Что делать если детская книга: Книга: «Что делать, если…» — Людмила Петрановская. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-17-077234-6

Posted on by

Содержание

Людмила Петрановская: Что делать, если… Артикул: p191142

Превосходная книжка и невероятно полезная! Купила её пятилетнему сыну, решив, что пора уже начинать объяснять ему с примерами как именно уберечь себя от беды. С тех пор постоянно покупаю всё новые переиздания этой книги на подарки знакомым, в любом доме, где подрастает ребёнок эта книга пригодится 100%. Конечно, многие вещи мы с ребёнком обсуждали и до этой книги, но это были отдельные разговоры, где я проигрывала с ним какие-то отдельные ситуации, а здесь вся информация систематизирована и разложена по полочкам. Подобные книжки нам читали на уроках ОБЖ. На простых жизненных ситуациях в них объяснялось, как ребёнку следует поступать в случаях, опасных для его жизни. Уже в первый же день, когда мы открыли это чудесное издание, стало ясно, что надо было сразу заказывать и вторую часть. Книга очень толково составлена и хорошо написана. Содержание очень обширное. Есть ситуации, которые мы с сыном уже обсуждали, правда не так подробно, детально и разносторонне, как это делается в книжке.

Например, что делать, если ты один дома, а в дверь звонит незнакомый человек. Или что делать, если ты потерялся в незнакомом месте. Это ситуации, опасность которых очевидна, поэтому родители обращают на них внимание своих детей. А есть ситуации, которые лично мне не пришло в голову обговаривать с ребёнком. К примеру глава «Что делать, если тебя дразнят ребята». Казалось бы — где тут опасность? Но на самом деле она есть. Во-первых, от обидных дразнилок дети сильно страдают, поэтому важно научить их выходить из таких ситуаций с наименьшим уроном для психики и достоинства. Во-вторых, зачастую компании детей от словесных обид быстро переходят к физическому унижению жертвы. А значит нужно научить ребёнка во время уходить от таких ситуаций, пока не стало хуже. А в-третьих, иногда, чтобы доказать, что он не хуже других, ребёнок, который стал жертвой обидных дразнилок, иногда пытается сделать что-то рискованное и потенциально опасное, чтобы доказать обидчикам собственную крутость и стать своим в их компании.
Книга, как я уже упомянула, составлена очень удачно. Информация написана простым языком, очень интересно, ребёнок читает внимательно, не отвлекается и не скучает. В книге много жизненных примеров, есть несколько реальных случаев, иллюстрирующих то, как детям удалось правильно применить свои знания и избежать большой опасности. В книге множество рисунков, которые забавно иллюстрируют описываемые ситуации. Само издание довольно качественное, этот вариант небольшого размера, примерно со школьный учебник: яркая и крепкая обложка твёрдого переплёта, внутри плотные странички из хорошей белой офсетной бумаги. Шрифт текста крупный и чёткий, читать очень комфортно, много цветных вставок, которые обращают на себя внимания и выделяют самые главные советы. Книжка очень удобная и полезная. Рекомендую мама детей старше 4-х, в этом возрасте как раз пора начинать готовить ребёнка к тому, чтобы он мог сам избегать опасных ситуаций, не терялся и умел сосредотачиваться, когда происходит что-то неожиданное и пугающее.
Книга стоит своих денег, и непременно возьмите вторую часть (либо обратите внимание на вариант издания, где обе части опубликованы под одной обложкой). В этой части вы найдёте инструкции, что делать, если: ты потерялся; не успел выйти из вагона метро; ты один дома , а в дверь звонят; тебе повстречались чужие собаки; твоя кошка залезла на дерево; слишком жарко; слишком холодно; погода становится опасной; тебя дразнят ребята; с тобой никто не дружит; тебя сильно обижают; пристает незнакомый человек; ты боишься темноты и монстров.

10 советов о том, как написать книгу

Руководство для начинающих писателей

Писательское мастерство востребовано во многих сферах — журналистика, копирайтинг, литература фикшн и нон-фикшн, блогинг. Если вы хотите написать собственный роман, создавать любые тексты творчески и свободно, воспользуйтесь этими десятью советами, которые мы собрали из классных книг о писательском мастерстве.

1.

 Пишите маленькими порциями (из книги «Птица за птицей»)

Часто бывает так: замышляешь автобиографический роман о собственном детстве, или пьесу из жизни иммигрантов, или трактат о… ну, скажем, роли женщины в истории. Но браться за это сразу — все равно что карабкаться по склону ледника. Ноги скользят, пальцы краснеют, мерзнут, из ран сочится кровь. Затем из глубин подсознания заявляются в гости все твои нервные расстройства и рассаживаются вокруг стола. Не давайте им власти. 

«Я дышу медленно и глубоко — и наконец замечаю рамку для фотографии пять на восемь сантиметров, которую специально поставила себе на стол, чтобы помнить про малые дозы. Рамка напоминает мне: нужно написать кусочек. Маленький, как фотография пять на восемь. На сегодня это все. Вот сейчас, например, я напишу только один абзац про место и время действия» Энн Ламотт. 

Скажите себе мягко и ласково: «Радость моя, мы сейчас просто напишем про речку на закате или про первое свидание.

Вот и все».

2.Убедитесь, что ваша тема интересна читателю (из книги «Автор, ножницы, бумага»)

«Что я могу рассказать? Кто я такой? Почему кто-то должен тратить на меня время и тем более деньги?». Эти вопросы задает себе любой автор. Сперва необходимо осознать: каждому человеку есть что рассказать.

Для начала определите, что у вас за тема: популярная или специализированная, для дилетанта или человека в теме. Кому вы хотите рассказать свою историю? Кому она будет полезнее? Вы хотите просвещать широкий круг читателей или улучшить жизнь профессионалов в какой-то сфере? Невозможно угодить тем и другим одновременно.

Классная история всегда рядом. Внутри судьбы, вашей личной истории где-то есть рифма: встреча, событие, которые стоит только вспомнить, — и в вашем воображении запускается процесс создания истории.

И даже не всегда нужен личный опыт. Есть простые критерии отбора и анализа, годится ли ваша тема для появления на публике:

— текст должен сообщать что-то очень важное,

— нетривиально объяснять важные процессы,

— быть остро полезным читателю,

— обосновывать свежую, касающуюся читателя закономерность и давать ей имя,

— рассказывать историю яркого героя.

Читатель ждет, что вы надолго заберете его из рутины в неизведанный мир. Так создайте же этот мир таким, чтобы в нем захотелось остаться.

3. Составьте чек-лист «хороший роман» (из книги «Литературный марафон»)

Если у вас есть желание создать собственный роман, первым делом хорошо было бы понимать, что для вас означает «хороший роман». Ответьте письменно на этот вопрос.

Можно отвечать неопределенно, а можно очень подробно: повествование от первого лица, супергерои, Альпы, массовые вторжения злых эльфов.

Чем полезен этот список? Дело в том, что если что-то входит в ваши читательские предпочтения, то вы, вероятно, сможете в этом преуспеть и как писатель. Эти языковые, цветовые и стилевые решения по некоторым причинам вызывают в вас наибольший отклик. Это вещи, которые вы понимаете.

Такие чек-листы вы можете составить для того, что вам приходится писать чаще всего — статьи, рецензии, отчеты.

4. Используйте «цеплялки» в тексте (из книги «Живой текст»)

Есть много способов начать. Некоторые отлично подходят к одной книге, но совершенно не работают в другой. Нужно выбирать. Уметь выбирать.

Например, приём «Ложный пролог». Здесь кульминационная сцена изымается из середины/конца книги и помещается в начало.

Так читатель сразу «пробует на вкус» главное и драматичное событие всей истории.

Приём популярен у режиссеров: благодаря ему фильм можно начать с напряженной, зрелищной сцены. Примеры книг с «ложным прологом»: Габриэль Гарсия Маркес «Сто лет одиночества», Стефани Майер «Сумерки, сага» (книга 1), Эмили Бронте «Грозовой перевал».

5. Используйте доску с карточками (из книги «Спасите котика!»)

Прием, который использует сценарист Блейк Снайдер, — это пробковая доска и карточки. Повесьте большую пробковую доску на стену, возьмите карточки с эпизодами, блоками, отрывками своего будущего текста (романа, статьи, доклада) и с помощью канцелярских кнопок прикрепите эти карточки на доску куда душе угодно.

С карточками вы можете вообще не расставаться. Суете пачку карточек себе в карман, отправляетесь в ближайшую кофейню, достаете пачку и сидите часами, тасуя свою колоду, раскладывая эпизоды, обдумывая последовательность, выискивая удачные и неудачные моменты.

Доска позволяет вам «увидеть» полную картину еще до того, как вы начнете писать.

Это хороший способ проверить разные повороты, идеи, диалоги и ритм истории, а также понять, насколько удачно они сочетаются. Это способ визуализировать текст с хорошей структурой. Это же здорово!

6. Пишите так, как вы думаете (из книги «Гениальность на заказ»)

Фрирайтинг помогает вам раскрыть свою индивидуальность и улучшить писательские способности. Во время сеанса фрирайтинга вам нужно добраться до своих первичных мыслей, прежде чем благонравная сторона разума «очистит» их, сводя на нет их эффективность. Так что пишите не так, как говорите, а так, как мыслите.

Какова лучшая идея, которую вы услышали за последние семьдесят два часа? Напишите о ней за пять минут, включая в свою работу все, что узнали. Когда пять минут закончатся, просмотрите написанное. Если вы можете прочитать это вслух и оно будет понятно другим, вы подавили свое самое искреннее мышление. Выполните еще один пятиминутный сеанс писательства и постарайтесь перенести на бумагу свои первичные мысли.

«Процесс писания приносит удовольствие. Когда создаешь фразу, звучащую именно так, как ты ее задумал, приходит изумительное чувство могущества» Сьюзан Орлин, журналист.

7. Тренируйтесь в жанре короткого рассказа (из книги «642 идеи, о чем написать»)

Жанр короткой истории требует четкости мысли и умения вкладывать много смысла в небольшое количество слов. Это отличный тренажер креативности — брать абсурдную или веселую сценку и описать ее. В общем, потренируйте сестру таланта:

1. Ты строишь замок на песке и вдруг замечаешь, что волны выбросили на берег бутылку с посланием. Там написано …

2. Исследователи высаживаются на далекой планете. Удивительное зрелище открывается перед ними! Расскажи об их приключениях.

3. Ты сидишь в кафе — и вдруг время замирает. Опиши все, что ты видишь.

8. Показывайте, а не рассказывайте (из книги «Литературный мастер-класс»)

Не пишите «это было восхитительно», но заставьте нас самих сказать «восхитительно» после чтения отрывка. Дело в том, что все эти слова (ужасающий, прекрасный, омерзительный, изысканный) говорят читателю только одно: «Сделайте мою работу за меня!» — советовал Клайв Льюис.

Тому же самому учил и Марк Твен: «Не говорите: „Старушка закричала“. Выведите ее на сцену и заставьте кричать».

И еще одно замечание по этому же поводу, от Чехова:

…у тебя получится лунная ночь, если ты напишешь, что на мельничной плотине яркой звездочкой мелькало стеклышко от разбитой бутылки…

Нужно показывать, а не рассказывать, отбирая яркие, конкретные детали.

9. Найдите визуальных помощников (из книги «Как написать кино за 21 день»)

Вы когда-нибудь пытались рассказать кому-то о вашем ужасном или, наоборот, потрясающем опыте, но не могли подобрать слов? Все заканчивалось чем-то вроде «я не могу объяснить тебе это» или «окажись ты на моем месте, понял бы». Дело в том, что сперва нужно вновь зажечь это чувство внутри, а потом найти подходящие слова, чтобы описать его.

Найдите предмет, который связан с какими-то вашими переживаниями, вызывает чувства, например счастливая монетка или камень с пляжа.

Если это история про вашего дедушку, можно взять его шляпу из старого сундука. Если вы пишете сюжет о своей бабушке, найдите принадлежавший ей подсвечник. Если придумали свою историю, когда услышали песню в ресторане, возьмите салфетку из этого ресторана и снова послушайте эту мелодию.

Помогите своим чувствам вновь появиться, найдите для этого помощников. Может быть, какой-то цвет зажжет в вас эмоцию.

10. На старт. Внимание. Словесный спринт! (из книги «Начни писать»)

Этот приём учит писать, не дожидаясь вдохновения. Выберете тему, поставьте таймер на 5 или 10 минут и пишите. Если есть проблемы с темой, откройте любую книгу на 17 странице и найдите 6 строчку. Это будет вашей темой.

Пока идет время, важно не колебаться. Позвольте мыслям мчаться со скоростью гончих. Пишите с ощущением срочной необходимости.

Перескочите через запреты, осветите каждую заблудшую, одинокую мысль в голове и позвольте ей вырваться на волю.

Словесный спринт помогает выключить оценочное суждение, вступив в поток интуиции, к которому подключается высокоскоростное письмо.

«У вас такая классная рассылка, даже книгу можно не покупать» — говорят наши подписчики. Хотите и вы узнавать о книгах-новинках про творчество, писательство, дизайн? Тогда оставляйте почту, будем присылать вам полезные вдохновляющие обзоры.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Почему в Германии есть книги только для девочек | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

Розовое — для девочек, голубое — для мальчиков. «Понятно, что на самом деле голубой цвет больше годится для мальчиков, но у меня такая красивая нежно-голубая ручка с блестками, что вполне подходит и для девочки», — рассуждает Тара, героиня известной немецкой писательницы Кирстен Бойе (Kirsten Boie) из книги о счастливом детстве «Тайна на улице чаек». В этой же книге читаем дальше: «Он (папа. — Ред.) принес настоящий журнал для девочек… а ведь там бывают такие хорошие штучки: колечки, заколки и браслетики дружбы».

Казалось бы, деление на чисто мужское и женское в современном обществе, ну уж точно, что касается немецкого, потеряло свою актуальность и вообще право на существование. Против гендерной дискриминации борются повсюду. Вот и руководство Берлинского кинофестиваля решило отказаться от деления на актеров и актрис при вручении наград за исполнительское мастерство. С 2021 года на Берлинале будут награждать просто лучших исполнителей главных и второстепенных ролей. Но как тогда объяснить тот факт, что детская литература по-прежнему и довольно часто делится на книги для мальчиков и книги для девочек. Неужели это все еще актуально?

«Вопрос не в том, отвечает ли это духу времени, а скорее в том, не стало ли таких книг за последние годы больше. Детская литература — зеркало общества», — уверен Ральф Швайкарт (Ralf Schweikart), председатель объединения Arbeitskreis für Jugendliteratur, которое с 1955 года является главной организацией в Германии, занимающейся литературой для детей и юношества.

Розовое и голубое — с младенчества

Деление на товары для девочек и мальчиков — явление не только книжное, отмечает немецкий эксперт. «Снова появились розовые киндер-сюрпризы для девочек, голубые — для мальчиков», — Ральф Швайкарт приводит и еще один пример: мерчендайзинг компании Schleich. Девочки — направо, мальчики — налево. «Справа в магазинах стоят единороги, домашние животные, слева — динозавтры», — объясняет он. Такой гендерный маркетинг за последние годы стал применяться еще более активно. Поэтому ведущего немецкого эксперта по детской литературе совсем не удивляет, что и детские книги частично оказались в этом тренде, когда главным критерием выступает пол ребенка.

Книги только для девочек и только для мальчиков?

Полки книжных магазинов предлагают «Истории о феях», «Истории о принцессах», «Девчачьи истории», «Истории о пиратах» и совсем уж примитивно — «Истории для девочек» и «Истории для мальчиков». Почему так? Авторы проекта ежедневника Süddeutsche Zeitung, посвященного как раз гендерной проблематике в детской литературе, дают такой ответ: «Очевидно, что издательства осознали, что книги и всевозможные сопутствующие товары хорошо продаются, если адресованы конкретной аудитории — мальчишеской или девчачьей. На них ставится так называемый  «гендерный штемпель «, который облегчает доступ к целевой аудитории — мужской или женской. В погонях за прибылью процветает и мышление в розово-голубых рамках».

Мы выбрали немецкое издательство Loewe Verlag, в программе которого есть детская литература с такими названиями, как «Случай для девчачьей банды», «Истории о феях», «Лучшие истории для самостоятельного чтения для мальчиков» и так далее. На запрос DW издательство ответило, что в настоящий момент детская литература переживает большие изменения и тема гендерного равноправия в этой сфере, как и в обществе в целом, проявляется все больше. «И, тем не менее, книги, которые уже в своем названии обращаются к определенной аудитории, например, «Книги для девочек», нашли свою прочную нишу и пользуются большой популярностью», — прокомментировала Дженни Шверин (Jenny Schwerin), менеджер по связям с общественностью в Loewe Verlag. В статистике продаж, отмечают в издательстве, как раз в возрастной категории для первого самостоятельного чтения очень часто покупают книги «для девочек» и «для мальчиков». «Одна из причин: на этом этапе книги покупают в основном родители и дедушки с бабушками. И, как правило, в своем выборе они сильно ориентируются на пол ребенка. Отчасти потому, что в этом возрасте у ребенка еще может не быть четко сформировавшихся интересов, чтобы решить, понравится ему больше истории про лошадей, собак или кошечек. В общем и целом книги и тематика нашего издательства подбираются таким образом, чтобы удовлетворить интерес детей и спрос на рынке. Сегодня мы наблюдаем изменения в обществе, поэтому книжный ландшафт в ближайшие годы может измениться», — считает Дженни Шверин.

Феи, принцессы, единороги

Если такие книги издаются, значит — есть на них спрос. Правда, немецкие родители детей младшего и подросткового возраста часто жалуются на то, что «выбор книг однообразный». «Какую книгу не возьми для мальчиков, постоянно присутствует фекальная тематика», — говорит Фрида, мама двоих сыновей. Вероника воспитывает сына и дочку. 45-летнюю маму из Бонна раздражает, что сюжет повторяется: «Эти бесконечные дни рождения, пони, Конни, феи и единороги». О том, что эти наблюдения далеко не субъективные, говорят и выводы авторов проекта газеты Süddeutsche Zeitung.

Семантический анализ ключевых слов книг для детей показал, что мальчики в литературе в принципе получают более необычный, захватывающий, сопряженный с опасностью опыт. Мир приключений девочек вращается вокруг таких тем, как животные, школа, семья, и редко выходит за рамки обыденного. Герои-мальчики отправляются в дальние путешествия, их подстерегает опасность, не обходится, конечно, и без волшебства. Все это сдобрено достойной нотой юмора, чтобы компании друзей, а именно дружба ставится во главу угла повествования, было весело и увлекательно. У героинь-девочек речь тоже чаще всего идет о дружбе, но вот только здесь все гораздо проще: как правило, это поездка вместе с семьей во время летних каникул на ферму, где обучают верховой езде. И какие приключения встречаются на их пути? Здесь семантический анализ ключевых слов, проведенный немецкими публицистами, показывает: феи, принцессы и снова пони. Собственно, как и говорят немецкие родители.

Ральф Швайкарт

«Конечно, у нас есть книги, которые затрагивают гендерную проблематику. Даже книга-картинка, где плюшевый медведь хочет быть медведицей. То есть с одной стороны, у нас есть розовые книги с принцессами, которые, конечно, адресованы девочкам, с другой — книги, где поднимаются вопросы  гендерного разнообразия. Эти книги не бросаются в глаза, у них более спокойный цветовой код», — возражает Ральф Швайкарт.

Цветовая кодировка в книгах характерна для определенной возрастной категории. «Самые интересные истории про пиратов, рыцарей, фей, принцесс — это все-таки литература, адресованная дошкольникам и ученикам начальных классов», — говорит Ральф Швайкарт. Как правило, девочки хотят видеть главным героем девочку, а ребятам трудно читать литературу, если в ней нет героя-мальчика.

Разделение на мужское и женское в детской литературе кажется еще и потому немыслимым и чем-то устаревшим, потому что именно в немецком обществе существует ряд инициатив в школах, как, например, привлечение большего интереса девочек к специальностям MINT (математика, информатика, естественные и технические науки). Неужели книжный рынок отказывается идти в ногу со временем? «Почему? Пожалуйста, мальчики тоже могут читать книги про фей, — говорит Ральф Швайкарт. — Если я хочу воспитывать своего ребенка гендерно нейтрально и не собираюсь надевать девочке юбку и платья, это еще не значит, что мир вокруг будет таким же. У лучшей подруги может оказаться розовая комната с кроватью-балдахином для принцесс. И тогда вопрос, как к этому отнесется ребенок. Мы ведь растем не в изолированном пространстве».

Немецкий эксперт по детской литературе не видит проблем в том, что существуют «розовые» книги. «Если ребенку в детстве надевали розовый бантик, это еще не значит, что потом девочка будет носить только розовые платья и не выберет инженерную специальность. А инициативу MINT нельзя назвать очень успешной. На технических факультетах по-прежнему больше ребят. Это долгий процесс. И надо спокойно относиться к тому, что у девочки может наступить фаза, когда ей захочется побыть принцессой, читать больше историй про фей», — говорит он. О книгах, затрагивающих вопросы гендерной тематики, немецкий эксперт отзывается осторожно: «Это очень сложный вопрос. Палка о двух концах. Книга-картинка, да и книга в целом, не объясняет полностью, как устроен мир. Когда речь заходит о поле, сексуальном просвещении, важно, чтобы взрослый сопровождал ребенка. Просто дать книгу в руки — недостаточно. И детям не нужна информация по любой теме. Не надо гнаться и ставить галочку, что эту тему мы отработали». 

Какой книги еще нет на немецком рынке

По его словам, в Германии скорее слишком много книг: на книжном рынке появляется 6000 тысяч книг для детей каждый год. «Столько нельзя осилить, но зато у читателя есть выбор, даже самого юного. Конечно, представители ЛГТБ-сообщества жалуются, что мало книг по этой тематике, другие говорят, что нет книг, где бы герой был темнокожим. Такие книги есть, просто их надо найти», — уверяет эксперт по детской литературе, возглавляющий фонд, который вручает премию за лучшую книгу для детей и юношества. И какая литература имеет шанс получить высшую оценку? Такая книга обязательно должна быть увлекательной, содержать что-то новое, давать какой-то импульс. «Это должно быть самостоятельное произведение, важна литературная эстетика», — подчеркивает Ральф Швайкарт.

А если на суд жюри будет представлена 1001-я книга о каникулах на ферме или история про пони… «Вы такую книгу даже рассматривать не будете?» — задаем мы последний вопрос эксперту. «Почему! Но отнесемся к такой заявке критично. Оценим ее содержание. Может, там будут новые аспекты», — объясняет руководитель объединения Arbeitskreis für Jugendliteratur. Ральф Швайкарт поделился с нами и личной историей. Его сын рано увлекся верховой ездой. Немецкий гуру обратился к издательствам и поинтересовался, есть ли книга про лошадей, но с героем-мальчиком? Такую книгу Ральф не нашел до сих пор. Наверное, у такой книги точно будет шанс получить главный приз литературного сообщества. 

И напоследок мудрое замечание эксперта: «Детская литература позволяет ребенку получить тот опыт, которого ему, возможно, не хватает в жизни. Например, ребенок мечтает заниматься верховой ездой, но родители не могут себе этого позволить. Книга погружает его в мир мечтаний. Поэтому я бы не стал списывать книги про лошадей, конюшни, — у них тоже есть положительный эффект».

Смотрите также:

  • Детские книжки от немецких писателей

    Братья Гримм. «Гензель и Гретель»

    Ни одна из немецких книг не переводилась на другие языки так часто, как собрание сказок Якоба и Вильгельма Гримм. Во всем мире известны их названия: «Бременские музыканты», «Храбрый Портняжка», «Мальчик-с-пальчик», «Горшочек каши», «Король Дроздобород» и, конечно, «Гензель и Гретель», в которой сестра спасает брата от злой ведьмы.

  • Детские книжки от немецких писателей

    Эрнст Теодор Амадей Гофман. «Щелкунчик и Мышиный король»

    Повесть-сказка Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король» была написана и опубликована в 1816 году — в самый канун Рождества. И действие ее начинается в тот вечер, когда дети получают подарки. В России книга сразу стала очень популярной. Не случайно Чайковский увлекся этим сюжетом, а его знаменитый балет, созданный по мотивам сказки Гофмана, ставят по всему миру.

  • Детские книжки от немецких писателей

    Генрих Гофман. «Степка-растрепка»

    Другой Гофман — Генрих — был врачом-психиатром. Он сочинил для своего маленького сына «Степку-растрепку» — несколько нравоучительных историй о том, как ребенок должен себя вести: слушаться взрослых, быть аккуратным… Так появился и ужастик о Кате, игравшей со спичками: «Горит рука, нога, коса / И на головке волоса. / Огонь — проворный молодец: / Горит вся Катя, наконец…»

  • Детские книжки от немецких писателей

    Вильгельм Буш. «Макс и Мориц»

    Черный юмор немецкой детской классики не всегда понятен и приятен родителям, но немецкие дети его любят. Не случайно так популярны комиксы Вильгельма Буша про малолетних хулиганов Макса и Морица. В страшилках Буша воров протыкают зонтиками, проказникам отрезают головы, а кошкам и собакам поджигают хвосты. .. Непедагогично?

  • Детские книжки от немецких писателей

    Отфрид Пройслер. «Маленькое привидение»

    Милая сказка «Маленькое привидение» — одна из доброго десятка книг немецкого писателя Отфрида Пройслера, переведенных на множество языков мира, в том числе и на русский. Ее волшебный герой живет на чердаке старинного замка, который стал музеем, и мечтает увидеть мир не ночью, а днем.

  • Детские книжки от немецких писателей

    Корнелия Функе. «Чернильная» трилогия

    Романы-фэнтези Корнелии Функе давно стали мировыми бестселлерами. Среди прочих на русском языке изданы «Чернильная» трилогия, романы «Повелитель драконов», «Король воров», «Бесшабашный».

  • Детские книжки от немецких писателей

    Эрих Кестнер. «Проделки близнецов»

    Книги Эриха Кестнера нацисты сжигали как «противоречащие немецкому духу». Но «Эмиль и сыщики», «Кнопка и Антон», «Летающий класс» остались в истории литературы. Самая известная его книга — «Проделки близнецов» («Две Лотты») — рассказывает о разлученных сестрах. На основе ее сюжета снято более 20 фильмов.Самый знаменитый — американский с Линдси Лохан (справа).

  • Детские книжки от немецких писателей

    Михаэль Энде. «Джим Пуговка и машинист Лукас»

    Общие тиражи книг классика немецкой детской литературы Михаэля Энде составляют более 20 миллионов экземпляров. «История, конца которой нет» и «Момо» были несколько раз экранизированы. И все-таки необыковенные приключения Джима Пуговки и машиниста Лукаса, которые начались после того, как жители страны Медландии получили посылку с маленьким мальчиком внутри, популярны больше всего.

  • Детские книжки от немецких писателей

    Пауль Маар. «Субастик»

    Повести Пауля Маара — прозаика, драматурга и иллюстратора — о проказах веселого рыжего мальчишки с пятачком вместо носа стали известны русскоязычному читателю совсем недавно. Но и писать их Маар начал не так давно — в 1970-е годы. Истории о Субастике не только увлекательны, но и отлично подходят для развивающих занятий в детскому саду и младших классах школы.

  • Детские книжки от немецких писателей

    Вольф Эрльбрух. «Маленький крот, который хотел знать, кто наделал ему на голову»

    Вольф Эрльбрух — автор и/или иллюстратор таких известных книг, как «Медвежье чудо», «Леонард», «Дрозд фрау Майер», «Утка, смерть и тюльпан». Книжка про крота, который выясняет, кто накакал ему на голову, написанная в 1989 году, переведена на 30 языков и вышла общим тиражом более 3 млн. экземпляров. Можно долго спорить о ка(К)честве юмора и о морали «сей басни», но успех феноменальный.

    Автор: Ефим Шуман


Как пережить смерть близкого и сохранить любовь с воспоминаниями

Ирина Корнеевская

журналистка и автор книги «Когда умирает близкий. Как пережить горе и сохранить любовь и воспоминания»

Когда в семье кто-то умирает, ребенок смотрит на взрослых для осознания произошедшего. Если они не находят нужных слов и сил на открытый и корректный разговор с ребенком, то возникает, как говорит психолог-консультант нашей книги Алена Кизино, «таинственное и пугающее нечто, о чем нельзя говорить». Многие из нас, нынешних взрослых, сталкивались с этим в детстве — потому что в нашей культуре не принято говорить о смерти. Нас не брали на похороны и избегали слова «умер», подбирая синонимы. Мы участвовали в непонятных похоронных ритуалах и боялись что-то об этом спросить. Поэтому нам самим сложно построить подобный разговор с ребенком.

Когда я исследовала, как в мире работают с этой темой, то обнаружила несколько подобных изданий в Британии, США и Южной Америке — и сотни книг для детей о смерти других форматов. В разных странах уже несколько десятилетий издаются десятки детских книг о смерти. Их главная цель — объяснить ребенку это новое явление, с которым он столкнулся, и предоставить копинг-стратегии для того, чтобы пережить травму. Книги осмысляют смерть близкого с помощью разных жанров и сюжетов, фокуса и подачи материала. Это и аллегорические рассказы об устройстве мира, и сказки о любви и памяти как лучших способах пережить потерю, и саркастичный нон-фикшн, который высмеивает противоречивые рассказы взрослых о смерти.

В других странах можно легко найти не только сказки о смерти, но и прикладные пособия для самых разных жизненных ситуаций, связанных со смертью близкого. В России тоже изданы несколько десятков детских книг о смерти, но все они художественные. Интересно, что многие из них — это истории о том, как умер дедушка («А дедушка в костюме?», «Остров моего дедушки», «Мой дедушка был вишней», «Там, где океан встречается с небом»).

Мы выбрали формат activity book, потому что он хорошо знаком и привычен детям. У психологов есть термин «горевание» — процесс, который нужно прожить после потери близкого. Мы решили, что формат тетради с заданиями поможет ребенку в этом — позволить себе разные чувства и их проявления, выразить эти чувства и мысли, поговорить с родственниками об умершем, придумать собственные домашние ритуалы, обратить внимание на важных и ценных людей и вещи, которые есть в жизни.

Замалчивание отдаляет близких друг от друга, а воображение ребенка самостоятельно достраивает недостающие куски происходящего. Это может породить тревоги и страхи. Дети воспринимают все буквально, поэтому даже метафора «теперь твой близкий смотрит на тебя с небес» может лишить ребенка сна.

Надеемся, что книга будет также полезна специалистам благотворительных организаций, учебных и медицинских учреждений. Мы хотели помочь подобрать нужные слова в тяжелые моменты. Человека не избавить от горя, но можно помочь прожить его и найти точки опоры.

Что делать, если ребёнок читает плохие книги (и так ли это страшно)

Увлечь ребёнка чтением бывает непросто, особенно если рядом лежит планшет. Как это сделать и какие книжки посоветовать подросткам, чтобы вконец не отбить у них желание читать, в эфире «Радиошколы» на радио «Говорит Москва» главный редактор «Мела» Никита Белоголовцев обсудил с детским писателем Ольгой Громовой и PR-директором издательства «КомпасГид» Наталья Эйхвальд.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Некоторые родители уверены, что ничего лучше Успенского и Линдгрен написать нельзя — и зачем тогда писать. Это действительно так?

Наталья Эйхвальд: Мои друзья часто задают мне похожий вопрос: зачем вы выпускаете современные книжки, когда есть Михалков? Всем, кому хочется читать детям Михалкова (а это чаще родители в возрасте от 30 до 40 лет), хочу напомнить, что, когда им было пять, Михалков был детским современным писателем.

Ещё один частый вопрос родителей: «Я не знаю, как заставить моего ребёнка читать». И я на него отвечаю всегда одно и то же: «Вы кладёте своему ребёнку на полку неправильные книги». Потому что если подросткам (обычно 10-14 лет) дать современную детскую книжку, в которой ребёнок узнаёт себя и понимает, что герои из этой книжки легко могут жить на соседней улице или в соседнем дворе — им будет интересно. Они даже забудут компьютерные игры часа на два с половиной.

