До скольки лет длится переходный возраст: «Смиритесь и не давите». Как родителям пережить переходный возраст ребенка | ОБЩЕСТВО: Семья | ОБЩЕСТВО

Когда начинается подростковый возраст у собак?

По большому счету периоды взросления у людей и собак идентичны. То есть поведение человека и собаки во многом зависит от гуморальных факторов, то есть от гормонов. Именно в подростковом возрасте эти гормональные изменения наиболее активны, что и приводит к проблемам в поведении.

Если совсем упростить, то можно сказать, что в этот период, во-первых, происходит очень активный рост, а во-вторых, перестраивается мозг. Одни клетки гибнут, другие приходят им на смену. Поэтому кажется, что собака забыла все то, чему её учили ранее. И, кстати, именно поэтому этот период называют второй социализацией. Если в этот момент слишком перегрузить собаку, то она просто не сможет справиться с поступающей информацией, что, конечно же, отразится на поведении.

Но если у человека подростковый возраст длится 5-8 лет, то у собак это проходит гораздо быстрее, за год-два, а значит, и проявления могут быть намного более ярко выражены.

Когда начинается подростковый возраст?

Первые признаки взросления у собаки можно заметить в 6-9 месяцев. Именно этот период является переходным от щенка к юниору. Но все же основные изменения во внешности и характере происходят ближе к 9-10 месяцам (кстати, именно поэтому записать питомца в класс юниоров на выставке можно не ранее 9 месяцев).

Пропустить момент, когда ваша собака войдёт в подростковый период, вы вряд ли сможете. Ваш послушный и милый щенок вдруг перестанет слышать половину обращённых к нему предложений, перестанет реагировать на некоторые внешние раздражители, но зато почти все прогулки будет проводить с прижатым к земле носом. Привыкшие к свободному выгулу питомцы могут убегать довольно далеко от хозяев, чего раньше просто не случалось.

Именно на подростковый период приходится большинство случаев потери собак.

Собака-подросток, как и человек, ищет границы разрешённого, пытается найти своё место в «стае», доминировать. Многие владельцы, сталкиваясь с этой проблемой, начинают очень строго вести себя с животным, думая, что иначе потеряют контроль окончательно. Но такой способ абсолютно ошибочен и опасен. В подростковом возрасте психика собаки очень неустойчива, поэтому излишняя строгость может привести к необратимым изменениям в поведении (например, собака станет забитой и трусливой) или затяжной депрессии, которая в свою очередь может привести к другим проблемам со здоровьем.

Также нельзя забывать, что именно в подростковый период у собак активнее всего начинают проявляться инстинкты, свойственные данной породе.

Как пережить подростковый период?

Универсального рецепта, как пережить это непростое для собаки и владельца время, нет. Основное правило — терпение и ещё раз терпение. Но есть несколько рекомендаций, которые помогут и владельцу, и собаке проще пройти этот период:

1. Необходимо увеличить время прогулок;

2. Продолжать разучивать новые команды, даже если есть впечатление, что собака забыла все старые;

3. Начать более строго реагировать на непослушание питомца, но ни в коем случае не переходить границу. Физическое насилие может привести к обратному эффекту. Собака начнёт бояться хозяина, а такие отношения гармоничными не бывают;

4. Начать переводить собаку на двухразовое кормление;

5. Из-за активного роста излишняя нагрузка может негативно отразиться на суставах, поэтому бег по лестнице и прыжки лучше заменить легким кроссом и общими упражнениями из курса дрессировки.

Нарушение менструального цикла у девочек подростков

Материал предоставлен детским гинекологом Букинич Людмилой Сергеевной

еще больше в инстаграмм врача 

ПОЛОВОЕ СОЗРЕВАНИЕ У ДЕВОЧЕК: ИЗМЕНЕНИЯ В ОРГАНИЗМЕ

Большинство родителей считают, что половое развитие девочки начинается с наступлением переходного возраста, примерно в 12-14 лет, это широко распространённое заблуждение. В действительности половое развитие начинается гораздо раньше.

Половое созревание — это процесс изменений в организме, затрагивающий их физическое, психологическое и эмоциональное состояние и начинается примерно в 8-9 лет.

В это время отмечается рост уровня половых гормонов, вызывающих ряд изменений в организме.

Наблюдается увеличение темпа роста, растут кости таза, происходит увеличение количества жировой ткани (бедра становятся шире, жир откладывается в области груди, ягодиц и лобка, придавая телу юной девочки женственные очертания) и появляются вторичные половые признаки.

Вторичные половые признаки появляются в определенной последовательности. Так примерно с 10 лет у девочки начинается созревание и рост молочных желез. Грудь у девушки растет долгое время. Предпоследняя стадия развития груди завершается в 14-16 лет, а окончательное формирование молочных желез устанавливается только после кормления ребенка грудью. Вскоре после того, как начинает расти грудь, начинает развиваться оволосение лобка. Следом, по истечении нескольких месяцев, начинается рост волос на других участках тела (подмышки, ноги, руки и т.д). И, наконец, в среднем – в 12 лет, появляется первая менструация.

Менструация — это часть менструального цикла. Менструальный цикл – серия гормональных и физических изменений в организме, подготавливающих организм к беременности. В случае если беременность не наступает, организм возвращается в исходное состояние, начинается новый менструальный цикл.

Длительность менструального цикла измеряется от начала одной менструации до начала следующей и в среднем длится около 28 дней. Колебания цикла от 21 до 35 дней также считается нормальным. Менструальные кровотечения у подростков в среднем продолжаются 3-7 дней.

В течение первых двух лет после появления первой менструации у подростков менструальный цикл может быть нерегулярным и на установление нормального менструального цикла может уходить до двух лет.

К 18 годам период полового созревания, как правило, заканчивается.

Обратите внимание на возраст, в котором у Вашего ребенка начинают появляться вторичные половые признаки и на последовательность их появления. Если Вы заметили отклонения в развитии, обращайтесь в наш центр, мы обязательно Вам поможем.

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ НАРУШЕНИЕ МЕНСТРУАЛЬНОГО ЦИКЛА?

Регулярность и интенсивность менструации у подростков очень уязвимы и чувствительны к действию различных факторов.

Так как менструации у подростков часто не регулярны и в норме, у родителей девочек-подростков часто возникает вопрос, в каких случаях начинать волноваться?

Следует выделить основные поводы для тревоги:

• Если первая менструация у подростка не появились до 15 лет или не начали развиваться молочные железы в 13 лет.
• Месячные внезапно прекратились более чем на три месяца.
• Менструальный цикл стал нерегулярным после установления.
• Менструальный цикл длится меньше 21 дня или больше 40 дней.
• Менструальное кровотечение длится более семи дней.
• Менструальное кровотечение интенсивней, чем обычно или требуется смена тампонов или прокладок чаще, чем каждые два часа.
• Имеются кровотечения между менструациями.
• Менструации сопровождаются сильной болью.

Повлиять на гормональный фон девушки могут различные факторы.

При нестабильных менструациях в первую очередь следует обратить внимание на:

• Внешние факторы. На функцию женских половых органов может повлиять неблагоприятная экологическая обстановка. Неблагоприятная атмосфера в семье девочки скорее всего также негативно повлияет на ее половое созревание.
• Наследственность. Проблемы с репродуктивными органами у матери часто передаются и дочке. Предрасположенность к задержки менструации могут передаваться по наследству.
• Постоянные стрессы. Частые стрессы очень негативно сказываются на работе и состоянии всех органов. Если девочка часто переживает или нервничает, то имеется большая вероятность того, что у нее будут нерегулярные менструации.
• Усиленные физические нагрузки. В период полового созревания очень вредно нагружать организм девушки чрезмерными физическими нагрузками.
• Неправильное питание. К нарушению менструального цикла может привести излишняя худоба или ожирение. Обе эти крайности появляются вследствие неправильного питания. Очень важно, чтобы в подростковом возрасте организм девушки получал необходимое количество полезных микроэлементов и витаминов. В противном случае избежать задержки менструации и других осложнений не получится.

При выявлении нарушения менструального цикла у девочки-подростка не следует откладывать обследование у врача.

Если Вы хотите пройти обследование, сдать анализы, сделать УЗИ, получить консультацию детского гинеколога обращайтесь в наш медицинский центр.

СТРЕСС И НАРУШЕНИЕ МЕНСТРУАЛЬНОГО ЦИКЛА У ПОДРОСТКОВ.

Стрессы у подростков — явление сложное и может протекать довольно бурно на фоне гормональной перестройки организма. В роли стрессогенного фактора может выступить что угодно, но бороться со стрессом можно и нужно.

Наиболее распространёнными факторами, приводящими к стрессовому состоянию, являются:

• изменения тела, связанные с физиологическим созреванием, особенно если оно начинается несколько раньше, чем у ровесников. Бывает и так, что парень или девушка начинают резко поправляться, из-за чего они замыкаются и стесняются своего тела. Это может являться серьёзным поводом для переживаний.
• давление со стороны сверстников как моральное, так и физическое. Насилие, жестокость, деление на группировки. Это явление довольно распространено в настоящее время;
• проблемы в семье. Они могут носить различный характер: непонимание со стороны родителей, непринятие ими интересов и вкусов подростка; отдаление родителей от своего ребёнка – многие не знают, что любят и чем интересуются их дети; развод родителей;
• перемена места жительства и как следствие расставание с друзьями.
• неразделенная любовь. Часто первая влюбленность воспринимается как чувство на всю оставшуюся жизнь и если что-то пошло не так как хотелось бы, то это может вызвать полнейшее разочарование в любви, в себе и вообще в жизни;
• проблемы в школе. Контрольные, экзамены, ЭГЭ. Обычные требования учителей и родителей к успеваемости почему-то начинают казаться завышенными и тоже провоцируют стресс.

В подростковом возрасте многие проблемы могут казаться неразрешимыми. Знание этих факторов и уделение им особого внимания поможет предотвратить многие стрессовые ситуации и найти оптимальные способы их разрешения.

Признаки стресса у подростков довольно различные, вот некоторые из них: быстрая утомляемость, угрюмость, неконтролируемый аппетит, пристрастие к сладкому и жирному, недовольство своим внешним видом, увлечение диетами у девушек, открытая агрессия, злость, раздражительность, замкнутость, самоизоляция, интерес к спиртному и сигаретам, резкое падение самооценки, неуверенность в себе и т.д.

Стрессовому влиянию подвержены абсолютно все органы, но особенно уязвима женская репродуктивная система. Это объяснимо гормональными изменениями в организме во время стресса.

Во время стресса в организме происходит усиленная секреция гормона пролактина. В норме уровень пролактина у женщин повышается во время беременности и остается стабильно высоким при кормлении ребенка грудью.

Гормон пролактин оказывает непосредственное влияние на репродуктивную систему женщины. Под его влиянием происходит секреция прогестерона — основного гормона второй половины менструального цикла. Также пролактин оказывает влияние на работу щитовидной железы. Под действием пролактина деятельность щитовидной железы замедляется, а также нарушается ее связь с гипофизом. Уровень тиреотропного гормона, синтезируемого мозговой структурой, возрастает. Это часто приводит к нарушениям менструального цикла. Внешне это проявляется как удлинение менструального цикла. При высокой концентрации пролактина может быть полное отсутствие месячных — это явление носит название аменорея.

Стресс также всегда сопровождается активизацией деятельности коры надпочечников. Именно там синтезируется кортизол — еще один гормон, способный влиять на менструальный цикл. Избыток кортизола нередко приводит к появлению лишнего веса, ухудшение состояния кожи, рост волос на теле по мужскому типу. Со стороны репродуктивной системы наблюдается нарушение регулярности цикла. Последствием данного состояния может стать бесплодие.

Так что не стоит недооценивать влияние стрессовых ситуаций на репродуктивную систему и организм девушки в целом.

Для того, чтобы постараться исключить состояние стресса у подростка есть ряд способов.

1. Нужно создать в доме атмосферу открытости и доверия. Ребёнок должен знать, что он в любое время может обратиться к родителям за помощью и советом.

2. Хорошо, если у подростка есть какое-нибудь хобби. Учеными доказано – подростки, у которых есть увлечения, реже испытывают стресс, у них меньше шансов подхватить вредные привычки. Но если ребёнок сильно устаёт, занимаясь на двух-трёх кружках, то возможно есть смысл оставить занятия в каком—либо из них, из-за возможной перегрузки организма, с пользой в наиболее интересный и перспективный для дальнейшей жизни.

3. Нужно ставить под контроль время, проводимое ребёнком за компьютером. Соблюдение нормы поможет лучше высыпаться, вовремя отправляться в постель, меньше уставать. Норма сна у подростков 8-10 часов. Именно за это время организм способен полностью восстановиться. Хронический недосып приводит к снижению работоспособности, усталости, а от сюда раздражительности и ослабленному иммунитету. Кроме того хроническая усталость и недосыпание может также может приводить к повышению уровня пролактина и как следствие нарушение менструального цикла.

4. Важно, чтобы в жизни подростка присутствовала оптимальная физическая нагрузка. В сочетании со сменой обстановки движение гармонизирует психику, нейтрализует действие стресса, помогает успокоиться. Выезды за город, пикники, экскурсии, подвижные игры, спортивные секции не только снимут стресс, но и помогут найти новых друзей.

5. Родителям необходимо быть для ребенка личным примером оптимизма и спокойствия. Если вы сами будете воспринимать жизненные проблемы без лишнего ажиотажа и паники, то и ваш ребёнок скопирует такое же отношение к проблемам. Учите детей с детства сохранять позитивный настрой и в каждой сложной ситуации видеть положительные моменты.

6. Нужно отмечать успехи ребёнка, хвалить его в новых достижениях.

7. Если делаете замечание ребёнку, то ругайте его поступок, а не его самого.

8. Не стоит выяснять отношения на глазах у детей. Они близко к сердцу воспринимают даже малейший конфликт в семье. Из-за сверхчувствительности и повышенной мнительности многие подростки безо всяких на то оснований начинают во всех семейных неурядицах винить себя. Им кажется, что с ними что-то не так, поэтому и вокруг одни неприятности. Подростки мучительно страдают, когда родители их не понимают, когда мать с отцом постоянно ссорятся, когда кто-либо из родных серьёзно заболевает.

Большинство указанных мер профилактики довольно действенны. Но если подросток уже испытывает стресс и предложенные варианты не помогают, то необходима помощь специалистов.

В нашем центре вы можете пройти обследование и у детского гинеколога и получить консультацию психолога. Помните, только совместными усилиями со стороны семьи, психологов и врачей можно добиться стойкого положительного результата.

Ключевые слова

Переходной возраст: совместный путь

Переходный возраст. Очень витиеватое словосочетание. От чего к чему переходит это возраст, и в каком возрасте наступает этот переход. Можно ли сказать, что это определённый отрезок времени на диапазоне формирования личности? Так философствовать можно до бесконечности, можно вообще прийти к выводу, что у мужчин вся жизнь это переходный возраст, а у женщин это периоды осознания самой себя на каждом жизненном этапе (шутка).

Но наука Психология даёт нам определение что, переходный возраст это период перехода подростка из детства во взрослую жизнь. Наступает он в период с 10-11 лет и длится до 15-17 лет. Временные границы очень индивидуальны. И ещё очень важно, что этот временной диапазон совпадает с пубертатным периодом периодом полового созревания (в среднем начинается в 12-14 лет, а заканчивается в 18-20 лет, границы так же очень индивидуальны).

Как Вы заметили, определение переходного возраста ещё охватывает и понятие подросток, т. е. конкретный период жизни молодого человека перед вступлением во взрослую жизнь, когда он уже не ребёнок, но ещё и не взрослый. Этот период делится на младший подростковый возраст (11-14 лет) и на старший (15-17 лет). Прошу заметить, что в повседневной жизни все эти этапы, как правило, объединяются по умолчанию, и если про ребёнка говорят он же подросток, что с него взять или это всё переходный возраст, или это просто пубертатный период подразумевают одни и те же проблемы. Но я специально хотела бы их разделить, дабы лучше разобраться: что же происходит с ребёнком в это волшебный возрастной период.

Чувствуем по-разному, но переходим вместе

Получается, что на ещё вчерашнего ребёнка практически сразу обрушиваются сразу две волны: волна социально-психологического становления (формирования) и волна полового созревания. Каждая из этих волн несёт в себе естественные преобразования, имеющие как положительные, так и отрицательные эффекты. К побочным (отрицательным) эффектам можно отнести повышенную эмоциональную возбудимость и гормональные всплески, которые часто сопровождаются болевыми ощущениями. И даже если последние два фактора имеют минимальные проявления (что встречается иногда), то в любом случае, это очень трудно для ребёнка (сейчас и в дальнейшем я буду подразумевать под словом ребёнок ребёнка-подростка) во всех отношениях. Кажется, стоит рассмотреть этот период и глазами ребёнка, и глазами взрослого.

Ребёнок

Ребёнок осознаёт, что он уже многое знает, умеет. Он в состоянии сформировать собственное мнение о чём-либо, он способен анализировать происходящее и довольно таки не плохо (но в соответствии с его возрастом). И, в конце концов, у него появляются собственные желания и пожелания, ну например, самостоятельно распоряжаться своим свободным временем. Всё это, с присущей ещё детской непосредственностью, ребёнок демонстрирует окружающему миру и родителям в частности. Стоит отметить, что процесс взросления усложнятся ещё и тем, что детство отпускает очень медленно. Оно медленно и неохотно отходит сначала на второй план, а потом в прошлое, якобы предупреждая: не торопись взрослеть, быть взрослым нелегко. Демонстрацию навыков, знаний, способностей и желаний окружающий социум встречает радостно и даёт обратную связь: молодец, ты на правильном пути!

Родители

А что же родители! Что происходит с нами родителями в этот волшебный период становления личности наших детей!? Мы, общаясь со своими детьми, замечаем всё вышеперечисленное и то, что чаще проявляются протесты, эмоции меняются молниеносно… Озарение настало, и нам стало понятно, что вот оно чудо наш ребёнок взрослеет! Т.е. наше солнышко, наш детёныш готовится стать с нами наравне.

Как родители обламывают крылья

Ключевое слово здесь готовиться. Да, да он только готовится и об этом многие родители забывают. И очень важно определить, в каких аспектах он (ребёнок) намеривается осуществить это равенство. Конечно же, речь идёт, в первую очередь об этическом и социальном равенстве, а моральное и материальное равенство будут востребованы гораздо позже, в период старшего подросткового возраста. А сейчас это только заявка на билет на поезд, который перемещает во взрослую жизнь. И вот именно сейчас очень важно проявить, отыскать в своих недрах, позаимствовать, если у самого нет (каждому своё), МУДРОСТЬ во всех её проявлениях. Ведь отбить желание легко.

Что же происходит далее? Далее, мы на радостях идём по пути ломания дров и отбивания желания, а спустя долгое время, мы таки кусаем себе локти. Мы даже и не задумываемся, как надо всё организовать. У нас всё легко и просто. Хочешь быть взрослым? Да, пожалуйста. Хочешь быть самостоятельным? Да, пожалуйста. И так мы везде тыкаем ребёнку его взрослением, но только в тех случаях, когда нам это надо. Т.е мы пользуемся ситуацией взросления в своих интересах и об интересах взрослеющего мы помним меньше всего. Разве не эгоистично с нашей стороны? Пройдёт время, и мы же потом сами скажем: ну и эгоист же ты, а разве это не мы собственным примером показали, как быть таким. Ребёнок не выпадает из реальности и порой он понимает, что ему следовало бы поступить иначе, но он даже сам себе не может объяснить, что же им руководило в определённый момент. А им руководило его подсознание.

Что взять с родителей

Самое трудное для родителей в этот период принять и осознать то, что как прежде уже не будет, время движется вперёд и ребёнок взрослеет. Трудно сохранить свой авторитет в его глазах, ведь он многое уже видит, понимает и сопоставляет факты. И очень важно родителям не упасть в грязь лицом, отстаивая свою правоту, авторитарность и беспрекословное выполнение указаний.

Именно на этом этапе развития ребёнка и проявляется наша настоящая родительская любовь. Ведь многое негативное мы провоцируем сами. Мы готовы на равных разделить с ними труд, обязанности, ответственность. Но мы не желаем на равных разделять с ними желание самостоятельно распоряжаться свободным временем, самостоятельно выбирать себе занятия и увлечения, самостоятельно определить предпочтения. Мало того, мы даже и не пытаемся уважать их выбор, пусть он ещё и на половину детский, но это их выбор!

И когда ребёнок видит и осознаёт все эти противоречия в отношениях, тогда-то и начинается тот самый подростковый бунт. А мы так ослеплены своей правотой, и не замечаем порой того, что мы вышли на тропу войны&hellip,. Только воюем с кем? Посмотрите! Наши дети это наша проекция, это мы! Получается, мы сами себя душим, терзаем, убиваем, сами себя ставим на колени, сами себя наказываем, сами себя разочаровываем&hellip,.

Пожалуй, подростковый возраст, это самый сложный этап, во время которого так легко войти в конфликт с ребенком и потерять с ним контакт. А ведь поддержка значимых и родных взрослых по-прежнему очень необходима, даже в большей степени!

Выход в уважении

Выход есть. Просто надо к осознанию и принятию ситуации добавить ещё и уважение. Не просто как таковое, а уважение к его труду и стараниям, пусть на наш взгляд они и нелепы. Уважение к выбору ребёнка. Уважение к его интересам и желаниям. Просто уважать ребёнка как самого себя. Получается некое правило решения подростковых проблемок = ОПУ (Осознать. Принять. Уважать.).

Читайте также: Воспитывай юношу в соответствии с его путем царь Соломон

Это трудный период. Понимание и правильное воспитание приобретают в подростковом возрасте особое значение. Но, если мотивировать, наставлять, обучать, приобщать через призму уважения и любви, тогда и море по колено. Да, они ядовитые, неугомонные, взрывные, бунтующие, одинаково готовые и к ненависти, и к любви! И это прекрасно. Это наши души, наши сердца, наша жизнь. Это наши взрослеющие дети!

Любви Вам и Уважения!

Выражаю благодарность автору книги Виноваты звёзды Дж. Грину, которая вдохновила меня на написание данной статьи.

Семейный очаг. Домоводство. Дети. Рецепты. Психология. Отношения

Рано или поздно любой ребенок вступает в период активного взросления, когда родители впервые знакомятся с проблемами переходного возраста. Так своего ребенка и сколько длится переходный возраст у мальчиков? Ведь именно в это время любой ребенок меняется практически до неузнаваемости, а родителям очень непросто найти с ним общий язык.

Сколько длится переходный возраст у мальчиков

Пора взросления – это важнейший, но при этом наиболее трудный жизненный этап в становлении любого человека. Более того, именно от этих нескольких лет во многом будет зависеть и будущее ребенка в целом. Поэтому основная задача родителей мальчиков-подростков, помочь своему чаду пережить этот период максимально безболезненно. При этом юношеского возраста наполнен массой неприятных сюрпризов. Ведь милый и добрый мальчик, становясь подростком, начинает быстро меняться. Вдруг, он становится грубым, отстраненным и даже замкнутым. На самом деле это неудивительно, так как существенные изменения происходят во всем детском организме, в том числе в плане отношения к себе и к окружающим, в мировоззрении.

Однозначно сказать, сколько длится переходный возраст у мальчиков, сложно. Так, под переходным возрастом понимается некий временной промежуток, когда идет активное половое созревание ребенка, на фоне окончательного формирования всех внутренних органов и систем, ускорения физического развития. Поэтому нельзя точно определить, сколько длится переходный возраст у мальчиков. Ведь если у одних он начинается уже в 10 лет, то у других только в 14. В среднем завершается этот переходный период к 15-17 годам, хотя и эти показатели могут варьироваться.

Не стоит забывать, что в среднем взросление у мальчиков идет на пару лет позже, а также продолжается дольше, чем у девушек, да и проходит активнее.

