Грамматика и математика для самых маленьких: Грамматика и арифметика для самых маленьких
Веселая грамматика для детей 5-7 лет. Рабочая тетрадь. (Бином). (ФГОС)., Колесникова Е.В. | ISBN: 978-5-9963-37080
Колесникова Е.В.
Аннотация
Книга относится к авторской программе «От звука к букве» и предназначена для самостоятельной работы ребенка 5-7 лет, который хорошо ориентируется в звукобуквенной системе родного языка и умеет читать.
Дополнительная информация
| Регион (Город/Страна где издана): | Москва |
| Год публикации: | 2018 |
| Тираж: | 20000 |
| Страниц: | 32 |
| Формат: | 84×108/16 |
| Ширина издания: | 205 |
| Высота издания: | 260 |
Вес в гр. : | 87 |
| Язык публикации: | Русский |
| Тип обложки: | Мягкий / Полужесткий переплет |
| Полный список лиц указанных в издании: | Колесникова Е.В. |
Английская грамматика как математика. С чего начать тем, у кого не сложилось / Хабр
Английская грамматика – удивительна своей простотой. Её очень сложно не любить: почти всё логично, структурировано, понятно, если знать (конечно). Это не русский, где можно что угодно сказать как угодно, но и в этом есть свой шарм. Поэтому мне всегда кажется, что людям с математическим складом ума природа просто кричит в ухо, что английский надо учить и для них это просто.
Полно конечно всяких исключений, куда без них, но в общей массе всё логично.
Допустим, решились, нашли какую-то мотивацию. Так как же начать, с чего подойти? С алфавита? С неправильных глаголов? С произношения? Можно как угодно подходить, но, если ваша цель заговорить, правильнее всего будет подойти к преподавателю. Если к преподавателю лично подойти не можете, подойдите сюда.
Когда вы работаете с преподавателем, вам не нужно на первом занятии знать алфавит, типы чтения букв, преподаватель вам говорит, а вы повторяете, то есть воспринимаете на слух, как учатся говорить дети.
Поэтому надо начинать с предложений.Мозгу так удобно.
Мне нравится, когда говорят уже на первом занятии те, кто: «Я сто раз пытался, но всё никак». Я подвожу к этому по следующему плану: личные местоимения, be + прилагательные (дальше конечно их нужно собрать в предложения). Гугл в помощь сделать себе подборку или взять готовую.
Дальше самое главное.
Есть ряд простых правил, зная которые, изначально вы будете по-другому относится к английскому.
Итак, «золотые» правила или magic rules, с которых я советую начать знакомство с английским.
1.
В английском не бывает предложений без глагола.Восклицание – может быть, но не самостоятельное предложение. Хотите выучить английский – перестраивайтесь. Предложения типа: Поздно. Я дома. Холодно. – нет такого. («А как же тогда?» – чуть позже.) Итак, глагол всему голова.
2. Обратная сторона монеты: без подлежащего предложений тоже не бывает. Безличные предложения оставьте в русском («Стемнело. Похолодало. Убили!») В английском принципиально важно, чтобы был кто-то в предложении, кто это действие выполняет.
3. Отсюда вытекает следующее правило: не бывает предложения без грамматической основы. Помните, в школе: подлежащее, сказуемое, дополнение и прочее. Так вот тут, в английском этого никто не отменял. А главное – это супер-важно. На первом месте в утверждении – подлежащее, за ним – сказуемое (то есть глагол). Вернёмся к «Стемнело. Уже поздно. Я дома.
Холодно». В английской версии: It’s got dark (= оно стало темно). It’s late (=это есть поздно). I’m at home (=Я нахожусь дома). It’s cold (=это есть холодное).
4. Next: не всегда русское предложение можно перевести дословно. «А он такой – на» не уложится в «английской голове». Трансформируйте: начните с подлежащего, потом сказуемое, потом всё остальное. Когда вы хотите что-то сказать по-английски, задержитесь на секунду, переставьте слова в своей голове. Тогда вас поймут. Я очень часто слышу: «Вот был в Лондоне, никто меня не понял. Я им рассказываю, рассказываю, а они не понимают». Корень проблемы в порядке слов, word order, если хотите. Особенно если вы говорите много и быстро, порядок слов даст понять, о чём именно… В 100% случаев мои бегиннеры, когда хотят сказать: «У меня есть кот», — спрашивают: «А как будет «у меня» и «есть»? Нет в английском языке предложения, которое начиналось бы с «у меня». Нет. «А как же тогда?» — А тогда надо трансформировать: у меня есть = я имею, — вот тут у нас есть и подлежащее, и сказуемое.
5. Отдельным magic rule является порядок слов в вопросе. Напишите себе где-то крупно по-русски «порядок слов» или по-английски «word order» и повторяйте, как молитву, если хотите, чтобы вас поняли (да и вам, кстати, так будет со временем легче).
*есть вопросы, которые начинаются с Who/What
Вопрос, на какой позиции будет это «Who?» Правильный ответ и на 0 и на 2. Есть два типа вопроса с «Who?»: Кто/что это?/Кто это сделал?/Кто твой лучший друг? в это случае Who стоит на 2 позиции, так как это подлежащее. А раз это подлежащее, то вспомогательный глагол мы не используем (нельзя же после 2 сказать 1), а используем смысловой глагол в нужной форме.
Второй вариант отличается от русской версии: «C кем ты там находишься?» Who are you there with? Так как в английском позиции слов в вопросе фиксированы, то мы не можем начать вопрос с «with».
Наречия: как – где — когда
Прилагательные: мнение – размер – форма – цвет – происхождение – материал – назначение
На начальном этапе этого должно хватить, чтобы начать «думать» в какой-то степени на английском, а не только о нём самом.
Мой совет, научитесь сначала задавать вопросы: в повседневном общении мы обычно задаём и отвечаем на вопросы. Сделайте себе challenge, напишите минимум по 10/20/30… (зависит от вашего времени и желания) вопросов на каждое время, вопросы с модальными глаголами, на любые темы (10 вопросов в ресторане, аптеке, заправке, при аренде машины, личные вопросы, да что угодно). Мои бегиннеры обычно пишут по 100 вопросов в неделю. Отработайте вопросы. Доведите до автоматизма. Задавайте себе (можно на диктофон), задавайте друзьям и т.д. Хотите, тут в комментариях задавайте, я по мере возможности буду править.
6. Что в вопросе, то и в ответе (конечно, тут есть небольшой ряд исключений, но звучит-то красиво).
Дальше рассмотрю детально, как «начинать» дальше (для продвинутых дальше может быть совсем неинтересно).
Личные местоимения. Давайте запомним, в английском 2 падежа: именительный (помним, что это подлежащее, да?) и другой (будем назвать его «объектом», на самом деле это все остальные падежи кроме именительного).
I-me
You-you
He – him
She – her
It – it
We – us
You – you
They – them
Про эти местоимения нужно знать следующее: предложение начинается с подлежащего, после него идёт глагол: I see, I can, I am и проч.
При этом глагол будет всегда идти перед объектом: I see you. He sees me. I like it. She likes us.
Подлежащее – глагол — объект
Про you: проще всего запомнить, что в английском you – множественное число, а значит «вы». Следовательно, глагол стоящий после всегда будет иметь форму множественного числа.
Притяжательные местоимения бывают 2-х типов: то, после которого есть существительное и то, после которого его нет.
— Что это?
— Это моя книга.
— Чьё это?
— Моё.
Тип 1 (после него есть существительное)
Тип 2 (после него нет существительного)
My-Mine
Your-Yours
His-His
Her-Hers
Its-(не говорят так)
Our-Ours
Your-Yours
Their-Theirs
Есть ещё указательные местоимения.
Этот – эти
Тот – те
Принцип использования как в русском.
Дальше нам нужен be.
Be – быть, есть, находиться, являться.
Всё, что мы используем после этого глагола напрямую зависит от его перевода:
Быть, есть, являться – каким, кем, чем, где, когда, где.
Находиться – где, когда.
Т.е. после be стоят прилагательные, существительные, обстоятельства места и времени.
Be имеет личные формы в настоящем (прошедшем) времени, которые привязаны к действующему лицу: am (was), is (was), are (were).
Am употребляется только с I.
Is с единственным числом 3 лица (т.
е. он, она, оно).
Are – с множественным числом.
Очень часто (даже очень-очень) be не переводится на русский (дело в русском, а не в английском): Я дома. Я трудолюбивый. Почему чай холодный?
Иногда в русском это другой глагол: например, «Почему ты опоздал?» А в английском Why are you late? Потому что late это прилагательное, а с прилагательными мы употребляем be.
Именно при помощи be мы узнаём, где что-то находится: Where is the theatre/ exit/ entrance/ bathroom?
И при помощи него же выражаем недовольство нынешней ситуацией: Why is it so cold/hot? Why are you angry/sad? Why is it so expensive? Why are you late?
Есть ещё пара тем, которые касаются исключительно be, но о них позже.
Для начала в этот набор нам еще понадобится добавить прилагательные. С ними всё просто: у них всего 3 разновидности (степени: обычная, сравнительная, превосходная) и всего менее 10 исключений. Соберите свою коллекцию прилагательных.
А дальше, тем, кто всё ещё хочет начать, надо набраться терпения и составлять предложения: утверждения/вопросы/отрицания с местоимениями, прилагательными и be.
Моё любимое правило в этом отношении: чем больше, тем лучше.
А как? Лучше и письменно, и устно (диктофон). Озвучивать то, что вы пишете очень полезно: вы тренируете говорение, мозг воспринимает на слух (забейте в переводчик, он вам тоже озвучит), легче запоминается и оседает где-то на поверхности, а не в недрах.
Как понять, что предложение неправильно? Поставьте цифры над словами: 1 — подлежащее, 2 — сказуемое; в вопросе 0, 1, 2, 3 (см. табличку). Кстати, вы можете проверить себя и поисковиком (но не переводчиком), и посмотреть, что выйдет, ищите предложение целиком. Если вы только начинаете, то начинайте с коротких предложений.
Конечно, если всё понятно, добавляйте существительные (советую брать по тематическим группам). Например, вы выучили все слова из темы «семья». Теперь вернитесь к притяжательным местоимениям, задавайте вопросы с прилагательными про членов семьи, опишите их (сначала лучше брать только прилагательные + be): Is your dad tall? Потом возьмите тему «еда», например: Is this cake delicious? И таких штук 100 вопросов по каждой теме.
Многие писали в комментариях к моему предыдущему посту про победные количества слов. Учить слова — это необходимость, это важно, но важнее не само слово, а возможности его применения в речи, в разных ситуациях. Выучили за день 100 слов? Классно! А теперь напишите из них текст. Выучили 100 прилагательных/глаголов? Отлично! Теперь задайте с каждым по 1-2 вопроса (конечно и письменно, и устно).
Пишите в комментариях вопросы, предложения, что ещё разобрать. Вскоре напишу о временах (конечно, их разбора полно в интернете, но может кому-то именно моя интерпретация зайдёт).
| Изображение материала | Наименование, аннотация | Функционал | |
|
Чтение. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / [авт.сост. С.Ю. Ильина]. – 2-е изд. Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика». Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании навыка осознанного чтения. Решение этой задачи осуществляется путем постепенного увеличения объема текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учетом психофизических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя. |
Скачать DOCX
Cкачать PDF |
||
|
Чтение. |
Скачать DOCX Cкачать PDF |
||
|
Технология. Ручной труд. 4 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Л.А. Кузнецова, Я.С. Симукова. – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2020. – 143 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037754-6 Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Технология». Содержание учебника является логическим продолжением учебника «Технология. Ручной труд» для 3 класса. В 4 классе ведется работа по совершенствованию умений и навыков, сформированных у школьников в процессе всего предыдущего обучения в начальной школе. К учебнику прилагается рабочая тетрадь, в которой представлены графические материалы для подготовки детей к выполнению практических заданий и для формирования и закрепления общетрудовых умений и навыков. Организовать и провести уроки ручного труда поможет методические руководство (приложение к учебнику), адресованное учителем, воспитателям и родителям. |
Скачать DOCX
Cкачать PDF |
||
Содержание обучения представлено в учебнике тремя уровнями усвоения программного материала по русскому языку. Это позволит учителю осуществлять дифференцированный подход в выборе учебных заданий и речевого материала для каждого ученика на каждом уроке. Также в учебнике предлагается серия выделенных в отдельную рубрику устных упражнений, предваряющих письменные упражнения аналогичного содержания или закрепляющих в конце урока усвоение ключевого звена его темы. |
Скачать DOCX
Cкачать PDF |
||
|
Якубовская Э. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / Э. В. Якубовская, Я. В. Коршунова. — М.: Просвещение, 2020. — 96 с. : ил. — ISBN 978-5-09-055182-3. Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание обучения представлено в учебнике тремя уровнями усвоения программного материала по русскому языку. Это позволит учителю осуществлять дифференцированный подход в выборе учебных заданий и речевого материала для каждого ученика на каждом уроке. Также в учебнике предлагается серия выделенных в отдельную рубрику устных упражнений, предваряющих письменные упражнения аналогичного содержания или закрепляющих в конце урока усвоение ключевого звена его темы. |
Скачать DOCX
Cкачать PDF |
||
Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебник состоит из двух частей. В 1-й части большое внимание уделено актуализации знаний обучающихся по нумерации чисел от 1 до 100 и умению выполнять с ними сложение и вычитание без перехода через разряд. |
Скачать DOCX Cкачать PDF |
||
Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Во 2-й части учебника основное внимание уделено изучению табличного умножения чисел 6, 7, 8, 9 и деления на 6, 7, 8, 9 (все случаи). Впервые обучающиеся знакомятся с письменным сложением и вычитанием (пример записывается в столбик). Система заданий способствует достижению личностных и предметных результатов обучения, коррекции психофизического развития обучающихся. В учебник после изучения каждой темы включены контрольные задания для проверки предметных результатов обучения, которые даны дифференцированно по степени сложности (в двух вариантах). |
Скачать DOCX Cкачать PDF |
||
Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта. |
Скачать DOCX Cкачать PDF |
||
Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. |
Скачать DOCX Cкачать PDF |
||
В состав учебно-методического комплекта по речевой практике для 4 класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения для активного индивидуального использования картинок детьми и осуществления более дифференцированного подхода к обучению с учётом разного уровня самостоятельности школьников и их социального окружения. |
Скачать DOCX Cкачать PDF |
||
|
Изобразительное искусство. 4 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / М. Ю. Рау, М. А. Зыкова. — М. : Просвещение, 2018. — 95 с. : ил. — ISBN978-5-09-051065-3. Содержание учебника предназначено для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Развивающиеся умения четвероклассников передавать объекты в движении, внешность человека в портрете и автопортрете, применять разные техники работы с красками и бумагой помогут придать выразительность детским рисункам и поделкам. Расширяющиеся знания о творчестве известных художников и народных мастеров, об окружающем природном мире и обществе, о материалах и инструментах в изобразительной деятельности дадут возможность детям глубже воспринимать и понимать произведения искусства, а также делиться собственными впечатлениями и переживаниями в общении с окружающими сверстниками и взрослыми. В конце учебника помещены методические странички для учителя. В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе электронного приложения, размещённого на страничке учебника на сайте издательства. |
Скачать DOCX Cкачать PDF |
||
– М. : Просвещение, 2020. – 112 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037798-0
4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [авт.сост. С.Ю. Ильина]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2020. – 111 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037800-0. 
Особенностью организации и проведения уроков ручного труда в 4 классе является то, что школьники выполняют задания как в условиях классного помещения, так и на базе школьных, столярных, переплетно-картонажных и других мастерских.
В 2 ч.Ч. 1 / Э. В. Якубовская, Я. В. Коршунова. — М.: Просвещение, 2020. — 95 с. : ил. — ISBN 978-5-09-055180-9.
В.
В качестве нового материала изучается сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд. Это сложение и вычитание детей обучают выполнять приёмами устных вычислений (пример записывается в строчку). Большое внимание уделено табличному умножению чисел 2, 3, 4, 5 (все случаи) и делению на 2, 3, 4, 5. Система заданий способствует достижению личностных и предметных результатов обучения, коррекции психофизического развития обучающихся. В учебник после изучения каждой темы включены контрольные задания для проверки предметных результатов обучения, которые дифференцированы по степени сложности (в двух вариантах). В содержание учебника включено большое количество рисунков.
основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / Т. В. Алышева, И. М. Яковлева. — М.: Просвещение, 2020. — 136 с.: ил. — ISBN 978- 5-09-055123-6.
В содержание учебника включено большое количество рисунков.
Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому.
А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2019. — 80 с. : ил. —
Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта
Подготовка к школе.
Задания для детей 5–6 летВ данном разделе мы предлагаем занятия для детей 5–6 лет, которые обеспечивают полноценную подготовку к школе, а также Вы найдете увлекательные и развивающие игры для детей 5–6 лет.
Блок «Развитие» включает в себя задания для дошкольников, которые направлены на развитие логического мышления, памяти, внимания, а также занятия по развитию речи и формированию пространственно-временных отношений.
В блоке «Обучение» доступно и интересно представлена математика для детей 5–6 лет. Данная тема включает в себя знакомство с цифрами и обучение счету в пределах 10, понятие основных геометрических фигур, отработку навыков простейших математических действий. Данный раздел содержит занимательные задачи для ребенка 5 лет, а также задания для детей постарше.
Раздел «Грамота» в этом блоке направлен на изучение букв, на обучение детей чтению и их знакомство с основами фонетики русского языка.
В разделе «Тренировки» детям предлагаются задания для отработки навыков чтения и счета.
Все, что необходимо знать ребенку по теме «Окружающий мир для дошкольников 5–6 лет», можно освоить, выполняя задания из рубрики «Знакомство с окружающим», а также из разделов блока «Науки».
В блоке «Науки» можно найти увлекательные объяснения и задания по географии для детей 5–6 лет; занимательные опыты по химии и физике для дошкольников; получить любопытную информацию по биологии. В разделе «Культура» ребенок может познакомиться с некоторыми музыкальными инструментами и выдающимися примерами живописи.
Таким образом, развивающие задания для детей 5–6 лет на сайте позволяют развивать высшие психические функции (память, внимание, мышление, речь), овладевать счетом и чтением, расширять кругозор ребенка, формировать желание узнавать новое и учиться. Занятия на нашем сайте похожи на развивающие курсы для детей, которые создают базу для успешного обучения ребенка в школе.
Узнать подробнее об особенностях развития детей 5–6 лет можно на странице «Публикации».
1.  Изучаем ЦифрыКрасочные карточки с изображением мячиков с цифрами.Здесь вы найдете две разновидности карточек «Изучаем цифры». Одни карточки красного цвета с разноцветными мячиками- можно использовать для занятий по изучению цифр для девочек. Синие карточки с мячиками- можно использовать для занятий по изучению цифр для мальчиков. Карточки счет от 1 до 15. | |
2. Карточки с Цифрами для девочек Карточки с цифрами можно использовать для занятий с девочками, на карточках нарисованная красивая принцесса. Занятия могут стать ещё больше интересней.Карточки счет от 1 до 10. | |
3. Напиши Цифры Прописью Пропись поможет подготовить ребенка к школе. Тренируйте руку для письма. Напиши цифры прописью. Цифры счет от 1 до 10. Раскрась рисунок и напиши цифры прописью. | |
4.  Математика для дошкольниковВыполни задания на сложение и вычитание на красивых цветных листах с изображением красочных картинок. В комплект входят 5 листов на сложение и 5 листов на вычитание. Эти красочные листы с заданиями можно использовать многократно, т.к. в комплект входят лист с ответами. | |
5. Изучаем Геометрические Фигуры Совсем скоро ваш малыш пойдет в школу , будет учиться- писать сочинения, выполнять контрольные работы, делать домашние задания. А пока вашему ребенку нужно подготовиться к этому, без сомнения, важному событию. Сегодня мы будем изучать Формы. Превратите Ваши первые уроки в занимательные игры. Для этого нам понадобятся красивые красочные картинки, с изображением различных форм. Таких как : треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник, ромб. | |
6. Как в игровой форме научить ребенка счету? Своими руками можно сделать интересную игрушку , которая поможет закрепить понятие счета. | |
7. Карточки с Цифрами Красивые карточки по математике для изучения цифр. С помощью этих карточек можно познакомить ребенка с миром математики и показать ему как выглядят Цифры. Карточки от 0 до 10. | |
8. Изучаем Счет Замечательные карточки с изображением Цифр. Изучать Счет станет ещё больше интересней. | |
9. Изучаем Геометрические формы Для первых уроков вам понадобится распечатать эти картинки и вырезать по форме. Вы кладете по центру Фигуру с изображением круга(овал,треугольник, ромб и тд.) ребенок должен подобрать соответствующие фигуре картинки. | |
10. Карточки Сосчитай и найди Лишнюю картинку Замечательные карточки для занятий по Математике. Необходимо найти одну лишнюю картинку из четырех предложенных. | |
11. Цифры для Мальчиков Карточки с изображение Цифр. Цифры Для Мальчиков. Карточки с цифрами и мячиками. | |
12. Цифры Прописью с Героями Мультфильмов «Цифры Прописью»предназначенные для занятий с детьми дошкольного возраста. | |
13.  Признаки и Свойства ПредметовИзучать Признаки и Свойства Предметов, начинайте с совершенно не математических понятий. Признаки и свойства имеются совершенно у любых предметов.Что же такое признак предмета ? И как мы можем дать ребёнку возможность активно манипулировать признаками предметов? Нам поможет для этого интересная игра. | |
14. Раскраска Цифры Большие Цифры. Раскрасьте вместе с ребенком красивые Цифры разными цветами. | |
15. Раскраски Карточки с Цифрами Как можно познакомить дошкольника с цифрами? Определенные трудности возникают у некоторых детей, когда результат счета надо обозначить цифрой или цифру соотнести с необходимым количеством предметов. | |
16. Карточки Изучаем Цвет Скачайте карточки бесплатно. Изучайте цвета . | |
17. Изучаем цвета Цвета можно начинать изучать с раннего возраста. Брать ребенка на руки водить по комнате называть предметы и называть какого цвета этот предмет.Изучайте цвета . | |
18. Картинки изучаем Цвета Рассказать и показать ребенку разнообразный мир цвета, можно начинать с раннего возраста. | |
19. Игры с геометрическими фигурами Эта игра поможет запомнить названия геометрических фигур, а также развить память. В эту игру могут играть неограниченное количество детей. Главное обеспечить каждого малыша разрезанными геометрическими фигурками из последней карточки. | |
20. Видео-Урок «Числа- Учимся считать» Развивающий видео урок Числа — Учимся считать! (от 1- до 10) | |
21. Карточки с Геометрическими Фигурами Превратите Ваши первые уроки в занимательные игры. Для этого нам понадобятся красивые красочные карточки, с изображением различных геометрических форм.Таких как : треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник, ромб. | |
22. Веселые Цифры Карточки с изображением веселых цифр. | |
23. Пазлы «Изучаем геометрические фигуры» Всего: 6 пазлов из двух половинок. Первая картинка показывает геометрическую фигуру, вторая картинка показывает предмет похожий на эту геометрическую фигуру. Изучаем геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, прямоугольник, ромб, треугольник. Двойные Пазлы «Изучаем геометрические фигуры» Тройные Пазлы «Изучаем геометрические фигуры» | |
24. Веселая Математика для детей Вы начали изучать цифры с ребенком. Как закрепить пройденный материал. Превратите это в замечательную игру. Ребенку только нужно соединить цифры карандашом. Математика + Развитие мелкой моторики. | |
25.  Учим ребенка СчетуКарточки-как научить ребенка счету. | |
26. Соедини цифры и Раскрась рисунок Вы начали изучать цифры с ребенком. Как закрепить пройденный материал. Превратите это в замечательную игру. Ребенку только нужно соединить цифры карандашом, а затем раскрасить рисунок. Математика + Развитие мелкой моторики. | |
27. Пазлы «Изучаем Цифры и Счет» Всего: 20 пазлов из двух половинок. | |
28. Изучаем Цифры от 1 до 15 Красивые разноцветные мячики. | |
29. Игры с геометрическими фигурами Перед тем как начать выполнять задания с карточками, важно объяснить ребенку что карточки должны лежать таким образом, чтобы изображенные на карточке фигуры находились с лева на право. Когда ребенок считает сколько фигур изображено на карточке, счет должен начинаться с лева на право.Задание 1. Ребенку раздать комплект из 5 карточек, с фигурами от 1 до 5 фигур. | |
30. Знакомимся с понятиями: Справа, Слева, Сверху, Снизу Игра с геометрическими фигурами. Эта игра поможет ребенку закрепить навыки ориентирования в пространстве, освоить такие пространственные понятия, как: справа, слева, сверху, снизу. | |
31.  Математические задания для развития памятиИспользуем цветные карточки с изображением геометрических фигур. Ребенку выдаем лист с изображением не цветных фигур. | |
32. Геометрические фигуры.Развиваем Мелкую моторику Геометрические фигуры.Развиваем Мелкую моторику. | |
33. Геометрические фигуры. Развиваем память Задания для развития памяти, запоминаем названия геометрических фигур, запоминаем их расположение, развиваем мелкую моторику раскрашивая геометрические фигуры. Запоминаем цвета фигур, закрываем верхнюю часть листом и по памяти раскрашиваем фигуры. | |
34. Развивающие математические задания для дошкольника Скачайте бесплатно развивающие математические задания для дошкольников. | |
35. Геометрические фигуры для дошколят Задания по математике для дошкольников, изучаем геометрические фигуры, учимся находить нужную фигуру среди множества других геометрических фигур. Необходимо раскрасить определенные фигуры в указанный цвет. | |
36. Пропись по Математике (Цифры от 1 до 10) В круг первоначальных математических сведений войдут числа первого десятка, счет и правильное написание этих чисел. Цель пропись по математике: выучить числа от 0 до 10, научиться их писать и научить считать. | |
37.  Учусь считать. Рабочая тетрадь по математике для детей от 3-х лет Рабочая тетрадь по математике для детей 3-х лет | |
38. Учимся писать Цифры. От 1 до 9 Пропись учимся обводить цифры по точкам и учимся писать цифры самостоятельно. Распечатайте рабочие листы по математике бесплатно, учимся писать цифры. Тренируемся обводим цифры по точкам и затем тренируемся писать цифры самостоятельно. | |
39. Математические Примеры для дошкольников Скачиваем математические примеры для дошкольников в виде рабочих листов. Примеры для дошкольников помогают закрепить изучение чисел от 0 до 10. Занимательная математика для дошкольников. Примеры для детей от 4 до 6 лет. Логические задачки и примеры для закрепления чисел и счета. | |
40. Моя первая пропись по математике Мои первые цифры прописью. Соедини точки. Учимся писать цифры. Стихи про цифры. Пропись предназначена для подготовки детей дошкольного возраста к письму в тетради. Эта пропись формирует графические навыки и координацию движения руки. | |
| 41. Обзор детских книг — Подготовка к школе Предлагаем Вашему вниманию обзор детских книг по теме «Подготовка ребенка к школе» нашего партнера Книжного интернет-магазина «Лабиринт». | |
| 42. Изучаем понятия «До и После» Развивающие занятия для детей для ориентирования в пространстве До или После. Что находится до указанного предмета, а что находится после указанного предмета. | |
43. Занимательные Задания по математике Занимательные Задания по математике для дошкольников. | |
| 44. Учимся считать от 1 до 10, до 20, до 25, до 50, до 100 Представляем Вашему вниманию рабочие листы для дошкольников которые помогут закрепить счет от 1 до 10, до 20, до 25, до 50, до 100. | |
| 45. Рабочая тетрадь по Математике (6 лет) Данная рабочая тетрадь содержит материалы для занятий с ребенком по ознакомлению с математикой. | |
| 46. Соотносим Количество с Цифрой Уважаемые друзья представляем Вашему вниманию новые рабочие листы «Соотносим Количество с Цифрой». | |
| 47. Найди закономерность и продолжи ряд Представляем Вашему вниманию задания по математике на логическое мышление «Найди закономерность и продолжи ряд». | |
Для этого вам понадобится старый, ненужный перекидной календарь.
Эти Раскраски карточки с цифрами помогут вам решить эти проблемы.
Распознавать и изучать цвета с ребенком можно начинать с 1,5 годика. Начните изучение в игровой форме.
С помощью этих забавных ярких картинок Ваш малыш быстро научится считать до 10 или до 15. Так же вы можете изучать по этим картинкам цвета. Математика для Детей.
Ребенку необходимо сосчитать сколько фигур он видит на данном рисунке и записать ответ цифрами. Правильные ответы подскажут родители, которые перепроверят за ребенком. Эти задания выполняются вместе с родителями.Книга Веселая грамматика для детей 5-7 лет
Цена
95 Р
В корзину
Под заказ. Будет готов через 6 дней после оформления заказа
Издательство
Ювента
Год издания
2021
Обложка
Мягкая обложка
Размеры
260x205x5 мм.
ISBN
978-5-85429-593-2, 978-5-85429-129-3
Книга относится к авторской программе «От звука к букве» и предназначена для самостоятельной работы ребенка 5-7 лет, который хорошо ориентируется в звукобуквенной системе родного языка и умеет читать. Предлагаемые в книге задания способствуют развитию логических форм мышления (понятия, суждения, умозаключения), умственному развитию ребенка, интересу к родному языку.
Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, гувернерам, родителям для подготовки детей к школе. А самое главное — ребенку, который будет познавать богатство родного языка.
Вместе с этим товаром покупают:
Колесникова Елена Владимировна
97 Р
Колесникова Елена Владимировна
163 Р
Колесникова Елена Владимировна
140 Р
Колесникова Елена Владимировна
106 Р
Петерсон Людмила Георгиевна, Кочемасова Елена Евгеньевна
269 Р
Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Т., Щербинина С.В.
29 Р
Маврина Л.
43 Р
Коноваленко Светлана Владимировна, Коноваленко Вилена Васильевна
66 Р
Холодова О.А., Мищенкова Л.В.
226 Р
РАЗМЫШЛЕНИЯ МАТЕМАТИКА О РУССКОМ ЯЗЫКЕ И ЛИТЕРАТУРЕ
Доклад ректора МГУ имени М.В.Ломоносова, вице-президента РАН академика В.А.Садовничего на Всероссийском съезде учителей русского языка и литературы 4 июля 2012 года (Интеллектуальный центр-Фундаментальная библиотека МГУ)
Глубокоуважаемые коллеги!
Я рад приветствовать собравшихся в этом зале участников первого Всероссийского съезда учителей русского языка и литературы. Здесь – более восьмисот учителей из семидесяти трёх регионов России, педагоги и методисты, руководители образовательных учреждений. В работе съезда принимают участие университетские профессора и преподаватели, представители академической среды, издательского сообщества, известные деятели современной российской словесности, руководители органов управления образованием.
Мы рады приветствовать наших коллег из ближнего и дальнего зарубежья: Азербайджана, Беларуси, Казахстана, Киргизии, Сербии, Таджикистана, Турции, Украины, Швеции, Эстонии.
Такие съезды дают отличную возможность многочисленному учительско-преподавательскому корпусу обсудить актуальные вопросы развития отечественной школы, что особенно актуально в условиях реформирования системы образования. Осознавая свою ответственность и опираясь на богатый опыт своих научно-педагогических школ, Московский университет возродил традицию проведения всероссийских учительских съездов.
Мы собирали со всей страны для заинтересованного профессионального разговора учителей математики, информатики, физики, биологии, географии, химии и убедились, что эти съезды играют важную роль в консолидации профессионального сообщества, и, как мы надеемся, помогают учителям ответить на волнующие их вопросы, сориентироваться в непростой ситуации реформирования средней и высшей школы, расширить профессиональные горизонты.
Русский язык и литература занимают в ряду школьных предметов особое место, играют особую роль, каждый – свою.
Начну с литературы. Не случайно в школе она составляет тесное единство с русским языком (настолько тесное, что в последних школьных стандартах они объединены в один предмет, о чём я ещё скажу).
Литература – это воплощённая в слове важнейшая часть культуры народа, его размышлений о смысле жизни, его нравственных и эстетических идеалов.
Литература формирует духовный и нравственный облик подрастающего человека, помогает ему постичь универсальные законы бытия, раскрыть и развить его творческий потенциал.
Русская классическая литература в своих лучших образцах – а именно они изучаются в школе – формирует национальное сознание, обеспечивает преемственность поколений, объединенных общностью базовых духовно-нравственных ценностей.
Поэтому литература является основополагающим школьным предметом в деле воспитания личности.
Как математику мне часто приходится говорить о том, что базовым школьным предметом является математика, поскольку она учит мыслить, логически рассуждать, аргументировать, доказывать и т.д. Понятно, что при этом как бы выносится за скобки тот непреложный факт, что всё это – логические рассуждения, аргументация, доказательство – осуществляется при помощи языка, и чем лучше человек владеет языком, тем успешнее может быть аргументация и цепь доказательств.
Конечно, главное, – о чём рассуждать и что доказывать, то есть, говоря современным языком, контент. Но единственным средством выражения этого самого содержания – наших мыслей – является язык. Как точно сказал классик отечественной психологии, «мысль совершается в слове».
Поэтому я начну своё выступление с заявления о том, что русский язык – самый важный школьный предмет. Потому что он учит детей понимать текст на русском языке, к какому бы предмету этот текст ни относился, к математике или физике, истории или биологии.
Надо не просто уметь читать. Читать любил и гоголевский Петрушка из «Мертвых душ», который, как известно, «имел даже благородное побуждение к просвещению, то есть чтению книг, содержанием которых он не затруднялся: ему было совершенно всё равно, похождение ли влюбленного героя, просто букварь или молитвенник – он всё читал с равным вниманием; если бы ему подвернули химию, он и от неё бы не отказался. Ему нравилось не то, о чём читал он, но больше само чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово, которое иной раз чёрт знает что и значит».
Для понимания нужно прежде всего знать, что означают слова в тексте и как они связаны между собой. Именно на это должно быть направлено школьное преподавание русского языка. Ведь, к сожалению, многие старшеклассники не знают значений таких слов, как дилемма, компетенция, альтруист, монолит, идентичность, альянс, периферия. По мнению некоторых математиков, многие учащиеся не в состоянии понять текст, содержащий условие задачи. Естественно, что без понимания условий задачи вопрос о её решении уже не возникает.
Русский язык – главный школьный предмет ещё и потому, что учит не только понимать чужие тексты, но и создавать собственные, то есть говорить и писать. При этом нельзя всё сводить к правилам орфографии и пунктуации. Хочу в связи с этим напомнить один из пунктов «Наставления для преподавателей Царскосельского лицея»: «Никогда не терпеть, чтобы воспитанники употребляли слова без ясных идей».
Добавлю, что надо ещё выбирать слова и выражения в соответствии с ситуацией, характером отношений с собеседниками и т.д. А главное – надо уметь внятно объяснить свою точку зрения, убедить собеседника.
Важна и культура межличностного общения: какие слова и выражения уместны среди равных, по отношению к старшим, по отношению к младшим; какие слова лучше выбрать для убеждения или просьбы, вопроса или извинения.
Преподавание русского языка имеет в нашей стране богатую традицию и признанные достижения. Естественно, что переход школы на новые образовательные стандарты не может не беспокоить учителей, да и образовательное сообщество в целом. Многое становится предметом критики. В частности, всё еще трудно привыкнуть к такому нововведению, как компетентностный подход. Может быть, кстати, ещё и потому, что само слово кажется немного чужеродным в русском языке. А между тем этот подход основан на верной оценке роли русского языка в школьном образовании как инструмента, при помощи которого изучаются другие предметы. То есть в школе не только его преподают, но и с помощью него преподают.
Как часто бывает, в многословной документации, сопровождающей введение компетентностного подхода, это содержание трудно уловить из-за запутанности конструкций и абстрактной терминологии. Тем не менее, в федеральном стандарте и – что главное – в учебных программах школьных дисциплин этот подход прописан достаточно чётко. Откроем любую из этих программ.
При изучении математики в основной школе, согласно новому федеральному образовательному стандарту, необходимо (цитирую): «умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры».
В программах предметов естественнонаучного цикла в качестве результатов обучения постулируется, в частности, использование таких интеллектуальных операций, как формулирование гипотез, обобщение, сравнение, классификация, умение дать дефиницию, описание наблюдения, эксперимента, класса объектов и т.п.
Каждое из этих умений имеет существенную лингвистическую составляющую. Ни классифицировать, ни анализировать, ни описывать без помощи языка не получится.
Конечно, переход на новые образовательные стандарты требует их дальнейшего внимательного изучения с точки зрения содержания каждого предмета. Главное – сохранить преемственность и лучшие традиции преподавания.
Подытожу свои рассуждения. Русский язык в школе – главный инструмент познания. Русская литература – лучший воспитатель молодого поколения.
Московский университет – старейший и крупнейший университет России – внёс важный вклад в развитие и изучение русской словесности.
Конечно, первые труды в этой области появились ещё до создания университета. Достаточно назвать хотя бы «Грамматику» Мелетия Смотрицкого (1619), которую вместе с «Арифметикой» Леонтия Магницкого (1703) Ломоносов назвал «вратами» своей учёности.
Хочу обратить внимание на глубокий смысл ломоносовской метафоры, связавшей в единое целое два фундаментальных школьных предмета. Эта связь красной нитью проходит через всю историю развития научного знания, то теряясь из виду, то вновь отмечая новый поворот научной мысли, новый научный результат.
Ключевая фигура доломоносовского этапа развития русской словесности – Василий Евдокимович Адодуров, проходивший в Академии наук прежде всего по математическому ведомству. Он был первым русским студентом, получившим в Академии звание адъюнкта (1733) по кафедре высшей математики у Л.Эйлера. За свои филологические способности был назначен переводчиком Академии. В частности, переводил математические работы Эйлера. В 1736 году ему был вверен надзор за присланными из Москвы учениками, в числе которых был Ломоносов.
Адодуров учил русскому языку будущую Екатерину II, тогда ещё невесту наследника престола.
Вот что читаем в «Собственноручных записках императрицы Екатерины II»: «Мне дали троих учителей: одного, Симеона Теодорского, чтобы наставлять меня в православной вере; другого, Василия Ададурова, для русского языка, и Ландэ, балетмейстера, для танцев. Чтобы сделать более быстрые успехи в русском языке, я вставала ночью с постели и, пока все спали, заучивала наизусть тетради, которые оставлял мне Ададуров».
Став императрицей, Екатерина сделала Адодурова куратором Московского университета (1762 – 1778).
Адодуров – автор «Грамматики» (1740), которая при жизни так и не была опубликована, но фактически отмечает собой конец доломоносовского периода развития русской филологической мысли.
Говоря о доломоносовском периоде, мы тем самым признаём, что Ломоносов знаменует начало нового этапа развития филологии в России. Совсем недавно мы отмечали 300-летие со дня его рождения и снова, оценивая его титанический вклад в развитие науки, поражались широте научного диапазона, силе ума, проницательности и интуиции.
О первопроходческой роли Ломоносова в русской поэзии выразительно сказал Ходасевич (кстати, выпускник Московского университета) в своём стихотворении, посвящённом ямбу:
«Из памяти изгрызли годы,
За что и кто в Хотине пал,
Но первый звук Хотинской оды
Нам первым криком жизни стал».
Ведь именно ломоносовская «Ода на взятие Хотина», пожалуй, впервые продемонстрировала богатые возможности ямба, ставшего впоследствии излюбленным размером русских поэтов.
В год основания Московского университета вышла «Грамматика» Ломоносова – первая изданная на русском языке научная грамматика русского языка.
Достойна восхищения не только сама книга, но и методика его филологического труда. Ведь «Грамматика» создавалась в ситуации, кардинально отличной от нынешней, когда любому автору учебного пособия доступны десятки и даже сотни работ предшественников. У Ломоносова не было ни готовых образцов, ни справочников, ни даже достаточного объёма авторитетных текстов, из которых можно было бы извлекать данные. Но он – в первую очередь – естествоиспытатель и желает двигаться самым надёжным способом, когда, как он сам говорил, «мысленные рассуждения произведены бывают из надежных и много раз повторенных опытов».
Что же делает Ломоносов, когда у него возникает вопрос? Как правильно: о попугаяхъ или о попугаехъ? Солнцев или солнц? Напомню, что посмотреть ему негде – источников нет. И Ломоносов садится за стол и покрывает страницу за страницей склонениями и спряжениями. Раз за разом переписывает он: земля, земель; кровля, кровель. Колокольня, колоколенъ, часовня – часовенъ. Десятки слов изменяет он, чтобы вывести и сформулировать правило. А таких правил тоже десятки, и каждое Ломоносов проверяет опытным путем.
Таким образом, Ломоносов создал не только, говоря современным языком, выдающийся научный продукт. Он заложил основы методологии филологического исследования, которые совпадают с постулированными им в «Рассуждении о большей точности морского пути»: «Из наблюдений установлять теорию, чрез теорию исправлять наблюдения – есть лучший всех способ к изысканию правды».
Наблюдение, критический анализ и научное творчество – методологический завет Ломоносова, не устаревший по сей день.
Вторая характеристика филологической деятельности Ломоносова, заслуживающая особого внимания: как он не переставал быть естествоиспытателем, садясь за «Российскую грамматику», так и не прекращал быть филологом-русистом, занимаясь другими науками. Именно Ломоносов положил начало русскому научному языку. Он ввёл в русскую науку более двухсот терминов, включая такие, как формула, пропорция, минус, горизонт, атмосфера, земная ось, удельный вес и др.
Благодаря Ломоносову по-русски заговорили и российская наука, и российское образование. И вот уже в 1768 году в газете «Московские ведомости» объявлено о том, что «для лучшего распространения в России наук начались лекции во всех трёх факультетах природными россиянами на российском языке».
Среди первых профессоров Московского университета, читавших лекции уже не по-латыни, а по-русски, был ученик Ломоносова Антон Алексеевич Барсов – математик и грамматист. По заказу Комиссии об учреждении народных училищ, созданной Екатериной II, он написал «Грамматику», которая, однако, была отвергнута Комиссией, поскольку Барсов отступил от предложенных немецких образцов. Эта «Грамматика» увидела свет только в 20 веке.
В 1769 году при Московском университете было создано Вольное Российское собрание – литературное общество, занимавшееся «обогащением русского языка через издание полезных сочинений и переводов», публикацией источников, сбором материалов для составления словаря русского языка. А.А.Барсов был бессменным секретарём этого общества.
В 1781 году в университете возникает первое студенческое общество – «Собрание университетских питомцев». Его целью было «усовершенствование русского языка и литературы» через сочинения и переводы.
В 1804 году Александром I был утверждён Устав Московского университета – первый в истории России полноценный университетский Устав, определивший учебно-организационную структуру и управление университетом. В соответствии с Уставом, в университете учреждались четыре отделения (факультета), в том числе отделение словесных наук, ставшее прообразом филологического факультета.
В следующем Уставе, утверждённом Николаем I, было зафиксировано, что экзамен по русскому языку и литературе входит в число обязательных для зачисления в университет.
19 век – период бурного становления, специализации и, соответственно, размежевания наук. Красная нить, связывающая грамматику с математикой, (и шире – гуманитарные и естественные науки) иногда становится незаметной, но не прерывается никогда.
Яркий пример – Иван Иванович Давыдов, видный филолог, философ и математик, бывший одно время в Московском университете деканом историко-филологического факультета и профессором физико-математического факультета. Он читал студентам высшую алгебру, теорию вероятностей, латинскую и русскую словесность.
Возглавив в 1847 году Отделение языка и литературы Академии наук, он написал обширный »Опыт общесравнительной грамматики русского языка». Свою двойственную научную принадлежность Давыдов использовал как аргумент в бурных дискуссиях, развернувшихся вокруг его грамматики. Когда его критиковали за «непонятность», он обвинил критика в неподготовленности. И добавил: «Интегральное исчисление, изданное мною за тридцать лет перед сим, господину критику должно казаться ещё темнее, но я ли в этом виноват?».
По воспоминаниям писателя Ивана Александровича Гончарова, бывшего студентом Московского университета, именно Давыдов читал лекцию по словесности, когда в аудиторию вошёл Пушкин в сопровождении будущего министра народного просвещения Уварова. «Вот теория искусства, – сказал Уваров, показывая на Давыдова. – А вот искусство», – указывая на Пушкина. Тогда же, на глазах студентов, состоялся спор Пушкина с другим университетским профессором, Михаилом Трофимовичем Каченовским, о подлинности «Слова о полку Игореве».
В память об этом на здании Московского университета на Моховой установлена мемориальная доска.
Этот эпизод показывает, как тесно в Московском университете переплетались, оплодотворяя друг друга, наука и искусство, теория литературы и литература.
19 век – золотой век русской литературы. В стенах Московского университета, в его живительной творческой атмосфере вырастали В.А.Жуковский, А.С.Грибоедов, М.Ю.Лермонтов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, Я.И.Полонский, А.И.Григорьев, И.А.Гончаров, А.Н.Островский, А.П.Чехов и многие другие.
В это время в университете активно разрабатываются курсы по русской словесности. Степан Петрович Шевырёв фактически создаёт новую научную дисциплину – «Историю древнерусской литературы».
Фёдор Иванович Буслаев, слушавший лекции Шевырёва, является автором первого специального методического руководства «О преподавании отечественного языка». Там он, в частности, подчёркивал роль математики и грамматики, освоив которые можно (цитирую) «легко и основательно проникнуть во всякий род знания и подчинить его своим силам» (цитата закончена).
Выпускник Московского университета Алексей Дмитриевич Галахов пишет целый ряд учебников, по которым знакомилось с русской литературой не одно поколение гимназистов.
На двух факультета Московского университета – естественном и историко-филологическом – обучался Александр Матвеевич Пешковский, выдающийся грамматист и методист. Его работа «Школьная и научная грамматика. (Опыт применения научно-грамматических принципов к школьной практике)» не теряет своей значимости и сегодня.
20 век тоже оставил нам имена выдающихся учёных, сопрягавших математику и филологию.
Павел Александрович Флоренский блестяще окончил математическое отделение физико-математического факультета Московского университета. Ещё в студенческие годы он испытал серьезное влияние аритмологических идей профессора Московского университета Николая Васильевича Бугаева (кстати, отца Андрея Белого). Именно Бугаев передал Флоренскому интерес к изучению разрывных функций в отличие от изучавшихся в основном до этого непрерывных функций. Но еще до знакомства с Бугаевым, в гимназические годы, Флоренского интересовала идея прерывности, которая, по его мнению, могла помочь преодолеть лапласовский детерминизм, дуализм тела и духа.
В этой связи появился интерес и к теории множеств Г.Кантора, о котором он написал в 1904 году первую в России статью.
Тогда же была написана его дипломная работа «Мнимости в геометрии», в которой он обращается к парадоксальной задаче: придать геометрическую интерпретацию мнимым величинам, чего ранее в математике не делалось. Можно сказать, что эта работа, именно в силу своей парадоксальности, предвосхищает некоторые научные тенденции и открытия ХХ века.
Свой математический кружок Флоренский передал Н.Н.Лузину, вокруг которого сформировалась знаменитая математическая школа – «Лузитания».
Павел Флоренский предпочёл научно карьере духовную, стал священником, профессором Духовной Академии. Защитил богословскую диссертацию «Столп и утверждение Истины», ставшую важнейшей вехой в истории русской мысли.
В научном наследии Флоренского есть и труды по филологии, в частности, по теории имени.
Судьба его была трагична. В Соловецком лагере он не прекращал своих исследований, в основном естественнонаучных, интенсивно занимался проблемой добычи йода из водорослей. А дочери Оле писал так: «Филологию определяли как «искусство медленного чтения». Твоя задача – научиться читать медленно, – чем медленнее, тем лучше…»
В историю российской филологической науки – языкознания и литературоведения – прочно вошло имя великого математика, профессора Московского университета академика Андрея Николаевича Колмогорова. Он был одним из учеников Лузина – так протянулась нить от Флоренского к Колмогорову.
Андрею Николаевичу принадлежат фундаментальные результаты в области теории вероятностей, математической статистики, теории множеств, теории функций, математической логики, теории информации. На приоритет Колмогорова в этой последней области, в частности, указывал Норберт Винер – «отец кибернетики».
Крупнейший математик 20 века не только внёс более чем весомый вклад в филологическую науку, но и многое сделал для развития филологического образования.
Возможно, не все знают, что первое определение падежа в русской лингвистике принадлежит Колмогорову. Он дал его в беседе со своим учеником Владимиром Андреевичем Успенским, который, осознав всю важность колмогоровской идеи, опубликовал статью «К определению падежа по Колмогорову» и тоже много работал и работает в области филологических наук, протягивая «красную нить» дальше.
