Истории для: Страшные истории для рассказа в темноте (2019) – смотреть онлайн – КиноПоиск
Музей Москвы продолжает собирать истории для «Музея самоизоляции» / Музей Москвы
Музей Москвы продолжает сбор историй и вещей, которые ассоциируются у вас с пандемией COVID-19 и опытом переживания этого непростого времени. По итогам предыдущего сбора мы уже подготовили онлайн-проект «Музей самоизоляции» о первой волне карантина, но, пока мир все еще находится в состоянии неопределенности, мы не прекращаем фиксировать происходящее.
- Что мы собираем?
Расскажите нам, как вы переживали самоизоляцию, какие события и впечатления о городе и горожанах 2020 года вы бы хотели сохранить для будущего. Мы будем рады услышать каждую историю. Поделитесь вашими личными рассказами, фотографиями, видео, а также напишите нам о вещах, которые стали важными для вас в период пандемии, и пришлите их фотографии. Это могут быть любые личные вещи: от посадочного талона и пропуска на перемещение по городу до фикуса, кулинарной книги с рецептами для начинающих, фотографий натюрморта с кольраби и самодельной маски.
- Как принять участие в сборе?
Чтобы принять участие в проекте, заполните форму.
После отправки письма или заполнения формы вы получите автоматическое подтверждение того, что ваша заявка принята.
- Для чего мы это делаем?
Одна из задач Музея Москвы — изучать прошлое и настоящее города. Мы собираем и сохраняем истории и артефакты — фотографии и документы, бытовые предметы, рисунки и стихи, чтобы рассказать потомкам об этом странном и необычном периоде в жизни города.
Этим проектом Музей Москвы продолжает фиксировать современную историю столицы и пополняет с помощью горожан свою коллекцию. С момента основания музея в 1896 году его фонды возросли до 800 тыс. единиц хранения. Значительная часть собрания — документальный фонд с уникальными родовыми, семейными и личными фондами москвичей, которые знакомят с жизнью горожан с XVIII столетия до наших дней.
СТОРИТЕЛЛИНГ. ИСКУССТВО РАССКАЗЫВАТЬ ИСТОРИИ ДЛЯ РАБОТЫ И ЖИЗНИ
ЧТО ДАЛ ВАМ КУРС?
Елена Толстова
Вдохновил на написание романа о путешествии, открыл внутреннюю эмоциональную и психологическую силу.
Анна Гулицкая
Удалось значительно продвинуться в борьбе со страхом перед камерой, появилась структура даже в простых бытовых историях, родилось множество вдохновляющих историй и развилась способность их вспоминать и грамотно конструировать. Очень понравилось, что критика была мягкой и не убивающей зачатки потенциала ))
Юлия Кайгородова
У меня практически пропал страх перед рассказыванием историй. Когда мне нужно это сделать, я не впадаю ступор, а в голове сразу всплывает план, с которым нас познакомили на курсе и дело идёт. Я уже автоматически, на ходу, использую все те приемы, которые позволяют сделать мои историю, той самой, единственной и неповторимой. А приемы эти, мы тоже учили на курсе. Я увидела мир историй совсем с другой стороны. Раньше мне думалось, что вот есть театр, а есть просто истории в кругу друзей, рассказать что то, чтоб скоротать время. Но теперь я понимаю, что эти два понятия могут прекрасно уживаться. А ещё я поняла, что история это нечто гораздо большее, чем просто досуг, спектр применения историй невообразимо расширился для меня и мыслей очень много в голове на этот счёт.
Татьяна Лупанова
Новый взгляд на себя как рассказчика и на истории в целом, понимание структуры и важности картинок в истории. Стало понятнее куда расти и то, что я только в самом начале этого пути)
Кристина Рупшайте
Знания теории построения историй, расслабленность перед камерой, мне стал нравиться мой голос :), перфекционист «приглох», истории одногруппников разбудили воспоминания и захотелось поделиться другими историями, вдохновление на включение историй в деятельность.
Дарья Волнухина
До курса по сторителингу, у меня было две категории людей относительно историй — слушатели и рассказчики, и я себя относила к слушателям. Я понимала, что мне нужно прокачивать навык рассказчика. Я считаю, что благодаря глубокой и чуткой обратной связи преподавателей, мне удалось стать и интересным рассказчиком. Этот курс раскрыл не только мои способности в составлении и рассказе историй, но и достал мои эмоции, с ними истории звучат жизненно и живо.
Татьяна Носач
Я поняла, как выстраивать историю, чтобы у слушателей был шанс понять меня. Прямо во время обучения смогла понять, в чем мои сильные стороны как рассказчика, как этим пользоваться, и смогла усилить слабые. Поверила в себя как рассказчика
Екатерина Рубцова
Курс открыл для меня новый мир. Мир историй. Я поняла, как ценна она в жизни и как важна. Я как ребенок радостно бегала от одной истории к другой и думала: «Ого, как бывает!». Ступая неуверенно, я сочиняю теперь свои истории, в надежде, что кто-то другой их послушает и тоже скажет: «Ого, неужели и так бывает?».
А может быть немножечко узнает в моих историях себя и поймет, что он не один на один с этой удивительной жизнью, полной историй.
| 22.04.2021 | ЕГЭ по истории: разбираем типичные ошибки учащихся, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
24. 03.2021 | Повторение в обучении истории в школе, Пазин Роман Викторович, Крутова Ирина Владимировна | Сертификаты отправлены |
| 04.03.2021 | Экспресс-подготовка к ВПР по истории в 6 — 8 классах, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 25.02.2021 | Сертификаты отправлены | |
| 04.02.2021 | ВПР по истории в 5-м классе: готовимся на уроках, Чернышева Ольга Александровна | Сертификаты отправлены |
21. 01.2021 | Групповая работа в обучении истории и обществознанию, Пазин Роман Викторович, Крутова Ирина Владимировна | Сертификаты отправлены |
| 17.12.2020 | Методические аспекты изучения вопросов культуры и формирования умения анализировать иллюстративный материал на уроках истории при подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 03.12.2020 | Новые форматы исторического сочинения на ЕГЭ (задание 25): основные трудности и пути решения, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| Профильные классы всех направлений. Участие в Ворлдскиллс (Россия), Лебецкая Татьяна Ивановна | Сертификаты отправлены | |
19. 11.2020 | Формирование умения аргументировать точку зрения на уроках истории, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 29.10.2020 | ОГЭ по истории в 2021 году: на что обратить внимание учеников?, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 23.10.2020 | Индивидуальный проект учащегося в рамках ФГОС среднего общего образования, Уваровский Александр Павлович | Сертификаты отправлены |
| 01.10.2020 | Итоги ЕГЭ-2020 по истории: анализ типичных ошибок выпускников. Обзор демоверсий новых КИМ, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
03. 09.2020 | В новый учебный год — с издательством «Легион»: новости, планы, обзор новинок, Ильинова А.В., Кулабухов С.Ю., Сенина Н.А., Чернышева О.А. | Сертификаты отправлены |
| 31.08.2020 | ВПР по истории в 5 — 8-х классах: актуализируем знания, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 22.05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 10. Написание исторического сочинения (разбор задания 25), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 21.05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 9. Аргументация точки зрения (разбор задания 24), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
18. 05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 8. Задание-задача: наиболее сложные темы (разбор задания 23), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 15.05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 7. Работа с историческими источниками во второй части экзаменационного варианта (разбор заданий 20-22), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 14.05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 6. Вопросы культуры. Работа с иллюстративным материалом (разбор заданий 17-19), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 11.05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 5. Работа с картой и схемами (разбор заданий 13-16), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
08. 05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 4. Разбор заданий 7, 8 и 11, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 07.05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 3. Работа с историческими источниками (разбор заданий 6, 10, 12), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 04.05.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 2. Работа с понятиями и фактами (разбор заданий 3, 4, 5, 9), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 30.04.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. Занятие 1. Обзор демоверсии ЕГЭ-2020 по истории . Разбор заданий 1 и 2 (работа с хронологией), Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
23. 04.2020 | ОНЛАЙН-МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. ЕГЭ по истории: типичные ошибки учеников, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 19.03.2020 | Работа с историческими источниками на уроках , Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 27.02.2020 | ВПР по истории в 6-х и 7-х классах: методика подготовки учащихся, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 18.02.2020 | Краеведение в школе как компонент исторического образования, Антонов Валерий Владиславович | Сертификаты отправлены |
| 05.02.2020 | Всероссийские проверочные работы по истории в 8 классе: особенности подготовки, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
16. 12.2019 | Задание 24 ЕГЭ по истории: учимся аргументации точки зрения, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 29.11.2019 | Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ по истории, Крамаров Николай Иванович | Сертификаты отправлены |
| 12.11.2019 | ЕГЭ по истории 2020 года: план подготовки, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 08.10.2019 | ОГЭ по истории в новом формате: обзор демоверсий новых контрольно-измерительных материалов, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 10.09.2019 | Новинка: учебник по истории России для подготовки к ЕГЭ, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
05. 09.2019 | В новый учебный год — с издательством ‘Легион’: новости, планы, обзор новинок, Ильинова А.В., Кулабухов С.Ю., Сенина Н.А., Чернышева О.А. | Сертификаты отправлены |
| 22.05.2019 | Психотренинг для выпускников. Уверен в себе — уверен на ЕГЭ и ОГЭ, Смолянский Александр Владимирович | Сертификаты отправлены |
| 07.05.2019 | Историческое сочинение на ЕГЭ (задание 25): основные трудности и пути решения, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 27.02.2019 | Всероссийские проверочные работы по истории в 7 классе: особенности подготовки, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
25. 01.2019 | ВПР по истории в 5 классе: методические рекомендации, упражнения для подготовки, Чернышева Ольга Александровна | Сертификаты отправлены |
| 20.12.2018 | Всероссийские проверочные работы по истории в 6 и 11 классах: особенности подготовки, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
| 31.10.2018 | Великая Отечественная война: проблемы изучения и особенности подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ, Пазин Роман Викторович | Сертификаты отправлены |
атлас по региональной истории для школьников создали в Поморье · Новости Архангельска и Архангельской области. Сетевое издание DVINANEWS
Первый в России атлас по региональной истории для школьников вышел в свет в Архангельской области.
Уникальный образовательный проект реализован в рамках подготовки к 310-летию со дня рождения Михаила Ломоносова.
Именно поэтому историко-культурный атлас получил название «Родина Михаила Ломоносова в истории России с древнейших времен до наших дней».
До настоящего момента не существовало картографического материала по истории Архангельского Севера, предназначенного для учебных целей. Впервые была систематизирована информация, которая отражает основные исторические эпохи территории.
Главную особенность атласа – возможность визуализации учебного материала – отметил в своем аккаунте в соцсети «ВКонтакте» губернатор Архангельской области Александр Цыбульский:
– Мы всё больше привыкаем к визуализации получаемой информации. Это, на мой взгляд, не только сокращает время ее получения, но и легче для запоминания. Чтение, разумеется, никто не отменял – для качественного образования это основа.
По мнению министра образования Поморья Олега Русинова, любой атлас будет эффективным пособием лишь в том случае, если учителя научатся с ним работать.
— Это издание позволит действительно по-новому взглянуть на нашу историю, в том числе и через призму наследия Михаила Васильевича Ломоносова, – подчеркнул он. – Наши педагоги получают уникальный инструмент для работы с детьми. Для меня, как для учителя истории, это особый проект, который удалось реализовать при поддержке правительства Архангельской области.
Издание интегрировано с современными учебными пособиями по истории Архангельского Севера для учеников шестых – одиннадцатых классов.
— История без географии – это сказка. Любое событие важно локализовать на местности, – рассказал кандидат исторических наук, автор-составитель атласа Роман Болдырев. – Авторы ставили перед собой две главные цели: систематизировать представления о развитии нашей территории с древнейших времен, а также выделить специальный раздел – показать карты, которые отражали бы жизненный путь и наследие Михаила Васильевича Ломоносова.
Добавим, что атлас одобрен Институтом российской истории Российской академии наук.
Первый тираж издания составил 10 тысяч экземпляров.
Министерство образования Архангельской области
Справочники по истории для школьников и абитуриентов
История — это гуманитарная наука, которая изучает жизнь человека на протяжении всего времени его существования на Земле. Для установления хронологического порядка событий и их оценки используются разнообразные источники, включающие предметы определенной эпохи или научные достижения для определения возраста находок археологов.
Школьный курс призван познакомить учеников с событиями прошлого, которые так или иначе оказали влияние на страны и народы. Предмет помогает школьникам выстроить следственные связи и научиться делать выводы из тех или иных событий, определять из причины и оценивать последствия в масштабах истории.
В российской школьной программе предмет условно делится на несколько периодов:
· доисторический — существование человека до появления шумерской письменности;
· первобытный — промежуток между появлением клинописи до объединения Египта в 3000 г до н.
э.;
· древний мир — до падения Римской империи в 476 году;
· средние века — до конца XV века, в котором началась эпоха великих географических открытий;
· новое время — до окончания Первой мировой войны в 1918 году;
· новейшая — период с 1918 г. до наших дней.
В российских школах дисциплина изучается с пятого класса, одновременно с мировой присутствует история России, которая тесно связана с событиями в окружающих ее государствах.
5 класс
Курс открывается изучением древнего мира, существовавших в нем государств и ключевых событий. Школьники знакомятся с жизнью, бытом и традициями Египта, Палестины, Месопотамии, Финикии, Персии, Ассирии, Китая, Греции и Рима. Здесь рассматриваются самые значимые события этого исторического периода — строительство пирамид в Гизе, военных завоевания Тутмоса III, Троянская и Пунические войны, основание Рима и пр.
6 класс
В шестом классе рассматривается Средневековье — начало Великого переселения народов и основание новых империй, которые оставили значимый след в истории — Византийская, Арабский халифат и пр.
Помимо исторических дат дети изучают культурную и общественную жизнь этого периода — разделение на сословия и особенности феодального строя.
В курсе истории России в шестом классе школьники знакомятся с периодом до появления Ивана Грозного. Как была основана Русь, как и кем крещена в христианство, рост территорий и феодальная раздробленность — все это входит в программу шестого класса.
7 класс
Мировая история в седьмом классе охватывает Новое время и причины открытия этого периода, крупнейшие географические открытия, эпохи Возрождения и Просвещения, появление на карте новых государств. В эту программу входит изучение изменений в жизни общества, культурные особенности периода и разных стран в нем.
История России в седьмом классе знакомит школьников с периодом Смуты, ее причинами, этапами и основными событиями. Кроме того, в курс входит изучение политики династии Романовых, начиная от первых представителей, включая кардинальные реформы Петра I, дворцовые перевороты и эпоху царствования Екатерины II.
8 класс
Продолжается изучение истории Нового времени и становления индустриальных государств, многие из которых существуют по сегодняшний день. В программу входит знакомство с жизнью и бытом стран на востоке — общество и жизнь Китая, Индии и Японии.
История России в восьмом классе включает эпоху четырех императоров XIX века, самые значимые события, реформы и их влияние на жизнь общества в этот период.
9 класс
В девятом классе школьники изучают новейшую историю: причины, ход и результаты двух мировых войн, становление современных государств, культурное и экономическое развитие Европы, Северной Америки, Африки и Азии. Курс завершается событиями холодной войны и влиянием, которое она оказала на формирование мирового экономического сообщества.
История России в 9 классе затрагивает последние годы существования империи и причины, приведшие к двум революциям и появлению Советского Союза. В этом же курсе подробно рассматривается Великая Отечественная и Холодная война.
Программа завершается периодом распада Союза и становлением современной России до периода правления Владимира Путина.
Смотрите также:
Детский трепет – Газета Коммерсантъ № 141 (6621) от 09.08.2019
В прокат вышел продюсерский проект Гильермо дель Торо — «Страшные истории для рассказа в темноте». К удивлению Юлии Шагельман, оказалось, что наивные страшилки про палец мертвеца и ожившее пугало и сейчас вполне могут напугать — и тем самым порадовать.
Маленький американский городок в штате Пенсильвания, канун Хэллоуина. Дети, как всегда, собираются ходить по домам и собирать сладости, но у троицы школьных аутсайдеров на этот вечер свои планы. Умненькая девочка в очках Стелла (Зои Маргарет Коллетти), которая любит читать и сама сочиняет страшные рассказы, задумчивый Огги (Гэбриел Раш) и непоседливый Чак (Остин Зажур) уже слишком взрослые, чтобы выпрашивать у соседей конфеты, зато они решили наконец проучить хулигана Томми (Остин Абрамс), который изводил их с первого класса.
Однако страшная месть пошла не совсем по плану, и Томми с дружками опять вышли бы победителями, если бы Стелле, Огги и Чаку не помог новый знакомый, паренек постарше по имени Рамон (Майкл Гарза), аутсайдер вдвойне — нездешний и вообще мексиканец. В благодарность за чудесное спасение ребята показывают ему самую хэллоуинскую городскую достопримечательность — дом с призраками.
По легенде, здесь когда-то жила семья Беллоуз, а свою дочь Сару они прятали от людских глаз. Но окрестные детишки все равно прибегали в дом, где Сара через стенку рассказывала им страшные истории — и любой, кто слышал их, вскоре умирал. Наши герои находят в заброшенном доме тайную-тайную комнату, а в ней — страшную-страшную книгу с теми самыми историями, написанными красной-красной кровью. И старое-старое проклятие вырывается на свободу, обретая облик то восставшего покойника, то сотен мерзких пауков, а то и вовсе неописуемых чудищ.
Звучит знакомо, правда? Все это — компания подростков, держащихся в сторонке от сверстников, достающие их школьные задиры, ужасные монстры, скрывающиеся за благополучным фасадом провинциальной Америки,— действительно сейчас в большой киномоде, вспомнить хотя бы суперуспешный сериал Netflix «Очень странные дела» или недавнюю экранизацию кинговского «Оно» (2017), сиквел которого грядет в сентябре.
Как и они, «Страшные истории» также подхватывают тренд на ностальгию, только идут еще дальше, не в 1980-е, в 1968-й, год президентских выборов, которые выиграл Никсон, и разгара вьетнамской войны (тем самым удивительно совпав в прокате с «Однажды в… Голливуде» Тарантино, действие которого происходит в 1969-м).
Однако в основу «Страшных историй» легла книга Элвина Шварца с тем же названием, очень популярная среди американских детей, несмотря на регулярные призывы всяческих родительских комитетов к ее запрету (или благодаря им). По сути, это сборник традиционных фольклорных страшилок и городских легенд в трех томах. В 1981 году, когда вышел первый из них, Стивен Кинг, конечно, сам уже был популярным автором с жуткой фантазией, а вот братья Даффер, создатели «Очень странных дел», наверняка среди прочего вдохновлялись рассказами Шварца и пугающими иллюстрациями Стивена Гэммела.
Гильермо дель Торо неоднократно признавался в любви к этой книге, и поставить по ней фильм было его давней мечтой.
В итоге долгого подготовительного процесса он остался одним из продюсеров и соавторов сценария картины, а в режиссерское кресло сел норвежский хоррормейкер Андре Овредал. Тем не менее это очень дельторовское по духу кино — его присутствие ощущается и в сказочной интонации, и во внимании к «не таким, как все» персонажам, которых «нормальные» члены общества стараются извести за их непохожесть, и в том, как выдуманные чудовища становятся отражением ужасов реального мира. Не зря рассказ Рамона о том, как его брат вернулся из Вьетнама «по кусочкам», рифмуется с погоней за ним самим монстра, криво собранного из разрубленных частей тела, а бесконечное вранье Никсона в телевизоре — с ложью, которая и породила проклятие Сары Беллоуз.
Впрочем, над «взрослым» социальным комментарием вполне можно и не задумываться, просто следуя за хорошо рассказанными историями, в которых вроде бы нет ничего нового (авторы передают вполне сознательные приветы не только литературному первоисточнику, но и классическим хоррорам вроде «Сияния» или «Ночи живых мертвецов», которая вышла на экраны как раз в 1968 году), но пугают они не хуже, чем в первый раз.
Harvard Business Review Россия
Ужас и смятение, которые мы наблюдаем в сфере финансовых услуг, лишний раз показывают, насколько уязвимы в тяжелые времена даже крупные фирмы. И хотя 2008 год был богат на невиданные банкротства и потери, спады в финансовом секторе происходят регулярно и устоявшим компаниям полезно освежить в памяти уроки прошлого, прежде чем снова строить планы на будущее. Вместе с Ниалом Фергюсоном из Гарвардской школы бизнеса мы проанализировали семь экономических спадов, которые пришлись на последние 28 лет. Нас интересовало, как пережили их североамериканские и западноевропейские компании, занимающиеся банковской деятельностью, управлением активами, потребительскими финансами, страхованием, инвестициями и специализированными финансовыми услугами (всего было изучено 600 организаций). Наш основной вывод таков: нельзя ждать, пока грянет гром, и рассчитывать на свои мастерство и удачу. В благополучные периоды компании могут — и должны — принять меры предосторожности и уберечь себя и своих акционеров от катастрофических потерь.
Мы посмотрели, как менялся показатель мультипликатора цена/прибыль во времена спадов, причем мы учитывали только статистически значимые тенденции. Выяснилось, что компании с большим числом держателей обыкновенных акций быстрее возвращают утраченные позиции, чем фирмы с ограниченным кругом крупных акционеров. Стратегические инвесторы обычно не продают свои акции. Поэтому чем больше акций компании находится в свободном обращении, тем эти бумаги ликвиднее и тем сильнее на них отражаются краткосрочные рыночные колебания. Плохие новости приводят к резкому падению котировок, хорошие — к быстрому росту. Еще мы выяснили, что у компаний, доля мелких акционеров которых на начало кризиса 2000 года была выше средней, мультипликатор цена/прибыль в 2003 году составил 105% от докризисного показателя, а у компаний, доля свободно обращавшихся акций которых была ниже средней, — лишь 96%. Урок очевиден: как бы ни было трудно, руководители должны стремиться сохранить независимость и не поддаваться соблазну продать компанию стратегическому инвестору.
В противном случае организации будет труднее восстановиться после очередного спада. Поддерживать свободное обращение своих акций — далеко не единственный способ, с помощью которого компании финансового сектора могут пережить кризис. Вот еще несколько полезных советов: одними стоит воспользоваться до начала спада, другими — когда он уже разразился.
рассказов для детей
Наслаждайтесь этими замечательными рассказами, сказками, баснями и стишками для детей. Они помогают детям научиться читать и сочиняют отличные сказки на ночь! У нас есть сотни замечательных детских историй, которыми вы можете поделиться.
Вы также можете насладиться любимых сказок , книг для юных читателей, детских стихов , колыбельных и рассказов для студентов
Три поросенка Бархатный кроликДжек и бобовый стебель Эльфы и сапожникБогги-зверьКрасная шапочкаДракон моего отцаСв.Георгий и драконБелоснежкаЗолушкаРикки-Тикки-ТавиЧерепаха и заяцК пряничный человечекМаленький вор в кладовойГадкий утенок ДюймовочкаБременские музыкантыАлиса в стране чудес сокращенный Муравей и кузнечикБасни императора АннезефаНовый драконБасни императора и христианинаБасни ЭзопаНовый дракон Кто жил в туфлеПять поросятСтарая мать Гусь и ее сын ДжекСказки о маме ГусиСказки ГриммаГензель и ГретельРусалочкаСнежный образДед МорозСнежная королеваКак стала прекрасной ЛунаРай детейСпичка для девочекИстория кузенских скорбейПрогулый волынщик из ГамелинГаклберриЗнаменитость ИсторииЭта земля — твоя земляСказка о Джонни Тауне-Маусе Златовласка и три медведяМаленькая девочка-боится-собакиРыжая курицаМаленький Бо-ПипВолк и семь маленьких детейТри Билли-Козла ГрифЭтот СтарикДвое ИстерыКрошечная штукаХитрый портнойСова и кошечкаАндрокл и левНочная баба с кривым щупальцемАли Баба и сорок разбойников Восток от Солнца и к западу от ЛуныБрюс и паукКак Джек отправился искать счастьяПриключения Аладдина Небо падает! »Рыбак и его женаСпящая красавица (шиповник-роза) Поэзия хайку — БашёЛесная невеста: Мышь, которая была принцессойЭгоистичный великанСчастливый принцСлепые люди и слонПроницательная обезьяна и кабанФермер и барсукHinky Pinkie RiddlesMother Bear’s CallThe Ветер в ивахПоследний сон старого дубаСуп на колбасном колышкеУдовольствие на льдуКак они убегаютЗолотое прикосновениеПегас, крылатый коньКак Тесей убивает МинотавраВеликое каменное лицоЗолотые окнаЗубы драконаПришествие короляБольшой праздникДочь болотного короляМорская дева Маленький Мальчик СинийДети Матери ЗемлиМаленький БенджаминКот в сапогахПол Баньян и Малышка Большой Синий Бык Веселые истории на ХэллоуинТыквенная славаБлагодарностьРождественские рассказыTwas The Night Before Christmas
Есть ли у вашей семьи или класса любимый рассказ, доступный для общественности? Пожалуйста, присылайте свои предложения amlit.
[email protected] Ищете книги по главам, такие как «Волшебник из страны Оз» и «Остров сокровищ»? Наслаждайтесь нашей коллекцией книг для юных читателей
Вам также могут понравиться наши причудливые детские стихи, Вкусные рассказы и игра слов для детей дошкольного возраста!
Вернуться на главную страницу американской литературы
Follow @amlitreaderAm Lit — Pinterest
Рождественские сказки для детей
Мы прочитали и просмотрели более 100 Рождественских историй .Мы чувствовали, что дети младшего возраста получат наибольшее удовольствие от 30 названий, которые мы выбрали ниже. Мы надеемся, что вам понравится читать их своим детям, внукам или ученикам в вашем классе.
Бедный сапожник и его жена заканчивают свой последний кусок кожи, когда их судьба меняется благодаря помощи талантливых эльфов.
« Когда ребенок любит вас долгое время, не только для игры, но и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО любит вас, тогда вы становитесь Настоящим.
«
Обязательно прочитать в канун Рождества!
Дерево не может дождаться, чтобы вырасти и достичь великих дел, скорее чем ценить настоящее.
Невероятный разговор между старым дубом и поденкой.
Эти похожие на «Эльфов и сапожника» милые мышки берут на себя шитье для престарелого портного на Рождество, но должны «лапы» для его кота!
Праздничное праздничное стихотворение момент ) от любимого автора «Алисы в стране чудес»
Твен рассказывает нам о своем игривом, сухом остроумии в ответе его Санта-Клауса на детские письма.
Карлик требует год жизни детей в обмен на последний кусок остролиста.
Они согласятся?
Спектакль стихов из «Twas the Night Before», есть много восстановления после самого большого праздника в году.
После прочтения маленькие дети могут постоянно переосмысливать свое желание иметь Рождество.
Вся история: юность в лесу Бурзи, зрелость, когда он начинает свой путь с оленями, и старость к мантии бессмертия.
Санта нанял это пугало, чтобы отпугнуть полярников и посеять радость на Рождество.
Драгоценная история о радостях, связанных с продуманным подарком и подарком благодарным получателям.
«Настоящего рождественского ребенка нельзя было назвать легкомысленным, с этим согласилась вся семья».
Душевная история о параде овсяных хлопьев и «детях-ангелах», которые помогают нуждающейся семье.
Дети дарят Рождество домового впервые за тысячу лет!
Нет ничего веселее, чем слепить большого снежного человека!
Мы не могли не упомянуть этот классический детский стишок с рождественским пирогом!
Старик приветствует незнакомцев в своем доме, рассказ о сострадании и доброте.
Захватывающая история о детях и феях, танцующих в тени рождественской елки.
Красивое зимнее стихотворение, описывающее заснеженное дерево.
Автор Луиза Мэй Олкотт. В это время года, когда кладовые полны вкусностей, вот очаровательная история о сострадании маленькой девочки к мышь, которая узнает разницу между воровством и дарением.
Кому не нравятся истории о поездах во время Рождества?
Что будут делать родители, когда их дети «застрянут» в рождественских праздничных костюмах и станут персонажами, которыми они только притворялись?
Предостережение: после прочтения ваши дети могут захотеть освободить, а не есть индюков в этот праздник!
Эта история актуальна в любое время между Днем Благодарения и Новым годом.
Действие происходит во время Войны за независимость.
Семья с нетерпением ожидает возвращения своего капитана-отца после внезапного нападения на Рождество, совершенного при пересечении реки Делавэр.
Пара умных стихотворений, подходящих по сезону.
Санта просто разоряет их бизнес, и надо что-то делать немедленно!
Дороти и кролик обсуждают Санту.
Русская сказка о старушке, которая заблудилась на пути к младенцу Христу. Легенда гласит, что она все еще ищет и по пути доставляет подарки.
Как Санта будет доставлять подарки? В договоре говорится, что разносчики или агенты не могут входить в многоквартирный дом — как туда попадет самый известный разносчик игрушек?
Эта норвежская народная сказка о озорных троллях, которые вторгаются на ферму каждую ночь в сочельник.
Даже маленькие дети могут вспомнить более простые дни прошлого Рождества.
Ничто так не растопит старую семейную вражду, как домашний ужин от души, чтобы начать год правильно. Автор книги Энн из Зеленых Мезонинов.
Представьте себе, что вам было одиннадцать лет, и вам нужно было управлять кондитерской в Новый год!
Золушка
Однажды один джентльмен женился на своей второй жене, на самой гордой и высокомерной женщине, которую когда-либо видели.От бывшего мужа у нее были две дочери собственного юмора, которые действительно во всем были в точности похожи на нее. Точно так же он имел от другой жены маленькую дочь, но несравненной доброты и мягкости характера, которые она переняла у своей матери, которая была лучшим существом в мире.
Не успели закончиться свадебные церемонии, как свекровь начала показывать себя в своем истинном цвете. Она не могла вынести хороших качеств этой красивой девушки, тем более что из-за них ее собственные дочери казались еще более одиозными.Она использовала ее для самой грязной работы по дому: она мыла посуду, столы и т. Д., Мыла покои мадам и покои миссис, своих дочерей; она лежала в жалком чердаке, на жалкой соломенной постели, а ее сестры лежали в красивых комнатах, с инкрустированными полами, на кроватях новейшей моды и где у них были такие большие зеркала, что они могли видеть себя их полная длина от головы до стопы.
Бедная девочка терпеливо выносила все и не осмеливалась сказать отцу, который бы ее оттолкнул; ибо его жена полностью управляла им.Когда она делала свою работу, она обычно заходила в угол камина и садилась среди золы и золы, из-за чего ее обычно называли Пепельницей; но младшая, не такая грубая и невежливая, как старшая, назвала ее Золушкой. Однако Золушка, несмотря на ее скупую одежду, была в сто раз красивее своих сестер, хотя они всегда были очень богато одеты.
Случилось так, что сын короля устроил бал и пригласил на него всех модных лиц. Были приглашены и наши молодые миссис, так как они занимали очень много места среди качества.Они были очень обрадованы этому приглашению и были очень заняты выбором платьев, нижних юбок и головных уборов, которые могли бы им подойти. Это было новой проблемой для Золушки; ибо это она гладила белье своих сестер и плела им оборки; они весь день говорили ни о чем, кроме того, как им следует одеваться.
«Со своей стороны, — сказал старший, — я надену свой красный бархатный костюм с французской отделкой».
«А я, — сказал младший, — получу мою обычную нижнюю юбку; но затем, чтобы исправить это, я надену свое манто с золотыми цветами и бриллиантовый стоматолог, который далеко не самый обычный. один в мире.
Они послали за лучшими шиншиллами, которых они могли найти, чтобы сделать головные уборы и поправить двойные булавки, и у них были красные кисти и нашивки от мадемуазель де ла Поше.
Золушка была также вызвана к ним.
по всем этим вопросам, потому что она имела прекрасные представления, и всегда давала им советы к лучшему, нет, и предлагала свои услуги, чтобы одеть им головы, что они очень хотели, чтобы она сделала. Когда она это делала, они сказали: ее:
«Золушка, разве ты не будешь рада пойти на бал?»
«Увы, — сказала она, — ты только издеваешься надо мной; не для таких, как я, идти туда.«
» «Ты прав, — ответили они, -« люди рассмеются, если увидят Пепельницу на балу ». одели их идеально. Они почти два дня не ели, так много веселились они. Они порвали более дюжины шнурков, пытаясь зашнуровать их поближе, чтобы они могли иметь прекрасную стройную форму, и постоянно смотрели на них. Наконец-то настал счастливый день, они пошли ко двору, и Золушка следила за ними глазами столько, сколько могла, а когда она потеряла их из виду, она упала с плачем.
Ее крестная мать, видевшая ее всю в слезах, спросила, в чем дело.
«Хотел бы я — я бы хотел …»; она не могла говорить остальное, ее прерывали слезы и рыдания.
Эта ее крестная мать, фея, сказала ей: «Ты хочешь, чтобы ты могла пойти на бал; не так ли?»
«Ага!» — воскликнула Золушка с большим вздохом.
«Что ж, — сказала ее крестная, — будь хорошей девочкой, и я придумаю, что ты пойдешь». Затем она отвела ее в свою комнату и сказала ей: «Беги в сад и принеси мне тыкву.»
Золушка немедленно пошла собирать самое лучшее, что могла достать, и принесла это своей крестной, не имея возможности представить, как эта тыква может заставить ее пойти на бал. Ее крестная вычерпала все изнутри, не оставив ничего но кожура; что было сделано, она ударила ее своей палочкой, и тыква мгновенно превратилась в прекрасную карету, позолоченную всем золотом.
Затем она пошла посмотреть в свою мышеловку, где она нашла шесть мышей, все живы, и приказала Золушке немного приподнять люк, когда, дав каждой мышке, когда та выходила, немного постучать своей палочкой, мышь в этот момент превратилась в прекрасную лошадь, из которой в целом получился очень красивый набор из шести лошадей красивого мышиного цвета, серо-яблочного цвета.
Затрудняюсь с кучером,
«Пойду посмотрю, — говорит Золушка, — если в крысоловке никогда не окажется крысы — мы можем сделать из него кучера».
«Ты права», — ответила крестная мать; «иди и смотри.»
Золушка принесла ей ловушку, в которой были три огромные крысы. Фея выбрала одного из трех, у которого была самая большая борода, и, прикоснувшись к нему своей палочкой, он превратился в толстого веселого кучера, у которого были самые умные усатые глаза, которые когда-либо видели.После этого она сказала ей:
«Иди опять в сад, и найдешь за лейкой шесть ящериц, принеси их мне».
Едва она сделала это, но ее крестная превратила их в шесть лакеев, которые сразу же вскочили за карету, вся их ливрея была покрыта золотом и серебром, и прижались друг к другу так близко, как будто они ничего не делали. всю жизнь. Затем Фея сказала Золушке:
«Ну, ты видишь здесь экипировку, с которой можно пойти на бал; тебе это не нравится?»
«О да!» — воскликнула она; «но я должен идти туда, как я, в этих мерзких тряпках?»
Ее крестная мать только что прикоснулась к ней своей палочкой, и в то же мгновение ее одежда превратилась в ткань из золота и серебра, усыпанную драгоценностями.
Сделав это, она подарила ей пару стеклянных тапочек, самых красивых в мире. В таком наряде она села в карету; но ее крестная, прежде всего, велела ей не оставаться до полуночи, одновременно говоря, что если она задержится еще на мгновение, карета снова станет тыквой, ее лошади — мышами, ее кучер — крысой, ее лакеи ящерицы, и ее одежда стала такой же, как и раньше.
Она пообещала своей крестной не преминуть покинуть бал до полуночи; а затем она уезжает, едва сдерживая радость.Сын короля, которому сказали, что пришла великая принцесса, которую никто не знал, выбежал встречать ее; он протянул ей руку, когда она вышла из кареты, и повел ее в мяч среди всей компании. Сразу наступила глубокая тишина, они перестали танцевать, и скрипки перестали играть, так внимательны были все созерцающие необыкновенные красоты неизвестного пришельца. Тогда ничего не было слышно, кроме сбивающего с толку звука:
«Ха! Какая она красивая! Ха! Какая она красивая!»
Сам король, сколь бы стар он ни был, не мог не наблюдать за ней и мягко говоря королеве, что он давно не видел такого прекрасного и прекрасного создания.
Все дамы были заняты обдумыванием ее одежды и головного убора, чтобы на следующий день они могли сделать некоторые из них по тому же образцу, при условии, что у них будет такой прекрасный материал и такие умелые руки, чтобы сделать их.
Сын короля провел ее на самое почетное место, а потом вывел танцевать с ним; она танцевала так изящно, что они все больше и больше восхищались ею. Было подано прекрасное угощение, из которого молодой принц не съел ни куска, а так пристально смотрел на нее.
Она пошла и села возле своих сестер, проявив к ним тысячу любезностей, подарив им часть апельсинов и цитронов, которые подарил ей принц, что очень их удивило, потому что они не знали ее. Пока Золушка таким образом развлекала своих сестер, она услышала, как часы пробили одиннадцать и три четверти, после чего она немедленно оказала услугу компании и поспешила прочь.
Вернувшись домой, она побежала искать свою крестную и, поблагодарив ее, сказала, что не могла не от всей души пожелать пойти на бал на следующий день, потому что сын короля желал ее.
Пока она с нетерпением рассказывала своей крестной о том, что произошло на балу, две ее сестры постучали в дверь, и Золушка подбежала и открыла.
«Как долго ты здесь!» воскликнула она, разинув рот, протирая глаза и потягиваясь, как будто она только что проснулась; однако у нее не было никакого желания спать с тех пор, как они ушли из дома.
«Если бы ты была на балу, — сказала одна из ее сестер, — ты бы не устала от этого».Туда пришла лучшая принцесса, самая прекрасная из всех, кого когда-либо видели смертные глаза; она проявила к нам тысячу любезностей и дала нам апельсины и цитроны ».
Золушка казалась очень безразличной к этому вопросу; действительно, она спросила их, как зовут эту принцессу, но они сказали ей, что не знают этого, и что королевская сын очень беспокоился за нее и дал бы всему миру узнать, кто она. На это Золушка, улыбаясь, ответила:
«Значит, она действительно должна быть очень красивой; как вы были счастливы! Разве я не мог ее увидеть? Ах! Милая мисс Шарлотта, одолжите мне свой желтый костюм, который вы носите каждый день.
«
« Да, конечно! »- воскликнула мисс Шарлотта, -« одолжите мою одежду такой грязной тряпке, как ты! » Я был бы дураком ».
Золушка действительно ожидала такого ответа и была очень рада отказу, потому что ей было бы очень грустно, если бы сестра одолжила ей то, о чем она в шутку просила.
На следующий день на балу были две сестры, и Золушка тоже, но одета пышнее, чем раньше.Сын короля всегда был рядом с ней и никогда не прекращал свои комплименты и ласковые речи в ее адрес; для которой все это было так далеко утомительно, что она совсем забыла, что ей порекомендовала крестная; так что она, наконец, сосчитала часы, пробившие двенадцать, когда она приняла их за одиннадцать; затем она встала и убежала, ловкая, как олень.Принц последовал за ней, но не смог ее догнать. Она оставила после себя одну из своих стеклянных туфель, которую Принц взял с собой очень осторожно. Она вернулась домой, но совершенно запыхавшаяся, в своей мерзкой старой одежде, от которой не осталось ничего из всех ее нарядов, кроме одной из маленьких тапочек, подобных тем, которые она уронила.
Стражей у ворот дворца спросили:
Не видели ли они, как вышла принцесса.
Кто сказал: Они не видели никого, кто выходил, кроме молодой девушки, очень плохо одетой, и у которой был больше вид бедной деревенской девки, чем благородной.
Когда две сестры вернулись с бала, Золушка спросила их: хорошо ли они были отвлечены и была ли там прекрасная дама.
Они сказали ей: Да, но она поспешила прочь, как только пробило двенадцать, и с такой поспешностью, что уронила одну из своих маленьких стеклянных туфель, самых красивых в мире, которые подобрал сын короля; что он ничего не делал, кроме как все время смотрел на нее на балу, и что он, безусловно, очень любил красивую женщину, которая владела стеклянной туфлей.
То, что они сказали, было правдой; в течение нескольких дней после того, как сын короля заставил это быть провозглашенным звуком трубы, что он женится на той, чьей ноге будет туфля. Те, кого он нанял, начали испытывать его на принцессах, затем на герцогинях и на всем Дворе, но тщетно; его отнесли к двум сестрам, которые сделали все возможное, чтобы воткнуть ногу в туфлю, но не смогли повлиять на это.
Золушка, видевшая все это и знавшая свой тапочек, сказала им, смеясь:
«Дайте-ка я посмотрю, не подойдет ли мне.»
Ее сестры рассмеялись и начали подшучивать над ней. Джентльмен, которого послали попробовать туфлю, внимательно посмотрел на Золушку и, найдя ее очень красивой, сказал:
Это было просто, что она должна попробовать
Он заставил Золушку сесть и, приставив к ее ноге туфлю, обнаружил, что она очень легко продвигается, и подогнал ее, как если бы он был сделан из воска. Две ее сестры были изумлены чрезвычайно сильно, но еще сильнее, когда Золушка вытащила из кармана вторую туфлю и надела ее себе на ногу.Вслед за этим пришла ее крестная мать, которая, прикоснувшись своей палочкой к одежде Золушки, сделала ее богаче и великолепнее, чем любая из тех, что у нее были раньше.
И теперь две ее сестры нашли ее той прекрасной, красивой дамой, которую они видели на балу. Они бросились к ее ногам, чтобы просить прощения за все жестокое обращение, которому они заставили ее подвергнуться.
Золушка взяла их и, обнимая их, воскликнула:
Что она простила их всем своим сердцем и желала, чтобы они всегда любили ее.
Ее провели к молодому принцу, одетую так, как она была; он считал ее очаровательнее, чем когда-либо, и через несколько дней женился на ней. Золушка, которая была не менее хороша, чем красива, дала своим двум сестрам квартиру во дворце.
20 лучших коротких нравственных историй для детей (ценные уроки)
Хотите расширить словарный запас своих детей? Читайте им. Это все, что нужно, и есть и другие преимущества чтения вслух для маленьких детей.
Чтение для детей старшего возраста — отличный способ преподать им жизненные уроки в понятной для них форме.И найти эти моральные истории для чтения стало проще, чем когда-либо.
В Интернете есть большой выбор коротких моральных рассказов для детей. Они варьируются от классики, такой как «Мальчик, который кричал волк», до мрачных, говорящих о жадности. Чтобы помочь вам, мы собрали подборку из 20 самых популярных историй.
20 коротких моральных историй для детей
1. Мальчик, который плакал Волк
Мораль
Ложь подрывает доверие — даже если вы говорите правду, никто не верит лжецам.
Однажды мальчику стало скучно, когда он наблюдал за деревенскими овцами, пасущимися на склоне холма. Чтобы развлечься, он пропел: «Волк! Волк! Волк гонится за овцой! »
Услышав крик, жители деревни прибежали на холм, чтобы прогнать волка. Но когда они прибыли, они не увидели волка. Мальчик был удивлен, увидев их сердитые лица.
«Не кричи волком, мальчик, — предупредили жителей деревни, — когда нет волка!» Они в гневе спустились с холма.
Позже пастушок снова закричал: «Волк! Волк! Волк гонится за овцой! » К своему развлечению, он смотрел, как сельские жители прибегают к холму, чтобы отпугнуть волка.
Увидев, что волка нет, они строго сказали: «Приберегите свой испуганный крик, когда действительно есть волк! Не плачь «волк», когда нет волка! » Но мальчик ухмыльнулся их словам, пока они снова, ворча, спускались с холма.
Позже мальчик увидел настоящего волка, крадущегося вокруг его стаи.Встревоженный, он вскочил на ноги и закричал так громко, как только мог: «Волк! Волк! » Но жители села подумали, что он снова их обманывает, поэтому не пришли на помощь.
На закате жители села отправились искать мальчика, который не вернулся со своей овцой. Когда они поднялись на холм, они нашли его плачущим.
«Здесь действительно был волк! Стая ушла! Я закричал: «Волк!», Но ты не пришел », — причитал он.
Старик пошел утешить мальчика. Обняв его, он сказал: «Никто не верит лжецу, даже если он говорит правду!»
2.Золотое прикосновение
Мораль
Жадность всегда ведет к падению.
Жил-был царь по имени Мидас, который сделал доброе дело для сатира. И тогда ему исполнил желание Дионис, бог вина.
По своему желанию Мидас попросил, чтобы все, к чему он прикоснулся, превратилось в золото. Несмотря на усилия Диониса предотвратить это, Мидас заявил, что это фантастическое желание, и поэтому оно было исполнено.
Взволнованный своими недавно обретенными способностями, Мидас начал прикасаться ко всем вещам, превращая каждый предмет в чистое золото.
Но вскоре Мидас проголодался. Взяв кусок еды, он обнаружил, что не может его есть. Он превратился в золото в его руке.
Голодный, Мидас простонал: «Я умру с голоду! Возможно, это все-таки было не таким уж прекрасным желанием! »
Увидев его смятение, любимая дочь Мидаса обняла его, чтобы утешить, и она тоже обратилась в золото. «Золотое прикосновение — не благословение», — воскликнул Мидас.
3. Лисица и виноград
Мораль
Никогда не презирайте то, чего у нас нет; ничего не дается легко.
Однажды лисица очень проголодалась, когда отправилась на поиски еды. Он искал повсюду, но не смог найти что-нибудь, что можно было бы съесть.
В конце концов, когда его желудок заурчал, он наткнулся на фермерскую стену. Вверху стены он увидел самый большой и самый сочный виноград, который он когда-либо видел.
У них был насыщенный пурпурный цвет, говорящий лисе о том, что они готовы к употреблению в пищу.
Чтобы добраться до винограда, лисе пришлось высоко подпрыгнуть. Прыгая, он открыл рот, чтобы поймать виноград, но промахнулся.Лисица попробовала еще раз, но снова промахнулась.
Он попробовал еще несколько раз, но безуспешно.
Наконец лис решил, что пора сдаться и идти домой. Уходя, он пробормотал: «Я уверен, что виноград все равно был кислым».
4. Гордая роза
Мораль
Никогда не судите никого по внешнему виду.
Давным-давно в далекой пустыне росла роза, которая так гордилась своей красивой внешностью. Единственная ее жалоба — рост уродливого кактуса.
Каждый день красивая роза оскорбляла и насмехалась над кактусом, глядя на него, а кактус оставался тихим. Все другие растения поблизости пытались придать розе смысл, но ее собственная внешность слишком волновала ее.
Одним жарким летом пустыня стала сухой, и не осталось воды для растений.
Роза быстро увяла. Ее красивые лепестки засохли, потеряв свой пышный цвет.
Глядя на кактус, она увидела, как воробей окунул клюв в кактус, чтобы напиться воды.Несмотря на стыд, роза спросила кактус, можно ли ей немного воды. Добрый кактус с готовностью согласился, помогая им обоим пережить тяжелое лето, как друзья.
5. Доярка и ее ведро
The Moral
Не считайте цыплят до того, как они вылупятся.
Однажды доярка Молли наполнила ведра молоком. Ее работа заключалась в том, чтобы доить коров, а затем привозить молоко на рынок для продажи. Молли любила думать о том, на что ей потратить деньги.
Наполняя ведра молоком и отправляясь на рынок, она снова думала обо всем, что ей хотелось купить. Идя по дороге, она думала о покупке торта и корзины со свежей клубникой.
Чуть дальше по дороге она заметила цыпленка. Она подумала: «На деньги, которые я получаю с сегодняшнего дня, я куплю себе курицу. Этот цыпленок откладывает яйца, тогда я смогу продавать молоко и яйца и получать больше денег! »
Она продолжила: «Имея больше денег, я смогу купить маскарадное платье и заставить всех других доярок завидовать.
От волнения Молли начала прыгать, забыв о молоке в своих ведрах. Вскоре молоко начало переливаться через края, накрывая Молли.
Промокшая, Молли сказала себе: «О нет! У меня сейчас никогда не будет достаточно денег, чтобы купить курицу ». Она пошла домой со своими пустыми ведрами.
«О боже мой! Что с тобой случилось?» — спросила мать Молли.
«Я была слишком занята мечтами обо всем, что хотела купить, но забыла о ведрах», — ответила она.
«О, Молли, моя дорогая.Сколько раз мне нужно говорить: «Не считайте цыплят, пока они не вылупятся?» »
6. Мудрая старая сова
Мораль
Будьте внимательнее. Меньше говори и больше слушай. Это сделает нас мудрыми.
На дубе жила старая сова. Каждый день он наблюдал за происходящими вокруг него инцидентами.
Вчера он наблюдал, как мальчик помог старику нести тяжелую корзину. Сегодня он увидел, как молодая девушка кричала на свою мать.Чем больше он видел, тем меньше говорил.
Шли дни, он говорил меньше, но слышал больше. Старая сова слышала, как люди говорят и рассказывают истории.
Он слышал, как женщина говорила, что слон перепрыгнул через забор. Он слышал, как один человек сказал, что он никогда не ошибался.
Старая сова видела и слышала, что происходит с людьми. Кому-то стало лучше, кому-то стало хуже. Но старая сова на дереве становилась мудрее с каждым днем.
7. Золотое яйцо
Мораль
Никогда не действуй раньше, чем думаешь.
Давным-давно у одного фермера был гусь, который каждый день нес одно золотое яйцо. Яйцо дало фермеру и его жене достаточно денег, чтобы удовлетворить их повседневные нужды. Фермер и его жена долгое время продолжали радоваться.
Но однажды фермер подумал про себя: «Почему мы должны принимать только одно яйцо в день? Почему мы не можем взять их все сразу и заработать много денег? » Фермер рассказал жене свою идею, и она по глупости согласилась.
Затем, на следующий день, когда гусь отложил свое золотое яйцо, фермер быстро взял острый нож.
Он убил гуся и разрезал ему живот в надежде найти все его золотые яйца. Но когда он открыл желудок, единственное, что он обнаружил, — это кишки и кровь.
Фермер быстро осознал свою глупую ошибку и начал оплакивать потерянные ресурсы. Шли дни, фермер и его жена становились все беднее и беднее. Как сглазили и как они были глупы.
8. Фермер и колодец
Мораль
Обман ничего вам не даст.Если вы обманываете, то скоро заплатите.
Однажды фермер искал источник воды для своей фермы, когда он купил колодец у своего соседа. Сосед, однако, лукавил. На следующий день, когда фермер пришел за водой из своего колодца, сосед отказал ему в воде.
Когда фермер спросил, почему, сосед ответил: «Я продал тебе колодец, а не воду», и ушел. Обезумевший фермер отправился к императору просить правосудия. Он объяснил, что произошло.
Император призвал Бирбала, одного из своих девяти самых мудрых придворных. Бирбал спросил соседа: «Почему ты не позволяешь фермеру брать воду из колодца? Вы продали колодец фермеру?
Сосед ответил: «Бирбал, я продал фермеру колодец, но не воду в нем.
Он не имеет права черпать воду из колодца ».
Бирбал сказал: «Послушайте, раз вы продали колодец, вы не имеете права держать воду в колодце фермера. Либо вы платите ренту фермеру, либо снимаете ее немедленно.«Поняв, что его план провалился, сосед извинился и пошел домой.
9. Слон и друзья
Мораль
Друзья бывают разных форм и размеров.
Одинокий слон шел по лесу в поисках друзей. Вскоре она увидела обезьяну и спросила: «Мы можем дружить, обезьяна?»
Обезьяна быстро ответила: «Ты большой и не можешь качаться на деревьях, как я, поэтому я не могу быть твоим другом».
Побежденный слон продолжил поиски, когда наткнулся на кролика.Она спросила его: «Мы можем дружить, кролик?»
Кролик посмотрел на слона и ответил: «Ты слишком большой, чтобы поместиться в моей норе. Ты не можешь быть моим другом ».
Затем слон продолжал путь, пока не встретил лягушку. Она спросила: «Ты будешь моим другом, лягушка?»
Лягушка ответила: «Ты слишком большой и тяжелый; ты не можешь прыгать, как я.
Мне очень жаль, но ты не можешь быть моим другом ».
Слон продолжал расспрашивать животных, встреченных по дороге, но всегда получал один и тот же ответ.На следующий день слон увидел, как все лесные звери в страхе бежали. Она остановила медведя, чтобы спросить, что происходит, и ей сказали, что тигр нападает на всех мелких животных.
Слон хотела спасти других животных, поэтому она подошла к тигру и сказала: «Пожалуйста, сэр, оставьте моих друзей в покое. Не ешь их ».
Тигр не слушал. Он просто сказал слону, чтобы она занималась своими делами.
Не видя другого выхода, слон пнул тигра и отпугнул его.Услышав эту отважную историю, другие животные согласились: «Вы подходящего размера, чтобы быть нашим другом».
10. Когда невзгоды стучат
Мораль
Мы можем выбирать, как реагировать в сложных ситуациях.
Аша была разочарована и устала от жизни, поэтому она спросила отца, что ей делать. Ее отец сказал ей принести яйцо, два чайных листа и картофель.
Затем он достал три сосуда, наполнил их водой и поставил на плиту.
Когда вода закипела, он сказал Аше положить предметы в каждый горшок и присматривать за ними. Через 10 минут он попросил Ашу очистить яйцо, очистить картофель и процедить листья. Аша была сбита с толку.
Ее отец объяснил: «Каждый предмет был помещен в одно и то же место — в кипящую воду. Видите, как каждый ответил по-разному? »
Он продолжил: «Яйцо было мягким, но теперь твердым. Картофель был твердым, но теперь стал мягким. И чайные листья, они заменили саму воду.”
Затем отец спросил: «Когда возникают невзгоды, мы отвечаем так же, как и они. А ты яйцо, картофель или чайные листья? »
11. Игольное дерево
Мораль
Важно быть добрым, это всегда будет вознаграждено.
Когда-то на опушке леса жили два брата. Старший брат всегда был недоброжелателен к младшему. Старший брат забрал всю еду и всю хорошую одежду.
Старший брат ходил в лес в поисках дров для продажи на рынке.
Когда он шел через лес, он срубал ветви каждого дерева, пока не натолкнулся на волшебное дерево.
Дерево остановило его, прежде чем он срубил его ветви и сказал: «О, добрый сэр, пожалуйста, пощадите мои ветви. Если ты пощадишь меня, я принесу тебе золотые яблоки ».
Старший брат согласился, но был разочарован тем, сколько яблок дало ему дерево.
Охваченный жадностью, брат пригрозил срубить все дерево, если оно не принесет ему больше яблок.Но вместо того, чтобы дать больше яблок, дерево осыпало его сотнями крошечных иголок. Брат упал на землю, крича от боли, когда солнце начало садиться.
Вскоре младший брат забеспокоился и пошел искать старшего. Он искал, пока не нашел его у ствола дерева, лежащего от боли с сотнями иголок на теле.
Он бросился к нему и стал с любовью выдергивать каждую иголку. Как только иглы закончились, старший брат извинился за то, что так плохо обошелся со своим младшим.Волшебное дерево увидело перемену в сердце старшего брата и подарило им все золотые яблоки, в которых они могли нуждаться.
12. Стакан молока
Мораль
Ни одно доброе дело не остается без награды.
Жил-был бедный мальчик, который целыми днями ходил по домам, продавая газеты, чтобы заплатить за школу. Однажды, когда он шел своим маршрутом, он почувствовал себя подавленным и слабым. Бедный мальчик голодал, поэтому решил попросить еды, когда подошел к следующей двери.
Бедный мальчик просил еды, но каждый раз ему отказывали, пока он не подошел к двери девушки. Он попросил стакан воды, но, увидев его плохое состояние, девушка вернулась со стаканом молока. Мальчик спросил, сколько он должен ей за молоко, но она отказалась платить.
Годы спустя заболела девочка, которая теперь была взрослой женщиной. Она переходила от врача к врачу, но никто не смог ее вылечить. Наконец, она пошла к лучшему врачу в городе.
Врач потратил на лечение ее несколько месяцев, пока она наконец не выздоровела.Несмотря на свое счастье, она боялась, что не сможет оплатить счет.
Но когда больница вручила ей счет, там было написано: «Оплачено полностью, со стаканом молока».
13. Муравьи и кузнечики
Мораль
Есть время для работы и время для игр.
В один яркий осенний день семья муравьев работала под теплым солнцем. Они сушили зерно, которое накопили летом, когда подошел голодный кузнечик.Держа скрипку под мышкой, кузнечик смиренно умолял перекусить.
«Что!» — закричали муравьи. — А еды на зиму не припасли? Что, черт возьми, вы делали все лето? »
«Я не успел заготовить еды до зимы», — скулил кузнечик. «Я был слишком занят музыкой, поэтому лето пролетело незаметно».
Муравьи просто пожали плечами и сказали: «Делали музыку, а? Хорошо, а теперь танцуй! » Затем муравьи повернулись к кузнечику спиной и вернулись к работе.
14. Связка палочек
Мораль
В единстве сила.
Жил-был старик, который жил в деревне со своими тремя сыновьями. Хотя трое его сыновей были работягами, они все время ссорились.
Старик пытался их объединить, но безуспешно.
Прошли месяцы, и старик заболел. Он просил своих сыновей оставаться вместе, но они не слушали его. В этот момент старик решил преподать им урок — забыть свои разногласия и сплотиться.
Старик вызвал своих сыновей и сказал им: «Я дам вам связку палок. Разделите каждую палку, а затем разбейте каждую на две части. Тот, кто финиширует первым, получит больше награды, чем остальные ».
Итак, сыновья согласились. Старик дал им связку из десяти палочек в каждой, а затем попросил сыновей разбить каждую палку на куски. Сыновья сломали палки в считанные минуты, а затем снова начали ссориться между собой.
Старик сказал: «Мои дорогие сыновья, игра еще не окончена.Сейчас я дам тебе еще одну пачку палочек. Только на этот раз вам придется разбивать их вместе, а не по отдельности ».
Сыновья с готовностью согласились и затем попытались разорвать узел. Несмотря на все усилия, они не смогли сломать клюшки. Сыновья рассказали отцу о своей неудаче.
Старик сказал: «Мои дорогие сыновья, смотрите! Вам было легко сломать каждую палку по отдельности, но сломать их в связке вы не смогли. Оставаясь единым, никто не может навредить вам.Если ты продолжишь ссориться, любой сможет быстро победить тебя ».
Старик продолжил: «Я прошу вас оставаться вместе». Затем трое сыновей поняли, что сила в единстве, и пообещали отцу, что все они останутся вместе.
15. Медведь и двое друзей
Мораль
Настоящий друг всегда поддержит и поддержит вас в любой ситуации.
Однажды двое друзей шли по лесу. Они знали, что лес — опасное место и что все может случиться.Итак, они пообещали оставаться рядом друг с другом в случае любой опасности.
Внезапно к ним приблизился большой медведь. Один из друзей быстро забрался на ближайшее дерево, оставив другого друга позади.
Другой друг не умел лазить и руководствовался здравым смыслом. Он лег на землю и остался там, затаив дыхание, притворившись мертвым.
Медведь подошел к другу, лежащему на земле. Животное начало нюхать свое ухо, прежде чем снова медленно удалиться, потому что медведи никогда не касаются мертвых.
Вскоре спустился друг, спрятавшийся на дереве. Он спросил своего друга: «Мой дорогой друг, какой секрет тебе шепнул медведь?» Друг ответил: «Медведь просто посоветовал мне никогда не верить ложному другу».
16. Скупой и его золото
Мораль
Владение так же важно, как и то, для чего оно используется.
Жил-был старый скряга в доме с садом. Старый скряга прятал все свои золотые монеты под камнями в своем саду.
Каждую ночь перед сном скупец выходил в свой сад, чтобы пересчитать свои монеты. Он продолжал один и тот же распорядок каждый день, но никогда не тратил ни одной золотой монеты.
Однажды вор увидел, как старый скряга прячет свои монеты. Как только старый скряга вернулся в свой дом, вор спрятался и забрал все золото.
На следующий день, когда старик вышел, чтобы пересчитать свои монеты, он обнаружил, что их больше нет, и начал громко вопить.
Его сосед услышал крики и прибежал, спрашивая, что случилось.Узнав, что произошло, сосед спросил: «Почему ты просто не сохранил деньги в своем доме, где они были бы в безопасности?»
Сосед продолжил: «Если бы он был в доме, было бы легче получить доступ, когда вам нужно что-то купить». «Купи что-нибудь?» ответил скупец: «Я никогда не собирался тратить свое золото».
Услышав это, сосед поднял камень и бросил его. Затем он сказал: «Если это так, сохраните камень. Это так же бесполезно, как золото, которое вы потеряли.”
17. Собака у колодца
Мораль
Всегда слушайте, что говорят старейшины, и не бросайте им вызов.
Собака-мать и ее щенки жили на ферме. На хуторе был колодец. Мать-собака всегда говорила своим щенкам, чтобы они никогда не подходили к ней и не играли с ней.
Однажды одного из щенков охватило любопытство, и он задумался, почему им не разрешили подойти к колодцу. Итак, он решил, что хочет исследовать это.
Он спустился к колодцу и взобрался на стену, чтобы заглянуть внутрь.В колодце он увидел свое отражение в воде, но подумал, что это другая собака. Маленький щенок разозлился, когда его отражение имитировало его, поэтому он решил бороться с этим.
Маленький щенок прыгнул в колодец и обнаружил, что собаки там нет. Он начал лаять и лаять, пока фермер не пришел его спасти. Щенок усвоил урок и больше никогда не возвращался к колодцу.
18. Сдерживая гнев
Мораль
Гнев подобен ножу — одному из самых опасных видов оружия.Когда вы его используете, раны заживают, но шрамы остаются.
Жил-был мальчик. У этого мальчика были проблемы с контролем над своим гневом. Когда он злился, то говорил первое, что приходило в голову, даже если это затрагивало людей.
Однажды его отец подарил ему молоток и связку гвоздей, а затем сказал: «Каждый раз, когда ты злишься, забей гвоздь в забор на заднем дворе».
В первые дни мальчик израсходовал половину ногтей.
В течение следующих недель он использовал меньше гвоздей, пока его настроение не взялось под контроль.Затем его отец попросил мальчика убрать гвоздь за каждый день, когда он не выходил из себя.
В тот день, когда мальчик вынул свой последний гвоздь, его отец сказал ему: «Ты сделал добро, мальчик. Но вы видите дыры в стене? Забор никогда не будет прежним. Точно так же, когда вы говорите гадости в гневе, у вас останется шрам ».
19. Прыжок на Родосе
Мораль
Важны дела, а не хвастовство.
Однажды жил человек, который побывал в чужих странах.Когда он вернулся, все, о чем он мог говорить, — это его чудесные приключения и великие дела, которые он совершил.
Одним из подвигов, которые он рассказал, был прыжок, который он совершил в городе под названием Родос.
«Прыжок был таким большим», — сказал мужчина. «Ни один мужчина не может совершить такой прыжок. Многие люди на Родосе видели меня и могут доказать, что я говорю правду ».
«Свидетели не нужны», — сказал слушавший. «Предположим, что это город Родос, а теперь покажи, как далеко ты можешь прыгнуть».
20.Волк и овца
Мораль
Скрытые мотивы человека легко обнаружить, если кто-то обращает внимание.
Волк серьезно пострадал во время драки с медведем. Он не мог двигаться, а значит, не мог утолить жажду или голод.
Однажды овца прошла мимо его укрытия, и волк решил позвать его. «Пожалуйста, принеси мне воды», — сказал волк. «Это может дать мне силы съесть твердую пищу.”
«Твердая пища!» — сказала овца. «Я полагаю, это означает меня. Если бы я принесла тебе что-нибудь выпить, это было бы просто для того, чтобы запить меня. Не говори со мной о выпивке.
Как нравственные истории помогают детям
Моральные истории предлагают несколько преимуществ для детей всех возрастов. Они работают, чтобы пробудить воображение вашего ребенка, развлекают и могут заставить вашего малыша улыбнуться.
Короткие моральные рассказы хорошо помогают привлечь внимание вашего ребенка, удерживая его сосредоточенным на протяжении всего рассказа.
Однако лучшие нравственные истории также научат вашего ребенка истине. Дети, особенно младшие, любят повторение, и все дело в моральных историях. Чем больше вы читаете одних и тех же моральных историй, тем больше ваш ребенок будет знакомиться с историей и моральным уроком (1) .
Совет для чтения
Когда вы читаете рассказ, не забывайте обсуждать ситуации и события, которые происходят, если ваш ребенок достаточно взрослый. Это отличный обучающий момент, а также возможность склеивания (2) .The Takeaway
Короткие нравственные истории для детей отлично подходят для преподавания ценных жизненных уроков в веселой, понятной для детей форме. Короткие рассказы работают хорошо, поскольку они достаточно длинные, чтобы ваш ребенок мог сосредоточиться.
В Интернете есть большой выбор отличных историй, и здесь у вас есть 20 примеров, с которых вы можете начать.
Читая рассказ, постарайтесь потом обсудить его содержание со своим ребенком.
историй Эдгара Аллана По, Сердце-обличитель, Черная кошка и др.
Это , а не полный список произведений По.Это мои любимые истории и рассказы Я чувствую, что меня должно читать больше людей. Если вы не можете решить, какую историю прочитать в первую очередь, попробуйте просмотреть сводки.
Год в скобках — это год публикации текста, а не год. По на самом деле написал рассказ. Многие рассказы По были опубликованы несколько раз, а некоторые нет. опубликовано до его смерти. Проверьте график для получения дополнительной информации насчет свиданий.
Словарь слов и определений
По использовал много отличных слов.Каждая история имеет связанные слова, которые вы можете щелкнуть или коснуться, и появится определение или дополнительная информация.
Если вы воспользуетесь ссылкой «распечатать эту страницу», все слова и определения будут перечислены в конце.
«Ангел странностей» (1844 г.) Комедия о пьяном состоянии
«Миф о воздушном шаре» (1844 г.) Газетный рассказ о путешествии на воздушном шаре
«Береника» (1835 г.) Ужас про зубы
«Черная кошка» (1845 г.) ) Ужас про кота
«Бочка Амонтильядо» (1846) История мести
«Спуск в водоворот» (1845) Man vs.Природа, приключенческая история
«Элеонора» (1850) История любви
«Факты по делу М. Вальдемара» (1845) Разговор с мертвым человеком
«Падение дома Ашеров» (1839) Старый дом и его секреты
«Золотой жук» (1843) Поиск пиратских сокровищ
«Хоп-лягушка» (1849) Карлик жаждет мести
«Бес извращенца» (1850) Промедление и признание
«Остров Фэй» (1850) Поэтическая дискуссия
«Лигейя» (1838) Запоминающаяся сверхъестественная сказка
«Человек из толпы» (1845) Как следовать за кем-то
«Рукопись найдена в Бутылка »(1833) Приключение на море
« Маска красной смерти »(1850) Ужас чумы
« Месмерическое откровение »(1849) Разговор с загипнотизированным умирающим
« Убийства на улице Морг » «(1841) Детектив
» Тайна Мари Роже «(1845) Детектив
» Никогда не быть Твоя голова дьявол »(1850) Комедия с моралью
« Продолговатый ящик »(1844) Что в коробке ??
«Овальный портрет» (1850 г.
) Трагическая история любви
«Яма и маятник» (1850 г.) Камера пыток
«Преждевременное захоронение» (1850 г.) О похоронении заживо
«Похищенное письмо» (1845) Детектив
«Молчание — басня» (1838) Сон
«Несколько слов с мумией» (1850) Мумия говорит
«Зрелища» (1850) Замечательная маленькая комедия о любви первый взгляд
«Система Dr.Тарр и профессор Фетер »(1856 г.) Внутри психиатрической лечебницы
« Сердце-обличитель »(1843 г.) Вина убийцы
« Уильям Уилсон »(1842 г.) Однояйцевые близнецы или что-то еще?
В поисках Ворона или другие стихи? Попробуйте страницу с поэзией.
американских историй на легком английском / американских рассказов на специальном английском языке VOA (ESL / EFL)
американских рассказов на легком английском / американских рассказов на специальном английском языке VOA (ESL / EFL) Есть 57 пятнадцатиминутных файлов MP3.Это примерно 14 часов прослушивания.Истории, отсортированные по авторам
Бирс, Эмброуз (1842-1914)
Берроуз, Эдгар Райс (1875-1950)
Батлер, Эллис Паркер (1869-1937)
Катер, Уилла (1873-1947)
Шопен, Кейт (1850-1904)
Крейн, Стивен (1871-1900)
Народные сказки
Гарленд, Хэмлин (1860-1940)
Харт, Брет (1836-1902)
Хоторн, Натаниэль (1804) -1864)
Генри, О.
(1862-1910)Ирвинг, Вашингтон (1783-1859)
Джеветт, Сара Орн (1849-1909)
Лондон, Джек (1876-1916)
Мелвилл, Герман (1819-1891)
O ‘ Брайен, Фитц-Джеймс (1828-1862)
По, Эдгар Аллан (1809-1849)
Портер, Элеонора Х. (1868-1920)
Стоктон, Фрэнк Р. (1834-1902)
Твен, Марк (1835-1910)
Weaver, Caty
Wharton, Edith (1862-1937)
Проблемы с файлами MP3?
О
- Все они печатаются очень чисто (без печати MP3-плеера и меню.)
- Вы можете читать текст во время прослушивания файла MP3.
- The Голос Америки (VOA) American Stories хорош для людей, изучающих английский язык
, потому что они могут не только слушать рассказы, но и читать их. Они написаны на специальном английском языке VOA. - На этом сайте размещаются только американские истории, которые не являются адаптацией материалов, защищенных авторским правом.
- «Все текстовые, аудио- и видеоматериалы, подготовленные исключительно« Голосом Америки »
, являются общественным достоянием.Однако некоторые изображения и графика лицензированы для использования, и на
распространяются все применимые законы об авторских правах. «
- «Все текстовые, аудио- и видеоматериалы, подготовленные исключительно« Голосом Америки »
- Обратите внимание, что, хотя исходные файлы были в общественном достоянии, я немного отредактировал.
Другие материалы VOA на этом веб-сайте
Эта страница является частью журнала «Интересные вещи для студентов ESL».
пользовательских историй | Примеры и шаблон
Краткое описание: Пользовательская история — это неформальное, общее объяснение функции программного обеспечения, написанное с точки зрения конечного пользователя.Его цель — сформулировать, как функция программного обеспечения будет приносить пользу клиенту.
Заманчиво думать, что пользовательские истории — это, попросту говоря, системные требования к программному обеспечению.
Но это не так.
Ключевой компонент гибкой разработки программного обеспечения ставит людей на первое место, а пользовательская история ставит конечных пользователей в центр разговора. Эти истории используют нетехнический язык, чтобы предоставить контекст для команды разработчиков и их усилий. Прочитав пользовательскую историю, команда знает, зачем они строят, что они создают и какую ценность это создает.
Пользовательские истории — один из основных компонентов гибкой программы. Они помогают обеспечить ориентированную на пользователя структуру для повседневной работы, которая стимулирует сотрудничество, творчество и улучшает продукт в целом.
Что такое гибкие пользовательские истории?
Пользовательская история — это наименьшая единица работы в гибкой среде. Это конечная цель, а не функция, выраженная с точки зрения пользователя программного обеспечения.
Пользовательская история — это неформальное общее объяснение функции программного обеспечения, написанное с точки зрения конечного пользователя или клиента.
Цель пользовательской истории — сформулировать, как часть работы вернет покупателю определенную ценность. Обратите внимание, что «клиенты» не обязательно должны быть внешними конечными пользователями в традиционном смысле, они также могут быть внутренними клиентами или коллегами в вашей организации, которые зависят от вашей команды.
Пользовательские истории — это несколько предложений на простом языке, в которых описывается желаемый результат. Они не вдавались в подробности. Требования добавляются позже, после согласования с командой.
Истории аккуратно вписываются в гибкие фреймворки, такие как scrum и kanban. В схватке пользовательские истории добавляются в спринты и «сжигаются» на протяжении всего спринта. Команды Kanban помещают пользовательские истории в свой бэклог и запускают их через рабочий процесс. Именно эта работа над пользовательскими историями помогает скрам-командам лучше оценивать и планировать спринты, что приводит к более точному прогнозированию и большей гибкости.
Благодаря историям канбан-команды узнают, как управлять незавершенной работой (WIP), и могут дополнительно усовершенствовать свои рабочие процессы.
Пользовательские истории также являются строительными блоками более крупных гибких фреймворков, таких как эпики и инициативы. Эпосы — это большие рабочие задания, разбитые на наборы историй, и несколько эпиков составляют инициативу. Эти более крупные структуры гарантируют, что повседневная работа команды разработчиков (над магазинами) способствует достижению целей организации, воплощенных в эпосах и инициативах.
Узнайте больше об эпосах и инициативах
Зачем создавать пользовательские истории?
Для групп разработчиков, плохо знакомых с Agile, пользовательские истории иногда кажутся дополнительным шагом.Почему бы просто не разбить большой проект (эпос) на серию шагов и продолжить его? Но истории дают команде важный контекст и связывают задачи с их ценностью.
Пользовательские истории имеют ряд ключевых преимуществ:
- Истории позволяют сосредоточить внимание на пользователе. Список дел позволяет группе сосредоточиться на задачах, которые необходимо отметить, но набор историй позволяет группе сосредоточиться на решении проблем для реальных пользователей.
- Истории позволяют сотрудничать. Определив конечную цель, команда может работать вместе, чтобы решить, как лучше всего служить пользователю и достичь этой цели.
- Истории стимулируют творческие решения. Истории побуждают команду критически и творчески думать о том, как лучше всего решить конечную цель.
- Истории создают импульс. С каждым прохождением истории команда разработчиков наслаждается небольшими испытаниями и небольшой победой, движущей силой.
Список дел позволяет группе сосредоточиться на задачах, которые необходимо отметить, но набор историй позволяет группе сосредоточиться на решении проблем для реальных пользователей. Посмотрите, как истории пользователей работают в Jira Software
Работа с историями пользователей
После того, как история написана, самое время интегрировать ее в свой рабочий процесс.Как правило, рассказ пишется владельцем продукта, менеджером по продукту или менеджером программы и отправляется на рассмотрение.
Во время собрания по планированию спринта или итераций команда решает, над какими историями они будут работать в этом спринте. Теперь команды обсуждают требования и функциональные возможности, необходимые для каждой пользовательской истории. Это возможность проявить технический и творческий подход к реализации истории командой. После согласования эти требования добавляются к истории.
Другой распространенный шаг на этом собрании — оценка историй в зависимости от их сложности или времени до завершения.Команды используют размеры футболок, последовательность Фибоначчи или планирование покера, чтобы сделать правильные оценки. История должна быть рассчитана на то, чтобы ее можно было завершить за один спринт, поэтому, когда команда определяет каждую историю, они обязательно разбивают истории, которые выходят за этот горизонт завершения.
Как писать истории пользователей
При написании пользовательских историй учитывайте следующее:
- Определение «Готово» — История обычно считается «готовой», когда пользователь может выполнить описанную задачу, но обязательно определите, что это такое.
- Обозначьте подзадачи или задачи — Решите, какие конкретные шаги необходимо выполнить и кто отвечает за каждый из них.
- Персоны пользователей — Для кого? Если конечных пользователей несколько, подумайте о создании нескольких историй.
- Упорядоченные шаги — Напишите историю для каждого шага в более крупном процессе.
- Слушайте отзывы — Поговорите со своими пользователями и зафиксируйте проблему или потребность в их словах.Не нужно гадать об историях, если вы можете получить их от своих клиентов.
- Время — Время — щекотливая тема. Многие команды разработчиков вообще избегают обсуждений времени, вместо этого полагаясь на свои системы оценки. Поскольку истории должны быть завершены за один спринт, истории, выполнение которых может занять недели или месяцы, должны быть разбиты на более мелкие истории или должны считаться собственными эпическими.
После того, как пользовательские истории четко определены, убедитесь, что они видны всей команде.
Шаблон и примеры пользовательской истории
Пользовательские истории часто выражаются в простом предложении со следующей структурой:
«Как [персона], я [хочу], [чтобы]».
Разбиваем на части:
- «Как [персона]»: Для кого мы это строим? Мы ищем не только название должности, но и личность человека. Максимум. Наша команда должна иметь общее представление о том, кто такой Макс. Надеюсь, мы взяли интервью у многих Макс.Мы понимаем, как этот человек работает, как он думает и что чувствует. Мы сочувствуем Максу.
- «Хочет»: здесь мы описываем их намерения, а не функции, которые они используют. Чего они на самом деле пытаются достичь? Этот оператор должен быть свободным от реализации — если вы описываете какую-либо часть пользовательского интерфейса, а не цель пользователя, вы упускаете суть.
- «Так что»: как их непосредственное желание сделать что-то подобное вписывается в их общую картину? Какого общего преимущества они пытаются достичь? Какая большая проблема требует решения?
Например, истории пользователей могут выглядеть так:
- Как Макс, я хочу пригласить своих друзей, чтобы мы могли вместе пользоваться этой услугой.
- Как Саша, я хочу организовать свою работу, чтобы у меня было больше контроля.
- Как менеджер, я хочу иметь возможность понимать успехи своих коллег, чтобы лучше сообщать о наших успехах и неудачах.
Эта структура не требуется, но она полезна для определения выполненного. Когда этот персонаж сможет уловить желаемую ценность, история будет завершена. Мы поощряем команды определять свою собственную структуру, а затем придерживаться ее.
Начало работы с гибкими пользовательскими историями
Пользовательские истории описывают, почему и что стоит за повседневной работой членов команды разработчиков, часто выражается как персона + потребность + цель .Понимание их роли как источника правды о том, что делает ваша команда, а также о причинах, является ключом к плавному процессу.
Начните с оценки следующего, или самого важного, большого проекта (например, эпического). Разбейте его на более мелкие пользовательские истории и работайте с командой разработчиков над улучшением.