Специалисты уверяют, что ответ на вопрос, сколько длится переходный возраст у мальчиков, находится в непосредственной зависимости от множества факторов, в том числе от национальности и наследственности, от образа жизни и уровня физического развития, отсутствия или наличия вредных привычек и некоторых других. Обычно те мальчики, которые правильно питаются, проявляют физическую активность и по мере возможности придерживаются здорового образа жизни, вступают в подростковый период вовремя.

Переходный возраст у мальчиков и его признаки

Для начала нужно сказать о трех основных фазах переходного возраста. Это:

1. Подготовительная, когда начинается подготовка тела и психики ребенка к будущим переменам.

2. Пубертатная, то есть, собственно переходный или подростковый возраст.

3. Постпубертатная, когда происходит окончательное завершение физиологического и психологического формирования ребенка.

Как только наступает которого весьма явные, в организме начинаются значительные изменения, которые находят свое отражение в поведении и внешнем виде подростка. При этом основная причина перемен кроется в выработке гормонов, которые и предопределяют раздражительность и резкие перепады настроения, а также интенсивный рост мальчика.

Вне зависимости от того, сколько длится переходный возраст у мальчиков, он проявляется в следующих признаках, свидетельствующих о половом созревании юноши:

1. Развитие половых органов. Уже к 11-12 годам у подавляющего большинства мальчиков отмечается пигментация мошонки, а также увеличение в размерах полового члена.

2. Увеличение волосяного покрова. Причем сначала рост волос отмечается в подмышечных областях и на лобке, но постепенно они могут покрыть не только ноги и руки, но и спину, грудь.

3. Активный рост костей и мышц. Это проявляется в расширении плеч.

5. Поллюции. Это происходящие во сне самопроизвольные семяизвержения.

6. Угревая сыпь, которая в зависимости от особенностей конкретного организма может быть как незначительной, так и весьма обильной. Иногда она покрывает не только лицо, но и руки, спину.

Безусловно, такие изменения не могут пройти одномоментно, тем не менее, все они неизбежны, поэтому родителям нужно к ним заранее подготовиться.

Еще один момент, переходный возраст у мальчиков делает их очень ранимыми, поэтому они могут очень остро реагировать не только на критику, но и даже на небольшие замечания. Мальчики в этом возрасте и сами начинают ощущать не только прилив физической силы, но и увеличение сексуальной активности. Именно этим и объясняется стремление к самоутверждению в глазах окружающих и независимости. Тем не менее, именно необходимость постоянно доказывать всем свою мужественность может стать основной причиной нарушения душевного спокойствия и равновесия подростка.

Многие родители, к сожалению, не совсем представляют, что такое переходной возраст у девочек. Признаки, которые говорят им о том, что в жизни их дочери наступает новый период, часто просто игнорируются. Взрослые забывают о своем собственном детстве и юношестве, и поэтому, когда их любимая дочурка достигает переходного возраста, они оказываются совсем не готовы к происходящим переменам. Мамы и папы не имеют представления о том, когда начинается и во сколько лет заканчивается переходный возраст у девочек, какие изменения в их физиологическом и психологическом состоянии являются нормой, а какие — нет, какие проблемы сопутствуют этому периоду и как с ними бороться.

Что такое переходный возраст?

Переходной возраст — это довольно сложный период, который проходит каждый ребенок в процессе своего факт подтверждают и психологи, и врачи. В этот промежуток времени у детей изменяется мироощущение и сознание, а их организм подвержен существенным физиологическим изменениям.

Рано или поздно каждый родитель, воспитывающий любимую дочурку, задается вопросом о том, во сколько лет начинается переходный возраст у девочек. К сожалению, однозначного ответа на этот вопрос не существует, поскольку этот период не имеет строгих временных границ. Переходной возраст у девочек, признаки и симптомы, характеризующие его, отличаются и зависят от индивидуальности каждой личности. Однако в кругу специалистов-психологов принято условно разделять переходный возраст на три основные фазы:

Какими физиологическими изменениями сопровождается переходный возраст?

Как определить, что начался переходной возраст у девочки? Признаки обычно бывают налицо, поэтому внимательные родители вряд ли пропустят этот момент. С физиологической точки зрения имеют места следующие возрастные изменения:

Аномалии пубертации

Родителям необходимо быть очень внимательными в период, когда начинается переходной возраст у девочек. Признаки любых отклонений должны быть выявлены своевременно, так как любое промедление чревато серьезными последствиями. Мамам и папам стоит забить тревогу, если:

1. Слишком рано начинают расти молочные железа. Речь идет о преждевременном росте груди, если это происходит тогда, когда девочке еще не исполнилось 8 лет.
2. характеризуется началом пубертатного периода у девочек, не достигших 8-10 лет.
3. Преждевременный рост волос в области лобка и подмышек.
4. Преждевременное или запоздалое наступление менструации.
5. Запоздалая пубертация, характеризующаяся отсутствием у девочек 13-14 лет признаков полового созревания.

Несмотря на то, что нет определенной даты, когда начинается переходный возраст у девочек, симптомы, описанные выше, должны насторожить родителей. В случае выявления любого из них рекомендуется обратиться к врачу за консультацией.

Болезни переходного возраста

Пубертатный период сопровождается серьезными изменениями во всем организме. Затрагивается также и состояние здоровья. Проблемы, возникающие в психологическом плане, оказывают дополнительную нагрузку на организм, вследствие чего порой он дает сбой.

Какие болезни возникают, когда начинается переходный возраст у девочек? Симптомы этих заболеваний проявляются как-либо или нет?

Как правило, недуги, характерные для переходного возраста, носят временный характер. Среди наиболее распространенных следует отметить следующие:

Половое созревание и переходной возраст

У девочек признаки полового созревания проявляются, как правило, в возрасте 12-13 лет. Они быстро растут, и всего за один год их рост может увеличиться на 5-10 см. Половое созревание девочек начинается с резкого развития молочных желез и, безусловно, половых органов. Тело приобретает более округлую форму, на ягодицах и бедрах откладываются подкожные жиры, на лобке и в области подмышек начинается интенсивный рост волос. Одновременно с этим происходят изменения и в характере. Девочки становятся более застенчивыми, они все чаще кокетничают с мальчишками, первый раз влюбляются.

Одним из самых важных признаков полового созревания является наступление первой менструации. В это время имеют место изменения в сердечно-сосудистой и дыхательной системах. Наблюдаются перепады настроения, повышенная утомляемость и головные боли. Поэтому, когда начинается менструация, врачи рекомендуют девочкам чаще находиться на свежем воздухе, не подвергать организм чрезмерным физическим нагрузкам и больше отдыхать.

Какие психологические проблемы возникают у девочек в переходном возрасте?

Для девочек-подростков огромное значение имеет то, как их воспринимают окружающие. Для них очень важно, как они выглядят и какое впечатление производят на представителей противоположного пола, то есть на мальчиков. Много времени они проводят перед зеркалом и пристально изучают изменения, которым подверглось их тело. Зачастую девочки относятся к себе очень критично и остаются недовольны своим внешним видом. Кроме этого, у подростков наблюдаются частые перепады настроения, что объясняется усиленным выбросом половых гормонов в кровь. Гормоны — это также причина избыточной сексуальной энергии. Однако эту энергию девочка пока не может реализовать из-за своего возраста. В результате она становится агрессивной, дерзкой и непослушной. Родителям стоит набраться терпения и не забывать, что в этот период у подростков кора надпочечников функционирует намного интенсивнее, и именно поэтому их чадо постоянно находится в состоянии стресса.

Какие комплексы возникают у девочек в период пубертации?

В семье появляются новые проблемы, когда наступает переходной возраст у девочек. Фото интимного характера в ящике стола, гора косметики и новой одежды — далеко не редкость. Желание надеть короткую юбку и нанести на лицо толстый слой косметики вовсе не говорит о том, что девочка хочет привлечь к себе внимание. Порой это признак того, что у нее развились определенные комплексы, и она потеряла уверенность в себе. Ситуация усугубляется в случае, если девочка-подросток отстает в развитии от своих сверстниц. Второй размер груди подружки на фоне ее нулевого воспринимается как настоящая трагедия. Жизнь кажется серой и никчемной.

Если девочке не помочь, позволить ей и в дальнейшем оставаться наедине со своими проблемами, в итоге комплексы приумножатся. Это, в свою очередь, может привести к развитию затяжной депрессии, из которой выйти без вмешательства психолога не представляется возможным.

Как помочь девочке преодолеть трудности переходного возраста?

В трудно приходится не только подросткам, но и их родителям. Любящие мамы и папы часто обращаются к специалистам с вопросом о том, сколько длится переходный возраст у девочек. К сожалению, ни психологи, ни врачи не смогут назвать им конкретную дату, так как все зависит от индивидуальных характеристик ребенка. Однако они могут дать родителям несколько важных рекомендаций, которые помогут справиться с трудностями переходного возраста. Например, родители должны:

Позволять девочке принимать самостоятельные решения;

Забыть о директивном стиле общения;

Предоставить девочке большую свободу;

Не делать за дочь ту работу, которую она может выполнить самостоятельно;

Не критиковать парня, с которым она встречается;

Не нарушать ее личного пространства;

Не обсуждать дочь с посторонними людьми.

Вне зависимости от того, до скольки переходный возраст у девочек будет продолжаться, переживается он очень трудно. Ведь это тот самый период, когда из детства она уже выросла, но пока еще не стала полноценной взрослой девушкой.

До скольки переходный возраст у девочек продолжается

Продолжительность переходного возраста у каждой девушки индивидуальна, в среднем заканчивается этот непростой период к 16-ти годам. Наиболее явно начинается он примерно в 10-11 лет, когда начинается активная выработка женских гормонов в организме девочки. Именно на этой почве начинается полная его перестройка в совокупности с подготовкой к материнству.

Растут девочки очень быстро, более того, обычно девочки в переходном возрасте не только крупнее, но и выше сверстников мальчишек. Тело девочек приобретает половые признаки и просто округляется. При этом на фоне происходящих изменений у девочек появляется масса комплексов – они начинают страдать не только от прыщей, но и от некрасивого носа, коротких ног и пр. надуманных проблем.

Учитывая все эти факторы, вне зависимости от того, до скольки переходный возраст у девочек будет продолжаться, родителям необходимо принимать во внимание все особенности этого периода, чтобы недопустить травмирования психики ребенка. Поэтому все разговоры, в особенности на щепетильные темы, должны быть деликатными. Ведь состояние девочки резко может стать депрессивным, в таком случае уже придется консультироваться с психологом, который будет заниматься разрешением возникших возрастных проблем.

Как общаться с девочкой в период переходного возраста

Очень важно, чтобы в переходный возраст девочки она явно ощущала материнскую поддержку. Поэтому так важны периодические разговоры с дочерью по душам. Более того, мама может показать свои детские, подростковые и даже взрослые фото, чтобы продемонстрировать, как с течением времени подростковая пухлость постепенно отступает, а тело становится стройным и красивым. В том случае, когда девочка недовольна своим внешним видом, ее можно сводить к стилисту. Ведь иногда простая модная стрижка может обеспечить девочке хорошее настроение, а главное, подарит чувство привлекательности. При подобном поведении матери девочка непременно проникнется к ней доверием.

Кроме того, в этот же период, девочки начинают влюбляться. Многие из них забывают буквально обо всем, в том числе и о учебе. Но родители должны по возможности не ругать свое чадо, а напротив, относиться к дочери с пониманием. Точно нельзя остро критиковать ее избранника. Гораздо лучше будет помочь дочери в выборе подарка ее возлюбленному или подобрать с ней совместно наряд для будущего свидания. В таком случае мать непременно станет для девочки не надзирателем, а подругой, а между ними при этом установятся весьма доверительные отношения, столь необходимые обеим в этот непростой период.

Возраст 14-18 лет

Примерно с 14-ти лет у девочек наблюдается резкий скачок роста, причем разные части тела вполне могут расти в разном темпе. Идет стремительное развитие лицевых костей черепа, костей стоп и рук. Но рост мышц при этом несколько отстает, а подкожная жировая клетчатка активно перераспределяется. С этого возраста начинает формироваться жировая прослойка в области живота и бедер, что и делает фигуру внешне непропорциональной. Кровеносные сосуды, равно как и нервные окончания могут не успевать за ростом мышц, поэтому двигается девочка-подросток угловато и неуклюже.

Поэтому не стоит забывать о правильном распределении физической нагрузки для девочки в таком возрасте. Да и на сон потребуется не менее 8-ми часов, так как в это время очень много энергии у девочки уходит именно на рост, но ее непременно нужно восстанавливать.

Заканчивается переходный возраст у девочек к 16-18 годам. В это время организм растет уже не столь стремительно, а на формах тела проявляются приятные и долгожданные изгибы. Теперь девушка уже не растет в высоту, формирование молочных желез и тазовых костей завершается. Но полное анатомическое созревание девушки заканчивается примерно к 23 годам.

В том случае, когда в таком раннем возрасте девочка начинает половую жизнь, ее обязательно нужно отвести на консультацию к гинекологу, который поможет подобрать самый подходящий вариант контрацепции для нее. Ведь современные препараты позволяют предохранить от нежелательной беременности совершенно без побочных эффектов вроде сбоя пищеварения или набора лишнего веса.

В любом случае, до скольки бы не длился переходный возраст у девочек, это лишь временное явление. Но от того, как именно родители будут общаться с девочкой в подростковом возрасте, будут зависеть дальнейшие отношения с ней.

Здравствуйте, дорогие читатели. Сегодня мы поговорим о том, во сколько переходной возраст у девочек начинается. Вы узнаете, какие изменения происходят в организме подростка. Выясните, какими способами можно облегчить этот период в жизни девочки, как ей помочь.

Этапы переходного периода

Родители должны понимать, что в этот период происходят изменения, как во внешности, так и в гормональном фоне ребенка, начинают появляться вторичные половые признаки.

Если Вас интересует, в каком возрасте начинается пубертат у девочек, то четкого ответа на этот вопрос нет. Все зависит от индивидуальных особенностей каждой отдельно взятой барышни. У кого-то он может начаться в 10 лет, у кого-то в 11. Если Вам интересно, когда заканчивается переходной возраст, то эта цифра также не имеет четких границ. Однако, чаще всего — в 16 лет, но иногда может продлиться и до 18-летия.

1. Препубертатный. Это период, когда организм девочки начинает готовиться к превращению в женщину. При этом происходит интенсивная выработка эстрогена яичниками. Заметить внешние изменения пока не удается. При этом можно просматривать фигуру женщины, расширение костей таза, появление округлых бедер.
2. Пубертатный. Главный его признак — начало первой менструации. Как правило, месячные начинаются спустя два года после появления предыдущего этапа. Стоит учитывать, что не исключена задержка формирования пубертатного периода, это может происходить из-за проблем с репродуктивной системой или недостаточного питания. Например, у девочек, которые не едят мясо, менструация начинается позже, чем у тех, кто его употребляет. Со временем начинают непропорционально увеличиваться части тела. В первую очередь, затрагиваются кисти, потом стопы, кости лица. На животе и бедрах начинает формироваться жировая клетчатка. В этот период сосок становится крупнее, начинает выступать. Появляется оволосение на лобке и подмышками, может появляться угревая сыпь вследствие усиленной секреции сальных желез, волосы жирнеют гораздо быстрее, чем раньше. Как правило, данные изменения появляются к 11 — 12 годам.
3. Постпубертатный. Наблюдается продолжение развития женской фигуры. Однако, стремительный рост уже не отмечается. Фигура девочки становится более стройной, жировые отложения могут превратиться в мышечную ткань. Окончательное формирование тела припадает к 16 — 18 годам.

У меня пубертатный период начался в 11 лет, а завершился годам к 16. Вспоминая себя, свои ощущения, переживания, понимаю, что в этом возрасте крайне необходима поддержка родителей, особенно мамы и беседы с ней. Только она сможет подсказать, что происходит, как нужно реагировать, научит себя любить такой, какая ты есть, даже с прыщами или непропорциональным размещением жировой клетчатки.

Возрастные особенности

Во сколько начинается пубертатный период? У всех по-разному, кто-то созревает раньше, кто-то позже. Мы рассмотрим среднестатистические показатели и характерные проявления для определенных возрастов.

1. Возраст от 11 до 12 лет. Происходит активная выработка гормонов, приобретение девичьим телом женских форм. Начинают развиваться грудные железы, происходит оволосение на лобке и подмышками. Данное состояние может сопровождаться такими симптомами, как угревая сыпь, избыточная жирность волос, сильная потливость. Необходимо понимать, что в такой ситуации важно соблюдать правила личной гигиены, использовать косметику для подростков. Необходимо, чтоб девочка научилась ежедневно мыться, пользоваться дезодорантом, менять нижнее белье. Если у юной особы возникают первые прыщи, нужно позаботиться о подборе средств для ухода за проблемной кожей. Если хотите ускорить процесс избавления от угрей, то необходимо отказаться от пищи, содержащей животные жиры, сдобы сладостей, фастфуда. В этом возрасте нужно употреблять продукты с высоким содержанием кальция.
2. От 12 до 14 лет. Приход первой менструации. Чувствительные барышни могут с тревожностью встретить это событие, быть подавленными. В данный момент очень важно, чтоб мама объяснила, что происходящее не представляет ничего опасного и это нормально. Важно рассказать девочке подростку о том, сколько времени занимает месячный цикл в норме, объяснить, что в дни, когда присутствует менструация может ухудшаться состояние здоровья, появляться болезненность в нижней части живота, чувство психологического дискомфорта. Также необходимо рассказать о том, что в такие дни не рекомендуется принимать горячие ванны, купаться в холодных водоемах, заниматься активными упражнениями. Менструальный цикл со временем нормализуется. В первый год может отсутствовать овуляция. Родители должны знать, что необходимо приблизительно два года с момента появления вторичных признаков до наступления первой менструации. Если она отсутствует, желательно обратиться за консультацией к гинекологу. Может иметь место плохое питание, гормональный сбой, генетические заболевания.
3. От 14 до 16 лет. Наблюдается резкий рост. За год девочка может вырасти на 10, а то и 12 см. Характерно неравномерное развитие отдельных частей тела. Внутренние органы не успевают развиваться так же стремительно, как скелет, происходит неравномерное распределение жировой клетчатки. У барышни могут возникнуть комплексы касательно внешности, особенно она будет переживать за вид ее груди. Очень важно, чтоб родители заметили, если начнутся какие-то тревожные предпосылки, в частности, важно вовремя выявить глубокое желание похудеть, ведь не исключено развитие нервной анорексии . Важно объяснить дочери, что подкожный жир в скором будущем превратиться в мышцы, тело барышни станет привлекательным. Важно донести до юной девушки, что отказ от еды — не лучший вариант для похудения. Идеальной фигуры можно добиться при помощи физической активности, например, можно записаться на танцы, начать ходить в бассейн или спортзал. В этом возрасте нередко возникают такие возрастные проявления, как перепады артериального давления, сосудистая дистония, повышенная утомляемость и тахикардия. Если девушка начинает жаловаться на то, что плохо себя чувствует, возможно, необходимо изменить ее распорядок, больше времени выделить на отдых. Важно, чтоб ребенок спал не меньше восьми часов, как можно больше бывал на воздухе.
4. От 16 до 18 лет. Гормональный фон нормализуется, тело девушки приобретает женские черты. Наступает период юности. Необходимо, чтоб родители в этот момент оказывали поддержку своей дочери.

Психологические изменения

Мы уже говорили о том, какие физиологические изменения могут наблюдаться в переходном периоде, теперь пришла пора рассмотреть симптомы, описывающие пубертат с психологической точки зрения.

1. Формирование комплексов. Непропорциональная фигура, недостаточный или излишний размер груди, появление подкожной жировой клетчатки, проблемная кожа — все это может сильно снизить самооценку девушке. Также она может начать комплексовать из-за запаха изо рта или пота. Может появиться чувство дискомфорта из-за менструаций, которые несколько пугают.
2. Слабость и утомляемость. Все дело в неспособности организма успеть соответствовать внутренним изменениям. Не нужно думать, что девочка просто лениться, не хочет что-либо делать, она действительно испытывает сильную слабость.
3. Скачки настроения. В связи с изменением гормонального фона у девочки появляется нестабильное эмоциональное состояние. может сменяться повышенным возбуждением, наблюдаться раздражительность и вспыльчивость, также девочка может быть плаксивой, не исключена унылость, ненависть и ярость без контроля, даже к самым близким людям.
4. Отрицание и негативизм. При общении с девочкой — подростком можно часто услышать, что она хочет ощутить свою независимость, не желает прислушиваться к чьему-либо мнению.
5. Снижение интеллектуальных способностей. У барышни может ухудшаться память, исчезает способность формировать собственные мысли. Всему виной перестройки в гормональном фоне.
6. Самоидентификация. Девушка осознает, что может ослушаться совета мамы с папой, если их мнение не совпадает с ее взглядами. Своими действиями она испытывает родителей, отношения с ними на прочность.

Когда заканчивается переходный возраст у девочек-подростков

Этапы переходного возраста у девушек

Взросление – сложный и многоступенчатый процесс. Подростковый кризис выделяется на фоне других как самый сложный. В это время происходит формирование половой системы. Девочка становится девушкой, ее тело готовится к основной своей функции – материнству.

Пубертат у девушек начинается раньше чем у юношей, длится немного дольше и в целом проходит более спокойно

Возможны индивидуальные всплески гормональных проблем, поэтому родителям важно знать не только когда заканчивается переходный возраст, но и основные его этапы:

1. Предпубертат начинается довольно рано. В 8−11 лет в теле малышки начинают происходить пока невидимые изменения. Ускоряется рост тела, набухают молочные железы, появляются волоски на теле.
2. В возрасте 11−14 лет начинается первая менструация – менархе, и это считается началом пубертата. Отмечается резкий рост костей и мышц. Половые гомоны активизируют секрецию сальных желез, могут появиться прыщи и неприятный запах тела. Это самый сложный период в жизни юной женщины, длится он до 17−16 лет. Родителям важно быть очень деликатными и предупредительными.
3. В возрасте между 15 и 18 годами у девушки устанавливается стабильный менструальный цикл. Кожа очищается от прыщей, а тело обретает женственные изгибы. Это означает, что период подросткового созревания закончен. Однако рост и формирование скелета будет продолжаться до 20−22 лет.

Для каждого этапа полового созревания характерны свои особые признаки. Не стоит пытаться ускорить или, наоборот, замедлить естественные природные процессы.

Переходный возраст: 3 главных родительских страха

Во сколько лет появятся признаки, что переходный возраст заканчивается

Окончания полового созревания ждут не только родители, но и сами подростки. Нестабильное психическое состояние и специфические болезни доставляют ощутимый дискомфорт. Сложно определить временные рамки, они слишком размыты и зависят от ряда внешних и внутренних факторов.

Признаки окончания пубертата у девушек:

• стабильный менструальный цикл
• отсутствие резких скачков роста и веса
• полностью сформированы молочные железы
• на руках, ногах, под мышками и в паху появляются волосы
• фигура теряет угловатость, становится округлой
• появляются первые признаки либидо
• стабилизируется психическое состояние

Время наступления этих признаков разнится, но обычно совпадает с окончанием учебы в школе

У мальчиков пубертат проходит гораздо активнее, но при этом короче по времени. Начало может прийтись на 13−14 лет. В это время начинается активная гормональная перестройка всего организма будущего мужчины. Начинает созревать половая система, сильно вытягиваются кости и мышцы, созревают и начинают функционировать семенники.

Признаки окончания пубертата у юношей:

• стабилизируется рост и вес
• формируется волосяной покров на теле и лице
• прекращаются резкие перепады настроения
• стабилизируется либидо
• полностью созревает половая система

До какого возраста длится подростковый период. Что такое и сколько длится переходный возраст? До скольки переходный возраст у девочек продолжается

К счастью или к сожалению, дети не могут оставаться всю жизнь детьми, и приходит время, когда они начинают взрослеть. Вот именно здесь родители и сталкиваются с таким неизбежным явлением, как переходной возраст. Сразу же возникает вопрос, как правильно себя вести с ребенком в данный период его жизни, и как долго это будет продолжаться. Врачи утверждают, что переходной возраст у девочек и у мальчиков существенно отличаются друг от друга. Девочки в основном переживают этот этап намного спокойнее, а вот мальчики ведут себя совершенно по-разному. У мальчиков могут наблюдаться кардинальные изменения, как во внешности, так и в поведении.

