Занятия для детей школьного возраста: развивающие занятия для детей онлайн
Развивающие занятия для детей 7
Развивающие занятия для детей 7 — 10, 11,12 лет в МосквеМладший школьный возраст — благоприятный период для приобретения навыков учебной работы, целеполагания и планирования. Это важное умение имеет большое значение для школьной успеваемости и дальнейшей успешной деятельности человека.
Арт-студия от 9 до 12 летсб (12:30-14:00)
Количество человек в группе: до 8 человек
Продолжительность занятия: 90 минут
Специалист: Аведикова Татьяна АнатольевнаВозраст: от 9 до 12 лет
Занятия в Арт-студии дают возможность ребенку, сделать свой выбор в творческой специальности
Подробнее История искусств древних цивилизаций от 8 до 12 летКоличество человек в группе: до 8 человек
Продолжительность занятия: 60 мин
Специалист: Аведикова Татьяна АнатольевнаВозраст: от 8 до 12 лет
Ребята изучают разные виды искусств того времени: архитектура, графика, живопись, скульптура, литература (мифы)
Подробнее Театральная студия от 10 до 14 летвт (18:15-19:15), чт (18:15-19:15)
Количество человек в группе: до 10 человек
Продолжительность занятия: 60 мин
Специалист: Нечаева Ольга ВладимировнаВозраст: от 10 до 14 лет
Пространство, где ребенок выражает свои чувства, эмоции, становится собой, примеряет на себя роли и осознает свою индивидуальность.
сб (12:00-14:00)
Количество человек в группе:
Продолжительность занятия: 2 часа
Специалист: Афанасьева Мария ОлеговнаВозраст: от 8 до 12 лет
Пространство, где ребенок выражает свои чувства, эмоции, становится собой, примеряет на себя роли и осознает свою индивидуальность.
Подробнее Современная хореография от 8 до 12 летпн (19:00-20:00), ср (19:00-20:00)
Количество человек в группе: до 8 человек
Продолжительность занятия:
Возраст: от 8 до 12 лет
В нашей студии современная хореография представлена самыми модными и продвинутыми танцевальными направлениями.
вт (18:20-19:20), пт (16:00-17:00)
Количество человек в группе: До 8 человек
Продолжительность занятия: 60 мин
Возраст: от 8 до 12 лет
Занятия вокалом не только раскрывают талант ребенка, учат чисто и красиво петь, но и формируют целеустремленность, умение работать над собой, прививают прекрасный вкус и чувство стиля.
Подробнее
Характерная особенность детей этого возрастного периода — ярко выраженная эмоциональность восприятия (в первую очередь дети воспринимают те объекты, которые вызывают непосредственный эмоциональный отклик).
К 10 годам общение начинает становится ведущей деятельностью и важно чтобы ребенок не испытывал проблем с коммуникацией.
В ближайшее время мы свяжемся с вами.
Конспект занятия для детей младшего школьного возраста «Взгляд на глаз»
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Станция юных натуралистов»
Конспект занятия
«ВЗГЛЯД НА ГЛАЗ»
Разработали:
Педагог дополнительного образования
МАУ ДО СЮН Чебыкина И.В.,
Педагог дополнительного образования
МАУ ДО СЮН Кнурова Н.
В.
Березники, 2017
Цель. Формирование представлений о роли органа зрения как одного из основных органов чувств в жизни человека.
Задачи.
Познакомить детей со строением глаза и закрепить знания о том, что полезно, что вредно для глаз.
Развивающие.
Развивать логическое мышление, воображение.
Развивать интерес к органам зрения у животных.
Воспитывающие.
Продолжить формирование навыков соблюдения правил личной гигиены для сохранения здоровья органов зрения.
Воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание им помочь.
Оборудование. Презентация по теме занятия; мультфильмы «Строение глаза», «КОАПП. Разными глазами»; повязки на глаза для игры «Мой поводырь»; конверты с разрезанными на две половинки изображениями бабочек для игры «Собери бабочку по цвету».
План занятия:
Организационный этап.
Мотивационно-проблематизирующий этап.
Деятельностный этап.
Рефлексивный этап.
Организационный этап
Обучающиеся заранее готовили сообщения по теме занятия.
Педагог. Добрый день, дорогие ребята! Я рада нашей встрече. Сегодня на нашем занятии мы продолжим говорить об органе чувств, от которого мозг получает больше всего информации.
Мотивационно-проблематизирующий этап
Педагог загадывает загадку.
Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят.
(Ответы детей).
Педагог. Правильно.
Это глаза. Тема нашего занятия «Взгляд на глаз». (Слайд 1). Сегодня мы узнаем о строении глаза, механизме работы глаз, вспомним правила личной гигиены для здоровья органов зрения, поговорим о болезнях глаз, сравним зрение человека и животных.
Педагог предлагает посмотреть на экран и читает определения слов «глаз» и «зрение». (Слайд 2). Зрение человека (зрительное восприятие) — способность человека воспринимать информацию путём преобразования энергии электромагнитного излучения светового диапазона, осуществляемая зрительной системой. Глаз (лат. oculus) — сенсорный орган.
Деятельностный этап
Ребенок 1. Один древний ученый заметил, что глаза человека – более надежный свидетель, чем уши. Это утверждение правдиво, ведь более 90 % информации об окружающем мире человек получает при помощи глаз
Ребенок 2. В древности люди придавали глазам мистическое значение.
Считалось, что глаза могут жить собственной жизнью и влияют на судьбы людей. Древние греки наносили изображения глаз на свои корабли, как обереги. Древние египтяне изображали огромное око божества Ра (Слайд 4).
Педагог. Посмотрите в глаза друг другу. Как выглядят наши глаза? Педагог обобщает ответы детей. Наш глаз похож на яблоко. Он надежно спрятан в глубокую нору – глазницу. (Слайд 5).
Их работа похожа на работу дворников-стеклоочистителей на переднем стекле автомобиля. (Слайд 8). А если перед глазами проявится опасность, веки по приказу мозга молниеносно захлопнутся. (Педагог предлагает детям медленно закрыть глаза, чтобы увидеть верхнее веко). Педагог. Давайте посмотрим отрывок из мультфильма «Строение глаза».
Педагог. Внутри глаза расположен хрусталик. С его помощью мы можем видеть как вблизи, так и вдали. На дне глазного яблока находится сетчатка. Она необходима для того, чтобы различать цвета.
Игра «Собери бабочку по цвету»
Педагог раздает детям в конверте разрезанные две половинки изображения бабочек, которые имеют разный оттенок синего цвета. Дети должны собрать целых бабочек по цвету и назвать оттенок синего цвета, например: голубой, темно-синий, темно-голубой и т.д.
Педагог. У глаза есть радужная оболочка.
Она бывает голубой, зеленой, черной, коричневой. На Земле нет 2 людей с одинаковыми радужными оболочками глаз. Чтобы сберечь радужку, необходимо в яркую солнечную погоду носить солнцезащитные очки.
Педагог. Спереди глаз покрыт прозрачной тонкой оболочкой, роговицей, которая состоит из клеток, легко пропускающих свет. Мы видим сквозь роговицу, как сквозь прозрачное стекло. Роговица нуждается в постоянном увлажнении, иначе она тускнеет (Слайд 9). Вверху наружного угла глаза есть слезная железа, в ней хранится жидкость – слезы (Слайд 10). При моргании железа открывается, выделяется жидкость, которая смачивает глаз и защищает его от высыхания. Мы моргаем каждые 6 секунд, то есть в течение жизни мы опускаем и поднимаем веки около 250 млн раз. Слезы солоноватые на вкус и прозрачные. Поэтому говорят: «Чистый, как слеза».
Педагог. Как вы думаете, ребята, можно на одной картинке увидеть два разных изображения? (Ответы детей).
Давайте попробуем увидеть.
Игра «Вижу я, видишь ты»
Педагог на слайде 11 показывает изображения, в которых можно увидеть две картинки одновременно (например, молодая и старая женщины, заяц и пеликан, кубок и два лица). Дети находят каждое из двух изображение и сообщают педагогу.
Педагог. Сейчас обучающиеся расскажут об интересных фактах о зрении у животных.
Ребенок 1. А знаете ли вы, что у самого большого в мире животного голубого кита – самые большие глаза: величиной с футбольный мяч, около 23 см в поперечнике. У орла очень высокая острота зрения – он может увидеть зайца с высоты 3 км.
Ребенок 2. У хищников – объёмное стереоскопическое зрение, глаза широко расставлены в одной плоскости. Это помогает оценивать расстояние до добычи. У травоядных животных – панорамное зрение, глаза расположены по бокам головы, из-за этого поле зрения намного шире, но изображение плоское, не стереоскопическое.
Ребенок 3. Некоторые животные (например, кошки) ночью видят лучше, чем днём. Внутри их глаза имеется большое количество клеток, способных улавливать свет.
Ребенок 4. Лучше всех ночью видит сова. Она легко отыскивает мышь в темноте. Вот только жаль, что совы все видят в сером цвете. А как видят другие животные, мы узнаем из мультфильма «КОАПП. Разными глазами».
Педагог демонстрирует мультфильм «КОАПП. Разными глазами».
Педагог. Человек не такой зоркий, как орел. Человеческий глаз не может охватить такое пространство, как видит косой глаз зайца. Но глаза у человека именно такие, какие нужны ему – человеку.
Игра «Чьи глаза тебе помогут»
Педагог предлагает каждому ребенку ситуацию, для решения которой он имеет право «использовать» глаза любого животного. Например, схватить только движущуюся добычу (глаза лягушки), пройти по темному коридору (глаза совы или кошки), посчитать бисер (глаза орла) и т.
д.
Педагог. Иногда человек недостаточно ценит свои глаза, не всегда о них заботится. Поэтому случаются с ними большие и маленькие неприятности. Чтобы избежать этого, люди должны бережно относиться к зрению. Давайте прочитаем эти правила. (Слайд 12). На экране появляется слайд с правилами «Бережное отношение к зрению», дети по очереди читают их.
Правила бережного отношения к зрению
Умываться по утрам.
Смотреть телевизор не более 1-1,5 часов в день.
Сидеть не ближе 3 м от телевизора.
Играть на компьютере можно не более 30 мин.
Не читать лёжа.
Не читать в транспорте.
Оберегать глаза от попаданий в них инородных предметов.
При чтении и письме свет должен освещать страницу слева.
Расстояние от глаз до текста рекомендуется 30-35 см.
Употреблять в пищу достаточное количество растительных продуктов (морковь, лук, петрушку, помидоры, сладкий перец и др.
).Делать гимнастику для глаз.
).Педагог предлагает детям сделать гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз «Муха»
Громко муха зажужжала,
Над слоненком виться стала. (Вращательные движения глазами)
Муха, муха полетела
И на нос слоненку села. (Дети смотрят на свой нос)
Снова муха полетела (Вращательные движения глазами)
И на ухо она села.
Муха вверх и муха вниз (глазами вверх и вниз)
Слоник наш закрыл глаза (закрывают глаза)
Улетела егоза!
Ребенок 1. Если встретите Вы человека слепого,
Что наощупь бредет с белой тростью в руках.
Постарайтесь понять, что для счастья земного,
Ему нужно лишь солнышко в зрячих глазах.
Ребенок 2. Никогда он не видел улыбку влюбленных,
Не узрел, как на небе плывут облака.
Не познать ему то, что средь сопок укромных,
Пустоту создает чья-то злая рука.
Ребенок 3. Книжек он не читал, где стихами простыми,
Красоту нашей жизни поэт описал.
Не видал он Иконы с Мощами Святыми,
Слепо верил в Иисуса, чтоб силы придал.
Ребенок 4. Он не будет ругаться и ссориться с нами,
Не ударит больного, что просит помочь.
И в душе его свет не угаснет с годами,
Несмотря что в глазах его темная ночь.
Педагог. Многие из нас не ценят дара видеть и не догадываются, как сложно живется людям, лишенным зрения частично или полностью. В России на сегодняшний день по официальным данным насчитывается более 275 тысяч слепых и слабовидящих людей (Слайд 13).
Горька участь слепых, но жизнь продолжается, и они должны не унывать. А мы должны с добротой и милосердием относиться к таким людям (Слайд 14).
Педагог. А каково это – быть слепым? Почувствовать на себе вы сможете, став участниками игры «Мой поводырь».
Игра «Мой поводырь»
Дети разбиваются на пары. Один надевает повязку на глаза, а другой, взяв его за руку, проводит через препятствия (расставленные кегли, обойти вокруг стула, перепрыгнуть через «ров», пройти под веревкой…). Затем дети меняются ролями.
Педагог обсуждает с детьми их ощущения.
Педагог раздает каждому ребенку конверт с вопросом. Дети отвечают на вопросы викторины «Глаза – наши помощники» (Слайд 15).
Викторина «Глаза – наши помощники»
Орган зрения. (Глаз)
Углубление в лицевой части черепа, в котором помещается глазное яблоко.
(Глазница)Подвижные кожные складки, защищающие глаза от ветра и пыли. (Веки)
Поднимание и опускание век. (Моргание)
Для чего мы моргаем? (Моргаем мы для того, чтобы периодически смазывать слезами роговицу, когда боимся попадания чего – либо в глаз)
Почему мы плачем, когда режем лук? (Сок лука является раздражителем глаз, вызывая обильное слезотечение. Глаз пытается быстрее смыть со своей поверхности это вещество)
Дугообразные полоски волос над глазной впадиной. (Брови)
Для чего вокруг глаз ресницы? (Ресницы защищают глаза от попадания в них соринок)
Для чего закрываются веки, когда мы засыпаем? (Веки глаз на время сна закрываются, чтобы отдохнули мышцы век, отдыхал мозг – к нему не поступает новая информация от глаз)
Часть глаза в виде выпуклой линзы. (Хрусталик)
Отверстие в центре радужной оболочки.
(Зрачок)Прозрачная оболочка, которой покрыто глазное яблоко. (Роговица)
В какое время суток у кошки расширяется зрачок? (Ночь)
Какое животное видит только движущуюся добычу? (Лягушка)
Перечислите заболевания глаз, которые вы знаете. (Дальнозоркость, близорукость, косоглазие).
(Глазница)
(Зрачок)Педагог. Сегодня на нашем занятии мы говорили об очень важном органе чувств – зрении. Ребята, для чего нужны глаза? Педагог обобщает ответы детей.
4.Рефлексивный этап
Педагог.
Что вы узнали нового?
Что вам понравилось на занятии?
Что не понравилось?
Какая информация вам пригодится в жизни?
Педагог. Спасибо за занятие.
Будьте здоровы!
Конспект занятий для детей младшего школьного возраста по тему «Безопасный Интернет – детям!»
Цель занятия: ознакомить детей с потенциальными угрозами, которые могут встретиться в Интернет; выработать правила безопасного поведения в Сети; способствовать формированию навыка реагирования на опасности в интернет-пространстве.
Ход занятия.
Вопросы к детям, принимающим участие в занятии:
— Являетесь ли вы пользователями Интернета?
— Сколько времени в течение дня вы проводите за компьютером?
— Длякаких целей вы, как правило, используете Интернет?
— Сколько у вас «виртуальных» друзей?
— В Интернете я больше всего люблю…
— Меня часто раздражает в Интернете…
— Контролирую ли я свое поведение в Интернете?
— Были ли у вас какие-либо неприятные случаи, связанные с Интернетом? (лично или со знакомыми, друзьями, родственниками)?
Интернет уже давно стал незаменимым помощником современного человека.
Всемирная Сеть является прекрасным источником дляновых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Именно поэтому дети активно пользуются Интернетом, а зачастую проводят в Сети даже больше времени, чем взрослые. Однако не стоит забывать, что Интернет может быть не только средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но и – как реальный мир, — Сеть может быть опасна.
История и причины возникновения Интернета. Интернет возник в 1960-е годы, когда Министерство обороны США решило в целях содействия коллективной работе ученых и исследователей из территориально отдаленных регионов дать им возможность подключатьсяк одним и тем же компьютерам, редким тогда и дорогостоящим машинам и иметь доступ к общим для всех файлам. Для этого требовалось объединить все компьютеры в одну сеть и превратить их в единую систему.
Мозговый штурм: какие опасности могут подстерегать ребенка в Сети? (заслушиваютсяответы ребят: нежелательные контакты, ненужные покупки, ложная информация, информация, не соответствующая возрасту, заражение вирусами, нападки и грубость в социальных сетях, формирование интернет-зависимости и др.
).
Основные угрозы в Интернет длядетей. Более 40 % детей сталкиваютсяИнтернете с информацией, запрещенной к просмотру несовершеннолетними. В Сети есть множество сайтов о наркотиках, о взрывчатых веществах, приготовленных в домашних условиях, жестоком обращении и сцен насилия. Дети в 2 раза чаще, чем взрослые, попадают на «плохие» сайты в силу своей любознательности. Более 20 % детей становятся жертвами нападок в Сети со стороны сверстников или более старших детей – кибербуллингу. 80 % школьников имеют аккаунты в социальных сетях, причем большинство из них указывают свою фамилию, возраст и номер школы.40% российских детей готовы продолжить он-лайн общение в реальной жизни. У 30% школьников аккаунты носят открытый характер, т.е. находятсяв свободном доступе для всего мира.
В России средний возраст самостоятельной работы в Сети – 10 лет (сегодня наблюдается тенденция сниженияэтого возраста до 9 лет). 30% несовершеннолетних проводят в Сети более 3 часов в день (при норме 2 часа в неделю!) Самые любимые детьми ресурсы в Сети – социальные сети (78% детей бывают на них ежедневно).
Помимо социальных сетей у несовершеннолетних формируетсяигровая зависимость – навязчивое увлечение сетевыми играми, а также навязчиваяфинансовая потребность (ненужные покупки в Интернет-магазинах).
Большаячасть материалов, доступных в Интернете, являетсянепригодной длянесовершеннолетних.
Принятый 29 декабря 2010 года ФЗ РФ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» устанавливает правила медиа-безопастности детей, т.е. определяетинформационную безопасность детей и подростков.
Я советую вам, дети, —
Не гуляйте в Интернете!
Много гадостейнежданных будут вас подстерегать.
Вам компьютерные сети
Могут быть опасны, дети.
И поэтому вам лучше в Интернете не блуждать.
И ночами не блуждайте
Вы по разным страшным сайтам.
Что хорошего там можно вам на сайтах увидать?
Мама будет не в восторге, папа схватит свой ремень.
И пройдет всего минута,
Как сломается компьютер.
И чинить его придется злому папе целый день.
А еще скажу, ребята, —
Не сидите вы по чатам.
Дяди глупые научат нехорошим всем словам.
Нет в помине этикета
На просторах Интернета
Ну и чем тогда, скажите, будет он полезен вам?
Злые хакеры секретно
Вас взломают незаметно
И тогда вам будет худо, смело вам признаюсь я.
Вы послушайте советы –
Не гуляйте в Интернете.
Лучше книжки почитайте, пользы больше в них, друзья!
Игра «Я – взрослый!» Представьте себя на месте ваших родителей.
Ситуация 1. Ваш ребенок предпочитает компьютер прочим занятиям: домашним делам, учебе, общению со сверстниками, проводит большую часть времени в Сети. Ваши действия?
Ситуация 2. Ваш ребенок после проведениявремени в Интернете становится замкнутым, раздражительным, агрессивным. Ваши действия?
Сказка про Интернет. Не давным-давно, а недавно, не в одной, а даже во многих странах жил себе маленький такой зверек по кличке Интернет. Зверек был очень общительный, знакомых и друзей у него было великое множество. Интернет, как было уже сказано, был очень общительный зверек и занимался он очень полезным делом – таскал письма, открытки адресатам, носил счета и уведомления, осуществлял покупки. Очень любил Интернет коллекционировать красивые (и не очень) картинки, сказки, книжки и учебники, песенки и шедевры музыки, фильмы разные и мультики, веселые и глупые, в общем чего только у него не было! Интернет очень любил людей и называл их Юзерами. Сам по себе Интернет был весьма бестолковым и даже не знал что у него и где лежит, а помогали ему в этом скоплении разобраться его друзья – Великие поисковые системы (роботы) и писали про него в электронных книжках, Каталоги называются, которые ему же на хранение и отдавали. Но это еще не сказка.
Жили-были в некотором царстве, в некотором государстве Информатика два друга – Смайлик и Робот. Смайлик имел все: игры и игрушки, компьютер и выход в Интернет, а Роботу родители не могли приобрести все, что имел Смайлик. Смайлик часто приглашал друга к себе в гости, они играли, он учил Робота управлять компьютером. Но уж очень хотелось Смайлику познакомить друзей с интернетом, но в интернет Смайлик мог выходить только с разрешенияродителей.
А теперь, ребята, давайтеразделимся на четыре команды-роли: «Интернет», «Смайлик», «Робот», «Родители Робота» — и придумаем продолжение нашейсказки.
Задания командам (работа в группах):
— «Интернет»: какими чертами должен обладать наш герой Интернет, чтобы Робот и Смайлик с ним подружились? Как сделать так, чтобы его не боялись родители?
— «Смайлик»: почему он захотел подружить Робота с Интернетом? Почему родители запрещают общаться с Интернетом без их присутствия?
— «Робот»: какие чувства он может испытывать при знакомстве с Интернетом? Какова роль Смайлики и родителей в его дружбе с Интернетом?
— «Родители Робота»: каковы положительные и отрицательные стороны общения с Интернетом их ребенка? Какими качествами должен обладать Интернет, чтобы с ним можно было дружить и не волновать при этом родителей?
Общее обсуждение:
— какие эмоции испытывали вы во время упражнения?
— что нового узнали?
— что показалось самым интересным?
Памятка «Правила безопасного поведенияв Интернете».
— Посещайте только те сайты, которые соответствуют вашему возрасту;
— не сообщайте о себе никакой личной информации: свое имя, номер телефона, адрес проживания или номер школы, пароли или номера пластиковых карт, любимые места отдыха и пр.;
— придумайте и используйте нейтральное имя, не выдающее ваших персональных данных;
— используйте при работе на компьютере пароли и фильтры;
— не допускайте в интернете агрессии в свой адрес, блокируйте виртуальных преследователей;
— не добавляйте незнакомых людей в свои контакты, не доверяйте незнакомым людям; помните, что виртуальные друзья могут быть не теми, за кого себявыдают;
— никогда не соглашайтесь на личные встречи с людьми, с которыми познакомились в Интернете – это может быть опасно; также не высылай никому свои фотографии без согласияна то своих родителей;
— прекращайте любые контакты с людьми, которые кажутсявам подозрительными, и немедленно сообщайте об этом родителям;
— соблюдайте культуру поведения и виртуальный этикет, уважайте других людей в интернет-пространстве, не привлекайте к себе негативного внимания.
Завершение занятия. Рефлексия. Упражнение «Опорные слова». В качестве итога занятия ребятам предлагается разработать собственные правила поведения в сети Интернет, используя предлагаемые слова:
— Помни о …
— Позаботься о …
— Никогда не …
— Всегда …
— Думай о …
— Обрати внимание на …
— Постарайся …
— Посоветуйся с …
— Узнай о…
— Не забудь …
— Ни в коем случае не…
— Сделай…
Прощание.
ДОШКОЛЁНОК — развитие ребенка, подготовка к школе в Киеве
Цель: диагностика характера и иерархии взаимоотношений детей и статуса каждого ребенка в группе, выявления причин их тревожности и страхов; обучение навыкам ауто релаксации.Материалы: дневники участников тренинга, стандартные листы бумаги, ручки, цветные карандаши, плакат с изображением различных эмоциональных состояний человека.
Ход занятия.
1. Игра «Угадай эмоцию»
Один из участников группы поворачивается спиной к остальным. Психолог показывает остальным плакат с одним из схематических изображений эмоционального состояния и сам при помощи мимики лица показывает его. Дети повторяют мимические движения вслед за психологом, при этом не произнося никаких звуков. Потом стоящему спиной к остальным участнику предлагают повернуться и, внимательно посмотрев на лица детей, угадать, какой эмоциональное состояние они изображают. Если он правильно отгадал, ему предоставляется право выбрать следующее эмоциональное состояние, которое будет изображаться.
2. Этюд «Слушаем себя» (выполнение описано в Занятии 1)
3. Беседа «Наши страхи»
Психолог спрашивает детей, какие эмоции из изображаемых на плакате самые неприятные. Если дети, перечислив негативные эмоции, не назвали страх, психолог напоминает им о нем. Коротко обсуждаются особенности лицевой мимической экспрессии данного эмоционального состояния, физиологические ощущения, которые возникают при страховые (сердцебиение, меняется частота пульса, «мурашки по телу» и т. п.).
4. Рисование на тему «Мой страх»
После небольшой вступительной беседы психолог просит детей подумать, чего они больше всего боятся и нарисовать свой страх. Это может быть абстрактный рисунок или изображение конкретного объекта страха, тревоги ребенка. Рисунок выполняется на отдельном стандартном листе бумаги.
5. Упражнение «Я — волшебник»
Психолог предлагает детям закрыть глаза и мысленно побывать в сказочной стране. В ней сбываются мечты и желания, особенно когда ты — волшебник. Представив себя в роли волшебника, который может сделать все, дети должны подумать: чтобы сделал бы каждый из них, будь он наделен такой могучей силой волшебства. Свои ответы дети сначала записывают в своих дневниках, не говоря вслух ни одного варианта, а затем поочередно озвучивают.
6. Рисование на тему «В кого бы я превратился в сказочной стране»
Детей просят подумать, в кого каждый из них хотел бы превратиться, если бы был волшебником. Отвечая на этот вопрос, дети чаще всего называют животных. Ответ «ни в кого не хочу превращаться» свидетельствует об удовлетворении собой, самопринятия. В дневниках участники тренинга зарисовывают животное, с которой он себя бы идентифицировал и кратко записывают ответы на вопросы: где это животное живет, чем питается, чем нравится ребенку.
7. Упражнение «Три желания»
Далее психолог предлагает детям подумать и записать ответы на вопросы: какие три желания загадал бы каждый из них, если бы ему удалось поймать золотую рыбку? Аналогично предыдущему заданию, дети сначала фиксируют свои желания в дневнике, а затем по очереди рассказывают о них.
8. Этюд «Слушает себя»
В течении 1-2 минут дети расслабляются и «слушают» себя, после чего быстро и схематично изображают свое настроение в конце тренингового занятия.
9. Упражнение «Дерево» (на саморегуляцию)
Дети становятся в круг на некотором расстоянии друг от друга. Каждый ученик сильно нажимает пятками на пол, руки сжав в кулаки, крепко сжав зубы. Ведущий говорит, обращаясь к каждому: «Ты — могучее, крепкое дерево, у тебя крепкие корни, и никакие ветры тебе не страшны. В сложных жизненных ситуациях, когда на душе «скребут кошки «, хочется плакать или драться, — стань сильным и крепким «деревом», скажи себе, что ты сильный, у тебя все получится, и все будет хорошо.
10. Этюд «Улыбка по кругу». Ритуал прощания.
Коррекционно-развивающие занятия по предупреждению агрессивности детей младшего школьного возраста. Занятие 1.
Коррекционно-развивающие занятия по предупреждению агрессивности детей младшего школьного возраста.Занятие 2.
|
Ознакомительно-профориентационные занятия для детей младшего школьного возраста в летний каникулярный период в МБУДО ЦДО «Алые паруса»
Миссией дополнительного образования, согласно Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р, является наиболее полное обеспечение права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков. В соответствии с приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования для детей и взрослых», трудовые функции педагога дополнительного образования включают в себя использование профориентационных возможностей занятий избранным видом деятельности (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам). Открытое пространство учреждения дополнительного образования позволяет ребенку попробовать свои силы в различных видах художественной деятельности и познакомиться с широким спектром профессий этой направленности.
Одной из задач дополнительного образования является выявление в наиболее раннем возрасте и дальнейшая поддержка способных, талантливых детей. Для дальнейшего развития ребенка необходимо своевременное информирование родителей о его художественных способностях, совместное выстраивание индивидуального образовательного маршрута (изостудия для дошкольников – изостудия для младших школьников – художественная школа – художественный ВУЗ). Профессиональной ориентации также способствует знакомство детей с профессиями художественного цикла (художник-живописец, иллюстратор книжной графики, скульптор) как реализация профориентационной компоненты ЦДО «Алые паруса». Внимательное и грамотное отношение педагога к особенностям художественных способностей каждого ребенка (склонность к определенному виду изобразительного творчества, успехи в освоении графических, живописных или декоративно-прикладных техник) позволяет полнее раскрыть индивидуальные возможности каждого учащегося.
В МБУДО ЦДО «Алые паруса» существует особая форма работы с детьми в летний период, на стыке дополнительного образования и профильной смены, – летняя творческая школа. Занятия проходят два раза в неделю по два часа, но продолжительность времени можно увеличивать, так как у детей нет школьной учебной нагрузки, а занятия в летний период можно проводить на свежем воздухе, что благоприятно сказывается на здоровье детей и качестве усвоения материала. Летнюю образовательную программу можно (как в нашем случае) объединить единой темой – например, знакомством с профессией.
Учебные занятия в рамках дополнительной общеобразовательной программы, в отличие от дополнительной предпрофессиональной программы, предполагают не сформированность профессиональных навыков у ребенка, а возможность получения общего представления и формирование интереса к определенной профессии. Поэтому в данной статье будет использоваться формулировка ознакомительно-профориентационные занятия.
Учебные занятия в изостудии «Звездочки» по программе «Детская художественная мастерская» ведутся в течение учебного года с 1 сентября по 31 мая. И каждый год 80% учащихся изостудии приходят на занятия в июне. В течение учебного года на занятиях дети знакомятся с разными профессиями художественной направленности, но особенный интерес у них вызывает профессия художника-модельера. В 2018 году при рисовании на тему «Моя любимая профессия» большинство детей нарисовали себя в образе художника-модельера. Интерес к профессиям, связанным с одеждой, может быть связан с близостью, понятностью этой темы каждому ребенку, ведь продуктами труда этих людей мы все пользуемся ежедневно. При этом мало кто из детей знает, из каких творческих и технологических этапов состоит процесс создания одежды.
Современный ребенок зачастую не представляет себе, сколько труда и сил затрачено при изготовлении игрушки или предмета одежды. Недаром трудовое воспитание является сегодня одним из актуальных направлений воспитательной деятельности. Во многом из-за незнания, невежества формируется потребительское и небрежное отношение к вещам, что приводит к печальным для всей планеты последствиям – бездумному потреблению, перепроизводству, экологическим проблемам. Погружение в азы профессии художника по текстилю; знакомство с историей, технологическими этапами и особенностями производства тканей позволят ребенку увидеть не только конечный результат, но и труд большого количества людей, стоящих за каждой конкретной вещью. Понимание этапов и процессов, происходящих при создании вещи, помогает маленькому человеку более уважительно относиться к труду других людей.
При ознакомлении с процессом работы художника по текстилю учащиеся также понимают, что эта профессия предполагает развитие и совершенствование как художественно-технических навыков (собственно изготовление изделия декоративно-прикладного творчества), так и художественно-проектных умений (создание серии эскизов, анализ, выбор из них лучшего, выбор материалов для изготовления и т.д.).
При разработке ознакомительно-профориентационных занятий для детей педагог должен представлять себе перспективу развития профессии в отдаленном будущем. Востребована ли будет работа художника по текстилю через 10-15 лет? В современном мире существует две тенденции. Первая – выпуск большого количества предметов одежды, аксессуаров (масс-маркет выпускает коллекции одежды каждые 2 недели). Вторая – противоположный курс на осознанное потребление, создание небольших коллекций уникальных вещей (это может быть и одежда, и аксессуары – шарфы, палантины и т.п., и предметы интерьера – шторы, подушки) с ярко выраженным авторским почерком. При любом варианте развития событий вряд ли в ближайшее время люди утратят интерес к одежде и текстилю, что подтверждает и Атлас новых профессий, вносящий в деятельность художника по текстилю IT-компоненты. Таким образом, по нашему мнению, профессия художника по текстилю может быть востребована в ближайшем обозримом будущем.
Цель летних ознакомительно-профориентационных занятий – создание условий для развития и совершенствования художественно-технических навыков и художественно-проектных умений учащихся в процессе ознакомительно-профориентационных занятий в летний каникулярный период.
Задачи:
1. Создание условий для проявления творческого потенциала детей в художественно-творческой деятельности в летний каникулярный период.
2. Ознакомление учащихся с творческими и технологическими этапами работы художника по текстилю.
3. Знакомство с возможностями применения художественного текстиля в жизни.
Занятия разбиты на два блока: в первом (историческом) дети знакомятся с технологией изготовления тканей – традиционной и современной; лоскутным шитьем, изготовлением тряпичных кукол, набойкой. Во втором (современном) могут ощутить всю последовательность работы художника по текстилю: от наблюдений за природой, зарисовок с натуры растений и животных, до переработки впечатлений и наблюдений в графический или живописный мотив для рисунка ткани, с поэтапным эскизированием, анализом, выбором лучшего эскиза и итоговым воплощением в материале.
Тематическое планирование
№ п/п | Тема | Количество часов | ||
Всего | Теория | Прак тика | ||
1. | Введение. Профессия художника по текстилю. История профессии. Верховая набойка ткани штампами, акриловыми красками. | 2 | 0,5 | 1,5 |
2. | Изготовление нешитьевой тряпичной куклы с применением ткани, декорированной на предыдущем занятии. | 2 | 1 | 1 |
3. | Лоскутное одеяло. Коврик для кота. Аппликация. | 2 | 0,5 | 1,5 |
4. | Наброски растений с натуры. Пленэр в Нарымском сквере. | 2 | 0,5 | 1,5 |
5. | Стилизация растительного мотива. Разработка эскиза ткани для мебели. | 2 | 0,5 | 1,5 |
6. | Зарисовки животных с натуры. Пленэр в Новосибирском зоопарке. | 4 | 0,5 | 3,5 |
7. | Стилизация изображения животного. Эскиз рисунка для футболки. Роспись футболки акриловыми красками для ткани. | 2 | 0,5 | 1,5 |
8. | Итоговая выставка-просмотр выполненных работ. Фотосессия в декорированных футболках. «Круглый стол» – чаепитие с обсуждением интересующих тем. | 2 | 0 | 2 |
Итого | Всего | 18 | 5 | 13 |
ЦДО «Алые паруса» располагает широкими возможностями в организации и проведении ярких, интересных, запоминающихся образовательно-профориентационных занятий. Этому способствует оснащение кабинетов изостудии телевизором с широкоформатным экраном – для демонстрации образовательных фильмов и цифрового наглядного материала; наличие в Центре интерактивного этнографического музея; расположенный рядом Нарымский сквер и зоопарк, в которых предстоит делать зарисовки.
Пространство учебного кабинета, в котором проводятся занятия, должно быть просторным, светлым, хорошо проветренным. Оборудование и оформление кабинета должно соответствовать санитарно-техническим нормам, поддерживать оптимистическое настроение, положительно влиять на эмоциональное состояние учащихся и способствовать оптимальной организации учебно-творческой и игровой деятельности.
Расстановка мебели и размещение демонстрационных материалов должна осуществляться с учетом возможности свободного перемещения детей и педагога, так как теснота и труднодоступность может создать психоэмоциональный дискомфорт, что в свою очередь сказывается на результатах обучения и развития. Важно, чтобы ребенок чувствовал себя свободно – это способствует творческому раскрепощению.
В помещении должна быть раковина с проточной водой, мыло, полотенца для вытирания рук. Пространство возле ведущей руки должно быть свободным, чтобы не задевать рисунок соседа. На столе также должно быть свободное пространство для расположения инструментов и материалов.
При возможности, если позволяют погодные условия, летние занятия рекомендуется проводить на свежем воздухе.
Прогнозируемый результат обучения
Дети знают:
– основные этапы производства ткани;
– особенности профессиональной деятельности художника по текстилю: знание истории профессии, современных и традиционных технологий производства и декорирования тканей; обращение к природе как к источнику вдохновения;
– этапы работы художника по текстилю: творческо-поисковая часть, технологическая часть, представление результатов (выставка, просмотр, дефиле) творческая рефлексия и дальнейшее планирование;
– средства выразительности в произведениях декоративно-прикладного искусства: сочетание красок, расположение элементов узора.
Умеют:
– создавать рисунок-орнамент на ткани в технике верховой набойки штампами;
– выполнять текстильную нешитьевую куклу;
– делать наброски и зарисовки животных и растений, делать на их основе стилизованные изображения для применения в рисунках для ткани;
– использовать различные материалы и способы создания рисунка для ткани;
– создавать рисунок-орнамент лоскутного коврика, используя бумагу разного рисунка, объединять мотивы в общую композицию.
Метапредметные результаты:
Познавательные:
– научиться обобщению и систематизации разрозненной информации;
– уметь доказать свою точку зрения в процессе разработки эскиза текстильного изделия;
– значительно расширить свой кругозор знаниями по профессии художника по текстилю.
Коммуникативные:
– научиться уважительному отношению к чужому мнению;
– научиться личной ответственности;
– научиться дружелюбному взаимодействию с другими участниками действий.
Регулятивные:
– уметь выделять причинно-следственные связи при планировании (построение эскиза, выбор материалов, цветового решения) изготовления творческого текстильного изделия;
– уметь производить правильный самоанализ своих действий, корректировать их, вести блокнот для творческой рефлексии;
– осмысливать полученную информацию и трансформировать её применительно к своим действиям;
– уметь планировать своё время сиюминутно и на ближайшую перспективу;
– уметь контролировать свои эмоции и поведение, самостоятельно организовывать свою творческо-учебную деятельность;
– уметь самостоятельно организовывать рабочее место, согласно требованиям предмета деятельности.
Личностные результаты:
– сформировать устойчивый интерес к дальнейшему самостоятельному углублению познаний в области профессий художественной направленности, изобразительных дисциплин и продолжению занятий изобразительной деятельностью после окончания учебы в объединении;
– развитие потребности в творческом труде и стремления реализовывать свои знания на практике.
Социальные результаты:
– приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Понимание необходимости выбирать в дальнейшем профессию, желательно созвучную интересам и способностям. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ребенка со своим педагогом как значимым для него носителем положительного социального знания и повседневного опыта;
– получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества. Один из аспектов социализации – трудовое воспитание. Оно было и должно быть сегодня одним из приоритетных направлений в образовании, и подход к нему должен быть сколь серьёзным, столь и интересным. Творческий труд наиболее позитивно воспринимается младшими школьниками, практически каждый хочет создавать красивые вещи своими руками. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие детей между собой на уровне группы изостудии, т. е. в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде увлеченных одним делом людей ребёнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить;
– приобретение школьником эмоционального опыта через приобщение к живой природе. Природа – неиссякаемый источник вдохновения для художников различных профессий; в процессе занятий на открытом воздухе и взаимодействии с живой природой ребенок чувствует и воспринимает ее мотивирующее и терапевтическое воздействие;
– получение школьником опыта самостоятельного общественного действия через участие в коллективных занятиях, экскурсиях. Открытие себя как творца.
При проведении занятий у детей складывается интерес к изобразительной деятельности, положительное эмоциональное отношение к ней, что позволит детям создавать разнообразные изображения, как по заданию педагога, так и по собственному замыслу, проявлять активность и самостоятельность. Основы трудового воспитания, усвоенные на занятиях, позволяют ребенку с уважением относиться к труду других людей, видеть сложный процесс проектирования и производства за материальной вещью.
Список литературы
1. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. N 1726-р [Электронный ресурс]. – Единый национальный портал дополнительного образования детей. – Режим доступа: http://dop.edu.ru/upload/file_api/eb/82/eb82917a-efb7-4e9d-9e32-6ce8df105f69.pdf, свободный.
2. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования для детей и взрослых» [Электронный ресурс]. – Официальный интернет-портал правовой информации. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201808290046, свободный.
3. Концепция художественного образования ЦДО «Алые паруса» «Путь к творчеству – путь к успеху» / сост. И.А. Лукьянова; под общ. ред. Н.В.Шестаковой. – Новосибирск: МБОУ ДО ЦДО «Алые паруса», 2011.
4. Мелик-Пашаев А.А. Об источнике способности человека к художественному творчеству / А.А. Мелик-Пашаев // Вопросы психологии. – 1998. – №1.
5. Михайлова Л.В. Цветы в художественном текстиле. – СПб: Речь, 2015.
6. Пантелеев Г.Н. Детский дизайн. – М: Карапуз-дидактика, 2006.
7. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. – М: Владос, 2017.
8. Дайн Г.Л. Тряпичная кукла. Лоскутные мячики. – Хотьково: Цветографика, 2012.
9. Дайн Г.Л. Как войти в народную культуру. – Хотьково: Цветографика, 2015.
10. Горожанина С.В., Демкина В.А. Русский сарафан: белый, синий, красный. – М.: ООО «Бослен», 2015.
11. Шангина И.И. Дело мастера боится. Деревенские профессии и занятия. – М: Речь, 2016.
Конспект группового занятия по развитию речи с детьми младшего школьного возраста. Тема: «На ферме».
Конспект группового занятия по развитию речи
с детьми младшего школьного возраста.
Тема: «На ферме».
Цель: Расширить представление детей о домашних животных.
Задачи:
Обучающие: Продолжить знакомить с домашними животными и их детенышами, особенностями их поведения и питания.
Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику.
Воспитательные: воспитывать умение взаимодействовать в коллективе.
Демонстрационный материал: объемная игрушка кукла «Соня», ферма с животными (осел, овца, корова, лошадь, коза, кошка, собака, курица и петух, гусь, утка, индюк, кролик, кошка и их детеныши), дидактическая игра «Кто сто ест?», «Кто где живет?».
Раздаточный материал: разрезные картинки с изображением домашних животных.
1.Организационный момент.
Логопед: Здраствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришла кукла Соня. Она приглашает нас в гости к бабушке. Вы хотите побывать на ферме? А каких животных вы знаете? (дети отвечают) Ну, что мы отправимся на ферму?
По дорожке мы шагаем,
Ноги выше поднимаем,
(Шаг с высоким подниманием колена).
Вот на ферму мы пришли,
Только, друг мой, не спеши.
2.Ход занятия.
Логопед: Ой, смотрите ребята, кто это нас встречает?
-Добро пожаловать на ферму! — приветствует гостей пес Шарик. — У нас здесь весело!
-Очень весело! — повторяет кукла Соня.
Логопед: (указывает на корову) Ребята, кто знает, какое это животное? Чем полезна для человека корова? (дети отвечают). Какие вы молодцы!
-Уважаемая, корова! Расскажите, нам немного о себе- просит кукла Соня.
— мы тоже живем на ферме, — промычала корова. – Каждое утро мы уходим с пастбищ и едим там сочную траву. Наше молоко очень вкусное и полезное.
-Да-да, -подтверждают телята. –Мы тоже любим молоко! Когда мы вырастем, мы станем коровами и быками. А пока мы еще маленькие. На ферме, между прочим, много малышей!
-Ой, ребята, что я вспомнила! В конюшне на ферме живут лошади. У одной из них родился жеребёнок. Хотите его навестить? (дети громко соглашаются).
Логопед: Вот и наш маленький житель фермы! Это жеребёнок! Ребята, помогите пожалуйста назвать родителей этого малыша! Папа-….., мама-…..(дети называют – конь, лошадь).
— У ослицы тоже пополнение в семье – на свет появились два очаровательных ослёнка. – рассказывает кукла Соня — Пройдет совсем немного времени, они начнут ходить и отправятся с мамой на луг – бегать за бабочками и жевать травку.
Логопед: Смотрите, ребята! За забором фермы пасутся овцы с ягнятами. Уважаемые. Овцы, что вы нам расскажете?
-Здраствуйте, ребята! Это наши ягнята. Шубки у них не такие пушистые, как у взрослых. Им нужно подрасти, чтобы стать похожими на маму и папу. Взрослых овец стригут, чтобы прясть шерсть. Вещи из овечьей шерсти получаются теплыми.
— Спасибо!- кукла Соня – Вот и стадо коз! Они пришли на обед. Козлята играют в ожидании вкусненького, а мамы следят, чтобы малыши не дрались и не бодались. Главный здесь-бородатый козёл. Его все слушаются.
Логопед: А, теперь мы пойдем на птичьи двор. Ребята вы знаете, что означает птичьи двор? Кто живет на птичьем дворе? (дети отвечают, называют птиц). Может нам курочка расскажет о жизни птиц?
-На птичьем дворе всегда шумно. Стоит только петуху разбудить всех криком «Ку-ку-ре-ку!», как начинают крякать утки с утятами, кудахчут куры, пищат цыплята, гогочут гуси. А огромные индюки недовольно трясут красными бородами. От малышей столько шума!
А еще у нас живут кролики и их детки, крольчата. В гости к нам приходит свинья со своими маленькими розовыми поросятами. И на крыше курятника любит погреться кошка с котятами.
— У вас очень интересно! – кукла Соня.
Логопед: Действительно, очень интересно на ферме. Правда, ребята? (дети отвечают).
Итог занятия.
Логопед: Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Что вам большего всего понравилось? Что узнали нового? Давайте сейчас мы с вами поиграем в игры «Кто что ест?» и «Кто где живет?» (логопед раздет детям карточки с изображением животных, еды (дети раскладывают)).
Логопед: Молодцы! А, теперь нам пора прощаться с куклой Соней и ее друзьями. Но сначала мы поблагодарим всех и, не забываем про своих друзей!
онлайн-классов для детей и онлайн-лагерей
Часто задаваемые вопросы об онлайн-классах для детей
Каковы преимущества электронного обучения для детей?
Родителям может быть трудно удержать детей занятыми во время закрытия школы и перерывов. Домашние уроки могут помочь детям оставаться занятыми, даже если физически невозможно находиться в лагере или классе. Виртуальное обучение также может принести пользу детям, которые ищут дополнительные инструкции, которые могут быть недоступны рядом с вами.
Каковы основные различия между зарегистрированными классами и живыми классами?
В онлайн-классе преподаватель и студенты встречаются с помощью Zoom или другой интерактивной системы и могут видеть друг друга.Учащиеся могут задавать вопросы и могут следить за ними в классе. Живой класс собирается в определенное время, поэтому важно отметить часовой пояс класса. Записанные онлайн-курсы можно найти на YouTube или других веб-сайтах, и их можно будет посмотреть в любое время.
Чему мой ребенок может научиться в Интернете?
Перед тем, как записать вашего ребенка на онлайн-обучение, ознакомьтесь с информацией о курсе. На многих онлайн-курсах есть инструкторы, которые будут сопровождать вашего ребенка через уроки в удобном для него темпе. предлагая индивидуальную помощь по мере необходимости.Другие виртуальные классы являются живыми и сочетают академические занятия с перерывами на движения.
Как мне узнать, готов ли мой ребенок к онлайн-уроку?
Короткие классы, самостоятельное обучение или занятия с большим количеством перерывов могут быть лучше для детей младшего возраста. Поддержите своего ребенка в онлайн-обучении, создав тихую обстановку вдали от отвлекающих факторов.
Чем онлайн-курс отличается от традиционного лагеря?
Онлайн-курсы обеспечивают самостоятельное обучение, идеально подходящее для внеклассных программ, весенние каникулы, летнее обучение и внеклассное время.Онлайн-курсы и программы могут быть дешевле и более гибкие, чем традиционные очные занятия. Онлайн-классы также экономят время в пути и доступны из любого места.
Какие типы онлайн-классов доступны для детей?
Популярные категории виртуального обучения включают уроки музыки, онлайн-программирование, социальные навыки, язык, естественные науки и математика и многое другое.
Субботние занятия для детей и подростков онлайн
Детские классы в Бронксе
Присоединяйтесь к нашим субботним занятиям и наслаждайтесь искусством, музыкой и письмом; изучить компьютерные технологии и поддерживать форму, занимаясь баскетболом и плаванием (в бассейне олимпийских размеров!).Улучшите свои математические навыки и искусство английского языка (ELA) и подготовьтесь к поступлению в среднюю школу и колледж с помощью курсов подготовки к экзаменам. Дети разбиты на классы по возрасту / классу.
РЕГИСТРАЦИЯ РЕБЕНКА? В качестве владельца счета используйте имя ребенка, а НЕ свое.
(При регистрации более одного ребенка используйте отдельные учетные записи.)
Академические навыки
Искусство английского языка (ELA)
Навыки чтения и письма развиваются в благоприятной среде с упором на понимание прочитанного, словарный запас и критическое мышление.Навыки письма укрепляются, когда дети отвечают в абзацах и эссе как на литературные, так и на документальные отрывки. Прививается любовь к чтению.
6 сеансов / 7,5 часов / LEHC
| 1, 2 классы YPP 124 |
| 3, 4 классы YPP 158 |
| 5, 6 классы YPP 159 |
| 7, 8 классы YPP 161 |
Улучшение математики
В благоприятной среде дети сосредотачиваются на соответствующих классе вычислительных навыков и решении проблем.Они обретают уверенность в своей способности работать с математическими понятиями, что приводит к получению удовольствия от математики.
6 сеансов / 7,5 часов / LEHC
| 1, 2 классы YPP 124 |
| 3, 4 классы YPP 162 |
| 5, 6 классы YPP 163 |
| 7, 8 классы YPP 165 |
YPP 231 6 сеансов / 7.5 часов / LEHC
Технологии
Введение в анимацию для 4-7 классов — ОБНОВЛЕНИЕ!
Узнайте, как создавать мультфильмы так же, как аниматоры из Nickelodeon, Cartoon Network и Disney. В этом курсе вы познакомитесь с методами 2D-анимации, такими как временные шкалы и ключевые кадры, с помощью профессионального программного обеспечения Adobe Animate. Подружитесь с теми, кто разделяет ваши интересы, изучая такие техники анимации, как «Прямо вперед» и «Поза в позу».К концу курса вы создадите множество мини-анимаций, которые сможете показать своей семье и друзьям. Берите с собой флешку на каждую сессию, чтобы сохранять свои проекты.
| YPP 300/6 сеансов / 7,5 часов / LEHC |
Введение в кодирование для классов 4-7 — ОБНОВЛЕНИЕ!
Вы играете в игры? Хотите создавать компьютерные игры? Приходите узнать, как! В этом увлекательном курсе вы познакомитесь с концепциями компьютерного программирования, включая циклы, условные выражения и переменные.Используя блочную среду разработки Scratch, вы научитесь создавать простые игры, анимации и интерактивные истории. Этот курс — отличная основа для изучения других продвинутых языков программирования. Присоединяйтесь к нам и станьте кодером! Пожалуйста, приносите флешку на каждую сессию, чтобы сохранять свои проекты.
| YPP 302/6 сеансов / 7,5 часов / LEHC |
Веб-разработка для 4-7 классов — ОБНОВЛЕНИЕ!
Вы когда-нибудь хотели создать свой собственный веб-сайт? Не уверен, где начать? Начните с изучения основ HTML, языка публикации в Интернете.В этом курсе вы узнаете, как использовать теги HTML для создания веб-страниц, которые могут отображаться в любом браузере в Интернете. Вы также научитесь использовать CSS, чтобы ваши веб-страницы выглядели потрясающе. Получите фору, чтобы стать веб-разработчиком уже сегодня! Берите с собой флешку на каждую сессию, чтобы сохранять свои проекты.
| YPP301 / 6 сеансов / 7,5 часов / LEHC |
Садоводы 2, 3 классов
Весна витает в воздухе и пора для посадки растений как в помещении, так и на открытом воздухе! В этом веселом практическом курсе дети откроют для себя удивительный мир растений, в частности, части растений и работу, которую выполняет каждая часть.Они рассекут семена, раскроют тайну того, как растения создают себе пищу, узнают, как работают стебли с помощью увеличительных линз, проведут домой эксперимент для наблюдения с использованием обычных овощей и многое другое. Каждую неделю они будут приносить домой веселый проект, связанный с тем, что они изучают. Они обязательно разовьют зеленый палец, любовь и уважение к природе! Поставляются все материалы.
| YPP 129/6 сеансов / 7,5 часов / LEHC |
Язык
Американский язык жестов для детей 8-13 лет
Американский язык жестов (ASL) — ценный язык для изучения детьми.В стимулирующей среде их знакомят с основными знаками алфавита, числами, днями недели, месяцами года и другими, а также с культурой глухих. Они применяют свои знания на практике, имея возможность встретиться и поговорить с человеком, родным языком которого является ASL.
| YPP 106/6 сеансов / 7,5 часов / LEHC |
Подготовка к экзаменам
Подготовка к SAT — (только математика) Gr 11, 12
Студенты занимаются обширной математической практикой и упражнениями в классе, и их обучают стратегиям, которые можно использовать при сдаче экзамена.Пожалуйста, принесите в первый класс учебник The Official SAT Study Guide, выпуск 2020 года, составленный Советом колледжей.
| YPP 192/5 сеансов / 10 часов / LEHC |
Подготовка к SAT — (Только устно) Гр. 11, 12
Пересмотренный экзамен охватывает все устные темы: письмо, вопросы по грамматике и использованию; и критическое чтение.Включены стратегии сдачи тестов. Пожалуйста, принесите тот же учебник, что и YPP192 выше.
| YPP 193/5 сеансов / 10 часов / LEHC |
Подготовка к экзаменам NYC Specialized HS (только математика), гр. 7, 8
Этот курс математических навыков помогает подготовиться к вступительным экзаменам в специализированную среднюю школу г. Нью-Йорка в Высшую научную школу Бронкса, Среднюю школу Стуйвесант, Среднюю техническую школу Бруклина и некоторые средние школы CUNY.Студенты занимаются обширной математической практикой и упражнениями, а также обучаются стратегиям сдачи тестов. Пожалуйста, принесите тест: ТОЛЬКО издание Kaplan NYC SHSAT Prep 2020-2021 edition (можно предварительно заказать онлайн).
| YPP 190/5 сеансов / 10 часов / LEHC |
Подготовка к экзамену NYC Specialized HS (только устно), гр 7, 8
Этот курс устных навыков помогает подготовить учащихся к пересмотренному вступительному экзамену в специализированную среднюю школу г. Нью-Йорка в Высшую научную школу Бронкса, Среднюю школу Стуйвесант, Среднюю техническую школу Бруклина и некоторые средние школы CUNY.Рассмотрены словесные навыки и стратегии сдачи тестов. Пожалуйста, принесите тот же учебник, что и YPP 190 выше.
| YPP 191/5 сеансов / 10 часов / LEHC |
Подготовка к экзамену Regents по алгебре 1
Предназначенный для того, чтобы помочь студентам подготовиться к экзамену Regents по алгебре 1 в июне, этот курс содержит базовый обзор предмета и охватывает стратегии сдачи экзаменов.Пожалуйста, принесите текст «Обзор Баррона: алгебра I» (Гэри Рубинштейн) в первый класс.
| YPP 240/4 сеанса / 8 часов / LEHC |
Искусство
Творческий рисунок и Эскизы для детей 8-13 лет
Начинающие художники разовьют техники рисования и зарисовок, которые станут основой для всех форм искусства.Используя карандаш, уголь, маркеры и ручки, они узнают о перспективе, линии, форме, композиции, текстуре и объеме, используя настройки натюрморта и собственное воображение. Детям понадобится бумага для рисования, карандаши и цветные фломастеры.
| YPP 12/6 сеансов / 7,5 часов / LEHC |
Мультфильмы, карикатуры и иллюстрации для детей 9–14 лет
Дети весело проводят время и развивают свои навыки изобразительного искусства и воображение, создавая мультфильмы и карикатуры на людей, места и предметы.С помощью мультфильмов они будут создавать однокадровые юмористические рисунки со словами или без них. Комиксы — это один из видов мультфильмов, рассказывающих истории. Карикатуры, иллюстрации, которые преувеличивают уникальные особенности предмета с целью быть забавными, обычно не содержат слов. Когда дети выходят из класса, будьте готовы разделить много смеха. Пожалуйста, принесите в первый класс папку с двумя карманами; все остальные материалы предоставляются.
| YPP 252/6 сеансов / 7.5 часов / LEHC |
Игра на гитаре I Ages 7-14
Игра на гитаре предназначена для начинающих гитарных учеников или тех, кто никогда раньше не играл. Он охватывает базовые техники игры на грифе, открытые последовательности аккордов, простые стили аккомпанемента и однооктавные мажорные гаммы. Введены разные стили. На первое занятие нужна гитара детских размеров.
| YPP 120/6 сеансов / 6 часов / LEHC |
Фортепиано I для молодежи 8-10 лет
Дети учатся играть на пианино в непринужденной обстановке. Особое внимание уделяется позе, захвату пальцев, ритму и базовой теории музыки. По окончании урока ученики будут иметь возможность играть простые мелодии.
YPP 125 7 сеансов / 7 часов / LEHC
Фортепиано I для молодежи 11-14 лет
Дети учатся играть на пианино в непринужденной обстановке. Особое внимание уделяется позе, захвату пальцев, ритму и базовой теории музыки. По окончании урока ученики будут иметь возможность играть простые мелодии.Родитель / опекун должен оставаться в зоне отдыха за пределами фортепианной лаборатории на протяжении всего урока.
YPP 126/7 сеансов / 7 часов / LEHC
Маленькие актеры, 6–9 лет
Дети будут развивать творческие способности и уверенность в себе с помощью импровизаций, игр пантомимы, движений, творческого самовыражения и ролевых игр, а также использовать свое воображение.
| YPP 27/6 сеансов / 7.5 часов / LEHC |
Мастерская актерского мастерства 9-15 лет
Этот семинар помогает развить творческое самовыражение, коммуникативные навыки и уверенность в себе с помощью движений, голоса и актерских приемов. Импровизация и развитие персонажей закладывают основы театрального мастерства.
| YPP 26/6 сеансов / 7.5 часов / LEHC |
Спорт и фитнес
Баскетбол для детей 7-10 лет
Мальчики и девочки учатся стрельбе, пасам, стратегиям, подсчету очков и работе в команде с применением практических навыков в игровых ситуациях. Требуются кроссовки с белой подошвой (немаркированной). Действительный идентификатор карты CUNYCard I.D. требуется.
| YPA 40/6 сеансов / 7.5 часов / LEHC |
Баскетбол для детей 11-15 лет
Мальчики и девочки учатся стрельбе, пасам, стратегиям, подсчету очков и работе в команде с применением практических навыков в игровых ситуациях. Требуются кроссовки с белой подошвой (немаркированной). Действительный идентификатор карты CUNYCard I.D. требуется.
| YPA 59/6 сеансов / 7,5 часов / LEHC |
Баскетбол для детей, уровень II, возраст 7-11 лет
Для тех, кто изучает баскетбол для детей или имеет базовый опыт владения основами игры, этот класс направлен на улучшение навыков нападения и защиты.Требуются кроссовки с белой подошвой (немаркированной). Действительный идентификатор карты CUNYCard I.D. требуется
| YPA 44/6 сеансов / 7,5 часов / LEHC |
Йога для детей 8-12 лет
Дети весело проводят время, получая от йоги множество преимуществ для тела и ума. Посредством поз йоги, дыхательных упражнений и техник релаксации они развивают самоконтроль, уверенность, внутренний мир, гибкость и координацию в неконкурентной среде.Рекомендуется свободная одежда; требуется коврик для йоги.
| YPA 157 6 сеансов / 6 часов / LEHC |
Контактное лицо координатора:
Связанные программы
60 отличных бесплатных онлайн-уроков и приключений для детей всех возрастов — Zippia
Найти забавные, творческие и познавательные уроки для ваших детей может быть непросто.От социальных наук и математики до музыки и здоровья — вот 15 замечательных ресурсов, которые помогут вам составить или дополнить учебную программу вашего ребенка.
BrainPOP: Признавая огромное влияние коронавируса на школьное сообщество, BrainPop предлагает бесплатное неограниченное использование своих ресурсов школам, закрывающимся из-за коронавируса.Они помогают учащимся в учебе и имеют анимационные фильмы, ресурсы для оценки, творческие инструменты для дистанционного обучения и поддержку проектов и домашних заданий. У них есть отдельные разделы, посвященные естествознанию, обществознанию, английскому языку, математике, искусству и музыке, здоровью и технологиям.
Время круга: Circletime предлагает интерактивные занятия по запросу, которые позволяют вам учиться и общаться со своим ребенком 0-6 лет.Их эксперты в раннем детстве поведут вас и ваших детей в увлекательную тематическую игру. Ваши дети будут оставлять каждую сессию с идеями, чтобы продолжить играть самостоятельно. У вас также будет возможность пообщаться с другими родителями.
Дислексия-Академия: Dyslexia-Academy предлагает семьям один месяц бесплатного пакета Gold Membership Academy.Золотое членство включает бесплатный доступ ко всем их ресурсам и курсам. Вы можете забронировать один из их онлайн-классов для бесплатных ежедневных занятий с учителями в реальном времени, которые занимаются: рабочей памятью, развитием навыков последовательного программирования, самооценкой, визуальным отслеживанием и коммуникативными навыками.
HippoCampus.org: HippoCampus.org — это бесплатный базовый академический веб-сайт, который предоставляет учащимся мультимедийные видеоролики, анимации и симуляторы по общеобразовательным предметам. Он содержит более 7000 бесплатных видеороликов в 13 тематических областях.
izzit.org: izzit.org предлагает бесплатные высококачественные образовательные материалы для всех, кто интересуется обучением или преподаванием.В их развлекательных и информативных видео есть масса дополнительных ресурсов, включая руководства для учителей, задания, викторины и многое другое. Они также предлагают уроки текущих событий со словарным запасом и вопросами для обсуждения.
Ханская академия: Khan Academy — это некоммерческая организация, миссией которой является предоставление бесплатного образования мирового класса всем и каждому.Чтобы помочь учащимся продолжать обучение в условиях закрытия школ, они создали бесплатное ежедневное расписание с интерактивным контентом для самостоятельного обучения, включая упражнения, видео и статьи, для учащихся K-12 по большинству основных предметов. Учителя и родители могут использовать инструменты для учителей Khan Academy, чтобы следить за успеваемостью и назначать конкретную работу.
National Geographic Kids: В National Geographic Kids вы можете найти удивительные факты о животных, науке, истории и географии, а также веселые конкурсы, игры и многое другое.У них также есть справочные ресурсы для домашних заданий, викторины, научные эксперименты, видео, объяснения и многое другое.
Внешкольное учреждение: Outschool предлагает бесплатные онлайн-уроки для поддержки учащихся государственных школ K-12 и их семей, пострадавших от закрытия в связи с COVID-19. У них более 2 тыс. Студентов и более 10 тыс. Часов онлайн-уроков.Все учителя Outschool проходят проверку биографических данных, и они проверяют классы, чтобы убедиться, что они безопасны, соответствуют возрасту, объективны и светски.
PBS Kids Daily: PBS KIDS выпустил новый информационный бюллетень по будням, который предлагает занятия и топы, которые вы можете использовать, чтобы помочь своим детям в возрасте от 2 до 8 лет играть и учиться дома.У них также есть приложение PBS KIDS Video, которое предлагает по запросу обучающие видео, и прямую трансляцию канала PBS KIDS 24/7.
PenPal школы: PenPal Schools — крупнейшее в мире сообщество для совместного обучения. Они объединяют студентов из более чем 150 стран и культур посредством обучения на основе проектов.Команды со всего мира сотрудничают, чтобы создавать роботов, писать стихи и находить локальные решения глобальных проблем.
Схоластическое обучение дома: Scholastic Learn at Home предлагает бесплатные ежедневные проекты, которые помогут вашим детям учиться, расти, читать и думать. У них есть 20-дневные программы для PreK-Kindergarten, с первого по второй, с третьего по пятый и с шестого по девятый классы.Каждый день их программы включает четыре обучающих занятия, основанных на рассказе или видео. Дети могут проходить эти уроки самостоятельно, со своей семьей или со своими учителями.
