Прогуливаю школу: Страница не найдена | Форум Woman.ru

Posted on 06.02.1973 by alexxlab

Содержание

Очень часто прогуливаю школу что мне будет. Чем опасны прогулы уроков? Придумайте уважительные причины

Но давайте представим, что предложение ребенка не ходить завтра в школу вы поддержали. И с удивлением заметили, что на следующий день небо не рухнуло на землю и ничего не изменилось. Кроме одного — ваши отношения с ребенком стали еще лучше. Совпадение?

Стоит ли чего-то бояться?

Многие педагоги не поддержали бы решение о самовольном выходном дне. И даже вооружились бы доказательствами, которые звучат очень убедительно. Ведь прогул школьных уроков с разрешения родителей — это прямая дорога к вседозволенности и самостоятельному пропуску занятий уже без родительского согласия. А если такая манера поведения войдет в привычку? И тут самые ужасные события, которые приведут к непоправимым последствиям, начинают приобретать по-настоящему пугающее развитие.

Но, с другой стороны, все это — сильное преувеличение. Вы ведь разрешили прогулять только один день.

Вряд ли один день полностью изменит успеваемость вашего ребенка, внушит ему, что теперь можно прогуливать школу и успеет породить вредную привычку. Даже если на сегодняшнем уроке математики весь класс старательно вникал в новую тему, а ваш ребенок остался дома, катастрофы не произойдет.

Во-первых, есть учебники, в которых достаточно подробно описываются новые темы.

Во-вторых, нет никакой гарантии, что школьник, который не выспался и устал, лучше воспримет новую информацию в стенах школы.

В-третьих, тема объясняется для 25-30 учеников. За 45 минут урока невозможно к каждому найти подход и убедиться, что ребенок действительно понял материал. С этой позиции даже выгоднее посидеть над учебниками дома.

Иногда прогуливать можно (и даже нужно)

Если ребенок просит на один день остаться дома, значит, для этого возникли определенные причины. Конечно, можно ответить, что в школу надо ходить каждый день, а не тогда, когда есть желание и настроение, но лучше разобраться с корнем проблемы, а не с ее побочными эффектами.

Возможно, ребенка обижают в школе, или он не успевает разбираться в новых темах, или что-то вызывает у него страх, раздражение, злобу. Причин может быть масса. А родители — самые близкие люди для детей и только они способны разобраться в сложившейся ситуации.

Но если ребенок приходит из школы с хорошими оценками, прекрасно чувствует себя в коллективе и с легкостью усваивает материал с урока, а сегодня в школу идти все равно не хочет — это тоже повод остаться дома.

Здесь уже слово берут психологи, которые настоятельно советуют устраивать маленькие семейные забастовки системе серых будней. Так вы можете почувствовать себя с малышом одной командой, которая принимает и уважает чувства и желания друг друга. В этот же самый момент между вами еще прочнее укрепится связь, без которой выстраивать отношения с ребенком было бы очень сложно. Самое главное, благодаря такому подходу, дети научатся доверять своим родителям, а не видеть в их лице ежедневный контроль.

Кроме того, ребенок получит возможность выспаться и отдохнуть.

Он приведет в порядок мысли, у него появится время на дела, которые он постоянно откладывал. Часто ли вы себя ловите на размышлениях во время спешки по неотложным делам, что хочется хотя бы на минутку остановиться и понаблюдать за красотой природы, за яркими красками заката, за забавными птицами на деревьях?

Дети достаточно рано попадают в эту гонку, где нужно постоянно что-то успевать и нельзя ничего пропускать. Они, как и многие взрослые, забывают смотреть по сторонам и видеть красоту. А замечать красоту в обыденных, казалось бы, мелочах — это такая же сложная тема, как изучение нового параграфа по истории. И почему бы не поставить на паузу ежедневные обязанности и вспомнить, что вокруг вас — жизнь. Она — интересная, уникальная, необычная, сложная.

Да, я действительно не против прогулов. Но прежде чем осуждать меня, послушайте, что я скажу. В этом году мои дети перешли в среднюю школу. И перед началом учебного года нам устроили общее родительское собрание. Директор взял слово и открыл презентацию в Power Point. На белом листе были жирным выделены три самые важные вещи, на которые родители должны обратить повышенное внимание. Безопасность, коммуникация с учителями и … посещаемость.

Когда эта презентация появилась на экране, я заметила, как все мои знакомые родители, сидевшие в аудитории, повернулись и посмотрели на меня. Я же сделала poker face.

Конечно, я понимаю, закон есть закон, и дети должны ходить в школу определенное количество дней в году. И я не собираюсь разрешать детям пропускать школу, чтобы полежать на диване перед телеком в тот день, когда у них важная контрольная. Но, черт возьми. Я родила этих детей. Я вынашивала их 9 месяцев, учила их ходить, говорить, какать в горшок и есть вилкой. Я ежедневно их кормлю (иногда даже здоровой едой), покупаю им одежду, записываю на хорошие кружки и каждую неделю трачу несколько часов на то, чтобы довезти их до этих кружков и забрать оттуда.

Я вытираю их рвоту, терплю их истерики, заставляю есть овощи и даже иногда помогаю с математикой. И догадайтесь, что еще я делаю? Забираю их на несколько дней из школы, когда мне вздумается! Потому что это мое право!

Я знаю, что некоторые родители меня не одобряют, а учителя шушукаются за моей спиной, но мне не важно их мнение – мне важны мои дети. И, кстати, я никогда не разрешу детям прогуливать, если не буду уверена, что это стоит того.

Год за годом я хожу на личные встречи с учителями и объясняю, что образование не кажется мне самой приоритетной вещью на свете. Да, мои дети стараются, да, они вежливы и воспитаны, и они всегда делают свои домашние задания. Школа – это важно, факт. Но в нашей семье на первом месте стоят отношения. И точка.

Это значит, что если мы решили отправиться в поездку, которая подарит нам прекрасные воспоминания, то мы абсолютно точно выберем ее, а не уроки математики. Или если у кого-то из наших родственников случилось что-то важное – пусть даже он живет за 1000 километров от нас, мы поедем туда. И пусть даты этой поездки не совпадают с майскими праздниками или Днем независимости.

Не поймите меня неправильно. Я очень стараюсь быть вежливой и не ожидаю, что учителя спокойно воспримут отсутствие моих детей на уроках. Я всегда стараюсь подстраховаться и слежу, чтобы они делали домашнее задание даже во время поездок. И я всегда обещаю учителям, что мы нагоним весь пройденный материал. Да, я понимаю, что чем старше мои дети, тем сложнее школьная программа, и тем труднее им будет. Но я также знаю, что важно для моей семьи – и это определенно не школьное расписание.

Есть и еще одна причина. В наших поездках дети не только общаются с семьей, становясь ближе друг к другу и к нам, они также приобретают новый опыт. А личный опыт, считаю я, всегда учит лучше, чем любые школьные занятия. Что лучше – читать о древнем Риме в учебнике или прогуляться по Колизею? Заполнять математический тест или научиться конвертировать доллары в евро? Путешествия не только позволяют получить множество новой информации, но и знакомят тебя с новыми странами и культурами. Так ты становишься более эмпатичным, учишься принимать другие обычаи и точки зрения.

Подобный опыт учит тебя приспосабливаться к новым обстоятельствам – а это очень нужно во взрослой жизни.

К тому же новые знания мы получаем не только во время путешествий. Перед поездкой мы много читаем о том месте, куда собираемся, планируем экскурсии и прогулки – дети могут узнать много нового тысячей разных способов. Иногда я даже прошу детей сделать презентацию в Power Point после поездки, чтобы они могли рассказать классу о том, что видели и где были (да, я знаю, это жестоко).

Моя работа как матери заключается в следующем: я должна следить за безопасностью своих детей, давать им стойкое чувство, что они любимы, и учить их. Если из 160 учебных дней они пропустят 20, но зато проведут время со своей 97-летней прабабушкой, пообщаются с кузенами, которых редко видят, или съедят вкусное мороженое в итальянском городке, то я буду считать себя по-настоящему хорошей матерью. Поэтому я вовсе не чувствую себя виноватой за то, что мои дети иногда пропускают школу. Это для их же блага.

Прогулы детьми школы – частое явление. Единичные несистемные пропуски не носят массового характера. Они бывают у каждого школьника и не вызывают опасений. Их последствия не сказываются на успеваемости, отношении педагогов и детского коллектива. Иногда прогулы дают ребенку положительный опыт.

Постоянные прогулы имеют негативный характер. Согласно статье № 43 Закона «Об образовании», прогулы считаются грубым нарушением устава образовательного учреждения, за что учащийся может быть отчислен из школы.

Родители несут административную ответственность за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей. Хотя школы редко практикуют отчисление, как меру дисциплинарного взыскания, прогулы – повод к активным действиям со стороны взрослых. Надо начинать с выяснения причин.

Причины прогулов

Причины прогулов вызваны субъективными и объективными обстоятельствами.

Субъективные

Они связаны с личностью ребенка и его индивидуальными особенностями. К ним относятся:

Низкий уровень мотивации к обучению . Ребенок не понимает для чего ему учиться и зачем нужны знания школьных предметов.
Неумение сочетать учебу с увлечениями – компьютер, спорт, кружки. В старшем возрасте – юношеская любовь.
Пробелы в уровне подготовке , порождающие страх ошибиться, выглядеть нелепо, быть хуже всех в классе, создающие дискомфорт.
Проблемы взаимоотношений с одноклассниками и учителями из-за особенностей характер: неуверенность, зажатость, закомплексованность.

Объективные

Они вызваны проблемами, исходящими от образовательной среды.

Неправильная организация образовательного процесса , не учитывающая индивидуальные потребности и способности ученика. Проявления различны: от отсутствия интереса, потому что все известно, до непонимания знаний из-за высокого темпа преподавания. Культивирование страха плохой оценки, вызов родителей в школу и неуспех на контрольных работах.
Несформированность классного коллектива , ведущая к конфликтам с одноклассниками. В таком классе ученики не умеют бесконфликтно решать разногласия. Столкновения происходят между учениками или в классе в целом.
Необъективность учительской оценки знаний , конфликты с педагогами, боязнь методов преподавания отдельных учителей.

Отношения в семье

Ведут к систематическим прогулам. Педагог-психолог, член Российского психологического общества и Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии Елена Гончарова считает, что проблемы идут от семьи. Семейные отношения становятся основной причиной школьных прогулов. Она выделяет 4 типичные семейные проблемы, порождающие прогулы детей.

Почему прогулы вредят

Во время, отведенное на учебные занятия, ребенка нет в школе. Где, с кем и как он проводит время – в лучшем случае, дома, один и бесцельно. В худшем – в подворотне, плохой компании и с вредными последствиями.

Систематические прогулы школы порождают:

отставание в освоении школьной программы;
негативную репутацию ученика перед администрацией школы, учителями, одноклассниками;
вредные привычки – курение, алкоголизм, токсикоманию, игроманию, наркоманию;
отрицательные черты личности – хитрость, ложь;
несчастные случаи, жертвами которых становятся прогульщики;
ранние беспорядочные половые отношения;
совершение правонарушений.

Если ребенок обманывает

Если в семье между взрослыми и детьми нет доверия, то ребенок скрывает факты прогулов и обманывает. Чем позже родители узнают о пропусках, тем сложнее разрешить ситуацию. Есть признаки в поведении, которые должны насторожить родителей:

частые отрицательные высказывания об учителях и одноклассниках;
нежелание выполнять уроки, откладывание заданий до вечера;
постоянные жалобы на недосыпание, головные боли, просьбы остаться дома;
вредные привычки, новые неблагонадежные друзья;
негативная реакция на вопросы об успеваемости и школьной жизни;
безразличие к внешнему виду перед школой, плохое настроение;
замкнутость, нежелание обсуждать с родителями свои проблемы.

В жизни всех школьников случаются ситуации, когда не хочется идти в школу. Хотелось бы предупредить о том, что если ребенок прогуливает уроки, то это плохой поступок. Регулярно повторяющиеся пропуски чреваты пробелами в знаниях, а также таким образом может сформироваться скверная привычка прогуливать школу, которая в процессе взросления ребенка создает множество проблем. Но все же есть 10 способов прогулять школу и в реальности они все действуют.

Навигатор по способам

1 способ. Задержаться в библиотеке.

Из 5 способов прогулять школу может подействовать и этот. Не приходя на урок с отмазкой того, что находился в школьной библиотеке и готовился к олимпиаде, можно эффективно прогулять уроки. Главное говорить, что сильно увлекся и не заметил, когда прозвенел звонок. Вариантом также может быть оказание помощи библиотекарю, который попросил развешать объявления либо перенести книги.

Интересно: 10 способов научить ребенка чистить зубы

2 способ. Пойти к окулисту.

Чтобы проверить зрение у окулиста, в глаза будут закапывать специальные капли, которые сильно расширят зрачки. После этого не только писать не получится, но и с трудом в дверь попасть удастся. Не стоит забывать о справке от врача, которую потом можно предъявить учительнице.

3 способ. Записка от родственников.

В ситуации, когда ученик уверен, что родители не будут согласны написать записку с просьбами об освобождении от занятий, можно попросить сделать это от имени мамы старшего брата, сестру либо подругу. Данный способ подходит лишь тогда, когда школьник уже прогулял школу и не понимает, что делать дальше и как оправдываться перед учительницей. Важно помнить, что учитель всегда способен уточнить действительно ли записка правдивая, позвонив родителям либо сохранив листочек до родительского собрания с миссией определить авторство.

4 способ. Смс с вызовом с уроков от родственников.

Полученное на мобильный телефон смс-сообщение с просьбой отпустить домой ребенка в связи с экстренной ситуацией дома, к примеру, «заболела бабушка» либо «придет слесарь-сантехник», часто находит понимание у учителей.

Интересно: 5 способов не платить алименты

5 способ. Посещение секции.

Если школьник ходит в спортивную секцию, художественную либо музыкальную школу, а также если он получает дополнительное образование в школе иностранных языков, то можно с легкостью отпроситься с уроков по причине необходимости подготовки к конкурсу или соревнованиям, посещения незапланированного урока либо тренировки.

6 способ. Прикинуться «больным».

Встать в школу необходимо немного позже, нежели обычно. Дальше придется сообщить родителям, что заболели и вести себя подобно тому, как ведет себя заболевший человек. Передвигаться важно медленно. После сна не стоит причесываться. Если симулируется простудное заболевание либо грипп, то можно чихать либо кашлять, а также говорить, что закружилась голова. В момент симуляции болей в желудке, стоит держаться за живот и жаловаться на боль. Аппетита за завтраком быть не должно, потому что у заболевших людей он пропадает.

7 способ. Опоздать на автобус.

Если ребенок самостоятельно добирается до школы на автобусе, то можно просто опоздать на него. Идти на остановку придется слишком медленно, чтобы не успеть до отправки. Также можно просто спрятаться, пока автобус не поедет, после чего вернуться домой. Если родители все еще будут находиться дома либо вдруг возвратятся с работы в обед, то нужно будет спрятаться от них, чтобы они не заметили пропуска школы.

Интересно: Легкий способ приучить ребенка к горшку

8 способ. Спрятать свой рюкзак.

Важно спрятать в школе собственный рюкзак, а когда начнется урок, нужно начать громко возмущаться и кричать, что тетради и учебники вместе с рюкзаком пропали, и есть предположения, куда его спрятали. Далее придется уйти на поиски рюкзака и вернуться лишь к концу урока. Не стоит забывать о том, что придется немного испачкать рюкзак, чтобы было правдоподобнее то, что он находился на стадионе либо у уборщицы в подсобке.

9 способ. Натереть ногу хозяйственным мылом.

Прогуливать занятия можно и при помощи обычного куска хозяйственного мыла. Ним необходимо натереть ногу и смело отправляться на занятия. Все заключается в том, что в момент трения штанины об ногу получится слишком натуральный эффект повреждения. Уже на перемене можно смело отправляться в медицинский пункт с жалобами на ушиб и болезненные ощущения в ноге.

10 способ. Необходимость пойти в военкомат.

Данный способ даст результат только для мальчиков старших классов, у которых есть право пропускать школу по причине вызова в военкомат. Чтобы не попасть в затруднительное положение, важно заранее узнать, будут ли в действительности повестки из этого заведения в ближайшие дни.

А теперь напиши комментарий!

Доброго времени суток. Вы заинтересуетесь данной статьей, если ваш ребенок прогуливает школу. Вы узнаете вероятные причины подобного поведения и способы их решения с учетом психологических особенностей.

Вероятные причины

Родители должны понимать, что способствовать прогулу могут различные предпосылки. Очень важно вовремя заметить изменения в поведении ребенка, предпринять определенные меры до того, как все зайдет слишком далеко.

У ребенка появляются увлечения или занятия, которые привлекают его значительно сильнее, чем уроки в школе. Вы скажите, что для современных детей любое занятие будет лучше, чем просиживание штанов за партой. Это действительно так, что весьма печально. Не удивляйтесь, если ваш сын или дочь убегут с урока, чтоб попасть в кинотеатр или на свидание.
Сильный страх провала на уроке. Например, малыш может прогулять математику, потому что не подготовился к контрольной работе или литературу, потому что не выучил стих наизусть.
Вредные привычки и плохие компании.
Боязнь других детей в классе вызывает желание не идти в школу. Такое наблюдается, если над ребенком регулярно издеваются, образовавшийся конфликт не решается. Малыш действительно боится своих обидчиков, так он будет прогуливать целые дни.
Поддержка своевольного поведения со стороны родителей.

Так я несколько раз пошла на поводу у своего сына. Думала, что он действительно плохо себя чувствует, а это было способом остаться дома и прогулять уроки. После двух таких случаев, я окончательно раскусила его задумы и впредь вела себя по-другому. Если сын, пробуждаясь, начинал жаловаться на плохое самочувствие, я все-равно отправляла его в школу, и говорила подходить к учителю или сразу в медпункт, если станет плохо. Медсестра сможет посмотреть и оценить его состояние. В первое время он еще пытался мне названивать со школы, просил уйти с уроков. Я в свою очередь, говорила обратиться к медсестре, чтоб она мне сказала, нужно забирать сына или нет. После этого Никита клал трубку и больше не звонил, после всех уроков в нормальном самочувствии возвращался домой. После нескольких неудачных попыток понял, что больше не получится водить меня за нос. Теперь он говорит о плохом самочувствии, когда действительно заболевает. Бесспорно, иногда я переживаю, вдруг ребенку действительно плохо. В таких случаях я предлагаю сыну вместо школы отправиться в поликлинику на прием к врачу. Ведь специалист сможет выявить, что с ним не так. И если это способ манипуляции, то ребенок отказывается идти к доктору.

Малыш может пропускать занятия, если его наказали после серьезного проступка и потребовали привести в школу свою маму или папу. Ребенок боится сообщить родителям о случившемся, решает не ходить на уроки.
Боязнь контрольных. Ребенок систематически не появляется на проверочных работах.
Низкая самооценка, ощущение себя неполноценным членом общества.
Трудности социализации. Достаточно часто встречаются в подростковый период.
Проблемы с определенным учителем. Страх быть униженным.
Полное отсутствие интереса к занятиям.
Сильное отставание в успеваемости.
Неприязнь к определенным предметам или серьезные сложности в их усвоении.
Завышенные требования мамы с папой.
Пропуск занятий из-за тренировок, подготовки к концерту или соревнованию.
Чувство вседозволенности и безнаказанности.
Способ произвести впечатление на «элиту» класса. Желание показаться крутым.

Признаки

Существует ряд проявлений, по которым родитель сможет заподозрить, что дочка или сын пропускает уроки или это скоро произойдет.

Вы часто слышите жалобы на учителя или одноклассников.
Малыш подолгу разными способами пытается оттянуть выполнение домашних заданий.
Психует, когда вы начинаете разговаривать об его успехах в школе.
Нарушение сна, частые кошмары.
Часто головные боли без видимых на то причин.
Дружба с детьми из неблагополучных семей.
Малыш с трудом поднимается по утрам, нехотя сползает с кровати, медленно собирается в школу.
Регулярно просит хотя бы денек остаться дома.
Отсутствует любой интерес ко всему, что связано со школой, даже к тому, как он выглядит и во что одет.
Снижение или отсутствие аппетита.
Замкнутость в себе. Нежелание идти на контакт с мамой или папой.

Что делать

Родители паникуют, когда узнают, что их ребенок прогуливает школу. Что делать, как быть, как вразумить свое чадо? Главное — не рубить с плеча и не применять физическое наказание. Давайте рассмотрим полезные рекомендации.

Узнав о том, что ребенок прогулял урок, поговорите с учителем, выясните, возможно, проблемы в школе, конфликты с детьми или педагогами. Выясните, имеет ли место проблема в характере ребенка.
Попробуйте поставить себя на место сына или дочери, рассмотрите ситуацию с его точки зрения. Попытайтесь откровенно поговорить с ребенком, как с другом. Выясните причины подобного поведения.
Когда имеет место конфликт с учителем, то нужно его решать незамедлительно. Вот только не стоит устраивать скандал, особенно на глазах у ребенка или бежать жаловаться к директору. Лучше найдите способ мирного решения сложившейся ситуации, попробуйте подружиться с учителем, попросите начать по-другому относиться к вашему чаду.
Если проблема в недостатке знаний, ребенок не поспевает за остальными детьми или ему не даются конкретные предметы, самое время нанять репетитора.
Контролируйте свою дочь или сына, но не переступайте дозволенную черту. Делайте это незаметно для него.
Запишите свое чадо на дополнительные занятия, в школьные секции или кружки. Но стоит быть осторожным, чтоб они не мешали основной учебе.
Не стоит идти на поводу у ребенка, оставлять его каждый раз дома, как он этого захочет.
Если всему виной проблемы с одноклассниками, то для решения такой ситуации лучше проконсультироваться с психологом.
Приучайте ребенка к распорядку. Он должен чувствовать ответственность за свои поступки.
Налаживайте контакт с учителями, чтоб быть в курсе всех проблем и забот своего отпрыска.
Уделяете ребенку побольше внимания, интересуйтесь его жизнью, показывайте, что он вам не безразличен.
Следите, чтоб у малыша был полноценный сон и здоровое питание.
Мотивируйте ребенка к школьному обучению и важности посещения занятий.
Важно знать, с кем ваше чадо проводит свободное время, как они на него влияют.
Если у ребенка возникают трудности с выполнением домашнего задания, помогайте ему, объясняйте.
Позаботьтесь о нормальном уровне психологического комфорта в вашей семье.
Обязательно показывайте ребенку, что всегда готовы прийти на помощь, позаботиться и защитить.
Своевременно замечайте изменения в характере и поведении малыша, при необходимости обращайтесь к психологу за консультацией.
Родители должны учитывать также и такой вариант, когда дочка или сынок просто не способны к обучению в школе. В таких ситуациях верным решением является переход на самостоятельное обучение в домашних условиях.

Ошибки по неопытности

Большинство родителей не задумываются над тем, правильно ли они поступают, когда реагируют на поведение ребенка тем или иным способом. Нередки случаи и серьезных ошибок.

Давайте рассмотрим, как нельзя поступать.

Не стоит категорично запрещать ребенку пропускать уроки, лучше сказать, что при серьезной необходимости пропуск будет допустимым.
Не нужно противостоять редким прогулам занятий, если это никак не сказывается на уровне успеваемости школьника.
Отсутствие желания выявить причину подобного поведения и отказ от решения проблемы. Очень важно выявлять предпосылки, общаться с ребенком на равных, фактически дружить с ним. Это поможет своевременно отреагировать и исправить сложившееся. Можно доступно объяснить малышу о его поступках, привести доводы.
Нельзя , наказывать его лишением еды или воды.

Когда процесс запущен

Возможно, в первое время вам удавалось уговаривать своего ребенка, убеждать в неверности его поступков. Однако, может наступить момент, когда чадо начнет . Прогулы станут регулярными и систематическими. В такой ситуации маме необходимо отправиться вместе с ребенком к психологу, например, к школьному. Специалист поможет разобраться в причинах нетипичного поведения, подскажет, как действовать. Нужно учитывать, что зачастую дети не сами решаются на такой поступок. Как правило, их подбивают сомнительные друзья. Не удивляйтесь, если вместе с пропусками занятий окажется, что ваш сын или дочь уже курят. Иногда родителям необходимо провести небольшое расследование, чтобы выявить, что и как творится в жизни ребенка. В наш век социальных сетей всю полезную информацию можно найти на страничке своего отпрыска и его друзей.

Теперь вы знаете, если ребенок прогуливает уроки, что делать и как себя вести. Не забывайте о необходимости налаживать контакт со своим чадом, обзаводится доверительными отношениями, быть на связи с учителем и знать о школьной жизни дочери или сына.

Дети и учеба — Информационный портал

Представьте: утром ребенок собирается в школу. И вы абсолютно уверены, что это так. Только спустя некоторое время вы узнаете от классного руководителя, целью его утренних сборов была вовсе не школа.

Зачем дети прогуливают школу? Где они проводят отводимое на занятия время? Почему ребенок так поступает и как на это реагировать? Чтобы найти ответы на эти и другие вопросы по этой теме, предлагаем прочитать наш материал, в котором мы разберем признаки такого поведения, модель поведения и общения с прогульщиком.

Случается, что родители сталкиваются с такой проблемой в воспитании детей, как школьные прогулы. Как правило, эта проблема становится актуальной в старших классах. Она может вызвать бурю негодования, как у родителей, так и у педагогов.

Новость о том, что ребенок не посещает школу, зачастую становится сюрпризом для родителей. Взрослые могут отреагировать на нее по-разному. Строгие родители наказывают непослушного сына или дочь. В либеральных семьях прогульщика пытаются понять и не осуждают. А те мамы и папы, которые слишком заняты своими дела- ми, и вовсе закрывают глаза на проблемы ребенка.

Непосещение школы ведет не только к отставанию, но и к нарастанию негативной репутации среди администрации школы, учителей и одноклассников. Предоставленные сами себе, прогульщики чаще других становятся жертвами несчастных случаев, подвергаются дурному влиянию, совершают правонарушения. Кроме того, они постоянно лгут родным и близким. Но прежде чем кричать о потерянном поколении, нужно понять, почему дети решаются на такие поступки, что толкает их прогуливать занятия и как с этим справиться.

Прогул может случиться единожды, а может обладать постоянной, хронической формой. И это – не основная проблема. В этой ситуации важней всего понять следующее: причиной беспокойства должно быть не само непосещение школы, а нежелание или страх ребенка сознаться родителям, почему ему очень не хочется идти в школу.

Решить такую проблему непросто. Очевидно, что наказанием, криками и рукоприкладством в этой ситуации можно только усугубить положение. Нужно суметь найти такой способ, который окажется действенным и не деструктивным. Помните: чтобы решить какую-либо проблему, нужно узнать ее причины. Когда выяснятся причины, то и ответ на вопрос «Что делать?» придет сам по себе.

Первые признаки школьных прогулов

Узнать о прогулах не всегда удается с первого же раза. Но понять, был ли сегодня в школе ваш ребенок или нет, можно по его поведению. Если у ребенка есть склонность к прогулам, то это будет заметно в особенностях поведения, отследив которые можно предотвратить пропуски занятий.

постоянные негативные отзывы об одноклассниках, учителях;
тяжелый подъем с постели;
плохое настроение перед школой;
невыполнение всех домашних заданий или их выполнение поздним вечером;
системные просьбы остаться дома по пятницам или понедельникам;
отрицательное реагирование на разговоры о школьной успеваемости;
полное отсутствие заинтересованности, например, в том, что надеть в школу и что взять с собой;
беспричинное нарушение питания;
частые «беспричинные» жалобы на головные боли, на боли в животе;
наличие вредных привычек;
дружба с неблагонадежными ребятами;
закрытый личный мир ребенка, нежелание пускать в него родителей.

Причины школьных прогулов

Человек будет выполнять что-то без энтузиазма (или сов- сем не будет выполнять), если знает, что он может сделать что-то другое с гораздо большим интересом. И этот факт не влияет на возраст. Да, кто-то заметит, что интересы взрослых и детей разные, но причин, по которым ребенок прогуливает школу, также много, как и у взрослых, которые отлынивают от исполнения своих непосредственных обязанностей.

Ребенок может не ходить в школу по разным причинам, понять и решить которые зачастую сложнее, чем, кажется. Можно выделить следующие основные причины прогулов .

Ребенку может быть неинтересно в школе либо потому, что там все «слишком заумно», либо потому, что он уже знает все, что ему пытаются объяснить.
Иногда бывает и так, что в абсолютно спокойной и дружелюбной атмосфере школы ребенок сталкивается с другой проблемой – несоответствием своего типа мышления методам преподавания. Также подобная проблема возникает у детей-индиго, которые видят мир немного иначе и никак не могут втиснуться в жесткие рамки школьного канона.
Ребенок может концентрировать свое внимание на других занятиях: компьютерные игры, кино, в более старшем возрасте – свидания. Это не означает, что у ребенка отсутствует мотивация к получению знаний. Он стремится их получать, но не в школе, с помощью других источников.
Ребенок, у которого имеются ярко выраженные способности в определенной сфере, обычно не очень любит предметы противоположной направленности. Если же родители отдают такого ученика в профильный класс, где большинство предметов – нелюбимые, то это может стать причиной страха ошибиться и стать худшим в классе, страха неудач. Как результат, это может стать причиной постоянных прогулов.
Корень зла также может быть связан с личным восприятием себя, неуверенностью, закомплексованностью, зажатостью. С этими чувствами сталкиваются большое количество детей, но те, кто не в силах справиться с ними, пытаются убежать от проблем, оградиться от них.
Проблемы с социализацией и коллективом – это серьезное препятствие, которое порождает страх перед людьми и нежелание находиться в обществе.
Причина прогулов может заключаться и в недружелюбном (или даже агрессивном) поведении одноклассников по отношению к ребенку.
Также ребенок может увидеть, что к «прогульщикам» в классе относятся по-особому. Их боятся, уважают, они являются авторитетами. Естественно, такая популярность может привлекать ребенка.
Ребенок может начать прогуливать школу из-за недостаточного внимания со стороны родных и близких, особенно в подростковом возрасте. «Зачем уделять внимание своему образованию, зачем стараться, если никто не интересуется мной, моей жизнью и моими проблемами?»
Прогулы могут быть причиной страха не оправдать ожидания родителей, которые зачастую могут быть необоснованно завышенными и практически нереальными.
Ребенок, растущий в семье с либеральным воспитанием, может воспользоваться лояльностью и вседозволенностью, которые ему предоставляются со стороны родителей, и без зазрения совести прогуливать уроки, зная, что даже если что-то и проясниться, то наказание будет не сильным.
Нежелание показаться неудачником, страх выглядеть глупо. К примеру, после какого-то проступка учитель требует не являться в школу без родителей, и ребенок не придумывает ничего лучше, чем совсем не появляться в школе.
Излишняя опека ребенка может стать причиной его капризов и корыстного отношения. Будьте внимательны: вы можете сами «прикрыть» ребенка, повестись на его ложное плохое самочувствие или иную отговорку.
Страх перед плохими оценками, контрольными или тестовыми заданиями может быть абсолютно непереносимым, что наведет ребенка на мысль о прогуле школы.
Несовпадение учебного темпа ребенка с темпом всего остального класса. Это касается медлительных детей, которые не успевают воспринять информацию, проанализировать и усвоить ее. В конце концов, такие дети теряют мотивацию к учебе.
Страх перед конкретным учителем, боязнь его методов преподавания, личный конфликт с ним могут послу- жить причиной сначала непосещения только одного предмета, а затем и всех остальных.

Конкретные шаги по решению проблемы прогулов будут в каждой семье индивидуальны. Главное – осуществлять их с позиции оказания помощи ребенку. В стремлении восстановить отношения и дела нельзя использовать метод наказания или скандала.

По какой бы причине ребенок не пропускал школу, родители должны выяснить все обстоятельства этого факта и постараться максимально открыто поговорить с прогульщиком. Никаких криков и угроз. Терпение, обдуманность решений, правильность реакции, действий и стремление к установлению доверия между вами и ребенком непременно помогут разрешить подобную проблему.

Любые усилия, которые могут оказывать родители своим детям, не окажутся лишними. Обязательно помогите ребенку справиться с первыми проблемами, не закрывайте на них глаза и не считайте пустяками. Доверяйте своим детям, но не забывайте уделять внимание их детским трудностям, не будьте равнодушны к их заботам. Чтобы не возникало серьезных конфликтов с семьей, окружающим миром и самим собой, помните: если пропустить «момент невозвращения», поменять что-то в психике и поведении ребенка будет очень и очень сложно.

Екатерина ДАВИДОВСКАЯ, психолог

Хочу поговорить про школу и про обязательность или необязательность школьного посещения.

От многих российских знакомых я довольно часто слышу, что одним из преимуществ жизни в России является возможность в любой момент забрать ребенка из школы и поехать с ним в отпуск, кататься на лыжах, пойти в поход и т.д. Причем речь идет не о том, чтобы прогулять один-два дня, а о сроках от недели до месяца. То есть, насколько я понимаю, в России это вещь абсолютно нормальная и повсеместно практикуется.
В Германии такое, действительно, официально запрещено — можно прогулять три дня с запиской от родителей, если больше — уже требуется справка от врача. В википедии написано, что за прогулы взимаются денежные штрафы, хотя о реальных случаях, когда родителей штрафовали за то, что ребенок прогуливает школу, я не слышала. Но дело даже не в этом. Я подумала, что если я вдруг захочу «отмазать» детей от школы ради какого-нибудь похода и напишу официальное заявление на имя директора, что речь идет о супер важном мероприятии по сохранению родного языка, то директор, может быть, и отпустит, но дети ведь сами не согласятся. И не потому, что они какие-то особенно примерные и образцово-показательные ученики.

Я здесь не беру вариант, когда ребенок школу ненавидит, при каждой возможности старается ее прогулять и ходит туда только потому, что родители заставляют. Мне кажется, что это ненормальная ситуация, и что в таком случае нужно срочно с этим что-то делать. У меня был такой период, когда мака не хотела ходить в школу, потому что ее травили в классе, и я разрешала ей прогуливать практически через день и писала записки в школу, что она отсутствовала по состоянию здоровья. Но мы тогда занимались этим вопросом, пытались наладить ситуацию в старой школе, параллельно искали новую, и было ясно, что это временная ситуация, которая как-то разрешится и которую надо как-то перетерпеть.

Но вот если ребенку нравится в школе, и он ходит туда более менее с удовольствием, то он же оказывается вписан ткскть в процесс, в школьную жизнь. И там постоянно что-то происходит — тесты, контрольные, рефераты, репетиции, школьные концерты, праздники, спектакли, конкурсы, поездки, еще какие-то события. Кроме формальных, собственно школьных мероприятий есть еще и неформальные вещи — общение с друзьями, совместная подготовка к контрольным или рефератам, дни рождения… И ребенок, не говоря уже о самом пропущенном материале (который, конечно же, можно прочитать в учебнике), из всего этого тоже выпадает. Придя потом в школу после долгого отсутствия, он обнаруживает, что какие-то важные вещи произошли без него, что он не в курсе многих классных дел, что в его отсутствие сложились новые компании, что дети, с которыми он дружил до того, заняты вместе каким-то проектом, который начался, когда его не было, а он остался в стороне, и тд. И обычно ребенок это понимает, и сам не хочет долго отсутствовать в классе в учебное время.

Поэтому я не совсем понимаю подобную позицию родителей. Вот как можно просто так взять и увезти ребенка в отпуск во время учебного года? А вдруг у него в это время школьный спектакль, для которого он полгода репетировал и играет главную роль? А вдруг у него презентация годового проекта? Важный зачет? Я вижу два варианта: один — это описанный мной в начале, когда ребенок школу по определению ненавидит и рад любой возможности прогулять. А другой — это когда родители считают, что дела ребенка — это вещь совершенно не важная, и вообще не нужно на них обращать внимание и подстраиваться, а исходить исключительно из своих планов. Если нам удобно в это время ехать в отпуск, потому что складывается на работе, дешевле путевки и тп., значит мы едем и берем ребенка с собой, а что у ребенка тоже могут быть какие-то свои дела и планы — мало кого интересует. Или же родители придерживаются позиции, что школа это вообще не важно, это в любом случае лишь необходимое зло, а мы хотим распоряжаться временем ребенка сами и только сами решать, когда ему туда ходить, а когда нет. Мне кажется, что это из серии «Закон? Какой такой закон?» Но, с другой стороны, те же родители обычно бывают очень озабочены выбором школы для ребенка, чтобы она была не «обыкновенной дворовой», а хорошей, элитной, престижной, много времени тратится на подготовку к школе, есть экзамены, отбор, берут не всех и тп.

И вот у меня как-то не увязывается одно с другим. Может быть, я чего-то не понимаю? Объясните.

Вероятные причины

У ребенка появляются увлечения или занятия, которые привлекают его значительно сильнее, чем уроки в школе. Вы скажите, что для современных детей любое занятие будет лучше, чем просиживание штанов за партой. Это действительно так, что весьма печально. Не удивляйтесь, если ваш сын или дочь убегут с урока, чтоб попасть в кинотеатр или на свидание.
Сильный страх провала на уроке. Например, малыш может прогулять математику, потому что не подготовился к контрольной работе или литературу, потому что не выучил стих наизусть.
Вредные привычки и плохие компании.
Боязнь других детей в классе вызывает желание не идти в школу. Такое наблюдается, если над ребенком регулярно издеваются, образовавшийся конфликт не решается. Малыш действительно боится своих обидчиков, так он будет прогуливать целые дни.
Поддержка своевольного поведения со стороны родителей.

Так я несколько раз пошла на поводу у своего сына. Думала, что он действительно плохо себя чувствует, а это было способом остаться дома и прогулять уроки. После двух таких случаев, я окончательно раскусила его задумы и впредь вела себя по-другому. Если сын, пробуждаясь, начинал жаловаться на плохое самочувствие, я все-равно отправляла его в школу, и говорила подходить к учителю или сразу в медпункт, если станет плохо. Медсестра сможет посмотреть и оценить его состояние. В первое время он еще пытался мне названивать со школы, просил уйти с уроков. Я в свою очередь, говорила обратиться к медсестре, чтоб она мне сказала, нужно забирать сына или нет. После этого Никита клал трубку и больше не звонил, после всех уроков в нормальном самочувствии возвращался домой. После нескольких неудачных попыток понял, что больше не получится водить меня за нос. Теперь он говорит о плохом самочувствии, когда действительно заболевает. Бесспорно, иногда я переживаю, вдруг ребенку действительно плохо. В таких случаях я предлагаю сыну вместо школы отправиться в поликлинику на прием к врачу. Ведь специалист сможет выявить, что с ним не так. И если это способ манипуляции, то ребенок отказывается идти к доктору.

Малыш может пропускать занятия, если его наказали после серьезного проступка и потребовали привести в школу свою маму или папу. Ребенок боится сообщить родителям о случившемся, решает не ходить на уроки.
Боязнь контрольных. Ребенок систематически не появляется на проверочных работах.
Низкая самооценка, ощущение себя неполноценным членом общества.
Трудности социализации. Достаточно часто встречаются в подростковый период.
Проблемы с определенным учителем. Страх быть униженным.
Полное отсутствие интереса к занятиям.
Сильное отставание в успеваемости.
Неприязнь к определенным предметам или серьезные сложности в их усвоении.
Завышенные требования мамы с папой.
Пропуск занятий из-за тренировок, подготовки к концерту или соревнованию.
Чувство вседозволенности и безнаказанности.
Способ произвести впечатление на «элиту» класса. Желание показаться крутым.

Признаки

Вы часто слышите жалобы на учителя или одноклассников.
Малыш подолгу разными способами пытается оттянуть выполнение домашних заданий.
Психует, когда вы начинаете разговаривать об его успехах в школе.
Нарушение сна, частые кошмары.
Часто головные боли без видимых на то причин.
Дружба с детьми из неблагополучных семей.
Малыш с трудом поднимается по утрам, нехотя сползает с кровати, медленно собирается в школу.
Регулярно просит хотя бы денек остаться дома.
Отсутствует любой интерес ко всему, что связано со школой, даже к тому, как он выглядит и во что одет.
Снижение или отсутствие аппетита.
Замкнутость в себе. Нежелание идти на контакт с мамой или папой.

Что делать

Узнав о том, что ребенок прогулял урок, поговорите с учителем, выясните, возможно, проблемы в школе, конфликты с детьми или педагогами. Выясните, имеет ли место проблема в характере ребенка.
Попробуйте поставить себя на место сына или дочери, рассмотрите ситуацию с его точки зрения. Попытайтесь откровенно поговорить с ребенком, как с другом. Выясните причины подобного поведения.
Когда имеет место конфликт с учителем, то нужно его решать незамедлительно. Вот только не стоит устраивать скандал, особенно на глазах у ребенка или бежать жаловаться к директору. Лучше найдите способ мирного решения сложившейся ситуации, попробуйте подружиться с учителем, попросите начать по-другому относиться к вашему чаду.
Если проблема в недостатке знаний, ребенок не поспевает за остальными детьми или ему не даются конкретные предметы, самое время нанять репетитора.
Контролируйте свою дочь или сына, но не переступайте дозволенную черту. Делайте это незаметно для него.
Запишите свое чадо на дополнительные занятия, в школьные секции или кружки. Но стоит быть осторожным, чтоб они не мешали основной учебе.
Не стоит идти на поводу у ребенка, оставлять его каждый раз дома, как он этого захочет.
Если всему виной проблемы с одноклассниками, то для решения такой ситуации лучше проконсультироваться с психологом.
Приучайте ребенка к распорядку. Он должен чувствовать ответственность за свои поступки.
Налаживайте контакт с учителями, чтоб быть в курсе всех проблем и забот своего отпрыска.
Уделяете ребенку побольше внимания, интересуйтесь его жизнью, показывайте, что он вам не безразличен.
Следите, чтоб у малыша был полноценный сон и здоровое питание.
Мотивируйте ребенка к школьному обучению и важности посещения занятий.
Важно знать, с кем ваше чадо проводит свободное время, как они на него влияют.
Если у ребенка возникают трудности с выполнением домашнего задания, помогайте ему, объясняйте.
Позаботьтесь о нормальном уровне психологического комфорта в вашей семье.
Обязательно показывайте ребенку, что всегда готовы прийти на помощь, позаботиться и защитить.
Своевременно замечайте изменения в характере и поведении малыша, при необходимости обращайтесь к психологу за консультацией.
Родители должны учитывать также и такой вариант, когда дочка или сынок просто не способны к обучению в школе. В таких ситуациях верным решением является переход на самостоятельное обучение в домашних условиях.

Ошибки по неопытности

Давайте рассмотрим, как нельзя поступать.

Не стоит категорично запрещать ребенку пропускать уроки, лучше сказать, что при серьезной необходимости пропуск будет допустимым.
Не нужно противостоять редким прогулам занятий, если это никак не сказывается на уровне успеваемости школьника.
Отсутствие желания выявить причину подобного поведения и отказ от решения проблемы. Очень важно выявлять предпосылки, общаться с ребенком на равных, фактически дружить с ним. Это поможет своевременно отреагировать и исправить сложившееся. Можно доступно объяснить малышу о его поступках, привести доводы.
Нельзя , наказывать его лишением еды или воды.

Когда процесс запущен

Навигатор по способам

1 способ. Задержаться в библиотеке.

Интересно: 10 способов научить ребенка чистить зубы

2 способ. Пойти к окулисту.

3 способ. Записка от родственников.

4 способ. Смс с вызовом с уроков от родственников.

Интересно: 5 способов не платить алименты

5 способ. Посещение секции.

6 способ. Прикинуться «больным».

7 способ. Опоздать на автобус.

Интересно: Легкий способ приучить ребенка к горшку

8 способ. Спрятать свой рюкзак.

9 способ. Натереть ногу хозяйственным мылом.

10 способ. Необходимость пойти в военкомат.

А теперь напиши комментарий!

А чего, собственно говоря, мы так опасаемся, когда ребенок просит разочек прогулять уроки?

пропустит новую тему

Да, возможно, пропустит. Но что сложнее — усвоить информацию в классе, где двадцать пять человек, шум и гам, а учитель все равно ориентируется на самых медленных, или дома, один на один с учебником (или родителями)? Ну уж разберется он с новой темой как-нибудь.

нечего ему потакать

«Детей надо баловать, тогда из них вырастают настоящие разбойники»: на самом деле есть большая разница между попустительским отношением («Делай, что хочешь, мне это вообще не важно») и вниманием к потребностям ребенка («По закону ты обязан закончить школу, а я — это обеспечить, но если ты устал или тебе что-то не нравится — скажи, мы как-то решим эту проблему»). Если ребенок понимает, что правила существуют не ради правил, а за ними есть смысл, и ему можно не бороться с неизбежным в одиночку, а посоветоваться с родителями — жить ему будет проще.

один раз разрешим — захочет еще

Может быть и захочет. А скорее всего, обнаружит, что прогулы перестали быть чем-то запретным и манящим. Ведь если папа и мама в целом спокойно относятся к словам ребенка об остром нежелании идти в школу, не бросаются стыдить его, обвинять в лени и разгильдяйстве, и мало того — иногда даже готовы и правда оставить его на денек дома, значит, с ними и правда можно откровенно разговаривать. Не только о своем нежелании идти в школу, но и о чем-нибудь поважнее.

никто так не делает

Вы же не думаете, что ваш ребенок один такой уникальный, что мечтает иногда не ходить в школу? На самом деле, таких детей полно, только многие, например, неделю болеют — неделю ходят на уроки, или по утрам их мучает тошнота и головная боль, или тик появляется. Потому что если мозг устал и перетрудился — организм обязательно на это среагирует.

придется что-то объяснять учителю

Есть прекрасная формулировка — «по семейным обстоятельствам». Вы же не каждую неделю прогуливать собираетесь? Если вам необходимо объяснить учителю, почему ваш ребенок иногда пропускает школу, сошлитесь на рекомендацию психолога, в конце концов: от перегрузок ученик начинает соображать еще хуже, так что ему просто нужен отдых.

почему прогулять иногда школу — это полезно?

Исчезает ощущение неотвратимости, значит, необходимость ходить в школу перестает быть тягостной.
Внеплановый отдых и полноценный сон среди недели заметно прибавляют ребенку сил.
Школьник вряд ли будет злостно прогуливать уроки за гаражами или шляться по улицам — зачем, если это и так иногда можно делать вполне легально.
Врать тоже смысла нет: родители уже зарекомендовали себя как адекватные люди, которым лучше говорить правду.
Ребенок осваивает понятия «договариваться» и «соблюдать договоренности»: если вы совместно решили, что чаще раза в месяц прогуливать не стоит — значит, надо этого и придерживаться.
Ребенок учится лучше понимать себя и свои чувства им потребности, оценивать свои ресурсы и реагировать на упадок сил не тогда, когда он уже случился, а немного заранее.

В каких случаях можно и нужно прогуливать школу | всё зависит от контекста

Помню времена, когда я даже и подумать не смела о том, чтобы прогулять школу. Даже с легкой простудой и в сомнительном состоянии ходила в школу, из-за чего состояние становилось ещё более сомнительным, а простуда перерастала в вялотекущую. Не надо так!

Повод первый — очевидный

Болезнь. Сюда относятся как тяжкие физические заболевания с походами по врачам, так и легкое недомогание, осложняющее нахождение в школе. Простуда, головная боль, болезненный первый день месячных у девочек, эмоциональное перенапряжение.

Повод второй — школа подождет

Так называемые семейные обстоятельства. А также олимпиады, соревнования и выступления, когда школа уходит на второй план.

Повод третий — прогуливай с умом

Во имя настоящей учебы! Школа в старших классах — это зачастую просиживание времени попусту. А на носу экзамены. А ЕГЭ сам к себе не подготовится. Так что иногда можно позволить себе дни самообразования и отдыха от школьной рутины.

Помню, в 9 классе у меня начиналась легкая простуда, поэтому я решила остаться дома. Что я делала, пока мои одноклассники сидели за партами? Готовилась к ОГЭ по литературе: смотрела лекции Быкова и писала конспекты по прозе. Сидеть с платком возле ноутбука куда приятнее, чем переносить простудные муки на уроках.

P.S. Только помните, что прогуливать нужно в меру. Не забывайте обговорить свои прогулы с родителями и попросить кого-нибудь из одноклассников отправить вам конспекты и сообщить домашку 🙂

А как вы относитесь к прогулам?

Читайте также:

Как провалить ЕГЭ: 10 вредных советов

Как я сдавала ОГЭ без репетиторов, и что из этого вышло

Как выбрать, по каким предметам сдавать ЕГЭ (даже если не знаете, куда будете поступать)

С чего начать подготовку к экзаменам: 3 простых, но важных шага

прогуливать — это… Что такое прогуливать?

ПРОГУЛИВАТЬ — ночи, прогулять всю ночь, гулять во все время это. В будни прогуляли, а в праздник и работать некстати. | Прогулять урок, обед, службу церковную, гуляя в это время, пропустить или прозевать, опоздать, не быть на месте. Что нальешь, то и выпьешь,… … Толковый словарь Даля

прогуливать — См. пропускать … Словарь синонимов

ПРОГУЛИВАТЬ — ПРОГУЛИВАТЬ, прогуливаю, прогуливаешь, несовер. 1. несовер. к прогулять. 2. кого что. Водить гулять; водить медленным шагом. Нянька прогуливает ребят. Прогуливать лошадей после быстрой езды. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова

ПРОГУЛИВАТЬ — ПРОГУЛИВАТЬ, аю, аешь; несовер. 1. см. прогулять. 2. кого (что). Водить для прогулки (разг.). П. собаку. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

прогуливать — см.: Кота назад прогуливать … Словарь русского арго

Прогуливать — несов. перех. и неперех. 1. неперех. Проводить какое либо время, гуляя, находясь на воздухе, на прогулке. отт. разг. Проводить какое либо время без дела, не работая. 2. разг. Пропускать, упускать что либо, не являться куда либо, гуляя, находясь в … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

прогуливать — прог уливать, аю, ает … Русский орфографический словарь

прогуливать — (I), прогу/ливаю(сь), ваешь(ся), вают(ся) … Орфографический словарь русского языка

прогуливать — аю, аешь; нсв. 1. к Прогулять (3 5 зн.). 2. кого. Разг. Водить гулять. П. собаку. П. детишек. Регулярно п. П. каждый день. ◁ Прогуливаться, ается; страд. (2 зн.) … Энциклопедический словарь

прогуливать — аю, аешь; нсв. см. тж. прогуливаться 1) к прогулять 3), 4), 5) 2) кого разг. Водить гулять. Прогу/ливать собаку. Прогу/ливать детишек. Регулярно прог … Словарь многих выражений

меня зовут Мария,я прогуливаю школу,часто,меня мучает совесть,мама узнала,хочется сдохнуть

Просьбы о помощи Напишите свою историю

Всем привет,меня зовут Мария,я прогуливаю школу,часто,меня мучает совесть,мама узнала,хочется сдохнуть,что делать?!

Manzurka , возраст: 12 / 08.05.2013

Отклики:

Милая Мария, вполне очевидно, что проблема не в пропусках школьных занятий. Самое главное, мирно и позитивно решить этот вопрос с мамой. Подумай, по какой причине ты пропускала уроки, объясни маме. Она все поймет. Постарайся самостоятельно продумать ваш разговор, выбери время, когда мама будет спокойной и отдохнувшей. Постарайся поговрить с ней по душам. Ведь любая мама когда-то тоже ходила в школу и кто знает — может у нее тоже были похожие проблемы. Поверь, что это проблема вполне разрешима, а жизнь в самом деле очень прекрасно. Поговори и об этом со своей мамой.
Желаю хорошего настроения и удачи:))

rugelis , возраст: 44 / 08.05.2013

Мария,тебе надо перестать прогуливать школу и начать учится ещё лучше чем раньше.Этим ты искупишь свою вину.

Из Пламя и Света , возраст: 23 / 08.05.2013

Здравствуй, Мария! Я нахожусь по другую сторону «баррикад» — я мама…. У нас такая же проблема — дочь прогуливает, не хочет учиться…. Я в свою очередь не знаю что с этим делать…. А почему ты прогуливаешь? не нравится класс, школа, учителя? Сколько тебе лет? Я очень хочу разобраться и помочь тебе… и понять своего ребенка.

Светлана , возраст: 33 / 08.05.2013

Попросить у мамы прощенья и начать ходить нормально в школу. Зачем же делать то, отчего потом «хочется сдохнуть»? Глупо как-то, правда?
Уже скоро каникулы, можно и потерпеть.

Агния Львовна , возраст: 72 / 08.05.2013

Попросить прощения! И стараться потом так поступать, чтобы совесть больше не мучила. Совесть указывает нам на ошибки. Ошибки надо исправлять, тогда на душе покой. Тогда станешь очень сильной, умной и доброй. На радость мамочке и всем-всем-всем.
Без труда это не получится. Так что заставь себя трудиться: ходить в школу. И не просто ходить, а усваивать программу. Я согласна, что не все из знаний пригодится в жизни, но самое главное умение, которое ты получаешь в школе — это выполнять свои обязанности. Преодолевать свою лень. Кто в детстве не научится этому, вырастет никчемным лентяем. И никакие знания и таланты уже не помогут человеку. Такой человек не может ничего сделать нормально. Вообще ничего.

ЕленаОбыкновенная , возраст: 37 / 08.05.2013

Что делать? ЖИТЬ, естественно. Жизнь это больше, чем переживания. Жизнь способна вмещать и твою радость.
Что делать если что-то приносит боль? — уметь пережить ее, поблагодарить за нее всех — ибо она сделала сильнее — и укрепившись внутренней силой ты сможешь стать полезнее себе и всем.
Поверь — ты не одна. У Господа есть замыслы насчет тебя. И они обязательно исполнится, если ты будешь благодарна Ему и терпелива. А сейчас нужны силы. Они всем нужны — попроси их у Бога — больше их не откуда взять. Верю что Господь поможет потому что Он любит. Верь Ему. Молись Ему.
В ошибках нет ничего драматичного если мы их осознали и исправились.

Тая , возраст: 23 / 08.05.2013

маша ,привет !а зачем ты школу прогуливаешь?ты что в жизни не хочешь ничего добиться?вот знаешь простой пример:сейчас мне очень хочется получить права ,не учась в своё время ,я не закончила университет хороший,не имею теперь возможности купить машину.не слушай тех,кто говорит,что это ничего не значит,во все времена нужно учится и развиваться !так что не прогуливай ,а иди к цели ,а прежде продумай,что ты хочешь от жизни!не слушай тех,кто хочет тебя сбить с толку ,тех,кто сам ничего в жизни не хочет!удачи!

Песенка1987 , возраст: 25 / 08.05.2013

выброси все мысли из головы умереть успеешь! объясни маме почему прогуляла . в таком случае я предлагаю такой вариант ходи на уроке ну рас они тебе надоели то слушай пиши но не вызывайся не поднимай руку да и можно попробовать на уроках тайком рисовать просто не прогулять попробуй!

марина , возраст: 15 / 16.06.2014

Предыдущая просьба Следующая просьба
Вернуться в начало раздела

дочь Алсу рассказала о закулисье проекта «Голос.Дети»

Дочь Алсу пока не участвует в съемках детского «Голоса»: на прошлой неделе она ушла из программы. Но у Микеллы все равно остается реальный шанс спеть на финальном концерте.

Девочка и раньше была в курсе всех трудностей «звездной» работы. Когда твоя мама — известная певица, поневоле рано знакомишься с гастролями и закулисной жизнью.

Но теперь Микелла Абрамова и сама начала покорять эстраду. Участие в модном шоу «Голос.Дети» — ее первый серьезный шаг навстречу певческой карьере. Ребенок счастлив: «Из-за постоянных репетиций, съемок, примерок и фотосессий времени остается мало. Иногда даже на школу не хватает. Но мне нравится!».

Дочь Алсу пока не участвует в съемках детского «Голоса»: на прошлой неделе она ушла из программы. Но у Микеллы все равно остается реальный шанс спеть на финальном концерте. Если зрители проголосуют за звездного ребенка на следующем выступлении Микеллы, то она продолжит бороться за победу в вокальном соревновании.

Как разместить

У девочки хорошие учителя. За нее всей душой болеет мама — Алсу, а на конкурсе ее ведет Светлана Лобода, которая всегда отмечала уникальность голосовых данных Микеллы.

Однако Лобода пророчит ей непростое будущее: «Ты много работаешь, но тебе придется трудиться еще больше, чтобы доказать всем, что ты не просто «дочка Алсу», а самобытная певица — Микелла!».

Алсу уверена, что ее дочь со всем справится. Она не раз заявляла, что скоро ее начнут называть «мама известной певицы Микеллы». Алсу повторяет дочке: «Ты рассуждаешь и работаешь как взрослая. Скоро ты столкнешься с несправедливыми обвинениями, обидными сравнениями и т.д. Но это не должно сбить тебя с пути!».

Что любопытно, Микелла не сразу получила разрешение на участие в «Голосе». Настойчивый ребенок долго уговаривал родителей. Когда дочь исполнила песню собственного сочинения на английском, звездная мама сдалась. Под таким натиском женской части семьи у отца, Яна Абрамова, просто не оставалось выбора.

%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%83%d0%bb%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e — перевод на сербский язык

83. -83?	83. Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
83!	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
83 км/ч	84 km/h Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	1983. Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
473-83-29.	473-8329. Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf
	Corpus name: OpenSubtitles2018. License: not specified. References: http://opus.nlpl.eu/OpenSubtitles2018.php, http://stp.lingfil.uu.se/~joerg/paper/opensubs2016.pdf

простых способов помешать подростку пропустить школу

Средние школьники часто испытывают искушение нарушить несколько правил, просто чтобы посмотреть, что им сойдет с рук. Пропуск школы может быть одним из способов проверить правила — и своих родителей. В какой-то момент в средней школе ваш ребенок может попытаться пропустить школу. В то время как отказ от занятий может восхваляться в фильмах (вспомните Ferris Bueller’s Day Off ) и даже в литературе, правда в том, что такое поведение может иметь серьезные академические и даже юридические последствия.

Более того, подростки и подростки, которые пропускают школу, могут испытывать соблазн курить, пить или употреблять другие запрещенные вещества, или они могут попасть в неприятности из-за вандализма или кражи. Даже если ваш ребенок прогуливает школу только для того, чтобы посмотреть телевизор или пообщаться с друзьями, это незаконно и может серьезно помешать ему в учебе.

Как не допустить, чтобы ваш ребенок пропустил школу

Родители могут сделать многое заранее, чтобы дети не бросили школу. Вам нужно будет усилить дисциплину, чтобы помочь ребенку не прогуливать занятия.

Обсудить правила школы

Конечно, во всех школах есть правила относительно опозданий и пропусков занятий, но немногие семьи на самом деле говорят об этих правилах и о том, что происходит, когда они нарушаются. Еще до начала учебного года убедитесь, что ваш ребенок понимает, что отсутствие на работе без уважительной причины может означать:

Занятия скамейкой для занятий спортом или другой внешкольной деятельностью
Большая домашняя нагрузка
Младшие классы, так как школы не всегда позволяют ученикам составлять тесты или другую оцениваемую работу, если они прогуливаются без уважительной причины

Знайте последствия

Последствия пропусков занятий варьируются от школы к школе и от округа к округу.Семьи могут быть оштрафованы или, в крайнем случае, арестованы или заключены в тюрьму, если их ребенок слишком часто пропускает школу. Также возможно, что дети, которые много пропускают школу, не перейдут в следующий класс. Убедитесь, что вы знаете, что может случиться, если они решат не ходить в школу.

Расскажите о своих ожиданиях

Дело не только в школьных правилах, это также и в правилах вашей семьи. Убедитесь, что ваш ребенок понимает ваши ожидания и последствия. Ученики средней школы могут дважды подумать о том, чтобы пропустить школу, если они знают, что потеряют свой мобильный телефон, iPad или другие устройства на несколько недель (или других важных для них привилегий).

Узнай, есть ли проблема

У учеников может возникнуть соблазн бросить школу из-за проблемы, такой как издевательства, социальное неприятие или чувство подавленности из-за академической нагрузки. Поэтому важно общаться со своим подростком и понимать проблемы, с которыми они сталкиваются. Вместо того, чтобы наказывать своего ученика, дайте ему инструменты, необходимые для решения этих проблем, будь то репетиторство или другая академическая помощь, профессиональные консультации для умственных работников. проблемы со здоровьем или дополнительная поддержка и поддержка со стороны вас и других взрослых наставников, когда они преодолевают трудности подросткового возраста.

Оставайтесь на связи со школой

Сегодня родителям намного легче узнать местонахождение своего ребенка, чем в прошлом. Автоматические сообщения по телефону и электронной почте немедленно оповещают родителей об отсутствии детей. Такие уведомления дают родителям возможность отреагировать до того, как прогулы их ребенка станут хронической проблемой.

подростков, бросающих школу: прогулы среди молодежи

Подростки, не посещающие школу, и подростковые прогулы

Ваш подросток прогуливает уроки или вообще не ходит в школу?

Есть ли у вас умный подросток, который делает неправильный выбор?

Прогулки — это термин, используемый для описания любого преднамеренного несанкционированного пропуска обязательного школьного обучения.Дети в Америке сегодня теряют более пяти миллионов учебных дней каждый год из-за прогулов.

Часто они делают это без ведома родителей или школьных чиновников. В обычном использовании этот термин обычно относится к пропускам занятий, вызванным учащимися по их собственному желанию, и обычно не относится к законным «уважительным» пропускам, например, связанным с заболеванием. Это также может относиться к учащимся, которые посещают школу, но не ходят на занятия.

Из-за этой путаницы у многих школ есть свои определения, и поэтому точное значение самого термина будет отличаться от школы к школе и от округа к округу.Чтобы избежать или уменьшить путаницу, многие школы четко определяют этот термин и его конкретное использование в школьном справочнике правил и процедур. Во многих случаях прогулы — это термин, обозначающий отсутствие, связанное с безответственностью самого наглого ученика и приводящее к самым серьезным последствиям.

Многие преподаватели рассматривают прогулы как нечто гораздо более серьезное, чем непосредственные последствия пропуска занятий для обучения учащихся. Прогулки могут указывать на более глубоко укоренившиеся проблемы со студентом, с образованием, которое он получает, или с тем и другим вместе.

Из-за своей традиционной связи с преступностью среди несовершеннолетних прогулы в некоторых школах могут привести к лишению права окончить школу или получить зачет за посещаемый класс, пока время, потерянное из-за прогулов, не будет компенсировано за счет содержания под стражей, штрафов или летней школы.

Это может быть особенно тревожным для ребенка, так как неуспеваемость в школе может привести к социальным нарушениям, если ребенка сдерживают, экономическим последствиям, если ребенок бросает учебу или не может продолжить свое образование, и эмоциональному воздействию, поскольку цикл неудач уменьшает самооценка подростка.

Что вызывает прогулы?

Причины, по которым учащийся пропускает школу, будут разными в зависимости от возраста и обстоятельств каждого ученика. Иногда ученик пропускает школу, потому что чувствует себя небезопасно в школе или по дороге в школу или из школы. Другие ученики могут пропускать школу из-за семейных проблем, финансовых проблем, злоупотребления психоактивными веществами или проблем с психическим здоровьем.

Факторы, способствующие прогулам, обычно связаны с тремя основными областями: школой, семьей и обществом. Врожденные характеристики учащихся и их опыт во всех этих областях будут иметь большое влияние на уровень прогулов.

Плохое влияние

Одна из частых причин прогулов и деструктивного поведения детей — это влияние друзей и сверстников.

Часто эти сверстники поощряют прогулы как стремление к получению статуса или как способ присоединиться к себе или слиться с ним.

Естественный инстинкт ребенка, желающий быть частью большой толпы или групповой динамики, возьмет верх, даже если его научат лучшим привычкам. Часто та же самая динамика преобладает перед лицом любого сопротивления, которое может оказать ребенок, побуждая его поддразнить или побудить ребенка прогулять школу.

Школа

То, что классифицируется как прогулы, может во многом зависеть от отношения школы к «прогулам» или их проблемам. Отношения с учителями, рассматриваемые как неуважение / справедливость, играют большую роль в показателях прогулов среди детей. Часто эта неспособность ладить с учителями и / или учениками приводит к дисциплинарным проблемам, которые могут привести к отстранению от занятий или исключению.

Конечно, нахождение вне школы по собственному желанию или по требованию школы может отрицательно сказаться на успеваемости учащегося, в результате чего он не сможет успевать за школьной работой, получит плохие оценки или даже не успеет.Школа также может допустить ошибку, не уведомив родителей / опекунов об отсутствии на занятиях.

Это относится к более широкой категории школ в целом, охватывая не только отношения с учителями и вопросы справедливого отношения, но также содержание и реализацию учебной программы, которые рассматриваются как недостаточно актуальные и стимулирующие.

На этом этапе объединяющиеся факторы часто объединяются в «стандартное» оправдание детей в отношении школы и прогулов, а именно то, что им не нравится школа в целом или что им не нравится конкретная школа, которую они посещают.

Проблема усугубляется легкостью, с которой некоторые ученики ускользают незамеченными, и тем, что в их школьных системах нет методов их сдерживания. Например, непоследовательная и неэффективная политика посещения школы в сочетании с плохим ведением документации может привести к тому, что школа неадекватно определяет потребности ребенка в специальном образовании.

Издевательства

С проблемой отношений ребенка со школой тесно связана проблема издевательств. Издевательства — главный компонент создания небезопасной школьной среды; если ребенок не чувствует себя в безопасности в школе или по дороге в / из школы, он с гораздо большей вероятностью станет прогуливать занятия.

Издевательства происходят по многим причинам, и они выходят за рамки одного изолированного случая притеснения либо из-за неспособности учителей контролировать ситуацию, либо из-за проблем, связанных с личными качествами ребенка или его способностями к обучению. Родитель может сказать, что не пускает ребенка в школу, потому что над ним издеваются. Школа может назвать это прогулами.

Личные дела

Индивидуальные (личные) факторы, связанные с прогулами ребенка, включают: отсутствие самооценки / социальных навыков / уверенности; плохие отношения со сверстниками; отсутствие академических способностей; особые потребности; и отсутствие навыков концентрации / самоуправления.

Специалисты определили, что многие дети, хронически прогуливающие занятия, имели работу, имели семью, которую нужно было поддерживать, или имели проблемы с управлением школой и работой, что заставляло их делать выбор между личной жизнью и школой.

Конечно, когда ребенок выходит замуж, забеременеет и / или станет родителем, риск прогула возрастает. Часто рискованное поведение дополнительно провоцируется, если у ребенка развиваются или уже развиваются проблемы с алкоголем или наркотиками.

Семейные факторы, способствующие прогулам учеников, по своей природе носят личный характер.Отсутствие родительского контроля особенно важно, поскольку оно усиливает отсутствие последствий безответственного / нежелательного поведения со стороны ребенка.

Отношение родителей к образованию имеет решающее значение для успеха школы в удержании детей в школе; Часто снисхождение родителей к прогулам (хотя и явное или подразумеваемое) истолковывается как то, что родители не ценят образование.

Стоит отметить, что многие родители без разбора санкционируют отсутствие, отправляя записку или звоня.Школы должны иметь возможность заручиться поддержкой родителей, когда дело касается прогулов.

Когда родитель не ценит образование, не хочет, чтобы его ребенок помогал ему по дому, или считает, что у его ребенка есть веские причины держаться подальше, задача в целом становится более сложной.

Многие педагоги указывают на преобладание так называемых «прогульщиков туристов»: например, дети, которые остаются на две недели во Французских Альпах, пропускают жизненно важные части школьной программы. Такие поездки дают ребенку такой же негативный сигнал, как и записка на две недели вне школы при легкой простуде.

Многие школы только в исключительных случаях соглашаются с тем, что ребенок пропускает более 10 учебных дней из-за семейных каникул или по другой причине в течение одного года. Некоторые школы могут отказать в разрешении на отсутствие на каникулах.

Имеет значение?

Дети, которые прогуливают школу, очень часто выбирают уроки, которые хотят пропустить. Обычно предметы, которые они пропускают, кажутся учащимся трудными или скучными, возможно, виной всему конфликт с учителем.

Один из распространенных способов — прогульщики посещают школу на утренний и дневной учет, но каким-то образом ускользают оттуда в течение большей части дня.Пропуск уроков — плохая новость для любого молодого человека, и прогулы, вероятно, негативно скажутся на их общем образовании и перспективах трудоустройства.

Дети, которые постоянно опаздывают на уроки, мешают другим ученикам и учебной среде в школе, а прогулы негативно сказываются на моральном духе школы. Следует также отметить, что дети, которые прогуливают занятия, могут подвергаться физической опасности или риску вовлечения в преступную деятельность.

Когда вступает в действие закон

Прогулы, известные как пропуск школы в некоторых областях, определяются всеми штатами как пропуски занятий без уважительной причины без ведома родителей или опекунов.

Дело в том, что несовершеннолетние школьного возраста обязаны посещать школу во всех штатах, независимо от того, является ли эта школа государственной, частной, приходской или какой-либо другой образовательной площадкой.

Таким образом, прогулы являются статусным правонарушением, поскольку они применяются только к людям определенного возраста. Школьный возраст несовершеннолетних варьируется от штата к штату, при этом в большинстве штатов требуется посещение школы либо от шести до 17 лет, либо от пяти до 18 лет. Существует ряд исключений, таких как Пенсильвания, где школьный возраст составляет от восьми до 18 лет. 17 и Иллинойс, который обозначает школьный возраст от семи до 16 лет.

Большинство местных органов управления образованием нанимают сотрудников по социальному обеспечению образования (EWO), которых иногда называют социальными работниками в сфере образования, чтобы контролировать посещаемость и помогать родителям выполнять свои обязанности в соответствии с законом.

Социальные работники часто посещают семьи, дети которых не посещают школу регулярно. Эти посещения являются началом процесса, который в худшем случае может закончиться привлечением семьи к суду. Родители и опекуны по закону обязаны обеспечивать образование своих детей школьного возраста.

Местный орган управления образованием может возбудить дело против родителей, дети которых не ходят в школу регулярно (если родители не докажут, что они успешно получают домашнее образование).

Ваш подросток немотивирован? Неудача? Выучить больше.

Ваш подросток пропускает или пропускает многие занятия? Вы пытались поговорить с ними, а они вас отключают? Может быть, исчерпали ваши местные ресурсы или пытались заставить их поговорить с вашими друзьями или родственниками?

Если ваш подросток находится на грани отстранения от занятий или исключения из школы, а вы уже исчерпали себя, свяжитесь с нами для получения дополнительной информации о терапии в стационаре.

Пропуск школы | Ричмонд Фри Пресс

Студенты всегда оказываются в центре внимания, когда речь идет о пагубных последствиях сокращения уроков, прогулов и хронических прогулов для образования.

Гораздо меньше внимания уделяется многим учителям, работающим полный рабочий день, которые также регулярно играют в свои классы.

Согласно национальным данным, в любой день от 10 до 40 процентов учителей в Вирджинии и по всей стране берут отпуск, бросая школьные системы изо всех сил в поисках замены и увеличивая затраты на обучение.

Данные Министерства образования США показывают, что 36 процентов учителей не посещают свои классы 11 или более дней в году, помимо обычных выходных на День Благодарения, зимних и весенних каникул и национальных праздников.

Данные показывают, что пропуски занятий учителями выше, чем в среднем по стране в районе Ричмонда, при этом школьные подразделения сообщают, что от 40 до 60 процентов учителей пропускают 11 или более рабочих дней в году.

Это большое дело, учитывая, что исследования в области образования показали, что учителя являются ключевым элементом успеваемости учащихся и что показатели успеваемости учащихся, по-видимому, снижаются, когда учителя не посещают занятия.

Специалист по статистике образования Джон Батчер из Ричмонда обнаружил, что увеличение количества прогулов учителей может объяснить от 10 до 12 процентов различий в успеваемости учащихся на тестах по стандартам обучения штата.

Традиционно учителя работают около 200 дней в году с конца августа до окончания занятий в конце весны. Дополнительные 11 выходных составляют 5,5 процента рабочего года, что почти вдвое превышает 3-процентный национальный уровень отсутствия среди американских рабочих, работающих полный рабочий день, и наемных рабочих.

Прогулки учителей — распространенная тема как для пригородных, так и для городских районов, согласно последним данным Сборника данных о гражданских правах Министерства образования США. Опубликованные несколько месяцев назад данные относятся к 2017-18 учебному году.

Согласно отчетам, округ Галифакс стал лидером по количеству прогулов учителей в Вирджинии, где 80,8% учителей отсутствовали 11 или более дней. Округ Галифакс едва обогнал государственные школы округа Амхерст, по которым 80 процентов учителей пропустили 11 и более рабочих дней.

Государственные школы в графствах Лоудоун и Уоррен заняли третье и четвертое место в рейтинге худших, с показателем отсутствия учителей 67,1 процента и 66,4 процента, соответственно. Район Ричмонд был совсем рядом.

По данным на 2017–2018 годы, 46 процентов учителей округа Честерфилд отсутствовали 11 или более дней, в то время как 38 процентов учителей округа Ганновер, почти 60 процентов учителей округа Хенрико и 40 процентов учителей Петербурга пропустили 11 или более рабочих дней. в том учебном году.

Для государственных школ Ричмонда прогулы учителей являются постоянной проблемой.

В то время как классные учителя уже имеют 22 выходных дня, предусмотренных в календаре RPS, 58 процентов городских педагогов отсутствовали 11 или более рабочих дней, согласно CRDC, который начал отслеживать прогулы учителей в 2009 году.

Согласно отчету CRDC по Ричмонду, в школьной системе в 2017–2018 годах работало 1666 учителей, из которых 966 использовали отпуск и больничные, чтобы взять дополнительные выходные.

г.Батчер отметил, что данные CRDC показывают, что только в пяти школах уровень прогулов учителей ниже среднего показателя по штату (38 процентов) — средней школы Ричмонда, Гинтер-парка, начальных школ Грина и Манфорда и альтернативной школы Ричмонда.

Между тем, г-н Батчер сказал, что данные показывают, что у Уильяма Фокса, Чимборасо и Фэрфилдского суда были самые высокие показатели отсутствия учителей среди городских начальных школ; Люсиль Браун, Хендерсон и Бинфорд имели самые высокие показатели среди средних школ; гугеноты, Армстронг и Джон Маршалл были лидерами по пропуску занятий среди учителей в средних школах.

Еще предстоит ответить на вопрос, повлияло ли виртуальное обучение, которое позволило учителям проводить свои классы из дома, используя онлайн-соединение с учащимися через компьютеры и другие устройства с подключением к Интернету, на прогулы учителей.

Ответ от RPS: Да.

В ответ на запрос Free Press пресс-секретарь RPS Даниэль Пирс заявила: «В целом общий уровень прогулов снизился во время пандемии».

Однако она не предоставила данных за текущий учебный год, подтверждающих это.

Г-жа Пирс отметила, что суперинтендант Джейсон Камрас и его исполнительная команда в этом году внедрили новый подход, который включает в себя назначение замен на полный рабочий день в каждую школу «для заполнения определенного класса в случае отсутствия или для оказания поддержки в других школах». области по мере необходимости ».

В настоящее время 140 заместителей «каждый день в школах», — заявила г-жа Пирс. Однако она добавила: «Поскольку это новая модель, мы не можем сравнивать ее с данными за предыдущие годы».

Пропуск школы: изменение детей или изменение культуры?

Примечание редактора. Это четвертая часть специальной серии GLT’s Skipping School, посвященной нехватке учителей в школах штата Иллинойс.Вы также можете прочитать Часть 1, Часть 2 и Часть 3.

Из многих переменных, влияющих на нехватку учителей в Иллинойсе и по всей стране — возможно, самая большая — это сами дети.

Если вам нужна определенность или даже твердые выводы, большинство источников, в том числе профессор психологии Университета штата Иллинойс Грег Брасвелл, говорят, что эта история не даст вам этого.

«Мы очень мягкие. Я думаю, что часто родители и преподаватели хотят получить удобные ответы о том, как мы учимся и развиваемся.Да, здесь много мягкости, — сказал Брасвелл.

Кредит Flickr / Creative Commons — Патрик Макфолл

На этой неделе о звуковых идеях GLT: серия из четырех частей о нехватке учителей, с которой сталкивается штат Иллинойс, под названием «Школа пропуска».

Он сказал, что исследования показывают, что дети достигают тех же этапов развития в том же возрасте, что и в предыдущих поколениях; тяжелые времена для чтения, обретения способности к концентрации, вехи эмоционального развития примерно то же самое.Возраст стадий развития мозга у большинства детей в целом не изменился, хотя есть и исключения.

Карен Стивенс согласилась. Она провела более четырех десятилетий в дошкольном образовании, в том числе долгое время возглавляла Детский центр при университете штата Иллинойс.

«Я совершенно не думаю, что дети изменились ни на йоту. Их потребности развития в привязанности, привязанности, безопасности, питании, воспитании не изменились на протяжении веков », — сказал Стивенс.

Однако трудно определить основные этапы.

«Да, ученики изменились», — сказал Карл Гёке, ветеран пятой школы с 16-летним стажем, который сейчас учится в средней школе Normal Community West.

«Они выросли, потому что наше общество изменилось и выросло, верно? Это как амфибии, — сказал Гёке. Амфибии чувствуют последствия изменения климата задолго до других животных из-за своей пористой кожи, которая впитывает воду. Гёке сказал, что, по его мнению, дети страдают по-разному, подобно тому, как на земноводных влияют другие обстоятельства, чем на других животных.Он сказал, что даже мозг детей реагирует на стимулы, поскольку они развиваются сильнее, чем у взрослых.

Стивенс сказал, что среда для детей изменилась. По ее словам, дети сейчас проводят около семи часов экранного времени в день, даже дошкольники. Впервые мы воспитываем поколение, продолжительность жизни которого будет короче, чем у нынешних взрослых, из-за ожирения и роста заболеваемости диабетом. Еще одно большое изменение — отсутствие у детей контакта с настоящей зеленой природой. Она говорит, что детей любят, но им не доверяют и, возможно, слишком защищают.

«Я думаю, у нас есть дети, которые не так уверены в себе. Они больше сомневаются в себе, имея в виду, что я не могу этого сделать или, может быть, я не могу это сделать, отнимая у них немного их храбрости. Посмотрим правде в глаза: начинается школа, и я буквально слышал, как люди говорили: давайте поспорим, когда состоится первая стрельба в школе. Теперь, если это стало нормой, если это стало чем-то, над чем мы можем шутить, это меня беспокоит », — сказал Стивенс.

Стивенс также сказал, что сегодня дети более «возмущены», чем поколение назад.Она сказала, что они уделяют миру взрослых больше внимания, чем взрослые иногда думают. Она сказала, что они способны увидеть иронию посещения школы с наклейками на дверях, гласящими, что оружие запрещено.

Дети также обращают внимание на отсутствие вежливости или вежливости в публичных выступлениях, несмотря на утверждения в классе об обратном. Гёке сказал, что он никогда не думал, что общество вернется к людям, марширующим по улицам с факелами тики и выкрикивающим расовые оскорбления.

«Они это замечают! Это образцы для подражания.Когда у нас есть президент Соединенных Штатов, который пишет в Твиттере ужасные вещи о людях, так трудно услышать, как первая леди говорит о желании решить проблему запугивания, а затем увидеть, что это киберзапугивание исходит от президента Соединенных Штатов, никаких «если» и «но» по этому поводу », — сказал Гёке. Другие элементы могут иметь большее значение для успеваемости детей и давления, с которым учителя сталкиваются в классе.

Бедность и мобильность

Джефф Хилл, суперинтендант пригородного района Мортон в Пеории, возглавлял в основном городские и малообеспеченные лабораторные школы государственного университета штата Иллинойс и был директором в сельском районе Олимпия.

«Мы знаем, что бедность — это действительно показатель №1 для учащихся с низкими успеваемостями. И это просто уходит на задний план, жизненный опыт, который может быть предоставлен учащимся до того, как они придут в школу », — сказал Хилл.

Доход также может стимулировать мобильность студентов. Хилл сказал, что вы не увидите много школ с высокими показателями, которые одновременно являются школами с высокой мобильностью, когда много учеников переезжают в новые места проживания или в район и из него. Нельзя сказать, что бедность — это судьба, когда рождаются испорченные дети, но Брасуэлл сказал, что это фактор.

«Мы проходим циклы увеличения и уменьшения уровня бедности и некоторых потенциальных проблем, связанных с этим. «Есть много травм и трудностей, которые могут быть связаны с бедностью», — сказал Брасвелл. Уровни бедности в центральном Иллинойсе резко выросли во время и после большой рецессии, хотя в большинстве районов эти показатели снизились в последние годы. В долгосрочной перспективе наблюдается неизменное снижение дохода на душу населения в Иллинойсе и во многих частях страны.

Количество ресурсов, выделяемых на решение проблем бедности, также имеет значение, что в последние годы оказалось проблематичным из-за кризиса государственного бюджета штата Иллинойс и политического тупика.

Брасвелл сказал, что экономическая безопасность имеет значение не только для интеллектуального развития и обогащения, к которым имеют доступ более состоятельные дети, но и для эмоционального состава детей. Существует штраф за бедность, и не только в США

«Были исследования, показывающие, что многие более состоятельные родители в некоторых случаях могут быть немного более снисходительными или хотят, чтобы их дети были немного более творческими и самостоятельными и дети, которые хотят сделать карьеру или будут готовы к карьере, предполагающей некоторую автономию.В то время как родители, принадлежащие к более рабочему классу, могут воспитывать меньше этого », — сказал Брасвелл.

Некоторые преподаватели считают, что общество также потеряло способы создавать структуру и самодисциплину в жизни учащихся. Хилл сказал, что развитие нормы работы семей с двумя родителями является одним из таких элементов, потому что у родителей меньше времени, чтобы обеспечить структуру дома.

«Таким образом, когда эти привычки прививаются и дети видят, что они работают и приносят определенный успех, они с большей вероятностью будут реализовывать эти привычки, когда нет структуры, которая помогла бы им их реализовать», — сказал Хилл.

Стивенс сказала, что не согласна.

Стивенс сказал, что даже в те времена, когда в большем количестве семей был один родитель, не все это время уходило на воспитание детей. Большая часть этого была сделана домашним хозяйством, которое теперь все чаще автоматизировано. Для нее более важная переменная, связанная с поколением, заключается в том, что у сегодняшних детей гораздо меньше неструктурированного свободного времени для игр и больше запланированных занятий. Она сказала, что согласна с Хиллом в том, что для родителей важно время, которое нужно уделять детям, и заметила разные подходы к тому, чтобы уделять это время детям.

«Одно из самых больших изменений, которые я увидел в своей карьере, — это степень участия в истинном воспитании детей. Папы гораздо активнее, и это только хорошие новости для детей мужского и женского пола », — сказал Стивенс. Она также сказала, что с 70-х годов количество разводов стабилизировалось, но родители лучше справляются со своими бывшими отношениями.

«Я видел очень много хороших соучеников, которые не были хорошими партнерами по браку. Но когда они разошлись или развелись, по крайней мере, они не рассказывают об этом детям, это не твоя вина.Они показывают детям, что не ссорятся постоянно, а разделяют некоторые обязанности », — сказал Стивенс.

Неблагоприятные детские переживания

Большинство экспертов говорят, что развод может быть тем, что называется неблагоприятным детским опытом, ACE или травмой. Гёке сказал, что Образовательная ассоциация Иллинойса проводит исследования с больницами в районе Чикаго и начинает распознавать проявления травм по-разному.

«Дети, у которых много этих АПФ, их мозг развивается в режиме борьбы или бегства.Гормоны и химические вещества в мозгу, они постоянно ими переполнены. Поэтому, когда дети приходят к нам с большим количеством ACE, мы замечаем, что они немного более реакционны и склонны действовать немного иначе », — сказал Гёке. Например, если у ребенка есть родитель с зависимостью, домашним насилием или психическим заболеванием дома, школа вполне может быть их безопасным местом, и если они будут драться в школе, Гёке сказал, что старое преступление и наказание путем отстранения от занятий — не лучший способ справиться с этим, потому что он подвергает ребенка еще большим травмам.

Суперинтендант отделения 5 Марк Дэниел сказал, что, по его мнению, количество детей с множественными травмами увеличивается, что создает проблемы для классных учителей. Пока неясно, больше ли таких раненых детей или школы лучше распознают их. Хилл сказал, что это определенно влияет на то, как учителя обращаются с детьми.

«Теперь нам нужно уделять гораздо больше внимания« почему », лежащему в основе поведения, а не самому фактическому поведению, чтобы помочь управлять классом», — сказал Хилл.Он сказал, что раньше учителя справлялись с поведением в одиночку и ожидали, что это решит проблему, но теперь это неверно.

«Хорошие учителя всегда есть. Я имею в виду, что у великих всегда было. Но я также думаю, что был другой уровень, на котором вы могли управлять своим классом, имея дело только с поведением. Вы могли бы довольно успешно делать это как учитель и не задумываться о «почему» все время. Сейчас стало больше студентов, которым нужен более глубокий подход », — сказал Хилл.

Как понять, почему является частью социального и эмоционального обучения, преподаватели должны следить за чтением, письмом и арифметикой.Дэниел сказал, что учителя должны создавать сообщество в классе. Он сказал, что раньше в сообществах не было необходимости, потому что вы были там, чтобы учиться, а если вы не учились, это была ваша проблема. Теперь, по словам Дэниела, общество больше не может позволить себе бросить учебу, потому что у них мало шансов на полноценную жизнь.

«Речь идет о том, чтобы убедиться, что мы находимся на связи с нашими учениками и налаживаем отношения и работаем с теми студентами, которые изолированы или чувствуют, что я должен терять, или которые настолько злы, что собираются причинить массовый вред», — сказал Даниэль.

«Вы могли бы довольно успешно делать это как учитель и не задумываться о том,« почему »все время. Сейчас стало больше учеников, которым нужен более глубокий подход».

Он сказал, что исследование принадлежности студентов показывает, что ключевым фактором является не только спорт, но и клубы. Он сказал, что от двух до трех видов деятельности есть большая отдача, но уменьшается отдача от построения отношений после семи с лишним.

«Меня не волнует, где живет ученик, будь то школа в центре города, пригородный школьный округ или сельский школьный округ, ученики — ученики, и им нужно чувствовать себя частью школы», — сказал Дэниел.

Технологические изменения

Большинство учителей и теоретиков образования также все еще сомневаются в том, как технологии меняют учащихся. Гёке сказал, что те, кто преподает сейчас, не являются цифровыми аборигенами, как их ученики.

«Когда я только начинал преподавать, мы не изобрели сотовые телефоны. На самом деле мы не изобрели Интернет. Все это в новинку для нас », — сказал Гёке.

Несмотря на усилия по адаптации и использованию, Гёке сказал, что взрослые смотрят на технологии иначе, чем дети.

«Раньше смотрели на детский ежедневник. Этого больше не существует. Не многие люди носят с собой бумажные ежедневники. Я и мои коллеги безжалостно смеются надо мной. У меня были ученики, которые фотографировали задание перед тем, как выйти за дверь. Они не записывают. И поэтому для меня это было похоже на смену, — сказал Гёке.

Ведутся споры о том, задерживает ли большое количество экранного времени развитие социальных навыков у детей. Многие учителя и эксперты по детству говорят, что видят различия.Стивенс сказал, что технологии могут также способствовать развитию социальных навыков, поощряя сотрудничество, совместное использование и командную работу.

«Мы еще не отточили технологию. Я верю, что он до сих пор используется с детьми на стадии морской свинки. И я надеюсь, что через 50 лет все будет выглядеть иначе, чем сейчас », — сказал Стивенс.

Учителя заметили, что технологии также позволяют более гибко проводить время вне класса. Хилл сказал, что легче найти одноклассников для командных проектов и легче эффективно находить информацию, но также легче оставаться неэффективным.

«Я только что видел исследование на днях о том, как iPad может отвлекать внимание в классе, если не предпринимаются реальные согласованные усилия по обучению студентов тому, как не отвлекаться на устройство. Мы не всегда думаем о самоуправлении, которое сопровождает наличие устройства », — сказал Хилл.

Сегодня дети во многом другие. Эти различия бросают вызов учителям, которые имеют совсем другое образование, чем их ученики. Это также может заставить некоторых учителей уйти с поля.

Даниил сказал, что видит небольшую серебряную подкладку. Он сказал, что дарвиновские условия, которые приводят к уходу учителей, и нехватка учителей, возможно, также повысили уровень профессии по сравнению с тем, что было много лет назад.

«Да, иногда у вас были учителя, которые, я бы сказал, были исключениями, невероятными инструкторами. Но это не было нормой. Сегодня я бы сказал, что у нас больше отличных учителей, отличных инструкторов, чем когда-либо раньше », — сказал Даниэль.

Перед школьными округами остается задача найти достаточное количество таких учителей и изучить новые методы вместе со своими учениками.

Читайте оставшуюся часть серии «Пропускные школы» GLT о нехватке учителей в штате.

Такие люди, как вы, ценят опытную, компетентную и отмеченную наградами журналистику, которая освещает значимые истории в Bloomington-Normal. Чтобы поддержать больше историй и интервью, подобных этой, рассмотрите возможность внесения вклада.

7 советов, которые помогут вашему ребенку не пропускать школу — Flintobox

Школа такая проповедническая и неинтересная.Ага? Пора изменить это представление.

Школа — это второй дом для вашего ребенка, место, где он / она приобретает учебу и жизненные навыки, которые сохранятся на всю жизнь. Итак, родители, помните, школа не должна быть синонимом наказания, страха, тяжелой работы или скуки.

Школа — это место, где дети приобретают знания и дисциплину, и как родитель нужно находить способы привить им позитивное отношение к учебе. Пусть ваш ребенок знает, что учеба — это неотъемлемая часть взросления, и от него не сбежать на долгие годы! Дети не могут перестать расти, не так ли?

Школа — злое S-слово для вашего ребенка? Пора начать действовать и следовать этим 7 простым советам, которые мотивируют детей не пропускать школу:

1) Остановите негатив вокруг школы

Школа не должна быть местом, куда отправляют детей, если они неуправляемы дома.Это определенно не то место, где детей учат, лечат и безжалостно травмируют.

Позитивно ознакомьте ребенка с концепцией школы. Если вы опоздали, просто начните говорить о школе в увлекательной, ободряющей и позитивной манере.

Расскажите ему / ей, как вы приобрели хороших друзей в школе, вас всегда ценили за своевременную / аккуратную работу, нравились внеклассные занятия и как сильно вы хотели быть в школе по выходным. Начни сегодня!

2) Найдите причину его неприязни

Если ваш ребенок ненавидит школу, узнайте, почему.Вы питаете эти мысли, является ли он / она жертвой издевательств, одиночества, невнимательности, фаворитизма и т. Д., Или он / она слишком устал, чтобы вставать утром, чтобы пойти в школу? Помогите своему ребенку разобраться с этими проблемами, узнайте, нужно ли поговорить с учителями и руководством школы.

Вместо того, чтобы кричать ему / ей, чтобы он просто пошел в школу, прислушайтесь к его / ее проблемам и предложите помощь. Поощряйте своего малыша обращаться к вам с конфликтами и проблемами, с которыми он / она сталкивается в школе.Составьте соответствующий план действий для решения проблемы. Вы можете воспользоваться советом специалиста или советом.

СВЯЗАННЫЙ: 8 причин, почему дети не любят математику

3) Помогите своему ребенку получить удовольствие от школы

В настоящее время большинство школ предлагают внеклассные занятия, специальные тренировки или мероприятия для детей всех возрастов. Поощряйте ребенка заниматься своими интересами вне школы. Это даст ему / ей что-то, чего можно ожидать, когда школа закончит.

Поощряйте вашего ребенка заводить друзей и общаться вне школы. «Мой сын не хочет пропускать школу с понедельника по вторник, потому что он не только ходит в школу после выходных, проведенных дома, но и очень рад уроки плавания после уроков», — говорит Пуджа С., мать двоих детей. .

4) Мотивируйте обучение и выполнение домашних заданий

Учеба — это весело, и домашнее задание — необходимость. Расскажите ребенку, как важно каждый день узнавать что-то новое. Итак, пока он сидит и занимается алгеброй, вы можете взять книгу и почитать или закончить домашние дела (домашнее задание).

Если ваш ребенок ходит на учебу, вы также можете подумать о том, чтобы записаться на уроки для взрослых, уроки иностранного языка или сделать заметки на следующий день на работе! Таким образом, вы действительно прививаете склонность к учебе, выполнению домашних заданий, организованности и дисциплине.

Это намного лучше, чем дети говорят вам: «Ой, но ты смотришь телевизор весь день!» Или «Тебе так повезло, что ты не учишься каждый день!»

5) Уважать школу и учителя

То, что вы думаете о школе и учителях, вдохновляет верить вашего ребенка.Поэтому, если вы думаете, что школа — это пустая трата времени, учителя грубые и бесполезные, а заставить вашего ребенка ходить в школу — такое неудобство, не вините его / ее за то же самое.

С уважением относитесь к учителям, если хотите, чтобы дети уважали их и слушались их. Относитесь серьезно к школьным проспектам, соблюдайте сроки подачи и продолжайте в том же духе. Не ведите себя небрежно и небрежно, когда дело касается школьной работы.

6) Будьте наставником

Учеба — сложная задача, и на детей оказывается слишком много давления.Помогите им. Придерживайтесь распорядка, чтобы дисциплинировать своего ребенка. «Следуйте режиму или расписанию, которое помогает детям хорошо распоряжаться своим временем и расслабляться, чтобы они не ленились ходить в школу.

Поощряйте их любимой закуской в коробке для завтрака или когда они вернутся из школы. Заинтересуйте их школьными мероприятиями, соревнованиями, спортом и т. Д. И не забудьте похлопать их по спине, когда они вернутся из школы с чувством выполненного долга », — говорит Парул Шет, бывший преподаватель детской психологии и психологии. сейчас учитель в яслях.

Сохраняйте позитивный настрой во время домашнего задания и поддерживайте канал связи для обсуждения школы, учебы, занятий и т. Д. Усиливайте обучение и позвольте вашему ребенку применять свои знания или знания в повседневных делах. Позвольте ребенку провести школьные эксперименты на вашей кухне, вместе посетить музей и подарить больше книг.

7) Собирайте его / ее в школу с улыбкой!

Начните день на позитивной ноте. Вставайте на 10 минут раньше, чтобы не быть капризным и грубым.Если вы капризничаете по утрам, такое отношение может легко передаться вашему ребенку! Если он / она неоднократно настаивает на выходном. Будьте тверды и обсуждайте с ним / ней.

Из таких ситуаций никуда не деться. Скажите ребенку, что выходной в любом случае не поможет, потому что в конце концов ему / ей придется идти в школу на следующий день.

Научите своего малыша справляться с трудностями и брать на себя ответственность за его / ее действия — незавершенную работу, невыполненную домашнюю работу или неподготовленность к экзамену.Заставьте его / ее спать и хорошо поесть. Лучшее и самое простое, что вы можете сделать, — это провести его / ее объятиями и обнадеживающей улыбкой!

Может ли положительное отношение к школе сделать вашего ребенка похожим на школу? Поделитесь советами, чтобы дети полюбили школу.

Изображение предоставлено: tcy3282

Прогулки в школе: последствия

Каковы последствия пропуска школы?

Учащиеся средних школ, колледжей и университетов пропускают школу по разным причинам.Хотя некоторые причины являются подлинными, другие нет. Выделим некоторые из этих причин.

Во-первых, некоторые ученики пропускают школу, потому что им скучно. В результате они решают остаться дома и читать самостоятельно.
Во-вторых, некоторые ученики пропускают занятия, если считают, что учитель неэффективен. Это происходит, когда учащимся трудно понять содержание.
В-третьих, учащиеся пропускают занятия, если считают, что изучаемое не имеет значения.
В-четвертых, ученики пропускают занятия, если учителя оказывают им меньшую поддержку. Такие ученики разочаровываются и предпочитают не ходить в школу.
В-пятых, некоторые студенты считают, что лучше учиться одному. Другие ученики пропускают школу только из-за друзей или по другим личным причинам.

Почему нельзя пропускать школу

Для участия в занятиях в классе

Посещение школы гарантирует, что вы участвуете во всех классных мероприятиях.Эти действия являются частью итоговой оценки. Классные задания также помогают применять изученные концепции. Это улучшает понимание. Учиться одному — хорошо. Но обсуждения в классе делают обучение еще лучше. Однокурсники могут помочь вам понять сложные концепции.

Для взаимодействия с учителем

Учителя — мастера своего дела. Посещение занятий дает вам возможность получить любую поддержку от вашего учителя. Например, вы можете задавать вопросы, когда сталкиваетесь с трудностями.Дома это может быть невозможно.

Членам вашей семьи может не хватать опыта, необходимого для решения вашей проблемы. Вам также пригодится опыт вашего учителя. Учителя делятся историями и примерами, которые упрощают понимание информации. Эти истории также облегчают запоминание контента.

В классе учителя подчеркивают разные идеи или концепции. Вы можете использовать эту информацию, чтобы предвидеть вопросы на экзамене. Выделение идеи показывает, что это очень важно.

Кроме того, общение с учителем поможет понять задания курса.В программе курса излагаются задания по курсу. Но эти задания могут быть непонятными. Учителя дают разъяснения в классе. Вы также можете задать вопрос для уточнения.

Последствия пропуска занятий

Одним из основных последствий пропуска занятий является низкая производительность. Учащиеся, посещающие школу, успевают лучше, чем пропускающие ее. На это есть несколько причин.

Во-первых, когда вы прогуливаете школу, вы можете не понимать некоторых понятий.
Во-вторых, вы пропустите занятия, которые влияют на итоговую оценку.
В-третьих, вы можете забыть некоторые задания по курсу, влияющие на вашу итоговую оценку.
В-четвертых, тестовые вопросы могут быть основаны на конспектах лекций. Это потому, что некоторые репетиторы не ориентированы на учебники. В таком случае чтение учебника может не подготовить вас к экзаменам должным образом.
В-пятых, вы не встретите наставников, которые могли бы направлять вас в учебе.

Если вы хотите получить высшие оценки, не пропускайте школу. Также для получения максимальной пользы примите во внимание следующие советы.

Во-первых, всегда приходите в класс раньше положенного времени. У вас будет достаточно времени, чтобы подготовиться к уроку.
Во-вторых, всегда уделяйте время тому, чтобы просмотреть заметки перед следующим занятием. Это помогает установить связь между более ранними и новыми концепциями. При таком подходе обучение будет намного проще.
В-третьих, всегда выполняйте задания класса. Если вы не выполните задания, у вас будут проблемы с учителем. Это вызовет разочарование и замешательство.
В-четвертых, не присутствуйте только физически в классе. Убедитесь, что вы уделяете ему все внимание. Избегайте отвлекающих факторов. Полное внимание способствует лучшему пониманию концепций.
В-пятых, будьте активны в классе. Это включает в себя заметки. Профессора упрощают концепции. Обязательно делайте заметки после того, как они объяснят концепцию. Это лучше, чем делать заметки из учебника. Также задавайте вопросы. Если вы не понимаете, чему учит ваш профессор, задавайте вопросы. Учителя хотят, чтобы их ученики задавали вопросы.Это потому, что ответы на вопросы улучшают обучение. Это позволяет учителям разъяснять концепции.

Как стимулировать посещение школы

Семьи могут помочь предотвратить пропуск школы. Они могут сделать это:

Во-первых, займитесь обучением ученика. Это включает посещение школьных мероприятий, общение с учителями и знание успеваемости учащихся. Участие помогает детям воспринимать образование как важное.
Во-вторых, объясните последствия пропуска школы.Объясните ребенку, как пропуск школы повлияет на его будущее. Не переставайте повторять важность посещения школы. Когда дети слышат это от директора школы и родителей, сообщение будет более эффективным.
В-третьих, проясните, что пропуск школы в вашей семье недопустим. Вы даже можете определиться с последствиями пропуска школы.
В-четвертых, поговорите с ребенком о любых проблемах, с которыми он может столкнуться в школе. Пусть они расскажут о своем учителе и школе.Таким образом, если возникнет ключевая проблема, вы сможете немедленно ее решить.

Последние мысли

Если ученик начинает пропускать школу, это признак того, что у него проблемы. Они могут говорить, что у них проблемы. Ответственность за выявление основной проблемы лежит на родителях или опекунах. Если не решить эту проблему, у детей могут возникнуть проблемы с лучшей успеваемостью в классе.

Очень важно выяснить, почему ребенок прогуливает школу. Если есть ключевая проблема, ее следует решать немедленно.Постоянное посещение школы дает так много преимуществ. Учащиеся могут участвовать в классных мероприятиях и взаимодействовать с учителями.

Конечная цена — улучшенная производительность. Исследования показывают, что учащиеся, посещающие все классы, получают более высокие оценки. Таким образом, студенты должны следить за тем, чтобы посещать все занятия. Таким образом они смогут избежать плохих оценок.

Дети пропускают школу и как это исправить

В первый раз я прогуливал школу, когда мне было 13 лет.До этого я добивался идеальной посещаемости в течение восьми лет. Но в девятом классе я поставил позорную точку в своем послужном списке.

В том году у меня был друг Джек, который жил на улице. Его родители рано пошли на работу, и он был предоставлен самому себе, чтобы добраться до школы. Его семья владела Thunderbird конца 60-х, и однажды он подумал, что утро перед школой будет идеальным временем для практики вождения. Мы ездили по городу, в основном по грунтовым дорогам и полям, но иногда и по оживленным улицам.Некоторое время это шло нормально, пока однажды в машине не закончился бензин. Это было проблемой, поскольку мы не могли вернуться домой вовремя, чтобы добраться до школы. Было логично, что, поскольку у нас уже были проблемы, мы могли бы извлечь из этого максимум пользы, поэтому мы провели день, ходя в игровые автоматы и смотря телевизор.

До этого я никогда не думал о том, чтобы поиграть в крючок, но после приключений с Джеком я все больше и больше начал пользоваться радостями прогулов. Как только я понял, что могу просто уйти из школы или, еще лучше, вообще не появляться, для меня открылся новый мир.

Я вспомнил время, проведенное с Джеком, когда недавно читал о попытках обуздать прогулы в Кентукки.

Городской совет Ковингтона, штат Кентукки, в декабре прошлого года единогласно проголосовал за предоставление большей власти полицейским, когда они сталкивались с детьми, прогуливающими школу. Постановление вступило в силу 2 января 2012 года. Оно дает офицерам дополнительные полномочия по обвинению детей в правонарушениях, если их поймают вне школы в школьные часы. Это также влечет за собой обвинение родителей, если они причастны к преступлению.Начальник отдела школьного персонала округа сказал местному репортеру, что это хороший способ вывести семьи проблемных детей перед судьей.

Помощник начальника полиции Ковингтона, подполковник Майкл «Спайк» Джонс сказал 9-му каналу WPOC: «В соответствии с законодательным актом штата в настоящее время существует много всего, что связано с фактическим предъявлением обвинения ребенку в прогулах с самого начала. мы должны пройти. Это исключает некоторые из этих шагов, это избавляет наших полицейских от необходимости быть нянями, так сказать, и дает нам безопасное место, чтобы взять этих детей и вернуть их в среду, где они могут учиться.”

Подобные меры принимаются по всей стране. В Белене, штат Нью-Мексико, где около 10 процентов детей округа имеют проблемы с посещаемостью, суды будут задействованы, если ученик пропустит 10 занятий. Если проблема с прогулами не улучшится, родителям грозят штрафы и даже тюремное заключение.

Я не уверен, что облегчение обвинения детей и их родителей в преступлении — лучший выход. Настоящим стимулом здесь является не благополучие этих детей, около 90 процентов которых живут за чертой бедности, а финансирование школьного округа, связанное с посещаемостью.В прошлом году школьный округ Ковингтон, штат Кентукки, в котором обучаются 4000 учеников, пропустил 13 500 занятий без уважительной причины. Это стоило округу 500 000 долларов финансирования, связанного с Законом «Ни одного отстающего ребенка».

В условиях текущего экономического кризиса понятно, что школы хотят делать все возможное, чтобы поддерживать уровень финансирования. И я не утверждаю, что прогулы иногда не являются серьезной проблемой. Мое собственное противодействие этим законам исходит из того, что они сфокусированы не на той области.Во многих случаях прогулы и его побочные эффекты в виде плохой успеваемости в школе и роста преступности, прогулы являются лишь предупреждением о более глубокой проблеме. Так было в моей жизни, и это верно в жизни многих детей сегодня.

Такие проблемы, как бедность, насилие в семье, наркомания, издевательства и пренебрежение — все это способствует тому, что дети пропускают школу. Поведенческие проблемы также часто лежат в основе прогулов, и их лучше решать с помощью психолога, чем отправлять детей и их родителей перед судом или, не дай Бог, в тюрьму.

Хотя я понимаю хорошие мотивы, лежащие в основе подобных законов, я не могу согласиться с их предположением о том, что эти меры что-то сделают для улучшения основных ситуаций, из-за которых дети пропускают школу. С ними лучше справиться другими способами. Мы не можем сделать преступлением все, что нам не нравится, и надеяться, что это исчезнет волшебным образом. Это упрощенно и вряд ли сработает. Подобные меры были опробованы по всей стране, и обычно от них отказываются через несколько лет. Вместо этого давайте поищем творческие решения, которые признают реальные социальные проблемы, прогулы которых часто являются лишь показателем.

Разное