Марина Саррис Интерактивная сеть аутизма в Институте Кеннеди Кригера. Это первая в серии, посвященная исследованию и реальности перехода к взрослой жизни, с советами экспертов, которые изучили этот процесс и молодых людей, которые его проживали. Дорога к взрослой жизни официально начинается для многих подростков, когда они заканчивают среднюю школу и переходят на первую работу или в колледж, оплачивают счета и живут самостоятельно. Но для людей с аутизмом и их семей, уход из средней школы — это более монументальный шаг, который изменит их отношение к услугам и поддержке.

Длительность переходного возраста и мальчиков

Период взросления можно назвать самым важным и в то же время самым трудным периодом в жизни ребенка. От того, насколько правильно мальчик сформируется на данном этапе своей жизни зависит все его будущее. Всем родителям, в семье у которых есть мальчики–подростки, нужно приложить максимум усилий для того, чтобы помочь своему ребенку пережить этот нелегкий период своей жизни и найти себя.

В ближайшие годы беспрецедентное число студентов, страдающих расстройством спектра аутизма, покинет среднюю школу и наложат систему инвалидности взрослых взрослых, где услуги основаны на наличии финансирования и списков ожиданий. «Мы знаем, что наступает кризис», — сказал д-р Питер Герхардт, председатель Научного совета Организации по исследованию аутизма. Это не просто денежный кризис. Это кризис услуг. Кто будет предоставлять услуги, которые нужны этим молодым людям? Эти скоро появляющиеся взрослые достигают совершеннолетия в период нехватки.

Много трудностей во время переходного периода может возникнуть с характером, поскольку характер претерпевает огромное количество изменений, и от ребенка можно ожидать самых непредсказуемых и не характерных для него поступков и реакций. Может наблюдаться агрессивность, поскольку мальчик начинает совсем по-другому смотреть на жизнь и на окружающих его людей.

Что мы понимаем под переходом?

Цель независимой жизни, разделяемой всеми подростками, может показаться более далекой от взгляда для тех, кто в спектре. Технически переход является формальным процессом, который начинается с 16 лет для студента, который получает специальные образовательные услуги США. Именно тогда школьные системы должны начать помогать тем студентам планировать жизнь после окончания средней школы, например, в колледже, работе, профессиональном обучении, независимой жизни и услугах по инвалидности для взрослых.

Учителя будут спрашивать студентов об их интересах и разрабатывать цели, которые должны быть включены в индивидуальную программу обучения для студентов. Для участия могут приглашаться агентства по работе с взрослыми, поскольку они могут обращаться с потребностями ученика после ухода из средней школы или достижения возраста.

Нет однозначного стандартного определения длительности переходного возраста у мальчиков. Для каждого она разная, то есть индивидуальная. Процесс переходного возраста подразумевает определенный промежуток времени, в процессе которого происходит завершительное формирование всех органов и систем. В результате этого значительно ускоряется физического развитие и идет половое созревание.

О возможном поведении подростка

Но не предполагайте, что молодой взрослый просто переносит между двумя равными системами инвалидности, один для детей и один для взрослых. Взрослая система по-своему различна. Студент с инвалидностью, который имеет право на получение специальных образовательных услуг в США, будет получать их до тех пор, пока не закончит среднюю школу или не перейдет. Тот же студент может иметь право на получение услуг для взрослых, таких как помощь в жилье, дневные программы, поддержка занятости и профессиональная подготовка.

В зависимости от организма, переходной период может начинаться как в 10 лет, так и в 13. Обычно завершение переходного периода у мальчиков приходится на возраст 15 – 17 лет. Но даже эти показатели нельзя принимать за полную истину.

Если сравнивать переходной период у мальчиков и переходной период у девочек, то можно сделать вывод, что у мальчиков он начинается немного позже, но проявляется намного активнее.

Но независимо от того, получает ли он эти услуги, зависит от финансирования. Государства часто управляют такими программами через учреждения по вопросам инвалидности и профессиональной реабилитации. Государства устанавливают свои собственные руководящие принципы в отношении приемлемости и финансирования.

Во многих штатах есть списки ожидающих для взрослых услуг, особенно жилья. Чтобы получить финансирование, кто-то в списке ожидания должен был быть в кризисе, например, перед бездомностью, жестоким обращением или прогрессирующей болезнью. Многие штаты предоставляют средства для взрослых услуг тем, кто находится в кризисе или имеет самые серьезные потребности.

На основе многих исследований специалисты сумели выделить основные факторы, имеющие влияние на данный этап жизни мальчика. Это:

• национальность;
• генетика;
• образ жизни;
• степень физического развития;
• вредные привычки.

Практика показывает, что мальчишки, ведущие здоровый образ, питающиеся правильной пищей и обладающие уровнем развития, соответствующим необходимым показателям, имеют возможность вступить в фазу подросткового периода в правильное время.

Также меняется ответственность за получение услуг. Государственным школам поручено находить детей-инвалидов и предоставлять им услуги. Но в системе для взрослых вы должны обратиться за помощью и запросить то, что вам нужно. «Это требует самозащиты», — пояснил г-н Закс, руководитель программы в Гуссманском центре для взрослых с аутизмом в Тоусон, штат Мэриленд.

Молодежь с аутизмом под угрозой после средней школы

Такая же смена происходит на уровне колледжа. Новый набор правил, основанный на разных законах, ждет студентов на уровне колледжа. Когда-то в колледже студенты-инвалиды должны будут запросить жилье, в котором они нуждаются, чтобы быть успешными, и их школы нуждаются только в предоставлении «разумных». Студенты, у которых есть опыт, определяющий их потребности, будут лучше работать в этой системе самозащиты. Неудивительно, что дорога к взрослой жизни может быть скалистой.

Основные признаки переходного периода

Переходной период у мальчиков можно разделить на три основные этапа. Это:

• Этап, когда начинается процесс подготовки тела, а также психической системы подростка к грядущим переменам – подготовительный;
• Этап подросткового возраста – пубертантный;
• Этап завершения формирования ребенка во всех направлениях – постпубертантный.

Наступление пубертантного периода в жизни мальчика сопровождается очень заметными изменениями. Эти изменения происходят во внешнем виде самого подростка. Началу перемен предшествует активная выработка гормонов. Это объясняет появление раздражительности, необоснованных перепадов настроения и активное взросление.

Начать планирование перехода раньше

Есть вещи, которые родители, учителя и школы могут сделать, чтобы помочь с переходом. Во-первых, вы можете начать планировать раньше. Эксперты говорят, что планирование перехода идеально начинается, когда дети очень молоды, поскольку родители и школы закладывают основу для навыков, необходимых для ведения переговоров о взрослой жизни.

Переходный период у подростков делится на три фазы

Каково это быть независимым взрослым? Каковы строительные блоки для самостоятельных жизненных навыков? Он сказал, что ежедневные жизненные навыки, которые включают в себя личную гигиену, ведение домашнего хозяйства и обработку денег, могут преподаваться в раннем детстве. Сложные навыки могут быть разбиты на небольшие этапы и постепенно возрастают по сложности, когда ребенок становится старше и учится делать каждый шаг, сказал он.

Не важно, сколько времени займет переходной период у подростка, важно каким признаками сопровождается это время:

• Формирование и развитие половой системы, в том числе половых органов. Чаще всего к 12 годам наблюдается увеличение размеров полового органа (полового члена).
• Появление более плотного волосяного покрова. В первую очередь это заметно в области подмышек, а также мошонки. Со временем количество волос может увеличиться на ногах, руках и на груди.
• Активное развитие и укрепление мышечной массы и костей. Особенно заметно, как увеличивается область плеч.
• Мутация голоса. Голос мальчика в процессе переходного периода полностью меняется. Это происходит не быстро, а на протяжении нескольких лет.
• Явление поллюции, которая происходит в процессе сна, то есть тогда, когда ребенок не может контролировать свои действия.
• Появление на лице угревой сыпи. Сыпь имеет свойство появляться на лице, спине и других частях тела.

Все эти изменения имеют свой срок, и по завершению этапа формирования могут полностью исчезнуть без следа.

Ошибки в поведении родителей ребенка переходного возраста

Например, возьмите навыки работы и управления капиталом. Родитель может начать с того, что учит своего ребенка выполнять простые дела и дает ему право на работу, сказал он. Ребенок может узнать о деньгах, поместив свои монеты в отдельные банки для расходов и экономии.

Сосредоточение внимания на повседневных жизненных навыках в переходные годы

Выигрыш для обучения этим навыкам высок. Школы не всегда могут рассматривать навыки повседневной жизни при разработке целей перехода для ученика, связанного с дипломом. Дункан, психолог, который изучил этот вопрос. Еще один пункт, который следует рассмотреть: добавление «обучения путешествиям» в качестве цели перехода. Обучение путешествиям — это практическое обучение тому, как безопасно путешествовать на рабочие места и в другие пункты назначения, используя общественный транспорт.

Важно внимательно относится к подростку в момент его созревания, поскольку его психика становится максимально чувствительной, и на некоторые вещи, которые раньше он воспринимал нормально, сейчас может реагировать крайне критически и болезненно. В процессе полового созревания мальчики могут стремиться к самоутверждению и доказывать всем окружающим свою мужественность. Ввиду этого появляются дополнительные поводы для переживаний.

Кафф, у которого был синдром Аспергера, работал на разных должностях, в том числе в отделе информационных технологий. Художник с интересом к дизайну, она надеется открыть старинный чайный магазин английского стиля в один прекрасный день. Несколько экспертов сказали, что в рамках переходного процесса детей следует поощрять думать об их интересах и предпочтениях, уделяя особое внимание будущей занятости. Одним из симптомов аутизма является интенсивное поглощение предмета или темы. «Навязчивые идеи, когда они правильно направлены, могут привести некоторых детей к успешной карьере», — сказал д-р Темпл Грандин интервьюеру. 7 Она должна знать.

Переходный возраст у мальчиков начинается не раньше, чем в 9 лет, но не позже 14, длится он от 4 до 5 лет, не считая постпубертатного периода, который продолжается до 22-23 лет. Несмотря на то, что половое созревание у мальчиков начинается позже, чем у противоположного пола, и растянуто на больший промежуток времени, переходный период у них проходит не менее остро, а даже наоборот.

Женщина, страдающая аутизмом, превратила свою одержимость в лотки крупного рогатого скота в успешную карьеру, разрабатывающую животноводческие комплексы по всему миру. Студенты также могут развивать свои интересы, способности и навыки самозащиты, участвуя в волонтерской работе и школьных клубах, таких как «Лучшие друзья». 8 «Лучшие друзья» — это программа в Соединенных Штатах и ​​других странах, которая способствует дружбе между учащимися с инвалидностью и без нее.

Кафф предлагает этот совет другим, стоящим перед переходом к взрослой жизни: «Просто двигайтесь вперед день за днем ​​и пересекайте мост, когда он приходит». Хотя верно, что дети, начиная с 6 лет, начинают расти сами по себе, это не менее верно, что они все еще нуждаются в своих родителях, но по-другому. Кризис шести лет менее глубокий, чем предыдущий. Многие специалисты говорят о своем первом «мини-подростковом возрасте», который длится короткое время и страдает большей или меньшей интенсивностью, в зависимости от характера и обстоятельств.

Понимание и поддержка старших взрослеющему юноше необходимы, хотя сам он в этом никогда не сознается. Поэтому для родителей важно понять, когда нужна их помощь, и оказать ее максимально тактично, чтобы не травмировать и без того взбудораженную психику подростка.

Физиологические особенности

Половое созревание у мальчиков можно разделить на несколько этапов, характеризующихся теми или иными физиологическими процессами в организме.

Это момент мятежа, которому приходится срочно навязывать свою волю, делая его более дорогостоящим, чтобы принять авторитет своих старших. В течение нескольких месяцев он чувствует себя дезориентированным, и изменения настроения привычны: он будет смеяться, пока не закричит, или он не заплачет, пока не потеряет контроль.

Джози Ромеро — американская девушка, почти как все. Четыре года назад ей поставили диагноз расстройства половой идентичности. Ребенок планирует начать лечение очень скоро, чтобы заблокировать его гормоны и предотвратить половое созревание. Она надеется затем взять гормоны в подростковом возрасте, а затем, когда-то взрослым, воспользоваться услугой сексуального переназначения.

• Предпубертатный период. Обычно начинается в 9-12 лет, когда происходит усиленная выработка тестостерона. Гормональный всплеск характеризуется, в частности, выработкой большого количества кожного сала, из за чего закупориваются поры, появляются прыщи, становятся сальными волосы, появляется перхоть. В редких случаях избыток андрогенов может привести даже к алопеции, но своевременно принятые меры позволят остановить выпадение волос и восстановить их первоначальную густоту. К видимым признакам начала полового созревания мальчиков относится и формирование их фигуры по мужскому типу: они становятся шире в плечах, мускулистей. Половые органы у мальчиков тоже начинают расти, чуть позже в паховой области появляются волосы, кожа в районе мошонки темнеет.
• Пубертатный период. Пика половое созревание у мальчиков достигает через пару-тройку лет, то есть к 11-14 годам, а в 15 лет большинство из них достигают половой зрелости. Пубертатный период у мальчиков имеет две особенности. Первая очевидна для каждого – у пацана ломается голос. В этом возрасте у мальчиков увеличиваются голосовые связки, развиваются горловые мускулы, хрящи. Период ломки голоса примерно через два года закончится, голос юноши будет окончательно сформирован.

Невидимый для посторонних глаз признак – это продолжение развития репродуктивных органов, сопровождающееся усилением сексуального влечения к противоположному полу, непроизвольными семяизвержениями во время сна. Многим юношам в это время свойственна сексуальная гиперактивность , которая может повлечь за собой девиантное сексуальное поведение , начиная от подсматривания, интереса к просмотру парнографических фильмов, беспорядочных связей и заканчивая неосознанным влечением к другим юношам. Обычно это не означает, что в будущем юноша будет иметь неправильную сексуальную ориентацию: в подавляющем большинстве случаев проблема исчезает вместе с завершением переходного возраста.

Сколько длится переходный возраст у мальчиков

Вопрос гормонального лечения и ранних переходов у детей и транссексуалов перед подростками является спорным и заслуживающим внимания. Хорошо ли начинать переход так рано? Тем не менее, в случае с Джози и другими детьми в рассказах ниже, необходимость настолько серьезная и важная, что они, похоже, готовы преодолеть все трудности этого перехода.

Со скольки лет начинается переходный возраст у девочек

Профилактика лучше, чем на всю жизнь, — говорит нью-йоркский психиатр Джек Дрешер, член рабочей группы Американской психиатрической ассоциации по сексуальным и гендерным расстройствам. На протяжении всей своей жизни Джози последовательно и последовательно считала себя девушкой. Джози — маленькая девочка, она всегда была маленькой девочкой и вырастет, чтобы стать женщиной.

• Поспубертатный период длится до 22-23 лет. Только к этому возрасту юноша полностью формируется как мужчина.

Границы полового созревания у мальчиков указаны условно – многое зависит от индивидуальных особенностей, начиная от наследственных факторов и заканчивая образом жизни. Специалисты отмечают, что у детей, ведущих нездоровый образ жизни, имеющих вредные привычки или плохо питающихся, половое созревание запаздывает.

Это просто часть того, кто она. Вопрос о переходе детей нельзя рассматривать без полной поддержки семьи. Джози повезло иметь открытых и понимающих родителей, которые поддерживают и сопровождают ее. Но вещи не всегда были такими простыми, как для Верезии и Джозефа Ромеро, чтобы понять и признать. Только когда ей было 6 лет, они позволили Джози жить как маленькая девочка, они сказали в прошлом году в британском документальном фильме. В первые годы своей жизни они пытались заставить ее жить и одеваться как мальчик.

И ее мать сказала с волнением и сожалением: Я заставила ее на несколько лет быть маленьким мальчиком, которого она не была. Им потребовалось оплакивать сына, которого они родили, и жизни, которую они представляли для него. «Люди получают представление о своем ребенке, даже до того, как у них есть это на руках», — говорит Вессия Ромеро в «Аризон-Дейли Стар». Разбить эту плесень и сломаться с нашими предубеждениями о том, кем будут наши дети, является борьба, но это единственный способ дать нашим детям свободу расти и узнать, кто они на самом деле.

Психологические особенности

Переходный возраст у мальчиков характеризуется не только физиологическими изменениями. Серьезные изменения происходит и в психологическом плане.

Вступая в период полового созревания, мальчик начинает «зацикливаться» на своей внешности. Он рассматривает себя в зеркале, щупать бицепсы, пресс, пытается менять прическу, вплоть до создания креативных стрижек, бритья наголо и отращивания длинных волос, может даже прийти домой с татуировкой. Несуразная, яркая и вызывающая одежда кажется ему модной и современной. Прыщи на лице беспокоят его не меньше, чем его сверстниц, хоть он может не подавать виду, так как считает, что забота о красоте – прерогатива женщин, и не хочет, чтобы его называли «девчонкой».

Родители поступят правильно, если подарят юноше хороший дезодорант, качественный набор средств для ухода за волосами, для борьбы с акне. Совсем замечательно, если это сделает мужчина, который для мальчика служит авторитетом. Привести в порядок гардероб поможет совместное обсуждение тенденций молодежной моды, выбор одежды и обуви с учетом итогов этого обмена мнениями. Комплимент, сделанный женщиной или девушкой (например, старшей сестрой, подругой матери) заставит его верить, что он выглядит привлекательно, несмотря на прыщи, повысит самооценку подростка.

Не менее важная особенность переходного возраста у мальчика – стремление подростка проявить себя волевым, сильным и способным решать проблемы мужчиной. В это время его легко «взять на слабо» и совершить опрометчивый поступок, да он и сам склонен к геройствам, начиная от занятий экстремальными видами спорта и заканчивая приобщением к сигаретам, алкоголю, в худшем случае – к наркотикам.

Задача родителей – направить энергию в нужное русло. В доме наверняка много проблем, которые в состоянии решить ваш подрастающий сын: вкрутить лампочку, починить стул, удалить компьютерный вирус с вашего ноутбука, установить полезное приложение на смартфон – да всего и не перечислишь. К тому же доказывать свою состоятельность можно не только дома, но и в школе, в спортивном кружке.

Характеризуя переходный возраст, нельзя не сказать о вспыльчивости и повышенной тревожности мальчиков-подростков. Они почти все воспринимают в штыки, особенно любую критику в их адрес, на запреты отвечают совершением асоциальных поступков, к родителям не прислушиваются и гнут свою линию.

Единственное, что могут сделать родители в этой ситуации – набраться терпения. Не стоит на крик отвечать криком, на оскорбление – оскорблением. Постарайтесь первыми услышать и понять вашего сына, тогда и он, скорее всего, начнет прислушиваться к вашему голосу.

Что такое и сколько длится переходный возраст? «Смиритесь и не давите». Как родителям пережить переходный возраст ребенка

Переходный период — сложное время для родителей. Частые скандалы и ссоры с детьми разочаровывают их. Иногда, у взрослых складывается такое впечатление, что их детей подменили, вслед за кардинально меняющимся поведением. Одни подростки становятся более активными, не знают, куда девать свою энергию, а другие наоборот — замыкаются в себе и перестают общаться с кем-либо. Родители, желая добиться послушания от детей, совершают ошибки, которые портят отношения в семье. Однако, пустить воспитание подростка на самотек — это значит позволить ему делать все, что он хочет, а это чревато еще большими проблемами, нежели агрессия или замкнутость.

По этим причинам, многие родители чувствуют, что пребывают в тупике, когда дети находятся в подростковом возрасте. Что поможет взрослым сохранять самообладание, воспитывать ребенка так, чтобы отношения с ним оставались дружескими и доверительными? Ответы в данной статье.

Не все родители, занимаясь воспитанием, думают о том, что впереди ждет подростковый возраст, к которому нужно быть готовым — и напрасно. Понимание того, что происходит на этом этапе с ребенком и как с ним следует общаться, может обезопасить от многих конфликтов и трудностей в будущем. Изучение литературы по подростковой психологии и общение с теми, кто этот период уже пережил, помогут лучше понимать ребенка, а значит, быть спокойней, когда он станет активно расти, бунтовать, сопротивляться давлению родителей.

Согласно возрастной психологии, подростковый возраст начинается в 12-14 лет и заканчивается в 16-17. Однако, эти цифры являются приблизительными — каждый подросток идет своим путем взросления, поэтому, у одного ребенка трудный период может начаться в 11 лет и протекать очень бурно и тяжело, а у другого в 14 и пройти почти незаметно. Кто-то довольно быстро переживает переходный возраст, а кто-то останавливается на этом моменте и никак не может перебороть все чувства, возникающие в этот период. Когда родители с пониманием относятся к тому, что ребенок испытывает противоречивые эмоции, занимают наблюдательную и поддерживающую позицию, демонстрируя ему доверие, трудный период проходит легче и без серьезных потрясений.

К чему нужно быть готовыми матери и отцу и что считается нормой развития, для того, чтобы ребенок «отделился» от семьи?

• Подросток замолчит. Он перестанет делиться событиями своей жизни, чувствами и секретами.
• Ребенок станет все чаще закрываться в своей комнате и родителям не будет известно, чем он там занимается.
• Станет отгораживаться от близких в физическом плане — поцеловать или обнять ребенка может быть трудно, а позже — вообще невозможно.
• Друзья будут для него авторитетными людьми, а родители — теми, которые «мало что смыслят» во взрослой жизни.
• Ребенок перестанет просить о помощи.
• Подросток станет оговариваться, грубить, насмехаться.
• Его чувства станут очень уязвимыми — на любое слово, просьбу или критику со стороны он станет реагировать слезами, агрессией, грубостью, равнодушием.
• Его вкусы, привычки, внешний вид поменяются.

Система ценностей станет другой — ребенок, который раньше верил в дружбу и , теперь смеется над этими словами, веря только в солидарность и, считая, что испытывать сильные чувства могут лишь слабаки.

Мир ребенка, до этого заботливо выстраиваемый родителями, рушится во время подросткового возраста и взрослым ничего не остается, как смириться с этим. Только сломав то, во что он много лет верил, ребенок может построить на этом месте свою систему ценностей — ту, на которую станет опираться в последующей жизни. В обратном случае, он не станет самостоятельным, независимым и не повзрослеет по-настоящему.

Очень часто, во время переходного возраста, подростки пробуют что-то новое для себя, например, сигареты, алкоголь, наркотики. Некоторые, попробовав, понимают, что стоит остановиться и не губить свою жизнь. Другие продолжают идти наперекор всем и употребляют разрушающие вещества. Тема вредных привычек актуальна для подростков. Как следует вести себя взрослым?

• Дети, до начала подросткового возраста, должны быть осведомлены о разрушительном действии на организм токсичных веществ.
• Родителям стоит показывать пример здорового образа жизни.
• Необходимо контролировать общение детей с другими ребятами, хорошо знать компанию, в которой они общаются.
• Ребенок с раннего возраст должен быть приучен соблюдать временные границы возвращения с прогулки домой и не нарушать их.
• Мать и отец должны уделять ребенку достаточно внимания для того, чтобы у него не было серьезной потребности искать его на стороне.
• Родители должны стать для подростка надежными людьми, на которых можно положиться в любой ситуации, а семья — местом, где он может чувствовать себя в безопасности.

Любовь подростков

В переходном возрасте ребенок испытывает чувства, способные кардинально перевернуть его представление о мире и отношениях — он впервые влюбляется. Иногда, подростки испытывают эмоции, которые заставляют их делать глупые поступки, страдать. Для многих детей любовь становится душевной травмой, с которой нелегко справиться. Родители в это время должны стать подростку друзьями, которые могут поддержать, дать дельный совет. Нельзя насмехаться над чувствами ребенка, обесценивать их. В то же время, важно соблюдать границы — напоминать ребенку, что он еще недостаточно взрослый для того, чтобы с головой «погружаться» в отношения, минуя учебу, друзей.

Переходный возраст является неотъемлемой частью жизни любого человека, и каждый ребенок, однажды, столкнется с ним. Важно быть готовым к этому периоду — в начальные этапы детской жизни подготовиться к нему, читать литературу по психологии или обратиться к специалисту за консультацией.

«Золотая середина» в отношениях с подростком — основа его благополучного взросления. Это значит, что матери и отцу нужно по-прежнему заботиться о нем, однако, уметь во время отходить в сторону, оставляя ему возможность справляться самому.

Подросток впервые переживает трудный жизненный этап взросления, и он просто не может не допускать ошибки. Родители должны, с одной стороны, оберегать его от них, а с другой — действовать самостоятельно, получая жизненный опыт.

В переходном возрасте дети переживают трудности не только в общении с родителями, но и общаясь со сверстниками. Поэтому, учить ребенка общаться нужно начинать с раннего детства. Так он, владея основными навыками общения и будучи принятым в группе сверстников, не замкнется в себе в подростковом возрасте. Также, подросток должен уметь проявлять сочувствие и защищать свои границы — это поможет ему сохранить самооценку и не потерять хороших друзей, отношения с которыми проверены временем.

Пройдите тест С помощью этого теста попробуйте определить уровень коммуникабельности вашего ребенка.

Использованы фотоматериалы Shutterstock

Время чтения: 9 минут

Ваш ребенок перестает быть маленьким, примеряя на себя это чувство – быть взрослым. Многие из родителей боятся наступления этого переходного периода, нередко вспоминая себя в этом возрасте и считая, что вслед за взрослением чада проблем не избежать. Переходный возраст – время тяжелое, но не только для родителей, но и для самих детей. Что же такое происходит в это сложное, трудное время, как понять психологию подростка?

Что это такое

Переходный возраст, или отрочество – период развития человека в процессе перехода от детства к юности. Отрочество длится с 10-11 до 15 лет. Этот переходный период, называемый также пубертатным, относится к числу критических, поскольку в этом возрасте происходит не только бурный рост и половое созревание юнца, но и кардинальные изменения в сфере сознания, системе взаимоотношений. Подробная информация об этом есть в учебниках по обществознанию.

Начинается отрочество с полового созревания – выработки гормонов, стимулирующих развитие репродуктивной системы, мозга, мышц, костей и кожи. Для этого возраста характерно «чувство взросления», развитие самооценки и самосознания. На переходном этапе онтогенеза развивается интерес к самому себе как личности. Если условия для реализации возможностей, индивидуализации отсутствуют, самореализация тинейджера кризисного возраста может принять неблагоприятную форму.

Признаки переходного возраста:

Во время полового созревания, приблизительно в 10 лет, у человека начинается активный рост – до 10 сантиметров в год. Девушки перестают расти к 16-18 годам, а юноши могут продолжать вытягиваться до 22 лет. Внешними признаками начала переходного периода считается рост у мальчиков яичек, груди – у девочек, у обоих полов рост волос подмышками и в паху.

Физическое развитие девочек проходит быстрее, чем мальчиков, но признаком того, что у вашего ребенка начался переходный возраст, считаются не только физические перемены. Среди изменений – и перемены в характере. Ласковое, послушное чадо этого возраста может стать грубым, категоричным и обидчивым. Рассмотреть признаки взросления более детально у представителей разного пола лучше всего по отдельности.

У мальчиков:

Знание родителей о том, что происходит в переходное время с их сыном, поможет им и мальчику справиться с этим непростым бременем трудного возраста, называемого переходным. Признаки взросления у мальчиков подразделяются на три основные группы — физические, эмоциональные и половые. Все они взаимосвязаны между собой, вытекают одна из другой под влиянием выработки тестостерона — гормона, с помощью которого мальчик постепенно превращается в мужчину. Какие же основные признаки этого превращения?

1. Мускулатура начинает резко развиваться.
2. Расширяются плечи.
3. В области подмышек, на лице и в паху начинают расти волосы, в этом возрасте пока еще пушковые.
4. Ломается голос.
5. На спине и лице появляется угревая сыпь.
6. Запах пота становится более резким.
7. Появляются перепады настроения, свойственные этому возрасту агрессивность, рассеянность и невнимательность, максимализм.
8. Активно развиваются половые органы, появляется сексуальное влечение.
9. Возможно ночное неконтролируемое семяизвержение – так называемые поллюции, которые с возрастом пройдут.

У девочек:

У девочек отрочество начинается во время увеличения выработки половых гормонов, приблизительно к 10-11 годам. Репродуктивные органы девочки начинают меняться, готовиться к материнству. Гормональный всплеск, свойственный переходному этапу, приводит к дисбалансу нервной, эндокринной и вегето-сосудистой системы. Появляются первые признаки взросления девочки:

1. Расширяются тазовые кости, ягодицы и бедра округляются.
2. К 10 годам становится ярко выраженной пигментация около сосков. Сами соски припухают и выступают.
3. К 11 годам молочные железы развиваются уже заметнее, область подмышками и лобок покрывается волосами. С этого же возраста может начаться менструация. У кого-то она наступает раньше, у кого-то позже. По достижении 16-летнего возраста цикл должен стабилизироваться, приняв регулярный характер.
4. В связи с увеличением массы тела, свойственным переходному периоду, у девушек может начаться депрессия и резкое ограничение себя в питании. Поэтому внимательно следите за тем, как питается ваша дочь, чтобы ограничения не привели ее к серьезному психическому заболеванию – анорексии.

Почему подростковый возраст называют переходным

Переходный возраст представляет собой переход к взрослости из детства, за счет чего получил свое название. С переходным периодом в онтогенезе (развитии человека) во многом связан и кризис подросткового возраста. В это переходное время становления личности ребенок становится «трудным» – ему свойственны неустойчивость психики и поведения, неадекватность.

Развитие человека на переходном этапе претерпевает качественную перестройку, происходит половое созревание. Человек усиленно растет — причем, в этом периоде рост скелета протекает быстрее мышечной массы. Активно развивается сердечно-сосудистая система. В процессе перестройки у юнца как раз могут возникнуть депрессия, тревожность и другие признаки.

Проблемы и трудности у подростков

Трудности переходного периода зачастую связаны с активной гормональной перестройкой организма. Из-за резкого всплеска гормонов возникает частая смена настроения. Этому возрасту свойственны депрессия или агрессия, тревожность или замкнутость. Нередко подросток становится просто невыносимым, доставляя немало проблем не только родителям, но и самому себе.

Растущему организму необходимо личное пространство – он хочет быть самостоятельным, норовит выйти из-под родительского контроля. На этом фоне нередко возникает конфликт между родителями и детьми. Лучше позволить своему взрослеющему ребенку побыть наедине с собой, не лезть к нему в душу. Если подросток посчитает, что вам стоит доверять, он расскажет что посчитает нужным, сам.

Появляются трудности и при вхождении парня или девушки в какой-либо коллектив, где происходит своеобразная борьба за лидерство. В компании людей с подобными проблемами, сложным характером редко бывает равенство. То же стремление к лидерству может подтолкнуть к необдуманным поступкам – к примеру, привязаться к плохой компании, а как следствие — пристраститься к выпивке, сигаретам хулиганству, а иногда даже наркомании.

Изгоям среди ровесников тяжело, такой изгнанник замыкается, становится некоммуникабельным, испытывает стресс и чувство унижения или самоуничижения в компании ровесников. В этом случае родителям необходимо помочь своему чаду адаптироваться в социуме во избежание серьезных психологических проблем в будущем.

Большое значение для взрослеющего парня или девушки имеет проблема внешнего вида. Особенно тяжело переживают это девушки — ведь все внимание достается красивым, ярким и самоуверенным. Плюс ко всему появляются подростковые прыщи, жирная кожа и прочие атрибуты подросткового периода. Поэтому первая задача родителей в данном направлении — научить сына или дочь ухаживать за собой, своей внешностью, привить хороший вкус в одежде, развить чувство уверенности в себе, что потребуется впоследствии им в любом периоде жизни.

Возникают проблемы также на фоне неразделенной любви. Первая любовь, к тому же подогреваемая различными сериалами, зачастую очень сильна, а неудача в совокупности с повышенной эмоциональностью подростка и склонностью этого возраста раскрашивать все жизненные моменты яркими красками, могут подорвать психическое здоровье. Лучше всего, если родители объяснят своим влюбленным детям, что лучшее обязательно ждет их впереди, неудачи вполне переживаемы, а с возрастом они иначе воспримут свои чувства.

Виды подростковой депрессии

Депрессию трудно распознать, поскольку поведение юных чад этого возраста зачастую вызвано не отрицательными эмоциями, а перепадами настроения, вызванными процессом полового созревания. Но постоянное плохое настроение, ухудшение успеваемости в школе и некоторые другие проявления трудного возраста могут указать на наличие депрессии. Следует учитывать, что это заболевание, и оно является не видом настроения, а психическим расстройством. В целом выделяется несколько видов депрессии:

Классическая депрессия. ­ В этот период юные люди нередко чувствуют печаль, подавленность, тревогу. Человек перестает испытывать удовольствие от привычных ему дел. Любимые фильмы, фото, еда вызывают приступ раздражительности. К симптомам классической депрессии у подростка относятся замедленность движений и мышления, внешнее безволие.

Невротическая депрессия. Этот вид депрессии, иногда присущей подростковому периоду, возникает в результате длительной ситуации, травмирующей психику. Начинается заболевание со снижения настроения, слезливости и ощущения несправедливого отношения к себе. Симптомами невротической депрессии могут быть проблемы с засыпанием, тревожное просыпание, слабость, утренние головные боли, низкое артериальное давление.

Психогенная депрессия. Развивается при утрате жизненно важных для подростка (и не только) ценностей. Это может быть смерть близких людей, разрыв отношений. Психогенная депрессия может развиться за короткое время. К признакам ее относятся внутреннее напряжение, беспокойство за судьбу, тоска и заторможенность, жалобы на свою малоценность. При появлении таких симптомов необходимо сразу обратить внимание на парня или девушку, и отвести их к психологу, пока они не сочли лучшим выходом из ситуации самоубийство.

Особенности контакта с подростком

При достижении ребенком отрочества, все предъявляемые к нему требования условно разделяются на три группы: не обсуждаемые (к примеру, время возвращения домой), обсуждаемые (планирование свободного времени) и принимаемые им самостоятельно. Эти группы обязательно подлежат предварительному обсуждению.

Единые требования в семье к взрослеющему ребенку имеют немалое значение. Сам юнец больше жаждет прав, чем стремится к обязанностям. Если подрастающее поколение поймет, что от него ожидают слишком много, то постарается уклониться от обязанностей. Поэтому ко всем требованиям необходимо приводить серьезные аргументы – простое навязывание подростку на этапе становления личности может не пройти.

Стоит учесть, что нередко взрослеющее поколение совершает свои поступки под влиянием сиюминутных эмоций, свойственных переходному периоду. Поэтому не стоит проводить беседу, обсуждать поведение подростка или слова, когда вы видите, что ваше чадо возбуждено, раздражено или расстроено. Кроме того, следует учитывать нестабильное состояние психики, на данном этапе не сильно придираться. Особого отношения требует чувство взрослости у подростка. Ощущение значимости и независимости в этом сложном возрасте очень важно поддержать разными способами.

Позволяйте ребенку самому разбираться в объектах своей привязанности или влюбленности и самому принимать решения в данном направлении, хоть это еще и не вполне взрослый возраст. И не забывайте, что даже если подросток нуждается в помощи родителей, одновременно он старается оградить собственный мир от вторжения, и имеет на это право. Старайтесь не контролировать его поведение и относиться к своему чаду с уважением, в тоже время, косвенно влияя на поступки.

Но не всегда стоит обращать внимание и на противодействие, свойственное данному периоду – подросток все же испытывает потребность в поддержке со стороны взрослых. Лучше всего, если взрослый будет выступать в качестве друга. Тем самым вы облегчит ребенку поиск себя при самопознании. При таком взаимодействии появляется возможность создания глубокого духовного контакта.

Как пережить кризис

1. Внимательно отнеситесь к развитию своего ребенка. Не пропустите первые, пусть даже слабые признаки вступления его в отрочество.
2. Серьезно отнеситесь к тому, что любой человек развивается индивидуальными темпами, не всегда соответствующими конкретному возрасту. Не стоит считать взрослеющего юнца маленьким ребенком. Но и не пытайтесь сделать ребенка подростком раньше, чем он сам к этому готов, даже если его возраст как таковой считается переходным.
3. Серьезно отнеситесь ко всем высказываниям вашего чада, какими бы глупыми они ни казались.
4. Дайте взрослеющему организму максимум самостоятельности – столько, сколько он сможет выдержать для своего возраста. Старайтесь советоваться с детьми по любому поводу – даже самому пустячному. Они должны почувствовать себя наравне с вами, равноправным членом семьи.
5. То, чего вы хотите добиться от дочери или сына, выполняйте сами – к примеру, всегда звоните, если задерживаетесь.
6. Старайтесь исправить ошибки в воспитании, сделанные ранее. В этом возрасте все ошибки имеют склонность выползти наружу.
7. Проявите интерес ко всему, что имеет значение для вашего сына или дочери. В переходном, богатым сюрпризами возрасте у них происходит переоценка интересов и ценностей, и лучше, если вы примете в данном процессе непосредственное участие.
8. Используйте поощрения, обсуждайте правила. Но некоторые вещи, особенно касающиеся безопасности, в любом возрасте, а переходном особенно, должны соблюдаться беспрекословно.

Чтобы такой трудный и сложный переходный период у вашего ребенка прошел безболезненнее, как для него, так и для вас, вы можете обратиться за помощью к психологу. Правда, мало какой подросток пойдет на это, считая, что проблемы как таковой нет. Как вариант помощи, вы можете прочитать книгу по психологии подросткового возраста или посмотреть видео.

Переходный возраст — особый период в жизни человека. Он проявляется определенными симптомами, на которые следует правильно реагировать родителям. Дети резко меняют свое поведение, ими сложно управлять. Однако этот этап, хоть и отличается сложностью, можно преодолеть без особых проблем.

Существуют методики, позволяющие налаживать нормальные взаимоотношения с детьми. Некоторым родителям будет полезно почитать соответствующую литературу, чтобы избежать последствий общения с ребенком. Ведь именно в таком возрасте очень много летальных исходов, когда маленький человек не смог найти поддержку у родителей и справиться с собственными переживаниями. Многие сбегают из дома, стараясь найти поддержку на улице. Они со временем разочаровываются, но пути назад может не оказаться.

Что такое переходный возраст? Его другое название пубертатный период. Для ребенка меняются не только ощущения жизни и себя как элемента всей системы, его тело преобразовывается. Почему подростковый возраст называют переходным? В это время происходит переход каждого человека во взрослую жизнь из детской. Меняется все: отношение к родителям, к жизни, к будущему.

Сколько длится переходный возраст? Его продолжительность может составлять приблизительно 4 года. Сейчас наблюдаются более ранее взросление детей, поэтому и период перехода может сокращаться в 2 раза, но это все индивидуально. Во сколько лет начинается переходный возраст? С 12 лет и заканчивается в 16. В каждом индивидуальном случае этот временной отрезок может варьироваться в любую сторону.

Рассматриваемый этап отличается сложностью, определенной драматичностью для некоторых подростков. Переходный возраст связан с трудностями из-за ряда причин. Наиболее существенный фактор — . Для подростков свойственна высокая степень чувствительности к тому, как окружающие оценивают их внешность. При этом у них проявляется самостоятельность, твердость во мнении, которая выражается по поводу других людей.

Когда наступает переходный возраст, у детей можно одновременно наблюдать черствость, внимательность, болезненную застенчивость. Присутствует потребность в оценке авторитетных для него личностей. Они хотят, чтобы их признавали, ведут себя во многих ситуациях достаточно развязно. Характерно на этом этапе обожествление кумира. Они всячески стремятся демонстрировать собственную независимость, бороться с установленными правилами, противостоят авторитетам.

Проявляется этот этап тем, что подростков часто не удовлетворяет собственная внешность, появляется неудовлетворенность в собственном теле. У ребенка могут возникать стеснения по поводу тела, его он стесняется открыто показывать. Нередко дети не хотят фотографироваться, хотя ранее им нравилось это занятие.

Проявляться все это может из-за происходящих преобразований на гормональном уровне. В организме должны начаться перестройки абсолютно всех систем и внутренние органов. В течение всего времени возникает потребность в материале, который является основой при строительстве тканей. Из-за этого возникает необходимость в обильном питании, но наблюдаются перепады аппетита.

Другие причины

Характеристика переходного возраста говорит о том, что у подростков, достигших 13-14 лет, наблюдаются определенные чередования всплесков активных периодов. Ребенок может быть бодрым, но уже через короткий временной промежуток у него появляется усталость или же полное изнеможение. Период переходного возраста характеризуется синдромом подростковой лени. При этом родители этот так называемый синдром описывают тем, что ребенок ленится что-либо делать и выявляет желание полежать, посидеть или же не хочет стоять ровно (опирается на различные предметы).

Данные особенности переходного возраста специалисты связывают с усиленным ростом, поэтому у него затрачивается достаточно много сил и энергии на выполнение тех или иных действий. Все это отражается на том, что выносливость ребенка в значительной степени снижается. Проявляющийся эффект синдрома отражается на общем состоянии и поведении ребенка.

Так, у подростка наблюдается некая неловкость, что приводит к различным поломкам и повреждениям предметов. Данные трудности переходного возраста могут производить впечатление, что подросток действует специально, но это не так. Все негативные проявления происходят вне зависимости от ребенка, они обуславливаются перестройкой двигательной системы.

Справляться с рассматриваемыми изменениями достаточно сложно, но со временем подросток становится взрослым человеком. Чтобы процесс реализовался, необходимы большие физические затраты. Если обращать внимание на психологический аспект, то ребенку достаточно тяжело жить в этот момент времени.

Переходный возраст в определенных случаях протекает со сложностями, которые связаны с нежеланием взрослеть. В его подсознании заложено, что он потеряет свое привычное состояние, поэтому возникает дискомфорт.

О возможном поведении подростка

Признаки переходного возраста наблюдаются в поведении подростка. Достаточно часто оно очень сильно меняется и становится вызывающим. Эти изменения проявляются в грубости. Он не подпускает к себе взрослых, не хочет делиться личным. Кроме того, его настроение часто меняется, также он не допускает близко к себе родителя, например, не дает себя обнять. Психологи такое поведение сравнивают с ежиком, который все время отталкивает окружающих и .

Поздний переходный возраст проходит еще более тяжело. Нередко ребенок отказывается проводить уборку в своей собственной комнате. Родители могут наблюдать там полный беспорядок, который абсолютно не смущает подростка. О домашних обязанностях он также слышать не хочет, заставить их выполнять очень тяжело.

Симптомы подросткового возраста наблюдаются еще и в том, что сын или дочь пытаются разозлить своих родителей, что в конечном итоге может привести к скандалу. При этом подросток может совсем не переживать по этому поводу.

Кризис переходного возраста у подростков порой негативно отражается на состоянии родителей, так как они все это время ощущают некую растерянность и не могут понять, какие действия предпринимать. Весь этот процесс болезненный как для родителей, так и для детей, но все эти симптомы можно побороть, если подойти к такому поведению правильно.

Если подошел переходный возраст, что делать? Родители должны мудро реагировать на такое поведение. Подросток своим неординарным поведением пытается выработать свой подход на те или иные происходящие события.

Кризис этого возраста дает понять, что подросток находится под давлением различных сторон: родители, школа и сверстники. Поэтому он пытается начинать жить собственной жизнью без сторонней помощи. Психология акцентирует внимание на том, что подросток пытается заявить окружающим о своем существовании. Однако проблемы переходного возраста здесь начинают развиваться из-за того, что целей в жизни у ребенка еще нет, эмоциональная устойчивость также не наблюдается.

О развитии личности подростка

Как справиться с переходным возрастом? В данном случае приходит на помощь психология. Данная наука акцентирует внимание на том, что подросток в этот непростой для него период становится личностью. Поэтому ни к каким упрекам, унижениям или же аналогичным действиям прибегать нельзя.

Как помочь подростку в этот период? В первую очередь его необходимо постараться чем-то занять. Но при этом нужно помнить о том, что ребенка нужно воспринимать как личность.

Сколько длится переходный возраст? У каждого подростка это время может длиться по-разному, но все признаки практически одинаковы: это стремление к максимальной самостоятельности и отказ от приема проблемных ситуаций.

Когда начинается переходный возраст, у подростков выражено ощущение чрезмерной взрослости. При этом психология отмечает, что у него появляется новый уровень притязаний, который не совпадает с фактическим состоянием. Переходный возраст, особенности контакта с подростками необходимо учитывать. Для ребенка чрезвычайно важно, чтобы его взросление было отмечено родителями и окружающими. Однако если поведение не удовлетворяет взрослых, возникают конфликты.

Как пережить переходный возраст? Для подростка очень важно, чтобы он все это время получал и ощущал поддержку близких людей. Но при этом ребенок может всячески отказываться от заботы и прочих проявлений поддержки.

Что это такое — правильное поведение родителей? Это выстраивание доверительных отношений с близкими людьми. Данный процесс должен базироваться на поддержке, одобрении. Длительность переходного возраста будет обуславливаться и тем, насколько верно ведут себя родители.

Нужно быть готовым и к тому, что подросток будет всячески протестовать, причем ему не будет хватать именно взрослых советов. Общение будет принято должным образом только в тех случаях, когда он понимает, что у него со взрослыми равные права. Заканчивается переходный возраст, когда родитель ведет конструктивную беседу со своим сыном/дочкой. При этом не нужно грубить, кричать и т. д. Просто нужно всячески показывать, что ребенка понимают. Необходимо делиться с ним собственными мыслями, опытом и т. д.

Когда заканчивается подростковый период, ребенок уже обретает возможность самостоятельно мыслить и разбираться в различных жизненных ситуациях. Интерес к жизни чада не должен быть искусственным или же наигранным. За всеми его действиями нужно следить и запрещать негативные поступки.

Дополнительные сведения

Вне зависимости от того, со скольки лет начался переходный возраст, рекомендуют использовать определенную выработанную технологию для погашения возникающего конфликта между подростком и взрослыми. Не многий родитель знает о том, что в процессе ссор с подростком нельзя его оскорблять или же в чем-то обвинять. Рекомендуется высказывать свое отношение к ребенку, причем только положительное. Этот процесс должен называться выстраиванием доверительных отношений.

В первый год переходного возраста и в последующее время нужно максимально правильно выстраивать диалог с ребенком. Например, нужно акцентировать внимание на том, что грубое поведение негативно сказывается на взрослых и т. д. При этом нужно быть готовым и к резкому ответу ребенка, например, что ему все равно. Но это всего лишь маска, и рано или поздно такое поведение должно заканчиваться. Подросток обязательно запомнит эти слова и сделает для себя выводы.

В жизни ребенка должен начинаться новый период, и он не должен быть подкреплен какими-либо оскорблениями или же прочими отрицательными эмоциями, так как все это ошибки. Допуская их, родители вызывают у своего чада только агрессию. Но все это со временем проходит, а в результате у подростка откладываются только положительные впечатления от поддержки родителей. Высказывая собственные чувства и ощущения ребенку, удастся избежать конфликта.

Переходный возраст у ребенка – это трудное время для родителей. Ребенок становится неуправляемым. Из милого, послушного мальчика или девочки он превращается резкое существо, которое игнорирует слова родителей, грубит по поводу и без повода. Что делать?

Что переживает подросток в переходный период

Переходный возраст продолжается от 12 до 16 лет (с небольшими колебаниями в ту и другую стороны). В этот период ребенок претерпевает огромные изменения. Он бурно развивается физически, половые отличия становятся заметными. Он становится взрослым.

Эти процессы протекают быстро и происходят постоянно. Для ребенка это большая нагрузка. Из-за этого его психика становится хрупкой, ранимой. Он погружен в себя, ему кажется, что все на него смотрят, постоянно оценивают его. У него появляются комплексы.

Все это вызывает у него агрессию, раздражительность, нежелание рассказывать о своих переживаниях. Если раньше он приходил к вам и делился тем, что у него на душе, рассказывал о своих школьных делах, то сейчас он замкнулся и общается только с близкими друзьями, а то и вообще ни с кем.

Он уклоняется от ваших просьб, поручений, меньше времени уделяет школьным занятиям и своим обязанностям. Сейчас он весь занят своими внутренними переживаниями, адаптацией к взрослению.

Запаситесь огромным терпением

Первое, что надо усвоить – это то, что в переходный период вам понадобится огромное терпение. Сознательно настройтесь на это, скажите себе, что вы будете терпимо воспринимать проявления вашего ребенка. Ведь главное сейчас – не допустить, чтобы он замкнулся и полностью отошел от вас.

Оставьте жесткость, несгибаемость. Вместо этого научитесь проявлять максимум гибкости и маневренности в отношениях с ним.

Главное сейчас – не упустить ребенка. Если ваше давление будет невыносимым, он может начать искать понимания на стороне, связаться с плохой компанией, а там может дойти до худшего…

Жизнь и здоровье ребенка важнее всего, они стоят на первом месте. Исходя из этого, надо строить отношения с ним в этот период.

Не допускайте оскорблений, физических наказаний Ни в коем случае не допускайте оскорбительных высказываний в адрес дочки или сына, не унижайте их. Подростки сейчас обостренно реагируют на слова в их адрес.

Исключите их лексикона такие обороты, как, например: «неужели ты не способен запомнить то, что тебе говорят?», «когда ты начнешь соображать?», «у тебя нет опыта, делай, как я говорю!» и т. п.

Откажитесь от агрессивно-оскорбительного тона, забудьте о нем, иначе расстояние между вами и ребенком будет расти, как снежный ком.

То же самое можно сказать и о физических наказаниях. Ни в коем случае не пытайтесь их применять. В этот период подростки крайне чувствительны и обидчивы. Если вы попробуете тронуть ребенка, он может уйти из дома и вы сойдете с ума, разыскивая его.

Спокойно объясняйте, ребенок все впитывает Если вы хотите донести до подростка какую-то мысль, спокойно объясните, чего вы хотите. Ключевое слово – спокойно.

Ребенок все впитывает, даже если делает вид, что ему «фиолетово». Он запоминает ваши слова, хотя и критически относится к ним.

Если вы действительно говорите правильные вещи (в уважительном тоне!), он их запомнит и со временем поймет, что вы были правы. Важно, чтобы в ваших словах действительно была правота, а не просто вы добивались исполнения своей воли во что бы то ни стало. Чтобы подросток принял вашу правоту, ваши аргументы должны быть весомыми и убедительными.

Запреты, конечно, нужны. Есть вещи, которые нельзя допускать. Но запреты должны быть обоснованными и аргументированными. Надо найти единственно возможный путь между запретами и послаблениями. Он находится посередине. Если в ваших словах действительно есть рациональное зерно, до подростка оно рано или поздно дойдет.

Терпение, терпение и еще раз терпение

Итак, когда у вашего ребенка начнется переходный возраст, настройтесь на то, что вам понадобится много терпения и любви.

Ваш сын или дочь перестали быть детьми, они становятся взрослыми. Поэтому постепенно придется выйти из роли наставника и научиться уважать собственного ребенка, стать ему другом. Вы ведь не посмеете обижать и оскорблять своих друзей, верно? Они этого не потерпят.

Так и с ребенком. Отныне вы станете ему другом, уважительным и любящим. Другу можно объяснить, друга можно убедить. Но другу нельзя приказывать, иначе дружбы не будет.

Когда наш старший ребенок в 12 лет начал «огрызаться», мы с мужем не были к этому готовы. Понятно, что переходный возраст, но как правильно пресекать недопустимое? Мой муж по натуре жесткий человек, да еще и начальник, привык, чтобы его слушались, плюс у нас православная семья, и мы всегда считали, что послушание — это важно. Как не ошибиться, выстраивая свою линию отношений с сыном? Наталья.

Екатерина БУРМИСТРОВА, семейный психолог, мама десятерых детей:
— Я бы не употребляла слово «огрызаться», оно излишне эмоционально окрашено, это сразу вносит негативный оттенок. Ситуацию лучше определять нейтральными выражениями: «формирование собственной позиции», «неприятие чего-то», «выражение своего мнения».

Ребенок в подростковом возрасте выстраивает границы иногда очень жесткие: «не смейте входить в мою комнату», «не открывайте мой шкаф», «мое дело, что лежит под моей кроватью». В одной семье четыре девочки-подростка чертили мелом на полу границы личного пространства — когда они выросли, все это прошло, отношения остались замечательными. «Выкрутасы» могут доставлять неприятности, но родителям важно продолжать проявлять терпимость, лояльность к личности ребенка. Не забывайте никогда, что, даже «кусаясь», ребенок продолжает любить вас. А в возражении старшим — сама суть этого периода становления личности.

Четкость границ зависит от того, что принято и уважается в семье. Если родители всегда стремятся все контролировать, читают эсэмэски и залезают в сумки, то это ведет к отчуждению и еще большему сопротивлению: подросток может начать отстреливаться из-за крепостной стены со рвом, опустить железный занавес или воздвигнуть китайскую стену. Задача родителей — помочь ему построить «европейские границы», с визами и вежливыми таможенниками, показать возможную гибкость в отношениях.

О том, как вести себя родителям, написаны тома. Но если кратко, то важно эмоционально не включаться, делать так, чтобы позиция взрослого оставалась неуязвимой, «непробивемой» эмоционально. Нельзя отвечать ребенку в том же тоне, переходить на его неадекватную волну, потому что таким образом вы становитесь на равных. Нужно стремиться всеми силами сохранять спокойствие, пытаясь объяснить, достучаться.

Возможно, это получится только на 101-й или даже на 1001-й первый раз, поскольку это очень сложно. Гормоны подталкивают ребенка «орать», а если в семье и раньше было принято разговаривать на повышенных тонах, то сохранить эмоциональное равновесие будет сложно. Чем более расшатан эмоциональный фон, чем больше люди кричат, тем сильнее им хочется кричать. Нельзя позволять ребенку в его эмоциональных всплесках доходить до слов и действий, нарушающих родительские границы.

Если мы чувствуем, что не в состоянии выдержать, что можем сорваться, лучше выйти из контакта, сформулировав это так: «Ты можешь это говорить, но я не готов это слушать». Если же продолжать отступать, то ребенок пойдет еще дальше, пытаясь нащупать и упереться хоть в какие-то границы. К сожалению, в некоторых неблагополучных семьях, где принято даже рукоприкладство, иногда терпят слишком много.

Трудными, мучительными и для родителей, и для самого ребенка бывают проявления подросткового возраста, но, если их нет, ситуация гораздо хуже. Либо ребенок боится их проявлять открыто, либо отсутствует отделение от родителей, что часто приводит к тому, что взрослые уже люди не могут создать семью, продолжают жить с родителями, находятся под их активным влиянием, в коконе их мировоззрения.

Жестким папам, особенно начальникам, чтобы не потерять контакт с ребенком, придется перестраиваться, поскольку именно в этот период происходит «перезаключение договора» на всю жизнь. Нужно понять, что ребенок уже вышел из статуса подчиненного, что он ищет партнерских отношений, поэтому, когда он начинает ощущать себя взрослым, командный тон неуместен.

Помогает чтение литературы (например, «Ваш беспокойный подросток» Р. и Д. Боярд), воспоминания собственного детства, беседы с друзьями, дети которых выросли и контакт с ними потерян.

Родители могут потрудиться заранее, подобрать группу сверстников (среди прихожан, в православных лагерях, кружках), которая их больше устраивает культурно и нравственно, чтобы у ребенка был выбор, чтобы он видел других детей и других взрослых, учителей и вожатых. Когда подросток начинает отождествлять себя с той или иной группой сверстников, а родителей эта группа не устраивает, тут уже ничего нельзя сделать.

В подростковом возрасте дети часто начинают действовать по принципу «все наоборот». Бесполезно требовать, чтобы ребенок пошел навстречу первым. Но если вы вдруг услышите, что, обращаясь к кому-то постороннему (не к вам), он повторяет ваши слова, — порадуйтесь! Значит, он принял вашу точку зрения. Но не стоит тыкать его в этот факт, потому что для подростка очень важно внешнее проявление независимости.

Священник Георгий ОРЕХАНОВ, клирик храма святителя Николая в Кузнецкой слободе, по второму образованию психолог, отец четверых детей:
— Плохо у нас, родителей и священников, получается с воспитанием христианских добродетелей. Послушание — это добродетель, с воспитанием которой у нас получается особенно плохо. Родители-христиане хотят послушных детей, но сами, как правило, не имеют опыта послушания, не умеют слушаться — ни своих родителей, ни Церкви. Святитель Игнатий (Брянчанинов) подчеркивал, что хороших послушников могут воспитать только хорошие послушники, т. е. люди, которые сами способны слушаться Церкви, своих духовников, имеют серьезный опыт послушания. Как правило, получается наоборот: будучи сами эгоистами, мы способны воспитать только эгоистов. Эту истину народная мудрость формулирует следующим образом: от осинки не родятся апельсинки. Объяснение этому факту очень простое: послушание — добродетель, имеющая духовные корни, это фундаментальная заповедь, данная Богом в раю и нарушенная человеком.

У родителей вообще не так много времени, чтобы что-либо воспитать в своих детях. Как правило, это время до подросткового возраста, до начала так называемых кризисов личности, т. е. таких периодов в жизни подростка, когда под влиянием духовных и физиологических факторов все сущностные категории подвергаются переосмыслению, серьезному испытанию. Происходит рождение личности, а личность — не только психологическая или социологическая категория, но первую очередь духовная. Для подростка в этот ответственный момент жизни на чашу весов поставлено все: любовь, доверие, дружба, жизненный смысл. И сама вера — ведь не случайно «девятый вал» сомнений, часто приводящий к уходу из Церкви, приходится именно на этот период жизни молодого человека.

Как можно воспитать послушание в своих детях? Как можно мотивировать их к послушанию? Единственное, с моей точки зрения, средство — любовь и авторитет, основанный на любви. Недавно изданная на русском языке книга «Моя жизнь со старцем Иосифом», посвященная одному из самых известных афонских подвижников ХХ века, наглядно показывает, какие феноменальные, удивительные плоды может принести послушание, основанное на любви. И не нужно успокаивать себя тем, что здесь речь идет о монашеском послушании: принцип «любовь — послушание» является универсальным, действующим и в монастыре, и в семье.

Именно в сложные периоды жизни подростка все — и родители, и духовник — должны быть начеку. И рецепт здесь простой: самое главное — чтобы дети нас любили. Только через любовь они способны воспринимать то, что для нас самих ценно и значимо, только через любовь можно воспитать послушание. А научить любви своих детей можем только мы — если сами будем их любить.

Но здесь есть серьезная опасность — ловушка искаженного понимания любви, которое губит ребенка, делает его эгоистом, рождает ложное послушание, основанное на фарисействе. Именно поэтому мы ныне являемся свидетелями разрушения семьи, когда речь идет уже не о непослушании, а о существовании пропасти между родителями и детьми, о стремлении последних бежать из семьи, о ситуации, когда отец абсолютно не способен передать своим детям идеалы мужества, верности, чести и достоинства. Конечно, эта проблема берет свое начало не сегодня. Не случайно уже русская мемуаристика и литература девятнадцатого века содержат так много примеров тяжелых конфликтов между отцами и сыновьями. Почему в русских воспоминаниях этого времени очень часто присутствует светлый образ матери и очень редко — позитивный образ отца? Замечательное исключение такого рода — история семьи писателя С. Т. Аксакова, сыновья которого, Иван и Константин, относились к отцу с нежной любовью и очень тяжело переживали его смерть.

Важно понимать, что одним из оснований современного мира является противодействие именно послушанию. Идеал современного мира — не подвиг жертвенной любви, не личностная самореализация, основанная на служении; человек в очередной раз стал мерой всех вещей — индивидуум, целью которого является карьерная, в первую очередь финансовая самореализация. Этот идеал рождает пародии на все христианские добродетели. То есть существуют дьявольские искажения, маски всех христианских добродетелей.

Что касается послушания, искажение этой добродетели может вестись двумя основными способами: либо с позиций абстрактного гуманизма, педагогического либерализма, вообще отрицающего необходимость какой-либо строгости, либо с позиций насилия.

Первой дьявольской гримасой послушания, его полной противоположностью является хамство. Не случайно уже в начале книги Бытия мы встречаем два ярких примера такого хамства — это ответ Адама Богу и поведение Хама по отношению к Ною. Не случайно также, что очень часто непослушание связано с предательством, самым ярким примером этого является судьба Иуды.

Вторая маска послушания — грубый произвол. ХХ век богат примерами такого рода. В нацистском лагере Заксенхаузен недалеко от Берлина можно видеть страшную экспозицию. Администрация лагеря перечисляет добродетели, которые могут позволить заключенному освободиться ранее установленного срока. Первая из них, крупными буквами выделенная на плакате, — послушание. Послушание, которое основано на попрании человеческой личности, послушание во имя торжества дьявольской лжи о человеке.

Я думаю, что в Евангелии нет более яркого напоминания о непослушании и врачующей его последствия любви, чем притча о блудном сыне. Рембрандт сумел очень точно в своей последней картине передать смысл этой притчи. Блудный сын сполна вкусил все плоды дерзости, хамства, непослушания по отношению к отцу: все наследство растрачено, за душой ни гроша, обувь сбита, одежда разорвана, в душе отчаяние, рожденное распущенной жизнью… Но именно потому, что в детстве сын имел опыт отцовской любви, в его сердце рождается молитва и чувство раскаяния. Он возвращается к Богу и отцу. И отец принимает сына: его руки — символ любви, голова сына, покоящаяся на груди отца, — символ ответной любви, являющейся залогом рожденного послушания, истинного, не требующего награды, о которой только и помнит старший сын.

Давайте почаще напоминать себе об этих руках, символе любви. И о старшем сыне. И учиться послушанию.

Подготовила Светлана УЛЬЯНОВА

Переходный возраст у мальчиков — со скольки и до скольки лет

Переходный возраст у мальчиков – это кризисный момент, большой скачок в развитии организма, сопровождающийся заметными психофизиологическими изменениями в развитии. Проявляется переходный возраст у мальчиков индивидуально, несмотря на наличие общих тенденций – тут большую роль играет индивидуальная сформированность организма, его скорость развития, а также генетические и характерологические особенности личности, формирующие один из возможных типов течения переходного периода.

Разделение переходного возраста по гендерному признаку адекватно, т.к. идёт неодинаковым путём и скоростью у девочек и мальчиков. Та, когда девушки уже вполне сформированы, их гормональный фон начинает устанавливаться и стабилизироваться, юноши только входят в фазу изменений и не понимают, что творится с их организмом и психическими реакциями. Период является наиболее кризисным моментом, т.к. весь организм и психика переходят на совершенно иной уровень существования, а перемены происходят настолько быстро, что ни физиология, ни понимание событий и собственных реакций не успевает за тем, что творится с организмом. Период тяжёлый, поскольку большое количество непонимания, гормональные сбои и нахождение в позиции между мирами выматывает всех.

Когда начинается переходный возраст

Узнать точно, во сколько переходный возраст начинается у мальчиков невозможно, в силу влияния массы биологических, экологических, наследственных факторов, каждый организм развивается по внутреннему плану, а не предусмотренным нормативам. Однако есть примерные показатели и среднее, характерное для большинства время начала – обычно это район десяти лет. Не у каждого изменения начинаются столь рано, и не каждый мальчик будет явно меняться в назначенный период. Многие мальчики переживают переходный возраст практически незаметно, т.к. либо сила влияния гормональной перестройки не велика на организм, либо изначально есть некая психическая устойчивость и правильная поддержка социального окружения.

Чем быстрее организм развивается физиологически, тем быстрее наступит и переходный возраст у мальчика. Волнуют психосоциальные аспекты, но всё начинается с физиологических изменений превращения в мужчину, что в итоге (практически моментально относительно всей жизненной картины) влечёт за собой и смену психологических паттернов и особенностей взаимоотношений.

Быстрое и активное гормональное развитие может обеспечить переходный этап уже в девятилетнем возрасте, если не в порядке здоровье, то и гормональная перестройка тормозится – у тела просто нет ресурсов на такой рывок. Если мальчик курит или употребляет алкоголь, нарушает режим сна и отдыха, то созревание наступает позже. Важно отдать должное наследственности, т.к. этническая принадлежность влияет. Есть народы, где формирование половозрелого члена общества происходит ближе к двадцати годам, а есть те, кто не успел доиграть и уже готов продолжать род. Смена территории, другой климат и несколько поколений не меняют это, генетическая обусловленность будет главенствующей.

Само начало переходного возраста у мальчика легко пропустить, т.к. изменения незаметны, а редкие вспышки резких реакций списываются на плохое настроение или действительно обусловленность происходящего. Обыватели считают, что все изменения начинаются ближе к двенадцати годам. Но это пик изменений, наиболее яркие процессы, резкие, быстрые и неконтролируемые мальчиком. Они выходят за рамки нормативного, а чтобы такого не происходило важно оказывать достаточный уровень понимания и поддержки уже на ранних этапах, а соответственно и уметь их распознать. Когда мальчик находится в эпицентре гормональной бури, а окружающие лишь подозревают, что детство кончилось и он вступил в пубертат, оказывать любое воздействие может быть поздно – вас как минимум не услышат, а как максимум, вы уже записаны во враги.

Признаки переходного возраста у мальчиков

Симптомы переходного возраста у мальчиков касаются внешности и психических особенностей. Начинаются все с изменения физического – все подростки стремительно растут и буквально за год или два мальчик уже догоняет, а иногда становится выше отца. Всё больше появляется изменений по мужскому типу, когда грубеет голос, появляется дополнительный волосяной покров. Наращивается не только костный скелет, а и мускулатура, что своим быстрым процессом может вызывать боли разного характера. Частые обращения к диагностам, за обезболивающим и сосудистым, к врачам и знахарям в переходный период у мальчиков являются стандартным моментом для подростков, т.к. практически все системы организма работают на износ и претерпевают изменения.

Пока основной фон гормонов не сформирован, они появляются большими вспышками, провоцируя как резкие изменения физические, так и психическую неустойчивость. Голос у мальчиков ломается не в один день, чем формирует дополнительные комплексы, когда ребята начинают говорить то басом, то пищать. Появляются проблемы с кожей, что характерно для любого переходного возраста на гормональной основе – железы начинают продуцировать новые вещества, по-другому функционировать. Появление первых прыщей, жирного блеска, перхоти и жирности в волосах может стать первым звоночком о переходном возрасте у мальчиков.

Парень становится раздражительным и часто срывается, потому что изменения, происходящие с его телом, крайне быстры и не устраивают его устоявшуюся картину мира. Всё новое кажется уродливым не потому что является таковым, а потому что непривычно, потому же появляется подростковая неуклюжесть – фактически необходимо адаптироваться к управлению телом, которое меняется каждый день, растёт быстро и меняет внутренний функционал.

Физиологические изменения

Бурное развитие организма начинается с расширения плечевого пояса, наращивания мышечной массы и расширения костей. Отсутствие привычки к новому костно-мышечному каркасу повышает уровень травматичности – подросток неуклюж, часто может растянуть мышцы, т.к. исчезает детская гибкость. Пока организм адаптируется к изменениям, присутствует высокий уровень усталости. Который неверно трактуется многими, как лень, а на самом деле, парень действительно после нескольких уроков может только спать. Идёт потеря в весе, чем объясняется худощавость подростка – это происходит за счёт того, что все элементы тратятся на рост, а откладывать запас нет возможности.

Уже с десятилетнего возраста увеличивается размер яичек и полового члена, повышается чувствительность не только физиологическая, но и обонятельная, что повышает половую возбудимость (часты случаи неловкости из-за эрекции в людном месте и пр.). Появляется первое половое влечение, девушки начинают восприниматься иначе, что сказывается на особенностях поведения.

Через несколько лет начинается развитие горловых хрящей, формируется кадык и ломается голос под воздействием гормональных перемен. Он становится грубее, но иногда соскальзывает, и так продолжается до окончания физиологического формирования. Появляются поллюции – свидетельствует о формировании репродуктивной функции. К пятнадцати годам у юноши уже формируются полноценные сперматозоиды, и появляется практическая готовность к продолжению рода.

Гормональный всплеск характеризуется также появлением угревой сыпи, неприятного запаха, повышенного потовыделения, и всё это прекращается, когда заканчивается переходный возраст у мальчиков. Пропадает детский пушок и начинается появление волос в лобковой области, подмышечных впадинах, возможно увеличение густоты или пигментации волосяного покрова на конечностях.

Психологические проблемы

Происходит перестройка и ведущих когнитивных и личностных особенностей. Развивается логика и мышление, начинает страдать память, особенно механическая. Мальчику становится практически невозможно что-то заучить, зато отлично запоминаются все моменты, имеющие ассоциативную связь.

Кроме когнитивных моментов меняется самоосознание, вследствие чего повышается критичность к себе и повышается чувствительность к мнению окружающих. Это приводит к комплексам, скачкам настроения, обидам и болезненному реагированию. Причём если в случае с девочками это проявляется высокой обидчивостью и уходом от общения, то те же самые моменты, которые снижают самооценку у мальчика, могут вызывать агрессию, сарказм и протестное поведение.

На фоне гормонального всплеска появляется необходимость построения глубинного контакта с девушками, отсюда желание всегда быть идеальным и всем нравиться. Поскольку подобное невозможно, то достижение идеальности съедает огромное количество не только психической энергии, но также времени и денег. Подросток начинает чувствовать свою отдельность и индивидуальность, появляется необходимость показать себя взрослым и уникальным, что приводит к следованию вычурным подростковым тенденциям моды. Это могут быть татуировки и выкрашенные волосы, увлечение экстримом, выпивкой и стремление к нарушению порядка. Т.е. парень всячески пытается выделиться из толпы, но при этом все подростки довольно похожи – это страх отделиться от своих, и быть похожим, принятым.

Взрослая часть мальчика требует отделения, устраивает бунты, показывает свою отдельность, а детская пытается всем нравиться и угождать. На подобном контрасте постоянно качает и самого юношу и всё окружение, ведь он не может соотносить свои действия ни с одной из возрастных категорий, оказываясь в вакууме без ориентиров. Общая непонятность нового мира сближает подростков, поэтому всё больше они находятся вместе. Сейчас возникает потребность доверительного общения – появляются первые друзья, умеющие хранить секреты и помогающие, а не просто поддерживающие игры, а также девочки, которые вызывают тонкие романтические чувства, а не желание конкурировать.

Основные тенденции – это повышенная нервозность из-за непонимания своего тела и попыток выглядеть круто, а также сексуализированность всего происходящего, как потребность опробовать новые ощущения. Во многом нервозность приводит к конфликтам, неспособность адекватно демонстрировать мужскую агрессию и силу часто выражается в озлобленности и плохом характере. Сексуальность также проявляется довольно грубо из-за неумения управлять новыми желаниями и возможностями, по сути, ещё ребёнок получает ощущения из мира взрослых.

Тут человек впервые задумывается о смысле жизни, причём на таком глубинном уровне, который возможно более никогда в жизни не будет достигнут. Чтение философов, поднятие экзистенциальных тем существования и смерти, поиск своего предназначения – это всё, что терзает душу мальчика в подростковый период на фоне очень тяжёлой перестройки всего организма. Длительность такого кризиса не предсказуема и его глубина может быть не преодолена самостоятельно, именно этим объясняются частые подростковые суицидальные попытки.

Сколько длится переходный возраст у мальчиков

Попытки выделить возрастные категории не имеют отношения к длительности переходного возраста конкретного мальчика. Переходный период же может занимать около пяти лет. У кого-то все происходит медленно и постепенно, растягиваясь аж до семнадцати, другой же в сжатые два года интенсивно проживёт те же самые изменения. Чтобы родителям примерно понимать насколько всё это затянется, рекомендуется вспомнить себя и своего супруга – ребёнок пройдет такой средний промежуток. Это генетическая особенность организма, поэтому если оба родителя преодолели переход за пару лет, а их ребёнок застрял уже на семь или десять, это свидетельствует о задержке.

Мальчикам характерно более интенсивное и бурное проживание переходного периода в среднем около пяти лет. Видимые изменения начинаются тогда, когда организм набирает физическую силу, тогда подтягиваются и психологические проблемы и необходимость поставить свою новую социальную роль.

Половозрелость наступает в районе шестнадцати лет, однако это не свидетельствует о завершении переходного этапа, а только о конце самой интенсивной и бурной фазы. Полное формирование организма происходит после двадцати, а личностная зрелость может прийти и к тридцати. Окончательные психологические изменения, становление характера, личности, особенностей смыслов и целей также заканчивается к двадцати пяти годам.

Отклонение от средних показателей на пару не являются критичными, точно также как и нет необходимости как-то ускорять или замедлять процесс. В основном система запускается гормонами и всё происходит с необходимой конкретному индивиду скоростью, чтобы созреть. Всё, чем можно помочь – это влиять не на длительность, а на качество и гармоничность этого периода, помогая обходить кризисные моменты.

Как вести себя родителям

Необходимо перестать относиться к ребёнку, как раньше, ведь именно это вызывает огромный протест и отдаляет подростка от тёплого и откровенного общения.

Реально посмотрите, ему уже не пять лет, он выше вас на голову, разбирается в тех вещах, название которых даже не знаете, и этому человеку вы звоните в шесть вечера о том, чтобы спешил домой или пытаетесь запихнуть в него кашу. Он ничего не должен и вы теперь не лучший друг, знающий всё, уважайте право на тайну и интимность.

Взрослеющему парню необходима поддержка его взрослеющих изменений, поэтому необходимо уважать его личную территорию, пространство не только физическое, но и психологическое. Нельзя оставлять его в полной изоляции, поддерживая протесты и нежелания – вам необходимо вместе со взрослой свободой давать ему взрослый уровень ответственности.

Особого отношения требуют его любые взаимоотношения, поскольку они сейчас наиболее значимы. Даже если вам не нравятся его друзья, этого нельзя показывать, необходимо наоборот предоставить им пространство у себя дома или ближе к нему – так вы сможете помочь. Не стоит критиковать выбранную девочку или рассказывать, с кем общаться – рискуете навсегда потерять ребёнка, потому что он уйдет из дома к тем друзьям, что не запрещают и не критикуют. Вообще должно быть больше похвалы и меньше критики – дом всегда должен ассоциироваться с местом, куда можно прийти любым и с любыми бедами и там помогут, а не начнут ругать и унижать.

Необходим хороший режим и питание, поэтому нужно максимально поддерживать ежедневный ритм. Режим хорошо соблюдается благодаря школе и дополнительным секциям – так появляется расписание и подросток дисциплинируется автоматически. Взаимодействие через мать с пространством становится не актуальным для подростка, ему максимально нужен отец, как старший товарищ, уже прошедший весь этот ужас и выбравшийся оттуда в успешного человека. Такое взаимодействие показывает правильное применение мужественности силы, возможности реализации и просто способы нового реагирования на ситуации.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Мы в телеграм! Подписывайтесь и узнавайте о новых публикациях первыми!

Будут ли данные способствовать изменениям для молодежи переходного возраста в системе защиты детей?

Данные говорят нам о многом, и они должны стимулировать практику. В течение многих лет у нас не было надежных данных о молодежи старшего возраста в системе социальной защиты детей. К счастью, с годами ситуация улучшилась, и в прошлом году мы увидели приток данных, которые должны привлечь наше внимание и потребовать изменений в политике и практике. Эти источники данных убедительно показывают, что мы не обеспечиваем более старшей молодежи систему патронатного воспитания.Наиболее остро необходимо соединить молодежь переходного возраста с семьей и сетью поддержки, чтобы они не старели, а стали частью семьи и имели систему поддержки, которая просуществовала и до зрелого возраста.

Новые данные также говорят о необходимости как собирать еще больше данных, так и обеспечивать подотчетность систем за результаты и результаты. Результаты, которые мы хотим видеть и которых заслуживает молодежь, должны быть измерены. Системы должны принимать меры для достижения этих результатов и сталкиваться с последствиями, когда они этого не делают.Данные, которые показывают, что слишком много молодых людей покидают систему социальной защиты детей без плана жилищного строительства, не окажут влияния, если стандарты и контрольные показатели не установлены, а если стандарты не будут достигнуты, будут последствия. Без этого компонента обратной связи мы продолжим собирать огромное количество данных о плохих результатах без ответа.

Ниже приведены некоторые ключевые выводы из трех отчетов, выпущенных за последний год.

The Fostering Youth Transition Data Brief, выпущенный Annie E.Фонд Кейси показывает, что:

• На национальном уровне молодежь переходного возраста (в возрасте от 14 до 21 года) составляет значительную долю населения приемных семей — 171 162 человека или 25%.
• Половина из них покидают систему опеки над детьми, не воссоединившись и не воссоединившись с семьей.
• Около одной трети проживает в группах или учреждениях, а не в семье.
• Примерно половина из них трижды или более находилась в приемных семьях, а это означает, что нестабильность является нормой.
• Большое количество молодых людей не получают услуг, на которые они имеют право в соответствии с федеральными законами и законами штата для подготовки к взрослой жизни.
• Эти негативные последствия в большей степени переживает цветная молодежь.

Отчет «Содействие молодежи в переходный период» включает данные по конкретным штатам. Отчет Пенсильвании показывает тенденции, аналогичные наблюдаемым на национальном уровне. В частности, в Пенсильвании 47% молодежи переходного возраста помещаются в группы или учреждения, что примерно на 13 процентных пунктов выше, чем в среднем по стране.

Отчет «Сохранение детей в семьях: тенденции в приеме на воспитание», выпущенный Энни Е. Кейси, показывает, что:

• Треть молодых людей в возрасте 13 лет и старше, находящихся в приемных семьях, помещается в коллективные дома, и это соотношение не изменилось за десять лет.
• Несмотря на то, что в рамках всей системы был достигнут определенный прогресс в привлечении молодежи к семейной жизни, цветная молодежь с меньшей вероятностью будет помещена в семьи.
• На национальном уровне в 2017 году только 58% старшей молодежи в системах защиты детей жили в семьях по сравнению с 95% детей в возрасте 12 лет и младше.
• Шестнадцать штатов плюс округ Колумбия теперь помещают 90% или более детей в свои системы социальной защиты детей в семьях, что указывает на возможность успеха. (Сюда входят такие разные штаты, как Индиана, Миссисипи, Вашингтон и Нью-Джерси).

Отчет о состоянии благосостояния детей в Пенсильвании за 2019 год, выпущенный Пенсильванским партнерством в интересах детей, показывает, что:

• Хотя количество молодых людей старшего возраста, поступающих на воспитание, снизилось, на них приходится почти 49% случаев повторного поступления в приемные семьи, что означает, что они возвращаются домой и повторно попадают в систему в течение одного года.Эти молодые люди, скорее всего, будут помещены в учреждения группового ухода.
• Восемьдесят процентов молодых людей, желающих получить другое плановое постоянное проживание (APPLA), выходят из приемных семей без усыновления, опеки или семейных связей.
• Двадцать пять процентов молодежи старшего возраста имеют цель APPLA, и штат за последние два года увеличил использование этого плана постоянного проживания.

О чем говорят данные

Данные говорят нам, что постоянных услуг в настоящее время недостаточно.Молодые люди старшего возраста часто не связаны с семьей и обществом, и данные говорят нам, что эта неспособность связать молодежь с заботливыми взрослыми слишком часто приводит к негативным последствиям после выписки. Как отмечалось выше, данные говорят нам о том, что неприемлемо большое количество молодежи живет в группах и учреждениях и покидает систему социальной защиты детей, не найдя семьи. В раннем взрослом возрасте они не достигают желаемых результатов с точки зрения образования, жилья и дохода, которые служат хорошим предзнаменованием для успешного перехода к взрослой жизни.Цветная молодежь старшего возраста переживает худшие из всех последствий.

Что данные призывают к действиям политиков и защитников?

Нам нужно делать больше для старшей молодежи и служить им таким образом, чтобы они отражали их потребности как молодежи переходного возраста. Мы также должны создать систему, которая устанавливает высокие стандарты результатов для старшей молодежи и несет ответственность за себя.

Ниже приведены рекомендации по реформам, которые соответствуют данным и направлены на определение ожиданий в отношении услуг и результатов для пожилой молодежи, которые с наибольшей вероятностью соединят молодежь с семьей и поддержат их успешный переход к взрослой жизни.

1. Увеличьте количество родственников и родственников, способных обеспечить постоянство и поддержку молодежи, повысив ответственность за поиск семьи.
   • В закон следует внести поправки и предоставить руководство, требующее, чтобы агентство по защите детей разъясняло молодежи находки семьи и вовлекало их в процесс на протяжении всего процесса.
   • Должно быть предоставлено руководство по установлению стандартов поиска семей, чтобы гарантировать, что используются самые современные технологии и установлены самые высокие стандарты практики.
2. Повысьте способность опекунов и родственников обеспечивать постоянное постоянство за счет усиления поддержки родственников, родственников и всех постоянных ресурсов.
   • Продолжать инвестировать государственные средства в программу навигатора по родству и внедрять программы, основанные на фактах, чтобы штат мог максимально использовать федеральные средства для оказания этой поддержки родственникам.
   • Инвестировать государственные средства в предоставление субсидий на попечение родственников нелицензированным родственникам.
   • Вновь ввести в действие положения Закона 80 о предоставлении субсидий на усыновление и опекунство до достижения молодыми людьми 21 года для молодых людей, которые усыновлены или вступили в опеку в возрасте 13 лет и старше.
   • Воспользуйтесь возможностью в соответствии с Законом о профилактике и услугах «Семья прежде всего», чтобы распространить услуги по последующему уходу Chafee на молодых людей до 23 лет и продлить право на получение гранта на образование и профессиональную подготовку до 26 лет.
   • Внести изменения в план штата IV-E, чтобы федеральные фонды социального обеспечения детей IV-E можно было использовать для предоставления субсидий семьям до 21 года для молодых людей с ограниченными возможностями или особыми потребностями. Это вариант, который в настоящее время доступен в соответствии с законом.
3. Обеспечить предоставление эффективных услуг по постоянному проживанию молодежи старшего возраста путем внесения поправок в закон, требующих, чтобы агентства документировали, а суд выносил заключения в отношении конкретных услуг по обеспечению постоянного проживания, которые предоставляются пожилой молодежи в следующих областях:
   • Определение постоянных ресурсов.
   • Поддержание и укрепление родственных связей
   • Укрепление выявленных поддерживающих связей и постоянных ресурсов
   • Подготовка молодежи к постоянству
4. Обеспечить системную подотчетность и успешный переход молодежи старшего возраста во взрослую жизнь путем внесения поправок в закон, чтобы обеспечить планирование перехода / выписки и запретить перевод молодежи старшего возраста из системы социальной защиты детей в бездомных.
5. Обеспечить системную подотчетность и успешный переход молодежи старшего возраста путем внесения поправок в закон, требующих представления в законодательный орган данных, касающихся постоянства и результатов работы молодежи старшего возраста, установления стандартов для достижения контрольных показателей и принятия мер по исправлению положения, если контрольные показатели не достигнуты.

Подробнее об этих рекомендациях см. Содействие успешному переходу молодежи в Пенсильванию.

Исследование жилищного фонда молодежи переходного возраста

Это исследование, финансируемое фондом New York Community Trust и в партнерстве с CSH, дает представление о жилищных траекториях молодых людей, покидающих приемные семьи и программы проживания для бездомных молодых людей, в том числе приюты для оказания неотложной помощи и программы временного проживания. Используя административные данные, это исследование документирует, какие жилищные ресурсы используются молодыми людьми, и оценивает, какие молодые люди могут подходить для получения вспомогательного жилья или других конкретных жилищных ресурсов.

В исследовании приняли участие 19 963 молодых человека в возрасте от 18 до 21 года, которые вышли из приемных семей или услуг для бездомных (включая услуги для беглых из дома и бездомной молодежи (RHY)) в период с 2008 по 2013 год. Последующее использование услуг измерялось для одного, двух — и трехлетние итоговые периоды. Факторы риска и защиты были также проанализированы на основе предыдущего использования услуг, демографических характеристик и истории патронатного воспитания.

Выводы

В течение двух лет после выхода:

• 63% выборки не вернулись ни в службы бездомных, ни в тюрьму
  • Примечательно, что эта молодежь может получить доступ и по-прежнему нуждаться в других не связанных с жильем услугах, не охваченных в данном исследовании, таких как вспомогательные услуги в области здравоохранения, трудоустройства или образования.
• 14% выборки проживали в одноместном приюте для взрослых
• 12% проживали в семьях с детским приютом
• 2% проживали в приюте для взрослых семей
• 13% находились в тюрьме
• 20% подходящей молодежи проживали в кризисном приюте для беглых и бездомных молодых людей
• 7% участвовали в переходной программе самостоятельной жизни
• примерно 2% выборки переехали в вспомогательный жилой блок.

Несколько факторов неизменно повышали риск бездомности и привлечения к уголовной ответственности в будущем: многократное пребывание в прошлом и более длительное пребывание в системе правосудия и / или службах для бездомных; использование услуг нескольких агентств; и многократные переезды в приемные семьи. В качестве альтернативы, наличие субсидированного выхода из системы значительно снизило риск последующего использования услуг.

Было обнаружено, что эти факторы, которые предсказывали дальнейшее использование услуг приютов для бездомных и тюремных систем, не снижали вероятность успеха в предоставлении вспомогательного жилья для людей, которые были размещены.Следовательно, использование этих факторов для определения приоритетности жилищных ресурсов может помочь лучше удовлетворять потребности молодежи в услугах, не снижая успеха программы. Эти факторы могут помочь в формировании политики и инструментов для определения приоритетов молодежи в отношении жилищных ресурсов, включая вспомогательное жилье.

Документы

Жилищные траектории молодежи переходного возраста

Партнеры

Финансируется фондом New York Community Trust
В сотрудничестве с Корпорацией вспомогательного жилья
Управление по делам детей г. Нью-Йорка
Департамент по делам молодежи и общественного развития г. Нью-Йорка
Департамент обслуживания бездомных г. Нью-Йорка
Управление людских ресурсов г. Нью-Йорка
Департамент исправительных учреждений Нью-Йорка
Жилье Нью-Йорка Власть

Времена года: переход во взрослую жизнь

Добро пожаловать в нашу серию о временах года в жизни человека, в которой описывается универсальный паттерн фаз, лежащий в основе взрослого развития.

В прошлый раз мы предложили широкое введение в эти фазы, обнаруженные в исследованиях психолога Дэниела Дж. Левинсона и описанные в The Seasons of a Man’s Life . Мы раскрыли тот факт, что биологическое / социальное / психологическое развитие мужчины не прекращается после подросткового возраста, а продолжается на протяжении всей его жизни, и описали, как это развитие чередуется между более стабильными периодами построения структуры и более переходными периодами изменения структуры.

Сегодня мы углубимся в специфику этих периодов, как это было в эпоху раннего взросления, которая длится примерно от позднего подросткового возраста до начала сороковых годов.

Однако, прежде чем мы начнем, будет полезно составить несколько пояснительных примечаний, которые важны для понимания того, что нас ждет впереди.

Во-первых, результаты исследования Левинсона были в основном разработаны так, чтобы быть описательными , а не предписывающими ; то есть они подробно описывают, что мужчина будет испытывать в разные сезоны своей жизни, а не говорят ему, что делать в эти сезоны. То, что вы найдете ниже, служит картой местности, с которой люди будут сталкиваться на каждой соответствующей фазе жизненного цикла.

Тем не менее, есть еще пара «обязательных»: 1) Каждая фаза включает в себя уникальные задачи развития, которые необходимо задействовать и решить; задачи, которые игнорируются на одном этапе, просто перерастают в другой, создавая кризис и хаос и усложняя процесс постепенного созревания. 2) Хотя выбор и обязательства отдельных мужчин в отношении этих задач развития будут бесконечно разнообразными, они могут быть выполнены либо хорошо, либо плохо, в зависимости от того, насколько они удовлетворительны для себя (согласованы с внутренними ценностями, мечтами, приоритетами ) и жизнеспособным с учетом внешних обстоятельств.

Во-вторых, возраст, указанный ниже для начала / конца фаз, является средним. Фазы могут начинаться и заканчиваться за 1-2 года до или после этого диапазона.

В-третьих, фазы не начинаются и не заканчиваются резко; Вы не просыпаетесь однажды и не чувствуете себя так, как будто вышли из нового сезона. Скорее, так же, как зима не превращается внезапно в весну, переход человека в эти фазы и выход из них носит постепенный характер.

С учетом этих предостережений, давайте теперь окунемся в заряженную и сложную, плодотворную и разочаровывающую эру раннего взросления.

Времена года жизни человека: ранняя зрелость

Возраст: ~ 17-45

Эра раннего взросления начинается с переходного периода раннего взросления (возраст ~ 17-22 года) и заканчивается в середине среднего возраста. Переходный (возраст ~ 40-45 лет). В эту эпоху мужчина переходит от подростка к взрослому — от начинающего «младшего» члена в своей семье, профессиональной сфере и в обществе в целом к ​​более авторитетному «старшему» члену.

«Ранняя взрослость, — говорит Левинсон, — может быть самой драматической из эпох.

За это время мужчина совершает значительный сдвиг в своей жизни — от зависимости от своей биологической семьи к созданию своей собственной «домашней базы». В первой половине раннего взросления ставки высоки, выбор критичен, а вопросы животрепещущие: куда идти в школу? На чем специализироваться? Какое призвание выбрать? На ком выйти замуж? Где жить?

«Период от 20 до 40, — также отмечает Левинсон, — это эпоха наибольшего биологического изобилия, величайших противоречий и стрессов.

Физическая энергия, драйв, надежда и мотивация мужчины достигли своего пика. Это летний период жизни. Это многообещающий пейзаж, и человек движется по нему с чувством героического поиска.

На протяжении двадцати и тридцати лет мужчина стремится построить то, что Ричард Рор называет «вместилищем» своей жизни — структуру, которая будет поддерживать его брак, его семью, его карьеру — все его устремления. Он стремится установить свою идентичность: он хочет быть правым; он хочет, чтобы его утверждали и признавали; он хочет сделать что-то из себя.Это период, отмеченный вовлечением вовне и стремлением вверх.

В то время как мужчина в раннем взрослом возрасте наслаждается чувством импульса и прогресса и удовлетворением амбиций, тяжесть этих амбиций также может быть обременительной, создавая напряженный график, сильное разочарование перед лицом неудач и чувство тоски. когда ему не удается продвинуться вперед в желаемом темпе. Свидания могут быть захватывающими, но при этом неприятными и чреватыми. Кривая обучения тому, как быть наемным работником или предпринимателем, мужем и отцом маленьких детей, очень крута.Не говоря уже о том, что это образование должно проходить в то же время, когда мужчина все еще наращивает свои финансовые ресурсы и безопасность. И в основе всех этих стремлений лежит всеобъемлющий вопрос: «Правильно ли я поступаю со своей жизнью?»

Изобилие и стресс.

Фаза новичка: переход к раннему взрослому, вступление во взрослый мир и переход к возрасту 30

Возраст: ~ 17-33

Помимо описания конкретных фаз раннего взросления, Левинсон также вычленяет скобки первые три из них — «Ранний взрослый», «Вхождение во взрослый мир» и «Переход к 30 годам» — как период, который он называет «фазой новичка».Фаза новичка во взрослом возрасте длится примерно от 17 до 33 лет и представляет собой время, когда мужчина находит свою опору и место в мире как независимый взрослый.

Учитывая, что сегодня мы любим упрекать «задержку развития» молодых людей, тот факт, что исследование, проведенное полвека назад, должно описывать «вступление во взрослую жизнь» как продолжающееся вплоть до 30-летнего возраста, может показаться как какой-то сюрприз; тем не менее, несмотря на то, что 65% участников исследования Левинсона были закаленными ветеранами вооруженных сил (достигшими совершеннолетия во время Второй мировой и Корейской войн), он все же обнаружил, что:

Молодому человеку нужно около пятнадцати лет, чтобы выйти из юности, найти свое место во взрослом обществе и посвятить себя более стабильной жизни.Это время — неотъемлемая часть взрослой жизни. Даже в самой хаотичной или незрелой форме это не «отсроченная юность».

Первичный компонент фазы новичка — это движение мужчины к тому, что Левинсон называет «Мечтой», и, надеюсь, к дальнейшей кристаллизации.

Для человека, находящегося на пороге вступления во взрослую жизнь, Сон — это видение хорошей жизни: «смутное ощущение себя во взрослом мире». Мечта включает в себя все аспекты жизни человека — семью, хобби, сообщество, духовность и общий образ жизни, — но его профессия «часто является основной средой, в которой определяются [его] мечты о будущем, и средством, которое он использует для достижения эти мечты.

Мечта заключает в себе перспективу быть самим собой и использовать свое «я» в работе, которую, как кажется, должен делать. Созерцание этого дает молодому человеку чувство смысла, цели и воодушевления. «Мечта мужчины — это его личный миф, воображаемая драма, в которой он — центральный персонаж, потенциальный герой, занятый благородными поисками».

Некоторые молодые люди понимают конкретное содержание своей Мечты: они хотят преуспеть в определенной области, получить определенную награду, жить в определенном месте.Для других Сон неясен: у них есть сильное предчувствие его значимости, но они не могут сформулировать его содержание; у них может быть смутное ощущение желания сделать что-то экстраординарное в своей жизни, но они не знают, что именно. Третьи очень мало осознают или понимают свою Мечту.

Независимо от состояния Сна, когда молодой человек начинает свои предварительные шаги во взрослой жизни, его работа в течение следующих полутора десятилетий состоит в том, чтобы сделать его более конкретным и построить структуру жизни, созвучную с ним.«Начальный этап — это решающее время для воплощения мечты в жизнь», — говорит Левинсон. Неспособность заложить прочную основу для Мечты в двадцатилетнем и начале тридцатилетнего возраста сделает будущие переходные периоды более бурными, поскольку ему нужно будет внести более серьезные изменения, чтобы привести свою жизнь в большее соответствие с ней, и тем не менее он будет находить такие шаги все более трудными. по мере того, как идут годы и его обстоятельства становятся известными.

Вопросы, связанные с выбором и воплощением мечты, особенно в отношении профессии, становятся особенно важными на начальном этапе.И разобраться в этом вопросе для мужчин в кабинете Левинсона было не легче, чем сегодня. Как он сообщает:

Часто предполагается, что к двадцати годам мужчина обычно должен иметь твердый выбор профессии и заниматься четко определенной сферой деятельности. Это предположение ошибочно. . . . Мы обнаружили, что последовательность длиннее и сложнее, чем предполагает приведенная выше версия.

Левинсон фактически обнаружил, что, хотя «первоначальный серьезный выбор» обычно делается в возрасте от 17 до 29 лет, «даже когда [этот] первый выбор кажется очень определенным, он обычно оказывается предварительным определением интересы и ценности »:

Преобразование интересов в профессию редко бывает простым или прямым процессом.Молодой человек может в течение нескольких лет бороться за то, чтобы разобраться в своих многочисленных интересах, выяснить, какие занятия, если таковые имеются, могут служить средством реализации его интересов, и посвятить себя определенному направлению работы. Часто всерьез рассматривает два и более профессиональных направления.

Иногда профессии имеют четкий след, например, стать врачом, юристом или профессором. Но даже здесь абитуриенты могут встать на этот путь спустя годы после окончания колледжа с другой степенью.И люди в других сферах очень часто делают всевозможные зигзаги и загадки, прежде чем встать на более прочный карьерный путь. В самом деле, Левинсон заметил, что для того, чтобы найти профессиональную опору, требуется весь этап взросления новичка.

Создание структуры жизни, поддерживающей мечту, — не единственная задача на начальном этапе; Давайте исследуем все сопутствующие ему периоды и работу, которую предстоит проделать в каждом из них.

Ранний взрослый переход

Возраст: ~ 17-22

Как не только переходный период, но и переход между эрами , Ранний взрослый переход — важный период в жизни мужчины.Он заканчивает свою юношескую структуру жизни и начинает главу взрослой жизни.

Таким образом, в переходный период раннего взрослого возникают две основные задачи развития.

Первый — покинуть мир до совершеннолетия. Как и во всех переходных периодах, сюда входят увольнения, потери и увольнения. Во многих случаях молодой человек прощается со своими старыми друзьями, родителями и родным городом по дороге в колледж.

Даже если он не станет физически независимым от своих матери и отца и решит продолжить жить дома (как это делали 42% участников исследования даже пять десятилетий назад), он будет двигаться к тому, чтобы стать более психологически, эмоционально и финансово. независимо от них.Это разделение с его родителями может вызвать конфликт, но также может мирно проявиться в форме растущего безразличия или двойственности по отношению к ним, что не обязательно является нелюбящим, но просто признаком большего разделения и индивидуализации.

В общем, молодой человек на этом этапе жизни задается вопросом о своем месте в мире и начинает выяснять, что с детства он делает, а что не хочет, во взрослую жизнь.

Левинсон отмечает, что, хотя «все увольнения приносят чувство потери, печаль о том, от чего нужно отказаться, страх, что будущая жизнь в целом не принесет удовлетворения, равного прошлому», они также порождают «надежду. и ожидание будущего более светлого, чем то, что было раньше.

И действительно, в то время, когда некоторые аспекты его прошлой жизни заканчиваются, молодой человек будет смотреть в сторону новых горизонтов. Это вторая основная задача развития Раннего Взрослого Перехода: «сделать предварительный шаг во взрослом мире: изучить его возможности, представить себя участником в нем, сделать и проверить некоторые предварительные выборы перед тем, как полностью войти в мир». Это.»

Человек в возрасте от 20 до 20 лет может пробовать новые политические взгляды и религиозные убеждения (которые он часто принимает с пылким, черно-белым рвением) и экспериментировать с разными стилями жизни.Он также сделает свои первые шаги к превращению смутных молодежных фантазий о его Мечте в более конкретные цели и направления.

Характер Раннего Взрослого Перехода может быть несколько волнообразным. На этом этапе жизни префронтальная кора — «исполнительная» часть мозга, которая помогает контролировать эмоциональные импульсы и составлять планы на будущее — начинает «настраиваться», но все еще развивается. В результате иногда молодой человек чувствует себя устойчивым и уравновешенным, а иногда попадает в разного рода «драмы»; иногда он принимает решения с подлинной зрелостью и дальновидностью, а иногда он делает совершенно незрелый и тупоголовый выбор (который в предстоящие десятилетия он будет вспоминать с некоторой смесью недоверия, смущения, юмора и ужаса).

Однако к 21 или 22 годам, примерно к тому времени, когда он пойдет в колледж, он почувствует растущее чувство устойчивости и уверенности — ощущение, что он нашел свою опору. Он вот-вот войдет во взрослый мир.

Вход во взрослый мир

Возраст: ~ 22-28

Несмотря на то, что вход во взрослый мир является «стабильной» фазой построения структуры во взрослом жизненном цикле, он отмечен большим напряжением. Хотя все такие периоды имеют противоположные задачи развития, которые человек должен попытаться уравновесить, два обнаруженных в этом периоде особенно противоположны.

Как и во всех стабильных периодах, одна из основных задач «Вхождения во взрослый мир» состоит в том, чтобы строить свою жизнь вокруг выбора, сделанного в предыдущий переходный период. Молодой двадцатилетний человек хочет двигаться вперед и что-то делать из себя, а для этого нужно выбрать определенное направление и посвятить себя ему.

Двадцатые годы — идеальный период для запуска проектов и реализации амбиций. В целом физическая энергия в зените. Дофамин, который мотивирует человека стремиться к вознаграждению, находится на пике.Префронтальная кора достаточно развита, чтобы принимать правильные решения, но остается достаточно «пористой», чтобы жизнь сохраняла весь свой эмоциональный заряд; таким образом, индивид действует как с наступающей зрелостью, так и с сильным чувством.

Эта комбинация энергии, амбиций и мотивации делает такие вещи, как ночлег в крошечной квартирке, сон на диване друга и ночлег, чтобы «заставить это» казаться вполне выполнимыми и даже забавными. и увлекательно. Эта пикантная комбинация, которая достигает своего пика к двадцати годам, но длится в сокращенной форме до тридцати, также объясняет, почему современные исследования, проведенные Альбертом-Ласло Барабаши, показывают, что все, от художников до ученых, скорее всего, сделают все, что в их силах, и самую результативную работу. в первые два десятилетия своей карьеры; это не потому, что люди более творческие в молодом возрасте, а просто потому, что они более продуктивны .По словам Барабаши, по мере того, как вы стареете и ваша производительность уменьшается, вы образно покупаете меньше «лотерейных билетов» и, следовательно, меньше «выигрышей».

И все же, в то время как человек двадцати лет может наносить удар в одном направлении, другие пути остаются на его радаре; он знает, что временная структура жизни, которую он выбрал для себя, всего лишь временная. Таким образом, он хочет, чтобы его варианты оставались открытыми. Он хочет продолжать исследовать альтернативные возможности для своей жизни. Он жаждет приключений. Он не хочет брать на себя обязательства слишком рано или слишком глубоко.

Именно этот контраст между двумя основными задачами развития «Вхождения во взрослый мир» создает особый характер этого периода. Как отмечает Левинсон, существует внутреннее противоречие между желанием двигаться вперед, соблюдая обязательства, и желанием оставить свои варианты открытыми; между тем, чтобы не принимать решения слишком рано и не откладывать их на потом:

Один из величайших парадоксов человеческого развития состоит в том, что от нас требуется сделать решающий выбор, прежде чем у нас появятся знания, суждения и самопонимание, чтобы сделать мудрый выбор.Тем не менее, если мы откладываем этот выбор до тех пор, пока не почувствуем себя по-настоящему готовым, отсрочка может привести к другим, более значительным затратам. Это особенно верно в отношении двух великих выборов в раннем взрослении: профессии и брака.

В жизни каждого человека может преобладать задача поиска стабильности или исследования.

В первом случае мужчина двадцати лет берет на себя серьезные обязательства в начале этого десятилетия. Этот курс может дать ему преимущество перед сверстниками и создать более стабильную структуру для достижения своих целей, но он также может позже почувствовать некоторое сожаление о том, что не испытал больше возможностей для своей жизни.

В последнем случае обязательства в отношении работы, места и взаимоотношений выполняются слабо, часто меняются и не вкладываются глубоко. Хотя этот курс может предложить мужчине 20-летнего возраста более разнообразный опыт, по прошествии десятилетия он обычно чувствует «возрастающую потребность и внешнее давление, чтобы работать над другой задачей и получить больше порядка, цели и привязанности» в своей жизни.

Люди могут находиться где-то между этими крайностями, когда они очень привержены определенной профессии, но не заинтересованы в глубоких инвестициях в отношения, или наоборот.

Независимо от того, будет ли в это время преобладать в жизни человека стремление к исследованиям или стабильность, оба они будут присутствовать в той или иной степени, и, как отмечает Левинсон, «найти баланс между этими задачами непросто»:

Если первое преобладает, жизнь становится чрезвычайно преходящей, лишенной корней качества. Если второе преобладает, существует опасность преждевременно посвятить себя структуре без достаточного изучения альтернатив. Это захватывающий, но часто запутанный и болезненный процесс — исследовать новый мир взрослых и в то же время пытаться построить в нем стабильную жизнь.

Хотя легко высмеять тех, кто испытывает «неудачу при запуске», в исследовании Левинсона 70% мужчин испытали умеренный или тяжелый кризис на этапе раннего взрослого перехода и / или вхождения во взрослый мир, что привело его к наблюдению:

Эти данные ставят под сомнение широко распространенное мнение о том, что молодые люди обычно завершают свою «юношескую» неопределенность и исследования к началу двадцатых годов, после чего они выбирают путь и движутся по нему относительно устойчиво и стабильно.Очень немногие молодые люди строят эту первую структуру взрослой жизни без особых трудностей.

Переход к 30 годам

Возраст: ~ 28-33

Как мы уже сказали, первая структура жизни мужчины всегда в некотором роде временна, и хотя это временное качество может сначала показаться освобождающим и захватывающим. Неуверенность, связанная с такой раскованностью, иногда в сочетании с застоем, связанным с наличием множества потенциальных вариантов без серьезного следования ни одному из них, может начать казаться более обременительной, чем забавой.

Для человека, который в свои двадцать лет был более изобретательным, «небезопасность и отсутствие корней в этой жизни начинают давить на него». Холостяк, который был счастлив в холостяцкой жизни, может начать сомневаться в своих прежних отношениях с женщинами и почувствовать большее внутреннее и внешнее давление, если не жениться, то более серьезно относиться к своим свиданиям. Мужчина, который переезжает с одной временной работы на другую, может обнаруживать растущее желание пустить корни в большей степени. С другой стороны, человек, который уже взял на себя большие обязательства, может обнаружить, что они не идут по пути, который он находит удовлетворительным, и что он чувствует себя готовым к каким-то изменениям.

Более половины мужчин, участвовавших в исследовании Левинсона, «воспринимали свою жизнь [в возрасте около двадцати лет] как неполную, угнетающую, никуда не ведущую или идущую в неправильном направлении». В то же время они почувствовали большую необходимость срочно заняться этим фактом:

Примерно к 28 годам временное качество двадцатых заканчивается, и жизнь становится более серьезной, более «реальной». : «Если я хочу изменить свою жизнь — если в ней есть что-то, что я хочу изменить или исключить, или что-то пропущенное я хочу добавить, — я должен сейчас начать, потому что скоро будет слишком поздно.’

Войдите в переходный возраст 30 лет.

Этот переход предлагает людям возможность исправить недостатки в первой построенной ими жизненной структуре и привести ее в более тесное соответствие со своими юношескими ценностями и мечтой — до того, как начальная фаза взрослой жизни подойдет к концу. Левинсон называет этот «второй шанс создать более удовлетворительную структуру жизни в раннем взрослом возрасте», одновременно «замечательным подарком и бременем».

Как и во всех других переходах, во время Переходного периода 30 лет человек одновременно размышляет о прошлом и смотрит в будущее.По словам Левинсона, первые вопросы, которые возникают в начале этого периода:

• От каких частей моей жизни я должен отказаться или существенно изменить?
• Чего не хватает в моей жизни?

По мере развития перехода возникают и другие вопросы:

• Что я сделал со своей жизнью?
• Что я хочу из этого сделать?
• Какие новые направления выбрать?

В это время мужчина переоценивает свои отношения, карьерный путь и образ жизни и рассматривает варианты их модификации, изменения и / или обогащения.Его основная задача развития в период между 28 и 33 годами — построить новую жизненную структуру, в которую он будет инвестировать остаток своих тридцати лет. Чтобы иметь удовлетворительный период успокоения (возраст 33-40 лет), он должен сделать выбор. которые соответствуют его мечтам, способностям и внешним реалиям.

Эти выборы должны быть более конкретными и менее открытыми, чем в предыдущее десятилетие жизни. Частично они включают попытку «определить рабочее предприятие и лестницу, которые приведут его к вершине его юношеских стремлений.«Если мужчина успешно справится с этой задачей развития к концу переходного возраста 30 лет, он будет более устойчивым в рабочем мире и часто в своей семье, и будет готов брать на себя более серьезные обязательства в течение оставшейся части своего тридцатилетия.

Как и все переходы, решение этих задач развития может быть трудным или плавным.

В последнем случае переход происходит с небольшими нарушениями или беспорядками и без драматических изменений в структуре жизни.Это может происходить потому, что мужчина уже удовлетворен своей карьерой, отношениями и общей траекторией своей жизни. С другой стороны, жизнь человека может претерпеть незначительные изменения, даже если «структура жизни серьезно повреждена», если он «не может (по различным внутренним и внешним причинам) признать недостатки и работать над их исправлением. Иллюзии и непризнанные трудности часто всплывают на поверхность позже, когда требуют более высоких затрат ». В любом случае мужчина все же внесет некоторые изменения в свою текущую жизненную структуру, будь то материально или мысленно, так что к концу Переходного возраста 30 основа его жизни будет ощущаться тонко, но заметно по-другому.

Однако большинство мужчин, участвовавших в исследовании, пережили этот поворотный момент не так гладко, а вместо этого пережили то, что Левинсон называет «кризисом тридцатилетнего возраста». Человек из этой категории чувствует себя застрявшим между будущим и прошлым — «он считает свою нынешнюю структуру жизни невыносимой, но, кажется, не может сформировать лучшую» — и поэтому иногда чувствует, что не может продолжать. Он пессимистичен, а в самых тяжелых случаях совершенно безнадежен в отношении того, что ждет его в будущем.

Многие мужчины переживают переходный период в возрасте 30 лет как кризис, потому что ставки действительно высоки; как говорит Левинсон: «Переход от конца переходного возраста к началу следующего периода — один из наиболее важных шагов в развитии взрослых.Первые тридцатилетние годы представляют собой последние годы «подготовительной фазы в раннем взрослении», а по мере того, как фаза новичка заканчивается, вырисовывается период успокоения, в котором выбор взрослой жизни станет более твердым. Период успокоения действительно заложит основу для будущих десятилетий жизни. Хотя после него происходят и другие изменения, в эти последние периоды становится все труднее вносить большие, существенные изменения в свою жизненную структуру. Таким образом, переход к 30 годам — ​​это последний более гибкий переход в цикле.Если есть большие изменения, которые мужчина желает внести в свою жизненную структуру, лучше всего он постарается внести их в течение этих лет.

Период успокоения

Возраст: ~ 33-40

В период успокоения мужчина принимает изменения, модификации и выборы, которые он сделал во время переходного возраста 30 лет, и углубляет свою приверженность им. «Основная задача состоит в том, чтобы« довольствоваться »несколькими ключевыми выборами, создать вокруг них более широкую структуру, максимально полно вложить себя в различные компоненты этой структуры (такие как работа, семья, сообщество, индивидуальные интересы, дружба). ) и преследовать в ней долгосрочные планы и цели.У мужчины более сильное чувство безотлагательности, чтобы «стать серьезным», взять на себя ответственность, решить, что действительно важно, и соответственно сформировать свою жизнь ».

Эту всеобъемлющую задачу можно разделить на две более конкретные задачи:

ЗАДАЧА 1. Установить свою нишу в обществе. Закапывать, строить гнездо и преследовать свои интересы в рамках определенного шаблона. Это первый шаг в освоении. Мужчине нужна достаточно упорядоченная, стабильная жизнь. Пришло время углубить его корни, прочнее закрепить свою жизнь в семье, роде занятий и сообществе.Он испытывает большее чувство гордости за то, что знает, кто он такой, имея свою собственную базу, развивая компетентность в выбранном ремесле, принадлежность, будучи ценным членом ценной коллективной организации.

В период оседлости человек «предпочитает решать проблемы, соглашаясь с существующими рамками, а не предпринимать серьезные структурные изменения». Стабильность — это имя игры: если он не женат, он часто стремится стать им или принять идею (с искренним удовольствием, скорбным смирением или чем-то средним) о том, чтобы быть долгосрочным, возможно, пожизненным, Холостяк.Вместо того, чтобы стремиться сменить профессию или даже компанию, он с большей вероятностью захочет придерживаться своего нынешнего карьерного пути.

В возрасте от двадцати до тридцати лет мужчина часто работает сверхурочно, чтобы утвердиться и добиться успеха. Давай, давай, давай; он чувствует, что он постоянно проводит свое время , работая с , и что у него достаточно пропускной способности только для своей карьеры и, возможно, для его второй половинки. Или, если он женат и имеет детей, это само по себе в новинку и ошеломляет, и он чувствует, что у него есть время только на дом и работу.Тот факт, что он проводит эту фазу с опущенной головой, вкупе с присущим юности эгоцентризмом, придает этому периоду жизни некую ограниченность, когда он не замечает многого, что происходит вокруг себя.

Достигнув периода успокоения, мужчина обретает немного больше безопасности и уверенности, а вместе с тем — немного больше места для передышки. Он может наконец поднять глаза и почувствовать, что впервые замечает окружающих его людей. Вполне вероятно, что в предыдущие годы он пренебрегал своими дружескими отношениями, сначала позволив осознанию того, что у него все еще есть связи со старыми друзьями по колледжу, удовлетворить эту эмоциональную потребность, но затем позволил даже этим узы разорваться.Однако по мере того, как ему становится за тридцать, он начинает чувствовать желание восстановить связь со своими старыми друзьями и больше инвестировать в создание и углубление новых дружеских отношений. Как правило, он чувствует себя менее эгоистичным и может желать более активно участвовать в жизни своего сообщества в целом, стать волонтером или участвовать в местных мероприятиях и мероприятиях. Все это является частью присущего периода успокоения стремления пустить более сильные корни.

ЗАДАЧА 2. Работать над продвижением. Планирование, стремление к успеху, движение вперед и вверх, движение по расписанию.В то время как первая задача способствует стабильности и порядку определенной структуры, вторая включает развитие внутри структуры. Я использую термин «продвижение» в самом широком смысле: построение лучшей жизни, улучшение и использование своих навыков, становление более творческими, внесение вклада в общество и подтверждение им в соответствии со своими ценностями. Целями могут быть богатство, власть, престиж, признание, научные или эстетические достижения, особые формы семейной и общественной жизни. Период успокоения — это время для мужчины осуществить свою мечту, реализовать свои амбиции и стать героем сценария ранней взрослой жизни.

В период успокоения мужчина превращается из новичка, взрослого «ученика» в более устоявшегося полноценного взрослого человека; «Пришло время мужчине присоединиться к племени как взрослый человек на условиях, которые он может принять». Он хочет внести свой вклад в свое «племя» — будь то его профессия, сообщество, церковь или нация в целом. Тем не менее, «каждый во время« Успокоения »прочно связан с сегментом своего общества, реагирует на его требования и ищет одобрения и вознаграждений, которые оно предлагает.Независимо от содержания избранной Мечты мужчины и характера лестницы (буквальной или метафорической, конкретной или свободной), которую он устанавливает для себя во время Перехода в 30-летие, тридцатилетний мужчина хочет чувствовать себя так, как будто он взбираясь по нему.

Поскольку задачи развития каждого периода построения структуры всегда совпадают, две задачи Оседлости в некотором смысле противоположны: стремление вверх часто несовместимо с желанием стабильности, корней — если вы амбициозны, вы должны быть готовы переехать или жертвовать временем с семьей и друзьями.Баланс между этими двумя противоречиями помогает придать этому периоду характер.

Стать своим человеком

В то время как две вышеупомянутые задачи выполняются в течение периода успокоения, вторая задача приобретает большую значимость во второй половине, а возраст от 36 до 40 представляет собой особую фазу, которую Левинсон называет «Стать своим человеком» . » Это фаза, которая представляет собой кульминацию периода успокоения и кульминацию эпохи раннего взросления в целом.

Основные задачи развития человека в «Стать своим» состоят в том, чтобы достичь целей Оседлости, достаточно продвинуться по своей лестнице, стать старшим членом своего предприятия, более четко говорить собственным голосом, иметь большей степени авторитета и меньшей зависимости (как внутренней, так и внешней) от других людей и институтов в своей жизни.

Здесь снова задачи развития в некоторой степени противоположны: мужчина хочет быть самостоятельным, но также желает внешнего утверждения; «Он хочет быть самим собой, но он также отчаянно хочет, чтобы его понимали и ценили, чтобы его таланты были подтверждены, чтобы добиться успеха в своем предприятии».

Давайте посмотрим на обе задачи:

Стать «старшим» взрослым

Что касается того, чтобы стать «старшим» взрослым в обществе в целом, его различных группах и ассоциациях, мужчина лет тридцати с небольшим. «Должен двигаться к тому, чтобы стать равным своим бывшим наставникам, учителям, начальникам.В этом возрасте мужчина осознает, что эти фигуры уже не намного старше и авторитетнее, чем он, и что он больше не один из молодых парней. Как замечает Левинсон: «В конце тридцатых годов мужчина становится на целое поколение старше тех, кто только вступает во взрослую жизнь». Ему не следует продолжать попытки быть ровесником, товарищем «крутым парнем» с теми, кто значительно моложе (и мужчина в возрасте от тридцати лет постепенно поймет, что они не видят его как такового), и ему не следует оправдывать свои действия. недостатки со словами: «Я тоже не знаю, что делаю!» К фазе «Стань своим мужчиной» мужчина должен, , хорошо понимать, что он делает, и чувствовать себя все более комфортно, вступая в свой собственный авторитет — не глядя на экспертов, а будучи экспертом.

По мере того, как мужчина лет тридцати оставляет позади себя взрослого ученика, он может постепенно уйти или, что более важно, оторваться от наставника, которого он имел с юных лет и который теперь выполнил свою задачу. Хотя Левинсон может продолжать искать совета у других на протяжении всей своей жизни, он обнаружил, что «у мужчин редко есть наставники после 40».

В то же время мужчина в возрасте около тридцати лет сам начнет превращаться в наставника (процесс, который действительно расцветет в ближайшее десятилетие).Это еще одна причина, по которой ему не следует цепляться за то, чтобы быть «младшим» взрослым; он не сможет брать на себя ответственность и заботиться о других, если не будет работать, чтобы стать более авторитетным.

Достижение аффирмационного события

По мере того, как он переживает «пик раннего взросления и первые пробуждения того, что лежит за его пределами», человек, проходящий фазу становления самим собой, хочет, чтобы оба чувствовали себя как его работа за последнее десятилетие. полтора или около того посчитали, что-то значили и «для достижения целей, которые, в свою очередь, обеспечат основу для его жизни в ближайшие годы.

Прежнее стремление к утверждению часто принимает форму «конечной цели продвижения», которая «часто определяется конкретно в терминах ключевого события, которое в сознании мужчины символизирует истинный успех. Это событие несет в себе высший посыл его утверждения обществом ». Это ключевое событие может принять форму публикации книги, получения должности, получения награды, значительного прорыва в исследованиях, становления менеджером или руководителем и т. Д. Это достижение, которое дает мужчине ощущение, что он «добился своего».

Человек часто придает этому ключевому событию множество фантазий, надежд и значимости: он чувствует, что если он его добьется, это будет означать, что все его годы стремления того стоили, что он настоящий успех, и что у него светлое будущее; если кульминационное событие не сумеет материализоваться, он чувствует, что это будет означать, что он неудачник, что он не имеет ценности, и будущее будет мрачным.

Любой исход ускоряет наступление переходного периода.

Даже если кульминационным событием периода успокоения является успех, человек часто обнаруживает, что стремление к достижению цели и признанию не полностью оправдывает его ожидания.Помимо празднования того, что он приобрел, он также будет размышлять о стоимости достижения этого — тех аспектах себя и своей жизни, которыми он пренебрегал, чтобы уделять приоритетное внимание другим. Точно так же успех в одном направлении не означает, что мужчина будет продолжать идти по тому же пути и в свои сорок; часто «Верхняя ступенька первой лестницы оказывается нижней ступенькой новой лестницы». Несмотря на то, что он успешно продвинулся вперед в свои тридцать, к сорока годам он будет чувствовать себя готовым к каким-то переменам.

Другие мужчины готовы к переменам в среднем возрасте, потому что их период успокоения не был таким удовлетворительным. «Ключевое событие», к которому они стремились, не произошло или даже близко не произошло, как они с тоской предполагали. Профессор не получает должности. Будущий писатель не может найти издателя для книги, написанной годами. Менеджер продвигается по горизонтали и задерживается в своем продвижении по служебной лестнице (как отмечает Левинсон, пирамидальная структура бизнес-иерархий гарантирует, что такова судьба подавляющего большинства сотрудников).На этом этапе жизни можно достичь всех видов потолков заранее.

Для человека, который не нашел никакой реальной поддержки в семье, месте и / или стабильной, хорошо оплачиваемой работе, который все еще не может отточить свою Мечту, чья структура Оседлости также не была близка к удовлетворительной При согласовании с собой или внешними обстоятельствами конец тридцатых может казаться особенно деморализующим. Прогресс запаздывает как по общественному графику, так и по собственному человеческому. Сама молодежь может выступать в качестве своей собственной формы импульса и самобытности — почти своей собственной цели сама по себе — и по мере того, как она спадает во второй половине тридцатых годов, отсутствие реальной цели становится очевидным.

Таким образом, вне зависимости от того, были ли им за тридцать или нет, мужчины обычно чувствуют себя готовыми к некоторым изменениям и изменениям примерно в то время, когда им исполняется сорок лет. К сожалению, в этот период сделать перемены непросто. Фактически, Переход среднего возраста может быть настолько бурным, что это единственный период взрослого развития, обычно признаваемый в популярной культуре, и, хотя он не обязательно должен быть таковым, известен под ярлыком Midlife Crisis .

К его возможностям и задачам мы обратимся в следующий раз.

Интервью: Помощь с информацией о травмах молодежи переходного возраста

В прошлом месяце статья под названием «Трагедия Балтимора» в New York Times Magazine описывала всплеск насилия в городе, долгое время известном своим «упадком, пригородными бегством, сегрегацией, наркотиками, расовым неравенством [и] концентрированными людьми. бедность.» В центре шторма находится молодежь переходного возраста, которая слишком часто сталкивается с трудностями и сложным будущим в сообществах, где они живут.

Источник: BaltoPhoto / общественное достояние

Недавно у меня была возможность поговорить с Патрисией Кобб-Ричардсон, MS. В течение последних 20 лет она работала в Нью-Йорке, Делавэре, а теперь и в Балтиморе, разрабатывая и возглавляя программы, направленные на усиление защитных факторов и повышение устойчивости молодых людей в сообществах, испытывающих хронический токсический стресс и травмы, вызванные применением огнестрельного оружия, психоактивных веществ. использование, бедность, структурный расизм и массовое заключение. В нашем недавнем интервью Патрисия поделилась своей работой и взглядами на лечение с учетом травм.Далее следует стенограмма нашего разговора, отредактированная для большей ясности.

RJE: Большая часть вашей работы связана с «молодежью переходного возраста». Кто они и что о них важно знать?

ПЦР: Обычно мы рассматриваем молодежь переходного возраста как молодых людей в возрасте от 18 до 25 лет. Я начал работать с молодыми людьми, потому что видел очень много молодых людей с проблемами психического здоровья, которые в возрасте вышли из системы патронатного воспитания и остались без крова.Эти дети заставили меня более внимательно посмотреть на проблемы системы, которая их подвела. Похоже, им не хватало навыков для того, чтобы стать взрослыми в обществе. Они не находили работу и часто становились участниками системы уголовного правосудия.

Со временем я понял, что неблагоприятные детские переживания в раннем детстве, которые мы теперь понимаем в терминах токсического стресса, были основной причиной отсутствия у них навыков. Они боролись с межличностными отношениями, сохранением занятости, обеспечением жилья и достижением академических целей.Все это важные компоненты взрослой жизни, и этих молодых людей часто обвиняли в том, что они не смогли их достичь. Что было необходимо, так это понимание общественным здравоохранением того, каким образом системы, политика и структурные факторы сочетаются, чтобы помешать молодежи достичь своих целей. Выражение «Дело не в том, что неправильно с вами, а скорее в том, что произошло с вами, » отражает эту точку зрения общественного здравоохранения.

Эти молодые люди находятся в системе, которая не была предназначена для них.Они не дети, но и не совсем взрослые. Неудивительно, что трое из четырех, кто направлен на лечение по поводу психического здоровья, не имеют доступа к этому лечению. Меня особенно беспокоит тот факт, что многие из этих молодых мужчин и женщин сталкиваются с множеством факторов, влияющих на их развитие. Они пережили детские травмы, насилие в общине и бедность, а для некоторых — разрыв с семьей, обществом и культурой.

Опять же, мы говорим о людях, которые в детстве пережили множество неблагоприятных переживаний, и мы знаем, что это имеет как физические, так и эмоциональные последствия.Этим молодым людям сложно контролировать свои эмоции и эффективно решать проблемы. Они говорят нам, что просто прийти на работу вовремя чрезвычайно сложно, и иногда у них на работе возникают необъяснимые конфликты. Иногда они приспосабливаются к этим факторам стресса, употребляя вещества, чтобы справиться с тревогой и чувством печали. Проблемы, с которыми они сталкиваются, могут казаться на поверхности такими простыми для других, но для них это не так.

RJE: Вы упомянули о неблагоприятных детских переживаниях, или ACE.Можете рассказать о них подробнее?

PCR: CDC и Kaiser-Permanente в Калифорнии запустили долгосрочную программу исследования, в ходе которой были выявлены десять стрессовых ситуаций, от которых страдают дети. Эти переживания влияют на развивающийся мозг и могут иметь длительное влияние. Мы можем думать о токсическом стрессе как о любом событии или обстоятельстве, которое подавляет способность человека приспосабливаться. Каждый день мы сталкиваемся с небольшим дискомфортом. Погода плохая, мы голодны, на что-то опаздываем и так далее. Но стресс становится по-настоящему токсичным, когда он серьезно угрожает нашему физическому или эмоциональному благополучию.Итак, вы разлучены со своими родителями из-за жестокого обращения или пренебрежения. Или вы ложитесь спать без еды, ночь за ночью. Или вы спите на улице, потому что это менее опасно, чем жить дома. Это примеры того, что мы подразумеваем под ACE. Наш мозг выделяет определенные химические вещества, которые помогают нам выжить. Но даже если эти гормоны позволяют нам бегать быстрее или игнорировать боль, со временем они также могут мешать здоровому развитию. Все больше и больше исследований показывают, насколько сильно токсичный стресс влияет на развивающийся мозг и каковы долгосрочные последствия этого стресса для нашего физического здоровья и благополучия на протяжении всей жизни.

Одним из важных выводов исследования ACE для меня является то, что, хотя эти неблагоприятные переживания случаются повсюду, они более распространены, непропорционально, в пространствах, определяемых концентрированной бедностью, неадекватными жилищными условиями, насилием в обществе и бездомностью. Также следует отметить, что существуют институциональные структуры, которые поддерживают неравенство и приводят к более токсичному стрессу. Многие молодые люди, с которыми я работаю, живут в этих условиях. Поскольку ACE оказывают такое сильное влияние на здоровье и благополучие, все системы обслуживания молодежи должны учитывать токсический стресс и оказывать помощь с учетом травм.

«Медицинская помощь с учетом травм» — это структура, которая объединяет научные знания о нейробиологии, эпигенетике, ACE и устойчивости в наши системы оказания помощи, включая поведенческое здоровье, физическое здоровье, образование и уголовное правосудие. Привлекая знания о травмах при разработке программ, политик и практик, мы смягчаем, предотвращаем или защищаем отдельных людей, семьи и сообщества от последствий токсического стресса.

RJE: Итак, как специалисты в области психического здоровья подходят для этой области?

ПЦР: Многие специалисты в области психического здоровья очень заняты изучением последствий АПФ и травм.Многие из них обучены методам лечения травм и вопросам психического здоровья, связанным с травмами. На национальном, государственном и местном уровнях специалисты в области психического здоровья также проделывают невероятную работу по продвижению подходов с учетом травм в школах, тюрьмах и различных медицинских учреждениях.

Однако, когда я сосредотачиваюсь на молодежи переходного возраста, я вижу, что нам предстоит пройти долгий путь, прежде чем у нас будет система, отвечающая их потребностям. Недавние исследования привлекли наше внимание к тому факту, что молодые люди, о которых мы говорили, не только могут оказаться бездомными, но и с большей вероятностью будут страдать от тревожности, депрессии и членовредительства.Все молодые люди должны иметь доступ к ресурсам, которые гарантируют, что у них будет реальный шанс на успех.

Я считаю, что нам нужно применять новаторские подходы и учиться у самих молодых людей. Самое главное, мы должны предложить им рассказать нам о своем опыте, своих взглядах и идеях по поводу эффективных услуг. Речь идет не о парашютном спорте в качестве «эксперта» с «лекарством». Если мы увидим и как экспертов в том, что им, , нужно, мы изменим отношения к лучшему.Они могут и должны быть движущими силами собственного успеха.

Эффективные программы должны предлагать выбор. Голоса молодежи должны быть везде. Что нам действительно нужно сделать, так это создать ориентированные на молодежь «интегрированные модели», куда молодые люди могут обратиться за помощью в решении своих разнообразных потребностей в области поведенческого здоровья. Лучшие фреймворки обращаются к ранним симптомам тревоги и депрессии. При своевременном обращении они потенциально могут предотвратить проблемы с психическим здоровьем на всю жизнь. Поскольку стигма часто является препятствием для обращения за помощью, важно предоставить интегрированные модели, предлагающие многие ресурсы, которые требуются молодежи и молодым людям, в пространстве, где они будут активны во всем, от проектирования до надзора и предоставления услуг.

Источник: BaltoPhoto / общественное достояние

RJE: Есть ли конкретные модели и программы, которые вы бы порекомендовали другим?

PCR: Конечно, я могу упомянуть несколько. Вместе с другими коллегами я создал несколько психолого-педагогических групп, использующих методы, взятые из «Модели святилища». Эти «беседы с самим собой в сообществе» оказались очень эффективными в создании структуры для работы с травмированной молодежью и молодыми людьми в различных групповых условиях.В Балтиморе мы помогли создать группы для молодых людей, страдающих от бездомности, молодых людей на рабочих местах, в программах независимого проживания в приемных семьях, в системе уголовного правосудия и в программах работы с населением, направленных на молодежь, подвергающуюся насилию.

Есть также несколько интересных моделей, разработанных специально для молодежи от 12 до 25 лет — например, «Headspace» в Австралии и модель «Foundry» из Британской Колумбии, — которые очень многообещающие. Эти модели включают выделенные пространства — как физические, так и виртуальные — и ориентированы на раннее выявление подростков и молодых людей, испытывающих эмоциональные расстройства.Этим молодым людям предлагаются возможности исследовать и решать свои проблемы — и развивать свои навыки преодоления трудностей — в интегрированной, поддерживающей обстановке, которая признает и уважает их культуру, стили общения и свободу воли. Цель состоит в том, чтобы вырастить здоровых и способных взрослых, совместно решая проблемы, как только они возникают, а не ждать, пока они не станут еще хуже, и исправить их будет гораздо труднее. Программа allcove в Стэнфордском университете для подростков и молодежи также основана на концепции свободного пространства.

Наша система охраны психического здоровья взрослых работает в условиях кризиса и ориентирована на людей, чьи проблемы слишком часто уже сбивали их с пути. Основная идея этих новых моделей состоит в том, чтобы устранить ранние признаки эмоционального расстройства в предназначенном для молодежи, доступном и безопасном пространстве.

RJE: Есть ли какие-нибудь заключительные мысли, которыми вы хотели бы поделиться?

ПЦР: Это то, что я вижу. Когда молодые люди переходного возраста сталкиваются с системой психического здоровья взрослых, они обнаруживают, что это несовместимо с их собственными взглядами.А в случае афроамериканской и другой молодежи, которая маргинализована в нашем обществе, часто система взрослых может восприниматься как культурно слепая, отвергающая и нерелевантная.

Я думаю, что мы движемся к структурам, более подходящим с точки зрения развития и культуры. В этих подходах, учитывающих травмы, молодежь вовлекается во все аспекты услуг, чтобы обеспечить устойчивость и актуальность. Меня действительно вдохновляют эти интегрированные подходы, в которых все, от поведенческого здоровья, физического здоровья и сексуального здоровья до поддержки со стороны сверстников, работы и академической поддержки, доступно в рамках единой отдельной среды.Быть частью этого очень увлекательно.

RJE: Спасибо, Патриция.

Молодежных переходных служб | Департамент здравоохранения и социальных служб

Программа независимости приемных семей Chafee

OCFS считает, что планирование перехода молодежи и развитие жизненных навыков должны осуществляться одновременно с постоянными усилиями по изучению, поддержке и защите юридически постоянных семей и постоянных связей для молодежи в партнерстве с молодежью.OCFS считает, что положительные семейные связи имеют жизненно важное значение для результатов молодежи и что ни один молодой человек, независимо от возраста, не должен выходить из приемной семьи без значимых, безопасных и поддерживающих семейных связей.

Услуги по переходу молодежи предоставляются подопечным в соответствии с Биллем о правах молодежи, находящейся под опекой. Планирование перехода будет учитывать потребности, желания и цели молодежи. Вспомогательные услуги включают в себя широкий спектр услуг, содержательные обсуждения и активное участие молодежи и их команды, чтобы помочь молодежи подготовиться к успешной взаимозависимой жизни в обществе в качестве молодых взрослых.

Молодежь старшего возраста, находящаяся под опекой, должна иметь различные возможности для обучения и применения основных жизненных навыков, основанных на профессиональных качествах. OCFS признает, что молодежь учится «методом проб и ошибок», и мы стремимся к тому, чтобы молодежь имела поддержку и возможности, которые предоставляются их коллегам в сообществе, для выработки основных жизненных навыков, которые соответствуют развитию и культурно компетентны. Мы стремимся уважать голос и выбор молодежи при планировании всех видов поддержки, которые лучше всего подходят для удовлетворения их потребностей.

Право на участие в программе:

• Подростки в возрасте от 14 до 18 лет, воспитывающиеся в приемных семьях.
• Молодые люди, которым исполняется 18 лет во время пребывания в приемных семьях, могут подписать Соглашение о добровольной расширенной поддержке (V9) с Департаментом до достижения 21-летнего возраста, проживая в штате Мэн или временно в другом штате в рамках своего Соглашения V9.
• Юноши, которым исполнилось 18 лет, когда они находились в приемных семьях, но которые были официально усыновлены после 18 лет, когда усыновление прерывается до 21 года.
• Молодежь, проживающая с биологическими родителями, может заключить Соглашение V9 в возрасте от 18 до 21 года, когда надзор и поддержка OCFS необходимы для обеспечения безопасности и постоянства молодежи.
• Молодежь, находящаяся под опекой Департамента или по Соглашению V9, беременная и / или являющаяся родителем, переезжающая из места проживания, в квартиру, бездомная и, вероятно, нуждающаяся в услугах для взрослых, будет иметь приоритет.
• Молодежь, которая столкнулась с проблемой усыновления или постоянного нарушения опеки, но не поступила повторно в приемную семью, может подать письмо с просьбой о статусе V9 в районный офис, из которого они были усыновлены или получили постоянную опеку.Администратор программы должен рассмотреть запрос молодежи и дать рекомендацию директору по политике и практике защиты детей для принятия окончательного решения.
• Молодежь, находящаяся в приемных семьях, которая имела бы право на получение субсидии на помощь в усыновлении или на постоянную субсидию на опекунство до достижения 18-летнего возраста и которые подписали соглашение V9 и впоследствии были усыновлены через суд по наследственным делам в период с 18 до 21 года, могут продолжать получать услуги V9. Подросток и приемный родитель должны подать письмо с просьбой Директору по политике и практике Отдела защиты детей для получения разрешения на сохранение статуса V9 с указанием обстоятельств, по которым усыновление не могло произойти до достижения 18-летнего возраста.Молодежь также должна продолжать соответствовать другим критериям получения образования и трудоустройства.
• Молодежь в возрасте 18–21 года, находящаяся в приемной семье, у которой есть подписанное Соглашение V9 и которому родительские права восстановлены в соответствии с Политикой воссоединения семей VII, F, может оставаться в статусе V9 после восстановления в родительских правах.
• Молодежь, которая находилась в приемной семье и сейчас сталкивается с факторами, которые ставят ее под угрозу бездомности, может попросить заключить Соглашение V9.
• Молодые люди, которые были усыновлены, получили постоянную опеку или воссоединились с семьей в возрасте 16 лет и старше из-под опеки DHHS, могут иметь право на получение средств ваучера на образование и обучение (ETV).

Департамент не допускает дискриминации в отношении услуг по переходу молодежи Chafee или финансирования ETV по признаку расы, сексуальной ориентации, религиозной принадлежности или любого другого фактора, который может помешать пожилой молодежи, находящейся под опекой, воспользоваться услугами программы.Молодежь, отклонившая предложение Соглашения о добровольной расширенной поддержке (V9), может пересмотреть свое решение и получить услуги позднее, до достижения 21 года.

Молодежь, имеющая право на участие, может заключить Соглашение о добровольной расширенной поддержке (V9) (Word) с Департаментом, чтобы получить расширенное размещение и другую поддержку до своего 21-го дня рождения по любой из следующих причин:

• Получение аттестата об окончании средней школы или аттестата общей эквивалентности (GED),
• Переход на программу послесреднего образования или сертификационную программу послесреднего специального образования.
• Участие в программе поддержки навыков трудоустройства.
• Продолжает нуждаться в поддержке психического здоровья.
• Имеет медицинские и / или особые состояния здоровья или потребности.
• Имеет особые потребности в размещении, которые не могут быть удовлетворены альтернативным планом.

Молодые люди, чье Соглашение V9 закончилось до достижения 21 года, или которые отклонили предложение Соглашения V9, могут связаться со своим социальным работником или «Дежурным работником», чтобы попросить о встрече для переговоров по новому Соглашению V9 — до 21 года.

За дополнительной информацией обращайтесь:

Dulcey Laberge,
, специалист по переходу молодежи,
Управление по делам детей и семьи
2 Anthony Avenue, SHS 11
Augusta, ME 04333
[email protected]
тел .: (207) 624-7928
факс: (207) 287 -6156
tdd: реле штата Мэн 711

TAY Программа Acute Linkage | Институт Фелтона

Наша цель:

Мы стремимся улучшить здоровье, благополучие и безопасность молодежи переходного возраста (TAY) в возрасте от 16 до 25 лет за счет связи с психологическим здоровьем с учетом особенностей развития и услуг поддержки для TAY и их семей после кризиса психического здоровья.

Кто мы:

Программа TAY Acute Linkage использует междисциплинарный командный подход для предоставления услуг на местах — наряду с услугами по поддержке молодежи и семей — для стабилизации и предотвращения будущих кризисных ситуаций. Программа способствует расширению сотрудничества и интеграции услуг для лучшего удовлетворения потребностей TAY в Сан-Франциско.

Кого мы обслуживаем:

Многокультурное население переходного возраста в возрасте от 16 до 25 лет, которое увольняется из кризисных служб, а затем не может выполнить планы выписки, не имеет для этого поддержки или не обслуживается на достаточно высоком уровне или уход, приводящий к повторным кризисам.

Процесс перенаправления связи TAY:

Чтобы проконсультироваться с кем-либо о привязке TAY к уходу, отправьте электронное письмо [email protected] или позвоните в TAY Linkage Collaborative по телефону 415-642-4525.

Контактная информация:

Институт Фелтона — Отдел обслуживания взрослых и TAY:
Для получения дополнительной информации о программе TAY Linkage звоните: 415-642-4525
Общие вопросы о программах Фелтона звоните: 415-474-7310
Местоположение: 1500 Франклин, Сан-Франциско, CA 94109
Часы работы: с понедельника по пятницу с 9:00 до 17:00.

Кризисные ресурсы:

Если вы или член вашей семьи находитесь в непосредственной критической ситуации, обратитесь в службу 911 или в один из источников, перечисленных ниже.

Комплексный детский кризис: 415-970-3800

Мобильный кризис: 415-970-4000

SF Предотвращение самоубийств: 415-781-0500

Центр доступа к поведенческому здоровью: 415-255-3737

Westside Community Crisis: 415-355-0311 (обеспечивает экстренные приемы в психиатрическую больницу)

Служба неотложной психиатрической помощи:
Цукерберг Сан-Франциско Общее
Отделение неотложной помощи
1001 Potrero Ave.
Сан-Франциско, Калифорния 94110
628-206-8125

Устранение заблуждений молодежи в приемных семьях

Доктор Кей Рэмси | Ваш ход

Когда они видят нас, на нас смотрят с отчаянием и невидимой тяжестью вины, как будто мы несем ответственность за то, что наши родители оказались в тюрьме или потеряли нас из-за системы опеки. Наше горе отбрасывается, поскольку мы становимся обузой, потому что нам некуда больше идти. Так начинаются многие наши истории, но не на этом они должны заканчиваться.

Молодежь переходного возраста (TAY) в возрасте от 16 до 25 лет составляет 16% системы патронатного воспитания. По данным Детского юридического центра, более 60 000 детей и подростков находятся в приемных семьях в штате Калифорния, и это число продолжает расти.

TAY молодежь выходит из приемных семей без усыновления или воссоединения со своими биологическими семьями. В системе приемных семей возраст, в котором большинство детей находит временное или постоянное размещение в результате усыновления, составляет 0–3 года.К сожалению, по мере взросления ребенка становится труднее поместить его в любящую приемную семью, и вероятность усыновления снижается.

Население TAY испытывает негативные заблуждения, чаще всего потому, что у них много проблем. Их стереотипно воспринимают как «проблемных» детей с проблемами дисциплины, но многие испытывают трудности с доверием другим после того, как потратили годы, путешествуя по вращающейся двери приемных семей. Многие хотят быть частью семьи, но из-за этих пагубных стереотипов им сложно найти постоянство.

Меня считали одним из счастливчиков, когда меня усыновили из приемной семьи в возрасте 2 лет. Но когда моя приемная мать умерла в возрасте 20 лет, я почувствовал себя брошенным и одиноким — как и многие приемные молодые люди. Как многие из нас знают, у нас все еще есть вопросы, и мы получаем пользу от поддержки и руководства со стороны семей, наставников и друзей, когда нам 20 и старше. Представьте себе взросление без этой сети. Без семьи и чувства принадлежности многие приемные молодые люди теряются в системе, ведущей к переходу из школы в тюрьму, бездомности и безработице.

Фактически, по достижении 18-летнего возраста 20% детей, которые находились в приемных семьях, мгновенно становятся бездомными, и Центр ювенального права сообщает, что молодые люди, помещенные в групповые дома, когда они не могут найти постоянную семью, в 2,5 раза больше. с большей вероятностью попадут в систему ювенальной юстиции.

Чтобы разорвать этот порочный круг, мы должны предпринять смелые шаги. В 2010 году был подписан Закон о собрании № 12, продлевающий опекунство до 21 года. Этот закон изменил траекторию жизни многих молодых людей, которые в противном случае вышли бы из системы опеки.Однако потребность в поддержке остается большой.

Такие организации, как Bethany Christian Services, стремятся ответить на этот призыв, найдя любящие дома для детей и молодежи в приемных семьях, которые все еще нуждаются в любви, структуре и руководстве, которые может дать только семья. Семья может изменить жизнь ребенка к лучшему. Когда семья знакомится с подростком, который находится в приемной семье, она видит его таким, какой он есть, а не стереотипами, которые они слышали или воображали.Если вы чувствуете себя обязанным что-то сделать с кризисом в приемных семьях в Америке и с подавляющим числом подростков, находящихся в приемных семьях, я призываю вас сделать следующий шаг и узнать больше.

Вы не только дадите надежду нуждающимся, но и получите возможность учиться у этих молодых людей, слышать их истории и помогать им реализовывать свои мечты.

No related posts.