Человек который доводит дело до конца: доводить дело до конца — Перевод на английский — примеры русский

Содержание

доводить дело до конца — Перевод на английский — примеры русский

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.

Просто я люблю доводить дело до конца.

Нет, если это заставляет вас доводить дело до конца.

Ты должен научиться доводить дело до конца.

Может, она привыкла доводить дело до конца.

Может быть, это их способ доводить дело до конца.

У нас всегда получалось с грехом пополам доводить дело до конца.

Человек, с которым я говорил, сказал, что женщина была растеряна, хотела оставить это и решила не

доводить дело до конца.

И, может, мама права, и я не умею доводить дело до конца.

Летопись «Города Мастеров» открывает секреты разных профессий, сказочные герои воспитывают умение принимать мудрые решения, доводить дело до конца, работать самостоятельно и в коллективе.

«City of Masters» Chronicles open the secrets of different trades, fabulous heroes raise the skills of making wise decisions, getting the job done, working alone and in a team.

Вы сумеете рассказать обо всем достаточно громко и быстро, чтобы они испугались и не стали

доводить дело до конца?

Could you ever say it loud enough or fast enough that they’d be too afraid to finish what they’ve started?

И многие подчеркнут настоятельную необходимость реформы Совета Безопасности, будь то его состав, его способность предвидеть или принимать меры при возникновении кризисов, или же его способность доводить дело до конца в том, что касается поддержания мира.

And many would stress the dire necessity of reform of the Security Council, whether of its composition, or its capacity to anticipate as well as to respond to crisis, or its ability to follow through with respect to the maintenance of peace.

Ему нравится доводить дело до конца.

Ты никогда не умел доводить дело до конца, Кэффри.

Предложить пример

Другие результаты

Но она всегда доводит дело до конца.

Он отлично со всем справляется, но не доводит дело до конца.

Но вы всё равно доводите дело до конца.

И, милорд, он редко доводит дело до конца.

Не всем дано доводить дела до конца.

Она часто это говорит, но никогда не доводит дело до конца.

Он доводит дело до конца и взрывает автомобиль.

He orders everyone to run away and the car explodes.

Не получается доводить дела до конца? Это можно исправить

Не справляетесь с многозадачностью? Дела накопились и лежат мертвым грузом? У многих людей такие же проблемы. Поэтому не переживайте, а соберитесь с мыслями и начните «лечение».

Александр Бочкин, генеральный директор IT-компании «Инфомаксимум», рассказывает, как преодолеть трудности и научиться доводить начатые дела до логического завершения.

Не получается доводить дела до конца? Это можно исправить

Софья Федосеева

Специалисты говорят, что неумение доводить дела до конца – это бич современного общества. Проблема в бесперебойном потоке информации, неумении планировать, избыточном перфекционизме и многозадачности.

Исследования «Инфомаксимум» в пяти компаниях одной отрасли показали, что к концу месяца в 30% случаев остаются так называемые висяки – незавершенные дела, которые кочуют из отчета в отчет.

Чем крупнее организация, тем их больше. Статистика подтверждает этот факт: 90% опрошенных сказали, что теряют мотивацию через месяц после начала проекта и не доделывают работу, что их, безусловно, расстраивает.

Мы решили разобрать эту тему с руководителем центра позитивной психологии «Фонарь» Вадимом Самылиным.


Что делать?

Для начала плохая новость: за последние десятилетия не проводилось ни одного исследования, которое бы дало ответ, как лечить этот недуг! Однако специалисты уверяют, что научиться доводить дела до конца можно, и это несложно. Есть механизмы и рекомендации. Самое главное – осознать, что проблема действительно есть, и она, увы, кроется в вас.

Фото: Unsplash

Здесь на помощь придет метод «инвентаризации» предыдущих неудач. Составьте список всего, что планировали, начинали, но не довели до ума. Найдите схожие черты в этих историях.

Как правило, есть стоп-момент, повторяющийся из раза в раз. Например, вы отлично генерируете идеи, но не имеете представления, какие шаги необходимо сделать для того, чтобы задуманное стало реальностью. Давайте разбираться.


Планируем лечение

Начнем с азов, и не надо закатывать глаза. Зачастую недостаток внимания к процессу подготовки сводит на нет все последующие действия. Просто захотеть – недостаточно. Важно понять, как этого достичь. А значит, нужно построить четкий план:

  • цель,
  • задачи,
  • подзадачи.

Хелпером может стать ментор или коллега. Очень важно не браться за глобальные проекты по захвату мира. Выбирайте простую и быстро реализуемую задачку, с решением которой точно справитесь.

Например: выпить литр воды за день, съесть два яблока в 13 и 16 часов, сократить путь с работы домой на полторы минуты. Это необходимо для того, чтобы мозг «записал» успешный опыт. Тише едешь – дальше будешь.


Выбираем курс

Соблюдайте очередность действий. Если до запуска реализации проектов сложно выбрать лучший, обратитесь к доступным инструментам.

Возьмите за основу закон Парето: 20% усилий дают 80% результата. И наоборот.

Оцените каждый пункт своего плана и ответьте на вопрос: выполнение каких позиций принесет больший результат? Зачастую 80% рабочего времени люди тратят, увы, на общение в социальных сетях, перекуры, чтение новостей. Забывая, что это всего лишь +20% к профессиональной карме. Определитесь с главным!


Принимаем лекарства вовремя

Приступайте к реализации и фиксируйте время. Это очень важно. Если вы – личность творческая и отвлекаться в течение дня – необходимость, то надо понимать, сколько времени вам требуется для поиска вдохновения. Час, три, пять? Это расточительство.

Поэтому воспользуйтесь программами учета – их выбор велик, они покажут статистику в динамике. На каких сайтах были, сколько работали, сколько жалели себя.

Фото: Unsplash

В 2018 году «Инфомаксимум» проанализировал показатели компании численностью 63 человека, специфика работы – дизайн интерьеров. Результаты показали:

  • 16,2% специалистов отвлекались от работы каждые 15-20 минут,
  • 18,4% – каждые 30-40 минут,
  • 5,2% – каждые 60 минут.

Положенные по ТК РФ перерывы не учитывались. Вот куда тратилось время:

  • социальные сети,
  • почта, новости,
  • мессенджеры,
  • телефонные разговоры,
  • решение личных дел,
  • нерегламентированные перерывы.

Результаты мониторинга и анализа удивили. Но надо понимать, что использование IT-решений – это способ повысить собственную эффективность, а не повод заниматься самобичеванием.


Консультируемся со специалистами

Бывает, что в минус работает низкая компетентность. Повышайте уровень знаний.

Не знаете с чего начать – обратитесь к наставнику, тимлиду или опытному коллеге. Спрашивать не стыдно, за порыв стать лучше вас еще и похвалят.

Сейчас продвинутые компании активно создают собственные базы знаний, где есть все необходимые материалы, которые помогут сориентироваться в профессиональном пространстве. Интернет, кстати, предлагает большой выбор бесплатных видеокурсов и вебинаров. Было бы желание – возможностей много!


На пути к выздоровлению не дайте сбить себя с толку

Часто отвлекают окружающие? Помните, если кто-то без стука и предупреждения нарушает ваши границы, значит, с «дверями» что-то не так. На время выполнения работы (или ее части) держите «двери» на замке. Умейте сказать коллегам «нет»! Или поинтересуйтесь, не хотят ли они в таком случае выполнить за вас вашу работу?

Еще одна очень важная часть работы по «собственному тюнингу» – это проверить себя на предмет правил мышления. Когнитивные искажения, а их около 200, – главный стоп-кран осуществления планов. Тут и черно-белое мышление, и катастрофизация, и «чтение мыслей» с идеями долженствования.

Убив в себе «чемпиона по когнитивным искажениям», вы в значительной степени упростите себе жизнь.

И последнее: научитесь мыслить позитивно. Это очень помогает преодолеть страх перед начинаниями.

Современный мир сбивает с толку, но и дает много возможностей для самореализации. А рынок IT-решений богат инструментами, которые помогут сконцентрироваться. Поверьте в себя, будьте готовы менять подходы и меняться.


Материалы по теме:

Как выполнять несколько дел одновременно и не сломать мозг

Неудачи на работе? Задайте себе эти пять вопросов

Не переставайте прокрастинировать, просто делайте это правильно

Как сохранять продуктивность на нелюбимой работе

Что делать, если завтра на работу, а сил нет (и мотивации тоже)

Фото на обложке: Unsplash

Доводить начатое до конца.

Законы выдающихся людей

Читайте также

Сказка без конца

Сказка без конца У самого берега моря лежала страна песчаных дюн. В ней росли необычайно стройные, высокие сосны, густые серебристые ели, лохматый можжевельник. Весь лес слушал море и подчинялся ему, Разными голосами шумели деревья, откликаясь на прилив или отлив, эхо

Идите до конца

Идите до конца Новые возможности могут являться под самыми разными масками, когда их совсем не ждешь. Открыв в себе дух предприимчивости, вы уже не можете не повиноваться ему. По меньшей мере, вы открываетесь всему новому, что случается в вашей жизни, поскольку твердо

Секрет 15.

 Доводить начатое до конца

Секрет 15. Доводить начатое до конца Одна из самых распространенных причин неуспеха – отказ от дела при первой же неудаче. Добившиеся успеха люди доводят до конца то, что начали. Обязательно подумайте, прежде чем взяться за дело, но, взявшись за него, выполняйте его с

22 Научись правильно завершать начатое: стратегия ухода

22 Научись правильно завершать начатое: стратегия ухода В этом мире о нас судят по тому, насколько успешно мы доводим до конца то, что начали. Брошенное на полпути дело – отзвуки подобной неудачи долгим эхом могут отдаваться годы и годы и бесповоротно испортить вашу

Начатое следует (необходимо) закончить

Начатое следует (необходимо) закончить В чем заключается разница между тем, чтобы вынашивать отличную идею, участвовать в «мозговом штурме», заниматься чем-то для себя, и тем, чтобы действительно что-то начать?Если вы что-то начали – значит, когда-нибудь закончите. Если

Где начало того конца?.

