Подвижные игры для мальчиков: Подвижные игры для детей дома: 26 идей активных игр
MADOUDS51 —
В нашем детском саду прошли осенние развлечения для всех возрастных групп. Детские праздники — это море улыбок и веселья. Если осень и унылая пора, то только не у нас! Дети с радостью встретили Осень, пели и танцевали, играли в веселые игры, рассказывали стихи. Красавица Осень заглянула в каждую группу и к …
Читать далее…Уважаемые родители!
В соответствии с Постановлением Правительства КО №705 от 25.10.2021 и разъяснениями Минобра КО с 28.10.2021-03.11.2021 включительно деятельность образовательных организаций не осуществляется. В исключительных случаях предполагается работа дежурных групп в детских садах. Дежурную группу могут посещать дети …
Читать далее…Воспитанники подготовительной группы «Бабочки» побывали на художественной выставке в Доме культуры «Чкаловский».
Поздравляем коллег с заслуженной наградой
Коллектив детского сада сердечно поздравляет Мирошниченко Татьяну Степановну с присвоением заслуженной профессиональной наградой — почетного звания «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации». Почётное звание — высокая оценка вашего вклада в обучение и воспитание …
Читать далее…В Калининграде стартовал ежегодный благотворительный марафон «Ты нам нужен!» в помощь больным детям. Символ марафона – крепко прижатые друг к другу дольки апельсина, – так же и все мы должны чувствовать боль и нужду соседа, близкого и даже незнакомого человека – тем более ребёнка. Все неравнодушные могут .
Итоги конкурса «Ларец сказок»
В нашем детском саду с 2 – по 3 сентября 2021 года прошёл конкурс театрального творчества «Ларец сказок» и основная цель его заключалась в приобщении детей к театральной культуре, формировании бережного отношения к культурно-историческому наследию, воспитанию духовно-нравственных и эстетических ценностей. Сказка …
ФОТОВЫСТАВКА «Лес за нашим окном»
Мы живем рядом с лесом. Лесом старым, местами дремучим. Зимой он светлый, почти прозрачный. Весной наполнен пением птиц и укрыт нежно-белым ковром первых лесных цветов. Летом лес погружается в сумерки и рано по утру в нем можно ловить лучи солнца. А осень дарит разнообразие сюжетов, цвета и настроения. В самом …
Читать далее…Знаний много не бывает. Детский сад вас вновь встречает.
Детское телевидение «Чкаловские клопсики»
Дорогие выпускники! Уже завтра вы станете школьниками. Мы желаем Вам успехов в учёбе и пусть путешествие в удивительный мир знаний будет для Вас увлекательным и познавательным. Среди выпускников и наш журналист – постоянный ведущий новостной рубрики «Чкаловские клопсики» Сергей Некипелов. Мы благодарим Сергея за …
ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПФДО — это новая схема финансирования дополнительного образования. Система призвана предоставить детям возможность используя бюджетные средства обучаться бесплатно в любой организации в том числе и частной.
Персонифицированное финансирование предполагает определение и закрепление за ребенком денежных средств в …
Подвижные игры для детей на улице с Bukidz — Подарки для детей и взрослых — Родителям — Библиотека — ПочемуЧка
И малыши, и ребята постарше с радостью играют в подвижные игры. Некоторые родители предпочитают неспешные прогулки взамен озорному веселью, потому что не знают вариантов детских игр.
Большинство игр предусматривает тесный контакт со взрослыми или другими детьми. Это хорошо сказывается на социализации и умении взаимодействовать с окружающими людьми. Двигательная активность на улице положительно влияет на физическое развитие ребенка. Улучшение координации движений и ориентация в пространстве дают возможность поверить в свои силы.
Во время игр на улице дети тратят много энергии, поэтому у них улучшается аппетит, они быстро засыпают и крепко спят.
Доказано, что низкая активность в дошкольном возрасте приводит к частому утомлению у подростков. Веселые подвижные игры для детей на улице дарят массу положительных эмоций. Ребенок после прогулки возвращается в хорошем расположении духа.
Не всегда веселые игры проходят в теплое время года. Некоторые мамы и папы считают, что играть можно только в легкой одежде. Объемная верхняя одежда сковывает движения, в ней ребенок потеет, а после замерзает. На самом деле ошибка в неправильном выборе верхней одежды.
Яркий непромокаемый комбинезон бренда BUkidz имеет застегивающийся капюшон. Ребенок может продолжать игру во время сильного ветра, дождя или снегопада. Даже в непогоду малыш останется сухим и довольным. Мамы, которые ответственно подходят к покупке одежды, знают, что комбинезон BUkidz спроектирован так, что ребенок научится с удовольствием его надевать. Еще бы! У всей одежды фирмы яркие расцветки с необычными принтами. Она такая невесомая и удобная, что подвижные игры для детей 3, 4, 5, 6, 7 лет и в старше превратятся в увлекательное приключение.
Родителям, которые не могут придумать необычную игру, предлагаются разные виды развлечения. Их гарантировано оценят дети разного возраста.
«Тише едешь – дальше будешь»
В игре участвует от 4 человек. Водящий отворачивается от остальной группы и говорит фразу «Тише едешь – дальше будешь». В это время участники, которые стоят вдали, стараются добежать до водящего. Когда тот говорит «Стоп», все останавливаются. Кто первый зашевелится, выбывает из игры. Самый стойкий становится ведущим.
«Светофор»
Группа детей выстраивается в линию. Ведущий становится напротив и называет загаданный цвет. Если у игрока есть в одежде или личных вещах данный цвет, он переходит за его спину. Если же нет, необходимо постараться пробежать так, чтобы главный ведущий не дотронулся до участника. Тот, кого поймали, становится «светофором».
У игры есть альтернативная версия «Песенный светофор».
«Казаки-разбойники»
Количество участников – от 8 человек. Необходимо четное число. Дети делятся на две группы «казаки» и «разбойники». Задача группы разбойников – взять в плен всех противников. Далее роли могут поменяться. Игра продолжается до тех пор, пока все соперники не окажутся в плену.
«Лети, самолетик!»
Предварительно родителям придется сделать много самолетов, чтобы устроить соревнования между детьми. Если во дворе дома есть стол, бумажные летательные аппараты можно сделать с малышами вместе. Побеждает то участник, чей самолетик пролетит дальше всех.
«Плыви, кораблик!»
Отличная игра после и во время дождя. Вот здесь и пригодится комбинезон BUkidz и высокие резиновые сапоги. В ручьях после ливня можно устроить соревнования по запуску самодельных бумажных корабликов. Их потребуется много, потому что игра захватывающая, дети играют в нее долго, а бумага быстро размокает.
Для детей постарше можно устанавливать препятствия в потоке воды. Помогать корабликам они могут при помощи палок и подручных средств.
Если лужи возле дома большие, а родители уверены в одежде ребенка, стоит приделать к корабликам веревочки. Малыш самостоятельно сможет направлять бумажное плавсредство.
«Твистер»
Если у ребенка есть готовая игра «Твистер», можно разложить ее на траве. Но также игру можно нарисовать на асфальте при помощи мелков. При желании круги рисуют гуашью, которая смывается после первого дождя. На асфальте также можно поиграть в «Крестики-нолики».
«Сокровище изо льда»
Предварительно родители замораживают ледяные фигурки в формочках для песка. Дети или взрослые прячут лед, а остальные участники ищут. Сложность заключается в том, что при жаркой погоде фигурки быстро растают. Маленьким деткам можно делать подсказки «жарко-тепло-холодно» в зависимости от того, насколько близко они находятся от спрятанного предмета.
«Дартс из шариков»
При наличии дротиков от игры в дартс можно организовать подвижную игру на улице. Необходимо надуть много шариков и прикрепить их скотчем к вертикальной поверхности. Дротиками лопаем все до одного шарики. Кто больше лопнут – тот победил. Взрослым необходимо тщательно следить за техникой безопасности во время веселья.
«Прятки» и «Прятки наоборот»
В стандартной версии игры участники прячутся от ведущего и ждут, когда он их найдет. Перед началом игры нужно оговорить дальность мест, в которых разрешено прятаться. В «Прятках наоборот» прячется один участник, а все игроки ищут его. Кто первый найдет, то и прячется следующим.
В «Прятках» есть вариант игры с «домиком», откуда ведет отчет ведущий. Если ребенка нашли, у него есть возможность первым добежать до «домика» и дотронуться до него. В этом случае он не считается побежденным.
«Стоп, Земля!»
Ведущий отворачивается от остальных участников и закрывает глаза.
В это время все игроки ходят по земле, танцуют, ползают. После слов ведущего «Стоп, земля!» все дети должны немедленно найти такое место, чтобы их ноги не касались поверхности земли. Это могут быть горки и лесенки на детской площадке, турники, за которые можно схватиться руками. Кто прикоснулся к земле, тот проиграл.
Также много интересных игр с мячом, скакалкой, резиночкой. Главная задача родителей – правильно и интригующе рассказать о правилах игры, чтобы заинтересовать детей. Нелишне будет хвалить ребят за победы и продумать небольшие призы для каждого. Обученные малыши скоро сами начнут придумывать свои игры, которые станут любимыми в любой детской компании.
Обзорная статья от активных экспертов бренда BUkidz.
Комбинезоны BUkidz танцуют
Подвижные игры в школе в помещении и на воздухе для детей младших, средних и старших классов
Подвижные игры в школе в помещении и на воздухе для детей младших, средних и старших классов
СОДЕРЖАНИЕ
Забота о здоровье ребенка стала занимать во всем мире приоритетные позиции.
И это понятно, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные, здоровые.
Огромную потребность в движении дети обычно стремятся удовлетворить в играх. Играть для них – это, прежде всего, двигаться, действовать. Во время подвижных игр у детей совершенствуются движения, развиваются такие качества, как инициатива и самостоятельность, уверенность и настойчивость. Они приучаются согласовывать свои действия и даже соблюдать определенные (вначале, конечно, примитивные) правила.
Говоря о влиянии игры на умственное развитие, следует отметить, что она вынуждает мыслить наиболее экономично, укрощать эмоции, мгновенно реагировать на действия соперника и партнера. Развивая привычку к волевому действию, игры создают почву для произвольного поведения, вне игровой деятельности приводя к развитию способности к элементарной самоорганизации, самоконтролю.
Игра – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива.
Столь же много оттенков появляется с игрой в педагогическом руководстве воспитательным процессом.
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности школьника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Советский педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»1.
Прежде всего, игра, поскольку речь идет об играх человека и ребенка,– это осмысленная деятельность, т. е. совокупность осмысленных действий, объединенных единством мотива. Игра это деятельность, она является выражением определенного отношения личности к окружающей действительности.
Игра человека – порождение деятельности, посредством которой человек преобразует действительность и изменяет мир.
Суть человеческой игры – в способности, отображая, преображать действительность. В игре впервые формируется и проявляется потребность ребенка воздействовать на мир в этом основное, центральное и самое общее значение игры2.
Игра – это жизнь, особенно если мы говорим о детских играх, призванных развлечь, сплотить, развить, развеселить, научить, показать – лишь бы было интересно, динамично и задорно
Игровая деятельность особенно важна в период наиболее активного формирования характера – в детские и юношеские годы. Играя, дети усваивают жизненно необходимые двигательные привычки и умения, у них вырабатывается смелость и воля, сообразительность. В этот период игровой метод занимает ведущее место, приобретает характер универсального метода физического воспитания. Следует отметить, что, несмотря на соответствующий уровень системной сформированности подвижных игр, процесс их не прекратился, а неустанно продолжается.
1.
Характеристика подвижных игр.Подвижные игры в большой степени способствуют воспитанию физических качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости, и, что немаловажно, эти физические качества развиваются в комплексе.
Большинство подвижных игр требует от участников быстроты. Это игры, построенные на необходимости мгновенных ответов на звуковые, зрительные, тактильные сигналы, игры с внезапными остановками, задержками и возобновлением движений, с преодолением небольших расстояний в кратчайшее время.
Постоянно изменяющаяся обстановка в игре, быстрый переход участников от одних движений к другим способствуют развитию ловкости.
Для воспитания силы хорошо использовать игры, требующие проявления умеренных по нагрузке, кратковременных скоростно-силовых напряжений. Игры с многократными повторениями напряженных движений, с постоянной двигательной активностью, что вызывает значительные затраты сил и энергии, способствуют развитию выносливости.
Совершенствование гибкости происходит в играх, связанных с частым изменением направления движений3.
Увлекательный игровой сюжет вызывает у участников положительные эмоции и побуждает их к тому, чтобы они с неослабевающей активностью многократно проделывали те или иные приемы, проявляя необходимые волевые качества и физические способности. Для возникновения интереса к игре большое значение имеет путь к достижению игровой цели — характер и степень трудности препятствий, которые надо преодолевать для получения конкретного результата, для удовлетворения игрой. Подвижная игра, требующая творческого подхода, всегда будет интересной и привлекательной для ее участников.
Соревновательный характер коллективных подвижных игр также может активизировать действия игроков, вызывать проявление решительности, мужества и упорства для достижения цели. Однако необходимо учитывать, что острота состязаний не должна разъединять играющих. В коллективной подвижной игре каждый участник наглядно убеждается в преимуществах общих, дружных усилий, направленных на преодоление препятствий и достижение общей цели.
Добровольное принятие ограничений действий правилами, принятыми в коллективной подвижной игре, при одновременном увлечении игрой дисциплинирует играющих детей.
Руководитель должен уметь правильно распределять игровые роли в коллективе, чтобы приучать играющих к взаимоуважению во время совместного выполнения игровых действий, к ответственности за свои поступки.
Подвижная игра носит коллективный характер. Мнение сверстников, как известно, оказывает большое влияние на поведение каждого игрока. В зависимости от качества выполнения роли тот или иной участник подвижной игры может заслужить поощрение или, наоборот, неодобрение товарищей; так дети приучаются к деятельности в коллективе.
Игре свойственны противодействия одного игрока другому, одной команды – другой, когда перед играющим возникают самые разнообразные задачи, требующие мгновенного разрешения. Для этого необходимо в кратчайший срок оценить окружающую обстановку, выбрать наиболее правильное действие и выполнить его.
Так подвижные игры способствуют самопознанию4.
Кроме того, занятия играми вырабатывают координированные, экономные и согласованные движения; игроки приобретают умения быстро входить в нужный темп и ритм работы, ловко и быстро выполнять разнообразные двигательные задачи, проявляя при этом необходимые усилия и настойчивость, что важно в жизни.
Оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи надо решать в комплексе, только в таком случае каждая подвижная игра будет эффективным средством разностороннего физического воспитания детей и подростков.
В подвижных играх у детей развиваются и совершенствуются основные движения, формируются такие качества, как смелость, находчивость, настойчивость, организованность.
Наличие в подвижных играх правил «бросать мяч только с определенного расстояния», «бежать только после сигнала», «бежать до условного места», «прыгать только на одной или двух ногах» воспитывает у детей волевые качества.
В играх с мячами, обручами, скакалками дети закрепляют понятия вверх, вниз, далеко, близко и т. д.
В ходе подвижных игр дети учатся быстро и правильно ориентироваться в пространстве («Бегите ко мне», «Воробушки и автомобиль», «Кот и мыши»).
Одним из важных условий успешности обучения в ходе подвижных игр является заинтересованность в них самих детей. Поэтому все игры, организованные взрослыми, должны проводиться эмоционально, живо и непринужденно.
Подвижные игры как средство физического воспитания имеют ряд особенностей. Наиболее характерные из них состоят из активности и самостоятельности играющих, коллективности действий и непрерывности изменения условий деятельности. Деятельность играющих подчинена правилам игры, которые регламентируют их поведение и отношения5.
Правила облегчают выбор тактики действия и руководство игрой. Взаимоотношения между играющими определяются, прежде всего, содержанием игры.
Различие в отношениях между игроками разрешает выделить две основные группы – некомандные и командные игры, которые дополняются небольшой группой переходных игр. Некомандные игры можно поделить на игры с ведущим и без ведущего.
Так же командные игры делятся на два основных вида: игры с одновременным участием всех играющих, игры с поочередным участием. Командные игры различаются и по форме поединка играющих. Существуют игры без вступления игроков в борьбу с соперником, а в других, наоборот, активно ведут борьбу с ними6.
Различают игры: имитационные, с перебежками, с преодолением препятствий, с мячом, с палками. Выбор той или иной игры определяется конкретными задачами и условиями проведения. Для каждой возрастной группы характерны свои особенности в выборе и методике проведения игры (примеры подвижных игр приведены в Приложении 1, 2, 3, 4).
2. Методика проведения подвижных игр.
Подвижные игры следует подбирать такие, которые воспитывают у учеников высокие моральные и волевые качества, укрепляют здоровье, содействуют правильному физическому развитию и формированию жизненно важных двигательных привычек и умений.
Недопустимо в процессе игры унижать человеческое достоинство, проявлять грубость.
Таким образом, подвижные игры имеют большую роль в воспитании сознательной дисциплины у детей, которая является непременным условием каждой коллективной игры. Организованное проведение игры во многом зависит от того, как дети усвоили ее правила. В процессе игр у детей формируются понятия о нормах общественного поведения, воспитываются определенные культурные привычки. Однако игра приносит пользу только тогда, когда учитель хорошо владеет педагогическими задачами, которые решаются во время игры. Большинство подвижных игр имеет широкий возрастной диапазон, они доступны детям разных возрастов (примеры подвижных игр в помещении предложены в Приложении 5)7.
Наибольшая близость той или другой игры определенному возрасту предопределяется степенью ее доступности. Важное условие успешности игровой деятельности – понимание содержания и правил игры.
Объяснение их можно дополнить показом отдельных приемов и действий. Обучение детей целесообразно начинать с простых некомандных игр, потом перейти к переходным и завершить сложными – командными. К более сложным играм следует переходить своевременно, пока ученики не утратили заинтересованности к изучению.
Это поможет закрепить привычки и умения. Перед тем как выбрать определенную игру, следует поставить конкретную педагогическую задачу, решению которой она оказывает содействие, учитывая состав участников, их возрастные особенности, развитие и физическую подготовку. При отборе игры надо учитывать форму проведения занятий, а также, что очень важно, придерживаться известного в педагогике правила постепенного перехода от легкого к сложному. Для этого чтобы определить степень сложности той или другой игры, учитывается количество элементов, которые входят в ее состав.
Игры, которые состоят из меньшего количества элементов и в которых нет распределения на команды, считаются более легкими.
Отбор игры зависит и от места проведения. В небольшом узком зале или коридоре можно проводить игры выстраиванием, а также те, в которых игроки принимают участие поочередно. В большом зале или на площадке – игры большой подвижности с бегом врассыпную, с метанием больших и маленьких мячей, с элементами спортивных игр. При отборе игры следует помнить о наличии специального инвентаря. Если игроки стоят и долго ждут необходимый инвентарь, они теряют интерес к игре.
Таким образом, эффективность проведения игры зависит от адекватности решения таких организационных факторов, как:
– умение доходчиво и интересно объяснять игру;
– размещение игроков во время ее проведения;
– определение ведущих;
– распределение на команды;
– определение помощников и судей;
– руководство процессом игры;
– дозирование нагрузок;
– окончание игры.
Перед объяснением учеников следует разместить в исходное положение, из которого они будут начинать игру. Объясняя, учитель сообщает название игры, ее цель и ход, рассказывает о роли каждого игрока, его месте. При объяснении и проведении игры учитель может стоять в таком месте, на котором все игроки могли бы его хорошо видеть и слышать. Для лучшего усвоения игры рассказ можно сопровождать показом отдельных сложных движений. Особое внимание игроков следует обратить на правила игры. И если эта игра проводится впервые, учитель проверяет, все ли игроки понимают ее правила.
Существует несколько способов определения ведущего, а применяют их в зависимости от условий занятий, характера игры и количества игроков. Учитель может назначить ведущим одного из игроков на свое усмотрение, коротко обосновав свой выбор. Ведущего также могут избрать сами игроки. Однако для этого необходимо, чтобы они хорошо знали друг друга. Можно назначить ведущего и по результатам предшествующих игр.
Этот выбор стимулирует учеников добиваться лучших результатов. Часто применяют жеребьевку в виде счета.
Роли ведущего могут быть разнообразные и оказывать содействие формированию организаторских привычек и активности. В командных играх и эстафетах соревнуются между собой две большие команды, а распределение игроков на команды может осуществляться учителем одним из следующих способов:
– с помощью расчета;
– фигурной маршировкой;
– по указанию руководителя;
– по выбору капитанов, которые поочередно добирают себе игроков.
Все способы распределения на команды надо вводить соответственно характеру и условиям проведения игры, а также составу игроков. В сложных играх с большим количеством игроков необходимо привлекать судей – помощников, они считают очки или время, наблюдают за порядком и состоянием места для игры.
Помощники и судьи назначаются из учеников, освобожденных по состоянию здоровья от выполнения физических упражнений средней и большой интенсивности, для которых физическая нагрузка игры противопоказана.
Если таких учеников нет, то помощников и судей назначают из числа игроков. Руководство игрой, бесспорно, тяжелейший и вместе с тем решающий момент в работе педагога, так как только это может обеспечить достижение запланированного педагогического результата. Руководство игрой включает несколько обязательных элементов8:
– наблюдение за действиями учеников;
– устранение ошибок;
– коллективных приемов;
– пресечение проявлений индивидуализма, грубого отношения к игрокам;
– регулировка нагрузок;
– стимулирование необходимого уровня эмоциональной активности на протяжении всей игры.
Направляя игровую деятельность, учитель помогает выбрать способ решения игровой задачи, добиваясь самостоятельности и творческой активности игроков. В отдельных случаях он может включиться в игру сам, демонстрируя, как лучше действовать в той или другой ситуации.
Важно своевременно исправлять ошибки. Объяснять ошибку нужно сжато, демонстрируя правильные действия. Если этих приемов недостаточно, применять специальные упражнения, в отдельности анализируя ту или другую ситуацию9.
Ответственный момент в руководстве подвижными играми – дозирование физической нагрузки. Игровая деятельность своей эмоциональностью захватывает детей, и они не ощущают усталости. Во избежание переутомления учеников необходимо своевременно прекратить игру или изменить ее интенсивность.
Регулируя физическую нагрузку в игре, учитель может использовать разнообразные приемы: уменьшать или увеличивать время, отведенное на игру, изменять количество повторений игры. Окончание игры должно быть своевременным. Преждевременное или внезапное окончание игры вызовет неудовольствие учеников. Во избежание этого педагог должен уложиться во время, отведенное для игры. После окончания игры необходимо подвести итог. При сообщении результатов следует указать командам и отдельным игрокам на допущенные ошибки и отрицательные и положительные моменты в их поведении.
Игра может быть включена во все части тренировки. Подготовительная часть – игры небольшой подвижности и сложности, которые помогают сосредоточить внимание учеников. Характерными видами движений для этих игр является ходьба. Основная часть – игры с бегом на скорость, с преодолением препятствий, метанием, прыжками и другими упражнениями, которые требуют большой подвижности.
Игры в основной части должны помогать изучению и усовершенствованию техники выполнения тех или других упражнений. Заключительная часть – игры незначительной и средней подвижности с простыми движениями, правилами организации. Они должны содействовать активному отдыху после интенсивной нагрузки в основной части.
3. Характеристика подвижных игр для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста.
Дети младшего школьного возраста отличаются особой подвижностью и постоянной потребностью к движению. Однако при выборе игр нужно помнить, что организм младших школьников не готов к перенесению длительных напряжений.
Их силы быстро истощаются и довольно быстро восстанавливаются. Поэтому игры не должны быть слишком длинными; обязательно нужно делать паузы для отдыха10.
Дети 7-9 лет (учащиеся 1-3-х классов) владеют всеми видами естественных движений (ходьба, бег, прыжки, метание) ещё не достаточно совершенно, поэтому подвижные игры, связанны с естественными движениями, должны занимать у них большое место. Надо помнить, что овладение навыками и умениями в этом возрасте более эффективно проводить на уровне непроизвольного запоминания (в частности в игре), чем произвольно.
Кроме того, надо учитывать анатомо-физиологические и психологические особенности детей этого возраста. У них наблюдается большая податливость организма различным влияниям окружающей среды и быстрой утомляемости. Это связанно с тем, что сердце, лёгкие и сосудистая система у детей этого возраста отстают в развитии, а мускулатура ещё слаба, особенно мышцы спины и брюшного пресса.
Прочность опорного аппарата также ещё не велика, а, следовательно, возможность его повреждения повышена (слабость мускулатуры, повышенная растяжимость связок увеличивают возможность нарушения осанки).
Наиболее подходящими играми для детей этого возраста являются игры – перебежки, «Волк во рву» в которых дети после краткой перебежки имеют возможность отдохнуть, или игры с поочерёдным участием играющих в движении как, например «К своим флажкам», «Пустое место». В этот период детям ещё трудно изолировать отдельные движения и точно регулировать их отдельные параметры. Дети быстро устают, так же быстро восстанавливают готовность к движениям. Особенно их утомляют однообразные движения.
Внимание детей в младшем школьном возрасте не достаточно устойчиво в связи с этим подвижные игры не должны требовать от них долгого сосредоточенного внимания. Воля и тормозные функции у детей развиты слабо. Им трудно долго и внимательно слушать объяснения игры, не дослушав часто объяснение до конца, предлагают свои услуги на ту или иную роль в игре.
В первые 2 года обучения в школе в связи с образным мышлением у детей большое место занимают игры сюжетные, которые способствуют удовлетворению творческого воображения детей, их выдумке и творчества. Надо учесть, что дети этого возраста уже умеют читать и писать, что значительно расширяет их умственный кругозор. Например, игры, «Гуси-лебеди», «Два мороза», «Совушка». В этот период в играх воспитывается основа поведения, умения выполнять правила общественного порядка. В коллективных играх воспитывается простейшее представления о нормах поведения11.
Подвижные игры должны занимать большое место в жизни детей младшего школьного возраста, так как это соответствует их возрастным особенностям. Некоторые уроки в 1-3 классах могут полностью состоять из подвижных игр урок, состоящий из игр, требует от участника владения некоторыми игровыми навыками и организованного поведения. Такой урок включает в себя 2-3 игры, знакомые детям, и 1-2 новые..png)
Игровые уроки рекомендуется проводить в конце каждой четверти перед каникулами (в основном в первом классе), чтобы установить, на сколько учащиеся освоили основные движения, пройденные в четверти, проверить их общую организованность и дисциплину в игре, определить, как они освоили пройденные игры, и посоветовать самостоятельно проводить их.
Подвижные игры детей младшего возраста часто сопровождаются словами – стихами, песнями, речитативом, которые раскрывают содержание игры и ее правила; объясняют, какое движение и как надо выполнить; служат сигналами для начала и окончания, подсказывают ритм и темп («По ровненькой дорожке», «Лошадки» и др.). Игры, сопровождающиеся текстом, даются и в старших группах, причем слова нередко произносятся хором («Мы – веселые ребята» и др.). Текст задает ритм движению. Окончание текста служит сигналом к прекращению действия или к началу новых движений. Вместе с тем произнесение слов – это отдых после интенсивных движений.
Особенности проведения подвижных игр с детьми среднего школьного возраста.
Этот период (13-15 лет учащиеся 7-8-х классов) в жизни детей характеризуется ускоренным темпом роста. Особенно быстро растут кости рук и ног. В результате этого несколько нарушается координация движений подростка. Продолжается окостенение хрящевой ткани, уменьшается подвижность в сочленениях, значительно увеличивается объём мышц и их сила. Ещё больше становится разница между силовыми и скоростными возможностями мальчиков и девочек.
Поэтому необходимо учитывать эти различия и делить подростков по полу в силовых играх. Девочки ещё больше увлекаются музыкальными играми, а мальчики – силовыми. В различных играх на скорость бега, преодоление препятствий, метанием на дальность необходимо строго следить за одинаковым кол-вом мальчиков и девочек в каждой команде, а в некоторых случаях проводить такие игры раздельно. Круг у подростков сужается.
В этом возрасте им нравятся те игры, в которых они могут проявить себя с лучшей стороны. Большой интерес подростки проявляют к командным играм.
У подростков хорошо используются игры, подготовительные к спортивным, и спортивные игры. Подростки любят тренировать отдельные навыки, необходимые для спорта. Они понимают их пользу и с увлечением играют в игры с мячом, подготовительные к различным видам спорта. Подростки любят строгое объективное судейство и стремятся честно соблюдать правила игры. Характерно для учащихся этого возраста склонность к переоценке своих сил12.
Нередко проявляется неустойчивость поведения, большая впечатлительность. У подростков ещё большое место занимают игры в воде на занятиях плаванием и игры с элементами борьбы. Широко применяют соревнования по подвижным играм в виде эстафет с преодолением полосы препятствия, с борьбой, метаниями, прыжками, лазанием и перелезанием, а так же по полуспортивным играм.
Чем старше и более развиты дети, тем требовательнее они к предметам игры, тем больше сходства ищут с действительностью. Отсюда естественно возникает стремление самим сделать нужные вещи.
Одна из тенденций развития игры – все большая связь ее с обучением. Задача учителя – поддержать это стремление ребенка к самостоятельному стремлению учиться и помочь ему в этом.
Подростковый возраст называют переходным возрастом, потому что в течении этого периода происходит своеобразный переход от детского к взрослому состояния, от незрелости к зрелости. В этом смысле подросток – полуребёнок и полувзрослый: детство уже ушло, но зрелость ещё не наступила. Переход от детства к взрослости пронизывает все стороны развития подростка: и его анатомо-физиологическое, и интеллектуальное, и нравственное развитие – и все виды его деятельности.
Игра всё ещё имеет большое значение в жизни подростка и очень важно сделать так, чтобы он не потерял интерес к ней. Так как игра – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива, который очень важен для подростка. В нём развивается чувство долга и ответственности, стремление к взаимопомощи, солидарности, привычка подчинять личные интересы интересам коллектива.
Мнение коллектива сверстников, оценка коллективом поступков и поведения подростка для него очень важны. Как правило, общественная оценка классного коллектива значит для подростка больше, чем мнение учителей или родителей, и он обычно очень чутко реагирует на дружное воздействие коллектива товарищей.
При проведении подвижных игр с детьми старшего возраста надо учитывать анатомо-физиологические особенности детей, относительную подверженность их организма различным влияниям окружающей среды и быструю утомляемость.
Постоянное внимание нужно уделять увеличению двигательной активности учащихся, ежедневный объем которой должен составлять не менее двух часов. Он включает утреннюю гимнастику, физкультминутки, подвижные игры на переменах, уроки физкультуры и школьные соревнования, подвижные игры на свежем воздухе, самостоятельные занятия физкультурой и спортом.
В процессе учебных занятий в старших классах общеобразовательных школ у учащихся снижена двигательная активность, возникает риск психоэмоциональных нагрузок, вызывающих утомление.
В таких условиях пассивный отдых не обеспечивает полноценного восстановления. Таким образом, возникла необходимость применения средств физического воспитания в оздоровительных целях. В связи с этим, необходимо планомерное развитие физкультурных занятий: прогулки, походы, подвижные игры, спортивно-любительские занятия и т.д.
Известно, что большую часть свободного времени учащаяся молодежь использует на различные игры и развлечения. Исходя из этого, весьма важной и актуальной является проблема комплексного исследования всех внеурочных или дополнительных занятий учащихся. Все виды занятий, проходящие в свободное от учебы время, тесно связаны с общей и физической культурой, воспитанием, гигиеной, заботой о здоровье. На внеурочных занятиях происходит интеграция всех изучаемых в школе предметов, которые влияют на физическое и психическое развитие учащихся.
Важность рассматриваемой проблемы состоит в том, чтобы школьники не теряли попусту свободное время, а отдыхали от учебных нагрузок с помощью игр и развлечений.
В этом процессе большую роль играет физическая культура и спорт.
Итак, физическое воспитание детей и подростков должно быть направлено на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств13.
Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом состояния здоровья, половозрастных возможностей детей и сезона года.
Организованные формы двигательной деятельности должны включать: утреннюю гимнастику, физкультурные занятия в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику и т.п.
Подвижные игры имеют большое значение в воспитании сознательной дисциплины у детей, которая является непременным условием каждой коллективной игры.
В процессе игры у детей формируются понятия о нормах общественного поведения, а также воспитываются определенные культурные навыки.
Однако игра приносит пользу только тогда, когда учитель хорошо владеет педагогическими задачами, которые решаются во время игры. Благодаря подвижным играм дети, могут добиться желаемых результатов на тренировках и соревнованиях, ведь развиваются не только моральные и психологические качества, но и физические. Игра не должна превратиться в монотонный процесс. Если дети будут выполнять все эти упражнения без удовольствия и заинтересованности, то едва ли они смогут достичь нужного результата. Поэтому без подвижных игр здесь не обойтись. Занимаясь подвижными играми, дети укрепляют мышцы спины, верхних и нижних конечностей, корректируют походку14.
Там, где подвижная игра, нет места скуке. Эти игры помогают сделать эмоциональную разведку, лучше познакомиться с ребятами. Подвижные игры всегда требуют от играющих двигательных усилий, направленных на достижение условной цели, оговорённой в правилах. Особенность подвижных игр – их соревновательный, творческий коллективный характер.
В них проявляется умение действовать вместе с командой в непрерывно меняющихся условиях.
Подвижные игры наиболее полно соответствуют природе детства. Мы не один раз были участниками и организаторами подвижных игр. Поэтому вспомним, что самое главное в организации таких игр. Каждая игра имеет свою игровую задачу: «догони», «поймай», «найди» и др. Нужно постараться именно ею увлечь ребят, заинтересовать их. Иногда полезно сыграть на самолюбии ребят, выразив «сомнение» в их силе, ловкости. Для этого стоит нарисовать перед детьми яркую картину предстоящего действия. Не стоит в начале ограничиваться одной лишь дежурной фразой: «А сейчас мы будем играть в…». Организуя подвижные игры, следует помнить, что лучше, если Вы будете в них таким же участником, как и ребята. Каждая игра имеет свои правила их и нужно четко объяснить.
Эффективнее это можно сделать, если одновременно с рассказом показывать действия, т.е. создать образное представление об игре. Пусть кто-то из ребят повторит это, что потребует особого внимания в игре. Если во время игры правила не выполняются, следует приостановить игру, нужно быть эмоциональным и непосредственным, подбадривать ребят. Возможен и шуточный репортаж о происходящем.
Если интерес к игре пропадает, следует попробовать усложнить правила, это обычно вдохновляет. Но помните: игра является игрой до тех пор, пока она дает действующим лицам широкий набор способов поведения, пока их действия нельзя заранее предугадать. Не пропустите момент, когда игру лучше всего завершить. И еще, для некоторых игр требуется несложный инвентарь, поэтому его следует приготовить заранее. А также хорошо подумать, где лучше организовать игру на воздухе или в помещении школы.
Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1996. – № 1.
Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 1999. – № 4.
Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры. – М.: ФиС, 2002.
Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет.сада / Сост. Бондаренко А. К., Матусик А. И. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983.
Геллер Е.М. На старт вызывает Спортландия. – Мн., 1988.
Дворкина Н.И. Половозрастные особенности динамики физической подготовленности и психических процессов детей 3-6 лет / Н.И. Дворкина // Теоретико-методологические основы физического образования / Под общ. ред. доц. В.А.Вострикова. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004.
Женило М. Ю. Театрализованные праздники 1-4 классы. Найди свою звезду. – М.: 2004. – 288 c.
Жуков М.Н. Подвижные игры. – М.: Изд-во: Академия. –
2000. – 160 с.Исаева С. А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе (практическое пособие). – М.: Изд-во Айрис Пресс, 2004. – 40 с.
Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. – М.: ФиС, 2001.
Коротков И.М. Подвижные игры в школе. – М.: ФиС, 2001.
Кувватов С.А. Активный отдых на свежем воздухе. – М.: Издательство: Феникс, 2006.
Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека: монография / Л.И. Лубышева. – М.: ГЦОЛИФК, 1992. – 120 с.
Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 1997. – № 6.
Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей: кн. для учителя / Миронова Р.М. – Минск: Нар. асвета, 1989. — 176 с.
Самоухина Н. В. “Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, и коррекционные программы”. – М.: 1993. – 215 с.
Спиваковская А. С. Игра – это серьезно. – М.: Педагогика, 1981. – 144с.: ил. – (Библиотека для родителей).
Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника// Избр. произв. В пяти томах. – Т.1. – К.: Рад. школа, 1979.
Физическое воспитание детей школьного возраста // Под ред. Л.В. Русскова, Л.И. Баканенкова. – М., 1982.
Приложение 1
Игры и упражнения, которые оказывают содействие усвоению техники прыжков и развитию скоростно-силовых качеств
«Получить мячик»
Инвентарь – мячик, шнурок.
Основная цель – усвоение ритма выполнения последних трех шагов и отталкивания.
Организация – подвесить на шнурке мячик на доступной ученикам высоте. Установить очередность выполнения упражнений.
Проведение – ученик выполняет три шага разбега, отталкивается одной ногой и старается тронуть рукой подвешенный на шнурке мячик. Высота, на которой подвешен мячик, постепенно увеличивается для того, чтобы знать, на сколько сантиметров поднимается мячик. Для определения личного или командного первенства за каждый удачный прыжок начисляется одно очко. Удачным считается прыжок, если ученик коснулся рукой мячика. На каждой высоте выполняется одна попытка.
«Отталкивание и приземление»
Место проведения – сектор для прыжков в высоту.
Инвентарь – резиновый бинт или планки для прыжков в высоту.
Основная цель – научиться отталкиваться и приземляться.
Организация – провести с обеих сторон от планки в яме для приземления и в секторе на всю ширину ямы 4 линии. Расстояние между линиями 20–30 см. Линии пронумеровать. Первая от планки линия с обеих сторон проводится на расстоянии 40–50 см и имеет наибольший порядковый номер.
Например: первая от планки линия имеет № 3, вторая – № 2, третья – № 1. Учеников поделить на 2 команды и выстроить с обеих сторон от ямы в колонну по одному. Прыгают сначала все ученики с одной стороны, а потом с другой. Командное первенство определяется путем подсчета всех очков, которые набрали участники команд.
