Правила поведения дома для школьников: Памятка для родителей дошкольников и школьников » ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ»

Памятка для родителей дошкольников и школьников » ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ»

 

                                               УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

 

Уже с дошкольного возраста надо учить ребенка правильному поведению в чрезвычайной ситуации. Задача  родителей—подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Мы предлагаем Вам памятку, в которой отражены основные правила безопасного поведения для детей.

РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ЗАПОМНИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ПРАВИЛА:

      1. Не выходить на улицу без взрослых.

2. Не играть на тротуаре около проезжей части

3. Переходить улицу только по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора.

4. Быть внимательным, но не сверх осторожным и не трусливым.

5. Хорошо знать все ориентиры в районе своего дома

6. Ходить по середине тротуара, не приближаясь к кустам и дверям. Особенно заброшенных домов.

 

 

Не за горами то время когда Ваш ребенок пойдет в школу и будет оставаться дома один, самостоятельно добираться от дома до школы. Поэтому Вам, родителям уже сегодня необходимо научить ребенка элементарным правилам безопасности, чтобы воспитать ребенка осторожным, но уверенным в себе, способным принимать решения.

ОДИН ДОМА: 

1. Ребенок должен знать телефоны, по которым он может мгновенно попросить о помощи.

2. Ребенок должен закрыть дверь на задвижку (это повысит ответственность ребенка, спасет его в случае ЧС).

3. Нужно написать для ребенка список тех людей,

которых он может пустить. Эти люди попадают

в категорию «знакомые». Остальные—”незнакомые”,

в том числе и соседи, если их нет в списке.

 

4. Ребенок ни в коем случае не должен говорить,

что он дома один.

 

 

 

 

 

 

ОДИН НА УЛИЦЕ:
 

1. Оставаться все время рядом с друзьями, с людьми.

2. Уметь сказать «нет» старшим ребятам, которые хотят втянуть в опасную ситуацию.

                3.    Не разговаривать с посторонними и ничего у них не брать.

4. Не садиться к ним в машину.

5. Не заходить с незнакомыми людьми в лифт.

6. Не бояться привлекать к себе внимание, если незнакомец хватает за руку, берет на руки, затаскивает в машину, подталкивает в подъезд. Надо громко кричать: «На помощь, помогите, чужой человек!»

 РЕБЕНОК В БЫТУ:

 

1. Детям категорически запрещается пользоваться спичками. Газовой плитой, печкой. Электрическими розетками, включенными электроприборами.

2. Детей старшего дошкольного возраста нужно научить правильно обращаться с ножницами, ножом, иголкой.

3. Взрослые должны хранить в недоступных для детей местах следующие предметы:

бытовую химию,

лекарства,

спиртные напитки,

сигареты,

пищевые кислоты,

режуще—колющие инструменты.

4. Дети не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон или подходить к открытому окну.

5. Нужно уметь использовать телефон в случаях возникновения пожара (вызов пожарной службы по номеру 01). В случае получения травмы (вызов скорой помощи по номеру 03).

6. Нужно знать свой адрес. Номера телефонов знакомых взрослых, живущих поблизости.

7. Нужно уметь привлечь внимание прохожих и позвать на помощь при пожаре, проникновении в дом преступников.

8. Нужно уметь потушить начинающийся пожар, набросив на источник возгорания тяжелое одеяло.

Правила безопасности ребенка при нахождении дома

Мы продолжаем цикл статей, посвященных безопасности детей. Предыдущую статью можно посмотреть здесь.

Когда ваш ребенок совсем маленький, вы всегда находитесь рядом. Потом, при необходимости куда-то уйти без него, вы ищите с кем можно оставить (бабушки/няни). Но дети взрослеют, и наступает момент, когда вы считаете, что можно оставить дома его одного. Но прежде чем так поступить, вы должны убедиться, что ребенок готов к этому.

Возраст

Как правило, дети более или менее становятся самостоятельными к 6-8 годам. Но все индивидуально. Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому необходимо ориентироваться именно на свое чадо и его готовность побыть одному. Оценивать необходимо его навыки самостоятельности и умение соблюдать правила безопасного поведения. Также учитывайте его состояние и настроение, если малыш плачет или боится, то оставлять дома одного — нелучшая идея.

Навыки самостоятельности

• Необходимо, чтобы ребенок умел самостоятельно доставать и разогревать еду.
• Умел пользоваться средствами связи. Мог позвонить, если необходимо. Мог зарядить телефон.
• Умел хорошо и понятно объяснять, что с ним происходит. (Можно периодически играть в игру “Расскажи, что вокруг”)
• Умел самостоятельно организовать для себя безопасный досуг (поиграть, почитать, посмотреть телевизор). (Можно оставить задание, например, нарисовать к приходу мамы рисунок, или слепить из пластилина поделку, записать несколько мультиков и включить автовоспроизведение).

Правила безопасного поведения

• Объясните ребенку, что нельзя играть со спичками или другими, легковоспламеняющимися предметами.
• Нельзя открывать двери незнакомым людям ни при каких обстоятельствах. Научите  его смотреть в глазок. 
• Нельзя пользоваться плитой (плиты являются источником повышенной опасности). 
• Нельзя брать лекарства и тем более, пробовать их. (Задача взрослых состоит в том, чтобы обеспечить недоступность аптечки.)
• Нельзя играть с острыми предметами. 
• Нельзя играть с розетками и электрическими приборами.
• Нельзя подходить к открытым окнам (а родителям лучше позаботиться о том, чтобы они были закрыты и имелись предохранители).
• Нельзя брать самостоятельно емкости с кипятком. 

Чему стоит научить ребенка

• Стоит выучить или показать, где искать телефоны близких и телефоны экстренных служб. 
• Рассказать что нужно обязательно отвечать на телефонные звонки, сколько бы раз не звонили мама или папа.

Все эти необходимые правила безопасности можно представлять ребенку постепенно в виде игр. Тогда он сможет легче это запомнить и применять на практике. Обязательно, периодически повторяйте все правила и проверяйте их на практике, прежде чем на длительное время оставить ребенка одного. Начинайте приучать его к самостоятельному пребыванию дома с малых периодов времени, постепенно увеличивая их.

Надеемся, что статья будет полезна для вас.

правила безопасности дома для детей

На чтение 6 мин.

Дом ассоциируется с надежностью и безопасностью. Но когда дома один остается маленький ребенок, то семейное гнездо превращается в очень опасное место. Как объяснить ребенку правила поведения в доме?

Ребенка надо подготовить к тому, чтобы оставлять самого

С каждым годом малыш становится все более самостоятельным. Уже после похода в первый класс детей все чаще отпускают одних погулять с друзьями, посетить кружок или секцию, отправиться в школу. Занятия занимают половину дня, а родители работают весь рабочий день. Ребенок остается совершенно один на половину дня.

В отсутствии взрослых дом может таить в себе опасности для ребенка.

С какого возраста ребенок может оставаться один дома?

Традиционно начало самостоятельного пребывания детей в квартире совпадает с началом посещения школы. Но все дети разные, одни уже способны самостоятельно разогреть пищу и добираться до школы в 6 лет, а кто-то с трудом завязывает шнурки в 8 лет.

Ребенок должен быть готов и понимать, что можно, а что нельзя

Критерии готовности ребенка

• Уверенное нахождение дома, в течение 3 часов.
• Отсутствие страха одиночества, клаустрофобии.
• Самостоятельная организация досуга, ребенок сам играет, находит интересное и безопасное занятие.
• Уверенно пользуется средствами связи, может сообщать о потребностях и описывать свое состояние. Знает номера близких родственников.
• Знает номера экстренных служб.
• Знает элементарные правила безопасного поведения: к открытому окну нельзя подходить близко, нельзя играть с электроприборами и розетками, фрукты и овощи нужно мыть.
• Способен достать еду из холодильника, разогреть при необходимости.
• Соблюдает элементарный порядок, убирает игрушки к приходу родителей.
• Не злится и не обижается, если вы оставляете его на 2-3 часа.

Табу для детей должно быть беспрекословным

Помните, что только родители могут оценить критерии нахождения ребенка дома. По законам они несут ответственность за это действие.

Если вы чувствуете, что детей рано оставлять одних, стоит найти няню на время отсутствия,  взять ребенка с собой, отказаться от выхода из дома.

Первые шаги к самостоятельности

1. Начать следует с короткого отсутствия в 10-15 минут.
2. Время следует увеличивать постепенно.
3. Объясните ребенку, куда вы направляетесь и с какой целью.
4. По возвращении спросите, чем он занимался в ваше отсутствие.
5. Не ругайте за мелкие шалости.
6. После возвращения проведите вечер с ребенком, уделите внимание, поиграйте. Малыш должен понимать, что уход родителей вызван необходимостью.

Ребенка надо постоянно контролировать

Правила поведения для детей

Несмотря на то, что ребенок остается родных стенах, выходить не собирается, он должен знать свое полное имя, имена ближайших родственников, адрес. Родителям можно записать номера телефонов и мена на стикерах, прикрепит к одежде, сумке, игрушкам, велосипеду,  личным вещам.

 

Что надо научить малыша – правилаГлавные “НЕ”, когда остался дома один

Что надо научить малыша

• Ребенок должен знать или уметь найти номера экстренных служб.
• При возникновении непредвиденной ситуации сообщить родителям, родственникам, соседям о проблеме.
• Малыш должен смело пользоваться средствами связи, уметь их заряжать.
• Нужно убедить детей отвечать на телефонные звонки, даже если папа и мама звонят каждые полчаса.
• Ребенок не должен открывать дверь, чтобы ему не говорили. Родители и другие близкие люди при уходе из дома должны самостоятельно открывать и закрывать дверь.
• Необходимо объяснит ребенку, что нельзя покидать дом в отсутствии родителей, идеален вариант установки внутреннего замка. В таком случае ребенок не сможет покинуть дом без вашего разрешения.

Никому нее открывать дверь!

Бытовые правила безопасности

В идеале нужно научить ребенка пользоваться микроволновой печью, перед уходом оставить пищу в специальном контейнере для подогрева, выбрать режим, записать время подогрева в соответствии с требованиями безопасности. Если ребенок испытывает трудности, то лучше оставить еду, которая не требует разогрева – хлопья с молоком, бутерброды, печенье, кисломолочные продукты.

Предостерегайте малыша от использования плиты, лучше, чтобы первые уроки по приготовлению пищу проходили под вашим присмотром. В процессе приготовления можно обжечься, ребенок не сможет быстро оказать себе помощь.

Защитная панель на плиту

Можно вместе с малышом для соблюдения безопасности сделать таблички для обозначения опасных мест, разместить их над розетками, вблизи острых предметов, плиты, окна.

Ящик с острыми кухонными приборами должен быть закрыт, объясните ребенку, что использование этих предметов сопряжено с опасностью, нарежьте хлеб для ребенка перед выходом из дома.

Ребенок должен уметь организовать свой досуг, найти безопасные игры и занятия. Например, дайте задания малышу нарисовать картинки для папы, мама, дедушки и бабушки. Можно записать для ребенка серию мультиков, включить их на автоматическое воспроизведение.

Если ребенку разрешен доступ к компьютеру, то следует побеспокоиться и о перечне детских сайтов, безопасных для использования.

Задание для ребенка надо проверить

Малыш может рисовать и раскрашивать альбомы, складывать пазлы, играть с конструктором, важно объяснить элементарные правила безопасности при этих действиях.

Ребенка нужно учить пользоваться водой, после использования кран нужно обязательно закрыть.

Одни из самых опасных приборов на кухне – плиты. Детям не рекомендуется включать плиту, если они не знают правил безопасности. Для разогрева обеда можно использовать микроволновую печь с таймером.

Очень строго нужно объяснить запрет на игру со спичками, источниками открытого огня, нагревательными элементами.

Не стоит перегружать ребенка инструкциями, он должен помнить основные моменты, на которые нужно обратить внимание. В случае нестандартной и опасной ситуации связаться с родственниками.

Приходил ко мне Сережка – поиграли мы немножно

Помните, не стоит впадать в крайности, если ребенок еще не готов к самостоятельному пребыванию, то не стоит настаивать. Но не нужно излишне опекать ребенка, он может привыкнуть во всем и везде полагаться на родителей, вырастет неприспособленным к жизни.

Правила безопасности-Один дома | Ц «Мостовик» Курган

  Самое главное правило, когда ребенок остается один в квартире, звучит следующим образом: всё, что ребёнку нельзя брать, должно быть недоступно! Необходимо исключить в квартире малейшую возможность возгорания, потопа, и прочих происшествий.

  Взрослые обязаны убирать в недоступное для детей место спички и зажигалки, уходя из квартиры, отключать электро- и газовые плиты. Хранить в недоступных для детей местах легковоспламеняющиеся жидкости (ацетон, бензин, спирт и др.), а также бенгальские огни, хлопушки и свечки. Необходимо написать на видном месте номера телефонов, по которым ребенок сможет быстро связаться с вами или службами срочной помощи (ваша работа, мобильный, полиция, скорая помощь, пожарная охрана, соседи).

  Чаще рассказывайте детям о правилах пожарной безопасности, а также о том, как вести себя в случае возгорания или задымления.

В случае пожара если есть возможность, необходимо сразу же покинуть квартиру и стучаться к соседям, которые могут вызвать по телефону пожарных. Если дым проникает с лестничной площадки, то ни в коем случае нельзя открывать дверь, надо позвонить взрослым, или выйти на балкон и криками привлечь внимание прохожих.

  Детей очень привлекают электрические шнуры и розетки. Спрятать болтающиеся электрошнуры и установить заглушки на розетки недостаточно. Нужно постоянно напоминать ребёнку об опасности, которую они представляют и постепенно обучить его правильному обращению с электроприборами.

  И последнее, постарайтесь постоянно повторять с ребенком правила безопасного поведения. Устраивайте маленькие экзамены, вместе разбирайте ошибки. Не стоит забывать, что самым лучшим способом обучения детей всегда является собственный пример. Если вы внимательны к собственной безопасности, то и ребенок будет повторять те же действия.

Правила поведения для безопасности детей в доме

Сегодня мы поговорим о том, как сделать так, чтобы пребывание ребенка дома одного было безопасным для него, какие правила он должен соблюдать.

С какого возраста ребенок может оставаться один дома?

Чаще всего родители оставляют детей одних, когда те начинают посещать школу. Как кажется некоторым взрослым, именно с этого возраста дети становятся самостоятельными. Но, следует учитывать тот факт, что один ребенок в 6 лет может спокойно организовать свой досуг, разогреть себе пищу, а другой – и в 8 лет без приключений этого сделать не может.

Чтобы оставаться самому, Ваш кроха должен осознавать, что ему можно делать, а что – нельзя.

Как оценить, можно ли оставлять ребенка одного?

Обратите внимание на следующие критерии, которые указывают на то, что ребенок готов быть сам дома:

1. Самостоятельная организация досуга, ребенок способен сам находить себе интересное и безопасное занятие.
2. Отсутствие страха одиночества.
3. Отсутствие клаустрофобии.
4. Кроха уверенно пользуется средствами связи, умеет их заряжать.
5. Малыш знает номера близких людей.
6. Знает номера экстренных служб: Полиции, Пожарной службы и Скорой помощи.
7. Знает элементарные правила безопасного поведения:
   • нельзя играть с электроприборами;
   • нельзя играть с розетками;
   • нельзя близко подходить к открытому окну;
   • ягоды, фрукты и овощи нужно мыть.
8. Способен достать еду из холодильника и разогреть.
9. Соблюдает элементарный порядок, убирает за собой.
10. Придерживается правил личной гигиены.
11. Знает свое полное имя, имена родителей, адрес.

Правила поведения дома для детей (памятка)

Правила безопасности для детей в доме:

1. Если звонит домофон, нельзя открывать, не спросив, кто пришел.
   
2. Никому не открывать дверь, не пускать незнакомцев в дом.
   
3. Если кто-то ломится в квартиру, сразу набрать родителей, либо вызвать полицию.
   
4. Если ребенок слышит, что за дверью кто-то зовет на помощь, нельзя выходить, нужно позвонить родителям, либо вызвать полицию.
   
5. Если ребенок куда-то выходил, нельзя заходить в лифт с незнакомыми людьми.
   
6. Нельзя залезать на подоконник, если открыто окно, нельзя свешиваться в сторону улицы. Это же касается и балкона.
   
7. Нельзя трогать лекарства и моющие средства, без ведома родителей.

8. Не стоит пользоваться газом без необходимости. Лучше разогревать пищу в микроволновке. Если ребенок услышит запах газа, он должен приоткрыть окно и позвонить в газовую службу.

9. Нельзя играть с острыми предметами, такими, как нож, лезвие, гвозди.

10. Нужно быть осторожным с электроприборами: без надобности не трогать розетки, не пользоваться электроприборами в ванной, не включать утюг, не играть с проводами.

11. Перед едой обязательно мыть руки.

12. Закрывать за собой водопроводный кран.

12. Нельзя играть со спичками.

13. Нельзя играть на балконе.

14. Нельзя рассказывать чужим людям о том, что происходит дома.

Чему нужно научить ребенка перед тем, как оставлять одного дома:

1. Объясните, что нужно отвечать на телефонные звонки, даже если родители звонят часто.
2. Ребенок не должен открывать дверь, чтобы ему не говорили.
3. Научить кроху пользоваться микроволновой печью, пищу оставляйте в специальном контейнере для подогрева.
4. Закройте ящик с острыми кухонными приборами и расскажите своему чаду, что без особой необходимости их брать не стоит.
5. Ребенок должен уметь организовать свой досуг, найти безопасные игры и занятия.
6. Научите ребенка пользоваться водой, расскажите, как закрывать краны.
7. Детям не рекомендуется включать плиту.
8. Запретите играть со спичками.
9. Расскажите, как и кому звонить для того, чтобы спросить совета или сообщить об опасности.
10. Обязательно напишите на видном месте короткие номера Полиции, Пожарной службы и Скорой помощи. Предупредите, что нельзя баловаться и набирать эти номера без надобности.
11. Если кто-то пытается ломать дверь или лезет в замок, нужно срочно вызвать полицию: назвать свой адрес, имя и фамилию и сообщить о том, что происходит.
12. Важно, чтобы ребенок четко знал наизусть свою фамилию, имя, домашний адрес и мобильный телефон одного из родителей.

    Вот такие простые правила должны знать дети, перед тем, как останутся дома одни.

Не пропустите интересные статьи:

Правила безопасного поведения для детей и их родителей

Правила безопасного поведения для детей и их родителей

В период летних каникул дети разного возраста очень часто остаются днём без присмотра близких ввиду их занятости на работе. Чтобы каникулы прошли не только интересно, но и безопасно, взрослым следует задуматься над тем, чем ребёнок будет заниматься во время каникул. Предлагаем вспомнить вместе с детьми правила безопасного поведения.

Пожарная безопасность. Не оставляйте малолетних детей одних дома без присмотра, убирайте с видного места спички, зажигалки в недоступные для детей места. Обязательно проведите с детьми беседу на общеизвестную тему: «Спички детям — не игрушка». Трагические случаи наглядно доказывают: главная причина гибели детей на пожаре кроется в их неумении действовать в критических ситуациях. Во время пожара у маленьких детей срабатывает подсознательный инстинкт: ребенок старается к чему-то прижаться, куда-то спрятаться, ищет мнимое убежище — под кроватью, под столом. Там и настигает его беда. Поэтому обязательно научите ребенка действиям при пожаре, покажите ему возможные выходы для эвакуации. Очень важно научить детей не паниковать и не прятаться в случае пожара. Чувство опасности, исходящее от огня, ребенку нужно прививать с раннего детства. Соблюдение правил безопасности должно войти в привычку каждого.

Правила безопасности на дорогах и улице. Научите ребенка осторожности на дороге, ориентации по основным знакам дорожного движения и правилам безопасного передвижения по травмоопасным местам, а также расскажите ему о правилах личной безопасности. Нельзя гладить и тем более дразнить бездомных животных. Не рекомендуется разговаривать с незнакомыми людьми и обращать внимание на знаки внимания или какие-либо приказы посторонних. Нельзя без ведома родителей уходить в лес, на водоемы. Категорически запрещается играть вблизи проезжей части, а также ходить на пустыри, заброшенные здания, свалки.

Правила безопасного поведения на водоемах. Купание детей должно проходить только под контролем взрослых в специально отведенных местах. В непроверенном водоеме могут быть водовороты, глубокие ямы, густые водоросли, холодные ключи, коряги, сильное течение, захламленное дно. Это может привести к травме, а ныряние — к гибели. Не разрешайте детям пользоваться надувными матрацами, камерами, досками, если не умеете плавать. Не допускайте шалостей и баловства на воде, связанных с нырянием и захватом купающихся. Проследите за тем, что ребенок при купании не доводил себя до озноба, поскольку при переохлаждении судороги сводят руки и ноги, человек теряет способность держаться на воде.

Правила безопасности в быту. Дети должны знать о том, что без присмотра взрослых нельзя принимать лекарственные препараты, пользоваться не освоенными ими ранее электроприборами. Взрослые также должны позаботиться и о том, чтобы строительные инструменты, такие как дрели, пилы, ножовки и т.п. хранились в недоступных для ребёнка местах.

Чтобы избежать беды, каждый человек должен строго соблюдать ряд простых правил поведения на воде:

— нельзя нырять в незнакомых местах – на дне могут оказаться бревна, камни, коряги;

— не прыгать в воду с лодок, катеров, причалов и других сооружений, не приспособленных для этих целей;

— для купания необходимо выбирать специально отведенные для этого места;

— не заплывать далеко от берега, за буйки, обозначающие границы безопасной зоны;

— не подплывать близко к судам (моторным, парусными), лодкам, баржам;

— не следует купаться в заболоченных местах и там, где есть водоросли или тина;

— категорически запрещается входить в воду и купаться в нетрезвом состоянии;

— ни в коем случае не плавать на надувных матрацах, автомобильных камерах, надувных игрушках, если не умеете плавать, поскольку подручное средство может оказаться неисправным и порваться.

Берегите свою жизнь! Не рискуйте неоправданно!

В экстренных случаях звоните по телефону «112, 101». Будьте осторожны на водоемах!

И самое главное, выучите с детьми наизусть номера телефонов вызова экстренных служб: 101 — «Служба спасения»; 102 — «Полиция»; 103 — «Скорая медицинская служба», 112 – «Служба экстренных вызовов».

Памятки по безопасности для учащихся и их родителей

Памятки

Письмо МИНОБРНАУКИ РФ от 19.05.2017г. №07-2617 «О рисках, связанных с детской смертностью в период летнего отдыха»

ПАМЯТКИ

по безопасности для учащихся и их родителей

Цель. Научить детей и их родителей здоровой настороженности и бдительности.

Уважаемые учащиеся и родители! Помните, что от природы де­ти беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому чем чаще вы напоминаете ребенку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит, и будет применять. Вы должны регулярно их напоминать. Вот некоторые правила, которые должен постоянно помнить каждый из нас.

Памятка о правилах поведения  в лесу.

Памятка по правилам поведения на водных объектах

Памятка по безопасности при встрече со змеями.

Правила безопасности.  Клещи

О запрещении нахождения на строящихся и заброшенных строениях

Уважаемые родители!

      Данное обращение вызвано участившимися случаями нахождения школьников на объекте повышенной опасности: строительной площадки, находящейся в непосредственной близости от здания школы. 

     К сожалению, ограждения, выставленные вокруг заброшенных зданий, уничтожают, чтобы проникнуть на территорию. По словам Сергея Тарасова, недавно произошел ряд случаев, когда дети получили травмы на подобных объектах. Он обратился к родителям с просьбой внимательно отнестись к тому, где находится их ребенок, особенно если семья живет рядом с недостроями.

      В Ярославле существуют проблемные объекты. Например, здание бывшей школы № 53, где часто выламывают установленные решетки. Также в здании на Московском проспекте, 20, снимают кованые ворота.

На совещании было принято решение во время летних каникул около заброшенных объектов выставить патрули полиции, провести информационную работу как с детьми, так и с родителями и учителями, а также установить камеры рядом с опасными объектами. (https://www.yar.kp.ru/online/news/)

     Нахождение несовершеннолетних на подобных объектах приводит к опасности для их жизни и здоровья. Недостроенные пролеты, вырытые котлованы,  складированные строительные материалы могут привести к увечью и гибели детей, находящихся на строящихся объектах.

      В таких местах собираются бездомные люди, люди с неадекватным поведением, подростки из различных неформальных групп, которые употребляют спиртные напитки, психотропные и наркотические средства, а также вовлекают других в их употребление.

      Любые строящиеся здания, находящиеся в черте города, являются муниципальной собственностью города, следовательно, нахождение на их территории считается административным правонарушением.

      Убедительно просим Вас провести беседы со своими детьми, объяснить им степень опасности нахождения на строительной площадке. Научите детей говорить «нет» ребятам, которые хотят втянуть их в опасную ситуацию (например, зовут пойти посмотреть, что происходит на стройке, разжечь костёр, забраться на чердак дома и вылезти на крышу, спуститься в подвал).

РОДИТЕЛИ! НЕ ДОПУСКАЙТЕ ДЕТЕЙ НА СТРОИТЕЛЬНУЮ ПЛОЩАДКУ – ЭТО ОПАСНО!

     В образовательном учреждении на начало 2017-2018 учебного года запланировано провдение классных часов и родительских собраний по вопросу профилактики безндзорности и правонарушений несовершеннолетних.

«Умей сказать «НЕТ»:

• когда тебе предлагают совершить недостойный поступок;
• когда тебе предлагают попробовать что-либо запретное;
• если тебе предлагают поехать куда-либо, предупреждая, что­
  бы ты об этом никому не говорил;
• когда незнакомые или малознакомые люди приглашают тебя
  к себе в гости, на дискотеку, в клуб;
• когда тебе предлагают «хорошо» отдохнуть вдали от взрос­лых, родителей;
• если незнакомые люди предлагают подвезти тебя на машине
  или показать им дорогу, сидя в машине;
• когда тебе предлагают на улице купить какой-либо товар по дешевой цене, сыграть в азартную игру, обещая большой выигрыш;
• когда предлагают погадать с целью узнать будущее.

Помни, что во многих случаях умение сказать «нет» – это проявление не слабости, а собственной силы, воли и достоинства.

«Если ты на улице»

1. Если ты хочешь куда-либо пойти, обязательно предупреди родителей, куда, с кем ты идешь и когда вернешься, а также рас­скажи свой маршрут движения.
2. Во время игр не залезай в стоящие бесхозные машины, под­валы и другие подобные места.
3. Постарайся, чтобы твой маршрут не пролегал по лесу, пар­ку, безлюдным и неосвещенным местам.

4. Если тебе показалось, что тебя кто-то преследует, перейди на другую сторону дороги, зайди в магазин, на автобусную ос­тановку, обратись к любому взрослому человеку.
5. Если ты где-то задержался, попроси родителей встретить тебя.

6. Если твой маршрут проходит по автомагистрали, иди на­встречу транспорту.
7. Если машина тормозит возле тебя, отойди от нее подальше.
8. Если тебя остановили и попросили показать дорогу, поста­райся объяснить все на словах, не садясь в машину.
9. Если незнакомый человек представился другом твоих родст­венников или родителей, не спеши приглашать его домой, попро­си дождаться прихода взрослых на улице.

10. Если тебе навстречу идет шумная компания, перейди на другую сторону дороги, не вступай ни с кем в конфликт.
11. Если к тебе пристали незнакомые люди, угрожает насилие, громко   кричи, привлекай   внимание   прохожих,   сопротивляйся. Твой крик – твоя форма защиты!
12. Твоя безопасность на улице во многом зависит от тебя!

«По возвращении домой не теряй бдительности!!!»

1. Если при входе в подъезд ты заметил посторонних, подожди пока кто-нибудь из знакомых не войдет в подъезд вместе с тобой.

2. Не входи в лифт с незнакомым человеком!
3. Если ты обнаружил, что дверь в твою квартиру открыта, не спеши входить, зайди к соседям и позвони домой.

 «Если ты собираешься делать покупки»

1. Перед выходом из дома пересчитай наличные деньги.
2. Не говори никому о том, какой суммой денег ты располагаешь.
3. Не входи один в торговую палатку, магазин, подсобное по­мещение, обязательно возьми с собой  сопровождающего тебя человека.
4. Расплачиваясь, не показывай все деньги, имеющиеся у тебя. Следуя этим советам, ты сделаешь покупку, которая прине­сет тебе радость!

 «Если ты дома один»

1. Попроси своих друзей и знакомых, чтобы они предупреж­дали тебя о своем визите по телефону.
2. Если звонят в вашу квартиру, не спеши открывать дверь, сначала посмотри в глазок и спроси, кто это (независимо от того, один ты дома или с близкими).

3. На ответ «Я» дверь не открывай, попроси человека на­зваться.
4. Если он представляется знакомым твоих родных, которых в данный момент нет дома, не открывая двери, попроси его прий­ти в другой раз и позвони родителям.

5. Если человек называет незнакомую тебе фамилию, говоря, что ему дали этот адрес, не открывая двери, объясни ему, что он неправильно записал нужный ему адрес, и позвони родителям.
6. Если незнакомец представился работником ЖКХ, почты или другого учреждения сферы коммунальных услуг, попроси его на­звать фамилию и причину прихода, затем позвони родителям и выполни их указания.

7. Если пришедший представился сотрудником отдела внут­ренних дел (полиции), не открывая двери, попроси прийти его в другое время, когда родители будут дома, и сообщи им.
8. Если незнакомец попросил воспользоваться телефоном для вызова  милиции  или  «скорой  помощи»,  не  спеши  открывать дверь; уточнив, что необходимо сделать, сам вызови нужную службу.
9. Если на лестничной площадке собралась компания, распи­вающая спиртные напитки и мешающая твоему отдыху, не всту­пай с ней в конфликт, а вызови милицию.
10. Вынося мусорное ведро или отправляясь за газетой, по­смотри сначала в глазок, нет ли посторонних лиц вблизи твоей квартиры; выходя, запри дверь.
11. В дверях квартиры не оставляй записки о том, куда и на сколько ты ушел.

Дом будет твоей крепостью, если ты сам будешь заботиться о своей безопасности.

 «Если ты обнаружил подозрительный (взрывоопасный) предмет»

Признаками взрывоопасных предметов могут быть:

• бесхозная сумка, портфель, коробка, сверток, деталь, какой-либо предмет, обнаруженный в школе, в подъезде, у дверей квар­тиры, под лестницей, в машине и общественном транспорте;
• натянутая проволока или шнур;

— провода или изолирующая лента, свисающие из-под машины.
Запомни,   что   в   качестве   прикрытия,   маскировки   для взрывных устройств используют обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т. п. Во всех перечисленных случаях необходимо:

• не трогать, не вскрывать, не перекладывать находку;
• отойти на безопасное расстояние;

— сообщить о находке учителю, родителям, сотруднику поли­ции, водителю, машинисту поезда.

Заходя в подъезд дома, всегда обращай внимание на бесхоз­ные предметы. Не трогай их! Сообщи о них в полицию!

«Если ты оказался под обломками конструкций здания»

Постарайся не падать духом. Успокойся.

Дыши глубоко и ровно.

Настройся на то, что спасатели тебя найдут.

Голосом и стуком привлекай внимание людей.

Если ты находишься глубоко под обломками здания, переме­щай влево, вправо любой металлический предмет (кольцо, ключи и т. п.), чтобы тебя можно было обнаружить с помощью эхопеленгатора.

Продвигайся осторожно, стараясь не вызвать нового обвала, ориентируйся по движению воздуха, поступающего снаружи.

Если у тебя есть возможность, с помощью подручных предме­тов (доски, кирпичи и т. п.) укрепи потолок от обрушения и жди помощи.

Если пространство около тебя относительно свободно, не зажи­гай открытый огонь. Береги кислород.

При сильной жажде положи в рот небольшой камешек и дыши носом.

Помни! Сохраняя самообладание, ты сбережешь свои физи­ческие силы, необходимые для того, чтобы дождаться помощи поисковой или спасательной службы!

ТЕБЯ ОБЯЗАТЕЛЬНО СПАСУТ!

«Если тебя захватили в качестве заложника»

Возьми себя в руки, успокойся и не паникуй.

Если тебя связали или закрыли глаза, попытайся расслабить­ся, дышать глубже.

Не пытайся бежать, если нет полной уверенности в успешно­сти побега.

Запомни как можно больше информации о террористах, их количестве, степени вооруженности, особенностях внешности, те­мах разговоров.

Подробная информация поможет впоследствии в установлении личностей террористов.

По возможности расположись подальше от окон, дверей и самих похитителей, т. е. в местах большей безопасности.

По различным признакам постарайся определить место сво­его нахождения.

В случае штурма здания рекомендуется лечь на пол лицом вниз, сложив руки на затылке.

Будь уверен, что милиция и спецслужбы предпринимают необходимые меры для твоего освобождения.

Взаимоотношения с похитителями

С самого начала (особенно первые полчаса) выполняй все рас­поряжения похитителей. Займи позицию пассивного сотрудничества.

Говори спокойным голосом. Избегай вызывающего враждеб­ного поведения, которое может вызвать гнев захватчиков.

Не оказывай агрессивного сопротивления, не провоцируй террористов на необдуманные действия.

При наличии у тебя проблем со здоровьем, заяви об этом в спокойной форме захватившим тебя людям.

Не высказывай категорических отказов, но не бойся обра­щаться со спокойными просьбами о том, в чем остро нуждаешься.

Веди себя спокойно, сохраняя при этом чувство собственного достоинства.

При длительном нахождении в положении заложника

Не допускай возникновения чувства жалости, смятения и за­мешательства.

Мысленно готовь себя к будущим испытаниям. Помни, что шансы на освобождение растут со временем. Сохраняй умственную активность.

Постоянно находи себе какое-либо занятие (физические уп­ражнения, жизненные воспоминания и т. д.).

Для поддержания сил ешь все, что дают, даже если пища не нравится и не вызывает аппетита.

Думай и вспоминай о приятных вещах.

Будь уверен, что сейчас делается все возможное для твоего скорейшего освобождения.

Как вести разговор с похитителем

На вопросы отвечай кратко.

Будь осторожен, когда затрагиваются личные вопросы. Внимательно контролируй свое поведение и ответы. Не допускай заявлений, которые могут повредить тебе или дру­гим людям.

Оставайся тактичным при любых обстоятельствах.

Контролируй свое настроение.

Не принимай сторону похитителей.

Не выражай активно им свои симпатии и приверженность их идеалам.

В случае принуждения вырази поддержку требованиям терро­ристов (письменно, в звуко- или видеозаписи), укажи, что они ис­ходят от похитителей. Избегай призывов и заявлений от своего имени.

«Если пожар»

Не звони из помещения, где уже занялся пожар, выберись в безопасное место и позвони в службу «01».

Не стой в горящем помещении — прижмись к полу, где воздух чище, и пробирайся к выходу.

Не трать времени на поиски документов и денег, не рискуй, уходи из опасного помещения.

Никогда не возвращайся в горящее помещение, какие бы при­чины тебя не побуждали к этому.

Уходя из горящих комнат, закрывай за собой дверь, это умень­шит риск распространения пожара.

Никогда не открывай дверь, если она горячая на ощупь.

Коли нет путей эвакуации, по возможности заткни дверные ще­ли подручными средствами (любыми тряпками, скотчем и т. п.).

Находись около окна, чтобы тебя можно было увидеть с улицы.

Старайся не открывать другие двери в помещении, чтобы не создать дополнительную тягу и доступ воздуха.

Будь терпелив, не паникуй.

При пожаре в здании не пользуйся лифтом, он может отклю­читься в любую минуту.

При ожогах ни в коем случае не смазывай кожу чем бы то ни было, не прикасайся к ожогам руками.

При возникновении пожара твой главный враг время. Ка­ждая секунда может стоить тебе жизни!

23 старомодных родительских «домашних правила», которые заслуживают возвращения

Спросите сегодня обычного ребенка о правилах в их доме, и вы, скорее всего, получите только смущенный взгляд. Домашние правила, кажется, ушли в прошлое. В конце концов, трудно проводить линии и определять границы, когда у детей 21 века мир на кончиках пальцев. Но вся эта свобода, которую мы даем детям, на самом деле, возможно, не приносит им никакой пользы. По словам Гвен Дьюар , доктора философии с веб-сайта Parenting Science, дети, которые правят своим домом без родительского вмешательства, с большей вероятностью будут развивать агрессивное поведение, будут менее активными, имеют более высокий ИМТ и более подвержены зависимости.Так что те «старомодные» правила дома, которые заставили нас закатить глаза назад, могут оказаться не такими уж плохими. Вот 23 примера рекомендаций старой школы, которые раньше были распространены в домашних хозяйствах в США. Родители, обратите внимание!

Shutterstock

Когда недельное пособие стало тем, что дети просто получали, несмотря на то, что не делали тяжелой работы, чтобы его заработать? Ожидать пособия без работы по дому — все равно что ожидать, что каждые выходные будут Рождеством только потому, что вы хотите больше подарков! Жизнь так не устроена, как и ваши отношения с детьми.Кроме того, вознаграждение за работу выходит за рамки небольшой дополнительной наличности. Исследование, проведенное в 2014 году Университетом Миннесоты, показало, что выполнение домашних дел в молодом возрасте — один из лучших предикторов успеха в дальнейшей жизни.

Shutterstock

Телефоны за столом? Точно нет! И даже не думайте есть перед телевизором. Ужин давал возможность всей семье собраться вместе, посмотреть друг другу в глаза и поговорить о своем дне. И есть веская причина вернуть это старомодное домашнее правило: согласно исследованию 2006 года, опубликованному в журнале Новые направления развития детей и подростков , дети, которые разговаривают за обедом со своими семьями, развивают более продвинутый словарный запас.Более того, в 2018 году исследователи из Монреальского университета также обнаружили, что семейное питание делает детей более здоровыми как физически, так и эмоционально.

Shutterstock

Нет более важного признака того, что вы имеете дело с избалованным ребенком, чем их постоянное разочарование из-за того, что вещи, предоставленные их родителями, просто недостаточно хороши. У них нет идеальных игрушек, им не хватает конфет или просто несправедливо, что они единственные в своем классе, у кого еще нет игровой приставки.Правда в том, что жизнь не всегда справедлива, и это отличный урок для детей, который нужно усвоить с самого начала. Чем раньше ваши дети научатся быть благодарными за то, что у них есть, а не только за то, что они хотят, тем лучше.

Shutterstock

Послушайте, как родители, мы это понимаем. Иногда все, что вам нужно, — это чтобы ваш ребенок перестал ныть или топтаться по дому, как смерч. Но поощрение истерики просто сигнализирует детям, что они нашли выигрышную стратегию. Если вы не хотите постоянных эмоциональных срывов, лучшее, что вы можете сделать, — это не делать вид, будто это такой легкий путь к получению именно того, чего они хотят.

Shutterstock

Научиться на самом деле слушать, а не упускать шанс поговорить — это навык, который пригодится вашим детям в долгосрочной перспективе. Перебивать кого-то, особенно взрослого, — это не просто неуважительно. Это демонстрирует, что вы изначально не обращали внимания.

iStock

Вашим детям не нужно привлекать внимание, как будто они служат в армии, а генерал только что вошел в комнату. Но когда ребенок встает со своего места, когда входит взрослый, это знак уважения.Иногда все дело в маленьких жестах.

Shutterstock

Когда пришло время выключить свет и лечь спать, дети могут стать похожими на крошечных юристов, спорящих, почему их несправедливо наказывают, и аргументов в пользу более позднего отхода ко сну. Слишком часто родители уступают место детям и позволяют детям не ложиться спать, просто чтобы избежать ссоры. Но не позволяйте им так легко побеждать — это для их же блага!

В отчете Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) за 2018 год было обнаружено, что 73% старшеклассников из 30 университетов США вызывают тревогу.С. заявляет, что не высыпается, что может серьезно повлиять на их психическое и физическое здоровье и успеваемость в школе. «Дети и подростки, которые не спят рекомендуемое для их возраста количество сна, подвергаются повышенному риску хронических состояний, таких как диабет, ожирение и плохое психическое здоровье, а также травм, проблем с вниманием и поведением, а также плохой успеваемости», Согласно отчету .

Shutterstock

Родители не должны вести переговоры со своими детьми.Заключение сделки с детьми, чтобы они съели овощи, или обещание им конфет или игрушек в обмен на хорошее поведение, ставит их в положение власти. Вы — босс, вы устанавливаете правила, а они должны им следовать, нравится им это или нет.

Shutterstock

Согласно данным исследований культуры и молодежи, 97 процентов молодых людей учатся манерам, не выходя из дома. Так что, если «пожалуйста» и «спасибо» не являются обычными словами в словаре вашего ребенка дома, их не будет в школе или где-либо еще.

Shutterstock

Поскольку у вас так много дел, чтобы подготовиться к утру, заправить кровать — это шаг, который большинство современных детей пропускают. Но этого на самом деле не должно быть. Как объяснил автор Чарльз Дахигг в своем бестселлере The Power of Habit , ритуал заправки постели каждое утро «коррелирует с более высокой продуктивностью, большим чувством благополучия и более сильными навыками при соблюдении бюджета. » Как отмечает Дахигг, «каким-то образом эти начальные сдвиги запускают цепные реакции, которые помогают закрепиться другим хорошим привычкам.«

Shutterstock

Да, в том числе и ваша любимая бейсболка. Как отмечают эксперты по этикету из Института Эмили Пост, «даже в сегодняшней повседневной культуре мужчины и женщины по-прежнему снимают шляпы в знак уважения». Так что, если ваши дети сохранят эту традицию, даже в вашем собственном доме, они обязательно не забудут следовать ей в другом месте.

Shutterstock

Как родители, мы упорно работаем, чтобы купить нашим детям красивую одежду для школы, и мы не хотим, чтобы она была разрушена после грязной игры в футбол в парке или грубого проживания с друзьями на заднем дворе.Если вы позаботитесь о том, чтобы ваши дети нашли несколько дополнительных минут и переоделись в какую-нибудь игровую одежду, когда они вернутся домой — желательно в ту, на которой уже есть пятна травы и разрывы на коленях, — это научит их ценить принадлежащие им особые предметы одежды и обращайтесь с ними осторожно.

Shutterstock

И мы не имеем в виду «опустите руки в теплую воду на две секунды». Министерство сельского хозяйства США обнаружило в исследовании 2018 года, что в 97% случаев люди не моют руки надлежащим образом (то есть мытье с мылом и горячей водой в течение как минимум 20 секунд).Поэтому, если ваши дети думают, что они достаточно тщательно вымыли руки, вероятность того, что они действительно вымыли, составляет всего три процента. Поощряйте детей уделять время тому, чтобы как следует убраться перед ужином, — это прививает им хорошую гигиену и хорошие привычки. В конце концов, нет лучшего способа предотвратить распространение микробов за обеденным столом!

Shutterstock

Если ваш ребенок «слишком наелся», чтобы дотронуться до овощей на тарелке, у него в желудке нет места для мороженого или торта. Позволить детям побаловать себя, когда они отказались есть пищу с реальной питательной ценностью, — это плохой прецедент, который останется с ними на всю оставшуюся жизнь.Никто не должен получать вознаграждение только за то, что явился.

Shutterstock

Это может показаться наименее важным правилом в этом списке, но на самом деле для этого есть очень веская причина. Когда ваши локти оторваны от стола, вы, естественно, садитесь прямее. А когда ваша осанка становится лучше, вы представляете себя человеком с большим авторитетом, и люди с большей вероятностью будут слушать то, что вы хотите сказать. Как родители, запрещение стоять локтями по столу на самом деле является способом подготовить детей к тому, чтобы они стали людьми, к которым следует относиться серьезно.И кто может с этим поспорить?

Shutterstock

Никто не просит их надевать на завтрак галстук. Но время от времени, на празднике или особом семейном собрании, приятно видеть, что все собрались за столом в чем-то более красивом, чем мятая одежда, в которой они были весь день

Shutterstock

На вашей семейной кухне нет меню, потому что родители не являются поварами ресторана и не готовят еду по чьим-либо конкретным запросам. Если мама или папа решат, что спагетти на ужин, то спагетти на ужин .Принятие этого правила — еще один способ убедиться, что ваши дети благодарны за то, что им дают.

Shutterstock

Дети, которые внезапно решают, что они закончили ужин, и вскакивают со своих мест, как будто у них есть дела поважнее, оставляют у родителей чувство, будто они управляют рестораном, а не наслаждаются семейным ужином. Просить прощения — это, конечно, проявление уважения, но это также настраивает детей на хорошие манеры. Они также не должны покидать свидание или общественное мероприятие, не узнав хозяина, верно?

Shutterstock / HTeam

Любой родитель слышал классику: «Я обещаю быть осторожным на этот раз.«Но мы все знаем, чем это закончится: простыни покрыты крошками, и мама или папа будут заниматься сопутствующим ущербом. Нет, спасибо!

Shutterstock

Это старомодное домашнее правило давало детям некоторую свободу, но в определенных пределах. И такая структурированная независимость может быть именно тем, что доктор прописал в наши дни. В отчете Американской психологической ассоциации за 2018 год было обнаружено, что слишком пристальное наблюдение за детьми может иметь негативные последствия для их эмоционального и поведенческого развития.Доверять детям заботиться о себе, пока не светит солнце, для них гораздо лучше, чем наблюдать за каждым их движением.

Shutterstock

Дети должны знать, что позвонить маме или папе и прервать свидание — это нормально, но только в случае крайней необходимости. Если вы отвечаете на эти звонки о том, где находится пульт от телевизора, или прислушиваетесь к жалобам на то, что их младший брат не перестанет их беспокоить, вы не помогаете им научиться решать проблемы самостоятельно.

Shutterstock

И мы говорим не только о ванной.Будь то вход в спальню, домашний офис или любую другую комнату в доме с дверью, это обычная вежливость — объявить о своем прибытии перед тем, как ворваться внутрь. Опять же, все дело в границах между вами и вашими детьми.

Shutterstock

Наказание «тайм-аут» в наши дни получает плохую репутацию, но, согласно некоторым исследованиям, таким как это обширное 30-летнее исследование, опубликованное в 2010 году в Education and Treatment of Children , тайм-ауты действительно эффективны для изменения поведения , даже для детей с особыми потребностями.Американская академия педиатрии отмечает в своем руководстве по эффективной дисциплине, что «игнорирование, устранение или удержание внимания родителей с целью уменьшения частоты или интенсивности нежелательного поведения» «особенно важно для поощрения позитивного поведения ребенка». Так что отправлять своих детей на перерыв, когда они плохо себя ведут, — это не бесчеловечно — это то, как вы добиваетесь результатов.

Дети других людей раздражают

Устанавливайте ожидания. Все три эксперта, с которыми я разговаривал, сказали, что родители должны четко представлять себе расписание и поведение в начале каждого дня, будь то школьное утро в отдалении или долгая поездка в парк.«Ясность и прямолинейность — это своего рода необходимость, — сказала Кэтрин Хилл, специалист по обучению и педагог-терапевт из Нью-Йорка.

Также стоит признать, что в каждой семье своя уникальная микрокультура, и то, что ожидается в вашем доме, может не соответствовать ожиданиям в их домах. «Это немного неправильное выражение, что у вас должны быть единые правила для всех домашних хозяйств. Я не знаю двух родителей, которые согласны со всеми правилами и ожиданиями даже в одном доме, — сказал Ямалис Диас, доцент кафедры психологии в детской больнице Хассенфельда в больнице Н.Ю.Ю. Лангоне. «Конечная цель — научить ребенка правилам и ожиданиям в этом контексте». Это не значит, что вам не нужно напоминать детям о правилах в вашем доме — но напоминания будут проще, если вы уже создали основу для ожиданий.

Если есть проблемы с поведением, вы всегда можете выполнить сброс, и получение согласия детей поможет. Например, если дети ведут себя плохо, когда они должны участвовать в удаленном классе, вы можете прямо назвать поведение, которое вы хотели бы видеть (например, «Давайте сядем на наши стулья и обратим внимание, когда учитель говорит ») и спросите детей, как они планируют добиться этого поведения, Mx.- сказал Хилл.

Поговорите с другими родителями. Если ребенок ведет себя так, как вы не любите, и ваши попытки установить границы и правила не работают, вам придется общаться с его родителями, сказал доктор Диас. Она предлагает очень конкретизировать, в чем проблема, и привела пример ребенка, который отвечает оскорбительным языком.

Если вы скажете родителю, что его ребенок «непочтителен», в этом сценарии «это предполагает конкретную характеристику», — сказал доктор.- сказал Диас, и родители могут почувствовать себя виноватыми в том, что не научили своих детей уважению, что может заставить их немедленно защищаться. Вместо этого вы можете сказать что-то вроде: «Мне не нравится язык, который он использует», потому что тогда проблема в языке, а не в ребенке », — сказала она.

9 семейных правил, которые должен соблюдать каждый родитель, по мнению терапевтов

Идея наличия определенного набора семейных правил звучит как тирания — последнее, чего родители хотят от своих детей.Но когда все сделано правильно, правила дома для детей обеспечивают необходимую структуру и предсказуемость. Члены семьи понимают существование и цель правила. Рутина сохраняется. Дети чувствуют себя в большей безопасности, и стресс у всех, особенно у вас, снижается.

Есть большая разница между любым правилом и правилом right . Итак, чтобы узнать, какие семейные правила стоит соблюдать для детей в возрасте от 3 до 7 лет, мы обратились к различным детским психологам и терапевтам, которые были счастливы внести несколько предложений.Некоторые правила дома предназначены для детей, а некоторые — для родителей. Но, по правде говоря, все правила должны следовать взрослым и брать на себя инициативу.

Во-первых, одно предостережение: список, прикрепленный к холодильнику, не всемогущ. «Сами по себе правила не помогут», — говорит доктор Лаура Кастнер, семейный и детский психолог и автор книги Getting to Calm, the Early Years. «Необходим контекст, справедливость и понимание». Другими словами, семейные правила должны быть ясными. Более того, исполнитель указанных правил (т.е. вы и ваш супруг) должны быть понятны, чтобы поведение могло стать автоматическим. Придерживайтесь этого, и вы увидите результаты. Итак, вот правила, которые родители должны соблюдать в своем доме.

Семейное правило №1: используйте меньше слов

Это не для детей. Вы хотите, чтобы они говорили. Это для тебя. Потому что, по словам Кастнера, взрослые слишком много говорят — примерно на 80 процентов. Происходит то, что они начинают лепетать, а пятилетний ребенок говорит что-то вроде: «Я ненавижу тебя», отвлекая разговор и снимая с себя всякую ответственность.Помогает использование меньшего количества слов. Использование меньшего количества слов также применимо к похвале. «Хорошая работа» означает, что ничего не сказано однажды. Говорят постоянно, это значит еще меньше. Лучше всего приберечь комплименты для тех вещей, с которыми дети борются. Ваш ребенок стал лучше пристегиваться? Скажите: «Вы действительно разобрались с ремнем безопасности. Я впечатлен!» Это конкретно и конкретно. Это показывает вашему ребенку, что вы замечали его усилия.

Семейное правило №2: не мешать

Дети верят двум вещам: во-первых, вы всегда доступны.И второе: их потребности превыше всего. Часто они сливаются, когда вы разговариваете по телефону или звоните в Zoom и вас прерывает ребенок. Когда это произойдет, скажите: «Подожди еще одну секунду», а затем «Большое спасибо за ожидание» с полной искренностью. И все, что вам нужно сделать, это закончить фразу. Это правило может занять некоторое время, но оно требует терпения и импульсивного контроля. Более того, говорит доктор Джанет Сассон Эджетт, детский и подростковый психолог из Экстона, штат Пенсильвания. Она учит их, что они не единственные люди в семье, у которых есть дела.

Семейное правило № 3: Если это Не ваши, спрашивайте разрешения

Захваты — популярный вид спорта среди детей от 4 до 7 лет.Простое «Могу я использовать ваш грузовик?» это урок границ. Но поскольку дети — это сгусток импульсов, они постоянно не попадают в цель. Тем не менее, это хорошая концепция, поскольку, по словам Кастнера, в конечном итоге речь идет о согласии. Вы спрашиваете, прежде чем прикоснуться к кому-то, и когда она говорит «Стоп», вы останавливаетесь. «Одно дело услышать эти фразы. Другое дело — пережить это », — говорит Элисон Смит, тренер по воспитанию детей из Нью-Брансуика, Канада. Одна область, которая позволяет вам обеспечить это должным образом? Щекотка. Автоматический смех не означает автоматического удовольствия.Как только вы начнете, спросите, хотят ли они большего. Они понимают, будет ли это продолжаться.

Семейное правило №4: Просите решения, когда возникают проблемы

Происходят несчастные случаи. Вместо того, чтобы спрашивать: «Почему вы продолжаете это делать?» лучший ответ: «Ух ты, посмотри, что ты сделал. Что мы делаем дальше?» Это удерживает родителей от постоянной реакции и, как следствие, стресса у детей. «Они всегда ждут, когда ты взорвешься», — говорит Брайан Р. Кинг, социальный работник и коуч по воспитанию детей. Вы также не пытаетесь решить проблему.Согласно этому правилу, вашего ребенка просят быть находчивым и изобретательным, что не является проблемой. Если такой подход вас беспокоит, просто подумайте, как ребенок что-то строит. Их не обременяет то, что не работает. Возможно, их решение и не одно, но они сотрудничают и решают проблемы — два навыка с долгосрочными преимуществами. Вот что дает это правило.

Семейное правило №5: наведите порядок в своем беспорядке

Дети не торопятся складывать вещи, но они научатся терпимости к разочарованию, овладев тем, что они создали.Это довольно простое правило … пока они не заглохнут. Когда это произойдет, спокойным голосом скажите: «Я оставлю это на ваше усмотрение, но если вы решите не делать этого, я не смогу разговаривать с вами прямо сейчас». Вы не даете ей никакой реакции, чего она хочет, но вы даете ей дорогу обратно, чего она действительно хочет, — говорит Джуд Карриер, лицензированный психотерапевт из Амхерста, Нью-Гэмпшир. Сначала может быть крик, но в конце концов она увидит, что эта тактика не работает, и когда она выполнит задание, она почувствует некоторую независимость и чувство собственного достоинства.

Семейное правило №6: сарказм запрещен

Ваш ребенок идет наверх, пока компания закончилась. Когда он возвращается, вы приветствуете его словами: «Так мило, что вы присоединились к нам». Подайте сигнал зуммера. Сарказм приходит с резкостью и снисходительностью. «Никому от этого не стало легче», — говорит Сассон Эджетт. Вы можете думать, что знаете, почему ваш ребенок ведет себя определенным образом, но невозможно всегда помнить обо всем. Простое «Ты в порядке?» много. Вам любопытно. Вы ничего не предполагаете. Есть приглашение поговорить, и вы можете услышать объяснение.Если это действительно так, подтвердите это. Если это не так, вы можете сказать: «На самом деле это не работает». В любом случае, вы понимающий парень.

Семейное правило №7: Сначала дела, потом играй

Так устроен мир. Вы делаете тяжелую вещь, , затем получаете награду. Долго, кофе. Работа, зарплата. Общая цель — создать счастливых и компетентных людей. Иногда это означает, что вас не любят, — говорит Кастнер. Но это твоя работа. Если вам нужно убрать блоки, скажите это, вернитесь к правилам, а затем отключитесь.

Семейное правило №8: позвольте им размышлять

Это касается вашего контроля над импульсами. Когда, скажем, случилась истерика или брошена игрушка, вместо непродуктивного ответа «Какого черта?» просто спросите сухо: «Почему вы решили это сделать?» Вы не стремитесь остановить их эмоции или заставить их чувствовать себя плохо. Вы просто заставляете их осознать, что у них есть выбор, чего дети не сразу понимают. По словам Кинга, это не изменит пятилетнего ребенка, но концепция существования альтернативы уже используется.Эта тактика также помогает детям понять свои чувства и помочь развить столь важный эмоциональный словарный запас.

Семейное правило №9: сначала успокойся

Это всеобъемлющее семейное правило. Ничего нельзя обсуждать, если люди нервничают. «Вам нужно держать все под контролем, поэтому сделайте паузу на долю секунды, прежде чем что-то сказать или сделать», — говорит Смит. Для детей сделайте это игрой. Играйте в статуи — запустите ее до того, как вы ее используете, чтобы они знали, как реагировать на «Заморозить.«Смех снижает накал, и тогда вы можете исследовать исходную проблему без реакции. Дети увидят родителей, которые не нервничают, знают, что такое отсутствие хаоса, и смогут продвигать это вперед.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

10 лучших правил работы в классе для учеников начальной школы

Правила работы в классе важны для вашего школьного сообщества.Когда у учащихся есть правила, они знают, чего вы от них ждете. Они знают, что вы от них хотите, и знают, что несоблюдение правил чревато последствиями.

Создание правил работы в классе

Когда дело доходит до создания правил работы в классе, подумайте о том, чтобы вовлечь в процесс своих учеников. Получите отзывы от своих учеников и спросите их об их ожиданиях от поведения в классе. Принимая участие в создании правил, учащиеся сами принимают правила.Они будут стараться следить за ними и следить за тем, чтобы их одноклассники тоже следили за ними.

Конечно, вы можете направлять учеников в определенных направлениях или побуждать их выбирать правила, которые составляют основу, которую вы считаете необходимой для создания здоровой и уважительной учебной среды в своем классе. Подумайте о некоторых из главных правил в классе, которые вам помогут.

Обязательно моделируйте свои ожидания от учеников. Позвольте им увидеть, чего вы от них ожидаете, и дайте им возможность практиковать соблюдение правил, которые вы создаете вместе.

Правила высшего класса

Несмотря на то, что вы должны придерживаться 4 или 5 правил, вот 10 основных правил класса для начальных школ на ваше рассмотрение:

1. Приходите вовремя в начале дня и после перерывов на обед или перерыв.
2. Приходите с материалами и выполненным домашним заданием.
3. Будьте добры, вежливы и вежливы по отношению к другим.
4. Держите руки и ноги при себе.
5. С уважением относитесь к одноклассникам, учителям и имуществу.
6. Слушайте учителя и одноклассников и следуйте указаниям.
7. Работайте усердно и всегда старайтесь.
8. Будьте осторожны!
9. Поднимите руку, если вы хотите выступить в классе или если вам нужно покинуть класс по какой-либо причине (например, в туалет, посещение медсестры и т. Д.)
10. Соблюдайте все школьные правила.

Щелкните изображение ниже, чтобы загрузить бесплатный настраиваемый PDF-файл, который ваши ученики могут использовать для создания собственных списков правил в классе:

Полезные советы

Выбирая из 10 лучших правил в классе, постарайтесь охватить все поведенческие проблемы, которые могут возникнуть в любой день.Некоторые из распространенных проблем управления классом включают разговоры вне очереди, беспокойство одноклассников, невыполнение задания или невыполнение инструкций. Спросите себя: «Охватывают ли наши правила эти и другие проблемы, с которыми студенты могут столкнуться в этом году?» Если нет, возможно, вы захотите их переосмыслить.

Кроме того, напишите правила как можно яснее и конкретнее. Затем обсудите их со своими учениками, чтобы определить ожидания в классе. Они должны точно понимать, что такое правила, как они применяются и каковы последствия их несоблюдения.

Поработайте со студентами, чтобы обрисовать в общих чертах правила и ожидания в первый день занятий. Также было бы разумно сообщить о своих ожиданиях их родителям. Подумайте о том, чтобы отправить студентов домой со списком правил, которые родители должны просмотреть, подписать и вернуться к вам.

Правила, применяемые в помещении и на улице | Коронавирус COVID-19

Культурные объекты открыты. Действуют определенные условия:

• В культурных заведениях, таких как театры, кинотеатры и концертные залы, где люди обычно сидят и не перемещаются во время своего визита, максимальное количество людей равно количеству мест, доступных с 1.5-метровая дистанция. Людям должно быть выделено место. Это применимо как в помещении, так и на открытом воздухе.
  • Если используется система пропусков из-за коронавируса, можно использовать до двух третей обычной вместимости помещения. В этом случае посетителям не нужно находиться на расстоянии 1,5 метра друг от друга.
  • Проверка здоровья является обязательной, и посетителей необходимо попросить зарегистрироваться.

• В местах с постоянным потоком людей, например в музеях, объектах культурного наследия и библиотеках, максимальное количество посетителей составляет 1 на 5 квадратных метров.Назначенное место не является обязательным.

  • Если используется система пропусков по коронавирусу, можно использовать обычную вместимость помещения. В этом случае посетителям не нужно находиться на расстоянии 1,5 метра друг от друга.

Места для художественной и культурной деятельности

• Места для художественных и культурных мероприятий, например, музыкальные школы, могут быть использованы на полную мощность при расстоянии 1,5 метра.

• Проверка здоровья является обязательной, и посетителей необходимо попросить зарегистрироваться.
• Люди не должны находиться на расстоянии 1,5 метра друг от друга во время занятия, если это невозможно из-за характера деятельности.
• Зрители разрешены во время уроков и репетиций. Для этого локации можно использовать на полную мощность, с расстоянием 1,5 метра. Те, кто участвует в мероприятии, учитываются при расчете полной мощности. Члены аудитории должны иметь закрепленное за собой место.

Места отдыха

Открыты места для отдыха, например, парки развлечений.По состоянию на 26 июня почти все ограничения сняты. По-прежнему действуют определенные условия:

• В местах, где людям назначено место и нет постоянного потока людей, максимальное количество людей равно количеству доступных мест с расстоянием 1,5 метра. Это применимо в помещении и на открытом воздухе.
  • Если используется система пропусков из-за коронавируса, можно использовать до двух третей обычной вместимости помещения. В этом случае людям не нужно находиться на расстоянии 1,5 метра друг от друга, но у них все равно должно быть закрепленное место.
• В местах с постоянным потоком людей максимальное количество людей составляет 1 человек на 5 квадратных метров с расстоянием 1,5 метра. Это применимо в помещении и на открытом воздухе.
• Проверка состояния здоровья является обязательной, и посетителей необходимо попросить зарегистрироваться в местах, где у посетителей обычно есть фиксированные места, например, в казино, спа-салонах и игровых / игровых заведениях.

Информация о развитии детей школьного возраста | Гора Синай

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Дети школьного возраста чаще всего обладают плавной и сильной моторикой.Однако их координация (особенно зрение и рука), выносливость, равновесие и физические способности различаются.

Мелкая моторика также может сильно различаться. Эти навыки могут повлиять на способность ребенка аккуратно писать, правильно одеваться и выполнять определенные обязанности, например заправлять кровати или мыть посуду.

У детей этого возраста будут большие различия в росте, весе и телосложении. Важно помнить, что генетический фон, а также питание и физические упражнения могут повлиять на рост ребенка.

Чувство образа тела начинает развиваться примерно в 6 лет. Малоподвижный образ жизни у детей школьного возраста связан с риском ожирения и сердечных заболеваний у взрослых. Детям этой возрастной группы следует уделять 1 час физической активности в день.

Также может быть большая разница в возрасте, в котором у детей начинают развиваться вторичные половые признаки. Для девочек вторичные половые признаки включают:

• Рост груди
• Рост волос в подмышках и на лобке

Для мальчиков они включают:

• Рост подмышек, груди и лобка
• Рост яичек и полового члена

ШКОЛА

К пяти годам большинство детей готовы начать обучение в школе.Первые несколько лет сосредоточены на изучении основ.

В третьем классе фокус становится более сложным. Чтение больше связано с содержанием, чем с определением букв и слов.

Умение обращать внимание важно для успеха как в школе, так и дома. Шестилетний ребенок должен быть в состоянии сосредоточиться на задаче не менее 15 минут. К 9 годам ребенок должен уметь сосредотачивать внимание около часа.

Ребенку важно научиться справляться с неудачами или разочарованием, не теряя самооценки.Существует множество причин неуспеваемости, в том числе:

• Нарушения обучаемости, такие как нарушение чтения
• Стрессоры, такие как издевательства
• Проблемы с психическим здоровьем, такие как тревога или депрессия

Если вы подозреваете что-либо из этого у вашего ребенка , поговорите с учителем вашего ребенка или поставщиком медицинских услуг.

РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА

Дети младшего школьного возраста должны уметь использовать простые, но полные предложения, содержащие в среднем от 5 до 7 слов.По мере того, как ребенок идет в начальную школу, грамматика и произношение становятся нормальными. По мере взросления дети используют более сложные предложения.

Задержка речи может быть связана с проблемами слуха или интеллекта. Кроме того, дети, которые не могут хорошо выражать свои мысли, с большей вероятностью будут иметь агрессивное поведение или приступы гнева.

Шестилетний ребенок обычно может выполнять 3 команды подряд. К 10 годам большинство детей могут выполнять 5 команд подряд. Дети, у которых есть проблема в этой области, могут попытаться скрыть ее с помощью споров или клоунады.Они редко будут просить о помощи, потому что боятся, что их дразнят.

ПОВЕДЕНИЕ

Частые жалобы на физическое состояние (например, боль в горле, боли в животе, боль в руках или ногах) могут быть просто следствием повышенной осознанности тела ребенка. Хотя такие жалобы часто не имеют вещественных доказательств, жалобы следует расследовать, чтобы исключить возможные состояния здоровья. Это также убедит ребенка в том, что родители заботятся об их благополучии.

Принятие сверстников становится более важным в школьном возрасте.Дети могут принимать участие в определенных формах поведения, чтобы стать частью «группы». Обсуждение такого поведения с вашим ребенком позволит ребенку почувствовать себя принятым в группе, не выходя за рамки стандартов поведения семьи.

Дружба в этом возрасте обычно бывает с представителями того же пола. Фактически, дети младшего школьного возраста часто называют представителей противоположного пола «странными» или «ужасными». По мере приближения к подростковому возрасту дети становятся менее негативными по отношению к противоположному полу.

Ложь, обман и воровство — все это примеры поведения, которое дети школьного возраста могут «попробовать», когда они учатся согласовывать ожидания и правила, налагаемые на них семьей, друзьями, школой и обществом. Родители должны справляться с таким поведением наедине со своим ребенком (чтобы друзья ребенка не дразнили их). Родители должны проявлять прощение и наказывать так, как это связано с их поведением.

Ребенку важно научиться справляться с неудачами или разочарованием, не теряя самооценки.

БЕЗОПАСНОСТЬ

Безопасность важна для детей школьного возраста.

• Дети школьного возраста очень активны. Им нужна физическая активность и одобрение сверстников, и они хотят попробовать более смелые и смелые поступки.
• Детей следует приучать к занятиям спортом в соответствующих, безопасных, контролируемых местах, с надлежащим оборудованием и правилами. Велосипеды, скейтборды, роликовые коньки и другие виды спортивного инвентаря должны подходить ребенку. Их следует использовать только при соблюдении правил дорожного движения и пешеходов, а также при использовании средств защиты, таких как наколенники, налокотники и запястья или скобы, а также шлемы.Спортивное снаряжение нельзя использовать ночью или в экстремальных погодных условиях.
• Уроки плавания и безопасности на воде могут помочь предотвратить утопление.
• Правила техники безопасности при обращении со спичками, зажигалками, барбекю, плитами и открытым огнем могут предотвратить серьезные ожоги.
• Ремни безопасности — это самый важный способ предотвратить серьезные травмы или смерть в результате автомобильной аварии.

СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

• Если физическое развитие вашего ребенка выходит за рамки нормы, поговорите со своим врачом.
• Если языковые навыки кажутся отстающими, запросите оценку речи и языка.
• Поддерживайте тесное общение с учителями, другими школьными работниками и родителями друзей вашего ребенка, чтобы знать о возможных проблемах.
• Поощряйте детей открыто выражать свое мнение и говорить о проблемах, не опасаясь наказания.
• Поощряя детей участвовать в различных социальных и физических событиях, будьте осторожны, чтобы не перегружать свободное время.Свободная игра или простое спокойное времяпрепровождение важны, чтобы ребенок не всегда чувствовал себя побуждающим к игре.
• Сегодня дети через средства массовой информации и их сверстники сталкиваются со многими проблемами, связанными с насилием, сексуальностью и злоупотреблением психоактивными веществами. Открыто обсудите эти вопросы со своими детьми, чтобы поделиться своими опасениями или исправить неправильные представления. Возможно, вам придется установить ограничения, чтобы дети могли столкнуться с определенными проблемами только тогда, когда они к этому готовы.
• Поощряйте детей участвовать в конструктивной деятельности, такой как спорт, кружки, искусство, музыка и скауты.Отсутствие физической активности в этом возрасте увеличивает риск пожизненного ожирения. Однако важно не перегружать ребенка. Постарайтесь найти баланс между семейным временем, школьной работой, свободными играми и структурированными занятиями.
• Дети школьного возраста должны участвовать в семейных делах, таких как накрытие стола и уборка.
• Ограничьте экранное время (телевидение и другие средства массовой информации) до 2 часов в день.

Вопросы и ответы | Департамент образования штата Нью-Йорк

Этот веб-сайт в настоящее время пересматривается и не обновлялся с учетом поправок 2019 года к §2164 Закона об общественном здравоохранении. .

Кто имеет право на обучение на дому?

Житель муниципального школьного округа, зачисленный в государственную или частную школу, имеет право на эту услугу при наличии соответствующей квалификации. Обучение на дому — это форма обучающих услуг, предоставляемых государственным или частным учащимся округом по месту жительства государственной школы. Эти услуги предоставляются в соответствии с Постановлением Уполномоченного 175.21 учащимся, которые не могут посещать свою государственную или частную школу из-за физического, психического или эмоционального заболевания или травмы.Родители, запрашивающие эти услуги, должны соблюдать требования местного совета по образованию, чтобы предоставить медицинское подтверждение неспособности учащегося посещать школу в течение времени, превышающего количество дней, требуемых округом (около 10 дней).

Учебные услуги также используются государственными школами для соблюдения требований обязательного образования (Закон об образовании 3205) для учащихся, которые не могут посещать школу из-за их отстранения от занятий.

Если родители и государственная школа расходятся во мнениях относительно обоснованности медицинской причины, по которой учащийся не посещает школу, родители должны поощрять и разрешать своему частному врачу обсудить его / ее рекомендации с медицинским директором государственной школы.Родители также имеют право потребовать, чтобы их ребенок прошел аттестацию в государственной школе для получения специального образования или в государственной или негосударственной школе на предмет соответствия требованиям Раздела 504 в соответствии с федеральным законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Родители могут подать апелляцию в совет по вопросам образования школьного округа или в руководящий орган негосударственной школы, а затем в комиссар по вопросам образования, которые, по их мнению, являются незаконными.

Может ли округ потребовать от родителей зарегистрировать своего ребенка в государственной школе, если они планируют проводить домашнее обучение?

№Родители не обязаны регистрировать своего ребенка в государственной школе, если они планируют проводить домашнее обучение. Однако родитель, если требуется, должен продемонстрировать, что ребенок проживает в школьном округе и достиг обязательного возраста.

Обязаны ли родители встречаться с руководством школы?

Нет. Школьные чиновники могут потребовать встречи с родителями для обсуждения процесса домашнего обучения, но они не могут отказать родителям в праве на домашнее обучение, если родители отказываются от такой встречи.

Должен ли округ ответить на письмо о намерениях?

Да. Округ обязан ответить в течение 10 рабочих дней с момента получения уведомления о намерениях, отправив родителям копию 100.10 C.R. и форму для подачи IHIP.

Могут ли родители нанять репетитора для домашнего обучения?

Да. Родители могут воспользоваться услугами репетитора для обучения всей программе домашнего обучения или ее части.

Могут ли группы родителей проводить домашнее обучение коллективно, прибегая к услугам репетитора для группового обучения своих детей?

Родители, проводящие домашнее обучение своих детей, могут организовать групповое обучение своих детей по отдельным предметам, но не по большей части программы домашнего обучения.Если группы родителей организуются для проведения группового обучения с наставником по большей части учебной программы, они управляют негосударственной школой и больше не проводят домашнее обучение. Существенная эквивалентность программы негосударственной школы не определяется в соответствии с Разделом 100.10 Положения Уполномоченного.

Должны ли родители подавать отчет о состоянии здоровья или пожарной инспекции?

Нет. Это не требуется в случае домашнего обучения.

Должны ли домашние уроки проводиться в те дни и в течение дня, когда учеба в школе?

Домашние занятия обычно проводятся в течение обычного школьного дня, но возможна большая гибкость в расписании.Например, родители могут проводить обучение по выходным или вечером. Общее количество учебного времени в неделю должно быть сопоставимо с объемом учебного времени в государственной школе.

Может ли округ потребовать от родителей или опекунов предъявить документы для домашнего обучения?

Нет. Закон штата не требует каких-либо конкретных полномочий для лиц, проводящих домашнее обучение.

Что такое рабочий лист домашнего обучения?

Рабочий лист помогает округам вести и вести записи о домашнем обучении.Хотя рабочий лист является внутренним документом школьного округа, заполняемым должностными лицами школы, при необходимости его можно заполнить после консультации с родителями. Некоторая информация в Рабочем листе будет получена из квартальных отчетов и годовой оценки.

Должны ли родители заполнять лист домашнего обучения?

Нет. Рабочий лист предназначен для использования внутри округа.

Могут ли учащиеся, получившие домашнее обучение от родителей, принимать участие в организованных школьных мероприятиях без начисления кредитов, таких как кружки, занятия спортом и очные занятия?

Постановление комиссара (CR) 135.4 (c) (7) предписывает, чтобы участник межшкольных видов спорта был зачислен в государственную школу; CR 135.1 предписывает, что участник очных занятий должен быть зачислен в государственную школу; однако дети, получившие образование не в государственной школе, могут участвовать в спонсируемых школой клубных мероприятиях. Рекомендуется, чтобы каждый совет по образованию разработал политику в этом отношении.

Может ли ученик с домашним обучением участвовать в школьном оркестре и / или получать уроки музыки?

Если округ считает эти мероприятия внеклассными, такой ученик может участвовать в оркестре и / или получать уроки музыки.Совету по образованию рекомендуется разработать политику в отношении участия в этих мероприятиях.

Могут ли учащиеся с домашним обучением пользоваться школьными помещениями, такими как библиотека, информационный центр по вопросам карьеры и спортзал?

Да. Учащимся может быть разрешено пользоваться такими школьными помещениями при условии взаимного согласия всех вовлеченных сторон.

Должны ли учащиеся, проходящие обучение на дому, соответствовать требованиям вакцинации для школьников?

Положения статьи 2164 Закона об общественном здравоохранении, требующие от родителей представления доказательств иммунизации до приема их детей в школу, не применяются к учащимся, обучающимся на дому.Однако, если Уполномоченный по здравоохранению уведомляет школьную администрацию о вспышке заболевания, от которого требуется иммунизация, родители детей, обучающихся на дому, которые хотят участвовать в тестировании или других мероприятиях на территории государственной или негосударственной школы, должны предъявить доказательства иммунизации или детям должно быть отказано в доступе в здание школы.

Могут ли родители или учащиеся, обучающиеся на дому, брать учебные предметы из государственной школы, такие как библиотечные книги, микроскопы и кинопроекторы?

Да.Хотя государственная школа не обязана по закону предоставлять такие предметы во временное пользование, она может разрешить родителям или учащимся брать доступные материалы.

Имеет ли учащийся, обучающийся дома, право на получение ссуды (учебники, библиотечные материалы и компьютерное программное обеспечение), доступного для учащихся негосударственных школ?

Учащийся, обучающийся на дому, не зачислен в частную школу, и, следовательно, округ не обязан предоставлять во временное пользование те предметы, которые округ обязан предоставлять по закону детям, посещающим негосударственные школы.Хотя это и не обязательно, школьный округ может предлагать такие ссуды по мере возможности.

Обязан ли школьный округ предоставлять медицинские услуги учащимся, обучающимся на дому?

Нет. Район не обязан предоставлять медицинские услуги.

Отвечает ли округ за предоставление программ коррекции учащихся, обучающихся на дому?

Нет. Округ не несет ответственности за предоставление корректирующих программ для этих учащихся.

Может ли ученик, получивший домашнее обучение, участвовать в учебной программе школьного округа?

Законодательный орган не разрешил посещение занятий на неполный рабочий день, и, следовательно, учащийся, обучающийся на дому, не может участвовать в учебной программе школьного округа.

Может ли округ предоставлять услуги двойного зачисления в соответствии с разделом 3602-c учащимся, обучающимся на дому?

Как правило, нет, за исключением услуг специального образования.

Получает ли школьный округ государственную помощь учащимся, обучающимся дома у родителей?

Школьные округа не могут претендовать на государственную помощь учащимся, обучающимся на дому.

Как школьные должностные лица должны поступать с классом ученика, который получил инструкции дома и впоследствии поступил в государственную школу?

Как и в случае любого другого перевода, директор школы определяет соответствующую оценку ученика.

Получает ли ученик с домашним обучением зачетные единицы средней школы за выполнение курсовой работы, указанной в IHIP?

Кредит дают только школы. Рекомендуется, чтобы при переводе ученика с домашним обучением из программы средней школы в школу директор школы присудил зачет на основе оценки или доказательства того, что ученик успешно выполнил курсовую работу.

Может ли студент, получивший домашнее обучение, получить местный или регентский диплом?

№Диплом средней школы может быть выдан только ученику зарегистрированной средней школы, который выполнил все требования программы, установленные Регентами, школой или округом.

Отвечает ли школьный округ K-8 за ученика старшей школы на домашнем обучении?

Да. Округ проживания сохраняет ответственность за образование учащегося, но рекомендуется проконсультироваться с принимающей средней школой относительно соответствия IHIP, квартальных отчетов и годовой оценки.

Имеет ли учащийся, обученный дома, право участвовать в программах летней школы, проводимых школьным округом?

Да. Программы летней школы открыты для всех жителей района.

Может ли суперинтендант подать заявку на отклонение в соответствии с Постановлением 100.2 (n) Уполномоченного, чтобы дать возможность родителям реализовать программу, разработанную для обеспечения высокого качества образования?

Да. Суперинтендант может подать заявку на отклонение от программы домашнего обучения.

При каких обстоятельствах программа домашнего обучения помещается на испытательный срок?

Как описано ниже, обстоятельства зависят от варианта, выбранного родителями для выполнения требований ежегодной оценки подраздела (h) Раздела 100.10 Положения об Уполномоченном.

1. Если родители представят результаты тестов для проверки достижений, программа будет помещена на испытательный срок только в том случае, если совокупный балл учащегося ниже тридцати третьего процентиля по национальным нормам или результат не отражает одного академического года роста по сравнению с предварительный тест. Баллы студента по отдельным тестам не должны учитываться при определении того, следует ли помещать программу на испытательный срок.

2. Если родители представят письменное описание, программа будет помещена на испытательный срок только в том случае, если оценщик подтвердит, что учащийся не добился надлежащих успехов в учебе.

При каких обстоятельствах школьный округ может потребовать посещения на дому?

Школьный округ может потребовать посещения на дому после трехдневного письменного уведомления родителей только в том случае, если программа обучения на дому находится на испытательном сроке. При любых других обстоятельствах школьный служащий может попросить о домашнем посещении, но от родителей не потребуется давать согласие на такой запрос.

Если родители проводят обучение дома более чем для одного ребенка и программа для одного ребенка помещается на испытательный срок, должны ли программы для других детей в семье быть помещены на испытательный срок?

№Достижения каждого ребенка оцениваются отдельно. Может возникнуть ситуация, когда программа одного ребенка находится на испытательном сроке, а один или несколько других детей в той же семье добиваются надлежащего прогресса, так что их программы не будут помещены на испытательный срок.

Как округ должен вести учет учащихся, обучающихся дома?

Округу рекомендуется заполнить Рабочий лист для каждого учащегося, который будет помещен в его дело вместе с текущим планом IHIP, квартальными отчетами и ежегодной оценочной информацией.Отметка в карточке постоянного учета учащегося должна указывать период, в течение которого учащийся находится на домашнем обучении.

Как долго округ должен хранить записи об учениках с домашним обучением?

В этом вопросе нет юридических обязательств. В той мере, в которой хранятся записи, рекомендуется вести ежегодный Рабочий лист для каждого учащегося в течение шести лет после того, как учащийся окончил бы среднюю школу.

Следует ли родителям вести учет учеников, обучающихся дома?

Родители обязаны вести записи о посещаемости каждого учащегося, но по закону они не обязаны вести какие-либо другие записи.Рекомендуется, чтобы родители сохраняли документы школьного округа о своих программах, достижениях и переписке своих детей.

Если учащийся, получивший домашнее обучение, не может должным образом читать или найти работу после выполнения образовательных требований, определенных в законах об обязательном образовании, может ли школьный округ быть привлечен к ответственности?

Нет. В соответствии с государственной политикой суд высшей инстанции штата Нью-Йорк отказался признать основание для иска за злоупотребление служебным положением в сфере образования.В тех случаях, когда совет по образованию и директор школ прилагают добросовестные усилия для выполнения требований Раздела 100.10 Правил, не должно быть оснований для ответственности в соответствии с действующим законодательством.

Требуется ли физическое воспитание?

Да. У каждого ученика должна быть программа физического воспитания. Мероприятия могут отличаться, но результаты должны быть такими же, как и для учащихся государственной школы.

Должны ли темы, предлагаемые для изучения по каждому предмету, соответствовать материалу, содержащемуся в учебной программе государственной школы?

Хотя предметы, требуемые законодательством и нормативными актами, должны преподаваться, содержание курса может отличаться.

Если учащийся достигает максимального возраста для обязательного посещения в течение учебного года, должен ли IHIP для этого учащегося охватывать весь год?

Да. Учащиеся, которым исполняется 16 лет (или 17 в Нью-Йорке) в период с 1 июля по 30 июня, достигают возраста обязательного посещения в течение всего учебного года.

Обязан ли округ пересматривать IHIP для учащегося, не достигшего возраста обязательного посещения?

№

Может ли округ потребовать от родителей предоставить больше информации о программе IHIP, чем того требует постановление Уполномоченного?

№Округ может потребовать только ту информацию, которая указана в подразделе (d) Раздела 100.10 Регламента Уполномоченного.

Может ли суперинтендант посчитать программу домашнего обучения несовершенной, если он / она придет к выводу, что ученик нуждается в социализации или взаимодействии с другими детьми?

Нет. Это не является основанием для признания неполной программы домашнего обучения.

Должно ли домашнее обучение для учащегося с ограниченным знанием английского языка включать обучение на английском языке?

Да.Домашнее обучение для такого ученика должно включать обучение на английском языке.

Обязаны ли родители, обучающие своих детей дома, вести курсы, которые включают просвещение по вопросам злоупотребления психоактивными веществами, СПИДа, человеческой сексуальности и планирования семьи?

Родители обязаны проводить санитарное просвещение на всех уровнях обучения. Раздел 804 Закона об образовании требует, чтобы такое санитарное просвещение включало в себя инструкции по предотвращению злоупотребления алкоголем, табаком и другими наркотиками.Раздел 135.3 (b) Регламента Уполномоченного по образованию требует, чтобы учебная программа начального и среднего санитарного просвещения включала соответствующие возрасту инструкции относительно характера, методов передачи и методов профилактики синдрома приобретенного иммунодефицита (СПИД). Родители должны затронуть тему СПИДа в рамках обязательных медицинских инструкций по крайней мере один раз в классах K – 6, один раз в 7–8 классах и один раз в 9–12 классах. Родители могут включать инструкции по вопросам человеческой сексуальности и планирования семьи в рамках санитарного просвещения своих детей, но не обязаны этого делать.

Если родитель хотел бы продублировать программу домашней школы, которая аналогична требованиям к аттестату учащихся государственной школы, где бы они могли найти эти требования?

Раздел 100.5 Положения об Уполномоченном

Должен ли округ уведомить родителей о том, что IHIP соответствует требованиям C.R. 100.10?

Да. Округ обязан уведомить родителей о соблюдении требований IHIP. Настоятельно рекомендуется направлять такое уведомление в письменной форме.

Должен ли совет по образованию одобрить IHIP?

Нет. Директор школы несет ответственность за рассмотрение IHIP и уведомление родителей о его статусе.

Когда совет по образованию участвует в процессе?

Если начальник школы определяет, что пересмотренный IHIP не соответствует требованиям, и родители оспаривают это решение, родители могут встретиться с советом для представления доказательств соответствия. Затем правление принимает решение о соблюдении или несоблюдении.

Если правление обнаружит, что план IHIP не соответствует требованиям, имеют ли родители право подать апелляцию?

Да. Родители могут подать апелляцию на определение совета уполномоченному по вопросам образования в течение 30 дней с момента получения уведомления об этом решении.

Должны ли родители учащегося, обучающегося дома, подавать IHIP в округ, если учащийся зачислен в заочную школу?

Да. Обязанность подавать IHIP не зависит от источника использованного материала, а, скорее, от места обучения студента.Совет по образованию несет ответственность за то, чтобы любой учащийся обязательного возраста, проживающий в округе, получил адекватную программу обучения. Родители и округ должны соблюдать C.R. 100.10, даже если поставщик учебных материалов считает, что ученик зачислен в его школу или программу.

Утверждает ли Государственный департамент образования программы домашнего обучения в заочных школах?

Нет.

No related posts.