Где начало того конца?. Предсказуемость – неплохая вещь, когда дело касается штормового предупреждения в зоне потенциальных ураганов. Человек – совершенно другое дело. Превратитесь в загадку, ребус, кроссворд, который будет интересно разгадывать вашему объекту

1) тогда число придется доводить до семи (почему — подумайте сами), и

1) тогда число придется доводить до семи (почему — подумайте сами), и 2) когда у вас это все же получится, вы убедитесь, что новооткрытые вами способы — всего лишь производные от первых

Без начала и конца

Без начала и конца В старой, запущенной библиотеке Дома творчества нашел я старый-старый журнал; вечером не было кино, шел дождь; стал читать унылую повесть давным-давно забытого писателя и вдруг почувствовал, что строчки меня обжигают. «…От настоящей работы я становлюсь

Как доводить дела до завершения

Как доводить дела до завершения Язык – замечательный инструмент, обеспечивающий наш обмен сложными мыслями с другими людьми. Но язык подчас также создает иллюзию, что вы лучше владеете темой, чем это есть на самом деле.Впервые эта мысль завладела мной, когда я учился

Как научиться доводить дело до конца (Перевод Е. Платоновой)

Как научиться доводить дело до конца (Перевод Е. Платоновой) Вы потратили достаточно времени на то, чтобы поставить перед собой четкие цели. Вы визуализировали успех и разбили свои главные цели на отдельные шаги. Вы все сделали верно, но вам все равно тяжело заставить себя

Четвертые ворота: невзирая на страх, продолжайте начатое дело!

Четвертые ворота: невзирая на страх, продолжайте начатое дело! Если вы слишком много думаете о страхе, он только усиливается и подкрадывается ближе. И это весьма любопытно. Лично я считаю страх чем-то вроде очень невежливого гостя, который остается в доме только до тех

4. Начните с конца

4. Начните с конца Последуйте примеру Сьюзен Полгар, которая, как вы помните, начинает игру в шахматы с конца, а затем продумывает ходы в обратном направлении, чтобы достичь победы. Или делайте как Феррос Абухадиджех, который начинает писать программный код только после

4 совета для тех, кто полон идей, но никогда не доходит до финиша — Work.ua

Если в вас бурлит энергия начинаний, но отсутствует мотивация и желание завершать начатое, то эта статья для вас.

Вроде начал с хорошим настроением и полон сил, а потом на полпути бросил. Знакомо? Мы часто беремся за новую цель или воплощение идеи с вдохновением и энтузиазмом. На старте мы полны энергии и решимости, мы думаем о желаемом результате, но по мере того, как мы двигаемся к цели, мы сталкиваемся все с большим количеством трудностей и препятствий, постепенно утрачивая веру в свои силы и внутренний энтузиазм.

Бросая одно дело за другим, мы начинаем корить себя. Нехватка времени, страх неудачи, потеря сил и энтузиазма может привести к хронической прокрастинации. Когда мы застряли в бездействии, а не в движении, наша энергия и усилия тратятся впустую.

Состояние людей, склонных бросать все на полпути, азиаты назвали mikka bouzu — «синдром монаха на три дня». Так японцы насмехаются над непоследовательными и инертными людьми, у которых нет сил достигать своих целей: мол, подался в веру, захотел аскетичной жизни и плюнул на эту затею через три дня, горе-монах.

И смешно, и грустно. Но поправимо. Work.ua рассказывает, как с этим справиться и начать покорять вершины.

Крайний срок выполнения

Чем больше у нас есть времени, чтобы выполнить поставленную задачу, тем вероятнее, что мы станем жертвой так называемого «Закона Паркинсона» — когда работа заполняет все время, отпущенное на нее.

Например, у вас есть неделя на то, чтобы завершить задачу, на которую нужно потратить примерно три часа времени, но согласно закону Паркинсона вы, вероятнее всего, растянете ее на всю неделю и будете оттягивать до последнего.

Чтобы избежать подобного и не делать все в последний момент, возьмите за привычку во время планирования ставить себе конкретные сроки, в которые нужно уложиться.

Доверьтесь интуиции

Часто мы не решаемся приняться за новое дело из-за страха неудачи или неуверенности в своих силах. Мы тратим много времени на планирование, обдумывание и подготовку, но в последний момент, когда наступает время начать действовать, мы бросаем свои планы. 

Больше всего отвлекает нас от достижения цели мы сами. Нет ничего хуже жалости к себе и внутренних торгов. И тут совет один — меньше думать, больше делать. Просто встать и делать.

Иногда спонтанные решения, принятые за пару секунд, могут оказаться более эффективными, чем тщательно продуманный план действий.

В следующий раз, когда вы «зависните» на какой-то задаче, не будете уверены в том, что делать дальше, просто доверьтесь своей интуиции и выберите первый вариант, который пришел в голову. С большой долей вероятности вы будете на правильном пути.

Развивайте в себе привычку доводить дело до конца

Начинать всегда легче, но результат возможен лишь на финишной прямой. Выработать в себе привычку завершать дела ничуть не сложнее, чем любую другую. Начинайте с маленьких целей, рассчитывайте свои силы, а затем наращивайте обороты, принимайтесь за все большие и большие планы. В итоге завершать начатое войдет в вашу привычку.

Не бойтесь бросить начатое

Вопреки распространенному мнению, наиболее продуктивные и успешные люди тоже бросают начатые дела, особенно когда понимают, что результат не стоит их усилий.

Когда вы понимаете, что тратите время и идеи на бессмысленные цели, то лучше всего будет переключиться на другие.

Как отличить бессмысленную трату времени от долгосрочных вложений? Если расходы, связанные с реализацией, перевешивают выгоды, имеет смысл пересмотреть и, возможно, отказаться от этой идеи. Осознание того, что вы потратили время и силы впустую — неприятный момент, но так вы сможете освободить время для осуществления других важных планов.


Читайте також



Чтобы оставить комментарий, нужно войти.

Сенатор Цеков о Шугалее: человек, который все доводит до конца

Российский социолог Максим Шугалей зарекомендовал себя надежным человеком, который всегда доводит дело до конца. Об этом заявил сенатор Сергей Цеков, одобривший выдвижение Шугалея в Госсовет Республики Коми.

Ранее партия «Родина» заявила, что Шугалей поможет обратить внимание общественности на проблемы населения республики. Как считает Цеков, социолог не боится опасностей и сложностей, именно поэтому отправился в Ливию для проведения исследования. Если выдвижение Шугалея случится, то это станет положительной оценкой его качеств, особенно если его изберут.

«Это поможет одновременно и Коми, и возвращению Шугалея на родину. Сам факт его выдвижения привлечет внимание общественности к проблеме похищения российских социологов в Ливии», — цитирует Цекова iReactor.

Российские социологи Максим Шугалей и Самер Суэйфан отправились в Ливию для проведения исследования, при себе у них были все необходимые визы и разрешения на работу в североафриканской стране. В мае 2019 года обоих россиян похитили и с тех пор незаконно удерживают в триполитанской тюрьме «Митига», не предъявив обвинений. В поддержку социологов в России сняли фильм «Шугалей», в сентябре на экраны выйдет его продолжение.

На минувшей неделе Правительство национального согласия (ПНС) Ливии передало в МИД РФ письменное заверение, что вопрос с освобождением Шугалея и Суэйфана решится в ближайшее время, сообщает RT.

Читайте нас в Яндексе

Автор: Анастасия Броцкая

Советы психолога

                                        Обязанности родителей в сфере образования

Основные обязанности родителей в сфере образования определяются Конституцией РФ ст. 38,43,Законом РФ «Об образовании», в частности ст.14-19,52; Типовым положением об образовательном учреждении; Уставом образовательного учреждения. Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования не только имеют права, но и несут юридические обязанности в отношении своих детей-учеников. Родители обучающегося, воспитанника обязаны:

— заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте;

— подать заявление при приеме ребенка в образовательное учреждение;

— оформить договор с дошкольным образовательным учреждением, если ребенок поступает в данное учреждение;

— оплачивать пребывание ребенка в дошкольном образовательном учреждении;

— обеспечить получение детьми основного общего образования;

— отвечать за воспитание своих детей и создание необходимых условий для получения ими образования;

— выполнять устав образовательного учреждения;

— контролировать проведение перевода обучающегося в специальные (коррекционные) группы и классы только с их согласия и по заключению психолого-педагогической и медико-педагогической комиссий;

— контролировать осуществление гражданским образовательным учреждением военной подготовки учащихся только с их согласия и на факультативной основе;

— контролировать проведение начальной профессиональной подготовки общеобразовательным учреждением только с их согласия и согласия их ребенка;

-контролировать привлечение обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой только с их согласия и согласия их ребенка;

— отвечать за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года, если обучающиеся были переведены в следующий класс условно.

Обязанности и права родителей не предусмотренные указанными документами могут закрепляться в заключенном между ними и образовательном учреждении договором в соответствии с уставом данного учреждения. 

«Искусство воспитания» – как им овладеть?

Хотите ли вы, не хотите ли,

Но дело, товарищи, в том,

Что, прежде всего мы – родители,

А всё остальное – потом!

Р. Рождественский

Физически стать родителем не сложно, но стать хорошим родителем, способным воспитать порядочного человека, достойного гражданина, самодостаточную личность удаётся не каждому.

Основная трудность многих родителей заключается в том, что они не знают, как воспитывать ребенка, потому что их никто этому не учил. Они воспитывают своих детей так же, как когда-то воспитывали их, или же как они считают нужным это делать. Чтобы быть хорошими родителями, необходимо учиться, причем учиться постоянно, ежечасно, ежеминутно, начиная с того самого момента, как ребенок появился в семье, а еще лучше – заранее.

В первую очередь нужно помнить, что ребенок – это индивидуальность! Каждый рожден со своими личными качествами, которые не повторяются, поэтому то, что хорошо для одного ребенка, может оказаться совершенно неприемлемым для другого. Только родители могут полностью знать своё чадо. Они изучают его с первых дней и, только учитывая его особенности, находят оптимальные способы воспитания.

Особенно сложный период для многих родителей наступает, когда ребенок идет в школу. Наибольшего успеха в учебе достигают те дети, родители которых осознают, что в получении хорошего образования они несут ответственность за учебу вместе со своим ребенком и со школой. Важно узнать  и понять, что им нужно делать, чтобы помочь ребенку «вынести» из школы максимальную пользу. Если ребенок видит, что родители принимают самое активное участие в учебе, что они заинтересованы в его успехах, он старается узнавать и делать еще больше, чтобы их порадовать.   

Итак, что же нужно знать, чтобы помочь ребенку учиться в школе? Ни в коем случае ничего нельзя делать за него! Необходимо научить его правильно учиться и после этого только направлять и организовывать его действия:

         1. Самое первое и основное, на что родители должны направлять внимание, – воспитание в ребенке чувства ответственности за то, что он делает. Если у него такое чувство есть, это залог успеха в учебе и в жизни. Его нужно начинать воспитывать с первых попыток ребёнка сделать что-либо самостоятельно.

Конечно же, нельзя ожидать от ребенка, чтобы он сразу все делал так хорошо, как вам хотелось бы. Сначала его движения могут быть неловкими, неуклюжими. Это естественно, он же учится! Главное, подбодрить: это придаст ребенку ощущение ответственности, он будет чувствовать, что на него рассчитывают, что его действия нужны и важны, что без его помощи не обойтись. Не скупитесь на похвалу, когда он закончит, даже если не все получилось. Если же вы в нетерпении сорветесь: «У тебя ничего не получается, дай я сама сделаю», – у ребенка никогда не возникнет желания заниматься этим повторно. Более того, у него не будет ощущения, что его труд важен и нужен, он видит, что взрослые могут прекрасно обойтись и без него.

Так же и в учебе. Контролируйте выполнение домашних заданий, а не просиживайте с ребенком долгие часы, призывая выполнить то, что задано.

2. Воспитание чувства ответственности неотделимо от умения доводить начатое дело до конца.

Большинство детей страдают тем, что бросают начатые дела, не доведя их до конца, и это считается нормальным. Кстати, многие взрослые страдают тем же. Ребенок садится делать уроки, вдруг перестает и начинает заниматься чем-то другим: играть, смотреть телевизор, собирается гулять или просто сидит без дела.  Вы спросите, как же поступить в такой ситуации? Главное, не пытаться заставить ребенка делать то, что он недоделал. Попробуйте мирно и доверительно побеседовать и объяснить ребенку, как важно доводить дело до конца на практике. Например, вы готовите обед и вдруг решаете, что вам это не интересно, оставляете его недоваренным и начинаете смотреть телевизор или заниматься другим более приятным делом. Чем все это закончится? Тем, что семья останется без обеда.

Все время подчеркивайте, как важно заканчивать любое начатое дело. Даже если ребенок, решая задачу по математике, отвлекается и начинает вам рассказывать о событиях, происходивших в школе, вы должны, конечно же, показать, что вам эта история необыкновенно интересна, но готовы ее выслушать только после окончания решения задачи. И, действительно, после решения задачи вы обязательно должны выслушать ребенка. Причем, если он про это забудет, напомните ему. Таким образом, вы подчеркнете, что это была не просто отговорка, а что очень важно сначала выполнить одно, затем другое.

3. Не запугивайте ребенка.

Не надо ставить никаких условий. Это приучает ребенка заниматься только ради чего-то. Желание учиться должно постоянно оставаться его насущной необходимостью! Учение из страха быть наказанным приводит к тому, что у ребенка вырабатывается отвращение к учебе и школе. Если он не хочет делать уроки или говорит, что ему неинтересно учиться, значит, надо искать проблемы, которые у него возникли и мешают ему понимать изучаемый материал. Если вовремя не помочь, то проблемы будут только накапливаться и наступит момент, когда уже никакие угрозы не заставят его садиться за уроки. Ребенок должен постоянно ощущать, что вы в него верите и в любой момент можете ему помочь.

4. Не ругайте ребенка за плохие отметки.

Часто школьная отметка не отражает реальных знаний учащихся. Бывает так, что ученик забывает тетрадь и получает за это «двойку». Иногда ученики получают хорошие отметки за то, что, не понимая материала, просто выучивают его наизусть. Если ваш ребенок не понял материал и получил «двойку», ему надо помочь разобраться, а не ругать.

Если ребенок получает плохие отметки за ошибки, которые он делает в письменных работах, ему тоже надо помочь понять материал до конца и дать возможность больше попрактиковаться.

Когда ребенок учится, естественно, что он делает ошибки. Без ошибок никто ничему научиться не сможет. Взрослые тоже часто учатся. Например, на курсах иностранных языков, на компьютерных курсах. Не все сразу получается, также бывают ошибки. Однако взрослых за ошибки не ругают, никому даже в голову такое не придет. Наверное, взрослый человек воспринял бы это как оскорбление и вообще перестал бы посещать эти курсы. Ошибки исправляются, чтобы потом их не повторять.

Ребенка же почему-то принято за ошибки ругать. Все его ошибки происходят от недостатка знаний и умений или же от непонимания. Если у него не хватает знаний, необходимо ему их дать. Если он чего-то не понимает, это упущение взрослых, которые не смогли правильно построить процесс обучения.

5. Найдите способ заинтересовать ребенка в учебе, пусть она приносит ему радость.

Процесс обучения может проходить успешно, только если ученик получает от него удовольствие. Если заставлять ребенка учиться, ни к чему хорошему это не приведет. Нередко можно наблюдать картину, когда отчаявшиеся родители, не зная, как заставить ребенка делать уроки, просто кричат на него. Чаще всего все заканчивается слезами. Потом трудно ребенка успокоить и, как следствие, – уже не остается времени на уроки.

«Я осуждаю всякое насилие при воспитании юной души, которую растят в уважении к чести и свободе. В суровости и принуждении есть нечто рабское, и я нахожу, что то, чего нельзя сделать с помощью разума, осмотрительности и умения, никак нельзя добиться силой.» (Мишель Монтень).

Попробуйте для начала убрать приказной тон из общения с ребенком по поводу уроков. Вообще, родители, принявшие командную форму за норму, допускают большую ошибку. Ребенок – не подчиненный, он такой же равноправный член семьи, как и родители. Просто у него еще мало знаний и жизненного опыта. Он еще маленький, он учится.

Итак, мы должны заинтересовать ребенка учебой. Очень полезно беседовать с ним, как с равным, как бы советуясь, размышляя и рассуждая по поводу домашних заданий и его способностей выполнить эти задания. Тогда у него появляется желание испытать свои возможности, а значит – он будет выполнять домашнее задание. Если вы создадите ситуацию успеха: он укладывается в те сроки, которые вы определили, или сделал самостоятельно какое-то задание, то, естественно, у него возникает желание закрепить этот успех и попробовать добиться нового. А это уже интерес к учебе!

6. Хвалите ребенка, если он этого заслужил. Показывайте ему, что он на многое способен и вы верите в его силы. Это будет вдохновлять его к новым достижениям. Исключите из своего общения с ребенком оскорбления типа «бестолочь». А то ведь он вам может поверить!

7. Помните про «принцип желудя», который гласит, что самое значительное, быстрое и легкое развитие всегда связано с нашими природными способностями.

Метафора желудя говорит о том, что большинство из нас пытается воспринимать других людей так, будто они могут измениться, как захотят. Но нам нужно воспринимать людей иначе: необходимо увидеть, какие семена в них скрыты. Как и дерево, каждый из нас несет в себе какие-то семена. Порой мы хотим, чтобы наш ребёнок достиг чего-то особенного. Поэтому рисуем ему траекторию развития, выстраивая её на примерах достижений других людей или своих несбывшихся надежд, не учитывая его реальные возможности и способности: Мы смотрим на него и говорим: «Желудь, у тебя большой потенциал. Немного обучения, немного труда — и ты станешь большим кленом». Но желудь может стать только дубом — прекрасным и сильным дубом, если правильно за ним ухаживать.  Потом, руководствуясь своими неверными идеями, мы решаем: «Давай-ка будем развивать твои навыки клена. Вот книга о выдающихся кленах всех времен и народов. Учись на их примерах. А еще я хочу, чтобы ты начал знакомиться с другими кленами. Просто приглашай их на обед, интересуйся, что им нравится и узнавай их секреты. А еще произноси каждый день: «Я клен, высокий и сильный. Мои мощные ветви дают густую тень. Я прекрасное дерево, умное дерево, и я лучший клен в мире».  

Что вырастет из этого желудя? Клён? Наверное, вы думаете, что дуб. Да, но очень неуверенный в себе дуб: ведь ему постоянно говорили, что быть тем, кто он есть, — плохо. Он постоянно слышал, что ему необходимо быть кем-то другим, кем он стать просто не может.   Но что если родитель ведет себя по-другому и думает: «Я хочу выяснить, какова природа индивидуальных особенностей моего ребёнка?» И в этом случае родителям может помочь психолог. Потом возникают и другие вопросы: «Как я могу развивать эту природу?»,  «Как мне выявить природные таланты и создать план их развития?» Тогда бы родитель сказал: » Вот примеры успешных дубов, на которых ты можешь учиться. Я советую тебе сходить на семинар по развитию навыков дубов. Я хочу, чтобы ты начал знакомиться с другими дубами». Чем больше мы понимаем, какие семена находятся в наших детях, тем выше ценим их такими, какие они есть, и помогаем им развиваться в соответствии с их естественными склонностями, позволяя им полностью раскрыть свой потенциал.

«Изменить свою сущность нельзя, можно лишь направить ко благу различные особенности характера, даже недостатки, — в этом и заключается великая книжн тайна и великая задача воспитания.» (Ж Санд).

Запомните, родители лучше всех знают своего ребенка и постоянно должны совершенствовать эти знания. Это залог успеха.

Как помочь своему ребенку в учебе?

Основная беда многих родителей заключается в том, что они не знают, как воспитывать ребенка, потому что их никто этому не учил. Они воспитывают своих детей так же, как когда-то воспитывали их, или же как они считают нужным это делать.

Чтобы быть хорошими родителями, необходимо учиться, причем учиться постоянно, ежечасно, ежеминутно, начиная с того самого момента, как ребенок появился в вашей семье, а еще лучше – заранее.

Родители в первую очередь должны помнить, что ребенок – это индивидуальность, каждый рожден со своими личными свойствами, которые не повторяются. Поэтому то, что хорошо для одного ребенка, может оказаться совершенно неприемлемым для другого. Только родители могут полностью знать своего ребенка. Они изучают его с первых дней существования и вместе с ним находят наиболее благоприятные способы воспитания.

Особенно тяжелый период для многих родителей наступает, когда ребенок идет в школу. Правда, некоторые родители считают, что теперь школа ответственна за его воспитание и образование, ведь в школе работают специалисты, они должны обучать. Но наибольшего успеха в учебе достигают те дети, родители которых осознают, что для получения хорошего образования они должны нести ответственность за учебу вместе со своим ребенком и со школой. Они знают, что им нужно делать, чтобы помочь ребенку «вынести» из школы максимальную пользу, а если не знают, то стремятся постичь навыки воспитания и обучения.

Если ребенок видит, что родители принимают самое активное участие в учебе, что они заинтересованы в его успехах, он старается узнавать и делать еще больше, чтобы их порадовать.

Итак, что же нужно знать, чтобы помочь ребенку учиться в школе?

Ни в коем случае ничего нельзя делать за него. Необходимо научить его правильно учиться, привить ему необходимые учебные навыки и после этого направлять и организовывать его действия:

1. Самое первое и основное, на что родители должны направлять внимание, – воспитание в ребенке чувства ответственности за то, что он делает. Если у ребенка есть такое чувство, это залог успеха в учебе и жизни.

Конечно же, нельзя ожидать от ребенка, чтобы он сразу все делал так хорошо, как вам хотелось бы. Сначала его движения могут быть неловкими, неуклюжими. Это естественно, он же учится. Главное, подбодрить.

·  Это придаст ребенку ощущение ответственности, он будет чувствовать, что на него рассчитывают, что его действия нужны и важны, что без его помощи не обойтись. Не скупитесь на похвалу, когда он закончит, даже если не все получилось.

 Контролируйте выполнение домашних заданий, а не просиживайте с ребенком долгие часы, призывая выполнить то, что задано.

2. Воспитание чувства ответственности неотделимо от умения доводить начатое дело до конца.           

Большинство детей страдают тем, что они бросают начатые дела, не доведя их до конца, и это считается нормальным. Многие взрослые страдают тем же. Ребенок садится делать уроки, вдруг перестает и начинает заниматься чем-то другим: играть, смотреть телевизор, собирается гулять или просто сидит без дела. Как поступить родителям в такой ситуации? Главное, не пытаться заставить ребенка делать то, что он недоделал. Не надо кричать на него, не надо угрожать. 

Попробуйте мирно и доверительно побеседовать. Но самое главное – нужно согласиться с его доводами, показать ему, что вы понимаете его проблемы и готовы ему помочь.

Попробуйте объяснить ребенку, как важно доводить дело до конца на практике. Например, вы готовите обед и вдруг решаете, что вам это не интересно, оставляете его недоваренным и начинаете смотреть телевизор или заниматься другим более приятным делом. Чем все это закончится? Тем, что семья останется без обеда.

Все время подчеркивайте, как важно заканчивать любое начатое дело.

Если ребенок не хочет делать уроки или говорит, что ему не интересно учиться, значит, надо искать проблемы, которые у него возникли и мешают ему понимать изучаемый материал. Если вовремя не помочь, то проблемы будут только накапливаться и наступит момент, когда уже никакие угрозы не заставят его садиться за уроки.

5. Не ругайте ребенка за плохие отметки. Очень важно по достоинству оценивать знания. Часто школьная отметка не отражает реальных знаний учащихся.

Иногда дети получают хорошие отметки за то, что, не понимая материала, просто выучивают его наизусть. Если ваш ребенок не зазубрил материал, а получил «двойку» за то, что не ответил, потому что ничего не понял, его тоже нельзя ругать. Это не его вина. Ему надо помочь разобраться в материале.

Если ребенок получает плохие отметки за ошибки, которые он делает в письменных работах, ему тоже надо помочь понять материал до конца и дать возможность побольше попрактиковаться в нем.

Когда ребенок учится, естественно, что он делает ошибки. Без ошибок никто ничему научиться не сможет. Взрослые тоже часто учатся. Например, на курсах иностранных языков, на компьютерных курсах. Не все сразу получается, также бывают ошибки. Однако взрослых за ошибки не ругают, никому даже в голову такое не придет. Наверное, взрослый человек воспринял бы это как оскорбление и вообще перестал бы посещать эти курсы. Ошибки просто исправляются, чтобы потом их не повторять.

Ребенка же почему-то принято за ошибки ругать. Все его ошибки происходят от недостатка знаний и умений или же от непонимания. Если у него не хватает знаний, необходимо ему их дать. Если он чего-то не понимает, в этом виноваты взрослые, которые не смогли правильно построить процесс обучения ребен

6. Найдите способ заинтересовать ребенка в учебе, пусть она приносит ему радость.

Процесс обучения может проходить успешно, только если ученик получает от него удовольствие. Если заставлять ребенка учиться, ни к чему хорошему это не приведет. Часто можно наблюдать следующую картину, когда отчаявшиеся родители, не зная, как заставить ребенка делать уроки, простокричат на него.

Чаще всего это все заканчивается слезами. Потом трудно ребенка успокоить и, как следствие, – уже не остается времени на уроки.

Попробуйте для начала убрать приказной тон из общения с ребенком по поводу уроков. Родители, принявшие вообще командную форму за норму, допускают большую ошибку. Ребенок не подчиненный. Он такой же равноправный член семьи, как и родители. Просто у него еще мало знаний и жизненного опыта. Он еще мал, он учится.

Итак, мы должны заинтересовать ребенка учебой. Очень полезно беседовать с ним, как с равным, как бы советуясь.

Призывайте ребенка размышлять и рассуждать по поводу домашних заданий и его способностей выполнить эти задания. Тогда у него появляется желание испытать свои возможности, а это значит, он будет выполнять домашнее задание. Если он укладывается в те сроки, которые вы определили, или сделал самостоятельно какое-то задание, то, естественно, у него возникает желание закрепить этот успех и попробовать добиться нового. А это уже интерес к учебе!

Хвалите ребенка, если он этого заслужил. Показывайте ему, что он на многое способен и вы верите в его силы. Это будет вдохновлять его к новым достижениям.

Запомните, родители лучше всех знают своего ребенка, а значит, скорее могут прийти на помощь, если у него возникнут проблемы в учебе. Родители постоянно должны совершенствовать свои знания о своем ребенке. Это залог успеха. Удачи вам!

                                

Правило первое: не бей лежачего.
«Двойка» – достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых попреков.

Правило второе: не более одного недостатка в минуту.
Чтобы избавить ребенка от недостатков, замечайте не более одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто «отключится», перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствителен к вашим оценкам. Конечно, это очень трудно, но по возможности выберите из множества недостатков ребенка тот, который сейчас для вас особенно непереносим, который вы хотите ликвидировать в первую очередь, и говорите только о нем. Остальное же будет преодолено позже либо просто окажется несущественным.

Правило третье: за двумя зайцами погонишься
Посоветуйтесь с ребенком и начинайте с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для него сегодня. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушее. Если вас обоих беспокоит прежде всего скорость чтения, не требуйте от ребенка одновременно и выразительности, и пересказа.

Правило четвертое: хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение.
Оценка должна иметь точный адрес. Ребенок обычно считает, что оценивают всю его личность. В ваших силах помочь ему отделить оценку его личности от оценки его работы. Адресовать к личности надо похвалу. Положительная оценка должна относиться к человеку, который стал чуточку более знающим и умелым. Если благодаря такой вашей похвале ребенок начнет уважать себя за эти качества, то вы заложите еще одно важнейшее основание желания учиться. Но при такой персональной похвале критика должна быть возможна более безличной: «Такие задачи надо решать не в одно действие, а в два». Эта форма отрицательных оценок стимулирует исправление ошибок, но не сказывается отрицательно на отношении ребенка к знаниям, его вере в успех.

Правило пятое: оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами.
Не надо сравнивать достижения ребенка с государственными нормами оценивания или с успехами соседского Саши. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальный успех, победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.

Правило шестое: не скупитесь на похвалу.
Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделите из потока неудач крошечный островок, соломинку успеха, и у ребенка возникает плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение. Ведь родительские: «Не сделал, не старался, не учил» порождает эхо: «Не хочу, не могу, не буду!».

Правило седьмое: техника оценочной безопасности.
Оценивать детский труд надо очень дробно, дифференцированно. Здесь не годится глобальная оценка, в которой соединены плоды очень разных усилий ребенка – и правильность вычислений, и умение решать задачи определенного типа, и грамотность записи, и внешний вид работы. При дифференцированной оценке у ребенка нет ни иллюзий полного успеха, ни ощущения полной неудачи. Возникает самая деловая мотивация учения: «Еще не знаю, но могу и хочу знать».

Правило восьмое: ставьте перед ребенком предельно конкретные и реальные цели.
Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыпонимыми целями, не толкайте его на путь заведомой лжи. Если он сделал в диктанте девять ошибок, не берите с него обещания постараться в следующий раз написать без ошибок. Договоритесь, что их будет не более семи, и радуйтесь вместе с ребенком, если это будет достигнуто.

Правило девятое: ребенок должен быть не объектом, а соучастником оценки.
Ребенка следует учить самостоятельно оценивать свои достижения. Умение оценивать является необходимым компонентом умения учиться – главным средством преодоления учебных трудностей. Приучение к самооценке начните с ее дифференциации. Самооценка ребенка, воспитанного на принципах безболезненного (дифференцированного) оценивания, сделает его относительно защищенным от сурового несовершенства школьной отметочной системы. Отдельной отметки заслуживает красота, скорость выполнения, ошибки на «невнимание» и ошибки «на правила» и то, что ребенок сел за уроки вовремя и без напоминаний.

Правило десятое: оценка должна выражаться в каких-либо зримых знаках.
Очень важно, чтобы оценка выражалась не только на словах, но была материализована в каких-либо знаках. Для этого используйте «линеечки», графики, таблицы и т.д., которые помогут наглядно сравнивать вчерашние и сегодняшние достижения ребенка.

Советы родителям устами ребёнка

Не балуйте меня, вы этим меня портите. Я хорошо знаю, что необязательно давать мне всё, что я требую. Я просто испытываю вас. Особенно не давайте мне того, что я хочу, ущемляя вас в чём-то.

Не бойтесь быть твёрдыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить своё место и особенно помогает, когда со мной разговаривают как со взрослым. Мне легко в таком случае выполнить справедливые требования.

Не полагайтесь на применение силы в отношении со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой.

Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.

Не давайте обещаний, которые не в силах выполнить, это может поколебать мою веру в вас.

Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я вас ненавижу». Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.

Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Лучше спросите, смогу ли я выполнить что-то сам, а не решайте, что я мал. Иначе я стану плаксой и нытиком.

Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать сам, а то у меня войдёт в привычку использовать вас как прислугу.

Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне ваше чрезмерное внимание. Это только вдохновляет меня на продолжение их.

Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращаю гораздо больше внимания на ваши замечания, если вы скажете мне спокойно, с глазу на глаз.

Не пытайтесь обсуждать моё поведение в самый разгар конфликта. В этом состоянии я вас не слышу и не желаю делать то, на чём вы настаиваете. Будет лучше, если вы это сделаете немного позже.

Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Я сам знаю, что такое хорошо, а что такое плохо. Лучше вспомните себя в моём возрасте.

Не заставляйте меня чувствовать, что мои поступки – смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, чтобы понять, на что я способен. Вы до сих пор ошибаетесь, называя это опытом.

Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду защищаться, притворяясь глухим. Лучше поговорите со мной по душам.

Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я не знаю!

Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Когда я запуган, я легче превращаюсь в лжеца. Давайте поговорим попозже.

Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир. Может, попробуем вместе?

Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном опыте.

Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу получать удовольствие от болезни, если это привлекает ко мне много внимания. Дайте мне лучше пример здорового образа жизни.

Не пытайтесь от меня отделываться, когда я задаю откровенные вопросы. Если я не получу ответа от вас, я получу его на стороне. Вам это надо?

Никогда  не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Мне будет трудно сравняться с вами.

Не беспокойтесь, что мы проводим вместе мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.

Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться ещё больше. Покажите мне, что такое мужество. Иногда я боюсь просто так, чтобы вы были внимательнее ко мне.

Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда вами забывается, а нагоняй – никогда.

Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом.

Почему нам так важно довести дело до конца?

Нет ничего необычного в том, что на учебе или работе постоянно появляются новые задачи, требующие вашего времени и внимания. Но всегда встает вопрос: какие дела лучше не откладывать в долгий ящик, а какие — можно смело перенести на завтра?

Франческа Джино (Francesca Gino) и Брэдли Стаатс (Bradley Staats) в статье «Гарвардский бизнес обзор» раскрыли тему этой интересной и усложняющей жизнь дилеммы.

Почему нам так важно довести дело до конца?

Джино (Gino), профессор Гарвардской Школы Бизнеса (Harvard Business School), и Стаатс (Staats), профессор Школы Бизнеса Кенан-Флаглера (the UNC’s Kenan–Flagler Business School), изучают, каким образом люди решают вопрос о приоритете задач для выполнения. Краеугольный камень исследования — это склонность людей к завершению начатого (completion bias). По словам ученых, «человеческий мозг ищет те задачи, которые проще завершить, чтобы получить удовольствие от самого факта выполненного дела». Галочка напротив выполненной задачи делает людей счастливее, чем выполнение дела без отметки о его завершении.

Многие люди для организации своей работы используют списки. Но нет никакой разницы между реальным бумажным списком и тем, который человек держит в уме. Наличие любого списка будет подталкивать к выполнению сначала более простых задач, чтобы быстрее испытать чувство вознаграждения.

В чем подвох?

Исследователи утверждают, что у такого поведения могут быть и негативные последствия: «В неопубликованном исследовании, проведенном совместно с Университетом Эмори (Emory University’s Diwas KC) и Северо-западным Университетом Марьям Кочаки (Northwestern University’s Maryam Kouchaki), мы изучали поведение врачей в отделении неотложной помощи, где постоянно скапливаются пациенты.

Проанализировав 43 000 встречи врачей и пациентов, мы получили интересный результат: когда объемы работы увеличиваются в связи с растущим числом пациентов, врачи начинают проявлять склонность к завершению сначала простых задач.

Более простыми у врачей считаются те пациенты, у которых легко диагностировать проблему и дать лечение, затратив немного времени. У такого подхода есть преимущество: врачи обслуживают большее количество пациентов в день, повышая тем самым свою продуктивность.

Однако есть как минимум две очевидные проблемы. Во-первых, люди с более сложными и серьезными недугами ждут дольше. Во-вторых, оставляя сложных пациентов на конец рабочего дня, есть вероятность, что уменьшение эффективности работы в связи с усталостью после осмотра большого количества пациентов может привести к ошибке в работе с тяжелобольным пациентом».

Подобная динамика в поведении людей прослеживается и в менее экстремальных условиях. Уделяя время мелким и простым задачам, вы буквально забираете время у больших, более важных дел.

Уделяя время мелким и простым задачам, вы буквально забираете время у больших, более важных дел

 

Твитнуть цитату

Как не идти на поводу у желания завершить побольше дел?

«Ключ к изменению своего поведения должен быть простым», — утверждают Джино и Стаатс. Естественно, человеку проще удовлетворять свои моментальные желания, чем думать над проработкой стратегии, которая помогла бы выполнять сложные и важные дела более эффективно.

Ученые уверены: «Очень важно умение расставлять приоритеты. Хотя это звучит банально, но, к нашему удивлению, многие люди не могут выделить три-пять главных дел, или же полностью рушат весь свой рабочий процесс при появлении новой, более приоритетной задачи. Советуем использовать склонность к завершению начатого во благо: в самом начале рабочего дня можно выполнить парочку простых дел, получив приятные эмоции и размяв мозг, а затем сразу же приступить к сложной задаче».

А вы замечали за собой подобную тенденцию откладывать важные дела на потом? Что, по вашему мнению, может служить вознаграждением в работе, ориентированной на процесс, а не на результат? Поделитесь в комментариях.

Высоких вам конверсий!

По материалам: nymag.com 

07-04-2016

Семь характеристик людей, которые добиваются своего

Читать 4 мин

Мнения, высказанные предпринимателями. участников являются их собственными.

Разве не удивительно, что некоторые люди, которых вы знаете, всегда, кажется, много работают, но никогда ничего не добиваются? Как предприниматель, вам нужно избегать партнерства с этими людьми или найма их в своем стартапе.Задача состоит в том, чтобы найти людей, которые добиваются результатов и усердно работают. Профили и резюме в LinkedIn по-прежнему слишком много внимания уделяют обязанностям, а не результатам.

Лучшие предприниматели никогда не путают движение с результатом. Легко найти людей в каждой организации, которые спешат с одного собрания на другое, часто работают сверхурочно, чтобы произвести больше работы для себя и других людей, но редко предпринимают действия, чтобы закрыть проблему или контракт. Нам всем нужно больше людей вокруг нас, которые делают каждое движение что-то значимым.

Связано: 3 качества симпатичных людей

Итак, как вы распознаете тех немногих людей в вашей команде, которые добиваются результатов, или даже заранее распознаете тех, у кого есть такой потенциал? Такие люди разные, но не обязательно самые умные или умелые. Но у них действительно есть некоторые общие характеристики и подходы, которые вы можете найти.

1. Обладают уличным умом, а также навыками и опытом.

Такие люди быстро понимают, как на самом деле работает бизнес и как решать проблемы в их бизнесе.У них есть особая способность преодолевать путаницу, избегать любых лобовых столкновений и согласовывать компромиссы, ведущие к необходимым действиям и разрешению.

2. Способен избегать политики организации или ориентироваться в ней.

Понимать политику — это не то же самое, что быть политиком или использовать политическое влияние. Люди, которые добиваются своего, не беспокоятся о создании собственного имиджа, но они достаточно проницательны с политической точки зрения, чтобы находить альтернативные маршруты вокруг политических бастионов и бастионов власти.

3. Осознайте, что нужно для получения кредитного плеча, но не используйте его открыто.

Ключ в том, чтобы быть открытым и прислушиваться к рекомендациям тех, кого нужно переместить, и найти способ создавать беспроигрышные ситуации, а не беспроигрышные. Они добиваются успеха, используя свою силу для признания ключевых игроков, а не для себя.

4. Сосредоточьте лазер на сужении прицела, а не на его расширении.

Это означает эффективные переговоры для устранения побочных эффектов, опровержение мнений фактами и обнаружение наполовину полного стакана.Для этого требуется уметь точно оценивать позицию других, находить точки соприкосновения и возвращать людей к реальности.

Связано: 8 предпринимательских качеств, способствующих успеху

5. Способность заключать соглашения без обязательств в отношении будущих выплат.

Людьми, добивающимися результата, движет ненасытное желание добиваться прогресса и помогать другим. Они не стремятся создать кучу услуг или особого внимания и не желают заключать сделки, которые ставят под угрозу решения и могут вернуться, чтобы преследовать их.

6. Рассматривайте каждую проблему как возможность для инноваций, а не как шанс на неудачу.

Препятствия рассматриваются как новаторские и творческие задачи, а не как препятствия. Все причины, по которым что-то не может быть сделано, заменяются лучшими способами сделать это быстрее и с меньшими затратами. Нет ничего неизменного, даже культура организации или бизнеса.

7. Способен уравновесить парадоксы высокоэффективных лидеров.

Люди, которые знают, как выполнять работу, могут быть аналитическими, интуитивными, агрессивными или терпеливыми, если требуется, уверенными и скромными одновременно.Они инстинктивно знают, когда и как нагнетать вопросы на должном уровне, без упорно закрепило свои позиции.

Чтобы делать вещи более эффективно, людям нужно серьезно подумать о каждом элементе своей работы, прежде чем они начнут действовать. В соответствии с культурой и привычками многие из нас ожидают, что большая часть нашей повседневной работы и личной деятельности будет предопределена, и мы просто следуем шагам (как это всегда делалось). Нам нужно практиковать открытое мышление о желаемых результатах, чтобы воплотить их в жизнь.

Если ваш желаемый результат — продвижение по службе или просто получение большего удовлетворения от ваших повседневных усилий, сейчас самое время сосредоточиться на перечисленных выше атрибутах и ​​подражать людям в вашей команде, которые добиваются результатов.

Если вы предприниматель или руководитель в организации, убедитесь, что вы являетесь образцом для подражания при исполнении и найме. Это единственный способ выиграть в долгосрочной перспективе.

Связано: Никогда не нанимайте медового барсука

Заработайте репутацию «человека, который добивается своего!»

Если вы хотите преуспеть в работе, независимо от того, первая ли это ваша работа в фаст-фуде или десятая в компании из списка Fortune 100, вы можете приобрести несколько более важных репутаций, чем эта: «Она / Он тот, кто все делает! »

Несмотря на то, что вы, возможно, слышали, основная причина, по которой кого-то нанимают, а затем продвигают по службе, является то, что человек, нанимающий / продвигающий по службе, хочет достичь результата — и ему нужен кто-то, чтобы помочь ему достичь этого результата.

Это означает, что если вы человек, имеющий репутацию способного добиваться чего-либо, другие будут бороться не только за то, чтобы вы попали в свою команду (т. Е. У вас будет много предложений о работе), но и вы будете постоянно продвигаться по служебной лестнице. (или, если вы выберете предпринимательский путь, вы заработаете больше денег, займет большую долю рынка и вас попросят принять участие во множестве других предпринимательских предприятий).

Ни один владелец или руководитель, которых я когда-либо знал (кроме члена семьи или друга), никого не нанимал или не продвигал по службе только потому, что они хотели дать этому человеку деньги, чтобы облегчить его жизнь, помочь ему оплатить аренду или купить ему одежду или отправить их в отпуск.Нет. Каждый хороший руководитель / владелец / менеджер / начальник нанимает или продвигает кого-то, потому что они хотят сделать что-то, что они не могут сделать или не могут сделать в одиночку, или у них нет времени / возможностей для этого и они хотят что-то сделать. рычаги, нанимая другого человека.

Как только вы это сделаете (идея о том, что вас наняли или повысили не потому, что вы есть, а потому, что кто-то хочет достичь результата через вас), все меняется. С этого момента вы будете знать, что ваша карьера / работа — это НЕ то, что действительно волнует вашего начальника.Что их действительно волнует, так это получение результата — и они ищут того, кто им поможет.

Вот почему лучшие / самые умные сотрудники всегда стараются завоевать репутацию человека в команде, который «выполняет свою работу!» (или, если мы говорим на языке бизнеса, тот, кто отлично выполняет).

I. Разговор, который стоит запомнить

Несколько лет назад один из моих двоюродных братьев, Дуг Дэвис, переехал в округ Колумбия, проработав различные должности в Европе и Азии, а также в Северной Америке в компании EDS (которая позже была выкуплена HP Services).Его только что повысили, чтобы взять на себя самый крупный контракт для EDS (военный контракт), и он курировал тысячи и тысячи сотрудников, которые находились «под» его руководством.

Мы не виделись много лет, но в моем типичном для меня ненасытном любопытстве у меня было к нему множество вопросов. Один из них сказал что-то вроде этого: «Итак, Дуг, что, по-твоему, сделало тебя таким эффективным лидером?» Он сказал: «Я не знаю». Я сказал: «Да ладно, вы достигли в своей карьере такого места, которого никогда не бывает у большинства людей; что-то должно быть.”

Он сказал: «Ну, если есть что-то, в чем я действительно хорош, так это казнь. Я неплохо справляюсь. Надеюсь, вы это слышали. Вот парень, который достиг должности, на которую очень немногие попадают, и его ответ номер один был: «Я неплохо справляюсь».

Затем я продолжил свой вопрос: «Ладно, так что такого особенного в казни, чего не понимает большинство людей». Он сказал: «Это то, что я не понимаю, Брюс. Для меня исполнение довольно простое.Все дело в том, кто, что, когда, где, почему и как ».

Другими словами, вы уже знаете ключи к выполнению (то есть ключи к тому, чтобы «сделать работу»). Вы выучили их на уроках английского как Five W и One H. Итак, вам не нужно изучать что-то новое, чтобы преуспеть в исполнении. Вам просто нужно выполнить то, что вы уже знаете. А если захотите, вы сможете добиться феноменальной карьеры и репутации, потому что большинство людей никогда этого не сделает.

II. Барьеры, которые вам нужно преодолеть

Хотя ответ Дуга был прост, это непросто.Если бы это было так, все бы это делали. Итак, если вы хотите заработать репутацию человека, который «делает дело», вы должны знать, что почти всегда будет целый легион сил, сражающихся против вас, которые станут отличными исполнителями. Например:

1. Ваши коллеги.

В то время как некоторые из ваших коллег будут хотеть, чтобы вы преуспели и были хороши в исполнении, большинство не захотят, особенно когда дело касается быстрого выполнения задач. Зачем? Потому что они не хотят, чтобы их показывали. Они хотят работать медленно, потому что хотят оправдать свое время и усилия, потому что ошибочно думают, что им платят за свое время. Или они не хотят, чтобы вы опережали их. И т. Д. Так что всегда будьте осторожны, те, кто кажется вам вашими друзьями, часто не так делают, когда дело касается выполнения дел. Ревность — очень мощная негативная сила. Так что будьте готовы встретить много этого.

2. Ваши страхи.

Они есть у всех. Но они смертельны, когда дело доходит до выполнения работы. Как вы, несомненно, уже заметили, ваши страхи (неудачи, отказа или даже успеха) часто мешают вам действовать.«Что будет, если я не добьюсь успеха?» Или: «Что, если они больше никогда не захотят со мной работать?» Или: «Если я сделаю это быстро, что мой начальник подумает о моих друзьях здесь?» Но страхи — это неправильное использование вашего воображения. Представьте себе лучший, а не худший результат, и вы выберетесь из тупика и сможете двигаться вперед.

3. Ваша личность.

Если, используя терминологию Майерс-Бриггс, вы «П», вы предпочитаете быть спонтанным, а не заказанным. У спонтанности есть плюсы, но есть и минусы (и это один из них).Однако личные предпочтения можно изменить (например, я интроверт, но действую как экстраверт, когда я с людьми, потому что это то, что требуется). Итак, если вы П, вам нужно будет работать вне своего типа личности, когда вы на работе, чтобы вы могли работать на более организованном и упорядоченном уровне, чем в одиночку. Составьте списки. Создавайте системы. Организуйте блок-схемы. Настройте таблицы с вехами. Используйте передовой опыт управления проектами и т. Д. Не потому, что это ваше естественное предпочтение, а потому, что это то, что требуется для выполнения работы (на работе, дома или в церкви), особенно когда в выполнении чего-либо задействовано несколько человек.

4. Ваши ощущения.

Еще одна важная движущая сила человеческого поведения — эмоции / чувства. И хотя быть чутким — это отличная черта взаимоотношений, это часто является большим препятствием для достижения цели. Зачем? Потому что не вся работа бывает веселой, сексуальной, крутой или интересной. Некоторая работа утомительна, какая-то работа — это «блокирование и устранение» работы (то есть обычные вещи, которые сопутствуют любой работе), а некоторая работа просто должна быть сделана кем-то, даже если вы на самом деле не заинтересованы или не взволнованы этим.Это означает, что если вы хотите заработать репутацию человека, который «добивается цели»! вы должны научиться бороться со своими чувствами.

Как бы то ни было, если вы научитесь бороться с силами, которые противостоят вам, чтобы заработать репутацию человека на вашем рабочем месте, который «выполняет дела» (то есть того, кто хорошо выполняет свои обязанности), ваша карьера будет взлетать! Зачем? Потому что именно поэтому вас наняли. Вас наняли для достижения результатов. А поскольку подавляющее большинство сотрудников этого не понимают, вы быстро подниметесь по карьерной лестнице в любой организации или бизнесе, с которым работаете / в котором работаете (или будете приняты на работу тем, кто это понимает).

Итак, не делайте ошибки, сосредотачиваясь на том, что вы заняты, или на количестве времени, которое вы проводите на работе. Сосредоточьтесь на достижении результатов, которых хочет добиться ваш начальник Выясните: «Что нужно сделать?» а затем сделайте это. Сделайте это быстро. Сделайте это хорошо. Сделайте это сверх ожиданий. И у вас все будет отлично, где бы вы ни работали. Поверьте мне в этом. Вы никогда не пожалеете о том, что вас называют «Человеком, который все делает!»

Фотография Flickr из billread

Как нанимать людей, которые действительно делают вещи

GSDer (GˈSˈDˈer)

Человек, который выполняет работу быстро, эффективно и без предварительного запроса или без необходимости держать руку или руку.

Разве не было бы замечательно, если бы у вас была способность путешествовать во времени, чтобы заглянуть в будущее, зная, будет ли ваш новый сотрудник целеустремленным торговцем, который постоянно выполняет свою работу?

Вместо этого многие из нас стараются изо всех сил копаться в профессиональном опыте кандидата во время собеседования, скрещивают пальцы и надеются на наилучший результат в производительности труда сотрудников.

Но, к счастью, есть несколько явных признаков, которые указывают на характеристики предприимчивого, хастлера и обычного GSDer.Я сел с несколькими руководителями GSD (кого лучше назвать, чем сами GSD?) И превратил их с трудом заработанный опыт в рецепт собеседований, который с этого момента повысит ваши шансы на найм лучших талантов.

Предварительная проверка

Поиск ключевых слов

Это простой факт, что проактивные люди используют глаголы действия и термины, когда сообщают, что они могут сделать, как лично, так и письменно. Сначала смотрите и слушайте «я»: GSD-специалисты делают что-то самостоятельно, а не как «мы».Затем следите за действиями, такими как создают , создают , влияют , выполняют и приводят . Если вы встретите резюме, сопроводительные письма, портфолио и профили в социальных сетях с пассивным или скучным языком (например, Assistant , help или help ), ваш радар-детектор не-GSD должен сработать. GSDers обычно знают, как произвести впечатление на бумаге — еще до того, как они войдут в дверь.

Ищите послужной список успеха

Люди, которые добьются результатов в вашей команде, обычно уже добивались успеха раньше не только на одной из своих предыдущих должностей, но и на всех, начиная с стажировки и далее.Как сказала мне Дженнифер Фремонт-Смит, генеральный директор Krash и серийный предприниматель, нанявшая в свое время много GSD-специалистов: «Я ищу людей с чрезмерно развитым чувством ответственности — неважно, какая работа — Я ищу человека, который видит что-то, что нужно делать, и чувствует личную заинтересованность в том, чтобы сделать это правильно и быстро ». Другими словами, тот, в чьем резюме много достижений, может иметь большое влияние независимо от того, где он или она.

Объем внеклассной деятельности

GSD-специалисты обычно не сидят на месте — помимо работы они часто принимают участие в отраслевых организациях, волонтерских группах и т. Д.Так что проведите свое исследование, особенно в профилях социальных сетей, чтобы проверить интересы и занятия, выходящие за рамки того, что раскрыто в чьем-то резюме. (Конечно, GSD-специалисты довольно часто упрощают вам задачу и перечисляют свою деятельность или принадлежность в конце резюме.)

Интервью

Получить примеры

После первых экранов кандидатов попросите образцы их лучших работ. У каждого преуспевающего человека, с которым я когда-либо сталкивался, есть своя потрясающая работа, которую нужно сохранить — или, по крайней мере, найти способ дать вам что-нибудь, чтобы продемонстрировать свои способности.Если кому-то нечего дать, или он отказывает в просьбе, в ваших руках нет человека, ориентированного на действия (т.е.не GSDer).

Задавайте вопросы для раскопок

Задавайте правильные вопросы — отличный способ раскрыть GSDer в вашем присутствии! Составьте список поведенческих и ситуационных вопросов, например: «Какое ваше самое большое профессиональное или личное достижение на сегодняшний день?» «Расскажите мне о времени, когда вы создали огромную ценность для своей компании» и «Какие профессиональные навыки вам больше всего нравятся?» который будет копаться в том, что заставляет кого-то что-то делать. Если вы не видите чьего-то активного отношения, когда спрашиваете о вещах, которые их волнуют, вы не разговариваете с GSDer.

Точно так же Кэндис Олсон, основатель и со-генеральный директор программы Fullbridge и одна из первых женщин-лидеров, возглавивших IPO в США, говорит, что «задает вопросы, которые побуждают кандидата приводить несколько примеров достижения своих целей и то, как они сделали это »- часть рецепта. Олсон отмечает, что у ее лучших сотрудников всегда есть примеры достижения результатов и, как правило, даже превышающие ожидания.В частности, она стремится найти сочетание «позитивного отношения и того, кто выполнит свою работу, когда поступит звонок».

Задайте вопрос лично

В дополнение к традиционным вопросам и ответам предложите кандидатам пройти тестирование лично в рамках официального процесса собеседования. Например, для позиции в социальных сетях попросите их присутствовать в течение 15 минут, чтобы определить стратегию, выполнение и тактический план того, как они могут увеличить присутствие в социальных сетях для вашего бренда и целевой аудитории. Или, если вы более идеалистичны и ориентированы на культуру, попросите их выбрать тему для выступления в течение 30 минут.

Фремонт-Смит внедрила этот шаг во всех своих компаниях, «чтобы отделить людей, которые могут взяться за дело, от тех, кто не может», — объясняет она. «Высокоэффективные кандидаты прилагают дополнительные усилия, думают на ногах во время этого упражнения и приходят с удивительным фактом». Оценка усилий и энтузиазма, которые люди прилагают во время упражнения, даст вам представление о том, что они действительно могут сделать, если будут работать с вами.

После интервью

Обратите внимание на последующие действия

Если у кандидатов есть реальное чувство срочности и приверженности вашей организации, должно пройти не более 48 часов, прежде чем вы получите фантастическое последующее письмо или творческий ответ. Честно говоря, меньшее — это красный флаг! Более того, ответ будет не шаблонным, а творческим, страстным и конкретным в отношении того, что вы обсуждали. Фремонт-Смит упомянул, что сильные, творческие и вдумчивые последующие шаги во время собеседования часто позволяют предсказать, кто из них будет увлеченными и мотивированными специалистами GSD: «Наиболее мотивированные сотрудники имеют конкретные отзывы, предложения и дальнейшие идеи.”

(Действительно) Проверить ссылки

Наконец, проверьте три ссылки: два прошлых менеджера и один партнер. Задайте им похожие вопросы, чтобы убедиться, что вы получаете одинаковые ответы (например, что этот человек торопится). Я предлагаю задавать вопросы о конкретных проектах, тайм-менеджменте, выполнении работы и о случаях, когда кандидат превзошел ожидания. Если вы не получаете восторженных откликов от всех отзывов, это должно поднять еще один красный флаг. Прежде всего, GSD-специалисты достаточно умны, чтобы не дать вам рекомендации, которые не будут отзываться о них положительно, — а для лучших кандидатов их рекомендации будут восторженно восприняты до такой степени, что вам придется прервать телефонный звонок.

Определение того, нанимаете ли вы GSDer, — это одновременно искусство и наука, и практика, безусловно, ведет к совершенству. Но хорошее практическое правило — искать людей, которые волнуют и впечатляют вас на протяжении всего процесса ухаживания. Если они сделают все возможное до того, как их возьмут на работу, они, вероятно, проявят такое же отношение, когда окажутся на борту.

Фотография из интервью любезно предоставлена ​​Shutterstock.

Что делать, когда кто-то другой получил ту работу, которую вы хотели

Нет сомнений в том, что отказ от работы, которую вы хотели, — ужасная вещь.Но что еще хуже? Встреча с человеком, который получил позицию, на которую вы стремились.

Может быть, вы заметили его на мероприятии, связанном с сетями, или вы работаете в достаточно небольшой отрасли, чтобы знать все важные имена. Возможно, она даже была коллегой, с которой вы работали годами.

Если и когда вы окажетесь в этой неловкой ситуации, может возникнуть соблазн все бросить и бежать. В конце концов, ваши раны еще свежи, и последнее, что вам разумно хотелось бы сделать, — это быть сердечным по отношению к человеку, который украл работу вашей мечты прямо из-под вас.

К счастью, обозреватель Muse Жаклин Уэстлейк и карьерный тренер Muse Лорен Лэйтин дали дельный совет для решения именно этой проблемы. Вместо того, чтобы пытаться найти путь к отступлению в стиле Бонда каждый раз, когда вы сталкиваетесь с этим человеком, вы можете справиться с этим профессионально.

Во-первых, вы должны знать, что процесс поиска работы является изнурительным для всех, поэтому кислый вкус во рту является естественным. Прежде чем что-либо делать, помните, что это нормально, если встреча с новым сотрудником кажется вам личной. Отсутствие чего-то, чего вы действительно хотели — отстой , и вы можете грустить по этому поводу.

«Вы не сможете никого убедить в том, что у вас все в порядке, если вы не нашли честный момент, чтобы скорбеть», — объясняет Вестлейк. «Если вы упустите новую возможность или продвижение по службе, это может поколебать вашу уверенность и усложнить задачу столкнуться с человеком, который вас вытеснил».

Итак, после того, как вы дадите себе достаточно места, сразу начните процесс исцеления, напоминая себе, что в первую очередь сделало вас способными и умелыми. Какая бы решимость ни убедила вас в том, что вы достаточно квалифицированы, чтобы занять эту должность — это то, к чему вы должны вернуться.Westlake рекомендует вам «начать с составления списка ваших самых сильных сторон и наиболее значимых достижений». Затем, если вы обнаружите, что в своих взаимодействиях вы сомневаетесь в себе, будет полезно иметь этот список, к которому можно вернуться.

Отсюда вы можете заложить основу для искренних отношений с этим человеком. Если речь идет о новой работе, обратитесь к нему или к ней. «Как и во всем, лучший выбор — это большая дорога», — говорит Лайтин. «Никогда не угадаешь, когда откроется новая возможность в этой компании, и в конце концов ты можешь стать коллегой.”

В этой конкретной ситуации короткое сообщение электронной почты поможет. «Не нужно лукавить или лукавить, просто говорите кратко и мило», — объясняет Вестлейк. «Это может быть что-то простое, например, Привет [имя], я только что услышал новость — поздравляю с новой работой! Это служит двум целям: ломает лед и задает тон, когда вы впервые сталкиваетесь друг с другом ».

Этот простой жест не только настроит вас на более дружеские отношения с потенциальным контактом, но и откроет путь к новым возможностям в будущем.

Но, возможно, дело не в новой должности в компании новой , а скорее в чем-то между вами и вашим коллегой — коллегой, который только что стал авторитетной фигурой. Если речь идет о повышении по службе, которого вы не получили, а ваш коллега получил, как бы сложно это ни звучало сейчас, постарайтесь быть вежливым.

Вестлейк говорит: «Скорее всего, человек, получивший работу вместо вас, тоже чувствует себя немного неловко из-за этой ситуации, поэтому уделите время тому, чтобы дать ему понять, что нет никаких обид, чтобы всем было удобнее.

И, если вы готовы сделать этот дополнительный шаг, вы даже можете спросить, есть ли что-нибудь, что вы можете сделать, когда этот человек перейдет в новую роль. «А еще лучше дайте ему знать, что у вас есть несколько отличных идей для этой роли, и вы хотели бы сотрудничать, как только он получит возможность устроиться», — делится Вестлейк. «В идеале вы сможете помочь ему добиться успеха (в конце концов, вы в одной команде) и получите ценный опыт работы, которую хотели». Серьезно, что лучше вы могли бы добавить в свое резюме?

«Как бы то ни было, лучше всего быть добрым и сердечным», — подтверждает Лайтин.«Если вы сможете переварить ответы, вы даже можете спросить, как дела — никогда не угадаете, что вы могли бы узнать о компании, которая вас так взволновала».

Общая тема здесь — попытаться извлечь уроки из своего опыта. Быть отказом от работы или повышения по службе может быть чрезвычайно сложной задачей — и требуется настоящая смелость, чтобы с головой погрузиться в решение проблемных областей.

Вам не обязательно завтра быть лучшими подругами с человеком, который в итоге получил ту работу, которую вы хотели, но, скорее всего, у вас с ним много общего. Помимо общей увлеченности и опыта в одной отрасли, у вас также есть сходство с точки зрения ваших амбиций и идеального соответствия компании. Так что не так уж сложно поддерживать друг друга и обмениваться нотами — как на равных, а не как конкуренты.

Фотография двух разговаривающих женщин предоставлена ​​Caiaimage / Tom Merton / Getty Images.

Нанимайте для выполнения работы. Не нанимайте для человека.

Если вы регулярно читаете наш блог, то наверняка читали это утверждение: цель собеседования — исключить кандидатов.

После того, как будут исключены все кандидаты, не подходящие для этой должности, лучший из оставшихся — ваш лучший выбор.

Вы также читали, что большинство решений о приеме на работу принимается, потому что кому-то понравился кандидат.

Проблема в том, что мы часто не определяем полностью работу до начала процесса найма. Затем нам остается принять решение, основанное на опыте, образовании или интеллекте (до 80% решения о приеме на работу основывается на этих трех). Хотя все это важно, они не гарантируют, что кандидат лучше всего подходит для вашей конкретной работы.По крайней мере, не на всю работу.

В недавнем разговоре с одним из наших замечательных клиентов я спросил трех отдельных руководителей о пяти наиболее важных функциях или качествах для конкретной работы. В идеальном мире вы получите пять одинаковых ответов от всех трех лидеров. Реально может получиться восемь или девять. Я получил в общей сложности двенадцать самых важных функций или качеств.
Фактически, эти три лидера проходили собеседование на три разные должности.

Позвольте мне сказать это громко и ясно: всегда, всегда, всегда оценивайте свою работу.Пока вы не проведете сравнительный анализ своей работы, вы рискуете — нет, вам гарантировано — наймете кандидата, который будет преуспевать в одних областях и проиграет в других. Вы наняли отличного кандидата. Вы просто не наняли человека, который был бы подготовлен и оборудован для выполнения всей работы.

И, честно говоря, это твоя вина.

Очевидно, мы бы порекомендовали привлечь профессионалов в процессе тестирования. На ум приходит трансформация лидерства. Но даже если вы решите сделать это полностью дома, сделайте домашнее задание, убедитесь, что за процесс отвечает кто-то, у кого есть навыки, чтобы выполнить это, и оценивайте каждую работу.

Время и деньги, потраченные на профессиональный процесс сравнительного анализа, вкупе с правильными оценками, значительно улучшат ваш процесс отбора. Улучшенный процесс отбора означает меньшую текучесть кадров. Меньшая оборачиваемость ведет к снижению эксплуатационных расходов.

Бенчмарк. Всегда.

10 вещей, которые делают умные лидеры, чтобы выполнить свою работу

Недавно я опубликовал девять отличных инфографик от моего коллеги Отта Йыги из поставщика программного обеспечения для совместной работы Weekdone, но вот одна, которая еще лучше.

В нем описаны основные элементы надежной стратегии управления, обеспечивающей продуктивность ваших сотрудников. Всегда хорошо.

Однако, как обычно, у меня есть свой подход к этим вопросам, поэтому я разрезал инфографику, чтобы добавить свой собственный контент. Вы можете увидеть полную инфографику здесь.

1. Подайте пример


При управлении (и, если уж на то пошло, с воспитанием детей) «делай, как я говорю, а не так, как я» — не жизнеспособная стратегия. Недавние исследования показали, что неэтичное поведение на уровне руководства заставляет этичных сотрудников уходить, оставляя компанию с теми, кто готов срезать углы, воровать или обманывать ваших клиентов.В качестве прекрасного примера рассмотрим любую крупную финансовую фирму.

2. Ищите кризис

Я, вероятно, сказал бы «кризис за счет рычагов», а не активно его искать. По моему опыту, изменения в культуре показывают, что это практически невозможно, если двигаться сверху. В большинстве случаев это требует полной смены руководства и смещения заинтересованных сторон. Это непрактично для большой компании, поэтому сегодняшняя Microsoft культурно идентична Microsoft 1990-х годов.

3. Делитесь и отслеживайте цели эффективности.

Проблема с целями заключается в том, что они сильно ослабевают, когда становятся институционализированными. В большинстве случаев личные цели людей будут сильно отличаться от целей их команды, которые будут отличаться от целей корпорации. Выравнивание возможно, но далеко не автоматическое. Чтобы добиться этого, нужны трудные слова, и большинству компаний это никогда не удается.

4. Методы повышения продуктивности краудсорсинга

Большинство компаний так или иначе делают это, но часто так, что это оскорбляет интеллект сотрудников.Например, один умный друг — техник по сборке — предложил изменить поток запасов, что сэкономит его компании многие миллионы долларов ежегодно. Вместо солидного бонуса они дали ему медаль (на сумму около 1 доллара) и повышение на 1 процент. Печальный.

5. Разъясните ожидания и предложите автономию.

Проблема здесь в том, что некоторые сотрудники не ХОТЯТ брать на себя ответственность за принятие решений, потому что знают, что их обвинят, если они примут неправильные решения. Вы должны найти баланс между автономией, доступностью для коучинга, запасным планом (на случай неудач сотрудника) и терпением к случайным, неизбежным неудачам.

6. Переход от процессного управления к принципам.

Я считаю, что заявления о миссии — чушь собачья, потому что они часто отражают «закон обратной релевантности», который гласит: «Чем меньше вы планируете что-то делать, тем больше вы должны об этом говорить». Даже если это правда, такие вещи, как «мы стремимся предложить лучшее обслуживание клиентов», слишком расплывчаты, чтобы иметь смысл.

Тем не менее, концепция предоставления руководящих указаний, а не конкретных процессов действительно предлагает людям большую гибкость в том, как они выполняют свою работу. Я знаю по опыту, что процесс продаж, хотя и имеет ценность, может помешать продажам. Хорошие продавцы знают, когда отказаться от процесса и закрыть сделку.

7. Обеспечьте мгновенный доступ к информации о рабочем месте.

Это неплохой совет, но цитата «86 процентов сотрудников» неуместна. У большинства компаний уже есть общедоступная информация — во всяком случае, информации слишком много. Обвинение в неудаче «недостатка сотрудничества» — всего лишь ласковое слово, обозначающее указание пальцем: «Это не НАША вина! ОНИ недостаточно хорошо сотрудничали.

8. Учите людей блокировать свое время.

Нет никаких сомнений в том, что многозадачность замедляет работу людей. Однако современный «открытый офис» специально разработан для лучшего «сотрудничества», что означает, что все можно прерывать Откажитесь от открытого офиса, и вы автоматически повысите продуктивность, уменьшив отвлекающие факторы и отвлекающие факторы.

9.

Преодолевайте неудачи быстрее.Чтобы двигаться дальше после неудачи, требуется эмоциональная зрелость, чтобы отбросить эмоции и сосредоточиться на будущем. Вот почему взрывные менеджеры настолько ядовиты; они как младенцы, которые не могут терпеть любую ситуацию, которая не подходит им.

10. Измерьте производительность.

Это сложно, потому что если вы все измеряете, вы ничего не измеряете. Я вообще против измерения часов и активности. Важны результаты и шаги, ведущие к этим результатам.Если вы измеряете больше, вы попадаете в зависимость от микроменеджмента, основанного на процессах, который критикуется выше.

Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.

7 основных фраз, которые говорят, что вы нашли подходящего человека

© Авторское право ResourcefulManager

В вашем штате открыта вакансия, и теперь вам нужно начать процесс собеседования.

Любите это или ненавидите, это часть работы менеджера .

Итак, вы садитесь со стопкой полученных вами резюме. Вы сразу же отсеиваете тех, у кого нет квалификации для выполнения работы. Затем вы просите HR назначить собеседование с людьми, которых вы обозначили как «потенциальных кандидатов».

Вы знаете все, что нужно задавать. В конце концов, вы занимаетесь этим годами, вас тренировали люди, которые занимались этим годами, или вы много читали об этом процессе.

А ты чертовски хороший слушатель.Вы можете заметить «заранее спланированного» типичного быка , например: «Моя самая большая слабость — я трудоголик, который теряет счет времени и в конце концов работает допоздна почти каждую ночь».

Я никогда не покупаю это.

Итак, какие ключевых фраз произносят соискатели во время собеседований, которые говорят вам, что этот человек является ВАШИМ мужчиной или женщиной для работы?

Вот семь примеров , которые должны быть музыкой для ваших ушей :

1) «Я посмотрел в Интернете и увидел, что ваша компания занимается XYZ.

Это то, что меня действительно интересует, потому что… »

Это показывает, что они сделали свою домашнюю работу, потратили время на собеседование и действительно хотят получить эту работу.

Кандидаты, которые провели исследование и знают, чем занимается ваша компания и ее цели, проявляют интерес к компании и позволяют им связать свои навыки и амбиции с компанией .

Например, недавно у меня было интервью с кем-то. Когда я спросил ее, какой информационный бюллетень вызвал у нее наибольший интерес из 20 информационных бюллетеней, которые мы публикуем, она не смогла назвать ни одного.

Было ясно, что она не проводила никаких исследований по компании, и ее интерес к этой должности заключался только в том, чтобы заработать зарплату.

Конечно, она нервничала, но после этого интервью не стало лучше!

2) «Я быстро учусь. Покажи мне что-нибудь один раз, и я пойму ».

Менеджерам не нужны люди в своей команде, которые собираются тратить уйму своего времени, потому что им нужно снова и снова показывать, как что-то делать.

Вам, , нужны люди, которые берут и быстро их обрабатывают.Это облегчает вашу жизнь.

Вот небольшой секрет, которым я поделюсь с вами: спросите людей, с которыми вы берете интервью, были ли они когда-либо в команде дебатов. Было обнаружено, что участники дебатов быстро встают на ноги и легко обрабатывают новую информацию.

3) «Я находчивый. Если у меня возникнут проблемы, я очень хорошо найду решение. Например,… ’

Все руководители любят находчивых людей. Это опять же экономит время!

Видите здесь тенденцию? Менеджерам нужны люди, которые экономят им время , а не тратят им время.

Так что, даже если в работе нет компонента решения проблем, найти кого-то, кто изобретателен и проявит инициативу, чтобы найти свои собственные решения и ответы, будет отличной находкой.

Поскольку во время собеседования нелегко сделать вывод о том, умеют ли кандидаты решать проблемы, просят привести примеры , если они не предлагают их.

Спросите, как они подходили и решали проблемы в прошлом — профессиональные или личные, неважно, , если примеры каким-то образом связаны с должностью, на которую они проходят собеседование.

4) «Со мной легко работать, потому что я могу ладить с кем угодно».

Поймите, это не значит, что им нравятся все, просто они могут ладить со всеми.

Я всегда говорил: «Мне не обязательно, чтобы ты работал с тобой».

Делает ли симпатия ваших коллег легче и приятнее? Конечно, , но это не требование .

Люди, которые способны приспосабливаться и открыты для идей других людей, работают в команде и помогают плавному процессу рабочего процесса.Они не создают конфликтов или проблем.

Они могут выдвигать противоположную точку зрения или альтернативный способ сделать что-либо, но это делается таким образом, не нарушает процесс .

5) «Я делаю все возможное, чтобы работа была сделана правильно.

Например,… ’

Вы хотите, чтобы на вас работали люди, которые стремятся делать все правильно, несмотря ни на что.

Когда люди внутренне мотивированы делать что-то в меру своих возможностей, это позволяет вам без проблем делегировать задачи .

Этому нельзя научить людей, это врожденное. Вот почему так важно, чтобы вы нанимали для этого.

6) «Я на все 100% открыт для отзывов и приветствую».

Старая поговорка «Нельзя научить старую собаку новым трюкам» неверна!

Каждого можно научить, а если нет, убегайте от него как можно быстрее.

Обучаемость означает, что вы открыты для расширения своего кругозора в личном и профессиональном плане.

Люди, которые приветствуют отзывы, понимают, что они не правы в 100% случаев.Они открыты для того, чтобы их коллеги или вы, как их руководитель, могли что-то сделать лучше .

Они рассматривают обратную связь как обучающий опыт, а не как личное оскорбление. Это те люди, которых вы хотите видеть в своей команде.

7) «Я верный и преданный делу человек».

Почему это важно для вас?

Во-первых, это означает, что если вы нанимаете этого человека, он не будет говорить чушь о вас или компании. Это означает, что они изучили компанию, как и то, что она представляет, и они готовы посвятить своего времени и энергии ее успеху.

Это не значит, что они обещают работать на вас в течение следующих 10 лет. Но пока они там, у вас есть их преданность и преданность.

Переведено: они будут там изо дня в день, если они действительно не больны или не в отпуске, а вы можете рассчитывать на них .

Есть ли еще какие-нибудь фразы, на которых вы сосредотачиваетесь во время интервью, которые говорят вам, что это человек, которого нужно нанять?

Если да, поделитесь ими в поле для комментариев ниже.

Бесплатное руководство по отсеиванию неподходящих материалов

Эти 10 вопросов помогут вам избавиться от проблем во время собеседования.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *