Посещение библиотеки школьниками: Младшие школьники узнали, какую пользу и удовольствие может доставить посещение библиотеки

Posted on 01.05.1976 by alexxlab

Содержание

Младшие школьники узнали, какую пользу и удовольствие может доставить посещение библиотеки

В библиотеке ребенок учится любить книгу, здесь он может рассмотреть много книг и выбрать, которая больше всего понравилась, научится процессу выбора, который приносит удовольствие

Получая книгу на определенный срок, ребенок учится ответственности, собранности, аккуратности (ведь надо вернуть вовремя). Переходя от полки к полке, читатель замечает авторов и жанры, виды изданий. В читательской среде ребенок интеллектуально и духовно развивается, раскрывается, посещая массовые мероприятия или беседуя с библиотекарем или другими читателями-сверстниками.

Но обо всем этом не знают младшие школьники, пока не посетят библиотеку с экскурсией. Экскурсии для дошкольников и младших школьников в первые месяцы нового учебного года приобретают особую активность, которую инициируют и школы, и библиотеки.

В конце сентября и начале октября знакомиться с библиотекой №4 пришли учащиеся 1 «А», 1 «В» классов школы № 28.

Ребята получили много полезной информации о книжных новинках, о мероприятиях в библиотеке. Конечно же, вспомнили правила пользования книгой, узнали о читательском формуляре и правилах оформления в библиотеку. Уяснили следующие понятия: периодика, абонемент, книжный фонд, единый электронный читательский билет. Большое внимание и восторг вызвала наша золотая коробка, где стоят красивые яркие книги, представленные в библиотеке в одном экземпляре,- это новые комиксы, детективы, сказки с большими картинками. Ребята путешествовали по уютным залам, обратили внимание на разделители и указатели. Вспомнили сказки известных писателей.

Подарком для них стал просмотр добрых мультфильмов киностудии «Союзмультфильм» (фестивальный сборник). Первоклашки пообещали непременно вернуться в библиотеку с родителями за книгами, которые им очень понравились.

Экскурсия в библиотеку «Добро пожаловать в Книжкин дом!» организована в начале октября в библиотеке № 22 для учащихся школы № 28.

Школьников познакомили с правилами работы библиотеки. Дети совершили путешествие по абонементу, где узнали, как можно записаться в библиотеку, как бережно относиться к книгам, как выбирать необходимую литературу. Посещение читального зала открыло для юных почемучек удивительный мир прекрасных, красочных детских энциклопедий.

Библиотека, ГБОУ Школа № 962, Москва

График работы школьной библиотеки: Понедельник — пятница с 9:00 до 16:00 часов.

Школьные библиотеки воспитывают у учащихся культуру чтения, способствуют возникновению осознанного желания к чтению, поднимают престиж книги. Спасая чтение от гибели, библиотеки вместе с тем поддерживают литературу, ибо какой бы великой и признанной во все мире она не была, если она не читается, то, как говорил С.Маршак: «Все произведения Гомера, Шекспира, Гете, Пушкина – всего лишь немая и мертвая груда бумаг».

Укомплектованность библиотечного фонда
1	Учебный фонд	28710
2	Учебно-методическая литература	1472
3	Художественная литература	9645

Создана локальная сеть, имеется доступ в интернет.

Большое внимание уделяется воспитанию информационной культуре.

В библиотеках оформлены выставки, посвященные главным событиям года: «Служение культуре», «Мы хотим всем рекордам наши громкие дать имена», «Люблю отчизну я, но странную любовью», «Блокада Ленинграда», «Служить Отечеству – великая честь», «Кладовая солнца», посвященная 140 – летию М. М. Пришвина, «Именины книжки детской», «Экстремизм и терроризм – реальная опасность современности», «Первый полет в космос», «Писатель щедрый и радостный» к 100- летию Виктора Драгунского, « Этот удивительный мир – наша планета Земля», «Москва как много в этом звуке….».

На информационных стендах отражены сведения о работе с книгой.

Библиотеки школы стараются развивать у читателей мотивацию к чтению.

Ежегодно читатели библиотек принимают участие в районных, окружных, городских, международных конкурсах. Читатели библиотек ежегодно участвуют в международном конкурсе «Живая классика». Участвовали в городском конкурсе выразительного чтения «Когда летят журавли», посвященном 90 –летию советского и российского поэта Расула Гамзатова и ученица 9 класса стала победителем по призу номинации чтения произведений поэта на родном языке.

Ежегодно читатели библиотек участвуют в городском конкурсе «Книга собирает друзей» и были неоднократно отмечены похвальными грамотами.

Проводя большую массовую работу в школе, приобщая учащихся к искусству слова, к богатствам русской классической и зарубежной литературы библиотеки стремятся помочь учителям – словесникам в осуществлении важнейшей цели школьного литературного образования.

Ежегодно актив библиотеки ставит спектакли по русской классики: Инсценировка пьесы А.П. Чехов «Юбилей», повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка».

Ежегодно устраиваются утренники со спектаклями для учащихся начальной и средней школы, посвященные юбилейным датам русских писателей и поэтов: Барто, Драгунского, Чуковскому, Михалкову, Маршаку. Широко библиотеки отмечали творчество П.П. Бажова, была представлена презентация «Уральских гор сказочник».

Библиотеки тесно связана работой с районной детской библиотекой №58. Учащиеся школы знакомятся с детской районной библиотекой и приобщаются к чтению книг и журналов. Основными задачами, которые стоят перед устроителями совместных мероприятий – осуществление просветительской образовательной и воспитательной функций, оказание помощи в духовном росте учащихся.

В течение года детская библиотека совместно проводит встречи с писателем Ананичевым А.С., который руководит работой детского литературного сообщества «Юный поэт». Ежегодно читатели библиотек участвуют в проведении Недели детской книги в доме детского творчества на Воробьевых горах. Неоднократно были победителями состязаний на лучшего читателя года.

Ежемесячно проводя совместно с читательским активом библиотечно-библиографические уроки, библиотеки воспитывают у учащихся культуру чтения, воспитывают осознанное желание к чтению, и как следствие поднимается престиж книги.

График работы школьной библиотеки: Понедельник — пятница с 9:00 до 16:00 часов.

Современная школьная библиотека – это место, где ученики и учителя могут и работать, и проводить свободное время, полистав журналы или книги, или просто общаться. Ведь недаром древние говорили, что библиотека – это аптека для души. Важно, чтобы мы, школьные библиотекари, всегда помнили об этом.

Школьная библиотека работает по плану, утвержденному администрацией школы, опираясь на разделы общешкольного плана. Основными направлениями деятельности библиотеки являются:

Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов;
Обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;
Формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.

Школьная библиотека прививает потребность в постоянном самообразовании, воспитывает ответственность, уделяет внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам. А также развивает и поддерживает в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего учебного периода.

Школьная библиотека – это первый информационный центр для наших учащихся. Именно здесь должны приобретаться навыки самостоятельного поиска, критической оценки полученной информации, сравнения информации, полученной из различных источников: как из традиционных ( книги, журналы, газеты), так и из нетрадиционных.

Состояние книжного фонда.

Общий фонд библиотеки- 25876 экз.

Из них:

Художественная литература- 10317 экз.

Учебная литература-15559 экз.

Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей.

Расстановка осуществлена по возрастным группам ( 1-4 классы.,5-8 классы, 9-11 классы) в соответствии с таблицами ББК школьных библиотек.

Литература для учащихся 1-4 классов расставлена по тематическим рубрикам: «Сказки», «Стихи», «В мире приключений», «Былины», «Страна, где мы живем», «О войне», «О природе», «О животных», «Библиотека мировой литературы для детей», «Литература для чтения и 1-2 классах и 3-4 классах». Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены на отдельных стеллажах для пользования в читальном зале.

Фонд учебников расположен в отдельном хранилище. Расстановка произведена по классам.

Содержание и организация работы с читателями.

Особенно активно читают ученики 1-4-х классов. Знакомство со школьной библиотекой у учащихся первых классов традиционно проходит на библиотечном уроке «Знакомство с библиотекой» интересно, познавательно со стихами, загадками и записью в библиотеку.

Библиотечный урок в 1 «д» классе.

В библиотеке проходят экскурсии и для воспитанников детских садов. Цель экскурсий: расширение знаний детей о школе, о школьной библиотеке, о содержании труда библиотекаря; воспитание бережного отношения к книге. Библиотекарь показывает детям помещение библиотеки, выставки, рассказывает о том, где живут книги. Ребята знакомятся с правилами поведения в библиотеке, с правилами общения с книгой. После таких экскурсий дети в детском саду охотно играют в профессию библиотекаря.

В период каникул для учащихся нашей школы организуются различные мероприятия (викторины, конкурсы, чтение стихотворений). Постоянно ведется индивидуальная работа с читателями. Регулярно проводятся беседы с целью изучения читательского интереса и широты кругозора читателя.

Забота школьной библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования, самораскрытия личности.

В этом помогает, немаловажное направление деятельности библиотеки, раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам.

Особое внимание уделяется выставкам, которые посвящены писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателей, выставляются книги юбиляров, проводятся викторины по произведениям. Выставки — это своего рода диалог библиотекаря с читателем, у каждой выставки есть своя тематика. При помощи наглядной демонстрации можно заинтересовать читателя той или иной книгой, автором. Обратить внимание на определенную дату или немаловажное событие.

В дни весенних каникул проводится «Неделя Детской Книги». Проведение Недели детской книги привлекает читателей, раскрывает их скрытые таланты, позволяет обратить внимание детей на необходимость систематически читать, в целом, поднять культуру пользователя библиотеки.

Библиотека не оказывается в стороне и при проведении массовых мероприятий. Принимает активное участие в проведении школьных и общегородских конкурсах чтецов, в подборе материала для конкурса, организации выступлений.

Конкурс чтецов «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце…»

В школьной библиотеке организован кружок «Клуб книголюбов».

Занятия проводятся 2 раза в неделю для учеников 3-х классов.

Планируемая работа направлена на расширение и углубление интересов детей, умение работать с книгой, а также на решение проблемы обогащения познавательной деятельности.

Библиотечные уроки проводятся регулярно. Дети с удовольствием посещают их. На уроках используются игровые формы работы, красочные наглядные пособия, технические средства – презентации на компьютере, проведение виртуальных экскурсий.

Проводятся игры в комбинации с чтением и беседами, литературные викторины и конкурсы.

Все формы такой работы способствуют развитию познавательной активности, воспитанию любознательности.

Наша библиотека сотрудничает с районной детской библиотекой №56 и с юношеской библиотекой №91. Нас приглашают на праздники и на экскурсии.

Сотрудники библиотеки и к нам приходят с интересными мероприятиями. В декабре для 2-х классов был подготовлен праздник «Ты по глазам узнаешь фантазера» («Фантазёры» Н.Н.Носов), а во время зимних каникул мы проводили викторину «Веселые герои книг Н.Н.Носова»

Учащиеся 1 «Е» и 1 «Д» классов подготовили праздник к 110 годовщине А. Л. Барто «В стране веселого детства…», а затем приняли участие в игре-викторине по произведениям Агнии Львовны Барто.

Все мероприятия, проводимые библиотекой, нацелены на литературное, историческое, толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.

График работы школьной библиотеки: Понедельник — пятница с 9:00 до 16:00 часов.

«Благодаря хорошей детской книге,

ребенок познает мир не только умом, но и сердцем».

В.А.Сухомлинский.

График работы библиотеки ШО 3

Понедельник-пятница 9.00-17.30

Обеденный перерыв 13.00-13.30

Библиотека.

График работы библиотеки ГБОУ Школа №962 по адресу ул. Каргопольская, д.13, к.2:

понедельник: 8:30 — 16:15

вторник: 8:30 — 16:15

среда: 8:30 — 16:15

четверг: 8:30 — 16:15

пятница: 8:30 — 16:00

обед: 13:35 — 14:05
суббота, воскресенье выходной

педагог-библиотекарь Пашкова А.Ю.

Воспитание читателя — одна из главнейший задач школы, а ,значит, и библиотеки. У библиотеки и учителя одна цель — научить ребенка читать, любить книгу и понимать её. Особую роль играют чтение и библиотеки в детстве и юности, поскольку книга и другие традиционные материалы, не смотря на внедрение новых информационных технологий, сохраняют приоритетное значение в образовании, приобщении к культуре и искусству.

Библиотека в школе – это информационный, образовательный и культурно-досуговый элемент образовательной среды. Отличительная особенность школьной библиотеки – функционирование ее как социальной системы в рамках образовательной системы.

В соответствии с Федеральным Законом «О библиотечном деле» главными задачами школьной библиотеки как информационного центра являются:

— оказание помощи обучающимся и учителям в учебно-воспитательном процессе;

— предоставление информации, необходимой для успешного существования в современном информационном обществе, где знания играют важнейшую роль;

— формирование у школьников потребности в постоянном самообразовании, развитие воображения, воспитание гражданской ответственности, культуры чтения и любви к книге;

— качественное комплектование библиотечного фонда учебной, художественной и методической литературой;

— формирование комфортной библиотечной среды.

В библиотеке постоянно действуют библиотечные тематические выставки, которые ориентированы на удовлетворение определенных потребностей: образовательных, культурных, информационных и развлекательных для привлечения внимания к чтению, облегчения поиска необходимых изданий, увеличения обращаемости, обеспечения эффективности использования книг.

Библиотека ШО4 состоит из основного фонда, который насчитывает 6698 экземпляров и фонда учебной литературы — 29980 экземпляров. Пользователями школьной библиотеки являются 900 учащихся и 50 человек педагогического состава.

Библиотека имеет доступ в интернет. На стендах библиотеки постоянно оформляются книжные выставки, посвященные разным событиям: «2014 — Год культуры»,»2015 — Год литературы», «Дорогая моя столица», «Дорожная азбука», «Книжная фея», «О, спорт — ты мир!» и др. Школьная библиотека тесно сотрудничает с юношеской библиотекой №91, где совместно проводятся массовые мероприятия, посвященные поэтам и писателям. Это: «Весенние чтения», «Москва как много в этом звуке», «Дню конституции посвящается». Начиная с 2007г. школьная библиотека тесно сотрудничает с Домом книги в «Отрадном». В разделе «В кругу семейного чтения» вся работа направлена на приобщение детей к книге, к чтению. Среди других участников наши читатели занимают призовые места. Ежегодно читатели принимают участие в окружных, городских конкурсах. В международном конкурсе «Живая классика» в 2013 году награждались подарками. В городском конкурсе «Читающая Москва» учащиеся 10-го класса заняли 2-ое место. В конкурсе «Книга собирает друзей» награждались грамотами. Большая массовая работа проводится с ГПД. Проводятся библиотечные уроки на разные темы: «Книжкина фея», «Школьные каникулы — веселые деньки», «Этикет и вежливость» и др. Ежегодно проводится мероприятие, посвященное «Неделе детской книги» в школе и с выездом в Дом детского творчества на Воробьевых горах.

Широко отмечалось творчество баснописцев: И.А. Крылова,С.В. Михалкова и др. писателей: К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, А.Барто,
Х.К. Андерсена и многих других.

Школьная библиотека направляет всю свою работу на воспитание и желание развивать любовь к книге среди учащихся и молодежи.

1.Общие сведения

Этаж – 2

Общая площадь – 50.2

Читательский зал совмещен с абонементом, учебный фонд находится в отдельном помещении.

2.Сведения о фонде на 31 декабря 2017 г.

Учебные пособия 62257шт.

Художественная литература 16304 шт.

3.График работы библиотеки

Пн. – Пт. 8.30 — 17.00

Перерыв на обед 13.30 – 14.00

Обслуживание читателей:

Пн. – Пт. 9.00 — 16.30

Экскурсия в библиотеку «Первое посещение библиотеки.Посвящение в читатели». Экскурсия в школьную библиотеку

Задачи:

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с родным поселком, его достопримечательностями.
Познакомить воспитанников с понятием «библиотека» , рассказать детям о работе библиотекаря
Познакомить детей с правилами пользования услугами библиотеки
Обогащать и расширять представления детей о книге

Развивающие:

Развивать и обогащать словарный запас детей по теме «библиотека» , развивать интерес к книгам, к истории их возникновения, расширять читательский кругозор детей.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к книгам, желание читать книги.
Воспитывать правила культурного поведения на улице и в общественных местах, воспитывать любовь к своему поселку.

Словарная работа:

библиотекарь, стеллажи, хранилище книг, экспозиция, картотека

Предварительная работа:

чтение художественной литературы, рассматривание книг, оформление самодельных книжек – малышек из детских рисунков и пояснения к ним.
Сюжетно – ролевые игры «Библиотека» , «Семья» , творческая мастерская по ремонту старых, ветхих книг.

-Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с вами идем на экскурсию в библиотеку. Библиотека – это дом, здание, где живут книги. Это слово не русское, оно состоит из двух слов – «библио» , что означает «книга» , и «тека» , что означает «хранилище» . Т. е. библиотека – это хранилище книг. Книг в библиотеке очень – очень много, гораздо больше, чем у вас дома. И если вам захотелось почитать какую-то книгу, а у вас дома ее нет, то вы можете пойти в библиотеку и взять эту книгу там, что бы прочитать ее дома. Когда прочитаете книгу, вы вернете ее обратно в библиотеку и возьмете любую другую. В библиотеке работает библиотекарь. С его работой мы тоже сегодня познакомимся. Наша библиотека находится на улице Советская.

Ход экскурсии:

Дети вышли из детского сада парами. Подойдя к проезжей части дороги, воспитатель обращает внимание детей, почему именно здесь мы решили переходить дорогу?

-Дети:

Потому, что здесь есть знак, пешеходный переход.

Дети вместе с воспитателем рассматривают знак, вспоминают его значение, где он устанавливается и для чего.

Также воспитатель поясняет, что все должны убедиться перед началом движения, что машины остановились и пропускают пешехода. Нельзя, подойдя к пешеходному переходу, начинать движение через дорогу, водитель машины мог их не заметить из кустов на обочине или по другой причине. Обязательно убедитесь, что машина остановилась, и только тогда начинайте движение.

-Воспитатель:

Как я вам уже говорила, библиотека находится на улице Советской. Перед вами одноэтажное здание с большими окнами. Перед тем, как зайти в это здание, давайте с вами вспомним правила поведения в библиотеке.

-Дети:

* надо внимательно слушать библиотекаря
*разговаривать можно только шепотом
* если хочешь задать вопрос, нужно поднять руку
* взял посмотреть книгу, положи на место

-Воспитатель:

Молодцы ребята, все правила помните, тогда приглашаю вас в дом, где живут книги.

-Воспитатель:

В библиотеке, даже в холле, очень много цветов и есть ковровые дорожки на полу. Все это создает уют. Кроме того, дорожки нужны, чтобы неслышно было шагов, чтобы была тишина, ведь в библиотеке шуметь нельзя. В холле есть еще два стеклянных шкафа, похожих на витрину, где за стеклом размещены экспозиции.

Первая экспозиция называется «Из истории книги» . Здесь можно увидеть старые, старые книги.

За этим же витражом расположена экспозиция «300 лет Российскому печатному слову» . Здесь мы видим чернильницы, перья, первые ручки (которыми писались рукописи, наброски, статьи, которые потом и печатались) и первые газеты, старые книги.

Третья экспозиция называется «Великая Отечественная война» . На этой экспозиции мы видим не только книги об этой страшной войне, но и газеты военных лет, в которых напечатаны статьи о битвах и сражениях, о великих подвигах, напечатаны и фотографии людей, совершивших эти подвиги. Здесь мы видим даже медали и ордена, которыми награждали людей за героические подвиги.

На стенде «В мире поэзии» выставлены книги, в которых напечатаны самые красивые и душевные стихи, в том числе и о Родине.

Затем детей встречает библиотекарь.

-Библиотекарь:

Здравствуйте ребята, меня зовут Нина Петровна.

-Дети:

Чем вы занимаетесь?

-Библиотекарь:

Я работаю в библиотеке, моя профессия – библиотекарь. А хотите, я вам расскажу, в чём заключается моя работа?

-Дети:

очень хотим.

-Библиотекарь:

Проходите, я вам расскажу про эту увлекательную профессию.

Библиотекарь – очень важная и нужная профессия. У многих людей есть домашние библиотеки. Книги стоят на полках и в шкафах. Читают их взрослые и дети. Они знают все свои книги. Но есть еще огромные хранилища книг – библиотеки. Работа библиотекаря проходит в библиотеке, среди книг. У нас в России огромное количество библиотек. В Москве находится самая главная Российская государственная библиотека, в которой собраны миллионы книг, старинных и современных. (БИБЛИОТЕКАРЬ ПРОВОДИТ ЭКСКУРСИЮ ПО БИБЛИОТЕКЕ) . Каждая библиотека – это целые города, длинные-длинные ряды книжных полок тянутся там как улицы. Занимают эти хранилища многие этажи. В них собраны книги из разных стран. Найти нужную книгу в таком городе помогает библиотекарь.

У каждой книги есть свой номер из букв и цифр – шифр. По этому шифру можно узнать адрес книги: этаж и полку, где она хранится. В ящиках — каталогах хранятся карточки с названиями и шифрами всех книг. Посмотрит библиотекарь на такую карточку, сходит в хранилище и принесёт тебе нужную книгу. Читай и становись умнее. (ПОКАЗЫВАЕТ КАРТОЧКИ) .

Но мне хотелось бы рассказать вам о работе библиотекаря в нашей библиотеке. Как бы много книг не было собрано у вас дома, в библиотеке выбор книг неизмеримо больше! Библиотекарь выдаёт книги. Он постоянно общается с читателем, отвечает на его вопросы, советует, какую книгу прочесть. Библиотекарь рассказывает о писателях, их новых книгах, знакомит с последними номерами журналов.

Библиотекарь устраивает красочные книжные выставки, посвящённые юбилею писателя или поэта. Эти выставки часто украшаются детскими рисунками. Библиотекари приглашают авторов известных и любимых книг на встречу с читателями.

Давайте мы с вами пройдем сначала в читальный зал, где собраны редкие книги, которые домой брать нельзя, которые можно читать только здесь, удобно устроившись за столом. В читальном зале можно полистать последние номера детских газет и журналов, познакомиться с новыми названиями детских периодических изданий. Здесь же хранятся старые газеты и журналы, выпущенные в разные годы. Они нужны тем читателям, которые хотят вспомнить какую-то информацию из истории нашего поселка, края, страны. В читальном зале можно в тишине, не отвлекаясь на посторонние шумы, прочитать редкие книги, которые не выдаются для чтения домой.

Дети проходят в читальный зал. Библиотекарь обращает внимание детей на то, что здесь много столов и стульев, за которые можно сесть, чтобы что-то прочитать, а при необходимости и записать что-то. Что здесь тоже красиво и уютно. А почти напротив двери стоит пианино. Пианино не для того, чтобы петь песни, как на музыкальных занятиях в детском саду, а для того, чтобы читать стихи, отрывки из каких-то произведений и слушать глубокую, серьезную классическую музыку, которая помогает их прочувствовать и понять. Для этого работники библиотеки устраивают литературные вечера. Когда дети (дошкольники) будут ходить в школу, они обязательно побывают на таких вечерах и будут принимать в них участие.

После этого библиотекарь предлагает пройти в другой, самый большой зал, где и находятся книги, которые можно брать домой и читать уже дома. В этом зале библиотекарь обращает внимание детей, что при входе на стене на стенде висят «Правила поведения в библиотеке» . Библиотекарь объясняет их детям и подчеркивает необходимость соблюдать их.

Во время рассказа подчеркивается, что книги надо читать быстро, возвращать их вовремя, в хорошем состоянии. С книгами надо обращаться очень бережно. Иначе книга придет в такое состояние, станет такой рваной, грязной, ветхой, что ее уже никто читать не сможет. А если случиться так, что книга все-таки нечаянно порвалась, то ее необходимо починить, отремонтировать.

-Библиотекарь:

РЕБЯТА, А КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ БИБЛИОТЕКАРЬ?

Дети: Библиотекарь должен любить книги, иметь хорошую память, говорить правильно.

-Библиотекарь:

Молодцы! Самое главное в работе библиотекаря – бескорыстная и бесконечная любовь к книгам! Великолепная память – ведь библиотекарь должен прекрасно помнить, где находится та или иная книга, быть общительным, знать литературные произведения, их авторов. Кроме того, библиотекарь должен обладать выдержкой, умением слушать, тактичностью и внимательностью к читателю.

-Вопросы к детям:

Ребята, а вы были когда-нибудь в библиотеке?
Любите ли вы читать книги, умеете ли читать? Может быть, вам читают книги мама или бабушка?
Назовите свою любимую книгу. Кто её написал?

(Ответы детей)

-Библиотекарь:

А сейчас я вам предлагаю игру – викторину.

Викторина: «Угадай сказку» .

(На компьютере детям показывается половина картинки из сказки, дети должны угадать сказку) .

Можно представить такие сказки, как:

«Муха-Цокотуха» , К. Чуковский
«Лягушка-путешественница» , В.Гаршин
«Аленушка и братец Иванушка» , русская народная сказка
«Гуси-лебеди» , русская народная сказка
«Три поросенка» , С. Михалков
«Доктор Айболит» , Корней Чуковский
«Буратино» , Толстой
«Красная Шапочка» , Ш.Перро
«Дюймовочка» , Ш. Перро
«Винни Пух» , Борис Заходер
«Золотая рыбка» , Александр Пушкин
«Крокодил Гена» , Э. Успенский

— «Кошкин дом» , С. Маршак

Самостоятельный осмотр библиотеки детьми.

Дети рассматривают книги, журналы, читают знакомые стихи.

Стоит на полке и молчит
Возьми, открой, заговорит
Расскажет все на свете
Дружите с нею дети!

Экскурсия в школьную библиотеку

В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.

Традиционно в октябре проведена экскурсия будущих первоклассников в библиотеку. Библиотекарь Гребенкина Наталья Егоровна познакомила ребят с книжным фондом библиотеки, ребята узнали, какие бывают книги, познакомились с правилами пользования библиотекой и библиотечной книгой. Малыши узнали, что КНИГИ – самое удивительное изобретение человечества. О том, что «учебники и книги плачут, когда к ним относятся неосторожно». В ходе экскурсии детей больше заинтересовали различные энциклопедические издания, которые получены недавно в библиотеке. Они с большим интересом и любопытством рассматривали их, делились друг с другом впечатлениями, а кто-то даже пытался читать их. В конце экскурсии ребятам была предложена викторина, с которой они успешно справились.

Надеемся, что эти ребята и в дальнейшем будут нашими хорошими читателями.

Экскурсия будущих первоклассников в школьную библиотеку.

«Сюда приходят дети – узнать про всё на свете»

Цель: Познакомить учащихся класса предшкольной подготовки и малышей старшей группы детского сада со школьной библиотекой.

Задачи:

Развить интерес к чтению.

Познакомить с правилами пользования библиотекой

Познакомить детей с такими понятиями — «читатель, библиотекарь, абонемент, читальный зал, формуляр читателя».

У дверей библиотеки ребят встречает Библиотекарь.

Наша экскурсия начинается с вопроса: «Что такое библиотека? (Дом, где живут книги)

Библиотекарь: Снаружи смотришь –

Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай …

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай. (Дети: «Библиотека»)

Правильно, ребята, это библиотека- дом для разных книг.

Очень просим, заходите

В наш просторный, книжный дом!

Очень просим, поглядите,

Как мы с книжками живем.

Библиотекарь хозяин этого дома, и зовут её – Наталья Егоровна.

Зачем людям нужна библиотека?

Кто на все вопросы мне ответит?

Кто расскажет про дела вокруг?

Да, такой волшебник есть на свете:

КНИГА – лучший спутник мой и друг

Библиотекарь рассказывает о книжном фонде библиотеке, о расстановке фонда, знакомит с тематическими полками, книжными выставками. О том, кому принадлежат книги в библиотеке, как стать читателем библиотеки, как можно пользоваться библиотечными книгами.

Посмотрите, какие разные книги стоят на полках. Некоторые из них совсем новые, другие читали ещё ваши папы и мамы. Именно от вас, девочки и мальчики, зависит, сколько лет проживут книжки на полках. Бывает, что с ними случаются неприятные истории.

Из-за полок появляются две девочки в костюмах книжек.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

Ну, как твои делишки?

Одна спросила у другой.

Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой

Обложки вырвал… с мясом!

Да что обложки… оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, листы пойду на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки,

Про кляксы я молчу –

О них и говорить — то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на « отлично»!

Ну, мой на тройках едет еле- еле

И даже двойку получил на той неделе…

Это очень грустные стихи, дети. Но я думаю, что у нас таких мальчишек и девчонок в школе нет. И вы сейчас узнаете правила пользования библиотекой.

Правила пользования книгами.

Чистая книжка — это приятно! Не оставляй на ней ты пятна. Привычку скверную оставь: листая, пальцы не слюнявь!

В обложку книгу обверни. Где взял её- туда верни! Запомни! Книга- лучший друг, но только не для грязных рук!

Загнуты в книжке все листы! А про закладку помнишь ты? Переплет не выгибай. Бумажный он- не забывай!

Наши правила запомни! И старайся выполнять. И тогда…интересные секреты книжки будут раскрывать!

Библиотекарь: Я уверена, что некоторые из вас уже умеют читать. Есть такие ребята? Поднимите руки. А остальные ребята совсем скоро научатся читать. И тогда без помощи мамы и папы смогут путешествовать по Книжному государству.

А еще в библиотеке есть книги, которые на дом не выдаются. Почему? Потому что есть такие книги, которые могут понадобиться читателям в любой день. Это справочники, словари, энциклопедии и другие книги, которые часто пользуются читатели. Этими книгами можно пользоваться только в помещении библиотеки, поэтому в читальном зале есть столы для работы. В читальном зале все работают и ведут себя тихо.

В читальном зале тишина

Нам особенно нужна

Уходите разговоры, —

В вестибюли, коридоры

Фантазировать, мечтать.

Библиотекарь: Сегодня у нас необычный гость, узнаете:

Лечит маленьких детей.

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор …(Айболит)

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята!
У нас в библиотеке есть необычная больница. Книжки, как и люди, тоже болеют. Правда, они не чихают и не кашляют. Они как-то незаметно начинают болеть: желтеть, сохнуть, рассыпаться по листочкам (показывает стопку таких книг).
Эти терпеливые больные не плачут, не стонут, не жалуются.
И вот тут на помощь им прихожу я и мои друзья. Мы их лечим (показывает подклеенные книги).
— Если у книги разорван лист, его надо подклеить скотчем, чтобы был виден текст.
— Мятую страницу можно разгладить, если положить ее между листами не очень плотной бумаги и прогладить теплым утюгом.
— Следы от пальцев и карандашей нужно стереть мягким ластиком.
— Если у книжки оторвалась обложка или переплет, нужно из марли или ситца вырезать полоску шириной 5 – 6 см в высоту книги. Намазать ткань клеем и прижать так, чтобы внутренняя сторона обложки и первый лист сошлись. То же самое сделать в конце книги, а потом положить книгу под груз.
Библиотекарь: Доктор Айболит познакомил вас с некоторыми приемами лечения больных книг. Если у вас что-то случится с книгами, приходите к нам в «Книжкину больницу», мы вам поможем полечить вашу больную. А сейчас мы прощаемся с Доктором Айболитом и послушаем стихотворение С.Маршака «Книжкины жалобы, или чего книга желала бы». Королева-книга читает стихотворение.
Я – книга! Я – товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Мой переплет не выгибай,
Мой корешок не поломай!
Привычку скверную оставь,
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Не загибай мои листы,
А про закладку помнишь ты?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

Библиотекарь: А сегодня у нас еще необычный гость – это Бабушка-Загадушка, она принесла с собой для вас загадки.

Бабушка-Загадушка:

Говорит не говорит,

Слышать не слышит,

А все знает

И нам объясняет (Книга)

У стены большой и важный –

Дом стоит многоэтажный,

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже! (Книжный шкаф)

Я всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу,

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться (Книга)

Черные, кривые,

От рождения немые

А как только встанут в ряд

Сразу вдруг заговорят (Буквы)

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (Книга)

Бабушка-Загадушка: Я загадала вам несколько загадок, и все они посвящены книге, чтению. Потому что книги имеют большое значение в жизни человека.

Я к вам обращаюсь, мои милые дети,

Полезнее книги нет вещи на свете,

Пусть книги друзьями приходят в дома:

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

И еще несколько советов от Бабушки-Загадушки:

Читайте не спеша, чтобы понять и почувствовать смысл прочитанного.

Книгу надо дочитывать до конца.

Во время чтения книги рассматривайте рисунки.

Если встретится непонятное слово, спросите у старших о его значении.

Библиотекарь: Сегодня мы с вами много говорили о том, из каких отделов состоит библиотека, как надо и как не надо обращаться с книгами, чтобы проверить как вы это запомнили мы проведем викторину.

Как называется отдел в библиотеке, где выдаются книги на дом? (абонемент).

Что такое «читальный зал», для чего он нужен в библиотеке? (поработать со справочным фондом или почитать журналы).

Какие отделы есть в нашей библиотеке? (абонемент, читальный зал, хранилище).

Как называется специальная тетрадка, в которой библиотекарь записывает книги, выданные на дом? (формуляр).

Как переводится на русский язык слово «библиотека» (книгохранилище).

Ты получил новые учебники, как за ними ухаживать? (надеть обложку и сделать закладку).

Назови библиотечную мебель (стеллажи, каталожные ящики, кафедра)

Для чего в библиотеке делают книжные выставки? (для облегчения выбора книг).

На сколько дней выдаются книги на дом в библиотеке? (10 дней).

Молодцы, ребята, вы нам очень понравились, мы ждем вас в библиотеке. А скажите, вам понравился наша экскурсия. Если да, то вы поднимите красные карточки, если нет, то зеленые.

23 мая в библиотеке-филиале № 7 провели экскурсию для первоклассников (1В класс МБОУ СОШ № 1, учитель — Душечкина В.С.) «Библиотека, книжка, я — вместе верные друзья».

В фойе библиотеки заведующая Дорохова Е. А. провела беседу у выставки «Время сказочных приключений». Дети узнали, что такое библиотека, сколько книг хранится в библиотеке, какие из них — для детей. Ребята с интересом рассматривали красивые новые книги из серий «Великие сказочники мира», «О принцах и принцессах», «Там, на неведомых дорожках». Затем дети посетили читальный зал, где их вниманию были предоставлены разнообразные детские журналы, энциклопедии, иллюстрированные справочники для младших школьников.

Библиотекарь Никитина А. В. провела беседу-экскурсию на абонементе. Ребята побывали в удивительном городе, где вместо улиц — ряды книжных стеллажей, вместо этажей — книжные полки, дома — это тома книг. А у каждого дома своё название. Дети познакомились с жильцами города — литературными героями.

Библиотекарь рассказала, какие книги есть на абонементе, что все они находятся по отделам: животные, космос, техника, история и др. Дети познакомились с правилами пользования библиотекой. Ученики вслух по цепочке прочитали плакат «Убедительная просьба книги», узнали, чего книжки не любят, а чему будут благодарны. Детям рассказали, что такое читательский формуляр, поручительство

Ребята были приглашены в «Книжкину больницу», где помогают книгам, нуждающимся в лечении. Были продемонстрированы инструменты для лечения, такие как клей, скотч, ножницы, бумага. Ребята выразили желание тоже приходить и помогать в «лечении» книжек.

В заключение ребята с удовольствием отгадывали загадки про книгу и известных сказочных персонажей.

А поскольку экскурсия проходила накануне праздника — Дня славянской письменности — библиотекари не могли оставить это без внимания, и дети приняли участие в небольшом библиотечном уроке «Из истории письма».

Ребята узнали, на чем писали люди, когда не было бумаги, как обходились без букв, когда появился первый славянский алфавит, что означает слово «азбука», за что почитаемы проповедники Кирилл и Мефодий и многое другое.

А затем ребята поучаствовали в интересных развивающих играх: «Наборщик» (из букв одного слова составить другие слова), «Измени слово» (надо было из каждого слова исключить по одной букве, чтобы получились новые слова), «Запомни, повтори и дополни» (каждый участник по очереди повторял уже названные слова в правильной последовательности и добавлял к ним своё слово по теме «Школьные принадлежности»)

По ходу мероприятия ребята задавали свои вопросы. Урок получился познавательным и интересным.

Экскурсия в библиотеку «Библиотека – книжкин дом»

(для учащихся 1-х классов)

Цель : познакомить учащихся с правилами пользования библиотекой и выбором книг.

Оформление : листы с загадками, мягкая игрушка, закладки-памятки.

Здравствуйте, ребята! Мы с моим помощником Филей (показываю мягкую игрушку обезьянку) рады приветствовать Вас в нашей библиотеке:

Библиотека – книжкин дом,

Уютно и красиво в нем.

Здесь книжки разные живут.

И всех всегда здесь в гости ждут!

Библиотекарь, добрый друг,

Расскажет обо всем вокруг,

Поможет книги подобрать,

В библиотеке тишина,

Стоят на полках книжки.

Здесь набираются ума

Девчонки и мальчишки.

Ребята, 1 сентября вы пришли в школу, а мы с Филей открыли окно и ветер принес к нам в библиотеку красивые осенние листья. А листья-то оказались не простые, а с загадками. Ребята, а вы знаете что означает слово библиотека?

Слово «библиотека» состоит из 2-х греческих слов: «библио» — книга и «тека» — хранилище. Но в библиотеке книги не только хранят, но и дают почитать на дом. Место в библиотеке, где можно выбрать книгу и взять домой, называется – абонемент. А еще в библиотеке есть книги, которые на дом не выдаются и их читают только в библиотеке, там, где стоят столы. Это место называется – читальный зал. В библиотеке есть свой особенный порядок. Если мы все книги свалим в одну кучу, то сможем найти нужную нам книгу? Конечно, нет. И поэтому книги стоят и лежат на полках подобранные по темам. Вот смотрите — надпись на полке « русские народные сказки». Это значит что именно на этой полке вы найдете свои любимые сказки: «Колобок», «Иван-царевич и серый волк» и другие. А на другой полке написано: рассказы о животных. Это значит, что здесь находятся книжки о животных и т.д. А вот видите, стоят на стеллаже книги развернутые лицом и что-то написано вверху? (предлагаем прочитать заголовки некоторых выставок). Это книжная выставка, а надпись – это заголовок, прочитав который, можно понять, по какой теме здесь собраны книги. Сделано это для того, чтобы вы обратили внимание на эти книжки в первую очередь.

Библиотека – особое место и здесь надо вести себя совсем не так как в коридоре или на улице и выполнять некоторые правила. Ну-ка вспомните, как вы играете в классики или в прятки, по правилам или нет? А что делают с теми, кто нарушает правила игры? Конечно, их быстро из игры выгоняют, да и в следующий раз в игру не примут.

Первое правило – в библиотеке соблюдай тишину! Как вы думаете почему?

Правило второе – берегите порядок в библиотеке. А это значит, что посмотрев книгу, поставь ее на прежнее место, а не бросай куда попало. Как вы думаете, почему надо обязательно выполнять это правило?

Третье правило – возвращай книги в библиотеку в срок, не держи ее у себя долго, ведь эту книгу хотят прочитать и другие ребята. Подумай о них.

А самое важное правило – береги книгу! Ведь книга – вещь дорогая. Много людей выполняют нелегкую работу, прежде чем книга появится у читателя. Над ней работает писатель (попробуйте сами написать что-нибудь и увидите как это трудно). Художник рисует иллюстрации. Лесорубы рубят деревья, чтобы сделать бумагу. Работают печатные машины и используются электроэнергия, краски, умелые рабочие руки. Вот как непросто достается книга!

А как правильно обращаться с книгой Вам расскажет мой помощник Филя:

Прошу не ставить я кастрюли

И не давать собачке Жуле,

Не класть на книгу бутерброд

Прошу не драться, не кидаться

И с книгой в ванне не плескаться.

И Вам сейчас сказать спешу:

Все книги я любить прошу!

Чтобы книга дольше служила, а так же чтобы сразу найти то место в книге, на котором остановился чем нужно пользоваться? Правильно, конечно закладкой, но не ручками, карандашами или другими предметами, от которых рвется переплет, и пачкаются листы. И в завершении нашей встречи мы с Филей дарим Вам памятку – закладку. Берегите книгу и заодно повторите правила, о которых мы сегодня говорили.

Мы с Филей всегда рады встрече с Вами в библиотеке.

В нашей библиотеке начались занятия «Основы информационной культуры». Эти занятия проходят ежегодно в сентябре для студентов 1 курса.

Наши читатели познакомятся с правилами пользования библиотекой, её историей, графиком работы, отделами и особенностями фонда, каталогами и картотеками; узнают, какие услуги оказывает библиотека, что такое читательское требование.

Впервые в этом году первокурсники побывали на познавательной экскурсии с посещением самых сокровенных мест библиотеки, куда не ступала нога студента. Предлагаю совершить эту экскурсию вместе с нашими первокурсниками.

Начнем с отдела, которому «в глубине души» завидует каждый библиотекарь. И всё потому, что именно здесь первыми имеют возможность посмотреть и полистать новые-преновые книги и журналы.

Отдел комплектования и научной обработки документов

Каждый журнал, газета, и особенно книга, здесь учитываются и проходят специальную обработку.

Книгу систематизируют, то есть, дают ей адрес, «прописку по месту жительства» на полке; наклеивают листок-срок возврата; описывают – причем на каждую книгу печатаются сразу 4 карточки для каталогов – в алфавитный и систематический – для читателей, в служебный каталог и картотеку книгообеспеченности – для библиотечного учета; проводят по инвентарным книгам; обязательно вносят в электронный каталог, и только потом книгу отправляют в отделы обслуживания к читателям.

Перейдем с вами в следующий отдел.

Научно-библиографический отдел

В этом отделе работают библиографы. Это на их плечи, т.е. на их «ручки» ложится вся кипа журналов и газет, которые выписывает наша библиотека (а это более 300 названий). Но не надо думать, что библиографы только и делают, что целыми днями сидят и читают новые журналы. Нет, они просматривают, систематизируют и вносят в Электронный каталог статьи из периодических изданий и новых книг.

Также библиографы оказывают помощь студентам и преподавателям при работе с каталогами и картотеками. Именно к ним адресуют читатели свои самые «заумные» вопросы, и именно они находят ответы на них.

Задать вопрос можно, не только придя в библиотеку, но и виртуально, воспользовавшись услугами “Web-библиотекаря”. Для этого надо зайти на сайт нашей библиотеки и обратиться в виртуальную справочную службу.

При подготовке ВКР (дипломных работ) выпускники часто затрудняются, как грамотно оформить библиографические списки и ссылки. И опять на помощь приходят наши библиографы. Именно библиографы проводят бесплатные консультации по оформлению списков литературы.

А сейчас давайте проследуем в читальный зал и к нашим каталогам.

Читальный зал

Заходя в , мы попадаем в зону действия Wi-Fi. У кого есть мобильный телефон или ноутбук, придя в библиотеку, может не только взять книгу, полистать журналы и газеты, но и бесплатно подключиться к интернету в зоне действия Wi-Fi. Работать в зоне Wi-Fi можно во всех залах. Еще раз повторю – эта услуга бесплатная.

В библиотеке три читальных зала. Часто наши читатели, оказавшись в читальном зале, теряются и не знают где и как искать информацию, куда и к кому обратиться, чтобы получить книгу или журнал. Сориентироваться вам поможет дежурный библиограф.

