Технические профессии для детей: Рейтинг профессий. ТОП 300 самых популярных профессий

Знакомство младших школьников с профессиями

Одна из важных задач школы – подготовить ученика к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Перед подрастающим поколением всегда стояла проблема профессионального выбора. Подготовка ученика к выбору профессии должна начинаться уже в начальной школе. Чтобы ребенок осознанно сделал выбор в старших классах и далее во взрослой жизни, уже в начальной школе его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближайшего окружения, т.е. профессиями людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.
Знакомить в системе младших школьников с профессиями мне помогает курс экономики, в котором особое внимание уделяется изучению содержания труда и профессий. В ходе реализации программы И.А.Сасовой [2], был систематизирован профориентационный материал (Приложение 1).

Одной из форм занятий являются экскурсии на предприятия, где работают родители учащихся. Экскурсии дают не только представление о разных профессиях, но и помогают воспитывать уважение к людям труда, интерес к трудовой деятельности взрослых, бережное отношение к результатам труда.
В 3 классе при изучении раздела «Школьная столовая» знакомимся с профессией повара, при изучении раздела «Школьная библиотека» с профессией библиотекаря. Уроки проходят в форме встреч с людьми этих профессий, диалога, дети заранее продумывают вопросы. Результатом этих встреч становится создание журнала «Мир профессий». Дети пишут статьи, сочинения, рассказы, делают рисунки, даже учатся снимать видео-ролики (

Приложение 2).
Выявить знания детей о профессиях помогает игра «Ищи ошибку». Читаем стихотворение В.В.Агафонова, О.Л.Соболевой «Путаница о профессиях». Просим детей найти ошибку и рассказать, каким делом занимаются люди этих профессий.

В. В. Агафонов, О.Л. Соболева

ПУТАНИЦА О ПРОФЕССИЯХ (отрывок)

Наш знакомый мальчик Петя
Неплохой парнишка, но…

Говорит, что все на свете
Знает он давным-давно.
Как-то собрались ребята
Во дворе у нас гурьбой.
Санитар,— спросила Нота, —
Это кто еще такой ?
А связист? — спросил Сережа.
Слесарь кто — не знаю тоже…
— Погодите, — крикнул Вова, —
Спросим Петю Иванова.
Петя так сказал: — Друзья!
Вам на все отвечу я!
Все профессии я знаю.
Так! Вниманье! Объясняю!
САНИТАР — на санках мчится,
Ничего с ним не случится!
Он ведь мастер в санном спорте,
Тут со мною вы не спорьте!
По горам, по перевалам
Все идет ГОРНЯК усталый.
Он к горам давно привык,
Покорит он горный пик.
Под морзянки бодрый свист
Свитер свяжет вам СВЯЗИСТ:
Он в вязании на спицах
Лучший наш специалист!
Ищет клады КЛАДОВЩИК
И находит в тот же миг!
А потом он эти клады
Бережно хранит на складе.
Собирает БАНЩИК банки,
А потом хранит в Сбербанке.
Очень ими дорожит,
Банк с ружьем он сторожит.
МЕЛЬНИК стены белит мелом
И рисует между делом —
На асфальте, мелом тоже,
Всем портреты. Так похожи!
В офисе ОФИЦИАНТ
Всем покажет свой талант:
Вмиг бумаги разнесет,
К телефону позовет.
Вот в машинку МАШИНИСТ
Вновь закладывает лист.
Тук-тук-тук! Помчались строчки
От начала и до точки.
Операция идет:
КРОВЕЛЬЩИК здесь кровь сдает.
Кровь вливается больному…
Он уже здоров — и дома.
А ПЕЧНИК печет печенье,
Очень вкусное, с вареньем!
Может булочку испечь.
Ах, была бы только печь!
Дорогие наши дети!
Что здесь перепутал Петя?
Он ошибок мно-о-ого сделал!
Почему же? В чем тут дело?
Помогите поскорее
Разобраться что к чему…
Если Петя подоспеет,
Объясните и ему!

Предлагаю разработку занятия по экономике в начальной школе по теме «Трудовые ресурсы. Профессии людей». Данное занятие направлено на расширение представлений учащихся о профессиях людей.

Цель: формирование представлений о трудовых ресурсах, профессиях людей.

Задачи:

• раскрыть понятие трудовые ресурсы, профессия, специальность;
• развивать мышление, речь;
• воспитывать трудолюбие, уважение к людям различных профессий.

Наглядность: картинки с изображением людей различных профессий, Презентация

ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент

Повторение темы «Потребности»

Чтение отрывка сказки Е. Пермяка «Азбука нашей жизни».

«Задумался как-то в древние времена старый медведь о жизни. Задумался и спросил медведицу:
– Скажи мне, чем жизнь жива?

А та наелась свежей малины, лежит себе в кустах, на солнышке греется и ухом не ведет. Дремлет.
Тогда медведь громче рявкнул:
– Не притворяйся глухой! Отвечай.
Зевнула медведица, повернулась на другой бок и пробормотала сквозь сон:
Едой жизнь держится.
Услыхала это лиса и говорит:
Сущая правда. Жизнь едой держится, питанием. Курятинкой, тервятинкой, зайчатинкой… у кого какой вкус, тот тем и питается. Заяц кору гложет, белка шишки шелушит…
Ха! – перебил лису пробегавший мимо волк – Не одной едой жизнь держится. Попробуй поживи без логова.
Или без норы – добавил крот.
Дятел подтвердил:
Без жилья и сытая тварь гибнет.
Посветлело в голове у медведя. Понял он, что без еды и жилья плохо всякому зверю, но все же решил людей спросить.
У него знакомый мужик был. Рассказал медведь мужику то, о чем ему звери рассказали и спросил: так ли это.
Так, – ответил мужик, – только человеку  этого мало.
А что еще надо?
А ты сам, Потапыч, смекни.
Говорит так и на шубу показывает.
Понял медведь и сам себе ответил:
 У меня шуба готовая. На мне растет, а у тебя такой нет.
Только шубы мало человеку. Рубаха, зипун и прочая одежда тоже нужны. А разутым человеку как быть? Хоть лапти, да надо сплести.

Это фрагмент сказки Е. Пермяка «Азбука нашей жизни». Какой вывод вы можете сделать из прочитанного?
Из прочитанного мы выделили три важных для жизни условия. Одно из них заключается в том, что питание – это первая потребность человека. А что значит питание? Под этим словом мы подразумеваем все то, что мы едим. И хлеб, и мясо, и молоко, и овощи, и масло, и рыбу… Но

перечислить – дело нетрудное. Труднее представить, как эти продукты приходят к нам на стол. Но на это тоже довольно легко ответить. Хлеб растет пшеничным, ржаным колоском в поле. Молоко дает корова. Из молока делают сметану, масло творог. Яблоки вырастают на яблонях. Из сахарной свеклы вырабатывается сахар, а из семян подсолнуха жмут подсолнечное масло. Все ясно и просто. Не просто это все вырастить, добыть и превратить в продукты питания. Куда ты не посмотри, что ты ни возьми – все обязано труду человека, его разуму.

Вторая главная потребность человека – одежда. Мы носим ее и все, не задумываясь, какими трудами все это добыто.

Чтобы обеспечить себя одеждой, человек должен вырастить волокно (это хлопок, лен, шерсть). Из волокна нужно спрясть нитки, из ниток соткать ткань, холст, ситец, сукно, драп, а затем сшить рубашку, кофту или пальто. Вам известно, что шкура овцы или лисы становится шубой, шапкой, воротником. Поле и лес одевали нас с незапамятных времен, а теперь это делают богатейшие дары нашей земли: уголь, нефть, газ. Волшебница химия превращает их в одежду…. Можно не называть башмаки, сапоги, туфли, галоши валенки, если бы их производством не занимались сотни предприятий. Если каждый из наших граждан будет вынашивать ежегодно по одной паре обуви, то в год потребуется свыше 200 000 000 пар. А разве нам достаточно одной пары обуви? Сколько рук, сколько заводов должны работать, чтобы обуть наши ноги.

3 главная потребность человека – жилье.
Дом наших дней сложное сооружение. Чтобы обеспечить хорошим благоустроенным жильем каждого человека, государству приходится отдавать много средств. Но дом сам по себе, даже благоустроенный, непригоден для жилья, если в нем нет мебели, необходимой домашней утвари. Как много предметов в вашем доме. Все они необходимы человеку вместе с жильем. Но строя новый квартал, строители заботятся о новых магазинах, новых школах, детских садах…, о благоустройстве улиц, озеленении их, освещении, прокладке новых линий транспорта.
Но как бы вы себя чувствовали в теплой, просторной, светлой квартире, где вдоволь питания, достаточно одежды, но нет ничего для души. Как бы вы, сытые, обутые, одетые, могли жить без книг, музыки, кино, образования? Если вы любите читать, как назовем эту потребность? Если вам хочется что-то изобретать, усовершенствовать что-то, слушать музыку, играть на баяне… все это есть духовные потребности. Но можно ли осуществить любое из этих желаний, если нет еды, одежды, жилища? [4]

Вывод: без материальных возможностей затруднительны все остальные возможности духовного развития людей.
А кто помогает нам удовлетворять наши духовные и материальные потребности? (Люди самых различных профессий).

3. Сообщение темы и задач

Тема нашего занятия «Профессии людей»
– Какие вопросы поставим? (Что такое профессия? Что такое специальность?Какие бывают профессии? Нужны ли знания о профессиях? Для чего?)

Исходя из поставленных вопросов сформулируем задачи:

• Разобраться, что такое профессия и что такое специальность
• Выявить знания о профессиях. Познакомиться с некоторыми профессиями
• Определить, какими качествами обладают люди той или иной профессии.

4. Работа по теме

– Что такое профессия? Обратимся к толковому словарю.
«ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности» [1]

Иногда профессией называют общность всех людей, занятых данным видом труда. Эти люди работают в разных уголках страны на разных предприятиях в разных учреждениях, и, конечно, не все знают друг друга в лицо. Но они заняты одним делом, это их роднит. Люди одной профессии заняты одним делом, имеют сходные интересы, знания, навыки, образ жизни.
Близко к слову профессия понятие специальность. Например, мне очень нравится химия. Кем по профессии я могу быть? (Учителем химии, ученым химиком, инженером-химиком, лаборантом-химиком…)
В каждой профессии можно выделить разные специальности. Например, учителя. Все мы занимаемся одним видом деятельности – учим детей, но учим разным наукам. Когда вы пойдете учиться в 5 класс, у вас будут разные учителя. Какие? (Учителя русского языка, математики, физики, химии) То, что вы назвали – это специальности. Возьмем профессию врача. Какие специальности можно назвать? (Врач-терапевт, врач-хирург, врач-окулист…)
Таким образом, «специальность» – это то же, что и профессия.

Сколько профессий на Земле? Какие знаете? (Дети называют разные профессии)

Профессий на земле великое множество. Но мы затронем лишь некоторые.

Игра «Угадай, кто…»

Люди каких профессий могут произносить фразу:

• «Местное время 9 часов» (диктор)
• «Открой рот и скажи: А-а-…» (врач)
• «Ты опять не убрал игрушки» (воспитатель)

Игра «Все работы хороши»

Несколько детей получают картинки с изображением людей различных профессий. Определить человек, какой профессии изображен на картинке и изобразить пантомимой. Все остальные ученики должны догадаться, о какой профессии идет речь.

Посмотрите на следующие картинки. Представителей, каких профессий вы видите? Что об этих профессиях вы можете рассказать? [5]

(Учащиеся легко определяют летчика, врача, водителя. Трудности возникают с определением металлурга, инженера, плотника. На уроке можно использовать рассказы Г.П.Шалаевой о профессиях):

ЛЕТЧИК

Летчик – очень смелая профессия. Есть летчики, которые летают на пассажирских самолетах, есть те, которые летают на грузовых. А есть летчики, которые управляют маленькими самолетами: тушат пожары, рассыпают удобрения, доставляют полярникам еду и письма. Летчик должен поднять самолет вверх в воздух и в конце полета плавно посадить его на землю. Управлять такой махиной ему помогают приборы. Они показывают, с какой скоростью летит самолет, какая погода за бортом, они же предупреждают летчика о неполадках. В кабине с летчиком штурман, механик, стюардесса, а на земле – авиадиспетчер.

ВРАЧ

Врач очень трудная и древняя профессия. Врач должен много знать о строении человеческого тела и работе его внутренних органов, уметь разбираться в симптомах (признаках болезни), а ведь болезней на свете очень много. Конечно, сейчас у врачей есть помощники – специальные приборы, например, рентген (его изобрели физики). Он нужен врачам, чтобы ставить диагноз. Приборы эти очень сложные, и врач должен уметь с ними обращаться. А главное, настоящий врач должен быть добрым, жалеть своих больных пациентов и очень-очень стараться помогать им выздороветь.

МЕТАЛЛУРГ

Ещё в древности люди делали из металла разные вещи: оружие, посуду, украшения, а в наши дни без железа просто не обойтись. Делают его из железной руды, которую расплавляют в огромных печах. Полученный металл металлурги разливают в специальные формы, в которых он застывает. Получаются слитки в виде больших кирпичей. Из них делают металлические изделия. Детали самолетов, поездов, машин и даже крючки, на которые мы вешаем одежду, ? всё сделано из металла, который выплавляет металлург.

ИНЖЕНЕР

Очень нужная профессия и в городе, и на селе. Инженеры помогают ученым, врачам, шахтёрам, создавая новые аппараты, двигатели, насосы, станки и другую полезную технику. Инженеры знают о технике все: чем она болеет, чем ее лечить. Инженеры работают совместно с изобретателями. Изобретатель изобрел и нарисовал на бумаге, а инженер должен по этому рисунку все рассчитать и сделать чертеж. По этим чертежам рабочие соберут нужную машину по деталям. Испытатели эту машину испытают и доложат инженеру, что в ней хорошо, а что плохо, и он эти недостатки устранит.

ВОДИТЕЛЬ

Водитель управляет легковыми и грузовыми автомобилями и автобусами, при работе на автобусах контролирует соблюдение пассажирами правил выхода и посадки, устраняет неполадки, возникшие в пути. Профессия водителя очень интересная. Но простая она только на первый взгляд. Во-первых, водитель должен знать хорошо правила дорожного движения, чтобы их не нарушать и не пропускать дорожных знаков. Во-вторых, он должен знать устройство машины, чтобы уметь починить ее: ведь если его верный конь сломается где-нибудь в пути, то шоферу придется чинить его самому, не рассчитывая на машину технической помощи. Кроме того, шофер должен знать марки всех машин, а их ведь огромное количество: и «Жигули», и «Волга», и «Мерседес», и «БМВ».

ПЛОТНИК

Многие считают, что плотник – это то же, что и столяр, однако не стоит путать эти две разные профессии. Единственное, что их объединяет, так это то, что они работают с деревом. Столяр изготавливает мебель и другие изделия из деревянных досок и других материалов, а также украшает их резьбой по дереву. А откуда он берет все эти материалы – деревянные доски, панели и т.д.? Все эти вещи изготавливает плотник. Материалом для них служит в основном древесина хвойных пород, из которой, после ее обработки, плотник делает брёвна, брусья, доски, пластины, фанерные листы, деревянные плиты и другие стандартные деревянные конструкции, из которых потом столяр и будет мастерить различные изделия, например, мебель.
Обработкой древесины тоже занимается плотник, при чём он может работать при помощи плотницких инструментов или пользоваться специальными машинами – всё зависит от масштаба стройки. Для строительства крупных объектов обработка древесины осуществляется на деревообрабатывающих машинах, а при малом объёме работ плотник всё делает сам. Основными его инструментами являются пила, топор, рубанок, долото и другие.
Обработав древесину, плотник приступает к изготовлению из нее различных изделий и деталей – строительных материалов. Он также ведёт работы по установке разных деревянных конструкций. Устройство свай, закладка деревянных фундаментов, возведение деревянных стен и перегородок, полов и крыш – всё это входит в его работу.
Чтобы стать плотником, нужно получить специальное образование, знать геометрию, математику, физику, химию и быть ответственным человеком: ведь от качества работы плотника зависит устойчивость и срок службы здания, а следовательно, жизнь многих людей. [3]

Можно ли людей названных профессий отнести к категории «ресурсы»? (да, так как они являются участниками экономической деятельности)
К каким ресурсам можно отнести представителей названных профессий? (трудовым ресурсам) Можно ли учеников отнести к трудовым ресурсам? А пожилых людей? (нет)

5. Работа в группах

Дети получают картинки. Определить профессию по картинке и перечислить, какими качествами должны обладать люди названных профессий? [3]

Ветеринар: должен быть добрым, любить животных, быть ответственным, вежливым, трудолюбивым, знать, как и чем лечить животных, уметь правильно поставить диагноз.…
Почтальон: внимательным, ответственным, добрым, трудолюбивым…
Учитель: добрым, любить детей, быть, заботливым, умным, трудолюбивым, вежливым, неравнодушным, знать свой предмет…
Часовщик: трудолюбивым, старательным, вежливым, внимательным…
Милиционер: смелым, решительным, мужественным, ответственным, добрым, честным

6. Подведение итогов

– Итак, в каждой профессии важны такие качества, как знания, умения, ответственность, трудолюбие, честность, … . Эти качества всегда ценятся в обществе.

– Как вы думаете, какого человека называют мастером? А слышали такое выражение «Мастер своего дела…»? Как вы понимаете это выражение?
– С какими экономическими понятиями мы познакомились? О каких профессиях узнали?

7. Домашнее задание

Выяснить у родителей, имеют ли они работу, о которой мечтали в детстве?
Рассказать о профессии родителей.

Используемая литература:

1. С.И. Ожегов Толковый словарь русского языка.
2. И.А. Сасова «Экономика для младших школьников.
3. Г.П. Шалаева «Большая книга профессий для самых маленьких».
4. Е. Пермяк «Азбука нашей жизни».
5. В. Маяковский «Кем быть?

Список профессий после 9 класса

Выпускники девятого класса далеки от истинного понимания философии жизни, их мировоззрение еще не окончательно сформировалось и часто архиважные решения (будь-то выбор профессии или колледжа) – игра гормонов, навязанное мнение одноклассников, попустительское отношение (все туда идут учиться, значит, и я пойду). А ведь с этим решением вчерашнему школьнику придется мириться всю жизнь! А больше 90% девятиклассников недостаточно осведомлены обо всех возможностях учебы после получения аттестата о среднем образовании.

Куда пойти учиться после 9 класса: список профессий

Каждый человек индивидуален и обладает рядом неповторимых черт характера, привычек и способностей. Выбор будущей профессии должен осуществляться с учетом личных предпочтений и наклонностей. Так, гуманитарию будет довольно сложно постигать азы программирования, а человек «точных наук» останется не у дел, выбрав профессию гида. Помните, безталантных людей нет, есть люди, занимающие не своим делом.

Группы профессий:

• технические;
• экономические;
• творческие;
• медицинские;
• военные;
• социальные;
• педагогические;
• юридические;
• аграрные;
• транспортные;
• лингвистические.

Каждую из этих групп можно смело разделить на сотни специальностей.

Рассмотрим самые популярные.

Технические специальности – это профессии слесаря, сварщика, штукатура, маляра, фрезеровщика. Пусть они не столь популярны в массах, не обладают должным уровнем престижа. Однако выпускник никогда не останется без работы, если закончит технический колледж или училище.

Экономические специальности – кассир, менеджер, продавец. Данная категория является наиболее востребованной на рынке труда, что дает ей фору среди аналогичных профессий.

Наиболее точно определяющая суть творческих профессий является специальность дизайнера. Дизайнер – это довольно объемное понятие, которое включает флористику, одежду, дом и быт, ландшафт. Поэтому каждый выпускник без особого труда подберет себе именно ту специальность в дизайне, которая будет не только «кормить», но и дарить удовлетворение в жизни.

Медицинские профессии представлены медсестрами, фельдшерами, фармацевтами. Специальность врача – это уже высшее образование и шесть лет учебы. Осуществляют свою деятельность медработники в больницах, косметических центрах, амбулаториях, детских садах, школах, интернатах, домах престарелых и инвалидов.

Социальный работник – самая популярная профессия в области содействия людям с ограничениями, гражданам, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию, несовершеннолетним, одиноким престарелым.

Чтобы получить юридическое образование, совсем не обязательно заканчивать ВУЗ. Можно поступить после девятого класса в юридический колледж и стать дипломированным юристом, например, в пенсионном фонде или соцзащите.

Аграрные профессии – это ветеринар, агроном, овощевод, кинолог, фермер.

Список профессий для девушек после 9 класса

Представительницам прекрасного пола подходят творческие, социальные, медицинские профессии. Специальности, где милосердие тесно переплетается самоотдачей, а фантазии идут рука об руку с креативом. Идеальный вариант обучения – это медицинские колледжи, социальная защита, профессии продавца и парикмахера, визажиста. Главное, чтобы девушка могла созидать и давать людям надежду.

Профессии после 9 класса список для мальчиков

Юношам будут интересны технические специальности, где они смогут в полной мере раскрыть свой потенциал. Автомеханик, слесарь, сварщик не требуют высшего образования, но в тоже время всегда смогут прокормить свою семью. Юноши, которым по душе забота о ближних, могут стать медработниками.

Востребованные профессии после 9 класса:

Среди самых востребованных профессий после 9-го класса, стоит отметить специальность юриста, программиста, менеджера. Технические и медицинские профессии не пользуются огромным спросом у выпускников, так как не считаются достаточно престижными. Однако выбрав профессию фельдшера или каменщика, можно быть уверенным, что после окончания колледжа можно всегда найти работу по специальности

Ранняя профориентация — как рассказывать о профессиях в детском саду?

 

Игровая среда

Стихи-мультфильмы

Развитие креативности

Стоимость материалов

 

Знакомство с профессиями начинается в младшем дошкольном возрасте – с первых объяснений родителей и воспитателей – «это водитель», «это продавец», «это строитель». Чуть позже становятся популярными сюжетно-ролевые игры в профессии: в магазин, в строительство, в сельское хозяйство, транспорт и т.д.

 

В дошкольном возрасте формируется такое важное для человека качество как любовь к труду.

 

ЦЕЛИ НАВИГАТУМ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

 

1. Задать основы целостного, системного знакомства с миром профессий.
2. Поощрить и формировать чувство трудолюбия.
3. Ориентировать на созидательные жизненные ценности.

 

 

ИНСТРУМЕНТЫ НАВИГАТУМ, КОТОРЫЕ ВАМ ПОМОГУТ

 

Создание целостной и полной картины об устройстве мира труда и профессий

• Мы создали игровой инструмент, формирующий целостное представление о мире профессий. Это Игровая развивающая среда «ВЗРОСЛЯНДИЯ. В мире профессий». В отличие от мозаичного представления о случайно выхваченных профессий, с помощью среды «Взросляндия» у ребенка закладывается системная картина мира отраслей и видов деятельности.
• Мы используем формат профисказок – через игровой сюжет рассказывающих о том, как устроены все отрасли. Мы показываем профессии не отдельно от их деятельности, а внутри их производственных процессов.
• Мы используем визуализацию – карту отраслей и видов деятельности в виде гигантского пазла — игровой площадки, которая превращает занятие в увлекательнейший процесс исследования мира.
• Активная роль уделяется предлагаемым сюжетно-ролевым играм построенных на мире профисказок и Взросляндии.

 

 

Формирование трудолюбия и деонтологических (этических) ценностей встроены в сюжеты сказок и игровые процессы. В методической части продукта подробно описаны способы позитивного приобщения к труду. Мы назвали их «ритуалами труда», а саму методику – «прививкой от безработицы», потому что человек, который любит трудиться, никогда не останется на шее у родителей или государства.

В программу игровой развивающей среды Навигатум закладываются основы таких качеств как:

• Трудолюбие.
• Терпение.
• Способность к сопереживанию и состраданию.
• Умение отличать, что такое хорошо и что такое плохо.
• Умение принимать решения и нести за них ответственность.
• Умение учиться (способность к саморазвитию и самообразованию).
• Умение помогать и просить помощи.
• Самостоятельность.
• Критичность в восприятии целей и ценностей, навязываемых окружением.

 

Подробное описание Игровой развивающей среды «НАВИГАТУМ: ВЗРОСЛЯНДИЯ. В мире профессий» >>>. Стоимость и заказ ниже>>>

 

 

Стихи-мультфильмы и песни о профессиях и труде

 

Мы создали мультсериал «Навигатум: В мире профессий», в котором в мультфильмах используются стихи и песни о профессиях и темах труда. На основе песен построены целостные занятия, например, «Почему родители уходят на работу» — это сценарий получасового занятия-спектакля, помогающего снять обиды на родителей и заинтересовать детей вопросом, где и кем работают знакомые им взрослые.

 

 

Или песня о профессиях. Мы подготовили полноценное занятие по этой песенке-мультфильму:

 

В коротких стихах-мультфильмах показывается одна профессия.

 

Рассматривая мультфильм, мы изучаем такую тему, как атрибуты труда. В мультфильмах отчетливо видны предметы и объекты труда, рабочее место, рабочая одежда каждой профессии. Обсуждение мультфильмов «В мире профессий» – очень важный процесс познания мира.

 

Подробнее о мультсериале «В МИРЕ ПРОФЕССИЙ» >>>.  Стоимость и заказ ниже>>>

 

 

Разрабатываемые инструменты

 

Большое внимание мы уделяем развитию креативности мышления и мотивации ребёнка на познание мира. По дополненной системе ТРИЗ-педагогики мы создаём программу всестороннего развития личности «Навигатум: Формула УМА». Сейчас инструменты находятся в стадии тестирования и экспертизы. Готовые инструменты мы включаем в выпуски игровой развивающей среды «Взросляндия».

 

 

Результаты занятий с дошкольниками по программе НАВИГАТУМ:

 

• Формируется целостное и системное представление о мире труда; дети знают, как именно устроены все значимые отрасли и виды трудовой деятельности, имеют представления о тесной взаимосвязи отраслей и профессий внутри отрасли;
• Имеют расширенные представления о функционале нескольких сотен профессий;
• Понимают и узнают профессии по их атрибутам;
• Имеют заложенную основу для естественного формирования трудолюбия;
• Получили представления о нравственных принципах: что такое доброта, сопереживание и сочувствие, умение давать и принимать помощь и др.

 

---

 

---

 

Стоимость и заказ 

 

При заказе материалов выберите, пожалуйста, тип лицензии:

• Облачная лицензия: материал передается по электронной почте в виде файла-программы с серийным номером для активации. Возможно установить на двух компьютерах с операционной системой Windows (2 стационарных рабочих места). Срок действия лицензии: 3 года с момента активации.
• Защищенный USB-носитель: материал передается на USB-носителе (флешке), материал привязан к флешке, его нельзя перенести на компьютер, либо другую флешку. Работает на любом компьютере с операционной системой Windows (1 переносное рабочее место). Срок действия лицензии: бессрочно.

Подробно о типах лицензий, возможностях и ограничениях >>>. 

 

Комплект аудиоматериалов «В мире профессий» (выпуск 1)

900₽

Стихи и песни для работы с дошкольниками и учениками начальных классов по темам: мир профессий, понятия добра и зла, понятия «взрослости», спорт и здоровый образ жизни.

Возрастная категория Дошкольники и школьники начальных классов Состав выпуска

1) Стихи о профессиях — 42 шт.
Состав: агроном, актер, архитектор, биотехнолог, бухгалтер, ветеринар (городской), ветеринар (в сельском хозяйстве), водитель, воспитатель, врач, геолог, дизайнер, космонавт, крановщик, массажист, металлург, метеоролог, моряк, музыкант, онлайн-диагност, парикмахер, пилот, плотник, повар, пожарный, полицейский, программист, продавец, репортер, сантехник, сварщик, связист, сити-фермер, спортсмен, строитель, токарь, ученый, учитель, фотограф, шахтер, энергоаудитор, юрист.

2) Профисказки — художественные рассказы про отрасли и профессии — 5 сказок.
Это аудиоспектакли со звуковым оформлением и многоголосым озвучанием. Состав выпуска: «Откуда берется каша», «Как работает транспорт», «Как делают электричество», «Как построить дом», «Кто такие инженеры».

3) Цикл из трех песен «О добре и зле».
Состав: в первой песне рассказывается о понятиях добра и зле, о Родине, о родителях и близких, о других людях, о дружбе, о чести, о любви. Во второй песне: на что стоит опираться и от чего отталкиваться; привычки, качества, черты личности. В третьей песни даются жизненные цели и ориентиры.

4) Цикл из четырех песен «Что умеют взрослые».
Состав: в песнях рассказывается о полезных и необходимых навыках, которыми обязательно стоит обладать, чтобы быть взрослым.

5) Песни о спорте и здоровом образе жизни — 2 шт.

Игровая развивающая среда ВЗРОСЛЯНДИЯ (основной модуль)

65 000₽

Комплект игровых материалов для дошкольников и начальной школы, с помощью которых можно увлекательно и полноценно рассказать о том, как устроен мир труда. Охвачены все отрасли, а профессии представлены внутри описания производственных процессов. Игровая среда способствует созданию цельного, системного представления об отраслях и профессиях.

Возрастная категория Для дошкольников и начальных классов Технические характеристики Коробка 80*60*40 см. Общий вес игровой среды: 45 кг. Комплектация
1. Отраслевая карта «Взросляндия»: карта условного мира, включающая в себя не менее 30 направлений экономики, размер карты не менее 2х3 метра, карта выполнена в виде полноцветного гигантского паззла, который включает не менее 35 элементов. 1 штука.
2. Книга профисказок: 5 сказок, объясняющих устройство мира, по направлениям: сельское хозяйство, транспорт, энергетика, строительство, инженеры. Книга включает технологию работы с профисказками. Книга в твердом переплете – 1 штука.
3. Отраслевые комплекты: набор карточек для проведения групповых игр – не менее 250 штук.
4. Мультимедийные материалы – не менее 1 USB-носителя:
— Мультипликационный сериал «В мире профессий» (выпуск включает стихи-мультфильмы о 10 профессиях).
— Аудиоспектакль (аудиокнига) «Профисказки, выпуск 1».
5. Перекидные иллюстрации к книге профисказок — 1 штука.
6. Инструкция. Методические рекомендации по работе с игровой развивающей средой. Содержит рекомендации по работе с профисказками, карточками, мультфильмами, проведение сюжетно-ролевых игр, обмен опытом – 1 брошюра.
Доставка в любой город РФ

Курский государственный университет

Специальный психолог – специалист в области психологии, который занимается изучением психики человека, его внутреннего душевного состояния и помогает выстраивать жизнь в соответствии с определенными нормами и идеалами.
Профессия специального психолога появилась сравнительно недавно. Психолог не лечит в прямом смысле этого слова, а помогает человеку обрести гармонию как с самим собой, так и с окружающими его людьми.
Профессия требует от специального психолога особого, тонкого подхода к своему делу. Он сам должен уметь делать то, чему учит. И специальных психологов обучают умению управлять собой, искусно слушать и понимать, быстро вникать в суть проблемы и помогать находить решение. Психолог все время совершенствуется, умеет и любит учиться: читает специальную литературу, встречается с коллегами, занимается собственными исследованиями. Профессиональный психолог не советчик и не великий Учитель, но помощник, который умеет принимать пациента таким, какой он есть, и помогает найти решение проблемы или выход из трудной ситуации. Главное, что делает специальный психолог, – общаясь с человеком, создает условия, при которых этот человек начинает понимать себя, разбирается в себе, обнаруживает и самостоятельно принимает верное решение. Ведь большинство неудач как в личной, так и в профессиональной жизни человека происходят не оттого, что все вокруг такие плохие. Проблема часто «сидит» в самом человеке, в его взглядах на многие вещи, в его мировоззрении, может быть, в его детстве. Специальный психолог даёт возможность человеку взглянуть на жизнь в целом и на саму проблему в частности немного под другим углом, подталкивает к мысли, что все, что с нами происходит, – дело рук нас самих, что для того, чтобы изменить мир, надо измениться самому.
Быть психологом – это значит любить свою профессию и людей, постоянно открывать новое в себе и окружающих, помогать людям становиться счастливее. Конечно, такая сложная и тонкая задача – психологическая помощь – требует от специалиста определённых душевных и профессиональных качеств. Прежде всего, он должен быть добрым и неравнодушным к другим людям. Важно умение внимательно слушать и слышать собеседника. Специальному психологу понадобятся такие качества, как логика, сообразительность, умение анализировать и делать выводы. Однако он должен уметь отгораживаться от чужих проблем, не пропускать их через себя, не принимать близко к сердцу и не путать профессиональное сочувствие с сочувствием человеческим, то есть он должен обладать стрессоустойчивостью.
Распространённость этой профессии весьма велика. Специальные психологи просто необходимы как в учебных, так и в медицинских учреждениях. Они оказывают помощь людям в экстремальных ситуациях, работают в войсковых частях, в учреждениях МЧС и ФСБ, в исправительных учреждениях, в инспекциях по делам несовершеннолетних, социальных приютах.
Получить профессию специального психолога Вы можете на дефектологическом факультете КГУ, обучаясь по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» с профилем «Специальная психология».

Мир Профессий

Соблюдение Вашей конфиденциальности важно для нас. По этой причине, мы разработали Политику Конфиденциальности, которая описывает, как мы используем и храним Вашу информацию. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашими правилами соблюдения конфиденциальности и сообщите нам, если у вас возникнут какие-либо вопросы.

Сбор и использование персональной информации

Под персональной информацией понимаются данные, которые могут быть использованы для идентификации определенного лица либо связи с ним.

От вас может быть запрошено предоставление вашей персональной информации в любой момент, когда вы связываетесь с нами.

Ниже приведены некоторые примеры типов персональной информации, которую мы можем собирать, и как мы можем использовать такую информацию.

Какую персональную информацию мы собираем:

• Когда вы оставляете заявку на сайте, мы можем собирать различную информацию, включая ваши имя, номер телефона, адрес электронной почты и т.д.

Как мы используем вашу персональную информацию:

• Собираемая нами персональная информация позволяет нам связываться с вами и сообщать об уникальных предложениях, акциях и других мероприятиях и ближайших событиях.
• Время от времени, мы можем использовать вашу персональную информацию для отправки важных уведомлений и сообщений.
• Мы также можем использовать персональную информацию для внутренних целей, таких как проведения аудита, анализа данных и различных исследований в целях улучшения услуг предоставляемых нами и предоставления Вам рекомендаций относительно наших услуг.
• Если вы принимаете участие в розыгрыше призов, конкурсе или сходном стимулирующем мероприятии, мы можем использовать предоставляемую вами информацию для управления такими программами.

Раскрытие информации третьим лицам

Мы не раскрываем полученную от Вас информацию третьим лицам.

Исключения:

• В случае если необходимо — в соответствии с законом, судебным порядком, в судебном разбирательстве, и/или на основании публичных запросов или запросов от государственных органов на территории РФ — раскрыть вашу персональную информацию. Мы также можем раскрывать информацию о вас если мы определим, что такое раскрытие необходимо или уместно в целях безопасности, поддержания правопорядка, или иных общественно важных случаях.
• В случае реорганизации, слияния или продажи мы можем передать собираемую нами персональную информацию соответствующему третьему лицу – правопреемнику.

Защита персональной информации

Мы предпринимаем меры предосторожности — включая административные, технические и физические — для защиты вашей персональной информации от утраты, кражи, и недобросовестного использования, а также от несанкционированного доступа, раскрытия, изменения и уничтожения.

Соблюдение вашей конфиденциальности на уровне компании

Для того чтобы убедиться, что ваша персональная информация находится в безопасности, мы доводим нормы соблюдения конфиденциальности и безопасности до наших сотрудников, и строго следим за исполнением мер соблюдения конфиденциальности.

Какие профессии любят немцы | Учеба и работа в Германии | DW

Преградили дорогу карете «скорой помощи», накричали на сотрудника ведомства социальной помощи, избили полицейского — время от времени в немецких СМИ сообщают об инцидентах, свидетельствующих о неподобающем обращении с представителями той или иной профессии. Фонд имени Конрада Аденауэра решил выяснить, какие специалисты пользуются в немецком обществе уважением, и опросил более тысячи жителей страны в возрасте от 18 лет и старше.

Кто у немцев в почете

Участникам исследования нужно было указать, к какой группе профессий они испытывают «очень большое», «большое «, «некоторое» , «слабое» и «очень слабое» уважение. Выяснилось, что хуже всего немцы относятся к политикам: лишь у 7 процентов немцев они пользуются очень большим и у 18 процентов — большим уважением. Похожая ситуация с журналистами. Работники профсоюзов, учителя, служители церкви заслуживают уважения в глазах чуть более трети респондентов. Солдаты и полицейские пользуются признанием у менее чем половины опрошенных. Несколько выше позиции в рейтинге почтения у предпринимателей и спасателей. Ну а самые уважаемые профессии — это врач общей практики и профессор — три четверти участников опроса испытывают пиетет перед ними. Хорошая репутация в немецком обществе и у судей.

28 процентов респондентов признались в том, что раньше испытывали большее уважение к учителям. Почти каждый пятый стал хуже относится к врачам, 18 процентов изменили в худшую сторону свое отношение к полицейским. Зато работники профсоюзов повысили свой рейтинг — пять процентов опрошенных стали относится к ним лучше.

Профессии для женщин и мужчин

Ну а какие же профессии жители Германии предпочитают для себя? Это уже данные исследования Федерального статистического ведомства. И они говорят о существовании мужских и женских специальностей. Так, мужчины доминируют среди тех, кто работает с техникой. В 2018 году в автомобиле- и машиностроительной отраслях было занято 89 процентов мужчин, а в сфере информационных и коммуникационных технологий их 85 процентов. Количество сотрудниц в этих отраслях за последние годы практически не изменилось. Информатикой профессионально занимаются 15 процентов женщин,  а автомобиле- и машиностроением — 11 процентов. Зато среди полицейских, работников уголовного розыска и системы правосудия женщин стало больше  — сегодня это четверть всех сотрудников.

В то же время обучение и воспитание детей остается преимущественно женским делом. Лишь четверть учителей в общеобразовательных школах — мужчины. В младших классах их и того — 9 процентов. И в детских садах мужчины явно в меньшинстве — таких сотрудников лишь 6 процентов. Зато в вузах в 2018 году был численный перевес в пользу мужчин: среди преподавателей и исследователей их больше половины.

В сфере ухода за престарелыми ситуация постепенно меняется. За последние шесть лет количество мужчин выросло на 16 процентов. Теперь соотношение примерно 1:5.

Смотрите также:
Топ-10 перспективных интернет-профессий

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Разработчик программ электронного обучения

  Динамика, которую приобрела в результате компьютеризации наша жизнь, требует быстрых и недорогих способов передачи знаний. Без дистанционного электронного обучения (E-Learning) в таких условиях не обойтись. Онлайн-образование стремительно развивается. Главная задача специалиста, составляющего концепцию E-Learning, — разработка методики обучения и подбор дидактического материала.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Менеджер по контекстной рекламе в рамках поисковых систем

  SEA-менеджер — это специалист, который помогает потенциальным клиентам найти интересующий их товар или услугу, а рекламодателю — представить свое предложение целевой группе пользователей. В его обязанности входит размещение и оптимизация в таких поисковиках, как Google, рекламных объявлений, содержание которых зависит от состава поисковых запросов или интересов пользователей.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Менеджер по партнерскому маркетингу

  При разнообразии товаров, предлагаемых в интернете, небольшим компаниям очень сложно продвигать свою продукцию. Поэтому многие из них заключают соглашения с крупными порталами и на гонорарной основе публикуют там свои рекламные объявления, с которых пользователь перенаправляется на сайт рекламодателя. Affiliate-менеджер ищет потенциальных партнеров и организует маркетинговую кампанию.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Менеджер по информационной безопасности

  В эпоху цифровых технологий для каждой компании остро стоит проблема информационной безопасности и защиты от хакерских атак, результатом которых может стать кража данных. SIM-менеджер разрабатывает концепцию информационной безопасности на фирме, оценивает информационные риски, планирует меры по их минимизации, создает и внедряет соответствующие механизмы контроля, проводит их мониторинг.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Специалист по обработке, анализу и хранению данных

  «Ученый по данным» (Data Scientist) считается одной из самых высокооплачиваемых и перспективных профессий. Это специалист по информатике, в задачи которого входит анализ, обработка, структурирование, сохранение и представление данных в цифровой форме, использование для работы с ними искусственного интеллекта, а также проектирование баз данных.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Инженер-робототехник

  В условиях, когда на рынке робототехники бум, такие специалисты пользуются большим спросом. В круг их задач входит разработка автоматизированных технических систем, их программирование, техническое обслуживание. Инженер-робототехник должен уметь применить междисциплинарный подход, а также обладать глубокими знаниями в области электроники, механики, кибернетики, информатики.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Менеджер по информационному моделированию зданий

  Без информационных технологий не обходится и в строительной отрасли. Специальные компьютерные программы позволяют моделировать разные фазы планирования и управления стройпроектами. Информационное моделирование зданий регулирует BIM-менеджер. Он осуществляет сбор и комплексную обработку информации о будущем объекте, разрабатывает трехмерную модель здания и предоставляет ее строительной компании.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Оператор беспилотных летательных аппаратов

  Пилот дронов — профессия будущего. Такие специалисты смело могут рассчитывать на вакансию в солидных компаниях и высокую зарплату. Особенно востребованы они в сфере рекламы недвижимости, в аварийно-спасательных службах, в области охраны окружающей среды, в медицине, строительстве, на пиротехнических предприятиях. Основная задача оператора беспилотных летательных аппаратов — видеосъемка.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Менеджер по киберспорту

  Киберспорт (E-Sport) — это вид соревновательной деятельности на основе видеоигр. Менеджер по киберспорту занимается управлением в киберспорте. Вместе с тренером он формирует прогеймерскую команду, выстраивает график тренировок, следит за личным расписанием каждого геймера, ищет спонсоров, находит возможности для участия в турнирах, решает вопросы проезда, проживания, питания игроков на турнирах.

• Топ-10 перспективных интернет-профессий

  Сетевой юрист

  Какие персональные данные своих клиентов компания может сохранять, анализировать, кому-либо передавать? У кого нужно получать на это разрешение? Вправе ли сотрудник выкладывать в Facebook фото кошки своего коллеги без его позволения? Формирование нормативно-правового поля в интернете входит в задачу сетевого юриста — специалиста, очень востребованного на рынке.

  Автор: Наталия Королева

Профессии в доу своими руками. Разные профессии для детей с картинками. Ход игры. Дети подсказывают слова, заканчивают стихотворение

Подборка дидактических игр для закрепления у дошкольников 5-7 лет знаний по теме «Профессии»

Описание : данный комплект заданий я использую на занятиях с дошкольниками 5-7 лет (с задержкой психического развития) для закрепления и обогащения знаний по теме «Профессии». Подборка игр и упражнений поспособствует развитию активного и пассивного словаря, формированию счетных представлений, поможет развить мышление и внимание. Материал может быть полезен воспитателям, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, родителям
Задачи:
-активизировать, закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Профессии»
— способствовать развитию связной речи
-развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы
-воспитывать терпение, старание, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.

Игра номер 1. «Назови правильно»
Цель: закрепление и обогащение знаний по теме «Профессии», развитие активного и пассивного словаря, развитие слухового внимания
Эту игру можно использовать как на этапе знакомства с новыми для детей профессиями, так и для закрепления и обобщения знаний. Для работы используем вот такие карточки(ламинируем, разрезаем, подбираем подходящие по теме занятия профессии-картинки найдены мной на просторах зарубежного интернета и некоторые профессии могут быть не так популярны в нашей стране- например, частный детектив, спасатель). Вот список всех профессий, которые можно использовать на занятиях с детьми 5-7 лет
1-повар,2-регулировщик,3-тренер,4-стоматолог,5-космонавт,6-строитель,7-фермер,8-уборщик,9-врач,10-частный детектив, сыщик, 11-пожарный, 12-садовник,13-маляр,14-медсестра,15-военный,16-библиотекарь,17-почтальон,18-спасатель,19-учитель,20-сборщик мусора,21-журналист,22-механик,23-полицейский,24-ветеринар

Варианты заданий: Поочередно Демонстрируем учащимся карточки, спрашиваем –кто это? Чем занимается? (например- это повар, он готовит еду, это пожарный, он тушит пожар, и.т.д)
Также можно подобрать загадки по теме. Выкладываем на парту 3 или 4 карточки, просим детей внимательно послушать загадку и найти подходящую картинку с ответом
Игра номер 2. «Что нужно для работы»
Цель: развитие активного и пассивного словаря, развитие мышления, внимания
Данную игру также используем на этапе закрепления знаний о профессиях.
Ход игры: выкладываем на парту по 2 карточки с окошками и 12 подходящих картинок вперемешку. Просим детей положить картинки в подходящие окошки и рассказать почему этот предмет нужен для работы.

Детям младшего дошкольного возраста можно ставить другую игровую задачу(очень удобно работать в парах)- распределяем роли: например, Вася будет пожарным, а Петя-полицейским. Найдите все предметы, которые пригодятся вам в работе. Когда все картинки собраны, просим детей рассказать о своей профессии. Например,- у меня на картинке пожарный,он тушит огонь, значит ему для работы нужны огнетушитель и шланг, пожарная машина и специальные ботинки, и.т.д

Игра номер 3. «Посчитай, назови и раскрась»
Оборудование: распечатка с заданием, цветные карандаши,фломастеры
Цель: закрепление в речи названий различных профессий, развитие счетных навыков, развитие воображения
Ход игры: Демонстрируем детям лист заданий, просим посчитать сколько людей разных профессий на рисунке, написать в окошки подходящие цифры по порядку. Вспоминаем и проговариваем названия всех профессий, просим раскрасить картинки

Игра номер 4. «Бинго»
Оборудование: индивидуальные карточки для игры, комплект карточек для учителя, комплект цифр 1-9 на каждого играющего
Цель: развитие внимания, закрепление графических образов цифр 1-9

Ход игры: Дошкольники очень любят различные соревнования и для закрепления знаний по теме профессий можно устроить вот такое шуточное соревнование. Раздаем учащимся индивидуальные карточки с рисунками профессий и цифрами. У учителя- комплект аналогичных картинок с профессиями, но без цифр.Поясняем детям условия игры: Я буду показывать вам по очереди вот такие большие картинки, а вы должны назвать правильно профессию и спрятать такую же маленькую картинку под подходящей цифрой. Выиграет тот, кто быстрее всех спрячет всех человечков под цифрами.
Далее поочередно демонстрируем картинки с профессиями, в произвольном порядке, делаем паузы между раундами чтобы все успели найти подходящую цифру.

«Подвох» данной игры в том, что на карточках у детей одинаковые наборы картинок под разными цифрами, значит и все человечки будут спрятаны одновременно- для того, чтобы в соревновании победила дружба))
Игра номер 5. « Помоги почтальону»
Цель: развитие внимания, закрепление счетных навыков и графических образов цифр в пределах 12
Оборудование: распечатки с заданием, фломастер или карандаш
Ход игры: Просим детей помочь и провести почтальона(механика, учителя) по дорожке из цифр от 1 до 12

Игра номер 6. «Правда или нет»
Цель: развитие внимания, развитие мышления,закрепление знаний о различных профессиях
Оборудование : комплект картинок людей различных профессий, красная и зеленая карточка для каждого играющего

Ход игры: Раздаем детям карточки красного и зеленого цвета,объявляем условия игры — Сейчас я буду показывать вам картинки и называть профессию этого человека. Если я буду называть правильно, вы должны показать мне зеленую карточку. Если я называю неправильно, обманываю вас- вы показываете мне красную карточку.
Далее поочередно демонстрируем карточки, чередуем правильные и неправильные суждения, просим детей исправлять ваши ошибки, например – Это повар?(показываем картинку с полицейским,-дети поправляют- нет, это полицейский)

Всякие профессии важны для людей: учитель, бухгалтер, парикмахер, повар, строитель, пожарный, водитель, инженер, продавец ветеринар – все они приносят пользу человечеству, и без них нам было бы очень сложно.

Уже в детстве дети точно знают, кем хотят стать в будущем. Они представляют себя космонавтами, летчиками, мечтают о красивом и нужном деле своей жизни. Впоследствии эта страсть проходит, и ребенок может выбрать совершенно другую профессию. Но для детей очень важно знать, чем занимаются ее представители, и какие трудности придется встретить.

Рассказать ребятам о профессиях помогут картинки для детей.

Как работать с материалом?

Здесь Вы можете бесплатно скачать картинки различных профессий для детей. Они подойдут для тематических занятий, как дома, так и в клубах раннего развития, в младших классах школ. Ваш ребенок познакомиться с такими профессиями, как: секретарь, плотник, повар, репортёр, экскурсовод, полицейский, режиссер, сварщик, курьер, монахиня, экстрасенс, инспектор, зубной врач, фармацевт, барабанщик, водитель, художник, стилист, участковый, официант, медсестра, стюардесса, коридорный, пилот, архитектор, няня, доктор, певец, гид, кассир, музыкант, художник-керамист, пожарный, парикмахер, фотограф, продавец, инженер, ветеринар, учитель, бухгалтер, строитель.

Карточки

Рассмотрите с детьми людей, которые изображены на карточках. Расскажите, чем занимается тот или иной человек, какая у него профессия. Если ребенок знает профессии, то пусть сначала сам расскажет об этих работах то, что знает, а потом Вы его дополните. Помогайте ребенку с рассказом о профессиях в картинках.

Картинки и обсуждение по теме профессий для детей общим комплектом можно скачать здесь:

Чем пахнут ремёсла?

Задания

Ответь на вопросы о профессиях.
Прочитай слова и соедини линией, кто в какой професии, что делает?

Вопросы для беседы

Задавайте наводящие вопросы о профессиях, например такие как:

1. Как называется человек этой профессии на картинке?
2. Во что одет человек на работе?
3. Есть ли у него специальная форма?
4. Что он делает на этой работе?
5. Где он работает?
6. Что ему нужно для работы (инструменты, специальные приспособления)?
7. Зачем нужна эта профессия?
8. Какую пользу она приносит людям?

Как лучше рассказать? (С примерами)

1. Например, расскажем о профессии врач. Врач — это очень нужная профессия. Врач одет в белый халат, на голове у него специальная шапочка. Это врачебная форма. Врач лечит детей и взрослых от болезней. Врач работает в больнице. Для его работы ему нужны специальные инструменты, такие как фонендоскоп, шприц, градусник и т.д. Профессия врач нужна для того, чтобы защищать и лечить людей от различных болезней. С помощью этих карточек профессии в картинках Ваш ребенок расширит свой кругозор, узнает много нового, разовьет речь, особенно это важно для 3-х лет и память. Скачать профессии в картинках можно здесь совершенно бесплатно — нажмите на картинку ниже, чтобы скачать бесплатно:
2. Продавец, например, занимается реализацией товаров в магазине. Эта профессия требует коммуникабельности и аккуратности. Продавец также должен уметь хорошо считать, и на это внимание ребенка следует акцентировать.
3. Инженер – сложная техническая профессия, требующая хороших знаний в области математики и техники. Инженер может найти себе применение на заводе, при создании новых технических разработок.
4. Водитель нужен везде. Это не только человек, который водит такси. Водители требуются на предприятиях, на стройке, для междугородних грузоперевозок и т.д. Эта профессия требует выдержки, внимания и, конечно, умения водить машину.
5. Ветеринар лечит животных. Он должен иметь медицинское образование. И, конечно, ветеринар должен любить братьев наших меньших.
6. Повар любит готовить, но делает это он согласно кулинарным нормам и требованиям. Повар нужен не только в столовых или ресторанах, но и в организациях, школах, детсадах.
7. Строитель участвует в постройках домов. Для этой профессии нужна физическая сила. Строитель – очень нужная профессия.
8. Парикмахер делает нам прически. Парикмахер должен обладать ловкими руками и тонким художественным вкусом.
9. Бухгалтер подсчитывает затраты и прибыли на предприятиях, фирмах, организациях. Бухгалтер должен иметь экономическое образование и иметь математические способности.
10. Учитель – профессия довольно сложная. Нужно не только уметь интересно подать материал, но организовать работу детей. Учитель должен обладать моральной выдержкой и тактом, хорошо знать свой предмет.

Картинки для детей на нашем сайте помогут ребятам узнать больше о профессиях и почувствовать, в чем их будущее признание. Главное – привить уважение малышей к любому виду деятельности. Кто бы это ни был – пожарный, учитель, доктор, строитель, водитель – к труду любого человека необходимо относиться бережно.

Видео

Кем я хочу стать?

Презентации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 36 « Искорка » города Елабуги

Картотека дидактических игр.

«Все профессии нужны,все профессии важны»

Составитела:

воспитатель МБДОУ детского сада

комбинированного вида № 36 «Искорка»

Марданова О.В.

Елабуга, 2015

Профессия «Врач»

Врачи – очень умные и добрые люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Они помогают людям, которые заболели. Тогда давай мы начнём нашу экскурсию и познакомимся поближе с теми, кто работает в поликлинике.

Белый халат,
изучающий взгляд:
– Жалобы есть?
Подходите подряд!

Профессия «Повар»

В небе звёздочка искрится,

Спит клубком усатый кот,

Только повару не спится –

Повар затемно встаёт.

Каша булькает легонько,

И яичница шипит,

И под вкусный шум и гомон

В спальни входит аппетит.

Мы в столовой дружно сядем,

Как огромная семья.

Буду поваром в столовой –

Так сама решила я!

Профессия «Пожарный»

Потушить костёр или даже загоревшееся полотенце на кухне может любой из нас. Но когда случается беда – настоящий пожар, кто поможет? Конечно же, пожарные. Только они могут быстро и правильно потушить пожар! А ты помнишь, по какому телефону нужно звонить при пожаре? Правильно, 01!

В огне и дыму
Он идёт среди жара,
Спасая людей
И дома от пожара!

Дидактические игры.

Дидактическая игра « Огнеопасные предметы».
Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление. Объяснить, почему выбрали именно эти предметы. Правильно разложить карточки на две группы.
Подготовка: Необходимо подобрать картинки с изображением огнеопасных и обычных предметов, или распечатать предложенные.
1 вариант игры : карточки делятся между игроками, карточки нужно разделить на две группы: огнеопасные предметы и предметы, не представляющие угрозы для возникновения пожара.
2 вариант игры: воспитатель выкладывает перед игроками несколько карточек, среди которых основная масса огнеопасных (или наоборот, не опасных) предметов. Задача игроков найти лишний предмет.

Дидактическая игра «Что пригодится при пожаре».

Цель: научить детей находить предмет, который может пригодиться при тушении пожара пожарному. Объяснить свой выбор. Развивать логическое мышление.
Подготовка: Необходимо приготовить картинки с изображением предметов, которые могут пригодиться при пожаре и предметов, которые при пожаре не нужны, или распечатать предложенные. Приготовить игровые поля, на которые игроки будут раскладывать карточки.
1 вариант игры : «Лото». Играют ведущий и 2 игрока.
2 вариант игры : играют 2 игрока. Карточки делятся поровну между игроками, каждый игрок выбирает из своих карточек подходящие (например, те которые пригодятся при пожаре). Карточки, которые не подходят игроку, необходимо выменять у второго игрока. Выменять их можно следующим образом: объяснить для чего нужен (или почему не нужен) тот или иной предмет при пожаре.

Сюжетно ролевая игра «Мы – пожарные»

Задачи: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности; способствовать развитию осмотрительности и осторожности; развивать навыки общения в игре, формировать конкретные представления о строительстве; воспитывать желание оказывать помощь другим.
Роли: пожарные, диспетчер, врачи, медсёстры, врачи, потерпевшие при пожаре.
Игровые действия : на пульт пожарной охраны поступает звонок о пожаре, есть потерпевшие, нужна помощь врачей. Диспетчер сообщает о вызове пожарным, звонит на станцию скорой помощи и сообщает о пострадавших в пожаре.
Пожарные надевают спецодежду (каски, значки и т.д.), выезжают на пожар, выводят потерпевших, достают шланг и тушат пожар.
На место пожара выезжает машина «Скорой помощи». Врачи и медсёстры осматривают пострадавших, некоторых везут в больницу.

Профессия «парикмахер»

Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно .

Дидактические игры и упражнения

Покажем кукле, как работает парикмахер

Цели:

Уточнить знания о труде парикмахера;

Продолжать формировать представление о необходимости поддерживать чистоту тела и аккуратный внешний вид.

Оборудование: 2 куклы, атрибуты для игры в парикмахерскую.

Содержание игры.

Воспитатель приносит большую куклу, которая рассказывает, что пришла из другого детского сада, где дети не умеют играть в парикмахерскую. Воспитатель просит помочь кукле, рассказать и показать, как играть в эту игру.

Педагог уточняет с детьми, какие предметы необходимы, как подготовить место для игры, предлагает объяснить и показать действия парикмахера. Объем действий зависит от наличия у детей соответствующих представлений.

Сделаем куклам красивые прически

Цели:

Закреплять навыки ухода за волосами;

Уточнить названия необходимых для этого предметов;

Формировать понятие «опрятный внешний вид».

Оборудование: куклы с волосами разной длины, предметы ухода за волосами.

Содержание упражнения.

Воспитатель обращает внимание детей на неопрятный внешний вид кукол (они без носков и туфель, волосы не причесаны и т. д.), просит привести их в порядок, сделать им прически. Уточняет, какие предмет необходимы для этого, обращает внимание на то, что волосы у кукол разной длины, поэтому прически должны быть разными. Педагог предлагает вспомнить, какие прически можно сделать из длинных и коротких волос, показывает отдельные приемы; продолжают работу дети.

Подбери бант по цвету

Цели:

Упражнять в завязывании банта;

Закреплять знание основных цветов;

Продолжать формировать представление об аккуратности и опрятности.

Оборудование: куклы в платьях разного цвета, банты разного цвета.

Содержание игры.

Воспитатель обращает внимание на то, что у кукол неопрятный вид, предлагает завязать им банты, но подобрать их по цвету платьев.

Профессия «Учитель»

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок

Знает школьник и родитель

Проведет урок.

(учитель) .

Дидактические игры

« Определи по предмету профессию ».

Цель: Закрепить понимание назначения и функций предметов труда, умение группировать их по способу использования.

Ход: Дети по очереди достают из мешочка предметы (половник, вата, монеты, расчёска, краска, нитки, шприц и т. п., которые необходимы для той или иной профессиональной деятельности. Задача: по предмету назвать профессию, в которой он используется.

«Кто где работает? »

Цель : уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий, как называется их рабочее место.

Воспитатель – в детском саду;

учитель – в школе;

врач – в больнице, поликлинике, детском саду, школе;

повар – в кухне, столовой, ресторане, кафе… и т. д.

«Исправь ошибку»

Цель : учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.

Повар лечит, а врач готовит.

Дворник продает, а продавец подметает.

Учитель подстригает, а парикмахер проверяет тетради.

Музыкальный руководитель стирает, а прачка поет с детьми песни… и т. д.

«Кому что нужно для работы? »

Цель : расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т. п., необходимых для работы людям разных профессий.

Учителю — указка, учебник, мел, доска…

Повару – кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь…

Водителю – автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…

Преподавателю изобразительной деятельности – кисти, мольберт, глина, краски. и т. д.

Подготовила:

Старший воспитатель

МДОУ №3 «Сказка»

Дети дошкольного возраста очень мало знают о профессиях. Воспитание уважения к людям, интерес к природному и рукотворному миру, в котором ребенку предстоит жить, — единственная возможность формирования сознательного отношения к труду, стремления к созидательной деятельности.

Большое влияние на детей оказывает эмоциональное отношение взрослого к труду. Знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально- эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми.

Дети получают возможность расширить и уточнить знания о профессиях и словарь. Непринужденная беседа взрослых с детьми обеспечивает развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения, вызывает интерес к трудовой деятельности взрослых. Доброжелательность, заинтересованное отношение к детским вопросам, поощрение выступления в диалоге позволяют преодолеть в детях замкнутость, застенчивость, нерешительность.

Целенаправленные наблюдения, экскурсии за пределы группы, знакомящие детей с трудом взрослых, способствуют накоплению ярких эмоциональных впечатлений. В ходе экскурсий на кухню детского сада, в медицинский кабинет, на почту, в магазин, к пешеходному переходу, в магазин дети проявляют активность в диалоге, интерес к профессиям. Во время общения с поварами, продавцом, инспектором ДПС дети обращают внимание на их форму, рассуждают о том, что нужно продавцу, повару — чтобы не пачкать одежду, инспектору — чтобы водители могли издалека увидеть его.

Воспитательная эффективность ознакомления с трудом зависит не только от того, какой труд наблюдается, но и от того, на какие его стороны направляется внимание детей. Когда дети имеют возможность сами активно действовать, то они получают более точные и полные представления о труде взрослых, начинают им подражать.

Труд взрослых заслуживает уважения и благодарности, а сделанные ими предметы и вещи надо беречь.

Все это имеет решающее значение для воспитания у дошкольника ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между детьми и взрослыми, большему пониманию ребенком мира взрослых.

1. «Разговор о профессиях».

Цель: познакомить детей с профессиями прошлого и настоящего, диагностика представлений детей о труде взрослых.

План :

Вводная часть Мотивация. Основная часть Беседа о профессиях прошлого. Итог Обобщение знаний.

Воспитатель говорит детям, что она нашла необычную палочку (показывает). Предполагает, что она может быть волшебной. Спрашивает у детей: — Как вы думаете, может быть эта палочка волшебной? (высказывания детей) Воспитатель предлагает с помощью волшебной палочки перенестись в прошлое. Есть такая игра «На златом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной…» …В старину профессий было мало, и все они вместе с царём могли поместиться на одном крыльце. С тех давних пор сохранились письма и книги. Вот какие профессии в них называют: стрелок, повар, хлебник. Портной, садовник, псарь, трубник, мельник, огородник, плотник, купец. Как вы думаете, чем занимались люди этих профессий? В старину люди гордились мастерством. В древних городах улицы часто называли по названиям профессий: Оружейные, Кузнецкие, Мясницкие. Профессией называют такое дело, которым занимаются каждый день и которое полезно для других. Любой профессии надо учиться. В каждом деле есть свои правила. В каждой профессии есть свои инструменты. Какие вы знаете профессии? По названию каждой профессии ребёнку предлагается рассказать: Какими орудиями труда пользуется человек данной профессии? Что делает этот человек? Просмотр презентации «Когда ты станешь взрослым».

1. «Труд в природе».

Цель : познакомить детей с профессией садовод, формировать положительное отношение к труду, трудовые умения и навыки, учить играть в творческие игры.

План:

Вводная часть Мотивация. Основная часть Беседа о профессии садовод Итог Обобщение знаний. Рефлексия

Как вы думаете, почему так говорят: «На необработанной земле лишь бурьян растёт»? (Ответы детей) Рассматривание иллюстрации с изображением садовода. Садовод — человек, который ухаживает за растениями и любит природу. Люди стали выращивать первые сады очень давно. Сначала они ухаживали за дикими деревьями и растениями. Потом стали выбирать деревья и растения с самыми крупными и вкусными плодами и высаживать их отдельно. Постепенно люди научились выводить новые сорта, правильно ухаживать за ними. Профессия садовода связана с физическим трудом. Ему нужно ухаживать за садом: копать и рыхлить землю, пропалывать сорняки, обрезать лишние ветки, поливать растения, бороться с вредителями, собирать урожай плодов и ягод. Ухаживать за садом приходится, не считаясь с погодными условиями. Садоводу нужно много знать о растениях для того, чтобы правильно за ними ухаживать и получать хорошие урожаи. Садовод должен любить природу и быть наблюдательным, терпеливым, настойчивым и ответственным человеком. Все деревья садовод и подвяжет, и польет. Весь в цветенье сад весенний Над землею поплывет. Будут вишни и варенье, Будут джемы и компот. Есть и ещё профессии, близкие к профессии садовод — овощевод, лесовод(лесник), рыбовод, цветовод. Сюжетно — ролевая игра «Цветовод» Детям предлагается выбрать растения, которые нуждаются в уходе. Нужно полить растение, порыхлить, убрать с них пыль. Дети отвечают на вопрос: Какими будут растения после того, как за ними поухаживали? Раскрашивание картинки с изображением садовода.

1. «Труд в быту»

Цель: диагностика представлений детей о хозяйственно-бытовом труде, формирование привычки поддерживать чистоту и порядок в своих вещах и помещениях группы.

План:

1. Ручной труд. Профессия клоун.

Цель: вызвать интерес к необычным артистам цирка, развивать связную речь, мышление, внимание, тонкую и общую моторику, воспитывать инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества на занятии, провести диагностику навыков ручного труда.

План:

Вводная часть Мотивация. Основная часть Беседа о профессии клоуна Ручной труд. Дидактическая игра. Итог Рефлексия

Презентация «Цирк». За что мы любим цирк? В цирке грустно или весело? Какое настроение вызывают выступления артистов? Каких артистов мы можем увидеть в цирке? Ответы детей. Отгадайте загадку, о ком можно так сказать? В цирке он смешнее всех. У него — большой успех. Только вспомнить остаётся Весельчак тот, как зовётся…? Клоун Правильно, это клоун. Клоунов любят все. Когда они выступают на арене цирка, и взрослые и дети всегда весело смеются. Это только кажется, что клоуны неуклюжие. На самом деле, чтобы исполнить трюки и рассмешить публику, они должны быть ловкими акробатами, жонглёрами, фокусниками и даже… хорошими музыкантами. Чем необычен костюм клоуна? (Он яркий, разноцветный, большие банты, смешной нос и рот, несуразный). Сегодня мы будем украшать костюм у клоуна. Дети выполняют аппликацию техникой «Мозаика». А сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть. Дидактическая игра «Собери картинку» Что понравилось на занятии?

1. Экскурсия в магазин.

Цель: познакомить с профессиями людей, работающими в магазине, воспитывать уважение к людям труда.

План:

Вводная часть Мотивация. Основная часть Экскурсия и наблюдение за работой людей в магазине.

Вы когда-нибудь были в магазине? Как называются люди, которые продают товар? А как называются люди, которые пришли в магазин за покупками? Итак, мы с тобой отправимся в магазин. Но не за покупками, а чтобы понаблюдать за работой продавца. В магазине, на базаре И в буфете, наконец, Всюду, где бы ни бывали, Вас встречает продавец. Он продаст кефир старушке И свисток озорнику, Ленту яркую девчушке И ватрушку толстяку. Удочку для дяди Пети, А для тети Веры — брошь. Так всегда любезно встретит — Без покупки не уйдешь, Математику он знает Ну, конечно же, на пять — Деньги быстро сосчитает, Чтобы сдачу верно дать. Покупатели толпою Целый день к нему идут Очень нужен нам с тобою Продавца нелегкий труд! В каждом отделе работают люди, которые помогают выбрать покупку, — продавцы. Продавец знает всё о качестве товаров, продаваемых в его отделе, о цене товара. Профессия продавца подразделяется на несколько специальностей. Есть продавцы продовольственных товаров — то есть продуктов (овощей и фруктов, кондитерских изделий, колбасных изделий и т.д.), и есть продавцы непродовольственных товаров (одежды, обуви, техники). Зачем же продавцу нужно приходить на работу пораньше? Ну, вот магазин открылся, пришли покупатели. Продавец встречает покупателей приветливой улыбкой, он рад помочь! Именно у приветливого продавца хочется что — то купить. Очень важно, чтобы продавец был аккуратно одет и причёсан. Продавец хорошо знает свой товар. Помнит, где и что лежит. Для этого ему нужна хорошая память. Как только покупатель выбирал товар, продавец провожает его на кассу. За кассой сидит кассир (закрепляем слово). Кто же такой кассир? Кассир — это тоже продавец, но он не ходит по торговым залам. Его место за кассой (закрепляем слово), он «пробивает» чек и берёт с покупателей деньги за товар. Давай подумаем, кто же ещё может работать в магазине? В магазине работают водители, их задача привезти новый товар в магазин. Ещё в магазине работают грузчики (или рабочие) — они принимают и помогают разгрузить новый товар. В магазине работает товаровед (новое слово), это человек, который следит за качеством товара, продаваемого в магазине, он умеет отличать хороший товар от плохого. Старается договориться с лучшими фабриками и заводами, чтобы закупить нужный товар. Он ответственный за весь товар в магазине. Это очень важная и ответственная работа. Конечно же, в магазине работают уборщицы) (закрепляем слово), которые следят за чистотой магазина. И если кто -нибудь из покупателей нечаянно что -то разобьёт или прольет, они тут же уберут. В магазине нужно стараться не мусорить, нужно беречь труд уборщиц (ков). И, наконец, самый главный человек в магазине — директор магазина. Директор магазина следит, что бы все остальные работники правильно и хорошо выполняли свою работу. Ну, вот и закончилась наша прогулка по магазину. Что нового вы узнали?

1. Сюжетно ролевая игра «Магазин»

Цель: развивать у детей интерес и уважение к профессии продавца, воспитывать внимательное отношение к покупателям, культуру общения.

План:

1. «О труде строителей».

Цель: расширить представления детей о труде строителей, уточнить знания о профессиях маляра, плотника, каменщика, формировать уважительное отношение к труду строителей.

План:

Предварительная работа. Вводная часть. Мотивация. Основная часть. Дидактическая игра. Рефлексия

Чтение художественной литературы. Б. Житков «Что я видел» Д. Родари «Чем пахнут ремёсла» Рассматривание иллюстраций. Сегодня мы с вами поговорим о труде строителей. Много труда надо затратить, чтобы построить дом. Рабочим надо трудиться очень добросовестно и дружно. Кто же трудится на стройке? (каменщик, плотник, маляр). На стройке жаркая пора, Сигнал уже пробил. Сегодня каменщик с утра К работе приступил. Ему идёт двадцатый год, А он уже герой: Быстрее всех кирпич кладёт Строитель молодой. И с каждым часом, с каждым днём Всё выше новый дом. Что вы знаете о работе каменщика? А как кирпичи попадают на верхние этажи? Какая машина помогает каменщику? Как каменщик выкладывает стену? А чем скрепляются кирпичи? Как вы думаете, трудная ли работа у каменщика? Нужная ли это работа? Игра «Поможем каменщику». Дети выбирают двух каменщиков, делятся на две команды и передают кирпичи, стоя в цепочке, «каменщик» в это время строит из кирпичей стену. Побеждает тот «каменщик», который правильно и быстро выложит стену. Красить комнаты пора — пригласили маляра. Но не с кистью и ведром, наш маляр приходит в дом. Вместо кисти он принёс механический насос. Брызжет краска по стене, солнце светится в окне. Стали стены голубыми, словно небо в вышине. Новый дом уже готов, примет к празднику жильцов. Какую же работу выполняет маляр? (штукатурит, белит потолки, красит стены, рамы, подоконники, двери, полы) Это только в сказке дом строится по щучьему велению, и за одну ночь возводится мост хрустальный через реку. А в жизни это тяжёлая и кропотливая работа: Архитектора, Плотника, Крановщика, Каменщика, Стропальщика, Дизайнера. Всех, кого называют: — Строитель! Просмотр презентации о профессиях на стройке.

1. «Укротители огня».

Цель: расширить и углубить знания детей о труде пожарных, познакомить со средствами пожаротушения — огнетушителем, воспитывать уважение к труду пожарных.

План:

Предварительная работа. Вводная часть Мотивация. Основная часть Встреча с пожарным. Игровая ситуация.

Рассматривание иллюстраций о пожарных; Чтение произведений С.Маршака «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое». В распоряжении пожарных специально оснащенные пожарные машины. Посмотрите на картинки. Машины ярко — красного цвета со складной пожарной лестницей на крыше. Когда они мчатся по улицам, то все другие машины уступают им дорогу, заслышав громкий звук пожарной сирены. Машины оборудованы рацией для связи с пожарной частью и другими машинами. (рисование пожарной машины.) Воспитатель называет профессию, дети — действие. Врач — лечит, повар — готовит, пилот — летает, художник — рисует и т.д. Отгадайте загадку: Перетянут он ремнем. Каска прочная на нем. Он в горящий входит дом, Он сражается с огнем. (пожарный) Вы, наверное, догадались, что сегодня у нас разговор пойдет о пожарном. С давних пор научился человек добывать огонь. Люди превратили языки горячего пламени в своих друзей и помощников. Они поняли, что огонь это тепло, свет, пища, защита от врагов. Но огонь бывает не только добрый, но и злой. Если огонь выбьется из-под власти человека, то произойдет пожар. Огонь уничтожит все на своем пути: и леса, и жилища людей, и скот. С силой бушующего огня очень трудно справиться. И вот тогда на помощь приходят люди, чья профессия — побеждать огонь, спасать людей, попавших в беду. И профессия эта называется — пожарный. Пожарные — это бесстрашные, сильные, тренированные люди. Сегодня к нам в гости пришёл настоящий пожарный. (рассказ пожарного о своей профессии) Ребята, если вы почувствовали запах гари, увидели дым или огонь, немедленно звоните по телефону «01», вызывая бригаду пожарных. Сам не справишься с пожаром, Этот труд не для детей. Не теряя время даром, «01» звони скорей. Набирай умело. Чтоб не все сгорело! Пожарные постоянно тренируются, проводят специальные учения, занимаются в спортивных залах, чтобы во время настоящего пожара суметь проявить ловкость, силу, сноровку. Эстафета «Мы пожарные». Дети делятся на две команды и выстраиваются у своих «машин». 1. Кто быстрее проползет в тоннель? (пролезть под гимнастической скамейкой). 2. Распутать и свернуть пожарный рукав (добежать до хаотично сложенного каната, растянуть его и аккуратно свернуть около «пожарной машины»). 3. Спасение пострадавших (бег цепочкой, держась за канат. Спасатель с веревкой бежит на другой конец зала к пострадавшим. Первый ребенок берется за веревку рукой, и оба возвращаются на исходную точку. 4. Тушение пожара (набросить «одеяло» на «горящий предмет» — кубик.) — Сегодня, ребята, мы познакомились с еще одной профессией взрослых — пожарным. Профессия пожарного требует бесстрашного характера, самоотверженности, ловкости, быстроты реакции, силы и крепкого здоровья. Возможно, когда вы вырастете, кто-то из вас выберет профессию пожарного — трудную и опасную, но почетную и нужную людям.

1. «О профессиях в загадках».

Цель: закрепить знания детей о профессиях, развивать логическое мышление, пополнить активный словарь детей, приобщить к произведениям устного народного творчества.

План:

1. «Знакомство с трудом хлебороба».

Цель: расширять и углублять знания детей о труде взрослых, познакомить с профессией хлебороба, расширить и уточнить знания детей о сельхозтехнике, ввести в активный словарь детей слова: агроном, сеялка, комбайн, элеватор.

План:

Вводная часть. Мотивация. Основная часть Беседа. Рассматривание иллюстративного материала. Презентация «Хлеб всему голова». Дидактическая игра «Какие машины помогают убирать хлеб» Рефлексия.

Почему так говорят: «Худ обед, когда хлеба нет?» Сегодня мы с вами поговорим о том, как попадает к нам на стол хлеб. Может быть кто-нибудь знает, как? (ответы детей). Когда растает снег, на поля выходят трактора. Землю вспахивают, потом боронят. Чем вспахивают землю? (плугом). Чем же боронят землю? (бороной). Боронят для того, чтобы размельчить большие комья земли. Меленьким росткам тогда будет легче пробиться сквозь землю. Что делают потом? (потом сеют семена). Прежде чем засеять поле, землю должен проверить агроном. Агроном, как и все, кто работает в поле, отвечает за хороший урожай. (показ). Он проверяет, достаточно ли в земле влаги для семян, прогрело ли её солнышко. Агроном проверяет и семена на всхожесть. Когда поспевает рожь или пшеница, у хлеборобов начинается жатва, т.е. — уборка урожая. А теперь ещё загадка: Он идёт, волну сечёт, из трубы зерно течёт. Такой машиной убирают хлеб. После зерно отвозят на элеватор. Его увозят грузовые машины. Машина едет следом за комбайном и очищенное зерно сыпется прямо в кузов. (показ). Очень большой путь проходит хлеб, прежде чем попасть к нам на стол, хлеборобы трудятся день и ночь, чтобы у нас всегда был свежий душистый хлеб. Чтобы получить хлеб и другие хлебные изделия, зерно из элеваторов везут на мукомольные заводы или мельницы, где мелют его в муку. Встанем мы, когда вы спите, И муку просеем в сите. Докрасна натопим печь, Чтобы хлеб к утру испечь. На доске расположены сельхозмашины. Ребёнок по желанию выбирает картинку и объясняет свой выбор. Например: это трактор, трактор — сельхозмашина, на тракторе пашут, боронят и т.д. Как нужно относиться к хлебу? «Хлеба надо брать столько, сколько съешь» «Хлеб надо всегда доедать» «Хлеб нельзя бросать на пол» Просмотр презентации «Как хлеб на стол пришёл»

1. «Выпекали мы в печи пироги и калачи».

Цель: воспитывать бережное отношения к хлебу как продукту, особо почитаемому людьми развивать желание трудиться и интерес к трудовой деятельности, формирование навыков работы с соленым тестом, инструментами (стекой, скалкой) и дополнительными материалами.

План:

1. «Есть такая профессия — Родину защищать»

Цель: познакомить детей с профессиями военнослужащих; воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине, формировать стремление быть сильными, смелыми защитниками своей страны.

План:

Вводная часть Мотивация. Основная часть Беседа. Встреча с военным. Презентация.

Отгадайте загадку: Мы защитники страны, Тренированы, сильны, Пограничники, танкисты, Моряки, артиллеристы. Службу мы несем везде: на земле и на воде. (военнослужащие) Есть такая профессия — Родину защищать. Военнослужащих так и называют — защитники Отечества. Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей Российской армии, о ее непобедимой силе, о ее могучей технике, о том, какая это особая честь — нести службу в ее рядах. Рассказ военнослужащего своей профессии. Просмотр презентации о профессиях военных. Игра «На границе». «Дети-пограничники» не дают перейти границу «нарушителям». Хотели бы вы стать военнослужащими? Для того, чтобы стать военным, вы должны заниматься спортом, тренировать себя, быть сильными и смелыми. Только так вы станете настоящими защитниками своей Родины!

1. «Жил-был самолетик»

Цель: закрепить знания о профессии военный, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, учить мастерить поделку из оригами, помочь каждому ребенку добиться желаемого результата.

План:

1. Экскурсия в детскую поликлинику.

Цель: познакомить с профессиями людей, работающих в детской поликлинике, расширить словарный запас, воспитывать уважение к людям труда, учить играть в сюжетно — ролевые игры.

План:

Вводная часть. Мотивация. Основная часть Экскурсия. Презентация.

Мы отправимся на экскурсию в поликлинику, чтобы посмотреть, как работают врачи, а также люди, которые им помогают. Мы заходим в поликлинику и первого, кого мы видим, это регистратор. Это очень нужный человек в поликлинике. Его кабинет называется регистратура. Он записывает всех больных на приём к врачу, выдаёт специальный лист — талон. В талоне написано, когда больному нужно прийти к врачу и в какой кабинет пройти. В регистратуре можно вызвать врача на дом или получить справку. А ещё в регистратуре хранятся все медицинские карточки. Мы идём к врачу педиатру. Кто же такой педиатр? Это тот врач, который лечит детей, проще говоря — детский врач. Он наблюдает ребёночка от самого рождения, следит за его ростом и весом. Если ребёнок заболел, он его осматривает, прослушивает, измеряет температуру, затем назначает нужные лекарства, следит, чтобы лечение проходило успешно. Наш следующий талон к врачу отоларингологу, но это название очень сложное, поэтому чаще этого врача называют ЛОР. Лечит этот врач ушки, горло и носик. Обычно, когда детки болеют, они идут сначала к педиатру. И, если заболевание не сложное, педиатр лечит сам. Но если заболевание серьёзное, тогда педиатр выдаёт направление к ЛОРу. Далее следующий врач, он называется окулист. В кабинете окулиста, здесь на стене весит плакат с изображением картинок и букв для проверки зрения. Эту профессию ещё называют таким сложным словом, как офтальмолог. Это врач, который лечит наши глазки. Он помогает подобрать очки, проверяет на разных аппаратах здоровье глаз и при серьёзных болезнях назначает лечение, выписывает лекарства. И последний врач — стоматолог. Стоматолог — это зубной врач. Он лечит зубы и дёсны; исправляет прикус, если зубы неправильно выросли; помогает, даёт советы, что нужно делать, чтобы зубы не болели. Врач стоматолог учит взрослых и детей правильно чистить зубы. Бояться этого врача совсем не стоит, а вот посещать его надо регулярно и наши зубки всегда будут красивые и белые. Есть ещё один медицинский работник — медсестра. У каждого врача есть медсестра. Медсестра — это главный помощник любого врача. Она помогает врачу, и порой проводит с пациентом больше времени, чем сам врач. Медсестра берёт анализы, ставит уколы, делает прививки, выдаёт справки и направления к другим врачам, заполняет больничные листы. Выполняет все распоряжения доктора. Ну, вот и закончилась наша экскурсия в поликлинику. Давайте вспомним всех врачей, с которыми мы сегодня познакомились. Просмотр презентации «Детская поликлиника».

1. «О профессии ветеринара».

Цель: познакомить с профессией ветеринар, расширить знания об уходе за животными, воспитывать доброжелательное отношение к людям и животным.

План:

Вводная часть Мотивация. Основная часть Беседа. Просмотр презентации. Итог. Сюжетно-ролевая игра

Отгадывание загадок. По деревьям бойко скачут, В зоопарке всех дурачат, Видят лишь в других изъяны, А зовут их — …(обезьяны). Огромный, серый, с добрым нравом, Идёт по джунглям величаво И длинным носом, как рукой, Поднять он может нас с тобой (слон) До земли висит живот, Это толстый … (бегемот) Траву ест и воду пьет Пешеходный переход. (зебра) Грива есть, но нет копыт, И не ржет он, а рычит. (лев) Длинная шея и длинные ноги, Ходит животное это в тревоге, Щиплет листочки. Заметен врагу, Боится попасться он тигру и льву (жираф). Рассказ воспитателя о профессии ветеринара. Ветеринар — это врач для животных. Его главная задача — это осмотр животных, назначение им лечения и необходимых прививок. Человек этой профессии должен быть очень добрым и любить животных, ведь чтобы животное позволило ему себя лечить, оно должно чувствовать, что человек не хочет причинить ему зла. Просмотр презентации «Ветеринар». Сюжетно -ролевая игра «Зоопарк»

1. Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Цель: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача, помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре.

План:

1. Профессия «Повар».

Цель: расширить знания о профессии повар, воспитывать уважение к людям труд, обогатить словарный запас.

План:

Вводная часть Мотивация. Основная часть Просмотр презентации и беседа. Наблюдение. Дидактические игры.

Ходит в белом колпаке С поварёшкою в руке. Он готовит нам обед: Кашу, щи и винегрет. Кто это? Сегодня мы познакомимся с профессией повара. Презентация «Повар». Повар — это человек, профессией которого является приготовление пищи. Повар готовит супы, вторые блюда, кондитерские изделия, другую пищу. Знает, как правильно хранить продукты, готовит разные блюда по рецептам и умеет оформлять приготовленное. Сегодня мы будем наблюдать за работой повара. Готовить — не простое занятие! Сварить две-три тарелки супа, поджарить немного картофеля несложно. Но сделать так, чтобы вкусными оказались много порций супа, сваренного в огромной кастрюле, приготовить по- настоящему вкусный обед для многих людей — это очень сложно. Недаром, чтобы хорошо готовить, повара долго учатся. Наблюдение за работой повара. Карточки «Что лишнее». Игра: предложить детям внимательно посмотреть на карточки и определить, что на этих карточках лишнее, объяснить почему. Словесная игра «Варим компот». Я буду называть ягоды и фрукты, а вы мне скажете, какой компот из них получится, (клубника — клубничный, малина — малиновый и т. д.). Лепка из пластилина овощей и фруктов.

1. Сюжетно — ролевая игра «Поварята».

Цель: закрепить знания детей о правилах приготовления блюд, о последовательности закладки продуктов, развивать диалогическую и монологическую речь, воспитывать чувство коллективизма, доброжелательность.

План:

Вводная часть Мотивация. Основная часть. Игра «Поварята» Рефлексия.

Отгадывание загадок. Полюбуйся, посмотри — Полюс северный внутри! Там сверкает снег и лед, Там сама зима живет. (Холодильник) Четыре синих солнца У бабушки на кухне, Четыре синих солнца Горели и потухли. Поспели щи, шипят блины. До завтра солнца не нужны. (Газовая плита) Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка) Среди ложек я полковник. И зовут меня… (Половник) Под крышей — четыре ножки, Над крышей — суп да ложки. (Стол) Жесткая, дырявая, Колючая, корявая. Что ей на спину положат, Все она тотчас изгложет. (Тёрка) Закипит — исходит паром, И свистит, и пышет жаром, Крышкой брякает, стучит. — Эй, сними меня! — кричит. (Чайник) Представителю какой профессии нужны эти предметы? В центр групповой комнаты кладётся обруч, изображающий по желанию детей кастрюлю, чайник, сковородку, лист и т.д. Выбираются два поварёнка. Они объявляют, какое блюдо собираются приготовить. К ним по очереди подбегают дети-«продукты» и спрашивают: например: — «Соль вам нужна?» -«Картошка вам нужна?» -«Мясо вам нужно?» Если для приготовления этого блюда эти продукты нужны, поварята отвечают: — «Да, нужны». Если нет, то ребёнок — «продукт» возвращается на своё место. Когда набор продуктов набран, все хором говорят: — «Поварята не зевайте! Плов готовить начинайте!» Поварята начинают варить: Они берут первый продукт — оббегают с ним вокруг обруча — «кастрюли», затем берут за руку второго и т.д. «Поварята» цепочкой оббегают с каждым по одному кругу. Когда обегают с последним — останавливаются и встают вокруг обруча. Все говорят хором: — Скажем два волшебных слова! Топ! (топают ногой). Хлоп! (хлопают в ладоши) и готово (с наклоном разводят руки в стороны). После этого игроки меняются ролями или начинают готовить новое блюдо. Рисование на тему «Моё самое любимое блюдо».

1. Знакомство с трудом дизайнера.

Цель: Познакомить детей с историей возникновения одежды, вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды взрослых. Познакомить с профессией дизайнера- модельера одежды.

План:

Вводная часть Основная часть. Беседа о профессии дизайнера. Ручной труд. Выставка работ детей. Итог. Рефлексия

Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с очень интересной профессией — профессией дизайнера. Он создаёт красоту: в одежде, в домах, в книгах, и даже в автомобилях. Он — художник, только рисует чаще в компьютере. Рисует, как будет выглядеть одежда, книга, автомобиль, мебель, комната, и даже холодильник. У каждой вещи есть свой дизайн — то, как она будет выглядеть, когда появится. Ребята, профессия человека, который придумывает новые красивые фасоны одежды, занимается украшением одежды, делает её нарядной и красивой называется дизайнер-модельер. Он создает стильные, уникальные коллекции одежды. Посмотри скорей вокруг, Сколько разных в мире брюк, Юбок, платьев, шуб, пальто, Шляпок, кофточек, манто. Кто же все это придумал? Что за умный человек? Сегодня я хочу предложить вам украсить бумажные заготовки одежды в технике Эбру. Дети создают изображение на воде, с помощью воспитателя переносят его на бумажные заготовки. Что понравилось вам больше всего сегодня?

1. «Есть много профессий хороших и нужных»

Цель: расширение и уточнение представлений о профессиях людей, закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей, расширение и активизация словаря по теме «Профессии».

План:

Вводная часть Мотивация. Основная часть. Конкурс «Словесная дуэль». Отгадывание загадок. Игра с мячом «Кто что делает?» Конкурс «Кому что нужно» Конкурс рисунков.

Профессии бывают разные, Но все они такие важные. Повар, плотник и шофёр, Педагог, маляр, монтёр. Все профессии важны, все профессии нужны. Сегодня мы с вами постараемся вспомнить всё самое интересное о профессиях. Детям предлагается по очереди назвать как можно больше профессий. Детям предлагается отгадать загадки о профессиях и инструментах. Воспитатель бросает мяч и называет профессию, дети ловят мяч и перечисляют действия, которые выполняют люди данной профессии. Из предложенных иллюстраций дети выбирают те, на которых изображено всё, что нужно для приготовления супа. Детям предлагается нарисовать, кем бы они хотели стать в будущем

5 вещей, которые должны изучить все дети, чтобы получить высокооплачиваемую работу в будущем

Рассвет роботов уже наступил.

В следующие 30 лет искусственный интеллект будет опережать человеческие знания, что приведет к массовому сокращению рабочих мест, поскольку миллионы рабочих мест будут автоматизированы, а многие традиционные профессии устареют.

Но хотя роботы украдут наши рабочие места, они также дадут нам новые.

Знаете ли вы, что футуролог Кэти Дэвидсон предсказала, что 65% учеников начальной школы получат рабочие места, которых еще не существует?

Итак, какой будет самая лучшая и высокооплачиваемая работа в эту эпоху технологий? Кроме того, что мы можем побудить наших детей учиться, чтобы воспользоваться новыми захватывающими возможностями?

Вот 5 вещей, которые должны изучить все дети, чтобы получить высокооплачиваемую работу в будущем:

1.Кодирование

Даже если студенты не заканчивают инженерную область, прочный фундамент в области информатики поможет им развить ценные навыки, которые применимы практически к любой работе в новую эпоху технологий.

На завтрашнем рынке труда учащиеся, которые дожидаются окончания школы или колледжа, чтобы научиться программированию, обнаружат, что они отстают от многих своих сверстников, но при этом не обладают важнейшими навыками, которые приносят пользу работодателям.

Кодированию можно научить учащихся уже в возрасте 4 лет с помощью забавных языков программирования с визуальными блоками, а учащиеся от 7 лет и старше могут пройти курсы текстового программирования, которые научат их программировать с помощью веселых проектов.

Помимо высоких зарплат , рабочих мест в области разработки программного обеспечения вырастут на 18,8% в период до 2024 года, по данным Бюро статистики труда, в то время как рабочие места аналитиков компьютерных систем увеличатся на 20,9% к 2024 году.

2. Математика и естественные науки

Математика и естественные науки будут иметь все большее значение почти в каждой профессии в эпоху больших данных.

Математика обучает логике, критическому мышлению и решению проблем — и она управляет почти всеми бизнес-моделями.

Успешные руководители бизнеса знают, что чем выше вы продвигаетесь в компании, тем больше ваша работа будет связана с математикой, связанной с финансами, анализом данных и бухгалтерским учетом.

Прикладная наука и обучение научным методам обучают детей важным методам исследования явлений, приобретения новых знаний и / или исправления и интеграции предыдущих знаний.

Обучение научным методам дает студентам важную основу для решения проблем, которая используется в некоторых других наборах навыков, которые мы рассматриваем в этой статье, таких как информатика, аналитика данных и финансовое моделирование.

Соединенные Штаты отстают от своих сверстников в области математики и естественных наук и теперь выпускают небольшую часть выпускников в областях, связанных с STEM, как в таких странах, как Индия и Китай.

Чтобы преуспеть в новую эру технологий, математическое и естественнонаучное образование должно развиваться быстрее, поскольку продвинутая основа в обоих направлениях будет иметь решающее значение для получения наиболее высокооплачиваемой работы завтрашнего дня.

3. Аналитика данных

В основе быстро приближающегося технологического нового века — данные.

В интервью CNBC Эрик Шмидт, исполнительный председатель Alphabet, материнской компании Google, и Джонатан Розенберг, советник генерального директора Ларри Пейджа, говорят, что аналитика данных станет все более важной на рабочих местах завтрашнего дня.

По данным Бюро статистики труда (BLS), ожидается, что количество ролей для профессионалов с набором навыков в области анализа данных вырастет на 30 процентов в течение следующих 7 лет, что намного выше среднего.

Аналитики данных анализируют большие объемы информации, используя статистические инструменты и методы. Они могут определять тенденции и корреляции с помощью таких программ, как Excel, SQL и Tableau. Обычно они изучают статистику, науку о данных или математику.

Как сказал Шмидт, «данные — это меч 21 века; те, кто хорошо владеет им, самураи ».

4. Гуманитарные науки и гуманитарные науки

Самая высокооплачиваемая работа будущего потребует критического мышления, креативности и сильных навыков письменного выражения, понимания прочитанного и устного общения, — навыки, которые часто являются побочным продуктом курса гуманитарных и гуманитарных наук.

Хотя технологический прорыв затронет 60 процентов всех профессий, согласно отчету McKinsey за июль 2016 года, профессии, требующие высокого уровня творчества, управления людьми и критического мышления, находятся в наименьшей опасности.

Гуманитарные науки и гуманитарные науки развивают когнитивные способности и аналитическое мышление, которые будет труднее заменить искусственным интеллектом (ИИ).

5.Финансы и экономика

В то время как искусственный интеллект (ИИ) будет продолжать делать квантовые успехи в финансовом моделировании и анализе, студенты, обладающие навыками интерпретации и принятия решений на основе финансовых показателей, будут представлять особую ценность для организаций.

Помимо хороших карьерных перспектив в области инвестиций, банковского дела и бухгалтерского учета, навыки, полученные в области финансов и бухгалтерского учета, используются на самых высоких уровнях коммерческих организаций.

Как мы упоминали ранее в этой статье, финансовая грамотность является критически важным навыком для руководителей высшего звена, и только те, кто их развивает, смогут занять эти очень прибыльные должности.

Как будут выглядеть наиболее высокооплачиваемые рабочие места в будущем?

Хотя трудно предсказать все рабочие места будущего, безусловно, приятно представить некоторые из них (спасибо Томасу Фрею за возникновение некоторых идей).

Как правило, законы создания стоимости и рыночной экономики будут по-прежнему определять ставки оплаты труда.

Вот неполный список интересных и прибыльных профессий, которые, вероятно, будут на вершине шкалы оплаты труда в завтрашнем мире. Некоторые из этих должностей, например, предприниматель, существовали на протяжении долгого времени и останутся профессиями с самым высоким риском вознаграждения на планете.

• Интерфейс мозг-машина: Интерфейсы мозг-машина будут использоваться для улучшения сенсорных, моторных и когнитивных функций мозга, а также для лечения нейродегенеративных заболеваний.Эти профессионалы будут специализироваться на чтении содержимого мозга, отправке информации в мозг и добавлении в мозг частей искусственных машин.
• Программаторы Smart Dust — Технологии сокращаются так быстро, что в конечном итоге они достигнут размера частиц пыли. В своей основной форме интеллектуальная пыль состоит из сенсора, совмещенного с беспроводным передатчиком, и некоего источника питания. Некоторые ученые предполагают, что технология умной пыли будет работать от беспроводных радиочастотных сигналов.
• Домашний программист роботов: Эти профессионалы будут создавать роботов и искусственный интеллект для домашнего использования.
• Re-wilders : Эти инженеры-экологи будут нести ответственность за устранение антропогенного ущерба окружающей среде, помогая восстанавливать обезлесенные территории, водные пути, болота, пляжи и коралловые рифы.
• Исполнительный директор по производительности : Опираясь на аналитику больших данных, эти руководители помогут организациям повысить эффективность и продуктивность.
• Врачи по данным : Эти врачи будут лечить пациентов, ориентируясь на биографические данные и личные данные, а не на их последние симптомы.
• Программист генов: В искусственном интеллекте генетическое программирование (ГП) — это метод, при котором компьютерные программы кодируются как набор генов, которые затем модифицируются и адаптируются для использования.
• Оптимизаторы трафика дронов : Поскольку дроны становятся все более распространенными как для перевозки людей, так и для перевозки товаров и услуг, нам потребуются способы оптимизации схем движения и сроков доставки.
• Предприниматель: Предпринимательство, особенно в областях, связанных с технологиями, будет и впредь стимулировать мировую экономику и создавать новые рабочие места.
• Архитектор программного обеспечения : Эти эксперты по программному обеспечению принимают решения на высоком уровне проектирования и при определении технических стандартов, включая решения о стандартах кодирования, языках и платформах .

Заключение

Хотя невозможно точно представить себе технологический прорыв и прорывные инновации, можно подготовить наших детей к переменам и помочь им приобрести навыки, которые принесут пользу в будущем рынок.

Также можно начать уводить их от рискованных профессий, которые, вероятно, станут устаревшими с достижениями в области робототехники и других подрывных технологий.

Прочные основы в области программирования, математики, естественных наук, анализа данных, гуманитарных и гуманитарных наук и финансов обеспечат прочную основу на рабочем месте завтрашнего дня.

Прежде всего мы должны научить наших детей становиться бесстрашными учениками, которых не пугают перемены, а наоборот, они находят изменения захватывающими и воодушевляющими.

Мы надеемся, что вам понравилась статья «5 вещей, которые должны изучать все дети, чтобы получить высокооплачиваемую работу в будущем».

Есть ли у вас хорошие идеи о том, как лучше всего подготовить наших детей к успеху в завтрашнем мире?

Мы что-нибудь пропустили? Пожалуйста, дайте нам знать, оставив комментарии ниже!

Поделиться публикацией «5 вещей, которые должны изучить все дети, чтобы получить высокооплачиваемую работу в будущем»

Руководство по Канзас-Сити — Stackify

Всем известен дрянной текст песни Уитни Хьюстон «Greatest Love Of All».Вступительные строки этой песни: «Я верю, что дети — наше будущее. Учите их хорошо и позвольте им указывать путь », — вот что я угрожал караоке на протяжении многих лет, но в этих текстах много правды.

Если вы когда-либо проводили пять минут с ребенком и мобильным устройством (смартфоном, планшетом, ноутбуком и т. Д.), Вы были свидетелями того, как дети просто, кажется, понимают технологии. Приятно наблюдать, как их мозг с такой скоростью учится решать проблемы. Прошли те времена, когда нужно было быть «ботаником» или «компьютерщиком», чтобы получать удовольствие от компьютеров; технология для всех.

За последние три года я действительно приложил сознательные усилия, чтобы познакомить как можно больше детей (включая моих четырех детей) с технологиями и программированием. Я выступал в начальных школах, судил школьные хакеры, был наставником программы мобильного программирования для девочек-скаутов и писал / проводил лагеря программирования для учеников начальной / средней школы / старшей школы.

Вспоминая все время, которое я провел с детьми и обучая их программированию, я испытываю трепет перед их идеями.У них совершенно новый и свежий подход к общим проблемам, и они никогда не знали, что такое жизнь без бесконечных ресурсов под рукой.

---

---

Как вовлечь детей в технологии в Канзас-Сити

Канзас-Сити известен тем, что имеет большое присутствие в области технологий, но знаете ли вы, что это горячая точка для вовлечения детей в технологии? Это известный факт, что наша система образования не может предоставить инструменты и ресурсы, чтобы наши дети были в курсе постоянно меняющихся технологий, но я с гордостью могу сказать, что Канзас-Сити делает все возможное, чтобы не отставать!

По данным Министерства труда США: «Согласно прогнозам, с 2016 по 2026 год занятость в профессиях, связанных с компьютерами и информационными технологиями, вырастет на 13 процентов, что выше, чем в среднем по всем профессиям.Предполагается, что эти профессии создадут около 546 100 новых рабочих мест ».

Нельзя отрицать, что технологии — это наше будущее, и раннее начало обучения детей имеет первостепенное значение в их образовании! Даже если технологии вам не по вкусу, вы все равно можете побудить своего ребенка принять участие в некоторых из этих замечательных занятий в Канзас-Сити:

Лучшие технические ресурсы Канзас-Сити для детей

KC Stem Alliance

«KC STEM Alliance — это некоммерческая совместная сеть преподавателей, предприятий и связанных организаций, работающая над тем, чтобы пробудить интерес к науке, технологиям, инженерному делу и математике, с миссией создания надежных кадров соответствующих специалистов для региона Большого Канзас-Сити. .”

CoderDojo KC

«CoderDojo — это глобальное сотрудничество, предоставляющее молодым людям бесплатное и открытое обучение, особенно в области технологий программирования. Сеансы проходят каждую вторую субботу месяца с 9 до 12 часов ».

Кодирование и кексы

«Программисты представят себе владельцев кексов, которым нужно создать веб-сайт, чтобы продемонстрировать свою выпечку. Они научатся создавать веб-сайты от начала до конца, делая все, от отображения собственной копии до добавления цветовой темы на свой вкус и размещения своего сайта на страницах GitHub.”

KC Kids Create

Детское творчество

«Присоединяйтесь к нам в этой ежемесячной программе, поскольку мы исследуем творческую игру, объединенную с акцентом на науку, технологию, инженерию, искусство и математику (STEAM). Детям будет интересно решать задачи, используя LEGO® и другие навыки STEAM ».

Безумная наука, KC

«Наша миссия — стимулировать творческое обучение во всех наших программах! Mad Science — ведущий поставщик научных достижений для детей от детского сада до 6 класса. Мы даем детям уникальный практический опыт обучения науке.”

Технический лагерь Университета Миссури в Канзас-Сити

«Дети и подростки открывают для себя программирование, разработку игр, робототехнику и дизайн в вдохновляющей коллективной обстановке».

Ресурсы для технического обучения в Интернете

Распространенное заблуждение, которое я часто слышу от родителей, заключается в том, что они не знают, как помочь своим сыновьям / дочерям изучать технологии, потому что их не интересуют одни и те же вещи. Интернет избавляет родителей от необходимости учиться, если ваши дети хотят узнать что-то, о чем вы не знаете! В Интернете есть много действительно хороших ресурсов для детей, которые вы можете облегчить, практически не зная содержания.Есть много бесплатных сайтов для изучения, которые делают программирование увлекательным и предоставляют отличную платформу для обучения. Вот несколько моих любимых:

Code.org®

«Code.org® — это некоммерческая организация, занимающаяся расширением доступа к информатике и увеличением участия женщин и недопредставленных меньшинств. Наше видение состоит в том, чтобы каждый ученик в каждой школе имел возможность изучать информатику, так же как биологию, химию или алгебру ».

CodeCombat (бесплатно)

«CodeCombat — это платформа для студентов, которые могут изучать информатику, играя в настоящую игру.”

Codecademy (бесплатно)

«Codecademy — образовательная компания. Но не так, как вы думаете. Мы стремимся создать лучший опыт обучения как внутри, так и снаружи, делая Codecademy лучшим местом для нашей команды, чтобы учиться, преподавать и создавать возможности онлайн-обучения будущего ».

Juni Learning

«Juni Learning — это отмеченная наградами онлайн-академия компьютерных наук и математики, которая предлагает частные онлайн-курсы для студентов в возрасте от 8 до 18 лет.Студенты Juni следуют нашей структурированной последовательности курсов, чтобы ускорить свое обучение ».

Сделано с кодом

«Девочки начинают с любовью к науке и технологиям, но где-то теряют ее. Давайте поможем развить эту страсть в девочках-подростках «.

Вдохновляйте детей в будущее

Увлечь детей технологиями легко, поскольку они являются частью их повседневной жизни. Мне нравится думать, что предоставление им возможности творить и строить сейчас — это гарантированное вложение в будущее каждого.Они могут сочетать технологии со всем, что их интересует (например, со спортом, модой, играми и т. Д.). Это единственная сфера карьеры, в которой вы можете работать в любой отрасли по вашему выбору!

Канзас-Сити инвестирует в будущее наших детей с помощью технологий, поэтому есть много интересных возможностей для изучения на местном уровне. Потратьте время на то, чтобы помочь своим детям найти в технологиях что-то, что им интересно, и вдохновиться их свежим взглядом на будущее.

---

---

Многие студенты используют префикс Stackify при обучении программированию, единственному бесплатному профилировщику динамического кода.Проверить это.

О Меган Амос

Перед тем, как присоединиться к Stackify в качестве менеджера по работе с клиентами, Меган в течение трех лет преподавала разработку полного стека. Имея опыт работы в среде .NET, она — гигантская фанатка C #, но будет рада поговорить с вами и о JavaScript.

Карьера будущего и успех на протяжении всей жизни начинаются со школы STEM для детей | Квадл

Страны с ведущей экономикой, такие как США, достигли своего нынешнего положения благодаря помощи профессионалов в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM).Эти области являются интересными и исследовательскими, и в них есть средства изменить мир к лучшему. По этой причине подготовка детей с сильными STEM-навыками важна как никогда.

Преимущества STEM для детей

Почему мы обучаем наших детей и даем им полезный опыт? Это должно дать им уверенность в себе на всю жизнь, навыки и характер, которые гарантируют, что они смогут жить счастливой жизнью и вносить значимый вклад в жизнь общества. STEM для детей — отличный способ добиться этого.

1. Карьера в STEM востребована

Что ж, одна из лучших вещей в подготовке детей к STEM-карьере — это то, что она сохраняет свою актуальность даже с течением времени. Знания и способности, которые дети получают в этих областях, закладывают основу для устойчивой карьеры, в которой, как показывает нам современный, постоянно меняющийся мир, он нуждается. Технологии, оборудование и другие устройства, на которых работает наш современный мир, со временем становятся все более продвинутыми и все более распространенными (или обычными), и, чтобы не отставать, знания STEM жизненно важны для наших детей.Даже если вы работаете в сфере моды, питания или недвижимости, вам необходимы навыки STEM, чтобы соответствовать современным ожиданиям и потребностям в инновационных решениях повседневных проблем и возможностей. Другими словами, продвижение STEM для детей никогда не выйдет из моды.

Однако у карьеры в STEM есть определенные преимущества. Согласно многочисленным правительственным статистическим и исследовательским отчетам, это открывает лучшие перспективы трудоустройства в будущем. Фактически, статистика показывает, что уровень безработицы в профессиях STEM составляет всего 5.3%. Это примерно вдвое меньше, чем уровень безработицы для профессий, не связанных с STEM, который составляет 10,1%. Акцент на STEM для детей сейчас окажется полезным не только для их развития, но и для их здоровья и счастья в долгосрочной перспективе, поскольку они строят свою жизнь на протяжении всей взрослой жизни.

Кроме того, знания в области STEM пользуются большим спросом. Многие отрасли требуют навыков, полученных в результате получения соответствующего образования. Как показывает инфографика от EverFi, лучшие рабочие места в STEM также часто являются наиболее высокооплачиваемыми должностями, которые может занять каждый.На самом деле существует нехватка профессионалов в этой области, и тем, кто получает знания STEM, не нужно беспокоиться о заработке в этой области или поиске хороших возможностей трудоустройства. STEM для детей гарантирует, что ваш ребенок найдет полезную карьеру, если он захочет заниматься этой областью.

графический кредит — https://elearninginfographics.com/wp-content/uploads/The-Future-of-STEM-Education-is-Now-Infographic.png

2.Опыт в STEM позволяет детям изменить мир

Дети могут изменить мир, и карьера в STEM может дать им инструменты для эффективного использования этой силы. Чтобы изобретать новые решения возникающих проблем в нашем постоянно меняющемся мире, детям нужны творческие навыки решения проблем и совместной работы, которые приходят с внедрением концепций и практик STEM. . Программы, которые целенаправленно создают для детей пути обучения STEM, подготавливают детей к изменению мира. Создание лекарств, более совершенных телекоммуникационных решений и других важных вещей, необходимых нашему миру, требует знаний STEM.Более того, дети, обладающие знаниями в области программирования, обладают необходимыми навыками для разработки приложений для социального воздействия. Таким образом, STEM для детей дает им больше шансов изменить мир к лучшему.

3. STEM готовит детей к жизни, а не только к работе

Ключ к инновациям — это способность адаптироваться к меняющимся условиям. В конечном итоге для этого требуется немало творчества. К счастью, дети могут развивать творческие способности, делая карьеру в сфере STEM. У людей есть распространенное заблуждение, что STEM основывается на жестких научных рамках, которым следует всегда следовать.На самом деле эти предметы требуют творческого подхода, который характерен для декоративно-прикладного искусства, и этот навык очень важен в мире, где профессионалам необходимо придумывать свежие и инновационные решения. Например, инженерам нужны навыки рисования, чтобы объяснять свои творческие замыслы. Этот художественный навык рисования необходим, потому что этим профессионалам необходимо убедить других в том, что их творения могут существовать в реальном мире. Сегодняшние программы STEM для детей гарантируют, что дети развивают творческие навыки, необходимые для достижения успеха.

Именно это творческое мышление в сочетании с научным методом позволит детям развить способность противостоять любым вызовам, с которыми они могут столкнуться. Их адаптивность позволит им решать всевозможные проблемы не только на рабочем месте, но и в жизни.

Программы обучения STEM для детей

Дети могут многое сделать, чтобы изучить STEM и быть готовыми к любым испытаниям, которые могут встретиться на их пути. Научившись пользоваться компьютерами, калькуляторами и Интернетом, дети могут многое узнать о технологиях.Мы живем в мире, где огромное количество информации всегда под рукой, и это идеальная лаборатория для создания чего-то экстраординарного. Например, чтобы узнать больше о технике, дети могут познакомиться с такими игрушками, как мосты, роботы и другие простые машины.

Для освоения математических навыков дети могут воспользоваться соответствующими возрасту игрушками или программами, которые включают счет, создание шаблонов и другие количественные навыки. Такие проекты могут помочь этим детям расширить свои знания по предметам STEM, чтобы курсы в этой области были менее пугающими, когда приходит время выбирать карьерный путь.Однако STEM для детей — это гораздо больше.

Подчеркнем, что STEM — это не просто четыре отдельных предмета: наука, технология, инженерия и математика; скорее, это междисциплинарный учебный план, который объединяет их все вместе в единое, структурированное мышление. Он показывает студентам, что научный метод мышления может применяться в повседневной жизни. Он учит их мыслить критически и решать проблемы, и это то, что их далеко уведет.

Другие забавные STEM-проекты для детей включают создание ракет, катапультов, моделей солнечных систем, воздушных змеев, марионеток и все, что связано со сборкой вещей своими руками.Возможности безграничны! Такие занятия получат нужную передачу для этих детей, и они станут на один шаг ближе к изменению мира.

Как послешкольные и летние программы могут помочь в обучении студентов навыкам STEM

Афтершкольные и летние программы STEM для детей идеально подходят для обучения детей столь необходимым навыкам STEM. Они веселые, и они делают обучение необходимым навыкам менее пугающим.

Кроме того, эти программы идеально подходят для демонстрации детям практических и захватывающих применений карьеры в STEM, которой они могут однажды стать.Поэтому хорошо, что нация в целом взяла на себя инициативу реализовать так много программ, посвященных STEM для детей.

По правде говоря, предметы STEM часто требуют немного большего внимания к школьной работе, чем некоторые предметы, не относящиеся к STEM. STEM для детей может быть проблемой. К счастью, хорошие программы STEM предлагают решение этой проблемы, поскольку доказано, что они сокращают количество детей, пропускающих школу, улучшают их участие, улучшают поведение и повышают эффективность домашних заданий в обучении.Об этом сообщает Afterschool Alliance, который также сообщает, что около 8,4 миллиона учащихся принимают участие в программах после школы.

Хотя послешкольные и летние программы — это еще не все, что необходимо для повышения грамотности в проектах STEM, они показали, что в результате 60% участников записываются на курсы STEM в колледжах. Таким образом, они создают огромное преимущество для детей, которые хотят присоединиться к этой ценной карьере.

графический кредит — https: // эскизы-визуально.netdna-ssl.com/reasons-why-students-and-parents-choose-stem-careers_50290fe3486b3_w1500.jpg

Будущее рабочих мест в STEM

Прогнозы о будущем рабочих мест в STEM очень многообещающие. Ниже приведен график Министерства образования США, показывающий прогнозируемое увеличение рабочих мест в STEM с 2010 по 2020 год.

графический кредит — https://www.ed.gov/sites/default/files/stem-infographic.jpg

Как видно из диаграммы, со временем спрос на профессионалов в каждой сфере STEM будет расти.Таким образом, у детей есть веские причины для того, чтобы делать такую ​​карьеру, и родители должны делать все возможное, чтобы поощрять их, изучая некоторые программы STEM для детей после школы.

Кроме того, Статистическое бюро США обнаружило, что, по прогнозам, количество рабочих мест в STEM будет расти примерно вдвое быстрее, чем других рабочих мест. Таким образом, в то время как спрос на другие профессии составит около 10%, он будет ошеломляющим — 21,4% для рабочих мест в STEM.

Дальнейшие исследования показывают, что эта тенденция сохранится и в будущем.Цифры показывают, что в следующем десятилетии до 80% рабочих мест потребуют определенных технических навыков. Это скорее причина, чтобы рано начать изучение STEM для детей и направить их на правильный путь.

Примеры рабочих мест в STEM: инженеры-технологи, исследователи, врачи, специалисты по информатике, сметчики, ученые-медики и так далее. Лучшие рабочие места в области STEM на сегодняшний день с точки зрения дохода включают в себя работу врачом общей практики, инженером-архитектором, специалистом по компьютерам и информатике и менеджером по естественным наукам.

Что теперь?

Будущее за обучением в STEM, и работа в STEM — лучшая работа, к которой может стремиться любой ребенок, продолжая свое образование. Но от тех, кто интересуется карьерой в STEM, требуется надлежащая подготовка. Это включает выполнение проектов STEM для детей, которые расширяют знания STEM в раннем возрасте, а также участие во внешкольных и летних программах, связанных с STEM для детей. В целом, у каждого ребенка есть причина сделать карьеру в сфере STEM. Существует высокий спрос на профессионалов в этой области, и данные показывают, что со временем этот спрос будет только расти.STEM для детей — это не только карьера в STEM, но и не единственное предназначение. Обучение STEM помогает детям развить мышление, которое позволяет им решать различные проблемы, что в конечном итоге способствует их успеху на протяжении всей жизни, независимо от того, в какой карьере они работают.

С чего начать …

Хотите знать, где ваш ребенок может получить такое преимущество в STEM? На Kwaddle.com есть несколько STEM для детских лагерей и обучающие программы, которые станут толчком для их будущего.

STEMgineering

В этом инженерном лагере для детей дети узнают о науке об исследованиях и проектировании, задействованных в строительных проектах.Проекты включают лего, электронику и другие материалы. Дети получат глубокое понимание научного метода, основного продукта любого специалиста по STEM и обязательного элемента для любой программы, которая делает упор на STEM для детей.

фото кредит — https://www.stemgineering.net/

Введение в гуманоидную робототехнику

Этот веселый лагерь STEM для детей учит их программировать NAO, робота-гуманоида из лагеря, чтобы он ходил, разговаривал и даже танцевал. Они будут применять проектный подход к изучению комбинации робототехники и информатики, которая отражает повседневные задачи карьеры в STEM.

Фото — http://www.anmol-technologies.com/classes.html

Электроника и программирование с Raspberry Pi [CCE]

В этом лагере STEM для детей дети научатся настраивать и вносить изменения в оборудование и операционную систему Raspberry Pi, полностью функционирующего компьютера размером с кредитную карту. Это научит детей программированию, и они будут создавать свои собственные программы и игры, используя Scratch, Python (язык программирования) и Minecraft.

Подробнее о том, как STEM может помочь детям развить творческие навыки и сделать карьеру, читайте в нашей статье «Обучение детей программированию — это творческий процесс, который дает им возможность оказывать влияние на общество».

Карьера в Cook Children’s

Обещание, сильное слово с глубоким смыслом, которое понимают все, особенно дети. Это основа нашей организации и то, что побуждает нас прокладывать новые пути в области медицинского обслуживания, исследований, передовых технологий, а также программ и инициатив, которые приносят пользу детям, которые иначе не имели бы доступа к качественному медицинскому обслуживанию.Каждый день наши сотрудники приходят на работу, чтобы сдержать обещание. Это руководящий принцип, который помогает нашим пациентам и их семьям поправляться и оставаться здоровыми. Как член нашей команды Cook Children’s, вы можете сыграть важную роль в этом.

Внутренние заявители

Пожалуйста, отправьте внутренний перевод заявки, используя ссылку для текущих сотрудников. Не забудьте поговорить со своим менеджером перед подачей заявки на перевод. Если у вас есть резюме, прикрепите его внизу заявки на перевод.Вы должны оставаться на своей нынешней должности в течение шести месяцев, прежде чем сможете подать заявление о переводе.

Карьерные ресурсы

Команда

Cook Children’s Talent Acquisition собрала несколько советов и уловок, которые помогут вам выделиться.

Советы по применению Советы по резюме Советы по собеседованию

На страже вашей безопасности!

Cook Children’s требует, чтобы весь персонал, посетители, в том числе лица, проходящие собеседование на месте при приеме на работу, и пациенты носили маски, находясь в любом из наших офисов.

• Маски носят все сотрудники всегда, за исключением случаев, когда они находятся в закрытом офисе или конференц-зале в одиночку.

Применяемые меры социального дистанцирования включают:

• В конференц-залах обновлены ограничения по вместимости, чтобы минимизировать количество людей, находящихся в зоне ответственности, для ответственного социального дистанцирования.
• Мы также призываем всех всегда держаться на расстоянии 6 футов от других.
• Зоны отдыха ограничены одним человеком за столом.
• Виртуальные конференц-залы, такие как Skype и Zoom, или конференц-связь являются предпочтительным методом встреч.

Дезинфицирующее средство для рук и гигиенические салфетки можно найти повсюду.

Cook Children’s следует всем рекомендациям CDC для персонала, включая врачей, которые подвергаются воздействию COVID-19 или могут заболеть. Это включает в себя процесс и сроки, с которыми они могут вернуться к работе.

Влияние визитов компании на отношение голландских детей начальной школы к техническим профессиям — Исследовательская информация Университета Твенте

TY — JOUR

T1 — Влияние визитов компании на отношение голландских детей начальной школы к техническим профессиям

AU — Post, Tim

AU — Вальма ван дер Молен, Джульетта Х.

PY — 2014

Y1 — 2014

N2 — Визиты в компании, ориентированные на технологии, потенциально могут дать детям стимулирующую «реальную» обстановку для развития более широкого и позитивного имиджа и отношения к технологиям и техническим профессиям. Настоящее исследование было первым, в котором изучалось, могут ли посещения компаний, ориентированных на технологии, как они в настоящее время проводятся в Нидерландах, повлиять на представление детей о технологиях, технических компетенциях и технических профессиях и их отношение к ним.Для измерения образов и отношения детей до и после посещений использовался ранее утвержденный измерительный инструмент, и результаты сравнивались с аналогичными измерениями среди детей, которые не принимали участие в посещениях. Кроме того, на основе недавних обзорных исследований школьных посещений научных центров мы разработали несколько ключевых теоретических рекомендаций по организации эффективных школьных посещений. Основываясь на этих рекомендациях, перед визитом в компанию проводились структурированные интервью со всеми учителями.Результаты показали, что посещения компаний в основном не влияли на образы и отношения детей, и этот вывод можно объяснить тем фактом, что уровень школьной подготовки, последующих мероприятий и участия учителей во время посещений в целом был низким. Кроме того, наблюдения во время визитов показали, что деятельность технических компаний была в основном «практической» и стереотипной (например, работа с машинами). Основываясь на этих выводах, мы формулируем набор новых руководящих принципов для технологических визитов в компании, которые могут улучшить желаемые поведенческие эффекты.

AB — Визиты в компании, ориентированные на технологии, потенциально могут дать детям стимулирующую «реальную» обстановку для развития более широкого и позитивного образа и отношения к технологиям и техническим профессиям. Настоящее исследование было первым, в котором изучалось, могут ли посещения компаний, ориентированных на технологии, как они в настоящее время проводятся в Нидерландах, повлиять на представление детей о технологиях, технических компетенциях и технических профессиях и их отношение к ним. Для измерения образов и отношения детей до и после посещений использовался ранее утвержденный измерительный инструмент, и результаты сравнивались с аналогичными измерениями среди детей, которые не принимали участие в посещениях.Кроме того, на основе недавних обзорных исследований школьных посещений научных центров мы разработали несколько ключевых теоретических рекомендаций по организации эффективных школьных посещений. Основываясь на этих рекомендациях, перед визитом в компанию проводились структурированные интервью со всеми учителями. Результаты показали, что посещения компаний в основном не влияли на образы и отношения детей, и этот вывод можно объяснить тем фактом, что уровень школьной подготовки, последующих мероприятий и участия учителей во время посещений в целом был низким.Кроме того, наблюдения во время визитов показали, что деятельность технических компаний была в основном «практической» и стереотипной (например, работа с машинами). Основываясь на этих выводах, мы формулируем набор новых руководящих принципов для технологических визитов в компании, которые могут улучшить желаемые поведенческие эффекты.

U2 — 10.1007 / s10798-014-9263-2

DO — 10.1007 / s10798-014-9263-2

M3 — Артикул

VL — 24

SP — 349

EP — 373

JO — Международный журнал образования в области технологий и дизайна

JF — Международный журнал образования в области технологий и дизайна

SN — 0957-7572

IS — 4

ER —

Карьера | Детская национальная больница

Успешная карьера педиатра

Узнайте, какие возможности доступны для вас, чтобы присоединиться к нашей замечательной команде в Детском национальном университете.

Поиск вакансий

Последние новости

• Пятый год подряд Детская национальная больница входит в десятку лучших детских больниц страны и занимает первое место по уходу за новорожденными по версии US News
.

Спасибо за ваш интерес к присоединению к нашей невероятной команде профессионалов здравоохранения в Детской национальной больнице, где мы стремимся помочь нашим пациентам стать сильнее.

В Детском национальном мы обслуживаем детей страны с 1870 года.Здесь вы будете работать с более чем 6000 сотрудников, которые обеспечат уход мирового класса в теплой и заботливой обстановке. И мы гордимся тем, что являемся сильным голосом в защиту детей, проводя информационно-разъяснительную работу на местном, региональном и национальном уровнях.

Пять лет подряд Children’s National входит в десятку лучших детских больниц страны по версии U.S. News & World Report. Children’s National также трехкратный обладатель статуса Magnet® за исключительный уход. Мы предлагаем квалифицированную помощь через удобную сеть первичной медико-санитарной помощи на базе местных сообществ и специализированные центры.Детский национальный исследовательский институт и Институт педиатрической хирургии им. Шейха Зайда, в котором расположены Детский национальный исследовательский институт, является одним из ведущих педиатрических учреждений страны, финансируемым Национальным институтом здравоохранения, и признанным за свой опыт и инновации в области педиатрической помощи.

Наша миссия

С момента своего основания организация Children’s National стремится улучшать жизнь детей во всем мире с помощью заботы, защиты, исследований и образования.

Мы достигаем этого посредством:

• Обеспечение качественного медицинского обслуживания для наших пациентов и их семей
• Улучшение здоровья детей на региональном, национальном и международном уровнях
• Лидерство в создании инновационных решений проблем педиатрического здравоохранения

Наше видение

Детская медицина — это не только то, что мы делаем, это все, что мы делаем, и мы устанавливаем стандарты качества в уходе за детьми.Наше видение:

• To привести нацию в продвижение здоровья и благополучия всех детей.
• Быть ведущей системой педиатрического здравоохранения , с лидерством
  в пропаганде, исследованиях, образовании и клинической помощи.
• Устанавливать стандарты в предоставлении услуг высочайшего качества, в центре внимания которых находится ребенок

Наши сотрудники — это сердце и душа нашей миссии. Одним из наших величайших активов является разнообразие нашей рабочей силы, которое увеличивает богатство нашей культуры.Командная работа, целеустремленность и профессионализм — важнейшие ценности и характеристики, которые делают наших сотрудников уникальными.

Свяжитесь с нами

Если вы хотите присоединиться к нашей команде, ищите наши вакансии.

Медсестры могут узнать больше о работе в Children’s National на нашей странице карьеры медсестер, где вы также найдете информацию о виртуальных часах приема потенциальных сотрудников, которые проводятся с полудня до 14:00. по вторникам через Zoom.

Развитие карьеры в Детском национальном университете

Наш отдел по работе с преподавателями помогает людям в их карьере в Детском национальном университете и при приеме на прием в медицинскую школу Университета Джорджа Вашингтона.

Учить больше

вакансий в детской больнице Дейтона

The Dayton Children’s Difference

Присоединяясь к команде Детской больницы Дейтона, вы помогаете улучшить жизнь 300 000 пациентов, которых мы лечим каждый год. Мы — единственная больница в регионе, специализирующаяся на уходе за детьми, и именно благодаря приверженности наших более чем 3200 сотрудников мы можем предоставить отличную детскую больницу рядом с домом, которую заслуживает каждый ребенок.

Dayton Children’s руководствуется такими ценностями, как безопасность, сострадание, сопричастность, сотрудничество, инновации и справедливость. Мы ищем людей, которые присоединятся к нашей команде, которые воплощают эти ценности и готовы сделать все возможное, чтобы поддержать нашу миссию по улучшению состояния здоровья всех детей в нашем регионе.

Надеемся, что это вы! Мы приглашаем вас изучить наши возможности трудоустройства и подумать о том, чтобы стать частью исключительной команды педиатров.

действующих сотрудников

Вы в настоящее время работаете в Dayton Children’s и хотите подать заявление на другую должность? Вы должны подать заявку через WorkDay, посетив листок «Карьера» и нажав «найти работу».

равные возможности работодателя

Dayton Children’s гордится тем, что является работодателем по обеспечению равных возможностей, который ценит разнообразие. Квалифицированные кандидаты получают вознаграждение за прием на работу независимо от расы, цвета кожи, религии, национального происхождения, пола, сексуальной ориентации, гендерной идентичности, гендерного выражения, трансгендерного статуса, происхождения, возраста (40 лет и старше), инвалидности, генетической информации, семейного положения. , военный статус, статус ветерана или другой защищенный статус в соответствии с применимыми федеральными, государственными и местными законами и постановлениями.Если вам нужна дополнительная информация о ваших правах заявителя на равные возможности трудоустройства (EEO), нажмите здесь.

Кандидаты с вопросами о доступе или необходимости разумного приспособления на любом этапе подачи заявки и процесса приема на работу, пожалуйста, обращайтесь к сотрудникам службы поддержки по телефону (937) 641-3429.

No related posts.