Что значит погодки дети: Что нужно знать о детях-погодках?

Содержание

Что нужно знать о детях-погодках?

Как часто вы встречаете на улице маму с детишками, разница между которыми — едва ли год, ну, может, чуть больше? Если раньше погодки, как правило, получались по воле случая и из-за мифа контрацептивного свойства длительного грудного вскармливания, то сейчас все больше родителей совершают осознанный выбор в пользу детей-погодков. Так ли это здорово, в чем минусы и плюсы, мы сейчас разберемся.

Погодок, -дка, м. Человек, родившийся годом позже или годом раньше своего брата, сестры. Мы с сестрой — погодки.
Согласно словарю Ожегова (Толковый словарь Ожегова. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 1949–1992)

Начнем с очевидных минусов

Скорая беременность — испытание для мамы.

Специалисты недаром советуют делать перерыв между беременностями хотя бы 2 – 3 года — это обусловлено физиологией: организм женщины должен успеть восстановиться, чтобы на новую беременность и роды были силы. Если же следующая беременность наступает, когда ребенку еще не исполнилось и года, то это огромный стресс для организма будущей мамы. Выход из положения: сбалансированное питание, наблюдение у врачей, прием витаминов и отдых — а значит, без помощи папы, бабушек или нянь не обойтись, ведь за старшим ребенком нужен глаз да глаз.

В случае если первая беременность разрешилась путем кесарева сечения, последующая скорая беременность может стать довольно опасным испытанием для организма женщины, поскольку шов на матке не успел зарубцеваться и существует риск его расхождения, а это угроза для жизни молодой мамы.

Совет:

Каждая беременность уникальна. И если с первой не было никаких проблем, это не значит, что вторая пройдет так же гладко. К этому нужно быть готовой.

Завершение грудного вскармливания (ГВ).

Считается, что наступившая беременность является противопоказанием для продолжения грудного вскармливания, а значит, мама лишает старшего ребенка своего такого ценного молока.

И, естественно, завершение ГВ — это стресс для ребенка, особенно если оно скорое. Есть вариант: на время свернуть ГВ (как правило, это происходит в третьем триместре беременности, когда молочные железы особенно чувствительны — и ГВ попросту становится болезненным), а после, с рождением младшего — наладить тандемное вскармливание.

Погодки — это тяжело.

И дело не только в тандемном ГВ или в переходе на смеси, что само по себе в разы усложняет процесс кормления. Вот кажется, что у погодков одинаковые интересы и потребности. Но это не так: пока младшему нужны лишь сон и молоко, старший уже требует прогулок, беготни, чтения книжек, рисования пальчиками — и придется совместить все!

Мамы погодков отмечают, что самые тяжелые — первые два года. Причем, если обычная мама с нетерпением ждет, когда малыш пойдет, мама погодков ждет этого с ужасом, ведь она одна, а дети будут разбегаться на площадке в разные стороны!

Стресс для ребенка.

Он хотя и маленький, но уже старший. Нередко с рождением младшего у старшего ребенка случается регресс, и малыш, который вчера уже ходил на горшок или хотя бы пытался начать это делать, резко переходит на режим подгузников, все выученные слова забываются — и включается функция «я маленький». Выход: как можно больше объятий, ласки и неукоснительное соблюдение правила: час в день один на один со старшим ребенком.

Выключение из жизни.

Погодки — это социальная изоляция надолго. Есть, конечно, супермамы, которые одного в коляску, другого в слинг — и пошли гулять по музеям, но будем честными: это очень и очень тяжело! А значит, либо обращаемся за помощью к родственникам и близким, либо сидим дома. Прибавьте к этому возможности бабушек, дедушек и папы сидеть не с одним, а с двумя маленькими детьми одновременно. Многие ли на это согласятся?

Но все не так уж и печально, как может показаться на первый взгляд. И у погодков есть свои плюсы, причем очень и очень весомые.

На детской волне.

Известный факт: чем старше становится первый ребенок, тем тяжелее маме решиться на второго или третьего, ведь придется опять погружаться в ГВ, бессонные ночи, смену подгузников. Перейти снова на детский режим решаются не многие. С погодками же такая проблема не стоит. Мама еще не потеряла эту детскую волну, ее навыки доведены до автоматизма, уход за младшим происходит по хорошо налаженной схеме, отнимая меньше времени и сил.

Короткий декрет.

Если мама мечтает о карьере, то погодки — идеальный вариант. Декрет будет длиться недолго, а значит, женщина не успеет выпасть из профессии и быстрее сможет вернуться в строй.

Экономия бюджета.

Оговоримся сразу, что это работает только до 3 – 4 лет и лишь при условии, что погодки окажутся одного пола. Тем не менее: кроватка, коляска, радионяня, развивающие коврики и другие детские приспособления уже есть, а порою и большая часть одежды от старшего переходит по наследству к младшему.

Вдвоем веселее.

Это самое интересное. Многие родители, которые делают осознанный выбор в пользу погодков, говорят о том, что у старшего появляется друг и товарищ по играм — и у младшего, соответственно, тоже. Конечно, играть вместе или хотя бы рядом они начнут, когда младшему исполнится год-полтора, но с этого момента им будет интересно друг с другом, и они будут играть вдвоем, лишь изредка обращаясь к помощи мамы. Да, они будут ссориться, конкурировать, ревновать, не без этого, но здесь все зависит от настроя родителей и от того, как они выстроят воспитательный процесс.

Время для себя.

Нередко от мам можно услышать, что, только родив второго с маленькой разницей в возрасте, понимаешь: с одним ребенком был просто курорт. Безусловно, это так. Но есть один очень важный нюанс: наличие погодков невероятно дисциплинирует, мама осваивает все секреты тайм-менеджмента, и слово «режим» теперь священно. А когда все расписано по минутам, отработано и идет по накатанной — возможностей для себя, как ни странно, появляется намного больше.

Развитие детей.

Младший будет тянуться за старшим. Он постарается быстрее начать сидеть и ходить, собирать те же пазлы, что и старший брат (сестра), ведь для младшего он — царь и бог. Помните игры в школу? Так вот, стоит научить старшего читать, писать и считать — и младший активизируется в этом направлении. Конечно, не стоит забывать о том, что у них будет один садик и, скорее всего, одна школа. И пусть поделок на выставку вам придется делать не одну, а сразу две, согласитесь: проще сделать двух оленей из желудей, чем с одним ребенком разбирать интегралы, а второго еще только учить читать и считать.

Быть или не быть погодкам — решать только родителям. Но, если так случилось, что первый еще висит в слинге и просит грудь, а на подходе уже второй, главное — не паниковать, а попытаться извлечь из этого положения все плюсы. И, как видите, их немало.

Погодки, дети погодки — секреты воспитания, как подготовиться

Как воспитывать детей в большой семье? Как вырастить их интересными и разносторонними личностями? И самое главное — как сделать их счастливыми? В новой рубрике «КЛУБ МНОГОДЕТНЫХ» на портале «Православие и мир» опытом делится психолог и многодетная мама Екатерина Бурмистрова. Пятое заседание посвящено теме воспитания погодков детей с разницей в возрасте до 2 лет.

Екатерина Бурмистрова. Фото Юлии Маковейчук

Не секрет, что во многих семьях растут дети-погодки, т. е.дети с совсем небольшой разницей в возрасте. И когда возникает необходимость возить их на занятия, готовить их к школе, возникают определённые сложности.

Дети-погодки — это вообще особая ситуация развития. Надо сказать, что погодками считается разница не только в год, а от года до двух — они тоже растут как погодки.

Потребности таких детей близки, но не одинаковы. Для ребенка-дошкольника каждые несколько месяцев — это огромная ступень развития. А погодки находятся в такой ситуации, что как будто бы младшему почти возможно догнать старшего (с его точки зрения).

Очень часто ритм и развитие младшего ребенка обусловливается именно скоростью развития старшего: он все время тот, кто догоняет, и даже пытается перегнать. Когда старшему, а вскорости и младшему исполняется 3, начинается эра социализации, появляется возможность водить детей на занятия, и у родителей возникает вопрос: как же лучше устроить жизнь с погодками?

Мне кажется, что какой бы маленькой ни была разница, пока дети не выйдут из подросткового возраста, пока им не исполнится 16–17 лет, их не стоит объединять в занятиях. Я знаю ни одну семью, где мама из соображения удобства отдавала погодков в один класс.

Да, это экономит и силы и время, но если мы их отдаем куда-то вместе, мы их ставим в близнецовую ситуацию, и получается, что младшему нужно бежать не в своем темпе, потому что обычно близнецовая ситуация ориентируется не на уровень развития младшего ребенка, а на уровень развития старшего.

Желая объединить погодков, скорее, младшего отдадут на занятия пораньше, чем старшего попозже. И это приведет к тому, что у младшего ребенка возникнут к себе очень высокие требования. У второго из детей-погодков эти требования и так довольно высоки: он и так постоянно смотрит на старшего брата или сестру и старается быть как он. Если еще и родители, и ситуация на занятиях эту идею подкрепляют, младший может стать очень нервным и даже дойти до каких-то невротических проявлений.

Например, 3 и 4 года — колоссальная разница для тех, кто знает, что такое развитие детей. То, что у четырехлетки получается легко и быстро, у младшего получается гораздо медленнее и не так легко просто в силу особенностей созревания нервной системы. У четырехлетки уже дозрело, у трехлетки еще нет.

У четырехлетнего или пятилетнего ребенка уже миелинизированность в нервной системе большая и, соответственно, более быстрая реакция, более высокие результаты. У младшего ребенка в силу того, что еще мало миелина на нервных волокнах, реакции медленнее. И это развитие не в своем темпе накладывает серьезный отпечаток на всю жизнь, даже взрослую. Поэтому краткий ответ на вопрос: водить ли детей вместе на занятия — нет, не водить.

А дома, когда мама занимается с детьми, на кого ей стоит ориентироваться? Она выбирает книжку: выбирать книжку для старшего или для младшего, чтобы почитать сразу обоим?

В занятиях дома с детьми, когда нужно выбирать, какого уровня книжку читать, все-таки нужно выбирать две книжки. Даже год, а минимальная разница год и три, — это совсем не мало. Разные потребности: кому-то нужна «Курочка ряба» еще, а кому-то уже нужна «Красная шапочка» или «Золушка».

Мне кажется, что погодкам нужно выделять их собственный уникальный профиль: вот твой любимый цвет, вот то, во что ты любишь играть (если у одного медведи, то у другого, например, ежи).

Для погодков это особенно важно, потому что у них, как и у близнецов, может быть так называемый феномен слияния эго — что они плохо различают, где кто. Спросишь: «Кто это сделал?», — и они показывают перекрестно: «Это он», — «Нет, это он». И не потому, что они врут — они как будто слитное существо. Нужна спецификация: тебе идет клеточка, а тебе идет полосочка, ты любишь играть в рыцарей, а ты любишь играть в проволочных человечков.

Нужно не сливать их, а, наоборот, подчеркивать различия. Соответственно, если мы дадим себе немного труда, это совсем не сложно.

И важно также, чтобы младший не все донашивал за старшим, потому что это тоже приводит к слиянию. Требования разные, но при этом на младшего как-то особо «не заморачиваются»: все осталось от старшего, мы на него и наденем, ничего, что немножко выстиранное, что не очень идет (покупалось под другой цвет глаз), — ничего, сойдет.

Мне кажется, очень важно какие-то небольшие вещи понимать про каждого ребенка. Конечно же, основная одежда у вас останется. Но купите что-нибудь, что именно его, ему идет, его по стилю, подчеркнет его индивидуальность.

В плане занятий подумайте, что ему более интересно — что не было интересно вашему старшему. Тут нужно не на сходствах акцентировать внимание, а на различиях. Удивительный феномен, что чем больше мама и папа разрешают этих различий, тем мягче отношения между детьми.

Когда каждый из погодков лучше ощущает, кто он, у него становится меньше вражды, и он меньше воспринимает второго как соперника. Нет ситуации отражения: это моя тень, и я хочу от нее отклеиться. Этого все равно в отношениях погодков будет много: младший будет обезьянничать, а потом чуть позже старший будет переживать, что у младшего что-то получается лучше, и он за ним будет тянуться. Поэтому задача родителей — понять уникальность каждого и создать ему личную не только зону в доме, но и личную нишу успешности, развития.

Мне кажется, у погодков обязательно должны быть свои кроватки, и лучше, если они будут не выкатные (есть такие кровати для маленьких комнат, когда одна кровать выкатывается из-под другой ночью, а днем она закатывается). Получается как в камере.

Кровать — это зона, это место жизни, это территория обитания. Там сидят какие-то игрушки, мишки, там под подушкой можно спрятать всякие сокровища. Эта зона должна быть неприкосновенна. Это то, с чем ребенок себя ассоциирует.

Дети-дошкольники любят двухэтажные кровати. Но традиционно, пока младший еще малыш, верхний этаж достается старшему. Вот когда погодки подрастают, может быть, может иметь смыл периодически меняться, договариваться, что «до Деда Мороза ты спишь наверху (до конца декабря — до середины января), а после Деда Мороза, когда елку убираем, до лета спишь ты наверху». Но часто бывает, что одному комфортно внизу, а другому комфортно наверху. И наверху не всегда комфортно старшему. Надо подойти к этому гибко.

Очень важно, пытаясь заниматься дома с детьми, не давать им одинаковое задание, а пытаться учитывать возраст. Мама всегда ориентирована на старшего, мама заточена на потребности старшего. Если вы покупаете рабочие тетрадки, подумайте о том, что было бы интересно второму — не покупайте две одинаковые тетрадки. Есть очень простой ход, который поможет объяснить вашим погодкам, почему вы поступаете именно так. Нужно говорить: «Смотри, тебе сколько годиков (для ребенка количество лет — это магическое понятие, магическое число)?« — «Мне четыре», — «А на этой тетрадке написано: „Пять“. Это только тем, кому пять. Вот ему уже можно. Когда на следующий год тебе будет пять, мы пойдем и купим тебе точно такую же книжку».

Это не будет поводом потом для ревности. Аргументы, связанные с возрастом, ребенок воспринимает как данность. Они немножко чужаки в нашем мире, поэтому магию числа — возраст — они воспринимают с очень большим доверием и почтением.

Точно также, апеллируя к возрасту, стоит реагировать, когда младший сокрушается о своих не таких больших успехах. Например, он все-таки что-то нарисовал, или слепил, или построил — а старший построил лучше. Особенно четко эта разница видна у однополых погодков. Девочка и мальчик — всегда немножко разная сфера. А если обе девочки или оба мальчика, — конкуренция жестче, соответственно, младший попробовал, сделал, а это хуже.

Очень полезно с погодками говорить: «Тебе сейчас сколько лет? Пять? Давай посмотрим нашу папку, как рисовал наш старший Сенечка в пять лет. Видишь, как он рисовал? Но сейчас-то ему шесть с половиной. Что ты смотришь на то, как он рисует сейчас? Давай посмотрим на то, как он рисовал, когда ему было столько же, сколько тебе. И давай посмотрим, как рисуют дети твоего возраста».

Нужно ориентироваться на достижения сверстников. И, конечно, это даст перспективу роста, представления о том, что он может сделать, когда станет старше.

Но есть такое понятие — «возраст психологический». Иногда бывает, что психологический возраст отличается от календарного. Младший может оказаться более зрелым, чем старший.

Мне доводилось консультировать семьи, где младший погодок уже перерос старшего. Не в 3 или в 4 года, но в 6 или в 10 лет это вполне возможно. Он выглядит физически взрослее, физически крупнее; в подростковом возрасте у него могут даже раньше начаться процессы, связанные с созреванием. И тут уже ситуация травмирует старшего: маленькому удалось догнать и перегнать.

Если вы, родители, видите такую историю, нужно говорить вашему старшему о том, что мы все разные; рассказать детям о психологическом возрасте, апеллируя к тем примерам, которые есть в его опыте. Ведь среди нас, взрослых, тоже очень четко видны различия паспортного возраста и календарного: кто-то в 50 лет может выглядеть абсолютным дедушкой, а кто-то — вполне бодрым моложавым мужчиной. И с женщинами такая же картина.

Можно говорить о том, что есть то, сколько человеку лет, а есть то, как он себя чувствует и на сколько выглядит. Это бывает, и это не плохо. Это то же самое, что у него лучше физика, а у тебя лучше русский. Опять же — та же идея спецификации, та же идея подчеркивания различий между погодками с усилением личностных достоинств.

Как быть, если мы поняли, что у нас однополые погодки, и одно и то же занятие им было бы интересно? Нужно смотреть, какого возраста дети в группе, и выбирать этот вариант, только если наши дети находятся в возрастной серединке.

Педагоги инстинктивно любят сравнивать братьев и сестер, а это — огромный повод для развития ревности. Очень неполезно сравнивать братьев и сестер по достижениям. Очень неполезно говорить: «Ну что ж ты, Юля! У тебя вон Маша как легко научилась!».

Тем самым мы просто испортим их отношения. Дети несопоставимы — это как разные планеты, как разные народы. Они родились в одной семье, они очень тесно связаны, но они абсолютно разные. И они не могут быть одинаковые. Даже однояйцевых близнецов нельзя сравнивать, людей вообще нельзя сравнивать.

Идея сравнения людей между собой порождает очень большую вражду, в особенности при маленькой разнице между детьми. Поэтому, даже отдавая в разные группы, но к одному и тому же педагогу, стоит внимательно проконтролировать, а не станет ли он их сравнивать, и, по возможности, предупредить, если с педагогом есть контакт, если педагог вменяем, если у него есть силы, чтобы с родителями общаться.

И если кто-то где то: педагоги, или бабушки, или друзья и подруги, или кто-то на улице, — сравнили детей, нужно обязательно это взять в рамку, сказать: «Знаешь, а мне вообще не нравится идея сравнения. Вы же не скаковые лошади, и вы родились не для того, чтобы соревноваться. Вы родились для того чтобы дополнять друг друга». Тогда отношения будут более мягкими, и ревности будет меньше.

Читайте также:

Клуб многодетных. Можно ли выжить в круговороте дел?

Клуб многодетных. Самый заброшенный человек в семье

Клуб многодетных. Дети из больших семей в немногодетном мире

Клуб многодетных. Не сделанные дела

плюсы, минусы и особенности воспитания

Детей, рожденных с разницей в возрасте от 9 месяцев до полутора лет, называют погодками.

Чаще всего в таких случаях второго ребенка родители не планируют, но бывает так, что мама и папа хотят, чтобы дети родились с минимальной разницей в возрасте. Что нужно учесть при планировании и рождении детей-погодок? В чем особенности их воспитания? Об этом мы расскажем в нашем материале.

Физические возможности организма

Если в семье твердо решили, что хотят погодок, в первую очередь, мама должна понять, что основная нагрузка, как физическая, так и моральная, ляжет на нее. Надо трезво оценить возможности всего организма – выносить двух детей один за другим довольно непросто, ведь все «ресурсы»новый человек берет из организма матери.

Беременность – не простой период в жизни женщины, после которого все-таки лучше какое-то время дать организму «отдохнуть». Поэтому, если состояние здоровья мамы после первых родов не является идеальным, лучше отложить беременность хотя бы на год – организм успеет должным образом восстановиться, а старший малыш подрасти.

Особое внимание следует уделить этому вопросу, если первый ребенок появился на свет в результате кесарева сечения. В этом случае вторые роды с маленькой разницей могут быть очень опасны для здоровья мамы и малыша. Если беременность случилась «нежданно-негаданно», обязательно обратитесь к врачу!

Если мама снова забеременела, но продолжает кормить грудью первого малыша, нужно постепенно вводить ребенку прикорм, потихоньку отучая от грудного вскармливания. Помните, ресурсы организма не безграничны!

Беременность

Хорошо, если вторая беременность протекает без осложнений. В этом случае мама вполне может уделять необходимое внимание первому малышу. Но если вы испытываете токсикоз или состояние здоровья требует провести часть беременности в стационаре, вам необходимо будет заручиться поддержкой близких, ведь первый ребенок ни в коем случае не должен чувствовать себя брошенным и забытым. Ведь он еще такой кроха!

На последних сроках беременности нужно рассказывать малышу в шутливой форме, что скоро у него появится братик или сестричка, подготавливая таким образом к рождению «конкурента». Битва за мамину любовь предстоит нешуточная!

Новый член семьи

Когда родится второй малыш, вы в той или иной степени столкнетесь с проявлениями детской ревности. Ребенка можно понять – то он был центром внимания мамы, а сейчас приходится ее делить с каким-то пищащим комочком! Ни в коем случае не «бросайте» первого ребенка целиком на папу или бабушку, как бы тяжело вам не было, помните, что недостаток маминой любви в этот период ребенок переносит очень тяжело – могут появиться истерики, плохой аппетит, проблемы со сном.

Лучше, если вам будет кто-то помогать на первом этапе — первый ребенок в это время только начинает ходить и его «перемещения» по квартире могут быть связаны с некоторыми неприятностями, а у мамы на руках уже второй малыш, который также требует повышенного внимания и заботы. Поэтому привлекайте бабушек, дедушек, если есть возможность, пригласите приходящую няню.

Плюсы

С рождением второго малыша вы очень сэкономите на детских вещах, коляске, игрушках – ведь все это «богатство» осталось от старшего малыша!

За вторым ребенком вам будет значительно проще ухаживать, потому что все навыки обращения за новорожденным еще свежи в памяти.

Через какое-то время вы заметите, что дети уже стали играть друг с другом, общаться, обниматься. Второй ребенок гораздо быстрее начнет самостоятельно есть, ходить на горшок, говорить – ведь у него перед глазами будет живой пример старшего брата или сестры, к которому он захочет стремиться.

Дети-погодки

Дети-погодки такая уж и редкость сейчас, однако, многие узнают о второй беременности спонтанно и, обычно, она не запланирована. Решать рожать или нет, остается только маме, однако перед принятием этого решения лучше понимать все плюсы и минусы детей-погодок.

Прежде всего, кто такие дети-погодки? Это дети с минимальной разницей в возрасте (до двух лет).

Врачи не рекомендуют рожать ребенка сразу же после беременности. Самым оптимальным периодом после беременности считается 3-4 года, когда женский организм полностью восстановился и готов вынашивать новую жизнь. Особенно опасно вынашивание следующей беременности для тех, кто родил прошлого малыша посредством кесарево сечения.

Так как кесарево сечение предполагает разрезы, то при наступлении скорой следующей беременности есть вероятность, что раны не успели затянуться. Потому существует угроза жизни самой матери. В связи с этим, если у вас было кесарево сечение, вероятнее всего наблюдение со стороны врачей будет более чем усиленное.

Для того, чтобы разобраться, стоит ли решаться на скорую беременность и как поступать, если она уже наступила, нужно рассмотреть плюсы и минусы детей-погодок.

Минусы:

• Грудное вскармливание

Как только вы обнаруживаете себя в новом статусе, ваше молоко начинает адаптироваться под ребенка, который у вас в животе, из-за чего старший может испытывать трудности и отказаться от молока в целом. Если ваш малыш больше рекомендуемых для грудного вскармливания 6 месяцев, то отлучение от груди не так сильно ударит по его иммунитету, как если ему меньше. В связи с этим нужно осознавать риск прекращения грудного вскармливания для старшего ребенка и быть готовым к этому.

Если же малыш не заметил изменений в составе молока, то можно продолжать вскармливание, но уже с третьего триместра стоит либо отлучать ребенка от грудного вскармливания, либо делать перерыв, начав потом тандемное вскармливание. Связано это с тем, что во время грудного вскармливания в организме женщины происходит выброс гормонов, который влияет на маточные сокращения и может привести к преждевременным родам. Так же попросту вам будет больно продолжать грудное вскармливание, в связи с болезненностью груди в третьем триместре.

• Разность развития

Дети-погодки в начале жизни отличаются интересами, так как старший к рождению младшего начнет уже ходить и активничать, а младшему нужен сон и кормление. Соответственно, проходя через этап с прорезыванием зубов и коликами, есть вероятность того, что младший будет мешать старшему ребенку и отбирать ваше внимание. Важно учитывать то, что каждый ребенок находится на разном этапе развития и имеет свои интересы, как минимум, до 3-х лет, потому вам нужно будет совмещать их, составляя соответствующий режим дня.

• Регресс

Бывают случаи, когда старший ребенок начинает регрессировать в развитии при рождении младшего. Связано это с тем, что если мама уделяет больше внимания младшему ребенку, то старший будет возвращаться в прошлый возраст, чтобы мама проявляла такую же заботу и к нему сейчас, что была раньше в его жизни. Потому обязательно не забывайте уделять время и дарить свое внимание старшему ребенку, чтобы он чувствовал, что так же дорог вам.

Лучше всего готовить его к рождению ребенка заранее, объясняя ему, что и как будет и как весело им будет вместе. Приучайте его к самостоятельности и вовлекайте в процесс воспитания. Так ребенок будет чувствовать себя нужным и так же сможет проводить больше времени с вами.

Плюсы:

• Память и привычки

Так как только недавно у вас родился ребенок, то, как за ним ухаживать у вас все еще есть в памяти и вам даже будет намного проще смотреть за ним, нежели за первым. Родители, у которых ребенок уже подрос, с опаской решаются заводить следующего ребенка, так как понимать, что им придется снова пройти через пеленки-распашонки. В ситуации с погодками эта проблема не страшна и маме, в какой-то степени, будет даже проще.

То же самое относится и к папе. Мужчине будет проще и интересней воспитывать детей-погодок, так как он еще не утратил отцовских навыков, а даже наоборот – приобрел. К тому же, ему легче будет обращаться с маленьким, так как у него уже есть опыт обращения со старшим ребенком.

• Декрет

Для мамы-карьеристки дети-погодки – это отличная возможность быстрее закончить декрет и вернуться к работе, не теряя время при второй, а то и третьей беременности.

• Бюджет

Дети-погодки – это еще и экономия бюджета, но только до 3-лет, так как вне зависимости от пола, можно использовать кроватку, коляску или вещи старшего. Потом этот принцип перестает работать, так как стоит осознавать, что каждый из детей – отдельная личность и младший так же хочет новые вещи, а не донашивать их постоянно за старшим.

• Дисциплина

Появление детей-погодок в семье невероятно дисциплинирует маму и всю семью, так как нужно вписывать в расписание время на всех. Однако, продуманный тайм-менеджмент позволяет маме так же найти время и на себя.

• Развитие

Как только младшему ребенку исполнится полгода, старшему будет намного интересней проводить с ним время, а так же младший, смотря на старшего ребенка, захочет быстрее развиваться.

Помните, что дети-погодки – это большая ответственность, так как нужно уделять время каждому и привлекать к воспитанию родных, однако это так прекрасно, когда в доме льется детский смех и дети наполняют вас счастьем.

Материнский капитал. Дети-погодки. — Радио ВЕРА

Поделиться

Гостья программы «Материнский капитал» семейный психолог и психотерапевт, Екатерина Бурмистрова.

 

 

 

 

С.Бакалеева:

— Здравствуйте, это программа «Материнский капитал». Программа о самом дорогом – о семье и детях. У нас в гостях детский психолог, семейный психотерапевт, мама десятерых детей, создатель интернет-проекта «Семья растет» Екатерина Бурмистрова. Здравствуйте, Катя!

Е.Бурмистрова:

— Здравствуйте, Софья!

С.Бакалеева:

— Не секрет, что во многих семья растут дети-погодки, то есть дети с небольшой совсем разницей. И когда возникает необходимость, скажем, возить их на занятия, готовить их к школе, существуют ли какие-то сложности в этом, Кать? Как Ваш опыт подсказывает?

Е.Бурмистрова:

— Вы знаете, дети-погодки – это вообще особая ситуация развития. Надо сказать, что погодками считается разница не только в год, а от года до двух между детьми. Если около двух разница, тоже они растут как погодки.

С.Бакалеева:

— То есть их потребности очень близки?

Е.Бурмистрова:

— Близки, но не одинаковы. Понимаете, для ребенка дошкольника каждые несколько месяцев – это просто огромная ступень развития. А погодки находятся в такой ситуации, что как будто бы младшему почти возможно догнать старшего, с его точки зрения. И очень часто ритмы развития младшего ребенка обуславливаются именно скоростью развития старшего, он как бы все время догоняет и даже пытается перегнать. И когда детям, скажем, исполняется, старшему три и потом в скорости младшему три, начинается эра социализации, начинается возможность возить на занятия, у родителей всегда возникает вопрос: как же лучше устроить жизнь с погодками. Мне кажется, что какой бы маленькой не была разница, пока дети не выйдут из подросткового возраста, то есть пока им не исполнится 16-17 лет, их не стоит объединять в занятиях. Я знаю не одну семью, где мама из соображений удобства отдавала  погодков в один класс…

С.Бакалеева:

— Ну да, казалось бы, это сэкономит и силы, и время.

Е.Бурмистрова:

— Понимаете, если мы их отдаем куда-то вместе, мы их ставим в так называемую близнецовую ситуацию. И получается, что младшему нужно как бы бежать не в своем темпе. Потому что обычно эта близнецовая ситуация ориентируется не на уровень развития младшего ребенка, а на уровень развития старшего. То есть, скорее младшего отдадут пораньше, чем старшего отдадут попозже, желая объединить  погодков на занятиях. И это приведет к тому, может привести к тому, что у младшего ребенка возникнут к себе очень высокие требования. У второго из детей  погодков эти требования и так довольно высоки, он и так постоянно смотрит на старшего брата, или сестру, и старается быть как он. Если еще и родители, и ситуация на занятиях эту идею подкрепляет, младший может стать очень нервным и дойти просто до каких-то таких невротических проявлений даже. Потому что, вот скажем, три года и четыре года – колоссальная разница для тех, кто знает, что такое развитие детей. И, например, то, что у четырехлетки получается легко и быстро, у младшего получается гораздо медленнее и не так легко, просто в силу особенностей созревания нервной системы. У четырехлетки уже дозрела, у трехлетки еще нет. У четырехлетнего, там, или пятилетнего, скажем, ребенка, уже миелинизированность в нервной системе – покрытие волокон нервных миелином большее и соответственно более быстрая реакция, более быстрый результат. У младшего ребенка, в силу того, что еще мало миелина на нервных волокнах, реакция медленнее. И вот это развитие не в своем темпе, накладывать серьезный может отпечаток на просто всю жизнь, даже взрослую. Поэтому такой краткий ответ, надо ли водить детей вместе на занятия, мой – нет, не водить.

С.Бакалеева:

— А скажем, дома, когда мама занимается с детьми, на кого ей все-таки стоит ориентироваться? Ну, скажем, она выбирает книжку. Выбирать книжку для старшего, или для младшего, чтобы почитать сразу обоим?

Е.Бурмистрова:

— Вы знаете, мне кажется, опять же это зависит от силы и энтузиазма, и это кажется сложным, на самом деле, если это войдет в систему – это совсем не сложно, что все-таки, нужно выбирать две книжки. Даже год разницы, обычно все-таки минимальная разница год и три – это совсем не мало, разные потребности. Кому-то нужна «Курочка Ряба» еще, а кому-то уже нужна «Красная шапочка», или «Золушка».

С.Бакалеева:

— То есть, прочитать их последовательно?

Е.Бурмистрова:

— Последовательно, мне кажется, вообще погодкам нужно выделять, их как бы собственный уникальный профиль. Вот, твой любимый цвет, вот то, во что ты любишь играть. Если у тебя медведи, то у тебя, например, ежи.

С.Бакалеева:

— То есть Вы говорите об организации детской?

Е.Бурмистрова:

— Я говорю вообще о спецификации, выделении  специфики каждого ребенка. У  погодков это особенно важно, потому что у них, как и у близнецов, может быть, так называемый, феномен слияния эго, что они плохо различают, где кто. И спрашиваешь: «Кто это сделал?», — и они так показывают перекрестно…

С.Бакалеева:

— Друг на друга.

Е.Бурмистрова:

— Там, «Это Петя» — «Это Вася». «Это он» — «Нет, это он». И не потому, что они врут…

С.Бакалеева:

— То есть они друг друга как бы считают одним целым?

Е.Бурмистрова:

— Они как будто слитное существо. И эта спецификация, вот тебе идет клеточка, а тебе идет полосочка. Ты любишь играть в рыцарей…

С.Бакалеева:

— Надо подчеркивать?

Е.Бурмистрова:

— Да. А ты любишь играть в проволочных человечков. Тут нужно не сливать их, а наоборот подчеркивать различия. Соответственно, если мы дадим себе немного труда, это совсем не сложно. И очень важно, чтобы младший не все донашивал за старшим. Это тоже приводит к слиянию. Иногда бывает, что требования разные, но на младшего как-то особо не, извиняюсь, за сленговое слово, не заморачиваются. Ну что, все осталось от старшего, мы на него все и оденем. Ну да, оно немножко выстиранное, да оно не так ему идет, потому что покупалось под другой цвет глаз, но ничего, сойдет. Мне кажется, очень важно какие-то небольшие вещи понимать про каждого ребенка. Ну, конечно же, основная одежда у вас останется, но купите ему что-нибудь, что именно его, ему идет, его по стилю, подчеркнет его индивидуальность. В плане занятий подумайте, что ему более интересно, что, скажем, не было интересно вашему старшему, а этот вдруг интересуется, какими-нибудь птицами, или там какими-нибудь рыцарями. Или этот никогда не рисовал, в основном строил, а этот вдруг рисует. Вот тут нужно скорее не на сходствах акцентировать внимание, а на различиях. Удивительный феномен, что чем больше мама разрешает и папа разрешает этих различий, тем мягче отношения между детьми.

С.Бакалеева:

— То есть, это не на разрыв, а наоборот на слияние, да?

Е.Бурмистрова:

— Когда каждый из  погодков лучше чувствует самого себя, кто он, у него становится меньше вражды и он меньше воспринимает, как соперника. Нет вот этой ситуации отражения, что это моя тень, я хочу от нее отклеиться. Этого все равно в отношениях погодков будет много, что младший будет обезьянничать, а потом чуть позже старший будет переживать, что у старшего что-то получается лучше, и он за ним будет тянуться. Поэтому задача, мне кажется, родителей, понять уникальность каждого и создать ему такую личную, не только зону в доме, но и личную нишу развития такого успешного, нишу успешности.

С.Бакалеева:

— А как создать зону в доме, что это такое?

Е.Бурмистрова:

— Мне кажется у погодков обязательно должны быть свои, ну кроватки, понятно и лучше, если они не выкатные, есть такой тип кроватей для маленьких комнат, где одна кровать выкатывается из под другой, а другой она закатывается. Получается, как в камере, я извиняюсь за аналогию.

С.Бакалеева:

— Это плохо почему, потому что она как бы второстепенная?

Е.Бурмистрова:

— Кровать – это зона, кровать – это место жизни, территория обитания, там сидят какие-то игрушки, мишки, там под подушкой можно спрятать всякие сокровища, хотя, конечно…

С.Бакалеева:

— То есть, она должна быть незыблема эта зона?

Е.Бурмистрова:

— Неприкосновенная, то, с чем ребенок себя ассоциирует.

С.Бакалеева:

— А двухэтажные кровати допустимы?

Е.Бурмистрова:

— Вы знаете, дети дошкольники любят двухэтажные кровати, но традиционно, пока младший еще малыш, верхний этаж достается старшему. Вот, когда погодки подрастают, может быть… может имеет смысл периодически меняться, договариваться, что до деда Мороза ты спишь наверху до конца декабря, до середины января, а после деда Мороза, когда елку убираем, до лета, спишь ты наверху. Но часто бывает, что одному комфортно внизу, а другому наверху и наверху не обязательно хорошо старшему. Тут нужно подойти гибко. Очень важно, пытаясь заниматься дома с детьми, все-таки не давать им одинаковые задания, а пытаться учитывать возраст. И если вы покупаете тетрадки… мамы всегда ориентированы на старшего, мамы заточены на потребности старшего, подумайте о том, что было бы интересно второму, не покупайте две одинаковые тетрадки. Есть очень простой ход, который поможет объяснить вашим погодкам, почему вы поступаете именно так. Нужно говорить: «Смотри, тебе, сколько годиков?», — для ребенка количество лет – это магическое совершенно понятие, это магическое число, — «Мне четыре» — «Вот смотри, на этой тетрадке написано пять, это только тем, кому пять, вот уже значит ему можно. Когда на следующий год тебе будет пять, мы пойдем тебе купим точно такую же книжку».

С.Бакалеева:

— Это не будет поводом для ревности?

Е.Бурмистрова:

— Нет, вот понимаете, аргументы, связанные с возрастом, ребенок воспринимает как данность. Они такие немножко чудаки в нашем мире, поэтому эту магию числа, возраста, они воспринимают с очень большим доверием и почтением. И, точно также апеллируя к возрасту стоит реагировать, когда младший сокрушается о своих не таких больших успехах. Например, вот он все-таки что-то нарисовал, или слепил, или построил, а старший построил лучше, особенно четко эта разница видна у однополых погодков, которые… ну там, девочка и мальчик – это всегда немножечко разные сферы, а если это обе девочки, или оба мальчика, конкуренция жестче, соответственно младший попробовал, сделал, а это хуже. Очень полезно с погодками говорить: «Смотри, тебе сейчас, сколько лет, пять? Давай посмотрим нашу папку, как у нас рисовал наш старший Сенечка в пять лет. Ты видишь, как он рисовал? Но сейчас-то ему уже шесть с половиной».

С.Бакалеева:

— Это дает такой запас на вырост младшему.

Е.Бурмистрова:

— «Что ты смотришь, как он рисует сейчас, давай посмотрим, как он рисовал, когда ему было столько же, сколько тебе. И давай посмотрим, как рисуют дети твоего возраста»,  — вот это очень важно, потому что, конечно же, да, нужно ориентироваться на достижения сверстников. И конечно, это да, как Вы правильно совершенно сказали, даст перспективу роста, представление о том, что он может сделать, когда станет старше. Но есть такая штука, да, как возраст, понятие, «возраст психологический» и иногда бывает, что психологический возраст отличается от календарного.

С.Бакалеева:

— То есть младший может оказаться более зрелым, чем старший?

Е.Бурмистрова:

— Иногда да, мне доводилось консультировать семьи, где младший погодок уже перерос старшего, не в три и не в четыре года, но в шесть, или десять лет, вполне возможно. Он выглядит физически взрослее, физически крупнее, в подростковом возрасте у него может быть даже раньше начинаются какие-то процессы, связанные с созреванием и тут уже ситуация травмирует…

С.Бакалеева:

— Старшего, наоборот.

Е.Бурмистрова:

— Старшего, что этому маленькому удалось догнать и перегнать. Если вы родители видите такую историю, нужно очень грамотно брать ее в рамку, как говорится. И говорить вашему старшему о том, что мы все разные, и говорить ему про это самое понятие психологического возраста, апеллируя к тем примерам, которые есть в его опыте. Среди нас взрослых тоже очень четко видны различия паспортного возраста и календарного. Кто-то в 50 лет может выглядеть абсолютным дедушкой, а кто-то вполне бодрым моложавым мужчиной и с женщинами такая же картина. Можно говорить о том, что есть то, сколько человеку лет, а есть то, как он себя чувствует, насколько он выглядит. И что это бывает, и это не плохо – это просто… у него лучше физика, а у тебя лучше русский. Вот, опять же, та же идея спецификации, та же идея подчеркивания различий между погодками с усилением личностных достоинств.

С.Бакалеева:

— А если, скажем, вернемся к занятиям, мы поняли, что если у нас однополые погодки, что одно и то же занятие им было бы интересно, эта ситуация в принципе допустима?

Е. Бурмистрова:

— Вы знаете, нужно смотреть. Во-первых, какие дети…

С.Бакалеева:

— Или это всегда почва будет для разногласий?

Е.Бурмистрова:

— Я бы скорее посоветовала избегать, хотя это очень удобно маме. Понимаете, нужно смотреть, что за дети в группе и выбирать этот вариант только, если дети действительно посередине.

С.Бакалеева:

— То есть наши дети оказываются в возрастной серединке этой группы?

Е.Бурмистрова:

— Да, что младшему чуть-чуть простовато должно быть в этой ситуации. И, понимаете еще, почему нет, дело в том, что педагоги инстинктивно любят сравнивать братьев и сестер, а это огромный повод для развития ревности. Очень неполезно сравнивать братьев и сестер по достижениям. Очень неполезно говорить: «Ну что же ты там, Юля, у тебя же Маша вон как легко научилась».

С.Бакалеева:

— Тем самым мы просто испортим их отношения друг с другом?

Е. Бурмистрова:

— Да, потому что ни не сопоставимы, это как разные планеты, как разные народы. Они родились в одной семье, они очень тесно связаны, но они абсолютно разные. И они не могут быть одинаковыми. Даже у однояйцевых близнецов полезна вот эта вот история поиска различий, без сравнения. Что вас нельзя сравнивать, что людей вообще нельзя сравнивать. Идея сравнения людей между собой порождает очень большую вражду, в особенности, при маленькой разнице между детьми, поэтому, даже отдавая в разные группы, но к одному и тому же педагогу, стоит внимательно проконтролировать, а не станет ли он их сравнивать.

С.Бакалеева:

— Может быть предупредить педагога?

Е.Бурмистрова:

— И по возможности предупредить, если с педагогом есть контакт, если педагог, что называется, вменяем, если у него есть силы на то, чтобы с родителями общаться. Но и если где-то кто-то – педагоги, или бабушки, друзья и подруги на улице сравнили детей, нужно опять же это взять в рамку. И сказать о том, что ты знаешь, а мне вообще не нравится идея сравнения, вы же не скаковые лошади и вы родились не для того, чтобы соревноваться, вы родились для того, чтобы дополнять друг друга, как бы образуя такой гармоничный танец, может быть как-то так. И тогда отношения будут более мягкие, и ревности будет меньше.

С.Бакалеева:

— Спасибо большое Екатерина. У нас в гостях была детский психолог, автор и создатель интернет-проекта «Семья растет» — Екатерина Бурмистрова. Мы говорили о погодках, о том, что это такие родные, но такие непохожие друг на друга дети, которым… каждому из них нужно найти себя. Помогите им в этом! До свидания!

«При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии c распоряжением Президента Российской Федерации № 11-рп от 17.01.2014 г. и на основании конкурса, проведенного Общероссийской общественной организацией «Российский Союз Молодежи».

Дети погодки.

Радости и сложности

Мне, маме погодок (Есению сейчас – 2 года 6 месяцев, Вселене– 1 год 3 месяца), часто задают вопросы о сложностях воспитания малышей, таких «одинаковых» и безумно разных. Ну что же, раз спрашивали, «слушайте» 🙂  

Начну, как всегда, издалека. 

Рождение погодок – двойной удар по здоровью и фигуре! Только спустя три года после родов восстанавливается гормональный фон; все органы брюшной полости встают на свои места и возвращаются к своему размеру лишь спустя год; психо-эмоциональное состояние выравнивается спустя полгода, то есть даже оно не восстановилось, а Вы вновь ждете малыша. Частые роды – это повышенный риск варикозного расширения вен, развития анемии и других проблем. 

Погодок мы планировали, посему подготовились! Переехали за город на свежий воздух и поближе к фермерским продуктам. Я занималась «спортом», на беговой дорожке слушала лекции психологов, Дима меня полностью разгрузил физически и, как все вы заметили, от работы я тоже частично отстранилась.  

Есеша, несмотря на свой совсем скромный возраст, понимал, что в животике у мамы живет его сестричка. Через пупочек он пытался угостить ее сосочкой, нежно кулачком туда стучал, слушал животик и целовал. 

Надо признать, что период, когда оба ребенка маленькие, но при этом имеют совершенно разные потребности, для матери (даже с помощниками – мужем/бабушками/нянями) довольно сложный. Посему к моменту рождения второго ребенка, первого необходимо приучить к строгому режиму и дисциплине. Он должен спать в своей кроватке, ходить на горшок, частично самостоятельно кушать, чистить зубки, беспрекословно мыть ручки после прогулки, играть в одиночку хотя бы минут 20 и убирать за собой игрушки. Дети – величайшие манипуляторы! Один раз вы спустите им что-то с рук (уберете за них игрушки, успокоите истерику пряником и т.д.), они сразу нащупают слабую точку и «сядут на шею». Обучить этому ребенка в 1,3-1,5 года труда не составляет, главное – набраться терпения. 

Помощь в первые полгода, даже эпизодическая, определенно потребуется. Но не советами, а поступками. Основополагающая потребность для мамы – отдых! Муж, родные или няня должны дать вам час в день на психологическую разгрузку и спокойный уход за собой. Спустя полгода у погодков вырабатывается общий режим, затем – общий рацион питания. 

Конечно, дети очень дисциплинируют! Я даже порой шучу, когда мне кто-то, не имеющий деток, говорит, что у него на что-то не хватает времени: «нет времени – роди ребенка, если вновь нет времени – роди второго». Все мы адаптируемся к любым обстоятельствам! Не пугайтесь препятствий. Поверьте это того стоит! 😉 

Отвлеклась. Продолжим. 

Хочу развеять миф об общих книжках и занятиях, что якобы облегчает жизнь мамы после года жизни младшего из погодок. Нет! Погодки – это не двойняшки! Дети-погодки – это сложное развитие, требующее от родителей особой мудрости. Для ребенка до 7 лет каждый месяц жизни – это огромный рывок в развитии. Да и детки могут быть разными по характеру/темпераменту, их реакции на происходящее могут кардинально отличаться. (Это я еще молчу о разнополых погодках!) Старший, по сути, еще совсем кроха, а младший может незаметно для вас занять место вечно догоняющего и не успевающего (с его точки зрения). Их потребности близки, но не едины! (Но речь и моторика младшего ребенка, подражающего старшему, действительно развиваются быстрее!) 

Погодок нельзя отдавать в одну группу яслей или детского сада. Это приведет к тому, что у младшего возникнут к себе слишком высокие требования, физиологически невозможно реализуемые, что способно спровоцировать невротические расстройства. В 4 года у человека уже дозрела нервная система, достаточно миелина на волокнах, а значит, он способен к быстрому реагированию и значительно более высоким результатам, нежели его брат или сестра младшие всего на «какой-то» годик. Младший сравнивает себе со старшим, подобные сравнения чаще не в его пользу, что может привести к истерикам и последующей закомплексованности. 

Чтобы не допустить слияния эго, у каждого из погодков, особенно однополых, необходимо выделять уникальность: «Ты любишь кашку с медом, а ты с вареньем», «Ему нравятся роботы, а тебе машинки» и т. п. Необходимо вникать в потребности каждого ребенка, искать его особенности, выделять их и акцентировать на них внимание. У каждого человека, даже если ему всего годик, есть своя ниша успешности, и нужно уделять больше внимания ее развитию, чем борьбе с такими же крохотными недостатками, как и сами детки. 

Развивающие занятия дома также должны разниться. Рост личных достоинств и последующая уверенность в своих силах закладываются с пеленок. Детей даже с разницей в один месяц категорически нельзя сравнивать, что уж говорить о разнице в ЦЕЛЫЙ ГОД! И поделки в папки нужно собирать не совсем для того, чтобы в старости над ними лить теплые слезы приятных воспоминаний. При первом же подозрении младшего ребенка в сравнении своей работы с работой старшего и недовольстве своим успехом нужно открыть папку, отмотав год назад, и показать младшему, что и старший малыш был в его возрасте не так талантлив, как сейчас. 

Надеюсь, я не напугала Вас 🙂 Давайте о приятном 🙂 

Папа в семье, где растут погодки, по большей части, вовлечен в уход за детьми и в их воспитание, а это совершенно другой уровень уважения и заботы о жене и маме своих детей.  

Ревность среди погодков – явление довольно редкое и никогда не принимающее жестких форм. 

Можно существенно сэкономить на одежде первого года жизни. Я обожаю белый цвет и не терплю всевозможные аппликации, посему Вселене от Есения перепало огромное количество очень красивых, качественных и абсолютно свежих вещей. 

Старший малыш с «пеленок» учится заботе о близких. Есений не успел научиться ходить, как уже начал помогать нам кормить Вселешу из бутылочки, подавал ей выпавшую сосочку, надевал на ножки пинетки, включал выключающуюся музыку в качельках и приносил игрушки. 

Выговорить ее имя ему сложно, так что он «прозвал» ее Си, а мы подцепили 🙂 Вот так и живут в нашем доме малыш Сеша и малышка Си 🙂 

Сейчас они самая настоящая банда — хоть и занимаются всегда врозь, но играют вместе. Есений возвращается с занятий, в это время начинаются занятия у Вселеши, но единственное, что он повторяет, пока ее нет: «Где моя Си? Мама, где же моя Си?» И нет ничего милее, чем их прогулки за ручку. Они целуют друг друга по утрам и перед сном, да и просто так в течение дня. 

Мы можем сделать домик под журнальным столиком, и если кого-то из них нет, то его нужно непременно позвать. Вселеша берет Есения за ручку и ведет в домик, несет ему туда подушки. А Есений, если нет Вселены, просит: «Си мою позови, пожаста (пожалуйста)». Они могут часами бегать друг за другом вокруг обеденного стола, играть в прятки или втихомолку залезть в ящик, вынуть банку с изюмом, сесть на пол и кормить им друг друга, думая, что никто за ними не наблюдает. 

Все это такое нежное, робкое, искреннее и волшебное, что сложности уходят на второй план. Погодки – это, определенно, чудесно!

Поделиться в социальных сетях

как справиться одной с двумя детьми. Воспитание погодок

Дети погодки: как справиться одной с двумя детьми. Воспитание погодок

Нередко, с умилением любуясь мирно воркующими друг с другом малышами — погодками, молодые девушки или женщины, только-только начинающие семейную жизнь, мечтают, что вот и у них когда-нибудь родится такая «сладкая парочка». Они представляют себе, как дружно и весело будут играть их детки друг с другом, как хорошо и интересно будет им вдвоем. Но на практике все оказывается далеко не так радужно. Рождение погодков – нелегкое испытание для семьи.

Во-первых, вторая беременность подряд – огромная нагрузка на мамин организм, не успевший до конца оправиться после первых родов. В идеале между родами и следующей беременностью должно пройти не меньше полутора, а лучше – двух лет. Во-вторых, если мама беременна, младенец может отказаться от груди, а во многих случаях, например, при угрозе выкидыша, кормить грудью вообще не рекомендуется. Да и подумайте, как это тяжело, одновременно кормить одного ребенка и вынашивать второго. А значит, или первенец лишится бесценного материнского молока или тот, кто еще только должен родиться, получит от мамы недостаточно необходимых питательных веществ. Измотанной бессонными ночами и уходом за младенцем женщине некогда заняться собой, как следует подготовиться к предстоящим родам, а уж посещение курсов для беременных или бассейна и вовсе становится непозволительной роскошью. К концу второй беременности первенец становится уже достаточно увесистым, и маме приходится по много раз в день поднимать и таскать на руках толстенького малыша. А это, согласитесь, тоже отнюдь не лучшее занятие для беременной женщины. Помимо всего прочего, именно к моменту родов ваш шустрик начнет активно осваивать пространство, бегать по квартире, совать свой носик куда не надо, залезать на стулья и столы… Где уж успеть за ним маме, которая со дня на день ждет появления нового ребеночка!

Кроме того, второй год очень важен для физического и интеллектуального развития малыша: именно сейчас кроха переходит к активному освоению речи, у него формируются основы представлений о пространстве и времени , совершенствуются физические навыки, развивается мелкая моторика и координация движений. Как пригодились бы сейчас развивающие игры , и логические , и словесные, и пальчиковые игры ! И как трудно мамочке совместить все это с предстоящим рождением малыша.

В связи с рождением погодков возникает и ряд серьезных психологических проблем . Редко кто специально планирует рождение детей с таким маленьким интервалом. Чаще всего второй малыш появляется потому, что родители верят весьма широко распространенному заблуждению, что нельзя забеременеть во время кормления грудью и пока не восстановился менструальный цикл. И то, и другое не вполне верно. Относительную защиту от беременности дает кормление «по требованию» без жесткого графика, не меньше 15-20 раз в сутки,в том числе, и ночью. Причем действует эта защита только пока вы не начнете вводить прикорм и не уменьшите количество кормлений. Забеременеть, пока не восстановился цикл, действительно нельзя, но никто не знает, когда начнет созревать первая яйцеклетка, через три или через семь месяцев после родов. Забеременев во время первой же овуляции, женщина часто даже и не замечает этого и узнает о предстоящем рождении малыша только когда у нее начинает расти живот.

Так вот, второй из погодков редко бывает желанным ребенком. И часто родители ждут его появления не столько с радостью, сколько с тревогой: какие проблемы и заботы принесет с собой этот «киндер-сюрприз»? А ведь давно известно, что кроха в животике у мамы прекрасно чувствует, желанен он или нет, ждут ли его папа и мама. Нежеланные дети чаще появляются на свет раньше срока, у них бывает больше врожденных дефектов. Они более тревожны, хуже спят и чаще мучаются коликами, чем те, кого с нетерпением ждала вся семья. Такой ребенок может быть более робким, не уверенным в себе или, наоборот, станет всеми доступными ему способами доказывать свою состоятельность и полноценность себе и окружающим.

Нелегко приходится и такому еще крохотному «старшему». Если двух — трехлетнему можно хоть как-то рассказать о предстоящих переменах в семье, годовалый кроха еще абсолютно неспособен разобраться, что произошло, откуда взялось непонятное существо, занявшее его законное место у маминой груди и, как ему кажется, и в мамином сердце. Годовалый еще не умеет выразить свое всепоглощающее горе в словах, и заявляет о нем как умеет: капризами, ночными страхами, «регрессивным поведением» (малыш как будто забывает давно усвоенные навыки, перестает самостоятельно есть, проситься на горшок , в особо тяжелых случаях может вернуться от хождению к ползанию). Видя, как много внимания мама уделяет новенькому, он словно подсознательно стремится снова стать маленьким, как будто веря, что тогда ему законным образом достанется все то, что получает новорожденный счастливчик. Между детьми-погодками чаще возникает непримиримое соперничество, причем справиться с ним очень сложно, потому что оно коренится в глубинных слоях подсознания, вне сферы осознанных воспоминаний ребенка.

Но все это, возможно, предостережет кого-то от рождения погодков. А как быть тем, у кого уже есть малыши с маленькой разницей в возрасте или тем, кто ждет появления второго малыша? Во-первых, не расстраивайтесь. Хоть рождение погодков и связано с определенными проблемами, есть в вашем положении и свои плюсы. Вторые подряд роды, как правило, бывают очень легкими, потому что организм еще хорошо «помнит», что ему надо делать. Не возникает обычно и проблем с грудным вскармливанием . Сами вы еще не забыли навыков ухода за новорожденным. Кроме того, вы вряд ли забыли и собственные ошибки, а значит, имеете великолепный шанс исправить их и больше не повторять. Приданое вашего первенца, скорее всего, еще не успело расползтись по знакомым и лежит в целости и сохранности, и вам не придется покупать и готовить все заново. Если вы правильно будете воспитывать своих детей, они смогут стать настоящими друзьями, ведь крохотная разница в возрасте со временем и вовсе станет незаметной. Часто родители для удобства отдают погодков в одну группу детского сада и даже в один класс. В этом случае ваши дети никогда не будут чувствовать себя одинокими, да и за себя постоять всегда легче вдвоем.

Чтобы не сойти с ума с двумя крохотными младенцами, у которых к тому же, в отличие, скажем, от близнецов, абсолютно разные потребности, необходимо, прежде всего, грамотно организовать свой день. Спасти вас может только железный режим. Даже если первого ребенка вы растили по гибкому графику, постарайтесь еще до рождения второго малыша отладить режим: если вы будете с точностью до получаса знать, когда ваши дети едят, купаются, ложатся спать, вам будет намного проще.

Ваше спасение – бытовая техника. Если вам самим она не по карману, предложите родным и знакомым, желающим сделать подарок к рождению ребенка, вместо того, чтобы покупать еще одни очаровательные пинетки или восхитительный комплект погремушек, присоединиться по мере сил к крупной покупке: стиральной машине или кухонному комбайну. Не стесняйтесь подобных просьб: бытовая техника для вас – не роскошь, а способ выжить.

Еще одна необходимая покупка – коляска для погодков. Если нет возможности купить новую, поищите в комиссионках или по объявлениям, там она может оказаться в несколько раз дешевле новой, но не экономьте на качестве, ведь от него зависит ваша мобильность.

Если ваш Старший крошка как раз начал осваивать пространство к моменту рождения Младшего, постарайтесь освободить дом от лишних и опасных предметов. Увезите или отдайте родственникам лишнюю мебель, почините шаткие столы и стулья или избавьтесь от них. Переберите шкафы и выбросьте или отдайте вещи, которыми вы не пользовались последние два года и не собираетесь пользоваться в ближайший год. На освободившееся место уберите то, что захламляет квартиру. Все колющее, режущее, ядовитое, бьющееся переложите в верхние шкафы. А их лучше всего перевесить под самый потолок. Обязательно проверьте качество электропроводки и прочность оконных замков. Желательно приобрести заглушки для розеток и блокатор для газовой плиты и видеомагнитофона. Ну вот, теперь ваш первенец может смело исследовать квартиру, пока вы будете кормить и пеленать его братца или сестричку.

Ничто так не выматывает родителей, как детские болезни. А если детей несколько, проблема многократно усугубляется. Поэтому месяцы, предшествующие рождению второго ребенка, посвятите интенсивному закаливанию первенца . Прежде всего разрешите ему бегать по дому босиком, постепенно переходите и на более легкую одежку. В идеале ребенок должен ходить дома в одних трусиках. Начните вместе с крохой обливаться холодной водой, это пойдет на пользу вам обоим. Когда родится маленький, с самых первых дней начинайте закаливать и его. Существует абсолютно безопасный и стопроцентно эффективный способ закаливания новорожденных . Как только вы останетесь с крохой наедине, дома или в палате роддома, разденьте его, положите голенького на пеленочку и начинайте кормить грудью. Сосание для малыша — тяжелая физическая работа, так что замерзнуть он не может, даже если в комнате прохладно, к тому же мама дополнительно согревает кроху своим телом. Постепенно периоды бодрствования будут удлиняться, а с ними – и воздушные ванны. Не пугайтесь, если тельце малыша стало прохладным и покрылось синими прожилками, это не значит, что он замерз, просто у новорожденных еще не до конца сформировалась система кровообращения. А вот если кроха стал вялым, хнычет, икает, пора и одеваться. Когда малыш ест раздетым, он более активно сосет, не засыпает у груди раньше, чем наестся, что нередко бывает с новорожденными. Во время «воздушной процедуры» проветрятся все складочки на ножках и попке, подживет потница. Пока малыш будет сосать, он наверняка сделает все свои дела на пеленочку, а значит, будет спать сухим и чистым, и вы сэкономите памперс или подгузник. Опытные мамы умеют поймать нужный момент и вовремя подставить малышу тазик. Научиться этому искусству не так уж и сложно, а время на стирку и расход памперсов сократятся во много раз.

Если кто-то готов предложить вам помощь, ни в коем случае не отказывайтесь, но подумайте, как рациональнее использовать дополнительные рабочие руки. К примеру, если мама или соседка рвется перегладить детские пеленки, а вы считаете это напрасной тратой времени, лучше предложите ей прогуляться с детьми, а сами в это время отоспитесь всласть. Кстати, очень часто родители из самых лучших побуждений приглашают после рождения малыша няню к старшему или отселяют его к бабушке. Делать этого ни в коем случае не стоит. Ваш первенец сейчас напуган появлением непонятного нового существа. Он не уверен, любят ли его по-прежнему родители, а передав кроху в чужие руки, вы только укрепите его подозрения, что мама завела себе нового ребеночка, а от него решила отделаться. Если есть возможность нанять няню, предложите лучше ей гулять с новорожденным, переложите на нее кое-какие хлопоты по хозяйству, а освободившееся время полностью посвятите первенцу. Тогда кроха будет чувствовать, что он по-прежнему любим, и хоть в жизни и произошли перемены, с маминой помощью можно попытаться к ним приспособиться.

Самые мучительные приступы ревности ребенок испытывает, когда мама кормит его младшего братишку или сестренку грудью. Чтобы этого не произошло, не гоните от себя своего старшенького в эти минуты. Наоборот, попробуйте использовать это время для интенсивного общения с первенцем. Оборудуйте себе уютный уголок «на троих» на широкой кровати или прямо на полу, на мягком ковре. Кормя младшего, можно одновременно почитать старшему книжку или поиграть с ним в пальчиковые игры. Можно завести специальные, особо привлекательные игрушки, которые будут доставаться только на время кормления. Можно просто прижать к себе кроху, чтобы он чувствовал вашу близость также остро, как и новорожденный. Иногда старшие дети изъявляют желание попробовать мамино молочко. Не смущайтесь и не отказывайте ему в этом. Скорее всего, малыш просто сморщится и придет к выводу, что его еда намного вкуснее. Ну, а если иногда и будет пристраиваться пососать вместе с крошкой, это пойдет ему только на пользу. Ведь многие дети в возрасте полутора-двух лет с полным правом сосут еще мамину сисю. Некоторые детишки готовы довольствоваться компромиссным вариантом: подержать маму за грудь, пока маленький сосет другую. Одновременно можно и решить проблему с дневным сном. Пригревшись возле вас, непоседа, скорее всего вздремнет вместе с грудничком.

Если вы не успели приучить своего первенца ходить на горшок, самостоятельно есть и спать в отдельной кровати до появления новорожденного, вам придется отложить это как минимум на несколько месяцев. Малыш сейчас абсолютно не склонен становиться взрослым, и, форсируя события, мы можем спровоцировать приступ ревности. Вообще, стоит воздержаться от фраз типа «Ты уже взрослый», «Старший должен уступать» и т.д. Наоборот, покажите крохе, что вы понимаете, что он еще совсем маленький, что вам вовсе не нужно, чтобы он побыстрее вырастал и становился независимым от вас. Если ваш первенец потребует памперс, без которого уже давно умеет обходиться, бутылочку или пустышку, не отказывайте, а со смехом выполните его просьбу. Чтобы подчеркнуть, что вся эта ситуация носит заведомо шуточный, игровой характер, предложите заодно надеть памперс мишке или кукле и покормить их из бутылочки. Можно даже в шутку запеленать малыша или посадить его в «кенгурушку». Увидев, что в запретном плоде нет ничего особенно интересного, ваш первенец отправится на поиски новых, более захватывающих приключений.

Даже если вам удалось свести к минимуму приступы ревности, и ваши погодки готовы делить между собой родительскую любовь, старайтесь хотя бы раз в неделю проводить немного времени с каждым из детей наедине. К примеру, в субботу отправьте папу прогуляться с младшим, а сами, вместо того, чтобы посвятить образовавшийся досуг хозяйственным подвигам, займитесь чем-нибудь интересным с первенцем, а в воскресенье, наоборот дайте старшенькому насладиться папиным обществом, а сами вволю потетешкайтесь с малюткой.. Любому ребенку абсолютно необходимо такое пристальное внимание, когда он чувствует, что папа или мама всецело принадлежат только ему. Но ни в коем случае нельзя использовать эти драгоценные минуты для нравоучений, приучения к горшку , решения математических задачек и т.д. Займитесь чем-то таким, что принесет радость вам обоим.

Нередко родители не задумываются, что их погодки – две разных личности, каждая из которых обладает собственными пристрастиями, вкусами, привязанностями. Не настаивайте, чтобы дети, даже одного пола, постоянно играли вместе в одни и те же игры. Даже в самой тесной квартире постарайтесь выделить каждому ребенку хотя бы крохотный уголок, который он сможет обустроить по своему вкусу (ну хоть «домик» под письменным столом или «гнездышко» на верхнем ярусе кровати). Хорошо, если помимо общих вещей и игрушек у каждого из детей будут и собственные. Ими можно делиться, меняться, но нельзя без спроса брать их, портить, разбрасывать.

Если у вас дети разного пола, обязательно подчеркивайте различия между ними, учите дочку со вкусом одеваться и причесываться, а мальчика – быть смелым, мужественным, защищать свою сестру. Следите, чтобы у каждого из них были игрушки, соответствующие их полу. С другой стороны, не стоит проводить жесткую границу между «мужскими» и «женскими» занятиями, как нередко бывает в консервативных, патриархальных семьях. Мальчик вполне может наравне с сестрой выполнять хозяйственные поручения. А многие девчонки ничуть не уступят своим братьям в умении пользоваться столярными и слесарными инструментами, наравне с мальчишками гоняют на роликах или велосипеде, играют в футбол и хоккей. Нередко бывает и так, что у боевой, озорной девочки растет тихоня-брат, который шумным забавам своей сестры предпочитает уединенную возню с игрушками. И это тоже нормально, важно лишь, чтобы не было перекоса, и дети четко осознавали свою половую принадлежность.

У каждого из детей могут сложится свои особые отношения с родственниками, близкими и дальними: быть может, дедушка, всю жизнь мечтавший о сыне, без памяти полюбит внука, а молодая незамужняя тетушка легко найдет общий язык с прелестной маленькой племянницей. Не настаивайте, чтобы родные одинаково относились к обоим детям и не требуйте этого от самих детей. Чем больше у ваших погодков будет самостоятельных взаимоотношений с родственниками, тем лучше: это поможет каждому из малышей осознать себя самоценной, независимой от брата или сестры личностью. Следите только, чтобы внимание бабушек и тетушек разделялось между вашими детьми равномерно, и один не чувствовал себя всеобщим любимчиком, а второй – изгоем. Вредно и то, и другое.

Многие родители не знают, как найти время для занятий с каждым ребенком. Если разница в возрасте меньше полутора лет, нет ничего проще: занимайтесь одновременно с обоими. Часть занятия пусть будет более «продвинутой», рассчитанной на старшего. Младший будет тянуться за ним и не только не отстанет, но, стремясь доказать свою состоятельность, может и обогнать первенца. Какое-то время, конечно, необходимо уделить и непосредственно крошке. Но и тут не гоните старшего. Ведь то, что будет для маленького «новым материалом», для первенца станет прекрасным «повторением пройденного». Когда дети станут чуть старше, можно будет поручать первенцу посильные занятия с малышом: показать картинки, поиграть в лото, рассказать сказку. Склонным к постоянному соперничеству погодкам очень полезно давать задания на сотрудничество, где успех зависит от того, насколько участники умеют ладить друг с другом и действовать сообща. А вот от любых соревнований лучше отказаться: они могут стать причиной конфликта. Даже в тех играх, где по определению кто-то должен стать победителем (лото , «мемори», игры с фишками и кубиком), старайтесь сделать акцент не на самой победе, а на результате, которого нужно добиться сообща: закрыть все карты в лото , выложить на поле все костяшки домино , найти все парные карточки «мемори». Тому, кто первым справился с задачей, предложите помочь отстающему.

И все же, при совместных занятиях следует учитывать особенности темперамента и интересы каждого из детей.. Если ваша старшая дочь обладает абсолютным слухом, это вовсе не провод таскать вместе с ней «на музыку » и ее младшего брата, который не испытывает к этому никакого интереса, да к тому же постоянно попрекать его успехами сестры. И даже если первенец с пеленок обожал логические игры и математические задачки , его младшая сестренка может оказаться законченным гуманитарием, и абсолютно бесполезно ждать от нее такого же интереса к играм Никитиных или «Стосчету» Зайцева . Как бы ни было трудно водить детей на занятия в разные места, постарайтесь подыскать каждому хотя бы один кружок или студию, в котором он сможет проявить себя. Тогда вместо того, чтобы завидовать тому, кто лучше умеет петь или рисовать, дети научатся с гордостью и уважением относиться к талантам и достижениями друг друга.

Итак, вы стали родителями детей-погодков? Не расстраивайтесь и не бойтесь трудностей. Скоро жизнь наладится и войдет в привычное русло, подрастут Большой Крошка и Маленький Крошка. И если вы сумеете поселить в их сердечках любовь друг другу, если сможете сохранить их души от ревности, они станут самыми лучшими, самыми закадычными друзьями, а вам останется лишь смеяться над их веселыми играми… Ну и иногда сердиться немного за шалости и проделки.

Дети – это счастье. А счастья, как известно, чем больше, тем лучше. Именно поэтому нормой считается минимум двое детей в каждой семье. Примерная разница между первым и последующим ребенком в обычной семье составляет 4–7 лет. Но бывает и по-другому.

Иногда радостная новость о грядущем прибавлении настигает родителей тогда, когда первое чадо еще пачкает пеленки или не умеет толком сидеть. По поводу детей, разница между которыми не превышает полутора лет, существуют различные мнения. «Родители счастливчики, — вздохнут одни – разом вырастят двоих детей.

«Отстреляются» быстро, в общем». «Вот это героизм! – воскликнут другие – грудной ребенок и следом еще один – это сколько же надо времени, терпения, сил и здоровья». В каждой из этих точек зрения есть доля истины: столь небольшой перерыв в деторождении по-своему выгоден с точки зрения затраченного на воспитание отпрысков времени, а с другой стороны, воспитание детей-погодок – хоть и увлекательный, но нелегкий процесс.

Так что в таком положении есть свои преимущества и недостатки, и если одному малышу не исполнилось и года, но уже решено, что второму ребенку быть – следует учесть все подводные камни, с которыми можно столкнуться в ходе беременности и воспитания наследников. В этом случае появление детей с минимальной разницей в возрасте станет настоящим счастьем при отсутствии сильных нервных потрясений.

Из мам в будущие мамы: период ожидания

Буквально несколько месяцев назад родители впервые уложили принесенного из роддома малыша в заботливо приготовленную для него кроватку и мечтали, как он сядет, улыбнется, начнет делать пока еще неуклюжие и неловкие шажки. Время идет, грудничок развивается и делает первые успехи, а родители научились поддерживать разумный баланс сна и бодрствования, и кажется, что жизнь наконец-то стала стабильной и ровной, как известие о том, что брат или сестра любимого чада не заставят себя долго ждать, становится настоящим сюрпризом. Решение родителей сохранить беременность достойно уважения: самое главное – подготовиться к рождению следующего ребенка не менее достойно.

Наиболее важные аспекты, на которые стоит обратить внимание молодой семье – это здоровье будущей мамы и обеспечение полноценного ухода за уже родившимся малышом . В первую беременность женщина более мобильна и менее измотана – сейчас же поддержка и забота близких ей требуется как никогда.