Ольга Громова: Я в прошлом ещё и библиотекарь, поэтому я это всё вижу и с другой стороны. У нынешних детей другой темп жизни. И мышление у них быстрее, чем было у нас в детстве. Они гораздо быстрее ловят, переваривают информацию и очень часто выдают совершенно неожиданные выводы, которые, бывает, взрослым кажутся неправильными. Поэтому психологи говорят, что сейчас конфликт поколений острее, чем, скажем, 30-40 лет назад. Слишком быстро меняется мир, и то, что схватывает тринадцатилетний, не сразу схватывает взрослый. Дети уже думают по-другому, а мы за ними не поспеваем.

Вы начали разговор о том, зачем писать детскую литературу, когда есть Михалков, а я задам вопрос из своего поколения: зачем писать детскую литературу, когда есть Гарри Поттер? Если раньше был какой-то понятный пантеон детской литературы, то сейчас вам же, Ольга, приходится конкурировать не только с Михалковым.

Ольга Громова: С Михалковым мне точно не конкурировать! (смеётся)

Но с Роулинг приходится?

Ольга Громова: Нет, не приходится. Мы в разных плоскостях. Роулинг на самом деле сделала для детской литературы колоссальную вещь. Она написала школьную повесть в волшебном антураже. Это классическая школьная повесть со всеми школьными взаимоотношениями, с учителями, друзьями и так далее — которая привлекла к чтению даже тех, кто не читал никогда. Но это же не значит, что ребёнок, прочитавший «Гарри Поттера», не станет читать ничего другого. В «Гарри Поттере» поднимается огромное количество вопросов, над которыми думает каждый современный подросток. Он думает об этом независимо от того, читает он что-либо или не читает. И когда он за это зацепится в литературе, он пойдёт дальше. И вот тут возникают темы, которые не на поверхности: не отношения с одноклассниками, не отношения с учителями, а другие темы.

Наталья Эйхвальд: Скорее, «Гарри Поттер» — это история про то, как увлечь ребёнка чтением. Ребёнку, который не хочет читать, родитель кладёт на стол «Гарри Поттера» и говорит: «Ну попробуй хотя бы это». И после того, как ребёнок вспоминает, как выглядят буквы (вне школы), уже есть шанс предложить ему что-то ещё. У любого издательства (и «КомпасГида» в том числе) есть полки таких книжек, которые можно смело предлагать не читающему ребёнку, и он однозначно их прочтёт, потому что там экшн, который действительно захватывает. Вопрос про «Гарри Поттера» сложен ещё тем, что современные дети разные. К нам довольно часто приходят мамы и говорят: «Пожалуйста, только без волшебства — вообще не откроет». Ребёнок хочет читать только про то, что происходит у него на глазах. Про то, что он может прожить и адаптировать ту модель, которую он видит в книге в свою некую реальность.

Должна ли книга оставаться консервативной, в обложке, с иллюстрациями, или скоро книга будет интерактивной, тактильной — какой угодно?

Наталья Эйхвальд: Знаете, мир делится на две группы: одни умеют складывать язык трубочкой, другие нет. Точно так же и с книгами: есть «динозавры», которые любят бумажную книгу и которые её никогда не предадут, а есть люди, которые подвижны и готовы воспринимать эти новые форматы. Я за последние лет пять переезжала раз семь. У меня библиотека тысячи на три книг, и я таскала это всё с пятого этажа на седьмой без лифта. И у меня даже не возникло ни одного сомнения насчёт того, что книжки — это то, что я в свою жизнь всегда беру. При этом у меня много знакомых и детей, которые закачивают всё в свою читалку, горя не знают и едут отдыхать, не везя с собой чемоданы.

Ольга Громова: Когда появилось телевидение, все говорили, что умрёт кино и театр, но пока всё живо и развивается. Тут ведь какая история: во-первых, книги бывают разные, во-вторых, способ восприятия у людей разный. Есть «люди текста», которым важно содержание и не важно, что вокруг (если мы говорим о художественном тексте). И тогда — окей, читалка — и вперёд. Есть люди, которым для восприятия текста важны шрифт, иллюстрации, цвет бумаги иногда, и это тоже просто психотип. И тогда им важнее получить бумажную версию, потому что на бумаге уже кто-то про это подумал. Это первое. Второе: интерактив прекрасен в книге, и это моя мечта, но, скорее всего, это будут познавательные книги, потому что художественный текст — это всё-таки целостная вещь. Хотя дополнить любую книжку каким-то интерактивом, в котором можно полазить потом, было бы классно. Я твёрдо убеждена, что бумажная книга никуда не денется. Она, может быть, получит свой сегмент. И, наверное, все согласятся, что книга для совсем маленьких всегда будет бумажная.

Но как увлечь ребёнка чтением, когда вокруг столько других интересных вещей?

Наталья Эйхвальд: Я вам точно могу сказать, что дети читают — много, причём качественную прозу. Если мы говорим о том, как привить интерес к чтению, то серьёзная ошибка, с которой сталкивается родитель, в том, что он не читает сам. И бесполезно посадить двенадцатилетку читать, когда ты смотришь Кубок конфедераций по футболу.

Ольга Громова: Это действительно так. Когда родители начинают вопить «Ах, мой ребёнок ничего не читает!», первый вопрос, который возникает у меня — «А какую последнюю книжку вы сами прочитали? Когда он видел вас с книжкой?». Они говорят: «Нам некогда, мы работаем». А он, думаете, балду гоняет целый день? Он, между прочим, учится, и это учение тоже занимает массу сил и времени. Почему вы думаете, что если у вас нет привычки минуту свободного времени посвятить книжке, то она откуда-то появится у него?

Наталья Эйхвальд: Взрослым часто некогда. Но при этом вы понимаете, что в жизни вашего ребёнка происходит многое — у него сложности в коммуникации в школе, он первый раз влюбился в девочку. У вас развод, вы не знаете, как объяснить ребёнку, что жизнь не рушится. Кто-то попал в больницу и вы не знаете, как объяснить, что итог может быть разный. Для всего этого есть детская книга — она позволяет начать этот разговор. Причём разговор будет, в любом случае, на других героях — не про жизнь этого подростка, который тут же скажет «Ты ничего не понимаешь!» и не захочет коммуницировать на эту тему. Книга эту возможность даёт, и у нас очень много примеров, когда родители покупают книгу на вырост, потому что боятся, что тираж закончится и книги не будет в продаже — чтобы просто книга на какую-то тему, которая им кажется важной, лежала дома.

Ольга Громова: Да, это очень важная штука. И тут ещё такая вещь: с 7,8,9-летками, даже свободно читающими, самый лучший способ поговорить — это начать читать вслух. Даже если вам катастрофически некогда, найти 20 минут перед сном для чтения ребёнку вслух можно всегда. И тогда легче будет потом разговаривать с подростком.

А что делать, если ребёнок читает, но плохую литературу?

Ольга Громова: Если ребёнок совсем ничего не читал и начал с неважной книжки, а потом взял ещё одну неважную книжку — значит, когда ребёнок втянется читать, вам нужно показать ему разницу. Накупила девочка себе в каком-то лотке бог знает каких дамских романов — окей, положите рядом хорошую книгу про любовь. Она увидит разницу, рано или поздно. Было бы желание положить. Вопли «Что за гадость ты читаешь, возьми что-нибудь приличное!» заставят ребёнка отложить книжку и не взять другую, потому что давление, тем более в таком интимном деле, как чтение, это лучший способ отбить желание брать что-либо в руки.

Наталья Эйхвальд: Существуют родители, которые считают, что если их ребёнок прочитает книжку про маньяка, он обязательно станет маньяком. Эта история ровно из той же оперы — потому что книга, какая бы она ни была, не вырастит из тебя человека. Человеком ты становишься исходя из того, в какой семье ты живёшь, как и чему тебя учат. Книга здесь может быть скорее помощником. Но историй, чтобы книга научила чему-то плохому, страшному, мир не знает.

Ольга Громова: Действительно, сами по себе книги не формируют человека до конца. До конца формирует всё остальное, что вокруг. Хотя вот однажды мне мой собственный сын задал вопрос: «Ну зачем мне в таком объёме гуманитарный курс? Зачем мне читать столько литературы? Я буду естественником» (он учился в очень сильном естественно-научном лицее при Академии Наук). Я отвечаю: «Помнишь вот такого-то (наш старший общий знакомый), тебе с ним интересно?». «Нет, — говорит. — С ним разговаривать не о чём». «А он, между прочим, учёный с мировым именем». И тогда ребёнок подумал-подумал и сказал: «Я понял. По крайней мере, я научусь думать сам и мне будет что сказать другим». Согласитесь, довод? Он пришёл к этому сам. Поэтому он читал, и сейчас у него всё хорошо с литературой.

Мы делали текст о несоответствиях в школьной программе, и вот что меня поразило: человек должен в 5 классе прочитать «Муму» и осознать его проблематику. При этом на истории крепостное право изучается, условно говоря, в 8 классе. Школьники — несчастные люди. Им эту проблему чисто физически очень сложно понять. Если, конечно, учитель последовательно не объяснит: «Друзья, здесь происходит вот это, потому что…».

Наталья Эйхвальд: Это проблема. Даже в Москве очень мало учителей, которые отменяют под свою ответственность чтение «кого-то там» и берутся читать того же «Сахарного ребёнка» вслух. А потом кладут книжку на школьную полку и говорят: «Если вы хотите дочитать — вот она лежит». Мне как маме и как человеку, который тоже сталкивается с современной школой, совершенно неясно, где же мой ребёнок будет искать авторитет, если я работаю и, допустим, у меня не хватает времени на то, что велела делать Ольга Константиновна (читать вслух перед сном — прим. «Мела»). Где — если учитель не может найти подход к моему ребёнку, не может дать ему то, что будет интересно. Я абсолютно уверена, что время Достоевского — не в 13 лет. Я не знаю, как современный ребёнок, который родился в Москве, в 5 классе читает Гоголя — особенно если ему досталась плохая книжка, где все сноски-объяснения находятся в конце.

Ольга Громова: В своё время в российской школе сложилась традиция так называемого историко-хронологического преподавания литературы. Вот отсюда возникли «Слово о полку Игореве» в 6 классе (совершенно неподъёмный документ), Карамзин — в 8-м (его тоже невозможно понимать). Большая часть золотого корпуса нашей литературы детям просто не по возрасту — ни психологически, ни с точки зрения запаса знаний. Ну какой ребёнок в 15 лет поймёт метания Раскольникова? Никакой. И это нормально. Только беда в том, что способ преподавания остаётся таким же.

Беседа прошла в эфире программы «Радиошкола» — совместного проекта радиостанции «Говорит Москва», интернет-издания «Мел» и «Родительской лиги». Ведёт «Радиошколу» главный редактор «Мела» Никита Белоголовцев, а услышать программу в эфире можно по понедельникам и воскресеньям.

Иллюстрации: iStockphoto (cirodelia)

как ее беречь. БиблиоЗнайка. Полезное. Детская библиотека им. В.Н. Орлова

Итак, Урок № 5

«Книга. Как её беречь» (советы Доктора Нервистраничкина)

Доктор Нервистраничкин:

Здравствуйте! Спасибо, что пришли ко мне в гости. Давайте знакомиться.
Я – доктор Нервистраничкин, книжкин друг. Лечу не детей, а книжки. Да-да. Не удивляйтесь. Книжки тоже, к сожалению, могут заболеть. Правда, они никогда не жалуются. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки… И вот здесь на помощь прихожу я. Но все доктора знают: любую болезнь легче предупредить, чем вылечить. Вам пригодятся советы моего помощника.

Ассистент Лечикнижкин:

Привет! Хочу вас предостеречь от некоторых ошибок:

НЕЛЬЗЯ!!!

  • перегибать книги
  • класть в книги карандаши, тетради
  • писать и рисовать на страницах
  • читать книги во время еды
  • брать книги грязными руками
  • сгибать страницы
  • оставлять книги на солнце
  • вырезать картинки

 

  • Возьми на заметку

    Как сделать закладку

    Закладки для книг могут быть разные, всё зависит от твоей фантазии. Но некоторых правил следует придерживаться.

    Закладки не должны быть очень толстыми.

    Раскрашивать закладки можно только цветными ручками или фломастерами (карандаши, акварельные краски и гуашь могут испачкать книгу).

    Для изготовления закладки приготовь цветную или белую бумагу, клей, фломастеры, цветные нитки и др. Ширина закладки – 4-5 см, высота – немного больше высоты книги. Очень хорошо, если ты украсишь закладку орнаментом, который придумал сам. А раскрашивание можно заменить аппликацией из цветной бумаги. Юные мастерицы могут даже связать закладку спицами или крючком.

 

Доктор Нервистраничкин:

Чистота – залог здоровья. Это важно не только для людей, но и для книг тоже. Знайте:

  • Слишком жаркий или слишком холодный воздух плохо действует на книги: от жары они быстрее стареют, а от холода – портятся. Запомните: всем книгам нужен чистый комнатный воздух с температурой 18-20 градусов при влажности 50-60%.
  • Главный враг книг – пыль. Из-за неё бумага не может «дышать», начинает сыреть и покрывается плесенью. Чтобы этого не случилось, 2-3 раза в год удаляйте пыль из книг, чаще проветривайте комнату, но не устраивайте сквозняков – книги боятся их.
  • Для книг опасен и прямой солнечный свет. От него страницы становятся ломкими, а цвета обложки выгорают. Лучше всего держать книги за стеклянными дверцами.
     

 

  • Мысли умных людей

    Дом, в котором нет книжек, подобен человеку, у которого нет души.

    Цицерон

    Только наедине с книгой можно постичь глубину и мудрость всего живого на земле.

    В. Каверин

    Книги имеют преимущество над людьми в том, что молчат, когда их не спрашиваешь, и дают золотые советы, если умеешь с ними говорить.

    Ю. Брандес

 

Ассистент Лечикнижкин:

Если же все-таки книжку не удалось уберечь и она пострадала, нужно скорей её отправить в Книжкину больницу.

Если книжке нужен врач,

Не грусти, не ной, не плачь.

Станут доктором для книжки

Все девчонки и мальчишки.

 

  • Прочти!

    Книжкина больничка

    В нашем доме появилась книжкина больничка.
    Все, кто правда любит книжки – приходи сюда.
    Если книжка заболела, если плохо книжке –
    Здесь всегда тебе помогут наши доктора.
    Может, это Мэри Поппинс, ловко спрыгнув с полки,
    Повредила вдруг обложку, больно ей и горько.
    Или это котик Мурчик (не его хозяйка)
    Вдруг разлил на книжку супчик – мокрым стал Незнайка.
    Буратино превратился в Машу-растеряшу,
    Потерял свои странички… Что же делать дальше?
    Приходи же к нам в больницу, заходи скорее,
    Главный врач раздаст лекарства и подарит клея.
    Станут книжки здоровее, как из магазина,
    Ведь для книги клей и нитки – те же витамины.

 

Доктор Нервистраничкин:

Книга попала в беду. Как помочь ей? Прислушайтесь к моим советам:

Что делать, если книжка намокла?

Нужно поставить её в сухом тёплом помещении, раскрыть веером, чтобы книга немного подсохла, потом положить под пресс. Если склеились некоторые страницы, следует осторожно несколько раз перегнуть их в разные стороны.

Следы от карандаша или от пальцев на страницах следует аккуратно удалить ластиком.

Если листок книги помялся, под ним и сверху на него кладут чистые листы белой бумаги и проглаживают теплым (не горячим!) утюгом.

Если книга требует серьезного лечения, то лёгким ремонтом не отделаешься. Нужно обращаться к специалисту – «книжному хирургу». В нашей больнице тоже есть такой врач. Его зовут Доктор Подклейобложкин. Он уже много лет спасает книжки и с удовольствием вас научит, как это делать.

Хирург Подклейобложкин:

Мы подклеиваем книжки, меняем обложки, делаем новые корешки. Хороший доктор должен знать «анатомию» книги.

 

1— обложка
2— корешок
3— книжный блок
4— страница

Если у страницы оторвался уголок

Подклей треугольник белой бумаги, а потом отрежь выступающий край.

Если обтрепались края странички

Намажь клеем полоску прозрачной бумаги и положи на стекло клейкой стороной кверху. «Больную» страничку размести так, чтобы её правый край попал на середину смазанной клеем бумаги. Затем сверху на обтрёпанный край положи небольшой кусочек бумаги (под цвет страницы) клеем вниз и загни оставшуюся половину прозрачной бумаги.

