Идет в школу: Книга: «Енотик идет в школу» — Ирина Зартайская. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-222-32769-2
Цацики идёт в школу — Театр Суббота
Инсценировка Алисы Протас по повести Мони Нильсон-Брэнстрем (Швеция).
Продолжительность спектакля —один час без антракта.
Премьера состоялась 11 марта 2018.
Возрастная категория: 6+
Ближайшие даты
31 Июл21 Авг31 Авг
Перевод Александра Туревского
Рекомендованный возраст: 8+
Первый класс – начало новой жизни. Позади остались беззаботные дошкольные деньки. Впереди – первая учительница, первый лучший друг, первый главный враг, первая любовь… Первую из серии главных детских книг Швеции о мальчике Цацики, которому его эксцентричная Мамаша дала имя любимого греческого блюда, в «Субботе» разыгрывает блестящий дуэт молодых артистов, жонглирующих репликами и персонажами.
Призы и награды:
Включен в лонг-лист Российской национальной театральной премии «Золотая маска» (2019) и фестивальную программу «Маска Плюс» в Москве.
Номинант 10-й Санкт-Петербургской театральной премии для молодых «Прорыв» (2019).
Лауреат Фестиваля Санкт-Петербургского отделения Союза театральных деятелей России «Театры Санкт-Петербурга — детям» (2018) в номинациях: «Актерский дуэт», «Лучший спектакль».
Гран-при фестиваля FRIST (Румыния).
УПОМИНАНИЯ В ПРЕССЕ:
Цацики идет в школу | Театр юного зрителя
Мони Нильсон-Брэнстрем
продолжительность спектакля 1 час 10 минут без антракта
Увлекательная история про мальчика Цацики, который пошел в школу, где встретил и первого друга, и первую любовь, и первого врага.
Этот детский и в то же время недетский спектакль о сочувствии, терпимости и взрослении детей и их родителей.
6+
режиссер — Юлия Каландаришвили
художник — Павел Оглуздин
музыкальный руководитель — Елена Кретова
Заняты в спектакле
Заслуженный артист России Александр МолчановГалина Бабурина
Влас Булатов
Леонид Доценко
Антон Калиниченко
Новая сцена
Отзывы
@alay_mayl Спектакль просто Суппер. Мне очень понравился! На него нужно идти всей семьей -не пожалеете!!!
@ksyuhahami Большое спасибо за море смеха, с огромным удовольствием погрузились с сыном в жизнь первоклашки и его мамы, примерили на себя эти роли, ведь нам это только предстоит в следующем году.
@lubits 5 причин немедленно отправиться на «Цацики идёт в школу» в ТЮЗ:
1.
Либретто родом из Швеции, а там для детей плохо писать просто не умеют (вспомните Астрид Линдгрен).
2. Постановка на языке, понятном шестилеткам, поднимает важные вопросы: про самоидентификацию в группе, буллинг, родительскую и детскую любовь. Министерство образования может поднимать её на флаг и использовать в качестве учебного материала.
3. Взрослым тоже скучать не придётся. У спектакля есть второе дно, и часто вы будете смеяться громче, чем ваши дети.
4. Пара актеров вывозит весь сюжет, играя за всю школу, а заодно, за родителей и училок (в детстве мы тоже так умели, но с возрастом это прошло)). Перевоплощения моментальные и гениальные. Евгения Колтунова — ❤️❤️❤️. Лучше один раз увидеть.
5. Сценография от Павла Оглуздина: это какой-то гимн шведскому минимализму. Главный и единственный объект — стул из Икеи для великанов; скотч решает все остальные проблемы. Ничего лишнего.
Marfa Durkina Ребята , это было просто потрясающе! Сегодня посетили «Цацики идёт в школу», Вы тронули до глубины души.
Спектакль супер. Актеры наиталантливейшие! Смело поднимайте цены на билеты 🙂 , Вы просто шикарные! Очень и очень понравился спектакль , специально нашла Вашу страничку, чтобы поблагодарить за чудесное настроение и за эмоции , которые Вы подарили Сахалинским зрителям . Поезжайте к нам ещё , пожалуйста!!!
Памятка для зрителей
Ребенок идет в школу
Итак, первый раз в первый класс! Что ж, он умеет читать, считать и даже немного пишет, значит, за него можно быть спокойным, он вполне готов к школе. Так обычно думают многие родители. А психолог говорит – нет, умение читать – это, конечно, хорошо, но это далеко не всё и, мало того, даже не главное. Главное же, что понадобится ребенку буквально с первых часов пребывания за партой, это:
• умение слушать и слушаться;
• готовность принять новую ситуацию и выполнять общие правила, регулируя свою деятельность;
• развитость волевых качеств, проявляющаяся, в частности, в умении удерживать собственное внимание;
• общая осведомленность как показатель любознательности;
• мотивационная готовность к учебе в школе, как к общественно значимой деятельности;
• наконец, достаточная развитость мелкой моторики рук.
Всё это звучит очень серьезно и, тем не менее, вполне соответствует возрастным способностям первоклассника. Но, конечно, приступать к выработке этих качеств и способностей надо не за месяц и даже не за три месяца до первого сентября. Так что все наши последующие советы адресованы, скорее, к тем родителям, чьи дети пойдут в школу в этом год.Если малыш непослушен, если он не научился слушаться ни родителей, ни воспитателей в детсаду, он наверняка будет «трудным» учеником.
Умение слушаться – это не что иное, как умение следовать правилам, а оно проще всего вырабатывается в процессе общих игр: подвижных и дидактических. В общей игре маленький человек постепенно научится действовать «как положено», сдерживая иногда свои порывы, иначе другие дети просто не станут принимать его в игру. И если вы услышали адресованные вашему ребенку укоризненные фразы: «Так не играют!», «Сейчас не твой ход!» и т. п., это должно вас насторожить, поскольку неумение следовать правилам сулит в дальнейшем сложности в общении не только с детьми, но и с учителем.
Общая осведомленность – это показатель того, что малыш достаточно любознателен. Все дети задают множество вопросов: «А что это?», «А откуда оно берется?», «А как оно устроено?». Но нам некогда, нам лень, мы устали – и вопросы остаются без ответа. А ведь наши ответы для ребенка – один из основных источников познания мира. Чем подробнее и доступнее вы будете отвечать на эти бесконечные вопросы, чем больше и внимательнее будете беседовать с малышом, тем лучше подготовите его к восприятию учебного материала.
Очень непростой аспект подготовки ребенка к школе – это мотивационная готовность, то есть те мотивы, которые побуждают его принять новую жизнь как нечто желаемое. Мотивы эти зависят в первую очередь от того, как относятся к школе и к учебе родители. Одно дело – отдавать ребенка в школу потому, что «так надо» или для того, чтобы «не болтался без дела», и совсем другое дело – считать школу важнейшим элементом жизни малыша, а его успехи или неуспехи – областью интересов всей семьи. Мотивы самого ребенка тоже могут быть разными: встречаться с приятелями, чтобы играть или получать пятерки, чтобы быть лучше всех и чтобы мама хвалила; любознательность и желание узнавать новое или страх наказания за не посещаемость. Иногда родители выставляют и такой мотив: «Чтобы была хорошая работа, когда вырастешь».:max_bytes(150000):strip_icc()/little-7-years-schoolboy-going-to-school--594078328-5af48cd28023b90036cff267.jpg)
Если вы ждете, что ваш ребенок будет приносить домой только пятерки, и начнете стыдить его за четверки или тройки, если причиной ваших постоянных тревог будут именно оценки как таковые, то в его отношении к школе на первое место выйдут страх и ощущение непосильной ответственности за ваши несбывшиеся ожидания. Оценки в дневнике для него станут важнее реальных знаний, они подменят живой интерес к новому и желание искать ответы на разнообразные «детские вопросы». Правильная мотивационная готовность ребенка к школе начинается с его веры в себя, с его стремления становиться умнее и вообще лучше во всем. И именно в этом направлении он должен ощущать любовь и поддержку родителей, это придаст ему уверенность в своих силах.
Наконец, очень важно развитие у ребенка так называемой мелкой моторики – тонких, хорошо координируемых движений кисти руки.
Во-первых, это придает ему уверенность в себе, а во-вторых, есть такая прямая зависимость: чем точнее движения рук, тем лучше развиваются полушария головного мозга. Терпеливо учить ребенка делать точные движения карандашом при письме и рисовании непросто, поскольку это занятие обязательно должно быть увлекательным, а не становиться неприятной обязанностью. Попробуйте и здесь ввести элементы игры. Например, можно давать малышу дорисовывать ваш рисунок или обводить точечное изображение. Развить тонкую моторику помогают такие занятия, как лепка, собирание мозаики или «Лего», вязание крючком.
А теперь вернемся к началу нашего разговора. Ваш ребенок неплохо читает, считает и даже пишет? Само по себе это хорошо, особенно если он будет поступать в такую школу, где подобные требования предъявляются ко всем. В других же случаях нередко происходит следующее. Если ребенок уже умеет всё то, чему другие только учатся, то ему становится неинтересно, скучно, он отвлекается, становится невнимательным, а главное – не привыкает работать на уроке.
В результате класс уходит вперед, к новым, незнакомым ему темам и заданиям, а ваш ребенок начинает отставать. К 3-4 классу он из отличника может стать троечником и попасть в разряд «трудных».
Этого не произойдет в том случае, если основой подготовки к школе станет правильная мотивация, о чем мы с вами уже говорили. Давно известно, что самые большие трудности и для детей, и для их родителей связаны именно с нежеланием учиться. Заставить ребенка учиться невозможно, если он сам этого не захочет. Развитое любопытство, познавательный интерес к окружающему миру, сформированная система потребностей, переживаемая ребенком как собственное желание: «хочу в школу», а также ваше спокойное, оптимистичное и радостное отношение к началу школьной жизни вашего ребенка, отсутствие завышенных требований к его будущим успехам и, как следствие, отсутствие страха у ребенка перед возможными неудачами – все это создаст хорошие предпосылки к вступлению маленького человека в этот важный для него этап.
Ребенок идет в школу
Множество ребят с нетерпением ожидают дня, когда они впервые переступят порог школы. Проходят дни, и у части школьников эмоциональная приподнятость исчезает.
Они столкнулись с первыми трудностями. У них не все получается. Они разочарованы. И это естественно.
Начало школьного обучения приходится на кризис 7лет. Иногда этот возраст называют периодом «смены молочных зубов», «вытягиванием роста». Родители отмечают, что не то чтобы ребенок становится непослушным, скорее, он становится необычным и все это совпадает с началом школьного обучения. Период адаптации ребенка к школе длится от 2-3 недель до полугода. Продолжительность этого периода зависит от многих факторов: индивидуальных особенностей ребенка, типа учебного заведения, уровня сложности образовательных программ, степени подготовленности ребенка к школе и т.д.
Благоприятному течению адаптации способствуют:
- Сформированный режим дня – это основа нормальной жизнедеятельности ребенка, он обеспечивает высокую работоспособность на протяжении учебного дня, недели, года, предохраняет нервную систему от переутомления, повышает общую сопротивляемость организма, создает благоприятные условия для физического и психического развития.
- Рациональное чередование различных видов деятельности и отдыха. Необходимо создать условия для двигательной активности ребенка между выполнением уроков.
- Оптимальный двигательный режим с учетом потребностей и функциональных возможностей детского организма.
- Поддержание рациональной позы во время домашних занятий (стол и стул должны соответствовать росту ребенка, освещение рабочего места левостороннее).
- Соблюдение принципов рационального питания. Прежде всего, ежедневное полное удовлетворение потребности детского организма в основных питательных веществах, оптимальное содержание и сбалансированность их в пищевом рационе.
- Выполнение закаливающих мероприятий с использованием факторов внешней среды (солнце, воздух, воду). Желательно, чтобы процедуры проводились систематически в течение всего года, тогда эффект будет максимальный.
- Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка, как главных качеств сохранения собственного здоровья.
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер Л.А.).
Ребенок первый раз идет в школу. Советы родителям
Ребенок первый раз идет в школу. Советы родителям
Ребенок первый раз идет в школу. Это важное событие не только в его жизни, но и в жизни его родителей, педагогов, школы. Как подготовить ребенка к новой жизни, как организовать учебу, чтобы она была в радость детям, и им хотелось бы каждое утро идти в школу? Обсудим вопросы, которые задаются чаще всего родителями.
Вопрос 1. Возраст поступления ребенка в первый класс?
В соответствии со статьей 159 Кодекса Республики Беларусь об образовании в I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в I класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года.
Вопрос 2. Какие документы необходимы при поступлении ребенка в первый класс?
Для приема детей в первый класс учреждения общего среднего образования законные представители в период с 2 июня по 28 августа подают следующие документы:
— заявление на имя руководителя учреждения общего среднего образования;
— медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка;
— свидетельство о рождении ребенка.
Вопрос 3. Правомерно ли проведение в школах тестирования детей, поступающих в первый класс?
Прием детей в учреждения общего среднего образования осуществляется без вступительных испытаний.
Вопрос 4. Обязательно ли присутствие ребенка при подаче документов в школу?
Не обязательно.
Вопрос 5. Первые классы – это классы школы или группы дошкольного учреждения?
Первые классы – это классы учреждения общего среднего образования.
По решению местных исполнительных и распорядительных органов власти они могут размещаться как на базе школы, так и на базе дошкольных учреждений.
Если первые классы размещаются в школе, то для них создаются все необходимые условия для организации образовательного процесса детей шестилетнего возраста, включая сон, питание, прогулку и т.д.
Если первые классы размещаются на базе дошкольных учреждений, то образовательный процесс в первую половину дня осуществляет учитель школы, остальное время с учащимися работают педагогические работники дошкольного учреждения. Учащиеся первых классов в данном случае входят в состав детского коллектива дошкольного учреждения. Их режим дня является составной частью общего режима дня дошкольного учреждения.
В период каникул, в том числе дополнительных в течение учебного года и летних, учащиеся первых классов могут посещать дошкольное учреждение на общих основаниях.
Вопрос 6. Чем отличается организация обучения детей в первых классах от других классов начальной школы?
Продолжительность учебной недели – 5 дней.
С целью обеспечения плавного перехода из дошкольного учреждения в школу, учебным планом в первом классе предусмотрено на протяжении сентября месяца проведение учебных занятий по программе «Введение в школьную жизнь». В течение этого периода не проводятся учебные занятия по математике, чтению, письму. Учитель проводит с детьми экскурсии, целевые прогулки, физкультурные занятия, развивающие игры, учит детей, как вести себя в коллективе, изучает готовность каждого к школьному обучению, оказывает помощь школьникам в усвоении правил и форм поведения во время учебных занятий, в умении понимать содержание задаваемых учителем вопросов, в организации своей деятельности.
С октября месяца проводятся все учебные занятия по предметам учебного плана.
Для учащихся 1 класса предусмотрена щадящая организация образовательного процесса:
— уроки проводятся только в первую смену;
— для хранения верхней одежды и сменной обуви, как правило, выделяется специальное помещение;
— каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с ростом и состоянием слуха и зрения;
— учебники и дидактические пособия рекомендуется хранить в школе;
— в середине третьей, самой продолжительной четверти организуются дополнительные каникулы в течение одной недели;
— продолжительность учебного занятия – 35 минут с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5-2 минуты каждая;
— продолжительность перемен между учебными занятиями не менее 10 минут, после второго или третьего учебного занятия проводится динамическая пауза (прогулка на свежем воздухе) продолжительностью не менее 30 минут.
— домашние задания учащимся не задаются.
Вопрос 7. Как же оцениваются результаты обучения первоклассников?
В классе, где обучаются шестилетние дети, исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку (звездочки, солнышки, цветочки и т.д.). Допускается лишь словесная оценка. Кроме того, нельзя при неверном ответе ученика говорить: «не старался», «не думал», «неверно», лучше учителю в школе, а родителям дома обходиться репликами «давай послушаем других», «это твое мнение», «ты так думаешь» и т. д.
Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика; личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др.).
В течение первого года обучения контрольные работы не проводятся.
Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного года. Запрещено проверять технику чтения «на скорость» с секундомером. Технику чтения учащихся проверяет учитель данного класса, учитывая индивидуальные особенности каждого ученика, его темп чтения.
Вопрос 8. Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к школьной жизни?
Успехи шестилетнего ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней, а также, и это важнее всего, отношением родителей и учителя к новой деятельности в жизни ребенка.
Прежде всего, важно, чтобы он пошел в школу физически развитым, здоровым.
Для успешного обучения школьников необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.
Первый год обучения особенно трудный для ребенка: меняется привычный уклад его жизни, он привыкает к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам.
Более неблагоприятно адаптация протекает у детей с нарушениями физического и психологического здоровья.
Наблюдения показали, что социально-психологическая адаптация может проходить по-разному. Значительная часть детей (примерно 50-60%) привыкают в течение 2-3-х месяцев обучения. Это проявляется в том, что ребенок привыкает к коллективу, ближе узнает своих одноклассников, приобретает друзей. У таких детей преобладает хорошее настроение, активное отношение к учебе, желание посещать школу, способность добросовестно и без видимого напряжения выполнять требования учителя.
Другим детям (около 30%) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требования учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, плачут, жалуются). У этих детей возникают трудности и в усвоении школьных программ.
И, наконец, в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, мешают проводить учебные занятия и пр.
Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения. Очень важны в это время внимание и поддержка со стороны родителей и учителей. Необходимо быть сдержанными, спокойными, поддерживать достоинства детей, радоваться их успехам, стараться помочь наладить отношения со сверстниками. Если учитель, родители не будут учитывать трудности адаптационного периода, это может привести к нервному срыву ребенка и нарушению его психического здоровья. Помните об этом.
Вопрос 9. Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе?
Во-первых, надо помнить, что готовность к школе — это сложный комплекс определенных психофизиологических состояний, умений, навыков и здоровья ребенка. Искусственно форсировать эту готовность нельзя. Однако необходимо и можно помогать ребенку подготовиться к школьной жизни.
В настоящее время 92% детей пятилетнего возраста готовятся к школьной жизни в учреждениях дошкольного образования. Их деятельность в учреждении дошкольного образования регламентируется государственной программой «Пралеска». Те, кто не посещает учреждения дошкольного образования, в обязательном порядке должны пройти эту подготовку, чтобы иметь одинаковые стартовые возможности, через разные формы организации работы в учреждении дошкольного образования, школе.
Необходимо иметь в виду, что ребенку, не посещавшему детский сад, бывает трудно смириться с тем, что в школе он не самый главный, не единственный, а такой же, как и все остальные дети.
Он должен сидеть на учебном занятии и не мешать другим, он вынужден подчиняться общей дисциплине, постоянно соотносить свои желания и интересы с желаниями и интересами учителей и одноклассников. Необходимо постараться устроить так, чтобы он еще до школы чаще общался со сверстниками.
Первокласснику приходится самому себя обслуживать. Поэтому о навыках самообслуживания следует позаботиться особо. Очень важно, чтобы ребенок к моменту поступления в школу обладал известной долей самостоятельности: умел завязывать шнурки, застегивать пуговицы, сложить портфель, содержать в порядке свою комнату, место для занятий, игрушки, одежду, обувь. Не следует делать это за детей, не нужно освобождать их от трудовых усилий. Нельзя нарушать один из важных принципов воспитания: не делать за детей то, что они в состоянии сделать сами. Это очень важная составляющая готовности к школе.
Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества.
Для этого его нужно приучать любое начатое им дело доделывать до конца. В первую очередь надо позаботиться о его здоровье. Плавание, прогулки, велосипед – это занятия, способствующие будущему успешному вступлению в школьную жизнь.
Самый важный способ развития (относящийся и к речи, и к вниманию, и к общению, и к памяти, и к воображению, и еще ко многому другому) – чтение ребенку книги. Читайте детям книги. В этом возрасте хорошо читать малышам волшебные сказки разных народов. Чтение нельзя подменить телевизором. Об этом надо родителям помнить всегда. Нужно читать (или рассказывать) детям сказки не менее получаса в день. Поощряйте все занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепку, конструирование.
Вопрос 10. И все-таки. Обязательно ли ребенок должен уметь читать, писать, считать до школы?
Многие родители ограничиваются тем, что пытаются научить ребенка чтению, письму и счету.
Следует помнить, что пятилетний малыш не может еще серьезно заниматься, и совершенно недопустимо, чтобы подобные «уроки» сопровождались скандалами, криками и слезами. Подготовленный таким образом ребенок первое время действительно хорошо успевает, но постепенно «домашний запас» кончается, учиться становится все труднее. Он не умеет быть внимательным в течение всего учебного занятия, не радуется собственным успехам, в школу ходит без всякого удовольствия.
Может лучше совсем не готовить ребенка к школе? Придет время, там всему и обучится? Педагоги и психологи считают, что готовить обязательно надо. Только без принуждения и наказаний. Сейчас многие дети умеют читать, писать и считать еще в дошкольном возрасте. Если ребенок с интересом и в игровой форме осваивает эти хитрые премудрости, не стоит ему мешать. Но если ребенок наотрез отказывается, то не заставляйте его насильно это делать, ибо тем самым вы можете навсегда отбить охоту учиться.
Обучение чтению, письму, счету – это основная задача начальной школы.
Учитель сделает это грамотнее и профессиональнее, чем родители. Хотя считать в пределах десяти дошкольник должен, так как это входит в программу детского сада.
Конечно же, ребенок, с которым занимаются родители еще до школы, не будет испытывать серьезных проблем в первом классе. Поэтому, если вы обучите малыша чтению, то облегчите его будущую учебу. Главное только – не принуждать ребенка, а приучать его к чтению с помощью различных развивающих игр и занятий.
При обучении письму учитель сталкивается часто с проблемой недостаточного развития мелких мышц руки. Для развития кисти малышам рекомендуется рисовать, раскрашивать рисунки, выполнять их точками и штриховыми линиями, рисовать по образцу, обводить шаблоны, строить фигуры при помощи лекал, лепить из пластилина. Чем тверже, увереннее будет рука у ребенка, тем легче он освоит письмо букв.
Вопрос 11. Где взять учебники, и какие еще школьные принадлежности нужны первокласснику?
Все учебники для учащихся первого класса выдаются в школе.
Учебно-методический комплекс для первого класса включает: учебное пособие «Солнышко-Сонейка», учебник «Букварь», тетради на печатной основе – «Пропись 1», «Пропись 2», «Письмо», учебник «Математика» в двух частях, учебник «Человек и мир».
Примерный список необходимых принадлежностей для первого класса в школах, как правило, вывешивают.
Первокласснику необходимы:
— школьный ранец, портфель или рюкзак
— набор цветных ручек
— фломастеры и карандаши
— ластик
— точилка
— обложки для тетрадей и книг
— пенал
— линейка
— краски (акварельные или гуашь)
— альбом для рисования
— набор кисточек.
Вопрос 12. Нужна ли школьная форма первоклассникам?
Да. Но сегодня мы говорим не о школьной форме, а об одежде делового стиля: строгой, аккуратной, удобной, красивой, чтобы нравилась тому, кто ее будет носить.
Родителям необходимо поинтересоваться, какая одежда делового стиля принята для ношения учащимися в данной конкретной школе. После учебных занятий, если ученик остается в группе продленного дня, то следует приготовить одежду для того, чтобы он смог переодеться.
Родителям можно посоветовать:
Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры.
У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда учеба в школе будет в радость ребенку и родителям.
А 1сентября устройте ребенку настоящий праздник – поход в парк, выезд наприроду, посещение кинотеатра или театра. И обязательно – цветы. Иобязательно – торт или пирог. И обязательно – мороженое. Праздник! Дажеесли ребенок идет не в первый, а во второй или в четвертый класс. Один разв году – праздник школы. Ведь это же так здорово — «первый раз в первыйкласс»!
Божья Коровка идёт в школу. Анна Скаржинская-Савицкая
А. Скаржинская-Савицкая, рисунок автора
«Лесная школа для насекомых» находилась на солнечной полянке. Осенью Божья Коровка пошла в школу. Она радовалась каждому уроку, каждой выученной букве и цифре.
Сегодня на уроке математики они знакомятся с новой цифрой.
Строгая и требовательная учительница Бабочка Крылышковна показала её и написала на доске.
– Это цифра ЧЕТЫРЕ, – сказала она, – скажите, где вы встречали такую цифру?
– У меня четыре крылышки! – подняла тоненькую лапку Стрекоза.
– У меня четыре братика! – воскликнул Комарик.
– А у меня четыре точечки и мне четыре годика! – помахала крылышками Божья Коровка.
– А у меня четыре задние ножки! – подпрыгнул Муравей.
– Вот и хорошо! – радостно сказала учительница. – Вы хорошо запомнили новую цифру.
Насекомые старательно учились. Только Майский Жук, лентяй, не ходил в школу. Всякий раз, пролетая над «Лесной школой», старался отвлечь учеников от занятий. Он кривлялся, громко жужжал, что-нибудь выкрикивал. Бабочка Крылышковна не раз жаловалась на него директору школы Шмелю Жужжаловичу.
Однажды Майский Жук прилетел в магазин. Ему нужно было купить всё, что мама написала в записке, и он, оглядываясь по сторонам, робко протянул продавцу бумажку.
– Дайте мне всё, ч-ч-что здесь написано, – смущённо прожужжал он.
– Ты такой большой и читать не умеешь?! – глядя на него сквозь толстые очки, удивился продавец. – Ты что в школу не ходишь?!
Майский Жук опустил голову и покраснел. Он молча переминался с лапки на лапку.
В это время в магазин влетели весёлая Стрекоза и красавица Божья Коровка. Они возвращались из школы. Увидев растерянного, подавленного Жука, подружки наперебой начали спрашивать:
– Что с тобой, Жучок?
– Почему ты такой красный?
– Где твоё боевое настроение?
– Почему ты молчишь?
– Ты что заболел?
Майский Жук угрюмо молчал. На него с недоумением смотрели Стрекоза, Божья Коровка и продавец, который понял настроение неграмотного покупателя.
Жук резко схватил в охапку покупки и стрелой вылетел из магазина.
«Всё, нужно учиться! Как стыдно, когда ты большой и не умеешь читать, писать и считать», – думал он по дороге.
– Мама, я завтра пойду в ш-ш-школу! – залетая в распахнутую дверь, крикнул Майский Жук.
– Я очень рада, сынок,что ты хоч-ч-чешь учиться! – воскликнула мама.
– Да, яхоч-ч-ч-чу в школу! – уверенно ответил сын.
– Оч-ч-чень хорошо! Ведь у тебя давно всё приготовлено к школьным занятиям.
На следующий день Майский Жук самый первый прилетел в «Лесную школу». Все ученики удивлённо смотрели на него. А Бабочка Крылышковна сказала:
– Ты, Жук, конечно, опоздал. Мы уже много прошли новых тем, но если будешь усердно учиться, то догонишь всех, а я тебе помогу.
– Спасибо, Бабочка Крылышковна, я буду очень стараться, и простите меня за плохое поведение, – смущённо улыбнулся Майский Жук.
Сказка Дядя Федор идет в школу читать онлайн полностью, Эдуард Успенский
Страница 1 из 8
Глава первая. Дядя Федор собирается учиться
Время в Простоквашино медленно, но неуклонно шло в сторону увеличения: год прибавлялся к другому, а не наоборот. И скоро дяде Федору исполнилось шесть.
— Дядя Федор, — сказала мама, — а ведь тебе пора в школу идти.
Так что мы заберем тебя в город.
— Почему в город? — вмешался кот Матроскин. — У нас в соседнем селе Троицком прекрасная школа открывается, типа гимназия-лицей
— Знаем мы эти сельские школы! — сказала мама. — Вечная нехватка учителей. Плохое преподавание языков.
— Знаем мы эти городские! — сказал Матроскин.
— А что?
— Вечно курят в туалете. Плохое влияние улицы.
Этот разговор происходил ярким летом в июне, когда мама Римма и папа Дима в свой отпуск приехали к дяде Федору и коту Матроскину на дачу отдыхать.
В разговоре принимал участие и почтальон Печкин. Он сказал:
— Первый класс, это подготовительный. Он два раза в неделю. И в деревне и в городе он одинаковый.
— Откуда вы знаете, Игорь Иванович? — удивилась мама.
— А я и сам собираюсь в школу ходить.
— Как так в школу? — спросила мама. — Разве вы не учились раньше?
— Учился, — грустно сказал Печкин. Только плохо учился, прогуливал. Курил на переменах. Кое-как закончил с тройками.
Я теперь хочу все снова начать.
Я буду стараться. Я с первого класса отличником стану. И так дальше пойду. Я хочу золотую медаль получить.
— Ой, — сказал папа. — Какая прекрасная идея. Может быть, я тоже в школу с начала пойду.
— Тебе, папа, надо не со школы начинать. Тебе с детского сада начинать надо, — сказала мама Римма. — Мне твоя бабушка рассказывала, что ты уже в детском саду был запущенный, плохо себя вел.
А Игорю Ивановичу большое спасибо за шутку.
— Это не шутка, — серьезно ответил Печкин. — Я это твердо решил. Еще я буду детям труд преподавать: как почтальоном работать, как правильно почтальонскую сумку носить.
— А как быть с языками? — спросила мама. — Детей языкам учить надо как можно раньше. В вашем Простоквашино пока я ни англичан, ни немцев не встречала.
— Мы язык будем по компьютеру изучать, — объяснил дядя Федор.
— Это кто же тебя, дядя Федор, такому научил? — ахнула мама.
— Это профессор Семин научил, — ответил Матроскин.
Мы часто к нему в гости ходим.
— Вот пусть он вам компьютер и покупает, — решила мама.
— Он собирается себе покупать, — открыл тайну Шарик, — а нам свой старый отдает. Поношенный, но совсем новый.
— Задаром? — удивилась мама.
— Нет, — ответил Матроскин. — Я ему все лето свежее молоко носил.
— Он нас и к Интернету подключит, — сообщил дядя Федор.
— Как! — ахнул папа.
— А так, — ответил Шарик. — У нас же есть телефон.
— Дела! — удивился папа. — Я смотрю, наше Простоквашино такое передовое в смысле науки, что вы впереди всей планеты идете.
После этого папа с мамой срочно решили погулять, на летнюю природу посмотреть. А сами устроили производственное совещание.
— Дмитрий, что будем делать? — спросила мама. — Так мы скоро ребенка потеряем.
— Почему? — удивился папа.
— Потому что с этими Интернетами он скоро умнее нас сделается.
— И слава Богу!
— Какая же тут слава? Он нам будет про Интернет говорить, про выходы во все библиотеки мира, во все музеи, на все научные конференции, а мы в ответ про хорошую погоду на завтра.
Он с нами по-английски, а мы ни «бе» ни «ме».
— Значит, нам тоже придется компьютер покупать, — решил папа.
С этими невеселыми мыслями папа и мама вернулись с прогулки. И очень скоро уехали в город.
Глава вторая. Первые шаги по Интернету
Девочка Катя, с которой очень дружил дядя Федор, собрала на даче своего дяди — профессора Семина учебный семинар по Интернету. Она хотела поделиться своими научными знаниями.
В семинар входили дядя Федор, пес и кот. Старостой кружка был назначен почтальон Печкин.
Они собрались на огромной светлой дядиной веранде, окруженной зеленым плющом.
На столе стоял большой сверкающий самовар и большой светящийся экран компьютера. Перед ним лежала клавиатура.
Каждому участнику дали вкусный бублик и стакан чая. В стороне в кресле-качалке с ярким журналом в руках сидел сам профессор Семин. Он был наблюдателем.
Катя сказала:
— За окном светит солнце и клюет рыба. Но мы не будем обращать на это внимание, мы будем учиться.
Почтальон Печкин, проверьте по списку, все ли участники семинара на месте.
Печкин взял список и прочитал:
— Дядя Федор.
— Здесь, — ответил дядя Федор.
— Животные, — сказал Печкин.
— Что еще за животные? — удивилась Катя.
— Звери, — поправился почтальон.
— Какие звери?
— Пес и кот.
— Мы здесь, — отозвались Шарик и Матроскин.
— Это другое дело, — строго сказала Катя. — Только запомните, что у них еще есть имена. А то они вас, Игорь Иванович, будут называть человекообразным.
Почтальон Печкин очень испугался, что его будут называть человекообразным, и больше Шарика и Матроскина животными не называл.
Катя начала занятия. Она сказала:
— Все вы знаете, что такое телефон. Это такая сеть из телефонных проводов, которая объединяет людей. По телефону вы можете позвонить куда угодно и можете узнать все, что хотите. Вы можете поговорить с товарищем, можете спросить расписание поездов и самолетов. По телефону вы можете вызвать врача.
Но этого современному человеку мало.
— Заелись, — сказал Печкин.
— Нет, не заелись, — ответила Катя. — Просто повысился технический уровень. Современный человек хочет, не выходя из дома, побывать на выставке картин. Хочет посмотреть нужное ему кино. Хочет прочитать нужную ему книгу. Получить газету или письмо. И все это можно делать через Интернет.
— Если все будут письма через ваш интернат получать, — спросил Печкин, — что же тогда будут делать почтальоны?
— Они будут разносить посылки, — ответила Катя. — Передавать посылки по Интернету еще не научились. — Печкин облегченно вздохнул, а Катя продолжила: — Если телефонная сеть — это связанные проводами телефонные аппараты… То Интернет… Интернет, а не интернат, дядя Печкин… то Интернет — это связанные проводами компьютеры всех стран.
Катя включила компьютер и вызвала на экран картинку Интернета.
— Теперь мы выбираем то, что нас интересует: транспорт, то есть все о поездах и самолетах. Культуру, то есть все о выставках, концертах.
Книги, то есть мы можем войти в любую библиотеку мира и вызвать на экран страницы любой книги.
— Как мы выбираем? — спросил дядя Федор.
— Очень просто, — ответила Катя. — Видите, у меня в руках «мышка».
В руках у Кати была пластмассовая «мышка», хотя это была, скорее, пластмассовая «черепашка». Она была соединена проводом с компьютером. И когда Катя катала эту «мышку» по столу, на синем экране бегала черная стрелка.
— Я наезжаю стрелкой на нужное слово, например, «МУЗЕИ», и нажимаю специальную кнопочку, — объяснила Катя. — На экране появится список музеев, которые мы можем посетить.
— Что, прямо не выходя из дома? — спросил Печкин.
— Прямо не выходя из дома, — ответила Катя. — Их картины сами придут к нам на экран.
— Такой способ ходить в музеи мне очень нравится, — сказал Матроскин. — И одежду в гардероб сдавать не надо. И никто не скажет: «Что это вы собак и кошек в музей напустили!».
