Почему дети воруют: Почему дети воруют? | Тындинский СРЦН

Что делать, если ребёнок ворует?

Тема: Права и обязанности родителей

Ответ:

ЧЕТЫРЕ ШАГА К ПРЕКРАЩЕНИЮ ВОРОВСТВА.

Существуют четыре основных правила поведения родителей, помогающих остановить воровство независимо от того, маленькие в семье дети или постарше. Эти четыре шага позволяют добиться устойчивого изменения поведения.

Шаг 1. Подойдите к ситуации спокойно и оцените намерения ребёнка.

Этот шаг заключается в попытке найти ответы на 5 основополагающих вопросов: Что произошло? Где и когда это случилось? С кем был ваш ребёнок? Почему он украл? К сожалению прямой вопрос «Почему ты это сделал? Ведёт в никуда. Лучше всего начать с вашей реакции, объясняющей, что, по вашему мнению произошло и как вы к этому относитесь. Например: «Саша, я огорчилась, когда нашла у тебя в шкафу видеоигру, ведь она не твоя. Как она туда попала?». Если не последует ответа, можно прямо спросить: «Ты взял её?».

Важно запомнить два «не» в родительском поведении.

Во-первых, не реагировать слишком остро. Безусловно, вы будете рассержены и расстроены, но старайтесь держаться спокойно.

Во-вторых, не обвиняёте ребёнка в воровстве и не называйте его воришкой. Обвинения никогда не решат проблему, а ребёнок может начать обманывать, чтобы избежать наказания или неодобрения. Вместо этого признайте существование проблемы и сообща справляйтесь с ней.

Шаг 2. Объясните, почему воровать плохо.

Изложите ребёнку свои взгляды на честность. Именно сейчас постарайтесь, чтобы ребёнок понял, почему воровать нехорошо и почему это подрывает моральные устои вашей семьи. Будьте лаконичны и придерживайтесь темы вреда воровства: « Брать без разрешения то, что тебе не принадлежит – очень плохо. Мы никогда не берём чужие вещи. Нам нужно доверять друг другу. Я надеюсь, что ты будешь уважать собственность других и всегда будешь спрашивать разрешение, прежде чем что-то одолжить».

Помните, что детям часто трудно понять разницу между «одолжить» и «взять», поэтому вам придётся объяснить ребёнку идею права собственности уважения к ней.

Если ваш ребёнок постарше, можно обсудить с ним возможные последствия воровства, такие как потеря друзей, плохая репутация, утраты доверия людей, проблемы с законом. Помните, что одной беседы о честности далеко не достаточно для устойчивого изменения поведения. Говорите с ребёнком о честности в течение нескольких недель, чтобы он не только понял, чего вы от него хотите, но и сделал добродетель частью своего привычного образа действий.

Шаг 3. Делайте замечания и размышляйте над ситуацией.

Дети часто не задумываются о пагубных последствиях воровства. Постарайтесь поставить ребёнка на место его жертвы и дать почувствовать, насколько обидно, когда крадут твои вещи. Если ребёнок маленький, разыграйте ситуацию с его любимой игрушкой. Якобы украв его игрушку, спросите: «Что бы ты почувствовал, если бы украли твою игрушку? Это было бы справедливо?».

Ребёнка постарше можно спросить: «Представь, что ты жертва воровства, — ты обнаружил, что из твоего кошелька украдены все деньги. Что ты почувствуешь? Что ты сказал бы человеку, который украл?»

Шаг 4. Требуйте восстановления справедливости.

Убедитесь в том, что ребёнок действительно понимает, почему воровать плохо и что надо сделать, чтобы исправить положение. Лучшее наказание – потребовать, чтобы ребёнок извинился перед жертвой и вернул украденную вещь. (Лучше, если при этом вы будете сопровождать ребёнка). Если кража произошла в магазине, переговорите предварительно с хозяином магазина, чтобы доброжелательный продавец простил ему содеянное. Если вещь испорчена или её уже нельзя вернуть, ребёнок должен оплатить её стоимость. Вероятно, взрослым придётся дать свои деньги, но ребёнок должен их со временем вернуть из своих карманных денег или компенсировать за счёт дополнительных ежедневных обязанностей.

Если вы хотите, чтобы дети были честными, подавайте им пример честности своим поведением, чтобы они знали, чего именно вы от них ожидаете.

Если воровство становится часто повторяющейся особенностью поведения, подумайте о консультации у специалиста. Такое поведение нужно немедленно пресекать.

Почему дети воруют?

(материал взят из статьи «Дело житейское….»,
журнал «Приемная семья, № 4, 2011г.»)

Родители, сталкиваясь с проблемами детского воровства, чувствуют себя обиженными, некомпетентными, сетуют на то, что дети не ценят их усилий, пугают себя и их страшными прогнозами на будущее.

Что же толкает приемного ребенка на воровство? Здесь можно сказать о том, что детское воровство «живет» в различных плоскостях, а именно, имеет различную форму, проявления, «видимые» и истинные причины. Мотивы детского воровства определяются тремя большими классами, так называемых, «видимых» причин: «для себя», «для другого значимого человека» и «за компанию».

Как проявляется воровство «для себя»? Это может быть и импульсивное побуждение украсть, появляющееся в тот момент, когда ребенок видит чужую вещь, которая привлекает его внимание или в то время, когда ребенок находится один рядом с чужой вещью. Может быть, это более или менее длительно формирующееся желание взять чужую вещь. Превращается это желание в конкретное действие чаще всего под влиянием «благоприятных» условий. Одной из причин воровства «для себя» может являться и желание отомстить конкретному человеку или «всем сразу» (своеобразный перенос своего чувства обиды на остальных окружающих людей). Такое побуждение к воровству связано с четким пониманием ребенком, на что он идет и зачем он это делает.

Что такое воровство «для другого значимого человека»? Это желание принести понравившуюся вещь любимому человеку (матери, брату и др.) с тем, чтобы доставить ему удовольствие. Такое побуждение часто связано с незнанием того, что воровство может быть не одобрено окружающими людьми. Воровство для других, может быть совершено для того, чтобы иметь средства «заплатить» за дружбу и внимание к себе сверстников.

Воровство «за компанию» совершается совместно с группой не для обогащения, но на основе желания быть принятым группой, соответствовать ее нормам.

Воровство — это «несамостоятельное» явление, чаще всего оно представляет собой проявление каких-либо посторонних оснований, причин.

Плохая наследственность – это, как правило, первое, что приходит в голову испуганным замещающим родителям. Однако, проблемы в развитии у детей «с неблагоприятным стартом» связаны в гораздо большей степени с травмой отрыва от семьи и отсутствием родительской заботы, чем с наследственностью. Не гены, а отсутствие достаточной заботы и эмоционального контакта с близким взрослым в раннем детстве, а в некоторых случаях и жестокое обращение с ребенком, являются основной причиной проблемного развития таких детей. Потребность в устойчивых позитивных отношениях со значимым взрослым и ближайшим окружением является базовой, т.е. жизненно необходимой, и непосредственно связана с нормальным развитием психики. У покинутого, лишенного родительской любви ребенка с самого раннего возраста подорвана так называемая «базовая безопасность». Он рождается беспомощным и нуждается в своих родителях или людях, выполняющих родительскую функцию, чтобы быть защищенным и накормленным, научиться говорить, ходить, выражать себя, доверять себе и социализироваться.

Близкий контакт с матерью (или с другим постоянным взрослым) в раннем детстве обеспечивает не только эмоциональный комфорт, но и психофизиологическую стимуляцию, необходимую для благополучного формирования центральной нервной системы и головного мозга ребенка.

Родителям необходимо помнить, что в каждой возрастной группе причины воровства у детей разные. Степень осознанности совершаемого воровства, безусловно связана с возрастом ребенка, но при этом следует учитывать темп индивидуального развития, который у детей неодинаков.

Своим внешним поведением, каким бы «ужасным» оно не было, приемные дети демонстрируют признаки глубоких внутренних проблем (чувства гнева, грусти, негодования, неуверенность в нынешнем положении, страх перед будущим, низкая самооценка). Нужно понять, что на самом деле происходит с ребенком. Тогда можно будет решить истинную проблему, а воровство пройдет само.

Причин того, что приемный ребенок берет без спроса не принадлежащие ему вещи или ценности, достаточно много. Одной из них является невротическое воровство. Ребенок «с неблагоприятным стартом» нередко испытывает чувство повышенного эмоционального напряжения, неудовлетворенности, тревоги, но не всегда понимает, чем это вызвано. Подобное состояние «толкает» ребенка к определенным активным действиям, ему начинает казаться, что если у него будет такая же вещь, как у друга, то он будет счастлив. Чувство риска, азарт и инфантильное желание присвоения желаемого на некоторое время приводят к разрядке повышенного напряжения, так как ребенок удовлетворил свою потребность в «такой же вещи». Но поскольку это лишь замещение реальной потребности, то, спустя некоторое время тревога и напряжение возникают вновь, но уже усугубленные чувством вины и ощущением, что «я совсем плохой».

Дети, растущие в детском доме, не имеют «своего», и, соответственно, не понимают, что такое «чужое». При общественном укладе жизни все вокруг общее, поэтому взять без разрешения — не всегда значит «украсть». Точно также ребенок, выросший в детском доме, может не знать ничего о назначении денег, о том, что они имеют определенную ценность, что их количество ограничено, что они кому-то принадлежат. И когда ребенка ругают за такой поступок, он не понимает, что такого страшного он сделал.

Некоторые дети, лишенные любви и заботы, приходят к выводу, что единственный способ привлечь внимание взрослого – разозлить его. Наказание их меньше пугает, чем безразличие. Причем за безразличие они порой принимают обычную сдержанность, особенно если привыкли к крику и побоям. Ребенок намеренно нарушает запрет не брать что-либо. Прекрасно понимая, что попадется, он словно делает «назло». После раскрытия кражи ведет себя вызывающе, отпирается, врет. Скорее всего, это так называемое «протестное поведение». Возможно, ребенок проверяет границы: а что вы сделаете? Не откажетесь ли от него? А возможно, таким странным образом «выбивает» особое внимание к себе.

Порой дети связывают наличие каких-либо вещей с чувством собственной значимости, уверенности в себе. Зависть к вещам — проявление чувства собственной малоценности, которая часто бывает у детей, отвергнутых собственными родителями. Иногда, особенно у подростков, иметь то же, что есть у других — значит «быть как все», «своим», принадлежать к значимой группе. В подростковом микросоциуме правила жесткие: если у тебя нет того, что есть «у всех наших», ты — «лох», изгой. То есть для подростков обладание чем-то — способ избежать насмешек и травли, которых они боятся панически. И если ребенок со счастливым детством и прочным домашним «тылом» за спиной часто способен справиться с такой ситуацией, то для приемного ребенка стресс оказывается очень сильным.

Сайт школы № 54 — Почему дети воруют

Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Проблема детского воровства мало изучена психологами, материал на эту тему представлен в основном в виде разрозненных статей. Особенно мало информации о такого рода сложностях в поведении благополучных детей. О малолетних правонарушителях, поставленных на учет в милиции, или клиентах психиатров (которые, кстати, обладают большим количеством клинического материала) кое-что раздобыть можно.  Поскольку эта тема довольно актуальна,  предлагаем Вам обобщенный  психологический опыт работы специалистов с такими запросами. СВИДЕТЕЛЬСТВО АМОРАЛЬНОСТИ? Детское воровство относится к так называемым «стыдным» проблемам. Родителям чаще всего неловко говорить на эту тему, им нелегко признаться психологу, что их ребенок совершил «ужасный» проступок — украл деньги или присвоил чужую вещь. Такое поведение ребенка воспринимается родными как свидетельство его неизлечимой аморальности. «У нас в семье никто никогда ничего подобного не совершал!» — часто слышишь от потрясенных родных. Мало того что такой ребенок позорит семью, родителям его будущее представляется исключительно криминальным. Хотя на самом деле в большинстве случаев все не так страшно. Представление о том, что такое «мое» и «чужое», появляется у ребенка после трех лет, когда у него начинает развиваться самосознание. Никому и в голову не придет называть вором двух-трехлетнего малыша, взявшего без спросу чью-либо вещь. Но чем старше ребенок, тем вероятнее, что подобный его поступок будет расценен как попытка присвоить чужое, иными словами — как «кража». Возраст ребенка является в такой ситуации неоспоримым доказательством осознанности совершаемого, хотя это и не всегда верно. (Известны случаи, когда дети семи-восьми лет не осознавали, что, присваивая себе чью-то вещь, они нарушают общепринятые нормы, но бывает, что и пятилетние дети, совершая кражу, прекрасно сознают, что делают плохо.) Можно ли, например, считать воришкой пятилетнего мальчика, который, испытывая огромную симпатию к своей сверстнице, подарил ей все мамины золотые украшения? Мальчик считал, что эти украшения так же принадлежат ему, как и его маме. ТРИ ПРИЧИНЫ Освоение социальных норм, нравственное развитие ребенка происходит под влиянием окружающих — сначала родителей, а потом и сверстников.Все зависит от шкалы предлагаемых ценностей.Если родители своевременно не объяснили своим детям разницу между понятиями «свое» и «чужое», если ребенок растет слабовольным, безответственным, не умеет сопереживать и ставить себя на место другого, то он будет демонстрировать асоциальное поведение.  Если у ребенка не все благополучно дома (например, его родители вечно заняты, им нет дела до его проблем и интересов, они отвергают его), то ребенок будет искать утешения вне семьи. Чтобы завоевать популярность и уважение сверстников, такой ребенок готов на многое. А здесь уж — как повезет, какая компания попадется. Ребенок, не получивший в семье навыка доверительного, интересующегося, принимающего общения, вряд ли попадет в благополучную компанию. Условно выделяю три основные причины детского воровства: 1. Сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу совести. 2. Серьезная психологическая неудовлетворенность ребенка. 3. Недостаток развития нравственных представлений и воли. РЕАКЦИЯ НА ТРАВМУ Наиболее серьезный повод для беспокойства дает ребенок, который периодически крадет деньги или вещи, принадлежащие его родным или близким друзьям семьи. Чаще всего кражи такого рода совершают подростки и младшие школьники, хотя истоки подобного поведения могут находиться в раннем детстве.  Обычно в процессе разговора с родителями выясняется, что в раннем детстве ребенок уже совершал кражу, но тогда с ним «разобрались» домашними средствами (к сожалению, часто очень унизительными для ребенка). И только в подростковом возрасте, когда воровство начинает выходить за пределы семьи, родители понимают, что ситуация выходит из-под контроля, и обращаются за помощью к психологу. Исследования психолога Э.Х. Давыдовой, проведенные в семьях ворующих детей, показали, что кража — это реакция ребенка на травмирующие его обстоятельства жизни. Как правило, в семьях ворующих детей наблюдается эмоциональная холодность между родственниками. Ребенок из такой семьи либо чувствует, что его не любят, либо в раннем детстве пережил развод родителей, и, хотя отношения с отцом сохраняются, он видит отчужденность, даже враждебность между родителями. Если составлять психологический портрет ворующего ребенка, то прежде всего обращает на себя внимание его доброжелательность по отношению к окружающим и его открытость. Такой ребенок готов очень много и откровенно рассказывать о себе (естественно, о кражах в наших разговорах речь не заходила). Выясняется, какие это неуверенные в себе, уязвимые дети, насколько им необходима поддержка и эмоциональное принятие со стороны близких. В этом основная беда, ведь своим поведением такие дети, наоборот, все дальше и дальше отталкивают от себя окружающих, настраивают их против себя. Больше всего родных злит и раздражает, что совершивший проступок ребенок как бы не понимает, что он сделал, он отпирается и ведет себя как ни в чем не бывало. Такое его поведение вызывает у взрослых праведный гнев: украл — покайся, проси прощения, и тогда мы будем пытаться наладить отношения. В результате между ним и близкими вырастает стена, ребенок представляется им монстром, не способным к раскаянию. Такие кражи не имеют своей целью ни обогащение, ни месть. Чаще всего ребенок почти не осознает, что он сделал. На гневный вопрос родных: «Зачем ты это сделал?», он совершенно искренне отвечает: «Не знаю».  Одного мы не можем понять: кража — крик о помощи, попытка достучаться до нас. СПОСОБ САМОУТВЕРЖДЕНИЯ Воровство может быть способом самоутверждения, что тоже является свидетельством неблагополучия ребенка. Он таким образом хочет обратить на себя внимание, завоевать расположение кого-либо (различными угощениями или красивыми вещами). Э.Х. Давыдова отмечает, что условием счастья такие дети называют хорошее отношение к ним родителей, хорошее отношение к ним в классе, наличие друзей и материального достатка. Например, маленький ребенок, укравший дома деньги и накупивший на них конфет, раздает их другим детям, чтобы таким образом купить их любовь, дружбу, хорошее отношение. Ребенок повышает собственную значимость или пытается обратить на себя внимание окружающих единственно возможным, по его мнению, способом. Не найдя поддержки и понимания в семье, ребенок начинает воровать вне семьи. Создается ощущение, что он делает это назло вечно занятым и недовольным родителям или мстит более благополучным сверстникам.  Одна восьмилетняя девочка постоянно прятала и выбрасывала вещи своего младшего брата. Она совершала это потому, что в семье явно предпочитали ей младшего сына и возлагали на него большие надежды, а она, хоть и училась очень хорошо, но не смогла стать лучшей в классе. Девочка замкнулась в себе, у нее не было близких отношений ни с кем в классе, а единственным другом стала ее ручная крыса, которой она поверяла все свои горести и радости. Причинами ее воровства были родительская холодность по отношению к ней и, как следствие этого, ревность и желание отомстить родительскому любимчику — младшему брату.   СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ Как вести себя, если вы подозреваете ребенка в воровстве? Если ребенок «не пойман за руку», невзирая ни на какие подозрения не спешите его обвинять. Помните о презумпции невиновности. Будьте предельно осторожны, проявляйте чуткость, ведь перед вами не вор-рецидивист, а ребенок. От вас зависит, каким он вырастет. Поспешив, дав волю своему негодованию, вы можете испортить ребенку жизнь, лишить его уверенности в праве на хорошее отношение окружающих, а тем самым и уверенности в себе. Некоторые родители в сердцах бьют детей по рукам, приговаривая, что в древности ворам отрубали руку, грозятся в следующий раз сдать их в милицию. Это ожесточает детей, создает ощущение собственной порочности. Разделите с ребенком ответственность, помогите ему исправить положение, а о таких радикальных мерах пусть он узнает из книг и радуется, что его-то родители в беде не бросят. Дайте ребенку понять, как вас огорчает то, что происходит, но старайтесь не называть происшествие «воровством», «кражей», «преступлением». Спокойная беседа, обсуждение ваших чувств, совместный поиск решения любой проблемы лучше выяснения отношений. Постарайтесь понять причины такого поступка. Возможно, за фактом кражи кроется какая-то серьезная проблема. Например, ребенок взял дома деньги, потому что с него требуют «долг», а ему стыдно в этом признаться, или он потерял чью-то вещь, и эту потерю требуется возместить. .. Попробуйте вместе с ребенком найти выход из сложившейся ситуации. Помните — это должно быть совместное решение, а не ваш приказ. Украденную вещь необходимо вернуть владельцу, но необязательно заставлять ребенка делать это самостоятельно, можно пойти вместе с ним. Он должен почувствовать, что каждый человек имеет право на поддержку. Если вы уверены, что вещь взял ребенок, но ему трудно в этом сознаться, подскажите ему, что ее можно незаметно положить на место. Например, для маленьких детей подойдет следующий ход: «У нас дома, видимо, завелся домовой. Это он утащил то-то. Давай поставим ему угощение, он подобреет и вернет нам пропажу». Вообще, оставляйте ребенку пути к отступлению. Психолог Ле Шан советует: обнаружив у ребенка чужую игрушку, которую он стащил у приятеля, но утверждает, что она была ему подарена, нужно сказать ему следующее: «Я могу представить, как сильно тебе захотелось куклу, если ты действительно поверил, что тебе ее подарили». Причиной воровства может быть не только попытка самоутвердиться или слабая воля, но и пример друзей, так называемое воровство «за компанию». В младшем возрасте ребенку часто достаточно объяснить, что он поступает нехорошо, и оградить от общения с подбивающими его на плохие поступки детьми. В подростковом возрасте все гораздо серьезнее. Ребенок сам выбирает себе друзей, и ваши уверения, что они ему не подходят, могут произвести прямо противоположенное действие. Подросток отдалится от вас и начнет скрывать, с кем и как он проводит время. Кроме того, совершение краж в определенных компаниях повышает авторитет в глазах товарищей. Необходимо знать всех друзей своего ребенка, особенно если вы опасаетесь негативного влияния с их стороны. Приглашайте их домой, по возможности познакомьтесь с их родителями. Самое главное — ненавязчиво создайте приемлемый круг общения для ребенка. Об этом надо позаботиться, пока он еще маленький. Это могут быть дети ваших друзей, его одноклассники, какой-то клуб, кружок, секция — словом, любое общество, объединяющее людей со схожими интересами и доброжелательно относящихся друг к другу.   НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ПРОФИЛАКТИКЕ Доверительная беседа — лучшая профилактика возможных сложностей. Обсудите проблемы ребенка, расскажите о своих. Особенно хорошо будет, если вы поделитесь собственными переживаниями, расскажете, какие чувства вы испытывали в подобной ситуации. Ребенок почувствует ваше искреннее желание понять его, дружеское живое участие. Его активность хорошо бы направить «в мирное русло»: выясните, что на самом деле интересует вашего ребенка (занятия спортом, искусством, собирание какой-нибудь коллекции, какие-то книги, фотографирование и т.д.). Чем раньше вы это сделаете, тем лучше. Человек, жизнь которого наполнена интересными для него занятиями, чувствует себя более счастливым и нужным. Ему нет нужды привлекать к себе внимание, у него обязательно появится хоть один друг. Ребенка надо научить сопереживать, задумываться о чувствах окружающих. Надо познакомить его с правилом: «Поступай так, как хочешь, чтобы поступали с тобой», и объяснить смысл этого правила на примерах из собственной жизни. Ребенку необходимо нести ответственность за кого-то или что-то в семье — за младшего брата, за наличие в доме свежего хлеба, за поливку цветов и непременно, начиная с 7–8 лет, за собственный портфель, стол, комнату и т.д. Постепенно передавайте ему дела, делитесь с ним ответственностью. Наибольшую тревогу вызывают случаи воровства, выходящие за рамки дома или неоднократно повторяющиеся. А из всех возрастных категорий наиболее опасен подростковый возраст. Когда ребенок часто ворует, это перерастает в дурную привычку. Если он ворует за пределами семьи — это уже потакание своим порочным желаниям. Если ворует ребенок старшего возраста — это черта характера. Детские проблемы на фоне наших взрослых часто выглядят смешными, надуманными, не стоящими внимания, но ребенок так не думает. Для него очень многие ситуации могут казаться безвыходными. Помните об этом и почаще вспоминайте свое детство и свои детские проблемы, подумайте, как на его месте поступили бы вы. Ребенок должен знать, может ли он рассчитывать на ваше внимание и понимание, сочувствие и помощь.

Календарь «  Июнь 2021  » Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Воровство детей — Официальный сайт ГАПОУ КК «Новороссийский колледж строительства и экономики»

Зачем они воруют.

Каждый ребенок хотя бы раз в жизни что-нибудь крадет. Возможно, существуют исключения, но я ни разу не слышала опровержения, высказывая это утверждение в самых различных аудиториях старшеклассников, студентов, молодых и не слишком молодых родителей

Обычно события разворачиваются следующим образом. Ребенку очень нравится какая то вещь, и он не может побороть соблазн. Он берет эту вещь и уже в следующий момент испытывает целую гамму чувств. Радость обладания желанной вещью — только одно из них. Одновременно ребенок испытывает страх быть застигнутым на месте преступления, стыд, боязнь разоблачения.

Несколько позже ребенок обнаруживает, что он не может свободно пользоваться присвоенной вещью, если не объяснит факт ее появления. Когда родители бдительны, это может быть совсем не просто и очень неприятно. Еще через некоторое время ребенок может стать свидетелем горя бывшего хозяина украденной вещи. Горя, которое причинил лично он, в этом у ребенка нет сомнений. Он слышит, как единодушно осуждают вора окружающие люди, и его еще сильнее охватывают стыд и страх разоблачения. Этого бывает достаточно, чтобы ребенок больше никогда не захотел присвоить чужую вещь — даже если его не поймали. Если же воришку уличают и он проходит все стадии разоблачения и прилюдных извинений, это, как правило становится уроком на всю жизнь. Важно только правильно выбрать меру наказания. С одной стороны, не подорвать у ребенка веру в то, что он все-таки любим, что он может быть прощен и сможет вновь добиться уважения окружающих и доверия друзей. С другой стороны, ребенок должен почувствовать, насколько его проступок серьезен.

Некоторые дети воруют много раз. Среди них есть те, кто не чувствует ни любви, ни даже симпатии со стороны окружающих людей и уже не надеется их когда-либо ощутить. Они полагают, что в глазах людей им нечего терять. В этом случае неразоблаченная кража — чистый выигрыш. Такие воруют обдуманно и осторожно, принимают меры, чтобы не быть застигнутыми на месте преступления, придумывают правдоподобные легенды, оправдывающие появление у них вещей. Из-за «пустяков» стараются не рисковать. Особенно обидно бывает встречать среди детей этой категории тех, кто на самом деле любим, но кого взрослые из теоретических соображений решили воспитывать «в строгости — чтобы не избаловать». В этом случае, необходимо повысить самооценку ребенка, дать ему понять, что есть люди, которые его любят, которым не безразлична его судьба и что все плохое еще может быть исправлено и забыто.

Некоторые дети воруют, чтобы «отомстить» родителям, заставить их изменить отношение к себе. Это может происходить в тех случаях, когда взрослые, демонстрируя на людях свои родительские чувства, на самом деле игнорируют ребенка, отдавая все свои силы и время карьере — «светской» жизни, другим детям в семье, экзотическому крокодильчику в террариуме.

Кражами ребенок сигнализирует окружающим: у нас все совсем не так хорошо, как они говорят, они «все врут», помогите мне. Одновременно это сигнал и для родителей: если вы не измените свое поведение, я не позволю вам притворяться перед окружающими, что вы хорошие родители.

Чтобы прекратить кражи в этом случае, необходимо наладить отношения ребенка с родителями. Кража может быть способом мести не только родителям, но и другим людям. Например, ребенок может украсть вещь, которую он просил на время, но получил отказ: «Я у тебя просил, и ты не дал. Так вот тебе!». Такая месть может закрепиться и стать патологической привычкой. Чаще это происходит с детьми, которые не выражают открыто свои обиды, негодование, оскорбленное самолюбие. Отрицательные эмоции требуют выхода и находят его в кражах и других подобных поступках (например, порче вещей обидчика). Если научить ребенка открыто выражать свои чувства приемлемыми способами, потребность красть вещи постепенно уменьшится и исчезнет.

Подросток может красть по требованию своей группы. В этом случае прекратить кражи можно только оторвав ребенка от асоциальной компании. В психиатрии описаны случаи, когда люди крадут для того, чтобы испытать сильные чувства, даже несмотря на то, что эти чувства — тревога и страх. Если вдуматься, это не так уж и удивительно. Ведь известно, что по меньшей мере, некоторым из тех, кто воевал, трудно приспособиться к мирной жизни именно потому, что она лишена такого острого ощущения опасности и необходимости борьбы за жизнь.

Кража может быть интересным приключением для скучающего, ничем не занятого ребенка, и свидетельствовать, что в обычной жизни он не находит применения своим силам (о таких случаях принято говорить ‘с жиру бесится»). «Лечение» в таком случае сводится к тому, чтобы освободить ребенка от излишней опеки, дать ему возможность вкладывать собственные силы в борьбу за свою жизнь и благополучие.

Но ощущение своего «омертвения», постоянная необходимость испытывать острые эмоции, чтобы доказать себе, что ты еще жив, может свидетельствовать и о начале психического заболевания, так что требуется обращение к психиатру.

Некоторые дети могут просто забывать — вернуть вещь хозяину или заплатить за нее, поскольку ссылки на забывчивость являются обычным детским оправданием, взрослые не склонны им доверять. Однако если на забывчивость ссылается не умница и лукавый хитрец, а всегда простодушный и откровенный ребенок, который к тому же действительно иногда отличается рассеянностью, стоит повременить с обвинениями и задуматься о том, не нуждается ли ребенок в помощи врача.

Некоторые дети воруют совершенно особым, «нелепым» образом. Они берут вещи вовсе им не нужные, иногда сущую ерунду, которую гораздо проще попросить или которая у них уже есть. Например: школьник периодически приносил домой чужие шариковые ручки (часто самые дешевые), ластики, хотя и у того и другого у него было более чем достаточно, а однажды украл женскую косметичку. Другой мальчик восьми лет отличился тем, что к тому килограмму мандаринов, который для него покупала мама, украл еще один.

Часто украденными вещами совсем или почти совсем не пользуются. Их могут прятать, могут выбрасывать, могут, набравшись смелости, пытаться вернуть хозяину. Мама ребенка, о котором шла речь выше, однажды нашла за его кроватью колоду карт, которые он украл у своего дяди, живущего в той же квартире. При этом у мальчика были свои карты, играть ему не запрещали, и дядиной колодой он так и не воспользовался.

Воровство не планируется и часто совершается «глупо» — почти на виду или в тех случаях, когда вора легко вычислить. Например, ребенок просит разрешения вернуться в группу во время прогулки, чтобы сходить в туалет, и в это время крадет. Естественно, вора легко определяют. Примечательно то, что подобные глупости могут делать вполне интеллектуально развитые дети в возрасте старше пяти лет. То есть тогда, когда они вполне могли бы отдавать себе отчет, что будут уличены.

Будучи пойманы, дети переживают случившееся. Они действительно выглядят очень расстроенными, переживают свой позор и преисполнены отчаяния от того, что их родители и друзья могут отвернуться от них. В своем горе они ничем не отличаются от детей, которые крадут единственный раз в жизни, поэтому окружающие обычно прощают их и впоследствии бывают совершенно вне себя оттого, что ребенок совершает следующую кражу буквально через пять минут.

Мальчик, укравший пенал у одноклассника, был уличен мамой и получил за это сполна. Мама была в отчаянии от этой кражи, поскольку знала, что это не первый и не последний такой случай, и чувствовала себя совершенно беспомощной. Если эта кража раскроется, сын станет изгоем в классе — ни дети, ни их родители не простят ему воровство. Ей было невыносимо стыдно за сына, и она чувствовала себя плохой матерью. Все эти чувства она попыталась передать своему ребенку. Она говорила сыну про то, как ужасно чувствует себя мальчик, у которого пропал пенал, как ругают его родители. Она говорила о том, что может случиться, если родители мальчика устроят настоящий розыск». Как сына уличат в воровстве перед всем классом и как ребята перестанут дружить с ним, не будут приглашать его к себе домой, будут показывать на него пальцем общим знакомым и предупреждать их: «Ты с ним не дружи, он вор. Она объявила ему, что завтра же он должен отдать пенал тому, у кого он его взял, и извиниться, иначе она сама вынуждена будет сделать это перед всем классом. Мальчик как будто вполне прочувствовал сказанное. Он сильно плакал, говорил, что не сможет пойти завтра в школу, поскольку ему очень стыдно. Но он поклялся, что все-таки пойдет и отдаст украденную вещь. Он плохо спал ночью: вертелся и вскрикивал…

Через день он украл у своего двоюродного брата сломанный перочинный нож. Описывая свои чувства в момент совершения кражи, дети говорят, что не могли не украсть, их как будто что-то потянуло». Подобные кражи ставят родителей в тупик и приводят их в отчаяние, поскольку обычные воспитательные меры оказываются в этих случаях малоэффективными. Именно такое воровство называют клептоманией.

Клептомания — психиатрический термин, Одно время о клептомании говорили и писали очень много. Сейчас это слово чаще употребляется в обиходе, чем в медицине. Возможно, потому, что психиатры так и не смогли договориться о природе этого нарушения.

М. И. Буянов рассматривает клептоманию как одну из форм нарушения влечений. Кроме того, он говорит о существовании некой «предрасположенности к воровству» (на генетическом уровне), описывая случай с мальчиком, отец которого был профессиональным вором. Мальчик никогда не видел отца, тем не менее, с раннего детства был замечен в склонности к воровству, с которой впоследствии с трудом удалось справиться. Впрочем. Буянов считает, что случаи истинной клептомании очень редки, и обычно этим словом оправдывают обычное воровство.

В. Я. Гиндикин, как и Буянов, рассматривает клептоманию как редкую форму нарушения влечений. Он связывает ее с наличием психопатии или психо- патоподобного состояния.

В. В. Ковалев не употребляет термин клептомания и говорит о «привычном воровстве» как форме активной реакции протеста, которая стала привычкой. Он пишет, что позывы к воровству «…ввиду относительной легкости фиксации различных форм реагирования в детском возрасте… могут закрепляться и постепенно приобретать характер истинных расстройств влечений».

Таким образом, сам факт существования истинной клептомании остается под вопросом. Неясны порождающие ее факторы и прогноз. Тем не менее, нелепое, странное, необъяснимое воровство, накатывающее периодически на вполне, казалось бы, благополучных детей, продолжает существовать.

Родители, да и сами дети, приходят в отчаяние от невозможности справиться с ситуацией. Можно ли им чем-то помочь? Прежде всего, необходимо проанализировать все известные случаи воровства, которое совершал ребенок. Можно ли найти кражам какое-то разумное обоснование, хотя бы некоторые признаки целесообразности? Например, стремление наказать обидчика, привлечь к себе внимание родителей, заставить родителей объединиться для решения проблемы ребенка и, тем самым, отвлечь их от мыслей о разводе-

Все факторы, которые могут провоцировать ребенка на воровство, должны быть устранены как можно быстрее. Обратите внимание на все обстоятельства краж; возможно, удастся выявить какие-то закономерности. Как распределяются кражи во времени, всегда ли интервалы между ними приблизительно равны, или они осуществляются как бы «запоями»? Не совпадают ли кражи с какими-то событиями в жизни ребенка, например периодами обострения отношений в семье, конфликтами в школе, ссорами с друзьями? Не совпадают ли периоды, когда ребенок совершает кражи, с периодами пониженного настроения, плохого сна? Не жалуется ли ребенок в это время на головные боли чаще, чем обычно? Не крадет ли ребенок чаще к концу учебной четверти или после болезней?

Факторы, перечисленные выше, могут провоцировать самые разные нарушения поведения у детей с ослабленной нервной системой или остаточными явлениями травм головного мозга. Возможно, наладив режим, проведя общеукрепляющие мероприятия, вам удастся прекратить кражи.

Совпадают ли проявления воровства с теми, которые описаны нами выше как типичные для клептомании?

Если совпадают, если прекратить кражи с помощью обычных воспитательных мероприятий и всех вспомогательных мер, описанных выше, не удается, есть смысл обратиться за помощью к врачу.

Какие выводы можно сделать из вышесказанного?

Родителям необходимо внимательно относиться к появлению у детей вещей неизвестного происхождения. Предметы, которые ребенок «находит», лучше не оставлять в его собственности. В зависимости от места, где они найдены, их надо отдать вахтеру, учителю, сторожу. Тем не менее, нельзя обвинять ребенка в краже без серьезных на то оснований. Примите версию находки.

Если ребенок уличен в краже, он должен быть наказан. Наказание должно быть достаточно серьезным, чтобы ребенок раз и навсегда уяснил себе недопустимость серьезных поступков, однако не должно ломать ребенка. После того как ребенок понес наказание, инцидент следует считать исчерпанным.

Если ребенок крадет повторно, нужно очень внимательно проанализировать ситуацию, чтобы верно определить причины, побудившие ребенка красть. Чтобы кражи прекратились, необходимо не просто наказать ребенка, но и устранить причины.

Если же никакого разумного объяснения краж найти не удается и все испробованные меры не дают результатов, обратитесь за помощью к специалистам, не дожидаясь, пока ситуация станет совершенно нетерпимой.

Нарушения поведения, которые стали хроническими, исправлять значительно трудней. Сначала можно посоветоваться с психологом. При необходимости он порекомендует обратиться к психоневрологу или психиатру.

Топ-3 причины, почему дети воруют. И что в таких случаях делать родителям

Ситуация, когда ребёнок взял что-то чужое, и даже не один раз, может коснуться любой семьи. Даже самой образцово-показательной. Детское воровство — далеко не всегда результат плохого воспитания. Чаще за этим поступком стоит психологическая травма, сигнал «мне плохо». Что делать, если ваш ребёнок украл? Как правильно с ним поговорить? Объясняет Наталья Скибская, психолог.

— Воришка в семье — это стыдно. Чаще всего родители реагируют на воровство ребёнка растерянностью, паникой и жгучим желанием наказать наглеца пожёстче. Им сложно даже разговаривать на эту тему. Голова пухнет от невесёлых мыслей: «Вот чего ему не хватало? У него же всё есть! В нашей семье воров никогда не было…». Зато детские психологи точно знают: каждый ребёнок хотя бы раз в жизни делал «это».

Родители переживают случившееся как истинный ужас, криминал и «позор семьи». Хотя в большинстве случаев это далеко не так. Всё зависит от возраста ребёнка и от того, как взрослые отнесутся к эпизоду детского воровства. Особенно если это случилось впервые.

Осознание того, что такое «моё» и «чужое», приходит к детям после 3-х лет и даже позже, после 5-ти. Вам ведь не придёт в голову вести в полицию двухлетнего малыша, который без спросу взял машинку в общей песочнице? Неприятно, но не более того. Это не кража. Или пятилетняя девочка, подарившая подружке мамино колье. Она искренне хотела сделать приятное и не помышляла о плохом. Аналогичный мотив был у ребёнка и в следующей истории, которую хотелось бы рассказать.

Полине 5 лет. После того, как мама повторно вышла замуж, девочка часто ощущала себя одинокой. Она очень обрадовалась, когда соседская девочка предложила ей свою дружбу. Однажды, решив отблагодарить новую подружку, Полинка подарила ей фарфоровую уточку из коллекции новой маминой свекрови. Ни о каком воровстве ребёнок даже не помышлял. Мама отнеслась к ситуации с пониманием: уточку с извинениями вернули, а вот бабушка… Прошло уже 10 лет, но она до сих пор нет-нет да и напомнит Полине о её «страшном грехе». К слову, стоила уточка сущие копейки и никакой особой ценности не представляла.

Психологи считают проблему детского воровства малоизученной, но сходятся во мнении, что всё зависит от семьи. Точнее, от декларируемых в ней ценностей, отношений и воспитания. Ребёнку важно вовремя объяснить разницу между понятиями «чужое» и «наше», научить сопереживать, и лучше всего — на личном примере родителей. Если они перманентно заняты, им не до собственного ребёнка, он неизбежно будет искать себе утешение в другой среде. И ради принятия в ней пойдёт на многое, даже на воровство.Фото: Helen Doron

Психологи выделяют 3 причины подобного поведения:

1. Желание завладеть понравившейся вещицей, напрочь отключающее голос совести.

Пример из жизни. Кирилл, 6 лет. Мальчика отправляли в первый класс папа и мачеха, мама была в запое. Через неделю позвонила учительница и сообщила: у них ЧП. У Стасика пропала очень дорогая игрушка, робот-трансформер. Он оставил его в личном шкафчике, а утром не нашёл. Сын состоятельных и строгих родителей, он очень переживал, ведь робот был долгожданным подарком к школе.
Одноклассники по секрету рассказали классной, что игрушку взял Кирилл. Педагог поступила мудро: не стала публично уличать мальчика в воровстве, тем более что робота при нём не нашли. Обсудила ситуацию с родителями, попросила их поискать игрушку дома. И трансформер нашёлся далеко под диваном. Папа и тётя Оля, мачеха, очень переживали, но держались как кремень, разбора полётов никто не устраивал.

А классная каждое утро говорила детям: «Как было бы здорово, если бы робот нашёлся! Стасик бы так не переживал. Если кто-то случайно взял игрушку, можно просто принести и незаметно оставить её вот на этой полочке». И однажды робот вернулся. Кирилл сам его вернул, не выдержал мук собственной совести… Учительница и дети дружно порадовались, и всё обошлось. Мальчик, проживавший с пьющей мамой, просто не справился со своим желанием иметь удивительную игрушку. У него таких никогда не было. Как и карманных денег.

2. Реакция на психологическую травму.

Если ребёнок был замечен на воровстве денег у родных или у людей, вхожих в родительский дом, это всегда серьёзный «звоночек». Чаще всего на этом ловят младших школьников или подростков, но «ноги» у проблемы могут расти из раннего детства.

Подобные кражи — реакция на травмирующие жизненные обстоятельства. В таких семьях часто царит атмосфера эмоциональной отстранённости. Ребёнок буквально кожей ощущает отчуждённость между родителями. Или пережил их развод, или в семье появился младший и любимый ребёнок. Старшему транслируют «холод», он не чувствует, что его любят. Интересно, что в общении с окружающими такой ребёнок открыт и очень доброжелателен. Он часто готов поделиться с ними своими проблемами и интересами. Ведь дома до него никому нет дела. Родителей его поведение только злит, они ждут, чтобы ребёнок «покаялся», а уж потом — мамина и папина любовь.

Вот ещё одна история. У 8-летней Риты есть младший брат, всеобщий любимец. Мама и папа заметили пропажу вещей своего младшего сына. Оказалось, Рита их прятала и даже выбрасывала, потому что её явно обделяли родительской любовью в пользу малыша. Училась она неплохо, но близких друзей в школе не было. Дома её ждал только любимый старый кот, в обнимку с которым она часто плакала. Всему виной стала ревность к брату и откровенная холодность её родителей.Фото: Fishki.net3. Плохо развитые представления о нравственности и пробелы в воспитании

Часто у мелких воришек недоразвита воля. Они берут чужое, понимая, что так нельзя, не в силах отказаться от «зацепившей» вещицы. Но есть дети, берущие чужое, не задумываясь ни о последствиях, ни о чувствах владельца. И это результат глубокого пробела в воспитании. Таким детям с раннего возраста никто не объяснял, что такое чужие вещи, не обращал их внимание на душевную боль другого человека, лишившегося своих вещей. Но даже если ребёнок взял чужое, потому что просто захотелось, выволочку устраивать не надо. Однажды 8-летний Павлик был пойман сторожем на воровстве яблок в колхозном саду. Мудрый старик не повёл мальчика домой за ухо, а спокойно сказал: «Надо было просто попросить, я бы тебя сам угостил!».

Узнали, что ваш ребёнок украл?

Важно обращать внимание ребёнка на необходимость нести ответственность за свой поступок, на возможность исправить ситуацию. Дайте детям возможность искупить свою вину и почувствовать облегчение. Шоковая терапия в духе «Неси туда, где взял, и не смей возвращаться с ворованным!» оставляет ребёнка один на один со своим горем и муками совести. Таким образом родители словно отрекаются от него, ведь они «хорошие», а он — «плохой». Вместо желания исправиться и раскаяния это может вызвать лишь отчаяние и попытку оставить всё как есть. Или поступить ещё хуже. Ведь безысходность, помноженная на отчаяние, губительна для детской души. И рана в ней может не затянуться никогда.

Если ребёнок не был пойман с поличным, не торопитесь его обвинять. Будьте бережными, ведь перед вами — ваш ребёнок, а не враг. Физическое наказание лишь ожесточит сына или дочь. Лучше помочь исправить положение, разделить с ним (ней) нелёгкую ношу ответственности. Это внушит ребёнку уверенность, что он тоже имеет право на поддержку, что мама и папа не бросят его в беде.

Побеседуйте с ребёнком и постарайтесь понять его мотивы. А затем нужно вернуть чужую вещь владельцу. Не надо заставлять ребёнка делать это самому, лучше пойти вместе с ним.

Лучшая профилактика детского воровства — доверительные отношения между ребёнком и его родителями. Делитесь с ним собственными переживаниями, собственным детским опытом. На фоне взрослых проблем сложности ребёнка могут показаться мелкими и не стоящими внимания. А для него они насущны и порой вызывают чувство безысходности. Поэтому так важно оставлять детям путь к отступлению. Пусть они знают, что всегда могут рассчитывать на ваше сочувствие и помощь.

Почему дети воруют? | Профилактика воровства

Отрывок из книги Л. Сурковой «Ребенок от 8 до 13 лет самый трудный возраст»

Воровство. В этом возрасте о присваивании чужих вещей мы говорим именно так, не используя более мягких форм и редко оправдывая ребенка, совершившего проступок. Почему же эта напасть приключается, да еще и почти во всех семьях? Попробуйте вспомнить себя. Неужели вы не собирали мелочь со стола на кухне или из маминого кошелька? Скажете, это не воровство? А что? Давайте будем честными!

Все начинается с того, что мы сами отдаем ребенку монетки или мелкие деньги, например, потому что в кошельке их тяжело носить. Было такое? А когда он сам берет, потому что маме тяжело носить, мы переводим это в формат воровства. Подхода есть два: либо у вас все строится на доверии, и ребенок в 11–12 лет может подойти и взять определенную сумму из вашего кошелька. При этом записав, сколько взял, в специальную расходную тетрадь или в общую для всей семьи программу расходов. Выбрать и скачать подобные приложения – дело пары минут. Либо мамино-папино – это табу! И брать из их кошелька деньги нельзя никогда! Но при этом вы сами не даете ребенку мелочь, которая вам не нужна.

Очень важный момент – в семье, как правило, есть некие «заначки» или секретные места, где лежат деньги. О них детям знать не надо!

Поймите, это зона риска! Вдруг ребенок решит кому-нибудь по секрету рассказать, что там лежит? Поэтому не порождайте этот соблазн сами!

Еще один нюанс, который я тоже считаю нужным проговорить:

Не надо у ребенка создавать ощущение, что в семье все общее!

Во-первых, это неправда, ведь есть вещи, строго принадлежащие маме и папе. Зачем тогда создавать эту иллюзию? Во-вторых, это установление границ, что следует начинать с самого раннего возраста.

Проследите за тем, как в вашей семье относятся к деньгам и ценностям. Часто воровство «не со зла, а потому что плохо лежит» бывает именно в семьях, где ко всему такое поверхностное отношение, где не придается значимости заработанным деньгам.

Еще одна причина – это все те же неверно выбранные стили воспитания (популизм или авторитарность). Когда ребенок думает, что ему все можно, – он берет то, что хочет. Когда ему нельзя – рамки жесткости вгоняют его в невозможность бороться со своими соблазнами.

А еще воруют, потому что скучно и, как говорится, «на слабо». Это явление очень распространено среди подростков.

Если вы столкнулись с фактом воровства (не важно, у вас в семье или у других людей), ребенок должен быть тем или иным образом наказан. Как? Разберем варианты.

Почему дети воруют

Когда родители замечают, что их любимый ребенок, который вроде бы ни в чем не нуждается, потихоньку таскает у мамы из сумочки деньги, они обычно впадают в панику. Между тем, по свидетельству специалистов, детское воровство – очень распространенная семейная проблема.

Детское воровство – явление нередкое, но тщательно скрываемое, как алкоголизм и другие “постыдные” семейные тайны.

В сознании большинства взрослых намертво спаяны две мифологемы:

1) ребенок – невинный ангел

2) воровство – примета криминального мира, для нормальных людей далекого и чуждого.

Когда ребенок попадается на краже, родители обычно чувствуют себя совершенно растерянными. Одни при этом впадают в истерику, собираясь то ли застрелиться сами, то ли спустить всех собак на свое незадачливое чадо , другие предпочитают сделать вид, что ничего не произошло, потому что как реагировать – непонятно.

Специалисты считают, что единственно правильной реакции на воровство не существует: она зависит от причин, по которым ребенок ворует.

Выделяют три основные причины детского воровства:

Первая – это детская импульсивность. Ребенок может украсть просто потому, что это очень легко, а удержаться от соблазна, наоборот, трудно.

Вторая причина – затруднения в общении с родителями. Некоторым детям кажется, что родители обращают на них мало внимания. Когда они присваивают себе их вещи или берут деньги, то это символический акт воссоединения с родителями, которые начали отдаляться.

Третья причина- стремление самоутвердиться. Некоторые дети начинают воровать, чтобы не чувствовать своей неполноценности, чтобы убедить самих себя и окружающих в своей хитрости, ловкости, смелости. Нельзя, но очень хочется.

Самая распространенная причина воровства – это детская импульсивность. Всем маленьким детям тяжело контролировать свои желания.

Если пятилетнему ребенку хочется взять пирожное, лежащее на столе, то единственное, что может его остановить,- это страх наказания. Если же он уверен, что никто этого не заметит, бесполезно требовать от него проявления “сознательности”. Даже если он знает, что нельзя брать чужое, он может непроизвольно взять понравившуюся вещь.

Произвольное поведение, подчиненное внутренним социальным нормам, обычно формируется к 6-7 годам. Но у некоторых детей с этим возникают трудности. Обычно эти дети более подвижны и возбудимы, им трудно не только сдерживать свои желания, но и просто спокойно сидеть на уроке и внимательно слушать учителя.

Причиной импульсивности могут быть: и особенности темперамента (повышенная активность), и временные невротические реакции на какие-либо психические травмы (развод родителей, переезд, поступление в школу), и серьезные психические отклонения (например, олигофрения).

Импульсивное воровство (“не мог удержаться”, “очень захотелось”) иногда путают с клептоманией. Это психическое заболевание, которое, в отличие от простого воровства, встречается крайне редко. По американской статистике среди взрослых воров клептоманы составляют около 5%, да и то примерно половина из них – симулянты. Среди детей случаи клептомании единичны. Импульсивных детей необходимо строго контролировать и приучать к ответственности.

Ребенок, даже импульсивный, никогда не совершит поступка, за которым немедленно последует наказание. Поэтому нельзя делать вид, что ничего не произошло, но не стоит и раздувать случившееся до масштабов вселенской катастрофы.

Если ребенок взял что-то у сверстников или в чужой семье, то сама по себе процедура выяснения обстоятельств кражи (с участием потерпевших и их родителей), извинения и возвращения похищенного достаточно болезненна. Неприятное воспоминание, которое останется у ребенка от такого разбирательства, поможет ему в следующий раз удержаться от соблазна.

Бунт против одиночества

Мама 12-летнего Виталика обратилась к психологу-консультанту с очень деликатной проблемой. Уже несколько раз сын попадался на кражах. Но если раньше он таскал вещи из дома и деньги из маминой сумочки, то в последний раз украл большую сумму у знакомых, которые пришли в гости. Кража раскрылась, и всем взрослым было страшно неловко. Своего родного отца Виталик почти не помнил.

Пять лет назад его мама второй раз вышла замуж, и они переехали из маленького подмосковного городка в огромную квартиру на Чистых Прудах, с книжными шкафами до потолка и остатками фамильного серебра в буфете. Новый мамин муж был сыном крупного ученого и сам тоже делал блестящую научную карьеру. Вскоре в семье родился младший брат. Мама была поглощена заботами о малыше и к тому же изо всех сил старалась соответствовать высокому культурному уровню своего нового окружения: читала книги, училась в вечернем институте, а через некоторое время устроилась работать бухгалтером, поскольку, несмотря на научные успехи мужа, денег в семье не хватало.

Разумеется, времени на старшего сына у нее практически не оставалось. Он с трудом привыкал к новой обстановке: плохо спал, неважно учился, был замкнутым и неразговорчивым, в отличие от своего младшего брата, купавшегося в лучах родительской любви и излучавшего ответную жизнерадостность.

Единственным человеком в семье, с которым Виталик общался, была бабушка. Именно у нее он впервые два года назад украл часы. Бабушка заметила пропажу, но сделала вид, что ничего не случилось. Она вообще жалела Виталика, понимая, что не он любимец в семье. Но вскоре мальчик украл деньги из письменного стола отчима. Эта кража тоже скоро раскрылась. Отчима больше всего волновало, на что именно Виталик потратил деньги. Выяснилось, что половину он прокутил в “Макдональдсе”, а половину подарил другу, “потому что его мама медсестра и ей приходится работать даже по ночам”. Все остальные кражи носили такой же “нерасчетливый” характер. Чаще всего Виталик дарил деньги и вещи, взятые из дому, нищим на Курском вокзале.

Психотерапевт рекомендовал родителям выдавать Виталику определенную сумму на карманные расходы, а остальные деньги хранить в недоступном для него месте. Он также посоветовал раз в месяц всей семьей делать в доме ревизию: отбирать старые вещи и относить в ближайшую благотворительную организацию. А Виталика назначил ответственным за это поручение. Свою главную рекомендацию – проявлять к сыну побольше любви и внимания – терапевт так и не решился произнести вслух.

Попытки ребенка восстановить утраченную связь с родителями достаточно часто становятся причиной воровства. Когда родители слишком поглощены собственными проблемами, ребенок чувствует себя одиноким и заброшенным. Ему начинает казаться, что родители уделяют ему меньше внимания, чем другим детям , или что его не любят, или что к нему несправедливы. И тогда он может взять у мамы из сумки деньги или какую-то вещь, но всегда таким образом, что пропажа легко обнаруживается. Сами деньги ребенку не очень-то и нужны. Он бессознательно стремится привлечь внимание родителей, пусть даже это будет гнев, возмущение и наказание. Когда тебя наказывают, это все же лучше, чем когда тебя вообще не замечают.

Тех детей , которые с помощью воровства добиваются внимания родителей, шумные скандалы и строгие наказания лишь убеждают в правильности избранной ими стратегии. В таких случаях психологи советуют игнорировать факт воровства или отнестись к нему как к рядовому событию.

Иногда полезно вместо скандала похвалить ребенка за какие-нибудь успехи или сделать подарок, о котором он давно мечтал. Даже если в ответ на ваше великодушие ребенок не признается в краже, то он надолго запомнит ощущение стыда и неловкости. Как воспитать бандита

Иногда родители сами подталкивают детей к воровству своими бессознательными установками. Мама 16-летнего Максима вырастила сына одна и мечтала, что со временем он станет ей опорой. Она восхищалась предприимчивыми и состоятельными мужчинами и всячески поощряла в мальчике наклонности к “суперменству”. Максим был развит не по годам, дружил с ребятами постарше и все свободное время занимался каким-то “бизнесом”. В суть этого бизнеса мама предпочитала не вникать и гордилась тем, что сын не клянчит у нее карманные деньги. Она была потрясена, когда ее вызвал следователь и дал прослушать запись телефонного разговора ее сына с одноклассником.

Максим требовал у приятеля $500, угрожая рассказать всем о его гомосексуальных наклонностях. На суде выяснилось, что основным бизнесом Максима и двух его друзей сначала были кражи денег в школьной раздевалке, которыми они промышляли с десяти лет. Потом они наладили скупку и перепродажу вещей, которые по их заданию приносили из дома младшие ребята. Самое потрясающее, что в эти махинации были вовлечены несколько десятков детей , но никто из родителей не встревожился тем, что из дома пропадают книги, компьютерные диски и драгоценности. А если и встревожился, то держал проступок своего ребенка в тайне.

В результате юные бандиты почувствовали себя абсолютно безнаказанными. Они практически открыли в школе подпольный пункт по скупке краденого и погорели случайно, когда решили шантажировать своего одноклассника, которого подозревали в гомосексуализме. Они не рассчитывали, что мальчик обратится за помощью к папе. Папа записал их телефонный разговор и отнес пленку в милицию. Двум приятелям Максима дали условный срок. Сам он отделался легким испугом и был сразу же отправлен в Испанию – очевидно, для продолжения воспитания.

Многие родители хотят видеть своего ребенка сильной личностью. Однако ребенок может иметь свое представление об исключительности и выбрать для воплощения родительской мечты свой собственный путь. Например, решить, как Максим, что он слишком умен, чтобы подчиняться правилам. Иногда ребенок начинает воровать из “классовых” соображений, завидуя более обеспеченным детям и стремясь отомстить “богатеньким”. Такое возможно, например, если подобная “классовая ненависть” культивируется и у него в семье. Как правило, родители вскоре теряют контроль над юным “суперменом”. Ребенок убеждается в своей безнаказанности и начинает верить в то, что законы существуют не для него. Но рано или поздно он попадает в поле зрения правоохранительных органов.

Профилактика

Самая простая мера профилактики детского воровства состоит в том, чтобы его не провоцировать. Например, не разбрасывать деньги по квартире, а хранить в недоступном для ребенка месте. Может быть, такое место найти непросто, зато во многих случаях подобной меры вполне достаточно. Помимо денег, иногда начинаются проблемы с вещами. Очень часто даже в самых обеспеченных семьях дети не имеют личных вещей – то есть не имеют возможности свободно распоряжаться вещами, в том числе дарить, портить и уничтожать. И поэтому не отвечают за них.

В этой ситуации ребенок не осознает разницы между “моим” и “нашим”. Он может взять из дома вещи, не воспринимая их продажу или дарение как кражу. Важно четко очертить для ребенка границу между его собственными вещами и общими, которыми он имеет право пользоваться, но не имеет права распоряжаться. Многих родителей пугает идея, что часть вещей должна быть передана ребенку в “безраздельную” собственность. Им кажется, что таким образом они потеряют действенный рычаг контроля над ребенком – например, возможность отобрать у него велосипед, если он закончит четверть с тройками.

Но именно отсутствие у ребенка опыта обладания собственностью провоцирует кражи. Эффективным способом профилактики воровства является также выделение ребенку карманных денег. Собственные деньги воспринимаются детьми с большой ответственностью. Как правило, даже семилетние дети распоряжаются регулярно выдаваемой им суммой очень разумно, а лет с девяти начинают их копить на крупные покупки, что свидетельствует об успешном преодолении своей импульсивности. Поэтому из тех значительных сумм, которые тратятся на ребенка , стоит часть выдавать на руки. Это позволяет сэкономить не только деньги, но и нервы.

Автор: АННА ФЕНЬКО

Воровство и ложь — Семейные жизни

Почему дети воруют?

Дети воруют по разным причинам, и каждый инцидент индивидуален и мотивирован индивидуальными причинами. Ребенок мог украсть из магазина, школы у своих друзей, членов семьи и т. Д. Что бы они ни украли, важно указать на серьезность их действий и возможные последствия. Дайте им понять, что они могут заработать отрицательную репутацию, и другие не будут им доверять.Также важно отметить, что они, возможно, также нарушили закон путем воровства, и это само по себе имеет серьезные последствия.

Возможно, ваш ребенок украл что-то, чтобы произвести впечатление на своих друзей и почувствовать, что они подходят к своим сверстникам. Они могли украсть, потому что хотят купить то, что им обычно не разрешается иметь. Они могли украсть внимание, поскольку иногда даже отрицательное внимание может показаться лучше, чем его отсутствие. Если вы замечаете, что чего-то не хватает, значит, они привлекли внимание, признаются они в этом или лгут.Если это крик о помощи, возможно, вам нужно помочь им изучить их эмоциональное здоровье.

Научите их ценить деньги. Объясните, что деньги можно заработать, и призовите детей выполнять работу по дому за карманные деньги. Дайте им понять, насколько важно составлять бюджет и экономить, и что, если они воруют у вас, им, возможно, придется обходиться без других вещей, чтобы компенсировать это.

Говорите о чувствах других людей. Постарайтесь заставить их понять, как плохо люди чувствуют себя, когда их украли.Попросите их поставить себя в такое положение и подумать о том, как бы они себя чувствовали, если бы они забрали то, что им нравилось, например, их любимую игрушку.

Почему дети лгут?

Учить ребенка важности честности следует начинать как можно раньше, чтобы он не чувствовал склонности придумывать ложь или вести себя нечестно. Ложь — это то, от чего следует отказываться с раннего возраста, чтобы они выросли и поняли, что нужно делать, а что — нет.

Если ваш ребенок солгал, важно отнестись к этой ситуации спокойно, чтобы вы могли показать своему ребенку, что это действие было негативным.Прежде всего выясните, почему они солгали, поскольку они могли солгать, поскольку боялись реакции.

Сделайте свои границы ясными. Вы ждете от них правды, даже если они не хотят, чтобы вы ее слышали. Ложь только усугубит плохую ситуацию в долгосрочной перспективе. Если они лгали, чтобы произвести впечатление на друзей, сообщите им, как было бы унизительно, если бы они узнали правду. Это может помочь им остановиться и подумать об этом. Дети очень часто лгут, чтобы привлечь внимание, особенно если они чувствуют, что что-то упускают.

Вы можете поделиться примерами из своего детства или рассказать о баснях, например о криках волка, чтобы они смогли понять последствия лжи или воровства и быть пойманным.

Если вы обнаружите, что ложь или воровство начинают приобретать навязчивый характер, важно обратиться за поддержкой в ​​этом случае, поговорив с одним из сотрудников службы поддержки семьи или посоветовавшись со школьной медсестрой или патронажной сестрой.

Дети воруют у родителей: что делать

Был ли пойман ваш ребенок на воровстве у вас или у кого-то еще? Вы заметили, что они используют вашу кредитную карту для онлайн-игр, берут деньги из вашего кошелька, не спрашивая, или даже забирают дорогие вещи из вашего дома?

Гнев, разочарование и недоверие, которые вы испытываете, могут разрушить ваши отношения.Тренер по программе «Расширение возможностей родителей» Кэрол Бэнкс дает несколько советов.

Воровство связано не с вами и вашими родителями, а с вашим ребенком и неподходящими способами, которые они выбирают для решения своих проблем в данный момент.

Если вашего ребенка поймали на воровстве, вы, возможно, задались вопросом: «Почему мой ребенок сделал это после всего, чему мы его научили?» Многие родители сомневаются в своих способностях и задаются вопросом, где они ошиблись со своим ребенком, когда дело касается кражи.

И хотя родители разочаровываются и расстраиваются, когда их ребенок ворует, я твердо верю, что в большинстве случаев это поведение можно изменить.

Дети младшего возраста: успокойся

Есть большая разница между детьми до 6 лет, которые что-то берут, и детьми постарше, которые воруют. На самом деле маленькие дети еще не понимают, что правильно, а что нет. Их мозг недостаточно развит, чтобы думать вне себя и о других.

Если ваш младший ребенок что-то брал, сосредоточьтесь на обучении его навыкам делиться. Научите их просить, что они хотели бы иметь. И научите их по очереди.

Когда ваш ребенок подрастет, вам нужно научить его говорить: «Мне очень жаль, я не должен был брать это, не спросив». Но вы не хотите, чтобы они чувствовали себя плохими людьми. И не называйте это воровством. Вместо этого дайте понять, что брать что-то, не спросив, — это неправильно.

Дети старшего возраста: убедитесь, что преступление не окупается

Если вашему ребенку девять лет и он забирает что-то у вас или других, вам следует отнестись к проблеме более серьезно.Как говорит Джеймс Леман: «Поймите, что ваш ребенок использует ошибочное мышление как способ решения своей проблемы».

«Проблема» может заключаться в том, что ваш десятилетний ребенок хочет новую видеоигру, но у него нет денег. Они «решают» это, забирая деньги из вашего кошелька, не спрашивая. Вероятно, они думают: «Мне нужны эти деньги. Мама даже не заметит.

Когда вы поймаете своего ребенка на этом ошибочном мышлении, вы можете сказать:

«То, что вы чего-то хотите, не означает, что можно взять это, не спрашивая.”

А потом спроси:

«Что делать в следующий раз?»

Важно, чтобы вы не позволяли своему ребенку оставлять то, что он взял. Они не должны никогда получать какую-либо выгоду от взятия чего-либо у кого-то другого. Вы никогда не захотите расплачиваться за воровство.

Загладить вину

Многие родители называют родительский коучинг, когда их дети что-то берут в магазине. Они опасаются, что их ребенок будет привлечен к ответственности, если они вернут украденный товар.Они решают дать ребенку наказание, например, запретить телевизор, но разрешают ребенку оставить украденное.

Лучше попросить ребенка вернуть товар в магазин. Я понимаю, что это может быть непростое решение в зависимости от возраста вашего ребенка и места, где вы живете. Это должен быть выбор, который вы должны сделать после взвешивания всех возможных результатов.

Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок забирал его обратно, убедитесь, что он не ушел бесплатно. Дайте им последствия дома — и не позволяйте им оставлять предмет у себя.В конечном итоге вы хотите, чтобы ваш ребенок научился тому, что, когда вы причиняете вред кому-либо, даже если это владелец магазина, вы должны возмещать ущерб непосредственно этому человеку. Поэтому лучший урок для вашего ребенка — это забрать вещь обратно.

Материалы по теме: Почему мой ребенок ворует и что я могу сделать? Консультации для родителей относительно детей, воровства и воровства

Когда ваш ребенок использует вашу кредитную карту

Я разговаривал со многими родителями, чьи дети использовали свою кредитную карту для покупок в Интернете.Часто они использовали его для игр. Даже если деньги ушли и их невозможно вернуть, не позволяйте ребенку сорваться с крючка. Они могут исправить ситуацию, сделав что-то дополнительное по дому, чтобы избавиться от этого. Например, они могут убрать подвал, гараж или заняться дворовой работой.

Суть в том, что вы хотите попытаться научить своего ребенка исправить человека, которого он обидел. В данном случае это вы. Я также рекомендую вам часто входить в учетную запись кредитной карты — при необходимости — ежедневно, — чтобы отслеживать активность своей карты.

Когда ваш ребенок ест дорогостоящие предметы: причастны ли к нему наркотики?

Если ваш ребенок уносит из дома большие суммы денег или дорогостоящие вещи, я думаю, вам нужно спросить, почему. Если вы думаете, что в этом могут быть наркотики, вероятно, есть и другие признаки, говорящие вам о проблеме, например, изменение настроения или личности. Вы обязательно должны изучить возможность того, что они принимают наркотики, и исключить ее.

Если вы знаете, что у вашего ребенка проблемы, но не смогли избавить его от наркотиков или пройти курс лечения, подумайте о том, чтобы сообщить об их кражах в полицию, чтобы привлечь их к системе ювенальной юстиции.Во многих штатах есть суды по делам о наркотиках, где дети не должны отбывать наказание в центрах содержания под стражей для несовершеннолетних, пока они проходят лечение и чистятся. Если вы подозреваете наркотики, сообщение в полицию о повторных кражах может стать хорошим решением.

Вот правда: ребенок, которого никогда не заставляют нести ответственность, никогда не научится на своих ошибках. В вашем собственном доме попросите детей возместить ущерб непосредственно вам или пострадавшей стороне. Это помогает понять смысл того, что они на самом деле сделали.Это дает им понять, что их действия причинили кому-то вред.

Когда воровство продолжается

Если ваш ребенок не может перестать воровать, вы должны помочь ему уравнять правила игры, выясняя, что заставляет это происходить снова и снова. Вы также можете обезопасить вещи в своем доме и всегда держать свой кошелек в надежном месте, пока ваш ребенок не научится решать свои проблемы более подходящим образом.

Я хочу подчеркнуть, что даже если вы беспокоитесь о характере своего ребенка, не позволяйте ему думать, что вы считаете его плохим, ужасным человеком.Скорее нужно передать обратное. Им нужно исправить ситуацию и поступить правильно, потому что это то, что делают хорошие люди. Вы хотите сказать что-то вроде:

«Я знаю, что это сложно, но верю, что ты справишься».

Когда вы меняете свое мнение о своем ребенке как о человеке и начинаете думать, что он «плохой» или что с его характером что-то не так, есть большой потенциал навредить отношениям. Ваш ребенок почувствует, что вы плохо о нем мнения, и может начать терять надежду на его способность когда-либо измениться.

Если ваш ребенок продолжает отнимать у вас что-то, вам нужно будет твердо бороться с его ошибочным мышлением. Их поведением может быть эмоциональная потребность или импульсивность.

Есть также много людей, которые звонят в службу поддержки с приемными детьми, которые воруют у своих семей. Конечно, не все приемные дети воруют, но иногда дети с травматическим прошлым могут не доверять другим людям в удовлетворении своих потребностей, поэтому они берут еду и другие предметы и копят их.

Когда ваш ребенок отрицает кражу

Я часто говорю родителям, что если вы точно знаете, что ваш ребенок что-то украл, действуйте с этим знанием. Просто скажи:

«Я думаю, что вы использовали мою кредитную карту, потому что хотели загрузить несколько песен из iTunes. И я попрошу вас исправить это ».

Если вы не знаете наверняка, а ваш ребенок отрицает воровство, то я не думаю, что вы сможете привлечь его к ответственности. Вы не хотите обвинять своего ребенка в чем-то, чего он не делал, потому что это может иметь неприятные последствия для вас.Они могут действовать просто потому, что вы верите, что они на это способны. По сути, если вы не поймаете своего ребенка с поличным, я бы не стал его наказывать.

Я понимаю, что родители чувствуют себя обиженными и преданными после того, как их ребенок что-то украл. Но постарайтесь не принимать на свой счет тот факт, что украли. Воровство касается не вас и вашего воспитания. Скорее, речь идет о вашем ребенке и о неподходящих способах, которые он выбирает для решения своих проблем в данный момент.

Ложь и воровство

Ложь и воровство — распространенное, но неуместное поведение детей школьного возраста.Хотя некоторые тяжелые формы такого поведения могут указывать на более серьезную психологическую проблему, в большинстве случаев это просто обычное поведение, которое будет перерасти. Ложь и воровство чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек, и чаще всего встречаются у детей в возрасте от 5 до 8 лет.

Как справиться с ситуацией, когда ваш ребенок лежит

Столкнувшись с лживым ребенком, важно сначала вспомнить его возраст и стадию развития. Дети младше 3 лет обычно специально не лгут.Иногда им трудно отделить собственные мысли и восприятие от реальности. Когда они намеренно лгут, часто бывает так, чтобы избежать наказания.

У детей в возрасте от 3 до 6 лет также часто возникают проблемы с отделением реального мира от фантастического. В этом возрасте у них могут быть воображаемые товарищи по играм, и они могут наслаждаться сказками и воображаемыми играми. Ложь, которую рассказывают представители этой возрастной группы, — это в основном придуманные ими сказки, а не преднамеренная ложь. Однако к 6 или 7 годам дети понимают, что такое ложь, и могут лгать, чтобы проверить правила и ограничения взрослых.

Прочие факторы, которые могут побудить ребенка солгать:

• Дети могут лгать, если ожидания родителей от них слишком высоки или если они чувствуют, что родители рассердятся на них, если они не оправдают ожиданий.
• Дети могут лгать о своих оценках, чтобы не делать уроки.
• Если ребенка спросят, почему он поступил неправильно, он может солгать, потому что не может объяснить свои действия. Не всегда есть ясная причина, но когда взрослые требуют причины, дети часто что-то придумывают.
• Дети могут лгать, чтобы привлечь внимание.

Когда ложь становится проблемой?

Есть несколько ситуаций, связанных с ложью, которые могут вызвать беспокойство. Если что-либо из этого относится к вашему ребенку, важно проконсультироваться с врачом вашего ребенка:

• Ребенок, который лжет и в то же время имеет другие поведенческие проблемы, такие как поджигание вещей, грубость по отношению к животным, проблемы со сном или очень гиперактивный, может иметь более серьезную проблему.
• Детям, которые лгут, у которых мало друзей или которые не хотят играть в группах, может потребоваться дополнительная оценка.
• Дети, которые лгут, чтобы получить что-то от кого-то еще и не выказывают никаких признаков сожаления, могут иметь более серьезную проблему.

Действия в ситуации, когда ваш ребенок ворует

Воровство часто вызывает беспокойство у родителей, потому что оно может происходить вне дома и затрагивать других людей. В школьные годы воровство может быть признаком проблемы, но также может быть результатом давления со стороны сверстников и необходимости соответствовать.Важно смотреть на ситуацию в целом. Дети до 3 лет берут вещи, потому что не понимают разницы между тем, что «моё», а что нет. Затем они могут стать собственниками украденного предмета. Они не воруют с плохими намерениями.

Дети от 3 до 7 лет начинают понимать, что принадлежит другим. Однако представители этой возрастной группы будут торговать собственностью без оглядки на стоимость и могут брать вещь, потому что они этого хотят. К 8 или 9 годам ребенок должен уважать чужое имущество и понимать, что воровство — это плохо.

Когда воровство становится проблемой?

Есть несколько ситуаций, которые могут вызвать беспокойство. Если что-либо из этого относится к вашему ребенку, важно проконсультироваться с врачом вашего ребенка:

• Ребенок постарше, который ворует и не чувствует себя из-за этого плохо
• Ребенок, который часто ворует, несмотря на отзывы
• Если у ребенка есть и другие поведенческие проблемы

С детьми следует говорить о лжи или воровстве, но важно помнить, что большинство таких форм поведения является частью взросления и не представляет серьезных проблем.Каждый ребенок уникален, и врач вашего ребенка должен принять участие в решении любых вопросов.

Статья: Ответ Шейну

Том. 3, No. 1 • Осень 1998 г.

Ответ кому: Шейн: Дети, которые лгут и крадут
от Кэтрин Лесли

Грязный нижнее белье спрятано в шкафах, еда украдена ночью и спрятана под подушками, игрушки, которые появляются из ниоткуда, большие карие глаза клянутся «это был не я» или детский голос, говорящий «Так что, мне плевать! » Звук знакомый? Мы живем с этими детьми.Они лгут, манипулируют сладкие поцелуи и очаровательные слова и озадачивают нас перепадами настроения и приступы гнева. Воспитание детей эти дети — сложный бизнес, отчасти потому, что мы их любим отчасти потому, что такое поведение может сделать их такими непривлекательными.

ср знают, что страдают, но не всегда знают, как им помочь.Один то, в чем мы уверены, хотя обеспечения любящего дома недостаточно чтобы изменить это поведение.

я знаю об этом, потому что я психолог, специализирующийся на детском развитие, поведение родителей и отношения между родителями и детьми. Но У меня также есть практический опыт; Я приемный родитель, и у меня двое мои собственные приемные дети.

Почему так ли поступают наши дети и почему недостаточно любящего дома? В отчасти потому, что им, возможно, пришлось лгать и жульничать, чтобы выжить.Однажды они становятся неотъемлемой частью их жизни, эти адаптивные навыки очень важны. устойчивы к изменениям.

Другой Причина в том, что многие из наших детей страдают от проблем с привязанностью. Были ли у вашего ребенка крепкие отношения с биологическим родителем, который был разлучен, или ваш ребенок никогда не был связан ни с кем, они разделяют похожая рана и, следовательно, аналогичные ответы. Врут, крадутся, обманывают, ненавидеть, очаровывать, трюк, манипулировать, причинять боль, прежде чем причинить боль любой ценой и старайтесь контролировать любую ситуацию.Никого не любите.

как Я говорю о возможных вмешательствах для этого поведения, имейте в виду эти четыре вещи:

1. Каждый ребенок индивидуален, то, что работает для одного ребенка, может не работать для Другой. Кроме того, что работает одновременно для конкретного ребенка может не работать в другое время с тем же ребенком.
2. Вы возможно, придется изменить предлагаемые вмешательства в зависимости от того, Ваш ребенок находится в вашем доме на короткий или долгий срок, независимо от того, вы собираетесь усыновить или нет, а также возраст или стадия ребенка.
3. Уведомление что я использую слово вмешательство, а не решение. Ребенок не может испытать что наши дети пострадали и уходят невредимыми. Мы должны смотреть в лицо фактам; мы не чудотворцы, мы не можем спасти каждого ребенка. Иногда нам просто нужно принять достаточно хорошее.
4. I я в этом с вами, борюсь изо дня в день, переоценивая, анализируя, перегруппировка, проба новых стратегий, чувство уверенности в большинстве дней и незащищенности на других.Истина в том, что никаких надежных вмешательств не существует. И есть только одно решение — профилактика.

Моя Рекомендации по борьбе с ложью и подлым поведением состоят из трех частей:

1) профилактические стратегии,
2) наказание в виде реституции, а
3) обучение заботе.

Профилактика
Профилактика, в данном случае это означает как можно тщательное наблюдение за своим ребенком, вы были бы малышом.Мы никогда не оставляем малышей без присмотра, потому что они может сделать неправильный выбор. То же самое можно сказать и о наших детях. Так как они пытаются понять свой новый мир, они действуют на своем гневе, страхе, и разочарование. Они могут захотеть причинить другим боль, чтобы просто понаблюдать свою реакцию, или играть роль берущего вместо взятого. Быть там, чтобы контролировать, контролировать и исправлять поведение вашего ребенка может помочь ему или ей изменить мир так, чтобы он стал безопасным и предсказуемым.Конечно, это означает, что вы должны быть последовательными и надежными. Вы должны моделировать честность и правдивость во все времена. Если вы лжете или действуете украдкой ваш приемный ребенок будет первым, кто распознает и подражает вашему поведению.

Реституция
Когда ложь имеет место, не спрашивайте вашего ребенка, сделал ли он это, просто предположим, что он это сделал. Если вы спросите, украл ли вас ребенок только настраивает его или ее на еще большую ложь.Примите, что это правда; ребенок кто лжет, тот не заслужил сомнения.

Для Например, если ваш ребенок приходит домой с неизвестной игрушкой, возьмите ребенка с игрушкой обратно в дом друзей. Заставь его вернуть игрушку и извиняюсь. Да, это может его унизить и смутить, и, надеюсь, он будет чувствовать стыд и вину; соответствующий стыд и вина — краеугольные камни цивилизованного, гуманного, нравственного общества.Он должен это понять, потому что он причиняет боль, он не имеет права причинять боль другим. Тебе нужно понять что одна из причин, по которой наши дети воруют, заключается в том, чтобы заполнить пустоту они чувствуют, что если у меня есть то, что есть у этого ребенка, я буду счастлив.

Если ваш ребенок продолжает воровать или плохо себя вести по отношению к другим, тогда он должен выплатить компенсациюон должен сделать что-то хорошее для человека, которому он причинил боль, включая родителя.Если возможно, пусть реституция соответствует преступлению. Если он сломает игрушку, попросите его отказаться от одной из своих игрушек (я знаю, что вы купили это своими деньгами, он может отплатить вам, выполнив дополнительную работу). Делает другие люди выполняют работу по дому или заботятся о другом человеке (например, растирание спины, приготовление завтрака) являются хорошей окупаемостью. Реституция — это особенно эффективная техника, потому что она не только демонстрирует последствия для поведения, но акт доброго дела для других может начать заменять потребность причинять боль другим или действовать эгоистично.

Обучение Забота
Это Конечно, приводит нас к третьей части обучения заботе о планах. Что мешает большинство из нас от лжи, воровства и обмана? Мы заботимся о других. Забота о других начинается в младенчестве; мы учимся заботиться о других потому что о нас заботились. По мере взросления эта забота приводит к осознанию того, что права других и сочувствие к их опыту, все которые действуют как основные сдерживающие факторы антиобщественного поведения.

Многие приемные дети, однако, упускают это раннее воспитание и, как в результате не демонстрируют морального поведения. Поэтому хороший долгосрочный план по уменьшению лжи, воровства и мошенничества увеличивается заботливое поведение. Но как научить кого-то заботиться о том, кто, возможно, был о которых не заботятся, или кто, возможно, не хочет заботиться или не знает, как заботиться?

Кому модели, проявляющей заботу на столь позднем этапе игры, недостаточно.Многие наши дети используйте нас, не отдавая взамен; они не будут заботиться о нас просто потому что мы заботимся о них. Поэтому мы должны учить заботе явно указывая на это. Заботливое поведение — это обычно все, что вы делаете воспринимается как должное (например, готовка для семьи, стирка, покупки, работает, играет в игры). Вместо того, чтобы говорить о хороших или плохих поступках, говорить о проявлении заботы или безразличия.

Уведомление Я не говорю о любви. Ожидание любви следует приберечь для постоянная семья. Однако независимо от того, останется ли ваш ребенок с вами он или она должны заботиться о других. Поведение следует признать, что каждый член семьи заботится или не заботится, особенно поведение приемных детей. Кроме того, он или она должны знать, что проявлять заботу или не заботиться — выбор каждого члена семьи.После всего, Возможно, вы не захотите стирать, но вы решите это сделать, потому что это забота.

Есть и другие способы вмешательства, которые также могут сработать, но из-за ограниченное пространство, я не мог перечислить их все. Кроме того, это очень возможно что предложенный план не подойдет детям с более экстремальными проблемы с привязанностью. Вы узнаете этих детей. Они сознательно не подчиняются четким и последовательным семейным правилам, потому что знают, насколько важны они для вас.Наказания бессмысленны, а последствия наград не продолжайте и не обобщайте на другие ситуации. Чем больше вы ожидаете от этих детей любить и заботиться, тем хуже они действуют. Они очень обеспокоены дети, которым может помочь интенсивная терапия повторного прикрепления.

Кэтрин Лесли, доктор философии, совладелец и старший консультант Консультанты Brand New Day, команда экспертов, предлагающих образование, и консультирование по вопросам развития ребенка, воспитания детей, семейной жизни и общения в дома, школы, организации и предприятия.Электронное письмо: [адрес электронной почты защищен]

Авторские права 2000 Иорданский институт семей

Почему дети воруют? Как остановить маленьких воров

Когда дети воруют, их плохое поведение часто бывает вызвано эмоциональными и неврологическими причинами. Вот что нужно искать и что с этим делать.

Если вы обнаружите в карманах своего малыша сладости и игрушки, за которые не заплатили, не паникуйте.К счастью, это не отражение ваших родительских навыков, и вашему ребенку не суждено жить преступной жизнью; многие дети в тот или иной момент воруют. При этом важно прекратить такое поведение и научить их, что воровство — это плохо.

Вот что вам нужно знать о воровстве детей и о том, как это остановить.

Почему дети воруют?

Большинство детей не понимают концепцию владения до четырех или пяти лет, и у большинства детей нет импульсивного контроля, чтобы сопротивляться тому, чтобы брать что-то, что принадлежит кому-то еще примерно до того же возраста.Дети в детском саду не злы, когда берут что-то, что им не принадлежит — они действительно ничего не знают.

Однако, когда дети младшего школьного возраста воруют, их проступки могут иметь большее значение. Эти дети воруют в основном по неврологическим или эмоциональным причинам. Эмоциональные проблемы сигнализируют о ребенке, который чего-то жаждет и считает, что это недоступно для него с помощью простых средств. Воровство, сопровождающееся ложью и преднамеренным планированием, чаще имеет эмоциональную основу.Если ваш шестилетний (или старше) ребенок ворует, это может быть признаком СДВГ, поэтому поговорите со своим педиатром, чтобы выяснить, влияет ли то или иное нарушение контроля над импульсами на вашего ребенка.

Как остановить воровство вашего ребенка

Устранение такого поведения укрепляет социально приемлемые способы получения вещей и учит уважению к другим. Чтобы обуздать такое поведение, начните с нежного, но ясного и прямого разговора, который даст ребенку понять, что он не может брать предметы, которые ему не принадлежат.

Дисциплинируйте непринужденно, но не стыдите своего ребенка. Не ругайте их перед другими. Настаивайте на том, чтобы ребенок восстановил то, что было взято. Окажите им поддержку, но убедитесь, что они делают достаточно работы, чтобы чувствовать, что они «владеют» ситуацией.

Важно найти корень этого проступка, прежде чем чувство вины подтолкнет вашего ребенка к тому, что он будет еще больше красться, прятаться и лгать, чтобы скрыть это. Вот несколько советов, как прекратить такое поведение, если вы обнаружите, что ваш ребенок ворует:

• Задавайте вопросы: Если вы видите что-то новое и не знаете, откуда оно взялось, спросите о нем своего ребенка.


• Проверяйте карманы чаще: Также проверьте любые другие укрытия, которые, по вашему мнению, может использовать ваш ребенок.


• Reduce Temptations: Держите детей в тележке во время покупок и не оставляйте угощения или деньги.


• Заменить предметы: Если украденная еда была съедена или игрушка больше не подходит для возврата, попросите их придумать план ее замены.


• Немедленно попросите их вернуть все найденные предметы: Даже если это означает возвращение в магазины, попросите ребенка вернуть украденные предметы и извиниться перед владельцем предмета.

Если вы знаете, что это частая проблема для вашего ребенка, предупредите других опекунов и сообщите им, как вы бы предпочли, чтобы они дисциплинировали вашего малыша. Важно, чтобы воспитатели сохраняли спокойствие и не отчитывали и не наказывали ребенка — стыд часто усугубляет поведение. Опекуны должны настаивать на немедленном возврате всех предметов, даже самых маленьких. Сказать: «Ой, просто позвольте им оставить это себе» не поможет, поэтому убедитесь, что каждый, кто ухаживает за вашим малышом, знает, как правильно справиться с этой деликатной ситуацией.

Понятие о том, почему ребенок ворует и когда получить разъяснения о помощи

Мы знаем, что это может быть неприятно и неловко, когда ваш ребенок ловит коробку с липкими пальцами, но вот что вам действительно нужно знать

Дети проходят через множество странных и часто сбивающих с толку этапов своего взросления. Они делают вещи, которые заставляют нас чесать в затылках и гадать, откуда им пришла в голову идея, что это нормально! Но когда вы родитель, это просто происходит с территорией.Вы понимаете, что, будучи маленькими детьми, они не обязательно понимают, почему они что-то делают или почему то, что они делают, неприемлемо. Распространенный этап, через который проходят многие маленькие дети, — это воровство. Мы знаем, что это может быть неприятно и неловко, когда ваш ребенок ловит липкие пальцы. Но прежде чем вы начнете исследовать военные училища, прочитайте, как поступить с ребенком, который ворует.

Почему дети воруют

Дети воруют по разным причинам, и эти причины обычно зависят от возраста ребенка.Малыши и дети дошкольного возраста воруют, потому что им не хватает контроля над импульсами и они не совсем понимают концепцию моего по сравнению с их. Если они что-то видят и хотят этого, они берут это! Это редко делается злонамеренно, и часто дети младшего возраста даже не понимают, что брать то, что им не принадлежит, неправильно. Они также не могут понять расплывчатой ​​разницы между кражей или заимствованием или взятием того, что вам разрешено, и тем, что вы не должны брать.

У детей старшего возраста воровство может быть способом, которым они пытаются приспособиться к своим друзьям, или результатом того, что ваш ребенок уступает давлению сверстников. Или, опять же, это может быть просто вопрос принятия чего-то, что они хотели, без учета последствий.Дети в возрасте от 7 до 9 лет, безусловно, понимают личную собственность и мою собственность в сравнении с их собственностью, но они не совсем понимают ценность вещей. Таким образом, они могут взять несколько долларов из вашего кошелька, но они не обязательно понимают ценность этих денег.

Кредит: iStock

Дисциплина по борьбе с воровством

Хотя эпизодические приступы воровства у маленьких детей не обязательно вызывают тревогу, вам обязательно нужно заниматься этим в любое время, когда это происходит.Даже если они не понимали, что они сделали неправильно, им все равно придется столкнуться с некоторыми последствиями! Прежде всего, если ваш ребенок достаточно взрослый (старше 3 лет), его следует заставить вернуть украденный предмет и извиниться перед законным владельцем. Ответственность за свои действия имеет большое значение. Если вы поймали своего ребенка на воровстве, используйте это как возможность поделиться некоторыми действительно важными уроками. Подчеркните важность честности, всегда говоря правду и уважая других людей и их имущество.Найдите несколько творческих способов решения ситуаций, в которых это случается чаще всего; например, если ваш ребенок крадет игрушки у своих братьев и сестер, их следует заставить одолжить им все свои игрушки на день. Для детей постарше хорошее начало — заставить отплатить тому, у кого они что-то украли, или выполнить дополнительную работу, чтобы заработать достаточно денег, чтобы вернуть им долг.

Когда обращаться за профессиональной помощью

Если ваш ребенок постоянно ворует, несмотря на дисциплинарные взыскания, или ворует, не проявляя впоследствии ни раскаяния, ни вины, возможно, пришло время обратиться за профессиональной помощью для решения этой проблемы.Скорее всего, происходит что-то еще, и воровство является симптомом более серьезной проблемы.

ЧИТАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ: Беспокойство может быть причиной того, что ваш ребенок все время выглядит злым

Об авторе Джейми Кеннеди (Опубликовано 1100 статей)

Джейми — мать-одиночка двух маленьких девочек из Южной Калифорнии.Поскольку быть одинокой мамой, работающей на дому, недостаточно, у нее также есть две собаки (но только одна из них сумасшедшая!). Джейми профессионально занимается писательской деятельностью чуть более двух лет, и, хотя она освещает множество тем, ее рулевая рубка — это новости для родителей и трендовые новости, которые ежедневно предоставляют множество материалов. Она высказывает свое мнение, слишком много ругается и всегда придерживается того, во что верит. Ее мнение всегда остается ее собственным, но давайте будем честными, обычно они всегда правы.Вы можете найти больше ее работ на страницах «Mommyish», «Care» и «Mommy Nearest».

Ещё от Jayme Kennedy

Моя 10-летняя девочка ворует угощения, а потом лжет об этом

Вопрос: У меня есть 10-летняя девочка, которая крала угощения из коробки с угощениями, а затем лгала, когда обертки находились под ее подушкой .

Это не первый случай ed, и мы обсуждали, насколько важна для нас честность, чтобы доверять друг другу.

Я думаю, что у нас здесь две проблемы — во-первых, она не может помочь себе просто берет вещи, когда нас нет рядом, и во-вторых, ложь.

Вчера мы разговаривали в чате, и сказал ей, что такое поведение недопустимо, что мы любим ее, несмотря ни на что, но это поведение должно прекратиться. Обычно она получает карманные деньги по телефону Friday на , покупает что-нибудь в магазине со своим другом, если придет на спектакль, но мы сказали ей вчера, что она не получит это сегодня и что нам придется спрятаться коробка для угощений сейчас, чтобы не было соблазна.

Она спросила меня сегодня утром, есть ли у нее деньги, чтобы пойти в магазин. Я спросил ее, нужно ли мне напоминать ей о нашем вчерашнем разговоре, но она ответила: «О, нет, теперь я вспомнил». Я был в шоке . Она вела себя так, как будто этого никогда не было.

Меня беспокоит, что мы неправильно с этим справляемся, и не хочу, чтобы это переросло во что-то более серьезное. Буду очень признателен за ваш совет по этому поводу.

Ответ: Когда ваши дети прямо лгут вам, это может быть шоком. Вы можете себе представить, что это большое предательство доверия, особенно если это случается более одного раза, и вы можете беспокоиться, что это может привести к серьезным проблемам в будущем. Однако дети, которые иногда лгут, довольно распространены, поэтому важно рассмотреть такое поведение в контексте.Ребенок, крадущийся угощением без разрешения, а затем солгав, чтобы замести следы, — обычное нарушение в детстве. Конечно, родители должны решить эту проблему, чтобы привлечь их к ответственности, но это не означает, что в будущем они станут патологическими лжецами. Важен спокойный, размеренный подход.

Реагирование на ненадлежащее поведение

При решении такой поведенческой проблемы, как ложь, полезно продумать не только то, как вы отреагируете, когда это произойдет впервые, но и как вы отреагируете, если это произойдет во второй или даже третий раз. или в четвертый раз.Наличие четкого плана того, как вы будете реагировать, даже при обострении проблемы, позволит вам на шаг опередить ребенка и сделает ваш ответ более спокойным, дисциплинированным и эффективным.

Также важно не «чрезмерно наказывать» первый случай проступка, поскольку это означает, что у вас быстро закончатся варианты, если это повторится снова. По этой причине может быть лучше удалить только часть карманных денег вашей дочери, а не все их, так как это дает вам возможность дальнейшего штрафа в случае обострения проблемы.Лучше всего работают небольшие повторяющиеся последствия. Если вас больше всего беспокоит отсутствие честности, то убедитесь, что это цель санкций: «меня больше всего беспокоит то, что вы не сказали правду, когда я спросил, и именно поэтому вы теряете карманные деньги». Или «нам придется забрать коробку с угощениями, пока вы не покажете, что вам можно доверять, чтобы сказать нам правду».

Уловка с последствиями заключается в том, чтобы никогда не исчерпать себя и представить их как положительный выбор в отношении ответственности перед ребенком — «если вы покажете, что вам можно доверять, вы сохраните остаток своих карманных денег» или «если вы перевернете ситуацию и веди себя лучше, ты получишь угощение послезавтра »и так далее.

Ожидайте проблем

Вместо того, чтобы удивляться, ожидайте вызовов своей дисциплине и просто подумайте, как вы спокойно ответите. Например, я бы не стал беспокоиться о том, что на следующее утро она сказала, что «забыла правило», а просто расцениваю это как ее проверку, стойко ли вы стойте. Тогда вы можете просто сказать: «Нет, конечно, сегодня вы не можете угоститься, как мы договаривались». Терпеливое и спокойное преодоление последствий обычно лучше всего помогает детям научиться нести ответственность.Если она постоянно «забывает» правила, вы можете подумать о добавлении дополнительных последствий: «если вы продолжите забывать, вам, возможно, придется потерять больше карманных денег, поэтому обязательно запомните».

Предотвратить проблемы

Многим детям трудно отказаться от угощений, когда они доступны. Сладкие закуски и пирожные вызывают привыкание, и детям, как и взрослым, трудно сопротивляться их употреблению, когда они находятся дома.Исследования показывают, что более важным фактором нездоровых привычек является окружающая среда, а не личный выбор или отсутствие силы воли. В результате есть смысл вообще убрать коробку с угощениями из дома на большую часть недели. Если вам все же нужно хранить торты и угощения для посетителей, то, возможно, их можно хранить в закрытом виде вдали от кухни. Пропагандируя здоровые привычки в семьях, мы предлагаем устроить вечер с угощениями, когда они покупаются разово, но не доступны дома, кроме этого.

Джон Шарри является основателем Parents Plus Charity и адъюнкт-профессором Школы психологии UCD . Он опубликовал 14 книг, в том числе Позитивное воспитание: воспитание ответственных, хорошо ведущих и счастливых детей . Он проведет ряда родительских семинаров в Дублине, Корке и Голуэе в ноябре и январе.