А колмогоровское определение падежа в дальнейшем было развито и усовершенствовано филологами.
Колмогоров справедливо считается одним из крупнейших исследователей русского стиха в области метрики и ритмики. Он предложил безупречное с формально-логической точки зрения определение классических метров, а также описание и разграничение метров неклассических. У него есть работы, посвящённые ритмике Жуковского, Маяковского, Багрицкого, Ахматовой, других поэтов.
Убедительным свидетельством его авторитета в области филологии является, например, тот факт, что он был одним из оппонентов на защите докторской диссертации выдающегося филолога М.Л. Гаспарова по его монографии «Современный русский стих. Метрика и ритмика». Большую помощь и поддержку оказывал он и многим другим филологам.
Он организовал семинар по стиховедению. Среди его учениц на мехмате была, кстати, и будущая жена А.И.Солженицына.
Конечно, интерес математиков к языку, их работы в этой области, их научные достижения в области лингвистики неслучайны. Язык – одна из интереснейших сложных систем.
Когда на филологическом факультете открывалась новая специальность «теоретическая и прикладная лингвистика», Колмогоров активно поддержал её и даже предложил создать при филфаке смешанные группы из студентов филфака и мехмата, дав им шесть лет обучения.
В те годы это было неосуществимо. А сегодня шесть лет обучения в Московском университете стало реальностью. Федеральным законом МГУ предоставлено право работать по самостоятельно устанавливаемым образовательным стандартам и выдавать дипломы собственного образца.
Наши стандарты, рассчитанные на шесть лет обучения, превосходят федеральные по фундаментальности, широкому выбору и углублённости изучаемых дисциплин. В этой аудитории хочу подчеркнуть, что мы заложили в стандарты общеуниверситетские предметы гуманитарного цикла, в частности, курс «Русский язык и культура речи», который читается у нас на всех факультетах.
Московский университет всегда поддерживал и поддерживает тесную связь со школой. Уже несколько лет действует программа «МГУ – школе». Это – курсы повышения квалификации для учителей, летние школы и семинары, работа над методической и научно-популярной литературой для учителей и школьников. Многие годы работает Школа юного филолога. В прошлом году открылся «Университетский клуб учителей-филологов».
В Издательстве Московского университета в рамках программы «МГУ – школе» совместно с коллегами из Московского государственного педагогического университета, Московского института открытого образования разрабатывается линия учебников по литературе и русскому языку – учебно-методический комплекс для 5-7, 8-9 и 10-11 классов. Авторы стремятся воплотить в учебниках важную воспитательную идею взаимовлияния и взаимопроникновения культур разных эпох и народов.
Мы открыты к сотрудничеству с учителями и надеемся на плодотворную совместную работу, ибо цели у нас общие.
Важным фактором взаимодействия университета со школой стали олимпиады школьников, которые теперь фактически являются частью системы образования, в частности, приёма в высшие учебные заведения. Московский университет был инициатором этих олимпиад и сейчас возглавляет олимпиадное движение в нашей стране, в частности, Российский совет олимпиад школьников, в составе которого – известные учёные, академики, благодаря чему обеспечивается высокое качество содержания олимпиад.
Ежегодно с 2005 года проводится олимпиада школьников «Ломоносов» по русскому языку для учащихся выпускных классов. Начиная с прошлого года, в этой олимпиаде участвуют также школьники 5–8 классов, причём в дистанционном режиме. На неё с большим энтузиазмом откликаются в школах по всей России, особенно в отдалённой сельской местности.
Назову далеко не полный перечень мест на карте страны, где проходил дистанционный тур олимпиады «Ломоносов» по русскому языку: Калининград, Уфа, Елец, Стерлитамак, посёлок Уренгой Ямало-Ненецкого автономного округа, посёлок Троицкий Белгородской области, село Черемшанка Красноярского края, Малоярославец, Нижний Новгород, Новосибирск, Кандалакша, Саранск, деревня Набиево в Республике Башкортостан, село Кривошеино Томской области, село Аскиз Республики Хакасия…
Оргкомитет получил много писем от учителей и директоров школ со словами благодарности за эту акцию.
Немного статистики.
Из цифр, приведённых на слайде, виден масштаб олимпиады и, главное – динамика. В 2012 году число участников отборочного тура олимпиады и по русскому языку и по литературе по сравнению с 2011 годом выросло в два раза.
А вот – статистика по приёму абитуриентов в Московский университет. Средний балл ЕГЭ абитуриентов, участвовавших в конкурсе, высокий, а средний балл тех из них, кто поступил в университет, ещё выше, причём значение ЕГЭ динамично повышается. Естественно, что самые высокие результаты на филологическом факультете. Но и некоторые естественнонаучные факультеты отстают не намного.
Приведённые данные, касающиеся и олимпиад, и среднего балла ЕГЭ по русскому языку, – убедительное свидетельство качества работы учителей. Мы видим, что профессиональный потенциал российского учительства достаточно силён. В наших школах немало ярких, талантливых педагогов, настоящих подвижников и энтузиастов, которые увлекают ребят своим предметом и дают им отличную подготовку.
О высоком уровне квалификации и творческого ресурса наших учителей свидетельствует и конкурс «Учитель года», где лучшие учителя страны демонстрируют выдающиеся профессиональные достижения и мастерство. Я 15 лет возглавляю Большое жюри этого конкурса и каждый год с радостью отмечаю, что не оскудевает наша земля учительскими талантами.
Есть среди победителей и словесники. И сегодня на нашем съезде выступит Олег Геннадьевич Парамонов, ставший Учителем года почти 20 лет назад. Сегодня он профессор Брянского государственного университета, носящего имя И.Г.Петровского.
Разрешите остановиться на некоторых проблемах, связанных с преподаванием русского языка и литературы в школе.
Одна из важных задач, которую должны решать учителя, – воспитание сознательного уважения к русскому языку и культуре. Это не должны быть абстрактные рассуждения на тему «великий и могучий», но раскрытие огромных познавательных возможностей русского языка как средства создания и передачи русской культуры. Почему бы не включить в учебники по русскому языку и не использовать на уроках русского языка тексты о наших великих учёных – Ломоносове, Менделееве, Лобачевском, Докучаеве, Сеченове, Павлове, «отце» авиации Сикорском, изобретателе радио Попове? Конечно, эти тексты должны быть не скупыми биографическими справками, а яркими портретами выдающихся деятелей русской науки.
Хотелось бы сказать ещё об одной проблеме школьной подготовки по русскому языку.
Большое распространение получили сейчас так называемые «развивающие методики». При всех их различиях, есть между ними и общее: они отказываются от принципа многократного повторения. Принцип «Повторение – мать учения» заменяется на «галопом по Европам». А это острый нож для детской души, тем более в эпоху информационного стресса. Ребёнок любит повторение, оно ему полезно. А «развивающий учебник» снежным комом наращивает информацию, не давая ни на чем остановиться, ни за что зацепиться.
Хотел бы также обратить внимание на нежелательность одностороннего отношения к электронной коммуникации как к чему-то, «портящему русский язык». В Интернете достаточно инструментов, которые учитель-словесник может использовать на благо своего предмета: например, социальные сети любителей книг, форумы переводчиков, народные словари, например, словари сленга или регионализмов.
Конечно, более чем огорчительно сознательно небрежное обращение с русским языком пользователями Интернета, коверкание слов с нарушением всех возможных правил орфографии. Это ни в коем случае нельзя приветствовать. Хотя, конечно, можно взглянуть на это иначе и расценить это как своего рода несложную интеллектуальную игру: чтобы написать слово так, как требуют правила этой игры – «превед» вместо «привет», то есть наперекор орфографии, надо оттолкнуться от правильного написания, а значит, осмыслить его, а, значит, ещё раз закрепить. Тот, кто пишет «превед», наверняка знает, как правильно пишется это слово.
Процесс этот неоднозначный. К чему он приведёт – покажет время. Как сказал великий поэт, кстати, учившийся в Московском университете: «Нам не дано предугадать, как слово наше отзовётся».
Об этой проблеме, точнее, о перспективах развития русского языка скажу подробнее.
Мы живем в эпоху глобализации. Что значит эта фраза для учителя русского языка и литературы? Прежде всего, она призывает нас задуматься о месте русского языка на мировой арене. Будет ли восприниматься в будущем русский язык только как окаменевший в своем величии, подобно латинскому и древнегреческому, язык великой мировой культуры, язык Толстого, Достоевского, Чехова, или ещё и как современный полнофункциональный язык, адекватно обслуживающий все коммуникативные потребности людей, говорящих на нём, способный выразить все смыслы, необходимые человеку 21 века?
Это зависит от нас с вами. Если мы предпочтём метаться по крепостной стене, подобно плачущей Ярославне, и стенать над «русским языком на грани нервного срыва», то ничего хорошего не получится. Если же мы займем реалистическую позицию и будем твёрдо стоять на том, что русский язык – это могучий организм, способный переплавить и аккумулировать все внешние заимствования, что сегодняшняя информационная революция не является чем-то экстремальным, а служит лишь ступенью глобальной многовековой информационной эволюции, то перспектива будет иной. Давайте будем, вспомнив Николая Заболоцкого, «вечно веровать в животворящий, полный разума русский язык».
Русский язык когда-то существовал лишь в устной форме, потом обрёл письменность, на Руси появилось книгопечатание… Пишущая машинка, телефон, радио, телевидение, компьютеры… Развивался язык, менялись материальные носители информации. Слова и формы общения приходили и уходили. Язык оставался с народом. Он впитывал всё позитивное, отвергал ненужное – и пути его были неисповедимы.
Вот яркий пример из близкой мне области. В начале 18 века Леонтий Магницкий создаёт свою «Арифметику». Но одновременно он создаёт начала русского математического языка. В частности, Магницкий пишет: «Арифметика или числителница, есть художество честное, независтное, и всемъ удобопоятное, многополезнейшее, и многохвальнейшее, от древнейшихъ же и новейшихъ, въ разная времена являвшихся изряднейшихъ арифметиковъ, изобретенное, и изложенное».
«Арифметика или числителница» – Магницкий не берёт на себя ответственность навязать читателю заимствованный или «родной» термин. Он ставит их рядом, рассчитывая, что народ в своём употреблении сделает выбор. И выбор был сделан в пользу заимствования из греческого языка.
Но тут же у Магницкого читаем определения арифметических действий: «…Адиццио или сложение есть, дву или многихъ числъ во едино собрание, или во единъ перечень совокупление»; «…Субтракцио, или вычитание есть, имже малое число, из болшаго вычитаемъ, и излишнее объявляемъ».
«Адиццио или сложение», «субтракцио, или вычитание» – знал ли Магницкий, предлагая своим читателям два варианта, что в этом случае победит «родной», а латинское заимствование (субтракцио, адиццио) не приживётся в языке? Безусловно, нет. Язык, его носители выбрали сами из предложенных им вариантов.
То же самое происходит и сейчас. Трудно поверить в то, что чрезвычайно мощная языковая система не сможет переварить доступный ей объём заимствований. В то же время естественно предположить, что русский человек, владея своим языком как инструментом познания и коммуникации, сможет работать им так, чтобы обеспечить все свои коммуникативные и познавательные нужды.
Отечественная филологическая наука, в том числе учёные Московского университета занимаются теоретической разработкой актуальных проблем, фиксацией и осмыслением новых тенденций и явлений в русском языке, дают свои нормативные рекомендации. Зафиксированы и осмыслены пути и способы проникновения в русский язык заимствований, смещение стилистической системы вниз, приводящее к постепенной утрате высокого стиля. Изучается взаимодействие русского языка с электронными носителями информации и те новации, которые в этих условиях возникают. Созданы электронные корпусы русского языка.
Эта информация доступна. Задача учителя состоит в том, чтобы самому стать её активным потребителем и использовать в обучении того непростого контингента, который приходит в классы в последние годы.
«Непростой» не значит «плохой». Другой, новый, быстро изменяющийся. Выросший с иным представлением о соотношении вербальной и визуальной информации, прагматической эффективности и душевного комфорта в общении, с иным багажом текстов, чем предыдущие поколения.
Здесь очень важно, чтобы преподаватель занял позицию не статичную, а был готов к шагу навстречу. Да, словеснику предначертано быть хранителем традиции. Но при этом необходимо идти в ногу со временем, уметь находить с учениками общий язык.
Ещё одна «больная» тема – полиэтнический состав учеников в классе. Из-за постоянно растущего потока миграции в крупные города России из стран ближнего зарубежья в одном классе (на одном курсе) учатся дети с кардинально разным уровнем владения русским языком. Для одних учеников это родной или практически родной язык, для других – иностранный. Как их соединить, как они могут вместе изучать классическую литературу, писать сочинения, если со многими из них занятия нужно начинать с постановки произношения? Русский для них не только не второй родной, а практически иностранный.
И здесь не работают старые правила обучения. Таких детей нужно научить говорить, понимать по-русски, а не ставить во главу угла заучивание правил орфографии и пунктуации (это то, о чём я говорил в самом начале). Традиционный подход к обучению русскому языку как родному в этом случае не подходит. Здесь нужна другая методика, другие учебники – учебники русского языка как неродного для начинающих, основанные на последних достижениях методики и психологии, с использованием опыта преподавания русского языка как иностранного.
Важно, что среди участников съезда есть и педагоги из-за рубежа. В результате того, что миллионы наших соотечественников в ходе геополитических преобразований 90-х годов оказались разделёнными государственными границами, возникла новая область в методике преподавания русского языка – преподавание русского языка как родного в диаспоре. Разная экономико-политическая ситуация в странах бывшего Советского Союза создаёт огромное разнообразие условий, в которых это преподавание происходит. Речь идет как о правовом поле, так и об общественном настрое, об обеспеченности учебными пособиями, о финансировании – о широком спектре факторов, от которых зависит успешность обучения.
Московский университет не только является мировым центром преподавания русского языка как иностранного и тестирования на уровень знания русского языка. Мы поддерживаем русскую школу в странах постсоветского пространства и своими филиалами – в Севастополе, Астане, Баку, Ташкенте, Душанбе. В этих филиалах учатся три с половиной тысячи человек. Обучение ведётся на русском языке, по учебным планам и программам МГУ.
Отсутствие молодого поколения русистов, обученного в соответствии с требованиями времени не добавляет оптимизма. Старое поколение испытывает сложности с повышением квалификации, переподготовкой и, соответственно, с пониманием новых задач. Наши филиалы, о которых я говорил, хотя бы частично позволяют решать эту задачу.
МГУ рассматривает проблему изучения и распространения русского языка как одну из важнейших задач. За последние годы было многое сделано, и не только в Москве, но и по всей России, в странах СНГ и Балтии.
Много лет проводится Международная научно-практическая конференция школьников «Языкознание для всех», направленная на популяризацию в молодёжной среде идей русского мира, языка и культуры, как в России, так и за её пределами. Среди соучредителей вместе с нами – Департамент образования г. Москвы, Государственный институт русского языка имени А.С.Пушкина и ряд других авторитетных организаций. В этой конференции участвуют не только московские школьники и представители регионов России, но и учащиеся из стран СНГ и Балтии, что способствует воссозданию общего научно-образовательного пространства как в России, так и за её пределами.
Проводятся фестивали русского языка и культуры в Латвии, Армении, Узбекистане, Таджикистане, Киргизии, Казахстане, Белоруссии и Украине; Недели русского языка, российского образования и культуры в Южной Осетии и Абхазии с конкурсом для студентов и школьников на лучшее знание русского языка и культуры; методические семинары для преподавателей русского языка как неродного в Киргизии, Армении, Литве, Эстонии, Узбекистане; международные семинары для преподавателей русского языка как иностранного и неродного в Москве; Всероссийский конкурс «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности» среди преподавателей русского языка как неродного; Всемирный лингвокультурологический конкурс «Мой русский». Награждение победителей этого года прошло в МГУ 6 июня, в День рождения Пушкина, который теперь отмечается как День русского языка.
По инициативе Московского университета регулярно проводятся Форумы научной и творческой интеллигенции стран СНГ. Прошло уже 6 форумов. Их авторитет столь высок, что все форумы открывали руководители тех государств, где они проходили.На всех выступали руководители нашего государства. Сейчас мы уже готовим седьмой форум, который состоится в Туркменистане.
Многих учителей волнует сегодня вопрос о недавно принятых новых образовательных стандартах, точнее, об одном нововведении. Две взаимосвязанных, но самостоятельных дисциплины – «Русский язык» и «Литература» – объединены в одну учебную дисциплину, при этом у каждой, в соответствии со стандартом, свои теоретические, методические и дидактические задачи.
Такое объединение, конечно, вызывает вопросы.
Каждый из этих предметов призван решать свои – очень важные – задачи. Как они будут решаться при объединении предметов? Это – проблема не только и не столько организации учебного процесса. Она затрагивают сферу духовной жизни человека, поскольку касается позиций русской литературы. А у этого предмета – важнейшая воспитательная функция, как я уже говорил.
Классическая литература, как сокровищница общенациональных культурных ценностей и духовного опыта поколений, способствует развитию национального самосознания в общенациональном контексте и играет важнейшую роль в формировании общенационального менталитета.
Именно классическая литература в лучших её образцах участвовала в формировании национальной идеи в той её форме, которая органично усваивалась сознанием россиян. Отражая общенациональные духовные ценности, литература помогает постичь объединяющие всех нас законы общечеловеческих взаимоотношений. А ведь только на этой основе возможно воспитание культурной, религиозной и этнической терпимости, формирование единого общекультурного пространства.
Для многонациональной и многоконфессиональной России это проблема не только внешнеполитическая, но и внутренняя – это проблема сохранения целостности государства.
И, в заключение, несколько слов о ЕГЭ.
Дискуссии о ЕГЭ идут уже несколько лет, хотя, надо сказать, страсти постепенно стихают, учебный процесс осваивает новое русло. И теперь становится ясно, что надо перейти на новый уровень обсуждения – стратегический, честный и ответственный. Что принесет эта система в будущем: великое благо или непоправимый ущерб?
Обратите внимание, почти никто не возражает против Государственной итоговой аттестации, которую школьники проходят после 9 класса. Значит, самая болезненная точка – это пространство между школой и вузом, как раз та самая зона, о которой мы печёмся более всего, говоря о непрерывности и преемственности образовательного процесса.
Давайте договоримся: мы все ответственны за происходящее, поэтому должны обсуждать вопрос, аргументировать свою позицию и отстаивать её. Индивидуально, коллективно, и через профессиональные ассоциации.
Проведение ЕГЭ по литературе и, к примеру, истории, по-прежнему вызывает много дискуссий. Не говоря уже о том, что в своё время для учителей русской литературы настоящим испытанием стала отмена выпускного экзамена в форме сочинения, который, как правило, служил достаточно сильной мотивацией для школьников, изучающих литературу. Экзамен отменён, но необходимость глубокого изучения литературы в школе осталась, о чём я уже говорил.
Конечно, формат ЕГЭ вряд ли полностью соответствует духу и характеру таких предметов, как литература и история. Безусловно, материалы ЕГЭ в течение ряда лет совершенствуются. Можно только приветствовать и изъятие тестовых заданий типа А из контрольно-измерительных материалов по литературе, и работу над формулировками заданий для развёрнутых ответов и сочинений, которые стали значительно менее расплывчатыми и более понятными учащимся (хотя далеко не всегда). Но проблемы остаются.
Вот такая, например. Как это ни парадоксально, но ЕГЭ не просто совместить с отбором одарённых детей. Вопросы ориентированы на среднего ученика, а сильному они кажутся очень простыми, и он ищет более сложный ответ или вносит в ответ уточнения, не предусмотренные составителями и не принимаемые в ходе автоматической проверки. Такие проблемы возникали и при проверке эссе по русскому языку в тех случаях, когда будущие абитуриенты предлагали очень личную и оригинальную интерпретацию предложенного фрагмента текста.
К этому можно добавить обеспокоенность по поводу того, как будет решаться судьба итоговой аттестации по предмету, названному «Русский язык и литература», соединившему предмет, обязательный при прохождении итоговой аттестации, и дисциплину по выбору.
Я сказал далеко не обо всех проблемах, которые ждут своего обсуждения и решения. Их много, и касаются они не только учителей-словесников, поскольку, как я уже говорил, русский язык и русская литература – это не просто школьные предметы в ряду других, это – средство интеллектуального развития и духовно-нравственного воспитания нашей молодёжи. На вас, учителях, лежит огромная ответственность, но мы готовы делить её с вами, помогать вам, работать вместе.
Желаю всем участникам конференции интересной и плодотворной работы! А всем учителям – талантливых учеников и новых профессиональных достижений!
В заключение своего выступления хочу привести слова Н.В.Гоголя о русском языке: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок, всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название ещё драгоценнее самой вещи»
Благодарю за внимание.
Для отработки математических навыков нет ничего эффективнее карандаша и бумаги. Наши бесплатные рабочие листы по математике для 1–6 классов охватывают математические навыки от счета и базовой математики до сложных тем, таких как дроби и десятичные числа. | |
Используйте наши рабочие листы для понимания прочитанного, чтобы улучшить понимание прочитанного.Бесплатные рассказы с упражнениями, а также рабочие листы по конкретным темам для понимания. | |
Наши распечатываемые рабочие листы для дошкольников и детских садов помогают детям выучить буквы, числа, формы, цвета и другие базовые навыки. | |
Наши рабочие листы словарного запаса содержат упражнения по лексике, распознаванию слов и использованию слов для учащихся 1-5 классов. | |
Наши рабочие листы правописания помогают детям практиковать и улучшать правописание — навык, лежащий в основе чтения и письма. Предоставляются списки правописания для каждой оценки. | |
Узнайте о частях речи, предложениях, заглавных буквах и пунктуации с помощью наших бесплатных и распечатываемых листов грамматики. | |
Наши бесплатные рабочие листы по науке Знакомство с концепциями наук о жизни, наук о Земле и физических наук.В настоящее время у нас есть рабочие листы для детского сада и 1 класса; рабочие листы для других классов скоро появятся. | |
Дети могут практиковать свои навыки письма с помощью наших бесплатных письменных листов. | |
Практикуйте базовые навыки с помощью наших бесплатных карточек по математике и чтения. |
5 лучших математических приложений для детей | Scholastic
У нас дома обязательно должно быть время, проведенное за компьютером, и эти пять математических приложений — отличные ресурсы.Ученик, изучающий математику, будет умолять вас поиграть в эти веселые интерактивные приложения и игры, будь то подсчет, отработка математических фактов или сложение дробей. Ваш ребенок даже не осознает всю математику, которую она делает!
1. Подсчет Caterpillar: Это приложение для подсчета идеально подходит для дошкольников и детских садов, которые учатся считать. Он учит основам счета по одному, а затем расширяется до концепции счета с пропуском на 2, 5 и 10. Приложение красочное и креативное, и вашему ребенку понравится зарабатывать красивых бабочек.Повысьте навыки счета вашего малыша еще больше с помощью набора тактильных обучающих матов: числа и счет, который научит вашего ребенка распознавать и называть числа от 1 до 10, отслеживать и записывать числа, выполнять базовое сложение и вычитание и многое другое, все с помощью эффектных циновок и плитки.
2. Центр обучения математике: Центр обучения математике предлагает 10 бесплатных приложений, основанных на визуальных моделях, для самых разных возрастов от дошкольных до 7-х классов. Эти визуальные модели — отличные инструменты, которые помогают детям увидеть, как работает математика, и лучше понять ее.В приложениях есть дроби, числовые рамки, математические словарные карточки, числовые линии, формы узоров и многое другое.
3. Splash Math: Splash Math (возраст от 5 до 10) — это комплексное приложение, которое охватывает множество тем. Это весело и интерактивно, и позволяет заниматься математикой в индивидуальном темпе. Охватываемые темы: сложение, вычитание, умножение, деление, геометрия, время, деньги, дроби, десятичные дроби и многое другое. Научите своего ребенка новым способам решения математических задач с помощью Math Appeal, наполненной рифмами, визуально привлекательной книги, которая научит его четырем новым принципам, которые он может использовать в любой математической задаче, с которой он сталкивается.
4. Математический слайд: Математический слайд (возраст от 6 до 12) — самый любимый. Это программа, которая предлагает четыре разных приложения, ориентированных на числовую ценность и основные математические факты. В каждом приложении есть 10 различных игр, ориентированных на определенный навык, в которые можно играть с участием до четырех разных игроков. Если вы хотите поиграть в многопользовательскую математическую игру в Family Game Night, попробуйте Mobi. В Mobi цель состоит в том, чтобы сначала избавиться от всех ваших чисел и плиток операций, составив различные уравнения — просто убедитесь, что ваши уравнения верны!
5. Reflex Math: Reflex Math (возраст от 7 до 12) — одно из лучших математических приложений для обучения детей математическим фактам (+, -, x, ÷). Приложение специально ориентировано на беглость математических фактов и возможность быстро вспоминать математические факты по памяти. Приложение учит тому, как запоминать каждый факт и практиковать его в веселых играх.
Вашему ребенку понравится играть в эти приложения, решать математические задачи и использовать инструменты для учебы и выполнения домашних заданий. Эти приложения — отличный способ помочь вашему ребенку получить практический математический опыт и увлекательно развить у него чувство числа.Если вам нужен более традиционный метод, чтобы отточить математические навыки вашего ребенка, попробуйте одну из наших многочисленных рабочих тетрадей и побудите вашего ребенка выполнять упражнения с наклейками и другими наградами. Помните, учиться так же весело, как и вам!
|
|
Language Lessons
Sandi Queen’s Language Lessons рабочих текстов предлагают подход Шарлотты Мейсон к изучению языковых искусств от дошкольного до старшего школьного возраста.Эти книги в мягком переплете включают полноцветные фотографии и репродукции картин, которые будут использоваться для наблюдений и изучения картин. Книги также включают в себя копирование, повествование и стихи, а также инструкции по грамматике, использованию и навыкам композиции. Хотя Шарлотта Мейсон предпочитала, чтобы части речи не преподавались до восьми или девяти лет, книги Королевы вводят существительные, глаголы, предметы и сказуемые в Уроки языка для самых маленьких, Том 1 , который рекомендуется для 2 и 3 классов.Некоторым родителям могло бы понравиться такое более раннее введение частей речи, поскольку это является обычным для большинства других программ для младших классов.
Внутри каждой книги есть место для копировальных работ, а также место для кратких ответов на вопросы и сочинения. Это означает, что книги расходные, и вам понадобится по одной для каждого ученика. Копирование постепенно расширяется от копирования писем (на дошкольном уровне) до копирования длинных стихов и литературных отрывков. Приятным штрихом является разделение длинных упражнений по копированию на разделы, чтобы учащиеся могли видеть и копировать, не переворачивая страницы постоянно.
Во всех книгах язык, связанный с церковью и христианской верой, делает эту серию особенно подходящей для христианской аудитории. Как и в случае с собственным обучением Шарлотты Мейсон, уроки часто сосредоточены вокруг картинок, поэзии и копирования с темами из природы, животных и жизни, в основном живущей в аграрном мире.
В каждой книге 180 уроков, но уроки различаются по сложности и времени. Некоторые из них будут очень краткими, а другие, например написание эссе на более высоком уровне, займет гораздо больше времени.Для прохождения каждого курса требуется около одного учебного года. Курсы очень гибкие в зависимости от уровня ученика. Вы можете начать с любой из этих книг, если учащиеся каким-либо образом приобрели базовые навыки. Это позволяет легко иметь двух или более детей, работающих над одной книгой, если они не слишком различаются по возрасту и способностям. Отдельных руководств для учителей нет, но ключи ответов доступны, начиная с курсов Very Young .
Большинству детей эти курсы должны быть легко управляемыми и менее утомительными, чем учебники по традиционной грамматике и языковым искусствам.Обучение не такое тщательное и строгое, как на таких ресурсах, как языковые курсы Rod and Staff или A Beka. Студенты должны иметь возможность выполнять большую часть своей работы самостоятельно после того, как они пройдут уроков языка для самых маленьких. Однако родителям необходимо слушать рассказы и иногда читать ученикам стихи. Время от времени на уроке есть примечания для родителей о важных моментах, которые родители должны обсудить с детьми. Даже старшие школьники полагаются на диктант родителей.
Ниже приводится краткое описание целевой аудитории и содержания каждого курса.
Little Ones, Volume 1 (возраст от 3 до 5) знакомит с заглавными и строчными буквами, изучением картинок, повествованием и оценкой поэзии. Хотя дети должны копировать как прописные, так и строчные буквы, инструкций о том, как формировать буквы, нет.
Little Ones, Volume 2 (возраст от 4 до 6 лет) продолжает технику Шарлотты Мейсон, а также знакомит с акустикой. Это не полная звуковая программа. В Том 2 детей переписывают слова и короткие предложения.
Little Ones, Volume 3 (5 лет, пока ученик не научится бегло читать и не будет готов к Very Young, Volume 1 ) предлагает больше работы с фонетикой и методами Шарлотты Мейсон для закрепления базовых языковых навыков.
Very Young, Volume 1 (около 6 или 7 лет — когда студент научился читать) — этот курс может стать вашей отправной точкой в этой серии, поскольку в нем используются методы Шарлотты Мейсон (повествование, изучение изображений и копирование) а также обучение заглавным буквам, пунктуации, единственному / множественному числу, существительным, глаголам, подлежащим и предикатам.
Very Young, Volume 2 (классы 3 и 4) практически идентичны по охвату концепции с Volume 1.
Elementary Child, Volume 1 (от 8 до 12) — в этот том попрежнему включена Шарлотта Мэйсона, в нем больше уроков по грамматике и использованию с некоторым творческим письмом.
Elementary Child, Volume 2 (возраст от 12 до 15 лет) по содержанию аналогичен Volume 1 , но на более продвинутых уровнях.
Secondary Child, Volume 1 (возраст от 10 до 15) преподает части речи, грамматику и пунктуацию, в то время как уроки продолжаются копированием, изучением картинок, повествованием, написанием писем и творческим письмом.В этом томе представлены упражнения под диктовку со стихами.
Secondary Child, Volume 2 (возраст от 12 до 16) аналогичен Volume 1, , но в этом курсе используются известные исторические речи для упражнений по диктовке и копированию.
Старшеклассник, Том 1 смещает акцент с грамматики на композицию, используя упражнения по диктовке и редактированию, а также большую работу над творческим письмом.
Старшеклассник, Том 2 занимается написанием сочинений.
Старшеклассник, обзор грамматики и др. полностью изучает грамматику, а также занимается творческим письмом, изучением картинок и диктовкой.
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Занятия EFL для детей, Распечатки ESL, Рабочие листы, Игры, Пазлы, для дошкольников и учащихся начальной школы английского языка
Ресурсы для учителей и родителей
Этот веб-сайт в основном предназначен для родителей и учителей, которые помогают своим детям изучать английский язык.Вы найдете путеводитель по нужным вам материалам в разделе УЧИТЕЛЯ и РОДИТЕЛИ. Поскольку эти ресурсы были подготовлены профессионалами ESL с опытом преподавания не менее 5 лет, вы найдете этот сайт большим подспорьем. Удачи. У нас есть рабочие листы, игры, видео, интерактивные видеоуроки и загрузки PowerPoint для вас.
Загрузки уроков PowerPoint: презентации, которые выделят вас среди других учителей
PowerPoint для уроков для детей .Эти загрузки похожи на видео, но вам придется вручную нажимать на изображения и слова, чтобы услышать звук. А видео все делают автоматически. Загрузите PowerPoint Viewer, если у вас не установлен ms Powerpoint.
уроков с видеоуроками по уровням: интерактивные видео и викторины
Пригласите своих детей в Video Lab и научите их английскому языку с помощью интерактивных видеороликов и интерактивных викторин. Видеоуроки с лексикой включают : Одежда, игрушки, животные в зоопарке, день рождения и числа, животные на ферме, транспорт, погода, овощи, цвета и т. Д.
Games for ESL Kids Classrooms — Развлекайтесь, обучая детей множеству идей
У вас заканчиваются идеи, как учить детей? Вы устали от обычных игр и занятий вроде палача? Тогда посетите наш раздел игр. Здесь у нас есть игры, которые действительно работают.Игры, которые были созданы и протестированы в классе и зарекомендовали себя как эффективные классные инструменты для учителей.
Рекомендуемые сайты
- FredisaLearns.com : это многоуровневая программа изучения английского языка для детей от 4 до 12 лет, включающая множество мультипликационных видеороликов, игр, тестов и рабочих листов для обучения и проверки словарного запаса, грамматики, орфографии и коммуникативных навыков.
- Школа Киз — Этот сайт предлагает курсы английского языка для детей от дошкольного возраста, детского сада до 6 класса. Чтобы учить детей, не обязательно быть профессиональным учителем.
- ESL Kids Lab объединилась со следующими, не менее хорошими веб-сайтами, чтобы дать вам отличный опыт использования Интернета в обучении.
- ESL Galaxy: рабочие листы для печати, настольные игры, поиск слов, упражнения на сопоставление, кроссворды, музыкальные листы, видео-листы и многое другое бесплатно для всех уровней.
- English Media Lab: В этом бесплатном онлайн-классе есть огромная база данных видео, викторин, упражнений по грамматике, занятий для всех уровней, для начинающих, начального, среднего, среднего и продвинутого уровней.
- ESL Загрузки: Скачать материалы плана урока ESL и интерактивные упражнения для студентов
- ESL Games World : Веселые игры ESL для учителей и студентов
- ESL Kids для карточек, рабочих листов и игр
Внешние ссылки и партнеры
Собственная миссис Уинслоу.Corum обучает детский сад навыкам для успешного обучения!
https://www.youtube.com/channel/UCpaVpY7o7srfRFMj4fHFQmA/featured
На этом веб-сайте представлены различные онлайн-калькуляторы, такие как математические и статистические, инженерные калькуляторы и калькуляторы преобразования.
https://goodcalculators.com/
Нико пытается спасти планету! Он с энтузиазмом делится своими знаниями об утилизации со всеми, поэтому присоединяйтесь к Нико в его путешествии по сокращению, повторному использованию и переработке с советами и забавными занятиями.Освоив практику, вы сможете поделиться своими знаниями об утилизации с семьей и друзьями!
https://www.saveonenergy.com/kids-recycling-guide/
Конвертер единиц! Для всех типов онлайн-калькуляторов и метрических преобразований.
https://www.easyunitconverter.com/
Этот бесплатный сборник руководств предоставляет молодым студентам возможность научиться программировать и включает несколько страниц, таких как «Глоссарий терминов кодирования», «Шесть советов по обучению детей программированию», «Языки программирования, удобные для детей, и обучение. Инструменты »и« Как научить не только программированию ».»
https://onlinegrad.syracuse.edu/blog/teaching-kids-coding/
Один из лучших способов облегчить жизнь, когда вы готовите для детей, — это попросить их помочь! Это — отличный способ сблизить малышей и укрепить уверенность в них. Приобщение детей к простым рецептам держит их занятыми и дает им возможность хорошо познакомиться с кулинарией в ранние годы, чтобы вы чувствовали себя уверенно, когда пришло время отправить их на самостоятельное приготовление еды. день.
https: //www.howtocook.recipes /
Коллекция бесплатных онлайн-инструментов, включая проверку на плагиат, переводчик кода Морзе, спин-бот, проверку орфографии и т. д.
https://grammica.com/
Study.com — ведущий образовательный онлайн-ресурс, делающий обучение доступным для более 30 миллионов студентов и преподавателей в месяц. Наши 10 великих научных проектов для дистанционного обучения и инструкторов домашнего обучения помогают студентам исследовать и понимать различные научные темы и проекты, которые включают эксперименты для:
- Создание модели легких для исследования анатомии человека
- Создание окаменелостей динозавров для лучшего понимания палеонтологии
- Создание точных и вкусных моделей ДНК
- Понимание химических реакций с помощью домашних лабораторных экспериментов
Дети любого возраста любят распечатки, сделанные дома.Они веселые, познавательные и помогают разорвать круговорот повседневной домашней жизни. Домашние распечатки могут включать раскраски, учебные листы, поделки на бумаге и многое другое. А родители оценят, что их легко распечатать дома за считанные минуты.
https://www.hp.com/us-en/shop/tech-takes/printable-worksheets-for-kids
Абсолютно бесплатная онлайн-программа, где студенты колледжа проводят короткие двухнедельные курсы по темам, которые им нравятся для среднего и среднего звена. старшеклассники
http: // www.wavelf.org/courses
Audible предлагает бесплатный доступ к аудиокнигам, пока школы не работают.
https://stories.audible.com/discovery
Параметры Online StoryTime
https://www.phoenixpubliclibrary.org/kids/Pages/Storytimes-Online.aspx
Послушайте Джеймса и гигантского персика, прочитанного Тайка Вайтити и друзья!
https://www.roalddahl.com/taika-and-friends
Мо приглашает вас в свою студию, рисует и учит рисовать слона
https: // www.kennedy-center.org/education/mo-willems/
Мы предоставляем медицински точный контент по всем вопросам зрения. Узнайте о заболеваниях глаз и методах коррекции зрения. Изучите варианты лечения сегодня.
https://www.visioncenter.org/
Какие ветви власти? Узнайте больше здесь!
https://www.yourlawyer.com/library/u-s-legal-system-three-branches-government/)
Посмотрите, как Уинслоу выглядел в прошлом. Вы можете скачать приложение и прогуляться по центру города.
https://www.future-history.eu/de/fh-entdecken-map
ежедневных проектов, которые помогают детям читать, думать и расти
https://classroommagazines.scholastic.com/ support / learnathome.html? fbclid = IwAR0eAs8F_FSceMperZxNuxIT4kzK5HXxel8DXork8R6vB3bMewe5x52ZvVI
научные эксперименты для детей младшего возраста
https://thedadlab.com/ru/
ежедневных прямых трансляций, посвященных одной из пород зоопарка, на их странице в Facebook
http: // cincinnatizoo.org / news-Release / cincinnati-zoo-is -eding-the-zoo-to-you /
ежедневные прямые трансляции о морских обитателях и веб-камерах
https://www.georgiaaquarium.org/webcam/ ocean-voyager /
Бесплатный 21-дневный доступ к видео с математическими упражнениями и обучением грамоте
https://fluencyandfitness.com/register/school-closures/
смотрите, слушайте и играйте в игры, чтобы узнать все об удивительных животных
https : //switchzoo.com/
играть в игры, тренируя навыки чтения и математики
https: // www.funbrain.com/
общайтесь с нашими любимыми персонажами во время обучения
https://pbskids.org/
заходите «в книгу», чтобы играть в игры, которые практикуют стратегии чтения
https://reading.ecb.org /student/index.html?login=
Практикуйте свои акустические навыки с помощью этих рассказов для чтения
https://www.starfall.com/h/
читайте, играйте в игры и общайтесь с доктором Сьюзом и его друзья
https://www.seussville.com/
практикуйте математику и навыки чтения, играя в веселые игры
https: // www.abcya.com/
читайте, играйте в игры и проводите интересные научные эксперименты
https://www.highlightskids.com/
превратите любую комнату в классную комнату с бесплатным доступом во время закрытия школ
https: //www.brainpop .com /? fbclid = IwAR3yZTlEr_2UUTtv23ssot_QmIxLzqwz_FqXOorey3lz0xYfiG62edPTYeg
потрясающих видео, мероприятий и игр. наслаждайтесь туром!
https://kids.sandiegozoo.org/
совершите цифровую экскурсию по Йеллоустонскому парку
https: //www.nps.gov / yell / learn / photosmultimedia / virtualtours.htm
исследуйте поверхность Марса на Curiosity Rover
https://accessmars.withgoogle.com/
11 виртуальных туров сельскохозяйственных животных и продукции из норок, свиней , а от коров к яблокам и яйцам
https://www.farmfood360.ca/
Занятия в помещении для занятых малышей
https://busytoddler.com/2020/03/indoor-activities/
путешествие в Париж , Франция, чтобы увидеть удивительные произведения искусства в Лувре с помощью этого виртуального тура
https: // www.louvre.fr/en/visites-en-ligne
виртуальный тур по Великой Китайской стене прекрасен и оживляет историю
https://www.thechinaguide.com/destination/great-wall-of- китай
виртуальные посетители могут совершить поездку по Великому двору и открыть для себя древний Розеттский камень и египетские мумии
https://britishmuseum.withgoogle.com/
300 000+ БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов для печати от малышей до подростков
https: // www. 123homeschool4me.com/home-school-free-printables/?fbclid=IwAR3MhHU7u8tnhtzS-FIS68cxbOSKUiU_oHxS9l4lAekdid68WoFl78H8JdQ
https: // kids.nationalgeographic.com/?fbclid=IwAR1MHbiJMN_k14ragshbh29o0eJ0wuS3uqZVDX12GoSHsD5SNt3cJuG_iJI
математика практика от подсчета к алгебре и геометрии
http://www.mathscore.com/?fbclid=IwAR1r3V7VuBCIKZ2PNsogpLWRh_3HqW3XA-Gt2tMK742L2ISCtVQwAD5vFRs
любимые детские книги читать известные люди
по протоколу HTTPS: / /www.storylineonline.net/?fbclid=IwAR2wDoC8L-f6LmAtedij6bCHdem5E6_twnbLmn0WxdBPRwfaFkxEm7SRs8k
поделки, занятия, лабиринты, точка в точку и т. д.
https: // www.allkidsnetwork.com/?fbclid=IwAR2cfxfQ411OTCkHxIEogvs1F6TpVpa_-4vDah96Q4SlKnQlR1vBDuDxyz4
темы по химии в старшей школе
https://www.acs.org/content-subscribe.com / fbclid = IwAR0Tuo7MTtRk83ekCiksUxkWNvDhZ7ACdYLN_FfJ8nZswCKoPFU4SRV4MpY
математике и языковые игры
https://www.arcademics.com/?fbclid=IwAR1DTm4O2w0cDVmzbs2bv7LwNxwX-zPZdbBoIISLjIFezf2Nf5x7ChD2qDg
руки на элементарных научных видео
https: // WWW.backpacksciences.com/science-simplified?fbclid=IwAR1HcnN9sRG2YLBetdxIKydZjlKn7na8D5qOCumZ4dHKlsqzUiuGCb1rX00
голоса обучение на основе через Alexa
https://bamboolearning.com/resources?fbclid=IwAR14-YgpkGDLptuOWbevLctubde1FauHWTQkgRkmx0RQcQquBelNkNhSRaU
математика как весело часть вашей ежедневной семейной рутины
HTTP : //bedtimemath.org/? fbclid = IwAR2TTSde6ElpSOdBe3bpKcqgHOMMvSiPt-CFiQ_yt5WNCRXuQG6HhLpKF9w
онлайн-уроки истории для всех возрастов — от детей до детей
https: // школа.bighistoryproject.com/bhplive?fbclid=IwAR1hE—GIE8tANpdTFWp7AVQkDrte2ebpgYRod04_QkpsfdNeJNfOs9Wb5E
помогает учащимся узнать о биологии и попрактиковаться в анализе данных. boddlelearning.com/?fbclid=IwAR2ZSFSjglyq4DmYEn6edn9-2jRjDRACAZD5j39y0uYBYh4Ih0spILTqkhQ
образовательные игры K-12
https://www.breakoutedu.com/funathome?fbclid=IwAR1rX0ZICpbyX8ICq0hioaeMQrXgsFZ-stL9c69iMmsrKhoE6KGcARoN-4w
цифровой архив истории
https: // www.bunkhistory.org/?fbclid=IwAR1EYtd-zmFa7XPemgIxQhoqiXTaHGzFiOkHbJxuU8ZwWuPVu-K5uk67uQk
подготовка к экзаменам SAT, ACT и т. д. /www.canfigureit.com/?fbclid=IwAR12S_AjLLOMru2yqaHNC9mXzISWIz8fvf0ZRhCPH9n1dTJCxDuTYNGWU0s
ресурсов для испанской языковой практики
https://www.difusion.com/campus/?fbclid=IwAR38NBWaTd3XskqoRqYskDmRotZ9bfcBmuohaspMBQolRna0R3ZScxXUwT8
китайских учебных мероприятия
https: // chalkacademy.com /? fbclid = IwAR3272_oPstRMoCdWBnBuXC915w9a7N-VfVHNO4b6RGKaHACc8RM67b2WZw
музыка для всех!
https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments?fbclid=IwAR2E_bizbOWoeK6Oe5ifKvibJV4C7duDEUctprHSK71eiLvWIRChs4HoKaI
науки, математика, обществознание грамматика практик
https://www.ck12.org/student/?fbclid=IwAR1a_GzhVUleasZhdyXX_8Q4g1v2FiMMmXov3vtfQddSTuzaSUz7kt4zLjQ
для средних классов
https://www.classroomcereal.com/?fbclid=IwAR2NrO0050Qn05b1Qh3TWswcfg4KZW9S2FqA8Ij4eqdzO60oTxWvdA9G6TI
ежедневных бесплатных экспериментов по науке или кулинарии, которые можно проводить дома: //clubscikidzmd.com/blog/?fbclid=IwAR26LM5qou-jwdepO22_dV0_jydZl942_gvom_e0g3NtEMwFWb3tJz3vb_E
помогает старшеклассникам визуализировать и взаимодействовать с химией понятиями через удовольствие и сложные игры
https://www.playmadagames.com/?fbclid=IwAR2HyodL-bEVSc09UQmbh317xpRh80lG_G8nTt0c3qD3UPLOMoBre_0Riig
отрывки для чтения для 3-12 классов с пониманием прочитанного и вопросами для обсуждения
https://www.commonlit.org/?fbclid=IwAR3epZuLrEe5dQSKV-P0A7vrDxKt1qXPd3kyo3PyppjG3U_cFUNK9ExY2Y4
Португальский, корейский и латынь
https: // conuguemos.? Ком / fbclid = IwAR2rEkYjnBQxrMBAUvyeZBhfVeujI6QGYCl6I6vIETuiM0Wy6-hM1Usle7w
35000 страниц онлайнового контента на культурах и странах мира
https://www.countryreports.org/?fbclid=IwAR2KzpR3axDBM4KkWINpS24ePRG22FXJsR43ZmbmrDZNIKBl1xff00WizE0
K — 5 класс Уроки науки
по протоколу HTTPS : //mysteryscience.com/? fbclid = IwAR3TGtZtEUXcCrBkYtC3SZzuOX1Jyj07kgKEzQdfsTHMUo8j7cMqHO5u4nQ
бесплатно для печати K-8 Reading and Math Activity Packs: https://www.k-8 Чтение и математика на английском языке.curriculumassociates.com/supporting-students-away-from-school?fbclid=IwAR3znJQR2EwplUI7yUIXBByr_X8iMglMBHeW1UbmHZoPNQkHX1GSZe7Kr_A
цифрового содержания обучения для детей дошкольного до средней школы
https://www.coursera.org/?fbclid=IwAR2TjLpmNoStfScPChTKo6wtRlfW5s1sQ9G04_LX5N16GDv0xTF33kru0-s
широкой диапазон материалов по математике от средней школы до AP Calculus
https://deltamath.com/overview?fbclid=IwAR3V4lzOV-crP627P06WDQc79Ar_8KWcQ3TdKdAAXUCLvLa3ct2J6-m2eoI
Каждое задание включает в себя простые инструкции по использованию материалов для дома, видеоресурсы с QR-кодом и записную книжку учащегося
https: // drive.google.com/file/d/1T4CZCt8hJqYLVT5ZVYpR7SgHLWDWaaUO/view?fbclid=IwAR047_muFiS0wHxIvQTOugLcdbowECPt8REiK9Qfv2-KbqMhtMrueNxt2Zg
классов для подростков старшего возраста или взрослых
https://www.thegreatcoursesplus.com/lp/t1/freemo?source_id=FREEMO&utm_source=Social_Media&utm_medium=Facebook&utm_campaign = 1000614 & fbclid = IwAR3YWoe6xCaP2tanPkW0e2_-3wQTlpcIrnigxF_GoAPKMraLYnHwO7iBzAY
онлайн-платформа домашнего обучения и учебная программа для детей от дошкольного до 12-го класса — охвачены все основные предметы http12.com / dk12 /? fbclid = IwAR23VT35PEJcotUMrucwy5j5nY1LmEl6_TOwKXnMqZ2R6w4aqWPN5tpEypw
Настольные игры для печати, упражнения и многое другое для фонетики и чтения с использованием методов, основанных на доказательствах. Может быть настроен в соответствии с потребностями любого учащегося, включая создание карточек для других предметов. построить для них уникальный путь обучения
https: // www.dreambox.com/at-home?fbclid=IwAR29xp1sRx01UKGYORDXAQYtPD1Gbt4_7l3B1Cu03N0Hsj5YOzu_I2jDJn4
Увлекательная игра для чтения для учащихся 2–8 классов, которая сочетает в себе увлекательную стратегию чтения, увлекательные занятия и обучающую программу для детей 2–8 классов. .com / dreamscape /? fbclid = IwAR2hgNfSdyxz-yqJLHlHS7p6yYkFX8QNjprp4HuGkpcIB23N2fOw0mtoNqo
Серия видео для более высокого уровня по математике … Серия онлайн-видео с подробными решениями для более тысячи публичных тестов Subject College Subject Subject и SAT Testly-Math. Задачи 2 уровня
https: // www.youtube.com/channel/UCbQoCpvYRYRkRRvsObOPHaA?reload=9&fbclid=IwAR2vLxzt2bpwqEyz_HBvs_NKVxjYB45ioHs5g33WSZjvfBNLBTMRtoidTAo
выучить иностранный язык бесплатно
https://www.duolingo.com/?fbclid=IwAR3tX7N1agKAtnxbxBG9zQS8dbwYRd7FW4I4jjFCCBkTCB4TOZ5PwEWl_ZA
безопасного место исследований для читателей элементарного уровня. Они предлагают — бесплатный доступ 24/7
ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ: чтение (с учетом регистра)
ПАРОЛЬ: чтение (с учетом регистра)
https://www.facts4me.com/?fbclid=IwAR1ujwfRSyCemdJCtm-eWe-1yNsqMQI4zzKsL9UiTncd
UiTncd видео приложение к учебной программе по наукам о Земле
https: // www.everyday-earth.com/?fbclid=IwAR1HQ0pohPLwTTZLAfsfor3_Dd6ZVxDQA3t1Q62hi5GcBr20zpHX3Y8q5B4
ресурсов для студентов AP, включая живые обзоры, живую мелочь и учебные пособия
https://app.fiveable.me/?fbclid=IwAR1Ew5uE8C0HzNDv_YM2Rzfu8ZeX2-PS81BwX8dCV__S57SNSvnUy6ZCOLs
движения и осознанности видео, созданные экспертами по развитию детей
https://www.gonoodle.com/?fbclid=IwAR1Cx20-F7qf5pE8okmCR6lmoXVxG2lXN9ZY15jSkoKe7vJKK9epkpH_vDc
7000 бесплатных видео в средней школе по 13 предметам.org /? fbclid = IwAR3ywyJKd9pyvJL2q0jDxiM7vaiu_hDanURe95tgR12uIsee-2HUmSeTnXY
Помогите своим детям стать супер-сыщиками с этими образовательными ресурсами Carmen Sandiego ™! От плакатов до карточных игр до руководств по эпизодам и многого другого — вы найдете все, что вам нужно, чтобы пробудить любопытство и вдохновить вашу команду Кармен
https://www.carmensandiego.com/resources/?fbclid=IwAR30RKahzvu71pKpIG6gkNQeE-CLcy3li3r3hBZOnlso9cd126 что путь к их карьерным устремлениям вымощен пониманием ключевых математических навыков.В нашей веб-серии Math @ Work лидеры отрасли работают с реальными студентами, чтобы продемонстрировать важность изучения математики.
https://www.hmhco.com/math-at-work
развлекательные и обучающие видео для всех уровней и предметов
https://www.izzit.org/index.php?fbclid=IwAR3QLDyOIXjOThJRXZICNRQlegDegZy5000yzn образовательная программа для малышей через среднюю школу
https://www.khanacademy.org/?fbclid=IwAR1ABflz7Fh4vQpfQcT_N5TQs4uQC-3syn2aMTmuuqhjrQd4s-NWVBhhrcM
бесплатно https://www.khanacademy.org/?fbclid=IwAR1ABflz7Fh4vQpfQcT_N5TQs4uQC-3syn2aMTmuuqhjrQd4s-NWVBhhrcM
Teacherspayteachers.com/Store/Literacy-With-The-Littles/Price-Range/Free?fbclid=IwAR3wcK-G4xMS82QRLZF4Jme14kw4BqfLSBUrV9lQ5RLH0R3p-WzP4129lQ5RLH0R3p-WzP40009 / 9000ps для детей. Библиотека для детей 9000ps. ? ком / Printables библиотека fbclid = IwAR0pKqzZ3VO_aIeClgcnQcnI17BYTHo6f3uWBHPVG2_H-7aylawyDZJc5yo
бесплатно на дому детей йоги планы уроков
https://littletwistersyoga.com/online-store/?fbclid=IwAR33r1DLsiMcFpb4in_kBZpxCBjTNt43LpJje0JFOE09Fl43PhoQuiJ2cPQ
ресурсы для студентов AP
HTTPS: / / marcolearning.com /? fbclid = IwAR14IWNaKRzcfWaWYpcYvJ2H-R8YWoBq1HE2R4qGYy6Jv2TgPT225QYJCdc
Введите свою математическую задачу или поисковый запрос, нажмите кнопку, и они сразу же покажут вам работу и ответ. 2-й класс через колледж
https://www.mathcelebrity.com/online-math-tutor.php?fbclid=IwAR1ONKg3Fh2RtlB2xDOw3lapokBPi_F8wE-Ah_2uz5nMxNJmLRaKHqIgR7Y
элементарные математические игры, логические головоломки и образовательные ресурсы
https://www.mathplayground.com/?fbclid=IwAR0DhX_WqU0HghGygLVGeLI-TKtnVKTYLzaPIUmuqO9adW9tA1kEycnbA3000: www.thewell.world/mindful-music/mindful-poetry-moments?fbclid=IwAR0ztcHN1FZ20kqdVgzoBDvtSxu-v8rU1Rksky5oimM_2rMMo3rN7TDklnc
, проекты по кодированию и другие проекты для 3D-печати, https://mindful-subscribe.com EdgertonCenter / Instructables /? Fbclid = IwAR04ZHlZAzfd-LEOEJcuFbktBP48zzrxjaTQk4o8rXr_TpQc7dBYXmt5IyU
вводные и промежуточные уроки теории музыки, упражнения, тренажеры для ушей и калькуляторы https: //net /
бесплатные ресурсы, игры, обучающие ресурсы и планы уроков для обучения личным финансам
https://www.ngpf.org/?fbclid=IwAR1DwPoKbLQ1fqDECBJV8b9BcVkvE6-1WJFsqtvotqhNGbPg-dtqp8 -расходы с участием до 5 машинистов со всего мира
https://www.nitrotype.com/?fbclid=IwAR2U7dbbqa7hV84sKAAOA7SpMfpaTp2rHIMz3ISzcHMxz3w1W-iNvbog4sY
, разработанные для детей в возрасте от 2 до 12 лет.Рецепты способствуют развитию кулинарных навыков, грамотности, математики и естественных наук.
https://www.nomsterchef.com/nomster-recipe-library?fbclid=IwAR0Ehk6x3q7L8Qf0ko6_bJy51XrRK2yq3iTH9nWfFC2hBsZumv8cPhttps: //www.nomsterchef.com/nomster-recipe-library /? fbclid = IwAR1iapcvwOswwXNAykNDumaiYOmceayFh6_yitmry0x_yW0rfObaLA4POtY
80+ делать в домашних условиях научной деятельности
https://elementalscience.com/blogs/news/80-free-science-activities?fbclid=IwAR3EOr8TEt11vbsAmBVwkUqcMyZ4nfW_QhXiZqSjKetsGWOGkJ4xP3vi7Ok
Ежедневные уроки и образовательные мероприятия, которые дети могут делаю самостоятельно
https: // www.superchargedschool.com/?fbclid=IwAR2jpbkli47H8m2lNjTeUVC5DTu6OCzDXa4MzoKEAyHodqTh02lASjeftVA
адаптивный учебный план по математике и английскому языку для классов K-8
https://www.scootpad.com/?fbclid=IwAR1liK4Uuwtb6NCakEadYLEz0RBeAIPsQzWbIsKfvBA0R3UOs5TyoBgD32Q
Новый эффект делает Storytime немного больше развлечения для детей (и взрослые тоже!) Когда вы читаете вслух из печатных книг (или электронных книг!), музыка, звуковые эффекты и голоса персонажей воспроизводятся в нужный момент, подстраиваясь и реагируя на ваш голос.
https://noveleffect.com/?fbclid=IwAR2JsCQNU0EHvd5Ul2w-wojd0lYxX0wZr-QF0t4xgggpbw9qObQ2Aia1npM
Quick & easyat://www.fbq2Aia1npM? = IwAR113Og09dXMMkOeah5NWtNX4FD3I5TuIqXlfnM0cN0VD8Ta9useigGAuBI
Обучает студентов, как написать абзац с помощью интерактивного онлайн-руководства
http://www.paragraphpunchular.com/index9000.http: //www.ком / свободной pebblego-замковым-интерактивный доступ с школьного закрытия? fbclid = IwAR3eJlXbFFkDq1ZLPXr2wB4XldZNGlDi6Cd6eUMnvHAX6fh5tLXpinVGj5o
науки и математика лаборатории и моделирование
https://phet.colorado.edu/?fbclid=IwAR3lN6jqwg6soet7pobrqCYPNFzLAYmNSlwj9cBw77ooUh4ZyqfdQFF9X2c
Рассматривается задача онлайн физики и видеобанк, разработанный для концептуальной, стандартной, отличной физики или AP1. играть на своем первом инструменте, как правильно петь и как понимать язык музыки! 21 день бесплатно
https: // prodigiesmusic.? Ком / fbclid = IwAR3lIXCtT4XaB9PxHr3vrVBqUt2QzgaxALEoI1tPDocdh65xMNh4Ex-KuUY
бесплатные видео со всего мира из класса 3 — 12
https://www.projectexplorer.org/?fbclid=IwAR0xLvQEF6Cal5QCWpZ5cu6UpaiHPfJbSKnm3VXOk7Ywl8qoj-cutHz1xMY
QuaverMusic предлагает бесплатный доступ к общей музыки мероприятия для всех затронутых школ, в том числе бесплатный доступ для учащихся на дому
https://www.quavermusic.com/info/at-home-resources/?fbclid=IwAR1DhIrVY8Xq0DqkBLnG77oYcoy01Q1AhwdyGYrOqSGukTL7cdv6 Для того, чтобы освоить 90g129cdv6 учащиеся, в зависимости от того, что они учат 9g129cdv6 https: // quizlet.ком /? fbclid = IwAR1qDMRnoARPYso_CdOv2KNUwuiYJSLxdmm3Te9WD93M_-lzl2XPxQSnyP0
ReadWorks представляет собой интернет-ресурс читать отрывки и планы уроков для студентов всех уровней K-12
https://www.readworks.org/?fbclid=IwAR1d4HFMbKOUv5eoHGTgCDQkbmxtpLgPD-LRVlJJvUYN3afRB-DZ0088SMo
Ресурсы по критическому мышлению для учащихся K-6
https://marketplace.mythinkscape.com/store/redtkids?fbclid=IwAR1Hekhebe3lyIX4AE1fp0cgMvtWd0mmkfNHn3spiPh7BIwM4gghx1ACj7Us
/
ACJ7Ucom /? fbclid = IwAR3jg2pQ2q9w3fim8IwXffVFNOZqGnkZeifj5FzgOqsU2YfZbfzon71wONI
Программа Shurley English для классов K-8 обеспечивает ясный, логичный и конкретный подход к чтению и практике 9000 9000 9000 к искусству 9000. 9000. упражнения
https://www.sightreadingfactory.com/?fbclid=IwAR0wBfHu6cb-RJg5xPjWlTOI3PaITDGip4LiSrHL4fkxT-eTGZvjuKyjV6o
музыки практик трансформируется
https://www.smartmusic.com/?fbclid=IwAR27b_idH7Jm_G6AhF6ayzDEsdp7x2bA_y2U1mdG_ynT-XFTrbf-HpJmOfE
Spellingcity является бесплатно прямо сейчас с кодом VSCFree90
https: // www.орфографический. , ИЛИ создайте свою собственную тренировку для детей
https://sworkit.com/youth-initiative
Наборы курсов (уровни 1–5), которые объединяют и полностью охватывают фонетику, чтение, письмо, орфографию, литературу, грамматику, пунктуацию и т. Д. искусство и география — все в одном удобном и красивом курсе
https: // www.goodandbeautiful.com/?fbclid=IwAR1B-g1YiiIjsFVhnncEpfCNrWiECN5HdWitqNr0eJluAZpdx82_IMw9WHM
На главную OT, PT и ST ресурсов, предназначенных для навыков сборки детей через движение и играть
https://www.theottoolbox.com/?fbclid=IwAR0Rx7YrfNEcMbSpotH6EGQg7uqIfzN_utaNu044JCUb0SQE0jldqep6-gk
Научные проекты, которые могут быть выполнены как с доступом в Интернет, так и без него
https://sciencespot.net/Pages/classhome.html?fbclid=IwAR1a94w2jHcmVT5RWooVuEMe8xXpyhPaANVGAga4MIrhSdhlcF2000642ps https://sciencespot.net/Pages/classhome.htmltyping.com/?fbclid=IwAR1NOulbXRIXC-XThje1pcV7tE6kRMHzOpcT3qOB1sGhYWviawgCUmArg30
Next Generation Наука видеоигра сосредоточена на средней школе, где студенты непосредственно участвуют в научных явлениях, как они решают проблемы
https://www.tytoonline.com/?fbclid=IwAR0_dLiE1Ine4iIbjPjcnOPuXVv5sDwxV1lbPj8cQvz8o32M1E5DxTvgW7w
Короткие видео и материалы для чтения, которые отвечают на различные животрепещущие вопросы для студентов. Есть словарные задания и вопросы на понимание
http: // wonderopolis.орг /? fbclid = IwAR0pZkPm4YdLevNVg6CJ4_fcrPrOcypaFxVcUZ_0X0G95dhJP7fKxiWYUZI
математика практика https://xtramath.org/?fbclid=IwAR0qzS1KlnzijdUDlzHlBmCsWoKywo3mTyISwoF_hVBTx42kE3Ny_Er4NdY#/home/index
быстрый старт ресурс для помощи семьям стягивают план выживания в ближайшие 1-2 месяцев, проведенных дома со своими детьми, но это также может быть время, когда дети успокаиваются и получают удовольствие, когда они учатся.
Дошкольное учреждение — 8 класс
https: // abetterwaytohomeschool.com / learning-at-home-everything-you-need-in-one-place.html? fbclid = IwAR194-_uUwCAqGqiwYhf-lCQhJ9sp7bzj1wT1_y1wdJSu7BRRKclAl5RMLs
450c, который вы проходите на курсах Ivyc. / news / ivy-league-free-online-sizes-a0d7ae675869 /? fbclid = IwAR1tWJhB1ABrOz8EHoMJJ8_1rBFPtqLC7cO2v1vjomoW2kFLbtXYuHIK_L0
9pspelling 9psing для
онлайн-курсов по изучению орфографии 9000+
9ps https: // www.edx.org/?fbclid=IwAR1XkbVYXEVdMplsw2ab0hkFoiqWZXDS3X0b8OzUmd-xZchDXwtKK0SIeqo
22 языков выучить
https://www.memrise.com/?fbclid=IwAR038VAo8ptvwk7COv1_0djEux8tq3RT8RIRFmytyRtV7GHkgzFm0yRCAeY
научиться код
https://www.codecademy.com/? fbclid = IwAR0r169pGo6smsqWUwngMFmyAQs8UKJ9Itws2wKkDU3GJd2_Jw3x5aBw3b0
фонетических и научиться читать
https://readingeggs.com/?fbclid=IwAR1EZHzAnz3PIVxeuViV3_-h7_ODQvELEvnxmUfJWeJ6Ui4-pVAKPtRKXhk
Prek — 5 игр для всех субъектов
https: // WWW.turtlediary.com/?fbclid=IwAR1QAIhHcUya960H5DfaRZPs5Th4IQEaNBTE9_PgqsgVm6DFVzPC24g99CU
онлайн цифровой раскраски
https://www.thecolor.com/?fbclid=IwAR0KpmUr7I8GIQDC0wQaxxy7Uf0auoVYFN40fReTbUaww4X_l78-JD55FgE
Каждый курс вы могли возможно хотеть Homeschool дошкольном — 8
HTTPS: / /allinonehomeschool.com/?fbclid=IwAR03jSUMK_TfQ5rmbX7RtteKLwTfUu5akb2XD8j-0QEmA4zzkVokyFQSMa8
Каждый курс, который вы могли бы пожелать, в домашнюю школу для средней школы
.? Ком / fbclid = IwAR0E11k4bk1txoDiNLwZ_AgsoiYJb0Koi0xfSzbqlsDwF5S2SoC93of4RLs
Phonics листы для детей
https://www.funfonix.com/?fbclid=IwAR00w_H_gXGe3N-G2VPg6r3RQmXM7GxPo-5Ca3HZkn5X1BMA0D4IFZ3pLxg
бесплатные онлайн рассказы для детей в возрасте от 3 — 12
https: // WWW .freechildrenstories.com /? fbclid = IwAR26bM-039IU2kxYLWT7YRtPuYtuSTrbqpUOoyvSUDcZC3nD3pmBR8xnq4U
National Geographic Young Explorers — журнал, созданный специально для учащихся первых классов детских садов.Дети могут слушать, как им читают журнал, и следят за ними вместе с выделенным текстом
https://ngexplorer.cengage.com/ngyoungexplorer/index.html?fbclid=IwAR3mo1US6jA4HHseJuxXDf76ysjLl4qxAVDKf12000KL10001 //earthquake.usgs.gov/learn/kids/?fbclid=IwAR1idbonsksc3V_h2JXBl2lwkGteBQgLrZfwOC8syfH63tEnt49RopWKK3g
узнают все о периодической таблице
https://www.chemicool.com/?fbclid=IwAR2teLC0ec6aR5LUYwJwb4ZLqyJEmvgnXQrJ7RKYAne1UPav82kVKdAyKcM
узнать о дате, погоде, фазы луны и т. д.
https: // www.almanac.com/kids?fbclid=IwAR0oUrfWIr_NbZH7IIsycpMTNyqogG2G78yOjPMcrE09nIuL9Rz91kI8_6o
руководство по садоводству для детей
https://web.extension.illinois.edu/firstgarden/?fbclid=IwAR2LrjviAzXdl5zbQdRo2ryFdu6daxzDw-WLRI9r53B57nDixt3lugPPyDY
Сайт позволяет студентам играть основные игры, чтобы усилить математические навыки и соревнуйтесь с компьютером или другими людьми
https://www.mangahigh.com/en-us/?fbclid=IwAR1QmqeTbusEZrvDuD9jCGu01_6s2grSkYlDNBf3y4-rY441SitLYpi7O1k
90dos science for www.nasa.gov/kidsclub/index.html?fbclid=IwAR0M1ssRFKnV7gJQ8cYFn4Smdzw6xN0BLppf81wBA6n2i8UziofzmHGKqzA
Games. интерактивные материалы предлагают занимательное и информативное введение в искусство и историю искусства.
https://www.nga.gov/education/kids.html?fbclid=IwAR1K3txuE3mhnerv5vObkTZff7G6QSvsRcLDrC4RavyfV8lE3embQCXj6 для детей. https://www.nga.gov/education/kids.htmlyoungzine.org/?fbclid=IwAR3f7HFWLNa2JFaTVrhylaKyAOyg1I6KdAcx9unWQ2Fl7zGqzqhqW_MsqW0
Случайным генерирует 356,300,262,144 рассказ стартеры
https://thestorystarter.com/?fbclid=IwAR0W6DsO4QNfOnQgJ92AaIPKx4dFCt_dRio1zjXbdkT8swgQ2M3R9aclXTo
Окунитесь в криптологии
https://www.cryptoclub.org/?fbclid= IwAR369K-x7iwb2__ctf2OrM5UeYtOOF9CR7DGwUdIahTDYIERc-TvoAL6EJA
математические игры в изобилии
https://gridclub.com/?fbclid=IwAR3nO0FDqeaoSofv4FNREIAcHiptUQYTS-JKDse_Byvork3-yxi2lDA7x64
Тонны научных экспериментов, которые вы можете сделать дома
https: // WWW.stevespanglerscience.com/lab/experiments/?fbclid=IwAR3djo559CpeEahT6VQAr2L2ilZ_qnbW7qfQiMrGGKoD0RNDJEhqwGTrTbQ
интерактивный способ узнать историю
https://www.mission-us.org/?fbclid=IwAR35M49_sR3O8o8cAvizPmKehQ01mmxxvR769kNS4pmHh4Kh2i0JATWCvcc
просто исследовать, весело провести время и узнать некоторые наука в пути
https://thehappyscientist.com/?fbclid=IwAR3v8q1QNoDzxNU2KryDxNotHWFnOFz6Lpq9xxifMpjLn5aMduTltvbMDOY
интерактивные игры по мотивам книги серии
https: // www129.magictreehouse.com/?fbclid=IwAR0D6oTLz_OxRNfdv-VMnUwCPTqB-CW5UIto9vTtgWrM406yATuWzto76KM
работа на 8 частей речи
https://www.grammaropolis.com/?fbclid=IwAR16JQFONywQzV6NNkDEaJnf9s0ragznbhbf-U605VdwQ8T7pcOAGACMCWs
узнают все о клетках
по протоколу HTTPS: / /www.cellsalive.com/?fbclid=IwAR2STFVFv0oKAxbxXFeV7_CX3tRXHh3skIJWRHVx1Zxc0Xytn5lzbluSt-Q
все виды обучения здесь, если вы копаете в
https://www.google.com/earth/?fbclid=IwAR0vNgXYaRuLU2xgW57QD-MwvUEXONAcUpPl-abg3Mzqv-aISdOVew2vFxQ
Scratch привлекает студентов всех типов к программированию и закладывает основу для будущего обучения.
https://scratch.mit.edu/?fbclid=IwAR3XFbeqGwA7euYnUDchR8Fa9rDgg7IkR15x5IuUXm-8VsgXKcb6Rxic6PU
Замечательный, бесконечно подробный способ вовлечь детей artline.org в мир искусства 9012.www.Met на https://www.method.com/ru/martline.org/https: //www.metalline.org/ features / metkids /? fbclid = IwAR1guL_B_ilqC48tqfAAvNlpmgmRFjnDEE8_Ff8HtRBdlwZXnPfkxRvwS4E
Проверяет географические навыки детей. Используя изображения из Google Street View, он помещает игроков посреди улицы и просит их выяснить, где они находятся
https: // www.geoguessr.com/?fbclid=IwAR2vnpgGlUJ1A6cIfBJ03R6bWY-gQnIEuGQE4h9CSakAu_fvOIE6cShdu34
Короткого видео о числах, которые помогают детям исследовать сложные математические темы и сделать математику больше удовольствия
https://www.numberphile.com/?fbclid=IwAR2xKW0hjw9ujwGuVBpyNLAyldAnxiCjXnhE-Muqlw4aP_HFyYpd8GBWaKE
A платформа для визуализации человека, которая позволяет студентам исследовать человеческое тело по-настоящему крутыми способами
https://human.biodigital.com/login?returnUrl=/dashboard&fbclid=IwAR0y5e5nqaN7wiIkO7v7Lp9lT0zfIw-YFdIdisLYbk129ps0zfIw-YFdIdisLYbk129ps0EROK возможность играть в игры, проводить исследования и изучать различные виды искусства
https: // artsology.com /? fbclid = IwAR0lpczJPqM1857jUAywtfBr8HulnJqNpsbheTfxMRC4yiFMKroUlrGP1tU
дети могут играть на музыкальных инструментах в Интернете. Инструменты включают гитару, фортепиано, пан-флейту, барабаны и бонги. учителя дошкольного образования и родители для использования с детьми.
http://www.preschoolexpress.com/?fbclid=IwAR2D7BEYNrT8aY-SeavBJI2D461X4WkYRh2-SLqF-rngFxOXXXTez1fWkwM
Большой выбор забавных песен для школьников www.Раздел songsforteaching.com/preschoolkindergarten.htm?fbclid=IwAR0oaDIZxwuT3UU6oKyp3cLXBqBQ1X3fWp8lTLLGe7A1SgH_Pcf1TiyW9BQ
Ресурс включает в себя бесплатные карточки, раскраски, листы и другие ресурсы для детей, учителей и родителей
https://supersimple.com/?fbclid=IwAR0kO6GQ45YEWvzuf-sFnM8JXhT_T -teeoSTRLNeArSsocOQEawq8plm3R8
Учебная программа по жизненным навыкам для учащихся классов K-12. Их ресурсы включают стратегии обучения социальным и эмоциональным навыкам
https: // www.overcomingobstacles.org/?fbclid=IwAR1GxoP4cXtpsuxNDB5G3VeIWbZ4Li7bHvfcD30fXb-xqRt5XYD_0Vkomvc
кодирования для возрасте от 4 -10
https://www.kodable.com/?fbclid=IwAR11t48qnxPa4_OlndStbc1_aCUoWUTynKyK3xSPiUT2h3hTCqHAcJERa1Y
Нет необходимости поездки в один из зоопарков или музеев Смитсоновского — этот веб-сайт предоставляет вашему ребенку все, от живого видео Национального зоопарка до Смитсоновской учебной лаборатории, прямо на его экран. видео, изображения, викторины, загружаемые рабочие листы и инфографику.Они могут использовать их, чтобы узнать о географии, истории, науке, животных и даже о человеческом теле. позволяет вашему ребенку увидеть все тонкости правительства США, приняв серию обучающих приключений вместе с Бенджамином Франклином
https://bensguide.gpo.gov/?fbclid=IwAR3IJE1d0BbCWxIGMWkgSCqHddOhQh5OECkuFzblki8Kl9wv1d широкий круг тем, включая погоду, климат, атмосферу, воду, энергию, растения и животных
https: // Climatekids.nasa.gov/
Спросите доктора Вселенная — научно-образовательный проект Университета штата Вашингтон. Дети могут задать Доктору Вселенную любой вопрос об истории, географии, растениях, животных, технологиях, технике, математике, культуре и многом другом
https://askdruniverse.wsu.edu/?fbclid=IwAR3Yu5iULXZx1N1ncdt2_y0MvT2kqj-qar-VqmVia
Ваш ребенок может играть в игры, узнавать забавные факты и узнавать, как превратить коллекционирование монет в хобби
https: //www.usmint.гов / учиться / дети? fbclid = IwAR3lEYsc4VA2DghM9S9wWVM0k5C0ncri_CH8F0qaJRpQU1KUALoK8F3JXnQ
От радуги к торнадо и зимних штормов к цунами, метеоролог Кристалл Плетеные сломается увлекательный мир погоды
http://www.weatherwizkids.com/?fbclid=IwAR3RMn6HhPpNr5vOwQkbMJi3hqK0aib8aoxvT6LZFBHdgYgN8Y6VCts3KRg
Этот образовательный веб-сайт, размещенный в Смитсоновском музее, позволяет глубоко погрузиться в жизнь океана. книжный дизайн, продуктовый дизайн, кино и театр, архитектура, анимация и дизайн окружающей среды
http: // www.kidsthinkdesign.org/?fbclid=IwAR2sj_rX6WQ9RPZncYWoSgM6CdxX2LlYAnp0_4JiLTo2-iBEyMB3WGKk5EU
Brainscape предлагает более миллиона Flashcard палубы для каждого предмета, вступительных экзаменов и сертификации мыслимые
https://www.brainscape.com/?fbclid=IwAR0WAfjWO6OaE6R28Jt17ghh59voMvrvjdIm_9sm7gU8OmyXlgKApJ2JIGY
Тета Music Trainer предлагает серию онлайн-курсов и игр для тренировки слуха и теории музыки. им важность умного управления капиталом
https: // www.learnbanzai.com/?fbclid=IwAR11q7addr05S7Z4-qLfdvwAIRjdi-7l7Z0FmWoTR_CaqBgS6ZxZB_-tl2E
Innerbody глубоко исследует 11 систем организма. Этот веб-сайт с интерактивными моделями и подробными объяснениями поможет им узнать больше о внутренней механике удивительного человеческого тела
https://www.innerbody.com/htm/body.html?fbclid=IwAR0lEKYrEBB6—qnItWWdlgyxn5E6ZwMGiYR4bxf6um5U3U3U3U03U3U3 специально разработан, чтобы предоставить успешным учащимся сложную учебную программу, соответствующую их способностям.
https: // artofproblemsolving.ком / alcumus? fbclid = IwAR1IROtLncsfhVhq0_LVuwZZFOGOVyWZWT8k5e0BpS6J9zW1hQOyix4gGi4
Поиск и устранение пробелов обучения
https://www.mobymax.com/?fbclid=IwAR3v4GhEphK1V0kGZAj0fN5Lmkc0SGkVYYpz2U_jdZLNyjmOa4IXkF-tuTo
Алгебра игры для детей
https://www.dragonboxapp.com/ ? fbclid = IwAR1IYK08sL836PKb6b5RuiAOJiK-yiyWH0ycE2RsRZChuPlZf5dFYFcNBag
фракции практиковаться http://www.mathchimp.com/freddysfractions.php?fbclid=IwAR0TjBB2OsZweudsQz9l_C4JEDpaFam6nS6fOssm7PvNzdJFTNdzBkWFFh0
образования для детей по всем темам
https: // WWW.ducksters.com/?fbclid=IwAR0YRYAPZoaPObvc_CF9VT07ejRXM3-3-mO8XxKj8vlDbd3QgY2ZrNmpMho
математические и логические задачи для возрастов 5 и до взрослого
https://www.aplusclick.org/?fbclid=IwAR0hwWTgDng0M0ZAnN8XsniDiZf3cLHTjbvZmKrdwB-QqmwTDdL_Pp9v7eY
науки подкастов в список с детьми
https://medium.com/kidslisten/19-great-science-podcasts-you-can-listen-to-with-kids-6fe46ac506b8#.rb23iuaw6
Веб-камеры дикой природы Аляски
http: // www.adfg.alaska.gov/index.cfm?adfg=viewing.webcams&fbclid=IwAR2AgXK6upqY6SAajXLtYctqgqofrrteDRZoTF3qTkUJvsFz6B3FYPaBKnA
кодирование с Star Wars
https://code.org/starwars?fbclid=IwAR3gJb3dc7BgKRe_Lx2qLG4Ndw9rJ5vbEwzbgeLNsSxryREMzZ8xX0wnPOw
Тонны и тонны и тонны игр некоторые обучения некоторые просто веселье
https://www.crazygames.com/?fbclid=IwAR0h7__b4THuRKteiN-dPXl_aaowoA10cR_5yeGHv5IY7VzksSoQLq7LlI8
Поделки, проекты, наука, рецепты для детей младшего возраста //
.funology.com/?fbclid=IwAR3VeQ7DFaGezlNXln_NFl1iU3eJwWIQwlIsR4rKwx0nkja8HfclhOhHe30
инженерные проблемы с вещами, у вас есть дома
https://thehomeschoolscientist.com/paper-structures-engineering-challenge/?fbclid=IwAR1uRZbSYEzjMsTfV2n_VR6Ns0Z6RH6eVNN5mL7oDV8itpAvQWuTEARR1no
Интернет фотографии головоломки Вы можете установить детали из 6-1000 +
https://www.jigsawexplorer.com/?fbclid=IwAR02zkGvvhy31F4Fw7AkzFfmIsh3MqmUTmDBM9dW3KSwEGZBGnaRrZfWj5U
https идеи для детей дошкольного и дошкольного возрастаком /? fbclid = IwAR2veGSfzVwSuCboxCCQLazE50kvfNOPOT2mWZe2tG9mwddpgMgiEiWZ-Sc
100 бесплатных онлайн образовательные программы идеи
https://savingdollarsandsense.com/free-educational-resources-for-kids/?fbclid=IwAR3n98BfBV3uzyMlEtAVDLAq-xCfok0loKhXqWk3i6C9FZF5pfbMQOCxOnw
свободные ресурсы чтения
HTTPS : //www.squigglepark.com/
Научная деятельность
https://mysterydoug.com/
История для детей
https: //www.historyforkids.net /
Бесплатная потоковая передача представления Opera. Новое шоу доступно каждый день
https://www.metopera.org/season/on-demand/
12 всемирно известных музеев, вы можете виртуально посетить бесплатно
https://www.travelandleisure.com/attractions/ музеи-галереи / музеи-с-виртуальными экскурсиями
Мы подчеркнули, почему чтение для вашего ребенка остается волшебным и жизненно важным опытом.
https://unscrambler.co/reading-to-your-child/