Высказывания про детство: Цитаты о детстве | Цитаты известных личностей
подведены итоги тренингов для молодых родителей
В МИА «Россия сегодня» прошла пресс-конференция, на которой были подведены итоги мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Детство без опасности», обучающей молодых родителей правилам безопасной перевозки детей в автомобиле.
Редакция
Трёхлетняя программа, стартовавшая в 2019 году и проходившая на базе перинатальных центров и родильных домов, реализуется МВД России при поддержке Минздрава России и экспертного центра «Движение без опасности» в рамках федерального проекта «Безопасность дорожного движения» национального проекта «Безопасные качественные дороги».
На сегодняшний день проект охватил 100 перинатальных центров и родильных домов в 85 российских регионах. Медицинские работники провели более 13 тысяч тренингов, в которых приняли участие свыше 55 тысяч женщин.
Сотрудники перинатальных центров и родильных домов, предварительно прошедшие обучение по специальному курсу, рассказывали о правилах установки и использования сертифицированных детских удерживающих устройств, необходимости соблюдения «детского режима» на дороге, подразумевающего оптимальную скорость движения и аккуратное вождение, а также обучали правилам перехода проезжей части дороги с коляской. Занятия проходили на специализированном демонстрационном оборудовании с заинтересованной аудиторией из числа рожениц.
Выступая на пресс-конференции, врио заместителя начальника ГУОБДД МВД России полковник полиции Андрей Горяинов отметил: «Использование детского удерживающего устройства при перевозке ребенка в автомобиле, безусловно, важно, — по данным Всемирной организации здравоохранения, такие устройства на 60% снижают риск летального исхода для маленького пассажира в случае ДТП.
«Тренинги по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма получили максимально положительный отклик как от участниц, так и от самих медицинских работников, которые узнали много полезной и качественной информации. Это та информация, которая в дальнейшем сохранит жизнь маленьких граждан России, будущих культурных участников дорожного движения. Уверена, такую работу надо продолжать», — подчеркнула директор Департамента медицинской помощи детям, службы родовспоможения и общественного здоровья Минздрава России Елена Байбарина.
Главный врач ГБУЗ «Перинатальный центр» Министерства здравоохранения Кабардино-Балкарской Республики Гаева Алена отметила, что в республике данный проект набирает популярность через охват целевой аудитории.
«Реализацию данного проекта поддержали Министр здравоохранения КБР Рустам Калибатов и Министр внутренних дел по Кабардино-Балкарской республике генерал-майор полиции Василий Павлов, они оказали нам большую поддержку, это повысило значимость и статус самого мероприятия. За это время проведено 52 тренинга для 117 пациенток на базе перинатального центра. Мы проводили прямые эфиры во время проведения тренингов, что повысило охват просмотров. Участницы выразили желание продолжить обучение на других лечебных базах», – сказала Гаева Алена.
Если ребёнок с первых дней жизни привык к детскому креслу, то в более взрослом возрасте у него не возникнет вопросов, почему нужно использовать ремень безопасности и соблюдать правила дорожного движения».Участники пресс-конференции выразили понимание значимости конечного результата проекта – формирования точного представления обо всех видах опасностей, возникающих при перевозке детей, то есть повышение уровня осознанности правомерного поведения взрослых, перевозящих в своем автомобиле детей-пассажиров.
Редакция рекомендует:
Хочу получать самые интересные статьи
Абу Али Хусейн ибн Абдаллах ибн Сина
Авиценна – гениальный средневековый ученый, врач, философ поэт, музыкант
Чем прославился Авиценна в истории:
Его имя Абу Али Хусейн ибн Абдаллах ибн Сина (980–1037), но в Европе зовут его Авиценна.
Авиценна входит в число людей, оставивших яркий след в истории человечества. Его знают как врача, философа, математика, музыканта, поэта, великого ученого, труды которого оставлены в 29 сферах науки.
Трудно перечислить все его таланты. Порой природа являет свои чудеса, чтобы не забывали о её могуществе, и тогда рождаются такие гении как Авиценна.
Он — Великий медик, которого можно сравнить с Галеном и Гиппократом, выдающийся естествоиспытатель уровня Галилея, математик, физик, химик, специалист по физиологии животных. А еще он занимался теорией музыки, и его познания в этом пригодились в эпоху Ренессанса.
Самая гениальная из его книг – «Канон врачебной науки». Но и другие труды вошли в историю, стали классикой – «Книга спасения», «Книга знания», «Книга указаний и примечаний», «Книга справедливого разбирательства»…
Он был предвестником гуманизма, ибо его учение о человеке – это учение о единстве тела и души. И когда – в XI веке. Писал Авиценна, как правило, на арабском языке.
Но это совсем не означает, что он – часть арабской культуры. Наверно, с самого своего рождения он принадлежал всему миру, труды его стали достоянием всех цивилизаций.
И, все же, по сей день спорят, чей он. Туркестан, на территории которого он родился, Узбекистан, Турция – все эти страны считают Авиценну своим достоянием. В Турции вышла сравнительно недавно монография «Ибн Сина – великий турецкий ученый». Персы в ответ заявляют: «Он наш. Он у нас похоронен. Он был при дворах эмиров». Его присутствие ощущается и в европейской культуре – уже с XII столетия о нем шла молва. Это был человек с всемирной известностью. И таким он остается сегодня. Когда в 50-е годы XX века отмечалось тысячелетие со дня его рождения, весь мир участвовал в праздновании. О нем написаны огромные тома, ученые и сейчас пользуются его мыслями, а обычные люди учатся у него мудрости.
Ибн Сина оказал огромное влияние на классическую иранскую, узбекскую, арабскую и еврейскую средневековую литературу. Самой знаменитой его повестью была повесть «Живой, сын Бодрствующего».
Откуда нам известно о человеке, жившем больше 1000 лет назад? От него самого и его любимого ученика. До наших дней дошли рассказ самого Авиценны о себе, о своем детстве. Остальное дописал Убайд аль-Джурджани, его любимый ученик, который провел с ним более 20 лет жизни.
Из биографии Авиценны:
Ибн Сина родился в 980 году в небольшом селении Афшана (Средняя Азия) вблизи от Бухары – столицы государства Саманидов.
Авиценна появляется на свет в богатой семье. Отец, Адаллах ибн-Хасан, был сборщик податей. Не самая уважаемая профессия, так сказать, мытарь. Но при этом богат, образован, видимо, неглуп. Известно, что умер отец Авиценны своей смертью, никто его не убил, не зарезал за злодеяния. Мать Ситара (что означает «звезда») родом из небольшого селения близ Бухары Афшана. В этом селении и родился Авиценна. Так звезда родила звезду.
Когда семья переехала в столицу, одаренному мальчику открылся доступ к широким знаниям, ведь на тот момент Бухара являлась образовательным центром, куда активно съезжались различные философы, врачи, поэты для посещения дворцовой библиотеки.
Параллельно школьной программе Авицена обучался дополнительно грамматике, арабскому языку, стилистике. Когда мальчику исполнилось 10 лет, он уже знал наизусть весь Коран, что согласно убеждениям мусульман считалось наиболее почтенным знаком.
Свое первое образование он получил путем изучения богословия. Позже будущий ученый увлекся светскими науками – математикой, медициной и философией. Уже в возрасте 20 лет Авиценну знали как известного ученого.
После того как пали Сасниды в его родной стране, Ибн Сина путешествовал по дворам персидских князей, служа придворным лекарем.
Он пользовался авторитетом среди европейских коллег-врачевателей. Итогом его врачебной деятельности стала фундаментальная работа, энциклопедия по медицине в 5 томах — «Канон медицины». Она вмиг стала популярной и переводилась на иностранные языки, на латыни он переиздавалась целых 30 раз.
Опасаясь стремительно развивающейся популярности Авиценны, мусульманские богословы все время пытались уличить его в атеизме и ереси. Кроме медицинского труда он писал естественно-научные и философские трактаты, стихи на фарси и на арабском языке. Основной темой его творчества были гимн просвещению, вечность материи, гимн науке.
С 18-ти лет Авиценна абсолютно осознанно посвятил свою жизнь занятию наукой. Он много писал, и слава о нем крепла. В 20 лет его приглашают на постоянную службу к хорезм-шаху Мамуну II в Хорезм. Мамун II был одним из лучших представителей сильных мира сего и, безусловно, лучший из тех, кого на своем пути повстречал Авиценна. Этого правителя возможно сравнить, пожалуй, с Лоренцо Великолепным.
Он тоже собирал при дворе выдающихся людей, приглашал их отовсюду и не скупился в деньгах, считая развитие культуры и науки делом первостепенным.
Он, так же как Лоренцо, создал кружок, который назвали Академией Мамуна. Там проходили постоянные диспуты, в которых принимали участие многие, в том числе и Бируни, но побеждал как правило Авиценна. Слава его росла, он много работал, его почитали, признавая во всем его авторитет. Он был счастлив.
И вот тут на его жизненном горизонте появилась роковая фигура – султан Махмуд Газневи, создатель Газневийского султаната. По происхождению он был из числа гулямов, так называли рабов-воинов тюркского происхождения. Вот уж действительно из рабской грязи – в большие князи! Такие люди отличаются особой спесью, обостренным честолюбием, своеволием, распущенностью. Узнав, что в Бухаре собран цвет культуры, Махмуд пожелал, чтобы весь этот ученый круг был отдан ему. Правитель Хорезма получил приказ: «Немедленно всех ученых ко мне» – туда, в Персию, в нынешний Иран – ослушаться было нельзя.
И тогда правитель Хорезма сказал поэтам и ученым: «Уходите, бегите с караваном, ничем больше я не смогу вам помочь…» Авиценна со своим другом тайком ночью бежали из Хорезма, решив перейти через Каракумскую пустыню. Какое мужество, какое отчаяние! Ради чего? Чтобы не пойти в услужение к Махмуду, чтобы не унизиться и показать: ученые не прыгают по команде, как дрессированные обезьянки.
В пустыне его друг умирает от жажды – не перенеся перехода. Авиценна смог выжить. Теперь он вновь оказался в Западном Иране. Некий эмир Кабус, сам блестящий поэт, собравший вокруг себя замечательное литературное созвездие, радостно принял Авиценну. Как похожи между собой деятели Возрождения, будь то в Италии или на Востоке! Для них главное – жизнь духа, творчество, поиски истины. На новом месте Авиценна стал писать свой величайший труд «Канон врачебной науки». Жил он в купленном для него доме – казалось бы, вот оно, счастье!
Однако жажда к перемене мест, страсть к путешествиям, к новизне гнала его всю жизнь с мест насиженных и спокойных.
Вечный странник! Он снова ушел, вновь начал странствовать по землям нынешнего Центрального Ирана. Почему не остался у Кабуса? Среди своего круга людей, в своем доме, не зная нужды и гонений?
Около 1023 года он останавливается в Хамадане (Центральный Иран). Вылечив очередного эмира от желудочного заболевания, он получил неплохой «гонорар» – его назначили визирем, министром-советником. Вроде бы, о чем еще можно мечтать! Но ничего хорошего из этого не вышло. Дело в том, что к службе он отнесся честно, тщательно вникал в детали и, как человек чрезвычайно умный и образованный, начал делать реальные предложения по части преобразования системы правления и даже войска – вот что поразительно! Но предложения Авиценны оказались абсолютно не нужными окружению эмира. Там были свои министры обороны! Среди придворных начали плести интриги. Появилась зависть и злоба – ведь врач всегда так близок к правителю! Дело начало принимать плохой оборот, стало понятным, что он в опасности.
Какое-то время он скрывался у друзей, но ареста он избежать не смог. А тут сменился правитель, и сын нового правителя захотел иметь Авиценну около себя – слава его была очень велика, а практические медицинские умения хорошо известны. Он провел в тюрьме четыре месяца. Заточение его не было безнадежно тяжким, ему было разрешено писать. Выйдя на свободу, он вместе с братом и своим преданным учеником снова пустился в путь. И оказался в глубинах Персии, Исфахане.
Исфахан – крупнейший город того времени с населением около 100 000 человек, шумный, красивый и яркий. Авиценна провел там немало лет, став приближенным эмира Алла Аддаула. Опять его окружает культурная среда, вновь проводятся диспуты, снова течет сравнительно спокойная жизнь. Тут он очень много работает, много пишет, по объему больше всего написано именно в Исфахане. Ученики говорят, что он мог работать ночь напролет, временами освежая себя бокалом вина. Мусульманин, который взбадривает свой мозг бокалом вина…
Авиценна торопился.
Как врач и мудрец он знал, что ему немного осталось жить, и потому спешил. То, что он постигал тогда, в те давние времена, кажется невероятным. К примеру, писал о роли сетчатки глаза в зрительном процессе, о функциях головного мозга как центра, куда сходятся нервные нити, о влиянии географических и метеорологических условий на человеческое здоровье. Авиценна был убежден, что существуют невидимые переносчики болезней. Но каким зрением он мог их увидеть? Каким? Он говорил о возможности распространения заразных болезней через воздух, сделал описание диабета, впервые отличил оспу от кори. Даже простое перечисление того, что он сделал, вызывает изумление. При этом Авиценна сочинял стихи, написал несколько философских произведений, где ставил проблему соотношения материального и телесного. В поэзии Авиценны очень емко выражено его стремление видеть мир единым, целостным. Вот его четверостишие в переводе с фарси: «Земля есть тело мироздания, душа которого – Господь. И люди с ангелами вместе даруют чувственную плоть.
Под стать кирпичикам частицы, мир из которых создан сплошь. Единство, в этом совершенство. Все остальное в мире – ложь». Какие удивительные, глубокие и серьезные мысли!
После того как Авиценне удалось бежать через пустыню, он долго скрывался от султана Махмуда. Правитель упорно разыскивал беглеца и даже разослал в 40 экземплярах что-то вроде листовки или предписания с рисунком, изображающим Авиценну. А судя по тому, что удалось реконструировать по его черепу, он был красавец, без каких-то особо ярко выраженных восточных, азиатских или европейских черт. Махмуд так и не смог вернуть Авиценну (Ибн Сина). Преемник султана Махмуда Масуд Газневи в 1030 г. послал свое войско к Исфахану, где был Авиценна, и учинил там полный погром. Авиценна пережил настоящую трагедию: был уничтожен его дом, пропали многие его труды. В частности, навсегда исчез труд в 20 частях «Книга справедливости». Это была одна из последних его книг. Возможно, как раз в ней содержались его итоговые, самые глубокие мысли.
Но мы о них, как видно, уже никогда не узнаем.
Не известны и обстоятельства его личной жизни – об этом нет упоминаний в воспоминаниях учеников или просто современников. Он писал о женщинах стихи, воспевающие красоту, гармонию и совершенство. И это – все.
Количество всех работ философа в различных источниках разнится. Некоторые историки утверждают, что им создано около 453 книг разного научного направления. В арабской литературе присутствует около десяти сочинений философа (астрономия, химия, алхимия и пр.) в сохраненном неполном рукописном виде. Сейчас они находятся в библиотеках разных стран мира.
Авиценна прожил интересную, полную взлетов и падений жизнь. Вернуться на родину после долгих скитаний мусульманский ученый так и не смог, умер на чужбине в 1037 году.
Авиценна (Ибн Сина) умер в военном походе, сопровождая эмира и благодетеля своего Алла Аддаула. Как врач, он знал, что его организм исчерпал себя, хотя ему было только 57 лет. Раньше он неоднократно лечил себя и излечивал.
На этот раз Авиценна знал, что умирает, и потому сказал ученикам: «Лечить бесполезно». Похоронен он в Хамадане, там сохранилась его гробница. В 50-е г. XX века она заново была отстроена. Вот слова Авиценны перед смертью, переданные нам, потомкам, его учениками: «Мы умираем в полном сознании и с собой уносим лишь одно: сознание того, что мы ничего не узнали». И это сказал человек, с восторгом посвятивший познанию всю свою жизнь, энергию, молодость и здоровье.
Интересные факты из жизни Авиценны:
1.Родной язык Ибн Сины — фарси-дари. Это язык местных жителей Средней Азии. На нем философ и ученый писал газели – восточные четверостишия. Он говорил, что писал их для себя, для души.
2. В 10 лет мальчик знал священную книгу Коран наизусть.
3.Окружающие Авиценну люди поражались успехам талантливого подростка. К нему на дом приходил учитель (приезжий старец), преподавая физику, астрономию, философию, географию и др. предметы. Вскоре невероятно умный ученик встал на единый уровень знаний своего домашнего преподавателя, что стало причиной его самостоятельного познания различных наук.
4.Очень точно сказал о годах своей учебы сам Авиценна: «Я был лучшим из задающих вопросы».
5. В четырнадцать лет не по годам развитый юноша увлекся медициной, изучил все имеющиеся в городе трактаты и даже начал посещать самых трудных больных, чтобы глубже понять истины науки.
6.К занятиям медициной привлек Ибн Сину известный врач и автор основного медицинского учебника того времени — Абу Сахл Масихи.
7. После того, как Авиценна вылечил эмира, семнадцатилетнего юношу назначили личным врачом правителя.
8.Получая глубокие знания из новых книг дворцовой библиотеки, у Авиценны стали появляться собственные ученики.
9.До того как Авиценна подробно объяснил строение человеческого глаза, считалось, что глаз подобен фонарику с лучами особого происхождения. За короткий промежуток времени «Канон врачебной науки» превратился в энциклопедию мирового значения, используемую в различных странах, включая территории Древней Руси.
10. Авиценна предпочитал рассуждать на серьезные темы стихами. В этой форме им написаны такие произведения, как «Трактат о любви», «Хай ибн Якзан», «Птица» и др.
11. Авиценна стал первым врачом, давшим определение таким сложным заболеваниям, как чума, желтуха, холера и др.
12. Когда Ибн Сине исполнилось 20 лет, он уже являлся автором нескольких книг: Обширной энциклопедии. Изданий по этике. Медицинского словаря.
13. В возрасте 18 лет грамотный юноша позволил себе дискуссировать с выдающимися учеными Востока и Средней Азии по переписке.
14.Уже в возрасте 10 лет Авиценна понял, что в школе делать ему уже нечего. Авиценна полностью овладел арабским языком и фарси, грамматикой, стилистикой, поэтикой.
15. А когда он приступил к изучению математики и медицины, понял, что медицина – это легкая наука и что до 16 лет он освоит ее полностью.
16. Ибн Сина выявил, что вирусы являются невидимыми возбудителями инфекционных болезней, но данная гипотеза была подтверждена только через 800 лет Пастером (французский ученый).
17.Согласно убеждениям Авиценны, наука делится на три категории: Высшая. Средняя. Низшая.
18.Ибн Сина является создателем кружка, который назвал Академией Мамуна.
19. Авиценна открыл процесс перегонки эфирных масел.
20. Авиценна был придворным врачом саманидских эмиров и дайлемитских султанов, некоторое время был визирем в Хамадане.
21.За свою жизнь он написал больше 450 книг. Из них 29 о науке, а вот остальные о философии и медицине. Но до наших дней дошли только 274 его трудов.
22. Немалый вклад внес ученый в психологию, разработав собственное учение в вопросах темперамента человека (деление на горячий, холодный, влажный и сухой характеры).
23. Впечатляют познания философа о пульсе. Он описал в книге все его возможные виды и состояния.
24. Отмечены его труды в механике (теория вложенной силы), в музыке (произведения по теории вокального искусства).
25. Годы проживания в Хамадане позволили ученому закончить первый том его основного труда — книги «Канон врачебной науки». Данная работа состоит всего из пяти томов следующего содержания: 1 том: медицинская наука – описание острых хронических заболеваний, их диагностика, лечение, хирургия. 2 том: рассказы о простых лекарствах природного происхождения. 3 и 4 тома: рекомендации лечения болезней человеческих органов, переломов тела. 5 том: описание свойств сложных лекарств самостоятельного приготовления Авиценны, а также с указанием ссылок на древних врачей Европы и Азии.
Мудрые высказывания и цитаты Авиценны:
*Три оружия есть у врача: слово, растение, нож.
*Душа Вселенной — истина.
*Коварства я избег, распутал все узлы, Лишь узел смерти я распутать не сумел.
*Кто счастья не ценил, тот близится к несчастью.
*Безделье и праздность не только рождают невежество, они в то же время являются причиной болезни.
*Я тайны разгадал мудрейших слов и дел. От праха черного и до небесных тел.
*Умерен будь в еде — вот заповедь одна, Вторая заповедь — поменьше пей вина.
*Нет безнадежных больных. Есть только безнадежные врачи.
*Кто стар, тот молодым огнем пылать не может.
*Мудрость — это то, что подготавливает нас к величайшему счастью в горней жизни.
*Душа похожа на стеклянный светильник, знание есть свет, дающий огонь, а мудрость Бога — масло. Если светильник горит, ты жив, если он погас — ты мертв.
*Тайн хранить не умеет глупец и бахвал, Осторожность поистине выше похвал, Тайна — пленница, если ее бережешь ты, Ты у тайны в плену, лишь ее разболтал.
*Врач должен обладать взглядом сокола, руками девушки, мудростью змеи и сердцем льва.
*О том, что у тебя болит живот, больному говори – здоровый не поймет.
*Постоянное пьянство вредно, оно портит натуру печени и мозга, ослабляет нервы, вызывает заболевание нервов, внезапную смерть.
*Если заниматься физическими упражнениями – нет никакой нужды в употреблении лекарств, принимаемых при разных болезнях, если в то же время соблюдать все прочие предписания.
*Если я не проложу тропы к сердцу людей, они не будут общаться со мной, хотя они не будут ни за, ни против меня.
*Умеренно и своевременно занимающийся физическими упражнениями человек не нуждается ни в каком лечении, он – здоров.
*Бросивший заниматься физическими упражнениями часто чахнет, ибо сила его органов слабеет вследствие отказа от движений.
*В одиночестве человек не выжил бы. Все то, в чем он нуждается, он получает лишь благодаря обществу.
Цитаты высказывания о детях. Все мы родом из детства. Яркие изречения о любимых карапузах
* Мир не только строится в детской, но и разрушается из нее; здесь прокладываются не только пути спасения, но и пути погибели. И. А. Ильин.
* Как показывают последние сравнительные исследования, характер и степень чувства автономии, которые родители могут сформировать у своего малыша, зависят от их чувства собственного достоинства и личностной независимости. Для ребенка не столь важны наши отдельные поступки, его в первую очередь волнует наша жизненная позиция: живем ли мы как любящие, помогающие друг другу и твердые в своих убеждениях люди или что-то делает нас злыми, тревожными, внутренне раздвоенными. Эрик Эриксон.
* Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает. Эрма Бомбек.
* Когда ребенок подрос, для родителей самое время научиться стоять на собственных ногах. Франсис Хоуп.
* Не вправе наказывать ребенка тот, кого ребенок не любит. Джон Локк.
* Упрямый ребенок — результат неразумного поведения матери. Януш Корчак.
* Ребенок — зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца. Василий Александрович Сухомлинский.
* Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство. Фридрих Энгельс.
* Ребенок, пребывающий под прессом страха, лицемерен, и его протест перерастает из ожесточения в злобу. Одновременно навсегда утрачивается его чувство собственного достоинства. Лууле Виилма.
* Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаем, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть. Януш Корчак.
* Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить. Перл Бак.
* Любовь к детям – специфическая деятельность по усилению личностного начала в каждом ребенке, развитию его способностей к самоопределению и самореализации, самостоятельной выработке системы жизненных ценностей и отношений. Педагогический словарь Г. М. и А. Ю. Коджаспировых.
* Ребенок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь. Ш. А. Амонашвили.
* Использование воспоминаний раннего детства – ключ к пониманию образа жизни человека. В ранних воспоминаниях часто можно подметить те же тенденции, которые наблюдаются в личностной модели индивидуума и двадцать лет спустя. Поняв ранние воспоминания, консультант получит ценный материал…, если будет достаточно точен и осторожен в его расшифровке. Р. Мей.
* Не зря говорят, что здоровые дети рождаются у родителей, которые были счастливы в постели, — и с этим нельзя не согласиться. Клинический опыт неоднократно подтверждал эту истину, только с ее обратной стороны, поскольку неизменно прослеживалась связь детских неврозов с сексуальным несоответствием и конфликтами родителей. В общем, можно смело утверждать следующее: мать, получающая удовлетворение в сексуальной жизни, способна легко удовлетворить потребности своего ребенка, потому что обладает достаточным запасом любви для этого. Александр Лоуэн.
* Дети приумножают наши житейские заботы и тревоги, но в то же время благодаря им смерть не кажется нам такой страшной. Фрэнсис Бэкон.
* Лучший подарок, который мы можем сделать ребенку, – это не столько любить его, сколько научить его любить самого себя. Жак Саломе.
* В самом начале своей жизни каждый из нас подобен цветочному бутону — так же закрыт. Только после того, как бутон получит тепло от солнечных лучей и питание из почвы, он раскроется и станет видна вся красота таившегося в нем цветка. Точно так же человеческая личность с самого начала жизни нуждается в тепле человеческой любви и питании, то есть в родительской заботе, для того, чтобы раскрыться и обнаружить всю неповторимую красоту, какую Бог вложил в каждого человека. Все мы являемся произведениями тех, кто нас любит или отказывает нам в любви. Джон Пауэлл.
* Детство — чужая страна: говоря на одном и том же языке, родители и дети нередко совершенно не понимают друг друга. Бел Кауфман.
* Родители воспитывают, а дети воспитываются той семейной жизнью, которая складывается намеренно или ненамеренно. Жизнь семьи тем и сильна, что впечатления её постоянны, обыденны, что она действует незаметно, укрепляет или отравляет дух человеческий, как воздух, которым мы живы. А. Острогорский.
Дети – цветы жизни. Они украшают нашу жизнь и наполняют ее смыслом. Накануне Дня защиты детей предлагаем вам подборку замечательных цитат и высказываний о детворе. Забавные детские высказывания и афоризмы о малышах поднимут вам настроение, а цитаты великих писателей и педагогов посвятят вас в азы воспитания.
Рождение ребенка – это возможность снова погрузиться в детство. Вы только подумайте, после появления малыша вы вместе будете делать первые шаги и произносить первые слова, вы снова пойдете первый раз в первый класс, снова вернетесь на выпускной бал. Быть родителями, разве это не прекрасно?!
Существует много методик воспитания ребенка, но главная заключается в том, чтобы отдать детям всю свою любовь и окружить их вниманием. Нужно каждую свободную минуту стараться провести со своим чадом. Помните, что счастливыми детей делает не ваша зарплата, а ваша забота!
Дети – это цветы жизни, которые рождаются головками вниз. (Антуан де Сент Экзюпери)
Чтобы цветы были красивыми и ухоженными, о них нужно всегда заботиться)
Когда у Сент Экзюпери спросили: «Стоит ли баловать детей?», он ответил: «Непременно балуйте, неизвестно, какие испытания им приготовила жизнь».
Никто в жизни больше не будет баловать так, как родители.
Детям больше нужен пример для подражания, чем критика. (Ж. Жубер)
Вместо того, чтобы критиковать детей, показывайте им, как нужно, на собственном примере. Через некоторое время они невольно будут повторять за вами.
Дети никогда не слушались взрослых, но зато исправно им подражали. (Д. Болдуин)
Дети во всем копируют своих родителей.
Все дети мира плачут на одном языке. (Л. Леонов)
Восторг они хоть и проявляют на разных языках, но все равно он понятен для всех.
Если люди говорят плохое о твоих детях – это значит, они говорят плохое о тебе. (В. Сухомлинский)
Дети — это прямое отражение своих родителей.
Дети — это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук,
Дети — это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.
Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полусне,
Мирные картинки птичек и овечек,
Что в уютной детской дремлют на стене.
Дети — это вечер, вечер на диване,
Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей,
Мерный голос сказки о царе Салтане,
О русалках-сестрах сказочных морей.
Дети — это отдых, миг покоя краткий,
Богу у кроватки трепетный обет,
Дети — это мира нежные загадки,
И в самих загадках кроется ответ! (М. Цветаева)
Дети — это самое великое чудо, которое сотворила природа.
Если вы умеете диагностировать радость ребенка, интенсивность его радости, то вы должны были заметить, что величайшей радостью становится счастье преодоленной трудности, достижения цели, открытой тайны, радость победы и счастье самостоятельности, овладения, обладания. (Януш Корчак)
Преодолевая преграды и достигая цели, радуются все, даже дети.
У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим. (Лабрюйер)
Взрослым нужно поучиться у детей не думать о прошлом и будущем, а жить настоящим.
Будь правдив даже по отношению к дитяти: исполняй обещание, иначе приучишь его ко лжи. (Л. Толстой)
К правде нужно приучать с детства.
Афоризмы
Дети – это одна треть населения нашей страны и все наше будущее.
От того, как вы воспитываете детей, зависит будущее.
Даже самую унылую комнату украшают дети… Красиво расставленные по углам…
А еще больше ее украшают спящие дети…
Хочу счастья … маленького такого счастья, с крохотными ручками и ножками, и с твоими глазами.
А ведь правильно говорят, что счастье нельзя родить, его можно купить.
Счастье — это мягкие тёплые ладошки, за диваном фантики, на диване крошки… Что такое счастье? Проще не ответить! Счастье есть у каждого, у кого есть дети!
Все, у кого рождается ребенок, автоматически становится счастливым.
Дети никому ничего не должны.
А вот родители детям должны. Причем много.
Дети — это счастье, которое с годами растет.
Чем больше в семье детей, тем больше там счастья.
Рождение ребенка отнимает у женщины много сил, здоровья, времени. Но взамен дарит много счастья, любви, нежности.
Рождение ребенка делает женщину счастливой.
Есть у бога любимое местечко —
Это маленькое детское сердечко.
Он туда заходит не спеша
В первый миг рожденья малыша.
Дети не приходят из ниоткуда, они приходят от Бога.
О детях и воспитании со смыслом
Раздеть спящего малыша – это как разминировать бомбу. Одно резкое движение – минус 3 часа сна.
Даже самый грубый и неаккуратный человек с ребенком будет обходиться очень нежно и не спеша.)
Родители не понимают, как много вреда они причиняют своим детям, когда, пользуясь своей родительской властью, хотят навязать им свои убеждения и взгляды на жизнь.
Детям нужно давать право выбора, а не навязывать свои убеждения.
Не бейте ребенка, чтоб потом не отыгрался на ваших любимых внуках.
Бить — значит показывать свои слабости.
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.
Практика всегда была важнее теории.
Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует. (В. Леви)
Чтобы изменить кого-то, а тем более ребенка, всегда нужно начинать с себя.
Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье. (В. М. Гюго)
Счастье и радость — это лучшие друзья детства.
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. (В. А. Сухомлинский)
Ребенок, который воспитывается в любви, заботе и творческой среде, обязательно вырастет добрым и талантливым.
Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира.
Воспитание ребенка — это вклад в будущее.
Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.
Подарить счастливое детство, это самое ценное, что только могут сделать родители для своего ребенка.
Обычно в садике дети учатся плохим словам. Чую, наш пойдет подготовленным…
Значит, ком-то дома нужно сначала думать, а потом говорить.
Про родителей
Со своим ребенком все переживаешь заново — делаешь первые шаги, учишься говорить первые слова…
Родить ребенка — это значит снова вернуться в детство.
Зачем ребенку 2 родителя? — А затем, что пока мама психует, папа — нормальный, а когда уже и папу накрыло с детских закидонов, маму уже отпустило.
А еще детям нужны бабушки, чтобы с ними отдыхать от родителей.
Раньше, когда я слышала истеричный плач ребенка у соседей, я думала его там режут, а теперь поняла, что это всего-то: «упала игрушка», «хочу есть», «одевают шапку», «выгнали из туалета, не дав дочистить стены ершиком», или «не дают мамин телефон».
Оказывается, соседи не издевались над ребенком, а всего лишь заботились о его безопасности…)
Не знаю ничего красивей
Достойной матери счастливой
С ребенком малым на руках. (Т. Г. Шевченко)
Мама — это самая счастливая женщина на свете.
Родители, поощряя капризы детей и балуя их, когда они малы, портят в них природные задатки, а потом удивляются, что вода, источник которой они сами отравили, имеет горький вкус.
Чтобы в жизни меньше разочаровываться, дети должны знать запреты с детства.
Гораздо легче стать отцом, чем остаться им.
Родить ребенка — это одно, а вот воспитать его — это совсем другое.
Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями.
К родителям нужно относиться так, как бы вы хотели, чтобы к вам относились ваши дети.
С рождением ребенка и взрослые получают новую жизнь!
И второе детство…)
Многие женщины почему-то думают, что родить ребенка и стать матерью — одно и то же. С тем же успехом можно было бы сказать, что одно и то же — иметь рояль и быть пианистом. (С. Харрис)
Увы, не всех, у кого есть дети, можно назвать настоящими родителями.
Высказывания детей
Дети в садике. -» Меня аист принёс.» -» А меня из интернета скачали.» -» А у нас семья небогатая. Папа сам всё делает.»
Оказывается, нормальная семья — это небогатая семья…))
Ребенок с детства беспокоится о будущем…)
Дети – цветы жизни! Это изречение знакомо каждому. А ведь существуют и другие афоризмы и цитаты о детях, которые будут полезны как родителям, так и их любимым отпрыскам.
Проблемы взаимоотношений разных поколений рассматриваются во многих литературных произведениях, поэтому на данной странице, где представлены афоризмы и цитаты о детях, отобраны ценные мысли, меткие сравнения и просто занимательные высказывания. Их чтение интересно и увлекательно, а порой вызывает всеобщий смех, что положительно сказывается на отношениях родителей и детей.
«Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, так как сын не имеет права быть равнодушным к матери»
Ги Мопассан
«Отцом стоит быть хотя бы для того, чтобы смотреть на детей без зависти»
Карл Бёрне
«Главный недостаток отцов: они хотят, чтобы дети ими гордились»
Бертран Рассел
«Каждый человек всегда чей нибудь ребенок»
Пьер Бомарше
«Ребёнка с первого класса школы надо учить науке одиночества»
Фаина Раневская
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»
Василий Сухомлинский
«Женщины делают нас поэтами, дети — философами»
Малькольм Шазаль
«Теперь дети не играют, а учатся. Они все учатся, учатся и никогда не начнут жить»
Александр Степанович Грин
«Всякий родитель должен воздерживаться при детях своих не только от дел, но и от слов, клонящихся к неправосудию и насильству, как то: брани, клятвы, драк, всякой жестокости и тому подобных поступков, и не дозволять и тем, которые окружают детей его, давать им такие дурные примеры»
Екатерина II
«Честный ребенок любит не папу с мамой, а трубочки с кремом»
Дон Аминадо
«Тот, кто не имеет детей, приносит жертву смерти»
Фрэнсис Бэкон
«Не води ребенка в музей античной скульптуры, иначе он спросит тебя, почему у него не вырос листик»
Рамон Серна
«Дети моложе нас, они еще помнят, как тоже были деревьями и птицами, и поэтому еще способны их понимать; мы же слишком стары, у нас слишком много забот, а голова забита юриспруденцией и плохими стихами»
Генрих Гейне
«Не говорите со своими детьми о политике — они знают об этом не больше вас»
Фран Лебовиц
«Никогда не следует прежде времени рассуждать с детьми о высоких материях, резонерствовать. Ничего нет пошлее детей, с которыми резонерствовали. Рассудок развивается после всех других способностей, и начинать с него — значит начинать с конца. Если бы причины, резоны всех вещей были понятны детям, тогда их нечего было бы и воспитывать»
Жан-Жак Руссо
«Есть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые. Таких обычно ненавидят в школах и почти всегда считают безнадежными; между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом»
Ян Коменский
«Если ребенок вдруг стал послушным, мать пугается не на шутку — уж не помирать ли он собрался»
Ралф Эмерсон
«Я не могу признать полезным для ребенка какое бы то ни было наказание, при котором стыд пострадать за совершенный проступок не действует на него сильнее, чем само страдание»
Джон Локк
«Без детей нельзя было бы так любить человечество»
Федор Достоевский
«Из всех вообще безнравственных отношений — отношение к детям, как к рабам, есть самое безнравственное»
Георг Гегель
«Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое «я» и отделил себя от окружающего мира»
Дмитрий Писарев
«Воспитание значит питание способностей ребенка, а не создание тех новых способностей, которых в нем нет»
Джузеппе Мадзини
«Пусть дитя шалит и проказит, лишь бы его шалости и проказы не были вредны и не носили бы на себе отпечатка физического и нравственного цинизма»
Виссарион Белинский
«Никогда не позволяйте своему ребенку обращаться к вам по имени. Он знает вас недостаточно долго»
Фран Лебовиц
«Моя была бы воля, я бы только детей и признавал за людей. Как человек перешагнул за детский возраст, так ему камень на шею да в воду. Потому взрослый человек почти сплошь — мерзавец»
Аркадий Аверченко
«Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов»
Жан-Жак Руссо
«Дети начинают с того, что любят родителей. Потом они судят их. И почти никогда не прощают им»
Оскар Уайльд
«От пятилетнего ребенка до меня только шаг. От новорожденного до меня страшное расстояние»
Лев Толстой
«Никем не любимый ребенок перестает быть ребенком: он лишь маленький беззащитный взрослый»
Жильбер Сесброн
«До двадцати пяти лет дети любят своих родителей; в двадцать пять лет они осуждают их; потом они их прощают»
Ипполит Тэн
«В игре детей есть часто смысл глубокий»
Иоганн Шиллер
«Мы не должны превозноситься над детьми, мы их хуже. И если мы их учим чему нибудь, чтоб сделать их лучше, то и они нас делают лучше нашим соприкосновением с ними»
Федор Достоевский
«Жена и дети учат человечности; холостяки же мрачны и суровы»
Фрэнсис Бэкон
«Когда детским губам довелось испить полной мерой горькую чашу Злобы, Подозрительности, Отчаяния, всей на свете Любви не хватит, чтобы однажды изведанное стерлось бесследно, даже если она ненадолго вернет свет померкшим глазам и туда, где было Неверие, заронит зерна Веры»
Редъярд Киплинг
«Маленькие дети имеют много общего с интеллектуалами. Их шум раздражает; их молчание подозрительно»
Габриэль Лауб
«Женская любовь превосходит мужскую. Разница, которая достается детям, громадна»
Хуго Штейнхаус
«Удаляясь от условий общества и приближаясь к природе, мы невольно становимся детьми: все приобретенное отпадает от души, и она делается вновь такою, какою была некогда и, верно, будет когда нибудь опять»
Михаил Лермонтов
«Заслуги отца на сына не распространяются»
Мигель Сааведра
«Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честными. И такова настоящая любовь отца»
Дени Дидро
«Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство»
Николай Чернышевский
«Я уверен, что если бы пришлось выбирать: жить там, где детский гам не прекращается ни на минуту, или же там, где он никогда не слышен, то все нормальные и здоровые люди предпочли бы непрекращающийся шум непрекращающейся тишине»
Бернард Шоу
«Бог хранит дураков и детей, говорит пословица. Это сущая правда. Я это знаю, потому что проверял на себе»
Марк Твен
«Не в умственных способностях женщины, но в характере ее природы скрыты богатые средства для воспитания детей. Сосредоточенность внимания, точность, терпение, настойчивость, любовь к порядку, нежность, манеры, вкус и, наконец, врожденная любовь к детям — все это такие качества, которые встречаются скорее в женщине, нежели в мужчине»
Константин Ушинский
«Когда, наконец, понимаешь, что твой отец обычно был прав, у тебя самого уже подрастает сын, убежденный, что его отец обычно бывает не прав. Если вы не учитесь на своих ошибках, нет смысла их делать»
Лоренс Питер
«Дети охотно всегда чем нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать»
Ян Коменский
«Ребёнок мой на мать похож… Орёт громко, пронзительно! А вот глаза мои — виноватые, бегают…»
Михаил Жванецкий
«Дети играют в солдат. Это понятно. Но почему солдаты играют в детей?»
Карл Краус
«Взрослый человек не может снова стать ребенком, не впадая в детство. Но разве его не радует наивность ребенка и разве сам он не должен стремиться к тому, чтобы на более высокой ступени воспроизвести присущую ребенку правду?»
Карл Маркс
«Детская беда безгранична. Отчаяние у взрослого, пожалуй, несравнимо с отчаянием ребенка»
Айрис Мёрдок
«Взыскивать с детей за проступки, которых они не совершили, или хотя бы строго наказывать их за мелкие провинности — значит лишиться всякого их доверия и уважения»
Жан Лабрюйер
«Правда, дети должны — пока они остаются детьми — быть руководимы родительскою властью, но в то же время должны быть подготовляемы к тому, чтобы не всегда оставаться детьми»
Кристоф Виланд
Иммануил Кант
«Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, ибо сын не имеет права быть равнодушным к матери»
Ги де Мопассан
«Не вправе наказывать ребенка тот, кого ребенок не любит»
Джон Локк
«Любящая мать, старающаяся устроить счастье своих детей, часто связывает их по рукам и ногам узостью своих взглядов, близорукостью расчетов и непрошеной нежностью своих забот»
Дмитрий Писарев
«Распаковали тебя, сынок, словно подарок из-под ёлки, немножко поиграли с тобой и поставили в угол, потому что у них есть дела поважнее»
Януш Вишневский
«Потомство: наказание за погрешности в технике»
Генри Менкен
«Берегите слезы ваших детей, дабы они могли проливать их на вашей могиле»
Пифагор
«Ребенок не может жить без смеха. Если вы не научили его смеяться, радостно удивляясь, сочувствуя, желая добра, если вы не сумели вызвать у него мудрую и добрую улыбку, он будет смеяться злобно, смех его будет насмешкой»
Василий Сухомлинский
«Человек, который не был ребенком, будет плохим гражданином»
Федор Достоевский
«Если вы злы, то почему умеете творить добро своим детям, а если вы считаетесь добрыми и сердечными, то почему же вы не творите так же добра нашим детям, как и своим?»
Иван Грозный
«Больше всего детей у бездетного»
Мария-Эбнер Эшенбах
«Будьте сами и человеком, и младенцем для того, чтобы учить ребенка»
Владимир Одоевский
«Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает»
Эрма Бомбек
«Знаете ли вы самое верное средство сделать вашего ребенка несчастным? Это приучить его ни в чем не знать отказа… Сначала он потребует трость, которую вы держите; потом ваши часы; потом птицу, которая летает; потом звезду, которая сияет на небе; он будет требовать все, что увидит; не будучи Богом, как вы его удовлетворите?»
Жан-Жак Руссо
«Любопытно: с каждым поколением дети все хуже, а родители все лучше; отсюда следует, что из все более плохих детей вырастают все более хорошие родители»
Веслав Брудзиньский
«Отец должен быть для своих детей другом и наперсником, а не тираном»
Винченцо Джоберти
«Вообще говоря, мои дети отказываются есть что бы то ни было, что не танцует по телевизору»
Эрма Бомбек
«Если вы ни разу не видели настоящую, полноценную гримасу отвращения, просто расскажите своему сыну, как вы вели себя в его возрасте»
Фрэнк Хаббард
«Всякий родитель должен воздерживаться при детях своих не только от дел, но и от слов, клонящихся к неправосудию и насильству, как-то: брани, клятвы, драк, всякой жестокости и тому подобных поступков, и не дозволять и тем, которые окружают детей его, давать им такие дурные примеры»
Екатерина II
«Если к сорока годам комната человека не наполняется детскими голосами, то она наполняется кошмарами»
Шарль Сент-Бёв
«Разрешать ребенку все — значит относиться к нему как к взрослому; и это вернейший способ добиться того, чтобы он никогда не стал взрослым»
Томас Сас
«Детям, у коих прорезываются зубы, смело присоветую фиалковый корень!»
Козьма Прутков
«У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим»
Жан-Жак Руссо
«Никто не может понять ребенка так неправильно, как его мать»
Норман Дуглас
«Детским чувством, точно так же, как и детской мыслью, должно руководить, не насилуя его»
Константин Ушинский
«Производя и питая детей, отец исполняет этим только третью часть своей задачи. Он должен роду человеческому дать людей, обществу – общественных людей, государству – граждан. Всякий человек, который может платить этот тройной долг и не делает этого, виновен и, может быть, более виновен, если платит его наполовину. Кто не может выполнить обязанности отца, тот не имеет права быть им. Ни бедность, ни работа, ни уважение людей не избавляют его от обязанности кормить своих детей и воспитывать их самому»
Жан Жак Руссо
«Детский психолог начинает с изучения своих детских комплексов, а кончает изучением детских комплексов своих родителей и их родителей»
Лоренс Питер
«Родители, поощряя капризы детей и балуя их, когда они малы, портят в них природные задатки, а потом удивляются, что вода, источник которой они сами отравили, имеет горький вкус»
Джон Локк
«Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов»
Шарль Монтескье
«Любой человек имеет черты маленького ребенка»
Эрик Берн
«Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми»
Оскар Уайльд
«Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье»
Виктор Гюго
«Дети и придворные ошибаются много реже, чем родители и монархи»
Филип Честерфилд
«Отдается приказание — ребенок исполняет его; за это его хвалят и награждают. Но в самом поступке нет ничего достойного награды, — ребенок потому и исполнил приказ тотчас, что приказанное дело казалось ему совершенно естественным, что оно согласно было с его собственным желанием; за что же его хвалят?»
Николай Добролюбов
«Если ребенок считает родителей волшебниками, то отчасти потому, что они сами убедили его в этом»
Эрик Берн
Екатерина II
«Отец любит свое дитя, потому что оно его рождение; но он должен любить его еще как будущего человека. Только такая любовь к детям истинна и достойна называться любовью; всякая же другая есть эгоизм, холодное самолюбие»
Виссарион Белинский
«Теперь я мог бы наконец позволить себе все то, чего я был лишен в детстве, — если бы у меня не было детей»
Роберт Орбен
«Дети делают труд радостным, но неудачи кажутся из за них более огорчительными; благодаря детям жизнь кажется более приятной, а смерть — менее страшной»
Фрэнсис Бэкон
«Проповедовать с амвона, увлекать с трибуны, учить с кафедры — гораздо легче, чем воспитывать одного ребенка»
Александр Герцен
«Надо прислушаться к голосу ребенка, которым ты был когда-то и который еще существует где-то внутри тебя. Ему дано постижение этих волшебных мгновений. Да, мы можем унять его плач, но заглушить его голос — нет»
Пауло Коэльо
«Почтительный сын — это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью»
Конфуций
«Если вы бьете ребенка, постарайтесь бить его в гневе, даже если это угрожает его жизни. Хладнокровный удар не может и не должен быть прощен»
Бернард Шоу
«Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его»
Константин Ушинский
«Какой у вас чудный ребенок! Это симпатичный мальчик или страшненькая девочка?»
Михаил Жванецкий
«Неблагодарность самая гнусная, но вместе с тем и самая обыкновенная и самая исконная — это неблагодарность детей к родителям»
Люк Вовенарг
«Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством»
Уильям Чэннинг
«Стремление создать ребенку счастливую жизнь баловством с младенческих лет, пожалуй, неблагоразумно»
Виктор Гюго
«Некоторые дети так любят школу, что хотят оставаться в ней всю жизнь. Из них-то и выходят ученые»
Хуго Штейнхаус
«Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста»
Пабло Пикассо
«Всякое дитя родится неученым. Долг родителей есть дать детям учение»
Екатерина II
«Первые слезы детей — их просьбы; если не остеречься, они вскоре становятся приказаниями, они начинают с того, что заставляют себе помогать, а кончают тем, что заставляют себе служить»
Жан-Жак Руссо
«Поверьте мне: дети любят лишь незнакомых»
Альфред Мюссе
«Это случается, говорят слабые родители о проступках своих детей. Нет, это не случается — это развивается»
Мария-Эбнер Эшенбах
«Счастье есть воображаемое состояние, которое прежде нередко приписывалось предкам; теперь же взрослые обычно приписывают его детям, а дети — взрослым»
Томас Сас
«Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем»
Пауло Коэльо
«»Зачем, — говорит эгоист, — стану я работать для потомства, когда оно ровно ничего для меня не сделало?» — Несправедлив ты, безумец! Потомство сделало для тебя уже то, что ты, сближая прошедшее с настоящим и будущим, можешь по произволу считать себя: младенцем, юношей и старцем»
Козьма Прутков
«Если в детях нельзя видеть идеала нравственного совершенства, то, по крайней мере, нельзя не согласиться, что они несравненно нравственнее взрослых»
Николай Добролюбов
«От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа»
Джон Локк
«Ничто не действует в младых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между всеми другими примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже и тверже примера родителей»
Николай Новиков
«У философов и у детей есть одна благородная черта: они не придают значения никаким различиям между людьми — ни социальным, ни умственным, ни внешним»
Аркадий Аверченко
«Дети своего времени со временем сиротеют»
Доминик Опольский
«Совершенно неразумен тот, кто считает необходимым учить детей не в той мере, в какой они могут усваивать, а в какой только сам он желает»
Ян Коменский
«Скольких детей матери осыпали поцелуями, которые предназначались не им!»
Этьен Рей
«Родители меньше всего прощают своим детям те пороки, которые они сами им привили»
Иоганн Шиллер
«Счастье посещает нас в разных видах и почти неуловимо, но я чаще видел его среди маленьких детей, у домашних очагов и в деревенских домиках, чем в других местах»
Адам Смит
«Если и существуют такие обстоятельства, при которых строгость по отношению к детям становится необходимостью, то это когда под угрозой их нравственность или когда налицо дурные привычки, которые надо искоренять»
Жан-Жак Руссо
«»Дети и дураки всегда говорят правду», — гласит старинная мудрость. Вывод ясен: взрослые и мудрые люди никогда не говорят правду»
Марк Твен
«Ребенок — это грядущее»
Виктор Гюго
«Обычно в нашей воле дать своим детям наши знания; и еще больше — дать им наши страсти»
Шарль Монтескье
«Главная опасность, от которой необходимо оберегать детей, их родители»
Бернард Шоу
«Когда находишься среди детей, следует быть настороже, как будто это не собственные дети, а заклятые враги»
Джордж Галифакс
«Обычно в нашей воле дать своим детям наши знания; и еще больше – дать им наши страсти»
Шарль Луи Монтескье
«Дети приумножают наши житейские заботы и тревоги, но в то же время благодаря им смерть не кажется нам такой страшной»
Фрэнсис Бэкон
«Ребенок — это любовь, ставшая зримой. — Мы сами — сделавшийся зримым росток любви между природой и духом или искусством»
Новалис
«Дитя родителям оказывает благодарность покорностию и почтением»
Екатерина II
«Младенцы невинны по своей телесной слабости, а не по душе своей»
Аврелий Августин
«С детьми необходимо мягкое обращение, потому что наказания ожесточают их»
Шарль Монтескье
«Все мужчины гордятся своими детьми. А эгоизм некоторых мужчин столь велик, что они гордятся даже своими женами»
Генри Менкен
«Дети — вот причина, почему небо не разрушило еще мира»
Мориц-Готлиб Сафир
«Постоянно давать детям награды не годится. Через это они становятся себялюбивыми, и отсюда развивается продажный образ мыслей»
Иммануил Кант
«Имеющий жену и детей — заложник судьбы»
Фрэнсис Бэкон
«В театре жизни единственные настоящие зрители — дети»
Владислав Гжещик
«С детьми не было бы никаких проблем, если б им нужно было рубить деревья, чтобы обеспечить энергией телевизор»
Билл Вон
«Сластями, печеньями и конфетами нельзя вырастить из детей хороших людей. Подобно телесной пище, духовная тоже должна быть простой и питательной»
Роберт Шуман
«Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет — потребует много жертв»
Пьер Буаст
«Достойна презрения женщина, которая, имея детей, способна испытывать скуку»
Жан Поль
«Пусть первым уроком ребенка будет повиновение. Тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым»
Бенджамин Франклин
«Никогда не показывайте, что вы умнее ребенка; почувствовав ваше превосходство, он, конечно, будет уважать вас за глубину мысли, но сам сейчас же молниеносно уйдет в себя, спрячется, как улитка в раковину»
Аркадий Аверченко
«Ребенок рождает родителей»
Станислав Ежи Лец
«Вундеркинды, как правило, дети родителей с богатым воображением»
Жан Кокто
«У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим»
Жан Лабрюйер
«Когда ребенка пугают, порют и всячески огорчают, тогда он с самых малых лет начинает чувствовать себя одиноким»
Дмитрий Писарев
«Если сын перерастает отца, отец донашивает старые брюки сына»
Янина Ипохорская
«Родители всего неохотнее прощают детям изъяны, которые привили им сами»
Мария-Эбнер Эшенбах
«Если бы только родители могли себе представить, как они надоедают своим детям!»
Бернард Шоу
«Забавы взрослых называются делом, у детей они тоже дело»
Аврелий Августин
«Нет на земле гимна торжественнее, чем лепет детских уст»
Виктор Гюго
«Пытливый мальчишеский ум начинает работать, едва мальчишка проснется, и работает до тех пор, пока не начинается первый урок»
Роберт Фрост
«Папа: уменьшительное прозвище, которое дети дают мужу своей матери»
Адриан Декурсель
«Если люди говорят плохое о твоих детях — это значит, они говорят плохое о тебе»
Василий Сухомлинский
«Если бы дети росли в соответствии с нашими ожиданиями, у нас вырастали бы только гении»
Иоганн Гёте
«Детям нужны не поучения, а примеры»
Жозеф Жубер
«Дети, постоянно зовущие мать, боятся, что она уйдет с другим ребенком»
Рамон Серна
«Ребенок становится взрослым, когда осознает, что отныне ему позволено не только быть правым, но и быть неправым»
Томас Сас
«Достаточно одного ребенка, чтобы заполнить весь дом и двор»
Марк Твен
«Если вы уступите ребенку, он сделается вашим повелителем; и для того, чтобы заставить его повиноваться, вам придется ежеминутно договариваться с ним»
Жан-Жак Руссо
«Все мы что-то делаем для потомства; хотелось бы увидеть, что потомство делает для нас»
Джозеф Аддисон
Детей нет, есть люди.
Януш Корчак
Большинство из нас становятся родителями, еще не перестав быть детьми.
Миньон Маклофлин
Мужей и жен должны подбирать нам наши дети.
Валерий Афонченко
Решиться обзавестись ребенком — дело нешуточное. Это значит решиться на то, чтобы твое сердце отныне и навсегда разгуливало вне твоего тела.
Элизабет Стоун
Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье.
Виктор Гюго
Одаренные дети — достояние нации. С этим высказыванием тяжело не согласиться. Действительно, дети — наше будущее. Соглашаться или нет с другими высказываниями, вы можете, прочитав короткие цитаты про детей со смыслом. В этой подборке представлены мудрые и красивые фразы великих людей, их взгляд на тему детства. Это размышления знаменитых людей как прошлого, так и современности. Цитаты и афоризмы попадаются как серьезные, философские, так и остроумные. Но каждое из этих высказываний дает повод задуматься.
Жизнь для ребенка — один огромный эксперимент.
Альфред Адлер
Каждый ребенок отчасти гений, а каждый гений отчасти ребенок.
Артур Шопенгауэр
Каждый человек всегда чей-нибудь ребенок.
Пьер Огюстен Бомарше
Когда ребенок вырастает, он многое перестает понимать.
Александр Кулич
Кто не был ребенком, тот никогда не станет взрослым.
Чарли Чаплин
Без детей нельзя было бы так любить человечество.
Федор Достоевский
Берегите слезы ваших детей, дабы они могли проливать их на вашей могиле.
Пифагор
В отличие от таланта глупость не отдыхает на детях.
Валентин Домиль
Взаимная любовь скрепляется детьми.
Менандр
Все дети мира плачут на одном языке.
Леонид Леонов
Что такое детство, если разобраться? Формально — период, когда маленький человечек пытается научиться понимать окружающий его мир, старается усвоить правила окружающего общества. То есть, это время познаний и открытий. Самый интересный этап жизни человека. Это доказывают цитаты про детей.
Вы посмотрите на моих детей. Моя былая свежесть в них жива. В них оправданье старости моей.
Уильям Шекспир
Детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи.
Лев Толстой
Сначала человек развивается умственно и физически, потом сексуально. А с рождением детей вновь наступает умственный период.
Владимир Борисов
Дети — плоды, не видящие корней.
Геннадий Малкин
Дети всегда готовы к чуду.
Ольга Муравьева
Дети всего внимательнее слушают тогда, когда говорят не с ними.
Элеонора Рузвельт
Дети забавляют себя тем или иным занятием даже тогда, когда ничего не делают.
Цицерон
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Василий Сухомлинский
Дети невинны — и поэтому в них спит совесть; они не знают, что это такое — угрызения совести.
Валентин Грудеев
Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить.
Перл Бак
Про детство существует такое множество цитат и размышлений, кажется, что ничего нового уже и придумать нельзя. Но, возможно, среди представленных фраз вы найдете что-то новое для себя.
Если бы дети росли в соответствии с нашими ожиданиями, у нас вырастали бы только гении.
Иоганн Вольфганг Гёте
Если ребенок не будет чувствовать, что ваш дом принадлежит и ему тоже, он сделает своим домом улицу.
Надин де Ротшильд
Жизнь коротка, но человек вновь проживает ее в своих детях.
Анатоль Франс
Женщина лучше мужчины понимает детей, но мужчина больше ребенок, чем женщина.
Фридрих Ницше
Если у вас есть дети, больше у вас уже ничего нет.
Кэтлин Норрис
Любовь — это не обязательно дети, но дети — это обязательно любовь.
Валерий Афонченко
Не отнимайте у человека время, рассказывая о том, какие у вас умные дети, ведь ему хочется рассказать вам о том, какие умные дети у него самого.
Эдгар Уотсон Хови
Радостно, когда твои дети — шаг вперед по сравнению с тобой, горько — когда шаг назад.
Илья Шевелев
Самые наблюдательные люди — дети. Потом — художники.
Василий Шукшин
Дети — живые цветы земли, сказал когда-то Максим Горький. Именно из этой фразы и возникла знаменитая цитата: Дети — цветы жизни. А для того, чтоб цветы хорошо росли, нужна подобающая обстановка и атмосфера, то есть семья. Предлагаем вам к прочтению
- Лучший антидепрессант, всё-таки – детские объятья! Когда рядом стучит родное сердечко, а пальчики гладят по волосам и вытирают твои слезы – все беды отступают!
- Детство — это когда ты можешь совершать непростительные ошибки и надеяться, что будешь прощен. (Р. Дауни)
- Дети — живые цветы земли.
- Зачем вообще что-то писать? Моими шедеврами будут дети. Никогда ни одна книга, ни один диск, ни один фильм не сравнятся с их красотой.
- Начала, заложенные в детстве человека, похожи на вырезанные на коре молодого дерева буквы, растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его.
Очень красивые слова про детей
- Первая проблема родителей — научить детей, как вести себя в приличном обществе; вторая — найти это общество.
- Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении! (Жан-Жак Руссо)
- Красивые высказывания про детей — Когда рушатся цивилизации и стирается память поколений, первыми теряют нравственность дети. Они способны быстро и безболезненно забыть прошлое, им легче вообразить нечто новое. (Орхан Паму)
- Песня, которую поет мать у колыбели, сопровождает человека всю его жизнь. (Генри Уорд Бичер)
- Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением. (Исаак Эммануилович Бабель)
- Сначала родители дарят вам собственную жизнь. Но по прошествии времени пытаются навязать свои жизни.
- Каждый ребенок в какой-то мере гений, и каждый гений в какой-то мере ребенок. (Артур Шопенгауэр)
- Отец воспитывает детей так, а мать иначе. (Сенека)
- Обычно, девочки любят куколок, а мальчики — красивые машинки. Но это только до 17 лет. А потом всё становится наоборот.
- Детство есть та великая пора жизни, когда кладется основание всему будущему нравственному человеку. (Николай Шелгунов)
- Люди становятся родителями не потому, что они хотят быть мучениками, а потому, что любят детей и видят в них плоть от плоти своей. Они любят детей еще и потому, что в детстве их тоже любили их родители. (Бенджамин Спок)
- Детство — чужая страна: говоря на одном и том же языке, родители и дети нередко совершенно не понимают друг друга.
- Прежде чем воспитывать детей, надо воспитать себя. (Борис Васильев)
- Дети — это наше будущее! Они должны быть хорошо вооружены для борьбы за наши идеалы.
- Тихо носиком сопит, маму обнимая, вот он, рядышком лежит, мой кусочек рая!
- Очень часто детская неусидчивость, непослушание и стремление нарушать правила — не что иное, как неосознанный крик о помощи, неумелая попытка заинтересовать собой, привлечь к себе внимание и получить хоть каплю заботы и душевного тепла, которого им так не хватает. (Олег Рой)
- Дети – это цветы жизни, которые рождаются головками вниз. (Антуан де Сент-Экзюпери)
- Оскорбляя своих детей, вы не заботитесь о своем будущем. (Павел Курьянофф)
- Уважайте незнание ребенка! Уважайте труд познания! Уважайте неудачи и слезы! Уважайте текущий час и сегодняшний день! Как ребенок сумеет жить завтра, если мы не дадим ему жить сегодня сознательной, ответственной жизнью? (Януш Корчак)
- Дети искренни без стеснения и не стыдятся правды, а мы из боязни показаться отсталыми готовы предать самое дорогое, хвалим отталкивающее и поддакиваем непонятному. (Борис Пастернак)
- Без детей нельзя бы было так любить человечество. (Ф. Достоевский)
- Красивые фразы про детей — Подарив женщине сына, Бог дает ей возможность попробовать самой воспитать Настоящего Мужчину, способного не только говорить комплименты, но и совершать поступки!
- Детей учит то, что их окружает. (Мария Монтессори)
- Ребенок — это когда спишь на самом краю кровати, а в центре лежит звездочка!
- Быть правдивыми и честными с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание. (Лев Толстой)
В Москве обсудят проблемы детей с особенностями развития — Российская газета
Детский омбудсмен Мария Львова-Белова и специалисты центра лечебной педагогики «Особое детство» вместе с экспертами, чиновниками и родителями обсудят проблемы особенных детей и взрослых.
Уполномоченный по правам ребенка Мария Львова-Белова — мама девяти детей и опекун 13 ребят с инвалидностью. Много лет назад она попыталась ответить самостоятельно на вопрос: могут ли люди с особенностями жить и работать, как все остальные? Так появился «Квартал Луи». Там под девизом «Жить на полную!» живут и работают молодые люди с особенностями развития. Но этот проект — пока единственный в нашей стране. Что же нужно сделать, чтобы особые дети сегодня стали жить обычной жизнью?
Елена Багарадникова, исполнительный директор региональной общественной организации помощи детям с РАС «Контакт», считает, что прежде всего нужна поддержка семьи. Елена — мама ребенка с расстройством аутического спектра (РАС). Все информацию ей приходилось искать самой.
«Нам нужно изменить порядок предложения помощи, — считает Елена. — Не заявительный, как сейчас, когда ты сам знаешь куда обратиться, собираешь три миллиона разных документов, и тогда тебе может быть что-то предложат. Нужно, чтобы при малейшем беспокойстве родителю сообщили, куда он должен обратиться, какую помощь и поддержку может получит.
Врачебная этика — еще одна проблема, которая беспокоит родителей.
«Наши допотопные представления о том, что от такого «бракованного» ребенка нужно срочно избавиться, не изменились, — констатирует Елена. — Вместо помощи и поддержки молодой маме по-прежнему предлагают сдать ребенка в детский дом или сделать аборт». По ее мнению, изменить ситуацию сможет протокол сообщения диагноза.
«Это прежде всего этический документ, — говорит Елена. — Сегодня он носит рекомендательный характер. Протокол регламентирует, каким образом родителю должен быть сообщен диагноз ребенка, а также, где можно провести необходимые обследования, лечение и реабилитацию».
Кроме этого, по мнению Елены, нужны ранние скрининги, маршрутизация между медицинскими учреждениями и другими ведомствами, чтобы родитель понимал, кто и какую помощь может оказать (психолого-педагогическую, социальную).
«Нам нужно развивать раннюю помощь, — продолжает она. — В большинстве регионов ситуация безобразная, этой помощи просто нет. А если и есть, то она носит курсовой характер, и такая помощь неэффективна. Эффективной она будет, когда находится рядом с домом, когда она надлежащего качества и длится столько, сколько необходимо для поддержки ребенка».
Неприятие — еще одна проблема сегодняшнего дня. «Реакция общества на детей с особенностями оставляет желать лучшего», — говорит Ольга Борисова, мама ребенка с особенностями, депутат Заксобрания Кировской области.
«Неприятие ребенка — душевная боль для любого родителя, — рассказывает Ольга. — Современные дети не знают, что есть люди, имеющие физические и ментальные особенности. Взрослые тоже недалеко ушли — обидные высказывания, некорректные вопросы, нежелание общаться с такой семьей, протест против совместного обучения детей в инклюзивных классах».
Ольга уверена, что такое неприятие — «болезнь» общества, от которой нужно срочно избавляться. Вакциной от неприятия может стать, например, включение в школьную программу уроков волонтерства. «Но прежде всего — личный пример, — говорит Ольга.- Только своим примером мы сможем воспитать в наших детях доброе и понимающее отношение к детям с особенностями». Кстати, словосочетание «особый ребенок» ей очень не нравится.
«Все дети индивидуальны и особенны, — считает Ольга. — Они растут и развиваются в своем темпе. Кто-то требует больше ухода и внимания, кто-то меньше. Но всем без исключения требуется любовь».
Известных цитат и высказываний о детской травме
Известные цитаты и поговорки о детской травме
Список из 76 лучших известных цитат и высказываний о детских травмах , которые можно прочитать и поделиться с друзьями в Facebook, Twitter и блогах.
Топ 76 цитат о детской травме
№1. Привязанности, которые не получают воспитания, могут привести к неспособности ребенка правильно прикрепиться или вообще не иметь привязанности.- Автор: Аса Дон Браун
№2. Иногда приходится путешествовать во времени, обходя препятствия, чтобы кого-то полюбить. — Автор: Фрэнсис Мэйс
№3. Нет слабости лучше ложной силы. — Автор: Стефан Молинье
№4. Детство знакомит детей с ранами мира. — Автор: Килрой Дж. Олдстер
№5. Я пережил сексуальное насилие в детстве во время терапии диссоциированных воспоминаний о травмах. — Автор: Жанна МакЭлвейни
№6. В тот день, когда мои родители умерли, мы с Ирен Клаусон ходили воровать в магазине. — Автор: Эмили М.Данфорт
№ 7. Меня не бросали в детстве. Я ушел. — Автор: Дейн Кук
№8. Детские травмы и страдания не дают нам оправдания нашим проблемам. Он объясняет истоки наших проблем, никоим образом не освобождая нас от ответственности за понимание и улучшение самих себя. — Автор: Питер Р.Бреггин
№ 9. Я больше не ищу любви там, где ее нет. Я перестал откашливаться от пыли в попытках пить из сухих колодцев. — Автор: Мэгги Янг
№ 10. Я не позволяю стандартам злых людей подрывать мою способность к непорочности. — Автор: Стефан Молинье
№11. В наши дни существует очень много книг о детской травме и ее последствиях, но в то время все эксперты согласились, что о ней нужно как можно быстрее забыть и продолжить с того места, где вы остановились. — Автор: Питер Штрауб
№ 12. Смириться с инцестом непросто. Научиться быть выжившим, а не жертвой, придает новый смысл жизни — Автор: Линетт Гулд
№ 13. Автомобиль твоей мамы. Подумай об этом. Постарайтесь осознать сверхъестественные и духовные последствия этого имени. Машинка твоей мамы, протягивает руку прямо, пальцы скручены, зомби тянется к твоей шее. — Автор: Дэн Чаон
№ 14. Когда вы сможете определить неуверенность внутри человека, который причиняет вам боль, вы можете начать исцелять. Дело не в тебе. Это об их прошлом.- Автор: Шеннон Л. Алдер
№15. Детская травма не бывает в одной упаковке. — Автор: Аса Дон Браун
№16. Устойчивость не зависит от пола, возраста или интеллекта … — Автор: Аса Дон Браун
№ 17. В молодости я был довольно застенчивым, но я не из тех, кто может жаловаться на плохое детство или любую травму. В моей жизни ничего не было. У меня было чудесно счастливое детство. — Автор: Эмилия Фокс
№ 18. Она находится на перепутье: неистовая воля ребенка к выживанию застряла в ее груди там, где должно быть ее сердце, но вместе с тем полное безразличие. — Автор: Лидия Юкнавич
№ 19. Я избегаю структуры сюжета, которая зависит от поведения персонажей, которое в конечном итоге будет объяснено их детством или недавней травмой или событием. Люди невероятно сложные. Кто знает, почему они такие? — Автор: Рэйчел Кушнер
№20. Мы уже живем на планете войны, мы уже живем на красной планете, и это война против детей. Все остальные войны — лишь тени войны с детьми.- Автор: Стефан Молинье
№ 21. Детская травма не обязательно является пророчеством о гибели, потому что некоторые дети устойчивы или потому, что более поздний опыт помогает восстановить психическое здоровье. — Автор: Ричард Бенталл
№ 22. Один из лучших способов подавления эмоций — искусственная уверенность. — Автор: Стефан Молинье
№ 23. Травмы в раннем детстве могут повлиять на способность ребенка надежно прикрепляться. — Автор: Аса Дон Браун
№ 24. Он мертв, Дункан, покончил с собой, когда мне было 13 лет. За все эти годы он забыл кое-что жизненно важное. Он учил меня, когда учился сам. Я знаю, как причинить боль; пугает то, что меня это не беспокоит, и я уверен, что унаследовал эту черту от него. Лорелей Престон-Дикая Охота — Автор: Эшли Джеффри
№ 25. Нет внешнего решения проблемы незащищенности. — Автор: Стефан Молинье
№ 26. Моя мама очень хотела, чтобы я участвовал, возможно, в конкурсе красоты, не только потому, что я смогу победить, но и потому, что это помогло мне улучшить самооценку из-за травм в детстве и других проблем. — Автор: Пэм Гриер
№ 27. Чем больше жестокого обращения с ребенком, тем больше ребенок использует свои способности, чтобы предвидеть, управлять, предотвращать, устранять и оспаривать жестокое обращение со стороны своих родителей.- Автор: Стивен Франссен
№ 28. Я не ношу с собой раннюю детскую травму , если вы на это намекаете. Рассказ о велосипедах — а их было три, украденных у меня — я хорошо разобрался. — Автор: Ангела Меркель
№ 29. Основным фактором патологической диссоциации является дезорганизация привязанности в раннем возрасте: когда за ней следует тяжелая и повторяющаяся травма, возникает серьезное расстройство структурной диссоциации (Lyons-Ruth, Dutra, Schuder, & Bianchi, 2006).- Автор: Фрэнк М. Корриган
№ 30. Я лежу некоторое время в сумерках, затем принимаю решение, не зная, как оно повлияет на все аспекты моей жизни и фибры моего существа на всю оставшуюся жизнь: я говорю «нет» стыду. — Автор: Алан Камминг
№ 31. Педиатры из Гарварда изучали влияние детской травмы на сознание.Помимо более поздних негативных последствий для здоровья, врачи обнаружили, что постоянный стресс действительно может изменить химию мозга ребенка. Стресс, после — Автор: J.D. Vance
№ 32. Чем сильнее страх у ребенка и чем раньше он переживается, тем труднее становится развить сильное и здоровое чувство собственного достоинства. — Автор: Натаниэль Бранден
№ 33. Мы еще не знаем, прежде всего, каким был бы мир, если бы дети росли, не подвергаясь унижениям, если бы родители уважали их и относились к ним серьезно как к людям. — Автор: Алиса Миллер
№ 34. Неважно, что еще люди могут украсть у вас, они никогда не смогут отобрать у вас ваши знания. — Автор: Аделина Йен Mah
№ 35. Ему было семь лет в то лето, когда закончилась его жизнь. Он всегда чувствовал, что его жизнь была взята в тот момент, когда грузовик врезался в его отца и сестру. Или, по крайней мере, жизнь, которая у него была бы, закончилась еще до того, как началась. — Автор: Мелоди Рамон
№ 36. У переживших травму могут возникнуть трудности с установлением отношений … — Автор: Аса Дон Браун
№ 37. Я знала, что меня меньше всего любили, потому что я была девочкой и потому что моя мать умерла, родив меня. — Автор: Аделина Йен Mah
№38. Если звук счастливых детей скрипит у вас в ушах, я не думаю, что нужно настраивать детей. — Автор: Стефан Молинье
№ 39. Травма не обязательно должна наступить в результате жестокого обращения… — Автор: Аса Дон Браун
№ 40. Восприятие и мировоззрение — суть жизни. — Автор: Аса Дон Браун
№ 41. Возможно, это была мудрость, с которой ребенок в ее положении выжил: минимизируя свои раны, оставаясь как можно меньше, как можно более почти прозрачным. — Автор: Харуки Мураками
№ 42. В детстве у меня не было абсолютно никаких травм. Если бы кто-нибудь когда-нибудь предположил, что мои книги автобиографичны, он был бы сильно разочарован, потому что ничего из этого не случилось со мной. — Автор: Джоди Пиколт
№ 43. Первоначальная травма маленького ребенка может уйти в подполье, но она вернется, чтобы преследовать нас. — Автор: Джеймс Гарбарино
№ 44. Почему мы чувствуем зависть? Психотерапевты часто считают демона шрамом детской травмы или симптомом психологической проблемы. И это правда, что люди, которые чувствуют себя неадекватными, незащищенными или чрезмерно зависимыми, обычно более ревнивы, чем другие. — Автор: Хелен Фишер
№ 45. Опыт научил нас, что у нас есть только одно прочное оружие в нашей борьбе с психическими заболеваниями: эмоциональное открытие и эмоциональное принятие истины в индивидуальной и уникальной истории нашего детства.- Автор: Алиса Миллер
№ 46. Но правда, о чем еще ты собираешься говорить в очереди в винный магазин? Детская травма кажется естественным выбором, поскольку именно по этой причине большинство из нас с самого начала находятся в очереди. — Автор: Дженни Лоусон
№ 47. Ранняя травма — главный фактор риска более серьезных симптомов, которые сохраняются с течением времени.Таким образом, детская травма тизация играет центральную роль в развитии связанных с травмами расстройств у детей и взрослых. — Автор: Онно Ван Дер Харт
№ 48. Многие люди с диссоциативными расстройствами очень креативны и использовали свои творческие способности, чтобы помочь им справиться с детской травмой .p55 — Автор: Марлен Стейнберг
№ 49. Процесс привязанности у ребенка начинается с первого года жизни … — Автор: Аса Дон Браун
№ 50. Я не очень хорошо помню свое детство по той или иной причине, возможно, детская травма или, возможно, просто очень плохое воспоминание. Мои ранние годы жизни как бы вычеркнуты из моих банков памяти. — Автор: Мишель Фабер
№ 51. Детская травма может подкрасться сзади и трахнуть тебя в задницу, когда ты вырастешь, но, по крайней мере, это оставляет чаевые на тумбочке. — Автор: Нил Штраус
№ 52. Иногда люди, страдающие посттравматическим стрессовым расстройством, не могут вспомнить болезненные периоды своей жизни и испытывают амнезию. Таким образом, травмированный человек может не вспомнить, когда его супруга погибла в автокатастрофе. У другого человека, подвергшегося насилию, могут быть пробелы в воспоминаниях о детстве.- Автор: Гленн Ширальди
№ 53. Травма может иметь маскирующий эффект. — Автор: Аса Дон Браун
№ 54. Нам не обязательно знать имя друг друга, возраст, профессию, выбранный наркотик, детскую травму или недавнюю трагедию, чтобы понять, что такое боль, и предложить утешение. Мы незнакомцы, которых сближает общее стремление к прочному миру.- Автор: Марта Мротек
№ 55. Травма может быть перенесена из-за физиологической или психологической угрозы жизни или общему благополучию. — Автор: Аса Дон Браун
№ 56. Когда мы стремимся убежать от внутреннего конфликта и боли, мы убегаем от неразрешенной детской травмы или изначальной боли.Большинство людей с серьезной зависимостью, которые находятся в процессе выздоровления, обнаружили, что травма сыграла огромную роль в эскалации их зависимости. Это определенно сработало для меня. — Автор: Кристофер Дайнс
№ 57. Гнев — это иммунная система души. — Автор: Стефан Молинье
№ 58. Устойчивость — это суть глобальной позитивной структуры… — Автор: Аса Дон Браун
№ 59. У большинства из нас есть нездоровые мысли и эмоции, которые возникли либо в результате травмы или трудностей в детстве, либо в результате их воспитания. — Автор: Стивен Сигал
№ 60. Границы, попросту говоря, признание личного пространства. — Автор: Аса Дон Браун
№ 61. Мой травматический опыт изменил мою жизнь — Автор: Аса Дон Браун
№ 62. Я думаю, что отпечаток большого пальца на горле у многих людей — это детская травма , которая остается необработанной и нераспознанной. — Автор: Том Хупер
№63. Мы никого не видим ясно. Мы видим только призраки отсутствующих других и принимаем за реальность выдумки, которые строим по чертежам, составленным в раннем детстве.Это проблема. — Автор: Патрик МакГрат
№ 64. Когда вы изучаете ошибки, которые вы совершили, прежде чем изучать причиненные вам несправедливости, у вас нет другого выбора, кроме как называть себя злом по своей природе и быть вынужденным эмоционально диссоциировать, чтобы избежать ужасной боли в этой лжи. — Автор: Дэниел Маклер
№ 65. Травма носит личный характер.Он не исчезает, если не подтвержден. Когда его игнорируют или аннулируют, беззвучные крики продолжают внутренне слышать только пленник. — Автор: Даниэль Бернок
№ 66. Прощение создается реституцией обидчика; обидчика. Это не то, что нужно вымучить из жертвы в результате дальнейшего акта разлагающего совесть. — Автор: Стефан Молинье
№ 67. Нет никаких сомнений в том, что последствия травмы, полученной в детстве, могут иметь серьезные последствия. — Автор: Аса Дон Браун
№ 68. Жестокое обращение может заключаться в жестоком физическом обращении или в унижающей и дискриминационной форме … — Автор: Аса Дон Браун
№ 69. Надежная привязанность — это способность связывать; создать надежную и надежную базу… — Автор: Аса Дон Браун
№70. Нахлынуло много глубоко скрытых воспоминаний. Но здесь важно то, что можно вылечить и выжить. Каждый пережил свои эмоциональные или душевные травмы. У всех нас есть свои внутренние страхи и чувство вины. — Автор: Линетт Гулд
№ 71. После жестокого детства нужно заново изобретать себя. Затем переосмыслите мир. — Автор: Мэри Оливер
№ 72. Мать-тигр хотела заново пережить детскую травму ; В «Драме одаренного ребенка» было желание пройти курс терапии, чтобы вылечить его. — Автор: Уильям Дересевич
№ 73. На самом деле у меня было ужасно травматичное детство.Но потом я вроде как сделал ререйз. — Автор: Майкл Грубер
№ 74. Если вам за двадцать, если у вас есть какие-то сложности в детстве или какая-то травма, с которой вы еще не справились, это выходит наружу. Вот почему у вас есть много артистов, которые не выживают. — Автор: Джереми Систо
№ 75. Ребенок прав, — твердо заявила она.
Глаза Арриетти расширились. «О, нет …» начала она. Это шокировало ее правоту. Правы были родители, а не дети. Арриетти знала, что дети могут говорить что угодно, и им нравится говорить это, всегда зная, что они в безопасности и ошибаются. — Автор: Мэри Нортон
№ 76. Скрывая боль и ведя себя сильной, боясь плакать и показывать слезы, я борюсь со всем этим спустя годы. — Автор: Эрин Меррин
AllQuotez
«Одно из самых ценных вещей, которое я не могу купить, — это моё детство.«
Важность детства
Детство — единственное, что формирует вас и меняет ваше будущее. Потому что у периода детства есть свои воспоминания, где можно творить хорошее и стать плохим. Но теперь все неизменно.
Потому что то, чем вы являетесь сегодня, определенно будет связано с вашим детством. Например, вы можете взять свою первую большую ошибку, в которой вас обыграли черным и синим. Но сейчас ты не будешь повторять, поэтому детство так важно.
Периоды времени, когда вы любите своих родителей больше, чем кого-либо. Где твои родители всегда тебе дарят и помогают со всеми твоими проблемами.
«Самые счастливые дни, когда твоя мама отправляет тебя в магазин, а после возвращения дает тебе награду».
Сладкие воспоминания о детстве
У детства есть свои сладкие воспоминания, например, когда вы впервые едете на велосипеде. Когда вы играли со старшими на улице. Эти воспоминания невозможно стереть из вашего мозга.
Употребление сахара в качестве закуски, а потом и то, что вас отругали, не вернутся. В детстве нам никто не подходит, где их можно только любить. Между друзьями нет личной мести и эгоизма. Но теперь все совсем другие с детства.
Всякий раз, когда мама дает вам что-нибудь съестное, вы спешите к своим друзьям и делитесь с ними. Дни детства, когда мы делимся всем, даже вашей едой и закусками.
«Мы никогда не думаем, что« я »должен иметь все и есть все, но раньше мы делились всем, скучали по тем временам.«
Почему почти все скучают по детству?
Потому что в те дни у нас нет никакого эго в другом человеке. Что мы можем сделать, так это любить их и играть с ними. Но сейчас становится еще хуже, потому что все стали думать эгоистично.
Только они могут иметь то, что хотят, если они этого хотят. В детстве различий не было, а теперь их стало так много.
В наши дни люди поступают очень плохо, поэтому всем скучают по детству и этим воспоминаниям.В те дни у нас нет мобильных телефонов, планшетов и прочего.
Раньше мы играли до захода солнца и получали от родителей ругательства. Что бы ни происходило, мы прощали их через минуту.
Известные цитаты из детства
1. Детство всегда делает жизнь прекрасной. Те дни заставляют нас узнавать больше вещей и преподают нам уроки, чтобы выжить в лучшем периоде жизни.
2. Детство — это возраст, тогда как о ребенке мы не будем думать так глубоко.Это заставляет нас взаимодействовать со многими людьми, делать много вещей, которые нам нравятся, и исследовать все, что мы хотим.
3. В детстве у нас может быть много друзей. Мы не будем отличать их друг от друга и подумаем, прежде чем подружиться с ними. Завел много друзей в детстве. Это помогает изучать самые разные народы и извлекать у них жизненные уроки.
4. Детство — единственный этап, когда у нас может быть много драгоценного. Как драгоценные воспоминания, драгоценности и драгоценные моменты.Наконец-то дорогие личности, которые нужно носить с собой на протяжении всей жизни.
5. Детство — это период, когда мы можем с нетерпением ждать, пока вырастем, чтобы делать то, что нам нравится. Но после взросления мы начинаем тосковать, чтобы наши детские дни вернулись.
6. Когда мы встречаем ребенка, мы можем видеть и чувствовать его чистоту. Они даже не знают значения мести, жестокости, грубости, хитрости и собственничества. Единственное, что они знают, — это смеяться, когда они счастливы, и плакать, когда им грустно.Это заставляет каждого ребенка вести и жить счастливо.
7. Многие из нас в детстве почему-то боялись. Сейчас это может показаться глупым, но в таком возрасте это означает по-настоящему. Причиной паники может быть неполное домашнее задание; это также может быть для посещения школы. Также может быть поставлена отметка в табеле успеваемости. Паника из-за определенного предмета или персонала и конкретных экзаменов. Позже все они стали для нас хорошими воспоминаниями.
8. Детство — это этап, на котором мы жили без обязательств и ответственности.Детство — единственный беззаботный период в нашей жизни.
9. Детство каждого человека наполнено большим количеством радости, больше заботы, больше любви от других. Это само по себе делает дни детства более полными энтузиазма, энергией и энтузиазмом.
10. Детство некоторых людей в редких случаях будет более суровым без родительской любви и заботы о них. Эти дети выучат больше уроков в детстве. Эти уроки формируют их и помогают им добиться успеха в будущем.
11. У некоторых детей появились врожденные дефекты. Любовь и забота, проявленные к ним, заставляют их расти и положительно относиться к ним. При поддержке родителей и друзей в детстве. Это помогает этим детям достичь своих высот.
12. Детство — единственный этап, на котором мы прожили свою жизнь. Без лишних ожиданий и роскошных желаний. Это само по себе делает наше детство счастливым и счастливым.
13.Маленькая вещь, маленький сюрприз, маленький подарок, маленький комплимент. Это возбуждает каждого ребенка, и он доволен тем, что есть с ним.
14. Каждый ребенок уникален. Детство каждого человека будет прекрасным. Все начинают путешествовать по своей жизни вместе со своими детскими воспоминаниями. Они сохраняют это в своей голове и чувствуют для себя сокровище.
15. Детство полно наблюдательности. Действия каждого ребенка говорят больше, чем их слова.
16. «Детство — это здорово, когда у ребенка есть семья, которая изливает на него любовь и заботу.
Детство — это здорово, когда у ребенка хорошее образование и хороший учитель.
Детство — это здорово, когда ребенок жил в окружении хороших людей.
Детство — это здорово, когда у ребенка есть нормальная еда и кров.
Прекрасно детство, когда ребенок жил, не зная бедности и забот ».
17.Тем не менее, я помню те дни велосипедных прогулок, когда я и мои друзья ходим в школу. Наши разговоры, счастье, которое мы чувствовали, сплетни, которые мы делали. Обсуждения и аргументы заставляют нас волноваться, когда мы думаем об этом сейчас.
18. Самые незабываемые воспоминания для всех в детстве. Это будут те пикники с нашими друзьями. То, как мы готовились к пикнику, то, как мы делим сиденье с друзьями, во время обеда мы устроили пикник. Места, которые мы исследуем на пикнике, заставляют нас вспоминать те дни с тем же волнением, что и в тот день.
19. Детство всегда формирует из ребенка человека. Человек учится в детстве и реализует полученное в остальной части своей жизни.
20. Дети узнают все, видя свою семью и общество. Тем самым они приходят к выводу, что нужно жить своей жизнью. Рост ребенка — в руках старшего.
21. Мы всегда вспоминаем каждый момент нашего детства. Позже, когда мы подрастаем, мы начинаем забывать о повседневных делах нашей жизни.
22. В детстве у всех нас могла быть собственная территория Диснея в любой части или углу дома.
23. Детство будет веселым и ярким в компании друзей. Игры, в которые мы играли с друзьями, озорные вещи, которые мы совершали, другие, которые кричали на нас. Эти воспоминания возвращают нас в те дни.
24. Что бы мы ни изучили, куда бы мы ни пошли, мы, может быть, даже достигли своих высот. Но нашими любимыми учителями будут учителя детства.
25. Учитель играет главную роль в жизни ребенка. Учителя учат ребенка многим основным вещам. Для их выживания, а не алгебры и тригонометрии.
26. Детство — это всегда здорово. Где мы отмечаем каждый праздник с друзьями, семьей и родственниками. Это само по себе лелеет нашу жизнь, полную радости и воспоминаний.
27. В настоящее время все желают и приветствуют других, отправляя текстовое сообщение. В детстве до сих пор помню, как писал открытку.Представляя других во время фестиваля, мы погружаемся в режим празднования.
28. Детство дает нам настоящих друзей и настоящих людей, которых мы можем проводить по жизни. Они никогда не уходят ни при каких обстоятельствах и во всех ситуациях встают на нашу сторону.
29. Все самое первое происходит в детстве. Позже это останется с нами как хорошие воспоминания.
30. Дети — это те, кто никогда не умеет вести себя фальшиво по каким-либо причинам. Они никогда не улыбаются фальшивке и никогда не поддерживают фальшивку.Именно они смело заявляют о своих симпатиях и антипатиях.
Консенсусное заявление Ассоциации детских больниц по сопутствующим заболеваниям детского ожирения
Резюме
Справочная информация: Детское ожирение и избыточный вес затрагивают примерно 30% детей в США. Многие из этих детей страдают сопутствующими заболеваниями, связанными с ожирением, такими как гипертония, дислипидемия, жировая болезнь печени, диабет, синдром поликистозных яичников (СПКЯ), апноэ во сне, психосоциальные проблемы и другие.Эти дети нуждаются в плановом обследовании и, во многих случаях, в лечении этих состояний. Однако, поскольку педиатры первичной медико-санитарной помощи (PCP) часто не имеют достаточного оборудования для лечения этих сопутствующих заболеваний, они часто направляют этих пациентов к узким специалистам. Однако из-за нехватки педиатров узкого профиля в США и с учетом того, что 12,5 миллиона детей страдают ожирением, доступ к помощи узких специалистов ограничен. Целью данной статьи является предоставление доступных, удобных для пользователя утверждений клинического консенсуса для облегчения скрининга, интерпретации результатов и раннего лечения некоторых из наиболее распространенных сопутствующих заболеваний детского ожирения.
Методы: Члены Ассоциации детских больниц (ранее NACHRI) FOCUS on a Fitter Future II (FFFII), сотрудничество 25 центров педиатрического ожирения США, использовали сочетание наилучших имеющихся доказательств и коллективного клинического опыта для разработать консенсус в отношении сопутствующих заболеваний, связанных с ожирением у детей. FFFII также опросил участвующие центры педиатрического ожирения относительно их текущей практики.
Результаты: Рабочая группа разработала согласованные положения для использования при оценке и лечении липидов, ферментов печени, аномалий артериального давления и СПКЯ у детей с избыточным весом и ожирением.Результаты исследования FFFII проиллюстрировали вариативность подходов к первичной оценке и лечению, а также структуру направлений к узким специалистам среди программ.
Выводы: Консенсусные утверждения, представленные в этой статье, могут быть полезным инструментом для PCP при ведении и общем уходе за детьми с избыточным весом и ожирением.
Введение
Детский избыточный вес и ожирение затрагивают примерно одну треть детей в США. 1 Многие из этих детей страдают одной или несколькими сопутствующими заболеваниями, связанными с ожирением, такими как аномальное артериальное давление, дислипидемия, ожирение печени, преддиабет, диабет, синдром поликистозных яичников (СПКЯ), обструктивное апноэ во сне, психосоциальные проблемы и другие. Детей с избыточным весом или ожирением необходимо регулярно обследовать и, во многих случаях, лечить от этих состояний, связанных с ожирением. К сожалению, доступ к лечению этих сопутствующих заболеваний неадекватен, поскольку поставщики педиатрических служб первичной медико-санитарной помощи (PCP) часто не имеют достаточного оборудования для лечения этих осложнений.Таким образом, этих детей часто направляют к нескольким педиатрическим узким специалистам для устранения сопутствующих заболеваний. 2–5 Кроме того, во многих регионах США наблюдается значительная нехватка педиатрических узких специалистов, что приводит к ограниченному доступу к своевременной оценке и лечению со стороны узких специалистов. 5–7 Учитывая, что 12,5 миллиона детей в США страдают ожирением, 8 необходимо разработать новые методы для оценки и управления уходом за таким большим количеством пациентов.
В 2009 году Национальная ассоциация детских больниц и родственных учреждений (теперь известная как Ассоциация детских больниц) FOCUS on a Fitter Future II (FFFII) собрала руководителей 25 ведущих центров педиатрического ожирения со всех концов Соединенных Штатов. В результате этого сотрудничества была сформирована рабочая группа экспертного комитета по лечению, которая собиралась каждые 4 месяца в течение следующих 3 лет. Как руководителей клиник и центров третичного лечения детского ожирения, авторов часто спрашивают коллеги по первичной медико-санитарной помощи, какую оценку следует провести для детей с детским ожирением и, кроме того, что затем следует делать с результатами.Различные источники рекомендуют первоначальное лабораторное обследование для всех детей, но мало рекомендаций касаются того, как управлять и лечить результаты аномальных скрининговых тестов на сопутствующие заболевания, связанные с ожирением, в педиатрической популяции. Кроме того, текущие рекомендации по скринингу 9,10 предназначены в первую очередь для детей без избыточной массы тела или ожирения, и в литературе нет сведений о том, как конкретно оценивать детей с ожирением, которые подвержены большему риску многих заболеваний по сравнению со своими сверстниками со здоровым весом.Не существует консенсусных заявлений или руководящих принципов, которые могли бы служить основанием для PCP относительно того, что делать с отклонениями в лабораторных результатах у детей, которые уже страдают ожирением.
Учитывая отсутствие инструментов для PCP, которые были бы легко доступны и удобны для пользователя, а также нехватку специализированной помощи, рабочая группа экспертов FFFII приступила к разработке утверждений клинического консенсуса, представленных в этой статье. Клинические заключения включают краткое изложение результатов скрининга, оценки и начального лечения связанных с ожирением аномалий липидов, артериального давления, ферментов печени и СПКЯ.Также необходимы согласованные утверждения для других состояний (, например, ., Апноэ во сне); однако они не представлены в этой статье. Представленные консенсусные заявления были основаны на наилучших имеющихся доказательствах на момент написания, включая рекомендации национальных ассоциаций 9–17 и рекомендации узких специалистов из участвующих центров FFFII, а также признанных на национальном уровне экспертов в соответствующих областях. Использование этих согласованных утверждений может улучшить уход, оказываемый PCP детям с избыточной массой тела и ожирением, за счет облегчения соответствующей оценки, лечения и установления потенциальных пороговых значений для направления к специализированной помощи.Раннее выявление сопутствующих заболеваний и своевременное лечение в результате снизят вероятность будущих осложнений со здоровьем, приведут к экономии затрат на здравоохранение и повысят качество жизни этих детей.
Методы
FFFII опросил участвующие центры педиатрического ожирения в отношении их текущих научно-обоснованных подходов к первичной оценке и лечению ожирения и сопутствующих ему заболеваний. Опрос был разработан рабочей группой комитета по лечению FFFII и завершен руководителем каждого участвующего центра ожирения.В центрах с некоторыми клиническими различиями между разными поставщиками услуг руководителя центра, заполнившего опрос, просили включить только те тесты, которые были получены большинством их поставщиков. Результаты этого опроса проиллюстрировали вариативность подхода, используемого для первоначальной оценки и схемы направлений к узким специалистам среди участвующих центров ожирения, и побудили рабочую группу разработать удобные для пользователя согласованные утверждения для использования при оценке и лечении детей с избыточным весом и ожирение.
Эти согласованные заявления были разработаны посредством:
• Обсуждения в комитетах экспертов по детскому ожирению из 25 центров детского ожирения. Все эти центры соответствовали критериям программ контроля веса III стадии (комплексные мультидисциплинарные команды, включая диетолога, терапевта, бихевиориста, физиолога или физиотерапевта), как описано Барлоу и его коллегами. 11
• Целевой обзор литературы и обзор существующих руководств национальных ассоциаций 9–17
• Консультации узких специалистов в области нефрологии, гепатологии, кардиологии, эндокринологии, пульмонологии, гастроэнтерологии и др. гинеколога для обзора утверждений консенсуса и вопросов, относящихся к их конкретным областям знаний.При необходимости члены FFFII также обращались к признанным на национальном уровне экспертам.
Каждый раздел этой статьи завершается блок-схемой, разработанной этой группой, которая суммирует их согласованные рекомендации, основанные на передовой доступной литературе и практическом опыте.
Выдержки из результатов опроса, проведенного в 25 центрах педиатрического ожирения, участвующих в FFFII, представлены в статье и по всему тексту. Эти данные представлены для иллюстрации общей практики и ее вариативности, даже среди экспертных центров педиатрического ожирения, но не в качестве рекомендуемых руководств по передовой практике.
Первоначальная оценка ребенка с ожирением: текущие рекомендации и вариативность практики среди центров педиатрического ожирения стадии III, участвующих в FFFII. * Получено, как правило, для исследовательских целей или для отслеживания прогресса в специализированных программах контроля веса. ЛПНП, холестерин липопротеинов низкой плотности; ЛПВП, холестерин липопротеинов высокой плотности; AST, аспартатаминотрансфераза; АЛТ, аланинтрансаминаза; ТТГ, тиреотропный гормон; свободный Т4, свободный тироксин. Цветное изображение доступно на сайте www.liebertpub.com/chi
Для этого исследования не требовалось одобрения институционального наблюдательного совета.
Результаты
Первоначальная оценка ребенка с избыточной массой тела или ожирением
Междисциплинарные программы управления весом оценивают исходные показатели метаболизма и состав тела пациентов для трех основных целей: (1) для оценки возможных основных диагнозов, которые могли способствовать развитию ожирение; (2) выявить физиологические последствия ожирения; и (3) предоставить данные для мониторинга прогресса и реакции на лечение.В конечном итоге эта информация помогает поставщикам корректировать планы лечения, а также служит для повышения мотивации пациентов и их семей в связи с настоящими или надвигающимися серьезными проблемами со здоровьем.
Рекомендации Комитета экспертов Американской медицинской ассоциации (AMA) 2007 года по профилактике, оценке и лечению избыточного веса и ожирения у детей и подростков включают рекомендованные лабораторные тесты, которые следует проводить при оценке детей с ожирением (). 11 Почти все члены FFFII получают эти рекомендованные тесты вместе с дополнительными избранными тестами, полученными для наблюдения за прогрессом пациентов ().
Результаты исследования FFFII продемонстрировали значительную вариативность практики первоначальной оценки в участвующих педиатрических центрах управления весом. описывает скрининговые тесты, проведенные ≥80% больниц FFFII. Интересно, что несмотря на отсутствие четких доказательств полезности и то, что получение инсулина не поддерживается международными рекомендациями, 18 многие программы продолжают определять уровни инсулина натощак. Причина получения инсулина не была собрана в опросе, но, как ни странно, члены FFFII сообщили о мониторинге результатов вмешательства в рамках протокола исследования или о мотивации изменения поведения в семьях в качестве причин для прохождения теста.
Другие специальные тесты были заказаны в соответствии с данными анамнеза или физикального обследования. Например, обследования на СПКЯ или апноэ во сне проводились при выявлении соответствующих признаков и симптомов (подробное обследование СПКЯ описано далее в статье).
В результате того, что в таких специализированных центрах наблюдается популяция высокого риска, и необходимости отслеживать прогресс во время интенсивного лечения, большинство (50– <80%) участвующих центров FFFII также получили дополнительные тесты, рекомендованные и поддерживаемые различной степенью имеющиеся доказательства ().Скрининг на дефицит витамина D является примером такой изменчивости и отсутствия единого мнения. Пятьдесят шесть процентов центров регулярно получали витамин D в достаточном количестве, тогда как еще 9% получали его только для пациентов из группы высокого риска и / или из числа меньшинств. Все больницы следовали рекомендациям Американской диетической ассоциации (ныне Академия питания и диетологии) по добавкам, хотя точные протоколы лечения также варьировались в зависимости от программы. 19 Процентное содержание жира в организме было получено на большинстве сайтов как средство отслеживания прогресса, хотя участники признали, что это не рекомендуется для терапевтов.Признавая неточности, часто отмечаемые при анализе биоэлектрического импеданса (BIA), большинство центров измеряли процентное содержание жира в организме с помощью BIA. Семьдесят пять процентов педиатрических центров ожирения FFFII сообщили о получении гемоглобина A1c (HbA1c). Хотя по-прежнему ведутся споры о точности HbA1c в качестве скринингового теста на диабет в педиатрической популяции, 12,20 HbA1c был принят Американской диабетической ассоциацией (ADA) в качестве общепринятого инструмента для скрининга нарушений глюкозы у взрослых в 2010 году. 21 Только 4% центров проходят пероральные тесты на толерантность к глюкозе (OGTT) для всех детей, направленных в их центры (), но многие центры рассматривают OGTT для детей с тяжелым ожирением или ожирением с несколькими факторами риска развития диабета. Подробная информация о протоколе OGTT, такая как количество выполненных измерений глюкозы или инсулина, в опросе не собиралась. Рекомендуемая методология для OGTT была опубликована в 1998 г. в публикации Всемирной организации здравоохранения, 22 , которая также является методологией, поддерживаемой в настоящее время ADA. 23
Нарушения липидов
Рекомендации Комитета экспертов по детскому ожирению рекомендуют включать липидную панель натощак для оценки молодых людей с ИМТ ≥85 перцентиля, признавая, что нарушение липидного обмена является одним из наиболее распространенных ранних индикаторов сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ). риск (CVR) у детей с избыточной массой тела и ожирением. 11 В данном руководстве основное внимание уделяется холестерину липопротеинов низкой плотности (ХС-ЛПНП) и общему холестерину. Однако целых 42.9% детей с ожирением будут иметь комбинированную дислипидемию, которая проявляется повышенным уровнем триглицеридов и низким уровнем холестерина липопротеинов высокой плотности (ЛПВП-c) с сопутствующим повышением уровня LDL-c или без него. 24 Инсулинорезистентность (ИР) вносит свой вклад в этот комбинированный паттерн, при котором повышенное количество мелких частиц ЛПНП может маскироваться ничем не примечательным уровнем холестерина ЛПНП. 25
Селективный липидный скрининг с липидным профилем натощак для детей старше 2 лет рекомендован с 2008 года для детей с ИМТ ≥95-го перцентиля. 10,26 ИМТ ≥95-й и 97-й процентили представляют собой факторы риска умеренного и высокого уровня, которыми руководствуются в Группе экспертов 2011 года по Комплексным рекомендациям по сердечно-сосудистым заболеваниям и снижению риска у детей и подростков. 10 Эти рекомендации также вводят не-ЛПВП-холестерин (рассчитанный путем вычитания холестерина ЛПВП из общего холестерина) в качестве приемлемого скрининга без голодания на нарушение метаболизма липидов, за которым следует, если он ненормален, образец натощак , чтобы обозначить специфический характер дислипидемии.Все последующие лабораторные исследования аномальных липидов должны проводиться натощак.
Заявление о консенсусе руководства, представленное в этой статье, согласуется с самыми последними рекомендациями по ведению сердечно-сосудистых заболеваний с упором на распознавание и лечение комбинированной дислипидемии, связанной с ожирением. 10 В этом консенсусе дети с ожирением / избыточной массой тела классифицируются по возрасту и риску на основе их липидного профиля ( 13 ). Важно отметить, что контроль веса является основой лечения дислипидемии у детей всех возрастов с избыточным весом / ожирением.Пороги умеренного и высокого риска, несмотря на оптимизированное управление образом жизни, которое может оправдать дополнительное нутрицевтическое и фармакологическое лечение, подробно описаны в и 27–29 и 30,31 и. Повышение уровня холестерина ЛПНП, которое сопровождает ожирение, редко превышает 160 мг / дл, выше которого чаще встречаются первичные генетические нарушения липидов. Однако ожирение настолько распространено, что первичная гиперхолестеринемия, безусловно, может перекрываться с избыточным весом и усугубляться им. Если уровень холестерина ЛПНП превышает 250 мг / дл, вероятность сопутствующей семейной гиперхолестеринемии требует консультации со специалистом по липидам.Полное руководство по лечению CVR можно найти в Экспертной группе по комплексным рекомендациям по сердечно-сосудистому здоровью и снижению риска у детей и подростков, 2011 г. 13
Управление липидом у детей и подростков с избыточным весом или ожирением (для детей с ожирением см. Руководство Академии педиатрии). 13 * Non-HDL-c = общий холестерин-HDL-c. † Факторы риска, описанные в. ‡ Дети с LDL-c ≥130 PLUS 0–1 факторы риска находятся в диапазоне от среднего до высокого риска.LDL-c, холестерин липопротеинов низкой плотности; ЛПВП, холестерин липопротеинов высокой плотности. Цветное изображение доступно в Интернете по адресу www.liebertpub.com/chi
Управление уровнем холестерина ЛПНП у детей и подростков с избыточной массой тела или ожирением с липидным профилем «высокого риска» (см.). * Non-HDL-c = общий холестерин-HDL-c. † Факторы риска (см.). ‡ Статинотерапия (см.). LDL-c, холестерин липопротеинов низкой плотности; ЛПВП, холестерин липопротеинов высокой плотности. Цветное изображение доступно на сайте www.liebertpub.com/chi
Лечение триглицеридами (дети ≥8 лет) на основе уровней триглицеридов натощак. * Перед лечением Lovaza®: исключите употребление алкоголя пациентом или семейным анамнезом нарушений свертываемости крови; прекратить прием препаратов, содержащих аспирин; и обратите внимание, что сравнительно концентрированные препараты все чаще доступны без рецепта. LDL-c, холестерин липопротеинов низкой плотности; ЛПВП, холестерин липопротеинов высокой плотности. Цветное изображение доступно на сайте www.liebertpub.com/chi
Таблица 1.
Факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний
| Факторы и состояния высокого уровня риска | |
| • Родитель / дедушка / бабушка / тетя / дядя с историей преждевременного сердечно-сосудистого заболевания (возраст на момент постановки диагноза <55 лет у мужчин и <65 лет у женщин), коронарный атеросклероз, заболевание периферических сосудов, цереброваскулярные заболевания или ранняя смерть в возрасте до 50 лет по неизвестной причине у родственников | |
| • ИМТ ≥97 перцентиль | |
| • Сахарный диабет 1 или 2 типа | |
| • Гипертония (артериальное давление ≥99 перцентиля + 5 мм рт.ст., требуется терапия) | |
| • Курильщик | |
| • Хроническая болезнь почек | |
| • История трансплантации твердого органа почек или сердца | |
| • Болезнь Кавасаки в анамнезе с текущими коронарными аневризмами | |
| Факторы и состояния среднего уровня риска | |
| • ИМТ 95–97 перцентиль | |
| • Гипертония, не требующая лечения | |
| • ЛПВП <40 мг / дл | |
| • Хроническое воспалительное заболевание (волчанка или ювенильный ревматоидный артрит) | |
| • ВИЧ-инфекция | |
| • Нефротический синдром | |
| • Болезнь Кавасаки в анамнезе с регрессией коронарных аневризм | |
| Считать потенциальными факторами риска | |
| • Предиабет в анамнезе | |
| • Пассивный курильщик | |
| • Неизвестный семейный анамнез |
Таблица 2.
| • Задокументируйте нормальную печеночную панель перед началом терапии. |
| • Если пациентка, отвечающая критериям назначения статинов, является молодой женщиной репродуктивного возраста, необходимо проконсультироваться с врачом, чтобы избежать беременности. Следует воздержаться от приема статинов во время беременности из-за их тератогенности для развивающегося плода. |
| • Дозирование: |
| — Начните с минимальной дозы, обычно перед сном. |
| — Если целевые уровни LDL-c не достигнуты, удвойте дозу и повторите липидный профиль, креатинкиназу (CK) и ферменты печени через 4 недели.Продолжайте поэтапное титрование до максимальной рекомендованной дозы до тех пор, пока не будут достигнуты целевые уровни Х-ЛПНП (<130, оптимально <110 мг / дл) или пока не появятся доказательства токсичности. Повторяйте анализ крови через 4 недели, 3 месяца, затем каждые 3–4 месяца в течение первого года и каждые 6 месяцев в дальнейшем. |
| — Рекомендуемое титрование: |
| • Правастатин (Правахол) 10 → 20 мг |
| • Розувастатин (Крестор) 5 → 10 → 20 мг |
| • Аторвастатин 20 (Липитор) 10 |
| — Примечание: Симвастатин (Зокор) является наименее дорогим, но наиболее липофильным, поэтому легко проходит через гематоэнцефалический барьер (ГЭБ) и подавляет синтез холестерина в головном мозге.Холестерин плазмы не проникает через ГЭБ. Таким образом, чтобы избежать нарушения потребности в холестерине для развития мозга подростков, предпочтение отдается более гидрофильным статинам. |
| — Если уровень холестерина ЛПНП остается> 130 мг / дл при максимальной дозе статинов, можно добавить секвестрант желчных кислот (холестирамин или колестипол, 8 г в день). Не повышайте дозу статинов без консультации со специалистом по липидам. |
| • Побочные эффекты: |
| — Попросите пациента немедленно сообщать о побочных эффектах, указывающих на миопатию.При наличии миопатии прием лекарства следует прекратить, а уровень КК и связь симптомов с физической активностью следует оценить через 4–6 недель. Пациент должен находиться под наблюдением на предмет разрешения миопатии и любого связанного с ней повышения КК. Можно рассмотреть возможность применения альтернативного статина или возобновления приема того же статина в половине предыдущей дозы после исчезновения симптомов и лабораторных отклонений. |
| — Сообщите пациенткам о противопоказаниях во время беременности и о контрацепции, если это необходимо.Сообщите о лекарственных взаимодействиях (циклоспорин, производные фиброевой кислоты, ниацин, эритромицин, азольные противогрибковые средства, нефазодон и ингибиторы протеазы ВИЧ). |
Аномальные ферменты печени
По мере того как распространенность детского ожирения продолжает расти, растет и заболеваемость неалкогольной жировой болезнью печени (НАЖБП). Несколько исследований подтвердили, что мужской пол, а также азиатская и мексиканская этническая принадлежность являются факторами риска НАЖБП, в то время как афроамериканцы, похоже, защищены. 32 НАЖБП включает заболевание различной степени тяжести, от простого стеатоза до неалкогольного стеатогепатита, который может прогрессировать до цирроза. Клинически большая часть НАЖБП протекает бессимптомно, хотя у некоторых пациентов может наблюдаться боль в животе. Метаболический синдром сильно коррелирует с развитием и тяжестью НАЖБП, 33 и НАЖБП также является независимым от ожирения фактором риска развития сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ). 34 Хроническое переедание, которое приводит к ожирению, создает воспалительный цикл, который способствует ИР и отложению липидов в печени.Компоненты современной американской диеты, наиболее ответственные за развитие НАЖБП, — это насыщенные жиры, особенно трансжиры, фруктоза и источники животного белка, особенно аминокислоты с разветвленной цепью, и алкоголь. 35
Комитет экспертов (AMA, Управление ресурсов и служб здравоохранения и CDC) в 2007 г. 11 рекомендовал оценку ферментов печени у детей в возрасте 10 лет с ИМТ ≥85–94 перцентиля с факторами риска и у детей 10 лет с ИМТ ≥95 перцентиля.Хотя уровни аланинтрансаминазы (АЛТ) и аспартатаминотрансферазы (АСТ) должны проверяться каждые 2 года и совпадают с рекомендациями по скринингу диабета, они имеют низкую чувствительность и специфичность для НАЖБП. Нормальные уровни обнаруживаются у пациентов с НАЖБП при биопсии печени, а повышенные уровни обнаруживаются у лиц с нормальной гистологией печени. Большинство исследованных программ FFFII проверяли ферменты печени на исходном уровне, начиная с возраста 2 лет. Сильно заподозрить НАЖБП можно на основании клинических параметров, ферментов печени (АСТ и АЛТ) и ультразвукового исследования (УЗИ), но для определения стадии и классификации в настоящее время требуется биопсия.При ухудшении показателей ферментов печени и перед биопсией следует исключить другие формы заболевания печени. Современное лечение НАЖБП — это здоровое питание и физические упражнения. Также предлагаются рекомендации по ограничению или исключению трансжиров, фруктозы и алкоголя, а также по снижению потребления животного белка. 35
Консенсусное заявление, представленное для оценки НАЖБП (), начинается с рекомендации по измерению АЛТ у всех детей с ожирением. Точные точки отсчета для направления и дальнейшей оценки спорны, потому что не существует достаточных доказательств для принятия решений. 36 Это консенсусное заявление консервативно направлено на то, чтобы гарантировать, что практически все дети с обнаруживаемой НАЖБП находятся под пристальным наблюдением и направляются на раннем этапе, при этом обеспечивается сбалансированный доступ к специалистам в области желудочно-кишечного тракта. Кроме того, верхние пределы нормы (ULN) варьируются в лабораториях, и иногда эти ULN очень высоки. По этим причинам авторы решили использовать число для принятия решений в заявлении о консенсусе, признавая при этом, что большая часть доказательств использует вдвое большее значение ULN для типичной точки отсечения. 11 Рекомендуется дальнейшая оценка для оценки наличия других состояний, таких как вирусный гепатит и аутоиммунные или метаболические нарушения, вызывающие повышение уровня ферментов печени (предлагаемые тесты перечислены в).
Оценка аномальных ферментов печени у детей с ожирением. АЛТ, аланинтрансаминаза; ANA, антинуклеарные антитела; Ab, антитело; IgA, иммуноглобулин А; GGT, гамма-глутамилтранспептидаза; GI, желудочно-кишечный тракт. Цветное изображение доступно на сайте www.liebertpub.com / chi
В дополнение к шагам, описанным в заявлении о консенсусе (), авторы рекомендуют обсудить с принимающим узким специалистом предпочтения и дополнительные потенциальные лабораторные работы, которые они могут пожелать до направления.
Гипертония
Нормальное артериальное давление (АД) определяется как систолическое и диастолическое АД (САД / ДАД) ниже 90-го процентиля для пола, возраста и роста, 9 гипертония (АГ) как среднее САД или ДАД ≥ 95-й процентиль по крайней мере в трех разных случаях, а перед АД — это САД или ДАД между 90-м и <95-м процентилем или АД, превышающее 120/80 мм рт. Ст. У подростков. 9 Ожирение было определено как основной фактор риска пре-АГ и АГ в детстве. 9 Целых 13% молодых людей с ожирением имеют повышенное САД и 9% — повышенное ДАД. 37 Наличие ожирения увеличивает вероятность того, что ребенок с гипертонией станет взрослым с гипертонией, что увеличивает риск сердечно-сосудистых заболеваний, с которыми эти дети уже сталкиваются. Поэтому раннее выявление и своевременное лечение АГ у молодых людей с ожирением имеет первостепенное значение.
Для разработки консенсусного заявления по АД члены FFFII в основном использовали Четвертый отчет по диагностике, оценке и лечению высокого кровяного давления у детей и подростков, в котором были рассмотрены наилучшие имеющиеся данные по измерению и лечению АД до 2003 г., 9 и Группа экспертов по комплексным рекомендациям по сердечно-сосудистому здоровью и снижению риска у детей и подростков: сводный отчет, в котором рассматривались эти данные до середины 2008 года. 13 и стратифицированные рекомендации по возрасту.Результирующее консенсусное заявление показано на. Размер и расположение манжеты имеют решающее значение для точного измерения АД, а установка манжеты может быть более сложной для детей и подростков с ожирением, поскольку часто требуются манжеты большего размера. В этой популяции потеря веса / управление и диетическое вмешательство будут играть роль во всех путях утверждения консенсуса по АГ с дополнительной оценкой, лечением и консультацией в зависимости от диагноза АГ и ее тяжести.
Оценка и лечение гипертонии у детей с избыточной массой тела или ожирением.АМК — азот мочевины крови; Общий анализ крови, общий анализ крови. Цветное изображение доступно в Интернете по адресу www.liebertpub.com/chi
Синдром поликистозных яичников
СПКЯ часто описывается как наиболее распространенная эндокринопатия у женщин детородного возраста, с зарегистрированными показателями распространенности от 5% до 10%. 38–41 В 1990 году консенсусная конференция Национальных институтов здравоохранения определила СПКЯ как комбинацию хронической ановуляции или олигоменореи и клинических или биохимических признаков гиперандрогении. 42 С тех пор две консенсусные группы выпустили пересмотренные критерии, которые включили поликистоз яичников в диагностические критерии СПКЯ. 14,43 С помощью самых последних критериев, предложенных Обществом избытка андрогенов, в настоящее время можно идентифицировать девять различных фенотипов СПКЯ, характеризующихся гиперандрогенизмом (клиническим с гирсутизмом и / или биохимической гиперандрогенемией) и дисфункцией яичников (олигоановуляцией и / или поликистозом). яичники). 44 Кроме того, диагноз СПКЯ должен исключать другие нарушения избытка надпочечников, такие как неклассическая или поздняя врожденная гиперплазия надпочечников, или нарушения, влияющие на менструальную функцию, такие как гиперпролактинемия. 14
Для подростков существующие критерии СПКЯ создают некоторые проблемы для диагностики и лечения, поскольку некоторые симптомы или признаки может быть трудно оценить в этой возрастной группе. 44,45 Например, в первые 2 года после менархе олигоменорея не редкость, поскольку менструальные циклы часто ановулярны. 45 Таким образом, как руководство по СПКЯ для взрослых 14–16,46 , так и рекомендации Комитета экспертов по профилактике, оценке и лечению избыточного веса и ожирения у детей и подростков 11 были использованы для обоснования представленных заявлений о консенсусе руководства. вот для девочек-подростков с ожирением (а).При скрининге на СПКЯ основной целью является исключение и надлежащее лечение других заболеваний, которые могут вызывать нерегулярные менструальные циклы и / или избыток андрогенов, такие как гиперпролактинемия, дисфункция щитовидной железы или неклассическая или поздняя врожденная гиперплазия надпочечников. При выполнении лабораторных тестов рекомендуется использовать лабораторию, которая будет выполнять сверхчувствительные педиатрические анализы с педиатрическими референсными диапазонами. УЗИ органов малого таза обычно требуется только при дисфункции яичников ( i.e ., нерегулярные менструации) или клинический гиперандрогенизм (, например, ., гирсутизм) проявляется только при нормальных лабораторных исследованиях. В таких случаях диагноз СПКЯ может быть установлен при наличии поликистозных яичников при УЗИ.
Ведение синдрома поликистозных яичников (СПКЯ) у подростков с ожирением. ДГЭАС, дегидроэпиандростерон; ЛГ, лютеинизирующий гормон; ФСГ, фолликулостимулирующий гормон; ТТГ, тиреотропный гормон; свободный Т4, свободный тироксин; ВАГ, врожденная гиперплазия надпочечников; МРТ, магнитно-резонансная томография.Цветное изображение доступно на сайте www.liebertpub.com/chi
Лечение синдрома поликистозных яичников (СПКЯ) у подростков с ожирением. * Рассмотрите возможность комбинированной терапии оральными контрацептивами и метформином. Рассмотрите возможность направления к эндокринной, подростковой медицине, гинекологии или дерматологии в соответствии с ресурсами и политикой вашего учреждения. Цветное изображение доступно в Интернете по адресу www.liebertpub.com/chi
Фармакологическое лечение нерегулярных менструаций у девочек-подростков с СПКЯ основывается на статусе ИР и толерантности к глюкозе. 46–48 Однако все девочки-подростки с ожирением и СПКЯ будут снижать риск сердечно-сосудистых осложнений за счет интенсивного изменения образа жизни и контроля веса в качестве дополнения к фармакологической терапии. 15,17 Девочек с нормальным уровнем глюкозы и нормальным уровнем инсулина сначала можно лечить гормональными противозачаточными таблетками. Эстроген подавляет лютеинизирующий гормон (ЛГ) и, следовательно, выработку андрогенов яичниками, а также увеличивает выработку глобулина, связывающего половые гормоны, в печени и, таким образом, снижает уровень свободного тестостерона.Некоторые прогестины, такие как норгестрел и левоноргестрел, могут иметь более высокую андрогенную активность, и их следует избегать. При консультировании семей о вариантах гормонального лечения, особенно для женщин, не ведущих половую жизнь, может быть важно называть лекарство «гормональной терапией», продаваемое как оральные контрацептивы. Такой подход может снизить сопротивление лечению среди семей, которые в противном случае могут опасаться назначения подростку оральных контрацептивов. Девочки-подростки с явным ИР ( e.g ., повышенный уровень инсулина) и / или нарушенный гомеостаз глюкозы можно лечить изначально с помощью метформина. При приеме метформина у пациентов высока вероятность возникновения овуляторных циклов, и сексуально активные девушки нуждаются в соответствующем консультировании. Данные о репродуктивных исходах у подростков ограничены; однако также было показано, что умеренная потеря веса в размере 5–10% от общей массы тела восстанавливает овуляторные менструальные периоды у полных взрослых женщин с СПКЯ. 49 Обычно лечение продолжается не менее 1 года с последующим повторным обследованием на предмет спонтанных менструаций.
Гирсутизм — частое осложнение СПКЯ. 50 Для подростков со значительным гирсутизмом нефармакологические методы лечения могут включать бритье, депиляцию воском и использование химических депиляторов и / или отбеливающих кремов. Спиронолактон, 50–100 мг два раза в день, является эффективным средством первичной терапии гирсутизма. Однако из-за его тератогенности пациенты-подростки, принимающие это лекарство, также должны быть назначены на гормональную противозачаточную терапию. Также доступны новые препараты, такие как эфлорнитин, и можно рассмотреть возможность консультации дерматолога.
Обсуждение
Из-за отсутствия руководств по лечению сопутствующих заболеваний, связанных с ожирением у детей, особенно у детей с ожирением, участники FFFII выработали ряд практических согласованных заявлений, разработанных путем обзора лучших доказательств и руководств из литературы, а также на основе консенсуса из участвующие центры педиатрического ожирения. Эти утверждения касаются клинического и лабораторного скрининга, интерпретации результатов и лечения наиболее распространенных сопутствующих заболеваний, обнаруживаемых у детей и подростков с избыточным весом или ожирением.
Это рекомендуемые согласованные положения, которые врачи должны учитывать при разработке планов лечения своих педиатрических пациентов с ожирением. Необходимо учитывать уникальные обстоятельства каждого пациента. Вариативность практики ожидается в результате демографических характеристик, обслуживаемого населения, местоположения и имеющихся ресурсов, а также других факторов. Эта изменчивость была четко проиллюстрирована результатами обзора FFFII. Целью разработки консенсусных заявлений является улучшение ухода за детьми, страдающими ожирением и сопутствующими ему сопутствующими заболеваниями, и снижение потребности в направлениях к узким специалистам, которых мало во многих частях страны.Наличие этих согласованных утверждений должно облегчить не только скрининг и диагностику наиболее распространенных сопутствующих заболеваний, но и привести к раннему начальному лечению этих состояний. Благодаря сокращению количества направлений к узким специалистам, более ранней диагностики и лечения эти согласованные утверждения могут улучшить впечатления пациентов и сделать уход за педиатрическими пациентами более рентабельным. Шаблоны практики и доступ к узким специалистам сильно различаются в зависимости от географии, поэтому эти факторы также необходимо учитывать при составлении плана лечения для пациента.
Необходимы дополнительные исследования для продолжения улучшения лечения сопутствующих заболеваний, связанных с детским ожирением. Эти консенсусные заявления представляют собой возможную основу для дальнейшего изучения и корректировки оценок на основе быстро развивающейся области медицины детского и подросткового ожирения.
Благодарности
Элизабет Эстрада и Стивен Понт написали первый черновик этой статьи.
Авторы благодарят Глорию Лукасевич (Ассоциация детских больниц) за ее помощь и неустанную координационную поддержку этого проекта.Авторы благодарят узких специалистов в области нефрологии, гепатологии, кардиологии, эндокринологии, пульмонологии, гастроэнтерологии и гинекологии в их собственных учреждениях, а также всех других признанных на национальном уровне экспертов, которые внесли свой вклад в разработку этих согласованных утверждений. Доктор Роудс пользуется поддержкой Бостонской детской больницы Центра профилактики ожирения New Balance Foundation.
Мы благодарим Техасский центр профилактики и лечения детского ожирения Детского медицинского центра Dell и Центр ожирения Детского медицинского центра Коннектикута за финансирование немедленного открытого доступа к этой публикации.
Лучшие 44 печальных цитат и поговорки из детства
Наслаждайтесь чтением и делитесь со всеми 44 известными цитатами о «Грустном детстве ».
Детство
даже грустное детство
в конечном итоге становится местом, которое, как нам кажется, мы мечтали или наткнулись, и которое мы хотим найти снова, но никогда не сможем. — Рэйчел Кляйн
Взрослые! Все их помнят.Как странно и даже грустно, что мы так и не стали такими, какими они были: существами благородными, непогрешимыми и свободными. Мы так и не стали ими. Одна из вещей, которые мы обнаруживаем в процессе жизни, заключается в том, что мы никогда не становимся чем-то отличным от того, что мы есть. В сорок мы стали не меньше самих себя, чем в четыре, и поэтому мы знаем взрослых как взрослых только один раз в жизни: в собственном детстве. Мы никогда больше не встретим их в своей жизни и всегда будем по ним скучать. — Элизабет Энрайт
Я думаю, что суть в том, что если вы пережили детство, подобное моему, это совсем не плохо.Очевидно, у вас получился довольно крепкий индюк, и вы сделали все необходимые прививки, чтобы оставаться на одном уровне на всю оставшуюся жизнь. Печально то, что большинство из нас не выходит. — Джеймс А. Миченер
Все они наблюдали, как Девин подбежала к другим девушкам. На мгновение Кейт стало неописуемо грустно, потому что она не могла вернуться с Девином в свое детство.Она могла стоять здесь только взрослой, поскольку расстояние становилось все больше и больше, пока, наконец, между ними не образовался океан. — Сара Аддисон Аллен
Я был таким угрюмым, злым, грустным ребенком. Я уверен, что есть писатели, у которых было счастливое детство, но о чем вы собираетесь писать? Ни призраков, ни страха. Я очень счастлив, что у меня было несчастливое и неудобное детство.- Изабель Альенде
Почему мы, ботаники с большой буквы, так сильно любим Марс? Потому что это красиво, сложно, это похоронено в наших мифических детских воспоминаниях. Он полон человеческих побед, но также и печальных историй неудач. — Медведь Грег
Я начал писать стихи в шесть лет.У меня был учитель, который не верил, что стихи, которые я принес, были моими, потому что они были мрачными и грустными. Но я написал о том, что пережил в детстве. — Мэрайя Кэри
Многие из моих персонажей — неудачники, грустные или одинокие, но у меня было комфортное, золотое детство. — Энтони Браун
Конфеты.Он говорил о конфетах. Был ли он все еще в детском мире, где конфеты означали что-то достаточно сладкое, чтобы сдержать слезы? Я стал старше и потерял энтузиазм к детским удовольствиям. Я хотела того, чего хочет каждый подросток
свободы, чтобы стать женщиной, свободы полностью контролировать свою жизнь! Хотя я пытался сказать ему это, мой голос высох вместе с моими слезами. — В. Эндрюс
А дети все еще такие, какими были ты…. как ребенок, грустный и счастливый точно так же, и если вы думаете о своем детстве, вы снова живете среди них, среди одиноких детей, а взрослые — ничто, и их достоинство не имеет значения. — Райнер Мария Рильке
Есть небольшая разница между грустью и горечью по чему-то. Когда мы чего-то хотим, но не получаем этого, мы расстраиваемся или грустим.Но если так будет продолжаться и повторяться, наша печаль накапливается в наших сердцах и превращается в горе — Тушар Упрети
И все же я очень привязался к Джорджу Року. Он мне нравился не за радость от игры с ним, не за какой-то талант, который выделял его среди остальных, даже за его доброту: прежде всего, он мне нравился, потому что он всегда был грустен и за то, что он мне рассказывал. причинил мне некоторую боль….. Джордж Рок был первым, кого я встретил, кто увидел и почувствовал себя несчастным. — Джозеф Зобель
Если у вас было печальное детство, что с того? Вы можете танцевать только на одной ноге и одним глазом видеть падающую снежинку. — РОБЕРТ БЛИ — Марк Непо
Детство, я бы сказал, было немного грустным.Общество возмущается этим. — Колумба Буш
-Если бы у меня каким-то образом был набор видеозаписей, содержащих все наиболее значимые события вашего детства, вы бы хотели их увидеть?
-Совершенно верно. Прямо в эту секунду.
-Но почему? Вам не кажется, что некоторые записи будут очень грустными?
-Большинство из них, да.Но если бы я мог их видеть, то я мог бы иметь их в своем мозгу, как обычные воспоминания — ужасные воспоминания, да, но обычные воспоминания, а не зловещие маленькие призраки в моей голове, которые выскакивают из какой-то части меня, о которой я даже не знаю, и забери меня прочь. Ты знаешь, что я имею в виду?
-Я так думаю. Если тебе нужно помнить, ты предпочитаешь делать это в передней части своего мозга, чем в задней части. — Марта Стаут
Ему было семь лет в то лето, когда закончилась его жизнь.Он всегда чувствовал, что его жизнь была взята в тот момент, когда грузовик врезался в его отца и сестру. Или, по крайней мере, жизнь, которая у него была бы, закончилась еще до того, как началась. — Мелоди Рамон
В темноте маленькая живая рождественская елка высотой в два фута сверкала крошечными разноцветными огоньками, как слезы, блестящие в глазах моего брата. — В. Эндрюс
Обошел во дворе все бесполезные вещи и потрогал их руками; по какой-то причине он хотел, чтобы они помнили его и полюбили его.Но он не верил, что они это сделают. Из детских воспоминаний он знал, как странно и грустно после долгого отсутствия снова увидеть знакомое место, потому что эти неподвижные объекты не имеют памяти и не узнают движения чужого сердца. — Андрей Платонов
Напомнить как играть? Или, собственно, подскажите, как играть. Не думаю, что у меня когда-либо было раньше. — Его рот ненадолго напрягся, и Лили добавила еще один пункт в свой растущий запас знаний о том, каким печальным было детство герцога.
Все трое осиротели по-своему, не так ли? Неудивительно, что они так хорошо ладили. Чувствовалось . . . почти казалось, что они были семьей. — Меган Фрэмптон
Я был классным ортопедом. Я так и не дошел до класса клоуна. Я не был достаточно забавным. Я бы осмотрел ноги и прописал бы и мазь. Это было грустное детство. — Гилберт Готфрид
Полковник кивнул.«Наше детство сейчас кажется таким далеким. Все это, — он показал из машины, — столько страданий. Один из наших японских поэтов, придворная дама много лет назад, написала, как это было печально. Она написала о том, как наше детство становится как чужая земля, когда мы выросли «.
«Что ж, полковник, для меня это вряд ли чужая земля. Во многих смыслах я прожил там всю свою жизнь. Только сейчас я начал свой путь оттуда. — Казуо Исигуро
Видите ли, это мое мнение: все мы начинаем с магии.Мы рождаемся с вихрями, лесными пожарами и кометами внутри нас. Мы рождены способными петь птицам, читать облака и видеть свою судьбу в песчинках. Но тогда мы получаем образование магии прямо из нашей души. Мы его вытаскиваем, отшлепываем, промываем и вычесываем. Нас ставят прямо и узко и просят нести ответственность. Приказано действовать нашему веку. Сказал расти, ради бога. И знаете, почему нам это сказали? Потому что люди, которые рассказывали, боялись нашей дикости и молодости, и потому что магия, которую мы знали, заставляла их стыдиться и печалиться за то, что они позволили увядать в себе.- Роберт Маккаммон
В Нью-Йорке я шел по тенистым тротуарам, мечтая об открытости центрального Огайо, тоскуя по дорогам, обрамленным полями, по их свободе и изоляции. Эти дороги колыбели меня. Я понял это сейчас. Я пытался ненавидеть Огайо, потому что было так тяжело быть дома. Но на самом деле земля всегда была для меня все это время. В детстве луна освещала мою комнату грустными ночами.Я бродил по кукурузным полям и бродил по пруду Lehman’s Pond. Это были одни из лучших моих детских воспоминаний. — Джули Бартон
Раннее утро в твоей комнате
Утро. Коричневые ложки кофе, осиновая кофемолка
, соседи еще спят.
Серый свет, когда вы льете мерцающую воду
Кажется, вы прошли годы, чтобы добраться сюда.
Наконец-то вы заслужили дом.Если не заслуживаете
Это, имейте это; никто не сможет вытащить тебя. Страдания
Беда, бедность, по крайней мере, без денег.
А может это была путаница. Но все кончено.
Теперь у вас есть комната. Эти беззаботные книги:
Анатомия меланхолии, Письмо Кафки
отцу — все здесь. Вы можете танцевать
только на одной ноге и видеть падающую снежинку
только одним глазом. Даже слепой
может видеть. Вот что они говорят. Если бы у вас было
Печальное детство, ну и что? Когда Роберт Бертон
сказал, что он меланхоличен, он имел в виду, что он дома.- Роберт Блай
Я давно подозревал, что многие из моих детских воспоминаний на самом деле почерпнуты из старых картинок, что они представляют собой композицию моментальных снимков, мозаику целлулоидных образов, переработанных в запомненную реальность. Kodak отбросил назад. Может, лучше так вспомнить прошлое. Мы редко фотографируем печальные события. — Аноним
Измаил Беа родился и провел детство в Сьерра-Леоне, когда эта печальная, но красивая западноафриканская страна была разорена гражданской войной, в результате которой в период с 1991 по 2002 год погибло около 50 000 человек.Некоторое время он был ребенком-солдатом, а затем, в результате чрезвычайных обстоятельств, был освобожден от этой жизни. — Кэролайн См.
Я не могу винить все это в своей пьянке — я не могу винить своих родителей или свое детство, жестокого дядю или какую-то ужасную трагедию. Это моя вина. Я все равно был пьяницей — мне всегда нравилось пить. Но мне стало все же грустнее, и грусть через некоторое время приедается, как для грустного человека, так и для всех, кто его окружает.А потом я превратился из пьяницы в пьяницу, и нет ничего скучнее этого. — Паула Хокинс
Неважно. Я ушел от того, чего никогда не было. Это одна из ужасных вещей в побеге из детства. В конце концов вы вырастаете и понимаете, что то, чего вы хотели в молодости, на самом деле не было вашим.
Теперь я это знаю.- T.J. Клуне
Он был еще очень молод. Феи — настоящие феи, а не их подменыши — живут вечно, и когда у вас впереди вечность взрослой жизни, вы задерживаетесь на детстве. Вы ухаживаете за ним и держите его близко к сердцу, потому что, как только оно заканчивается, все кончено. Квентину едва исполнилось пятнадцать. Он никогда не видел Великой Охоты, которая проводилась каждые двадцать один год, или присутствовал при короновании Короля или Королевы Кошек, или не объявлял о своей зрелости перед троном Верховного Короля Этлина.Он был ребенком, и у него должны были остаться десятилетия, чтобы поиграть; век игр и радости и осторожного движения к взрослой жизни.
Но он этого не сделал. Я видел его умирающее детство в его глазах, когда он смотрел на меня, безмолвно умоляя меня ответить за него. — Шонан Макгуайр
Он шагал с тяжестью украденной невинности и украденного детства, всю жизнь, полную боли и гнева, ужаса и смерти.«
— Фрэнк Баленджер — Дэвид Моррелл
Странное ощущение — вспомните из детства — днём спать. Вы поднимаетесь в мир, отличный от того, в котором лежали. Переставлены тени. Ощущение грустной сладости, как будто что-то упустили. Раньше я чувствовал, как это исходит из фильмов незадолго до обеда, после утренника.Как, подумал я, бродвейские актеры столкнулись с этим, с этим горько-сладким ощущением, как время ускользает. — Жаклин Митчард
Ни один ребенок не должен быть слишком грустным, чтобы играть. — Эндрю Галазетти
Мне кажется, что я молодел с каждым днем с каждой приобретенной мной взрослой привычкой. Я прожил одинокое детство и детство, стесненное войной и омраченное тяжелой утратой; к суровому холостяку английского юношества, преждевременному достоинству и авторитету школьной системы я добавил собственное печальное и мрачное напряжение.Теперь, в тот летний семестр с Себастьяном, мне казалось, что я на короткое время окунулась в то, чего я никогда не знала, — счастливое детство, и хотя его игрушками были шелковые рубашки, ликеры и сигары, а его озорство было высоко в каталоге могил. sins, в нас было что-то детское, что немного не дотягивает до радости невинности. — Эвелин Во
Если я скрасил одно-единственное грустное детство, значит, я хоть чего-то добился в жизни.- Астрид Линдгрен
Все более вдумчивый ребенок может видеть весь ужасно расстроенный мир и, по понятным причинам, будет полностью сбит с толку и глубоко обеспокоен этим — Джереми Гриффит
У них действительно не было детства. Только они и мама, а потом ее печень ушла, и она умерла, и это были только они.Только вот они так и не научились быть взрослыми. И они тоже так и не научились быть просто детьми. Застрял в земле никогда-никогда. Довольно грустно. — Джерри Бойл
Каждый ребенок должен иметь любовь, каждый человек должен ее иметь. Сама она предпочла бы любовь своей матери — любовь, в которую она все еще продолжала верить, любовь, которая сопровождала ее через джунгли в виде птицы, чтобы она не была слишком напугана или одинока.- Маргарет Этвуд
Дети по-прежнему такие же, какими были в детстве, грустные и счастливые точно так же
, и если вы думаете о своем детстве, вы снова живете среди них, среди одиноких детей. — Райнер Мария Рильке
Более холодный ветерок поднял мертвый лист на крышу и заставил его весело улететь, чтобы зацепиться за мои волосы.Он потрескивал, сухой и ломкий, когда Крис вырывал его и держал, просто глядя на мертвый кленовый лист, как будто вся его жизнь зависела от чтения его секрета, чтобы знать, как дуть на ветру. Ни рук, ни ног, ни крыльев … но он мог летать, когда был мертв. — В. Эндрюс
Глаза такие молодые, такие полные боли … Две одинокие капли зимнего дождя … И слезы не выдержали бы эти глаза … Потому что они слишком много видели.- Шон Хик
Неужели
вы скучаете по родителю, которого никогда не знали? «- прошептал он.
Кейт некоторое время обдумывала его вопрос. В его голосе была хриплая настойчивость, которая говорила ей, что в ее ответе было что-то критическое. , но что-то в ее детстве явно зазвонило в его сердце
.
«Да, — наконец ответила она, — но не так, как вы могли бы подумать.Вы не можете скучать по ней, потому что вы,
, не знали ее, но в вашей жизни все еще есть дыра — большое пустое место, и вы знаете, кто должен был туда поместиться, но вы не можете ее вспомнить, и вы не знаете, какой она была, и поэтому вы не знаете,
, как она заполнила бы эту дыру. «Ее губы изогнулись в грустной улыбке
.» Есть ли в этом какой-то смысл? «
Энтони кивнул. . «В этом есть большой смысл — Джулия Куинн
Так вот, это наиболее удовлетворительная и важная вещь, о которой стоит подумать, поскольку жестокость не может, не может достичь того, чего доброжелательный характер может; и, если бы люди могли знать, как быстро «упрямый» ребенок, благодаря любви и объятиям, превратится в очаровательного, счастливого юноши, многие детские уныние и печаль исчезли бы; для мужчины или женщины, которые уродливы для ребенка, слишком низко, чтобы занимать такое же высокое положение, как дикое животное; ибо ни одно животное ни на мгновение не выдержит ничего, приближающегося к нападению, или какой-либо формы вреда его детенышам.Но сколько малышей находят пощечины, рывки и жесткие слова за условия, не требующие такой жесткой тактики! Ни один ребенок не бывает уродливым или «капризным» от природы. И большие, глотающие рыдания или грустные, несчастные молодые умы в крошечном теле не должны встречаться ни в каком цивилизованном сообществе. В зрелом возрасте есть много возможностей для таких состояний. Детства не должно. — Эрнест Винсент Райт
Альбомы, которые напоминают мне о моем детском счастье, сейчас меня невероятно грустно.- Минди Калинг
Вы знаете, это печальное и прискорбное положение вещей, что вам приходится жить в мире, где восьмилетние дети отказываются верить во что-либо, чего они не могут коснуться или измерить, и любой, кто случайно видит вещь, невидимую для большинство людей сразу же заклеймены как сумасшедшие. — Кейтлин Р. Кирнан
Заявления об обучении и развитии при переходе
Заявление об обучении и развитии в процессе перехода (Online TLDS) вновь открылось в понедельник, 12 июля 2021 года.
В июле 2021 года вы получите новые учетные данные для входа на свой зарегистрированный служебный адрес электронной почты (согласно NQAITS).
Заявление о переходном обучении и развитии ребенка суммирует их способности при поступлении в школу и определяет их индивидуальный подход к обучению. Передается в будущую школу ребенка. Заявление об обучении и развитии в переходный период (часто называемое TLDS):
- резюмирует обучение и развитие ребенка
- определяет их индивидуальные подходы к обучению и их интересы
- указывает, как можно поддержать ребенка в продолжении обучения.
Заявление об обучении и развитии в переходный период — это не табель успеваемости — информация в заявлении помогает учителям Фонда лучше узнать детей, начиная с их класса, и спланировать соответствующие программы обучения и преподавания.
На этой странице
Требования
Это требование к финансированию детского сада, чтобы каждый ребенок, переходящий в школу, имел Заявление о переходном обучении и развитии.
Копия каждого заполненного Заявления об обучении и развитии в переходный период всегда должна предоставляться семье ребенка, и семье должна быть предоставлена возможность отказаться от заявления о переходном обучении и развитии, передаваемого в школу.Если семья ребенка не хочет, чтобы соответствующая информация передавалась школе ребенка через Заявление о переходном обучении и развитии, им рекомендуется обсудить это с воспитателем ребенка в раннем детстве.
Если семья не отказалась от распространения Заявления об обучении и развитии в переходный период, его можно передать в школу тремя способами:
- онлайн через платформу Insight Assessment Platform (IAP)
- по электронной почте через защищенную почту в школу (если они не указаны в онлайн-инструменте TLDS)
- на бумажном носителе.
Финансируемые воспитатели детских садов должны отчитываться о завершении переходного периода обучения и развития за предыдущий год посредством ежегодного сбора данных о детском саду.
Педагогам, работающим в службах, не финансируемых для детского сада, рекомендуется заполнить Заявление о переходном обучении и развитии для любого ребенка, находящегося на их попечении, при переходе в школу.
Заполнение заявления об обучении и развитии переходного периода
Заявления об обучении и развитии переходного периода заполняются онлайн с помощью инструмента Online Transition Learning and Development Statement (Online TLDS), размещенного на Платформа оценки Insight.
Чтобы получить дополнительную информацию и узнать о доступной поддержке для инструмента Online TLDS, посетите Заполните онлайн-заявление о переходном обучении и развитии.
Профессиональное обучение
Знание того, какую информацию включать в заявление об обучении и развитии в переходный период (TLDS) и как писать утверждения с использованием подхода, основанного на силе, способствует повышению непрерывности обучения для всех детей, переходящих в начальную школу.
Профессиональное обучение, предназначенное для учителей дошкольного воспитания и учителей Фонда, впервые участвующих в TLDS, проводится в третьем семестре каждый год.
Для записи этого семинара посетите Профессиональное обучение для поддержки перехода в школу.
Составление заявлений о переходном обучении и развитии
Заявление о переходном обучении и развитии состоит из нескольких разделов:
- Разделы 1, 1.1 и 1.2 (где применимо) заполняются педагогами
- Раздел 2 заполняется ребенком (с помощь взрослым) и
- Раздел 3 заполняется семьей.
Информация, приведенная ниже, предназначена для помощи преподавателям при написании Раздела 1.1: Обучение и развитие.
Раздел 1.1 содержит описания успеваемости ребенка в сравнении с результатами обучения и развития викторианской системы раннего обучения и развития (VEYLDF) и викторианской учебной программой F-2, а также конкретные стратегии преднамеренного обучения для поддержки непрерывности обучения ребенка, когда они идут в школу.
Подход, основанный на силе
Подход, основанный на силе, — это совместный и ориентированный на решения способ работы.Он побуждает учителей и преподавателей последовательно использовать свои знания и понимание навыков, способностей и склонностей каждого ребенка к обучению как способ поддержки обучения и развития.
Ведущие учителя дошкольного воспитания и школьные учителя обнаружат, что они уже используют подход, основанный на силе. Такие учителя ценят сильные стороны и отличия детей и связывают с ними высокие ожидания. Они размышляют о своей практике и используют комплексные подходы для развития навыков и интересов, начиная с навыков, которые демонстрируют дети, а не сосредотачиваются на том, что дети еще не умеют.
Подход, основанный на силе, следует использовать при написании целенаправленных обучающих стратегий в Заявлении о переходном обучении и развитии каждого ребенка. Чтобы поддержать эти усилия, в 2019 году в комплект материалов «Переход на позитивное начало в школе: набор ресурсов» была добавлена дополнительная глава. Глава 6.4 Подход к переходному процессу, основанный на силе , был разработан при консультациях с учителями дошкольного и школьного возраста, профессионалами, учеными и заинтересованными сторонами.
Учителя младшего возраста могут использовать этот ресурс, чтобы больше узнать о подходе, основанном на силе, и помочь в написании заявления о переходном обучении и развитии ребенка.Учителя Foundation могут использовать этот ресурс, чтобы рассмотреть способы, которыми Заявление о переходном обучении и развитии поможет им принимать решения по учебной программе о том, как наилучшим образом расширить возможности обучения каждого ребенка.
Существует также краткое справочное руководство, в котором резюмируются ключевые моменты полного руководства.
Подход к переходу, основанный на силе
Дескрипторы результатов
Дескрипторы результатов используются в Разделе 1.1 Заявления о переходном обучении и развитии для описания прогресса ребенка по сравнению с пятью результатами обучения и развития VEYLDF.Вы можете выбрать соответствующие дескрипторы из «списка выбора», а затем отредактировать дескриптор, чтобы он соответствовал индивидуальному ребенку и лучше всего описывал его прогресс в обучении. Дескрипторы предоставляют примеры и не являются исчерпывающими. Они соответствуют VEYLDF и первым трем уровням викторианской учебной программы (уровни F-10).
Информацию о дескрипторах результатов обучения и развития см. По адресу:
При заполнении Раздела 1.1 Заявления о переходном обучении и развитии вы должны выбрать по крайней мере один дескриптор для каждого результата.Мы рекомендуем вам выбрать от двух до пяти дескрипторов в общей сложности для каждого результата.
Вы должны написать по крайней мере одну целенаправленную стратегию обучения, чтобы поддержать успеваемость ребенка по каждому из пяти результатов VEYLDF. Индивидуальные стратегии помогают учителям Foundation, когда они начинают планировать свои учебные подходы и программы на начало учебного года. Стратегии, учитывающие индивидуальные способности, склонности и интересы каждого ребенка, полезны как принимающему учителю, так и школе.
Дети с дополнительными потребностями
Заявление о переходном обучении и развитии включает Раздел 1.2, который поддерживает расширенный переход для детей с ограниченными возможностями или задержкой в развитии. Этот раздел:
Мы рекомендуем всем педагогам заполнить Раздел 1.2 для поддержки детей с ограниченными возможностями или задержкой в развитии. Ребенку не нужен клинический диагноз. Прежде чем заполнять этот раздел, вы должны обсудить с семьей, как эта информация может быть наиболее полезной для будущей школы.
Заявление о переходном обучении и развитии может быть написано в начале года для планирования включения детей с ограниченными возможностями или задержкой в развитии. Это может помочь в раннем обсуждении с семьей, школой и другими лицами, участвующими в поддержке перехода ребенка в школу. Хотя раннее написание заявления не является обязательным, оно может быть очень полезным.
Если ребенок проводит много времени в программе раннего вмешательства или с работником службы поддержки, вам следует обсудить с семьей, кто лучше всего будет согласовывать Заявление об обучении и развитии в переходный период.Даже если воспитатель детского сада не согласовывает утверждение, каждый, кто работает с ребенком, все равно должен внести свой вклад.
Early ABLES — это инструмент онлайн-оценивания на основе сильных сторон и наблюдений для обучения, который помогает педагогам дошкольного образования предоставлять более индивидуализированный опыт обучения для детей в возрасте от двух до пяти лет с ограниченными возможностями и / или задержкой развития. Ранние отчеты ABLES должны быть указаны в Разделе 1.2, если таковые имеются. Для получения дополнительной информации посетите
Поддержка обучения и образования на основе ранних способностей (Early ABLES).
В государственном бюджете штата Виктория на 2021–2021 годы правительство инвестировало почти 1,6 миллиарда долларов в программу «Инклюзивность инвалидов» — пакет реформ, направленных на оказание дополнительной поддержки детям с ограниченными возможностями в государственных школах штата Виктория. В 2021 году школы в Барвоне, на полуострове Бэйсайд и в районах Лоддон-Кампаспи первыми перейдут на систему социальной защиты инвалидов.
Включение инвалидов включает введение профиля включения инвалидов, письменное описание сильных сторон и потребностей детей в школе, предназначенное для того, чтобы помочь школам оказывать детям необходимую поддержку.Школы в Барвоне, на полуострове Бэйсайд и в Лоддон-Кампаспе могут решить заполнить Профиль включения инвалидов в четвертый семестр 2021 года для детей, переходящих в свои школы с известными высокими и сложными потребностями.
Для получения дополнительной информации о включении инвалидов, профиле включения инвалидов, а также для получения дополнительной информации о том, какие пригороды входят в первые районы, которые перейдут к включению инвалидов, посетите
Инклюзия с ограниченными возможностями: дополнительная поддержка для детей с ограниченными возможностями.
Для получения дополнительной информации об улучшенном планировании перехода для поддержки перехода ребенка в начальную школу посетите
Переход в начальную школу для детей с ограниченными возможностями
Информация для поддержки семей
Существуют ресурсы, которые помогут вам познакомить семьи с Заявлением об обучении и развитии в переходный период и поддержать семьи и детей во время перехода. Когда семьи и службы для детей младшего возраста работают вместе в позитивной и совместной манере, способность ребенка реализовать свой учебный потенциал значительно повышается.
Эти ресурсы, включая материалы для семей, переведенные на 42 разных языка, можно найти по адресу
Переход на школьные ресурсы для семей.
Дополнительную информацию о Положении об обучении и развитии в переходный период можно найти в разделе 6.3 «Переходный период: позитивное начало обучения в школе».
Координация заявлений о переходном обучении и развитии
Учителя дошкольного образования в финансируемых программах детских садов лучше всего подходят для координации переходного обучения и заявлений о развитии детей в своих программах.
Если ребенок также посещает другие услуги, такие как продолжительный дневной уход, детский сад для семьи или периодический уход, у преподавателей этих услуг может быть информация, которую он может внести.
Мы также рекомендуем работать с семьями для обсуждения или получения дополнительной информации от других служб.
Финансирование для поддержки учителей дошкольного образования в написании заявлений об обучении и развитии в переходный период
С 2019 года в течение четырех лет 2,8 миллиона долларов предоставляется поставщикам услуг детского сада в качестве взноса, который позволит им освободить учителей дошкольного возраста для написания отчетов о переходном обучении и развитии Заявления.
Финансирование может быть использовано для поддержки учителей в работе с другими профессионалами и семьями при заполнении заявлений о переходном обучении и развитии.
Финансовый взнос рассчитывается на основе данных о зачислении, которые службы предоставляют через систему управления информацией о детском саду (KIM), и автоматически выплачивается поставщикам услуг. Процесс подачи заявки отсутствует.
Все средства должны расходоваться ежегодно к концу четвертого семестра. По вопросам финансирования обращайтесь по электронной почте psts @ education.vic.gov.au.
Услуги, имеющие право на финансированиеВсе услуги в рамках программы детских садов, финансируемой правительством штата Виктория, имеют право на получение этого финансового взноса.
Сумма финансирования для каждой услугиСтавка финансирования составляет 9 долларов США на зарегистрированного ребенка (согласно данным годовой регистрации). Это вклад в то, чтобы дать учителям дошкольного образования писать отчеты о переходном обучении и развитии.
При изменении числа зачисленных детейФинансирование каждой услуги будет меняться каждый год в соответствии с числами зачисления на момент ежегодного подтверждения.
Деньги можно потратить наФинансирование предусматривает выделение времени учителям дошкольного возраста для написания отчетов об обучении и развитии в переходный период. Финансирование может быть использовано для поддержки учителей в работе с другими профессионалами и семьями, чтобы совместно заполнить заявления о переходном обучении и развитии.
Средства должны быть потраченыСредства будут предоставлены для поддержки учителей дошкольного образования в написании отчетов о переходном обучении и развитии каждый год.Все средства должны расходоваться ежегодно к концу четвертого семестра.
Несколько участников для написания заявления об обучении и развитии в переходный периодПоскольку фонды взносов рассчитываются для каждой регистрации, отдельные поставщики услуг могут определять, как распределять поддержку при условии, что она соответствует требованиям Предполагаемая цель финансирования: поддержать учителей дошкольного возраста в написании заявлений о переходном обучении и развитии.
Другая поддержка Узнать большеЗамечания президента по дошкольному образованию — Decatur, GA
Центр отдыха Decatur Community
Decatur, Georgia
1:28 стр.M. EST
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Всем привет! (Аплодисменты). Как здорово быть в Грузии! (Аплодисменты). Как здорово быть в Декейтере! (Аплодисменты.)
Я не могу представить более романтичного способа провести День святого Валентина (смех), чем со всеми вами, со всей прессой здесь. Вообще-то, Мишель здоровается. (Аплодисменты.) Она заставила меня пообещать вернуться вовремя к нашему свиданию сегодня вечером. (Смех.) Это важно. Это важно. У меня уже есть подарок, цветы. (Аплодисменты.) Я говорил людям, что цветы немного легче, потому что у меня есть этот Розарий. (Смех.) Многие люди держат цветы.
Я хочу поблагодарить нескольких людей, которые здесь присутствуют — прежде всего, конгрессмена Хэнка Джонсона. Где Хэнк? (Аплодисменты.) Ваш мэр Джим Баскетт здесь. (Аплодисменты.) Другой мэр, которого вы, возможно, знаете, — Касим Рид, пробрался сюда. (Аплодисменты.) Я хочу поблагодарить школьный совет Decatur, с которым мне посчастливилось встретиться и который помог проделать огромную работу здесь.(Аплодисменты.) Вот сюда.
И, конечно же, я хочу поблагодарить Мэри за прекрасное вступление и за то, что сегодня она научила меня считать. (Смех). Должен сказать, что было замечательно там находиться. Я хочу поблагодарить всех учителей, родителей и администрацию школ Decatur City, потому что за каждым ребенком, у которого все хорошо, стоит отличный учитель, и я горжусь каждым из вас за ту работу, которую вы здесь делаете. сегодня. (Аплодисменты.)
Итак, во вторник я выступил с речью о положении в стране.И я изложил план возрождения того, что я считаю истинным двигателем экономического роста Америки, а именно — процветающего, растущего, растущего среднего класса. И это также означает, что люди могут попасть в средний класс. И в плане, который я выдвинул, говорится, что мы должны делать разумный выбор как страна — как для роста нашей экономики, так и для сбалансированного сокращения дефицита, сокращая то, что нам не нужно, но затем инвестируя в то, что нам действительно нужно для убедитесь, что у каждого есть шанс добиться успеха в жизни.
Что нам нужно, так это сделать Америку магнитом для новых рабочих мест, инвестируя в производство и энергию, а также в улучшение дорог, мостов и школ. Мы должны удостовериться, что тяжелый труд вознаграждается заработной платой, на которую можно жить и на которую можно растить семью.
Мы должны убедиться, что мы несем общую ответственность за то, чтобы дать каждому американцу возможность получить навыки и образование, необходимые им для действительно конкурентного глобального рынка труда.
Как я сказал во вторник вечером, обучение должно начинаться в самом раннем возрасте.И это то, что вы осознали здесь, в Декейтере. (Аплодисменты.) Исследование за исследованием показывают, что чем раньше ребенок начинает учиться, тем лучше он или она успевает в будущем. Но вот в чем дело: мы делаем недостаточно, чтобы дать шанс всем нашим детям. Дети, которых мы видели сегодня, с которыми у меня была возможность провести время в классе Мэри, они одни из счастливчиков, потому что менее 3 из 10 четырехлетних участвуют в высококачественной дошкольной программе.
Большинство родителей из среднего класса не могут позволить себе несколько сотен долларов в неделю на посещение частного дошкольного учреждения.А для бедных детей, которые в этом больше всего нуждаются, отсутствие доступа к качественному дошкольному образованию может повлиять на всю их жизнь. И все мы платим за это цену. И как я уже сказал, это не домыслы. Исследование за исследованием показывает, что разрыв в достижениях начинается очень рано. Дети, которые, когда они идут в детский сад в свой первый день, если у них уже намного меньше словарного запаса, они не знают своих чисел и форм и не обладают способностью сосредоточиться, они будут позади в этот первый день .И им очень сложно наверстать упущенное со временем.
И затем, в определенный момент — держу пари, многие учителя это видели — дети не глупы. Они знают, что в какой-то момент отстают, а затем начинают отступать и ведут себя так, будто им не интересна школа, потому что они разочарованы тем, что у них не все так хорошо, как следовало бы, и тогда вы можете проиграть. их.
Вот почему во вторник вечером я предложил сотрудничать с такими штатами, как Джорджия, чтобы сделать качественные дошкольные учреждения доступными для каждого ребенка в Америке.Каждый ребенок. (Аплодисменты.)
Каждый доллар, который мы инвестируем в высококачественное дошкольное образование, может впоследствии сэкономить более семи долларов, что приведет к увеличению числа выпускников, сокращению подростковой беременности и преступности. В таких штатах, как Джорджия, которые сделали своим приоритетом обучение наших самых маленьких детей, в таких штатах, как Оклахома, ученики не просто приходят в детский сад и первый класс более подготовленными к обучению, они также с большей вероятностью вырастут, читая и занимаясь математикой. в классе, после окончания средней школы, на работе, даже в более стабильных семьях.
Надежда находится в том, что работает. Это работает. Мы знаем, что это работает. Если вы ищете хорошую отдачу от своих образовательных вложений, это прямо здесь. (Аплодисменты.)
Вот почему даже во времена ограниченного бюджета такие штаты, как Джорджия и Оклахома, работали над тем, чтобы сделать дошкольное место доступным почти для каждого родителя, который ищет его для своего ребенка. И у них есть такие люди, как Мэри — квалифицированные, высокообразованные учителя. Это не присмотр за детьми. Это обучение.(Аплодисменты.)
Итак, в том возрасте, когда наши дети просто губки, в которые впитываются, их умы развиваются быстрее всего, мы видели сегодня в классе, что детей учат числа, их учат формам, а также тому, как отвечать на вопросы, открывать закономерности. , хорошо играйте с другими. И учителя, которые были в классе, у них есть коуч, который приходит и работает с ними над передовыми практиками и обращает внимание на то, как они могут постоянно улучшать то, что они делают.
И, кстати, это умение хорошо играть с другими — это черта, которую мы могли бы использовать больше в Вашингтоне.(Аплодисменты.) Так что, может быть, нам нужно воспитывать учителей — (аплодисменты) — время от времени проводить какое-то время в тишине. (Смех.) Тайм-аут. (Смех.)
Итак, в Центре обучения детей младшего возраста College Heights, который я посетил ранее сегодня, почти 200 маленьких детей проводят полные дни, обучаясь в классах с высококвалифицированными учителями. (Аплодисменты.) Я работал с ними над постройкой башен, копированием скульптур и пением песен. И, послушайте, я должен признать, что я не всегда был самым быстрым парнем в некоторых из этих вещей.(Смех.) Ребята били меня до упора. Но благодаря этому интерактивному обучению они изучают математику, письмо и умение рассказывать истории.
И одна из замечательных вещей, которые вы сделали здесь, в Декейтере, — это то, что вы объединили детей с разным уровнем дохода; у вас все дети с ограниченными возможностями в одном классе, поэтому мы все учимся вместе. (Аплодисменты.) Это означает, что все дети повышаются, и вы не видите того же расслоения, которое вы видите, что в конечном итоге приводит к огромным пробелам в достижениях.
Итак, прежде чем вы это узнаете, эти дети будут переходить к большему и лучшему в детском саду, и они будут лучше подготовлены к успеху. Более того, я не думаю, что вы найдете в Америке работающего родителя, который не оценил бы душевное спокойствие, которое дает их ребенку безопасная и качественная учебная среда каждый божий день. (Аплодисменты.)
Мы с Мишель помним, как трудно найти хороший присмотр за детьми. Я тоже помню, как это может быть дорого.Однако размер вашей зарплаты не должен определять будущее вашего ребенка. (Аплодисменты.) Давайте исправим это. Давайте позаботимся о том, чтобы ни один из наших детей не стартовал в жизненном пути уже на шаг позади. Давайте сделаем общенациональным приоритетом предоставление каждому ребенку доступа к качественному дошкольному образованию. Давайте дадим шанс нашим детям.
Теперь я должен предупредить присутствующих здесь родителей, у которых все еще есть маленькие дети — они вырастают примерно до 5 футов 10 дюймов »- (смех) — и даже если они все еще милы к вам, у них обычно не так много времени на выходных.(Смех.) У них бывают ночевки и свидания. (Смех). Итак, все эти ранние инвестиции — (смех) — просто побуждают их уйти. (Смех.)
Итак, во вторник вечером я также сказал, что наша приверженность образованию наших детей должна сохраняться на протяжении всей их академической жизни. Итак, с того момента, как наши дети пойдут в начальную школу, нам нужно вооружить их навыками, необходимыми для конкуренции в высокотехнологичной экономике. Вот почему мы работаем над набором и обучением 100 000 новых учителей в областях науки и технологий, инженерии и математики, в которых мы, скорее всего, отстанем.
Нам нужно перестроить наши средние школы так, чтобы диплом давал нашим детям возможность получить хорошую работу. (Аплодисменты.) Мы хотим вознаградить школы, которые развивают новые партнерские отношения с колледжами и работодателями и создают классы, посвященные науке и технологиям, инженерному делу и математике — всем тем вещам, которые могут помочь нашим детям заполнить те рабочие места, которые существуют прямо сейчас. но и в будущем.
И очевидно, что когда наши дети закончат среднюю школу, мы должны убедиться, что стремительно растущие расходы не лишат семьи среднего класса возможности получить высшее образование (аплодисменты) и не обременят их непосильными долгами.Я имею в виду, что некоторые из присутствующих здесь молодых учителей выбрали потрясающий карьерный путь, но давайте посмотрим правде в глаза, вы не идете учить, чтобы разбогатеть. (Смех). И очень важно, чтобы мы убедились, что они могут позволить себе получить отличное образование и могут выбрать профессию учителя, могут выбрать профессию учителя. (Аплодисменты.)
Итак, мы работали над тем, чтобы сделать колледж более доступным для миллионов студентов и семей уже за счет налоговых льгот, грантов и займов, которые идут дальше, чем раньше.Но налогоплательщики не могут продолжать субсидировать постоянно растущие цены на высшее образование. В какой-то момент у вас закончатся деньги. Так что колледжи должны внести свой вклад. А колледжи, которые не делают достаточно, чтобы держать расходы под контролем, должны получать меньше федеральной поддержки, чтобы мы побуждали колледжи думать о том, как снизить свои расходы.
И буквально вчера мы выпустили то, что мы называем новой «оценочной карточкой колледжа», которая дает родителям и учащимся всю информацию, необходимую для сравнения школ по стоимости и доступности, чтобы они могли сделать лучший выбор.Кстати, любой заинтересованный родитель может проверить это на сайте Whitehouse.gov. (Аплодисменты.)
Так вот, в конце концов, это все, о чем идет речь — дать нашим детям лучший шанс в жизни; вооружить их навыками и образованием, которые требуются экономике 21 века; давая им все возможности продвинуться настолько далеко, насколько позволят их упорный труд и данный Богом потенциал.
Это не просто гарантия их успеха; это укрепит нашу экономику и нашу страну для всех нас.Потому что, если их поколение процветает, если у них есть навыки, необходимые для получения хорошей работы, это означает, что компании хотят обосноваться здесь. И это также означает, кстати, что они, как граждане, хорошо вооружены навыками критического мышления, которые им необходимы для того, чтобы руководить нашей демократией. Так мы все будем процветать. Вот за что мы боремся. Именно они напишут следующую великую главу в американской истории, и мы должны убедиться, что обеспечиваем эти инвестиции.
Я так горжусь каждым присутствующим здесь учителем, который посвятил свою жизнь тому, чтобы эти дети получили хороший старт в жизни. Я хочу быть уверенным, что помогаю, и я хочу быть уверенным, что страна всегда за вами.
Спасибо всем. Будьте здоровы. Боже, храни америку. (Аплодисменты.)
КОНЕЦ
13:45 EST
лучших детских подписей и цитат для Instagram в 2021 году
Детские годы — одни из самых плодотворных в чьей-либо жизни.Детский опыт не только помогает сформировать вас как взрослого, но и влияет на всю остальную жизнь.
Мы можем помочь детям достичь счастливой, адаптивной взрослой жизни, создавая положительные детские воспоминания.
Вот несколько удивительных детских подписей для вашего Instagram, которые наверняка вас не разочаруют.
Подпись к фотографиям из детства
Воспоминания о детстве дороги всем нам. Бывают моменты, когда картинки и фотографии из нашего детства напоминают нам о тех волнующих и веселых временах.
Вот список подписей к фотографиям из детства, которые могут идеально подойти к вашим фотографиям.
- В прошлом всегда дома.
- Прошлое бьется во мне, как второе сердце.
- Память — это способ удержать то, что вы любите, то, чем вы являетесь, то, что вы никогда не хотите терять.
- Вчерашний день — это память сегодняшнего дня, а завтрашний день — мечта сегодняшнего дня.
- В каждом детстве есть место, очаровательное место, где цвета ярче, воздух мягче, а утро снова ароматнее, чем когда-либо.
- Я не вырасту.
- Все еще переживаю это в своих самых больших мечтах.
- Детство = Никаких проблем в жизни.
- Если бы мы только могли повернуть время вспять.
- BRB, путешествие во времени назад к этому рисунку.
- Жизнь будет продолжаться, но по крайней мере эти воспоминания останутся навсегда.
- Я только что приехал и уже был классным.
- Это дни, которые мы пытаемся воссоздать.
- Всегда имейте старые воспоминания и молодые надежды.
- Я всегда знал, что мне суждено величие.
Друзья детства Подписи
Когда вы вступаете во взрослую жизнь, поддержание дружеских отношений с детства становится одной из самых сложных задач. Воспоминания о наших друзьях детства всегда будут с нами, независимо от того, куда они переезжают, выпадают ли они или просто расходятся.
Вот несколько подписей друзей детства, которые вы можете использовать для своих фотографий в Instagram.
- Помните, что самый ценный антиквариат — это дорогие старые друзья.
- Давайте сделаем это снова!
- Разделение не меняет того факта, что долгое время мы росли бок о бок.
- Некоторые дружеские отношения вечны.
- Почему мы выросли?
- Мы начали как незнакомцы, но закончили друзьями.
- Новые друзья могут быть стихами, а старые — алфавитами.
- Как мы можем честно об этом забыть?
- Не могу дождаться, чтобы повторить это с вами снова.
- Счастье видеть, как друг детства выходит замуж.
- Боже мой, это напоминает мне, когда мы были молоды.
- Трудно забыть такие сильные воспоминания с лучшими людьми.
- Мы не осознавали, что создаем воспоминания. Мы просто знали, что нам весело.
Смешные детские подписи
Почти у всех есть забавные детские воспоминания. Наслаждайтесь нашей коллекцией забавных детских подписей, чтобы вспомнить о своем детстве и поделиться ими со своей семьей и друзьями в Instagram.
- Так рада, что у нас есть фотографии, иначе этого не случилось.
- Моя мама сказала: «Следуй за своей мечтой», и я снова пошел спать.
- Мы понятия не имели, что делаем.
- Детство как пьяное, Все помнят, что ты делал, Кроме тебя!
- Жизнь усложняется, я снова хочу быть ребенком!
- Детство — это время, когда вы видите Джерри и восхищаетесь его смекалкой.
- В детстве я медленно закрывала холодильник и смотрела, как гаснет свет!
- Если вы не делаете глупостей в молодости, вы не вспомните ничего смешного в старости.
- Кто бы мог подумать, что мы на самом деле это сделали?
- Лучшее воспоминание из детства — Не платить по счетам
- Вы понимаете, что ваше детство закончилось, когда засыпаете на диване и просыпаетесь на том же диване!
Цитаты о детстве
Оглядываясь на свое детство, вы непременно получите много радости.Получите удовольствие от своих детских воспоминаний с этими детскими цитатами и разместите их в своем Instagram.
- «В юности мой шоколад был главной расточительностью».
- Бывают дни, когда я хочу, чтобы на телевидении был канал для всех этих старых мультфильмов.
- Детство имеет свои тайны и свои загадки; но кто может сказать или кто может их объяснить!
- Одно из самых счастливых событий, которое может случиться с вами в жизни, — это, я думаю, счастливое детство.- Агата Кристи
- «Все обожают его любимые воспоминания».
- Детство — это царство, в котором никто не умирает. То есть никого, что не имеет значения.
- Когда мы стары и слабеем, наиболее ярко проявляются воспоминания детства. — Дэн Симмонс, Восстание Эндимиона
- «Кто бы ни сказал, что юность — это самое радостное прекрасное время, — лжец или простак?»
- «Любите себя таким, какой вы есть, и цените жизнь, как маленький ребенок».
- Прошли годы, но все, о чем я когда-либо думал, было мое детство, все его прелести, и я люблю его.
- Детство — практически самая красивая часть жизни человека, самая невинная тоже.
- Разве не забавно, что день ото дня ничего не меняется, но если оглянуться назад, все по-другому?
- Я скучаю по тому, чтобы быть ребенком и заниматься практически бессмысленными вещами, но при этом хорошо проводить время.
- Мои детские воспоминания удивительны; У меня была свобода во всех смыслах, но теперь, когда я живу на улице, я вижу все с другой точки зрения.
- Конфеты — это детство, самые лучшие и яркие моменты, о которых вы мечтаете, могли длиться вечно.- Дилан Лорен
- «Молодежь должна быть веселой, играя на солнышке; не жить в дурном сне в тумане духа ».
- «Моя молодость была экстравагантной жизнью».
- «Кто сказал, что молодость — самое радостное времяпрепровождение, — лжец?»
- В вашем детстве всегда будет тот момент, который определит, кем вы скоро станете.
- «Молодежная жизнь — жизнь господина».
- Детство показывает человека, Как утро показывает день.
- «Подростковый возраст — это отсутствие проблем.