С медицинской точки зрения перерыв между родами должен составлять не менее трех лет: только в этом случае можно более или менее уверенно утверждать, что женский организм полностью восстановился и готов продолжать выполнение репродуктивной функции. Если же зачатие произошло раньше – для истратившей невероятное количество энергии на роды мамы это станет двойной нагрузкой. В данной ситуации заботиться о своем здоровье следует с удвоенной силой. Особенно важно учесть следующие моменты:

  • Регулярные обследования у врача . Лень идти в консультацию или вставать ни свет ни заря сдавать анализы? О таком небрежном отношении к себе лучше сразу забыть. Строгое выполнение всех врачебных предписаний поможет сохранить здоровье не только себе, но и будущему ребенку.
  • Правильное и полноценное питание. Организм и без того требует больше «материала» для восстановления всех органов и поддержания водно-солевого баланса, поэтому ограничивать себя в еде ни в коем случае нельзя: полезные и правильно приготовленные блюда, экологические чистые продукты и употребление большого количества жидкости сейчас жизненно важны.
  • Прием витаминных комплексов . Многие мамы не понаслышке знают, что роды могут пагубно отразиться на состоянии кожи, ногтей и волос – организм растущего ребенка нуждается в большом количестве витаминов и минералов, запас которых за небольшой перерыв между родами женщина не в состоянии восполнить. Поэтому прием специальных комплексов обязателен, но выбирать их наобум не стоит: покупать их можно только после предварительной консультации с доктором.
  • Минимум нагрузки . Хлопоты по хозяйству – это, конечно, и домашним приятно, и самой хорошо, когда чувствуешь себя полезной и нужной. Но все же беременность, да еще и с грудным ребенком – не время для подвигов на ниве плиты и мытья полов. Не следует отказываться от помощи друзей и близких: если они предлагают взять на себя уборку, походы по магазинам и готовку, лучше согласиться, а свободное время посвятить отдыху или занятиям с малышом.


Еще один важный момент – забота о грудничке: помощь маме необходима и в этом. Игры и кормления, без сомнения, останутся маминой прерогативой, а вот таскание малыша на руках или силовые упражнения с затаскиванием коляски на 5 этаж лучше исключить: если будущий папа возьмет их на себя, это будет прекрасно.

Ну и, конечно, не стоит забывать и о психологических аспектах подготовки к воспитанию погодок: «Сможем ли мы вытянуть детей материально?», «Не забудет ли жена, увлеченная заботой о детях, обо мне?», «А как же моя карьера, ведь я планировала выйти на работу в ближайшем будущем?» — все эти вопросы пусть время от времени, но посещают обоих родителей, даже если они не говорят об этом вслух.

На самом деле выбор в пользу материнства еще не означает завершения карьеры: успешно работать можно и выйдя из декрета (кстати, следует знать, что при беременности женщины отпуск по уходу продляется автоматически, а уволить сотрудницу, ожидающую ребенка, по КЗоТу нельзя). Что касается материальной базы, то здесь опытные родители единодушны: появление еще одного малыша становится мощным стимулом зарабатывать больше, да и трат на приданое погодку куда меньше, поскольку одежда и игрушки старшего становятся неплохим подспорьем.

Другое дело – создание эмоционального комфорта в семье, который зависит от обоих родителей: даже если у них возникают тревоги и опасения, моральная поддержка, забота и взаимопонимание помогут укрепить отношения и подготовиться к пополнению, что называется, по всем фронтам.

Старший и младший: нюансы воспитания

Итак, свершилось! В семье появился ещё один малыш, а счастливые родители двоих детей, ещё не забывшие все нюансы ухода за младенцем, готовы к труду и обороне. Однако не стоит думать, что сейчас все пойдет точно так же, как и в первый раз: во-первых, все дети разные, а во-вторых, старший ребенок потребует едва ли не больше заботы и внимания, чем мирно (или не очень мирно) лежащий в своей кроватке грудничок. Даже если поначалу кажется, что разница в год-полтора ничего не значит, следует вспомнить слова психологов: до трех лет развитие идет колоссальными темпами, поэтому даже несколько месяцев могут стать заметной пропастью. Именно поэтому особенности воспитания погодок будут меняться в зависимости от возраста.

С рождения до года

На момент рождения ребенка-погодка старшему, как правило, исполняется год. Обычно такие дети уже умеют ходить и активно познают мир, поэтому мамы и папы в основном заняты тем, чтобы спрятать всё, что можно порвать, разбить и съесть, отобрать провода, ключи и гаджеты, которые малыш с не меньшим энтузиазмом тянет в рот, и ловить постоянного падающего и оглашающего окрестности возмущенным ревом маленького исследователя. Именно этот период может стать для родителей особенно сложным.

Максимум внимания в это время требуют оба ребенка, поэтому подготовить к переменам следует и старшего малыша. Родителям следует заняться следующими моментами.

  1. Становление режима. Кормление, прогулки, игры и сон четко по часам помогут маме справиться с обоими чадами, что называется, не распыляясь, поэтому в идеале следует совместить расписание детей так, чтобы большинство пунктов совпало.
  2. Отучение старшего от соски и бутылочки. Педиатры советуют убирать пустышки и приучать ребенка к чашкам и тарелкам ещё до рождения младшего, иначе есть риск, что вездесущий малыш начнет постоянно забирать это «имущество» у своего брата или сестры.
  3. Организация сна. Даже если ребенок привык спать в родительской кровати, в интересах мамы и папы приучить его к своему «гнездышку»: неудобство сна с погодками такого возраста очевидно.
  4. Распределение внимания. Годовалый кроха ещё не вполне понимает, какого рода перемены произошли в его семье, но это не значит, что он не заинтересован в том, что происходит. Он точно так же может тянуться к младенцу, пытаться его трогать, щупать и даже покусать и зачастую может требовать внимания, если мама слишком поглощена младшим ребенком. Именно в это время важно дать малышу понять, что он по-прежнему любим. Веселые игры, разговоры, объятия и поцелуи помогут поддержать близость со старшим на должном уровне.

С 1 года до 3–4 лет

Оба ребенка подросли, и разница в возрасте становится менее очевидной: дети вместе интересуются окружающей обстановкой, а старший даже может ощущать нечто вроде превосходства и пытаться опекать сестру или брата. На данном этапе родителям предстоит справиться с двумя важными задачами – предотвращением соперничества между детьми и организацию личного пространства для каждого из них.

В этом возрасте особенно важно, чтобы малыши чувствовали равное отношение к себе: ни один из них не должен быть обделен родительской любовью. Прием пищи, отдых и досуг должны проводиться с участием всех членов семьи, а если у взрослых возникнет необходимость решить какие-то вопросы без детей, к бабушке должны отправляться оба – у крох не должно возникнуть ни малейшего подозрения о том, что мама и папа предпочитают одного другому.

Ещё один значимый аспект – обустройство личных уголков для отпрысков. Игрушки, спальное место, одежда должны быть у каждого свои, иначе драки и выяснения отношений неизбежны. Нередко случается, что родителям даже приходится покупать старшему и младшему одинаковые игрушки: если иначе конфликт не решается, приходится идти и на такие жертвы.

Многие мамы и папы в этот период пробуют устроить старшего ребенка в садик . Такое решение, возможно, облегчит заботу о детях, однако следует учесть серьезный момент: разлученный на целый день с мамой малыш может ощутить себя брошенным – а это спровоцирует сильную неприязнь к младшему, по его мнению «укравшего» у него родителей. Поэтому в адаптационный период он должен ощущать любовь и поддержку всей семьи, а если с садиком отношения всё же не складываются, есть смысл подождать, когда подрастет младший – тогда в сад можно отдать обоих, и ощущение равновесия сохранится.

И всё же ранний возраст для погодок – наиболее плодотворное время: старший учится заботиться о самом близком для него человеке, а младший тянется за ним и развивается семимильными шагами: доказано, что в таких семьях дети быстрее учатся пользоваться горшком, есть и одеваться самостоятельно. А при родительском внимании, терпении и мудрости этот период протекает очень гладко.

Дошкольный и младший школьный возраст

В 5–7 лет дети практически сравниваются в психологическом развитии и посторонним порой даже по внешнему виду сложно определить, кто из них старше. Если раньше общение погодок протекало без эксцессов, к этому времени они образуют единую команду: общие интересы, совместные игры и секреты позволяют им ощущать себя очень близкими людьми.

В этот в период для родителей есть риск совершить одну довольно опасную ошибку: случается, что погодок начинают воспринимать либо как близнецов, либо как детей с абсолютно идентичными желаниями и склонностями. Этого следует изо всех сил избегать: в дошкольном возрасте следует помнить, что к младшему пока ещё стоит предъявлять чуть меньше требований, а к талантам и особенностям обоих детей отнестись с вниманием. Необязательно отдавать их в одну и ту же секцию или требовать заниматься одними и теми же делами: у каждого ребенка своя индивидуальность, а свободу самовыражения никто не отменял.

Важный вопрос, который с энтузиазмом обсуждают мамы и папы детей-погодок – стоит ли отправлять их в школу одновременно или с разницей в год? Здесь всё зависит от детей в каждой конкретной семье, и следует учесть, что если отправить старшего в один класс с братом или сестрой, он будет чувствовать себя неуютно как самый взрослый, а младший, потянувшийся за родственником, может просто не справиться с учебной нагрузкой. В последовательном поступлении детей в школу есть свои преимущества: старший ребенок, уже адаптированный к режиму, будет опекать младшего первоклассника, а для родителей справиться с равномерно распределенной нагрузкой окажется намного легче. Но в целом такое решение должно приниматься каждой семьей индивидуально.

Мне нравится!

– это дети с минимальной разницей в возрасте, до 3-х лет.
Основные проблемы, с которыми сталкиваются родители детей-погодок , связаны с их агрессией, направленной друг на друга, порой с желанием уничтожить сиблинга, ревностью к матери, соперничеством погодок друг с другом, для того, чтобы быть лучшим и любимым для матери, желанием отобрать игрушку у брата или сестры, которой тот заинтересовался, трудностями дисциплины (дети легко заводят друг друга).
1.АГРЕССИЯ. У ребёнка в утробе матери общие с ней физические и психолог ические границы. При рождении общность физических границ нарушается, а вот единые психолог ические границы ребёнка и матери сохраняются до 3-х лет. Приблизительно в 3 года происходит психолог ическое рождение ребёнка, его отделение от матери, хотя первые шаги к своему «Я» малыш делает только, начиная ходить, родители при этом испытывают явные трудности в воспитании своего чада.
Если у малыша рождается братик или сестрёнка до его трёхлетия, то в его единое с мамой психолог ическое пространство, общий с ней мир входит третий, и он оказывается для него лишним. Поэтому маленькие дети очень часто пытаются нанести повреждения своему сиблингу, поколачивают его. Родителям приходится не терять бдительности, чтобы не случилось беды. Перейдя границу трёхлетия, ребёнок продолжает сохранять негативное отношение к своему сиблингу и часто обижает его, толкает, щипает, бьёт беззащитного малыша. Подрастая младший начинает обижать старшего, отыгрываясь за прошлое. Агрессия может достигать таких размеров, что часто единственным выходом из сложившейся ситуации становится разлучение детей .
2.РЕВНОСТЬ. Следующая проблема, с которой могут столкнуться родители погодок – это сильная ревность со стороны детей по отношению к матери. Изначально старший ребёнок был возможно единственным в семье, его опекали, обожали, уделяли максимум внимания. И вот мама забеременела, будучи компетентной матерью она конечно же пытается всё своё время посвящать малышу, но он чувствует, что мама беспокоится ещё о ком-то. Рождается младший ребёнок и происходит ДЕТРОНИЗАЦИЯ старшего, буквально он скинут с трона единственного или младшего ребёнка в семье. Такое падение наносит свои психолог ические травмы и порождает ненависть к малышу, вокруг которого теперь все носятся, а иногда и к маме – она же первопричина этих неприятных изменений в его жизни. Любой ценой старший ребёнок желает сбросить младшего с престола, занять своё законное место главного любимчика в семье. Пытается доказать, что он лучше или привлечь к себе внимание, часто истериками, капризами, порчей имущества, напакостничать, только чтобы быть у мамы на виду. Старший ребёнок может на прогулке, в поликлинике убегать от мамы или залезать на высокую горку, только чтобы она оставила маленького и понеслась за старшим, закатывать истерики в магазине, чтобы она уделяла ему максимум своего внимания, без конца разливать соки и молоко дома, только бы мама убирала за ним, а не за младшим.
В такой напряжённой и нервозной ситуации маме, как правило очень сложно сохранять спокойствие. Она начинает раздражаться, срываться, орать на старшего, а у последнего от такого поведения мамы обида на неё только возрастает, а ревность к сиблингу усиливается.
Мама же, прекрасно понимая, что свою заботу и любовь нужно проявлять и к старшему, разрывается между домашними делами, детьми , не дающими ничего сделать, мужем, а иногда и работой. Постепенно она начинает ощущать полное бессилие в отношении многочисленных попыток превратить этот «сумасшедший дом» в уютную обитель с тёплой семейной обстановкой, где растут «цветы жизни».
Однако после 5 лет старший ребёнок может стать гиперпослушным, ответственным, в последствии отличником и достигающим многого. Всё это, только для того, чтобы доказать, что он лучше того инфантильного самозванца, чтобы его ставили в пример младшему и мама любила его больше.
3.СОПЕРНИЧЕСТВО. Какой нормальный родитель не пытается привить своим детям любовь друг к другу, чувство родства, братства, важность поддержки и помощи друг к другу. При воспитании погодок – это сверхсложная задача в их борьбе за власть в семье, «место под солнцем», которое конечно же рядом с мамой. Заметным соперничество становится, когда младшему исполняется 3-4 года. Каждый из детей стремится быть первым во всём. Дети могут перебивать друг друга, стараясь перекричать, сказать (проорать) первее, спорить и хвастаться. А если быть первым не получается, то отказывается от дела вовсе, например, одеваться, убирать игрушки, рисовать, выполнять какие-то учебные задания. И чем больше его заставлять делать то, где он не самый успешный, тем больше негативизма появляется у малыша.
Сравнивать детей друг с другом категорически нельзя. Можно лишь отмечать достижения каждого, сравнивать со своими собственными прежними достижениями и поощрять за это.
4.ДИСЦИПЛИНА. Несмотря на соперничество, в ряде ситуаций погодки демонстрируют удивительное единство целей. Если один сильно возбуждён и разбаловался, другой заводится не на шутку. Вместе они чувствуют свою силу над родителем, которому с двумя просто не справиться. Эффективным способом угомонить их на несколько минут является изолировать друг от друга, например, развести по разным комнатам, на 3-10 мин., но не дольше.
Поведение детей-погодок часто напоминает сообщающиеся сосуды. Если с одним всё замечательно, то другого начинает клинить: он истерит, бесится, отказывается выполнить мамину просьбу или наоборот, если один дебоширит, то другой старается быть паинькой.
5.ОТБИРАНИЕ ИГРУШЕК. Стремление отобрать игрушку, которая понравилась сиблингу, может сохраняться до конца младшего школьного возраста. Дети до школы вообще склонны отбирать друг у друга игрушки, у погодок же это стремление гипертрофированно. Объяснение простое: наличие игрушки в своих руках – это подтверждение целостности личных психолог ических границ, ведь жизнь погодок – это постоянное покушение на личное пространство друг друга. Кроме того, то, чего нет в руках, всегда кажется лучше.
Совершенно невозможно приобретать им разные игрушки, несмотря на то, что покупать дорогие игрушки дважды родителям психолог ически трудно.
Выход здесь только один – наличие личных, но одинаковых игрушек у детей . Это часть их приватности, уважение к их психолог ическим границам.


ОПТИМАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Позаботиться о хороших взаимоотношениях своих детей нужно ещё во время беременности младшим. Старшему необходимо объяснить, что скоро ваша семья станет ещё больше, а значит и жизнь в ней интересней, родится малыш, он потребует много ухода, но, когда подрастёт, ему, старшему всегда будет с кем играть. Поведение старшего может измениться с Вашей беременностью, он может стать беспокойнее, не давать Вам продыху. В ход пойдут арттерапия на животе. Приобретите пальчиковые краски, в крайнем случае медовую акварель, и предложите старшему нарисовать на Вашем беременном круглом животе рисунок-сюрприз для маленького внутри. Объясните, что маленький всё чувствует, и от этого послания у него очень поднимется настроение. На все семейные праздники и российские торжества предлагайте рисовать рисунки для малыша внутри Вас или что-то лепить ему из пластилина, глины или теста. Объясняйте, что малыш внутри Вас всё чувствует, и очень порадуется всем этим поделкам. Поставьте работы старшего на видное место.
Так формируется бондинг. Бондинг – это незримая связь, которая устанавливается между детьми . Чем она сильнее, тем более дети близки друг к другу.


СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМ

1. Не сравнивайте детей друг с другом. Замечайте успехи каждого и хвалите за них. Воспитывайте у детей гордость друг за друга.
2. Старайтесь, чтобы у детей формировалась не монопривязанность, то есть только к Вам, а множественная привязанность ко всем членам семьи. Для этого активно приобщайте родственников к общению и уходу за детьми . Берите пример с больших итальянских семей.
3. Обязательно соблюдайте режим, с первых дней жизни детей не спите с ними в одной пастели. Вводите чёткие правила и следуйте им. Это позволит создать дисциплину.
4. Если Вы наблюдаете нарушенное поведение у своих детей, прежде всего ориентируйтесь не то, чтобы их переделать, а на то, чтобы индивидуально наладить с каждым свои отношения. Ответь те себе на вопрос, чем не доволен ребёнок? Проанализируйте причины.
5. Дела, которые Вам нужно выполнять сидя, делайте пока дети спят, а активные, например уборка, готовка, когда они бодрствуют. Так они не будут Вас отвлекать.
6. С первых дней жизни младшего приучайте старшего ухаживать за ним. Обязательно высказывайте свою гордость за то, что он у Вас такой хороший помощник.
7. Не задаривайте детей игрушками, но и не обделяйте их ими. Старайтесь избегать посещение с детьми гипермаркетов и больших магазинов с игрушками – это через чур для неокрепшей детской психики. Учите детей ценить те игрушки, которые у них есть. При изобилии игрушек дети перестают их ценить совсем. Им всё больше, и больше нужны новые игрушки.
У каждого должно быть своё место для хранения игрушек, за чистоту которого он отвечает.
Приучайте делиться друг с другом всем, начиная от конфет, приучайте делиться и с другими детьми .
Покупайте детям одинаковые игрушки. Этим Вы подчёркиваете их приватность, которую у погодок и близнецов нужно усиленно уважать. Приватность – это личные интересы, дорогие сердцу вещи, чувства, которыми ребёнок не хочет делиться с другими, то, что относится к его внутреннему миру и к уникальности его стиля жизни. Приватность напрямую связана с психолог ическими границами ребёнка, которые образуются приблизительно в 3 года.
8. Будет лучше, если дети будут посещать разные кружки. Ориентироваться при выборе кружков нужно на их интересы. Помните, если в этой сфере отталкиваться от интересов детей, а не своих предпочтений, дети вырастут инициативными, а инициативность – это свойство воли.
9. Создавайте семейные традиции. Семейные традиции укрепляют семью, способствуют формированию у её членов чувства общности судьбы, единства, сплочённости на век, усиливают близость отношений, психологический комфорт в доме. Семейные традиции нельзя путать со способами проведения каникул, отпусков и выходных, например, семейной поездкой в Египет.
Пока дети маленькие семейной традицией может стать чтение им сказки на ночь. Как только младший начал сидеть в стульчике для кормления, устраивайте ежедневные ужины всей семьёй за круглым столом под абажуром без телевизора, где каждый расскажет всем свои новости за день. Обсуждать можно всё что угодно. Это очень укрепляет детско-родительские отношения и отношения между детьми в семье. Культпоходы в театр и музеи по воскресеньям всей семьёй, загородные прогулки каждую субботу. Сделать подарки своими руками на праздники, изготовить всем вместе ёлочные украшения, оформить семейный альбом, родословное дерево, и, ещё море самых разных семейных традиций. Главное, чтобы это стало незыблемыми ритуалами, которые приносят всем удовольствие. «Ничто так не зыблемо в этом мире так, как его переменчивость» гласит китайская мудрость. Семейные традиции – исключение из правил, они гарантируют стабильность, спокойствие, счастье там, где есть непреходящие ценности.
10. Делайте домашние дела вместе с детьми . Так Вы не только воспитываете в них трудолюбие, ответственность, но и улучшаете внутрисемейные отношения, смягчаете стремление конкурировать у погодок . Пришли с прогулки с собакой, разделись, помойте вместе лапы псу, расчешите его. Когда готовите, обязательно зовите детей помогать, например, можно помешать тесто для блинов или массу для запеканки, взболтать яйца для омлета. После еды дети сами должны убрать всю посуду. Они могут помочь протирать листья и поливать цветы. Во время уборки распределите обязанности, кто, что делает, включите музыку, работайте с хорошим настроением и помогайте друг к другу. Если есть дача, приобщайте детей ухаживать за огородом. Всё это сплачивает семью, укрепляет отношения, способствует трудолюбию, ответственности, воли. Так дети развиваются в разы лучше, чем в любой даже самой продвинутой «студии развития по выращиванию маленьких гениев».
11. Совместные игры. До 3-х лет ребёнка лучше не знакомить с телевизором. Позже – максимум полчаса в день, будь то мультфильмы, сказки или детские программы. А вот компьютерные гаджеты способствуют деградации детей . Что Вы можете сделать хорошего для своих малышей, так это приучать их играть вместе. Представьте им игрушки, покажите, как в них можно играть, особенно интересны ролевые игры, обучайте не драться, а самостоятельно разрешать конфликты мирным путём, угощать, всем делиться. Способствуйте тому, чтобы Ваши дети играли в командные игры, например, двенадцать палочек, казаки-разбойники, футбол, так они учатся взаимодействовать в команде и в другие дворовые игры, как например в козла, собачка, вышибала, где они учатся проигрывать. Совместные настольные игры дома всей семьёй или с друзьями в лото, домино, в кости, эрудит и т.д. также учат проигрывать и действовать, соблюдая правила. Развитые социальные навыки способствуют хорошим взаимоотношениям у сиблингов.
12. Определите семейные роли. Обозначьте, что есть младший ребёнок и старший ребёнок. Воспитывайте, ориентируясь на такое распределение ролей. Учите старшего помогать заботиться о младшем, стараться стать ему образцом для подражания, а младшего лучше приучать слушаться старшего, учиться у него. Такое распределение ролей резко снижает конкуренцию, ведь у каждого в семье появляется своё место, развивает ответственность, прививает уважение к старшим, укрепляет семью.
13. Культивируйте в детях сочувствие друг другу, формируйте у них привычку приходить друг к другу на помощь, любую вкусность делить на две части. Это значит, что, когда один из них упал, ударился, учите другого ребёнка пожалеть пострадавшего и морально поддержать его. Приучайте детей радоваться успехам друг друга как своим личным, испытывать гордость друг за друга.

Инструкция

В воспитании — одним из главных и необходимых моментов является приведение режима детей к единообразию. Старайтесь создать такой распорядок дня, при котором удобно будет всем. Если старший ребенок захотел поиграть, не стоит постоянно фыркать на него. Попробуйте уложить младшего на кухне или в другой комнате.

Подготовьте малыша к братика или сестренки как физически (приучите спать отдельно, обходиться без ), так и психологически. Нередко уже вполне самостоятельные дети при появлении четвертого члена семьи, «впадать в ». Они ведут себя так, как и , требуя к себе много внимания.
Не упрекайте ребенка, просто спокойно объясните, что он уже перерос этот возраст. При просьбах что-либо принести или подать, используйте местоимение «мне», а не «ему» (братику или сестренке).

При воспитании детей-погодок, особенно в первое время, просто необходима посторонняя помощь. Но не следует полностью отдавать первенца на попечение нянькам или бабушкам. Старайтесь дарить и ему внимание и любовь. Пусть папа, бабушки также помогают в воспитании младшего ребенка. В это время вы обратите свое внимание на старшего.

Во время прогулки очень трудно уследить за обоими детьми. Поэтому постарайтесь к моменту рождения малыша научить старшего гулять без коляски. Помимо этого, ребенок в -два года очень подвижен, и над ним более тщательный контроль. Нужно вовремя подстраховаться и подхватить убегающего не в положенное место сорванца. Это сделать достаточно трудно, когда следить необходимо еще и за коляской. Для решения этой проблемы можно приобрести для младшего слинг.

Особых хлопот доставляет зимняя прогулка. Чтобы один ребенок, которого вы уже одели, не стоял и не парился в шубе, приучите старшего справляться с пуговицами и обувью самостоятельно. Тем более в этом возрасте у малышей развивается привычка «я сам». Неплохо бы было приобрести ему сапоги на липучках и одежду на кнопках.

Когда дети подрастут, не воспринимайте старшего ребенка за взрослого, ведь он все равно еще маленький. Не предъявляйте к нему повышенных требований, не развивайте в нем чувство нездорового соперничества или ревность. Игрушки, книжки, одежду покупайте одновременно.

Не изолируйте старшего ребенка от младшего. Позвольте ему помогать вам присматривать за ним или играть с карапузом. Больше рассказывайте и объясняйте ребенку. Не стоит отбрасывать привычные для вас двоих ритуалы. Если до рождения второго малыша вы, укладывая первенца спать, ложились рядом с ним и читали на ночь сказки, продолжайте это дело. Попробуйте построить день так, чтобы в это время младший не требовал к себе вашего внимания.

Обычно у родителей погодок не существует проблем с выбором школы или детского сада. Отдавайте детей в одно образовательное учреждение, там им обоим нужна будет поддержка друг друга. Что же касается организации досуга, здесь лучше принять во внимание индивидуальные пожелания каждого.

После двух лет воспитывать погодок становится намного легче и проще, чем детей с большей разницей в возрасте. Они отлично организовывают друг друга, им вместе намного интереснее. Старший ребенок будет чувствовать себя реальным помощником в воспитании младшего брата или сестренки. Это чувство ответственности за ближнего принесет в дальнейшем ему только пользу.

Видео по теме

Полезный совет

Как видите, воспитывать детей-погодок не так страшно, как кажется на первый взгляд. Это два счастья, которые больше всего на свете хотят от вас любви и внимания. Поэтому смотрите на жизнь оптимистичнее и дарите им то, чего заслуживает каждый ребенок.

Все больше современных мам решаются родить второго малыша, не выходя из отпуска по уходу за первым ребенком. У кого-то получается забеременеть случайно, а кто-то целенаправленно хочет детей с небольшой разницей в возрасте. Материнский капитал тоже стимулирует многих на такой шаг. Хотя молодая мама еще не успевает забыть все нюансы, связанные с появлением в семье маленького человека, ей нужно подготовиться и учесть некоторые новые моменты

Где спать?

Этот вопрос встает самым первым. Спальное место второго ребенка обязательно должно быть защищено от старшего. Ведь он может по неосторожности или из ревности обидеть кроху. Устойчивость кроватки — важная ее характеристика в такой ситуации. Если в ее конструкции есть колесики, то обязательна функция их фиксации. Иначе первый ребенок попросту будет катать кровать по всей комнате.

Кроватку или колыбельку лучше поставить в комнате заранее, чтобы старший ребенок успел с ней поиграть, привык к ней. Тогда с рождением братика или сестренки меньше вероятность, что его кроватка вызовет бурный интерес у первого ребенка.

Где оставлять бодрствующего младенца?

Маме двух маленьких детей постоянно нужны свободные руки. Когда малыш один, есть возможность подолгу держать его на руках. А вот с двумя детьми это уже сложно, внимание требуется обоим. Например, старшего надо прокормить, а младший не спит и капризничает, поэтому его надо взять с собой на кухню.

Маме обязательно предусмотреть места, где она будет оставлять младенца. Удобно использовать шезлонг. В нем малыш пристёгнут, не может выпасть, а от собственных движений будет сам себя укачивать. Автолюлька с пологим дном тоже подойдет для таких целей.

На крайний случай первое время можно использовать переноску. Но в ней малыш свободно ворочается и может уронить ее со стула. Так что это только временная мера.

Манеж

Тоже не лишняя мебель в детской — манеж. С момента как младенец начнет переворачиваться и ползать в нем очень удобно его оставлять. Стенки манежа не позволят крохе укатиться в опасное место, а также защитят от старшего ребенка. Ведь если младенца положить просто на пол, его братик или сестренка могут на него наступить.

Эрго-рюкзак или слинг

Когда мама с обоими деться собирается куда-то идти, свободные руки ей крайне необходимы. Рано или поздно придется ехать в поликлинику или в магазин с обоими детьми. На этот случай стоит обзавестись слингом или эрго-рюкзаком. Так мама сможет спокойно вести за руку старшего или одевать его, когда младший будет спокойно спать или смотреть по сторонам в безопасном месте — у нее на теле.

Коляска

Как только женщина узнает о беременности вторым ребенком, ей лучше заняться отучением первого ребенка от коляски. Чем раньше он привыкнет ходить собственными ногами, тем лучше. Если же он до самого рождения второго малыша будет ездить в коляске, это станет потом большой проблемой. Мама просто не сможет гулять с обоими детьми.

Это самые важные моменты, которые придется учесть при появлении второго ребенка в семье с небольшой разницей от первого. Другие проблемы уже можно будет решать по мере взросления обоих детей.

Некоторые родители, конечно, планируют детей погодок, но чаще всего, это становится неожиданностью.

И что же вас ожидает в том случае, если вы решаетесь родить второго ребенка сразу вслед за первым?! Забегая вперёд, это самый верный вариант для всех, кто считает себя хорошей, полноценной семьёй.

В первую очередь возникает вопрос «справитесь или нет?» Справитесь! Вы уже всё знаете, всё умеете. Вы уже не будете в панике вызывать скорую, если ваш малыш никак не может покакать, вы пойдёте, и с полной уверенностью в правильности своих действий, сделаете ему клизму. Или газоотводную трубочку! В вашей аптечке есть всё, что необходимо.

Немного проблемно будет гулять или ходить в поликлинику. Один вовсю бегает, второй ещё в коляске. Это тяжело. Тяжело, будучи беременной, с огромным пузом, усыплять на ручках старшего ребенка. Тяжело, когда болеют. Как правило, если заболел один, следом и второй, и, мама туда же!

Ревность старших детей не всегда такая, как её описывают. Чаще всего её и вовсе нет. При небольшой разнице, они мало что понимают. Для них это будет интересно и познавательно. Естественно, нужно уделять достаточно внимания обоим. А в будущем, они станут лучшими друзьями, будут поддерживать друг друга и помогать. Младший будет стремительно вырастать и начнёт всё повторять за старшим. Вопросы горшка, сосок и первых шагов решатся на раз-два.

Финансовый вопрос. Денег всегда мало, их всегда не хватает. И с появлением второго малыша, ничего в корне не поменяется. За исключением того, что вы подарите жизнь еще одному человечку. Если дети однополые, то вся одежда у вас уже есть! И ничего покупать не надо. Если малыши, то тоже ничего страшного, многое будет в пору, несмотря на цветовую гамму. Вам так же не нужно будет покупать коляски, кроватки, качели, санки и бутылочки. Так что, в плане финансов, вы больше сэкономите, нежели потратите.

Итак, детки-погодки – это радость вдвойне! Это два сердечка, которые бьются заодно с вашими сердцами. Это две пары рук, которые крепко держат вас и никуда не отпускают. Это две улыбки, это радостный смех, это всё, о чем могут только мечтать хорошие мама и папа.

Как воспитывать детей в большой семье? Как вырастить их интересными и разносторонними личностями? И самое главное — как сделать их счастливыми? В новой рубрике «КЛУБ МНОГОДЕТНЫХ» на портале «Православие и мир» опытом делится психолог и многодетная мама Екатерина Бурмистрова. Пятое заседание посвящено теме воспитания погодков детей с разницей в возрасте до 2 лет.

Екатерина Бурмистрова. Фото Юлии Маковейчук

Не секрет, что во многих семьях растут дети-погодки, т. е.дети с совсем небольшой разницей в возрасте. И когда возникает необходимость возить их на занятия, готовить их к школе, возникают определённые сложности.

Дети-погодки — это вообще особая ситуация развития. Надо сказать, что погодками считается разница не только в год, а от года до двух — они тоже растут как погодки.

Потребности таких детей близки, но не одинаковы. Для ребенка-дошкольника каждые несколько месяцев — это огромная ступень развития. А погодки находятся в такой ситуации, что как будто бы младшему почти возможно догнать старшего (с его точки зрения).

Очень часто ритм и развитие младшего ребенка обусловливается именно скоростью развития старшего: он все время тот, кто догоняет, и даже пытается перегнать. Когда старшему, а вскорости и младшему исполняется 3, начинается эра социализации, появляется возможность водить детей на занятия, и у родителей возникает вопрос: как же лучше устроить жизнь с погодками?

Мне кажется, что какой бы маленькой ни была разница, пока дети не выйдут из подросткового возраста, пока им не исполнится 16–17 лет, их не стоит объединять в занятиях. Я знаю ни одну семью, где мама из соображения удобства отдавала погодков в один класс.

Да, это экономит и силы и время, но если мы их отдаем куда-то вместе, мы их ставим в близнецовую ситуацию, и получается, что младшему нужно бежать не в своем темпе, потому что обычно близнецовая ситуация ориентируется не на уровень развития младшего ребенка, а на уровень развития старшего.

Желая объединить погодков, скорее, младшего отдадут на занятия пораньше, чем старшего попозже. И это приведет к тому, что у младшего ребенка возникнут к себе очень высокие требования. У второго из детей-погодков эти требования и так довольно высоки: он и так постоянно смотрит на старшего брата или сестру и старается быть как он. Если еще и родители, и ситуация на занятиях эту идею подкрепляют, младший может стать очень нервным и даже дойти до каких-то невротических проявлений.

Например, 3 и 4 года — колоссальная разница для тех, кто знает, что такое развитие детей. То, что у четырехлетки получается легко и быстро, у младшего получается гораздо медленнее и не так легко просто в силу особенностей созревания нервной системы. У четырехлетки уже дозрело, у трехлетки еще нет.

У четырехлетнего или пятилетнего ребенка уже миелинизированность в нервной системе большая и, соответственно, более быстрая реакция, более высокие результаты. У младшего ребенка в силу того, что еще мало миелина на нервных волокнах, реакции медленнее. И это развитие не в своем темпе накладывает серьезный отпечаток на всю жизнь, даже взрослую. Поэтому краткий ответ на вопрос: водить ли детей вместе на занятия — нет, не водить.

А дома, когда мама занимается с детьми, на кого ей стоит ориентироваться? Она выбирает книжку: выбирать книжку для старшего или для младшего, чтобы почитать сразу обоим?

В занятиях дома с детьми, когда нужно выбирать, какого уровня книжку читать, все-таки нужно выбирать две книжки. Даже год, а минимальная разница год и три, — это совсем не мало. Разные потребности: кому-то нужна «Курочка ряба» еще, а кому-то уже нужна «Красная шапочка» или «Золушка».

Мне кажется, что погодкам нужно выделять их собственный уникальный профиль: вот твой любимый цвет, вот то, во что ты любишь играть (если у одного медведи, то у другого, например, ежи).

Для погодков это особенно важно, потому что у них, как и у близнецов, может быть так называемый феномен слияния эго — что они плохо различают, где кто. Спросишь: «Кто это сделал?», — и они показывают перекрестно: «Это он», — «Нет, это он». И не потому, что они врут — они как будто слитное существо. Нужна спецификация: тебе идет клеточка, а тебе идет полосочка, ты любишь играть в рыцарей, а ты любишь играть в проволочных человечков.

Нужно не сливать их, а, наоборот, подчеркивать различия. Соответственно, если мы дадим себе немного труда, это совсем не сложно.

И важно также, чтобы младший не все донашивал за старшим, потому что это тоже приводит к слиянию. Требования разные, но при этом на младшего как-то особо «не заморачиваются»: все осталось от старшего, мы на него и наденем, ничего, что немножко выстиранное, что не очень идет (покупалось под другой цвет глаз), — ничего, сойдет.

Мне кажется, очень важно какие-то небольшие вещи понимать про каждого ребенка. Конечно же, основная одежда у вас останется. Но купите что-нибудь, что именно его, ему идет, его по стилю, подчеркнет его индивидуальность.

В плане занятий подумайте, что ему более интересно — что не было интересно вашему старшему. Тут нужно не на сходствах акцентировать внимание, а на различиях. Удивительный феномен, что чем больше мама и папа разрешают этих различий, тем мягче отношения между детьми.

Когда каждый из погодков лучше ощущает, кто он, у него становится меньше вражды, и он меньше воспринимает второго как соперника. Нет ситуации отражения: это моя тень, и я хочу от нее отклеиться. Этого все равно в отношениях погодков будет много: младший будет обезьянничать, а потом чуть позже старший будет переживать, что у младшего что-то получается лучше, и он за ним будет тянуться. Поэтому задача родителей — понять уникальность каждого и создать ему личную не только зону в доме, но и личную нишу успешности, развития.

Мне кажется, у погодков обязательно должны быть свои кроватки, и лучше, если они будут не выкатные (есть такие кровати для маленьких комнат, когда одна кровать выкатывается из-под другой ночью, а днем она закатывается). Получается как в камере.

Кровать — это зона, это место жизни, это территория обитания. Там сидят какие-то игрушки, мишки, там под подушкой можно спрятать всякие сокровища. Эта зона должна быть неприкосновенна. Это то, с чем ребенок себя ассоциирует.

Дети-дошкольники любят двухэтажные кровати. Но традиционно, пока младший еще малыш, верхний этаж достается старшему. Вот когда погодки подрастают, может быть, может иметь смыл периодически меняться, договариваться, что «до Деда Мороза ты спишь наверху (до конца декабря — до середины января), а после Деда Мороза, когда елку убираем, до лета спишь ты наверху». Но часто бывает, что одному комфортно внизу, а другому комфортно наверху. И наверху не всегда комфортно старшему. Надо подойти к этому гибко.

Очень важно, пытаясь заниматься дома с детьми, не давать им одинаковое задание, а пытаться учитывать возраст. Мама всегда ориентирована на старшего, мама заточена на потребности старшего. Если вы покупаете рабочие тетрадки, подумайте о том, что было бы интересно второму — не покупайте две одинаковые тетрадки. Есть очень простой ход, который поможет объяснить вашим погодкам, почему вы поступаете именно так. Нужно говорить: «Смотри, тебе сколько годиков (для ребенка количество лет — это магическое понятие, магическое число)?« — «Мне четыре», — «А на этой тетрадке написано: „Пять“. Это только тем, кому пять. Вот ему уже можно. Когда на следующий год тебе будет пять, мы пойдем и купим тебе точно такую же книжку».

Это не будет поводом потом для ревности. Аргументы, связанные с возрастом, ребенок воспринимает как данность. Они немножко чужаки в нашем мире, поэтому магию числа — возраст — они воспринимают с очень большим доверием и почтением.

Точно также, апеллируя к возрасту, стоит реагировать, когда младший сокрушается о своих не таких больших успехах. Например, он все-таки что-то нарисовал, или слепил, или построил — а старший построил лучше. Особенно четко эта разница видна у однополых погодков. Девочка и мальчик — всегда немножко разная сфера. А если обе девочки или оба мальчика, — конкуренция жестче, соответственно, младший попробовал, сделал, а это хуже.

Очень полезно с погодками говорить: «Тебе сейчас сколько лет? Пять? Давай посмотрим нашу папку, как рисовал наш старший Сенечка в пять лет. Видишь, как он рисовал? Но сейчас-то ему шесть с половиной. Что ты смотришь на то, как он рисует сейчас? Давай посмотрим на то, как он рисовал, когда ему было столько же, сколько тебе. И давай посмотрим, как рисуют дети твоего возраста».

Нужно ориентироваться на достижения сверстников. И, конечно, это даст перспективу роста, представления о том, что он может сделать, когда станет старше.

Но есть такое понятие — «возраст психологический». Иногда бывает, что психологический возраст отличается от календарного. Младший может оказаться более зрелым, чем старший.

Мне доводилось консультировать семьи, где младший погодок уже перерос старшего. Не в 3 или в 4 года, но в 6 или в 10 лет это вполне возможно. Он выглядит физически взрослее, физически крупнее; в подростковом возрасте у него могут даже раньше начаться процессы, связанные с созреванием. И тут уже ситуация травмирует старшего: маленькому удалось догнать и перегнать.

Если вы, родители, видите такую историю, нужно говорить вашему старшему о том, что мы все разные; рассказать детям о психологическом возрасте, апеллируя к тем примерам, которые есть в его опыте. Ведь среди нас, взрослых, тоже очень четко видны различия паспортного возраста и календарного: кто-то в 50 лет может выглядеть абсолютным дедушкой, а кто-то — вполне бодрым моложавым мужчиной. И с женщинами такая же картина.

Можно говорить о том, что есть то, сколько человеку лет, а есть то, как он себя чувствует и на сколько выглядит. Это бывает, и это не плохо. Это то же самое, что у него лучше физика, а у тебя лучше русский. Опять же — та же идея спецификации, та же идея подчеркивания различий между погодками с усилением личностных достоинств.

Как быть, если мы поняли, что у нас однополые погодки, и одно и то же занятие им было бы интересно? Нужно смотреть, какого возраста дети в группе, и выбирать этот вариант, только если наши дети находятся в возрастной серединке.

Педагоги инстинктивно любят сравнивать братьев и сестер, а это — огромный повод для развития ревности. Очень неполезно сравнивать братьев и сестер по достижениям. Очень неполезно говорить: «Ну что ж ты, Юля! У тебя вон Маша как легко научилась!».

Тем самым мы просто испортим их отношения. Дети несопоставимы — это как разные планеты, как разные народы. Они родились в одной семье, они очень тесно связаны, но они абсолютно разные. И они не могут быть одинаковые. Даже однояйцевых близнецов нельзя сравнивать, людей вообще нельзя сравнивать.

Идея сравнения людей между собой порождает очень большую вражду, в особенности при маленькой разнице между детьми. Поэтому, даже отдавая в разные группы, но к одному и тому же педагогу, стоит внимательно проконтролировать, а не станет ли он их сравнивать, и, по возможности, предупредить, если с педагогом есть контакт, если педагог вменяем, если у него есть силы, чтобы с родителями общаться.

И если кто-то где то: педагоги, или бабушки, или друзья и подруги, или кто-то на улице, — сравнили детей, нужно обязательно это взять в рамку, сказать: «Знаешь, а мне вообще не нравится идея сравнения. Вы же не скаковые лошади, и вы родились не для того, чтобы соревноваться. Вы родились для того чтобы дополнять друг друга». Тогда отношения будут более мягкими, и ревности будет меньше.

Weather Wiz Kids информация о погоде для детей

Погода Слова

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z


Advisory — Прогноз, выпущенный Национальная метеорологическая служба, чтобы выделить условия, которые требуют осторожности, но являются не считается непосредственно опасным для жизни.

Воздух — Смесь газов, образующих атмосфера Земли.

Воздух Загрязнение — химические вещества или вещества в атмосфере, которые прямо или косвенно вредные для живых существ.

Воздух Давление — вес воздуха, давящего на землю. Давление воздуха может переходить с места на место, и это вызывает движение воздуха, выходящего из областей высокое давление в сторону областей с низким давлением. Это то же самое, что и барометрический давление.

Альберта Машинка для стрижки — быстро движущаяся система низкого давления, возникающая во время зимой и простирается к юго-востоку от Альберты, Канада, через северную часть Великого Равнины и Средний Запад Соединенных Штатов.Эти штормы обычно приносят несколько дюймов снега.

Альманах — календарь, использующий астрономическую информацию. и данные о погоде. В альманахах перечислены данные о приливах, указаны положения звезд и прогноз погоды на каждый день.

Alto — Префикс к именам облачного типа для облаков в целом. находится между 3000 и 7000 метров. Альто происходит от латинского слова, означающего «середина».

Анемометр — метеорологический прибор, измеряющий ветер. скорость.

Антициклон — система высокого давления, движущаяся в движение по часовой стрелке. Это принесет вам солнечное небо.

Арктика Воздух — воздушная масса, которая берет начало над Канадой и приносит нам холод. температуры.

Атмосфера — Слой газов, окружающий планету. В Атмосфера Земли делится на пять слоев: экзосфера, термосфера, мезосфера, стратосфера и тропосфера.

Аврора Borealis — его часто называют «северным сиянием».Это происходит от 50 до На высоте 100 миль над землей, когда энергичные частицы солнечной бури вызывают газы в верхних слоях атмосферы тлеют. Полярные сияния могут длиться от нескольких от минут до нескольких часов. Распространен на Аляске и в северных Канада.

Осень — время года, наступающее после лета. и до зимы. Осень официально начинается в конце сентября.

Лавина — Большое тело из снега, льда или камней и обломков. скольжение с горы.Во всем мире происходит около миллиона снежных лавин за год.

Backing Wind — Ветер, который меняет направление против часовой стрелки. Например, северо-западный ветер меняет к западному ветру.

Барометр — прибор для измерения давления воздуха.

Барометрическое давление — это то же самое, что и воздух. давление. Давление, оказываемое атмосферой в данной точке.

Beaufort Wind Масштаб — система оценки и сообщения о скорости ветра.Он основан на Сила или число Бофорта, которое складывается из скорости ветра, описательный термин и видимое воздействие на наземные объекты и / или море поверхности. Шкала была изобретена сэром Фрэнсисом Бофортом (1777-1857), гидрограф Британского королевского флота.

Бермуды Высокая — это погодная система, которая часто преобладает на востоке. Соединенные Штаты летом. Полупостоянный субтропический с высоким давлением система над северной частью Атлантического океана приносит теплый и влажный воздух в течение многих дней. или недели за раз.Он получил свое название, потому что иногда его центр Бермуды. Он способствует возникновению волн тепла в США, когда простирается на запад в Залив. Мексика и Дальний Юг.

Blizzard — Сильный зимний шторм с ветрами до 35. m.p.h. или выше при падении и / или метели, чтобы уменьшить видимость ниже 1/4 мили как минимум на три часа.

Дует Информация о снеге — снег, переносимый ветром, снижает видимость поверхности вызывая опасные условия вождения.Может идти метель или снег, который уже скопился на земле, но его подхватывают и уносят сильные ветры.

Breeze — Легкий ветер.

Потолок — Высота самого нижнего яруса. разорванного или облачного слоя.

Cirro — префикс к именам облачного типа для облака, которые находятся на большой высоте и состоят из кристаллов льда.

Cirrus Облака — тонкие тонкие облака, которые образуются высоко в атмосфере как их водяной пар замерзает в кристаллы льда.Перистые облака — это главное облако тип.

Прозрачный Небо — когда на небе нет облаков.

Климат — описывает средние погодные условия в в определенном месте или в определенное время года. Погода может меняться день ото дня, но климат меняется только за сотни или тысячи лет. Многие животные и растениям нужен один вид климата, чтобы выжить. Дельфины и пальмы могут жить только в теплом климате, а белым медведям и елям нужен холодный климат.

Облака — видимое скопление крошечных капель воды или, при более низких температурах кристаллы льда плавают в воздухе над поверхностью. Облака бывают разных размеров и форм. Облака могут образовываться на земле уровень, который представляет собой туман, на больших высотах в атмосфере и везде в между. Облака дают важные ключи к пониманию и прогнозированию Погода.

Прибрежный Наводнение — это когда ветер и / или приливы вызывают подъем уровня моря. уровень, затопляющий прибрежные районы.

Прибрежный Предупреждение о наводнении — ожидается, что участки земли вдоль побережья станут, или стали, затоплены морской водой выше обычного прилива действие.

Прибрежный Наблюдение за наводнениями — существует возможность затопления земельных участков. вдоль побережья в течение следующих 12–36 часов.

Холодный Спереди — граница между двумя воздушными массами, одна холодная, а другая теплая, двигайтесь так, чтобы более холодный воздух заменял более теплый воздух.

Конденсация — превращение водяного пара в жидкость. вода, как при образовании тумана или росы.

Инверсионные следы — длинные узкие облака из кристаллов льда, образующие за реактивными самолетами, летящими на большой высоте при отрицательных температурах. Они возникает в результате конденсации водяного пара, остающегося в выхлопе струи.

Конвекция — Движение в жидкости, транспортирующее и перемешивающее. свойства жидкости. Этими свойствами могут быть тепло и / или влажность.Когда используется для обозначения только вертикального движения вверх, тогда это противоположно проседание.

Сила Кориолиса — Сила, которая отклоняет движущиеся объекты к с одной стороны из-за вращения Земли. Объект все еще находится в эксплуатации прямо, но Земля движется под ним, создавая впечатление, что она движется в одна сторона. В Северном полушарии сила Кориолиса отклоняет объекты на право.

Кучево-дождевые облака — плотное вертикально развитое облако. который производит грозы.Облако может принести ливни, град, молнии, сильные ветры и иногда торнадо.

Кучевые облака Облака — пушистые облака среднего уровня, которые имеют высокие формы и сигнализировать о хорошей погоде. Кучевые облака — это основной тип облаков.

Cyclone — Система низкого давления. Это термин по-разному применяется к смерчам, смерчам, пыльным бурям, ураганам и даже к любым сильный ветер.

Dense Fog — Его туман, который уменьшает горизонтальная видимость до 1/4 мили или меньше.Густой туман обычно создает путешествия проблемы и задержки.

плотный Сообщение о тумане — выдается, когда густой туман покрывает обширную территорию. и уменьшает видимость до мили или меньше.

Dew — Вода, которая образуется на объектах, расположенных близко к земле. когда его температура опускается ниже точки росы приземного воздуха.

Роса Точка — Температура, при которой вода начинает конденсироваться из определенная воздушная масса. Температура точки росы изменяется только тогда, когда влажность содержание воздуха меняется.Чем выше точка росы, тем больше влажность контент витает в воздухе.

Возмущение — Система низкого давления, тропическая зона шторм или любая местность с пасмурной погодой, осадки или ветер.

Downburst — Сильный нисходящий поток воздуха, который производит разрушительный порыв ветра на поверхности или вблизи нее.

Дрейфующий снег — Снегопад неравномерный или существующий. снег на земле, вызванный сильным ветром.Метель может быть очень опасной для водителей.

Морось — Легкий дождь, состоящий из капель воды, которые очень маленькие.

Засуха — период, когда в регионе мало осадков. Засуха может затронуть довольно небольшую территорию за сезон или весь континент за сезон. годы. Слишком мало осадков может вызвать перебои с водоснабжением, разрушить посевы и вызывают повсеместный голод. Засуха также иссушает почву, которая затем подвергается улавливается ветром и вызывает пыльные бури.

Сухой Линия — граница, отделяющая теплый сухой воздух от теплого влажного воздуха. В различия в двух воздушных массах могут быть значительными. Сухая линия обычно граница, где образуются грозы.

Пыль Дьявол — маленькие вихри пыли, которые образуются в сухих местах, таких как пустыня. Они могут выглядеть как торнадо, но пыльные дьяволы не образуются грозами. и не упади с неба. Пыльные дьяволы вызваны вихрями ветров, которые Поднимитесь с теплым воздухом над землей.

Земля — ​​Третья планета от Солнца и это наш дом.

Землетрясение — сотрясение или движение части Поверхность Земли.

Эл Ниньо — необычное потепление поверхностных вод восточного побережья. тропический Тихий океан. Это вызывает изменения в структуре ветра, которые влияние на погоду по всему миру.

Окружающая среда — Внешние условия и окружение, особенно те, которые влияют на качество жизни растений, животных и человека существа.

Экватор — Большой воображаемый круг 0 ​​градусов. широта на поверхности Земли, отделяющая Северное полушарие от Южное полушарие.

Эрозия — Износ поверхности Земли. под действием моря, проточной воды, движущегося льда, осадков или ветра.

Испарение — Процесс замены жидкости (например, вода) в пар. Это противоположность конденсации.

Предупреждение о чрезмерном нагреве — выдается в течение 12 часов с момента наступления жары, указанной в чрезмерной жаре смотреть.

Чрезмерно высокая температура — выдается, когда в течение 12-36 часов наступают следующие условия: тепловой индекс не менее 105 градусов более 3 часов в день в течение 2 дней подряд или индекс жары более 115 градусов за любой период времени.

Flash Flood — Внезапное наводнение, которое происходит, когда паводковые воды быстро поднимаются без предупреждения в течение нескольких часов после сильный дождь. Они часто возникают после сильного дождя из-за медленного движения. грозы.В узких каньонах и долинах паводковые воды текут быстрее, чем на более плоская почва и может быть весьма разрушительной.

Вспышка Предупреждение о наводнении — выдается для оповещения населения, чрезвычайной ситуации. менеджмент и другие сотрудничающие агентства, в которых происходит внезапное наводнение или может случиться.

Наводнение — это результат дней сильного дождя и / или тающие снега, когда реки поднимаются и выходят из берегов.

Наводнение Равнина — низменность, граничащая с рекой, обычно сухая, но подверженная наводнение, когда река высока.

Наводнение Стадия — уровень, на котором начинается ручей, река или другой водоем. к или начнет покидать свои берега.

Fog — Облако на земле, ухудшающее видимость.

Замерзание — Возникает, когда температура опускается ниже 32 градусов на большой площади в течение длительного периода времени.

Заморозить Предупреждение — выдается во время вегетационного периода, когда температура опускается ниже 32 градусов на большой площади в течение длительного периода время.Заморозки могут уничтожить посевы.

Freezing Rain — Дождь, который падает в жидкой форме, но при ударе замерзает, образуя слой глазури на земле и на открытых объекты.

Фронт — граница между двумя разными воздушными массами, в результате ненастная погода. Фронт обычно представляет собой разделительную линию между теплые и холодные воздушные массы.

Frost — Белые кристаллы льда, образующиеся на поверхности, например земля или листья растения. Мороз создается, когда температура воздуха падает ниже нуля, и водяной пар в воздухе превращается в кристаллы льда.

Мороз Информационное сообщение — выдается во время вегетационного периода, когда широко распространено ожидаются заморозки на обширной территории. Температуры обычно средние. 30-е гг.

Обморожение — это случается при чрезмерном воздействии к очень холодной погоде. Обычно поражаются пальцы ног, пальцы рук, уши и кончик. носа. Обморожение становится более опасным, потому что нет ощущения боли, и жертва может даже не знать, что ее обморожены.

Fujita Масштаб — шкала, которая измеряет силу торнадо на основе скорость ветра.

F0: ветер 40-72 миль в час. — (Легкий урон) Обломанные ветви деревьев

F1: скорость ветра 73-112 м / ч. — (Умеренный урон) Деревья сломаны, и передвижной дом оттолкнулся. фундаменты

F2: ветер 113-157 миль в час. — (Значительный ущерб) Передвижные дома снесены, деревья выкорчеваны

F3: ветер 158-206 миль в час. — (Серьезные повреждения) Поезда перевернулись и автомобили оторвались от земли

F4: ветер 207-260 м.п.х. — (Разрушительный урон) Дома выровнены, а машины брошены на некоторое расстояние

F5: скорость ветра 261-318 м / ч. — (Невероятный урон) Дома подняты и отброшены на некоторое расстояние

Воронка Облако — смерч, не достигающий земли. Имеет вращающийся конусообразный столб воздуха, идущий вниз от основания кучево-дождевых облаков или грозовое облако, но циркуляция которого не контактирует с земля.

Ледник — Большой кусок льда, который выживает много лет, медленно вырезая лицо земли.

Глазурь — Покрытие льда, обычно прозрачное и гладкое, образуются на открытых объектах из-за переохлаждения дождя, мороси или тумана.

Global Потепление — теория о повышении концентрации парниковых газов. вызывают повышение температуры поверхности Земли.

Парниковый эффект — тепловой эффект Земли Атмосфера. Атмосфера действует как оранжерея, потому что солнечный свет свободно проходит через него и нагревает поверхность, но повторно излучаемое тепло Земли замедлил свой побег с планеты обратно в космос.

Земля Беспорядок — шаблон радарных эхосигналов от неподвижных объектов, таких как постройки возле РЛС. Беспорядок на земле может скрывать или сбивать с толку осадки эхо рядом с антенной радара.

Земля Туман — неглубокий слой тумана на земле, который ухудшает видимость. по горизонтали, чем по вертикали.

залив Ручей — быстрое теплое течение в Атлантическом океане, вытекающее из Мексиканский залив вдоль восточного побережья США, а затем на северо-востоке. в сторону Европы.

Gustnado — Это просто порывистый торнадо. Это небольшой и слабый торнадо, который возникает на фронте порыва гроза и не остается на земле в течение длительного времени.

Град — Смесь жидкого и замороженного. осадки. Град состоит из слоев льда и может стать довольно большие, когда сильные порывы восходящего воздуха удерживают их внутри облака. В качестве они двигаются внутри облака они сталкиваются с каплями дождя, добавляя слои и расти прежде, чем упадут на землю.

Жесткий Заморозка — Замерзание при температуре воздуха 26 градусов или ниже для не менее четырех часов подряд. Обычно это означает, что сезонная растительность будет быть уничтоженным.

Haze — Крошечные частицы пыли, дыма, соли или загрязнений. капли, разлетающиеся по воздуху. Частицы слишком малы, чтобы их можно было видно или ощущается индивидуально, но они уменьшают видимость.

Тепло Информационное сообщение — оно выдается в течение 12 часов с момента начала следующие условия: тепловой индекс не менее 105 градусов, но менее 115 градусов в течение менее 3 часов в день или если ночные минимумы остаются выше 80 градусов в течение 2 дней подряд.

Тепло Индекс — это «ощущаемая» температура в жаркий день. Тепловой индекс — это число, которое выражает согревающий эффект влажности при разные температуры. Только температура и относительная влажность воздуха используются в расчет теплового индекса.

Тепло Молния — не существует такой вещи, как тепловая молния. Тепловая молния просто обычная молния, за исключением того, что она слишком далеко, чтобы ее гром мог быть слышал, или облако, производящее его, чтобы было видно.

Тяжелый Предупреждение о снегопаде — выдается, когда выпадает снегопад высотой 6 дюймов или ожидается больше через 12 часов или меньше. Также выдается при 8 дюймов или больше снега за 24 часа или меньше.

Высокая Система давления — крутящаяся масса холодного сухого воздуха, которая обычно приносит ясная погода и слабый ветер. Если смотреть сверху, ветры выходят по спирали из центр высокого давления при вращении по часовой стрелке в Северном полушарии. Эти принести солнечное небо.

Высокая Предупреждение о ветре — выдается при скорости ветра 40 миль в час или более. происходящие или ожидаемые в течение как минимум одного часа. Это также происходит, если ветер ожидается 58 миль в час или больше.

Высокая Wind Watch — выдается, когда условия благоприятны для развитие сильных ветров.

Влажность — количество водяного пара в воздухе.

Hurricane — Это сильные штормы с сильными ветрами. до 150 миль в час.Обычно около 300 миль в поперечнике, ураганы бывают В 1000-5000 раз больше, чем торнадо. Ураганы известны по разным имена по всему миру. В Японии это Тайфуны, а австралийцы их называют Вилли-Виллис.

Сезон ураганов — шестимесячный период с 1 июня по 30 ноября, когда условия благоприятны для развития урагана.

Гигрометр — прибор для измерения водяного пара. содержание воздуха или влажность.

Лед — водное вещество в твердом теле. фаза.

Лед Штормы — они случаются, когда температура ниже дождевого облака очень высока. холод, в результате чего капли дождя становятся переохлажденными (менее 32 градусов Фаренгейт). Ледяной дождь покрывает улицы, дома и деревья толстым слоем льда, вызывая опасения за опасное вождение, и повреждения от веса лед.

Лед Предупреждение о шторме — выдается при повреждении скоплений льда. ожидается во время ледяного дождя.

Индийская Лето — теплая, спокойная погода осенью, особенно после периода холодов.Этот термин чаще всего используется на Среднем Западе и Новой Англии.

Inversion — Слой в атмосфере, где температура увеличивается с высотой.

Изобар — линия, соединяющая равные точки давление.

Jet Stream — Сильный сильный ветер. найдены в атмосфере, которая может развивать скорость более 200 миль в час, обычно происходящие от 6 до 9 миль над землей. Эти ветры часто управляют движением приземных воздушных масс и погодных систем.

Ла-Нинья — Повсеместное похолодание поверхностные воды восточной части тропического Тихого океана. Это напротив Эль-Ниньо.

Озеро Эффект снега — локальный снег, образующийся на подветренной стороне больших озера. В районе Великих озер это обычное явление поздней осенью и зимой. когда холодно, сухой воздух собирает влагу с незамерзшей поверхности озера.

Широта — положение поверхности Земли. к северу или к югу от экватора.

Подветренный Сторона — сторона объекта, обращенная в противоположную сторону от направления, дует ветер.

Молния — огромная и очень горячая искра электричество, производимое грозами. Сама молния может нагреть воздух, через который он перемещается до 54000 ° F.

Долгота — положение поверхности Земли. к востоку или западу от гринвичского меридиана.

Низкий Система давления — вихревой поток теплого влажного воздуха, который обычно приносит ненастную погоду с сильным ветром.Если смотреть сверху, ветер закручивается по спирали. в центр низкого давления при вращении против часовой стрелки на севере Полушарие.

Macroburst — Большой нисходящий поток воздуха. с диаметром оттока 2,5 мили или больше и сильными ветрами. от 5 до 20 минут. Это может достигать интенсивности торнадо.

Microburst — Небольшой нисходящий поток воздуха с выходом диаметром менее 2,5 миль при максимальных ветрах от 2 до 5 минут. Это может повлиять на характеристики самолетов.

Меридиональный поток — это когда ветер дует в верхних уровни атмосферы дуют с севера на юг, что обычно создает эффект коробления в струе струи.

Meteor — это падающая звезда. Краткая полоса свет как объект из космоса погружается в атмосферу Земли.

Метеор Душ — Событие, когда появляются сотни метеоров или падающих звезд. небо в определенное время.

Метеорит — это метеорит, достигающий Земли поверхность.

Метеоролог — Ученый, изучающий и предсказывающий Погода. Метеорологи используют сложное оборудование, такое как доплеровский радар и суперкомпьютеры, но они также полагаются на старомодные наблюдения за небом.

Метеорология — Изучение атмосферы и всей ее явления, включая погоду, и способы ее прогнозирования.

Mist — Капли воды настолько мелкие, что плавают в них. воздух. Поскольку капли тумана не падают, туман является разновидностью тумана.

Муссон — сезонный ветер, особенно распространенный в Азии, меняет направление между летом и зимой и часто приносит тяжелые дожди.

Muggy — Описание теплого и влажного воздуха.

Национальный центр ураганов — они выпускают часы, предупреждения, прогнозы и анализ опасной тропической погоды.

Национальная метеорологическая служба — Федеральное агентство, которое предоставляет прогнозы погоды, гидрологические и климатические прогнозы и предупреждения для США. Состояния.

Nexrad — это «метеорологический радар нового поколения», общенациональная сеть из 120 доплеровских радаров, используемых National Weather Служба метеорологов для обнаружения осадков и измерения атмосферных движений. и выпускать предупреждения о суровой погоде.

Нимбус — The Латинское слово «дождь» используется для описания облака или группы облаков, из которых идет дождь.

Nor’easter — мощная система низкого давления, которая движется к северу вдоль Атлантического побережья.Он называется Nor’easter, потому что прибрежные ветры с северо-востока. Сильный дождь, снег и частый прибой происходить.

Окклюзия спереди — комбинация двух фронты, которые образуются, когда холодный фронт догоняет и настигает теплый передний.

Пасмурно — Когда обширный слой облаков покрывает все неба. В облачном слое могут быть тонкие или светлые пятна, но нет проемы.

Перегон — Состояние, которое возникает, когда воздушная масса движется вверх и над более плотной воздушной массой на поверхности.Это создает низкие облака, туман, без осадков.

Озон — форма кислорода со слабым запахом хлора. Озон нагревает верхние слои атмосферы, поглощая ультрафиолет солнечного света. в тропосфере озон является загрязнителем, но в стратосфере он отфильтровывает вредное ультрафиолетовое излучение.

Осадки — Общее название воды. в любой форме падают с облаков. Это включает дождь, морось, град, снег и мокрый снег. Хотя роса, иней и туман не считаются осадками.

Радар — Электронный прибор, который определяет направление и расстояние до объектов, которые отражают энергию радиоизлучения. обратно на сайт радара. Это то, что используют метеорологи, чтобы увидеть дождь или снег.

Дождь — Жидкие осадки в виде капель воды, падающих с облаков. в течение нескольких часов.

Rainbow — они одни из самых распространенных, но самых впечатляющие показы неба. Радуга вызвана отражением и преломлением (изгиб) солнечного света, проходящего через капли дождя.В сильные дожди двойной часто можно увидеть радугу. Последовательность цветов радуги — красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый.

Дождь Датчик — инструмент, используемый для измерения количества дождя, упал. Измерения производятся в сотых долях дюйма (0,01 дюйма).

Relative Humidity — Относительная влажность водяного пара. в воздухе по сравнению с максимальным количеством влаги, которое воздух может удерживать при эта конкретная температура и давление.

Хребет — Вытянутый участок высокого давление.

Шкала Саффира-Симпсона — Ураган шкала интенсивности, которая связывает ущерб от урагана со скоростью ветра и системой кондиционирования воздуха давления.

Категория 1: скорость ветра 74-95 m.p.h.

Категория 2: скорость ветра 96-110 м / ч.

Категория 3: скорость ветра 111-130 миль в час.

Категория 4: скорость ветра 131-155 миль в час.

Категория 5: скорость ветра выше 155 м.п.х.

Песчаная буря — сильный ветер, несущий песок через воздух. Обычно встречается в пустынных районах, часто среди песчаных дюн.

Времена года — Положение Земли относительно Солнца всегда меняется. Земля вращается вокруг своей оси, воображаемой линии, которая проходит между северным и южным полюсами. Одно полное вращение занимает 24 часа, и в любой Сейчас половина земли освещена и теплая (день), а другая половина обращена к вдали от солнца (ночь). Земля вращается вокруг Солнца. по кругу, называемому орбитой, и на завершение орбиты уходит один год.Как Земля движется и вращается, она наклонена в одну сторону под углом 23 градуса. Он все время остается наклоненным, когда вращается вокруг Солнца, так что каждая область Земли получает разное количество солнечной энергии в разное время года. Вот почему у нас есть сезоны.

Море Бриз — дневной прибрежный бриз, дующий с моря на берег. земля. Это вызвано разницей температур, когда поверхность земля теплее прилегающего водоема.Преобладают в течение дня, это достигает максимума с раннего до середины дня. Он дует в противоположном направлении наземного бриза.

Тяжелая Гроза — гроза со скоростью ветра 58 миль в час или больше и / или с градом диаметром ¾ дюйма или более.

Тяжелая Предупреждение о грозе — выдается, чтобы предупредить население, чрезвычайную ситуацию. управления и других сотрудничающих агентств, когда сильная гроза прогноз наступает или происходит. В предупреждении будет указано, где был шторм. возникновение, направление его движения и основная угроза от шторма.

Тяжелая Грозовой дозор — выдается, когда условия благоприятны для развитие сильной грозы.

Тяжелая Погода — это любое разрушительное или опасное для жизни погодное явление. Грозы, которые могут быть разрушительными, во время торнадо, сильного ветра, града, чрезмерные осадки и молнии могут быть опасными для жизни.

Ливни — это просто дождь, падающий с неба. образование луж на земле.

Shear — это просто изменение скорости ветра. и / или направление на короткое расстояние.

Shortwave — По сути, это корыто. Это удлиненная зона низкого давления. Это может привести к ненастной погоде.

Sleet — твердые осадки в виде ледяной крупы. образуются, когда капли дождя, возникающие в более теплом воздухе наверху, замерзают при падении через замерзший воздух у поверхности Земли.

мокрый снег Предупреждение — выдается, когда количество мокрого снега превышает ожидается полдюйма. Это очень редко.

Слякоть — это снег или лед на земле, превратилась в мягкую водянистую смесь из-за дождя или высоких температур.

Малый Craft Advisory — Рекомендация по малому судну — это вид предупреждения, выпущенного Национальная метеорологическая служба, чаще всего в прибрежных районах. Выдается когда ветер достигнет или ожидается в течение 12 часов скорости немного меньше, чем считается штормовой силой, обычно 25-38 миль / ч

Смог — видимое загрязнение воздуха в городских районах. Это похоже на грязный туман в больших городах.

Снег — Осадки, состоящие из белого льда. кристаллы, падающие из облаков.Снег может слипаться и образовывать снежинки, которые имеют шестиугольную или шестигранную форму.

Снег Накопление — фактическая высота снежного покрова на земле в любой момент. Это происходит во время или после метели.

Снег Информационное сообщение — выдается, когда ожидается, что количество снегопадов превысит 2 дюймов, но не более 5 дюймов.

Снег Шквалы — кратковременные выпадения очень слабого снега, производящего мало или нет накоплений.

Снег Ливневые дожди — кратковременные выпадения снега от слабого до умеренного, который может образуют скопления снега.

Снежинки — Пакеты падающего снега образуются при по крайней мере, несколько кристаллов льда сплелись друг с другом. Самые большие снежинки стремятся возникают, когда температура близка к нулю. Снежинки имеют шестиугольную или шестигранная форма.

Весна — Сезон между зимой и летом. Весна официально начинается в конце марта и длится до конца июня.

Sprinkle — очень слабый дождь с едва заметным дождем. смачивание земли.

Шквал Линия — линия грозы, иногда длиной в несколько сотен миль, которая может вызвать сильную грозу, а иногда и суровую погоду.

Конюшня Воздух — воздух, который холоднее окружающей среды и устойчив к движение вверх.

Стационарный фронт — граница между двумя воздушными массами. что более или менее не движется, но некоторые неподвижные фронты могут качаться назад и вперед на несколько сотен миль в день.

Storm — Любое нарушенное состояние атмосферы, которое создает неприятную погоду, такую ​​как дождь, молния, гром, град, снег, мокрый снег, и ледяной дождь.

Stratus Облака — низкорасположенные серые и пластинчатые облака, которые часто создают морось.Слоистые облака — это основной тип облаков.

Strato — Приставка к именам облаков для облаков. обычно находится низко в атмосфере.

Сублимация — Процесс изменения твердого вещества (льда). непосредственно в газ (водяной пар) или водяной пар, переходящий непосредственно в лед, при той же температуре, даже не переходя в жидкое состояние (воду).

Лето — Самое теплое время года. Лето официально начинается в конце июня и продлится до конца сентября.

Sun — отвечает за большую часть земная погода, даже несмотря на то, что она находится на расстоянии 93 миллионов миль. Солнце сильная жара дает энергию земной атмосфере и приводит ее в движение. В Солнце — это звезда размером 868 000 миль в центре нашей солнечной система.

Восход — время, когда солнце появляется над горизонт.

Закат — Время, когда солнце скрывается за горизонтом.

Supercell — Сильная гроза, восходящие потоки которой и нисходящие потоки почти сбалансированы в течение нескольких часов.Суперячейки часто производят крупный град и смерчи.

Температура — Измерение температуры или холодно что-то есть.

Термометр — прибор для измерения температуры.

Гром — Взрывной звук расширяющегося воздуха. нагревается молнией.

Гроза — шторм, вызванный кучево-дождевым облаком. и всегда есть молния и гром. Дождь, град и сильный ветер могут или не могут происходить.

Tide — Регулярный подъем и падение уровня Мирового океана. вызванные действиями лунной и солнечной гравитации, действующей на вращающаяся Земля.

Tidal Диапазон — разница в уровне воды между приливом и отливом в данное место.

Tidal Волна — разрушительный и высокий подъем воды вдоль берега моря. Приливный волны вызваны подводными землетрясениями, извержениями вулканов или оползнями и имеют ничего общего с приливами и отливами.

Торнадо — Начинается как воронкообразное облако с вращением. столбы воздуха, падающие после сильной грозы. Когда они достигнут на земле они становятся смерчами.Торнадо имеют ширину от 300 до 2000 футов и путешествовать со скоростью от 20 до 45 миль в час. Обычно они длятся всего несколько минут, но их крутящийся ветер со скоростью до 300 миль в час может поднимать дома в воздух и срывайте деревья с земли.

Торнадо Предупреждение — выдается, чтобы предупредить население, управление чрезвычайными ситуациями и другие сотрудничающие агентства при прогнозировании или возникновении торнадо. В предупреждении будет указано, где происходил шторм и где он ожидается поехать.

Торнадо Watch — выдается, когда условия благоприятны для развитие смерчей.

Торнадо Аллея — часть Соединенных Штатов, где чаще всего случаются торнадо. часто. Аллея торнадо находится между равнинами и Скалистыми горами. на западе до Аппалачских гор на востоке.

Торговля Ветры — ветры, дующие с тропических поясов высокого давления в сторону экваториальная область низкого давления. В Северном полушарии пассаты удар с северо-востока.

Транспирация — Процесс, при котором вода в растениях переносится в атмосферу в виде водяного пара.

Тропический шторм — это нарушение низкого давления. который формируется над теплыми тропическими водами океана. В США тропический шторм имеет ветры от 39 до 73 миль в час.

Тропическая депрессия — низкое давление возмущение, которое формируется над теплыми тропическими водами океана и вызывает ветры силой 38 m.p.h. или менее.

Тропосфера — это самая низкая часть Земли Атмосфера.Он содержит примерно 75% массы атмосферы и 99% его водяной пар и аэрозоли. Ежедневно в тропосфере бывает погода.

Желоб — это удлиненный участок с низким давление.

Цунами — японский термин, обозначающий необычно большой океан. волна, вызванная подводным землетрясением, оползнем или извержением вулкана. Только несколько дюймов высотой в открытом океане, цунами обостряются и поднимаются на мелководье и может достигать высоты 200 футов.

Тайфун — Ураган в западной части Тихого океана.

Unstable Air — Воздух, который теплее его окружение и имеет тенденцию подниматься, что приводит к образованию облаков и осадки.

Veering Wind — Ветер, который меняет направление по часовой стрелке. Например, западный ветер сменился на северо-западный ветер.

Вирга — Дождь или снег, падающий из облака, но испаряется прежде, чем достигнет земли.

Видимость — Наибольшее расстояние, которое возможно для человека, чтобы увидеть его глазами.Когда возникает туман, видимость людей снижается. понижен.

Вулкан

— это любое место, где есть лава, пепел или вулканические газы выходят на поверхность. Вулканы бывают самых разных форм и размеры.

Wall Cloud — Область облаков. что распространяется под грозой. Если облако на стене вращается, оно может образовывать торнадо.

Теплый Спереди — граница между двумя воздушными массами, одной прохладной, а другой. теплый, движущийся так, чтобы более теплый воздух заменял более прохладный.

Предупреждение — прогноз, выпущенный Национальной службой погоды. Сервис, указывающий, что конкретное погодное событие действительно происходит.

Watch — Прогноз, выпущенный National Weather Сервис, указывающий, что условия благоприятны для конкретной погоды опасность.

Вода Пар — это газ в атмосфере. Его очень мало в воздух. Водяной пар составляет от 1 до 4% атмосферы, но без него мы бы нет облаков, дождя или снега.Водяной пар — один из парниковых газов, которые помогают удерживать тепло земли.

Водяной смерч — Торнадо, возникающий над водой.

Погода — описывает состояние воздуха в конкретное время и место. Погода также сообщает, как движется воздух (ветер) и описывает все, что он может нести, например дождь, снег или облака. Гром, молнии, радуги, дымка и другие особые события — все это часть Погода.

Whiteout — результат экстремальной метели. во время которой метель или падающий снег ухудшают видимость, так что небо, воздух, и земля становится неразличимой.Все кажется белым и может быть крайне опасно для водителей.

Ветер — Движение воздуха относительно поверхности Земля. Считается серьезным, если 58 миль в час. или выше. ураган скорость ветра составляет 74 мили в час или больше, а максимальная скорость торнадо составляет около 318 m.p.h.

Ветер Advisory — рекомендация Национальной метеорологической службы при ветре. находятся между 29-38 м / ч. продолжительностью более одного часа или при порывах ветра между 44-57 м.п.х.

Ветер Озноб — это «ощущение» температуры в холодный день. когда вы учитываете ветер.

Ветер Фактор охлаждения — это число, которое выражает охлаждающий эффект движущийся воздух при разных температурах. Только температура воздуха и скорость ветра используется при расчете температуры охлаждения ветром. Холодная ветром температура 30 градусов ниже нуля или ниже на открытых участках кожи могут вызвать обморожение короткий период времени.

Ветер Уведомление о холоде — выдается при ветре 10 м.п.х. или больше ожидается создание факторов охлаждения ветром до 30 градусов ниже нуля или более.

Наветренная сторона — Сторона объекта, обращенная к в том направлении, откуда дует ветер.

Зима — Самое холодное время года. Зима официально начинается с конца декабря до конца марта.

Зима Предупреждение о шторме — выдается, когда наступает опасная зимняя погода. происходит или вероятно над определенной областью. Опасная зимняя погода включает сильные снегопады, метели, ледяные бури, ледяной дождь, ледяная морось и мокрый снег.

Зима Сообщение о погоде — оно выдается для зимних погодных условий, может привести к опасным условиям.

Зональный поток — это когда ветер дует верхние уровни атмосферы дуют от берега к берегу с небольшим или без отклонение. Другими словами, поток шуток создает прямой линия.

Weather Wiz Kids информация о погоде для детей

Климат

Что такое климат?
Климат — средняя погода обычно берется за 30-летний период времени для определенного региона и времени период.Климат не такой, как погода, а скорее средний прогноз погоды для конкретного региона. Погода описывает краткосрочное состояние атмосферы.


Что у нас климатическая система?
Атмосфера Атмосфера покрывает Землю. Это тонкий слой смешанных газов, из которых состоит воздух, которым мы дышим. Этот тонкий слой также помогает Земле не становиться слишком горячей или слишком холодной.
Океаны Мировой океан покрывает около 70 процентов Поверхность Земли.Их большие размеры и тепловые свойства позволяют хранить много тепла.
Земля Земля покрывает 27 процентов земной топография поверхности и суши влияет на погодные условия.
Лед Лед — крупнейшая в мире поставка пресной воды. Он покрывает оставшиеся 3 процента поверхности Земли, включая большая часть Антарктиды и Гренландии. Лед играет важную роль в регулировании климат, потому что он обладает высокой отражающей способностью.
Биосфера Биосфера является частью Атмосфера, суша и океаны Земли, на которых обитают любые живые растения, животные или организм. Это место, где растения и животные, в том числе люди, жить.

Что такое Погода?
Погода — это просто состояние атмосферы в любое время, включая такие параметры, как температура, осадки, атмосферное давление и облачность крышка.Ежедневные изменения погоды связаны с ветрами и штормами. Сезонный изменения происходят из-за того, что Земля вращается вокруг солнце.

Что вызывает погоду?
Потому что Земля круглая, а не плоская, солнечные лучи неравномерно падают на сушу и океаны. Солнце светит ближе к экватору, принося этим областям больше тепла. Однако полярные регионы расположены под таким углом к ​​Солнцу, что им мало или отсутствие солнечного света зимой, что вызывает более низкие температуры.Эти перепады температур создают беспокойное движение воздуха и воды в больших закрученные токи для распределения тепловой энергии от Солнца по всей планете. Когда воздух в одном регионе теплее окружающего воздуха, он становится меньше плотный и начинает подниматься, втягивая в себя больше воздуха. В другом месте круче более плотный воздух опускается, выталкивая воздух наружу, чтобы течь по поверхности и завершать цикл.

Почему горы влияют на погоду и климат?
У горы две стороны: своенравная и подветренная.Когда идет дождь, идет дождь на своенравной стороне. Когда облако поднимается вверх гора, идет дождь, пока в облаке не кончится вода. Теперь, когда облако начинает спускаться с другой стороны горы, больше нет осадки. Итак, с подветренной стороны горы дождя не бывает. В ровная местность по эту сторону горы сухая и влажная.

Что такое Круговорот воды?
Земля имеет ограниченное количество воды.Итак, эта вода продолжает течь. Мы называем это круговоротом воды. Круговорот воды начинается с испарения. Испарение — это когда солнце нагревается вода в реках, озерах или океане. Затем превращает его в водяной пар или пар. Водяной пар или пар покидает массу воды и уходит в воздух. Транспирация — это процесс, при котором растения теряют воду из своих листьев. Конденсация — это когда водяной пар в воздухе становится холодным и снова превращается в вода образует облака. Подумайте об этом так, когда открываете холодную газировку на горячем в летний день ваша газировка начнет потеть, так как снаружи образуются капли воды банки.Осадки происходят, когда конденсируется столько воды, что воздух не могу больше сдерживаться. Так бывает дождь или снег. Сбор происходит, когда осадки выпадают и собираются обратно в океаны, озера и реки. Когда он упадет на землю, он впитается в землю и станет землей. воды. Это круговорот воды, и он постоянно повторяется.

Щелкните здесь , чтобы узнать больше о круговороте воды на Земле.

Почему у нас времена года?
Когда Земля вращается вокруг своей оси, порождая ночь и день, он также движется вокруг Солнца по эллиптической (вытянутой окружности) орбите, которая требуется 365 1/4 дня для завершения. Ось Земли наклонена на 23,5 градуса. и поэтому у нас есть сезоны. Когда ось Земли направлена ​​к Солнцу, это лето для этого полушария. Когда ось Земли направлена ​​в сторону, зима может быть ожидал.

Что такое значение Солнца для Земли?
Без Солнца не было бы погоды.Земля позиционируется как третья планета, поэтому наши температуры устойчивы для жизни. Средняя температура на Марсе намного холоднее, а на Венере намного холоднее. горячее.

Как узнать который час, глядя на Солнце?
Потому что солнце ВСЕГДА встает на востоке и заходит на на запад, вы можете определить время, просто посмотрев на солнце. Когда ты смотришь восток, и солнце находится на горизонте, что означает, что сейчас примерно 6:00 утра. Когда солнце находится прямо над вашей головой, что означает, что сейчас полдень.Когда вы смотрите на запад и солнце находится на горизонте, что означает примерно 18:00.


Почему мы получаем летом больше солнечного света, чем зимой?
Возможно, вы этого не заметили, но Земля наклоняется немного. Если у вас дома или в школе есть глобус, вы можете увидеть, что линия между северным и южным полюсами, который проходит через центр Земли, не вертикальный. На самом деле он наклоняется примерно на 23 градуса. Нашим летом Северный полюс указывает на Солнце, поэтому Солнце встает и заходит примерно от на восток на запад.Зимой Земля находится по ту сторону Солнца, поэтому Северный полюс направлен от Солнца. Это означает, что Солнце восходит и заходит. больше к юго-востоку и юго-западу. Вы можете заметить это, когда посмотрите окна. Вспомните, как высоко в небе было солнце летом. Сравните это с тем, где солнце зимой, и вы увидите, что это много опускаться к горизонту. Потому что солнце низко над горизонтом, у него меньше времени на путешествие между горизонтами.Меньше расстояния для это путешествовать, чтобы солнце восходит позже и садится раньше, что означает меньше дневной свет.


Какова цель Луна?
Приливный эффект Луны помогает рециркулировать океаны и предохранять их от застоя. В результат которого был бы катастрофическим для таких передовых форм жизни, как люди.


Почему меняются листья цвет?
Весной и летом листья служили фабриками, где большая часть продуктов, необходимых для рост деревьев производятся.Этот процесс приготовления пищи происходит в лист в многочисленных клетках, содержащих хлорофилл, что придает листу зеленый цвет. Наряду с зеленым пигментом присутствуют пигменты от желтого, оранжевого до красного, как хорошо. Большую часть года эти цвета маскируются большим количеством зеленого. окраска. Но осенью из-за изменения продолжительности светового дня и При изменении температуры листья прекращают процесс приготовления пищи. В хлорофилл распадается, зеленый цвет исчезает, а желтый — оранжевый. чтобы красные цвета стали видимыми и придали листьям часть их осеннего великолепия.Лучшее время, чтобы насладиться осенними красками, — это чистая, сухая и прохладная. день.


Что такое изменение климата?
Изменение климата представляет собой изменение погоды в долгосрочной перспективе узоры. Они могут становиться теплее или холоднее. Годовое количество осадков или снегопад может увеличиваться или уменьшаться.

Что такое глобальное потепление?
Глобальное потепление означает среднее увеличение Температура Земли, которая, в свою очередь, вызывает изменения климата.Более теплая Земля может привести к изменению режима выпадения осадков, повышению уровня моря и широкому диапазону воздействия на растения, дикую природу и человека. Когда ученые говорят о проблемы изменения климата, их беспокоит глобальное потепление, вызванное человеческими виды деятельности. (Изображение предоставлено: World Almanac Образовательная группа)




Является ли Земля становится теплее?
Да! Земля потеплел примерно на 1 ° F за последние 100 лет. Но почему? Ну учёные не совсем уверены.Земля могла бы нагреваться сама по себе, но многие из ведущие климатологи мира считают, что то, что делают люди, помогает сделать Землю теплее.
Нажмите здесь , чтобы узнать больше о глобальном потеплении.

Что такое теплица Эффект?
Парниковый эффект это повышение температуры, которое испытывает Земля, потому что определенные газы в атмосфера, такая как водяной пар, двуокись углерода, закись азота и метан улавливать энергию солнца.Без этих газов тепло уходило бы обратно в средняя температура в космосе и на Земле будет примерно на 60ºF ниже и будет не быть достаточно теплым, чтобы люди могли жить. Но если парниковый эффект станет сильнее, это может сделать Землю теплее, чем обычно. (Изображение предоставлено: EPA)


По всему миру Потепление может быть большой проблемой, но можете ли вы разница?
Да! Есть несколько маленькие вещи, которые вы можете сделать, чтобы изменить ситуацию. Попробуйте совместное использование автомобилей.Это поможет уменьшить количество ископаемого топлива, попадающего в атмосферу. Когда бы вы ни использовали электричество, вы помогаете выбросить в воздух парниковые газы. Выключить свет, телевизор и компьютер, когда с ними покончено. Также посадка деревья — это развлечение и отличный способ сократить выбросы парниковых газов. Деревья поглощают углерод двуокись, парниковый газ, из воздуха. Наконец, не забывайте о переработке.

Что такое El Ниньо?
Эль-Ниньо — это климатическая модель, в которой вода в Тихом океане у экватора становится жарче, чем обычно, и влияет на атмосфера и погода во всем мире.Климатические условия Эль-Ниньо происходят каждые несколько лет, и они непредсказуемы. Эль-Ниньо — испанский для маленького мальчика. Он относится к младенцу Христу и был назван мексиканцем. рыбак, заметивший, что климат часто формируется вокруг Рождественское время.

В обычный год Самая теплая вода находится в западной части Тихого океана. Это формирует грозы.

(Изображение предоставлено
USA СЕГОДНЯ)
In an El В год Ниньо самая теплая вода движется на восток через Тихий океан.Грозы нарушают струйный поток, меняя погоду шаблон.


Какой тип климата мы используем? увидеть с Эль-Ниньо?
Климатический режим может изменить погода в Соединенных Штатах, особенно в Калифорнии и на юге состояния. Обычно Эль-Ниньо приносит больше дождей и более высокие температуры. Также, теплые океанские течения идут дальше на север, и все виды тропических рыб могут быть пойманный в водах далеко на севере вдоль западного побережья США.Эль Ниньо может также привести к более теплым, чем обычно, зимним температурам. восточная часть США.

Что такое Ла-Нинья?
Ла-Нинья сортовая противоположности Эль-Ниньо. Во время Ла-Нинья вода в в той же области вдоль экватора становится холоднее, чем обычно. Это тоже влияет на погоду по всему миру и в США. По мнению ученых, Ла-Нинья циклически обычно создают более активный сезон ураганов в Атлантический.

Какой тип климата мы видим? Ла-Нинья?
В США, Ожидается, что на большей части территории Ла-Нинья температура поднимется выше нормы. юго-запада и юга Флориды в конце лета и осенью.Эти теплее Условия будут распространяться на юго-восток в зимние месяцы. Кулер чем нормальные зимние температуры ожидаются на тихоокеанском северо-западе. Кулер температуры также ожидаются в районе Великих озер и на северо-востоке страны. позже зимой в весну. Помимо температурных эффектов, La Ожидается, что Нинья также повлияет на количество осадков. Более сухие, чем в обычных условиях сохранится в западном Техасе, Нью-Мексико и Аризоне до октября. Поздняя осень и прогнозы на начало зимы указывают на сохранение засушливых условий на протяжении большей части южный U.S. и в части Среднего Запада. Количество осадков выше нормы прогнозируется для большей части Тихоокеанского Северо-Запада на протяжении всей осени и в в зимние месяцы, а зимой в долине реки Огайо и Теннесси.

Какие слои Земли атмосфера?
Атмосфера разделена на пять слоев. это самый толстый у поверхности и утончается с высотой, пока в конце концов не сольется с пространством.

Тропосфера: Тропосфера — первый слой над поверхностью и содержит половину атмосферы Земли.Погода наступает в этот слой.

Стратосфера: Стратосфера — второй слой атмосферы Земли. Многие самолеты летают в стратосфере, потому что очень стабильный. Также озоновый слой поглощает вредные лучи от Солнце.

Мезосфера: Мезосфера — третий слой атмосфера Земли. Метеоры или обломки горных пород сгорают в мезосфера.

Термосфера: Термосфера — четвертый слой атмосферы Земли.Это слой с полярными сияниями и где пространство орбиты шаттлов.

Экзосфера: Экзосфера пятая и последняя слой атмосферы Земли. Это слой, в котором сливается атмосфера в космос. Этот слой очень тонкий.


Что такое тропопауза?
Тропопауза — граница атмосферы, расположенная между тропосфера и стратосфера. Поднимаясь с поверхности, это точка где воздух перестает остывать с высотой и становится почти полностью сухим.

Что такое озон?
Озон — это природный газ, который содержится в двух разные слои атмосферы. В слое вокруг поверхности Земли, также известный как тропосфера, плохой озон загрязняет воздух и помогает смог. Тропосфера простирается до слоя стратосферы, где хороший озон защищает жизнь на Земле, поглощая часть солнечных ультрафиолетовых лучей. Стратосферный озон чаще всего находится на высоте от шести до 30 миль над поверхностью Земли.

Что такое озоновый слой?
Озоновый слой образует тонкий щит высоко в небе и находится в стратосфере. Защищает жизнь на Земле от ультрафиолетовых лучей солнца. В 1980-х годах ученые начали поиск ключей к тому, что озоновый слой уходит или истощается. Этот позволяет большему количеству УФ-излучения достигать поверхности Земли. Это может заставить людей имеют больше шансов получить слишком много УФ-излучения.Слишком много ультрафиолета может вызвать плохие последствия для здоровья, такие как рак кожи, повреждение глаз и вы можете заболеть Полегче.

Что такое вырубка леса?
Вырубка леса — это рубка вырубить большое количество деревьев, чтобы использовать землю для чего-то вместо леса. Вырубка деревьев может повлиять на климат. После дождя на лес падает туман поднимается и формируются новые дождевые облака. Когда вырубают леса, этот цикл нарушается, и в конечном итоге местность становится суше, что приводит к изменению местного климат.Если вырубить огромные площади деревьев, углекислый газ будет использовали скопления в атмосфере и вносят свой вклад в парниковый эффект. И без деревьев, которые удерживали бы почву и впитывали воду, дождь смывает верхний слой почвы, процесс, называемый эрозией почвы.


Что такое эрозия?
Эрозия — это истирание земли водой, льдом или ветер. Эрозия почвы — естественный процесс.Это становится проблемой, когда человек активность заставляет это происходить намного быстрее, чем в естественных условиях. Ветер и вода — главные агенты эрозии почвы.


Что такое кислотный дождь?
Кислотный дождь — это дождь, снег или туман, который загрязнен кислотой в атмосфере и наносит вред окружающей среде. Два Дождь подкисляют распространенные загрязнители воздуха: диоксид серы и оксид азота. Когда эти вещества выбрасываются в атмосферу, они могут уноситься большие расстояния из-за преобладающих ветров, прежде чем вернуться на землю в виде кислотного дождя, снег, туман или пыль.Когда окружающая среда не может нейтрализовать кислотное существо депонирован, происходит повреждение.


Климатическая деятельность

План урока: Вот отличный план урока по Эль Ниньо. Этот план урока демонстрирует влияние Эль-Ниньо, пассаты и апвеллинг.

Водный цикл Эксперимент: Вот отличный эксперимент, который учит детей как работает круговорот воды.

Эксперимент с кислотным дождем: Вот отличный эксперимент на кислотном дожде.Это позволяет детям увидеть, насколько разрушительным может быть кислотный дождь для статуи и здания.

Научная ярмарка загрязнения озоном Проект: Вот отличные идеи проектов для научной выставки, которые помогут детям понять, что такое загрязнение озоном и дает им понять, как он формируется.



Эксперимент с парниковым эффектом: Вот эксперимент, демонстрирующий, как воссоздать парниковый эффект.

Эксперимент по глобальному потеплению: Вот эксперимент исследует влияние на уровень моря таяния плавучего льда из-за глобальное потепление.

Идеи проектов для Science Fair: Вот полный список проектных идей научной ярмарки. Откройте для себя науку, лежащую в основе погода, которая влияет на нас каждый день.

Погодные факты, таблицы и типы погоды для детей

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец. Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрироваться

Уже зарегистрированы? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

Погода — это состояние атмосферы. Это то, что происходит в небе; погоду можно узнать по небу. Погода меняется каждый день. Он включает ветер, дождь, молнии, ураганы, град, снег и многое другое. Энергия и угол солнца напрямую влияют на давление и температуру воздуха в небе, что приводит к изменению погоды.

См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о погоде или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 27-страничный пакет рабочих листов погоды для использования в классе или дома.

Основные факты и информация

ТИПЫ ПОГОДЫ

  • Погода — это состояние атмосферы в определенном месте и в определенное время.
  • Погода меняется ежедневно в зависимости от солнечного света, жары, облачности, ветра и дождя.
  • Времена года и климат в значительной степени влияют на погоду.
  • Существует пять типов погоды: солнечная, облачная, ветреная, дождливая и штормовая.
  • Солнечные дни обычно бывают приятными, поскольку большинству людей нравится заниматься чем-то на открытом воздухе, когда солнце встает и светит.
  • Когда облака не видны, солнце светит сквозь них и сохраняет тепло.
  • Солнечные дни не всегда теплые. На самом деле, они тоже могут быть крутыми, в зависимости от времени года.
  • В пасмурную погоду солнечные лучи не могут достигать поверхности Земли.
  • В пасмурный день может быть тепло, когда облака удерживают тепло у поверхности.
  • Облако — это огромная масса водяного пара.
  • Облака часто ассоциируются с дождем, но пасмурные дни не приравниваются к дождливым дням.
  • Дождливый день бывает, когда температура падает, и водяной пар в облаке охлаждается и образует капли дождя.
  • Однако, когда теплая воздушная масса поднимается к небу и холодный воздух устремляется, чтобы заполнить пробел, ожидайте, что будет ветреный день.
  • Порывы ветра образуются, когда воздух выталкивается в меньшие пространства вакуума.
    При сильном ветре и проливном дожде погода ненастная. Гроза иногда сопровождается громом и молнией.
  • Гром — это громкий грохочущий звук, возникающий из-за быстро расширяющегося нагретого воздуха.

ОСНОВНЫЕ ИГРОКИ И ФАКТОРЫ

  • На погоду влияют вещи, которые мы не видим, например ветер, солнечная радиация, влажность и атмосферное давление.
  • Землю окружает воздушное одеяло толщиной около 15 миль. Это одеяло называется атмосферным.
  • Вся наша погода происходит в нижнем слое атмосферы, называемом тропосферой, толщиной от шести до десяти миль.
  • Солнце и влажность воздуха вместе образуют облака, вызывающие дождь и грозы.Из-за этих погодных условий дуют ветры. Ветер дует, потому что воздух имеет вес.
  • Солнце — это двигатель, который приводит в движение воду в нашей атмосфере.
  • Это движение воды называется круговоротом воды или гидрологическим круговоротом. Он включает в себя непрерывную циркуляцию воды в атмосфере.
  • Процессы, участвующие в круговороте воды: испарение, транспирация, конденсация, осадки и сток.

ПРИЧИНЫ ПОГОДЫ

  • Основной причиной различных типов погоды является то, как воздушные массы взаимодействуют друг с другом.
  • Воздушная масса — это огромная область воздуха с одинаковыми характеристиками.
  • Два основных типа воздушных масс — горячие и холодные.
  • Горячие воздушные массы — это области горячего воздуха, которые движутся в одном направлении.
  • Холодные воздушные массы — это области холодного воздуха, которые движутся в одном направлении.
  • Область встречи двух или более воздушных масс называется фронтом.
  • Когда холодный воздух проталкивается под теплую воздушную массу, возникает холодный фронт.
  • Теплый воздух поднимается над массой холодного воздуха, в результате чего теплый воздух охлаждается и конденсируется, что приводит к умеренной температуре и ливню.
  • Когда теплая воздушная масса движется над холодной воздушной массой, возникает теплый фронт.
  • Теплый воздух поднимается вверх, образует облака и конденсируется в легкий дождь или снег.

МОЛНИЯ

  • Никто точно не знает, почему возникает молния, но ученые считают, что капли воды и частицы льда ударяются вместе в облаке, помогая накапливать положительные и отрицательные электрические заряды.
  • Протекающее электричество производит электрическую вспышку, называемую молнией.
  • Молния нагревает окружающий ее воздух, заставляя его расширяться со взрывной силой. Так получается громкий грохочущий звук грома.
  • Воздух в ядре молнии нагревается до 54 000 градусов по Фаренгейту. Это примерно в шесть раз горячее, чем поверхность Солнца!

ВЛИЯНИЕ ПОГОДЫ

  • Погода влияет на повседневную деятельность и решения людей, но больше всего влияет на людей, работа которых во многом зависит от погодных условий.
  • Пилоты, строители, фермеры и водители автобусов действительно страдают от погодных условий.
  • Когда-то люди смотрели на растения и животных в поисках подсказок о погоде.
  • Перед дождем коровы ложатся, сосновые шишки раскрываются, лягушки квакают быстрее, муравьи выстраиваются в линию, а овечья шерсть распускается. До появления технологий люди также делали прогнозы, изучая облака.

ИЗМЕРЕНИЕ ПОГОДЫ

  • Для измерения температуры обычно используется термометр.
  • Для измерения давления воздуха используется барометр.
  • Дождемер используется для измерения количества осадков, а анемометр используется для измерения скорости ветра. Спутники фотографируют облака из космоса.
  • Радар показывает, где и сколько идет дождь, а компьютеры импортируют и экспортируют данные для изучения метеорологами.

Таблицы погоды

Это фантастический пакет, который включает все, что вам нужно знать о погоде, на 27 страницах с подробным описанием.Это готовых к использованию листов погоды, которые идеально подходят для обучения студентов погоде, являющейся состоянием атмосферы. Это то, что происходит в небе; погоду можно узнать по небу. Погода меняется каждый день. Он включает ветер, дождь, молнии, ураганы, град, снег и многое другое. Энергия и угол солнца напрямую влияют на давление и температуру воздуха в небе, что приводит к изменению погоды.

Полный список включенных рабочих листов

  • Факты о погоде
  • Типы погоды
  • Погода сегодня
  • Погода Wordsearch
  • Верно или нет?
  • Совпадение словарного запаса
  • Что надеть или принести
  • Письмо другу
  • Odd One Out
  • Измерительные устройства
  • Песни для пения

Ссылка / процитируйте эту страницу

Если вы ссылаетесь на любой контент на этом на вашем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Факты о погоде и рабочие таблицы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 3 декабря 2019 г.

Ссылка будет отображаться как сведения о погоде & Рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 3 декабря 2019 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

Погода | TheSchoolRun

Погода возникает, когда Земля неравномерно нагревается солнцем. Изменения температуры вызывают образование ветров, которые затем перемещают вокруг себя очаги теплого или холодного воздуха. Когда воздух движется вверх (вертикально), это может вызвать образование облаков, что может привести к осадкам (дождю) и штормам. Когда воздух движется вокруг Земли (горизонтально), он перемещает карманы теплого воздуха из тропиков в районы с более умеренным климатом.

Разные ветры приносят разную погоду. Юго-западный ветер в Великобритании теплый, а северный холодный. Это потому, что ветер с юго-запада дует из более теплой части мира, а северный ветер дует с арктического побережья. В такой стране, как Австралия, все будет наоборот.

Погода в Великобритании теплее, когда мы ближе к солнцу летом, и когда теплые ветры дуют теплый воздух с юга. Температура в Великобритании, как правило, достигает высоких 20 и низких 30 градусов по Цельсию в разгар лета.Самая высокая температура, когда-либо зарегистрированная в Великобритании, была в Кенте, Англия, в 2003 году. Температура в тот день поднялась до 38,5 ° по Цельсию.

В Великобритании очень холодно, когда северные ветры дуют ледяную погоду из арктических регионов. Зимой, когда северное полушарие наиболее удалено от солнца, иногда бывает чистое небо с очень холодным ветром и снегом. Самая низкая температура, когда-либо зарегистрированная в Великобритании, была в Бремаре в Шотландии в 1982 году. Температура в тот день упала до -27 ° C.

Штормы обычно образуются, когда большая часть холодного сухого воздуха переходит в большую часть теплого влажного воздуха. Штормы обычно сопровождаются густыми темными облаками и сильным ветром. Часто бывает сильный дождь или мокрый снег, град или снег, а также гром и молния.

Многие страны, такие как страны Азии и Северной Америки, испытывают экстремальных ветров и штормов, таких как ураганы, циклоны, торнадо . Все они имеют очень сильный ветер, который может опрокидывать здания и вырывать деревья с земли.Они также могут вызвать наводнение.

В некоторых странах, таких как Бразилия, Кения и Индонезия, наблюдается сильная жара, когда температура достигает более 100 градусов. Эти страны проходят через экватор и находятся ближе всего к солнцу. У них тропический климат. Люди в этих странах стараются избегать самых жарких периодов дня, оставаясь дома. Подобные экстремальные температуры могут быть очень опасными, если люди находятся на улице в течение длительного времени.

Страны, расположенные к северу и югу от земли, имеют гораздо более холодный климат.Некоторые части России и Гренландии, а также части Канады находятся в полярных регионах и испытывают тундровый климат. У них долгая холодная зима и довольно холодное лето.

Метеостанции разбросаны повсюду на ровной поверхности, вдали от деревьев, зданий, холмов или гор. Это небольшая территория, где используется специальное оборудование для записи погоды. Оборудование включает дождемеры, анемометры, термометры, барометры и солнечные датчики.

Нам нужно знать, какая погода будет каждый день, чтобы мы знали, что надеть.В жаркие солнечные дни мы носим прохладную легкую одежду, а в холодные дождливые дни нам нужно больше слоев, таких как джемперы и водонепроницаемое пальто. Погода прогнозируется с помощью спутниковых снимков Земли и метеостанций. Специально обученные люди, называемые метеорологами, используют компьютеры, чтобы помочь им предсказать, какая погода будет в ближайшие несколько часов и дней.

Слова, которые нужно знать:

Температура — насколько горячий или холодный воздух
Облако — водяной пар, сконденсировавшийся в воздухе
Осадки — любая форма воды, падающая из облаков (снег, мокрый снег , град, дождь)
Дождь — капли воды, падающие с облаков
Мокрый снег — полузамороженный дождь
Град — замерзший дождь
УФ-излучение — вредные лучи, исходящие от солнца
Климат — средняя погода определенного места за период времени
Микроклимат — климат небольшого и определенного места (например, города или горы)
Метель — снежная буря
Ветер — a легкий ветер
Тропический шторм — шторм в тропиках
Радуга — солнце светит сквозь капли воды, в свою очередь разделяя свет на части разного цвета
Наводнение — когда вода лежит глубоко на земле и не впитывается
Прогноз погоды — прогноз погоды на ближайшие несколько часов и дней
Ветер носок — измерение направления ветра
Метеостанция — место, где установлено оборудование для измерения погоды
Датчик дождя — измеряет количество осадков
Внезапное наводнение — наводнение, которое возникает внезапно, а не медленно.
Мороз — ледяная роса
Глобальное потепление — влияние парникового эффекта на постепенное повышение общей температуры Земли
Парниковый эффект — когда загрязнение атмосферы не позволяет теплу с Земли уйти и нагревает Землю
Молния — электричество, накопленное в облако, которое прыгает на землю
Гром — шум, создаваемый, когда воздух внезапно нагревается после удара молнии
9079 0 Туман — крошечные капли воды, рассеянные в воздухе
Относительная влажность — количество влаги в воздухе
Сезон — периоды года, которые часто характеризуются изменением погодных условий
Термометр — измеряет температуру
Холодный ветер — влияние ветра на повышение температуры
Атмосфера — воздух и газы, окружающие Землю
Засуха — при недостатке воды
Испарение — когда тепло превращает воду в газ
Муссон — очень сильные дожди в тропических регионах
Умеренный климат — область мира с умеренными изменениями погоды
Тропический климат — область мира, которая испытывает высокие температуры и сильные муссонные дожди
Полярный климат — регион мира с очень холодной продолжительной зимой и холодным летом
Холодный климат e — районы мира с постоянными ледяными шапками и коротким летом
Сухой климат — регион мира с жаркой сухой погодой и малым количеством осадков
Дождемер — оборудование, используемое для измерения осадков
Анемометр — оборудование используется для измерения скорости ветра
Барометр — оборудование, используемое для измерения относительной влажности
Датчик солнечного света — оборудование, используемое для измерения количества и интенсивности солнечного света

Определение погоды от Merriam-Webster

погода · эээ | \ ˈWe-t͟hər \

1 : Состояние атмосферы в отношении тепла или холода, влажности или сухости, штиля или шторма, ясности или облачности.

2 : состояние или превратности жизни или состояния

3 : неприятные атмосферные условия: например,

б : холодный воздух с влажностью

к погоде

: в направлении, с которого дует ветер

под погодой выветривание; выветривание \ Wet͟h- riŋ, ˈwe- t͟hə- \

переходный глагол

1 : для воздействия на открытый воздух : с учетом воздействия элементов

2 : противостоять и безопасно пройти погода шторм погода кризис

: относительно стороны, обращенной к ветру, — сравните с подветренной стороны.

Разговор с детьми об изменении климата

Изменение климата — это горячая тема (извините, это не каламбур), которую дети хотят понять.Проблема в том, что взрослым может быть трудно понять эту тему. Так как же перевести научную речь на детскую, не подавляя их — или даже не пугая? Вот несколько идей, которые помогут разобраться в основах изменения климата, чтобы вы могли дать своим детям возможность принять участие в решении этой проблемы.

Объясняя науку

Атмосфера Земли из космоса

Фотография НАСА

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Понимание изменения климата начинается с понимания атмосферы.Объясните ребенку, что атмосфера окружает Землю подобно пузырю и защищает нас от самых резких лучей солнца и холода космоса. Он также содержит парниковые газы, в том числе воздух, которым мы дышим (кислород), и другие, которые помогают поддерживать на Земле идеальную температуру. Наконец, атмосфера естественным образом выбрасывает в космос лишние газы.

Проблема, конечно же, в том, что за последние 150 лет уровень выбросов парниковых газов в атмосферу увеличился.Попросите ребенка перечислить все, что требует электричества для работы: автомобили, фонари, холодильники и т. Д. Затем объясните, что энергия исходит от сжигания угля, природного газа и нефти, которые выделяют парниковые газы в атмосферу. Затем ваш ребенок может подумать о том, для чего люди использовали до того, как эти вещи были изобретены, чтобы понять, почему уровень парниковых газов так сильно увеличился.

Может быть, ваш ребенок сейчас думает: но если атмосфера естественным образом выделяет газы в космос, в чем проблема? Попросите их подумать о паре, который создается, когда кто-то принимает душ с закрытой дверью ванной.Пар задерживается и согревает ванную. Слишком много парниковых газов в атмосфере похоже на пар в ванной: эти газы задерживаются и нагревают планету. А когда Земля нагревается, меняется ее климат.

Объяснение проблемы

Американская пищуха живет в прохладных горных районах на западе Северной Америки и может погибнуть при воздействии температур выше 78˚F.

Фотография Тома Райхнера, Shutterstock

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Климат — это закономерность погодных условий на протяжении многих лет. Дети могут думать об этом как о городе, в котором они живут. Например, попросите ребенка рассказать вам, какие погодные условия всегда такие в течение определенного месяца: снежный или холодный в феврале? Дождливый и ветреный в марте? Жарко и сухо в августе? Затем ребенок может описать общий климат города на основе погодных условий, которые происходят в течение этого месяца каждый год.

Климат — часы природы.Люди полагаются на него, чтобы знать, когда выращивать еду или готовиться к ледяной дороге. Животные зависят от климата, чтобы знать, когда им мигрировать, чтобы найти себе пару или пищу. Но что, если эти часы изменятся? Попробуйте спросить своего ребенка, что произойдет, если вы отправите его в школу в полночь. В кафетерии не будет еды, не будет света, будет неправильная температура, и ваш ребенок будет очень сонным.

Объясните своему ребенку, что точно так же, как резкое изменение времени, когда вы приходите в школу, все испортит, так же резкое изменение климата испортит Землю.По мере изменения климата может стать жарко в неподходящее время года, или в некоторых местах может быть слишком много дождя, а в других — недостаточно. Это может затруднить фермерам выращивание сельскохозяйственных культур или поиск пищи для животных. Потепление климата также может означать увеличение количества лесных пожаров, наводнений из-за таяния ледников и более сильных штормов. (Например, более теплый климат означает больше влаги в воздухе, что может означать более сильные снежные бури.)

Объяснение решения

Фотография Monkey Business Images, Shutterstock

Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

Эти мрачные прогнозы могут напугать детей, но это не значит, что родители должны преуменьшать значение проблемы. Но важно дать детям возможность защищать планету, чтобы они чувствовали, что вносят свой вклад.

Начните с того, что предложите ребенку найти 10 способов использовать меньше энергии каждый день. Это может быть выключение света, отключение зарядных устройств, когда они не используются, или более длительная езда на велосипеде. Чтобы подчеркнуть важность совместной работы для решения проблем, дайте ребенку задание разработать семейный план компостирования и управлять им.(Компост ускоряет рост растений, а растения помогают поглощать вредный углекислый газ из атмосферы.)

Наконец, покажите детям, как влияет на других — например, помогите своему ребенку попросить менеджера магазина держать двери закрытыми летом, чтобы уменьшить количество углекислого газа из переменного тока от утечки — это гигантский шаг к тому, чтобы каждый защищал Землю. В конце концов, это действительно лучший способ решить эту проблему.

Разговор с детьми о суровой погоде

В последнее время в новостях преобладает суровая погода.Мы, вместе с нашими детьми, видим и слышим в СМИ изображения домов, потерянных из-за торнадо, наводнений или суровых погодных условий. Некоторые из нас напрямую пострадали или были вынуждены эвакуироваться, чтобы укрыться.

Подобные события приносят в нашу жизнь чувство неуверенности и уязвимости, а также порождают огромный прилив эмоций: неверие, грусть, страх и, возможно, даже гнев. Они также вызывают у наших детей вопросы и эмоции.

Подобные экстраординарные события испытывают нас как родителей, как опекунов детей, пытающихся сохранить их эмоциональную безопасность, и пытающихся воспитать их, чтобы они стали просветленными и чуткими взрослыми.Дети учатся на том, что мы говорим и не говорим о мире и своем месте в нем, а также они учатся на наших действиях.

По мере того, как дети становятся старше и их понимание мира за пределами их дома растет, они не только нуждаются в том, чтобы мы были спокойными и обнадеживающими, но и нуждались в наших знаниях и представлениях о более серьезных проблемах. Жизнь непредсказуема — стихийные бедствия и антропогенные катастрофы регулярно приводят к катастрофам и трагедиям.

Самое важное, что мы можем сделать для наших детей, — это быть рядом, чтобы откликнуться на их эмоциональные и образовательные потребности, выслушать и проявить себя самым внимательным образом.Семья может быть безопасным убежищем, где дети выражают свои идеи и опасения, и могут быть уверены, что родители сделают все возможное, чтобы защитить их. Это может быть место, где они могут рассказать им о мире, который они унаследуют.

У детей, находящихся на грани катастрофы или услышавших о катастрофе, могут возникнуть следующие вопросы:

  • Я буду в порядке?
  • Вы будете в порядке?
  • Будут ли все в порядке со всеми, кого я люблю?

Многие дети, которые видят или слышат отрывки из последствий недавней суровой погоды, могут думать: «Это мог быть я, или мой друг, или мои родственники, или кто-то, кого я люблю», или «Это мог быть я или кто-то, кого я люблю. в следующий раз.»

Но дело не только в беспокойстве о погоде. Важно помнить, что для детей старшего возраста воздействие может быть менее эмоциональным, травматичным и более интеллектуальным. «Почему это произошло? Как это произошло? Что нам теперь делать?» Для них это может быть очень важно или, возможно, просто интересно, и они хотят знать больше.

Взрослые во многом определяют эмоциональный ландшафт детей. Дети зависят от нас, чтобы быть сильными и твердыми, знать, что происходит, и вести их через мели мутной воды.Их чувство безопасности исходит от нас — больших, сильных взрослых, которые защищают их от несчастий, о которых они даже не подозревали.

Реагирование на суровую погоду

Некоторые дети дошкольного и школьного возраста будут реагировать на сообщения о суровой погоде с беспокойством и вопросами, другие — с небольшим беспокойством, но с большим интересом. Тем не менее, другие дети могут не испытывать особого беспокойства и небольшого интереса.

Наша ответственность как родителей заключается в следующем:

  • Признайте, что каждый ребенок индивидуален.
  • Убедите детей в их собственной безопасности.
  • Помогите детям поиграть и рассказать о своих чувствах и понимании.
  • Ограничьте их воздействие на пугающие изображения, уменьшив воздействие средств массовой информации.
  • Помогите детям участвовать в глобальных событиях так, как это важно для них.

Детская игра

Для детей естественно отражать события вокруг них. Если суровые погодные условия преобладают в разговорах взрослых и в новостях, вы можете обнаружить, что маленькие дети выражают озабоченность или интерес к своим вопросам, играм или искусству.

Ответы на вопросы детей о суровой погоде

Если наши дети заинтересованы в обсуждении наводнений или торнадо, будьте готовы с фактами ситуации и на соответствующем языке. Ключевые моменты для разговора с любым ребенком:

  • Адаптируйте свою реакцию к конкретному ребенку, учитывая его возраст, личность и уровень интереса.
  • Спросите, что ребенок знает и о чем думает; отвечать на их вопросы, не вдаваясь в чрезмерные объяснения и предоставляя больше подробностей, чем необходимо.
  • Если детей старшего возраста интересует, как случаются торнадо или наводнения, помогите им узнать больше об этом процессе.
  • Родители могут использовать вопросы и утверждения детей в качестве «обучающих моментов», чтобы поделиться своим политическим и религиозным мышлением и ценностями по основным вопросам.
  • Детей младшего возраста можно просто заверить в том, что мы позаботимся о их безопасности. Дети постарше могут захотеть узнать немного больше о том, чем их ситуация отличается от условий, которые они видят в средствах массовой информации.

Некоторые конкретные вопросы, которые могут задать дети

Что такое наводнение?

Для детей дошкольного возраста: наводнения случаются, когда воды настолько много, что вода покрывает все.

Для детей школьного возраста: наводнение — это когда много воды попадает в сухую местность. Слишком много дождя заставляет реки, ручьи или озера выходить из берегов и затоплять прилегающие территории. Высокий уровень океана и высокие волны также могут вызвать наводнение. Иногда конструкции, используемые для борьбы с наводнениями, такие как дамбы, дамбы или защитные стены от наводнений, ломаются, и выпускаемая вода затопляет территорию.Поливное наводнение случается внезапно после внезапного дождя.

Для развития наводнения обычно требуется время, а его место можно спрогнозировать и спланировать. Наводнения случаются из-за того, что вода течет вниз под действием силы тяжести. Люди, живущие в районах, где часто случаются наводнения, могут быть осторожны и спланировать побег, когда наводнения вероятны.

Что такое торнадо?

Для детей дошкольного возраста: смерчи — это очень сильные штормы с ветром, которые могут сбить что угодно. Их называют твистерами, потому что ветер крутится и кружится.Когда есть предупреждения о торнадо, каждый должен идти в безопасное место — обычно в подвал или комнату в доме без окон.

Для детей школьного возраста: смерчи образуются из грозовых облаков и являются самым мощным штормом для своего размера. Они очень быстро кружатся, закручиваются воронкообразными облаками со скоростью до 300 миль в час (почти так же быстро, как реактивный самолет). В отличие от ураганов, которые вихряют наружу, торнадо или смерчи вихряются внутрь и вращаются вокруг воронки низкого давления.Они похожи на перевернутый конус.

Торнадо обычно движутся над поверхностью со скоростью от 35 до 50 миль в час (миль в час), но могут достигать скорости 70 миль в час. Когда они приземляются, они могут поглотить и уничтожить все на своем пути: деревья, грузовики, мосты, дома и другие постройки, даже коров. Их путь может составлять милю, две или сотни миль. Большинство торнадо обрушиваются на Соединенные Штаты в апреле, мае и июне.

Торнадо возникают внезапно из шторма, и иногда нет особого предупреждения о том, что у шторма появились вихри.Но люди могут быть в безопасности, прислушиваясь к сиренам и включив радио или телевизор, и имея безопасное место, чтобы быстро уйти, если в районе торнадо.

Почему нам иногда приходится «прятаться»?

Для дошкольников и школьников: время от времени, если кажется, что приближается действительно плохая погода, нас могут посоветовать пойти в приют на всякий случай. В случае торнадо взрослые, с которыми вы находитесь, могут посоветовать вам отправиться в место без окон, например в ванную или подвал.Вам, вероятно, придется действовать быстро, имея очень мало времени на подготовку. Во время наводнения взрослые, с которыми вы находитесь, могут посоветовать вам «эвакуироваться» (что означает уйти и уйти в более безопасное место) в место, куда не уйдут паводковые воды. Обычно при наводнении у вас есть больше времени, чтобы подготовиться.

«Укрытие» или «эвакуация» — это то, что мы делаем, чтобы обезопасить себя и других. Если вы находитесь вдали от родителей (например, в школе или в детском саду), ваши учителя будут знать, что делать, и помогут вам эвакуироваться или укрыться.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *