Звук младенца: Звуки детей, младенца, ребёнка скачать, слушать аудио онлайн

Содержание

Формирование речи

Голос, речь, слух представляют единую функциональную систему, имеющую огромное значение не только для общения людей, но и для культурного развития всего человечества. Это единство четко проявляется при рассмотрении развития голоса, речи и слуха в онтогенетическом аспекте.

Первым голосовым проявлением новорожденного является крик. Это врожденный безусловный рефлекс, возникающий в подкорковом слое. Крик возникает в ответ на внешнее или внутреннее раздражение. Каждый новорожденный ребенок подвергается охлаждению — действию внешнего воздуха, кроме того, после перевязки пуповины прекращается поступление материнской крови и наступает «кислородное голодание». Все это способствует рефлекторному вдоху как первому проявлению жизни и первому выдоху, при котором и возникает первый крик.

Сначала голос новорожденного слабый с легким носовым оттенком, содержит гласные звуки. На 4—6-й неделе голосовые проявления младенца отражают его ощущения. Мать узнает по голосу, спокоен ее ребенок, голоден или болен. Внешним проявлением спокойствия является мягкий звук голоса, при неприятных ощущениях голос резкий. Между 2-й и 6-й неделей в голосе ребенка начинают появляться разные согласные звуки. На 2-ом месяце и дальше по мере моторно-кинестетического развития происходит постепенное совершенствование голоса.

Слуховой анализатор начинает также функционировать после рождения ребенка. В процессе филогенеза слух человека приобрел особое свойство — примерно со 2-й недели после рождения точно различать звуки человеческой речи (фонемы). Этим он отличается от слуха животных.

Речь не является врожденной способностью человека, и каждый ребенок должен ее кропотливо разрабатывать как средство взаимопонимания. Для развития речи большую роль играет слух, т.к. это главный физиологический механизм, на основе которого развивается речь. Ребенок повторяет то, что слышит: его речь является отражением речи говорящих с ним. У ребенка с нормальным слухом быстро возникает связь между слуховым и двигательным анализатором коры. В дальнейшем между этими и другими анализаторами (зрительным) возникает система условных связей, которые постоянно развиваются и укрепляются повторяемыми связями. В этот период формируется и сам слух под влиянием звуковой системы языка. Ребенок учится говорить путем подражания речи окружающих. Поэтому окружающие несут большую ответственность за правильное развитие речи ребенка.

Если ребенок не слышит речь окружающих, он не может научиться подражать ей, образовывать слова и остается немым. Немота, вызванная глухотой, называется глухонемотой.

Речь глухонемых и оглохших так сильно отличается от нормально слышащих, что уже по ней можно узнать глухонемого или глухого. У нормально слышащего ребенка звуковые оттенки речи, колебания высоты и изменение ударений все время воспринимаются слухом и сравниваются с речью окружающих. При потере слуха этот контроль исчезает, и оглохший зависит только от моторно-кинестетических связей, приобретенных на протяжении жизни и зафиксированных. Вскоре после потери слуха звук речи не только у детей, но и у взрослых меняется. Вначале из их речи выпадают высокие ноты, и речь приобретает особый глухой оттенок. Позднее постепенно меняется артикуляция и акцент речи, фонация. Голос приобретает придыхательный или напряженный характер.

Еще большее изменение речи наблюдается у детей, глухих с раннего детства. Глухонемой ребенок пользуется для образования и восприятия речи только зрительными и осязательными путями. Но этих путей не достаточно для улучшения звука голоса, его силы и высоты, и для подражания голосу других говорящих. Голос глухого не имеет естественного тембра и модуляции, он грубый, хриплый, иногда визгливый, в голосе преобладают высокие звуки. Нарушения голоса часто возникают в период мутации, которая затягивается и на этом этапе часто держится постоянно фистульный голос.

К 7 месяцу беременности миллиарды клеток переместились от краев мозгового желудочка к поверхности, образовав кору головного мозга. Сразу после рождения там начинается вызываемая раздражением органов чувств колоссальная активность: число синапсов множится, одновременно возбуждаясь, они стабилизируются. В разных отделах мозга во время коротких фаз устанавливается особенно много таких соединений (на графике вверху). Мозг новорожденного вполне сформирован, но нуждается в тончайших «самонастройках».

Речь слабослышащих детей отличается невнятностью, бедностью словаря, ошибками в грамматическом построении предложений. Дети не договаривают слова, коверкают их, искажают звуковой состав слов, не знают значение многих из них, поэтому их речь часто бывает малопонятной.

Голос, речь, слух являются средствами коммуникации, однако если в животном мире голос представляет собой важнейшее средство внутривидового общения и межвидовых связей, то у человека коммуникативная роль голоса, по сравнению с предками, в значительной мере утрачена. Формирующаяся на основе голоса речь при переходе от животных к человеку берет на себя главную роль его общения и жизнеобеспечения. Голос, тем не менее, сохранил и для человека определенное сигнальное значение, придавая эмоциональную окраску и выразительность речи. Голос для многих лиц голосоречевой профессии является «орудием производства». Чем богаче интонации и выразительность голоса, тем легче донести до слушателя существо мысли и оттенки чувств. Фонетически это выражается в изменении высоты тона, силы голоса.

Психологи утверждают, что эффективность коммуникации в 55% зависит от визуальных представлений, связанных с внешним видом, выразительностью поз, мимики, жестов говорящего, в 38% обеспечивается качеством голоса, модулированностью, использованием пауз, четкостью и акцентностью речи и лишь в 7% определяется семантикой слов, которые произносятся. В этой связи становится понятным, насколько важно для лиц речевой и вокальной профессии умение пользоваться коммуникативными паралингвистическими средствами. В особенности это касается невербальной выразительности голоса человека.

Традиционно принято отождествлять речь со словом, т.е. с вербально знаково-символической (собственно лингвистической) функцией речи. Между тем, звуковая речь, формирующаяся на основе голоса как средство общения, несет слушателю независимо от семантики слова невербально весьма значительную и важнейшую для слушателя информацию. Термин «невербальная коммуникация» можно определить как систему неязыковых (не словесных) форм и средств передачи информации. Невербальная информация может как значительно усилить семантическое значение слова, так и существенно его ослабить, вплоть до полного отрицания субъектом восприятия (например, во фразе: «Мы очень рады вашему визиту» — произнесенной раздраженным или насмешливым тоном). И радушные слова, произнесенные резким, холодным тоном, обращенные к посетителю в значительной степени неосознанно, подсознательно воспринимаются им не столько по вербальному, сколько по невербальному смыслу. Таким образом, переход сигнальной (смысловой) роли голоса к речи не означает, однако, что человек утратил возможность широкого использования голоса. Напротив, в известном смысле он довел эту функцию до высочайшей степени совершенства и искусства вокала.

Приведенные сведения свидетельствуют о том, что голос, речь и слух необходимо рассматривать в функциональном единстве не только в норме, но и при патологических состояниях. И не случайно союз европейских фониатров определил, что предметом изучения фониатрии являются коммуникативные расстройства голоса, речи, языкового общения, а в детском возрасте и нарушения слуха в той мере, в которой слух оказывает влияние на вышеперечисленные функции.

Профессор М. Зееман — основатель первой в мире фониатрической клиники в Праге — рассматривал фониатрию как врачебную специальность, науку о физиологии и патологии голоса, речи и слуха, которая с терапевтической целью использует методы перевоспитания посредством специальных упражнений, психотерапию, лекарственные препараты и физиопроцедуры. Профессор М. Зееман и его ученики считали, что задачей фониатрии является реабилитация больных не только с нарушениями голоса, но и речи, слуха. В ряде стран Европы уже многие годы существуют клинические отделения нарушений органов коммуникации или отделения фониатрии и педаудиологии. С 1978 года в Германии издается журнал «Голос, речь, слух», в котором освещаются все вопросы, связанные с нарушением этих функций. Многие зарубежные монографии, учебники по фониатрии имеют отделы, посвященные не только голосу, но и речи и слуху.

В городе Минске в свое время была открыта республиканская клиническая больница патологии слуха, голоса и речи. Аналогичное название имеет и отделение при Ростовской областной больнице, основанное по инициативе доктора Феркельмана. В 2001 году из печати вышел учебник «Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи» Л.В.Неймана и М.Р.Богомильского. Все это указывает на стремление оториноларингологов страны максимально использовать в реабилитационном процессе лиц с нарушением голоса, слуха и речи, все терапевтические возможности фониатрии, аудиологии, логопедии.

Заслуживает внимания и опыт медицинского центра в Московском государственном университете им. Н.Э. Баумана, в котором успешно реализована и продолжает эффективно развиваться программа по реабилитации студентов-инвалидов с выраженными недостатками слуха. В основном это студенты, которым для успешного обучения необходима оптимальная поддержка сурдолога, фониатра, сурдопедагога в течение всего периода обучения. До 1994 года в МГТУ прошли обучение около 500 плохослышащих студентов, из которых свыше 200 успешно закончили университет. Для дальнейшего успешного развития отечественной фониатрии целесообразно шире использовать этот опыт.

Ю.С. Василенко, д.м.н., профессор, руководитель
отделения фониатрии и микрохирургии гортани,
Московского научно-практического центра оторино-
ларингологии Комитета Здравоохранения Москвы

ФГБУ Центр реабилитации (для детей с нарушением слуха)

Это часто встречающаяся проблема в работе специалистов — аудиологов и сурдопедагогов. Одни считают, что причина недостаточной разборчивости речи у ребенка лежит в настройке, другие отправляют ребенка на занятия с сурдопедагогом. Давайте разберем типичные ситуации.

Ситуация первая.

Ребенок нуждается в настройке, потому что он не слышит звук «Г»

Начинаем выяснять, что имеет виду мама, а то и педагог.

Оказывается, что, когда педагог предъявляет ребёнку на слух изолированные звуки за экраном, ребенок повторяет не звук «Г», а заменяет его на акустически или артикуляционно близкий.

Что происходит в данном случае?

Во-первых, ребенку сразу предлагается открытый выбор.

(Для сомневающихся в своих знаниях родителей:
Открытый выбор — это не открытая артикуляция, это список звуков, слогов, слов, о котором ребенок не знает.
В отличие от закрытого выбора, когда перед ребенком лежат картинки, либо список слов, ребенок ознакомился с этим списком и ожидает, что Вы сейчас произнесете слово из этого списка).

Открытый выбор всегда сложнее, чем закрытый. Предъявлять его логично детям, которые уже овладели каким-то оптимальным словарным запасом и более-менее свободно могут пользоваться своей речью самостоятельно. Нелогично предъявлять открытый выбор детям, в словарном запасе которых есть около одного-двух десятков слов.

Еще раз подведем итог: мы предлагаем открытый выбор тогда, когда уверены в способностях ребенка воспроизвести то или иное слово без предварительной тренировки. Таким же образом, можно предъявлять и изолированные звуки. Но здесь есть подводные камни, о которых мы продолжаем говорить ниже.

Выясняем также, что в речи ребенка искомый звук отсутствует в принципе. Он его не выговаривает. Как проверить, звука нет в речи, потому что он его не слышит или это проблема незрелости артикуляционного аппарата?

Здесь стоит остановиться подробнее. Большинство родителей, и даже часть сурдопедагогов и логопедов совершенно серьезно не чувствует разницы между: «слышу и понимаю» и «говорю».

Задаю вопрос родителю: Что понимает Ваш ребенок? В ответ слышу: он говорит ав-ав, мяу, дай, на, мама, баба.

Будем разбираться медленно.

Процесс понимания речи у нормально слышащего малыша начинает развиваться с первых дней его жизни. Сначала малыш узнает на слух голос мамы и чужие голоса, потом узнает голоса папы, бабушки и близких людей, учится отличать интонацию речи. Это выражается в комплексе оживления при появлении в окружающем его мире звука знакомого голоса, изменении настроения при смене интонации взрослого.

К месяцам 6-8 малыш понимает простые вопросы: А где у нас мама? А кто там пришел? А куда киса побежала? А где часики тикают?

Как ведет себя малыш, когда ему взрослый задает такой вопрос? Он не отвечает распространенной фразой: «Мама ужин готовит на кухне для папы.»

И было бы нелепо ожидать такого от малыша. Но откуда мы видим, что наш ребенок нас понимает? Он поворачивается в сторону мамы (папы), смотрит в сторону убежавшей кисы, показывает пальчиком часы на стене.

Ребенок не говорит еще. Но он понимает!

Таким образом, у ребенка сначала развивается слухоречевая зона коры головного мозга. Мозг накапливает информацию о родном языке.

Когда малыш начинает говорить?

С 5-6 месяцев у ребенка начинает активироваться Рече двигательная зона коры головного мозга. Начинает работать артикуляционный аппарат, ребенок начинает «лепетать». В его речи спонтанно появляются разные слоги, которые он произносит еще неосознанно, его лепет еще ничего не означает. Первые слова оформляются примерно к годовалому возрасту.

В норме к 12 месяцам в словарном запасе ребенка должны быть до 15 лепетных слов (мяу, ав, дай, пока, на, мама, и т.д), в это же число входят собственно изобретенные слова ребенка, которыми он обозначает конкретный предмет.

Что происходит в это время со слухоречевой зоной? А она ушла далеко вперед. И мы с нашим малышом уже можем разговаривать о жизни, и о мире.

Когда моему племяннику был год, мы с ним лежали на природе, закинув ногу на ногу, и рассуждали о жизни.

— Глебка, жизнь хороша?

— Дя!

— Отлично лежим?

— Дя!

— А спать пойдем?

— Нек! (это было у нас «нет»)

Был и такой момент:

— Глебка, сбегай на кухню, повесь магнитик на холодильник! (ребенку было 11 месяцев.) Длинная и сложная речевая инструкция была выполнена.

Итак, к 12 месяцам у ребенка пассивный словарный запас в сотни раз превышает его активный словарь. Он понимает практически полностью обращенную к нему речь взрослого, а воспроизвести может всего пару десятков лепетных простых слов.

Точно такой же процесс происходит у ребенка после КИ. Поэтому на вопрос специалиста: «Что понимает Ваш ребенок?», необходимо отвечать грамотно. Ответ на этот вопрос даст серьезную информацию специалисту о том, насколько нормально протекает у Вашего ребенка послеоперационный период. Если спустя 8-10 месяцев после операции Вы со своим ребенком разговариваете исключительно устной речью и не задумываетесь о том, как ему объяснить — что значит «принеси шапку и варежки, мы пойдем гулять», то Вас можно поздравить, процесс восстановления слуховой функции у Вашего ребенка протекает успешно (речь идет о детях, прооперированных в раннем возрасте). Если же на вопрос специалиста Вы не можете ответить, или твердо говорите: «он ничего не понимает», то это повод серьезно задуматься о причинах, и одной из этих причин может быть настройка.

А теперь возвращаемся к звуку «Г», который, по Вашему мнению, не слышит ребенок.

Как проверить — он не слышит звук «Г» или он его просто не выговаривает?

Проверить очень просто. Положить перед ребёнком карточки с буквами или картинками, которые будут обозначать нужные нам звуки. И попросить его показать пальцем ту картинку, которая соответствует нужным нам звукам. Это называется — проверить слуховое восприятие в закрытом выборе. Если ребенок показывает верно все звуки, то проблема не в настройке. Это работа логопеда. Этот звук нужно просто поставить. Вот и все. На настройку бежать не нужно.

Ситуация вторая.

Мой ребенок путает звуки М-Н

Или какие-то другие звуки.

Что касается „М-Н“:

Во-первых, данные звуки находятся в одном частотном диапазоне. Вы вводите в ступор аудиолога, когда приходите к нему такой проблемой». Во- вторых, эти звуки на слух не все слышащие дети и взрослые различают. Я в детстве слово «трамвай» произносила, как «траНвай». Ни один взрослый меня ни разу не исправил. Пока я не пошла в школу. И не начала писать. И тогда все увидели.

Что делать? Заниматься. Учить ребёнка различать слова с этими звуками. Не проверять, а именно — учить, обучать этому навыку. Работать над слогами и словами. И не акцентировать внимание на изолированном различении этих звуков. Целесообразности в этом особой нет.

Давайте остановимся подробнее на том, чем отличается процесс «проверки» навыка слухового восприятия и процесс «обучения»? Мне кажется, что многие родители не чувствуют разницы между обучением и контролем. И все «занятия» с ребенком по развитию слухового восприятия сводятся к контрольным проверкам разборчивости речи в открытом выборе.

Обучение — это процесс передачи знаний и умений другому.

Приведу пример из личного опыта. Однажды с 8-летним школьником и с его мамой решали вопрос: нужна ли нам настройка, если при письме мальчик делает одну и ту же ошибку — хронически путает написание «ё и ю» после согласных. «Клюн» вместо «клён», «клёч» вместо «ключ». Причем во всех словах, слогах и изолированно. Хронически.

Не стали спешить на настройку. Решили сначала поставить точки над «ё» в буквальном смысле, а если не получится, то пойдем бить тревогу к аудиологу.

Начали мы с того, что попытались ответить на вопрос: есть ли слуховая разница между буквами «Ё» и «Ю»? (если бы мальчик ответил — нет разницы, мы бы сразу встали и пошли на настройку). Ребенок разницу слышал. Но чтобы уж наверняка, мы разобрали с ним из каких звуков состоят буквы Ё и Ю. И выяснили, что есть какое-то акустическое сходство со звуками О и У. И если длинно потянуть Йоооооо и Йуууууууу, то разница очевидна. И разница такая же, как между О и У. Для уточнения и уверенности в том, что данная настройка позволяет мальчику слышать разницу между этими звуками, мы выполнили ряд упражнений:

А) запиши слова в два столбика — со звуком «О» и со звуком «У» (дом, лук, стол, стул, и пр.)

*искомые звуки должны находиться под ударением (слова «усы — оса» — не подойдут)

Б) графический диктант: выпиши из услышанного слова только нужную нам букву (ком — _о_, стук — __у_)

Затем аналогичные задания со словами, содержащие звуки Ё-Ю в начале слова.

На следующем этапе мы разобрали с ребенком как на письме обозначается мягкость согласных и выяснили, что буквы Ё и Ю помогают смягчить согласные звуки в середине слова, мы не слышим уже йотированного компонента, но мы слышим мягкий согласный, после которого следует либо О, либо У (мёд, люк). И так далее, поэтапная работа постепенная и последовательная. В результате проведенной работы настройка в конечном итоге ребенку оказалась не нужна. Мы избавили нашего аудиолога от очередной «головной» боли.

Итак, основная ошибка родителей и педагогов — вести на настройку ребенка каждый раз при первой же слуховой ошибке. Ребенок раньше не слышал, он имеет право ошибаться. Задача взрослых — разобраться, где — не слышит, а где — не понимает.

К чему может привести настройка тогда, когда она не нужна?

Ребёнку будет громко, а эффекта нужного не будет. Любые изменения в привычной настройке влекут за собой адаптацию мозга ребенка к новому звуку. Чем чаще вы меняете настройки Вашему ребенку, тем мозгу все сложней и сложней усваивать информацию. Он вынужден тратить энергию на привыкание к очередным изменениям. И я считаю, что медвежью услугу оказывают пациентам те аудиологи, которые оставляют в процессоре ребенка несколько кардинально разных карт с предложением «выбрать ту программу, которая понравится больше всего». Не понравится ни одна. Потому что мамы нервно начинают щелкать пультом, заставляя ребенка в течение недели адаптироваться то к одной программе, то к другой, то к третьей. Нервы родителей, слезы ребенка, аудиолог, который закипает при сотом появлении ребенка на настройке за последние полгода.

И еще один важный момент к данной теме. При проверке навыка разборчивости речи необходимо иметь ввиду объем словарного запаса ребенка. Не могу не вспомнить еще один комичный случай из своей практики. Несколько дней настраивали взрослую девочку. Была проблема разборчивости слов со звуком «Ф». Настраивали, тестировали, снова настраивали, снова тестировали. На последнем занятии девочка легко повторяла в открытом выборе такие слова, как «филармония, фотография, атмосфера, географ и пр.» Девочка училась в массовой школе и я, примерно, знала ее словарный запас. Вроде расстались довольные все — и ребенок, и мама, и я. Какого же было мое удивление, когда на следующее утро я увидела снова эту маму с девочкой у дверей своего кабинета. «Что случилось?» — «Вы знаете, она не слышит слово „клофелин“!» Занавес.

Нам нужна настройка, потому что на аудиограмме в свободном звуковом поле у нас частота 4 кГц ниже 35 ДБ
ситуация>

Когда в нашем центре появилось это оборудование, я была рада больше всех. Бывают случаи, когда сложно определить порог дискомфорта у малышей. Но не и прошло полгода, как это обследование превратилось в навязчивую идею не только у родителей, но и у педагогов.

Что представляет из себя данное обследование?

Ребенок садится между двух больших колонок на определенном расстоянии, разумеется, в кохлеарном импланте, с помощью, выработанной у ребенка условно-двигательной реакции на звук сурдопедагог помогает получить данные о восприятии ребенком чистых тонов разной частоты и громкости. Эта информация помогает аудиологу определить общий уровень — комфорта-дискомфорта настройки. Но эта информация не дает нам ответ на вопрос — насколько хорошо ребенок разбирает обращенную к нему речь. Потому что наша речь состоит не из чистых тонов, это сложный набор звуко-комплексов, окрашенных интонацией, тембром разных голосов и оттенков речи. И если Вас устраивает настройка у ребенка, устраивает, как он слышит, как воспроизводит предъявляемый материал, то не нужно идти и корректировать настройку лишь только потому, что линия на аудиограмме не идеально ровная, а с незначительными изгибами. 30 — 40 ДБ на аудиограмме в свободном звуковом поле — это норма! Настройка необходима в случае, если пороги слуха ребенка находятся на уровне ниже 50 ДБ.

Когда настройка нужна?
«>

Когда ребенок не реагирует на звуки достаточной громкости.

Например, при выполнении упражнения на условно-двигательную реакцию на звук. Часть звуков ребенок слышит, а часть звуков «пропускает» мимо ушей, теряет внимание, начинает играть, вертеться и пр. Или когда ребенку не интересны явно громкие звуки — некоторые музыкальные игрушки, речь разговорной громкости.

Когда речь говорящего ребенка (через 3-4 года после операции) недостаточно четкая, смазанная, тихий голос, не произносит окончания слов, опускает часть звуков. При этом невролог и логопед не сообщают Вам о наличии нарушения со стороны артикуляционного аппарата (я уже привыкла, что родители слово «дизартрия» не знают).

Особенность русского языка состоит в том, что конец слова произносится всегда значительно тише, чем его начало. Второй особенностью русского языка является тот факт, что большинство окончаний русского языка состоят из тихих звуков: Х,Ф, К,Т, П, Й:

Маленьких носков (ф), Котенок спит, налей сок, Мама варит суп, На перекрестке стоит полицейский. У лисы пушистый хвост. Серый кот сидит у ворот.

Таким образом, окончания русского языка заведомо находятся в «опасной» тихой зоне. Если на занятиях Вам и Вашим педагогам приходится утрировать с усилием окончания, чтобы ребенок правильно их повторил, то скорее всего есть смысл пойти на настройку. Только в этом случае нужно очень четко сформулировать задачу перед аудиологом: выписать конкретные проблемы, которые возникают у вас в ходе занятий и в целом. Принесите специалисту список слов, которые не воспринимает ребенок. Принесите на настройку школьные диктанты Вашего чада, если там имеют место быть специфические ошибки.

Если после операции прошло 5 и более лет, ребенок владеет устной речью, общается только речью, учится в массовой школе, понимает обращенную к нему речь в полном объеме, любит читать книги и рассказывать истории, у него нет неврологических и органических нарушений, нет проблем со стороны артикуляционного аппарата, не состоите на учете у невролога, но при этом у него: смазанное произношение, проблемы с грамматическим строем речи (окончания!), тихий или наоборот, очень громкий голос, диктанты в школе пишет на «2» или «3», а по остальным предметам — хорошие оценки, то Вам надо на настройку!

Если ребенок прооперирован в раннем возрасте и прошло 3-4 года после операции, ребенок хорошо понимает Вашу речь, его речь самостоятельная и развернутая, но… лепетная, усеченные слова, не договаривание половины слова, опускание окончаний в речи, невнятное произношение, то здесь есть проблемы с настройкой. Конечно, при условии отсутствия неврологических нарушений.

Если рано оглохший ребенок поздно прооперирован (глухой школьник), и даже через 2-4 года ему с трудом дается различение изолированных звуков (А-У) и слов с разной слоговой структурой и частотной характеристикой (дом — самолет), то скорее всего он не слышит. Нужна настройка. Но разговор о таких детях отдельный.

И еще…

Из серии педагогических «ляпов». Услышала случайно. Один сурдопедагог «учит» другого: «Ты должна всегда спрашивать у родителей, какие электроды у ребенка отключены и знать, как расположены частоты в том или другом импланте. Потому что, если у ребенка отключен третий или десятый электрод, то он не воспринимает определенную частоту и это надо иметь ввиду на занятиях.»

Милые коллеги… при отключении пары электродов, никакие частоты из слуховой зоны ребенка не выпадают! Они перераспределяются по оставшимся электродам. Не пугайте родителей! Мне мама в детстве говорила: «Не стыдно не знать, стыдно бояться спросить!». Не бойтесь задавать «глупые» вопросы своим коллегам — аудиологам. Мы все иногда чего-то не знаем.

Всем удачи в нашем нелегком деле!

Учитель-дефектолог
Устюжанина Светлана Валерьевна

Почему белый шум успокаивает младенцев

О беспокойных ночах молодых родителей ходят целые легенды. Кто-то просыпается от детского плача каждые 20 минут, кому-то везет больше, и младенец дает поспать хотя бы несколько часов без перерыва. Лишь единицам везет настолько, что их дитя требует к себе внимания всего один раз за ночь. Какие только лайфхаки не выдумывают родители, чтобы ребенок дал поспать немного дольше! И один из самых действенных – белый шум. Он поможет расслабиться и малышам, и их родителям. Но как влияет белый шум на младенца?

Что такое белый шум

Это равномерный звук, воспроизводимый без резких изменений громкости, в котором присутствует весь диапазон частот. Каждый из нас сталкивается с ним в обычной жизни, хотя даже не задумывается об этом. К белому шуму можно отнести гул холодильника, фен, проезжую часть за окном, шум дождя и журчание реки. С подобными звуками сталкивается и младенец в утробе матери. 

Всю беременность он развивается под звуки сердцебиения, шум желудочно-кишечного тракта и дыхания и мамин голос. Поэтому некоторые педиатры рекомендуют беременным слушать классическую музыку – плод ведь все слышит, пусть и не осознает этого. А теперь представьте реакцию маленького организма, когда после рождения его изолируют от постоянных привычных звуков и укладывают спать в полной тишине. У ребенка может быть самый настоящий стресс! Поэтому деток убаюкивают колыбельными и негромким шипением. А если использовать белый шум для засыпания, родители могут выкроить себе дополнительное время на домашние дела. 

Можно ли включать успокаивающий белый шум для новорожденных

С популяризацией такого вида убаюкивания малышей начали проводиться немало исследований данной темы. Вы можете найти множество источников, которые будут твердить, что фоновые звуки для детей не несут в себе никакого зла. Более того, даже полезно брать младенцев в шумные места, так как они в условиях постоянных звуков на фоне чувствуют себя спокойнее. Наверняка молодые мамы подтвердят: детишки на прогулках засыпают так же хорошо, как и дома под мультики. Итак, что же по официальным научным выводам?

  • Белый шум успокаивает младенца. Причем, в ситуациях, когда не спасает ни качание, ни прикладывание к груди. 
  • Он маскирует внешние раздражители. Особо актуально в семьях, где несколько детей разного возраста, которые могут мешать друг другу, или для дневного сна малыша. 
  • Помогает заснуть. Проводились исследования с двумя группами деток. Те, кому включали белый шум, заснули в течение 10-ти минут. Большинство показало результат до пяти минут. Вторая группа, без белого шума, показала такой же результат лишь в 25% случаев. 
  • Улучшает качество и продолжительность сна. Решается проблема фрагментарности сна и частого просыпания детей в течение ночи.
  • Белый шум для новорожденных от коликов – один из самых популярных нефармакологических методов.  

Ученые отмечают, что наиболее эффективен белый шум для деток в возрасте до 12 недель. А ради эксперимента можно поставить генератор и в своей спальне, проверить успокаивающий эффект на взрослых. Тем более, что многим проще сосредоточиться под легкий гул вентилятора или шум проезжей части

Есть ли противопоказания

На самом деле, ученые говорят больше о рекомендациях, нежели однозначных запретах. Например, источник белого шума должен находиться не менее, чем в одном метре от новорожденного. Максимально допустимая громкость – 50 дБ. Если придерживаться этих правил, нанести вред нервной системе ребенка невозможно. Не будет никаких привыканий и создания ассоциативного ряда у младенца, только польза. Однако, существует и несколько «но».

Если искать специальные приборы и источники белого шума, то получится вот такой список:

  • Видео в Интернете – например, на Youtube;
  • приложения для смартфонов с различными вариациями шума и настройками его воспроизведения;
  • генераторы;
  • игрушки, которые так же, как и генераторы, можно настраивать на разные режимы трансляции шума. 

Последние считаются самыми опасными для ребенка. Во-первых, такие игрушки часто приобретают для их размещения в кроватках. Это нарушает один из принципов безопасности, описанных выше. К тому же, в первые несколько недель жизни малыша не рекомендуется класть в кроватку даже бортики из-за повышения риска удушья. Что уже говорить о полноценной игрушке, которая часто обладает таким же размером, как и само дите? 

«Фабрика тишины» рекомендует молодым родителям обратить внимание именно на генераторы белого шума. Они абсолютно безопасны и безвредны. С их помощью сон вашего малыша станет крепче, ночи – спокойнее, а каждое ваше утро будет бодрым и радостным!

 

Снижение уровня шума в отделении интенсивной терапии для недоношенных детей или детей с очень низкой массой тела при рождении

Актуальность: Младенцы, находящиеся в отделении интенсивной терапии новорожденных (ОИТН), подвергаются воздействию различных стрессовых факторов, в том числе, высоко интенсивного шума. Звуковая окружающая среда (звуки, шум) в ОИТН громче, чем обычно бывает в домашних условиях или в офисе, и содержит раздражающие шумы короткой продолжительности, возникающие через нерегулярные интервалы. Разнообразные конкурирующие звуковые сигналы часто беспокоят недоношенных младенцев, персонал и родителей. Уровень звука/шума в ОИТН колеблется от 7 до 120 децибел, часто превышая максимально допустимый уровень в 45 децибел, рекомендованный Американской Академией Педиатрии. Нарушение слуха диагностируют у 2-10% недоношенных младенцев, по сравнению с 0,1% в общей популяции детей. Шум может вызвать апноэ, гипоксемию, нарушение сатурации кислорода и повышение его потребления в ответ на учащение частоты сердцебиений и дыхания, что в свою очередь, может уменьшить количество калорий, предназначенных для роста. Чтобы преодолеть шумную среду в ОИТН, необходимо повышать голос (говорить громче). Это приводит к увеличению негативного влияния на персонал, новорожденных и членов их семей. Повышенный уровень шума связан с повышенной частотой ошибок и случаев, приводящих к снижению работоспособности персонала. Целью всех вмешательств, рассматриваемых для включения в этот обзор, было снижение уровня звука/шума, который непосредственно достигает каждого новорожденного, до 45 децибел или ниже. Эта цель может быть достигнута уменьшением шума во всем отделении, помещая ребенка в отдельный отсек в ОИТН или в отдельную комнату, или в инкубаторы, в которых контролируется уровень шума. Или для снижения уровня шума, достигающего новорожденного ребенка, используют индивидуальные наушники или беруши. Снижая уровень шума, действующего на новорожденного ребенка, можно добиться уменьшения стресса, тем самым способствуя росту ребенка и уменьшению неблагоприятных исходов у новорожденного.

Результаты В этот обзор включено только одно небольшое исследование высокого качества, в котором использовали беруши для уменьшения уровня шума, достигающего новорожденного ребенка. Отмечалась тенденция к лучшему росту к 34 неделям постменструального возраста (ПМВ). Индекс психического развития в возрасте от 18 до 22 месяцев был выше в группе из 6 младенцев, в которой использовали силиконовые беруши, по сравнению с контрольной группой, включавшей также 6 детей.

Выводы: К настоящему времени только 34 недоношенных младенца были включены в единственное рандомизированное контролируемое испытание (РКИ), в котором изучали эффекты уменьшения шума. Рекомендации для клинической практики не могут быть сделаны. Требуются дальнейшие исследования.

Синестеты. Они чувствуют иначе. Они среди нас

Тем не менее явление известно ученым и исследователям уже несколько веков. В середине XIX века cинестезия привлекла внимание представителей новой, зарождающейся тогда науки — психологии. Об этом феномене писали многие ученые из разных стран. Быть синестетом в определенных кругах европейского света и богемы стало модным, исследования вызвали интерес, восхищение и даже легкую зависть у людей от мира искусства. В 1871 году французский поэт Артюр Рембо написал стихотворение «Гласные», в котором столь похоже передал ощущения от графемно-цветовой синестезии, что спустя века все ещё существует миф о том, что он сам являлся синестетом.

Стихотворение Артюра Рембо «Гласные»

А — черно, бело — Е, У — зелено, О — сине,
И — красно… Я хочу открыть рождение гласных.
А — траурный корсет под стаей мух ужасных,
Роящихся вокруг как в падали иль в тине,
Мир мрака; Е — покой тумана над пустыней,
Дрожание цветов, взлет ледников опасных.
И — пурпур, сгустком кровь, улыбка губ прекрасных
В их ярости иль в их безумье пред святыней.
У — дивные круги морей зеленоватых,
Луг, пестрый от зверья, покой морщин, измятых
Алхимией на лбах задумчивых людей.
О — звона медного глухое окончанье,
Кометой, ангелом пронзенное молчанье,
Омега, луч Ее сиреневых очей.

На самом деле из его поздней переписки стало понятно, что Рембо не был синестетом, но остался впечатленным от общения со знакомыми — носителями синестезии.

Ассоциации, образующие синестетические связи, у каждого человека формируются индивидуально. Поэтому люди с одинаковой формой синестезии могут одни и те же вещи воспринимать и чувствовать по-разному. Так, например, было в семье русского писателя Владимира Набокова.


«Случилось так, что мы обнаружили, что наш сын Дмитрий — тогда он был маленьким мальчиком, одиннадцати или двенадцати лет, — тоже видит буквы в цвете. Тогда мы попросили его перечислить свои цвета, и выяснилось, что в одном случае буква, которую он видит пурпурной или, возможно, розовато-лиловой, является розовой для меня и синей для моей жены. Это буква М. Так комбинация розового и синего дали цвет сирени. Словно гены рисовали акварелью», — писал в мемуарах Набоков. 


Набоков был очень близок к истине: синестезию действительно можно унаследовать. Ученые не нашли гены, которые отвечают за развитие этого феномена, но наблюдения показывают, что у синестетов часто рождаются дети с синестезией, причем вероятнее всего — с тем же видом, что у родителей.

Белый шум для новорожденных | слушать онлайн

Слушать белый шум полезно малышам, которые испытывают трудности с засыпанием, часто пробуждаются ночью. Такой шум — простой способ уложить ребенка, создав ритуал укладывания.

Что такое белый шум и почему он нравится новорожденным?

Белый шум для новорожденных – фоновый звук, в котором равномерно распределены все частоты диапазона (20-20000 Гц). В повседневной жизни его создают некоторые бытовые приборы. Хороший пример – телевизор или радио, включенные на «пустой» канал, работающие кондиционер или фен. Явление получило название по аналогии с белым цветом, который является синтезом всех оттенков радуги.

Главная особенность белого шума – отсутствие информативности, поэтому он не перегружает каналы восприятия ребенка, не вызывает нервного перевозбуждения. Новорожденным такой фон приятен еще и потому, что он аналогичен звукам, различимым на стадии внутриутробного развития. Малыш круглосуточно слушал, как дышит его мама, как стучит ее сердце, течет кровь в венах, шумит кишечник. Сюда добавлялись внешние звуки: музыка, разговоры и т.д.

Белый шум напоминает ребенку о состоянии максимального покоя, защищенности. Одновременно тишина, в которой родители пытаются уложить новорожденного, может его пугать. Привыкая к окружающему фону, мозг постепенно отключает каналы восприятия, облегчая переход к отдыху. Даже после выключения белого шума ребенок будет оставаться в состоянии крепкого сна.

Польза белого шума для ребенка

Научно доказано – белый шум для младенцев абсолютно безопасен. Он наиболее эффективен для малышей до 2,5 месяцев, но никаких ограничений на использование такого звукового сопровождения нет! Подобный фон приносит немало пользы:

  1. помогает успокоиться – белый шум позволяет отвлечь ребенка, справиться с плачем, если остальные методы бессильны;
  2. ускоряет отход ко сну – большая часть малышей засыпает в течение 5 минут;
  3. маскирует посторонние звуки – дает крохе возможность уснуть, даже если у соседей идет ремонт, в квартире играют подросшие братья или сестры;
  4. увеличивает продолжительность отдыха – фон решает проблему фрагментарного сна, когда новорожденный просыпается каждые 20 минут;
  5. помогает расслабиться взрослым – когда малыш крепко спит, у мамы появляется возможность заняться своими делами или отдохнуть.

Какие виды белого шума для сна существуют?

  • Нейтральный – фон в привычной нам форме монотонного шипения.
  • Звуки природы – белый шум, генерируемый водопадом, падающими каплями дождя, шелестящими листьями, ветром и т.д.
  • Как у мамы в животе – воспроизводит громкость и характер сердцебиения, слышного в период внутриутробного развития.

Мягкий белый шум для сна детей понравится и многим взрослым, ведь реакция мозга на подобный фон сохраняется всю жизнь.

Правила использования белого шума

  1. Располагайте источник звукового фона не ближе, чем в 1 метре от кроватки.
  2. Белый шум слушать онлайн стоит по мере необходимости, пусть ребенок научиться спать и под обычные бытовые звуки.
  3. Мощность звука не должна превышать 50 децибел. Более громкий фон оказывает негативное воздействие на нервную систему.

Пользуясь этими простыми рекомендациями, вы сделаете сон новорожденного ребенка максимально крепким.

Малышу 7 месяцев | Friso Russia

Малышу 7 месяцев: РАЗВИТИЕ

Семь месяцев – это замечательный этап в развитии малыша. Теперь он может самостоятельно сидеть и ползать, а значит, мир открывается для него в совершенно новом свете. Стремительно развивается и интеллект малыша. Он уже умеет решать простые бытовые задачи, а если у него что-то не получается, то он настойчиво требует помощи близких: мамы, папы, братика или сестрички. Занятия с крохой теперь становятся еще насыщеннее и интереснее!

Изучаем окружающие предметы

Малыш сосредотачивает своё внимание на мире предметов. Он уже понимает, что может совершать с ними определённые действия: сдавливать, растягивать, извлекать звуки… Ваша задача – расширить представление малыша об окружающем мире и показать ему специфические свойства предметов. Обратите внимание крохи, что круглые игрушки можно катать, квадратные – ставить друг на друга, резиновые – сжимать в руках, а деревянные – ударять друг об друга. Покажите малышу, как играет старший ребёнок – это будет для него лучшим примером. Вместе с крохой проводите весёлые «эксперименты»: сначала подбросьте пластмассовый шарик – он издаст звонкий звук и, часто подпрыгивая, покатится по полу; следом бросьте большой резиновый мячик – он издаст более глухой звук и подпрыгнет только один-два раза; затем подбросьте погремушку – она с грохотом упадёт и останется лежать на полу. Таким образом, ребёнок сможет изучить свойства предметов в сравнении.

Учите кроху находить отличия и в близких по форме предметах. Для этого давайте ему лёгкие и более тяжёлые игрушки, тугие и более гибкие резиновые кольца, деревянные погремушки, издающие мягкий звук, и пластмассовые с резким перестуком наполнителя. Подобные действия помогут крохе разносторонне познавать мир, и уже в раннем возрасте вы сможете развить в нём наблюдательность и внимательность.

Игры и игрушки

В семь месяцев у малыша появляются свои предпочтения, чётко выделяются любимые игрушки и занятия. Особенно кроху привлекает всё, на что можно нажимать: детские развивающие центры с кнопками, игрушечные телефоны. Научившись ползать, малыш может претендовать на игрушки старшего ребёнка. Старайтесь избегать таких ситуаций, отвлекая кроху на другие занятия.

Можно купить малышу музыкальный пульт с цветными кнопками, при нажатии на которые начинают играть простые мелодии. В 7 месяцев ребёнок очень музыкален, он с удовольствием будет раскачиваться в такт любимым песенкам. Но берегите настоящий пульт от телевизора – вероятно, малыш захочет «извлечь звуки» и из него.

Те предметы, которые ещё не предназначены для игры ребёнка, лучше спрятать от него подальше: это мобильные телефоны, ноутбуки, кухонная техника… Если же малыш все-таки потянется к «запретному плоду», лучше не окрикивать его, а просто отвлечь, переключить его внимание на иное, не менее захватывающее действие.

Так, многие детки к семи месяцам начинают интересоваться книжками с картинками. Первые книги для малышей должны быть изготовлены из прочных и безопасных материалов: толстого картона или ткани, чтобы маленькие читатели учились сами их перелистывать. Лучше, чтобы в них были изображены простые и понятные предметы окружающего мира, люди, животные. Показывая крохе картинку, обязательно рассказывайте ему, что на ней изображено. Таким образом, вы расширяете его представление о мире и формируете пассивный словарный запас. Но не расстраивайтесь, если пока малышу будет не интересно сидеть за книжкой, в отличие, например, от его старшего брата или сестрички. Все дети индивидуальны, и, выбирая развивающие игры, необходимо учитывать особенности вашего крохи.

Развиваем речь

Кроха уже знает названия многих предметов, но его лепетание ещё не соотносится с конкретными понятиями. Для него это скорее игра, чем способ выразить свои желания. Он с удовольствием прислушивается к звукам, которые ему удаётся произнести, и следит за модуляциями своего голоса. Во время лепетания кроха тренирует весь свой артикуляционный аппарат: голосовые связки, язык, губы … Дайте ему возможность понаблюдать за тем, как произносите звуки вы: как двигаются ваши губы, что происходит с вашей мимикой. Хорошим примером станет и речь его братика или сестрички. Поддерживая речевую активность малыша, повторяйте за ним его слоги, его лепет, и добавляйте к этому новые сочетания звуков: например, тя-тя-тя, ля-ля-ля, та-та-та. Обязательно делайте паузы, чтобы малыш мог вам ответить! Хвалите, гладьте, целуйте и благодарите малыша за любые положительные результаты.

Малышу 7 месяцев: ФИЗИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ

К 7-ми месяца малыш уже умеет самостоятельно передвигаться, что очень расширяет границы его мира. Кроха может поползти к заинтересовавшему его предмету, ощупать его, попробовать, рассмотреть. Теперь он сосредотачивает внимание на изучении их свойств. Для оптимального развития ребёнку необходимо предоставить полную свободу движений: выберите место в квартире, где малышу ничего не будет мешать или угрожать.

Рост и вес

В 7 месяцев рост малыша составляет 69-71 см, а вес – 8000-9200 г.

Появление зубов

К 7-ми месяцам у деток обычно уже прорезываются. Первыми появляются два нижних передних зуба, затем два верхних передних. К 8-ми месяцам прорезываются ещё три верхних передних. Появление зубов обычно доставляет детям сильное беспокойство, они начинают всё тянуть в рот, яростно кусать резиновые игрушки. Вы можете помочь крохе, массируя ему десны и предлагая ему специальные кольца для жевания. В этот период обязательно надо показаться педиатру, чтобы он посоветовал, как облегчить состояние малыша.

Навыки малыша

В 7 месяцев малыш обычно очень подвижен: он становится на коленки, пытается переползти к интересной игрушке, активно осваивает новое пространство. У вашего чемпиона уже достаточно развиты мышцы, и теперь они могут выдерживать некоторую нагрузку. Попробуйте взять малыша под мышки и поставить его ножками на пол или к себе на колени – с вашей поддержкой он сможет сделать несколько шагов! А к концу месяца кроха уже самостоятельно встаёт на ножки, держась за опору или сетку манежа.

В этом возрасте дети умеют уверенно брать игрушки, перекладывать их из одной руки в другую. Постепенно их интерес начинают привлекать всё более мелкие предметы, и формируется новый тип захвата – двумя пальцами, большим и указательным. Для развития мелкой моторики предлагайте крохе собирать мелко порезанные кусочки еды, безопасной для этого возраста. Например, кусочки очищенного яблока.

У малыша появляются и новые знания о предметах, основанные на их свойствах. Так, в 7 месяцев он уже понимает, что мячик можно катать и кидать, кубики ставить один на другой, а мелкие игрушки складывать в коробку. В играх он подражает действиям взрослых: стучит предметами друг об друга, поднимает и опускает крышку пластмассовой кастрюльки. По просьбе мамы он может выполнить разученные движения: «сделать ладушки», помахать ручкой на прощание.

Ребёнок начинает активно пользоваться жестами. Если спросить его, где ляля, он уверенно покажет на неё пальчиком, а если что-то произойдёт, то он, копируя движения взрослых, недоумённо разведёт руками.

Кроха уже хорошо понимает причинно-следственные связи, и может выполнить два последовательных действия с одной целью. Например, он переворачивает коробочку и достаёт машинку, отодвигает препятствия и продвигается туда, куда он хочет.

Интеллект

Малыш с удовольствием изучает окружающий мир, совершая новые и новые пробы. Особый интерес он проявляет к решению простых задач: как достать предмет, который от него убегает, как сообщить взрослым о своих желаниях.

В 7 месяцев ребёнок уже хорошо понимает значение многих простых слов. Например, когда вы говорите малышу «ав-ав», он начинает искать глазами собачку, а когда просите найти папу, поворачивает голову в его направлении.

Речь

Семимесячный малыш уже отчётливо лепечет, громко произнося отдельные слоги или целые серии слогов. Например: а-дять, би-бе-де, а-де-де, ба-ба. Ребёнок в 7 месяцев прислушивается к себе, своей интонации, учится соотносить то, что услышал, с ощущениями от движений губ и языка. Пока лепетание крохи не соотносится с конкретными понятиями, но оно всё больше напоминает по звучанию отдельные слова. А по интонациям «тирады» малыша очень близки к манере разговора родителей.

Эмоции

Малыш постепенно меняет свой способ общения со взрослыми, и начинает настойчиво требовать сотрудничества. Теперь близкие для него – это в первую очередь помощники в освоении мира. Всё чаще и чаще он пытается с вашей помощью достать какой-либо предмет, приблизиться к желаемой цели, открыть запертую дверцу. Однако это не значит, что вы должны беспрекословно выполнять все его желания. Очень важно, чтобы к малышу относились с уважением, любовью и терпением, но в семье должны быть установлены границы поведения для малыша. Уже в этом возрасте он впервые понимает, что окружающие могут реагировать на его поведение по-разному: в каких-то случаях поощрять, а в каких-то ситуациях говорить «Нет, нельзя». Главное, вводить ограничения очень аккуратно, а по возможности просто переключать внимание малыша на другое занятие. В большинстве случаев достаточно просто отвлечь ребёнка от запретных предметов ласковым разговором, интересной игрушкой. Таким образом, вы поможете крохе изучать мир безопасно для себя.

 Малышу 7 месяцев: ПИТАНИЕ

Семимесячный малыш отличается повышенной подвижностью. В этом возрасте многие дети уже играют сидя, активно ползают, а особо шустрые бегают на четвереньках и даже пытаются вставать и ходить. Такая активность требует повышенных затрат энергии, поэтому питание семимесячного ребенка должно восполнять в полной мере эти затраты.

Основу питания ребенка в семь месяцев по-прежнему составляет грудное молоко. Незаменимое для детского здоровья, грудное молоко регулирует работу желудочно-кишечного тракта малыша. Вводить в рацион ребенка до года коровье молоко врачи не рекомендуют, но вместе с тем педиатры не возражают против использования в питании маленького человечка творога, который может быть как покупным, так и сделанным в домашних условиях. Поскольку творог является бесценным источником кальция, он должен входить и в питание кормящей мамы. При отсутствии по каким-либо причинам грудного молока, достойную замену ему составляют сухие молочные смеси.

Общие рекомендации

Планируя режим питания малыша в возрасте 7 месяцев, следует распределить продукты таким образом, чтобы меню было похожим на будущее меню подросшего ребенка. Первое утреннее кормление состоит по-прежнему из грудного молока или молочной смеси, следующее кормление впоследствии преобразуется в завтрак, за которым следует обед, включающий овощное или мясное пюре, затем полдник и ужин.

Сбалансированный рацион поможет адаптировать организм ребенка к разным продуктам, и сделает переход от детского питания к взрослому меню комфортным и безопасным.

Примерное меню для питания малыша 7 месяцев

Белок

В этом возрасте, ребенок уже распробовал кашки, овощные и фруктовые пюре. Пришло время вводить в его прикорм белковую пищу. Начинать обычно рекомендуют с половины сваренного вкрутую яичного желтка смешанного с уже знакомым овощным пюре. В яичном желтке содержатся витамины, железо, фосфор и другие необходимые элементы для роста и развития ребенка. Сваренный яичный желток подготовит малыша к употреблению классического источника белка — мяса, которое необходимо ему для энергичной жизнедеятельности.

Каши

Каши являются незаменимым продуктом, от которого не стоит отказываться, даже если малыш предпочитает овощное или мясное пюре. Для того чтобы разнообразить вкус каш, в них добавляют некоторые овощи, которые нравятся вашему ребенку, к примеру, тыкву. Тыквенно-рисовая каша не только выглядит более аппетитно, но и гораздо вкуснее, так что обязательно заинтересует младенца.

Фрукты

Кроме белков ребенку 7 месяцев необходимы витамины и минералы. Больше всего их содержится в свежих фруктах. Однокомпонентные пюре из яблок и груш уже знакомы малышу, теперь настало время приобщить ребенка к сочетаниям фруктов. Например, к яблокам добавить немного пюре из банана. Этот «заморский» плод — кладезь микроэлементов: в нем содержится и калий, и кальций, и магний, и железо. Кроме того, бананы практически никогда не вызывают аллергии, а значит не вызовут сыпь. Малышу наверняка понравится и яблочно-грушевое пюре или сочетание яблока с персиком.

Мясное пюре и мясные бульоны

Мясное пюре для малышей родители обычно покупают уже в готовом виде в специализированных магазинах детского питания. Но пюре вполне под силу сделать дома самим. Для этого понадобится нежирная говядина или белое куриное мясо. Мясо необходимо тщательно промыть, отварить, порезать на небольшие кусочки, а затем измельчить в блендере. Чтобы масса получилась более пюреобразной, к мясу можно добавить овощи, например кабачковое или тыквенное пюре, а также немного оливкового или подсолнечного масла.

Вводить мясное пюре в рацион малыша следует очень аккуратно, маленькими порциями, наблюдая за реакцией маленького организма. К началу 8-го месяца ребенок, по мнению специалистов должен получать 80 г мяса.

Для рациона семимесячного малыша подойдет и мясной бульон. Он также как и пюре готовится из куриной грудки или нежирной говяжьей вырезки. Тщательно промытое мясо заливают водой, доводят до кипения и варят около 10 минут. Полученный бульон сливают, а малышу готовят вторичный бульон – снова заливают мясо водой и варят около двух часов. Из мяса делают пюре, а бульон дают ребенку по чайной ложечке один или два раза в день.

Переход на взрослую пищу должен подарить ребенку не только новые гастрономические ощущения, но и заложить фундамент «взрослого» поведения за столом. Задача родных аккуратно и дружелюбно помочь ему в этом.

 

 

Как белый шум может помочь вашему ребенку спать — Самый счастливый ребенок

Белый шум для детского сна

Хотя в наши дни большинство родителей пеленают своих младенцев, меня удивляет, как мало кто использует белый шум. Белый шум творит чудеса с суетливыми младенцами и является невероятно мощным сигналом для улучшения сна. Этот особый звук так же важен, как и пеленание. Это ключевой инструмент в подходе ко сну самого счастливого ребенка… и сделать это просто!

Звук, необходимый для включения успокаивающего рефлекса, когда ребенок плачет, представляет собой грубый грохочущий свист, такой же громкий, как и его плач.Вы можете издать этот звук, просто приложив рот к уху ребенка и произнеся сильное «Шшшшшшхххххххх».

Как использовать белый шум, чтобы заставить детей уснуть

Когда ваш ребенок успокоится, снизьте уровень белого шума примерно до уровня громкости душа (65-70 децибел), чтобы поддерживать успокаивающий рефлекс.

И, чтобы помочь вашему ребенку легко заснуть и крепко заснуть, белый шум просто необходим. Наилучший белый шум для сна имитирует звук, который младенцы слышат в утробе матери.

Мы рекомендуем проигрывать белый шум на CD или MP3 или на аппарате с белым шумом, например SNOObear! (SNOObear включает в себя белый шум, который любят младенцы в SNOO, а также некоторые дополнительные специальные звуки, призванные помочь младенцам и малышам спать!). Компакт-диски, цифровые записи и SNOObear отлично подходят для езды в автомобиле, когда ваш ребенок будет суетиться, и могут быть легко использованы, если вы оставите своего ребенка на попечение их бабушек и дедушек, дядей / тетушек и т. Д.

Два предостережения по поводу белого шума смартфонов: они излучают микроволновое излучение, поэтому всегда следует переводить свой смартфон в режим полета, когда кладете его рядом с ребенком.А телефонные и компьютерные колонки издают не самый лучший звук для младенцев. Они издают шипящий / металлический звук, а не глубокий рокочущий звук, лучше всего имитирующий утробу матки.

Как белый шум помогает младенцам спать?

Белый шум помогает создать комфортную среду для вашего ребенка. Белый шум имитирует звуки, которые ваш ребенок слышал в утробе матери, и побуждает его успокоиться и лучше спать.

Можно ли использовать белый шум для младенцев в течение всего дня?

Как и в случае пеленания, белый шум не следует использовать круглосуточно.Вы захотите поиграть в нее, чтобы успокоить плачущие эпизоды, а также во время дремоты и ночного сна (включите тихий звук в фоновом режиме во время вашего сонного распорядка, чтобы подготовить любимого человека к погружению в страну грез).

Через 3-4 месяца успокаивающий рефлекс постепенно исчезнет. Но к тому времени ваш младенец будет осознавать связь между белым шумом и удовольствием от сна. «О да, я узнал этот звук… теперь я хорошо высплюсь». Многие родители годами продолжают белый шум, но его просто отлучить от груди, когда захотите.

Насколько громким должен быть белый шум для младенцев?

Исследование 2014 г. показало, что белый шум должен воспроизводиться на уровне 50 дБ. Однако мы считаем, что это неверно, потому что белый шум не помогает детскому сну, пока он не достигнет 60-65 дБ. В зависимости от громкости плача вашего ребенка вам нужно увеличить громкость белого шума, чтобы он соответствовал плачу вашего ребенка. Затем через несколько минут вам нужно будет медленно уменьшить его до 60-65 дБ, когда ваш ребенок заснет.Важно, чтобы белый шум воспроизводился на уровне 60-65 дБ, когда ваш ребенок засыпает на несколько минут, прежде чем выключить его, чтобы ему было комфортно.

Список лучших звуков для детского сна

При использовании белого шума для улучшения сна ребенка правильное воспроизведение звука может иметь решающее значение. Вот список некоторых из наших любимых звуков детского сна:

  • Сильный фен — успокаивает суетливых малышей
  • Fast & Vigorous White Noise — лучший звук для самых суетливых малышей
  • Умеренный белый шум — постепенно помогает ребенку успокоиться.
  • Mellow — звуки матки для полноценного ночного сна
  • Фен — улучшает сон для тех, кто чутко спит
  • Дождь — успокаивающий и успокаивающий для младенцев и родителей
  • Фен для мягких волос — уникальный ультранизкий тон для чувствительных спящих (почти как матка)
  • Soft Rain — уникальная ультранизкая высота звука для чувствительных спящих (почти как утроба)

Вы можете получить все эти звуки детского сна через наши цифровые записи белого шума здесь.

Посмотреть больше сообщений с тегом baby, soothing

Есть вопросы о продукте Happiest Baby? Наши консультанты будут рады помочь! Свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Заявление об ограничении ответственности: информация на нашем сайте НЕ является медицинской консультацией для какого-либо конкретного человека или состояния. Это только общая информация. Если у вас есть какие-либо медицинские вопросы или опасения по поводу вашего ребенка или себя, обратитесь к своему врачу.

Amazon.com: звуковая машина отдыха, ночник и время подъема: музыкальные инструменты

Опишите свой продукт в трех словах.

Модерн. Простой. Персонализированный.

Как вам пришла в голову идея этого продукта?

В Hatch Baby мы родители детей всех возрастов, и мы знаем, как тяжело помочь нашим детям заснуть и уснуть. Попробовав практически все, чтобы помочь нашим детям заснуть, мы создали Hatch Baby Rest, объединив все функции, которые, как мы знаем, помогают малышам лучше спать, в одном современном, функциональном и красиво оформленном устройстве.Rest — это больше, чем просто ночник, звуковая машина или будильник. Rest — это интеллектуальное, полностью настраиваемое и дистанционно управляемое решение, разработанное для младенцев и детей, которые растут вместе с изменяющимися потребностями во сне.

Что делает ваш продукт особенным?

Rest — это комплексное решение для сна, о котором родители мечтали уже много лет. Мы знаем по собственному опыту, как неприятно иметь звуковую машину, которой можно управлять только с самого устройства, или ночник, который выключается через определенный период времени, только для того, чтобы нужно было прокрасться в комнату спящего малыша, чтобы повернуть его обратно. на.Должен быть способ лучше, чем необходимость в нескольких гаджетах, чтобы помочь создать нужную атмосферу, чтобы побудить младенцев и детей спать всю ночь. Мы знали, что есть способ получше, и поэтому создали Rest. Объединив все функции ночника, звуковой машины и оповещения о пробуждении в один красивый и простой дизайн и, что еще лучше, сделав его полностью управляемым со смартфона, мы знали, что у нас есть продукт, который есть у многих родителей. просил.

Что вам больше всего понравилось в стартапе?

Слушания родителей, которые используют и любят наш продукт, были, без сомнения, самой вдохновляющей и захватывающей частью этого стартапа.Мы знали, что у нас есть отличный продукт, когда наши бета-тестеры спросили, могут ли они сохранить отдых, потому что он стал неотъемлемой частью режима сна их ребенка. Приятно создавать продукты, которые немного облегчают жизнь родителям.

Слух и звуки: вехи вашего ребенка

Примерно в возрасте от одного до трех месяцев ваш ребенок достигнет определенных этапов развития слуха и речи. К ним относятся улыбка на звуки вашего голоса и поворот головы в сторону звука.Они также начнут лепетать и имитировать какие-то звуки.

Звук вашего голоса

Так же, как ваш ребенок, естественно, предпочитает человеческое лицо другим визуальным образам, они также предпочитают человеческий голос другим звукам. Они узнают те голоса, которые слышат больше всего, и отреагируют на них. Они ассоциируют их с теплом, едой и комфортом. Младенцы в целом любят высокие голоса — факт, который большинство взрослых, кажется, понимают интуитивно и реагируют соответственно, даже не осознавая этого.

Слушайте себя в следующий раз, когда вы заговорите с малышом. Вы, вероятно, заметите, что повышаете тональность, замедляете речь, преувеличиваете слоги и расширяете глаза и рот больше, чем обычно. Такой драматический подход гарантированно привлечет внимание практически любого ребенка и, как правило, заставит его улыбнуться.

Слушая вас и других, ваш ребенок осознает важность речи задолго до того, как он поймет или повторит определенные слова. К месяцу они смогут идентифицировать вас по голосу, даже если вы находитесь в другой комнате.

Первые разговоры

Когда вы разговариваете с малышом, он будет успокаиваться, утешаться и развлекаться. Когда они улыбаются и булькают вам, они увидят радость на вашем лице и поймут, что разговор идет в обе стороны. Эти первые разговоры учат ее многим тонким правилам общения, таким как очередность, тон голоса, имитация, темп и скорость вербального взаимодействия.

Примерно через два месяца ваш младенец может начать ворковать и повторять некоторые гласные звуки (а-а-а, о-о-о).В течение первых четырех-шести месяцев имитируйте их воркование, добавляя простые слова и фразы к своим «разговорам». Легко стать привычкой к детской болтовне, но вам следует попробовать смешать свои разговоры с языком взрослых и в конечном итоге постепенно отказаться от этого. детский лепет. В раннем младенчестве вам также следует читайте своему ребенку, даже если вы думаете, что он ничего не понимает.

К четырем месяцам ваш младенец будет регулярно лепетать, часто забавляясь надолго, издавая новые странные звуки ( мух-мух, ба-ба ).Они также будут более чувствительны к тону вашего голоса и к тому, какое ударение вы делаете на словах или фразах.

Когда вы будете вместе проходить каждый день, они будут учиться по вашему голосу, когда вы собираетесь их кормить, смени им подгузники, прогуляйся или уложи их спать. То, как вы говорите, многое говорит о вашем настроении и личность, и то, как они реагируют, многое говорит об их личности. Если вы говорите оптимистично или успокаивающе, они могут улыбнуться или ворковать. Кричите или говорите сердито, и они, вероятно, вздрогнут или заплачут.

Дополнительная информация

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

7 Best Baby Sound Machines 2021

Звуковая машина может творить чудеса, успокаивая вашего ребенка и побуждая вашего малыша быстрее засыпать и дольше спать.Ваш малыш привык слышать приглушенное биение маминого сердца и свист ее крови, и его утешает белый шум и другие повторяющиеся звуки и музыка.

Включение звуковой машины перед сном или перед сном помогает сигнализировать вашему ребенку, что пора ложиться спать. Многие звуковые машины включают в себя другие полезные функции, такие как ночник, световой проектор, часы или сигнал времени до пробуждения для детей старшего возраста. Вы можете настроить их на работу в течение определенного времени или оставить их включенными.Умные звуковые машины позволяют настраивать звук и свет с помощью телефона или планшета, что пригодится, если ваш малыш просыпается рано и ему нужен другой звук или песня, чтобы снова заснуть.

Что такое белый шум?

Белый шум — это звуки низкой, средней и высокой частоты, воспроизводимые вместе с одинаковым уровнем интенсивности, которые могут звучать как треск или свист, или могут напоминать механический или электрический гул. Белый шум маскирует другие звуки, поэтому он идеально подходит для заглушения уличного шума или других звуков для младенцев или взрослых, которые пытаются уснуть.

Когда прекратить использование белого шума для вашего ребенка

Многие взрослые используют белый шум или звуковые устройства, чтобы помочь замаскировать звук, который может нарушать сон, но многие эксперты рекомендуют отучать ребенка от обычного использования белого шума примерно через год.

Белый шум вреден для вас?

Некоторые исследования показали, что длительное использование белого шума может повредить слух и увеличить риск проблем с речью и развитием речи. По этой причине Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует устанавливать аппараты с белым шумом на расстоянии не менее 7 футов от места для сна вашего ребенка и не увеличивать громкость до максимума.

Насколько громким должен быть белый шум для вашего ребенка?

AAP рекомендует поддерживать белый шум на уровне 50 децибел или ниже. Это примерно так же громко, как при обычном разговоре, и мягче, чем у бытовой техники, такой как пылесос или стиральная машина.

Почему никто не рассказал мне обо всех шумах, которые могут издавать новорожденные?

Я до сих пор помню, как привел домой свою первенцу. Я прочитал все книги, которые попадались мне в руки, я был стажером-педиатром и работал с детьми всю свою жизнь, вплоть до того момента.Я чувствовал себя таким же подготовленным, как и они. Первые две ночи в больнице прошли легко, как это часто бывает, потому что у детей забавное чувство юмора. Они любят внушать своим родителям ложное чувство безопасности. Это похоже на то, как когда они приходят к врачу и ведут себя совершенно здоровыми, когда пять минут назад дома вы задавались вопросом, нужно ли вам отвезти их в отделение неотложной помощи, потому что они выглядели смертельно больными. Не волнуйтесь, ребята, этот педиатр тоже мама; твои дети меня не обманывают.

В первую ночь дома с первым ребенком я спала с одним открытым глазом. В моей голове проносился миллион мыслей, но я заметил одну повторяющуюся тему: что это за шум? Это ворчание? Это ее дыхание? Что это был за шум сейчас? Это брюки? Подождите, я не слышал этого раньше. Мне казалось, что каждый раз, когда я привыкал к ее детским звукам, появлялся новый. Если это было не одно, то другое, и это не давало мне уснуть всю ночь. С другой стороны, мой муж был полной моей противоположностью.Как будто «отцовство» было для него естественным снотворным. Я в шутку говорю ему, что он спит как труп. Я часто говорю своим пациентам, что оба наших ребенка «проспали всю ночь» в ту ночь, когда я был на вызове в больнице, а он был с ними дома. Я почти уверен, что он просто проспал весь их плач и провозгласил себя отцом года, что было не совсем так, как я хотел приучать их ко сну. Но, похоже, никто из них не чувствует себя брошенным или травмированным.

В своей повседневной практике в Техасской детской педиатрической клинике Фолл-Крик я часто заверяю молодых родителей в том, что новорожденные могут издавать звуки (и которые не дают матерям спать всю ночь).Эти шумы редко объясняются в детских книжках, и большинство людей не предупреждает нас о них. Эти шумы тоже нормальны. Вот некоторые из возможных вещей, которые ваш милый маленький сверток может делать в ранние утренние часы:

Заложенность носа

Это настолько распространено, что на самом деле существует медицинский термин для обозначения этого явления «заложенность носа у новорожденного». У младенцев крошечные носовые ходы, и в первые несколько недель жизни они могут казаться очень перегруженными. Они также «обязанные дышать носом», что означает, что они знают, как дышать через рот, только когда плачут.В остальное время они дышат через нос, поэтому мы замечаем заложенность носа. Эта заложенность носа обычно является нормальным явлением и может быть устранена с помощью увлажнителя с прохладным туманом в комнате, а также с помощью солевого спрея для носа.

Икота

Икота — очень частое и невинное явление у новорожденных (и людей всех возрастов)! Считается, что они возникают из-за стимуляции или раздражения нерва, называемого диафрагмальным нервом. Обычно это может быть связано с запрограммированными упражнениями для легких.Младенцы могут практиковать это даже в утробе матери. Большинство матерей могут вспомнить, что у их младенцев икота в утробе матери. Икота у детей старшего возраста встречается все реже и реже. Они также обычно безвредны.

Бронхомаляция

Обычно это более громкий звук, который часто называют хрипом. Это более выражено, когда младенцы ложатся, и обычно начинается через несколько недель и улучшается в течение нескольких месяцев. Ваш педиатр может помочь вам в этом диагнозе; однако это также очень распространено и обычно безвредно.

Периодическое дыхание новорожденного

Вы когда-нибудь задумывались, почему ваш ребенок временами тяжело дышит и задерживает дыхание у других? Это просто признак здорового малыша с растущим и развивающимся мозгом!

Рефлюкс

Не секрет, что у всех младенцев бывает рефлюкс, у одних хуже, у других. Рефлюкс может вызывать беспокойство, выгибание спины, сильную срыгивание, а иногда даже бульканье после кормления (или во сне).

Таким образом, большинство звуков, которые издает ваш ребенок, совершенно нормальны.Предупреждающие признаки чего-то более серьезного могут включать синие или пурпурные губы, ребенка, задерживающего дыхание более 20 секунд за раз, или лихорадку в первые 28 дней жизни. Ваш педиатр будет следить за тем, чтобы ваш ребенок рос и что его обследование было нормальным во время всех запланированных вами оздоровительных приемов.

Но я открою вам небольшой секрет: в первый раз, когда ваш ребенок засыпает беззвучно всю ночь, вы всю ночь будете гадать, почему он такой тихий, и беспокоиться, дышат ли они вообще, и все ли в порядке.Это просто ДНК мамы. И если ваш муж хоть немного похож на моего, он все еще будет храпеть.

Плачут ли младенцы на разных языках?

Эта история была первоначально опубликована 14 ноября 2019 года на сайте NYT Parenting.

Недавно днем ​​в солнечной больничной палате немецкого университетского городка Вюрцбург доктор Кэтлин Вермке поставила микрофон рядом с крошечным красным лицом четырехдневного ребенка по имени Йорис. Когда мать Джориса, Джудит Фрике, начала менять ему подгузник, ребенок заерзал, потянулся и открыл глаза.

— Йорис, — проворковал доктор Вермке. «Вы хотите что-то сказать?»

Сначала он не показался. Но в конце концов Джорис фыркнул, перерос в недовольный крик. Это был момент, которого ждал доктор Вермке, биолог и медицинский антрополог, изучающий первые звуки младенцев. Она сделала запись для последующего анализа в своей лаборатории, в Центре предречевого развития и нарушений развития клиники Вюрцбургского университета. Но даже без помощи компьютеризированных инструментов Dr.Вермке мог различить характерный узор в стенах Джориса.

«Он правда только что плакал по-немецки, да?» — сказала она, улыбаясь, упаковывая свое оборудование.

[Дети впитывают языки , как губки? Писатель выясняет.]

В 2009 году доктор Вермке и ее коллеги сделали заголовки исследования, показавшего, что французские и немецкие новорожденные издают совершенно разные «криковые мелодии», отражающие языки, которые они слышали в утробе матери: немецкие новорожденные плачут чаще. которые падают с более высокого на более низкий тон, имитируя падающую интонацию немецкого языка, в то время как французские младенцы имеют тенденцию плакать с нарастающей интонацией французского языка.В этом возрасте младенцы экспериментируют с самыми разными звуками и могут выучить любой язык. Но на них уже влияет их родной язык.

Сегодня в лаборатории доктора Вермке хранится архив, содержащий около полумиллиона записей младенцев из таких далеких стран, как Камерун и Китай, где группа аспирантов, вооруженных записывающим оборудованием, круглосуточно ходила по коридорам пекинской больницы. (Младенцев никогда не заставляют плакать ради записи, поэтому ученики ныряют в комнату, когда слышат многообещающий образец).

Количественный акустический анализ этих записей позволил глубже понять факторы, определяющие первые звуки ребенка. Новорожденные, матери которых говорят на тональных языках, таких как мандарин, обычно воспроизводят более сложные мелодии крика. Шведские новорожденные, чей родной язык имеет то, что лингвисты называют «высшим акцентом», издают больше певучих криков.

Эти исследования лежат в основе более широких усилий лаборатории по составлению карты типичного развития детского плача, а также вокализации, такой как воркование и лепет.Знание того, как выглядит типичное развитие и какие факторы могут на него повлиять, помогает врачам решать потенциальные проблемы на ранней стадии.

Команда доктора Вермке уже регулярно работает с врачами университетской клиники Вюрцбурга, чтобы помочь детям с нарушениями слуха, записывая детей до и после того, как они получат слуховые аппараты или сделают операцию. Эти записи могут помочь врачам и родителям понять, как проблемы со слухом влияют на способность младенцев имитировать и экспериментировать с речью — задолго до того, как в противном случае это стало бы очевидным — и как они прогрессируют после лечения.

Слушание и имитация — основа языкового развития. К третьему триместру плод может слышать ритм и мелодию голоса своей матери, известную как «просодия». Поскольку отдельные слова приглушены тканями и околоплодными водами, просодия становится определяющей характеристикой языка для плода. После рождения младенцы издают множество разных звуков. Но они особенно сформированы просодией, которую они слышат в утробе матери, которая становится удобным проводником по странным звукам, исходящим от окружающих их людей.С помощью стресса, пауз и других сигналов просодия разбивает поток звука на слова и фразы, то есть на речь.

«Представьте, что вы попали в новую языковую среду, как это происходит с новорожденным», — сказала Юдит Гервен, старший научный сотрудник Национального центра научных исследований в Париже, изучающая восприятие речи в раннем возрасте. «Так много всего происходит: есть все слова, есть все значения, вся грамматика, все звуки, все это. Вы не можете сделать все, это уже слишком.Просодия помогает в том, что дает им красивые маленькие кусочки нужного размера ».

В английском языке, например, ударный слог часто является знаком для начала слова, например: Eng lish lang uage. Во французском языке удлиненный слог обозначает конец предложения, например: «Bonjour Ma dame !» Задолго до того, как они научатся говорить, младенцы начинают распознавать подобные закономерности.

«Многое должно произойти, прежде чем это первое слово будет произнесено», — сказала Джанет Веркер, психолог по развитию из Университета Британской Колумбии, изучающая раннее овладение языком.

Младенцы также используют просодию, чтобы различать языки, объяснила Криста Байерс-Хайнлайн, психолог по развитию из Университета Конкордия в Монреале, изучающая двуязычие. «Никто не сказал им заранее, берегитесь, будет два языка!» она сказала. И все же, по ее словам, «дети, знакомые с двумя языками с самого начала, вполне способны выучить эти два языка одновременно». Один из способов сделать это — просодия. Они могут еще не понять концепцию языка, но они могут слышать, что одни звуки следуют одному ритму, а другие — другому.

Команда Вюрцбурга показала, что новорожденные не просто слышат просодию. Они тоже подражают этому.

«Младенцы приходят к языку с помощью музыкальных элементов, слыша интонацию своего родного языка», — объяснила доктор Вермке, когда мы сидели вместе в ее лаборатории, группе ярких офисов и студии звукозаписи. Вокруг нас аспиранты в наушниках слушали записи детских звуков. Одна часть лаборатории была оборудована игровым ковриком и игрушками. На полке стояла гигантская модель человеческого уха.

Доктор Вермке проиграла свою запись младенца Джориса на компьютере, используя специальное программное обеспечение, которое отображало колеблющуюся высоту и интенсивность его криков. Джорис вздохнул и на выдохе издал тихий падающий звук, как будто его голос скользил по длинному склону: Уааа! Он перевел дыхание и повторил звук: Уааа! Вместе эти звуки образовали цепочку, столь типичную для криков новорожденных: Уааааааааааааааааааааа! Уааа! Уааа!

На экране каждое «Вау!» выглядела как небольшая дуга с одной длинной наклонной стороной.

«Вы можете видеть, что у него есть эта модель падения», — сказал доктор Вермке, указывая на длинный склон. «Так это уже по-немецки».

У здорового новорожденного форма и последовательность этих отдельных дуг быстро меняются. Ожидается, что в течение следующих дней и недель Джорис объединит дуги, используя их в качестве строительных блоков для своего еще более точного имитации звуков, которые он слышит от окружающих его взрослых: Waahwaah! Ваахваахваа!

В конце концов, он произведет свои первые согласные.Например, при сжатии губ естественно возникает звук «м». Waah-waah превратится в Ma-ma — «мама» в переводе с немецкого означает «мать», как и во многих других языках, вероятно, потому, что это так легко сказать.

Однако у некоторых младенцев этот процесс останавливается.

Вермке проиграл мне запись воркующего двухмесячного ребенка с глубокой потерей слуха. В этом возрасте он должен воспроизводить разнообразные плавные мелодии, видимые на экране в виде нескольких дуг при каждом выдохе.Вместо этого на экране отображается серия отдельных ударов, смешанных с его дыханием.

«Звучит мило, и, как родитель, вы ничего не заметите», — сказал доктор Вермке. «Но если вы проанализируете это, вы увидите различия».

Один из текущих проектов лаборатории с отделением отоларингологии Университетской клиники Вюрцбурга направлен на углубление нашего понимания того, как проблемы со слухом влияют на плач и воркование. Команда Вермке отбирает образцы у 150 новорожденных. У половины из них проверка слуха выявила потенциальные проблемы.Другая половина, включая Джориса, прошла тест и составила контрольную группу. Их записывают в первую неделю жизни и снова через 2,5 месяца, чтобы увидеть, как изменились их крики и воркование.

Выявление проблем на этой ранней стадии может помочь вернуть развитие ребенка в нужное русло, особенно если родители аккуратно произносят слова, чтобы показать, как формируется каждый звук.

Слушаем еще одного ребенка. Ей почти 10 месяцев, и ей только что установили кохлеарный имплант, который преобразует звук в электрические сигналы и отправляет их в кохлеарный нерв.Его имплантация — важное решение, так как операция необратимо разрушает оставшийся слух.

На первой записи этого ребенка после операции она издает серию высоких металлических криков, имитирующих гудки ее только что активированного устройства: ‘Ура! Ура! »

Однако вскоре она к этому привыкает. То, что происходит дальше, поразительно.

Менее чем за месяц ребенок проходит ускоренную версию типичного пути развития. Она мчится от одиночных дуг к множественным дугам и слогам с согласными.Следующим этапом будут слова.

«Они быстро догоняют», — сказал доктор Вермке о младенцах после имплантации.

2-месячный ребенок с проблемами слуха тоже совершает скачок. Через девять дней после получения слухового аппарата его нерегулярные сдавленные крики уступили место уверенным экспериментам с гласными звуками.

Таким образом можно отслеживать не только младенцев со слуховыми аппаратами. Две докторские степени доктора Вермке. Студенты, Полин Хаммерштедт и Жасмин Мак, показали мне крошечную пластиковую пластинку, которой накрывают нёбо у новорожденных с волчьей пастью.Они анализируют записи младенцев со вставленной пластиной и без нее от рождения до 180 дней, чтобы выяснить, как это влияет на их речевое развитие. Такая информация может помочь врачам выбрать лучший план лечения.

Для обычных родителей, которые хотят дать своему ребенку лучший старт, совет доктора Вермке прост: «Им просто нужно слушать, проводить время со своими младенцами, петь им, обнимать их». Ухаживая за своими внуками, доктор Вермке также экспериментировала с другим звуком, который оказался очень успокаивающим: вой.

Она продемонстрировала мне это в своем офисе, сморщив губы и наполнив комнату волнообразным волчьим звуком. Я пытался подражать ей, она предлагала советы по улучшению, и какое-то время мы сидели там, выли друг на друга. Позже я видел, как она выла на двух младенцев и новорожденного Джориса, никого из которых она раньше не встречала. Один из младенцев восторженно рассмеялся и выглядел совершенно ошеломленным. Другой перестал плакать и расслабился. Новорожденный Джорис повернул голову, чтобы посмотреть на воющего ученого, глубоко вздохнул и заснул.

Все родители, по словам доктора Вермке, обладают врожденной способностью понимать своих детей и реагировать на них. Действительно, именно матери с самого начала поддерживали ее исследования, хотя другие ученые были настроены скептически. В 1980-х годах, когда доктор Вермке впервые начал записывать звуки младенцев, многие исследователи рассматривали плач как простой биологический сигнал тревоги, который стоит исследовать только в контексте таких проблем, как колики. Но матери никогда не сомневались, что их крошечные дети достойны изучения. Как сказала Джудит Фрике, мать маленького Джориса: «Думаю, вы узнали бы звук своего собственного ребенка среди сотен других.У тебя на это разовьется ухо ».

А вой? Вернувшись из поездки, я попробовал это на своем 3-недельном племяннике. Моя версия была не такой мелодичной, как версия доктора Вермке, но, к моему удовольствию, вроде сработала. Он прижался к моему плечу и перестал плакать — по крайней мере, ненадолго.


Софи Хардах — журналист и писатель, живущая в Лондоне. Ее следующая книга «Языки полезны для вас» посвящена языковому разнообразию. Он будет опубликован Head of Zeus в 2020 году.

Stream Colicky Baby Sleep Sound (75 минут) от Relaxing White Noise

опубликовано

Если ваш ребенок не перестает плакать и ему ничего не помогает, вы попали в нужное место.Этот специально разработанный звук белого шума успокаивает младенцев, страдающих коликами. Через несколько минут они успокоятся и даже уснут, предоставив вам и вашему ребенку отдых, которого вы заслуживаете. Имитируя звук матки, создавая комфортную атмосферу и блокируя отвлекающие шумы, ваш суетливый ребенок быстро успокоится. 10-часовая версия на YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=oewj_XEM1js купить mp3: https://relaxingwhitenoise.com/products/colicky-baby-sleep-sound Ознакомьтесь с нашим плейлистом «Звуки для детского сна», чтобы узнать больше о детской атмосфере: Soundcloud.com / relax-white-noise / sets / детские-звуки-сна ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: помните, что громкие звуки могут потенциально повредить ваш слух. Если при воспроизведении одного из наших видеороликов вы не можете разговаривать по звуку, не повышая голос, звук может быть слишком громким для ваших ушей. Пожалуйста, не размещайте динамики рядом с ушами ребенка. Если вы плохо слышите или слышите звон в ушах, немедленно прекратите прислушиваться к звукам белого шума и обратитесь к аудиологу или своему врачу.Звуки, предоставляемые этим каналом Youtube, предназначены только для развлекательных целей и не предназначены для лечения нарушений сна или шума в ушах. Если вы испытываете значительные трудности со сном на регулярной основе, испытываете прерывистый / беспокойный сон или чувствуете усталость в течение дня, обратитесь к врачу. © Relaxing White Noise LLC, 2015. Все права защищены. Любое воспроизведение или переиздание всего или части этого текста / видео / аудио запрещено.

Жанр
Окружающий

имма ребенок

И я, и мой новорожденный готовимся к этому !!! Он будет спать всю ночь его игры

😘😘

Нам нужно больше времени 😢

Да благословит тебя Бог, большое спасибо

Волшебная звуковая дорожка

Мое любимое время, большое сонное время, видео звучит спасибо, теперь я сонный столько раз, теперь я как сонный мальчик, большое спасибо! 🐬🪂📐✏️

Комментарий Иисуса

это дерьмо даже усыпляет меня 💤😴

Пользуюсь этим 3 года на задницу

💟

Купить дож монета

❤️👍🏻

Ницца

Помогает мне спать так же, как и мой ребенок lol

Лучшее!

Лучшее

СПАСИБО ЗА РАЗМЕЩЕНИЕ.

Как по волшебству 🤣

اول يوم ولادتها

Комментарий sukh

лучший звук для успокоения колик у ребенка

можете ли вы дать мне подписку, и я сделаю то же самое

утро ☀️🌄

😍🥰🤩😘🥳🤗🌜🌛

хорошо идут

Спокойной ночи

Используется сейчас 🚼

بتنيم البيبي في ثواني

Gn

лучше всего подходит для моего ребенка😍😍 Я думаю, что это ближайший звук к утробе матери.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *