Детские игры руками: Забытые игры последнего советского поколения
Забытые игры последнего советского поколения
«Газета.Ru» выяснила, во что мы играли во дворе, и составила гид по забытым играм последнего советского поколения.
В XXI веке дети незаметно исчезли из дворов больших городов — теперь они играют в компьютерные игры или благовоспитанно проводят время в специально организованных детских клубах. Вместе с детьми исчезла культура дворовых игр и дворовая социализация (со всеми ее особенностями). И если малышей еще можно встретить на площадках под присмотром родственников, то школьников не видно почти совсем. «Газета.Ru» оглядывает опустевшие весенние дворы и вспоминает исчезнувшие игры, которые во многом сделали нас такими взрослыми, какими мы стали.
Резиночки
Как играть. Главный атрибут этой игры для девочек — бельевая резинка. Идеальное количество играющих — 3–4 человека. Каждая участница выполняет прыжковые фигуры и комбинации на разной высоте: от уровня щиколоток (прыгают «первые») до уровня шеи (прыгают «шестые»).
Что развивает: вестибулярный аппарат, координацию, внимательность. Учит тренироваться, побеждать, достойно проигрывать, прыгать выше всех и дружить с девочками, даже если в данную минуту они соперницы.
Классики
Как играть. Требуются мелки, асфальтовая площадка и камушек (или шайба). Рисуешь мелком клеточки с цифрами в определенной последовательности, и можно прыгать хоть в одиночку. Главное — попасть камнем в клетку, допрыгать до нее на одной или двух ногах и вернуться обратно тем же путем. Самым удачливым игроком считается тот, кому удается пройти весь путь от единички до десятки. Количество игроков в «классики» может быть любое.
Что развивает: ловкость, меткость, умение концентрироваться и знание цифр, если игроки совсем малыши.
Бояре
Как играть. Участники этой старинной русско-народной игры делятся на две равные команды и становятся друг напротив друга шеренгами, взявшись за руки, на расстоянии 10–15 м. Команды двигаются навстречу, произнося по очереди длинную речовку: «Бояре, а мы к вам пришли, дорогие, а мы к вам пришли…» Диалог заканчивается словами: «Бояре, отворяйте ворота, отдавайте нам невесту навсегда». Тот, кого выбирают невестой, должен после этого разбежаться и прорвать цепь противника. Если попытка оказывается удачной, игрок возвращается в свою команду, если нет — остается в другой. Следующий кон начинает проигравшая команда. Цель игры — собрать в команде как можно больше участников.
Что развивает: умение быть в команде и выигрывать в ситуации «один против всех».
Тише едешь, дальше будешь — стоп
Как играть. Задача водящего — стать спиной к участникам на линии финиша (чем больше будет расстояние между водящим и участниками, тем лучше) и громко произнести: «Тише едешь, дальше будешь — стоп».
Что развивает: координацию, умение быстро бегать и реагировать на меняющиеся обстоятельства.
Колдунчики
Что развивает: умение шустро бегать, быстро соображать и вовсю радоваться жизни.
Море волнуется раз
Как играть.
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!
Пока он говорит, участники хаотично двигаются в любом порядке, изображая руками движения волн. Как только водящий замолкает, нужно замереть в какой-нибудь фигуре. Водящий подходит к одному из игроков и дотрагивается до него. Игрок изображает свою фигуру в движении, а водящий угадывает, что это такое. Игрок, чью фигуру не удалось угадать, сам становится водящим.
Что развивает: воображение, спонтанность и артистичность.
Казаки-разбойники
Как играть. Игроки делятся на две команды — «казаков» и «разбойников». Договариваются, на какой территории играют. Это может быть двор, подъезд, улица, несколько дворов. «Разбойники» загадывают секретное слово. «Казаки» отходят в сторону так, чтобы не видеть «разбойников». «Разбойники» убегают, помечая стрелками на асфальте (стенах домов, бордюрах, деревьях и т.
Что развивает: базовые навыки разведчиков, умение ориентироваться на местности и не сдавать «своих».
12 палочек
Как играть. Игра напоминает классические прятки. 12 небольших палочек укладываются на «рычаг» (например, на дощечку и положенный под нее камушек) так, чтобы, наступив на рычаг, можно было разбросать палочки. Задача водящего — собрать палочки, сложить их на рычаг, произнести с закрытыми глазами считалочку и отправиться на поиски спрятавшихся игроков. Как только водящий обнаруживает игрока, бежит к «рычагу» и разбивает палочки, называя имя найденного.
Что развивает: умение грамотно прятаться и быстро бежать при первой необходимости.
Вышибалы
Как играть. «Вышибалы» — два игрока — встают с двух сторон площадки. Остальные игроки находятся в центре. Задача «вышибал» — бросая мяч друг другу, попасть в любого из «центральных» игроков. Задача игроков – увернуться от летящего мяча. Тот, в кого попали, выходит из игры. Другие участники могут «спасти» выбывшего игрока, поймав мяч в воздухе (главное условие — не от земли, иначе тоже вылетаешь). Когда в команде «центральных» игроков остается один участник, он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет. Если ему удается это сделать, все выбывшие возвращаются на прежние места.
Что развивает: умение уворачиваться от быстро летящих предметов, думать о ближнем и терпеть боль.
Я знаю 5 имен
Как играть. Первый игрок берет мяч в руки, произносит: «Я знаю одно имя девочки», ударяет одной рукой мячом о землю и называет имя.
Потом продолжает с разными вариациями: «Я знаю одно имя мальчика», «Я знаю один цвет», «Я знаю одно животное», «Я знаю один город». Когда все комбинации использованы, игрок произносит те же самые считалки, только уже на счет два: «Я знаю два имени девочки» — и далее по кругу. Игра продолжается до десяти. Если, отбивая мяч, игрок не успел назвать имя или ударить по мячу, ход переходит к другому участнику. Когда мяч, пройдя через всех участников, возвращается к первому игроку, он продолжает играть с той фразы, на которой ошибся. Побеждает тот, кто первым добирается в этой речовке до десятки.
Что развивает: многозадачность, эрудицию, способность исправлять свои ошибки и двигаться дальше.
Съедобное-несъедобное
Как играть. Все игроки садятся или встают в ряд. Водящий кидает мяч одному из участников и одновременно называет какой-нибудь предмет. Если предмет «съедобный», игрок ловит мяч. Если нет — отбивает. Задача водящего — запутать игрока, например, в цепочке «яблоко-дыня-морковь-картошка» неожиданно произнести: «утюг».
Что развивает: чувство юмора, умение внимательно слушать и быстро реагировать.
Ножички
Как играть. Игроки обозначают на земле круг. Далее по очереди стараются попасть ножичком на очерченную территорию противника и таким образом отвоевать у него как можно больше земли. Ножик можно кидать в том числе с плеча, с переворотом, с носа и даже с головы. Существует множество версий игры в «ножички» под разными названиями: «земля», «города», «скамейки», «бабки-дедки», «танчики», «кораблики», «футбол», «морской бой». Ножик можно втыкать в землю, песок и даже деревянную скамейку.
Что развивает: умение обращаться с холодным оружием, внимательность и осторожность.
Колечко-колечко
Как играть. Игроки садятся в ряд и складывают ладони лодочкой. Водящий держит в кулаке или сложенных ладонях мелкий предмет, например монетку, пуговицу, колечко.
По очереди обходит каждого игрока, вкладывая в его «лодочку» свою и произнося считалку: «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю». Задача водящего — незаметно вложить «колечко» одному из игроков и произнести «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» После этого игрок, которому достался предмет, вскакивает и пытается убежать. Задача остальных участников — задержать убегающего.
Что развивает: способность следить за манипуляциями окружающих, действовать быстро и решительно.
Вы поедете на бал?
Как играть. Водящий произносит считалку:
Да и нет не говорите,
черное-белое не называйте,
Вы поедете на бал?
Его задача — запутать игрока. После считалки водящий задает игроку самые разные уточняющие вопросы: в чем поедет, на чем поедет, какого цвета будет платье или брюки, как зовут жениха и т.д. Задача игрока — ответить на вопросы, не используя слова «да», «нет», «черный», «белый». Интереснее всего перемешивать простые и сложные вопросы, менять темп речи и интонацию.
Что развивает: умение нестандартно мыслить, следить за собственной речью, удерживать внимание и быстро находить выход из сложившейся ситуации.
Я садовником родился
Как играть. Каждый игрок выбирает себе имя — название цветка и сообщает его «садовнику»-водящему и другим игрокам. Водящий произносит считалочку: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме…» И называет «имя» (название цветка) одного из игроков. Происходит диалог между водящим и игроком. Игрок произносит название одного цветка из тех, что есть в команде. Участник, чье имя прозвучало, должен откликнуться. Диалог продолжается. Тот, кто ошибся: например, не отреагировал на свое имя, перепутал название цветов, — отдает фант (любую свою вещь). В конце игры фанты разыгрываются. «Садовник» отворачивается, вещь достают и спрашивают водящего: «Что делать этому игроку?» «Садовник» назначает задание (попрыгать на одной ноге, поприседать, спеть, рассказать стихотворение и т.
д.) — игрок «отрабатывает» фант и забирает свою вещь.
Что развивает: память, внимание, смелость и готовность отвечать за свои поступки.
Кис-мяу
Как играть. Водящий и один из игроков встают перед остальными участниками: водящий — лицом, игрок — спиной. Водящий показывает на одного из участников и спрашивает: «Кис?» Если игрок, стоящий спиной, отвечает «брысь», водящий продолжает выбирать. Как только игрок говорит «мяу», водящий спрашивает его: «Какой цвет?» Игрок выбирает цвет и поворачивается лицом к остальным участникам. В зависимости от выбранного цвета игрок и участник из команды выполняют задание. Отказаться от задания игрок не имеет права. Белый — самый страшный цвет. Двое должны уединиться в подъезде. Что они там делают — история всякий раз умалчивает. Зеленый — три вопроса, ответить на которые игрок может только «да». Обычно вопросы каверзные вроде: «Ты его любишь?» Красный — поцелуй в губы. Розовый — то же самое, но в щечку. Желтый — три вопроса наедине.
При выборе оранжевого цвета нужно пройтись под ручку, желательно мимо взрослых. Синий — поцеловать руку. Фиолетовый —совершить нехороший поступок. Например, наступить на ногу, дернуть за волосы или отобрать украшение.
Что развивает: умение общаться с противоположным полом, управлять своими импульсами и находить социально приемлемые формы для своих желаний.
Всегда под рукой: 19 пальчиковых игр
В очереди к врачу или на кассу в магазине, в самолёте или в автобусе бывает, что игрушки доставать неудобно, а с ребёнком необходимо поиграть, да так, не очень обеспокоить окружающих. Для это у нас с сыном постепенно накопились подходящие ручные игры. Потому что для них ничего не нужно, кроме рук.
Забавы-щекоталки
Шина — машина…Взрослый произносит: «Шина — машина — шофёр — кабина — бииип!» или «Стенка — стенка — потолок — две ступеньки — дзынь! — звонок!» — и поочерёдно трогает ребенку щёки, лоб, подбородок (или губы), а в конце нажимает на нос.
Пробегала мышка в норку…
Взрослый “бежит” пальцами по руке, медленно приговаривая: «Пробегала мышка в норку, утащила сыра корку», — а потом внезапно щекочет ребёнка за ухом: «За ушком съела!».
Коза рогатая…
«Бежит коза рогатая за малыми ребятами, кто кашу не ест, молока не пьёт — забодает, забодает!» — коза из двух пальцев щекочет животик.
Пальчиковые игры
На двери висит замок…Ребёнок складывает руки в «замок» и говорит текст, сопровождая его соответствующими движениями: «На двери висит замок (руки в замке). Кто его открыть бы мог? (тянем пальчики, не разжимая) Потянули (тянем), покрутили (вращаем), постучали (стучим основанием ладоней, не разжимая пальцев) и открыли!»
Мы капусту рубим-рубим…
«Мы капусту рубим-рубим (раскрытые ладони резко движутся вверх-вниз), мы капусту режем-режем (вперёд-назад), мы капусту солим-солим (пальцы щепоткой «сыпят соль»), мы капусту жмём-жмём (сжимаем ладони)! Ам! Как вкусно! (ребёнок кормит маму капусткой)».
Прабабушкины Ладушки
«Ладушки», моя прабабушка напевала их так: «Ладушки-ладушки, где были? — У бабушки! — Что ели? — Кашку! — Что пили? — Бражку! Ещё ели пирожки, разбивали все горшки, а бабушка догнала, волосёнки надрала!». Непедагогичный вариант, но классический все и так знают, а здесь ещё в конце взрослый щекочет ребёнка за ушками.
Игры на взаимодействие
Рыбка, рыбка, окунёк…Один игрок кладёт свою ладонь на раскрытую ладонь другого. Тот её гладит свободной рукой и приговаривает: «Рыыыбка, рыыыбка…». Затем он внезапно восклицает: «Окунёк!» и прихлопывает руку первого, чья задача отдернуть руку до удара. Иногда сын просил «поиграть просто в рыбку, без окунька» — гладить ладошки очень приятно. Ещё один вариант: «Киииска, киииска… Брысь под лавку!».
Летел лебедь по синему небу…
Игроки держат ладони перед собой так, что у каждого одна рука прикрывает тыльную сторону руки другого. Они по очереди прикасаются к ладоням друг друга со словами: «Летел лебедь по синему небу, читал газету под номером…» Каждый раз называете другой номер.
Какое число, столько же раз нужно потом коснуться друг друга ладонями и считать вслух. Тот, кто произносит последнее число, пытается резко прихлопнуть ладонь второго игрока. Для детей постарше это отличное упражнение на счёт и анализ, а малыш просто с удовольствием похлопает ладошами вместе со взрослым. Если он ещё не умеет считать, можно ограничить номера газеты числами 1-2-3 и подсказывать в нужном месте.
Поймай палец…
Взрослый сжимает руку в кулак и выставляет то один, то другой палец, который должен поймать ребёнок. Я ещё в детстве успела сыграть в неё примерно миллион раз — со своим папой, в автобусе по дороге в детский сад.
Птичка зёрнышко клюёт…
Один игрок выставляет раскрытую ладонь: «Птичка зёрнышко клюёт», — а другой постукивает по ней пальцем. Внезапно первый быстро произносит: «А назад не отдаёт!» — и сжимает ладонь, стараясь поймать пальчик.
А вот ещё целая куча пальчиковых игр от редакции «Понарошку»
АпельсинМы делили апельсин
(левая рука в кулачке, правая её обхватывает)
Много нас – а он – один
Эта долька – для ежа
(правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке)
Эта долька – для чижа
Эта долька – для котят
Эта долька — для утят
Эта долька — для бобра
А для волка – кожура!
(встряхиваем обе кисти)
Дом
Стук -стук- постук, раздается где то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зайчат —
Вот с такою крышей, (ладошки над головой)
Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот с таким замком! (сцепили ручки)
Комар
Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха)
Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа)
Летит комар, на лоб — оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)
А мы его — хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим!
(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)
Котик (выполнять действия по смыслу)
Котик лапкой умывается
Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.
Моя семья
(разжимаем поочередно пальцы из кулачка,начиная с большого)
Этот пальчик – дедушка
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)
Пчёлы
Вот улей, (показываем кулачек)
Здесь живут пчелы.
Вот они показались из домика,
(поочередно отгибаем пальчики)
Одна, две, три, четыре, пять!
З-з-з-з-з-з…..» (щекочем ребенка)
Клён
Ветер тихо клён качает, (пальчики растопырены и тянутся вверх)
Вправо, влево наклоняет: (качаем ладошками вправо-влево)
Раз — наклон и два — наклон, (наклоняем влево — вправо ладошки низко-низко)
Зашумел листвою клён (пошевелить пальчиками).
Пять утят
Пять утят плывут вперёд,
На берегу их мама ждёт,
(Одна из рук — «мама утка» — стоит на столе, опираясь на локоть.
Пальцы сложены щепоткой. Вторая рука — утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к «утке».
Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят)
Но только четверо утят
Вернулись к мамочке назад.
(постепенно пальцы загибаются)
Четверо утят плывут…
Трое утят плывут…
Двое утят плывут…
Вот один плывёт вперёд,
На берегу его мама ждёт,
(На слова «На берегу их мама ждёт» «киваем» кистью руки («мамой-уткой»).
И сразу пятеро утят
Вернулись к мамочке назад.
Котята
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
А вы играете в подобные игры? Какие из них нравятся вам и вашим детям?
Пальчиковые игры для детей дошкольников в детском саду ДОУ
Игровая деятельность дошкольника > Пальчиковые игры для детей
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
«Пальчиковые игры» — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т.
д.
Дети от года до двух хорошо воспринимают «пальчиковые игры», выполняемые одной рукой.
Трехлетние малыши осваивают уже игры, которые проводятся двумя руками, например, одна рука изображает домик, а другая — кошку, вбегающую в этот домик.
Четырехлетние дошкольники могут играть в эти игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга. Более старшим детям можно предложить оформить игры разнообразным реквизитом — мелкими предметами, домиками, шариками, кубиками и т. д.
МОЯ СЕМЬЯ
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.
ПРЯТКИ
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.
ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК
— Пальчик-мальчик, где ты был?
— С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочередно соединять их с остальными пальцами.
УЛЕЙ
Вот маленький улей, где пчелы спрятались,
Никто их не увидит.
Вот они показались из улья.
Одна, две, три, четыре, пять!
Ззззз!
Пальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному. На последнюю строчку резко поднять руки вверх с растопыренными пальчиками — пчелы улетели.
ЧЕРЕПАХА
Вот моя черепаха, она живет в панцире.
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть, то высовывает голову.
Когда хочет спать, то прячет её обратно.
Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно.
КАПУСТКА
Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку солим, солим,
Мы капустку трем, трем,
Мы капустку жмём, жмём.
Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.
ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет — поочередно загибать пальчики на обеих руках.
МЫ РИСОВАЛИ
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
Плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями.
ПОВСТРЕЧАЛИСЬ
Повстречались два котенка: «Мяу-мяу!»,
Два щенка: «Ав-ав!»,
Два жеребенка: Иго-го!»,
Два тигренка: «Ррр!»
Два быка: «Муу!».
Смотри, какие рога.
На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
ЛОДОЧКА
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья, —
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова «паруса подниму» — поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.
РЫБКИ
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.
ДРУЖБА
| Дружат в нашей группе Девочки и мальчики. | Обхватить правой ладонью левую и, покачивать в ритме стихотворения, |
| Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. | Обхватить левую ладонь правой и покачивать в ритме стихотворения |
| Один, два, три, четыре, пять. Пять, четыре, три, два, один. | Соединить пальчики обеих рук, начиная с большого. Затем соединять, начиная с мизинца. |
МЫ ПИСАЛИ
| Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали. | ритмично сжимать и разжимать кулаки. |
| Вы скачите, пальчики, | пальчики » скачут» по столу |
| Как солнечные зайчики. | указательный и средний пальцы вытянуть вверх, остальные выпрямить и соединить. |
| Прыг скок, прыг скок, Прискакали на лужок. | пальчики «скачут» по столу. |
| Ветер травушку качает, Влево-вправо наклоняет. | — легкие движения кистями рук вправо влево |
| Вы не бойтесь ветра, зайки, | погрозить пальчиком. |
| Веселитесь на лужайке. | На последнюю помахать пальцами обеих рук |
ЗАМОК
| На дверях висит замок. | Пальцы в замочек, слегка покачивать |
| Кто его открыть бы смог? | «замочком» вперед-назад |
| Мы замочком повертели, | Повертеть «замочком» |
| Мы замочком покрутили | Пальцы остаются сомкнуты, а ладошки трутся друг о друга. |
| Мы замочком постучали, | Пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга. |
| Постучали, и открыли! | Показать ладошки. |
ЗАЙЦЫ
Скачет зайка косой
Под высокой сосной.
Под другою сосной
Скачет зайка другой.
Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку — ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку — ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку — указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить.
НА ПОСТОЙ
Русская игра
Руки перед грудью, ладони сомкнуты. Мизинцы — дети (говорят тоненьким голосом). Безымянные пальцы — мама (говорит обычным голосом). Средние пальцы — папа (говорит низким голосом). Указательные пальцы — солдаты (говорят басом). Скрещенные большие пальцы — порог избы.
Ночь, в избе все спят.
Раздается стук.
Солдаты: Тук-тук! Указательные пальцы постукивают друг о друга.
Дети: Кто там? Постукивают друг о друга мизинцы
Солдаты: Два солдата пришли переночевать! Постукивают указательные пальцы
Дети: Спросим у мамы. Мама! Постукивают мизинцы
Мама: Что дети? Постукивают безымянные
Дети: Два солдата пришли переночевать! Постукивают мизинцы
Мама: Спросите у папы. Постукивают безымянные
Дети: Папа! Постукивают мизинцы
Папа: Что, дети? Постукивают средние пальцы
Дети: Два солдата пришли переночевать! Постукивают мизинцы
Папа: Впустите! Постукивают средние пальцы
Дети: Входите! Постукивают мизинцы
Солдаты: Ах, какая благодать, что пустили переночевать! Указательные пальцы «пляшут» совершая перекрестные движения
Солдаты: Войдем! Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затем следует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней.
Руки вытягиваются вперед.
С ДОБРЫМ УТРОМ!
| С добрым утром, глазки! Вы проснулись? | Указательными пальцами поглаживать глаза Сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в него |
| С добрым утром, ушки! Вы проснулись? | Ладонями поглаживать уши Приложить ладони к ушам «Чебурашка» |
| С добрым утром, ручки! Вы проснулись? | Поглаживать то одну, то другую ручки Хлопки в ладоши |
| С добрым утром, ножки! Вы проснулись? | Поглаживание коленок Потопать ногами |
| С добрым утром, солнце! Я — проснулся! (проснулась) | Поднять руки вверх, посмотреть на солнце (посмотреть вверх) |
МАЛАНЬЯ
| У Маланьи у старушки | Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху. |
| Жили в маленькой Избушке | Сложить руки углом, показать избушку. |
| Семь сыновей, | Показать семь пальцев. |
| Все без бровей, | Очертить брови пальцами. |
| Вот с такими ушами, | Растопыренные ладони поднести к ушам. |
| Вот с такими носами | Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами. |
| Вот с такими усами, | Очертить пальцами длинные «гусарские» усы. |
| Вот с такой головой, | Очертить большой круг вокруг головы. |
| Вот с такой бородой! | Показать руками большую окладистую бороду |
| Они не пили, не ели, | Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой — «ложку». |
| На Маланью все глядели, | Держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами. |
| И все делали вот так. .. | Дети показывают загаданные действия |
ГОСТИ — Русская игра
Ладони сомкнуты перед грудью, пальцы левой руки плотно прижаты к пальцам правой руки.
— Мама, мама! Мизинцы четыре раза постукивают друг о друга.
— Что, что, что? Три раза постукивают друг о друга указательные пальцы.
— Гости едут! Постукивают мизинцы.
— Ну и что? Постукивают указательные пальцы.
— Здрасьте, здрастье! Средний и безымянный пальцы дважды перекрещиваются с теми же пальцами другой руки, обходя их то справа, то слева.
— Чмок, чмок, чмок! (Гости целуются) Средний и безымянный пальцы постукивают по тем же пальцам другой руки.
БРАТЦЫ
| Засиделись в избушке братцы. | Поднять руку, ладонь выпрямлена, пальцы сомкнуты. |
| Захотел меньшой прогуляться | Отвести вбок мизинец (строго в плоскости ладони) и задержать его в этой позиции на 2-3 секунды. |
| Да скучно ему гулять одному. | Мизинец чуть покачивается, затем возвращается на исходную позицию. |
| Зовет он братца вдвоем прогуляться. | Вбок отвести два прижатых друг к другу пальца: мизинец и безымянный; задержать их в этой позиции на 2-3 секунды. |
| Да скучно им гулять двоим. | Мизинец и безымянный чуть покачиваются, затем возвращаются в исходную позицию. |
| Зовут братца втроем прогуляться. | Отвести вбок три прижатых друг к другу пальца: мизинец, безымянный и средний. Задержать их в этой позиции на 2-3 секунды. |
| Грустно старшим сидеть в избе. | Большой и указательный пальцы четыре раза соединяются кончиками. |
| Зовут они братцев домой к себе. | Все пальцы соединяются в щепоть, рука расслабляется. |
При повторении игры работает другая рука. Когда движения станут привычными, можно попробовать играть двумя руками одновременно.
ЛАДУШКИ ЛАДОШКИ
Мыли мылом ручки.
Мыли мылом ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Наварили кашки
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Строили ладошки
Домик для матрешки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Курочке Пеструшке
Накрошили крошек.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Хлопали ладошки
Танцевали ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Прилегли ладошки
Отдохнуть немножко.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Движения выполняются в соответствии с текстом, как подскажет фантазия.
Пальчиковые игры для малышей (1-3 года) | Для самых маленьких (от 2 месяцев до 3 лет)
ИГРЫ – ПОДГОТОВКИ
Если с ребёнком не занимались регулярно пальчиковыми играми с рождения, часто ребёнок сначала не даётся играть в пальчиковые игры. Это объяснимо, так как у ребёнка недоразвиты мышцы руки, и при воздействии на активные точки ладони, ребёнок испытывает непривычные ощущения, от которых пытается уклониться. Поэтому первые игры ориентированы на приучение к легкому поглаживанию, растиранию и разминанию кисти. Подходите к этим упражнениям, как к весёлой игре.
ПАЛЬЧИКИ ЗДОРОВАЮТСЯ
Утром встали пальчики – маленькие мальчики,
Друг другу обрадовались,
Здороваться начали.
Здравствуй, пальчик,
здравствуй пальчик….
(поочерёдное соприкосновение большого пальца руки ребёнка с кончиками остальных пальцев той же руки)
МЫШКИ ИСПУГАЛИСЬ
(Берём кулак ребёнка в свой кулак, как бы сверху обнимаем плотно кулак ребёнка. На первые 2 строчки поворачиваем аккуратно кулак ребёнка по часовой стрелке. На слова «гулять» – отпускаем руку ребёнка, помогаем ему растопырить пальчики и пошевелить ими. На слова «спрятались опять», быстро собираем руку ребёнка опять в свой кулак-норку)
Один, два, три, четыре, пять,
Вышли мышки погулять!
Испугались кошки, спрятались опять.
ЕРШИ
Упражнение может выполняться на любой стороне ладони – внутри или на тыльной, если ребёнок пока ещё не даёт ладошку (на каждый ударный слог первой фразы трогаем-покачиваем пальчики от большого – к мизинцу и обратно).
На реке камыши, расплескались там ерши
Круг постарше, (рисуем большой круг по часовой стрелке на руке)
круг помладше, (рисуем маленький круг по часовой стрелке на руке)
круг совсем малыши. (ставим – щекочем точечкой в серединке)
ПЕРВИЧНЫЕ ИГРЫ
Первичные игры ориентированы на простое соприкосновение пальцев, поглаживание взрослым пальцев и рук, простые круговые движения внутри ладони по часовой и против часовой стрелки. Таким образом мы активизируем точки, связанные с речевыми зонами мозга. Всё выполняет мама, управляя руками ребёнка.
Постепенно чуть усложняем игры, не просто дотрагиваясь и оперируя с пальцами ребёнка, а быстрым движением массажируя палец от основания пальца до подушечки.
ШАЛУН
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Наша Маша варила кашу
Кашу сварила, малышей кормила.
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
А этому – не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)
БЕЛОЧКА
(по мотивам народной песенки)
(поглаживаем руку, расправляя кулачок)
Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки;
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
ФРУКТЫ-ОВОЩИ
Как у нашей Зинки
Овощи в корзинке:
Вот пузатый кабачок
Положила на бочок,
Перец и морковку
Уложила ловко,
Помидор и огурец,
Наша Зина-молодец.
Как у нашей Зины
Фрукты есть в корзине:
Яблочко, груша,
Чтоб ребята кушали,
Персики и сливы,
До чего ж красивы!
Посмотрите на ранет,
Вкуснее наших фруктов нет!
ПОМОЩНИК
Посуду моет наш Антошка:
Моет вилку, чашку, ложку,
Вымыл блюдце и стакан,
И закрыл покрепче кран
(тут мама ловит-сжимает ручку ребёнка своей рукой)
ИГРУШКИ
У Антошки есть игрушки:
Вот весёлая лягушка,
Вот железная машина.
Это мяч, он из резины.
Разноцветная матрёшка
И с хвостом пушистым кошка.
ТРАНСПОРТ
Будем пальчики сгибать, будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт, трамвай, метро и самолёт.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
ПОСЧИТАЕМ
(сжимаются и разжимаются пальчики обеих рук поочерёдно)
Один-два-три-четыре-пять,
Буду транспорт я считать:
Автобус, лодка и мопед,
Мотоцикл, велосипед,
Автомобиль и самолёт,
Корабль, поезд, вертолёт.
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ
(от мизинца- к большому пальцу)
Это зайчонок, это бельчонок,
Это лисёнок, это волчонок,
А это спешит, ковыляет спросонок
Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
Довольна корова своими телятами,
Овечка довольна своими ягнятами,
Кошка довольна своими котятами,
Кем же довольна свинья? Поросятами!
Довольна коза своими козлятами,
А я так довольная своими ребятами!
(по аналогии составьте сами игры-перебиралки пальцев) например:
Здравствуй, котёнок!,
Здравствуй, козлёнок,
Здравствуй, щенок!
Здравствуй, утёнок!
Здравствуй, забавный смешной поросёнок!
Или: Кто у нас в лесу живёт?
Вот-лисичка, вот, вот
Вот зайчик, вот, вот…..
вот мишка…..
Будем пальчики сгибать, будем цветочки называть:
Это – роза,
это – мак,
это гвоздика…..
и т.д.
Ещё вариант:
Вот коза – с козлятами,
вот мышка- с мышатами
и т.д.
ПО ГРИБЫ
Один, два, три, четыре, пять,
Мы идём грибы искать!
(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
УСЛОЖНЕННЫЕ ИГРЫ
ДОЖДИК КАПАЕТ
Дождик капает, Дождик капает.
Кап -кап-кап. Кап-кап-кап.
Пальчики обеих рук постукивают по столу.
ЁЛОЧКА
Праздник приближается, ёлка наряжается:
Шарики висят (упражение-фонарики, кисти рук крутятся в воздухе)
Звёздочки горят,
А хлопушка – бом (хлопок в ладоши)
Конфетти кругом!
ИГРЫ С ДВИЖЕНИЯМИ
Одновременно с пальчиковыми играми используйте игры со всем телом. Эффект,приведённых ниже примеров игр аналогичен массажу, но большой плюс в том, что идёт сочетание физического воздействия и расширение словарного запаса.Учтите, игры для всего тела нельзя проводить сразу после еды!
