Правила безопасности для школьников: ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ В ШКОЛЕ

15 правил безопасности, которые должна выполнять каждая школа

Давайте поговорим о безопасности. Вы владеете школой или, вероятно, руководите ею. Возможно, вы преподаете в другом учебном заведении. Правила безопасности важны в каждой школе и должны выполняться.

Раньше безопасность считалась обязанностью организаций, занимающихся «опасными» видами деятельности, такими как автомобильные перевозки, разведка нефти, добыча и добыча полезных ископаемых и строительство.Но до нас дошло выражение «безопасность — это ответственность всех».

Мы живем в эпоху, когда нашим школам становится все чаще и чаще. Сообщения об ограблениях, похищениях людей, изнасилованиях, сексуальных домогательствах, пожарах, заболеваниях и обрушениях зданий поднимают эту проблему на первый план.

Итак, безопасность членов школьного сообщества очень важна. Учителя, ученики и администрация школ — все они должны сыграть свою роль в обеспечении безопасности наших школ для всех.В этой статье EduCeleb.com кратко описывает некоторые правила безопасности, которые необходимо применять в различных областях школьной среды.

15 правил безопасности, которые должна выполнять каждая школа

1. Иди, не бегай по холлу и лестницам

Члены школьного сообщества должны стараться ходить, а не бегать, используя лестницы, коридоры и классные комнаты. К чему бы вы ни спешили, не следует причинять вред ни вам, ни другим. В процессе бега вы можете упасть, столкнуться с кем-то еще или получить травму себе или кому-то еще.

2. Не толкайте людей во время ходьбы

Может быть эта тенденция отталкивать или отталкивать кого-то, кто медленно идет перед вами. Будьте осторожны, не делайте этого. Другой человек может потерять равновесие, когда вы его толкнете, и получите травму. Такой поступок может даже привести к ссоре между вами. Если вам нужно двигаться медленно, будьте осторожны, чтобы при этом не мешать другим людям.

3. В коридорах и на лестницах держитесь правее

Учащиеся и персонал должны быть предпочтительнее держаться правой стороны при ходьбе по коридорам или лестницам внутри школьного здания.Идя вправо, человек может избежать возможного лобового столкновения с другими людьми, идущими с противоположной стороны.

4. Используйте каждую ступеньку, поднимаясь и спускаясь по лестнице

Лестницы нельзя превращать в игровые площадки, где люди прыгают. Студента, увлекающегося прыжками по лестнице, следует предупредить об этом во избежание несчастных случаев. Они могут поскользнуться в процессе и попасть в аварию.

5. Будьте готовы схватиться за поручень, если поскользнетесь.

В случае, если кто-то поскользнулся на лестнице, человек должен идти близко к поручню, чтобы иметь возможность сохранять равновесие и предотвратить возможность поскользнуться.Это также означает, что поручень является важной частью лестницы и прохода, которые руководство школы должно обеспечить безопасностью для использования.

6. Следите за тем, чтобы проходы в классах оставались свободными

Ни в коем случае нельзя препятствовать передвижению в классе или гардеробе. Так что там не должно быть всякого материала, который может нанести вред следующему человеку. Сиденье должно быть упорядочено. Держите подальше от предметов одежды, лабораторного оборудования, зонтов и прочего.

7. Не стойте ногами у проходов

Сидя в классе, ни в коем случае нельзя ставить ноги у прохода. Студентов следует научить, что, если они неосознанно держат ноги вдоль прохода, кто-то может просто поскользнуться и получить травму. Это в равной степени относится и к рядам проходов, и к входам.

8. Убрать неиспользуемые материалы

Если вы не используете какие-либо материалы в школьной среде, держите их подальше.В целях всеобщей безопасности любой предмет, который не используется и не хранится там, где он должен быть, может нанести вред владельцу или другим лицам. Если у вас есть школьная лаборатория, где используются определенные жидкости и газ, или ферма, где учащиеся используют сабли и мотыги, держите такие вещи подальше от тех мест, где они могут причинить вред другим, когда они не используются.

9. Запрещается использовать оборудование без разрешения

Каждого ученика следует предостеречь от использования оборудования без разрешения. Студенты должны проводить эксперименты с химическими веществами в лаборатории только с разрешения учителя или инструктора.Вы должны использовать оборудование только в том случае, если у вас есть соответствующие знания.

10. Запрещается посещать неразрешенные места

Определенные места в школе могут быть предназначены только для уполномоченного персонала. Возможно, на территории школы есть альтернативный объект электроснабжения или хранилище тяжелого оборудования. В таких местах не должно быть учеников или учителей.

11. Защита используемых объектов

Бывают случаи, когда вам нужно использовать определенные предметы в школе.Используйте их осторожно. Переносите ручки, карандаши и другие острые предметы вниз и берегитесь. Если не соблюдать осторожность, перемещение с острым предметом может привести к травмам.

12. Носить средства защиты

Использование защитного оборудования необходимо для безопасности пользователя. Соответствие защитного оборудования зависит от того, что человек делает и где он находится. Например, в лаборатории студентам и учителям потребуется защитная одежда, шлемы, очки или другая одежда, предназначенная для защиты людей от травм или инфекций.

13. Сообщить о повреждении оборудования в орган

Поощряйте студентов и сотрудников сообщать о случаях повреждения оборудования. Сломанные сиденья, столы и другое поврежденное оборудование могут причинить вред людям. Так что, если они повреждены, их следует увезти в ремонт.

14. Используйте эвакуационные выходы

Студенты и сотрудники должны быть готовы к чрезвычайным ситуациям. Директор школы должен позаботиться о том, чтобы в здании школы были предусмотрены аварийный выход и пожарные лестницы.Возможно, следует расширить узкие дорожки, чтобы всем было легче пройти. Обозначенные точки аварийного выхода также должны быть четко обозначены. Несколько тренировок по его использованию подготовят студентов и сотрудников к чрезвычайным ситуациям.

15. Соблюдайте школьные правила поведения.

У каждого директора школы должен быть разработан свод правил надлежащего поведения. Иногда некоторые угрозы безопасности могут исходить от поведения учащихся или учителей по отношению друг к другу. Дорогая шутка может оказаться слишком дорогой, чтобы ее можно было прогнать.Это может привести к конфликтам между различными сторонами и поставить под угрозу безопасность людей. Дисциплина противоборствующих сторон на основе школьных правил и положений определенно послужит сдерживающим фактором для других. Таким образом, нарушителям правил не должно быть места. Их пренебрежение правилами может подвергнуть опасности других членов школьного сообщества.

Что вы думаете о правилах безопасности в школах? Сообщите об этом, используя поле для комментариев ниже.

Внимание, дети! Прочитать 13 правил безопасности, которым нужно следовать в школе

Последнее обновление: , 21 декабря 2019 г.,

В последние годы вокруг нас прокатилась волна насилия.Это также относится и к школьной среде. Возьмем, к примеру, рост насилия с применением огнестрельного оружия в нескольких частях мира, разрушающий иллюзию безопасности детей в школах. Проблемы безопасности в школе могут возникать из-за нескольких ситуаций, но все они имеют одну общую черту — они заставили нас пересмотреть систему, чтобы лучше защитить наших детей.

Видео: 10 правил безопасности для школьников, которые необходимо знать

Важность безопасности детей в школе

Дети — самый ценный подарок нашего мира.Но в детстве им может не хватать навыков, чтобы защитить себя. Ответственность за защиту детей и обучение этим навыкам ложится на родителей и школу. Еще лучше, чтобы дети знали о любой ситуации, которая может быть для них небезопасной, чтобы они могли решать таких людей или обстоятельства, как только они с ними сталкиваются.

Безопасная среда для детей также способствует лучшему обучению. Без гарантии безопасности учащиеся могут быть не в состоянии сосредоточиться на изучении навыков, необходимых для успешного будущего.Даже просмотр насилия в детстве может травмировать их и пагубно сказаться на их здоровье.

Было время, когда насилие в школе редко приводило к ссорам между двумя учениками, которые заканчивались вмешательством взрослых. Но проблема достигла такого опасного уровня, что в некоторых частях мира школьное насилие можно классифицировать как эпидемию.

Трагические инциденты, такие как насилие с применением огнестрельного оружия в школах, похоже, имеют несколько катализаторов. Итак, лучший способ предотвратить подобные ситуации — оказывать адекватную поддержку детям или людям, которые могут показаться нестабильными.Защита детей не должна происходить просто как вопрос государственной политики. Его можно начать дома, укрепив ценности и научив их доверять своей совести. Безопасность в наших школах важна для поддержки академических и личных успехов каждого ребенка в благоприятной среде.

15 Общие правила безопасности в школе для ваших детей

1. Помогите ребенку запомнить контактную информацию

Убедитесь, что маленькие дети знают свое полное имя, адрес, номер домашнего телефона и способы использования телефона.В школе должна быть запись с контактными данными для экстренных случаев, включая рабочий, сотовый, домашний и т. Д., И т.д. Убедитесь, что ребенок знает, к какому взрослому следует обращаться в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

2. Научите их бдительности и бдительности

Ребенок должен знать, что ему нельзя покидать территорию школы без присмотра. Дети имеют тенденцию терять чувство пространства и времени, когда они играют, и могут легко потеряться.

3. Всегда будьте в курсе о поездках

Если школа берет детей на экскурсию, знайте, куда они собираются и кто будет их сопровождать.

4. Используйте индикаторы вместо имен при маркировке

Будьте осторожны при написании имен на вещах ребенка для идентификации. Если они столкнутся с похитителем, это может привести к тому, что они будут общаться с ребенком по имени. Постарайтесь разместить четкую метку, например красные звезды или ярко-зеленые наклейки, вместо имен

5. Запоминание маршрутов и ориентиров

Покажите ребенку ориентиры и безопасные зоны между школой и домом, чтобы им было куда бежать в случае возникновения чрезвычайной ситуации.Обучайте детей пользоваться основными дорогами и избегать коротких путей и изолированных участков. Если они используют автобус, убедитесь, что они знают, какой из них использовать.

6. Осведомленность об аллергии

Если у вашего ребенка есть какие-либо аллергии, сообщите об этом в школе.

7. Надлежащие действия в чрезвычайной ситуации

Следите за тем, чтобы в школе имелся надлежащий план на случай чрезвычайной ситуации и чтобы дети прошли надлежащую подготовку. Например, в каждой школе должны быть надлежащие пожарные учения и план аварийной эвакуации.

8. Будьте на связи

Не стесняйтесь участвовать. С помощью других родителей организация таких вещей, как наблюдение за соседями, может значительно снизить количество похищений и даже повысить безопасность дорожного движения. Встречи PTA — прекрасное время для решения общих проблем, с которыми сталкиваются дети. О любых проблемах следует сообщать учителям, поскольку они могут помочь в их решении вместе с вами.

9. Незнакомцы — нет

Учите детей быть осторожными с незнакомцами.Учите их уходить, если к ним подходят незнакомцы, спрашивают дорогу или предлагают еду. Дети должны научиться доверять своему инстинкту и попытаться использовать упражнения или практики, которые помогут им определить потенциальную опасность.

10. Храните опасные предметы вне досягаемости

Игры или эксперименты с огнем и острыми предметами должны быть строго запрещены, будь то дома или в школе. Дети должны быть осведомлены с первого дня, что приносить оружие в школу — серьезное нарушение безопасности.

11. Всегда имейте контактное лицо

Следует поощрять детей всегда спрашивать своих родителей или доверенных лиц о любых проблемах, которые могут возникнуть. Несколько раз к детям подходят незнакомые люди и заявляют, что что-то случилось с их матерью или отцом. Такие хищники питаются наивностью маленьких детей. Убедитесь, что они знают, что если они когда-либо попадают в подобную ситуацию, они должны сначала подойти к учителю, чтобы рассказать им, что произошло.

12.Будьте первым, кто узнает

Если у вашего ребенка есть какие-либо изменения в планах, убедитесь, что он знает, как с вами связаться. В случае, если они решат пойти в парк с другом или в дом другого друга, убедитесь, что взрослый, которого вы знаете, будет присутствовать для присмотра.

13. Не терпи издевательств

Учите детей с раннего возраста, что издевательства — это недопустимое преступление. Чтобы защитить себя, им нужно знать, что нельзя запугивать своих сверстников.

14. Научите их избегать неизвестных мест

Дети могут начать самостоятельно ходить по пустой улице или исследовать неизвестный район возле школы, когда родители опаздывают, чтобы их забрать.Чтобы обеспечить их безопасность, пока они ждут вас, попросите учителя или кого-то из сотрудников школы, которым можно доверять, присматривать за вашим ребенком. Вашему ребенку всегда лучше оставаться на территории школы, пока вы не доберетесь до нее.

15. Побуждайте их доверять своим инстинктам

Дети часто не могут доверять своим инстинктам. Поощряйте их прислушиваться к тонкому голосу в своей голове, чтобы не попасть в опасную ситуацию и оставаться в безопасности.

Обеспечить безопасность детей — непростая задача.Для родителей суровая правда — признать, что они не всегда могут быть рядом, чтобы защитить своего ребенка. Но зная, что они следуют этим правилам, родители могут отдыхать легче. По мере того, как ваш ребенок растет, ему важно самостоятельно понимать, какие ситуации могут быть опасными. Но до тех пор следуйте этим правилам и отдыхайте спокойно, зная, что ваш ребенок в безопасности в школе и наслаждается процессом обучения.

Также читают:

Жизненные навыки для детей
Обучение ребенка хорошим и плохим прикосновениям
Хорошие привычки, которым родители должны учить детей

6 Правил школьной безопасности | Scholastic

Возвращение в школу не обязательно означает возвращение к беспокойству.Хотя безопасность внутри школы вашего ребенка в конечном итоге является обязанностью директора и школьного персонала, родители также могут предпринять несколько основных шагов, чтобы обеспечить безопасность в школе. Они рекомендованы Национальной ассоциацией директоров начальных школ:

1. Изучите школьные процедуры в чрезвычайных ситуациях. Планы на случай чрезвычайной ситуации и номера телефонов обычно включены в школьные справочники и вывешиваются в классах. Если вы потратите несколько дополнительных минут на то, чтобы познакомить себя и своего ребенка с информацией о чрезвычайных ситуациях, это может дать ему уверенность, необходимую для быстрых действий в чрезвычайных ситуациях.
2. Знайте маршруты проезда в школу и обратно. Убедитесь, что вы и ваш ребенок знаете основной и альтернативный маршруты. В экстренной ситуации дороги могут быть заблокированы, поэтому важно иметь запасной план.
3. Знайте и соблюдайте меры безопасности в школе. Это может включать вход в систему при посещении школы, сопровождение при прогулке по зданию или наличие пропусков для посетителей. Следование этим процедурам также станет отличным примером для ваших детей.
4. Поговорите с ребенком о безопасности. Будьте конкретны. Поговорите об инстинкте и обратите внимание на забавные чувства страха. Объясните, что делать, если она не чувствует себя в безопасности (найдите учителя, позвоните в службу 911 и т. Д.). Убедитесь, что она знает, как связаться с вами или с доверенным соседом, который, скорее всего, будет дома.
5. Сообщите школьному персоналу о проблемах со здоровьем и эмоциональном состоянии. Если у вашего ребенка пищевая аллергия, физическая инвалидность или он подвергался издевательствам, обязательно держите учителей вашего ребенка и директора в курсе.
6. Примите участие. Поговорите с директором школы о том, что вы можете сделать для повышения безопасности в школе, например, организовать родительскую охрану до и после школы. Иногда родительские группы добиваются больших успехов в повышении безопасности дорожного движения во время высадки и посадки.

