Для маленьких почемучек: Книга: «Виммельбух для маленьких почемучек». Купить книгу, читать рецензии | ISBN 4627155273026

Содержание

5 крутых книг для маленьких почемучек

Вот так книга!

5 крутых книг для маленьких почемучек

24 мая 2019 4 361 просмотр


Екатерина Ушахина

«Мама, а почему курица белая, а цыплята желтые?», «Почему лед тает?», «Почему идет дождь?» — первые подобные вопросы, услышанные из уст малыша, вызывают гордость и умиление у родителей.

Но когда маленький «почемучка» интересуется устройством мира по сто раз в день, отвечать на его вопросы становится все сложнее. Иногда у мамы с папой не хватает терпения и информации для того, чтобы удовлетворить интерес крохи.

Мы составили подборку книг для малышей от 3 лет. Они ответят на все самые каверзные вопросы.



Как всё устроено: дом, еда, одежда

Яркий и познавательный набор из трех книг. В них найдутся ответы на самые интересные вопросы о том, как устроен наш дом, откуда берется наша еда и как сделана наша одежда. Под обложкой — факты из истории, науки и даже Книги рекордов Гиннесса, которые заинтересуют даже взрослых.

Как делают сыр?


Из чего делают сыр? Разворот из книги

Кэтрин Рипли, редактор популярного канадского детского журнала chickaDEE, написала просто потрясающую книгу. В ней есть ответы буквально на все детские вопросы. И они действительно веселые, интересные и содержательные.


Почему?

В ванной, на кухне, в магазине, на прогулке, в деревне — вы всегда будете готовы к расспросам вашего маленького «почемучки».

Почему глаза кошек светятся в темноте?

Кошки — ночные животные. В глубине их глаз есть специальные клетки, которые, как зеркало, отражают свет. Этот свет помогает кошкам лучше видеть в темноте. Когда тебе кажется, что у кошки светятся глаза, вспомни: на самом деле ты видишь отраженный свет.

Почему тюльпаны закрываются на ночь?

Чтобы защитить себя. Тюльпаны цветут весной, когда по ночам еще может быть прохладно и даже бывают заморозки. Цветы плотно закрываются, чтобы защитить бутон от холода. Ведь это самая главная часть цветка — именно там появляются семена. Днем становится тепло, и тюльпаны снова раскрываются.

Почему тюльпаны закрываются на ночь. Иллюстрация из книги

Некоторые животные строят дом для того, чтобы отложить яйца, другие — чтобы спрятаться от врагов, а третьи — чтобы провести в спячке зиму. Некоторые долго трудятся, чтобы создать невероятные архитектурные сооружения, а другие хитростью занимают чужие «квартиры».

Эта прекрасная книга раскрывает все уловки, которые изобретают разные животные — большие и маленькие, редкие или самые обычные, чтобы обзавестись собственным «домом».

Любопытные факты о животных



Где они живут?


Красотка-белка! Страница из книги

Как растут овощи, фрукты, орехи? Часто на этот вопрос сложно ответить и взрослым. Мы всё покупаем в супермаркетах, в лучшем случае — на рынке. Дети, а часто и взрослые, уже привыкли, что овощи и фрукты видят только на прилавке, словно они были там всегда. На самом деле все гораздо интереснее: книга наполнена фактами, которые удивляют настолько, что открывается рот.

Как растут орехи?

Тук-тук, что спрятано внутри? Вкусные и полезные ореховые ядра! Но не всякий орех легко расколоть. У фисташки скорлупа раскрывается сама собой, а вот у грецкого, миндального и лесного орехов скорлупа плотно сомкнута. Чтобы её расколоть, нужны специальные щипцы.


Как они растут?

Орехи …растут на кустах и деревьях Фисташка и миндаль ― раскидистые деревья родом из Ирана ― любят жаркий климат. А грецкий орех и кусты орешника, или лещины, не столь прихотливы. Плоды миндаля и грецкого ореха до поры до времени прячутся под кожурой. Когда орехи созревают, кожура лопается.


Как и где растут орехи? Иллюстрации из книги

На страницах книги вы сможете подробно рассмотреть 36 птиц, которые обитают в парках, на пустырях и по берегам прудов, на улицах и крышах, узнать, почему их привлекают города и каких птиц можно приручить.

А также — как отличить ласточку от стрижа, какая птица освоила профессию штукатура, а какая — плотника, что общего у птиц и динозавров, какие птицы спят на лету, откуда пошли выражения «белая ворона» и «птичье молоко». Думаете, это все?



Птицы в городе

Нет. С помощью смартфона вы сможете послушать голоса птиц, чтобы уж точно узнать их при встрече. На страницах книги спрятаны QR-коды с записью голосов.

Домовый воробей

Энергичные и задорные, они не боятся человека и не прячутся от него. Часто можно видеть, как шумные компании воробьёв купаются в лужах на асфальте, дерутся из-за крошек под столиками уличных кафе, залетают погреться в здания вокзалов. При этом они всё время переговариваются звонким чириканьем.


Посмотрите, какие очаровательные воробушки! Иллюстрация из книги

Играйте, узнавайте мир, совершайте открытия вместе с малышами!

Книга «Копилка тайн для маленьких почемучек» Мерников А Г

Копилка тайн для маленьких почемучек

Подрастающие почемучки хотят знать всё и обо всём.

Вот здесь-то и пригодится наша книга, где любознательные почемучки найдут ответы на все свои многочисленные вопросы. Они узнают, что арбуз — это ягода, а не фрукт, что на свете существуют летающие белки и беззубые хищники, что самые сильные мышцы находятся у нас во рту и что рост человека постоянно меняется. Раскрыв эти тайны, маленькие почемучки превратятся в умудренных всезнаек и смогут просветить в некоторых вопросах даже взрослых.

Поделись с друзьями:

Издательство:
АСТ
Год издания:
2015
Место издания:
Москва
Возраст:
11 +
Язык текста:
русский
Тип обложки:
Гибкая обложка
Формат:
70х90 1/16
Размеры в мм (ДхШхВ):
215×170
Вес:
345 гр.
Страниц:
128
Тираж:
4000 экз.
Код товара:
800168
Артикул:
ASE000000000709619
ISBN:
978-5-17-090268-2
В продаже с:
28. 05.2015
Аннотация к книге «Копилка тайн для маленьких почемучек» Мерников А. Г.:

Подрастающие почемучки хотят знать всё и обо всём. Вот здесь-то и пригодится наша книга, где любознательные почемучки найдут ответы на все свои многочисленные вопросы. Они узнают, что арбуз — это ягода, а не фрукт, что на свете существуют летающие белки и беззубые хищники, что самые сильные мышцы находятся у нас во рту и что рост человека постоянно меняется. Раскрыв эти тайны, маленькие почемучки превратятся в умудренных всезнаек и смогут просветить в некоторых вопросах даже взрослых. Читать дальше…

Первая энциклопедия в сказках для маленьких почемучек

28 февраля, 2020

Как Мими потерялась


Обезьянка Мими первый раз спустилась в метро.  
— Держись рядом, не балуйся,  — сказала мама и взяла Мими за лапу.
Подошёл поезд. Толпа хлынула в открытые двери. Мими так боялась не успеть, что вырвалась, подпрыгнула, перелетела через головы всех пассажиров и первой оказалась в вагоне. Поезд тронулся. 
— Мама!  — пропищала Мими и огляделась.
— Твоя мама осталась на перроне,  — сказала старая Гусыня.
— Что же мне делать?  — испугалась Мими.
— Выйди на следующей остановке и жди. Она приедет за тобой!
Поезд остановился, и Мими выскочила на перрон. Ей было очень страшно. 
«А вдруг мама ждёт меня на старом месте?»  — подумала Мими.
Она перебежала на другую сторону, заскочила в вагон и поехала обратно. 
— Где же моя непоседа Мими!  — заволновалась мама, выходя из поезда. 
— Вы ищете маленькую обезьянку?  — поинтересовался дедушка Енот.  — Я видел, как она отправилась в обратную сторону. 
— Ах!  — всполошилась мама и бросилась на соседний перрон.
— Мама!  — закричала Мими, вылезая из вагона на первой станции. Но мамы на прежнем месте не было. 
«Наверно, старая Гусыня была права. Мама уехала за мной и ищет меня на следующей остановке»,  — догадалась Мими. 
Она снова запрыгнула в вагон и вышла. Но мамы там уже не было. Мими села на скамейку и заплакала. Вдруг она услышала своё имя. 
— Малышка Мими! Ваша мама ждёт вас там, где вы расстались!  — сообщил голос из репродуктора.
Мими поспешила назад. 

— Мама!  — закричала она, выпрыгивая из вагона. 
— Запомните!  — строго сказал служащий.  — Если малыш уехал в поезде, а мама осталась, он должен выйти на следующей остановке и ждать её. А если уехала мама, а остался ребёнок, ему следует терпеливо стоять на месте! А в случае неудачи обратиться за помощью к работнику метро!
— Мы запомнили!  — проговорили счастливые обезьянки и обняли друг друга.
В городе много людей и машин, все спешат. В толпе легко потеряться. Запомни одно важное правило! Если ты вышел из вагона, а мама уехала,  — стой и жди, мама вернётся со следующей остановки. Если ты остался в вагоне, то выходи на следующей остановке и жди маму.

Отрывок из книги «Первая энциклопедия в сказках для маленьких почемучек»

 

Иллюстрированная энциклопедия маленьких почемучек (полноцвет) | 978-5-9567-1895-7

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Лаборатория почемучек для маленьких исследователей — Клинцы.

ИНФО

10.05.20 10:55

Прочтений новости 2875

Новости


В марте 2020 года в дошкольном отделении Чемерновской средней общеобразовательной школы Клинцовского района Брянской области открылась «Лаборатория почемучек», которая с одной стороны позволяет привлечь внимание ребенка, заинтересовать его. А с другой стороны позволяет ребенку стать полноценным самостоятельным исследователем, главным действующим лицом.

Одним из направлений работы в детском саду является познавательное развитие дошкольников через детскую экспериментальную деятельность. Наши «почемучки» подрастая, все больше и больше задают вопросов. Их интересует все вокруг.




Дети всегда с увлечением и большим интересом ведут научную работу, проводят опыты и изучают явления и свойства объектов окружающего мира. У нас накопился большой объем материалов по данной теме. И в нашем педагогическом арсенале есть такие инструменты, которые позволяют сделать жизнь наших детей насыщенной, интересной и увлекательной.

В нашей лаборатории подобраны самые разнообразные средства и материалы для опытов, экспериментов, которые находятся в полном распоряжении детей. Разделена она на 4 сектора:

(Вода, песок, камни, семена, желуди, крупы и т.д.)




, включает в себя компоненты созданные руками человека. ( Бумага, ткань, магнит, стекла, химические жидкости и т.д.)



, включает в себя картотеки экспериментов, опытов, инструкции по технике безопасности, алгоритмы проведения опытнической деятельности, дидактические игры с элементами познавательной деятельности.



. (колбы, микроскоп, мензурки, шпатели, лупы, ложечки, пипетки и т.д.)



Все сектора не существуют изолированно, а наоборот, взаимодополняют друг друга. Проводя экспериментирование воспитанники используют материалы и вещества, находящиеся в любом из секторов.

Таким образом, мы создали благоприятные условия для реализации творческого потенциала ребенка. Дети не ограничены рамками одного аспекта исследования, а получают возможность более полной реализации познавательной активности.

В лаборатории вместе с детьми придуманы и оформлены правила поведения. Разработаны и наглядно оформлены алгоритмы проведения опытов. Опыты и эксперименты мы подбирали так, чтобы они были доступны и понятны детям, не требовали сложного оборудования и были безопасны.

Наша лаборатория только недавно открыла двери для своих «почемучек». Но воспитанники уже испытали большую радость, удивление и даже восторг от своих маленьких и больших «открытий».

Вместе с воспитатели провели опыты с объектами живой и неживой природой (с растениями, воздухом, водой, песком, магнитами), которые вызвали у них чувство удовлетворения от проделанной работы.


Работа в лаборатории рассчитана на детей от трех до семи лет. Например, тема «Знакомство с магнетизмом», в разных возрастных группах. Для самых маленьких магнит – это игрушка, они манипулируют с ним, используя в игровой деятельности. Итогом может быть создание картины из магнитной мозаики, бусы для куклы. В средней группе детям становится интересно понять, а все ли материалы притягивает магнит. Начинается настоящая научная работа.

Дети проводят опыты, выясняют, что притягиваются не все предметы. Результаты опытов дети могут зафиксировать на рисунке. Старшие дошкольники решают более сложные задачи: зависит ли сила магнита от его размера, как эту силу измерить, все ли металлы притягивает магнит и т.д. А результатом деятельности становится ведения настоящего научного дневника, где результаты опытов фиксируются в виде символов и схем.




Кто-то скажет, что в детском экспериментировании нет ничего нового, все уже придумано и открыто. Все это не так… «Мы не открываем Америку», не изобретаем новые законы природы. Вот это все открыто: вода мокрая, из сухого песка ничего нельзя построить, магнит притягивает железные предметы. Это действительно так. Но наши дети этого не знают, пока сами не убедятся в этом.

Они, проживая каждый свой день, заново открывают законы нашего мира. И здесь, мы взрослые можем помочь детям, сделать так, чтобы им было понятно, интересно, а главное захотелось изучать мир, узнавая все новые его тайны.



Заместитель директора по учебно-воспитательной работе в дошкольном отделении —
Таисия Александровна Пешкун

Поделитесь ссылкой:

Другие новости этой рубрики:

мини-энциклопедия для маленьких и больших «почемучек» – Учительская газета

«Почему, почему, почему?» И так бесконечно каждый день любознательный малыш задаёт нам вопросы. А мы… Не то чтобы не знаем ответ, просто никогда не задумывались над тем или иным явлением. А, действительно, почему? Почему коты не любят мыться, а акулы не спят? Почему собаки показывают язык, а мухи потирают «руки»? Что ответить ребенку?  На помощь придет «Грамотатор» и мини-справочник «10 почему», в котором мы собрали несколько популярных вопросов и ответов на них.

Кот-обормот, или Почему коты боятся воды

Недавно наши усатые любимцы – котики – отмечали свой праздник. С  вопросов о них и начнем.

Иногда, набегавшись и наигравшись, эти пушистые озорники могут испачкать лапки и шёрстку. Так что без банных процедур не обойтись. Однако помыть своенравное животное –  задача не из простых. Так почему же коты боятся воды? Правда, есть мнение, что боятся они не воды, а ее шума. Но и без водного  журчания кошки не слишком стремятся попасть в душ.

Почему? Они грязнули?

Грязнулей кота никак не назвать, они чистоплотны: все видели, как кошки подолгу вылизываются. Поэтому необходимости мыть животное нет. Котик вполне справляется с этой задачей сам.

Но главное даже не в чистоплотности животного. Дело в его запахе, которым кот очень дорожит и всячески его оберегает. Отсюда и нелюбовь к водным процедурам.  Когда человек моет своего усатого любимца, он использует шампуни с каким-то чужим отвратительным ароматом. Для нас средство пахнет вполне приятно, а для кота – несносно. Ведь этот клубнично-малиново-противный, по мнению котофея, запах перебивает его собственный.  А мокрая шерсть пахнет намного сильнее, чем сухая, что коту, конечно, не на лапу. Надо помнить, что даже домашний кот в душе охотник, хищник. И ему совсем не хочется, сидя в засаде, выдавать себя сильным запахом. Пусть даже котейка выслеживает тапок или бумажку, для него охота и засада – настоящие.

Любопытство не порок, или Почему Собаки выглядывают из окна автомобиля

А как же наши друзья – собаки? Часто мы видим, как из окошка проезжающей машины, выглядывает шерстяной пассажир. «Мол, вот я какой. Еду в автомобиле с личным водителем, в окно смотрю».

Наблюдая эту забавную картину, мы задаемся вопросом: почему собаки выглядывают из окна автомобиля? И правда хотят похвастаться?

А дело в собачьем носе. Собаки не очень хорошо видят, но у них прекрасное обоняние – они отлично чувствуют и различают запахи. И с помощью своего носа они познают мир вокруг. Когда любопытная мордочка высовывается в окно, то ветер доносит до нее огромное количество запахов, а значит, и множество новой нужной информации.

Собака-улыбака, или Почему собака высовывает язык

Собаки любят не только прокатиться с ветерком, но и показать язык окружающим.

Почему собака показывает язык, она дразнится или улыбается во весь рот?

А дело в испарениях. Тело собаки имеет очень мало потовых желез, именно поэтому с него почти не испаряется влага.  Это означает, что в жару температура тела животного не понижается. Тогда собаке и приходится высовывать свой влажный язык – ведь на нем имеется множество кровеносных сосудов. Они расширяются, когда к языку приливает кровь. Слюна начинает испаряться, тепло из тела выводится и собаке становится прохладнее.

Так что лохматик не дразнится, а регулирует температуру тела, защищается от перегрева.

А теперь перенесемся под воду.

Akula never sleeps, или Почему акула не спит

У всех рыб возле головы имеются отверстия. Это жабры, которыми рыба дышит. Иногда рыбки застывают на месте, открывают рот и работают (шевелят) жабрами.

Кажется, рыбка что-то говорит?  Возможно, она и пытается что-то сказать, но «набрала в рот воды». Да, ей нужно прогонять воду через свой дыхательный аппарат, получать из нее кислород для дыхания. Не до разговоров.

У акулы же отсутствуют мышцы, которые могли бы качать воду через жабры. Вот и приходится двигаться без сна и отдыха, чтобы не задохнуться. Потому акула и сердитая. Кто ж будет добрым, если работать без остановки.

Ну а из подводного царства поднимемся в небо.

Радуга-дуга, или Почему появляется радуга

Все дело в волнах. Да не тех, что на море, а в электромагнитных. Любое излучение – это волна. Чтобы проще было представить, вырежем из бумаги семь цветных волн разной длины и сложим в одну стопку. Получилась одна волна, но мы-то знаем, что их семь. Просто пока мы видим одну – это называется спектр.

А теперь возьмем нашу стопку волн из бумаги и «столкнем» ее со стеклом или зеркалом: она веером «разойдется» на те семь волнистых бумажек, что мы наложили друг на друга. При этом каждая отразится в стекле (зеркале) по-своему, ведь длина у них разная. Какая-то окажется ближе и ярче всех, а какая-то дальше и незаметнее.

Вернемся к радуге. Все замечали, что возникает она после дождя или возле фонтанов – там, где в воздухе есть капельки воды.  Они «зависают» в воздухе и отражают солнечный свет, как стекло (зеркало) в нашем эксперименте отражало цветные бумажки. Вода тоже отражает свет по-разному, все зависит от длины волны. Так и получаются 7 цветов спектра или радуга. А, объединившись, все семь цветов превращаются в белый.  До следующего преломления – дождя, фонтана или брызг воды на солнце.

Белые кораблики, или Почему облака принимают разные формы

Дело в водяном паре. Облака образуются, когда наполненный водяными парами теплый воздух поднимается высоко в небо, где, наоборот, холодно. Чем выше – тем холоднее.

А что происходит с паром, когда он остывает? Да, он превращается в капельки воды и льдинки. Именно они и образуют облака. А кто видел две абсолютно одинаковые капли или льдинки? Они все разные, а потому и создают разные облака. Если мы решим выложить два похожих рисунка, например семечками, то они получатся разными, ведь каждая семечка имеет свою особенную форму. Так и с облаками.

Опустимся вновь на землю и отправимся в деревню.

Хрюшка-свинушка, или Почему свиньи валяются в грязи

Вопреки бытующему мнению, свинья – животное чистоплотное. Да, как же! А кто это там кувыркается в грязи?

У свиней нет ни одной потовой железы на теле, а следовательно, они, как и собаки, не имеют возможности потеть и охлаждаться. Единственный способ «остыть» – это поваляться в грязи или в лужах, которые обычно прохладнее нагретого воздуха. После такого купания хрюшка покрывается грязевой коркой, защищающей кожу от солнечных лучей. Кроме того, такие «ванны» помогают свиньям избавиться от надоедливых паразитов.

Муха-цокотуха, или  Почему мухи трут лапки

А кто так надоедливо жужжит? Это мухи, их в деревне много. Что такое они замышляют, потирая лапки?

А дело в присосках. На каждой лапке мухи есть крошечные коготки, между которыми прорастают тонюсенькие волосинки. И на каждом волоске имеется присоска. Да не простая: из неё выделяется жир, благодаря которому насекомое может удерживаться на любой поверхности: все видели, как ловко мухи перемещаются по стене, стеклу и даже потолку. Но бегает муха «босиком» поэтому волоски загрязняются, а лапки начинают терять свою «липкость». Так и упасть недолго.

Вот насекомое и трет лапки, «моет» их, чтобы очистить от мешающей пыли и грязи и снова хорошо приклеиваться к поверхности.

 

Царевна-змея, или Почему змеи высовывают язык

Змея, как и собака, любит показать язык. Но, видимо, застеснявшись, снова его прячет. А показать очень хочется, и вот он вновь появляется.

О змеях мы рассказывали много. Это пресмыкающееся вызывает одновременно восхищение красотой и ощущение опасности. Особенно,  когда змея высовывает язык и шипит.

Многие думают, что в языке змеи находится яд. И, конечно, пресмыкающееся нацелилось ужалить. А как быть с неядовитыми змеями? Они сидят, закрыв рот? Да нет, вот он – такой же раздвоенный язычок.

А дело не в яде. В языке змеи его нет. Он хранится в ее зубах. Язык же для змеи – это орган обоняния. Когда он находится снаружи, на нём оседают частицы воздуха. Они расскажут чешуйчатой охотнице, не пробегала ли поблизости мышка, не спрятался ли рядом опасный хищник. В частности, человек, который для змеи – опасный враг.

 

 

Цветик-семицветик, или Почему цветы пахнут

Гуляя по лесу, полям или лугам, мы любуемся прекрасными цветами, вдыхая их изумительный аромат. Радуют красотой и запахом цветы и на клумбе или на окне.

А почему цветы пахнут? Дело в опылении. Запах цветов -это летучие масла, которые испаряются при определенной температуре. Частички этих масел попадают в воздух и привлекают внимание насекомых, которые их и опыляют.

А замечал ли кто-то, что у ярких цветов обычно менее сильный запах, чем у невзрачных. Ведь их красочный внешний вид и так привлечёт опылителей. А если лепестки белые или светло-жёлтые, то их аромат очень душистый, что, естественно, не оставит без внимания, ни одна пчела.

 

 

Конечно, это не все «почему», которые задают нам дети. «Грамотатор» уже рассказывал, почему не тонут рыбы, не падают птицы, почему море соленое. Но «почему» все больше и больше. Мы расскажем о них в следующих мини-энциклопедиях. А, зарегистрировавшись на сайте сетевого издания «Учительская газета», можно задать свои «почему», рассказать интересные истории, поделиться мнением.

Книга для маленьких почемучек

Любой родитель может подтвердить, что самые любопытные существа на Земле — это дети. За вечер ребенок успевает задать маме миллион вопросов: «Почему у кита большой рот?», «Откуда у тигра на боках черные полосы?», «Отчего бывают приливы?», «Кто сильнее всех?»… Иногда мамы сердятся. Отчасти потому, что устали после работы и у них еще куча домашних дел. Отчасти потому, что не знают ответов на поставленные вопросы. Как же быть? Предлагаем завести семейную традицию — каждый вечер перед сном читать детские энциклопедии и познавательные сказки. Подобных изданий на сегодняшний день огромное множество. И мы хотим порекомендовать одну из книг для маленьких почемучек.

Речь идет о книге Святослава Сахарнова «Сказки для почемучек». Почему мы выбрали именно эту книгу? Дело в том, что автор «Сказок для почемучек», Святослав Владимирович, в прошлом моряк. Он побывал во многих странах мира. Прибывая в очередную страну, он собирал и записывал местные сказки, которые в большинстве своем так удачно совпали с вопросами детей. Наверное народы мира сочиняли эти сказки в качестве ответов для маленьких почемучек. Некоторым сказкам не один век. Значит, они проверены временем. А что может быть надежнее и лучше бородатой сказки? 

Еще один огромный плюс — это то, что, читая сказку, вы с ребенком можете изучать одновременно и географию и историю. Например, сказка «Почему у бегемотов гладкая кожа» пришла из Восточной Африки. Почему бы не взять в руки карту и не показать ребенку Африку? А заодно юг, север, запад и восток. Можно даже немного рассказать о климате этого континента, попутно зацепив тему животного и растительного мира. Поскольку Святослав Владимирович в своей книге уточнил язык (в данном случае это язык суахили в Танзании) и время создания сказки, то с ребенком можно немного поговорить и про историю Африки. Таким образом, вы незаметно расширяете кругозор юного почемучки. 

Сказка «Что такое «далеко» и «близко», записанная со слов жителей Западной Африки, очень хорошо и наглядно расскажет малышу о хитростях этих понятий. Разве не удивительно, что если отойти от огромного дерева на поляне на почтительное расстояние, то оно окажется малюсеньким? А если приближаться к маленькому жирафу, то он будет увеличиваться. После прочтения этой сказки можно даже провести небольшой опыт. Например, оценить размер спичечного коробка вблизи, а потом скинуть его с балкона и посмотреть каким он будет казаться сверху.

А как вы думаете, было бы интересно вашему ребенку узнать о змеях, что водятся в Южной Индии? И вроде, змей там видимо-невидимо, но на самом деле всего четыре вида! Впрочем, это не суть сказки, а всего лишь попутные знания. А вот самый важный урок, который ребенок сможет извлечь из сказки «Какое слово может быть волшебным?» — так это то, что «любое слово может стать волшебным, если оно произносится с самыми добрыми намерениями. » Это мудрая сказка. И было бы очень хорошо порассуждать с ребенком о силе слова, о поступках людей, об их отношениях к другим людям и о трудолюбии. Конечно сейчас это просто слова, но когда мы обсуждаем героев сказки и разбираем ситуации, то незаметно ребенок учится психологии. А ведь это тоже важно. 

Еще одна мудрая сказка оказалась среди записей Святослава Владимировича, когда он посетил Афганистан. Называется она «Кто сильнее всех?» Это довольно популярный детский вопрос. Сказка научит малыша рассуждать. Действительно, кто может быть сильнее Солнца? Оказывается может. Это, по мнению Солнца, Туча. Туча же считает, что сильнее всех Ветер. А Ветер указал на силу Горы… Таким образом почемучка увидит ширину размышлений. И поймет, что порой самым сильным может оказаться маленькое существо. И что на всякую силу при желании можно найти противовес. 

Разумеется, рассказать в одной статье о каждой сказке из рекомендуемой книги мы не сможем. Да в этом и нет необходимости. Мы надеемся, что общее представление о «Сказках для почемучек» Святослава Сахарнова вы уже получили. И если книга для маленьких почемучек вас заинтересовала, то вот ее библиография:

Сахарнов С. В. Сказки для почемучек.- СПб.: ИД «Нева» ; М.: Олма-Пресс Экслибрис, 2002. — 64с., цв.ил.-(Золотая коллекция детского сада)

Книга снабжена цветными иллюстрациями. Рекомендована для чтения детям от 4 до 6 лет.

Будем рады вашим комментариям.

 

МАЛЕНЬКАЯ ПОЧЕМУ | Kirkus Обзоры

к Флойд Купер ; проиллюстрировано Флойд Купер ‧ ДАТА ВЫПУСКА: 13 июня 2013 г.

После визита афроамериканские дедушка и внук прощаются под большой желтой луной.Дедушка говорит Максу, что это та же самая луна, которую он увидит, когда вернется домой.

В этой нежно рассказанной истории очарование Макса способностью луны «плыть по пятам», куда едет его семейная машина, является метафорой постоянной любви его деда. Двое родственников разделяет «извилистая дорога», которая идет вверх и вниз по холмам, через мост, «мимо поля спящих коров», вокруг небольшого городка и через туннель. Куда бы Макс ни отправился, луна всегда рядом, ждет на повороте или выглядывает из-за деревьев.Но затем «ковчеговые облака упали по ночному небу». Нет ни звезд, ни соловьев, ни луны. Макс раздражается: «Бабушка сказала, что он всегда будет сиять для меня». Разочарованный, Макс забирается в кровать, скучая по луне и своей бабушке. В драматичном двухстраничном развороте читатели видят волнение Макса как «[s] тихо, очень медленно, спальня Макса начала наполняться мягким желтым сиянием». Купер использует свой фирменный стиль, чтобы проиллюстрировать как пейзаж, который иногда виден из окон машины или отражается в зеркале автомобиля, так и выразительные лица своих персонажей.В сочетании с лирическим текстом рассказа это прекрасное настроение.

Тихий, теплый взгляд на связь между дедушкой и внуком. (Книжка с картинками. 4-6)

Дата публикации: 13 июня 2013 г.

ISBN: 978-0-399-23342-5

Количество страниц: 32

Издательство: Филомель

Обзор Опубликовано онлайн: 13 марта 2013 г.

Обзоры Киркуса Выпуск: 1 апреля 2013 г.

Поделитесь своим мнением об этой книге

Вам понравилась эта книга?

Dwarfism (для родителей) — Nemours Kidshealth

Что такое карликовость?

Вот некоторые факты о карликовости, которых люди могут не знать.

Карликовость:

  • отличается невысоким ростом. По данным Little People of America (LPA), группы защиты людей с карликовостью и их семей, это означает конечный рост 4 фута 10 дюймов или меньше.
  • может и чаще всего происходит в семьях, где оба родителя имеют средний рост
  • часто вызывается одной из более чем 400 скелетных дисплазий (dis-PLAY-zhee-uhs). Они влияют на кости и рост хряща и часто приводит к непропорциональному низкому росту.

Самый распространенный вид карликовости — ахондроплазия (ай-кон-дрех-плэй-зюх).

Карликовости нет:

  • с умственной отсталостью. Большинство людей с карликовостью обладают типичным интеллектом.
  • болезнь, требующая «лечения». Большинство людей с карликовостью живут долгой полноценной жизнью.
  • повод предполагать, что кто-то недееспособен. Люди с карликовостью ходят в школу, работают, водят машины, женятся и растят детей, как и их сверстники среднего роста.

Что вызывает карликовость?

Большинство типов карликовости вызвано генетическим изменением (мутацией) яйцеклетки или сперматозоида, которое происходит до начала беременности (зачатия). Другие случаются из-за генетических изменений, унаследованных от одного или обоих родителей. Генетические изменения происходят случайно. Родители ничего не могут сделать до или во время беременности, чтобы предотвратить это изменение. Консультант-генетик может помочь определить шансы родить ребенка с карликовостью.

В зависимости от типа карликовости у двух родителей среднего роста может родиться ребенок с низким ростом. Также возможно, что двое родителей с карликовостью могут иметь ребенка среднего роста.

Какие типы карликовости?

Все особи с карликовостью невысокого роста. Но есть много разных причин карликовости. У каждого есть свои уникальные особенности и физические особенности.

Обычно карликовость, вызванная дисплазией скелета, приводит к непропорциональному низкому росту. Это означает, что конечности (руки и ноги) и туловище имеют разные пропорции, как у людей среднего роста.

Два типа этой диспропорции — короткоствольная и коротконогая:

  • Короткоствольная карликовость : туловище укорачивается по сравнению с конечностями.
  • Карликовость коротких конечностей: Конечности укорочены по сравнению с туловищем.

Наиболее распространенной дисплазией скелета является ахондроплазия. Эта карликовость с короткими конечностями встречается примерно у 1 из 25 000 новорожденных всех рас и этнических групп.У людей с ахондроплазией относительно длинный корпус и укороченные руки и ноги. Это наиболее заметно в верхней части их рук и ног (так называемое ризомелическое укорочение).

Другие общие функции могут включать:

  • большая голова с выступающим лбом
  • сплющенная переносица
  • Кисти и пальцы укороченные
  • раскачка поясницы
  • изогнутые ноги

Средний рост взрослого человека с ахондроплазией составляет около 4 футов.

Диастрофическая дисплазия — еще одна карликовость коротких конечностей. Это происходит примерно в 1 случае из 100 000 рождений. Люди с этим типом, как правило, имеют укороченные предплечья и икры (так называемое мезомелическое укорочение). У них также может быть:

  • волчья пасть
  • Изменения в наружном ухе (также известные как цветная капуста)
  • большие пальцы, расположенные по-разному (также называемые большими пальцами автостопщика)
  • косолапость (ступни, направленные внутрь или вниз)
  • изгибов позвоночника, которые могут меняться со временем

У большинства людей с диастрофической дисплазией суставные изменения ограничивают движение.Людям с диастрофической дисплазией часто нужны вспомогательные средства передвижения, такие как костыли, скутер или инвалидное кресло.

Спондилоэпифизные дисплазии (SED) — это короткоствольные скелетные дисплазии, поражающие позвоночник и концы костей, составляющих суставы (эпифизы). Наряду с ахондроплазией и диастрофической дисплазией они являются одним из наиболее распространенных типов карликовости. В одном типе SED короткий ствол можно не заметить, пока ребенок не достигнет школьного возраста.Другие типы наблюдаются при рождении.

Дети с САС также могут:

  • родиться с косолапостью и / или волчьей пастью
  • имеют различия в зрении и / или слухе
  • имеют нестабильность позвоночника и / или изгибы позвоночника, которые со временем меняются
  • в раннем возрасте развивают снижение подвижности суставов и артрит

Как диагностируется карликовость?

Большинство беременных женщин проходят дородовое УЗИ, чтобы измерить рост ребенка примерно в 20 недель.На этом этапе признаки ахондроплазии еще не заметны. Врачи иногда подозревают наличие ахондроплазии еще до родов, если ультразвуковое исследование на поздних сроках беременности показывает, что руки и ноги ребенка короче среднего, а голова больше. Но у многих детей ахондроплазия диагностируется только после рождения.

Врачи могут распознать некоторые другие типы дисплазии скелета на ранних сроках беременности. Другие не замечаются до первых месяцев или лет жизни, когда рост ребенка замедляется.Поставщик медицинских услуг может сделать рентген после рождения, чтобы проверить изменения костей. Врачи также могут использовать генетическое тестирование до или после рождения, чтобы подтвердить диагноз.

Возможные осложнения и методы лечения

Каждое состояние, вызывающее карликовость, имеет свои возможные медицинские осложнения, которые со временем могут измениться. Но врачи могут вылечить многие из них.

Дети с карликовостью находятся под присмотром врачей, специализирующихся в области ортопедии, нейрохирургии, ЛОР и пульмонологии.Некоторые медицинские проблемы решаются хирургическим путем. Это делается под анестезией, что может быть опаснее для маленьких людей из-за их меньшего размера тела и меньшего размера дыхательных путей.

Из-за своего более низкого роста и различного роста костей дети с карликовостью часто учатся переворачиваться, сидеть и ходить в разном возрасте, чем дети среднего роста. Это не считается задержкой, это разница в развитии. Дети с карликовостью придумывают, как это делать в свое время и по-своему.

Людям с карликовостью следует стараться поддерживать нормальный вес. Несколько лишних килограммов могут оказать вредную нагрузку на спину и суставы. Для них важно найти безопасные и приятные занятия спортом.

Как могут помочь родители?

Люди с карликовостью могут вести здоровый и активный образ жизни. Закон об американцах с ограниченными возможностями защищает их права.

Типы дисплазии скелета и степень тяжести медицинских потребностей варьируются от человека к человеку. В целом, при правильном врачебном уходе карликовость не влияет на продолжительность жизни.

Родители могут помочь своим детям вести лучшую жизнь, с самого начала развивая у них чувство независимости и чувство собственного достоинства.

Вот несколько общих советов, о которых следует помнить:

  • Лечите ребенка в соответствии с его возрастом и уровнем развития, а не размером. Например, двухлетняя девочка не должна пользоваться бутылкой, даже если она размером с годовалый. И, если вы ожидаете, что 6-летний ребенок уберет свою комнату, не делайте исключения, потому что ваш ребенок маленький.
  • Внесите изменения в окружающую среду вашего ребенка, чтобы способствовать независимости. К простым недорогим вариантам относятся удлинители для выключателей света или табуреты-стремянки.
  • Рассматривайте дисплазию скелета вашего ребенка как разницу, а не проблему. Ваше отношение и ожидания могут сильно повлиять на самооценку вашего ребенка.
  • Спросите, как ваш ребенок хочет относиться к своей карликовости. Некоторые люди предпочитают «маленького человека» или «человека невысокого роста».
  • Старайтесь сохранять спокойствие и позитивный настрой, отвечая на реакции других людей. Как можно более прямо задавайте вопросы или комментарии, а затем укажите что-то особенное в вашем ребенке. Ваш ребенок увидит, что вы заметили те качества, которые делают его уникальным. Это помогает подготовить вашего ребенка к тому, чтобы реагировать на такие ситуации, когда вас нет рядом.
  • Если вашего ребенка дразнят в школе, не упускайте это из виду. Поговорите с учителями и администраторами, чтобы убедиться, что ваш ребенок получает необходимую поддержку. Предложите сотрудничать со школой, чтобы рассказать другим о карликовости.
  • Помогите вашему ребенку узнать о своем состоянии и возможных медицинских потребностях, когда он станет старше и станет более независимым.
  • Поощряйте вашего ребенка найти хобби или занятие по душе. Посоветуйтесь со своим врачом относительно любых видов спорта, которых следует избегать. Музыка, искусство, компьютеры, письмо или фотография также являются прекрасными вариантами для изучения.
  • Оставайтесь активными вместе, как семья. При необходимости выберите или измените занятие, чтобы ваш ребенок мог присоединиться к нему.
  • Направляйте семью и друзей на веб-сайты, которые могут помочь им узнать о карликовости, например:
  • Найдите поддержку в таких группах, как Little People of America.Знакомство с другими людьми с карликовостью — как сверстниками, так и наставниками — может показать детям, чего они могут достичь.

Футбольные классы для детей | Зарегистрируйтесь сейчас

18–24 МЕСЯЦЕВ
ВЗРОСЛЫЙ ИНТЕРАКТИВНЫЙ
СООТНОШЕНИЕ РЕБЕНОК-ТРЕНЕР 6: 1 *
* Коэффициенты могут быть изменены в ожидании руководства губернатора.
Этот класс часто является первым опытом ребенка в групповом обучении, поэтому он должен стать прекрасным началом.

Управлять классом, полным малышей, можно как пасти котят. Они игривы, иногда пугливы и легко отвлекаются. Но при правильной структуре и взаимодействиях может произойти многое. Действия с пузырьками, парашютами, конусами и другими сенсорными игрушками развивают навыки равновесия, координации, бега, отслеживания, ударов ногами и изменения направления — все это строительные блоки, необходимые для игры в футбол. С родителями рядом с ними наши самые юные Lil ’Kickers чувствуют себя в безопасности, чтобы исследовать новый опыт и создавать новые отношения, одновременно обучаясь в веселой и динамичной среде.

2–3 ГОДА
ВЗРОСЛЫЙ ИНТЕРАКТИВНЫЙ
СООТНОШЕНИЕ РЕБЕНОК-ТРЕНЕР 6: 1 *
* Коэффициенты могут быть изменены в ожидании руководства губернатора.
В этом классе дети начинают учиться активно взаимодействовать с тренером и другими игроками.

«Почему?» Общайтесь с этой возрастной группой любопытных детей старшего возраста, и вы будете часто слышать это слово. Работая с Thumpers и их родителями, мы приветствуем их любознательный характер и чувство удивления в обучении.Мы используем эти качества, чтобы формировать уверенность и чувство собственного достоинства для дальнейшего развития основных движений, таких как баланс, координация и расчет времени — все, что необходимо для овладения футбольным мячом. Хотя здесь продолжается участие родителей, этот класс устраняет разрыв между параллельной игрой и прямым взаимодействием с тренером и другими игроками. Итак, «зачем» брать курс Thumpers? Потому что это взрыв.

2½ — 3½ ГОДА
ИНТЕРАКТИВ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
СООТНОШЕНИЕ РЕБЕНОК-ТРЕНЕР 6: 1 *
* Коэффициенты могут быть изменены в ожидании руководства губернатора.

Здесь дошкольники, которые еще не совсем готовы работать в одиночку, обнаруживают некоторую независимость.

Ужасные двойки? Не на наш взгляд! Хотя поведение малышей может вызывать недоумение, эти малыши просто пытаются сложить кусочки вместе, чтобы вырасти в человека, которым они должны быть. Иногда они расстраиваются, и их чувства выходят наружу, особенно когда они застенчивы и немного неуверенны. Мы принимаем сложности этого периода жизни и помогаем им стать более интерактивными, уверенными, самостоятельными и общительными.Мы делаем это с помощью веселых и увлекательных игр, которые помогают им овладеть базовыми навыками движения и владения мячом. Цель состоит в том, чтобы заставить их быть более интерактивными с тренером, играть со своими сверстниками (а не вместе) и участвовать в игре. Родители всегда готовы оказать нужную поддержку.

3 и 4 ГОДА
6: 1 СООТНОШЕНИЕ РЕБЕНОК К ТРЕНЕРУ *
* Коэффициенты могут быть изменены в ожидании руководства губернатора.

Делиться и делиться одинаково? Не всегда. Эти детишки торопятся уйти, но им нужно много ориентиров, чтобы добраться туда.

Детям дошкольного возраста сложно делиться друг с другом, но мы помогаем им добиться этого. В конце концов, футбол (и жизнь!) — это компромисс. Цель этих классов — создать товарищей по команде, которые готовы к обучению и хотят учиться. Обмен — большая часть этого. Креативные сюжетные линии и анимированные тренеры помогают детям развлечься и увлечься. Они даже не подозревают, что усердно работают и учатся. У них будут важные навыки для футбола и не только.

3 и 4 ГОДА
6: 1 СООТНОШЕНИЕ РЕБЕНОК К ТРЕНЕРУ *
* Коэффициенты могут быть изменены в ожидании руководства губернатора.

Веселые и динамичные занятия для детей, которые от природы немного более конкурентоспособны или имеют опыт предыдущих занятий.

Пристегнитесь! Эти дошкольники полны желания действовать и готовы учиться. С учебной программой, полной творческих игр и приключений, эти игроки получат удовольствие и даже не поймут, сколько они учатся.Тренеры научат их отличным футбольным навыкам (в частности, пасовать, отлавливать, стрелять, атаковать и защищаться) и познакомят с схваткой. Присмотритесь немного внимательнее, и вы также заметите улучшение общения, слушания, обмена мнениями, настойчивости и устойчивости.

5 и 6 ЛЕТ
6: 1 СООТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА И ТРЕНЕРА *
* Коэффициенты могут быть изменены в ожидании руководства губернатора.

Для детей, которые только начинают знакомиться с организованным футболом или которые менее конкурентоспособны по своей природе, но хотят получить отличные футбольные впечатления.

Некоторые дети немного застенчивы и, возможно, не очень конкурентоспособны по своей природе, но все же хотят изучать спорт и иметь командный опыт. Мы это понимаем. Уроки Big Feet служат этим детям хорошо. Эти классы наполнены одинаковым весельем, глупостью и возможностями для изучения футбола и жизненных навыков, но делают это немного по-другому. В конце концов, отсутствие опыта или темперамента не должно мешать нам участвовать в игре.

4–9 ЛЕТ
6: 1 СООТНОШЕНИЕ РЕБЕНОК И ТРЕНЕР *
* Коэффициенты могут быть изменены в ожидании руководства губернатора.

Для детей, которые хотят играть.

У вашего ребенка всегда есть мяч у ног? Постоянно говорите о футболе? Или они просто стремятся поправиться? Микро-классы, созданные для детей, увлеченных футболом, поднимают его на новый уровень. Хотя коучинг остается ориентированным на ребенка и увлекательным, эта учебная программа ориентирована на основы и каждую неделю предлагает игровые ситуации, которые помогают закрепить обучение. Игрокам предоставляется 30 минут обучения в соответствии с возрастом и 20 минут игры в мелкую схватку.Классы предлагаются по возрасту и включают Micro 4/5, Micro 6/7 и Micro 8/9.

5/6, 7/8, 9–12 ЛЕТ
6: 1 СООТНОШЕНИЕ ДЕТЕЙ И ТРЕНЕРА *
* Коэффициенты могут быть изменены в ожидании руководства губернатора.

Для детей, которые хотят сделать следующий шаг.

Skills Institute — это то место, где футбол занимает центральное место. Основываясь на теории развития ребенка, дети с удовольствием учатся и совершенствуют технические и тактические навыки игры в футбол. Игроки будут уходить более уверенными, подготовленными для следующего правильного шага и готовыми к жизненным испытаниям на поле и за его пределами.

Что мешает большинству маленьких детей заразиться Covid-19?

Для начала, вместо того, чтобы запрещать детям играть вместе и устранять все социальные риски, доктор Чан и A.A.P. Рекомендации по возобновлению работы школ сосредоточены на снижении риска и утверждают, что игры на открытом воздухе безопаснее, чем игры в помещении. Дженкинс сказала, что ее семья теперь общается с другой осторожной семьей.В их летние планы входит посещение детских площадок и пляжей, но не музеев.

Некоторые семьи, которые изначально пытались обходиться без сиделок и нянь, уступили, и эксперты в области общественного здравоохранения признают, что напряжение было значительным. Родители и няни должны честно обсудить свои ожидания в отношении ношения масок и дистанцирования. «Но няня не может социально дистанцироваться от маленького ребенка, о котором она заботится», — сказал доктор Чан. И нет никаких доказательств того, что риск передачи инфекции ниже у более молодой няни, добавила она.

В конечном итоге родители должны взвесить свой порог риска, когда речь идет о взаимодействии детей с другими. И тот же совет применим к детскому саду, летнему лагерю или школе осенью. Родители должны учитывать потребности своей работы, подвергается ли кто-либо из членов семьи высокому риску серьезного заболевания Covid-19, статус вспышки в их сообществе и планы администраторов по содержанию детей и сотрудников, по крайней мере, в фиксированных и удаленных группах. Также обратите внимание на правила, требующие проверки детей и персонала на наличие симптомов.

Другими словами, доктор Чан сказал, что если распространение коронавируса в вашем районе невелико, если администраторы серьезно относятся к снижению риска и если родители должны работать из дома или являются основными работниками, отправляя маленьких детей в детский сад. или школа может иметь смысл.

«Логистика, заключающаяся в том, чтобы не пускать детей в школу, но при этом пытаться их обучать, выходит далеко за рамки только инфекционных заболеваний», — сказал доктор Старке. «Они идут в экономику, они входят в социальную структуру, и они входят в семьи.”

Доктор Чан должен принять те же решения. Когда детский сад ее дочери снова открылся, она поговорила с директором учреждения о дистанцировании, дезинфекции и других мерах, связанных с коронавирусом. Также необходимо учитывать статистику, состав семьи и возраст дочери.

«Поскольку ей два с половиной года, риск того, что у нее будет тяжелое заболевание от Covid-19 или разовьется MIS-C, очень мал», — сказал доктор Чан. «У нас нет пожилых членов семьи, живущих с нами или в городе, поэтому нам не нужно думать о том, что она заразилась в детском саду и заразила бабушку и дедушку.И преимущества, которые она получает от дневного ухода, потрясающие ».

Почему Иисус сказал: «Пусть дети приходят ко Мне»?

Ответ

В какой-то момент во время земного служения Иисуса несколько детей были приведены к Нему, чтобы Он мог возложить на них руки и помолиться за них (Матфея 19:13). Ученики пытались отвести детей, но Иисус сказал: «Пусть дети приходят ко Мне, и не препятствуйте им, потому что им принадлежит Царство Небесное» (стих 14). Марка 10:14 (KJV) добавляет, что Иисус был «очень недоволен» Своими учениками за их действия.Затем он благословил детей (Матфея 19:15).

В этой истории есть два потенциально загадочных элемента. Во-первых, почему ученики старались держать детей подальше от Иисуса? Также, что имел в виду Иисус, когда сказал: «Пусть дети приходят ко мне. . . ибо Царство Небесное принадлежит таким »?

Важно помнить, что дети во времена Иисуса не обязательно считались особенными или особенно милыми, за исключением их собственных родителей. Многие культуры сегодня смотрят на детей как на особенно милых, невинных и даже мудрых.Еврейская культура того времени, вероятно, не воспринимала детей столь оптимистично. Скорее всего, ученики упрекали тех, кто приводил детей к Иисусу, потому что они считали приведение детей к Иисусу социально неприемлемым или потому, что они думали, что дети будут беспокоить Иисуса. Вполне вероятно, что их стремление помешать родителям привести своих детей к Иисусу было мотивировано не недоброжелательством, а желанием уважать положение Иисуса как учителя. Но Иисус хотел, чтобы дети подошли к Нему.Он сказал: «Пусть приходят дети», потому что Он хотел их благословить.

Замечательно думать об Иисусе, общающемся с ребенком. Дети нуждаются и зависимы, и они почти ничего не знают о жизни. Они действуют в основном на эмоциях, а не на разуме. Однако Иисус сказал: «Им принадлежит Царство Небесное» (Матфея 19:14). Писание часто сравнивает верующих с детьми (например, Луки 10:21; Галатам 4:19; 1 Иоанна 4: 4). Фактически, Иисус сказал тем, кто следует за Ним: «Истинно говорю вам: если вы не изменитесь и не станете как маленькие дети, вы никогда не войдете в Царство Небесное.Следовательно, всякий, кто занимает смиренное положение этого ребенка, величайший в Царстве Небесном »(Матфея 18: 3–4; ср. Марка 10:15).

Заповедь Иисуса «пусть дети приходят ко Мне» раскрывает несколько истин: 1) Дети должны быть благословлены Господом. 2) Господь хочет благословить детей. 3) Родителей следует поощрять приводить своих детей к Иисусу в раннем возрасте и учить их Его путям. 4) Иисус уважает самых слабых и уязвимых среди нас. 5) Какими бы сострадательными ни были последователи Иисуса, Сам Иисус еще более сострадателен.6) Приходящие ко Христу должны делать это с детским смирением, верой и простотой.

Подобно детям, которые безоговорочно доверяют своим родителям, верующие доверяют Богу. Вера не в том, чтобы знать все или делать все правильно. Речь идет о знании того, что, что бы ни случилось, наш Отец позаботится о нас. Эта вера в Него, даже когда жизнь пугает, печальна и лишена смысла, делает верующего похожим на ребенка. «Все, кого Отец дает мне, придут ко Мне, и того, кто приходит ко Мне, Я никогда не прогоню» (Иоанна 6:37).Бог любит Своих детей.

Лучшие идеи сенсорных контейнеров для детей

Наш A ll О руководстве по сенсорным контейнерам — ваш лучший ресурс для начала работы с сенсорными контейнерами. Независимо от того, делаете ли вы сенсорную корзину для дома или для учебы, нужно знать несколько вещей. Узнайте о преимуществах сенсорных контейнеров и о том, как сделать простую сенсорную корзину для малышей и дошкольников. Сенсорные корзины или сенсорные ящики сделать намного проще, чем вы думаете! Оцените это чудесное сенсорное упражнение, которое нравится детям!

УДИВИТЕЛЬНЫЕ СЕНСОРНЫЕ ИДЕИ ДЛЯ ДЕТЕЙ!

СЕНСОРНАЯ ИГРА

За последние несколько лет мы многое узнали о сенсорной игре и, в частности, о сенсорных корзинах.Я очень рад поделиться с вами нашими лучшими идеями о сенсорных корзинах.

Вы также захотите ознакомиться с нашим Ultimate Sensory Activities Guide , который включает в себя больше типов сенсорных игр, включая сенсорные бутылки, сенсорные рецепты, слизь и многое другое.

Это руководство основано на том, что я узнал, экспериментируя за последние несколько лет с идеями сенсорной корзины. Мы начали использовать сенсорные корзины задолго до того, как я понял, почему моему сыну они так нравятся!

Сенсорные бункеры также могут быть частью настроенной таблицы обнаружения.Вы можете увидеть его здесь с нашей таблицей обнаружения динозавров, сенсорной таблицей на тему фермы и с нашей таблицей обнаружения осенних листьев.

ЧТО ТАКОЕ СЕНСОРНАЯ БИНА?

Чтобы сделать свою сенсорную корзину, вам нужно знать, что это такое! Самое простое определение — это практический тактильный опыт для детей в замкнутом пространстве, таком как контейнер для хранения.

Сенсорная корзина или сенсорная коробка — это простой контейнер, заполненный предпочтительным количеством наполнителя. Наши любимые наполнители — это крафтовый песок, птичий корм, рис и вода!

Контейнер должен быть достаточно большим, чтобы ребенок мог исследовать, не вынимая наполнитель из контейнера.Сенсорный ящик можно каждый раз легко переключать на уникальный или новый опыт!

ПОДРОБНЕЕ: Как сделать сенсорные контейнеры

ЗАЧЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЕНСОРНЫЕ ЯЩИКИ?

Сенсорные корзины — это потрясающие практические инструменты, позволяющие детям познавать свой мир и свои чувства! Сенсорная игра может успокоить ребенка, сосредоточить его внимание и увлечь ребенка. Я хотел бы, чтобы вы прочитали нашу историю «Подключение через сенсорную игру».

Вот чему дети могут научиться с помощью сенсорных контейнеров:
  • Практические жизненные навыки ~ Сенсорные корзины позволяют ребенку исследовать, открывать для себя и создавать игры, используя практические жизненные навыки (сброс, наполнение, черпание) и приобретение ценных игровых навыков.
  • Навыки игры {эмоциональное развитие} ~ Идеальные как для социальной игры, так и для самостоятельной игры, сенсорные корзины позволяют детям играть совместно или бок о бок. У моего сына было много положительных впечатлений от корзины риса с другими детьми!
  • Развитие языка ~ Сенсорные корзины ускоряют языковое развитие благодаря тому, что своими руками переживают все, что можно увидеть и сделать, что приводит к отличным разговорам и возможностям моделирования языка.
  • Понимание 5 чувств ~ Многие сенсорные игровые корзины включают в себя несколько органов чувств! Прикосновение, зрение, звуки, вкус и запах — это 5 чувств. Дети могут испытать несколько одновременно с сенсорной корзиной. Представьте корзину с ярким радужным рисом: прикоснитесь к коже рыхлыми зернами, посмотрите, как яркие цвета смешиваются вместе, услышите звук разбрызгивания на пластиковый контейнер или взбалтывания в пластиковом яйце! Вы добавили аромат ванили или лаванды? Пожалуйста, не пробуйте сырой рис, но есть множество вариантов сенсорной игры, в которых вы используете съедобные ингредиенты, такие как наши свиньи в игре с грязевым пудингом.

ЧТО ЗАГРУЗИТЬ В СЕНСОРНЫЕ ЯЩИКИ?

Сначала выберите контейнер или ящик для сенсорной ванны. Мне больше всего нравятся прозрачные контейнеры для хранения, предпочтительно размером 25 QT с размерами 24 дюйма в длину, 15 дюймов в ширину и 6 дюймов в глубину. Используйте то, что у вас есть, если у вас нет этих точных размеров! Мы использовали всевозможные размеры.

Тогда вы хотите выбрать наполнитель . Наши любимые наполнители для сенсорных контейнеров — это рис, песок, вода, аквариумный камень и птичий корм. Ознакомьтесь с нашим полным списком сенсорных наполнителей мусорных контейнеров, чтобы узнать больше!

Затем добавьте совок или совок и контейнер .Я сохраняю всякие вещи на кухне, а также собираю забавные контейнеры из долларового магазина! Добавлять воронки тоже очень весело. Часто в кухонных ящиках есть забавные вещи, которые можно добавить.

НАШИ ЛЮБИМЫЕ СЕНСОРНЫЕ НАПОЛНИТЕЛИ

А если вы не можете или не хотите использовать пищу из своей сенсорной корзины, у нас есть другие варианты!

СЕНСОРНЫЕ НАПОЛНИТЕЛИ ДЛЯ НЕПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ

ОБЯЗАТЕЛЬНО ИМЕЮТ ПРЕДМЕТЫ СЕНСОРНОГО ЯЩИКА

КАК ПРЕДСТАВИТЬ СЕНСОРНУЮ БИНКУ?

Нет неправильного способа преподнести сенсорную корзину! Я обычно что-то складываю и оставляю ему как приглашение исследовать.Некоторые дети могут быть особенно любопытными и готовы к исследованиям, так что отойдите в сторонку и наслаждайтесь просмотром! Можно присоединиться к веселью, но не руководить игрой!

Это также прекрасная возможность для самостоятельной игры. Некоторые дети могут неохотно начинать или не знают, с чего начать, и им нужна ваша помощь в моделировании игровых идей. Покопайтесь с ними, чтобы показать им, как весело это может быть исследовать. Зачерпните, вылейте, залейте и вылейте сами!

Говорите о том, что вы делаете, видите и чувствуете. Задавайте им тоже вопросы! Играйте с ребенком вместе или индивидуально.Вы знаете своего ребенка лучше всех!

КАК ВЫ УПРАВЛЯЕТЕ МЕССКОЙ?

Все спрашивают о бардаке! Малыши особенно не могут сопротивляться выбрасыванию вещей. У нас дома так долго были сенсорные бункеры, поэтому беспорядок минимален. Чем младше ребенок, тем сложнее будет научить его правильному использованию сенсорной корзины. Но со временем, терпением и последовательностью это произойдет.

Я отношусь к сенсорным урнам, как к любой другой игрушке в доме. Мы не бросаем игрушки, мы их уважаем.Мы не разбрасываем их по дому только потому, что нам этого хочется, мы используем их и убираем. Конечно, бывают случайности! У нас они все еще есть, и все в порядке!

У нас также есть под рукой небольшой совок и метла, и это отличный способ собирать рассыпчатые бобы или другие наполнители! Если ребенок приобретет привычку бросать для развлечения, ваша сенсорная игра станет менее продуктивной и более неприятной.

ПОДРОБНЕЕ: Советы по легкой очистке при беспорядочной игре

СЕНСОРНЫЙ Бункер IDEAS

Я уверен, что как только вы узнаете все о сенсорных корзинах , вы будете создавать новую сенсорную корзину каждую неделю.Изучение сенсорных контейнеров и изготовление сенсорных контейнеров откроют для вас и ваших детей совершенно новый мир сенсорной игры!

Ознакомьтесь с некоторыми из наших любимых идей сенсорной корзины ниже…

СЕНСОРНЫЕ ЯЩИКИ ДЛЯ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ

Сенсорные ящики с алфавитом

КНИЖНЫЕ СЕНСОРНЫЕ УЗОРЫ

ДАТЧИК ДВИГАТЕЛЯ FINE

УЧЕБНЫЕ БУКВЫ СЕНСОРНАЯ ИГРА

ДАТЧИК ВОДЫ

БОЛЬШЕ ПОЛЕЗНЫХ РЕСУРСОВ СЕНСОРНОГО БУМАГА

УДОВОЛЬСТВИЕ И ПРОСТОЕ СЕНСОРНЫЕ УЗОРЫ!

Щелкните изображение ниже или ссылку, чтобы получить более увлекательные и легкие сенсорные упражнения для детей!

Детский регресс: что это такое и как вы можете поддержать своего малыша

Если вы заметили, что ваш ребенок совершил гигантский скачок вперед (например, наконец овладел приучением к туалету!) Только для того, чтобы затем сделать шаг назад (отказавшись использовать туалет!), вы не одиноки.Регрессия обычна у растущих детей, особенно у детей раннего возраста. Мы поговорили с Нэнси Клоуз, доктором философии, доцентом Детского учебного центра Йельской школы медицины и заместителем директора Йельской программы по дошкольному образованию, о том, что вызывает регресс и как вы можете помочь своему ребенку в этом.

Что такое регресс? Что вызывает это?

«Мне нравится сочетать регрессию с идеей прогрессии», — говорит Клоуз. «У большинства детей очень сильное желание двигаться вперед в своем развитии (прогрессировании).В детях есть природная энергия, позволяющая исследовать, управлять своим миром и управлять им ».

Однако, наряду с волнением от возможности делать что-то новое, приходит стресс. Например, ребенок, который учится ходить, может быть в восторге от нового навыка, который он освоил, но может также понимать, что мама и папа сейчас далеко или что он может упасть.

«Итак, когда эти камни преткновения появляются на прогрессивном пути развития, это может казаться действительно подавляющим и вызывать у детей своего рода регресс», — объясняет Клоуз.

Как выглядит регрессивное поведение?

Регрессия может быть разной, но в целом она действует более молодым или более нуждающимся образом. Вы можете увидеть больше приступов гнева, трудности со сном или едой или возврат к более незрелым способам разговора. Если ребенок добился чего-то вроде самостоятельной одевания, вы можете увидеть потерю некоторых из этих навыков. «Внезапно ваш ребенок не может делать то, что мог делать раньше», — объясняет Клоуз.

Когда происходит регресс?

Обычно вы наблюдаете регрессивное поведение у детей ясельного и дошкольного возраста, но это действительно может произойти в любом возрасте — даже с младенцами и детьми старшего возраста.Если у младенца есть регресс, он не обязательно должен быть таким очевидным. Ребенок может быть немного более цепким, ему нужно больше кормить, он немного более плаксивый или плачет чаще, чем обычно.

Является ли регрессия обычным явлением?

Будьте уверены, регресс — обычное дело. На самом деле, этого следовало ожидать, и это очень полезно для дальнейшего развития — думайте об этом как о способе вашего ребенка подготовиться к тому, чтобы взять на себя большую ответственность. «Я вижу некоторых детей, которые могут регрессировать прямо перед тем, как сделать большой прыжок вперед, или регрессировать сразу после того, как они сделали рывок вперед», — говорит Клоуз.«Я думаю, что дети различаются по тому, что заставляет их регрессировать, и регрессивным паттернам, которые они, кажется, демонстрируют. Обычно родители узнают, как ваш ребенок двигается вперед, а затем ему нужно немного отступить ». Регресс также очень распространен, когда дети приспосабливаются к новым ситуациям, например, становятся старшими братьями и сестрами или впервые идут в дошкольное учреждение.

Как родители могут помочь своим детям пережить регресс?

Успокойте своего ребенка.Дайте им знать, что они в безопасности и поддерживаются. Постарайтесь показать им, что вы замечаете регрессивное поведение, не стыдя их. Клоуз предлагает попробовать следующее: «Ты учишься делать так много вещей больших мальчиков. Это такая тяжелая работа. Иногда тебе кажется, что тебе нужна моя помощь ».

Игра также может быть полезным инструментом для преодоления трудных переживаний. «Творческая игра и символическая игра — это средства, которые дети используют для развития своего языка, мышления и представлений о мире. В социальном и эмоциональном плане это дает им возможность выразить некоторые вещи, с которыми они борются, и для которых у них не обязательно есть слова, — говорит Клоуз.Наблюдая за своим ребенком, пока он играет и играет с ним, вы можете многое узнать о том, что с ним происходит.

Иногда вашему ребенку может потребоваться ненадолго регресс. Важно успокаивать, но также иметь ожидания и устанавливать пределы. «Узнавать, что они не босс мира, очень важно для малышей! Это вызывает множество истерик », — говорит Клоуз. «Не отталкивайте их. Помогите им найти адаптивные и соответствующие возрасту способы выражения некоторых из этих трудных чувств.«Сядьте с ними, помогите успокоить и успокоить их и подумайте о том, что они чувствуют. Например: «Вы так рассердились, что ваш друг не дал вам игрушку, а затем вы толкнули ее. В следующий раз, может быть, ты попросишь очередь и попросишь учителя помочь тебе ».

О чем следует беспокоиться родителям?

Некоторые регрессии могут длиться несколько недель, но это варьируется от ребенка к ребенку. Обычно, если вы можете точно определить, что может происходить, и оказать детям поддержку, они смогут справиться с этим.Если кажется, что это длится дольше, чем вы думаете, примерно две-три недели, Клоуз рекомендует обратиться к врачу вашего ребенка. «Дети настолько заинтересованы в том, чтобы двигаться вперед в развитии, поэтому, если такой мотивации нет, я бы забеспокоился. Но в основном, когда дело доходит до регрессии, соответствующей развитию, я думаю, что она недолговечна ».


Нэнси Клоуз, доктор философии, доцент Йельского центра изучения детей; Заместитель директора Йельской программы по дошкольному образованию; Преподаватель психологии и клинический директор MOMS Partnership® и Йельской программы развития родителей и семьи.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *