В каком возрасте дети начинают: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare

Содержание статьи

Злость, ярость, возмущение, обида, радость, восхищение и даже любовь… Все эти эмоции порой переполняют малыша! Но если взрослый легко выразить их словами, то у ребенка порой остаются только действия. Например, щипки, появление которых так пугает родителей.

В каком возрасте дети начинают щипаться?

Для малыша щипание — один из самых доступных способов исследовать и познавать мир. Как правило, он начинает щипаться в возрасте 6-12 месяцев и спонтанно проходит по мере взросления.

Почему ребенок щипается?

На самом деле, существует множество причин, по которым ваш ребенок щипается:

• Например, так он формирует первые причинно-следственные связи Ваш ребенок щипает вас, а затем смотрит, что вы будете делать! Если вы смеетесь или превращаете это в игру, он может попробовать это еще раз, чтобы увидеть, будет ли у вас такая же реакция. Если вы рассердитесь, он может быть очарована вашей экстремальной реакцией, что также может заставить его попробовать еще раз!
• Малыши могут ущипнуть, потому что они искренне злятся или расстроены. Иногда им легче сделать это, чем сказать словами, что их беспокоит.
• Некоторые малыши могут ущипнуть, потому что видели такое поведение у других детей
• Ребенок может использовать этот сигнал, чтобы показать, что он слишком устал или проголодался.

Ребенок щипает маму. Что делать?

Главное, что нужно помнить в случае, если ваш ребенок щипается — реакция должна быть четкой, твердой и спокойной!

Соблюдайте следующие правила:

1. Если малыш ущипнул маму, строго скажите: «щипать маму нельзя», «стоп», «хватит».
   
2.  Не реагируйте злостью и криком. Ведь то, что так вы выразите свои эмоции, может только напугать малыша!
   
3. Уберите руку малыша, отвернитесь или отпустите, если он был у вас на руках. Если ваш ребенок снова ударит, кусает или тянет вас за волосы, отреагируйте таким же образом.
   
4. Младенцы будут повторять поведение, привлекающее их внимание. Поэтому, как только ваш ребенок демонстрирует хорошее поведение — например, обнимает или нежно прикасается, — награждайте его похвалой.
   
5.  Почему ни в коем случае нельзя щипать ребенка в ответ? Это покажет ему, что родитель тоже позволяет себе подобное поведение. А значит, это не плохо!

Ребенок щипается в детском саду. Как реагировать?

Если ваш ребенок кусает или причиняет боль другому ребенку в детском саду, сохраняйте спокойствие, извинитесь перед обиженным малышом и другим родителем. Вы также можете рассказать своему чаду, что чувствует другой ребенок. Например, «Саша плачет, потому что щипаться больно». Если вы проявите заботу о другом ребенке, это может помочь вашему ребенку научиться сочувствовать.

Когда пройдет время и все немного успокоятся, поговорите с малышом о щипках и о том, как они вредят другим детям в детском саду. Кроме того, дети могут расстроиться или напугаться, если они кого-то обидели, поэтому разговор может помочь им справиться с этими чувствами. 

После неприятного инцидента помогите ребенку двигаться дальше. Желательно сразу переключить его на более спокойные игры: надувание мыльных пузырей, пластилин, рисование помогут вашему ребенку расслабиться и снова почувствовать себя спокойным.

Как отучить ребенка щипаться?

Чтобы совсем отучить ребенка щипаться, нужно точно выяснить, почему возникло такое поведение. Как мы указали выше, есть несколько основных причин:

1. Яркие чувства. Возможно, ваш ребенок щипается, потому что не может подобрать слов, чтобы выразить разочарование или гнев. В этом случае вам очень важно сохранять спокойствие: это научит вашего ребенка позитивно справляться с сильными эмоциями. Вы также можете помочь своему ребенку выучить слова для обозначения чувств. Например, вы можете сказать что-то вроде: «Похоже, ты злишься!»
   
2. Внимание. Возможно, ваш ребенок щипается потому, что пытается привлечь ваше внимание. В этом случае поступите иначе: отвлекитесь от малыша, отвернитесь и покажите, что щипание совсем не помогает обратить на себя внимание мамы.
   
3. Защита. Возможно, щипание для вашего ребенка — первая попытка отстоять его личные границы. В этом случае важно рассказать ребенку, какие слова и фразы помогут ему выразить свое мнение без «физической расправы»
   

(0 оценок; рейтинг статьи 0)

В каком возрасте дети начинают сидеть? Узнаем!

Следить за своевременным развитием ребенка – это первостепенная задача каждого ответственного родителя. На эту тему написано множество научных работ – ведь первый год жизни человека является настоящим чудом с точки зрения обычного человека и очень ответственным для специалистов-неонатологов и педиатров.

В каком возрасте дети начинают сидеть?

Как известно, при рождении ребенок не умеет ни ходить, ни говорить, ни даже сидеть. Первые месяцы жизни он только осваивает окружающий мир, учится быть наблюдателем, а также потихоньку общаться посредством крика, смеха, улыбок и плача. И только потом малыш переходит к более сложной деятельности. Давайте сегодня поговорим о том, в каком возрасте дети начинают сидеть. Это первое серьезное достижение на пути взросления маленького человечка.

Многие родители озабочены тем, когда ребенок должен начать сидеть. Они паникуют, если у соседей, знакомых, друзей дети уже достигли значительных результатов, и начинают подозревать у совершенно здорового малыша множество проблем. Но ведь развитие ребенка – дело индивидуальное. Как не бывает абсолютно одинаковых людей, так и процесс развития всех детей невозможно причесать под единую гребенку. Но тем не менее вопрос, в каком возрасте дети начинают сидеть, является одним из самых популярных на приеме у невролога.

Конечно же, существует определенная тенденция, когда от малыша следует ожидать тех или иных изменений. При наблюдении за своим чадом можно руководствоваться ею, однако для начала следует делать поправки на собственную наследственность. Поэтому, если вы беспокоитесь, почему ребенок не сидит, спросите у своих родителей, во сколько месяцев начали сидеть лично вы, а также задайте аналогичный вопрос своей второй половине – может, малыш просто сразу освоит науку сидения, а не будет учиться постепенно.

Когда же начинается подготовка младенцев к принятию вертикального положения в пространстве? Первое, что необходимо ребенку, чтобы сесть – достаточно крепкий позвоночник и мышечный корсет. При рождении ни один младенец не может держать головку – спина и шея еще очень слабые, требуют развития. Чтобы достичь этого, в течение первых месяцев жизни малыша необходимо делать с ним легкую гимнастику – сводить и разводить ручки, сгибать и разгибать ножки, поглаживать шейку и спинку. Такие несложные упражнения усиливают тонус мышц, улучшают кровоснабжение, а значит – и насыщение тканей кислородом. С этой же целью все абсолютно врачи говорят молодым родителям о пользе прогулок – дети, проводящие много времени на свежем воздухе, растут более выносливыми, здоровыми и развитыми. Как говорят педиатры старой школы, препятствиями для прогулки могут быть только сырость и сильный ветер. А мороз пойдет только на пользу.

Чтобы не переживать за развитие малыша, постарайтесь гулять с ним побольше. Ну а какой вид спорта помогает укрепить спину? Конечно же, плавание. Раньше считалось, что купать ребенка необходимо только в ванночке, но современный подход в педиатрии предлагает крохе сразу осваивать ванну или даже бассейн. Благодаря такой методике, как грудничковое плавание, дети раньше начинают развивать опорно-двигательный аппарат. Существуют специальные секции для малышей с первого месяца жизни. Но и без них можно помочь ребенку – придерживая его за головку, при купании в большой ванной нужно давать ему побарахтаться в воде.

Еще один важный этап в развитии – малыш научился держать головку ровно. Это его первый серьезный рывок. Начинает он свои первые попытки в этом направлении месяцев с двух. Поначалу удержать голову он может не более пары секунд, но постепенно мышцы шеи крепнут, и с каждым днем ребенок делает это все увереннее. Для того чтобы помочь ему тренироваться, необходимо почаще выкладывать малыша на животик. В этом положении он приподнимается, упираясь на предплечья, и удерживает голову ровно. Можно сказать, что после этого освоенного движения не за горами тот день, когда ребенок начинает сидеть самостоятельно.

К трехмесячному возрасту малыш уже умеет многое – он активно двигает руками и ногами, совершает хватательные движения, держит голову и упирается на предплечья. В это время делается еще один шаг – он начинает переворачиваться. Сначала это будет перекат со спины на один из боков. Затем, по мере успешности попыток, ребенок начинает переворачиваться на живот. Мышцы становятся все сильнее, и при положении на животике он уже может приподнимать не только голову, но и часть корпуса.

Четыре месяца

И вот в четыре месяца происходит невероятное – ребенок уже настолько сильный, что может принимать сидячее положение. Пока что это очень неуверенное движение. Сидеть в этом возрасте малыш в состоянии только у опоры, и то его может с завидной регулярностью опрокидывать в лежачее положение. Поэтому к этому времени не стоит оставлять его одного на твердой поверхности. Сам садиться он уже пробует – это ведь следующий шаг после переворотов. Но ему требуется рука взрослого, чтобы опереться на нее.

Полгода

И только к 5-6 месяцам большая часть детей может с уверенностью принимать такое положение тела. И то пока что этот процесс совсем непрост для маленького человечка. Чтобы сесть, ему приходится перевернуться на бок, затем упереться на руку и поднять туловище вверх. В это время начинается прогресс в поддержании равновесия – ему становится проще находиться в одном положении ровно, причем все чаще это положение вертикальное.

Следующий этап

Уже в 7-8 месяцев сидячее положение становится привычным для ребенка. Он уже настолько крепок, что может подниматься без опоры из положения на животе или на спине. Для этого малыш активно использует упор на руки. А после этого нередки случаи, когда он сразу же встает и держится за опору. Но не стоит ждать, что именно в это время он начнет так делать. Если невролог не считает, что у ребенка есть проблемы со здоровьем нервной системы, мышц или позвоночника, не стоит переживать – может, он сядет к 9 месяцам.

Многие мамы, стремящиеся обеспечить своему чаду полноценное раннее развитие, спрашивают, как научить сидеть ребенка. Четкого руководства по этому поводу просто не существует. Большинство врачей и опытных родителей советуют попросту расслабиться и подождать: дескать, малыш сам знает, когда ему сесть, а когда пойти. Но чтобы помочь ему, кроме вышеописанных способов укрепления позвоночника как основного способа улучшения опорно-двигательных функций, можно также к 4-5 месяцам расширить программу тренировок ежедневной гимнастикой. В частности, можно пытаться привести его в сидячее положение при помощи простого упражнения. Нужно поднимать ребенка и садить его из положения на спине, удерживая за ладошки, которыми он сжимает пальцы взрослого. Несколько таких подходов в день приучат малыша к такому состоянию, а потому облегчат его самостоятельный переход в сидячее положение.

Заключение

Таким образом, на вопрос о том, в каком возрасте дети начинают сидеть, нельзя четко ответить. Это растянутый во времени урок для каждого малыша. Он начинается с четырех месяцев и первых неуверенных попыток, а может закончиться месяцев в 8-9 уже полноценным сидением.

В каком возрасте дети начинают познавать дружбу?

Детская дружба – достаточно сложное понятие. Отношения между малышами 2-3 лет часто складываются из совместных игр. Можно ли назвать это дружбой? Скорей всего нет. Маленьким детям 2-3 лет важно не то, с кем дружить, а чтобы рядом был человек, который поддерживает его веселье, крик, прыжки, прятки. Это может быть не только ребёнок, но и взрослый. Настоящая дружба начинает появляться к 5-ти летнему возрасту. Они начинают не только бегать и прыгать, но и играть вместе в ролевые игры. Однако, ещё в 5 лет могут быть сложности в дружбе. Так как они не умеют ещё вникать в проблемы и настроения других детей.

Как научить детей дружить?

Дружба не появляется сама собой. Детей нужно учить правильно вести себя с ровесниками. Необходимо обеспечить малышу полноценный контакт с детьми. Возможно, стоит их водить на различные кружки, детские площадки. Туда, где достаточно ровесников для малыша. Ребёнок подражает во всём взрослым. Поэтому родителям нужно вести себя в обществе достойно и прилично. Ребёнок будет вести себя в коллективе также. Если в семье постоянные ссоры, скандалы, тогда ребёнок будет нервным и раздражительным в обществе. Без помощи родителей, малыш не сможет общаться с детьми, как положено. Можно приглашать в гости ровесников своего малыша или устраивать детские праздники. Например, на Новый год пусть придет дед мороз рублевское шоссе и порадует малышей. Бояться, что малыша обидят, не нужно.

Как помочь ребёнку, если ему дружить тяжело?

Когда малыш застенчивый, родители не должны его ругать за чрезмерную стеснительность. Терпеливо и спокойно нужно объяснять, как правильно себя вести в разных ситуациях. Дети все советы взрослых в 5-ти летнем возрасте впитывают в себя, как губка. Прислушаются обязательно. Когда ребёнок назойливый, его боятся. Возможно, у ребёнка низкая самооценка. Родителям необходимо подчёркивать его значимость и показывать, как его ценят в семье. Таким образом, у малыша появится уверенность. Есть такая категория детей, которые бесконечно ссорятся со всеми подряд. Родители могут разобраться в каждой ссоре, и объяснять малышу его поведение.

Детство – незабываемое время в жизни любого человека. Особенно если у детей есть настоящие друзья. Очень много людей дружат после детства всю дальнейшую жизнь с теми, с кем съеден не один пуд соли. Поэтому дружба – очень важный фактор в жизни каждого человека.

Особенности речи ребенка в 2 года

Если ваш малыш — мальчик и не разговаривает много, то, можно сказать, что он типичный представитель мужского пола. Мама, папа, вода — это все его словарные ресурсы для общения с родителями. Однако понимает он гораздо больше, чем говорит, например, когда вы его просите, чтобы он принес молоток или шуруповерт, то он берет нужный инструмент, не задумываясь ни на секунду. Если вы скажете, он также может выключить радио или телевизор.

Он умеет гавкать, используя три различных тона, а также в совершенстве имитирует карканье вороны. На данном этапе жизни умение произносить слова не сильно привлекает внимание малыша.

Женщины говорят, мужчины молчат. Хотя это старый стереотип, в данном случае он подходит для малышей. Согласно статистическим данным, девочки начинают говорить раньше и более склонны к общению, чем мальчики. Последним необходимо две недели, иногда даже месяцы, чтобы произносить легко первые свои слова. И этот шаблон продолжает работать при дальнейшем развитии детей. Девочки не только начинают говорить раньше, но и имеют меньше проблем в дальнейшем развитии речевых навыков.

Когда дети начинают говорить: первые попытки

Сказать точно, когда ребенок начинает понимать, что ему говорят, практически невозможно. У всех детей речь и опознавание услышанных слов начинает развиваться в разное время. Некоторые начинают говорить раньше, другие намного позже, в любом случае делать малыш будет это не сразу. Сначала ребенок будет запоминать звуки и слова, пытаться их воспринимать. Позднее малыш начнет гулить. После полугода жизни гуление сменится лепетом. Ребенок предпримет попытки произнести простейшие слоги – «ма», «ба», «да». И у него начнет появляться понимание слов. Эти слова весьма просты, и они без ударного слога. Как правило, дети стараются называть самые важные вещи и действия.

К примеру, если мама постоянно называет предметы ребенку, то он на очередной вопрос: «Где дверь?» – повернет голову в ее направлении. Малыш также попытается радостно скопировать взрослых в их действиях: попытается выпить из чашки, и нередко веселится, когда чувствует, что его понимают.

Малыш пытается говорить: как себя вести?

Впервые осознанные слова от малыша можно услышать в период с 8 до 12 месяцев. Обычно это период, когда ребенок начинает понимать взрослых. Он пытается обратиться к маме или папе, а иногда просит какой-либо предмет. Родители, как правило, несказанно радуются, считая, что их чадо наконец-то начинает говорить. Однако статистика показывает, что длительное проговаривание слов не несет в себе никакой смысловой нагрузки.

Во сколько ребенок начинает понимать?

Все дети разные. Можно встретить множество таблиц, в которых описано, что дети умеют в том или ином возрасте. Однако каждый ребенок имеет свои индивидуальные параметры. Несмотря на это, родителям обязательно следует изучить информацию соответствия возраста ребенка к его речевому развитию:

1. 1–3 месяца – ребенок кричит, громко плачет, пытается повторять простые звуки – «а-а», «а-гу», «а-ву».
2. 4–5 месяцев – младенец смеется, визжит, издает протяжные звуки с разными интонациями и эмоциями.
3. 6 месяцев – малыш узнает голоса родителей, пытается лепетать, издает звуки, немного напоминающие «ма», «па».
4. 7–8 месяцев – ребенок воспринимает слова и простейшие просьбы (дай, возьми). Это именно тот возраст, когда ребенок начинает понимать слово «нельзя», подражает собачьему лаю или звукам, издаваемыми другими животными. В 8 месяцев малыш запоминает названия некоторых предметов, однако произнести их еще не может.
5. 9–11 месяцев – малыш учится говорить простые слова – «мама», «папа», «на», «дай». В его словарном запасе присутствует не более 10 слов.
6. 1–1,5 года – ребенок умеет составлять словосочетания, знает, как выглядят некоторые животные и люди, может определить их по иллюстрации.
7. 2–3 года – дети понимают и учатся задавать вопросы, знают разные понятия, выполняют несложные поручения, составляют предложения, разучивают и рассказывают сказки и стихотворения.
8. 3–4 года – ребенок уже разговаривает не только с мамой и папой, но и с родственниками и порой с незнакомыми детьми.

Согласно многолетней статистике, первым словом большинства детей является «мама» или «дай».

Становление осознанной речи

Произношение этих слов может быть не идеально, зато узнаваемо. К тому же, говорит малыш в определенных ситуациях: слово «мама» произносится, когда она заходит в помещение или же покидает его. Если малыш указывает, например, на кошку, говоря «кис», родителям важно подтвердить, что это кошка, а после уточнить у него, где она находится. Если ребенок покажет на животное, это означает, что он начинает понимать. Позднее на определенные вопросы ребенок сможет ответить не простым гулением, а конкретным словом.

Если даже ребенок не говорит, это еще не повод поддаваться панике. Вероятнее всего, он быстро догонит норму. После года жизни малыш стремительно наполняет свой словарный запас. Таким образом, не произнося еще названия определенного предмета, он понимает, о чем говорит взрослый. Малыш начинает выполнять простые просьбы, например, может принести мяч или игрушку, а также часто прибегает к указательному жесту, который сопровождается требовательной интонацией. Это свидетельствует о том, что постепенно наступает этап, когда ребенок начинает понимать, что ему говорят.

Правило №4: «Терпение и труд все перетрут»

Не следует думать, что годовалый малыш уяснит запрет сразу. Его полное осмысление пока еще превосходит возможности детского ума. Активное сопротивление вызвано не своенравием, а непониманием. Задача воспитания — через регулярное повторение похожих ситуаций постараться доходчиво объяснить ребенку последствия нарушения запрета.

Годовалые детишки отлично осознают язык жестов, мимики и эмоций. В таком возрасте мамино испуганное лицо работает гораздо эффективнее, чем объяснения, что внутри розетки сидит кусачий зверь – электричество.

Когда непослушание не представляет опасности для жизни малыша, дайте ему возможность поступить по-своему. Он увидит результат, и потребность в повторении постепенно отпадет. Многие годовалые дети любят ронять игрушки или проливать воду. Позвольте им эти милые шалости: из каждого подобного опыта малыши извлекают ценную информацию, которую трудно объяснить словами.

Читать также…. 5 главных причин почему ребенок не хочет ходить в садик

Ограничения и правила должны быть согласованы внутри семьи. Когда мама говорит «нельзя», папа или бабушка не должны говорить «можно». Такую раздвоенность трудно осмыслить даже взрослому, а для годовалого малыша – это посложнее, чем бином Ньютона.

Причины задержки в развитии речевого аппарата

Вскоре наступает долгожданный момент, когда ребенок начинает понимать речь. Родители обязаны всячески принимать участие в развитии речевого аппарата младенца, придерживаясь простого правила: постоянно разговаривать с малюткой с первых месяцев, при этом непременно следует правильно выговаривать слова. Сюсюканье скорее замедлит развитие речевого аппарата и вполне способно в дальнейшем вызвать проблемы с речью. При этом все дети учатся говорить с разной скоростью. Чаще всего девочки начинают говорить раньше мальчиков.

Часто неопытные родители пытаются определить, в каком возрасте ребенок начинает понимать слова и пытаться их произнести. Если ребенок не начинает говорить с 2,5 лет, значит, есть необходимость обратиться к специалисту. Тем не менее не стоит вдаваться в крайности. Не нужно требовать от малыша слишком многого, необходимо учитывать его развитие и возраст. При этом недопустимо игнорировать имеющуюся проблему, ведь отставание в развитии легче исправить на первоначальном этапе. Задержки речи встречаются достаточно часто и могут быть обусловлены следующими причинами:

1. Наследственность. Вероятно, мама или папа начали говорить в позднем возрасте, а ребенок унаследовал эту особенность.
2. Проблемы со слухом или речевым аппаратом. Скорее всего, эти органы недостаточно развиты. Точнее установить это могут только врачи.
3. Неврологические нарушения, вызванные гипоксией при родах или болезнями.
4. С ребенком мало разговаривают или вообще не ведут диалог.
5. Активный ребенок. Он торопится изучить мир, его физическое развитие выше речевого.
6. Напряженные отношения между родителями. Дети тонко воспринимают атмосферу в семье, что влияет на их развитие.

Чем раньше врач поймет точную причину задержек в речевом развитии, тем быстрее он поможет от них избавиться. Лечение поможет ребенку быстро наверстать упущенное и правильно говорить. К тому моменту, когда он пойдет в школу, малыш не будет отличаться от других детей.

Мама, не волнуйся!

Не волнуйтесь, если ваш малыш, которому ещё не исполнилось и годика, говорит мало и неохотно.

Все дети индивидуальны и слишком близко принимать к сердцу то, что у подруги ребёнок лепечет с 5-ти месяцев, а ваш оказался молчуном, право, не стоит. Говорить о задержке речевого развития в таком возрасте ещё слишком рано.

Если вы выполняете все рекомендации: общаетесь с малышом, читаете вслух, занимаетесь его развитием, а главное, любите его — значит, очень скоро вы услышите от своего сокровища именно те слова, которых вы с таким нетерпением ждёте!

Рекомендации родителям, которые помогут ребенку начать говорить

То время, когда дети начинают понимать, что им говорят, полностью зависит от родителей и их участия в развитии ребенка. Чтобы помочь малышу начать произносить первые фразы, следует соблюдать следующие рекомендации:

1. По возможности больше говорите с ребенком, много раз проговаривая все свои действия. Слушая речь родителей, он пополняет свой словарный запас. Можно сопровождать каждодневные занятия песнями, ведь такой текст дети легко воспринимают.
2. Для начала следует прибегать к коротким фразам, сложные предложения малыш сразу не будет воспринимать.
3. Следует постоянно повторять агуканье и лепет младенца. Необходимо, чтобы ребенок видел лицо говорящего, тогда он будет устанавливать связь между источником звука и произношением.
4. Нельзя сюсюкать, речь должна быть внятной и правильной. Но можно, называя предметы, прибегать к двум названиям: полное и подражательное. К примеру, «кошка», «кис-кис». В таком случае малыш будет прислушиваться к слову, которое ему проще произнести, а по истечении нужного времени перейдет к правильной форме.
5. Полезно читать детям книги. Разумеется, следует выбирать их по возрасту. Подойдут потешки, простые стишки. Годовалому младенцу будет интересно смотреть на картинки. Позднее следует подталкивать его называть предметы на картинках. После полутора лет – призывать заканчивать строчки в стихах.
6. Необходимо много внимания уделять мелкой моторике. Она тесно связана с речевым аппаратом. Поэтому занимайтесь с ребенком: давайте ему перебирать крупу, лепите и рисуйте с ним. Подходят все развлечения, где участвуют руки, полезно даже рвать бумагу.

Уделяя достаточное время ребенку, родители никогда не пропустят момент, когда их чудо произнесет первые слова. И не принципиально, сколько слов произнесет малыш к 1,5 годам. Главное, принимать активное участие в его развитии и постоянно разговаривать с ним.

Знакомство с другими детками

Иногда случается так, что ребенок не всегда откликается на имя. Для развития деток очень полезно знакомить между собой. Чтобы запоминание имен других малышей происходило лучше, можно использовать игру в мяч.

Деткам необходимо встать в круг, затем ведущий подкидывает мяч и называет имя игрока. Владелец названного имени должен постараться поймать мяч. Более того, во время такой игры активизируется слуховой аппарат, а также развиваются моторика рук, мышление и координация.

Деткам дошкольного возраста можно передавать мяч по кругу и называть имена сверстников. Деткам младшего возраста отлично подойдет такая игра: посадить малышей в круг, а затем попросить каждого из них назвать свое имя.

Когда ребенок начинает понимать слово «нельзя»?

Тяжело сказать, в какой конкретно момент необходимо прибегнуть к ограничениям и запретам. Обычно это время наступает в 9–10 месяцев. Родителям необходимо быть готовым к тому, что слово «нельзя» будет вызывать бурный протест у детей. Тем не менее нельзя полностью отказываться от запретов и ограничений, несмотря на крепкую любовь и желание угодить малышу. Ведь при отсутствии границ детям сложно будет адаптироваться в обществе.

Слово «нельзя» для ребенка звучит довольно неприятно. Поэтому желательно прибегнуть к словам-заменителям. Хотите запретить малютке касаться горячего чайника? Произнесите «горячо», и покажите, каково это, прислонив на мгновение его ручку к теплому чайнику. Теперь он будет понимать значение этого слова.

Более показательным для ребенка будет личный пример. Ведь если родители сами придерживаются правил, которые установили, то малыш, наблюдая за ними, будет копировать их поведение.

Как правильно формулировать свои запреты, чтобы они не провоцировали у ребёнка капризы и истерику?

1. Следите за словами.

Смотря на других мам, консультируя, я вижу чаще всего, что это слово «нельзя».

Считается, что это такое волшебное слово, которое ребёнок очень хорошо должен усвоить, должен всегда его слушаться, если вы сказали «нельзя», то ребёнок по первому вашему требованию должен прекратить это делать.

Но ситуация чаще всего обратная, почему?

Потому что «нельзя» разводится очень много, и это слово теряет свое изначальное значение.

Его значимость для ребёнка очень сильно снижается, если вы несколько раз, а скорее десятки, в течение дня говорите ему: «Ваня, нельзя, Ваня, нельзя» и Ваня просто уже перестает обращать внимание на это слово.

Что же делать? Неужели никак не запрещать ребёнку?

Запрещать, но я рекомендую вам использовать следующее правило.

2. Слово НЕЛЬЗЯ использовать только для жизненно важных вещей.

Например: нельзя совать палец в розетку,

нельзя трогать горячее,

нельзя одному переходить дорогу, только с мамой за руку это делать.

И так далее, я думаю что суть понятна.

3. Для всех остальных запрещающих вещей используйте другие запрещающие слова!

Не трогай, положи на место, будь осторожен, это легко бьётся, это мамино, это чужое и так далее.

Например: если вы видите, что ребёнок берет вашу сумку: хочет достать ваш кошелек или, может, губную помаду (а они очень любят эти вещи), вы можете говорить вместо нельзя так — «Маша, это мамина сумка, я не разрешаю туда лазить! Пойдём, я дам тебе карандаши».

Обратите внимание на последнее правило.

4. Обязательно объясните свой запрет и предложите альтернативу этому действию.

В вышеприведённом примере про сумку — если не играть с сумкой, то чем можно играть?

Если ребёнок лезет в какое-то недозволенное место, то можно сказать: «Саша, там высоко. Давай заберёмся вот на эту ступеньку, на эту ступеньку залезать можно».

Действуя по такому алгоритму, мы объясняем ребёнку значимость слова НЕЛЬЗЯ.

Его мы используем только в критических, опасных ситуациях. И тогда запрет действительно будет иметь тот самый желанный эффект, железобетонный эффект остановки в опасной ситуации.

Попробуйте начать применять эти простые способы в своем общении с ребёнком и вы увидите, что гораздо проще стало с ребёнком договариваться.

Ребёнок перестанет негативно реагировать на ваши запреты и спокойствие и взаимопонимание в ваших отношениях станет гораздо больше.

11. Ежемесячное пособие на ребенка в возрасте от 8 до 17 лет / КонсультантПлюс

С 01.07.2021 установлено ежемесячное пособие на ребенка в возрасте от 8 до 17 лет (см. Федеральный закон от 19.05.1995 N 81-ФЗ в редакции Федерального закона от 26.05.2021 N 151-ФЗ).

Право на указанное пособие имеет единственный родитель (иной законный представитель) такого ребенка если:

— в записи акта о рождении ребенка отсутствуют сведения о втором родителе ребенка;

— сведения об отце в запись акта о рождении ребенка внесены по заявлению матери ребенка;

— второй родитель ребенка умер, признан безвестно отсутствующим или объявлен умершим;

— есть судебное решение об уплате алиментов;

— размер среднедушевого дохода семьи не превышает величину прожиточного минимума на душу населения в субъекте Российской Федерации по месту жительства (пребывания) или фактического проживания заявителя, установленную в соответствии с Федеральным законом от 24.10.1997 N 134-ФЗ «О прожиточном минимуме в Российской Федерации» на дату обращения за назначением указанного пособия.

В случае наличия в семье нескольких детей в возрасте от 8 до 17 лет указанное пособие выплачивается на каждого ребенка с единственным родителем или на каждого ребенка, в отношении которого предусмотрена на основании судебного решения уплата алиментов.

Пособие выплачивается со дня достижения ребенком возраста 8 лет, если обращение за его назначением последовало не позднее 6 месяцев со дня достижения ребенком такого возраста, но не ранее чем с 01.07.2021. В остальных случаях, указанное пособие выплачивается со дня обращения за его назначением. Пособие устанавливается на 12 месяцев, но не более чем до достижения ребенком возраста 17 лет. Назначение указанного пособия в очередном году осуществляется по истечении 12 месяцев со дня предыдущего обращения.

Размер пособия составляет 50 % величины прожиточного минимума для детей в субъекте РФ по месту жительства (пребывания) или фактического проживания заявителя, установленной в соответствии с Федеральным законом от 24.10.1997 N 134-ФЗ «О прожиточном минимуме в Российской Федерации» на дату обращения за назначением указанного пособия и подлежит перерасчету с 1 января года, следующего за годом обращения за назначением указанного пособия, исходя из ежегодного изменения величины прожиточного минимума для детей в субъекте Российской Федерации.

Дополнительные материалы по теме:

— Правила назначения и выплаты ежемесячного пособия на ребенка в возрасте от 8 до 17 лет в части, не определенной Законом N 81-ФЗ, утвержденные Постановлением Правительства РФ от 28.06.2021 N 1037;

— Информацию Минтруда России.

Открыть полный текст документа

В каком возрасте дети начинают ходить самостоятельно — Рамблер/женский

На то, когда маленькие дети начинают ходить самостоятельно, оказывает влияние целый ряд факторов. В том числе и индивидуальные особенности организма.

Что норма, а что патология

С точки зрения педиатрической науки, существуют определенные нормы физического развития ребенка по месяцам и годам жизни. В соответствии с ними, большинство малышей начинает стоять с поддержкой родителей или придерживаясь за бортик кроватки, в 7-9 месяцев.

Совершенно без поддержки делать шаги они могут к 10-12 месяцам. Но это не значит, что если ребенок не научился ходить в 1 год и 2 месяца, необходимо бить тревогу и говорить о патологии.

Прежде чем принять решение о дополнительных мерах, необходимо присмотреться к ребенку внимательнее. И делать это должен, в первую очередь, педиатр. Если он посчитает малыша здоровым, то придется немного подождать, чтобы позволить ему самостоятельно выбрать подходящее для первых шагов время.

Интересно! ТОП 10 детских игр для детей от 4 до 5 лет

Согласно данным медицинской статистики, сроки прямохождения находятся в пределах от 10 до 15 месяцев. Но практические результаты иногда сильно отличаются от этих показателей, так как все дети индивидуальны.

Доктор Комаровский, в частности, призывает родителей не ориентироваться на средние статистические нормы, когда дети начинают ходить самостоятельно, так как это, по его мнению, способствует неврозу у них и у ребенка.

Норма у девочек

Если верить статистике, то девочки нередко делают попытки ходить раньше мальчиков, но в реальности очень сложно предугадать, как будет проходить развитие отдельно взятого малыша. Если малышка довольно упитанная, то, скорее всего, она пойдет позже. То же можно сказать и о сверстниках-мальчиках.

Худенькие малыши достаточно часто пытаются ходить раньше, нежели остальные. А вообще, этот момент зависит от множества факторов. Специалисты говорят о том, что если родители крохи начали ходить рано, то вероятность того, что дочь повторит их опыт, возрастает.

Случается и такое, что девочка начинает ходить в неполные 9 месяцев, это не представляет повода для беспокойства, но в то же время считается большой редкостью. В целом, в вопросе, когда дети начинают ходить самостоятельно, можно ориентироваться на нормы, которые находятся в пределах от 9 месяцев до полутора лет.

Норма у мальчиков

Что касается мальчиков, то здесь также сложно выявить какие-либо установленные нормы. Раньше существовало устойчивое мнение, согласно которому принадлежность к полу имела значение. Сейчас же, если спросить современных педиатров, во сколько начинают ходить мальчики, они ответят: «Так же, как и девочки, по-разному».

Интересно! Веселые игры на Новый год в детском саду

Бывает так, что у одних родителей сын оказывается настолько развитым, что уже в 10 месяцев совершает первые уверенные шаги, причем даже без поддержки. А соседский мальчик отстает от него, что вовсе не говорит о том, что он имеет какие-то отклонения от нормы. Вот почему так сложно определить в точности, когда мальчики начинают ходить самостоятельно.

С другой стороны, существует комплекс мер, направленных на то, чтобы ребенок пошел раньше. К ним можно отнести упражнения, массаж, гимнастику. Также большую пользу оказывают водные процедуры, укрепляющие вестибулярный аппарат. Все эти меры должны соответствовать возрасту ребенка и подбираться специалистом индивидуально.

Что думает относительно того, когда дети начинают ходить самостоятельно, Евгений Комаровский? Знаменитый педиатр считает, что на этот показатель оказывают влияние и психологические факторы, которые могут значительно отодвинуть сроки.

Имеются в виду:

Различные патологии, в частности, инфекционные, которые влияют на активность ребенка, иногда ослабляя его иммунитет и приостанавливая попытки к совершению первых шагов.

Неудачные попытки ходить, которые закончились ударами, падениями. Все это отпугивает кроху, и он боится некоторое время повторять печальный опыт.

Другим интересным моментом при рассмотрении вопроса, когда дети начинают ходить самостоятельно, согласно нормам, выступает ползание. Что касается этого умения, то оно не имеет никакой связи с навыками прямохождения. Есть малыши, которые долго передвигаются на четвереньках, тогда как другие вовсе не ползают, а сразу же пробуют ходить.

Как бы там ни было, известный педиатр считает, что нет необходимости специально обучать ребенка этому навыку. Но проводимые ежедневно гимнастика и массаж способствуют улучшению общего развития малыша, помогают укрепить его мышцы. Когда ребенок будет готов к первым шагам, благодаря такому комплексу мер они будут более уверенными.

Есть ли разграничение по полу в отношении того, когда дети начинают ходить самостоятельно? По мнению Комаровского, этот фактор никак не влияет на рассматриваемый вопрос. Педиатр отрицает возможность суждения о сроках формирования способности ходить по тому, мальчик это или девочка.

Подводя итоги

Общепринятая возрастная норма, когда ребенок начинает ходить, – период с 9 месяцев до полутора лет. Это правило справедливо как для мальчиков, так и для девочек.

Ускорению навыков ходьбы способствуют индивидуально подобранные специалистами массаж и гимнастика. Дополнительные приспособления наподобие ходунков разрешены, но не стоит сажать в них ребенка надолго.

Доктор Комаровский считает, что не стоит переживать, если ребенок не вписывается в общепринятые стандарты. Лучше обследовать его у специалиста, и если патологии не обнаружилось, то продолжать делать рекомендуемые для укрепления мышечной и костной ткани упражнения.

Заикание у детей ясельного и дошкольного возраста: что типично, а что нет?

По мере того, как малыши и дошкольники становятся все более разговорчивыми, они могут начать спотыкаться о своих словах, что вызывает опасения по поводу заикания. Как родитель, как узнать, когда лишения свободы являются нормальной частью развития, а когда нужно больше беспокоиться? Читать дальше.

Каковы типичные отклонения?

Маленькие дети нередко испытывают затруднения в речи (например, повторение слов или фраз).Фактически, около 5% всех детей в какой-то момент своего развития, вероятно, потеряют способность к умению, обычно в возрасте от 2 ½ до 5 лет. Также очень типично для ребенка переходить от одного периода к другому между периодами беглости и неспособности говорить. Иногда это может происходить без видимой причины, но часто это происходит, когда ребенок взволнован, устал или чувствует, что ему нужно что-то сказать.

Правила обучения языку:

В это время дети быстро расширяют свой словарный запас и изучают сложные языковые правила.Эти правила позволяют детям заменять простые сообщения («Маминый сок») на более длинные и сложные предложения, которые требуют большей координации движений для плавного воспроизведения («Мама налила сок в синюю чашку») . Вполне естественно, что по пути могут быть какие-то сбои.

Действительно ли заикание?

У большинства детей ясельного и дошкольного возраста большинство проблем проходят сами по себе через короткий промежуток времени. В других случаях затруднения сохраняются, а признаки заикания становятся более очевидными.Раннее получение профессиональной помощи дает наилучшие шансы уменьшить заикание. Но как родители могут отличить типичную отсталость, которая уйдет, от первых признаков нетипичной подвижности, которая может указывать на заикание?

Вот несколько способов отличить типичное нарушение подвижности от заикания:

Если ваш ребенок действительно заикается, он или она может протянуть первый звук в слове и сказать «Шссссс, иногда мы остаемся дома, « или повторить звук, как в » Посмотри на bbb-baby! » Кроме того, у заикающихся детей часто развиваются другие манеры, такие как моргание глаз, напряжение во рту, взгляд в сторону и избегание зрительного контакта.

Факторы риска заикания:

Существуют и другие факторы риска, которые могут помочь предсказать, сохранятся ли проблемы с беглостью речи дольше, чем несколько месяцев.

• Семейный анамнез является важнейшим показателем вероятности заикания у ребенка.

• Пол . У мальчиков вероятность заикания в два раза выше, чем у девочек, а у мальчиков младшего школьного возраста вероятность заикания в 3-4 раза выше, чем у девочек.

• Возраст начала. Дети, у которых возникают трудности в возрасте 4 лет, с большей вероятностью будут иметь стойкое заикание, чем те, кто начинает заикаться в более молодом возрасте.

• Сосуществующие речевые и / или языковые расстройства увеличивают вероятность заикания у ребенка.

Получение помощи:

Если вас беспокоит речь вашего ребенка, поговорите со своим педиатром о проведении оценки речи и языка. Полная оценка у сертифицированного патолога речи может помочь вам лучше определить, будет ли заикание сохраняться.

Патологоанатомы помогут родителям определить наилучший курс действий (например, внимательно следить за беглостью речи ребенка, записываться в лечебные службы и / или обучать родителей). Американская ассоциация речи, языка и слуха (ASHA) предлагает базу данных этих профессионалов с возможностью поиска. Кроме того, здесь можно найти список врачей, специализирующихся на лечении заикания.

Подходы к лечению заикания:

Раннее лечение заикания очень важно, так как с большей вероятностью оно будет устранено, когда ребенок будет маленьким (до поступления в начальную школу).Существует два основных подхода к лечению заикания:

• Непрямое лечение — это когда речевой патолог помогает родителям ребенка изменить свой собственный стиль общения. Косвенные подходы эффективны для уменьшения или даже устранения заикания у многих маленьких детей.

• Прямое лечение включает в себя речевого патолога, который работает с самими детьми один на один или в небольших группах, предлагая им конкретные речевые стратегии для облегчения речи и снижения напряжения во время заикания.Кроме того, прямое лечение может включать помощь ребенку в различении гладкой (беглой) и неровной (заикание) речи.

После 7 лет маловероятно, что заикание полностью исчезнет. Тем не менее, после 7 лет лечение может быть очень эффективным, помогая ребенку эффективно справляться с заиканием, помогая развить навыки, необходимые для того, чтобы справляться с трудными ситуациями (например, дразнить и запугивать) и полноценно участвовать в учебе и занятиях. Для детей старшего возраста лечение речи по-прежнему полезно, поощряется и эффективно помогает уменьшить тяжесть и влияние заикания.

Что могут сделать родители:

Вот несколько способов, которыми родители могут помочь:

• Снизить коммуникативный стресс . Существуют разные методы, позволяющие снизить давление на ребенка в разговорной ситуации. Перефразируйте вопросы в виде комментариев (используя « Вы играли сегодня в школе на улице. Это должно быть было весело!» вместо «Чем вы занимались в школе?» ) — один из эффективных подходов. Родители также могут сделать все возможное, чтобы уменьшить количество ситуаций, вызывающих заикание у их ребенка.

• Поговорим об этом. Когда дети знают о своем заикании, лучше всего быть открытыми и говорить об этом в позитивной манере. Дайте им понять, что «неровная речь» — это нормально. Если кажется, что ребенок не осознает проблему, нет необходимости поднимать ее до тех пор, пока вы не увидите патолога речи.

• Проявите терпение. Дайте детям время закончить то, что они говорят. Не торопитесь и не прерывайте их. Не говорите им, что «притормози» или , подумайте о том, что вы хотите сказать. Подобные фразы обычно бесполезны для детей, которые заикаются.

• Моделируйте хорошие речевые привычки. Хотя рассказывать ребенку, как говорить, как правило, бесполезно, родители могут моделировать речевые привычки, которые помогают с заиканием, например замедляя свою скорость, когда они говорят, делая больше пауз между предложениями и разговаривая в расслабленной манере

• Обратитесь к профессионалу Есть много способов найти патолога речи.Детский педиатр может дать рекомендации. Дети младше 3 лет могут пройти бесплатное обследование в рамках местной программы раннего вмешательства. Если ребенку исполнилось 3 года, родители могут связаться с местной государственной школой для бесплатного обследования. У родителей также есть возможность обратиться к частному речевому патологу с ребенком в любом возрасте. База данных этих профессионалов с возможностью поиска доступна здесь. Список специалистов по заиканию доступен здесь.

Следуйте своим инстинктам:

Если вы по-прежнему беспокоитесь о речи вашего ребенка, попросите повторную оценку или направление на дополнительное формальное тестирование.

Дополнительная информация и ресурсы:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Движение и координация — HealthyChildren.org

В этом возрасте вашему ребенку будет казаться, что он постоянно в движении — бегает, пинает, лазает, прыгает.Его концентрация внимания, которая никогда не была особенно долгой, теперь может казаться еще короче. Попробуйте начать с ним игру, и он сразу же переключится на другую. Направляйтесь в одну сторону, и он быстро свернет в другую. Этот продолжающийся год всплеск энергии в возрасте от двух до трех лет, безусловно, будет держать вас в движении. Но мужайтесь — его активность укрепит его тело и разовьет координацию.

В ближайшие месяцы бег вашего ребенка станет более плавным и скоординированным. Он также научится пинать мяч и направлять его, самостоятельно подниматься и спускаться по ступенькам, держась за него, и уверенно усаживаться в детский стул.С небольшой помощью он сможет даже стоять на одной ноге.

Посмотрите, как идет ваш двухлетний ребенок, и вы увидите, как он отбросил жесткую походку с раздвинутыми ногами молодого малыша, заменив ее более взрослой походкой с пятки на носок. В процессе он стал гораздо более искусным в маневрировании своим телом, способен ходить назад и поворачивать не слишком острые углы. Он также может делать другие вещи во время движения, например, использовать руки, говорить и оглядываться.

Не беспокойтесь о занятиях, которые помогут вашему ребенку развить моторику.Вероятно, он сам сможет это сделать. Когда вы сможете присоединиться к веселью, имейте в виду, что дети этого возраста любят кататься на спине, кататься на циновках, спускаться с небольших горок и лазать (с помощью) по бревну на уровне пола. Чем больше в вашей игре будет бега и лазанья, тем лучше.

Если можете, выделите определенное время в течение дня, когда он может выйти на улицу, чтобы побегать, поиграть и исследовать. Это поможет свести к минимуму износ внутри дома, а также повлияет на ваши нервы.Также для него безопаснее бегать на открытом воздухе, чем натыкаться на стены и мебель внутри. Находясь на улице, позвольте ему гулять во дворе, на детской площадке или в парке — в зависимости от того, что для него наиболее доступно и безопасно. Но имейте в виду, что, поскольку его самоконтроль и суждение значительно отстают от его моторных навыков, вы должны сохранять бдительность и всегда держать безопасность и предотвращение травм в числе своих приоритетов.

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Какого возраста дети дошкольного возраста? Когда детям следует начинать посещать?

Когда дело доходит до решения, когда вашему ребенку следует пойти в дошкольное учреждение, нет однозначного ответа. Во многих дошкольных учреждениях есть возрастные ограничения, но они, как правило, допускают в класс детей в возрасте от 3 до 5 лет. В раннем детстве разница в жизни ребенка в несколько лет может быть огромной.Так как же узнать, следует ли отправлять своего 4-летнего ребенка в дошкольное учреждение? Вот что нужно знать, принимая это важное решение.

НАЙДИТЕ ПОМОЩЬ РЕБЕНКАМ РЯДОМ С ВАМИ

Разница между дошкольным учреждением и уходом за детьми

Когда вы решаете, когда ваш ребенок готов к дошкольному образованию, первое, что вам нужно сделать, это убедиться, что вы понимаете разницу между дошкольным учреждением и уходом за ребенком. Одно из самых больших различий между ними заключается во времени. Дошкольные учреждения, как правило, следуют календарю учебного года и обычно представляют собой программы на полдня, тогда как уход за детьми обычно доступен в течение всего года и в расширенные часы дня, поскольку он больше ориентирован на график работы родителей.

Основные этапы развития

Даже если ваш ребенок подходит к возрасту дошкольного учреждения, есть несколько этапов развития, которые он должен преодолеть, прежде чем решит, что он готов к переходу в дошкольное учреждение. Например, в то время как организации по уходу за детьми часто принимают детей в подгузниках, во многих дошкольных учреждениях необходимо приучать детей к горшку. Маленькие дети развиваются быстрыми темпами. К 3 годам у ребенка развивается 80% мозга. 80%! Независимо от того, называют ли они себя «учителями», «воспитателями» или «поставщиками услуг», люди, которые заботятся о младенцах и малышах, поддерживают развитие 80% их мозга.Это делает их строителями мозгов. Это делает среду ухода образовательной.

Понимание игрового обучения

Если вы изучали дошкольное учреждение, значит, вы уже встречали термин «игровое обучение», поэтому его важно понимать при принятии решения о том, готов ли ваш ребенок к дошкольному образованию. Это часто используемый термин, который означает неограниченное время, позволяющее детям следовать своим любопытствам, обучаясь, выполняя врожденное желание познать мир.Хотя эта форма социально-эмоционального обучения проводится учителем, у нее нет никаких планов. Подумайте: раскладывайте разные игрушки, игры и материалы, чтобы увидеть, к чему стремится каждый ребенок. Попутно учитель может задавать вопросы или решать проблемы по мере их поступления, и все это помогает вашему ребенку лучше понять мир. Дети интересуются разными занятиями и темами в разное время, поэтому нормально видеть, что ваш ребенок отдает предпочтение одной области обучения над другой в течение определенного периода времени, а затем продвигается дальше по мере готовности.

Узнайте о своих возможностях

Решение о том, когда отправить ребенка в дошкольное учреждение, должно включать в себя поиск вариантов дошкольного образования в этом районе. В зависимости от того, что существует в вашем городе, вы можете узнать подробности о программе, которая так или иначе вас волнует. Каждый ребенок приходит со своими особыми потребностями и находится на своем собственном месте в развитии, и вы можете найти программу, которая идеально подходит для вашего ребенка. Возможно, дошкольное учреждение в будущем вписывается в ваш график и бюджет, но при этом предъявляет свои требования к дошкольникам.Многие дошкольные учреждения имеют опыт оказания помощи родителям в принятии этого решения, поэтому, когда вы найдете школу, которая вам интересна, будет разумно протянуть руку и взять экскурсию (или две, или три).

Как рано еще рано?

Каждый родитель, принявший решение о том, когда отдать своего ребенка в дошкольное учреждение, вероятно, имеет собственное мнение о том, какой путь лучше всего. Знакомство ребенка со структурой, социальным взаимодействием и учебной деятельностью в дошкольном учреждении может воспламенить в нем любовь к обучению и дать толчок развитию ряда когнитивных навыков.Это также поможет убедиться, что у них есть социально-эмоциональные навыки, необходимые для успешного обучения в детском саду и за его пределами. Если вы беспокоитесь, что ваш ребенок слишком мал, ознакомьтесь с несколькими программами, чтобы узнать, какая из них лучше всего подходит вашему ребенку и вашей семье. Директор программы и учитель (и) должны иметь возможность обсудить с вами, как их уникальная программа отвечает потребностям детей и семей, и вы можете пригласить своего ребенка на визит до зачисления (маловероятно во время Covid-19, но типичен за пределами пандемии).

Что такое дошкольный возраст? Как узнать, готовы ли они начать работу в дошкольном учреждении

Дошкольный возраст — это не столько конкретное число, сколько состояние души. В каком возрасте дети обычно идут в дошкольное учреждение? Ответ — 3 или 4. Но с какого возраста должны начинать ? Это то, что родителям нужно немного подумать, чтобы понять. Оказывается, навыки, которые ребенок должен развить до поступления в детский сад, связаны не столько с чтением, письмом и математикой, сколько с общением.Другими словами, они могут знать свои A, B, C, они могут раскачивать свои 1, 2, 3, но им все равно нужна небольшая дополнительная эмоциональная поддержка, которую вы можете получить в уходе за детьми, но они не будут так легко доступны в дошкольное.

Заблуждение, что существует идеальный дошкольный возраст, основывается на непонимании разницы между качественным уходом за детьми и дошкольным учреждением. «Уход за детьми предусматривает дошкольное образование, но дошкольное учреждение не обеспечивает ухода», — объясняет Никки Дарлинг-Курия, руководитель программы профессионального развития некоммерческой организации по развитию детей «От нуля до трех» и автор книги «Мероприятия по обучению на основе мозга: объединение теории и практики».

Дарлинг-Курия отмечает, что родителям, у которых уже есть ребенок в хорошем учреждении по уходу за ребенком, возможно, вообще не нужно переходить в дошкольное учреждение. Это потому, что навыки, которым ребенок овладевает в учреждении по уходу за ребенком, очень хорошо согласованы с наиболее важными навыками, которые ему потребуются, когда он пойдет в детский сад. «Качественный уход за детьми означает, что дети могут получать уход, но они получают его в форме высококачественной среды, в которой отношения имеют ключевое значение», — говорит она.«Эти отношения настраивают их на хорошее обучение на всю оставшуюся жизнь».

Эти важные навыки дошкольного возраста включают умение играть, общаться и сотрудничать с другими, умение слушать и следовать инструкциям, а также умение стоять в очереди или сидеть на месте. Знание алфавита, цветов и форм, а также умение считать часто кажутся важными, но исследования не подтвердили, что это необходимые навыки для будущего успеха. В конце концов, цель детского сада — убедиться, что все дети имеют одинаковую основу до поступления в первый класс, независимо от того, какие навыки они развили до детского сада.

Означает ли это, что дошкольное образование не должно рассматриваться? Нисколько. Многие дошкольные учреждения предлагают отличные возможности для развития социальных и игровых навыков, необходимых детям для достижения успеха. Другие важны тем, что предлагают детям религиозную основу, соответствующую их культурным ожиданиям. Но переход в дошкольное учреждение — это не столько достижение дошкольного возраста, сколько обеспечение эмоциональной подготовки ребенка к переходу из своего учреждения по уходу за ребенком.

Многие дошкольные учреждения просят детей до поступления в школу иметь определенный уровень самостоятельности. Им может потребоваться приучить их к горшку, иметь возможность кормить себя или мыть руки. Поскольку дети достигают этих вех в совершенно разном возрасте, возможно, что некоторые дети будут готовы пойти в дошкольные учреждения в 30 месяцев. Другие дети могут быть не готовы, пока им не исполнится 4 года.

Однако более важным, чем навыки, является понимание того, готовы ли и дети, и родители к переходу.В некоторых случаях перевод ребенка из детских учреждений, которые уже предоставляют хорошие возможности для социального образования, может быть травматичным. А некоторые родители, у которых есть дети дома, могут просто не быть готовы расстаться со своим ребенком.

Независимо от возраста, эксперты сходятся во мнении, что независимо от того, остается ли ребенок в высококачественной среде ухода за ребенком или поступает в дошкольное учреждение, отношения имеют ключевое значение. «Найдите дошкольное учреждение с низким соотношением учителей и детей, чтобы у учителя было время вырастить каждого ребенка в отдельности», — говорит Кристин Кириакакос Мартин, основательница и владелица дошкольного учреждения Sunshine в Хопкинтоне, штат Массачусетс, и автор книги You’ve Got This! Ключи к эффективному воспитанию детей в раннем возрасте .«Самый важный фактор — это найти безопасную, благоприятную среду, в которой ваш ребенок может чувствовать себя комфортно, доверяя своему опекуну. Дети растут социально, эмоционально и когнитивно, когда они связаны со знакомым опекуном ».

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Часто задаваемые вопросы: 4–5-летний детский сад

В то время как Wis.Стат. П. 121.02 (1) (d) требует, чтобы все школьные округа штата Висконсин предлагали детский сад для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детский сад для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных категорий 4-летних. Следующие ниже вопросы и ответы предназначены для предоставления информации семьям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.

В то время как штат Висконсин. П. 121.02 (1) (d) требует, чтобы все школьные округа штата Висконсин предлагали детский сад для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детский сад для четырехлетних детей (4K).Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных категорий 4-летних. Следующие ниже вопросы и ответы предназначены для предоставления информации родителям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.

Молочные зубы: когда дети начинают их терять?

В каком возрасте у детей начинают выпадать молочные зубы?

Молочные зубы (молочные зубы) у ребенка обычно начинают расшатываться и выпадать, чтобы освободить место для постоянных зубов примерно в возрасте 6 лет. Однако иногда это может происходить с задержкой до года.

Первыми выпадающими молочными зубами обычно являются два нижних передних зуба (нижние центральные резцы) и два верхних передних зуба (верхние центральные резцы), за которыми следуют боковые резцы, первые моляры, клыки и вторые моляры.

Молочные зубы обычно остаются на месте до тех пор, пока постоянные зубы не вытеснят их. Если ребенок рано теряет молочный зуб в результате кариеса или несчастного случая, постоянный зуб может вылететь в пустое пространство. Это может привести к забиванию постоянных зубов и их искривлению.

Когда ваш ребенок начинает терять молочные зубы, подчеркните важность правильного ухода за зубами. Например:

• Напоминайте ребенку чистить зубы не реже двух раз в день.Наблюдайте и предлагайте помощь по мере необходимости.
• Ежедневно помогайте ребенку чистить зубы между зубами.
• Соблюдайте здоровую диету и ограничьте количество перекусов между приемами пищи, особенно с высоким содержанием сахара.
• Запланируйте регулярные посещения стоматолога для вашего ребенка.

При правильном уходе вы можете сохранить постоянные зубы вашего ребенка на всю жизнь.

с

Томас Дж. Салинас, D.D.S.

• Дети и упражнения
• Вакцина от кори: Могу ли я заразиться корью, если я уже был вакцинирован?

1. Рекомендации по уходу за полостью рта в домашних условиях для снижения риска кариеса и заболеваний десен. Американская стоматологическая ассоциация. https://www.ada.org/~/media/ADA/Science%20and%20Research/Files/HomeOralCare_Web_Final_July2018.pdf?la=en. По состоянию на 28 июня 2019 г.
2. Райт JT. Анатомия и развитие зубов. http://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 14 сентября 2017 г.

Продукты и услуги

1. Книга: Руководство Mayo Clinic по воспитанию здорового ребенка

.

Какого возраста считается малыш?

В каком возрасте ребенок считается малышом? Технически на этот вопрос есть ответ, с которым многие согласны.

Проще говоря, по данным Американской академии педиатрии (AAP), официальный возраст малышей составляет от 1 до 3 лет. Но важно помнить, что все дети индивидуальны, и точный возрастной диапазон или техническое определение стадий развития имеет меньшее значение, чем когда и почему мы их используем.

Согласно Американской академии педиатрии, официальный возраст малышей составляет от 1 до 3 лет. Но важно помнить, что все дети индивидуальны.

Линии стадий развития нечеткие, говорит Бетани Кук, лицензированный клинический психолог из Чикаго и автор книги «Для чего это стоит — взгляд на то, как выжить и выжить в возрасте от 0 до 2 лет». ” Скорее, по ее словам, «они предлагают родителям и профессионалам ориентиры для выявления потенциальных психических, эмоциональных или физических проблем.”

«Родители могут стать чрезмерно сосредоточенными [на], когда их ребенок начинает X, Y, Z — и это понятно, когда все врачи, эксперты, бабушки и дедушки и т. Д. Говорят, что ваш ребенок должен делать X в определенное время», — объясняет Кук. . Однако гораздо важнее использовать эти термины как ориентиры, которые могут помочь вам и вашему ребенку в их росте.

Другими словами, не поддавайтесь желанию зацикливаться на терминологии — но … если вам нужно, продолжайте читать, чтобы глубже погрузиться в определение малыша и узнать, что это слово означает, когда оно имеет значение, а когда — нет.

Каков возраст малыша?

На вопрос: «Сколько лет малышу?» Эксперты согласны с определением AAP: официально возрастной диапазон малышей составляет от 12 до 36 месяцев.

Доктор Пьеретта Мими Пуансетт, педиатр и медицинский консультант из Северной Калифорнии в Mom Loves Best, поясняет: «Детство — это период особенно быстрого роста и развития. Малыши осваивают несколько навыков, в том числе ходьбу, разговоры и приучение к горшку.Это также период, когда темперамент становится более явным ».

«Детство — период особенно быстрого роста и развития. Малыши осваивают несколько навыков, в том числе ходьбу, разговоры и приучение к горшку. Это также период, когда темперамент становится более очевидным ».

— ДР. PIERRETTE MIMI POINSETT

С какого возраста начинают ходить дети ясельного возраста? (Или дети достигают детского возраста, только когда начинают ходить?)

Хотя эксперты согласны с тем, что начальный возраст для малышей составляет 12 месяцев для обсуждения, номенклатура на самом деле не так точна.

«Детство — это не то, что ваш ребенок однажды просыпается, а — это », — говорит Кук. «Они будут более или менее переходить на эту стадию рывками. Однажды вы просто сидите сложа руки, смотрите на своего ребенка и спрашиваете: «Когда он из моего ребенка превратился в малыша?» »

«Детство — это не то, что ваш ребенок просыпается однажды, а — это . Они будут более или менее превращаться в эту стадию рывками ».

— БЕТАНИ КУК, КЛИНИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ

Кук также отмечает, что, хотя некоторые дети могут начать ходить уже в 9 месяцев, она не могла автоматически назвать их малышами.Почему? «Другие области развития также нуждаются в этом — речь и социально-эмоциональные способности, — объясняет она, — и до тех пор, пока они этого не сделают, у вас не будет той атмосферы малыша».

Полуторагодовалый ребенок?

Технически да. «Согласно AAP, когда ваш ребенок отмечает свой первый день рождения, он официально превращается в малыша», — объясняет Кэрол Крамер Арсено, дипломированная медсестра и генеральный директор Boston Baby Nurse & Nanny. «Этот период длится до трех лет.”

Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) используют ту же метрику от 1 до 3 лет. Так что и по этому показателю 1,5-летний ребенок действительно является малолетним.

3-летний ребенок — малыш? А что насчет 4-5-летнего ребенка?

Технически нет, поскольку в соответствии с рекомендациями AAP возраст малыша ограничивается 36 месяцами — или третьим днем ​​рождения ребенка. Тем не менее, добавляет Кук, «как и на всех этапах разработки, не существует точной и быстрой даты начала и окончания».

Может ли ребенок быть дошкольником?

«Да и нет», — объясняет Арсено.«Некоторые дети дошкольного возраста посещают дошкольные учреждения, но, как правило, дошкольный период начинается с третьего дня рождения вашего ребенка».

«Малыш» и «дошкольник» могут частично совпадать, но они не обязательно связаны между собой и . «Малыш — это не дошкольник, и термин« дошкольник »не означает, что ваш ребенок должен быть зачислен на образовательную программу, — говорит Кук. «Траектория развития и ожидания этих двух терминов похожи, но очень разные».

Например, с точки зрения развития, малыш и дошкольник потенциально могут переносить блюдо со стола в кухонную раковину, отмечает Кук.«Малыши все еще развивают мелкую и крупную моторику, что может усложнить выполнение этой задачи, — говорит она, — в то время как дети 3–4 лет будут более устойчиво стоять на ногах и будут больше практиковаться с задачами мелкой моторики — и это запрос не будет таким сложным. »

Между ними также могут быть эмоциональные различия, говорит Арсено. «Малыши еще не научились управлять эмоциями», — говорит она. «Дети в возрасте 36 месяцев готовы учиться социальному взаимодействию, в отличие от малышей, которые только начинают познавать мир.”

Подробнее: В чем разница между 24 месяцами и 2T?

Возраст малышей: какое это имеет значение?

В некоторых случаях, говорит Кук, родители и эксперты могут найти эту терминологию полезной при обсуждении и оценке развития ребенка, например, если ребенок отстает в какой-либо области. «Важно понимать и ценить, где ваш ребенок может быть в континууме, — объясняет она, — поскольку это помогает вам определить реалистичные ожидания.”

Но в целом, имеет ли значение точное определение детского возраста? Наверное, не так уж и много. Такие слова, как «малыш», служат полезным сокращением для целей обсуждения и могут использоваться как ориентиры. Но, в конце концов, каждый ребенок — это личность, которая играет в такт своему барабанщику.