— А еще можем наладить переписку с любым человеком. — сказала Катя.
— Давайте наладим переписку с какой-нибудь симпатичной тетенькой, — предложил Печкин.
— Можно попробовать, — решила девочка. — В Интернете есть специальное место, где печатаются объявления: где что продается, кто с кем хочет познакомиться.
Катя нашла на экране компьютера слово «ОБЪЯВЛЕНИЯ» в рамочке, наехала на него стрелкой, нажала кнопочку, и появилось первое объявление, которое сам компьютер перевел на русский язык:
ПРОДАЕТСЯ ВЫСОКОПОРОДНАЯ
СКАКОВАЯ ЛОШАДЬ НАРЦИСС
НА ПОЛНОМ ХОДУ. НЕДОРОГО.
В ОЧЕНЬ ХОРОШИЕ РУКИ, ЧЕЛОВЕКУ
НЕ СТАРШЕ ВОСЬМИДЕСЯТИ ЛЕТ,
УМЕЮЩЕМУ ВЛАДЕТЬ ФОТОАППАРАТОМ.
Печкин сразу же сказал:
— Это мне.
— Почему это вам, Игорь Иванович? — спросила Катя.
— Чтобы посылки развозить, — ответил Печкин. — Только у меня фотоаппарата нет. Мне придется еще и фотоаппарат покупать.
— А при чем тут вообще фотоаппарат? — спросил фотоохотничий Шарик.
— Наверное, эту лошадь продает женщина, которая ее очень любит, — вмешался профессор Семин.
— Она хочет, чтобы ей присылали фотографии про нее. Например: «Лошадь Нарцисс гуляет в поле» или «Лошадь Нарцисс ест батон из рук своего хозяина».
— А что значит «недорого»? — спросил Матроскин. — Сколько это в рублях?
— Сейчас узнаем, — сказал профессор Семин и заколдовал с компьютером.
Лучше бы он не узнавал, потому что из Интернета им пришел ответ такой, что нули не уместились на экране.
— А что еще есть интересного в объявлениях? — спросил подоспевший почтальон.
— Читаем, — сказала Катя:
«Кружок любителей марок QQ-A приглашает всех желающих вступить в его ряды. У нас есть представители всех материков: два испанца, два англичанина, одна француженка, один мексиканец и один нигериец из Антарктиды».
— Марки — это для меня. — снова первым сактивничал Печкин. — Это чисто почтальонское дело. Пусть они меня в этот кружок принимают. Надо скорее подавать заявление.
— Я бы не спешил, — сказал профессор Семин.
— Почему? — удивился Печкин.
— Потому что КУ-КУ-А — это может быть не почтовые марки, а марки автомашин или холодильников. Или телевизоров, например, или дельтапланов.
Печкин даже глаза вытаращил.
— Вот какой марки у вас холодильник? — спросил профессор.
— Никакой, — ответил Печкин. — У меня нет холодильника.
— А какой марки у вас телевизор? — спросил профессор.
— Никакого нет, — сказал почтальон.
— Ну, а автомобиль у вас какой марки?
— Нет у меня автомобиля! — закричал Печкин. — Велосипед марки «Ха-кив» у меня!
— Как же это так? — удивился профессор Семин. — Это же надо уметь, чтобы всю жизнь проработать и ничего не приобрести.
— Да у нас полстраны таких умельцев! — обиделся почтальон Печкин. — Вы бы меньше по своим Африкам разъезжали, больше бы про нас бы знали!
— Ладно, ладно, — успокоил Печкина дядя Федор. — Эрик Трофимович в Африку ездил не загорать: он язык крокодилов изучал, а это очень важно для страны
Эрик Трофимович спросил:
— Что это за марка такая велосипедная «Ха-кив»? Я такой никогда не слыхал.
— Это велосипед «Харькив» у него, — объяснил Матроскин. — просто две средние буквы стерлись.
— Но вернемся к объявлениям, — сказала Катя.
— Да, да. Давайте вернемся, — согласился Печкин. — Мы начали искать тетеньку для переписки.
— Вот здесь есть одна очень интересная весточка, — сказал профессор Семин. — Приготовьтесь.
Все, всем семинаром, приготовились слушать интересную весточку. Эта весточка была на английском языке. Профессор перевел на русский:
«Легко ранимая, тонкая, интеллектуально настроенная натура ищет братьев по чувствам. Я пришла на землю как Одинокая Утренняя Звезда.
Где вы, мои сомыслители?
И задыхаюсь без товарищей по разуму.
Люди рождены для счастья, как рыбы для воды.
Разыщите меня для контактов, братья по мысли! Отзовитесь!
Присылайте ваши предложения. Мой адрес: Нэнси — u@@ — 1320 °C».
— Это опять про меня! — закричал почтальон Печкин. — Мне тоже нужны братья по чувствам. Я тоже ищу сомыслителей.
Я тоже рожден для счастья, как рыба для воды. Давайте разыщем эту Одинокую Утреннюю Звезду. Давайте срочно отзываться.
Профессор чувствовал себя виноватым перед Печкиным, что посчитал его бездельником, поэтому он сказал:
— Хорошо. Будем отзываться. Разыщем вашу Звезду. Взойдет она над небосводом Простоквашино как символ сегодняшнего мирового времени.
Они долго сочиняли, а потом отправили по адресу «Нэнси — u@@ — 1320 °C» такое письмо, переведенное профессором на английский язык:
«Мы очень заинтересованы в контактах с Утренней Звездой. (Особенно Утренний Полумесяц — почтальон из деревни Простоквашино, Печкин Игорь Иванович.) Давайте мыслить вместе. Только мы пока не знаем о чем. Вы смело начинайте, а потом мы к вам подключимся.
Наш адрес по Интернету такой: «Печкин — @@@@@проф. Семин. Россия».
На этом первое занятие по Интернету закончилось. Все интернетчики разошлись по отдыхательным местам.
Другие сказки автораЭрнест идет в школу (1994)
Бросивший школу и служащий школьного округа Эрнест П.
Уоррелл (Джим Варни) рискует потерять работу из-за нового правила, согласно которому все работники должны быть выпускниками средней школы. Эрнест записывается в классы, но милый тупица изо всех сил пытается сохранить информацию — до тех пор, пока учителя Герта (Линда Каш) и Бобби (Билл Бирдж) не подвергают его научным экспериментам, которые превращают его в гения. Внезапно сообразительный Эрнест также становится эгоистом и, если он не будет осторожен, прогонит своих приятелей.
Рейтинг:
PG
Жанр:
комедия
Язык оригинала:
Английский
Директор:
- Дата выхода
(потоковая передача):
Продолжительность:
Производство:
Производители Emshell, Pacific Motion Pictures
Звуковой микс:
Стерео
Generation Mixed Goes to School 9780807765326
Contents
Series Предисловие James A.
Банки x
Предисловие xv
Введение: «Сложно говорить о расе . . . особенно, когда вы смешиваете, потому что у вас так много сторон! » 1
Радикальное слушание как теория: создание фрейма на основе детей и молодежи 3
Радикальное слушание как метод и вмешательство: сбор и обмен историями 7
У кого мы опросили 10
Язык, терминология и радикальное слушание как эпистемология 13
Основание Наша работа в области критических исследований смешанной расы 15
Надеемся, вы послушаете нашу книгу 20
Радикальное выслушивание со своим критическим другом 23
1.От расы к расе: развитие расовой идентичности и дети смешанной расы 25
Как вы понимаете расу? 26
Радикальное упражнение на слушание: запоминание расы, прислушивание к расе 27
Видеть разницу / слышать разницу 28
Различие как плохое, а различие как особенное 30
Детский мозг и раса 32
А как насчет ваших друзей? 35
А как насчет ваших братьев и сестер? 38
Расовая социализация 40
2.
