Речевая гимнастика для детей 5 6 лет: Весёлые упражнения на развитие речи: делаем дома!

Posted on by

Содержание

Весёлые упражнения на развитие речи: делаем дома!

Весёлые упражнения на развитие речи: делаем дома!

Ребёнок неправильно произносит звуки, а некоторые вообще «теряет», как будто их в словах и не было? Заняться речевым развитием стоит до того, как он пойдёт в школу и столкнётся с проблемами. Как сделать это правильно? Вот несколько полезных упражнений от логопеда, блогера Юлии Корсаковой, которые она советует в книге «Как развить у ребёнка внимание, память, речь: для детей от 4 до 6 лет».

Юлия Корсакова, логопед, блогер

В возрасте от 4 до 6 лет следует уделить особое внимание формированию всех звуков родного языка, лексико-грамматического строя речи, профилактике дисграфии (нарушение письма) и дислексии (нарушение чтения). Важной составляющей является артикуляционная гимнастика для детей от 4 лет. Как её выполнять?

  • Ежедневно.
  • 3—4 раза в день по 5—10 минут.
  • Каждое упражнение проделываем 5—15 раз.
  • Артикуляционную гимнастику выполняем сидя или стоя, находясь друг напротив друга. Лежа делать нельзя!
  • Наклоняйтесь перед лицом ребёнка на расстоянии 15—20 см.
  • Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ, затем переходить к играм с языком.

К 5 годам в норме должны встать все звуки речи. Если у вашего ребёнка проблемы со свистящими, шипящими и сонорными, то эти упражнения будут очень полезны для вас. Важно работать над речевым выдохом:

  • носом делаем вдох, ртом выдох,
  • губы тянем трубочкой, как хобот у слона.

Если ваш малыш заменяет звуки или произносит их неправильно, не умеет различать звуки на слух, необходимо продолжать работать над фонематическим слухом. К 5 годам ребёнок уже должен уметь определять на слух, есть ли в слове определённый звук, подбирать на заданные звуки слова.

Развитие фонематического слуха — залог успешного обучения чтению и письму. Упражнения для развития фонематического слуха построены по принципу от простого к сложному. Выявив, на каком этапе ребёнок перестаёт справляться с заданиями, начинайте с этого уровня.

Самое главное: наберитесь терпения и избегайте критики и отрицательных оценок. Помните, что вы играете со своим ребёнком. Занятия должны доставлять ему удовольствие. Хвалите малыша за минимальные успехи, хотя бы за то, что он просто старается. При систематическом выполнении специальных упражнений дошкольник почувствует уверенность в себе, а родители — радость от успехов своего ребёнка.

Речевые игры

Игра «Птенчики»

Широко открываем рот и поём, как птенчики, «А-А-А», «О-О-О», тянем губки вперёд трубочкой «У-У-У», улыбаемся широко и поём «И-И-И», «Ы-Ы-Ы». Повторяем 5 раз.

Игра «Горка»

Показываем зубки, широко улыбаемся. Кончик языка должен опираться на нижние зубы. При этом спинка языка приподнимается вверх. Удерживаем положение до пяти. Повторяем 5 раз.

Игра «Заборчик»

Улыбаемся и показываем ряды сжатых зубов. Верхний ряд должен расположиться точно над нижним. Положение удерживается до 7 секунд. Повторяем 5 раз.

Игра «Индюк»

Глубокий вдох, рот приоткрыт, быстро двигаем кончиком языка вперёд — назад по верхней губе, при этом произнося «бл-бл-бл…». Звук тянем до 7 секунд.

Игра «Непослушный язычок» или «Печём блинчики»

Плоский кончик языка шлёпаем губами, произнося одновременно «пя-пя-пя-пя…». Повторяем 5 раз.

Игра «Дуем на чёлку»

Кончик языка поднимаем вверх над губой, дуем вверх. Щёки надуваем, воздух проходит через

середину язычка. Повторяем 5 раз.

Игра «Качели»

Рот приоткрываем. Кончиком языка упираемся поочерёдно то в верхние, то в нижние зубы; челюсть не двигается. Выполняем не торопясь, под счёт взрослого.

Игра «Чашечка»

Улыбаемся широко, показываем зубы, язык высовываем, складываем так, чтобы он напоминал чашку. Удерживаем до 10 секунд. Повторяем 5 раз.

Упражнения на речевой выдох

Игра «Качели»

Ребёнку, находящемуся в положении лёжа, кладут на живот в области диафрагмы лёгкую игрушку. Вдох и выдох — через нос. Взрослый произ-носит рифмовку:

Качели вверх (вдох),

Качели вниз (выдох),

Крепче ты, дружок, держись.

Игра «Вырасти большой»

Встань прямо, ноги вместе. Подними руки вверх, хорошо потянись, поднимись на носки — вдох. Опусти руки вниз, опустись на всю ступню — выдох. На выдохе произносим «у-х-х-х»! Повторяем 4−5 раз.

Игра «Снегопад»

Сделай снежинки из бумаги или ваты (рыхлые комочки). Сдуй их с ладони. (Объясните ребёнку, что такое снегопад.)

Игра «Хомячок»

Сделай несколько шагов (до 10—15), надув щёки, как хомячок, затем легко хлопни себя по щекам — выпусти воздух изо рта и пройди ещё немного, дыша носом.

Игра «Волшебное дыхание»

Ребёнок сидит, руки на животе. Он чувствует, как надувается живот (вдох) и как он расслабляется (выдох). Формирование правильной воздушной струи: малыш сдувает снежинки с руки, мелкие кусочки бумаги, шарики, мячик, подгоняет бумажные кораблики, надувает воздушные шары, пускает мыльные пузыри.

Интересно почитать. Юлия Корсакова «Как развить у ребёнка внимание, память, речь: для детей от 4 до 6 лет»

«Эксмодетство»

Фото: Photographee. eu, Savicic, StoryTime Studio, Volodymyr Herasymchuk/Shutterstock.com

Читайте также:

Молчит? 9 признаков, что ребёнку пора к логопеду

Игры с песком, которые помогают развитию речи. Советы логопеда

11 логопедических упражнений, которые легко делать дома

Речевая азбука для родителей (детям от 2 до 7 лет)

Детям от 2 до 7 лет

 

Памятка от логопеда «Речевая азбука для родителей»

 

Артикуляционная гимнастика — это гимнастика для губ, языка, нижней челюсти. Научите ребёнка перед зеркалом открывать и закрывать рот, поднимать вверх язык, делать его широким и узким, удерживать в правильном положении,

Быстрая речь неприемлема в разговоре с ребёнком. Говорите ясно, чётко, называя предметы правильно, используя «взрослые» слова. Не позволяйте ребёнку говорить быстро.

Всегда рассказывайте ребёнку о том, что видите. Помните, что если для вас всё окружающее знакомо и привычно, то ребёнка со всем, что нас окружает, нужно познакомить. Объясните ему, что дерево растёт, цветок цветёт, зачем на нём пчела. От вас зависит, будет ли развиваться ваш ребёнок.

Главные составляющие  красивой речи: правильность, чёткость, внятность, умеренные темп и громкость, богатство словарного запаса и интонационная выразительность. Такой должна быть ваша речь.

Дыхательная гимнастика важна в становлении речи. Чтобы выработать  воздушную струю, необходимую для произнесения многих звуков, научите ребёнка дуть тонкой струйкой на лёгкие игрушки, шарики, кораблики на воде (щёки раздувать нельзя!).

Если ребёнку исполнилось 7-8 лет, он обязательно должен уметь говорить фразами.

Жесты дополняют нашу речь. Но если ребёнок вместо речи часто пользуется жестами, не пытайтесь понимать его без слов. Побуждайте ребенка  говорить.

«Золотая серединка» — вот к чему надо стремиться в развитии ребёнка, т. е. к норме. Присмотритесь к ребёнку. Отличается ли он от сверстников? Не перегружайте его информацией не ускоряйте его развитие. Пока ребёнок не овладел родным языком, рано изучать иностранный (не зря в двуязычных семьях очень часто у детей наблюдается общее недоразвитие речи!).

Иллюстрации в детских книгах, соответствующие  возрасту ребёнка, – прекрасное пособие для развития речи. Рассматривайте с ним иллюстрации, говорите о том что (кто?) изображён на них; пусть ребёнок отвечает на вопросы: где? кто? какой? что делает? какого цвета? какой формы? почему? Ставьте вопросы с предлогами за, под, над и др.

Критерии, по которым можно оценить речь ребёнка, родители должны знать. Например, нормы звукопроизношения таковы:

         3 – 4 года – [с], [з], [ц] уже должны правильно произноситься;

         4 – 5 лет – [ш], [щ], [ч], [ж];

         5 – 6 лет – – [л], [й];

         до 6 – 7 лет допускается замена самого сложного звука [р] более простым звуком или его отсутствие в речи.

Леворукость — не отклонение, а индивидуальная особенность человека, заложенная во внутриутробном периоде, и не приемлет переучивания, Это может привести к возникновению неврозов и заикания.

Мелкая моторика — так обычно называют движения кистей  и пальцев рук. Чем лучше развиты пальчики, тем лучше развита речь. Поэтому стремитесь к развитию мышц руки ребёнка. Это игры с мелкими предметами под вашим контролем, шнуровки, лепка, застёгивание пуговиц, завязывание шнурков и т. д.

Нельзя заниматься  с ребёнком, если у вас плохое настроение. Лучше отложить занятия и в том случае, если ребенок чем-то расстроен или болен. Только положительные эмоции обеспечивают эффективность и высокую результативность занятия.

Общее недоразвитие речи (ОНР) часто встречается у тех детей, которые заговорили поздно: слова  – после 2 лет, фраза – после 3.

Подражание свойственно всем детям, поэтому старайтесь, по возможности, ограничивать общение ребёнка с людьми, имеющими речевые нарушения (особенно заикание!).

Режим дня 

очень важен для ребёнка, особенно гиперактивного. Постоянное перевозбуждение нервной системы, недостаточный сон приводят к переутомлению, перенапряжению, что в свою очередь, может вызвать заикание и другие речевые расстройства. Если ребёнок плохо спит, у изголовья можно положить саше (мешочек) с корнем валерианы. Можно использовать натуральные масла, обладающие успокаивающим эффектом.

Скороговорки развивают дикцию. Но сначала их нужно произносить в медленном темпе, перед зеркалом, чётко проговаривая каждый звук, затем темп увеличивать.

Только комплексное воздействие различных специалистов (логопед, врач, учитель, родители) поможет качественно улучшить или исправить сложные речевые нарушения – заикание, алалию, ринолалию, ОНР, дизартрию.

Умственное развитие неотделимо от речевого, поэтому, занимаясь с ребёнком, нужно развивать все психические процессы: мышление, память, речь, восприятие.

Фольклор — лучший речевой материал, накопленный народом веками. Потешки, поговорки, скороговорки, стихи, песенки развивают речь детей и с удовольствием ими воспринимаются.

«Хорошо устроенный мозг лучше, чем хорошо наполненный»— эту истину провозгласил ещё М Монтень. Информация, которая сообщается ребёнку, должна соответствовать его возрасту и способностям.

 Цветы 

(ромашки, одуванчики и др.) можно использовать для развития речевого дыхания. Предлагая ребёнку дуть на одуванчик (не раздувая щёки!), вырабатываем направленную воздушную струю; понюхать ромашку – вырабатываем речевое дыхание: вдох носом, выдох ртом («Ах, как пахнет!»). Внимание! Детям с аллергией эти упражнения противопоказаны!

«Часики» — упражнение для развития подвижности языка. Ребёнок смотрит  в зеркало, рот широко открыт, язычок тонкий и острый выглядывает изо рта. Взрослый задаёт ритм: «Тик-та, тик-так!», а ребёнок качает языком из стороны в сторону. Скорость можно менять в зависимости от того, как ребёнок выполняет это упражнение.

Шепотной речи тоже нужно учить. Ребёнку тяжело менять силу голоса. Следите за тем, чтобы ребёнок не перенапрягал голосовые складки. Крик противопоказан всем, а особенно детям до 10 – 12 (!) лет, так как их голосовые связки находятся в стадии формирования.

Щётка (любая), используемая для массажа пальцев, ладошек стимулирует развитие мелкой моторики, повышает тонус мышц рук и пальцев. Зубная щётка поможет повысить тонус мышц языка.

«Эхо» — игра, способствующая развитию умения менять силу голоса. Вы произносите громко любое слово, ребёнок повторяет несколько раз, понижая силу голоса.

Юла, ёлка, ежи, яблоко — эти слова начинаются с йотированных гласных, сложных для произношения. Обратите на них внимание, они состоят из двух звуков:

          [ю] = [й] + [у]

          [я] = [й] + [а]

          [ё] = [й] + [о]

          [е] = [й] + [э]

Язык — орган артикуляции. Научите ребёнка перед зеркалом поднимать и опускать зык, делать его широким, узким, Достаточно 10-15 мин ежедневных занятий артикуляционной гимнастикой, чтобы у ребёнка не было проблем с произнесением звуков.

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ! ПОМНИТЕ!

Значение правильной речи огромно для человека любой специальности. Неправильная речь ребёнка затрудняет его общение с окружающими, отражается на его общем развитии, характере, и в будущем может быть причиной его неуспеваемости в школе.

  1.  Речь ребёнка развивается путём подражания речи окружающих его людей. В связи с этим ребёнок должен слышать только грамматически правильную речь в своём окружении.
  2.  Первый образец речи для ребёнка— это речь его близких. Родители являются первыми учителями родного языка для своего ребёнка. Семья – первая школа.
  3. Без помощи родителей ребёнку трудно овладеть правильной речью. Разговаривайте с ребёнком. Выслушивайте его внимательно, не обрывайте, говорите и отвечайте на все его вопросы неторопливо, чётко, выразительно, средней силы голосом, правильно произносите звуки и слова – это поможет ребёнку скорее овладеть правильной речью.
  4. Не подражайте неправильной речи ребёнка, сами не навязывайте детям неправильных выдуманных слов. Не разговаривайте с ребёнком, используя слова – заменители типа ням – ням (кушать), мяу (кошка) и т.п., говорите сразу общепринятыми словами. Иначе вы будете задерживать правильное речевое развитие ребёнка.
  5. При появлении речи у ребёнка старайтесь говорить с ним простыми словами, короткими фразами, с соблюдением пауз между словами и предложениями, тогда ребёнок, подражая вашей речи, научится говорить правильно.
  6. Следите за появлением и развитием речи вашего ребёнка начиная с лепета и появления первых слов. При задержке речевого развития у ребёнка обращайтесь к специалистам.
  7. Прививайте детям правильные речевые навыки, не допускайте быстрой речи у ребёнка. Неторопливая, чёткая, правильная, выразительная речь способствует правильному речевому развитию ребёнка.
  8. Не перегружайте ребёнка речевым материалом. При чтении объясняйте ребёнку значения слов и выражений. При выборе литературы для чтения учитывайте возраст вашего ребёнка и его особенности восприятия и эмоциональное состояние.

речевая гимнастика для детей 5-6 лет — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Все родители с нетерпением ждут того момента, когда же их ребенок впервые произнесет полноценное слово «мама», ведь именно оно является первым, что якобы должен вымолвить кроха. На самом деле это стереотипы и, как показывают социологические испытания, первым словом, которое обычно произносят детки, является «папа».


Почаще говорите с малышом

Умение говорить — это наивысшее достижение человечества, а уж тем более маленького человечка, который учится выражать свои эмоции и чувства не только плачем, но и полноценными звуками, словами, предложениями. А потому особое внимание родителям стоит уделять своим словами и общению при ребенке, ведь уже начиная с 9-10 месяца, кроха начинает понимать слова взрослых. В этом возрасте, как правило, умение говорить становится еще одним компонентом полноценного мышления. А потому уже с 5-6 месяцев родители не должны пускать на самотек речевое развитие своего малыша. Конечно же, это должны быть не стандартные «улюлюканья» и тому подобное, а полноценные слова, выражения, например, о том, что окружает малыша, что происходит рядом. То есть, чем больше родители будут разговаривать со своим ребенком, тем богаче будет его словарный запас.

Ко всему прочему, когда ребенок слышит какие-то слова, подсознательно его голосовые связки напрягаются, как бы стараясь повторить произнесенное взрослыми. Кроха начинает шевелить языком и губами, а значит, речевые мышцы его уже включаются в работу. Важно не только говорить ребенку о каком-то предмете, но и показывать его, за одно помогая сенсорному развитию. В результате кроха будет подражать родителям, а уже позже сможет самостоятельно выговаривать слова.

Прочь волнения

Многих родителей интересует вопрос «Почему же некоторые детки в определенном возрасте уже вовсю разговаривают, да так, что их понимают посторонние люди, а другие просто лепечут что-то бессвязное?» Не стоит сразу винить себя, что, мол, не доглядели и что-то упустили. Однако конкретного ответа на то, во сколько дети начинают говорить, просто нет. Все малыши разные, соответственно и мышление у них может развиваться по-разному. Каждый ребенок начинает выговаривать первые слова уже тогда, когда все необходимые для этого процесса компоненты соединяться вместе, что у каждого крохи происходит в свое время.

Развитие речи по месяцам

В среднем уже в 7-8 месяцев детки впервые произносят свои первые слова «агу-агу», «ма-ма», «дя-дя» и прочие, что появляются после лепета. Несколько позже такой лепет приобретает более четкую окраску, то есть, по его словам родители уже могут понять, что же хочет их ребенок в тот мили иной момент, что ему нужно и что у него болит. На данном этапе развития очень важно не упустить момент формирования разговорной речи, то есть, в общении со своим ребенком нужно использовать различные интонации в голосе, слушать музыку, модулировать свой голос.

При правильном подходе и внимательном отношении уже в 10-12 месяцев ребенок сможет сказать 3-6 лепетных слов. Более того, он точно понимает то, что хотят от него родители, например, «возьми», «дай» или «нельзя». К году и трем месяцам у крохи в словарном запасе может прибавиться еще 5 — 6 слов, а вот к возрасту двух лет малыш четко разделяет понятия «ты», «я» и старается произносить первые словосочетания, показывать некоторые части тела на себе, когда об этом его спрашивают родители.

Когда нужно бить тревогу

В возрасте трех лет у ребенка уже заканчивается полноценное анатомическое созревания речевых областей в мозге, он овладевает основами грамматических форм языка, происходит накопление определенного лексического запаса. Именно поэтому, если к трем годам кроха всего лишь лепечет или не выговаривает звуки и слова, необходимо обратиться к логопеду за помощью в коррекционных занятиях, в том числе в занятиях по артикуляционной гимнастике.

Важные советы родителям

Родители очень часто переживают по поводу того, когда же их ребенок начнет разговаривать, пытаются торопить этот процесс. Поэтому некоторые советы помогут правильно подготовиться к процессу обучения своего ребенка:

  • Меньше нервничайте, ведь эмоции родителей передаются детям и, почувствовав тревогу, малыш может замкнуться в себе;
  • Всегда начинайте обучение речи с небольших и легких звуков, используйте короткие слова и предложения;
  • Начинайте разговаривать со своим ребенком как можно раньше, ведь, как известно, малыши слышат голос родителей, находясь еще в утробе матери;
  • Не используйте для обучения ребенка радио или телевизор, ведь ни одна детская передача и голос, звучащий из экрана, не смогут заменить общение с живым человеком, его эмоции и интонацию.

Артикуляционная гимнастика для детей 5-6 лет

Статья:

Рекомендации для родителей по проведению артикуляционной гимнастики.

Речь — явление социальное и служит средством общения людей друг с другом. Своевременное и правильное речевое развитие – необходимое условие формирования личности. Благодаря речи ребенок познает мир, накапливает знания, овладевает нормами поведения.

Одной из самых распространенных причин нарушения произношения звуков является недостаточная сформированность артикуляционных движений, движений произносительных органов, прежде всего языка, губ, нижней челюсти. Движения выполняются недостаточно четко, объем их ограничен, из-за чего искажается и произносимый звук.

Тренировка произносительных органов, или артикуляционная гимнастика, проводится для того, чтобы подготовить речевой аппарат к правильному произношению различных звуков речи. Звук произносится хорошо только тогда, когда губы, язык, мягкое небо достаточно подвижны, работают слаженно, скоординированно друг с другом. Артикуляционные движения должны быть достаточно четкими, ненапряженными, дифференцированными.

Именно артикуляционные упражнения способствуют выработке правильных движений артикуляторов, а в результате этих движений и произносятся правильные звуки. К числу подвижных артикуляторов относятся губы, нижняя челюсть, язык, мягкое небо. Самый важный артикуляционный орган — язык, причем в образовании разных звуков участвуют разные части языка, в то же время для произношения важно функционирование всего языка. Язык поднимается и опускается, распластывается и суживается в зависимости от того, какие звуки нужно произнести.

Выполняя с ребенком артикуляционные упражнения, не забывайте простые правила:

Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно по 10-15 минут, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. Не стоит повторять каждое упражнение больше, чем 3-5 раз, и стремится к тому, чтобы ребенок сделал сразу все упражнения. Если у ребенка какое-то упражнение недостаточно хорошо выполняется, не следует вводить новые упражнения, лучше отрабатывать старый материал. Как только малыш устанет и потеряет интерес, их следует прекратить.

Следите за тем, чтобы ребенок правильно сидел во время выполнения упражнений. Его спина должна быть прямой, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. После каждого выполнения предоставьте ребенку возможность для отдыха. Пусть расслабится и сглотнет слюну.

Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений.

Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. А также можно воспользоваться небольшим ручным зеркалом, но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для губ

— «Улыбка»
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны. Удерживай артикуляционную позу на счет от 1 до 5.
— « Хоботок» (Трубочка).
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой. Удерживай артикуляционную позу на счет от 1 до 5.

— «Заборчик» — улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы. Удерживай артикуляционную позу на счет от 1 до 5.

— «Бублик»
Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны. Удерживай артикуляционную позу на счет от 1 до 5.

Чередование поз Улыбка — Трубочка. Данное упражнение позволит тебе разбудить свой артикуляционный аппарат!

— «Рыбки разговаривают»
Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук).
— «Недовольная лошадка»
Поток выдыхаемого воздуха легко и активно посылать к губам, пока они не станут вибрировать. Получается звук, похожий на фырканье лошади. 

 

Упражнения для губ и щек

— « Сытый хомячок»
Надуть обе щеки.
— « Голодный хомячок»
Втянуть щеки. 

— Чередование «Сытый хомячок-голодный хомячок»

Ребёнок поочерёдно надувает и втягивает щёки в спокойном темпе.

— «Шарик»

Раздуть щёки наподобие воздушного шарика (по максимуму). Удерживать в таком положении несколько секунд. Затем шарик начинает постепенно «сдуваться».

Делаем это постепенно, очень медленно, выпуская воздух сквозь сжатые губы.

— «Шарик лопнул!»

Раздуть щеки, а затем надавить пальцем…

И тогда: «Хлоп!», — шарик лопнет!

Упражнения для языка

— «Лопатка» ( Блинчик)- широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

— «Иголочка»- язык узкий, напряженный вытянут вперед.

-«Чашечка»-открыть рот, положить язык на нижнюю губу, загнуть края языка «чашечкой». Удерживать от 1 до 10.

— «Парус»

Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки за верхними зубами.  Удерживать язык в таком положении под счёт от 1 до 10.

— «Горка» — рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.

— «Лошадка» — улыбнуться, щелкать языком громко и энергично. Нижняя челюсть неподвижна, двигается только язык.

— «Часики»- рот открыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счёт (тик-так) к уголкам рта.

— «Качели» – открыть рот, высунуть язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку. Убрать язык в рот. Тянуться языком то к верхним, то к нижним резцам.

— «Причешем язычок»

Губы в улыбке, зубы сомкнуты. Широкий язык протискивается наружу между зубами так, что верхние резцы скоблят по верхней поверхности языка.

— «Маляр»

Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твёрдое нёбо («потолочек»), делая движения языком вперёд-назад.

— «Дятел»

Улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх. Кончиком языка с силой касаться бугорков за верхними зубами, произнося звонко, отчётливо и многократно: «д-д-д».

— «Заведи мотор»

Улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх. Стучать кончиком языка за верхними зубами, произнося: «дын-дын-дын»

— «Грибок»

Открыть рот. Присосать широкий язык к небу. Спинка языка – это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Удерживать от 1 до 10.

— «Комарик»

Ребенок должен широко улыбнуться с открытым ртом. Затем, прижав язык к небу, пытаться произнести звук «дззз». Он будет похож на «джжж» — это нормально.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Игровые упражнения в работе с неговорящими детьми

17 апреля 2020

С каждым годом увеличивается число безречевых, неговорящих детей, в возрасте от 3 лет. Группа безречевых детей неоднородна, в нее входят дети с временной
задержкой речевого развития, алалией, ранним детским аутизмом, интеллектуальной недостаточностью. Однако, для всех этих детей характерны отсутствие мотивации
к речевой деятельности, несформированность коммуникативной функции речи.

На начальных этапах работы с неговорящими детьми используются игры и игровые упражнения, позволяющие через игровую, конструктивную, предметно-практическую
виды деятельности, через необычные для ребенка задания повлиять на мотивационно-побудительный уровень речевой деятельности.
Предложенные игры и упражнения можно использовать как в индивидуальной, так и в групповой работе.

Упражнения по формированию речевого дыхания

список из 6 элементов
1. Упражнение «Полевые цветочки».
Дети идут по тропинке (веревочке) и собирают цветы, затем останавливаются на «полянке». Логопед предлагает понюхать цветочки, при этом следит, чтобы дети
набрали воздух через нос и выдох через рот. Повторить 3-5 раз.
2. Упражнение «Узнай по запаху овощ».
Логопед предлагает детям рассмотреть овощи и называет их: лук, чеснок, укроп. Затем делает на овощах надрезы, укроп растирает в руках. Дети нюхают овощи,
запоминают запахи. Затем логопед предлагает каждому ребенку узнать по запаху предложенный овощ. Предварительно логопед напоминает, как правильно делается
длинный, глубокий вдох: плавно, медленно.
3. Упражнение «Ароматный фрукт».
Логопед приносит фрукты: апельсин, лимон, яблоко. Дети рассматривают фрукты, нюхают, запоминают ароматы. Затем по очереди дети с закрытыми глазами узнают
фрукт по запаху. Логопед следит, чтобы дети не поднимали плечи при длительном вдохе. Затем дети определяют фрукты на вкус.
4. Упражнение «Листочки».
Дети сдувают с ладошек разноцветные листочки.
Дунь-подунь, мой ветерок.
Очень жаркий день-денек.
5. Развитие плавного, длительного выдоха: подуть на теннисный шарик в тазике с водой; сдувать с ладони перышки, снежинки и т.д.
6. Упражнение «Забей гол»
Из кубиков на столе построить ворота, стараться закатить в него ватный шарик. При этом вдох глубокий, длительный.

Упражнения по формированию понимания речи

список из 8 элементов
1. Назвать (показать) предметы и явления: вода, земля, солнце, трава, цветы, дом, машины. Развивать собственные ощущения с использованием различных поверхностей:
сухие, мокрые, гладкие, шершавые, мягкие и т.д.
2. Показать (назвать) предметы одежды для зимы (осени, лета) по картинкам.
3. Развитие пассивного и активного глагольного словаря, состоящего из названий действий (спит, ест, стоит, идет, бежит, прыгает, играет, гуляет, убирает,
чистит, умывается, купается, одевается, говорит, рисует, везет, подает).
Дети показывают эти действия на картинках, выполняют их по просьбе логопеда.
4. Различать понятия «большой – маленький», используя знакомые игрушки
(матрешку, сказку «Репка», пирамидку).
5. На столе машинка, собачка, петушок.
Учить узнавать игрушки по их описанию (у него есть хвост, мягкая шерсть, маленькие ушки; у него есть крылья, клюв, две лапки, тело покрыто перьями; он
красный, пластмассовый, у него есть колеса).
6. Учить понимать простые предлоги, помогающие определить местонахождение предметов. ( Поставь кружку на стол. Убери кубики в коробку. И т.д.)
7. Учить различать единственное и множественное число существительных. (Покажи, где кубик, а где кубики, собака – собаки, машина — машины и т.д.)
8. Упражнение «Чем?».
Логопед задает вопрос, ребенок находит подходящую картинку или называет.
Чем мама режет хлеб?
Чем мальчик вытер лицо?
Чем ты ешь суп?
Чем девочка расчесывает волосы? И т.д.

Упражнения по формированию слухового восприятия и фонематических процессов.

список из 7 элементов
1. Звучащие игрушки: барабан, бубен, дудочка.
Узнать звучание барабана (бубна, дудочки) среди других инструментов.
2. В трех одинаковых коробочках – горох, пуговицы, деревянные палочки. Определить на слух, что в каждой коробочке.
3. Используя звукоподражания, узнать собаку (гав –гав), кота (мяу), курочку (ко-ко-ко), мышку (пи-пи-пи) и т.д.
4. Лови звук.
Логопед демонстрирует несколько звучащих игрушек: бубен, колокольчик, барабан. Предлагает детям «поймать» звук колокольчика, хлопнув в ладоши.
5. Ребенок стоит спиной к логопеду, который просит рассказывать (показать), что он делает: стучит ложкой по чашке, щелкает ножницами.
6. Пение птичек громко и тихо. Когда звучит громкое пение, дети машут руками (летают), тихое – приседают.
7. Игра «Подскажи словечко»
Чтение стихотворения (ребенок подсказывает последнее слово).
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку …(мячик). И т.д.

Игры и упражнения по формированию пространственного восприятия.

список из 5 элементов
1. Игра проводится после чтения сказки «Репка». Вопросы: Кто тянул репку, назови, покажи. Какого цвета репка? После проведенной предварительной работы дети
складывают части, чтобы получилась репка. Используется разрезная картинка репки из двух частей.
2. Разрезные картинки из трех частей (например, образ домашнего животного – кошки, собаки, коровы, лошади). И т.д.
3. Выложить елку из зеленых треугольников, ориентируясь на их величину, сначала по образцу логопеда, затем самостоятельно (помощь логопеда в случае затруднения).
4. Из трех белых кружочков выложить снеговика сначала по образцу логопеда, затем самостоятельно.
5. Дети разбирают и собирают матрешку (пирамидку) из 3-5 предметов. Расставляют матрешек по величине, начиная с самой большой матрешки, а затем с самой
маленькой. Где прячутся матрешки?

Приемы стимуляции появления первых слов список из 6 элементов
1. Игра «Насекомые»
По сигналу взрослого «Муха полетела» ребенок, имитируя полет мухи, одновременно произносит звук «З». По сигналу взрослого «Жук полетел» ребенок, изображая
полет жука, произносит звук «Ж». По сигналу взрослого «Прилетели» ребенок останавливается.
2. Игра «Паравозик».
По сигналу взрослого «Поехали» ребенок, изображая движение поезда, произносит звук «У» или «Ту-ту».
3. Игра «Кораблик».
Взрослый предлагает ребенку наперегонки погонять «кораблики», изготовленные из разноцветной бумаги. Дуть на кораблики нужно произнося длительно звук «Ф».
4. Игра «Разверни».
Ребенок разворачивает различные мелкие предметы, завернутые в ткани (бумагу) разной фактуры, увидев, что в обертке, взрослый стимулирует ребенка к произнесению:
«Опа!», «Вот!», «Вот так!» или названий предметов.
5. Игра «Птички».
Логопед: Прилетели птички и зачирикали (пальчики складываются в одну точку, создавая клюв птички). Покормим птичек: голубей (гули-гули), уток (ути — ути),
цыплят (цып – цып). Прилетели птички, клюют зернышки. Все склевали? И полетели. Полетели, полетели, на головку сели, на щечки сели, на лобик, на бровки,
на подбородок, на коленочки, на поясочек, на спинку, на животик, на ладошку. Покормим птичек: голубей (гули-гули), уток (ути — ути), цыплят (цып – цып).
6. Игра «Сделаем бусы для мамы и бабушки».
Взрослый предлагает ребенку изготовить крупные бусы для бабы, а мелкие для мамы; помогает нанизывать крупные бусинки на шнурок, а мелкие – на нитку. Ребенку
задаются вопросы, стимулируя его к сопряженному или самостоятельному ответу: «Что мы делаем?» — «Бусы». «Кто наденет крупные бусы?» — «Баба». «Кто наденет
мелкие бусы?» — «Мама». «Кто подарит бусы?» — «Я».

Автор материала:
Максимова Татьяна Дмитриевна

Детский логопед | Детская клиника «Здоровёнок» Нижний Новгород

Наличие данной услуги в конкретном филиале уточняйте по тел. (831) 4-30-01-30

Одним из самых важных аспектов гармоничного развития ребенка является правильная и красивая речь. Детский логопед помогает устранить нарушения речи у малыша и разобраться в причинах проблемы.

Ребенок начинает овладевать речью еще до 2-х лет, однако на этом этапе он скорее подражает взрослым неосознанно, воспроизводя простые звуки, слоги и слова. Начиная с 2-3 лет, речь ребенка более осознана, а к 3-4 годам уже вполне сформирована. Чаще всего именно в этом возрасте возникают сложности с четким произношением звуков и общим недоразвитием речи.

Если ребенок не начал разговаривать в соответствии со своим возрастом, в первую очередь необходимо понаблюдать за его поведением со сверстниками, поскольку задержка в речевом развитии может быть вызвана аутизмом или другими психофизическими отклонениями.

Родителям следуют обратиться к логопеду, если у ребенка наблюдается:

  • Задержка речевого развития
  • Общее недоразвитие речи
  • Дислалия (неправильное звукопроизношение)
  • Дизартрия (нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата)
  • Дисграфия (нарушение письма)
  • Заикание

Очень важно понимать, что своевременное исправление речевых отклонений, позволит избежать родителям и детям неприятных последствий в будущем. Поскольку речевой и мыслительный процессы связаны друг с другом, нарушения речи могут повлечь за собой задержку умственного развития, проблемы в обучении, сложности в общении.

Частые причины речевых отклонений

Сложности с речью и произношением могут быть вызваны рядом причин как биологического, так и социального характера. К первому типу можно отнести недостаточное развитие коры головного мозга, патологии в строении голосовой и дыхательной систем, органов артикуляции. Ко второму типу специалисты относят стрессы, психические заболевания, педагогическую запущенность, недостаток общения.

Врач-логопед поможет преодолеть любые отклонения в речи, определив причину речевого недоразвития и проведя с ребенком курс логопедических занятий. Родители, в свою очередь, должны помочь малышу справиться с проблемой в ежедневном общении.

Когда ребенок начинает заикаться, родители задаются вопросом, к кому стоит обратиться?

Данную проблему помогут решить три специалиста:

  • Логопед
  • Невролог
  • Психолог

Что будет на Логопедических занятиях?

Перед началом занятий Логопед подробно объяснит родителям, как нужно общаться с малышом и проведёт тренинг медленной речи для родителей!!! (обучение медленной речи и дыхательной гимнастике).

  • Дыхательная гимнастика и формирование правильного речевого дыхания.
  • Упражнения для развития просодики речи.
  • Релаксационные упражнения.
  • Логоритмика.
  • Развитие крупной и мелкой моторики.
  • Упражнения для развития коммуникации малыша (невербальные и вербальные упражнения).
  • Функциональная тренировка.

Помимо этого, на занятиях, Логопед применяет элементы сказкотерапии, изотерапии, библиотерапии и фильмотерапии.

Ребёнок заменяет многие звуки речи на другие и не различает их по звучанию?

Возможно, причиной является Нарушение Фонематического слуха.

Что это такое?

Фонематический слух — это более тонкий, чем физический систематизированный слух, позволяющий опознавать и различать фонемы родного языка.

Как понять, что у ребёнка нарушен фонематический слух?

1.Ребёнок слышит слово, но воспринимает недостаточно отчетливо

2.В его словарном запасе имеется похожее по звучанию знакомое слово. Происходит смешение значений

Что будет на Логопедических занятиях?

       Логопедическое занятие проходит 45 минут.

1.         Артикуляционная гимнастика

2.         Упражнения на развитие фонематического слуха.

3.          Коррекция звукопроизношения.    

4.         Развитие крупной и мелкой моторики.

Кто ещё поможет в данном речевом нарушении?

1.Сурдолог(проверка физического слуха)

2.Логопед

Что делать, если у Вашего ребёнка речь малопонятна для окружающих людей после операции Расщелины губы или Расщелины неба?

К кому нужно обращаться?

1.Если у Вашего ребёнка есть Расщелина губы или Расщелина неба, то конечно нужно своевременно обратиться к Челюстно-лицевому хирургу и правильно определить сроки лечения.

 

2.Если у Вашего ребёнка была операция Расщелины губы или Расщелины неба, то данное речевое нарушение помогут решить несколько специалистов:

·        Челюстно-лицевой хирург

·        Ортодонт

·        Логопед

·        Педиатр

·        Лор, Сурдолог

·        Психолог

 

Какие признаки нарушения речи могут возникнуть после операции Расщелины губы и Расщелины неба?

1) Ребенок говорит с назальным оттенком («Как будто все звуки произносит в нос»)

2) У ребенка нарушения звукопроизношения.

3) Речь малопонятна и неразборчива.

4) У ребенка была операция Расщелины губы или расщелина Неба, но он не разговаривает.

 

Что будет на Логопедических занятиях?

       Логопедическое занятие проходит 45 минут.

 

1.      Дыхательная гимнастика и формирование правильного речевого дыхания.

2.      Нормализация баланса резонирования голоса.

3.      Упражнения на развитие слухового восприятия

4.      Коррекция звукопроизношения.

5.      Артикуляционная гимнастика.

6.      Упражнения на развитие фонематического слуха.

7.      Развитие крупной и мелкой моторики.

 

Вместе с Вами мы поможем Вашему Малышу!!!

 

Логопедический массаж и для чего он нужен?
  • Вы заметили, что у Вашего ребенка нарушено звукопроизношение?
  • Вы считаете, что он говорит нечётко?
  • Вы заметили, что ребёнок в процессе разговора с Вами прокладывает язык между зубами?
  • Ваш ребёнок заикается?
  • Вы считаете, что у Вашего ребёнка короткая уздечка языка?

Логопедический массаж вместе с занятием Логопеда помогает в решении этих вопросов!

Мы приглашаем Вас на консультацию и занятия к Логопеду! На первичной консультации Логопед подробно Вам расскажет нужен ли в Вашем случае Логопедический массаж и занятия или достаточно занятий с артикуляционной гимнастикой, обязательно даст Вам рекомендации дальнейшего плана коррекции речи.

Сколько занимает по времени?

Логопедический массаж по времени составляет от 5 до 20 мин.

Логопедическое занятие 45 мин.

Возможно, понадобятся консультации других специалистов: невролога, ортодонта, психолога, детского стоматолога, стоматолога-хирурга, остеопата, лор-врача и т.д.

Логопед после консультации подробно расскажет Вам, как будут проходить занятия у Вашего Малыша.

Логопедический массаж проводится с детьми после 4-х лет.

Процедура очень полезная и может очень помочь Вашему Малышу, если обычные педагогические методы не дают заметных результатов. 

Однако в некоторых случаях логопедический массаж противопоказан:

  Противопоказания для Логопедического массажа:
  • Любое соматическое или инфекционное заболевание в остром периоде
  • Все заразные состояния (гингивиты, стоматиты, конъюктивиты, риниты, герпес и другие инфекции ротовой полости)
  • Увеличенные лимфоузлы (температура, покраснение, учащение сердцебиения)
  • Острые и хронические заболевания кожных покровов.
  • Кариес
  • Эписиндром в анамнезе
  • Гиперчувствительность к прикосновениям(гиперестезия)
  • Аллергия(атопический дерматит и другие аллергические реакции)
  • Фурункулёз.
  • Онкология
  • Болезни крови и капилляров, тромбоз сосудов
  • Гематомы на массируемом участке
  • Ожоги,травмы,царапины на лице и др.
  • Эпилепсия
  • Отек Квинке или острая крапивница в анамнезе

Учимся читать с Логопедом!!! 

С какого возраста можно учится читать по кубикам Зайцева? 

Система обучения чтения по методике Зайцева для детей от 5 лет. Занятия проходят в индивидуальной форме и в групповой форме. 

Обязательным условием перед обучением чтения ребенка- правильно произносимые звуки. Если у ребенка нарушено звукопроизношение, то Логопед поможет Вашему Малышу, а после коррекции звукопроизношения будут проходить занятия по обучению чтения. 

Какие достоинства методики чтения по кубикам Зайцева? 

В процессе обучения по методике, разработанной Н.А. Зайцевым у ребенка: 

  • Формируются межанализаторные связи 
  • Реализуется интегративная функция мозга 
  • Максимально реализуются способности и творческие возможности ребенка 

Кубики отличаются по цвету, звуку, размеру, графическому изображению букв. Занимаясь по кубикам дети включаются в занятия и показывают хорошие результаты! 

Обучение детей по данной методике признано Здоровьесберегающей, так как она способствует профилактике зрения и осанки. Это достигается благодаря тому, что процесс обучения осуществляется в активной форме. 

Что будет на Логопедических занятиях? 

       Логопедическое занятие проходит 45 минут. 

1.        Изучение складов (согласной и гласной буквы) 

2.        Знакомство с кубиками и складами. 

 3.       Музыкальные игры для чтения.  

4.         Соединение кубиков в слово(чтение). 

Давайте поможем Вашему малышу научится читать вместе!

Нарушения чтения или письма у младшего школьника

  • Вы считаете, что ребенок на письме пропускает или смешивает буквы?
  • Вы заметили, что ребенок заменяет при чтении одну букву на другую букву?
  • Ваш ребёнок смешивает звуки при чтении?
  • Вы считаете, что у Вашего ребенка часто возникают часто ошибки на уровне слова или письма?

Логопедические занятия вместе помогают в решении этих вопросов!

Мы приглашаем Вас на консультацию и занятия к Логопеду! На первичной консультации определит есть ли у Вашего ребенка нарушение письма или нарушения чтения. На занятиях у Логопеда будет проведена коррекция нарушения письма или чтения, в зависимости от нарушения. Очень часто бывает, что нарушения чтения и письма присутствуют вместе у ребенка.

  • Дисграфия-частичное расстройство процессов письма.
  • Дислексия-частичное расстройство процессов чтения.
  • Дисграфия и дислексия могут возникнуть у младшего школьника во втором классе или старше.

Сколько занимает по времени?

Логопедическое занятие 45 мин.

Возможно, понадобятся консультации других специалистов: невролога психолога и т.д.

Логопед после консультации подробно расскажет Вам, как будут проходить занятия у Вашего Малыша.

В своей работе Логопед применяет Индивидуальный подход к Каждому Ребёнку, в соответствии с его возрастными особенностями и интересами. На занятиях присутствуют яркие красочные игры и интересные задания!

Вместе с Вами мы поможем Вашему ребенку!

Логопедическое тейпирование. 

Тейпирование артикуляционной мускулатуры может помочь вашему малышу если у него: 

  • Повышенный тонус языка 
  • Пониженный тонус языка 
  • Нарушено звукопроизношение 
  • Часто приоткрытый рот и ослабленная функция жевания 

Как проходит процедура тейпирования артикуляционной мускулатуры? 

Логопед во время занятия наклеивает специальную аппликацию на определенные точки. Занятие проходит 45 минут. В конце занятия Логопед снимает аппликацию с тейпом (в некоторых случаях аппликацию может снять мама ребенка уже дома) 

Тейпирование дает более качественнее результат вместе с Логопедическим массажем!!! 

Тейпирование артикуляционных мышц улучшает работу мышц речевого аппарата! 

Приходите на занятия к Логопеду! Мы Вас ждём! 

Имеются противопоказания, необходимо обсудить их с Вашим логопедом.

Миофункциональная и дыхательная терапия!

Используется в мировой практике!

·Лечение и тренировка мимической и жевательной мускулатуры

·Коррекция и исправления инфантильного типа глотания

·Это один из профилактических и лечебных методов при нарушениях зубочелюстной системы

·Правильное положение языка и правильное дыхание

Ваш Ортодонт или Стоматолог заметил, что у Вашего ребенка неправильное положение языка и инфантильный тип глотания?

Тогда приглашаем Вас и Вашего малыша на занятия с Логопедом.

Что будет на занятиях с Логопедом?

1.Упражнения, направленные на нормализацию положения языка.

2.Упражнения для тренировки мышц.

3.Дыхательная гимнастика под музыку.

4.Упражнения на нормализацию правильного глотания.

5. Миогимнастика

6.Упражнения для нормализации функции смыкания губ

7.Упражнения для тренировки мышц.

8. Закрепление приобретенных навыков.

Неправильное положения языка влияет на прикус ребенка, поэтому важно заниматься с Логопедом и наблюдаться у Ортодонта.

Новый аппарат — пособие «Слушать интересно» на занятиях с Логопедом!!!

  • Ребенок слышит слово, но говорит его неправильно
  • или заменяет другими звуками?
  • У ребенка малый словарный запас?
  • Вы заметили, что Ваш малыш не употребляет прилагательные?
  • Вы заметили, что у Вашего ребенка грамматически неправильная фраза?

 Влияние фонематического восприятия влияет на коррекцию всех компонентов устной речи!!!

 Что будет на занятиях с Логопедом?

Игровые упражнения с Аппаратом Ольги Суховой!

Ребёнку выкладываются карточки, Логопед включает бытовые звуки, звуки животных, звуки природы и т.д. Ребёнку нужно послушать и сказать, что звучало.

Ребенок начинает знакомиться с миром неречевых звуков: шум дождя, воды, смех мамы и т.д.

Пособие включает в себя карточки с красочными иллюстрациями и специальный магнитофон, на который записано 60 различных звуков.

  • Игровые упражнения, направленные на развитие фонематического восприятия.
  • Активизация словаря.
  • Усвоение правильных грамматически построенных фраз.

Все занятия проходят в игровой форме!

Ждём Вас и Вашего Малыша! Записаться на прием Вы можете по тел.: (831) 430-01-30.

Вы заметили, что у ребенка нарушен тембр голоса?

Если Вы наблюдаете у ребенка:                                                                        

  • Тихий голос с назализованным оттенком
  • Смешение звуков
  • Изменение тембра гласных в речи ребенка
  • У ребенка меняется произношение звуков в речи , звуки приобретают неестественный характер

Какие специалисты помогут вашему ребенку?  

Важно обратиться на консультацию и занятия к Логопеду

Что будет на Логопедических занятиях?    

1.      Развитие слухового внимания и восприятия.

2.      Развитие функциональных возможностей мышц артикуляционного аппарата.

3.      Нормализация физиологического и речевого дыхания.

4.      Развитие акустических характеристик голоса.

5.      Исправления звукопроизношения.

6.      Исправление звукопроизношения.

Вместе с Вами мы поможем Вашему Малышу!

 


 

Интернет-семинары КРИПКиПРО (2019-2020 уч. год)

  • Participants

  • Competencies

  • Grades

  • 20 мая 2020 г.

    • классов гимнастики для воспитанников детского сада (возраст 5 и 6) в Pinnacle Gymnastics Pinnacle Gymnastics 913-422-0161

    Уроки гимнастики для детских садов предлагают ученикам внеклассные занятия, которые стимулируют как ум, так и тело. Учащиеся на занятиях по гимнастике учатся следовать указаниям, по очереди и контролировать свою крупную и мелкую моторику.

    Гимнастика для начинающих 5/6 — Студенты, 50 минут

    Предпосылка: Нет

    Этот класс состоит из пяти-шестилетних детей.Гимнасткам этого класса не нужен опыт гимнастики. Мероприятия будут включать в себя грубую моторику, включающую силу, гибкость, координацию и баланс.

    На занятиях по гимнастике для начинающих 5/6 используется наше оборудование для начинающих. Также актуально то, что это оборудование соответствует возрасту и уровню подготовки и обеспечивает самые безопасные условия для начинающих спортсменов, чтобы они могли освоить свои первые гимнастические навыки.

    Наконец, навыки включают в себя: кувырок вперед и назад, колесо телеги, остановку, скользящие взмахи и прямой прыжок.Соотношение классов около 8: 1.

    Запишитесь в класс для начинающих 5/6!

    5/6 Intermediate — совместное обучение, 50 минут

    Необходимое условие: уровень владения 5-6-летним новичком

    Этот класс состоит из детей пяти и шести лет. Дети будут изучать более продвинутые навыки, включающие силу и равновесие на всех четырех предметах.

    Гимнастки нашего пяти- и шестилетнего промежуточного класса гимнастики используют оборудование и реквизит для дальнейшего развития своих гимнастических навыков.Кроме того, навыки разбиты для обеспечения надлежащего технического развития. Также вводится кондиционирование и гимнастика шейпинга.

    Наконец, навыки включают в себя: перекат назад, стойку на руках, остановку, колесо телеги, ходьбу на бревне и бег на препятствие. Соотношение классов около 8: 1.

    Запишитесь в 5/6 промежуточный класс!

    5/6 Advanced — совместное обучение, 50 минут

    Требование: Владение 5/6 Промежуточным

    Этот класс состоит из пяти-шестилетних детей. Это продвинутый класс, который помогает гимнастам овладеть более продвинутыми навыками, которые подготовят их к нашей программе развития команды.

    Этот класс гимнастики для детей пяти и шести лет включает в себя навыки силы, гибкости, танцев и гимнастики.

    Навыки включают в себя: округление, подпружинение назад, подтягивание, круговое движение бедрами сзади, стойку на руках на бревне и стойку на руках на плоской спине. Соотношение классов около 8: 1.

    Запишитесь в 5/6 продвинутый класс!

    Гимнастика для мальчиков, 4-6 лет и 5+, 50 минут

    Предпосылка: Нет

    Этот класс состоит только из мальчиков. Гимнасты сосредоточатся на брусьях, кольцах, коне, полу и опорном прыжке, изучая различные гимнастические навыки, а также повышая силу, гибкость и координацию.

    Наконец, навыки включают в себя: колесо телеги, закругление, пружина назад, тяга, качели и передняя пружина. Соотношение классов около 8: 1.

    Запишитесь в класс мальчиков 4-6!

    Акробатика 101, 5–8 лет — студентка, 50 минут

    Предпосылка: Нет

    Этот класс состоит из учащихся в возрасте от пяти до восьми лет. Класс будет сосредоточен только на акробатических прыжках (в основном, круговых и обратных прыжках), а также на прыжках и движениях. Кроме того, это идеальное занятие для тех, кто занимается чирлидингом или просто хочет сосредоточиться на вольных предметах.Соотношение классов около 8: 1.

    Учащиеся этого класса тренируются на полу и на батуте, чтобы овладеть базовыми и средними навыками акробатики. И, наконец, навыки включают в себя колесо телеги, стойку на руках, мост, перебрасывание и знакомство с пружинами назад.

    Запишитесь в класс по акробатике 5-8!

    Детская гимнастика: преимущества, недостатки и занятия

    Если вы думаете, что гимнастика подходит только для профессиональных спортсменов, а не для детей, вы, вероятно, ошибаетесь.Дети могут получить значительную пользу, занимаясь гимнастикой, независимо от того, дойдут ли они до высшей лиги или нет. Организованные виды спорта предлагают детям отличную возможность для физического, умственного и социального развития, а гимнастика — один из таких видов спорта, который может помочь вашему ребенку во многих отношениях.

    Что такое гимнастика?

    Гимнастика — это комплексная программа упражнений, которая включает в себя силу, скорость, мощность, координацию, гибкость и равновесие. Это сложный вид спорта, требующий огромного упорства и навыков.Хотя рекомендуется начинать рано, многие дети начинают обучение в подростковом возрасте и продолжают обучение в колледже. Дисциплинарное влияние гимнастики распространяется не только на спортзал, но и на образ жизни детей.

    Польза гимнастики для детей

    Этот вид спорта приносит много пользы родителям, которые интересуются, полезна ли гимнастика моему ребенку; вот список, который расскажет вам о пользе гимнастики для детей:

    1. Полезно для здоровья

    Регулярные занятия гимнастикой полезны для здоровья детей любого возраста.При регулярной практике дети развивают отличную физическую координацию и сохраняют хорошее здоровье, что в конечном итоге предотвращает сердечные заболевания и даже возрастные проблемы, такие как потеря костной массы.

    2. Закладывает фундамент для легкой атлетики

    Строгая гимнастическая подготовка сосредоточена на всех аспектах спорта от физического до психологического. Он развивает силу и гибкость на физическом уровне и способствует психической выносливости, которая является обязательной в легкой атлетике.

    3.Создает отличную координацию разума и тела

    Преимущества гимнастики для дошкольников заключаются в том, что она помогает развить пространственное восприятие. В отличие от негимнастов, дети, которые занимаются гимнастикой, не так сильно поражены внезапным дисбалансом в какой-либо деятельности, в которой они участвуют. Они также могут применять эти приобретенные рефлексы в сложных ситуациях повседневной жизни.

    4. Развивает спортивное мастерство

    Хотя гимнастика является индивидуальным видом спорта, она предполагает групповое обучение.Это развивает у детей спортивное мастерство и позитивные отношения, поскольку они болеют за своих сверстников и узнают о здоровой конкуренции. Это также помогает им оттачивать свои социальные навыки, общаясь со взрослыми и другими детьми, находящимися на разных уровнях владения языком.

    5. Повышает дисциплину

    Дисциплина — это все в гимнастике. Детям придется каждую неделю или каждый день прикладывать усилия к физическим движениям для выполнения определенных подвигов. В этом процессе они узнают, насколько важны сосредоточенность, преданность делу и упорный труд.

    6. Создает уверенность

    Чувство выполненного долга, приобретенное в результате овладения физическими упражнениями, имеет большое значение для формирования у детей уверенности и чувства собственного достоинства. По мере продвижения они учатся методично решать более серьезные задачи и достигать своих целей. Дети также учатся смотреть в лицо своим страхам и открыто говорить о них тренеру, чтобы найти способ их преодолеть.

    7. Помогает им ставить цели

    Атлетические способности нельзя развить в одночасье; это требует целенаправленных усилий, чтобы настроить разум и тело.Это означает научиться ставить цели и постоянно работать над их достижением. В процессе дети учатся справляться со стрессом и сохранять спокойствие под давлением.

    8. Гимнастика — это развлечение

    Все дети от природы любят занятия, включающие качели, кувырки, прыжки, сальто и кратковременное свободное падение. Не многие занятия могут быть такими захватывающими, и это привлекает детей. Регулярные занятия также поддерживают их настроение, высвобождая эндорфины или химические вещества счастья в их мозгу. Гимнастика для аутичного ребенка — отличный способ развлечь этих детей поиграть и пообщаться.

    Когда ребенку следует заниматься гимнастикой?

    Нет жестких правил относительно возраста, необходимого для начала занятий гимнастикой. Даже в спортзалах нет жестких возрастных ограничений. В некоторых есть классы для детей в возрасте от 18 месяцев, а в некоторых — от 8 или 12 лет.

    Есть ли недостатки или минусы гимнастики?

    Хотя гимнастика очень полезна, как и все сложные виды спорта, у нее есть свои недостатки. Некоторые из минусов этого вида спорта включают:

    1.Травмы

    Гимнастика из-за характера используемых физических упражнений имеет самый высокий уровень травм среди всех видов спорта, которыми занимаются дети.

    2. Влияет на них эмоционально

    Завышенные ожидания со стороны родителей, тренеров или давления со стороны сверстников могут оказать эмоциональное воздействие на детей, когда они не могут развить необходимые продвинутые двигательные навыки даже до того, как будут к этому готовы. Когда они не могут оправдать своих ожиданий, они могут расстроиться и остаться позади.

    3. Смена целей

    Когда занятия спортом становятся образом жизни, дети упускают возможность здорового детства, которое включает в себя множество других аспектов. Педиатры говорят, что дети, которые занимаются спортом высокого уровня, имеют меньше целей, ориентированных на детство, и больше целей взрослых, которые могут мешать их личности.

    Гимнастические игры и занятия для детей

    Гимнастические навыки основаны на занятиях с возрастающим уровнем сложности. Вот несколько отличных занятий для детей, с которых можно начать:

    1.Тропа препятствий

    Это идеальная игра-разминка для детей в классе гимнастики.

    Вам потребуется

    • Станция для клиновых ковриков
    • Мостовая станция
    • Стойка на руках

    Как получить

    • Установите несколько станций вокруг спортзала. Например, вы можете разместить вначале станцию ​​с клиновым ковриком, а затем станцию ​​для опрокидывания. Гимнастки начинают разминку с перекатывания вперед или назад, за которым следуют кувырки.
    • За опрокидывающими станциями могут следовать стойки на руках и мосты. Добавьте больше станций в соответствии с требованиями.
    • Разделите класс на две команды. Им нужно заполнить все станции в том порядке, в котором они установлены.

    2. Работа с талантами

    Это веселое мероприятие, способствующее совместной работе и творчеству. Это также помогает в кондиционировании, которое представляет собой программу упражнений для укрепления мышц рук, ног и кора с целью повышения гибкости.

    Вам потребуется

    • Хула-хуп
    • Убежище лошадь
    • Коврики
    • Балка противовеса
    • Музыкальный проигрыватель

    Как получить

    • Разделите класс на пять команд и назначьте каждой команде следующие задания
    • В броске перепрыгнуть через коврик
    • Классики через серию хула-хупов
    • Прыгать с прыжковой лошади
    • Преодолеть полосу препятствий
    • Перепрыгивайте через балансир
    • Во время выполнения упражнений гимнастки должны играть веселую музыку.Когда вы ставите музыку на паузу, они должны застыть на своем месте.
    • После каждой остановки гимнастки должны меняться местами с человеком слева, и игра начинается снова.

    3. Притворная рутина, но для определенной цели

    Упражнения не должны быть скучными. Если добавить немного творчества, получится весело.

    Вам потребуется

    Как получить

    • Маленькие гимнастки могут изображать из себя животных.Скажем, если все дети решат стать кенгуру, им придется прыгать по тренажерному залу в качестве упражнения. Это упражнение укрепит ноги и повысит их выносливость.
    • Точно так же, если гимнаст решит быть лягушкой, ему придется прыгать, как лягушка на четвереньках. Это повысит общую мышечную силу и выносливость.

    1. Тег острова

    Эта игра отлично подходит для улучшения ловкости и развития силы бедер, колен и лодыжек.

    Вам потребуется

    • Коврик для клина
    • коврики
    • Балка противовеса
    • Пенный мат

    Как получить

    • Разложите на полу все коврики и балки. Пол — вода, а оборудование — острова.
    • Юные гимнастки будут прыгать с острова на остров, играя в тег. Тот, кто упадет в воду, выйдет наружу.
    • Вышедшие гимнастки будут выполнять упражнения на кондиционирование до конца раунда.
    • Делайте раунды короткими и часто меняйте «Оно» в игре.

    Меры предосторожности для родителей по обеспечению безопасности вашего ребенка

    Вот несколько советов, которые следует запомнить, прежде чем увлекать ребенка гимнастикой:

    • Убедитесь, что гимнастика подходит вашему ребенку. Не все типы телосложения подходят для этого требовательного занятия. Если у вашего ребенка повторяющиеся травмы, это признак того, что он не подходит для этого.
    • Найдите хорошего тренера.Сертифицированный и знающий тренер может существенно повлиять на обучение вашего ребенка.
    • Защити его спину. Многие движения в гимнастике предполагают сгибание позвоночника. Упражнения, направленные на укрепление кора, защитят его спину.
    • Убедитесь, что ваш ребенок усвоил основы гимнастики, прежде чем приступать к каким-либо сложным трюкам. В случае травмы не прекращайте реабилитацию. Дайте телу полностью восстановиться, прежде чем вернуться в игру.

    Гимнастика подходит для большинства детей и является прекрасным видом спорта, чтобы привести их в сильную физическую и умственную форму.

    Также читайте: Scavenger Hunt for Kids

    Гимнастика для детей — преимущества, игры и занятия

    Изображение: Shutterstock

    Дети могут извлечь пользу из активного образа жизни во многих отношениях, чем вы думаете. Американская академия педиатрии заявляет, что участие в организованных спортивных и других мероприятиях предоставляет детям прекрасные возможности для социального и физического развития. И одним из лучших и самых артистичных видов спорта является гимнастика.Итак, сегодня мы поговорим о плюсах и минусах детской гимнастики и расскажем о некоторых удивительных занятиях по гимнастике. Читайте дальше, чтобы узнать больше.

    Что такое детская гимнастика?

    Гимнастика — это комплексная программа образа жизни и упражнений, включающая скорость, силу, гибкость, координацию, силу и равновесие. Это спорт, требующий огромной самоотдачи и навыков. Хотя желательно начинать рано, большинство детей могут начинать в подростковом возрасте и продолжать обучение в колледже.

    Пригодность и ранние навыки:

    Гимнастика — отличное занятие как для мальчиков, так и для девочек. Этого вполне достаточно для развития у ребенка баланса, базовой моторики и координации.

    Гимнастические классы для начинающих сосредоточены на изучении основных положений тела, таких как стрэддл, группировка, перекатывание и терминология гимнастики. Когда дети овладеют этими навыками, они перейдут к навыкам хорошего равновесия, таким как прыжки, прыжки и ходьба на бревне.

    По мере того, как ребенок становится старше и развивает гимнастику, ему потребуется тонизировать свое тело.И ему нужно будет обсудить этот вопрос с квалифицированным инструктором по гимнастике.

    [Читать: Силовые упражнения для детей]

    В каком возрасте детям следует заниматься гимнастикой?

    Не существует жестких правил относительно возраста, с которого дети должны начинать заниматься гимнастикой. Даже тренажерные залы не подчиняются каким-либо конкретным правилам и нормам. В некоторых спортзалах проводятся занятия для детей от 18 месяцев, а в некоторых — для 12-летних. Здесь мы перечисляем некоторые рекомендации, которые помогут вам решить, в каком возрасте вам нужно записывать своих детей в гимнастические классы.

    1. Американская академия педиатрии:

    По данным Американской академии педиатрии, дети до шести лет не готовы к организованным видам спорта, таким как футбол или баскетбол. Организация предлагает детям в возрасте от 2 до 5 лет развивать двигательные навыки, занимаясь такими видами спорта, как бег, акробатика, метание и ловля. Инструкции должны быть краткими и четкими, а игровое время должно быть включено в формальные занятия. Таким образом, маленькие дети в возрасте от 2 до 5 могут начинать занятия по гимнастике, если курсы направлены на развитие их моторики.Академия также упомянула, что гимнастика отлично подходит для детей в возрасте от 6 до 9 лет, поэтому ожидание будет хорошим вариантом.

    2. Гимнастика в США:

    Гимнастика в США, отцовская организация олимпийской сборной США и все сертифицированные спортивные залы страны, рекомендует детям младше трех лет посещать занятия с родителями или опекуном. У него есть специальный сертификат учителя для своих тренеров для детей младшего возраста, который называется Kinder Accreditation for Teachers. В их гимнастических классах используются занятия, подходящие для каждой возрастной группы.

    3. Зависит от детей:

    Решение о том, когда ребенок готов к гимнастике, зависит от самого ребенка. Если ваш малыш начал делать перекаты на заднем дворе, то он может быть более подготовлен к занятиям гимнастикой, чем ваш пятилетний ребенок, который отказывается пытаться двигаться боком даже на бегу. Но если одни и те же дети не могут усидеть на месте во время рассказа, возможно, он не сможет справиться с формальными уроками. Некоторые гимнастические классы также предоставляют бесплатные пробные занятия, чтобы вы могли увидеть, готов ли ваш ребенок заниматься гимнастикой или нет.

    [Читать: Советы по улучшению концентрации у детей]

    Преимущества гимнастики:

    Занимаются ли дети развлекательной гимнастикой или участвуют в соревнованиях, спорт может принести детям несколько физиологических и когнитивных преимуществ. Гимнастика дает детям навыки, которые помогают им справляться с эмоциональными и физическими изменениями в жизни. Вот несколько способов, которыми гимнастика может принести пользу вашему ребенку.

    1. Польза для здоровья:

    Продолжительные занятия гимнастикой могут принести вашим детям определенную пользу для здоровья, независимо от возраста и способностей.Регулярные занятия гимнастикой помогут избежать проблем с сердцем, таких как сердечные заболевания и диабет. Он даже предотвращает возрастные функциональные нарушения, такие как остеопороз и потеря костной массы.

    Исследование, проведенное Президентским советом по физической культуре и спорту, показало, что каждый третий ребенок в Соединенных Штатах имеет избыточный вес. Гимнастика помогает сжигать жир, тем самым способствуя снижению веса. Так что участие в гимнастике поможет детям оставаться в хорошей форме и здоровьем. Гимнастика также помогает ребенку лучше спать.

    2. Lays The Athletic Foundation:

    Гимнастика США указала, что гимнастика является основой любого вида спорта, которым дети выбирают заниматься, когда становятся старше. Гимнастика для детей обеспечивает психологическую стойкость, необходимую для совершенствования навыков от новичка до элитного уровня. В этом также задействована большая физическая сила. Кроме того, гимнастическая помощь развивает сильных лидеров и хороших и конкурентоспособных игроков. Так же, как в спорте, таком как баскетбол и футбол, гимнаст узнает, как его уникальный талант поможет команде.Короче говоря, гимнастика закладывает основу для всех занятий спортом.

    3. Социальные льготы:

    Регулярное посещение гимнастических классов даст молодым людям возможность общаться с людьми их возраста, работать в команде и взаимодействовать со взрослыми, тем самым оттачивая свои социальные навыки. Это даже поможет им научиться следовать указаниям, сохранять спокойствие, когда требуется, следовать указаниям, слушать и уважать других. Дети даже мотивируют друг друга, занимаясь гимнастикой. Гимнастика также требует, чтобы дети строили здоровые отношения со своими тренерами и товарищами по команде.

    4. Изучите дисциплину:

    Гимнастика обеспечивает идеальную среду для обучения честной игре и спортивному мастерству. Чтобы овладеть этими базовыми навыками, гимнастки должны приложить огромные усилия, преданность делу, упорный труд и концентрацию. Дети, регулярно посещающие гимнастические классы, очень много работают, чтобы освоить навыки, на достижение которых в противном случае у них могут уйти годы. Также было доказано, что дети, занимающиеся гимнастикой, лучше рассудительны и обладают справедливым характером.

    5. Телосложение:

    Гимнастика известна тем, что воспитывает лучших спортсменов в мире. Этот вид спорта требует выполнения упражнений с собственным весом для наращивания силы корпуса, а также верхней и нижней части тела. Так что занятия гимнастикой с юных лет придадут малышам силы, мышечную силу и выносливость. Даже Международная школа гимнастики утверждает, что гимнастика делает детей сильнее благодаря регулярным тренировкам, улучшая осанку, подтягивая мышцы и улучшая равновесие.

    6.Преодоление страхов:

    Некоторые вещи в гимнастике очень пугающие, и во многом это связано со страхом попробовать что-то, чего мы никогда раньше не делали. Гимнастика побуждает малышей делиться своими заботами с тренерами. Затем тренеры и тренеры дают упражнения, которые помогут преодолеть их страхи. Они прокладывают путь и помогают юным гимнастам на каждом этапе решения этих задач. Такой подход помогает ребенку преодолевать то, что он считает невозможным, будь то занятия в спортзале или жизнь.

    [Читать: Преимущества аэробики для детей]

    7. Познавательные преимущества:

    Гимнастика не только дает физический прирост, но также полезна для улучшения умственного внимания и концентрации. Гимнастика требует от детей визуализации приобретенных навыков и их реализации. Это дает детям возможность думать самостоятельно, безопасно решать проблемы и стимулировать их воображение. Во время гимнастики нервные клетки размножаются, способствуя и укрепляя функции мозга и связи.Дети перенесут в свои классы координационные навыки, полученные во время гимнастики. Исследователи даже предполагают, что существует сильная корреляция между физически здоровыми детьми и успеваемостью.

    8. Улучшает координацию и контроль тела:

    Гибкость — важный фактор в гимнастике, и для ее достижения детям необходимо выполнять различные движения. Повышенная гибкость также эффективна для уменьшения травм и предотвращения принуждения детей к опасному диапазону движений конечностями.Изучая гимнастические движения и включая их в распорядок дня, ваша маленькая гимнастка сможет лучше контролировать свое тело.

    Гимнастика также улучшает координацию у детей. В отличие от негимнасток, гимнастки не дают поразительной реакции на внезапный дисбаланс. Применяя это условие в обычной жизни, дети научатся избегать рискованных ситуаций, быстро их выявляя. Гимнастика для детей может даже исправить положение тела при стоянии, прыжках, ходьбе и т. Д.

    9.Fun:

    Мы сохранили самое убедительное и убедительное преимущество гимнастики напоследок. Гимнастика — это отличное развлечение! Научиться кувыркаться, раскачиваться, переворачиваться, прыгать и даже приближаться к полету может быть совсем не скучно. Регулярные занятия гимнастикой также высвобождают эндорфины, химические вещества счастья, которые улучшают настроение детей и сохраняют их радость.

    Минусы гимнастики:

    Замечательные качества гимнастики стали объектом пристального внимания критиков, которые считают, что в долгосрочной перспективе она может вызвать задержку физического развития или может принести больше вреда, чем пользы благополучию ребенка.Подходит ли гимнастика ребенку? Или это представляет угрозу для здоровья вашего ребенка? Давайте узнаем о минусах и недостатках гимнастики ниже!

    1. Травмы:

    Гимнастика имеет самый высокий уровень травм среди всех детских видов спорта, включая черлидинг, баскетбол и футбол. В выпуске журнала Pediatrics за 2008 год было обнаружено, что каждый пятый ребенок или более 26000 детей в США ежегодно страдает от травм, связанных с гимнастикой.

    2. Эмоциональные эффекты:

    Возлагать большие надежды на развитие продвинутых двигательных навыков еще до того, как они будут готовы, может привести к психологическим дефектам у детей.Как сообщает Американская академия педиатрии, ребенок может испытывать разочарование или чувство неудачи, если требования превышают его / ее физическое или когнитивное развитие. Он не поймет, чему учат в классе, даже если тренер обучит всем навыкам и правилам.

    3. Смена целей:

    Здоровое детство невозможно, если спорт высокого уровня становится образом жизни. По словам педиатров, дети, занимающиеся спортом высокого уровня, переживают переход от целей, ориентированных на ребенка, к целям, ориентированным на взрослых.Да, не каждая юная гимнастка достигает наивысшего уровня, но многие из них пытаются достичь этого путем упорных тренировок. Даже Международная федерация гимнастики обнаружила, что большинство этих спортсменов были вынуждены выступать на высоком уровне своими тренерами и родителями. Таким родителям и учителям часто не хватает окружающей среды и даже знаний, чтобы поддерживать такой уровень подготовки, что в конечном итоге приводит к нездоровым привычкам. Это удивительные забавные факты о гимнастике для детей.

    [Читать: Упражнения для разминки для детей]

    Гимнастические игры и занятия для детей:

    Во время обучения гимнастике упражнения и навыки обучения могут быть включены в игры, чтобы развлечь детей.Игры и занятия должны быть творческими, увлекательными, но в то же время достаточно сложными, чтобы улучшить такие компоненты фитнеса, как выносливость, гибкость, равновесие и мышечную силу в грудных клетках.

    1. Adventure Trail:

    Adventure Trail — идеальная игра для разминки для маленьких гимнасток, поскольку она сочетает в себе несколько упражнений и прорабатывает разные группы мышц.

    Вам понадобится:

    • Станция с клиновым ковриком, стойка на руках и т. Д.

    Как:

    1. Для этой игры вам нужно установить несколько станций вокруг тренажерного зала.Например, сделайте кувырок через станцию ​​с клиновым ковриком, а затем стойку на руках и мостик.
    1. Разделите гимнасток на две команды. Гимнастки должны пройти все станции по порядку, каждая команда стартует с разных станций.
    1. Чтобы сделать игру более сложной, попросите детей провести одну или две минуты на станции, прежде чем перейти к следующей станции. Это может быть одна из лучших игр по гимнастике для детей.

    2.Саймон говорит с изюминкой:

    Эта версия Саймона говорит, что дети должны следовать указаниям и работать над своими навыками.

    Вам понадобится:

    Как получить:

    1. Скажите своим детям, чтобы они выстроились в очередь перед своим наставником. Если инструктор говорит: «Сделайте колесо телеги»: ученики должны сделать колесо телеги.
    1. Но загвоздка в том, что вместо того, чтобы обманывать участников и командовать без слов «Саймон говорит», ребенок, который не выполняет навык, или тот, кто делает это последним, проигрывает раунд.
    1. Игра будет проще, если другой тренер будет видеть, какие дети должны пройти в каждый раунд.

    3. Программа для талантов:

    Программа для талантов будет способствовать развитию творческих способностей и командной работы гимнасток.

    Вам понадобится:

    Как:

    1. Разделите гимнасток на команды по два-три ученика. Дайте каждой команде десять минут на то, чтобы создать свой распорядок работы с талантами. Гимнасты могут использовать свои навыки, полученные в течение дня или на предыдущем уроке, если необходимо выполнить ряд упражнений.
    1. Каждая команда выполняет свои партии по очереди. В конце выступления команды должны записать, какая команда им больше всего понравилась, но без голосования за себя.
    1. Победит команда, набравшая наибольшее количество голосов. Это может быть одна из лучших и интересных гимнастик для маленьких детей.

    4. Притворяться, но с определенной целью:

    Совмещение творчества с упражнениями — лучший способ занять гимнасток.

    Вам понадобится:

    Как:

    1. Направьте маленьких гимнасток изображать и выступать в роли разных животных. Например, если ребенок изображает из себя кенгуру, он будет прыгать по комнате, как кенгуру. Это упражнение будет упражнять мощность и выход силы.
    1. Или, если гимнаст хочет быть крабом, он должен ползать на руках и ногах, животом к потолку. Притворяясь крабом, вы укрепите мышцы ног, рук и корпуса.

    5. Дополнение памяти:

    Согласно правилам GOB Gymnastics, игра дополнения памяти повлияет на память и физические навыки вашего ребенка.

    Вам понадобится:

    Как:

    1. Попросите гимнасток встать в линию и выберите гимнастку, которая будет выполнять навык или упражнение. Остальные гимнастки должны повторить упражнение.
    1. Теперь следующий в очереди гимнаст должен продемонстрировать то же мастерство, но добавит одно из своих собственных навыков или упражнений.
    1. Дети должны продолжать добавлять навык или действие, пока гимнастка не забудет порядок выполнения задач.
    1. Если это произойдет, перемешайте строку и начните заново.

      [Читать: Преимущества упражнений для детей]

    6. Сестра Фиби:

    Вам понадобится:

    • Стул
    • Оборудование для создания препятствий

    03 904

  • Создайте препятствие, используя гимнастический инвентарь.
    1. Выберите гимнастку, чтобы сыграть даму. Дама должна сидеть посередине, в то время как другие игроки должны взяться за руки, чтобы сформировать кольцо и медленно перемещаться вокруг нее, распевая: «Насколько счастлива была старая сестра Фиби, когда она сидела под дубом?»
    1. В конце каждого пения будет пауза, во время которой игрок, стоящий за сидящим, удалится и скроется. Игрок должен спрятаться на другую сторону препятствия, но не шуметь. Если «Фиби» поймает игрока при побеге, то захваченный игрок станет следующей дамой.Это нужно повторять до тех пор, пока последний игрок не уйдет.
    1. Сестра Фиби, которая спала (не на самом деле) все время из-за успокаивающего пения, проснется от тишины.
    1. Теперь она должна подняться и поискать других игроков. Если ей не удастся найти игроков, она выйдет из игры, сказав «Эй-хо! Я сдаюсь!»

    7. Змеиный лабиринт:

    Вам понадобится:

    Как:

    1. Заставьте детей встать в очередь и попросите их крепко схватить друг друга за руки.Теперь они должны следовать за головой или лидером в линии, но без рывков и рывков.
    1. Выберите двух добровольцев, которые будут стоять в определенном положении с поднятыми руками.
    1. Теперь выберите самого сильного и умелого гимнаста, который станет лидером в игре. Он должен провести линию вокруг детской площадки или спортзала через несколько витков и поворотов и в направлении, противоположном его / ее колонне. Она должна образовать петлю, пройдя через поднятые руки двух гимнасток.Игрок должен оставаться там, пока ее колонна образует спираль вокруг нее.
    1. Спираль будет развязана, когда начнется последняя колонна и другие последуют за ним, или когда лидер начнет движение из центра, ведя колонну вперед и назад через поднятые руки своих последователей.

    8. Удар волейбола:

    Вам понадобится:

    Инструкции:

    1. Разделите команду на две части и заставьте их встать по обе стороны волейбольной сетки.Выберите трех вратарей для игры. Один должен стоять возле сетки, а два других между дорожными конусами.
    1. Теперь игроки должны забивать мяч либо в сетку, либо по товарищам по команде, либо между конусами. Игроки не могут поймать мяч, они могут только ударить.
    1. Вратари могут поймать мяч и затем бросить его партнеру по команде. Вратари не могут удерживать мяч подальше от игроков. Вы даже можете поменяться местами и повторить процесс.

    9.Стоп-кадр:

    Вам понадобится:

    • Хула-хуп
    • Опорная лошадь
    • Коврики
    • Балансир
    • Музыкальный проигрыватель

    Как:

    1. Разделите группы на 5 человек. Поручите каждой команде следующие действия:
    • Прыгайте через сложенный коврик в позиции броска
    • Прыгайте на опорной лошади
    • Классики через 10 хула-хупов
    • Ползайте через серию препятствий
    • Прыгайте к стороны бревна
    1. Пока учащиеся отрабатывают навыки, вы должны включить веселую музыку.Дети должны застыть на своих местах в тот момент, когда вы нажмете кнопку паузы. Часто повторяйте этот метод включения и выключения.
    1. После каждой остановки ученики должны меняться местами с гимнасткой слева. Продолжайте игру, пока у каждого ученика не будет по очереди на каждом месте.

    [Читать: Игры о боевых искусствах для детей]

    10. Тег острова:

    Тег острова — одно из замечательных занятий гимнастикой для детей, которые развивают силу и ловкость в коленях, бедрах и лодыжках.

    Вам понадобится:

    • Коврики для панелей
    • Коврик для клина
    • Балансир
    • Коврик из пеноматериала

    Как получить:

    1. Разложите коврики из пеноматериала, коврик для панелей, балансировочные маты и клин на полу. Оборудование будет островом, а пол — водой.
    1. Теперь попросите маленьких гимнасток прыгнуть с острова на остров, играя в жетоны. Если они упадут или даже коснутся воды, они будут вытеснены.Игроки, выбывшие из игры, должны будут выполнять некоторую подготовку, пока раунд не закончится.
    1. Мы рекомендуем делать раунды короткими, чтобы привлечь внимание детей. Вам даже следует почаще менять «это».

    Так чего же вы ждете? Запишите своего ребенка в гимнастику и посмотрите, как он превращается в совершенно другое существо. Ваш ребенок занимается гимнастикой? У вас есть несколько советов, связанных с гимнастикой? Оставьте нам комментарий ниже!

    Рекомендуемые статьи:

    Развлекательная гимнастика — gymNation

    Программы GymNation Saco

    Все начинается здесь … то, что начинается как хобби, быстро перерастает в страсть.

    Гимнастика для малышей

    Наш класс гимнастики для малышей — это класс для родителей, который занимается ходьбой малышей до 3-х лет. Вместе вы и ваш малыш изучите основы движения, основные положения тела и навыки гимнастики, используя забавные двигательные станции в тренажерном зале, специально разработанные для вашего малыша. По мере того, как вы и ваш ребенок будете проходить каждую станцию ​​с вашим групповым инструктором, мы научим вас правильным приемам определения и поговорим о целях движения. Групповое занятие завершит этот веселый урок для родителей и детей.

    Возраст: ходьба — Возраст 3 | продолжительность занятия: 45 минут

    Дошкольная гимнастика

    Наша программа дошкольной гимнастики предназначена для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Этот класс предназначен для малышей, которые могут заниматься в классе независимо от своих родителей. Используя тот же распорядок, что и в нашем классе для малышей, дети будут учиться равновесию, координации и силе, маневрируя по более сложным схемам. Во время этого занятия мы рассмотрим различные базовые движения гимнастики и познакомим с организационными и социальными навыками, такими как сотрудничество, слушание и следование указаниям.У наших дошкольников есть свой спортзал, предназначенный для самых маленьких!

    Возраст 3-4 года | продолжительность занятия: 45 минут

    Спортивная гимнастика для мальчиков-младших

    Юношеская спортивная гимнастика для мальчиков предназначена для детей в возрасте 5-6 лет. Этот класс переводит детей от простых занятий дошкольной программы к более формальной гимнастике. Этот класс будет изучать новые задачи, подходящие для этой возрастной группы, в то время как социальные и организационные навыки все еще укрепляются.Будет введена правильная гимнастическая терминология, и по мере того, как дети будут продвигаться к более сложным навыкам, будут включены правила техники безопасности.

    Возраст 5-6 лет | продолжительность занятия: 60 минут

    Развлекательная гимнастика для девочек-младших

    Развлекательная гимнастика для девочек предназначена для детей в возрасте 5–6 лет. Этот класс переводит детей от простых занятий дошкольной программы к более формальной гимнастике. Этот класс будет изучать новые задачи, подходящие для этой возрастной группы, в то время как социальные и организационные навыки все еще укрепляются.Будет введена правильная гимнастическая терминология, и по мере того, как дети будут продвигаться к более сложным навыкам, будут включены правила техники безопасности.

    Возраст 5-6 лет | продолжительность занятия: 60 минут

    Гимнастика для девочек. Рек. 1

    Наша школа отдыха для девочек 1 класс рассчитан на девочек от 6 лет и старше. Учащиеся этого класса будут использовать стандартное олимпийское снаряжение и батуты. Гимнастические навыки будут развиваться с использованием различных упражнений, а также техники гибкости и кондиционирования.Будут представлены и отработаны программы гимнастики с возможностью выполнять их для семей и друзей на наших неконкурентных развлекательных мероприятиях в течение года.

    Возраст от 6 лет | продолжительность занятия: 75 минут

    Гимнастика для девочек. Рек. 2

    Наша программа «Отдых для девочек 2» предназначена для гимнасток, прошедших программу Girls Rec 1 и готовых к новым вызовам в олимпийских соревнованиях и прыжках на батуте. Акцент будет сделан на безопасности и веселье, поскольку эти гимнасты будут повышать свой уровень мастерства, а также возможности участвовать в неконкурентных развлекательных соревнованиях.

    продолжительность занятия: 75 минут

    Девочки. Подготовка к соревнованиям | Среда 6: 30-7: 45

    Подготовка к соревнованиям девочек (только по приглашению) Этот класс предназначен для гимнасток, которые продемонстрировали мастерство на всех олимпийских предметах в Рек. 1 или 2 и, возможно, проявят интерес к соревновательной команде в будущем. Это ускоренный класс, который дает возможность увеличить силу и гибкость, а также повысить уровень своих гимнастических навыков. Гимнастки будут разучивать упражнения из юношеской олимпийской программы США по гимнастике и продемонстрируют их на развлекательных соревнованиях в течение года.Участие в этом занятии должно быть рекомендовано тренером.

    Возраст 7+

    Предварительная команда девочек | Среда 5: 00-6: 30

    Girls ’Pre-team- (только по приглашению) Это одночасовое занятие предназначено для детей 4 или 5 лет, которые продемонстрировали способности и любовь к гимнастике в дошкольном или младшем школьном классе, и в их будущем могут появиться соревновательные гимнастики. Требуются хорошие навыки слушания и сосредоточенность. Для участия требуется рекомендация тренера.

    4-5 лет

    Гимнастика для мальчиков. Рек. 1

    Наш класс спортивной гимнастики для мальчиков рассчитан на мальчиков 5-7 лет.Это занятие предназначено только для мужчин-гимнастов, которые хотят развлечься, развивая сильное тело. Навыки игры на брусьях, стрельбе из лошади, кольцах, опорном прыжке, полу и батуте будут развиваться с использованием безопасных методов в позитивной учебной среде. Благодаря играм и схемам мальчики станут сильными и гибкими, улучшив свое сердечно-сосудистое состояние. Это занятие полезно для спортсменов, занимающихся любым другим видом спорта.

    Возраст 7+ лет | Продолжительность занятия: 60 минут

    Дошкольный класс по гимнастике на дому (пятница 1: 30–2: 15)

    Это отличный класс для дошкольников для занятий учебной гимнастикой.

    Класс домашней гимнастики (пятница 1: 30-2: 30)

    Это отличный класс для домашних школьных семей, чтобы участвовать в обучающих занятиях по гимнастике.

    Акробатика для начинающих

    В этом классе основное внимание будет уделено изучению основ акробатики, которое будет включать в себя перекаты, стойки на руках, колеса телеги и закругления. По мере освоения основ будут представлены прогрессии передних и задних пружин. В тренировке будут использоваться батут и акробатическая дорожка, а также пружинный пол.

    Возраст 5-12 лет | продолжительность занятия: 60 минут

    Автоматическая галтовка

    Акробатика «Drop In» — этот класс акробатики разработан для «занятых» спортсменов, которые могут заниматься аплодисментами или другими спортивными видами спорта. Наши тренеры индивидуализируют потребности участников в соответствии с их целями и уровнем способностей. Развитие навыков, сила и гибкость будут в центре внимания во время тренировок на пружинном полу, батуте и кувырке. Все тренеры по акробатике gymNation владеют хорошими техниками акробатики, которые помогут в тренировках.

    Возраст от 10 лет | продолжительность занятия: 60 минут

    Чтобы узнать больше о наших программах, заполните форму ниже.

    Kinder Kids | Ударный тренажерный зал Az

    Программа Kinder Kids состоит из занятий для детей от 6 месяцев до 5 лет. Изучите A, B, C’s нашей программы: A ctive Kids, B ig Kids, C urious Kids, D ynamite Kids! Чтобы просмотреть расписание Kinder Kids и другие расписания классов, щелкните ЗДЕСЬ

    .

    ОЙ ДЕТСКИЙ!

    Бесплатно для малышей от 6 до 17 месяцев И для одного родителя / 30 минут
    Это бесплатное занятие для детей от 6 до 17 месяцев, участие родителей обязательно.В этом 30-минутном занятии ученики будут наслаждаться миром исследования и обучения движению. Мы обеспечиваем ребенку среду, свободную от стресса, чтобы он начал двигаться и научился двигаться. Наши талантливые тренеры поощряют исследование наших мини-трасс, оборудованных туннелями, горками, мини-горами, ковриками для наклона и качания, ямой для мячей, балками с мягким балансиром, парашютами и многим другим. Это определенно незабываемый опыт! Этот урок будет бесплатным до тех пор, пока ваш ребенок не достигнет 18 месяцев и не сможет перейти на следующий уровень.Ежегодный членский взнос в размере 35 долларов — единственная сумма, требуемая для этого класса. После того, как вы станете участником, количество занятий, которые вы можете посещать еженедельно, не ограничено. Присоединяйтесь к веселью и приходите почаще, вашему малышу это понравится!

    ITTY BITTY KIDS

    Для детей от 18 месяцев до 2 лет и участия родителей / 45 минут
    На этом занятии родители научат своих детей базовым гимнастическим навыкам, направленным на развитие моторики, слушания и социальных навыков вашего ребенка с помощью увлекательной гимнастики. ориентированная деятельность.Мы предлагаем оборудование детского размера, чтобы обеспечить удобство использования и уверенность для наших Itty Bitty Kids. Дети узнают ценные навыки социализации, самостоятельности и научатся по очереди, что улучшит развивающуюся продолжительность концентрации внимания. Инструктаж по гимнастике будет соответствовать возрасту и поможет детям развить зрительно-моторную координацию, а также развить гибкость и силу.

    АКТИВНЫЕ ДЕТИ

    Для приученных к горшку детей 3 года / 50 минут / соотношение классов 6: 1
    Это будет первый раз, когда дети будут исследовать тренажерный зал самостоятельно.Соотношение учеников и учителей в этом классе составляет 6: 1, так как ученикам нужно больше внимания, поскольку они начинают развивать свою независимость. Наши тренеры используют забавные приемы, оборудование и множество поощрений, чтобы вызвать у вашего ребенка естественное любопытство во время обучения гимнастике.

    БОЛЬШИЕ ДЕТИ

    Для детей 4 года / 55 минут / Класс 6: 1
    Дети в этом возрасте быстро развиваются, поскольку они начинают овладевать контролем над своим телом. Наши высококвалифицированные инструкторы будут вовлекать детей в увлекательные занятия, которые последовательно обучают детей навыкам.Дети научатся настойчивости, когда они начнут повторять навыки, чтобы овладеть этим навыком. Соотношение учеников и учителей в этой группе составляет 6 к 1.

    ЛЮБОПЫТНЫЕ ДЕТИ

    Для детей 5 лет / 55 мин / класс Соотношение 8: 1
    Эти дети готовы к работе. У них больше внимания, лучше моторика, сила и координация. Дети этого возраста начинают осваивать базовые навыки в более короткие сроки. Мы опираемся на базовые уровни и начинаем обучать более глубоким навыкам.Эти дети, как правило, чаще выполняют повторяющуюся гимнастику, поскольку они совершенствуют свои навыки, при этом применяя прогрессивный подход к навыкам. Соотношение учеников и учителей 8: 1.

    ДИНАМИТ ДЕТСКИЙ

    Приглашение Только для детей 4–5 лет / 85 минут / класс 8: 1
    Dynamites — это второй уровень нашей программы Kinder Kids. На этом уровне студенты развивают базовые навыки, необходимые для нашей командной программы. Этот класс собирается один раз в неделю на 85 минут.

    Кувшинки Дошкольная гимнастика | MCGA

    ДЕТСКИЙ

    ROOS

    Начни рано !! Ползать, подтягиваться, гулять — у нас найдутся занятия для всех.Связь со своим ребенком, общаясь с другими родителями и их младенцами. Соответствующие возрасту занятия под руководством учителя, которые помогут развить все 5 основных областей развития: когнитивное, социальное и эмоциональное, речь и язык, мелкая моторика и крупная моторика. Принесите домой отличные идеи, чтобы и дальше помогать ребенку учиться!

    МАЛЕНЬКАЯ

    ROOS

    Это наш вводный класс для мальчиков и девочек от 18 месяцев до 3 лет. Родители или взрослые сопровождают ученика на полу и помогают учителю проводить с детьми упражнения по гимнастике, общаться с другими детьми и получать массу удовольствия.Начало занятия — время круга, когда маленькие гимнастки участвуют в анимационной разминке и исполняют песню о фитнесе. Уроки Tiny-Roos полны забавных навыков гимнастики, балансировки, батута, брусьев, упражнений на координацию, работы над навыками слушания и многого другого.

    МАЛЕНЬКИЙ

    ROOS

    Давайте послушаем для детей 3 и 4 лет! Это совместное обучение очень весело, потому что в этом возрасте можно учиться навыкам, пока мама и папа смотрят из нашей зоны просмотра.Часто это первый класс структурированного типа для многих наших студентов. Наши учителя обучают детей навыкам фитнеса на дошкольном гимнастическом оборудовании, базовым навыкам акробатики и прыжкам на батуте. Они также участвуют в песнях деятельности и многом другом. Этот урок — отличная основа для умения слушать и общаться. 45 мин в неделю.

    3-4 года

    совместно

    AM

    4–6 лет

    ДЕВОЧКИ

    4-6 лет. Бронзовые студенты делятся на девушек и юношей.Девочки изучают навыки начального уровня в четырех видах женской гимнастики — опорном прыжке, вольных упражнениях, бревне и брусьях. Все классы работают на батуте, равновесии, координации, силе и безопасности. Наши инструкторы преподают в позитивном структурированном формате, чтобы каждый ученик учился и развлекался. 50 мин. в неделю. Прокрутите, чтобы просмотреть и зарегистрироваться на занятия!

    AM

    4–6 лет

    МАЛЬЧИКИ

    4-6 лет. Бронзовые студенты делятся на девушек и юношей.Мальчики изучают навыки начального уровня на всех шести видах мужской гимнастики — на полу, на высокой перекладине (гораздо меньшая версия), на кольцах. опорный прыжок, навершие коня и брусья. Все классы работают на батуте, равновесии, координации, силе и безопасности. Наши инструкторы преподают в позитивном структурированном формате, чтобы каждый ученик учился и развлекался. 50 мин. в неделю.

    ПРИВЕТСТВИЕ-

    НАСТИКА

    Проблемы с выбором между гимнастикой или ура ??? Ваш малыш может и то, и другое !! Чернастика — это комбинированный класс, который работает с упражнениями по гимнастике, которые включают в себя брусья, бревна, опорный прыжок и базовую акробатику, а затем переключаются на приветствие, которое включает в себя базовые движения, прыжки, удары ногами и акробатику.Получите лучшее из обоих миров !!

    3-5 лет
    Co-Ed

    NINJA-

    NASTICS

    Устали от вашего малыша, который сидит на диване, как в спортзале в джунглях ?? Если вы ищете безопасный и творческий способ сжечь часть этой лишней энергии, Ninjanastics — это новый забавный подход к обучению гимнастике! Дети будут работать над правильным развитием навыков с помощью основных гимнастических навыков, таких как раскачивание, подвешивание, приземление и базовые акробатические прыжки, наращивая силу, повышая осознание своего тела и тонкую настройку крупной моторики!

    3-5 лет
    Co-Ed

    Классы — Гимнастика Среднего Запада

    Ниже приведены основные учебные программы Midwest Gymnastics.Эти классы не являются соревновательными и ориентированы на развивающее обучение. Программа дошкольного образования предназначена для детей в возрасте от 18 месяцев до 5 лет. Дошкольные занятия предназначены для подготовки вашего ребенка не только к гимнастике, но и ко всем другим видам спорта и деятельности. Программы для девочек и мальчиков предназначены для детей от 5 лет (детский сад) и старше. Классы зависят от пола и акцентируют внимание на навыках, используемых в традиционных олимпийских соревнованиях. Специализированная программа охватывает все другие классы, включая прыжки на батуте и акробатике, уроки старшей школы, паркур и т. Д.Эти занятия идеально подходят для студентов, которые хотят заниматься гимнастикой в ​​качестве дополнения к другому виду спорта или деятельности.

    Дошкольные классы:

    Родитель Tykes
    Возраст: 18 месяцев — 3 года | 45-минутный урок | Соотношение 5 к 1
    Этот класс познакомит вашего малыша с гимнастикой в ​​веселой и захватывающей атмосфере. Вместе с родителями маленькая гимнастка будет заниматься подготовительной гимнастикой на оборудовании, предназначенном для дошкольников. Они также будут работать над развивающими навыками, такими как слушание, следование указаниям и по очереди.Ожидается, что во время урока родители будут помогать своему ребенку развивать навыки по мере необходимости и удерживать его на задании. Занятия проходят по схеме, поэтому у вашего ребенка минимальное время ожидания. Приготовьтесь хорошо провести время и сблизиться со своим ребенком!

    Майти Тайкс 3
    Возраст: 3 года | 45 мин. Класс | Соотношение 6 к 1
    Этот класс продолжит работу над подготовкой к основным навыкам гимнастики. Они также будут работать над важными этапами развития, включая счет, вербальное общение, навыки слушания и сотрудничество.С этого момента на следующем уровне будут представлены более сложные навыки, и темп занятий повысится.

    Майти Тайкс 4/5
    4 и 5 лет | 45 мин. Класс | Соотношение 6 к 1
    Этот класс будет продолжать работать над базовыми гимнастическими навыками, добавляя трудности по мере продвижения вашего ребенка. Они будут работать над переходом в классы школьного возраста в большом спортзале. Умение слушать и следовать указаниям — ключевые компоненты успешного перехода в большой тренажерный зал.

    Девочки Классы:

    Падающие звезды (уровень 1)
    Возраст: около 5-8 лет | 60 мин. Класс | Соотношение 8 к 1
    Этот класс заложит основу для более сложных навыков в будущем. Большинство навыков будет отработано тренером с помощью оборудования и / или места. Запуск колеса телеги, поддержка на перекладине, различные прогулки и прыжки на перекладине — вот некоторые из навыков, над которыми нужно работать. С этого момента навыки станут немного сложнее, а качество / форма навыков будет более подчеркнуто.

    Springers (уровень 2)
    Возраст: около 6-9 лет | 60 мин. Класс | Соотношение 8 к 1
    Этот класс будет основан на навыках класса «Падающие звезды». Гимнасты отрабатывают базовые навыки без посторонней помощи. Навыки, необходимые для перехода на следующий уровень, включают: колесо телеги и небольшую стойку на руках на полу; пуловер на перекладине; вперед, назад и тротуары, небольшие прыжки и прыжки на бревне; бегать с препятствиями в прыжки с препятствиями. Отсюда навыки становятся более сложными, и эти базовые навыки имеют решающее значение для достижения успеха на следующем уровне.

    Прыгуны (уровень 3)
    Возраст: около 6-10 лет | 90 мин. Класс | Соотношение 10 к 1
    В этом классе начнутся более продвинутые гимнастические навыки. Для записи в этот класс требуется получение необходимых навыков. Некоторые из навыков, над которыми вы отрабатываете, — это перевертывание и закругление на полу, колесо телеги и стойка на руках на бревне, круг бедра сзади и махи под перекладиной на перекладине, бег в перекаты и стойка на руках в опорном прыжке. Этот класс длится 1,5 часа, что дает им дополнительное время для овладения более сложными навыками.Они также потратят некоторое время на подготовку, чтобы нарастить мышечную силу, необходимую для этих навыков.

    Бенгальские огни (уровень 4)
    Возраст: от 7 до 12 лет | 120 мин. Класс | Соотношение 10 к 1
    Этот класс начнет комбинировать навыки вместе, чтобы создать последовательность различных гимнастических приемов. Запуск форм хэндспринг на многих соревнованиях, объединение 3-5 навыков на перекладине без остановки или посторонней помощи, а также использование силы вашего бега для создания прыжков в стойку на руках — все это будет важной частью вашего класса.Сложнее достичь навыков на более высоких уровнях, поэтому будьте готовы практиковаться и усердно работать в своих классах.

    Кипперс (уровень 5)
    Возраст: около 8–14 лет | 120 мин. Класс | Соотношение 10 к 1
    Этот класс будет иметь гораздо более продвинутые навыки, чем все остальные. Работа на ручных пружинах с точечными, продвинутые навыки кружения на перекладине и начало переворотов на перекладине. Эти навыки пригодятся, если они хотят посоревноваться в школьной команде или просто проделать крутые трюки в парке.Для достижения этих навыков потребуется определенное количество сил. Если у вашего ребенка проблемы с прогрессом, не забывайте, что вы получаете скидку на посещение нескольких занятий.

    Ласты (уровень 6)
    Возраст: около 8–16 лет | 120 мин. Класс | Соотношение 10 к 1
    Этот класс является заключительным уровнем программы для девочек. Если вы зашли так далеко, поздравляю вас с упорным трудом и преданностью делу. В этом классе дети могут начать применять навыки в рутине, и эти навыки будут соперничать с навыками некоторых команд старших классов (вы можете начать обучение в 7-м классе, поговорите со своей местной старшей школой).Отсюда дети часто приходят чаще, чем раз в неделю, чтобы поддерживать свои продвинутые навыки в актуальном состоянии. С скручиванием и переворачиванием, прыжками и прыжками этот урок может быть самым трудоемким, но он также очень полезен!

    Классы мальчиков:

    Ironmen (lvl 1)
    Возраст: около 5-8 | 60 мин. Класс | Соотношение 8 к 1
    Этот класс — первый уровень программы для мальчиков. Этот класс начнет закладывать основу для соревнований 6 мужчин. Обладая базовыми приемами, махами, формами и навыками на полу, брусьях, опорном прыжке, лошади, кольцах и параллельных брусьях, дети разовьют лучшее осознание своего тела и с этого момента станут всесторонними гимнастами!

    Ring Masters (уровень 2)
    Возраст: от 6 до 10 лет | 60 мин. Класс | Соотношение 8 к 1
    Этот класс берет основы, полученные от Ironmen, и будет использовать их.Если вы немного постарше или у вас отличная координация, вы можете начать здесь. На этом уровне начнутся более продвинутые качели и удержания на каждом из соревнований. Общая сила и понимание основ помогут развить лучшие колеса телеги и стойки на руках, пуловеры и большие махи на перекладине, перевернутые зацепы на кольцах, начало навыков кружения на лошади и начало прыжков в прыжке. Все эти навыки имеют решающее значение для перехода на 3 уровень Gym Maniacs

    .

    Gym Maniacs (lvl 3)
    Возраст: от 7 до 12 лет | 90 мин. Класс | Соотношение 8 к 1
    В этом классе начнутся более сложные навыки, которые без предшествующего опыта в гимнастике могут оказаться сложными.В этом классе гимнасты будут работать над навыками кругового и ручного прыжков, кружения и махов на брусьях, небольших соскоков и жестких удержаний на перекладине, а также с махами на кольцах в перевернутые формы и обратно. Это прекрасное время, чтобы спросить о командной программе мальчика или приходить чаще, чем раз в неделю, чтобы попрактиковаться в этих сложных навыках.

    Специализированные классы:

    Батут и акробатика (должны иметь класс 2 или выше)
    Возраст: от 7 до 18 лет | 60 мин. Класс | Соотношение 10 к 1
    Этот класс идеально подходит для любой гимнастки, у которой есть конкретная цель на полу или батуте.Продолжая развивать базовые навыки, дети в этом классе будут работать над тем, какие навыки им нужны. Независимо от того, являетесь ли вы лидером поддержки, пытающимся составить команду и нуждаетесь в этом ручном прыжке или группировке, или если вы брат гимнастки и хотите получить этот передний флип вниз, этот урок для вас. Обязательно посмотрите расписание, чтобы убедиться, что класс примерно того же возраста, что и ваша гимнастка. К тому же каждую неделю ты будешь бродягой!

    Паркур
    Возраст: 13+ | 60 мин. Класс | Соотношение 10 к 1
    С ростом популярности городской / уличной гимнастики, необходимость в безопасном обучении этим навыкам привела к появлению этого класса.На этом занятии дети узнают, как переворачиваться, вставать и перебирать предметы, при этом их научат, как правильно перебраться и упасть, не получив травм. Добавьте немного бродяги и физической подготовки, и у вас будет веселое занятие. Найдите лучший класс, соответствующий их возрасту, и возьмите под контроль их навыки. Если у вас возникнут вопросы, оставьте записку тренеру.

    Подготовка к старшей школе (младшие университеты)
    Возраст: около 11-17 лет | 120 мин. Класс | Соотношение 10 к 1
    Этот класс доступен круглый год и предназначен для девочек, которые либо планируют присоединиться к команде средней школы, либо находятся на уровне совместного предприятия своей команды средней школы.Эти дети начнут накапливать навыки, необходимые для подготовки к школьному сезону. Благодаря способности во многих областях начать заниматься гимнастикой в ​​старших классах в 7-м классе, никогда не поздно начать. Дети будут работать над прыжками с пружиной, акробатическими упражнениями, упражнениями со штангой с использованием неравномерного набора и получат навыки, необходимые для выполнения упражнений с бревном. Это интересный способ познакомить с гимнастикой в ​​старших классах, не испытывая давления со стороны более опытных гимнасток.

    Средняя школа продвинутого уровня (университет)
    Возраст: около 12-18 лет | 150 мин. Класс | Соотношение 10 к 1
    Этот класс предлагается только в межсезонье школьного сезона.Эти гимнасты продолжат совершенствовать свои навыки в более быстром темпе, работая над более продвинутыми навыками. Здесь они начнут крутить и переворачивать своды, выполнять спусковые приемы и продвинутые прыжки с перекладины, серии прыжков и прыжков на бревне, а также продвинутые переворачивание и скручивание напольных пасов.

    No related posts.

    0
    Детей

    Leave a Reply

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *