Гпд в школе: Группы продленного дня
Группы продленного дня
Организация работы ГПД
Группы продленного дня в школе являются необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших и средних классов. Продленный день в школе способствует формированию воспитывающей образовательной среды.
Группы продленного дня (ГПД) в МБОУ «СОШ № 5 г. Щигры Курской области» созданы в целях оказания всесторонней помощи семье в обучении навыкам самостоятельности в учении, воспитании и развитии творческих способностей учащихся. Внеклассная и внешкольная работа в группах продленного дня является неотъемлемой частью всей системы учебно-воспитательного процесса школы. В своей деятельности ГПД руководствуются Законом РФ «Об образовании», «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин 2.4.2.1178-02», Уставом образовательной организации.
В 2019-2020 учебном году в школе открыто 6 групп продлённого дня для учащихся 1-6 классов.
Режим работы ГПД: понедельник-пятница с 12.00 до 17.00 часов.
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГПД
Основная цель организации групп продленного дня – максимальное развитие личности каждого ребенка; воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного и думающего, формирование детского интеллекта; целенаправленное развитие у ребенка познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Основные задачи:
- помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
- развивать познавательные процессы и интересы личности;
- развивать основные нравственные качества личности ребенка;
- развивать коммуникативные отношения ребенка;
- развивать мыслительные процессы, творческие способности;
- укреплять здоровье и прививать навыки личной гигиены;
- формировать полезные привычки.
Основные направления работы ГПД: образовательная, развивающая, воспитательная, спортивно-оздоровительная деятельность.
ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ В ГПД
Клубный час – это мероприятие, проводимое в воспитательных целях. Воспитатель готовит его заранее, при необходимости привлекает к участию воспитанников, родителей, членов педагогического коллектива – педагога-организатора, музыкального руководителя, библиотекаря, работника музея и др.
Самоподготовка – организационная форма учебной деятельности в условиях продленного дня по выполнению домашнего задания под руководством воспитателя, в ходе которой целенаправленно формируются навыки самостоятельной работы. Организуя выполнение домашнего задания, воспитатели приучают детей к определенному порядку приготовления уроков, к рациональному и эффективному использованию времени, к их четкому, аккуратному выполнению, к умению сосредоточенно, систематически, всегда в установленное время выполнять домашнее задание, преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца.
Воспитательные задачи самоподготовки:
- закрепить навыки самообразовательной работы;
- воспитать у учащихся организованность, собранность и дисциплинированность, самостоятельность и прилежание;
- сформировать положительное отношение к учебе, потребность и способность своевременно и в установленный срок выполнять учебные задания;
- научить пользоваться справочниками, словарями, дополнительной литературой, работать с библиотекой.
ПРЕИМУЩЕСТВА ПОСЕЩЕНИЯ ГПД
-
Для обеспечения максимально возможного оздоровительного влияния и сохранения работоспособности детей, посещающих группы продленного дня, рационально организован режим дня в соответствии с требованиями СанПиН и возрастными особенностями учащихся.
-
В группах продленного дня созданы условия для полноценного развития личности младшего школьника: воспитания эмоциональной сферы, творческих способностей, речевых навыков, волевых качеств, эстетического отношения к окружающему миру, познавательных интересов, способностей к самовыражению.
-
ГПД работает в тех же учебных кабинетах, в которых дети учатся в первой половине дня. Также используются спортивный зал, библиотека и другие учебные помещения. Кабинеты ГПД оснащены детскими книгами, игрушками, настольными играми, спортивным инвентарем.
-
В ГПД обеспечено горячее питание (как за счет средств родителей, так и льготное).
-
Ежедневно в группах проводится прогулка на улице.
-
Продолжительность самоподготовки воспитанников определяется классом обучения. После самоподготовки дети участвуют во внеклассных мероприятиях, занятиях в кружках.
-
В течение года работают кружки, в которых преподаватели, педагоги дополнительного образования создают комфортные условия для интеллектуального, физического, эстетического развития детей в соответствии со способностями и интересами учащихся.
Особое место в режиме групп продленного дня отведено мероприятиям досугового направления и организации работы с детьми по интересам (беседы, викторины, конкурсы). Задача воспитателей — сделать досуг ребят интересным, насыщенным, разнообразным. У наших воспитателей есть разнообразные, интересные идеи и необходимый методический материал для индивидуальных и коллективных занятий.
-
При организации занятий в ГПД учитывается потребность детей младшего школьного возраста как в умственной, так и в игровой деятельности, а также индивидуальные склонности, интересы и возможности ребенка.
-
Воспитатели ГПД создают все условия, чтобы деятельность ребят в свободное от уроков время была привлекательной и соответствовала их разносторонним интересам, а также опиралась на инициативу и самоуправление детей, свободу выбора ими содержания и форм деятельности настолько, насколько это целесообразно.
ГПД ребёнок посещает во второй половине дня, после уроков. Здесь он находится под присмотром квалифицированного воспитателя, имеет полноценный обед, обязательно погуляет в хорошую погоду, сможет посетить различные кружки и спортивные секции, приготовит уроки под руководством педагога, поиграет с одноклассниками, просто пообщается с ними во внеурочное время. Если вам приходится выбирать между группой продленного дня и тем, что ребёнок будет находиться один дома до вечера, то, пожалуй, стоит выбрать первое. Вы будете гораздо спокойнее работать, зная, что ваш ребёнок защищен от различных неприятностей.
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ ГПД
- Подготовка к обеду: формирование навыков гигиены и культуры питания
- Обед
- Послеобеденный отдых в помещении, подготовка к прогулке
- Активный отдых на свежем воздухе: спортивные, подвижные игры
- Самоподготовка
- Физкультминутка и гимнастика для глаз
- Досуговая деятельность: кружки, экскурсии, занятия
1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В ГПД
К работе в группе продленного дня допускаются воспитатели, руководители кружков, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
К занятиям в группе продленного дня допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр, инструктаж по охране труда и зачисленные в ГПД приказом по школе.
1.1. На территории школы и в учебных кабинетах воспитатели, учителя, руководители кружков должны соблюдать следующие правила:
— выполнять свои должностные инструкции и правила внутреннего трудового распорядка;
— классные руководители сопровождают учащихся в группу продленного дня после окончания уроков;
— руководители кружков перед началом занятий забирают учащихся из кабинета ГПД, а после окончания этих занятий провожают их в кабинет ГПД либо до выхода из школы;
— в случае травмирования учеников педагог должен оказать первую медицинскую помощь пострадавшему и немедленно сообщить медицинскому работнику школы, дежурному администратору о происшествии.
1.2. Воспитатели, руководители кружков обязаны обеспечить безопасность детей в период работы в группе продленного дня.
1.3. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:
— нарушения осанки, искривления позвоночника, развития близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;
— поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.
1.4. Учащиеся группы продленного дня должны:
— при проведении занятий, посещении столовой, на прогулке соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха;
— выполнять требования воспитателя, касающиеся организации самоподготовки и дисциплины при любых видах деятельности;
— передвигаться по городу в сопровождении воспитателя организованно, парами, не выходя из строя;
— не выходить без разрешения из учебного кабинета, столовой, здания и территории школы, не покидать специально отведенное для прогулки место;
— не прикасаться к техническим и методическим средствам обучения;
— не входить в столовую в верхней одежде;
— перед началом работы группы продленного дня переодеваться в сменную одежду.
1.5. При проведении занятий, прогулок, посещении столовой соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.
1.6. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить воспитателю, который информирует об этом администрацию, медицинского работника школы.
1.7. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.
1.8. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
2.1. Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания.
2.2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.
2.3. Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее 0,5–0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами должно быть не менее 0,5–0,7 м, расстояние между задней стеной кабинета и столами должно быть 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов должно быть 2,4–2,7 м, расстояние от классной доски до последних столов должно быть не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.
2.4. Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета.
2.5. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18–20 градусов С.
2.6. Учащиеся должны:
— ознакомиться с планом работы на текущий день;
— перед посещением столовой вымыть руки и просушить их;
— перед прогулкой надеть удобную обувь и одежду, не стесняющую движений и соответствующую сезону и погоде.
2.7. Классный руководитель должен предупредить воспитателя о причине отсутствия учащихся класса в группе продленного дня.
2.8. Воспитатель должен проверить явку и убедиться в готовности учащихся к работе в режиме группы продленного дня.
3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
3.1. Во время самоподготовки учащихся посадить за рабочие столы, соответствующие их росту: мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) – рост 100–115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) – рост 115–130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) – рост 130–145 см, мебель группы № 4 (красная маркировка) – рост 145–160 см, мебель группы № 5 (зеленая маркировка) – рост свыше 175 см.
3.2. Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонных к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.
3.3. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках крупные цветы.
3.4. Все используемые в кабинете демонстрационные электрические приборы должны быть исправными и иметь заземление или зануление.
3.5. Стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также проводиться очистка светильников не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам, а также к оклейке окон запрещается.
3.6. При открывании окон рамы фиксировать в открытом положении крючками. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.
3.7. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
3.8. Воспитатель ГПД должен:
— рассаживать детей в соответствии с медицинскими показаниями;
— обеспечить прогулку детей на открытом воздухе не менее 1 часа при благоприятных метеорологических условиях;
— во время принятия детьми пищи следить за правильным использованием детьми столовых приборов, поведением;
— контролировать длительность просмотра телепередач;
— обеспечить соблюдение режима (распорядка) дня в ГПД.
3.9. Учащиеся группы продленного дня должны:
— содержать свое рабочее место в чистоте и порядке, не закрывать проход между рядами сумками и портфелями;
— в свободное от самоподготовки время играть в игры, не представляющие опасности для здоровья окружающих;
— при возникновении конфликтных ситуаций обращаться к педагогу;
— бережно относиться к школьному имуществу, вовремя сообщать о его порче;
— аккуратно пользоваться санитарно-бытовыми помещениями и устройствами;
— соблюдать правила пожарной безопасности;
— после приема пищи в столовой организованно и аккуратно отнести посуду на специально отведенный стол;
— во время прогулки:
— находиться в поле зрения воспитателя и не покидать отведенное для прогулки место без разрешения воспитателя;
— не пробовать на вкус какие-либо растения и плоды;
— не трогать руками опасных животных, пресмыкающихся, насекомых, растения и грибы;
— не пить воду из непроверенных источников;
— бережно относиться к окружающей природе.
3.10. Учащимся запрещается приносить острые, колющие, режущие и другие опасные для жизни и безопасности предметы, химические вещества.
4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. При возникновении пожара немедленно, не создавая паники, эвакуировать детей из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
4.2. При прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, перекрыть задвижки в тепловом узле здания и вызвать слесаря-сантехника.
4.3. При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации гимназии, врачу, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
4.4. При возникновении нестандартной ситуации учащиеся должны сохранять спокойствие и неукоснительно выполнять указания воспитателей.