Сенека: Seneca — это платформа для домашних заданий и пересмотра в Великобритании, которой пользуются почти 3 миллиона студентов.У них есть более 1000 курсов KS2, KS3, GCSE и A Level, основанных на спецификациях экзаменационной комиссии. У них есть алгоритмы обучения, которые помогают учащимся лучше запоминать темы. Если вы задали вопрос неправильно, они снова покажут его вам в другом формате и даже разместят в Интернете вручную выбранные гифки и мемы, чтобы вы рассмешили, а не нервничали.
Шмуп: Shmoop — это обучение без стресса, созданное для студентов.У них есть подготовка к экзаменам ACT, SAT и AP, онлайн-курсы, бесплатные учебные пособия, видео, статьи и ресурсы для планирования обучения в колледже и за его пределами. У них есть все учебные пособия, о которых студенты никогда не знали, что они им нужны, а также статьи, которые помогут им спланировать большой контрольный день, когда им чуть больше двадцати, или даже просто следующие несколько часов.
Tes Teach with Blendspace: В Tes Teach with Blendspace есть бесплатные интерактивные уроки, проекты, презентации и многое другое.Их уроки и занятия созданы педагогами по всему миру.
Twinkl: Twinkl создает образовательные ресурсы, которые дети могут использовать на каждом этапе своего учебного пути. У них есть более 500 тысяч ресурсов, созданных учителями, которые предоставляют полные схемы работы, планирование уроков и оценки.У них также есть обучающие онлайн-игры, дополненная реальность и многое другое. Twinkl предлагает бесплатный доступ ко всем своим ресурсам в течение одного месяца родителям детей в школах, которые закрыты или находятся на грани закрытия.
15 лучших онлайн-классов для детей [Руководство на 2022 год]
За последний год мы радикально изменили образ жизни, работы и учебы. С таким большим количеством новых возможностей для обогащения учащихся и онлайн-образования вы можете задаться вопросом: какие онлайн-классы для детей лучше всего?
В Интернете есть чем заняться, и не все онлайн-классы одинаковы.В этом сообщении в блоге мы поможем вам понять, что делает электронное обучение лучше, и познакомим вас с некоторыми из лучших курсов, которые вы можете найти в Интернете.
Откройте для себя лучшие онлайн-классы для детей
Электронное обучение — новинка почти для всех нас. Разработка фильтров для определения того, что делает класс хорошим, может занять некоторое время. Поддержка онлайн-обучения ваших учеников — это еще одна новая проблема. Как сделать так, чтобы ваш ребенок был в восторге от учебы, если он весь день находится перед экраном?
Какие уроки лучше всего проводить онлайн?
Вкратце, лучшие классы для онлайн-занятий по темам, которые интересны вашему ученику.Хотя учащиеся могут абсолютно освоить новые навыки или расширить свой кругозор, посещая онлайн-уроки, показатели успеха, как правило, выше, когда учащиеся изучают то, чему они хотят научиться. Это верно и для невиртуального образования, но в очной школе больше взаимодействия со сверстниками и структур подотчетности, чтобы ваши ученики были вовлечены.
Онлайн-классы могут быть синхронными (вживую), асинхронными (работать в удобном для вас темпе) или сочетать оба этих вида. Учащиеся могут преуспеть в обоих типах уроков, хотя у синхронных уроков есть преимущество учителей, которые могут обеспечить живую обратную связь и создать ощущение сообщества класса.
Мы рекомендуем выбирать классы с небольшими размерами классов, так как это позволяет проводить больше времени один на один с учителем. Определите классы, в которых есть много интересных занятий и развлечений для учащихся. Если учитель говорит все время в классе или ваш ученик только смотрит видео, вероятно, есть варианты получше.
Кроме того, лучшие классы позволяют студентам проявлять творческий подход: вместо простого повторения инструкций студентам предоставляется свобода экспериментировать.Поощрение творческих способностей студентов помогает им развить более глубокое понимание основных концепций.
Как я могу помочь своему ребенку в онлайн-школе?
Одна из самых больших проблем онлайн-школы — обеспечить подотчетность и заинтересованность учащихся. Мы поняли — обучение с помощью Zoom может быть большим подспорьем для детей. Однако есть несколько вещей, которые вы как родитель или наставник можете сделать, чтобы помочь своим детям адаптироваться к меняющейся среде обучения.
Краткие советы по оказанию помощи вашему ребенку в онлайн-уроках:
- Работайте вместе со своим учеником, чтобы развить его организационные навыки, чтобы он мог самостоятельно отслеживать задания и домашние задания.
- Научите своего ученика электронной почте. Убедитесь, что им удобно обращаться к учителю с вопросами и что они своевременно отвечают на электронные письма.
- Организуйте виртуальные тусовки с несколькими сверстниками ваших студентов, чтобы они могли привыкнуть к видеозвонкам в среде с низкими ставками.
- Поощряйте вашего ученика держать свое видео включенным (если ваш Интернет позволяет это). Это действительно помогает ученикам оставаться на связи с классом, так как им труднее отвлечься или отключиться.
- Спросите своего ребенка об их онлайн-уроках! Покажите им, что вы заинтересованы в их образовании, и они узнают, что в него стоит инвестировать.
15 лучших онлайн-классов для детей на потрясающих обучающих платформах
В следующем разделе мы расскажем о некоторых из наших любимых онлайн-классов для детей. Мы обсудим как бесплатные, так и платные варианты, живые и предварительно записанные уроки и даже определим несколько отличных и более длительных вариантов домашнего обучения. Чтобы помочь вам определить, какие из этих классов вам подходят, мы обсудим некоторые ключевые факторы, включая возрастной диапазон и формат, а также оценим плюсы и минусы платформы.
Веселые классы для детей
1. AI Explorers от Create & Learn
Create & Learn — это глобальный образовательный стартап, который обучает учащихся начальных и средних классов основам информатики, программирования и не только. AI Explorers — это увлекательная серия высокотехнологичных занятий, во время которых учащиеся знакомятся с одной из самых важных технологий нашей жизни: искусственным интеллектом.
Студенты взаимодействуют с передовыми системами искусственного интеллекта, создают игры и изучают теорию разработки алгоритмов машинного обучения.Ваш ученик может записаться на бесплатный вводный курс AI для детей, а затем продолжить изучение трех разных уровней AI Explorers.
Возрастной диапазон: 9-12
Формат: 4 часовых занятий в режиме реального времени на блок, 3 блока
Многообещающий отзыв: «Мой сын любит проводить время с этим классом кодирования. Очень отзывчивые, приветливые учителя по доступной цене. Настоятельно рекомендуется!»
2. Волшебное представление Outschool
Заинтересованы в совершенствовании волшебного трюка, который обязательно произведет впечатление на вашу семью и друзей? Изучите магическое представление с Outschool, торговой площадкой для онлайн-уроков по всем предметам.Инструктор Джеймс Силен — отмеченный наградами профессиональный фокусник из Лас-Вегаса, преподающий основы магического перформанса.
Вы научитесь не только новому трюку, но и тому, как его исполнить театрально и убедительно. Этот мастер-класс по магии отлично подходит для творческого ученика, который хочет окунуться в магию. Требуются минимальные запасы.
Возрастной диапазон: 9-14
Формат: Одноразовое 55-минутное живое занятие
Многообещающий отзыв: «Мой сын посещал этот урок, и это было потрясающе.Я не могу сказать достаточно об инструкторе. Я очень рекомендую этот класс и учителя! »
Для начинающих художников, инженеров или кинематографистов, The Magic of Math in Moviemaking — отличный выбор. Студенты учатся создавать фильмы из глины, используя свои телефоны и некоторые предметы базового искусства, одновременно оттачивая свои математические, инженерные и дизайнерские навыки. Для этого урока требуются припасы, но вы можете импровизировать с тем, что есть у вас дома.
Возрастной диапазон: 8-11
Формат: Предварительно записано, 20 минут занятий
Многообещающий отзыв: «Этот класс превзошел мои ожидания!»
4. Класс фотографии Outschool:
Выйдите за рамки автоматического режима iPhone и научитесь делать фотографии, как профессионалы, на этом увлекательном семинаре. Этот урок детской фотографии, проводимый профессиональным фотографом, охватывает основы фотографии, включая работу с камерой и использование света. Для этого урока вам понадобится фотоаппарат.
Возрастной диапазон: 13-18
Формат: Одноразовое 40-минутное живое занятие
Многообещающий отзыв: «Моему сыну понравился этот курс и инструктор. Он так много узнал и очень рад применить свои новые знания при фотосъемке ».
5. Игровой дизайн с помощью Google CS сейчас
Учебная программа Google по CS поможет вашему ученику освоить основы игрового дизайна с использованием Scratch. Студенты смотрят видео, а затем применяют полученные знания прямо в Scratch.Узнайте, как создавать платформеры, лабиринты, квесты и многое другое.
Инструменты Google позволяют сохранять вашу работу и работать в удобном для вас темпе. Хотя Google указывает, что опыт программирования не требуется, учащимся было бы полезно иметь за плечами немного Scratch.
Возрастной диапазон: 11-15
Формат: Предварительно записано, 8-12 часов
Многообещающий обзор: «Учебный план составлен с учетом простоты и вовлеченности. Платформа кодирования (Scratch) доказала свою эффективность в привлечении детей к программированию, созданию и созданию ремиксов.Видео с возможностью повторного просмотра делают обучение доступным ».
Живые занятия для детей
6. Виртуальная астрономическая академия KidPass
Если ваш ученик любит космос, астрономию или просто науку в целом, виртуальная астрономия KidPass обязательно поразит и поразит. Студенты узнают все о Вселенной от практикующего астронома. Класс охватывает базовые концепции и терминологию, и ваш ребенок будет в восторге от мира над ними.
Возрастной диапазон: 4-17
Формат: Одноразовое 45-минутное живое занятие
Многообещающий отзыв: «Это было здорово.Моей дочери это очень понравилось, а профессор был таким милым, знающим и щедрым со своим временем ».
7. Музеи мыслящего ребенка во всем мире
В то время, когда так много культурных мест закрыто, порадуйте своего ребенка искусством и артефактами с помощью класса «Музеи мира» TTK. Студенты «совершают поездку» по этим учреждениям, узнавая о древностях из разных стран: Британский музей, Метрополитен, Ватикан и некоторые другие. Этот курс предлагается только один раз в семестр, но охватывает много вопросов.
Возрастной диапазон : 9-11
Формат: 6 часовых уроков в режиме реального времени
Многообещающий отзыв: «Мы взяли несколько уроков и виртуальных экскурсий с Thinking Kid. Мы любим учителей и сотрудников. Настоятельно рекомендую.»
8. Create & Learn’s Minecraft Code To Mod
Популярный класс Code to Mod Mod от Create & Learn повышает интерес учащихся к игре Minecraft, чтобы они могли писать код. Ваш ученик проявит свои творческие способности, запрограммировав истории, здания и головоломки, и увидит, как они оживают в игре.Code to Mod — это занятие в небольшой группе, которое ведет опытный преподаватель.
Возрастной диапазон: 9-13
Формат: 4 живых часовых класса на единицу, 3 единицы
Многообещающий отзыв: «Мой сын попробовал бесплатный класс для Minecraft Code to Mod, и он ему понравился. Мы решили записать его в летний лагерь, и он с нетерпением ждет занятий каждую неделю. Учительница классная, и она делает это весело! »
9. Курс Outschool по криминалистике
Любому начинающему сыщику или ученому понравится курс Outschool по судебной медицине.Учитель, эксперт в области криминалистики, проводит класс через загадочный случай, охватывающий различные методы анализа улик. Студенты также получают возможность проверить свои новые знания на реальных примерах, таких как Зодиакальный убийца или Джек-потрошитель (Нет крови! Только наука!).
Возрастной диапазон: 11-16
Формат: 9 часов занятий в режиме реального времени
Многообещающий отзыв: «Мне 13 лет, я учусь в 7-м классе, и мне очень понравился этот класс; это было действительно интересно.Учитель классный! Я уже записался на следующий класс ».
10. Класс творческого письма ActivityHero
Раскройте писательский потенциал своего ученика с классом творческого письма ActivityHero. На этом четырехнедельном курсе студенты учатся писать в разных жанрах, используя многие фундаментальные знания. техники письма. К концу класса ученики напишут несколько оригинальных произведений.
Возрастной диапазон: 9-12
Формат: 4 часовых занятия в режиме реального времени
Многообещающий отзыв: «Мой сын брал два курсы.Небольшая среда и очень интерактивная. Он действительно наслаждается ».
Занятия на дому в Интернете
11. Серия« Личные финансы »Академии Хана
Академия Хана остается одной из лучших предварительно записанных образовательных услуг в Интернете на сегодняшний день, а ее серия« Личные финансы »великолепна. Экономия и бюджет, налоги и даже оплата обучения в колледже, Khan Academy научит вашего ученика практической «математике жизни», которая не всегда изучается в школе.
Возрастной диапазон: 13+
Формат: 4+ предварительно записанных часа видео
Многообещающий обзор: «Мне нравится, как учитель разговаривает с учеником.Мне также нравится легкость, с которой мои ученики могут усваивать концепции, когда их учат другим способом, например, с Khan ».