Смена команды: смешанная детская агитация в выборе, перемещении и сохранении расовой идентичности 44
Но сначала, упражнение по радикальному выслушиванию основных идентичностей 46
Развитие расовой идентичности Встречается с детьми смешанной расы 47
Психология детей смешанной расы и расовый выбор 51
Поддержка детей смешанной расы с расовой идентичностью, даже когда они не «составляют команду» 56
Проверяем стандарт 58
(Иногда) Выбор белизны : Белое соседство 60
Радикально прислушиваясь к идентичности смешанной расы ies 62
Прислушиваясь к развитию расовой идентичности 64
3.«Он даже не знал моего имени»: выделение детей смешанной расы с помощью сил неявной предвзятости 66
Оценка собственной неявной предвзятости: радикальное упражнение на слушание 69
Задыхаясь от смога неявных предубеждений 71
СМИ и Смог 75
Смог убивает 77
Неявное предубеждение и дети смешанной расы 79
Неопределенность восприятия, когнитивное истощение и дети смешанной расы 83
Заключительная дилемма и предостережение 86
4. «Отношения — ключ к успеху»: как учителя Радикально прислушиваются к детям смешанной расы в школах 89
Климат в школе 91
Группы по интересам: формирование смешанных рас в школе 92
Радикальная деятельность по выслушиванию: время в группе по интересам 96
Сосредоточение голоса учеников в классе для воспитания положительных эмоций Взаимоотношения 97
Углубление отношений в классе: ожидания и ответственность в отношениях 98
Мудрая обратная связь 99
Сочувствие 101
Связь между учениками 103
Пример, который работает: GRE ET-STOP-PROMPT 104
Делимся тем, кто мы есть, с нашими учениками 106
Прекращение расизма ради позитивных отношений 109
«Учителя, я хочу, чтобы вы знали.. . Думаю, все начинается с образования »111
5.« Нас учили »: семейные практики радикального слушания, позитивного трения и разговорной расы 113
Трение без позитивности: опровержение расовой идентичности ребенка 115
Слушайте даже своего ребенка Когда вы не думаете, что они «похожи» на то, как они себя идентифицируют 118
Дальтонизм: не слушать расовые разговоры 122
Уязвимость со своими детьми 125
Предоставление ролевых моделей детям смешанной расы 126
Работа: воспитание родителей Радикальное слушание в школе 128
Радикальное слушание: раса, слушание и заявления о семейной миссии 131
Код: «Я просто поднимаю руку все время»: продолжайте слушать и разговаривать с поколениями, смешанные 134
Приложение A: Диалоги смешанного поколения вопросов 139
Приложение B: Поколение смешанных участников 141
Приложение C: Образец руководства t o Группы сходства 143
Приложение D: Таблица с описанием практик GREET-STOP-PROMPT 146
Ссылки 148
Указатель 162
Об авторах 174
16 книг в помощь детям Готовы к новому учебному году
У вас есть малыш, который переходит из дошкольного в детский сад? Или ребенок беспокоится о том, чтобы перейти от дневного сна и печенья к первому классу? Или, может быть, ваш ребенок меняет школу и не уверен, что сможет найти новых друзей? Независимо от того, с чем сталкивается ваш ребенок, мы надеемся, что некоторые из этих книг помогут облегчить его страхи и напомнить ему обо всех развлечениях, которые они получат в своем новом классе.
В конце концов, если это могут сделать чучело медведя, кабачки, лягушка и лама, то и они могут!
- Новый учебный год
Салли Дерби, иллюстрировано Микой Сонг
В A New School Year мы встречаем шестерых детей, от детского сада до пятого класса, которые разделяют свои надежды (и опасения) по поводу первого дня в школе. Хотя их опыт и взгляды разнообразны, эмоции, которые они выражают, универсальны.Это такая особенная книга, к которой ваш ребенок будет возвращаться из года в год.
- Добро пожаловать всем
Александра Пенфолд, иллюстрация Сюзанны Кауфман
Начало нового учебного года может быть захватывающим, но для многих оно также может быть немного нервным. Но что, если бы было место, где у каждого ребенка было место, где его любили и ценили? Это мир, который Александра Пенфолд и Сюзанна Кауфман воплотили в жизнь в этой прекрасной книге о школе, где разнообразие и сообщество не просто защищаются, но и прославляются! Отличное введение в инклюзивность и разнообразие, идеально подходящее для юных читателей.
- Ночь перед первым классом
Наташи Винг, иллюстрировано Деборой Земке
Пенни очень рада начать первый класс! У нее все запланировано, и ей не терпится начать год со своей лучшей подругой. Но не всегда все идет по плану. Эта забавная книга для чтения вслух из серии «Ночь перед» — отличная история о том, как завести новых друзей и идеальная книга для любого ребенка, который испытывает нервную дрожь в первый день.
- Моя школа воняет!
Бекки Шарнхорст, иллюстрация Джулии Паттон
В этой веселой истории мальчик случайно попадает в школу для диких животных! Книга, рассказанная в дневниковых записях мальчика, начинается с того, что он очень сильно, опасается своих новых одноклассников, но вскоре он узнает, что друзья могут быть любой формы, размера и вида! Веселое празднование возвращения в школу, идеально подходящее для всех малышей, включая тех, кто опасается снова пойти в школу.
- Corduroy Goes to School
Дона Фримена и Б.Г. Хеннесси, иллюстрированный Лизой МакКью
Всеми любимый плюшевый мишка идет в школу! Мизинцы могут поднимать разноцветные откидные створки, чтобы увидеть, что скрывается в классе, и познакомиться с магией обучения в этой успокаивающей книге для детей, впервые отправляющихся в школу.
- Я слишком маленький для школы
Лорен Чайлд
Чарли знает, что его младшая сестра Лола не хочет ходить в школу.Но когда Чарли заверяет ее, что она может взять с собой своего воображаемого друга, Лола решает, что, возможно, она все-таки захочет попробовать это.
- Лама Лама скучает по маме
Анны Девдни
Любой, у кого когда-либо случался срыв в школе, оценит, что чувствует лама-лама, когда он начинает скучать по маме в первый день в школе. К счастью, хорошие друзья, добрый учитель и знание того, что его мама всегда возвращается, помогут ему пережить этот день.
- Баночка с именем
, Янсук Чой
Унхей и ее семья только что переехали из Кореи, и она нервничает, когда она пойдет в школу, никто из детей не сможет произнести ее имя. Поэтому вместо того, чтобы представиться, она говорит своим одноклассникам, что ищет новое имя, и они помогают ей, кладя имена в банку, из которой она может выбирать. Но в конце концов Унхей и ее друзья решают, что ее корейское имя красивое как есть!
- Молоко идет в школу
Терри Бордер
Приготовьтесь к изобилию каламбуров! По мере того, как одна решительная и уверенная в себе упаковка из-под молока идет в школу, она усваивает важные уроки в классе, в том числе о том, как найти много новых друзей.
- Как подготовить учителя
Джин Рейган, иллюстрировано Ли Уайлдишем
Все сосредоточены на том, чтобы подготовить детей к школе, но как насчет учителей? Как они готовятся к предстоящему году? В этой беззаботной и забавной книге «Как делать» дети берут на себя ответственность, и им есть что сказать о том, что должны делать их учителя.
Юные читатели узнают много нового о том, чего ожидать от нового учебного года, из инструкций для детей. - Фрогги идет в школу
Джонатана Лондона, иллюстрировано Фрэнком Ремкевичем
Это было любимое место в нашем доме до того, как сын пошел в садик. Бодрый настрой Фрогги и мудрость его матери соединились в этой деликатной истории о тревогах, которые могут окружать первый день в школе.
- Как я провел летние каникулы
от Марка Тига
Этот забавный вариант ритуала «Как я провел свои летние каникулы» поразит воображение вашего малыша.Там, где некоторые дети проводили лето в лагере или в доме своей бабушки, Уоллес Блефф изучал веревки с группой ковбоев и спасал свою тетю от бушующей давки!
- Sophie’s Squash Go to School
Пэта Цитлоу Миллера, иллюстрации Энн Уилсдорф
О боже. Мы впервые встретили Софи, маленькую девочку, которая любит сквош, в необычном и восхитительном Sophie’s Squash .
Теперь Софи и два маленьких сквоша идут в школу! Софи, однако, нужно научиться находить друзей среди людей, потому что, как она уже знает, сквош не вечен. - День, когда вы начнете
Жаклин Вудсон, иллюстрировано Рафаэлем Лопесом
Эта красивая книжка с картинками помогает отметить наши различия. В жизни каждого человека бывает момент, когда он чувствует себя посторонним, и для многих детей это происходит в школе.Эта книга учит тому, что именно наши различия делают нас по-настоящему особенными, и, обращаясь к другим, мы можем создать прочные связи. The Day You Begin с пронзительным посланием и великолепными иллюстрациями ловко знакомит маленьких читателей с такими важными понятиями, как разнообразие, сообщество и чувство собственного достоинства.
- Барнаби никогда не забывает
от Пьера Колле-Дерби
Барнаби всегда готов к школе.Он знает, где его очки, рюкзак и книги. Ну, большую часть времени.
Но однажды Барнаби забывает что-то действительно очень важное. Прочтите это просто для удовольствия и не забывайте всегда смотреть в свой календарь ПЕРЕД школой. - Айседора Мун идет в школу
от Харриет Манкастер
Когда вы наполовину фея, а наполовину вампир, выбор правильной школы может быть проблемой, и Айседора Мун слишком хорошо знает.Айседора любит многое — вот что делает ее такой особенной. Так что же она выберет? Вам придется прочитать эту причудливую иллюстрированную книгу — идеальный выбор для детей, переходящих на книги по главам — чтобы узнать!
Теперь Софи и два маленьких сквоша идут в школу! Софи, однако, нужно научиться находить друзей среди людей, потому что, как она уже знает, сквош не вечен.
Но однажды Барнаби забывает что-то действительно очень важное. Прочтите это просто для удовольствия и не забывайте всегда смотреть в свой календарь ПЕРЕД школой.Примечание редактора: эта статья была первоначально опубликована в 2017 году и обновлена в 2021 году.
SLAM Bunny идет в школу карточки
Загрузить: SLAM Bunny Goes to School Cards (English)
Этот набор карточек и вопросов для выявления языка был разработан как инструмент, который будет использоваться при оценке языка для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Эти карточки представляют собой основанный на фактах образец языка, который можно проанализировать с помощью Руководства по анализу. Разработано Кейт Кроули и Мириам Байгорри. Иллюстрировано Тиной Юнг.
SLAM Guidelines for Analysis поддерживает создание заметок и анализ: щелкните здесь
БУМ! Карты для телетерапии / телепрактики Банни идет в школу: нажмите здесь
Переводы:
Другие материалы SLAM можно найти здесь!
Контрольные вопросы:
- Можете привести в порядок?
- Расскажите мне историю того, что произошло? [Повествовательная и клаузальная плотность]
- Почему кролик выпрыгнул из рюкзака? [Теория разума и умозаключений]
- Почему некоторые студенты боятся? Почему некоторые смеются?
- Что бы вы сделали, если бы кролик начал прыгать по вашему классу? [Решение проблем]
- В чем заключалась идея мальчика? [Выявление теории разума]
- Как мама узнала, что ей нужно идти в школу? [Вывод от учителя по телефону. ]
- Почему она пришла в школу? [Определение роли мамы]
- Как вы думаете, что будет, когда мальчик пойдет домой? [Прогнозирование результатов]
- О чем сейчас думает учитель? [Теория разума]
]
| Модель mu se u m идет до школа ( a nd h40), а затем e школа идет t o t музей […] (а опыт сильно отличается […], когда класс действительно сталкивается с работами). web.ftapies.com | E l mu seo va a la escuela ( y da cl ase), y desp u s, la escuela va eo 904 и ла опыт [. ..]результатов algo muy unique de […]una clase frente a las obras). web.ftapies.com |
| Однако если мы посмотрим, что происходит на самом деле, то зачастую речь идет не о ребенке w h o идет до школа o r f ood, который выращивается на местном уровне более продуктивным способом. europarl.europa.eu | Нет podemos olvidar que los contribuyentes europeos ven all un importe значительный del que esperan sea utilizado para la lucha contra la pobreza. europarl.europa.eu |
Это означает, что оба родителя участвуют в принятии решений, таких как . […] где ваш c hi l d идет до школа , w га т. религиозный […обучения ваш ребенок получает […] и нужна ли вашему ребенку операция. женский закон.org | Lo que miga que ambos padres aportarn a las […] Решения tal es com o: a q ue escuela en vi ar a su hi jo, que […]Типо de Educacin Religiosa recibe […]su hijo, o si es que su hijo Requiere ciruga. womenslaw.org |
Многоуровневое возмещение может создать […]«двухуровневая система»: «В районах с более высокими доходами […] поставщик wh o ( идет ) t o школа c a a 9044 .]родителей больше. 4children.org | El reembolso escalonado podra crear «un sistema de dos niveles»: […]«En las reas de ingresos ms altos, un » […] Provee до r que va a la escuela pue de cobra r ms a [. ..]los padres de ingresos ms altos. es.4children.org |
Более сложная проблема — попытаться покрыть или уменьшить потерю заработка […] либо ребенком, либо его семьей, если c hi l d идет до школа .ilo.org | Un Проблема MS Completejo se refiere al modo depensar or reducir la prdida de […] ingresos del n io o su famil ia si el me no r as iste a la escuela .ilo.org |
| Если gi r l идет до школа , s он может помочь своей семье. unicef.org | S i una n ia va a l a escuela, pu ede ayud ar a su [. ..]familia. unicef.org |
| Нам нужно знать, в какие часы у вас hi l d ходит до школа n d школы, […] , чтобы вашему провайдеру платили правильно. testproject.cry … irsbusiness.org | Сабля Necesitamos a […] qu h or as s uh ijo va al a escuela y los d as que no es t en l a a escuela pa правильное […]через проведор. тестпроект.плакать … irsbusiness.org |
Матери без квалификации более вероятны […] вырваться с рынка труда до hi l d go to школа w h 9044 скорее всего, только […]взять декретный отпуск [. ..]и платят за то, чтобы их ребенок находился под присмотром кого-то другого. eur-lex.europa.eu | Las madres sin cualificacin profesional […] suelen p erma nece r fuera d el m erca do de trabajo hasta que los hijos ll eg ed an eg ed an ad escolar, m ie ntra s qu e las mujeres […]Con estudios superiores […]suelen tomar nicamente el permiso de maternidad, y contratar despus a alguien para que cuide de sus hijos. eur-lex.europa.eu |
| Если какой-либо stu de n t идет до школа w i th мышление, которое [… он / она никогда не получит оценку A +, тогда у этого ученика большие проблемы. их.polylog.org | Si un es tudia nte va a l a escuela c on la idea d e que [. ..]nunca consguir una calificacin A +, ese estudiante est en issues. их.polylog.org |
Она показывает вам, как она делает инъекции инсулина, как […] она справляется в школе, что она делает, когда s h e идет на школа o u s ti или спит […]у друзей. Diabetesvoice.org | Os muestra cmo se inyecta insulina, […] cmo se l as arregla en el colegio, l o que hace cuando sale de excursin c на la escuela y cuaja через [… ]o duerme en casa de sus amigos. Diabetesvoice.org |
| gi r l идет до школа a l re ady, но этот мальчик […] помогает мне в поле и по хозяйству. unicef.org | La n i a ya va a l a escuela, pe ro el mu ch acho me […] Ayuda en el campo y con las tareas del hogar. unicef.org |
| Если мой daug ht e r идет до школа , s he ‘Я получу идеи […] , и я больше не смогу ее контролировать », — говорит мать из Дакара. unesdoc.unesco.org | S i m i hi ja va a la escuela se l e ll enar la cabeza […] de Ideas y Ya no habr forma de controlarla «, afirma una madre en Dakar. unesdoc.unesco.org |
Постоянный контакт со школой и индивидуальный подход к ученикам в процессе обучения […] откройте для себя w или l d идет до школа a n d участвовать. uvic.es | El contacto constante con los centros Educativos, […]as como una atencin Individualizada de los alumnos en que se les acompaa a […] descubri r el mu ndo education y p artic ip ar.uvic.es |
Какой динамический процесс запускается в семье, когда ребенок, чей […] родители, братья и сестры неграмотны ra t e идет до школа ?samuel.de | Qu dinmica desata en el sistema de […] familia, l a visi ta a l a escuela d e un n io do nde sus […]padres y hermanos son analfabetos? samuel.de |
Она n ev e r идет до школа f e el ing sad и [. ..]она всегда очень уверена в себе. medel.com | N unca va a la escuela con un a ac ti tud triste, […] y siempre se siente muy segura de s misma. medel.com |
| Важно, чтобы ваш c hi l d подходил к школе e v er y day и всегда […] прибывает вовремя. bonvzw.be | Важная информация о и о ijo vaya и odo s l os d as …] siempre a tiempo. bonvzw.be |
Шесть приоритетных целей были согласованы на ключевой всемирной конференции в Дакаре, Сенегал, […]в апреле 2000 г., в основном около […] обеспечение того, чтобы каждые bo d y переходили к школа , s ta ys там для …]обязательного срока и удовлетворяет […]по крайней мере, базовые учебные потребности. unesdoc.unesco.org | Durante una importante conferencia mundial Celebrada en Dakar, Сенегал, en abril del 2000, se Definieron seis Objetivos Prioritarios que expresan, […]esencialmente, la voluntad de asegurar […] que todo e l mun do vaya a l a escuela, con tin e as is tiendo […]a clase durante un perodo Obligatorio […]y удовлетворительно al Menos las necesidades elementales de aprendizaje. unesdoc.unesco.org |
| Каждый год ваш c hi l d идет до школа a n d … ребенку необходимо заполнить FAFSA. брикс.org | Cada ao […] que s u hijo asista a la universalidad y nec esite d inero, […]л от FAFSA. brycs.org |
Улучшения также связаны с продовольственными пайками, с […]не только еду в школе но […] также привезти домой, поэтому в интересах всей семьи, что c hi l d идет до школа .daccess-ods.un.org | Los logros alcanzados se deban tambin a la reparticin de raciones alimentarias, no slo para la comida en la escuela […]sino tambin para […] llevar a ca sa , de m an era que toda la familia estuviera interesad a en q ue l os nios as isti la escuela.daccess-ods.un.org |
Включено несколько типов решений […]в праве опеки […] находятся: где ваш c hi l d идет до школа , w he ваш ребенок [ваш ребенок]перенесла операцию и какое религиозное образование получит ваш ребенок. женский закон.org | Примеры решений, включая […]el derecho de la custodia legal […] сын: do nd e su hij o va a la escuela, s i s u h ijo e s operado […]y el tipo de formacin Religiosa que su hijo recibe. womenslaw.org |
Она знает, что ее родители не накопили много денег на ее расходы в колледже, поэтому она решает […]сэкономит как минимум половину ее зарплаты от летней работы спасателем, так что […] у нее есть деньги, которые можно потратить, когда s h e идет до школа .hsfpp.nefe.org | Ella sabe que sus padres no han ahorrado mucho dinero para sus gastos Universitarios, Entonces Decision Ahorrar por lo […]Menos la mitad del salario de su trabajo de verano como salvavidas, пункт […] tener dine ro par a ga st ar cuando va ya a la esc ue la.hsfpp.nefe.org |
| Таном, 14 лет ol d , идет до школа f r om .. с 7:30 до 12:00 .] полдня, и он должен делать домашнее задание, как и остальные его одноклассники. lasalle.org | Thanom, de […] 14 a os de e dad , va a l a escuela d esd e l as 7: 30 a las […]12:00 ч. y tiene que hacer los deberes como el resto de sus compaeros. lasalle.org |
Кроме того, были потребности некоторых родителей в […] рассмотрим: если c hi l d идет до школа i n st … ead ofежедневных работы в полях, выполнение […]домашних дел и присмотр за своими в основном младшими братьями и сестрами, дома будет один менее важный работник. samuel.de | A esto se una las reclamaciones de algunos padres: […] Si el n io s e va par a l a escuela e n v ez hacer e l trabajo […]diario del campo y de la casa, […]as como ocuparse en la mayora de los casos de los hermanos pequeos, entonces falta una fuerza importante de trabajo en la casa. samuel.de |
Тем не менее, это должно быть целью каждого человека так же, как получение оценки A + является целью […] каждый ученик w h o идет до школа .их.polylog.org | An as, debera ser el objetivo de todo Individual del mismo modo que lo es el conguir una calificacin A + para un […] estudi и te qu e va и и escuela .их.polylog.org |
когда каждый шестой ребенок […] в центральном va ll e y идет до школа w i th [… ингалятор]Пора рассматривать чистый воздух как часть […]нашей критической инфраструктуры. у нас есть технологии для очистки нашего воздуха. поэтому я говорю построить это. forumfed.org | Cuando uno de cada seis nios de […] Центральный Va lley necesita ir a la escuela co n un i nhal ad or, ha […]llegado el momento de рассмотрение […]que el aire puro forma parte de nuestra infraestructura bsica. forumfed.org |
Например, все с карими глазами, […]все в черных туфлях, все, у кого […] брат, все w h o идет до школа , e ve ryone who like […играет в футбол. scout.org | P. ej. todos los que tengan ojos marrones, todos los que tengan […]zapatos negros, todos los que tengan un […] hermano, todo s los que van a la escuela, t odo s a l os que les […]guste jugar al ftbol. scout.org |
Это означает, что хранитель […]человек принимает решения о том, где […] ребенок живет a n d идет до школа , w га t здравоохранение […]ребенок нуждается и получает и прочие […]важных вещей в жизни ребенка. inmotiononline.org | Esto Meaninga Que el Guardin Decision en dond e va a vivir el nio, a […] donde va a i r a la escuela, q ue t ipo de atencin […]mdica necesita, y […]otras cosas importantes en la vida del nio. inmotiononline.org |
Дневной уход — это регулярный уход, предоставляемый в доме родителей, в то время как […] родительский труд s o r идет до школа .disabilityrightsca.org | Los servicios de cuidado diurnos son cuidados comunes que se brindan en el hogar mientras los padres […] estn en e l traba jo o l a escuela .disabilityrightsca.org |
Вторая седмица; возраст от 7 до 14 — меркурианский, ребенок переезжает […] сюда и т га т , идет к школа ; h e необходимо переместить.iglisaw.com | El segundo septenario de los 7 a los 14 aos es Mercuriano, el nio se mueve […] de un la do a otr o, va a la escuela, n ec esit a mo ve rse.iglisaw.com |
Один из братьев Бриджит получает школьную плату и материалы от католической миссии, но ничего из […] Другой брат Бриджит в г с идет в школа .one.wfp.org | La Misin Catlica paga los Gastos de […]escolaridad y el material escolar de uno de los hermanos de Bridget, pero ninguno de […] sus otro s herma nos va a la escuela .один.wfp.org |
/schoolgirls-walking-hand-in-hand-at-school-isle-493189985-59e2a78f9abed500112412e2.jpg)
ГЕГЕР РОБОТ ИДЕТ В ШКОЛУ
по Дев Петти ; проиллюстрировано Лорен Элдридж ‧ ДАТА ВЫПУСКА: 20 июня 2017 г.
Reinvention — это игра о двух кусках глины.
Голубоглазая серая клякса и кареглазая коричневая клякса сидят бок о бок, не зная, что будет дальше. Серый предвкушает приключения, а коричневый кажется настороженным. Опускается пара рук, и вскоре, среди шквала хлюпающих, тыкающих, тычков и лепок, появляются красивый серый волк и величественная коричневая сова. Руки исчезают, оставляя друзей наедине с собой. Сова довольна, но волк убеждает ее, что лучшее еще впереди.Сюда вытащили ухо и поместили туда дополнительный глаз, и прежде чем вы успеете встряхнуть резной палкой, всплеск неистового самоисследования — выраженный в виде запутанных черных каракулей — обнаруживает череду самодовольных гибридных зверей. В конце концов, возможность стать «свиньей-е-фантом» выпадает не каждый день. Но звук приближающихся шагов вызывает панику у пары Пикассо. Как они собираются «исправить себя» вовремя? Вскоре бегемот и павлин недоуменно смотрят на возвращающуюся пару изумленных рук.Творческая наивность «глиняных товарищей» прекрасно отражена в энергичном и точном диалоге Петти: «Это была твоя идея… и она была ПЛОХОЙ». Очаровательные скульптурные изображения Элдриджа великолепно фотографируются на совершенно белом фоне рабочего стола художника.
Динамическое взаимодействие между персонажами побуждает читателей рисковать, раздвигать границы и немного развлечься без сценария. . (Книжка с картинками. 5-8)Дата публикации: 20 июня 2017 г.
ISBN: 978-0-316-30311-8
Количество страниц: 40
Издатель: Little, Brown
Обзор Опубликовано онлайн: 29 марта 2017 г.
Обзоры Киркуса Выпуск: 15 апреля 2017 г.
Поделитесь своим мнением об этой книге
Вам понравилась эта книга?
Он ходит в школу на английском языке с контекстными примерами
Вклад человека
От профессиональных переводчиков, предприятий, веб-страниц и бесплатных хранилищ переводов.
Добавить перевод
Английский
он ходит в школу
Последнее обновление: 2020-10-09
Частота использования: 2
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
он ходит в школу, чтобы читать.
Английский
баран ходит в школу
Последнее обновление: 2017-01-16
Частота использования: 2
Качество:
Артикул: Anonymous
Последнее обновление: 2021-03-13
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
сита ходит в школу
Английский
сита ходит в школу
Последнее обновление: 2021-01-06
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Английский
баран ходит в школу
Последнее обновление: 2016-06-04
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Последнее обновление: 2017-09-27
Частота использования: 2
Качество:
Артикул: Anonymous
Последнее обновление: 2019-10-07
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
он ходит в школу
Английский
он ходит в школу
Последнее обновление: 2021-02-28
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
когда доза идет в школу
Английский
когда доза, он идет в школу
Последнее обновление: 2020-07-16
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
Сохан ходит в школу
Английский
школа Сохан Гая Хай
Последнее обновление: 2020-09-05
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
он не ходил в школу
Последнее обновление: 2021-06-21
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
он идет в школу
Последнее обновление: 2020-09-26
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Последнее обновление: 2021-02-02
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Английский
таран и иди в школу
Последнее обновление: 2019-01-22
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Последнее обновление: 2021-03-16
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Последнее обновление: 2020-09-21
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
он не пойдет в школу завтра
Последнее обновление: 2021-05-14
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
баран идет в школу
Английский
баран идет в школу
Последнее обновление: 2020-08-14
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
она ходила в школу
Последнее обновление: 2021-03-05
Частота использования: 1
Качество:
Артикул: Anonymous
Хинди
май в школу джата тха
Английский
я пойду в школу
Последнее обновление: 2016-08-10
Частота использования: 2
Качество:
Артикул: Anonymous
Получите лучший перевод с
4 401 923 520 человеческий вклад
Сейчас пользователи обращаются за помощью:
Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее.