Во сколько дети идут в школу: В школу в 6 лет: мнение психолога

Одни дети готовы шагать в школу без родительского надзора, а другим еще рано. Решать только вам.

Многое зависит от среды, в которой растут школьники. В многодетных семьях ребята раньше получают самостоятельность, как и дети, растущие с работающими родителями, без нянек и бабушек. А если до последнего времени школьник, что называется, видел мир только из окна вашего персонального автомобиля, то вряд ли почувствует себя спокойно в непривычной среде улицы. Такого ребенка действительно страшно отпускать одного. Навыков самостоятельности у него нет, да и на местности он не сориентируется. Маршрут до школы ученику надо пройти со взрослым, желательно не один раз. А родители должны заранее предупредить о потенциальных опасностях.

Чужие люди
По мнению родителей, таинственные незнакомцы – опасность номер один в наше время. Поэтому актуальный совет – никогда не заговаривать с неизвестными – в младшем школьном возрасте должен усвоить каждый. А неизвестный – это любой прохожий, которого дети не знают лично. Сложно отличить человека с благими намерениями от потенциально опасного. На его лице не написано, что он злодей. Взрослые более-менее умеют разбираться в людях, а ребятам еще только предстоит этому обучиться.

Для начала необходимо знать в лицо соседей, понимать, кто спешит по делам, а кто праздно шатается по двору. Не заходить в подъезд или лифт с чужаками – правило. Можно даже сказать тем, кто придерживает дверь: «Я жду папу». А в случае опасности не стесняться и громко звать на помощь, крича: «Я не знаю этого человека».

Золотое правило: увидел пьяного – отойди. На уровне подсознания надо держать прохожих в поле зрения, замедляя шаг и пропуская вперед тех, кто подозрительно медленно идет следом.

Конечно, не бывает правил без исключения. Например, на опасном перекрестке ответственный взрослый всегда без лишних разговоров подстрахует чужого ребенка. И подобную помощь тоже надо отличать от назойливого внимания.

Фото: depositphotos/Valerii_Honcharuk

Машины
Автомобили можно сравнить с хищниками в джунглях. Стальные звери столь же непредсказуемы. Мы с раннего возраста учили своих сыновей с осторожностью относиться к машинам. Во дворах и закоулках пешеходам порой приходится определять их приближение на слух и даже по отражению света фар в лужах.

Объясните детям, что важно обходить автомобили с работающими двигателями и включенными фарами.

То, что переходить оживленную дорогу надо только на зеленый свет, знают все. Хорошо еще постоять на переходе лишние пару секунд, потому что лихачи часто проскакивают после переключения сигнала светофора. А нерегулируемые переходы или дорогу без разметки на первых порах детям лучше обходить стороной. Если уж этого не избежать, то надо учитывать, что с горки машины несутся быстрее. И убеждаться в том, что водитель точно видит тебя, когда притормаживает, пропуская людей.

Этих правил великое множество. Но если их усвоить, то они просто всплывут в сознании в нужный момент. А начинать учить им ребенка следует с того возраста, когда он сидит в прогулочной коляске, с интересом поглядывая по сторонам.

Как перерезать пуповину
Наша цель – обучить ребенка ориентироваться в джунглях большого мира, как Багира учила маленького лягушонка Маугли. Прожить жизнь за отпрыска, постоянно подстилая соломку на его пути, мы все равно не сможем. Надо начинать с малого. Оставлять сына или дочку во дворе, наблюдая за ними в окно. Посылать детей за хлебом в магазин, расположенный неподалеку. Отправлять ребенка в школу, издали незаметно наблюдая за тем, как он себя ведет по дороге.

Когда наш сын в неполные 8 лет в первый раз один отправился играть в футбол на соседний школьный двор, это было сродни выходу в открытый космос. Но он освоился очень скоро. Самостоятельно преодолевал две дороги, научился сходиться с незнакомыми ребятами. А еще отстоял свой мяч, когда один нагловатый подросток хотел его отобрать.

И это тоже было важно, потому что в свободном полете ребенку придется самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.

Читайте также

Школьное образование в Швеции — Швеция

Чему учат в школе

С первого класса по третий основу школьной программы составляют математика, шведский язык, домоводство, обществоведение и природоведение. Занятия по большей части – в форме игры. Уже в 7-10 лет на уроках обществоведения детей активно приобщают к обсуждению происходящего в мире, например, после совместного просмотра детской программы новостей – Lilla Aktuellt. Эта программа идет ежедневно по шведскому телевидению. В простой и доходчивой форме она знакомит самых маленьких телезрителей с главными событиями Швеции и мира. С третьего класса школьники начинают изучать английский. Зубрежкой и грамматикой им пока не докучают – разучивают простые песенки, учат считать и в игровой форме знакомят с некоторыми словами и выражениями. Физкультура тоже присутствует в расписании, но больше в форме подвижных игр, походов на природу, если погода позволяет. Занятия по домоводству – одни из самых любимых. На них мальчики и девочки вместе учатся шить и вязать, мастерить игрушки и нехитрую домашнюю утварь своими руками, а также готовить и печь по несложным рецептам.

Со средних классов учебная нагрузка и объем требований к знаниям и умениям школьников заметно растут. Становится больше домашних заданий – и возможностей для самостоятельного выбора предметов. К примеру, с шестого класса можно выбрать второй язык, помимо английского. Наиболее популярны немецкий, французский и испанский. В некоторых школах даже есть возможность изучать русский язык.

Национальный экзамен

Ученики третьего, шестого и восьмого классов проходят обязательное тестирование по некоторым предметам. Цель экзаменов, правда, не только оценить успеваемость каждого ученика, но и измерить общий уровень качества образования в школах страны и определить, насколько хорошо или плохо они справляются со своей образовательной миссией.

• В Швеции 83,6% взрослых в возрасте 25–64 лет получили диплом об окончании старшей средней школы (гимназии), в то время как в среднем по странам ОЭСР такой диплом получили около 75%  взрослых.
• Образование в Швеции финансируется в основном за счет муниципальных налогов, но существует также общая государственная дотация. Ее выделяют муниципалитетам, у которых недостаточно средств в бюджете на образование
• Швеция была первой страной в мире, которая запретила телесные наказания детей в 1979 году. Она также была одной из первых стран, подписавшей Конвенцию Организации Объединенных Наций о правах ребенка в 1990 году.

Как школа может воздействовать на родителей, которые не водят детей в школу? От нас муниципалитет требует совершать дворовые обходы и обеспечить посещаемость, но у нас нет на это свободных работников, да и сколько ни совершай эти обходы, если родитель ре

Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» не вводит никакой специфической ответственности родителей за предоставление образования своим детям. При этом предоставляет родителям целый ряд возможностей принимать основные решения в сфере образования детей, выполнить ряд действий с целью обеспечить возможность получить это образование (например, выбрать образование в образовательной организации и обеспечить посещение, выбрать образовательную программу, например, адаптированную).

Если родители не выполняют своих обязанностей по обеспечению получения общего образования детьми, могут работать только общие механизмы контроля за выполнением обязанностей родителей, установленные в семейном законодательстве.

Согласно статье 65 Семейного кодекса, родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке (ограничение или лишение родительских прав).

При этом, хотелось бы подчеркнуть, что механизмы эти требуют участия органов опеки и попечительства. Согласно статье 56 Семейного кодекса, защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом. Образовательная организация не включена в перечень данных лиц, как следует из семейного законодательства. Если, например, родители не водят ребенка в школу, либо отказываются выбрать для него посильную (адаптированную) образовательную программу, эти действия совершаются в нарушение интересов детей. И защищать эти интересы в таком случае должна не школа, т.к. у школы нет никаких средств воздействия на родителей. Это дело органов опеки и попечительства, именно эта система должна активно включиться в решение возникших проблем, воздействовать на родителей, вплоть до решений об ограничении и лишении родительских прав.

То, что функции органов опеки и попечительства – функции контроля за добросовестностью родителей, за исполнением ими своих родительских обязанностей, за тем, чтобы они действовали в интересах детей – пытаются возложить на школу, неверно, т.

зачем ребенку нужна школа и стоит ли туда ходить

Мифы и факты о современной школе школе

Всё больше родителей задумаются, зачем отдавать ребёнка в школу. С распространением интернета получить качественное образование можно не выходя из дома. Тем не менее существует стереотип, будто в школу надо ходить ногами, каждый будний день. Попробуем развенчать этот миф. 

Миф 1. Школа — лучшее время в жизни ребёнка

Факт: если родители не отдали ребёнка в школу, это не значит, что ему будет нечего вспомнить о своём детстве. Даже если у нас остались тёплые воспоминания об уроках и переменках, школьных друзьях и учителях, не факт, что наши дети повторят наш опыт.  

Миф 2.

Факт: большинство подростков не представляют, чем хотят заниматься, когда выпускаются из школы, потому что было много теории и минимум практических навыков.  

Миф 3. Школа — место для социализации

Факт: Социализация — это жизненный опыт человека, ошибочно принимать за неё погружение в среду сверстников. Если родители не хотят водить ребёнка в школу, у них есть альтернативные варианты, о которых мы расскажем ниже. А ребёнок должен социализироваться среди разных групп людей.

Можно ли не отдавать ребёнка в школу

Да!

Согласно закону «Об образовании в Российской Федерации», получать образование в нашей стране можно двумя способами:

• в школах и других образовательных организациях,
• вне школ.
  

Вне образовательных учреждений закон предусматривает две формы обучения: семейное образование (с 1 по 9 классы) и самообразование (10–11 классы). 

<<Перелинковка>>

Особенность семейного образования или хоумскулинга (от английского homeschooling — обучение на дому) заключаются в том, что оно подразумевает самостоятельное освоение школьной программы.  

Преимущества альтернативного образования:

1. Вне школы можно учиться по индивидуальной программе

Семейное обучение — это свобода. Родители и школьник могут сами решать, что и как учить, а также самостоятельно выбирать педагогов или менять их, если возникнет необходимость.   

2. Вне школы больше возможностей развивать таланты ребёнка

Как правило, в школе один класс вмещает до 30 человек, и у учителя просто нет времени заниматься каждым. И пока кто-то выбился в отличники и скучает на уроках, кто-то другой еле-еле карабкается и не успевает за программой. Обучение вне школы построено на принципах индивидуальности. Ребёнок сможет учиться в комфортном темпе и изучать то, что нравится. Конечно, некоторые предметы всё равно нужно будет сдать на аттестации, но в целом появляется больше времени на любимые дисциплины. 

3. Можно окончить школу быстрее сверстников

Семейное обучение позволяет «перепрыгивать» через ступени школьного образования и сократить общий срок обучения. Экстернат пользуется особенным спросом среди старшеклассников, которые хотят выиграть время перед поступлением в вуз — можно, например, в январе закрыть десятый, а уже в мае–июне сдать ЕГЭ и выпуститься из школы. 

<<Перелинковка2>>

4. Хоумскулинг занимает меньше времени, чем традиционная учёба

Вы сами составляете расписание и решаете, когда хотите заниматься, а значит, не нужно рано вставать и тратить время на то, чтобы доехать до школы. Ребёнок сможет высыпаться и уделять время увлечениям и хобби.  

5. Существует онлайн-школы, с которыми проще наладить учебный процесс

Мама с папой вовсе не обязаны играть роль педагогов самостоятельно. Можно подключать помощников. В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» учатся ребята со всего мира, которые выбрали альтернативное образование. Есть даже начальная школа — вместо того, чтобы отдавать ребёнка в школу, можно учиться онлайн с первого класса.

Истории хоумскулинга

История восьмиклассника Марата Ершова — профессионального теннисиста

У Марата каждый день тренировки и соревнования раз в месяц. Тренировочная база находится далеко от дома, и поэтому мама решила облегчить жизнь сына — перевела в «Домашнюю школу Фоксфорда». На занятия у Марата уходит четыре часа в день, что позволяет самому планировать режим.

История семиклассницы Лизы Седелковой, которая живёт в Молдавии

Лизиным любимым предметом в обычной школе был «идти домой», потому что всё было слишком строго: форма, замечания. Во время пандемии семья решила перейти на семейное образование. Девочка стала почти первооткрывателем, там как в Кишинёве мало практики обучения дома. В свободное время Лиза играет на фортепиано и мастерит руками украшения.

История шестиклассницы Арины Мурашовой, которая провела презентацию для мамы, чтобы перейти на семейное образование

Семья Арины живёт в небольшом городе Челябинской области, где об альтернативном образовании знают мало. Девочка оделась в фирменные оранжевые цвета, подготовила презентацию и убедила маму, что учиться дома — это классно. Учебная нагрузка у Арины большая, но она выбрала её сама.

Единовременная выплата на детей школьного возраста: самые частые вопросы

В Послании Федеральному Собранию Президент объявил о единовременной выплате на детей школьного возраста для подготовки к началу учебного года. Изданы указ Президента и Постановление Правительства, регламентирующие правила предоставления этой помощи. Отвечаем на самые частые вопросы

В Послании Президент сказал, что выплаты будут проведены в середине августа, чтобы у родителей было время собрать ребенка в школу. Когда именно придут деньги?

Выплаты начнутся с 16 августа 2021 года. Поскольку заявления принимаются с 15 июля, а благодаря совместному проекту Минцифры и Минтруда многие родители уже получили предзаполненные заявления, которые необходимо только проверить, Пенсионный фонд успеет обработать данные и направить средства подавляющему большинству семей именно в этот день – 16 августа.

У меня двое детей-школьников. Я получу выплату на каждого?

Да, выплата начисляется на каждого ребенка школьного возраста. При этом подавать отдельное заявление на каждого ребенка не нужно. Можно указать обоих детей в одном заявлении.

Если я не успел подать заявление до 16 августа, я получу деньги?

Конечно. Заявление можно направить вплоть до 1 ноября 2021 года. То есть, даже если родитель подаст заявление 31 октября, он получит выплату.

Куда обращаться за единовременной выплатой?

Дистанционно на портал Госуслуги или в клиентскую службу ПФР.

Для подачи заявления требуются справки?

Если вы подаете заявление через интернет, никаких дополнительных документов не требуется. Если вы подаете заявление в отделении Пенсионного фонда, нужны:

— паспорт;

— свидетельство о рождении ребёнка;

— СНИЛС родителя и ребёнка.

Сколько рассматривается заявление?

Заявление рассматривается 5 рабочих дней. Но первые выплаты пойдут с 16 августа.

Кто может получить выплату?

— Семьи с детьми от 6 до 18 лет. При этом 6 лет должно наступить до 1 сентября 2021 года, а 18 лет — не раньше даты выхода указа. То есть, выплаты положены на детей, рожденных с 3 июля 2003 года по 1 сентября 2015 года включительно.

— Семьи с детьми с ОВЗ от 18 до 23 лет, если ребёнок продолжает обучение по общеобразовательным программам.

Ребёнку исполнилось 6 лет, но он ещё не идет в школу. Можно ли получить выплату?

Да, пособие полагается детям школьного возраста вне зависимости от факта обучения в школе. Если ребенок в 6 лет еще не ходит в школу — семья получит деньги, если, например, 17-летний подросток уже закончил школу и поступил в колледж или университет, родители также смогут получить деньги на этого ребенка.

Можно ли получить выплату наличными или только безналично на карту?

Только безналично, на карту любой платежной системы. Поскольку выплата — единовременная, для ее получения не требуется заводить карту платежной системы МИР.

Учитывается ли выплата при расчете среднедушевых доходов семьи для получения других мер поддержки?

Единовременная выплата не учитывается в составе доходов семей получателей такой выплаты при предоставлении им иных мер социальной поддержки и не относится к доходам, на которые может быть обращено взыскание по исполнительным документам.

Детский школьный день: рекомендуемое время и структура

Сегодняшние дети заняты больше, чем когда-либо, они делят свое время между школой, занятиями, дополнительными занятиями и семьей. Когда они не заняты запланированными делами, дети должны уделять время домашней работе, сну и уходу за собой.

Есть ли способ уравновесить все это и при этом обеспечить некоторую структуру? Конечно; Чтобы освободить место для приоритетов, нужно лишь немного спланировать. Конечно, когда дело касается тайм-менеджмента, важна и гибкость.Бывают моменты, когда вам нужно будет внести коррективы, чтобы удовлетворить потребности вашего ребенка. Посмотрите, как расписание вашего ребенка соотносится с расписанием других, когда дело доходит до основных повседневных дел.

Посещение класса

Может показаться, что ваши дети проводят в школе все свое время. По данным Национального центра статистики образования (NCES), учащиеся могут проводить в школе от трех до семи часов в день в зависимости от своего возраста и штата, в котором они живут.

Эта цифра не включает время транспортировки, а также мероприятия до или после школы.Следовательно, количество часов, которые дети проводят в школе, может сильно различаться.

Что касается количества учебных дней в учебном году, то здесь гораздо меньше различий. Согласно NCES, количество учебных дней в разных штатах колеблется от 160 дней в Колорадо до 180 дней на Гавайях.

Это означает, что дети , а не , учатся в школе около 185 или более дней в году, включая выходные и перерывы. В эти дни у детей есть возможность наслаждаться природой, проводить время с семьей и друзьями и заниматься спортом.

делать домашнее задание

Сколько времени каждый день дети должны тратить на домашнее задание? Общее правило учителей — 10 минут на каждый класс: 30 минут в день для третьего класса, 50 минут для пятиклассника и так далее.

Это правило существует уже несколько десятилетий, но стало легитимным, когда в обзоре Харриса Купера из Университета Дьюка было высказано предположение, что 10 минут на каждый класс действительно являются наилучшей практикой. Однако эта сумма может сильно различаться между детьми.

Время, необходимое для выполнения домашнего задания, действительно зависит от школьной политики в отношении выполнения домашних заданий, философии учителя и типа курсовой работы, которую берет ваш ребенок. Учащиеся старших классов, проходящие курсы AP, могут тратить больше времени на выполнение домашних заданий, чем учащиеся общеобразовательных курсов. Некоторые преподаватели не назначают домашнее задание, если не видят острой необходимости в домашней практике.

Ожидайте меньшего количества домашних заданий в школах, в которых много внимания уделяется практическим занятиям. Вы можете ожидать большего количества домашних заданий в школах, которые ориентированы на регулярную практику, или в «перевернутых» классах, где дети изучают новый материал дома и отрабатывают навыки в школе, где они находятся под присмотром.В другой раз вы можете ожидать большего количества домашних заданий в классах продвинутого уровня, например, в тех, которые предлагают учащимся старших классов двойной кредит.

Чтобы ученик не отвлекался от задания в течение учебного года, попробуйте установить расписание или временной интервал, когда домашнее задание будет выполнено.

Позвольте вашему ребенку помочь решить, когда это произойдет. Это дает им чувство контроля над своим днем ​​и с большей вероятностью приведет к положительным результатам, когда дело доходит до выполнения заданий.

Общение с другими

Verywell / Sahara Borja

Эксперты сходятся во мнении, что детям школьного возраста нужны друзья.Друзья помогают детям развивать социальные навыки, такие как слушание, обмен мнениями и решение проблем. Дети также учатся справляться со своими эмоциями через отношения с другими детьми.

Исследования не требуют определенного количества времени, необходимого детям для общения с друзьями. Наиболее важны качество дружбы и то, доволен ли ребенок своим общением. У детей или подростков может быть всего несколько друзей или несколько друзей.

Социальное влияние дистанционного обучения

Пандемия оказала значительное влияние на социальную активность детей.В 2020-2021 учебном году многим родителям было сложно найти способы, как дети могут проводить время вместе, при этом соблюдая меры предосторожности.

Это может означать, что в социальной жизни вашего ребенка есть пробел, который необходимо решить в этом году. Теперь, когда многие ограничения сняты, ищите способы поощрения большей социализации.

Поощряйте ребенка попробовать новое внеклассное занятие (или вернуться к тому, которое ему пришлось приостановить) и помогите ему спланировать встречи с друзьями.Дети, которые не были вакцинированы, должны по-прежнему носить маски, когда собираются с людьми, не являющимися их ближайшими родственниками, особенно в закрытых помещениях.

Если вы чувствуете, что вашему ребенку будет полезно иметь более тесную или более качественную дружбу, для начала предложите своему ребенку принять участие в клубах или мероприятиях, где он сможет встретить новых друзей. Если ваш ребенок кажется немного застенчивым или ему нужно попрактиковаться в знакомстве с новыми сверстниками, попробуйте научить его тому, как заводить друзей.

Быть с родителями или опекунами

Не беспокойтесь о том, чтобы проводить время со своими детьми.Результаты крупномасштабного лонгитюдного исследования влияния времени, проведенного с родителями, на результаты у детей и подростков, дали неожиданные результаты.

Главный вывод заключается в том, что время, проведенное с родителем, находящимся в состоянии стресса и угрюмого настроения, может снизить положительные результаты, в то время как большее количество времени не дает большой пользы. По этой причине важно помнить о настроении своей семьи.

По мере того, как ограничения COVID-19 снижаются, и дела возвращаются к «нормальному» состоянию, есть много чего ждать.Тем не менее, важно признать, что пандемия ударила по всем. Стремитесь найти способы посмеяться, справиться с тревогой, снять стресс, когда это возможно, и справиться со своим чувством потери и горя. Это улучшит общее психическое здоровье вашей семьи.

Также важно не слишком давить на себя, когда дело касается семейного отдыха. Исследование, опубликованное в журнале Journal of Marriage and Family , не обнаружило связи между временем, которое родители проводят со своими детьми от 3 до 11 лет, и успеваемостью, поведением и благополучием ребенка. У подростков меньше проблем, когда они проводят шесть часов в неделю или больше позитивного, активного времяпрепровождения с родителями.

Это означает, что родители могут и должны вздохнуть с облегчением. Эти результаты предполагают, что в первую очередь позаботьтесь о себе, а не жертвовать собой и не мучить себя ради своих детей. Если вы чувствуете стресс из-за денег, вы можете вернуться к работе или работать больше часов, не чувствуя себя виноватым.

Вы также сможете лучше проводить время со своими детьми в подростковом возрасте, когда польза от этого будет гораздо более ощутимой.Просто постарайтесь провести время вместе, независимо от того, как это выглядит. По-прежнему очевидно, что вашему ребенку будет полезно получать от вас позитивное внимание каждый день.

Спальный

Время, необходимое ребенку для сна, зависит от его возраста. Но каждому ребенку, независимо от возраста, необходим полноценный сон. Недостаток сна связан с засыпанием во время учебы или вообще отсутствием учебы.

Более того, дети, которые не высыпаются, с трудом просыпаются по утрам, им трудно учиться или выполнять школьную работу.Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не высыпается, узнайте, на какие симптомы следует обращать внимание, а также какие шаги вы можете предпринять, чтобы улучшить его привычки сна.

Рекомендации по сну

По данным Национального института здоровья детей и развития человека, рекомендуемое время сна для детей школьного возраста составляет:

• 10–13 часов каждую ночь для 5-летних
• 9–12 часов каждую ночь для детей 6 лет. до 12 лет
• Не менее 8 часов каждую ночь для детей от 13 лет и старше

Еда

Verywell / Нуша Ашджаи

Большинство экспертов рекомендуют от 20 до 30 минут, чтобы поесть, и от 10 до 15 минут, чтобы перекусить.Имейте в виду, что даже детскому телу требуется 20 минут после еды, прежде чем они начнут регистрировать чувство сытости.

Чтобы у ваших детей было достаточно времени, чтобы закончить трапезу без спешки и получить адекватное питание, подчеркните важность семейных обедов. На этот раз ваши дети не только получат необходимое питание, но и вы проведете ценное время вместе всей семьей.

Более того, регулярное семейное питание способствует здоровому питанию и защищает от детского ожирения.Убедитесь, что вы выбираете здоровые продукты для своей семьи, и что электроника выключена и находится подальше от стола. Время обеда также является прекрасным временем, чтобы узнать, что происходит в жизни каждого, и посмеяться вместе всей семьей.

Во время еды позвольте вашим детям поделиться своими опасениями по поводу возвращения в школу, своих потерь от пандемии и многого другого. Но поддерживайте разговор воодушевляющим и отложите тяжелые или эмоциональные разговоры на потом. Не стоит усиливать беспокойство во время еды.Дети могут начать ассоциировать семейную еду и еду со стрессом.

Физическая активность

Согласно данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), дети должны заниматься физической активностью средней и высокой интенсивности в течение 60 минут в день. Регулярная физическая активность не только способствует здоровью и физической форме, но и способствует уменьшению количества жира в организме и укреплению костей.

Физическая активность, которая должна состоять из аэробных упражнений, упражнений для укрепления мышц и укрепления костей, также положительно влияет на здоровье мозга ребенка.Исследования показали, что упражнения улучшают познавательные способности и память, а также улучшают успеваемость и уменьшают симптомы депрессии.

Когда дети тренируются ежедневно, это также укрепляет их здоровье во взрослом возрасте. Это снижает вероятность сердечных заболеваний, ожирения и диабета 2 типа. Кроме того, физическая активность помогает снизить уровень стресса. Это позволяет детям отвлечься от стрессовых вещей и заняться чем-нибудь веселым.

Отдых на природе и на свежем воздухе

Verywell / Sahara Borja

Многие дети проводят в помещении гораздо больше времени, чем в предыдущих поколениях.Различные исследования связывают это увеличение времени в помещении с ожирением и другими проблемами со здоровьем.

Хотя важно отметить, что некоторые из этих эффектов недостаточно исследованы, чтобы с уверенностью сказать, что виновато время в помещении, имеет смысл, что время, проведенное на открытом воздухе и вдали от экранов, будет полезно как для детей, так и для взрослых.

Сколько времени на свежем воздухе вы должны стремиться? Национальная федерация дикой природы США рекомендует не менее одного часа в день. Эта группа по защите природы даже включает эту концепцию в свою кампанию «Будь там», назвав ее «Зеленым часом».«Аналогичным образом Американская академия педиатрии (AAP) также рекомендует 60 минут неструктурированной свободной игры (в помещении или на улице) каждый день.

Вы можете помочь своим детям в их физической активности и времени на природе, выгуливая их на открытом воздухе. Если у вас мало идей, попробуйте отправиться в поход по местной природной тропе или ухаживать за небольшим контейнерным садом.

Использование электроники

В течение многих лет в AAP были довольно строгие рекомендации, ограничивающие использование любых электронных устройств несколькими часами в день.Однако в конце 2016 года были объявлены новые правила, которые намного менее строгие. Руководящие принципы были созданы в ответ на то, как мы используем СМИ сегодня.

Это изменение произошло потому, что электроника и экранное время стали неотъемлемой частью почти каждой части нашей жизни. Дети используют планшеты и компьютеры в школе. Сотовые телефоны с видео-сообщениями используются для повседневного общения. И использование Интернета для выполнения домашних заданий, скорее всего, будет обязательным, чем необязательным. Кроме того, после того, как ребенок будет вынужден пользоваться электронными носителями, у него все еще есть развлечения и свободное время, чтобы подумать.

В целом, в рекомендациях указано, что использование электронных средств массовой информации для развлечения должно быть ограничено одним или двумя часами в день. Родители должны убедиться, что это развлечение высокого качества, и создать зоны без экрана (например, семейный обеденный стол), чтобы дети и подростки учились работать без своих устройств. Это не только позволяет им расслабиться и снять стресс, но и дает им пространство, необходимое для творчества.

Конечно, в 2020-2021 учебном году дети могли проводить в сети несколько часов в день только для того, чтобы получить образование.Теперь, когда CDC поощряет школы к возвращению к очному обучению, важно найти баланс между использованием электроники в школе и для общения и развлечений. Возможно, вы даже захотите подумать о том, чтобы потратить несколько дней на детоксикацию всей семьей.

Как все это уместить в

Выполнение всех этих рекомендаций может оказаться сложной задачей. Один из способов управления — объединить одно или несколько действий, чтобы вы могли сделать больше за меньшее время.

Например, времяпрепровождение на природе вдали от электронных устройств можно совместить с упражнениями и даже с друзьями-сверстниками.Между тем, время, когда ребенку или подростку нужно заниматься с родителями, можно удовлетворить, поужинав вместе. Тридцать минут каждую ночь — это более шести часов занятий. Единственное занятие, которое нельзя совмещать с другими, — это сон.

Ключ к тому, чтобы приспособиться ко всему, что нужно ребенку, — это составить распорядок дня или распорядка на учебный год. Предварительное планирование или составление расписания также может снизить стресс родителей, сохраняя время, которое вы проводите с ребенком, позитивным.

Слово от Verywell

Когда вы думаете о том, как организовать типичный школьный день вашего ребенка, постарайтесь не быть слишком жестким в своем планировании.За исключением сна, вы можете гибко выбирать, как ваши дети проводят свое время, и адаптировать свой распорядок к их конкретным потребностям.

Ключ в том, что они должным образом отдыхают, ходят в школу и делают уроки. Общение, время с семьей, физическая активность, использование электроники и время семейного обеда можно адаптировать по мере прохождения дня.

Life: School Life — FAQ — Kids Web Japan

• В какое время японские дети начинают и заканчивают школу?
  Время начала и окончания варьируется от школы к школе, но большинство детей должны явиться в школу для регистрации к 8:30 a.м., а последнее занятие дня обычно заканчивается около 15:00. Однако это не конец школьного дня для большинства детей, которые остаются в школе, чтобы заниматься спортом и другими клубными мероприятиями.
• Какова продолжительность каждого урока и сколько длится учебный день? Сколько детей в классе? Вы носите униформу? Когда ты ходишь в школу?
  Столько вопросов! Но вы можете найти все ответы в нашем разделе «Школы».
• Сколько длится учебный день для японских учеников второго класса?
  Второклассники посещают занятия утром и еще час после обеда.Учебный день заканчивается около 14:00. Для получения дополнительной информации о системе образования Японии перейдите по ссылке: Школы.
• Сколько часов в неделю ученики средней школы проводят в школе?
  Как правило, дети должны быть в школе к 8:45. Школа заканчивается около 15:15, поэтому они должны быть в школе около шести с половиной часов каждый день с понедельника по пятницу. Тем не менее, большинство детей также ходят в кружки после уроков, а многие также ходят в дзюку (школу с углубленным изучением предметов) по вечерам, чтобы дополнительно поработать.Узнайте больше о школьной жизни в Японии в разделе «Знакомство с детьми».
• Чем занимаются японские дети во время перемены и где они играют?
  Ознакомьтесь с описанием перемены в школах.
• Каков уровень грамотности в Японии?
  В Японии уровень грамотности превышает 99%, что является самым высоким показателем в мире. Для получения дополнительной информации о системе образования Японии перейдите по ссылке: Школы.
• С какого класса японцы начинают делать домашние задания?
  Домашнее задание с первого класса.
• Изучают ли люди английский язык помимо обязательной школы?
  Обязательное образование в Японии длится девять лет — до средней школы, — но большинство детей посещают и среднюю школу. По большей части английский язык преподается в средней школе и далее, и многие студенты колледжей тоже посещают занятия по этому предмету. Кроме того, очень популярны школы разговорного английского.
• Ходят ли японские дети в школу по субботам?
  До недавнего времени японские дети должны были ходить в школу с понедельника по субботу каждую неделю.Однако сейчас во вторую и четвертую субботу месяца занятий нет, а с апреля 2002 года все субботы будут бесплатными.
• Как делится школьный год в Японии и как часто дети получают табели успеваемости?
  В школе три семестра: первый семестр длится с апреля по июль; второй семестр — с сентября по декабрь; последний семестр начинается в январе и заканчивается в марте. В конце каждого семестра дети получают табели успеваемости.
• Как учащиеся получают отметки (оценки) в Японии?
  В большинстве школ в конце каждого семестра в табелях успеваемости учащимся выставляются оценки от 1 до 5, причем 5 — это лучшая оценка.За тесты и экзамены обычно выставляется 100 баллов. Правильные ответы обычно отмечаются кружком, а неправильные ответы — крестиком.
• Что едят дети в японских школах?
  В большинстве японских начальных и средних школ нет кафетерий, но во многих есть школьные обеды, которые готовятся в школе или в центрах школьных обедов. Эти обеды распределяются в каждом классе, и дети обычно едят в своих классах. В школах, где обед не предлагается, дети приносят обед с собой в школу.Упакованные ланчи, которые они приносят из дома, называются о-бенто. Чтобы узнать о бенто, перейдите в раздел «Японские обеды в коробке».

безопасных школ во время пандемии COVID-19

Как мы узнали во время пандемии COVID-19, личное посещение школы — это то, как дети и подростки учатся лучше всего. Многие учащиеся также получают жизненно важные ресурсы, необходимые для успешной учебы в школе. Однако с новым учебным годом, начинающимся этой осенью, многие учащиеся еще не имеют права на получение COVID-19 прививки.Это подвергает их риску, так как SARS-CoV-2, вирус, вызывающий COVID, продолжает распространяться с более заразными вариантами и может вызвать более тяжелое заболевание.

Меры по обеспечению максимальной безопасности учащихся в школе

Чтобы ученики и сотрудники могли оставаться здоровыми и физически вместе в школе, вот основные рекомендации по безопасности:

Вакцины против COVID-19

Все взрослые и дети старше 12 лет В настоящее время они имеют право на вакцинацию COVID-19, и они должны пройти полную иммунизацию к началу учебного года.Люди считаются полностью вакцинированы через 2 недели после их второй дозы в серии из 2 доз, таких как вакцины Pfizer или Moderna, или через 2 недели после введения одной дозы вакцины, такой как Johnson & Johnson.

Маски для лица

Все лица старше 2 лет должны носить маски для лица, закрывающие нос и рот. Это простой, проверенный инструмент для защиты учащихся, которые еще не получили вакцину или решили не получать ее.

Маски для лица, если они хорошо сидят и носятся правильно и постоянно, эффективны и безопасны для длительного ношения, например в течение школьного дня.Подавляющее большинство детей, даже с заболеваниями, могут безопасно и эффективно носить маски для лица после практики, поддержки и подражания со стороны взрослых. Поговорите с педиатром вашего ребенка об определенных заболеваниях и нарушениях развития, которые не позволяют использовать маску.

Физическое дистанцирование

Учащиеся должны оставаться на расстоянии не менее 3 футов в классных комнатах, когда это возможно. В целом CDC рекомендует людям, не прошедшим полную вакцинацию, поддерживать физическое расстояние не менее 6 футов от других людей, которых нет в их доме.Однако несколько исследований, проведенных в 2020-2021 учебном году, показывают низкие уровни передачи COVID-19 среди учащихся школ, которые находились на расстоянии менее 6 футов, когда школа использовала другие стратегии профилактики, такие как использование масок.

По возможности, школы должны использовать открытые и неиспользуемые пространства для обучения и приема пищи, чтобы помочь дистанцироваться. Например, такие занятия, как пение, музыкальная группа и упражнения, наиболее безопасны на открытом воздухе и распространяются на большие расстояния.

Классные занятия

Чтобы ограничить взаимодействие учеников за пределами класса, школы должны рассмотреть:

• Перемещение учителей между классами, если это возможно, вместо того, чтобы ученики заполняли коридоры во время прохождения занятий.Блочные расписания (меньшее количество уроков в данный день и факультативы в более короткие периоды времени) могут помочь ограничить перекрестное использование учеников и учителей.
  

• Разрешить учащимся обедать за партами или небольшими группами на открытом воздухе, а не в переполненных столовых. Из-за необходимости снимать маски во время еды, во время обеда лучше держать непривитых учеников на расстоянии шести футов друг от друга.

• Оставить двери классной комнаты открытыми, чтобы уменьшить количество поверхностей, вызывающих сильное прикосновение, таких как дверные ручки.

• Когда позволяют погода и качество воздуха, открывайте окна и двери, чтобы улучшить циркуляцию воздуха. Стратегически расположенные вентиляторы, способствующие циркуляции или уменьшению застоя воздуха, могут использоваться для улучшения циркуляции наружного воздуха.

Тестирование

CDC рекомендует Скрининговое тестирование предлагается студентам, которые не были полностью вакцинированы, когда в сообществе наблюдается более высокий уровень случаев COVID-19. Тестовый скрининг также может предложить дополнительную защиту школам, которые не могут обеспечить оптимальное физическое расстояние между учениками.Скрининговое тестирование следует предлагать всем учителям и персоналу, не прошедшим полную вакцинацию. Чтобы программа скрининга была эффективной, она должна проверяться не реже одного раза в неделю и быстро (в течение 24 часов) сообщать о результатах.

Диагностическое тестирование рекомендуется, когда у кого-то есть симптомы COVID-19, или если вы недавно узнали или подозреваете контакт с вирусом.

Контроль температуры

Прием студентов температура в школе может быть недопустима. Однако семьям следует следить за здоровьем учеников и держать их дома, если у них поднялась температура до 100 градусов.4 градуса по Фаренгейту или выше или какие-либо признаки болезни.

Воздействие

У детей меньше шансов, чем у взрослых, иметь симптомы и тяжелое заболевание, вызванное COVID-19. Ранние исследования также показывают, что вероятность заражения и распространения инфекции у лиц младше 10 лет снижается. Но, особенно в связи с распространением новых вариантов вируса, школам по-прежнему необходимо планировать воздействие.

Если студент или сотрудник находится в тесном контакте с кем-то, кто заведомо инфицирован SARS-CoV-2, им следует: карантин в соответствии с рекомендациями местных органов здравоохранения, если они не прошли полную вакцинацию.Известно, что человек инфицирован, если у него есть подтвержденная инфекция или заболевание, соответствующее COVID-19. Карантин обычно длится не менее 10 дней с момента последнего контакта или 7 дней с момента последнего контакта с отрицательным тестом не менее чем через 5 дней после контакта.

Симптомы в школе

Школьные медсестры должны измерять температуру всем, кто плохо себя чувствует в течение учебного дня. Должна быть определенная область, чтобы отделить или изолировать учащихся, которые плохо себя чувствуют. Чтобы оставаться в безопасности, школьные медсестры должны использовать СИЗ (средства индивидуальной защиты), такие как маски N95, хирургические маски, перчатки и защитные маски.

• Очистка, дезинфекция и гигиена. Школы должны следовать Рекомендации CDC по надлежащей дезинфекции и дезинфекции классных комнат и мест общего пользования. Студентов и сотрудников следует поощрять мыть руки водой с мылом или использовать дезинфицирующее средство для рук регулярно.
  

• Вентиляция. Школы должны максимально улучшить воздушный поток, открывая окна и двери. Защищенные от детей вентиляторы могут улучшить вентиляцию и выдувать потенциально загрязненный воздух.

Автобусы, коридоры и игровые площадки

Так как это часто переполненные места, школы могут:

• Предоставлять пассажирам автобуса определенные места и требовать от них ношения лицевых масок в автобусе. Поощряйте учащихся, у которых есть другие способы добраться до школы, в том числе: ходьба или езда на велосипеде, чтобы использовать эти возможности.

• В школе отметьте коридоры и лестницы на полу стрелками с односторонним движением, чтобы уменьшить скопление людей в коридорах. Распределите шкафчики по группам или исключите использование шкафчиков.

• Поощряйте занятия на свежем воздухе, например, детская площадка в небольших группах. Детское оборудование должно быть включено в планы уборки.

Прочие соображения

Помимо планов безопасности, школьные сообщества должны учитывать и другие факторы:

Учащиеся из группы повышенного риска

Некоторые учащиеся с хроническими заболеваниями группы высокого риска медицинские условия могут потребовать дополнительных приспособлений, чтобы оставаться в безопасности.Поговорите со своим педиатром и школьным персоналом (включая школьных медсестер), чтобы изучить варианты возвращения в школу, будь то личное, смешанное или дистанционное.

Учащиеся с ограниченными возможностями

Планы открытия школ могут иметь большее влияние на учащихся с ограниченными возможностями. Может быть трудно вернуться к обучению в школе после того, как пропустили учебное время. Или они могли иметь меньший доступ к школьным услугам, таким как профессиональные, физические и логопедия или консультирование по вопросам психического здоровья.Школы должны проанализировать потребности каждого ребенка с Индивидуальная образовательная программа (IEP) перед их возвращением в школу и предоставление услуг, даже если они виртуальные.

Иммунизация и оздоровительные осмотры

Студентам особенно важно в курсе всех прививок, включая вакцину против гриппа, во время пандемии. Во время пандемии врачи отметили сокращение регулярных прививок детей. Попадание в ловушку поможет избежать вспышек других болезней, которые угрожают удерживать детей дома.

Психологическое здоровье и эмоциональная поддержка

Школа вашего ребенка должна быть готова к поддержке широкого круга потребности психического здоровья во время пандемии. Это включает в себя распознавание признаков беспокойства или дистресса. Студенты могут быть оплакивать близких, потерянных из-за COVID-19, например, или испытывать стресс из-за потери семейного дохода. В Соединенных Штатах от COVID-19 умерло более 600000 человек. В среднем от каждой из этих смертей страдают 9 человек, и многие из этих 5 миллионов скорбящих людей — дети.Школы также могут помочь учащимся с суицидальные мысли или поведение получают необходимую поддержку.

Организованные мероприятия

Спортивные мероприятия, тренировки и другие внеклассные мероприятия могут быть ограничены во многих областях. В школах, предлагающих занятия спортом и другие физические нагрузки, следует учитывать особые меры безопасности.

Показы

Проверку зрения и слуха следует по возможности продолжать в школах. Эти услуги помогают как можно скорее выявлять детей, нуждающихся в лечении, чтобы проблемы со зрением или слухом не мешали обучению.

Питание

Многие учащиеся получают здоровую пищу в рамках программ школьного питания. Поскольку пандемия продолжается, школы теперь могут предоставлять бесплатное питание всем детям до июня 2022 года. За дополнительной информацией обращайтесь в свой школьный округ. Школы должны предоставлять программы питания, даже если школа закрыта или ученик заболел и не ходит из школы дома.

Почему так важна безопасная очная школа

Школы предоставляют детям и подросткам больше, чем просто обучение.Помимо чтения, письма и математики, учащиеся изучают социальные и эмоциональные навыки, занимаются физическими упражнениями и получают доступ к психиатрическим и другим службам поддержки. Для многих семей школы — это место, где дети получают здоровую пищу, доступ в Интернет и другие жизненно важные услуги.

Пандемия была особенно тяжелой для детей с ограниченными возможностями, детей, живущих в бедности, и детей чернокожего, латиноамериканского / латиноамериканского происхождения и американских индейцев / коренных жителей Аляски. В ходе опроса, проведенного в апреле 2020 года, более половины (59%) родителей с низкими доходами, чьи дети учились в школах, удаленных из-за пандемии, заявили, что их дети, вероятно, столкнутся по крайней мере с одним из трех препятствий на пути к цифровому обучению: отсутствие надежного Интернета. дома, например, дома нет компьютера или нужно использовать смартфон для выполнения школьных заданий.

Помните

Школы — это безопасные, стимулирующие и обогащающие место для обучения детей и подростков. Семьи, школы и сообщества могут работать вместе, чтобы учащиеся могли безопасно вернуться в школу и остаться физически вместе в школе этой осенью, где они должны быть.

Дополнительная информация

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Снова в школу (для родителей)

Вне зависимости от того, было ли их лето забито мероприятиями или наполнено жалобами на то, что им скучно и нечего делать, детям часто бывает трудно вернуться в школу.

Битва с бабочками

Как и в любой новой или тревожной ситуации — например, в первый раз пойти в школу или поступить в новый класс или новую школу — дайте детям время приспособиться.Напомните им, что каждый немного нервничает по поводу первого дня в школе и что он скоро станет повседневной рутиной.

Сосредоточьтесь на положительных моментах, связанных с возвращением в школу, например, гуляйте со старыми друзьями, встречаетесь с новыми одноклассниками, покупайте классные школьные принадлежности, участвуйте в спортивных и других мероприятиях и демонстрируйте новую одежду (или аксессуары, если ваш ребенок носит униформа).

Также важно поговорить с детьми о том, что их беспокоит, и предложить поддержку: боятся ли они, что не найдут новых друзей или не будут ладить со своими учителями? Утомляет ли их мысль о школьных занятиях? Беспокоятся ли они за прошлогоднего хулигана?

Подумайте о том, чтобы изменить свое расписание, чтобы переход был более плавным.Если возможно, родителям особенно полезно быть дома в конце учебного дня в течение первой недели. Но многие работающие мамы и папы не обладают такой гибкостью. Вместо этого постарайтесь организовать свои вечера так, чтобы вы могли уделять детям столько времени, сколько им нужно, особенно в первые несколько дней.

Если ваш ребенок идет в новую школу, постарайтесь договориться о посещении до начала школы. И спросите, можно ли поставить вашего ребенка в пару с другим учеником или «приятелем», и можно ли связать вас с другими новыми родителями.Это поможет вам обоим адаптироваться к новым людям и окружению. В некоторых школах детям выдают карты, пока они не станут более знакомыми.

Чтобы помочь избавиться от бабочек, возвращающихся в школу, попробуйте приучить детей к постоянному школьному распорядку за несколько недель до начала школы. Также убедитесь, что они:

• выспитесь (установите разумное время отхода ко сну, чтобы утром они отдохнули и были готовы учиться)
• едят здоровый завтрак (они более бдительны и лучше учатся в школе, если завтракают каждый день хорошо)
• запишите необходимую информацию, чтобы помочь им запомнить такие детали, как комбинация их шкафчиков, время начала и окончания занятий и обеда, номера их классных комнат и классов, имена учителей и / или водителей автобусов и т. Д.
• используйте настенный календарь или личный планировщик, чтобы записывать, когда наступают сроки выполнения заданий, будут проводиться тесты, будут проводиться внеклассные практики, репетиции и т. Д.
• Попросите их организовать и разложить то, что им нужно накануне вечером (домашние задания и книги следует складывать в рюкзаки у двери, а одежду следует разложить в спальнях).

Тревожиться в любой новой ситуации — это нормально. Но у некоторых детей в начале школы появляются настоящие физические симптомы, такие как головные боли или боли в животе.Если вы обеспокоены тем, что беспокойство вашего ребенка выходит за рамки обычного нервного трепета, связанного с возвращением в школу, поговорите с врачом, учителем или школьным консультантом вашего ребенка.

стр.1

Задачи для школьных занятий

Сами родители могут немного нервничать по поводу первого дня в школе, особенно если они впервые видят своего малыша или если их ребенок идет в новую школу.

Чтобы помочь всем немного облегчить посещение школы, вот удобный контрольный список:

Что надеть, принести и поесть:

• Есть ли в школе дресс-код? Есть ли определенные вещи, которые студенты не могут носить?
• Потребуется ли детям смена одежды на уроках физкультуры или рисования?
• У ваших детей есть безопасный легкий рюкзак с двумя широкими плечевыми ремнями с мягкой подкладкой, поясным ремнем, мягкой спинкой и несколькими отделениями?
• Знают ли дети, что нельзя перегружать рюкзаки и безопасно хранить их дома и в школе?
• Будут ли ваши дети покупать обед в школе или приносить его из дома? Если они купят школьный обед, сколько он будет стоить в день или в неделю? У вас есть еженедельное или ежемесячное меню того, что будет подавать? Есть ли номер счета, который им нужно запомнить?
• Вы запаслись всеми необходимыми школьными принадлежностями? (Предоставление детям возможности выбрать новую коробку для завтрака и набор ручек, карандашей, папок и т. Д., помогает подготовить их к возвращению в школу.)

Медицинские вопросы:

• Сделали ли ваши дети все необходимые прививки?
• Заполнили ли вы какие-либо формы, которые школа отправила домой, например формы для связи в экстренных случаях и информации о состоянии здоровья?
• Знают ли школьная медсестра и учителя о каких-либо заболеваниях вашего ребенка, таких как пищевая аллергия, астма, диабет или других состояниях, которые могут потребоваться в течение учебного дня?
• Договорились ли вы со школьной медсестрой о лекарствах, которые могут понадобиться вашему ребенку?
• Знают ли учителя о каких-либо условиях, которые могут повлиять на то, как ваш ребенок учится? Например, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) должны сидеть в передней части комнаты, а ребенок с проблемами зрения должен сидеть рядом с доской.

Транспортировка и безопасность:

• Вы знаете, во сколько начинается школа и как ваши дети туда доберутся?
• Если они едут на автобусе, знаете ли вы, где автобусная остановка и во сколько их заберут и высадят?
• Знаете ли вы, где в школе назначена зона высадки и посадки?
• Существуют ли какие-либо правила в отношении велосипедов или других транспортных средств, таких как скутеры?
• Просматривали ли вы информацию о безопасности дорожного движения, подчеркивая важность перехода на пешеходном переходе (никогда между припаркованными автомобилями или перед школьным автобусом), ожидая остановки автобуса, прежде чем подъехать к нему, и понимать сигналы светофора и знаки?
• Если ваш ребенок идет в школу пешком или на велосипеде, вы наметили безопасный маршрут? Понимает ли ваш ребенок, что никогда нельзя принимать аттракционы, конфеты или любые другие приглашения от незнакомцев?

стр.2

А что насчет после школы?

Выяснить, куда пойдут дети после школы, может быть непросто, особенно если оба родителя работают.В зависимости от возраста и зрелости ребенка вам, возможно, придется позаботиться о транспорте и уходе после школы.

Детям младшего и подросткового возраста важно, чтобы их присматривал ответственный взрослый. Если вы не можете прийти сразу после окончания школы, попросите о помощи надежного, ответственного родственника, друга или соседа. Если их собираются забрать после школы, убедитесь, что ваши дети знают, где встретить вас или другого воспитателя.

Хотя может показаться, что дети, приближающиеся к подростковому возрасту, становятся достаточно зрелыми, чтобы начать наблюдать за собой после школы, даже дети в возрасте 11 или 12 лет могут быть не готовы к тому, чтобы их оставляли в покое.

Если ваши дети или подростки остаются дома одни после обеда, важно установить четкие правила:

• Установите время, когда они должны вернуться домой из школы.
• Попросите их проверить вас или соседа, как только они вернутся домой.
• Укажите, кому и кому разрешено находиться в вашем доме, когда вас там нет.
• Убедитесь, что они знают, что никогда не откроет дверь для незнакомцев.
• Убедитесь, что они знают, что делать в чрезвычайной ситуации.

Чтобы дети были в безопасности и развлекались после школы, изучите внеклассные программы. Некоторые из них находятся в ведении частных предприятий, другие организуются самими школами, местами отправления религиозных обрядов, спортивными лигами полиции, YMCA, общественными и молодежными центрами, а также парками и отделениями отдыха.

Участие во внешкольных мероприятиях:

• предлагает детям продуктивную альтернативу просмотру телевизора или видеоиграм
• обеспечивает некоторый присмотр взрослых, когда родителей не может быть после школы
• помогает развивать интересы и таланты детей
• знакомит детей с новыми людьми и помогает им развивать социальные навыки
• дает детям чувство причастности
• уберегает детей от неприятностей

Обязательно изучите соотношение детей к персоналу в любой внешкольной программе (другими словами, убедитесь, что на одного ребенка приходится достаточно взрослых) и что помещения безопасны, как в помещении, так и на улице.И дети должны знать, когда и кто их заберет, когда школа закончится и когда закончится внешкольная программа.

Также убедитесь, что после школы у детей достаточно времени для выполнения школьных заданий. Следите за их расписанием, чтобы убедиться, что у них достаточно времени и на учебу, и на домашнюю жизнь.

стр.3

Помощь с домашним заданием

Нравится это вам или нет, но домашние задания — очень важная часть учебы. Чтобы помочь детям вернуться в учебу:

• Убедитесь, что есть тихое место, где нет отвлекающих факторов для выполнения домашней работы.
• Не позволяйте детям смотреть телевизор, когда они делают уроки или учатся. Установите правила, определяющие, когда нужно делать домашнюю работу и учебу, а когда телевизор можно включать, а когда нужно выключать. Чем меньше телевизора, тем лучше, особенно по вечерам в школе.
• Если ваши дети задействованы в социальных сетях, не забудьте ограничить время, затрачиваемое на эти занятия во время выполнения домашних заданий.
• Сведите текстовые сообщения к минимуму, чтобы избежать частых перебоев.
• Никогда не делайте уроки или проекты самостоятельно.Вместо этого дайте понять, что вы всегда готовы помочь или ответить на любые вопросы, если это необходимо.
• Пересматривайте домашние задания каждую ночь, не обязательно для проверки, но чтобы убедиться, что они все понимают.

Поощряйте детей:

• с самого начала вырабатывайте хорошие рабочие привычки, например, делать заметки, записывать задания и вовремя сдавать домашнее задание
• не торопитесь с уроками
• спросить учителя, если он чего-то не понимает

Чтобы дети получали от школы максимальную пользу, поддерживайте открытый канал связи с учителями по электронной почте или разговаривая с ними в течение всего учебного года, чтобы обсудить сильные и слабые стороны ваших детей в учебе.

Прежде всего, будь то первый или последний день в школе, убедитесь, что ваши дети знают, что вы здесь, чтобы выслушать их чувства и заботы, и что вы не ожидаете совершенства — только чтобы они старались изо всех сил.

2021-2022 Основные даты | Детская дневная школа

• Среда, 25 августа
  Дошкольная ориентация для новых родителей, 17:00, (виртуальная)
  Ориентация для ВСЕХ TK и родителей детского сада, 18:00 (виртуальная)
  Прием для новых родителей, 19:00 (виртуально)
• Пятница, 27 августа и понедельник, 30 августа — Семейные приемные конференции (виртуальные)
• Вторник, 31 августа — Первый день в школе
• Понедельник, 6 сентября — День труда (без школы и без лагеря)
• Вторник, 14 сентября — Средняя школа снова в школу
• Четверг, 23 сентября — ECP и младшие классы школы снова в школе
• Понедельник, вторник, среда, 27, 28, 29 сентября — Дни студенческого фото
• Среда, 6 октября — День пешком в школу
• Понедельник, 11 октября — День коренных народов (без школы и без лагеря)
• Вторник, 12 октября — День профессионального развития (без школы и без лагеря)
• Пятница, 29 октября — Парад Хэллоуина
• Понедельник, 1 ноября — Семейные конференции (без школы и без лагеря)
• Понедельник, 8 ноября — Семейные конференции (без школы и без лагеря)
• Пятница, 19 ноября — День бабушек, дедушек и особых друзей
• Понедельник, 22 ноября — пятница, 26 ноября : ноябрьские каникулы (без школы и без лагеря)
• Пятница, 17 декабря — Зимнее выступление в младших классах школы (увольнение в полдень)
• Понедельник, 20 декабря — Пятница, 31 декабря — Зимние каникулы
• Понедельник, 3 января — Школьные резюме
• Понедельник, 17 января — Мартин Лютер Кинг-младшийДень (без школы, без лагеря)
• Понедельник, 21 февраля — День президентов (без школы и без лагеря)
• вторник, 22 февраля — пятница, 25 февраля — февральские каникулы
• Понедельник, 14 марта — День профессионального развития (без школы и без лагеря)
• Пятница, 1 апреля — Семейные конференции
• Пятница, 8 апреля — Семейные конференции
• Понедельник, 11 апреля — пятница, 15 апреля — Весенние каникулы
• Понедельник, 30 мая — День памяти (без школы и без лагеря)
• Пятница, 10 июня — Последний день школы и 8 ^-е Выпускной класс

Даты могут быть изменены.

9 вопросов родителей о дельта-варианте и возобновлении работы школы, ответы экспертов

Этой осенью миллионы семей по всей Америке вступают в самый напряженный сезон возвращения в школу с — ну, в прошлом году.

Дело не в том, что сейчас все по-другому. В частности, у нас есть вакцины для людей от 12 лет и старше, которые резко снижают риск смерти и серьезных заболеваний от вируса. И хотя в прошлом учебном году большое количество учеников начали обучение дистанционно, этой осенью почти все округа снова принимают детей в классы.

Но многие вещи, к сожалению, остались прежними. Вирус далеко не исчез, поскольку дельта-вариант вызывает всплески во многих частях страны. А отсутствие вакцины для детей младше 12 лет означает, что в начале учебного года в семьях сохранится неуверенность.

Добавьте к этой неуверенности тот факт, что родители и школьные чиновники по всей стране расходятся, иногда резко, по поводу того, как реагировать на вирус.