Если порвалась страничка

Вырежи аккуратно кусочек бумаги, чтобы ширина его была немного больше ширины надрыва, а длина – в два раза больше длины надрыва. Нанеси на него клей и соедини нижнюю половину сначала с одной стороны странички, а потом вторую половину загни и приклей с другой стороны.

Если страничка оторвана

Накрой оторванную страницу чистым листом бумаги, оставив только небольшой край в 3-4 мм. Промажь его клеем так, чтобы не задеть текст. Теперь убери листок бумаги, а страницу вклей в книгу. После подклеивания обязательно положи книгу на несколько часов под пресс.

Если у книжки оторвался переплёт или обложка

Вырежи полоску из ткани или марли шириной 5-6 см, намажь клеем и положи её так, чтобы внутренний край переплёта и первый листок сошлись. После этого книгу на несколько часов положи под пресс.

Если оторвался книжный блок

Проверь сначала, все ли странички на месте, не перепутаны ли они, подровняй их ножницами. Затем возьми нитку и иголку и подшей странички. Не забудь в конце закрепить нитку. Если ты этого не сделаешь, книга распадётся. Не забудь подклеить полоску бумаги в начале и в конце книги. Книга готова. Теперь её нужно просушить и положить под пресс.

 

  • Отгадай!

    Не куст, а с листочками,
    Не рубашка, а сшита.
    Не человек, а рассказывает.
    Хоть не шляпа, а с полями,

    Не цветок, а с корешком.
    Разговаривает с нами
    Всем понятным языком.
    Сама мала, а ума придала.

    Склеена, сшита,
    Без дверей, а закрыта.
    Кто её открывает – Многое знает.
    (агинк)

 

Доктор Нервистраничкин:

Вы сегодня узнали много интересного. Напоследок – еще один совет:

Как обернуть книгу

Приготовь листок не очень толстой бумаги, лучше цветной, карандаш, линейку, ножницы.

Положи раскрытую книгу на листок бумаги и осторожно поставь карандашом четыре точки возле её углов. После этого добавь с каждой стороны по 5-6 см и вырежи прямоугольник.

Снова приложи книгу и карандашом сделай пометки по ширине корешка книги, проведи линии и вырежи (см. рисунок). Остаётся только загнуть бумагу под обложку.

 

  • Советы читателю
    1. Носи книги в папке, оборачивай их.
    2. Дома отведи книгам определенное место на полке.
    3. Переворачивай страницы за правый верхний угол.
    4. Положи закладку, чтобы не потерять место в книжке, где закончил читать.
    5. Если книга порвалась, обязательно подклей её.
    6. Прочитанные книжки верни в библиотеку. Их ждут другие читатели.

 

Надеюсь, тебе пригодятся эти советы и ты всегда будешь бережно относиться к книгам и при необходимости ремонтировать их.

Литературный конкурс и конкурс художников «Новая детская книга» 2020

Объявлен ежегодный литературный конкурс «Новая детская книга». Дедлайн 10 апреля 2020 года.


Организатор: Издательство «РОСМЭН».

К участию приглашаются все желающие авторы и художники.

Цели конкурса – привлечь внимание читателей к российской детской литературе, открыть для широкой общественности новых талантливых авторов и иллюстраторов детских книг.

На конкурс произведений выдвигаются оригинальные работы, созданные на русском языке и ранее не публиковавшиеся коммерческими тиражами (свыше 1000 экз.). Переводы не рассматриваются. К участию в конкурсе допускаются рукописи, публиковавшиеся ранее на бесплатных интернет-порталах и в периодической печати.

На конкурс иллюстраций выдвигаются макеты и обложки детских книг. К рассмотрению принимаются как ранее публиковавшиеся книги, так и не публиковавшиеся. Дизайнер обязан предлагать на конкурс только собственные работы.

Конкурс проводится трех основных номинациях:

  • «Истории на вырост» Cказочные, фантастические, так и реалистические прозаические произведения для детей от 7 до 12 лет. Важна проблематика, которая может заинтересовать детей этого возраста, искренность, убедительность, живой, современный язык. Объем — 2-5 авторских листов (80 000 — 200 000 знаков с пробелами). Сборники стихов не принимаются.
  • «Мистика. Хоррор. Саспенс» Художественные произведения указанных жанров для читателей от 12 до 18 лет объемом от 8 до 15 авторских листов (1 авторский лист = 40 000 знаков с пробелами). Основное требование к работам номинации – оригинальность и напряженность сюжета, столкновение реальности с необъяснимым, острые переживания героев.
  • «Новая детская иллюстрация» Иллюстрации только к ряду произведений (список на сайте конкурса). В номинацию также принимаются комиксы по произведениям классической литературы и оригинальные авторские комиксы. В конкурсной заявке должны быть 4 иллюстрации с указанием произведения, к которому они сделаны (1 заявка = 1 произведение). Если иллюстрации уже публиковались, необходимо указать дату и издательство. Основные требования к работам: строгое соответствие возрасту аудитории произведения, оригинальность стилистики и художественных приемов.
Наша официальная группа Вконтакте: https://vk.com/vsekonkursyru, наш телеграмм, одноклассники, инстаграм.

Прием работ проводится через электронные формы отправки рукописей и макетов на официальном сайте конкурса.

Призы:

  • Все лауреаты конкурса (авторы произведений, занявших 1, 2 и 3 места в номинациях конкурса) награждаются дипломами. Победители номинаций награждаются памятными статуэтками.
  • Лауреаты конкурса в номинации «Новая детская иллюстрация» (иллюстраторы, занявшие 1, 2 и 3 места) награждаются дипломами. Победитель номинации награждается памятной статуэткой.
  • Победителям во всех основных номинациях конкурса издательство «РОСМЭН» предлагает заключить контракт на публикацию их произведений.
  • Победителю в номинации «Новая детская иллюстрация» издательство «РОСМЭН» предлагает заключить контракт на иллюстрирование одной из книг издательства. Издательство рассматривает авторов поступивших работ в качестве потенциальных участников будущих креативных проектов издательства.
  • Получатели специальных призов «Открытое читательское голосование», «Выбор сайта Letidor», «Выбор сайта Livelib», «Выбор сайта “Мир фантастики”», «Выбор Terra Incognita» награждаются дипломами и памятными статуэтками.
  • Финалистам конкурса в номинации «Истории на вырост» издательство «РОСМЭН» может предложить публикацию их произведений в иллюстрированном сборнике.
  • Независимо от мнения жюри, издательство «РОСМЭН» будет рассматривать все поступившие на конкурс рукописи и иллюстрации на предмет возможного сотрудничества с их авторами.

Сайт конкурса: http://newbook-awards.ru/running-order/


5 ужасных, ужасных, плохих, очень плохих детских книжных ошибок

Большинство писателей, которых я знаю, на самом деле, большинство людей, которых я знаю, в какой-то момент своей карьеры задумываются о написании детской книги. Иногда они вспоминают, как с детства любили книги. Иногда они видят, как книги открывают детям двери и помогают им мыслить по-новому. Иногда они знают, что подходящая книга в нужное время может помочь одинокому ребенку почувствовать себя менее одиноким.

За мои (более десяти лет) преподавания «Написание детских книг» через Gotham Writers ’Workshop я поработал с сотнями студентов.Большинство из них замечательные люди, а многие из них — талантливые писатели, но когда начинается каждый новый урок, я знаю, что столкнусь со многими из тех же заблуждений, которые видел на предыдущем уроке, и что много времени я буду посвящать тому, чтобы помогать ученикам избегать или исправлять те же ошибки.

Если вы хотите написать детскую книгу, прежде чем начать, примите во внимание следующие заблуждения и их исправления.

Заблуждение: « Я много лет не читал детских книжек, но они короткие и простые, не так ли? Насколько сложно это написать? »

На самом деле детские книги писать не легче, чем книги для взрослых. Книги для детей старшего возраста требуют всех элементов, которые есть в книгах для взрослых: ярких характеристик, свежих захватывающих сюжетов, большого количества действий и ясного, точного языка, а также способности видеть мир глазами, разумом и сердцем ребенка.

Книжки с картинками могут быть короткими и обманчиво простыми, но они являются одной из самых сложных форм для освоения. Хорошо написанные книжки с картинками — это произведения искусства, которые требуют интуитивного чувства детской привлекательности и, как поэзия, твердого владения языком.

Поскольку книга, которая понравится трехлетнему ребенку, сильно отличается от книги, которая понравится 10-летнему или 14-летнему, книги для детей и подростков бывают разных форматов. Крайне важно понимать сферу детских книг, знать различные категории и форматы, а также много читать по той категории, на которую вы ориентируетесь.

Будет ли ваш рассказ лучше всего работать в качестве книжки с картинками, для удобного чтения, в качестве первой главы или романа для среднего класса? Знание условных обозначений и требований каждого формата до того, как вы начнете, сэкономит время, когда дело доходит до пересмотра. Хотя эти категории изменчивы, а возрастные уровни являются ориентировочными, а не окончательными, это стандарты, разработанные и используемые в настоящее время издательской отраслью, библиотекарями, преподавателями и рецензентами.

Это основные категории.

Книги для малышей (от 0 до 3 лет)

Будучи первыми детскими книгами, они бывают всех форм и размеров, но обычно содержат очень мало слов на странице. Если вы не художник или не имеете гениальной идеи, которая раньше не реализовывалась, этот рынок трудно взломать.

Книги с картинками (2–8 лет)

Текст и изображения работают вместе, чтобы рассказать историю. Книжки с картинками кажутся обманчиво простыми, но лучшие из них — это красивые компактные произведения искусства, которые работают на многих уровнях и помогают детям расти эмоционально и психологически. В некоторых книжках с картинками вообще нет слов, что позволяет картинкам рассказать историю, и большинство из них не длиннее 1000 слов. Большинство книжек с картинками состоят из 32 страниц, включая титульные.

Читатели EZ (возраст 4-7)

Эти книги, предназначенные для начинающих читателей, имеют ограниченный словарный запас, крупный шрифт, простую структуру предложений, повторение и картинки, которые дают подсказки к словам, чтобы помочь детям научиться читать в одиночку.

Книги глав (6-9 лет)

Немного длиннее и сложнее, чем простые читатели, они устраняют разрыв между легкими читателями и романами среднего уровня, рассказывая историю преимущественно с помощью прозы, а не картинок.

Книги для средних классов (8–12 лет)

Эти романы, написанные для детей, обладающих грамотными навыками чтения, различаются по длине, тематике и стилю, но в них должны быть все атрибуты романов для взрослых. Самая большая разница в том, что главные герои — обычно дети.Реалистичная фантастика, фэнтези, загадки и историческая фантастика популярны среди читателей среднего класса.

Молодые люди (13-18 лет)

Современные книги для читателей YA сложны по стилю и тематике и посвящены проблемам, вопросам и проблемам, которые волнуют подростков в наше время. Первоначально опубликовано

Как написать детскую книгу [Обучение включено]

Чтобы научиться писать детскую книгу, нужно выполнить несколько шагов.Успешно написать и издать детскую книгу возможно , но это больше, чем просто написание идеи для рассказа и рисование картинок…

И есть много ошибок, которые вы легко можете сделать, которые будут стоить вам продаж книг, поклонников и, в конечном итоге, успеха вашей книги.

  • Вы писали книгу для детей, которую агенты и издатели неоднократно отвергали?
  • Или у вас есть страницы, полные детских подсказок или книжных идей, но вы не знаете, что с ними делать?
  • Есть ли у вас стремление или желание зарабатывать полный рабочий день за счет публикации детских книг, но не знаете, с чего начать?

Если да, то мы можем вам помочь.

Я встречал свою долю авторов, которых обманули гибридные издатели или которые потратили годы, вкладывая время, деньги и энергию в отрасль, которая мало что дала им взамен.

Не бойтесь! Мы здесь чтобы помочь вам!

Вот шаги, как написать детскую книгу:

  1. Определите аудиторию вашей книги
  2. Узнайте, что делает хорошую детскую книгу
  3. Читайте много детских книг
  4. Развивайте идею детской книги
  5. Обрисуйте детскую книгу
  6. Сузьте детали
  7. Напишите свою книгу!
  8. Перечитайте и отредактируйте свой первый черновик
  9. Отредактируйте книгу
  10. Найдите иллюстратора детской книги
  11. Отметьте написание детской книги!

Что такое детская книга?

Детские книги — это все, от детских книг до книжек для начинающих, однако книга считается детской книгой, если она предназначена для аудитории в возрасте от 0 до 8 лет.

Но между этими противоположными сторонами детских книг существует множество стандартов и навыков.

Например, книги для молодых людей полны подробностей, построений мира, сюжетов и подсюжетов, создания сеттинга и сильного развития персонажей без картинок, для тысяч слов.

Книжки с картинками, с другой стороны, предназначены для нашей аудитории от 0 до 8 лет и содержат очень мало слов, много картинок, простые сюжеты, но интенсивное взаимодействие.

Для наших целей давайте думать, что «Ранний читатель» вплоть до «Мама-папа-читает-тебе». Все остальное — это, по сути, роман для детской аудитории старшего возраста.

Зачем писать детскую книгу?

Есть ряд причин писать для детей. Бонусы и мотивация для написания детских книг часто будут сильно отличаться от тех, которые вы хотите написать полноценный роман.

Вот некоторые из неправильных причин написать детскую книгу:
  • «Я сейчас на пенсии и хочу получить доступную заработную плату, делая что-то легкое.
  • «Детские книжки короткие, поэтому я знаю, что их легко писать, и они быстро окупаются».
  • «Я хочу написать, но не знаю, что именно. Дети не ожидают многого, поэтому я напишу для них ».
  • «Есть ужасные детские книги. Я знаю, что могу так хорошо справиться с по крайней мере ».
Вот некоторые из правильных причин для публикации детской книги:
  • «Дети — это настоящее и будущее нашего мира, я очень хочу повлиять на них.»
  • « Я хочу сделать письмо для детей своим бизнесом, и у меня есть план написать много книг ».
  • «Я ЛЮБЛЮ детские книги (хотя я и взрослый) и хочу писать их так много, что хочу научиться писать хорошо, чтобы превзойти их ожидания».
  • «Есть ужасные детские книги. Я хочу улучшить качество детской литературы, чтобы дети лучше читали ».

На самом деле детские книги — это самый сложный вид литературы для написания и производства.

Вы должны привлечь взрослую аудиторию (люди, которые раздают деньги и , вероятно, будут теми, кто будет читать вашу книгу Каждую. Однократно. День.), Но вы также должны привлечь детей, которые будут просить свои деньги — владеющий родителями, чтобы купить книгу и читать им каждый. Одинокий. День.

Кроме того, у вас есть от нуля до 700 слов для передачи всей истории, включая провоцирующий инцидент, кульминационный момент и окончательное решение, к полному удовлетворению как взрослого, так и ребенка — как при написании рассказов.На повторе.

Написание детских книг набирает популярность

Хорошая новость заключается в том, что продажи детских книг растут на . Согласно статье 2017 года в Publisher’s Weekly, детские книги стали центральным элементом для многих традиционных издателей, потому что их рост превысил аналогичный показатель всех других книжных жанров.

В период с 2012 по 2017 год продажи детских книг увеличились вдвое, и их траектория будет продолжать расти.

В 2018 году 31 из 100 бестселлеров Великобритании были детскими. Это огромный процент!

Если честно, я вошел в детскую индустрию не по «правильным» причинам. Я всегда был писателем и, наконец, был готов заниматься этим профессионально.

Итак, в 2007 году я начал охоту за публикациями. Самостоятельная публикация была почти неслыханной, и я достаточно знал о традиционных публикациях, чтобы понимать, что то, кого вы знаете, имеет такое же значение, как и качество вашей работы.

Меня научили писать детские книги…

Прежде чем мы научим вас писать детскую книгу, важно понять несколько ключевых вещей, которые я хотел бы знать, когда начинал.

Вот что я узнал, написав детскую книгу:
  1. Детская промышленность очень конкурентоспособна . Итак, хотя продажи растут, люди пишут и публикуют их тоже.
  2. Книги, пользующиеся успехом в отрасли, очень хорошо написаны. и хорошо продаются.
  3. времени нужно хорошо изучить ремесло письма для детей, а также хорошо продвигать и продавать свою книгу. Таким образом, также нужно время, чтобы заработать деньги.
  4. Самостоятельная публикация детских книг — это абсолютно жизнеспособный и прибыльный способ создания ваших рассказов. Из бесед, которые у меня были, я узнал, что зарабатываю больше денег на проданной книге, чем мои традиционно издаваемые коллеги, что мне нужно проводить тот же уровень маркетинга, что и они, иметь больше творческого контроля и вместо этого я могу выпустить свою книгу за три месяца. от одного до двух лет.(У меня много друзей в традиционной индустрии, и мне, , нравится их вклад в исследования рынка и высокое качество. Вместе мы работаем, чтобы повлиять на детей.)
  5. Писать для детей — это лучше всего. Фан-почта для детей? Больше ничего подобного. Переживать хихиканье и вздохи детей, увлеченных вашими словами, дает жизнь. И знание того, что — ваша история — безопасное пространство, дает детям право быть уникальными и передает важные жизненные навыки нашему подрастающему поколению — одна из высших наград.

Со временем и практикой я научился правильно оправдывать свои ожидания, выработал привычку писать и выпускать высококачественные, профессиональные и увлекательные детские книги.

Если после прочтения верных причин написать книгу для детей вы поняли, что это ВЫ, то оставайтесь со мной еще немного, и я проведу вас через несколько стандартных первых шагов.

Если, прочитав неверные причины для написания книги для детей, вы поняли, что это ВЫ, то подумайте о написании книги для взрослых.У нас есть отличные ресурсы о том, как определить, что вам следует написать, начиная с того, что вас волнует, что вы можете писать быстро и что вы можете писать легко.

Для остальных из вас существует ряд стандартов и шагов, которые помогут вам начать писать свою первую детскую книгу.

Как пошагово написать детскую книжку с картинками

Процесс написания детской книги в целом отличается от процесса написания, скажем, романа.

Мы разделили этапы написания детских книг и разработали эффективную стратегию.

# 1 — Определите аудиторию детской книги

Все, что касается того, как вы начинаете писать книгу: идея вашего рассказа, макет книги, количество страниц, количество иллюстраций и глубина сюжета, зависит от того, для кого вы пишете.

Книжка с картинками, например, обычно готовится вслух взрослым. Ребенок увлечен множеством иллюстраций и почти полностью полагается на то, что слушает рассказ.

Язык может быть немного более развитым, поэтичным и тонким, поскольку книга предназначена как для читающего взрослого, так и для ребенка. С другой стороны, книги с ранними главами предназначены для начинающих читателей старшего возраста, которые все еще полагаются на произведения искусства, пополняя словарный запас.

Если вы не знаете возраста и возраста ребенка, для которого пишете, вы можете потерять его интерес. Ниже приводится руководство для вашей книги по возрастным группам.

Определите, что вы пишете:

Длина детских книг варьируется в зависимости от возрастной группы, для которой вы хотите писать, и деталей истории, которую вы хотите рассказать.

Если вы хотите писать для детей от 0 до 4 лет, то, скорее всего, вы пишете настольную книгу или очень простую короткую концептуальную книгу.

Эти книги часто учат детей их цветам или тому, как считать или демонстрировать распорядок дня, например время купания или отход ко сну, в словах от 0 до 100.

Дети от 3 до 8 лет любят книжки с картинками. Это рассказы от 0 до 700 слов (не более 1000 , ), в которых для рассказа используются изображения на всю страницу.

Эти книги взрослые часто читают детям вслух.Книжки с картинками отчасти полагаются на качество истории, рассказанной в тексте , и на иллюстрацию , чтобы передать историю. С таким небольшим количеством слов книжки с картинками должны быть убедительными и рассказывать полную историю, а это означает, что каждое слово должно быть целенаправленным, чтобы продвигать историю вперед.

Early Readers — это книги с короткими главами, предназначенные для детей от 5 до 7 лет и содержащие от 200 до 5000 слов.

Эта книга с самыми молодыми главами предназначена для детей, которые видят, как большие дети читают книги по главам, и действительно хотят их читать.

Однако эти дети все еще развивают навыки чтения и нуждаются в простом языке, потому что они читают его в одиночку. Главы короткие, поэтому дети могут чувствовать себя успешными, читая такую ​​«большую» книгу. Они наиболее популярны на образовательном рынке как мост между книжками с картинками и книгами по главам для младших читателей.

Вот удобная таблица для облегчения обзора:

[таблица «19» не найдена /]

Естественно, с возрастом целевого ребенка количество слов увеличивается, а также увеличивается глубина сюжета.Эти книги включают иллюстрации в меньшей степени по мере увеличения количества слов, останавливаясь на уровне среднего класса.

Это отличный ресурс для определения того, что вы хотите написать (и для кого). Эта статья была написана в первую очередь для писателей из традиционной индустрии, но она также является отличным стандартом для нас.

№ 2 — Знайте, что делает книгу хороших детей

Детские книги уникальны в том смысле, что их урок и то, что дети изучают, очень важны, но вы также должны создавать это таким образом, чтобы удерживать их внимание.

Вот несколько критериев для написания хорошей детской книги:

  1. В нем есть важный урок
  2. За рассказом легко следить для выбранной вами возрастной группы
  3. Качественные и профессиональные иллюстрации
  4. Подходит для широкого круга детей
  5. Это может развлечь взрослых одновременно time

Использование этих критериев может помочь вам структурировать историю, улучшить ее сеттинг и убедиться, что вы достигли вех, необходимых для создания хорошей детской книги.

# 3 — Читайте МНОГО книг в своей категории

Есть много разных жанров, из которых можно выбирать, когда пишете для детей, и лучший способ написать их хорошо — это читать их часто .

Ниже приведены примеры вариантов:

  • Реалистичная фантастика: Придуманные истории, которые могли бы произойти сегодня в реальной жизни (но этого не произошло).
  • Историческая фантастика: Сочинены рассказы, основанные на реальных исторических событиях.
  • Биография: Подобная история или мемуары основаны на жизни реального человека.
  • Фантазия: Придумывал истории, в которых задействованы идеи, которых нет в реальной жизни.
  • Научная фантастика: Придуманные истории, которые обычно неправдоподобны и обычно происходят в будущем с привлечением определенного уровня науки и технологий.
  • Поэзия: Написание стихов — это рассказывание историй в стихах, рифмующихся или нет, означает общение таким образом, чтобы вызвать эмоции.
  • Научная литература: Правдивые истории, которые носят информационный характер (чтобы преподать факты) или основаны на реальных историях из реальной жизни.
  • Фольклор: Это истории, часто сначала рассказываемые устно, которые представляют нашу историю, нашу культуру, наши истории, мифы, легенды, детские стишки, песни прошлого и даже некоторые сказки. Их часто пересказывают, поскольку мы не знаем первоначального автора.

Чтение книг вашего жанра может помочь вам понять действующую структуру рассказа, включая то, как начать рассказ, степень зрелости контента для вашей целевой аудитории и многое другое.

# 4 — Придумайте идею детской книги

Детские рассказы могут быть глупыми, глубокими, вдохновляющими, веселыми, нелепыми, серьезными и прямо-таки странными. Они могут заставить вас смеяться, плакать, задыхаться, визжать, хихикать и хохотать.

Подобные идеи приходят из очень многих мест: дети вокруг вас (подслушивайте их, это здорово), взрослые вокруг вас (подслушивание имеет большое значение для писателя), природа, книги, фильмы, газетные статьи, видео на YouTube. , животные… будь наблюдателем, и идеи найдутся везде!

Вот несколько моих любимых мест, где я могу придумывать идеи для детских книг:

  • Fractured Fairy Tales : Возьмите общеизвестный миф или легенду и перескажите их новым и творческим способом.Подумайте «Правдивая история трех поросят» (рассказанная волком), «Златовласка и три динозавра» или мою собственную книгу «Теркулес». Я взял легенду о Геракле, соединил его с птенцом дикой индейки и вуаля.
  • Маловероятные персонажи и настройки: Говоря о Теркуле, еще одно отличное место для получения идей — это собрать вместе двух очень необычных персонажей и сбросить их в маловероятном месте. Акула против поезда — отличный тому пример.
  • Помещение персонажей в детские обстановки и обстоятельства: Некоторые книжные идеи — это жизненные навыки, которым мы хотим научить наших детей творчески.Принцесса и горшок сотворили волшебство с моей дочерью. Или ваш бизон готов к детскому саду ?, иллюстрированный моим другом Дэниелом. Если взять уникального персонажа и поставить его на место ребенка, это поможет детям овладеть всеми видами жизненных навыков. Или, что более серьезно, мой собственный свитер Сперанцы: путешествие ребенка через приемную семью и усыновление дает детям возможность испытать многие противоречивые чувства усыновления через призму Сперанцы. Наш собственный тренер по SPS, Джед Юрченко, также делает это в своем недавнем выпуске The Stormy Secret, помогая детям перемещаться по безопасным местам, чтобы поделиться навязанными им секретами.

# 5 — Составьте детскую книгу

Как только у вас появится идея, начните оформлять ее в формате книги. Да, по сути, это наброски. В зависимости от категории и жанра книги этот план будет выглядеть по-разному. Для книжки с картинками рассказ будет в среднем 28 страниц рассказа.

Создайте макет книги и заполните страницы своей идеей. (Чтобы сделать манекен для книги, возьмите 16 страниц обычной бумаги и сложите их пополам, чтобы получился небольшой буклет.

Это должно создать 32-страничную «книгу». Первые несколько страниц — это ваша титульная страница и страница с авторскими правами, 28 страниц истории, а затем любой конечный материал, который вы хотите включить, например «Об авторе» или примечание автора.

Используйте этот макет книги, чтобы расположить свои сцены и выбрать, где в истории вы хотите, чтобы страница переворачивалась.

Для книг по главам не забудьте обрисовать в общих чертах всю историю с пятью важными вехами сильной сюжетной линии, а также отдельные главы.Если вы больше любите штаны (пишете сиденьем штанов), то, по крайней мере, создайте основу для своего рассказа, чтобы не заблудиться на кроличьих тропах.

Не заблудись! Ваши читатели тоже будут!

# 6 — Сосредоточьтесь на деталях детской книги

Выберите, будете ли вы писать книгу стихами или прозой, от первого или третьего лица, в прошедшем или настоящем времени.

Используйте другие книги вашего жанра как стандарт.

Если вы решили писать стихами, имейте в виду, что если вы не можете делать это идеально, вам действительно не стоит этого делать вообще. Сочинение стихов — это гораздо больше, чем просто рифмовать слова. Это метр. Ритм. Время. Темп.

Если один из них выключен, это сбивает читателя с толку и дискредитирует вашу книгу и ваши навыки повествования.

Если это можно передать так же хорошо в прозе или в стихах, сделайте это.

# 7 — Напишите этот первый черновик!

Не акцентируйте внимание на деталях, просто опишите историю.

Одним из самых серьезных препятствий, мешающих всем авторам добиться успеха, является завершение написания книги.

Если вам это удастся, вы продвинетесь в этом процессе дальше, чем большинство других писателей, и вам никогда не удастся пройти фазу идеи.

Вот несколько советов, как закончить черновик:

  • График написания
  • Найдите партнера по подотчетности для внешней мотивации
  • Установите крайний срок
  • Избавьтесь от отвлекающих факторов во время написания
  • Сосредоточьтесь только на ЗАВЕРШЕНИИ, без постоянного редактирования

# 8 — Перечитайте и отредактируйте свой первый черновик

У тебя достаточно слов? Слишком много слов? При необходимости добавьте или отрежьте.

Имеет ли смысл ваша история? Есть ли дыры в сюжете, которые вам нужно устранить? Вы нарушили какие-либо «правила»? Если да, то почему? Если нет, то почему?

Затяните тягу.

Процесс самостоятельного редактирования может занять некоторое время, но вы почувствуете себя лучше, отправив более чистую и сжатую рукопись в редактор, потому что оттуда она может стать еще лучше.

# 9 — Получите критику и / или отредактируйте.

Критика книги дает вам возможность получить мнение профессионального книжного профессионала о рыночной привлекательности вашей книги, ее содержании и решении любых грамматических проблем.

Неважно, насколько хорошо вы думаете, что усвоили грамматику или разбираетесь в детском мозге, одних ваших глаз никогда не хватит для идеального черновика.

Я опытный писатель, редактор и , и я все еще не доверяю себе улавливать каждую грамматическую проблему или сюжетную дыру. Пригласите профессионала, чтобы он поделился с вами отзывами о содержании, а также посторонним взглядом на вашу грамматику и синтаксис.

Но не только профессионалу! Убедитесь, что у них есть большой опыт работы в индустрии детского письма и доверие к их работе.

Редактирование детской книги — это , а не аналогично редактированию книг для взрослых.

Поверьте, я делаю и то, и другое. Учитывайте отзывы редакторов и вносите необходимые изменения. Оставайтесь верными своему голосу и своей истории, уважая литературные традиции и писать качественные книги.

# 10 — Найдите иллюстратора детских книг

Это самая интересная часть! Ваша книга теперь оживает в руках кого-то удивительного.

Иллюстрации в вашей книге очень важны. Вы должны подумать о том, какой стиль вы хотите, и найти того, кто сможет воплотить его в жизнь.

Вот несколько мест, где можно найти иллюстратора детских книг:

П.С. — Знаете ли вы каких-нибудь хороших иллюстраторов детских книг? Оставьте их имена в комментариях ниже, чтобы мы могли их проверить!

Вы также можете прочитать нашу статью о том, как найти иллюстратора для детской книги.

# 10 — Празднуйте!

Это огромно! Эти слова, которые вы обрушили, вот-вот прочитают дети!

Найдите минутку и устроьте танцевальную вечеринку перед тем, как приступить к производству книги, включая форматирование книги и даже создание дизайна обложки книги.

Вы сделали это!

Раскрытие информации: некоторые из приведенных выше ссылок могут содержать партнерские отношения, что означает, что без дополнительных затрат для вас Self-Publishing School может получать комиссию, если вы нажмете на нее, чтобы совершить покупку.

Марси Пьюзи

Марси Пьюзи — отмеченный наградами, автор бестселлеров, международный спикер, тренер по рассказам, редактор и мамочка (не в последнюю очередь).Марси появлялась во всем мире в газетах, журналах, блогах, подкастах, семинарах и вебинарах. Она была членом Общества детских книжных писателей и иллюстраторов более десяти лет. Она использует многолетний опыт написания и публикации, чтобы редактировать, критиковать и обучать других писателей и их работы, специализируясь на детской литературе. Марси изо всех сил пишет о ретритах с близлежащей гидромассажной ванной, в любом замке, с видом на море или в своем уютном доме в Шварцвальде в Германии.Ей нравятся улыбки и хихиканье детей, которые видят себя на ее страницах, и слезливые кивки взрослых, которые понимают, что они не одиноки в ее словах. Посмотрите и поделитесь ее выступлением на TEDx: «Как история помогает детям формировать наш мир»

https://www.facebook.com/MarcyPusey/

Что делает хорошую детскую книгу?

Мы все можем вспомнить любимую книгу, которую мы читали в детстве, или одну, которую наши собственные дети хотят слышать снова и снова.И более. Ежегодно издаются тысячи детских книг. Эти истории, которые создают основу для чтения на всю жизнь, часто очень просты.

Но издатели говорят, что это не значит, что их легко писать. «Хорошая книжка с картинками рассказывает захватывающую историю на тридцати двух страницах, — сказала Маргарет Анастас, редактор Harper Collins Kids, — что очень сложно сделать».

Фото Arlo MagicMan (Creative Commons)

Это, безусловно, конкурентная отрасль — и жанр, который многие считают «легким» из-за малого количества слов.Но это не так. Любимые детские книги предлагают тонко сложное сочетание нескольких качеств, которые увлекают ребенка и приобщают его или ее к любви к чтению.

Что именно делает хорошую детскую книгу?

Так чем же отличается посредственная детская книга от хорошей? Как автор бестселлеров для детей, вот три критерия хорошей детской книги.

1. Сильные характеры, вызывающие сильные эмоции

Хорошие детские книги, простые или сложные, доставляют чувство радости.Они могут заставить нас смеяться или плакать, давая нам персонажа, о котором мы хотим заботиться.

Подумай Любопытный Джордж, Вельветовый кролик, Медведи Беренштейн, Винни-Пух или даже Фэнси Нэнси.

Даже если в детской книге нет этого центрального персонажа, сам язык должен соединяться на эмоциональном уровне, как фантастические тексты доктора Сьюза.

2. История, которая учит

Хорошие истории могут научить простым понятиям о числах, буквах или цветах — ИЛИ они могут научить разнообразию, любви, манерам и принятию.

3. Иллюстрации, словарный запас или концепции, расширяющие кругозор

Великая детская книга может рассказать столько же историй через художественные работы и предложить автору возможность расширить умы молодых с помощью интересного поэтического языка, забавной аллитерации, расширенного словарного запаса и т. Д.

Я полностью восхищен работами Лоры Ваккаро Сигер, блестящего автора того, что в индустрии называют «концептуальными книгами».

ПРАКТИКА

Вы когда-нибудь представляли, что пишете для детей? Для вашей сегодняшней практики представьте, что вас только что наняли для написания детской книжки с картинками.Напишите пару строф для этой книги. Это могло быть восьмистрочное стихотворение в стиле Сьюза или начало чего-то вроде «Дающего дерева» («Когда-то было дерево, и она любила маленького мальчика»).

Когда вы закончите, опубликуйте свою практику в разделе комментариев. И если вы публикуете, не забудьте оставить отзыв о некоторых практиках других авторов.

Удачи с этим!

Марианна Ричмонд

Я Марианна Ричмонд — писатель, художник и вдохновитель. Мои слова затронули миллионы людей за последние два десятилетия благодаря моим детским книгам и подарочным товарам.
В основном я выражаю любовь словами и помогаю вам общаться с людьми + моментами, которые имеют значение. Вы можете найти меня на моем веб-сайте, в Facebook и Twitter (@ M_Richmond21).

Что делает детскую книгу хорошей?

Как человек, который пишет книги для детей, я участвую в нескончаемых дебатах в кругах детской литературы. (Теперь вы можете представить старушек в цветочных платьях, сидящих в викторианских салонах, вяжущих и обсуждающих относительные достоинства «Джонни Тремейна» и «Маленького домика в прериях»; уверяю вас, в настоящее время это в основном татуировки и розовые волосы. группы, хотя есть еще несколько прекрасных платьев с цветочным рисунком.) Спор следующий: что делает детскую книгу «хорошей»?

Сериал «Мурашки» разошелся тиражом более трехсот пятидесяти миллионов экземпляров. Но разве это делает их хорошими? Courtesy Scholastic

Теперь, когда закончились летние каникулы, и студенты присылают списки книг, которые они прочитали с июня, этот вопрос особенно актуален. Считается ли чтение романа последнего фильма о супергероях прочтением книги? Как насчет графического романа по мотивам линейки игрушек? После лета в седьмом классе я сдал список для чтения, состоящий из одного названия — иллюстрированную книгу Джеймса Герни «Динотопия».Мой учитель написал на бумаге: «Это печальный список». Еще больше дурачит ее: я даже не читал «Динотопию». Просто так случилось, что это был единственный материал для чтения, кроме журнала Mad в моей комнате тем летом, и я чувствовал, что моя близость к книге означает ее чтение.

Загадка «хорошей» детской книги лучше всего воплощена в очевидно бессмертном — или, может быть, просто нежити — сериале «Мурашки по коже» Р. Л. Стайна. «Мурашки по коже» — это серия новелл ужасов, детский эквивалент фильмов ужасов категории B.Кроме того, это одна из самых успешных франшиз в бизнесе: по всему миру было продано более трехсот пятидесяти миллионов копий, что является смехотворным, почти непристойным числом. И вот секрет из глубины издательской индустрии: ни маркетинг, ни реклама, ни привязки к фильмам не могут переместить триста пятьдесят миллионов копий. Единственный способ продать такое количество копий — это если миллионы детей действительно хотят читать книги. Вывод очевиден: книги «Мурашки по коже» — это хорошо, правда?

Может быть, но у детей странные представления о качестве.Детский автор Лаура Эми Шлитц в своей речи о вручении медали Ньюбери в 2007 году объяснила: «Я должна напомнить себе, что« хорошо »- это приблизительный термин. Второй класс однажды попросил меня дать мне «действительно, очень хорошую книгу», и я спросил его, как это делают библиотекари, что он считает хорошей книгой. Он взглянул на меня с слегка скрытым нетерпением и ответил: «Средней длины с ядовитыми змеями» ».

Ответы взрослых на вопрос о хороших детских книгах, как правило, делятся на два основных лагеря: подход, ориентированный на содержание, и подход, ориентированный на результат. .Дамы в цветочных платьях прошлых веков были озабочены содержанием. Хорошая книга для детей в чем-то поучительна или питательна, а зачастую и морально. Вы можете посмеяться над этим как безнадежно старомодным, но широко возродилась идея о том, что детские книги должны быть «социально сознательными», что не так уж далеко от нравственно поучительного характера. Огромное количество детских книг в наши дни так или иначе «своевременны» и «актуальны», поскольку затрагивают такие вопросы, как дискриминация или жестокое обращение с животными. Особенно замечательными из них, которые можно назвать «социально сознательными», являются «Боксеры и святые» Джина Луен Янга, дуэт графических романов о религиозных и колониальных преследованиях во время восстания боксеров; Шедевр Кэтрин Эпплгейт «Один-единственный Иван» о жестоком обращении с гориллой в придорожном зоопарке; и блестящий и забавный «El Deafo» Сес Белл, графические воспоминания об авторе, который рос с нарушением слуха.Но должна ли книга быть «социально сознательной», чтобы быть хорошей?

Другой критерий содержания — психологическая ценность. Это то, что защищал детский психолог Бруно Беттельхейм. Как он объяснил в книге «Использование чар», он считал, что хорошая книга «будет способствовать развитию способности [ребенка] находить смысл в жизни. . . . Это должно стимулировать его воображение; помочь ему развить интеллект и прояснить его эмоции; будьте внимательны к его тревогам и чаяниям; полностью осознавать его трудности, в то же время предлагая решения проблем, которые его беспокоят.«Как автор детских книг и даже как покупатель детских книг меня пугают эти требования. Беттельхейм утверждает, что немногие детские книги достигают этих высоких целей, за исключением сказок. Когда я читаю этот отрывок, я всегда вспоминаю «Где дикие твари» Мориса Сендака. Это, как мне кажется, удовлетворяет условиям Беттельхейма. Хорошо, мы подарили нашим детям Гримм и Сендак. Что нам теперь делать?

Подход, ориентированный на результат, дает нам гораздо более широкий набор критериев для определения качества.«Результаты» могут варьироваться от продажи книг («Мурашки по коже» в этом случае определенно подойдут) до смеха ребенка (любая книга, написанная Джоном Шешкой, будет громко звонить в этот звонок). К. С. Льюис использовал ориентированный на результат подход в своем знаменательном эссе «О трех способах письма для детей». Любой, кто считает, что детские книги должны читать только дети, или кто клевещет на искусство письма для детей, должен прочитать это эссе и затем милостиво признать свое поражение. После осуждения авторов, потворствующих детям, Льюис пишет: «Я почти склонен считать каноническим тот факт, что детский рассказ, который нравится только детям, — плохой детский рассказ.Хорошие в последнюю очередь. Вальс, который может понравиться только тогда, когда вы вальсируете, — плохой вальс ».

Какая прекрасная идея. И как прекрасно сказано. Льюис не говорит, что взрослые определяют, какие книги подходят для детей, а скорее, что действительно хорошие книги для детей — это те, которые попадают в центр диаграммы Венна, где один кружок — это книги, которые нравятся детям, а другой — книги, которые нравятся детям. взрослым нравится. Но насколько мне нравится эта идея и насколько мне нравится метафора вальса, почему это должно быть правдой? Если мы спрашиваем, что делает хорошей книгой для детей , почему мы должны вообще заботиться о том, что о ней думают взрослые?

Я спросил Лауру Эми Шлитц.«Я думаю, — сказала она, — вы действительно имеете дело с двумя вопросами: что делает детскую книгу хорошей , а что делает детскую книгу lit-ra-cha. , — продолжила она, — некоторые детские книги похожи на детские туфли: они идеально подходят детям, но не подходят взрослым, и со временем дети их перерастают. С другой стороны, «Где дикие твари» — это литература. Он имеет широту и глубину, красиво иллюстрирован и оформлен. Я читал ее детям сотни раз, и то и дело вынимаю ее и читаю про себя.Я никогда не устану от этого ». Сендак? Опять таки? Будь ты проклят, Сендак!

Но что хорошего в том, чтобы называть детскую книгу «литературой»? Разве это не позволяет нам объединить мнения детей и взрослых? Детскую обувь мы отдаем детям, потому что она подходит по ноге ребенка. И зачем нам очернять вальс, под который можно танцевать только ? Детей, в частности, заставляют танцевать.

Одно из лучших качеств писателя, в отличие от, скажем, философа или теоретика, заключается в том, что когда я сталкиваюсь с трудным вопросом, мне не нужно выбирать однозначный ответ.Я следую за пророком Уолтом Уитменом: у меня есть множество людей, и я противоречу себе, когда хочу. В случае определения качества детских книг у меня есть два ответа.

Первый направляет мой процесс написания и, следовательно, ориентирован на содержание. Я стремлюсь писать книги, которые будут настолько захватывающими, что моим читателям захочется проглотить каждую страницу, и которые будут достаточно богатыми и вдумчивыми, чтобы каждая страница стоила того, чтобы их проглотить. Авторы, которые стремятся написать серьезные и важные книги для детей, иногда забывают, что, если у ребенка нет мотивации закончить книгу, то все эти фантастические вещи на полпути превращаются в не более чем корысть.С другой стороны, авторы, которые стремятся писать просто развлечение, упускают возможность: если вы привлекли внимание ребенка, почему бы не использовать его с пользой? Что еще более важно, дети хотят, чтобы их заставляли думать и пересматривать; они хотят учиться, расти и становиться мудрее. Детям понравится книга с отличным рассказом. Но им понравится только книга, которая заставит их по-новому взглянуть на мир.

Но у меня также есть ответ, ориентированный на результат, потому что, когда мои книги будут написаны, я хочу знать, как я справился.Если ребенок открывает книгу, читает каждую ее страницу, закрывает, прижимает к груди и говорит: «Я люблю эту книгу», то это хорошая книга. Дети прижимают к груди «мурашки по коже»? Некоторые делают. Многие другие хватаются за «Где дикие твари», «Лев, колдунья и платяной шкаф» или «Эль Деафо», потому что эти книги помогают им найти смысл в жизни, будь то моральный, психологический или невыразимый.

В конце концов, неважно, вальсирует ли ребенок Чайковскому или Штраусу. Самое главное, что она вальсирует.

Как написать детскую книгу за 12 шагов (от редактора)

Как редактор детских книг, я помог сотням авторов написать, отредактировать и опубликовать книги для своих детей.

Любой может сесть и выкинуть детскую книгу, и с небольшой помощью и руководством ваша может быть достаточно хорошей, чтобы привлечь внимание тысяч детей.

И ничто не сравнится с ощущением, когда вы держите печатную книгу в руках и впервые читаете ее ребенку.Выполните эти 12 шагов, и вы быстро доберетесь до цели.

Из этой статьи вы узнаете:

  • Как создать концепцию, которая работает
  • Как создать главного героя, которого любят дети
  • Как написать правильную длину
  • Как построить участок
  • Как работать с иллюстратором
  • Как править
  • Как опубликовать

Наконец, вы можете прочитать весь этот пост и получить хорошее представление о том, как писать детскую книгу, но если вы хотите получить полный и глубокий опыт с еще большим количеством информации, видео, PDF-файлов, викторин и упражнений, вы можете пройдите мой курс из 30 видео о том, как написать детскую книгу под названием «Две недели вашей лучшей детской книге.”

Вот первое видео, в котором рассказывается о содержании курса:

А если у вас есть несколько вопросов о том, что делать с детской книгой, перейдите к концу и прочтите часто задаваемые вопросы. Я, наверное, обращусь к тому, что вас интересует, а если нет, оставьте комментарий, и я отвечу на него!

Ладно, пристегнись и приготовься! Это 12 шагов к написанию детской книги.

У вас, вероятно, уже есть идея, но вы должны поработать над ее доработкой.Вот как это сделать:

  1. Google «детская книга» и фраза, описывающая вашу книгу.
  2. Как только вы найдете похожие книги, посмотрите их краткое содержание.
  3. Выясните, чем ваша книга отличается от опубликованных.

Может показаться здравым смыслом проверять, что уже есть, прежде чем тратить все свое время и силы на книгу, но так много авторов не делают этого! Это просто базовое исследование, которое вы можете провести за 2 минуты и которое даст вам представление о конкурирующих книгах.

Когда я провожу через этот процесс большинство авторов, они обнаруживают, что об их идее уже написано. Это не обязательно плохо — на самом деле, это доказательство того, что дети хотят читать на свою тему!

Уловка состоит в том, чтобы придумать один поворот для вашей истории, который отличает ее. Если это история об издевательствах, возможно, ваша книга рассказывает историю с точки зрения обидчика! Или, если это рассказ о собаке, сделайте эту собаку бездомной или слепой на один глаз.

Хотите еще идеи для детской книги? Ознакомьтесь с этими 9 причудливыми и нелепыми идеями.

Может быть, ваша история отличается, потому что у вас есть сюрприз в конце, или, может быть, она отличается, потому что она предназначена для старшей или младшей возрастной группы, или у вашего персонажа есть волшебный проводник, такой как фея или эльф, который проведет их через их путешествие. Просто добавьте одну изюминку, которая отличает ее от других книг.

2. Развивайте своего главного героя

Я редактирую сотни детских книг каждый год, и в лучших книгах есть уникальные персонажи. Они в некотором роде причудливые.У них забавная привычка. Они выглядят странно. Они говорят иначе, чем все остальные.

Но когда я вижу книгу, в которой главный герой неотличим от каждого ребенка, это меня беспокоит. Вам не нужен персонаж, который заменяет каждого ребенка, вам нужен главный герой, который чувствует себя НАСТОЯЩИМ.

Я бы посоветовал пройти анкету персонажа и выяснить, что вы знаете о своем персонаже:

  1. Чего желает ваш главный герой?
  2. Какая их лучшая / худшая привычка?
  3. Они экстраверты или интроверты?
  4. Как они говорят иначе, чем все остальные? (милые высказывания, повторяющаяся фраза / слово, диалект, высокая / низкая громкость)
  5. Они сомневаются в себе или у них слишком храбрости?
  6. Есть ли у них домашние животные? (или у вашего персонажа-животного есть люди-хозяева)
  7. Что делает вашего главного героя счастливым?
  8. Есть ли у них секреты?
  9. Что бы этот персонаж сделал, что было бы нехарактерно?
  10. Что из того, что любит этот персонаж, что не нравится большинству людей?

Теперь оцените, сколько вы узнали сразу:

8–10

Даю тебе тысячу золотых лент.Ваш персонаж, вероятно, чувствует себя для вас настоящим человеком.

6–7

Отличная работа! Вы глубоко задумались о своем персонаже.

5 и младше

Возьмите еще несколько анкет по персонажам, прежде чем начать писать.

Если вам нужны дополнительные вопросы, в моем курсе есть расширенная версия этой анкеты.

3. Напишите правильную длину

Как правильно подсчитать количество слов в вашей книге?

Это, наверное, самый частый вопрос, который мне задают, и это тот, который большинство писателей ошибаются.

В конечном итоге вам нужно выяснить, для какого возраста вы пишете, а затем писать в пределах этого количества слов.

Большинство писателей пишут книжки с картинками в возрасте от 3 до 7 лет — это наиболее распространенная категория. Если это вы, то наберите 750 слов. Это золотая середина.

Если вы напишете в книжке с картинками более 1000 слов, вы проиграете. Вы обязательно должны держать его не более 1000 слов. Это самое непреклонное правило во всей отрасли. Серьезно, выньте все красные ручки и рубите, пока не станете вырезать их.

4. Начни рассказ быстро

Многие неопубликованные детские книги не могут привлечь внимание ребенка (и внимание родителей!), Потому что они начинаются слишком медленно. Если ваша история о ребенке, который присоединился к цирку, он должен присоединиться на первой или второй странице.

Не рассказывайте предысторию жизни этого ребенка. Не рассказывайте нам, какое сейчас время года.

Просто пригласите цирк в город и как можно скорее пусть ребенок станет клоуном, канатоходцем или укротителем львов.

У вас так мало места, чтобы рассказать свою историю, что вы не можете тратить время зря. Темп детских рассказов обычно движется быстро, так что не пишите черепаховым темпом.

Например, посмотрите книжку с картинками «Бегемот». Как вы думаете, когда бегемот обнаруживает красное пятно на ягодицах?

Ага, это на первой странице.

И с этого события начинается вся история.

Начните писать книгу так быстро.

5.Определите основную проблему

У каждого персонажа есть проблема. Это может быть загадка, это может быть человек, это может быть кризис доверия. Это проблема, с которой они будут бороться на протяжении всей книги.

Большая часть книги будет представлять собой препятствия, которые главный герой должен преодолеть, прежде чем он сможет решить свою проблему.

Вот основные ошибки, которые делают начинающие сценаристы в отношении главной проблемы своего персонажа:

  1. Персонаж слишком легко решает задачу .Сделайте так, чтобы ваш персонаж действительно боролся и терпел поражение. В идеале главный герой должен потерпеть неудачу не менее трех раз, прежде чем решать эту задачу, и, возможно, потерпит неудачу до пяти раз (если вы пишете для детей постарше).
  2. Нет серии препятствий . На пути к решению задачи главный герой должен натолкнуться на массу препятствий. Не позволяйте ему преодолевать ни единого препятствия, и тогда проблема решена. Чтобы построить ракетный корабль для полета в космос, главный герой должен потерять некоторые детали, его мать должна позвать его на ужин, его друг должен сказать ему, что это не сработает, пойдет дождь и т. Д.
  3. Персонаж недостаточно заботится о решении проблемы . Это должно быть ОГРОМНАЯ проблема для ребенка — он должен чувствовать, что это вопрос жизни и смерти, даже если на самом деле проблема заключается только в отсутствии кнопки. Пока ребенок чувствует, что это огромная проблема, читатель будет чувствовать, что это огромная проблема.

6. Использовать повторение

Дети любят повторение! Родители любят повторение! Издатели любят повторение!

Все любят повторение! (посмотрите мой пост о 17 фантастических примерах повторения в литературе).

Если вы не будете повторять что-то в детской книге, это не будет отличной детской книгой.

Я имею в виду, что вся работа доктора Сьюза в основном построена на повторении (а он в значительной степени крестный отец детских книг).

Вот три типа повторения, которые вы можете использовать:

  • Повторение слова или фразы на странице
  • Повторение слова или фразы по всей книге
  • Повторение структуры рассказа

Любая книга, в которой рифмуются, использует повторение похожих слов, и я бы сказал, что повторение структуры рассказа даже более важно, чем повторение языка.

7. Написать для иллюстраторов

Одна из основных задач писателя — настроить иллюстратора на успех. (и вы можете нанять иллюстратора из галереи иллюстраторов SCBWI)

Но так много писателей не задумываются о том, какой материал они дают иллюстратору.

Если у вас есть книга, действие которой происходит в доме между двумя персонажами, иллюстратору будет сложно рисовать визуально интересные изображения.

Хороший иллюстратор может радикально улучшить вашу книгу, но он также работает с тем, что вы им даете. Так дайте им больше:

  • Выберите забавные здания для вашего окружения (поместите их в теплицу, а не в школу)
  • Подумайте о смешных главных героях (лемура рисовать гораздо интереснее, чем собаку)
  • Выбирайтесь на открытое место, а не в дом (пшеничные поля более интересны, чем спальня).
Внутри таких мест, как школа, иллюстраторы ограничений: На открытом воздухе у иллюстраторов гораздо больше возможностей:

Городской пейзаж Лэйна Смита

Помните, что издатель оценивает вашу книгу не только по словам.Они думают о сочетании ваших слов и картинок иллюстратора. И если вы не дадите твердой половине слова, они скажут нет.

А если вы издаете сами, хорошие визуальные эффекты доставляют ребенку гораздо больше удовольствия!

8. Быстро закончить рассказ

Как только основная проблема рассказа решена (кот найден, хулиган извиняется, две девушки снова становятся друзьями), у вас остается всего пара страниц, чтобы закончить книгу.

Поскольку рассказ готов, у читателя больше нет напряжения, а это значит, что у него нет стимула продолжать читать. Так что сделайте им одолжение и как можно быстрее закончите книгу.

По сути, вы хотите дать удовлетворительное заключение и завершить все сюжетные линии.

Один из моих любимых приемов финала — это прием, который комики называют «обратным вызовом». Это когда они ссылаются на шутку из более раннего набора, чтобы завершить свой распорядок.

Вы можете использовать это в детских книгах, указав что-нибудь на первых 5 или 6 страницах книги. Например, если главная героиня была настолько сосредоточена на фиолетовом леденце, что они заблудились и заблудились, то после того, как ее нашли, последняя страница книги могла бы сказать: «И с тех пор она облизывала только красные леденцы!»

9. Выберите заголовок

Теперь вы можете спросить: почему мы выясняем заголовок после того, как все написали? Хороший вопрос.

На самом деле многие писатели не понимают сути своей истории до тех пор, пока не напишут книгу. Таким образом, у вас может быть временное название, но знайте, что вы, вероятно, измените его после того, как закончите.

И доработка — это нормально! Все пересматривают. Не бойтесь менять название несколько раз, пока не выберете нужный.

Кроме того, название является маркетинговым инструментом номер один вашей книги. Большинство читателей решают, брать ли книгу в руки только по названию.Это означает, что выбор заголовка может быть самым важным, что вы делаете (хотя, вероятно, это связано с выбором иллюстратора).

  1. Использовать похожие первые буквы (аллитерация) . Допустим, ваша книга о приключении Эми, которая нашла целый луг, полный маков, и о том, как она там подружилась с мышкой.
    • Не используйте название: «Приключение Эми с маками».
    • Do Название: «Мышь на лугу».
  2. Не используйте описательный заголовок .Многие люди просто описывают содержание своей книги в названии, но я бы предостерегал от этого. Например, есть книга о мальчике, который ищет в огромной библиотеке особую книгу о вечной жизни. Как бы вы назвали эту книгу?
    • Нельзя: «Обширная библиотека». (Скучно)
    • Нельзя: «Библиотечная охота». (Так лучше. «Охота» — хорошее слово, а комбинация с библиотекой интригует.)
    • Do: «Как жить вечно». (Это настоящее название, и оно великолепно.Это название книги, которую ищет мальчик, и оно дает читателю понять, что будут обсуждаться некоторые глубокие темы.)
  3. Используйте заголовок действия . Вы хотите энергии в своем названии. Тусклое название наверняка испортит шансы вашей книги. Это означает, что вам нужны забавные активные глаголы в заголовке, а не пассивные.
    • Нельзя: «Прекрасный день Джонни».
    • Do: «Капитан Джонни побеждает доктора Дума». (Капитан Джонни делает его более игривым, у нас есть активный глагол «поражение» и Dr.Doom использует аллитерацию.)
  4. Используйте Технику Тайны . Ваш заголовок сообщает читателю все, что они хотят знать по теме, или вызывает его любопытство? Ваша цель — дать достаточно информации, чтобы родитель сказал: «Ага, звучит весело».
    • Не надо: «Птица в окне».
    • Do: «О, те места, куда ты пойдешь!» (Какие места?)
    • Do: «Оливия спасает цирк». (Как? Мы хотим знать.)
    • Do: «Как поймать слона.”(Расскажите подробнее!)
  5. Google «Детская книга [Ваше название]» . Вы хотите увидеть, занято ли уже название (или есть ли название, которое слишком близко). Теперь скажите, что ваш идеальный титул уже использован. Вы все еще можете использовать этот титул? Ну да. Люди не могут защищать авторские права. Но вам будет сложно отличить свою книгу от этой, так что это не всегда лучшая идея.
  6. Проверьте свой титул с детьми и взрослыми . Важно видеть, как дети реагируют на ваше название.Они взволнованы? Кажется, им скучно? Но помните, что книги покупают не дети, а родители. Так что не забудьте отразить это и у некоторых взрослых и узнать их реакцию.

10. Стратегия пересмотра: прогулка по доске

фото Ник МакФи

Большинство неопубликованных книжек с картинками слишком многословны.

На самом деле, если вы поговорите с издателями и агентами, они скажут, что слишком длинные детские книги — одна из главных причин, по которым они отказываются от книги.

Вот метод исправления, который решит эту проблему. Сделайте каждое слово, каждую фразу, каждое предложение «Иди по доске».

Другими словами, вы выделяете его и наводите курсор на кнопку удаления (это момент «прогулки по доске») и спрашиваете себя: если я разрежу это, история потеряет смысл?

Если история по-прежнему имеет смысл, ВЫВЕДИТЕ эту фразу / предложение с доски и удалите ее.

Если рассказ не имеет смысла, то это слово, фраза или предложение получают отсрочку (по крайней мере, в этом раунде редактирования!).

В целом, чем короче ваша детская книга, тем больше шансов, что она понравится издателям / агентам и тем больше у вас будет шансов понравиться детям и родителям (не говоря уже о том, что более короткие книги дешевле иллюстрировать, а иллюстрации — дорого!) .

11. Как найти редактора

После того, как вы написали свою книгу, вам действительно необходимо получить мнение эксперта, который поможет вам улучшить ее. Редактор станет лучшим вложением в вашу книгу. В конце концов, я знаю, что вам нравится то, что вы написали, но есть так много уловок и приемов написания, которые могут улучшить впечатления читателя.

Есть два разных типа редакторов детских книг.

  1. Во-первых, это редакторов для развития (также называемых редакторами содержания). Эти редакторы помогут вам улучшить концепцию истории, сюжет, персонажей, темп, диалоги и все остальное, что нужно улучшить. Они смотрят на картину в целом и помогают вам пересмотреть вашу книгу (это то, что я делаю!).
  2. После использования развивающего редактора вам понадобится редактор копий .Это редактор, который исправляет все форматирование, грамматику, орфографию, времена глаголов, стиль и все другие мелкие детали. Благодаря им ваша книга будет выглядеть профессионально.

Иногда вы встретите редактора, который может делать и то, и другое, но вы не можете делать и то, и другое одновременно — вам нужно внести все изменения в общую картину, прежде чем вы начнете возиться со всеми мелкими деталями.

Вот удобный контрольный список при поиске редактора.

  1. Вашим редактором должен быть тот, кто уже давно работает в этой отрасли.
  2. У вашего редактора должны быть образцы опубликованных детских книг, которые они редактировали.
  3. У вашего редактора должны быть отзывы довольных авторов.
  4. Ваш редактор должен быть членом SCBWI (Общества детских книжных писателей и иллюстраторов).

Стоимость редакторов сильно различается, но если вы не платите по крайней мере 300–500 долларов, вы, вероятно, получите кого-то без большого опыта в отрасли. И вы же не хотите, чтобы новичок возился с вашей книгой.

Если вы хотите нанять меня редактором, загляните на страницу редактирования моих детских книг.

12. Как найти иллюстратор

Это самый важный этап процесса пост-записи.

Создание иллюстратора — самый дорогой шаг в издании детской книги, но также и самый важный для успешной книги. Чем больше вы потратите на этом этапе, тем лучше будет выглядеть ваша книга. Я упомянул галерею иллюстраторов SCBWI выше, но я также хотел порекомендовать Fiverr как недорогое место для найма иллюстратора.

Если ни один из этих вариантов не сработает, посетите веб-сайт «Детский иллюстратор» или другой вариант — «Иллюстрация X».

Когда вы подумываете о иллюстраторе, вот что вам следует попросить:

  • Посмотреть примеры предыдущих работ (нравится их стиль?)
  • Посмотреть копию договора (права они у вас или у вас?)
  • Сколько времени это займет (среднее время на рисунке ниже)
  • Занимаются ли они еще и макетированием, набором шрифтов и дизайном книг (в противном случае вам нужно будет нанять дизайнера книг)

Убедитесь, что вам действительно нравится стиль иллюстратора и что он соответствует вашему видению того, как вы хотите, чтобы книга выглядела.

ДАЛЬНЕЙШИЕ ДЕЙСТВИЯ — ОЧЕНЬ ВАЖНО.

Нельзя просто бросить слова на иллюстрацию и ожидать, что они будут хорошо выглядеть. Очень важно иметь счастливый брак между текстом и изображением. Вы хотите думать о:

  • Шрифт . Это невероятно важно. Я вижу много детских книг, изданных самостоятельно, в которых выбран неправильный шрифт, и это совершенно очевидно. Вам нужен иллюстратор, который поможет вам выбрать именно тот шрифт, который соответствует иллюстрациям.
  • Размер шрифта . Это тоже важно. Он должен быть одинаковым для всей книги и хорошо сочетаться с размером объектов на иллюстрации.
  • Размещение слов . Если вы поместите слова в неправильное место на изображении, вы в основном испортите всю иллюстрацию. Он должен быть тщательно сбалансирован и следовать хорошим правилам композиции, таким как правило третей. В идеале слова должны усиливать иллюстрацию, а не отвлекать ее.
  • Разрывы страниц . Какие слова должны идти на каких страницах? Это то, что вам нужно обсудить со своим иллюстратором, прежде чем они начнут. Они должны иметь право голоса в этом, а не просто говорить им, как вы хотите, чтобы страницы были разбиты. Например, у них может быть идея создать двухстраничный разворот без каких-либо слов, или разделить одно предложение на несколько страниц, или иметь одну страницу с несколькими предложениями на ней, а следующую страницу с короткими фраза для акцента.Это ошибка номер один, которую делают начинающие писатели / иллюстраторы: у них одинаковое количество текста на каждой странице (обычно в одном предложении).

Итак, наймите иллюстратора, который займется дизайном книги, или наймите дизайнера книг. Но просто не выбирайте шрифты, места размещения и размер шрифта самостоятельно — попросите дизайнера книг вам помочь.

Общие вопросы писателей

В: Следует ли мне защищать авторские права на мою книгу?

Есть разные мнения по этому поводу, но в целом я бы сказал НЕТ.Вам не нужно беспокоиться о том, что кто-то украдет вашу книгу. Если вы пойдете по традиционному пути публикации, авторские права на нее сохранит издатель. Если вы выберете путь самостоятельной публикации, вы уже владеете материалом в момент его написания, поэтому получение авторских прав дает вам только дополнительную защиту.

Теперь, если вы собираетесь грызть ногти до самого комка, беспокоясь об этом, тогда успокойтесь. Если вы живете в Америке, зайдите на сайт Бюро регистрации авторских прав США, и вы сможете зарегистрироваться менее чем за сотню долларов.Я расскажу вам, как это сделать, в учебном курсе для моих детей.

В: Нужны ли мне иллюстрации перед отправкой книги редакторам, издателям и агентам?

Это твердое и быстрое НЕТ. Редакторы хотят работать только с языком, поэтому, если ваша книга не требует, чтобы иллюстрации имели смысл, вы не хотите отправлять иллюстрации. Даже в этом случае вы можете легко поместить пояснение к иллюстрации в скобки [вот так].

Издатели всегда всегда нанимают собственных иллюстраторов, так что сэкономьте деньги и отправляйте текст в одиночку.Это потому, что выбор иллюстратора — это маркетинговое решение (которое должны принять они, а не вы), и потому что хороший иллюстратор может стоить 20 000 долларов. У вас, вероятно, нет таких денег.

А что, если вы иллюстратор? Что ж, тогда вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хотите прислать иллюстрации. Но если вы получаете отказ, это может быть связано либо с историей, либо с вашими иллюстрациями, а иногда вы не знаете, в чем слабое звено.

В целом, однако, агенты гораздо чаще стремятся представлять иллюстраторов / писателей, чем только писателей.Это потому, что иллюстраторы детских книг зарабатывают НАМНОГО больше денег, чем авторы детских книг (извините, так оно и есть).

Q: Следует ли мне запрашивать соглашение о неразглашении? (NDA)

Если хотите, можете, но у вас больше шансов, что медведь съест вас, чем кто-то украдет вашу книгу.

Кроме того, если они украдут ее, вы можете легко подать на них в суд и забрать всю прибыль и многое другое, так что у кого-то не будет особой мотивации украсть вашу книгу.

На самом деле писатели беспокоятся об этом гораздо чаще, чем это происходит на самом деле.Я бы посоветовал направить всю свою энергию на создание лучшей детской книги, которую вы можете создать, и если у вас есть отличная книга, агент / издатель / редактор захочет работать с вами, а не воровать у вас.

В: Будете ли вы моим литературным агентом?

Нет, я редактор, а роли редактора и литературного агента очень разные. Работа редактора — помочь вам сделать книгу ваших детей как можно лучше. Роль литературного агента — сыграть сваху и найти издателя, которому нужна ваша книга.

Однако, если вы подпишетесь на список адресов электронной почты моих детских книг (через всплывающее окно на этой странице), я пришлю вам список агентов по продаже детских книг. Кроме того, вот еще один список агентов.

В: Вы поможете мне найти издателя?

В основном это роль литературного агента, но на Bookfox у меня есть список из 30 издателей, которые будут принимать заявки без литературного агента.

И если вы возьмете меня на работу для редактирования, иногда я смогу порекомендовать несколько издателей, которым может подойти ваша книга, но это не похоже на рукопожатие.Издатели получают большое количество заявок, и им приходится брать книги, которые, как они знают, могут продать.

Q: Сколько заявок агент или издатель получит за год?

Начальный агент может получить 2 000 — 3 000 представлений в год, в то время как опытный агент может получить 3 000 — 8 000 представлений.

Издатели, которые принимают заявки, получают от 2000 до 15000 заявок, хотя почти все издатели, которые начинают получать слишком много заявок, перестают принимать заявки (потому что нанимать людей, чтобы продираться через все эти заявки, стоит слишком дорого).

Я не хочу вас отговаривать, а просто помогу вам принять осознанное решение о том, публиковать ли вы самостоятельно или искать традиционного издателя. Найти агента или издателя действительно сложно, и это может занять много времени и усилий.

В самостоятельной публикации замечательно то, что в течение недели вы можете держать книгу в руках.

В: Должен ли я публиковаться самостоятельно или искать традиционного издателя?

Итак, у самостоятельной публикации есть много плюсов: нет времени ожидания, и вы получаете полный контроль над проектом (например, обложку и иллюстрацию), и не так уж много затрат, если вы все делаете сами.

Но… вы должны заниматься маркетингом самостоятельно, и у вас нет никого, кто бы помогал вам в этом процессе, и у вас нет репутации издателя традиционного издания. Вам следует заняться самостоятельной публикацией, если вы настоящий энтузиаст и думаете, что сможете рассказать всем о своей книге.

Для традиционных публикаций также есть много плюсов: вы получите аванс (деньги — это хорошо!), Они возьмут на себя всю корректуру, ISBN, иллюстрации, обложки и т. Д., И они дадут вам некоторые рекомендации, как это сделать. маркетинг и продвижение.

Но… бывает очень и очень сложно получить одобрение от агента или издателя. Иногда вам нужно разослать историю в течение года или двух, разослать в сотню или больше точек. Пойдите по этому пути, если у вас много терпения и вы хотите, чтобы книга охватила более широкую аудиторию.

*

Хотите еще совета, как написать детскую книгу? Подписаться на мой список рассылки

Итак, давайте рассмотрим 12 основных моментов:

  1. Найди свою лучшую идею
  2. Развивайте своего главного персонажа
  3. Напишите правильную длину
  4. Начни рассказ быстро
  5. Определите основную проблему
  6. Повторение использования
  7. Написать для иллюстраций
  8. Быстро закончить историю
  9. Выберите название
  10. Стратегия пересмотра: прогулка по доске
  11. Как найти редактора
  12. Как найти иллюстратора

Пожалуйста, оставьте комментарий под , если этот материал был полезен и у вас есть другие вопросы.

Также, пожалуйста, посмотрите мой:

Пишите лучшие книги.

Получите бесплатную копию «DEFEAT WRITER’S BLOCK»

, когда подпишетесь на мой еженедельный информационный бюллетень.

Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы получить бесплатный PDF-файл «Победить блок писателя».

Написание детской книги: 11 вещей, которые вам нужно знать

Итак, вы хотите написать детскую книгу.Прежде чем вы начнете, вы должны знать, в какую конкурентную область вы собираетесь войти. Среди писателей бытует заблуждение, будто легко написать детскую книгу и добиться успеха. Правда в том, что есть тысячи писателей, преследующих одну и ту же цель. Они имеют разный опыт и навыки письма. Не позволяйте этому удерживать вас от написания книги, но вы должны относиться к ней так же, как вы относитесь к любой профессиональной цели: ответственно и подготовленно.

Если вы действительно серьезно относитесь к тому, чтобы стать детским автором, вам нужно подойти к этому так же серьезно, как если бы вы писали следующий величайший роман.Опять же, вам нужно увлекаться тем, что вы пишете.

Вот вещи, которые помогут вам при написании детской книги:

1. Изучите рынок

Прежде чем начать, вам следует изучить рынок детских книг. Посмотрите, какие книги стоят на полках и что вам интересно писать. Посмотрите, что продается, и поговорите с профессионалами в области книг о том, что успешно на рынке.

2. Читайте хорошую детскую литературу

Это отличная идея прочитать как можно больше литературы.Не уделяя времени изучению того, что сегодня читают дети, вы напишете книгу, которая просто будет собирать пыль.

3. Поговорите с продавцами книг и библиотекарями

Как продавцы книг, так и библиотекари могут сказать вам, какие книги пользуются наибольшей посещаемостью, а также могут сказать, какие детские книги в последнее время публично читали и насколько хорошо они были посещены. Продавцы книг могут предоставить вам прямую информацию о том, какие детские книги продаются лучше всего.
Посетите библиотеки и спросите библиотекарей, какие книги любят читать дети.Возьмите и прочитайте эти книги, чтобы иметь представление о том, как написать свою собственную книгу.

4. Виды детской книги

Вы можете удивиться, насколько разнообразна детская литература. Было бы ошибкой полагать, что успех, например, книг о Гарри Поттере означает, что детские книжные полки забиты подобным материалом. Изучив раздел детской литературы в книжном магазине
, вы увидите, что нет «правильного» способа писать для детей.У вас есть возможность найти свое самовыражение и написать уникальную детскую книгу.

Многие истории несут в себе мораль или послание, например, защиту окружающей среды или доброе отношение к другим. Важно быть верным сообщению, не позволяя ему доминировать в истории. Помните, истории о людях, а не о социальных проблемах. Для более опытных читателей вы можете написать детскую книгу после
в проверенном временем стиле, например, в мистерии или волшебстве и мечах. Загадки Hardy Boys — хороший тому пример.

5. Проводите время со своей аудиторией

Ваш лучший ресурс — это сами дети, особенно той возрастной группы, для которой вы хотите писать. Если вы хотите написать детскую книгу, вы должны воочию увидеть, что их интересует. Поговорите с ними о том, какие книги они предпочитают читать и какие им нравятся больше всего. Если у вас есть возможность, читайте детям
и обратите внимание на то, что вызывает у них наибольшую воодушевляющую реакцию.

6. Присоединяйтесь к группе авторов детских книг

Это эффективная мера того, в чем заключается общественный интерес.Скажите им, что вы хотите написать детскую книгу, и в своем исследовании вы найдете богатый источник идей, советов и информации.

7. Исследования в Интернете

Зайдите в Интернет и узнайте, какие детские книги самые популярные. Узнайте, какие книги привлекли внимание родителей и детей.

8. Добавьте юмора

Убедитесь, что вы добавили в свою книгу много юмора, потому что дети просто любят смеяться. Поставьте себя на место ребенка и дайте волю своему воображению.Самые глупые идеи оказались хитом среди детей.

9. Используйте простой английский

Не забывайте думать о том, для кого вы пишете. Не забывайте, что вы пишете не для выпускников колледжей, вы пишете для детей. Сделайте свою книгу подходящей по возрасту. В отличие от взрослых, у детей разный уровень понимания, и эти уровни сильно различаются. Вы бы написали для пятилетнего ребенка иначе, чем для четвероклассника. Возможно, вы захотите удовлетворить определенный уровень чтения.Прежде чем начать, выберите свою аудиторию и будьте верны ей. Если вы пишете для молодежи, делайте все просто, очень просто.

10. Привлекающий внимание дизайн обложки

Дизайн обложки должен быть привлекательным, как и шрифты, используемые в книге. Известно, что более крупные и жирные шрифты более привлекательны для детей. Если ваша книга не выделяется среди тысяч на полках, вам никогда не удастся продать ее. Зайдите в местный книжный магазин и найдите
область, где будет отображаться ваша книга.Обратите внимание на книги, которые выделяются для вас, и постарайтесь понять, почему они привлекают больше внимания, чем другие.

11. Правильное планирование

Написание книги требует правильного планирования. Не начинайте книгу, которую никогда не закончите писать. Убедитесь, что у вас есть план, которому вы можете следовать, когда вы застрянете, чтобы вы могли достичь своей цели. После того, как у вас будет план, вы можете начать изучать законность и авторские права
— как для того, чтобы убедиться, что ваша идея принадлежит только вам, так и для того, чтобы узнать, во сколько вам обойдутся ваши авторские права.

Об авторе:
© 2010 Bookpal Australia Pty Ltd — Все права защищены во всем мире.
http://www.Bookpal.com.au/ помогает самоиздателям по всему миру успешно самостоятельно публиковать и продавать свои книги с помощью экономичных решений для создания бестселлеров. Веб-сайт предлагает бесплатную книгу для начинающих самостоятельных издателей и множество других бесплатных ресурсов. Теренс Тэм — основатель Bookpal, до этого он 6 лет проработал академиком и был автором нескольких академических книг.Разочарованный уровнем обслуживания, которое он получал с традиционными издателями, он основал свою собственную издательскую компанию, чтобы помочь другим авторам публиковать и продавать книги с помощью экономичных, но эффективных решений.

5 элементов незабываемой детской книги

Написать успешную детскую книгу — мечта многих авторов.

В конце концов, есть несколько других видов письма, способных доставить столько же радости, сколько детская книга.

Конечно, создавать детские книги очень весело, и они могут быть невероятно прибыльными, если они будут успешными.

Однако создать книгу для детей может быть сложнее, чем кажется на первый взгляд. У самых успешных людей есть несколько общих черт.

Обеспечивая, чтобы ваша собственная книга содержала следующие пять элементов, вы даете ей максимальные шансы стать хитом и заставить бесчисленное количество детей во всем мире улыбаться во время рассказа.

Уникальные и запоминающиеся персонажи

Если у вас есть собственные дети или вы вспомните любимые истории из детства, вы определенно согласитесь с тем, что персонажи — самая важная часть детской книги.

Когда ребенок любит персонажа, он может наслаждаться любой историей с его участием, несмотря ни на что.

Если вам удастся создать уникального и запоминающегося персонажа, у вас будет возможность создать серию книг, основанных на этом персонаже, и дети будут умолять своих родителей о каждом из них.

Подумайте, например, о Гарри Поттере. В книгах Дж. К. Роулинг есть множество запоминающихся персонажей с разными характерами и характерными особенностями поведения. Поклонники этих персонажей относятся к ним почти так же, как к реальным людям.

Чтобы ваши персонажи были как можно более уникальными и запоминающимися, найдите время, чтобы понять, что именно ищет ваша целевая аудитория.

Если вы пишете для определенной возрастной группы, прочтите десять самых продаваемых возрастных книг для этой группы.Вы замечаете, что у персонажей есть что-то общее? Возможно, у всех них есть отличительная одежда, или определенные фразы, или какие-то другие запоминающиеся детали.

Что бы это ни было, убедитесь, что оно есть у ваших собственных персонажей.

Если вы можете создавать персонажей, в которых дети по-настоящему влюбляются, у вас в руках выигрышная серия книг.

Хотите стать опубликованным автором?

Боевик и саспенс

Действие и неизвестность могут показаться элементами рассказа, которые больше подходят для написания взрослыми, но на самом деле дети их любят.

Некоторые писатели попадают в ловушку, делая детские книги слишком мягкими, безобидными и откровенно скучными.

В наши дни у детей есть бесконечные возможности для развлечения. Будь то бесчисленные телеканалы, последняя игра на планшете или их любимый канал на YouTube, у них всегда есть выбор.

В результате вам нужно включать захватывающие события и захватывающие приключения везде, где только возможно.

Представьте себе историю о кошке, которая живет на лодке.Это может быть либо довольно мягкий рассказ о повседневной жизни на лодке, либо ловля рыбы время от времени, ничего особенного. Или может случиться сильный шторм, и кошка должна спасти лодку от катастрофы.

Как вы думаете, что детям было бы лучше читать?

Не упускайте из виду силу действия и неизвестности, чтобы создать по-настоящему захватывающий детский рассказ, который дети хотят читать снова и снова.

Правдоподобный разговор

Возможно, самая большая ловушка для взрослых авторов детских книг — это писать разговор, который звучит натянуто или невероятно.

В конце концов, как взрослые, у нас есть свой собственный глубоко укоренившийся способ разговора и словарный запас, который намного отличается от детей. Мы также можем предположить, что наши собственные дети говорят так же, как и другие дети, хотя на самом деле это не так.

Чтобы решить эту проблему, попробуйте найти способ проводить время с детьми, о которых вы будете писать. Это может включать волонтерство для чтения в школе, присмотр за детьми одного возраста или посещение родственников, если у них есть дети подходящего возраста.

Писатели часто допускают одну из двух ошибок при написании диалогов в детских рассказах —

1) Использование словарного запаса, структуры предложений, грамматики или эмоциональных реакций, которые больше подходят для взрослой жизни
2) Чрезмерная компенсация и попытки «заставить» говорить детей, что приводит к неестественному и недостоверному диалогу

Только проводя время с настоящими детьми того возраста, о котором вы хотите писать, вы сможете писать беседу так, чтобы она звучала аутентично и доставляла удовольствие вашей юной аудитории.Все остальное может вызвать неприятные ощущения, которые не понравятся детям.

Участок и концовка

Хотя и правда, что запоминающиеся персонажи — это ключ к детской книге, это не означает, что сюжет и концовку можно упустить из виду.

Это особенно верно, если вы пишете книгу-главу. Вам нужно включить крючки и клиффхэнгеры, чтобы заинтересовать детей и попросить о новой главе.

Один из лучших способов сделать это — создать проблему в начале истории, которую необходимо решить.Очевидно, поскольку ваша книга предназначена для детей, в ней не должно быть ничего слишком мрачного или тревожного. Однако ваш главный герой должен оказаться в каком-то затруднительном положении или ситуации, которая должна быть разрешена к концу истории.

Помимо этого центрального сюжета, вы должны включить в него много вещей, чтобы дети были заняты. Это может включать временные неудачи, отвлекающие факторы и ложные решения проблемы.

Детские книги — это места для счастливых, предсказуемых концовок, которые решают проблемы, поставленные рассказом.У вас никогда не должно быть мрачных или неудовлетворительных концовок в детской книге. Держите его здоровым, эмоционально позитивным и полностью удовлетворяющим.

Взяв детей с собой на американские горки истории с безопасным и счастливым концом, вы убедитесь, что они захотят читать вашу историю снова и снова.

Неизменная идентичность

Несмотря на то, что это может показаться корпоративным, жизненно важно, чтобы история ваших детей имела сильный «бренд» или идентичность, которая запомнилась детям.

Слишком много детских книг в конечном итоге сливаются воедино из-за отсутствия чего-либо, что делает их по-настоящему уникальными или запоминающимися.

Если вам удастся написать комбинацию персонажа, истории и разговора, вы создадите что-то, что запомнится ребенку и обеспечит, чтобы ваша книга занимала первое место в их списке, когда они посещают книжный магазин или библиотеку.
Иногда создать историю с непреходящей индивидуальностью так же просто, как объединить две знакомые вещи интересным образом.

Например, есть много детских рассказов о кошках и много о космосе. Но кошка в космосе запоминается намного лучше, чем любой другой элемент!

Если вы сможете найти способ придать уникальный или интересный поворот испытанной и проверенной формуле, у вас появится отличный шанс создать историю с непреходящей индивидуальностью, которая нравится детям.

No related posts.

0
Разное

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *