Рассказ о себе в виде сказки: Карта сайта

«Встретились однажды…»: обзор домашних работ Школы юного сказочника

12.04.2012

«Встретились однажды…»: обзор домашних работ Школы юного сказочника

Наши юные сказочники совсем скоро завершат свои сказки, осталось всего одно домашнее задание и в их авторской коллекции появится сказка собственного сочинения. Сегодня мы публикуем обзор домашних работ, включающий 1, 2 и 3 части сказок.

Первые два творческих задания юные сказочники выполняли играючи. Легко и весело описали два предмета: первый как живое существо, а второй – как существо Очень Странное. Когда в третьем задании ребята узнали, что их герои должны встретиться друг с другом, у многих сказочников продолжение сказки получилось словно само собой. А кому-то пришлось задуматься. И в этом нет ничего страшного! Иногда при описании этой встречи нужны раздумья. И даже помощь. Например, если три кусочка выполненных заданий не соединяются в единый текст.

Так ведь для этого мы и собрались в школе! (Здесь спрятана подсказка, как из трех выполненных заданий можно сделать одну сказку – связный текст.) И еще, друзья, если вдруг мы потеряли кусочек вашей сказки, или вы не увидели свой текст в списке, напишите нам об этом и мы все исправим. 🙂 Адрес для связи: [email protected].

А теперь, как обычно Вера Цаплина комментирует сказки для того, чтобы подсказать в каком направлении ребятам сочинять дальше. Комментарии эти — не указание к действию, а скорее небольшая подсказка. Ведь наши ученики — сами творцы своих сказок и могут сочинять свои истории по тому пути, по которому их ведет собственная Фантазия!

Магаляс Варвара, 8 лет
Жил-был носок. Он хотел стать путешественником. Носок был хороший и дружелюбный. Потом он решил сбежать. Наступила полночь. Носок выполз из-под кровати и перебежал на другой конец комнаты. Он открыл дверь и оказался в коридоре. Там он увидел очень странное существо. Сначала это существо стояло неподвижно, потом оно зашевелилось и пошло прямо на носок! Носок до смерти перепугался и бросился на кухню. Но ведь из кухни не было выхода. И вдруг чудовище закричало: «Стой! Я хочу с тобой дружить!». Носок остановился и сказал: «Почему ты так меня напугало? Как тебя зовут?»

Вера Цаплина: Интересно, что за странные существа ходят ночью по кухне и пугают носки?

 

Егор Шестаков
Ворчливый холодильник.
Жил-был холодильник. Он называл себя Картинная галерея. Когда я рисовал картину, холодильник за моей спиной трясся и ворчал: «Давай сюда свою работу. Пора открывать выставку!». А чайник в это время подглядывал, как я рисую, и отражал на себе мою картинку. Чайник думал, что он зеркало. 

Однажды чайник увидел  в своем волшебном зеркале необычное существо. Высокое и длинное, как огромный дом на колесах, оно мчалось по улице. На спине этого доброго великана сидела крошечка Ниссан. У нее заболело сердце, -ее мотор, который дает ей энергию. Великан своевременно доставил: Ниссан   в автомастерскую, и она была спасена. Добрый друг не оставил Ниссан в беде. Чайнику понравилась эта история и он захотел подружиться с  Александром — водителем крошечки Ниссан. Александр, сказал, что Ниссан починили и чайник может быть пассажиром на заднем сидении. А на переднем сиденье расположилась пассажирка Елена прекрасная. Они мчались по улице Ура и чайник отражал в себе целый поток встречных машин: скорую помощь с мигалками, жигули-шестерку, автобус ЛИАЗ, машину Мазда и красную машину Тойота. Чайнику было очень приятно отражать эти машины, водители которых приветливо махали им рукой. Вскоре они подъехали к киоску «Мороженное». Елена купила всем  мороженное «Золотой стандарт» в стаканчиках. А холодильник в это время скучал в одиночестве на кухне и ворчал.. Он не понимал, что никто не хочет дружить с ворчливыми.

 Вера Цаплина: Как много у чайника теперь друзей: крошечка Ниссан, водитель Александр, пассажирка Елена прекрасная, и целый поток дружелюбных машин с шоферами! Остается только придумать конец нашей сказки. Что же будет с одиноким ворчливым холодильником? Егор, спасибо тебе за прекрасный рисунок!

Галя Бархатова, 11 лет
Жила-была в детской комнате Подушка. Мягкая, покладистая, толстопузенькая, пушистая, внутри – из лёгких пёрышек, а снаружи – жёлтая в цветочек. Как девочка-модница Подушка очень любила наряжаться в разноцветные наволочки, словно в платьица. Она прекрасно умела лежать, переворачиваться, плюхаться на пол и даже летать, когда её бросали с кровати на кровать. Это ей нравилось больше всего, и она вображала себя самолётом.

Однажды посреди ночи девочка, которая спала на Подушке, перевернулась и легла поперек кровати, дав свободу Подушке. Подушка подняла один из своих уголков и стала с любопытством осматривать ночную комнату. Она хотела приключений!
Вдруг Подушка увидела Очень Странное Существо. Днем она его никогда раньше не замечала. Существо было ярко-оранжевым, похожим на маленькую медузку, а внутри него что-то светилось. Наверное, это существо было очень смелым, потому что оно не боялось оставаться в одиночестве ночью, когда все спят или прячутся. Оно никуда не пыталось скрыться, а спокойно и невозмутимо сидело на одном месте.
— Кто ты? — шепотом спросила подушка.
— Я — ночник, — писклявым голоском произнесло Очень Странное Существо. Подушка обрадовалась новому знакомству.
— Пойдем погуляем по квартире! — предложила она.

Вера Цаплина: Галя, а подушка боялась темноты?

Черцов Андрей, 9 лет
Жила-была на большой кровати Подушка. Снаружи она была из розового шелка, а внутри набита пухом. У нее была хорошая привычка — здороваться со всеми.

Она известная модница и носит красивые наряды. Еще она любит ходить в кино, и я ее там часто встречаю. Эта подушка самая лучшая.
Однажды, когда я пришел из школы, я увидел очень странное существо. Оно парило под потолком. Существо было синего цвета в форме объемного овала. Вдруг оно начало опускаться вниз и подлетело ко мне, я отошел. Оно пролетело мимо меня и опять взмыло к потолку. Оказалось, что это был воздушный шарик! Однажды вечером Шарик стал летать по квартире, и вдруг он увидел Подушку. Подушка тоже его заметила и очень удивилась. Она не знала, что шарики могут летать, она думала, что летать никто не может.
Подушка спросила:
— Кто ты такой?
Шарик сначала не понял, кто с ним говорит, а потом увидел и спросил Подушку:
— Это ты говоришь?
Она ответила:
— Да, это я. Кто ты такой?
Шарик ответил:
— Я — Шарик.
А потом он спросил:
— А ты кто такая?
Подушка ответила, что она подушка. Так они познакомились и подружились. И они стали каждый день встречаться и расспрашивать друг друга обо всём. Один раз, когда они встретились, они стали спорить, что лучше — летать или лежать в кровати. А потом они поняли, что каждому хорошо своё.

 Вера Цаплина: А как шарик доказывал, что лучше летать? А какими словами его убеждала подушка, что лучше лежать на боку? Они мирно разговаривали или сердились? Шарик пробовал лежать? Что у него получилось? А подушка пробовала летать? Ей понравилось? Что у нее получилось? И еще, Андрей, представь, что это не ты увидел странный шарик, а подушка. Например, вот так: «Однажды, подушка увидела очень странное существо. Оно парило под потолком. Существо было синего цвета в форме объемного овала. Вдруг оно начало опускаться вниз, пролетело мимо и опять взмыло к потолку. Оказалось, что это был воздушный шарик! Подушка не знала, что шарики могут летать, она думала, что летать никто не может.

Однажды вечером Шарик стал летать по квартире, и вдруг он увидел Подушку. Подушка тоже его заметила и очень удивилась…»

Черцова Антонина, 6 лет
У меня есть знакомый Лифт, он живет в детской поликлинике. Он сделан из железа, у него форма параллелепипеда — это объемный прямоугольник. Я люблю ходить к нему в гости. Я захожу в поликлинику, сдаю куртку в гардероб и подхожу к Лифту, нажимаю кнопочку и жду, когда он приедет. Лифт приезжает, из него выходят пассажиры, а потом он зовет меня в гости. Я вхожу в кабину и зажигается свет, я жму на кнопочку нужного этажа, двери закрываются, и я еду наверх.

Однажды я увидела очень странное существо. Это существо висело на стенке на гвоздике в спальне. Оно было круглым как блинчик, на циферблате у него были циферки и точечки. Оно двигало стрелки и издавало очень странный звук «тик-так, тик-так». Я стала с ним играть, ложась в кровать. Оно тикало, а я считала и засыпала. Я заснула, и мне приснился сон. Открылась дверь, и вошел Лифт. Он был меньше, чем обычно. Он зашел в комнату и увидел там Часы.
Часы сказали:
— Ты кто?
А Лифт сказал:
— Я — Лифт. А ты кто?
— Я — Часы.
Лифт очень удивился, потому что он не видел никогда часов. И Лифт подружился с Часами.

Ганя, 7 лет
Жили-были ножницы. Жили они в школьном пенале. У ножниц были красные ручки и острые металлические ножки. Ножницы любили резать бумагу, особенно белую, и делать из нее бумажный снег. Характер у них был резкий, но добрый и трудолюбивый. И вдруг, что–то в доме загорелось и засверкало, и все осветилось. И фонари ночью зажглись. Это, оказывается был ток. Случилось так, что ножницы и ток встретились.  Сначала ток хотел дать им руку, но ножницы ударились им. Они сразу захотели дать сдачи  и проиграли, потому что не смогли его порезать. А ток тем временем выключился. Ножницы придумали мысль позвать друзей  —  музыкальную колонку и удлинитель. Ночью все пришли к току и попросили помочь включить музыку. Ток сразу  понял, что они хотят с ним подружиться и помог им. Люди очень удивились.

 Вера Цаплина: Да уж, с током надо обращаться очень осторожно! А сказка получается очень музыкальная.

Полинка, (теперь уже 10 лет)
Жил-был столик-Толик. Столик-Толик стоял в детской комнате и был сделан из дерева. Ножки у него ровные, а осанка прямая. У Толика была одна мечта: поскорее вырасти и стать большим столом, чтобы иметь возможность принимать взрослых. Характер у него был прямоугольный, поэтому дружить с ним было непросто. Однажды я увидела очень странное существо, серебристого цвета и большого размера. Я приняла его за космический корабль, который вдруг появился на моей кухне. Помимо необычного внешнего вида, из корабля доносились неземные звуки. Я нашла, где открывается люк, и увидела запасы космической еды. Пока меня не засекли инопланетяне, я поспешила в свою комнату. Когда у столика-Толиа сломалась ножка, его поставили в гостиную на починку. Столик был очень расстроен, но вдруг услышал странные звуки, которые доносились от непонятного существа, похожего на холодильник.
— Кто тыыыыыыыы, — завыло существо
— Я столик-Толик из детской комнаты, — пропищал он.
Они сразу подружились, но столик-Толик с трудом понимал, что говорит холодильник, хотя он и очень старался, потому что мечтал о друге давно. Столику-Толику починили ножку и он снова вернулся в детскую комнату. Когда взрослые уходили на работу, дети в детский сад, и никого не было дом, столик потихоньку пробирался на кухню и они часами общались с непонятным существом, рассказывая, о чем они мечтают, и о том, что они вместе хотят стоять на кухне и разговаривать целыми днями. Наконец-то у столика появился друг, и все, кто стоял рядом очень завидовали такой хорошей, дружной, хоть и маленькой компании.  

Павлов Тимофей, 6 лет
Жил-был Пылесос. Он не любил грязь, а любил чистоту. Он был чистолюбив. Если видел соринку, сразу набрасывался, ворчал, шумел. Особенно на кота сердился Пылесос. — Однажды я увидел очень странное существо, – рассказывал кот аквариумным рыбкам, – и никак не пойму, кто это. Труба как хобот у слона, но не слон. Шнур как хвост у обезьяны, но не обезьяна. Барабан как живот у бегемота, но не бегемот. Рычит как тигр… сначала таится, а потом внезапно набрасывается без страха. Тигр! Тигр, Тигр, – согласились рыбы, а кот от испуга дернул лапой и смахнул с тумбы банку с рыбьим кормом. Банка раскрылась, и гранулы поскакали как блохи по всей комнате. Они раскатились по углам, забрались под шкаф и под комод. Сначала все оцепенели, кот попытался извиниться, и тут с балкона выскочил Пылесос. Он стал засасывать рассыпанный рыбий корм и грозил то же сделать с виновником беспорядка. Кот метался от него по комнате, прятался под шкаф, запрыгнул на комод, но грозно рычащее проворное очень странное существо настигало его повсюду. Кот спрыгнул с комода и попал лапами прямо на кнопку «Выкл». Сначала кот удивился, почему все смолкло, а потом обрадовался, ведь он понял, что победил Тигра.

Маргарита, 5 лет
Жило было мыло. Оно было красное, гладкое и пахло земляничкой. У мыла было много друзей-людей, они каждый день мыли руки, а при этом гладили мыло и ему это очень нравилось. А людям нравился чудесный земляничный запах, который оставался долго после мытья. Домиком мыла была раковина, а еще у мыла была очень красивая кроватка – мыльница, она была прозрачная с чудесной, плавающей внутри розой. Однажды мыло увидело очень странное существо. Оно было большое, квадратное, с  лицом, на котором было много глаз, круглый нос и огромный рот, в который хозяева-люди складывали всякие вещи. Это существо было довольно спокойное, но иногда у него загорались все глазки, оно начинало жужжать и дрожать. Видеть это было не очень приятно, даже страшновато. А называлось это существо — стиральная машина.
Стиральная машина и мыло подружились, но однажды машина почему-то начала сердиться, жужжать и дрожать. Мыло подумало, что машина сердиться на него и очень расстроилось. От расстройства оно перестало мылиться, из-за этого людям приходилось по несколько раз намыливать руки…  Когда стиральная машина перестала жужжать, то сразу посмотрела на своего друга и так удивилась увиденному, что распахнула свой огромный рот и из него выпала вся одежда, какая там была. Мыло стало  маленьким! Машина спросила у мыла, что с ним приключилось. Мыло ответило, что думало, что машина на него сердиться и уменьшилось от переживания. Тогда машина объяснила, что она вовсе не злилась, что это она так стирает и что забыла предупредить об этом мыло. Мало все поняло и от радости выпустило несколько прекрасных мыльных пузырей.

Полина Кузнецова, 9 лет
Жила-была на кухне в шкафу кастрюля. Кастрюля была большая, сильная и её железное тело украшала рубашка разрисованная разными цветами. Кастрюля очень хорошо умела варить супы, но её мечтой было научиться готовить плов. У Кастрюли был очень добрый характер, и она дружила со всеми жителями кухни. Самыми близкими друзьями были чайник и сковородка.
Однажды я пришла из школы домой и, открыв дверь, увидела смотрящее на меня рычащее чудовище с длинным хоботом. Он смотрел на меня, сердито гудел и страшно рычал, а потом повернулся и быстро уехал в мою комнату. Он стал ездить по комнате и совать свой длинный хобот во все углы, увеличивая свой рык, как-будто очень сильно на кого-то сердился. Я увидела, что из-под дивана он достал мои носки, которые я недавно потеряла и проглотил их. Когда же он заглянул на мой стол, то там сразу исчезли все бумажки, которые я забыла выбросить. Пылесос купили совсем недавно, поэтому он решил сделать уборку и заодно обследовать свое новое место жительства. Когда он первый раз попал на кухню, то увидел на плите Кастрюлю, которая готовила обед к приходу хозяев. Кастрюля была очень занята разговором со Сковородой о рецепте борща, поэтому не сразу увидела Пылесос. Раньше уборкой в квартире занимался Веник, который делал это тихо, только поднимал много пыли. Когда Кастрюля услышала шум и увидела Пылесос, то была очень удивлена этим «чудищем» с длинным хоботом, который к тому же очень сильно рычал. Сначала кастрюля испугалась, потому что раньше ничего такого не видела, но с ней рядом была ее старая подруга Сковорода, рядом с которой все казалось не таким страшным. Потом Кастрюля начала сердиться на этого незнакомца, который без приглашения ворвался на кухню и своим громким ревом всех напугал и помешал разговору. Пылесос понял, что ему необходимо извиниться за внезапное вторжение и принесенный испуг и познакомиться с новыми соседями. Кастрюля и Сковорода были очень общительными, любили заводить новых друзей, поэтому сразу простили Пылесос и с удовольствием познакомились. Они рассказали ему, что раньше дружили с Веником, который делал уборку квартиры, но он стал стар и его отвезли на дачу. Друзья долго смеялись над тем, как испугались грозного рычания Пылесоса, хотя он был очень-очень добрый, потом разошлись по своим делам, но договорились встречаться чаще.

Владимир Бобрецов
Жил-был старый фортепьян. Он жил в самой обыкновенной украинской квартире. Потом его перевезли в Тюмень. Был он деревянный чёрного цвета. Мечтал он чтоб на нём когда-нибудь сыграли Иогана Себастьяна Баха или что-то похожее. А пока он играл только Гофе и т.п. Получалось это не очень. У него был характер такой гордый что он никогда не расстраивался. Дружил он с одним мальчиком которого звали… Ваня! Однажды Вова увидел у бабушки очень странное существо. Оно было с двумя крышками, двумя колёсиками, чёрными и белыми кнопочками и такой подставкой. И проволочками внутри. Когда он нажал на кнопку он услышал звук такой красивый. Но тут бабушка позвала кушать и Вова пошёл есть. В последствии он узнал что это пианино или как его ещё называют фортепиано.
Однажды оба фортепиана перевезли в музыкальную школу, в один класс. Только одно фортепиано перекрасили в фактуру дуба.
И когда они встретились…
— Какой красивый коричневый цвет!
— Какие белые клавиши!!!
— Какие педали!!!
…
Но потом одно перенесли в другой класс. Второе прямо немогло сдерживать слёз, и ночью тихонько перешло в другой класс. А когда на утро увидели ломаную дверь и поцарапанный фортепиано сменили сторожа, и поставили поставили фортепиано обратно заколотив дверь. И когда на утро увидели разбитую стену… Одно перевезли в другую музыкалную школу. Но когда все дома музыкалных школ были сломаны. Поставили всё обратно!!! И решили их вернуть своим хозяевам Ване и Вове которые совместили свои квартиры узнав об этом!!!

Вера Цаплина: Владимир, а теперь давай расскажем эту историю по порядку. Например, вот так.

«Жили были Ваня и Вова. Они дружили. Однажды Вова увидел у бабушки очень странное существо. Оно было с двумя крышками, двумя колёсиками, чёрными и белыми кнопочками и такой подставкой. И проволочками внутри. Когда он нажал на кнопку он услышал звук такой красивый. Но тут бабушка позвала кушать и Вова пошёл есть. В последствии он узнал что это пианино или как его ещё называют фортепиано. (Вове пианино понравилось? А Ване? Может быть, он тоже захотел иметь такое пианино). А где-то далеко жил-был старый фортепьян. Он жил в самой обыкновенной украинской квартире. Потом его перевезли в Тюмень. Был он деревянный чёрного цвета. Мечтал он чтоб на нём когда-нибудь сыграли Иогана Себастьяна Баха или что-то похожее. А пока он играл только Гофе и т.п. Получалось это не очень. У него был характер такой гордый что он никогда не расстраивался. И подружился он с Ваней! Однажды оба фортепиана перевезли в музыкальную школу, в один класс. Только одно фортепиано перекрасили в фактуру дуба.
И когда они встретились…
— Какой красивый коричневый цвет!
— Какие белые клавиши!!!
— Какие педали!!!
Но потом одно перенесли в другой класс. Второе прямо не могло сдерживать слёз, и ночью тихонько перешло в другой класс. А когда на утро увидели ломаную дверь и поцарапанный фортепиано, сменили сторожа, и поставили поставили фортепиано обратно заколотив дверь. И когда на утро увидели разбитую стену… Одно перевезли в другую музыкалную школу. Но когда все дома музыкалных школ были сломаны. Поставили всё обратно!!! И решили их вернуть своим хозяевам Ване и Вове которые совместили свои квартиры узнав об этом!!!»

Вера Цаплина: И получается сказка про удивительную дружбу. Можно еще добавить, что два мальчика и два фортепьяно все вместе играют музыку. Как ты думаешь?

Ежевика, 9 лет
Однажды я увидела странное существо-тапочки. Оно издавало удивительные звуки: уууу, оооооо, ха-ха-ха. А ещё у тапочек есть необычная сила, когда человек снимает их, они сливаются с ковром! Но ровно в полночь тапочки становятся ярко-красного цвета и превращаются в вампиров. После этого тапочки выпрыгивают из окна, бегут по дорожке к болоту, чтобы покушать вкусненьких комариков.
Жил-был носочек на болоте. Сделан он из камышей и водорослей. Носочек очень любит мастерить звёздочки и снежинки из ряски. Он нежный, добрый и честный. Носочек дружит с тапочками, а ещё он мечтает служить у Ивана 3.
Однажды носочек гулял по болоту, и вдруг он почувствовал, как его кто-то тянет в самую глубь, и носочек начал тонуть. Это было болотное чудовище, состоявшие из комариков. А в это время тапочки бежали к болоту, чтобы подкрепиться. И вдруг они увидели то самое чудовище! Тапочки сразу же набросились на чудовище и съели его, а носочек вытащили.
— Да ты же житель Носочерляндии!
— Да, а ты Тапоченции!
— Наши короли Иван 3 и Матвей 2 враждуют.
— Надо их как-то помирить!

Вера Цаплина: Даже интересно, из-за какого пустяка поссорились Иван 3 и Матвей 4 и как их помирят. Ждем конца сказки с нетерпением…

Лера Теплякова (Лера, твои 1 и 2 задание мы у себя не нашли, наверное, ты их нам пока не присылала? Ждем с нетерпением!)
Однажды, после того, как мама прочитала интересную книжку Свете, девочка крепко уснула. Мама выключила торшер и вышла, а Света осталась спать на диване, под головой у неё была волшебная подушка. И вот, какой сон ей приснился: Света увидела, что подушка превратилась в большой сказочный остров, окруженный со всех сторон морями. На этом острове никого не было, только на берегу стоял торшер. Нет, это он сначала показался Свете торшером, потом она разглядела, что это был настоящий маяк. Ночью на нём загорался яркий прожектор. Он светил всем кораблям, которые плыли по морскому простору. Она увидела, что к острову подошел большой корабль и из него на остров высадились люди.

Куприянов Егор, 7 лет
В одной семье, где было много маленьких и больших детей, жила-была Подушка. Она была большая и мягкая. Внутри у нее были волшебные перья. Когда дети ложились на Подушку, то сразу засыпали. И Подушка начинала свой интересный рассказ. Однажды дома она увидела очень странное существо. Это был мамин помощник — пылесос. Он был очень старый и поэтому характер у него — скверный. Он все время кряхтел, кашлял, ковылял с одной ноги на другую. А еще он оказался большой врединой, глотал нужные людям вещи — игрушки, носки, карандаши, рисунки. Вот такой пылесос-старичок с вредным характером.
И вот однажды, когда все дети и взрослые разошлись по своим делам, дети в сады, школы и институты, а родители на работу, Подушка осталась в комнате одна. Она лежала на большой кровати и о чем-то мечтала. Вдруг раздался страшный рев и в комнату ворвался Пылесос. Он кричал и визжал: »Сейчас все порву и проглочу!» Своим страшным голосом он очень напугал нашу маленькую Подушку. Пылесос ковылял на своих кривых ногах. Он приближался все ближе и ближе, и уже хотел укусить Подушку. Но Подушка-то была волшебная. И она решила заговорить с необычным существом и рассказать ему одну очень интересную историю.

Вера Цаплина: Да, знавала я вредные пылесосы, которые глотают полезные вещи… С интересом и нетерпением будем ждать, какую же историю рассказала подушка пылесосу.

Полина Каспранова 
Жил-был кусочек мыла в ванной комнате, а откуда он там взялся никто и не помнил, кроме одной маленькой девочки. Все только знали о том, что это важный и нужный помощник, который помогает людям жить в чистоте. А маленькая девочка знала мыльный секрет: это мыло не купили в магазине, а сделала его мама и дочка из волшебной мыльной основы. Пахло мыло шоколадом, запах которого очень напоминал маленькой девочке ее любимый шоколадный торт. И однажды с этим мылом произошла одна интересная история.
Однажды мыльный кусочек увидел очень странное существо: оно было белым, прямоугольным с двумя циферблатами, двумя красными флажками и настоящими башнями наверху со встроенным механизмом подъема башен. Странное существо издавало звуки, похожие на стук сапог гвардейцев, охраняющих крепость. Королевские гвардейцы охраняли 24 цифры на циферблатах и флажки, один гвардеец отвечал за сохранность циферблатов, другой за сохранность флажков. Четыре стрелки были похожи на шлагбаумы и когда стрелка первой доходила до 12, флажок падал, гвардейцы закрывали ото всех вход в крепость. В крепости наступила тишина до следующей смены караула или до прихода гостей.
Как-то раз маленькому кусочку мыла захотелось пойти в гости к королевским гвардейцам, чтобы поближе посмотреть крепость и познакомиться со всеми ее обитателями. Кусочек долго думал как же ему добраться до крепости, ведь из ванной комнаты до гостиной путь неблизкий. И вот наконец придумал… когда маленькая девочка пришла домой и пошла мыть ручки, кусочек мыла выскользнул у девочки из рук, проскользнул в приоткрытую дверь ванной комнаты и по мыльной дорожке укатился в гостиную.
Остановился рядом с крепостью и замер от неожиданности: сквозь маленькую дверку, которую почему-то забыли запереть он увидел красивого золотого механического разноцветного петуха в клетке. Пока мыльный кусочек смотрел по сторонам, на него и на крепость неожиданно полилась вода, это был настоящий потоп, потому как девочка побежала за своим мыльным кусочком вместе с кувшином воды, которая выливалась из него как настоящий водопад. Поняв что надо как-то спасать крепость от разрушения, так как механизм башен уже залило водой и они перестали подниматься, стрелки на циферблатах неподвижно застыли, мыльный кусочек решил действовать. Он проехался по водной мыльной дорожке, врезался в ногу девочке, та от неожиданности поскользнулась и изо всех сил толкнула крепость, в нее перестала попадать вода и крепость была спасена от гибели. Девочка подняла уменьшенный и поцарапанный кусочек мыла, отнесла его в ванную, посушила механизм крепости и она снова заработала: гвардейцы несли караул, а стрелки отсчитывали время.

 Вера Цаплина: Полина (и все наши уважаемые сказочники) я сейчас открою нашей маленькой компании огромный секрет. В сказках особенное пространство! Сказочное. В нем легко встречаются мыло и часы. Для этого достаточно сказать: «И вот однажды мыло и часы встретились». И совсем не обязательно долго думать, как выбраться из ванной комнаты в гостиную.
Часы удивительные – маленький волшебный замок, чего там только нет! А еще у Полины получилась сцена как в кино: все бегут, скользят и падают. Очень много движения. Мыльный кусочек, который толкает девочку, девочка изо всей силы толкает часы. Неужели после этого все целы и невредимы? Никто не удивился, не обиделся, не испугался?
Полина, а как ты думаешь, что могло бы произойти, если бы свежий кусочек мыла только что приготовили и положили сушить на столе, где стоят часы?

Чистов Егор, 7 лет
В самом обычном городе, в самом обычном многоквартирном доме в самой обычной квартире в кладовке жил-был необычный пылесос. Пылесос был сделан из металла и пластмассы много лет назад на фабрике по производству пылесосов. У него было три кнопки, мощный мотор, колесики, длинный провод, фильтр для воздуха и мешок для пыли. Он был хорошим пылесосом — он хорошо очищал от пыли паркет, плитку и, конечно, ковры. Очистка ковров была его любимым занятием, лучше него в квартире это никто не мог сделать. У пылесоса были разные мечты, иногда он мечтал о новом фильтре, а иногда о новом длинном проводе для того, чтобы можно было ездить по всей квартире, используя только одну самую любимую розетку, расположенную рядом с кладовкой. Так как пылесос был необычный, то у него был необычный характер. Он грустил, когда его долго не доставали и очень волновался, когда длины его шнура не хватало и поэтому его выключали из розетки, но при этом он радовался, когда видел впереди кучу пыли на паркете, при виде которой всех остальных жильцов квартиры охватывал ужас. Проводив хозяев, Кардан остался один.
Кардан — так звали одного вельштерьера, который когда был ещё щенком любил спать под тенью машины прямо посередине, там, где проходит кардан. Обходя квартиру, он почувствовал странный и незнакомый запах, поиски источника запаха привели его к кладовке. Дверь в неё была приоткрыта, он просунул свой нос, чтобы ещё раз убедиться, что пахнет именно отсюда, и тут же распахнул дверь. Первое, что он увидел в темноте за дверью был морщинистый хобот. Кардан подумал, что там может быть слон или слоненок, который прямо сейчас выйдет из темноты кладовки и бросился бежать по коридору. В конце коридора он остановился и решил подумать, что делать в квартире с этим со слоном дальше. Прошло ещё немного времени, но больше ничего не происходило. Кардан решил сходить на разведку, но вместо слоненка в этот раз он увидел один сверкающий в темноте большой глаз и свернутый длинный-длинный хвост с кисточкой на конце – его это сильно удивило и он решил просто дождаться хозяев, охраняя кладовку. Вечером вернулись хозяева, Кардан всем своим видом выказывал беспокойство, показывая на кладовку, мужчина открыл дверь и включил внутри свет — все увидели в кладовке ящик цилиндрической формы с лежащим рядом гофрированным шлангом и смотанным длинным проводом питания с вилкой на конце в виде кисточки. Это был их новый недавно купленный пылесос, который еще не использовали, а спустя время Кардан привык к нему и всегда сопровождал пылесос во время уборки.
Пылесос обратил внимание, что когда Кардан вилял хвостом, то хозяева его гладили, пылесос пробовал повторять за собакой, но тут же выключался из розетки и его почему-то начинали ругать за такое поведение и грозились страшным словом РЕМОНТ. У друзей с хвостами было много приключений, но самое главное, что удивляло Кардана, это то, что хозяева сами подключали пылесос хвостом в розетку, а его всегда отгоняли от неё, даже когда он хотел просто её понюхать. Когда пылесос выезжал из кладовки, его включали в розетку, и возили по всей квартире, а он выл УУУУУУУУУУУУУУУУУУ, потом его убирали, а Кардан слышал как хозяева радовались: «какой у них хороший пылесос». Собака попыталась выть как пылесос, но хозяева настойчиво просили Кардана не выть, так как: «луну дома по утрам не видно, а других причин для этого они не видят».
Как-то утром, когда все уже позавтракали и приступили к уборке, а собаке только положили еду, Кардан решил позвать своего нового знакомого посмотреть, чем он питается. Пылесос во время уборки завернул к нему на кухню, но ничего не понял, и решил понюхать, прозвучало ууууууууууууууууууу и завтрак, где была вкусная гречневая каша и кусочки колбаски, исчез, больше Кардан не предлагал нюхать еду своему другу пылесосу.

 Вера Цаплина: Ура! Сказка получилась! Вот какие странности начнутся, если пылесос попробует вести себя как собака, а собака – подражать пылесосу! Рисунки, которые нам прислал Егор, очень симпатичные и забавные. Спасибо!

Софья Еремеева
Однажды я увидела очень странное существо, оно было похоже на метлу! Когда я его в первый раз заметила, то очень испугалась. Подошла мама, взяла существо, макнула в какую-то жидкость и начала рисовать. Я не понимала, как это можно делать, к маме не подходила, хотя она  была спокойна. Потом я всё-таки решилась: «Что это?» Мама ответила: «Кисточка».
А еще у меня есть одна удивительная вещь, которая сама о себе рассказывает:
— Зовут меня – «Птичья клетка». Сердце у меня – качалка. Глаза – две кормушки. Ухо – всего одно, поилочка. Рот — дверца. А душа моя – птичка!
Встретились однажды Птичья Клетка с Кисточкой. Птичка в клетке испугалась и прокричала: «Пиу-пиу», что означало: «Вон! Вон!» Клетка говорит Кисточке: «Не пугай мою Птичку, а лучше пойдём выпускать птичек из себя!» Кисточка говорит: «А как это? Да и во мне птички нет… Лучше пойдём рисовать!» «А как это?», — говорит Птичья Клетка: «Непонятно что-то». И вдруг Клетка сказала: «Так мы же совсем друг друга не понимаем! Как мы найдём общий язык?» «Не знаю», — сказала Кисточка, и тут Клетка перебила Кисточку и сказала: «Так мы уже нашли его,  когда разговаривали». «Ну раз мы его уже нашли, тогда  давай я тебя с Птичкой нарисую!». Птичка сказала: «Пи-пи-пи-пи!», что означало: «Давай! Давай!».

Даня Малышев, 7 лет
Жил на свете Ластик. Он был мягкий, но упругий — если его пробовали согнуть или сломать, обязательно распрямлялся. И характер у него был похожий — добрый и немного упрямый. Ластик дружил с карандашами, помогал им  исправлять ошибки, но уже написанное ручкой стирать не умел. А ему ужасно хотелось, чтобы все на свете промахи, которые кто-то когда-то совершил, можно было исправить.
Однажды я увидел Очень Странное Существо. Оно жило в небольшом гнездышке на странной металлической ветке, которая росла прямо из стены. Я долго наблюдал за ним — существо было очень тихим, напоминало камушек и большую часть времени дремало. Оживлялось оно только тогда, когда к его дому приходили люди — они бесцеремонно хватали его руками, а существо веселилось, скользило, обрастало мягкими нежными пузырьками и норовило выпрыгнуть подальше. Наверное, они так играли.
Однажды Ластику пришло в голову, что по-настоящему он еще нигде не бывал, только видел яркие, но нарисованные фантазии карандашей. И тогда он отправился путешествовать по квартире. Надо же – почти рядом, тут, за углом, он увидел Очень Странное Существо. Присмотревшись, Ластик подумал: «Вот это да… Ведь мы очень похожи! И цвет у нас общий, и форма — только существо, пожалуй, побольше. И еще я не сплю так много.  — Эй, ты кто?, — спросил Ластик. — Я —  Мыло, —  зевая и улыбаясь, ответило существо. — А ты, случайно, не мой двоюродный брат? Что-то мы похожи. Полезай ко мне в гнездо, поболтаем. Они стали разговаривать и выяснили, что оба немного волшебные, и оба постепенно исчезают: Ластик — потому что стирает ошибки, а Мыло — потому что смывает с рук грязь. Друзья решили вместе отправиться в путь, чтобы найти Страну,  где живут истертые Ластики и  смыленные мыла и узнать у них главную тайну.

 Вера Цаплина: Даня, а какая тайна главная?

Никита Сиваков-Васин, 7 лет
Жил–был чайник. Он любил кипеть и жил на плите. Он сильно кипел, но свистел чуть-чуть, когда звал людей, потому что  у него был мягкий характер. И вот однажды в доме появился странный предмет. Скрипел, когда его заводили и очень быстро мчался, когда отпускали. При падении сильный треск и звон раздавался. А оказалось, что это машинка.
Машинка рвалась и летела вперед и наехала на плиту, а потом и на чайник. Он пошатнулся и чуть не скатился с плиты. Чайник был горячий и обжег машинку. Она обожглась, но извинилась.

Вера Цаплина: Авария на кухне! Столкновение машинки и чайника! Об этом написали все утренние газеты! Хорошо, что машинка железная и ей кипяток не страшен.

Степа, 10 лет.
Жили — были иголки в большом доме, и они любили играть в прятки. А как только иголки видели несшитую ткань, они вонзались в неё,  и пока чего-нибудь не сошьют, не вылезут. Они были весёлые, звонкие, работящие и вечно бодрые, и характер совсем такой же.
Однажды в доме появилось существо подушечка, новое и странное. Его все боялись, но потом привыкли. Существо было доброе и всё время что-то искало, оно было тоже весёлое, но не такое бодрое и очень любило кувыркаться. И вот случилось так, что иголки и подушечка встретились. Они подружились, разговорились, и наступил вечер. Подушечка сказала, что их — то она и искала, иголки обрадовались потому — что плохо было спать на твёрдой дощечке. Они мигом залетели, воткнулись и заснули, а подушечке совсем не было больно. Наоборот она радовалась, что нашла таких замечательных друзей. Подушечка рассказывала им сказки, которые иголкам потом снились.

 Вера Цаплина: Степа, описание иголок просто чудесное.

Миша Волков, 4 г. 4 м.
Жил-был… старый Чемодан. Такой старый, что его давно уже не брали ни в какие путешествия, и обитал он теперь на верхней полке большого шкафа. Чемодан хранил в себе множество историй и мог бы написать книгу, если бы знал, как это делается. У Чемодана был приятель — толстый важный Комод, набитый семейными тайнами. По ночам, когда все в доме, наконец, засыпали, Чемодан рассказывал Комоду свои истории, а Комод открывал Чемодану семейные тайны.
Однажды я увидел Очень Странное Существо. У Него не было ни ног, ни рук. Оно молчало и не отвечало на вопросы… Целый день я наблюдал за ним, но Оно не делало НИЧЕГО — только неподвижно висело в воздухе.  А вечером в комнату вошла мама, зачем-то провела рукой по стене — и мое Странное Существо засияло как солнце!
Старый Чемодан зажмурился от яркого света. «Что-то раньше я его здесь не видел. Кто это?» – спросил он у своего друга – толстого важного Комода. Абажур услышал и засмеялся: «Эх, ты! Такой старый, а с обыкновенным абажуром не знаком». Чемодан обиделся и забился в самый дальний угол полки. Он ждал, что комод заступится за него, но друг молчал, — наверное, в знак согласия. Чемодан обиделся и на него. Вдруг яркий свет куда-то исчез. «Ах, он еще и дразнится!», рассердился Чемодан. Но Абажур и не думал дразниться – он просто лег спать. А Комод уже давно спал и потому ничего не видел и не слышал. 

Григорьева Мария,12 лет
Жила-была (вы не поверите!) – Кастрюля. Жила в посудном шкафу за толстым стеклом, и была она тоже стеклянная, точнее фаянсовая, толстостенная и пузатенькая. Умела Кастрюля хранить тайны: сварят в ней душистый суп, а она – хлоп! — под крышку его спрячет. Улыбается, будто и нет в ней ничего. И была у Кастрюли мечта – попасть на царский пир.
Однажды я увидела очень странное существо. Это было ночью, в ванной комнате. Зелёный глаз мигал, а огромная пасть была широко разинута. Ночью, когда все уснули, это существо на кого-то рассердилось и… запрыгало, застучало кулаками и запыхтело изо всех сил. А на утро, когда встала мама, оно притворилось обычной стиральной машиной и покорно выдавало чистые вещи из своей звериной пасти.
У нашей кастрюли была мечта — попасть на королевский пир. И ей это удалось, но после пира у главной кухарки в королевской кухне скопилось так много грязной посуды, что пришлось положить нашу кастрюлю в стиральную машину!!! Так встретились наша кастрюля с необычной стиральной машинкой. Эта встреча напугала обеих «дам» — никто из них раньше друг друга не видел. Кастрюле казалось, что это очень не эстетично – иметь такой большой рот, а стиральной машинке не нравилось то, что у некоторых особ бывает такая вычурная одежда.
Но вскоре произошла история, после которой кастрюля и машинка подружились, потому что красота – это не главное, а главное то, что внутри. А вот про историю пока обе помалкивают…

Вера Цаплина: Мария, а как еще могут встретиться кастрюля и стиральная машина? Я придумала 5 вариантов. Напиши, сколько у тебя получается.

Оля Синее Море
Жила-была подушка. У неё были подружки подушки. Моя подушка с ними дружила. Я её очень любила, из её подружек она была самая мягкая. А когда я ложилась спать, я замечала, что она была ещё и самой доброй. А ещё подушка рассказывала сказки, когда я на неё ложилась. Однажды она мне рассказала, что её подружки стали её обижать. Я ей сказала: «Ты их не слушай, ты — хорошая». Но она не могла их не слушать. «Тогда ты с ними не разговаривай,» — сказала я. Но подушка это тоже не могла сделать. «Тогда найди новых подружек,»- посоветовала я. А она сказала: «Я уже такую нашла». Её новой подружкой стала я.

Однажды я увидела очень странное существо. Оно было очень скользкое, всё время выпрыгивало на пол из моих рук, и было очень странного цвета, оно даже могло менять цвета: то белый, то розовый или даже прозрачный, то в полосочку. И ещё оно издавало странные звуки: бульк — бульк, чав — чав. Но когда с ним подружишься, как это сделала я, им очень даже удобно мыть руки.

Однажды моя подружка подушка опять рассказала мне сказку. Эта сказка о её новом друге. Они познакомились, когда её послали в какое-то странное место, где её трясло и крутило, и это называлось стирка. Ей это не очень нравилось. Но когда стирка начиналась, к ней приходил новый друг и смешил её: надувал большие разноцветные пузыри и укутывал мыльной пеной. И подушке это понравилось. С тех пор она полюбила стирку.

Вера Цаплина: Все-таки хорошо, что в жизни встречаются хорошие друзья. Особенно когда трясёт и крутит 🙂  

Эглорд, 9 лет
Жило-было Масло. Оно было очень мягкое. Характер у него был добрый, его все время добавляли в картоху там… Оно делилось со своим братом оливковым маслом, если оно кончалось. Оно было очень весёлое — оно играло в холодильнике — то там размажется, то там намажется.
Однажды масло прогуливалось по столу. И вдруг с него заметило что на кухне есть много огромных существ. Одно из них смотрело на него. У него 4 глаза, нос, огромное прозрачное пузо и 4 лысых головы. Когда человек подошел и тыкнутл его в глаз, то на лысой голове возникли красные и зелёные волосы, очень горячие. Масло попыталось подойти к ним и тут же начало плавится. Оно закричало: «Горю!», а это чудище вдруг переключило на другую голову. Оно спросило: «Кто ты?». А оно ответило: «Плита».

Вера Цаплина: Интересно, где может спрятаться масло от горячей плиты?

Карлов Максим, 7 лет
Жил-был уличный фонарь. Выкован он был из бронзы хорошими мастерами. Фонарь был очень добрый, по вечерам он любил рассказывать сказки светлячкам и своим друзьям. Дружил фонарь с садовой скамейкой и старым развесистым дубом. Дуб своими ветвями укрывал скамейку от палящего солнца. У фонаря была мечта стать маленьким фонариком и украшать новогоднюю елку.
Однажды уличный фонарь заглянул в окно ближайшего дома и  увидел очень странное существо. У него был один большой стеклянный грушевидный глаз. Оно было одноногим и одето в ярко-красную куртку с капюшоном. Нога обута в красный сапог большого размера. Когда стемнело фантастическое создание таинственно щелкнуло и его глаз загорелся ярким электрическим светом. Похоже, что существо было добрым и очень любило поговорить. 
Фонарь не сразу понял, что это  настольная лампа. Лампа тоже заметила фонарь и засветилась чуть ярче. Они познакомились и всю ночь радостно проговорили, как старые друзья.  Лампа рассказала, как живется ей в квартире и что квартира похожа на таинственный лабиринт с множеством тоннелей и переходов. Оказалось,настольная  лампа прочла очень много интересных и умных  книг.  Фонарь зачарованно слушал и жалел, что смог прочесть всего две книги забытые старичком на садовой скамейке. Но это были чудесные книги о звездах и планетах, о космосе. Уличный фонарь любил наблюдать за звездным небом и  рассматривать луну в полнолуние. Он  рассказывал о своей прекрасной жизни в саду.

Вера Цаплина: Максим, у тебя получается поэтичный ряд образов: уличный фонарь, уютная домашняя лампа и далекие звезды. Ты читал книжку «Маленький принц»? Там есть история про маленькую планетку, на которой есть только один фонарь и один фонарщик. Прочти обязательно 🙂 Может, и домашняя лампа из твоей сказки тоже читала эту книжку? А далекие звезды светятся потому, что там горят домашние лампы или фонари?

Егерева Вера, 9 лет.
Жил-был один добрый зонтик. У него был яркий и красивый наряд, но он ни капельки не задавался. Зонтик жил в квартире, и когда он спал на полке в шкафу, ему снилось, что он летает с птичками. Больше всего зонтик любил в дождливую погоду выходить на улицу со своей хозяйкой. Ему нравилось, когда крупные капли дождя барабанили по его яркой спинке.
Однажды я увидела очень странное существо, оно было большое и коричневое. К нему подошла девушка и села рядом. Она открыла широкий рот существа и прикоснулась к его белым и чёрным зубам. Вдруг оно запело, это было очень красивое пение! Мне захотелось, чтобы рядом со мной существо пело также прекрасно, и теперь у меня это получается! 
Однажды, после прогулки хозяйка случайно положила зонтик на Пианино. Пианино возмутилось тоненьким голоском:
—  Вы такой мокрый, а мы, инструменты, не любим влаги, найдите себе другое место!»
— Я бы рад, но не могу.- пробасил Зонтик.
— Ну, раз не можете, давайте беседовать, -вздохнуло Пианино.- Расскажите мне, что хорошего в дожде?
Зонтик как будто ждал этого вопроса. Он тут же ответил:- Я очень люблю, когда капли настукивают весёлую мелодию,  барабаня по моей спине.
Пианино заинтересовалось мелодией и попросило, чтобы Зонтик эту мелодию напел. Зонтик пел, а Пианино ему подпевало. Мелодию они назвали «Дождик». К тому времени Зонтик окончательно высох. Теперь если Зонтик оказывался в одной комнате с пианино, он напевал ему новые и новые мелодии. Может, и сейчас напевает.

Штомпель Даниил, 6 лет
Жило-было мыло, которое очень любило пениться и было полезно для хозяйства, особенно после улицы. И была у него подружка — пенка, без которой оно не смыло бы грязь с рук. А живет оно в мыльной стране, где живут папы-мыло, мамы-мыло и детки-мыльца. У мыло очень хороший пенистый характер. И когда оно пениться — получает много радости. А мечтает оно отом, чтобы у него было больше пены.
Однажды я увидел очень странное — это было громко кричащее существо. Из этого существа вылазили очень странные кривые шнурки, которые загадочно опускались. И вдруг оно притихло и распалось на странные детали. А эти странные-пристранные детали стали прыгать в миску, где плавали мыло и пенка. После того, как это странное существо высохло и собралось, я вдруг понял — это была электрическая мясорубка.
И вот когда мясорубка собралась, она призадумалась. Она заметила, что после мытья в миске, где плавали мыло и её подружка пенка, она стала чистой и очень блестящей. Мясорубка захотела познакомиться с этими хорошими и полезными друзьями. А в это время, мыло с пенкой играли в догонялки. Воздушная пенка никак не могла догнать скользкое мыло и поэтому рассердилось на него. Как раз, в это время, мясорубка и встретилась с поссорившимися друзьями. Она стала кружиться перед ними, показывая то, какой, благодаря им, она стала супер-красивой и чистой. Сначала друзья не могли её вспомнить, ведь они очень многим помогали стать чистыми, мыли им шеи и головы. А когда мясорубка показала им свои странные детали, они её сразу вспомнили. Наша пенка забыла об обиде на мыло и они начали играть в прятки.

Тимоша Сорокин, 4,5 года
Жил-был в одной квартире пластмассовый ящик для игрушек. Беленький, с четырьмя ручками. Он умел хранить внутри себя разные вещи. Но больше всего он хотел хранить машинки. Дружил наш ящик с другим таким же белым ящиком. Однажды он увидел очень странное существо, похожее на белого северного бегемота. Еще оно похоже на коробку, перевёрнутую боком. Оно не двигается, но открывает дверцу. Это его пасть, и оно съедает продукты, сколько влезет. Характер у него сложный, холодный, морозный.
Удивился наш ящик такому странному существу. И спросил:
— Зачем тебе такая большая пасть?
— Это чтобы побольше съесть! — ответило существо.
— А почему ты такой холодный?
— Это чтобы всё, что я храню, не портилось и долго оставалось вкусным.
Обрадовался ящик, рассмеялся и решил тоже стать таким же холодным, тогда и он сможет хранить свои любимые машинки.

Огневушка, 9 лет. 
Белые и пушистые
В плетёной корзине для рукоделия жил-был большой белый Клубок.  Шерстка у него была мягкая,  хвостик пушистый.  Друзьями его были  другие клубочки, спицы, крючки и бусинки. Зимой бусинки мерзли, а Клубок согревал их своей шерсткой.  Иногда в корзину заглядывал  белый Котёнок,  а Клубок думал, как было бы хорошо поиграть с ним.
Однажды днём, когда люди ушли по делам,  крышка корзины приоткрылась, и Клубок увидел какую-то розовую пуговку, из которой торчали упругие белые нитки. Или это не нитки?  Он размышлял, нитки это или нет, а в корзину уже протиснулось что-то пушистое, белое, меховое, и на нём были бархатные розовые бусинки. Вдруг между бусинками высунулись острые крючки. «Ай!» ,– только и успел подумать Клубок перед тем, как выскочил из родной корзины  в  большую залитую солнцем  комнату.  Теперь он лежал на полу, а перед ним сидел улыбающийся белый Котёнок.  «Как здорово! Так это весёлый Котёнок приглашает меня в игру!» — радостно подумал Клубок.  «Интересно! Кто этот пушистый хвостатый шарик и умеет ли он  играть в догонялки? Что-то я не вижу, чтобы у него были ножки!» — подумал Котёнок, подпрыгнул и хлопнул лапкой по спинке Клубка.  Клубок подскочил, завертелся, закружился, запрыгал по комнате, а Котёнок  запрыгал вместе с ним.  Клубку казалось, что он становится всё легче и легче. А когда он посмотрел на свой хвостик,  то не смог понять, что произошло. Хвостик стал таким длинным, что занимал всю комнату, он лежал на полу колечками и завитками, а сам Клубок стал очень маленьким. «Может быть, я превращаюсь в кого-то другого?  Я совсем лёгкий, ещё чуть-чуть  –  и полечу, как бабочка!» — удивленно подумал Клубок. В этот момент Котёнок вновь толкнул его лапкой, Клубок взлетел на мгновенье и упал в тёмный уголок.

Маруся, 6 лет
Подушка Перышко
Жила-была подушка. Она жила в кровати, ей было не удобно, потому что на ней все лежали. Она была из ткани и внутри ее были перышки. У нее было много друзей – старый матрас, красивая пеленка и веселое одеяло. Она очень любила спать, это она умела делать лучше всего.
Однажды я рассказал ей по секрету, что видела странное существо, оно двигалось по дороге, и было похоже на кита, только бегающего по травке. Вместо фонтанчиков оно выпускало дым, и то шипело то как змея, а то рычало как лев. Оно глотало людей в одном месте и затем выплёвывало их в другом месте. Если встретиться с эти существом на дороге, оно вежливо даст вам пройти. Один раз я сама оказалась внутри этого существа. Зубов там не оказалось, а были удобные сиденья, а мужчина впереди держал в руках какую-то круглую трубку. Он мне сказал, что мы сидим в машине.
Однажды мама поехала со своими дочками на машине на дачу и взяла с собой подушку, чтобы им было удобнее. Машина увидела красивую подушку, и ей захотелось подружиться, а подушке понравилось, как быстро машина едет. Подушка никогда раньше не ездила на машине, и ей нравилось лежать на диване. Когда приехали на дачу, мама отнесла подушку в дом. И Машине и подушке стало грустно друг без друга, и тогда подушка попросила детей отнести её в машину – всё равно на даче и так хватало подушек. С тех пор подушка с машиной всегда ездили вместе.

Павлюкова Ксюша, 8 лет
Чайник и лампа.
Жил-был чайник. Он жил на большом столике. На нём было платье в горошек, шапочка и ручка на спине, ещё красивый носик. Он наливал из своего носика чай в кружки. И вот чайничек захотел стать как кружечка. Наш герой каждое утро играл с маленькими кружечками, поэтому он был весёлый. И чашечки с ним очень дружили.
Однажды я была в гостях у бабушки, где увидела очень странное существо. Оно стояло на тумбочке или висело на потолке, будто его приклеили. И эта штука освещала ту комнату, в которой она есть. Но мне показалось, что это звезда в ночном небе освещала бабушкину квартиру. У меня же с моими родными, с папой, мамой, моими сёстрами Аней, Машей и Сашей в деревне дом освещала свечка. Мы долго жили у бабушки, и под конец, когда мы уезжали к себе в деревню домой, я спросила у бабушки: «Что же это освещает у тебя в каждой комнате?» бабушка мне ответила, что это была лампочка. 
Темным вечером на кухне перегорела люстра. Тогда из комнаты принесли Лампу. Её поставили на столик рядом с Чайником. Когда наступило утро, Лампа осветила кухню, как будто настал день, но Кошка зацепила своим хвостом розетку и Лампа погасла. Чайник помог своим носиком вставить розетку, и с этого началась их дружба. А когда отремонтировали Люстру, они стали играть и веселиться втроем.

Ааанюта, 11 лет
Жила-была маленькая кастрюлька. У неё была маленькая беретка, аккуратные ушки, большие зелёные глаза, носик и красные губки. Она была игрушечная. Её друзьями были дети: Витя, Ира и Настя. Она жила на игрушечной плите рядом со злым чайником (который вскипал от злости) и рядом с большой, настоящей кастрюлей непригодной для готовки. Но кастрюлька мечтала о ручках и ножках как у Иры, Вити и Насти, что бы убежать от злого чайника и гордой кастрюли. Кастрюлька была добрая и не обижалась на них. Только в душе ей хотелось убежать от чайника и кастрюли, побегать с ребятами.
А еще в доме жило странное существо. Оно брыкалось и ело пыль. У нас дома тоже есть такое. Когда мама вытаскивала его хвост из ямки в двери, оно засыпало, а когда засовывали обратно, оно просыпалось, бегало, брыкалось и снова ело пыль. Когда я сказала маме, что боюсь пылееда, она засмеялась.
В один прекрасный день к Насте и Вите пришел в гости их друг Саша с родителями. Взрослые ушли, а Саша играл с Витей в войнушку против кошки Мурисабеллы. Мурисабелла, убегая от них, задела нашу Кастрюльку, и она свалилась в угол, где стоял пылесос. Пылесос, когда-то живший у учителя танцев, научился вежливости, и тихо спросил: «Извините, Вы не пострадали?»  «Нет, спасибо»,- тихо ответила Кастрюлька. Пылесос прошептал: «Как Вы сюда попали?» «Очень просто», -сказала Кастрюлька и рассказала о кошке и ребятах, а Пылесос в свою очередь стал рассказывать ей про свою жизнь. Кастрюльке понравился мудрый Пылесос, а Пылесосу скромная Кастрюлька. Вот так и подружились две несовместимые вещи.

Слава Пчёлка
Когда я лежала в кровати, посмотрела на люстру. Она выглядела, как цветочек в голубом небе. Мне так понравилось, что показалось, что я парю в воздухе, лечу к этому цветочку. И я оказалась в прекрасной солнечной стране. От удовольствия даже закрыла глаза.
Ночью в квартире раздался звонок. Зазвонил телефон. Я включила свет и подошла к телефону. Подняла трубку и услышала гудки. Мне стало страшно… Поэтому решила спать с включенным светом.
Телефон был озадачен. Он прошептал: «Что это за свет??? Ночью???» И он услышал: «Я не просто свет! Я электрическая Лампа!» Телефон никогда не слышал раньше о лампе, но очень обрадовался этому знакомству.

Анна Боложинская, 5 лет.
Жила-была одна прекрасная Розочка, по имени Валентинка. Была она очень маленькая, тоненькая и добрая по характеру. Носила бело-оранжевое платье и зелёную накидку. Валентинка жила в высоком стеклянном замке, украшенным пряничным сердечком на красной ленточке. По утрам умывалась ключевой водой и бежала играть с подружками. Лучшей подружкой Валентинки была жёлтая бабочка, которая жила по соседству, на другой розочке. Больше всего на свете Розочка мечтала поехать на бал… Однажды она увидела очень странное существо. Оно лежало в плетёной корзине, такое зелёное и круглое. Приглядевшись, она увидела у него с одной стороны хвостик, а с другой крохотный симпатичный цветочек. Существо умело хорошо кататься: как по тарелке, так и по столу. А ещё оно было вкусное и очень полезное! У него было много сестёр и братьев желтого, красного и даже оранжевого цвета. Они жили очень дружно и никогда не сорились.
Мечта Розочки Валентинки сбылась, она попала на бал…
Бал проходил на цветочной поляне. Всё было настолько прекрасным, что Розочка немного растерялась. Вдруг она  увидела очень странное существо: оно так красиво кружилось в вальсе, что Валентинка не могла отвести глаз от этого танца. Она никогда не видела ничего подобного. Розочка была восхищена происходящем вокруг неё и очень удивилась, когда существо «подкатилось» и сказало: «Позвольте представиться: граф Ренет!» «Валентинка», — смущенно ответила Розочка…

Ксюша Ильина
В одной деревушке, в старом-старом доме, жила-была печь. Печь была кирпичная, с потрескавшейся побелкой. Когда-то в этой печи готовили и суп, и кашу, и  пекли пироги, а сейчас её растапливали очень редко. Люди вспоминали о ней, когда отключали электричество, и  становилось холодно. Печь многие годы  помогала своим хозяевам, но теперь настал век, когда она была почти не нужна. В новом времени у людей появилась новая техника. Печь стояла и мечтала — «Вот бы опять наступили времена, когда люди ценили меня, и понимали, что я не какая-то рухлядь, а настоящая русская печь!» Печь была  дружелюбна и очень мудра. Она прожила почти сто лет и многое знала. У неё были друзья, её ровесники: кочерга и ухват. Давным-давно кочерга ворошила угли, а ухват ловко помогал хозяйке вытащить из печки  горшок с кашей или с чугунок наваристыми щами.
Однажды в кухню, где стояла наша печка, люди, внесли незнакомый и  очень странный предмет. На нём было несколько пуговиц и небольшая заслонка. Этот предмет поставили на стол около кухонной плиты. Печь внимательно наблюдала за новой соседкой. Она начала замечать, что люди подходили к ней с тарелкой еды, открывали заслонку, ставили туда тарелку и трогали пуговицы. Через некоторое время, тарелку вынимали, а от пищи шёл пар. «Наверное, за этой дверцей тоже горит огонь, как и у меня внутри» — думала печка. – «Надо бы познакомиться с этой незнакомкой!»
И, вот, однажды, когда в доме отключили электричество, с кухонного стола раздался тихий голосок:
— Извините, тётя Большая Коробка, а кто вы такая?- это произнесла соседка нашей печи.
— Я — Русская Печь, а вы кто?- изумлённо ответила печка.
— А я – Микроволновая Печь. Значит мы с Вами почти родственницы?
— Получается, что так. Приятно познакомиться!
— Скажите, что это за чёрная дыра у Вас вместо дверцы?
— В это отверстие ставили чугунок с пищей и варили её.
— Как можно что-то приготовить без электричества?
— Меня растапливают дровами. Они дают тепло и угли. На горячих углях получается очень вкусная каша! Но не только каша, и щи, и даже пироги! А, что это у Вас за пуговицы?
— Какие пуговицы!? А, так это кнопки!
— А для чего они Вам?  — поинтересовалась Печь.
Тогда печь «младшая» рассказала своей соседке о себе. Так состоялось их знакомство.

Ильина Аня, 8,5 лет
В небольшом деревенском домике, в старом шкафу жила-была книга. Книга  была сделана из бумаги и сшита нитками. По этой книге крестьянские дети  учили буквы. Она называлась азбукой. У нее была мечта: «хотела бы я учить детей в школе!». Книга была очень умная и смиренная. У книги были друзья: деревянные лошадка и мишка и две тряпичные куклы.
Однажды в комнату, где жила книга, хозяин дома принес очень странный предмет. Из него каждый час выпрыгивало какое-то странное существо и издавало странный звук. «Ку-ку, ку-ку» — слышала книга и очень удивлялась. Предмет был похож на небольшой домик, у которого внизу на нитке висели шишки. Хозяин прикрепил к стене этот предмет, а дети часто прибегали смотреть, как двигаются маленькие палочки, прикрученные к середине домика. Конечно, вы уже догадались, что это были часы с кукушкой.
Однажды солнечным утром книга решила заговорить со странным домиком:
— Скажите, кто Вы такой?
— Кто это? Кто заговорил со мной – удивленно отозвались часы.
— Я здесь, на верхней полке шкафа, справа от Вас – ответила книга.
— Как Вас зовут? – спросили часы.
— Меня зовут Азбука. Но Вы так и не сказали – кто Вы?
— Часы с кукушкой
— Приятно познакомиться – вежливо проговорила книга.

Вера Цаплина: Аня, как ты думаешь, чему могут научить детей Часы?

Света Матвейчева, 11 лет
Жили-были две сестры – занавески. Они всегда глядели в окно и видели все, что происходит на улице. А какие они были болтушки и сплетницы — таким секретов не доверяй! Их знакомыми были воробьи и цветы, стоящие на подоконнике. Только не очень все они друг дружке доверяли – знали ведь, что об их секретах узнает не только дом, но и весь двор.
Однажды я увидела очень странное существо – вместо ног у него были два огромных круга, обитых чем-то изысканно твердым и черным. В каждом круге мелькали длинные блестящие лучики, как будто по двору катилось два солнышка. Глаза существа были расположены не на лице, как у всех нормальных людей, а на рогах. На костлявой неудобной спине у него располагалось такое же костлявое седло. В седле сидел мальчишка и заставлял существо бегать по всему двору, теребя ему ногами живот. И имя у него было такое же загадочное, как и само существо, — велосипед. Итак, во дворе появился велосипед. Занавески сгорали от любопытства: кто же он такой??? И вот однажды, в яркий солнечный день, в квартиру ввалился мальчишка – и он вел за собой велосипед!!!! У занавесок перехватило дух, когда велосипед подъехал ближе и встал около их окна.
— Здравствуйте, здравствуйте! – вежливо поздоровались они.
— Привет,- буркнули колеса велосипеда.  Занавески возмущенно переглянулись – что это им так невежливо отвечают!
— Как вам не стыдно!!!
— А никак не стыдно! Вы что здесь, королевы?
— Нет, но мы завтра устраиваем бал по случаю нашего дня рождения! – сказала Правая занавеска. – Ой! Это же был секрет! Не говорите никому пока, ладно?
— Так уж и быть, не скажу, — благосклонно пообещали колеса.
На том и закончилась их первая встреча.

Света Матвейчева, 11 лет
Жил-был глобус. Он был большой, пузатый и очень красивый – разноцветный, круглый, важный. Он стоял на столе в комнате ученого. Глобус был очень гордый – ведь на нем уместилась вся земля! Он на всех смотрел свысока, и поэтому друзей у него не было, но глобусу и без них было хорошо.
Однажды я увидела очень странное существо. Сначала я ничему не удивилась – ну, какой то клочок бумаги, да еще и желтый – больной, что ли? Но потом клочок развернули и… Ах, какая красавица оказалась под серым плащом! На этом небольшом листе бумаги оказалась вся галактика – и звезды были  глазами незнакомки, а соседние галактики – сережками.  А звали красавицу самым прекрасным именем на свете – Карта звездного неба.
Глобус с замиранием сердца глядел на Карту. Его восхищало в ней все: от  желтого и старого плаща до прекрасных красно – фиолетовых сережек.
— Здравствуйте… — застенчиво сказал он. Куда подевалась его гордость и важность?
— Здравствуйте! Я слышала, вас зовут Глобус? Очень красивое имя.
— Но вы гораздо красивей меня,- возразил он. – И на вас вся Галактика… И вы такая стройная, — глобус попытался втянуть свой круглый живот в том месте, где выпирали Гималаи , — Кто я такой по сравнению с вами?
В этот момент глобус понял, как глупо он себя раньше вел – ведь существуют вещи гораздо лучше него. Он затаив дыхание смотрел на карту и думал, что обязательно научится дружить, честно–честно!  

Глеб Матвейчев, 7 лет
Жил-был учебник математики. Он был худенький, старенький, но все равно им очень дорожили. Он жил в подставке парты. Учебник был добрым и очень много знал. В парте вместе со старичком-учебником жило много других книжек и тетрадей – прописи, учебник русского языка, тетради по письму и математике, и азбука, также наш учебник водил знакомство с карандашами, ручками и линейкой. Но друг у него был только один – мальчик, которого зовут Глеб.
Однажды я увидел в своей комнате очень странное существо — оно стояло, прижавшись к самой стене. У него были крепкие серебристые короткие ножки и мягкая и ласковая спинка с белой шерсткой. Как ни удивительно, но у существа было два валика, похожих на круглую мягкую голову. Может, у него было две головы?  Я сел ему на спинку и сразу захотел спать, потому что это существо оказалось волшебным зверем по имени Диванчик. Однажды мальчик Глеб оставил своего друга, Учебник Математики, дома. Случайно он выронил его из портфеля – прямо под Диванчик. Диванчик обнаружил книжку, когда проснулся:
— Что это за вещь? – подумал Диванчик.
В эту минуту то же самое подумали Учебник Математики. Он покосился на Диванчик. И тут Диванчик обиделся – ему показалось, что Учебник неспроста залез ему под самый животик – он хочет его поднять или учинить какое-то безобразие, а иначе – зачем прятаться в ТАКОМ месте. Учебник Математики не понял, почему Диванчик вдруг надулся. Поэтому он сказал:
— Извините, мистер Кто-то Странный, почему вы раздуваетесь? Не раздавите ли вы меня?
Диванчик надулся еще больше и отвернулся. Вера Цаплина: Ах, как же там без своего верного друга – учебника учится в школе Глеб? Найдется ли учебник математики? :) Яна Карро
Жил-был лифт. И был он ворчливым, но добрым и веселым. Лифт дружил с кнопками. Снаружи он был коричневый, а внутри он был сплошь обклеен зеркалами. Лифт с кнопками часто шептались, но о чем – никто не знает… Однажды телевизор сломался ,и его хозяин Петя решил отвезти телевизор в ремонт. Петя вынес телевизор и поставил его около лифта, а сам отправился за ключом, чтобы запереть входную дверь. В этот самый момент двери лифта распахнулись, и удивленный телевизор увидел лифт во всей его красе.
— Ты кто? — спросил телевизор.
— Я — лифт. Вожу людей вверх и вниз. А ты кто?
— А я телевизор. Я показываю людям интересные фильмы и передачи, рассказываю новости, развлекаю.
Тут пришел Петя, нажал на кнопки лифта, и они поехали вниз. Когда Петя и телевизор доехали до первого этажа и уже выходили из лифта, тот на прощание подмигнул им одной из своих кнопочек.

Сергей Школьник, 10 лет
Жил-был чайник – рука в бок, длинный нос, железный костюм. Он жил в кладовке на верхней полке среди других вещей. Чайник был запылившийся, закопченный, с мятым боком и слегка погнувшейся ручкой. Походный был чайник. Он уже давно не нюхал костровой дымок, не слушал журчание ручейка и мечтал об этом больше всего на свете.
Однажды он увидел странный предмет. Тот был очень маленький и тонкий. Иногда из него звучала музыка. Тогда мама брала его и  зачем-то разговаривала с ним, то серьезно и строго, как будто он  провинился, то нежно и ласково, как с ребенком. А потом оказалось, что это всего-навсего мобильный телефон.
Наконец, мечта чайника сбылась. Семья, в которой он жил, собралась в поход. Они шли целый день. Вечерело, и надо было останавливаться на  ночлег. Папа поставил  палатку, развёл костёр, а в чайник  налил  воды и повесил над огнём. Чайник был счастлив и тихонько зашумел, запел свою кипятильную  песню.
Рядом с костром устроилась мама, достала  мобильник, но тот категорически отказывался разговаривать. Огорченная мама положила телефон на пенёк и ушла. Мобильник был такой новый, блестящий, со светящимся глазком и гладкими кнопочками. Чайник очень захотел с ним познакомиться, хотя немного и стеснялся своего слегка закопченного вида. И только он собрался это сделать, как случилось  непредвиденное… Пробегавший  мимо  малыш схватил мобильник и бросил его в чайник! Чайник онемел, ужасно испугался и начал изо всех сил раскачиваться на палке. Палка соскочила, чайник упал, вода  вылилась, мобильник вылетел из чайника и улёгся в траве. Все замерли, переживая случившееся.                  

Настя Михальчук, 6,5 лет
Жил-был чайник, нос у него как у слона. Живет он в далекой стране – Кухне. Он дружит с кастрюлями. Эти кастрюли – очень добрые девочки. Чайник очень любит ходить к ним в гости. А вот одна кастрюля была очень злой и вредной. Однажды я увидела очень странное существо у нас на подоконнике. Оно очень было похоже на мой любимый зеленый мячик. Я хотела с ним поиграть, но очень сильно уколола себе палец. Я присмотрелась и увидела очень много острых желтых колючек. А однажды на этой злючке вырос огромный красный цветок.
Я принесла злую колючку на Кухню к Чайнику, а сама пошла в детский сад.
Кактус удивленно спросил у Чайника:
– Ты кто?
– Я – чайник, я тут самый главный. Это – мои подружки, кастрюли. А ты кто?
– Я – кактус, у меня совсем нет друзей…
– Не беда! Мы все будем с тобой дружить, если ты добрый. Только не дружи с вон той вредной кастрюлей. Она всегда мешает нам играть в квача, толкается, и мы с грохотом падаем на пол. А наша маленькая хозяйка пугается и убегает.

Наташа Ковальчук, 6,5 лет
Жила-была расческа. Розовая, яркая, с блестками – большая модница, как и ее хозяйка – Наташечка. Дружила расческа с такими же красивыми ленточками, заколочками и резиночками, которые лежали в сумочке. Но была большой проказницей, поскольку иногда пряталась от маленькой хозяйки и тогда приходилось брать другую расческу, простую. Но долго прятаться щетка не умела и на следующий день обязательно находилась! Тогда Наташечка брала ее в руки и удивленно спрашивала: «Где же ты была вчера?»
У меня есть очень странное существо – мне его подарили на день рождения. Зимой существо живет на даче, а когда теплеет – мы с ним дружим и я на нем езжу. Такое же странное существо есть у моей подруги – Насти. Мое существо очень нарядное – на руле висят метелки, есть зеркальце, звоночек и четыре колеса – 2 больших и 2 маленьких. Я долго уговаривала папу открутить 2 маленьких колесика, но только в прошлом году папа это сделал. Сначала все боялись, что существо будет падать и я вместе с ним, но мы всем показали, что оба взрослые, главное разогнаться.  Вы ведь уже поняли, что мое существо — это велосипед! Ура! Скоро снова будем кататься!
Когда на даче расческа знакомилась с велосипедом, он показался ей очень странным. «Что это у тебя за глаз?» — удивленно спросила она. «Ой, да это же зеркало!» — тут же ответила сама себе. «А с тобой можно дружить!» —  сделала вывод модница и весело подмигнула. Велосипед с Наташечкой спешили гулять — они предложили расческе место в багажнике и обещали прокатить с ветерком. На резких поворотах расческа каждый раз вылетала,  и начинала хныкать, что обдерла бочок и уже не самая красивая. Наташечка каждый раз доставала волшебную палочку и расческа снова была как новенькая. Так повторялось много много много раз, пока, наконец, Наташечке это не надоело и она в сердцах сказала: «Велосипед хоть и странный, но тоже очень красивый, при том что он очень и очень пошкрябанный, так как часто падал. Ну как ты не понимаешь, что если мы дружим, то лишняя пошкрябинка не делает тебя менее красивой!»

Бойко София, 11 лет
Медвежонок Никитка
Жил-был плюшевый мишка по имени Никитка. Медвежонок был мягкий как-будто сделан из мягкого облачка, он был умный, хоть и имел опилки в голове и всегда был чист и опрятен, совсем как его хозяйка Нина. Никитка целыми днями сидел на подоконнике и упрямо ждал свою хозяйку, которая изредка заигравшись в мяч, забывала своего любимца. Медвежонок жил на окраине города и очень любил сидеть и смотреть на пейзаж, виднеющийся из окна. У Никитки была заветная мечта научиться ходить, говорить и, наконец, окунуться с его плюшевой головой в пейзажи за окном и найти там друзей и новую совершенно неизвестную для него жизнь!!!
И вот однажды чудо случилось.
— Где я?
Медвежонок Никитка стоял посреди леса и удивленно рассматривал все вокруг. Вдруг он услышал ужасный звук и обернулся. К нему приближалось Очень Странное Существо. Оно жужжало, как большой майский жук, громыхало, как гром и молния, и было ОЧЕНЬ маленьким для таких огромных звуков! Никитка ужасно испугался! На вид простая овальная коробка, а издает такие звуки и пожирает все на своем пути!!!
Очень Странное Существо, увидев медвежонка, тоже стало внимательно его разглядывать и удивленно спросило:
— Ты кто?
— Никитка, — ответил малыш, — а ты?
— А у меня нет имени, я просто-напросто пыль сосу и все тут.
— Слушай, а как мы здесь оказались? — снова спросил медвежонок.
— А ты разве не знаешь?- спросил пылесос. А затем сказал, что каждый предмет, который живет в доме ребенка, в эту ночь попадает в волшебный лес.
— Слушай, а давай дружить, а?
— Давай!
И вдруг все завертелось, закружилось, и Никитка проснулся. Утром он задал хозяйке Нине вопрос со всеми описаниями ужасного существа… Нина громко засмеялась и только после длительной паузы медвежонок узнал, это ужасное чудище так и называется — просто пылесос! Медвежонок пригляделся и увидел большой овальный пылесос, который стоял в кладовке у Нининой мамы.
— Эй, — сказал Никитка, — помнишь, как мы с тобой подружились в волшебном лесу?
Но пылесос не ответил.

Вера Цаплина: Софии я ответила вот здесь.

Яна Карро
Жил-был лифт. И был он ворчливым, но добрым и веселым. Лифт дружил с кнопками. Снаружи он был коричневый, а внутри он был сплошь обклеен зеркалами. Лифт с кнопками часто шептались, но о чем – никто не знает… Однажды телевизор сломался ,и его хозяин Петя решил отвезти телевизор в ремонт. Петя вынес телевизор и поставил его около лифта, а сам отправился за ключом, чтобы запереть входную дверь. В этот самый момент двери лифта распахнулись, и удивленный телевизор увидел лифт во всей его красе.
— Ты кто? — спросил телевизор.
— Я — лифт. Вожу людей вверх и вниз. А ты кто?
— А я телевизор. Я показываю людям интересные фильмы и передачи, рассказываю новости, развлекаю.
Тут пришел Петя, нажал на кнопки лифта, и они поехали вниз. Когда Петя и телевизор доехали до первого этажа и уже выходили из лифта, тот на прощание подмигнул им одной из своих кнопочек.

Вера Цаплина: Ответ для Яны я написала вот здесь.

Ваня и Маша Мирошники, 4 года 4 месяца
Жил-был эвакуатор. Он помогал разным машинам. Ну не только машинам. Когда он спешит на помощь, у него наверху загорается красная лампочка, сирена такая. А вообще он добрый, вот он улыбается. У него такие штуки есть, чтобы машинам мягко было. Он, конечно, бензин любит. Но иногда может и булочку съесть.
Однажды шел по улице холодильник. Тяжело дышал, потому что шел в ремонт. Догоняет его эвакуатор и спрашивает: подвести? Холодильник согласился. Приехали в ремонт. Мастер открывает холодильник, а там поселились странные существа. И выходить не хотят. И холода не боятся, и жары не боятся. И вообще ничего не боятся. Эвакуатор давай их щекотать, они смеются, но не выходят. И пугали их, и смешили, и вкусняшки предлагали, а они – никак не хотят выходить…
Эти странные существа — родственники. Каждое утро они прячутся, а вечером с радостью возвращаться к своим хозяевам. Один предмет – «двойняшка», он из двух частей. Второй – «однашка», из одной части. Они такие мягкие, светлые и теплые. И очень приятные. С ними сладко спится. Это пижама и ночная рубашка.

Вера Цаплина: Очень весело смеялась! Неужели пижамка и ночная рубашка прятались до вечера в холодильнике? Вернутся ли они к своим хозяевам перед сном? Как вы думаете, ребята?

Миша Борец, 12 лет
(1 часть) Жил-был очень скоростной грузовой лифт. Он работал вместе со своим напарником – более слабым пассажирским лифтом в столичной многоэтажке. Лифты между собой дружили и в редкие минуты отдыха, когда они встречались на каком-нибудь этаже, рассказывали друг другу, каких странных пассажиров им пришлось подвозить. Но иногда утром лифтам приходилось везти на работу столько людей, что они останавливались отдохнуть. Лифты жалели людей и, обычно, сначала высаживали пассажиров, а потом «ломались», а люди почему-то называли лифт плохим и били ногами по дверям бедного подъёмника.

(2 часть) Однажды я увидел очень странное существо. Это была пчёлка, у неё были два железных усика. Прямо в центре тела у неё была большая круглая родинка, а на спинке — выпуклая татуировка с какими-то значками и цифрами. У этой пчёлки был очень длинный хвост, но она им не хвосталась и даже не хвасталась (несмотря на то, что она — единственная в мире хвостатая пчёлка). Он уходил куда-то вдаль, но там был крепко к чему-то привязан, наверное, чтобы пчёлка не потерялась. У нашей пчёлки было много подружек, которые жили в домике в стене, и она ходила к ним в гости. Но поскольку у них слишком маленькие двери, ей приходилось общаться с подружкками, поглаживая их своими усиками через две маленьких дырочки. Это электрическая вилка, штепсель.

(3 часть) Однажды наш лифт услышал странное шуршание. Подползла голова на нитке. «Всё: змея» – испугался лифт – «она спрячется в моей кабине и покусает несчастных пассажиров». (Про змей лифт слыхал от людей, которые последними ехали в нём.) Но оказалось, что это была всего лишь наша знакомая вилка от бра. Она сказала: «Привет, мне скучно, хозяева зачем-то вырубили свет в нашей квартире, и я не могу попасть к своим подружкам, которые живут в розетке. Мне скучно.» Лифт обрадовался: оказывается ужасный хвост оказался обыкновенным шнуром. Он воскликнул: «так значит мы – родственники, и благодаря таким, как твой хвостик, ко мне приходит вкусное электричество!» Лифт так увлёкся знакомством, что и сам не заметил, как застрял. И люди опять стали бить его ногами и кричать, что он неисправен (как будто лифт обещал кому-то исправиться и не ломаться).

Вера Цаплина: Миша, мы разместили твои тексты в том порядке, в котором они приходили по электронной почте. Наверное, тот кусочек текста, отмеченный нами как «2 часть» устарел? Правильно ли мы поняли, что в третий раз ты прислал исправленное задание №2 и новое задание №3? Напишите нам вместе с мамой и мы исправим, как потребуется. Интересно, каково будет окончание твоей сказки? Перестанут ли люди незаслуженно обижать наш лифт?

Как написать сказку: 10 проверенных советов

Сказка – мощное оружие против плохого настроения, бессонницы, несправедливости. Она способна перевоспитать, пристыдить, намекнуть. И что важно – ее может сочинить каждый. Как это сделать? Мы расскажем, как написать сказку, которая понравится, удивит и надолго запомнится.

1. Развить воображение.

Для того чтобы написать сказку, нужно вдохновение. Шансы, что оно придет после рабочего дня или во время уборки дома, небольшие. Тогда где его искать? Ответ однозначен – среди детей. Играя с ними в песочнице, наблюдая за непосредственным поведением, можно начать фантазировать вместе. Дети обязательно натолкнут на мысль, как написать сказку.

Именно так сделал когда-то Алан Александр Милн, автор знаменитой истории о Кристофере Робине и Винни-Пухе. Он не был детским автором, но играя с сыном, прислушиваясь к нему, его идеям, писатель создал знаменитый на весь мир бестселлер.

Пройти тест на полушария мозга

2. Выбрать жанр.

Когда появились сказки, определить невозможно, так как они относились к устному народному творчеству. Их рассказывали маленьким детям, чтобы образумить, воспитать, донести назидательную мысль. С тех времен все истории для детей разделились на три категории (жанра).

• Волшебные – в сюжете присутствуют волшебные предметы или события (скатерть-самобранка, превращения).
• О животных – главными героями выступают животные, наделенные человеческими качествами (жизнь зверей в рукавичке).
• Социально-бытовые – фигурируют люди разных сословий, поднимаются бытовые или общественные проблемы (история о каше с топором).

Жанры могут пересекаться, но основную жанровую линию лучше определить заранее.

3. Продумать тему и главную мысль.

Нужно подумать, о чем будет сказка. Желательно вложить формулировку в одно предложение, так как конкретика в начале работы способствует ее продвижению.

Особенность сказок состоит в том, что они обязательно должны чего-нибудь научить. Сказка без морали, как анекдот без смешного конца.

Но поучение нужно тщательно завуалировать. То есть не говорить прямо, что лень – это плохо, дать маленькому читателю возможность самому заделать выводы, подтолкнуть к ним. Когда тема, а также главная мысль будут определены, станет понятно, как написать сказку дальше.

4. Определить целевую аудиторию.

Книги для взрослых не имеют возвратных ограничений, на них не пишут «рекомендуется читать людям от 30 до 40 лет или 50+». А вот детские сказки всегда рассчитаны на аудиторию определенного возраста – дошкольников, учеников начальных классов и так далее.

Отталкиваясь от этого, будет легче сформировать стиль общения персонажей, уровень сложности их речи.

5. Создать уникальных персонажей и необычную действительность.

Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Кот в сапогах – это яркие интересные герои, которые начинающему сказочнику лучше забыть. Интересный, не на кого не похожий персонаж с причудливым именем – это залог того, что текст захочется прочесть.

Важно то, в какой действительности будут существовать персонажи. Она должна быть ни на что не похожа, самобытна. Здесь можно дать волю фантазии, придумав, например, домики с крыльями, медовые дороги или страну груш.

Стоит представить себе все особенности этого мира, каждую деталь в образах персонажей. Дети очень внимательные читатели, они сразу заметят «ляп» или противоречие.

Как написать сказку, чтобы она имела успех? Оживить уникального героя и поверить в него!

Пройти тест: оптимист или пессимист

6. Придумать интересный сюжет.

Чтобы не запутаться в событиях собственного повествования и соблюсти логический их ход, нужно придерживаться определенной композиции.

• Вступление – заинтересовывает аудиторию, вызывает желание прочесть текст дальше. Здесь мы знакомим читателей с главным героем, а также даем представление, о чем будет история.
• Завязка – событие, из-за которого все начинается. Завязка должна заинтриговать, ввести в суть происходящего.
• Развитие действия – в этой части повествования герой встречает препятствия, решает задачи. Сюжет должен быть интересен, динамичен. Только в таком режиме ребенок дочитает до главного эпизода.
• Кульминация – это самый напряженный и трогательный момент истории. Нужно заделать его таким, чтобы дух захватывало от переживания за главного героя. Как он выкрутится из этой ситуации? Что будет делать? Помогут ли ему верные друзья? А как бы я поступил? Если в маленькой головке зароиться столько вопросов, значит, кульминационная часть написана отлично.
• Заключение – теперь все самое страшное позади. Читателям остается наслаждаться победой, смаковать торжеством добра над злом.

Следовать этому плану – вот как написать сказку, чтобы ее сюжет развивался последовательно и логично.

7. Оттачивать писательское мастерство.

Чтобы «поймать волну», можно начать с того, что переделать несколько известных сказок. Или написать к ним фанфик (продолжение). Упражнение под названием «Игра слов» поможет «расшевелить воображение». В чем его смысл?

Вот уже написанные строки:

Злой волшебник заколдовал замок, украв принцессу.

Что, если их можно перемешать?

Злой замок украл волшебника и принцессу. 

Или так:

Заколдованная принцесса искала замок волшебника.

Так можно продолжать до того момента, пока не возникнет подходящий вариант.

8. Придерживаться стиля.

Сказка должна читаться легко, непринужденно. Для этого нужно следить за стилистикой текста. А именно:

• Не использовать сложных, слишком длинных предложений.
• Избегать лирических отступлений, философских рассуждений.
• Следить за лексикой – не употреблять непонятные для детей слова.

Взрослые берут в руки детские книжки для того, чтобы отвлечься и расслабиться. А деть слушают их, чтобы перенестись в другие миры.

Этот процесс должен проходить незаметно для них самих. Как написать сказку так, как достичь этого? Читать и перечитывать собственный текст, совершенствуя его.

Пройти тест на психологический возраст

9. Придумать название.

Дети не привыкли читать аннотации, поэтому выбирают литературу по названию. Оно должно интриговать, удивлять, возможно, смешить и легко запоминаться.

Называть свое произведение лучше всего тогда, когда оно будет оконченным. Сюжет в ходе написание может меняться, поэтому торопиться не стоит.

10. Вся суть в мелочах.

Добро побеждает зло.

Это одна из главных особенностей такого вида творчества. Почему так сложилось, мнения филологов расходятся. На эту тему можно дискуссировать, но закон нарушать нельзя. Конец обязательно должен быть хорошим.

Магические цифры.

Когда цифры 3, 7, 12  попадают в сказку, они перестают быть обычными. Эти цифры являются настоящими символами. Они предают повествованию интригующей таинственности: 3 вопроса, 3 испытания, 3 богатыря и так далее.

Верный друг.

Главному герою нужен помощник, который будет подсказывать, помогая в трудностях. Можно сделать его смешным. В современных историях это настоящий тренд. Например, ослик из мультфильма «Шрек». Смешить и поддержать в беде – две основные функции такого персонажа.

Средства художественной выразительности.

Без гиперболы (преувеличения), антитезы (противопоставления), постоянных эпитетов (красна девица), ярких сравнений не получится создать красочную речевую атмосферу. Их роль в тексте очень важна, так как именно средства художественной выразительности формируют в нашем сознании образы. Человеку, желающему узнать, как написать сказку, нужно овладеть этим художественным оружием.

Авторская позиция.

Нужно изначально для себя решить, кого автор будет поддерживать, а кого – осуждать. Дети не всегда могут отличить полутона, принять многогранность. Они готовы считать так, как считает автор. А это – большая ответственность, не так ли?

Как написать сказку? Достаточно просто, если иметь желание, развить воображение и запастись временем. Следуя нашим советам, вы сможете создать неповторимую интересную историю, которая для многих станет любимой.

Пройти тест на эмпатию

Как сочинить сказку? Инструкция для родителей с примерами

Сказочные, волшебные истории уже не одно столетие воспитывают маленьких людей, готовящихся войти в мир взрослых. И какая бы эпоха ни была, сказки были, есть и будут одним из важнейших воспитательных элементов современного человеческого общества.

Но изменилась ли структура сказки, поменялись ли правила написания волшебной или фантастической истории. Ведь современные дети увлекаются совершенно иными вещами и интересы их абсолютно не похожи на увлечения их сверстников даже каких-то 20-30 лет назад.

Существуют ли какие-то правила создания и написания сказки, и если они есть, то на какие составляющие элементы стоит обратить внимание в первую очередь.

Итак. Разберем основные этапы создания и желательные элементы сказки. Безусловно, в какой бы стране или на каком бы языке не создавалась сказка, дети они есть дети, поэтому общая структура всегда примерно одинакова.

Тезис 1. Актуальность сказки

Любая история, даже самая сказочная, должна содержать в себе моральный посыл. То есть важно, что вы хотите сказать ребенку своей сказкой, какая проблема должна быть поднята в рассказанной истории.

Да, ребенок еще не сформировавшийся человечек, он только знакомится с законами Жизни, поэтому наверняка у него еще не до конца сформированы многие понятия.

Выделим наиболее распространенные детские возрастные проблемы:

• Нерешительность, пугливость;
• Детские страхи;
• Неумение заводить друзей, робость в отношениях, боязнь открытых компаний;
• Физическая робость в сравнении с более крупными, сильными и наглыми сверстниками.

Помимо указанных возрастных проблем, можно сделать акцент на те моменты поведения ребенка, которые нежелательны и привносят в его жизнь дополнительные проблемы:

• Детский эгоизм;
• Жадность;
• Наглость;
• Непослушание;
• Лень;
• Поспешность;
• Отсутствие усидчивости;
• Наивность.

Вполне допустимо в собственном рассказе использовать известные образы из народных сказок.

Герои народных историй уже давно доказали свою актуальность, а их положительные или отрицательные черты вполне присущи и современникам вашего ребенка и ему самому.

При наличии такого богатого перечня черт, можно очень красочно и при этом доступно описать главного героя сказки, его действия, а также все те трудности, которые он обязательно преодолеет.

Тезис 2. Главный герой сказки

Конечно, никакая сказка не может обойтись без главного героя. Вокруг него, как правило, происходят все основные события.

Так как сказка может быть самой необычной, то и основной центральный герой или персонаж могут быть совершенно разными и очень даже оригинальными.

Это может быть:

• Обычный человек, попавший в загадочную историю и получивший необычные и даже фантастические способности, эдакий супергерой;
• Привычное домашнее или земное животное, но обязательно разумное и говорящее, ведь оно поведает по ходу истории много важного и полезного;
• Придуманное существо, тут уже можно дать волю фантазии, поэтому всевозможные тролли, драконы, прочая живность может и должна быть в сказке;
• Обычные бытовые и прочие предметы, которые окружают нас в повседневной жизни, но вот в сказке они могут приобрести удивительные качества.

Пример:
Обычный ученический портфель мальчика, который неожиданным образом «ожил» в сказке и приучил ребенка к выполнению уроков. Так как такой портфель есть почти у каждого ребенка, то сказочную историю с ним он воспримет гораздо привычнее, а также запомнит все, что произошло с его умным портфелем.

Важно:

При написании сказки и включения в нее главных персонажей нужно всегда помнить о двух ключевых моментах.

1. Какими бы необычными или фантастическими не были главные герои сказки, они должны донести до ребенка главную цель. Моральный и воспитывающий аспект — обязательный атрибут каждого повествования.
2. Герои должны быть настолько просты и близки ребенку, что бы он проникся их поведением и чувствами. Тогда он поверит им и запомнит их слова.

Лучше всего предварительно сделать портрет-набросок будущего главного героя:

• Кличка, имя, прозвище, ник.
• Возраст (молодой, старый, мудрый, опытный).
• Происхождение. Если главный персонаж — человек, то можно указать кто он: возможно прекрасная принцесса, а может быть принц на белом коне. Хотя и бедный художник или одинокий сирота тоже вполне может оказаться центральным персонажем вашей сказки.
• Внешний вид. Описывая своего героя, не стоит гнаться за мельчайшими подробностями. Ребенок может просто устать от попытки разобраться в нюансах, поэтому 2-3 яркими красками можно обрисовать героя и будет вполне достаточно.
• Характер героя. Тут обращаем внимание на то, каков ваш главный персонаж. Он смел и отважен? Или он скрытный хитрец. А может он открыт и добродушен — такой себе рубаха-парень?
• Мечты. Помимо характера, стоит выделить и то, чего же хочет главный герой, о чем мечтает. Если это стеснительный персонаж, то его мечтой может быть настоящий друг, а вот бедный герой, конечно же, мечтает о том, как разбогатеть. Ведущий одинокий образ жизни сирота, хотел бы жить с родителями.
• Способности. Главные герои не просто основные персонажи сказки. Они должны обладать какими-то особенностями и не всегда обычными. Например, главный герой может разговаривать с потусторонними силами или понимать язык зверей. А может вообще сам переходить на их речь и вести беседы. Вполне возможно, что герой, даже, обладая какими-то необычными способностями, при этом наделен неким изъяном. Это сразу привлечет к нему дополнительное внимание ребенка.

Пример:
Главный герой — богатырь. Тогда можно сделать акцент на его мощных широких плечах и высоком росте. Уверенной походке и густой бороде.
Главный герой — нежная принцесса. Тут можно уделить внимание нежной коже, красивым волосам и огромным глазам.

Важно наличие у главного персонажа не только позитивных черт, но и определенных недостатков. Так ребенок постепенно будет приучаться к тому, что нет ничего идеального даже в мире сказок. И что всемогущий благородный прекрасный воин, побеждающий все плохое — это слишком упрощенно. Не забываем, что основная цель большинства сказок — это моральный, воспитательный аспект. А он без поучительного урока, преодоления трудностей будет не полным.

Пример:
Главный герой сказки мальчик, который совсем не хотел учиться, но вот его «оживший» портфель, так его потряс и удивил, что выполнение домашних заданий стало для ребенка самым интересным делом жизни.

Пример:
Главный герой сказки слабенький мальчик, попавший в темный лес. Боясь всего вокруг, он начинает общаться с местной живностью, вдруг обнаруживая, что понимает их. Осмелев и научившись выживать, ребенок становится намного самостоятельнее и смелее.

Именно преодоление главным героем препятствий повысит внимание к нему, вызовет сострадание и интерес. Наблюдая то, как меняется персонаж в лучшую сторону, ребенок и сам начнет стараться в своей жизни быть лучше. А определенные недостатки можно будет исправить.

Тезис 3. Злодей в сказке. Обязательно?

Не существует строгого правила, согласно которому в каждой сказке обязательно должен присутствовать злодей. Вполне достаточно, если главный герой по ходу развития событий будет попадать в различные сложные ситуации, которые потребуют от него определенных усилий.

Пример:
Маленький ребенок просыпается ночью от стука отрывшегося окна. Ему приснился фантастический сказочный сон. Нужно преодолеть темный длинный коридор, но страшно. Преодолевая страх и встречая на своем пути препятствия, ребенок все же закрывает окно и возвращается к себе. Тут вовсе не нужен какой-то злодей, в качестве проблемы выступают сами преграды, которые ребенку надо преодолеть, став смелее.

Однако, во многих случаях отрицательный герой весьма уместен. И если такой персонаж будет в сказке, то его обязательно нужно тоже ярко описать. Следует раскрыть его злобную сущность, желание навредить главному положительному герою. Но ничто не мешает даже отрицательному герою по мере развития сюжета исправиться. Так лишний раз будет показано, что Добро — созидательное, а Зло — разрушительное.

Тезис 4. Мотивация главных героев

Итак, определив мотив, можно будет проще выразить в сказке действия главных персонажей. Цели могут быть разные:

• Борьба за справедливость: благородная цель, которая будет толкать героев на совершение подвига;
• Поиск сокровищ;
• Эксперимент по приобретению суперспособностей;
• Помощь друзья и родственникам: спасти друга или родного человека — чем не мотивация к действию;
• Победа в состязаниях;
• Победа в борьбе с недугом;
• Преодоление страха.

Множество целей не должно пугать, чем их больше, тем проще что-то взять за основу. Причем сама Цель должна быть настолько важной, что это действительно может толкнуть героя на отчаянный или, наоборот, очень расчетливый шаг!

Тезис 5. Через тернии к звездам

Чтобы достичь желанной и благородной цели, главные герои должны не просто пройти некий путь. Необходимо их заставить преодолеть целый ряд препятствий. В сказках наиболее популярно тройное прохождение. То есть главному персонажу трижды приходиться что-то делать, постепенно приближаясь к цели.

Если сказка предназначается для совсем маленьких, но самых благодарных читателей, то не следует перегружать историю. В таком случае и одного препятствия будет вполне достаточно. Но в любом случае, каждый шаг — это шаг к цели!

Чем сложнее — тем лучше

Для того, чтобы сказка читалась с интересом, необходимо действительно ставить перед главным героем все усложняющиеся препятствия. Читатель должен осознать, что перед сказочным персонажем обстоятельства воздвигли реально непреодолимую преграду. А если все же герой сумел и ее преодолеть, то в следующей ситуации он попадает вообще в безвыходное положение.

Необходимо, чтобы достижение Цели шло на грани жизни и смерти. А любая, даже самая малая ошибка могла бы перечеркнуть все предыдущие усилия героя. И вот, чтобы все это преодолеть, главный герой должен проявить свои лучшие качества. Качества, которые вам хотелось бы привить ребенку, читающему сказку:

• Смелость;
• Находчивость;
• Целеустремленность;
• Терпение.

Тезис 6. Место действия

Где должна происходить сказочная история? Да где угодно. Начиная от неведомого удаленного острова и даже иной планеты и заканчивая собственным жильем, где каждая мелочь знакома. Это еще больше возбудит интерес ребенка, который вдруг посмотрит на свои же вещи под иным ракурсом.

Чем хорош второй вариант, так это тем, что не надо углубляться в подробности описание обстановки. Ребенок с пары намеков поймет о чем речь, так как обстановка ему известна до мелочей. Тем и интереснее.

Если же события происходят вне знакомой обстановки, то вариаций может быть множество. Погружайте главных героев в самые невероятные обстоятельства:

• Солнце испепеляет светом, низкие тяжелые тучи буквально прижимают к земле путников;
• Жара высушивает до костей, а смертельный холод превращает в бездыханную ледяную глыбу;
• Ураганный ветер уносит вдаль, а морская пучина затягивает в бездну.

Ну, а живой сказочный мир и вовсе может потрясать: вода разговаривает, деревья бегают, зеркала выворачиваются наизнанку, показывая прошлое, а местные животные не только ходят на головах, но и издают кучу непонятных звуков. При этом главный герой их прекрасно понимает, и от этого сказка становится еще забавнее.

Важно:
Но имея возможность придумать все что угодно, не следует нагромождать в одной сказке много разного и пестрого. Это смажет общую картину, и за калейдоскопом разнообразия ребенок потеряет главную воспитательную линию сказки. Поэтому если, например, в сказке говорящие предметы (портфель), то вокруг него и с ним должны происходить все события.

Тезис 7. Составляем план сказки

Итак, оценив основные составляющие сказки, необходимо составить план сказочной истории. Так будет проще развивать ход событий.

1. Вводная часть. Описываем место событий, а также вводим в рассказ главных героев, делая их краткое описание.
2. Завязка. Должно произойти что-то, что заставит главных героев действовать. Вдруг обнаружилась пропажа, кто-то заболел, пришла важная весть, приснился страшный сон, случайно открылось нечто необычное…
3. Препятствие первое. И первое достижение, после его преодоления.
4. Препятствие второе, более сложное. Достижение второе.
5. Финальное препятствие, самое сложное. Но и Цель уже вот она — совсем близко.
6. Финал. Цель достигнута, герои становятся сильнее, здоровее и лучше. А вот Зло (если оно было в сказке): наказано, прогнано, разрушено. Все счастливы.

Главные фишки при написании сказки!

Когда есть план и есть желание, можно сразу приступать писать свою первую сказочную историю. Но памятку себе лучше все же оставить в виде важных акцентов.

Не забываем про них:

• Меньше описаний, больше движения. Лучше по ходу погони уточнить пару моментов, чем делать глубокое описание, забыв про героев и их Цель;
• Герои не молчат, а сообщают в диалогах или открытых эмоциях о своих чувствах, о том, что с ними происходит;
• Все к месту. Все, что появляется в сказке (после вводной части), должно быть к месту, привязано или к цели сказки или к месту действия и препятствиям.
• Больше конкретики. Меньше общих фраз. Если герой трус, то так и описывайте: жалкий, трясущийся трус, боящийся собственной тени. Если бедный, то не просто «бедняк», а еле волочащий ноги в разбитых сандалиях и ищущий хоть какую-то крошку хлеба, шатающийся от ветра.
• Больше интриги. Подбрасывайте по ходу повествования важные подробности, утечки и намеки. Так вы заинтересуете будущими событиями, еще до их начала.
• Сказка для ребенка. Это главное. И если ему всего 3-5-7 лет, то предложения должны быть простыми и доступными для понимания даже в таком возрасте.
• Не стесняться использовать знакомые образы. Как не надо бояться использовать в сказке вещь, которую ребенок видит каждый день у себя в комнате, так и известный образ сказочного героя вполне уместен. Но мало ли что с ним вдруг произойдет в вашей сказке.

Авторы: Павел Сайк, Дмитрий Пирожков. 15 января 2020.

Сборник детских рассказов о себе и своей семье «Я и моя семья»

 

 

Из педагогической практики я определенно могу сказать, что дети к школьному возрасту могут свободно сочинять не только рассказы из собственного жизненного опыта, но и с успехом придумывать различные истории и даже фантазировать на различные темы. Исходя из этого, мы решили объявить конкурс, детских рассказов о себе и своей семье в котором приняли участие все близкие наших детей. Это помогло нам еще больше узнать о детях, их отношение к жизни и ближе познакомиться с их семьями.

 

Я, Полонская Ольга. У меня дружная семья — мама, папа, и я лапушка дочка Олюшка. Мама с папой меня очень любят, но моя мама часто уезжает в командировки и мне приходится очень скучать по моей любимой мамочке. Я ее не подведу, буду умницей, и папа не будет сердиться на меня. Когда я начинаю плакать. Я молодец!

Я умею хорошо читать, пересказывать и сама сочинять рассказы, сказки.

Игрушки.

В новогоднюю ночь Дед Мороз подарил мне куклу Барби, Кена и их дочку Сашу. Мне очень понравился подарок. Я с ними играла, мне было весело. Вечером я уснула и мне, приснился сон…

«Мои игрушки стали живыми, они стали ходить, разговаривать, мылись в ванной, пили чай, играли как обычные люди, а я превратилась в куклу и стала с ними дружить. У нас был большой красивый дом с настоящей мебелью. Нам было очень весело и интересно вместе.»

Но утром я проснулась и увидела, что я обычная девочка, а Барби, Кен и их дочка, обычные игрушки. Мне стало немножко грустно, но ничего, я буду с ними продолжать играть уже по-настоящему.

Важный спор.

Поспорили как-то лук с чесноком, кто из них полезнее.

Лук хвастается, что он самый важный и самый полезный, любого ребенка от простуды может вылечить. А чеснок отвечает громко, даже кричит, что он быстрее вылечит и он самый полезный и самый важный. Спорили они, спорили, чуть не подрались, тут я не выдержала и разрешила их спор. Объяснила, что оба они полезные и одинаково лечат ребятишек. Тогда они решили помериться. И стали верными друзьями.

Бегу я, как по лесенке

Сережками звеня.

Из далека по песенке

Узнаете меня.

— Я любимая дочка в семье Борисенко.

У мамочки Ирины Владимировны и моего папочки Сергея Руслановича. Мы часто всей семьей ходим гулять. Ездим на природу отдыхать. Ходим купаться в речке, загораем на горячем песке. А еще я очень люблю бродить по нашему городу .Ходить в парк кататься на каруселях. Нам всегда весело. Нашей дружбе можно позавидовать. По характеру я очень скромная девочка, но во мне такой маленькой скромняшке кроется огромный талант. Может быть, вы когда-нибудь услышите о моих будущих успехах и порадуетесь вместе с нами. Свою первую награду получила за успехи в искусстве, а в будущем их будет не счесть! Может быть я стану знаменитой художницей и порадую всех своим искусством…

Когда я была маленькая, я любила слушать, когда мне читала мама. Я пересказывала все что запоминала. А сейчас я сама научилась читать. Папа говорит гордо, что я как он, очень рано научилась читать. Я очень люблю читать рассказы сказки, различные истории. Я думаю, что в нашей группе я лучше всех читаю, а также сочиняю сама.

Домашние животные у моего дедушки.

Во дворе у моего деда много домашних животных. У коровы теленок, маленький с колючим язычком. Когда он лижет мою руку, то царапает меня своим колючим язычком. У свиньи появились совсем недавно поросята, с большими глазами и такие розовенькие. Звездочка-это дедушкина лошадь, кормит своего сыночка. Жеребенок «Резвый» его так назвал мой дед нежный, ласковый и добрый. Важно ходит за своей мамой и машет маленьким хвостиком. У овцы есть два ягненка, они кудрявые и пушистенькие, такие хорошенькие. Я люблю их ловить, а потом гладить, по волнистой шёрстки.

Летом корова с теленком ходят в стадо, едят сочную траву, чтобы напоить нас портным молочком.

Поросята резвятся на лужайке, а их мама важно лежит в теплой луже.

Маруся, так зовут нашу овцу, прилизывает своим малышам шёрстку, чтобы они стали самыми красивыми.

Вечером всех животных загоняют на свои места.

Их кормят, поят. Потом они ложатся спать. И всем им снятся красивые, добрые сны. Вот какое хозяйство у моего деда.

 

О Петровых на чистоту.

Знакомьтесь — это моя семья Папа Игорь Викторович, Мама Галина Николаевна, и я их сын. Зовут меня Данил Игоревич Петров.. Наша семья образовалась по настоящей любьви. Через год родился, всем на радость, я сынок Данил.

С нами живет еще моя любимая бабушка Тамара Александровна, она наша самая большая мама. Живем мы очень дружно, заботимся и помогаем друг другу. У каждого свои обязанности по дому. Бабушка готовит обеды. Мама занимается уборкой в квартире. Папа выполняет мужскую работу. А я самый маленький учусь убирать за собой игрушки.

Для общего веселья у нас ест кот Бася, которого мы очень любим. А Бася любит поиграть с моим мячиком. Вот какие мы.

Я очень люблю вместе с мамой ходить в детский сад на работу. Вы приходили к нам на праздники, или какие либо развлечения? Я надеюсь, вам было совсем не скучно. Мы с нашими ребятами постоянно, в каком либо деле, всегда заняты разными делами. У нас много различных занятий, мы научились правильно и красиво говорить, учим стихи песни, разучиваем танцы. А еще у нас в саду есть «Театральная студия» И конечно я очень жду, когда снова получу новую роль.

Я не просто Данил Петров …Я будущий артист. А еще мне очень нравится петь и танцевать. Я надеюсь, что мой талант не пропадет даром. Я еще буду радовать зрителей своим трудом. А взамен буду купаться в аплодисментах моих зрителей.

 

Семья Филипповых.

Я — Таня, мой старший брат Иван, папа Сергей, и любимая мама Лена.

Мой папа работает на заводе электриком, мама в детском саду рабочим по стирке белья. Летом ездим на велосипедах купаться на карьеры. В выходные дни поднимаемся на гору жарить сосиски и шашлыки. Вообще мы очень весело проводим время вместе, жаль, что его так мало.

Брат Ваня учится в школе №49, в 7 «В» классе. Посещает спортивную секцию «Футбол.»

А я посещаю детский сад №103, старшую группу, занимаюсь в «ДЮСШ-1» фигурным катанием. Наша семья зимой любит ходить на каток.

Мчусь как ветер на коньках

Вдоль лесной опушки.

Рукавицы на руках,

Бантик на макушке.

А это мои успехи в спорте.

2008 г. первое место впервенстве ДЮСШ-1 по фигурному катанию на коньках.

1. гза второе место в городском турнире по фигурному катанию на коньках «Снежинка»
2. гза второе место в первенстве ДЮСШ-1 по фигурному катанию на коньках.

Не только в спорте я радую успехами своих родителей, но и участвую в конкурсах рисунка.

 

Филиппова Татьяна (7 лет)

Хорошо подруги погуляли на улице.

(история , которая произошла со мной и моими друзьями)

Жила — была девочка Таня. У нее была подруга Наташа, которая жила в соседней квартире. Ходили они в детский сад, в одну группу.

Была холодная зима и подругам не разрешали ходить на улицу гулять и кататься на санках — ледянках с горки. И им осталось только ходить друг другу в гости. Хорошо, что они жили в одном подъезде. Они часто бегали друг-другу в гости.

Но вот пришла весна. Выдался теплый вечерок, прейдя из детского сада подружки, взяли ледянки и побежали кататься с горки, а там катался мальчик Саша. Таня и Наташа стали кататься втроем. Они решили устроить соревнование «Кто быстрее заберется на горку», «Кто дальше уедет». Им было очень весело, но кататься надоело и они полезли в огромный сугроб. А в сугробе росли колючки (они с осени остались). А когда они вылезли из сугроба, то были все в колючках. Почистили противные колючки, пошли домой. Мамы их не ругали, посмеялись и заставили стирать перчатки. Хорошо подружки погуляли…

 

Давайте знакомиться! Семья Астафьевых.

Моя любимая мамочка всегда вместе со мной и во всем мне помогает. Мы вместе с мамочкой мастерили поделки из природного материала. Забавные игрушки получаются из картошки. Мы участвовали в конкурсе «Мастерим своими руками»

А с какими чудесными прическами я прихожу в детский сад. Это все моя мамочка делает. Всем на удивление. Еще я очень люблю выступать как настоящая артистка. У меня красивый голос. Я сыграла много ролей в нашем садовском театре.

А самое главное я готовлюсь в школу, уже научилась читать, мне нравится придумывать разные истории. Хотите прочитать мой рассказ?

Сказка про посуду. (Астафьева Даша) (7 лет)

Жила — была кастрюля. Однажды пошла она гулять, встретила ножик и пошли они вместе. Шли они, шли по улице вдруг увидели вилку, позвали они ее с собой. Вилка согласилась и пошли они гулять уже втроем. Потом на улице они встретили ложку и тоже ее с собой позвали. Идут они, разговаривают, вспоминают смешные истории, а на встречу им супница. Кастрюля ее спросила:

— Ты почему такая грязная? Супница отвечает:

— Я не люблю мыться, мне очень щекотно и противно, когда я моюсь.

Вся посуда: кастрюля, нож, вилка и ложка хором дружно ей сказали, что надо быть всегда чистой, опрятной, тогда с тобой все дружить будут. Они не стали ее с собой звать и пошли гулять дальше.

Не будьте такими, грязнулями , как супница и с вами все будут дружить.

Я! Настя Полуботонова, хочу рассказать о своей семье.

У нас самая дружная и веселая семья. Мама — Ольга Михайловна, папа — Евгений Витальевич и мой любимый брат Егор. Мы очень любим животных. У нас дома живет большая собака, зовут ее Джесси и белый кот Сема. А в большом аквариуме плавают рыбки, за которыми я ухаживаю сама. Когда я выросту, то буду дрессировать собак.

Я хожу на дополнительные занятия в СЮН №2. Мне там очень нравиться. Я люблю свою семью. Летом мы всей семьей выезжаем на дачу. Там каждый занимается своей работой. А я помогаю папе и брату пилить дрова, маме помогаю копать лопатой землю.

А недавно я для своей дорогой и любимой мамочке нарисовала сказку. За этот рисунок я получила вот такой диплом! много рисую и придумала историю про свои карандаши.

Гвоздик и карандаш Настя Полуботонова 7 лет

Жили — были карандаш и гвоздь. Как — то раз они пошли гулять и стали хвастаться.

Карандаш говорит:

— Я умею рисовать!

а гвоздик подумал-подумал и сказал:

— А я умею плавать в воде.

Хотя он плавать совсем не умел.

Однажды они решили пойти вместе в поход в лес. В лесу была река. Им надо было перейти через нее.

— Я тебя перевезу!- сказал карандаш.

— Не надо меня перевозить, я сам -ответил гвоздик.

Гвоздик прыгнул в воду и быстро пошел на дно. Карандаш прыгнул за ним и спас его.

И они вместе дружно пошли домой. Хорошо иметь рядом друга.

 

Познакомьтесь дружная семья Пашковых

Мама – Елена Геннадьевна

Папа – Павел Викторович

Сестра — Аленка

В нашей семье растут одни спортсмены. Я и моя сестра занимаемся горнолыжным спортом. У меня есть уже победы и награды за участие в соревнованиях. За первое место в слаломе-гиганте на соревнованиях, посвященных «Закрытию зимнего сезона»

Для мамочки я сделала необычный подарок к женскому празднику

8 марта, я заняла 2 место в соревнованиях слаломе-гиганте и получила диплом 2 степени.

Совсем малышкой моя мама привела меня в детский сад. Я узнала столько много разного, и нужного для себя. У меня появилось много друзей. А особенно я подружилась с Лилей Борисенко. Когда Лиля не приходит в детский сад я очень скучаю.

Мы с сестрёнкой вдвоем

Замечательно живем.

Любим мы животных разных

А рассказы пишем сами.

«Две сестры»

Пашкова Маргарита (7 лет)

Давным-давно жил крестьянин, и было у него две дочери. Жили они в просторном деревенском домике. Старшая сестра трудилась целыми днями по дому и в саду. Младшая сестра ей не помогала.

По соседству с ними жила колдунья, которая наблюдала за сестрами. Она решила проучить младшую сестру. За то — что она была такой ленивой. И превратила её в тучку. И сказала, колдунья, младшей сестре:

— Я превращу тебя в девочку обратно, тогда, когда ты станешь помогать сестре.

Но как тучка может помочь, подумала младшая сестра. На улице стояла жара. Старшая поливала огород, и тучка решила помочь. Колдунья видела, что младшая сестра одумалась. И превратила ее в девочку.

С тех пор младшая сестра помогает старшей сестре во всем по хозяйству, стали очень дружными.

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

 

Давайте познакомимся

Я Дарья Чернышова

У меня мамочка Ирина Сергеевна, она самая добрая на свете мамочка. У меня еще есть два больших и добрых брата. Женя и Олег. Они меня очень, очень любят. А папочка далеко от нас я очень скучаю о нем.

На занятиях я всегда внимательная и отвечаю всегда правильно. На каждый вопрос я продумываю свой ответ. Мне хочется все знать и уметь. А самое главное я хочу научиться следить за тем как я говорю. Не торопиться и проговаривать все слова правильно как меня учили в д\саду. В школе я буду радовать свою мамочку. Я молодец не только на занятиях, но и на праздниках я будущая актриса или танцовщица. Только стоит чуть, чуть подучиться. В нашей семье я самая маленькая и мне все любят и помогают. С моим братом Олегом мне всегда весело. Он очень строг и учит меня всему доброму. Однажды мы вместе написали рассказ. И даже нарисовали картинки к рассказу

Как Лев нашел свое сердце. Дарья Чернышова и брат Олег.

Жил был в знойной Африке лев — царь всех зверей. Был он злой и бессердечный. И вот однажды, проголодавшись, он отправился в саванну на поиски пищи. В зарослях кустарника он увидел царевну антилопу. Она была очень красива, но не дрогнуло сердце у льва и он начал охоту. Лев безжалостно набросился на антилопу, но она выстояла. И отскочив, крикнула ему:

— Твое сердце, черно как ночь и я забираю его. Сказав это, она исчезла. Загрустил Лев, но делать нечего — отправился на поиски своего сердца. Встретил лев дикобраза и закричал:

— Освободи мне путь!

Лев ударил дикобраза, но не сделал ему больно, а только сам поранился об иголки.

— Вижу я, что ты злой, но я все же поделюсь с тобой частичкой своего сердца. Ответил дикобраз.

Лев познал, что такое доброта. Пошел он дальше на поиски. Видит, стоит у реки бегемотик, решил лев его съесть. Но из воды выскочила его мама и больно ударила льва. Она сказала ему:

— Не знаешь верно ты, что такое любовь, но я все же поделюсь с тобой

частицей сердца. И познал лев, что такое любовь. Пошел он дальше на поиски. Вдруг лев увидел человека: говорит:

— Мне жаль тебя убивать, а отпуская я дарю тебе частичку своего сердца.

— А ну прочь с дороги, я царь зверей! Человек в ответ достает ружье и говорит:

— Я мог бы тебя убить, но я дарю тебе частицу своего сердца.

Снова познал лев, что такое милосердие.

Появилась перед ним царица антилопа. Лев не стал бросаться на нее, а просто поклонился ей и побрел себе домой .

— Вот ты и нашел свое сердце! — молвила антилопа. С тех по лев стал мудро править царством зверей до глубокой старости. Все животные уважали его.

 

Давайте познакомимся

Я Алена Динисовна-Бочман

Я у мамочки одна. Но у меня есть бабушка и дедушка. У нас есть дача, где растут причудливые овощи. И мы с бабушкой готовим такие вкусные овощные блюда, что пальчики оближешь.

А еще есть у меня Мамка Хомячка. У нее есть потомство и я с большим удовольствием ухаживаю за ними. Когда у хомячки ожидается появиться на свет потомство то я очень переживаю и очень радуюсь когда появляются новые жильцы ее семейства. Я всем им придумываю имена. Радуюсь, когда они начинают подрастать.

Все рисунки просто чудо,

Получились у меня.

Мне очень нравится рисовать. Я уже участвую в конкурсах рисунка, где была отмечена грамотой.

В детском саду я участвую во всех мероприятиях,люблю играть разные роли, а также я научилась танцевать, уже получила награду не только бурные аплодисменты но и Диплом.

А самая главная новость — я познакомилась с мальчиком. Он учится в четвертом классе. У него такие красивые глаза. Как два огромных омута. И я уже чуть, чуть влюбилась.

 

А вот моя семья – семья Егушевых

Познакомьтесь — я и моя мамочка. Мы с мамой скоро поедим в Питер к бабушке. Мне очень там нравится, только я очень скучаю по папе и моим друзьям.

А мой бра Артем пойдет скоро служить в армию, он будет защищать нашу Родину. Я очень по нему буду скучать. Когда он прейдет с армии домой я буду совсем взрослая, буду ходить в школу.

В школе у меня будут только пятерки. Брату будет приятно узнать, что его сестричка большая молодец!

У меня уже есть успехи в рисовании. Я принимала участие в конкурсе детского рисунка «Улыбка моей мамы» и была отмечена Администрацией заводского района г. Новокузнецка.

А это наша кошка Тамара. У нее прекрасные рождаются котята. Я очень люблю играть с ними. Написала сама рассказ про котенка.

 

Котенок. Егушева Наташа. 7лет.

Жил – был котенок Лунтик. Однажды в дождь, пошел он гулять. На улице он увидел щенка. Решил с ним пообщаться.

— Щенок, что ты грустишь? Щенок говорит:

— А что веселиться?

Котенок говорит не грусти, пойдем вместе, вдвоем нам будет веселее.

— Ну ладно пойдем вместе веселиться будем.

Шли-шли и пришли к магазину. Щенок говорит:

— Давай купим мороженное «Лунтик».

— Зайди в магазин, купи мороженное «Лунтик» Котенок удивился

— Я не мороженное, я не продаюсь в магазине.

— Это мороженное так называется — «Луньтик»

— А, я как раз взял деньги. Побегу куплю мороженое себе и тебе.

Вышел он из магазина и говорит:

— Пойдем ко мне в гости, есть мороженное. С тех пор они стали большими друзьями.

Веселое семейство. Егушева Наташа7лет. Мама Марина.

Пришла холодная зима. В лесу в логове жила волчица с тремя волчатами. Она выходила на охоту добывать пищу для своих детенышей. Но зимой очень холодно, еды нет, и волчица-мать возвращалась ни с чем.

Однажды вовремя очередной попытки найти еду для своих волчат, охотник застрелил волчицу. Трое волчат остались одни.

А неподалеку от леса была деревня. Дедушка с внуком Ваней поехали на санях в лес за дровами. Случайно обнаружили волчье логово, заглянули туда, а там маленькие волчата лежат, скулят, жмутся друг к другу от холода, дрожат.

— Дедушка, они ведь умрут без мамы от холода и голода,- сказал Ваня.

— Давай их заберем к себе домой, будем кормить их и растить.

У дедушки в деревне как раз собака Аська ощенилась. У нее росли четыре щенка.

Решили дедушка с внуком забрать волчат, чтобы Аська их тоже кормила и растила.

Привезли волчат в деревню и подложили их в будку к Аське с щенятами.

Собака недоверчиво поглядывала на волчат, потом обнюхала их, начала облизывать и кормить. Она приняла волчат за своих детей.

Прошло время, щенки и волчата подросли. Теперь их дружное семейство состояло из семи щенков.

Наступила весна, пригрело солнышко. Все щенки вылезли из будки и стали бегать и резвиться на лужайке. Никто и не понял, что трое из них — это волчата. Все они были одна дружная семья.

 

Я Королев Арнольд, моя семья:

— мама Лариса Анатольевна

— папа Валерий Васильевич, сумели запланировать рождение детей. Сначала родилась лапушка дочка, и появился я, красавчик — сыночек.

А это наше сочинение с моей мамой.

Веселый колобок, (Королев Арнольд + мама) (7 лет)

Жили — были дед и баба. Жили они богато и зажиточно. Но настиг их кризис. Обанкротились все их заводы и фабрики. Начали они голодать. Говорит тогда дед бабке: « Пойди по сусекам по- скреби, по- амбарам посмотри, может что –ни будь наскребешь и испечёшь колобок. Наскребла бабка муки, спекла колобок. Получился он крутой, деловой к кризису готовый и говорит бабке с дедом:

— Не горюйте родители мои, я пойду денег заработаю, хватит на еду, на машину и на квартиру хватит. И покатился. Катится по банкам, катится по фирмам. Встречает зайца:

— Косой, где ты работаешь, как деньги зарабатываешь? Он отвечает:

— Да вот работаю в компьютерном клубе.

— Нет, там работать я не хочу, там наверно трудно.

И покатился дальше, встречает волка:

— Привет серый! Как делишки, чем на хлеб зарабатываешь?

— Да вот в тренажерном зале, зверят тренирую.

— Нет, там работать я не хочу.

И покатился дальше, встречает медведя:

— Привет Миша! На что живешь, как деньги зарабатываешь?

— Привет круглый! Я работаю охранником в магазине. Подумал колобок и говорит

— Нет, охранником я не хочу у меня, ружья нет. И покатился дальше

Вдруг встречает лису:

— Привет Патрикеевна! Смотрю тебя кризис не коснулся, по — прежнему в шубе норковой, да на машине новенькой. Как же так, где же ты работаешь?

— Я работаю в банке директором. Для этого я училась хорошо, а ты учиться не стал,

Гоняешь по лесу, скоро в сухарь превратишься, есть тебя противно.

– Нет я вернусь домой к бабушке с дедушкой и пойду учиться в школу.

Так вот дети надо хорошо учиться и слушаться родителей, тогда в жизни все будет и работа, и деньги.

Я просто чудо, я просто клад!

Любой театр мне будет рад!

А какой я проказник и фантазер…!

Может быть, в будущем я стану писателем или руководителем какого либо предприятия. Я знаю точно, что я буду большим человеком…

 

Я Максим Васильченко всегда в хорошем настроении. с большим удовольствием могу рассказать о нашем садике.

Мне нравиться ходить в детский сад, потому что здесь готовят вкусно, нравиться заниматься и спать. У меня есть здесь друзья, с которыми я играю в игры. А еще мне нравятся играть в игрушки, их в саду много. Много провожу времени в кабинете логопеда Нины Васильевны. Мне нравится читать детские книги, учим стихи и скороговорки. С Викторией Владимировной люблю заниматься пальчиковой, артикуляционной, гимнастикой с зеркалами, С Ларисой Викторовной часто занимаемся математикой, люблю считать примеры, задачи. Каждый день мы с ребятами хотим гулять. На прогулке мы весело играем в разные игры. Участвовать в спектаклях для меня большое удовольствие. Мне очень нравится в нашем детском саду. У нас весь день занят. Скучать нет времени. А еще, я сам научился сочинять рассказы и даже сказки.

Волк и семеро козлят. (Васильченк о Максим 7 лет)

Жили — были коза и семеро козлят, собралась мама, как — то раз на рынок купить детям новую одежду. И наказала козлятам, что бы двери никому не открывали. Прослышал это волк, что коза ушла, оставила детей одних. Пришел волк, стучится в дверь, хочет козлят напугать, ценности забрать.

— Дети, хотите ли конфетки покушать, да меня волка доброго послушать?

Я волк серый, принес белый шоколад, яблок сладких и игрушек разных.

Не послушали маминых наказов, обрадовались козлята, открыли ему дверь.

Вынес волк всю мебель из дома телевизор, холодильник, все игрушки. Целую копну соломы, еду из печи. Обокрал их полностью и ушел с их добром в дремучий лес.

Плачут козлята остались они не с чем. Пришла мама — коза с подарками увидела какая разруха дома, расстроилась, пересчитала всех детей, все на месте. Расплакалась и говорит:

— Пусть дети, вам это будет уроком. Нельзя чужим открывать двери, чем бы они ни заманивали вас и что бы они не предлагали.

Так они и стали жить поживать и снова добро наживать, а чужим не открывать.

 

Привет я Павел Андросов Мою маму зовут Ольга Павловна. Она работает в магазине, продает сумки. Мой папа Вадим Владимирович работает на автобусе, возит людей. Брат Кирилл учится в школе в седьмом классе. Мы с братом дружная команда. С нами живет бабушка Вера и дедушка Ваня, они работают в школе, где учиться Кирилл. Летом мы все уезжаем на дачу. Там мы собираем интересный природный материал, а дома с бабушкой делаем забавные поделки. Не верите? Своими поделками я горжусь. У меня их целая коллекция.

А еще, рядом со мной постоянно девчонки. Я их привлекаю своей добротой.

В школе наверно девчонки сведут меня с ума. А может наоборот.

Сейчас я играю в спектаклях, на утренниках и других мероприятиях.

Но я скоро я пойду в школу, где мой брат.

Я даже ходил на экскурсию в школу, в которой работает бабушка.

Мне очень там понравилось! Скорей бы в школу!

 

Знакомитесь я — Данил Ленев

Первый человек для меня — это моя мамочка. Я хочу подарить все цветы на земле только ей одной моей любимой мамочке.

Что бы не беспокоить маму я о своих шалостях рассказываю своему брату — Михе. Скажу вам по секрету он тоже ходил в наш сад и даже в нашу группу. Только немного пораньше, чем я. Он то — точно знает, как здесь мы «клево» поживаем. Он не один раз предлагал поменяться ролями. Утром вместо меня пойти в детский сад. А меня отправлял в школу. Хитрый , я еще успею. Мой брат чуть – чуть постарше меня и поэтому всегда меня понимает, иногда мы шалим с ним вместе . А мы не только любим, шалить, но и умеем придумывать прикольные истории. Одна из таких историй я предлагаю прочитать вам.

Ленев Данил вместе с братом Мишей.

Дед Кузьма и внук Иван.

В одной деревушке жил да был дед Кузьма. И был у него внук по имени Иван. Как-то раз в голодную зимнюю пору, когда кончились все запасы, решил дед Кузьма на охоту сходить. Пошёл он в лес. Весь день ходил по лесу, но не видел, ни куропатки, ни рябчика. Пошел он в перелесок, где яблоня дикая росла — думал яблоки мороженные поискать, да как назло нет ни одного яблока, наверное, медведь-шатун всё подобрал. Вернулся домой ни с чем.

Решил тогда дед Кузьма на рыбалку Ивана отправить. Дал внуку гарпун, удочку. Пошел Иван на озеро, пробил лунку, сел и сидит час, другой, третий. Ни чего не ловится. Иван и закричал:

— Рыбка-рыбёшка, как же тебя ловить?

Выныривает из воды большая щука и говорит:

— Так давай я тебя научу.

— Давай.

— Ну, вот смотри внимательно.

— Для начала выкинь гарпун и удочку.

Послушался Иван щуку, выкинул гарпун и удочку.

— Ну, а теперь, — говорит щука — вон видишь, на берегу колосок пшеницы из-под снега торчит?

— Да, — отвечает Иван.

— Собери с него зерна, да дай мне покушать, а то надоело мальков жевать.

Так Иван и сделал. А щука съела зерна и уплыла. Ждал Иван на берегу щуку, ждал, да так и не дождался, пошел он домой. И остались бы Иван с дедом Кузьмой голодными, если бы дед Кузьма не вспомнил про мешок редьки на чердаке. Хорош запас впрок.

Я думаю что такая история может произойти с каждым, кто верит в сказки.

А еще мне хочется рассказать про нашего домашнего зверя. Его зовут Кекс. Я частенько страдаю от его острых когтей. Он наш общий любимчик. Поэтому ему особое внимание от всех нас и даже огромное предпочтение в нашей семье.

Во мне скрывается не только смешной — мальчишка, любитель животных, но и замечательный художник. В этом деле я уже успел отличиться от других детей и получил ДИПЛОМ,

А моя театральная деятельность только начинается. Кто знает, может быть, я стану актером.

А в будущем я буду радовать своих близких, особенно мою мамочку. Она у нас самая милая и самая любимая МАМОЧКА на свете.

Обратите внимание у меня самая важная роль. А какой я важный!!!

 

Я Искрова Анастасия пока единственная дочка у своей мамочки. Поэтому они с моей бабушкой меня очень любят и балуют. А я в свою очередь балую их своею любовью. Они для меня самые близкие и дорогие люди. Мне сними всегда хорошо и приятно быть рядом. А еще я люблю ходить в детский сад. Здесь меня ждут мои друзья. А еще мне нравится наши занятия. Какие классные поделки мы делаем с нашими воспитателями. Они у нас просто клад. Мы всегда удивляем своих родителей, что так здорово получается у нас мастерить разные поделки. У нас всегда весело, потому, что мы самые первые помощники в театральной студии у Натальи Анатольевны.

Театральная моя жизнь только началась. Сколько ролей мне предстоит сыграть, пока не известно. В спектакле «Гуси лебеди» я была забавной печкой, так было весело всем. В другом спектакле «Веселый колобок» я сыграла роль бабки. Получилось по настоящему, как в театре.

В моих успехах помогает мне моя мамочка и бабуля. Хоть Бабушка ругает меня частенько, но я на нее не в обиде. Она желает мен только добра.

А моя мамочка–помощница в моих женских делах. Она всегда делает мне красивые прически. И покупает модную одежду. В будущем, может быть, я стану моделью, буду демонстрировать новые модели одежды, в лучших салонах. Я уже пробовала ходить по подиуму у нас на занятии, когда приходили гости и родители посмотреть на наш детский садик. У меня получилось, лучше всех я так думаю.

Приветик я Серега Сериков!

Я вместе со своей милой мамулей хожу в детский сад. Я хожу в сад поиграть, а моя мамочка ходит в детский сад на работу. Она работает младшим воспитателем. Следит за чистотой в соседней группе. А также помогает воспитателям воспитывать таких же шалунишек мальчишек и девчонок, как и я.

На занятиях я люблю не только послушать , но и поиграть во что угодно. Ведь я умею хоть из чего сделать настоящую игру. И мне совсем не скучно. Я веселый, озорной. Никогда не унываю. У меня плохой аппетит только потому, что мамочка покупает мне разные сладости, я у не один сыночек. Мама за мной хоть в огонь, хоть вводу. Она у меня самый близкий друг. Хотел бы рассказать подробнее о своей семье.

 

Сериков Сергей. 7 лет.

Моя семья.

Моя семья состоит из двух человек, моя мама и я. Мою маму зовут Таня. Еще у меня есть бабушка Наташа и дедушка Юра. Они живут в Белово. У них есть свой дом. А рядом с домом протекает река. Летом мы с мамочкой ездим к ним в гости. Мы все вместе ходим на речку купаться и загорать. Иногда мы делаем шашлыки. Мне очень нравится гостить у бабушки и дедушки.

Мы с мамочкой вмести ездим в парк «Гагарина» и катаемся на каруселях. Это так круто, что мне не хочется уезжать. Приходится ждать, когда мы снова туда поедим.

Знакомитесь я Калачиков Макс!

У меня большая семья. Мама-Марина Григорьевне. Она наша самая лучшая мамочка на свете. Мы ее все обожаем и любим. Она у нас самая добрая, хранительница домашнего очага.

Папа Николай Сергеевич, он у нас самый сильный и смелый. На работе он перевозит большие грузы, а дома мы ему даем возможность отдохнуть на диване и посмотреть телевизор.

Мои любимые сестрёнки всегда со мною рядом. Старшая сестра Анастасия она учится в школе в шестом классе, моя младшая сестричка Катюшка она совсем маленькая ей 2 годика. Наша дружная семья самая, крепкая. Мы всегда все вместе. Нам не приходится скучать у нас много разных дел. С моими сестренками мы ходим гулять, играем на улице, катаемся на роликах. Весной мы берем цветные мелки и рисуем на асфальте рисунки. Наши рисунки нравятся прохожим.

А в деревне у нас живет бабушка Нина. У нее есть свое хозяйство

есть собака Шарик. Он охраняет бабушкин двор. А в доме появились у Мурки маленькие котята, они такие забавные.

Наша бабушка печет нам вкусные блины, готовит домашние пельмешки они такие вкусные просто объедение. У нас еще есть бабушки, мы ими богаты. Они нас все очень любят, и подкармливают пирожками, ватрушками очень вкусными.

А еще в этой деревне у меня есть отличные друзья. Серега, Нина, Антон, Данил. С ними мы ходим на речку. Летом купаемся, загораем на песке, играем на берегу в различные веселые игры. Нам не приходится скучать.

Да, еще я хожу в детский сад, где у меня очень много дел. На занятиях я молодец, ответить на все вопросы всегда могу быстрее других ребят. На математики решить все задачки, на лепке вылепить, что ни будь, так чтобы все удивились. Я стараюсь везде успеть, стихи прочесть станцевать и спеть. А главное я всегда среди девчонок. Круто? Я их не обижаю, а на оборот, всегда защищаю. По тому они меня и любят.

 

Благодарю за помощь сотрудников детского сада:

Онипко Н.В.

Красноперову Л.В

Гребенщикову В.В.

А так же родителей наших детей, которые приняли участие в « Конкурс детских рассказов о себе и своей семье «Я и моя семья».

8 способов рассказать историю интересно (с примерами и советами). Читайте на Cossa.ru

Когда-то нас всех учили в школе, как надо писать сочинение. Вступление, основная мысль, заключение. Более «взрослый» вариант: вступление, история вопроса, основная мысль, развивающие тезисы, заключительная часть.

Но вспомните, как мы рассказываем друзьям что-то интересное.

«Ты себе не представляешь! На меня только что упал диван! Представь, иду я спокойно по улице, и вдруг – ба-бах! – передо мной падает диван! Ну да, не на меня. И упал не очень-то высоко, его грузчики снимали с машины и случайно упустили. Но как же я испугалась!»

Эта история – сочетание приемов «Фальстарт» и «Начать с середины».

Хорошая история – путешествие, которое приносит вдохновение. Прочтите рассказ Хемингуэя про рыбалку на реке – и вам захочется купить удочку, собрать пару сэндвичей в карман куртки и поехать на глухую речку, ловить эту форель. Посмотрите хорошую рекламу, выстроенную не просто по законам жанра, но с душой – вы не купите этот Ролекс, но настроение победы останется с вами еще на несколько часов.

Сочинить историю, которая донесет до читателя нужные идеи и будет с увлечением дочитана до конца, сложно. Но это возможно. Просто задумайтесь, что и как вы хотите рассказать, какую эмоцию сделать ведущей в вашем рассказе – и начинайте.

Data-driven без чепухи: спецпроект для практиков

Коллеги из E-Promo объясняют, как data-driven подход помогает проектировать сильные маркетинговые стратегии:

• Откуда брать ценные для бизнеса данные;
• Как их корректно агрегировать и анализировать;
• Как устроено data-driven продвижение на примерах свежих кейсов;
• И каких результатов можно достичь, интегрировав ИИ-сервисы в работу маркетологов.

2021 — год умного маркетинга, заряженного технологиями и большими данными, не отставайте →

Реклама

Не стоит превращать вашу статью или презентацию в шаблонную последовательность от начала к концу. Используйте разные сюжетные приемы, чтобы сделать по-настоящему запоминающуюся историю. Задумайтесь: события происходят в хронологическом порядке, но рассказывать о них можно по-разному.

Мономиф

Мономиф (его также можно назвать «путешествие героя») – это история, которая встречается во многих сказках, мифах и религиозных писаниях по всему миру.

В мономифе герой призван оставить свой дом и отправиться в сложное путешествие. Он переезжает из места, которое знает, в пугающую неизвестность. После преодоления серьезных испытаний он возвращается домой с наградой или обретенной мудростью. Многие из современных историй до сих пор следуют этой структуре – от «Короля Льва» до «Звездных войн».

Это традиционное последовательное изложение событий, но оно подчинено законам драматического жанра – в мономифе есть предыстория, завязка, развитие, кульминация и развязка.

Мономиф поможет вам объяснить, как вы пришли к тем выводам, которыми хотите поделиться, и добавит вашей истории убедительности. Эта техника хорошо подходит для демонстрации преимуществ риска, а также для объяснения, как вы открыли для себя новые знания.

Сила этого приема – не в последовательности изложения, а в контрасте отдельных шагов и драматическом эффекте: на пути героя непременно встречаются неразрешимые загадки и таинственные незнакомцы. Или бабушки, которых нужно перевести через дорогу.

Примеры

Пример не новый, но показательный. Популярный рекламный ролик «Coca-cola. Пей легенду!» рассказывает современный вариант сказки об Иване-царевиче и Сером Волке.

Или история со счастливым концом: рассказ в инфографике о том, как маленький стартап сделал 10 миллиардов долларов, начав с надувных матрасов.

Автор: Anna Vital

http://notes.fundersandfounders.com/post/82297315548/how-airbnb-started

Гора

Это история, полная напряжения и драматизма. «Гора» похожа на мономиф, потому что показывает события в хронологической последовательности. Но это все-таки две разных техники, потому что «гора» не всегда предполагает счастливый конец.

Первая часть рассказа служит предпосылкой всей истории, затем идет повествование о решении проблем, а действие возрастает до кульминационного завершения. История немного похожа на ТВ-сериал – каждый эпизод имеет свои точки взлета и падения, которые постепенно приводят к главному финалу в конце сезона.

Эта техника сторителлинга хорошо подходит для рассказа о том, как вы преодолели серию проблем, для медленного нарастания напряжения и получения вывода, который вас удовлетворяет – либо подтверждает, что вы ошиблись, но научились на этих ошибках.

Пример

Основатель интернет-магазина MadRobots Николай Белоусов рассказывает историю без хеппи-энда на «Хабрахабре» – о том, как можно почти разориться на продаже айфонов.

http://goo.gl/YohE67

Как закрылся джинсовый сервис Getwear – это история взлета и падения с полезным выводом в финале.

http://goo.gl/2GrBR7

Вложенные циклы

Вы «складываете» несколько рассказов слоями друг в друга. Помещаете свою самую важную историю – ядро вашего сообщения – в центр, а остальные истории используете для объяснения главного принципа.

Например, так написан «Декамерон» Боккаччо – история начинается с чумы во Флоренции, но это лишь служит обрамлением другим новеллам, которые рассказывают друг другу сбежавшие от чумы благородные господа и дамы. Рамочную композицию использовали многие писатели. Откройте «Маленькие трагедии» Пушкина – обрамляет трагедии история об итальянском импровизаторе, приехавшем в Петербург.

Как это сделать, если вы не Пушкин? Легко. Например, написать об очередном выезде вашей компании на природу. Подготовка к мероприятию, соревнования, забавные случаи, а между тем — это рассказ о сплоченном коллективе, о ценностях компании. И если вы готовы «раскрывать карты», то в разговорах у костра можно пересказать истории об обслуживании клиентов или случаях на производстве, которые покажут компанию с лучшей стороны.

Пример

Еще одна история из блога Madrobots на «Хабрахабре» (он нам очень понравился). Николай Белоусов через историю рождения компании Madrobots и своего развития как бизнесмена рассказывает о том, как избавиться от прокрастинации.

http://goo.gl/AEYjcM

Sparklines (Как было, как могло бы быть)

Графический дизайнер Нэнси Дуарте использует «линии вспышек», чтобы проанализировать известные выступления в своей книге «Resonate».

Она утверждает, что самые лучшие выступления были успешными, потому что показывали контраст нашего мира с идеальным, совершенным миром. Они сравнивают «то, что есть» с «тем, что может быть». В подобных историях автор обращает внимание на проблемы, которые есть в нашем обществе, нашей личной жизни и бизнесе. Автор вызывает у аудитории жажду перемен. Это эмоциональная техника, которая очень хорошо мотивирует слушателей.

Такая техника отлично подходит для побуждения к действию, пробуждения надежд, азарта и поиска приверженцев своих идей. Кроме того, она активно используется в рекламе. Пока в Вилларибо празднуют… помните?

Пример

Подобной технологией пользуются при создании рекламных роликов, когда стараются показать разницу между тем, что есть у вас сейчас, и тем, что может вам дать продукт.

Например, в этом ролике обратите внимание на финальные кадры: как умело использован повтор.

In medias res (начать с середины)

Дословно с латинского это выражение переводится как «в середине дела». Начните повествование с центрального эпизода – перед тем, как начать объяснять, как вы сюда попали.

Вы сразу же «бросаете» аудиторию в самую захватывающую часть истории – люди будут заинтригованы и будут очень внимательны, чтобы понять, что же на самом деле происходит.

Но будьте осторожны – не раскрывайте все факты сразу. Старайтесь намекать на что-то странное или неожиданное – что-то, что требует больше пояснений. Давайте вашей аудитории ровно столько информации, чтобы постоянно держать ее на крючке, а потом вернуться назад и восстановить полную картину истории.

Это подходит только для коротких историй, потому что если вы растянете ее надолго, ваша аудитория быстро разочаруется и потеряет интерес.

Техника хороша тем, что захватывает внимание с самого начала и держит в напряжении, а также позволяет сфокусировать внимание людей на поворотном моменте истории.

Пример

История компании «Харлей-Дэвидсон», которую ее автор начал с весьма необычного факта.

http://goo.gl/1aQgBZ

Или остросюжетный боевик от «Билайн» о тарифе «Интернет навсегда».

Сходящиеся идеи

Эта техника показывает, как разные мысли сходятся воедино и формируют продукт или идею. Она может быть использована для объяснения, как рождалась идея, или как одна идея стала кульминационным моментом работы нескольких умов.

Техника сходящихся идей похожа на «вложенные циклы», но вместо погружения в основную историю через вспомогательные здесь показывается, как несколько одинаково важных историй дали единственный вывод. Может быть использована для рассказа историй о союзах, имевших мировое значение, – например, партнерстве веб-разработчиков Ларри Пейджа и Сергея Брина.

Ларри и Сергей встретились в Стенфордском университете в 1995 году, но сначала друг другу не понравились. У обоих были отличные идеи, но сотрудничать им было трудно. В конце концов они начали работать вместе над исследовательским проектом. Проектом, который стал известен как Google.

Эта техника хорошо показывает, как формируются партнерские отношения и как люди объединяются для совместной работы. Она также подходит для объяснения того, как пошло развитие в определенный момент истории.

Примеры

История бренда Ernst & Young – о том, как два талантливых человека достигли успеха, каждый – в своем деле. И как по прошествии долгих лет работы, уже после смерти основателей, их компании объединились в одну, которая и по сей день успешно работает на рынке.

http://goo.gl/z5oEXl

А вспомните рекламную историю про двух братьев, которые делали Твикс: один делал левую палочку, второй – правую.

Автор: Twix

Фальстарт

Фальстарт – техника, при которой вы начинаете рассказывать, казалось бы, предсказуемую историю, а потом неожиданно прерываете ее и начинаете снова. Вы увлекаете свою аудиторию ложным чувством безопасности, а затем переворачиваете все с ног на голову.

Этот формат отлично подходит для рассказа о тех моментах, когда вы в чем-то провалились и были вынуждены вернуться к началу и все пересмотреть. «Фальстарт» идеально подходит для разговора о том, какой урок вы извлекли из своего опыта, или о необычном решении проблемы, которое вы придумали. Эта техника отлично помогает захватить внимание: ожидания аудитории разрушаются, это удивляет и заставляет обратить пристальное внимание на ваше сообщение. «Фальстарт» хорошо подходит для демонстрации преимуществ гибкого подхода.

Пример

Отличный ролик Axe с гнетущим началом и неожиданной развязкой.

Лепестки

Это объединение большого количества историй вокруг одной центральной концепции. Это полезно, если у вас есть несколько рассказов, не связанных между собой, которые все-таки имеют отношение к одной ситуации.

Вы рассказываете ваши истории одну за другой, прежде чем вернуться к центральному сюжету. Лепестки могут переплетаться, когда одна история переплетается с другой, но каждая из них сама по себе должна быть полным повествованием. Это дает вам возможность сплести богатую палитру доказательств вокруг вашей главной идеи.

Показывая аудитории, как все эти ключевые истории связаны друг с другом, вы позволяете людям почувствовать важность и вес вашего послания. Эта техника позволяет объединять разные сюжеты вокруг центральной идеи и демонстрирует, как взаимосвязаны разные ниточки в одной ситуации.

Пример

Этот премилый ролик от «Билайна» показывает нам своеобразный мини-сериал о знакомстве нового и весьма необычного сотрудника с офисом. Главная идея скрыта в концовке.

Еще один пример «лепестковой» истории – статья, которую вы сейчас читаете, каждый прием ведет вас к одной мысли: истории можно рассказывать по-разному.

Начните с истории

Что ж, теперь они у вас есть – 8 классических техник сторителлинга, которые сделают ваш рассказ более доходчивым и привлекут внимание аудитории. Конечно, кроме них есть и другие приемы, которые можно использовать.

Помните, что вы сможете оживить даже самые сухие факты, если найдете историю, связанную с ними.

Адаптация и подбор примеров: компания «Протекст».

Оригинал статьи:

http://www.sparkol.com/blog/8-classic-storytelling-techniques-for-engaging-presentations/

Как Федя почувствовал в себе Человека — рассказ В.Сухомлинского — Сказки. Рассказы. Стихи

Василий Сухомлинский

 
Пошел Федя вместе с мамой на колхозное поле картофель копать. – Восемь лет тебе, – решила мама, – работать надо по-настоящему.

Заняла мама четыре рядка, а Федя – один. Подкапывает мама куст, а Федя выбирает из ямки картофелины и бросает в ведро.

Не хочется Феде работать. Выберет из куста те картофелины, что сверху лежат, а к тем, что внизу, землей покрыты, добираться не хочется. Мама заметила такую работу, выбрала картофелины, оставленные Федей, и говорит:

– Разве тебе не стыдно? Человек же смотрит и видит все.

Оглядывается вокруг себя Федя с удивлением:

– Где же тот Человек? Что он видит?

– В тебе, Федя, Человек. Он все видит, все замечает, но только ты не всегда прислушиваешься к тому, что он тебе говорит. Вот попробуй, прислушайся, услышишь голос Человека в себе, он тебе скажет, как ты работаешь.

– Где же он во мне – Человек? – спрашивает Федя, еще больше удивляясь.

– В голове твоей, и в груди, и в сердце, – объяснила мама.

Федя перешел к новому кусту, выбрал картофелины, лежавшие сверху. Хотел было оставить этот куст и перейти к другому… вдруг как будто бы, в самом деле, кто-то упрекает: что же ты делаешь, Федя? Ведь там еще есть картофель, под землей. Удивился Федя, оглядывается. Никого нет, а как будто бы кто-то смотрит на его работу и стыдит.

«И в самом деле, наверное, Человек видит мою работу», – подумал Федя, вздохнул и, разгребая землю, нашел еще несколько крупных картофелин.

Веселее стало Феде, вздохнул он облегченно. Даже песенку запел.

Работает мальчик час, работает второй – все больше удивляется.

Думает: зачем так глубоко разгребать землю, нет ведь там, наверное, картофеля… Но не успеет засесть в голове эта мысль, как кажется ему, что кто-то увидел эту мысль. Стыдно становится Феде. Но и радостно. Почему радостно, он не может дать себе отчета, а вот почему стыдно, он понимает: не хочется быть плохим.

«Хороший это друг – Человек», – думает Федя.
 

Читать другие рассказы и сказки Сухомлинского  

Ая эН. Рассказы и сказки

 От редактора

Ая эН — сплошная загадка. Мы не можем сказать, как на самом деле зовут писательницу, поэтому для всех она пусть так и останется Аей эН. Кто читал двухтомник «Классики», наверняка обратил внимание на творчество Аи. Даже среди таких россыпей молодых талантов ей удалось не затеряться, а это чего-нибудь да стоит! Написано Аей много — хватило бы на несколько больших книг. А вот опубликовано гораздо меньше: кроме вещей, напечатанных в журналах и антологиях, существует только книжка «Есть ли жизнь на Кошмарсе?» (может быть, видели?). Для сайта Ая предложила рассказы и сказки из уже готовых (ау, издатели!) сборников «Труба или кактусы», «Ловушка для дураков», «Дырка от бублика», «Немного оптики», «Чашка Иришка» и других. Но разместить здесь мы решились не все. Если хотите знать, до некоторых произведений Аи эН человечество ещё не доросло.

Алексей Копейкин

ОТКУДА ПОЯВЛЯЮТСЯ БАБЫ ЯГИ
(из сборника про научные открытия
«Баба Я и всё гениальное, которое просто»)

Жила-была на свете одна маленькая девочка. Машенька. Или Настенька. Хорошая была девочка, только зубы чистить не любила. Совершенно их не чистила. Мама ей говорит: «Оленька, почисть зубки!» А Леночка отвечает: «Ага!» — и не чистит. Так вот у неё все зубы постепенно и выпали. Один только остался торчать.
И ещё эта девочка причёсываться не любила. Никогда не расчёсывалась. Мама ей говорит: «Светочка, расчеши волосы!» А Ирочка отвечает: «Угу!» — и не расчёсывает. Волосы у неё тоже выпадать стали. А те, которые не выпали, спутались, слиплись и стали висеть в разные стороны противными паклями.
А ещё эта девочка совершенно не любила умываться. От воды, как от огня, шарахалась. Мама ей говорит: «Наташенька, вымой личико!» А Дашенька отвечает: «Да ну тебя!» — и ходит немытая. Грязь на лице у Любаши высыхала корочками и трескалась, а про шею даже говорить не хочется!
Сморкаться эта девочка тоже считала совершенно бесполезным занятием. Мама к ней уже даже и не приставала. А вот бабушка иногда просила: «Высморкай носик, Илоночка, будь добра!» Но Верочка носик не сморкала и бабушке не отвечала. И носик её всё наполнялся и наполнялся соплями и козами, всё рос и рос и, в конце концов, превратился не в нос, а в здоровенный шнобель.
Кроме того, Аграфеночка постоянно сутулилась. Сидит, бывало, за столом, рисует или уроки делает, и всё кривится, гнётся… Сама не заметила, как у неё горб на спине появился.
Характер у Юленьки тоже никуда не годился. Чуть что не по ней, она злилась и ногой топала. Да не просто так топала, а как следует. Что называется, со всей дури. Бедная нога от такого обращения однажды не выдержала и отвалилась. Пришлось её срочно костяной заменять.
Любые другие нормальные дети, как мы с вами, при таких обстоятельствах уже давно бы задумались над своим поведением, а Пенелопочка всё не унималась, кричала, капризничала, себя лучше всех считала. Чуть что не по ней — она в позу: «Да Я, да Я…» Её и слушать-то уже никто не мог, одни гуси глупые и слушали. Она: «Я! Я!» А гуси: «Га! Га!» Она: «Я!» А гуси: «Га!» Так её и прозвали — девочка Я-га. А как её по-настоящему звали, все постепенно забыли.
И стала эта девочка кривая, хромая, горбатая, носатая, беззубая, косматая, злющая и грязнющая. Стыдно в таком виде по городу ходить! Пришлось ей в лес перебираться. В избушку на курьих ножках. Так там и живёт по сей день. На обычные женские имена не откликается, на Ягу только. Она и на девочку-то уже давно не похожа, так, на бабку какую-то.
…Вот некоторые не верят, что разные бабы Яги в природе существуют. А мы с вами теперь даже объяснить можем, откуда они появляются!

ТРУПИКИ
(из сборника ужастиков «Труба или кактусы»)

Одна девочка пошла ночью гулять на кладбище и там заблудилась. И не надо думать, что это была какая-то ненормальная девочка — совершенно обычная, из пятого класса. Вот, значит, заблудилась она, а тут из одной могилы — чпок! — мертвец вылезает. Сам зелёный и светится. А девочка ни капельки не испугалась — раз к нему мышкой, правой кнопкой, и пробелом его, пробелом из бластера… Мертвец тут же упал замертво и исчез. Смотрит девочка — а из соседней могилы ещё два мертвеца лезут, синий и серенький. Она давай скорей к ним, а тут входит в комнату мама и строго так говорит:
— Лялька, кончай играть, выключай компьютер, спать пора!
А Ляля отвечает:
— Ну, мамочка, ещё пять минут! Я не могу так просто из игры выйти, мне сохраниться надо. А сохраниться я не могу, потому что заблудилась. Сейчас ещё парочку трупиков убью, и всё выключу!
Мама подошла поближе и посмотрела в экран. Картина, которую она увидела, ей совершенно не понравилась.
— Ох, доиграешься! — покачала головой мама. — Начнут к тебе эти трупики по ночам являться…
— Не начнут! — возразила Лялька, уничтожила ещё двух, быстренько сохранилась, выключила компьютер и легла спать.
А в выключенном компьютере серенький мертвец сказал синему:
— Чего мы с тобой всё на одном месте торчим? Давай начнём Ляльке по ночам являться!
— Давай! — тут же согласился синий.
— И я с вами! — влез в разговор зелёный.
Серый мертвец недовольно покрутил носом и поджал губы. Не любил серый зелёного. Во-первых, тот был плохо прорисован, во-вторых, слишком уж светился, а в-третьих, он вообще был из другой могилы!
— Да шут с ним, пусть идёт! — сказал синий. — Ты лучше объясни, как мы из программы выберемся.
— Элементарно! — усмехнулся серый.
Он поманил полуразложившимся, противным пальцем своих товарищей и что-то зашептал им в ушные отверстия. Те радостно закивали.
Утром Лялька проснулась хмурая и почти не дотронулась до завтрака. Долго молчала. А потом решилась.
— Знаешь, мам, — призналась она, — а мне ночью трупики явились. Три штуки.
— Ну вот, я тебя предупреждала! — сказала мама. — Сегодня же сотру эту игрушку!
— Стирай! — покорно согласилась Лялька.
Когда Ляля ушла в школу, мама включила компьютер и стёрла игру. Скинула её в корзину, а корзину очистила. А Лялька вечером играла с Барби.
Но на следующее утро Лялька проснулась ещё более хмурая, чем накануне.
— Тебе опять трупики снились? — спросила мама.
— Один только, — сказала Лялька. — Зелёный. Ты программу без него стёрла. Он сначала плакал и вспоминал погибших товарищей. Мне его даже жалко стало. А потом он заявил, что найдёт того, кто это сделал, и сам его таким же трупиком сделает. Мне теперь за тебя очень страшно!
И Лялька заплакала. Но мама нисколечко не испугалась, а громко сказала:
— Ляля, перестань плакать. Никаких компьютерных трупиков на самом деле в природе не существует. Так что никому они не могут ничего сделать. И потом, я лично никакую игру не стирала. К нам пришёл программист, который придумал эту дурацкую игру, и сам её стёр. А потом ушёл домой.
«Ага!» — тихонько, сквозь зубы процедил зелёный мертвец, который отлично слышал их разговор. — «Ясненько!»
…В тот же день с известным программистом Карапетом Сидоровым случилась большая беда: он стал трупиком. Настоящим компьютерным трупиком, зелёным и светящимся. На всю ночь. Это было ужасно. Ему было темно, холодно, мокро и противно. Когда он вылезал из могилы, в него стреляли из бластера, а когда залезал обратно, к нему за шиворот лезли наглые, склизкие червяки и вонючие, мохнатые сороконожки. Утром Карапет проснулся весь в липком поту и долго боялся посмотреть на себя в зеркало: а вдруг он всё ещё трупик? К счастью, всё обошлось.
Теперь программист Сидоров пишет программы исключительно про цветочки с бабочками. Ну, разве ещё про гонки, да и то очень редко.

БОТАНИК ИСААК И ЗОЛОТАЯ ЯБЛОНЯ
(из сборника сказок для относительно взрослых
«Ловушка для дураков»)

Жил-был один мужик. У этого мужика был сад, а в саду росла золотая яблонька. На этой яблоньке росли золотые яблоки со средней скоростью созревания по одной штуке в сутки. А ещё у этого мужика был сын, которого звали Исаак, и который по жизни был физиком, хотя окружающие почему-то называли его ботаником.
В одну прекрасную ночь началось: яблоки стали пропадать. Позвал отец Исаака и говорит ему: так, мол, и так. Яблоки воруют. Кто, что — покрыто тайной. Тайну эту надо открыть.
Исаак дерябнул кофейку для храбрости и отправился в сад. Сидел-сидел — никого, ничего. Скучно стало Исааку просто так сидеть. Стал он смотреть на яблоко и думать: отчего это оно всё висит себе на ветке да висит — и не падает? К утру до чего-то там додумался. Наутро папа-Ньютон (это у них фамилия такая была) спрашивает:
— Ну что, открыл?
— Открыл.
— Что открыл?
— Закон.
— Какой ещё закон?
— А такой: наше яблоко сохраняет состояние покоя до тех пор, пока воздействие со стороны какого-нибудь вора не выведет его из этого состояния.
— Умничка! — похвалил сына мужик. — Мы назовём это твоё открытие первым законом Ньютона.
Они записали первый закон Ньютона в тетрадочку, и Исаак пошёл спать.
На следующую ночь Исаак опять отправился в сад воров ловить. Сидел-сидел — по-прежнему никого, ничего. Стало Исааку ещё скучнее вчерашнего. Взял он здоровенную палку и стал этой палкой потихонечку яблоко пинать. Пинает он и думает: отчего это, когда тихо пинаешь, оно всё висит себе на ветке и не падает, а как с силой ткнёшь, так вниз летит? К утру до чего-то там додумался. Наутро папа-Ньютон (это у них фамилия такая была — ну, вы помните) спрашивает:
— Ну что, поймал?
— Поймать не поймал, но ещё один закон открыл.
— Какой ещё закон?
— А такой: скорость изменения импульса нашего яблока равна действующей на него силе. Вот.
— Ну, допустим, — без особых эмоций сказал отец. — Допустим. Назовём это твоё открытие вторым законом Ньютона.
Ньютон-младший записал закон в тетрадочку и завалился спать. На третью ночь Исаак вновь отправился в сад с твёрдым намерением ничего больше не открывать, а дать достойный отпор обнаглевшим воришкам. «Пусть только сунутся! — думал Исаак, бодро маршируя взад-вперёд под старой яблонькой. — Я им покажу! С какой силой враг меня стукнет, с такой силой я ему и отвечу. Он меня — оттуда сюда, а я его — по загривку! — отсюда туда! Он оттуда, я отсюда! Он — меня, я — его. На любое вражеское действие — такое же по величине и противоположное по направлению моё противодействие…»
К утру третий закон Ньютона был готов. Исаак проспал весь день до самого вечера, а его отец с горя выкопал золотую яблоньку и отнёс её в подарок царю, у которого было три сына. Ну, а что там дальше было, вы и так знаете.

ЩЕНОК УГОЛОК
И КОМПЛЕКС НЕПОЛНОЦЕННОСТИ
(сам по себе рассказ)

На рынке в корзинке валялся и никак почему-то не продавался забавный щенок с рыжим бочком. Вроде всё было при нём: и хвост крючком, и уши торчком, а только никто за него полную цену не давал. Щенок с рыжим бочком лежал ничком, уронив голову на лапы, и робко смотрел на проходившие мимо него сплошной стеной джинсы и колготки с юбками.
Вдруг перед корзинкой остановился толстый живот в кожаной куртке.
— Возьмите щенка! — попросила хозяйка. — Щенок Уголок. Прелесть что за пёс.
Толстый живот приподнял Уголка за шкирку. Шкурка у щенка натянулась, лапки свесились, выражение мордочки стало совсем жалким. От куртки потянуло странным запахом. Так пахли… Так пахли такие большие, страшные, на колёсах, которые ездили по улицам… МАШИНЫ! Щенок испуганно чихнул.
— Хвост длинноват. Рост маловат. Характер трусоват. Не возьму! — сказал живот, посадил Уголка обратно в корзинку и пошёл дальше.
Через некоторое время перед корзинкой остановилась палевая накидка с перламутровым шарфиком.
— Возьмите щенка! — попросила хозяйка. — Щенок Уголок. Хвост самого ходового размера. Рост обещает быть. Характер — чистое золото.
Палевая накидка аккуратно сняла тонкую перчатку и пощекотала Уголка за ушком. От накидки шёл другой запах. Так пахли… Так пахли такие нежные, красивые, которые растут из земли на тонких зелёных стебельках… ЦВЕТЫ! Щенок опять чихнул и от смущения забился под подстилку.
— И шерсти много. И сам недотрога. Я ещё подумаю! — сказала накидка, натянула перчаточку и пошла дальше.
Ещё через некоторое время перед корзинкой остановилась жёлтая курточка с разрисованным ранцем. Жёлтая курточка стряхнула ранец на землю и уставилась на щенка карими глазами. Щенок повёл носом. От курточки пахло… Ой, чем-то вкусным таким пахло, сладким… ВАНИЛЬНЫМ МОРОЖЕНЫМ! Щенок облизнулся и жалобно заскулил, нагнув голову.
— Возьмите щенка! — попросила хозяйка. — Щенок Уголок. Шерсть…
— У меня денег мало! — вздохнула курточка. — Не смогу я за него полную цену дать.
Хозяйка промолчала. Курточка подняла свой ранец и тоже ушла.
«Неполноценный я какой-то!» — с тоской думал щенок, провожая мохнатым взглядом очередного несостоявшегося покупателя. — «И ростом не вышел, и хвостом не состоялся, и ушами лопухнулся, — словом, всё в комплексе. У меня, видимо, этот… комплекс неполноценности!» И как только хозяйка на мгновение отвернулась, щенок Уголок выпрыгнул из корзинки и отправился, куда глаза глядят, искать свою полноценность.
Шёл Уголок по рынку, шёл, по сторонам глядел, с запахами новыми знакомился. Вдруг чувствует: пахнет подвалом, рыбой, дракой и блошками. Только принюхался, глядь — навстречу ему кот. Конкретный такой кошар: рост приличный, лапы длинные, шерсть клочьями. Сама полноценность. Набрался Уголок храбрости:
— Привет, кот! Не можешь ли ты одолжить мне немного своей полноценности? А то у меня с ней проблемы. Я тебе верну, с процентами. Вот только подрасту немного…
— Увы-у! — важно мяукнул кот. — Полноценностью похвастаться не могу. А вот чего я тебе могу одолжить, так это немного чувства собственного достоинства. Его у меня с избытком.
И действительно. Начало этого достоинства у кота было написано на морде, а окончание победно развевалось над бодро торчащим в небо хвостом. Отмотал себе щенок Уголок немного кошачьего достоинства, поблагодарил кота и пошёл навстречу новым запахам.
Шёл Уголок, шёл, чувствует: пахнет чердаком, зерном, помётом и перьями. Присмотрелся, а это к нему с карниза голубь летит. Да так свободно и красиво — просто загляденье. Щенок неуклюже поклонился и сказал:
— Здравствуй, голубь! Не можешь ли ты одолжить мне немного своей полноценности?
— Полн-олн-оценности? — удивлённо проворковал тот. — У меня нет полноценности!
— Но ты так легко и уверенно летаешь, куда захочешь!
— Это не от полноценности! — объяснил голубь. — Это совсем от другого чувства. Это от чувства внутренней независимости! Бери, если хочешь.
Голубь завис над щенком и затрепетал крыльями, щедро стряхивая с их кончиков на наивного четвероногого друга свою независимость. Щенок поблагодарил голубя и побежал дальше навстречу новым запахам.
Бежал щенок, бежал, вдруг чувствует: пахнет лесом, прелой листвой, землёй и палыми яблоками. Это, оказывается, ёжик. Но у ёжика тоже не оказалось никакой полноценности. То есть, может, она у него и была, но только он, как и кот с голубем, не имел о ней никакого понятия. Зато у ёжика оказалось полным-полно чувства личной неприкосновенности. Просто все иголки были им пропитаны! Поделился ёж со щенком, и тот побежал дальше.

Долго-долго бродил щенок Уголок по рынку, узнал много нового и интересного, а потом всё-таки вернулся к своей корзинке. Теперь у него было чувство кошачьего достоинства, чувство голубиной независимости и чувство ежиной неприкосновенности. Или ежовой. Или, может, ежачьей. Щенок был ещё маленький, поэтому не знал, как сказать правильно. Да он и говорить, собственно, не умел.
У щенка Уголка появилось много-много разных чувств. И чувства-то эти были вроде настоящие, но всё-таки какие-то не свои, не родные, НЕ ГЛАВНЫЕ. Уголок залез в корзинку, а хозяйка так обрадовалась, что он нашёлся, что тут же подхватила его на руки и расплакалась. «Может, не такой уж я и неполноценный?» — подумал щенок, слизывая тёплым языком холодные хозяйские слёзки.
Тут по второму кругу мимо них прошёл толстый живот в кожанке. Он скользнул взглядом по щенку и вдруг остановился. Что-то в щенке переменилось. Вроде бы всё осталось прежнее: и хвост крючком, и уши торчком… Живот почесал затылок. Вернулся на пару шагов назад. И сразу полез за кошельком.
«Бензин, пиво, сардельки, кетчуп, «Аквафреш», вчерашние носки, — повёл носом щенок, изучая кожанку. — Не мешайся под ногами, ты уже ел, носом в лужу и сиди потом всю ночь на балконе. К этому не пойду!» И щенок Уголок демонстративно отвернулся.
— Сколько? — спросил живот, раскрывая кошелек.
— Нисколько! — вдруг ответила животу невесть откуда взявшаяся палевая накидка. — Я подходила раньше вас! Хозяйка может подтвердить!
«Молочный йогурт, «Шанель № 5», полироль для мебели, бельевая отдушка, — определил щенок, обнюхивая накидку. — Осторожно, мои колготки, не прыгай на диван, пусенька, я купила тебе новый ошейник против блох с клубничным ароматом. Не-ет, только не это!»
Продавщица молчала, судорожно пытаясь сообразить, с кого она может содрать больше. Хозяйка Уголка была неплохая женщина, да вот только у неё уже была собака, а собачьи щенки оказались ни к чему. Оба покупателя выглядели прилично, и она уговорила себя не волноваться за судьбу Уголка. Ей оставалось только решить, кому именно и за сколько. Ни одно из её решений Уголка не устраивало. Вокруг собирались люди. Жёлтой курточки среди них не было. Но откуда-то издалека, слева, вдруг донёсся до Уголка слабый-слабый запах ванильного мороженого. Уголок напрягся.
— Хорошо, — сказала хозяйка. — Надо решать.
«Ничего хорошего! — подумал щенок. — Надо делать лапы!» Он поднялся, перепрыгнул через борт корзинки и пулей кинулся на запах молока и ванили.

Запах вывел Уголка на людную улицу, подвёл к троллейбусной остановке и предательски оборвался, потому что ветер теперь дул в противоположную сторону. Уголок повёл носом, но нос ничем больше не мог ему помочь. Уголок прислушался. Уши помогли ему ещё меньше, чем нос. «Придётся носить ошейник от блох или спать на балконе!» — с тоской подумал он и отчего-то, совершенно помимо своей воли, протяжно завыл вслед уходящему троллейбусу. Вдруг он увидел или ему показалось… В заднем окне троллейбуса ярким пятном мелькнуло что-то жёлтое. И, напрочь забыв про имеющееся у него чувство собственного достоинства, ни в грош не ставя свою независимость и будучи совершенно не уверен в собственной неприкосновенности, с лаем и отчаянным визгом щенок Уголок бросился за троллейбусом. Троллейбус набирал скорость, лапы у щенка скользили по мокрому асфальту, а жёлтая кареглазая курточка — это была она! — никак не оборачивалась.
— Остановите троллейбус! — закричала вдруг девочка в жёлтой курточке. — Остановите! Срочно! Мне надо!
Она не видела бегущего за машиной щенка, просто иногда так бывает, что…
Конечно, водитель не стал тормозить посреди улицы. Он медленно подъехал к следующей остановке, остановился и неторопливо открыл двери. Девочка вылетела из троллейбуса и стремглав бросилась через дорогу, чтобы ехать обратно. На середине она остановилась, пропуская поток машин, несущихся в сторону рынка. Уголок увидел её издали…

«Школа, бассейн, ванильное моро-оженое!» — блаженно думал Уголок, уткнув голову в тёплое жёлтое облако, которое несло его домой, крепко прижав к себе. — «Беготня за мячиком, кормёжка исподтишка котлетками со своей тарелки и бесплатная поездка в класс в разрисованном ранце… То, что надо!»
От комплекса неполноценности не осталось и следа. Собственное достоинство куда-то исчезло. Неприкосновенность стала совершенно ненужной. А на независимость, даже самую что ни на есть независимую на свете, щенок Уголок сейчас ни за что бы не променял то чувство, которое росло и крепло в нём с каждой минутой. Это чувство было чувство щенячьего восторга, которое очень скоро обещало перерасти в чувство собачьей преданности. На этот раз это было его, его собственное чувство. И, раз оно было, то всё остальное уже не имело ровным счётом никакого значения.

ДЫРКА ОТ БУБЛИКА
(из одноимённого сборника маленьких рассказов)

Один мальчик купил бублик. А вместе с бубликом ему совершенно бесплатно дали сдачу и дырку от бублика. Мальчик бублик съел, а сдачу и дырку положил в карман. Сдача провалилась в дырку и упала на землю. А дырка осталась в кармане и даже немного подросла. Залез через некоторое время мальчик в карман за деньгами, а там вместо денег — одна дырка средних размеров. Достал он её, покрутил, покрутил и выбросил в мусорный ящик.
Дырка в ящике прижилась и подросла, пока через неё разный мусор наружу вываливался. Пришёл утром дворник, перевернул ящик, увидел дырку и выбросил её вместе с мусором в мусорную машину. Отвезла машина дырку на свалку. Дырку в дороге растрясло, и она ещё увеличилась в размерах.
На свалке дырка оказалась единственной дыркой, и её совсем раздуло от гордости. Стала она большой и важной. Стал через эту дырку мусор куда-то исчезать. Вроде и хорошо, а вроде и не очень. Решили на всякий случай дыру эту сжечь. Начали было сжигать, а дырка не сгорела, а взяла и в трубу вылетела. Оказывается, дырки гореть не умеют, они только в размерах увеличиваются, если за ними не уследить вовремя.
Вылетела дыра в трубу и взмыла в небо. Далеко она улететь не смогла, застряла в озоновом слое. Живёт, растёт и вредничает. Теперь учёные всего мира только и думают, как бы её оттуда извлечь и обезвредить.
Так что если вам какой-нибудь умник посоветует не обращать внимания на всякие там дырки от бубликов и прочую ерунду, вы лучше на этого умника внимания не обращайте. В природе ерунды не бывает. Это точно.

МАЛЬЧИК, КОТОРЫЙ ВЫЛЕПИЛ САМ СЕБЯ
(из сборника «Дырка от бублика»)

Один мальчик по имени, например, Вася, решил вылепить сам себя. Он взял кусок пластилина и стал лепить: руки, ноги, туловище, голова…
Получился человечек.
— Привет! — сказал человечек Васе. — Я — это ты!
Посмотрел мальчик на человечка: уродец да и только.
— Не-а, — сказал Вася, — я не такой. Я лучше. А если я и такой, то не хочу таким быть. У меня и руки ровнее, и взгляд мудрее, и улыбка добрее…
И он стал лепить заново. Он слепил ещё одного человечка, потом ещё одного, потом ещё и ещё. В конце концов, он вылепил то, что надо. Получился человечек.
— Привет! — сказал Вася человечку. — Ты — это я!
Посмотрел человечек на Васю: уродец да и только. «Нет, — подумал человечек, — я не такой. Я лучше». Но человечек ничего не сказал, наверное потому, что действительно был лучше.
Мальчик тоже ничего не сказал, наверное потому, что сам стал лучше.
И я тоже больше ничего не скажу, наверное потому, что когда всё, что нужно, сделано, то и говорить больше не о чем.

БУКАШЕНЦИЯ, КОТОРАЯ ДУМАЛА О СЛОНАХ
(из сборника маленьких рассказов «Чашка Иришка»)

Сидела малюсенькая-премалюсенькая букашенция на белоснежном поле около белоснежного океана и размышляла о разных разностях. «Интересно…» — подумала букашенция.
Вдруг за её спиной появилось большущее-пребольшущее существо со множеством лап и длинными усами. По жуткости существо напоминало ужасного древесного муравья. Муравей полз по белой полянке к белоснежному озеру и размышлял о всякой всячине. «Интересно, а какого же…» — подумала букашенция, вздрогнув от неожиданности.
Тут позади муравья возникло огромное четырёхлапое страшилище с горящими зелёными глазищами и мощным хвостищем невообразимых размеров. Это кошмарное создание очень походило на свирепого домашнего котёночка. Котёнок подошёл к белому блюдечку и слизнул капельку молока, которая на нём оставалась. Он сладко потянулся и принялся раздумывать обо всём помаленьку. «Интересно, а какого же тогда размера…» — вздохнула бедная букашенция.
Неожиданно за спиной котёнка выросло чудовище в шортиках и о двух ногах. Чудовище было четырёхлетнего возраста и такого роста, такого роста, ТА-А-АКОГО РОСТА…
Чудовище было такого жуткого, ужасного, кошмарного, невообразимо огромного роста, что несчастная букашенция, сидящая на белоснежном поле около внезапно исчезнувшего океана, подумала: «Интересно, а какого же тогда размера бывают самые обыкновенные слоны?»

НЕМНОГО ОПТИКИ
(из одноимённого сборника автобиографических рассказов)

Когда я была маленькая, у нас дома была машина времени. Мы с бабушкой прятали её в альбоме, в одной старинной фотографии…
Шёл 1913-й. Мы с бабушкой сидели на веранде. Бабушке было пять, а меня ещё не было. Она была в кремовом платье под толстым кожаным поясом, в чёрных сапожках на шнуровке и в каких-то дурацких чулках на завязках, несмотря на жару. И ещё ей очень хотелось съесть персик, который лежал в вазе. Но есть его было нельзя, чтобы не испачкать кружева на платье. А пачкаться было нельзя, потому что вся семья торжественно ждала фотографа. И моя бабушка чинно сидела в кресле-качалке и болтала сапожками. А фотографа всё не было.
— Я чипсов хочу! — сказала я. — Я не хочу здесь больше сидеть. С тобой даже на дерево не залезешь! Я сбегаю за чипсами, а?
Бабушка задумалась.
— Ну, хорошо. Только недолго, ладно?
— Да что ты, ба! Я мигом. Туда и обратно. Это же рядышком!
Я забежала за угол. Шёл 1995-й. Мне было тридцать, а бабушки уже давно не было. Была Москва, было холодно. Люди, закутанные в шубы, невольно косились на мой легкомысленный наряд из футболки и шортиков. Пришлось срочно бежать домой одеваться. Дома болел сын. Я вызвала врача и осталась его ждать.
А там, в 1913-м, всё шло своим чередом. Наконец, приехал важный фотограф. Выпил водки и принялся устанавливать большую чёрную камеру. В тринадцатом году снимки принято было делать в ателье, поэтому, выполняя причуду заказчика — сняться в домашней обстановке, мастер немного нервничал. А тут ещё вертелась под ногами одна из хозяйских девочек…
— Это что? — спросила девочка.
— Оптыка! — подняв кверху волосатый палец, сверкнул глазами фотограф. — Трогат нэлзя, а то птыца нэ вылетит!
— Я только посмотрю! — попросила девочка.
— Нэлзя! — отрезал фотограф и нырнул под покрывало.
Бабушка-девочка показала покрывалу язык и насмерть обиделась.
— Баб! Покажи мне ту фотографию! — попросила я, когда мы опять встретились. Шёл 1970-й. Пять было мне, а она была ещё жива. Бабушка достала альбом. Альбомов у нас была целая куча, но она всегда безошибочно выбирала нужный и открывала его сразу на той самой странице. С фотографией, в которой была спрятана наша машина времени.
— Расскажи…
— Что?
— Как там было. Ты же тогда без меня снималась.
Бабушка надела старые очки и стала разглядывать фотографию.
— Ну, как было… Хорошо было. Не то что сейчас…

Мы живём в тяжёлые времена. Это мне достоверно известно от моей бабушки. Жить в наше время практически невозможно: крутишься, вертишься, базар дорогой, кости ломит, что будет дальше, никому неизвестно. Другое дело, раньше. Вот где была благодать! Вот где была жизнь как жизнь!
Думаете, моя бабушка ошибается? Ничего подобного! Она совершенно права, моя бабушка! Просто в очках, сквозь которые смотрят на прошлое, стёкла со временем становятся розовыми. А настоящее разглядывают в микроскоп. А в микроскопе любая песчинка — камень преткновения.

ПРО ТО, КАК Я САМА СЕБЕ ОДНАЖДЫ ЗУБЫ ЗАГОВАРИВАЛА
(из сборника «Немного оптики»)

Книга была такая старая, что её содержимому можно было доверять. Во всяком случае, моя бабушка говорила, что в те времена, когда она была написана, книги от нечего делать не сочиняли. В другой день я, скорее всего, такую муть и не открыла бы, но на этот раз слишком уж болел зуб, а книжка, зараза, называлась «Как без забот оградить себя от дурного глаза и заговорить болезнь телесную да душевную». Я клюнула на «без забот».
Четвёртого февраля 1977 года, часа примерно в два ночи действие первой таблетки анальгина благополучно окончилось, а расталкивание мамы ради второй означало неизбежность утреннего похода к врачу, которого я боялась гораздо больше самой зубной боли. Единственным безопасным (в смысле пробудки родителей) местом в нашей квартире была кухня. Когда мне было одиннадцать лет, а ровно столько мне на тот момент и было, мы жили в старом, странном доме, и кухня располагалась отдельно по коридору. Кроме того, именно там находилась почтенного возраста изразцовая печь, которая, с моей точки зрения, являлась крайне необходимым предметом для намеченного мероприятия. Я разожгла огонь (делать мне это самостоятельно вот уже год как разрешалось) и уселась за стол с книжкой в руках.
На семьдесят первой странице было написано: «Ежели у вас болезнь зубная, надобно в дупло больного зуба положить…» Дупло у меня было здоровое. То есть, в смысле, огромное. Но из целого списка веществ, которые можно было в него положить, у меня, как назло, ничего не было, даже мышиных катышков. Поэтому я со вздохом потёрла щёку и перешла непосредственно к заговору.
Запомните все! Заговорить зуб совсем несложно. Не останавливаясь ни на секунду, всего-то и нужно произнести коротенькое заклинание (специально для тех, кто будет пробовать, я приведу его полностью), в конце которого совершенно необходимо — иначе автор книги за успех не ручается — перечислить названия животных. Любых. Общим числом «дюжина по дюжине, дюжина по дюжине, дюжина по дюжине, да ещё дюжина». Короче говоря, всего 444. Причём можно было повторяться, чтобы не делать паузы, но повторенных животных не считать. «Ерунда! — подумала я. — За полчаса справлюсь!» Я набрала побольше воздуха, настроилась на потустороннюю волну и зашептала: «Марфа, Мария и Пелагея, три сестры Лазаревы. Подите ко своему брату Лазарю и спросите у своего брата Лазаря: не болят ли у него зубы? Не ломят ли у него кости? Нет, сестрицы, не болят у меня зубы, не ломят у меня кости. Заговариваю я рабу Алёнушку, чтоб не болели у неё кости, не ломили зубы (тут, по трезвому размышлению, явно присутствовала опечатка, но я передаю в точности, как там было написано) по сей час, по сей день, по всю жизнь. Чуда водяной, возьми зуб ломовой у рабы Алёнушки. Не болят зубы у рабы Алёнушки. Болят у злых: у кошки, у собаки, у… (тут как раз и требовалось монотонным речитативом перечислить дюжины по дюжине всяких животных) по вся дни, по все часы, по всю их жизнь, злым мучением и сокрушением».
О, чуда водяной, если бы я только могла предвидеть, как это сложно: перечислить, не записывая и не повторяясь, ровно 444 живые твари и при этом не сбиться со счёта! Если бы у меня был под рукой листок бумаги и какой-нибудь карандаш! Если я хотя бы сообразила считать не по дюжине, а десятками, чтобы можно было загибать пальцы! Кроме всего прочего, мне заранее было искренне жаль всех кошек и крокодилов, у которых потом по моей милости должны были бы болеть зубы «злым мучением и сокрушением». Я старалась представлять их злыми и противными для собственного оправдания. Это отвлекало и вносило дополнительные помехи в осуществление и без того сомнительной затеи.
Начала я довольно бодро. В первую дюжину вошли распространённые домашние животные: кошка, собака, попугай, хомяки, свинки, канарейки, тараканы, мыши, крысы, мухи, муравьи и паучок Лёша, который жил за печью. Некоторые сомнения овладели мной по поводу наличия зубов у пауков и канареек, но я тут же подумала, что если у них нет зубов, то это даже лучше — значит, не будут мучаться. Вторая дюжина представляла, в основном, сельскохозяйственных животных: зубы, по моим расчётам, должны были болеть у коровы, быка, курицы, петуха, свиньи, козла, утки, индюка, барана, варана и таракана. На таракане я заметила, что начинаю повторяться. Скинув со счёта таракана, я ещё раз назвала кошку, заменила таракана на тукана и одними губами произнесла: «Две дюжины».
Вообще говоря, в качестве «дежурных» я выбрала кошку и собаку. Их я называла всякий раз, пока лихорадочно вспоминала следующее животное. (Останавливаться-то было нельзя!) Кроме того, чтобы не сбиться, я вывалила на пол два коробка спичек и выкладывала их рядами по двенадцать штук. А когда спички кончились, перешла не другой подручный материал. Сначала в ход пошли щепочки для растопки, потом вилки, ложки, ножи, кухонная утварь, восемь салфеток, изюм из банки (жаль, что его было не так много). В конце концов, мелкие предметы закончились. Тогда я переключилась на свою пижаму. Дело в том, что хотя она и была вполне новая, шов на левой брючине слегка разошёлся. Позаимствовав нержавеющий нож № 119 (гризли или анаконда), я быстро превратила часть пижамы в источник совершенно замечательных, легко выдёргивающихся ниточек. «Проблема 444» наполовину была решена! С находчивостью у меня было всё в порядке. Чего, к сожалению, нельзя было сказать о моих познаниях в области зоологии. Все «не-растения» делились у меня следующим образом: домашние, сельские, дикие, опасные, меховые, африканские, сумчатые и ядовитые. Отдельно шли птицы, рыбы, змеи, насекомые и обезьяны. К обезьянам я с чистой совестью отнесла питекантропа, австралопитека и снежного человека, после чего вспомнила о существовании динозавров, с помощью которых и птеродактиля с грехом пополам удалось завершить вторую дюжину по дюжине.
В целом всё это выглядело примерно так: «У кошки, у собаки, у кошки, у бегемо… О! У бабочки-капустницы (дёрг! — и левая штанина укорачивалась ещё на одну ниточку). У кошки, у собаки, у опоссума, нет, опоссум, кажется, там, в третьем ряду, с макаронинами и перечницей… У кошки, у лошади Пржевальского (дёрг!), у пони (дёрг!), у ко-о-ошки, у соба…»
Процесс поглотил меня целиком и полностью. Огонь в печи давно погас. Я даже примерно затрудняюсь сказать, который был час, когда на кухню зашла моя мама. Но одно я знаю точно: никогда, ни до, ни после, я больше не видела у неё ТАКОГО выражения лица. Она молча обвела взглядом нестройные ряды спичек, макаронин с изюмом на старом крашеном линолеуме, меня в растерзанной пижаме и с отсутствующим взглядом, и нервно сглотнула. Наверное, в первый момент она подумала, что я сошла с ума, потому что лунатизмом у нас в семье никто не страдал. Потом шок прошёл, и она взглянула на меня повнимательней. Надо сказать, моя мама всегда отличалась особой проницательностью, а за одиннадцать лет моего у неё существования эта проницательность выросла до бешеных размеров.
— Зуб? — спросила мама, стопроцентно рассчитывая получить утвердительный ответ.
— А? — не поняла я, продолжая про себя повторять: «кошка, собака…». — К-какой зуб? — О, чуда водяной, я и забыть забыла, что у меня болел зуб!
Мама растерялась. По моему тону она поняла, что не зуб.
— Что это? — она кивнула подбородком на пол.
— Кошка, собака, бегемот, — механически шептала я, стараясь не шевелить губами и уже понимая, что все мои планы безнадёжно срываются.
— Аечка, детка!
Живи мы в девятнадцатом веке, моей маме пришлось бы уже потерять сознание!
— Крокодил, бегемот… Мам! Ты не помнишь, как называлось животное, похожее на танк с копытами? Ну, из Даррелла.
— Из чего?
— Из Даррелла. Ну, у нас ещё книга такая есть, зелёненькая, мы её в прошлом году на дачу брали…

Макароны со спичками и изюмом мама самолично выбросила, пижаму подшила таким образом, что брючины стали короткими, но зато одинаковыми. Кухню потом мой дед долго ещё протапливал каждый вечер «на всякий случай». А заговорённый мной зуб, к сожалению, через пару лет пришлось удалить, несмотря на то, что он был коренной. Это, как я полагаю, потому что я не успела вспомнить всех 444-х животных. Жалко, конечно, но что уж тут поделаешь!

КАК РАСТУТ ЁЛОЧНЫЕ ШАРЫ,
ИЛИ МОЯ ВСТРЕЧА С ДЕДОМ МОРОЗОМ
(из сборника «Немного оптики»)

Так получилось, что этим летом мне обязательно надо было поехать на север. На целый месяц, а то и вообще — как получится. А дочурку мы решили на это время отправить с бабушкой на море, на юг. Но она ни капельки не хотела туда ехать без меня, на всех дулась, а в метро, по дороге на вокзал, совсем раскапризничалась. А ещё называется взрослая девочка, четыре года! Мы её и уговаривали, и ругали — ничего не помогало. Сначала она хныкала про себя, а потом стала реветь вполголоса. На нас уже люди оборачиваться начали.
— Просто безобразие! — возмутилась сидящая напротив бабушка в клетчатом костюме. — Совершенно невоспитанный ребёнок. Детей надо пороть!
И она выразительно посмотрела на окружающих, ища поддержки. Но её почему-то никто не поддержал. Слева от клетчатой бабушки сидела молодая симпатичная девушка с длинной русой косой и отгадывала кроссворд. Справа стояла группа подростков со спортивными сумками. Лялька покосилась на бабушку и прибавила громкость. Клетчатая бабушка покосилась на Ляльку, повернулась к подросткам и всё-таки решила остановиться на девушке.
— Вот вы в газетку уткнулись, — завелась бабушка, — а я считаю, что детей надо пороть!
Девушка вздохнула и отложила журнал.
— Это вышедшие из моды кофточки надо пороть! — сказала девушка. — А детей любить надо! И исполнять их желания.
— Ну и ну! — покачала головой бабушка, а девушка повернулась к моей дочери:
— Вот скажи, какое у тебя желание, и я его исполню. Только, чур, одно желание. Вот первое, что ты сейчас скажешь, я и исполню. Обещаю!
В наступившей тишине был слышен только стук колёс под вагоном. Лялька молчала, дрожала надутыми губами и противно хлюпала.
— Хочешь, я сделаю так, чтобы твоя мама поехала с тобой на юг? — спросила девушка.
— Тогда я потеряю работу и не смогу купить тебе кукольную мебель на день рождения, — вставила я.
Лялька всхлипнула.
— Или я могу сделать так, чтобы ты поехала с мамой, — предложила девушка.
— Тогда ты там замёрзнешь и заболеешь, потому что твою тёплую куртку мы оставили дома, — добавила я.
— А на севере знаешь как холодно! — сказал один из ребят с сумками.
— Там Дед Мороз живёт! — подхватил второй, и они рассмеялись.
Лялька сделала большой заключительный всхлип, вытерла глаза и посмотрела на девушку.
— И ничего я такого не хочу! — вредным голосом сказала Лялька. — А раз там живёт дед Мороз, то пусть тогда моя мама встретится с дедом Морозом и пусть он её там заморозит!
— Ну вот! — всплеснула руками клетчатая бабушка. — Это плоды совреме…
Дальше бабушка не договорила. Она так и осталась сидеть с открытым ртом и выпученными глазами. Только руки опустила, медленно-медленно. И мы все тоже замерли, потому что девушка вдруг взмахнула кроссвордом, закинула за спину косу и тихонечко засветилась. На её голове откуда ни возьмись появился серебристо-белый кокошник, на плечах — такой же, расшитый алмазами полушубок, на ногах — сапожки. А джинсы остались на месте, почему-то так и не превратившись в платье. Не прошло и трёх секунд, как перед нами во всей своей русской красе сидела самая настоящая Снегурочка.
— Будь по-твоему, девочка! — ласково сказала Снегурочка. — Раз уж я тебе обещала, что выполню твоё желание, то так тому и быть! Пусть твоя мама встретится с самым настоящим дедом Морозом и…
— Нет! — что было сил закричала Лялька. — Я не хочу, чтобы мою маму замораживали! Я пошутила! Я капризничала! Я больше не буду! Не надо мою маму замораживать!
Снегурочка наклонила голову набок и внимательно посмотрела на Ляльку. Лялька вцепилась в меня мёртвой хваткой.
— Не надо меня замораживать, Снегурочка! — попросила я. — Я хорошая!
— Хорошая, хорошая! — дружно закивали подростки с сумками.
— И в-в-вообще детей п-п-пороть надо! — заикаясь, проговорила клетчатая бабушка.
Снегурочка улыбнулась.
— Да что ты, девочка! — успокоила она Ляльку. — Конечно, никто не будет твою маму замораживать! Не бойся! Я же обещала выполнить только одно твоё желание. Первое. А какое было твоё первое желание? Чтобы твоя мама встретилась с дедом Морозом. И она обязательно с ним встретится, а больше ничего не произойдёт. А ты вырастай и не капризничай, ладно?
И Снегурочка растаяла. Вернее, чудесным образом растворились в воздухе кокошник, шубка и сапожки. Напротив нас опять сидела самая обыкновенная девушка в синеньких джинсах и, как ни в чём не бывало, занималась кроссвордом. Вместо русой косы у неё была короткая рыжая стрижка под мальчика.
Бабка перекрестилась.
Один из ребят присвистнул.
А мы с Лялькой приехали.

— Это был классический гипноз! — заявил наш папа, когда я рассказала ему о случившемся. — Ваша рыжая девушка…
— Она была не рыжая!
— …оказалась профессиональным экстрасенсом. Но это неважно. Важно, что Лялька с бабушкой на юге, ты можешь уезжать, не волнуясь за ребёнка, а я пока спокойно займусь ремонтом!
Я только вздохнула. Папа у нас всегда прав. Потому что он самый умный, как все папы на свете, и с детства не верит в Снегурочек.

С работой у меня сложилось всё просто отлично. Я объездила все города и деревни, которые мне нужно было объездить, и стала уже собираться домой, когда в моём гостиничном номере зазвонил телефон. Я взяла трубку.
— Добрый день! — сказала трубка. — Извините, что я вас беспокою. Не могли бы вы спуститься в холл… Ненадолго.
— Зачем?
— Мне надо с вами встретиться. Обязательно. Я обещала.
— Кому?
— Одной девочке…
— А вы кто?
— Снегурочка.
Я спустилась вниз. В холле меня ждала симпатичная девушка. Та самая.
— Здравствуйте! — сказала Снегурочка. — Я на машине, да тут и недалеко. Дед занят, не смог сам приехать. Да и здоровье у него уже не то, вы уж извините!
Я попыталась сделать вид, что ничего особенного не произошло.
— Что вы, что вы! — ответила я. — Конечно, едем! Я только видеокамеру с собой захвачу…
— Снимать нельзя! — покачала головой Снегурочка. — Только на Новый Год.
— Почему?
Снегурочка замялась.
— Как бы вам объяснить… Понимаете, нас ведь с дедом весь год как бы не существует…

И мы поехали к деду Морозу.
Надо сказать, странная девушка меня не обманула: ехали мы действительно недолго, но как-то очень уж хитро. Дорога поворачивала то налево, то направо, то вдруг вообще куда-то исчезла, и у меня возникло ощущение, будто мы летим по воздуху.
— Это не по воздуху, это я просто вожу здорово! — засмеялась Снегурочка. — Опыт. На Новый Год знаете, к скольким девочкам и мальчикам заглянуть надо! Пешком не успеть!

Дед Мороз меня не то чтобы разочаровал… Скорее, удивил. Не таким я его представляла. Вот как, по-вашему, каким должен быть дед Мороз? Правильно: борода, рукавицы, красный нос, тулуп с валенками. А нас встретил гладковыбритый, совсем не такой уж и старый мужчина в футболке, шортах и кроссовках да ещё с белыми носочками. Только теннисной ракетки в руках не хватало! Вместо ракетки в руках у деда была электропила, с помощью которой он заготавливал дрова на зиму.
— Познакомьтесь! — сказала Снегурочка. — Это дед Мороз. Самый настоящий. Помните, я обещала вашей дочке, что вы встретитесь с дедом Морозом? Вот вы и встретились.
— Очень приятно! — улыбнулась я, и мы с дедом обменялись дружеским рукопожатием.
— Теперь я могу отвезти вас обратно! — облегчённо вздохнула Снегурочка, а дед опять взялся за свою пилу.
Конечно, я не верю ни в каких Снегурочек. Давно не верю в дедов Морозов. Но мне стало ужасно обидно, оттого что меня так искусно разыграли.
— Погодите! Никуда я отсюда просто так не уеду! — упёрлась я. — А чем вы можете доказать, что вы настоящий дед Мороз?
— А! — сказал дед. — Это мы быстренько!
Он хлопнул в ладоши, и на нём тотчас вместо футболки появились и валенки, и тулуп, подпоясанный красным кушаком, и шапка, и даже посох. Но после Снегурочкиных превращений в метро это меня совершенно не убедило.
— А борода? — спросила я.
— А бороду я, дочка, к декабрю месяцу только отращиваю, — объяснил дед. — Летом в бороде жарко. Да и неудобно: работать мешает.
— А вы что, и летом работаете?
— А то! — обиделся дед. — У нас с внучкой, милая, знаешь, дел сколько? Письма прочесть — раз. Подарки подготовить — два. Ёлочные игрушки вырастить — три.
— Как это «вырастить»?!
— Обыкновенно вырастить. На грядках.
— На каких грядках?!
— На каких, на каких… На сказочных.
— Разве ёлочные игрушки растут на грядках?
— Ещё как! Только вместо земли должны быть лужи.
— Что?
Я бросила деда Мороза со Снегурочкой и побежала за дом посмотреть на грядки с игрушками. Снегурочка пошла за мной.
— Ну как, убедились?
Я убедилась. Насколько хватало глаз, за домом простиралось ровное, покрытое аккуратными хрустальными лужами поле. Из них тянулись к небу такие же хрустальные кустики. Каких только игрушек на них не было!
— Это новые сорта! — похвасталась Снегурочка. — Посмотрите, какие интересные! Их специально на кустиках выращивают. А шары — те просто на воде растут. Сложнее всего с верхушками. В наших климатических условиях они не вызревают, а южнее нам с дедом нельзя перебираться.
И Снегурочка сорвала мне на память несколько созревших игрушек. А потом мы вернулись к деду Морозу, и он рассказал мне про то, как появились первые ёлочные шары.

История, рассказанная дедом Морозом

Не сто лет назад и даже не тысячу, а давным-давно, в счастливые сказочные времена, когда лисы только начинали гоняться за зайцами, а дождики умели разговаривать, сидел себе под зелёной ёлкой зелёный заяц. Шёл мимо дождик.
— Ты чего, заяц, под ёлкой сидишь? — спросил дождик.
— От тебя прячусь! Ты прямо на меня идёшь!
— Да не иду я на тебя. Я просто так иду. А чего ты такой зелёный?
— Это от тоски всё да от ёлки. Тоска у меня зелёная, ёлка — зелёная, вот и сам я позеленел.
— А отчего ж у тебя тоска?
— Как же мне, дождик, не тосковать! Живу я, живу, и никаких у меня праздников. И ёлка у меня зелёная, и…
— А давай я тебя развеселю!
— Да много ли ты умеешь?
— Многого не умею, а по лужам барабанить да пузыри делать умею!
— Какие ещё пузыри?
— А вот гляди!
Дождик выбрал лужу побольше и забарабанил по ней посильнее. Зайчик высунул нос из-под ёлки, прикрылся ушками, как зонтиком, и увидел, как на поверхности лужи появились прозрачные водяные шары. Они величественно подплывали к краю лужи и лопались. Зайчику понравилось.
— Сильнее! — закричал он дождику.
Дождик забарабанил сильнее. Шары стали больше.
— Ещё сильнее!
Дождь забарабанил ещё сильнее.
— Ещё, ещё! — разошёлся зайчик.
— Я сильнее не могу! — сквозь шум дождя прокричал дождик. — Это к ветру бежать надо!
— Тогда я побежал за ветром! — прокричал в ответ зайчик. Только ты не уходи пока!
Прибежал зайчик к ветру. Ветер витал в облаках и от нечего делать сдувал камешки с горных вершин.
— Ветер, а ветер! — попросил зайчик. — Будь добр, надуй мне шарики!
— Какие шарики?
— Красивые шарики. Которые дождик делает. Жаль мне, что они маленькие. Кроме тебя, их в нашем лесу надуть некому!
Полетел ветер с зайчиком, посмотрел на шарики, и они ему тоже понравились. Опустился ветер к самой луже и стал тихонечко дуть. Шарики надулись и стали большие-большие.
— Хватит! — кричит зайка. — Не надувай больше, лопнут! Лучше ты мне их раскрась теперь. А то они какие-то чересчур прозрачные.
— Этого я не могу! — зашумел ветер. — Это к радуге.
Побежал зайчик к радуге, а ветер с дождиком остались пузыри надувать.
— Радуга, а радуга! — попросил зайчик. — Будь добра, раскрась мне шарики!
— Какие шарики?
— Красивые шарики. Которые дождик делает, а ветер надувает. Жаль мне, что они бесцветные. Кроме тебя, их в нашем лесу раскрасить некому!
Изогнулась радуга-дуга, приблизилась к луже. Понравились радуге шарики. Коснулась она одного шарика красной краской, второго — жёлтой, третьего — несколькими сразу. Засверкали шарики всеми цветами радуги! Зайчик от радости запрыгал и ушами захлопал. Бежала мимо лиса. Хотела было зайчика поймать, но как увидала переливающиеся разноцветные шарики, и думать про зайчика забыла.
— Хватит их красить! — закричал зайка. — Теперь их подсушить надо, а то они мокрые.
— Этого я не могу! — сказала радуга. — Это к солнышку.
Побежал зайчик к солнышку.
— Солнышко, а солнышко! — попросил зайчик. — Пожалуйста, подсуши мне шарики!
— Какие шарики?
— Замечательные шарики. Дождик делает, ветер надувает, радуга красит. Жаль, что они мокрые. Кроме тебя, их высушить некому!
Ласковое солнышко протянуло свои лучи и стало сушить зайкины шарики.
— Не грей их больше! — вопит зайка. — Растают! А поддашь жару — так и лужи высохнут, вообще не из чего шарики дуть будет! Теперь мне их подморозить надо!
— А это ещё зачем? — удивились дождь, ветер, радуга и солнышко.
— Как зачем? Я эти шарики хочу из лужи достать и на свою ёлку повесить.
Побежал зайка за дедом Морозом. А дед Мороз вообще-то в ту пору ещё мальчиком был. Хотел он подморозить шарики, да перестарался. Как ударил посохом о землю — всё вокруг замёрзло: и шарики, и лужи, и ёлочка, и лисичка с зайчиком. Лужи покрылись льдом, дождь превратился в снег, радуга — в северное сияние, ветер стал вьюгой, а солнышко сжалось, съёжилось и спряталось за тучу. Увидел Мороз, что стряслось, бросил свой посох и убежал. Как только Мороз убежал, солнышко выглянуло, собрало слабые зимние силы и отогрело зайчишку, лисичку и ёлочку. А на шарики солнечных сил не хватило, и остались они замороженными. Обрадовался зайчик, поблагодарил солнышко и стал шары на ёлку вешать. Красивая получилась ёлка, нарядная — просто чудо! Все звери сбежались на такую ёлку посмотреть! Кто танцует от радости, кто чирикает, кто хоровод водит. А тут часы пробили двенадцать, и наступил Новый Год. Самый первый Новый Год на Земле, и это было ну очень давно. Не сто лет назад и даже не тысячу, а в те далёкие сказочные времена, когда дед Мороз был маленьким мальчиком, лисы не гонялись за зайцами, а дождики умели разговаривать.

Дед Мороз замолчал. Наверное, вспомнил детство. А я поняла, что мне пора. Мы попрощались, и Снегурочка отвезла меня обратно. А потом я улетела домой, тщательно упаковав подаренные игрушки в вату.

В аэропорту меня встречала целая делегация: папа, бабушка, Лялька и черепашка Чунька, которую привезли с юга.
— Знаешь, Лялька, а я действительно встретилась с дедом Морозом! — обняла я дочку. — Он колет дрова электропилой и выращивает ёлочные игрушки на грядках.
— Ты что, мам! Ты, наверное, думаешь, что я ещё маленькая. А я уже на целый месяц выросла! — засмеялась Лялька. — Пилой пилят, а не колют. Ёлочные игрушки делают на фабрике. И никакого деда Мороза в природе не существует!
— Как же не существует, когда я его своими глазами видела!
— Ага! И как шары сами собой растут, тоже видела?
Я только руками развела и не стала ей ничего дальше рассказывать. Наверное, она действительно за лето стала совсем взрослая, а взрослым бесполезно рассказывать сказки.
А если это не сказки?

ПОДРУЖКИ
(из сборника «Чашка Иришка»)

Серафима Леопольдовна Мухина, ученица четвёртого класса средней школы № 3 города Великие Канавы, была большой любительницей пирожков с повидлом. Больше пирожков с повидлом Серафима любила только пирожки с мясом, гамбургеры, котлеты, галеты, галушки, пампушки, шашлык на рёбрышках и шаурму. Ещё Фима любила петь и вышивать крестиком. Причём вышивала она так себе, а пела очень неплохо, даже собиралась поступать в консерваторию на отделение вокала. Но это потом, после школы. А соседка Серафимы по парте, Галочка Комарова, собиралась стать топ-моделью.
Так получилось, что родители обеим девочкам попались вредные донельзя. Родители Фимы Мухиной буквально морили своего ребёнка голодом, не разрешая съедать больше тринадцати пирожков зараз. Наверное, они хотели, чтобы их Фима превратилась в дистрофика и стала похожа на тощую Галю Комарову, которая дунь — и свалится. А родители Гали Комаровой, наоборот, хотели, наверное, чтобы их девочка разжирела, как корова, и стала похожа на толстую Фиму Мухину, на которой ни одна куртка не застёгивается. На почве этих вредных родителей девочки и сблизились. Галя потихоньку отдавала Фиме свой обед, и ласково говорила:
— Ешь, Фимочка, питайся, солнышко! Набирайся сил! На здорового человека и смотреть приятно. Вот станешь певицей, будешь заполнять паузы на моих международных показах мод.
А Фима трескала Галины пирожки и приговаривала:
— И пирожки у тебя бабушка печёт вкусные, и ты, Галочка, — настоящий друг. Ты смотри, береги талию, милочка. Чтобы когда я стану великой певицей, ты бы смогла у меня в подтанцовке участвовать.
И обе девочки были счастливы.

 

Ая эН на ПроДетЛит

Откройте для себя силу написания своей личной сказки — всегда хорошо в пределах

Написание короткой сказки о своей жизни — это эффективный способ изучить, понять и изменить запутанные истории, которые могут многократно уменьшить ваше счастье. Процесс может раскрыть правду, иногда с толчком. С другой стороны, он содержит силу, чтобы вызвать волну самосострадания и самопринятия. Это особенно верно, когда вы пишете от третьего лица и переживаете свои личные страдания почти так, как если бы они принадлежали другому человеку.

Подобно медицине, признание своей истории и владение ею могут облегчить давние синяки и ссадины. В то же время съемка саги дает вам возможность увидеть и укрепить свои сильные стороны и отпраздновать свои победы.

Изучение ваших встроенных паттернов через сказку показывает, куда вы движетесь. Это то место, куда вы хотите пойти? Воспользуйтесь возможностью, чтобы по праву господствовать над своим существованием. Представьте себя в новом, расширенном смысле. Приведите свою басню к удовлетворительному и значимому завершению.

Как написать свою сказку

В своей книге «Твоя жизнь как история» Тристин Райнер делится следующим упражнением якобы для авторов мемуаров, но оно не менее важно для личного роста. При написании сказки Райнер предлагает называть себя «он» или «она» вместо «я». Она говорит: «Это позволяет вам временно сделать шаг назад и увидеть историю своей жизни на расстоянии».

«Начните с одного из следующего: • Жила-была маленькая девочка, которая… • Жил-был маленький мальчик, который … • Жила-была женщина, которая … • Жил-был человек, который…

Ваша сказка должна быть не больше страницы, максимум две. Он может быть кратким, как три строки, если они содержат три части сказки: 1. Вначале произошло что-то такое, что у человека возникла проблема и потребность. 2. По мере того, как человек преследовал свое желание, завязалась борьба. 3. И в конце концов человек меняется с осознанием.»

Используйте одну из основ предложения и просто позвольте словам течь, не задумываясь слишком долго. Ключ в том, чтобы расслабиться, открыть свой разум, глубоко взглянуть и быть восприимчивым ко всему, что возникает, одновременно позволяя своему воображению создавать новые реакции, пути и выводы.

Наша жизнь — это история, созданная самими собой

Вот моя история из трех строк:

«Жила-была маленькая девочка, которая была очень чувствительной и напуганной. Она думала, что должна скрыть свой страх и притвориться сильной и здоровой.В конце концов, она поняла, что «я» не существует, и поэтому бояться нечего ».

Как видите, каждую строчку можно легко развернуть в более полный рассказ. Написание этого очень короткого рассказа и моей более длинной сказки вызвало внезапную волну сострадания к тем частям меня, которые ищут исцеления. Этот опыт был для меня настолько сильным, что я почувствовал побуждение поделиться с вами этим упражнением. Надеюсь, это хоть как-то поможет вам.

Наша жизнь — это не что иное, как история, созданная нами самими, которую мы каждый день создаем заново.Какие бы обстоятельства ни разворачивались в течение нашего времени на Земле, реальная история происходит в том, как мы выбираем воспринимать и реагировать. На арене восприятия у нас есть возможность создать иную личную сказку.

Вы когда-нибудь писали свою сказку? Какие бы темы были? Как это может вам помочь?

---

Спасибо за ваше присутствие, я знаю, что ваше время дорого! Не забудьте подписаться на мое электронное письмо и получить доступ ко всем бесплатным ресурсам для саморазвития (электронные книги, мини-руководства + рабочие листы) в Always Well Within Library .Будьте счастливы, здоровы и в безопасности — всегда. С любовью, Сандра

Напиши свою сказку

Спящая царевна (1898) Виктора Васнецова (1848-1926)

Источник: Государственная Третьяковская галерея. Дом-музей В. М. Васнецова, Москва / Public Domain

Одно из определений того, что отличает нас от других видов, — это наша способность строить рассказы из наших случайных мыслей, воспоминаний и воображений. Мы разновидность сказочников. Как и почему мы создаем истории, остается загадкой, которую исследуют биологи, антропологи, психологи, нейробиологи и исследователи в области семиотики и лингвистики.Одна общая черта в исследовании заключается в том, что истории помогают нам осмыслить нашу жизнь.

Лев и охотник (ок. 1840-е) Гранвиль (1803-1847)

Источник: Public Domain

Брайан Бойд, автор книги О происхождении историй: эволюция, познание и фантастика , предполагает, что мы жестко запрограммированы рассказывать истории. Бойд утверждает, что искусство в целом и художественная литература в частности произошли от познавательной игры и служат эволюционной функции выживания. Наши самые старые истории, наши мифы и сказки — история об охотнике и скрытном льве или история о лисе и его невидимой накидке — возможно, определили, жили наши исконные предки или умерли.Со временем эти истории стали неотъемлемой частью нашей культуры, и, хотя опасность человеческого хитрого льва может не соответствовать нашему образу жизни, мы поняли суть. Если смотреть буквально, львы могут нас искалечить; символически понимая и уважая пути умного и могущественного хищника, мы можем преодолевать определенные препятствия в нашей жизни.

Недавно я написал несколько блогов о сказках. Сказки представляют собой простые истории, которые по-прежнему актуальны в качестве руководства к архетипическим паттернам в нашем подсознании.Они также преподают истории и поучительные сказки, которые обращаются к мифопоэзам нашей психики, к тому аспекту нашего разума, который мыслит метафорами и символами. Подобно нашим предкам, жившим ближе к природе, и космологиям многих коренных народов, мы тоже способны воспринимать дерево как духовного помощника, демона или заколдованного принца. Хотя самые ранние народные сказки возникли у народов, которые обладали менее сложным представлением о мире, их репертуар эмоций и истории, которые они создавали вокруг себя, не отличались от нашего собственного.Жадность, одиночество, ревность, горе — все это по-прежнему остается нашим человеческим бременем. Золушка, Синяя Борода, Спящая красавица — наши современники, их путь к самости или самоуничтожению знаком нашим современным душам.

Рохата Принцна (Принцесса с рогами) (1920-е) Артуша Шайнера (1863-1938) из книги «Под командованием магии» Й.Ш. Кубин.

Источник: Под командованием / Магия Дж. Ш. Кубин (1920-е годы) / Public Domain

Один из способов более полно ощутить мудрость сказок — написать свои собственные.Объективируя содержимое нашего бессознательного с помощью рисования, лепки, письма, танцев, мы находим исцеляющие символы внутри. Красная книга — это запись самого Карла Юнга, который погрузился в почти психотическое состояние после разрыва с Зигмундом Фрейдом в 1913 году. Персонажи из его бессознательного всплыли в его сознании. Методично, с ужасом и стойкостью он записывал свои диалоги с этими персонажами, как если бы они были из плоти и крови, а Юнг даже рисовал изображения, иллюстрирующие его переживания с ними.Юнг иногда опасался в этот период, что он впадает в психотическое состояние, но, сознательно работая с этими фигурами, он обнаружил, что может слышать их мудрость «с другой стороны». Эти встречи позже привели к его теории активного воображения, которую он в некоторой степени описывает в этом совете анализируемой о работе с ее сновидениями.

«Я бы посоветовал вам записать все как можно лучше — в какую-нибудь книгу в красивом переплете», — проинструктировал Юнг. «Может показаться, что вы делали видения банальными — но тогда вам нужно это сделать — тогда вы освободитесь от их власти.. . . Подумайте об этом в своем воображении и попробуйте нарисовать. Затем, когда все это будет в какой-нибудь драгоценной книге, вы можете перейти к книге и перелистать страницы, и для вас это будет ваша церковь — ваш собор — тихие места вашего духа, где вы найдете обновление. Если кто-то скажет вам, что это болезненно или невротично, и вы прислушаетесь к ним, вы потеряете свою душу, потому что в этой книге ваша душа ».

«Взяв ключи от замка, Джек открыл …» Иллюстрация Артура Рэкхема (1867-1939) из «Джека-убийцы гигантов» (английские сказки, 1918)

Источник: English Fairy Tales, 1918 / Public Domain

Для начала, какая ваша любимая сказка? У большинства из нас есть сказка, которая живет с детства и вызывает у нас сильный резонанс.Откройте для себя заново историю, которая кажется «вашей», и перечитайте ее. Важно то, что вы выбираете одну сказку другой. Часть вашего запроса — спросить себя, почему. Эта сказка что-то говорит о вашей жизни? Ваш собственный миф об отказе или оставлении? Вы чувствуете себя жертвой и бросаете в пепел, как Золушка? Или вынудили стать героем и спасти свою семью от бедности, как Джек в «Джеке в бобовом стебле»? Прочитав выбранную сказку, задайте себе следующие вопросы:

1. Какова моя реакция?
2. Что это во мне возбуждает?
3. Жил ли я что-то подобное?
4. Что означают символы в этой истории и что я с ними ассоциирую?

Вы можете записывать свои ответы в дневник, который вы ведете отдельно для этой работы.Магия сказок в том, что они переносят нас в волшебный мир, который сам «отделен» от обычной жизни. Записывая свои ответы на свою сказку, вы чествуете творческого рассказчика в себе. Пытаясь осознать историю, вы осмысливаете себя.

Вторая часть этого упражнения — переписать вашу любимую сказку, используя историю, которую вы выбрали в качестве отправной точки. Цель здесь — проникнуть в историю и написать ее изнутри. «Хороший писатель, — писал Ральф Уолдо Эмерсон, — кажется, пишет о себе, но всегда смотрит на ту нить вселенной, которая проходит через него самого и все остальное.Это упражнение не о создании истории, которая сделает вас известным писателем, а о раскрытии богатства, тонкости и удивительной мудрости вашей внутренней жизни.

Девушка с одной рукой дружит со змеей. Иллюстрация Х. Дж. Форда из балета «Девушка с одной рукой» в «Книге фей Сирени» Эндрю Лэнга (1910)

Источник: Книга сказок Сирени (1910) / Public Domain

Правила написания вашей новой сказки просты:

1. Создайте новую настройку для выбранной истории.Писательница Юдора Велти, которая выросла и писала о Глубоком Юге, напоминает нам, что «чувства связаны с местом». Вместо того, чтобы начинать со слов «Давным-давно» или «Давным-давно», изложите свою историю в каком-нибудь конкретном месте. Нью-Йорк, 2017. Санкт-Петербург при царе Николае. Настройка — это регион, период, погода, время суток. Он включает чувственные восприятия — запахи, вкусы, звуки. А как насчет сказки, действие которой происходит в сарае в Висконсине или в баре в Новом Орлеане?
2. Выберите персонажа из любимой сказки и расскажите историю с его или ее точки зрения.Сочувствие — это способность поставить себя на место другого человека. Что бы мы узнали, если бы услышали историю Румпельштильцхена с точки зрения Румпельштильцхена? Дайте волю своему безумному воображению. Что, если сводная сестра Золушки признается, что не хотела выходить замуж за принца, а хотела только надеть его великолепный мундир!

Создавая эту новую историю, вы удивите себя. Это процесс открытия. Обратите внимание на то, что вам снится во время этого процесса. С помощью внутреннего и внешнего видения узнайте, какие животные вам кажутся.Какая песня играет на ветру? Не зацикливайтесь, не стремитесь и не беспокойтесь. Нет никаких правил. Все, что открывается, требует вашего внимания.

Дейл Кушнер — автор романа Условия любви . Она написала о своем решении стать писателем, а не юнгианским терапевтом в своем первом посте для Psychology Today , «Лечение пациентов, создание персонажей». Если вам понравился этот пост, возможно, вас заинтересуют «Как жестокая мачеха Белоснежки помогает нам справляться со злом», «Сны о нашей жизни: 5 вещей, которые могут нам рассказать наши сны», «Разбери свои сны с помощью активного воображения Юнга. ‘»И« Матери, ведьмы и сила архетипов.«Не отставайте от Дейла, оценив ее страницу в Facebook. Читайте больше от Дейла в ее блоге.

Красная Шапочка (1862), Гюстав Доре (1832-1883)

Источник: Национальная галерея Виктории / Public Domain

Могут ли сказки помочь мне понять себя?

От первой версии «Золушки», зародившейся в Индии, до коллекции братьев Гримм, мы до сих пор рассказываем сказки, и каждая из них имеет значение. Но не думайте, что вы играете в своей жизни только роль героини / принцессы.Во всех нас есть большой злой волк, злая мачеха и героический принц. «Все эти персонажи изображают эмоции и проблемы, с которыми мы можем столкнуться сегодня», — объясняет Дэвис, автор книги « Be Your Own Fairy Tale ». «Например, зависть, страх, тщеславие, незащищенность и потребность в любви. Вот почему сказки так сильно резонируют с нами ». Понимание того, что эти персонажи представляют в нас, может помочь нам в восприятии и переписывании наших собственных сказок.

1. Героиня / принцесса

Наша героиня не всегда настоящая принцесса, но у нее доброе сердце и милый характер; подумайте о Красной Шапочке или Спящей красавице.По сюжету ей придется пройти через какое-то преобразование. Например, Спящая красавица впадает в глубокий сон в свой 16-й день рождения. Долгий сон представляет ее путешествие в женственность. На самом деле все мы терпим невзгоды и боль, опыт которых часто делает нас сильнее, раскрывая наши лучшие качества и показывая нам, на что мы способны.

2. Злая мачеха / злая королева

В большинстве сказок злодей — женщина; либо мачеха, либо злая королева, узурпировавшая трон.В «Белоснежке» есть злая королева, одержимая своей внешностью; в Рапунцель ведьма запирает ее в башне. Этот персонаж сделает все, чтобы получить контроль, и может быть связан с эго и его жаждой власти. Если вы чувствуете влечение к этому персонажу или глубоко встревожены ею, обратите внимание на свое чувство собственной важности. Возможно, вы всегда принижаетесь и имеете низкую самооценку.

3. Герой / принц

Всегда спасает положение принц или молодой незадачливый герой.В «Спящей красавице» он сражается с силами природы, чтобы поцеловать принцессу и вернуть ее к жизни. Возможно, ему сначала придется отправиться в путешествие. Возможно, ему придется чему-то научиться по пути или столкнуться с какой-то проблемой, чтобы доказать свою ценность. Как и сами сказки, которые растут и меняются с каждым рассказом, герой тоже должен развиваться. Герой не уверен в себе на 100 процентов и не уверен в себе, но именно поэтому он нам нравится. Мы отождествляем себя с его борьбой и можем сделать ее своей. Герой вселяет в нас надежду на то, что что бы ни случилось и какие ошибки мы ни совершили, мы тоже сможем победить, несмотря ни на что.

4. Большой плохой волк

Волк появляется не в одной сказке, от Красной Шапочки до Трех поросят. Он главный мучитель; он всегда замышляет дурные дела, и обычно этому популярному злодею приходит достойный конец. Но Большого Злого Волка часто понимают неправильно. Чтобы разобраться с ним, подумайте о его мотивации. Почему он наряжается в бабушкиную одежду в Красной Шапочке и притворяется тем, кем не является? По сюжету, это потому, что он хочет съесть Красную Шапочку — ему нужно пропитание, и, чтобы получить его, он использует обман.Мы часто играем разные роли в жизни и притворяемся кем-то, кем мы не являемся, потому что мы пытаемся добиться успеха и доставить удовольствие другим. Когда мы это делаем, мы становимся Большим Злым Волком. Но это не обязательно означает, что мы пришли из плохого места. Спросите себя, сколько разных ролей вы играете, и подумайте, какие версии вас делают счастливыми, а какие — неудобно.

Адаптировано из Be Your Own Fairy Tale: Working with Storytelling for Positive Life Change Элисон Дэвис (Уоткинс, 10 фунтов стерлингов.99).

Фотография: iStock

Сказочный пересказ может быть лучшим вариантом для вашей карьеры

Вы когда-нибудь задумывались о том, чтобы написать пересказ сказки? Многие авторы сделали это, и большинство из них уклонились от этой идеи, поставив на первое место другие проекты. Возможно, это было правильное решение, но его стоит пересмотреть: пересказ сказок — это большой бизнес, и они могут стать ключом к завоеванию широкой аудитории.

В этой статье я расскажу, почему авторы, которые хотят расширить свою читательскую базу, повысить узнаваемость имени и расширить свой бренд, могут захотеть подумать о создании сказки, пересказывающей свой следующий проект.Я также рассмотрю несколько вариантов создания своей сказки и выясню, почему сказки так нравятся читателям. Собственно, давайте с этого и начнем.

Все любят сказку

В статье «Как создавать новые истории путем адаптации известных книг» я говорил о том, как можно использовать структуру существующих историй для создания чего-то нового, но имеющего проверенную структуру — как Король Лев использует Гамлет как карта, отклоняющаяся в ключевых точках, чтобы превратить трагедию в комедию.

Это отличный метод для авторов — особенно для начинающих — рассказывать сложные, уникальные истории, позволяя историческим успехам делать тяжелую работу. У таких историй есть определенный ритм и структура, которые мгновенно захватывают большинство читателей, и использование этого может освободить авторов для творчества в другом месте. Это также форма ограниченного письма, когда вы задаете себе задачу создать персонажей, которые вписываются в установленный рассказ: Шрам, Тимон, Пумба и Зазу — все великие персонажи, и каждый из них возникает из своей роли в существующем повествовании.Когда вы знаете, что вам нужен советник по лекциям, чтобы следить за принцем, вы можете начать думать о лучшей форме этого персонажа.

Адаптация сказок — это форма ограниченного письма — отличный способ удивить себя.

Этот совет еще чище, когда дело касается сказок. Их структура не просто надежна, это золотой стандарт. Это истории, которые переживают поколение за поколением, процесс рассказывания и пересказа лишает их всего несущественного.По сути, это окаменелые истории, и они так много рассказывают авторам о том, как работает повествование, и о целях, которым хорошая история служит для читателя.

Поэтому было бы неплохо использовать сказку в качестве основы для своего рассказа, но здесь вы можете пойти гораздо дальше в кроличью нору. Сказки не просто предлагают полезную структуру — это истории, которые известны как внутри, так и снаружи подавляющему большинству читателей. Мы знаем персонажей (их действия и мотивацию) и знаем как путь, так и смысл истории.Это огромный объем информации, к которой читатель уже получил доступ, поэтому он становится экспертом в контексте истории, которую вы хотите рассказать.

Эти общие культурные знания обеспечивают мгновенную связь, которую вы больше нигде не найдете. Вы не просто находитесь на одной странице с читателем, вы оба прочитали одну и ту же книгу. Большинство историй включают в себя тщательное исследование персонажа или набора тем, но автор должен установить этого персонажа или эти темы, прежде чем разбирать их. В пересказе сказки вы можете сразу погрузиться в нее, получив беспрецедентный уровень свободы для экспериментов, не теряя при этом своего читателя.

Достоинства сказочного пересказа

Это видно во многих пересказах сказок, в том числе в книге Анджелы Картер « Кровавая палата» . Картер использует сказки как отправную точку в рассказах о человеческом насилии, сексуальности и сострадании, иногда оставаясь ближе к оригиналам, а иногда оставляя их в пыли. Один из самых интересных аспектов книги — это то, как две истории «Ухаживание мистера Лиона» и «Тигровая невеста» появляются одна за другой, являясь пересказом сказки «Красавица и чудовище ».

Само по себе это странно — пересказывать одну и ту же историю дважды кажется странным, но это показывает, на что читатель может утешиться этими историями. Картер не волнует, что одна и та же история будет так быстро пересказана, отчасти потому, что в каждой есть разные вещи, но также отчасти потому, что история настолько укоренилась, что уже знакома. Независимо от того, сколько времени вы слышали сказку, вы знаете ее достаточно хорошо, чтобы вспомнить ключевые детали. Зачем же тогда беспокоиться о том, что он станет «слишком знакомым»?

Фактически, два этажа занимают противоположные углы по отношению к базовым этажам.В «Ухаживании мистера Лиона» любовь главного героя очеловечивает зверя.

И тогда это был уже не лев в ее объятиях, а мужчина, человек с растрепанной гривой волос и, как странно, сломанным носом, как у бывших боксеров, которые придавали ему отдаленное, героическое сходство. самым красивым из зверей.
«Знаете ли вы, — сказал мистер Лайон, — я думаю, что сегодня смогу позавтракать, красавица, если вы съедите что-нибудь со мной».

Мистер и миссис Лайон гуляют по саду; старый спаниель дремлет на траве в сугробе опавших лепестков.

«Невеста тигра», однако, идет противоположным путем, когда любовь зверя превращает главного героя в животное.

Он подбирался ко мне все ближе и ближе, пока я не почувствовал грубый бархат его головы на своей руке, а затем язык, абразивный, как наждачная бумага. «Он будет слизать с меня кожу!»
И каждый удар его языка срывал кожу за кожей, все кожи жизни в мире, и оставлял после себя зарождающуюся патину из сияющих волос. Мои серьги снова превратились в воду и стекали по моим плечам; Я стряхнула капли со своей красивой шерсти.

Истории не просто существуют по отдельности — их близость и общее наследие создают отношения. Читателя спрашивают, какая версия истории им действительно нравится — хотят ли они цивилизованного мастерства или безудержной сдачи? Какой опыт более аутентичный? Эта двойственность зависит от уже существовавшего понимания читателем книги Beauty and the Beast . Если бы первая версия рассказа была оригинальной, а вторая — расхождением, то их отношения были бы другими — вместо этого они представляют собой два пути, и читатель остается на распутье.

Переписывания сказок существуют в постоянном диалоге с оригиналами. Благодатная почва для творческого самовыражения. Click To Tweet

Это всего лишь один пример сложности, которую допускают сказки, но преимущества приобретают почти бесконечное разнообразие. Басни Билла Уиллингема Fables фокусируются на Бигби Вулфе как на главном герое, представляя его как человека, ищущего искупления через служение своему сообществу. На его прошлое как на Большого Злого Волка часто намекают, многие персонажи чувствуют себя неуютно в его компании.Уиллингем умело сопоставляет знания читателя о Большом злом волке с темным, табуированным способом, которым этот предмет обсуждается персонажами — это не то, что кто-то из них действительно хочет озвучивать, что вполне устраивает читателя, поскольку они уже знают очки.

Уиллингем использует это устройство для детализации многих персонажей, представляя известные сказки и басни как «сплетни», которые неправильно понимают более сложную правду. Читатель начинает рассказ в сложном состоянии, зная, но не зная персонажей, так же как они знают друг друга лишь частично.Это составляет объемы контекста для массива символов, и, тем не менее, для его установления не требуется больших усилий.

Вот почему пересказ сказки может быть отличным творческим решением , но какое это имеет отношение к вашей карьере?

Рынок сказок-пересказов

Общее понимание сказок не только дает вам творческие возможности, но и дает вам коммерческие возможности. Признание — это огромный двигатель поведения покупателя. Это то, о чем на самом деле многие рекламные объявления: убедитесь, что вы узнали бренд на полке, чтобы вам было удобно покупать его.Это цель для авторов, которые хотят коммерческого успеха: стать достаточно известными, чтобы читатели купили книгу только потому, что на ней написано ваше имя. Так многие люди покупают книги.

Это также медленный процесс, и авторы в начале своей карьеры не могут просто волшебством или даже заплатить за это. Сказки предлагают другой вид узнаваемости бренда, давая читателю то, что он узнает, даже если это от кого-то, кого он не знает. Кроссовер очевиден — расскажите хорошую историю, и все больше людей, купивших книгу, теперь узнают ваше имя.

Сказка — нейтральная почва, где-нибудь осторожный читатель будет чувствовать себя в безопасности, чтобы узнать, кто вы и что вы из себя представляете. Это означает, что пересказ сказки также является отличным местом для игры с рискованными идеями, как объясняет Хелен Симпсон во введении к The Bloody Chamber .

Кроме того, как диссидентские писатели так часто встречается, то окольные и метафора фантазии могут быть полезными, когда проветривание спорного предмета; не то чтобы Картер была против оскорбления, но, независимо от того, возражала она или нет, с помощью санкционированной временем формы сказок она приобрела читателей, которые иначе не прочитали бы ее.

Это относится не только к политическим или социальным комментариям. Книга Джона Шешки и Лейна Смита «Вонючий сырный сыр и другие довольно-таки глупые истории» — это детская книга в анархическом духе. Персонажи знают, что они в книге (Красная Курочка жалуется на пустую страницу), нарисованы в блестящей отталкивающей манере, а их истории иногда отбрасываются или забрасываются. Маленькие красные шорты для бега и волк уходят после того, как рассказчик случайно испортил их историю, а история кролика и черепахи основана на единственной игре слов и не имеет реального конца.

Этот странный, слегка сложный стиль мог бы отпугнуть многих родителей от покупки книги, но присутствие сказок предлагает знакомый момент, который вызывает доверие и дальнейшие исследования. Подобно тому, как Картер использует сказки для обсуждения секса и насилия, Сешка и Смит используют их, чтобы деконструировать природу рассказа и книги как физического объекта (не меньше для детей).

Сказки приглашают читателя к себе — где вы их поведете дальше, решать вам.

Это не уловка или афера, и ни один автор не обманул читателя, пообещав то, чего не существует.Сказка — действенный, а зачастую и решающий оплот знакомства. Это ориентирует читателя и дает им уверенность в том, что он попробует что-то новое. Если у вас есть идея готовить, но вы беспокоитесь о том, чтобы найти публику, было бы неплохо подумать, можно ли ее сочетать в одной-двух сказках.

Это не только творческая правда, но и финансовая — люди покупают сказки. Неслучайно медиа-гигант Disney поставил пересказ своей сказки на первый план как в выпуске, так и в общественном имидже.Да, они делают отличную работу, но они также достаточно умны, чтобы распознать верную вещь.

Создаем сказку по своему вкусу

Так вот , почему надо писать сказку-пересказ, но с чего начать? Что ж, первое, что нужно оценить, это то, что вам не нужен новый угол . Сказки — это сильные истории, которые мы любим слышать — достаточно просто рассказать их своим голосом. Именно по этому пути пошел Филип Пуллман в своей недавней книге Grimm Tales for Young and Old , как он объясняет во введении.

Все, что я намеревался делать в этой книге, — это рассказывать самые лучшие и самые интересные [сказки], убирая с дороги все, что может помешать им свободно бегать. Я не хотел помещать их в современную обстановку, создавать собственные интерпретации или сочинять поэтические вариации на основе оригиналов; Я просто хотел создать версию, которая была бы такой же чистой, как вода … Все изменения, которые я внес, были сделаны с целью помочь истории более естественно звучать в моем голосе.

Конечно, есть масса причин подойти к сказкам с новой стороны.Как указывает Пуллман, это можно сделать как с помощью повествования, так и с помощью формы рассказа. Вы можете скорректировать период, изменить персонажей и даже изменить исход истории, как в книгах, о которых я говорил до сих пор. Вы можете ввести нового персонажа в знакомый мир — как DreamWorks сделали с Shrek — или ввести знакомого персонажа в диссонирующий сеттинг — как это сделал Disney с Enchanted.

Переписывание сказок дает автору беспрецедентную возможность играть с формой и содержанием.Нажмите, чтобы твитнуть

С точки зрения формы, нет причин придерживаться формата короткого рассказа. Картер использует Кровавая камера , чтобы экспериментировать с длиной — главный рассказ более чем в 30 раз длиннее самого короткого и в два раза длиннее любого другого включенного в него сюжета — предлагая все, от коротких рассказов до художественной литературы. Into the Woods использует эти истории как основу для мюзикла, а Роальд Даль подошел к пересказу сказки в форме стихов.

Но опять же, сказка допускает большую свободу действий.Это не тот случай, когда нужно сделать одно повествовательное изменение или даже сделать или повествовательным изменением или , которое носит структурный характер. Вам даже не нужно быть последовательным в разных историях. В Revolting Rhymes, Даль приближается к пересказу сказки через поэзию. Некоторые истории разыгрываются как обычно, хотя и его уникальным голосом, в то время как другие резко отклоняются от графика. Красная Шапочка, например, настолько успешно справляется со своим волком, что, когда три поросенка сталкиваются с проблемами в своей собственной истории, они зовут ее на помощь.

«Моя дорогая Свинья, — сказала она, — моя сладкая,
Это действительно что-то по моей улице.
Я только начала мыть голову.
Но когда высохнет, я тут же буду.

Вскоре через лес
Шагала храбрая мисс Шапочка.
Волк стоял там, глаза его горели,
И желтоватый, как майонез.
Его зубы были острыми, его десны были влажными,
И с его челюсти капала слюна.
И снова девичье веко мерцает.
Она вынимает пистолет из трусов.
Еще раз она попадает в жизненно важное место,
И убивает его одним выстрелом.
Свинья, выглянув в окно, встала
И крикнула: «Молодец, мисс Шапочка!»

Ах, Пятачок, никогда нельзя доверять
Девушкам из высшего общества.
А пока, мисс Шапочка, отмечает один,
У нее не только две шубы из волчьей шкуры,
Но, когда она ходит с места на место,
У нее есть ДОРОЖНАЯ ЧЕХОЛ НА СВИНЕЙ КОЖИ.

— Роальд Даль, «Три поросенка», Revolting Rhymes

Персонажи, пересекающие границы своей истории и попадающие в другую, — обычное явление при написании пересказа сказки.Это повторяющаяся тема The Stinky Cheese Man and Other Fairly Stupid Stories , который также включает в себя смешанные рассказы, такие как «Cinderumpelstiltskin», и является всей сутью Fables , где, как оказалось, большинство сказок были установлены в Вселенная параллельна нашей.

Это еще одно устройство, которым вы можете поиграть в пересказе сказок, хотя оно имеет свои ограничения. Представление всех сказочных персонажей похожими друг на друга может ограничить вашу способность находить суть их истории или вашей версии их истории.Отчасти так хорошо работает The Bloody Chamber , так это то, что Картер исследует истории в индивидуальном порядке — «Снежный ребенок» преследует, а «Кот в сапогах» — похабное веселье. Может быть, для вашего проекта подойдет общий тон (это было для Fables и Shrek ), но это то, что нужно учесть перед тем, как начать.

Счастливый конец

Возможно, вы еще не готовы переписать сказку, но, надеюсь, приведенная выше информация заставит вас задуматься в ближайшие месяцы и годы.Это ни в коем случае не окончательный путь для авторов, но это хитрый способ привлечь читателей и даже рассказать сложные истории доступным способом.

На самом деле, написание сказочной версии вашей истории может даже помочь вам получить более четкое представление о ее не сказочных аспектах. Готовые персонажи и сюжет дают возможность экспериментировать. Говорят, что величайшие литературные персонажи настолько последовательны, что их можно бросить куда угодно, и они останутся самими собой. Если вы хотите получить представление о своих персонажах, погрузите их в сказку и посмотрите, что они делают.Даже если он не для публикации, он может дать вам более четкое представление о том, кто эти люди, когда они лишены их естественного контекста и окружения.

Чтобы узнать больше об использовании существующих работ для структурирования вашего следующего проекта, прочтите статью «Как создавать новые истории, адаптируя известные книги». Если вы ищете вдохновение в более общем смысле, попробуйте «Пять экспериментальных романов, которые вдохновят любого писателя», в которых подробно рассказывается о ограничениях в написании и о том, как они могут улучшить ваше мастерство.

Вы всегда готовы пересказывать сказки или уже устали их видеть? Дай мне знать в комментариях.

сообщить об этом объявлении

Как написать сказку

••• ПетарПаунчев / iStock / Getty Images

Сказки существуют в мире уже давно, потому что они следуют легко узнаваемой схеме. Хотя каждая история отличается своими деталями, каждая сказка ведет нормального человека через героическое путешествие. Это путешествие часто также содержит жизненный урок; персонажи, которые действуют хорошо, обычно награждаются счастливым концом, в то время как персонажи, которые действуют плохо, часто наказываются.Когда вы выучите образец, из которого состоят все сказки, вы сможете научиться писать его самостоятельно.

«Однажды в сказке»

Сказки часто начинаются со слов «когда-то давно», потому что успешная история начинается с определенной сцены. Важно определить главную героиню, о которой будет рассказывать ваша история, указав, где она находится в начале своего пути. Сайт ABC Teach предлагает начать либо с who («Жила-была принцесса, которая …»), либо с when («Давным-давно… «), или где (» В далекой стране … «). Как бы вы ни начали, ваш главный герой должен быть обычным, обычным человеком — он станет более необычным по мере прохождения своего сказочного путешествия.

Призыв героя к действию

Ваш главный герой начинает свое сказочное путешествие, когда он получает призыв действовать и отправиться в приключение. Как Джек, который решил подняться на бобовый стебель, или Золушка, которая решила окунуться в волшебство тыква и идти на мяч, сказочные герои должны сказать «да» на брошенный им вызов.Обычно это путешествие включает в себя событие или человека, который приглашает героя вперед, а герой соглашается и отправляется в неизвестную страну. Например, если вы начнете свою историю с мальчика-слуги, который каждый день идет в лес за дровами, он может начать свое приключение героя, столкнувшись однажды со старухой, которая просит его следовать за ней, или найдя таинственный ключ. Любопытство героя продвигает его вперед.

Испытания героя

Ваш средний главный герой должен пройти испытания, чтобы стать героем, которым он будет в конце истории.Вы можете сделать эти испытания физическими, например, сражаться с драконом или бродить по странному лесу. Суд может перехитрить злодея, такого как ведьма, злая мачеха или злой король. Испытание также может происходить внутри персонажа, например, когда гадкий утенок должен чувствовать себя хорошо из-за того, что он отличается от своих братьев и сестер-утят. Даже если она не считает себя героем, ваша главная героиня становится героем вашей истории, когда вы пишете, что она достаточно сильна, чтобы пережить испытания.

Ваш собственный «Ever After»

Завершите свою сказку, указав, где герои и злодеи оказываются в конце пути.Обычно хорошие и отважные персонажи награждаются, а злодеи наказываются. Согласно Scholastic Inc., читателям нравятся сказки, «в которых правда преобладает над обманом, щедрость в конечном итоге вознаграждается, жесткое слово преодолевает препятствия, а любовь, милосердие и доброта — величайшие силы из всех». Как писатель и создатель своей собственной сказки, как вы окажетесь в своем собственном «долго и счастливо», полностью зависит от вас.

Модернизируйте сказку | Креативный педагог

Студенты узнают о ключевых элементах сказки, таких как сеттинг, персонажи, проблемы и решения, а также о таких темах, как магия, тройки и семерки, феи, леса, королевская власть и замки, когда они пересказывают и воссоздают сказку в наше время. .

Приложение: Wixie ^® , Pixie ^® , Рамы ^™ , или Поделиться ^™

Задача

Страна сказок полна зверей и красот. Это земля, где поцелуй принцессы может превратить лягушку в принца. Это также земля, куда немногие осмеливаются рискнуть из-за грозных проблем, которые ждут впереди.

В то время как младшие дети мечтают стать рыцарями и принцессами, старшие школьники уже не находят сказки увлекательными.Ваша задача — модернизировать одну из этих историй, чтобы она имела значение для сегодняшних студентов. Вы даже можете добавить себя в историю!

Помолвка

Прочтите своим ученикам сказку, например, Гензель и Гретель . Обсудите ключевые элементы истории, такие как сеттинг, персонажи, проблемы и решения.

Попросите учащихся назвать другие сказки, которые они прочитали. Большинство учеников знакомы с такими историями, как Золушка, Рапунцель и Спящая красавица.Попросите учащихся поработать вместе, чтобы выявить общие элементы в рассказах. Вы можете найти общие черты, такие как принцы и принцессы, леса или леса, тройки и семерки и магия.

Многие из самых распространенных сказок появились очень давно. Поговорите со своими учениками о сказке, которую вы им читаете. Создайте диаграмму Венна или откройте ее на своем компьютере и спроецируйте ее для просмотра учащимися. Обозначьте круги Прошлое и Настоящее.

Составьте мозговой штурм список объектов или вещей в истории, таких как местоположение, дома, еда, одежда и другие объекты, и добавьте их в прошлый круг.Когда они начнут определять вещи, относящиеся к прошлому, задавайте им такие вопросы, как:

• Хотели бы вы жить в это время? Почему или почему нет?
• Чем одежда персонажа отличается от одежды сегодня?
• Есть ли у персонажей похожие игрушки?

Обсудите с классом, как сейчас обстоят дела. Например, немногие ученики живут глубоко в лесу или им разрешают самостоятельно преодолевать большие расстояния.Чтобы подготовить студентов к осмыслению собственной истории, задайте им такие вопросы, как:

• Чем этот период времени отличается от современности?
• Как бы изменилась история, если бы она была написана сегодня?

Создать

Сообщите учащимся, что они собираются модернизировать сказку. Вы можете предоставить список примеров и поделиться печатными версиями на разных уровнях чтения.

После того, как учащиеся выбрали сказку, предложите им прочитать ее и составить список персонажей, обстановки и сюжета.Попросите их заполнить свою собственную диаграмму Венна прошлого и настоящего, начиная со списка предметов или вещей из прошлого, чтобы помочь им придумать конкретные идеи для того, чтобы сделать их рассказ более современным. Вы также можете захотеть, чтобы они составили список черт характера для главного героя и злодея, а также составили схему сюжета.

Используя идеи диаграмм Венна, попросите учащихся набросать персонажа, обстановку и сюжет для их современной версии. Предложите им поделиться своими идеями с коллегами и внести изменения и дополнения.Затем попросите учащихся поработать над написанием рассказа. Для упрощения попросите учащихся написать один абзац для начала, середины и конца. Чтобы расширить или расширить проект, попросите студентов попрактиковаться в описательном письме или добавить беседу для практики разговорной грамматики.

Попросите учащихся перевести свои письменные рассказы в наглядную карту или раскадровку проекта. Это поможет им определить, как лучше всего передать историю, используя отдельные страницы или сцены.

Студенты должны добавлять текст и разговоры на отдельные страницы или сцены в своем проекте.Они могут использовать инструменты рисования и картинки, чтобы проиллюстрировать персонажей, обстановку и действия. Они могут использовать веб-камеру или даже синий экран, чтобы сделать снимок и добавить его к модернизированной версии истории. Предложите учащимся попрактиковаться в чтении рассказа, а затем записать повествование для каждой страницы.

Поделиться

Предложите ученикам рассказать свои истории остальному классу. Вы также можете рассмотреть возможность приглашения школьного библиотекаря или специалиста по СМИ для оценки конечных продуктов. Они могут быть заинтересованы в размещении студенческих работ на станции в школьном медиацентре или в библиотеке электронных книг.

Делитесь рассказами и анимацией на школьном веб-сайте, во время утренних объявлений, в школьной или общественной библиотеке. Вы также можете поделиться ими на своей местной телевизионной станции в качестве празднования обучения студентов. Вы даже можете превратить этот проект в родительский вечер или мероприятие по повествованию в сообществе!

Оценка

Вы можете использовать характер / сюжет / сеттинг учащихся, диаграммы Венна, черты характера и / или диаграммы сюжета, чтобы оценить понимание и помочь учащимся преодолеть заблуждения до того, как будет написана современная версия.Их современный характер / сеттинг / сюжет и раскадровка помогут вам определить, готовы ли они преобразовать свой письменный рассказ в видео или онлайн-рассказ.

Заключительная написанная сказка поможет вам оценить их способность анализировать и сравнивать. Вы можете использовать их рассказ как образец беглости чтения. Заключительная иллюстрированная и рассказанная сказка поможет вам оценить их способность рассказывать истории с использованием мультимедийных элементов.

ресурсов

Миллс, Алиса.T he Random House Детская сокровищница: сказки, детские стишки и бессмыслица. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Gramercy Books, 1 февраля 1999 г.

Понсо, Мари и Сегур Адриенны. Золотая книга сказок (Золотая классика). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Golden Books, 1 октября 1999 г.

Community Learning Network — сказочные ресурсы www.cln.org/themes/fairytales.html

Собрание сказок Ганса Христиана Андерсена hca.gilead.org.il

Стандарты

Общие основные стандарты якоря для изучения английского языка — класс K-5

Тема для чтения

Ремесло и конструкция

4.Интерпретируйте слова и фразы в том виде, в котором они используются в тексте, включая определение технических, коннотативных и переносных значений, и анализируйте, как выбор конкретных слов формирует значение или тон.

6. Оцените, как точка зрения или цель формируют содержание и стиль текста.

Написание темы

Производство и распространение письменных работ

4. Составьте ясный и последовательный текст, в котором развитие, организация и стиль соответствуют задаче, цели и аудитории.

Диапазон записи

10. Регулярно пишите в расширенных временных рамках (время для исследования, размышления и проверки) и более коротких временных рамках (одно занятие или день или два) для ряда задач, целей и аудиторий

Тема разговорной речи и аудирования

Презентация знаний и идей

4. Представьте информацию, результаты и подтверждающие доказательства, чтобы слушатели могли следовать линии рассуждений, а организация, развитие и стиль соответствовали задаче, цели и аудитории.

ISTE NETS для студентов 2016:

6. Creative Communicator
Студенты ясно общаются и творчески выражают свои мысли в различных целях, используя платформы, инструменты, стили, форматы и цифровые средства массовой информации, соответствующие их целям. Студенты:

а. выбрать подходящие платформы и инструменты для достижения желаемых целей их создания или коммуникации.

г. создавать оригинальные работы или ответственно перепрофилировать или преобразовывать цифровые ресурсы в новые творения.

г. ясно и эффективно передавать сложные идеи, создавая или используя различные цифровые объекты, такие как визуализации, модели или симуляции.

г. публиковать или представлять контент, который настраивает сообщение и среду для их целевой аудитории.

Сказочные легенды типа 1137

Сделал это сам: Сказочные легенды типа 1137

---

Сказочные легенды об Аарне-Томпсоне-Утере Тип 1137
переведены и / или отредактированы

Д. Л. Ашлиман
© 2009

---

Эти легенды, по большей части рассказанные как правдивые истории, связанные с определенные места напоминают о встрече Одиссея (Улисс) и Циклоп Полифем.Греческий герой Гомера утверждает, что его зовут Outis (никто). Позже, будучи ослепленным Одиссей, Полифем кричит своему товарищу Циклопу: «Никто меня не убивает!» на что они в ответ принижают его за то, что он поднял такой шум из-за ничего.

---

1. My Ainsel (Нортумберленд, Англия).
2. My Own Self (Сандерленд, Англия).
3. Мельница и Ориск (Шотландия).
4. История Тама М’Кечана (Шотландия).
5. Mysel ‘i’ da Mill (Шетландские острова, Шотландия).
6. Фея Донегола (Ирландия).
7. Мельничные легенды: нищенка и Фея (Норвегия).
8. Исси Тегги (Самостоятельно сделал это) (Эстония).
9. Фея в доме (баскский).
10. Ссылки на дополнительные сказки.

---

Вернуться к Д. Л. Ашлиману фольклора , библиотеке народных сказок, фольклора, сказки и мифология.

---

Нортумберленд, Англия

Вдова и ее сын, маленький мальчик, жили вместе в коттедже в районе или поблизости от него. деревня Ротли, Нортумберленд.Одним зимним вечером ребенок отказался ложиться спать с матерью, так как хотел немного посидеть дольше, «потому что, — сказал он, — я не хочу спать».

Мать, найдя напрасные возражения, наконец сказала ему, что если он сядет Если подняться в одиночестве, феи наверняка придут и заберут его. Мальчик засмеялся, когда его мать легла спать, оставив его сидеть у Огонь.

Он пробыл там недолго, наблюдая за огнем и наслаждаясь его веселым тепло, до красивой фигурки размером с детскую куклу, спустился в дымоход и сел на очаг! Маленький парень был сначала несколько напуганный, но его очаровательная улыбка, когда он подошел и перед ним, вскоре преодолел свои страхи, и он спросил фамильярно: «Что они хотят тебя? »

«Айнзель» надменно ответила вещичке, в то же время парировав на вопрос «А что они около тыс? »

« Мой Ainsel,» ответил мальчик; и они начали играть вместе как двое недавно познакомившихся детей.Их игры продолжались довольно невинно, пока огонь не начал тускнеть; мальчик тогда взял кочергу, чтобы размешать, когда на ногу его подруга по играм, ее крохотный голос мгновенно превратился в ужаснейший рев, и мальчик едва успел присесть на кровать за спиной матери, прежде чем был слышен голос старой феи-матери, кричащей: «Кто это сделал? Кто это сделали это? «

«О! Это была моя Эйнзель!» ответила дочь.

«Почему же тогда, — сказала мать, поднимая ее в трубу. шум для, там nyen [никто] виноват.»

---

• Источник: М. А. Ричардсон, Настольная книга краеведа примечательных событий, исторических фактов, Традиции, легендарные и описательные баллады и т. Д. И т. Д., Связанные с графства Ньюкасл-апон-Тайн, Нортумберленд и Дарем , т. 3 (Лондон: Дж. Р. Смит, 1846), стр. 48-49.
• Этот рассказ переиздавался или пересказывался во многих сборниках, в том числе:
  1. Бальфур, округ М.К. Народные предания, т. 4: Примеры печатных народных преданий, касающихся Нортумберленд (Лондон: Дэвид Натт, 1904), стр.15-16.
  2. Clouston, W. A. ​​ Книга лапши: рассказы простаков; или, дураки и их Follies (Нью-Йорк: А.С. Армстронг и сын, 1888 г.), стр. 194.
  3. Hartland, Edwin Sidney, English Fairy and Другие народные сказки (Лондон: издательство Walter Scott Publishing Company, [ок. 1890]), стр. 149-50.
  4. Кейтли, Томас, Сказочная мифология, иллюстрирующая романсы и суеверия разных народов. Страны , новое издание, переработанное и значительно дополненное (Лондон: H.Г. Бон, 1850), стр. 313.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Сандерленд, Англия

В крошечном доме в Северной графстве, вдали от любого города или деревни, здесь недавно жила бедная вдова, совсем одна со своим маленьким сыном, шестилетний мальчик.

Дверь дома открывалась прямо на склон холма, и все вокруг были вересковые пустоши, огромные камни и болотистые лощины; ни дом, ни признак жизни, куда бы вы ни посмотрели, потому что их ближайшие соседи были «хищники» в лощине внизу, и «блуждающие огоньки» в высокой траве вдоль тропы.

И много сказок она могла рассказать о «добрых людях», которые взывали друг к другу в дубы, и мерцающие огни, прыгающие в самое окно подоконник, темными ночами; но, несмотря на одиночество, она жила из года в год в маленьком домике, возможно, потому, что ее никогда не просили платить за это арендную плату.

Но ей было не до того, чтобы засидеться допоздна, когда огонь догорал, и никто знал, о чем может быть; так что, когда они поужинали, она развести хороший костер и лечь спать, чтобы в случае чего неужели случилось, она всегда могла спрятать голову под одеялом.

Однако это было слишком рано, чтобы доставить удовольствие ее маленькому сыну; так когда она звала его спать, он продолжал играть у огня, как будто не слышу ее.

С ним всегда было плохо с того дня, как он родился, и его мать не часто пыталась пересечь его; действительно, чем больше она пыталась сделать он подчинялся ей, тем меньше он обращал внимания на то, что она говорила, поэтому обычно закончился тем, что пошел своим путем.

Но однажды ночью, в самом начале зимы, вдова не смогла помириться. ее намерение лечь в постель и оставить его играть у камина; для ветер дергал за дверь и стучал в оконных стеклах, и она знал, что в такую ​​ночь феи и им подобные обязательно должны выйти и о, и склонен к озорству.Поэтому она попыталась уговорить мальчика пойти на однажды в постель.

«Самая безопасная кровать, в такой ночи, как эта!» она сказала; но нет он не стал бы.

Затем она пригрозила «отдать ему палку», но это было бесполезно.

Чем больше она умоляла и ругала, тем больше он качал головой; и когда в наконец она потеряла терпение и плакала, что феи обязательно придут и забрать его, он только засмеялся и сказал, что хотел бы, чтобы они , ибо он хотел бы с одним поиграть.

Мать его заплакала и в отчаянии легла спать. уверена, что после таких слов случится что-нибудь ужасное, а ее непослушный сынишка сидел на табурете у камина, нисколько не тушенный ею плач.

Но он недолго просидел там один, как услышал трепетание звук рядом с ним в дымоходе, и вскоре рядом с ним упал самая крошечная девчонка, о которой только можно подумать она была невысокого роста и имела волосы как пряденное серебро, глаза зеленые, как трава, а щеки красные, как июньские розы.

Маленький мальчик посмотрел на нее с удивлением.

«Ой!» сказал он; «как они называют вас?»

«Я сама», — сказала она пронзительным, но нежным голосом, и посмотрела у него тоже. «А как они тебя зовут?»

«Только я тоже?» он ответил осторожно; и с этого они начали играть вместе.

Конечно, она показала ему несколько хороших игр. Она сделала животных из пепел, который выглядел и двигался как жизнь; и деревья с зелеными листьями машут над крошечными домами, в которых обитали мужчины и женщины высотой в дюйм, которые, когда она подышал на них, стал ходить и говорить совершенно нормально.

Но огонь угас, свет стал тусклым, и вскоре мальчик помешивал угли палкой, чтобы они вспыхнули; когда выскочил раскаленной золы, и куда она упадет, но на крохотное дитя феи оплачивать.

Тогда она так взвизгнула, что мальчик уронил палку и закрыл уши руками; но он превратился в такой пронзительный визг, что был как весь ветер в мире, свистящий в одну крохотную замочную скважину.

В дымоходе снова раздался звук, но на этот раз мальчик не дождавшись, чтобы увидеть, что это было, он убежал в кровать, где спрятался под одеяла и со страхом и трепетом слушали, что происходило.

Из трубы раздался резкий голос. «Кто там и что неправильно? »- сказал он.

«Это я сам», — рыдала фея; «и ожог моей ноги. О-о-о! «

«Кто это сделал?» сказал голос сердито; на этот раз он прозвучал ближе, и мальчик, выглянув из-под одежды, увидел белое лицо, выглядывающее от дымохода.

«Я тоже!» — снова сказала дитя фея.

«Тогда, если ты сделал это сам, — пронзительно воскликнула эльфийка, — что к чему вся эта ажиотаж? »И с этими словами она потянулась. длинную тонкую руку, и схватил существо за ухо, и, встряхнув его грубо потащил за собой, скрываясь из поля зрения дымохода.

Маленький мальчик долго лежал без сна, прислушиваясь, на случай, если фея-мать должен вернуться в конце концов; а на следующий вечер после ужина его мать была с удивлением обнаружила, что он готов ложиться спать, когда она захочет.

«Наконец-то он стал лучше!» она сказала себе; но он как раз тогда подумал, что, когда в следующий раз фея пришла поиграть с ним, он Возможно, он не отделается так легко, как на этот раз.

---

• Источник: Джозеф Джейкобс, Подробнее English Fairy Tales (Лондон: Дэвид Натт, 1894), стр.16-19.
• Источник Джейкобса: «Рассказала миссис [М. К.] Бальфур миссис У., уроженка Норт Сандерленд, который видел коттедж и слышал рассказ от людей который знал вдову и ее мальчика и узнал историю прямо от их. Название было Me A’an Sel ‘, которое я изменил на My Own. Self «(стр. 221).
• Вернуться к содержанию.

---

---

Шотландия

У кельтов было существо отнюдь не особенно злобное. или грозно могущественный, но скорее меланхоличный дух, обитавший в пустыни, далекие от людей.Если мы хотим отождествить его с Пограничный бурый карлик болеет, у нашегоска смертный срок жизни и надежда на спасение, поскольку, действительно, такое же высокое требование было сделано сатиром который явился святому Антонию. Более того, хайленд-уориск был разновидностью луббергового дьявола, и те, кто понимал филология.

Рассказывают об одном из этих гоблинов, который часто бывал на мельнице недалеко от подножия озера Лох-Ломонд, что мельник, желая избавиться от этого вмешательства духа, который повредил машину, бросив воду на колесо, когда не было зерна, которое нужно было перемолоть, ухитрились встретиться с гоблин, наблюдая на своей мельнице до ночи.Затем вошел нашиск и потребовал имя мельника, и ему сообщили, что его позвали Myself ; на котором основана история, почти такая же, как у Outis in Odyssey , сказка, которая хоть и является классической, но отнюдь не означает элегантный или гениальный вымысел, но мы с удивлением обнаруживаем в малоизвестном районе и на кельтском языке, кажется, что некоторые связь или связь между этими отдаленными высокогорьями Шотландии и читатели Гомера в прежние дни, чего мы не можем объяснить.После все, может быть, какой-нибудь церковник более образованный, чем его собратья, перенес легенду из Сицилии в Дункрун, с берегов Средиземное море до озера Лох-Ломонд.

---

---

---

Шотландия

Жил в соседнем приходе Роземарки, когда слава о мельница была на пике, дикий, неуравновешенный парень по имени М’Кечан. Если бы он родился среди аристократии страны, он мог бы сойти за нет ничего хуже, чем молодой человек духом; и после посева овса среди джентльменов торфа и фантазий он, естественно, осел в проницательного политического помещика, который, если не строитель самим церквям, достаточно ли он желал бы воспользоваться привилегией давать священнослужители, исключительно по его собственному выбору, в такие церкви, которые были уже построен.

Однако, будучи бедным человеком и сыном бедняка, Там М’Кечан, похоже, довольно честная ставка за виселицу; и не мог сослаться на незнание, что такое было общее мнение. Ему так сказали, когда он был пастушком; потому что это было нет ничего необычного в том, что его хозяин, фермер из прихода, нашел его воровал горох в углу одного поля, когда весь его заряд опустошали посевы другого. Ему тоже так сказали, когда моряк, прежде, чем он нарушил свои договоры и убежал, когда однажды он был пойман среди бочки и пакеты в трюме, выясняя, где находится Женева и сладости были уложены.А теперь это был погонщик и конный жокей, люди, хотя они больше не говорили ему об этом, потому что Тэм стал опасным, казался таким же уверенным в этом факте, как всегда.

Однако, несмотря на все его жульничество, когда в спиртном не было много, он никоим образом не был очень неприятный собеседник; мало кто мог сравниться с ним в песне или волынка, и хотя в его чашках довольно шумно и несколько сварливо, его за компанией ухаживали более смелые духи прихода, и среди остальных мельником.Тэм слышал о пегих лошадях и их призрачные слуги [феи, которые, как считалось, часто посещали площадь]; но не зная больше, чем выпало на долю его соседей, он был гораздо большим скептиком, и, сплотив мельника на его изобретательность и прелесть его фантазии, он вызвался провести ночь на мельнице, без единого товарища, кроме его трубок.

Готовясь к суду, мельник пригласил одного из своих соседей, молодой фермер из Ити, чтобы они могли провести раннюю часть вечера с Тэмом; но когда после часа запоя они встали, чтобы покинуть коттедж, фермер, добросердечный парень, к тому же горячо привязанный к единственная сестра жокея, охотно отговорила бы его от начинание.

«Я подумал, Тэм, — сказал он, — как ты можешь летать с мельником, лучше оставьте хороших людей в покое; или оставайся, грех ты сае склонный к игре в фул, я буду играть с тобой; подними мне мой плед; огонь в киллоге потрубим; и ты будешь держать меня в музыка ».

«Нет, Джок Хоссак, — сказал Тэм, — я не могу оставить свою хорошую музыку для . человек ; уже поздно вздрагивать; но подойти к краю ожога меня ночью, и «на мельницу, как можно рано утром; и да, возьмите с собой двойной герметик [драм].»

Он плотно закутался в плед, взял трубки под мышку, и в сопровождении Джока и мельника отправились в лощину, в которую однако он настоял на том, чтобы спуститься в одиночку. Перед выходом из банка его товарищи видели, что ему удалось зажечь огонь в мельница, которая блестела во всех отверстиях и отверстиях и могла слышать пронзительные ноты пиброха [мелодии волынки], смешанные с чертой каскад.

Солнце поднялось достаточно высоко, чтобы смотреть на лощину, когда Джок и мельник спустился к мельнице и обнаружил, что дверь распахнута настежь.Все молчал внутри; огонь превратился в груду белого пепла, хотя рядом лежала связка нетронутых хворостов, а табурет, на котором Тэм сидел перевернутым впереди. Но следов Там, за исключением того, что мельник подобрал возле табурета немного инструмент с плоским лезвием, которым несчастный жокей скрывал возраст его лошадей, стирая следы на их зубах, и этот Джок Хоссак нашел один из гудков своих трубок среди потухших угли.

Прошли недели, а о Тэме по-прежнему ничего не было слышно; и, как все, казалось, думали, что тщетно искать его где угодно, кроме в том месте, где он пропал, Джок Хоссак, чей брак был досадно задержавшись из-за его странного исчезновения, пришел решение разгадать тайну, если возможно, проведя ночь в мельнице.

В течение первых нескольких часов он обнаружил, что вечерняя одежда сильно отсутствует; единственный доносившиеся до него звуки были громкими однообразными скачками каскада, и более глухой поток ручья, несущийся мимо мельничного колеса.Он накапливали дрова в огне, пока пламя не поднялось до середины потолка, и каждая балка и стропила выделялись из дыма так же отчетливо, как днем; и затем, зевнув, он подумал, насколько дружелюбен хороший огонь, и очень хотелось чем-нибудь его развлечь.

Внезапный крик раздался из дальнего фронтона, сопровождаемый трепетом крылья, и одна из уток мельника, прекрасная пухлая птица, пролетела вниз среди тлеющих углей.

«Бедная птица!» сказал Джок, «От лисы до огня; я почти забыл что я хотел поужинать.»

Он швырнул утку об пол — ощипал и приподнял ее — и затем, подвешивая тушу на веревке перед огнем, начал вертеться это круглые и круглые до жара. Сильный пахучий дым начал наполняет квартиру, и капли с шипением и брызгами разбегаются среди угли, когда из зелени снаружи так внезапно раздалась музыка, тот Джок, который был так занят мыслями об ужине, как чуть не забыв про славу, стартовал в полуметре от своего места.

«Это maun — трубки Тэма, — сказал он; и закружив утку он поднялся к окну.

Луна, которая только несколько дней убывала, смотрела наклонно в лощину, освещая огромные меланхолические скалы своими березками и орешником, а белый мерцающий спуск каскада. Маленький зеленый уровень на край ручья лежал больше в тени; но Джок видел, что это было заполнен фигурами удивительно миниатюрного роста, и это почти половина из них занималась танцами.Однако для него этого было достаточно, что музыка не принадлежит Тэму; и, оставив маленьких существ чтобы спокойно поиграть, он вернулся к огню.

Едва он вернулся на свое место, как в дверь послышался тихий стук, и вскоре после второго и третьего. Джок старательно повернул утку к тепла и сидел неподвижно. Он не любил посетителей и решил не допуская никого. Дверь, однако, была заперта, но распахнулась. сам, и туда вошло одно из самых странных на вид существ, которые он когда-либо видел. когда-либо видел.Это была фигура человека, но ее было чуть больше трех. ступни в высоту; и хотя лицо было таким же желтоватым и морщинистым, как у у восьмидесятилетнего человека глаза искрились жутким блеском, а все конечности деятельность несовершеннолетних четырнадцати лет.

«Как тебя зовут, мужик?» сказала маленькая вещь, подходящая к Джоку, и всматриваясь в его лицо, пока черты его диких эльфов не были в пределах нескольких дюймов его. «Как твое имя?»

«Мысель ан Мысель» — я. э., я, — сказал Джок, с политикой, похожей на к которому прибегал Улисс в пещере гиганта.

«Ах, Мизель ан Мизель!» вернулся к существу; «Mysel an Mysel!» И что у тебя там, Mysel ‘an Mysel’? «касаясь утки, когда она заговорил кончиком пальца, а затем перенеся часть обжигающая подливка к щеке Джока.

«Скорее неоправданная свобода, — подумал бедняга, — за столь незначительное знакомство; существо повторило вопрос и приложило другую щеку с большим и еще более обжигающим нанесением подливка.

«Что это такое?» — воскликнул он, теряя в гневе все мысли о последствия, и птичка лихорадка, с полным взмахом руки, против лица его посетителя: «Это то!»

Ослепленное и ужасно обгоревшее маленькое существо закричало от боли и ужас, пока снова не зазвенела крыша; музыка мгновенно умолкла, и Джок Хоссак едва успел залить огонь свежей грудой топлива, которое на несколько секунд опустил квартиру в полную темноту, когда толпа без того, как осы, роились во все двери и окна мельницы.

«Кто это сделал, Саначий — кто это сделал?» был запрос тысячи голосов на однажды.

«О, ’twas Mysel’ an Mysel ‘, — сказала тварь; «Twas Mysel» an Mysel «.

«И если бы это были ты и ты, бедный Санахий», — ответил его товарищи, «может помочь?»

Однако они по-прежнему собирались вокруг мельницы; пламя начало подниматься в длинные заостренные колонны сквозь дым, и Джок Хоссак только что дал сам заблудился, когда петух экипажем за пределами здания, а после внезапный ветерок стонал несколько секунд среди скал и кустов, а потом воняло в нижних нишах лощины, он обнаружил, что один.

Вскоре после этого он женился на сестре пропавшего жокея, и никогда снова увидел хороших людей , или, о чем он сожалел почти так же мало, его несчастный зять. Однако были некоторые, кто утверждал: что последний вернулся из сказочной страны через семь лет после своего таинственное исчезновение, и подтверждают это утверждение тем, что был некий Томас М’Кечан, который пострадал в Перте за угон овец через несколько месяцев после истечения седьмого года.

---

---

---

Шетландские острова, Шотландия

Однажды ночью мужчина из крика перемалывал кукурузу на водяной мельнице. Он был один, и по обычаю была намотка мулине (обыкновенная спешка) пройти время. Поскольку измельчение могло занять большую часть ночи, он поставил о приготовлении ужина. Он взял с собой птицу, и он продолжил для жарки с использованием klibbi-tengs (щипцы для костра из гнутого обруча) как сетка.

Вскоре он услышал звуки музыки и танцев и понял, что пришел.Вскоре после этого дверь тихонько открылась. Один из них, молодая женщина зашла на мельницу и захотела узнать имя хозяина. Однако этот человек знал, с кем ему предстоит иметь дело, и ответил, что осторожный.

«Mysel ‘i’ da mill», — ответил он.

Гость, однако, не спешил уходить. Она пошла к огню и коснулся птицы, а затем подошел к человеку и протянул руку на его плече. Это его довольно расстроило. Он возмущался фамильярности, и, схватив шипящую курицу за ноги, он набросился на нее в лицо женщины.Последний немедленно убежал на улицу, крича боль и испуг.

Музыка умолкла, весельчаки столпились вокруг своего спутника, и с гневом в голосах требовали узнать, как она попала в травма, повреждение.

«Это было mysel ‘i’ da mill», — сказала она им.

Услышав это, троу хором ответили: «Sel ‘dö sel’ ha’e».

Веселье возобновилось, и одинокий обитатель мельницы его задача, вполне удовлетворенный тем, что его острый ум спас его.

---

• Источник: Джон Николсон, Некоторые народные сказки и легенды Шетландских островов (Эдинбург: Томас Аллан и сыновья, 1920), стр. 31.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Ирландия

Да, плохо, конечно, недовольство дворян — их можно недружелюбны, если они злятся, и они могут быть лучшими соседи, если к ним хорошо относятся.

Однажды сестра моей матери была ее одинокой в ​​доме с большим горшком. вода кипела в огне, и ни один крошечный народ упал в дымоход, и поскользнулся на ноге в горячей воде.

Он издал ужасный визг, и через минуту дом наполнился до отказа. крохотные кратеры вытаскивают его из котла и переносят через этаж.

«Она вас ошпарила?» моя тетя слышала, как они говорили ему.

«Не-а, это было ошпарить мою айнзель», — сказал крошечный парень.

«Велосипед, колесо», — говорят они. «Если бы это была твоя аинсель, ошпарившая тебя», мы ничего не скажем, но если бы она вас ошпарила, мы бы заставили ее заплатить ».

---

---

---

Норвегия

Моя бабушка рассказывала историю о мельничном гоблине где-то в страна, где на мельнице никто ничего не мог получить, было так заколдованный.Но однажды вечером пришла нищенка, которой очень хотелось немного кукурузной земли, и она спросила, не может ли она остаться там на ночь и сделай это.

«Ой, нет!» сказал владелец мельницы; «здесь нельзя оставаться на ночь; ни у вас, ни у мельницы не будет покоя гоблину.

Но нищенка так сильно хотела получить свою кукурузную землю, потому что у нее ни ложки еды, чтобы приготовить детям суп или кашу на дома. Ну, наконец, ей разрешили пойти на мельницу и перемолоть кукурузу. ночью, вечером.Когда она пришла туда, она развела огонь в очаге, где большой горшок с дегтем висел. Она завела мельницу и села у очага с ее вязанием.

Через некоторое время на мельницу зашла девушка и сказала ей «Добрый вечер».

«Добрый вечер», — ответила нищая и продолжила вязать.

Но очень скоро странная девушка начала тушить огонь над очагом, но нищенка снова сгребла его.

«Как тебя зовут?» — сказала фея, как вы уже догадались. странная девушка была.

«Меня зовут Я!» ответила нищенка.

«Девушка подумала, что это странное имя, и начала разгребать огонь вокруг опять таки. Это рассердило нищую, и она начала ругать и грабить огонь вместе. Таким образом, они использовались некоторое время, когда нищенка, не упуская возможности, опрокинула кипящую смолу на девушка, которая начала кричать и визжать, и когда она выбежала из мельницы, она закричала: «Отец, отец, Я сжег меня!»

«Ну, если ты обжегся, ты должен винить только себя», — сказал он. голос на холме.

---

• Источник: Питер Кристен Асбьёрнсен, Фолк и Сказки , перевод Х.Л. Брекстада (Нью-Йорк: А. К. Армстронг и сын, 1883 г.), стр. 157-58.
• Источник Brækstad: Питер Кристен Асбьёрнсен, «Квернсагн», Норске Huldre-Eventyr og Folkesagn , 3-е издание (Христиания [Осло]: П. F. Steensballe, 1870), стр. 1-10.
• Другой перевод этой истории: «Сам сделал это», Норвежская сказочная книга , под редакцией Клары Стребе; переведено Фредерик Х.Мартенс (Нью-Йорк: Компания Фредерика А. Стокса, 1922), стр. 81-82.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Эстония

Эстонцы называют хозяина фермы, который отвечает за амбары и зерно. Гребец . Такой рядовик когда-то сидел и лепил пуговицы когда дьявол подошел к нему, поздоровался с ним и спросил: «Что ты делаешь? там? «

«Я леплю глаза».

«Глаза? Можешь слепить мне новые?»

«О, да, но сейчас у меня их нет под рукой.»

«Но ты бы сделал это для меня в другой раз?»

«Я могу это сделать», — сказал гребец .

«Когда я должен вернуться?»

«Когда захочешь».

На следующий день дьявол вернулся, чтобы вылепить себе глаза.

Гребец сказал: «Вы хотите большие или маленькие?»

«Очень большие».

Мужчина начал плавить большое количество свинца, сказав: «Я не могу лепить вы, если вы не позволите мне связать вас.»

Он сказал ему лечь спиной на скамейку, затем выпил немного толстого, крепкими шнурами и надежно привязал его.

После того, как дьявол был крепко связан, он спросил: «Как тебя зовут?»

«Меня зовут Issi (я)».

«Это хорошее имя. Я не знаю лучшего».

Теперь свинец расплавился. Дьявол широко открыл глаза, думая получить новые, и ждем актеров.

«Я сейчас наливаю», — сказал гребец , затем налил горячий свинец в глаза дьявола.

Дьявол вскочил со скамейкой на спине и убежал. Он пробежал мимо какие-то люди, которые пахали в поле. Они спросили: «Кто это сделал с вы? «

Дьявол ответил: « Issi teggi (я сделал это)».

Люди засмеялись и сказали: «Я сделал, сам сделал».

Дьявол умер от его новых глаз, и с тех пор его никто никогда не видел опять таки.

---

• Источник: Якоб Гримм, Deutsche Мифология , т.1, 3-е издание (Göttingen: Dieterichsche Buchhandlung, 1854), стр. 979-80.
• Перевод Д. Л. Ашлимана. © 2009. Немецкое слово, обозначающее служащий фермы, отвечающий за амбары и зерно, — Riegenkerl , который нет простого английского эквивалента.
• Другой перевод этой легенды находится у Якоба Гримма, Тевтонский язык. Мифология , перевод Джеймса Стивена Сталлибрасса, т. 3 (Лондон: Джордж Белл и сыновья, 1883), стр. 1027-28.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Баскский

Жили-были джентльмен и леди. И однажды вечером дама крутилась. К ней пришла фея, и они не могли избавиться от нее; и они давали ей каждый вечер поесть ветчины, и наконец они очень устали от своей феи.

Однажды женщина сказала своему мужу: «Я терпеть не могу эту фею; я бы хотела прогнать ее».

И муж замышляет переодеться в одежду своей жены, как если бы это была она, и он это делает.Жена ложится спать, а муж остается на кухне один, а фея, как всегда, приходит. А муж крутил. Фея говорит ему: «Добрый день, мадам».

«То же самое и для вас; сядьте».

«Раньше вы делали chirm, chirin, , но теперь вы делаете firgilun, fargalun ». [То есть жена развевалась равномерно, при четком ровном звуке колеса, а мужчина делал это неравномерно.]

Мужчина отвечает: «Да, теперь я устал».

Так как его жена давала ей поесть ветчины, мужчина предлагает и ей.

«Ты теперь поужинаешь?»

«Да, пожалуйста», — отвечает фея.

Ставит сковороду с ветчиной на огонь. Пока оно готовилось, и когда оно было красным, раскаленным, он швырял его прямо в лицо феи. Бедная фея начинает кричать, а затем приходят тридцать ее подруг.

«Кто причинил вам вред?»

«Я сам себе; я поранил себя».

«Если вы сделали это сами, вылечите это сами.»

И все феи ушли, и с тех пор фей больше не приходило в этот дом. Этот джентльмен и дама раньше были в таком достатке, но с тех пор, как фея больше не появилась, дом мало-помалу приходит в упадок, и их жизнь проходит в жалком состоянии. Если бы они жили хорошо, они бы тоже хорошо умерли.

---

• Источник: Вентворт Вебстер, Basque Legends (Лондон: Гриффит и Фарран, 1879), стр. 55-56.
• Источник Вебстера: Эстефанелла Хиригарай.
• В этой сказке отсутствует ожидаемый обмен мнениями, в котором антагонист феи заявляет, что его зовут «Я» или эквивалент.
• Вернуться к содержанию.

---

---

1. Бриггс, Кэтрин М., «Мазелл», А Словарь британских народных сказок на английском языке: Часть A, Folk Рассказы (Лондон: Тейлор и Фрэнсис, 1991), стр. 321. Первоначально опубликовано в Лондоне: Routledge and Kegan Paul, 1970.
2. Kuhn, Adalbert; и Вильгельм Шварц, «Сельбергедон», Норддойче Sagen, Märchen und Gebräuche (Лейпциг: Ф.

   No related posts.