12. Scratch Ninja от Create & Learn
Learn Scratch, самая популярная на сегодняшний день платформа программирования для детей, с Create & Learn’s Scratch Ninja. Работая в небольшой группе, ваш ученик изучит все важные основы программирования, создавая игры, анимации и т. Д. Под опытным руководством опытных учителей ваш ученик воплотит свое воображение в жизнь в Scratch.Create & Learn предлагает несколько разделов Scratch Ninja, адаптированных для разных возрастов и уровней опыта.
Возрастной диапазон: 6-14
Формат: 4 живых часовых занятия на блок, 3+ блока
Многообещающий отзыв: «Мой ребенок получает удовольствие от класса Scratch. Это интересный способ познакомить Она умеет программировать. Она так много учится, и вы действительно можете сказать инструкторам, что они заботятся о том, чтобы ваш ребенок добился успехов и развлекался в процессе! Настоятельно рекомендую! »
13.Outschool’s Be in a Play Drama Class
Be in a Play — отличный выбор для начинающего актера. Инструктор выбирает новую пьесу каждую неделю, и студенты вместе работают над ее выполнением по видеосвязи. Помимо развития навыков чтения и публичных выступлений, этот класс дает детям прекрасную возможность для общения.
Возрастной диапазон: 7-11
Формат: Один эфир 55 минут урока
Многообещающий обзор: «Я немного нервничал по поводу того, как мой 10-летний сын отреагирует на виртуальный урок актерского мастерства.Я не знала, будет ли это достаточно увлекательно, чтобы удерживать его внимание в течение часа, или он будет развивать навыки, но ему это очень нравится, и он каждый раз укрепляет актерские навыки, навыки сотрудничества и творческие способности ».
14. Фазы мистической науки Matter Class
Узнайте все о материалах с помощью Mystery Science! Студенты будут изучать инженерные и научные навыки с помощью забавных заданий. Узнайте, как мы выбираем материалы для повседневных предметов, и изучите основы материи. Эти классы требуют некоторой помощи взрослых, но занятия хорошо спроектированы и просты в настройке и внедрении родителями.
Возрастной диапазон: 7-9
Формат: 5 <45-минутных видеоуроков и ознакомительных уроков
Многообещающий отзыв: «Я использую это два раза в неделю для домашнего обучения. Это моя любимая покупка и, безусловно, любимая вещь моего старшего сына. поэтому я использую его в нашей основной программе естественных наук «.
15. Кулинарный класс Dynamite Dinner Club
Ужин-клуб Dynamite Shop — идеальный вариант для детей, которые любят готовить или хотят больше помогать по дому. Студенты учатся готовить множество различных рецептов, подходящих для нескольких диетических ограничений.Небольшие классы с несколькими учителями позволяют проводить индивидуальные занятия, и есть специальный раздел только для подростков.
Возрастной диапазон: 7-17
Формат: 12 живых девяностоминутных уроков (также доступны прямые входы)
Многообещающий отзыв: «Просто лучшее, что сейчас происходит для детей», согласно The Kitchn.
Наслаждайтесь лучшими онлайн-классами для детей
Мы надеемся, что помогли вам найти отличные онлайн-классы для вашего ребенка.Эти курсы являются одними из многих вариантов, чтобы заинтересовать студентов и заинтересовать их обучением в Интернете. Если вы хотите большего, ознакомьтесь с лучшими онлайн-классами программирования для детей, созданными Create & Learn, чтобы научить ваших учеников программировать.
Далее прочтите все о дополнительных бесплатных ресурсах по программированию для детей.
Написано Сарой Раппапорт, которая закончила Северо-Западный университет со степенью бакалавра и магистра в области инженерии и музыки. Сейчас она работает над степенью магистра данных в Технологическом институте Джорджии.В течение двух лет она преподавала математику и информатику в Teach for America, а сейчас работает системным инженером.
10 онлайн-классов для детей, которые они действительно захотят посещать
Поскольку ваш ребенок все больше и больше времени проводит дома, важно следить за тем, чтобы он был занят различными занятиями, чтобы он не был привязан к своему гаджеты. Если и когда они все же обратятся к своим устройствам, почему бы им не помочь им отвлечься от онлайн-игр и вместо этого научиться новым навыкам?
Веселая, образовательная и увлекательная Outschool — это торговая площадка, на которой представлены более 100 000 онлайн-уроков для детей.Независимо от того, интересуется ли ваш ребенок чтением, компьютерами, математикой, изучением языков и т. Д., Каждый найдет что-то для себя.
Популярные онлайн-классы для детей, которые должен попробовать ваш ребенок
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был в безопасности и участвовал во время обучения чему-то, вот некоторые из самых продаваемых курсов Outschool:
Стоимость: 210 долларов США
Время занятий: 45 -минутное занятие один раз в неделю в течение 14 недель
Размер класса: до 12 детей
Возраст класса: для детей 6-9 лет
CanvaУ вашего ребенка есть много энергии, которую нужно сжечь? Тогда почему бы не направить все это на что-то физическое, но дисциплинированное, например, карате? Помогите своему ребенку начать путь к своему первому черному поясу, записав его в Super Karate Kids.Курс учит самозащите, включая базовые движения и комбинации для начинающих.
Занятия ведутся на английском и японском языках и начинаются с медиации. Затем следует пятиминутная координационная игра, затем 10-минутная веселая разминка и упражнения на растяжку перед базовыми техниками карате на 20-25 минут. К концу курса ваш ребенок получит пояс класса «9 кю B» и получит сертификат об окончании.
Стоимость: 225 долларов
Время занятий: 55-минутное занятие один раз в неделю в течение 10 недель
Размер класса: до 10 детей
Возраст класса: для детей 5-8 лет
CanvaВаш ребенок пытается читать? Этот десятинедельный курс является отличным дополнительным курсом, который поможет вашему ребенку овладеть фонетикой и беглостью речи.Курс охватывает фонематическую осведомленность (как смешение, так и сегментирование слов), фонологическую осведомленность, обучение звуку (смеси CVC / CCVC / CVCC, а также диграфы) и многочисленные правила фонетики. В онлайн-курсе с гидом используется мультисенсорный подход к обучению с использованием смешанной техники, чтобы учащиеся усвоили акустику.
Если ваш ребенок учится наглядно, для обучения используются созданные учащимися рисунки и изображения, слайды PowerPoint, плакаты и карточки. Слушатели используют видеоролики YouTube, стишки, языковые игры, чтение с коллегами и чтение в паре.С другой стороны, дети, которые реагируют на тактильное обучение, будут получать удовольствие от обучения, манипулируя буквами / словами с помощью различных материалов и движений.
Взнос: 18 долларов
Время занятий: 55 минут
Размер класса: 10–12 детей
Возраст класса: 8–12 лет
CanvaВаш ребенок — начинающий повар? Этот веселый урок кулинарии и выпечки научит детей готовить новое блюдо каждую неделю. Этот онлайн-урок также поможет детям приготовить блюда, не содержащие аллергенов и подходящие для детей.Дети сначала узнают правила безопасности на кухне, включая инструменты для приготовления пищи и выпечки, которые они будут использовать во время занятий.
Стоимость: 247 долларов
Время занятий: 50-минутное занятие один раз в неделю в течение шести недель
Размер класса: 2-5 детей
Возраст класса: для детей 6-9 лет
CanvaВо время всего происходящего ваш ребенок может чувствовать себя подавленным, тревожным или напряженным, но не может должным образом обрабатывать указанные эмоции. Этот класс помогает маленьким детям лучше понять свои чувства и мысли, знакомя их с различными техниками осознанности и действиями, которые они могут включить в свой распорядок дня.
Авторы этого курса более восьми лет наделяют детей осознанностью и другими социально-эмоциональными практиками. Дети, прошедшие курс обучения, демонстрируют повышение внимания и концентрации, лучшую реакцию на сложные ситуации, повышенное сочувствие и многое другое.
Стоимость: 12 долларов
Время занятий: 40 минут занятий один раз в неделю
Размер класса: 4–15 детей
Возраст класса: для детей 6–10 лет
CanvaВы ищете онлайн-уроки танцев для детей? Развивайте своих детей с помощью этого энергичного онлайн-урока Zumba.Опыт танцев не требуется; ваш ребенок может участвовать на своем уровне. Фитнес-движения включены в хореографию; вы даже можете присоединиться сзади, если также занимаетесь физическими упражнениями. В конце каждого урока детям предлагается придумывать свои собственные движения зумбы.
Взнос: 11 долларов
Время занятий: 30-минутное занятие
Размер класса: 3–7 детей
Возраст класса: 3–7 лет
Если вы ищете для своего ребенка веселый и активный урок, то это определенно для него.Под руководством вселенной Marvel LIVE! Тренер Эурико, это супергеройское упражнение представляет собой живое шоу, состоящее из двух 15-минутных упражнений.
В упражнениях представлены позы супергероев, которые ваш ребенок может подражать. При постоянных тренировках ваш ребенок приобретет силу, ловкость, гибкость и равновесие — все качества, которые вы можете найти в супергерое!
Стоимость: 15 долларов
Время занятий: 30-35 минут
Размер класса: 3-10 детей
Возраст класса: Для детей 7-11 лет
Внешкольное образованиеНа этом занятии ваш ребенок познакомится с двумя интригующими головоломками: шифром Атбаша и шифром Свиньи.Используя навыки математики и критического мышления, учитель помогает детям понять историю шифров и кодов, а затем взламывать коды и шифры начального уровня с помощью демонстрации, пошаговых инструкций и обратной связи.
Дети, записанные на этот курс, чувствуют себя более уверенно и получают возможность повторять действия, которыми они могут поделиться с остальной частью своей семьи или новыми друзьями! Урок записывается и затем передается, чтобы ваш ребенок мог использовать его для практики.
Стоимость: 84 доллара
Время занятий: 60-минутное занятие один раз в неделю в течение шести недель
Размер класса: 3–10 детей
Возраст класса: для детей 7–10 лет
CanvaВаш ребенок увлекается видеоиграми? Вместо того, чтобы позволять им играть весь день, почему бы не побудить их придумывать свои собственные игры? В этом классе ваш ребенок изучит основы программирования для начинающих, следуя удобному для детей процессу, основанному на реальном процессе разработки видеоигр, с использованием бесплатной программы для Windows под названием Kodu.
Ваш ребенок научится программировать поведение и реакции персонажей в видеоигре с помощью операторов IF / THEN и программы о том, как создавать землю, воду, горы, здания и другие элементы. К концу курса у вашего ребенка будет более глубокое понимание дизайна игрового планирования.
Стоимость: 20 долларов
Время занятий: 45-минутное занятие два раза в неделю
Размер класса: 2-7 детей
Возраст класса: 8-12 лет
PixabayЗажгите страсть вашего ребенка к миру аниме и манги в этом онлайн-клубе искусств.Если вашему ребенку нравится аниме и манга, он научится рисовать персонажей, сколько душе угодно, популярным японским способом анимации.
У вашего ребенка также будет возможность общаться с другими энтузиастами аниме и манги и делиться своей любовью к рисованию и созданию персонажей. Подарите своему ребенку членство в клубе, которое ему действительно понравится.
Стоимость: 10 долларов
Время занятия: 30-минутное разовое занятие
Размер класса: 3-6 детей
Возраст класса: для детей 3-8 лет
CanvaВ современном мире очень важно научить детей быть добрыми, внимательными и полезными.Этот онлайн-класс побуждает студентов сосредоточиться на «руках помощи» через рассказывание историй и на том, почему «больные руки» неприемлемы. Обсуждения в этом классе проходят весело, интерактивно, но не слишком серьезно. Курс также учит детей распознавать чувства людей и относиться к ним с пониманием.
Присоединяйтесь к Outschool бесплатно и изучите множество занятий по интересам, которые могут быть интересны вашему ребенку.
Мы можем получать комиссию за ссылки на этой странице, но мы рекомендуем только те продукты, которые возвращаем.Newsweek AMPLIFY участвует в различных программах аффилированного маркетинга, что означает, что мы можем получать комиссионные за выбранные редакцией продукты, приобретенные по нашим ссылкам на сайты розничных продавцов.
10 способов помочь вашему ребенку добиться успеха в средней школе (для родителей)
Родительская поддержка играет важную роль в помощи детям дошкольного и подросткового возраста в учебе в средней школе. Но по мере того, как в эти годы учащиеся становятся более независимыми, родителям может быть трудно понять, какие ситуации требуют участия, а какие требуют более закулисного подхода.
Вот 10 способов помочь вашему ребенку в учебе в средней школе.
1. Посещайте вечерние занятия в школе и собрания родителей и учителей
Дошкольники и подростки лучше учатся в школе, когда родители вовлечены в их академическую жизнь. Посещение вечера возвращения в школу в начале учебного года — отличный способ узнать учителей вашего ребенка и их ожидания. Администрация школы также может обсудить общешкольные программы и политику.
Посещение родительских собраний — еще один способ оставаться в курсе.Они могут проводиться один или два раза в год в отчетные периоды. Однако во многих средних школах собрания родителей с учителями проводятся только в том случае, если участие родителей необходимо для решения таких проблем, как проблемы с поведением, падение ниже ожидаемого уровня класса или, альтернативно, получение пользы от продвинутой классной работы.
Если у вашего ребенка есть особые потребности в обучении или поведении, можно запланировать встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть возможность создания или пересмотра индивидуальных образовательных планов (IEP), образовательных планов 504 или образовательных планов для одаренных детей.
Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другим школьным персоналом в любое время в течение учебного года.
2. Посетите школу и ее веб-сайт
Зная физическую планировку школьного здания и территории, вы сможете общаться со своим ребенком, когда вы рассказываете о его или ее школьном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, кафетерия, спортзала, спортивных площадок, аудитории и специальных классов.
На сайте школы можно найти информацию о:
- школьный календарь
- для связи с персоналом школы
- специальных мероприятий, таких как танцы и классные поездки
- дат испытаний
- информация о подписке и расписание занятий спортом, клубами и другими внешкольными мероприятиями
- оценок и домашних заданий
Многие учителя поддерживают свои собственные веб-сайты, которые предоставляют доступ к учебникам и другим ресурсам, а также содержат подробные домашние задания, а также даты тестов и викторин.Специальные ресурсы для родителей и учеников также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителя.
с.
3. Поддерживать домашние задания
В средней школе домашнее задание становится более интенсивным, и время, затрачиваемое на него, вероятно, будет больше, чем в начальные годы, обычно в общей сложности 1-2 часа каждую школьную ночь.
Важный способ помочь — убедиться, что у вашего ребенка есть тихое, хорошо освещенное, свободное от отвлекающих факторов место для учебы, снабженное школьными принадлежностями.Отсутствие отвлекающих факторов означает отсутствие телефона, телевидения или веб-сайтов, кроме ресурсов, связанных с домашним заданием. И обязательно проверяйте время от времени, чтобы убедиться, что ваш ребенок не отвлекся.
Регулярно садитесь с ребенком, чтобы обсудить учебные нагрузки и убедиться, что они сбалансированы. Также неплохо установить определенное время начала для домашнего задания каждый вечер. Помощь детям и подросткам в составлении расписания домашних заданий и последовательного выполнения домашних заданий дает понять, что учёные являются приоритетом.
Поощряйте вашего ребенка обращаться за помощью, когда это необходимо. Большинство учителей доступны для дополнительной помощи до или после школы, а также могут порекомендовать другие ресурсы.
4. Отправьте ребенка в школу готовым к обучению
Питательный завтрак подпитывает учеников среднего школьного возраста и готовит их к работе в течение дня. В целом дети и подростки, которые завтракают, имеют больше энергии и лучше учатся в школе.
Вы можете помочь ребенку увеличить объем внимания, концентрацию и память, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельными злаками, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара.Если утром ваш ребенок опаздывает, отправьте ему свежие фрукты, орехи, йогурт или бутерброд с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают сытные завтраки еще до первого звонка.
Дети и подростки также нуждаются в достаточном количестве сна, чтобы быть бдительными и готовыми к учебе в течение всего дня. В общем, детям дошкольного возраста требуется от 10 до 12 часов сна каждую ночь, а подросткам — от 8½ до 9½ часов.
Трудности перед сном могут возникнуть в этом возрасте по разным причинам. Домашние задания, спорт, внеклассные занятия, текстовые сообщения, телевизор, компьютеры и видеоигры, а также напряженный семейный график могут способствовать тому, что учащиеся не высыпаются.Также постарайтесь не давать детям спать после школы, чтобы они могли засыпать в подходящее время каждую ночь.
Недостаток сна может мешать детям дошкольного и подросткового возраста уделять внимание в школе. Очень важно иметь постоянный распорядок дня перед сном, особенно в школьные вечера.
с.
5. Прививайте организационные навыки
Никто не рождается с большими организаторскими способностями — их нужно изучать и практиковать. Организованность — ключ к успеху в средней школе, где большинство учеников впервые ежедневно сталкиваются с несколькими учителями и классами, а некоторые учащиеся впервые участвуют во внеклассных или внеклассных мероприятиях.Поскольку навыки управления временем обычно не преподаются в школе, детям дошкольного и подросткового возраста может быть полезно помощь родителей в организации заданий и управлении временем.
Информация о классе и задания должны быть организованы по предметам в папках, тетрадях или папках. Научите ребенка пользоваться календарем или личным планировщиком, чтобы оставаться организованным и планировать время занятий. Календари или планировщики должны включать в себя неакадемические обязательства вашего ребенка, чтобы помочь с управлением временем.
Также неплохо убедиться, что ваш ребенок-подросток знает, как составлять ежедневный список дел, чтобы расставлять приоритеты и управлять временем.Список дел после уроков может быть очень простым:
- практика плавания
- выгуливать собаку
- (ужин)
- Исследование для теста по обществоведению (30 минут)
- окончательный рабочий лист по математике
- прочитать заметки на уроке естествознания (15 минут)
- убрать одежду
6. Обучение навыкам обучения
Планирование — важная часть помощи вашему ученику среднего школьного возраста в подготовке к тестам сейчас, когда он или она жонглируют работой нескольких учителей.
Убедитесь, что вы оба знаете, когда запланированы тесты, и планируйте достаточно времени на учебу перед каждым. Когда нужно много учиться, помогите примерно определить, сколько времени потребуется на изучение каждого теста, а затем составьте учебный календарь, чтобы вашему ребенку не приходилось готовиться к нескольким тестам за одну ночь.
Напомните ребенку делать заметки в классе, систематизируйте их по темам и просматривайте их дома каждый день.
Помогите своему ребенку просматривать материал и учиться с помощью простых приемов, таких как простой вопрос, просьба указать пропущенное слово и создание практических тестов.Чем больше процессов мозг использует для обработки информации, таких как письмо, чтение, речь и слушание, тем больше вероятность, что информация будет сохранена. Повторение слов, перечитывание отрывков вслух, переписывание заметок, визуализация или рисование информации — все это помогает мозгу сохранять данные. Напомните ребенку, что обычно требуется несколько попыток, чтобы что-то правильно запомнить.
По математике или естественным наукам решение практических задач — отличный способ подать итоги тестов. Ваш ребенок может попросить учителя предоставить соответствующие ресурсы для онлайн-практики.
И помните, что выспаться ночью умнее зубрежки. Недавние исследования показывают, что студенты, которые жертвуют сном ради учебы, с большей вероятностью будут бороться с тестами на следующий день.
с.
7. Ознакомьтесь с правилами дисциплинарного взыскания и запугивания
Школы обычно ссылаются на дисциплинарные правила (иногда называемые кодексом поведения учащихся) в справочниках для учащихся. Правила обычно охватывают ожидания, а также последствия несоблюдения ожиданий в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и приемлемый язык.
Политика может включать подробные сведения о посещаемости, вандализме, мошенничестве, драках и оружии. Во многих школах также есть особая политика в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствий для хулиганов, поддержки жертв и процедур сообщения об издевательствах.
Вашему ребенку-подростку или подростку важно знать, что ожидается в школе, и что вы будете поддерживать школьные последствия, когда ожидания не оправдываются. Учащимся проще всего, когда школьные ожидания совпадают с ожиданиями дома, поэтому они воспринимают обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе как одна команда.
8. Примите участие
Волонтерство в средней школе вашего ребенка — отличный способ показать, что вы заинтересованы в его или ее образовании.
Однако имейте в виду, что, хотя некоторым ученикам средней школы нравится видеть своих родителей в школе или школьных мероприятиях, других может смущать их присутствие. Следуйте подсказкам вашего ребенка, чтобы определить, насколько взаимодействие работает для вас обоих и следует ли ваше волонтерство оставаться за кадром. Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить — вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.
Родители могут принять участие по:
- в качестве председателя класса
- организация и / или участие в мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как продажа выпечки, автомойки и книжные ярмарки
- сопровождение экскурсий, танцев и выпускных вечеров
- посещение собраний школьного совета
- в группу учителей школы
- работает помощником в библиотеке
- наставничество или обучение студентов
- чтение рассказа в класс
- выступает с докладом на день карьеры
- посещение школьных концертов, спектаклей и спортивных мероприятий
Посетите сайт школы или школьного округа, чтобы найти возможности волонтерства, которые подходят вашему расписанию.Даже несколько часов в учебном году могут произвести впечатление на вашего ребенка.
с.
9. Серьезно относитесь к посещаемости
Ученикам средней школы следует взять больничный, если у них жар, тошнота, рвота или диарея. В противном случае важно, чтобы они приходили в школу каждый день вовремя, потому что необходимость наверстывать упущенное с классной работой, проектами, тестами и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать учебе.
У учеников средней школы может быть много причин, по которым они не хотят ходить в школу — хулиганы, сложные задания, низкие оценки, социальные проблемы или проблемы с одноклассниками или учителями.Поговорите со своим ребенком — а затем, возможно, с администратором или школьным консультантом, — чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.
Учащиеся также могут опаздывать в школу из-за изменений в их биологических часах. В подростковом возрасте циркадный ритм тела (внутренние биологические часы) сбрасывается, и подростку приходится засыпать ночью и просыпаться позже утром. Постоянный ежедневный график сна вашего подростка поможет избежать усталости и опозданий.
Для учащихся, у которых есть хронические проблемы со здоровьем, преподаватели будут работать с семьями и могут ограничить рабочие нагрузки или задания, чтобы учащиеся могли не сбиться с пути.Если у вашего ребенка хронические проблемы со здоровьем, план обучения 504 может поддержать обучение в школе. Поговорите со школьной администрацией, если вы заинтересованы в разработке плана 504 для вашего ребенка.
10. Найдите время, чтобы поговорить о школе
Оставаться на связи с подростками и подростками по мере того, как они становятся более независимыми, может быть проблемой для родителей, но это важнее, чем когда-либо. Хотя занятия в школе, новые интересы и расширение социальных кругов могут стать более важными в жизни многих учеников средней школы, родители и опекуны по-прежнему являются их якорями для обеспечения любви, руководства и поддержки.
Старайтесь разговаривать со своим ребенком каждый день, чтобы он знал, что то, что происходит в школе, важно для вас. Когда дети и подростки узнают, что их родители заинтересованы в их академической жизни, они тоже будут серьезно относиться к школе.
Поскольку общение — это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете своего ребенка, может повлиять на то, насколько хорошо он или она слушает и реагирует. Важно внимательно слушать, смотреть в глаза и избегать одновременного выполнения нескольких задач.Обязательно задавайте открытые вопросы, выходящие за рамки ответов «да» или «нет».
Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора — это поездки на машине (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулка с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.
Когда дети и подростки знают, что они могут открыто говорить со своими родителями, решать проблемы средней школы становится немного легче.
классов академической поддержки для родителей
Общие сведения об общем ядре
Этот двухчасовой тренинг для родителей детей классов Pre-K-12 поможет родителям понять основы того, что означают Стандартные стандарты обучения и как они повлияют на то, что ваш ребенок переживает в классе.Тренинг также предоставит советы по поддержке обучения в домашних условиях и стратегии общения с учителем вашего ребенка. Родители получат раздаточные материалы, которые предоставят им печатные ресурсы, а также полезные веб-сайты, которые они смогут посетить.
- Опишите, как Общие основные учебные стандарты влияют на обучение
- Объясните ключевые изменения в изучении английского языка и математики
- Изучите домашние учебные задания, которые вы можете делать, чтобы помочь своим детям в учебе
- Обсудите методы построения более крепких отношений с учителем ваших детей
- Просмотрите советы, которые помогут вашим детям спланировать поступление в колледж и карьеру
Путешествие в колледж и карьера начинается сегодня
Это одно- или двухчасовое обучение нацелено на родителей и / или детей 8–12 классов и направлено на то, чтобы «посеять семена» надежды и ожидания того, что образование в колледже находится в пределах их досягаемости.Раннее планирование и подготовка — важные элементы для успешного поступления в колледж! Содержание сосредоточено на основах того, как попасть из средней школы в колледж или техникум, включая то, как родитель может создать ожидания для достижений и помочь своему ребенку поставить цель поступить в колледж или продолжить обучение. Участники узнают об общем процессе подачи заявок, подготовят ваше резюме, изучат веб-сайты, посвященные планированию вузов, и узнают, как искать школы, которые могут их заинтересовать. Кроме того, в связи с недавним принятием Федерального закона «Закон о достижении каждым учащимся успеха» докладчик также кратко расскажет о законодательстве и его значении для образования их ребенка.
По окончании обучения участники смогут:
- Осознайте их меняющуюся роль в поддержке академической успеваемости своего ребенка сейчас и в будущем
- Опишите требования к окончанию средней школы, а также поддержку, доступную родителям и их детям
- Понимать основы изучения колледжей и их предложений, а также процесса подачи заявления