Мы с вами узнали, что в отделе комплектования на каждую книгу печатается несколько карточек с её выходными данными. Одна из карточек идет в систематический каталог. Систематический каталог содержит карточки на книги, расставленные по отраслям знаний. К этому каталогу вы обращаетесь, когда дана определенная тема доклада или реферата без списка литературы. Для работы над рефератом, курсовой, дипломной бывает недостаточно материала из учебников и книг. Поэтому как дополнение к систематическому каталогу у нас создана систематическая картотека статей. В этой картотеке собраны карточки на статьи из книг, журналов и газет. Карточки расставлены тоже по отраслям знаний. К этой картотеке вы тоже обращаетесь, когда надо найти информацию по определенной теме.

Еще одна карточка на книгу в обязательном порядке помещается в алфавитный каталог. Алфавитный каталог находится в читальном зале №2 . В АК карточки на книги стоят строго по алфавиту авторов и названий. Содержание книг здесь значение не имеет. Рядом могут оказаться и повесть, и учебник по химии, и альбом репродукций. Этим каталогом вы можете воспользоваться, когда знаете автора и название книги. С помощью АК можно узнать и где хранится книга – на обороте карточки указано, сколько экземпляров есть в библиотеке и в каких отделах они находятся.

Заказать и получить литературу для работы можно в читальном зале № 1. Сейчас мы с вами пройдем в зал №1. Здесь находится справочный аппарат: энциклопедии, словари и справочники. Чтобы ими воспользоваться, нужно просто обратиться к библиотекарю. Вся остальная литература выдается только по письменной заявке читателя, при наличии студенческого и читательского билетов.

В этом читальном зале можно работать с литературой, а также знакомиться с различными выставками. Выставки часто меняются, тематика их разнообразна. Ночной абонемент дает возможность взять литературу домой на сутки, услуга бесплатная.

В читальном зале № 3 вы можете работать на компьютере, имеется доступ к интернету, электронная библиотека диссертаций, электронный каталог, видеотека. В этом же зале делают ксерокопии и распечатку необходимых материалов, запись информации на съемные цифровые носители (диск, флешку).

В читальном зале № 3 проходят различные библиотечные и общеинститутские мероприятия.

Спускаемся в хранилище читального зала .

Книги здесь расставлены по отраслям знаний, а периодические издания – по алфавиту. В читальном зале хранятся учебники и учебные пособия; энциклопедии, словари, справочники; научно-популярная литература; периодические издания; авторефераты и диссертации; краеведческая литература.

В библиотеке ШГПИ два абонемента : один расположен в корпусе № 3 (ул. Кондюрина), другой абонемент находится в секторе В главного корпуса, куда мы с вами сейчас и пройдем.

Абонемент

Отдел располагает различными видами изданий:

Учебники и учебные пособия
Научно-популярная литература
Литература на иностранных языках
Художественная литература

Как и в читальном зале, все книги в фонде расположены в алфавитном порядке по отраслям знаний.

Чтобы получить нужную книгу, вам необходимо предоставить читательский билет и заявку. В заявке указать шифр книги, автора и заглавие. Подобрать необходимую литературу и найти данные на книгу для заявки можно, воспользовавшись электронным каталогом. Для этого на абонементе установлено два компьютера. Как работать с ЭК вам подскажут наши библиотекари.

Чтобы получить литературу на абонементе и в читальном зале при себе обязательно надо иметь читательский билет. Каждый читательский билет имеет свой индивидуальный штрих-код и выдается на все время обучения в институте, поэтому его нельзя передавать в чужие руки, желательно всегда иметь при себе и не терять.

Немного о выдаче книг на абонементе: учебная литература выдается на учебный год. В конце учебного года читатели должны сдать все книги и пройти перерегистрацию. Иначе в новом учебном году читатели-задолжники книги получают в последнюю очередь.

Кроме выдачи литературы, для читателей абонемент проводит различные мероприятия: книжные выставки; выставки новой литературы; обзоры литературы; беседы и экскурсии по библиотеке. Оформлены постоянные стенды: «Информация», «Не скучай», «Хронограф».

Несколько слов о книгохранилище. Под абонементом находится Отдел хранения фондов .

Фонд книгохранилища очень большой – одних только стеллажей в книгохранилище насчитывается более 210 штук, на которых размещено более 150 тыс. экземпляров книг, журналов и газет! Особая наша гордость – это фонд редких книг , часть которых мы с вами посмотрели на выставке в читальном зале.

Литература из отдела хранения фондов выдается на абонементе при наличии читательского билета.

Пройдя с экскурсоводом по отделам библиотеки, вы ознакомитесь со структурой и содержанием фонда библиотеки, предлагающей вам свои услуги.

Поздравляем всех первокурсников с началом учебного года!

Приглашаем посетить библиотеку!

Почему стоит посещать библиотеку, какие преимущества вы получите

Сегодня библиотека это не просто хранилище книг, куда мы отправляемся за поиском необходимой информации. Несмотря на то, что полезную литературу всегда можно найти в интернете, век информационных технологий не стоит не месте, постоянно создаются новые технологии интерактивной передачи информации. Библиотека была и будет своеобразным средоточием информационных материалов, местом, где можно узнать много интересного и полезного.

Стационарная библиотека является не просто хранилищем книг. Это центр творческого развития, предоставляющий условия для общения между людьми различных поколений. В библиотеке постоянно осуществляется справочно–библиографическая работа, которая заключена в подборе информации для посетителей на бумажных и электронных носителях.

На выбор читателю предоставляется наиболее распространенные формы обслуживания. Это читательский абонемент, фактически означающий, что понравившуюся книгу можно будет взять домой на определенный срок для чтения в домашней обстановке. Вторая форма обслуживания предоставляет посетителям возможность воспользоваться читальным залом, в котором книгу можно почитать в специально обведенном для этого комфортном помещении, не покидая пределов библиотеки.

Большинство библиотек располагают обширным фондом, книги из которого находятся в открытом доступе. Книгами из библиотечного фонда может воспользоваться любой желающий. Хорошие библиотеки постоянно расширяют свой фонд, заказывая новые и редкие издания.

Что дает посещение библиотеки

Любознательность и стремление к новому заложена в людях с детства. Развиваясь интеллектуально и физически, подросток испытывает сильнейший информационный голод. Не каждый может разобраться, какая именно информация ему нужна для досуга, какой жанр литературы больше по вкусу. Иногда для того, чтобы разобраться в этом, приходится поверхностно изучить несколько литературных источников. Библиотека для этого предоставляет неограниченные возможности. Процесс поиска нужной книги может и должен приносить удовольствие. Перелистывая страницы, человек начинает осмысливать, какая информация ему нужна. Понравившуюся книгу забирают на дом, где в спокойной обстановке прочитывают, затем перечитывают особенно понравившиеся моменты, заново переживая за судьбу героев книги.

При написании дипломной или курсовой работы учащимся проще и удобнее обратиться к услугам библиотеки. В интернете не всегда можно найти именно ту информацию, которая необходима. На этапе исследовательской подготовки у студента вследствие недостатка той или иной информации по теме, возникают различные вопросы.

Самая новая информация

Библиотека может предоставить любую информацию, в том числе материалы из свежих, недавно опубликованных источников, которые не успели появиться в информационном пространстве интернета.

Это обстоятельство служит своеобразным гарантом уникальности дипломной работы, написанной самостоятельно после изучения нескольких литературных источников. Кроме того, при написании дипломной работы неоспорима ценность живого общения с работниками библиотеки, живыми людьми, которые в силу своего жизненного опыта и по долгу службы могут подкинуть интересный материал.

Польза для ребенка

Неудовлетворенная любознательность малыша в современном мире приводит к тому, что рано или поздно ребенок начинает получать необходимую для развития информацию из телевизора и интернета. Между тем до конца не изучено, какой вред организму может нанести электронно-магнитное излучение, исходящее от работающих электроприборов. Научно доказано, что длительное времяпровождение за компьютером повышает утомляемость ребенка, угнетающе воздействует на неокрепшую психику. В результате падает успеваемость, ребенок выглядит бледным и вялым. Задумываться о том, почему нужно ходить в библиотеку, родители начинают задумываться в том случае, когда у ребенка начинаются проблемы со здоровьем.

Однажды решившись записать ребенка на абонемент в библиотеку, они помогают ему духовно и интеллектуально расти и развиваться. К тому же в стенах учреждения ребенок огражден от вредного электро-магнитного излучения. Библиотека развивает коммуникативные навыки, которые у современного поколения, ограниченного информационным пространством мобильных телефонов и интернета, развиты недостаточно. В стенах учреждения постоянно проводятся интересные выставки, интеллектуальные игры, принимая участие в которых ребенок научится развивать коммуникативные навыки.

Преимущества посещения библиотеки

Невозможно не оценить преимущества, которые получают посетители библиотеки. Современная библиотечная система на протяжении последних десятилетий претерпевала значительные изменения. Сегодня библиотека старается быть интересной и полезной для своих посетителей. Существует как минимум пять причин, по которым посещение библиотеки будет полезным для человека любого возраста.

Территория для научной работы

Предоставление места для работы и научной деятельности. В библиотеке имеются необходимые условия для полноценной научно-исследовательской деятельности. В читальном зале можно проводить выставки и конференции, презентации и творческие вечера.

Свободный доступ к архивным документам

Библиотечный фонд располагает богатым выбором краеведческой литературы, а также документацией из архивного фонда. С бесценными образцами художественной литературы, а также редкими экземплярами книг можно познакомиться только в стенах библиотеки.

Предлагаем вам несколько аргументов в пользу того, что Предлагаем вам несколько аргументов в пользу того, что регулярное чтение делает людей умнее, успешнее, добрее и здоровее.
Если вы очень занятый человек, и у вас постоянно не хватает времени на полезный досуг, вам будут полезны несколько советов о том, как научиться выделять время для чтения каждый день.

Помощь в самореализации личности

Библиотека помогает человеку осознать свою духовную сущность. Изучая материал, посетитель библиотеки обменивается мнением с другими читателями , участвуя в творческих вечерах и семинарах. Обогащаясь духовно, он обретает веру в себя, самосовершенствуется, укрепляя чувство собственного достоинства.

Свободный доступ к информации

Библиотека готова оказать помощь любому человеку независимо от национальности, пола, места проживания, вероисповедания и образа жизни. Являясь наиболее доступным и стабильным информационным источником, учреждение работает по удобному для посещений графику.

Реализация коммуникативных потребностей

Находясь дома в четырех стенах, человек испытывает потребность в живом человеческом общении. Библиотека предоставляет ему эту возможность. После прочтения книги сюда возвращаются за тем, чтобы поделиться своим мнением о прочитанном с библиотекарем и окружающими.

Как пользоваться библиотекой

Независимо от того, какая информация необходима, при посещении библиотеки следует хорошо знать, как пользоваться библиотечным фондом, чтобы быстро и легко получить нужный материал. Если в дальнейшем планируется глубокое изучение научного источника, целесообразно оформить абонемент, который позволит забирать книги с собой на дом на определенный срок с последующем возвращением. Распространенные информационные источники в библиотеке всегда находятся в свободном доступе на полках. Особо ценные экземпляры держат в книгохранилище, доступ в которое можно получить после совершения предварительного заказа по каталогу.

Если нужны материалы для научно-исследовательской работы, стоит обратиться в центральную городскую библиотеку, располагающую обширным фондом. Центральная библиотека поддерживает связь с крупными библиотечными системами других столичных городов. Если нужна книга, которой нет в наличии, ее всегда можно заказать в центральной библиотеке.

Зачем нужны библиотеки в 21 веке?

Слово «библиотека» в переводе с латинского означает «книгохранилище». Библиотеки еще называют хранилищами знаний.

Так зачем нужны библиотеки в наше время когда есть интернет и там есть вся информация которая нам нужна, электронные книги, различные сайты, есть различные книги которые можно купить в магазинах, но не многие могут позволить себе купить книгу, так как в последнее время они дорого стоят, а в библиотеке рукописи бесплатны. Если читать бумажные книги техника чтения становиться намного быстрее, улучшается память, тактильные общения с книгой очень важны. В разных странах есть сельские местности где нет интернета, и для таких маленьких местностей библиотека необходима. Также, библиотеки функционируют как площадки для разных бесплатных мероприятий, бесплатные лекции, компьютерные курсы, или для каких то интересных событий.

В библиотеках есть консультанты которые помогут подобрать книгу с нужней вам информацией. За всю история человечества еще не придумали более совершенного оптимального способа хранения данных чем библиотека, поэтому пока людям нужны знания книжные хранилища будут существовать.

4.8 / 5 ( 45 голосов )

Библиотечный урок (1 класс). «Первое посещение библиотеки».

Путешествие по библиотеке

Путешествие по библиотеке Экскурсия в начальных классах МБУ «Гимназия 35» Книжкин Дом Снаружи смотришь Дом как дом Но нет жильцов обычных в нем В нем книги интересные Стоят рядами тесными. На длинных полках

Подробнее «Путешествие в страну книг»
Конспект НОД по ознакомлению старших дошкольников с художественной литературой. «Путешествие в страну книг» Цели: Познакомить детей с энциклопедией, как видом кнжного издания, ее назначением, рассказать
Подробнее «Библиотека книжкин дом»
Библиотечный урок: «Библиотека книжкин дом» 03.11.2017г. Провела Тюрина Л.В. (для учащихся 1-4 х классов) Цель: познакомить учащихся с правилами пользования библиотекой и выбором книг. Оформление: листы
Подробнее Путешествие по библиотеке
Путешествие по библиотеке Экскурсия в 1-4 классах Школа 43 Пять правил библиотеки Правила записи в библиотеку. Правила пользования библиотекой. Правила выдачи книг на дом. Правила поведения в библиотеке.
Подробнее ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «КНИГА — ТВОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ»
Савина Людмила Анатольевна учитель начальных классов Троценко Наталья Михайловна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старобезгинская средняя общеобразовательная
Подробнее Проект «КНИЖКИНА БОЛЬНИЦА»
Проект в старшей группе «КНИЖКИНА БОЛЬНИЦА» 2016г. «Если книжка «заболела», выпали страницы, Её вылечит всегда «Книжкина больница». Аккуратно «доктора» — добрые детишки Странички склеят без труда! Будь
Подробнее ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Наступивший век со всей уверенностью можно назвать веком информации, её поток будет нарастать с каждым днём. Процессы информатизации современного общества затронули и деятельность
Подробнее Международный день детской книги
Международный день детской книги Книжкина неделя Пролетит по всей стране. Как предвестие апреля Как приветствие весне! 22 марта воспитанники МБДОУ 45 посетили Библиотеку Семейного чтения. Сотрудники библиотеки
Подробнее Библиотечный урок «Структура книги»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ФЕОДОСИЙСКАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ» Библиотечный урок «Структура книги» Провела: педагог-библиотекарь Кравчук Е. В. 2018 09
Подробнее Очень маму я люблю Ясли
Очень маму я люблю Ясли Лисичка. Дети с мамами под музыку входят в зал Солнышко ласково улыбнулось нам, Наступает праздник, праздник наших мам. В этот светлый день весенний Вы дружно в гости к нам пришли
Подробнее Проект «Сказки всегда с нами!»
Проект «Сказки всегда с нами!» (вторая младшая группа 2) Воспитатели: Нафикова Д.Н., Газиева Н.В. Паспорт проекта Тип проекта: художественно- эстетический По доминирующему методу: творческий По содержанию:
Подробнее Педагог: Панкова Светлана Викторовна.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида. Педагог: Панкова Светлана Викторовна. г. Дедовск 2016 год Цель: Формирование основ базовой культуры личности, всестороннее
Подробнее Поздравление воспитателя:
Дети заходят в зал под музыку Поздравление воспитателя: Вот и закончился еще один учебный год, я поздравляю своих ребят, ваших родителей, своих незаменимых помощников по группе, работников детского сада
Подробнее «Заколдованная книга»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 5 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно — эстетическому направлению развития детей»
Подробнее Ответим на следующие Вопросы:
СЦЕНАРИЙ «С ДЕТСТВА ДРУЖБОЙ ДОРОЖИ» Здравствуйте, дети! Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема занятия. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете слово. Подсказка: к этому
Подробнее «День Знаний» 2015г. старшая группа
«День Знаний» 2015г. старшая группа Действующие лица: взрослые- Ведущий,Баба Яга, Домовенок Кузя. Атрибуты: сундук, игрушки, школьные принадлежности, портфели, цифры, метелки. Ход праздника Дети под музыку
Подробнее С кем Мороз играет в прятки, В белой шубке, в белой шапке? Знают все его дочурку, И зовут ее. Снегурка. И гусляр, и певец. Кто же этот молодец?
С кем Мороз играет в прятки, В белой шубке, в белой шапке? Знают все его дочурку, И зовут ее. Снегурка И гусляр, и певец. Кто же этот молодец? Садко Носик круглый, пятачком, 1 / 20 Им в земле удобно рыться,
Подробнее » Праздник воздушных шаров»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад » Теремок» общеразвивающего вида п. Лев Толстой Лев -Толстовского муниципального района Липецкой области » Праздник воздушных шаров»
Подробнее Путешествие в страну Знаний
Путешествие в страну Знаний 2018-19 уч.год Воспитатель: Прошина Анна Вячеславовна Тема: Путешествие в страну Знаний. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
Подробнее ЗАНЯТИЕ 2. Ход занятия
ЗАНЯТИЕ 2 Тема: РАЗВИВАЕМ ИНТЕЛЛЕКТ Цели: 1. закрепление знаний о правилах поведения в школе; 2. развитие представления о признаках предмета; 3. развитие внимания, аналитического восприятия, мышления;
Подробнее День матери. Младшая группа, ноябрь, 2014 г.
День матери. Младшая группа, ноябрь, 2014 г. Ведущий: Нынче праздник, вот так праздник, праздник наших милых мам! Этот праздник, нежный самый, в ноябре приходит к нам! Сегодня праздник самый лучший, сегодня
Подробнее ТЕМА: «ЗДЕСЬ РОДИНЫ МОЕЙ НАЧАЛО»
«САМАРА ВЧЕРА, СЕГОДНЯ И ЗАВТРА: ИСТОРИЯ МОЕГО ГОРОДА» ТЕМА: «ЗДЕСЬ РОДИНЫ МОЕЙ НАЧАЛО» Воспитатель старшей группы: Макарова Оксана Ивановна МБОУ школа 69 г. о. Самара дошкольное отделение по адресу: г.о.
Подробнее МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ 1 (ПФ, I семестр)
Мой любимый друг 1. Вчера я рассказал преподавателю. 2. Это друзья. 3. 18 лет. 4. Я всегда на день рождения дарю книгу. 5. Мы занимаемся в одной группе. 6. Я объяснил, почему я купил этот компьютер. 7.
Подробнее Путешествие в царство книг
Путешествие в царство книг Глебова Ольга Николаевна, учитель начальных классов Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа Цели: Научить детей добиваться желаемого результата, используя дар речи; научить
Подробнее Акция «Читаем вместе!»
Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад «Теремок» Акция «Читаем вместе!» Воспитатель :Гайфуллина Лилия Хусаметдиновна Эпиграф
Подробнее Это должен знать каждый!
Основное место в деятельности школьной библиотеки занимает работа с читателямиобучающимися и работа с учебниками. Работа с учащимися это непосредственное обслуживание, выполнение различных библиографических
Подробнее Классный час на тему: «Экскурсия в библиотеку» | Классный час на тему:
Классный час на тему: «Экскурсия в библиотеку»
Цель: Знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге.
Задача: Вызвать у школьников интерес к книге, научить их ориентироваться в библиотечном пространстве, обучить правилам пользования библиотекой.
Содержание темы: Экскурсия по библиотеке, правила пользования библиотекой, знакомство с фондом, тематическими полками, книжными выставками, просмотр имеющихся в библиотеке периодических изданий.
Форма проведения: Рассказ о библиотеке, беседа о книгах, просмотр красочных изданий книг и журналов, игра-викторина для закрепления услышанного на уроке.
Ход урока
Организационный момент:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся с вами на экскурсию в нашу школьную библиотеку.
Актуализация опорных знаний:
Прежде чем, мы отправимся на экскурсию, давайте вспомним, как следует себя вести в библиотеке?
Правила поведения в библиотеке

1. Заходя в библиотеку поздоровайся со всеми
2. Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол
3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу.
4. Выбирая новую книгу всё делай аккуратно, книги не разбрасывай.
5. В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай.
6. Книги сдавай вовремя, не позднее 14 дней.
7. С книгами обращайся аккуратно.
8. Уходя, обязательно попрощайся
Экскурсия:
Слово учителя:
В библиотеке хранится очень много книг. Сюда приходят и взрослые, и дети. Они могут взять книгу домой почитать и вернуть. А некоторые здесь, в читальном зале, читают.
Мы сегодня пришли с вами в гости к нашим друзьям. Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. И живут наши друзья-книги в доме, который называется библиотека.
— Что же такое библиотека? Это книгохранилище (библио – книга, тека – хранить). Видите, много тут книг? Но книги в библиотеке не только хранят, но и выдают читать на дом. Библиотека состоит из двух частей: абонемент и читальный зал. На абонементе ребята выбирают книги, чтобы почитать их дома. Каждому из вас я заведу читательский формуляр (показать), в который будут записываться те книги, которые вы выберете для домашнего чтения (показать стеллажи с книгами), у кого–то такие формуляры уже есть.
А вот эти книги и журналы на дом не выдаются, а читаются здесь. С этими книгами (показать полки со справочным фондом и отдельные наиболее красочные издания справочной литературы для учеников начальной школы) ребята работают, когда им дает задание учитель. Эти книги называются – справочный фонд.
— Знаете ли вы, что представляет собой справочный фонд?
Справочный фонд – это энциклопедии и справочники. Это книги, которые знают все, они делают человека умным, помогая ему многое узнать. Ваши первые энциклопедии «Что такое? Кто такой?», «Почемучка» (показать). А журналы ребята в основном приходят почитать на переменах (показать журналы). Эта часть библиотеки, где находится справочный фонд и журналы, называется – читальный зал.
Для того чтобы люди быстрее ознакомились книжным фондом, делаются книжные выставки (показать). В них могут быть представлены книги одного автора или книги на одну тему, а книги, которые чаще всего берут дети, представлены перед вами на выставке «По страницам любимых книг». Есть хорошие книги, которые почему долго не берут читать. Такие книги у нас помещены на выставке «Незаслуженно забытые книги».
Дети видят их, берут читать, и некоторые из них потом переходят на выставку любимых книг.
Вам, наверное, дома взрослые говорили, что книги нельзя рвать, пачкать, к ним нужно относиться бережно. Так вот, точно также нужно относиться и к библиотечной книге. В библиотеке книги читают многие дети, книги переходят из рук в руки, и поэтому нужно стараться, чтобы книга после тебя осталась чистой и аккуратной. Есть несколько правил о том, как нужно обращаться с книгой, давайте мы с вами вместе попытаемся их вспомнить и назвать:
· Не рисовать, не писать ничего в книгах;
· Не вырывать листы, не вырезать картинки;
· Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
· Не читать книги во время еды;
· Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
· Пользоваться закладкой.
Заключетельная часть экскурсии:
Ребята, после того, как мы познакомились с библиотекой, посмотрели наши выставки, узнали, как нужно правильно обращаться с книгой, давайте поговорим о книгах, которые вам читали ваши мамы, папы и бабушки. Вы любите сказки?
Конечно, любите. Сказки любят все. Вот мы и посмотрим, какие сказки вы помните и знаете:
Беседа по вопросам:
— какие сказки вам читали ваши родители?
— кто ваш любимый сказочный герой?
— расскажите про сказку, которую любите больше всего?
— сейчас часто ли вы читаете сказки?
Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки.
Рефлексия:
— чему была посвящена наша экскурсия сегодня?
— что нового узнали?
— что было сложным?
И в заключении нашего нетрадиционного урока хочется проверить, как вы запомнили и усволи тему нашего урока:
Проводится викторина. Класс делится на две группы, перед каждой на столе листочки с вопросами, обе группы одновременно готовят коллективный ответ на все вопросы в письменной форме, договариваются, кому отвечать.
Вопросы для викторины:
Что такое библиотека?
Как нужно вести себя в библиотеке?
Как следует обращаться с книгой?
На какой срок выдается книга читателю?
Какие книг нельзя брать домой?
Где можно поработать и познакомиться с книгой, которую не разрешается брать домой?
Что такое справочный фонд и где он находится?
Что может составлять справочный фонд?
По какому принципу делаются книжные выставки в библиотеке? Что из них мы можем узнать?
Что такое читательский формуляр и какую функцию он выполняет?
Подведение итогов:
В заключение урока библиотекарь рассказывает, что и как должны делать ученики при посещении библиотеки. Дети подходят по несколько человек к полкам с книгами, выбирают себе для чтения и подходят к столу библиотекаря для записи.
Библиотечный урок «Знакомство с библиотекой»
Знакомство с библиотекой.
(Библиотечный урок в 1 классе)
Тема: Первое посещение библиотеки.

Цель: Знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге.

Задача: Вызвать у школьников интерес к книге, научить их ориентироваться в библиотечном пространстве, обучить правилам пользования библиотекой.

Содержание темы: Экскурсия по библиотеке, правила пользования библиотекой, знакомство с фондом, тематическими полками, книжными выставками, просмотр имеющихся в библиотеке периодических изданий для начальной школы.
Форма проведения: Рассказ о библиотеке, беседа о книгах, просмотр красочных изданий книг и журналов, игра «Узнай любимых героев», викторина для закрепления услышанного на уроке.
       Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня вы гости нашей школьной библиотеки, в гостях у своих друзей. Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. И живут наши друзья-книги в доме, который называется библиотека. Что же такое библиотека? Это книгохранилище (библио – книга, тека – хранить). Видите, как много у нас книг? Но книги в библиотеке не только хранят, но и выдают читать на дом. Наша библиотека состоит из двух частей: абонемент и читальный зал. На абонементе ребята выбирают книги, чтобы почитать их дома. Каждому из вас я заведу читательский формуляр (показать), в который будут записываться те книги, которые вы выберете для домашнего чтения (показать стеллажи с книгами).
         А вот эти книги и журналы на дом не выдаются, а читаются здесь. С этими книгами (показать полки со справочным фондом и отдельные наиболее красочные издания справочной литературы для учеников начальной школы) ребята работают, когда им дает задание учитель. Эти книги называются – справочный фонд. Справочный фонд – это энциклопедии и справочники. Это книги, которые знают все, они делают человека умным, помогая ему многое узнать. Ваши первые энциклопедии «Что такое? Кто такой?», «Почемучка» (показать). А журналы ребята в основном приходят почитать на переменах (показать журналы). Эта часть библиотеки, где находится справочный фонд и журналы, называется – читальный зал.
         Для того чтобы ученики быстрее ознакомились с нашим книжным фондом, мы делаем книжные выставки (показать). В них могут быть представлены книги одного автора или книги на одну тему, а книги, которые чаще всего берут дети, представлены перед вами на выставке «По страницам любимых книг». Есть хорошие книги, которые почему долго не берут читать. Такие книги у нас помещены на выставке «Незаслуженно забытые книги».
Дети видят их, берут читать, и некоторые из них потом переходят на выставку любимых книг.
         Вам, наверное, дома взрослые говорили, что книги нельзя рвать, пачкать, к ним нужно относиться бережно. Так вот, точно также нужно относиться и к библиотечной книге. В библиотеке книги читают многие дети, книги переходят из рук в руки, и поэтому нужно стараться, чтобы книга после тебя осталась чистой и аккуратной.   Есть несколько правил о том, как нужно обращаться с книгой:
·        Не рисовать, не писать ничего в книгах;
·        Не вырывать листы, не вырезать картинки;
·        Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
·        Не читать книги во время еды;
·        Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
·        Пользоваться закладкой.
         Ребята, после того, как вы познакомились с нашей библиотекой, посмотрели наши выставки, узнали, как нужно правильно обращаться с книгой, давайте поговорим о книгах, которые вам читали ваши мамы, папы и бабушки. Вы любите сказки?
         Конечно, любите. Сказки любят все. Вот мы и посмотрим, как вы их знаете. Вы должны отгадать загадки.
                   Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.
                   Но заснята для кино
                   И известна всем давно
                   Эта милая мордашка, что зовется… (Чебурашка).
(Показать книгу о Чебурашке). Молодцы ребята, а теперь отгадайте другую загадку:
                   Городок их маленький, но в нем народ удаленький.
                   Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:
                   Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.
Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать книгу о Незнайке).
         Ну, молодцы, ребята! А теперь отгадайте новую загадку.
                   В этом доме именины, много было там гостей.
                   И на этих именинах появился вдруг злодей.
                   Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,
                   Но коварному злодею кто-то голову срубил.
         В какой сказке происходит это действие?
                                («Муха-цокотуха»)
         Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки. А теперь вам ещё одна загадка.
                   Бабусю знает целый свет,
                   Ей отроду лишь триста лет.
                   Там, на неведомых дорожках,
                   Изба её на курьих ножках. (Кто это?)
                   Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,
                   Есть замечательный аппарат летательный.
                   Что же это за аппарат?
И это вы, конечно, знаете. А, вот, попробуйте отгадать такую загадку.
                   У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы
                   Высоко они летят. Далеко они глядят.
         Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)
                   Она на балу никогда не бывала,
                   Чистила, мыла, варила и пряла,
                   Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от любви потерял,
Она башмачок потеряла тогда же,
Кто она такая, кто мне подскажет?
(В какой сказке жила эта героиня? – «Золушка»)
                   Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,
                   Кем же были эти маленькие дети?
(В какой сказке они живут? – «Волк и семеро козлят»)
И последняя загадка:
                   Убежали от грязнули
                   Чашки, ложки и кастрюли, Ищет их она, зовет
                   И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)
Молодцы, дети, все мои загадки отгадали. А у меня есть для вас ещё потруднее загадки. Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас должны отгадать, что это за вещи, и из какой они сказки.
1.     Здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)
2.     Из-за этого предмета одна прекрасная принцесса проспал 100 лет, уколов им палец. Но её спас принц, Что это за предмет? (Веретено. «Спящая красавица»)
3.     А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).
4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)
Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки. А теперь посмотрим, хорошо ли вы запомнили все то, что я вам сегодня рассказала.
Проводится викторина. Дети делятся на две группы, перед каждой на столе листочки с вопросами, обе группы одновременно берут билеты и готовят коллективный ответ, договариваются, кому отвечать. Для подсказки на столе лежат книги, в которых указаны полное имя и отчество писателя, энциклопедии, журналы и т.д.
В заключение урока библиотекарь рассказывает, что и как должны делать ученики при посещении   библиотеки. Дети подходят по несколько человек к полкам с книгами, выбирают себе для чтения и подходят к столу библиотекаря для записи. Предварительно библиотекарь с помощью одного из детей в игровой форме показывает, что нужно делать, придя в библиотеку, как правильно выбрать и записать книгу. Проигрываются все действия ребенка, пришедшего в библиотеку. Тем самым закрепляется рассказ о правилах пользования библиотекой.
8 советов по посещению местной библиотеки | Scholastic
Когда я был ребенком, я ждал четверга с большим нетерпением, потому что это был вечер библиотеки. Я любил ходить с мамой и сестрой в нашу маленькую библиотеку, расположенную над местным отделением полиции. Поднимаясь по крутой лестнице, я чувствовал себя так, словно пробираюсь к воротам замка, наполненного сокровищами. Я был так влюблен в это место, что мог бы перебраться туда на ночь. Моя мама мудро выделила для этого угощения особый день каждую неделю, что помогло нам с сестрой спланировать наперед и не забыть возвращать наши книги вовремя.
Поездка в библиотеку — это мультисенсорное переживание, в котором задействованы все лучшие способы обучения маленьких детей, от крепкой книги в руках и визуальной стимуляции красочных иллюстраций до запаха страниц и возбужденных, приглушенных голосов других людей. читатели. Для маленького ребенка весь мир находится прямо на этих полках, ожидая своего открытия. Она может отправиться на дно океана на Волшебном школьном автобусе или полететь по небу со справочником о самолетах.
Помните об этих стратегиях, чтобы раскрыть скрытую магию библиотеки для вашего ребенка и воспитать на всю жизнь любовь к чтению:
Выделите специальное библиотечное время. Регулярно запланированное «свидание» дает детям повод с нетерпением ждать и помогает вам не забывать об этом в своем плотном графике. Отметьте эти дни в календаре любимым цветом или наклейкой. Когда ваш ребенок планирует, сколько дней ему придется ждать поездки, он использует важные навыки построения последовательности и раннего чтения.
Организуйте свои посещения во время рассказов , когда библиотекарь (или приходящий автор) читает вслух любимые детские книги. Если вы это сделаете, выберите свои книги перед чтением. Тогда в библиотеке будет меньше людей, и у библиотекаря будет больше времени, чтобы помочь, если она вам понадобится.
Знакомьтесь, библиотекари. Даже если ваш ребенок любит библиотеку, он может сначала немного бояться людей, «отвечающих» за все эти книги. Вот почему так важно познакомить вашего ребенка с библиотекарями.Если у них есть время, библиотекари часто проводят с детьми экскурсию и помогают им получить свой первый читательский билет. Это позволит вашему ребенку наладить личные отношения, и в следующий раз, когда он приедет, он увидит знакомое лицо.
Научите ребенка ухаживать за книгами. Дети должны научиться в раннем возрасте не причинять вреда книгам и не уважать их. Научите правильно обращаться с библиотечным имуществом — не держать книги грязными руками, не сгибать обложку или страницы, не писать и не рвать.Юные читатели должны понимать важность защиты книг, чтобы каждый, кто пользуется публичной библиотекой, мог пользоваться ими снова и снова.
Установите пределы и ожидания. Четко изложите свои правила относительно времени в библиотеке. Предоставьте ребенку определенное количество времени для изучения и установите ограничение на количество книг, которые он может прочитать. Знание ваших ожиданий заранее вместе с мягкими напоминаниями («пять минут, пока мы не проверим книги») дает начинающему любителю книг удобную структуру для работы.Вы можете указать на часы и нарисовать на листе бумаги, как они будут выглядеть, когда время истечет. Или установите на часах будильник, чтобы он срабатывал за несколько минут до этого.
На этом этапе не беспокойтесь об объяснении правил, например о том, чтобы говорить тихо. Маленькие дети очень быстро усваивают правильное поведение, просто наблюдая за вами.
Поделитесь увлечениями вашего ребенка. Присоединяйтесь к ее волнению, открыв для себя книгу, которая ей нравится, даже если вы не думаете, что это отличная книга для дома.Спросите, что ей в этом интересного. Обратите внимание на что-нибудь, что можно отметить, будь то цвета на обложке или размер книги. Положите книгу в стопку, а затем укажите на другие книги. Когда вы дойдете до процесса отсеивания, чтобы выбрать три из них, чтобы забрать домой, ваш ребенок сможет окончательно сделать свой выбор.
Прижаться и почитать в библиотеке. Поделиться книгой в библиотеке — особый случай для детей, потому что они могут читать в необычном месте в окружении книг! Найдите уютный уголок или плюхнитесь на пол.Это «предварительное» время также помогает вам и вашему ребенку решить, стоит ли ему читать рассказ снова и снова.
Не забудьте книгу для себя. Возьмите книгу, которую хотите прочитать, — она демонстрирует любовь к чтению, которая останется с вашим ребенком на всю его жизнь. Поскольку иногда бывает сложно найти книги, позвоните заранее и узнайте, сможет ли библиотекарь выделить для вас специальную книгу. Таким образом, вы можете сосредоточиться на своем ребенке, пока вы там, и он действительно сможет вдохнуть красоту и покой — и бесконечные возможности — библиотечного времени.
Обучение детей работе с публичной библиотекой
Обучение детей работе с публичной библиотекой
Большинство публичных библиотек предлагают широкий выбор детских книг и журналы, многие из которых на испанском и других языках. В добавление к печатные материалы, библиотеки часто предоставляют аудиокассеты и видеокассеты детские книги и фильмы, и все больше библиотек делают компьютеры доступны для общественности.
Многие библиотеки также спонсируют специальные программы, в том числе детские рассказы. часов, летние программы чтения и помощь в выполнении домашних заданий.Если у ребенка особые потребностей, спросите об услугах, которые библиотека предлагает детям с зрительным или нарушения слуха, одаренные или нуждающиеся в лечении помощь.
Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы познакомить детей с библиотекой:
Привлекайте детей — даже малышей — к экскурсиям по библиотеке и поощряйте их приходить часто.
Помогите и поощрите детей получить читательский билет.
Поощряйте детей использовать библиотеку для поиска информации для своих домашнее задание.
Побуждайте детей обращаться за помощью в поиске книг по справочнику. библиотекари.
Работайте с сотрудниками библиотеки, чтобы научить детей старшего возраста находить вещи в библиотеке самостоятельно.
Научите детей заботиться о себе в общественных местах. Подчеркните здравый смысл в поведении в библиотеке.
Библиотечная деятельность
Стать участником
Для детей раннего возраста
Родители маленьких детей могут сами записаться на читательский билет и почитайте книги, чтобы выучить рассказы, песни и стишки, чтобы использовать их дома, чтобы стимулировать и поощрять развитие маленького ребенка.
Детей младшего возраста следует поощрять к тому, чтобы они получали читательский билет, как только возможный. (Некоторые библиотеки выдают карточку, как только ребенок научится писать его или ее имя.)
Поощряйте маленьких детей читать книги. Это побуждает ответственность тоже.
Отводите маленьких детей в библиотеку по специальным программам.
Принятие закона
Для младших школьников
Помогите детям записаться на программы чтения в библиотеке.Много детей получать сертификаты или другие награды за чтение книг через специальные библиотечные и школьные программы.
Помогайте детям посещать школьную библиотеку, поощряйте их познакомьтесь с их библиотекарем и узнайте, что может предложить библиотека. Помогите с любые книжные ярмарки, спонсируемые школой. Это отличный способ поделиться своим любовь к чтению с детьми и обществом.
Помогите детям записаться на компьютерные курсы, которые может предложить библиотека.
Справочная служба
Для более продвинутых студентов
Поощряйте детей использовать библиотеку для школьных занятий.Помоги им определить, есть ли в библиотеке необходимые им ресурсы или они нужны найти другие источники информации.
Ободряйте детей, советуйте и критически помогайте им, если они нужно, но не поддавайтесь искушению взять на себя задание. Позволять дети несут ответственность за исследование и написание своих отчетов.
Ознакомьтесь со специальными услугами, которые ваша библиотека предлагает для помощи студентам. со школьными заданиями, такими как горячие линии по выполнению домашних заданий и консультации по курсу.
Источник: Министерство образования США.
http://www.ed.gov/pubs/parents/LearnPtnrs/library.html. «Эта брошюра находится в общественном достоянии. Вы можете перепечатать или ксерокопия «.
Ресурсы:
За дополнительной информацией обращайтесь в Национальную Педагогическая библиотека, 555 Новая Джерси-авеню, Северо-Запад, Вашингтон, округ Колумбия 20208, телефон 1-800-424-1616. http://www.edu.gov/NLE.
Библиотечные услуги для детей школьного возраста
Библиотеки приобретают еще одно важное значение для детей, начинающих школу.Для детей младших классов существуют различные часы чтения вслух и рассказывания историй, которые часто включают обсуждения и презентации самих детей, а также летние программы чтения.
Для учащихся средних и младших классов могут также проводиться беседы о книгах, летние программы чтения, семинары по творческому письму, театральные кружки и чтения стихов. Кроме того, библиотека — это место, где можно найти информацию и помочь с учебой. Посетите местную публичную библиотеку, чтобы узнать, какие услуги и программы доступны для ваших детей.
Важный переход
Возраст от 7 до 9 лет — это годы, когда дети обычно переходят от простого слуха и просмотра книжек с картинками к самостоятельному чтению для развлечения и учебы. Это считается критически важным переходом для детей, и многие ресурсы библиотеки могут им помочь.
На этом этапе очень важно найти для своих детей хорошо написанные книги. История, которая заставит их смеяться или захотеть узнать, что будет дальше, побудит их прочитать, даже если это сложно.В вашей местной публичной библиотеке полно таких книг, и детский библиотекарь умеет находить эти сокровища. Также доступно все большее количество очень информативных научно-популярных книг. Ваши дети хотят знать, как откапывать кости динозавров, или все о разных людях в мире? Есть хорошие книги, которые очаруют даже начинающих читателей.
Источники информации
Важно стимулировать это чувство удивления и любопытства за бесконечными вопросами маленьких детей, даже когда они становятся старше.Поощряйте их искать ответы на свои вопросы в словарях, энциклопедиях, атласах и альманахах. Это ресурсы, которые вы можете добавить в свою домашнюю библиотеку. Даже если вы это сделаете, помните, что в вашей местной библиотеке будет больший выбор и больше материалов по определенным предметам, и библиотекарь будет рад помочь вашим детям научиться пользоваться этими ресурсами.
Помощь в выполнении домашних заданий и школьные библиотеки
Во многих областях библиотеки имеют специальные службы для помощи детям с домашними заданиями и исследовательскими проектами, включая помощь по телефону или через Интернет, семинары или программы репетиторства.Школьная библиотека — еще один ценный источник информации и обучения. Фактически, многие школы и публичные библиотеки спонсируют детские программы. Например, школа может пригласить сотрудников местной публичной библиотеки для чтения книг или подписать детей на библиотечные билеты.
В начальной и средней школе ваши дети будут выполнять школьные задания, требующие от них изучения библиотечных навыков. Фактически, обучение этим навыкам входит в школьную программу. Когда вы посещаете школу, где учится ваш ребенок, зайдите в школьную библиотеку, познакомьтесь с библиотекарем и ознакомьтесь со многими доступными ресурсами.Кроме того, если школа ваших детей спонсирует книжные ярмарки, не упустите возможность поучаствовать. Возможно, вас пригласят помочь в сборе, демонстрации, покупке и продаже детских книг. Это отличный способ узнать больше о детской литературе.
Помощь с библиотечными заданиями
Очень часто в школе дети просят своих родителей помочь с библиотечными заданиями. И очень часто родители постепенно берут на себя ответственность и делают отчет для своего сына или дочери.Такое упражнение никому не принесет долговременной пользы.
Однако есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь своим детям с заданиями в библиотеке:
Задавайте детям вопросы о задании и поощряйте их задавать вопросы учителям. Это помогает детям понять, что они пытаются делать. Помогите им определить более мелкие компоненты темы, которую они исследуют, или увидеть эту тему как часть более широкой темы (бронтозавры — это подгруппа динозавров, которая является подгруппой вымерших животных).Эти классификации помогут им найти полезные ссылки.
Предложите им поискать тему в библиотечном каталоге, периодических справочниках и справочниках. Библиотекарь направит их и поможет начать работу. Убедитесь, что они знают, как пользоваться оглавлением и указателем. Предложите им начать с чего-нибудь общего по предмету и быть готовыми обращаться к более чем одному источнику.
Помогите им разбить задания на логические сегменты и избежать паники в последнюю минуту, установив крайние сроки для каждого этапа работы.Дайте им достаточно времени, чтобы собрать необходимые материалы.
Помогите им определить, есть ли в общественной библиотеке необходимые ресурсы или им нужно проверить другие источники информации.
Посоветуйте своим детям обратиться к библиотекарю за помощью в поиске материалов и позволить им говорить самостоятельно.
Ободрите их, посоветуйте и подвезите, если они в этом нуждаются, но не поддавайтесь искушению взять на себя задание. Пусть ваши дети берут на себя ответственность за исследование и написание отчетов.Для них это лучший способ приобрести библиотечные навыки, которые они смогут использовать до конца своей жизни.
С ребенком в библиотеке: идеи для родителей
Самое важное, что вы можете сделать, чтобы помочь своим детям научиться хорошо читать, — это читать или рассказывать с ними вслух каждый день. Посадить детей перед видеофильмом «Питер Пэн» — очень плохая замена тому, чтобы услышать рассказ с колен родителей, прочитанный выразительным голосом. Если вы хотите вырастить диванный картофель, используйте видеоролики.Если вы действительно хотите вырастить хороших читателей, вы должны стать частью этого опыта. Вот несколько советов, которые помогут сделать чтение положительным опытом в жизни вашего ребенка.
Получите у ребенка его / ее читательский билет и регулярно посещайте детскую библиотеку.
Подавайте хороший пример. Держите книги и публикации под рукой, и пусть ваши дети увидят, что вы их читаете.
Попросите детей рассказать о том, что они читают или что вы им читаете.
Помогите детям разыграть свои любимые истории с реквизитом и аксессуарами, чтобы творчески развить языковые навыки и словарный запас.
Позвольте детям старшего возраста выбирать книги, которые они хотят читать, чтобы еще больше развить у них привычку читать. Вы можете прочитать ту же книгу, которую читает ваш старший ребенок, и обсудить ее, чтобы развить у ребенка способность мыслить и понимать. Братья и сестры могут захотеть уделить особое время чтению дома вместе.
Перед посещением библиотеки поговорите с детьми о концепции «тишины». Напомните им, как приятно и тихо, когда вы читаете им дома, поэтому важно, чтобы люди в библиотеке не беспокоились из-за шума. Обсудите, что значит «шептать».
Поощряйте детей заботиться о книгах, чтобы другие тоже могли ими пользоваться. Перед тем как взять книгу в руки, убедитесь, что руки чистые, и НИКОГДА не пишите и не каракуйте в книге, особенно если она не ваша и взята из библиотеки.
Используйте закладки, чтобы пометить свою страницу, никогда не сгибайте и не загибайте страницу. См. Действие ниже, чтобы сделать закладку.
Вместе посетите вашу библиотеку
Публичная библиотека — прекрасный ресурс для вас и вашего ребенка. Большинство одалживают не только книги, но и музыку, видео и даже куклы и игрушки. Раннее посещение библиотеки может заложить основу для пожизненной любви к книгам. Вместе исследуйте детскую библиотеку и дайте ребенку немного свободы в выборе и проверке книг.Вот несколько идей, как сделать это посещение увлекательным.
Отправляйтесь на поиски писем. Найдите как можно больше букв в названиях книг. Помогите ребенку найти все буквы в его имени. Затем поищите книгу с алфавитом, которую ваш ребенок может забрать домой и насладиться ею.
Попросите вашего ребенка придумать особую книгу, которую он хотел бы прочитать. Это может быть книга с любимым персонажем или книга на определенную тему. Подумайте об авторах — есть ли у вашего ребенка любимец? Пусть он представится библиотекарю и попросит ее помочь ему найти эту особенную книгу на библиотечной полке.
Библиотеки разделены на два основных раздела: художественная (имитация рассказов) и документальная литература (фактические книги). Художественные книги расставлены по полкам в алфавитном порядке по фамилии автора. Документальные книги сгруппированы по категориям. Поэтому все книги о животных вместе. Затем они подразделяются на определенные группы; насекомые, рептилии, птицы и др.
Установите ограничение на количество книг, которые ваш ребенок может читать. Одна из идей — позволить ему проверить столько книг, сколько ему лет.Попросите его сосчитать книги, сложить их на столе от самых больших к меньшим, а затем отнести к кассе. Он будет чувствовать себя зрелым и гордым!
Сделать закладку
Дома принесите строительную бумагу и принадлежности для рукоделия, чтобы сделать закладки для всей семьи. Это может быть расширенный проект после посещения вашей библиотеки. Возможно, вы захотите покрыть эти особые произведения искусства прозрачной контактной бумагой. Это продлит жизнь закладкам и сделает их более надежными в использовании.
Счетная закладка
Сделайте закладку, которая поможет детям научиться считать.
Материалы:
Картон или картон для плакатов (2 на 6 дюймов)
Мелки или фломастеры
Пробойник
Процедура:
Предложите ребенку украсить картонную закладку по своему желанию.
Используйте цветные карандаши, маркеры или даже наклейки, чтобы сделать красочный рисунок.
Когда закончите, сделайте пять отверстий вверх и вниз по закладке.
Предложите ребенку положить палец на дырочку и сосчитать от одного до пяти. Предложите ребенку сосчитать до десяти, пробив пять отверстий на другой стороне.
Сделайте посещение библиотеки здоровым распорядком дня в семье. Узнайте в местной детской библиотеке о дошкольных мероприятиях, проводимых для детей. Держите эти даты под рукой и планируйте поездки в библиотеку вокруг них.
Чего ожидать при посещении библиотеки
Библиотеки предлагают книги для людей всех возрастов и многое, многое другое — они являются местом обучения и открытий для всех.Многие библиотеки теперь также предлагают большой выбор книг на испанском языке.
Так чего же ожидать, если вы водите детей в библиотеку? Конечно, многое зависит от их возраста. И многое зависит от ресурсов вашей местной публичной библиотеки. Лучший способ узнать, что есть в вашей местной библиотеке, — это посетить!
Что есть в библиотеке?
Несмотря на то, что программы местных библиотек по всей стране очень разнообразны, есть несколько элементов, общих для большинства детских услуг, а также некоторые общие тенденции, в том числе детские книги, час рассказов и другие мероприятия.
Кроме того, многие публичные библиотеки спонсируют программы, которые могут включать уроки английского как второго языка (ESL). В вашей библиотеке вы также можете найти классы, где вы можете подготовиться к экзамену на соответствие старшей школе или заработать баллы колледжа. Также могут быть неформальные занятия по всему, от садоводства и фотографии до компьютерной грамотности и воспитания детей.
Когда открываются библиотеки?
Библиотеки обычно открыты в течение дня и часто открыты вечером и в выходные дни для работающих родителей.
Чем занимается библиотекарь?
У библиотекарей много обязанностей. Одна из самых важных — помочь публике найти книги и материалы, которые они ищут, — это их специальность. Например, если вы не знаете, какие книги выбрать для своих детей, библиотекарь может помочь вам выбрать книги, которые одновременно интересны и подходят для вашего возраста. Они также могут показать вам другие программы и услуги, которые может предложить библиотека. Рекомендуется поощрять детей обращаться за помощью в поиске книг и материалов, чтобы они чувствовали себя комфортно, получая необходимую информацию.
Однако имейте в виду, что библиотекарь присутствует для того, чтобы указывать на различные варианты, а не для того, чтобы решать, чему должны подвергаться ваши дети. Это твоя работа. Таким образом, независимо от того, насколько полезным или знающим может быть детский библиотекарь, ваше участие в выборе книг и обмене ими с вашим ребенком очень важно.
Есть ли в библиотеке какие-либо правила, которым должны следовать мои дети?
Хотя публичные библиотеки приветствуют детей и могут иметь для них специальные помещения, существуют здравые правила поведения, которым родители должны уделять внимание своим детям:
Библиотечные книги являются всеобщей собственностью и с ними следует обращаться осторожно.
Убедитесь, что вы и ваши дети знаете правила библиотеки в отношении сроков выдачи кредитов и штрафов за просроченные книги. Если вы забудете вернуть свои вещи вовремя, вам, возможно, придется заплатить небольшой штраф.
Объясните своим детям, что библиотека предназначена для всего сообщества, и им нужно учитывать потребности других.
Подавайте хороший пример, заботясь о книгах и вовремя возвращая их.
Помните, что вы обязаны следить за тем, чтобы ваши дети вели себя приемлемо и не мешали другим пользоваться библиотекой.
Если ваши дети ходят в библиотеку одни
Часто работающие родители часто разрешают своим детям ходить в библиотеку после школы и делать домашнее задание, пока они не смогут забрать их через несколько часов.
Вот несколько рекомендаций по обеспечению безопасности вашего ребенка, а также предотвращению любых проблем в библиотеке:
Дети дошкольного возраста, посещающие библиотеку, должны всегда сопровождаться взрослым или подростком.
Помните, что библиотека — это общественное здание.Библиотекари заняты и не могут присматривать за детьми.
Научите своих детей, как заботиться о себе в общественных местах, в том числе научитесь обращаться с незнакомцами, узнавать, когда ситуация опасна, и знать, что делать, если они чувствуют угрозу.
Оцените, комфортно ли вашим детям долгое время находиться в библиотеке. Если они идут прямо из школы, нужно ли им в первую очередь что-нибудь поесть или какое-то физическое или социальное развлечение?
Научите своих детей, как относиться к другим с вниманием, пользуясь библиотекой.
Всегда забирайте детей не позднее чем за 30 минут до закрытия. Если вы задерживаетесь, предложите своим детям альтернативный план, например, позвоните соседу, чтобы они отвезли его домой.
Чтобы узнать больше о различных видах услуг, предлагаемых публичными библиотеками, прочтите эти статьи:
Родители, дети, библиотеки и чтение
Сводка результатов
Подавляющее большинство родителей несовершеннолетних детей — детей младше 18 лет — считают библиотеки очень важными для их детей.Эта привязанность распространяется и на то, что родители сами чаще пользуются широким спектром библиотечных услуг.
Связи между родителями и библиотеками начинаются с того значения, которое родители придают роли чтения в жизни своих детей. Половина родителей детей в возрасте до 12 лет (50%) читают своему ребенку каждый день, а еще 26% делают это несколько раз в неделю. Те, у кого есть дети до 6 лет, особенно любят читать вместе со своим ребенком ежедневно: 58% из этих родителей читают вместе с ребенком каждый день, а еще 26% читают со своими детьми несколько раз в неделю.
То значение, которое родители придают чтению и доступу к знаниям, формирует их энтузиазм по отношению к библиотекам и их программам:
94% родителей считают библиотеки важными для их детей, а 79% называют библиотеки «очень важными». Это особенно верно в отношении родителей маленьких детей (до 6 лет), около 84% из которых считают библиотеки очень важными.
84% этих родителей, которые считают библиотеки важными, говорят, что главная причина, по которой они хотят, чтобы их дети имели доступ к библиотекам, заключается в том, что библиотеки помогают привить детям любовь к чтению и книгам.
81% считают, что важны библиотеки, потому что библиотеки предоставляют их детям информацию и ресурсы, которых нет дома.
71% также считают, что библиотеки важны, потому что они являются безопасным местом для детей.
Почти каждый родитель (97%) считает важным, чтобы библиотеки предлагали программы и занятия для детей и подростков.
Посещение библиотеки детьми
Около 70% родителей сообщают, что их ребенок посещал публичную библиотеку за последние 12 месяцев, а 55% говорят, что у их ребенка есть собственный читательский билет.Те дети, которые являются посетителями библиотеки, сделали:
87% посетили библиотеку, чтобы взять книги.
55% пошли на учебу, и 77% детей в возрасте 12-17 лет ходили в библиотеку по этой причине.
46% пошли взаймы DVD или CD.
46% пошли на библиотечное мероприятие — и 53% детей в возрасте до 12 лет пошли в библиотеку по этой причине.
37% пошли использовать Интернет, и 43% детей в возрасте 12-17 лет ходили в библиотеку по этой причине.
37% пошли пообщаться со своими друзьями.
32% пошли в книжный клуб или программу, спонсируемую библиотекой.
Сами родители значительно чаще других взрослых пользуются библиотечными услугами
Эти родительские чувства по поводу важности библиотек для их детей связаны с более высоким уровнем использования библиотек самими родителями. Действительно, наличие ребенка или внука в семье является основной причиной, которую называют 30% родителей, которые говорят, что их патронаж над библиотеками увеличился за последние пять лет.По сравнению с другими взрослыми, у которых нет несовершеннолетних детей, эти родители с большей вероятностью посещали библиотеку за последние 12 месяцев, имели библиотечный билет, посещали веб-сайт библиотеки в прошлом году и использовали мобильное устройство для подключения на сайт библиотеки.
Оказавшись в библиотеке или на веб-сайте библиотеки, родители с большей вероятностью, чем другие взрослые, будут выполнять заметное количество действий, в том числе просматривать полки, брать напечатанные книги, посещать классы и мероприятия для детей, брать DVD-диски и компакт-диски, пользоваться компьютерами и Интернет и брать электронные книги.
Связь родителей с библиотеками тем более поразительна, что родители чаще, чем другие взрослые, имеют компьютеры, доступ в Интернет, смартфоны и планшетные компьютеры — инструменты, которые могут сделать их менее зависимыми от библиотек, поскольку они имеют доступ к информации и средствам массовой информации через другие удобные площадки.
Родители с большей вероятностью будут заинтересованы в расширении библиотечных услуг и добавлении в будущем услуг, связанных с технологиями
Более тесные связи родителей с библиотеками, вероятно, объясняют тот факт, что они более осведомлены, чем другие взрослые, о наборе программ и услуг, предлагаемых их местными библиотеками.Около 74% родителей говорят, что знают «обо всех» или «большинстве» услуг и программ, предлагаемых их библиотекой, по сравнению с 65% других взрослых, которые так думают.
И родители, скорее всего, захотят, чтобы библиотеки расширяли свои предложения. По сравнению с другими взрослыми, родители с большей вероятностью скажут, что библиотеки определенно должны предлагать более удобные места (65% против 56%). Такое отношение может быть связано с тем, что родители чаще ходят в библиотеку. Родители также чаще, чем другие взрослые думают, что библиотеки определенно должны предлагать более широкий выбор электронных книг (62% vs.49%) и определенно предлагают больше интерактивного обучения (54% против 43%). Интересно, что другие взрослые так же поддерживают, как и родители, библиотечные услуги для школьников, и эту деятельность поддерживают восемь из 10 или более в обеих группах.
Родители проявляют больше интереса, чем другие взрослые, к целому ряду технологических услуг, которые обсуждаются и внедряются в некоторых американских библиотеках, включая справочные онлайн-службы, приложения для мобильных телефонов для подключения к библиотечным материалам, технические «контактные зоопарки», которые позволят людям опробовать новые гаджеты, а также библиотечные киоски или предложения типа «Redbox» в сообществе для просмотра книг и фильмов.
Матери выделяются чтением и библиотеками
Матери больше, чем отцы, во многих отношениях привязаны к своим библиотекам, считают, что они важны для своих детей и их сообществ, и хотят, чтобы библиотеки расширялись и добавляли новые услуги, связанные с технологиями.
Привычки к чтению: матери чаще, чем отцы, читают своим детям каждый день (55% против 45%).
В целом матери читают книги несколько чаще, чем отцы.За последние 12 месяцев матери прочитали в среднем 14 книг (в среднем) по сравнению с 10 отцами. Читающие книги матери чаще, чем отцы, читали печатную книгу в прошлом году (90% против 82%).
Матери также чаще, чем отцы, считают, что их детям очень важно читать печатные книги в дополнение к цифровому контенту (86% против 74%).
Использование семьей библиотечных услуг и мероприятий: матери чаще, чем отцы, сообщают, что их дети посещали библиотеку в прошлом году (74% vs.64%).
Когда дело доходит до использования библиотек родителями, матери заметно более заинтересованы, чем отцы. У них больше шансов, чем у отцов, иметь библиотечный билет, посещать библиотеку за последние 12 месяцев, посещать веб-сайт библиотеки в прошлом году и посещать веб-сайт библиотеки с помощью мобильного устройства.
В библиотеке матери чаще, чем отцы, пользовались компьютерами и доступом в Интернет в библиотеке и использовали эти компьютеры для прохождения онлайн-уроков или сертификационных курсов (26% vs.7%). Матери также чаще, чем отцы, получали помощь от библиотекарей в использовании компьютеров и Интернета в библиотеке (46% против 30%).
Среди пользователей библиотеки матери посещают ее чаще, чем отцы: 21% матерей, пользующихся библиотекой, посещают библиотеку еженедельно, по сравнению с 10% отцов, пользующихся библиотекой, которые посещают ее часто.
Важность библиотек: матери чаще, чем отцы, говорят, что библиотеки важны для их сообществ (94% vs.87%). И они чаще, чем отцы, говорят, что библиотеки важны для них и их семей (87% против 80%).
Когда речь идет о собственных детях, матери чаще, чем отцы, говорят, что основная причина важности библиотек заключается в том, что библиотеки помогают детям развить любовь к чтению и книгам (90% против 77%). Матери также более склонны полагать, что библиотеки предлагают их детям доступ к информации и ресурсам, которые они не могут получить дома или в школе (86% против 75%).
Важность библиотечных услуг: матери чаще, чем отцы, говорят, что для библиотек очень важно предоставлять тихие места для взрослых и детей (85% против 69%). Они также с большей вероятностью скажут, что для библиотек очень важно предлагать ресурсы для работы, трудоустройства и карьерного роста (74% против 61%), для библиотек предлагают бесплатные культурные мероприятия и занятия (74% против 60%) и библиотеки. предлагать бесплатные общественные места для встреч (55% против 36%).
Матери говорят, что они лучше, чем отцы, осведомлены о том, что предлагает их местная библиотека: 32% матерей говорят, что они знают все или большинство услуг и программ, предлагаемых библиотекой, по сравнению с 21% отцов.
Родители с низкими доходами чаще считают библиотечные услуги очень важными
Когда дело доходит до новых услуг, которые могут создавать библиотеки, родители, живущие в домохозяйствах с доходом менее 50 000 долларов США, с большей вероятностью, чем родители в домохозяйствах с более высоким доходом, скажут, что они «с большой вероятностью» воспользуются преимуществом:
занятий по загрузке библиотечных электронных книг (44% против 29%)
электронных книг уже загружено библиотечным контентом (40% против 22%)
digital media lab (40% vs.28%)
занятий по использованию электронных книг (34% против 16%)
Об этом исследовании
В этом отчете исследуются отношения родителей несовершеннолетних детей с публичными библиотеками. В некотором смысле родители несовершеннолетних детей похожи на других американцев, у которых в настоящее время нет несовершеннолетних детей («другие взрослые», как мы их называем в этом отчете), в том, как они просматривают и используют библиотеку. Но есть ключевые различия, которые будут выделены и исследованы в этом отчете.
Этот отчет является частью более широкого проекта исследовательского центра Pew Internet & American Life Project, посвященного изучению роли библиотек в жизни людей и их сообществ. Исследование финансируется Фондом Билла и Мелинды Гейтс.
Этот отчет содержит результаты опроса 2252 американцев в возрасте от 16 лет и старше, проведенного с 15 октября по 10 ноября 2012 г. Половина опросы проводились на стационарных телефонах, а половина — на мобильных, и проводились на английском и испанском языках.Погрешность для полного опроса составляет плюс-минус 2,3 процентных пункта. В исследование вошли 584 интервью с родителями детей до 18 лет. Погрешность выборки родителей составляет плюс-минус 4,5 процентных пункта.
В телефонном опросе было несколько длинных списков занятий и услуг. Чтобы свести к минимуму нагрузку на участников опроса, мы спросили половину респондентов об одном наборе действий, а другую половину респондентов спросили о другом наборе занятий.Эти результаты репрезентативны для населения в возрасте 16 лет и старше, но важно отметить, что предел ошибки больше, когда вопрос задается только части респондентов.
В этом отчете также представлены результаты опроса ненаучных библиотекарей, которые вызвались участвовать в опросах Pew Internet. Около 2067 сотрудников библиотеки приняли участие в онлайн-опросе в период с 17 по 27 декабря 2012 г. Никаких статистических результатов этого опроса здесь не приводится, поскольку оно основано на маловероятных выборках посетителей и библиотекарей, предназначенных для предоставления открытых комментариев и других качественная информация.Мы выделяем письменные ответы библиотекарей на открытые вопросы, которые иллюстрируют, как они думают о новых библиотечных услугах и внедряют их.
Кроме того, мы цитируем библиотекарей и постоянных посетителей библиотек, которые лично и онлайн участвовали в фокус-группах, посвященных дискуссиям о библиотечных услугах и будущем библиотек. Одна серия очных фокус-групп была проведена в Чикаго 19-20 сентября. Другие фокус-группы были проведены в Денвере 3-4 октября и в Шарлотте, штат Нью-Йорк.С. 11-12 декабря.
Благодарности
О Pew Internet
Проект «Интернет и жизнь в Америке» исследовательского центра Pew Research Center — это инициатива исследовательского центра Pew Research Center, некоммерческого «центра информации», который предоставляет информацию о проблемах, взглядах и тенденциях, формирующих Америку и мир. Интернет-проект Pew исследует влияние Интернета на детей, семьи, сообщества, рабочее место, школы, здравоохранение и гражданскую / политическую жизнь. Проект является беспристрастным и не занимает позиции по вопросам политики.Поддержку проекту оказывает благотворительный фонд Pew Charitable Trusts. Дополнительная информация доступна на http://libraries.pewresearch.org/internet/.
Консультанты для этого исследования
Ряд экспертов помогли Pew Internet в этом исследовании:
Дафна Блатт, Управление стратегического планирования, Нью-Йоркская публичная библиотека
Ричард Чабран, адъюнкт-профессор Университета Аризоны, консультант по электронному обучению
Ларра Кларк, Американская библиотечная ассоциация, Управление политики в области информационных технологий
Майк Крэндалл, профессор информационной школы Вашингтонского университета
Эллисон Дэвис, старший вице-президент, GMMB
Катрин Де Роса, вице-президент, OCLC
Латойя Девезин, ученый и библиотекарь Американской библиотечной ассоциации, Луизиана
Эми Эшелман, руководитель программы по образованию, Совет городских библиотек
Сара Хоутон, директор, Публичная библиотека Сан-Рафаэля, Калифорния
Мими Ито, директор по исследованиям Центра цифровых медиа и обучения, Институт гуманитарных исследований Калифорнийского университета
Патрик Лосински, генеральный директор, Библиотека Колумбуса, Огайо
Джо МакГилл, директор библиотеки Северной территории, Австралия
Майкл Келли, главный редактор, Library Journal
Дуайт МакИнвейл, директор библиотеки округа Джорджтаун, Южная Каролина
Бобби Ньюман, блогер, дневной библиотекарь
Карлос Манджаррес, директор Управления планирования, исследований и оценки, Институт музейных и библиотечных услуг
Джохана Орельяна-Кабрера, специалист по спектрум Американской библиотечной ассоциации и библиотекарь в Техасе.
Маюр Патель, вице-президент по стратегии и оценке, Фонд Джона С. и Джеймса Л. Найтов
Карен Арчер Перри, старший сотрудник по программам, Глобальные библиотеки, Фонд Билла и Мелинды Гейтс
Гейл Шелдон, директор, Публичная библиотека Онеонта (Алабама)
Шарман Смит, исполнительный директор Библиотечной комиссии Миссисипи
Заявление об ограничении ответственности от Фонда Билла и Мелинды Гейтс
Этот отчет основан на исследовании, частично финансируемом Фондом Билла и Мелинды Гейтс.Содержащиеся в нем выводы и заключения принадлежат автору и не обязательно отражают позицию или политику Фонда Билла и Мелинды Гейтс.
«Здоровье гаитянских школьников» Джамари Геллер, Мэри Старрс и др.
Абстрактные
Цели: В Гаити один из самых высоких показателей недоедания среди детей в мире, что негативно влияет на общее состояние здоровья. В этом исследовании основное внимание уделяется росту детей, которым в рамках программы Kids Health for Haiti предлагается долгосрочная медицинская помощь, с использованием ИМТ для определения статуса развития и питания.Цели включают сбор исходных данных о распространенности, изучение продольного воздействия продольных вмешательств и обсуждение будущих исследований и программных областей.
Методы: Ретроспективный обзор продольных наблюдательных карт с участием 245 студентов за шестилетний период с анализом роста, веса и ИМТ. Все данные были собраны в рамках рутинного медицинского обеспечения и прошли статистический анализ с использованием индивидуального дизайна.
Результатов: 46.3%, 42% и 37,1% участников начали в группах с самым низким процентилем (0-25) по весу, росту и ИМТ соответственно. Среди всех участников не было существенной разницы между долей учащихся, которые увеличились по сравнению с группами со сниженным процентилем по весу (p = 0,39), росту (p = 0,782) или ИМТ (p = 0,064) от первого до последнего посещения. Среди студентов ниже 25-го процентиля в каждой области роста при первом посещении наблюдалось статистически значимое увеличение по крайней мере одной процентильной группы по сравнению со снижением (p
Заключение: Эти результаты подчеркивают значительное бремя отсталости в этой группе населения и возможность улучшения с помощью ранних вмешательств, направленных на общее здоровье и питание.Посещения соответствовали улучшениям в росте, особенно у самых маленьких детей. Дальнейшие исследования должны быть нацелены на результаты конкретного лечения, оценивая, как программирование может наилучшим образом улучшить результаты роста.
Спонсор
Это исследование не получало какого-либо специального гранта от финансирующих агентств государственного, коммерческого или некоммерческого секторов.
Рекомендуемое цитирование
Геллер, Джемари; Старрс, Мэри; Варфоломей, Андрей; Калишак, Сара; и Кессенич, Джери (2021 год) «Здоровье гаитянских школьников: долгосрочное влияние ежегодных посещений на рост», Журнал по вопросам беженцев и глобального здравоохранения : Vol.4 : Вып. 1 , Статья 2.
Доступно по адресу: https://ir.library.louisville.edu/rgh/vol4/iss1/2
СКАЧАТЬ
С 10 мая 2021 г.
МОНЕТЫ
.
No related posts.

Разное

Посещение библиотеки школьниками: Младшие школьники узнали, какую пользу и удовольствие может доставить посещение библиотеки

Младшие школьники узнали, какую пользу и удовольствие может доставить посещение библиотеки

Библиотека, ГБОУ Школа № 962, Москва

Экскурсия в библиотеку «Первое посещение библиотеки.Посвящение в читатели». Экскурсия в школьную библиотеку

Почему стоит посещать библиотеку, какие преимущества вы получите

Что дает посещение библиотеки

Польза для ребенка

Преимущества посещения библиотеки

Территория для научной работы

Свободный доступ к архивным документам

Помощь в самореализации личности

Свободный доступ к информации

Реализация коммуникативных потребностей

Как пользоваться библиотекой

Зачем нужны библиотеки в 21 веке?

Библиотечный урок (1 класс). «Первое посещение библиотеки».

Путешествие по библиотеке

«Путешествие в страну книг»

«Библиотека книжкин дом»

Путешествие по библиотеке

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «КНИГА — ТВОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ»

Проект «КНИЖКИНА БОЛЬНИЦА»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Международный день детской книги

Библиотечный урок «Структура книги»

Очень маму я люблю Ясли

Проект «Сказки всегда с нами!»

Педагог: Панкова Светлана Викторовна.

Поздравление воспитателя:

«Заколдованная книга»

Ответим на следующие Вопросы:

«День Знаний» 2015г. старшая группа

С кем Мороз играет в прятки, В белой шубке, в белой шапке? Знают все его дочурку, И зовут ее. Снегурка. И гусляр, и певец. Кто же этот молодец?

» Праздник воздушных шаров»

Путешествие в страну Знаний

ЗАНЯТИЕ 2. Ход занятия

День матери. Младшая группа, ноябрь, 2014 г.

ТЕМА: «ЗДЕСЬ РОДИНЫ МОЕЙ НАЧАЛО»

МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ 1 (ПФ, I семестр)

Путешествие в царство книг

Акция «Читаем вместе!»

Это должен знать каждый!

Классный час на тему: «Экскурсия в библиотеку» | Классный час на тему:

Библиотечный урок «Знакомство с библиотекой»

8 советов по посещению местной библиотеки | Scholastic

Обучение детей работе с публичной библиотекой

Обучение детей работе с публичной библиотекой

Библиотечные услуги для детей школьного возраста

Важный переход

Источники информации

Помощь в выполнении домашних заданий и школьные библиотеки

Помощь с библиотечными заданиями

С ребенком в библиотеке: идеи для родителей

Вместе посетите вашу библиотеку

Сделать закладку

Чего ожидать при посещении библиотеки

Что есть в библиотеке?

Когда открываются библиотеки?

Чем занимается библиотекарь?

Есть ли в библиотеке какие-либо правила, которым должны следовать мои дети?

Если ваши дети ходят в библиотеку одни

Родители, дети, библиотеки и чтение

Сводка результатов

Посещение библиотеки детьми

Сами родители значительно чаще других взрослых пользуются библиотечными услугами

Родители с большей вероятностью будут заинтересованы в расширении библиотечных услуг и добавлении в будущем услуг, связанных с технологиями

Матери выделяются чтением и библиотеками

Родители с низкими доходами чаще считают библиотечные услуги очень важными

Об этом исследовании

Благодарности

О Pew Internet

Консультанты для этого исследования

Заявление об ограничении ответственности от Фонда Билла и Мелинды Гейтс

«Здоровье гаитянских школьников» Джамари Геллер, Мэри Старрс и др.

Абстрактные

Спонсор

Рекомендуемое цитирование

Leave a Reply Отменить ответ