ПОДРОБНЕЕ: Покупайте истории для школы

10 правил безопасности в школе, которые должен соблюдать каждый ребенок

Важно научить вашего ребенка быть стойким и безопасным, даже когда он в школе.Ниже приведены 10 правил безопасности, которым он должен следовать, чтобы быть в безопасности в школе.

Одна из самых трудных истин о том, чтобы быть родителем, заключается в том, что вы не можете всегда быть рядом со своим ребенком, чтобы защитить его и позаботиться о нем. Поэтому, когда вы отвозите своего ребенка в школу, вы доверяете его безопасность и заботу учителям и персоналу школы.

В то время как ответственность за предотвращение несчастных случаев и создание безопасной и благоприятной атмосферы лежит на школах, родители также должны научить своих детей защищать себя как можно лучше.Они должны убедиться, что дети осознают возможные опасности, с которыми они могут столкнуться в школе, не пугая их чрезмерно.

Вот 10 правил безопасности в школе, которые уберегут учеников от опасности, от детской площадки до классных комнат и даже школьного автобуса.

Правила безопасности, которые необходимо соблюдать в школах

Прежде чем вы ознакомите своего ребенка с правилами безопасности в школе, которым он должен следовать, вы должны убедиться, что в его школе приняты соответствующие меры безопасности.Некоторые из правил безопасности, которые должна соблюдать каждая школа, включают камеры видеонаблюдения на территории кампуса, безопасный автобусный транспорт, надлежащее медицинское оборудование, надлежащий мониторинг уязвимых мест, таких как туалеты, эффективные системы управления посетителями и проверку данных учителей и персонала, нанятого школой. Фактически, одно из руководящих указаний Центрального совета среднего образования (CBSE) для школ заключается в том, что непреподавательский персонал, такой как водители автобусов, кондукторы, служащие, уборщицы и другой вспомогательный персонал, должен наниматься только из уполномоченных агентств.

Родители также должны выяснить, безопасна ли конструкция школьного здания и предусмотрены ли все меры пожарной безопасности. Кроме того, они должны проверить, придерживается ли школа политики противодействия издевательствам и принимает ли меры для защиты детей от всех форм жестокого обращения. Персонал школы должен быть осведомлен о любых проблемах со здоровьем, которые могут возникнуть у ребенка, включая аллергию и эмоциональные проблемы.

Чему родители должны учить детей о безопасности в школе

Ниже приведены некоторые правила безопасности, которым вы должны научить ребенка в школе:

1. Запомните контактные данные: Убедитесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя адрес, имя родителей и номера телефонов службы экстренной помощи, по которым можно связаться в случае необходимости.Кроме того, заставьте его запомнить резервный номер телефона для звонка, например, номер дедушки, бабушки, дяди или тети, которые могут помочь, если основные номера не отвечают. Не позволяйте ребенку делиться своими контактными данными с кем-либо и такой информацией, как школа, которую он посещает, где он живет и его возраст.
2. Никогда не выходите за пределы школы: Твердо скажите своему ребенку, что он никогда не должен покидать территорию школы без присмотра. Например, дети могут увлечься игрой и выйти за пределы территории школы за мячом, если охрана у ворот не насторожена.Убедитесь, что вы попросили ее обратиться за помощью к учителю или персоналу, если ей что-то понадобится извне.
3. Остерегайтесь незнакомцев: Ваш ребенок должен знать, с кем он может покинуть школу. Были случаи, когда к детям подходили незнакомые люди, утверждая, что что-то случилось с их матерью или отцом. Скажите ребенку, что если это произойдет, он должен немедленно предупредить учителя, вместо того, чтобы уходить из школы с незнакомцем. Также посоветуйте своему ребенку никогда не принимать пищу от незнакомца или кого-либо еще.
4. Знайте школьные протоколы реагирования на чрезвычайные ситуации: Обучите своего ребенка тому, как реагировать на чрезвычайную ситуацию. В большинстве школ проводятся учения по борьбе с пожарами и землетрясениями, а также есть планы аварийной эвакуации. Ваш ребенок должен хорошо знать план, чтобы избежать путаницы и последующей паники.
5. Никогда не делайте того, что ему неудобно: Друзья могут посоветовать вашему ребенку сделать что-то опасное в школе. Объясните ему, что он никогда не должен делать что-то, что заставляет его чувствовать себя некомфортно или причинять физический, умственный или эмоциональный вред.Научите его противостоять давлению сверстников.
6. Не позволяйте никому прикасаться к ней без ее согласия: Научите ребенка различать безопасное и небезопасное прикосновение, как только он поймет эту концепцию. Объясните ей, что если кто-либо, кроме ее родителей, коснется ее без ее согласия, она должна немедленно сообщить об этом учителю или вам. В случае, если она ранена и ей нужно обратиться к школьному врачу, она никогда не должна оставаться без присмотра. Также попросите ее отказаться следовать за кем-либо, будь то учитель, сотрудник или однокурсник, в укромные уголки школы, такие как туалеты, заброшенная часть школьного двора или пустой коридор / класс.Скажите ей, чтобы она всегда оставалась в группе.
7. Не терпите издевательств: Научите ребенка постоять за себя и не поддаваться издевательствам. Если он не может справиться с хулиганом самостоятельно, ему следует обратиться к авторитетному человеку. Кроме того, научите его уважать своих сверстников, несмотря на их различия, чтобы он сам никогда не стал хулиганом.
8. Соблюдайте основные правила безопасности: Научите ребенка основным правилам, например, никогда не играть и не экспериментировать с огнем или острыми предметами без присмотра взрослых.Кроме того, попросите ее быть осторожным с ослабленными электрическими проводами и никогда не ходить в бассейн без присмотра. Расскажите ей об основных правилах безопасности дорожного движения на тот случай, если ей придется идти домой с автобусной остановки в одиночку.
9. При необходимости обратитесь за медицинской помощью: Ваш ребенок должен явиться в медпункт, если он плохо себя чувствует. Попросите его никогда не игнорировать любые признаки дискомфорта, которые он может испытывать.
10. Никогда не храните никаких секретов от родителей: Поощряйте ребенка говорить с вами обо всем, что его расстраивает или заставляет чувствовать себя неловко.Скажите ей, что ни одна тема не является закрытой, а обсуждение проблем помогает быстрее решить их. Объясните ей, что она не должна хранить секреты, которые нарушают ее душевный покой или влияют на нее эмоционально или физически. Однако, если ваш ребенок выглядит замкнутым или плохо спит и не ест, это может быть признаком дистресса. При необходимости поговорите со школой или обратитесь за помощью к специалисту.

Правила безопасности на игровой площадке

Большинство травм в школе происходит на детской площадке.Это результат того, что дети либо не соблюдают правила школьной безопасности и ведут небезопасный образ жизни, например бегают по неровной поверхности, либо из-за неисправного оборудования. Хотя школа обязана обеспечить безопасность детей на игровой площадке, родители также могут научить своих детей быть безопасными и ответственными во время игры.

Правила безопасности в классе

Обучение вашего ребенка надлежащему этикету в классе имеет большое значение для обеспечения его безопасности, а также безопасности других учащихся в классе.К ним относятся соблюдение правил безопасности в классе, хорошие манеры и ответственность за оборудование и мебель в классе.

Правила безопасности в автобусе

Безопасность школьного автобуса — это то, к чему власти относятся очень серьезно. Однако вы можете сами убедиться, что автобус, в котором ходит ваш ребенок в школу, соблюдает надлежащие правила безопасности.

Вы также можете научить своего ребенка правилам безопасности, которые необходимо соблюдать при ожидании автобуса или путешествии в нем.Вот дополнительная информация для родителей об обеспечении безопасности школьного автобуса для своих детей.

Хотя родители не могут присутствовать лично, чтобы убедиться, что их дети в безопасности и о них хорошо заботятся в школе, они могут дать своим детям возможность осознавать свою безопасность и выражать себя таким образом, чтобы они не становились жертвы.

Советы по безопасности при возвращении в школу во время COVID-19

Возвращение в школу приобрело новое значение и новые заботы для родителей и других опекунов в эпоху коронавирусной болезни 2019 года (COVID-19).Теперь школы должны сбалансировать образовательные, социальные и эмоциональные потребности своих учеников, а также здоровье и безопасность учеников и персонала в разгар развивающейся пандемии COVID-19 .

Решение о том, как выглядит школа и обучение, обычно принимается на местном уровне школьными советами и государственными чиновниками. В целом школы в основном выбирают один из трех вариантов:

• Дистанционное обучение. Все инструкции в этой модели выполняются удаленно с использованием технологий и других инструментов.
• Очное обучение. Эта модель похожа на традиционную школу с усиленными мерами предосторожности и процедурами для здоровья и безопасности.
• Гибридное обучение. Эта модель включает элементы как дистанционного, так и очного обучения.

Школы могут применять один или несколько подходов в течение учебного года и пандемии. Подготовка к разнообразной школьной среде может дать вам и вашему ребенку больше возможностей и снизить тревожность. В каждом случае есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы снизить риски заражения COVID-19 , помочь вашему ребенку чувствовать себя в безопасности и принимать информированные решения во время пандемии COVID-19 .

Связанная информация

Практика безопасного дистанцирования

Социальное дистанцирование или физическое дистанцирование — это практика предоставления достаточного пространства между людьми, чтобы уменьшить распространение болезни. Во время пандемии COVID-19 Центры США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендуют оставлять не менее 6 футов (2 метров) между вами и людьми за пределами вашего дома для достижения этих целей. .

Но это может оказаться непрактичным в некоторых школах или с детьми младшего возраста. Американская академия педиатрии (AAP) утверждает, что строгое физическое дистанцирование может противоречить идеальным академическим, социальным и эмоциональным стандартам обучения. Также неясно, насколько легко COVID-19 распространяется среди детей.

Шаги по поощрению социального дистанцирования во время очного обучения могут включать:

• Удаление шкафчиков или их группирование по студенческим группам или когортам
• Создание одностороннего движения в школьных коридорах
• Использование открытых пространств, когда это возможно, для обучения, приема пищи и отдыха
• Уменьшение количества детей в школьных автобусах
• Расставить столы так, чтобы все они смотрели в одном направлении
• Использование физических барьеров, таких как экраны и перегородки из плексигласа, для разделения преподавателей и студентов
• Разделение учащихся на отдельные группы или когорты, которые остаются вместе в течение учебного дня и сокращение взаимодействия между разными группами

Оценка рисков и преимуществ очного обучения для детей может означать разные уровни социального дистанцирования в зависимости от возраста и стадии развития ребенка.Например, AAP рекомендует разрешить интерактивные игры для дошкольников, одновременно поощряя группировку учащихся и использование маскировочных покрытий для детей старшего возраста.

Носить маску

CDC и WHO рекомендуют носить тканевые маски для лица в общественных местах, где трудно избежать тесного контакта с другими людьми, и школы не являются исключением. Этот совет основан на данных, показывающих, что люди с COVID-19 могут передавать вирус, прежде чем осознают, что он у них есть.

Если школа вашего ребенка требует или поощряет использование тканевых масок для лица, примите во внимание следующие советы:

• Ношение тканевых масок для лица должно быть приоритетом, особенно когда трудно поддерживать социальную дистанцию, например, в автобусе, при высадке или выезде из машины, а также при входе в здание.
• Имейте в наличии несколько тканевых масок для лица для вашего ребенка. Ежедневно давайте ребенку чистую маску и резервную маску, а также чистый закрывающийся пакет, чтобы он мог хранить маску, когда он не может ее надеть, например, во время обеда.
• Четко пометьте маску вашего ребенка, чтобы ее не перепутали с маской другого ребенка.
• Тренируйтесь вместе с ребенком правильно надевать и снимать тканевые маски для лица, не прикасаясь к частям ткани.
• Напомните ребенку, что он должен мыть руки до и после прикосновения к маске.
• Проинструктируйте своего ребенка никогда не делиться масками и не обмениваться ими с другими.
• Расскажите ребенку о важности ношения маски для лица и модели, которая носит их всей семьей.
• Обсудите с ребенком, почему некоторые люди не могут носить маски для лица по медицинским показаниям.

Не надевайте лицевую маску на ребенка младше 2 лет, ребенка, у которого есть проблемы с дыханием, или ребенка, у которого есть заболевание, которое не позволяет ему или ей снять маску без посторонней помощи.

Держите руки в чистоте

Практикуйтесь в мытье рук дома вместе с ребенком и объясните, почему важно мыть его или ее руки водой с мылом не менее 20 секунд, особенно до и после еды, кашля / чихания или поправки маски для лица.Чтобы не спешить, рекомендуется мыть руки столько, сколько нужно, чтобы дважды спеть песню «С Днем Рождения». Если мытье рук невозможно, предложите ребенку использовать дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, которое содержит не менее 60% спирта. Также объясните, что он или она не должны прикасаться к своим глазам, носу и рту.

Школы должны поощрять распорядок дня, который поощряет частое мытье рук и соблюдение правил гигиены рук, например, просят детей прикрывать рот и нос локтями или салфетками, когда они кашляют или чихают, а затем мыть руки.

Если ваш ребенок посещает очное обучение, разработайте распорядок дня до и после школы, который будет способствовать формированию здоровых привычек, например, укладывать запасную маску для лица и дезинфицирующее средство для рук по утрам и мыть руки, как только они придут домой.

Очистка и дезинфекция

Неважно, обучается ли ваш ребенок дома или в школе, чистка и дезинфекция поверхностей, к которым часто прикасаются, могут помочь снизить риск заболевания. Сюда входят предметы, к которым часто прикасаются, например дверные ручки, смесители, клавиатуры, планшеты и телефоны.

Оставайтесь дома, если заболеете

Вы должны ежедневно следить за своим ребенком на предмет признаков COVID-19 . К ним относятся:

• Лихорадка
• Заложенность носа или насморк
• Кашель
• Боль в горле
• Одышка
• Усталость
• Головная боль
• Мышечные боли
• Тошнота или рвота
• Диарея
• Плохой аппетит
• Новая потеря вкуса или запаха
• Боль в животе
• Розовый глаз (конъюнктивит)

Некоторые школы могут рекомендовать ежедневные показания температуры в рамках скрининга симптомов COVID-19 .Но поскольку многие из этих симптомов совпадают с другими состояниями, такими как простуда, аллергия и грипп, эффективность этого скрининга может быть ограничена.

Чтобы ограничить распространение COVID-19 , а также других микробов, дети должны оставаться дома, не ходить в школу и другие мероприятия, если у них есть какие-либо признаки болезни или лихорадки. Если у вас есть вопросы, обратитесь к врачу.

Не пропускать прививки

Независимо от того, проводятся ли занятия в школе или дома, убедитесь, что ваш ребенок ввел все рекомендованные вакцины.Все дети школьного возраста должны делать прививки от гриппа каждый сезон. Вакцинация от гриппа особенно важна в этом сезоне, потому что грипп и COVID-19 вызывают похожие общие признаки и симптомы. Хотя прививка от гриппа не защищает от COVID-19 , она может снизить риск гриппа и его осложнений. Это еще один уровень защиты, который помогает предотвратить пропуск школьных дней.

Что делать, если ваш ребенок заразился COVID-19

Если ваш ребенок будет посещать очную школу, примите меры, чтобы подготовиться к возможному заражению COVID-19 и меняющимся сценариям.

• Разработайте план защиты членов семьи и членов домашнего хозяйства, которые подвержены риску тяжелого заболевания, например, с ослабленной иммунной системой или хроническими заболеваниями.
• Убедитесь, что ваша контактная информация на случай чрезвычайной ситуации, а также информация о том, как забирать и возвращаться из школы, актуальны в школе. Если в этот список входит кто-либо из групп риска заболевания, подумайте о добавлении другого контактного лица.
• Узнайте, как ваша школа будет общаться с семьями в случае положительного случая или контакта с кем-то с COVID-19 и как они планируют сохранить конфиденциальность учащихся.
• Планируйте заранее периоды карантина или закрытия школ. Школы могут закрыться, если COVID-19 будет еще больше распространяться в вашем районе или если результаты теста нескольких детей или персонала положительны. Вашему ребенку также может потребоваться оставаться дома, если он или она подвергается тесному контакту с COVID-19 .

Выполнение этих шагов поможет вам быть уверенным, что ваш ребенок в максимальной безопасности во время пандемии COVID-19 . Для получения дополнительной информации о том, какие меры принимают ваши местные школы для снижения риска заболевания, обратитесь в местный школьный округ или в агентство здравоохранения.

Узнайте больше от экспертов Mayo Clinic

1. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): снова в школьном планировании: контрольные списки для родителей, опекунов и попечителей. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/parent-checklist.html. Доступ 28 июля 2020 г.
2. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Скрининг учащихся старших классов 12 на симптомы COVID-19: ограничения и соображения.Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/symptom-screening.html. Доступ 28 июля 2020 г.
3. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Как защитить себя и других. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/prevention.html. Доступ 28 июля 2020 г.
4. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Контрольный список: планирование очных занятий.Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/parent-checklist.html. Доступ 29 июля 2020 г.
5. Грипп (грипп): кому и когда нужна вакцина от гриппа. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/flu/prevent/vaccinations.htm. Доступ 29 июля 2020 г.
6. COVID-19 Рекомендации по планированию: руководство по возвращению в школу. Американская академия педиатрии. https://services.aap.org/en/pages/2019-novel-coronavirus-covid-19-infections/clinical-guidance/covid-19-planning-considerations-return-to-in-person-education-in- школы/.Доступ 29 июля 2020 г.
7. Раджапаксе Н.С. (заключение эксперта). Клиника Майо. 28 июля 2020 г.
8. Posfay-Barbe KM, et al. COVID-19 у детей и динамика заражения в семьях. Педиатрия. 2020; DOI: 10.1542 / педс.2020-1576.
9. Dong Y, et al. Эпидемиологическая характеристика 2143 педиатрических пациентов с коронавирусной болезнью 2019 года в Китае. Педиатрия. 2020; DOI: 10.1542 / педс.2020-0702.
10. Qiu H, et al. Клинические и эпидемиологические особенности 36 детей с коронавирусной болезнью 2019 (COVID-19) в Чжэцзяне, Китай: обсервационное когортное исследование.Ланцет. 2020; DOI: 10.1016 / S1473-3099 (20) 30198-5.
11. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Использование тканевых покрытий для лица, чтобы замедлить распространение COVID-19. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/prevention.html. Доступ 28 июля 2020 г.
12. Рекомендации по использованию масок в контексте COVID-19. Всемирная организация здоровья. https://www.who.int/publications-detail/advice-on-the-use-of-masks-in-the-community-during-home-care-and-in-healthcare-settings-in-the- Контекст нового коронавируса (2019-ncov) -outbreak.Доступ 28 июля 2020 г.
13. Повторное открытие школ K-12 во время пандемии COVID-19: приоритет здоровья, справедливости и сообществ. (2020). Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/25858.
14. Рекомендации для населения по коронавирусной болезни (COVID-19). Всемирная организация здоровья. https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public. Доступ 29 июля 2020 г.
15. Вымойте руки. Центры по контролю и профилактике заболеваний.https://www.cdc.gov/Features/HandWashing/. Доступ 28 июля 2020 г.
16. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Информация для педиатров. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/pediatric-hcp.html. По состоянию на 6 августа 2020 г.
17. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Информация для педиатров. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/pediatric-hcp.html. По состоянию на 6 августа 2020 г.

Продукты и услуги

1. Отслеживание вакцины против COVID-19 в США: отслеживайте прогресс в вашем штате
2. Карта коронавируса: отслеживание тенденций

.

Безопасность в школе во время чрезвычайной ситуации или кризиса: что нужно знать родителям

Чрезвычайно важно для родителей быть уверенными в безопасности своего ребенка или детей в школе, которую они посещают.

Среди вопросов, которые могут возникнуть у вас по школьной безопасности:

• Как проводятся учения по изоляции?

• Какие существуют планы, чтобы помочь детям оставаться в безопасности?

• Как я могу поговорить с моим ребенком или ответить на его вопросы или беспокойство по поводу школьной безопасности?
  

«Школьная безопасность» — это широкий термин, который применяется по-разному в каждой школе. Информация в этой статье может помочь родителям узнать о действиях, которые школы могут предпринять, чтобы обезопасить себя и лучше подготовиться к чрезвычайной ситуации или кризису.

Какие планы?

Все школы должны иметь организованный систематический план действий в чрезвычайных ситуациях для снижения рисков или предотвращения, подготовки, реагирования и восстановления после кризисной ситуации. Они могут варьироваться от смерти или несчастного случая, повлиявшего на члена школьного сообщества, до стихийного бедствия или кризиса, затронувшего множество людей в школе.

Во многих школьных округах есть координатор или директор по безопасности, или эта роль возложена на одного из районных администраторов.Преподаватели и сотрудники школы обучены оценивать серьезность инцидентов и реагировать в соответствии с установленными в плане процедурами и руководящими принципами. Федеральный Руководство по разработке высококачественных планов действий школы в чрезвычайных ситуациях дает руководство для каждого типа сообщества.

Что должны делать родители

Несмотря на то, что школьный персонал прошел обучение и продолжает получать рекомендации о том, как лучше всего помочь ученикам, лучший защитник для вашего ребенка — это ВЫ! Спросите учителя вашего ребенка о планах школы на случай чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, метели, угрозы взрыва бомбы и вооруженные злоумышленники.Вы также можете спросить, как часто руководители школы и эксперты по безопасности встречаются для обсуждения процедур безопасности. Хотя некоторые школы не решаются делиться всеми частями своих планов и стратегий, ознакомьтесь с доступной вам информацией.

Как родителям сообщается о чрезвычайных ситуациях в школах?

В каждой школе есть свои стандарты участия родителей в угрозах школьной безопасности. Чтобы предотвратить возможный риск для безопасности вашего ребенка и его одноклассников, важно, чтобы родители понимали, что школа и местные правоохранительные органы требуют от них во время этих чрезвычайных ситуаций.

Дезинформация может легко распространиться, если в школе вашего ребенка возникнет кризисная ситуация. По этой причине персонал школы обязан своевременно предоставлять родителям информацию о состоянии безопасности их ребенка. Например, в некоторых школах есть система экстренной связи, которая уведомляет родителей по электронной почте, голосом и текстовыми сообщениями. Школы обычно информируют родителей о любой необычной ситуации, требующей соблюдения одного из перечисленных выше протоколов.Однако они могут не направлять предварительное уведомление о учениях.

В начале учебного года родители могут

• Проверить со своим ребенком план на случай чрезвычайной ситуации в семье, включая возможности для воссоединения и общения.

• Предоставьте школе информацию о любых уникальных потребностях, которые могут быть у их детей. Это можно сделать, заполнив Форма информации о чрезвычайных ситуациях и работа со школьным медперсоналом, чтобы убедиться, что у вашего ребенка есть план действий в чрезвычайных ситуациях, который включает информацию о проблемах со здоровьем и о том, что необходимо во время других чрезвычайных ситуаций в школе.

• Рассмотрите возможность запасные / дополнительные лекарства или другие предметы в школе вашего ребенка на тот случай, если ваш ребенок окажется в чрезвычайной ситуации, когда ему необходимо оставаться в здании в течение более длительного периода времени.

• Предоставьте школе и учителю вашего ребенка актуальную контактную информацию о семье или друзьях, которые могут забрать вашего ребенка и позаботиться о нем, если вы недоступны. Обязательно обновляйте эту информацию по мере необходимости в течение учебного года.

• Узнайте о школьном плане реагирования на чрезвычайные ситуации, включая родительский доступ во время чрезвычайных ситуаций, контактную информацию школы, места встреч и другие планы воссоединения.

Полезные рекомендации, которые следует помнить при разговоре с детьми о безопасности в школе

Для некоторых детей даже участие в учениях может вызвать некоторый эмоциональный стресс, особенно если они напоминают им о предыдущем кризисном событии или о других обстоятельствах чувствуют себя уязвимыми или обеспокоенными.

Как родитель, вы находитесь в лучшем положении, чтобы помочь своему ребенку справиться с травмой, которую он получил во время чрезвычайной ситуации или во время учений по безопасности в школе. Любой разговор с ребенком должен соответствовать его возрасту и стадии развития.

• Маленькие дети нуждаются в краткой простой информации, которая должна сочетаться с утешением. Это включает в себя информирование детей о том, что их школа и дом в безопасности (если они будут в безопасности) и что взрослые готовы их защитить.Маленькие дети часто определяют, насколько опасным или серьезным является событие, по реакции взрослых. Вот почему, например, родителей поощряют не проявлять чрезмерных эмоций, прощаясь в первый день в школе. Маленькие дети хорошо реагируют на простые примеры школьной безопасности, например, напоминая им, что входные двери заперты.

• Учащиеся старших классов начальной и младшей средней школы могут более открыто задавать вопросы о том, действительно ли они в безопасности и что делается в их школе.Им может потребоваться помощь в отделении реальности от фантазии. Родители могут поделиться имеющейся у них информацией о школьном плане безопасности и любыми другими важными сообщениями, чтобы успокоить ум своего ребенка.

• Учащиеся старших классов средней и старшей школы могут иметь твердые и разные мнения о причинах насилия в школе и в обществе. Родители должны подчеркивать роль учащихся в поддержании безопасности в школе, следуя школьным правилам безопасности (например,g., отказ от доступа к зданию для незнакомцев, сообщения о незнакомцах в кампусе, сообщения об угрозах безопасности школы со стороны учащихся или членов сообщества и т.

После кризиса

Важно оказать эмоциональную поддержку ребенку после кризисной ситуации. Следите за подсказками, о которых ваш ребенок может захотеть поговорить, но поймите, что не все дети захотят или должны будут говорить об этих событиях. Некоторые дети могут не выражать свои опасения устно.Обратите внимание на признаки того, что дети могут испытывать стресс, например, изменения в поведении, беспокойство, проблемы со сном, отыгрывание, проблемы в школе или с учебной работой.

Если вам нужна помощь, подумайте о том, чтобы поговорить с врачом вашего ребенка, психиатром, школьной медсестрой, психологом или социальным работником в школе вашего ребенка. Видеть Помощь вашему ребенку в разработке стратегий, обеспечивающих удовлетворение потребностей детей в чрезвычайных ситуациях.

Дополнительная информация и ресурсы:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Операционная стратегия для школ K-12 посредством поэтапной профилактики

Таблица 4. Рекомендации по тестированию в зависимости от уровня передачи инфекции в сообществе

¹ Диагностическое тестирование на SARS-CoV-2 предназначено для выявления возникновения инфекции SARS-CoV-2 на индивидуальном уровне и выполняется, когда есть причина подозревать, что человек может быть инфицирован, например, при наличии симптомов или подозревается недавнее заражение.

¹ Скрининговое тестирование предназначено для выявления инфицированных бессимптомных людей, которые могут быть заразными, чтобы можно было принять меры для предотвращения дальнейшей передачи.

³ Уровни передачи в сообществе, определяемые как общее количество новых случаев на 100000 человек за последние 7 дней (низкий, 0-9; средний, 10-49; значительный, 50-99; высокий, ≥100) и процент положительных тестов за последние 7 дней (низкий <5%; средний 5-7,9%; существенный 8-9,9%; высокий ≥10%).

⁴ Школы могут рассмотреть возможность тестирования случайной выборки не менее 10% учащихся или могут провести объединенное тестирование когорт / групп для скринингового тестирования в областях с умеренной и значительной передачей инфекции в сообществе.

⁵ Школы могут рассмотреть возможность использования скрининговых тестов для учащихся-спортсменов и взрослых (например, тренеров, учителей), которые поддерживают эту деятельность, чтобы способствовать безопасному участию и снизить риск передачи. Пример стратификации риска для спорта см. На https://ncaaorg.s3.amazonaws.com/ssi/COVID/SSI_ResocializationDevelopingStandardsSecondEdition.pdfpdf iconeexternal icon.

В сочетании с профилактическими мерами, такими как использование масок, физическое дистанцирование и др., Протоколы тестирования могут стать эффективным инструментом снижения передачи.Скрининговое тестирование может проводиться непосредственно в школьном учреждении (см. Ниже раздел «Анализ осуществимости»), в центральном офисе через школьный округ или путем направления к поставщикам услуг тестирования на уровне сообщества.

• Средняя (желтый), значительный (оранжевый) и высокий (красный) уровень передачи в сообществе : Учащиеся, учителя и персонал регулярно проходят скрининговое тестирование для снижения риска передачи инфекции в школе.
  • Учителя и сотрудники участвуют в плановом отборочном тестировании не реже одного раза в неделю.В районах со значительным и высоким уровнем передачи инфекции в общинах может быть предпочтительнее проводить скрининговое тестирование два раза в неделю для быстрого выявления случаев среди учителей и сотрудников.
  • Учащиеся начальной, средней и старшей школы участвуют в плановом отборочном тестировании не реже одного раза в неделю. При обнаружении подтвержденного положительного случая все близкие контакты помещаются в карантин и проверяются.
  • Школы могут рассмотреть возможность тестирования случайной выборки не менее 10% учащихся. Например, школа может случайным образом выбирать 20% учащихся каждую неделю для тестирования из всей совокупности учащихся, посещающих очные занятия.В качестве альтернативы школа может выбирать для тестирования одну когорту для каждого класса каждую неделю. Могут использоваться различные стратегии случайного отбора, исходя из наиболее подходящих для школьной стратегии скринингового тестирования.
• Скрининговое тестирование для занятий спортом : Чтобы способствовать безопасному занятию спортом и снизить передачу инфекции при занятиях с повышенным риском, школы могут рассмотреть вопрос о необходимости проведения скринингового тестирования для участия. Школы могут проводить тестирование среди учеников-спортсменов / участников, тренеров и инструкторов, а также любых других лиц (например, родителей-волонтеров), которые могут вступать в тесный контакт с другими во время этих мероприятий.
  • Спортивные мероприятия, соревнования и мероприятия могут включать универсальное отборочное тестирование в день мероприятия или за день до него.
  • Виды спорта с низким и средним уровнем риска ³ включают те, которые можно проводить на открытом воздухе или в помещении с масками. Для этих видов спорта рекомендуется проходить тестирование не реже одного раза в неделю.
  • Спорт с повышенным риском ³ включает те виды спорта, которыми нельзя заниматься на открытом воздухе или в масках. Для занятий этими видами спорта рекомендуется проходить тестирование два раза в неделю в районах с низкой, средней и высокой степенью передачи инфекции.Занятия спортом с высоким риском должны быть виртуальными или отменены в районах с высокой степенью передачи инфекции.

При выборе тестов для скринингового тестирования школы или их партнеры по тестированию должны выбирать тесты, которые могут быть надежно предоставлены и которые дают результаты в течение 24 часов. NAAT — это тесты с высокой чувствительностью для обнаружения нуклеиновой кислоты SARS-CoV-2. Большинство тестов NAAT необходимо обрабатывать в лаборатории, время получения результатов может варьироваться (может составлять 1-3 дня), но некоторые тесты NAAT представляют собой тесты в месте оказания медицинской помощи, результаты которых можно получить примерно через 15 минут.Объединенное тестирование, при котором образцы, полученные от нескольких человек, изначально объединяются, может снизить затраты и время на оборачиваемость. Их можно рассматривать как минимум для еженедельного скринингового тестирования в районах умеренной (желтой) передачи инфекции.

, как правило, менее чувствительны, чем тесты NAAT, и большинство из них можно обработать на месте, а результаты будут получены примерно через 15 минут. При определенных обстоятельствах результаты теста на антиген могут нуждаться в подтверждении с помощью NAAT, например, отрицательный тест у людей с симптомами или положительный тест у людей без симптомов.Школы должны сотрудничать с департаментом здравоохранения, чтобы разработать план подтверждения и направления к специалистам до проведения тестирования. Незамедлительность результатов (результаты теста через 15–30 минут), скромные затраты и возможность проведения тестов на антигены делают их разумным вариантом для скринингового тестирования в школе. Выполнимость и приемлемость тестов, в которых используются мазки из носа (передних носовых ходов), делают эти типы тестов более доступными для использования в школах. Тесты, в которых используются образцы слюны, также могут быть приемлемой альтернативой для детей младшего возраста, если тесты доступны и результаты будут возвращены в течение 24 часов.

Принимая во внимание возможность ограниченного доступа к материалам для скринингового тестирования или возможность проведения скринингового тестирования, школам следует рассмотреть стратегию приоритезации.

• Школы и представители общественного здравоохранения могут рассмотреть вопрос о приоритете учителей и сотрудников над учащимися, учитывая повышенный риск тяжелых заболеваний среди некоторых взрослых.
• При отборе учащихся школы и органы здравоохранения могут отдавать приоритет учащимся старших классов, затем учащимся средней школы, а затем учащимся начальной школы, что отражает более высокий уровень инфицирования среди подростков по сравнению с детьми младшего возраста.

Отчет о результатах испытаний

Каждый центр тестирования COVID-19 должен сообщать соответствующим государственным или местным органам здравоохранения обо всех проведенных диагностических и скрининговых тестах. Школы, которые используют тестирование на антигены, должны подать заявку и получить внешний значок сертификата об отказе от внесения поправок в клиническую лабораторию (CLIA) и сообщать о результатах тестирования в государственные или местные департаменты здравоохранения в соответствии с требованиями Coronavirus Aid, Relief, and Economic Security (CARES). Закон (П.Л. 116-136).

Родителей следует попросить сообщать школам о положительных случаях, чтобы облегчить отслеживание контактов и обеспечить общение и планирование в школах. Кроме того, школьная администрация должна немедленно уведомлять персонал, учителей, семьи и контактных лиц или законных опекунов о любом случае COVID-19, сохраняя при этом конфиденциальность в соответствии с Законом о переносимости и подотчетности медицинского страхования 1996 года (значок HIPAAexternal), американцы с Закон об инвалидах (значок ADAexternal), Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (значок FERPApdf iconexternal), а также другие применимые законы и постановления.Уведомления должны быть доступны для всех учащихся, учителей и сотрудников, в том числе для лиц с ограниченными возможностями или ограниченным знанием английского языка (например, с помощью устных переводчиков или переведенных материалов).

Соображения справедливости в отношении здоровья при тестировании в школе

Должностные лица общественного здравоохранения и школьные администраторы должны рассмотреть вопрос о повышении приоритета доступа к тестированию в школах, которые обслуживают группы населения, испытывающие непропорционально высокое бремя случаев COVID-19 или тяжелых заболеваний.Сюда могут входить:

• Школы в сообществах, в которых наблюдается непропорционально высокий уровень случаев COVID-19 по сравнению с численностью населения, которые могут включать сообщества со средней или большой долей расовых и этнических групп, такие как американские индейцы / коренные жители Аляски, чернокожие и латиноамериканцы.
• Школы в географических регионах с ограниченным доступом к тестированию из-за удаленности или недоступности тестирования ²⁵ .

Этические соображения при тестировании в школе

Тестирование не должно проводиться без информированного согласия тестируемого лица (если он взрослый) или его родителя или опекуна (если несовершеннолетний).Информированное согласие требует раскрытия информации, понимания и свободного выбора и необходимо учителям и персоналу (которые являются сотрудниками школы) и семьям учащихся, чтобы действовать независимо и делать выбор в соответствии со своими ценностями, целями и предпочтениями. Различия в положении и полномочиях (например, в иерархии рабочих мест), а также в статусе занятости и образования могут повлиять на способность человека принимать свободные решения. CDC предоставляет рекомендации и информацию, касающуюся согласия сотрудников на тестирование на COVID-19.Эти соображения также применимы и могут быть адаптированы к школьному тестированию.

Школы должны составить план коммуникации, чтобы немедленно уведомить местных чиновников здравоохранения, персонал и семьи о любом случае COVID-19, сохраняя при этом конфиденциальность в соответствии с внешним значком Закона об американцах с ограниченными возможностями (ADA) и Закона о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA). внешний значок, внешний значок Поправки о защите прав учащихся (PPRA) и другие применимые законы и постановления.Рекомендуется сотрудничество с местным юристом, образовательными учреждениями или органами здравоохранения для обеспечения получения и сохранения соответствующего согласия и сохранения результатов с соблюдением конфиденциальности и конфиденциальности.

Соображения перед началом любой стратегии тестирования

Перед внедрением тестирования в своих школах руководители школ K – 12 должны координировать свои действия с должностными лицами общественного здравоохранения, чтобы обеспечить поддержку этого подхода со стороны учащихся, родителей, учителей и персонала, а также разработать план тестирования, включающий ключевые элементы, в том числе :

• Выделенная инфраструктура и ресурсы для поддержки школьного тестирования.
• Использование тестов, разрешенных FDA для конкретного предполагаемого использования (т. Е. Скрининг, объединение), а также механизм выдачи рецептов / заказов на тестирование лицензированным поставщиком медицинских услуг.
• Сертификат CLIA об отказе от требований для проведения школьного тестирования с тестами, утвержденными Соглашением об экстренном использовании.
• Механизм сообщения обо всех результатах тестирования (как положительных, так и отрицательных) в соответствии с требованиями государственного или местного департамента здравоохранения.
• Способы получения согласия родителей для несовершеннолетних учащихся и согласия / согласия самих учащихся.
• Физическое пространство для безопасного и конфиденциального проведения тестирования.
• Способность сохранять конфиденциальность результатов и защищать конфиденциальность студентов и сотрудников.
• Планы по обеспечению доступа к подтверждающему тестированию при необходимости через государственный или местный отдел здравоохранения для симптоматических лиц, получивших отрицательный результат теста, и бессимптомных лиц, получивших положительный результат теста.

Если эти элементы отсутствуют, школы могут рассмотреть стратегию тестирования по направлению в сотрудничестве с должностными лицами общественного здравоохранения.

Школы должны сотрудничать с местными органами здравоохранения, чтобы решить, следует ли и как использовать тестирование. Школы K – 12, находящиеся в ведении федерального правительства (например, для образовательной деятельности Министерства обороны [DoDEA], которое управляет школами K – 12 для иждивенцев DoD), должны сотрудничать с федеральными чиновниками здравоохранения. В дополнение к законам штата и местным законам, школьные администраторы должны следовать указаниям, указанным на внешнем значке Комиссии по равным возможностям при трудоустройстве, и применимым федеральным законам, предлагая тестирование преподавателям, персоналу и учащимся, работающим в школе K – 12.

Соображения о целесообразности и проблемы школьного тестирования

Эти проблемы необходимо тщательно рассмотреть и решить в рамках планов школьного тестирования, разработанных в сотрудничестве с должностными лицами общественного здравоохранения.

• В некоторых школах работающие в школе медицинские работники (например, школьные медсестры) могут проводить тестирование на вирус COVID-19, если школа или испытательный центр получают сертификат о внесении поправок в клиническую лабораторию (CLIA) об отказе от внешнего значка.Некоторые школьные медицинские работники могут также провести сбор образцов для отправки в лабораторию для тестирования, если они обучены сбору образцов, без сертификата CLIA. Важно, чтобы работающие в школах специалисты в области здравоохранения имели доступ к средствам индивидуальной защиты (СИЗ) и прошли обучение по их правильному использованию. Учреждения должны быть осведомлены о внешнем значке FDA EUA для тестов на антигены и значке на усмотрении центра Medicare & Medicaid (CMS) в формате pdf на внешнем значке, касающемся внешнего значка CLIA, сертификата отказа при использовании тестов у лиц без симптомов.
• Не в каждой школьной системе есть персонал, ресурсы или обучение (включая сертификат CLIA об отказе от прав) для проведения тестирования. Должностные лица общественного здравоохранения должны работать со школами, чтобы помочь учащимся и их семьям, учителям и персоналу получить другие возможности для тестирования в их районе.
• Тестирование на базе школы может потребовать высокой степени координации и обмена информацией между департаментами здравоохранения, школами и семьями.
• Также могут быть юридические и нормативные факторы, которые следует учитывать при тестировании на месте в школе, в отношении того, кто будет назначать тесты, кто будет проводить тесты, как будут оплачиваться тесты и как будут сообщаться результаты.К таким факторам относятся местные законы или законы штата, определяющие услуги, которые разрешено предоставлять школьным медсестрам и другим школьным медицинским работникам, а также применимые законы о конфиденциальности.
• Преимущества школьного тестирования необходимо сопоставить со стоимостью, неудобствами и осуществимостью таких программ как для школ, так и для семей.
Тесты на антиген
• обычно дают результаты, позволяющие диагностировать активную инфекцию SARS-CoV-2, быстрее, чем тесты NAAT. Однако тесты на антигены имеют более высокий шанс пропустить активную инфекцию даже у людей с симптомами, и может быть рекомендовано подтверждающее молекулярное тестирование.

Вакцинация для учителей и сотрудников, а также в общинах, как только это позволит снабжение

Ресурсы по вакцинации для учителей и персонала

Вакцины — важный инструмент, помогающий остановить пандемию COVID-19. Учителя и сотрудники занимают рабочие места, критически важные для непрерывного функционирования общества, и подвергаются потенциальному профессиональному риску заражения SARS-CoV-2. Вакцинация учителей и сотрудников является одним из уровней профилактики и защиты учителей и сотрудников. Оптимальными являются стратегии, которые сводят к минимуму препятствия для доступа к вакцинации учителей и других основных работников, работающих на переднем крае, например, клиники вакцинации на рабочем месте или поблизости от него.Для решения этого важного приоритета общественного здравоохранения секретарь здравоохранения и социальных служб 2 марта 2021 года издал секретарскую директивуpdf iconeexternal icon, которая предписывает всем поставщикам вакцинации COVID-19, применяющим вакцину, закупленную правительством США, сделать вакцины доступными для тех, кто работает в США. K – 12 школы. Это означает, что в дополнение к существующим местам вакцинации против COVID-19 в штатах и ​​на местном уровне учителя и сотрудники школ по всей стране могут записаться на прием в более чем 9000 аптек, участвующих в Федеральной программе розничных аптек по вакцинации против COVID-19.

Доступны новые ресурсы CDC для предоставления информации об этой директиве:

Школьные чиновники и отделы здравоохранения могут работать вместе, чтобы также поддерживать обмен сообщениями и разъяснительную работу по вакцинации для членов школьного сообщества. Школьные коммуникационные платформы могут способствовать пропаганде вакцинации членов домохозяйств детей школьного возраста по мере того, как они получают право на вакцинацию. Это должно включать разъяснительную работу на языке, который могут понять члены семьи учащихся с ограниченным знанием английского языка, и в альтернативных форматах, необходимых для облегчения эффективного общения для людей с ограниченными возможностями.

Необходимо будет продолжать реализацию многоуровневых стратегий профилактики до тех пор, пока мы не лучше поймем потенциальную передачу среди людей, получивших вакцину от COVID-19, и пока население не расширит охват вакцинацией. Кроме того, вакцины еще не одобрены для использования у детей младше 16 лет. По этим причинам, даже после вакцинации учителей и персонала, школам необходимо продолжать профилактические меры в обозримом будущем, включая требование использования масок в школах и физическое дистанцирование.