У ЖИРАФОВ
(игра-обучайка, хороша для познания названий частей тела, а также как мини-массаж.Лучше, если ребёнок лежит на спине или животе)
У жирафа пятна, пятнышки везде.(хлопаем по всему телу ладонями)
На лбу, на носу, на ушах, на шее, на животе, на коленях и носках.
( указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела, называем любые части тела сверху вниз)
У слонов есть складки, складочки везде.
(щипаем, как бы собирая складки)
На лбу, на носу, на ушах и т.д.
У котяток шёрстка, щерсточка везде.
(поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках.
(обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(проводим ребрами ладони по телу «рисуем полосочки»)
На лбу, на носу, на ушах и т.д.
(и дальше, покуда есть фантазия: у рыбки- чешуйки, у тигра полоски, у собачки шёрстка у курочки – перья и т.д.)
ЧАСЫ
Эту игры, как правило, дети быстро запоминают, начинают делать сами. Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки. С ребёнком ближе к 1,5 годам можно делать все его ручками.
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом!”, (рука шлёпает легонько по макушке)
Мышь скатилась кувырком. (руки «скатываются» на по телу вниз..)
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” (два хлопка)
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!” (три хлопка)
Мышь скатилась кувырком.
ПОЖАРНИКИ
(игра-пробуждение, активизация)
Пожарники побежали (бежите по животу снизу вверх к лицу)
И на кнопочки нажали Пи-Пи! (нажимаете дважды на кончик носа)
КОШКА
(игра-расслабление, для снятия возбуждения.Ребёнок лежит на животике, вы поглаживаете его по спинке)
Придёт кошка не спеша и погладит малыша.
-МЯУ-МЯУ! – скажет кошка, – наша детка хороша!
ДОМИК
Стенка, стенка (потрогать щечки),
Потолок (потрогать лобик),
Две ступеньки (прошагать пальцами по губам),
Дзинь – звонок! (нажать на носик)
ПАУЧОК
Бежит-бежит паучок, бежит по стенке (рукой-паучком мама бежит по предметам, называя их)
Бежит по…. И к (имя ребёнка, ребёнка щекочут)
Важно в этой игре – чтобы ребёнок следил глазами за движениями руки.
Хлопалки или игра ладошки
Игра Хлопалки или ладошки является разновидностью обычных детских ладушек, с которыми мамы и бабушки пристают к ползункам, прося их похлопать в ладошки. А хлопалки — это игра для девчонок старшей группы детского сада и начального звена школы. Это такие своеобразные ладушки в две руки с перекрёстным хлопком и другими наворотами. Главное в хлопалках произносить присказки-считалки, на каждое слово — хлопок. С этими стишками, порой они очень замысловаты, девочки и играют в хлопалки.
В этой статье я собрала самые разные стишки для игры в хлопалки, читайте и наслаждайтесь. А если вспомните что-то новое или давно забытое старое, не стесняйтесь, пишите и я их тоже внесу.
Эни-бени
Эни-бени, люки-таки,
Биль-биль-биль,
Каляки-шмаки,
Эус-бэус-кислодеус,
БАХ!
Лебедь
Летел лебедь по синему небу,
Читал газету, под номером…. (кому досталось назвать номер говорит цифру, и когда отсчет заканчивается, то тот кто говорит последнюю цифру должен хлопнуть, а партнер убрать руку. Если не успеет убрать ладошку, то проиграл).
Зубы-зубы
Зубы-зубы, зубы-зубы,
Зубы надо полечить! (3 хлопка в ладоши)
— А я боюсь!
— А ты не бойся!
— А я умру!
— Не беспокойся!
Немцы
Это было в воскресенье 25 числа.
Немцы прыгали с балкона,
Со второго этажа!
Первый прыгнул неудачно,
Второй голову сломал,
Третий прыгнул на девчонку
И ее поцеловал!
А девчонка не стерпела,
Кочергой его огрела!
Он летел, летел, летел.
И в помойку улетел!
А в помойке крыса!
Родила Бориса!
А Борис кричит:
-Ура! Позовите доктора!
Доктор едет на бутылке,
А жена его на вилке!
Немец думал, что война.
— Сделал пушку из го..а!
Пушка разом взорвалась!
И житуха началась!
Мимо мышка пробежала
И желанье загадала!
А желанье не сбылось!
Эт не немец! Это лось!
Дон-дон-дон
Дон, дон, дери,
А дери — дери
Это дурдом.
Санчус беби,
А санчус беби
Это пепси-кола
Кола ла.
В траве сидела саранча,
И пела песню,
Ча, ча, ча.
ча, ча, ча.
А зи, зи, зи
А жу, жу жу
С тобой дружу.
Стрелки, стрелки
Черные тарелки.
По полю гуляли
Желанье загадали.
Раз, два, три,
Никому не говори.
Крокодил
Шел крокодил
Трубку курил.
Трубка упала
И написала:
Эне бени
Вики ваки
Деу деу
Сентябряки
Эу деу сентябреу
Бац!
Дюба-дюба
Дюба, дюба, дюба, дюба
Дюба, бешенный наpод.
Вот шаpли дед
Ему сто лет
Вот шаpли баба,
А что ей надо?
Шоколада, маpмелада —
Вот что старой ведьме надо!
А-ми замри
Дзуба-дзуба-дзуба-дзуба (взяться с подружкой за руки и 4 раза потрясти)
Дзуба-дони-дони-мэ (ладушки наискосок)
А шарли-буба (3 хлопка в ладоши)
А шарли-буба (3 хлопка в ладоши)
А шарли-буба-буба-буба-а (прикрыть ладонями рот)
А дони мэ (3 хлопка в ладоши)
А шарли мэ (3 хлопка в ладоши)
А ми (3 хлопка в ладоши)
Замри! (3 хлопка в ладоши)
А ми (3 хлопка в ладоши)
Отомри! (3 хлопка в ладоши)
Глаза закрой, (снова 3 хлопка)
И дальше пой.
Эни-бени-рики-факи
Турба-урба-сентябряки
Эус-дэус-краснодэус-бац!
Царица
Ночь, ночь, ночь, ночь (держатся за руки и перекрещивают их)
Комарики кусаются.
Царь с царицей
На лавочке прощаются.
Царь уехал за границу,
А царица в Ленинград
Царь посеял там пшеницу,
А царица виноград.
Винограда вышло много,
А пшеницы — ничего.
Вот царица пьет вино
И показывает «ВО!»(показать большие пальцы вверх)
Тик так
Тик так, тик так, кто собъётся, тот дурак.
Черные стрелки бежали по тарелке,
Били 12 часов, алё-алё-а-лё-ну-шка, ива-ива и-ва-ну-шка
Ирис, ирис, кис-кис, Москва
Река глубока, широка,
Поворот 3 хлопка, созвонимся, пока.
Кони
Кони-кони-кони-кони, мы сидели на балконе,
Чай пили, блюдца били, по турецки говорили,
Чабе-чалябе, чалябе-чабе-чабе.
В каждом дворе у девчонок была своя хлопалка со стихами. Иногда даже названия у этой игры не было, девчонки просто говорили: «Давай играть, в Дзуба-дзуба?». Надеюсь, что эта незатейливая игра в ладошки не канет в неизвестность и наши ребятишки еще поиграют в веселые ладошки.
Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!
Игры для рук и пальчиков (детям 3-6 лет)
Родителям и воспитателям хочется видеть детей ласковыми, отзывчивыми и ответственными. Мы можем развить «социально желательное» поведение с помощью подвижных игр, собранных в этой главе.В возрасте от трех до шести лет развивается социальная и нравственная компетентность детей. Дети дошкольного возраста стремятся к самостоятельности, ослабляя при этом тесную эмоциональную связь с родителями. Вместе с этим они учатся поддерживать контакт с ровесниками и взрослыми на основе уважения, принятия и справедливого подхода. Другими словами, ребята должны научиться налаживать дружеские отношения, отношения сотрудничества.
Это важное обучение, в процессе которого дети получают противоречивые послания: во многих ситуациях вознаграждаются их конкурентное поведение и стремление к превосходству, в то же время взрослые снова и снова подчеркивают, что важно быть понимающим, приветливым, готовым помочь. Дети растут в обществе, где происходит постоянная борьба альтруистических и эгоистических ценностей и мотивов. Причиной трудностей в обучении ребят «социально желательному» поведению также становится и известная каждому из нас теневая сторона личности, проявляющая себя в гневе и ярости, зависти и ревности, мести и возмездии, готовности отстаивать свои интересы агрессивными способами.
Предписаниями и санкциями научить детей ответственному социальному поведению нельзя. Если мы хотим достичь результата, необходимо применять иные средства. В первую очередь к ним относится поведение взрослых, служащее примером для детей. Если дети чувствуют, что мы готовы серьезно воспринимать их заботы и страхи, что наши требования обоснованны, что мы способны им помочь, когда они находятся в трудном положении, они получают правдивую модель, в соответствии с которой могут строить свое поведение. К таким средствам относится и создание игровых ситуаций, в которых ребята могут научиться (в свободной или структурированной игре) проявлять в отношениях с другими детьми эмпатию, отзывчивость, заботу и способность к сотрудничеству.
Маленькие дети лучше всего учатся тому, что могут сделать сами. Благодаря этому они быстрее интегрируют части своей личности, свое тело и свои чувства. Поэтому здесь представлены игры, которые обеспечивают хороший контакт между детьми, когда они касаются друг друга и могут что-то сделать друг для друга своими руками. В то же время игры составлены таким образом, что дети получают удовольствие, знакомое всем нам, когда мы с кем-то близки, когда нас ценят, когда мы можем довериться.
1. Катаем мяч
Описание:
Когда дети собираются в круг, у них развивается чувство общности и принадлежности к группе. Если к тому же они вместе проговаривают стихи, то это чувство усиливается. Такая простая символическая деятельность, как перекатывание, передача и прием мяча, помогает детям устанавливать контакт друг с другом.
Материалы: один не слишком маленький, хорошо катящийся мяч.
Возраст участников: с 3 лет.
Инструкция детям:
Станьте в круг и держите друг друга за руки. Давайте выучим стихотворение про нашу группу:
Мы стоим рука в руке,
Вместе мы – большая лента.
Можем мы большими быть (подняли руки вверх),
Можем маленькими быть (руки вниз),
Но никто один не будет (киваем соседям и пожимаем руки).
А теперь сядьте на пол также по кругу, но потеснее. Мы сыграем в игру с мячом. Это будет так: я качу мяч тому, кто сидит напротив меня. Этот ребенок крепко держит мяч обеими руками и ждет, что будет дальше. А мы все вместе называем имя того, у кого мяч, и продолжаем: «Марк в нашей группе!» После этого ребенок катит мяч кому-нибудь другому. И так далее, пока каждый не подержит мяч и не услышит свое имя.
(Дети могут получать мяч несколько раз, но важно никого не пропустить. Стихи читайте каждый раз, как собираете группу в круг.)
2. Магнит
Описание:
Эта игра также подчеркивает принадлежность ребенка к группе очень изящным способом. Ребенок на короткое время становится центром внимания других детей.
Материалы: оживленная музыка, под которую дети водят хоровод, держась за руки.
Возраст участников: с 3 лет.
Инструкция детям:
Я хочу для вас немножко поколдовать. Подойдите сюда и посмотрите, что тут у меня. (Покажите детям, как небольшой магнит притягивает и удерживает гвоздик или скрепки.) Кто мне скажет, как называется этот предмет, который помогает мне быть таким хорошим волшебником (волшебницей)?
Иногда и люди бывают магнитами. Когда вечером вы идете домой, быстро ли вы бежите к папе или маме? А кто мне скажет, когда ребенок притягивает к себе?..
Я хочу предложить вам игру, в которой каждый из вас побудет магнитом.
Станьте в круг и возьмитесь за руки. Когда зазвучит музыка, вы можете двигаться или прыгать, но руки не отпускайте. Когда музыка остановится, я громко назову кого-нибудь из вас по имени, например, Мария. Тогда вы быстро отпускайте руки и бегите к Марии, станьте в тесный кружок вокруг нее и ласково коснитесь ее рукой, потому что она в этот момент – магнит. Если кто-то не захочет, чтобы его касалось сразу так много детей, он говорит: «Лучше скажите мне что-нибудь». Тогда все дети прыгают вокруг и хором говорят: «Привет, Мария, ты с нами, ты с нами!»
Когда музыка снова заиграет, вы опять делаете большой круг, беретесь за руки и водите хоровод, пока я не назову другое имя.
3. Шарик-подарок
Описание:
Это очень простая и поэтическая игра. На символическом уровне она позволяет детям почувствовать, как важно что-то получать в подарок и дарить самим.
Материалы: веселая, но не быстрая музыка, например, «Менуэт» Луиджи Боккерини; воздушный шар.
Возраст участников: с 3 лет.
Инструкция детям:
Сядьте на пол в круг потеснее. Сегодня у меня с собой красивый и яркий воздушный шарик. Представьте, что шарик – это чудесный подарок, который вы дарите лучшему другу. Если вы даете шарик тому, кто рядом с вами, он вас благодарит за то, что вы ему дарите что-то очень красивое. Подумайте, как вы хотите передать подарок. Может, вы приветливо посмотрите, улыбнетесь, отдадите подарок медленно или быстро, что-то при этом скажете? Прислушайтесь к музыке, которая будет для вас играть.
И ребенок, который получает подарок, сам решит, как он будет его принимать: с улыбкой, с довольным лицом, скажет «спасибо»…
А может быть, некоторые дети захотят передать подарок с закрытыми глазами.
4. Горячая картошка
Описание:
Эта игра позволяет почувствовать и понять, что иногда в жизни неудача неизбежна и что с ней надо уметь справиться. Одновременно она показывает, как легко помочь тому, кто в беде.
Материалы: одна картофелина.
Возраст участников: с 3 лет.
Инструкция детям:
Сядьте на пол в круг. У меня для нашей игры приготовлена картофелина. Но она – особенная. Теперь вам надо представить, что эта картофелина очень горячая. Поэтому мы должны передавать ее друг другу очень-очень быстро. Если она у кого-то в руках задержится, то мы все представим, что он обжег пальцы. И что тогда? Еще у нас в игре есть стоп-часы. Это один из вас, кто сидит за кругом к нам спиной и время от времени кричит «Стоп!», когда захочет. Если мы услышали «Стоп!», картошку передавать нельзя, она остается у кого-то в руках, и он «обжигается». (Интервал для стоп-часов должен быть от 30 до 60 секунд.)
Ай-яй-яй! Для него это настоящая беда. Но, к счастью, мы можем его утешить. Те, кто сидит рядом, обнимут его за плечи и мягко покачают пару раз из стороны в сторону, пока ребенок с картошкой не скажет: «Дальше». И снова быстро-быстро передаем картошку из рук в руки, пока стоп-часы снова не закричат «Стоп!». (Позаботьтесь о том, чтобы роль стоп-часов исполняли несколько детей, сменяя друг друга.)
5. Торт на день рождения
Описание:
Эта игра особенно своевременна, когда у кого-то из детей день рождения. Тогда вся группа участвует в «приготовлении» торта, и он становится по-настоящему неповторимым.
Возраст участников: с 3 лет.
Инструкция детям:
Я хочу предложить вам игру, которая называется «Торт на день рождения». Все дети смогут поучаствовать в ней и испечь необыкновенный торт.
Сядьте на пол кружком. Представьте, что наш круг – это миска, где смешивают все продукты для торта. Ну-ка подумайте, что нужно для теста. Чтобы торт был вкусным, нам нужна пара яиц. Кто из вас хочет ими быть? Будьте яйцами, которые разбили в миску, и ложитесь посередине на пол. Что еще нам нужно для торта?..
(Пусть дети будут разными продуктами. Спрашивайте, кто хочет быть, например, мукой, молоком, сахаром, изюмом.)
Те, кто присоединяется к «тесту», должны позаботиться о том, чтобы все продукты были хорошо перемешаны.
Один или два ребенка будут свечками на торте. («Зажгите» их радостно и проговорите хором заранее подобранные вами короткие стихи, подходящие к такому уникальному торту на день рождения.)
6. Тихий омут
Описание:
Игра подчеркивает чувство принадлежности к группе, дает возможность использовать чувствительность детских рук и ощутить тонкие нюансы прикосновений. Эта игра лучше всего подходит для малых групп от пяти до девяти детей. Если группа большая, разделите ее на подгруппы. Пусть первая подгруппа играет в первый день, а остальные – в другой.
Материалы: плавная инструментальная музыка и повязка на глаза.
Возраст участников: с 4 лет.
Инструкция детям:
Станьте все вместе в круг и возьмитесь за руки. Самый любопытный из вас пусть станет в серединку и получит от меня повязку на глаза. Остальные дети держатся за руки и под музыку идут по кругу.
Немножко подождав, тот, кто в центре, кричит: «Тихий омут!» Наш круг останавливается, и ребенок с повязкой медленно идет вперед, пока не коснется кого-нибудь. Очень осторожно он ощупывает руками голову этого ребенка и пытается определить, кто это.
(Если ребенку трудно отгадать, кто перед ним, вы можете подсказать ему. Когда ребенок догадается, он становится в круг, а другой выходит в середину и надевает повязку на глаза.)
Когда касаетесь головы другого ребенка, пожалуйста, действуйте очень осторожно. Если вы будете двигать своими пальчиками очень медленно и мягко, то ваши руки станут волшебными: с их помощью вы сможете видеть!
(Будьте очень внимательны и руководите детьми, когда необходимо. Проследите, чтобы дети касались только головы, а не одежды, и чтобы другие вели себя спокойно в этот момент.
Для детей постарше вы можете усложнить задачу, попросив ребенка с повязкой заранее сказать, кого он хочет найти.)
7. Нежность
Описание:
Эта замечательная игра успокаивает и расслабляет детей. Хорошо, если ребенок как можно раньше обнаружит, что его руки нужны не только для решения практических жизненных задач или для манипуляций с игрушками: с помощью рук он может общаться с ровесниками и выражать сочувствие, понимание и симпатию. Когда дети касаются друг друга, они учатся быть одновременно независимыми и близкими друг другу.
Материалы: плавная музыка, например, «Ария» Генделя.
Возраст участников: с 4 лет.
Инструкция детям:
Разделитесь на пары. Один из вас садится поудобнее на пол, изображая ногами ножницы или просто вытягивая их перед собой, и закрывает глаза. Другой тихонько становится на колени позади партнера и медленно берет его голову обеими руками. Я включу спокойную музыку, она вам поможет быть очень нежными.
Тот, кто на коленях, пусть очень медленно подвигает голову партнера вперед и назад. Представьте, что голова вашего партнера болит или устала и вы хотите подарить ему что-то хорошее, а именно – вашу заботу. Или вы можете представить, что голова вашего партнера – это маленькая зверюшка, которая потерялась, а теперь радуется, что оказалась в двух нежных руках (2 минуты.).
А теперь медленно уберите руки от головы партнера и обхватите его руку. Плавно поднимите ее выше, подвигайте ею из стороны в сторону. Тот, кто сидит, ждет, что о его руке позаботятся так же нежно, как перед этим о голове. Почувствуйте, как это приятно и успокаивающе (1 минута).
Медленно опустите руку, положите на место, где она была, но не роняйте ее, пожалуйста.
Приподнимите другую руку и осторожно подвигайте ею из стороны в сторону (1 минута).
А сейчас и эту руку плавно опустите вниз и мягко положите обе руки на плечи своему партнеру. При этом представьте, как тепло и симпатия перетекают из ваших рук в плечи партнера и показывают ему, как приятно иметь друга (30 секунд; затем смена ролей. Пусть дети скажут, что они почувствовали).
Более подробно об этом вопросе можно почитать в книге Клауса Фопеля «Привет, ручки!: Подвижные игры для детей 3–6 лет».
Семь идей, во что можно поиграть с детьми на свежем воздухе
Лето — приятное время, когда дети могут подольше находиться на свежем воздухе. Город постепенно возвращается к обычной жизни, и детям, засидевшимся дома в самоизоляции, сейчас как никогда необходима физическая и двигательная активность. До 23 июня дети не смогут пользоваться детскими и спортивными площадками. Поэтому мы предлагаем активно проводить свободное время во дворе, в парке или в лесу. Специалисты из ЦССВ «Доверие» рассказывают, в какие интересные игры и забавы можно поиграть с детьми на свежем воздухе.
Для подвижных игр на улице понадобятся мяч, скакалка и цветные мелки. Иногда используется заранее подготовленный «инвентарь» — сделанные из бумаги самолетики, скомканные в комок листы бумаги А4.
«Через подвижные игры у ребенка развиваются мышцы, укрепляется скелет, появляется выход для накопленной энергии. Результат подвижной игры для детей состоит не только в выигрыше, хотя и это важно, но и в том, чтобы чувствовать радость движения, физических усилий при преодолении различных препятствий в игре», — рассказывает Татьяна Коптева, руководитель службы психолого-педагогического и социального сопровождения детей.
ИГРА «ГОЛУБИ»
Развивает у детей навыки метания, координацию движений, ловкость и глазомер. В «голубей» можно играть как вдвоем, так и компанией до десяти человек.
Необходимый инвентарь: заранее изготавливаются бумажные «голуби» (или самолетики).
Инструкция. Нужно запускать голубей или самолетики как можно дальше.
- Вариант: Ребенок соревнуется со взрослым, чей «голубь» улетит дальше.
- Вариант «Поймай птичку». Два человека встают напротив друг друга, один другому запускает «голубя», второй должен поймать «голубя» и запустить своему напарнику по игре. Если не поймал — 0 очков, если дотронулся, но не поймал — 1 очко, если поймал — 2 очка. Кто больше очков наберет, тот и побеждает.
ИГРА «МЕТКИЙ ГЛАЗ»
Развивает меткость, координацию движений и силу мышц. Количество игроков может быть любым.
Необходимый инвентарь: скакалка, заранее сделанные комочки из бумаги А4. Также могут подойти и шишки.
Инструкция. Сделайте круг из скакалки. Отмерьте от круга пять шагов (количество шагов может быть любым — в зависимости от возможностей ребенка). В руках у ребенка находятся снаряды для метания — комочки из бумаги или шишки. После того, как взрослый произносит: «Бросай!», ребенок бросает свои снаряды.
Взрослый отмечает, попал ли снаряд точно в круг, а если нет, то как близко к кругу он лежит. В зависимости от этого присуждаются очки: попал в круг — 2 очка, близко к кругу — 1 очко, далеко — 0 очков. Задание повторяется несколько раз. Снаряды можно бросать из любого положения (сидя, стоя), одной или двумя руками. Поверьте, ваши дети очень меткие!
ИГРА «ПОВТОРИ, НЕ ОШИБИСЬ»
Развивает внимание и быстроту реакций, увеличивает у ребенка словарный запас слов, обозначающих действие. Количество игроков может быть любым.
Инструкция. Взрослый медленно выполняет простые движения руками (вперед, вверх, в стороны, вниз). Ребенок должен выполнить те же движения, что и ведущий.
- Простые движения можно заменить на более сложные: включить движения ногами и туловищем, асимметричные движения (правая рука вверх, левая вперед) и т. д.
- Взрослый проговаривает движение (руки вверх), а выполняет в этот момент другое действие (руки вниз). Дети должны выполнять движение, как показывает взрослый, не обращая внимания на его сбивающие команды.
ИГРА «РЫБЫ, ПТИЦЫ, ЗВЕРИ»
Развивает быстроту реакций, внимание, обогащает словарный запас. Количество игроков может быть любым.
Необходимый инвентарь: мяч.
Инструкция. Взрослый, бросая ребенку мяч, произносит одно из трех слов: «рыбы», «птицы», «звери». Если названо, например, слово «рыбы», ребенок должен поймать мяч, сделать шаг вперед и тут же вернуть его водящему, быстро назвав любую рыбу, например, сказать: «Щука». Если водящий бросает мяч и говорит «звери», то ребенок, поймавший мяч, должен кинуть его водящему и назвать любого зверя, например: «Тигр».
Эта игра очень похожа на «Съедобное — несъедобное», но немного модифицирована и еще не надоела детям, будет им в новинку.
ИГРА «ДЕСЯТКИ»
Развивает у ребенка выносливость, координацию движений, ловкость.
Необходимый инвентарь: мяч, стена и ровная площадка.
Инструкция. Каждый игрок должен выполнить десять упражнений:
- Десять раз подряд нужно ударить мячом об стену, отбивая его, как в волейболе.
- Девять раз стукнуть мячом об стену, ударяя по нему ладонями снизу.
- Бросить мяч восемь раз под правую ногу об землю так, чтобы он отскочил к стене, а от стены поймать мяч руками.
- Теперь так же семь раз, но уже под левую ногу.
- Стоя лицом к стене, шесть раз бросить мяч сзади между ногами об землю так, чтобы он отскочил к стене, и затем поймать его в руки.
- Теперь то же самое, но пять раз и стоя спиной к стене.
- Четыре раза бросить мяч об стену так, чтобы он отскочил от нее на землю, с отскока от земли снова ударить об стену и затем поймать.
- Ударить мяч о стену три раза, сложив ладони лодочкой.
- Два раза ударить мяч об стену сложенными вместе кулаками.
- Ударить мяч об стену прямым пальцем один раз.
- После этого предстоит «экзамен»: каждое упражнение проделывается по одному разу, при этом нельзя смеяться и разговаривать.
ИГРА «УЛИТКА»
Развивает выносливость, координацию движений, крупную моторику и ловкость.
Необходимый инвентарь: мел и ровная асфальтовая поверхность.
Инструкция. На асфальте рисуется огромная «улитка» (большая спираль). На ней расчерчиваются «домики» — поперечные линии вдоль всей спирали (как в классиках). Суть игры в том, чтобы на одной ноге пропрыгать всю «улитку» от начала до центра круга. Игроки заранее договариваются, можно ли менять ноги и отдыхать и на какой клетке это будет происходить.
Каждый, кто преодолел «улитку», на поле выбирает любую клетку и чертит какую-нибудь картинку (главное, чтобы было понятно, что это отличительный знак именно этого игрока). С каждым коном игра усложняется тем, что игроки, прыгая по клеткам, не могут наступать на «домики» своих соперников. В итоге «домиков» становится так много, что их уже невозможно перепрыгнуть.
Выигрывает тот, чьих «домиков» на поле больше всех. Вставать на обе ноги, наступать на линии или выходить за пределы «улитки» нельзя. Если это происходит, игрок лишается права присвоить себе «домик».
«Также родители вместе с детьми могут играть в знакомые всем классики. Для этой игры нужен мел, асфальт и ваша фантазия. Можно на десяти классиках не останавливаться, а сделать их до 30 или даже 50», — рассказывает социальный педагог Марина Нелюхина.
Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы
16 лучших игр для детей с хлопками в ладоши
Вы помните глупые игры, в которые вы играли со своими друзьями, когда часами пели и хлопали в ладоши, и никто этого не заметил? Теперь вы видите своих детей, приклеенных к своим мобильным телефонам или планшетам, смотрящих мультфильмы или играющих в онлайн-игры. Как родители, вы вправе беспокоиться об их росте и здоровье, проведенных дома и в одиночестве. Игры в ладоши не учат пению или координации рук, но также являются отличным средством налаживания связи с друзьями.Эти игры развивают когнитивные, моторные и социальные навыки детей, пока они веселятся со своими друзьями. Поэтому неудивительно, что вы, родители, хотите познакомить своих маленьких детей с этими забавными играми с хлопками в ладоши.
16 веселых игр с хлопками для малышей, дошкольников и детей
Сладкие игры, в которые дети играли, хлопая в ладоши над забавными текстами, были хорошим способом научить их координации, пению и улучшить свои социальные навыки. Эти игры также способствовали их физическому и умственному развитию.Игры с хлопками в ладоши подходят для детей любого возраста, от малышей до дошкольников, а также для детей постарше, так как стихи из игр с хлопками запоминаются для детей всех возрастов.
Вот несколько забавных детских игр с хлопками, в которые можно поиграть и развлечься со своими друзьями.
1. Пирожное —
Текст
Пекарь, похлопай, похлопай по пирогу
Испеки мне торт так быстро, как только сможешь
Проткни его, похлопай и пометьте буквой «b».
Сделайте это с шоколадом, сделайте это со сливками
Сделайте это самым красивым из всех, что вы когда-либо видели
Пекарь, похлопайте по пирогу
Испеките мне торт как можно быстрее
Пожалуйста,
Пекарь, похлопай, похлопай по пирогу
Испеки мне торт так быстро, как только сможешь
Перемешай, помешай и испек как надо
Хорошо от первого до последнего укуса
Напишите его имя с осторожностью
И сделайте здесь и там красивые цветы
Пекарь, похлопайте по пирогу
Испеките мне торт так быстро, как только сможете
Проколите его, поставьте цену и отметьте буквой «b».
И положите в духовку для нас с Билли.
Как играть
Ребенок может сидеть на земле или на стуле со своими друзьями. Они должны похлопывать друг друга по рукам во время пения «хлопать по пирогу» и использовать разные движения рук для остальных слов. Скорость пения должна возрасти к концу.
2. Яблоко на палочке
Текст
Яблоки на палочке,
Меня тошнит,
У меня бьется сердце,
2-4-6.
Не потому, что ты грязный,
Не потому, что ты чистый,
Просто потому, что ты поцеловался,
Мальчик за журналом.
Девочки, девчонки,
Хотите повеселиться?
А вот и Сюзи в
Юбке-кольце.
Она может раскачиваться. Она может раскачиваться.
Она может делать шпагат.
Но я уверен, десять долларов,
Она не может этого сделать.
Закройте глаза,
И сосчитайте до десяти.
Если вы пропустите, начните заново.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Как играть
Детям нужно сжать кулаки и трижды постучать ими кулаками друг друга. Затем хлопните в ладоши вверх, а затем вниз.Пожмите им руки, а затем щелкните пальцами. Затем продолжайте повторять узор.
3. Мисс Сьюзи
Текст
У мисс Сьюзи был пароход
У парохода был колокол,
Мисс Сьюзи отправилась в рай,
Пароход отправился в… (добавьте слово по вашему выбору)
Здравствуйте, оператор
Пожалуйста, дайте мне номер 9
Если вы отключите меня,
я выгоню вас из… (добавьте слово по вашему выбору)
За холодильником,
Там лежал кусок стекла,
Мисс Сюзи села на него,
И порезала свою маленькую… (добавьте слово по вашему выбору)
Не задавайте мне больше вопросов,
Больше не лгите,
Мальчики в ванной,
Застегивают… (добавьте слово по вашему выбору)
Мухи на лугу,
Пчелы в парке,
Мисс Сьюзи и ее парень целуются
В темноте, темно, темно
Как играть
Дети могут сначала хлопать в ладоши, затем в ладоши друга, а затем в обе руки друга.Затем повторение того же самого, пока они поют тексты этих игр с хлопками в ладоши.
4. Скажи, скажи, о, друг по играм
Текст
Скажи, скажи, приятель,
Выходи и поиграй со мной.
Принесите свои три тележки.
Заберись на мою яблоню.
Спусти мою радугу
В дверь моего подвала.
И будем весёлыми друзьями
Forevermore, раз, два, три, четыре!
Как играть
Дети могут сначала хлопнуть в ладоши, а затем похлопать своих друзей по рукам.Повторяйте последовательность и увеличивайте скорость по мере продвижения текста.
5. ABC
Текст
ABC,
Так же просто, как 1, 2, 3.
Моя мама смотрит MTV.
Мой папа заботится обо мне.
Ой, я хочу кусок пирога.
Пирог слишком сладкий, я хочу кусок мяса.
Мясо слишком крутое, я хочу поехать на автобусе.
Автобус переполнен, я хочу покататься на быке.
Бык слишком черный, я хочу вернуть свои деньги.
Деньги слишком зеленые, я хочу мармелад.
Мармелад не приготовлен, я хочу почитать книгу.
Книга не прочитана, я хочу спать.
Кровать не застелена, хочу лимонада.
Лимонад слишком кислый, я хочу принять душ.
Душ слишком крутой, я хочу в школу.
Школа слишком тупая, я хочу сосать большой палец.
Большой палец слишком грязный, я хочу покататься на птичке.
Птичка слишком медленная, и это все, что я знаю.
Так закройте глаза и сосчитайте до десяти.
Кто напортачил — большая жирная курица!
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Как играть
Дети сначала должны сложить руки, а затем помахать ими.Затем похлопайте своего друга правой рукой вверх и вниз. Теперь, держа их за правую руку, щелкни левой рукой. Повторите движения руками.
6. Крестики-нолики
Текст
Крестики-нолики
Дайте мне X
Дайте мне O
Дайте мне три подряд
Не попасть в НЛО
Как играть
В эту игру играют двое детей, когда они касаются друг друга руками. Затем хлопайте обеими руками, а затем руками партнера.Затем возьмите другого человека за правую руку и похлопайте его по бедру левой рукой.
7. Лимонад с хрустящим льдом
Текст
Лимонад
Хрустящий лед
Выпейте один раз
Выпейте дважды
Лимонад
Хрустящий лед
Победите один раз
Победите дважды
Повернитесь (развернитесь здесь)
Коснитесь земли (коснитесь земли здесь)
ЗАМОРАЖИВАНИЕ
Как играть
Ребенку нужно хлопнуть друга в ладоши правой рукой, а затем хлопнуть левой рукой вниз.Хлопните обеими руками своего партнера, а затем трижды хлопните в ладоши. После хлопка они поворачиваются и касаются земли. Затем крикните «Стоп», и ребенок, который ходит первым, проигрывает игру.
8. Перец
Текст
Я пью Dr. Pepper, разве ты не видишь
Это идеальный вкус для меня
Оригинальный вкус, который ты знаешь.
Куда бы я ни пошла, идет дождь из перца …
Я Пеппер, он Пеппер, она Пеппер, мы Пеппер!
Вы тоже не хотели бы быть перцем?
Доктор.Перец… ‘
Как играть
Двое детей могут сыграть в эту игру, сначала взмахнув руками противоположными руками. Сначала хлопните, а затем постучите противоположными руками. Затем поменяйте руки и хлопните в ладоши. Повторить.
9. Бобо Ски Ваттен
Текст
Bobo ski waten taten
Eh, eh, eh eh boom boom boom
Bobo ski waten taten
Eh, eh, eh eh boom boom boom
Itty bitty waten taten
Bobo ski waten taten
Bobo ski waten taten
Заморозить, заморозить, Американский сыр
Пожалуйста, не показывай мне свой ______
Как играть
Детям нужно взяться за руки, а затем взмахнуть руками друга.Хлопайте друг друга правой рукой вверх и вниз. Затем хлопайте левой рукой и щелкайте пальцами. Повторить.
10. Бим Бум
Текст
Бим-бум-бим-бомж, бидди-бидди-задница,
Бидди-задница, бидди-бидди-бомж, бездельник.
Бим-бум, бидди-бидди,
Бидди-бум, бидди-бум, бим-бум.
Как играть
Дети могут начать эту игру, нажав бедрами на «Biddy», щелкнув пальцами по «bum» и хлопнув в ладоши по «bim».
11. Четыре белых коня
Текст
Четыре белых коня на реке.
Эй, эй, эй, завтра вставай.
Завтра будет дождливый день.
Давай, присоединяйся к нашей игре с тенями.
Shadow play — спелый банан.
Эй, эй, эй, завтра вставай.
Завтра будет дождливый день.
Как играть
В этой игре хлопают в ладоши ребенка, стоящего рядом с одним ребенком, а затем хлопают в ладоши ребенка, стоящего напротив них.Дети также могут постучать ногами вместе со словами.
12. Длинноногий матрос
слов
Вы когда-нибудь, когда-нибудь, когда-нибудь,
В своей длинноногой жизни,
Видели длинноногого моряка,
И его длинноногую жену?
Нет, я никогда, никогда, никогда,
За свою длинноногую жизнь
Видел длинноногого моряка,
И его длинноногую жену.
Как играть
В эту игру играют двое детей: сначала хлопают в ладоши, а затем трижды скрещивают руки, когда они поют «никогда, никогда, никогда» или «никогда, никогда, никогда».Затем снова хлопайте друг другу в ладоши, а затем и собственными руками. Повторить.
13. Мисс Мэри Мак
Текст
Мисс Мэри Мак, Мак, Мак,
Все в черном, черном, черном,
С серебряными пуговицами, пуговицами, пуговицами,
По спине, спине, спине
Она попросила свою мать, мать, мать,
За пятьдесят центов, центов, центов,
Чтобы увидеть слона, слона, слона.
Прыгнуть через забор, забор, забор.
Он прыгнул так высоко, высоко, высоко,
Он достиг неба, неба, неба,
И он никогда не вернулся, назад, назад,
«До конца июля, июля, июля.
Как играть
В эту игру на руки мисс Мэри Мак играют двое детей, которые сначала хлопают в ладоши, а затем скрещивают руки и кладут их себе на плечи. Затем снова хлопают в ладоши, а затем хлопают друг друга по рукам. Повторить.
14. Кряк Диддли О, Со
Текст
Quack diddlee ой так, шарлатан шарлатан, шарлатан
Senorita, Рита, Рита, Рита
Delore, Delore, delora-lora lore
Один, два, три, четыре
Quack diddlee ну так, шарлатан шарлатан, шарлатан
Senorita, Рита, Рита, Рита
Дело, Дело, Дело-Лора знания
Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять…!
Как играть
В эту групповую игру «хлопки в ладоши» дети играют ладонями вверх.Затем они держат свою правую руку на левой руке ребенка, стоящего слева. Дети продолжают петь песню для игры про шлепок по кругу и хлопать в ладоши следующего ребенка, продолжая цикл. В конце концов, ребенок, который собирается хлопнуть в ладоши, убирает руку с дороги и побеждает в игре.
15. Пуховик, детка
Текст
Вниз, вниз, детка
Вниз, вниз по американским горкам
Сладкий, сладкий, детка
Я тебя никогда не отпущу
Шимми, Шимми какао-поп
Шимми, Шимми-пауд
Шимми, Шимми какао-поп
Шимми, Шимми-пой!
Я люблю кофе
Я люблю чай
Мне нравится другой мальчик
И я ему нравлюсь
Вверх и вниз и из стороны в сторону
Все вокруг и встряхни, маленькая поездка
P-O-P заклинания POP!
Как играть
В эту игру играют двое детей, сначала хлопая их по бедрам, а затем хлопая в ладоши.Затем они хлопают друг друга в ладоши, а затем щелкают пальцами. Повторить.
16. Двойной двойной
Текст
Двойной, двойной, этот, этот,
Двойной, двойной, тот, тот,
Двойной, двойной,
Двойной, двойной, этот, тот.
Как играть
В эту игру играют хлопками в ладоши, а затем ударами кулаков. Дети стучат кулаками, когда поют «дабл», хлопают «это» и хлопают тыльной стороной ладони «то».Повторить.
Игры в ладоши с запоминающимися текстами интересны для детей всех возрастов. Игры с хлопками в ладоши хороши для развития их моторных, когнитивных и социальных навыков. Так что научите своих детей этим занимательным играм с хлопками в ладоши, чтобы помочь им сформировать прочные связи со своими друзьями.
Также читают:
Легкие одноминутные игры для детей
Интересные и легкие карточные игры для детей
Письменные игры и задания для детей
10 забавных игр с хлопками для детей в дошкольных учреждениях
Игры с хлопками часто нравятся маленьким детям.Есть множество различных способов, которые научат ваших детей многим важным навыкам и дадут массу удовольствия.
Вот несколько классных игр с хлопками для детей дошкольного возраста или детского сада.
Что такое игры с хлопками в ладоши?В игры «хлопки в ладоши» играют в ритме или после серии движений в ладоши.
Обычно они неконкурентоспособны, они скорее работают над совместной работой или следуют установленным движениям.Они могут быть очень образовательными. Эти игры помогают вашему ребенку научиться слушать или приобрести отличные навыки координации.
Откуда возникли игры с хлопками в ладоши?Самая ранняя известная игра в хлопки — «Pat-a-Cake» — была найдена в Европе в 1698 году. Она до сих пор очень известна, и родители играют в нее со своими младенцами. Другие игры возникли во Франции примерно в 1820 году.
Детские игры в хлопки стали популярны примерно в 1960-х годах, и в них обычно играли девочки.
Преимущества песен и игр с хлопками в ладошиВажность игры можно увидеть во многих замечательных преимуществах игры с руками. Вот лишь некоторые из них.
КоординацияИгры с хлопками чрезвычайно полезны в обучении вашего ребенка координации движений. Они помогают развить зрительно-моторную координацию и общие навыки координации.
РитмИгры с хлопками обязательно научат вашего ребенка ритму.Они научатся хлопать в такт всевозможным песням, а также подпевать.
Навыки аудированияМногие игры с хлопками научат вашего ребенка слушать и следовать инструкциям. Некоторые игры требуют, чтобы ваш ребенок хлопал в ладоши только тогда, когда он слышит определенное слово. Вот еще несколько игр серии для развития навыков аудирования.
Расширенный словарный запасЭти игры также помогут пополнить словарный запас вашего ребенка. Многие игры с хлопками включают в себя пение в дополнение к хлопкам, и они помогают им учить новые слова с каждой песней, которую вы поете.
Пересечение средней линииВо многих играх с хлопками нужно не только двигать руками. Некоторые используют разные части вашего тела, чтобы хлопать в ладоши.
Выполняя эти движения, ваш ребенок научится пересекать среднюю линию , что способствует его физическому и умственному развитию.
Развитие мозгаНезависимо от возраста, когда ваш ребенок играет в хлопки, он задействует лобную долю своего мозга.Каждый раз, когда они играют, это укрепляет их мозг.
Когнитивные навыкиПо мере того, как ваш ребенок играет в эти игры, его уровень понимания и мышления будет улучшаться, он научится лучше общаться и так далее. Их познавательные способности резко возрастут, если они будут играть во всевозможные веселые обучающие игры.
ПоследовательностьНаряду с обучением ритму, ваш ребенок также узнает о последовательностях. Во многих играх с хлопками вы должны хлопать определенным образом в определенном порядке.Они научатся упорядочивать и последовательность движений во время игры.
Социальные навыкиЕсли вы играете с несколькими детьми, ваш ребенок также приобретет отличные социальные навыки . Они научатся работать вместе, обучать движениям новых детей и развивать терпение и понимание, когда они или другие делают шаги неправильно.
10 игр в ладоши для дошкольниковЕсть огромное разнообразие игр на выбор.Некоторые из них больше подходят для маленьких детей в дошкольных учреждениях, в то время как другие немного сложнее, поскольку требуют большей координации.
Вы даже можете придумывать свои собственные, потому что это легко сделать и весело для вашего ребенка. Некоторые из них могут быть одиночными играми с хлопками только с одним ребенком, в то время как в другие можно играть с группой.
Постарайтесь часто практиковаться и играть в эти игры со своими детьми, чтобы они могли получить все замечательные преимущества, упомянутые ранее.
Вот несколько забавных игр с хлопками в ладоши, в которые вашему ребенку понравится.
1. Хлопок времени рассказаПока вы читаете сказку своему ребенку, вы можете попросить его хлопать в ладоши. Каждый раз, когда вы упоминаете определенное слово, например «обезьяна», ваш ребенок должен хлопать в ладоши. Это отличный способ научить слушать.
Вы можете прочитать историю или просто рассказать свою историю. Вы можете изменить сложность в соответствии с потребностями вашего ребенка, например произнести несколько слов или даже фраз.
Следующие 3 игры — это стишки с хлопками в ладоши.Это одни из самых известных. Их так много на выбор, и вы также можете придумать свои собственные.
Вот некоторые из классических песен для детей.
2. Пирожное Пекарь, похлопывай по пирогу
Испеки мне пирог так быстро, как только сможешь
Прикосни его, раскатай и пометьте буквой «b »
И положите печь для меня и ребенка
Пирожное, пирожное, пекарь.
Испеките мне торт как можно быстрее;
Сверните, сверните;
И брось в кастрюлю!
Пирожное, пирожное, пекарь.
Чтобы сыграть в игру с пирожным, придумывайте различные движения руками, относящиеся к словам. Мягко стучите младенцы руками вместе, пока вы поете «похлопайте по пирогу», и хлопайте быстрее, когда вы поете «так быстро, как только можете».
3. Мисс Мэри Мак Miss Mary Mack, Mack, Mack
Все в черном, черном, черном
С серебряными пуговицами, пуговицами, пуговицами
По всей спине, спине, спине
Она попросила свою мать, мать, мать
За пятьдесят центов, центов, центов
Чтобы увидеть слонов, слонов, слонов (или бегемотов или коров)
Прыгайте через забор, забор, забор.
Они прыгнули так высоко, высоко, высоко
Они достигли неба, неба, неба
И не вернулись (или никогда) не вернулись, назад, назад
До 4 июля.
Она попросила свою мать, мать, мать
На 5 центов больше, больше, больше
Чтобы увидеть слонов, слонов, слонов
Прыгайте в дверь, дверь, дверь.
Они прыгнули в поток, поток, поток
Они ударили ногой, пальцем ноги, пальцем ноги
И это был конец, конец, конец
Шоу слонов, шоу, шоу.
Обычно вы просто хлопаете в ладоши со словами. Вы можете указать имитацию кнопок и спину, чтобы добавить альтернативные движения.
В других версиях вы хлопаете в ладоши и бедра вместе с партнером. Вы можете решить, исходя из того, сколько у вас детей и чем они предпочитают заниматься.
4. Двойной двойной Двойное, двойное, это, это,
Двойное, двойное, то, то,
Двойное, двойное,
Двойное, двойное, это, это.
В эту классную ручную игру играют кулаками и разными частями рук. Вы используете обе руки одновременно. Это делается с партнером. Цель состоит в том, чтобы попытаться ехать как можно быстрее!
Ходатайства следующие:
Двойной : удар кулаками
Это : ладонь, как хлопок
То : тыльной стороной ладони, как хлопок
5. Лимонад с хрустящим льдом Лимонад
Хрустящий лед
Выпейте один раз
Выпейте дважды
Лимонад
Хрустящий лед
Сделано один раз
Сделано дважды
Повернитесь (развернитесь здесь)
Коснитесь земли (коснитесь земли здесь)
FREEZE
Лимонадная хрустящая ледяная песня немного сложнее предыдущих.Как только ваш ребенок выучит первую пару из них, он должен быть к этому готов.
Для каждого стиха вы будете использовать метод хлопка вверх и вниз. Одна рука поднята вверх, а другая — вниз. Вы делаете этот стишок в ладоши с партнером.
С первым куплетом, после каждого хлопка вверх и вниз, хлопайте по своему усмотрению три раза. Во втором куплете вы просто делаете хлопки вверх и вниз.
В конце песни вы будете делать движения, как указано в песне.Когда вы говорите «замри», вы должны стоять как можно более неподвижно. Проигрывает тот, кто первым двинется.
6. Саймон говорит, что версия хлопкаЭтот в основном похож на оригинальный Simon Says, , но вы можете хлопать в ладоши и другие движения, чтобы помочь вашему ребенку сохранять равновесие и физические движения.
Выполняйте только движения, связанные с хлопками, и распространяйте их на другие части тела, а не только на руки. Пусть они хлопают по бедрам или за спиной.
Это поможет им изучить различные части тела, а также поможет пересечь среднюю линию и другие грубые моторные навыки.
7. НомераВ этой игре с хлопками вы будете делать простое движение в ладоши с партнером, которое выглядит следующим образом:
- Сначала хлопните в ладоши
- Затем хлопните вместе правой рукой
- Затем левой рукой
- Произнесите цифру «один» на ходу
- Затем повторите, но дайте столько же хлопков, сколько и число, которое вы are on
Цель состоит в том, чтобы набрать как можно больше числа без ошибок.Вы также должны попытаться ехать как можно быстрее, но при этом не напортачить. Начните с изучения движений, а затем помогите ребенку увеличить скорость.
8. Кубок игрыКогда несколько лет назад вышла песня Cup, всем захотелось научиться ритму. Так родился Cup Game .
Просто соберите группу детей или даже вы и ваш ребенок и разучите песню о чашке. Это очень простой шаблон для изучения.
Когда все выучили и хорошо усвоили, играйте песню и делайте движения.
Если детей несколько, выйдите по кругу и передайте чашку друг другу. Если нет, просто продолжайте использовать одну и ту же чашку снова и снова.
Цель состоит в том, чтобы пройти всю песню без ошибок! Однако, если вы это сделаете, просто начните снова, как только сможете.
Вот ходы к песне из кубка:
9. Крестики-нолики
Крестики-нолики
Дайте мне X
Дайте мне O
Дайте мне три подряд
Тогда повторяй!
Другая версия включает в себя выполнение Камень, ножницы, бумага, после этого.
Следуйте этим движениям рук или попробуйте движения в видео ниже:
- Сложите руки вместе
- Ударьте ими по правой и левой стороне рук вашего партнера
- Затем хлопните в ладоши
- Хлопните ладони партнера поверх ладони, затем по низу
- Внизу после хлопка , возьмите их за руку
- Постучите по бедру
- Затем щелкните пальцами перед собой
- Повторяйте столько раз, сколько хотите!
10.Концентрация 64
Концентрация (хлопок, хлопок, хлопок)
Шестьдесят четыре (хлопок, хлопок, хлопок)
Без повторов (хлопок, хлопок, хлопок)
Или колебания (хлопок, хлопок, хлопок)
Я пойду первым (хлопок, хлопок, хлопок)
Вы пойду последним (хлопок, хлопок, хлопок)
Категория: (хлопок, хлопок, хлопок)
Затем вы просто выбираете категорию, например, животные.
Затем первый человек произносит первое животное, которое приходит им в голову, после чего следует три хлопка в ладоши.Следующий человек продолжает.
Вы не можете повторить животное. Человек, которому требуется больше трех секунд, чтобы сказать, что животное вышло.
Это помогает детям сосредоточиться и сконцентрироваться на том, чтобы иметь возможность сказать правильные вещи в нужное время. Это также помогает в их умении слушать.
Это всего лишь несколько простых и забавных игр с хлопками в ладоши, которым можно научить своих детей. Каждый может быть выполнен только с одним ребенком или с большой группой.
Надеюсь, вы открыли для себя новые игры с руками.
Если вы часто будете играть в эти игры, это поможет вашему ребенку получить все удивительные преимущества, а также будет проводить время вместе с пользой.
5 незабываемых игр с хлопками в ладоши
Я любил игр с хлопками в ладоши в детстве. Они были довольно популярны в 80-х годах. У меня остались приятные воспоминания о том, как я был в коттедже моей семьи и играл в игры в аплодисменты и стишки в ладоши на скамье подсудимых. Мы с лучшим другом хлопали в ладоши и ходили по кругу, пока пели песни.Во время перемены в школе тоже было весело. Я даже помню кое-что из летнего лагеря.
Исследования показали, что эти игры с хлопками в ладоши не только увлекательны для детей, но и улучшают моторику и когнитивные навыки.
Какие игры с хлопками в ладоши или стишки с аплодисментами вы помните? Я добавлю это в список. Некоторые из них были очень забавными.
Вот несколько игр с хлопками в ладоши, которые я помню:
Моряк пошел в море, море, море,
Чтобы увидеть то, что он мог видеть, видеть, видеть.
Но все, что он мог видеть, видеть, видеть,
Это дно глубокого синего моря, моря, моря.
Матрос пошел рубить, рубить, рубить,
Чтобы посмотреть, что он может рубить, рубить, рубить.
Но все, что он мог нарубить, нарезать, нарезать
, Было глубокое синее дно, рубить, рубить, рубить.
Море, море, море.
Моряк опустился на колено, колено, колено,
Чтобы увидеть, что он может колено, колено, колено,
Но все, что он мог колено, колено, колено,
Это низ темно-синего колена, колена, колена.
Рубить, рубить, рубить.
Море, море, море.
Моряк пошел щелкнуть, щелкнуть, щелкнуть,
Чтобы посмотреть, что он может щелкнуть, щелкнуть, щелкнуть.
Но все, что он мог щелкнуть, щелкнуть, щелкнуть.
Это основание темно-синего щелчка, щелчка, щелчка.
Колено, колено, колено.
рубить, рубить, рубить.
Море, море, море.
Матрос пошел прыгать, прыгать, прыгать,
Чтобы посмотреть, что он умеет прыгать, прыгать, прыгать.
Но все, что он мог прыгать, прыгать, прыгать
Это низ темно-синий прыгать, прыгать, прыгать.
Щелчок, щелчок, щелчок.
Колено, колено, колено.
рубить, рубить, рубить.
Море, море, море.
Мисс Мэри Мак
Мисс Мэри Мак, Мак, Мак
Все в черном, черном, черном
С серебряными пуговицами, пуговицами, пуговицами
По всей спине, спине, спине
Она спросила свою мать, мать, мать
На пятьдесят центы, центы, центы
Увидеть слонов, слонов, слонов
Прыгнуть через забор, забор, забор
Они прыгнули так высоко, высоко, высоко
Они коснулись неба, неба, неба
И не вернулись, назад , назад
До 4 июля 9000 июля
У мисс Сьюзи был пароход,
— у парохода — колокол.
Мисс Сюзи попала в рай
и пароход попал в ад —
Здравствуйте, оператор,
Дайте, пожалуйста, номер девять
И если вы отключите меня
, я выгоню вас с номера —
‘позади’ холодильника,
там был кусок стекла
Мисс Сьюзи наступила на него
и разбила свою маленькую
Не задавай мне вопросов,
Я скажу, тебе больше не лгать,
Мальчики в ванной
застегивают свои
Мухи в городе
Пчелы в парке
Мисс Сьюзи и ее парень
целуются в
D-A-R-K
D-A-R-K
D-A-R-K
Темный, темный, темный,
Другая версия (иногда называемая мисс Люси):
Мисс Сьюзи родила ребенка, его звали Крошечный Тим,
Она положила его в ванну, чтобы посмотреть, может ли он плавать,
Он выпил всю воду, Он все съел мыло,
Он попытался съесть ванну,
, но это не пошло ему в глотку
Мисс Сьюзи вызвала врача, доктор вызвал медсестру,
Медсестра позвонила даме с кошельком из кожи аллигатора,
Свинка сказала, что врач , Корь сказала медсестра,
Ничего не сказала дама с кошельком из аллигатора,
Мисс Сьюзи пнула доктора, мисс Сьюзи ударила медсестру,
И затем она заплатила даме кошельком из аллигатора
(иногда говорят, уходи, сумасшедший доктор, уходи, сумасшедшая медсестра, уходи, сумасшедшая леди с кошельком из аллигатора)
Скажи, скажи, приятель,
Выходи и поиграй со мной.
Принесите свои три тележки.
Заберись на мою яблоню.
Сдвинь мою радугу
В дверь моего подвала.
И будем весёлыми друзьями
Forevermore, раз, два, три, четыре!
Другая более длинная версия:
Смотри, смотри, мой товарищ по играм,
Выходи и поиграй со мной
И принеси свои три куклы
Поднимись на мою яблоню
Спусти мою бочку с дождем
Спустись в дверь моего подвала
И мы будем веселыми друзьями
Навсегда.
О нет, мой товарищ по играм
Я не могу пойти поиграть с тобой
Мои куклы болеют гриппом
Бу-у-у-у-у
Не могу крикнуть в бочки с дождем
Или соскользнуть в дверь подвала
Но будем весёлыми друзьями
Навсегда.
Скажи, скажем, мой товарищ по играм
Не приходи и не играй со мной
Не бери свои куклы три
Сруби мою яблоню
Упасть с моей радуги,
В дверь моего подвала
И мы будем врагами
Навсегда навсегда.
Скажи, скажи, мой враг.
Выходи и сражайся со мной.
И принесите троих своих бульдогов.
Заберись на мое дерево стикеров.
Сдвинь мою молнию.
В дверь моей темницы
И мы будем веселыми врагами
Навсегда.
Скажи, скажи, старый враг
Выходи и сражайся со мной
И принеси свой BB-пистолет
И мы повеселимся
Я выцарапаю тебе глаза
И заставлю тебя истекать кровью
И мы будем веселыми врагами
Навсегда.
О, маленький враг,
Я не могу сражаться с тобой,
Моя мама сказала не слишком
Бу-у-у-у-у
Я не могу выцарапать тебе глаза
И заставить тебя истекать кровью
Но мы будем веселыми врагами
Навсегда .
Еще мне нравились боевые песни из лагеря. Это не всегда рифмы и не всегда игры в ладоши. Но они по-прежнему были очень веселыми. Моя любимая песня из лагеря — Boomerang Chili Chili. Я до сих пор помню, как танцевал и пел в лагере патрулей безопасности.
Бумеранг Чили Чили
Руки вверх!
Перец чили, чили чили чили
Руки вниз!
Перец чили, чили чили чили
Повернись!
чили чили, чили чили чили
Прикоснись к земле!
Чили чили, чили чили чили
Привет ________,
Не бойся!
Покажи нам, какой у тебя бумеранг!
(сделать танцевальное движение)
Бумеранг!
чили чили, чили чили чили
Бумеранг!
Чили чили, чили чили чили
(начать сначала с начала)
Вот еще несколько боевиков:
Действия Список композиций
Фото Sitternook
Вокруг света в 5 детских играх
На каждом школьном дворе по всему миру вы найдете игры, придуманные детьми.Аплодисменты в ладоши, рифмующиеся строфы и замысловатые правила для крошечных соревнований; игры, рожденные творчеством, проницательностью и своеобразием детского разума.
На разнообразных игровых площадках Нью-Йорка дети играют в игры на гаитянском креольском, корейском, испанском, арабском и польском языках и это лишь некоторые из них.
Йеменские девочки играют в средней школе в Боро-Парк, Бруклин.
Студенты P.S. 34, польская школа в Гринпойнте, Бруклин.
Группа из проекта Flanbwayan Haitian Literacy Project в Флэтбуше, Бруклин.
В отличие от детских песен, колыбельных или детских песен, эти игры придумываются, строятся и передаются детьми, в основном девочками. Ирен Шагал, исследовавшая историю и распространение игр с хлопками в ладоши для своего документального фильма «Давайте разберемся в ритме: жизнь и времена мисс Мэри Мак», описывает эти игры как «игровую площадку», богатую коллекцию народной литературы. просто вне внимания большинства взрослых.Некоторые из них будут знакомы большинству людей в Соединенных Штатах — например, история мисс Мэри Мак и ее серебряных пуговиц или мисс Сьюзи и ее пароход, — а некоторые характерны только для одного сообщества или района.
В Нью-Йорке, где проживают люди и языки со всего мира, Альянс языков, находящихся под угрозой исчезновения, недавно сопоставил 637 языков и диалектов с пригородами Нью-Йорка. Несмотря на разнообразие игровых площадок, каждая игра отражает историю и уникальную самобытность общины, из которой она родилась, и в то же время подчеркивает общее воображение школьников Нью-Йорка.
Гаитянский креольский
Flanbwayan Haitian Literacy Project
Flatbush, Бруклин
Пепси, Пепси Кола, Пепси Кола
Cola, Cola OrangeKola, Кольский Орань
Orange, OriginalOranj, Ориджинал
Лайм, LimeadeJinal, Ситвонал
Считай от одного до десяти Konte de en jiska dis
49-летний Дарнелл Бенуа основал проект Flanbwayan Haitian Literacy Project, чтобы помочь обслужить и объединить гаитянское иммигрантское население Нью-Йорка.«У нас есть студенты, которые здесь уже пять лет, и студенты, которые приехали только вчера», — сказала она. «Нас объединяет то, что мы здесь иммигрант, не говорим по-английски и чувствуем себя изолированными».
Одна из популярных игр среди студентов Flanbwayan — это Pepsi Cola, игра с хлопками в ладоши для четырех человек, которая заканчивается чередой оскорблений и возражений: вы никогда не надеваете носки! Вы много какаете!
Стейси Жан-Луи, 15 лет, учится во Фланбвее.
По дороге в ближайший парк во Флэтбуше.
Играет в другую игру, Lalin ak Solèy (Солнце и Луна) на площадке Winthrop Playground.
Одна строчка, похороненная среди детских уколов, отсылает к эпидемии СПИДа, теме, имеющей глубокое культурное значение для Гаити и гаитян-американцев. Бенуа вспоминает последствия раскола Ф.Д.А. рекомендация исключить гаитян из сдачи крови в США. «Для нас это был кошмар, в городе было столько позора гаитян». Она добавила: «Вы боялись сказать, что вы из Гаити, детей били в школе, это был кошмар».
Один, дурак / Нет, я не дурак En, enbesil / Mwen pa enbesil
Два, свалка / Я не свалка De, depotwa / Mwen pa depotwa
Три, бойня / Я не бойня Твоя, Лабатва / Мвен па Лабатва
Четыре, тот, кто много какает / Я не тот человек, который какает на себя Кат, йон маун ки кака анпил / Мвен па йон моун ки кака су тэт мвен
Пять, 50 центов / Я не 50 центов Сенк, 50 сантимов / мвен в год 50 сантимов
Шесть, СПИД / У меня нет AIDSSix, sida / Mwen pa gin sida
Семь, вы никогда не надеваете носкиSèt, ou pa konn met chosèt
Кира Гонт, этномузыколог, которая много пишет об играх с хлопками в ладоши в своей книге «Игры, в которые играют черные девушки», сказала, что в этих играх дети часто включают темы и разговоры, которые они подслушивают в своем сообществе.«Когда их родители делятся последними новостями или рассказывают о том, как с ними обращаются, дети слышат эти разговоры», — пояснил Гонт. «Один из способов облегчить беспокойство по поводу этих тем — сделать о них игры».
В Lalin ak Solèy один игрок — джаб или «дьявол», который пытается выяснить, кто нарушил их огонь. Остальные игроки должны избежать мести джаба.
«Это не тот дьявол, о котором мы думаем в Америке, — сказал Бенуа.«Это больше похоже на зомби или демона, людей, которые живы, но не живы. Наши истории и мифы полны таких демонов, которые пугают детей, обычно для того, чтобы заставить их делать то, что они не хотят делать ».
По словам Гонта, непочтительная, полусмысленная детская игра затрагивает очень важные и трагические темы.
«В этих играх девушки изучают черную культуру, они изучают коды, то, как вы шутите над вещами, как скрываете то, что действительно болезненно», — сказала она.«Мальчиков приучают подавлять эмоции и подавлять их обработку словесными средствами, используя что угодно, только не агрессию. У девочек нет такой возможности. Нам нельзя сердиться. И поскольку мы низведены до своего рода молчания, воплощенное общение и невербальное общение становится основным выходом ».
Eight, V8 Вы никогда не пьете V8Uit, ou pa konn bwè V8
Девять, ты никогда не наденешь новые носки Nef, ou pa konn met chosèt nèf
Десять, иди поцелуй большую задницу Гади за десять центов Dis, al bo bouda Gladis pou dis kòb
Корейский
стр.С. 32
Мюррей Хилл, Квинс
В белом каноэ по млечному пути далеко за синим небом 푸른 하늘 은하수 하얀 쪽배 엔
сидит одинокий кролик под деревом кассии. 계수 나무 한나 무 토끼 한 마리
По словам 10-летнего Сыльги Парка, SeSeSe — это «кролик, который плывет по небу на лодке, но на лодке там ничего нет.Белое каноэ в текстах, вероятно, относится к полумесяцу — в нескольких восточноазиатских легендах и традиционных сказках есть кролик и дерево кассия на Луне, которые готовят рисовые лепешки, льют эликсир бессмертия или просто составляют компанию богине луны.
Играя раунд Кай, Бай, Бо (камень, ножницы, бумага) в P.S. 32 в Мюррей-Хилл, Квинс.
Задачи для пятого класса пишутся на английском и корейском языках.
62-летняя Кеумджу Шин вспоминает, как играла в SeSeSe, когда была ребенком в Сеуле, более 50 лет назад. Она также является одним из людей, которые помогли основать корейскую двуязычную программу в P.S. 32 в Мюррей-Хилл, Квинс, где проживает шумная корейская община.
«Теперь у нас есть много мам во втором поколении, которые отправляют своих учеников сюда, тогда как много лет назад было больше родителей в первом поколении», — сказал Шин. Уроки корейского могут быть сложными для студентов, которые не привыкли говорить на этом языке дома, поэтому Шин пытается облегчить студентам повседневную жизнь: «Мы начинаем день на английском, а после обеда все на корейском.”
10-летняя Сунна Ким отдыхает.
В игре для большего числа игроков, Uri Jibe Wae Wanni (Почему вы пришли в мой дом), две команды по очереди пытаются украсть игроков (цветы) из команд (домов) друг друга, выиграв раунды «Камень, ножницы, бумага».
Для учащихся программы нет ничего необычного в том, чтобы опережать своих родителей. «Один из моих родителей недавно сказал, что их ребенок узнал, что их корейский очень плохой», — сказал Шин.«Они помогали с домашними заданиями, и ребенок сказал:« Ма, ты не знаешь корейского! »В последнее время это часто происходит».
Без паруса, без штанги баржи, 돛대 도 아니 달고 삿대 도 없이
плавно улетает в землю запада. 가기 도 잘도 간다 서쪽 나라 로
Испанский
И.С. 145
Джексон Хайтс, Квинс
Марикита, Марикита, обидчик Марикита Марикита, Марикита, Марикита, Абусадора
Мужчина, которого я хочу, я заберу его у его жены El hombre que yo quiero se lo quito a su señora
Я заберу его у нее, я заберу его у нее, я заберу его с ее стороны Se lo quito, se lo quito, se lo quito de la vera
Ее, я сделаю ее горничной и поваром A ella yo la pongo de sirvienta y cocinera
В одном году я родился, в два года крестился A la una yo nací, a las dos me bautizaron
В три года я познал любовь, в четыре года я женился.A las tres supe de amor, las cuatro me casaron
«Марикита», кажется, представляет собой смесь двух игр, которые звучали еще в 1940-х годах в Доминиканской Республике: «Изабеллита» о женщине, которая крадет у кого-то мужа, и «Лас Уна» о женщине, у которой умирает ребенок.
Студенты в зале у И.С. 145 в Джексон-Хайтс, Квинс.
11-летняя Эшли Техеда и 12-летняя Ларисмар Канела играют в другую игру под названием «Пепси-кола».
На площадке для гандбола у I.S. 145.
«Марикита» — это популярная в странах Карибского бассейна бумажная кукла, которую можно одевать. Фраза также используется как уничижительное оскорбление. Но, по словам Лиссетт Акоста Корниэль, преподающей доминиканскую историю в муниципальном колледже городка Манхэттен, название игры также могло быть игрой слов. «Если разделить слова — мари и кита — и перевернуть их, то получится quita mari, например quita marido, что переводится как« украсть мужа »или« похититель мужа », о чем песня.По словам студентов (по крайней мере, то, что они были готовы рассказать взрослому репортеру), это просто означает «божья коровка».
В пять лет у меня родился сын, в шесть он умер на мне A las cinco tuve un hijo, a las seis se me murió
В семь часов было захоронение, а в восемь оно закончилось A las siete fue el entierro y a las ocho se acabó
Когда приходит мой муж, первое, что я ему говорю: Cuando llegue mi marido lo primero que le digo
Снять обувь и вымыть ноги, ступни, ступниQue se pretty los zapatos y se lave los pies, pie, piecks.
11-летняя Эшли Техеда провела матч в Доминиканской Республике.Когда шесть месяцев назад она приехала в Нью-Йорк, она поступила в I.S. 145 и познакомился с другими девушками из Доминиканской Республики, которые знали те же игры.
Я люблю тебя, я тебя обожаю, я поставлю тебя в туалет Te quiero, te adoro, te meto al inodoro
Я ударил ручку и до свидания, золотое сердце, Le doy a la palanquita y adios corazón de oro
Арабский
Школа городского собрания уголовного правосудия
Borough Park, Бруклин
Мышь упала ему на хвост… На его хвосте … И его дети смеялись над ним. سقط الفأر على ذيله … على ذيله. حك عليه أولاده … ولاده.
Мышь сказала: «Я не мышь, потому что тогда кошка съела бы меня». قال الفأر ، ما أنا بفأر ، لان القط سيأكلني
Кот сказал: «Я не кошка, потому что тогда собака съела бы меня».
Собака сказала: «Я не собака, потому что тогда палка могла меня бить.’قال الكلب ، ما أنا بكلب ، لان العصا ستضربني
13-летняя Доа’а Насер выучила са са са еще в Йемене, до того, как приехала в Соединенные Штаты, когда ей было 9 лет. «Я узнала это от своих родителей, они играли в нее, когда были молоды», — сказала она.
«Тексты глупые, но забавные, потому что все боятся другого человека, и это отчасти случайно». Игра заканчивается «несложным» ударом в живот от того, кто быстрее всех. «Когда ты играешь в нее, ты возбуждаешься, словно нервничаешь, — сказал Доаа.
Доа’а Насер и ее одноклассники играют в игру, в которой кто бы ни был «это», имеет определенное количество попыток топнуть ногой другого игрока, чтобы вытащить его.
Если у них заканчиваются топы, они подмигивают другому игроку, чтобы заставить их «это сделать».
13-летняя Доа Нассер и 14-летний Хлоуд Ганем проверяют, чья рука длиннее.
Как и многие песни в каноне детских народных игр, Sa Sa Sa затрагивает более темные темы. «Когда дело дошло до избиения и наказания, я была шокирована», — сказала Дебби Альмонтасер, видный деятель по йеменским вопросам в Америке и автор книги «Leading While Muslim». «Это соответствует стереотипам, которые мы хотели бы развеять».
Альмонтасер говорит, что с начала войны в Йемене все больше и больше семей беженцев прибывают в Нью-Йорк в поисках убежища.В результате в такие школы, как Школа уголовного правосудия Городской Ассамблеи, растет число йеменских детей, поступающих в нее (хотя Городская Ассамблея не предлагает двухъязычную программу на арабском языке).
Палка сказала: «Я не посох, потому что огонь мог обжечь меня». قال العصا ، ما أنا بعصا ، لان النار ستحرقني
Огонь сказал: «Я не огонь, потому что тогда вода могла бы меня погасить.’قال النار ، ما أنا بنار ، لان الماء سيطفئني
Вода сказала: «Я не вода, потому что младенец мог пить меня». قال الماء ، ما أنا بماء ، لان الطفل سيشربني
20-летняя Сара Алсилви, выросшая в Йемене и йеменско-американских общинах в Нью-Йорке, связала тон песни с неким юмором о виселице и разницей между недавними иммигрантами из Йемена и такими же йеменцами, как она сама, которые родились здесь, в Соединенных Штатах. Состояния.«Иногда юмор дома немного отличается», — сказал Алсилви, имея в виду Йемен. «Дети растут немного быстрее из-за обстоятельств и того, что там происходит. Поскольку они уже так много видели, такую простую песню, как эта, это не так уж и серьезно, понимаете? »
Что касается самих девочек, Доа’а считал, что урок игры больше соответствует Золотому правилу, говоря: «Если ты кого-то обидишь, то же самое может случиться и с тобой».
Ребенок сказал: «Я не ребенок, потому что тогда моя мать могла бы меня бить.’قال الطفل ، ما أنا بطفل ، لان أمي ستضربني
Мать сказала: «Я не мать, потому что тогда мой муж мог бы меня побить». قال الأم ، ما أنا بأم ، لان زوجي سيضربني
Муж сказал: «Я не муж, потому что тогда Бог может наказать меня». قال الزوج ، ما أنا بزوج ، لان ربي سيعاقبني
Польский
стр.С. 34
Гринпойнт, Бруклин
Pika do góry i na dółPika вверх и вниз
Расположенный в исторически польском районе Гринпойнт, P.S. 34 является домом для одной из двух городских двуязычных программ польского языка. В наши дни все больше и больше детей, изучающих польский язык, составляют второе или третье поколение, родители которого надеются, что они останутся связанными с языком, традициями и культурой Польши.
Дети в школе играют в игры, которые популярны среди детей по всему городу («Крестики-нолики, в Джонни ударил НЛО»; «Кряк-тук-тук, кря-кря-ква-ак, сеньорита, твоя мама пахнет пиццей» и т. Д. ). Но они могут играть во многие из них как на английском, так и на польском языках.
В пикачу во многих районах играют на английском языке, но в польской версии звук «pika» приобретает двоякое значение. В дополнение к звуку, который издает Пикачу, «pikać» — это разговорный глагол на польском языке, используемый для описания быстрого ритмичного писка, например сотового телефона, детектора дыма при низком уровне заряда батареи или чьего-либо сердца.
Четвероклассники Отилия Скочек, Виктория Хшановски и Юлия Тылутки на детской площадке в P.S. 34.
Пи-ка… чу?
Джулия побеждает Никола Шачковски и становится победителем конкурса «Куриный обед» Koncentracja 64.
Ученикам особенно нравится Concentration 64 (Koncentracja 64), соревнование, чтобы увидеть, кто сможет назвать, в ритме и без колебаний, наибольшее количество предметов в данной категории.Во время раунда, посвященного еде, девушки смешали более распространенные фавориты, такие как яблоки (jabłka) и клубнику (truskawki), с польскими деликатесами, такими как вареники и миелоне (жареные фрикадельки).
Вот как это бывает, вы можете это сделать.
Девочки тоже пробовали создавать свои собственные игры, хотя они довольно эзотерические.«Я сделала игру под названием Jestem Polska (я поляк), — вспоминала 9-летняя Юлия Тилутки, — но этого никто не знает».
Ее подруга Отилия Скочек, которой тоже 9 лет, стала более популярной благодаря игре Queen of Hearts. Игроки по очереди называют цвета в определенном порядке, пытаясь выяснить, какого цвета был потерянный алмаз королевы. Хотя точные правила были немного неясны этому репортеру, игра заканчивается тем, что победитель наносит удар карате проигравшему, крича: «Отрубить себе голову!»
Аарон Рейсс — мультимедийный журналист и картограф, чья работа посвящена жизни иммигрантов в Соединенных Штатах.
Продюсеры: Райлан Брукс, Алисия ДеСантис, Габриэль Джанордоли, Джоли Рубен и Джозефин Седжвик.
Surfacing — это еженедельная колонка, посвященная пересечению искусства и жизни.
Лучшие игры для детей с хлопками в ладоши {+ видео и версия для печати}
- Facebook4718
- 95298
Ищете те игры с хлопками в ладоши, в которые вы играли в детстве? В этом списке есть все!
Удивительные игры в ладоши для обучения ваших детей, студентов или посетителей лагеря.Я включил видео, чтобы сделать обучение быстрым и легким… и вы также можете бесплатно скачать распечатанные тексты ко всем песням с хлопками в ладоши !
Преимущества игр в хлопки в ладоши
Пение песни и хлопанье в ладоши может показаться не очень эффективным, но на самом деле есть довольно много свидетельств того, что хлопки в ладоши, пение и следование определенному ритму или ритму действительно имеют огромные преимущества.
Вот несколько преимуществ игр и стишков в ладоши:
- Улучшение когнитивных навыков, включая правописание и почерк
- Улучшенная координация
- Пересечение средней линии (что важно для развития доминирующей стороны тела)
- Память
- Ритм
- Последовательность (способность вспомнить порядок, в котором происходят события )
- Социальные навыки
- Регулирование эмоций
- Работа в команде
- Сотрудничество
- Уверенность в себе
И эти преимущества не только для детей.В том же исследовании, которое показало когнитивные преимущества, которые дают детям стишки в ладоши, они увидели аналогичные результаты у взрослых.
Так что хватайте ребенка или друга и начинайте играть!
Магия песен и стишков в ладошиВы можете вспомнить, что ели на обед в прошлый вторник?
Нет … Я так не думал.
Но можете ли вы вспомнить игры с хлопками в ладоши, в которые вы играли в детстве?
Ага, так и было!
Я серьезно — хлопающие в ладоши песни и рифмы ЯВЛЯЮТСЯ волшебством.
Я испытал их в детстве, как мать и школьная учительница, и есть что-то в играх с хлопками, которые выходят за рамки времени, возраста, пола (я обещаю вам … мальчики они тоже нравятся) и культуры.
Вы не нуждаетесь ни в каких расходных материалах или оборудовании.
Ваши руки и друг — то, из чего сделано детство!
Игры с хлопками в ладоши идеально подходят для , чтобы дети были заняты , а:
— Стоя в очереди
— Езда на заднем сиденье автомобиля
— Ожидание начала представления или фильма в кинотеатре
Эти простые песни и стихотворения также помогают научить ритму, счету, рифмам и зрительно-моторной координации.
Фактически, исследования показывают, что:
Маленькие дети, которые играют в игры с хлопками в ладоши, лучше пишут, имеют более аккуратный почерк и более высокие общие навыки письма.
Они также отлично подходят для мероприятий с детьми, потому что сразу же заставляют людей работать вместе.
Я не думаю, что у родителей, учителей или вожатых может быть слишком много игр с хлопками в ладоши в своем репертуаре — так что если вам нужна простая, бесплатная и веселая игра, продолжайте читать!
Вы можете найти распечатанный список всех текстов песен внизу этого поста!
Крестики-нолики в ладоши
Фото: www.youtube.com
Крестики-ноликиКрестики-нолики, дай мне х, дай мне О.
Трижды вокруг света
Камень, ножницы, бумага стрелять
Ножницы Rock Beats
Бумага бьет камень
Ножницы бьют по бумаге
Я выиграю тебя
Теперь у вас большой толстый синяк
(и прикоснись к ним своим мизинцем)
Смотреть видеоВниз, детка
Фото: www.youtube.com
Вниз, деткаВниз, вниз, детка
Вниз, вниз по американским горкам
Милая, милая, детка, я тебя никогда не отпущу
Шимми, Шимми какао-поп
Шимми, Шимми Пау
Шимми, Шимми какао-поп
Шимми, Шимми, пау!
Я люблю кофе, люблю чай,
Мне нравится другой мальчик, и я ему нравлюсь
Вверх и вниз и из стороны в сторону
Все вокруг и встряхни немного, поездка
P-O-P заклинания POP!
Смотреть видеоЛимонад
Фото: www.youtube.com
Лимонад, Холодный ЧайЛимонад (хлопок, хлопок, хлопок)
Хрустящий лед (хлопок, хлопок, хлопок)
Выпейте один раз (хлоп, хлоп, хлоп)
Выпейте это дважды (хлопок, хлопок, хлопок)
Развернитесь (развернитесь)
Коснуться земли (коснуться земли)
Выгоните брата из города! И топать!
Смотреть видеоЯблоко на палочке
Яблоко на палочкеЯблоко на палочке,
Меня тошнит,
Заставляет мое сердце биться 2-40 шесть
Не потому, что ты грязный,
Не потому, что ты чистый
Просто потому, что вы поцеловали мальчика за журналом
Девочки, девочки, хотите повеселиться?
А вот и Сюзи в юбке-обруче на
Она может раскачиваться Она может раскачиваться Она может делать шпагат
Но я уверен, десять долларов Она не может этого сделать;
Закройте глаза и сосчитайте до десяти Если промахнетесь, начните снова 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10…
Салли была детской игрой в хлопки в ладоши
Фото: www.youtube.com
Салли была младенцемСалли была младенцем, младенцем, младенцем
Салли была младенцем, она говорила так: Вау вау!
Салли была малышкой, малышкой, малышкой,
Салли была малышкой, она говорила так: Вау Вау! Соси мой палец!
Салли была ребенком, ребенком, ребенком,
Салли была ребенком, она говорила так: Wah Wah! Соси мне палец! Дайте мне жевательную резинку!
Салли была подростком, подростком, подростком
Салли была подростком, она говорила так: Wah Wah! Соси мне палец! Дайте мне жевательную резинку! Тише, я говорю по телефону!
Салли была матерью, матерью, матерью,
Салли была матерью, она говорила так: Wah Wah! Соси мне палец! Дайте мне жевательную резинку! HUSH UP Я говорю по телефону! Сделай это, сделай это!
Салли была бабушкой, бабушкой, бабушкой,
Салли была бабушкой, она говорила так: Wah Wah! Соси мне палец! Дайте мне жевательную резинку! Тише, я говорю по телефону! Сделай это, сделай это! Ой! Моя спина болит!
Смотреть видеоМисс Мэри Мак
Мисс Мэри Мак Мак Мак
Все в черном, черном, черном
С серебряными пуговицами, пуговицами, пуговицами
По спине, спине, спине
Спросила мать, мать, мать
За 50 центов, центов, центов
Увидеть слонов, слонов, слонов
Прыгнуть через забор, забор, забор.
Они прыгнули так высоко, высоко, высоко
Они достигли неба, неба, неба
И они не вернулись, не вернулись, не вернулись
«До 4 июля, лы, лы!
Пирожное
P at-a-cake, pat-a-cake, пекарь
Испеките мне торт как можно быстрее
Похлопайте его, раскатайте и отметьте знаком B
И положи в духовку для меня и ребенка
Моряк вышел в море — Песня о разминке в ладоши
Фото: www.youtube.com
Моряк вышел в мореМоряк ушел в море, море, море,
Чтобы увидеть то, что он мог видеть, см.
.Но все, что он мог видеть, видеть, видеть
Был дном глубокого синего моря, моря, моря.
Смотреть видеоЛимонад, хрустящий лед
Лимонад, хрустящий лед
Победите его один раз
Удар дважды
Повернись (развернись)
Коснуться земли (коснуться земли)
Выгоните своего парня за город!
Стоп! Размораживание! Скажи своему парню, чтобы он заблудился.
У мисс Сьюзи был пароход (рейтинг PG).
Фото: www.youtube.com
У мисс Сьюзи был пароход
У парохода был колокол
Мисс Сьюзи отправилась в рай
Пароход пошел на
Здравствуйте, оператор, дайте мне номер девять
И если вы отключите меня, я пну вас сзади
Холодильник стоял стеклянный
Мисс Сьюзи села на него и порезала свою маленькую
Не задавайте больше вопросов
Не говори мне больше лжи
Мальчики в ванной застегивают свои
Мухи на лугу, пчелы в парке
Мисс Сьюзи и ее парень целуются в
Dark — это как фильм, фильм как шоу
Шоу — это как экран телевизора, и это все, что я знаю
Я знаю свою маму, я знаю своего отца, я знаю свою сестру с бюстгальтером из кожи аллигатора площадью 80 акров
Смотреть видеоГороховая каша горячая
Каша гороховая горячая, Каша гороховая холодная,
Гороховая каша в горшочке, девятидневной выдержки;
Кому-то нравится горячее, кому-то холодно,
Некоторым нравится в горшке, девятидневной давности.
Скажи, скажи, товарищ по играм
Скажи, скажи, товарищ по играмСкажи, скажи, о приятель,
Выходи и поиграй со мной
И принеси свои тележки три
Заберись на мою яблоню
Сдвинь мою дождевую бочку
В дверь моего подвала
И будем весёлыми друзьями
Навсегда больше, больше, больше.
Извини, товарищ по играм
Я не могу с тобой играть
Моя тележка заболела гриппом
Бу-ху-ху-ху-ху-ху
У меня нет дождевой бочки
У меня нет двери в подвал
Но будем друзьями
Навсегда больше, больше, больше.
Концентрация
Фото: www.youtube.com
Концентрация (хлопок, хлопок, хлопок)
Шестьдесят четыре (хлопок, хлопок, хлопок)
Без повторов (хлопок, хлопок, хлопок)
Или колебания (хлопок, хлопок, хлопок)
Я пойду первым (хлоп, хлоп, хлоп)
Ты пойдешь последним (хлопок, хлопок, хлопок)
Категория: государства-лидеры Категория, например: овощи (хлопок, хлопок, хлопок)
Затем каждый игрок должен произнести название предмета, соответствующего категории, не нарушая ритм.
Смотреть видеоВниз по берегам Hanky Panky
Фото: www.youtube.com
Есть много разных версий, но вот обычное исполнение:
Вниз по берегам Хэнки Панки,
Где лягушки-быки прыгают с берега на берег,
С хип-хопом, хиппити, хопом,
Спрыгните с лилии и вперед КЕРПЛОП!
Вниз по берегам Хэнки Панки,
Где лягушки-быки прыгают с берега на берег,
Флип, флоп, легкомыслие, флоп, Прыгай с лилии и вперед КЕРПЛОП!
Вниз по берегам платков
Где лягушки прыгают с берега на берег
С помощью eep, ipe, ope, op, Eek-ock-a-diddly и вперед KERPLOP!
Смотреть видеоРокин Робин Хлопок в ладоши
Фото: www.youtube.com
Это абсолютный взрыв! Посмотрите, сможет ли ваша группа сохранить ритм для всей песни!
Смотреть видеоБабушка, бабушка в постели,
Бабушка, бабушка, больная в постелиВниз, детка, вниз по американским горкам
Милый, милый ребенок, я тебя никогда не отпущу,
Шимми, шимми шимми какао, шимми шимми пух!
Шимми, шимми какао, шимми шимми пау!
Бабушка, бабушка, больная в постели, Позвонила доктору, и доктор сказал;
Давай получим ритм головы — динь-дон!
Давай получим ритм головы — динь-дон!
Попробуем ритм рук — хлопать, хлопать!
Попробуем ритм рук — хлопать, хлопать!
Попробуем ритм ног — топать, топать!
Попробуем ритм ног — топать, топать!
Попробуем ритм — хот-дог
Попробуем ритм — хот-дог!
Сложите все вместе и что вы получите?
Динь-дон, хлоп-хлопок, топ-топ, хот-дог! Отложите все наоборот, и что вы получите? Хот-дог, топ-топ, хлоп-хлопок, динь-дон!
Clap Clap песня
Фото: www.youtube.com
Отлично подходит для класса, молодежной группы или дошкольного учреждения.
Смотреть видеоСоздавать этот список было очень весело! Он вернул столько воспоминаний из детства.
Это также напомнило мне, насколько важны «простые вещи» для наших детей. Вам не нужны чрезмерные мероприятия и мероприятия, чтобы весело провести время со своими детьми.
Все, что им действительно нужно, это наше время и внимание.
Если вы ищете больше способов пообщаться и повеселиться всей семьей, обязательно ознакомьтесь с этими сообщениями:
Как вы играете в игры с хлопком в ладоши?
В большинство игр с хлопками в ладоши играют с партнером.Вы либо сидите, либо стоите лицом друг к другу. Затем вы хлопаете партнеру в ладоши в определенном ритме или паттерне, когда поете песню. Многие игры в ладоши заканчиваются, когда заканчивается песня, но есть и другие, которые продолжаются до тех пор, пока один из игроков не сделает ошибку. Каждая игра с хлопками имеет разные правила и направления, но это основные шаги для большинства из них.
Откуда возникли игры с хлопками в ладоши?
Хотя есть записи об определенных играх с хлопками в ладоши, включая Pat-A-Cake, в которые играли в Европе еще в 1600-х годах, я предполагаю, что игры с хлопками в ладони существуют намного дольше, чем это.Вы также можете быть уверены, что другие культуры и племена по всему миру, известные своими ритмичными хлопками и танцами, также участвовали в играх в ладоши на протяжении тысячелетий.
Вот и все! Лучший список игр в ладоши 80-х, 90-х и даже раньше.
Я скучал по твоему любимому? Обязательно укажите это в комментариях ниже!
игр для групп: игры с хлопками в ладоши для детей
Если вы ищете веселые игры для групп детей, ничто не сравнится с добрыми старомодными играми с хлопками в ладоши! Кто бы мог подумать, что игры с хлопками в ладоши могут затронуть так много разных навыков развития одновременно?
Двусторонняя координация, память и когнитивные навыки и совместная игра — все это упаковано в эти веселые песни и игры — и они также уведут вас на небольшую прогулку по переулку памяти!
Мы думали, что этот пост идеально подходит для нашей серии «Занятия на заднем дворе для детей» серии !
ЧТО ВАМ НУЖНО: Бесплатные игры с хлопками в ладоши для печати
ЧТО ДЕЛАТЬ:
Вот лишь несколько игр с хлопками в ладоши, которые достаточно просты для любого возраста.Попросите ваших детей взглянуть на эти видео и использовать наши игры с хлопками в ладоши, распечатанные , в качестве шпаргалки, чтобы запомнить слова всех песен! Все игры, показанные ниже, доступны для печати, а также некоторые дополнения!
ЛИМОНАД ХРУСТЫЙ ЛЕД
LEMONAD CRUNCHY ICE # 2
Мне понравился этот вариант, потому что он показывает очень маленькому ребенку, который наслаждается этим занятием, хотя у него совсем нет движений вниз. Это просто показывает, как дети могут научиться работать вместе, независимо от возраста и способностей!
СКАЗАТЬ, СКАЗАТЬ, ПРОИГРЫВАТЕЛЬ
PAT A ТОРТ
МИСС МЭРИ МАК
ОБЛАСТИ НАВЫКОВ: Двусторонняя координация, когнитивные навыки , пересечение средней линии, моторный контроль, поза , социальные навыки
Если вам нравятся игры с хлопками в ладоши, попробуйте эти отличные игры для рук для развития моторики и когнитивных навыков и эти простые игры для пальцев для детей !
Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.Пэм Брэйли работает эрготерапевтом с 1997 года и работала в нескольких учреждениях, включая педиатрическую стационарную и амбулаторную реабилитацию, вышедшую из отделения интенсивной терапии и в настоящее время на базе школы в течение последних 8 лет. Она мать двоих прекрасных детей, Джека (7 лет) и Эллы (5 лет). Пэм любит готовить, читать хорошую книгу, заниматься спортом, в том числе гулять, заниматься йогой и тренироваться с друзьями. Эта цитата ходила с Пэм до каждого стола, на который она претендовала, будучи ОТ, и помогает ей оставаться сосредоточенной как в своей карьере, так и в качестве мамы.
Последние сообщения от Pam Braley (посмотреть все)
6 забавных игр с хлопками в ладоши для обучения ваших детей
Недавно я поделился нашим «Сделай перерыв!» Карточки, которые мы используем, чтобы прервать наш учебный день на дому. На одной из этих карточек написано: «Сыграйте в игры с хлопками в ладоши 3 минуты» Участвуя в трудовой терапии со своим старшим ребенком, я узнал о важности игр с хлопками в ладоши с детьми.
Я уже знал, что игры с хлопками в ладоши в некоторой степени важны для развития координации, из моего опыта работы учителем элементарной музыки, но только после того, как я испытал улучшения на собственном опыте с моей дочерью, я только осознал, насколько важно обучение играм с хлопками в ладоши для развитие как моторных, так и когнитивных навыков.
Не думаете, что игры с хлопками в ладоши важны для образования вашего ребенка? Подумай еще раз. Ознакомьтесь со списком преимуществ мисс Jaime O.T. Игры с хлопками в ладоши улучшают моторику, повышают навыки чтения, помогают в двусторонней координации, прививают устойчивый ритм, обеспечивают веселую форму общения и многое другое.
6 игр с хлопками в ладоши для обучения детей
Вот несколько забавных игр с хлопками в ладоши, которые помогут вам начать хлопать в ладоши.Некоторые игры с хлопками в ладоши не подходят для детей или являются просто рекламным трюком. Тем не менее, эти игры с хлопками в ладоши, представленные ниже, НЕ рекламируют продукт, физическую привязанность, разговоры о парнях, нездоровую пищу и тому подобное. Они перечислены в порядке сложности от наименее сложного к наиболее сложному. Начните с того, что считаете нужным, и получайте удовольствие, хлопая в ладоши!