Сюжет из сказки: Оригинальные сюжеты известных детских сказок

Posted on 20.06.2020 by alexxlab

Содержание

Оригинальные сюжеты известных детских сказок

О том же, что на самом деле любят дети, мы можем догадаться, внимательно посмотрев на народные сказки, которые тоже прошли свой эволюционный путь. Выжить сумели только те, которые на самом деле нравились детям, просившим с полатей дрожащими голосками еще раз рассказать им про злую ведьму, поедающую маленьких мальчиков.

«Но ведь большинство народных сказок такие милые, добрые и невинные!» — скажешь ты.

Ну конечно. После того как в эпоху Просвещения их тщательно выстирали и кастрировали всякие братья Гримм и Шарли Перро, после того как их окончательно добил Уолт Дисней — они да, очень милые.

Оригинальные же, необкорнанные версии этих всеми любимых сказок чаще всего выглядят совсем, совсем иначе.

Хочешь знать как? Надеемся, твоя канистра валерьянки у тебя под рукой.

Красная Шапочка

В оригинале Красная Шапочка носила вовсе не шапочку, а шаперон — накидку с капюшоном. У Перро она разгуливала именно в шапероне. А вот в немецкой версии братьев Гримм девочка была именно в шапочке, что прижилось и у нас. Первая запись этой сказки, сделанная в Тироле, датирована XIV веком.Распространена она была по всей Европе, и в оригинале ее рассказывали с любопытнейшими подробностями, о которых Перро и Гриммы как-то забыли упомянуть.

Девочка в красном плащике действительно заболталась с волком по пути к бабушке. А когда она пришла к домику, там хитрое животное уже успело бабушку не только убить, но и сварить. Волк в бабушкином чепце и платье кулинарничал, гостья была приглашена к столу, и вместе они принялись весело кушать бабушку, у которой было вкусное жирное мясо. Правда, бабушкина кошечка пыталась предупредить девочку о нежелательности каннибализма. Она крутилась вокруг и пела песенку:

Девочка бабушку жует,
Бабушки своей косточки грызет.

Но волк метким ударом деревянного башмака тут же убивает наглую кошку, на что Красный Плащик реагирует весьма безмятежно. Девочка раздевается догола, прыгает к бабушке в постель и принимается задавать ей непростые вопросы:

– Бабушка, почему у тебя такие широкие плечи?
– Бабушка, почему тебя такие длинные ноги?
– Бабушка, почему тебя на груди так много шерсти?

Волк на это честно отвечает, что так ему удобнее дорогую внучку обнимать, догонять и согревать. А когда дело доходит до больших зубов, волк не выдерживает и вспарывает своей милой подруге шейку. Видимо, бабушки ему не очень досталось за обедом.

И да, конец. Никаких дровосеков.

Гензель и Гретта

Древний сюжет про детей, потерянных в лесу, обрел новую жизнь в самом начале XIV века, во время Великого голода 1315–1317 годов. Три года чудовищных неурожаев, вызванных продолжительными заморозками, унесли примерно 25 процентов населения Северной Европы. В городах и деревнях процветал каннибализм. И именно тут появились Жанно и Марго (или Гензель и Гретель в немецком варианте).

Версий сюжета много, но самая популярная заключалась в том, что отец и мать, помирая от голода, решили съесть своих детей. Дети, услышав, как родители точат ножи, помчались в лес — переждать там, пока папа с мамой от голода умрут. По дороге мальчик бросал камушки, чтобы не заплутать. Просидев какое-то время в лесу, дети тоже стали изнывать от голода и тихонько прокрались обратно к дому. Там они услышали разговор родителей, которые раздобыли где-то немножко хлеба и теперь печалились, что хлеб-то для подливки есть, а вот непослушное мясное блюдо от них ускользнуло. Дети стащили кусок хлеба и опять подались в чащу. Но теперь мальчик отмечал путь крошками, которые тут же склевали тоже обезумевшие от голода птицы. Доев хлеб, дети решили было помирать — и тут они вышли к домику, сделанному из хлеба! А окна даже были выложены пшеничными лепешками! Дальше все идет по уже знакомой нам колее. Но в конце дети радостно возвращаются домой, неся с собой не только мешки свежего хлеба, но и хорошо зажаренную ведьму. Так что родителям теперь не нужно есть своих детей. Все счастливы, все обнимаются. С течением времени сказка видоизменялась. Голод в качестве основного персонажа все же остался, но родители теперь просто избавляются от лишних ртов, отводя детей в лес. Домик превращается в пряничный, ибо маленьких слушателей нынче хлебом к ведьме уже не заманишь, а изжарившаяся ведьма так и остается в печи, не попадая на семейный стол.

Белоснежка

В системе классификации сказочных сюжетов Аарне-Томпсона Белоснежка идет под номером 709. Это одно из известных повествований народной сказительницы Доротеи Виманн, записанное Гриммами и изрядно ими смягченное, хотя и от гриммовской версии фанатам Диснея станет не по себе.

Ну, во-первых, Белоснежку, падчерицу царицы, тоже собирались съесть — как без этого в сказке-то? Мачеха потребовала от слуги, чтобы он, придушив надоедливую девицу, принес в царскую кухню ее легкие и печень, которые и были поданы в тот же день на веселом званом ужине в замке (потроха оказались оленьими, ибо слугу девица подкупила своей красотой и молодостью). Белоснежка оказывается в плену у семи горных духов, которым тоже нравится ее красота — настолько, что они решают оставить девушку у себя. После смерти Белоснежки от отравленного яблока гроб с ее телом выставляется на горе, и там его видит проезжавший мимо королевич.

Далее Гриммы с некоторой заминкой пишут, что королевич пожелал забрать мертвую девушку к себе, потому что она выглядела как живая и была очень красивой. Не будем думать о королевиче плохо — может быть, он, в отличие от возлюбленного Спящей Красавицы (см. дальше), просто собирался честно и благородно выставить ее в краеведческом музее. Но пока он торгуется с гномами за право выкупа тела, его слуги роняют гроб, мертвая девушка падает, кусок яблока вылетает изо рта девицы — и все живы и счастливы. Ну, кроме мачехи. Потому что царице на ноги надели раскаленные железные башмаки и заставили ее плясать на горящей жаровне, пока она не умерла.

Спящая красавица

Ага. Конечно, поцеловал он ее… Нет, в древних версиях этого сверхпопулярного сюжета, первые записи которого относятся к XII–XIII векам, все происходило иначе. И подробнее всех за полстолетия до Перро, в 30-х годах XVII века, сюжет записал итальянский граф Джамбаттиста Базиле, еще один собиратель народных сказок.
Во-первых, король был женат. Во-вторых, обнаружив девушку, спавшую в заброшенном замке в лесу, он поцелуем не ограничился. После чего насильник поспешно уехал, а девушка, так и не выйдя из комы, в положенный срок разрешилась двойней — мальчиком и девочкой. Дети ползали по спящей матери, сосали молоко и как-то выживали. А потом мальчик, потерявший материнскую грудь, начал от голода сосать подвернувшийся мамин палец и высосал застрявшую там проклятую занозу. Красавица проснулась, обнаружила детей, поразмышляла и приготовилась к голодной смерти в пустом замке. Но проезжавший мимо король как раз вспомнил, что в прошлом году весьма недурственно провел в этих зарослях время, и решил повторить мероприятие. Обнаружив детей, он повел себя как порядочный человек: стал наведываться и подвозить продукты. Но тут в дело вмешалась его жена. Детей она зарезала, накормила папашу их мясом, а Спящую красавицу хотела было сжечь на костре. Но потом все кончилось хорошо. Королева пожадничала и приказала стащить с девушки шитое золотом платье. Король, полюбовавшись на юную голую красавицу, привязанную к столбу, решил, что прикольнее будет отправить на костер старую жену. А детей, оказывается, спас повар.

Рапунцель

А тут вообще все крайне невинно. Единственное, считай, отличие диснеевского сюжета от оригинальной версии, записанной Гриммами, в том, что никуда Рапунцель с принцем не убегала. Да, он лазил в башню по ее косе, но вовсе не с целью жениться. И Рапунцель тоже не рвалась в пампасы. На свободу она весьма оперативно отправилась, когда ведьма заметила, что корсет красавицы перестал сходиться в талии. В немецких деревнях, где многие барышни работали служанками в зажиточных домах, этот сюжет был не столь уж сказочным. Ведьма остригла Рапунцель, а принц в наказание был оставлен колдуньей без глаз. Но в конце сказки все у них отрастает заново, когда слепо блуждавший по лесу принц наткнулся на своих детей-близнецов, которые искали пропитание для голодной и несчастной Рапунцель.

Золушка

Над сюжетом сказки «Золушка» Шарль Перро поработал особенно старательно, тщательно вычищая из него всю мрачность и всю тяжелую мистику. Так появились феи, принцы Мирлифлоры, хрустальные башмачки, кареты-тыквы и прочая красота. А вот братья Гримм записали за народной сказительницей Доротеей Виманн версию, которая была куда ближе к народному варианту этой сказки.

В народном варианте Золушка бегает просить платья для балов на могилу матери, которая встает из гроба, чтобы нарядить дочурку (Гриммы, подумав, все же заменили маму-зомби на белую птичку, которая подлетала к могиле со свертками в зубах). После балов девушка сбегает от принца, который хочет не столько жениться, сколько немедленно размножаться. Девушка взбирается то на грушу, то на голубятню. Принц топором рубит все эти возвышенности, но Золушка как-то ухитряется скрыться. На третьем балу принц просто приклеивает прыткую красотку к лестнице, залив ту смолой. Но Золушка выпрыгивает из золотых туфелек и, вся в смоле, опять уносится, спасая свою честь.

Тут принц, окончательно ополоумев от страсти, решает выманить барышню обещанием жениться. Пока Золушка размышляет, можно ли верить его словам, пусть и объявленным на все королевство, принц начинает курсировать с туфельками. Старшая сестра отрезает себе пальцы ног, чтобы влезть в туфельки, но сильно хромает в них и теряет по дороге. Младшая сестра отрезает себе всю пятку и идет достаточно ровно, однако белые голуби раскрывают принцу и его свите обман. Пока сестры бинтуют кровавые обрубки, появляется Золушка и, вытряхнув кровь из туфелек, надевает их.

Все в восторге, принц и Золушка едут жениться, а белые голуби выклевывают ее сестрам глаза, за то что они заставляли Золушку убирать в доме и не пускали ее на бал. И теперь сестры, слепые и почти безногие, ползают по городу и просят милостыню, радуя этим сердце Золушки, живущей с красивым принцем в уютном дворце.

Баба Яга

Самый популярный персонаж славянских сказок, чье имя значит Баба-Язва, имеет крайне мрачное происхождение, а описание ее очаровательного жилища было верным способом до икоты напугать маленьких полян, древлян и прочих кривичей. Ибо даже самые юные обитатели славянских земель, увы, хорошо знали, что такое избушка на курьих ножках. Вплоть до XIII–XIV веков, а кое-где и дольше, аж до XIX века, на наших лесных территориях покойников хоронили в домовинах — «избах смерти». Это был отличный способ захоронения для богатых деревом северных земель с их вечно промерзшей землей. Выбирались несколько стоявших рядом деревьев, их срубали на высоте полутора-двух метров, корни подсекали и частично вытаскивали наружу, чтобы уберечь стволы от гнили, а вверху возводили небольшую избушку, куда и помещали труп вместе с причитавшимися ему яствами и кое-каким скарбом. В такую избушку почти не могли попасть хищники, а стоять они могли десятилетиями и веками. Бабка-Язва, Старуха-Мор, а именно сама Смерть, конечно, рассматривала эти домики как свое законное жилье. Ее костяная нога, принадлежавшая миру мертвых, грозно стучала на тех, кто осмеливался сунуться ближе к этому охраняемому захоронению. И все Иваны Царевичи, попадавшие к ней в гости, проходили те обряды, которые были положены покойникам: их обмывали, избавляя от «человечьего духа», выдавали им пищу в долгий путь и укладывали спать — надолго.

Три медведя

Сейчас мы воспринимаем рассказ про Машеньку, наведавшуюся в гости к трем медведям на предмет опробовать их кроватки и миски, как нечто исконно наше. И тут мы в корне неправы. Именно «Три медведя» не являются даже интернациональным бродячим сюжетом — это чисто шотландская сказка, вошедшая и в английский фольклор.

Русской ее сделал Лев Толстой. Он перевел эту сказку, ознакомившись с ней в исполнении Роберта Саути (сказка Саути была опубликована в 1837 году). В изначальной, фольклорной версии к медведям являлся их вечный противник лис, и он либо вынужден был бежать от медведей со всех ног, либо с него все-таки успевали спустить шкуру, на которой самый маленький медведь потом любил греть свои лапки, сидя перед камином. Роберт же Саути превратил главного героя в маленькую старушку. Судьба старушки осталась туманной. Вот как звучит финал сказки Саути:

«Старушка прыгнула из окна, и то ли она сломала себе шею при падении, то ли убежала в лес и там заблудилась, то ли благополучно выбралась из лесу, но была схвачена констеблем и отправлена в исправительный дом как бродяжка, я не могу сказать. Но три медведя больше никогда ее не видели».

А Лев наш Николаевич ни с какими старушками знаться не пожелал и сделал героиней маленькую девочку, благополучно спасшуюся от ужасов медвежьего леса.

Источник

Сюжет сказки

Это изложение хода событий. Работая с сюжетом авторской сказки, нужно обратить внимание на три момента:

1. Оригинальность сюжета — это новизна, необычность сюжета, его непохожесть на популярные фабулы. Оригинальные сюжеты придумывают авторы с хорошо развитым воображением, склонные к индивидуализму, стремящиеся к новым ощущениям и переживаниям. Традиционные сюжеты свидетельствуют о вовлеченности автора во взаимодействие с пластами коллективного бессознательного.

2. Жанровые формы сказок могут быть разными, иногда совершенно нестандартными:

• авантюрно-приключенческими — в основу сюжета положены откровенные авантюры или приключения;

• мистическими — основу сюжета составляют мистические события;

• сентиментально-драматическими — основу сюжета составляет рассказ о трогательных взаимоотношениях, имеющих драматические последствия;

• любовно-романтическими — основу сюжета составляет история любви;

• реально-драматическими — в основе сюжета реальные взаимоотношения, драматически окрашенные;

• интрапсихическими — в основе сюжета внутренние переживания автора, выражение его процесса рефлексии;

• морально-нравственными — в основе сюжета описание добродетели или порока с непременным наказанием последнего;

• философскими — в основе сюжета драматизация философской идеи, жизненного принципа или явления;

• историями жизни;

• смешанными.

3. Жанр сказки указывает на актуальный для автора характер переживаний и область его интересов. 3. Последовательность сказочных событий. Работая со сказкой, важно проанализировать последовательность событий в ней.

Линия главного героя-это ключевая характеристика, отражающая актуальное самоощущение и стремление автора.

Главный герой — это образ автора, реальный либо идеальный. Важно прояснить четыре момента:

1. Образ себя, отношение к себе, динамика изменений отношения к себе. Это проявляется через характер описания главного героя: каким он перед нами предстает — красивым или безобразным, успешным или неуспешным, меняется ли его статус и возможности в течение сказки.

2. Образ цели, к чему стремится главный герой. Это выясняется из финала сказки, так как возможно ответить на вопрос: чего хотел герой на самом деле

3. Мотивы поступков главного героя. Определяются по сюжету сказки.

4. Отношения с окружающим миром. Определяются по поступкам героя и характеру влияния на него других персонажей. В этом аспекте также актуален критерий «разрушитель-созидателъ».

Символическое поле сказки

Оно отражает информацию о внутреннем мире клиента, зашифрованную в образах и символах. Работая с символическим полем сказки, необходимо выписать наиболее яркие образы и исследовать их значение на двух уровнях — личном и глубинном.

Личное значение можно определить, задав автор вопрос: «Чем для вас является такой-то образ?» Глубинное значение выявляется путем размышлений и изучения специальной литературы.

После анализа сказки по ее ключевым характеристикам составляется заключение о конфликтном и ресурсном содержании сказки, определяются перспективные задачи психологической работы с автором.

Под конфликтным содержанием сказки понимается совокупность деструктивных элементов, выявленных по каждой ключевой характеристике.

Под ресурсным содержанием сказки понимается совокупность созидательных, конструктивных элементов (духовного, ментального, эмоционального, поведенческого плана), выявленных по каждой ключевой характеристике.

Сравнение сюжета русских и зарубежных волшебных сказок

Библиографическое описание:

Закирова, А. Р. Сравнение сюжета русских и зарубежных волшебных сказок / А. Р. Закирова, Г. Ф. Закирова. — Текст : непосредственный // Юный ученый. — 2017. — № 2.1 (11.1). — С. 3-4. — URL: https://moluch.ru/young/archive/11/695/ (дата обращения: 28.02.2021).

Все любят сказки, благодаря им можно попасть в волшебный мир, полный чудес. Здесь тебя встречают прекрасные принцы и принцессы, удивительные и загадочные существа – единороги и эльфы, водяные и кикиморы, звери, которые умеют разговаривать и, даже обычные предметы в сказке обладают магическими свойствами.

Однажды я заметила, что сюжеты некоторых русских народных сказок и зарубежных схожи между собой. Это стало идеей для моего исследования «Сравнение сюжета русских народных и зарубежных сказок»

Цель– определить сходства и различия русских народных и зарубежных сказок с похожим сюжетом

Задачи: узнать что такое «сказка»; узнать какие виды сказок бывают; узнать особенности композиции сказки; прочитать сказки русские народные и зарубежные; сравнить сказки с похожим сюжетом.

Начиная работу над проектом, я задалась вопросом: что же такое сказка? Поиск информации я начала с интернет-ресурсов и узнала, что сказка — один из основных видов устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характер. Сказки бывают народные и авторские.

Изучая, какие виды сказок бывают, я узнала, что народные сказки делятся на:

— сказки о животных — самый древний вид сказки. В них свой круг героев. Животные разговаривают и ведут себя как люди. Лиса всегда хитрая, волк глуп и жаден, заяц труслив;

— бытовые сказки — герои этих сказок — крестьянин, солдат, сапожник — живут в реальном мире и борются обычно с барином, попом, генералом. Они побеждают благодаря находчивости, уму и смелости;

— волшебные сказки — герои волшебных сказок борются не на жизнь, а на смерть, побеждают врагов, спасают друзей, сталкиваясь с нечистой силой. Большинство этих сказок связано с поиском невесты или похищенной жены. Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические.

Наиболее любимым видом сказок для меня является волшебная сказка, т. к. в волшебной сказке перед слушателем возникает иной, чем в сказках о животных и бытовых, особый, таинственный мир, и сравнивать я буду сюжеты именно волшебных сказок. Поэтому я решила подробнее узнать о композиции волшебной сказки. Композиция — это построение сюжета произведения. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет присказку (характерна для русских народных сказок), зачин, развитие сюжета, кульминацию и развязку (концовку).

В зачине определяются герои сказки, место и время действия. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (или разгадывают трудные задачи, которые всегда разгадываются).Развязка — это преодоление потери, или недостачи.

Обычно герой (героиня) в конце «воцаряется» — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

Следуя задачам моего проекта, я прочитала русские народных сказок — 31, французских — 20, итальянских — 28 и испанских сказок — 26.Среди прочитанных мной произведений было волшебных сказок — 84, сказок о животных — 9, а бытовых — 12.

Проанализировав все прочитанные сказки, я выявила сказки с похожим сюжетом, которые отобразила в таблице. Например, у русской народной сказки «Волшебное кольцо» есть испанская «сказка — близнец» с таким же названием.

Таблица 1

Сказки спохожим сюжетом

Русские сказки	Французские сказки	Итальянские сказки	Испанские сказки
Волшебное кольцо		Сказка о волшебном кольце
Крошечка-Хаврошечка	Прекрасная Аннетта
Мальчик с пальчик	Сказка о мальчике с сапожок		Горошинка
Сказка о молодильных яблоках и живой воде			Цветок — страстоцвет
Девушка в колодце		Котята
Морозко			Звёздочка
Аленький цветочек	Белый волк
Морской царь и Василиса Премудрая	Прекрасная Жанетон

Для определения сходства и различия сюжетов сказок, я выбрала наиболее интересные на мой взгляд сказки и сравнила их. Один из примеров сравнения сказок представлен в таблице 2.

Таблица 2

Русская народная иитальянская сказка

Название сказки	Волшебное кольцо	Сказка о волшебном кольце
Главный герой	Мартын — вдовий сын	Юноша
Зачин	В некотором царстве, в некотором государстве жил да был старик со старухою, и был у них сын Мартынка.	Жил-был на свете бедный юноша. Вот однажды говорит он своей матери
Развитие сюжета Кульминация	За доброе сердце получает в подарок волшебное кольцо. Но был обманут своей женой, которая украла кольцо. Помогли верные друзья — пёс и кот.	За доброе сердце получает в подарок волшебное кольцо. Но был обманут своей женой, которая украла кольцо. Помогли верные друзья — пёс и кот.
Развязка	А Мартынка и теперь живет, хлеб жует.	Юноша привез во дворец свою мать, и зажила она счастливо на старости лет, Собака и кот тоже остались во дворце, жили они мирно, хоть, случалось, и ссорились. Юноша иногда пользовался кольцом, но не часто, потому, что справедливо думал: Не годится человеку без труда получать все, чего он ни пожелает

Выводы:

Я узнала определение понятия «сказка», как литературного произведения. Сказка бывает народная и авторская.
Я узнала, что народные сказки условно делятся на волшебные, бытовые и сказки о животных.
Выяснила особенности композиции волшебных сказок.
Я прочитала и сравнила русские, французские, испанские, итальянские сказки. Всего мной было прочитано 105 произведений.
Среди прочитанных сказок я выявила, что у 8 русских народных сказок можно найти похожий сюжет в зарубежных сказках.

Выявив сказки с похожим сюжетом, я задумалась, почему такое стало возможно? Думаю, это связано с тем, что сказка настолько древняя и основа сюжета родилась, когда люди жили одним племенем. А потом, по мере того как шло развитие общества, рос и сюжет сказки, обрастая особенностями культуры того или иного народа. Или может быть сюжеты схожи потому, что, несмотря на различия между национальностями, есть общепринятые моральные ценности, такие как честность, смелость, благородность и любовь. Каким бы ни был правильный ответ, все мы любим сказки. Благодаря ним хочется верить в чудо! Я буду и дальше читать сказки, мне очень интересны авторские произведения, может быть, я и сама попробую сочинить свою сказку.

Литература:

Волшебные сказки Италии: антология — Рипол Классик; 2014 г. — 184 с.
Волшебные сказки Испании: антология — Рипол Классик; 2013 г. — 160 с.
Волшебные сказки Франции: антология — Рипол Классик; 2014 г. — 216 с.
Википедия Свободная энциклопедия Сказка [электронный ресурс] URL: https://ru.wikipedia.org/wiki
Какие бывают сказки? Виды и жанры сказок [электронный ресурс] URL: http://fb.ru
Литературно- педагогический блог Татьяны Саксон. Какие бывают сказки (классификация сказок) [электронный ресурс] URL: http://lit-dety.ru
Лукошко сказок [электронный ресурс] URL: http://lukoshko.net
Лучшие сказки, стихи, видео и игры для детей [электронный ресурс] URL: http://www.chitaikin.ru
Ответы на популярные вопросы, школьные сочинения [электронный ресурс] URL: http://snipeclass.ru
Сказки для детей [электронный ресурс] URL: http://skazki74.ru
Хранители сказок Собрание авторских и народных сказок [электронный ресурс] URL: http://hobbitaniya.ru

Основные термины (генерируются автоматически): сказка, волшебное кольцо, волшебная сказка, похожий сюжет, развитие сюжета, главный герой, доброе сердце, какой вид сказок, животное, русский.

Оле Лукойе краткое содержание сказки — сюжет сказки

ПОЛНАЯ СКАЗКА

Сюжет сказки

Оле Лукойе — сказочник-волшебник, который приходит к ребятишкам по вечерам, чтобы рассказывать им сны-сказки. У него есть два зонта. Один — разноцветный с картинками. Его он показывает хорошим детям. Второй — простой и гладкий. Его он показывает тем, кто плохо себя ведет.

Семь дней подряд он приходит к Яльмару — маленькому мальчику, показывает ему разные чудеса и отправляет его в путешествия.

В понедельник он разбирается с содержимым ящика его стола. Там находятся различные письменные принадлежности, которые страдают из-за тех ошибок, которые сделал мальчик. Волшебник все исправляет, но к утру все возвращается на свои места.

Во вторник Яльмар отправляется в путешествие внутрь картины. Он плывет в лодке по реке и видит разные чудеса на своем пути. Это принцессы-знакомые девочки и принцы, которые угощают его сладостями и осыпают оловянными солдатиками. В конце путешествия он встречается со своей старой няней, которая очень любит его и посвящает ему песню.

В среду мальчик путешествует на корабле, на который приземляется уставший аист, отбившись от стаи. Его сажают в клетку с домашними птицами, он рассказывает им о тех местах, в которых он побывал. А они насмехаются над ним. Яльмар отпускает отдохнувшую птицу на свободу.

В четверг мальчик присутствует на свадьбе у мышей. Для того чтобы он смог попасть туда, Оле-Лукойе уменьшает его и предлагает переодеться в костюм оловянного солдатика. Мышка везет его в свадебный зал в напёрстке по коридору, обмазанному салом. Зал тоже оказывается весь в сале.

В пятницу волшебник рассказывает мальчику про не очень хороших пожилых людей, которые пытаются заполучить его к себе, чтобы услышать его сказки. Они предлагают ему деньги, но Оле они не нужны. А потом Яльмар отправляется на двойное торжество по поводу свадьбы и дня рождения куклы его сестры.

В субботу Оле отказывается рассказывать сказки, потому что ему некогда. Он должен подготовиться к празднику-воскресенью. Для этого ему необходимо снять с неба и пересчитать все звезды. Портрет прадедушки на стене возмущается ненаучностью рассказа волшебника и тот обижается и уходит.

Воскресенье — самый удивительный день. Волшебник показывает мальчику своего брата, которого тоже зовут Оле-Лукойе. Но люди его называют по-другому — Смерть. Он рассказывает о том, что его брат не такой уж и страшный, как его рисуют на картинках, и он тоже рассказывает сказки, но всего две. Одну чудную для тех, кто хорошо себя вел, и одну страшную для тех, кто вел себя плохо.

почему стоит посмотреть фильм «Гретель и Гензель» — Новости на Фильм Про

Гретель и Гензеля выгоняют из дома. Родители даже думали убить их, чтобы облегчить детям страдания. Брат с сестрой просто тают на глазах — есть нечего, в стране бушуют голод и смертоносная эпидемия. Теперь они бродят по лесу, надеясь найти еду. Спасает их от голодной смерти милая, на первый взгляд, старушка. Конечно, на самом деле она ведьма, которая любит детей… приготовить на обед.

Самая страшная сказка: почему стоит посмотреть фильм «Гретель и Гензель»

Название фильма «Гретель и Гензель» начинается с имени Гретель, в то время как братья Гримм ставили вперёд Гензеля. Принципиальное различие! В этом фильме именно Гензель на первом плане.

Да и сценарий отличается от оригинальной сказки. Жути гораздо больше. Гретель уже совсем взрослая, так что вести войну или договариваться с безумной бабкой — тут уж как получится — предстоит ей. В процессе бы не сбиться с пути и остаться любящей сестрой Гензеля. Потому что она обнаружит в себе особую силу — и зло будет манить на свою сторону, видя в девушке потенциал.

Сюжет программы «Индустрия кино»

Линия Гретель — про взросление, про то, как порой привычное окружение мешает подростку развиваться и просто хорошенько себя узнать, понять, что ему самому интересно. Исполнительница роли Гретель — София Лиллис, известная ролью Беверли Марш в хорроре «Оно», — обожает страшные сказки братьев Гримм, поэтому с особым энтузиазмом приступила к работе. Ей было интересно играть неоднозначную, сомневающуюся героиню, которая обнаруживает в себе «тёмную» сторону. Когда режиссёр Оз Перкинс впервые увидел Софию перед камерой, он, не сдержавшись, громко сказал: «Это Гретель!». Настолько его впечатлила актриса: в ту минуту она была неотделима от своей героини.

Трейлер фильма «Гретель и Гензель»

На съёмки команда фильма отправилась в Ирландию. Нужна была холодная красота — чтобы и страшновато, и очаровательно, и с ощущением, что сама природа знает какую-то тайну. Как говорит режиссёр, его фильм не «сельская драма с глянцевой открытки». Он стремился сделать действительно стильное кино, создать свой уникальный мир. К тому же он не был ограничен исторической эпохой — действие происходит не в каком-то конкретном времени и месте. Оз Перкинс этим фильмом как бы продолжает семейное дело. Его отец — актёр Энтони Перкинс — исполнил главную роль у Альфреда Хичкока в фильме «Психо», а Оз буквально рос на площадке — и даже сыграл самого «Психо» в детстве. В своей картине он как раз разбирает детские страхи и вопросы, мучающие людей во все времена — как не оступиться раньше времени во взрослом мире, что делать, если близкие вдруг отвернулись, и как пережить обман, не потеряв при этом веру в людей.

В кинотеатрах с 30 января.

Трейлер фильма «Гретель и Гензель»
Елизавета Зимарёва

Какие сказки имеют «доработанный» сюжет? | Культура

Осуждать за это, думаю, никого не надо. Просто при пересказе в какие-то иностранные сказки добавили и свою выдумку — для большей «читабельности». При этом поменяли имена, «подправили» сюжет, подав его с учетом народных традиций в своей стране. Вообще-то, такие действия не являются в прямом смысле плагиатом. Они относятся к методике творческой доработки. Кадр из фильма «Золушка»
Фото: kinopoisk.ru

Скажем, сюжет сказки о Золушке истоками уходит в очень глубокую древность. Дошли свидетельства, что еще в первом тысячелетии до нашей эры имелся вариант устной сказки о бедной девушке, попавшей по волшебству в высшее общество. Эзоп тоже упоминал такой сюжет. Но впервые рукописный текст появился у древнегреческого историка Страбона. Он записал услышанное, «улучшив» сюжет на свой лад. Ну, а потом началось «улучшение» внесением всяких других подробностей.

Александр Пушкин подарил детям замечательную «Сказку о золотой рыбке». Но, оказывается, у сказочников братьев Гримм в их двухстах сказках есть похожий сюжет. Речь идет об их произведении «Сказка о рыбаке и его жене». Сварливая жена не захотела «занять» место Папы Римского, пожелав стать самим Богом. Финал тот же — осталась со своей спесью и сварливостью ни с чем.

Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
Фото: Источник

Еще любопытнее история с появлением сказок Шахерезады об Аладдине. Тут тоже кое-что было позаимствовано. Оказывается, у китайского портного рос сын Ала ад Адин. В китайской версии все события происходят в Поднебесной. Разумеется, все подается на манер китайских народных сказок с невиданным ранее нигде и никем волшебством.

Сказка о бременских музыкантах в современной обработке умалчивает о том, как они собрались в музыкальную группу. В ранних же версиях четко сказано, что Кота хозяйка хотела утопить (он из-за старости перестал ловить мышей), но он убежал от нее и на дороге встретил таких же старых, как и сам, Осла и Собаку. Во всем остальном (за малым исключением) пересказчики знаменитого произведения на свой язык отклонились лишь в малозначащих деталях. Однако редко указывалось, с какого языка сделан перевод. Бременские музыканты
Кадр из мультфильма «Бременские музыканты»

Разумеется, есть много и других сказок, которые схожи своими сюжетами со сказками иных народов. Но разве суть в этом? Сказки «подправляли» под те или иные обычаи восприятия литературы разными народами в разные эпохи. Этот процесс продолжается и сейчас, поскольку у подавляющего большинства сказок нет авторов (они народные) и по этой причине нет такого понятия, как авторское право. Пересказывая, можно вносить в текст изменения и дополнения. Ведь произведение от этого хуже не станет. А для тех, кто читает или слушает — без особой разницы, какому народу принадлежит первоисточник. Ведь главное для ребенка — интересный сюжет. Разве не так?

«Мальчик-с-пальчик» краткое содержание для читательского дневника по сказке Перро (2 класс) – главная мысль, отзыв

«Мальчик-с-пальчик» – поучительная сказка о крошечном мальчике, который оказался гораздо умнее и смелее своих старших братьев, которых он трижды спас от верной смерти.

Краткое содержание «Мальчик-с-пальчик» для читательского дневника

ФИО автора: Шарль Перро

Название: Мальчик-с-пальчик

Число страниц: 5. Шарль Перро. «Сказки». Издательство «Росмэн». 1999 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1697 год

Главные герои

Мальчик-с-пальчик – очень умный, хитрый маленький мальчик.

Братья Мальчика-с-пальчика – самые обычные мальчишки.

Родители Мальчика-с-пальчика – добрые, любящие, но очень бедные люди.

Людоед – жестокий, страшный, глупый и вечно голодный.

Жена людоеда – добрая, отзывчивая женщина.

Сюжет

Жил-был дровосек с женой, и было у них семеро сыновей. Все сыновья были крепкими и здоровыми, и только самый младший родился таким крошечным, что все его звали Мальчик-с-пальчик.

Однажды наступила сильная засуха, которая длилась так долго, что начался голод. Не в состоянии больше прокормить семью, дровосек решил увести детей в дремучий лес. Он надеялся, что в лесу у них появится шанс выжить, поскольку дома их ждала верная смерть от голода.

О планах родителей узнал Мальчик-с-пальчик, и набил свои карманы блестящими маленькими камушками. Когда отец утром отвел сыновей в лес, а после скрылся от них, Мальчик-с-пальчик с братьями нашли дорогу домой благодаря разбросанным камням.

Дома детей ждало настоящее пиршество – сосед вернул дровосеку долг, и родители были рады, что дети смогли вернуться. Но вскоре вновь настали голодные времена, и отец в тот раз решил отвести детей как можно дальше в лес. Вместо камушков Мальчик-с-пальчик набил карманы хлебными крошками. Когда же дети стали искать дорогу домой, выяснилось, что все крошки съели птицы.

Блуждая по лесу, братья увидели большой дом, в котором жил людоед. Его жена, добрая женщина, спрятала мальчиков под кроватью, но людоед нашел их и собрался съесть. У него было семь дочерей, и сметливый Мальчик-с-пальчик ночью поменял их короны на шапочки своих старших братьев. Ночью людоед по ошибке зарезал собственных дочерей. В гневе он бросился вслед за мальчиками в своих семимильных сапогах. Братьям удалось вовремя спрятаться в пещере, а уставший людоед задремал возле них.

Мальчик-с-пальчик велел братьям бежать домой, а сам надел волшебные сапоги и отправился к жене людоеда. Он рассказал, что на ее мужа напали разбойники и требуют выкуп. Женщина отдала Мальчику-с-пальчику все золото, которое у них было и он, довольный, вернулся с богатой добычей домой.

План пересказа

Дровосек и его сыновья.
Сильный голод.
Дровосек отводит детей в лес.
Цветные камушки.
Крошки съели птицы.
Дом людоеда.
Людоед по ошибке убивает дочерей.
Погоня.
Семимильные сапоги и выкуп.
Возвращение домой с богатой добычей.

Главная мысль

Настоящим героем может быть даже крошечный мальчик.

Чему учит

Сказка учит быть добрым, смелым , решительным, и никогда не судить о людях по их внешности.

Отзыв

В жизни часто случаются трудные, неприятные ситуации, и нужно учиться их преодолевать. Мальчик-с-пальчик, несмотря на свой рост, не испугался трудностей, и спас от верной смерти себя и своих братьев.

Рисунок-иллюстрация к сказке Мальчик-с-пальчик.

Пословицы

Мал золотник, да дорог.
Встречают по одежке, а провожают по уму.
Всякий человек по делу узнается.

Что понравилось

Понравилось, что братьям удалось скрыться от людоеда. Жалко только, что ради их спасения пострадали ни в чем не повинные дочери людоеда.

Рейтинг читательского дневника

Сюжетные точки каждой сказки

Не каждая сказка включает в себя все сюжетные точки, перечисленные ниже, но когда они есть, они, как правило, появляются по порядку.

Отсутствие : Член семьи уезжает из дома. В современной детской литературе имеется , структура дом-в-гостях-дом , которая все еще широко распространена. В сказках, записанных Гриммом, есть сказочная культура, в которой молодые люди странствуют по миру. Они уезжают из дома только для того, чтобы бродить. Три поросенка уезжают из дома, потому что достигли совершеннолетия, и им нужно это сделать (их бросила их мать).
Запрет : главному герою дается «запрет» или предупреждение. Красная Шапочка получает предупреждение не разговаривать с незнакомцами. Эта часть сказки способствует идеологии, согласно которой, пока мы делаем то, что нам говорят, у нас все будет хорошо. Это консервативное, обнадеживающее сообщение (хотя и неверное).
Нарушение : Нарушен запрет.Красная Шапочка разговаривает с волком. Златовласка никогда прямо не говорилось, что нужно избегать взлома и проникновения, но она знает, и мы знаем, что это нарушение.

Ну, ммм… ммм… Незадолго до того, как я вышел из дома сегодня днем , я сказал себе, что последнее, что вы должны сделать, это забыть свою речь . И уж точно, когда . .. когда я выхожу из дома … [Роуэн лениво вытаскивает что-то из кармана. Это женские трусики. Он его быстро заменяет.Он с облегчением говорит Ву, думая, что никто не заметил уличающих.] Гм … ах …. последнее, что я сделал, да вы догадались, это забыл свою речь. Боюсь, это все импровизировано. Умм .. Умм .. ах….
Роуэн Аткинсон в прямом эфире, С такими друзьями (также известная как «Свадьба из ада») , 1992 г.

Разведка : злодей пытается связаться с главным героем и получает информацию о нем… Другими словами, противник имеет план , даже если у главного героя нет.(В мелодрамах у главных героев нет планов. Они реагируют на чрезвычайные обстоятельства.)

Доставка :… которую злодей использует, чтобы обмануть главного героя. Волки , лисы и кошки — обычные обманщики . Но главному герою придется соответствовать и преодолевать уловки, чтобы добиться успеха.

Обман : Жертва обманута … это причиняет вред или травму …

Соучастие : … и невольно помогает своему врагу …

Подлость : … который причиняет вред или травмы члену семьи .

Отсутствие : одному члену семьи не хватает чего-то или желает чего-то. Таким образом, нужды и нужды неразрывно связаны. Рассказывая историю, не забывайте об этом. Современные рассказчики используют различные термины для описания «недостатка». Вы услышите «психическая рана» и « ghost ».

Посредничество : Сообщается о несчастье или недостатке. Это первый этап повествования , разоблачающего . К главному герою обращаются с просьбой или командой; ему позволено уйти или его отправят.Джозеф Кэмпбелл, вероятно, назвал бы это Call To Adventure . Что-то манит главного героя и они отправляются на выходку.

Противодействие : Искатель соглашается / принимает решение о противодействии. Другими словами, злодейские планы требуют встречных планов, чтобы произошел исторический конфликт . Вы видите это все время практически в каждом голливудском фильме. Главный герой составляет план, их противник — встречный план.

Испытания доноров Главный герой: Главный герой проходит испытания и получает волшебного помощника.Джозеф Кэмпбелл назвал бы его наставником. Этим человеком часто бывает фея-крестная или говорящее животное / объект, которому помог герой.

Главный герой реагирует на , пройдя или не пройдя тест.

Оказание магической помощи. В Золушка тыква превращена в карету и лошадей. Крестные феи и джинны пригодятся.

Перенос в другое королевство. Это может быть от одной реальной жизни к другой, например, от бедного дома до бала в роскошном замке. Это может быть подземное хранилище или лес , который, по сути, является символом бессознательного, где реализуются все ваши глубочайшие страхи.

Битва : Главный герой и злодей вступают в прямую схватку. В современных историях всегда есть битва, но эта битва принимает все формы, в том числе и метафорические. (Я называю это большой борьбой .)

Брендинг : Главный герой отмечен. В сказке это видимый маркер, что главный герой сменил .(Или отметка делается вместо реального изменения.)

Победа : Главный герой побеждает злодея. В сказке герои не побеждены. Сказки — это не трагедии. Даже когда кажется, что сказки заканчиваются трагедиями, мы, вероятно, придаем этому современный вид. Например, Маленькая девочка со спичками умирает, но во времена Ганса Христиана Андерсена переход на Небеса для воссоединения с любимой бабушкой считался по-настоящему счастливым исходом.

Первоначальное несчастье устранено.

Возвращение главного персонажа . Это дом в гостях строение

Погоня за главным героем . Чейз-последовательность , известная как .

Спасение главного героя . Когда главная героиня — женщина, патриархальные братья Гримм — и не менее патриархальный Шарль Перро — вставляют большого и сильного мужчину, чтобы спасти ее. В « Синяя Борода » — изначально сказке, рассказанной женщинами женщинам, армейские братья молодой невесты приходят ей на помощь.Братья Гримм предпочли версию Красной Шапочки, в которой Шапочка спасает дровосек, хотя существуют и другие версии, в которых она спасает себя.

Неизвестное возвращение главного героя (в исходный дом или в другое королевство). В средневековый период от людей обычно требовалось найти убежище в изгнании. Документы говорят нам, что это было известно как « Отречение от царства ».

Необоснованные претензии предъявлены ложным героем .Ложный герой — стандартный персонаж сказок , а иногда и баллад. Персонаж появляется ближе к концу истории, чтобы претендовать на роль героя или героини и, следовательно, обычно того же пола, что и герой или героиня. Ложный герой претендует на позицию. Путем тестирования выясняется, что утверждения ложны, а герой правдив. Ложного героя обычно наказывают, а на его место ставят настоящего героя. Ложные герои в Cinderella — уродливые сводные сестры.В современных романтических комедиях часто есть парень, который кажется, что он может быть хорошей партией для героини, но позже выясняется, что он не подходит. В Гордость и предубеждение он — Уикхэм.

Главному герою предлагается сложное задание .

Решение : задача решена.

Признание главного героя. Рапунцель , Белоснежка и Спящая красавица — все они выходят замуж за принцев. Царевна-лягушка соглашается с патриархальными требованиями спать с лягушкой и также получает в награду красивого мужчину, который будет заботиться о ней. Кот в сапогах получает за замок огра .

Разоблачение ложного героя / злодея. Другими словами, злодей без маски . Это форма anagnorisis .

Преображение : Главный герой получает новый облик . Один вариант для новой ситуации .Кот в сапогах теперь выглядит дворянином и будет жить как таковой. Cinderella теперь будет жить как дворянство, а не как домашняя работа. Принц-лягушка больше не лягушка.

Наказание злодея . Один вариант для новой ситуации .

Свадьба : Главный герой женится и поднимается на лошадь. Это один из традиционных вариантов для новой ситуации и практически единственная награда для главного героя женского пола. Главный герой-мужчина снова садится на лошадь (буквально и психологически).

Выше сказка Проппа «ур-сюжет» с добавлением моих заметок.

Для многих примеров этих функций в поп-культуре см. Функции Проппа в сказках на TV Tropes .

Slap Happy Larry Stories

Я применял этот анализ на практике, когда писал свои собственные рассказы.

Home »Сюжеты каждой сказки
сюжетов: Урок сказок Гриммса
Субъекты
Языковые искусства
— Английский
— Литература
— Художественная литература
Сорта
4-8
Краткое описание
Учащиеся узнают о сюжетах и схематизируют сюжетные последовательности сказок Гриммса.
Цели
Студенты будут:
Прочитать / обсудить несколько сказок Гримм
Создать схемы сюжетов этих историй
Применяйте свои знания, упорядочивая элементы графика и вставляя недостающие
Ключевые слова
Сказки Гриммса, рассказ, творческое письмо, сюжет, экспозиция, восходящее действие, кульминация, падающее действие, разрешение
Необходимые материалы
Доступ в Интернет (для загрузки презентации PowerPoint)
Ручки или карандаши
Две или более копии шаблона краткой истории для каждого учащегося
Каждому ученику — один экземпляр раздаточного материала 1 с текстом трех сказок Гримм (или доступ к этому сайту).
(При желании) Для каждого ученика по одному экземпляру книги «Эльфы и сапожник» (в раздаточном материале 2 или на этом сайте).
План урока
Сказки братьев Гримм — одни из самых известных в мире.Поскольку сказки пересказывались бесчисленное количество раз, в том числе на большом экране, они могут служить полезным инструментом для изучения сюжетов и того, как авторы их разрабатывают.
Начните урок с повторного ознакомления студентов с некоторыми из самых популярных рассказов Гримма. Спросите, сколько из них слышали о «Золушке» или «Белоснежке». Затем спросите, знали ли они, что эти сказки (и многие, многие другие) впервые были написаны двумя братьями-немцами несколько сотен лет назад.
National Geographic предлагает хорошую биографию братьев.Обсудите предысторию Гримм и поговорите о том, как и почему пара начала записывать сказки, о которых раньше рассказывали только устно.
Затем объясните, как части рассказа объединяются, чтобы создать сюжет. Отличным обучающим инструментом является презентация PowerPoint штата Алабама об элементах сюжета.
Ключевые элементы, которые необходимо охватить:
Экспозиция — Часть истории, которая знакомит аудиторию с важной информацией. Это может быть информация о сеттинге, событиях, происходящих перед основным сюжетом, предыстории персонажей и т. Д.
Rising Action — Вторая фаза в пятиэтапной структуре. Начинается смерть персонажей или конфликт.
Кульминация — Поворотный момент истории, когда главный герой принимает единственное важное решение, которое определяет исход истории и то, кем он является как личность.
Falling Action — Свободные концы перевязываются. Однако часто это время наибольшего общего напряжения, потому что это фаза, в которой все идет не так, как надо.
Разрешение — Все тайны разгаданы. На этом этапе все схемы событий создают художественный или эмоциональный эффект (например, финал может быть красивым или удовлетворительным, преподавать урок или каким-то образом отражать реальную жизнь).
После обсуждения элементов сюжета дайте задание классу или домашнему заданию, где учащиеся читают одну или несколько самых известных историй Гримм. Попросите учащихся выбрать (или назначить) одну или две истории из «Золушки», «Спящей красавицы» и «Рапунцель».Дети могут получить текст этих историй из раздаточного материала 1 (и из раздаточного материала 2, текста «Эльфы и сапожник» для упражнения «Дополнительная практика» ниже). Истории также появляются на этом сайте.
ПРИМЕЧАНИЕ : Многие истории Гримм, даже в модернизированной форме, содержат тревожные или жестокие элементы. По этой причине рекомендуется, чтобы учителя позволяли учащимся выбирать из ограниченного набора рассказов, указанных выше, вместо того, чтобы предоставлять им доступ к большому количеству историй в Интернете.
Для каждой выбранной / назначенной истории попросите детей использовать копию шаблона «Краткое изложение истории», чтобы «нарисовать» сюжет. Обратите внимание, что структура шаблона немного отличается от того, что показано на последнем слайде в PowerPoint. По этой причине в шаблоне экспозиция должна быть описана в поле «Начало», действие нарастания должно быть описано в поле «Середина», а действие при падении и разрешение должны быть описаны вместе в поле «Конец».
После построения диаграмм вы можете прочитать одну или несколько историй вслух студентам или попросить учеников прочитать вслух парное (партнерское) чтение или весь класс.Затем предложите учащимся поделиться кратким изложением своих историй и поразмышлять над тем, что они узнали об элементах сюжета.
Предлагаемые вопросы для обсуждения включают:
Было ли легко или сложно определить элементы при чтении рассказа?
Чем экспозиция (начало) отличается от кульминации? Чем отличаются восходящее действие и нисходящее действие?
Было ли сходство от истории к истории с точки зрения кульминации, развязки или другого элемента?
Какая часть сюжета вам понравилась больше / меньше всего и почему? Если бы вы были автором, вы бы написали какую-либо часть сюжета по-другому?
Отличается ли версия рассказа, которую вы читаете, от других версий, которые вы читали или видели в фильмах?
Чем сюжеты сказок Гримм (впервые опубликованных в начале 1800-х годов) похожи или отличаются от сюжетов рассказов, написанных в наше время? (Недавние книги могут включать в себя все, что угодно, от серии Гарри Поттер (1998+) до более коротких рассказов, таких как Where the Wild Things Are (1963), Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day (1972). ) и Stand Tall, Molly Lou Melon (2001).Сравните, например, типы проблем, с которыми сталкиваются персонажи, и способы разрешения сюжета.
Для дополнительной практики :
Вам понадобится текст «Эльфы и сапожник» (см. Раздаточный материал 2 или этот сайт). Эта сказка может быть менее знакома учащимся, а элементы сюжета не так четко очерчены, что немного усложняет упражнение. Не предлагайте учащимся текст рассказа до тех пор, пока они не выполнят один из двух вариантов ниже.
Вариант 1 : На доске или проецируемом экране представьте учащимся пять утверждений, каждое из которых представляет собой один из пяти элементов сюжета «Эльфов и сапожника» (экспозиция, действие подъема, кульминация, действие падения, разрешение). Например, кульминация рассказа может быть записана так: «Сапожник и его жена решают шить одежду и обувь для эльфов». Убедитесь, что пять заявлений представлены не по порядку.
Затем отобразите (по порядку) имена пяти элементов графика. Попросите студентов расположить утверждения по порядку, сопоставив каждое с названием соответствующего элемента сюжета.
Вариант 2 : Отобразите те же утверждения, что и выше, но отобразите их по порядку, и вместо отображения всех пяти оставьте разрешение. Попросите учащихся предсказать, основываясь на кульминации и падении, как закончится история.
Завершите оба варианта, предложив учащимся прочитать всю историю и сравнить ее с их порядком расположения элементов сюжета или предсказаний относительно концовки.

Оценка
Точность и полнота графических схем учащихся
Участие в обсуждениях в классе
Правильный порядок элементов сюжета в «Эльфах и сапожнике»
Возможность предсказаний относительно разрешения «Эльфов и сапожника»

План урока Источник
EducationWorld

Отправлено
Джейсон Томашевски, младший редактор EducationWorld
Связанные ресурсы
Сказки Гримма: стандартные идеи уроков
уроков для преподавания сказок, басен, народных сказок, мифов и небылиц

Статья Джейсона Томашевски
Education World®
Авторское право © 2013, 2015 Мир образования
Как написать сказку за 6 шагов
31 марта 2018 г.
Сколько сказок вы можете перечислить? 5, 10, может, 30? На протяжении веков рассказчики со всего мира создали сотни сказок.Никто не знает точное количество сказок. Мы просто знаем самых популярных, таких как Золушка, Джек и бобовый стебель, Белоснежка и Спящая красавица. Возможно, вы даже удивитесь, узнав, что большинство сказок берет свое начало еще в 16 веке. Фактически, первая история о Золушке была даже рассказана в 7 г. до н.э. и была о девушке-рабыне, которая выходит замуж за царя Египта.
Даже сегодня сказки — огромная часть нашей жизни. Они учат нас важным моральным принципам, таким как принятие других, которые отличаются от других или не разговаривают с незнакомцами, и рассказывают о том, как победить невзгоды и трудности.Один из самых известных сказочников — Ганс Христиан Андерсен. Андерсон написал не менее 3381 произведение, в том числе «Русалочку», «Гадкий утенок» и «Одежда для императорских новостей». Чтобы отпраздновать день рождения Ганса Христиана Андерсена 2 апреля ^и, мы создали этот урок о том, как написать сказку за 5 шагов. Теперь вы можете стать следующим экстраординарным сказочным персонажем, написав свои собственные сказки.
Как написать сказку за 6 шагов
Шаг 1: Определитесь с моралью своей сказки
Мораль — это важный урок, который ваш читатель усвоит, закончив читать рассказ.Например, мораль Золушки — проявлять доброту ко всем, независимо от того, как они к вам относятся. Именно ее доброта покоряет Принца и помогает ей жить долго и счастливо. Прочитав басни Эзопа, можно найти и другие замечательные примеры нравственности. Просто прочтите этот пост о 12 главных жизненных уроках из басен Эзопа.
Шаг 2: Создайте своего героя
Некоторые общие черты вашего героя или героини могут быть добрыми, скромными, невинными и добросердечными. Это должен быть кто-то, к кому ваш читатель мог бы относиться и что-то чувствовать.Поэтому неплохо сделать вашего главного героя нормальным, повседневным человеком, который может меняться на протяжении всей истории. Подумайте о Джеке в «Джеке и бобовом стебле» или о Белоснежке.
Шаг 3. Создайте своего злодея
Сказка без злодея была бы довольно скучной. Создайте злого персонажа, чтобы проверить способности своих героев и причинить им боль. Злодей в сказках обычно является источником конфликта. Например, они могут помешать вашему герою достичь своих целей или каким-то образом навредить ему.Среди обычных злодеев — Большой Плохой Волк, мачеха Золушки или злая королева.
Шаг 4. Подумайте о волшебном элементе
Магия — лучшая часть любой сказки. Это магический элемент, который направляет вашего героя и помогает ему добиться счастливого конца. Подумайте о роли крестной феи в «Золушке» или о джинне в «Аладдине». Создавая свой волшебный элемент, используйте технику «Что, если». Что, если бы чайник мог говорить? Что, если бы кошка обладала магическими способностями? Это полезный прием, который поможет вам мыслить нестандартно и создать действительно волшебные элементы для вашей сказки. И помните, что любой повседневный предмет в сказке может обладать магической силой.
Шаг 5: Опишите настройку
Различные настройки могут создать разные настроения в вашей сказке. Например, красивый маленький домик в лесу — идеальное место, чтобы создать ощущение уюта и тепла. А мрачный замок может стать сценой мрачной готической сказки. Другой пример обычных сказок — заколдованный лес или королевский дворец. Выбирая обстановку, вы также можете выбрать временной период своей сказки.Распространенные сказки происходили в 18 ^-м или 19 ^-м веках, но что, если ваша сказка разворачивается в будущем?
Шаг 6: Напишите счастливый конец
Самая важная часть вашей сказки — это счастливый конец. Все сказки заканчиваются хеппи-эндом, а что же твое? Подумайте, как разрешается конфликт в сказке или как побеждать негодяя? Например, в «Золушке» стеклянные тапочки подходят ее ноге, а в «Гадком утенке» утка превращается в прекрасного лебедя.

Дополнительные советы по написанию сказок
Все еще не можете написать сказку? Вот несколько дополнительных советов, которые помогут вам начать писать.
Потерявшись вдохновения, попробуйте прочитать сказки Ганса Христиана Андерсена и брата Гримма, а затем попробуйте пересказать эти сказки по-своему.
Будьте проще, используйте язык, понятный и понятный всем возрастным группам, и избегайте сложных и длинных предложений.
Включите такие слова, как «Давным-давно» и «Долго и счастливо».
Вещи бывают тройками или семерками — это обычная сказочная традиция. Это может относиться к персонажам, событиям или местам. Например, семь гномов в белоснежном костюме или три поросенка.
Отправьте своего героя в путешествие или путешествие и покажите ему, как меняется его поведение и личность по пути.
Обычные сказки следуют сюжету истории Добра и Зла.
Злодеи или злые персонажи наказываются за свои действия, а герой каким-то образом награждается.
Вызов или препятствие, с которым сталкиваются ваши герои, должно быть невозможно преодолеть без помощи волшебного персонажа или каких-то особых способностей. Например, только настоящая любовь может снять проклятие зверя в «Красавице» и «Чудовище».
Нужна помощь в написании сказки? Мы рекомендуем книгу Шоны Слейтон «Уроки Гримма» (партнерская ссылка Amazon), которую вы можете приобрести на Amazon. Он просто необходим всем сказочникам и авторам. Эта книга предлагает базовую формулу для написания собственной сказки, а также практические советы, которые могут вам помочь.
Просмотреть товар
Еще одна рекомендуемая книга для написания сказок — «Как написать сломанную сказку» (партнерская ссылка Amazon). Это иллюстрированное руководство отлично подходит для детей, которые хотят писать свои собственные сказки. Он содержит рекомендации по изложению сюжета вашей истории, развитию персонажа, редактированию вашей сказки и даже включает в себя ряд забавных заданий.
Просмотреть товар
Напишите свою сказку прямо сейчас
Теперь вы знаете, что нужно делать, чтобы написать сказку, и вам пора писать! Лучше всего то, что вы даже можете использовать нашего онлайн-редактора историй, чтобы писать и публиковать свои собственные истории!
Сказка: определение и примеры
И.Что такое сказка?
Сказка — это история, часто предназначенная для детей, в которой представлены причудливые и чудесные персонажи, такие как эльфы, гоблины, волшебники и даже, но не обязательно, феи. Термин «сказка», кажется, больше относится к фантастической и волшебной обстановке или магическим влияниям в истории, а не к присутствию персонажа феи в этой истории. Сказки часто бывают традиционными; многие из них передавались от рассказчика к рассказчику, прежде чем были записаны в книги.
II. Примеры сказок
Сказки в литературном смысле найти легко. Посмотрите на свою книжную полку или свою коллекцию DVD — вы можете увидеть такие названия:
Белоснежка
Золушка
Рип Ван Винкль
Двенадцать танцующих принцесс
Румпельштильцхен
Дюймовочка
Это все сказки. Они никому не принадлежат, их адаптировали и пересказывали бесчисленное количество раз.
Чтобы сказки были законными, необязательно записывать их. Многие сказки, которые ваши родители, бабушки и дедушки, возможно, рассказали вам с головы до ног, также являются сказками. Например, истории о зубной фее, бугимэне, лепреконах и горшках с золотом или даже Санта-Клаусе.
Если история происходит в волшебной стране с фантастическими существами, которые выполняют чудесные задачи, это, скорее всего, сказка.
III. Виды сказок
Нет правил, определяющих сказки.Поэтому они классифицируются по элементам, типам или мотивам.
Вот некоторые из этих типов и примеры историй, которые подходят этим типам:
Сверхъестественные противники: Гензель и Гретель, Красная Шапочка
Сверхъестественные или очарованные родственники: Спящая красавица, красавица и чудовище
Сверхъестественные помощники: Золушка, Кот в сапогах
Магические предметы: Волшебное кольцо, Аладдин
Сверхъестественная сила или знание: Белая змея, Али-Баба
Религиозные сказки: Три зеленых веточки, цветок Лили-Ло
Реалистичные сказки: Ложно обвиняемая жена, Ариадна
Сказки судьбы: Жених-разбойник, Эдип (Аарн-Томпсон)
IV.Важность использования сказок

Сказки важны, потому что они пробуждают воображение. Они дают нам возможность переживать вещи в нашем уме, прежде чем мы испытаем их в реальном мире. Здесь проблемы реального мира могут встретиться со сверхъестественным и смешать вещи. В сказке может случиться все, что угодно, могут существовать любые существа, а когда что-нибудь может случиться, мы можем найти решения проблем в нашей реальной жизни. С помощью воображения мы познаем наш мир.Мы можем изучить результаты и возможности.
V. Примеры сказок в литературе
Сказки существуют во всех культурах мира, и есть элементы сказки, восходящие к тому времени, когда люди рассказывали истории. В западной культуре есть несколько авторов, которые сыграли особенно важную роль в официальной записи сказок.
Пример 1
Ганс Кристиан Андерсон
Ганс Христиан Андерсон — датский писатель, опубликовавший свои сказки в конце 1800-х годов.Вот несколько его титулов:
Трутовик, Принцесса на горошине, Дюймовочка, Русалочка, Новое платье Императора, Стойкий оловянный солдатик, Вилли Винки, Соловей, Гадкий утенок, Снежная королева. (Ларсен)
Пример 2
Братья Гримм
Якоб Людвиг Карл Гримм и Вильгельм Карл Гримм были братьями из Германии, опубликовавшими свои рассказы в начале 1800-х годов. Вот несколько их названий:
Хорошая сделка, Рапунцель, Гензель и Гретель, Золушка, Красная шапочка, Бременские музыканты, Жених-разбойник, Можжевельник, Шиповник и Белоснежка.(Ашлиман)
Совсем недавно сказка пережила возрождение и переосмысление. Многие популярные авторы задумали писать сказки, более соответствующие нашему времени. Нил Гейман — один из этих авторов. С такими книгами, как Stardust и Coraline , он переносит сказку в новое место. Кейт ДиКамилло — другая, с «Сказка о Десперо». Это всего 3 примера, но список длинный!
VI. Примеры сказок в народной культуре
Мы можем найти сказки в каждом элементе нашей культуры.Во многих отношениях они получили жизнь через популярную культуру. Они появляются в книгах, фильмах, музыке и искусстве. Поскольку сказка сама по себе является такой творческой формой искусства, понятно, что она появится во всех творческих средах. С каждой новой интерпретацией или пересказом сказки мы узнаем немного о рассказчике, аудитории, культуре и времени, в котором она рассказывается.
Пожалуй, самый узнаваемый производитель сказок в нашей культуре — Уолт Дисней. Дисней превратил сказку в целую индустрию, производя фильмы, книги, игрушки, одежду и все остальное, о чем вы только можете подумать, и добавляя в них сказочных персонажей.
Телешоу Once Upon A Time основано на идее сказки и использует классические истории в некоторых уникальных и удивительных способах.
Недавно было снято несколько фильмов, рассказывающих более ужасные и мрачные версии известных сказок. Белоснежка и Охотник , Малефисента и Гензель и Гретель: Охотники на ведьм — вот лишь некоторые из них.
В искусстве тоже повсюду встречаются изображения сказочных персонажей. Детские книжки с картинками — богатый источник этих работ. Книжки с картинками оживляют сказки своими изображениями.
Неотразимая психология сказок
Образованный взрослый будет слушать с гложущим в глубине души чувством, что история заслуживает внимания и несет в себе сверхъестественную правду.
Предлагаю что при столкновении с текстами такого рода, будь то библейские, мифические или фея, нас привлекает не только то, что дано, положительные образы, но и очень пробелы — «отрицательные пространства», как можно сказать в изобразительном искусстве.Таким образом, сказки приобретают проективную валентность, скорее как разновидности повествовательных кляксов. Придание смысла происходит через продолжающиеся, развивающиеся переговоры, которые исторически связанный, но весьма своеобразный. Для маленьких детей ключевым словом становится «почему?» плюс его варианты. Почему болен царский ребенок? Почему смерть стоит у подножия кровати? Кто такая смерть? Что случилось со всеми детьми бедняка? Почему разве у него нет имени? Почему у крестного есть рога и почему он говорит, что он нет? Очень маленький ребенок будет слушать широко раскрытыми глазами, ребенок постарше задаст вопросы, и образованный взрослый почувствует побуждение критиковать, но язвительно в глубине души ощущение, что история заслуживает внимания и несет в себе жуткое правда. Подробнее о сверхъестественном.
Уорнер документирует процесс создания смысла с течением времени по сравнению со сказками в своих главах «На скамье подсудимых» и «Двойное зрение». Она отслеживает множество феминистских перечитываний и идеологические разоблачения которые исследуют истории на предмет их патриархальных предубеждений и подвергают их ироническому переосмыслению и критика. Особенно остро она цитирует описание Евы Файджес 2003 года. чтения сказок внучке. Потому что погибла собственная бабушка Файджеса в нацистских лагерях она не может вынести ужасной участи бабушки Красной Шапочки и вообще избегает этой истории.Обнимая маленькую девочку рукой, пока она читает другие сказки, она указывает на детали на иллюстрациях и старается развеять зарождающиеся страхи, объясняя, что ведьм на самом деле не существует, и что касается Белоснежки , что женщины не умирают сегодня, когда рождаются младенцы, даже если они родились когда-то очень давно. Но, конечно, ведьмы существуют, и матери умирают во время родов даже сегодня, и что здесь означает дифференциальная проекция собственной жизненной истории Файджеса в ее интерпретацию. Еще одна нана сказал бы иначе. И в этом случае было бы и не было бы того же история.
Марина Предыдущая книга Уорнера, ее мастерская, монументальная Stranger Magic: Charmed States and the Arabian Nights, , содержит интерлюдию особого восхищение психоаналитиков, потому что она описывает фигурный восточный ковер, который накрыл аналитическую кушетку Фрейда в Вене. Заколдовав это, она приступает к его связыванию. украшены украшенными кистями летающими коврами античного арабского происхождения и предполагают, что анализируемый, который откидывается на спине на застеленном ковром кушетке Фрейда с закрытыми глазами, получает грунтовку таким образом, чтобы подняться в области бессознательной фантазии.Таким образом я хочу намекнуть на связь между психоанализом и сказкой в побратимстве внутренние мыслительные путешествия и способы, которыми эти истории вдохновляют нас к увлекательности, доселе неизведанные миры, которые каким-то образом были там все время.
Семь гномов находят Белоснежку спящей в своей спальне.
Hulton Archive / Getty Images
В Once Upon a Time Warner включает «На диване», глава, в которой она признает важность психоанализа. для сказок, но обнаруживает некоторую двойственность, добавляя легкомысленный подзаголовок, позаимствовано у Анджелы Картер: «Домашнее обучение ид.Глава начинается с измеренная оценка культового исследования Бруно Беттельхейма, The Uses из Enchantment (1976), в котором, на мой взгляд, Беттельхейм использует выдуваемые вручную немецкие старинные очки, потрепанные и волнистые, которые позволяют видеть, но вызывают искажения. Он использует их для чтения избранных европейских сказок, в том числе Красная Шапочка , Спящая красавица и т. д. и развивающие темы, иногда неуклюже, потому что тонкость не его форте.Тем не менее, оценка Уорнером его работы кажется мудрой, справедливой и благотворительной. поскольку Беттельхейм довольно быстро стал известен своим якобы редукционизмом и его безжалостно высмеивали за то, что он иллюстрировал крайности психоаналитического фанатизм. Уорнер великодушно и тактично понимает, что есть много ценностей. почерпнул из его книги.
Напиши мир — сюжетные дыры в наших самых любимых детских сказках
Начиная с одной из самых любимых сказок, о Золушке, у меня есть пара вопросов.
Мой друг составил цитатник с цитатами и вопросами, и один из них, который мне совершенно понравился, был: почему обувь Золушки упала, если она ИДЕАЛЬНО подошла? В книгах и фильмах рассказчик всегда подчеркивал, что, когда Золушка надевает свою стеклянную туфлю, она так чертовски подходит. Хмммм … тогда почему отвалилось?
Мой следующий вопрос: почему отец Золушки, которого всегда изображали добрым человеком, решил жениться на злой леди Тремейн, у которой были ужасные дочери? Мне кажется, что их брак был полностью поспешным и что он отчаянно нуждался в чем-то.Либо деньги, либо любовь.
Наконец, как ни у кого во всем БОЛЬШОМ королевстве не было обуви Золушки? Королевство было огромным, и там было так много девушек, что должна была быть, ПО МЕНЯ, одна девушка, у которой был такой же размер обуви, как у Золушки. Я имею в виду, давай, это так нереально. Прости, Золушка.
Я знаю, что это одна из наших самых любимых сказок и что в ней должна быть мораль и все такое, но я не мог не заметить, что в сюжете было так много дыр.
Теперь о «Спящей красавице». У меня только один главный вопрос.
Что, черт возьми, было с подарками этих фей? Да, ей подарили красоту и дар песни, но красота — НЕ ВСЕ. Лично я думаю, что если бы феи подарили ей честность и ум, я думаю, что, если бы она получила эти дары, возможно, это стало бы лучшим уроком для детей. Почему красота снаружи? Какое значение имеет красота, если она не внутри?
Я знаю, что у этих сказок должна быть мораль, и я думаю, что Спящая красавица могла бы добавить еще одну, если бы эти дары были другими.
Далее у нас есть Алиса и Страна чудес.
Что делают Безумный Шляпник, Мартовский Заяц и Соня в дни рождения?
Если их трое, и у них есть дни нерождения, и это то, что они празднуют, это означает, что есть еще три дня, когда у них есть дни рождения. Ну что они делают в дни рождения. Сядь. Nap. Дуться. В этой любимой книге никогда не было ответа на этот вопрос.
Этот вопрос касается Белоснежки, первого фильма о принцессах Диснея.
Почему в магии Королевы есть такие неудобные пробелы? Она способна отравить яблоко, не сделав его подозрительным, и сделать волшебное зеркало, но не может сделать себя красивой.Почему? Кажется, она обладает такими сильными магическими способностями, но она не может изменить свою внешность или сделать свои проклятия доказательством поцелуя. Все эти проклятия серьезно нуждаются в защите от поцелуев. О, Боже. настоящая любовь — это очень сильная вещь, но ее не нужно передавать трехлетним детям, не так ли?
Напоследок у меня общий сказочный вопрос. Почему так много братьев-вредителей и у всех ли была одна мать? Так кто?
Мне нравятся все эти сказки, и они так же удобны, как моя любимая пара тапочек, но когда я увидел эти ошибки и дыры в сюжете, ну, я не мог не подшутить над ними и указать на них.
Создание магии, скрывающейся за историей
Вы когда-нибудь читали книгу, которая ошеломила вас? Одно из тех поистине волшебных чтений, которое оставляет ощущение, будто вы только что вернулись с прогулки по лесу в сумерках, и запах сосновых иголок все еще свеж в вашей памяти.
Как читатель, это то, что я хочу от книги. Я хочу что-то почувствовать и испытать, перевернув страницу, почувствовать сплетенную магию каждого слова.
Как писатель, я хочу открыть окно для своих читателей.Я хочу, чтобы вид застал их врасплох, чтобы они услышали, как они перехватывают дыхание, когда они стоят там, держа эти ставни открытыми и наблюдая за моментом, когда они полностью, совершенно и безвозвратно… потеряны.
Что такое сказка?
Когда меня спрашивают, в каком жанре я пишу, я всегда немного останавливаюсь, прежде чем ответить.
Как мне объяснить, что я пишу сказки, не считая мои сказки автоматически детскими? Как мне передать читателю, что мои работы подходят для детей, но могут быть поняты взрослым на гораздо более глубоком, подсознательном уровне?
В детстве у меня всегда была в руке книга. Я любил читать больше, чем куклы и игрушки, больше, чем телевизор и даже друзей. Но сказки, на которых я вырос, не были мрачными и пугающими. Они были прекрасны, полны храбрых рыцарей и красивых принцев, которые всегда спасали принцессу. Эти сказки были чем-то для детей. Они окутали нас маленьким пузырем счастья и наполнили маленьких девочек мечтой о том, чтобы однажды они были спасены, о том, что однажды у них будет свое собственное, совершенное, долгое и счастливое время.
Но эти сказки, которые я читал, когда-то были чем-то большим.
Древние истории наполняют этот мир. Истории, которые передавались из поколения в поколение задолго до того, как были собраны и сохранены братьями Гримм. Исследователи полагают, что в мире существует более 800 различных вариантов истории о Золушке, восходящих к Древней Греции, где историк написал историю, которую он пересказал из Древнего Египта. (Если вы думаете, что Золушка — это просто милая история, созданная Диснеем, подумайте еще раз. Я рекомендую прочитать греческую версию Золушки.Ужасные вещи.) Это просто сногсшибательно!
Эти старые сказки были сильными и устрашающими, устрашающе красивыми и мрачными.
Они немного менялись каждый раз, когда им говорили, в зависимости от кассира. Сказки рассказывались уважаемыми рассказчиками, когда они сидели у костра, ночь была полна теней и наблюдали лишь несколько звезд, надеясь, что они тоже будут упомянуты в повествовании. Их разделяли проезжающие мимо путешественники, передаваемые из поколения в поколение от матери к дочери, от отца к сыну, помогая сформировать каждого из нас на более глубоком уровне.
Меня тянуло к ним — этим старым, странным, переданным из поколения в поколение сказкам. Эти сказки, которые меня так увлекли, я хотел создать свои.
Я хотел быть рассказчиком.
Я хотел, чтобы мои сказки читали дети, но я также хотел, чтобы взрослые тоже читали и наслаждались ими.
Итак, когда люди спрашивают меня, в каком жанре я пишу, я говорю им, что пишу фэнтези (сказки, в конце концов, его поджанр). Я пишу мрачные сказки в фольклорном стиле, значения которых каждый читатель может интерпретировать по-разному, потому что каждый из нас был в собственных приключениях или готовимся к путешествию, которое еще предстоит.
Это настоящая магия сказок, они не только предлагают нам краткий побег от реальности, но и обладают силой заставить нас переоценить нашу собственную историю, сформировать ее, сбиться с пути и принять тени. которые растут внутри нас всех.
Мораль и уроки для изучения
Больше всего в сказках мне нравится то, что все идет.
Ваше воображение свободно придумывает всевозможные странные и чудесные вещи, а сила притворства способна проследить за читателем из детства во взрослую жизнь.Но, как и с любыми другими средами, есть несколько правил, которым нужно следовать. Своеобразная формула.
Если вы читали сказки или даже современные пересказы, вы заметите, что все они имеют некоторую закономерность. Чем больше вы читаете, тем больше вы начинаете замечать, как была написана каждая история, насколько внимательно вы, читатель, будете вести вас, читателя, через путешествие от начала до конца. Во время этого путешествия читатель откроет для себя моральный или жизненный урок.
Золушка, известная сказка, несет в себе несколько важных уроков:
Неважно, кто вы и с чем сталкиваетесь в жизни, вы всегда можете превратить себя в нечто прекрасное, если у вас есть силы противостоять своим врагам.Верить, что ты лучше, что ты заслуживаешь лучшего. И все же, в зависимости от варианта, также известно, что «… красота — это сокровище, но милосердие бесценно. Без него ничего невозможно; с ним можно все ». 1
Со второй моралью: «… иметь ум, храбрость, воспитанность и здравый смысл — большое преимущество. Эти и подобные им таланты приходят только с небес, и хорошо их иметь. Однако даже они могут не принести вам успеха без благословения крестного отца или крестной матери. ”1
Это одна из тех вещей, которые отличает сказку от других художественных произведений. Для читателя всегда есть урок, мораль, лежащая в основе истории.
Даже самые причудливые сказки преподнесут урок. Румпельштильцхен, мой любимец, предупреждает читателя о поспешных решениях и последствиях лжи (хотя и в довольно крайнем виде).
Когда я собирался написать свою сказку, мораль на самом деле была последней.На самом деле мораль — это не то, о чем я сознательно думал, но, тем не менее, она была. Он нашел меня. Это вошло в мою историю, и я был удивлен, обнаружив, что моя история стала более глубокой из-за ее присутствия. Это приобрело совершенно новый смысл, и я, возможно, впервые понял, что слова, которые мы пишем, исходят откуда-то действительно глубоко внутри нас.
Еще одна вещь, которую я был приятно удивлен, обнаружив, когда моя книга попала в мир, заключалась в том, что она имела так много разных значений для разных читателей. Каждому человеку нужно было открыть что-то новое, что-то личное, что они от этого узнали.
Мораль истории внезапно открылась для интерпретации.
Даже персонаж напоминал что-то совершенно иное и уникальное в зависимости от того, как читатель его рассматривал, в зависимости от того, какое путешествие они прошли в своей жизни. Это прямо здесь, сама магия. Что одна история может быть прочитана и истолкована по-разному людьми во всем мире.По этой причине я могу понять, почему сказки изучались веками, почему они меня так очаровывают и почему я вынужден писать свои собственные. Только когда я начал получать отзывы от моих читателей, я знал, что создал историю, которую стоит рассказать.
Символы и символика
Сказки, фольклор и мифология со всех уголков мира содержат различные символы и символы, которые играют важную роль в истории. Хотя эти символы изучались многими фольклористами и учеными, у которых есть свои собственные интерпретации их значений, некоторые из них до сих пор остаются неизвестными. Они различаются от культуры к культуре и основаны на ценностях, верованиях и обычаях давних времен. Я не собираюсь вдаваться в глубоко исследованные значения, стоящие за ними, но я собираюсь дать вам небольшой обзор некоторых популярных символов, которые вы можете заметить в большинстве сказок, и почему я считаю, что мы должны продолжать традиция в сегодняшних современных пересказах.
Популярные символы в сказках
Числа: три, четыре и семь
Обычные предметы домашнего обихода
Животные, цветы и неуловимый лес
Числа: три, четыре и семь
Цифры три, четыре и семь имеют важное значение в большинстве сказок.Они играют важную роль в истории, и попытки исследовать, что все это означает, могут отправить вас по спирали, которая вернет вас назад во времени к некоторым довольно невероятным теориям.
Число три особенно заметно в большинстве фольклорных сказок. Это, по сути, считается идеальным числом. Семья из трех человек, три желания, три испытания, которые должен вынести главный герой, три подарка.
Фактически, цифра три известна во многих названиях. Златовласка и три медведя, три слепых мышки, три пера и многие другие.Хотя число кажется почти священным, нам не нужно ограничиваться его использованием, чтобы рассказать свою историю. Меня, например, вместо этого привлекла цифра четыре. Четыре Ветра, Север, Юг, Восток и Запад и четыре дара, которыми награжден главный герой. Тем не менее, я включил номер три для Трех сестер, с которыми сталкивается Незнакомец. Они имеют довольно большое значение в моем рассказе, и это был мой способ отдать дань уважения Судьбе или Мойре в греческой мифологии. Прядильщики и ткачи жизни и смерти.
Предметы домашнего обихода
При чтении сказок иногда довольно легко обойти некоторые из этих важных символов. Мы настолько увлечены историей, что иногда не осознаем, насколько глубоким может быть значение тех или иных объектов. Обычные предметы домашнего обихода очень символичны, и когда мы оглянемся на некоторые из наших любимых сказок, вы заметите, сколько существует разных предметов, которые играют важную и жизненно важную роль в каждой истории.
Например, зеркала
были предметом роскоши, предназначенным в основном для богатых, и не всегда использовались как средство восхищения своей красотой.Они также использовались провидцами, которые, по-видимому, могли предсказывать будущее или заглядывать в прошлое, что мы видим в Волшебном зеркале Белоснежки и Королевы. Тела воды и кристаллы также придерживались той же концепции, и в литературе и даже в истории мы видим это снова и снова. Ведьмы и волшебники, цыгане и гадалки, ищущие в своих хрустальных шарах, и даже древние друиды, задумчиво глядя в чаши или кастрюли с водой. По сей день мы все еще очарованы большими водоемами.Как часто мы ходили на пляж и просто смотрели на бескрайний океан? Это само по себе волшебство, которое оставляет нас настолько завороженными, что требуется мгновение, чтобы вернуться к реальности.
Другими символическими предметами, которые вы, возможно, помните из некоторых наиболее известных сказок, являются веретена, гребни, свечи, солома, палки и даже камни, которые играют важную роль в истории.
Но дело не только в обычных вещах. Цветы, птицы и другие животные также имеют сильное символическое значение во всех сказках, и каждое из них вы найдете страницы за страницами исследований и теорий, стоящих за ними.
Животные, цветы и неуловимый лес
Когда я собирался писать, я обнаружил, что провожу бесчисленные дни, даже недели, исследуя все, что могу, об определенных олицетворенных животных, о розах, которые имеют для них больше смысла и глубины, чем просто прекрасный цветок в нашем саду; разные типы ведьм, фей и русалок в разных культурах.
Мне было очень интересно исследовать все, что я мог найти в неуловимом лесу. Темное место, о котором говорится в большинстве сказок, где дети либо теряются, либо, ища убежища, находят себе убежище. Место, где, если вы сбились с пути, вы можете оказаться в хижине старухи, где вас будут кормить до тех пор, пока вы не наберетесь достаточно, чтобы бросить в печь. Безопасное место и все же опасное место, в зависимости от рассказанной сказки; место, где персонажи обнаруживают свои сильные и слабые стороны или свое истинное предназначение.
Эти символы сначала трудно увидеть, особенно если вы не знаете, что ищете. Это все равно, что идти по тонкой нитке через темный лес, паучий шелк такой тонкий, что даже не совсем уверен, что он там вообще.Но как только вы позволите себе исследовать лес все глубже и глубже, вы обнаружите, что этот тонкий пучок ниток, по которому вы следовали, — лишь небольшая часть одного из самых богато сотканных и детализированных гобеленов, которые вы когда-либо видели.
Отображение: Процедура записи
Мои процедуры вначале просты. Я в спешке выливаю все свои слова и вытаскиваю из головы всю историю в блокнот. Это может быть либо точечная форма, либо целые письменные отрывки, либо безумная смесь того и другого.
Затем я собираю изображения, которые меня вдохновляют, или рисую свои собственные, и распечатываю все это на большом рулоне коричневой бумаги. Персонажи, сюжет, локации и другие мелкие детали, которые приходят на ум. Это то, что находится в моей библиотеке и на что я смотрю, пока не оживает остальная часть истории. Это также то, что я использую в качестве ориентира, к чему я обращаюсь, когда застреваю, когда сталкиваюсь с чем-то, что просто не работает. Иногда кажется по-детски иметь эту карту, но во многих случаях она мне помогала, это почти как самый первый набросок моей истории, рассказанной изображениями и точками.
Проведите исследование
Последнее замечание, притом важное…. сделайте свое исследование. Это важная часть письма. Я не могу подчеркнуть важность написания хорошо проработанного рассказа — и это касается всех жанров.
Моя любимая часть начала любой новой истории — это исследование. Я с нетерпением жду этого. Иногда я трачу месяцы на изучение каждого аспекта своей истории. Что касается одного из моих персонажей, «Северный ветер», я потратил не менее двух месяцев, собирая все, что смог найти о нем.Я собирал стихи и рассказы, карты, статьи и изображения. Мне нужно было найти все, что упоминало бы о нем хоть в малейшей степени. Я был поражен тем, как много разных способов изображения его персонажа на протяжении веков.
Затем, когда я читал и делал заметки, он медленно начал формироваться в моем сознании. К концу у меня было четкое представление о том, кем был мой персонаж и каким я хотел его видеть.
Как писатели, мы также должны понимать, что, не проведя надлежащего исследования, наши читатели могут это заметить.
Они увидят, что недостаточно исследований в области, о которой они много знают. Читателю необходимо погрузиться в мир, который вы создали, ему нравится быть поглощенным историей, и им не нравится, когда вас резко вырывают из него, потому что то, как вы что-то описываете, неточно.
No related posts.