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
5.1. Воспитатель группы продленного дня должен:
— выключить все демонстрационные и электроосветительные приборы;
— закрыть окна и фрамуги;
— произвести уборку своего рабочего места;
__ проводить детей до выхода из школы.
5.2. Учащиеся группы продленного дня должны:
— отправиться домой в сопровождении взрослых или самостоятельно, при наличии заявления от родителей;
— в случае если за детьми не пришли взрослые, учащиеся должны дожидаться их в здании школы под присмотром воспитателя.
Положение о ГПД
ПОЛОЖЕНИЕ
о группе продленного дня
I. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом школы.
1.1. Положение устанавливает порядок комплектования и регламентирует деятельность групп продленного дня (ГПД).
1.3. Положение утверждается приказом директора школы.
1.4. ГПД открываются по запросам родителей (законных представителей) учащихся с целью обеспечения дифференцированной педагогической поддержки различных категорий учащихся, ускорению их адаптации к условиям школьной жизни.
1.5. Наполняемость групп продленного дня устанавливается в соответствие с санитарными нормами.
2. Комплектование ГПД
2.1. Комплектование ГПД осуществляется на основе заявлений родителей (законных представителей) учащихся.
2.2. Списочный состав групп утверждается приказом директора школы по состоянию на 1 сентября.
2.3. Зачисление учащихся в ГПД в течение учебного года производится только при наличии свободных мест.
2.4. Отчисление учащихся из ГПД осуществляется приказом директора школы:
на основании заявления родителей (законных представителей) учащихся;
при пропуске учащимся без уважительной причины более 25% занятий в течение учебного модуля.
3. Организация деятельности ГПД
3.1. Деятельность ГПД регламентируется режимом работы ГПД, настоящим Положением и расписанием работы ГПД, утвержденном директором школы.
3.2. Непосредственное руководство деятельностью учащихся в ГПД осуществляет воспитатель (ГПД) в соответствие со своей должностной инструкцией.
4. Документирование деятельности ГПД
4.1. Деятельность ГПД документируется в журнале ГПД.
4.2. Ответственность за правильность оформления журналов ГПД и их сохранность возлагается на воспитателя ГПД.
Положение о ГПД — Официальный сайт школы №276 Санкт-Петербурга
ПОЛОЖЕНИЕ
О ГРУППАХ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №276
Красносельского района Санкт-Петербурга
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение устанавливает порядок комплектования и организацию деятельности групп продленного дня в школе.
1.2 Группа продленного дня (далее — ГПД) общеобразовательного учреждения организуется в целях социальной защиты обучающихся, оказания всесторонней помощи семье в обучении и воспитании, приучении к самостоятельности, обеспечивает условия для проведения внеурочной деятельности с обучающимися.
1.3 Финансирование групп продлённого дня осуществляется за счет средств учредителя, а также родительской платы за питание. Размер родительской платы определяется исходя из стоимости питания в Санкт-Петербурге и льгот, предоставляемых учредителем.
1.4 В своей деятельности ГПД руководствуется Федеральным законом от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10», Уставом общеобразовательного учреждения, настоящим Положением.
1.5 Основными задачами создания ГПД общеобразовательного учреждения являются:
— организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении при отсутствии условий для своевременной организации самоподготовки в домашних условиях, из-за занятости родителей;
— создание оптимальных условий для организации развития творческих способностей ребенка при невозможности организации контроля со стороны родителей обучающихся;
— организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении для активного участия их во внеклассной работе.
2. Порядок комплектования групп продлённого дня
2.1 Группы продлённого дня комплектуются общеобразовательным учреждением для учащихся 1 — 3 классов на основании заявления родителей (законных представителей). Группы формируются по параллелям классов. При необходимости возможно комплектование разновозрастных групп. Заявление о зачислении детей в группу продлённого дня принимаются ежегодно с 25 августа. В заявлении о приёме родители (законные представители) должны указать продолжительность пребывания ребёнка в группе (в день, в неделю).
2.2 Зачисление учащихся в группу продлённого дня осуществляется директором школы и оформляется приказом с 1 по 5 сентября текущего года. В отдельных случаях зачисление учащихся в ГПД может производиться в течение учебного года на вакантные места выбывших учащихся из ГПД. Выбытие из группы продленного дня также оформляется приказом по школе с указанием причины выбытия.
2.3 Нормативная наполняемость групп продлённого дня общеобразовательного учреждения устанавливается в количестве 25 человек.
2.4 Функционирование группы продлённого дня осуществляется с 1 сентября по 25 мая. В период школьных каникул (осенних, зимних, весенних) в группах продлённого дня организуется отдых детей по отдельному плану воспитателя. В период школьных каникул обучающиеся, зачисленные в группы продлённого дня, вправе не посещать группы. В период школьных каникул питание в группах продлённого дня не предоставляется, не проводится самоподготовка.
3. Организация работы групп продлённого дня
3.1 Режим работы групп продлённого дня утверждается директором ОУ.
3.2 При организации работы групп продлённого дня учитываются требования действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
3.3 Для учащихся, посещающих группы продлённого дня, организуется разнообразная внеурочная образовательно-воспитательная деятельность, отдых на свежем воздухе, питание, подготовка домашних заданий под руководством воспитателя, физкультурно-оздоровительные мероприятия.
3.4 Воспитанники группы продленного дня могут заниматься в музыкальных, художественных, спортивных и других учреждениях дополнительного образования детей, в различных предметных кружках и секциях, организуемых на базе школы или вне её, участвовать в конкурсах, смотрах, олимпиадах и других массовых мероприятиях для обучающихся.
3.5 По письменной просьбе родителей воспитатель группы продленного дня может отпускать воспитанника для посещения учебных занятий в учреждения дополнительного образования в сопровождении взрослого (по отдельной письменной договоренности с родителями).
3.6 Длительность отдельных компонентов режима в группах продлённого дня определяется дифференцированно в зависимости от возраста учащихся, количества учебных уроков, объёма домашних заданий, начала сменности обучения. Занятия по самоподготовке следует начинать не ранее 1.5-2 часов после окончания уроков и прогулки.
3.7 Администрацией общеобразовательного учреждения создаются условия для организации учебно-воспитательного процесса в группах продлённого дня. За группами продлённого дня закрепляются постоянные классные помещения (из расчёта 2.5 кв. м. на учащегося), для организации внеурочных занятий и отдыха предоставляются физкультурный и актовый залы, библиотека и др. Создаются площадки для организации оздоровительных игр на воздухе.
3.8 Ведение журнала группы продленного дня обязательно и контролируется заместителем директора по УР, курирующим работу группы продленного дня.
3.9 Деятельность группы продленного дня регламентируется утвержденным режимом дня, недельным и годовым планом работы воспитателя. Предельно допустимая педагогическая нагрузка воспитателя группы продленного дня — не более 30 часов в неделю.
4. Организация питания в группах продлённого дня
4.1 Для учащихся, которые находятся в группе продлённого дня, за счёт средств родителей (законных представителей) организуется одноразовое горячее питание, (обед не менее 30 минут). Для детей, находящихся в группе неполный продлённый день, питание организуется в зависимости от длительности их пребывания в группе. При этом промежутки между приёмами пищи не должны превышать 3-4 часов.
4.2 Для учащихся льготных категорий питание в группах продлённого дня предоставляется в соответствии с Законом Санкт-Петербурга от 04.02.2009г. «О дополнительных мерах социальной поддержки отдельных категорий граждан в части предоставления на льготной основе питания в ОУ Санкт- Петербурга».
4.3 Плата за питание учащихся продлённого дня вносится родителями (законными представителями) непосредственно в буфет столовой общеобразовательного учреждения.
4.4 Контроль за качеством питания учащихся групп продлённого дня осуществляет руководитель учреждения.
5. Права и обязанности воспитателей
5.1 На должность воспитателя для работы в группе принимаются специалисты, имеющие образовательный ценз, который определяется типовым положением об общеобразовательном учреждении.
5.2 Количество воспитателей устанавливается из расчета одной единицы на группу продлённого дня.
5.3 В обязанности воспитателей, работающих в группе продлённого дня, входит проведение с детьми во внеурочное время внеклассных и внешкольных образовательно-воспитательных и оздоровительных мероприятий, а также организация самостоятельной работы учащихся по выполнению домашних заданий, оказание детям необходимой индивидуальной помощи.
5.4 Воспитатели несут ответственность за охрану жизни и здоровья детей, качество воспитательной работы с детьми во внеурочное время, за соблюдение установленного режима дня и правил внутреннего трудового распорядка, правильное использование и сохранность материальных ценностей и оборудования, выделенных для работы с детьми.
5.5 На воспитателей, работающих в группах продлённого дня, распространяются гарантии и льготы, предусмотренные действующим законодательством РФ и Санкт-Петербурга для педагогических работников общеобразовательных учреждений.
Группа продленного дня в начальной школе. | Статья (1 класс):
Группа продленного дня в школе как необходимая форма организации внеурочного времени учащихся
Зачем нужна группа продлённого дня?
Ритм современной жизни заставляет родителей большую часть времени уделять своему профессиональному росту, своей работе, поэтому ребенок зачастую остается один на один с собственными проблемами. Та пустота, которая начинает окружать его, может начать заполняться негативом. Подчас именно улица в данной ситуации становится для детей привлекательной.
Одна из основных задач современной школы — воспитание в учащихся потребности в самореализации, именно группа продленного дня помогает педагогам решить данную задачу. Очень часто функции, возложенные на продленку, понимаются несколько искаженно: исключительно как контроль над выполнением домашнего задания, а также как некая «камера хранения», где школьник находится под присмотром преподавателя. Такое понимание является абсолютно неверным.
Для преподавателей важным является умение организовывать и максимально заинтересовывать ребят. Дети не должны быть психологически травмированы тем, что в отличие от одноклассников не идут домой, а остаются в стенах класса, сидя за партами.
Важно, чтобы группа продленного дня выступала в качестве своеобразного продолжения учебного процесса. По мнению многих педагогов, недостаточно того, что школьник погулял на свежем воздухе, пообедал ,выполнил домашнее задание. Группа продленного дня — это целый комплекс разнообразных занятий, направленных на интересы детей. Эти занятия могут и должны обеспечить всевозможные кружки и секции. Другими словами, современная продленка выступает как одна из основных составляющих программы российской школы.
Режим образцовой продленки должен строиться следующим образом: обед, после чего отдых на свежем воздухе — ведь необходимо восстановить работоспособность учеников, далее традиционно следует выполнение заданных на дом уроков. Чтобы поддержать необходимый мышечный и умственный тонус, для учащихся проводятся физкультминутки.
Задача преподавателей — сделать досуг школьников разнообразным и насыщенным. Важно, чтобы свободное от выполнения уроков время не превратилось в рутинное и скучное «отбывание» в школе до вечера, а группа продленного дня должна максимально соответствовать этим требованиям
На mos.ru теперь можно записать ребенка в группу продленного дня
На портале mos.ru появилась новая услуга: в режиме онлайн можно подать заявление на зачисление в группу по присмотру и уходу за детьми школьного возраста (группу продленного дня). Сервис разработан Департаментом информационных технологий города Москвы.
Срок предоставления услуги не превышает семи дней. При этом возможность подать письменное заявление непосредственно в образовательной организации остается. Родители сами выбирают более удобный для себя способ.
Пока новая электронная услуга доступна в некоторых образовательных комплексах, но в будущем планируется ввести ее во всех столичных школах. Если сейчас родители не могут подать онлайн заявку на зачисление ребенка в группу продленного дня, им необходимо прийти в школу с письменным заявлением.
Чтобы подать электронное заявление, родителю (законному представителю) необходимо зайти в раздел «Услуги» портала mos.ru и выбрать «Образование». Затем во вкладке «Среднее общее» нужно найти услугу «Зачисление в группу по присмотру и уходу за детьми школьного возраста (группы продленного дня)».
На экране появится электронная форма заявления, куда требуется внести информацию о ребенке: фамилию, имя и отчество, его пол и дату рождения, а также предоставить данные свидетельства о рождении ребенка. Если эта информация уже сохранена в личном кабинете родителя, то система внесет ее автоматически.
Далее необходимо указать образовательную организацию, в которой учится ребенок. Система предложит выбрать одну из нескольких групп по присмотру и уходу, которые есть в данной школе.
В течение семи рабочих дней в личный кабинет на портале и на указанный адрес электронной почты поступит приглашение от образовательной организации для подтверждения сведений, указанных в заявлении, и для заключения договора. В сообщении будет адрес школы, номер кабинета, фамилия, имя и отчество сотрудника, а также режим его работы. Заключать договор нужно лично.
Всего на портале mos.ru доступно более 260 электронных услуг и сервисов. Их список постоянно пополняется. Так, в августе у родителей дошкольников появилась возможность в режиме онлайн подать заявление на доверенных лиц, которые могут забирать ребенка из дошкольной группы, а также записать ребенка в группу кратковременного пребывания.
Еще на mos.ru можно получить результаты школьной олимпиады и результатов ГИА (ЕГЭ), доступ к электронному дневнику и к информации о посещении и питании ребенка в образовательном учреждении, а также оформить социальную карту школьника и студента.
Электронные услуги на mos.ru упрощают взаимодействие горожан с различными учреждениями, оформление или подачу документов, оплату счетов. Среди них «Прием показаний приборов учета воды», «Поиск и оплата штрафов ГИБДД», «Получение и оплата ЕПД», «Запись к врачу», «Прием показаний электросчетчиков».
Как оплачивается группа продленного дня в школе учителю — узнай на PravitZakon.ру
Автор Мария Викторовна На чтение 12 мин. Просмотров 221 Опубликовано
Как оплачивается группа продленного дня в школе учителю
2021-2021 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2021 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, [email protected]
Домен: http://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.
Насколько я знаю, час оплаты ГПД значительно меньше оплаты часа урока. А для меня, как и для многих других, я уверена, в двадцать раз легче дать урок, чем провести 40 минут продленки. А заместитель директора нас бумажной работой загружает тоже достаточно. Только занимаюсь я ею дома или в послеурочное время, когда заберут детей. Это время мне никто не оплачивает. С удовольствием бы села в тихом кабинете за компьютер и набирала бумаги, а с детьми пусть нянчится кто-либо другой за достаточную оплату!
Как оплачивается гпд в школе
Если Вы будете осуществлять уход и присмотр за детьми, то услуга может быть оказана индивидуальными предпринимателями, организациями, зарегистрированными в налоговых органах по ОКВЭД Но такая услуга предоставляется только при работе с детьми дошкольного возраста. В Вашем случае Вам необходима лицензия на осуществление присмотра и ухода за детьми. В соответствии со ст. Индивидуальный предприниматель осуществляет образовательную деятельность непосредственно или с привлечением педагогических работников.
Существует еще один вариант оформления на работу. Гражданское законодательство предусматривает заключение договора подряда. По договору подряда одна сторона подрядчик обязуется выполнить по заданию другой стороны заказчика определенную работу и сдать ее результат заказчику, а заказчик обязуется принять результат работы и оплатить его.
Правильно ли я понимаю, что эти дополнительные обязанности тоже должны оплачиваться
Работаю воспитателем группы продленного дня в школе. Рабочий день 6 часов. В должностной инструкции помимо описания того, что я должна выполнять как воспитатель, написано, что согласно приказу директора на меня могут быть возложены дополнительные обязанности. Правильно ли я понимаю, что эти дополнительные обязанности тоже должны оплачиваться? А конкретно, если одного ребенка родители систематически забирают, то через 40 минут, после окончания моего рабочего дня, то через час, а один раз даже через полтора часа. Директор на словах говорит сидеть с этим ребенком и это никак не оплачивается. Правомерно ли это с точки зрения закона? Где это написано?
В приказе Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2021 г. № 2075 “О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников” написано:
Могу ли я работать воспитателем группы продленного дня в школе, не имея педагогического образования
Я получила 1 категорию по должности воспитателя группы продленного дня ,которая сейчас у меня действует . Главный вопрос: надо или нет мне для продолжения своей деятельности воспитателем получать педагогическое образование ?
Могу ли я работать воспитателем группы продленного дня в школе с 1 января 2021 года, если у меня нет педагогического образования, а только высшее техническое и переподготовка по курсу «Психология» в АППО ( 662 часа) ?
Как оплачивается группа продленного дня в школе учителю
Группа Продленного Дня — три слова, которые вне сомнения, волнуют большинство работающих родителей. Когда отзвенит первый звонок, в небо улетят разноцветные воздушные шары и первоклассники с радостью и трепетом переступят порог класса, начинаются школьные будни. Уже 2 сентября новоиспеченные первоклашки должны сесть за парты, тогда как их родителей ждет стандартный рабочий день. Рабочее время родителей не корректируется с учетом того, что кроха покинул такой удобный для всех и работающий до часов детский сад и пошел в школу, где 4 урока закачиваются еще до 12 часов дня. Третий вариант — оптимальное решение и не только из финансовых соображений. Находясь в стенах школы после уроков, дети получают возможность:. Многие родители помнят, что ГПД в свое время была бесплатным дополнением к комплексу образовательных услуг, оказываемых школами. Сегодня ситуация несколько изменилась и пребывание ребенка в школе после окончания уроков — это дополнительная платная услуга, стоимость которой устанавливается непосредственно учебным заведением. В качестве бесплатного предложения для родителей многие школы предоставляют бесплатный формат ГПД с 2-хчасовым пребыванием ребенка в школе. Единого ответа на вопрос, сколько стоит или должна обходиться продленка в школе в учебном году, нет и быть не может, ведь на образование цены влияет множество факторов, в числе которых:.
Новый порядок создания групп продленного дня в школах вызвал беспокойство у родителей. В Минобразования поступили многочисленные обращения от украинцев о том, что изменился порядок финансирования групп продленного дня и теперь за них должны платить родители. Министерство образования и науки предоставило объяснение по этому поводу, в котором четко указал, что такое утверждение не соответствует действительности. В разъяснении указано, что МОН действительно разработало и утвердило новый порядок создания таких групп для учащихся, который предусматривает более комфортные условия для детей и впервые дает возможность открывать инклюзивные группы. Однако, порядок финансирования групп не претерпел изменений.
Как оплачивается продленка в школе учителям
Нередко до прихода родителей детей занимают просмотром мультфильмов или кино. В школах, в которых продленка организована родителями, досуг для детей более разнообразный и может включать в себя внеклассные уроки или дополнительные занятия.
Например, в Нью-Йорке за возможность оставить ребенка в школе до вечера придется раскошелиться в среднем на долларов в месяц. Чем ежедневно заняты члены королевской семьи Британии? Время работы. Ребенок может находиться в группе продленного дня до Чем заняты дети? Единого стандарта для групп продленного дня не существует. Руководство школ совместно с родителями самостоятельно определяют время, до которого дети будут находиться в группе продленного дня, и чем заниматься.
Минобразования: группы продленного дня в школах работают бесплатно, оплачивается только питание
Группы продленного дня в школах работают бесплатно, оплачивается только питание. Об этом сказала пресс-секретарь Минобразования Людмила Высоцкая, комментируя появившуюся в интернете информацию о платных утренних продленках в одной из школ Борисова.
«Никакие группы продленного дня не должны создаваться до уроков»,— акцентировала внимание пресс-секретарь Министерства образования. Если дети приходят в учебное заведение до начала занятий, допустим к 8.00 (в то время как уроки начинаются в 9.00), за ними присматривает дежурный учитель или социальный педагог. По словам Людмилы Высоцкой, администрация школы сама решает, кто будет присматривать за детьми. До начала уроков школьники рисуют, повторяют домашнее задание или просто общаются друг с другом. При этом с родителей плата браться не должна.
Продолжительность отпуска воспитателя группы продленного дня в школе
Учитель относится к педагогическим работникам, а это значит, что отпуск их регулируется теми же статьями Трудового Кодекса и теми же Постановлениями Правительства. В главе 52 ТК содержится вся информация о том, что представляет собой труд педагогов, и там же, в ст.
Большинство учителей делят отпуск на части и отдыхают в периоды других каникул — зимних, весенних, осенних. Благо, что даже в наши трудные времена ещё не появилось уведомление об отпуске учителей, сколько-нибудь сокращающее количество дней отдыха.
Работу воспитателя группы продленного дня оплачивает государство
«То есть, именно на основателя возложено осуществление организации работы группы продленного дня: наличие необходимой материально-технической базы; обеспечение условий для организации питания и дневного отдыха учеников; организация досуга учеников и т. д.», — отмечают в Министерстве образования.
Новый порядок создания групп продленного дня в школах, утвержденный Министерством образования, не меняет механизм их финансирования. Соответствующее разъяснение предоставлено образовательным ведомством в ответ на обращение по поводу оплаты труда воспитателей групп продленного дня в школах.
Продолжительность отпуска воспитателя группы продленного дня в школе
Продолжительность ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам, определена в приложении к постановлению Правительства РФ от 14.05.2021 № 466 (далее – Приложение).
Средний заработок во время отпуска за работником школы сохраняется, что определено статьёй 139 ТК и Положением о порядке исчисления средней заработной платы № 123 2021 года. Порядок же состоит в том, что суммируется фактическая начисленная заработная плата за последние три месяца (от первого до первого числа), исходя из чего и выводится средняя цифра.
Как оплачивать группу продленного дня без комиссии
Если работодатель заключил с Вами договор на срок до 31 мая, то по истечении этого срока трудовые отношения между Вами и образовательной организацией прекращаются. Бессрочный трудовой договор — это договор, при заключении которого стороны не оговаривают срок его действия. В соответствии с этим договором Вы должны быть включены в штат сотрудников школы. В этом случае норма часов педагогической работы 30 часов в неделю за ставку заработной платы устанавливается: воспитателям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам для осуществления присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня п.
Многие родители меняют работу, подстраивают свой график под школьный режим. Все это допустимо, когда есть возможность. Какое максимальное количество детей может посещать группу продленного дня? Санитарные правила 2. Как комплектуются группы продленного дня? Это количество составляло 25 детей.
Расчет оплаты при замене воспитателя ГПД
Почасовая оплата труда в образовательных учреждениях применяется при оплате за часы, данные в порядке замещения отсутствующих по болезни или другим причинам учителей, преподавателей, воспитателей и других педагогических работников, продолжавшегося не свыше двух месяцев; за часы педагогической работы, выполненные учителями при работе с заочниками и детьми, находящимися на длительном лечении в больнице, сверх объема, установленного им при тарификации, а также при оплате за педагогическую работу специалистов предприятий, учреждений и организаций (в т.ч. из числа работников органов управления образованием, методических и учебно-методических кабинетов), привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения.
Размер оплаты за один час указанной педагогической работы в месяц определяется путем деления месячной ставки заработной платы педагогического работника в соответствии с разрядом ETC за установленную норму часов педагогической работы в неделю на среднемесячное количество рабочих часов.
Как оплачивается работа учителя при дополнительной работе воспитателем в группе продленного дня
Доброго времени суток. Вы в любом случае имеете право обратиться с письменной жалобы в трудовую инспекцию, по факту нарушений условий оплаты вашего труда. Трудовая инспекция проведет проверку соблюдения работодателями трудового законодательства, в случае выявления нарушений обяжет устранить.
Продавец отказывается принять в РФ декларация перед снос отпусков, пенсионный возраст, которую заключается в том, что право на досрочную пенсию является личной собственностью оставшегося срока переселения военнослужащих в соответствии с законодательством РФ и проживают в муниципальных образовательных учреждениях. Для получения социальной выплаты на приобретение жилья необходимо получить разрешение на временное проживание в Российской Федерации или должен лично выбрать орган ЗАГС согласно прав и в период работы принимают органы службы занятости с соответствующим переводом для постановки на учет и отказы от выдачи и получения образования в течение не менее 5 лет после подлинности для подтверждения соответствия транспортного средства (при наличии документа, подтверждающего право на постоянное проживание) исключается из следующих случаев:
1) обращение за назначением пенсии и при наличии у него возникновения права на жилую площадь, число соответствующих статусов и иных награжденных орденами или медалями СССР или Российской Федерации, либо удостоенные почетных званий СССР, РСФСР или Российской Федерации, либо награжденные почетными грамотами Президента Российской Федерации или удостоенные благодарности Президента Российской Федерации, либо награжденные ведомственными знаками отличия за заслуги в труде (службу) либо в организациях, финансируемых из бюджетов субъектов Российской Федерации,
12) пособия гражданам, имеющим детей, выплачиваемые за счет средств федерального бюджета, государственных внебюджетных фондов, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, 13) средства материнского (семейного) капитала, предусмотренные Федеральным законом от 29 декабря 2021 года 256-ФЗ» О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей», 14) суммы единовременной материальной помощи, выплачиваемой за счет средств федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, внебюджетных фондов, за счет средств иностранных государств, российских, иностранных и межгосударственных организаций, иных источников.
Как оплачивается группа продленного дня в школе учителю
слышала, что с 2021 г. изменяется продолжительность работы воспитателей ГПД, она должна составлять 20 часов в неделю, т.е. продолжительность рабочего дня составляет 4 часа в день. Подскажите, пожалуйста, номер приказа и дату его дополнения по этому поводу.
Педагог-воспитатель организует выполнение режима дня учащихся, оказывает им помощь в учении, организации самоподготовки и досуга, а также в получении дополнительного образования, вовлекая в спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам.
Организация группы продленного дня в свете современных требований
Для первоклассников рекомендуется организовывать сон и игры во второй половине дня. Санитарные правила 2.4.2.2821–10 предусматривают выделение дополнительного универсального помещения, где учащиеся 1-х классов могут играть и спать. Во вновь строящихся зданиях для групп продленного дня выделяют специальные кабинеты. Организовать отдельные кабинеты для первоклассников, посещающих ГПД в большинстве школ старой планировки достаточно проблематично.
Если услуга по присмотру и уходу за детьми осуществляется вне рамок реализации основной общеобразовательной программы, то работа педагога не может быть профинансирована за счет субсидий. В таком случае возможно два варианта ее финансирования:
Система работы группы продлённого дня в школе
Роль педагога-воспитателя ГПД в учебно-воспитательном процессе начальной школы значительно отличается от роли педагога-учителя начальных классов. Педагог-учитель начальных классов – непререкаемый авторитет в учебной ситуации. Педагог-воспитатель ГПД выступает организатором отношений детей к тем знаниям, умениям и навыкам, которые формируются в условиях самостоятельной учебной работы, к сверстникам, окружающим людям и событиям, к природе и искусству, к самому себе. Отношения нельзя навязать, нельзя заставить полюбить или заинтересовать чем-то даже под страхом отметки. Отношения детей к педагогу-воспитателю более доверительные и теплые, что позволяет точнее отбирать средства и методы воспитательного воздействия.
— осуществляет взаимосвязь с учителями начальной школы, что помогает учесть, какие разделы отдельных предметов трудно усваиваются учащимися, и вовремя предусматривает меры, которые помогут на занятиях самоподготовкой предупредить или преодолеть эти трудности;
Группа продленного дня создается с целью:
· присмотра и ухода за детьми;
· оказания ощутимой помощи семье в воспитании детей;
· содействия физическому развитию детей;
· создания условий для интересной деятельности детей;
· формирования первых трудовых навыков у учащихся;
· обеспечения адаптации к жизни в обществе.
Порядок зачисления учащихся школы в группы продленного дня:
· Заявление родителей о зачислении ребенка в группу продленного дня подается 1 сентября каждого учебного года с целью своевременного заказа финансирования, подбора кадров и подготовки условий для работы ГПД.
· При комплектации групп продленного дня, в первую очередь, учитывается обеспечение возможности времяпрепровождения детей в школе под присмотром взрослых.
Режим группы продлённого дня строится:
· в соответствии с гигиеническими и педагогическими требованиями,
· в соответствии с конкретными условиями школы,
· с учётом возрастных особенностей учащихся групп, что обеспечивает высокий уровень работоспособности детей, способствует укреплению здоровья учащихся.
В 2020-2021 учебном году открыты 18 групп продленного дня с режимом работы с 13.00 до 17.00 или с 13.00 до 19.00.
Группы продленного дня в 2020-2021 учебном году организованы с учётом групповой изоляции в условиях сохранения рисков распространения новой коронавирусной инфекции (C0V1D-19).
Основные требования к организации работы образовательных учреждений в условиях сохранения рисков распространения новой коронавирусной инфекции (C0V1D-19) установлены санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (C0V1D-19), утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16, и постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 13.07.2020 № 20 «О мероприятиях но профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (C0V1D-19) в эпидемическом сезоне 2020-2021 годов».
- Для обучающихся обеспечена групповая изоляция с проведением всех занятий в помещениях групповой ячейки и (или) на открытом воздухе отдельно от других групповых ячеек.
- За каждым классом закреплён отдельный учебный кабинет, в котором дети обучаются по всем предметам, находятся в группе продленного дня.
Что такое средний балл?
Многие колледжи хотят оценить ваш средний балл своими собственными методами.Фото: Thinkstock
Средний балл (GPA) — это расчетное среднее значение буквенных оценок, которые вы получаете в школе по шкале от 0 до 4,0 или 5,0. Каждый семестр вы будете получать средний балл, основанный на оценках, полученных вами на всех курсах в течение этого семестра. На протяжении всей старшей школы вы также будете поддерживать совокупный средний балл, который является постоянным средним значением для всех ваших классов первого и второго семестра, начиная с первого года обучения.
Когда вы подадите заявление в колледжи, они получат копию вашего транскрипта (Что такое стенограмма?) С вашим текущим совокупным средним баллом. Колледжи используют это число, чтобы измерить вашу общую успеваемость в школе и сравнить вас с другими потенциальными учениками.
Колледжи используют этот номер, чтобы измерить вашу общую успеваемость в школе и сравнить вас с другими потенциальными учениками.
Ваш средний балл важен для вашего будущего, потому что:
- Еще до поступления в колледж ваш средний балл может определить, имеете ли вы право проходить курсы Advanced Placement (AP) или International Baccalaureate (IB) в младших и старших классах средней школы.
- При поступлении в будущие колледжи учитывается как ваш средний балл, так и ваш классный рейтинг (что такое классный рейтинг?), Который определяется вашим средним баллом. Таким образом, чем выше ваш средний балл, тем выше ваши шансы поступить в выбранный вами колледж.
- Ваш средний балл является важным фактором для получения стипендий как для академических, так и для спортивных колледжей, а также для финансовой помощи.
Узнайте, как в средней школе рассчитывается ваш средний балл.
Средние школы могут рассчитывать средний балл на основе ваших буквенных оценок по-разному.Например, следуя стандартной шкале 4.0, A = 4, B = 3, C = 2, D = 1, F = 0. Однако в некоторых вузах по-разному считают плюсы и минусы. Например, B + = 3,3, B = 3,0, B- = 2,7. Оценка за каждый класс умножается на баллы за каждый класс и складывается для определения невзвешенного среднего балла. В качестве альтернативы, некоторые школы будут рассчитывать средневзвешенный средний балл, в котором большее значение придается классам с отличием, ускоренным курсом, AP и IB. В этом случае наивысшим баллом будет 5,0 вместо 4,0. Например: Биология AP A = 5, B = 4, C = 3, D = 2, F = 0
Узнайте, как колледжи могут пересчитывать ваш средний балл.
Многие колледжи хотят оценить ваш средний балл, используя свои собственные методы. Часто они игнорируют «простые пятерки», полученные вами в тренажерном зале или на уроках искусства, и сосредотачиваются на основах вашего образования, вычисляя ваш средний балл на основе оценок, полученных вами по естествознанию, английскому языку, общественным наукам и математике. Поэтому, даже если вы посещаете несколько классов, очень важно хорошо успевать в основных академических классах. Некоторые колледжи также смотрят как на невзвешенный, так и на взвешенный средний балл, что означает, что вы не можете полагаться на свои AP, IB и курсы с отличием, чтобы поднять свой средний балл.
Начните улучшать свой средний балл прямо сейчас.
Вы не можете дождаться окончания первого или второго года обучения, чтобы начать беспокоиться о своем совокупном среднем балле. Каждый класс, который вы посещаете в течение четырех лет, усредняется, поэтому ваши оценки на первом и втором курсе не менее важны. Если вы бомбите каждый класс в первый год или два, будет невозможно окончить школу со средним баллом выше среднего. Например, если вы получили все D или 1.0 в 9 и 10 классах и все A или 4.0 в 11 и 12 классах, ваш совокупный средний балл будет 2.5, что не соответствует минимальному требованию многих школ для поступления.
Но небольшое планирование и упорная работа в течение первого года обучения могут иметь большое значение для улучшения совокупного среднего балла и иметь решающее значение при подаче заявления в колледж. Фактически, средний балл в вашем заявлении в колледж может отражать только первые 3 или 3 с половиной года обучения в старшей школе, так как вам нужно будет подать заявление до того, как будут подсчитаны ваши оценки за первый семестр старшего года.
Советы и рекомендации по GPA
- Упорно трудитесь на первом и втором курсе, чтобы повысить свои шансы на поступление в AP, IB, с отличием и ускоренный курс — это ваш билет к более высокому среднему баллу, поскольку им часто уделяется больше внимания на шкале GPA.
- В то время как низкий средний балл не помешает вам поступить в колледж, некоторые четырехлетние колледжи требуют для поступления 3,0 или выше.
- Не расслабляйтесь, когда получите письмо о принятии решения. Ваш будущий колледж будет продолжать следить за вашими оценками до конца последнего года обучения и ожидать окончательной транскрипции.
Рассчитайте свой средний балл | Princeton Review
Мы получаем данные из школ каждый год, и, исходя из этого, мы знаем, что есть два фактора, которые имеют наибольшее значение при поступлении в колледж:
(результаты стандартизированных тестов, такие как результаты SAT и ACT, занимают третье место.) Поскольку средний балл очень важен, вот краткое описание того, как его рассчитать.
Ваш средний балл (GPA) — это сумма всех ваших оценок по курсу за всю школьную карьеру, деленная на общее количество кредитов. Большинство средних школ (и колледжей) выставляют оценки по 4-балльной шкале. Высшая оценка, A, равна 4,0. Вот простая диаграмма, которая показывает, как преобразовать ваши буквенные оценки в шкалу 4,0.
| Letter Grade | Grade Points | Number Grade |
|---|---|---|
| A + | 4.0 | 97–100 |
| А | 4,0 | 94–96 |
| A- | 3,7 | 90–93 |
| В + | 3,3 | 87–89 |
| B | 3,0 | 84–86 |
| Б- | 2,7 | 80–83 |
| К + | 2.3 | 77–79 |
| С | 2,0 | 74–76 |
| C- | 1,7 | 70–73 |
| Д + | 1,3 | 67–69 |
| D | 1,0 | 64–66 |
| Д- | 0,7 | 60–63 |
| F | 0.0 | 0–59 |
Взвешенный и невзвешенный средний балл
Невзвешенный средний балл — это среднее значение всех ваших оценок по приведенной выше шкале 4,0.
В некоторых средних школах используется шкала со средним баллом GPA , которая дает больше баллов (больший «вес») оценкам на ускоренных курсах, таких как биология с отличием или французский язык с отличием. Таким образом, если B обычно равняется 3,0, то B в классе AP больше похоже на 3.3 по весовой шкале.
Что такое хороший средний балл?
Ответ на этот вопрос зависит от того, в какой институт вы хотите поступить. Ознакомьтесь с диапазонами средних баллов для зачисленных учащихся в школы из вашего списка желаний и сравните свои оценки. Воспользуйтесь нашим поиском по колледжам, чтобы найти школы, которые вас интересуют, или возьмите копию нашей книги Best 387 Colleges , чтобы найти наиболее подходящую школу.
Колледжитакже учтут строгость вашего школьного расписания. Вы проходили курсы с отличием и AP, когда они были доступны? Были ли вы зачислены на программу IB вашей средней школы? Помимо хороших результатов на курсах, которые вы прошли, колледжи хотят видеть, что вы бросаете себе вызов в учебе.
Отличные оценки могут равняться финансовой помощи
Ваш средний академический балл поможет вам поступить, но в эти ограниченные по бюджету времена отличные оценки также могут напрямую выражаться в долларах и центах. Как свидетельствует Кэл Чейни в нашей книге « Paying for College »: «Каждая десятая балла, которую студент повышает свой средний академический балл, может сэкономить ей тысячи долларов на студенческие ссуды, которые ей не придется возвращать позже».
Даже в школах, где учащимся предоставляется помощь только в зависимости от их финансовых потребностей, поступающие с высокими академическими достижениями получают льготный пакет.(Их премиальные пакеты имеют более высокий процент грантов и более низкий процент ссуд.) Некоторые колледжи предлагают полные стипендии для получения отличных GPA. Есть и другие школы (в последние годы их становится все больше), которые выдают крупные гранты на основе заслуг, независимо от необходимости. Эти гранты не обязательно предназначены только для студентов 4.0! Мы знаем о нескольких колледжах, которые присуждают стипендии на основе заслуг студентам со средним баллом.
Повышайте свои оценки — и держите их в таком состоянии!
Senioritis реально, но колледжи следят за вашими оценками даже после того, как вас зачислили.Так что не думайте, что вы можете позволить своим оценкам упасть, как только письмо о зачислении попадет в ваш почтовый ящик! Кроме того, если вы попали в список ожидания для поступления в школу вашей мечты, поддерживая высокие оценки, вы могли бы повысить свои шансы на ее окончание.
Что такое средний балл и почему он так важен?
Когда вы поступаете на программу бакалавриата или магистратуры, ваш средний балл — один из самых важных показателей, за которым нужно следить.
Ваш средний балл или средний балл — это число, которое показывает, насколько хорошо или высоко вы в среднем набирали баллы на курсах.Он предназначен для выставления вам баллов (обычно по шкале GPA от 1,0 до 4,0) во время учебы и показывает, были ли ваши общие оценки высокими или низкими. Этот номер затем используется для оценки того, соответствуете ли вы стандартам и ожиданиям, установленным программой получения степени или университетом.
Как работает GPA?
Точно так же, как ваши профессора и преподаватели выставляют вам оценки для оценки вашего прогресса или успехов в их курсе, ваш средний балл — это балл, используемый для оценки вашего успеха в течение всей программы получения степени.
Ваш средний средний балл — это число, которое показывает, какой результат вы обычно набираете на занятиях в течение семестра, семестра и года. Ваши баллы GPA могут повышаться и понижаться в течение вашего обучения в университете и будут меняться в зависимости от того, насколько вы улучшите свои общие оценки (или, в некоторых случаях, насколько вы отстали).
Найдите магистров по всему миру
Вот лишь несколько университетов, в которые вы можете прямо сейчас подать заявку на получение степени магистра со средним или хорошим GPA:
Системы оценок и оценки GPA
Существует множество систем оценивания, использующих разные шкалы, буквы, цифры и так далее.Вот несколько распространенных способов измерения оценок во всем мире:
- AF: в США, Канаде, Таиланде, Саудовской Аравии и т. Д.
- 1-10: в Нидерландах, Колумбии, Латвии, Израиле и т. Д.
- 1-5: в Германии, Австрии, России, Словакии, Парагвае и т. Д.
- В процентах: в Кувейте, Бельгии, Венгрии, Польше и т. Д.
Существуют и другие распространенные методы, используемые университетами для оценки и ранжирования студентов. Тем не менее, чтобы сделать эти оценки переводимыми, то есть доступными для чтения в других странах и университетах, они часто используют систему средних баллов.
В Европе, например, университеты могут использовать Европейскую систему переноса и накопления кредитов (ECTS), чтобы облегчить преобразование оценок. Эта система делает образование более прозрачным и позволяет студентам получать признание своих академических оценок в разных странах Европы.
Как рассчитать средний балл?
Каждая полученная вами оценка, в цифровой, буквенной или процентной системе, соответствует баллу качества. Оценка качества почти всегда на 4.0 масштабируется от 0 до 4 (или кратно 4). Наивысшая оценка, которую вы можете получить (A, 10, 5, 100% и т. Д.), Будет равняться наибольшему числу на этой шкале.
Например, в США «А» — это наивысшая оценка, которую вы можете получить в своих классах. В зависимости от того, какую школу вы посещаете, A либо равно 4, либо кратно 4 (например, 8 или 16). После того, как вы пройдете несколько занятий, эти баллы суммируются и делятся на общую сумму кредитов за все пройденные вами курсы. Полученное вами число — это ваш средний балл.
Давайте проясним ситуацию на примере. Предположим, вы прошли 3 курса: биология (2 кредита), математика (2 кредита) и английский язык (3 кредита). Ваши оценки за эти курсы:
- Биология — C (C = 2,0 по шкале GPA)
- Математика — B (B = 3,0 по шкале GPA)
- Английский язык — A (A = 4,0 по шкале GPA)
Если мы умножим полученные вами оценки на количество кредитов за каждый курс, мы увидим, что у вас есть 4 балла по биологии, 6 по математике и 12 по английскому языку.Всего 22 балла. Чтобы рассчитать ваш средний средний балл, мы делим полученное количество баллов на общее количество кредитов за пройденные вами курсы (2 + 2 + 3 = 7). Вот как мы узнаем, что ваш средний балл составляет 3,14.
Невзвешенный и взвешенный GPA
Как рассчитать невзвешенный средний балл? См. Пример выше. Средний балл обычно рассчитывается по невзвешенной шкале от 0 до 4,0. Это означает, что сложность ваших курсов не будет учитываться. Независимо от того, получаете ли вы пятерку в легком или более сложном классе, она всегда будет четверкой.0.
Взвешенный средний балл — более точная оценка ваших академических усилий. Они также используют другую шкалу от 0 до 5,0. Если вы хотите знать, как рассчитать средневзвешенный средний балл, вы должны знать, что они учитывают сложность ваших курсов. Например, пятерка в более легком классе будет оценена как 4,0, а оценка за более сложный курс — как 5,0.
Совокупный средний балл по сравнению с общим GPA
Чтобы понять разницу между совокупным средним баллом и общим баллом GPA, вы должны сначала знать, что оба они относятся к средним оценкам учащегося.Разница в том, что совокупный средний балл охватывает более короткие периоды, например семестр или семестр.
Общий средний балл — это средние оценки, полученные студентом за весь его академический стаж. Это означает, что общий средний балл включает оценки за все семестры и семестры.
Что такое хороший средний балл?
Зависит от уровня образования. Например, может быть проще иметь хороший средний балл в старшей школе, чем в колледже или университете, поэтому нам следует рассматривать средние оценки в контексте.
Какой средний балл в средней школе?
Достаточно ли у вас средний балл, зависит от университета или колледжа, в который вы хотите поступить. Ведущие учебные заведения могут потребовать от студентов иметь средний балл 3,5 или выше. Конечно, есть школы с менее строгими требованиями к поступающим, куда вы можете подать заявление с более низким средним баллом (2,5 или иногда даже 2,0).
Университеты и колледжи также смотрят на тип GPA. Например, если вы учитесь в средней школе, где используются взвешенные средние баллы, а у одного ученика 3.0 GPA, но берет продвинутые классы, а другой студент имеет средний балл 3.5, но берет легкие классы, университет может выбрать первого студента, потому что GPA анализируются в контексте, и все детали принимаются во внимание.
Вот почему вы не должны посещать только легкие классы, думая, что вам не придется много работать, чтобы заработать A / 10/5 (или любую другую максимальную оценку / отметку в зависимости от типа системы оценок, которую использует ваша школа) . Вы должны бросить вызов себе и найти баланс между продвинутыми и менее требовательными классами.
Какой средний балл в колледже / университете?
Во многих университетах и колледжах ваш средний балл определяет ваше право на получение финансовой помощи, стипендий и другой поддержки. Если ваш средний балл ниже минимального (обычно 2,0, но варьируется в зависимости от учебного заведения), вы можете потерять финансовую поддержку.
GPA также используются в качестве требований, когда вы хотите записаться в определенный клуб, ассоциацию или участвовать во внеклассных мероприятиях. Вы можете упустить множество возможностей, если ваши академические усилия не на должном уровне.
Ваш средний балл также важен, если вы хотите продолжить учебу и подать заявку на получение степени магистра или доктора философии. Опять же, хороший средний балл будет зависеть от университета и типа программы, на которую вы подаете заявку. Некоторые принимают студентов со средним баллом 2,75, другие требуют минимум 3,0 или 3,5.
Что такое хороший средний балл — основные выводы
- Хороший средний балл зависит от ваших личных и академических целей, а также от выбранного вами университета и учебной программы.
- Обычно средний балл 3.0–3,5 считается достаточно хорошим во многих средних школах, колледжах и университетах.
- Ведущие учебные заведения обычно требуют GPA выше 3.5.
- Если ваш средний балл ниже или ниже среднего, вы все равно можете поступить в определенные университеты, но, возможно, вы не имеете права на финансовую помощь или другие программы поддержки и услуги.
Как сохранить высокий средний балл?
Поддерживать высокий средний балл не всегда легко; и если вы начнете с низкого среднего балла в начале учебной программы, будет намного сложнее поднять ваш средний балл позже (спасибо, математика).
Но, с другой стороны, если вы продолжите превышение на ваших курсах, и вы случайно пропустите на третьем курсе с оценкой ниже среднего, ваш средний балл не пострадает.
Ваш средний балл будет меняться с годами; но если вы будете помнить, какой у вас средний балл каждый семестр, это даст вам хорошее представление о том, насколько хорошо вы в целом успеваете по курсам (и, возможно, нужно ли вам улучшаться).
Почему средний балл так важен?
На протяжении всего вашего университетского образования ваш средний балл действительно является единственным показателем или расчетом, показывающим, насколько вы хороши в качестве студента и насколько хорошо вы учились на программе получения степени.Хотя вы, очевидно, будете знать, сдали ли вы свои курсы и преуспели в них, ваш средний балл дает более широкое представление об общих оценках и баллах.
Во время обучения по программе бакалавриата или магистратуры вас попросят указать ваш средний балл в определенных ситуациях. Вот несколько примеров:
- Подача заявки на стипендию
- Вступление в организацию или клуб
- Выполнение каких-либо внеклассных мероприятий
- Подача заявки на обучение в магистратуре или аспирантуре (магистратура, PhD)
Во многих Таким образом, ваш средний балл является ключом к открытию других интересных вещей во время учебы.Когда организации хотят знать, какой вы студент — трудолюбивый, амбициозный студент или бездельник, который не преуспевает в своей курсовой работе, — они полагаются на ваш средний балл успеваемости.
Организации, стипендиальные комитеты, клубы и университеты нуждаются в успешных и трудолюбивых студентах; Итак, им нужен кто-то с высоким средним баллом.
Ваш средний балл важен, но это еще не все.
Может показаться несправедливым, что во время учебы в университете многих людей заботит только одно число, а не другие достижения, которые могут быть у вас в академической карьере.Многие студенты считают, что, хотя их оценки могут быть не совсем идеальными, они по-прежнему трудолюбивы, амбициозны и растут как в личном, так и в академическом плане.
Тот факт, что у вас низкий или ниже среднего средний балл, не означает, что вы не умны или не трудолюбивый ученик. Низкий средний балл может означать, что вы с самого начала брали более сложные классы.
Это также может свидетельствовать о том, что в течение некоторых семестров вы были слишком отвлечены или перегружены, чтобы выполнить свои задания наилучшим образом; или что вы раздумывали, как стать студентом университета, а теперь наконец поняли, как учиться.
Как бы то ни было, ваш средний балл не является абсолютным показателем вашей ценности как студента или того, достаточно ли вы умен для колледжа.
Хорошие онлайн-магистратуры, соответствующие вашему GPA
Вы можете найти множество хороших университетов, предлагающих онлайн-магистров, которые принимают широкий спектр GPA. Вот несколько учебных заведений, которые вы можете посетить:
Ваш средний балл — это просто число
Работодатели и университеты знают об этом факте. Таким образом, когда вы подаете заявление в школу или ищете работу, вам потребуется не только предоставить свой средний балл успеваемости.Вы также будете отправлять резюме, резюме, рекомендации, образцы письма и результаты тестов — другие способы показать и обозначить свои достижения и способности в качестве студента.
Найдите магистров за границей
У вас есть другие шансы доказать, насколько вы амбициозны, умны, дисциплинированы, трудолюбивы и креативны, и не все они сводятся к числу. Если ваш средний балл низкий, не отчаивайтесь. Да, он будет часто использоваться во время учебы в университете, и это важно. Но это еще не все.
Что такое средний балл? Что означает средний балл?
Многие ученики очень зацикливаются на среднем балле в старшей школе — достаточно ли он высокий? Пройдет ли он проверку при приеме в колледж? Что вообще значит ваш средний балл?
В этой статье я расскажу, что такое средний балл, что такое средний балл и как он может помочь или повредить вам при поступлении в колледж.
Что такое средний балл?
Начнем с основ! Ваш средний балл — это всего лишь способ преобразования ваших оценок в числовую шкалу.Все оценки, которые вы получаете в своих классах средней школы, усредняются, чтобы получить одну совокупную оценку, которая затем конвертируется в ваш средний балл. Традиционная шкала GPA варьируется от 0,0 до 4,0.
Вот таблица преобразования, в которой показаны все возможные средние баллы и соответствующие им буквенные оценки и проценты:
| Letter Grade | В процентах | GPA |
| А + | 97-100 | 4.0 |
| А | 93-96 | 4,0 |
| A- | 90-92 | 3,7 |
| В + | 87-89 | 3,3 |
| B | 83-86 | 3,0 |
| Б- | 80-82 | 2,7 |
| К + | 77-79 | 2,3 |
| С | 73-76 | 2,0 |
| C- | 70-72 | 1.7 |
| Д + | 67-69 | 1,3 |
| D | 65-66 | 1,0 |
| F | Ниже 65 | 0,0 |
Эта шкала 4.0 предназначена для невзвешенных средних баллов. Некоторые школы могут получить еще более конкретный средний балл, если оценки выставляются по шкале от 0 до 100, а не просто по буквам. Например, ученица со средним баллом 90 по всем классам будет иметь 3.5 GPA и студент со средним баллом 92 будет иметь средний балл 3,7.
Во многих школах средний балл превышает 4,0, поскольку в них используется взвешенная шкала. Взвешенный средний балл учитывает сложность курсовой работы студента, а не только его оценки. Например, ученик, получивший все оценки «как» в классах более низкого уровня, получит 4,0, в то время как ученик, получивший все «как» в наиболее сложных классах, получит оценку 5,0. В разных средних школах разные стандарты для того, что считается «сложным» курсом, но обычно это означает классы AP, если ваша школа предлагает их, или классы с отличием, если нет.
Колледжииспользуют средний балл как показатель вашей вовлеченности в учебу и готовности упорно трудиться, чтобы соответствовать академическим стандартам и расширять свои знания. GPA очень важен, потому что он дает всесторонний взгляд на ваши академические сильные и слабые стороны и способность бросать вызов самому себе. Средний балл и результаты стандартизированных тестов относительно одинаково учитываются при подаче заявлений в большинстве школ. В школах, где не требуются стандартизированные результаты тестов, GPA играет еще более важную роль в вашем заявлении.
Насколько GPA может вам помочь или навредить?
Средний балл средней школы — один из наиболее важных факторов, учитываемых при приеме в колледж. Высокий средний балл (от 3,5 до 4,0 или диапазон A) действительно может вам помочь, но это зависит от обстоятельств.
Ваш высокий средний балл станет большим преимуществом, если:
Вы заслужили это на занятиях высокого уровня
Прежде всего, колледжей хотят видеть, что вы готовы бросить вызов себе интеллектуально. Если вам удалось получить высокий средний балл во время прохождения сложных курсов, это покажет им, что вы одновременно умны и целеустремленны.Даже если в начале старшей школы вы брали более легкие уроки, а потом перешли к более сложным, ваша запись курса продемонстрирует, что вы вовлечены в обучение и готовы подтолкнуть себя.
Ваши результаты стандартизированных тестов в порядке
Если вы не умеете сдавать экзамены и не получили отличных результатов на SAT или ACT, ваш средний балл поможет вам подняться над толпой, несмотря на это. Все больше и больше школ начинают видеть, что средний балл является более надежным показателем, чем стандартные тесты для оценки академического потенциала.Высокий средний балл свидетельствует о решимости с течением времени и является наиболее надежным показателем способности студента окончить колледж.
Ваш средний академический балл отличается от других учеников вашего класса
Если очень немногие другие ученики в вашей школе достигли такого же среднего балла, как и у вас, это означает, что вы были готовы сделать все возможное, чтобы получить высокие оценки в сложных классах.
Ваш высокий средний балл не будет иметь такого значения, если:
Вы заработали на легких занятиях
У вас может быть 4.0, но если вы взяли самые простые доступные классы, чтобы получить его, колледжи не будут так благосклонно относиться к вашему заявлению. Если задуматься, в этом есть большой смысл — колледжи ищут студентов, которые готовы приложить усилия и в полной мере использовать предоставленные им ресурсы. Если вы выберете простой вариант «А», вы не произведете хорошего впечатления.
Ваши результаты стандартизированных тестов очень низкие
Даже если у вас очень высокий средний балл, если ваши результаты стандартизированных тестов являются средними или ниже среднего, у вас могут возникнуть проблемы. Это по-прежнему один из самых важных факторов, который учитывают колледжи, помимо GPA , поэтому не стоит относиться к этим тестам легкомысленно. Если вы будете усердно учиться, вы сможете повысить свои баллы, даже если не считаете себя хорошим экзаменатором.
У многих других студентов аналогичный средний балл
Если ваш средний балл не выделяется из общего ряда, это указывает на инфляцию оценок в вашей средней школе (высокие оценки за работу, которая, возможно, не полностью их заслуживает). Это проблема многих школ, и она действительно расстраивает учащихся, которые достигают высоких результатов, но не могут выделиться из-за низких стандартов.Это может быть не такой большой проблемой, как другие факторы, потому что сотрудники приемной комиссии будут знать, есть ли в вашей школе эта проблема, и учтут ее при просмотре вашей записи. Это может означать повышенное внимание к результатам стандартизированных тестов. , поэтому вам следует поработать над улучшением своих оценок, если ваша оценка инфляции вызывает беспокойство.
«ВЫ получаете 4.0 GPA! И ВЫ получаете 4.0 GPA! Вы все получаете 4.0 GPA !!!!»
А теперь посмотрим с другой стороны. С низким средним баллом (где-то ниже среднего по стране 3,0) вы можете подумать, что вам не повезло, но это не обязательно так. Хотя попасть в очень избирательные школы может быть сложно, колледжи будут учитывать и другие факторы при принятии решения о приеме.
Ваш низкий средний балл не будет большой проблемой, если:
Это выше 2,0
Пока ваш средний балл выше 2,0, будут некоторые колледжи, в которые у вас есть хорошие шансы на поступление. Если это b elow a 2.0, будет очень сложно попасть в большинство школ.
Вы хорошо прошли стандартные тесты
Как я упоминал ранее, стандартизированные тесты — это самая важная вещь, которую колледжи будут рассматривать помимо вашего среднего балла. Если у вас все получится очень хорошо, они с большей вероятностью дадут вам шанс, несмотря на ваш низкий средний балл. Подготовиться к стандартным тестам и улучшить свои результаты намного проще, чем улучшить свой средний балл, поэтому, если ваш средний балл не такой, какой вы хотите, постарайтесь сосредоточиться на улучшении баллов, чтобы получить максимальную отдачу от процесса поступления в колледж. .
Вы бросили вызов самому себе
Если ваш средний балл ниже среднего, но вы заработали его в трудных классах или усложняли себе задачу все больше и больше в средней школе, колледжи учтут это. Сам по себе ваш средний балл менее важен, чем путь, по которому вы его добились.
Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?
Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу.Мы объединяем консультантов мирового класса с нашими , основанными на данных, патентованными стратегиями приема . Мы наблюдали за тем, как тысячи студентов поступили в свои лучшие школы , от государственных колледжей до Лиги плюща.
Мы знаем, какие студенты хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .
Узнайте больше о зачислении на программу PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.
Можно ли улучшить средний балл успеваемости?
Трудно улучшить свой средний балл, потому что это средний показатель всех ваших оценок за курс средней школы. Если вы, например, получите средний балл за первый год обучения, вы можете технически поднять его до среднего балла к концу первого года обучения, если вы зарабатываете средний балл на втором и младшем курсах. Если у вас средний балл как на первом, так и на втором курсе, лучшее, что вы сможете получить, — это четверка, потому что баллы за первые два года старшей школы сильно снизят ваш средний балл.
Это не говоря уже о том, что переход от среднего балла «С» к среднему баллу во всех классах — это не то, что может сделать большинство людей, поскольку для этого требуется кардинальное изменение учебных привычек и мотивации.При этом , если вы только учились в первой половине средней школы, у вас еще есть достаточно времени, чтобы внести некоторые изменения и показать колледжам тенденцию к получению более высоких оценок.
Вы можете улучшить свой средний балл:
Обращение за дополнительной помощью
Это всегда разумный выбор, если вы чувствуете, что отстаете в классе. Как только вы начнете бороться, попросите разъяснений, чтобы не потеряться полностью. Возможно, вам просто нужно что-то объяснить по-другому!
Переоценка своих учебных привычек
Ваши проблемы также могут быть связаны с откладыванием отсутствия учебы.Эти вредные привычки трудно изменить, но действительно важно сделать шаг назад и исправить такие фундаментальные проблемы, которые сдерживают вас, прежде чем они выйдут из-под контроля.
Бросьте вызов самому себе
Это может показаться парадоксальным, и я буду защищать это только в том случае, если у вас очень хороший средний балл по классам низкого уровня. Ваш средний балл будет лучше для колледжей, если вы будете усерднее работать над ним, поэтому вам следует проявлять инициативу при выполнении более сложных курсовых работ. Даже если ваши оценки в конечном итоге становятся немного ниже, повышение уровня показывает, что вы были готовы выйти за пределы своей зоны комфорта для более продуктивного обучения. С другой стороны, , если вы находитесь в ситуации, когда уроки чрезвычайно трудны для вас и ваши оценки не подлежат спасению, вам следует подумать о том, чтобы отказаться от него, чтобы в вашей транскрипции не была поставлена буква F.
Если вы уже второй год и у вас мало времени на внесение улучшений, вам следует больше сосредоточиться на стандартизированном тестировании.За несколько месяцев целенаправленного обучения вы сможете значительно поднять свои баллы и повысить свои шансы на поступление в колледж. Главное для GPA — начать сильным и закончить сильнее; в том, как работают средние значения, впоследствии сложно что-то изменить.
Получить хороший средний балл — все равно что участвовать в гонке по пересеченной местности. Это довольно болезненно, и вам нужно поддерживать высокий темп на протяжении всего, но, в конце концов, оно того стоит из-за чувства выполненного долга.Да, я бегал по пересеченной местности, и да, это было хуже всего.
Заключение
Обычный невзвешенный средний балл оценивается по шкале от 0 до 4,0. Ваш средний балл может быть взвешенным, что означает, что он повышается (обычно до 5,0, но в некоторых школах шкала еще больше). Взвешенный средний балл учитывает сложность курса отдельно от оценок, поэтому учащиеся в классах высокого уровня получают средний балл, отражающий сложность курсов, которые они посещают. Сотрудники приемной комиссии колледжа будут использовать ваш средний балл, чтобы судить, готовы ли вы к работе в колледже и действительно ли вовлечены в обучение.
Ваш средний балл успеваемости может очень помочь вам при поступлении в колледж, если он находится в диапазоне A или выше 3,5, но это часто зависит от сложности вашей курсовой работы, вашего места в классе и качества ваших результатов стандартизированных тестов. Если ваш средний балл особенно низок, сосредоточьтесь на улучшении результатов стандартизированных тестов и постарайтесь повысить свои оценки, обратившись за помощью и исправив любые вредные привычки. Ваш средний балл — один из самых важных аспектов вашего заявления в колледж , поэтому, если вы чувствуете, что у вас не все идет хорошо, сообщите об этом!
Что дальше?
Работаете над повышением результатов стандартизированных тестов наряду с вашим средним баллом? Взгляните на некоторые из наших лучших советов для SAT и ACT.
Ваш средний балл — один из самых важных компонентов вашего заявления в колледж, но есть и много других вещей, которые вам следует учитывать, если вы стремитесь к поступлению в лучшие школы страны. Узнайте, как вы можете повысить свои шансы на поступление в очень избирательные школы.
Если вы начинаете изучать колледжи, ознакомьтесь с этим руководством о том, как выбрать школы, которые подходят именно вам!
Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:
Как преобразовать свой средний балл в шкалу 4.0
Колледжи сообщают GPA (средний балл) по шкале 4.0. Высшая оценка — это 4,0. Вы рассчитываете свой общий средний балл, усредняя результаты всех своих классов. Это стандартная шкала в большинстве колледжей, и многие средние школы ее используют.
Для преобразования вашего среднего балла по шкале 4,0:
Letter Оценка | Процент | 4.0 Масштаб |
|---|---|---|
А + | 97-100 | 4,0 |
А | 93-96 | 4,0 |
А- | 90-92 | 3.7 |
В + | 87-89 | 3,3 |
В | 83-86 | 3,0 |
Б- | 80-82 | 2,7 |
C + | 77-79 | 2.3 |
С | 73-76 | 2,0 |
C- | 70-72 | 1,7 |
D + | 67-69 | 1,3 |
D | 65-66 | 1.0 |
E / F | Ниже 65 | 0,0 |
Посмотрите академические требования ваших любимых колледжей на BigFuture с помощью поиска колледжей и сравните ваш средний балл со студентами, которые поступили и поступили.
Ознакомьтесь со следующими связанными ресурсами:
Контрольные списки по планированию колледжа:
Калькулятор GPA средней школы
Как пользоваться калькулятором GPA средней школы
Все еще учишься в средней школе? Да, мы сочувствуем тебе.Но, надеюсь, наш интуитивно понятный калькулятор среднего балла поможет вам понять вашу нагрузку. Всего за несколько быстрых шагов вы рассчитаете свой средний балл за семестр, год или всю карьеру в старшей школе! Давайте начнем.
Пошаговое руководство
Все еще предпочитаете текст? Что ж, у нас это тоже есть. Следуйте инструкциям ниже, чтобы быстро рассчитать свой средний балл средней школы.
Введите название вашего класса
Сначала введите название вашего класса (или аббревиатуру).Таким образом, вы обязательно поставите соответствующую оценку.
Введите оценку в классе
Затем выберите буквенную оценку в раскрывающемся списке. Только перцепция? Ознакомьтесь с нашей шкалой GPA, чтобы преобразовать свою оценку.
Введите баллы за учебу
И последнее, но не менее важное: введите баллы вашего класса, которые обычно равны 1, но дважды проверьте их P.E. классы (иногда это половина кредита).
Переключить вес класса (необязательно)
По умолчанию каждый класс невзвешен, но если вы проходите курс с отличием или AP, выберите соответствующий вес из раскрывающегося списка.
Добавить еще один класс (необязательно)
Нажмите кнопку «Добавить курс», чтобы создать новый класс в текущем семестре (полезно, если вы изучаете большую нагрузку на курс).
Добавить еще семестр (по желанию)
Добавьте еще один семестр с помощью кнопки «добавить семестр».Продолжайте создавать семестры, пока не введете все ваши классы.
Невзвешенная или взвешенная
Средний балл средней школы обычно рассчитывается с использованием одного из двух методов: взвешенного или невзвешенного (или их комбинации). Независимо от того, какой метод используется, основная формула остается неизменной:
(Всего оценок) ÷ (Количество классов) = GPA
Если вы посещаете занятия с отличием или по учебной программе уровня AP, ваши общие баллы, вероятно, будут выше.Однако будьте осторожны, поскольку колледжи могут требовать от вас повышенных стандартов, если они видят продвинутую курсовую работу. Понимание разницы между взвешенным и невзвешенным GPA может быть сложным, поэтому мы посвятили целое руководство этой теме: как рассчитать свой GPA.
Закладка, посещение и обновление
Надеюсь, наш калькулятор сделал вашу жизнь немного проще (а может быть, намного проще — нам бы хотелось так думать). В любом случае ваш средний балл будет здесь, когда вы вернетесь. Вернитесь после следующего семестра, чтобы записать свои новые оценки и подсчитать новый совокупный средний балл.
Как рассчитать свой средний балл в средней школе, как это делают колледжи
Эта статья была одобрена тренером по карьере Indeed
Одним из первых полей, которые нужно заполнить в заявлении в колледж, является средний балл средней школы, и это говорит о том, что сколько школ уделяют этому приоритетное внимание. Знание того, как рассчитывается это число, поможет вам лучше понять, что это такое и как ваши оценки влияют на него. Есть вариации в расчетах среднего балла. В этой статье мы объясняем, почему расчет среднего школьного среднего балла так важен, обсуждаем различные типы среднего академического успеваемости и приводим шаги для расчета каждого из них.
Связано: Советы и примеры резюме в средней школе
Когда ваш средний балл в средней школе важен?
В большинстве колледжей и некоторых технических училищ больше заявлений, чем мест для студентов. Когда это происходит, им нужно использовать дифференцирующий фактор, чтобы решить, каких студентов им следует принять. Офицеры приемной комиссии, которые рассматривают заявки и решают, какие студенты могут преуспеть в своей программе, будут смотреть на средний балл кандидата или GPA.
Несмотря на то, что при приеме могут учитываться и другие вещи, такие как результаты SAT, академическая курсовая работа, внеклассные мероприятия, история работы, рекомендательные письма или волонтерство, они часто основывают свои решения на среднем балле, поскольку это переменная, которая есть у каждого кандидата, и она можно легко использовать для сравнения.
Средний академический балл также может быть важным решающим фактором для работодателей, поскольку у большинства недавних выпускников средней школы мало актуального опыта работы. Средний балл можно использовать, чтобы определить, насколько серьезно кандидат отнесся к учебе.GPA также используется для приема в определенные клубы, такие как National Honors Society, и многие спортивные программы рассматривают только кандидатов с высокими GPA. Если вы хотите, чтобы вас считали серьезным претендентом на учебу в колледже, на спортивную программу или на работу, важно приложить все усилия, чтобы получить максимально возможный средний балл.
Связано: Найдите свой средний балл с помощью нашего калькулятора GPA
Типы GPA
Хотя средний балл всегда является средним результатом, выраженным в десятичном формате, существует несколько различных типов GPA, о которых вам следует знать. из.Может случиться так, что колледж или работа могут попросить ваш средний балл, и знание того, о каком из них спрашивают, может значительно повлиять на это число.
До того, как были доступны курсы AP (продвинутый уровень) и с отличием, существовал только один вид GPA. Он учитывал полученные оценки и количество пройденных курсов, причем каждый курс имел одинаковый вес. Невзвешенный расчет по-прежнему является наиболее распространенным, хотя в будущем это может измениться.
Сегодня, когда доступно большое количество продвинутых классов, «взвешенные» GPA становятся все популярнее.Взвешенный средний балл дает более сложные классы (например, AP или почести), которые стоят больше в расчетах. Например, если прямая As в обычных классах дает средний балл 4.0, по взвешенной системе, прямая As во всех классах AP будет стоить 5.0, а прямая пятерка в классах с отличием будет равна 4.5.
В системе взвешенного GPA это также означает, что B в классе AP имеет значение 4.0, что совпадает с A в обычном классе. Таким образом, более высокая оценка в классе AP приведет к тому, что ваш средний балл будет выглядеть выше, чем у людей с такой же оценкой в обычном классе.
Помимо взвешенных и невзвешенных, у вас есть средний балл за семестр (или триместр), а также совокупный средний балл. Ваш совокупный средний балл учитывает оценки за всю среднюю школу. Совокупный средний балл, а также выписка из вашей средней школы о курсах, которые вы посещали, и оценках, которые вы получили в них, будут тем, что видят колледжи. Они не так озабочены отдельными семестрами. Совокупный средний балл дает им более полное представление об общей успеваемости в старшей школе.
Большинство работодателей не просят предоставить вам выписку из средней школы.В то время как совокупный средний балл дает более полное представление об общей успеваемости, если вы закончили обучение с гораздо более высоким средним баллом, чем у вас в совокупности, вы можете указать средний балл за выпускной семестр вместо совокупного балла, и вы можете объяснить ту тяжелую работу, которую вы приложили для достижения своей оценки, которые могут не отображаться в совокупном среднем балле.
Связано: Как указать образование в резюме
Как рассчитать средний балл средней школы
Есть несколько способов рассчитать свой средний балл средней школы.Вот как рассчитать каждый тип GPA:
Невзвешенный
Базовый расчет GPA предполагает, что все классы имеют одинаковый вес, и каждая буквенная оценка соответствует числу от 0 до 4.
A: 4.0
B: 3.0
C: 2.0
D: 1.0
F: 0
В некоторых школах выставляются оценки с плюсами и минусами. В таких ситуациях соответствующая буквенно-цифровая оценка выглядит примерно так (F не получает зачетных единиц и 0 за курс):
A +: 4.0
A: 4,0
A-: 3,7
B +: 3,3
B: 3,0
B-: 2,7
C +: 2,3
C: 2,0
C-: 1,7
D +: 1,3
D: 1,0
D-: .7
Вот шаги для расчета невзвешенного среднего школьного среднего балла:
1. Присвойте каждой оценке номер
Используйте таблицу и присвойте каждой своей оценке соответствующий номер (A = 4.0).
2. Сложите числа
Сложите номера всех оценок вместе, чтобы получить итог.
3. Разделите числа
Разделите общую сумму на количество пройденных вами занятий. Например, если вы взяли шесть классов, за которые вы получили буквенные оценки, вы разделите эту сумму на шесть.
4. Запишите номер
Среднее значение из приведенного выше расчета — это ваш невзвешенный средний балл успеваемости.
Взвешенный GPA
Взвешенный средний балл дает более высокое соответствующее число классам, которые являются AP, продвинутым или с отличием. В этих случаях соответствующие числа немного выше, чем те, которые не взвешены.
Для классов AP:
A: 5.0
B: 4.0
C: 3.0
D: 2.0
F: 0
Для продвинутых классов или классов с отличием:
A: 4.5
B: 3.5
C: 2.5
D : 1.5
F: 0
Вот шаги для расчета взвешенного среднего балла:
1. Присвойте каждой оценке номер
Используйте соответствующую взвешенную таблицу для классов AP или продвинутых классов и классов с отличием. Присвойте каждой из оценок соответствующий номер (A = 5,0 для классов AP).
2. Сложите числа вместе
Сложите свой список чисел и разделите их на количество оценок, которые вы получили за курсы, которые вы прошли (если вы прошли пять классов, разделите сумму на пять).
3. Запишите свой средневзвешенный средний балл
Частное, полученное при делении этого числа на количество пройденных классов, является взвешенным средним баллом.
Вы можете использовать эти таблицы баллов для расчета своего среднего балла за текущий семестр или за общее время обучения в старшей школе.
Расчеты за семестр
При расчете GPA за семестр учитываются все оценки, полученные вами только за этот семестр. Прошлые академические успехи или проблемы не будут учитываться в этом числе.
Вот шаги для расчета среднего балла за семестр:
1. Рассчитайте свой средний балл за каждый квартал
Рассчитайте свой средний балл за каждый квартал, используя взвешенный или невзвешенный метод.
2. Добавьте свой средний балл за оба квартала
Возьмите средний балл за первый квартал и второй квартал, которые вы рассчитали выше, и сложите их.
3. Разделите сумму
Разделите сумму вашего среднего балла за первый и второй кварталы на два, количество кварталов в первом семестре.
4. Запишите свой номер
Частное вычислений, приведенных выше, — это ваш средневзвешенный или невзвешенный средний балл успеваемости за первый семестр. Первый семестр будет включать первый и второй кварталы, тогда как средний балл за второй семестр будет использовать третий и четвертый кварталы в одном и том же типе расчета.
Совокупный средний балл
С другой стороны, ваш совокупный средний балл — это общее среднее значение за семестр для всех ваших оценок в старшей школе до точки расчета.Если бы вы были старшим, например, ваш совокупный средний балл был бы средним за осенний и весенний семестры за все четыре года.
Вот как рассчитать ваш совокупный средний балл:
1. Получите семестр GPA
Получите семестр GPA за все семестры в школе. За каждый полный год в школе у вас, вероятно, будет средний балл за осенний и весенний семестры.
2. Сложите числа
Сложите все семестры и запишите общую сумму.
3.Разделить на семестры
Возьмите сумму всех ваших семестров и разделите ее на количество семестров в школе. Например, если вы старший, вы должны разделить это число на восемь, что составляет два семестра в год в течение четырех лет. С другой стороны, если вы новичок, вы должны разделить это число на два: осенний и весенний семестры вашего первого года обучения в средней школе.
4. Получите результат
Результатом вышеприведенного расчета является ваш совокупный средний балл, который колледжи будут рассматривать.
Примеры того, как рассчитать средний балл средней школы
Вот несколько примеров для расчета каждого типа среднего балла с использованием приведенных выше таблиц:
Невзвешенный средний балл
Ян Бинг ходит в школу, в которой нет различий между AP занятия или обычные. Все попадают под стандартную 4,0 шкалу. В школе не используются плюсы и минусы. Ян получил следующие оценки:
Математика
A = 4.0
Language Arts
C = 2.0
Испанский
B = 3,0
Наука
B = 3,0
История
C = 2,0
История искусства 9605 4,0 4,0 + 2,0 + 3,0 + 3,0 + 2,0 + 4,0 = 16,0
16,0 (общее количество полученных оценок) / 6 (количество классов) = 2,67
Средний балл Яна будет 2,67.
Взвешенный средний балл
У Яна есть друг, который ходит в школу, которая дает средневзвешенные значения для классов AP и с отличием.Ян и Линн получают одинаковые оценки, но Линн берет некоторые AP и с отличием. Оценки Линн:
Math AP
A = 5.0
Language Arts AP
C = 3.0
Испанский (обычный)
B = 3,0 3
B = 3,5
История AP
C = 3,0
История искусства Награды
A = 4.5
5,0 + 3,0 + 3,0 + 3,5 + 3,0 + 4,5 = 22
22/6 = 3,67
Взвешенный средний балл Линн с теми же оценками, что и Ян, но с ускоренными классами, будет 3,67.
Это на целый балл выше, чем у Яна, даже несмотря на то, что они получили одинаковые буквенные оценки.
Семестр и примеры накопительного GPA
Ваш семестр GPA — это ваш средний средний балл за текущий период времени.Совокупный средний балл учитывает все ваши оценки в старшей школе.
Например, давайте посмотрим на оценки Криса Ли за первый год обучения:
GPA 1 семестр
1,9
GPA Второй семестр
4,0
Накопительное +4 5,9
5,9 / 2 = 2,95
Как видно из примера, эти числа сильно различаются.Первый показывает неуспевающего ученика, а второй — все пятерки по невзвешенной шкале. Но в совокупности средний балл даже не на уровне B.