8 увлекательных и вдохновляющих книг о карьере для детей: лучшие подборки от карьерного тренера и мамы

Inside: Вдохновляющие книги о карьере для детей, которые помогают детям задуматься над извечным вопросом: «Кем вы хотите стать, когда вырастете?» Идеально подходит для начала разговора в день карьеры.

---

Взрослые любят спрашивать детей: «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?»

Это забавный вопрос, который вдохновляет на большие мечты! И ответ на этот вопрос может быть получен из множества разных источников, в том числе из некоторых действительно забавных и вдохновляющих книг о карьере для детей.

Помимо важных уроков для детей, эти книги могут даже заставить вас крутиться, как взрослый! Кто сказал, что мы совсем взрослые, потому что у нас есть дети? Я точно так не думаю.

Плюс здесь есть несколько действительно очаровательных вещей! Но сначала давайте поговорим о том, почему книги по развитию карьеры для детей важны.

Кем вы хотите быть, когда вырастете?

Вы помните дни карьеры, когда были ребенком в школе?

Или, по крайней мере, очень особенный эпизод «Мальчик встречает мир», в котором у них был День карьеры?

Ваши мама или папа пришли в школу, чтобы поговорить о том, чем они занимаются весь день, и дети в классе познакомились с миром труда.В телевизионной версии ребенок в сериале обычно стеснялся работы своих родителей только для того, чтобы извлечь ценный урок о тяжелой работе и самопожертвовании.

Передайте салфетки!

Помимо этого урока, идея Дня карьеры заключается в том, чтобы дети узнали о возможностях.

Несмотря на то, что у детей фантастическое воображение, по мере взросления они, вероятно, будут стремиться только к тому, что они знают. Именно на этих примерах карьерного роста дети могут строить свои карьеры и думать о будущем.Он мечтает под руководством.

Как нам выбрать карьеру?

Итак, как дети понимают, кем они хотят стать, когда вырастут, и узнают обо всех доступных им карьерных возможностях?

Есть много способов, но один из моих любимых методов исследования карьеры — это книга в мягкой обложке. Или в твердом переплете, если хотите.

Книги открывают окно в мир труда и обладают силой просвещать, вдохновлять и мотивировать.Одним словом, книги потрясающие. Я их люблю.

В этой серии книг о карьере, состоящей из двух частей, мы рассмотрим мои главные рекомендации для детских книг об исследованиях карьеры и книгах по развитию карьеры для взрослых, которые побуждают всех нас задуматься обо всех возможностях и укрепить карьерные мускулы.

Начнем с детских книжек!

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon. Как партнер я получаю комиссию за соответствующие покупки.

ВЕСЕЛЫЕ И ВДОХНОВЛЯЮЩИЕ КАРЬЕРНЫЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Белинда Бэлони меняет свое мнение

Белинда Бэлони меняет свое мнение — это история о молодой девушке, которая пытается понять, кем она хочет стать, когда вырастет. У нее много больших мечтаний, но она не может выбрать только одну.

Инженер, президент, шуба? Пожарный, фермер, матрос лодок! Когда Белинда начинает беспокоиться о том, что не знает, как выбрать только одну работу, брат помогает ей усвоить важный урок.На рост и обучение может уйти вся жизнь, и Белинда Бэлони может изменить свое мнение!

Эта книга рифм, наполненная забавными иллюстрациями, идеально подходит для детей дошкольного, детского сада и младшего школьного возраста. Детям понравится путешествовать вместе с Белиндой, и они будут вдохновлены мечтой о собственном.

Ада Твист, ученый

Ада Твист, Ученый — одна из моих любимых детских книг о карьере, но также одна из моих любимых книг.Полная остановка.

Это восхитительно и рифмуется, но в то же время сводится к резким выводам о том, как помочь детям учиться и развивать свои карьерные интересы. С чего все это начинается? С вопросами! Много-много вопросов.

Юная Ада задает множество вопросов о том, как устроен мир, и, хотя иногда это может сводить ее родителей с ума, они учатся воспринимать это качество как признак великого ученого будущего. Изучение мира, поиск карьеры. ЛЮБИТЬ ЭТО!

Если вам нравится Ада Твист, ученый, см. Также Рози Ревир, инженер и другие фантастические книги Андреа Бити и Дэвида Робертса.

Что делать с идеей?

Мои дети получили «Что делать с идеей»? на Рождество, и я очень сильно увлекся этим. Им это тоже понравилось, но мои напутственные речи моего профессионального тренера, которые следовали за каждым чтением, вероятно, можно было бы смягчить.

Идея этой книги заключается в том, что ваши идеи являются частью вас, и, хотя ими может быть страшно делиться с другими, они могут изменить мир. Идея представлена ​​в виде персонажа, а не чего-то нематериального, что оживляет мысли, которые крутятся в наших головах.

Что делать с идеей? «» — одна из моих любимых книг о карьере для детей, потому что, хотя в других книгах по исследованию карьеры приводятся конкретные примеры возможных рабочих мест, которые уже существуют, эта книга похожа на введение в предпринимательство. Дети от природы очень креативны, и Что делать с идеей? помогает поощрять этот инстинкт.

Чем люди занимаются весь день?

Плюсы того, чем люди занимаются весь день? как книга о карьере для детей — в ней показаны персонажи, выполняющие разные работы и зарабатывающие деньги, чтобы покупать вещи. Он отлично подходит для сообщения «деньги не растут на деревьях». Что люди делают весь день? также показывает, как люди работают в разных средах и как их работа может быть взаимосвязана с другими.

Минусы — эта книга была написана в 1950-х годах, так что будьте готовы заменить некоторые местоимения на этом, если вы хотите избежать интенсивного гендерного нормирования.

Все женские персонажи в Что люди делают весь день? человек являются домохозяйками, за исключением одной медсестры.Нет ничего плохого ни в одной из этих работ — вообще! Но я бы хотел, чтобы женщины были представлены и на других должностях, о которых они говорят, — предложение полиции, владелец магазина, строитель и т. Д.

Может, обновленную версию сделают с домочадцем папа и шеф-повар. Я бы на это купился.

A — это круто !: 23 знаковых женщины, которые изменили мир

«Переключение передач, A — это круто !: 23 знаковых женщины, которые изменили мир» — это карьерная книга для детей, посвященная разрушению стеклянного потолка. Дети узнают об Амелии Эрхарт, Малале, Бейонсе, Джорджии О’Киф и других девушках, сокрушивших ее на своих полях.

У этого есть два плюса. 1) Дети могут серьезно изучить свою карьеру, увидев варианты, доступные мужчинам и женщинам. 2) Молодые девушки, в частности, знакомятся с женщинами-первопроходцами и образцами для подражания.

Плюс фантастические иллюстрации, и в книгу включены цитаты многих из этих опытных женщин. Два восторженных больших пальца вверх!

Кто был?

Мы выиграли сет «Кто был?». книги из местной библиотеки, и они потрясающие.

Кто был? книги — это мини-биографии известных спортсменов, ученых, исследователей, актеров и политиков. Каждая книга начинается с краткого обзора «Кем был (вставьте здесь имя)?». Затем они ныряют в детали жизни человека и как они работали, чтобы достичь своих больших карьерных целей.

Любимые вещи моего 4-летнего ребенка из Who Was? серий пока что Кто был Нил Армстронг? и Кем была Мария Кюри? Может быть, у нас дома есть энтузиаст STEM? В любом случае, просмотр книг по главам И исследование карьеры. Это победа.

Когда я вырасту

Знаете ли вы, что Weird Al Yankovic — автор детских книг? Правдивая история!

Супер смешным и глупым образом, который всегда был отличительной чертой Странного Ала, эта книга учит детей привносить свое воображение в мир работы. 50 лет назад инженеров-программистов не существовало, так почему же те удивительные творческие идеи, которые есть у детей сегодня, не могут существовать в будущем?

Бонус: Всегда весело найти книгу, над которой будут смеяться вы и ваши дети!

О, куда вы пойдете!

Это не был бы пост о книгах о карьере для детей без некоторых Сьюз.

Конечно, куда вы пойдете! не описывает конкретный карьерный путь и даже не дает конкретных вариантов выбора профессии, но дело не в этом. О, куда ты пойдешь! учит детей пытаться, терпеть неудачу и снова пытаться.

А когда ребенок учится на своих ошибках, рискует и идет за своей мечтой — что ж, этот ребенок свернет горы!

Он также может сказать вам: «Мамочка, ты совсем немного неудачница. Папа сильно проиграл.Но это история для другого раза.

Начинайте карьеру!

Итак, ребенку, который умеет смешить людей, ребенку, который хочет знать, как все устроено, ребенку, у которого есть музыкальный слух, и ребенку, который абсолютно не знает, кем он хочет быть, когда вырастет. — у тебя есть карьера. Может быть, за всю жизнь сделаете несколько карьер!

Разве это не что-то!

Придумать, кем вы хотите стать, когда вырастете, — это процесс на всю жизнь, а изучение возможностей — это часть развлечения. Отправьте своих детей в путешествие по поиску карьеры с помощью некоторых книжек о карьере для детей из этого списка, и дайте мне знать, если у вас есть другие любимые книги!

Чувствуете вдохновение? Перейдите во вторую часть, чтобы найти книги по развитию карьеры для взрослых.

Подробнее о том, кем вы хотите быть, когда вырастете:

Понять, что для вас значит все это

Книги по исследованию карьеры, которые помогут вам выбраться из игры

Найдите оптимальное место для карьеры

Книжки с картинками о работе и карьере (41 книга)

org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»> org/Book»>

1		Алиса Уотерс и путешествие в Delicious пользователя 3.86 средний рейтинг — 151 оценка	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
1		Ветеринар пользователя 3,75 средняя оценка — 20 оценок	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
3		Дрянной город пользователя 3,93 средняя оценка — 1209 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
3		Моя мама ветеринар пользователя понравилось 3.00 средняя оценка — 1 оценка	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
5		Как устроиться на работу … Я, босс пользователя 3,62 средняя оценка — 182 оценки	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
5		Ветеринары пользователя 3,56 средняя оценка — 9 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
7		До свидания, Кертис пользователя 3.68 средний рейтинг — 99 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
7		Крутые карьеры для девочек с животными (Cool Careers for Girls) пользователя 3,52 средняя оценка — 48 оценок	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
9		Sky Boys: как они построили Эмпайр-стейт-билдинг пользователя 3,92 средняя оценка — 458 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
9		Крутая карьера для девочек Компьютеры пользователя 4,33 средняя оценка — 3 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
11		Моя мама — пожарный пользователя 3.54 средняя оценка — 102 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
11		Крутые карьеры для девочек в сфере здравоохранения пользователя 4,50 средняя оценка — 2 оценки	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
13		Офицер Бакл и Глория пользователя 4,18 средняя оценка — 28 788 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
13		Крутые карьеры для девушек в законе пользователя это было потрясающе 5.00 средняя оценка — 1 оценка	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
15		Пожарные от А до Я пользователя 3.80 средняя оценка — 227 оценок	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
15		Крутая карьера девочек в роли экологов пользователя 4,50 средняя оценка — 2 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
17		Ночная смена пользователя 3.61 средняя оценка — 98 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
17		Крутые карьеры для девочек в роли расследователей преступлений пользователя очень понравилось 4.00 средняя оценка — 2 оценки	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
19		Ночной работник пользователя 3,40 средняя оценка — 134 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
19		Крутая карьера для девочек: еда пользователя это было потрясающе 5.00 средняя оценка — 1 оценка	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
21		Учитель !: Делимся, помогаем, заботимся пользователя 3,36 средняя оценка — 45 оценок	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
21		День с парамедиками пользователя 3,25 средняя оценка — 8 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
23		Археологи ищут улики пользователя 4.03 средний рейтинг — 854 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
24		Бруно Плотник пользователя 4,23 средняя оценка — 95 оценок	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
25		Мальчик, который любил математику: невероятная жизнь Пола Эрдоша пользователя 4,19 средняя оценка — 2870 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
26		Глазами Грузии пользователя 3,76 средняя оценка — 200 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
27		Опираясь на природу: жизнь Антони Гауди пользователя 3.89 средняя оценка — 105 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
28		Полицейский пользователя 3,20 средняя оценка — 5 оценок	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
29		Пожарные !: Разгон! Распыление! Экономия! пользователя 3,72 средняя оценка — 239 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
30		Если бы вы были писателем пользователя 3.87 средняя оценка — 97 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
31		Я хочу быть космонавтом пользователя 3,44 средняя оценка — 501 оценка	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
32		Я хочу быть космонавтом пользователя 4,08 средняя оценка — 12 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
33		Что люди делают весь день? пользователя 4.26 средняя оценка — 11,998 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
34		Что такое ученый? пользователя 3.88 средняя оценка — 56 оценок	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
35		День карьеры пользователя 3,68 средняя оценка — 155 оценок	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
36		Машины в работе пользователя 3.87 средний рейтинг — 534 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
37		Я хочу быть библиотекарем пользователя 3,69 средняя оценка — 13 оценок	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
38		Один день из жизни полицейского пользователя понравилось 3.00 средняя оценка — 2 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
39		Доктор Фридман помогает животным пользователя понравилось 3.00 средняя оценка — 2 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
40		Один день из жизни врача пользователя очень понравилось 4.00 средняя оценка — 2 оценки	Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг
41		Один день из жизни пожарного пользователя 4,50 средняя оценка — 2 оценки	Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз. Оценить книгу Очистить рейтинг

15 детских книг, посвященных карьере героя

Основные работники всегда играли важную роль, но в настоящее время требуется особая признательность за их упорный труд и преданность делу. Чтобы помочь своим детям узнать больше об этих важных профессиях, ознакомьтесь с этими 15 веселыми и познавательными книгами о героях вокруг вас!

В моей семье живет герой: рассказ для детей служб быстрого реагирования

Для детей от 2 до 8 лет

Дети познакомятся с некоторыми героями, которых они видят в своем собственном доме, и узнают, как их родители помогают служить и защищать все сообщество. Эта книга поможет вашему ребенку лучше понять важность помощи другим и различные эмоции, которые он может испытывать, будучи сыном или дочерью первого респондента.

Посмотреть на Amazon

---

Я хочу быть врачом

Для детей от 4 до 8 лет

Ваш ребенок мечтает стать врачом, когда вырастет? По сюжету читатели будут следовать за одним персонажем, который после травмы ноги встречает самых разных врачей. Это идеальный способ для детей изучить профессию весело и увлекательно.

Посмотреть на Amazon

---

Я почтальон

Почтальон Рита помогает читателям выполнять свои повседневные обязанности, доставляя почту и важные посылки по всему городу. Независимо от погоды, для Риты очень важно следить за тем, чтобы все получали почту вовремя. Эта книга идеально подходит для детей младшего возраста в дошкольных учреждениях или детских садах и является прекрасным способом показать им одного из многих ценных работников в их жизни.

Посмотреть на Amazon

---

Перед едой: от фермы к столу

Нам всем нравится вкусная еда, которую мы едим во время еды или в перерывах между ними, как вкусные закуски, и эта книга помогает рассказать полную историю о том, откуда берутся все эти удивительные продукты и кто отвечает за их производство.

Посмотреть на Amazon

---

Полиция: Торопитесь! Помогает! Экономия!

Для детей от 3 до 6 лет

Дети могут узнать больше о том, как полиция защищает нас, прочитав эту информативную книгу с яркими изображениями, чтобы они активно участвовали во всех звонках, на которые полицейские отвечают в свой рабочий день.

Посмотреть на Amazon

---

Последние новости о кошках: кошки сообщают новости, имеющие значение для кошек

Для детей 9–12 лет

Эта глупая история рассказывает о профессии дикторов и ведущих новостей в легкой и забавной форме с точки зрения нескольких пушистых кошек.Их дикие заголовки обязательно привлекут внимание вашего юного читателя, чтобы заинтересовать его этой медиа-карьерой.

Посмотреть на Amazon

---

Моя мама — медсестра

Вы медсестра или медицинский работник? Эта книга — прекрасный способ рассказать ребенку больше о том, чем вы занимаетесь каждый день на работе. Детям может быть сложно понять, почему их родители так часто бывают вдали от дома, но Моя мама — медсестра даст им представление о той невероятной работе, которую вы выполняете, чтобы помочь исцелить других.

Посмотреть на Amazon

---

Грузовик Big Joe’s Trailer Truck

Для детей от 3 до 7 лет

Вашим детям интересно, откуда они берутся? Они могут подумать, что это идет из магазина, но эта книга покажет им весь процесс и то, как водители грузовиков имеют решающее значение для того, чтобы доставлять нам продукты и припасы, в которых мы нуждаемся каждый день.

Посмотреть на Amazon

---

Мамины сапоги

Эта книга прославляет многих героев, которые сражаются за нас во всех родах войск, и помогает ответить на некоторые из наиболее распространенных вопросов, которые часто задают дети с матерями в армии, например, куда идет их мама после того, как надевает свои боевые ботинки, и если у других мам тоже есть специальные сапоги для работы.

Посмотреть на Amazon

---

National Geographic Readers: помощники в вашем районе

Для детей от 2 до 5 лет

Познакомьте своих детей со всеми героями вокруг них, сядя и прочитав вместе Помощники в вашем районе . С помощью словарного дерева в начале книги дети начинают выстраивать связи между словами, которые они читают в этом тексте, а затем имеют возможность завершить работу в конце.

Посмотреть на Amazon

---

Бабушка везла мусоровоз

Для возраста 4–6 лет

Веселое и увлекательное чтение, Бабушка вела мусоровоз , понравится вашим детям.Смеясь над сумасшедшими приключениями персонажа, читатели также узнают о жизненно важных потребностях, которые санитарные работники удовлетворяют в течение долгого рабочего дня.

Посмотреть на Amazon

---

Чьи это руки? Книга для угадывания помощника сообщества

Для детей от 4 до 9 лет

Удерживайте все внимание вашего ребенка, пока он собирает важные подсказки, читая эту книгу, в которой рассказывается о многих героях и помощниках, на которых полагаются все сообщества.

Посмотреть на Amazon

---

Работа, собаки, работа: хвост шоссе

Для детей от 4 до 8 лет

Дети могут следить за этими игривыми щенками в течение дня, пока они строят новую дорогу.В книге читатели узнают об уникальных ролях строительной бригады, развивая свои навыки чтения и речи.

Посмотреть на Amazon

---

Ада Твист, ученый

Ученые имеют решающее значение для продвижения всех нас вперед в мире и разработки инновационных решений для повседневных проблем. Детям, которые от природы умеют решать проблемы, обязательно понравится этот бестселлер о карьере в STEM.

Посмотреть на Amazon

---

Ричард Скарри «Что люди делают весь день?»

Многие родители, вероятно, помнят, как сами читали эту классическую книгу в детстве, и это отличная история, которую можно передать своим детям, чтобы дать им представление о большом разнообразии рабочих мест в одном сообществе, которые объединились, чтобы обеспечить бесперебойную работу.

Посмотреть на Amazon

---

В этом списке выделено несколько важных профессий, о которых детям может быть интересно узнать больше, но мы знаем, что есть еще много других рабочих мест, которые предоставляют важные услуги их сообществам. У вас есть любимая книга о местных героях, которую вы и ваши дети любите читать? Поделитесь с нами!

Если ваши дети хотят глубже погрузиться в свою любимую карьеру или хотят открыть для себя все новые вакансии, о которых они могут не знать, то это прекрасная возможность использовать систему Kuder Galaxy®.В ответ на пандемию новые студенты-пользователи могут получить бесплатный доступ к этой системе информирования о начале карьеры для классов от подготовительного до пяти. Galaxy знакомит молодых учащихся с широким спектром профессий и избегает распространенных предположений и стереотипов о гендерных ролях, расе и престиже. Зарегистрируйтесь сегодня, чтобы начать карьеру вашего ребенка.

1. Начало карьеры разведка
2. особенности
3. советов родителям
4. рабочих значений

Об авторе

Джесс Вегманн — специалист по цифровому маркетингу компании Kuder.

No related posts.