«Кто выше?»
Инвентарь – резиновый бинт или планка для прыжков в высоту, мел двух цветов.
Место проведения – сектор для прыжков в высоту.
Основная цель – приобретение опыта соревнований и привычки идти на риск.
Организация – принимают участие 2 команды, участники имеют порядковые номера, прыгают поочередно. Каждый участник выбирает себе высоту, которую будет преодолевать, и заявляет об этом тренеру. Каждый участник одолевает только одну высоту.
Проведение – к началу соревнований пометки мелом находятся на одной высоте. За каждую взятую участником высоту команде начисляются очки, которые соответствуют взятой высоте.
Приложение 2
Игры, которые оказывают содействие усвоению техники бега и развития скорости
«Бежал с мячиком»
Инвентарь – большой или маленький мячик.
Место проведения – игровая площадка, футбольное поле.
Основная цель – обучение бегу по дистанции.
Организация – начертить дугу, позади которой размещены 2 команды игроков, которые выстроены в колонну по одному. Двое ведущих назначаются из учеников, один из них находится за дугой посередине между командами, держа в руках мячик, а второй стоит впереди на определенном расстоянии от первого. Расстояние между двумя ведущими может быть произвольным и зависит от времени и подготовки учеников.
Проведение – после сигнала тренера ведущий, что находится за дугой, передает мячик по земле второму водящему. Участники по одному с каждой команды бегут за мячиком. Команда, представитель которой первым тронет мячик, получает очко. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не примут в ней участие.
«Бежал по прямой дорожке с ускорением»
Инвентарь – флажки.
Место проведения – беговая дорожка, футбольное поле.
Основная цель – развитие реакции, ловкости, скорости.
Организация – размечаются 3 параллельные линии. Две первые, которые находятся на расстоянии 5–7 м одна от другой, есть стартовые линии. Третья линия – финишная, находится на расстоянии 15–20 м от стартовых линий. Участники делятся на 2 команды. Одна с одной, другая с другой стартовой линии.
Проведение – после сигнала тренера игроки обеих команд начинают бег. Задача игроков – скорее добежать до финиша, не дав себя обогнать игрокам другой команды.
Настигнутым считается игрок, если его тронули рукой. За каждого настигнутого игрока команда получает 1 очко.
«Челночный бег»
Место проведения – беговая дорожка стадиона.
Основная цель – воспитание умения владеть собою, усвоение техники старта и развитие скорости.
Организация – размечаются 2 стартовые линии на расстоянии 20–30 м одна от другой.
Проведение – игроки принимают низкий или высокий старт. По сигналу стартуют первые номера, которые бегут ко вторым номерам и касаются их рукой. Вторые бегут к третьим и т. д. Выигрывает команда, которая первой заняла свои первоначальные места.
Приложение 3
Игры и упражнения, которые содействуют усвоению техники легкоатлетических метаний и развитию необходимых двигательных качеств
«Метание в подвижную цель»
Инвентарь – 3 флажка для разметки площадки, мячик для игры в ручной мяч.
Место проведения – ровная площадка, футбольное поле.
Основная цель – научить метко метать мячик.
Организация – разметить треугольник с длиной сторон 10–15 м. Возле любой из вершин треугольника игроки выстроены по одному. Все игроки имеют порядковые номера. Мячик находится в руках у игрока под первым номером. По сигналу ведущего игрок, у которого в руках мячик, бежит первым. Как только он сделал 2–3 шага, бежит игрок под первым номером из группы, которая выстроена возле следующей вершины треугольника. Игрок, у которого мячик, передает его в движении игроку, который начал бежать вторым. Если второй игрок получил мячик, бег начинает первый игрок из группы, выстроенной возле третьей вершины. Бегают игроки по сторонам треугольника.
«Толкание мячика в обруч»
Инвентарь – гимнастический обруч, набивной мяч.
Место проведения – небольшая площадка.
Основная цель – научить толкать мяч под правильным углом.
Организация – подвесить обруч на высоту 2,5–3 м над землей. На расстоянии 3–4 м провести линию, от которой будут толкать мяч. Одна команда становится за этой линией, а вторая занимает место на второй стороне от обруча в 3–4 м от него.
Проведение – ученики одной команды поочередно толкают мячик так, чтобы он пролетел через обруч. Игроки второй команды подают мяч. Затем команды меняются местами. Каждое попадание в обруч оценивается в одно очко. Выигрывает та команда, которая набрала больше очков.
Приложение 4
Игры и упражнения, которые оказывают влияние на развитие выносливости
«Командный скоростной бег»
Инвентарь – флажки для разметки дорожки, секундомер.
Место проведения – беговая дорожка.
Основная цель – проверка умения бегать с постоянной скоростью.
Организация – группу разделяют на 2 команды, сообщают, на какую дистанцию будет проводиться бег, указывают время, за которое команды должны ее пробежать.
Проведение – по сигналу тренера дается сначала старт одной команде, затем стартует вторая команда. После финиша всей команды объявляется время, за которое она пробежала дистанцию. Для определения команды-победительницы нужно найти разность между запланированным и полученным результатом.
Приложение 5
Подвижные игры в помещении
«Найди отличие»
Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях.
Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и др.) и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями. Игру можно проводить и с группой детей. В этом случае дети по очереди рисуют на доске какой-либо рисунок и отворачиваются (при этом возможность движения не ограничивается). Взрослый дорисовывает несколько деталей. Дети, взглянув на рисунок, должны сказать, какие изменения произошли.
«Ласковые лапки»
Цель: снятие напряжения, мышечных зажимов, снижение агрессивности, развитие чувственного восприятия, гармонизация отношений между ребенком и взрослым.
Взрослый подбирает 6-7 мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т.д. Все это выкладывается на стол. Ребенку предлагается оголить руку по локоть; воспитатель объясняет, что по руке будет ходить «зверек» и касаться ласковыми лапками. Надо с закрытыми глазами угадать, какой «зверек» прикасался к руке – отгадать предмет. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными.
Вариант игры: «зверек» будет прикасаться к щеке, колену, ладони. Можно поменяться с ребенком местами.
«Кричалки–шепталки–молчалки»
Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилу, волевой регуляции.
Из разноцветного картона надо сделать 3 силуэта ладони: красный, желтый, синий. Это – сигналы. Когда взрослый поднимает красную ладонь – «кричалку» можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь – «шепталка» – можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал «молчалка» – синяя ладонь – дети должны замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует «молчанками».
«Гвалт»
Цель: развитие концентрации внимания.
Один из участников (по желанию) становится водящим и выходит за дверь. Группа выбирает какую-либо фразу или строчку из известной всем песни, которую распределяют так: каждому участнику по одному слову. Затем входит водящий, и игроки все одновременно, хором, начинают громко повторять каждый свое слово. Водящий должен догадаться, что это за песня, собрав ее по словечку.
Желательно, чтобы до того как войдет водящий, каждый ребенок повторил вслух доставшееся ему слово.
«Менялки»
Цель: развитие коммуникативных навыков, активизация детей.
Игра проводится в кругу, участники выбирают водящего, который встает и выносит свой стул за круг, таким образом получается, что стульев на один меньше, чем играющих. Далее ведущий говорит: Меняются местами те, у кого … (светлые волосы, часы и т. д.). После этого имеющие названный признак должны быстро встать и поменяться местами, в то же время водящий старается занять свободное место. Участник игры, оставшийся без стула, становится водящим.
«Разговор с руками»
Цель: научить детей контролировать свои действия.
Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому-нибудь боль, можно предложить ему такую игру: обвести на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ему оживить ладошки – нарисовать им глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики.
После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: «Кто вы, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?». Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином.
Пусть руки пообещают, что в течение 2-3 дней (сегодняшнего вечера или, в случае работы с гиперактивными детьми, еще более короткого промежутка времени) они постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.
Если ребенок согласится на такие условия, то через заранее оговоренный промежуток времени необходимо снова поиграть в эту игру и заключить договор на более длительный срок, похвалив послушные руки и их хозяина.
«Говори!»
Цель: развитие умения контролировать импульсивные действия.
Скажите детям следующее. «Ребята, я буду задавать вам простые и сложные вопросы. Но отвечать на них можно будет только тогда, когда я дам команду: «Говори!» Давайте потренируемся: «Какое сейчас время года?» (Педагог делает паузу) «Говори!»; «Какого цвета у нас в группе (в классе) потолок?»… «Говори!»; «Какой сегодня день недели?»… «Говори!»; «Сколько будет два плюс три?» и т. д.»
Игра может проводиться как индивидуально, так и с группой детей.
«Броуновское движение»
Цель: развитие умения распределять внимание.
Все дети встают в круг. Ведущий один за другим вкатывает в центр круга теннисные мячики. Детям сообщаются правила игры: мячи не должны останавливаться и выкатываться за пределы круга, их можно толкать ногой или рукой. Если участники успешно выполняют правила игры, ведущий вкатывает дополнительное количество мячей. Смысл игры – установить командный рекорд по количеству мячей в круге.
«Час тишины и час “можно”»
Цель: дать возможность ребенку сбросить накопившуюся энергию, а взрослому – научиться управлять его поведением.
Договоритесь с детьми, что, когда они устанут или займутся важным делом, в группе будет наступать час тишины. Дети должны вести себя тихо, спокойно играть, рисовать. Но в награду за это иногда у них будет час «можно», когда им разрешается прыгать, кричать, бегать и т.д.
«Часы» можно чередовать в течение одного дня, а можно устраивать их в разные дни, главное, чтобы они стали привычными в вашей группе или классе. Лучше заранее оговорить, какие конкретные действия разрешены, а какие запрещены. С помощью этой игры можно избежать нескончаемого потока замечаний, которые взрослый адресует гиперактивному ребенку (а тот их «не слышит»).
«Передай мяч»
Цель: снять излишнюю двигательную активность.
Сидя на стульях или стоя в кругу, играющие стараются как можно быстрее передать мяч, не уронив его, соседу. Можно в максимально быстром темпе бросать мяч друг другу или передавать его, повернувшись спиной в круг и убрав руки за спину. Усложнить упражнение можно, попросив детей играть с закрытыми глазами или используя в игре одновременно несколько мячей.
«Сиамские близнецы»
Цель: научить детей гибкости в общении друг с другом, способствовать возникновению доверия между ними.
Скажите детям следующее. «Разбейтесь на пары, встаньте плечом к плечу, обнимите друг друга одной рукой за пояс, правую ногу поставьте рядом с левой ногой партнера. Теперь вы сросшиеся близнецы: две головы, три ноги, одно туловище, и две руки. Попробуйте походить по помещению, что-то сделать, лечь, встать, порисовать, попрыгать, похлопать в ладоши и т.д.» Чтобы «третья» нога действовала «дружно», ее можно скрепить либо веревочкой, либо резинкой. Кроме того, близнецы могут «срастись» не только ногами, но спинками, головами и др.
«Зеваки»
Цель: развитие произвольного внимания, быстроты реакции, обучение умению управлять своим телом и выполнять инструкции.
Все играющие идут по кругу, держась за руки. По сигналу ведущего (это может быть звук колокольчика, погремушки, хлопок руками или какое-нибудь слово) дети останавливаются, хлопают 4 раза в ладоши, поворачиваются и идут в другую сторону. Кто не успел выполнить задание, выбывает из игры. Игру можно проводить под музыку или под групповую песню. В таком случае дети должны хлопать в ладоши, услышав определенное слово песни (оговоренное заранее).
«Слушай команду»
Цель: развитие внимания, произвольности поведения.
Звучит спокойная, но не слишком медленная музыка. Дети идут в колонне друг за другом. Внезапно музыка прекращается.
Все останавливаются, слушают произнесенную шепотом команду ведущего (например: «Положите правую руку на плечо соседа») и тотчас же ее выполняют. Затем снова звучит музыка, и все продолжают ходьбу. Команды даются только на выполнение спокойных движений. Игра проводится до тех пор, пока группа в состоянии хорошо слушать и выполнять задание. Игра поможет воспитателю сменить ритм действия расшалившихся ребят, а детям – успокоиться и без труда переключиться на другой, более спокойный вид деятельности.
«Расставь посты»
Цель: развитие навыков волевой регуляции, способности концентрировать внимание на определенном сигнале.
Дети маршируют под музыку друг за другом. Впереди идет командир, который выбирает направление движения. Как только командир хлопнет в ладоши, идущий последним ребенок должен немедленно остановиться. Все остальные продолжают маршировать и слушать команды. Таким образом, командир расставляет всех детей в задуманном им порядке (в линейку, по кругу, по углам и т. д.). Чтобы слышать команды, дети должны передвигаться бесшумно.
«Король сказал…»
Цель: переключение внимания с одного вида деятельности на другой, преодоление двигательных автоматизмов.
Все участники игры вместе с ведущим становятся в круг. Ведущий говорит, что он будет показывать разные движения (физкультурные, танцевальные, шуточные), а играющие должны их повторять только в том случае, если он добавит слова «Король сказала». Кто ошибется, выходит на середину круга и выполняет какое-нибудь задание участников игры, например, улыбнуться, попрыгать на одной ноге и т.д. Вместо слов «Король сказал» можно добавлять и другие, например, «Пожалуйста» или «Командир приказал».
«Запрещенное движение»
Цель: игра с четкими правилами организует, дисциплинирует детей, сплачивает играющих, развивает быстроту реакции и вызывает здоровый эмоциональный подъем.
Дети стоят лицом к ведущему. Под музыку с началом каждого такта они повторяют движения, которые показывает ведущий. Затем выбирается одно движение, которое нельзя будет выполнять. Тот, кто повторит запрещенное движение, выходит из игры. Вместо показа движения можно называть вслух цифры. Участники игры повторяют хором все цифры, кроме одной, запрещенной, например, цифры «пять». Когда дети ее услышат, они должны будут хлопнуть в ладоши (или покружиться на месте).
«Слушай хлопки»
Цель: тренировка внимания и контроль двигательной активности.
Все идут по кругу или передвигаются по комнате в свободном направлении. Когда ведущий хлопнет в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять позу «аиста» (стоять на одной ноге, руки в стороны) или какую-либо другую позу. Если ведущий хлопнет два раза, играющие должны принять позу «лягушки» (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ступнями ног на полу). На три хлопка играющие возобновляют ходьбу.
«Замри»
Цель: развитие внимания и памяти.
Дети прыгают в такт музыке (ноги в стороны – вместе, сопровождая прыжки хлопками над головой и по бедрам). Внезапно музыка обрывается. Играющие должны застыть в позе, на которую пришлась остановка музыки. Если кому-то из участников это не удалось, он выбывает из игры. Снова звучит музыка – оставшиеся продолжают выполнять движения. Играют до тех пор, пока в круге ни останется лишь один играющий.
«Давайте поздороваемся»
Цель: снятие мышечного напряжения, переключение внимания.
Дети по сигналу ведущего начинают хаотично двигаться по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути (а возможно, что кто-либо из детей будет специально стремиться поздороваться именно с тем, кто обычно не обращает на него внимания). Здороваться надо определенным образом:
1 хлопок – здороваемся за руку;
2 хлопка – здороваемся плечиками;
3 хлопка – здороваемся спинками.
Разнообразие тактильных ощущений, сопутствующих проведению этой игры, даст гиперактивному ребенку возможность почувствовать свое тело, снять мышечное напряжение. Смена партнеров по игре поможет избавиться от ощущения отчужденности. Для полноты тактильных ощущений желательно ввести запрет на разговоры во время этой игры.
«Веселая игра с колокольчиком»
Цель: развитие слухового восприятия.
Все садятся в круг, по желанию группы выбирается водящий, однако, если желающих водить нет, то роль водящего отводится тренеру. Водящему завязывают глаза, а колокольчик передают по кругу, задача водящего – поймать человека с колокольчиком. Перебрасывать колокольчик друг другу нельзя.
1. ТЕАТР КАБУКИ.
Участники игры делятся на 2 команды. Ведущий объясняет правила игры:
В театре Кабуки есть 3 персонажа:
ДРАКОН — он угрожающе вскидывает руки вверх, как будто хочет напасть на вас и рычит: «р-р-р»
ПРИНЦЕССА — она поворачивается из стороны в сторону держась за юбочку и говорит: «у-тю-тю»
САМУРАЙ — он как каратист вскидывает ногу вперед и вскрикивает: «й-а-а-а»
Самурай побеждает дракона, дракон побеждает принцессу, принцесса по-беждает самурая.
Команды, договорившись, по команде ведущего показывают одного из персонажей. Игра идёт либо на очки, либо выигравшая команда дого-няет противника и перетягивает на свою сторону пойманных игроков.
2. СИНЯЯ КОРОВА.
Участники разбиваются на 2 команды и каждая команда загадывает слово. Затем участники одной из команд выбирают игрока соперников и говорят ему загаданное слово. Этот игрок должен объяснить своей ко-манде без слов, цифр, букв загаданное слово. Если команда смогла отга-дать слово, то она получает очко. Затем наступает очередь другой коман-ды.
3. ИМПУЛЬС.
Для игры понадобится небольшой мячик или небольшая мягкая иг-рушка. Участники делятся на 2 команды и становятся в 2 шеренги лицом друг к другу, держась за руки. В одном конце стоит стул с игрушкой или мячиком, в другом — ведущий держит за руки двух последних игроков. Незаметно он сжимает руки обоим игрокам одновременно (посылает им-пульс), задача участников — как можно быстрее передать импульс своей команде, последние игроки с другого конца должны успеть схватить иг-рушку. Побеждает та команда, у которой окажется игрушка.
4. ФРУКТОВЫЙ САЛАТ.
Участники сидят в кругу на стульях. Необходимо рассчитаться на яблоки, бананы, апельсины и др. фрукты. Ведущий стоит в кругу. По ко-манде «яблоки» или апельсины, названные фрукты меняются местами, задача ведущего — занять свободный стул. По команде «Фруктовый салат» — все участники меняются местами.
5. ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ.
Участники разбиваются на тройки. Двое берутся за руки и становятся лицом друг к другу. Они — дом. Третий участник встаёт между ними. Он — человек. По команде ведущего «дом» все дома не расцепляя рук, бегут себе искать другого человека, ведущий в это время старается занять место одного человека в одном из «домов». Тот, кто остался один становится ведущим. По команде «человек», все игроки — люди меняются «домами». По команде «землетрясение» все игроки меняются местами, то есть ищут новых партнёров по игре.
6. ЖИЗНЬ ПИРАТА.
Все участники становятся в круг. Ведущий говорит названия фигур и объясняет, как их показывать:
«КАПИТАН» — выполняется одним игроком, рука подносится ко лбу
«СПАСАТЕЛЬНЫЙ КРУГ» — 2 человека берутся за руки
«БОЧКА» — 3 игрока обхватывают друг друга за плечи
«ШЛЮПКА» — 4 игрока становятся друг за другом, руками имитируя движения вёсел
Участники начинают хаотично двигаться. По команде ведущего они должны объединиться и изобразить названную фигуру. Участники, ос-тавшиеся вне фигуры, попадают в плен к пиратам, то есть выходят из игры и поют песню: «Жизнь пирата, жизнь пирата — это для меня!»
7. СЛОНЫ, БУЙВОЛЫ, ЖЕЛЕ.
Участники становятся в круг. Ведущий задаёт фигуры для 3-х человек, стоящих рядом.
«СЛОН» — человек в центре изображает хобот, люди справа и слева — уши
«БУЙВОЛ» — стоящий в середине приставляет к голове пальцы — рожки, наклоняет голову вперёд, люди по бокам бьют копытами, ближними к центру
«ЖЕЛЕ» — стоящие по краям берутся за руки, изображая тарелку; стоящий в центре приседает, подняв руки вверх, изображая дрожащее на тарелке желе.
«ПАЛЬМА» — человек в центре поднимает руки вверх, растопырив пальцы, человек справа поднимает руки вверх и наклоняется вправо, человек слева делает то же самое.
8. РАЗ, ДВА, ТРИ.
Все участники стоят в кругу, ведущий считает до 3-х. На счёт 1 — все выставляют указательный палец левой руки, на счёт 2 — правой ладонью накрывают указательный палец соседа справа, на счет 3 — каждый старается схватить палец соседа и успеть убрать свой.
9. СПАГЕТТИ, КЕТЧУП, КОК — КОЛА.
Все участники становятся в круг, поворачиваются направо, держат руку за талию. Со словами «Чили, чили, кан, чили-чили-кан, спагетти, кетчуп, кока-кола» обходят один круг. Затем необходимо обхватить талию следующего за соседом игрока и обойти ещё один круг, потом третьего и т.д.
Начало формы
Подвижные игры
30 Окт 2010, Автор: admin Просмотров: 614
Берег и река». На внимание. На земле чертятся 2 линии на расстоянии 1 м. Между этими линиями «река», а по краям — «берег».Все стоят на «берегах». Ведущий подает команду: «РЕКА», и все прыгают в «реку». По команде «БЕРЕГ», все выпрыгивают на «берег».
«Светофор». На зеленый цвет — бегом на месте, на желтый — шаг на месте, на красный — стой.
«Тест на равновесие». Две команды любого количественного состава, с одновременным участием мальчиков и девочек, становятся друг против друга. Каждый участник должен иметь против себя соперника, с которым будет соревноваться в умении сохранять равновесие. По команде все принимают следующую позу: стоя на одной ноге; другая согнут, отведена коленом несколько в сторону и прижата пяткой к колену опорной ноги; руки на поясе. По второму сигналу все закрывают глаза и стоят, стараясь не нарушить равновесие. Кто первый покачнется и станет на две ноги, открывает глаза, и если видит, что его соперник, стоящий напротив, все еще стоит на одной ноге с закрытыми глазами, делает два шага назад; если же видит, что соперник проиграл и отошел назад, остается стоять н месте. Судьи контролируют выполнение данного правила. Выигрывает команда, имеющая большее число победителей. Можно соревнование продолжить и выявить абсолютного победителя. Для этого нужно победителей первого тура разделить пополам и провести второе испытание, а в третьем туре всех выстроить в одну шеренгу и определить трех игроков, которые последними станут на обе ноги.
«Водяной». Цель: внимание, честность, знание друг друга.
Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами:
Водяной, водяной,
Что сидишь ты под водой,
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку.
Круг останавливается. «Водяной» встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих. Его задача — определить, кто перед ним. «Водяной» может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Голову трогать нельзя. Если водящий, угадал, он меняется ролью.
«Человеческий альянс (узел)». Это упражнение призвано привести участников к согласию друг с другом и взаимодействию. Группа состоит из 10−12 человек. Участников просят встать в круг, дотянуться и взяться правой рукой с одним человеком, а левой с другим. Затем их просят распутаться, не разжимая рук. Успех зависит от того, как участники будут договариваться друг с другом. Затем участники обсуждают, как они приходят к согласию в реальной жизни, насколько важны эти соглашения.
«Таняпетрколястаниславмария». Эта игра не предполагает никаких особенных действий: это просто развлечение. Эту игру можно отнести к импульсивному жанру. Встаньте в круг. Возьмите секундомер и скажите игрокам, что это игра на время. Назовите свое имя и включите секундомер. Игрок рядом с вами (с любой стороны) называет свое имя и так далее, как можно быстрее, пока все в кругу не назовут свои имена. Как только последний игрок назовет свое имя — выключайте секундомер. Эту игру лучше всего проводить в большой группе, но даже в маленькой группе можно хорошо повеселиться. Заметьте. Насколько быстрее игроки произносят сои имена после нескольких попыток. Если группа маленькая, можно повторять имена по кругу 2 или 3 раза. Как вариант игры, называйте имена в обоих направлениях одновременно. Эту игру не используют для знакомства…
«Земля, вода, огонь, воздух». Для этой народной армянской игры понадобится мяч. Все становятся в круг, в середине — ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: «земля», «вода», «воздух», огонь». Если ведущий сказал «земля», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово «вода» играющий отвечает названием какой-либо рыбы; на слово «воздух» — названием птицы. При слове «огонь» все должны несколько раз быстро перевернуться кругом, взмахивая руками. Затем мяч возвращается ведущему. Те, кому не удается правильно отреагировать на слова ведущего, выходят из игры.
«Невод». Двое или трое играющих берутся за руки, образуя «невод». Их задача — поймать как можно больше «плавающих рыб». Если «рыбку» поймали, то она присоединяется к водящим и становится частью «невода».
Вызов». На двух противоположных сторонах площадки чертят линии «городов», делят играющих на две команды и выбирают капитанов. Каждая команда выстраивается шеренгой за линией своего города лицом к середине площадки. Капитан команды, начинающий игру, посылает любого игрока в город другой команды. Ее участники вытягивают вперед правые руки, согнутые в локтях, ладонями вверх. Посланный игрок последовательно три раза касается ладони одного или ладоней двух-трех игроков, произнося: «Раз, два, три!» после третьего касания он бежит назад к своему городу, а тот кого он коснулся в третий раз, бросается следом, стараясь поймать (осалить) вызвавшего. Если он поймает, вызвавший идет в плен и становится в затылок за ним. Если не поймает, сам идет в плен. Затем капитан другой команды посылает своего игрока на вызов. Посланный игрок должен вызвать такого противника, который слабее или равен по быстроте бега. Если он сильный бегун, то может выручить взятого в плен игрока своей команды. Для этого он вызывает игрока, за которым стоит пленник. Если вызванный не догонит его, то идет в плен, и его пленник тоже возвращается в свою команду. Если же вызванный догонит противника, то у него будет уже два пленника. Выигрывает команда, в которой будет больше пленных. Обычно капитан тоже участвует в игре, и, если он попадет в плен, его заменяет другой игрок. Капитана стараются выручить во что бы то ни стало.
Салки на одной ноге. Назначается водящий — салка, все остальные свободно размещаются на площадке. Салка, прыгая на одной ноге, старается догнать и осалить игроков, а те тоже прыгая на одной ноге, увертываются. Если салка догнал и коснулся игрока, они меняются ролями. Время от времени можно менять ногу, на которой прыгаешь, но переходить на бег запрещено.
Запрещенное движение». Водящий, стоя лицом к играющим, показывает различные движения руками (поднимание вперед, отведение в сторону и т.п.) и туловищем (наклоны, повороты), приседания, поднимание и отведение в сторону ноги. Играющие повторяют их. Однако есть движения, которых делать нельзя об этом предупреждают всех перед началом игры. Это, например, поднимание вперед правой руки, отведение в сторону левой ноги. Эти движения надо пропускать. Кто по невнимательности выполнит какое-либо из запрещенных движений, выбывает из игры.
«Стой!» Игроки образуют круг и рассчитываются по порядку. Один становится водящим. Он берет маленький мяч и выходит на середину. Водящий сильно ударяет мячом о землю и называет чей-либо номер. Вызванный бежит за мячом, а остальные разбегаются по площадке. Как только вызванный схватит мяч, он кричит: «Стой!», и все должны мгновенно остановиться. Тогда игрок с мячом бросает его в ближайшего к нему, но тот может увертываться, не сходя с места. Если бросающий промахнется, то должен бежать за мячом, а в это время остальные могут перебежать подальше. Взяв мяч, водящий снова кричит «Стой!» — и старается кого-либо осалить. Осаленный становится новым водящим, играющие окружают его, и игра начинается сначала.
Вариант. Водящий не ударяет мячом об землю, а бросает мяч возможно выше и называет номер какого-либо игрока, тот ловит, и если поймал, то сразу же может бросать вверх, называя другой номер. Если вызванный не поймает мяч и он упадет на землю, нужно его быстро подобрать и далее поступать так, как указывалось выше: салить ближайшего и т.д.
Не давай водящему». Один из играющих — водящий — находится внутри круга, а все остальные — вне, стоящие вне круга перебрасывают во всех направлениях мяч, а водящий старается до него дотронуться. Бросать нужно не выше головы, можно катать мяч по полу. Если водящему удается мяча, он входит в круг, а водящим становится тот, при броске которого был осален мяч
Вариант. В игру вводят два мяча и в кругу находятся двое водящих.
«Защитник». Играющие становятся в круг. В центр его кладется мяч или становится три булавы. Около положенного предмета стоит защитник. Играющие, перекидывая мяч друг другу, стараются отвлечь защитника в сторону и затем быстрым броском попасть в находящийся в центре круга предмет. Защитник старается отбить мяч. Играющий, которому удается попасть в цель, становится защитником.
«Обгони мяч». Играющие становятся в круг на расстоянии вытянутых рук. За круг выходит водящий. Через пять-шесть человек от того места, где он находится, одному из играющих дается волейбольный мяч. После сигнала водящего стоящие в кругу начинают быстро передавать друг другу мяч по кругу, а водящий бежит в том же направлении. Он старается, обежав круг, стать на свое место раньше, чем мяч, обойдя круг, вернется в начальный круг. Если водящему удается обогнать мяч, а тот становится водящим. Мяч не разрешено перебрасывать друг другу, его можно только передавать из рук в руки.
«Перетягивание в парах». Посередине площадки чертится линия, а на расстоянии 2−3 м от нее справа и слева — еще две параллельных линии. Играющие делятся на две команды и строятся около средней линии лицом друг к другу. Противники в этих парах должны быть примерно одинакового роста и веса. Игроки, стоящие друг против друга, подходят к средней линии, берутся за правые руки (за запястья), а левые кладут за спину. По сигналу руководителя игроки в парах начинают тянуть друг друга, стараясь перетянуть за черту, находящуюся за спиной у каждого. Перетянутый игрок остается на стороне противника до подсчета перетянутых на ту и на другую сторону.
Популярность: 3%
(для детей 6-11 лет)
Дети очень любят выдумывать. Для того, чтобы они могли выразить и проявить себя, им нужно давать как можно больше самостоятельного времени для выдумок и воплощения своих идей. Даже если Вы — Мая Плисецкая или Николай Барышников, задача ведущего занятия – только направить фантазию и порыв ребенка, а не навязать ему свои собственные. Ваш опыт будет для детей мертвым. Поэтому – поощряйте их фантазию и выделяйте «самостоятельное время» для воплощения их идей. Будет гораздо лучше, если Вы будете подсказывать детям танцевальные приемы и движения на «их территории», при создании интересных для них танцев. Пусть первое время эти танцы могут показаться вам плохими, не интересными, полными показной «крутизны». Дайте детям возможность переболеть этим. (Как правило для своих первых танцев они приносят что-то вроде «Руки вверх» или «Красной плесени»). Не отговаривайте их. Запаситесь терпением. Со временем, если им постоянно показывать, как можно сделать ЛУЧШЕ, детям захочется попробовать что-то еще.
1. Достраивание фигур
Дети разбиваются на две команды. Каждой команде предлагается построить свою собственную композицию-фигуру следующим образом: один человек выходит из линии и принимает какую-нибудь красивую по его мнению позу. (Предложите ему закрыть глазки и принять то положение тела, которое диктует ему сиюминутное настроение, музыка и вдохновение). Следующий в линии подходит к нему и пытается «достроить» композицию, приняв какое-то дополняющее положение рядом с первым человеком. Он может касаться первого, может стоять близко или далеко в стороне от него, главное, чтобы они создали общую композицию, заполняющую пространство.
Затем к ним «подстраивается» третий человек, четвертый и так делее – до самого последнего участника. В итоге у каждой команды должна получиться красивая многоруко-многоногая фигура.
Команды могут играть как одновременно, так и по очереди, наблюдая за успехами друг друга с позиции зрителей.
2. Сад
Каждому ребенку предлагается свое собственное задание — станцевать какое-то животное, растение или часть пейзажа. Для создания некоторых образов (скажем, ручья или облака) детки могут объединяться по несколько человек.
Карточки вы можете придумать сами, но вот Вам несколько примеров: Пчела, ромашка, яблоня, розовый куст, лилия, кузнечик, кролик, котенок, солнце, ручеек, вишня, куст сирени, воробей, ласточка, тучка и т.д.
После этого танца предложить детям усложнить задание – станцевать всем вместе один общий Сад. Для этого нужно объяснить им, что такое общий, групповой танец, что общая картина сильно зависит от стараний каждого.
Потом происходит постепенное встраивание образов в общую картину танца. То есть, начинает танцевать одна группа людей, скажем, деревья. Затем к ним подстраиваются животные, цветы… И так – до последнего участника.
3. Танец природы
Все детки разбиваются на пары и тройки (при желании — группы побольше), а затем под одну и ту же музыку группы готовят каждая свой танец на общую тему. (к примеру – танец восхода Солнца, морской прибой, облака, звезды, огонь, фонтан).
Хорошо, чтобы Вы нашли время посмотреть не только «процесс» танцевания каждой группы детей, но и устроили общий «просмотр» того, что получилось. Пусть все дети сядут в одной части зала, как в зрительном зале, а затем каждая команда по очереди покажет свой танец.
4. Ручеек
Детки берутся за руки, а затем все, кроме первого в линии закрывают глаза. Задача каждого человека в линии — повторить и передать следующему движения первого. Если первый поднимает руку, то и второй должен поднять руку, передавая движение третьему. Так – до самого последнего человека в линии. В итоге должен получиться настоящий ручеек из движений.
Затем можно будет начать передавать движения с шагами и передвижением всего ручейка. После нескольких заданных движений первый человек меняется, уходя в конец линии, а ведущим становится следующий за ним.
5. «Птица в клетке»
Все дети берутся за руки и образуют круг — «клетку». Кто-то один остается в центре. Он становится Птицей, попавшей в клетку. Ему нужно станцевать свой танец так, чтобы клетка его выпустила. Круг детей может подыгрывать Птице, поднимая и опуская руки, открывая иногда выход. Задача клетки – не помешать Птице вырваться, а наоборот, помочь. Но и танец должен быть достоин Свободы!
6. Мячик – невидимка
Дети становятся на расстоянии друг напротив друга или по кругу. Игра заключается в том, что все перебрасываются или передают друг другу несуществующий мячик. Нужно помочь детям почувствовать этот мячик в руках. Он не должен быть маленьким или большим, искривленным, легким или тяжелым. Можно предложить детям в течении минуты тереть ладонь об ладонь, а затем медленно развести их в стороны – возникает чувство связи между ладонями. Эту связь нужно расширить до размеров и формы мячика.
Когда этот этап будет пройден, можно попробовать формировать, чувствовать в руках и передавать другие предметы — кувшин, поднос, ткань, цветы… Их можно передавать вместе с каким-нибудь танцевальным движением.
7. Зеркало
Детки разбиваются на пары и садятся друг напротив друга. Один из них под музыку медленно начинает задавать движения. Другой становится «зеркалом», и его задача – точно отражать все движения задающего. Он должен настолько отрешиться от себя и почувствовать себя отражением, чтобы со стороны нельзя было различить – кто задает движения, а кто их повторяет. Затем дети меняются ролями.
8. Кто такой я?
Ведущий игру предварительно готовит для всех ряд карточек с простыми понятиями. (К примеру: сказка, море, волк, Баба Яга, книга, звездочка, лиса, лебедь, гном и т.д.)
Дети садятся по кругу. Ведущий дает кому-то из них карточку так, чтобы другие не могли подсмотреть. Ребенок выходит в круг. Его задача – станцевать заданный ему образ. Объясните детям, что для этого нужно сильно-сильно перевоплотиться в свой образ и танцевать его как бы «изнутри». Бесполезно показывать руками рога у оленя или пасть у крокодила, нужно передать своей пластикой и осанкой, мимикой и движениями – что чувствуют олень и крокодил и тогда все смогут угадать, кто вы!
Дав ребенку минуту или две для танца, другие дети могут начать угадывать – кем он был. Когда образ будет угадан, первый человек уступает место следующему по кругу.
9. Распутать веревочку
Это довольно веселая игра, так что приготовьтесь к шуму и смеху! Лучше всего ее играть небольшим количеством человек или несколькими командами.
Дети становятся в круг, берутся за руки и начинают запутываться. Они могут закручиваться, переступать ногами через руки и ноги друг друга, присаживаться, ложиться, поднимать друг друга на руки и так далее. В результате получается совершенно нераспутываемый клубок детей.
Ведущий включает музыку и задает участникам скорость или темп для распутывания. Он говорит: «Теперь Вы должны распутаться со скоростью морской волны» или «Как тропический кактус». Задача детей – танцуя и избегая «негармоничных», выпадающих из заданной ритмики движений, распутать свою веревочку.
10. Танец-ситуация
Ведущий игры готовит карточки с ситуациями, которые нужно будет разыграть в танце. Детки разбиваются на команды по два-пять человек и получают свою карточку. После чего ставится музыка и командам дается время на подготовку. Задача детей – распределить роли, подготовить и показать перед всеми танец-ситуацию, словно маленькую сценку.
Зрители смотрят, у кого что получилось, а затем пробуют угадать и пересказать, что именно по их мнению разыгрывалось.
Карточки для примера: Жрица разводит огонь в Храме, Девушка собирает цветы в лесу, Путешественник взбирается на гору, Пожар, и т.д.
11. Танец Огня
Все играющие садятся по кругу. Они представляют собой Огонь и их общая задача – станцевать танец Костра. Движения могут быть у каждого свои, или их может «задавать» один человек, а лучше всего – каждый из танцующих по очереди. Это – предварительная подготовка к игре, после чего детям можно предложить ее усложнить.
Весь круг становится просто путешественниками, которые отдыхают у Костра (дикарями или пиратами), и только один из танцующих остается в центре и танцует Костер. Он имеет право передвигаться во все стороны подобно языкам пламени. Путешественники стараются, чтобы Костер не обжег их. (При этом движения сидящих вокруг Костра должны оставаться синхронными.)
12. Танец без музыки
Все становятся по кругу, один человек выходит в центр. Дети должны без музыки придумать и создать для играющего атмосферу танца. Например – дождь, пожар или порыв ветра. (Круг может в определенном ритме хлопать, щелкать, топать, дуть, напевать, выть, кружиться, подпрыгивать, и т.д.)
Задача того, кто остался в кругу – почувствовать и передать в танце то состояние пространства, которое ему задают.
Есть еще один вариант той же самой игры: дети выбирают кого-то одного и затем придумывают для него Сон (сказочные обстоятельства, в которых он очутился. В этом Сне каждый танцующий может играть свою роль, а можно танцевать всем вместе.) Задача играющего – своим танцем без подготовки среагировать на те обстоятельства, в которых он оказался. Он может взаимодействовать с персонажами Сна или даже направлять их, главное, чтобы атмосфера Сна была «подхвачена» и передана верно.
13. Сказка о Родничке
Каждому ребенку выдается карточка с ролью (одного из действующих персонажей сказки) а также время на подготовку своего танца. После этого все дети садятся в одной части зала, а другая становится залом. Ведущий игру начинает читать сказку, вызывая к танцу тех детей, чьи роли появляется в действии. Таким образом получается общая сказка в танцах.
Пример сказки:
«Как-то рано утром вышло СОЛНЫШКО и осветило ПУСТЫНЮ. В этой пустыне росло много-много ЦВЕТОВ, КАКТУСОВ И ПАЛЬМ. Там жила-была БАБОЧКА. Ей было очень жарко и все время хотелось пить. Тогда бабочка отправилась на поиски воды. В это время по небу летела ТУЧКА. И бабочка попросила ее, чтобы пошел дождик. Тучка согласилась и много-много КАПЕЛЕК полетело на землю…
Но вдруг подул ВЕТЕР! Он сдул дождик дальше и бабочка не смогла напиться. А впереди показалась ЗМЕЯ! Бабочка спросила ее — куда лететь и змея указала ей путь. Через время бабочка увидела настоящие зеленые ДЕРЕВЬЯ и КУСТЫ ! А среди них тек звонкий и молоденький РУЧЕЕК.
Бабочка напилась и все закончилось хорошо!
Карточки: Солнышко, Пустыня, Цветок, Кактус, Пальма, Бабочка, Тучка, несколько Капелек, Ветер, Змея, Дерево, Кустик, Ручеек.
Не бойтесь придумывать такие сказки сами!
14. Танец-сценка
Все играющие делятся на пары, после чего каждой паре выдается карточка с образами для каждого из них. Дети распределяют роли и придумывают маленькую сценку-танец, где их персонажи встречаются и разыгрывают какой-то сюжет. После этого подготовленные танцы показываются перед всеми.
Карточки: Человек и Дракон, Тараканы, Радостный слон и бабочка, Птичка и кот, Два зайца играются, Спрут и рыбка, Пингвин и чайка, Паучок и хищный цветок, Пень и молодой расточек, Щенок и опытный пес, Лебеди, Лань и свинка, Петух и курица, Муха и корова, Лошадь и овца,
15. Танец-подстройка
Все дети садятся по кругу, один человек выходит в центр. Ему выдается карточка с ролью. Ребенок должен настроиться на свой образ и протанцевать его в течение минуты или чуть дольше. Затем эту роль он «передает» другому игроку: сидящий следующим человек выходит в круг и своим танцем «подстраивается» к первому. (Если первый был водой, то второй должен это почувствовать и тоже станцевать воду, если первый был каким-нибудь животным, то и второй должен стать животным). Через некоторое время первый человек возвращается на свое место в кругу, а второй танцор остается. Ему выдается новое задание, которое он и начинает танцевать, передавая свою роль дальше.
16. Волшебная страна
Из числа играющих выбирается 2-3 человека, которые скрываются за дверью – они не должны видеть начало танца. Остальные выбирают еще 2-3, которые начинают танцевать импровизированный танец под какую-то музыку. В какой-то момент им командуют «замри». Дети застывают в тех позах, в каких их застала команда. Музыка меняется (если была быстрая – можно поставить медленную и наоборот). Приглашаются те, кто ожидал за дверью. Они должны занять места танцевавших, стать в их позы и дотанцевать танец под новую музыку так, как они это видят и чувствуют.
17. Сказочные герои
Эту игру можно играть даже с самыми маленькими детьми. Они разбиваются на пары, после чего каждый ребенок жребием вытягивает для себя карточку с именем какого-то известного сказочного персонажа. Задача пары – подготовить и затем станцевать перед всеми танец встречи этих героев, даже если они из разных сказок.
Карточки для примера: Красная шапочка, серый волк, охотник, Золушка, Лиса, Белоснежка, Гном, Кощей Бессмертный, Мышонок, Царевна Лягушка, Дюймовочка, Старик Хоттабыч, Колобок, Незнайка, Ромашка, Елена Прекрасная, Чиполлино, Муха Цокотуха, Старичок-паучок, Маугли, Пантера Багира, Алиса, Буратино, Мальвина, Пьеро, пудель Артемон, Карабас-Барабас, Жар-Птица, Конек-Горбунок, Винни Пух, Пятачок.
Для детей постарше предложенные персонажи должны быть интереснее и менее известны.
Примерные карточки: Кукорямбочка, Волшебник леса, Дух колодца, Брамбруляк, графиня Маня, таинственные божества Африки, Азии, Индии и т.д.
18. Танцующая кисточка
Деткам выдаются краски, бумага и кисти, ставится музыка. Затем взрослый предлагает всем нарисовать рисунок так, словно кисточка танцует на бумаге свой собственный танец теми цветами, которые диктует музыка. Когда рисунки будут готовы, детям предлагается посмотреть их всем вместе, а затем по очереди выйти и станцевать тот танец, который они нарисовали.
19. Танец Океана
Все дети разбиваются на три команды. Лучше всего – с неравным количеством людей. (В первой команде должно быть больше всего людей, во второй – чуть меньше и в третьей – не больше трех-пяти человек). Затем ставится музыка и всем трем командам задается одно и то же задание – почувствовать себя с командой единым целым и придумать Танец Океана.
После подготовки круги показывают каждый свой танец, а затем — собираются один в другой, чтобы получился общий Океан из трех вложенных кругов. Каждая группа одновременно танцует свою часть.
1 Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника// Избр. произв. В пяти томах. – Т.1. – К.: Рад. школа, 1979.
2 Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет.сада / Сост. Бондаренко А. К., Матусик А. И. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983.
3 Жуков М.Н. Подвижные игры. – М.: Изд-во: Академия. – 2000. – 160 с.
4 Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. – М.: ФиС, 2001.
5 Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры. – М.: ФиС, 2002.
6 Коротков И.М. Подвижные игры в школе. – М.: ФиС, 2001.
7 Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей: кн. для учителя / Миронова Р.М. – Минск: Нар. асвета, 1989. — 176 с.
8 Геллер Е.М. На старт вызывает Спортландия. – Мн., 1988.
9 Спиваковская А. С. Игра – это серьезно. – М.: Педагогика, 1981. – 144с.: ил. – (Библиотека для родителей).
10 Дворкина Н.И. Половозрастные особенности динамики физической подготовленности и психических процессов детей 3-6 лет / Н.И. Дворкина // Теоретико-методологические основы физического образования / Под общ. ред. доц. В.А.Вострикова. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004.
11 Физическое воспитание детей школьного возраста // Под ред. Л.В. Русскова, Л.И. Баканенкова. – М., 1982.
12 Самоухина Н. В. “Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, и коррекционные программы”. – М.: 1993. – 215 с.
13 Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1996. – № 1.
14 Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 1999. – № 4.
Подвижные игры.Конкурсы и викторины.
помогайте ПОПОЛНЯЕТСЯ-
1)«Охотники». Она развивает меткость и гибкость. Дети бегают по игровой площадке. В разных местах площадки стоят, предварительно назначенные Охотниками, трое ребят с мячами в руках (если детей очень много, то Охотников может быть больше, если мало, то меньше). По сигналу водящего: «Стой!» — все участники останавливаются. Задача Охотников – с места попасть в кого-либо из участников мячиком. «Пораженная добыча» сменяет Охотника. Участники имеют право уклоняться от мяча, но они не должны сходить со своего места. Если участник сошел с места после команды «Стой!», то он обязан сам стать Охотником.
2)«Зоопарк». Она очень хороша тогда, когда участников много, минимум двадцать человек. Развивает слух, координацию движений и голосовые связки. Участники становятся в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга и закрывают глаза. Руководитель подходит к каждому участнику по отдельности и на ухо шепчет название какого-либо животного. Животных должно быть не более шести, в зависимости от количества участников. Лучше выбрать таких, которые знакомы участникам — дети хорошо знают их «разговор» и могут его воспроизвести. Например, мяуканье кошки или мычание коровы. Важно, чтобы соседи по игре не слышали, какое животное вы называете игроку. Также важно называть животных вразброс, чтобы представители одной команды находились в разных местах круга. После того, как руководитель назвал животных всем участникам игры, играющие должны начать громко кричать на языке того животного, которое им назвали. Для кошки, например, это будет «мяу». Кричать самому и прислушиваться к тому, что кричат другие. Осторожно двигаясь с закрытыми глазами, дети должны найти участников своей команды и сбиться в «стаи». Как показывает практика, на игровой площадке слышится звонкий детский смех и ребята часто просят повторить игру снова.
3)«Угадай-ка». Играющие разбиваются на пары и договариваются между собой о том, что они будут показывать. Один участник из пары пальцем рисует на спине второго фигуру, которую первый должен изобразить любым доступным ему способом (например, жестами или мимикой), а участники второй пары должны угадать задуманное. Если участников игры много, то можно создать команды, среди которых победу одержит та, в которой наиболее понятно были показаны задуманные изображения.
4)Игра для школьников «Первооткрыватель» Сначала участникам предлагается «открыть» новую планету – надуть как можно быстрее воздушные шары, а затем «Заселить» эту планету жителями – быстро нарисовать на шаре фигурки человечков фломастерами. У кого «жителей» на планете окажется больше – победитель.
5)Песня Ведущий предлагает спеть всем вместе, хором. Для начала – песню, которую, наверное, знают все: «Подмосковные вечера» или «Голубой вагон». По первому хлопку ведущего все громко начинают петь, по второму хлопку – пение продолжается, но только мысленно, про себя, по третьему хлопку – вновь поют вслух. И так несколько раз, пока кто-нибудь не собьется, Тот, кто ошибается, выходит вперед и предлагает всем спеть какую-либо другую широко известную песню. Так повторяется несколько раз. Ведущий может помочь всем остальным, дирижируя сводным хором, особенно в те моменты, когда участники поют мысленно….
6)Угадай, кто я! Игра приходит веселее, когда в ней принимает участие сразу много гостей. Ведущему завязывают глаза, остальные берутся за руки и встают вокруг «слепого». Ведущий хлопает в ладоши, и дети начинают двигаться по кругу. Ведущий хлопает еще раз – и круг замирает. Теперь ведущий должен указать на какого-либо игрока и попытаться угадать, кто это. Если ему удается это сделать с первой попытки, то тот, кого угадали, водит. Если же ведущий с первой попытки не угадал, кто перед ним, он имеет право дотронуться до этого играющего и попробовать угадать второй раз. В случае правильной догадки водит ребенок, которого опознали. Как вариант этой игры, можно ввести правило, по которому ведущий может попросить игрока что-либо произнести, изобразить животное – погавкать или мяукнуть….
7)
Зомби Выходят по двое от каждой команды и становятся рядом: рука об руку. По парам соприкасающиеся руки связывают, а свободными руками, то есть один из участников левой, а другой правой рукой, должны завернуть приготовленный заранее сверток, обвязать его тесемкой и завязать на бантик. Чья пара справится вперед – получает очко….
8)«Король обезьян». В эту игру может играть любое количество детей. С помощью жребия выбирается человек, который выходит из комнаты. Остальные игроки выбирают «Короля». Далее игроки должны с точностью повторять все движения за своим королем. Потренировавшись, команда приглашает удаленного заранее игрока. Этот участник должен определить, кого выбрали «Королем обезьян».
9)«Кошки и мышки» одна из самых популярных игр среди средних школьников. В нее играли еще наши бабушки и дедушки, будучи в школьном возрасте. Рекомендуемое количество человек для игры – 10-25. По правилам, среди участников выбирается одна кошка и одна мышка. А остальные дети образуют незамкнутый круг, взявшись за руки. Только два участника не держатся за руки между собой, таким образом, играют роль открытых «ворот». Суть игры состоит в том, что кошка должна поймать мышку, причем кошка может попасть в круг только через «ворота», а мышка способна проникнуть в круг между любыми участниками игры. После того как кошка поймала мышку, они присоединяются к кругу, а их роли передаются другим участникам. Игра продолжается до тех пор, пока дети не устанут или пока все не попробуют на себе роль кошки или мышки.
10)
Ассоциации
Все участники садятся по кругу. Им выдается мяч. Первый игрок придумывает слово и бросает мяч кому-нибудь из участников. Поймавший мяч должен придумать свою ассоциацию с данным словом и бросить мяч следующему игроку. Главное придумывать ассоциации быстро. Тот, кто не сможет придумать ее быстро, выходит из игры.
11)К одному концу веревки крепится карандаш, а другой конец привязывается к середине пояса, который закрепляется на талии игроков. На пол перед ними ставят открытые бутылки, и игроки должны вставить грузик в бутылку, не помогая себе руками.
12)КОПЕЙКа-На носок ноги первого из участников команды кладется монетка. Игрок старается, не уронив, пронести ее от линии старта до финиша (три — четыре метра) и сбросить в «копилку». Уронивший монету участник выбывает из игры.
13)Забавные бантики.
Девочкам завязывают глаза, чтобы они ничего не видели, и дают им в руки бантики. Каждая девочка должна завязать 3 бантика на голове у мальчика. Самая быстрая и аккуратно завязавшая бантик девочка, побеждает.
14)“Везунчик”.
Приготовьте 5 яиц, все сварите. Объявите участникам, что 1 яйцо сырое. Киньте жребий и определите очередность конкурсантов. Каждый должен выбрать яйцо и разбить его о свой лоб. Так как никто не знает о том, что сырого яйца нет, страсти накаляются и 5 яйцо участник берет с опасением, будучи уверенным, что оно сырое. За смелость ему положен приз.
ВОПРОСЫ-ЗАГАДКИ http://zanimatika.narod.ru/Narabotki2.htm
Подвижные игры в культуре физического воспитания детей школьного возраста
Подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности школьников, одним из самых любимых и полезных занятий детей данного возраста. В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания.
Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжённой умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению.
Одной из главных задач физического воспитания школьников, решаемых структурном подразделении «Зал бокса» Центра внешкольной работы «Пашинский», является обеспечение оптимального развития физических качеств каждого ребёнка, формирование культуры здорового образа жизни.
Одной из программ, реализуемых в подразделении, является программа «Подвижные игры». Такое направление работы по физическому воспитанию выбрано не случайно. В играх учащиеся упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры.
Приобретённый двигательный опыт и хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности.
Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях. Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение.
Применение русских народных игр в учебном процессе младших школьников требует их специального отбора для решения разных педагогических задач. Для этого создаются рабочие группировки игр, сходных по определенным признакам:
1. По видовому отражению национальной культуры (отражается отношение к окружающей природе, быт русского народа, игры русских детей, вечная борьба добра против зла).
2. По интенсивности используемых в игре движений (игры бывают малой, средней и высокой интенсивности).
3. По типу двигательного действия, преимущественно входящего в игры (с бегом, с прыжками в высоту, в длину с места и с разбега, с метанием в подвижную и неподвижную цель, с бросками и ловлей мяча и т.д.).
4. По содержанию и сложности построения игры (простые, переходящие, командные).
5. С учетом возрастных особенностей детей 7, 8, 9, 10 лет.
6. По способу проведения (с водящим, без водящего, с предметами, без предметов, ролевые, сюжетные).
7. По физическим качествам, преимущественно проявленным в игре (игры, преимущественно способствующие воспитанию силы, выносливости, ловкости, быстроты, гибкости).
8. По отношению к структуре урока (для подготовительной, основной, заключительной частей урока).
Игры для решения задач спортивной тренировки подбираем, главным образом, из числа тех, что хорошо знакомо учащимся. Но это, конечно, не исключает использование других, специально подобранных игр. Наиболее продуктивными в формировании культуры здорового образа жизни являются игры: общеразвивающие, с мячом, игры с прыжками (скакалки), малой подвижности (игры на развитие внимания, правильной осанки; для подготовки к строю), народные игры, эстафеты.
Игры с мячом
Игры с мячом развивают глазомер, координацию, смекалку, способствуют общей двигательной активности. Для ребенка мяч – предмет увлечения с первых лет жизни. Ребенок не просто играет в мяч, а варьирует им: берет, переносит, кладет, бросает, катает и т.п., что развивает его эмоционально и физически. Игры с мячом важны и для развития руки ребенка. Движения пальцев и кистей рук имеют особое значение для развития функций мозга ребенка. И чем они разнообразнее, тем больше «двигательных сигналов» поступает в мозг, тем интенсивнее проходит накопление информации, а, следовательно, и интеллектуальное развитие ребенка.
«Мячик кверху»
Дети встают в круг, водящий идет в середину и бросает мяч со словами: «Мячик кверху!». Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой!» Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный становится водящим. Если же водящий промахнулся, то остается им вновь и игра продолжается.
Игры с прыжками
Игры с прыжками укрепляют и развивают мышцы ног, брюшного пресса, содействуют развитию быстроты, ловкости, координации движений.
«Попрыгунчики»
На земле чертят круг. Один из играющих встает в середину круга – он «пятнашка». По сигналу дети перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть осаленным, некоторое время остаются внутри круга. Продолжают прыгать на двух ногах на месте или продвигаясь вперед к центру круга. Участники игры стараются увернуться от пятнашки и вовремя выпрыгнуть из круга. Осаленный становится «пятнашкой».
Величина круга зависит от числа играющих. Перед началом игры нужно договориться, как дети будут перепрыгивать через черту круга: на одной ноге (правой или левой), прямо или боком на двух ногах, а тот, кого осалили последним, остается «пятнашкой». Игра повторяется.
Малоподвижные игры
Цель малоподвижных игр – снижение физической нагрузки, т.е. постепенный переход от возбужденного состояния к спокойному. Игры малой подвижности способствуют развитию памяти, сообразительности и наблюдательности, координации движений и быстроты реакции, ориентировки в пространстве и двигательных умений. Кроме того, они доставляют детям удовольствие, создают хорошее настроение, что немаловажно.
«Камешек»
Игроки сидят на скамейке или стульях, ладони у всех сложены вместе и лежат на коленях. Ведущий с камешком в руках обходит участников игры и делает движение, точно кладет камешек каждому из них в руки. Одному из играющих он действительно незаметно кладет камешек, затем отходит от скамейки и зовет: «Камешек, ко мне!» Тот, у кого камешек, подбегает и показывает его. Теперь он будет ведущим. Но если играющие заметили, кому положен камешек, они могут этого игрока задержать. В этом случае ведущим остается прежний игрок.
Народные игры
Подвижные русские народные игры развивают ловкость, смекалку, сообразительность, подвижность и умение быстро реагировать на изменяющиеся условия.
«Жмурки»
Одному из играющих – «жмурке» – завязывают глаза, отводят его на середину комнаты, и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем переговариваются с ним, например: «Кот, кот, на чем стоишь?» – «На квашне». – «Что в квашне?» – «Квас» – «Лови мышей, а не нас». После слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит. Кого он поймал, тот становится «жмуркой».
1. Если жмурка подойдет близко к какому-либо предмету, о который можно удариться, играющие должны его предупредить, крикнуть: «Огонь!»
2. Нельзя кричать «Огонь!» с целью отвлечь жмурку от игрока, который не может убежать от него.
3. Играющие не должны прятаться за какие-либо предметы или убегать очень далеко.
4. Играющие могут увертываться от жмурки, приседать, проходить на четвереньках.
5. Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать по имени, не снимая повязки.
Игру можно проводить как в помещении, так и на улице. Граница игровой площадки должна быть точно определена, и выходить за нее участники игры не должны.
Игры-эстафеты
Игры-эстафеты являются эффективным средством развития ловкости и других физических и морально-волевых качеств детей. Это лучший путь развития ловкости у детей школьного возраста, когда у них уже есть необходимый запас двигательных навыков.
«Эстафета парами»
Дети становятся в 2 колонны парами за линию на одной стороне площадки, количество пар в колоннах должно быть одинаковым. На противоположной стороне площадки (на расстоянии 6-8 м.) поставлены какие-либо предметы (кубы, деревянные чурбачки). По сигналу взрослого первые пары, взявшись за руки, бегут к кубам, обегают их и возвращаются в конец своей колонны. Как только они перебегут линию старта, убегают вторые пары, и так до тех пор, пока не пробегут все пары. Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и во время бега не разъединят руки.
Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач, выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.
Занятия подвижными играми способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и формированию двигательного опыта, здоровьесбережению, снятию психологического напряжения после умственной работы на уроках.
Различного вида игры и упражнения способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей, воспитанию положительных морально-волевых качеств. Очень ценно, что занятия играми способствуют воспитанию у учащихся младших классов положительных черт характера, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи. Они проводятся летом и зимой на открытом воздухе, что является эффективным средством закаливания организма ребенка.
Специально подобранный комплекс подвижных игр позволяет достаточно быстро ознакомиться с основами любой спортивной игры и обучить им. Использование подвижны игр в качестве средств и методов спортивной тренировки позволяет решить задачи психической и моральной подготовки. Постоянное преодоление разнообразных препятствий, действуя в усложненных условиях, формирует морально-нравственную основу поведения занимающихся, культуру здорового образа жизни. Здесь воспитываются черты спортивного характера, отличающегося особой целеустремленностью и способностью к полной мобилизации в необходимых ситуациях.
Список литературы:
1. Дусовицкий А.К. Воспитывая интерес. М., 1984.
2. Жуков М.Н. Подвижные игры. М., 2000.
3. Васильков Г.А. От игр к спорту. М., 1988.
38 Уличные игрушки OMG-fun для 8-летних мальчиков и девочек
Найти отличные летние игрушки на открытом воздухе для 8-летних мальчиков и девочек легко с этим списком интересных идей. Детям понравится играть на открытом воздухе с водными игрушками, бластерами NERF, играми на лужайке и многим другим. Не позволяйте им проводить все лето перед экранами. С этими вариантами вы можете гарантировать, что они захотят выйти на улицу.
Захватите флаг REDUX
Хотите вывести классическую игру Capture the Flag на новый уровень? Играйте в эту светящуюся в темноте версию с десятками светящихся игровых элементов, всеми новыми игровыми вариациями и до 24 часов автономной работы для потрясающего ночного семейного отдыха.Детям понравится бегать, прятаться и гоняться за своими друзьями в темноте.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMДиск для гольфа Wham-O Mini Frisbee
Попробуйте эту игру в мини-фрисби-диск-гольф, в которую можно играть как в помещении, так и на улице. В игре есть одна мишень и шесть разноцветных дисков, размер которых идеально подходит для маленьких рук. Это отличная игра для одного или нескольких. В одиночку тренируйтесь в точности и выполняйте трюковые броски или собирайте друзей и играйте за очки.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMThe Original Stomp Rocket Dueling
Эти детские ракеты гарантируют часы бега и удовольствия от прыжков.Эта игра поставляется с четырьмя ракетами и дуэльной базой, которая позволяет двум детям топать одновременно, чтобы увидеть, чья ракета летит выше, и эти ракеты могут достигать высоты до 200 футов в воздухе. Дети весело проведут время, играя в ракеты.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMДжуби Дартс
Эта игра выводит традиционную игру в дартс на новый уровень с умным вращением старого фаворита. Стреляйте «шарами» в цель и первым наберите 500 очков для победы.Используйте мини-гранатомет, чтобы прицелиться и стрелять со скоростью и точностью. Это отличная игра для всех возрастов.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMNerf Sports Dude Perfect PerfectSlam Дисковая игра
Nerf предлагает еще один крутой вариант игры в этой игре с диском. Он поставляется с двумя мишенями и летающим диском. Дети могут хлопнуть или бросить флаер в банку, чтобы набрать очки. Когда есть только один ребенок, он может потренироваться в классных трюках, а затем схватить друзей и сыграть в полную игру.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMИгровой набор «два в одном»
Какие замечательные игрушки для 8-летних! Эта комбинация тенниса, волейбола и бадминтона включает в себя две большие ракетки, а также очень большую птичку, теннисный мяч и волейбольный мяч, размер которого идеально подходит для маленьких ручек. Сетка удобно размещается отдельно. Идеально подходит для летнего отдыха на заднем дворе.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMNerf Sports Dude Perfect Signature Bow
БантОтдохните от бластеров и попробуйте этот набор из лука и стрел Nerf.Стрелы издают забавный свист при выстреле и могут преодолевать расстояние до 100 футов. В комплекте есть лук, две стрелы и мишень. Этим летом выведите своего ребенка за пределы экрана и на улицу, чтобы попрактиковаться в стрельбе из лука.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMПистолеты для лазерных меток
Удивите своих детей этой непревзойденной игрой в лазертаг с четырьмя лазерными бластерами. Они бывают четырех цветов, и каждый раз можно выбирать разные режимы игры, чтобы сделать игру увлекательной. Дети любят бегать, прятаться, прыгать и играть с лазерами, и они поставляются в прочном и удобном футляре для хранения.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMСпортивный комбо-набор Franklin
Вы ищете отличные игрушки для 8-летних детей, которые сделают их активными на свежем воздухе? Ознакомьтесь с этим комбо-набором, который включает в себя 5 подвижных игр, чтобы весело провести время. Вы найдете все необходимое для игры в бадминтон, волейбол, подковы и многое другое. Отличное развлечение для всей семьи.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMNerf Sports Dude Perfect PerfectVortex Игра
Детям понравится играть в эту игру Nerf «Vortex Football».Уникально разработанный «мяч» имеет форму ракеты и рассчитан на точность. В этой игре есть две цели, и ребенок может потренироваться в одиночестве или схватить друзей и посмотреть, кто первым сможет выбить центры из мишеней.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMALEX Toys Active Play Paddle Tether Ball
Сделайте игровую площадку прямо у себя на заднем дворе с помощью этого набора шариков с веслом. Вы можете играть непрерывно или по расписанию, но в любом случае это обязательно будет весело. Это отличное занятие, чтобы немного поупражняться на свежем воздухе.Пусть ваши дети начнут действовать с их собственной игрой в мяч с привязью.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMИгра в боулинг на лужайке
Боулинг на лужайке никогда не выходит из моды, и теперь ваша семья может поиграть с этим красивым деревянным набором кеглей для боулинга. Эта уменьшенная версия классической игры включает 10 кеглей, окрашенных в морской синий цвет, и два миниатюрных шара для боулинга, которые доставят удовольствие всей семье.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMHog Wild Toys Катапульта с воздушным ударом
Эта высокотехнологичная катапульта будет запускать пенные шары с шипами на высоту до 30 футов.Поворотная стартовая база позволяет быстро регулировать направление. Отлично подходит для одного ребенка или группы друзей — посмотрите, кто может запустить мяч дальше всего, или возьмите пару наборов и позвольте им сражаться.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMЦыпленок
Вы просто знаете, что игра под названием «Flickin’ Chicken »гарантирует хорошее времяпрепровождение. В этой игре есть четыре резиновых цыпленка, мишень и блокнот, но вам предлагается составить свои собственные правила, так что кто знает, что может случиться? Это отличная игра для всей семьи.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMМодуль Нерфа Tri-Strike
Нерф называет этот бластер «тройным ударом», потому что есть три способа стрелять дротиками. Добавляя компоненты к базе, вы получаете не только бластер, но и удлинитель ствола и ракетную установку. Он поставляется с 10 элитными дротиками, 4 мега дротиками и зажимом для множества развлечений.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMНадувная лодка Nerf Zombie Strike
Убедитесь, что ваш ребенок готов к зомби-апокалипсису с этой надувной зомби-мишенью Nerf.Детям предстоит испытать свои навыки борьбы с зомби, используя этого несчастного парня для тренировок по стрельбе. Подойдет любой бластер Nerf. Соберите друзей, чтобы весело провести время, взрывая зомби.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMИгра с мячом для гольфа
Вы знаете маленького игрока в гольф? Дайте им этот тренировочный набор с мячом для гольфа. В комплекте дюжина мячей и клюшка с дополнительной насадкой; просто выровняйте мяч и позвольте ему взлететь! Эта игрушка настолько легкая и портативная, что ее можно брать с собой куда угодно и играть в помещении или на улице.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMПортативная баскетбольная система Lifetime Pro Court
С помощью этих переносных баскетбольных ворот ваши дети могут играть в мяч в помещении или на улице. Устойчивый к атмосферным воздействиям и изготовленный из трехкомпонентного стального стержня, нейлоновая сетка и небьющийся щит созданы для серьезных игр. Отведите детей от экранов и повеселитесь на улице.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMНовая надувная водная горка
Эта гигантская надувная водная горка кричит: «Летнее веселье!» Это чудовище имеет длину 18 футов и имеет бортики для сбора воды и приземления с брызгами.По бокам также есть водяной каскад, чтобы горка оставалась влажной, и есть сверхбыстрый вариант, если вы скользите по середине.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMALEX Toys Active Play Gigantic 3 в 1 Сетчатый набор
Маленькие весело проведут время и смогут избежать разочарований, связанных с обычным спортивным инвентарем, играя в бадминтон, волейбол и теннис с огромными аксессуарами. Гигантские ракетки, мячи и птички позволяют маленьким рукам работать над координацией глаз и рук и укреплять уверенность в себе.С этим набором для игр на открытом воздухе они будут гордиться своими успехами.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMPOOF Игры на открытом воздухе Jarts Lawn Darts
Закругленные кончики этой модернизированной версии газонных дротиков делают ее безопасной и веселой для всей семьи. Дети по очереди бросают дротики в ярко раскрашенные кольца-мишени, чтобы увидеть, кто подойдет ближе. Этот аэродинамический поворот классической игры в подковы доставит удовольствие всем членам семьи.
КУПИТЬ У AMAZON.COMОригинальная ракета Stomp Rocket Ultra
Нет ничего лучше детского веселья. Батарейки не нужны, просто энергичные дети готовы бегать, прыгать и топать, взрывая эти ракеты на высоту до 200 футов. Посмотрите, чья ракета летит выше. Весело играть в одиночку или с друзьями. Дети будут в восторге!
КУПИТЬ НА AMAZON.COMКолесики Disney Minnie Mouse Skateboard
Это идеальный первый скейтборд для маленькой фанатки Минни Маус.Этот 21-дюймовый круизер по дереву имеет конструкцию «кик-хвост» для большего контроля и облегчения торможения. Эта праздничная бело-розовая доска украшена Минни во всех ее нарядах и усыпана сладкими ромашками.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMALEX Toys Artist Studio Тротуарная мандала
Есть много отличных игрушек для 8-летних детей, которые позволят им вывести их на улицу, наслаждаясь свежим воздухом и летним солнцем. Этот набор мелков для тротуаров включает в себя большой трафарет, по которому вы можете рисовать и поворачивать для различных рисунков, и 6 больших мелков.Дети будут часами веселиться, исследуя свои творческие способности на открытом воздухе.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMNerf Vortex Aero Howler Foam Battle Игрушка
Этот футбольный мяч Nerf имеет форму ракеты и предназначен для бросков на дальние дистанции. Они называют это «Ревуном» из-за шума, который он издает, когда летит по воздуху. Рукоятка обеспечивает надежный захват. Это забавная уличная игрушка, которой может наслаждаться вся семья.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMНабор прецизионных мишеней Nerf N-Strike Elite
Бластеры Nerf предлагают безграничное удовольствие, и этот высокоточный набор мишеней не исключение.Мишень может стоять или висеть на двери, а лазерный луч бластера помогает направлять выстрел. Он включает в себя 10 всасывающих дротиков двух цветов, но вы могли бы также запастись большим количеством!
КУПИТЬ НА AMAZON.COMДжуби Классик
Взгляните на этот новый поворот в классике. Эти маленькие мячи интересно бросать и ловить с помощью этих специально разработанных крючков для запуска… сетка захватывает мяч, поэтому ловить его очень просто! Затем просто оттянитесь и отпустите, легко запустив мяч на высоту 100 футов.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMКомплект резиновой подковы Champion Sports
В эту красочную игру в подковы можно играть как в помещении, так и на улице. Он поставляется с кольями для открытых площадок и самостоятельными мишенями для внутренних целей. Безопасные и легкие, это идеальные подковы для детей, которые могут научиться метать. Эта новая версия классической игры отлично подходит для улучшения координации глаз и рук и концентрации.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMNerf N-Strike Elite Rhino-Fire Blaster
Пришло время улучшить вашу игру в Nerf этим бластером Elite Rhino-Fire.Он быстро стреляет дротиками из двух стволов и поставляется со штативом для более точной стрельбы. Каждый барабан вмещает 25 дротиков, а всего в нем 50. Для него также требуется 6 батареек типа «D», поэтому убедитесь, что они у вас под рукой.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMNerf Zombie Strike Hammershot Blaster
Почему эти надоедливые зомби не останутся мертвыми? Дайте вашему ребенку шанс сразиться с Nerf Zombie Strike Blaster. Он вмещает 5 дротиков Zombie Strike и предназначен для стрельбы одной рукой с помощью молота.Возьмите пару из них и пригласите друга поиграть в Zombie Hunter.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMVivitar Nerf 10-Mile Walkie Talkie Set
Рации просто кричат «приключения на природе». С помощью раций дети становятся исследователями, шпионами и детективами — творческие игры бесконечны. Этот набор имеет впечатляющую дальность действия 10 миль и обеспечивает высокое качество передачи. Этим летом детям понравится гулять на заднем дворе.
КУПИТЬ У AMAZON.COMВращающийся ороситель Tidal Storm Hydro Swirl
Ничто так не говорит о лете, как разбрызгиватель воды. Эта красочная водная игрушка создает извивающиеся, извивающиеся струи воды, пока дети крутят ее по двору. Нет необходимости оставаться на одном месте с этим мощным водным развлечением. Дайте своим детям забавную причину гулять на свежем воздухе с этой классной маленькой игрушкой.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMИзготовитель игрушек: Выйди на улицу GO! Набор Pro-Ball
Выведите детей на улицу с помощью этого набора небольших мягких спортивных мячей, которые идеально подходят для маленьких рук, чтобы они могли наслаждаться любимыми играми.Этот набор подходит для использования в помещении или на улице и включает в себя футбольный мяч, футбол и баскетбол. Подбрасывание мячей на заднем дворе — отличный способ убрать их с экранов на свежий воздух.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMРакетная установка Blast Pad
Теперь вы можете гарантировать, что будете получать удовольствие на открытом воздухе с этой ракетной установкой Blast Pad. Дети прыгают на взрывную площадку, чтобы посмотреть, как взлетают их ракеты — в комплекте есть три ракеты с пенопластом, чтобы бросить вызов друзьям, чтобы увидеть, чья ракета летит выше.Это отличная игра на открытом воздухе для всех возрастов.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMБластер серии Nerf Rebelle Divergent
Этот бластер Nerf окрашен в пурпурный и бирюзовый цвета и снабжен логотипом по мотивам фильма «Дивергент». Он может стрелять 6 дротиками подряд без перезарядки и может взорвать их на расстояние до 75 футов. У этого бластера также есть секретное хранилище в рукоятке для 2 дротиков.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMНерф N-Strike Elite Rampage Blaster
Этот бластер Nerf может стрелять дротиками на расстояние до 75 футов, а дети могут использовать рукоятку хлопкового огня, чтобы запустить огненную бурю дротиков в свою цель.Он включает в себя 25 дротиков, максимальную емкость для барабанного магазина, но, учитывая то, как дети теряют дротики, вы могли бы теперь запастись еще.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMБлестящий мел для тротуаров Crayola
Единственное, что может быть интереснее тротуарного мела, — это мел, который переливается на солнце. Эти пять разноцветных палочек мела синего, красного, оранжевого, желтого и зеленого цветов наполнены блеском, благодаря которому все, что вы рисуете, будет сиять! Лучше всего то, что он быстро смывается простой водой.
КУПИТЬ НА AMAZON.COMNerf Rebelle Rapid Red Blaster
Кто сказал, что у вас не может быть красивого бластера Nerf? Эта версия предназначена для детей, которым нравятся их бластеры для дротиков довольно фиолетового и бирюзового цвета. Этот вариант Rapid Red обладает высокой мощностью стрельбы и может стрелять дротиками на расстояние до 75 футов. Пусть все присутствуют на подрывных действиях Nerf dart.
КУПИТЬ НА AMAZON.COM3 обязательных вида деятельности на свежем воздухе для 8-летних
Набор DIY Tetherball
Ознакомьтесь с этими умными инструкциями по созданию собственной игры в мяч с привязью.Менее чем за половину цены купленного в магазине варианта и гораздо более прочного, вы можете сделать свой собственный! Ничто не говорит о прочности, как старая шина, полная бетона. Ваши дети будут любить моргать этим мячом. Для дополнительного удовольствия добавьте параметры свечения в темноте.
Игра-пиньята с водяным шаром своими руками
Иногда самые забавные игры получаются проще, чем воздушные шары, вода и веревка. Это короткое видео показывает вам симпатичную идею создания «пиньяты из водяного шара».«Запуск воздушных шаров над их головами обязательно вызовет визг смеха, потому что ничто так не говорит о лете, как водяные шары.
Свечение в темноте Боулинг своими руками
Супер простой и супер дешевый, вашим детям понравится эта игра в боулинг, светящаяся в темноте, сделанная своими руками. Десять бутылок с водой со светящимися палочками превращаются в красочные булавки, затем возьмите футбольный мяч и готово! Добавьте эту классную идею в свой репертуар, чем заняться, когда дети говорят вам, что этим летом им скучно.
(Вам также может понравиться: 22 подарка для 8-летних девочек, которые она действительно хочет)
30 старых школьных игр на перемену, в которые должны играть ваши ученики
Положи телефоны. Пора переходить к старой школе! Конечно, большинство студентов умеют играть в бирки и классики, но как насчет Spud и Ship to Shore? В следующий раз, когда вашему классу понадобится выйти на улицу, чтобы выпустить пар или наладить командную работу и улучшить физическую форму, попробуйте одну из этих 30 классических игр на перемене.
1.Украсть бекон
Отчасти терпение и слушание, отчасти спринт и теги. Вы можете узнать больше, прочитав правила.
Подробнее: Игры по физическому воспитанию
2. Цветные яйца
Эта захватывающая и творческая игра наверняка привлечет весь ваш класс. После того, как они сыграют в нее один раз, это будет единственная игра, в которую они когда-либо захотят играть!
Подробнее: Жизнь в счастливом месте
3. Spud
Вы можете расслабиться и смотреть, как ваши ученики разбегаются снова и снова — просто надейтесь, что ученики с наибольшей энергией не будут первыми.
Подробнее: Growing Play
4. Утка-Утка-Гусь
Пусть все ваши ученики сядут в круг. Для начала один игрок ходит по кругу, хлопает всех по головам и говорит «утка». Каждый раз, когда игрок выбирает, он может хлопнуть кого-нибудь по голове и сказать: «Гусь». Гусь встает и гонится за игроком по кругу. Если они помечены, они начинают заново. Если гусь не может поймать их до того, как они дойдут до открытого места и сядут, гусь теперь начинает играть.
5. Тискет, Таскет
Вариант «утка-утка-гусь», в котором есть корзина с буквой и этот детский стишок.
Подробнее: давай поиграем в музыку
6. 44 Дом
Более активная версия игры в прятки, 44 Home чрезвычайно популярна на игровых площадках начальной школы по всему миру. Один человек находит и считает, а другие прячутся. Искатель заканчивает счет, кричит: «Дом 44!» а затем пытается найти, где все прячутся, прежде чем вернуться на базу.
Подробнее: BuzzFeed
7. Шарики
В этой классической игре на перемене каждый принесет в школу своего любимого «стрелка»!
8. Корабль на берег
Также известный как «Кораблекрушение», в этой забавной вариации Саймона Сэйса учащиеся «бьют по палубе» и имитируют «человека за бортом».
Подробнее: Доставка на берег / Playworks
9. Жетон черепахи
Над этим обязательно посмеются. Это точно так же, как и обычная метка, за исключением того, что во избежание попадания в нее теггер должен лежать на спине, подняв руки и ноги вверх, как черепахи.
Подробнее: Журнал извлеченных уроков
10. Ноль 1, 2, 3
Используя одну или две скакалки, дети прыгают один, два, три раза (и так далее), когда наступает их очередь. Добавьте сложности, требуя от детей выполнения трюков во время прыжка.
Подробнее: Zero, 1, 2, 3 / Playworks
11. Кабадди
В этот вариант тега играют более 4000 лет в Индии, а также часто играют в Японии, Непале и Пакистане (среди прочих).Почему бы не попробовать это на игровой площадке? Это гарантированный хит.
Подробнее: Kid World Citizen
12. Сардины
Думайте об этой игре как об обратных прятках. Кто бы это ни был, он прячется, пока другие игроки считают. Затем другие игроки пытаются найти (и присоединиться) к тому, кто это. Последний игрок вне укрытия — это новый он.
Подробнее: Групповые игры
13. Резинки / комбинезоны
Эта игра для трех игроков требует навыков классиков и прыжков через скакалку с некоторыми узорами из игровой кошачьей колыбели.
Посмотреть руководство: ReadingIsFun на YouTube
14. Который час, мистер Фокс?
Эту игру лучше всего можно описать как «Красный свет, зеленый свет на перегрузке». Студентам поручено добраться до мистера Фокса до «обеда», но это легче сказать, чем сделать — лисы, как правило, довольно умны.
Подробнее: Отцовский
15. Твистер для мела своими руками
Outdoor Twister? Запишите меня! Самое приятное то, что вам даже не понадобится дополнительное оборудование!
Подробнее: Детские мероприятия
16.Четыре квадрата
Классическая игра в кикбол, в которую можно играть без ударов ногами. Все, что вам нужно, это четыре больших пронумерованных квадрата и любое из правил, которые вы можете придумать. Нарушите правило, и вы выбываете из игры, а следующий игрок в очереди выходит.
Подробнее: SquareFour
17. Тег пугало
Эта версия тега позволяет освободить игроков, если другой игрок пролезет через их ноги после заморозки! Поскольку теггеру сложнее выйти, попробуйте использовать секундомер и поменять местами тегеры.
Подробнее: Ярлык Пугало / Детство 101
18. Нора для кролика
Для маленьких детей эта игра — хитрый способ научиться сохранять равновесие, координацию и контроль моторики во время перемены. Ой, и это тоже весело!
Подробнее: Вдохновленный дом на дереве
19. Красный Ровер
Red Rover, где вы врезаетесь в стену сверстников, не игра для слабонервных. (Вот видео, на котором группа старшеклассников играет в Red Rover.)
Узнать больше: Жизнь вне скорлупы
20. Домкраты
Идеально подходит для индивидуальных или небольших групповых игр. В валеты можно играть в помещении во время перерыва в дождливый день или на открытом воздухе, чтобы получить больше удовольствия от игры!
21. Чарли над океаном
Еще одна разновидность утки-утки-гуся, в этой версии ученики поют эту мелодию, а затем выбирают кого-нибудь, чтобы преследовать ее после того, как песня закончится.
Подробнее: Школа Unquowa
22.Охранник музея
Также известная как Statue, эта игра не требует бега или много открытого пространства (в отличие от своего аналога, freeze tag / dance). Это делает его особенно безопасным и простым вариантом как для уличных, так и для внутренних ниш.
Подробнее: идеи Ферн Смит для занятий в классе
23. Ударьте по банке
Вдохните новую жизнь в старую классику с помощью свежей банки. Использование яркого цвета сделает банку невозможной и увлекательной для игры.
Подробнее: Герцоги и герцогини
24. Мама, можно?
Хорошая игра для властных учеников в вашем классе — ученики просят сделать пять шагов вперед, прыгнуть вперед на одной ноге и т.д.
Подробнее: Групповые игры
25. Утес слепого
Если вы можете найти тихое, безопасное место и получить разрешение на использование повязок на глаза, этот вариант тега добавляет новый уровень сложности, когда у человека, который это делает, повязка на глаза.
Подробнее: Kidspot
26. Теневой тег
Новый поворот в классической теневой метке — идеальное занятие, чтобы взбодриться в солнечные дни и побудить студентов двигаться дальше. Вместо того, чтобы помечать чужие тела, ребенок должен помечать их тени. Это также снижает возможности грубых действий на детской площадке; это беспроигрышный вариант!
Подробнее: Добро пожаловать в комнату 2
27. Захватить флаг
Capture the Flag — самая любимая игра на открытом воздухе для большинства детей.Он лучше всего подходит для детей постарше и является отличным способом тренировать как свое физическое тело, так и соревновательный характер.
Подробнее: LiveAbout
28. Собачка, где твоя кость?
Человек, который получает три, пытается угадать, кто взял из-под стула ластик или другой предмет, напоминающий кость. (Вот пример молодых студентов, играющих в игру с небольшой мелодией.)
Подробнее: Экономные развлечения для мальчиков и девочек
29.Страж королевы вышибалы
Эта игра в вышибалы на открытом воздухе — умная переработка традиционного вышибалы. Вы даже можете играть в нее со своим классом на улице, не беспокоясь о сбегающих шарах.
Подробнее: Идеи для бабушек
30. Убийство
Звучит зловеще, но это действительно весело! Где? Ваш класс. Как? Щелчок ладонью.
Подробнее: WikiHow
В какие игры на перемене вы больше всего любите играть со своим классом? Приходите и поделитесь в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.
Плюс, ознакомьтесь с нашими любимыми занятиями по тимбилдингу в классе.
19 лучших уличных игрушек для детей в 2021 году
Пришла весна и быстро приближается лето. По мере того, как мы избавляемся от слоев, меняем гардеробы и начинаем проводить больше времени на улице, вы, возможно, захотите найти больше полезных для детей советов, которые помогут высвободить немного энергии, накопившейся после зимы, проведенной в помещении.
Не знаете, с чего начать? Не волнуйтесь! Мы составили список лучших игрушек и игр для детей на открытом воздухе, некоторые из которых вы можете узнать по их особенностям на шоу TODAY Show с экспертом по образу жизни Мередит Синклер.Автор «Хорошо сыграно» поделился своим мнением о том, как улучшить свой задний двор с помощью игр и игрушек для детей.
Лучшая часть? Большинство этих игр и игрушек отлично подходят для социального дистанцирования, если вы хотите чем-нибудь развлечься с соседями или друзьями. Попробуйте и приготовьтесь развлекаться на заднем дворе в течение всего сезона.
Лучшие игрушки и игры для детей на открытом воздухе
1. Набор для игры в бросание мешков с фасолью Sun Squad
Ничто так не говорит о лете, как классическая игра по бросанию мешков с фасолью.Этот набор от Sun Squad не требует настройки, поэтому вы можете просто установить доски в любом месте и начать веселье.
2. Joyin Outdoor Lawn Games
В этом наборе уличных газонных игр есть все необходимое, чтобы дети продолжали двигаться. В комплект входят четыре набора мешков для бега из картофельных мешков, яйца, ложки и резинки для соревнований на трех ногах.
3. Светящиеся в темноте дротики на лужайке
Дети и взрослые могут наслаждаться этим семейным набором для игры в дартс на лужайке. И веселье не должно прекращаться с заходом солнца! Эти дротики светятся в темноте, так что вы можете проследить за их путешествием по воздуху (надеюсь) в яблочко.
4. Привет! Играть! Деревянный набор для боулинга
Сделайте семейное времяпрепровождение портативным с этим Hey! Играть! деревянный набор для боулинга. Он поставляется с 10 кеглями и двумя шарами для боулинга, которые можно легко переносить в прилагаемой сетчатой сумке.
5. Giant Kick Croquet
Что может быть лучше обычных игр? Гигантские игры! Этот большой набор сочетает в себе крокет и крокет для крокета.
6. Подводный дельтаплан Aqua Stingray
Отправьтесь в личное морское приключение с этим подводным планером.Этот игрушечный скат уносится на расстояние до 60 футов и имеет регулируемые крылья плавников, так что вы можете создавать собственные схемы полета.
Игрушки и игры на открытом воздухе, которые можно увидеть в СЕГОДНЯ
1. Волейбольная сетка Crossnet с четырьмя квадратами и игровой набор
Эта веселая игра для четырех человек сочетает в себе четыре квадрата и волейбол для совершенно новой игры. Отдельные квадраты помогают разделить игроков, а игра легко всплывает для быстрой транспортировки. Регулируемая высота означает, что он подходит и для любого игрока.
2.Надувной мольберт для дома и улицы Hearthsong
Этот надувной мольберт, в который уже включены краски и кисти, готов к работе в любую минуту. Ваш малыш может легко рисовать на пластиковой поверхности, которую можно легко промыть из шланга, когда вы будете готовы к новому шедевру.
3. Hog Wild Pop and Pass Game
Эта игра похожа на нечто среднее между лакроссом и игрой в мяч. Сожмите трубку, и мяч взлетит в воздух, сопровождаемый забавным хлопком, и другой игрок попытается его поймать! Изготовлен из пластика, его легко чистить, и Синклер отметил, что игроки редко касаются мяча напрямую.
4. Рыцарский набор «Равновесие» песни Hearthsong
Обновите средневековое хобби с помощью этого пластикового турнирного набора! Балансируйте на базе, а затем взламывайте бопперы! Идеально подходит для получения энергии, это развлечение для детей всех возрастов.
5. Футбольная игра Swingball Reflex
Эта игра проверяет ваши рефлексы в сочетании футбола и тезербола. Идеально подходит для индивидуальной игры, дети могут проверить свои навыки, не беспокоясь о погоне за футбольным мячом!
6.Портативный набор для бадминтона GoPlus со светодиодными птичками
Этот портативный набор для бадминтона позволяет превратить любую часть вашего двора в площадку! С светящимися птичками, которые позволяют играть ночью, и простой настройкой, вы можете играть в любое время и в любом месте.
7. Надувные бассейны MinniDip для взрослых и детей
Даже без бассейна вы можете провести много времени в воде этим летом с надувным бассейном. Размер этого варьируется от детского до взрослого, а забавные узоры наверняка придутся по вкусу любому.Действительно прочные и портативные, они прослужат долгие годы.
8. Pottery Barn Kids Giant Dino Sprinkler
Этот гигантский спринклер обязательно понравится детям! Синклер пошутила, что ее 18-летний мальчик спросил, почему он не мог иметь разбрызгиватель в детстве; легко настроить, ваши дети будут плескаться в мгновение ока!
9. Водная горка Sun Squad Rainbow Blobz
Этот забавный коврик для брызг от Target позволяет детям быть активными, оставаясь при этом прохладными! Наполните его водой, и дети будут весело плескаться, скользить и прыгать.
10. Станция для напитков Funboy Rainbow
Если вам посчастливилось иметь бассейн на заднем дворе, эта станция для напитков означает, что вы никогда не выберетесь из воды! Наполните его льдом и напитками по вашему выбору.
11. Поплавок для бассейна Funboy Yacht
Отправляйтесь в плавание, не выходя из дома, с этим поплавком для бассейна в форме роскошной яхты!
12. Funboy Giant Golf Cart Pool Float
Хода пошутила, что она хотела бы купить эту гигантскую тележку для гольфа, в которой есть место для двоих и с бахромчатым навесом, для Карсона Дейли СЕГОДНЯ!
«Этот гольф-мобиль такой классный», — согласилась Дженна.»Карсону бы это понравилось!»
13. Всплески-бомбы Sun Squad Набор водяных мячей с подсветкой Hydro Light
Поплавьте в бассейне с этим набором ракеток! Со светодиодными лампами, которые позволяют работать днем или ночью, этот водонепроницаемый комплект отлично подходит для физических упражнений.
Чтобы узнать больше, посетите:
Чтобы узнать больше о предложениях, советах по покупкам и недорого рекомендации по продуктам, загрузите новое приложение СЕГОДНЯ и подпишитесь на нашу новостную рассылку Stuff We Love!
Керри Брин — репортер и помощник редактора СЕГОДНЯ.com, где она сообщает о новостях здравоохранения, поп-культуре и многом другом. Она имеет степень магистра журналистики Нью-Йоркского университета.
Веселые игры на открытом воздухе для всей семьи
Если вы здесь новичок, вы можете подписаться на меня и в Pinterest. Спасибо за визит!
Это сообщение может содержать партнерские ссылки. Подробности см. В моей политике полного раскрытия информации.Нужны летние идеи для развлечений на свежем воздухе? Попробуйте эти игры для всей семьи на свежем воздухе! Совместная игра в семье оставляет много прекрасных воспоминаний.Я помню, как мы с братьями бегали по заднему двору, а отец гнался за нами со шлангом. Или те ленивые дни, когда мы расслаблялись и вместе играли в крокет. Прекрасные времена.
Я публикую веб-сайт Brain Power Boy и делюсь информацией об обучении мальчиков, а также о множестве занятий для мальчиков. Я счастлив, что сегодня могу поделиться с вами несколькими мероприятиями на свежем воздухе.
Игра и обучение идут рука об руку. По-настоящему отличный способ помочь детям учиться — это поиграть с ними. Не каждое учебное мероприятие требует сидения за кухонным столом для обучающей игры.Обучение происходит постоянно.
Я уверен, что вашим мальчикам понравятся эти подвижные игры , как и всей семье!
Мероприятия для мальчиков и их семей: игры на открытом воздухе
Эта игра DIY Ring Toss выглядит как отличный семейный проект. Начните с строительства вместе, а затем играйте всей семьей.
Мы думаем, что это круто, и спортивным семьям это понравится. Сделайте игру «Бросок лапши в футбольном бассейне».
Попробуйте стрельбу из лука на воздушном шаре! Мы получили массу удовольствия от этого.Доступно несколько разных игр. Если у вас нет луков, вы можете вместо этого бросать мячи.
Сделайте свою недорогую игру Yard Yahtzee. Это Ятзи — гигантских размеров.
Достаньте обручи и сыграйте в этот легкий бросок хулы. Для маркеров можно использовать что угодно. Придумайте вариации этой простой игры, которые подойдут вашим детям.
Попробуйте игры с фонариками. Flashlight Freeze — это супер весело. Это заставляет всех смеяться!
Сделайте фото охоты за мусором. Вот две идеи.Пусть один человек сделает фотографии заранее и распечатает эти фотографии, чтобы другие могли их найти (см. Этот пример). Или возьмите фотоаппараты и составьте список таких вещей, как насекомое, необычный цветок, мохнатая кора, что-то красное, уличный знак и т. Д. Попросите всех сделать снимки и встретиться через 20 минут. Интересно смотреть, что нашел каждый.
УMitzi есть очень крутой трофей для семейных игр, который можно использовать и для ваших семейных игр.
Надеюсь, вам понравится играть в веселые игры на свежем воздухе всей семьей.
Возможно вам понравится:
Игры для мальчиков без розетки
Игры для семейного ужина
Посетите профиль Brain Power Boy на Pinterest.
Outdoor Games | Лесные игры
© www.games4youthgroups.com
Игры на свежем воздухе в лесу или на лужайке всегда популярны. Однако размер группы должен подходить или адаптироваться к некоторым играм на местности или лесным играм. Иногда игры про ландшафт и лес, в которых есть самые простые правила, оказываются самыми популярными.
Важны не только принадлежности, необходимые для подвижных игр, но и правильная одежда.
© www.games4youthgroups.com
При игре в лесу и в поле может стать немного мутным.В резиновых сапогах и погодоустойчивой одежде не имеет значения, если земля немного влажная.
Почему так популярны игры на природе и в лесу?
Дети любят играть на свежем воздухе. Здесь нет ограничений, как в комнатах, тренажерном зале или даже в классе. Летом особенно красиво и веселее играть на улице, давая волю своему воображению, чем сидеть в душной комнате.
Преимущества уличной и лесной дичи разнообразны.Нет ограничений по пространству. Здесь можно сыграть практически в любую игру. Как с маленькими, так и со старшими детьми. Хороший пример, в который нельзя даже поиграть в комнате, — это всем известная охота за мусором. В разных местах необходимо выполнить разные задачи, чтобы в конечном итоге достичь желаемой цели. Такая охота за мусором может охватить даже обширную территорию. Чем больше площадь, тем интереснее.
© www.games4youthgroups.com
Самое прекрасное в играх на открытом воздухе и в лесу заключается в том, что младшие и старшие дети могут в игровой форме познавать природу.Существует целый ряд игр, в которых вы можете реализовать компоненты растений, деревьев или камней и т. Д. Как насчет, например, определения правильного дерева по форме листьев? Это весело и дает отличный опыт обучения, не утомляя детей.
Игры на свежем воздухе также могут быть организованы осенью и зимой. Участники узнают о разных сезонах из первых рук. В целом подвижные игры способствуют укреплению здоровья — в конце концов, занятия на свежем воздухе полезны для всех.Упражнения также гарантируют, что организм сможет восстановить защитные силы от простуды и других болезней.
Молодежный работник должен позаботиться о том, чтобы ни один ребенок или молодой человек не был перегружен ни одной из этих подвижных игр. Возня требует много сил, поэтому убедитесь, что каждая игра соответствует способностям самого маленького или самого слабого ребенка в группе. Кроме того, делайте регулярные перерывы и пейте много жидкости.
[Ссылки на символы]
- Штамп игры
Каждая группа должна собрать как можно больше отпечатков марок.
- Больше или лучше
Обменяйте предмет на что-то большее или лучшее от представителей общественности.
- Все бананы
Дайте вашей группе список вещей, которые они должны измерить длиной банана.
- Городская шпионская игра
Каждая группа пытается узнать и украсть адреса других кланов, не выдавая свой собственный адрес на своей спине.
- Картинная охота как картинная викторина
Отличительные особенности города необходимо фотографировать с необычных ракурсов и отвечать на вопросы.
- Три палки
В этой яркой приключенческой игре нужно штурмовать замок противника и освободить заключенных.
- Контрабанда с кусочками головоломки
Необходимо пронести разные части пазла контрабандой.
- Карты приключений
Цель этой приключенческой игры — собрать как можно больше карт.
- Королевские битвы
У каждой группы есть король, и она пытается взять в плен короля другой группы.
- Игра с ударом
Захватывающая игра в темноте.
- Скрытие
Доброволец считает до 50 и начинает искать остальных. Найденные игроки должны быть помечены до того, как он достигнет доски и сможет снова освободить себя.
- Снежная тропа
Охота за сокровищами в снегу с использованием трасс на снегу.
- Контрабандная игра
Помогите! Контрабандистская мафия повсюду.
- Захват флага
Флаг должен быть захвачен и защищен.
- Воровские притоны
Половина группы — воры и прячутся в этом районе. Остальные (менты) ищут грабителей.
- Захват флагов и баннеров
Несколько флагов на группу скрыты в области. Шпионов можно послать, но их также можно поймать. Флаги можно захватывать во второй половине игры.
- попой
Группа пытается вернуть сокровища в свой лагерь.
- Candles and Peas — ночная игра на местности
Игра с контрабандой горошком и свечами.
- Битвы замков, завоевание замков
Какая группа может первой получить флаг других и вывесить его в собственном замке?
- Захват флага
2 команды, которые ищут флаг другой команды в 2 областях одинакового размера.
- Охота на зубров
Члены группы получают пивную циновку в качестве копья.С этим копьем охотятся на зубров.
- Охота по цифрам
Узнайте как можно больше чисел противника, не раскрывая своего собственного числа.
- Игра грабителей
Белки прячут орехи на игровом поле. Грабителям разрешено наблюдать за белками с края игрового поля
- Полиция и контрабандисты
Полиция и контрабандисты
- Похищение тотемного столба
Задача каждого племени теперь состоит в том, чтобы украсть тотем у других племен и защитить свой собственный тотем.
- Бомба коммандос
У команды есть задача взорвать строение.
- Транспорт для золотых слитков
Золотые слитки из разных рудников должны быть доставлены в центральный банк. Однако транспортировка опасна, потому что повсюду прячутся воры.
- Железнодорожные войны
Стражи железнодорожных путей пытаются защитить свои пути.
- Охота за мусором
Классическая охота за мусором по-прежнему остается увлекательным мероприятием для детского дня рождения.
- индейцев на пути войны
Задача поселенцев — найти золотые сокровища. Задача индейца — собрать как можно больше скальпов.
- Приключенческая игра
Приключенческая игра, в которой вам нужно искать спрятанную бутылку в игровой зоне.
- Crazy Game Rally
Каждая команда придумывает задачу, которую должна выполнить другая команда.
- Рождественский контрабандист
Что-то везут контрабандой из АБ на рождественской ярмарке.Что бы это могло быть?
- Веселая городская игра с участием других людей
Городская игра с забавными идеями и изображениями для документации.
- Photo Safari
Photo Safari запускается со снимков определенной темы.
- Футбол в лесу
Футбол в лесу
- Игра ленты «Жизнь»
Классическая приключенческая игра с лентами «Охота за жизнью».
- Поиск люминесцентных камней
Скрытие звездных лучей или люминесцентных камней на местности и поиск их в темноте.
- Head Start
Крепление колышков к добыче.
[Вернуться к началу]
Игры с 6 мячами, которые понравятся вашим детям
Одна игрушка, к которой тянутся все дети, — это шары. Большие, маленькие, текстурированные, вы называете это, мячи обязательно понравятся детям. Вот 6 игр с мячом для детей, в которые они будут любить играть на свежем воздухе.
Один из подарков, который мы всей семьей получаем каждую весну, — это новый бал. Есть что-то особенное в прыгающих мячах, которые кричат, а потом играй.Честно говоря, в магазине кричат яркие блестящие полностью надутые шары, покупайте меня!
Вам показались некоторые из новых дизайнов, которые они придумали? Я думаю, что игры с мячом — это такой простой способ создавать подвижные игры для детей, чтобы они двигались и играли вместе с друзьями, братьями и сестрами.
Позвольте мне поделиться с вами несколькими новыми играми с мячиками, чтобы добавить их в ваш список веселых игр на открытом воздухе.
Этот пост содержит партнерские ссылки.
Сделайте корзинуОдин из моих любимых способов хранения всех наших игрушек, особенно мячей, — это большая пластиковая ванна с веревочными ручками.Корзина для белья или контейнер для хранения Rubbermaid тоже подойдут. Кроме того, вы можете использовать их, чтобы попрактиковаться в сборке мячей в корзину!
Поверьте, простое — это хорошо с играми с мячом с детьми.
Через пяльцыВозьмите обруч вашего ребенка и используйте его в качестве мишени для мяча. Вы можете положить его на землю и бросить вызов ребенку, чтобы мяч приземлился в лунку, почти как гольф, или вы можете повесить его на дереве и попытаться заставить мяч пролететь через обруч.
Отличная тренировка по стрельбе по мишеням для обучения метанию, что полезно при играх с мячом.
По линииЧтобы научиться отбивать мяч с нужной скоростью и высотой, требуется талант. Эти навыки необходимы для дополнительных игр с прыгающим мячом, таких как теннис, пинг-понг и даже волейбол. Начните рано с этой игры Over the Line. Два игрока подбрасывают мяч друг другу, кладя скакалку или рисуя мелом линию. Задача состоит в том, чтобы отбить мяч один раз на вашу сторону, а затем на другую сторону.Игрок, первым пропустивший отбитый мяч, проигрывает.
Вы можете представить, что это змея, горячая лава или даже бревно через реку, чтобы добавить в игру немного творчества.
Тротуарные мишениИспользуя мел для тротуаров, создайте вместе с ребенком полосу препятствий, по которой мяч будет подпрыгивать. Это действительно тренировка в метании мяча, но это также доставляет удовольствие воображению вашего ребенка. Нарисуйте круги вокруг проезжей части и сделайте вид, что вы подпрыгиваете от одного к другому.Это могут быть космические корабли, лилии, цветы.
Предложите ребенку создать сценарий игры.
БоулингПереработайте большую коробку, чтобы создать игру под названием Box Bowling. Просто вырежьте полукруг размером с мяч и предложите ребенку катить мяч в отверстие. Выигрывает игрок, который наберет больше всего мячей в коробке!
Вы можете попросить вашего ребенка украсить коробку в зависимости от того, что ему интересно, от животных до ракет. Щелкните здесь, чтобы увидеть больше идей коробок для детей.
Боулинг с бутылкойПереработайте контейнеры для сока, молока или газировки, чтобы создать игру в боулинг для вашего мяча. Вы можете сделать его необычным, украсив бутылки, или сделать его простым. Удивительно, но оберточная бумага может быть отличным способом легко их закрыть. Щелкните здесь, чтобы увидеть, как мы украсили наши переработанные контейнеры.
Мероприятия для детей с мячом
У нас есть еще несколько ресурсов с мячом, в том числе «Математические игры с мячом» или «Лучшая книга с мячом для детей для чтения»
Возьми мяч на Amazon для своего ребенка
Какие виды игр с мячом вам нравятся больше всего? Делиться!
Приглашаем вас рассказать детям о том, чем вы занимались дома.Если вы родитель или учитель, оставьте нам комментарий ниже о том, чем вы занимались, или оставьте картинку на нашей странице в Facebook!
Мы будем рады услышать от вас! Присоединяйтесь к ВЕСЕЛЫМ!
Хотите больше идей для развлечений на свежем воздухе? Попробуйте наш полный список игр с мелом на тротуаре для детей!
Нажмите ниже, чтобы увидеть еще больше вариантов мяча на Amazon на час ВЕСЕЛО!
25 DIY Backyard Party Games для семейного отдыха
Потрясающие летние вечеринки нуждаются в отличных играх и развлечениях на свежем воздухе Нам не терпится показать вам эти удивительные игры для вечеринок на заднем дворе , сделанные своими руками, , которые гарантируют лучшую летнюю вечеринку на свете!
Здравствуйте, друзья! Погода становится жаркой, и мы готовы приступить к планированию празднования 4 июля, летних дней рождения и семейных торжеств.Вы можете создать эти садовые игры своими руками для любой летней вечеринки на свежем воздухе на собственном заднем дворе.
Связанные: 13 веселых игр для всей семьи
Лучшие игры в саду для летней вечеринки на открытом воздухе
( Этот пост содержит партнерские ссылки, что означает, что я могу заработать небольшую комиссию, если вы нажмете ссылку и сделаете покупку. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. )
1. Игра в бросок кольца с фламинго своими руками
Разноцветные горшки и яркие фламинго так же привлекают внимание, как и забавны, в этой простой игре по бросанию колец с фламинго, сделанной своими руками, от Sugar and Cloth.Эта игра идеально подходит для тропических летних сюжетов и простых уличных баров на заднем дворе.
2. Игры для вечеринок на заднем дворе: фрисби крестики-нолики
Я не могу поймать фрисби, чтобы спасти свою жизнь, но эта простая гигантская игра-фрисби в крестики-нолики от One Creative Mommy похожа на то, что может сделать каждый. Эту игру для вечеринок на заднем дворе быстро и легко собрать, и она увлекательна для всех возрастов.
3. Классическая игра «Сделай сам»: разрисованные своими руками мешочки для картофеля
Кто-нибудь до сих пор устраивает гонки на мешках с картошкой? Если вы давно этого не делали, включите это в свой список дел на следующей вечеринке.Это определенно весело для детей, еще больше — для взрослых, которые с трудом умещаются в мешочках и неловко прыгают по двору, но самое интересное для зрителей, которые смотрят спектакль прямо перед ними. «Импровизированный дизайн» показывает, как некоторые простые ручные обработки могут добавить немного стиля картофельным мешкам.
4. Игра DIY Giant Backyard: Ker Plunk
Это огромная версия настольной игры Ker Plunk, которая может быть у вас в игровом шкафу.Ознакомьтесь с разделом All Parenting, чтобы узнать, как сделать эту веселую игру для вечеринки на свежем воздухе.
5. Домино на гигантской лужайке своими руками
Мои дети только что научились играть в «настоящую» игру в домино (в отличие от игры, в которой их выстраивают в замысловатые узоры, а затем сбивают с ног), пока мы были в Старом Салеме. Я был действительно удивлен тем, насколько им понравилось играть в эту версию игры, и я думаю, что эта гигантская версия домино для дворовой игры очень хорошо подойдет для вечеринки на открытом воздухе, поскольку это то, что весело для взрослых и детей.Вы можете посетить Dream a Little Bigger, чтобы увидеть, как был сделан этот набор.
6. Игра «Сделай сам Кубб» для вечеринок на открытом воздухе
Должен признаться, я никогда раньше не слышал об этой игре. Но он говорит, что это лучшая игра на лужайке на свете. И, прочитав описание Let’s Get Together, я серьезно заинтригован и чувствую необходимость сделать этот набор прямо сейчас и запустить игру в нашем тупике, просто чтобы посмотреть, сможет ли он оправдать свои требования. Ознакомьтесь с руководством, чтобы узнать, что вам нужно для создания собственной игры, а также посмотрите видео о том, как в нее играть.Есть набор для продажи на Amazon, если вы не хотите возиться с рубкой леса (пишите Kubb, если хотите его найти).
7. Сделайте игру в крокет с обручем
Крокет сам по себе прекрасная игра для двора, но мне нравится эта версия с хула-хупом от The Crafting Chicks, которая делает игру немного более удобной для детей. Приобретите хула-хупы и резиновые мячи в Dollar Store, и все готово.
8. Мини-гольф на заднем дворе своими руками
Вы должны проверить все части этого самодельного поля для мини-гольфа на заднем дворе из A Small Snippet.Приложив немного дешевого коврового покрытия в помещении и на открытом воздухе и проявив много творчества, вы можете сделать совершенно интересное поле для мини-гольфа для своей следующей вечеринки на заднем дворе.
9. Сделайте игру по бросанию колец из ПВХ
Ring toss — это классическая карнавальная игра, которую можно устроить на заднем дворе. Эта игра с подбрасыванием колец своими руками от Sowdering About сделана из трубы ПВХ, так что вы сможете хранить ее в себе на долгие годы.
10. Мишени для водяных пистолетов для домашних игр на заднем дворе
Водные игры просто необходимы на летних вечеринках.Мне нравится этот вариант старой карнавальной игры от All For the Boys. Если вы сделаете несколько целевых кубков, у вас могут соревноваться сразу несколько человек. Цель состоит в том, чтобы увидеть, кто быстрее всех наполнит свою чашку!
11. Сияние в темноте. Игра с подбрасыванием кольца
Если вы собираетесь устроить вечеринку этим летом поздно, обязательно посмотрите эту потрясающую игру с броском колец в темноте от «Тыквы и принцессы».
12. Игра DIY Backyard Giant Jenga
Jenga — еще одна из тех игр, которые можно легко масштабировать для вечеринок на открытом воздухе.Только не ставьте это над головой! Вы можете просмотреть руководство здесь.
13. Гигантские бумажные самолетики
Самолеты из бумаги — это просто, недорого и очень весело. Увеличьте масштаб с помощью плаката, и у вас будет захватывающий отдых на свежем воздухе для гостей всех возрастов! Своей версией делятся Fireflies и Mudpies.
14. Игры для вечеринок на заднем дворе своими руками: Lawn Twister
Создайте старую классическую игру Twister в стиле заднего двора с помощью аэрозольной краски! См. Блог «Мама рассказала мне», чтобы узнать об уроке Lawn Twister.
15. Бильярдная ракетка с лапшой
Сделайте свои собственные весла с помощью этого простого практического руководства от Ziggity Zoom! Дети и взрослые могут прыгать вокруг резинового мяча или воздушного шара с помощью этих самодельных ракеток для лапши для бассейна или использовать их в бассейне с пляжным мячом.
16. Простая игра с подбрасыванием картонных колец
Мне нравятся эти очаровательные нарисованные картонные кольца от My Fab Land. Посмотрите, как сделать игру с подбрасыванием картонного кольца здесь.
17. Игра для вечеринок по подбрасыванию водяного шара на заднем дворе
«Девушка и клеевой пистолет» — это веселая и простая игра, которую можно сделать с переделанными кувшинами для молока! Угадайте, что будет, если воздушный шар лопнет ?! Это обязательная игра для детей на летних площадках для барбекю.
18. Самодельные лопатки для воздушных шаров
Несколько простых материалов — это все, что вам нужно для изготовления лопастей из пенопласта для воздушных шаров! В Crafting in the Rain есть детали.
19. DIY Водяной пистолет Пинг-понг Target Game
Вот еще одна игра-мишень для водяных брызгателей. Это может быть игра для одного человека или соревнование, установив несколько стендов и посмотрев, кто сможет сбить больше мячей для пинг-понга за определенное время! Посмотрите, как это делается, на «Планете Апельсинов».
20. Цели лапши для бассейна DIY
Я поражаюсь, какие удивительные вещи люди делают с лапшой для бассейна! The Joys of Boys расскажут, как сделать эту сказочную мишень стойкой. Вы можете использовать такую подставку в различных играх на заднем дворе: используйте ее для бросания лапши в бильярд или для метания футбола, или проявите творческий подход и посмотрите, что еще вы можете придумать!
21. Игра «Рогатка на заднем дворе и игра Angry Birds»
Оцените эту удивительную рогатку, сделанную своими руками из ПВХ-труб, от Keeping It Simple Crafts! Гости получат массу удовольствия, сбивая банки или коробки в стиле Angry Birds!
22.Конкурс гладиаторов с лапшой на заднем дворе,
Это очень веселая игра для молодых или молодых душой (т.е. не для тех, кто может упасть и сломать бедро). Если у вас нет культей, вы можете использовать табуреты, ведра, ящики для молока и т. Д. Я не уверен, что они используют на этой фотографии, но я думаю, что лучший способ минимизировать травмы — использовать бассейн с пеной. лапша. Вы даже можете превратить их в мечи с помощью этих соединителей для рукоятки меча! Побеждает тот, кто первым сбивает с ног другого человека!
23.Сделайте пузырьковую станцию на заднем дворе
Самодельная пузырьковая станция, подобная этой от Kitchen Fun With My 3 Sons, будет радовать детей часами! Пока они могут наполнять эти чашки, они будут в восторге от пузырей.
24. Игра в пинг-понг в крестики-нолики
Вот еще один отличный способ сделать доску для игры в крестики-нолики на открытом воздухе. В Frugal Fun 4 Boys and Girls рассказывается о том, как сделать свою собственную игру в пинг-понг «Крестики-нолики».
25. Бейсбол с водяными шарами
Бейсбол с водными шарами — это определенно вещь, и в нее так весело играть.Для вашей следующей вечеринки на заднем дворе наполните несколько воздушных шаров разным количеством воды, чтобы некоторые легко лопались, а некоторые просто подпрыгивали. Игроки не знают, какие из них лопнут при контакте, а какие из воздушных шаров будут отличной игрой! Ваши гости должны быть готовы немного промокнуть в этой игре, поэтому приберегите ее для самых жарких летних вечеринок. См. «Переполненная жизнь» для этой игры, а также несколько советов, как заставить детей убирать части воздушных шаров.
Самое замечательное в играх для вечеринок «Сделай сам» на заднем дворе — это то, что вы можете создавать свои игры, чтобы они соответствовали цветам и тематике вашей вечеринки или вашим личным предпочтениям в стиле.Многие игры в этом посте можно сделать быстро и за очень небольшие деньги. Однако иногда у вас просто нет времени или энергии, чтобы сделать что-то свое, и вам все еще нужно что-то развлечение для гостей вечеринки на заднем дворе. Если это так, продолжайте читать, чтобы узнать больше…
Кроме того, ознакомьтесь с нашей публикацией на DIY Backyard Play Areas , чтобы узнать больше об удивительных идеях на заднем дворе.
Другие игры на заднем дворе
Ищете другие идеи для игр на заднем дворе? Вот 4 из наших лучших игр для семейного двора *, которые вы можете купить *. (Это партнерские ссылки, что означает, что я могу заработать небольшую комиссию, если вы в конечном итоге что-то купите.)
Наша 4 лучших (из 13 лучших игр)
Лучшая игра во дворе с низкой активностью : Cornhole — Эта игра с подбрасыванием мешков с фасолью — наш выбор для лучшей сдержанной игры для барбекю на заднем дворе.